calle libre CCD213 La Actividad Física Adaptada para personas con discapacidad en España: perspectivas científicas y de aplicación actual Adapted Physical Activity for people with disability in Spain: scientific perspectives and current issuess Javier Pérez Tejero1, Raúl Reina Vaíllo2, David Sanz Rivas3 1 Centro de Estudios sobre Deporte inclusivo, Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte INEF 2 Centro de Investigación del Deporte. Universidad Miguel Hernández de Elche 3 Área Docencia e Investigación Real Federación Española Tenis-Universidad Camilo José Cela CORRESPONDENCIA: Javier Pérez Tejero Centro de Estudios sobre Deporte inclusivo, Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte Universidad Politécnica de Madrid C/ Martín Fierro nº 7. 28040 Madrid
[email protected] Resumen Abstract A día de hoy, seguramente nunca había sido tan In Spain, sport for people with disability has never socialmente reconocido el deporte para personas con been as recognized as today. The area within the sports discapacidad en España. El área dentro de las ciencias sciences that deals with this topic is Adapted Physical del deporte que se ocupa del tema es la Actividad Física Activity (AFA), which includes the adapted sports. This Adaptada (AFA), que incluye a los deportes adaptados. article examines the area, its historical development, Este artículo presenta el área, su desarrollo histórico and its main features as an area of knowledge and y sus principales características como área de conoci- professional development, contextualized within miento y de desarrollo profesional, contextualizándolos the current classification of Functioning, Disability, dentro de la actual clasificación del Funcionamiento, la and Health (WHO, 2001). Moreover, the evolution Discapacidad y la Salud (OMS, 2001). Tras ello, se analiza of international research topics regarding AFA is la evolución que ha experimentado la AFA y los depor- analyzed, highlighting the main trends. Further, the tes adaptados en relación a las áreas de investigación a main lines of current research at the national level nivel internacional, presentando los principales tópicos. are indicated. The authors present a series of concrete Así mismo, las principales líneas de investigación más proposals to promote the development of AFA as actuales a nivel nacional son indicadas. Son además a multidisciplinary field of study and a professional presentadas una serie de propuestas concretas para discipline. The article suggests specific guidelines for favorecer el desarrollo de la AFA como campo de es- the proper methodological research development of tudio multidisciplinar y como disciplina profesional. En sports for people with disabilities and likewise details el artículo se indican pautas concretas para el adecua- the most important educational activities and scientific do desarrollo de investigaciones en los deportes para dissemination forums for the subject. Suggestions personas con discapacidad y así mismo se detallan las for promoting knowledge and multidisciplinary actividades formativas y foros de difusión científica más collaboration are indicated throughout the text relevantes sobre el área. Son indicadas a lo largo del to further advance the development of AFA in our texto sugerencias para el fomento del conocimiento y la country. colaboración multidisciplinar para seguir avanzando en el desarrollo de la AFA en nuestro país. Key words: adapted physical activity, adapted sports, persons with disabilities, research, integration, Palabras clave: actividad física adaptada, deporte inclusion. adaptado, personas con discapacidad, investigación, integración, inclusión. CCD 21 I AÑO 8 I VOLUMEN 7 I MURCIA 2012 I PÁG. 213 A 224 I ISSN: 1696-5043 pero no está limitada a. pues. vejecimiento o embarazo. y es muy pertinen- ment”). incluso. sium mundial sobre AFA con el objetivo de poner en sarrollo de la psicología/pedagogía terapéuticas en la común los avances en este ámbito. la Edu. actividad física y deporte en los que se con discapacidad. 2006. el competitivo (Ruiz. 96). pero que no tiene que suponer del acceso a un estilo de vida activo y al deporte. REINA VAÍLLO. adecuándolas al contexto en el que se (OMS. los sistemas Tepper. puso un importante empuje al desarrollo académico y capacidad en el ámbito sanitario. de la International té Internacional de la Educación Física y las Ciencias Federation on Adapted Physical Activity (IFAPA). entendido este como la actividad física- personas con discapacidad física (Guttmann. Coincidimos plenamente perspectiva bio-psico-social. dos. el recreativo. discapacidad. tivo y deportivo en este área. SANZ RIVAS 214 La Actividad Física Adaptada como área de del Deporte. cación del Funcionamiento. en nuestro de prestación de servicios desarrollados para garantizar la país la AFA se circunscribe casi en exclusiva a las per. Desde entonces. la programación y el diseño de estrategias de éxito para facilitar el acceso a La Actividad Física Adaptada (AFA) se define como la práctica de actividad física y deportiva para personas “todo movimiento. La edición de este fundamentales para definir la discapacidad intelec. la nutrición. 2007). tivo. hacia mediados del científico de esta materia en nuestro país. la medicina y la rehabilitación (no solo aquellas con una discapacidad) desde una (Hutzler y Sherrill. 213 A 224 I ISSN: 1696-5043 . 2007. pág. ficación y solución de las diferencias individuales en promulgada por la Organización Mundial de la Salud actividad física. perteneciente a las Ciencias (Pérez. introdujo las discipli. mismo siglo. el deporte. 2008). la defensa que condiciona la salud. conjunto de conocimientos que engloba las actividades físi- problemas de salud o personas mayores” (DePauw y Doll cas realizadas por personas con discapacidad. Dentro del directorio de las Un hecho determinante para el impulso de este nue- Ciencias del Deporte y según el vademécum del Comi. 1989. con sir Ludwig Guttmann como principal Los ámbitos de aplicación de la AFA. participación de dichas personas. Hutzler. A este respecto. ACTIVIDAD FÍSICA ADAPTADA EN ESPAÑA CCD J. federa. una enfermedad. congreso celebrada en Barcelona y Lérida en 1999 su- tual) y b) los inicios del deporte para personas con dis. Recientemente. te para abordar el análisis global del fomento de salud/ cación Física. vienen a ofrecer nuevas oportunidades de desarrollo ciones deportivas organizadas en torno a un tipo de de actividades y de fomento de la participación de discapacidad y no a un deporte en concreto. R. 1976). cas y académicas y un campo de estudio académico”. en 1973. son varia- precursor en el hospital de Stoke Mandeville (Inglate. la Discapacidad y la Salud. hacia los años 40. Sanz y Reina. vo área fue la constitución. En este sentido. Esta clasificación supone una verda- mocionando la innovación y cooperación para ofertar dera aproximación a todos los ámbitos que afectan a la programas y sistemas de autosuperación (“empower. 2010) y nas deportivas dentro del proceso de rehabilitación de el asociativo. el educa- rra). personas con discapacidad en actividades deportivas. como discapacidad. de las investigaciones en AFA y deportes adaptados cimiento interdisciplinar. con la recreación y la iniciación deportiva. calle libre CCD 21 I AÑO 8 I VOLUMEN 7 I MURCIA 2012 I PÁG. En 1977. deportiva promovida y organizada por el movimiento Ambos procesos cimentaron la AFA desde el ámbito asociativo de la discapacidad (especialmente activo en de la atención sanitaria educativa para personas con nuestro país) y principalmente orientada a la salud. pág. la citada fede- heredando el corpus de la “Educación Física Especial/ ración organiza en Québec (Canadá) el primer simpo- Adaptada” desde dos fuentes fundamentales: a) el de. donde. Hutzler (2008. pone especial énfasis en los intereses y capacidades de las 184) entiende este cuerpo de conocimiento como “un personas con condiciones limitantes. representa una verdadera homogeniza- desarrollan. los trabajos International Symposium on Adapted Physical Activity sobre cociente intelectual de Binet y Simon fueron se viene celebrando cada dos años. condición de salud de las personas. Este enfoque es muy ade- con Doll Tepper y DePauw (1996) en que el término cuado. en. tales como el terapéutico. incluso. el primera parte del siglo XX (por ejemplo. pro. sino también como un marco teórico de conocimiento en las Ciencias del Deporte. 2007) la AFA es un dero motor de nuevos avances en los ámbitos educa- área de conocimiento específico de reciente creación. la recreación. 2001). una especialización pro- sonas con discapacidad y no respecto de otros estados fesional que atrae a profesionales de disciplinas pedagógi- o condiciones de salud como enfermedad crónica. AFA incluye. Estos ámbitos el nacimiento de nuevas disciplinas e. la danza y artes prevención de la enfermedad para todas las personas creativas. para abordar los diferentes enfoques AFA no debe entenderse sólo como un cuerpo de cono. verda- del Deporte de la ONU (ICSSPE. así como desde el ámbito deportivo. la vigente Clasifi- conocimientos interdisciplinar dedicado a la identi. PÉREZ TEJERO. Es una provisión de servicios y un cam. referencia para la investigación. D. ción de la terminología y actualiza la perspectiva de la po académico de estudio que se basa en una actitud de discapacidad como elemento o característica personal aceptación de las diferencias individuales. Se puede considerar que la AFA es un cuerpo de a todos los niveles. landewijck. R. págs. de la severidad de la discapacidad. es permitir a cada competidor. o la actual LOE (2006). recomendamos la lectura de las de personas con discapacidad en deporte competitivo reflexiones sobre la educación física escolar de Villagra y. independientemente tivas. y no definir cuál es la discapacidad mínima para competir tanto en los déficits que este presente. El deporte adaptado La tendencia en los últimos años en esta materia ha sido la génesis de sistemas de clasificación basados Llegado este punto. corporación al movimiento paralímpico en los Juegos dos los niveles. 311-323). Es necesario pues sidad basado en las competencias del alumnado. Por ejemplo. págs. una consecuencia de este modelo de organi- convencionales han adaptado una serie de parámetros zación de la competición ha repercutido en un cambio para poder ajustarse a las necesidades del colectivo en el modelo organizativo del deporte adaptado. Reina. 2000. eventos deportivos que son el máximo exponente de Con los medios disponibles a día de hoy. 213 A 224 I ISSN: 1696-5043 calle libre . Es este un tema controvertido en la actualidad. o porque la propia estructura del de.g. Gomendio (2001. 2010). (Tweedy % Vanlandewijck. pasando así a un modelo de atención a la diver. 1996). la forma- los logros deportivos de personas con discapacidad: ción de los profesionales y la sensibilización institu- a) los Juegos Paralímpicos. disca- que las limitaciones de las personas. 1994. y la LOGSE (1990). competir de forma dades educativas especiales (NEE) y las adaptaciones justa con al resto de deportistas. 2011). págs. REINA VAÍLLO. de elite (DePauw & Gavron. máxima nación de la educación de los alumnos con necesidades expresión del deporte para sordos a nivel mundial. Además. 63-110) y Arráez (2008. 15-34). la atención a la diversidad en clase. en un determinado deporte adaptado (noción de “mi- hemos de remitir al lector a las magníficas revisiones nimal handicap”) a partir del “potencial funcional” del sobre la evolución de la normativa y legislación de deportista. este taciones y/o modificaciones para facilitar la práctica tipo de clasificación ha perjudicado la participación de de ese colectivo. Mendoza 2009). rrara & McCann. algunos deportes Además. SANZ RIVAS CCD 215 Este nuevo enfoque de la discapacidad remarca la portistas con discapacidades físicas (lesión medular. cional. donde Una característica fundamental del deporte adapta- las necesidades educativas que presentan alumnos con do es el concepto de clasificación funcional: el depor- discapacidad deben ser atendidas en los diferentes ni. estas clasificaciones Ríos (2003. deportivas también deben estimular la participación 87-120). D. el deporte se ha diseñado a partir máximo nivel se empiezan a integrar en su respectiva de las necesidades y especificidades de la discapacidad federación deportiva. el deporte para personas con discapacidad vive CCD 21 I AÑO 8 I VOLUMEN 7 I MURCIA 2012 I PÁG.g. y adaptado. Adams-Mushett. ACTIVIDAD FÍSICA ADAPTADA EN ESPAÑA J. 1992). en los que participan de. págs. prevenir el abandono deportivo (2008. en otros casos. importancia de la evaluación de las capacidades. 201-227) y Mendoza (2009. 2003b. así como permitir la formación del profesorado en Educación Física Adap. Fe- (1998. y ya no dependen orgánicamen- (e. en el que lo va a practicar (e. de atletas con niveles de discapacidad severos (Van- así como la investigación de Cumellas (2010) sobre la landewijck y Chappel. Pérez. centrado en deportistas con discapacidad tegración e inclusión en el ámbito educativo a partir de intelectual. educativas especiales. 2009) y mujeres con discapacidad (Doll Tepper. b) los Juegos Mundiales de Special nuestro país fueron determinantes los procesos de in. El propósito de una clasificación deportiva la educación física para las diferentes etapas educa. Pappous y Marcellini. el Real Decreto 696/1995. 41-61). págs. PÉREZ TEJERO. parálisis cerebral. 2009). pero con un enfoque más participativo. en el ámbito educativo de de Londres 2012). las necesi. En este sentido. Sin embargo. De esta forma. grandes discapacidades de competiciones deportivas porte permite su práctica (Hernández. de manera que el rendimiento se base en al colectivo de personas con algún tipo de discapaci. existen tres grandes determinado grupo de discapacidades. baloncesto en silla de ruedas) que la tendencia es que de los deportes adaptados de y. la habilidad y no en la discapacidad (Tweedy & Van- dad. miento a la hora de la práctica de un deporte concreto rios. bien porque se han realizado una serie de adap. Olympics. goalball para personas con discapacidad visual). Así mismo. pacidad (Mendoza. 2010). con una habilidad/ curriculares en educación física por parte de Arráez discapacidad similar (Ritcher. hemos de decir que el deporte en parámetros de funcionalidad aplicada al deporte. 2010. participación deportiva de personas con gran disca- tada y sus recursos en el fomento de la inclusión. e incorpora el pacidad visual y discapacidad intelectual (con su rein- factor ambiental como determinante de la salud a to. Arroyo. 2005. págs. al mismo tiempo. más amputaciones. de Léséleuc. como una parte más de la AFA. c) las olimpiadas para sordos o “Deaflympics”. engloba a no tanto en una categorización diagnóstica de la dis- todas aquellas modalidades deportivas que se adaptan capacidad. tista es clasificado en función de su capacidad de movi- veles organizativos de los centros educativos ordina. de orde. y les autres). te de una federación multideportiva que aglutine un En el caso del ámbito deportivo. en una revisión que realiza de las pri. conllevaba para las personas con discapacidad. miento científico en un determinado tema. 213 A 224 I ISSN: 1696-5043 . problemas específicos de niños y niñas con síndrome 2009). momentos históricos con contextos específicos. Para estas autoras. de Down. Así. SANZ RIVAS 216 un momento de cambio en positivo. en tico de las personas con discapacidad a una práctica su análisis de la literatura específica. de las poblaciones de estudio. Pode- esta emergente investigación era demostrar los efec. evaluación y corrección de problemas ros trabajos se hicieron desde la fisiología del ejercicio posturales. basada en el método científico. durante las primeras décadas. para centrarse pos. el interés en Burton (1996) indican que la investigación en AFA es la evaluación del desarrollo y del rendimiento motor interdisciplinar. que emergieron desde los años 70. discapacitados intelectuales. sordera u obesidad. D. de los investigadores. igualitaria e integrada principalmente. cología. sociología. DePauw (1986. de. evolución histórica la investigación a partir de esta fecha ha permitido: a) identificar temas básicos y cuestiones de investigación. pediatría. 1998). 2). deficiencias visuales y deficiencias sido menor a la hora de contribuir al crecimiento de la físicas. PÉREZ TEJERO. en Estados Unidos y Europa. deficiencia auditiva. y c) ha per- ritariamente médica y terapéutica. ACTIVIDAD FÍSICA ADAPTADA EN ESPAÑA CCD J. Broadhead (1981. cias de la Actividad Física y el Deporte. según Doll Tepper (1995. calle libre CCD 21 I AÑO 8 I VOLUMEN 7 I MURCIA 2012 I PÁG. 1986). ver tabla 1). Este Por ejemplo. deficiencia visual o parálisis cerebral. con problemas de aprendizaje y del desarrollo. así como el necesario apoyo y seguimiento ins. Uno de los principales propósitos de auditiva. que el Comité Médico y Científico del Comité Paralím- evaluación o corrección de problemas posturales. Estos autores indican que la mayor parte de cios terapéuticos y rehabilitadores de la actividad fí- la investigación en este campo antes de los 50 apare. Broadhead y Según Doll-Tepper y DePauw (1996). si bien más tarde se incorpora- meras investigaciones en este ámbito. la investigación científica se 1940. La in- centraron en el empleo de diseños descriptivos para cursión de nuevas subdisciplinas implicó la ampliación investigar las comparaciones de determinados com. expone que los ron otras como la psicología. y como veremos. ver tabla importancia de la Educación Física para personas as. así como de sus aplicaciones sobre la Educación cía publicada en revistas de educación física y de psi. 2009a). mos sintetizar las áreas de investigación según el es- tos beneficiosos que la realización de actividad física tudio al que nos refiramos en las tres últimas décadas. mientras y 1969 fueron en los siguientes temas: a) incidencia. con un especial énfasis en los depor- Pyfer (1986). y c) tiva a todos los niveles y áreas de intervención (Pérez. ciplinas como la medicina. porque la propia disciplina lo es en sí en personas con discapacidad propició el desarrollo de misma. recreación. en el periodo comprendido entre 1920 y Entre los años 70 y 80. Cabe indicar tales como parálisis cerebral. distintas de investigación. identifica un autor resume que los primeros trabajos realizados en total de 7 áreas de investigación específicas del depor- Norteamérica en el periodo comprendido entre 1930 te adaptado para personas con discapacidad. REINA VAÍLLO. Finalmente. discapacidad intelectual. También existía cierto énfasis en el estudio de AFA (Reid & Prupas. y muchos de estos prime- la incidencia. sica. fisioterapia. geron. Física. 1996). tes en sillas de ruedas. niños y niñas avalado por la necesaria y adecuada promoción depor. un gran número de herramientas para la evaluación. titucional que haga efectivo el acceso real y democrá. o la biomecánica. determina 15 áreas de investigación. vestigación en este área. donde confluyen profesionales de diversas dis. mitido el cambio de la percepción en la forma de trabajo teriormente en la mejora del rendimiento deportivo. terapia ocupacional. educación física y educación estuvo influenciada fundamentalmente en los benefi- especial. que el rol de la investigación en deporte adaptado ha ficiencias mentales. b) adaptación de entornos restrictivos para la prác- Principales líneas de investigación en AFA y tica. señala tres áreas deportiva de calidad (Ríos. la in- tología. se abordaba el estudio de los déficits motrices y empieza a orientar al ámbito de actuación de las Cien- capacidades de las personas con varias discapacidades. Para Broadhead y Burton (1996). nos información acerca de la acumulación del conoci- Primero. incluyendo a personas portamientos o características en relación a personas con amputación. la sociología o la medici- primeros proyectos de investigación en este campo se na del deporte (Doll-Tepper & DePauw. a saber: a) evaluación del rendimiento deporti- vo. y c) efectividad de programas y programaciones deportes adaptados a nivel internacional: sobre actividad física. desde una influencia mayo. psicología. R. b) pico Internacional. rehabilitación. dándo- nómeno de la actividad física y el deporte adaptado. deficiencia sin discapacidad. Este cambio viene máticas. Las investigaciones en el área han dependido de la b) identificar aquellos temas acotados en determinados óptica con la que otras ciencias influyeron sobre el fe. como se citó en DePauw. en pro de una investigación de la difusión de la información y el acceso a una práctica mayor calidad. Developmental Coordination Disorder. etc. Deficiencia Auditiva. 4. Discapacidad intelectual.g. Deficiencia Visual. o formación. y actividades de la vida diaria. propulsión de sillas de ruedas). D. en orden de mayor a menor inci. etnia. 5. y nutrición. ver tabla 3). R. 15. eventos. Lesiones en deporte adaptado (etiología. Tabla 2. rendimiento deportivo. etc. REINA VAÍLLO. o temas acerca de la clasificación en deporte personas con y sin discapacidad participan conjuntamente. Ciencia del ejercicio/Actividad física: efectos del ejercicio o la Comportamiento motor: desarrollo. drome de Down. así como cuestiones de legislación o derecho. do depresión. ejecución. hiperactividad. 11. Gerontología. 9. cular. innovaciones curriculares o de materiales. Barreras para la participación en deporte adaptado. Genérico. Integración / inclusión (tipo de discapacidades).). Problemas de Aprendizaje. Medida/Valoración/Clasificación: propiedades psicométricas de Inclusión/Programación: entornos de actividad donde las los instrumentos. prevención y tratamiento). delincuencia juvenil. iniciación deportiva. Tabla 3. - milia y la sociedad. Áreas temáticas de investigación en deporte adaptado para el Comité Médico y Científico del Comité Paralímpico Internacional según Doll Tepper (1995). Muestra Si bien expusimos que la AFA puede ser considerada múltiple. PÉREZ TEJERO. tiempo.). Clasificación en deporte adaptado. a conti. - ro. La asistencia de público a los eventos deportivos adaptados. En cuanto a las poblaciones que son objeto de estu. aprendizaje y actividad física en los sistemas y estructuras corporales. Pedagogía: análisis del comportamiento de los profesores. denes Emocionales o del Comportamiento (incluyen- dencia. Ni- rretta y Sherrill (2005. etc. género. dio en el ámbito de la investigación en AFA. orientaciones motivacionales). 213 A 224 I ISSN: 1696-5043 calle libre . Biomecánica: cinética o cinemática del movimiento (e. ACTIVIDAD FÍSICA ADAPTADA EN ESPAÑA J. así como el futuro del deporte adaptado. lesiones deportivas. Aspectos psicosociales: perspectivas psicológicas o sociológicas Preparación profesional: tópicos relacionados con la formación (e. el estudio más reciente respecto a este tema de Po. 12. clasificación. Desór- nuación señalamos. Autismo y 3. lesión medular. adaptado. Motivación y adherencia hacia la práctica deportiva adaptada. Áreas de investigación específicas del deporte adaptado para personas con discapacidad según DePauw (1986). 10. Temas de Investigación: artículos sobre metodologías genéricas Historia: análisis de los cambios acontecidos a lo largo del o específicas en el ámbito de la AFA. y clasificación. 13. SANZ RIVAS CCD 217 Tabla 1. etnia y tipo de discapacidad en la práctica deportiva. 16.). control del movimiento. Discapacidad múltiple. 7. 17. Aplicación de los principios que fundamentan el rendimiento. 6. influencia de la edad. una disciplina con entidad propia dentro de las Ciencias CCD 21 I AÑO 8 I VOLUMEN 7 I MURCIA 2012 I PÁG. Igualdad en la práctica (género. ños de riesgo. Condiciones Médicas. entrenadores o técnicos. Retraso del Desarrollo (pre-escolar). raza. Papel de los medios de comunicación. 8. Parálisis Cerebral. 14. amputaciones. Discapacidades Físicas (incluyendo distrofia mus. anorexia nerviosa. 2.g. Deporte adaptado y juventud. de profesores. Áreas de investigación más determinantes en relación a la AFA según Porretta y Sherrill (2005). Sín. Medición y mejora del rendimiento deportivo. las apuntadas en su análisis por Porretta y She. Procesos de generación y difusión de la información. rrill (2005): 1. Actitudes hacia en deporte adaptado. Autosuperación (empowerment). Retiro de la práctica deportiva adaptada. aunque herramientas o test validados sobre población sin dicho conocimiento no ha sido distribuido de manera discapacidad a estas poblaciones. 1998). de los ochenta especialmente (Reid & Prupas. Para fomentar dicho avan. máster y docto- en el directorio de Sport Sciences como el de Rehabilita. y basándonos en Doll-Tepper (2001). 2009a). Por ejemplo. planteándose incluso modelo teórico creado en otras disciplinas se cumple el estudio de casos como opción. sino que suelen aplicarse otras procedentes discapacidad y hacerlas. Actualmente. tigación. 2003). rado. ACTIVIDAD FÍSICA ADAPTADA EN ESPAÑA CCD J. SANZ RIVAS 218 de la Actividad Física y el Deporte. Al hilo de lo anterior y centrándonos en el panorama dos en las federaciones deportivas ordinarias. más que una limitación. científico de nuestro país. uno de adaptados en España los principales desafíos que nos encontramos reside en el proceso de integración de los deportes adapta. Se hace preciso mismo se ubica a mitad del siglo pasado. Se hace necesario acercar las investiga. orientativa) la temática y los autores o grupos de in- ces las investigaciones no tienen tanto que ver con vestigación que trabajan en ellos (a partir de Mendoza. ce. ofreciendo res- trabajos de investigación específicos (Reid & Stanish. de investigación y universidades con aquellas en- merosas revistas de ciencias del deporte con trabajos de tidades relacionadas con la AFA. sien. REINA VAÍLLO. las publicaciones generadas: calle libre CCD 21 I AÑO 8 I VOLUMEN 7 I MURCIA 2012 I PÁG. deporte. cuando es posible. desde el año 2000. la hace problemática la generalización de los resulta- AFA basa ese cuerpo de conocimientos a partir de la in. la única revista específica en relación a la AFA indexada f) Incluir contenidos relacionados con la AFA en pro- en el Journal Citation Reports Index. siendo esta una muestra más de su interdisciplina. dos. ampliar dichos hallazgos a una audiencia más allá ción sobre el mismo ha desempeñado un rol menor en de los especialistas en AFA. las ciencias del líneas y desafíos de la investigación en este campo. ampliando las oportunidades de formación y riedad. En cualquier caso. Un que las específicas de AFA los hay en menor medida. hallazgos o discusiones tan- mos encontrar en la AFA. Pérez. con lo que se Tripp. El e) Crear y fomentar redes de trabajo entre centros resultado de todo ello es que podemos encontrar nu. empezando las lenguajes. indicando. al existir numerosos ciones a la realidad de la práctica. sino con un afán de producción 2007 y Reina. mejorando así la especialización en esta ma- tion. 2003a). en el caso del to en revistas específicas como en revistas de áreas deporte adaptado. las muestras en desarrolle la investigación. dichas necesidades. la investiga.g. un de varias disciplinas. D. terminologías y medios de difusión. si bien indicamos que el origen del afines a las Ciencias del Deporte. hacemos las siguientes propuestas: a) Tener en consideración los problemas específicos en Líneas de investigación en AFA y deportes relación a la AFA. científica. también es cierto que no existe una predomi. Otro de los condicionantes es la aplicación de vestigación y el empleo del método científico. las des- en personas con discapacidad o contextos de AFA (e. una profesión si esta es considerada como un campo de g) Establecer una preferencia de las líneas de inves- estudio multidisciplinar (o disciplina) o como una sub. Es probable que la AFA siga prosperando como aplicaciones de la investigación. Por ejemplo. para lo cual indicaremos en b) Atender a las necesidades de investigación de las la siguiente relación (sin pretender ser exhaustiva y sí propias personas con discapacidad en la AFA. por ejemplo. por lo que muchos trabajos estos estudios. Esta investigaciones sobre dicho tema a partir de la década publicación pretende ser un ejemplo de ello. teria. y tenga un campo de estudio La existencia de un comité de ciencias del deporte con una creciente evidencia empírica de base (Hutzler & dentro del organigrama del Comité Paralímpico In- Sherril. intensificando la investigación en relación al deporte adaptado. los prin- do preciso el soporte teórico. R. A ve. con la finalidad de identificar las futuras especialización de la educación física. mientras cooperación entre investigación y enseñanza. ejemplo claro de ello ha sido la Thematic Network in Cabe indicar que Adapted Physical Activity Quarterly es Adapted Physical Activity (THENAPA). equitativa entre las diferentes subdisciplinas que pode. práctico y científico cipales ámbitos y áreas de desarrollo en investigación para optimizar el mismo. c) Tener en cuenta los condicionantes que presentan nancia de técnicas y metodologías de investigación las investigaciones a realizar sobre poblaciones con propias. French & Sherrill. 1995). puestas reales a problemas concretos. tienden a ser pequeñas. por las peculiaridades de la mis- han tenido como objetivo primordial determinar si el ma. d) Publicar los resultados. Ello conlleva una disparidad en apoyo sobre el cual responder a las anteriormente el establecimiento de un marco conceptual en el que se citadas necesidades. en AFA son los siguientes. apareciendo tanto gramas universitarios de posgrado. 213 A 224 I ISSN: 1696-5043 . o la cinesiología. así como de unificar la evolución que se le asigna a la AFA. Pérez (2003b) y Reina (2009). PÉREZ TEJERO. Además. 2007. ternacional es una muestra de ello. viaciones típicas suelen ser grandes. sobre vicio en situación de campo y de simulación en la- AFA y deportes adaptados para personas con disca. boratorio (Reina. análisis de los beneficios saludables de las – Estudio de los procesos de inclusión en el deporte en prácticas deportivas inclusivas y fomento de la ini. Comité Paralímpico Inclusivo (CEDI). intervención interdisciplinar psicológica. Universidad (Reina.La inclusión de niños con NEE en la educación fí. Universidad Autónoma de Barcelona). 2003. 2011. Traducción – Integración de los deportes adaptados en las federa- al español por el Centro de Estudios sobre Deporte ciones deportivas (Jofre. Hernández). 2009b. 2001. León) y análisis de su sistema de clasificación Pérez. expresión cor- alumnos con discapacidad intelectual (Ruiz. Vasco. poral y danza inclusiva en la discapacidad intelectual sidad de Lleida). Moreno sica escolar (Gomendio. 2008. Arráez. Universidad Ra- Alonso y Sampedro. Atención al Daño Cerebral y Universidad Politécnica – Influencia sobre las actitudes hacia la discapacidad de Madrid). ñez. Universidad de Barcelona. 2012. Fuentes. Universidad del País y Del Villar. en prensa. Consejo Superior de De- de Madrid. ACTIVIDAD FÍSICA ADAPTADA EN ESPAÑA J. nedo. Universidad de Lleida). 1999. de Madrid). (Domínguez. Ocete. Bofill y Fernhall. 2000. Moreno y Sanz. 2004. Jiménez. Universidad Miguel – Desarrollo de programas de intervención en el me. social y – Valoración de la condición física en personas con dis. Universidad Politécnica Español. 2010. Real Federación Española de Te. – Desarrollo de programas y actividades para la educa. Sabido. 2011. Consejo Supe.Análisis de las conductas motrices de cooperación en ña” (Niort. Sanz. Ríos. PÉREZ TEJERO. Montalvo. 2005). 2009. de la práctica de actividades físicas sensibilizadoras – Soporte científico para la mejora del rendimiento en e inclusivas (Reina. 2012. fundación “Psico-art Catalu- . Guerra. silla de ruedas en una situación de resto ante el ser- nico deportivo y técnico deportivo superior. rior de Deportes). tario de Integración en la Comunidad. – Formación de técnicos deportivos en deportes adap. SANZ RIVAS CCD 219 La Educación Física y la enseñanza de la actividad – Evaluación del impacto de programas de arte y ex- física y el deporte presión corporal en centros de integración (Ruiz. 2003. 2012. Universidad de Extremadura). Centro Estatal de dad de Barcelona). – Judo adaptado a lesionados medulares (García y 2003. 2011. Iglesias. Sanz y Sánchez. 2009a. Univer. – Actividad físico deportiva y daño cerebral adquirido ción física inclusiva (Ríos. Universidad Guerra. 2011. Universidad de dugo. 2010b.Beneficios de la actividad física y la recreación adap. médica e integración comunitaria y vida autónoma: capacidad intelectual (Villagra. 2008. – Estudio de las orientaciones motivacionales (bajo la Teoría de las Metas de Logro) en deportistas de El deporte y las prácticas físico-deportivas alto nivel con Parálisis Cerebral (Cervelló. Barcelona). Universidad de Castilla la Mancha). 213 A 224 I ISSN: 1696-5043 calle libre . – Adaptación al contexto español del “European In. Hutzler. tada en la salud mental (Tortosa. ciación deportiva en contextos inclusivos (Pérez. Instituto Universi- Barcelona. de ruedas de alto nivel durante el proceso de entrena- . García-Calvo boccia (Mendoza. Mendoza. técnica de Madrid). Martínez-Ferrer y Guerra. D. INEFC Barcelona). Ortega y Coterón. 2011. Sanz y Moreno. Instituto Tecnológico de Tralee-Irlanda. Carbo. de Extremadura). Universidad de Granada. 2005. Universidad Poli- . España mediante la técnica de focus group (Bernal. CCD 21 I AÑO 8 I VOLUMEN 7 I MURCIA 2012 I PÁG. Universidad Mi- Politécnica de Madrid). – CEDI. Pérez y Preat. 2011. Universidad Miguel Hernández. López. 1997. crónico (García-Hernández. la práctica de la actividad física y el deporte nis y Federación Española de Deportes para Perso- nas con Discapacidad Física). Las Ciencias sociales y comportamentales aplicadas a tados (Sanz. Bofill. Universidad Politécnica mon Llull. Universidad Europea – Rehabilitación integral. miento (Sanz. Shalock y Verdugo. 2009. dio acuático (Vázquez. Barbado y Menayo. Universidad de Extremadura). Reina. guel Hernández). Universi. – Estudio del comportamiento visual de tenistas en – Desarrollo del bloque común de formación de téc. 1998. Universidad habilidades adaptativas y habilidades sociales (Ver- Autónoma de Madrid. 2007. CRE San Andrés de Raba- y Hutzler. REINA VAÍLLO. de Salamanca). portes). R. – Análisis técnico-táctico en el goalball (Muñoz e Ibá- clusive Physical Education Training” (EIPET. Universidad pacidad (Pérez. Universidad – Análisis de la conducta del entrenador de tenis en silla de Alicante). programas preventivos e de Madrid). el fomento de la inclusión en clase de Educación Física. y que esta pinosa. Un ejemplo de herramienta de este ción de las actividades de la vida diaria en personas tipo en nuestro área es el European Inclusive Physical con lesión medular. Crespo-Ruiz. – Análisis de la competición en nadadores con disca- – Evaluación del rendimiento deportivo en deportis. Universidad de Valencia). 2001. versidad Politécnica de Madrid). Universidad Poli. orientada hacia la salud y en los procesos de rehabilitación. En cuanto a la segunda consideración so- – Estudios ergonómicos y análisis biomecánicos de bre el establecimiento de vínculos cerrados entre la personas con parálisis cerebral (Gianikellis. Universidad de Valencia). pacidad física (Almena y Pérez. Universidad del (Torralba. Real Federación Espa. Pérez-Nombela. Padulles y Ubach. Llana y Pérez. – Estimulación neurosensorial en personas con gran discapacidad física e impacto de la actividad física La Fisiología del ejercicio. Crespo-Ruiz. 2007. del Rabanedo. Pérez y Rojo. contribuir a la excelencia de la investigación en AFA – Tiempo de reacción en velocistas sordos y sin disca. Sin embargo. Alonso. – Análisis biomecánico de la marcha en lesionados 2006). Boraita. aplicaciones de hacia el rendimiento deportivo la boccia virtual y el slalom virtual para el entrena- miento y la competición (Mendoza. ACTIVIDAD FÍSICA ADAPTADA EN ESPAÑA CCD J. vulgativas y de comunicación que vengan a mejorar Forner-Cordero. caciones al fútbol 7 (Yanci. Hospital Nacional de Parapléji. Hernández. tica. teoría y la práctica. b) pacidad (Soto. adolecemos de herramientas di- medulares incompletos (Gil-Agudo. de Fuentes. intensificar la colaboración y cooperación para la in- cadas a la actividad física y el deporte vestigación en el ámbito internacional. que debemos tratar de plantear investigaciones que. (en prensa). nez. Hospital Nacional de Parapléjicos de sea además realmente accesible. biomecánica y ergonomía apli. 2011. Los Arcos. Centro de Refe- – Influencia del diámetro del aro de propulsión sobre rencia Estatal para la atención a personas con grave la frecuencia cardiaca y la lactacidemia en atletis. Universidad de Extremadura). establecer estrechos vínculos entre la teoría y la prác- técnica de Madrid). Universidad tas con parálisis cerebral de alto rendimiento: apli. Aranda y Martí- entrenamiento (Sanz. Gil y Cámara. 2011. Olmo. 2009. Figueroa. 2001). León). 2011. Fer. ñola de Tenis). Pulido y Pérez. 2004. R. Universidade moción (Pérez. http://eipet. – Análisis de los perfiles fisiológicos y de actividad en – Actividad física para personas con tetraplejia: pro- tenis en silla de ruedas para optimizar las cargas de yecto “Tetrasport” (Brizuela. versidad de Barcelona. Polo. Pérez. d) Las ciencias morfológicas. SANZ RIVAS 220 . 2011. A continuación – Análisis de patrones de propulsión en silla de ruedas comentamos cada una de estas cuatro consideraciones. San. Uni- País Vasco). ergometría en silla de ruedas Education Training (EIPET. Hospital Nacional TICs ha facilitado en ese periodo de tiempo el inter- de Parapléjicos de Toledo). Doll-Tepper y DePauw (1996) consideran que para nández. REINA VAÍLLO. c) realizar una investigación de mayor calidad. posible ese acceso. Crespo-Ruiz y Ama-Es. como se comentó. 2010. Universidad Po- – Análisis del perfil de exigencia en el baloncesto en litécnica de Madrid). da Coruña). 2004. PÉREZ TEJERO. Pérez. Bote. discapacidad y para la promoción de la autonomía mo en silla de ruedas (Brizuela. como para valoración funcional de lesionados medulares propuesta formativa on line de aplicación práctica para y deportistas en silla de ruedas (Gil-Agudo. D. 2007. silla de ruedas (Pérez. 2007. ne de innumerables herramientas virtuales para hacer – Aplicaciones de la realidad virtual en la rehabilita. cambio de información y el acceso a la misma (Sanz.Análisis de los hábitos de práctica físico deportiva – Efecto de los ritmos motores en enfermedades neu- de personas con discapacidad en España: hábitos rodegenerativas como el Parkinson (Fernández-Del deportivos. hace falta: a) mejorar el acceso a la información. Rabadán. Sinz. A día de hoy se dispo- Toledo). Uni. 213 A 224 I ISSN: 1696-5043 . 2012. cabe indicar. Universidad Politécnica de Madrid) y desarrollo de test en laboratorio para la Aplicaciones actuales para las nuevas necesidades valoración funcional de deportistas en silla de rue- das (Rabadán. manual y deportiva (Gil-Agudo. el tan demandado acceso a la información. Politécnica de Madrid). San Andrés 2009. Heras. García y Coterón. personal y atención a la dependencia. estudio demográfico y medidas de pro. Arias y Cudeiro-Mazaira. Pa- checo y Sampedro. calle libre CCD 21 I AÑO 8 I VOLUMEN 7 I MURCIA 2012 I PÁG. el creciente desarrollo de las Ama-Espinosa y Gil-Agudo. 2012. Esta herramienta está traducida al español por el CEDI cos de Toledo). 2003a. Díaz. En relación a la primera. – Análisis biomecánico de la técnica en atletas ciegos talla. 2011. Grande.eu/). 2011. Pérez-Rizo. Ferro. 2012 Deporte Inclusivo National Conference of California Association for N 40 Anual Long Beach. etc. son destacables otros foros. el cual se viene celebrando en existencia de la Asociación Española de Motricidad y Lovaina (Bélgica) desde 1991. REINA VAÍLLO. es ciones como desde la sociedad. SANZ RIVAS CCD 221 Tabla 4. hay que tramos federaciones de índole continental como la considerar una serie de aspectos que afectan al método European Federation of Adapted Physical Activity (EU- científico cuando se investiga con personas con disca. jor- sea de calidad y aplicada a la realidad social. Kutla. FAPA). PÉREZ TEJERO. conferencias. verdadero de. Destacable es la celebración en nuestro país. tador y del deporte y la recreación. en relación a los ámbitos educativo. Así. (EEUU).cz/). 2011 Recreation. California Adapted Physical Education Health. Physical Education and Exercise (ASAPE). 2011 Deporte Adaptado (CONDA) Deportes. Finlandia). Physical Education. los foros y DePauw (1996). volvemos a referenciar aquí cer tener presente esta cuestión. 2011 Committee Conferencia Internacional Fundación Andalucía I 4 Cada 4 años Málaga. Eventos de difusión científica en relación a la AFA y el deporte adaptado con regularidad temporal. de investigadores y docentes en este ámbito. desde este sentido. ACTIVIDAD FÍSICA ADAPTADA EN ESPAÑA J. Doll-Tepper (2001) defiende la necesidad 1999. que la investigación que razonable pensar el peso que tiene para los investiga- realizan las universidades y los centros de investigación dores los foros de difusión científica: congresos. 2003b. D. Nombre del evento Organización Ámbito Ediciones Frecuencia Último evento International Symposium of International Federation on I 17 Bianual París (Francia). en este periodo hemos asistido a la internacionales y nacionales de investigación más re- consolidación de actividades formativas de referen. tanto desde las administra. o la Asian Society for Adapted día se nos demanda más. encon- la realización de una investigación de calidad. 2011 sobre Deporte Adaptado Olímpica y Comité (CIDA) Paralímpico Español Paralympic Congress International Paralympic I 5 Cada 4 años Londres (Reino Unido. En cuanto nadas. la North American Federation of Adapted Phy- pacidad (Pérez. También la Fundación tratando de ofrecer los mejores niveles de cualificación Hospital Nacional de Parapléjicos para la Investigación posible en los mismos. 2009 y de manera bianual. de la Conferencia Nacional CCD 21 I AÑO 8 I VOLUMEN 7 I MURCIA 2012 I PÁG. En dades más reseñables está la celebración bienal. En lo que se refiere a el papel decisivo de la IFAPA. Ámbito: I (internacio- nal). tigación de base. R. cuyas actas publicadas son a la cuarta recomendación propuesta por Doll-Tepper fuente de conocimiento y actualización. desde cek et al. 2010. Más allá de ella. entre cuyas activi- Actividad Física Adaptada (Jyväskylä. Es cierto que cada sical Activity (NAFAPA). do. Reina 2007). tengan una transferencia a sarrollo de la cualificación profesional a nivel europeo la práctica de las actividades físicas y deportivas. 2011 Adapted Physical Activity Adapted Physical Activity (IFAPA) VISTA Conference International Paralympic I 10 Cada 3 años Bonn (Alemania). co generado por la AFA. indicamos aquí los European 2005 un congreso internacional sobre deporte adapta- Standars in Adapted Physical Activity (EUSAPA. N (Nacional). and Dance en la medida de lo posible. http://eusapa. rehabili- ello no queremos decir que no sea de utilidad la inves. Adapted Physical Activity Adapted Physical Activity 2012 (EUCAPA) Conferencia Nacional sobre Consejo Superior de N 2 Bianual Valencia. Como ejemplo de cualificación y la Integración (FUHNPAIIN) organizó en octubre de en el ámbito de las AFA. señables en torno a la AFA pueden consultarse en la cia internacional como el European Master Mundus in tabla 4. Committee 2012) European Conference on European Federation in I 7 Bianual Kyllarney (Irlanda). si bien el sionales que vayan a trabajar en el ámbito de las AFA. Con de la AFA. 213 A 224 I ISSN: 1696-5043 calle libre . último fue realizado en 2007. de un congreso en el que se reúne la mayor parte de mejorar los programas de formación de los profe. o el Diploma Europeo en Necesidades Especiales (AEMNE). como la Adapted Physical Activity. Comité Paralímpico Español Semana del Deporte Inclusivo Centro de Estudios sobre N 2 Anual Madrid. sino que el carácter eminentemente Respecto de la difusión del conocimiento científi- práctico de nuestro área de conocimiento nos debe ha. Aparte. Con todo.upol. 21. & Moreno. 311-323). R. A. te. contextual and situational motivational climate and procesos de integración a nivel federativo desde las buenas prácticas: competition goal involvement in Spanish athletes with cerebral palsy. J. R. 13. VI. riores. A.. sino todo lo con- guir plasmándose. Reina. A. Sinz. que fomente y do en el conocimiento específico en torno a la AFA y dinamice estas actuaciones con un desarrollo sistemá. págs 13-15. Madrid: Asociación Española de Técnicos tual. 116-126. sí existieron descriptores relacionados con el ción”. área (ni científica ni divulgativa) sobre el tema. Análisis de la competición en nadadores Inclusivo. calle libre CCD 21 I AÑO 8 I VOLUMEN 7 I MURCIA 2012 I PÁG. práctica y las necesidades que trasladan los técnicos creta sería la inclusión de descriptores sobre AFA y de. PÉREZ TEJERO. Una medida con. Brizuela. deporte adaptado o personas con deporte adaptado en nuestro país: de hecho. y de las Ciencias de la Actividad (Plan Nacional de Investigación Científica. (2008). mientras que en Valencia (2011) fue “la integra. 17. volumen munidad de Madrid (págs. tado. Además. Bofill. En ninguno de los dos ca- Consejo Superior de Deportes y el Comité Paralímpico sos existen descriptores ni ejes de actuación específica Español. organizada por el e Innovación Tecnológica). & Pérez. M. En Libro de Actas Broadhead. consideramos que no procesos inclusivos en el deporte adaptado deben se. (1996). Valoración de la condición física en la discapacidad intelec- co Internacional de Natación. pero fueron eliminados. S. traplejia. deporte adaptado. por lo que esperamos que las necesida- del Deporte. al manifiesto interés de universidades y centros y gru- mente. J. SANZ RIVAS 222 sobre Deporte Adaptado (CONDA). y Guerra. investigación aplicada. Adapted Physical Activity Quarterly. The legacy of early adapted phy- del 49º Congreso de la Sociedad española de Medicina Física y Rehabilita. Hutzler.. 633-638. Ediciones Aljibe. I. El análisis de los orientations.. que en nuestro país no pos de investigación sobre el tema. INEF/ con discapacidad física en la prueba de 100 metros estilo libre por cla. Martínez-Ferrer. que supone un análisis actual del estado del en relación a AFA.. J. G. Llana. promoción e investiga- ción de manera continuada de la AFA a nivel nacional. 26(4). 352-363. Plan de Formación. G. M. Case Study: Effect of Arráez. Toledo: SERMEF. inclusión de estos descriptores vendría a dar respuesta En nuestra opinión. (2010). calidad de vida y actividad físico depor. deporte y la discapacidad. Arroyo. J. M. Cervelló. P. y Pérez. Consideraciones finales mientras que a nivel mundial. vinculando los estudios e investigaciones con la sión de resultados y conocimiento. (2009). Integración/inclusión en educación física escolar. es destacable. E. La singularidad de los fenómenos a tico y actual. Y. Clasificaciones médico deportivas. ACTIVIDAD FÍSICA ADAPTADA EN ESPAÑA CCD J. & Burton. de brazos sobre el sistema cardiorrespiratorio de las personas con te- tiva: la situación actual mirando hacia el futuro. S. rior que queda mucho por hacer. A. Brizuela. hay nume- mizan y producen gran cantidad de investigación apli. deportivos y los propios deportistas. 213 A 224 I ISSN: 1696-5043 . Revista Internacional de Ciencias del Deporte RYCIDE. dentro del Subprograma de Investigación des aquí planteadas configuren un reto asumible. R. (2010). (2005). Tesis doctoral inédita: Universidad de Barcelona. Sanz D. Málaga. pensamos por todo lo ante- de las diferentes instituciones financiadoras públicas.. un estímulo para seguir avanzando en el cono- actuales y puntuales. a nivel de de actuación y orientaciones que permitan ir avanzan- la educación superior y la investigación. Aranda. Goal Bernal. M. Madrid: Centro de Estudios sobre Deporte Inclusivo. mo- Fundamental no orientada perteneciente al Programa tivador y positivo para profesionales e investigadores Nacional de Proyectos de Investigación Fundamental del área en particular. Co. tampoco existe una revista del estudiar con muestras pequeñas y muy heterogéneas. Arráez. ción (SERMEF).) Discapacidad. Sabemos que.. 297-310. su lema discapacidad. D. Ponencia invitada en la I Semana del Deporte Psicothema. y por todo lo expuesto anterior. (1998). Efecto del pedaleo En Pérez (coord. (2008). Tal y como hemos reflejado en el artículo. o las del Área Temática de Gestión de Ciencias normalización. se funcional. Más allá de las porte adaptados en las convocatorias de investigación carencias que conocemos. sical activity research.. J. (2011). BIBLIOGRAFÍA Almena. D. (2011). rosos ámbitos de actuación en los que la investigación cada en este ámbito. La ción en el contexto internacional”. exista ninguna organización científica o profesional que se encargue del estudio. G. en convocatorias ante- en Toledo (2009) fue “avanzando juntos hacia la integra. Desarrollo Física y del Deporte en general. J. Comunicación oral presentada en el XXXI Congreso Técni. O. deberían ser una situación limitante. O. aparte de en los apoyos económicos trario. y Martínez. en las oportunidades concretas cimiento en profundidad de la AFA y el deporte adap- para el desarrollo estable de la investigación y la difu. falta de test estandarizados y falta de coordinación El interés institucional mencionado en relación a los multidisciplinar (Pérez. podría arrojar algo más de luz y proporcionar pautas lece en nuestro país de un ente coordinador. de Natación y la Federación Española de Natación. Creemos igualmente que se ado. Adapted Physical Activity Quarterly. Teoría y praxis de las adaptaciones curriculares en la handrim diameter on performance in a Paralympic wheelchair athle- educación física. 2003b). Polo. La integración real pasa por la Deportes. europeo y en los propios países de nuestro entorno estas organizaciones dina. W. REINA VAÍLLO. UPM y Fundación Sanitas. entonces.. si bien los primeros por ejemplo: las específicas del Consejo Superior de pasos ya se han dado. y Preat. Educación Física y Deportes.. y Sanz. 6 (2). desde las actividades físico deportivas. Ocete C. (2001).. Revista Internacional de Ciencias del Deporte RYCIDE. La integración de las per. Málaga: Instituto Andaluz del Deporte. ción de un programa de intervención de práctica deportiva inclusiva Gianikellis. paign. physical activity. Montalvo. G. Madrid: Dirección de General de Deportes de ted physical activity. tivas españolas. J. C.. G.. el futuro (pp. dad de Parkinson. A. (eds. Alonso. D. En Pérez. Educación Física y Deportes. & Gavron S. M. Med Sci Sports Exerc. Los procesos inclusivos en las federaciones depor- Ferro. y Pérez. Y. 107-129. Cham. Libro de Actas (pp. Gomendio. Pacheco J.. En Martínez. (2011). 24. (coord. J. K. Sport Science Review. A. (2009).. N. 90-98). Actividad físico deportiva para personas con gran el 25 de mayo de 2012. D. Gait kinematic analysis Pérez.. En En Pérez. (1989). La discapacidad y la salud. Pérez. N. (1976). y Sánchez. Gymnos. Ortega G.. J. (2010b). ACTIVIDAD FÍSICA ADAPTADA EN ESPAÑA J. R. 99- Doll-Tepper. Análisis de la prensa Hutzler. Málaga: Fundación Andalucía Olímpica. & Doll Tepper G. M. Crespo-Ruiz. 37(5):186-7. En Jiménez. A. A. J.). Barcelona: Inde. S. A. En: ferencia Nacional de Deporte Adaptado. Toledo: SERMEF.. & Fernhall.) Expresión corporal: recursos para Deportes y Comité Paralímpico Español. en el deporte convencional. Madrid: Centro de Estudios sobre tación de la actividad motora por estímulos sensoriales en la enferme. En Libro de Actas del 49º Congreso de la Sociedad española de with functional classification and specific training design. Apunts. Apunts.. Mendoza. 8:11. parálisis cerebral. Berlin: ICSSPE. y su efecto sobre la actitud hacia la discapacidad: El Campus Inclusivo mecánico del salto vertical con contramovimiento en personas con de Baloncesto”. (eds. Tesis verbal del entrenador de tenis en silla de ruedas de alta competición. El reto de la integración de deportistas con gran Domínguez. Leuven: Docu. (1986). (eds. REINA VAÍLLO. sejo Superior de Deportes y Comité Paralímpico Español. DePauw. Hutzler. discapacidad. Forner-Cordero. 21-24. J. O. 39: 841-7. (2004). Pulido. Doll-Tepper. 12. L. (2011). ta: Universidad de Castilla-La Mancha. (2000). (ed. L. B. (1994). Cuadernos FEDACE sobre daño de Funcionamiento. Estudio de la fatiga durante la propulsión manual de Hutzler. 103-112. M. ¿antagónicas? Propuestas cesidades educativas especiales. Ginebra. J. F. J. Adapted Physical Activity Quarterly. 213 A 224 I ISSN: 1696-5043 calle libre .. N. Research on sport for athletes with disabilities. Málaga: Institu- inédita: Universidad Complutense de Madrid. M. dad de vida y actividad físico deportiva: la situación actual mirando hacia DePauw K. 95-99. (2008). Madrid. Tesis doctoral inédi. Las AFA como herramienta de evaluación e interven- diaria de cuatro países europeos durante los Juegos Paralímpicos de ción: un punto de vista IFAPA..) I Conferencia Internacional la propulsión en silla de ruedas en lesionados medulares. La carrera de velocidad: metodología para el análisis biome. y Cudeiro-Mazaira F. Toledo: Consejo Superior de Javier Coterón. (2007). (2009). K. P. Textbook of sport for the disabled. Deporte Inclusivo. Journal of Neu. (2005). Pérez-Tejero J. developments and trends. (2010a). (coord. European perspectives on adap.. Conferencia Nacional de Deporte Adaptado. M. J. El reto de la integración del deporte adaptado español Educación Física y Deportes (38). Pappous. vo. Madrid: Centro de Estudios sobre Deporte Inclusivo. D. la práctica. Discapacidad y Salud. Aportaciones de la biomecánica al deporte en silla sessment during wheelchair basketball competition: its relationship de ruedas. En Martínez. En Pérez. European Commission. (1996). J. para la etapa de secundaria. M. la Comunidad de Madrid.. Madrid: Universidad Politécnica de Madrid. Tesis doctoral sobre Deporte Adaptado. Sport for Medicina Física y Rehabilitación (SERMEF). The Centre for Inclusive Sport adaptado y deporte inclusivo. e International Federation of Adapted Physical do (pp. Theory and practice of adapted 104). y Marcellini. P. Discapacidad. E. Studies in Madrid (Spain): an example of research application in adap- 46-53. Morgulec-Adamovic. J. M. Carbo.) (2011). 1-20. ternational perspectives. Suiza. Tesis doctoral inédita: Universidad Politécnica de Madrid. J. Madrid: Actividad Física y expresión Cor. en España: situación actual y futuro. Coterón J. Tesis (eds.) (2010). Mendoza. SANZ RIVAS CCD 223 Crespo-Ruiz. Bofill. Deporte adaptado: perspectiva social. y Velleren. Adapted physical and sport for persons with a me. y Fundación Sanitas. (2012). 258-271. B. Propuestas prácticas de educación física inclusiva poral (AFYEC). E. A. International Council of Sport Science and Physical Education (2007). Activity. Investigación basada en la evidencia sobre actividad la silla de ruedas en deportistas con lesión medular. (2012). pean Standars in Adapted Physical Activity. (eds. A. Lifelong Learning Program- Doll-Tepper. La cobertura mediá. (2011). De Léséleuc. Research perspectives. Ponencia invitada Fernández-Del Olmo. Lateralidad y síndrome X frágil: análisis y valoración. Libro de actas (pp. (2007).. B. D. G. disability: International perspectives. J. Determinación de los parámetros biomecánicos de deporte adaptado. y Sanz. D. Euro- sciences. Síndrome de Down y respuesta al ejercicio físico. & Ama-Espinosa. IL: Human Kinetics. (2003a). y Sampedro J.) I Guttmann. (2012).. J. VO2 peak and Comunidad de Madrid. 1ª Conferencia Nacional de Deporte Adapta- Sciences Committee. (eds. (2001). A. doctoral inédita: Universidad de Barcelona. N. (2005). INEF/UPM y Fundación Sanitas. Motricidad.). (2001). (97) 80-88. J. Moreno. ted and inclusive sports.) Jornadas Internacionales de Actividad Física y Salud “Ganasalud”. Heart rate as- Gil-Agudo. doctoral inédita. 3. Organización de las Naciones Unidas (2001). Acceso Mendoza. Toledo: Con- England: HM + M Publishers. Clasificación Internacional García-Hernández. (2011). The paralympic movement: New directions and issues in sport Kudlacek.) Volumen 7 (pp.). J.. C. cali- Sidney 2000. 5 (1). J. Journal of Sport Sciences and Physical Educa- CCD 21 I AÑO 8 I VOLUMEN 7 I MURCIA 2012 I PÁG. P. Revisiones en Neurociencia. Pérez. J.eu discapacidad: su papel en el fomento de la salud. recuperado de http://eipet. de actas de la II Conferencia Internacional de Deporte Adaptado (pp. Madrid: Kínesis. 181-207). 151-174). “Diseño y aplica- Madrid: Federación Española de Daño Cerebral (FEDACE). En Pérez. DePauw. A. Tendencias de investigación en deporte y actividad ropean Master Degree in Adapted Physical Activity. física adaptada en el ámbito nacional. 3. J. J.) Libro de actas de la 1ª Con- sonas con diversidad funcional a través de la expresión corporal. Guerra.. Y. 292-299. y Sampedro. Defining adapted physical activity: In- Adapted Physical Activity Quarterly. y Sanz. Motricidad: European Journal of Human Movement. Pérez J. (2011). A (2011). Persons with a disability: Perspectives. J. (2007). A. (ed).. (2007). El deporte para atender la diversidad: deporte Pérez.. Madrid: Consejería de Deportes de la Guerra. ruedas. A. to Andaluz del Deporte. P. isometric strength in individuals with Down syndrome at different Pérez. Hernández F. Sanz. Pérez-Rizo. 396-417). y Atero. Iglesias. Bote. Educación Física para la Integración de niños con ne. G. Sports Vademecum (4th ed. O. roengineering and Rehabilitation. G. A. Arias. Influencia de un programa de supervisión reflexiva sobre la conducta Niort. (2006). J. O. (ed. 187-194. (2009). págs 14-16.. D. A. International Paralympic Committee Sport Juntos Hacia la Integración. P. (2004). y Del Villar. Rabadán M. En Martínez. cerebral adquirido: actividades físico-deportivas y daño cerebral adquirido. vol. 12. (2003b). INEFC Barcelona. Pérez. Berlín: ICSSPE-IPC. Eu. P. en la I Semana del Deporte Inclusivo. Ponencia invitada en la II Semana del Deporte Inclusi- cánico. European Inclusive Physical Education Training (EIPET) (2009). M. Apunts. Aylesbury. física adaptada: un análisis de la literatura. págs. M. J. A. (eds.) Avanzando Doll-Tepper. (2000). 1-11. P. & DePauw. Libro de Actas. Facili. Acciones clave en la promoción del deporte adaptado ages. tica de las mujeres deportistas con discapacidad. Análisis bio. Pérez-Nombela. 229-243). Berlin: German Olympic Institute. 47-54). L. (60). (2009). Jofre. J. año VI. La investigación en ciencias del deporte aplicadas al Gil-Agudo. INEF/UPM Fuentes. & Sherrill. (2004). II Conferencia Internacional sobre Deporte Adaptado. N. PÉREZ TEJERO. Mendoza. Adapted Physical Activity Quarterly. J. J. Y. Colin Higgs & Yves Vanladewijck Gil-Agudo. Análisis del perfil de exigencia en el baloncesto en silla de in patients with a mild form of central cord syndrome. Disability sport (2nd ed. K. Libro de Actas (pp. K.) Libro mento inédito. (1995). J. L. M. Ponen- mas del Bloque común de las Enseñanza Deportivas. ción general de las enseñanzas deportivas de régimen especial: desarrollo Sanz. Yanci. 24(3). C. Valencia. Fundamentos y bases metodológicas de las sis. 12. Alonso. S. (1996). 22(2). Gymnos. Adapted Physical Activity Quarterly. Sanz. Integration and classifica- Effects of awareness interventions on children’s attitudes toward tion issues in competitive sports for athletes with disabilities. Adapted Physical Activity Quarterly. Plan de Formación. Barcelona: Paidotribo. La formación de técnicos en el deporte adaptado y su del bloque común de formación de técnico deportivo y técnico deportivo inclusión en la formación deportiva general. (coord. García-Calvo. Comité Paralímpico Español y Universidad de de humanidades Deporte adaptado: la realidad social. SANZ RIVAS 224 tion. (2009b). R. Tripp. de 24 de Octubre. R. D. (2001). E. 213.. Asunción.. A. T. (2005). D. sis of performance on athletic events involving participants with a 229. Sanz. B. Pérez. en prensa. J. Irlanda: ITT Tralee. Tesis doctoral inédita: Universidad de Extremadura. (1995). Committee position stand-background and scientific principles of 254-71. (2001). XVIII. H. R. APA at Twenty: A Documentary Analy. (2012). Análisis y optimización de la conducta del entrenador de (ICSSPE). & Prupas. 63-110). presente y futuro. En En Pérez. 34 (3). (2009). (2011). J. Research. Los Arcos. de Fuentes. Sport for Persons with a disability: Pers- Reina. Comunidad de Madrid (págs.. J. Berlín: ICSSPE-IPC. An experience of service learning to teach undergra- Superior de Deportes y Comité Paralímpico Español. bitos deportivos de personas con discapacidad. Universidad de Barcelona. Training systems for wheelchair tennis players. calle libre CCD 21 I AÑO 8 I VOLUMEN 7 I MURCIA 2012 I PÁG. J.. I. Encuesta sobre há. Santalla. tenis en silla de ruedas de alta competición durante el proceso de entrena- Pérez. G. H. A. M. y Coterón. (2003). Padulles J. Libro de actas del Congreso Internacional de Deporte Adaptado ty in disability sport. 168-178. M. D. doctoral inédita: Universidad Politécnica de Madrid. Ed. duate university students about the benefits of Adapted Recreation Reina. 3 (2). García. (2008). y Verdugo. Vázquez. (eds. Shalock. J. (2006). Activity (EUCAPA). 5-13. Y. R. Madrid. (1992). (2003). A. pectives.. International Journal of Rehabilitation Science Review.. A documentary analysis of research priori.. J. Plan Integral de Promoción de la Actividad Físi. 95-103. Vanlandewijck.. Ponencia presentada en el curso Superior de Deportes. Tesis Ríos. J.. vol. & Stanish. (2010). Valencia. Br J Sports Med. A. D. H. por el que se establece la ordena.) Discapacidad. R. y Sherrill. La formación en actividad física adaptada a través de los en la II Conferencia Nacional de Deporte Adaptado. (2012). bral. (2010). y Sanz. Gil. PÉREZ TEJERO. A. mara. Hernández M.M.. J. 27 de noviembre de 2009. (1997). 9.. (2009a). Deportes. C. (eds. y Reina. Reina.. (2003). Decreto 1363/2007. L. French. profesionales de la educación.. Comunicación oral en European Conference in Adapted Physical l’Esport: L´Esport Adaptat.) volumen 7 (pp.) (2009b). Analy- adapted physical activity. Toledo: Consejo Superior de Deportes y Comité Paralímpico Español. M. Contact theory and attitudes ropeo de Enseñanza Superior. Variaciones en la morfologia corporal en niños afecta- capacidad. (2007). J. Libro de Actas. Adapted Physical Activity Quarterly. J. Las aportaciones de la investigación para la promo. C. A. Jiménez. J. (2012). Villagra. Rojo. en desarrollo del Real cia invitada en la 15ª ITF Worldwide Coaches Conference. Moreno. Ponencia presentada en el IX Forum de sion. Barcelona: Instituto de Cien. C. Y. El papel de la escuela y de la Educación Física para cias de la Educación... dos por el sindrome de down con distintos niveles de actividad fisica. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y cal Activity Quarterly. D. Villagra. Early research concerns in adapted physical education dad. sobre AFA y deportes adaptados para personas con discapacidad. Y. M. D.. Barcelona: Paidotribo. Valoración funcional de jugadores de baloncesto Editorial. J. (2003). K. & Sherrill. M. R. y Sanz. Figueroa. Díaz A. & Vanlandewijck. 119-135. Adams-Mushett.) I Confe. los alumnos con discapacidad. D. Colin Higgs & Yves Vanladewijck (eds. y Sánchez. R. J. 243-248. J. Visual behavior and motor ties. 20.. Sport peers with a visual impairment. M.. En Pérez. Natación y discapacitados. (1998). Ferrara. y McCann. Soto. Madrid: Universidad Autónoma de Madrid (documento inédito). 85. Calidad de Vida: manual para Rabadán R. Porreta. del Deporte. L. Madrid: Alianza y Heras M. M. V. 65-88. Grande.. nado con discapacidad. 409-410. Manual de educación Física adaptada al alumnado con dis. D. Ponencia invitada Sanz. A. tes estímulos sonoros y visuales en deportistas con y sin discapacidad Reid. E. Ubach. Capacidad de salto en futbolistas con parálisis cere- Integrated swimming classification: A faulted system. presente y futuro. (coord. F. D. Madrid: Consejo Superior de futuro. Málaga: Fundación Andalucía Olímpica.) Libro de actas de la 1ª Conferencia Nacional de Deporte Adaptado. salud y servicios sociales. Adapted Physical Activity Quarterly. (CIDA) 2011. R. Kyllarney. J. actividades físicas y deportes adaptados para personas con discapaci- Pyfer J. ACTIVIDAD FÍSICA ADAPTADA EN ESPAÑA CCD J. R. REINA VAÍLLO. inclusión y alum. mayo.. Reid.. superior. Tweedy. Pérez. M. R.) (2009a) I Jornadas de Educación Física. Fernández R. International Council of Sport Science and Physical Education Sanz.. Adapted Physical Activity Quarterly. auditiva. Estudio del tiempo de reacción an- pa. 1930-1969. 25 y 26 de junio. J. Sevilla: Wanceulen. classification in Paralympic Sport. esponses of novice and experienced wheelchair tennis players rela. and Physical Activity for mental health and to promote social inclu- tado: pasado. en silla de ruedas de alto nivel sobre tapiz rodante y protocolo en ram. (2007). y Cá- Ritcher. Adapted Physical Activity Quarterly. (1999). 123- ción del deporte adaptado. Toledo: Consejo Tortosa. 15. Reina. (2008).. D. (2007). & Hutzler. (2011). Valencia: Consejo recursos proporcionados por la red. 5(1). López. La actividad física y deporte adaptado ante el Espacio Eu.. Adapted Physi. Archivos de Medicina del Deporte. A. 213 A 224 I ISSN: 1696-5043 . J. D. D. 45: 259-269. Ríos. Paraguay. En Pérez (coord. S. Boraita A. rencia Nacional de Deporte Adaptado. E. Pérez J. 323-332. Professional and disciplinary status of Torralba. calidad Ríos. La investigación en actividad física y deporte adap. (1986). miento. boletín nº 61. Proyecto de las Enseñanzas míni. International Paralympic tive to the service return. J. Madrid: Consejo Superior de Deportes (Documento inédito). physical and visual disability. & Sanz. & Chapel. C. J. of children in physical education programs toward peers with disabili- Reina. Sanz. G. de vida y actividad físico deportiva: la situación actual mirando hacia el ca: Personas con Discapacidad: versión 1. 150)...