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D15 - Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparaçãode textos que tratam do mesmo tema em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido. (Prova Brasil). Leia o texto abaixo. Ao compararmos os dois convites notamos que são diferentes porque: (A) os dois pertencem ao mundo real. (B) os dois pertencem ao mundo imaginário. (C) apenas o primeiro convite pertence ao mundo real. (D) os dois têm as mesmas informações para os convidados. ----------------------------------------------------------------- (Prova Brasil). Leia os textos abaixo. Texto I MEU DIÁRIO 7 de julho Pai é um negócio fogo, o meu, o do Toninho, do Mauro, do Joca, do Zé Luís e do Beto são mais ou menos. O meu deixa jogar na rua, mas nada de chegar perto da avenida. O Toninho está terminantemente proibido de ir ao bar do Seu Porfírio. O do Beto é bem bravo, só que nunca está em casa: por isso, o Beto é o maior folgado e faz o que quer. Também, quando o pai chega, mixou a brincadeira. O do Joca é que nem o meu. O do Zé Luís deixa, mas é obrigatório voltar às seis em ponto e o do Mauro às vezes deixa tudo, outras dá bronca que Deus me livre, tudo na tal língua estrangeira que ele inventou. AZEVEDO, Ricardo. Nossa rua tem um problema. São Paulo: Paulinas, 1986. 1 Na verdade. rios e cachoeiras. exclamou: “O Pantanal parece com o mundo no primeiro dia da criação.Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido. (B) animais que habitam os pantanais. voando sobre veados e capivaras. Essas águas brotam das nascentes de brejos ou despencam de paredões de pedra. 2 . Os cerrados . Os dois textos descrevem: (A) belezas naturais do Brasil Central. Rio de Janeiro: Ediouro. o Pantanal é um santuário de animais selvagens.” SALDANHA. E não é pra menos: além das paisagens e do mais lindo pôr-dosol do Brasil Central. Em várias partes do cerrado brasileiro existem canyons com cachoeiras de mais de cem metros de altura! SALDANHA. olhando para um bando de aves. Um morador do Pantanal do rio Cuiabá. (C) problemas que afetam os cerrados. Muitos moradores não pretendem sair da região. 2000. D15 . Texto II Os Pantanais O homem pantaneiro é muito ligado à terra em que vive. Rio de Janeiro: Ediouro. P. Texto I Os cerrados Essas terras planas do planalto central escondem muitos riachos. P. Texto I ----------------------------------------------------------------- Leia o texto abaixo. o cerrado é o berço das águas. Os pantanais. 1995. com (adaptado) Com relação aos dois textos podemos afirmar que: (A) utilizam a mesma linguagem. quando o dono do celular não fala nada. (D) rios e cachoeiras de duas regiões. TEXTO 2: Fórum na comunidade “ Pode celular na sala de aula?” Ravi Celular na sala de aula atrapalha muito. (B) tratam do mesmo assunto. p. E concluindo: o celular. Revista Ensino fundamental. na década de 90. em sala de aula. Quase vinte anos depois.. Leia o texto abaixo. onde esses aparelhos já fazem parte do cotidiano dos alunos. dezembro 2007.. D15 .. inclusive na escola. ano 4. até porque não é simplesmente o toque do celular.Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido. mas chegou-se a um exagero de uso”. opina Daniel Lobato Brito. etc. estão tão popularizados que até crianças vivem a carregar modelos ultramodernos.6.. ou alguns colegas de classe ficam soltando piadas. em São Paulo. seção Comportamento. TEXTO 1: Celular na Escola Permitir ou não o uso desses aparelhos nas dependências do colégio é uma discussão bastante atual. (D) circulam no mesmo lugar ----------------------------------------------------------------- 3 . diretor administrativo do Colégio Pio XII. enchendo o saco. zoando. mas tem gente que ATENDE o celular se escondendo do professor (ou tentando. atrapalhando a galera e a concentração do professor que pode perder o raciocínio ou ainda expulsar os alunos de sala. http://www. “O celular se justifica pela necessidade dos pais monitorarem seus filhos. eles eram sonho de consumo para muita gente. (C) destinam-se ao mesmo público. deve ser banido. ----------------------------------------------------------------- (SAERS).. ou então. nº 46. Conheça algumas opiniões: Quando os primeiros celulares chegaram ao mercado brasileiro.) e fica falando. a turma. e tratado com severidade os que descumprirem as regras.orkut. No caminho. C) incentivam o uso do kart. D15 . Texto II João e o pé de feijão Era uma vez uma família de camponeses que viviam em extrema dificuldade. Durante a noite as sementes começam a se transformar num enorme pé de feijão. Comparando os dois textos com relação ao tema. João aceita.wikipedia. A mãe do menino pede a ele que vá até a cidade vender a vaca. ao saber que o menino quer vender a vaca. joga as sementes no quintal. percebe-se que eles são: 4 . João encontra um camponês. ----------------------------------------------------------------- Leia os textos abaixo. B) convidam para corridas. João acaba levando um sermão de sua mãe que irritada. Esse dois textos: A) apresentam uma biografia.Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido. D) oferecem um prêmio.org/wiki/Jo%C3%A3o_e_o_ p%C3%A9_de_feij%C3%A3o)(Acesso: 20/03/2009). que. Texto I Copyright © 1999 Mauricio de Souza Produções Ltda. propõe uma troca: a vaca por cinco feijões mágicos. Todos os direitos reservados. (http://pt. a não ser uma vaca leiteira. que não produzia mais leite. João e sua mãe não tinham mais nada. Ao chegar em casa porém. (C) Dizem que a nova gripe não é contagiosa. — Evite tocar seus olhos. Os germes se espalham deste modo.Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido. ----------------------------------------------------------------- Leia os textos abaixo.com/saude/como-prevenir-se-da-gripe-suina/ Texto II O traço comum entre os textos I e II é o seguinte: (A) Dão informações sobre a gripe suína (Influenza A). D15 . (B) contrários. especialmente depois de tossir ou espirrar. ----------------------------------------------------------------- Leia os textos abaixo. (B) Solicitam informações do leitor atento. Jogue no lixo o lenço após o uso. (D) diferentes. — Se você ficar doente. — Lave suas mãos constantemente com água e sabão. fique em casa e limite o contato com outros.sempretops. Texto I 5 . http://www. (D) Afirmam não ser necessário tomar cuidado com a nova gripe. Produtos à base de álcool para limpar as mãos também são efetivos. nariz ou boca. Texto I GRIPE SUÍNA (INFLUENZA A) O que fazer para evitar o contágio? — Cubra seu nariz e boca com um lenço quando tossir ou espirrar. — Evite contato próximo com pessoas doentes. (C) antagônicos. (A) idênticos. para evitar infectá-los. com/2009/04/pascoa-por-fora-consumismo-pordentro Texto II Páscoa A Páscoa é uma festa móvel que costuma cair em março ou no começo de abril. Por isso na Páscoa tem coelho e ovos.. D15 . Fonte:http://ppfpm2009. 2005 Com relação ao tema tratado nos textos I e II. Ter acesso contínuo – e sem controle – ao videogame em casa. (B) o texto I convida para uma celebração de Páscoa e o texto II ensina como e quando comemorar a Páscoa. especialmente quando as crianças 6 .blogspot. (. afeta significativamente o rendimento escolar de crianças Os pais devem encorajar a moderação aos seus filhos quando o assunto é videogame. ter um videogame em casa também pode piorar o desempenho acadêmico em algumas crianças. (C) o texto I anuncia produto que é vendido na Páscoa e o texto II é uma notícia sobre uma comemoração da Páscoa. A Páscoa festeja a ressurreição de Cristo. São Paulo: Ática. Ruth.Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido. que significa “passagem” em hebraico. ----------------------------------------------------------------- Leia o texto abaixo Texto I ..Notas baixas são resultado de muito tempo em frente ao videogame. Também tem outro jeito de contar o dia de Páscoa: é o 47° dia após o Carnaval. Sabe por quê? Porque é comemorada no primeiro domingo após a 1ª lua cheia do início do outono. A palavra “páscoa” vem de pessach. da vida. eles são símbolos da fecundidade. Almanaque Ruth Rocha. a passagem da morte para a vida. típico de mensagem pessoal. pode-se dizer que (A) o texto I expressa votos de felicidade na Páscoa e o texto II ensina o sentido da Páscoa e a calcular sua data. (D) o texto I tem formato típico de texto informativo e o texto II tem formato mais livre. Mais do que apenas deixá-los afastados de atividades físicas e vivências sociais necessárias para o seu desenvolvimento.) Os pesquisadores apontam uma relação bastante clara quanto ao tempo gasto com videogame e o nível de declínio acadêmico e de aprendizado. Fonte: ROCHA. recomendado pela Organização Mundial de Saúde. Refinam . De repente. TEXTO 1 Não deixe seu melhor amigo com raiva A vacina contra a raiva protege seu animal. TV e DVD. jogavam após o período da escola. Prefeitura Municipal de Betim. (D) apresentam pontos de vista diferentes em relação ao uso do videogame. Tuta. concluem os autores. (adaptado de http://oqueeutenho. rato e cia.uol. O que fazer? Primeiro.com. no horário de 9 às 17 horas. D15 . computador. Com relação ao assunto abordado. evitando que ele fique doente e ameace a saúde de sua família. Em todos os postos de saúde do Brasil você pode encontrar o esquema de vacinas contra raiva. observe como se comporta o animal (esta observação pode mudar tudo). ----------------------------------------------------------------- Leia os textos abaixo. As últimas descobertas da ciência dizem que o uso desses recursos na medida certa ao contrário do que se pensava. passe a prestar atenção no animal. Declínio .diminuição. Depois de cuidar do ferimento da criança. a criança poderá se livrar de um esquema vacinal na maioria das vezes longo. 1997. Porto Alegre: L&PM. 40-41. decadência. (B) relatam as últimas descobertas da ciência e condenam o uso das tecnologias. Editora Abril edição 1926. gato. Procure o posto de vacinação mais perto de sua casa.apuram. Manual de sobrevivência do Menino Maluquinho.Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido. depois de 10 dias de observação. cansativo e doloroso.Academia Brasileira de Letras) Desempenho acadêmico – rendimento de um indivíduo em instituição de ensino. acalme-se e veja o estrago. se o animal. pode ajudá-los a afiar a inteligência. ano 38. na gravidade da lesão e nas condições de saúde do animal. (C) apontam que o tempo gasto no videogame não afeta o rendimento escolar das crianças. “Os resultados mostraram claramente que possuir um videogame em casa pode ter resultados bastante negativos na vida real”. permanecer saudável. o esquema de vacina contra a raiva deverá ser o mais rigoroso possível. p. os textos I e II (A) expressam opiniões a favor do uso de videogames por crianças. Os autores dizem que é nessa idade que as crianças refinam seu nível de linguagem (escrita e falada) e o uso contínuo do videogame pode atrasar essa fase. 7 . aprimoram. TEXTO 2 Mordida de cão. o cachorro do vizinho ou um vira-lata não simpatiza com seu filho e lhe dá uma mordida. Se for possível. Por outro lado. Revista Veja. Por exemplo: se o animal não puder ser observado para saber se está com alguma doença. C) a saúde no Brasil. No dia 28 de setembro. levando seu cachorro ou gato. Ziraldo e Dr. baseado no local da mordida.br) Texto II Imersos na tecnologia – e mais espertos As crianças e os adolescentes de hoje vivem cercados de videogame. O assunto desses dois textos é A) a saúde das crianças. a Secretaria Municipal de Saúde realiza a Campanha Antirábica Animal. nº 41 Glossário (Fonte: Dicionário Escolar da Língua Portuguesa. B) a vacina das crianças. ----------------------------------------------------------------- Leia os textos abaixo. o 2 é um classificado poético. 2004. um crocodilo terrestre 8 .Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido.000. Texto I Jacaré lava o pé (Fragmentos) Eloí Elizabet Bocheco O jacaré esfrega o pé com água e sabão Enxágua e repete trinta vezes a operação Se acha uma craquinha. para os cientistas que estudam animais pré-históricos. Porém.viaki..com/mercado Na comparação dos textos acima. o 2 apresenta a linguagem objetiva. Imagine a conta d'água no fim do mês! (http://www. o 2 anuncia um fusca branco. D15 . (C) anuncia um cavalo cor de vento. começa tudo outra vez.. Nacional. (D) é estruturado em forma de versos. Quero que ele me leve pra bem longe E que galope ao deus-dará Que já me cansei deste engarrafamento. http://carros.) Texto 2 VENDO OU TROCO caminhão ford 1971 VENDO OU TROCO F-100 AZUL ANO 71 DIESEL MECANISMO OPERACIONAL VALOR R$10.00 (aceito troca por veículo de passeio) tel:****-****.br) Texto II Um minicrocodilo. saber que ele viveu há 90 milhões de anos onde hoje está o Brasil é uma grande descoberta. (Roseana Murray. o 2 divulga um caminhão moderno. Sabe de quem estamos falando? Do Adamantinasuchus navae. D) a vacina contra a raiva ----------------------------------------------------------------- Leia os textos abaixo. São Paulo: Companhia Ed. Classificados poéticos.agulha. (B) descreve um fusca 1971. Texto 1 Troco um fusca branco Por um cavalo cor de vento Um cavalo mais veloz que o pensamento. ele é pequeno. uma grande descoberta (Fragmentos) Se comparado aos seus parentes atuais.com. concluímos que o texto 1 (A) é um classificado de jornal.revista. br/de-onde-vem-seu-medo-11-1-71-40. Vem lá de dentro?! Que barulho Medonho No forro. ----------------------------------------------------------------- (Projeto (con(seguir) . Seus fósseis foram apresentados nesta semana à imprensa..cienciahoje.html Ao compararmos os dois textos. bem-humorados. (http://www. o banho do jacaré. diante de nossos pavores.terra. (D) o texto VIII informa em estrofes. O texto XI questiona os estudos dos animais pré-históricos.DC). No porão.assaltos. bem-animadas. Quem se esconde? Esconde onde? Elias José http://versosdecrianca. o calor do jacaré. Será fantasma Ou alma penada? Será bicho furioso Ou barulhinho de nada? E o menino olha Na escura escada E não vê nada. Portanto.br) A leitura dos textos permite concluir que (A) o texto VIII discute a fome do jacaré. Leia os textos abaixo e responda: Texto I O MEDO DO MENINO Que barulho estranho. aviões. (B) o texto VIII descreve poeticamente a vida do jacaré.Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido. E olha na vidraça E uma sombra o ameaça.com. Na cozinha. entre outras coisas.uol. só nos restam duas alternativas: lutar ou fugir. notamos que ambos falam de (A) assalto.html Texto II Todo mundo teme algo . O texto XI analisa a extinção de um famoso réptil. Vem lá de fora. http://vilamulher. solidão.com. O texto XI informa sobre a descoberta de um pequeno crocodilo.. muito diferente das espécies pré-históricas desse tipo de réptil descobertas até hoje. Claro que a intensidade do medo é intensificada pelo histórico de vida de cada um.blogspot. (C) o texto VIII escreve em versos. 9 .com/2009/01/o-medo-do-menino-elias-jos. D15 . Ou na despensa!. doenças. O texto XI afirma com certeza o fim das pesquisas pré-históricas. dentistas. 168. sem precisar fazer queimadas”.abril. “Não dá para aceitar a atitude de alguns brasileiros que sujam nossas praias. Se cada um tirar sua própria sujeira do caminho de todos. B) Da falta de cuidados com o meio ambiente. (C) medo. calço de mesa.” Beatriz Dornelas Fonte: http://noticias. põem fogo no mato seco. Aí o fogo se alastra. vizinhos. quando viajam para o exterior. C) Os cuidados que devemos ter ao plantar e colher. 168. Fonte: http://planetasustentavel.com. Melhor: invente sua própria ONG e cobre ações de seus representantes. Os dois textos tratam: A) Das reservas ambientais. D) A importância de partilhar idéias e práticas visando o bem comum. Dissiminar as práticas aqui sugeridas é uma atitude sustentável. Brasil Borges. (B) cozinha. estamos possibilitando que os outros as plantem e colham os frutos de um novo mundo.ambientebrasil. são como sementes. vamos conseguir viver num lugar mais limpo e melhor”. 11 anos. D15 . p. (D) dentista. dão uma de educados. além de deixar a cidade feia. ----------------------------------------------------------------- (SEPR). Se as guardamos. Leia o texto abaixo: Texto I 10 . Para preparar a terra para novas plantações. 4ª série. C) Do lixo nas cidades. Leia o texto abaixo: Texto I Manual de etiqueta sustentável 50 Dicas para enfrentar o aquecimento global e outros desafios da atualidade. produzido por alunos da 4ª série: “É comum grandes áreas de floresta e reservas ambientais serem devastadas pelas queimadas causadas por agricultores.br/noticia/?id=21414 Os textos lidos tratam do mesmo assunto. nunca darão frutos. Depois de lido e discutido. Leia os textos retirados do livro “Bem-te-li”. “Passe adiante este manual. Discuta-o com os amigos. p. Sobre o que eles falam: A) A necessidade de plantar árvores. é preciso que a população se interesse pelo ambiente. 13 anos.Livro Bem-te-li. Lixo esparramado é um problema de saúde. Ou faça origamis. 4ª Série. Quantos desastres ecológicos já aconteceram desse jeito? Seria bom se o homem do campo fosse orientado para o preparo da terra. D) Dos cuidados com o preparo da terra. ----------------------------------------------------------------- (SEPR). B) A valorização da conversa entre os amigos. ----------------------------------------------------------------- (SEPR). O futuro a gente faz agora”. Fonte: Felipe Freire de Aragão.com.Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido. e. sem nenhum cuidado. Fonte: Caio Sergio M. parques e ruas. melhor e possível. não apenas da boca prá fora. queimando tudo. o pessoal do prédio. Se as distribuímos. recicle a revista. Assim.br/cartilha/ Texto II “Nossas idéias comprometidas com o bem comum. Aproveite o embalo para ajudar uma ONG. Livro Bem-te-li. Se eles se chamassem leques ou ventarolas. Fábulas. quase tudo se perderia do fascinante horror de Frankenstein. Palavras Há palavras verdadeiramente mágicas. Mercado Aberto. Leia o texto abaixo: Texto I A cigarra e as formigas No inverno. Porto Alegre: L&M Pocket. O público não deixou de homenagear sua querida artista. O prefeito Lagarto e a primeira dama Borboleta compareceram ao funeral. 1997. As formigas lhe disseram: “Por que.. D) Palavras fascinantes ou ásperas. Os fãs entoaram os sucessos da Cigarra que faziam a alegria dos habitantes da Floresta durante o verão. no verão. para evitar tristeza e perigos. Fonte: Donizete Aparecido Batista – Professor da Rede Pública do Estado do Paraná. Eles pediram às autoridades pressa nas investigações para que o verdadeiro culpado pela morte da cantora seja punido. 1997. disseram: “Pois bem. Várias manifestações de carinho aconteceram durante toda a cerimônia. se cantavas no verão. ao enterro da Cigarra. Texto II Receita de acordar palavras palavras são como estrelas facas ou flores elas têm raízes pétalas espinhos são lisas ásperas leves ou densas para acordá-las basta um sopro em sua alma e como pássaros vão encontrar seu caminho Fonte: MURRAY. Mário. Roseana. rindo. dança agora no inverno. O que há de mais assustador nos monstros é a palavra “monstro”.Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido. 1984. B) Palavras assustadoras. todo arejado de vogais. Fonte: Esopo. A fábula mostra que não se deve negligenciar em nenhum trabalho. Fonte: QUINTANA. ----------------------------------------------------------------- (SEPR). ou outro nome assim. C) O segredo das palavras. ontem. Os dois textos têm em comum: A) Palavras mágicas. a Formiga. as formigas estavam fazendo secar o grão molhado. quando uma cigarra faminta lhes pediu algo para comer. São Paulo: FTD. Sapo Amarelo. Texto II Muita comoção e tristeza no adeus à Cigarra Milhares de insetos compareceram. Muita tristeza e revolta marcaram o adeus à maior cantora que a Floresta já teve. C) A fome da formiga. Receitas de olhar. Nenhuma formiga foi vista no enterro. ----------------------------------------------------------------- 11 . E as formigas. Ed.. D15 . de cruel e de egoísta. D) O trabalho da formiga. pois cantava melodiosamente”. Os dois textos apresentam: A) O egoísmo da formiga. não reservaste também o teu alimento?” A cigarra respondeu: “Não tinha tempo. B) A morte da cigarra cantora. Um outro grupo erguia faixas de protesto chamando a principal suspeita da morte. Texto II Há milhões de anos. Os dois textos descrevem: A) animais que existem nas florestas brasileiras. o Curupira é um menino índio bem cabeludo que protege os animais e as matas. seja para captar energia para a manutenção da vida.webciencia. As partes do corpo humano funcionam de maneira integrada e em harmonia com as outras. D15 . o corpo humano vem se transformando e evoluindo para se adaptar ao ambiente e desenvolver o seu ser.com/11_00menu. Boitatá Dizem que é uma cobra de fogo que vive nas matas. É protetora da natureza e ataca qualquer um que queime os campos ou mate animais sem necessidade.p. Ele tem um olho azul e outro marrom. Quando eles pensam que ele foi em uma direção.com/11_00menu.93.htm .webciencia. umas dependem das outras. C) Doenças. D) Meio-ambiente. Fonte: Almanaque Recreio – São Paulo: Abril. Fonte: Almanaque Recreio – São Paulo: Abril. em Foz do Iguaçu. recuperar-se de ferimentos e doenças ou se manter na temperatura adequada à vida. Fonte: http://www. Leia o texto abaixo: Meu gato tem um olho azul e outro marrom Li no G1 uma reportagem sobre uma gata da Arábia Saudita portadora de olhos de cores diferentes. 2003. Leia o texto abaixo: Texto I O corpo humano é constituído por diversas partes que são inter-relacionadas. movimentar os músculos. 2003.00.html Cadela com marca de coração ganha mãe 12 .htm . Cada sistema. D) Povos que habitam a floresta.Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido. o boitatá é conhecido também como “fogo que corre”. O nome dele é Bunny. ----------------------------------------------------------------- (SEPR). ----------------------------------------------------------------- (SEPR). nasceu no Brasil e mora aqui em casa. B) Corpo humano.p.MUL102277-8491.. B) Pessoas que protegem as florestas.93. Milhares de reações químicas acontecem a todo instante dentro do nosso corpo.globo. ou seja. A diferença é que meu gato é persa. O que chamou a minha atenção foi o fato de eu também ter um gato com as mesmas características dessa gata saudita encontrada em Riyadh. É fundamental entendermos o funcionamento do corpo humano a fim de adquirirmos uma mentalidade saudável em relação a nossa vida. Nosso corpo é uma mistura de elementos químicos feita na medida certa. Fonte: http://www. Nos estados do Nordeste. na verdade foi na direção oposta. Fonte: http://g1. Curupira De acordo com a tradição popular.com/VCnoG1/0.Acesso em 15/06/08 Os dois textos tratam de: A) Saúde. cada órgão é responsável por uma ou mais atividades.Acesso em 15/06/08. Seus pés são virados para trás e por isso deixa rastros que enganam os caçadores. C) Lendas e mitos brasileiros. C) Cachorro do Paraná que possui olhos de cores diferentes. D) ilusória.globo. até que ele acorde. a cachorrinha de Goiatuba (GO) que ficou famosa por ter uma mancha em formato de coração. C) literária. D15 . não por amor que me tenhas: porém já que o dono da casa me sustenta toda a vida. aquele que valoriza o que tem hoje. Foram apreendidas três armas de fogo. achou à porta um cão. Foi presa uma mulher nesse local. Leia os textos abaixo e responda. Fonte: http://g1. e te deixe roubar a casa. ----------------------------------------------------------------- (PM-CAMAÇARI). e te venha surrar. Não deixarei de latir. nunca deu à luz. Texto 2: QUADRILHA DE ROUBO DE CASAS É PRESA EM FLAGRANTE EM SÃO PAULO Grupo foi preso após roubar duas residências e tentar invadir uma terceira. Leia os textos abaixo: Texto 1: O ladrão e o cão de casa Querendo um ladrão entrar em uma casa de noite para roubar. O cauteloso ladrão. ----------------------------------------------------------------- (PM-CAMAÇARI). mas adotou o filhote e passou inclusive a amamentá-lo. Os policiais militares conseguiram interceptar em uma terceira residência. Não quero que este bocado de pão que me custe morrer de fome toda a minha vida.MUL97102-8491. local onde estavam os produtos do roubo. um garoto de 16 anos.html As duas manchetes acima estão se referindo a: A) Bichos que possuem olhos de cores diferentes.Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido.com/VCnoG1/0. além de recuperados todos os materiais roubados. que vive na mesma casa que Julie. Texto 1 13 . mas somente no segundo a linguagem é A) realista B) fictícia. seis pessoas foram presas 04 de maio de 2009 / 11h17m Solange Spigliatti – Central de Notícias Seis pessoas foram presas na manhã desta segunda-feira. Mas o cão disse: — Bem entendo que me dás este pão para que cale. cinco ladrões roubaram uma residência e na fuga teriam atirado no pé do filho do dono da casa. na zona leste de São Paulo. 4. após dois assaltos em residências na região de Vila Matilde. A cadela Xuxa. Julie. roubaram outra casa no mesmo bairro. que com latidos a impedia. Segundo a Polícia Militar. para acalmá-lo.. ganhou uma mãe adotiva. lhe lançou um pedaço de pão. se não for embora. Moral: sempre terá amanhã. B) Gatos da Arábia Saudita que possuem marcas de coração.00. D) Animais de estimação que possuem características incomuns à espécie. Na sequência. Os dois textos falam sobre assalto. verbais ou físicas.” Para ela. opressão. para garantir a segurança dos estudantes. além das rodinhas. intimidação. 14 . D15 . Lendo os textos 1 e 2.br> Acesso em: 10 fev. “Não é um calçado para a escola e queremos que os alunos só o tragam no dia do brinquedo. O calçado. O termo bullying tem origem na palavra inglessa bully. Com cerca de 15 alunos entre 5 e 7 anos que não tiram o tênis-patins dos pés. B) o texto 2 não define o bullying. tem cano alto que atrapalha na educação física e escorrega demais”.uol. podemos dizer que A) o menino do texto 1 não sofre bullying. “Há uma semana. um tênis que se transforma em patins está deixando professores e seguranças de shoppings enlouquecidos. humilhação e maltrato. tirania. brigão. 2010. D) o texto 2 não passa uma informação. feitas de maneira repetitiva. está no próprio tênis. A febre é tanta que já há colégios proibindo seu uso. “Virou febre e estamos discutindo com os alunos sobre sua restrição. C) o menino do texto 1 sofre bullying.aprendiz.com. os alunos começaram a vir com esses tênis”. por um ou mais alunos contra um ou mais colegas. “Ele é muito pesado. Texto 01 Texto 02 Tênis-patins vira febre e preocupa professores Moda entre a criançada. Texto 2 O que é bullying? Bullying é uma situação que se caracteriza por agressões intencionais. conta a coordenadora pedagógica da escola.Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido. Mesmo sem uma denominação em português.” Disponível em: <http://www. é entendido como ameaça. ----------------------------------------------------------------- (SAERS). o Colégio Cidade de São Paulo não deverá mais permitir o uso. Érica Mantovani. diz. o problema. é um sucesso principalmente entre a garotada de 5 a 10 anos. que o considera mais fácil de usar do que o patins tradicional. que custa entre R$ 80 e R$ 160. Leia os textos abaixo. que significa valentão. ávidos pelos prêmios. Fragmentos. Esses dois textos apresentam em comum A) a preocupação dos professores com o tênis. B) a morte de crianças. D) a utilidade da água. D15 . Acesso em: 09 abr. Esses textos falam sobre A) a influência da água no ecossistema. o saneamento inadequado e a falta de condições de higiene são apontados como responsáveis por mais de 80% das doenças dos países em desenvolvimento (como gastroentrites. que sofrimento. nomeadamente a agricultura. B) a variação de preço dos patins. D) traços de ironia e deboche. Disponíveis em: <www. febres tifoides e cólera).*Adaptado: Reforma Ortográfica. Esses animais não devem poder beber nem comer durante essas torturas. hepatites. ----------------------------------------------------------------- (SPAECE). B) pontos de vista contraditórios.pt/ambiente/áreas temáticas/água/texto síntese/antecedentes>. Texto 1 Mundo cão I Gostaria de parabenizar a repórter Fátima Sá pela excelente reportagem sobre a exposição de cães e agradecê-la pela linda capa da revista. Texto 1 A água é um bem ambiental indispensável às necessidades humanas básicas (como a saúde e produção de alimentos) e ao desenvolvimento de atividades humanas. pois na certa estragariam a festa de seus donos. ----------------------------------------------------------------- Leia os textos abaixo. com aquela montanha de pelos repuxados. assim como pela degradação da paisagem e perturbação dos ecossistemas. nº 255. submetem os pobres animais a terríveis torturas! Pobre daquele poodle. Rio de Janeiro . D) o equilíbrio em cima dos patins. Como é que pessoas.confagri. 14 jun de 2009. O conteúdo da reportagem é chocante. Ao comparar esses textos.Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido. RJ Texto 2 Mundo cão II A capa da revista foi um soco no meu estômago. Neusa Rego. Leia os textos abaixo. Texto 2 A água contaminada (com elevada carga orgânica e agentes microbiológicos – bactérias e vírus). e você conseguiu de forma bem objetiva explicar o que acontece nas exposições. C) posturas reflexivas e profundas. tendo influência decisiva na qualidade de vida das populações e na manutenção de ecossistemas. 2010. C) o desejo da garotada em ter o tênis da moda. em nome da futilidade e da ganância. Simplesmente você fez o meu domingo ser um dos domingos mais alegres da minha vida! O máximo! As fotos ficaram ótimas. C) as doenças transmitidas pela água. Rio de Janeiro. Fabiana Perrone . evidenciam-se A) opiniões embasadas teoricamente. pela morte de cerca de 6000 crianças por dia. 15 . Ano 5. RJ Revista O Globo. Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido. ----------------------------------------------------------------- 16 . D15 .