DESARROLLO SUSTENTABLE (COMPETENCIAS)_ UNIDAD V_ El escenario modificado.pdf

19/8/2015DESARROLLO SUSTENTABLE (COMPETENCIAS): UNIDAD V: El escenario modificado 0   Más    Siguiente blog» Crear blog   Acceder DESARROLLO SUSTENTABLE (COMPETENCIAS) LUNES, 23 DE SEPTIEMBRE DE 2013 UNIDAD V: El escenario modificado Competencia específica a desarrollar ARCHIVO DEL BLOG ▼  2013 (21) ►  diciembre (2) ►  noviembre (6) ►  octubre (7) Utiliza  el  concepto  de  escenario  modificado  en  cuanto  a:  crecimiento  demográfico, industrialización  y  uso  de  la  energía;  igualmente,  maneja  los  conocimientos  relativos  a impacto  de  las  actividades  humanas,  escenarios  socioeconómicos  y  flujo  de  energía  en comunidades humanas, en su actividad  profesional e influir igualmente en  la sociedad CRECIMIENTO DEMOGRÁFICO: OBSERVA EL SIGUIENTE VIDEO ▼  septiembre (4) UNIDAD V: El escenario modificado UNIDAD IV: Escenario económico. COMO SE ELABORA UN MAPA MENTAL Y DIAGRAMA DE FLUJO... UNIDAD III: Escenario socio­cultural. ►  agosto (2) DATOS PERSONALES ING. RODOLFO SIERRA (DOCENTE) PROFESOR DEL INSTITUTO TECNOLOGICO DE AGUASCALIENTES MEXICO. TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO TEMA: 23,24,25 SABIAS QUE?  Ver todo mi perfil ­ Las Tierras secas y los desiertos son hoy el hogar de uno de cada tres habitantes en el mundo  y  1000  millones  tienen  su  subsistencia  amenazada  por  la  desertificación  (ONU 2010) ­  Los  seres  humanos,  incluso  en  reposo,  generamos  continuamente  casi  100  vatios  de calor" (Krauss, 2005) ­ La irradiación solar global en México es en promedio  de 5 KWH/día/m2.  Fomentar una cultura de la sustentabilidad significa  operar una estrategia que consiste en la  adopción  de  un  enfoque  integrado  de  largo  plazo  para  el  desarrollo  sustentable,  así como  la  creación  de  un  marco  de  trabajo  inspirado  en  un  conjunto  de  principios  que  la comunidad  define.  El  estímulo  de  una  amplía  concurrencia  y  la  colaboración  de organizaciones  comunitarias  en  la  percepción  y  concientización  de  que  la  naturaleza  ha sido fuertemente modificada, son dos ejes necesarios para definir las acciones prioritarias para  la  protección  ambiental  y  la  gestión    de  los  recursos  naturales.  La  naturaleza modificada es un riesgo potencial para alcanzar y sostener una distribución más equitativa de bienes entre generaciones. El libro LOS LIMITES DEL CRECIMIENTO, de D. Meadws y colaboradores (1972), trazó lo  que  ocurriría  en  el  futuro  si  a  población  humana  continuara  creciendo,  mientras  los recursos naturales alcanzaran sus límites y los ecosistemas fueran incapaces de absorber las altas tasas de desperdicios. La gran transformación  de K, Polanyi (1992), sostiene la tesis de que el mercado autorregulador no podría existir durante un lapso apreciable sin http://desarrollo2013mecanica.blogspot.mx/2013/09/unidad­v.html 1/12 19/8/2015 DESARROLLO SUSTENTABLE (COMPETENCIAS): UNIDAD V: El escenario modificado destruir la sustancia humana y natural de la sociedad; sin que hubiera, además, destruido físicamente al hombre y transformado su medio ambiente en un desierto. El tiempo de la humanidad sigue transcurriendo, pero su desenlace es incierto. El viaje continúa, pero el destino es dudoso. Como dicen Raskin y colaboradores (2006),   "según,  como  se  resuelven  los  conflictos  sociales  y  del  medio  ambiente,  el  desarrollo global puede bifurcarse en caminos dramáticamente diferentes. Por el lado oscuro es muy fácil  imaginar  un  futuro  de  pueblos,  culturas  y  naturaleza  empobrecidos.  No  cabe  duda que para muchos esta terrible posibilidad parece la más probable. Pero no es inevitable. La  humanidad  tiene  la  capacidad  para  anticipar,  elegir  y  actuar.  Aunque  parezca  poco probable,  es  posible    una  transición  hacia  un  futuro  de  vidas  más  ricas.  de  solidaridad entre las personas y con un planeta sano". ACTIVA TUS NEURONAS! ACTIVIDAD 1 instrucciones: 1.­ Que entiendes por? ­ Crecimiento demográfico ­ Industrialización ­ Uso de energía 2.­ Que viene a tu mente cuando escuchas "impacto de las actividades humanas sobre la naturaleza".? 3.­ Define con tus palabras el término escenario socieconómico. 4.­ Menciona las estrategias que conozcas para la sustentabilidad 5.­ Que son las etecnológicas? 6.­ Que entiendes por enfoque de la economía sustentable? 7.­  Menciona  las  estrategias  de  gestión  ambiental  que  se  podrían  emplear  en  tu comunidad. 8.­  ¿Conoces  las  características  de  un  emprendedor?  ¿Si?  ¿No?  Descríbelas  a continuación: 9.­ ¿Cuentas con estas características? ¿Si? ¿No? Porque? 10.­ Que haces para emprender la sustentabilidad en tu comunidad? 11.­  ¿Que  otras  actividades  podrías  realizar  para  emprender  la  sustentabilidad  en  tu comunidad? 12.­ Que reflexión te deja el video antes mostrado? 5.1 Crecimiento demográfico, industrialización,  uso de la energía. Crecimiento demográfico. http://desarrollo2013mecanica.blogspot.mx/2013/09/unidad­v.html 2/12 19/8/2015 DESARROLLO SUSTENTABLE (COMPETENCIAS): UNIDAD V: El escenario modificado En 1978, Thomas Malthus publicó su Ensayo  sobre  el  Principio  de  la población  en  el  que  predijo  que  la población  aumentaría  con  mayor rapidez  que  la  producción  de alimentos  y  que  cuando  no  hubiera suficiente  comida  para  la  población   acontecería  una  catástrofe.  Poco más  de  200  años  más  tarde,  la Cumbre  Mundial  sobre  Alimentación, Cinco años después, realizada del 10 al 13 de junio de 2002, declaró: "El hambre acosa a mas de 840 millones de personas, les roba fuerza y opaca su inteligencia, destruye vidas inocentes, especialmente a los niños. Y al debilitar la fuerza de trabajo de un país, el hambre impide el desarrollo." La cifra no sólo representa una señal de alarma, sino que detona un problema moral bastante grave. En este mismo sentido, la Cumbre Mundial sobre Alimentación llevada a cabo del 13 al 17 de  noviembre  de  1996,  en  Roma,  expreso:  "El  crecimiento  demográfico  es  la  principal razón  del  aumento  de  las  necesidades  alimentarias  e  intensifica  la  presión  sobre  los recursos  naturales.  Los  países  con  un  rápido  crecimiento  demográfico  se  enfrentan  a dificultades  especiales  para  garantizar  la  seguridad  alimentaria.  La  consecución  de  una seguridad alimentaria sostenible está supeditada a la pronta estabilización de la población mundial".  ¿Acaso habrá que darle la razón a Thomas Malthus?. Industrialización A la industrialización se le puede mirar como un proceso complejo  que  se  relaciona  con  la  gente  y  su  territorio. Las etapas iniciales trascienden desde el sector primario (Agricultura,  ganadería  y  pesca)  hasta  la  identificación de una entidad llamada industria. En ésta se lleva a cabo un  conjunto  de  actividades  y  procesos  de  manufactura cuya  finalidad  es  transformar  la  materia  prima  en productos  elaborados.  El  punto  de  partida  de  la industrialización  es  la  Revolución  Industrial  (finales  del siglo  XVIII).  Por  su  forma  de  operar  y  contenido  de  la producción se divide en industria pesada y ligera. La  cronología  de  la  industrialización  inicia  con  la  Primera  Revolución  Industrial  que  se sustentó  en la máquina de vapor, le sigue la Segunda Revolución Industrial cuyos pilares son  la  Informática  y  las  computadoras.  Estamos  en  la  Tercera  Revolución  Industrial cuya esencia es el binomio conocimiento de la información; es decir, el capital intelectual que converge sobre la tecnología digital (los bits) y la internet. La industrialización, como proceso  inteligente,  ha  avanzado  desde  las  distintas  formas  que  adopta  la  manufactura hasta el momento actual en que se le denomina MENTEFACTURA, lo cual ha dado pie a conceptos como telemedicina, televigilancia, teleinmersión, telepresencia y otros. En el caso de México, esta tendencia quizá  no  cristalice    porque  carece  de una  senda  industrial  bien  diseñada que  defina  prioridades  en  segmentos industriales  emergentes.  Consiste  en diseñar  maquinaria  y  equipos industriales,  antes  de  ser  sólo consumidores. http://desarrollo2013mecanica.blogspot.mx/2013/09/unidad­v.html 3/12 19/8/2015 DESARROLLO SUSTENTABLE (COMPETENCIAS): UNIDAD V: El escenario modificado Uso de Energía De acuerdo con la física, la energía se define como la capacidad de llevar un trabajo. éste, a  su  vez,  asume  como  desplazamiento.  Entonces,  lo  que  se  demanda  es  trabajo.  Esta energía  se  puede  obtener  del  petróleo,  hidroelectricidad,  gas  natural,  carbón,  viento, bosques, radiación solar y combustible nuclear. Tanto la industria como el transporte son los  principales  consumidores  de  energía.  Los  usuarios  de  la  energía  son  el  trasporte   ferroviario,  aéreo    carretero,  marítimo,  público  y  privado,  la  agricultura,  actividades pecuarias (frigoríficos), servicios domésticos (refrigeradores, calefacción, televisores, aires acondicionados.  hornos  de  microondas,  etc.).  El  uso  intenso  de  energía  y  el desdoblamiento en emisiones y residuos tóxicos que sufre el componente energético, es decir,  los  combustibles  fósiles,  afecta  a  todos  los  factores  que  conforman  el medio ambiente (IEA 2009). La intensidad del uso de energía avanza hacia el agotamiento de los recursos energéticos fósiles.  Asimismo,  el  peak oil  es  una  evidencia  bastante  fundamentada  de  la  producción del  petróleo  ha  llegado  a  su  cenit.  La  Agencia  Internacional  de  Energías  Renovables (IRENA,  por  sus  siglas  en  inglés),  creada  en  enero  de  2009  y  cuyos  estatutos  firmaron 148  países,  tiene  como  misión  promover  el  desarrollo  de  todas  las  formas  de  energía renovable y proporcionar la información pertinente sobre esta materia, lo que incluye datos técnicos  para  quien  se  interese  es  esta  tecnología.  La  creación  de  esta  agencia  se entiende como una respuesta a la preocupación de que el uso de la energía está llegando a  sus  límites  y  que  la  sociedad  humana  se  encamina  hacia  un  mundo  de  baja  energía (Ballenilla 2005), La figura 6.1 muestra los países que integran la IRENA. Actualmente, IRENA tiene 118 miembros y más de 40 Estados han iniciado el proceso formal de convertirse en miembros. Fig 6.1   Los  miembros  de  la  Agencia  de    los  Estados  en  el  proceso  de  ser  miembros  (Signatarios  / Estados en proceso de adhesión)  En el marco de los argumentos de por qué habría que crear la IRENA no está por demás señalar  los  siguientes  datos:  más  de  1600  millones  de  personas  no  tienen  acceso  a  la electricidad y más de 2000 millones dependen de combustibles como la leña y el estiercol. Construir  nuevas  redes  eléctricas  para  alcanzar  a  esta  población  resulta,  en  muchos casos,  demasiado  gravoso,  mientras  que  el  uso  de  combustibles  fósiles  para  generar energía  conlleva  consecuencias  negativas  para  la  salud.    La  sociedad  humana    se http://desarrollo2013mecanica.blogspot.mx/2013/09/unidad­v.html 4/12 19/8/2015 DESARROLLO SUSTENTABLE (COMPETENCIAS): UNIDAD V: El escenario modificado encuentra en una encrucijada. La tarea dela IRENA es transformar el sistema energético para  que  sea  más  seguro  y  dependa  menos  del  carbono  sin  socavar  el  desarrollo económico y social. Para ello se ha de tomar la vía de las energías renovables y efectuar un  cambio  radical  en  los  sistemas  energéticos.  En  resumen  se  requiere  de  una  nueva revolución energética. ¡ENTRA EN ACCIÓN!  ACTIVIDAD 2 Organizados en equipos de 3 integrantes  realizar lo siguiente:  Realizar trabajo en computadora, y hacer la redacción en ingles. Equivale trabajo 20% de la Unidad 1.  Elaborar una cronología de la industrialización. Distinguir la industria pesada de la industria  ligera.(Elaborate  a  timeline  of  industrialization.  Distinguish  heavy  industry light industry.) 2.  Identificar la esencia de la Tercera Revolución Industrial y expliquen  la evolución del concepto manufactura hacia mentefactura. (Identify the essence of the Third Industrial  Revolution  and  explain  the  evolution  of  manufacturing  to  mentefactura concept.) 3.  Elaboren  un  póster  o  afiche  con  sus  resultados.  (Develop  a  poster  or  poster showing their results.) http://apienza.blogspot.mx/2011/08/10­pasos­para­crear­un­afiche­volante.html Entregar Lunes 30 septiembre, imprimir CONTINUAMOS LOS TEMAS...GRACIAS POR SU COMPRENSIÓN  5.2 Impacto de actividades humanas sobre la naturaleza. Los  intercambios  de  materiales  que  se  llevan  a  cabo  entre  los  seres  humanos  con  la naturaleza  son  intercambios  desiguales.  Mientras  que  la  naturaleza  es  proovedora  de bienes y servicios vírgenes y limpios, el hombre le regresa desperdicios antes, durante y después  de  que  un  sistema­producto  ha  sido  entregado  a  la  sociedad.  La  apropiación intencional  del  hombre  deviene  en  una  función  de  pérdida  en  cada  componente  de  la naturaleza o de los ecosistemas, en tanto que se impone una función de pérdida en cada componente de la naturaleza o de los ecosistemas, en tanto que se impone una función de producción  que,  por  un  lado,  encubre  el  megametabolismo  el  cual  se  compone  de  la circulación, trnasformación y excreción. (Toldeo 2006)., de una  sociedad humana adicta al http://desarrollo2013mecanica.blogspot.mx/2013/09/unidad­v.html 5/12 19/8/2015 DESARROLLO SUSTENTABLE (COMPETENCIAS): UNIDAD V: El escenario modificado consumo y, por el otro, expresa la sobreposición del mundo artificial, sobre el natural. La gran fuerza transformadora de cualquier  escenario natural se compone de poco más de 6 mil millones de habitantes que viven sobre el planeta (Banco Mundial 2010). Los estilos de vida en la riqueza y la pobreza, la producción y el consumo en uno y otro entorno están cambiando  todo  lo  que  se  encuentra  en  los  alrededores  cercanos    de  ese  espacio.  La resilencia  de  los  factores  ambientales  denota  fatiga,  mientras  que  la  urbanización  se expande,  la  desruralización  se  acelera,  y  la  población  mundial  ha  entrado  a  un  franco proceso de envejecimiento (UNFPA, 2009). En suma, se trata no sólo de salvar el planeta, se trata de salvar al hombre, porque de lo contrario ésta será la especie que represente la última  gran  extinción.  Muchos  de  estos  impactos  han  alcanzado  picos  históricos,  cuya gravedad  en  sus  consecuencias  colocan  a  la  sociedad  humana  en  una  constante  de incertidumbre y riesgos.. 5.2.1 Contaminación ambiental. Una de las consecuencias que resulta de la intensidad de las actividades humanas es la contaminación ambiental, que deviene como un cambio negativo del estado natural de los factores  básicos  que  conforman    el  medio  ambiente.  La  contaminación  ambiental  es  un problema multifacético y se presenta en formas muy diversas y con sinergias difíciles de prever.  Las  señales  de  la  contaminación  ambiental  se  denotan    por  las  secuencias biológicas de las contaminaciones que derivan como efectos ecológicos. Como contaminación´´on se identifican cuatro tipos básicos: A) BIOLÓGICA (bacterias, hongos, virus, parásitos, introducción de animales y vegetales de otras zonas) B)  QUÍMICA  (hidrocarburos,  detergentes,  plásticos,  pesticidas,  metales  pesados, derivados del azufre y del nitrógeno) C) FÍSICA (ruidos, infrasonidos, térmica y radioisótopos). D)  Por  elementos  que  dañan  la  estética  de  la  naturaleza  (degradación  del  paisaje, introducción de industrias, desarrollo de zonas residenciales, autopistas). 5.2.2 Cambio climático global: Causas y consecuencias. El  calentamiento  global  es  parte  del  cambio  natural  de  la  temperatura  de  la  Tierra;  sin embargo, como explica Toharia 82007), este cambio sin duda posee un añadido humano que no es fácil de determinar, aunque se teme que sea cada vez más determinante. La actividad  humana  ha  cambiado  la  composición  de  la  mezcla  de  gases  que  compone  la atmósfera.  Por ejemplo el CO2, ha pasado de 280 partes por millón en volumen (ppmv) a 383 ppmv. También  han  aumentado  las  concentraciones  globales  de  metano  y  óxido  nitroso.  El incremento  de  la  concentración  de  estos  gases  favorece  la  expansión  del  efecto invernadero producido por la atmósfera y causa el aumento de la temperatura media de la Tierra (Larios M. 2008). http://desarrollo2013mecanica.blogspot.mx/2013/09/unidad­v.html 6/12 19/8/2015 DESARROLLO SUSTENTABLE (COMPETENCIAS): UNIDAD V: El escenario modificado ES  IMPORTANTE  HACER  NOTAR  QUE  "CAMBIO  CLIMÁTICO  GLOBAL"  Y "CALENTAMIENTO GLOBAL" NO SOL LA MISMA COSA. Durante  la  década  de  1980  la  curva  de  la  temperatura    media  anual  fue  objeto  de atención,  dado  que  la  temperatura  media  anual  global  comenzaba  a  aumentar,  Los incrementos de la temperatura global son tan intensos que la teoría sobre el calentamiento global  adquiere  relevancia.  Esta  teoría    es  la  base  para  formular  la  teoría  del  efecto invernadero. De este modo, el calentamiento global se entiende como el calentamiento de la superficie de la Tierra inducido por la variación extrema de la temperatura, la que a su vez  es  determinada  por  fuerzas  naturales  o  por  las  actividades  desarrolladas  por  el hombre. Las consecuencias del aumento de la temperatura se reflejan en los ecosistemas, sobre  todo  los  costeros;  también,  en  la  agricultura,  en  la  calidad  de  las  aguas  tanto superficiales como subterráneas, en la salud humana, etc. ENTRA EN ACCIÓN (INDIVIDUAL): ACTIVIDAD 3 Revisar el siguiente documental  en la liga web adjunta y realizar mapa mental de  lo  que  es  el  Cambio  climático  global:causas  y  consecuencia,  dibujarlo  en hoja de rota folio o cartulina.  http://www.inegi.org.mx/inegi/contenidos/espanol/prensa/contenidos/articulos/ambientales/ climatico.pdf 5.2.3 Deterioro ambiental y disminución de los servicios ambientales. El  deterioro  ambiental  es  otra  manera  de  expresar  la  degradación  de  la  Tierra.  Esto  es porque  se advierte no sólo una alteración en los ecosistemas, sino que se observa una reducción  significativa  en  la  tasa  de  productividad  del  suelo.  La  erosión  de  éste,  la salinización, la pérdida de nutrientes, la descomposición  de sus estructuras  moleculares http://desarrollo2013mecanica.blogspot.mx/2013/09/unidad­v.html 7/12 19/8/2015 DESARROLLO SUSTENTABLE (COMPETENCIAS): UNIDAD V: El escenario modificado   (degradación  química),  la  alteración  de  la  cobertura  vegetal,  la  contaminación  en  sus distintas manifestaciones son formas que adopta la degradación, La metamorfosis de las propiedades  naturales  del  ambiente  en  un  sentido  de  disminución  se  interpreta  también como una merma de los servicios ambientales. Dichas  alteraciones  se  deben,  sin  duda,  como  dice  Ocampo  1999  a  "la  subvaloración económica  de  los  activos  y  servicios  ambientales,  que  reflejan  una  cociencia  de abundancia  de  recursos  naturales  que  ha  llevado,  en  la  práctica,  a  tasas  de  explotación superiores  a  las  tasas  naturales  de  renovabilidad  de  dichos  recursos.    Otra  cara  de  la misma  moneda  es  que  los  costos  ambientales  en  los  precios  de  los  bienes  y  servicios producidos. La postergación de acciones preventivas conduce, así, a pérdidas económicas de  largo  plazo,  ya  sea  en  la  forma  de  altos  costos  de  descontaminar  o  de  pérdidas económicas  de  largo  plazo,  ya  sea  en  la  forma  de  altos  costos  de  descontaminar  o  de pérdida irreparable del patrimonio natural". 5.2.4 Desertificación. La  desertificación  es  una  consecuencia de la intensidad de las actividades humanas, además de la variabilidad metereológica, que en conjunto rompen el equilibrio del suelo, la vegetación, el aire y el agua. La FAO (1993) define a la desrtificación como el conjunto de factores geológicos, climáticos, biológicos y humanos que causan la degradación del potencial físico, químico y biológico de las tierras de las zonas áridas y semiáridas, ponen en peligro la biodiversidad y la supervivencia de las  comunidades humanas. El fenómeno avanza  a una tasa  de cambio tan dinámica que se le mira como una amenaza no sólo para la subsistencia de millones de personas, sino también para el medio ambiente y la disponibilidad de alimentos. Con la misma preocupación, la ONU afirma que casi un cuarto de la superficie terrestre es ya  un  desierto  y  que  el  porcentaje  sigue  creciendo.  Informa,  además  que  en  el  plano mundial la desertificación ha alcanzado a 3.6  millones de hectáreas. Esta cifra representa 25%  de  la  masa  terrestre.  La  desertificación  amenaza  la  subsistencia    de  poco  mas  de 1000 millones de personas en caso 100 países, y causa pérdidas por 42 000 millones de dólares cada año. Frente a este fenómeno que se expande gradualmente cabe preguntar: ¿CUALES  SON  LAS  HERRAMIENTAS  DISPONIBLES  PARA  COMBATIR  LA INVASIÓN DEL DESIERTO? 5.2.5 Pérdida de la biodiversidad. La  alteración  de  los  ecosistemas  significa    la  pérdida  irreversible  de  la  biodiversidad.  La biodiversidad  comprende  una  amplia  variedad  de  organismos  vivos  que  incluyen microorganismos,  animales  y  plantas  cuyas  interacciones  definen  a  los  ecosistemas.  La perdida  de  la  biodiversidad,  si  duda,  reduce  la  productividad  de  los  ecosistemas;  pero sobre  todo,  este  desgaste  se  erige  como  una  amenaza  para  las  condiciones  naturales desde  donde  se  producen  alimentos,  bosques  para  la  obtención  de  la  madera,  paisajes que incentiven el esparcimiento, etc. http://desarrollo2013mecanica.blogspot.mx/2013/09/unidad­v.html 8/12 19/8/2015 DESARROLLO SUSTENTABLE (COMPETENCIAS): UNIDAD V: El escenario modificado Las  comunidades  Europeas,  en  el  documento  La  Economía  de  los  ecosistemas  y  la biodiversidad  ,  Informe  Provisional  (2008),  expresa  que  la  biodiversidad  mundial  esta amenazada  y enfrenta una pérdida  de especies entre 100 y 1000 veces superior al ritmo normal.  Los  estudios  en  los  que  se  apoyan  calculan  que  un  tercio  de  las  especies evaluadas  están  amenazadas  de  extinción  y  estiman    que  60%  de  los  servicios ecosistémicos  de  la  Tierra  se  han  deteriorado  en  los  últimos  50  años.  También  hacen énfasis  en  que  son  las  actividades  humanas  las  que  causan  esta  pérdida,  mediante  el cambio  en  el  uso  del  suelo,  la  explotación  excesiva,  las  prácticas  insostenibles,  la contaminación  y  la  introducción  de  especies  invasoras,  que  propician  la  destrucción  de hábitats y especies, su fragmentación y deterioro. ¿PODRÍA HABER MAYOR DESASTRE? ENTRA EN ACCIÓN  ACTIVIDAD 4 De  manera  individual  realiza  una  búsqueda  de  los  temas  que  comprende este apartado (5.2. al 5.2.5) y con los datos que consideres relevantes elabora una ficha técnica para cada tema. Organizados  en  equipo  de  3  como  ya  venían  trabajando  (no  se  aceptarán trabajos  donde  se  les  solicite  en  equipo  y  no  estén  integrados),  socializan  la información técnia contenida en sus fichas. Seleccionan un tema y diseñan un diagnostico. Con base a su diagnostico, explicar la Tierra modificada. INTEGRAR A SU PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS, AL FINAL DE LA UNIDAD. JÓVENES ES IMPORTANTE CONSIDEREN LOS ASPECTOS QUE ESTARÉ EVALUANDO EN SUS TRABAJOS. Coevaluación de sus trabajos que realizará el docente Aspectos a Evaluar: En sus trabajos actúa  con responsabilidad social Muestra solidaridad ante sus compañeros En el trabajo realizado participa y colabora adecuadamente en las actividades En  los  trabajos  muestran  evidencia  o  integran  aspectos  relacionados  con  valores  y principios éticos Los participantes de manera individual o colectiva contribuyen con sus acciones a tener un planeta sano A través de sus trabajos comprenden la temática abordada en la actividad Vincula los trabajos o lo aprendido en los temas con situaciones de la vida cotidiana CONTINUAMOS... 5.2.6 Especies exóticas. http://desarrollo2013mecanica.blogspot.mx/2013/09/unidad­v.html 9/12 19/8/2015 DESARROLLO SUSTENTABLE (COMPETENCIAS): UNIDAD V: El escenario modificado Las  especies  exóticas  son  todas  las  plantas  no  nativas  o  de  animales  que  han  sido introducidos en áreas donde no se producen naturalmente. La  mayoría  de  estas  especies  llegan  ya  sea  deliberada  o  accidentalmente  por  acciones humanas. La introducción de especies exóticas pueden tener graves efectos en el funcionamiento en la biodiversidad de un ecosistema en particular. Esto se debe a que los ecosistemas se desarrollan durante miles de años y las plantas y animales que habitan estos ecosistemas se interconectan. Plantas  y  poblaciones  de  animales  se  mantienen  bajo  control  por  los  depredadores naturales, asegurando que la superpoblación de una especie no pone en peligro todo el ecosistema. En general, hay recursos suficientes para todos y con el tiempo el ecosistema alcanza un nivel de equilibrio relativo. Sin embargo, cuando una especie exótica se introduce en un hábitat, se pueden poner en peligro las funciones básicas de todo el ecosistema. Esto  puede  ser  especialmente  problemático  si  las  especies  introducidas  no  tiene competidores (o presa) en su nuevo ecosistema. Su  población  por  lo  tanto,  pueden  explotar  lo  que  amenaza  otros  organismos  en  el ecosistema que ahora debe luchar por los recursos menguantes. El ejemplo de la serpiente marrón de árbol que se dio en el tema 2.4. Un  ejemplo  de  especies  de  plantas  exóticas  es  la  introducción  de  la  acacia  Negro  a lugares fuera de Australia. El Wattle Negro (o Acacia mearsii) es un árbol leguminoso de crecimiento rápido originario de Australia. http://en.wikipedia.org/wiki/Acacia Sin  embargo,  su  introducción  en  partes  de  América  del  Norte,  América  del  Sur,  Asia,  y Europa ha amenazado a menudo las especies nativas. Como resultado, a menudo se considera una mala hierba en las áreas ya que a menudo no tiene depredadores naturales y seguirá expandiéndose si se le permite hacerlo. Las especies exóticas pueden ser introducidas a un nuevo entorno, tanto intencionalmente o por accidente. Por  ejemplo,  las  actividades  marítimas  a  menudo  atraviesan  secciones  de  gran  alcance del mundo. En consecuencia, los organismos y las especies animales pueden adherirse a la nave y se transportan  a  una  zona  nueva  donde  la  población  se  puede  ampliar  si  el  ambiente  es acogedor suficiente. http://desarrollo2013mecanica.blogspot.mx/2013/09/unidad­v.html 10/12 19/8/2015 DESARROLLO SUSTENTABLE (COMPETENCIAS): UNIDAD V: El escenario modificado Sin embargo, los humanos también pueden introducir intencionadamente una especie no nativa de un área en particular. Por  ejemplo,  los  pescadores  de  Canadá  trataron  reservas  de  peces  en  los  Grandes Lagos, como la trucha común y el salmón real o finales de 1800. Desafortunadamente, se estima que el 10% de las especies introducidas en los Grandes Lagos han tenido graves impactos sobre el ecosistema acuático. Algunos  otros  impactos  ecológicos  de  la  introducción  de  especies  exóticas  son  las siguientes: •  La  alteración  del  hábitat:  las  especies  no  nativas  pueden  eliminar  la  vegetación  o  la calidad del agua • Alteración de la cadena alimentaria: las especies exóticas pueden tener actividades de alimentación  radicalmente  diferente  a  las  especies  autóctonas,  cambiando  así  la distribución de la escasez de recursos alimentarios •  La  introducción  de  parásitos  y  enfermedades:  las  especies  no  nativas  pueden  traer consigo enfermedades o parásitos que las especies nativas no tienen defensas naturales contra ellas • Pérdida de especies autóctonas: especies nativas pueden convertirse en una fuente de alimento para las nuevas especies exóticas introducidas, lo que resulta en la disminución de las poblaciones nativas a través del tiempo. • El cruce: no nativas y las especies nativas pueden empezar a reproducirse por lo tanto la creación de especies híbridas y la creación de una pérdida de especies autóctonas La  introducción  de  especies  exóticas  pueden  tener  impactos  graves  y  permanentes  a menudo en el buen funcionamiento de un ecosistema. A  fin  de  asegurar  formas  sostenibles  de  desarrollo  en  el  futuro,  se  debe  tener  cuidado para mantener los ecosistemas en su estado natural y evitar la introducción de especies no nativas en las zonas donde podrían empezar a tomar posesión. Publicado por ING. RODOLFO SIERRA (DOCENTE) en 12:20  Recomendar esto en Google 1 comentario: salvador carrasco 7 de octubre de 2013, 19:34 que  tal  ingeniero  solo  quiero  saber  como  seria  el  formato  para  realizar  las  fichas tecnicas Responder Introduce tu comentario... Comentar como:  Publicar Cuenta de Google   Vista previa http://desarrollo2013mecanica.blogspot.mx/2013/09/unidad­v.html 11/12 19/8/2015 DESARROLLO SUSTENTABLE (COMPETENCIAS): UNIDAD V: El escenario modificado Entrada más reciente Página principal Entrada antigua Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom) Plantilla Picture Window. Imágenes de plantillas de sndrk. Con la tecnología de Blogger. http://desarrollo2013mecanica.blogspot.mx/2013/09/unidad­v.html 12/12