PROGRAMA CIENTIFICOAuditorio y Palacio de Congresos El Batel de Cartagena, 18, 19 y 20 de octubre de 2012 JUEVES 18 DE OCTUBRE Horario SALA A Taller: La atención educativa de las DEA desde los cuentos: Propuesta para padres y educadores. Lorenzo Antº Hernández y Mariano Cegarra Cegarra Murcia. SALA 1 Taller: Elaboración de materiales con AraWord y AraBoard (1ª edición). José Manuel Marcos, Aragón. SALA 2 Acceso a recursos educativos a través de la tecnología: In-TIC y Lim. Jorge Pintos y Feliciano Couto, A Coruña. Utilización de la mesa multitactil en aulas ordinarias con alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo. Antonia Cascales, Alicante. Juegos interactivos para aprender jugando. Salomé Recio, Murcia. SALA 3 Las TIC como herramientas para la atención a la diversidad: experiencia en el Aula Taller. Mª Beatriz Cabaleiro, Cartagena, Murcia. Compensación educativa desde la educación musical. Usos del vídeo para el desarrollo de una dinámica igualitaria. Juan Carlos Montoya, Elche. ECO-GRAFIAS desde el hospital. José Blas García Pérez y Juana María Sánchez García, Murcia. SALA 4 Procedimiento para el Análisis del Perfil Lector y Detección de Dificultades en Lectura. Sergio Vidal Valenzuela, Murcia El papel del aprendizaje implícito en lectura: dislexia vs. retraso lector. Gracia Jiménez, Granada. SALA 5 TDA-H Intervención educativa. Encarna Hernández, Murcia. SALA 6 Conducta del alumnado y estrés docente: una reflexión sobre su influencia en las dificultades de aprendizaje. Juan P. Martínez, Murcia. El profesorado ante las dificultades de aprendizaje. Una experiencia de investigación-acción en centros desde los Equipos de Orientación. Leonardo Prieto, Murcia. Aportaciones para la confección de un modelo de escuela inclusiva para los alumnos con dificultades del aprendizaje. Lorenzo Antº Hernández, Murcia. SALA 7 Escala Observacional de Memoria Operativa, EOMO. Lídia Gómez Castilla-La Mancha/Murcia. Detección y evaluación de las DEA en lectura: Procedimiento, instrumentos y resultados. Mª Soledad Carrillo, Murcia. Funciones ejecutivas en la evaluación psicopedagógica escolar: Una experiencia con tipos de medidas. Rafaela Marco. Aragón / Valencia. 16:00 h 16:30 h SOS: Tengo TDAH, ¿me ayudas?. Aplicaciones prácticas ante la impulsividad. Concepción Riquelme, Murcia. 17:00 h Adaptación de la escala TROLL para la identificación en Educación Infantil de los síntomas de riesgo de las dificultades de aprendizaje en lectura. Ainara Romero, País Vasco. El plan de atención a la diversidad ante las dificultades de aprendizaje en el TDAH y el estrés docente, .Juan P. Martínez, Murcia. 17:30 h 18:00 h 18:30 h PAUSA / VISITA FERIA DE EXPOSICIONES / Hall Auditorio y Palacio de Congresos - Espacios y stands modulares para instituciones, organizaciones y empresas relacionadas con las temáticas del Congreso. INAUGURACIÓN DEL CONGRESO. CONFERENCIAS DE APERTURA. / Aportaciones del Diseño Universal para el Aprendizaje y de los materiales digitales en el logro de una enseñanza accesible. Carmen Alba. Universidad Complutense de Madrid. / Dificultades de aprendizaje: implicaciones para la evaluación y la intervención. Jesús Alegría. Université Libre de Bruxelles. VIERNES 19 DE OCTUBRE 09:30 h Presentación del estudio: / La atención al alumnado con dislexia en el sistema educativo en el contexto de las necesidades específicas de apoyo educativo. María Rodríguez y Montserrat Grañeras (Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa -REDIE-, MECD) y Carlos Gallego (Universidad Complutense de Madrid) y Sylvia Defior (Universidad de Granada). El papel de la Tecnología en el Proceso de Inserción Laboral de personas con discapacidad: un estudio sobre la ausencia. Ana Cristina Cypriano y Liliana Passerino, Brasil. Taller: Elaboración de materiales con ARASAAC: Sistemas de búsqueda y Herramientas online (1ª edición). José Manuel Marcos, Aragón. Diver TIC TAC English (Diversión y Diversidad en el Aula de Inglés). Jesús Joaquim Cerdá, Teresa Sánchez de Arriba y María Eugenia Matamala. Catalunya, Castilla y León; Madrid. El uso del móvil en el aula: un modo de expresión. María González y David López, Murcia. El uso del iPad como Comunicador Dinámico en un niño con Parálisis Cerebral. Carlos Mozota. Almudévar, Huesca. Las TIC, facilitadoras de la inclusión en el aprendizaje de la lectoescritura para alumnos con discapacidad visual. Elena Gastón López, Madrid. Grado de satisfacción de los estudiantes con discapacidad auditiva respectode las adaptaciones solicitadas y concedidas. José Manuel Suárez, Mario Pena y Roberto Baelo, León. Estudio de las adaptaciones dirigidas a estudiantes universitarios con discapacidad auditiva y la repercusión de las mismas sobre la autoeficacia, la reducción de ansiedad en situaciones de examen y el apoyo social para el estudio. José Manuel Suárez, Mario Pena y Roberto Baelo, León. Una base de datos inclusiva. Carlos Sancho y Roser Grau, Valencia. Aplicación SÍGUEME. Estimulación para autismo de bajo nivel de funcionamiento. Toma de contacto para evaluar la captación de atención. Mª José Rodríguez, Marcelino Cabrera y Mª Luisa Rodríguez. Granada. Utilización de técnicas de seguimiento ocular (eye tracking) en alumnos con problemas de aprendizaje. Oscar Navarro, Castilla-La Mancha. Utilización de la Wiki en la materia de Matemáticas como elemento favorecedor de la atención a la diversidad del alumnado en un IES. Fernando Medina y Elena Hernández. Cartagena, Murcia. La Pizarra Digital Interactiva y el programa Geogebra como herramientas que facilitan la atención a la diversidad en el aula de Matemáticas. Fernando Medina y Elena Hernández. Cartagena, Murcia. Empleo de herramientas Web 2.0 para potenciar la atención a la diversidad: Un caso práctico: Proyecto e@ 2.0. Sergio Gallardo, Molina de Segura, Murcia. Proyecto GreenWheel: Diseño de un vehículo ecológico como proyecto educativo. Sergio Gallardo, Molina de Segura, Murcia. 10:00 h Programa iParlea de Comunicación Aumentativa mediante la selección de símbolos pictográficos en dispositivos móviles (iPad, iPod, iPhone) para usuarios con dificultades de expresión oral. José Ángel de Arriba, Javier Cid y Raquel Modino, Salamanca. Proyecto Scala: comunicación alternativa en tablets. Maria Rosangela Bez, Liliana Maria Passerino y Rosa Maria Vicari. Brasil. Símbolos pictográficos de ARASAAC: ¿son adecuados?. Francisco Cabello y Elisabetta Bertola, Murcia. Luz o contacto, las TICs nos dan la mano. Isabel Vecilla Rodrigo, Salamanca. 10:30 h Taller: Elaboración de materiales con ARASAAC: Sistemas de búsqueda y Herramientas online (2ª edición). José Manuel Marcos, Aragón. Los edublogs como plataformas inclusivas: una propuesta didáctica para todos. Cecilia Mª Azorín, Murcia. Las TIC como elemento de inclusión en el aula. Metodología inicial. Francisco Martín, Madrid. Advant y Advant-ed: entrenamiento físico y cognitivo con Kinect. Virginia González,. Tenerife. 11:00 h Webquest: una estrategia metodológica idónea para la implementación de un enfoque cooperativo e inclusivo en el aula. Cecilia Mª Azorín, Murcia. Las TIC en la formación permanente de educadores de escuelas Infantiles: Aprende a usar Neobook. Natalia González, Murcia. La atención a la diversidad en las aulas universitarias: necesidades y dificultades del Personal Docente e Investigador (PDI). Mª Enma Mayo, Santiago de Compostela. Desarrollo de recursos e-learning accesibles. Félix Buendía, Valencia. 11:30 h 12:00 h 13:30 h 15:30 h PAUSA / VISITA FERIA DE EXPOSICIONES / Hall Auditorio y Palacio de Congresos - Espacios y stands modulares para instituciones, organizaciones y empresas relacionadas con las temáticas del Congreso. MESA REDONDA / Respuestas flexibles en contextos educativos diversos: la atención educativa al alumnado con dificultades específicas de aprendizaje y el papel de las TIC. Intervienen: Marcos Luis Cámara. Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad. Gobierno de Canarias; Carme Altés. Departament d’Ensenyament. Generalitat de Catalunya; Begoña Bernabé. Consejería de Educación y Empleo. Comunidad de Madrid y Juan Navarro. Consejería de Educación, Formación y Empleo. CARM. PAUSA / VISITA FERIA DE EXPOSICIONES / Hall Auditorio y Palacio de Congresos - Espacios y stands modulares para instituciones, organizaciones y empresas relacionadas con las temáticas del Congreso. PANEL DE EXPERTOS / Sistema de detección precoz de los trastornos del desarrollo asistido por Web: estudio de validación, sensibilidad y especifidad. Francisco Alcantud. U.V. / Nuevas perspectivas para la evaluación cognitiva de niños con necesidades educativas especiales: evaluación invisible a través de juegos basados en TIC. Ricardo Rosas. Pontificia U. Católica de Chile. / Portal Aragonés de Comunicación Aumentativa y Alternativa ARASAAC: recursos, herramientas y ejemplos de uso en distintos contextos. José Manuel Marcos. ARASAAC, Gobierno de Aragón. Taller: Programas Lectores: la mejor adaptación no significativa para personas con DEA (1ª edición). Xavier García. Barcelona. La colaboración: el motor de una escuela para todos. Conxi López. Cataluña. El cambio de metodología como alternativa a los tratamientos de las dificultades de los alumnos en el área de matemáticas. Método ABN: el método de cálculo abierto basado en números. Nuño Lladó. Andalucía. Identificación de subtipos disléxicos en castellano mediante el test para la evaluación de la habilidad lectora (EHALE). Ángel R. Calvo. Murcia. La enseñanza de una segunda lengua al alumnado adolescente con síndrome de Asperger. Mª Dolores Corpas. Granada. Dificultades de aprendizaje en centros de educación compensatoria: el proyecto integral del CEIP Francisco de Goya. Mª Del Carmen Ariza. Andalucía. Intervención en TDAH con el método Montessori . Yaiza Ageitos, Santiago de Compostela. 16:00 h Nuevos tiempos y nuevas técnicas de atención a la diversidad de aprendizajes del alumnado. La modificación de los currículos. Isabel F. Álvarez. Andalucía. Taller: Programas Lectores: la mejor adaptación no significativa para personas con DEA (2ª edición). Xavier García. Barcelona. Proyecto Episteme, una forma de atender a la diversidad en Secundaria Obligatoria desde el desarrollo de las competencias básicas por medio de la integración curricular. Mª Dolores García Mogeda. Andalucía. El sentido del número y la discalculia de desarrollo. Recursos educativos en red. Carmen López- Escribano. Madrid. Ventajas del Diagnóstico etiológico de la dislexia evolutiva: Informe automatizado a partir de la batería DIS-ESP. Juan L. Luque. Málaga. Intervención en dislexia evolutiva en la escuela y en la universidad. Francisca Serrano. Granada. Programa de prevención de errores de la lectoescritura en Educación Infantil. David Caballero. Murcia. Un colegio diferente para la atención del alumnado con dificultades específicas de aprendizaje. Irene Ranz, Madrid. Grupos educativos de padres de niños con dificultades específicas de aprendizaje. Una experiencia de trabajo con familias. Mª del Mar Leal. Murcia. Talleres educativos para la atención del alumnado que presenta DEA. Lourdes Valero. Canarias. 16:30 h Evolución del funcionamiento ejecutivo en alumnos con y sin dificultades de aprendizaje en la resolución de problemas matemáticos. Un estudio longitudinal. Mª Inmaculada Fernández. Valencia. Programa para el tratamiento de alumnos con dislexia fonológica. Ángel R. Calvo. Universidad de Murcia. Educar la impulsividad. Prevención de las dificultades de aprendizaje. Gemma Alsina, Cataluña. VIERNES 19 DE OCTUBRE Horario SALA A SALA 1 SALA 2 Dificultades específicas de aprendizaje en el contexto normativo de la Comunidad Autónoma de Canarias: detección. Ana Miranda. Manuela Torres Díaz. Rosabel de Murcia que ayuda en los procesos educativos. Alicante. Mis cuentos: Herramienta para la comunicación y la alfabetización. Valencia. Primaria. Actividades temática DEA Actividades temática TecnoNEEt POSTERS . y Ana Martí. 17:00 h 17:30 h 18:00 h PAUSA / VISITA FERIA DE EXPOSICIONES / Hall Auditorio y Palacio de Congresos . Taller: ACCEGAL: Comunicadores para dispositivos móviles Android. objeto de reflexión en la formación on-line del profesorado. Álvaro Carpena y Olivia López. Taller: Desde la causa-efecto a la autonomía personal. Alicante. Alonso Martínez. SALA 3 Comparación entre alumnos con y sin dificultades específicas de aprendizaje en resolución de problemas matemáticos de 2º y en 3 ciclo de primaria. Nuevos dispositivos de lectura y acceso a la información para alumnos con discapacidad visual: igualdad de oportunidades en la era digital. Irene Ranz Buquerín. Extremadura. Universidad de la Laguna y Alicia Fernández. Jumilla. Murcia. 10:30 h 10:45 h CONFERENCIA Implicaciones educativas de la asociación entre dificultades específicas de aprendizaje y TDAH. 19 y 20 de octubre de 2012 . TIC para educar al alumnado de altas capacidades. Dificultades específicas en programas bilingües. Madrid. Fidalgo. Manuel Soriano. Fátima Mª García y Enrique Costa. Nair Alcocer y Begoña Lloréns. Taller: Entornos educativos tangibles y digitales para la NEE basados en tecnología RFID. Comprensión lectora. Federación Española de Ayuda al Déficit de Atención e Hiperactividad. Águeda Brotons. SALA 6 Plan de acción PANDAH. Juan Eugenio Jiménez. Nuevo sistema BJ de control de entorno aplicado a la Escuela de Educación Especial. soportes digitales. FEAADAH . Taller: Creación de actividades de logopedia en el entorno LIM. Valencia. CONFERENCIA DE CLAUSURA. Los talleres escolares como espacios de sensibilización: mujer y discapacidad. Murcia. MESA REDONDA / ¿Qué podemos hacer por nuestro hijo?. FEDIS. Retos y prospectiva de la atención al alumnado con dificultades específicas de aprendizaje. Jesús de Madrid. Instituto de Lenguaje y Desarrollo. 1 2 3 4 5 6 7 Sala A POSTER: "Actividades que ofrecemos en ADIXMUR". Taller: Aplicaciones didácticas en el currículum escolar de Clicker 5 y MeMotiva Flex. Gloria García Sánchez. Miriam Suárez Ramírez y Manuel Fernández Guerrero. Murcia. Cantabria. Fulgencio Madrid. Un colegio diferente para la atención del alumnado con dificultades específicas Materiales didácticos para la enseñanza de la literatura infantil y juvenil a través de de aprendizaje. Sánchez García. Raquel Programa Marta: Cuentos para desarrollar las habilidades comunicativas y de alfabetización emergente. ECO-GRAFIAS DESDE EL HOSPITAL. Taller: El desarrollo de la competencia matemática desde la Educación Infantil. Centro de Atención a la Diversidad Educativa (CADE). Mª Inmaculada Fernández. 11:30 h 12:00 h 13:00h PAUSA / VISITA FERIA DE EXPOSICIONES / Hall Auditorio y Palacio de Congresos .HALL AUDITORIO Programa de Prevención de Dificultades y Potenciación del Desarrollo Educación inclusiva. Videojuegos educativos diseñados para trabajar áreas claves del desarrollo de personas con autismo. Valencia. Mª del Rosario del Rey Martín. SALA 7 Programa de acción tutorial. José Blas García Pérez y Juana María PROGRAMA CIENTIFICO Auditorio y Palacio de Congresos El Batel de Cartagena. Canarias. Taller: ZacPicto. Universidad Autónoma de Madrid. Mª Enma Mayo. José Manuel Marcos. Valencia. SÁBADO 20 DE OCTUBRE 09:00 h 09:30 h PANEL DE EXPERTOS. Taller: Entornos educativos tangibles y digitales para la NEE basados en tecnología RFID (1ª edición). Andrés Carlos López. Mª Auxiliadora Hernández. Prevención de dificultades de aprendizaje relacionadas con la fluidez lectora. María Elena Villazán Gutiérrez. Murcia. Álvaro Carpena y Olivia López. Anita Pestaña. del alumnado en situación de enfermedad. Candelaria Imbernón López. SALA 5 Desde Primaria hasta PAU: Dificultades en el aprendizaje de lenguas extranjeras y algunas soluciones. Valencia. Joaquín Galiana y José González. Galicia. Elche. Madrid. Blog de las Aulas Hospitalarias de la Región El uso de las TIC en el aula de Educación Especial: percepción de los maestros. Madrid. Murcia. Joaquín Fonoll. Alcalá de Henares. Jesús García.(2ª edición). Valladolid. Software de acceso al currículum para alumnos con discapacidad visual: del uso del ordenador a la inclusión del teléfono móvil en el aula. Esther Abejón Pérez. Belén Junquera y Feliciano Couto. Murcia. Universidad de Valencia. Ismael Díez.Espacios y stands modulares para instituciones. Cristina Sandoval. La atención educativa al alumnado enfermo en el Colegio del Hospital del Niño INTERPLAY: programa de interacción con luz y sonido. organizaciones y empresas relacionadas con las temáticas del Congreso. y Antonio Las TIC como medio y mejora de los protocolos de actuación ante la inclusión de Mateos Del Vas. Valencia. Águeda Brotons. alumnado con discapacidad: una aplicación concreta en Educación Física. ILD. Aragón. El cuento clásico en la era digital: una experiencia de sensibilización sobre discapacidad en el aula. Francisco Javier Claros. Madrid. Webquest: La Región de Murcia en la mochila. Taller: Cómo fomentar el aprendizaje de la lectoescritura mediante la Tecnología de Apoyo: cuentos adaptados para todos. Ester Albiar Aliaga. León. Cataluña. Galicia.Valencia. Joaquín Galiana. Cataluña.Espacios y stands modulares para instituciones. Rosabel Roig Vila. Murcia. Herramienta multimedia “todo en uno” creada para ayudar a familiares y profesionales que trabajan con personas con autismo. José Ramón Gamo. SALA 4 El Programa Velocilector: Variables predictivas de su eficacia en estudiantes con dislexia evolutiva. Revisión empírica en España. Taller: PictogramRoom. Beatriz Madurativo en Tercero de Educación Infantil (2º ciclo) y Primer ciclo de Educación Gallego López. Las TIC como herramientas facilitadoras e integradoras para niños con dificultades de aprendizaje. Andalucía. Isabel Fernández y Juan Francisco Ferre. Blanca Villamía. Madrid. Ángel Suárez Muñoz. Fundación Orange. Fundación Orange. Taller: Elaboración de materiales con AraWord y AraBoard (2ª edición). evaluación eintervención. Blanca Villamía. Nair Alcocer y Begoña Lloréns. CONCLUSIONES DEL CONGRESO. Alicante. comunicativos y emocionales Roig Vila. ADIXMUR. 11:00 h Herramientas accesibles para la escritura. Joaquín Fonoll. Santiago de Compostela. Murcia. Estudiar en un Instituto Tecnológico. 18. Barcelona. José Martínez y Sandra López. Taller: ¿Jugamos? recursos informáticos para la elaboración y utilización de juegos de pregunta-respuesta. Murcia. Mónica Méndez del Río. organizaciones y empresas relacionadas con las temáticas del Congreso.