CRUCIGRAMA SOBRE ÁCIDOS NUCLÉICOS1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Verificar HORIZONTALES: 2. Se dice de las hebras que forman el ADP, porque tienen la misma dirección y sentidos opuestos. 4. Proceso mediante el cual la molécula de ADN forma una copia exacta 6. Enlace que une dos nucleótidos, actuando el ácido fosfórico como intermediario. 8. Base nitrogenada exclusiva del ARN 10. Molécula formada por por la unión de una base nitrogenada y una pentosa. 11. Pentosa que encontramos en los nucleótidos del ADN 12. De nombre Severo, fue un ilustre científico que intervino en el desciframiento del código genético VERTICALES: 1. Monómero de los ácidos nucléicos 3. Proceso mediante el cual, el ADN pasa la información a una molécula de ARN 5. Junto a Crick, descubrieron la estructura en doble hélice de la molécula de ADN 7. Pentosa que forma parte de los nucleótidos de la molécula de ARN 9. Base nitrogenada que sólo encontraremos en la molécula de ADN RESPUESTA CRUCIGRAMASOBRE ÁCIDOS NUCLÉICOS N U 2 C A N 3T L R 4 RE P L I CA O N 6 T F OS I C 8 D UR O I P 10 NU C I 11 DE SO N 1 I PARAL E LA W A F O D I E S T E 7R S I A C I LO O B N O 9 T S L EOS I D O A M X I RR I B O SA N 12 OC H O A 5 C I ON Verificar HORIZONTALES: 2. Se dice de las hebras que forman el ADP, porque tienen la misma dirección y sentidos opuestos. 4. Proceso mediante el cual la molécula de ADN forma una copia exacta 6. Enlace que une dos nucleótidos, actuando el ácido fosfórico como intermediario. 8. Base nitrogenada exclusiva del ARN 10. Molécula formada por por la unión de una base nitrogenada y una pentosa. 11. Pentosa que encontramos en los nucleótidos del ADN 12. De nombre Severo, fue un ilustre científico que intervino en el desciframiento del código genético VERTICALES: 1. Monómero de los ácidos nucléicos 3. Proceso mediante el cual, el ADN pasa la información a una molécula de ARN 5. Junto a Crick, descubrieron la estructura en doble hélice de la molécula de ADN 7. Pentosa que forma parte de los nucleótidos de la molécula de ARN 9. Base nitrogenada que sólo encontraremos en la molécula de ADN Unidad básica de los seres vivos: célula. nucleolo y la membrana nuclear son partes del: núcleo celular.. 12. Si es liso produce y segrega grasas y si es rugoso almacena y segrega proteínas: retículo endoplásmico.Capa doble de lípidos que contiene proteínas y controla el paso entre el interior y el exterior: membrana plasmática. 14.... Sirve para regular el paso de sustancias entre el núcleo y el citoplasma: membrana nuclear. 5. contienen enzimas y sirven para digerir el alimento en las células: lisosomas. 1. . 11..Sopa de letras y guía de estudio Contesta estas preguntas para después buscarlas en la sopa de letras.Célula más grande y tiene núcleo definido: eucariontes. 7. 13... 10. 4.Es una masa de ARN. proteínas y ADN.Están formados por ADN y proteínas y son portadores de la información genética: cromosomas. 6.La pared celular y la membrana plasmática pertenecen a la: membrana celular.. 2.Formada por dos membranas y tiene muchos poros.Cisternas y tubos que se comunican entre sí y tienen contacto con la membrana celular y nuclear. Ayudan a la célula a fabricar proteínas: nucleolo.. 3...Son gránulos constituidos por ADN y proteínas y fabrican proteínas: ribosomas.. pueden ser lisos o rugosos.Capa formada por celulosa y azúcares que sólo tienen las células vegetales y actúa como soporte: pared celular. 9.Los cromosomas.Son vesículas constituidas por una membrana...Conjunto de sacos membranosos aplanados y completa la fabricación de compuestos y los segrega a otras zonas de la célula: aparato de golgi.Tipo de célula muy pequeña y no tiene núcleo: procariontes. 8. Las vesículas bastante grandes que en las células vegetales ocupan el 90 por ciento del volumen y almacenan sustancias. 24..La división celular que agrupa cinco fases se llama: mitosis.. y son auxiliares en la formación del huso durante la división celular: centriolos. 19... 27. vacuolas. tienen funciones digestivas.Contienen clorofila y son exclusivas de las células vegetales. 29.Son delimitadas por dos membranas. 26.. 22.La primer fase del metabolismo es: catabolismo.. A B C D E F G H I J K L M N Ñ O P Q R S T A U V W X Y Z J K L M N Ñ R O P Q R S T U M V W X N Y Z F A A B C D E F G H E I J K L M N Ñ E D P Q A R S G C L R O P L A S T O S T U V W X M Y Z A E B C H A R I B O S O M A S I D E F G H I J B K L M R N Ñ I O O P Q R S T U V C W X Y C E N T R I O L O S Z J ..Es una agrupación de filamentos protéicos y son base de los movimientos celulares: microtúbulos. 21. ribosomas.Son tubos formados por proteínas. 28. cloroplastos. la interna forma crestas y dentro de ellas hay muchas enzimas.La respiración celular que necesita oxígeno se llama: aerobia.Consiste en la aparición sobre la célula madre de una o varias yemas que después se separan: gemación..Tiene como finalidad que los gametos sólo contengan la mitad de la información genética y cuando se juntan conforman el total de información.Cuando en la célula madre aparecen varias yemas y posteriormente revientan la membrana para formar otras células se llama: esporulación. 20.. mitocondrias...Retículo endoplásmico. lisosomas. 17.. 25..La respiración celular que no necesita oxígeno se llama: anaerobia. 16.15.. además presenta dos mitosis seguidas: meiosis. en su interior se produce la fotosíntesis: cloroplastos. exclusivos de las células animales y de algunos seres unicelulares. 18. centriolos y microtúbulos pertenecen al: citoplasma. son las centrales de energía de las células eucariontes: mitocondrias.La segunda fase del metabolismo es: anabolismo. de transporte y reserva: vacuolas.La división celular directa que se da por estrangulamiento del núcleo es: amitosis. aparato de golgi.. 23. Todos los derechos reservados. Un Producto de DBrains Web Studio .com es una Marca Registrada.M E I O S I S M L U K J I H G F E A E D C B B A K O W N E S P O R U L A C I O N A B N E G I I K M L S O P Q R R S T U O V W X Y Z L D A F H J A L N M O W V P A R E D C E L U L A R U T C S R Q P O Ñ N M X Y Z A B C W Y N Z W S T R K J E G I J K L M Ñ A E R O B I A B C D Z Y X W V U T L S R Q P O N O S A L N S T C I T O P L A S M A B U C D E G K G P B B M O R U L R S P R O P O Ñ N M L L K J E I H Q M E M B R A N A P L A S M A T I C A T M U M V W R I U E P Q V U S V A C U O L A S E R A I Z A Y X S T C M Q P W C T A S N H I J K L L M N C Ñ C O R T C R R S Ñ Y E B C I Ñ G A V W X L I S O S O M A S O I A T N Z O C D C O F B T U Y A Z A T B N C V V N O N U M L L P R O C A R I O N T A S U F E D W X D N A V L M O O E M P C C R S G X A B B E F G X Y R T N U C L E O C E L U L A R H W C D U D C B Y Z I A U W R N Y L A L Q D D N Q I V E F L Y < A Z A A S C X K Ñ V M T K R C F A P J V G H O X W U N B S C L Y J O Z O A J S B G B O K T I J S S T U Ñ C C K E Z I D V P B A M I T O S I S K L V P Q R O D D E A P A R A T O D E G O L G I S M N W N Ñ O P E E F R A H Q X R L I T A H I Ñ L R Ñ O X M L K Q F F G R B G R W S I H U Z I S N M Q P Q Y H I J R G G H K C F S V Q S G V Y J M M N P R S Z G F E S H H I J D E F U W M I W X K O L N O T U A B C D T I I J K L M N Ñ O O P Q R S T U V W X Y Z A B C D E. ® Masalto. CRUCIGRAMA TRANSCRIPCIÓN Y TRADUCCIÓN 1 3 2 4 7 5 6 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 20 19 21 22 23 24 25 EclipseCrossword. Es esencial en la formación de estructuras celulares así como en el control de las .com Across 1. se encuentra en el citoplasma Consiste en la copia de 1 cadena de DNA para dar una cadena de RNA Factor de transcripción Es una porción del ADN situada al principio del gen y que sirve para que las enzimas que realizan la transcripción reconozcan el principio del gen Código que relaciona la secuencia de bases del ARN con la secuencia de aminoácidos en las proteínas Es la parte del gen que contiene la información para la síntesis de la proteína Fragmentos de ADN que no contienen información Secuencias de tres bases Marca el final del gen. 3. 17. 8. 13. 23. 11. 25. 6. 16. 7. donde empieza a sintetizarse el ARN cebador a partir del nucleótido número 10 del ADN molde Todos los seres vivos lo emplean Proteína de unión Fragmentos que sí contienen información Lleva las instrucciones para hacer una proteína El número de tripletes (64) es superior al de aminoácidos existentes en las proteínas (20). 12. 1 subunidad ß. codifica el principio de la región que se va a traducir y al mismo tiempo sirve para codificar al aminoácido metionina Secuencia reguladora definida Partícula de reconocimiento de señal Down 2. 15. funciones que esta realiza Incrementa mucho (100 veces) la actividad de transcripción de un gen Es una secuencia de tres bases complementarias con la secuencia del codón del ARNm que codifica para ser aminoácido Secuencia de ADN en la que se ensamblan los complejos de transcripción Es una apertura de ADN desnaturalizado de 18 pares de bases. 5. 10. Lleva los aminoácidos a los ribosomas. 1 subunidad ß' y 1 subunidad ? que tiene como función la unión de ribonucleótidos trifosfato Consiste en la síntesis de una proteína a partir de la información contenida en el ARNm . 18. 9. 22.4. 14. Forma parte de los ribosomas Enzima formada por 5 subunidades: 2 subunidades a. 21. 24. 19. 20. Abreviadamente. Escriba en el recuadro la respuesta (no se olvide de los acentos) y pulse "Enter". Proceso de transferencia de la . Maquinaria molecular encargada de realizar el corte de intrones y pegado de exones 4. Característica del gen de procariotas (tiene información para varios polipéptidos) 5. Gen que origina una sola cadena polipeptídica 10. Virus con genoma de ARN de cadena sencilla 6. Enzima encargada del proceso de transcripción 8. Conjunto de características observable de un organismo Vertical 1. Proceso de liberación de los retrovirus 7. naturaleza de la cola del ARNm de eucariotas 3. ADN vírico integrado en el cromosoma 2. Una vez completado el crucigrama pulse el botón "Corregir" 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Corregir Horizontal 1. En caso necesario haga clic en el botón de ayuda para añadir una letra de la palabra.Ejercicio anterior Índice Genética molecular Ejercicio elaborado con JCross Pulse sobre el número para ver la descripción de la palabra. Gen que al insertarse en una célula puede transformarla en cancerosa 12.org/DivergenBiotecPrincipiantes. Repetida es la secuencia promotora para la síntesis del polipéptido 25 de eucariotas (caja ____) 14.cienciaactiva.11. Secuencia de ADN que marca el inicio de la transcripción información del ADN al ARN 9. Letras del alfabeto del idioma en el que 16. Secuencias de ARNm que codifican 15. Secuencias del ARNm que no codifican para la síntesis de proteínas 17. Tipo de ARN con la información para la síntesis de un polipéptido 13. Proceso de descodificación del mensaje del ARNm para la síntesis de una proteína Ejercicio anterior Índice se expresan los ácidos nucleicos JUGUEMOS CON EL ADN TALLER n° 06 Una manera de recordar algunos conceptos sobre la biomólecula de la vida es jugando por ello vamos a jugar TALLER 06 REPASEMOS SOBRE EL ADN PUEDES CONSULTAR EN http://www.htm . Conjunto de genes de un organismo 18. Elabore con las siguientes pistas un crucigrama 1. Cromosoma 15. Clase de bases nitrogenadas 3. Cromosomas sexuales 18 Número de cromosomas de la especie humana 19 Lugar donde se da la replicación del ADN 20 Tipo de RNA . Diferencia física de las moléculas del ADN y el ARN 12. Componentes de un nucleótido 4. Lugar donde se sintetizan las proteínas 9. Partes de un cromosoma 16. Código genético 6. macromolécula de la vida 2. Numero de aminoácidos esenciales 8. Cadena de ADN 14. Diferencia química de las moléculas del ADN y ARN 13. Cariotipo humano 17. Constituyen los aminoácidos 7. Pasos metabólicos del ADN para convertirse en proteínas 5. Watson y Crick 11. Modelo de replicación del ADN 10. su estructura y función. se pudo determinar que todos los seres vivos contienen un ADN similar. OBJETIVOS Establecer hipótesis y contrastarlas con la realidad. que los investigadores James Watson y Francis Crick propusieran en 1953 proporcionó respuestas a muchas preguntas que se tenían sobre la herencia. Más aún. Es indispensable que los alumnos identifiquen la estructura del ADN. fue determinante para el desarrollo de la biotecnología moderna. Este código genético mediante el cual se “escriben” las instrucciones celulares es común a todos los organismos. con el correr de los años y de las investigaciones.ACTIVIDADES PARA TRABAJAR CON LAS TICS fech LOS ACIDOS NUCLEICOS Tema: Los Ácidos Nucleídos Destinatarios: alumnos del 2º año de ESB FUNDAMENTACION: El conocimiento del ADN (ácido desoxirribonucleico). su ubicación y características más relevantes. La estructura de doble hélice del ADN. Predijo la auto replicación del material genético y la idea de que la información genética estaba contenida en la secuencia de las bases que conforman el ADN. formado a partir de las mismas unidades: los nucleótidos. Y de esta manera comprendan la importancia que tiene para los seres vivos y la continuidad de la vida. . Explicar e indagar acerca de la naturaleza y relevancia del ADN a través de maquetas. Análisis y comprensión de la importancia del ADN para los seres vivos. Se escribirá en el pizarrón las siglas ADN y su significado. 3. ¿Qué es el ADN? 2. Valoración del ADN como único portador de la información genética hereditaria. ACTIVIDADES: (Clase de 3 horas cátedra) 1. ubicación y características más relevantes Comprender la importancia del ADN para la vida de los seres vivos.Se iniciara el tema con una Evaluación diagnostico. comentar las respuestas con el resto del grupo.Se proyectaran imágenes a través del Power Point sobre el tema. Identificar la estructura del ADN y ARN. ¿Qué significa el término ARN? 3.: ADN y ARN. Los Ácidos Nucleídos. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Análisis y comprensión de las características del ADN y ARN Comparación entre el ADN y ARN Elaboración de maquetas del ADN y explicación de sus características. 1. ¿Por qué el ADN es una biomolécula que actualmente los científicos le dan gran importancia? 2. . al terminar. Acido Desoxirribonucleico. Contestar las siguientes preguntas de manera individual.Realizar la lectura del siguiente texto. para ello se les repartirá a cada alumno una tarjetita donde escribirán sus respuestas luego la docente las leerá. Experimentación y comprobación del conocimiento CONTENIDOS ACTITUDINALES Trabajo cooperativo y participativo Respeto y tolerancia por los acuerdos establecidos en el aula. ubicación. características e importancia para los seres vivos. CONTENIDOS CONCEPTUALES: Organización del material genético: el núcleo celular. demostraron que la molécula de ADN consiste en una doble hélice formada por dos cadenas. Colocar x en las opciones correctas: El ADN es: o un Acido Nucleído o Acido Desoxirribonucleico o Acido Ribonucleico .(Se formaran grupos de 2 personas. Existen 4 diferentes bases nitrogenadas. y por ello la secuencia del ADN se especifica nombrando sólo la secuencia de sus bases. se repartirán fotocopias para ayudarlos a completar la siguiente actividad) a. Las bases Adenina sólo se aparea con Timina (y viceversa) Lo que distingue a un vagón (nucleótido) de otro es. pueden ser adenina (A). el ADN es un polímero de nucleótidos. entonces. contiene la información genética usada en el desarrollo y el funcionamiento de los organismos vivos conocidos y de algunos virus. la base nitrogenada. siendo el responsable de su transmisión hereditaria. citosina (C) y timina (T). Completar el siguiente cuadro CARACTERISTICAS CONCEPTO ESTRUCTURA ADN UBICACIÓN NUCLEOTIDOS FORMADOS POR: FUNCION: DESCUBIERTO POR: AÑO: c.En la década de los cincuentas. azúcar y grupo fosfato) b. y cada nucleótido. como si fuera un largo tren formado por vagones. cada vagón es un nucleótido. 4. el campo de la biología fue convulsionado por el desarrollo del modelo de la estructura del ácido desoxirribonucléico (ADN). ). Un polímero es un compuesto formado por muchas unidades simples conectadas entre sí. El ADN es una macromolécula que forma parte de todas las células. y un grupo fosfato que actúa como enganche de cada vagón con el siguiente. está formado por un azúcar (la desoxirribosa. Dibujar la estructura del ADN colocar las cadenas de Nucleótidos (base nitrogenada. guanina (G). una base nitrogenada. a su vez. La disposición secuencial de estas cuatro bases a lo largo de la cadena (el ordenamiento de los cuatro tipos de vagones a lo largo de todo el tren) es la que codifica la información genética. Desde el punto de vista químico. En el ADN. James Watson y Francis Crick en 1953. Citosina Nucleótido Desoxirribosa Guanina Acido fosfórico Timina Adenina Ribosa ADN Une a los nucleótidos Sólo se une a la timina Se unen entre sí mediante tres enlaces Formado por una azúcar. pensar si existe más de una respuesta. o Sirve como medio para transmitir información genética. un base y ácido fosfórico Es un azúcar exclusiva del ADN Solo se une a la citosina Se unen a través de 2 enlaces ACTIVIDADES: (Clase de 3 horas cátedra) Se iniciara el tema armando las referencias de un crucigrama donde los alumnos tendrán que recordar conceptos vistos con anterioridad .A partir de una cadena simple de ADN C-G-T-A-C-T-A-C-G-T-A-A-G-C-G-C escribir su cadena complementaria 6.Relacionar las columnas del siguiente cuadro.La estructura del ADN está formada por: o Doble hélice o Paralela o Helicoidal o Doble cadena de nucleótidos o Horizontal La función del ADN es o Transmitir códigos genéticos o Elaborar proteínas. 5. o Transmitir información hereditaria de generación en generación o Dar las instrucciones para elaborar proteínas. 1. está convencido de que.Luego deberán dibujar la estructura del ARN junto a la estructura del ADN b. dará prioridad a las especies que puedan extinguirse en un período de cinco años y a las que sobreviven en cautividad.Se proyectara un video sobre ADN duración 12 minutos.Elaborar un cuadro comparativo entre ADN y ARN . en que puede valer la pena favorecer la clonación frente a la extinción".Armar las referencias para el siguiente crucigrama: E L A D N 2. argumentó. en años venideros. el ADN será usado para la clonación. que también forma parte de la comisión supervisora del arca. como. ¿Por qué el estudio del ADN se ha convertido en la clave para descifrar la estructura y funcionamiento de los seres vivos? ¿Por qué es importante el conocer acerca del material genético? ¿Crees que se pueda observar a simple vista el ADN? 3. por ejemplo. Científicos británicos preservarán ADN de animales en peligro de extinción. Creo que puede haber casos. El profesor de la Universidad de Oxford Alan Cooper. El proyecto británico. También se hará la distinción entre ADN y ARN a. este proyecto denominado "Arca congelada" pretende sentar ejemplo a lo largo y ancho del planeta y desea recibir muestras de ADN animales en peligro de extinción de todo el mundo. para afianzar el contenido a través de imágenes reales de la célula. "Quién sabe para qué podrán usarse estas muestras en el futuro. el del tigre. coordinado por el Instituto de Genética de la Universidad de Nottingham (norte de Inglaterra). Con vocación internacional.Leer la siguiente noticia de manera individual y contestar las preguntas que aparecen a continuación. ADN Concepto ARN Ubicación Estructura Función Importancia Bases Nitrogenadas: Azúcar ACTIVIDADES: (clase de 3 horas cátedra) Los alumnos trabajaran en este día a través de la Práctica experimental: 1. LABORATORIO DE BIOLOGÍA Extracción de ADN Propósito: Confirmar la presencia de ADN en un tejido procedente de un ser vivo.Realizar en equipos por medio de una práctica experimental la extracción de ADN a partir de tejidos de plantas o animales. . Pasarlo a un tubo de ensayo de vidrio hasta 1/3 de su capacidad i. Filtrar la mezcla resultante con una coladera común para eliminar los fragmentos de mayor tamaño f. g. El detergente debe ser un 1/4 de la cantidad de filtrado obtenido. Dejarlo reposar 10 minutos h. Cortar en fragmentos el material que utilizarán como fuente de ADN b. carne. Agrega ½ taza del material orgánico (hígado de pollo.Materiales: Fuente de ADN (hígado de pollo. La mezcla tendrá consistencia de una pasta e. Agregar una pizca de sal d. Agregar el detergente al filtrado obtenido. Licuar los ingredientes durante 15 segundos a máxima velocidad. carne) c. Añadir al tubo de ensayo un gotero de enzima (jugo de piña) . papa) Licuadora Colador Vasos de precipitado Tubo de ensayo de vidrio Alcohol etílico de 96° Agua Sal Detergente líquido Jugo de piña (enzimas PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: ¿Por qué se requieren utilizar diferentes elementos para la extracción del ADN? Redacta una hipótesis al respecto: ______________________________ a. Verter en la licuadora 200 ml de agua fría. j. Es para que lo que se va a sacar del tejido tenga los menos daños. l. En la licuadora se rompe la cubierta de las semillas. Se trata de romper lo que hay dentro de la célula dejando intacto el ADN. Inclinar el tubo de ensayo y agregar alcohol hasta la mitad del tubo.Completar el cuadro con la información aportada por tu experimento: Anotar las observaciones del experimento: Dibujar y describir el experimento que realizaste Registrar los resultados (¿Qué fue lo que obtuviste?): Contrastar los resultados obtenidos en el experimento con la hipótesis previa y anotar las conclusiones. de esta forma el alcohol no se mezclara con el filtrado y formará una capa sobre ella. Agitar suavemente para no romper el ADN (si no lo haces suavemente. El ADN se elevará hasta la interfase (en medio de las 2 capas líquidas) y con un palito por fin podrás extraerlo Posteriormente la docente explicara el experimento: ¿Por qué funciona así? El ADN es una molécula muy larga y tiende agruparse de ahí la facilidad para retirarla El agua con una pizca de sal es una mezcla isotónica. ya que rompes las cadenas de ADN) k. ¿comprobaste tú hipótesis? . Las enzimas del jugo de piña rompen las moléculas de proteínas. 2. El detergente se utiliza para romper las moléculas de grasa. no podrás obtener resultados. En este caso las proteínas y la grasa se quedan en la parte acuosa de la mezcla y el ADN asciende hasta llegar al alcohol ya que al añadir el alcohol se consigue separar el ADN. porque tiene más afinidad con el alcohol que con el agua. Al agregar el alcohol debes hacerlo lentamente escurriendo el alcohol sobre la pared del tubo. Cada compuesto de las células tienen una función ¿Cuál es la función del ADN? ________________________________________________________________ 4. no Observaciones Aplique las reglas de seguridad del laboratorio utilizando con cuidado el material del laboratorio Redacté una hipótesis que pude comprobar.Autoevaluación: Si Aspectos a evaluar Me integré con facilidad en el equipo de trabajo del laboratorio y colaboré en la realización de la práctica. ¿Por qué es necesario licuar el tejido y agregarle sustancias. ¿qué puedes deducir del tamaño de sus cadenas? ________________________________________________________________ 3. Si el ADN puede ser observado una vez que se separa del resto de los componentes celulares. para poder extraer el ADN? ____________________________________________ 2. Responder las siguientes preguntas: 1. Mis resultados.En grupo. observaciones y conclusiones son claros y explican lo ocurrido y/o comprobado en el laboratorio. 3. EVALUACION FINAL: . Participación y respeto por los turnos de habla. . y ejercitación con sus respuestas. Universidad Nacional del Nordeste. la docente hará preguntas a cada uno para verificar la internalización de los contenidos CRITERIOS DE EVALUACION: Interés y compromiso por su aprendizaje Trabajo individual y grupal. de Agroindustrias.htm HIPERTEXTOS DEL ÁREA DE LA BIOLOGÍA. Argentina. http://www.ar Experiencia de Extracción del ADN. Presentación en tiempo y forma los tareas solicitadas.princast. animaciones. Ciencias Agrarias. Contiene texto.html. Chaco • Fac. Corrientes.arrakis. prácticas de laboratorio. http://www.educastur. Fac.es/proyectos/biogeo_ov/4a_ESO/06_genetica/IN DICE. http://web.1. INDICADORES DE EVALUACION Indicador: Identifica y representa la estructura del ADN Comprende la importancia del ADN Trabaja respetando normas en la realización de experimentos Es capaz de elaborar hipótesis y conclusiones Explica la estructura del ADN y sus características si no BIBLIOGRAFIA: Recursos didácticos para biología en español.Se formaran grupos de 2 personas y armaran una maqueta sobre el ADN.edu. Luego darán exposición del tema de manera individual.es/~rfluengo/anucleico.biologia. Saenz Peña.