Desenvolvimento Economico Tema 01

Como citar este material: CASTRO, Márcio Sampaio. Desenvolvimento Econômico: Desenvolvimento Econômico – Conceitos Principais e Realidade Atual. Caderno de Atividades. Valinhos: Anhanguera Educacional, 2015. O capitalismo é um modo de vida presente em nosso cotidiano sob diversas formas. A economia é a ciência que estuda os meandros do capitalismo, suas formas de produção, avanço tecnológico, acumulação de riqueza, o valor da moeda, entre outros aspectos. Ao analisar o capitalismo, a economia procura dimensionar suas aplicações teóricas e práticas na vida das pessoas e de uma nação. O desenvolvimento econômico, por sua vez, é o ramo de estudo da economia que procura apontar os caminhos percorridos e a percorrer por um país para que ele se torne ou se mantenha rico e, sobretudo, como essa riqueza é distribuída entre sua população. O desenvolvimento humano é uma nova concepção dentro dos conceitos de desenvolvimento econômico, que procura avaliar e definir o quanto um país cresce economicamente e consegue efetivamente distribuir essa riqueza, garantindo qualidade de vida para as pessoas. Países como os BRICS são bons laboratórios no mundo contemporâneo para uma análise desses paradigmas. © 2014 Anhanguera Educacional. Proibida a reprodução final ou parcial por qualquer meio de impressão, em forma idêntica, resumida ou modificada em língua portuguesa ou qualquer outro idioma. 1 Nome Desenvolvimento Econômico – Conceitos Principais e Realidade Atual Como em toda forma de conhecimento. procuraremos definir o que é desenvolvimento econômico. para promover o desenvolvimento. p. bem-estar social. aliado à © 2014 Anhanguera Educacional. fazem parte de nosso cotidiano. Algumas dessas expressões. IDH. como PIB. podemos dizer que se trata de um processo histórico de crescimento sustentado da renda média da população. Isto não significa. 1): O desenvolvimento econômico é um fenômeno histórico que passa a ocorrer nos países ou estados-nação que realizam sua revolução capitalista. o desenvolvimento econômico tende a ser relativamente automático ou autossustentado na medida em que no sistema capitalista os mecanismos de mercado envolvem incentivos para o continuado aumento do estoque de capital e de conhecimentos técnicos. elas definem o quanto um país é rico e distribui essa riqueza para sua população. são comumente empregadas no noticiário econômico. renda per capita. de capital e de infraestrutura para a saúde. a educação. balança comercial. a somatória de todos esses dados nos leva a dimensionar aquilo que é chamado de desenvolvimento econômico. em forma idêntica. acompanhado por sistemático processo de acumulação de capital e incorporação de progresso técnico. e se caracteriza pelo aumento sustentado da produtividade ou da renda por habitante. De acordo como BresserPereira (2006. assim como uma boa oferta de bens de serviço. pois associadas a elas estão definições sobre a oferta de empregos e salários no país. que as taxas de desenvolvimento serão iguais para todos: pelo contrário. Essas expressões são fundamentais. muitas vezes. 2 . Enfim. o transporte e o lazer. em economia existem expressões próprias que permitem a apreensão de conceitos e valores importantes e que. Proibida a reprodução final ou parcial por qualquer meio de impressão. Neste tema. porém. suas variáveis e como ele se aplica ao nosso cotidiano. mas de parca compreensão por parte do grande público. Reforçando e ampliando o conceito de desenvolvimento econômico exposto por Bresser-Pereira (2006). resumida ou modificada em língua portuguesa ou qualquer outro idioma. o mercado. câmbio. variarão substancialmente dependendo da capacidade das nações de utilizarem seus respectivos estados e sua principal instituição econômica. Uma vez iniciado. Em linhas gerais. tal qual o estudamos hoje.Nome acumulação de capital e ao avanço do conhecimento e do progresso técnico voltado. a ideia de desenvolvimento econômico está associada à consolidação das nações modernas. diversos fatores relacionados ao conceito de desenvolvimento econômico puderam ser facilmente percebidos. o desenvolvimento econômico. Em primeiro lugar. sobretudo. Proibida a reprodução final ou parcial por qualquer meio de impressão. consumidores dos bens e serviços produzidos pela nação. Por outro lado. Ou seja. para a produção. Não é exagero dizer que a guerra civil nos Estados Unidos criou as condições para que no século seguinte eles se tornassem o país mais desenvolvido do planeta. para os economistas e pesquisadores do tema. resumida ou modificada em língua portuguesa ou qualquer outro idioma. Um excelente exemplo para compreendermos essas relações pode ser extraído da Guerra de Secessão ou Guerra Civil norte-americana. Na verdade. o império romano ou o império asteca. em forma idêntica. por sua vez. é um fenômeno associado ao capitalismo. Nessa guerra. incentivava o desenvolvimento de novas tecnologias para vencer os rebeldes. © 2014 Anhanguera Educacional. agregando à sua estrutura milhões de novos possíveis trabalhadores assalariados e. ao desenvolvimento de armas mais letais e eficientes e à ampliação da produção industrial em geral por parte das grandes indústrias do norte do país foi decisivo para a derrota do sul. fechando um ciclo de interesses convergentes. Por fim. Em segundo lugar. 3 . como a China milenar. com um país mais unificado e hierarquizado em relação ao poder central. o estado nacional norte-americano saiu da guerra mais fortalecido do que em seu início. podemos automaticamente pensar em grandes civilizações do passado. Quando falamos em um processo histórico. do capital e de sua incessante busca pelo lucro nascido principalmente da Revolução Industrial. que. este foi um conflito em que o progresso tecnológico aplicado à expansão das linhas de trem e telégrafo. principalmente. dos estados nacionais e ao progresso técnico associado às necessidades do mercado. a guerra civil determinou o fim da escravidão nos Estados Unidos. ocorrida na metade do século XIX. grandes bancos ganharam muito dinheiro financiando o esforço de guerra do governo norte-americano. que tem na burocracia estatal seu ponto de apoio e nos empresários os agentes fundamentais para sua concretização. é preciso que se faça uma distinção e um aprofundamento em relação ao conceito histórico. podemos dizer que há no desenvolvimento econômico um processo histórico deliberado de elevação dos padrões de vida dentro de um país. June 2013.Nome A partir do exemplo norte-americano. A propósito da associação do desenvolvimento humano ao desenvolvimento econômico. até aquele período. Acesso em: 18 out. o que demonstra que sua caminhada rumo à condição de um país rico ainda será longa.1 Atualmente. outro bom exemplo é a China. apesar BARTON. a partir de uma estratégia nacional liderada pelo governo. que. 4 . em 2013. mantinha boa parte de sua população vivendo no campo em condições de miséria absoluta ou de pobreza crônica. Apesar de formalmente ser um país socialista. Proibida a reprodução final ou parcial por qualquer meio de impressão. Amy. desenvolvendo também um comércio e uma urbanização que criaram uma classe média com mais de 200 milhões de pessoas. 2014. desenvolvendo uma indústria que. Disponível em: <http://www. a China disputa com os Estados Unidos o status de maior economia do mundo. chegou a enviar uma sonda com um robô que pousou na Lua ‒. mas. ocupando apenas a 91ª posição entre 187 nações pesquisadas.mckinsey. O país não possuía uma boa infraestrutura. 1 © 2014 Anhanguera Educacional. iniciou um gigantesco esforço de desenvolvimento para abandonar seu atraso estrutural que. É comum que leigos entendam crescimento econômico e desenvolvimento econômico como a mesma coisa. maior do que a população do Brasil. conta atualmente com tecnologia de ponta – por exemplo. Mapping China’s middle class. JIN. tecnologia ou mesmo no comércio. mas curiosamente seu Índice de Desenvolvimento Humano é ainda muito ruim. YOUGANG. Em nossos dias. resumida ou modificada em língua portuguesa ou qualquer outro idioma. em forma idêntica. o governo local montou uma estratégia para atrair empresas e investidores estrangeiros. em algumas áreas. e sua distância em relação aos países mais modernos ameaçava deixá-lo perigosamente defasado em campos como educação. a partir dos anos 1970. Dominic.com/insights/consumer_and_retail/mapping_chinas_middle_class>. Chen. não é estranho ao senso comum a elaboração da pergunta: por que o país se encontra entre as dez maiores economias do mundo. como o crescimento do Produto Interno Bruto (PIB). questões qualitativas. mais recentemente se passou a considerar que há diferenças entre ambos. o avanço tecnológico e a efetiva distribuição dessa riqueza entre os cidadãos. sobretudo. Já o desenvolvimento econômico considera. o que o coloca em um modesto 79º lugar em comparação com outros países. em que. Ou seja. enquanto o desenvolvimento econômico é muito mais difícil de dimensionar e. distribuir essa riqueza entre seus habitantes. 5 .744. em forma idêntica. Em resumo. No caso do Brasil. Isto ocorre porque o crescimento econômico em nosso país é claramente perceptível. por diversas razões. mas. por exemplo. ao mesmo tempo. que é a somatória de todas as riquezas produzidas pelo país em determinado período. A escala do IDH vai de 0 a 1. melhor a situação do país. de alcançar. mas pode não conseguir. que seguem em sua maioria vivendo em condições precárias.Nome dos nomes parecidos. não é considerado um país desenvolvido? Seu Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) alcançou em 2014 o valor de 0. qualitativamente é pobre ou não desenvolvido. um imenso déficit de moradias ‒ com milhões de brasileiros morando em favelas ‒. quanto mais próxima de 1. que ganham muito dinheiro exportando o chamado ouro negro ‒. O crescimento econômico leva em consideração somente questões quantitativas. Ainda possuímos. Desenvolvido pelo © 2014 Anhanguera Educacional. que é um bom exemplo para explicar a diferença entre os dois conceitos. de distribuição de água encanada. de bons níveis de qualificação educacional e uma série de outros quesitos que demarcam claramente nosso atraso. como a redução do analfabetismo. O Índice de Desenvolvimento Humano mede todas essas questões e é um dos fatores determinantes para qualificar um país como desenvolvido ou não. resumida ou modificada em língua portuguesa ou qualquer outro idioma. Proibida a reprodução final ou parcial por qualquer meio de impressão. um país pode ser quantitativamente rico ‒ como alguns produtores de petróleo. de saneamento básico. Outro índice empregado para verificar o quanto um país é desenvolvido economicamente é o chamado Coeficiente de Gini. além dos fatores associados à produção de riqueza. Se um país atinge a escala 1. Retomando alguns dos conceitos apresentados pelo economista Luiz Carlos Bresser-Pereira (2006). o primeiro lugar é ocupado pela Suécia. os de desenvolvimento médio.530. o que torna seu desenvolvimento econômico bastante defasado. Índia e África do Sul. apresentam boas possibilidades de grande desenvolvimento econômico. Essa escala determina o poder político e econômico desses países no cenário internacional e qual o tipo de relações construídas entre eles. e os pobres. grupo em que se encontra o Brasil. na distribuição de renda e no campo tecnológico verificados nas © 2014 Anhanguera Educacional. Apesar de a diferença ter caído significativamente nos últimos anos. neste quesito. atualmente os países encontram-se divididos em três blocos: os desenvolvidos. em forma idêntica. Só para efeito de comparação. muitos dos países pobres sequer conseguiram estabelecer as bases de uma economia capitalista. resumida ou modificada em língua portuguesa ou qualquer outro idioma. China. e encontram-se hoje buscando realizar suas revoluções nacionais. figuramos como o 16º país mais desigual do mundo. Proibida a reprodução final ou parcial por qualquer meio de impressão. mas também apresenta as condições para ser o século em que muitas nações de desenvolvimento médio darão um salto importante em direção a uma condição superior. também conhecidos como países ricos. o Coeficiente também possui uma escala que vai de 0 a 1. De acordo com os critérios de nível de desenvolvimento definidos pelo Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD) e por outros organismos internacionais. mais o país é considerado igual na distribuição de renda e de oportunidades à sua população. o século XXI encerra desafios a todos esses países.Nome estatístico italiano Corrado Gini. tanto os países de desenvolvimento médio como os pobres foram anteriormente colônias. enquanto os primeiros conseguiram parcialmente superar sua condição colonial. mas. o Brasil é um dos países mais desiguais do mundo. com um índice de 0. 6 .23. Brasil. Enfim. em que os índices de educação. infraestrutura e avanço tecnológico são avançados. é considerado um país totalmente desigual. Os avanços na economia. membros do chamado bloco dos BRICS. Infelizmente. com um coeficiente de 0. Rússia. sigla que traz a inicial desses países em inglês. como o Banco Mundial. ao realizarem uma acumulação de recursos necessária à revolução capitalista. Quanto mais próximo de zero. 2014. Sachs expõe um pouco de suas visões de mundo. traz uma nova correlação de forças e possibilidades de inserção e integração no cenário internacional de todos aqueles que seguirem se capacitando e investindo em seu melhor capital: as pessoas. o grande pensador contemporâneo que ajudou a criar o conceito de desenvolvimento O sociólogo e economista polonês Ignacy Sachs criou o conceito de Desenvolvimento Sustentável. Isso. em forma idêntica. 7 . © 2014 Anhanguera Educacional. em busca de harmonização entre as demandas do capitalismo e as necessidades das populações urbanas e rurais ao redor do planeta.Nome últimas duas décadas já se tornaram tangíveis. resumida ou modificada em língua portuguesa ou qualquer outro idioma. Saiba Mais! Ignacy Sachs. naturalmente. Em entrevista à TV Cultura. Entrevista: Ignacy Sachs. Disponível em: http://www.com/watch?v=r2xEcIn6dNg. Proibida a reprodução final ou parcial por qualquer meio de impressão.youtube. Acesso em: 9 out. sua atuação como estudioso dos aspectos estruturais do subdesenvolvimento e como gestor de políticas inovadoras para o Brasil. em forma idêntica.Nome O Longo Amanhecer ‒ Cinebiografia de Celso Furtado Documentário O longo amanhecer ‒ cinebiografia de Celso Furtado. Disponível em: https://www. do diretor José Mariani. de 1961. resumida ou modificada em língua portuguesa ou qualquer outro idioma. por meio de seus depoimentos e de outros intelectuais. 2014. e não uma etapa pela qual tenham passado as economias que já alcançaram grau superior de desenvolvimento.youtube. 8 . A vida e as ideias do economista foram retratadas no documentário O longo amanhecer. Proibida a reprodução final ou parcial por qualquer meio de impressão. © 2014 Anhanguera Educacional. O longa-metragem mostra. Acesso em: 06 nov. que com ele conviveram.com/watch?v=KCtQoithCqU. Esta tese é extraída de sua obra Desenvolvimento e Subdesenvolvimento. O economista Celso Furtado defendia que o subdesenvolvimento é um processo histórico autônomo. aliado à acumulação de capital e ao avanço do conhecimento e do progresso técnico voltado. o autor procura dimensionar o conceito de desenvolvimento econômico e suas relações com as dinâmicas do capitalismo a partir do século XIX. em forma idêntica. para a produção. Quanto mais próximo de zero. que detêm majoritariamente o controle dos meios produtivos.7conceitohistoricodesenvolvimento. sobretudo. Crescimento econômico: leva em consideração somente questões quantitativas. Neste texto. Se um país atinge a escala 1. 2014. Basicamente. Acesso em: 9 out. Quanto mais próxima de 1. que é a somatória de todas as riquezas produzidas pelo país em determinado período. mede a distribuição de renda em um país. melhor a situação do país. Desenvolvimento econômico: processo histórico de crescimento sustentado da renda média da população. 2006.bresserpereira. como o crescimento do Produto Interno Bruto (PIB). o índice tem uma escala de 0 a 1. O Conceito Histórico do Desenvolvimento Econômico.org. Coeficiente de Gini: com uma escala de 0 a 1. 46 p. é considerado um país totalmente desigual.br/papers/2006/06. resumida ou modificada em língua portuguesa ou qualquer outro idioma. Índice de Desenvolvimento Humano (IDH): adotado pelo Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD).Nome Saiba Mais! BRESSER-PEREIRA. o IDH © 2014 Anhanguera Educacional. Capitalismo: sistema econômico e de produção voltado aos interesses privados. Seu objetivo maior é a realização do lucro. Proibida a reprodução final ou parcial por qualquer meio de impressão. Disponível em: http://www. Luiz Carlos. 9 . mais um país é considerado igual na distribuição de renda e de oportunidades à sua população.pdf>. você encontrará algumas questões de múltipla escolha e dissertativas. A distância da renda do quinto da população mundial que vive nos países mais pobres – que era de 30 para 1. apenas 1%. enquanto o quinto de menor renda. e chegou a 74 para 1. A seguir. em forma idêntica. enquanto o quinto de menor renda. © 2014 Anhanguera Educacional. 82% das exportações mundiais.Nome mede três quesitos aplicados em uma população: saúde. 10 . apenas 1%. e) distribuição equitativa dos resultados das inovações tecnológicas. nas últimas décadas. chegou a sua vez de exercitar seu aprendizado. c) inclusão progressiva de países no sistema produtivo. b) diminuição da marginalização de países pobres. Proibida a reprodução final ou parcial por qualquer meio de impressão. enquanto o quinto de menor renda. foi caracterizado pela: a) diminuição da disparidade entre as nações.5%. Leia cuidadosamente os enunciados e atente-se para o que está sendo pedido. em 1990. em 1997. apenas 0. Questão 1 (ENEM) Em 1999.2%. enquanto o quinto de menor renda. o cenário do desenvolvimento humano mundial. do qual foi extraído o trecho a seguir: […] Nos últimos anos da década de 1990. 93.3% das conexões com a lnternet. recursos e riqueza. apenas 1. o Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento elaborou o Relatório do Desenvolvimento Humano. De acordo com esse trecho do Relatório. em 1960 – passou para 60 para 1. Verifique a resposta correta no final deste material na seção Gabarito. 74% das linhas telefônicas mundiais. o quinto da população mundial que vive nos países de renda mais elevada tinha: 86% do PIB mundial. educação e rendimento. d) crescente concentração de renda. Instruções Agora. resumida ou modificada em língua portuguesa ou qualquer outro idioma. em forma idêntica. II. levando em consideração três dimensões básicas do desenvolvimento humano: renda. pois combina indicadores de desenvolvimento social. grau de escolaridade e poder de compra de uma população. sendo que os valores mais próximos a 1 indicam melhores condições de vida. pois resulta de cálculos obtidos a partir de médias. Proibida a reprodução final ou parcial por qualquer meio de impressão. Sobre o assunto. PIB (Produto Interno Bruto) per capita.Nome Questão 2 (UEL/2003) O IDH (Índice de Desenvolvimento Humano) é elaborado considerando-se dados sobre a longevidade. Trata-se de um índice criado para classificar países e pode ser obtido para cada região brasileira a partir de dados sobre saúde. Assinale a alternativa correta: a) Apenas as afirmativas I. © 2014 Anhanguera Educacional. educação e saúde. resumida ou modificada em língua portuguesa ou qualquer outro idioma. Trata-se de um índice que explicita as desigualdades sociais em diferentes escalas. 11 . c) Apenas as afirmativas II. Questão 3 (FATEC) O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) é uma medida comparativa usada para classificar a qualidade de vida oferecida por um país aos seus habitantes. II e IV estão corretas. educação e poder de consumo. d) Apenas as afirmativas I e III estão corretas. Trata-se de um índice que oculta diferenças interpessoais. II e III estão corretas. Trata-se de um índice que oculta a qualidade de vida de uma população por relacionar fenômenos independentes. IV. b) Apenas as afirmativas I. III e IV estão corretas. e) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas. III. Varia de 0 a 1. Verifique a resposta correta no final deste material na seção Gabarito. considere as afirmativas: I. Nome O IDH vai de 0 a 1. mais desenvolvido é o país. entre outros fatores. d) a Argentina. e) a Noruega tem a maior classificação no IDH por. apresenta os índices de renda. c) Cuba. garantir vários anos de escolaridade para seus habitantes. por estar em crise econômica. 12 . b) o Zimbábue apresenta a média de anos de escolaridade igual à do Brasil e tem o Rendimento Nacional Bruto superior ao da Etiópia. apesar de ter o rendimento nacional bruto elevado. resumida ou modificada em língua portuguesa ou qualquer outro idioma. Analise a tabela a seguir: Pode-se concluir corretamente que: a) a Etiópia. não investe no setor educacional e na saúde de sua população. Questão 4 Por que o conceito de desenvolvimento econômico é considerado mais abrangente que o conceito de crescimento econômico? Verifique a resposta correta no final deste material na seção Gabarito. Proibida a reprodução final ou parcial por qualquer meio de impressão. Quanto mais próximo de 1. © 2014 Anhanguera Educacional. ampliou a expectativa de vida de seus habitantes. Verifique a resposta correta no final deste material na seção Gabarito. em forma idêntica. por contar com qualidade nos serviços de saúde e de saneamento ambiental. educação e saúde inferiores aos do Brasil. youtube. Aderbal O. ed. em forma idêntica. Disponível em: <https://www. 2014. (Livro-Texto) HUNT. SHERMAN. pode ser considerado um país subdesenvolvido? Justifique sua resposta. 2.. Acesso em: 06 nov.cinebiografia de Celso Furtado. BRESSER-PEREIRA.pdf>. Desenvolvimento econômico. resumida ou modificada em língua portuguesa ou qualquer outro idioma. produzindo. E. O LONGO AMANHECER . Campinas: Alínea. Este tema apresentou uma introdução ao conceito de desenvolvimento econômico.7conceitohistoricodesenvolvimento. Verifique a resposta correta no final deste material na seção Gabarito. Proibida a reprodução final ou parcial por qualquer meio de impressão. K. que é o ramo de estudo da economia que procura apontar os caminhos percorridos e a percorrer por um país para que ele se torne ou se mantenha rico. Direção José Mariani.br/papers/2006/06. DAMASCENO. H.Nome Questão 5 (UFC/2004) Responda: O Brasil. 2006. Petrópolis: Vozes. 2004. surge o conceito de desenvolvimento humano. com os índices de industrialização e desenvolvimento econômico que apresenta atualmente. D. História do Pensamento Econômico.bresserpereira.org.com/watch?v=KCtQoithCqU>. Acesso em: 9 out. © 2014 Anhanguera Educacional. A partir dele. 46 p. bem-estar social. O Conceito Histórico de Desenvolvimento Econômico. Luiz Carlos. Disponível em: <http://www. 2012. garantindo qualidade de vida para as pessoas. J. et al. 13 . em equilíbrio. uma nova concepção que procura avaliar e definir o quanto um país cresce economicamente e consegue efetivamente distribuir os frutos desse crescimento. 2014. apontando suas necessidades. o grande pensador contemporâneo que ajudou a criar o conceito de desenvolvimento. resumida ou modificada em língua portuguesa ou qualquer outro idioma. em forma idêntica. ao final da década de 1990. Questão 2 Resposta: Alternativa E. entre outros fatores. Questão 1 Resposta: Alternativa D. Há uma série de incongruências apontadas nas análises das tabelas em cada uma das alternativas.Nome TV CULTURA. era detentora da maior parte do PIB. Acesso em: 9 out. Ele também não busca ocultar a qualidade de vida da população. por exclusão. 14 . Portanto. Isso vem deflagrando o aumento da concentração de renda.youtube. 2014. A única que apresenta uma leitura objetiva e correta é a alternativa E. e sim para medir seu grau de desenvolvimento. (Entrevista) Disponível em: <http://www.com/watch?v=r2xEcIn6dNg>. O IDH não foi criado para classificar países. das exportações mundiais. do número de linhas telefônicas. © 2014 Anhanguera Educacional. Proibida a reprodução final ou parcial por qualquer meio de impressão. do acesso à internet e às novas tecnologias. Questão 3 Resposta: Alternativa E. recursos e riqueza. pelo contrário. apenas as afirmativas II e IV estão corretas. No texto fica nítido que a população dos países considerados desenvolvidos. Ignacy Sachs. Questão 5 Resposta: O Brasil ainda é um país subdesenvolvido ou. É um país de grandes contrastes socioeconômicos. Proibida a reprodução final ou parcial por qualquer meio de impressão.Nome Questão 4 Resposta: O crescimento econômico é mais restrito. com maior concentração nas Regiões Sul e Sudeste. O desenvolvimento abrange melhoria na qualidade de vida. em forma idêntica. meio ambiente. 15 . © 2014 Anhanguera Educacional. educação. saneamento. e os benefícios de seu desenvolvimento não atingiram todas as suas regiões. como a taxa de analfabetismo. resumida ou modificada em língua portuguesa ou qualquer outro idioma. apesar de ser industrializado e uma das maiores economias do mundo. pois significa apenas o crescimento do produto e da renda. como também é considerado. saúde. expectativa de vida. um país em desenvolvimento.