Departamento de EducaciónInicial Pre-Kínder. PRUEBA DE LECTURA FAMILIAR ABRIL “NI UN PELO DE TONTO ” Nombre: _____________________________________________________________ PRE-KINDER: A B Fecha: ________________________________ Puntaje Real: 27 puntos al 60% Puntaje Obtenido: ______ Evaluación__________ I. EXTRACCION DE INFORMACION. Encierra en un círculo la alternativa correcta. 2 puntos cada una. 1. ¿Cómo se llamaba el personaje principal del cuento? MOLICAMPI a) PELICANARIO b) PELICARPO III. 2. Policarpo III, tenía el cabello… a) CRESPO. b) LARGO. c) CORTO. 3. ¿Qué plaga invadió al pueblo? a) MOSCAS b) PIOJOS c) VACAS. 4. La gente del reino, al conocer el secreto del rey, se puso a …. a) REIR b) SE ENOJO c) LLORAR. INCREMENTO DE VOCABULARIO. 5. (PALABRA CALVO . TIENE MUCHO CABELLO CRESPO EN SU CABEZA. si la oración es verdadera y NO si la oración es falsa Marca con una x la imagen correcta. EL PELO DEL REY ES CORTO. (1 pto c/u. . II. La palabra MURMURABAN. . EL PELUQUERO REAL.) . LE CORTO LAS PUNTAS DELPELO AL REY. PELI CARPO III TENIA EL CABELLO LARGO III. .) SITUACION. (3 ptos c/u. . Escucha atentamente a tu educadora y una con una línea a cada personaje con su nombre correspondiente. Responde si es verdadero o falso Responde SI . EL REY ESTABA LLORANDO PORQUE ESTABA ENFERMO DE SU ESTOMAGO . La Palabra CALVO significa: QUE HA PERDIDO EL CABELLO DE SU CABEZA. LOS PIOJOS VIVIERON SIEMPRE EN LA CABEZA DEL REY. SI NO .MURMURABAN) Colorea. . HABLAR EN VOZ BAJA QUEJANDOSE DE OTRA PERSONA. Extracción de información. SIGNIFICA: HABLAR FUERTE Y A CARCAJADAS. (Para el examinador. Sus justificaciones expresar una idea. requiriendo hechos. se sugiere mostrar la imagen desde el libro) (3 pts. personaje. relatar causas y las Imágenes. Fundamenta una idea que no Realiza escasos principal. pero lo pero tiene comprensión de acontecimientos que expresa con Dificultad para lo observado en desencadenan cierta dificultad. (3 pts. Causas – efecto mediante al preguntado. efecto. Comprende pero no fundamenta tiene relación con el tema comentarios. _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ Comprende lo que Comprende lo Comprende lo Muestra escasa observa en las observado en que sucede en capacidad para imágenes y es las imágenes en las imágenes. 3 (avanzado) 2 (intermedio) 1 (inicial) 0 . Determina con carecen y no relacionan dibujar y fundamentar lo efecto Relatando lo dificultad relación causa. causa-efecto. mientras usted evaluando su desempeño con la rúbrica. No logra capaz de relacionar causa.) Fundamentación: _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Dibuja y Fundamenta la idea Dibuja la idea relacionada. consecuencias. necesita respeta orden apoyo del de mucho apoyo temporal. PARAFRASEO: Observa con atención la imagen y luego cuenta lo que comprendiste en esta parte del cuento. IV. evidenciar capaz de relatar los general. examinador. ARGUMENTACIÓN: Finalmente ¿Quién ocupo el trono del rey? Dibuja. del examinador. reconoce Adulto. la pregunta. Necesita apoyo del dibujo. No relaciona sucedido. 3 (Avanzado) 2 (Intermedio) 1 (Inicial) 0 V.) Observación para el examinador: pídale al niño/a que le cuente con sus propias palabras lo que comprendió. con tus propias palabras. sin llegar a mediante a preguntas y es coherentemente mediante a Planteado.