VIII AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA Escola: Professor: Aluno: Um craque de bola diferente.Os japoneses não são os campeões de futebol, mas em tecnologia estão entre os mais avançados do mundo. Uma das últimas novidades nessa área é o robô Qrio. Ele, sim, é o craque da bola, capaz de driblar e fazer gol. Achou demais? Pois saiba que esse robô ainda usa gestos e voz para responder a perguntas. As crianças da índia foram as primeiras a conhecer a novidade cibernética. 1. No trecho “Ele, sim é o craque da bola...”, a palavra sublinhada refere-se (A) aos campeões de futebol. (C) aos japoneses. (B) aos mais avançados do mundo. (D) ao robô Qrio. PEQUENA SEREIA HANS CHRISTIAN ANDERSEN A Pequena Sereia era a filha caçula do rei Tritão. Era uma sereia diferente das outras cinco irmãs. Era muito quieta, não era difícil vê-la distante e pensativa. Desde os dez anos, a Pequena Sereia guardava uma estátua de um jovem príncipe que havia encontrado num navio naufragado. Passava, às vezes, horas contemplando a estátua, que aguçava ainda mais sua vontade de conhecer o mundo da superfície. Porém, esse seu desejo só poderia ser realizado quando completasse quinze anos, nessa idade é dada a permissão para as sereias nadarem até a superfície. 2. O trecho “não era difícil vê-la distante e pensativa” significa que a pequena sereia (A) desejava encontrar um príncipe. (C) parecia muito cansada. (B) queria sair do fundo do mar. (D) estava sempre calada. TURMA DA MÔNICA EM “ÁGUA BOA PARA BEBER” 3. O assunto da história em quadrinhos acima é: (A) lembrar que é preciso lavar as mãos para evitar doenças. (B) destacar que o Cascão acha importante lavar as mãos. (C) alertar para o fato de que o astronauta voa de verdade. (D) mostrar que é necessário beber água filtrada. 4. Na expressão “Ganhei um computador!”, no segundo parágrafo, o ponto de exclamação reforça (A) a alegria total da menina. (B) a emoção das amigas. (C) a vibração dos pais. (D) a felicidade do pai. CONVITE JOSÉ PAULO PAES Poesia é brincar com palavras como se brinca com bola, papagaio, pião. Só que bola, papagaio,pião de tanto brincar se gastam. As palavras não: quanto mais se brinca com elas mais novas ficam. Como a água do rio que é água sempre nova. Como cada dia que é sempre um novo dia. Vamos brincar de poesia? 5. Nos versos “como se brinca / com bola, papagaio, pião”, a expressão em destaque reforça, na estrofe, a idéia de: (A) comparação. (C) oposição. (B) explicação. (D) adição. Desequilíbrio Ecológico Os coelhos não existiam na Austrália. Então alguns fazendeiros resolveram importar os bichinhos para criar. Alguns desses coelhos fugiram e se esconderam nos campos. Esses animais se reproduzem com grande velocidade. Em pouco tempo transformaram-se numa verdadeira praga, pois não havia entre os animais da região nenhum que caçasse coelhos. 6. No trecho “Então alguns fazendeiros resolveram importar os bichinhos para criar”, a palavra destacada tem o sentido de (A) comprar. (C) trocar. (B) vender. (D) trazer. Os Burros Espertos (...) Um lavrador tinha dois burros. Para que não fugissem, resolveu amarrá-los em uma só corda, cada um em uma extremidade. Depois de algum tempo, os dois começaram a sentir fome. A comida estava perto. Grandes montes de feno estavam ao alcance de sua visão. Os dois tentaram chegar até eles. A corda era muito curta e, puxando cada qual para o seu lado, nenhum dos dois conseguia alcançar o seu monte de feno. Então compreenderam que o melhor era sentar e dialogar. Talvez juntos conseguissem encontrar uma solução. Assim o fizeram. Durante um bom tempo, estiveram a dar voltas ao assunto, sem conseguir encontrar um jeito de chegar ao feno. Por fim, disse um deles: - Vamos ver! Nós dois estamos com fome. A corda que nos une é muito curta e não podemos ir cada um para o seu lado. Por que não vamos juntos para o primeiro monte de feno? Assim, ambos poderíamos comer dele e depois provar o segundo. Dessa forma, comeríamos a quantidade habitual. (...) 7. O que fez com que os burros buscassem juntos uma solução para a fome que sentiam foi o seguinte fato: (A) Estarem amarrados por uma corda. (C) Caminharem juntos até o monte de feno. (B) Provarem que os burros não são tão burros. (D) Desejarem a comida sempre perto deles. 8. O tema do cartaz acima alerta para os cuidados que as pessoas devem ter com os animais quanto a sua (A) identificação. (B) alimentação. (C) reprodução. (D) vacinação. CHAPEUZINHO AMARELO CHICO BUARQUE Era a Chapeuzinho Amarelo. Em festa, não aparecia. Amarelada de medo. Não subia escada nem descia. Tinha medo de tudo, aquele Chapeuzinho. Não estava resfriada mas tossia. Já não ria. Ouvia conto de fada e estremecia. Não brincava mais de nada, nem de amarelinha. (...) 9. A segunda estrofe do poema revela que a Chapeuzinho Amarelo estava (A) triste sem as brincadeiras da turma. (C) assustada com a história. (B) curiosa com o jogo de amarelinha. (D) paralisada de medo. Aquecimento global: a primavera não é mais a mesma Aquecimento global altera ciclo biológico de plantas e animais, alertam pesquisadores A época de postura de ovos de uma espécie de andorinha da América do Norte foi adiada em nove dias. As marmotas do Colorado (EUA) agora encerram o período de hibernação cerca de três semanas antes do que faziam no fim da década de 1970. Algumas espécies de borboletas e invertebrados marinhos têm se dirigido cada vez mais para o norte para fugir do calor. O motivo para tamanhas mudanças é bem visível. Segundo estudo da equipe de Terry Root, pesquisadora da Universidade de Stanford (Califórnia/EUA), certos eventos característicos da primavera -- como florescimento, postura de ovos e término do período de hibernação dos mamíferos -- agora ocorrem cerca de cinco dias mais cedo a cada década, em média, devido ao aumento da temperatura global.(...) 10. De acordo com o texto, o ciclo biológico de plantas e animais está sendo alterado por causa (A) da hibernação dos mamíferos. (C) do aquecimento global. (B) da fuga de alguns animais. (D) do fim da primavera. Texto I GRIPE SUÍNA (INFLUENZA A) O que fazer para evitar o contágio? - Cubra seu nariz e boca com um lenço quando tossir ou espirrar. Jogue no lixo o lenço após o uso. - Lave suas mãos constantemente com água e sabão, especialmente depois de tossir ou espirrar. Produtos à base de álcool para limpar as mãos também são efetivos. - Evite tocar seus olhos, nariz ou boca. Os germes se espalham deste modo. - Evite contato próximo com pessoas doentes. - Se você ficar doente fique em casa e limite o contato com outros, para evitar infectá-los. Texto II 11. O traço comum entre os textos I e II é o seguinte: (A) Dão informações sobre a gripe suína (Influenza A). (B) Solicitam informações do leitor atento. (C) Dizem que a nova gripe não é contagiosa. (D) Afirmam não ser necessário tomar cuidado com a nova gripe. Galo-de-Campina O Galo-de-Campina, conhecido na Amazônia por tangará, pertence à família do cardeal. Suas penas são escuras, mas a cabeça e o pescoço são vermelhos. Alimenta-se de sementes, frutinhas e insetos. Vive em bandos nas caatingas do Nordeste e no Brasil Central, do mesmo jeito que outro pássaro, o currupião. Os dois são considerados as mais belas aves da região. O Galo-de-Campina não canta quando está engaiolado. Só canta em liberdade, numa certa época do ano, e de manhã bem cedinho. Em Alagoas, onde ele tem fama de cantor, é treinado e vendido a preços muito elevados. 12. De acordo com o texto, o Galo-de-Campina tem fama de cantor (A) no Brasil Central. (C) no Nordeste. (B) na Amazônia. (D) em Alagoas. 13. A expressão em destaque que inca o lugar para onde os coelhos se dirigiam, quando foram importados pelos fazendeiros é (A) “(...) os coelhos não existiam na Austrália” (D) “(...) transformaram-se numa verdadeira (B) “(...) fugiram e se esconderam nos campos...” praga...” (C) “(...) se reproduzem com grande velocidade...” O LEÃO E O RATINHO Esopo Um leão, cansado de tanto caçar, dormia espichado à sombra de uma boa árvore. Vieram uns ratinhos passear em cima dele e ele acordou. Todos conseguiram fugir, menos um, que o leão prendeu embaixo da pata. Tanto o ratinho pediu e implorou que o leão desistiu de esmagá-lo e deixou que fosse embora. Algum tempo depois, o leão ficou preso na rede de uns caçadores. Não conseguia se soltar, e fazia a floresta inteira tremer com seus urros de raiva. Nisso, apareceu o ratinho. Com seus dentes afiados, roeu as cordas e soltou o leão. Uma boa ação ganha outra. 14. O leão conseguiu se soltar da rede dos caçadores porque (A) prendeu o ratinho com a pata. (C) deixou o ratinho ir embora. (B) desistiu de esmagar o ratinho. (D) o ratinho roeu as cordas. 15. A expressão que apresenta uma qualidade, revelando a opinião do narrador na fábula O leão e o ratinho é (A) “fazia a floresta inteira tremer”. (C) “cansado de tanto caçar”. (B) “todos conseguiram fugir”. (D)”dormia espichado”. 16. O Menino Maluquinho disse “OBA!”, no primeiro quadrinho. A forma como foi registrada sua fala significa que ele está (A) sussurrando. (C) cantando. (B) chorando. (D) gritando. 17. Da leitura da tirinha do Maluquinho, pode-se entender que (A) é a primeira vez que Maluquinho foi engessado. (C) o menino é agitado e costuma quebrar coisas. (B) a mãe não se preocupa com o comportamento (D) o médico não tratou direito do Maluquinho. do menino. Golfinhos Conhecidos por sua inteligência e admirados pelos marinheiros desde a Antiguidade, os golfinhos são mamíferos que vivem na água, em bandos que podem chegar a abranger centenas de exemplares. São conhecidas umas cinquenta espécies de golfinhos, espalhadas por todos os oceanos e grandes rios do mundo. Dispondo de nadadeiras bastantes desenvolvidas, são nadadores velozes e ágeis e têm o corpo bem adaptado para a vida na água. Medem comumente 2 a 3 metros de comprimento, atingindo às vezes mais de 4 metros. Normalmente, têm o dorso escuro –que vai do cinza ao preto, conforme a espécie– e peito branco (...). Nos grandes rios do mundo, vivem algumas espécies de golfinhos. No Amazonas e principais afluentes, há uma delas, o boto amazonense, que chega a atingir cerca de 3 metros de comprimento. Os golfinhos têm sido seriamente estudados pelos cientistas, interessados na inteligência que demonstram e na capacidade que têm de se comunicar entre si por meio da emissão de sons distintos (eles emitem também vibrações supersônicas). 18. Os cientistas têm especial interesse por estudar os golfinhos devido a sua (A) inteligência e seu modo de comunicação. (C) boa adaptação à vida na água. (B) agilidade e sua velocidade no deslocamento. (D) capacidade de viver em bando. Baleia-sardinheira: enorme, veloz e superelegante! Um gigante dos mares, ainda misterioso para os cientistas, veio parar nas páginas da Ciência Hoje das Crianças: é a baleia-sardinheira. Nesta edição, venha conhecer essa espécie e, de quebra, aprender muito mais. Saiba como as cores e as formas são importantes para a sobrevivência de diferentes animais, descubra como se forma o solo e encontre muitas curiosidades sobre os cupins, os filhotes de tartaruga e até sobre o funcionamento da garrafa térmica. A Ciência Hoje das Crianças de março traz ainda jogos, poesia, dicas de leitura e muito mais. Confira! 19. No trecho “... venha conhecer essa espécie e, de quebra, aprender muito mais.”, a palavra em destaque refere-se a (A) “Nesta edição”. (linha 2) (C) “das crianças”. (linha 2) (B) “baleia-sardinheira”. (linha 2) (D) “garrafa térmica”.(linha 6) Diferenças Conta-se que vários bichos decidiram fundar uma escola. Reuniram-se e começaram a escolher as disciplinas. O Pássaro insistiu para que houvesse aulas de vôo. O Peixe, para que o nado fizesse parte do currículo também. O Esquilo achou que a subida perpendicular em árvores era fundamental. E o Coelho queria de qualquer jeito que a corrida fosse incluída. E assim foi feito. Incluíram tudo, mas cometeram um grande erro. Insistiram para que todos os bichos praticassem todos os cursos oferecidos. O Coelho foi magnífico na corrida, ninguém corria como ele. Mas queriam ensiná-lo a voar. Colocaram-no numa árvore e disseram: "Voa, Coelho". Ele saltou lá de cima e "pluft", coitadinho, quebrou as pernas. O Coelho não aprendeu a voar e acabou sem poder correr também. O Pássaro voava como nenhum outro, mas o obrigaram a cavar buracos como uma toupeira. Quebrou o bico e as asas e, depois, não conseguia voar tão bem, e nem mais cavar buracos... 20. No quinto parágrafo, a palavra “pluft” foi usada para expressar o som feito quando o coelho (A) tentou voar. (C) subiu na árvore. (B) caiu da árvore. (D) fez aulas de corrida. IX AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE MATEMÁTICA Escola: Professor: Aluno: 1. Chegou 2010! Um ano para muitas realizações! Este é o ano da Copa do Mundo de Futebol. A próxima será em 2014. No número 2014, o valor relativo do algarismo 1 é (A) 1000. (C) 10. (B) 100. (D) 1. 2. Este gráfico apresenta o perfil de altitude de alguns dos morros da cidade do Rio de Janeiro. O número de metros que o Morro Pão de Açúcar tem a mais que o seu vizinho, Morro da Urca, é de: (A ) 176 m. (B) 196 m. (C) 314 m. (D) 490 m. 2. Silvia está juntando dinheiro para comprar um livro. Ela precisa juntar três notas de 10 reais, quatro notas de 2 reais e três moedas de 50 centavos para comprar o livro. O livro custa (A) R$ 38,00. (C) R$ 39,00. (B) R$ 38,50. (D) R$ 39,50. 3. A população de Vila Isabel, bairro da zona norte da cidade do Rio de Janeiro, onde nasceu o poeta Noel Rosa, é, aproximadamente, de 82 000 pessoas. O número 82 000, decomposto em diferentes ordens, fica (A) 8 centenas de milhar + 2 unidades de milhar. (B) 8 centenas de milhar + 2 unidades. (C) 8 dezenas de milhar + 2centenas. (D) 8 dezenas de milhar + 2 unidades de milhar. 4. Uma escola está participando de um projeto de plantio em regiões de manguezais, cuidando da conservação e preservação desse ecossistema. A diretora distribuiu 504 mudas de plantas entre as 12 turmas dessa escola. O número de mudas que cada turma recebeu foi (A) 22. (C) 42. (B) 33. (D) 50. 5. O número racional indicado pela seta é: (A) -4,8. (B) 4,5. (C) 5,4. (D) 5,5. 6. A população da África do Sul, país onde se realizou a Copa do Mundo de Futebol em 2010, é de aproximadamente 47 900 000 habitantes. Este número, escrito por extenso, fica (A) quarenta e sete milhões e novecentos mil. (C) quatrocentos e setenta e nove mil. (B) quatrocentos e setenta e nove milhões. (D) quarenta e sete mil e novecentos. 7. Uma pista de corrida tem 1200 m. Ela é toda sinalizada. A cada metro existe uma marcação. Alice, Carlos, Luis e Mônica correm, diariamente. Uma revista resolveu fotografá-los. Carlos foi fotografado quando havia corrido 1196 m. A posição que Carlos ocupava no momento em que foi fotografado está representada pela letra (A) C. (C) H. (B) G. (D) J. 8. Um grupo de alunos organizou uma Olimpíada de Matemática. A tabela apresenta o número de inscritos. Considerando os dados contidos na tabela, determine o número de meninas inscritas do 8º ano. (A) 19. (C) 13. (B) 17. (D) 12. 9. Da excursão a São Paulo participam 158 pessoas. Cada ônibus leva 46 passageiros e não é permitido viajar em pé. O número de ônibus necessários para a excursão é (A) 6. (C) 4. (B) 5. (D) 3. 10. Para fazer um trabalho, a professora Flávia dividiu as 3 turmas de 5º ano, com 108 alunos, em grupos de 4 alunos. Quantos grupos foram formados? (A) 25 grupos. (C) 27 grupos. (B) 26 grupos. (D) 28 grupos. 11. Um número pode ser decomposto como: 7000 + 200 + 80 + 9. Esse número é (A) 728. (C) 7289. (B) 7089. (D) 9827. 12. A mãe de Renata quer comprar uma blusa que custa R$ 155,00. Ela possui R$ 68,00. Quanto falta para ela comprar a blusa? (A) R$ 57,00 (C) R$ 223,00 (B) R$ 87,00 (D) R$ 187,00 13. A capacidade média de um copo é de 250 ml de água. Quantos copos podemos encher com 2 litros de água? (A) 4 copos. (C) 8 copos. (B) 6 copos. (D) 10 copos. 14. Em uma lanchonete há 3 tipos de sanduíches: cachorro-quente, hambúrguer e misto, e 2 tipos de suco: de laranja e de uva. De quantas maneiras diferentes Amélia poderá lanchar, sabendo que irá comer 1 sanduíche e tomar um suco? (A) 1 (C) 5 (B) 2 (D) 6 15. Um ônibus sai do ponto inicial com 25 passageiros. No 1º ponto, descem 3 pessoas e entram 5. No segundo ponto, descem 9 e entram 3. A expressão numérica que representa essa situação é: (A) 25 - 3 - 5 + 9 - 3 = 23. (C) 25 - 3 + 5 - 9 - 3 = 15. (B) 25 - 3 + 5 - 9 + 3 = 21. (D) 25 - 3 - 5 - 9 + 3 = 11. 16. O ingresso para assistir à orquestra sinfônica custou R$19,00. Felipe tem carteirinha de estudante e pagou meia entrada. O ingresso de Felipe custou: (A) R$ 9,50. (C) R$ 8,50. (B) R$ 9,00. (D) R$ 8,00. 17. O resultado da operação 987 X 8 é (A) 7213. (B) 7246. (C) 7896. (D) 7946. 18. Joaquim gasta 1 hora e meia por dia para chegar ao trabalho. Quantos minutos Joaquim gasta por dia nesse percurso? (A) 180 (C) 90 (B) 120 (D) 60 19. Sílvia construiu uma casa de dois andares com altura total de sete metros e meio. O registro da altura de sua casa é: (A) 7,05 m. (C) 7,5 m. (B) 7,35 m. (D) 7,7m. 20. Valéria e Wellington resolveram fazer uma viagem. Já economizaram R$ 1.150,00. Esta quantia pode ser representada por (A) 5 notas de 100 reais, 10 notas de 50 reais e 5 notas de 10 reais. (B) 10 notas de 100 reais, 1 nota de 50 reais e 5 notas de 10 reais. (C) 10 notas de 100 reais, 2 notas de 50 reais e 5 notas de 10 reais. (D) 5 notas de 100 reais, 5 notas de 50 reais e 10 notas de 10 reais.