Der_derecho Penal II (Parte Especial)_2014_ i

SÍLABO DEL CURSO DE DERECHO PENAL II: PARTE ESPECIALI. INFORMACIÓN GENERAL 1.1 Facultad Derecho y Ciencia Política 1.2 Carrera Profesional Derecho 1.3 Departamento Humanidades 1.4 Requisito Derecho Penal I 1.5 Periodo Lectivo 2014-I 1.6 Ciclo de Estudios IV 1.7 Inicio – Término 24 de marzo 2014 – 19 de julio 2014 1.8 Extensión Horaria 8 (5 HC – 3 HNP) 1.9 Créditos 4 II. SUMILLA El curso es de naturaleza teórico-práctico, brinda los conocimientos de la dogmática penal sobre las principales instituciones de la Parte Especial del Derecho Penal, respecto a los tipos penales previstos en la parte especial de nuestro Código Penal y leyes especiales. Se ha estructurado teniendo en cuenta los siguientes ejes temáticos: Introducción a la parte especial del Derecho Penal, delitos contra la vida el cuerpo y la salud, delitos contra la libertad, delitos contra el patrimonio, delitos contra la seguridad pública, delitos contra el medio ambiente, delitos contra la tranquilidad pública, delitos contra la administración pública, delitos contra la fe pública. III. LOGRO DEL CURSO Al término del semestre, el estudiante explica la regulación positiva recogida en el Código Penal (Parte especial) y la aplica al caso concreto a partir del análisis de los tipos penales establecidos en él, con precisión y coherencia. IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE con precisión y coherencia. Analiza y comenta el contenido de carpetas fiscales y expedientes judiciales sobre las diversas modalidades de lesiones. la salud y la libertad de las personas.Código penal. Participa en clase de forma activa expresando sus ideas asertivamente. Sustenta el análisis de los casos revisados con claridad. .Prezi. el estudiante describe la tipificación de las conductas ilícitas en el Código Penal que atentan contra la vida.un. Elabora un mapa conceptual sobre la evolución del sistema de protección penal peruano. .pdf Formula comentarios sobre la lectura. Logro de Unidad: Al término de la unidad.Lectura. Implicancias político criminales de los delitos de parricidio y feminicidio.Papel bond. C1.Papel bond. C2. . Desarrollo normativo del delito de lesiones y sus diversas modalidades. dominio del tema y sustento jurídico. comprende y opina sobre las incorporaciones legislativas sobre la salud y seguridad en el trabajo.Prezi. sobre el aborto en la legislación comparada.      Debate entre los estudiantes orientados por el profesor.Prezi. http://www.Disposici ones fiscales y resolucio nes judiciales . Participa activamente en el debate con argumentos claros y precisos sobre el tema.Disposici ones fiscales y resolucio nes judiciales .Sílabo del Indaga información curso. . Desarrollo normativo del delito contra la libertad del trabajo y sus recientes incorporaciones. Desarrollo normativo de la indemnidad sexual y agresión sexual a menores de edad. Parricidio y Feminicidio. .Código penal.    2   3   4  Desarrollo normativo del Homicidio. .  . peruano. el cuerpo. . .org/es/wo men/endviolence/pdf/reg _del_femicicidio. Presenta en el tiempo establecido la tarea asignada. Contenidos Semana Actividades de Aprendizaje Criterios de Saberes Básicos Recursos evaluación Horas Presenciales Horas No Presenciales    1 Presentación del sílabo. Sustenta el análisis de los casos revisados con claridad. Participa activamente en el debate con argumentos claros y precisos sobre el tema. dominio del tema y sustento .Lapicero s. Elabora un informe sobre su postura personal sobre el delito de Aborto en la legislación nacional. Revisa el contenido del sílabo y realiza preguntas para aclarar sus dudas. Expone el cuadro comparativo confeccionado.Sentenci a del TC. C1. en el aula virtual. C1. Analiza y comenta el contenido de carpetas fiscales y expedientes judiciales sobre delitos de contra la libertad sexual.Aula virtual. y las adecua correctamente al caso concreto a partir del análisis de las premisas normativas vigentes. .Nombre de Unidad I: Delitos contra la vida el cuerpo y la salud. Análisis de posturas doctrinarias y legislativas sobre el aborto. Autor: Ana Isabel Garita Vílchez. . . Delitos contra la Libertad. C2. .Código penal. El origen y evolución del sistema de protección penal peruano. . C2. elabora un informe y emite opinión al respecto.   Confecciona un cuadro comparativo entre el Homicidio. C1. C2.  2 Realiza un análisis de la lectura “La regulación del delito de femicidio / feminicidio en América Latina y el Caribe”. . Participa en clase de forma activa expresando sus ideas asertivamente. Analiza la STC N° 00008-2012-PI/TC. acerca del sistema de .Papel protección penal bond. Participa activamente en el debate con argumentos claros y precisos sobre el tema.  Lee. . C2. . C. Logro de Unidad: Al término de la unidad.Prezi.     8 Desarrollo normativo de extorsión. Busca información en Internet sobre la incidencia delictiva del hurto y robo en nuestro país y emite su opinión (basándose en estadísticas) en el aula virtual.Prezi. Contenidos Semana Actividades de Aprendizaje Criterios de Saberes Básicos Recursos evaluación Horas Presenciales Horas No Presenciales   5 Desarrollo normativo y diferencial entre hurto y robo. sobre los elementos objetivos del delito de apropiación y receptación y elabora un informe. otras defraudaciones y fraude en la administración de personas jurídicas.Aula virtual. . . .Lapicero s.jurídico. y las adecua correctamente al caso concreto a partir del análisis de las premisas normativas vigentes.   6  7 Desarrollo normativo de apropiación ilícita y receptación. con precisión y coherencia. el medio ambiente y la tranquilidad pública. C2.Libros. con precisión y coherencia. . Participa en clase de forma activa expresando sus ideas asertivamente. Delitos contra la Tranquilidad Pública.2. C1. otras defraudaciones y fraude en la administración de personas jurídicas.Código penal. usurpación y daños. Presenta en el tiempo establecido la tarea asignada. Semana Contenidos 3 . Revisa la bibliografía en la Universidad. Explica las diferencias en forma clara y coherente. Logro de Unidad: Al término de la unidad.Código penal. el estudiante describe la tipificación de las conductas ilícitas en el Código Penal que atentan contra el patrimonio de las personas. . .Papel bond.Aula virtual C1. el estudiante describe la tipificación de las conductas ilícitas en el Código Penal que atentan contra la seguridad pública. . . C2. Presenta en el tiempo establecido un cuadro comparativo sobre la información solicitada. .Código penal.  Confecciona un cuadro comparativo entre hurto y robo. Delitos contra el medio ambiente.Prezi. usurpación y daños Comprende y debate las particularidades entre apropiación ilícita y receptación. .Código penal.Disposici ones fiscales y resolucio nes judiciales . Participa expresando sus ideas con claridad en un conversatorio sobre los delitos de extorsión. Nombre de Unidad II: Delitos contra el Patrimonio. . EVALUACIÓN PARCIAL Nombre de Unidad III: Delitos contra la Seguridad Pública. Explica las particularidade s en forma clara y coherente.  Busca información en Internet sobre la incidencia delictiva del delito de extorsión en nuestro país y emite su opinión (basándose en estadísticas) en el aula virtual. dominio del tema y sustento jurídico. Desarrollo normativo de estafa. Presenta en el tiempo establecido la tarea asignada. Analiza y comenta el contenido de carpetas fiscales y expedientes judiciales sobre delitos de estafa. .  Elabora cuadro sinóptico sobre los delitos de estafa. Evaluación T1: Rúbrica 1 y 2.Prezi. Presenta en el tiempo establecido la tarea asignada. otras defraudaciones y fraude en la administración de personas Jurídicas. y las adecua correctamente al caso concreto a partir del análisis de las premisas normativas vigentes.Papel bond. C1. C1. Sustenta el análisis de los casos revisados con claridad. . . . Nombre de Unidad IV: Delitos contra la Administración Pública. C2. tráfico ilícito de drogas y lavado de activos.Prezi. . Forma equipos de trabajo y debate sobre la motivación de la propuesta de incorporación del negacionismo a nuestro código penal. Contenidos Semana Saberes Básicos Actividades de Aprendizaje Recursos Criterios de 4 . . Desarrollo normativo de contaminación ambiental general y minería ilegal. Presenta en el tiempo establecido la tarea asignada. de contaminación ambiental con relevancia jurídico penal. Participa expresando sus ideas con claridad en un conversatorio. Participa en clase de forma activa expresando sus ideas asertivamente.Código penal. Presenta en el tiempo establecido la tarea asignada. Debate entre los estudiantes orientados por el profesor. tenencia ilegal de armas. Delitos contra la Fe Pública.Prezi. Participa expresando sus ideas con claridad en un conversatorio. . Logro de Unidad: Al término de la unidad. con precisión y coherencia. . y las adecua correctamente al caso concreto a partir del análisis de las premisas normativas vigentes. Presenta en el tiempo establecido la tarea asignada.Código penal.Prezi. . . C2. C2. Analiza su tratamiento actual.Proyecto de ley. Participa expresando sus ideas con claridad en un conversatorio. sobre la exposición de motivos de la incorporación del marcaje o reglaje a nuestro código penal. Analiza la información proporcionada sobre el tema por el docente consistente en el proyecto de Ley N° 103/2011-PE que propuso la incorporación del marcaje reglaje a nuestro Código Penal.Código penal. . Busca en el sistema del Ministerio Público y Poder Judicial para determinar el índice de incidencia del marcaje o reglaje en nuestra ciudad. C1. Elabora una línea de tiempo sobre la expansión y el tratamiento legislativo del delito de terrorismo. . Analiza la información proporcionada sobre el tema por el docente consistente en el proyecto de Ley N° 1464/2012-PE que propone la incorporación del negacionismo a nuestro Código Penal.      11 Desarrollo normativo terrorismo negacionismo.Actividades de Aprendizaje Horas Presenciales Horas No Presenciales Saberes Básicos   9  10 Desarrollo normativo de conducción en estado de ebriedad.Prezi.Proyecto de ley. Presenta en el tiempo establecido la tarea asignada. C1. Evaluación T2: Rúbrica 1 y 2.   Recursos Busca en el sistema del Ministerio Público y Poder Judicial para determinar el índice de casos de conducción en estado de ebriedad y tenencia ilegal de armas y elabora un informe al respecto. C1. Criterios de evaluación C1. Participa en clase de forma activa expresando sus ideas asertivamente.Código penal.   Forma equipos de trabajo y debate sobre la minería ilegal. Elabora un informe que identifique un hecho real en nuestro país.Papel bond. . el estudiante describe la tipificación de las conductas ilícitas en el Código Penal que atentan contra la administración y fe públicas. Participa en clase de forma activa expresando sus ideas asertivamente. de y    12 Desarrollo normativo de asociación ilícita y marcaje o reglaje  Forma equipos de trabajo y debate sobre la inicial vinculación del delito de tráfico ilícito de drogas y lavado de activos. Participa en clase de forma activa expresando sus ideas asertivamente.Papel bond. C2. . Poder Judicial y página web del Ministerio de Justicia (Procuraduría de Anticorrupción) para determinar el índice de incidencia de las diversas modalidades de los delitos de corrupción de funcionarios en nuestra ciudad y a nivel nacional.  Busca en el sistema del Ministerio Público.Código penal.Prezi.  Elabora informe y emite opinión sobre lectura entregada en clases. puntos revisados en las clases y lecturas 4 entregadas. C1. Desarrollo normativo de falsedad documental. o 5 . C2. Participa en clase de forma activa expresando sus ideas asertivamente. C2. . Participa en clase de forma activa expresando sus ideas asertivamente. C1.Prezi.Aula virtual C1. Participa en clase de forma activa expresando sus ideas asertivamente. Laboratorio de casos: Calificar los conocimientos adquiridos aplicando una práctica grupal a los T2 12 alumnos. .Aula virtual. y tareas asignadas en el desarrollo de la L unidad III. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL CURSO El cronograma de la evaluación continua del curso es el siguiente: LESPECIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN CONTINUA EN EL CURSO Descripción Semana o T Control de lectura: Calificar el grado de asimilación s de los conocimientos del derecho penal parte T1 general. C2.Código penal. L Laboratorio de casos: Calificar los conocimientos o adquiridos aplicando una práctica individual a los T3 15 alumnos. ideológica y genérica 15 Visualiza vídeo de entrevista a ex congresista Roberto Souza sobre modificación legislativa al delito de Colusión. Revisión de un delito de Engaño” por el autor Günther Jakobs. . Presenta en el tiempo establecido la tarea asignada. sobre el video visualizado. y tareas asignadas en el desarrollo de la unidad II.  Analiza la información proporcionada sobre el tema por el docente consistente la lectura: “Falsedad documental. Evaluación T3: Rúbrica 1 y 2. Debate entre los estudiantes orientados por el profesor.Video. . y tareas asignadas en el desarrollo de la unidad I.Aula virtual . . 16 EVALUACIÓN FINAL 17 EVALUACIÓN SUSTITUTORIA V.Horas Presenciales  Desarrollo normativo y jurisprudencial de colusión y peculado 13  14 Participa expresando sus ideas con claridad en un conversatorio sobre los delitos cohecho pasivo y activo (propio e impropio). .Prezi. Presenta en el tiempo establecido la tarea asignada. evaluación . Participa expresando sus ideas con claridad en un conversatorio. . en el aula virtual.  Desarrollo normativo de cohecho pasivo y activo (propio e impropio)  Horas No Presenciales  Formula comentarios y emite opinión sobre video visualizado. en el aula virtual. . Presenta en el tiempo establecido la tarea asignada. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS VI.Código penal. 4 4. FECHA World Leadership Forum (México) 09 y 10 de abril World Innovation Forum (New York) 04 y 05 de junio World Business Forum (New York) 07 y 08 de octubre BIBLIOGRAFÍA 1.02 Freyre.parte especial AÑO 2013 2013 2009 Estudios de derecho penal: parte especial 2009 Manual de derecho penal: parte especial 2008 Derecho penal: parte especial 2008 Derecho penal: parte especial 2008 Delitos contra la libertad e intangibilidad sexual: un estudio 2007 .4 12 Los pesos ponderados de los resultados de evaluación son los siguientes: EVALUACIÓN PARCIAL CONTINUA (Ts) FINAL TOTAL PESO (%) 20 60 20 100% ESCALA VIGESIMAL 4 12 4 20 Eventos UPN – Live (dirigido a docentes y estudiantes) EVENTO VII. Peña Cabrera 345. Luis Alberto Peña Cabrera 345. Bibliografía Básica N° 1 2 3 4 5 6 7 8 CÓDIGO AUTOR Peña Cabrera 345.026 PEÑA Freyre.02 PEÑA/D Freyre. Reátegui 345 REAT Sánchez. Alonso Raúl Salinas 345 SALI Siccha. Alonso R. James Bramont345 BRAM 2008 Arias Torres.02532 Freyre. PEÑA/C/1 Alonso R. PEÑA Alonso Raúl 6 TITULO Curso Elemental de Derecho Penal: parte especial 1 Curso elemental de Derecho Penal: parte especial 2 Delitos contra el patrimonio: derecho penal . Peña Cabrera 345.2 5. PEÑA/C/2 Alonso R.02 Freyre.s pesos ponderados de los resultados de evaluación continua son los siguientes: EVALUACIÓN T1 T2 T3 TOTAL PESO (%) 20 35 45 100% ESCALA VIGESIMAL 2. Ramiro Peña Cabrera 345. pensamientop enal. Urs 2 Milton Peralta. procesal y criminológica Páginas Web para consultar en Internet N° AUTOR 1 Kindhäuser.pensamientop enal. Caracterizaci ón de la maniobra de lavado de dinero: el denominado delito complejo LINK http://www.jurídico desde una perspectiva penal.com.com.ar/articulos/logi ca-construccion-deldelito AÑO 2013 http://www. Javier Derecho penal: parte especial.indret. Jorge Eduardo 3 Pablo Nicolás Salmieri Delgue 4 2.ar/sites/default/ files/2013/08/doctrina10.com.0268 ABAN/D Abanto Vásquez. Derecho penal económico: parte especial 7 .pensamientop enal. TITULO La lógica en la construcción del delito Homicidios por odio como delitos de sometimiento (Sobre las razones para agravar el femicidio. José Buompadre.com/pdf /1005. Manuel A. Especial referencia al delito de femicidio.ar/sites/default/ files/2013/12/salmieri_del gue_caracterizacion_de_ la_maniobra_de_lavado_ de_dinero__el_denominado_delito_ complejo_0.pdf 2013 Bibliografía Complementaria N° CÓDIGO AUTOR TITULO AÑO 2001 2000 1 VILL 2001 Villa Stein. el homicidio por odio a la orientación sexual y otros homicidios por odio) ¿Es necesario acreditar en el proceso la “posición de dominio o actitud machista” en casos de violencia de género?. pdf 2013 http://new. delitos contra el patrimonio 2 345.pdf 2013 http://new. pdf 2013 http://www.0.indret. Una lectura inicial y crítica del juicio entre La Pampa y Mendoza por el río Atuel La relevancia penal del consentimient o del menor de edad en relación con los delitos contra la intimidad y la propia imagen.1.com/pdf /1008.3 4 345 BRAM 1998 Bramont-Arias Torres. Ricardo Bolea Bardon.0. Carolina TITULO Delitos contra el medio ambiente. estructura típica e intervinientes 8 .402. Mª Ángeles Robles Planas.com/derecho.02 PEÑA Peña Cabrera.derechopenal online.oreguardia.indret.pdf 2013 Páginas Web para consultar en Internet N° AUTOR 1 Luis Aguirre. Especial consideración a la disponibilidad de la propia imagen del menor de edad en el ciberespacio ¿ Deberes negativos y positivos en Derecho penal El delito de corrupción privada Bien jurídico. pe/media/uploads/derechopenal/El-depositario-judicialen-los-delitos-deapropiacion-ilicita.com. Luis Alberto Manual de derecho penal: parte especial 1998 345.com/pdf /966_c. Eduardo 2 3 4 Rueda Martín.php? id=41. Raúl Tratado de derecho penal: parte especial : de acuerdo al nuevo Código Penal 1994 LINK AÑO http://www.pdf 2013 http://www.0 2013 http://www. argumentos o proposiciones. Trabaja en cooperación con otros de manera coordinada. Asegura que sus acciones producirán un impacto general positivo en la sociedad y en la promoción y protección de los derechos humanos. ANEXOS Competencias Generales UPN Competencias 1. Busca. Capacidad para Resolver Problemas 8. en contextos específicos. Emprendimiento Descripción Inspira confianza en un grupo. Reconoce y comprende un problema. supera conflictos y utiliza sus habilidades en favor de objetivos comunes. extrae y utiliza eficazmente información contenida en diferentes fuentes para satisfacer una necesidad personal de nuevo conocimiento. Liderazgo 2. Comunicación Efectiva 4. evalúa. 9 . Transforma ideas en oportunidades y acciones concretas de creación de valor para la organización y la sociedad. diseña e implementa un proceso de solución y evalúa su impacto. Intercambia información a través de diversas formas de expresión y asegura la comprensión mutua del mensaje. Responsabilidad Social 5. Aprendizaje Autónomo 7. Trabajo en Equipo 3. Pensamiento Crítico 6. Evalúa y argumenta juicios de valor. identifica.VIII. lo guía hacia el logro de una visión compartida y genera en ese proceso desarrollo personal y social. Analiza e Interpreta.