PAPÁ, ¿CUÁNTO ES LOQUE SABES? METÁLOGO GREGORY BATESON . se trata de comunicaciones acerca de cómo nos comunicamos. Se refiere a una serie de diálogos metacomunicacionales entablados de manera hipotética entre Bateson y su Hija. al tiempo que se tocan temas epistemológicos provenientes principalmente de los trabajos desarrollados por el autor dentro de la teoría de sistemas.¿Qué es un Metálogo? Proviene de la unión de dos palabras: Metacomunicación y diálogos. es decir. se discute sobre las reglas mismas de esta interacción dialogal. de este juego comunicativo. en síntesis. aceptamos o rechazamos. revisamos. . con y entre nosotros. con la realidad a la que en él nos referimos. la estructura de la conversación como un todo es La idea fundamental es el “meta”. nuestras gestiones. el “más allá” como también relevante al mismo sujeto un universo temático mayor en el que se inscriben problemático”. Esta conversación debe ser tal que los participantes no sólo discutan sobre el problema.Bateson define un metálogo de la siguiente manera: “Un metálogo es una conversación sobre un sujeto problemático. un supra-proceso desde el cual nos referimos. en este caso el proceso de la comunicación. el proceso inmediato. juzgamos lo que estamos haciendo. . contexto y tema de los metálogos. precisamos recurrir a modelos y conceptos de la epistemología.Según Carlos Sluzki. la teoría matemática y la teoría de la información. la psicología. para intentar una clasificación (nomenclatura) de los temas tratados por Bateson en estos diálogos. la cibernética. pues todas ellas forman parte de la teoría de la comunicación humana. PAPÁ. tener un conocimiento acerca del conocimiento. y cómo hacerlo. Para lograr esto se tiene que saber qué es el conocimiento mismo. . CONOCIMIENTO ACERCA DEL CONOCIMIENTO. ¿CUÁNTO SABES? En este metálogo se intenta llegar a saber si el conocimiento puede medirse. así lo que puede decirse sobre la relación entre las partes o hechos del conocimiento tiene que ver con la multiplicación o la división. pero no con la suma o la resta. el “si” reduce a la mitad las posibilidades de lo que ese algo es. pero este entretejido no es algo que se pueda sumar.El conocimiento “entretejido”. no hay esta posibilidad de mezcla. . porque cada fragmento del saber es un “doble de algo”. cuando decimos “si” de algo sabemos a la vez que es “no”. se encuentra Cada parte tiene sentido en función de las otras. es decir. cómo una ramificación. Medir el conocimiento a través de problemas niega el que existan diferentes tipos de conocimientos. etc. Es como tratar de saber que tamaño tiene un papel arrojándole piedras” (Bateson).“El intentar medir el conocimiento a través de pruebas. exámenes. y niega también la existencia del conocimiento acerca del conocimiento. . DESCRIPCIÓN GRÁFICA AL ESTAR LEYENDO LOS METÁLOGOS. . pero si combinarse. “CONOCIMIENTO ACERCA DEL CONOCIMIENTO”. De aquí se deduce que no se puede “contar” dado que contar significa sumar cosas justas. ESTO ES PRECISAMENTE.Los pensamientos (el conocimiento) no puede mezclarse. .CONCLUSIÓN Este metálogo en específico es una contribución que Bateson hace al conocimiento de nosotros mismos y de nuestro mundo. porque nosotros seleccionamos y creamos “lo real” de acuerdo a nuestras creencias (valores) acerca del mundo en el que vivimos y de acuerdo también a nuestras propias premisas y objetivos. ¿Los padres saben más que los hijos? . El hombre crea el mundo que percibe. pero no significa que no exista “la realidad” fuera de la mente. ¿Se puede medir el pensamiento? 2. Entonces. conforme este metálogo.Es una premisa de: “conocimiento y acción”. se entiende que se manejan dos cuestiones: 1. Es cómo se puede definir lo siguiente: “Existen distintas clases de conocimiento y existe un conocer sobre el conocimiento”. . sólo se pueden combinar. Entonces. Al no poder mezclar los pensamientos. Y definitivamente no se pueden contar. lo que realmente sucede es que tenemos sólo un gran pensamiento con muchísimas ramificaciones. . REBECA VÉLEZ BARRAGÁN DICIEMBRE 2014 MAESTRÍA EN PSICOTERAPIA FAMILIAR UNIVERSIDAD DEL NORESTE. TAMAULIPAS. TAMPICO.“ GRACIAS ” LIC. MÉXICO. puesto que la comunicación nunca es perfecta. otra de las funciones de la metacomunicación es versar acerca de la propia comunicación para resolver o aclarar las posibles rupturas acaecidas en un proceso comunicativo. . valorando la eficacia del código empleado para la comunicación y el resultado de la relación establecida entre emisor y receptor. Puede ser entendida como una herramienta para reflexionar acerca del acto comunicativo. Además. El objetivo de este análisis metacomunicativo es mejorar la propia comunicación.GLOSARIO METACOMUNICACIÓN: se refiere a la retroalimentación que existe entre dos o más personas cuando éstas se comunican.