CUESTIONARIO -PRUEBA SABER CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADO SEXTO 2015C Lic: Milena Olarte MÉTODO CIENTÍFICO, ETAPAS, SOLUCIÓN A PROBLEMAS REALES LEE, INTERPRETE, ANALIZA, OBSERVE y SELECCIONA LA RESPUESTA MÁS ACERTADA O CORRECTA 1. La palabra ciencia se deriva del vocablo latín Scire A. Comunicación y generación de nuevos que significa saber o conocer. Entonces hacer conocimientos B. Análisis de resultados ciencia significa: C. Observación A. Adquirir o generar conocimiento D. Planteamiento de hipótesis B. Desarrollar un experimento 9. LEE CON ATENCIÓN Y CONTESTA LAS C. Plantear una pregunta D. Ser objetivo PREGUNTAS 7 Y 8 DE ACUERDO A LA SIGUIENTE 2. OBSERVA EL SIGUIENTE MAPA CONCEPTUAL Y INFORMACIÓN. 10. Estudios cardiológicos señalan que las personas COLOCA LA RESPUESTA MÁS ACERTADA DE fumadoras y obesas tienden a presentar problemas ACUERDO A LA DEFINICIÓN del corazón a temprana edad. Estos problemas rara 3. vez se presentan en personas delgadas que no fuman. 11. La hipótesis más acertada es la siguiente: A. Todas las personas obesas y que fuman, tienen la mayor probabilidad de presentar problemas cardiacos a temprana edad B. Si una persona es obesa y fuma, entonces no tiene la mayor probabilidad de presentar problemas cardiacos a temprana edad C. Si una persona es obesa y fuma, entonces tiene mayor probabilidad de presentar problemas cardiacos a temprana edad D. Ninguna persona que sea obesa y fuma, no tiene mayor probabilidad de presentar problemas cardiacos a temprana edad 12. Pedro desea comprobar está hipótesis. La respuesta más acertada de Pedro es: A. Lo primero es conseguir una muestra de varios individuos obesos y fumadores, obesos y no fumadores, para observarlos, y comunicar el conocimiento, analizarla para confirmar la hipótesis. B. Lo primero es conseguir una muestra de varios individuos obesos y fumadores, obesos y no fumadores, para diseñar una tabla de registro, establecer relaciones, analizarla para confirmar 4. La etapa del método científico (2) es llamada: la hipótesis. A. Planteamiento de la pregunta C. Lo primero es conseguir una muestra de varios B. Hipótesis individuos flacos y fumadores, obesos y no C. observación fumadores, para análisis de resultados, y D. diseño experimental plantear la pregunta, estableciendo relaciones, 5. La etapa del método científico (3) es llamada: para confirmar la hipótesis. A. Registro de resultados D. Lo primero es conseguir un obeso y fumador, un B. Planteamiento de pregunta obeso y no fumador, para diseñar una tabla de C. Graficación de tablas registro, establecer relaciones, analizarla para D. Análisis de resultados 6. La etapa del método científico (4) es llamada: confirmar la hipótesis. A. Observación 13. LEE CON ATENCIÓN Y CONTESTA LAS B. Diseño experimental PREGUNTAS 9 Y 10 DE ACUERDO A LA C. Comunicación y generación de conocimientos SIGUIENTE INFORMACIÓN. D. Planteamiento de una hipótesis 14. Consuelo fue de vacaciones a Santa Marta con su 7. La etapa del método científico (5) es llamada: familia. Estando allí, y luego de nadar en el mar y en A. Diseño experimental la piscina del hotel, hizo la siguiente observación: B. Análisis de resultados “Cuando nado en el mar, floto con mayor facilidad C. Registro de resultados D. Planteamiento de una pregunta que cuando lo hago en la piscina del hotel” 8. La etapa del método científico (6) es llamada: 15. La hipótesis más acertada de consuelo fue la siguiente: 1 controlada D. Por lo espesas que son 27. 25 g/cm B. 26. es llamado: A. Diseño experimental B. 2. las manos. una probeta. se absorbe por osmosis por la piel y por eso se hunde las personas C. Si el agua contiene sal. Gráfico 1 8 6 6 4 Crecimiento (cm/mes) 2 2. Por su volumen D. 18. y los grupos de estudio son: control y experimental. Con azúcar el huevo flota y con sal el huevo flota B. Realizando un análisis D. dependiente y controladas. LEE CON ATENCIÓN Y CONTESTA LAS PREGUNTAS 17 Y 19 DE ACUERDO A LA SIGUIENTE INFORMACIÓN. Registro de datos C. por lo tanto es la que el investigador manipula? A. ¿Qué ocurre cuando introducimos un huevo en agua con azúcar y otro en agua con sal? A. ¿Cuál de las sustancias es más densa? A.5 0 0. 19.0 g/cm2 D.4 1. 17. plantea una hipótesis que dé respuesta a la siguiente pregunta. Aceite C.31 g/cm3. y se define como la relación entre la cantidad de masa de un objeto o una sustancia y el volumen que ocupa. la que el factor o la condición que se considera como causa. 21. y la difusión por la piel permite que flote fácilmente D. saturada Cuando usted plantea una pregunta para solucionar un problema dentro de la etapa del método científico. estamos realizando una de las etapas del método científico. Por su densidad C. se ubican siempre en las mismas posiciones? A. 600 2 . su densidad es mayor. Si el agua de la piscina contiene sal. entonces se flota en ella con mayor facilidad De acuerdo con la información anterior. dependiente C. El gráfico-2 representa el crecimiento de cinco plantas iguales de arveja sembradas en materas y regadas con diferentes volúmenes de agua: desde 300 mL/día (planta número 1) hasta 1500 mL/día (planta número 5). una regla. 30. entonces su densidad será de 0. 25. los ojos. 2. o cualquier otro instrumento de medida. 23. Observando ¿Qué nombre recibe la variable. Por ejemplo. es de: A. Con azúcar el huevo se hunde y con sal el huevo se hunde Cuando usted utiliza el olfato. Con azúcar el huevo se hunde y con sal el huevo flota D. Para el diseño de un experimento se deben tener en cuenta dos factores principales: las variables y los grupos de estudio. Las variables son: independiente. independiente B. su densidad es menor se puede hundir fácilmente B.0 g/cm3 29. Planteamiento de la pregunta D.6 Cantidad de agua 33. Selección del problema C. Observación B. 31. Con azúcar el huevo se flota y con sal el huevo se hunde C. 2. LEE CON ATENCIÓN Y CONTESTA LAS PREGUNTAS 14 Y 16 DE ACUERDO A LA SIGUIENTE INFORMACIÓN. Por su masa B. 22. La densidad es una propiedad específica de la materia. Miel 28. Observe con atención el gráfico-1 los líquidos que se encuentran allí.CUESTIONARIO -PRUEBA SABER CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADO SEXTO 2015 Lic: Milena Olarte C A. Mientras los objetos tienen menos densidad estos flotan en ella. 32. Diseño experimental 24. L a mínima cantidad de agua necesaria para que crezca una planta de arveja.5 g/cm3 C. Agua B. ¿por qué aunque se viertan en diferente orden. ¿Cuál es la densidad de un objeto el cual dio como masa 50 gramos y su volumen ha sido de 25 cm3? A. llamado: A. Observe.5 0. 20. si tomamos un cubo de madera con una masa de 20g y un volumen de 64 cm3. Si el agua de mar con sal. El agua de piscina tiene poca sal. 16. realizó la siguiente tabla: 61.CUESTIONARIO -PRUEBA SABER CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADO SEXTO 2015 Lic: Milena Olarte C 34. De acuerdo a los pasos del método científico 66. El crecimiento de la planta o eje X C. 6.5 cm/mes Si se le aplica un riego excesivo como 1500 mL al día. Nev era con cinco huevos 49. Tiempo D. . 38. quiere ver la eclosión o salida del pollo del huevo mediante el rompimiento de la cáscara donde se encuentra. 37. tanto en la huevos temperatura menor 56. Conclusión. Variable. fenómeno natural lo mejor es recurrir a: La observación Gru 52. sus compañeros empezaron la siguiente discusión: Carlos: ¡Absurdo! No es verdad. 1. Julián. 900 D.9 cm/mes B. 36.Elena: ¿Por qué no hacemos la prueba? Al analizar el diálogo.0 cm/mes D. Nev 57. 1300 Si a la planta se le aplican 750 mL de agua. Se medirá po el tiempo que se Experimenta 50. para determinar las características de un 67. 39°C a 40°C 41. Grupo experimental La medición La hipótesis La comparación. TIEMPO 45. Gru po Control 46. La variable dependiente es: A. 62. El crecimiento de la planta o eje Y B. ¿Cuál de los estudiantes asumió una actitud de verdadero Investigador? Elena Carlos Patricia Profesor 63. 65. 3 . 3. 4. Tempe como en la era con ratura temperatura mayor a 58. Julián quiere comprobar la siguiente hipótesis: si se aumenta o disminuye la temperatura de incubación de los huevos de gallina. 39. 300 C. 35. Tempe demoran en l ratura 51. 6. 40°C a cinco lo normal 41°C huevos 60.0 cm/mes C. Durante la clase de química. 36°C a 53. ¿cuánto crecerá? A. TEMP ERATURA 43.0 cm/mes B. Nev eclosionar los 37°C era con pollitos de los cinco huevos. GR UPOS 42. Tempe ratura normal usada para incubar huevos 44. 2. 71. la planta crecerá: A. 40. entonces cambiará el tiempo de eclosión de los pollitos. Cuando se plantea: " En abril llueve porque es época invierno" se establece una: Característica. 0.El conocimiento científico tiene validez universal porque Se comunica a través de las generaciones. Temperatura B. Andrés pregunta al profesor: ¿Es cierto que cuando el agua tiene sal disuelta demora más tiempo en hervir? Antes de que el profesor pudiera responder.0 cm/mes En la gráfica-2 la variable independiente se localiza y caracteriza porque: A. Se medirá el tiempo que se demoran en eclosionar los pollitos de los huevos en la temperatura considerada como normal Hipótesis.Patricia: ¿ Quién lo dice ? . Grupo control C. La cantidad de agua o eje X En un experimento Julián. 0 cm/mes C. La cantidad de agua o eje Y D. B. .5 cm/mes D. 92. Botánica 85. Se realizan mediciones b. Variable c. 87. Sigue el método científico c. 74. a. d. 72. 82. El conocimiento científico tiene validez universal porque a. b. no se desarrollarían: Las mediciones dentro de la experimentación. 73. Si la curiosidad no existiera en el estudio de las ciencias naturales. Profesor 93. -Patricia: ¿ Quién lo dice ? -Elena: ¿Por qué no hacemos la prueba? 91. Durante la clase de química. b. c. Toman dos vasos con agua y adicionan una cucharada de arena en uno de los vasos y una de sal en el otro y los agitan por varios minutos. Conclusión 77. b. Se interpreta matemáticamente. no se desarrollarían: Las mediciones dentro de la experimentación Las preguntas o problemas de investigación Las variables Las tablas de datos 79. El conocimiento científico tiene validez universal porque: a. 84. Se interpreta matemáticamente 81. Se basa en la observación d. Cuando se plantea” en abril llueve porque es época de invierno “ se establece una: a. 88. Característica b. Patricia d. Las tablas de datos. 90. Se pueden predecir nuevas relaciones y fenómenos d. sus compañeros empezaron la siguiente discusión: -Carlos: ¡Absurdo! No es verdad. Se comunica a través de las generaciones b. Las tablas de datos. Al jugar con arena los niños desean saber si en el agua la arena se comporta de la misma manera que la sal. Carlos c. Las variables. c. d. Hipótesis d. Sigue el método científico.CUESTIONARIO -PRUEBA SABER CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADO SEXTO 2015 Lic: Milena Olarte C Sigue el método científico. Astronomía c. 94. 78. Se comunica a través de las generaciones. c. d. Se interpreta matemáticamente. La ilustración que mejor representa el resultado es 4 . c. Geologiaa d. Se plantean experimentos 89. Se basa en la observación. La formulación de teorías y leyes es importante porque: a. Se basa en la observación. no se desarrollarían: a. 80. Biología b. Las preguntas o problemas de investigación c. La observación La mediciones La hipótesis La comparación 75. Si la curiosidad no existiera en el estudio de las ciencias naturales. Las mediciones dentro de la experimentación. Las preguntas o problemas de investigación Las variables. 86. ¿Cuál de los estudiantes asumió una actitud de verdadero Investigador? a. Se hacen observaciones de los fenómenos 83. Andrés pregunta al profesor: ¿Es cierto que cuando el agua tiene sal disuelta demora más tiempo en hervir? Antes de que el profesor pudiera responder. La exploración y el conocimiento del universo se realiza a través de la ciencia denominada: a. b. d. Al analizar el diálogo. De acuerdo a los pasos del método científico para determinar las características de un fenómeno natural lo mejor es recurrir a: a. Elena b. Si la curiosidad no existiera en el estudio de las ciencias naturales. 76. 2 y 3 se pueden separar adicionado agua y evaporando . 2 y 4 se pueden separar utilizando un imán. 99. 98. De acuerdo con la información de la tabla que muestra algunas propiedades de 4 sustancias.CUESTIONARIO -PRUEBA SABER CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADO SEXTO 2015 Lic: Milena Olarte C 95. A B 96. 1 y 3 se pueden separar adicionando agua y filtrando. 5 1 y 4 se pueden separar utilizando un imán. es correcto afirmar que una mezcla conformada por las sustancias C D 97.. 100. . 101.