1colorele.es DIARIOS DE MOTOCICLETA I. Observa el cartel . ¿Sobre qué crees que es la película ? Puedes utilizar las siguientes palabras y expresiones: viajar ir de excursión caminar el viajero la mochila el equipaje el desierto la sed el dinero la moto la amistad la libertad el cansancio II. Ve el comienzo de la peli y contesta a las preguntas: 1. Los protagonistas se llaman: a. Ernesto y Alberto b. Eduardo y Álvaro c. Ernesto y Walter 2. El plan es recorrer: a. 2000 km b. 2800 km 5. Su objetivo es: c. 8000 km a. descubrir Argentina 3. La duración del viaje: b. explorar el continente a. 4 semanas latinoamericano b. 4 meses c. conocer Latinoamérica c. 4 años por los libros 4. El método consiste en: 6. La Poderosa es: a. preverlo todo a. su hermana b. planear bien b. un caballo c. improvisar c. una vieja moto 2 (c) Irma Velez, IUFM Paris 3 III. Observa el itinerario y cuenta cómo fue el viaje. Utiliza las palabras como: partir de ir a llegar a pasar por subir a/bajar de ir en + medio de transporte ir a pie volver El periplo: de Buenos Aires hasta la Patagonia y después a Chile. Luego al norte hasta los 6.000 metros por la columna vertebral de los Andes hasta Machu Picchu. De ahí, hasta el leprosario de San Pablo en la Amazonia Peruana. Destino final : la península de Guajira en Venezuela. En la punta norte del continente. IV. Hablemos de los viajes. En un fragmento Ernesto dice que viaja por viajar. ¿Qué crees: por qué la gente viaja? POR es interesante / divertido / fascinante PARA motivos económicos: el dinero, el trabajo… PORQUE quiere explorar el mundo, practicar lenguas extranjeras, conocer otras culturas, conocer a la gente… (c) colorele.es 4 V. ¿Puedes añadir otros motivos? Indica las diferencias entre viajar, hacer turismo y emigrar. VI. ¿Qué significa VIAJAR para ti? Escribe una definición. _____________________________ _____________________________ ¿Nos puede cambiar un viaje? ¿En qué sentido? ¿Sabes cómo cambió la vida de Ernesto, El Che? VII. Completa la biografía para saber un poco más sobre este personaje. ERNESTO GUEVARA DE LA SERNA El Che ___________ (nacer) el 14 de junio del 1928 en Rosario, Argentina en una familia de clase media. Por el asma del pequeño Ernesto, sus padres __________ (decidir) trasladarse a Córdoba donde el joven __________ (empezar) a practicar rugby y ___________ (ganar) la fama de un atacador agresivo de donde viene su apodo: Fuser. Le ____________ (gustar) también leer y jugar al ajedrez. ___________ (estudiar) Medicina y __________ (viajar) por Latinoamérica con su amigo bioquímico Alberto Granados en una moto llamada La Poderosa. Las experiencias del viaje las ___________ (apuntar) en su diario. Después de terminar el viaje, convencido de que la revolución ____________ (ser) la única solución posible para acabar con las injusticias sociales existentes en Latinoamérica, en 1954 ______________ (irse) a México, donde se unió con el grupo revolucionario de Fidel Castro. A finales del 1950,_____________ (jugar) un importante papel como ideólogo, político y comandante en la Revolución Cubana contra la dictadura. Llamado El Che ________________ (impulsar) la instalación de las guerrillas en los países de América Latina y en Congo. ________________ (ser) capturado y ejecutado de manera clandestina por el ejército en Bolivia en colaboración con la CIA en 1967. Hoy El Che es un mito y un símbolo controversial que oscila entre la lucha contra la injusticia y la responsabilidad por muchos asesinatos. VII. Contesta a las preguntas: ¿Qué significa “Che”? ¿De donde viene esta palabra? ¿En Qué revolución participó? ¿Cómo murió? (c) colorele.es 5 LA PODEROSA II Pretérito vs. Imperfecto: TERMINA SU GIRA TEMPRANO NOS PUSIMOS sobre la moto hasta ponerla "al 1 2 pelo" y huimos de parajes que ya no estaban tan hospi- 1. perfecta; 2. paisajes talarios para nosotros, después de aceptar la última in- vitación a almorzar que la familia que estaba al lado 3 3. 'workshop' del taller nos hiciera. 4 Alberto, por cábala, no quiso manejar, de modo que 4. superstición/rito de buena suerte salí yo adelante y así recorrimos unos pocos kilómetros para detenernos al fin a arreglar la caja de velocidades5 5. gear box 6 que fallaba. Poco más lejos, al frenar en una curva algo 6. to brake 7 cerrada, yendo a bastante velocidad, saltó la mariposa 7. tuerca, 'wing nut' del freno trasero; apareció en la curva la cabeza de una vaca y luego un montón más; me prendí del freno de 8 mano y éste, soldado "a la que te criaste", se rompió 8. modo de hacer algo muy caótico, desordenado o sin prestar atención también; por unos momentos no vi nada más que for- maciones semejantes a vacunos9 que pasaban veloz- 9. 'bovine' mente por todos lados, mientras la pobre Poderosa au- mentaba su velocidad impulsada por la fuerte pendien- 10. 'slope' 10 11 te- La pata de la última vaca fue todo lo que tocamos 11. 'paw, animal leg' --por un verdadero milagro— y de pronto apareció a lo lejos un río que parecía atraernos con una eficacia ate- 12 mora. Largué la moto contra el costado del camino y, 12. atemorizadora, que da miedo 13 a los dos metros de desnivel en un santiamén, que- 13. en un instante, muy rápido 14 14. sin lesiones, 'unharmed' dó incrustada entre dos piedras y nosotros ilesos. 93 CONECTORES DEL DISCURSO (=el pegamento 'glue' entre y dentro de las oraciones) 6 Pretérito vs. Imperfecto: 15 Siempre amparados por la carta de recomendación 15. protegidos 16 17 16. 'press' 17. hospedados de la "prensa" fuimos alojados por unos alemanes que nos trataron en forma cordialísima. A la noche me dio un cólico que no sabía cómo parar; tenía vergüenza de dejar un recuerdo en la taza de noche de modo que me asomé a la ventana y entregué al espacio y la negrura todo mi dolor... A la mañana siguiente me asomé para ver el efecto y me encontré 18 con que dos metros abajo ha- bía una gran plancha de zinc donde se secaban los du- 18. lámina de metal raznos al sol: el espectáculo agregado era impresionan- te. Volamos de allí. Aunque el accidente, en un primer momento, pare- cía no tener importancia, se demostraba ahora nuestro error de apreciación. La moto hacía una serie19de cosas raras cada vez que debía afrontar una cuesta. Por fin, 19. 'slope' 20 iniciamos la trepada21 de la de Malleco, donde está un 20. ascenso, 'climb' puente de ferrocarril que los chilenos consideran el más 21. 'railroad' 22 alto de América; allí plantó bandera la moto y perdimos 22. establecerse, parar (arg.) todo el día esperando un alma caritativa, en forma de 23 camión, que nos llevara hasta la cumbre. Dormimos en 23. cima, 'peak' el pueblo de Cullipulli (luego de logrado nuestro objeti- vo) y partimos temprano esperando la catástrofe que se avecinaba ya. En la primera cuesta brava —de las muchas que por ese camino abundan— quedó la Poderosa, definiti- vamente anclada. De allí nos llevaron en camión a Los Angeles donde la dejamos en el 24 cuartel de bomberos y dormimos en casa de un alférez del ejército chileno que 24. 'second lieutenant' parecía estar muy agradecido del recibimiento que en nuestra tierra le habían hecho y no hacía más que aga- 25. cuidar, consentir 25 26 sajarnos. Fue nuestro último día de "mangueros moto- 26. persona que acostumbra a manguear o pedir dinero (arg.) rizados", lo siguiente apuntaba como más difícil: ser "mangueros no motorizados". 94 CONECTORES DEL DISCURSO (= el pegamento 'glue' entre y dentro de las oraciones) 7 (c) Irma Velez, IUFM Paris XXX 9 F J KA B + / ! " #$% & ' ! & : A ! " "# $ % & ! ! ' ( )*" (+ , ! ! - ! ! )*" G 7 ./) /) 0" 1 .2$ 0 345 6 ! ' 0 1+ 4" (7 8 *9 ! " J I + " : ; < ' 6 ' 9 , = ! 4" > ) ! ! ) < ! $ H = 8 " 9 ,? @ ! ;6 " (> ;, 6 ; A *# ) ! " / 6! !? (! *" B @ :! ) ; ! ! 8 $ ! ) ! " "1 (> ; ! *B ' ; 6 ! 34 5 1( , *" 2 + > ! ! C ! 'D! ' $ < 6 ! /) " E $ 8 ? & " 8 XXXX (c) Irma Velez, IUFM Paris ( ,)- A ! < *( ,! ) ; $ , ! ; ) ! * ( ) (+ , :! ! ! ! ! ! 9 , = ! *L ! , ! ! ( , !, $ <! ! !& ' ! * M ( <! !< ? * > 'D! K , 8 !; ! $! ' 8! * M (/ 6! & ! ! ? ! ! ! * ( <! !< ' A * 9 Spanska, nybörjarkurs, Kurskod: 713G04, Sophia Björsner (51:00) (52:19) (1:07:45) Linköpings universitet Institutionen för kultur och kommunikation (IKK) Spanska, nybörjarkurs, 713G04 Sophia Björsner, tel: 013-28 18 62
[email protected] (Med reservation för ändringar) 10 Spanska, nybörjarkurs, Kurskod: 713G04, Sophia Björsner Linköpings universitet Institutionen för kultur och kommunikation (IKK) Spanska, nybörjarkurs, 713G04 Sophia Björsner, tel: 013-28 18 62
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