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UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN FACULTAD DE ARQUITECTURA U.M.S.S.PROGRAMA ANALITICO PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: 1.IDENTIFICACIÓN Nombre de la asignatura: Área: Nivel: Pre-requisitos: TALLER I DISEÑO Primer Bachiller en Humanidades y Examen de ingreso. 2.INTRODUCCION Se pretende proveer al estudiante, un conjunto de conocimientos relativos a la teoría general del espacio y la teoría relativos a la función; y que estas permiten una producción intelectual conducente a los logros planteados en nuestro objetivo central que es el de la formación del profesional capaz de resolver los problemas planteados por su entorno inmediato. Se deberá encarar procesos de complejidad básica, determinada por las escalas de enseñanza de la arquitectura del diseño. 3.PROPÓSITOS El estudiante de primer año será capaz a la finalización de la asignatura de alcanzar los siguientes propósitos: 1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.Tendrá conocimientos de la teoría general de la forma. (Geometría y generación de la forma) Tendrá conocimiento integral de la teoría general del espacio. Estará en condiciones de diferenciar las teorías del espacio y de las relaciones formales para no formar solo un juicio sobre la relación estructural ESPACIO-FORMA. Estará en condiciones de diagramar y analizar las constantes geometrías. Estará en condiciones de aplicar conocimientos abstractos relativos al espacio, para lograr experiencias de concretización formal. Podrá utilizar procesos informativos para su aplicación en el proceso de diseño. Podrá desarrollar formas físicas relacionadas a las funciones humanas referidas al uso, para alcanzar objetivos específicos planteados en base a exigencias grupales. Podrá desarrollar e incentivar disposición, orientación y configuración para lograr una estructura al servicio del hombre. Estará en condiciones de concretizar unidades habituales considerado los elementos, humanos y perceptibles. Podrá desarrollar trabajos en base a datos generados para dibujar en tres dimensiones si es posible un CAD. 4.- OBJETIVOS GENERALES 1º Fase de diseño (primer semestre) 1.2.3.4.Inducir al estudiante hacia los procesos analíticos para su aplicación en el proceso de la generación de la forma espacio. Deberá comprender la lógica geométrica de las relaciones formales. Valorará el espacio en sus distintas dimensiones y encontrará parámetros de aplicación útil. Aplicará la teoría general del espacio a las formas concretas obtenidas de síntesis visual. 1 5.- Estará en condiciones de evaluar formas geométricas, clasificarlas y determinar su estructura de generación. 6.- Estará en condiciones de construir diagramas mentales de un proyecto, para permitir una evaluación anticipada. 7.- Aplicación de conocimientos a través de un ejercicio práctico de diseño. 2ª Fase de diseño (Segundo Semestre) Interpretará a través de procesos específicos datos cuantificados de formas y espacios de uso común a las actividades del hombre. Aplicará conocimientos de las teorías generales de la forma y del espacio a la concepción espacial determinada por una necesidad (función). Afianzará su conocimiento a través de discusión en grupo de las bases de aplicación de la teoría general de la forma-espacio a necesidades humanas especificas (función aplicara a la forma). Aplicará técnicas de representación a las nuevas forma-espacio obtenidas en aula (estructura perceptibles) Aplicará sus conocimientos en ejercicio de diseño y estas estará referidas a la unidad de un: Tema de verificación. 8.9.10.11.12.- 5.- ESTRUCTURA EN UNIDADES DIDÁCTICAS Y SU DESCRIPCIÓN 1ª Fase de diseño.5.1.5.2.5.3.5.4.5.5.5.6.Teoría general de la forma. (Principios generales de los límites). Teoría general del espacio (Principios generales de la percepción) (Proceso de diseño basado en una composición que concretice los conocimientos de formaespacio-fase de concreción). Fase de diseño. Teoría general del diseño y de los procesos de generación del espacio. Los principios del diseño aplicado a la temática vivienda. Aplicará los patrones del diseño orientados a un pretexto de diseño, que es elegido por la temática de la línea. Sobre una composición forma-espacio: GENERAR FORMA – FUNCIÓN Y ESPACIO EN UN OBJETO DE USO 2ª Fase de diseño.5.7.- Teoría del signo (Principios generales de la interpretación). 5.8.- Procesos de concretización de las funciones humanas al uso del espacio. 5.9.- Teoría general del diseño y concreción de las funciones. 5.1.- TEORÍA GENERAL DE LA FORMA (Principios generales de los límites) Instrumental analítico-deductivo. Duración de la unidad. OBJETIVOS El estudiante deberá comprender los mecanismos que rige la teoría general de la forma. Inducir al estudiante mediante el contacto con diferentes formas al proceso analítico de descomposición y composición formal. Deberá interpretar las variables posibles de las formas bajo constantes formales específicas. Deberá ser capaz de generar nuevas posibilidades bi-tri dimensiónales de formas que posibiliten actividades humanas. Proceso de diseño: 2 CONTENIDO: 5.1.1.- Relaciones estructurales de las formas. Problemas de la forma y sus dimensiones: a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) l) m) La forma.- Estructura y generación de la misma, geometría del desarrollo. Los sólidos espaciales.- Geometría formal, polígonos regulares, esferas, cilindro, cono, pirámides, cubo poliedros y sólidos de revolución. El triángulo equilátero, el hexágono, agrupamientos en diversas condiciones espaciales. Orden de la forma-composición y leyes. El cuadrado el octágono, la progresión de los cuartos. Las aproximaciones sucesivas a la esfera. La estructura como matriz de la forma. Los problemas de la escala y la proporción. Unidad formal.- El equilibrio, ritmo, simetría, movimiento; figura-fondo y las variables de enlace. Metamorfosis formal.- Macla espacial e interrelación de formas, variables y posibilidades admisibles en la composición arquitectónica. Síntesis de configuración formal.- geometría y patrones de regulación, trama, grilla y rejilla, generación de la forma por desarrollo en el espacio. Las formas en la arquitectura (especialmente en el espacio habitable por el hombre y la relación con la necesidad principal de la vivienda). Los sólidos clásicos, construcción piramidal, el principio de las cúpulas. La vivienda como práctica de diseño y aplicación de las posibilidades de la forma. METODOLOGÍA. Experimental práctico Discusión dirigida. Discusión creadora. (Al inicio de cada unidad se usará material grafico demostrativo y apoyo audiovisual para lograr la motivación. Se usará la técnica de discusión en grupo). 5.2.- TEORÍA GENERAL DEL ESPACIO. Principios generales de la percepción. Instrumental analítico deductivo. OBJETIVO. El estudiante valorará el espacio en base a modelos específicos determinados por la geometría comparada. Aplicará conocimientos geométricos a las variables del espacio cartesiano. Utilizará la teoría general del espacio para la interpretación del espacio. Será capaz de reconocer los espacios en diferentes contextos. Será capaz de reconocer los espacios funcionalmente definidos. El estudiante estará en condiciones de plantear un orden lógico de acuerdo a relaciones establecidas por la percepción. CONTENIDO: a) El espacio y su relación dimensional. b) El espacio real. El espacio virtual.- El espacio como entorno. c) El espacio como concepto arquitectónico.- (Teorías del espacio). d) La dimensión del espacio y el espacio como función.e) Actividad humana y contexto. (Uso del espacio, lo que necesita y lo que desea). f) Escala.- Escala genérica.- Escala humana.- Clase. g) Variables conceptuales del espacio (variables dimensiónales). H) Dimensión, ubicación, orientación y grados de relación. i) Estructuras espaciales.- jerárquicas. j) Relaciones: integradas y conexas; contiguas e interrelación de acuerdo a grados de proximidad. k) Generación espacial referida a los contextos. 3 METODOLOGÍA Discusión dirigida Investigación practica.3. Podrá transformar en espacio libre considerando etapas de lógica transformativa. Signo y valores en la composición arquitectónica. Analogía estructural entre naturaleza y técnica. Cuantificación-cualificación. Podrá relacionar necesidades espacio. 5. Cualificación de los ambientes – jerarquía y generación de constantes sensoriales en la estructuración del espacio. Códigos y situaciones. 4 . CONTENIDO: Signo y significado. La antropometría y la ergonometría como factores básicos para el dimensionamiento. Dimensión de la estructura. OBJETIVO: El estudiante podrá diferenciar de modo racional las analogías vivénciales en un hecho contextual. Proceso de programación básica de necesidades. OBJETIVO Podrá interpretar datos relativos a las necesidades humanas y traducirles a través de elementos de representación. utilidad. Será capaz de proponer soluciones morfológicas.4.. Grados de sistematización de la información y del requerimiento. lógica grupal.PROCESOS DE CONCRETIZACIÓN DE LAS FUNCIONES HUMANAS EN EL USO ESPACIO.METODOLOGÍA: Demostración. Final: 1º Fase de diseño Temática: Proceso de diseño: SOBRE UNA COMPOSICIÓN: FORMA – FUNCIÓN Y ESPACIO. CONTENIDO Proceso informativo básico de diseño.TEORÍA DEL SIGNO Principios generales de la interpretación. que cumplan leyes geométricas y se ajusten a la teoría del espacio. Será capaz de unir varias unidades espaciales con elementos significativos bajo una lógica grupal. Procesos de datos referidos a las necesidades. Planos de interpretación y lógica constructiva. Acondicionamiento de necesidades Acondicionamiento de contexto. Discusión dirigida Investigación práctica (Se usará maquetas de apoyo para motivar la atención hacia la compresión del espacio). Podrá construir un modelo de acuerdo a previa configuración de antecedentes. GENERADA POR APLICACIÓN DE ELEMENTOS DE DISEÑO 5. Podrá concebir y expresar diferentes espacios dentro de una jerarquía establecida. Universitario de B. BIBLIOGRAFÍA Textos Básicos: FRANCO FONATTI “PRINCIPIOS ELEMENTALES DE LA FORMA EN LA ARQUITECTURA” Colección Arquitectura / perspectivas GG. II y III – Ed. HANS M.I WRIGHT . Ed.“Comportamiento y Ambiente” Centro de Estudios y Proyectación del Ambiente Nº 9-10. de su estructura y de su conformación de manera conjunta a la aplicación de la tecnología.Morfología – Geometría para diseño . Biblioteca de Arquitectura. BLUME – 1975 UMBERTO ECO . PESCI. Discusión creadora. LUMEN – 1972 GUILLERMO DE LA TORRE Y RIZO . México. Definición de diseño. FERNANDO TERRAZAS M. .Serie la “Arquitectura Alternativa” ESPACIO CEPA Nº 8 STEPHEN CARR y EDWARD may . G. E. GG. TERRAZAS M.Análisis de la forma – LE CORBUSIER – Ed. Trillaz México 1990. F. Estudio de la morfología de la plaza de Cochabamba.“Hipótesis para la Formación del Arquitecto” – Arquitectura Alternativa JORGE BURGA . MUNTANOLA .La estructura ausente – Introducción a la semiótica – Ed. Ed. Final: 2º fase de diseño Temática: fase de diseño Considerará la aplicación de los conocimientos de la forma.SVEN HESSELGREN “LOS MEDIOS DE EXPRESIÓN DE LA ARQUITECTURA”.UMSS – Cochabamba – 2001 5 .La forma visual de la arquitectura – Ed. WINGLER.. Ed.Dimensiones de la Arquitectura – Ed.El lenguaje de los símbolos gráficos Introducción a la comunicación visual – Ed. 1947 – RUBÉN O. 1974. “ARQUITECTURA FORMA.A. CONCYTEC – Lima – 1989 GEOFFREY F.El significado de la arquitectura – Ed.Del Espacio a la Forma – ED. ESPACIO CEPA SERGIO LOOS .La sintaxis de la imagen – Ed. ESPACIO Y ORDEN”.. OIKOS TAU – 1983 DONIS A. “El proceso Proyectual – F. ADRIAN . GG – 1983 CHARLES MOORE y Otros . MORFOLOGÍA. ARHEIM . GG 1978 R. BAKER . NORIEGA – México -1992. GG – 1988 THORNBERG J. 1987. METODOLOGÍA Discusión dirigida Foro.L.“The Physical Background of perception” Oxford.Topogénesis I.D. elementos para una manualista critica. GG – 1980 JENCKS BAIRD . DONDIS .TEORÍA Y PRACTICA DEL DISEÑO INDUSTRIAL.G. Libros de referencia y consulta: GUÍA BONSIEPE . Barcelona 1978.Acondicionamiento morfológico. “La Bauhaus”. WILLIAN BLACKWELL. “LA GEOMETRÍA EN LA ARQUITECTURA” Ed. así como hechos arquitectónicos existentes (real).1.Representará y desarrollará gráficamente el contexto natural y cultural del entorno arquitectónico.Realizará y representará gráficamente ideas-conceptos como interpretación de datos técnicos (planos).1.IDENTIFICACIÓN.5. 4.1.- UNlDAD 5. PROGRAMA ANALITICO PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: 1.- PROPOSITOS 3.5.1. métodos y habilidades en el lenguaje gráfico.Que el estudiante valore el lenguaje gráfico como un componente básico del diseño arquitectónico y coma un medio para verificar sus ideas dentro del campo de la arquitectura.Desarrollará técnicas de graficación aplicadas a la representación gráfica.5.3. sino que se hace indispensable el uso del dibujo como un medio objetivo de comunicación del producto arquitectónico. 4.Que el estudiante desarrolle el conocimiento y dominio de conceptos. El diseño Arquitectónico tiene una directa correlación con el acto de proyectar propia de la práctica profesional del arquitecto y la dirigida a la búsqueda de ideas.Reconocerá y aplicará adecuadamente los instrumentos del dibujo arquitectónico tanto manual como técnicamente.- JUSTIFICACION La asignatura do Dibujo I es parte del área de diseño.5.UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN FACULTAD DE ARQUITECTURA U.5. 4.1.1.1.2. como el medio de comunicación gráfica más importante a través del cual puedan verificar sus primeras ideas conceptuales y a partir de ellas iniciar un proceso evolutivo en la concreción de en proyecto. El dibujo llega a ser un instrumento propio del Diseño arquitectónico.2.Estructurará adecuada y proporcionalmente el gráfico como medio de comunicación.3. Nombre de la asignatura: Código: Área: Nivel: Pre-requisitos: DIBUJO I 1705001 DISEÑO Primer año Ninguno DIBI 2. ciclo básico en el campo de la expresión grafica y está definida como una materia de primer nivel de formación.S.S. 4 . 3. 4.- 6 .2. para lo cual se hace necesario usar no sólo el lenguaje oral.1.. 3. funcional y estética.M.4. ORGANIZACIÔN DE LOS CONTENIDOS INTRODUCCION EN EL CAMPO DE LA REPRESENTACION Conceptualización Trazos bidimensionales Composición en base a punto-línea-plano Valoración-diferenciación de planos 5.4. de solución a problemas basado en la creatividad y valoración espacial.- OBJETIVOS GENERALES Al finalizar el período lectivo en la materia de Dibujo I los estudiantes serán capaces de: 4. UNIDAD 5.- CROQUIS BIDIMENSIONAL Conceptualización Estructura del gráfico Proporción-espacio Valoración de planos CROQUIS INTERPRETACION Concepto-finalidad-síntesis Estructura del gráfico Perspectiva proporcional .El Lápiz .UNIDAD 5.México .5.3.4.5. .Capítulos todos .5.México IVO DRPIC Portfolio of architectural Sketcher .Perspectiva Interna – Vegetación .2.5.4.México .5. BAKER Análisis de la forma .2.Gilli .4.UNIDAD 5.3.2.5.armado Consideración de entorno . Exposición Exposición con apoyo diapositivas Demostración Discusión creadora Apoyo textos guía 7.5.5.3.G.6.2.Publicaciones Fac.1.3.1997-1999 HERNAN GARCIA PAZ Perspectiva Proporcional – Valoración .1.4.UMSS WILLIAM KIRBY LOCKARD El dibujo corno instrumento arquitectónico Capítulos todos .Capítulos todos . Arq.Editorial G. Gilli .5.contexto CROQUIS REALIDAD Concepto-finalidad-síntesis Estructura del gráfico Armado del croquis Consideración de entorno contexto TECNICAS DE REPRESENTACION Valoración Uso de diferentes técnicas METODOLOGIA El conjunto de métodos y técnicas están definidas en referencia a las etapas de aprendizaje y a las características de la unidad.2.5.4.1983.Capítulos todos Publicaciones Fac.Capítulos todos .1979 GEOFFREY H.1.4. 7 .3.2.4.UNIDAD 5.Capítulos todos .2.5.Capítulos todos Publicaciones Facultad Arquitectura .5.México .Ediciones G.3.2.1978 FERREIRA ZENTENO El Croquis . Córdova-Argentina 1972 RENER THOMAE Perspectiva y Axonometría .Capitulo 3 .Editorial Trillas .5.2.3.5.5.- BIBLIOGRAFIA FRANK CHING Manual del Dibujo Arquitectónico .5.Publicaciones Periódicas RENE PEREZ CESPEDES Perspectiva Proporcional .1.4.5.Ediciones G. Arquitectura UMSS .3. 4.S.Introducción y conceptos generales de la geometría plana. Geometría Plana 4.3.. Que sepan interpretar y consecuentemente enriquecer los métodos de razonamiento en la Geometría Descriptiva.2.3.1.5.3.3. PROGRAMA ANALITICO PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: 1.1.- PROPÓSITOS Que los estudiantes tengan una formación practica sobre la aplicación de los conocimientos adquiridos. LA GEOMETRÍA PLANA.4.2. Estarán en condiciones de comprender los motivos por los cuales se han modificado y perfeccionado los procesos del diseño y la construcción.2.S. Que el estudiante sepa hacer uso de las técnicas de razonamiento geométrico en la solución de problemas arquitectónicos. Nombre de la asignatura: Código: Área: Nivel: Pre-requisitos: GEOMETRIA DESCRIPTIVA 1705002 TECNOLOGIA Primer Ninguno GEODESC 2.M.3.3. Serán capaces de apreciar la diferencia que existe con las otras ramas de la arquitectura. con criterios científicos.4.3. Estarán aptos para ubicar las diferencias metodologías en la resolución de problema en si.2.3. OBJETIVOS GENERALES Los alumnos estarán en condiciones de entender la importancia que tiene la Geometría Descriptiva en el diseño Arquitectónico y constructivo. Serán capaces de interpretar y aplicar los conocimientos antes de aprenderlas de memoria. Estarán en condiciones de desarrollar ideas básicas para la construcción geométrica.5.IDENTIFICACIÓN. 8 . las soluciones más adecuadas a cada uno de los diversos problemas que se presentan en el campo de la arquitectura.2.4.2.1. sin perder de vista la relación con ellas y la que mantiene con otras disciplinas.1. Que sepan implementar.1.3.6.3. Que sepan manejar adecuadamente los mecanismos y criterios del razonamiento en la Geometría Descriptiva.2.6.UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN FACULTAD DE ARQUITECTURA U. Elegirán la metodología más acertada que les permita resolver adecuadamente los problemas geométricos planteados. 1. Tangentes o curvas 9 . 4.Trazado de arcos Definiciones.Objetivos.4.1. Parábola. Trazar figuras geométricas.2. Elipse.3. Trazado de figuras circulares Circunferencia. Trazado de cuadriláteros Trapezoides Triángulo escaleno Isósceles Rectángulo Paralelogramo Cuadrado Rectángulo Rombo Romboide Pentágono Hexágono Heptágono Octágono Polígono irregular 4.1. Ovalo.1.3. 4 centros. Utilizar métodos y sistemas de representación grafica.Temática 4. Realizar construcciones geométricas bidimensionales.3.1.1.3.1. Hipérbola.3.Trazado de curvas Trazado de curvas Trazado de espirales 2 centros.Polígonos Trazado de triángulos.3. Los alumnos serán capaces de: Describir gráficamente la generación de las figuras planas.Trazado de poliedros Regular Clasificación por el número de caras Tetraedro Hexaedro Octaedro Dodecaedro Icosaedro Desarrollo Poliedros Troncos Poliedros irregulares Cono Cilindro Esfera 4.4.. 3 centros. 4..2. 5.1. Recta. Los alumnos serán capaces de: Diferenciar los campos que conforman la Geometría Descriptiva. Recta y planas. Justificar mediante ejercicios problemas.2. 5.5. Tiempo: 3 clases. Tiempo: 2 clases.3. Objetivos.Punto. Arco Ojival. Arco peraltado.. Plano.1.2. Situación de los objetivos. El punto. Desde un punto a una circunferencia. Su importancia en el diseño arquitectónico. Encontrar en el contexto del diseño su correspondiente ubicación relaciones y vínculos más útiles y prácticos. tomando en cuenta los aspectos que destacan su importancia. Tomar conciencia de la realidad y la manera de aplicar prácticamente los conocimientos en la resolución de problemas del diseño y la construcción arquitectónica.Fase de troncal: Los elementos Punto.1.Desde un punto a un arco.1. las partes que comprende su estudio.Temática. en su debido alcance. Formación del sistema. la aplicación práctica para dar solución a los problemas del diseño arquitectónico en sus dos grandes campos. La recta.3.1. su definición.LA GEOMETRÍA DESCRIPTIVA Fase Introductiva Introducción y conceptos generales de la Geometría Descriptiva. Posiciones del punto en el espacio. Tomar en cuenta.2.3. Geometral Monoplanar. 10 .2. su definición.1. y conocer sus Reconocer los fundamentos técnicos sobre los que descansa la geometría descriptiva.2. 5..5. Geometral triplanar y geometral biplanar. Geometral de espacios: cuadrados y planos de proyección. 5. Trazados de arcos Arco de medio punto Arco rebajo. Entre dos circunferencias.1.1. 5.1.2.Introducción a la geometría descriptiva. Prueba de nivel de entrada. Aplicar los conocimientos de construcciones a formas arquitectónicas.1.2.5.Objetivos.Temática 5. Los alumnos serán capaces de: Conocer la evolución de la Geometría Descriptiva: Los puntos de vista sobre su concepción y saber por que motivos debe estudiarse esta materia. 5...La Proyección Ortogonal.2. 5. 5.2.2.2.- 5.2.2.3.- 5.2.2.4.- 5.2.2.5.- 5.2.2.6.- 5.2.2.7.- 5.2.2.8.- Determinación de la recta. Posiciones de la recta; caso general; trazas. Posiciones de la recta; casos particulares. El plano. Su determinación. Posiciones del plano; caso general; trazas. Posiciones del plano: casos particulares. Visibilidad en Geometral. Cuerpos que se cortan. Cuerpos que se cruzan. Concepto de visibilidad en geometral. Visibilidad de la proyección vertical. Intersección de rectas y planos. Intersecciones de recta cualquiera con cada uno de los tipos de planos auxiliares. Intersecciones del plano cualquiera con cada uno de los tipos de planos auxiliares. Aplicación de la determinación de puntos y rectas en el plano. Intersección de 2 planos cualesquier: casos. Intersección de 3 planos cualesquiera. Intersección de rectas cualesquiera con plano cualquiera. Procedimientos auxiliares para la simplificación de los problemas. Relación de los tres procedimientos. Rotación de un punto. Rotación de una recta. Rotación de rectas y planos para llevarlos a posiciones especiales. Paralelismo y perpendicularidad. Construcción. Recta paralela a otra. Recta paralela a un plano. Plano paralelo a un plano. Plano paralelo a 2 rectas no coplanares. Perpendicularidad Teorema fundamental. Recta perpendicular a un plano. Plano perpendicular a plano. Recta perpendicular a 2 rectas no coplanares DIRECCIÓN DE MÁXIMA PENDIENTE DE UN PLANO Definición Descripción del problema. Determinación de la máxima pendiente de un plano. Problemas. Abatimientos Principios generales. Abatimiento sobre el eje horizontal. Abatimiento sobre eje formal. Variables. Proyecciones del círculo. Conceptos generales. Proyecciones del círculo contenido en planos obtenidos. Proyecciones del círculo en verdadera forma y magnitud. Problemas. Superficies. Nociones generales. Generaciones de las superficies. Generatriz y directriz. Clasificación de las superficies. Problemas. 11 5.2.2.9.- Superficies de revolución. Hipótesis de revolución. Hipótesis de su generación. Generación de las superficies de revolución; sus elementos principales: generatriz, eje, círculos paralelos, ecuador y collar. Intersecciones Definición Intersección de volúmenes. Sólido común. Diferentes aspectos de una intersección. Clasificación de las intersecciones. Intersecciones de cilindros y conos. Visibilidad. Problemas de esferas con otros cuerpos. Problemas. Construcción Geométrica FASE APLICATIVA: ANÁLISIS Y APLICACIÓN DE LA GEOMETRÍA DESCRIPTIVA. Objetivos. Los alumnos estarán en condiciones de: Saber que existen formas de das solución a los problemas de la Geometría Descriptiva. Escoger la solución que mas se adecue para obtener un resultado pronto y óptimo. Temática. 5.3.2.1.Análisis y aplicación de la Geometría Descriptiva a un proyecto arquitectónico. Aplicación de los conocimientos adquiridos en el campo de la Geometría Descriptiva en el diseño que se realice en el taller de diseño. 5.3.2.2.Intervención de la materia en coordinación con las líneas de taller en apoyo a las diferentes fases del proyecto arquitectónico, según los niveles. Coordinación con el desarrollo temático de las líneas de taller. Prácticas: seguimiento a los proyectos de diseño. 5.3.2.3.Revisión. Seguimiento en el desarrollo de proyectos BIBLIOGRAFÍA MATERIALES DE CONSULTA De la Torre Carbo Miguel - Geometría Descriptiva - México D.F. Edit. UNAM Izquierdo Ascensio Fernando - Geometría Descriptiva Décimo Cuarta Edición Corregida - Madrid Editorial Dossat. S.A. Giombini Adrián - Geometría Descriptiva Sexta Edición - México D.F. Edit. Gómez Hnos. Delgadillo Moscoso Eddy Walter - Apuntes de Geometría descriptiva Cochabamba 1995 -Edit. Digital System. 5.2.2.10.5.3.5.3.1.- 5.3.2.- 6.6.1.- 7.7.1.7.2.- METODOLOGÍA Se harán comentarios para lograr que los alumnos comprendan el plan y el contenido programático. En la primera parte del programa (Fase introductiva, se dará prioridad a la clase magistral y se contemplara el trabajo a través de una relación alumno-docente y docente-alumno) 12 7.2.1.7.2.2.7.2.3.7.2.4.7.2.5.- 7.2.6.7.2.7.- 7.2.8.- 7.2.9.- (Tema 1) se hará una relación en base a los materiales bibliográficos consultas, observaciones, resumen. (Tema 2) se harán una relación conceptual y se resolverán problemas consultas, observaciones, resúmenes. (Tema 3) se harán una de análisis en base a materiales bibliográficos, consultas, observaciones, resúmenes. (Tema 4) se dará una instrumentación sobre normas, metodologías en la solución de problemas a través de una relación alumno-docente, docente- alumno consultas, observaciones, resumen. (Tema 5) Se impartirá la información e instrumentación en base a los materiales bibliográficos; se aplicara metodologías de razonamiento en la resolución de problemas a través de una relación docente-alumno, alumno-docente, consultas, observaciones, resúmenes. (Tema 6) se impartirá la información en base a los materiales bibliográficos; se aplicara metodologías de razonamiento en la resolución de problemas a través de una relación docente-alumnos-docente, consultas, observaciones, resúmenes. (Tema 7) Se impartirá la información e instrumentación en base a los materiales bibliográficos; se aplicaran metodologías de razonamiento en la resolución de problemas de la signatura a través de una relación docente-alumno, alumno–docente. Consultas, observaciones, resumen. (Temas del 8 al 11) Se impartirá la información e instrumentación en base a los materiales bibliográficos; se aplicara metodologías de razonamiento en la resolución de problemas de la Geometría descriptiva, a través de una relación docente-alumno, alumno-alumno. Consultas, observaciones, resumen. (Temas 12 y 13) se dirigirán a la aplicación practica de toda la instrumentación global, en proyectos arquitectónicos y problemas constructivos reales, así mismo se coordinara con el desarrollo temático de las líneas de taller. Relación docente-alumno, alumno-docente, alumno-alumno. Consultas, observaciones, resúmenes. 13 S. 2.- 2.La arquitectura coma sistema 14 . Construir una base conceptual teórica sobre la arquitectura y el urbanismo.2.3..4.Analizar el carácter y naturaleza de los sistemas urbanos.M.Conocer las relaciones estructurales entre sociedad espacio urbano y espacio arquitectónico conceptualizando los diferentes momentos históricos desde la sociedad primitiva hasta el siglo XIX. Desarrollar un análisis tipológico comparativo de las corrientes arquitectónicas por medio de cortes históricos. políticas que regulan los niveles de desarrollo de la ciudad en el tiempo. sociales. PROGRAMA ANALITICO PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: 1.S.Principios básicos que rigen el desarrollo histórico de la Arquitectura y el urbanismo 1. Conocimiento pleno sobre las leyes históricas a las que están sujetos los sistemas urbanos y arquitectónicos en su proceso de diseño y construcción.- PROPOSITOS. Nombre de la asignatura: Código: Área: Nivel: Pre-requisitos: HISTORIA I HISTI 1704002 Ciencias Sociales Primer año Aprobar examen de ingreso 2. conociendo sus estructuras económicas. ad concluir la materia HISTORIA I se espera del alumno las siguientes aptitudes: Dominio cognoscitivo sobre los procesos históricos experimentando por los sistemas urbanos y arquitectónicos.IDENTIFICACIÓN.1.formativo. 2. Analizar los significados de valor social.3. expresivo formal de los sistemas arquitectónicos que se desarrollaron desde las primeras civilizaciones hasta el siglo XIX.2.UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN FACULTAD DE ARQUITECTURA U.- OBJETIVOS GENERALES Por el carácter instrumental .1. 4. Estar en condiciones de validar metodologías para el estudio histórico de nuestro medio (Historia I).- CONTENIDO TEMATICO DE LA MATERIA UNIDAD 1: TEMA 1: FASE METODOLOGICA Marco teórico-metodológicas para el estudio crítico de la historia de la arquitectura: 1.2. tecnológico.. funcional. La arquitectura gótica en España. el modelo y las necesidades sociales. SISTEMAS URBANOS Y ARQUITECTONICOS DURANTE LA EDAD MEDIA 5.La arquitectura romana síntesis de las experiencias contemporáneas. 4.. 3.El templo y la significación del orden aplicado encada caso...1...3. temples. valor y significado de la arquitectura gótica.. 2. Jónico. El teatro.Concepción de espacio.Periodos del gótico y tipologías regionales.. recesión económica del occidente y crisis urbana 5.4.4...La arquitectura no reflexiva: el tipo.2.Códigos.. sociales..5. 5.La arquitectura gótica en las diferentes regiones de Europa SISTEMAS URBANOS Y ARQUIT.. Sistema constructivo. su transformación y adecuación a los nuevos valores de la sociedad romana 4. Corintio.Surgimiento de la arquitectura románica.Los sistemas urbanos en la Magna Grecia. base de necesidades espaciales urbanas y arquitectónicas 4..El calendario geológico: aspectos generales de la evolución de la especie 2. .3.El repertorio arquitectónico y las necesidades funcionales la vivienda...7.Sus prácticas económicas. Factores específicos que condicionan los sistemas arquitectónicos 1.4.4. concepto y características de la Ciudad Estado griega 3. .2.Transición de la aldea a la ciudad 2.4.. 3.Descomposición del Estado romano.El paleolítico 2.Factores generales que condicionan los sistemas arquitectónicos.3.1. .La recuperación de los órdenes griegos.5. tecnología. 5.Roma.Esencia. acueductos. sistemas constructivos y expresión formal. 2.1.La arquitectura en las culturas de la Mesopotamia. el ágora.3. DURANTE LOS SIGLOS XV Y XVI.4..5.La iglesia católica.La arquitectura en la cultura egipcia. . UNIDAD 2: TEMA 2: DESARROLLO DE LOS PERIODOS HISTORICOS HABITAT Y ARQUITECTURA EN LAS SOCIEDADES PRIMITIVAS 2. .2.El neolítico.2. .Conclusiones.La vivienda romana el domus y Ia insulae. 5.8.La urbana como sistema 1. 2. EL RENACIMIENTO DEL CLASICISMO GRECO-ROMANO 6.Estructura del capitalismo inicial: -Transición de la producción gremial y corporativa a la producción capitalista TEMA 3: TEMA 4: TEMA 5: TEMA: 6 15 . contenido y forma Su carácter jerárquico funcional 1.La normativa clásica griega: Dórico. políticas. etc..Equipamientos sociales urbanos: coliseos.3..1.Factores históricos generales del desarrollo de las sociedades en la Mesopotamia en Egipto que condujeron a la materialización de sistemas urbanos perfectamente definidos 2.. anfiteatros. estructura y poder plasmado en las catedrales góticas: . sistema expresivo de lenguaje.1. SISTEMAS URBANOS Y ARQUITECTONICOS EN LA ROMA CLASICA EL CLASICISMO ROMANO 4. 4. SISTEMAS URBANOS Y ARQUITECTONICOS EN LA GRECIA CLASICA CLASICISMO GRIEGO 3.6. . ideológicas.. . Hardowin.5.El renacimiento del clasicismo. transporte. Viñola. principios y características. ..3. el plano y la perspectiva a la dinámica de la línea curva.. etc.LOS PIONEROS DE LA ARQUITECTURA MODERNA 9.Las Reformas políticas y las primeras leyes Urbanas. 7.6.. los primeros planes urbanos. las primeras legislaciones urbanas. .7. Perrault.1.4.Los cambios de las técnicas constructivas durante la revolución industrial TEMA 9: 16 ..La arquitectura renacentista: . la rocalla y el volumen. 9. 9.. Alberti.2. basado en la línea recta. acero. valor y significado de la arquitectura neoclásica .. . .manufacturera. el clásico.2. el reordenamiento urbano.La Arquitectura del siglo XIX 9. . .1.La ciudad barroca: 7. 7. 9.Las propuestas utópicas: Robert Owen. tugurios y pobreza urbana.1. NEOCLASICISMO Y REVOLUCION INDUSTRIAL 8.Las nuevas tipologías arquitectónicas....La ciudad renacentista: 6. De La Porta.Hausman y el reordenamiento de Paris.La reorganización y los orígenes de la Urbanística Moderna. Bernini. TEMA 8: SISTEMAS URBANOS Y ARQUITECTONICOS DURANTE EL SIGLO XVIII Y PRINCIPIOS DEL XIX. conduce a un nuevo método de diseño..Fases de la arquitectura neoclásica 8.Análisis de la transición de la rigidez renacentista.1. ILUSTRACION.Las ciudades: Las migraciones del campo a la ciudad. 6.5. Borromini...La arquitectura: Principios teóricos y bases del neoclasicismo.7. y mercado.La recuperación de las normas clásicas greco-romanas..3.La pintura y la escultura como elementos complementarios a la arquitectura.2. Saint Simona.La ciudad Industrial.. El movimiento neogótico SISTEMAS ARQUITECTONICOS DURANTE EL SIGLO XIX . la libertad del hombre y su expresión racional.Análisis comparativo de los trabajos de Paliadio.. ENCICLOPEDISMO.3.La creciente personalidad del arquitecto desde el manierismo.La pintura barroca corno componente del diseño barroco.Las reformas urbanas: La renovación urbana.. 8. 9. el herreriano. los barrios obreros proletarios. .Sistema económico imperante en Europa como potencia colonizadora: .Nacimiento y desarrollo de la Ciudad Industrial. 7.4. y Bramante como pioneros del renacimiento.La arquitectura barroca: . .La arquitectura renacentista en España: el estilo Plateresco. las teorías económicas de los estados.La arquitectura barroca en España: sus arquitectos y sus obras. 6.4..La revolución industrial: agricultura. Manzard. Richard Fourrier..Los Utopistas 9.4. TEMA: 7 SISTEMAS URBANOS Y ARQUITECTONICOS DURANTE EL SIGLO XVII HASTA MEDIADOS DEL XVIII EL SISTEMA BARROCO 7.2.Las experiencias prácticas de Bruneleschi. 8.3..El capitalismo mercantilista. 9. Artur. Barcelona España ..Ediciones Gustavo Gilli .. .Ediciones Infinito .Estilos Romántico 9. Josep M. – Barcelona España .Estilo Neogótico 9. “Arquitectura Moderna” .Buenos Aires 1958. “El arte y la ciudad moderna” . Auguste. “La ciudad en la Historia” .1978.Ediciones Eudeba . Werner.L. KORN.1982..Librería Editorial Juventud .Editorial Víctor Leru S. Bruno. Lewis MANSBRIDGE.1986. John BLAZER.1.2.9. “Historia gráfica de la Arquitectura” .A.Ediciones CEAC S. ZEVI.L.El Bauhaus Walter Gropius Mies Van Der Rohe 10.1.Gustavo Gilli S.8.8.-Vanguardia Europea Arte Nouvea Ruskin y Morris Víctor Horta Antonio Gaudí La Arquitectura Positivista 9.1977.9.BIBLIOGRAFIA.9.. Arnaldo CHISY. PEVSNER.Organicismo Frank Lloyd Wright. Leonardo BARNADAS.Las exposiciones universales.Llansá. 17 .Estilo Ecléctico 9.A.El Racionalismo Le Corbusier 10. “Saber ver la Arquitectura” . – Barcelona España .3. “Síntomas de los estilos arquitectónicos . – Barcelona – España .2. MUNFORD.. “La Cultura en la Historia .Los últimos estilos o alternativas al diseño Clásico 9.Los nuevos materiales El perfeccionamiento de los procesos constructivos 9.Arquitectura de Vanguardia 9.Editorial Lerú .7.4. “La Historia construye la ciudad” .Fernando .1975.Editorial Poseidón S. PUIG GRAU.“Historia de los estilos” .Ediciones CEAC – Barcelona España 1978. Historia de la Arquitectura” .El movimiento Moderno a partir de 1918 10. . 5. “Historia de las Tipologías Arquitectónicas .1979.8. Exposición de Londres Exposición de Paris 9. Nikolaus BENEVOLO.-Vanguardia Americana La Escuela de Chicago Louis Sullivan TEMA 10: SISTEMAS ARQUITECTONICOS DURANTE LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX 10.La Paz -Bolivia 1981.Buenos Aires -Argentina 1966.3.2.1969.Buenos Aires Argentina .R.A.1..2.8.Editorial Gustavo Gilli S. ALVAREZ VIDORRETA. el Proceso de investigación y sus etapas.LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Método. sobre temas referidos a la teoría de la arquitectura. Nombre de la asignatura: Código: Área: Nivel: Pre-requisitos: TEORIA I TEOI 1704001 CIENCIAS SOCIALES Primer Bachiller en Humanidades y Examen de ingreso. 1.3. Metodologías y procesos de Investigación La ciencia.2.e. científico La investigación científica: El método científico. orientado a los alumnos en los diversos pasos o etapas que se sigue. a la teoría social.S.S. En síntesis TEORÍA I tiene como propósito.IDENTIFICACIÓN.3. Proporcionar bases conceptuales sobre la teoría da la arquitectura y sobre la teoría social como dos aspectos inseparables en el análisis e interpretación del hecho arquitectónico.Formación. destrezas.b. habilidades y aptitudes en las siguientes líneas: a. 3. Conocer algunas teorías que explican el conocimiento de la sociedad Conceptualizar la relación espacio-sociedad en el proceso de producción del hábitat.La Universidad y la Facultad de Arquitectura UNIDAD 2: TEMA 2: 2.c. 1. 18 ..1.UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN FACULTAD DE ARQUITECTURA U. filosófico.2. su función e importancia Clases de saber: saber vulgar.2.CONTENIDO TEMÁTICO DE LA MATERIA UNIDAD 1: INFORMACION GENERAL TEMA 1: 1. PROGRAMA ANALITICO PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: 1. Los alumnos deben comprender e interpretar el espacio arquitectónico a partir de la comprensión e interpretación de la conducta social. siendo necesaria su instrumentación.. proporcionar tanto a estudiantes como docentes. y los procesos de la investigación básica. experiencias educativas para que conduciendo como un proceso dinámico teórico-práctico adquieran conocimientos.El rol del Profesional en general y del Arquitecto en particular.2. así como el proceso de investigación científica.M.1.- PROPÓSITOS El propósito de la materia es lograr que los alumnos adquieran conocimientos.d. La herramienta básica para el logro de estos propósitos es la investigación científica. aptitudes críticas y analíticas. Comprender las funciones y propósitos de la ciencia. 2. ejercicio y mercado profesional..Comprender e interpretar el espacio arquitectónico a partir de la comprensión de la sociedad. La arquitectura.4.2.7.1. contraste.2.3. la composición.8.8.TEMA 6: 6. TEORÍA DE LA ARQUITECTURA Concepto de arquitectura La arquitectura como arte.8. ritmo.8.2. clima. el volumen.1.7. El quehacer arquitectónico.3. la vegetación como regulador de la temperatura.4. la superficie.UNIDAD 4: 19 . ciencia y técnica.8.7. la obra arquitectónico.3.3.- Las técnicas e instrumentos de recolección de información.UNIDAD 3: TEMA 3: 3.elementos que generan y limitan el espacio. temperatura. influencia de la naturaleza en la vida humana. la línea.5. Asoleamiento: grados de asoleamiento por estaciones y de acuerdo a los puntos cardinales.2. la iluminación artificial y natural. La semiótica en la arquitectura.8.5. simetría. la topografía y sus condicionantes. Uso físico de la arquitectura Las actividades humanas Las necesidades arquitectónicas La importancia del usuario en la definición del programa arquitectónico Las costumbres del usuario Uso psicológico.4.TEMA 4: 4.4. la coordinación modular Recursos de expresión del espacio: uso del calor.. flora y fauna. el proyecto y su materialización. lluvias.8.7.2.3. la como símbolo de la personalidad del arquitecto. protección y tranquilidad Aspectos fundamentales de ambientes Dimensionamiento de ambientes Zonificación TEORIA SOCIAL TEMA 5: 5.2.1.TEMA 8: 8.5. La vegetación.6.7.1. los elementos y medio de expresión. proporción. La forma Concepto de la forma: La forma como expresión simbólica de valores. Sociedad y medio ambiente.3.8.6.4. antropometría la escala monumental.2. El paisajismo como parte de la arquitectura.7. Relación naturaleza y Arquitectura. Condicionantes ambientales y ecológicos. equilibrio. concepto de ecosistema.-la escala psicología.5.1. El terreno en un proyecto. su impacto en la arquitectura.7. dirección.TEMA 7: 7. el modulo.7.2. La proporción.4. concepto de microclima. la escala humana. El paisaje natural y el paisaje cultural. la plástica sus elementos naturales. velocidad.1.6. El espacio y su relación con el ser humano. Proposición de un Proceso de un investigación aplacado al campo de la profesión.8. Viento. vientos.4. Arquitectura y naturaleza Relación naturaleza y sociedad. el lenguaje de los signos. El clima. geografía y ecología.3.5. el clima en las diferentes regiones y las cuatro estaciones. el medio geográfico. El espacio El espacio arquitectónico: Definición. Su influencia en la arquitectura. El lenguaje arquitectónico.7. Espacio y Arquitectura Facultad de Arquitectura BRUNO ZEVI Saber ver la Arquitectura Facultad de Arquitectura FRABCUS D. BARNADAS El trabajo científico y su método TEDESCHI ENRICO 20 . CHING Arquitectura: forma.10. el proceso de trabajo.- Teoría de la arquitectura Biblioteca Facultad de Arquitectura de la UMSS ENRIQUE YAÑES Teoría.10.9.2.TEMA 10: 10. El proceso de expansión urbana en Cochabamba II A – Facultad de Arquitectura SVEN HESSLOREN Los medios de Expresión de la arquitectura Facultad de Arquitectura ROBERTO SEGRE Análisis crítico en Arquitectura Facultad de Arquitectura ARTURO URQUIDI Sociología Biblioteca UMSS MARTHA HARNECKER Los conceptos elementales del Materialismo Histórico Facultad de Arquitectura MARIO TAMAYO TAMAYO El proceso de la investigación científica Biblioteca Facultad de Humanidades JOSEP M.5. WHITE Manual de Conceptos de forma Arquitectónicas Facultad de Arquitectura LUIS ARNOLDO VALLE Arquitectura Ref: Docente de la materia FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO – UNC/1988 – Córdova – Argentina Introducción a la Historia de la Arquitectura y el Urbanismo.3.TEMA 9: 9. diseño y contexto Ref: Docente de la materia CRISTIAN NORBERG-SCGYKZ Existencia.7. J.1.2.10.10.10.10.6. espacio y orden Facultad de Arquitectura EDWARD T.1. Rafael Aneiva RAFAEL ANEIVA S.UNIDAD 5: 4.3.9.- Corrientes teóricas que posibilitan el análisis de la sociedad Materialismo histórico Funcionalismo Estructuralismo y Neoliberalismo La sociedad y la producción La producción.4. sus elementos Relaciones de la producción La estructura económica de la sociedad La estructura de la sociedad Las clases sociales Modo de producción Formación social PRACTICA SINTESIS DE LA MATERIA BIBLIOGRAFIA. Ref: Arq. Esfera.MATEMATICAS – FISICA 1702002 TECNOLOGIA Primer año Examen de ingreso MATFIS OBJETIVOS GENERALES a. Rectángulo.Aplicar los conocimientos básicos de Trigonometría. Sistema de Ecuaciones. 3. Tema 5.Nivelar los conocimientos básicos necesarios en: Álgebra y Geometría Plana para ser aplicados en las diferentes unidades y los capítulos de la materia. Circulo. e.. b. Pirámide Truncada. c..IDENTIFICACIÓN. Física y Computación en los campos de: Construcciones.Algebra: Simplificación.Áreas y volúmenes de figuras y cuerpos más corrientes: a) Áreas: Triángulo..UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN FACULTAD DE ARQUITECTURA U.Triángulos Rectángulos: Funciones Trigonométricas en un Triángulo Rectángulo.. Tema 2. PROGRAMA ANALITICO PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: 1. Tema 6. Rombo.- 21 . Polígono Regular. d. b) Volúmenes: Cubo. seno. Esfera.Encarar la solución de los problemas. Estabilidades y de las Instalaciones. Cono Truncado. Trapecio. coseno y tangente.. por la vía del razonamiento lógico matemático. UNIDAD 2: INTRODUCCION AL CÁLCULO MATRICIAL Tema 3.. Factorización. y clasificación de los Triángulos..M. Geometría analítica. Sector Circular. Pirámide Regular. Resta y multiplicación de Matrices: Matriz inversa. adjunta y unitaria y sus aplicaciones prácticas en hojas electrónicas de paquetes de computación.Trigonometría: Concepto. Resolución de Triángulos.Resolver un sistema de ecuaciones.S. Cilindro Circular Recto. Paralelepípedo.Suma. Cilindro Hueco. Funciones Trigonométricas Inversas Relaciones Trigonométricas entre dos ángulos complementarios Fórmulas elementales más usuales Ejercicios de aplicación. Nombre de la asignatura: Código: Área: Nivel: Pre-requisitos: 2. Cuadrado. que les permita interpretar el uso de programas computacionales para las estructuras en general..Desarrollar su capacidad de análisis y comprensión de diferentes problemas.S.ORGANIZACION DE CONTENIDOS UNIDAD 1: FASE INTRODUCTORIA Tema 1. Cono Circular Recto. UNIDAD 3: TRIGONOMETRIA Tema 4. Ejercicios de Aplicación.Estudio de la Parábola Definición Determinación de su ecuación Propiedades de la parábola Otras ecuaciones de la parábola Ecuación general de la parábola Construcción geométrica de la parábola Ejercicios de Aplicación... Ejercicios de Aplicación Tema 13..Ecuación general de la Circunferencia Ecuación general de la circunferencia Discusión de la ecuación general de la circunferencia Tangente a una circunferencia ..Estudio de la Elipse 22 . Tema 10.Ecuación General de la Recta Ecuación normal de la recta Distancia de un punto a una recta Ejercicios de Aplicación Tema 11.Estudio de la Recta ...Ecuaciones Conceptos iniciales Formas distintas de la ecuación de una recta: Ecuación que pasa por un punto y tiene una pendiente dada Ecuación de la recta que pasa por dos puntos Ecuación de la recta en función de las coordenadas a origen Ecuación de la recta en función a su pendiente y de su ordenada al origen..Angulo de inclinación de una recta Coeficiente angular de una recta o pendiente Pendiente de una recta que pasa por dos punto Condición de paralelismo de dos ejes Condición de perpendicularidad Angulo de dos rectas.Teorema de los senos Teorema de los cosenos Área del triángulo Cálculo de áreas Ejercicios de aplicación UNIDAD 4: GEOMETRIA ANALITICA PLANA Tema 7. Tema 8.Estudio de la Circunferencia Definiciones Ecuaciones de la circunferencia Ecuación ordinaria o de centro ó radio Ecuación canónica ó reducida Ejercicios de Aplicación Tema 12.casos. Tema 14..introducción Eje o recta orientada Sistema de coordenadas cartesianas Punto en sistema de coordenadas Distanci8 entre dos puntos División de un segmento en una razón dada Coordenadas del punto medio de un segmento Ejercicios de aplicación. Tema 9. Poleas (punto fijo.Definición. CEAC. Construcción geométrica de la elipse Ejercicios de Aplicación.Momento de una fuerza con respecto a un Punto Teorema de Varignon Condiciones de equilibrio de fuerzas. Principio del paralelogramo de fuerzas Composición de más de dos fuerzas concurrentes.Clasificación de las fuerzas Clasificación de las fuerzas: Fuerzas colineales. Aritmética . ejercicios. 23 . Edit. Ejercicios de Aplicación. Ecuación general de la elipse.BIBLIOGRAFIA: Matemáticas Básicas: Maya Calderón R. Polígono funicular.Sierra Varas Julio . Propiedades de la elipse Ecuaciones de la elipse.Lima Fundamentos de Álgebra: Colección Schaum Matemáticas prácticas para el Delineante: Enciclopedia CEAC. Representación gráfica de una fuerza. Fuerzas concurrentes. . Tema 17.Álgebra: A. Álgebra Superior: Schaum. Álgebra: Colección Schaum. UNIDAD 5: INTRODUCCION A LA FISICA Tema 15. Tema 16. mOvi(.. Cargas puntuales. garrucha) Ejemplos de aplicación 4. Casos. Ejercicios de Aplicación. Reacciones en vigas simplemente apoyadas.. Baldor. Cargas distribuidas. Máquinas simples: Palancas.Concepto estático de fuerza Cantidades escalares y vectoriales. Ecuación normal de la elipse.. Tema 2.. Tema 5. el estudiante será capaz de: 1.Cal 7...2 Forma.2 Químicas 2..S.Arcilla 24 .Nociones de Resistencia Simple 3.Materiales Aglutinantes: 7.6.1 Conceptos Básicos 4.1 Forma de los elementos Tema 4.1 Clasificación e identificación Tema 6.4..3 Mecánicas Tema 3.UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN FACULTAD DE ARQUITECTURA U..Introducción al lenguaje tecnológico.Sistemas Estructurales 4.Concepto de Desarrollo Sostenible UNIDAD 2: FASE TRONCAL Tema 7.3.1 Físicas 2. PROGRAMA ANALITICO PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: 1.CONSTRUCCIONES I 1702001 TECNOLOGIA Primer año Examen de ingreso CONI OBJETIVOS GENERALES Al finalizar el proceso de enseñanza y aprendizaje de la asignatura.M.IDENTIFICACIÓN..2.Cemento 7.1. Nombre de la asignatura: Código: Área: Nivel: Pre-requisitos: 2.3..4.Conocer las propiedades y características de los materiales de construcción Caracterizar los usos de los diferentes materiales de la construcción Establecer criterios de comparación para priorizar el uso de los materiales de construcción Caracterizar los sistemas estructurales Diferenciar los ítems y sistemas constructivos Proponer formas de mejoramiento de la calidad y/o uso de los materiales de construcción 3.5.Yeso 7..- ORGANIZACION DE CONTENIDOS FASE INTRODUCTORIA UNlDAD 1: Tema 1.2.Propiedades de los materiales 2..S.Sistemas Constructivos 5... 3.Otros: 18.Industrial 12..Animal Tema 16.2..Pétreos Naturales Tema 10..Bloques 11.Termoestables Tema 17...Viguetas 11.-Agrupación de materiales para generar Ítems Tema 23.Compatibilidad entre materiales 19.Artesanal Tema 13..1.Tapial Tema 11.Fibrocemento 11.Adobe 10..1.2.Materiales Metálicos: 14...Vegetal 15.1.1.Tepe 10.Protectores de Superficie: 17...Aglomerados UNlDAD 3: FASE APLICATIVA Tema 19.-Ensayos o pruebas de materiales de construcción (laboratorios / fábricas) Tema 22.2.Síntesis: 19..Pétreos Artificiales por fraguado: 11.-Mejoramiento de los materiales Tema 21.2.Ferrocemento Tema 12.2..2.3.1.-Aplicación de materiales en el Modelo Constructivo Tema 25.1....2.Tejas 11.Pétreos Artificiales por secado: 10..Pinturas 17...2.1.-Catálogo de Materiales 25 ..1...2..1..Tema 8..Premoldeados 11.1.Materiales Sintéticos: 16.2...3.Naturales 8.Pétreos Artificiales por fusión: 13.Esmaltes Tema 18.Textiles 18..Barnices 17....Materiales Orgánicos: 15...Ferrosos 14.Incompatibilidad entre materiales Tema 20.No Ferrosos Tema 15.4.1.Vidrios Tema 14.Artificiales Tema 9..Pétreos Artificiales por cocción 12...5.Agregados: 8..-Los Materiales y el Desarrollo Sostenible Tema 24..Termoplásticos 16.6.. Edit. B. Claure J. Kidder y Harry Parker. Edit. G. Hispano Americano. Pensilv. M. Barcelona. Barcelona. Blume. del Rio. Charles M. Foerster. S. Pareja Mariscal Osvaldo. Edit.- BIBLIOGRAFIA: M. Saravia Y. Manual Teórico Práctico del Hormigón Métodos Prácticos-Datos y Referencias para Arquitectos e Ingenieros Constructores 26 . Editores técnicos asociados. Drpic T. J. G.. Materiales de Construcción: Materiales Plásticos y Arquitectura Experimental: Enciclopedia de la Construcción: Diccionario de la Construcción: Manual de Diseño para Maderas J Materiales de Construcción Publicaciones Técnicas G. Beton Kalender Edit. Guzmán Néstor. Enciclopedia CEAC.4. de Construcción Materiales Elaborados con tierra. Antezana O.S. Edit. Publicación U.M. Saavedra A. Gay Edit. Frank E. Estudio de los mat. El Hierro y la madera en la Construcción Manual del Arquitecto y del Constructor.F. Baud. Desarrollo de Ítems Constructivos Materiales de Construcción J. Mayor Gonzáles. Barcelona. Labor S. El Ateneo. Junta del acuerdo de Cartagena. Materiales de Construcción Materiales de Construcción Trabajos de Albañilería Tecnología de la Construcción Entramado de madera. M. Pasman Quarmby. Edit. Antezana. Armas. Univ. del Moral.S. Becerra R. Apuntes generales: Hormigón Barras de Acero utilizadas en Hormigón Armado. Edit. O. Mancilla M.T.A. profundiza en el desarrollo y aplicación de la teoría del espacio. formativo y síntesis. El Taller II cierra el ciclo básico de la instrumentación y la práctica en el taller. Su modalidad: la solución de problemas de diseño como forma de aprendizaje. creatividad y valoración estética.UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN FACULTAD DE ARQUITECTURA U. Nombre de la asignatura: Área: Nivel: Prerrequisito TALLER II DISEÑO Segundo año Taller I 2. Área de Tecnología y Área de Diseño.S. tiene una directa correlación con el acto de proyectar propio de la práctica profesional del arquitecto y se constituye en vehículo de formación de cualidades muy propias en el estudiante: capacidad dirigida a la búsqueda de ideas. es parte del Área de Diseño. La asignatura Taller II. Ciclo Básico.S. Aprendizaje caracterizado por un proceso reiterado de síntesis. Esta definida por el Plan de estudios facultativo como primer nivel del conjunto de cinco talleres dedicados a la enseñanza del diseño arquitectónico. formulación de hipótesis. y por la conjugación sistemática de la teoría con la práctica en la enseñanza característica de la modalidad del Taller.M. El diseño arquitectónico. El aprovechamiento de los aportes de las materias de ciencias sociales y tecnología sumados a la contribución creativa individual y grupal en el proceso de solución integral de los problemas. selección adecuada-de vías de solución a los problemas. ocupa el lugar de disciplina fundamental de la especialidad. El taller de diseño. Uno de los más importantes es la comunicación gráfica cuyos elementos son impartidos por Dibujo I. posibilita la reversión de la teoría en la práctica. La asignatura requiere de instrumentos propios del diseño arquitectónico. por tanto el Taller de diseño constituye el tronco formativo de la facultad. 27 . el núcleo de la enseñanza que sintetiza el conocimiento desarrollado en las áreas constituidas por las disciplinas de tecnología y ciencias sociales. A su vez el Área de Diseño comprende tres Ciclos: Ciclo básico.- JUSTIFICACIÓN La Facultad de Arquitectura estructura la carrera en tres áreas de conocimiento: Asignaturas del Área de Sociales.IDENTIFICACIÓN. asignatura del mismo nivel. PROGRAMA ANALITICO PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: 1. Otra asignatura de importancia en la coordinación horizontal lo constituye Teoría I que introduce en los elementos teóricos básicos. introduce en la lógica y coherencia funcional y provee los criterios elementales del conocimiento de la tecnología. Reconocerá y aplicará la lógica racional del funcionamiento el uso y apropiación del espacio arquitectónico.Carácter del espacio Tamaño Dirección Trayectoria Profundidad Recorrido Tratamiento 28 . serán capaces de: Reconocer abstraer y valorar los elementos que intervienen en el espacio.Los sucesivos niveles de taller y el gradual incremento de complejidad de ellos coordinan con el Primer nivel los aspectos relacionados con los elementos introductorios de la disciplina.Que el estudiante desarrolle el conocimiento y dominio de los métodos y técnicas del proceso de diseño arquitectónico básico.Que el estudiante valore el significado de la función y la tecnología como componentes del diseño arquitectónico. el alumno: 1.Desarrollar un proyecto de diseño para que los conceptos instrumentados tengan verificación y aplicación sujetos a un conjunto de condiciones concretas: Diseño Síntesis. en sujeción a los principios que gobiernan su generación. 5.Percepción Objetiva Subjetiva Leyes de la percepción 3. determina los siguientes propósitos para su ejercicio en el transcurso de una gestión académica: 1.PROPÓSITOS La Docencia de Taller II.. 2. II. 3. Por ello se establece coordinación vertical con Dibujo II y los Talleres I. 3.Realizará procesos básicos de diseño del espacio arquitectónico.FORMA Y ESPACIO ARQUITECTÓNICO OBJETIVOS DE LA UNIDAD: Los alumnos al concluir esta unidad. IV. 2.. III.Conceptualización 2. para su aplicación en el manejo solvente del espacio físico. 4. 4. V.ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS UNIDAD 1.OBJETIVOS GENERALES Concluido el desarrollo del periodo lectivo en la materia de Taller II. CONTENIDOS: 1. 3.Reconocerá y aplicará los criterios básicos del comportamiento físico y la estabilidad estructural del objeto arquitectónico y de la relación con su entorno físico.Desarrollara un diseño arquitectónico de complejidad media que tenga el carácter de Diseño Síntesis aplicando los instrumentos desarrollados en el proceso del Taller. Morfología l.Relación h. serán capaces de: Interpretar. ESTRUCTURA Y GENERACIÓN DEL ESPACIO OBJETIVOS DE LA UNIDAD: Los alumnos al concluir esta unidad.Composición m.Dimensiones del espacio b.Aberturas METODOLOGÍA: Los métodos y técnicas aplicados a esta unidad serán: Exposición dialogada Investigación práctica Discusión creadora Demostración UNIDAD 3.Escala c.Límites del espacio k. CONTENIDOS: a.Proporción d. organizar y estructurar las propiedades.Estructura del espacio e.Organización i.Organización f. posibilidades y variables del espacio arquitectónico y su lenguaje. CALIFICACIÓN DEL ESPACIO OBJETIVOS DE LA UNIDAD: Los alumnos al concluir esta unidad.Articulación j.METODOLOGÍA: Los métodos y técnicas aplicados a esta unidad serán: Exposición dialogada Investigación bibliográfica Investigación práctica Discusión creadora Demostración UNIDAD 2. serán capaces de: Reconocer y aplicar los conceptos básicos de calificación del espacio CONTENIDOS: Luz y sombra Color y Textura METODOLOGÍA: El conjunto de métodos y técnicas están definidos en referencia a las etapas de aprendizaje y las características de la unidad: Investigación Práctica Seminario Discusión creadora Demostración 29 . UNIDAD 4. CONTENIDOS: Función: Lógica y coherencia funcional Contexto Social: Identificación del sujeto Contexto físico: Condiciones naturales y artificiales METODOLOGÍA: El conjunto de métodos y técnicas están definidos en referencia a las etapas de aprendizaje y las características de la unidad: Exposición Investigación Práctica Seminario Discusión creadora Demostración Los medios serán aplicados en función a cada técnica y método con preeminencia de los medios gráficos y audiovisuales. LAS VARIABLES TECNOLÓGICAS EN EL ESPACIO ARQUITECTÓNICO OBJETIVOS DE LA UNIDAD: Los alumnos al concluir esta unidad. 30 . serán capaces de: Reconocer y aplicar los criterios elementales de sustentación y confort del espacio arquitectónico. CONTENIDOS: Criterios tecnológicos elementales Estructura de soporte Cerramientos Criterios elementales de acondicionamiento Orientación Asoleamiento Ventilación METODOLOGÍA: El conjunto de métodos y técnicas están definidos en referencia a las etapas de aprendizaje y las características de la unidad: Exposición Investigación práctica Seminario Discusión creadora Demostración Los medios serán aplicados en función a cada técnica y método con preeminencia de los medios gráficos y audiovisuales. UNIDAD 5. serán capaces de: Reconocer y aplicar la importancia del uso y la apropiación del espacio arquitectónico con relación al ámbito físico y social del sujeto involucrado.Los medios serán aplicados en función a cada técnica y método con preeminencia de los medios gráficos y audiovisuales. LA FUNCIÓN Y EL CONTEXTO EN EL ESPACIO ARQUITECTÓNICO OBJETIVOS DE LA UNIDAD: Los alumnos al concluir esta unidad. en un nivel medio.PROCESO DE DISEÑO OBJETIVOS DE LA UNIDAD: Los alumnos al concluir esta unidad. serán capaces de: Reconocer y aplicar el método de concreción del diseño arquitectónico. UNIDAD 7. Traducir las necesidades de programa a conceptos y criterios de diseño. CONTENIDOS: Situación problema Temática Análisis conceptual Investigación Conocimiento del tema Modelos de adecuación Consideraciones tecnológicas Programa Cualificación y cuantificación funcional Requerimientos Partido Conceptos funcionales Estructura espacial Partido espacial y formal Condicionantes de contexto y tecnología Diseño Organización y estructura del espacio Diseño de los limites Calificación y tratamiento del espacio METODOLOGÍA: El conjunto de métodos y técnicas están definidos en referencia a las etapas de aprendizaje y las características de la unidad: Exposición Investigación Práctica Seminario Discusión creadora Demostración Los medios serán aplicados en función a cada técnica y método con preeminencia de los medios gráficos y audiovisuales.UNIDAD 6.. CONTENIDOS: Investigación de la temática de proyecto Análisis y síntesis de aspectos relevantes para el diseño Sistematización y codificación de la información Formulación de un programa de necesidades 31 . DISEÑO SÍNTESIS OBJETIVOS DE LA UNIDAD: Los alumnos al concluir esta unidad. Programar las respuestas arquitectónicas en función a las necesidades y condicionantes de uso. serán capaces de: Investigar y analizar condicionantes de un problema concreto de diseño. Concretar un proyecto arquitectónico con un alto grado de profundidad de desarrollo en aspectos instrumentados en el desarrollo del curso. 1976 (Capítulos: Todos) ALEXANDER C.R.2.A.L. 1985 MUNARIB. Arquitectura. 1982 GILLAN SCOTT ROBERT Fundamentos del diseño (Capítulos: Todos) Editorial Víctor Leru S. Diseño y comunicación visual (Capítulos: Todos) Editorial Gustavo Gili. espacio y orden (Capítulos: Todos) Editorial Gustavo Gili. Barcelona. Diseño arquitectónico . S.Traducción de los requerimientos de programa en conceptos formales y espaciales de respuesta: Partido geométrico Tratamiento formal: Lenguaje arquitectónico y unidad formal Representación gráfica y documentación de proyecto METODOLOGÍA: El conjunto de métodos y técnicas están definidos en referencia a las etapas de aprendizaje y las características de la unidad: Investigación Práctica Seminario Discusión creadora Demostración Los medios serán aplicados en función a cada técnica y método con preeminencia de los medios gráficos y audiovisuales. Barcelona.Editorial Gustavo Gili. El modo intemporal de construir Editorial Gustavo Gili. 1978 (Capítulos: Todos) BROADBENT G. 1975 CHING F. S. forma. .l979 (Capítulos: Todos) SCHULZN. Barcelona. Existencia.BIBLIOGRAFÍA. y 3) JONES CH.A.A.1981 (Capítulos: Todos) 32 . espacio y arquitectura Editorial Blume .WUCIUS WONG Fundamentos del diseño bi y tri – dimensional . Barcelona. Métodos de diseño Editorial Gustavo Gilí. 6. Barcelona. S. S. S. Barcelona.A.Buenos Aires .A.A.Barcelona – 1975 (Capítulos: 1. S.(Capítulos: Todos) Editorial Gustavo Gili. bien aquello que le dictaba su imaginación. El arquitecto como creador y organizador de espacios arquitectónicos y urbanos requiere de instrumentos técnicos para comunicar y dar a entender sus ideas y por ello surge la necesidad de lenguaje gráfico como una manera más de comunicar las ideas. La perspectiva se constituye en una necesidad para los profesionales técnicos.M. Todo ello. PROGRAMA ANALITICO PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: 1. bien aquello que le rodeaba. Nombre de la asignatura: Código: Area: Nivel: Pre-requisitos: 2. clarificar y realizar casi todo lo que el hombre construye. un mueble donde todavía esta un tronco del árbol o una pieza mecánica en un trozo de mineral en bruto.UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN FACULTAD DE ARQUITECTURA U. La materia es de suma importancia por la necesidad de dotar al alumno y al nuevo profesional de habilidades gráficas para que puedan expresar. mas científicas y es así que se descubrió la PERSPECTIVA constituyéndose en el arte de representar los objetos en una superficie tal como aparecen a la vista..S.S. en ese sentido no cabe duda. Siempre en su afán de superación se dio cuenta que lo que realizaba de una manera subjetiva podía ser ejecutado basándose en una normas mas precisas. objetos que en la vida real son tridimensionales. 3. que es el elemento indispensable para explicar. transmitir. Materia de gran utilidad porque todo proyecto requiere de planos técnicos y explicaciones objetivas y para ello la perspectiva ayuda de gran manera para describir las características cualitativas y cuantitativas de los espacios y formas creadas.DIBUJO II (PERSPECTIVA) DIBII 1705003 Diseño Segundo año Geometría Descriptiva – Código: 1705002 Dibujo I – Código: 1705001 JUSTIFICACIÓN. claro esta sujeto a normas concretas y preestablecidas. El estudiante debe conocer y manejar los medios de representación analítica y científica para la construcción sistemática de perspectivas y para la construcción sistemática de perspectivas y para ello debemos ofertarle diferentes métodos incluyendo los programas computarizados aplicables a las diferentes situaciones de explicación de proyectos que actualmente se van desarrollando vertiginosamente.- 33 . La PERSPECTIVA nos hace ver un edificio donde aun hay un solar baldío. para reflejar en una superficie de dos dimensiones como e un papel. El hombre ha sentido siempre la necesidad de representar gráficamente. describir y explicar sus procesos de diseño y fundamentalmente representar técnicamente sus proyectos. y que sin su aplicación seria prácticamente irrealizable.- PROPOSITOS.IDENTIFICACIÓN. destrezas.7. Representar gráficamente la perspectiva con el método cónico. corte perspectiva y otros medios auxiliares de comunicación gráfica.4. reflejos. de modo que les permita tener un medio de comunicación para verificar sus procesos de diseño y proyectos. habilidades que les permita representar gráficamente los diferentes elementos del espacio en gráficos técnicos bidimensionales como ser: volúmenes.OBJETIVOS GENERALES. Construir la perspectiva cónica combinada con vista aérea y ampliada. proporcionar a los alumnos de instrumentos complementarios para la construcción analítica de sombras. corte rugado con el método Cónico y respectiva valoración" 4.4. de modo que aparezca o pueda deducirse la cálida espacial y formal.6.10. FASE III: INSTRUMENTACIÓN Método Perspectiva Cónica (Vista Interior) 4.2.- FASE II: INSTRUMENTACIÓN Método Perspectiva Cónica (vista Externa) 4. instrumentos científicos gráfico-analíticos y computacionales para la construcción analítica de perspectivas. con vista aérea.Construir las sombras de perspectivas cónicas con iluminación de frente.4. formas.La materia tiene como propósito proporcionar a los alumnos adquieran un conjunto de conceptos.4.. Construir gráficamente la perspectiva de interior con dos puntos de fuga y vista normal.3. Construir analíticamente perspectivas en base al método de perspectivas paralelas como ser: Perspectiva axonométrica. diédrico para la representación de volúmenes y proyectos arquitectónicos. imágenes. 4. por detrás y su correspondiente valoración de la perspectiva para lograr expresividad de los volúmenes..Construir gráfica y analíticamente la perspectiva de interiores con un punto de fuga y vista normal.8.4.Construir analítica y científicamente perspectivas con el método cónico con vista normal con diferentes puntos de fuga. lateral. 34 . reflejos. En función a lo anterior es fundamental proporcionar al alumno.4.Dibujar los reflejos proyectados en planos horizontales y verticales de las perspectivas obtenidas mediante el método analítico cónico. 4. caballera y militar.4.9. espacios.11. Construir gráfica y analíticamente la perspectiva cónica ampliada y con vista normal.5. Además.Los objetivos de la materia serán satisfechos cuando los estudiantes sean capaces de: FASE I: INTRODUCCIÓN "El Sistema Diédrico en la representación de volúmenes. de acuerdo a normas técnicas de representación arquitectónica. proyectos Arquitectónicos y Perspectivas Paralelas" Manejar el sistema. 4.1. FASE IV: INSTRUMENTACIÓN Obtención de Sombras. Construir la perspectiva cónica con vista frontal y con un punto de fuga. FASE V: INSTRUMENTACIÓN Métodos Auxiliares 4.DESCRIPCION DE UNIDADES FASE I: INTRODUCCIÓN UNIDAD Nº 1 "Sistema diédrico representación de volúmenes y planos arquitectónicos" PROPÓSITO El propósito de esta unidad es ayudar al estudiante a que conozcan la base teórica de la representación de volúmenes. sombras.Utilizar el método diédrico o monje para la representación de planos arquitectónicos de acuerdo a normas y reglas.13.1.Utilizar técnicas de comunicación moderna actualizadas en base a programas computarizados que facilite expresar técnicamente la representación arquitectónica.Construir analíticamente perspectivas con el método MATEMÁTICO con dos y un punto de fuga en base a planos técnicos arquitectónicos. como ser: planos arquitectónicos de acuerdo a normas técnicas. FASE VI: APLICACIÓN “Aplicación en un Proyecto Arquitectónico" 4. o sea el sistema diédrico o método Monje y en base a dichos conceptos los alumnos apliquen en la representación de volúmenes arquitectónicos..Aplicar los diferentes métodos. CONTENIDO DE LA UNIDAD.5. perspectiva paralela y cónica. etc. audiovisuales.Dibujar cortes fugados con un punto de fuga en base a planos técnicos arquitectónicos. recta y planos Representación de formas poliédricas Representación de formas arquitectónicas Representación de proyectos arquitectónicos 35 .16.Elementos del sistema diédrico Representación del punto. de acuerdo a normas técnicas. reflejos. 1..15.1.ORGANIZACION DE CONTENIDOS. para la aplicación en procesos de diseño y proyectos arquitectónicos.2.. Identificar las leyes básicas del sistema diédrico en la representación de volúmenes y planos arquitectónicos.4. 4. Emplear el sistema diédrico o método monje para la representación de planos bidimensionales arquitectónicos.1..1. Data Show. OBJETIVOS Al concluir la unidad el alumno será capaz de.12. programas computacionales como ser Pawer Point..4.14. corte jugado y su respectiva ambientación mediante la valoración utilizando el color para lograr mayor expresividad del proyecto arquitectónico. 5.2.Utilizar técnicas de comunicación como ser la fotografía. en un proyecto arquitectónico.3. 4. 3. Construir gráficamente perspectivas cónicas con vista normal Construir gráficamente perspectivas cónicas con vista aérea Estructurar perspectivas cónicas ampliando al doble o al triple. 1. útil en la descripción de proyectos.1.. Construir perspectivas con el método cónico. Construir una perspectiva cónica con vista frontal y con un punto de fuga. desde diferentes puntos de vista de acuerdo a la necesidad u objetivo de la perspectiva.1.4.1.Perspectiva Militar 4.. 1.Trimétrica 5. el alumno será capaz de: 1. CONTENIDO DE LA UNIDAD.Isométrica 4. militar y oxonométricas en la construcción de perspectivas.. como la perspectiva caballera.1.El propósito de esta unidad es ayudar a los estudiantes a que conozcan. con vista aérea y ampliada.Perspectiva Axonométrica: 4.5.21. con uno y dos puntos de fuga en base a planos técnicos.2.Emplear los métodos paralelos de acuerdo a las características del proyecto y al objetivo de la explicación.Al concluir la unidad el alumno será capaz de: 1.1.6. OBJETIVOS.Utilizar el método de las perspectivas paralelas.1.- Reglas y normas técnicas de representación arquitectónica UNIDAD Nº 2 PERSPECTIVA PARALELA PROPOSITO.Construir analíticamente y gráficamente perspectivas con el método cónico.Al concluir la unidad. OBJETIVOS.Sombras en la perspectiva paralela FASE II: INSTRUMENTACIÓN UNIDAD Nº 3 PERSPECTIVA CÓNICA (Vista Normal) PROPÓSITO. CONTENIDO DE LA UNIDAD.Sistema de las perspectivas paralelas 2..2. practiquen y empleen el método de las perspectivas paralelas en la elaboración de perspectivas como un método auxiliar practico y sencillo.Dimétrica 4.3. combinado.- 36 .Identificar los diferentes métodos paralelos para la estructuración de perspectivas. desde diferentes puntos de vista u observación.1.El propósito de esta unidad es ayudar al estudiante a conceptualizar y emplear el método cónico como un sistema analítico para la construcción de perspectivas.Perspectiva Caballera 3.1. 2. enfoque.5.3.4..Construcción analítica de recorridos interiores. INSTRUMENTACIÓN UNIDAD Nº 4 Método Perspectiva Cónica (Vista Interior) PROPÓSITO.2. ángulo visual.1.Fundamentos y leyes para estructuración de perspectivas interiores. perspectiva método matemático y la valoración o ambientación de la perspectiva. nomenclatura Procedimiento analítico de la perspectiva cónica con vista aérea.2. métodos y destrezas gráficas para la construcción analítica de perspectivas interiores. para la obtención de la perspectiva cónica con vista normal Perspectiva cónica con vista aérea Fundamentos. dibujar reflejos proyectados.1.2. reflejos. OBJETIVOS. 37 .3.1.4.El propósito de esta unidad es ayudar al alumno a que conozca. CONTENIDO DE LA UNIDAD. corte rugado. con dos puntos de fuga.1.5.Estructuración de la perspectiva interior.2.1....3.4. aplique fundamentos y leyes para la obtención de sombras. 1. Perspectiva cónica ampliada al doble o al triple Fundamentos y elementos Procedimiento para la obtención de la perspectiva ampliado al doble o triple. OBJETIVOS. elementos básicos. la valoración o ambientación de una perspectiva cónica. Perspectiva cónica frontal con vista normal y con un punto de fuga Fundamentos y elementos Procedimiento analítico para la obtención de la perspectiva cónica frontal con un punto de vista. FASE IV: INSTRUMENTACIÓN UNIDAD Nº 5 Obtención de sombras. corte fugado. dibujar cortes rugados y perspectivas con el método matemático.1. PROPOSITO.FASE III: Perspectiva cónica con vista normal Fundamentos. 1.2.1. 1. nomenclatura. método matemático y como elementos o técnicas auxiliares de expresión técnica. con un punto de fuga.Estructuración de la perspectiva interior..Estructurar gráficamente con método cónico perspectivas interiores con uno o dos puntos de fuga.Al concluir la unidad el alumno será capaz de: 1. Perspectiva cónica combinada con vista aérea y ampliada Fundamentos y elementos Procedimientos analíticos para la obtención de la perspectiva combinada ampliada y con vista aérea. Procedimiento analítico. reflejos.Perspectiva de interiores 1.1.1. enfoque.El propósito de esta unidad es ayudar al estudiante a que adquieran conceptos.2.2.3.1.5.4.2.Construir las sombras de las perspectivas con diferentes puntos de iluminación. .3.1. Dibujar cortes . Estructurar la perspectiva de las sombras en el método cónico..6.8.Determinación del cuadro 8.5.- º Sombras proyectadas con iluminación a 45 Sombras sobre planos verticales Sombras sobre planos verticales y horizontales Reflejos en perspectivas 6.El propósito de esta unidad es ayudar al estudiante a conocer y aplicar otras técnicas auxiliares actualizadas como los programas computarizados.5.- 7. Representar la valoración de volúmenes mediante el sombreado para aumentar y completar el efecto de la realidad de la perspectiva..3.5. Dibujar los reflejos proyectados en planos horizontales y verticales de las perspectivas obtenidas en base al método analítico cónico.7. que faciliten y agilicen la representación de proyectos arquitectónicos.2..Detrás y a la izquierda 3..Delante y a la izquierda 2.Determinación del punto de observación 8.- Estructurar las sombras desde diferentes puntos de iluminación.1.1.Posiciones básicas de la fuente luminosa 2..4.1.1.1.Sombras en perspectiva cónica 2. INSTRUMENTACIÓN FASE V: UNIDAD 6º Métodos Auxiliares Computarizados en la Comunicación de Proyectos Arquitectónicos PROPOSITO. tanto por detrás como por delante.Generalidades 6.3.6.1.Perspectiva matemática con uno y dos puntos de fuga.3..2.4.fugados con un punto de fuga en base a planos técnicos.- 38 .Conceptuación 7.Proyección y valoración de reflejos Corte fugado 7.. Construir analíticamente perspectivas con el método matemático con dos puntos o un punto de fuga..2.2. OBJETIVOS..1.Simetría de imágenes de cuadro vertical 6.Estructuración o armado 8..2...Delante y a la derecha 2.6.4.Armado Perspectiva matemática 8. CONTENIDO DE LA UNIDAD..4.Determinación de los límites 8..Fundamentos 8.Determinación del eje de altura 8.1.1..1.Detrás y a la derecha 2.1. . CONTENIDO DE LA UNIDAD.0.Al concluir la unidad el alumno será capaz de: 1. como la materia es de carácter practico la metodología a usar referente a la modalidad de enseñanza-aprendizaje será de explicación. Exel. Utilizar diferentes técnicas de comunicación para la explicación y exposición de proyectos. retroproyectora. CONTENIDO DE LA UNIDAD. ambientación.1.Utilizar técnicas computacionales.Utilizar las técnicas auxiliares para la explicación del proceso de diseño y representación de planos arquitectónicos y perspectivas en base a programas computacionales actualizados. manejo de color en la perspectiva de un proyecto arquitectónico.Aplicar los diferentes sistemas y métodos de representación arquitectónica en un proyecto arquitectónico real. análisis. etc. 5.Aplicar el método cónico para la obtención de la perspectiva externa e interna de un proyecto arquitectónico. ejercitación y aplicación en ejercicios desarrollada en clase donde todos los alumnos puedan ejercitar dinámicamente.Valoración.) 3. para la representación y explicación del proceso de diseño de un proyecto.1.Al concluir la unidad el alumno será capaz de: 1.El propósito de esta unidad es ayudar al estudiante a que transfiera los conceptos a un ejercicio aplicativo de un proyecto real arquitectónico. 3.1.3. 1.METODOLOGIA.Aplicar las técnicas y normas de representación arquitectónica en un proyecto real 2.Programa computarizado para la representación y explicación del proceso de diseño (Power Poind. Se dará énfasis al trabajo practico aplicativo en clase. OBJETIVO.Técnicas de audiovisuales. 4. La variedad de métodos comprende: 39 .2.Se empleara una variedad de métodos. Mini Cad. Vector Works. proyectora de opacos. 6.Construir la sombra de la perspectiva reflejos.Programa computarizado para la representación de proyectos y perspectivas arquitectónicas (Archicad 6. etc.1. FASE VI: APLICACIÓN UNIDAD 7º "Aplicación en un proyecto arquitectónico" PROPOSITO.) 2. Data Show. en función de los requerimientos anteriores.Presentación de la carpeta de proyecto arquitectónico. Etc. demostración. Auto Cad.1. Utilizar programas actualizados para la representación gráfica de proyectos arquitectónicos. e).a). 40 . Realización de exposiciones de trabajo como cierre de gestión en la que los alumnos planificarán.- Expresión y demostración gráfica en laminas y al pizarrón. aplicativos con precisión y su correspondiente valoración. organizarán y desarrollarán la exposición.c).d). Uso del rotafolio para la demostración de la parte conceptual. Análisis individual y grupal de ejercicios planteados en clase. Resolución de ejercicios prácticos en el curso para darle el carácter de taller de trabajo individual y grupal (Micro Taller) Elaboración de trabajos prácticos.b). Modelo de Estado.Modelo Teórico: Modelo de acumulación 2.Desarrollar las tipologías del repertorio arquitectónico latinoamericano 4.Tipologías Análisis y crítica del hábitat republicano (Primera parte: período 1825 .11.7. PROGRAMA ANALITICO PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: 1. . Propósitos para la reproducción del Modelo 4.8.UNIDAD 3: TEMAS: 12. funcionales y espaciales.S. en lo referente a los asentamientos humanos y a la arquitectura. tecnológicas. UNIDAD 2: TEMAS: 6. Aplicación a la realidad del Imperio del Tahuantinsuyo.Código: 1704002 2.Análisis y critica del hábitat colonial Modelo de acumulación.Tipologías La Arquitectura Colonial en Cochabamba. Tipologías.1900) Fase de transición: la constitución del modelo minero feudal Modelo de acumulación. 3. la planificación del territorio y la Red de núcleos poblados El Urbanismo colonial La Arquitectura Colonial . 3.Desarrollar conceptos teórico-metodológicos que posibiliten el conocimiento del proceso histórico Latinoamericano y nacional desde las primeras culturas hasta nuestros días.9.UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN FACULTAD DE ARQUITECTURA U.Arquitectura Inca: Características formales. concepto Modelo de Estado El Urbanismo de la primera fase Republicana 41 .- PROPÓSITOS 1. concepto.Proceso de producción del hábitat Inca.Analizar detalladamente la Arquitectura en la región boliviana y cochabambina desde las primeras culturas hasta nuestros días.El caso de Potosí.15.CONTENIDO TEMÁTICO DE LA MATERIA UNIDAD 1: Instrumentación sobre el uso de un Modelo Teórico para la conducción del análisis y la Crítica. TEMAS: 1.Desarrollar los períodos históricos y los modelos urbanos más significativos que expresaron las culturas Latinoamericanas en general y Bolivia en particular. Nombre de la asignatura: Código: Área: Nivel: Pre-requisitos: HISTORIA II HISTI 1704004 Ciencias Sociales Segundo año Historia I .El Urbanismo Inca: Centros urbanos y roles 5.13.M.10. mecanismos para su reproducción Proceso de producción del hábitat Colonial Modelo de Estado prebenda. 2.IDENTIFICACIÓN.S. 3.14. Chacón Arte Sempai Asadurian Mesa Gisbert Ramón Gutiérrez A.- Arquitectura Republicana Análisis y crítica del hábitat republicano (Segunda parte: período 1900 .18.1950) El Urbanismo en Bolívia La Arquitectura en Bolivia La Arquitectura en Cochabamba. Shopp Arze Warrus Mesa Gisbert M. Salinas II: Ciudades Bolivianas La Economía en Bolivia Monumentos de Bolivia Virreinal de Potosí El Sistema de la Economía Colonial Historia de la vivienda y de los asentamientos Urbanos en Bolivia Arquitectura y Urbanismo en Ibero América Reflexiones con un estudiante de Arquitectura para la Reflexión I: El concepto de Espacio Reflexiones con un estudiante de Arquitectura para la Reflexión El concepto de Diseño: 42 .UNIDAD 4: TEMAS: 17.19.IV.16. BIBLIOGRAFÍA W. Salinas A. Diagnóstico proyectivo 2. textura... clasificar y valorar la información obtenida mediante la observación y el estudio de realidades concretas.Sectores 3. 3..Explicar las características-de los Procesos arquitectónicos y sus formas de desarrollo.2.4.Código: 1704001 2. sociales.5.Determinación del Problema de diseño 2.4. políticos e ideológicos 1.1. c. color..2.Espacio: percepción y movimiento.Áreas 3..- UNIDAD 1: TEMA 1: TEMA 2: Procesos arquitectónicos 2.Demostrar personalidad en las conclusiones.M.Otros Variables de Análisis 4.2.UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN FACULTAD DE ARQUITECTURA U...Premisas de Diseño 2.a. significados y representatividad.2. sociales.FASE CONCEPTUAL TEÓRICA Relaciones del proceso arquitectónico 1. usos 4. actividades. composición 4. CONTENIDO TEMÁTICO DE LA MATERIA.Económicos.Tecno-constructivos.Simbólica: componentes culturales. PROGRAMA ANALITICO PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: 1.1. Criterios de Valoración TEMA 4: relación TEMA 5: 43 .S.3.1..Zonas 3.1. la comunicación y la proposición de ideas.- PROPÓSITOS.Nombre de la asignatura: Código: Área: Nivel: Pre-requisitos: TEORÍA II TEOII 1704003 Ciencias Sociales Segundo año Teoría I .S...4..5.Objetivos 2.. estructura y tipos de Acondicionamiento natural y artificial 4. contextuales y de repertorio.Desarrollar..Función: necesidades.3. energía mecánica.Técnica: energía humana. equipo 4.3. volumen. b.Programa UNIDAD 2: TEMA 3: FASE ANALÍTICA Análisis del Sistema Arquitectónico 3.Marco Teórico 2. materiales.Forma: tamaño.IDENTIFICACIÓN.6..... desde el punto de vista de la teoría de sistemas. 5.España. A.México. H.. JULIO CARLOS ASHIHARA YOSHINOBU BATTISTI EMILIO CEJKA JAN CORAGIO JOSÉ LUIS COREA MARIO LUIS FORNARI TULIO KASPE VLADLMIR KULLOCK DAVID Y OTROS GARCÍA COLL. Cuba.Programa básico.UNIDAD 3: TEMA 6: Social: satisfacción de necesidades individuales y colectivas. 6.1995 "Apuntes de Diseño de los Asentamientos Humanos" . Universidad ARGAN. "Arquitectura como un todo.Diagnóstico 6. 1993..Observación y análisis 6.1. Autónoma Metropolitana – Azcapotzalco . Colección primeros pasos.4. 1973.6.C. seguridad y beneficio Ideología: representatividad colectiva. Rosario. 1989.5. JULIO LEMOS.2.México. "O Que é Arquitectura".. 1998 "Arquitectura.3. comunicabilidad y proyección social. "Notas sobre problemas del análisis espacial” – Quito .. FASE APLICATIVA Investigación de un determinado segmento de la ciudad como trabajo de campo. Argentina.3. "Diseño y conocimiento estético". Barcelona.. Argentina. temporal y temática 6. "Programación y programa arquitectónicos". Tilde. Editorial Arte y Literatura. Unidad Xochimilco.Premisa de Diseño 6. del Barroco hasta nuestros días" La Habana. 1982.5.2. Madrid . Editora Brasiliense S. "El análisis transfuncional y la estructura posibilitante". Colegio de Arquitectos del Perú . organización y flexibilidad Tecnología: adecuación. San Pablo Brasil.4. Taller Total.Determinación del problema: Espacial. Ideología y Ciencia Teoría y práctica en la disciplina del Proyecto". A. Valor de Uso y valor de cambio Funcional: dimensionamiento. 1987. Lima 1982. Blume Ediciones. 1993. Gustavo Gilli. Aspectos teórico-prácticos" "Planificación Participativa y Hábitat Popular" .1.Buenos Aires. CARLOS MÉNDEZ.5..”El concepto del Espacio Arquitectónico.Ecuador. CESAR 44 .México.- BIBLIOGRAFÍA. Ciudad. accesibilidad. Convenio de Cooperación Científica FADU-EPFL. Editorial Gustavo Gili.5.Colección Bienal. 1987 "El Espacio exterior en arquitectura". 1980. "Tendencias de la arquitectura contemporánea" . Universidad Metropolitana. Generalidades Clasificación Características Proceso de ejecución constructiva Forma de medición Cómputos y rendimientos de materiales UNIDAD 1: Tema 1.UNIDAD 2: Tema 3. PROGRAMA ANALITICO PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: 1. Corte. mediante detalles constructivos. Compactación.OBJETIVOS GENERALES. Agotamiento o achique.LOS SISTEMAS CONSTRUCTIVOS Clasificación y Desarrollo de Ítems de Construcción: caracterizando sus áreas específicas de ejecución en la secuencia constructiva. e.Comprender las Especificaciones técnicas de ejecución de ítems constructivos. Apuntalamiento. Entibación.S. b. d.UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN FACULTAD DE ARQUITECTURA U. Identificación del sistema constructivo: Del Proyecto Arquitectónico a ser desarrollado en la asignatura.- Tema 5. Planos técnicos Nociones de Mecánica de Suelos: Clasificación e identificación de suelos Exploración de subsuelo Determinación de la capacidad soporte del suelo Obras Preparatorias: Movimiento de tierras.- Tema 4.ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS. Demolición.Sistematizar los procesos constructivos de los diferentes elementos o ítems de los sistemas constructivos tradicionales. Mejoramiento de suelos. 3.Identificar los sistemas constructivos: Tradicionales e Industrializados. Tabla estacado. Elementos de apoyo a la construcción.Predimensionar los diferentes elementos o ítems constructivos de un proyecto arquitectónico.Nombre de la asignatura: Código: Área: Nivel: Pre-requisitos: CONSTRUCCIONES II CONII 1702003 TECNOLOGIA Segundo año CONSTRUCCIONES I . el estudiante será capaz de: a.M. Relleno.Al finalizar el proceso de enseñanza y aprendizaje. ESTUDIOS Y TRABAJOS PRELIMINARES PARA EL INICIO DE LA CONSTRUCCIÓN El Obrador: Principios generales de organización de obra.IDENTIFICACIÓN.S. Drenaje y Recalces.- 45 .Tema 2. c.Código: 1702001 2. Instalación de faenas.Determinar gráficamente las características constructivas de los elementos o ítems. tipos y características Procesos constructivos Forma de medición Cómputos y rendimientos de materiales Especificaciones técnicas de ejecución Detalles constructivos Planos técnicos Estructura Resistente o Portante: Generalidades Clasificación.- 46 . Otros: UNIDAD 3: Tema 8. Sobrecimientos e Impermeabilización: Generalidades Clasificación.Tema 6. Piel de vidrio.- UNIDAD 5: Tema12. Excavación: Generalidades Clasificación según tipos de suelos Características Proceso de ejecución Forma de medición Cómputos y rendimientos Especificaciones técnicas de ejecución Planos técnico SISTEMAS DE FUNDACIONES Y ESTRUCTURA PORTANTE Sistemas de Fundaciones. Metal.- Tema 7.- Tema 9.Quincallería: Madera. otros): Cerramientos horizontales: Entrepisos-Cubiertas: Generalidades Clasificación Tipos y características Procesos constructivos Forma de medición Cómputos y rendimientos de materiales Especificaciones técnicas de ejecución Detalles constructivos Planos técnicos COMUNICACIONES (VANOS) Carpintería en General .Tema 11. paneles. placas.- Especificaciones técnicas de ejecución Detalles constructivos Replanteo: Generalidades Tipos y características Proceso de ejecución de materiales Forma de medición Cómputos y rendimientos de materiales Especificaciones técnicas de ejecución Detalles Constructivos.- UNIDAD 4: Tema 10. tipos y características Procesos constructivos Forma de medición Cómputos y rendimientos de materiales Especificaciones técnicas de ejecución Detalles constructivos Planos técnicos CERRAMIENTOS Cerramientos verticales (muros. Alcantarillado Pluvial e Instalaciones Especiales: Generalidades Clasificaciones Tipos y características Procesos contractivos Forma de medición Cómputos y rendimiento de materiales Especificaciones técnicas de ejecución.- 47 . Cielorrasos. Rampas. Escaleras. otras. revoques. Otros: Generalidades Clasificación Tipos y características Procesos contractivos Forma de medición Cómputos y rendimientos de materiales Especificaciones técnicas de ejecución Detalles constructivos Planos técnicos INSTALACIONES Instalaciones Sanitarias: Agua Potable.- Tema 15. Barandados. y Pasamanos: Generalidades Clasificación Tipos y características Procesos Constructivos Forma de medición Cómputos y rendimientos de materiales Especificaciones técnicas de ejecución Detalles constructivos Planos Técnicos.- UNIDAD 7: Tema 17. AISLACIONES.Tema 13. Contra el fuego.- Generalidades Clasificación Tipos y características Procesos Constructivos Forma de medición Cómputos y rendimientos de materiales Especificaciones técnicas de ejecución Detalles constructivos Planos Técnicos Rejas de protección. PROTECCIONES Y CIRCULACIONES Aislaciones y Protecciones: Generalidades Clasificaciones Tipos Acústica térmica Hidrófuga. Alcantarillado sanitario. Radiación. UNIDAD 6: Tema 14. revestimientos y acabados: Procesos constructivos Formas de medición Cómputos y rendimientos de materiales Especificaciones técnicas de ejecución Detalles constructivos Planos técnicos Circulaciones: Contrapisos. Pisos.- Tema 16. . Principios del equilibrio: 3.3.Análisis vectorial.3. 3.Triángulo de fuerzas.Principio del Paralelogramo de fuerzas. Nombre de la asignatura: Código: Área: Nivel: Pre-requisitos: ESTABILIDADES I ESTABI 1702004 TECNOLOGÍA Segundo año MATEMATICAS-FISICA .Las estructuras en la Naturaleza 1.S.Código: 1702002 2.. Equilibrio en las estructuras Isostáticas: 4.Las estructuras en la arquitectura.2. 3.. cuerpo libre.Equilibrio en las estructuras isostáticas. 4.El concepto de forma ..Manejar el concepto de estructura.. Realizar el análisis de las estructuras isostáticas.Comportamiento de las fuerzas.3. 1.1.Principio de Acción y Reacción. e! estudiante será capaz de: 1. PROGRAMA ANALITICO PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: 1.ESTABILIDAD DE LAS ESTRUCTURAS Sistema de fuerzas: 2. en proyectos arquitectónicos simples de manera integral. pudiendo determinar su comportamiento y los esfuerzos que las solicitan.1.4.IDENTIFICACIÓN.Cargas y tipos de cargas.Tema 3.Vínculos.Leyes de Newton.4..2.. 48 .El concepto de espacio -forma -estructura.- Métodos gráficos: uso y aplicación de funiculares. Métodos analíticos: Momentos.S. UNIDAD 2: Tema 2.M. 4.4.3. Realizar composición estructural (isostática).OBJETIVOS GENERALES Al finalizar el proceso de enseñanza . pudiendo diferenciar las estructuras isostáticas e hiperestáticas.1.aprendizaje de la asignatura..4.1. etc..El concepto de Estructura: 1.2.. Tema 4.UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN FACULTAD DE ARQUITECTURA U. FASE DE INTRODUCCIÓN UNIDAD 1: "LAS ESTRUCTURAS EN LA ARQUITECTURA" (CONCEPTO DE ESTRUCTURA) Tema 1.. 4.estructura. Predimensionar estructuras isostáticas simples. 3.2.. 1.. - Tema 11.Estructuras de cables.7.mecánicas de los materiales: 8.Teoría de la elasticidad.2.5. Métodos analíticos (nudos.3.2.- Tema 6..Predimensionado..1. 5..2.5...Concepto de tracción. Flexión: 7.Análisis estático de estructuras sometidas a tracción y compresión.Conceptos de flexión. 6.Estructuras de arcos.1. 6.2. Ritter).Momentos de segundo orden. 9.Momentos de primer orden.Pandeo.1..2..4... 6.. Ley de Hooke. 5.. 8.Concepto de Pandeo.- UNIDAD 5: Tema 9.Momentos de inercia.Concepto de compresión 5...3. 7. Estructuras sometidas a compresión (columnas): 11.3.Concepto de flexión compuesta..Línea de presiones.. cremona).. 8.- Tema 7.- Tema 10. 11..6.Comportamiento de las columnas. Módulo elástico.Baricentros. 8.3.UNIDAD 3: Tema 5. 8. 9. 7.Predimensionamiento de columnas.Análisis estático de estructuras sometidas a compresión.1..1...Pandeo en la compresión.Corte.Elementos estructurales sometidos a tracción. ANÁLISIS DE DIFERENTES TIPOS DE ESTRUCTURAS Estructuras sometidas a esfuerzos de tracción (cables): 9.- Tema 12.Alargamiento.4. 6. Estructuras sometidas a compresión (arcos): 10.Conceptos de compresión y tracción.. 5.4.Alargamiento en la tracción.. Compresión y Tracción: 6.Módulo resistente. RESISTENCIA DE MATERIALES Características físico .. Métodos gráficos (nudos. 8. 6.Elementos estructurales sometidos a flexión.3.1.- 49 . 7. Estructuras reticulares: UNIDAD 4: Tema 8...5.- ANÁLISIS DE LAS ESTRUCTURAS Esfuerzos: Nociones generales: 5..8.3. Fatigas..6. 5. 11.Esbeltez.Elementos estructurales sometidos a compresión.4.6.2.4.. 10......2. 6.Concepto de torsión.Análisis estático de estructuras sometidas a flexión y corte.1. 11.Análisis estático de estructuras sometidas a tracción 6.Concepto de flexión. Madrid.Dimensionamiento de nudos.. 13..McGRAW HILL BOOK – COMPANY Inc.3. Resistencia de Materiales . Tema 13. FASE APLICATIVA Análisis estructural de los edificios: 14.Procedimiento de evaluación de alternativas estructurales para la arquitectura.Estructuras sometidas a esfuerzos de flexión (vigas): 13. 13. .2..Compendios Schaum S...Texto UMSS CHU KIA WANG y CLARENCE LEWIS ECKEL Teoría Elemental de Estructuras .2..1.Fondo Educativo Interamericano WILLIAM A.Generación y diseño de las estructuras. 12.. Resistencia de Materiales .A.México EDUARDO AVENBURG Bases para un Diseño Estructural .Edit.- BIBLIOGRAFÍA: J.1.12. UNIDAD 6: Tema 14.3.Argentina HARRY PARKER M. 13.España SIMÓN GOLDENHÓRN Estática Gráfica .Verificación a la deformación. Ingeniería simplificada para Arquitectos e Ingenieros .Edit. 12. 14.Edit.Edit..Buenos Aires . NASH A. Espasa-Calpe S.4.3.Dimensionamiento de barras.Oscar Buonanno – Buenos Aires – Argentina J. GONZALES Introducción al análisis de estructuras isostáticas .C.Verificación a la deformación. FITZGERALD Resistencia de Materiales ..2.Texto UMSS ROBERT W.- 3. Texto Simplilficado de Mecánica y Resistencia de materiales . 14. 50 . GONZALES G. Limusa . Limusa México HARRY PARKER M.Predimensionamiento.C.Comportamiento de las vigas.1.Estructuras reticulares planas. . TIMOSHENKO Resistencia de Materiales .Dimensionamiento a la flexión..Talleres Gráficos Sebastián de Amorroto . Red de colectores. para diferentes tipos de edificaciones. calidad del agua..Código: 1702002 2. sistemas de producción de agua caliente.Captaciones..requerimientos de agua caliente. según requerimientos para cada tipo de servicios básicos necesarios. Instalaciones domiciliarias de agua potable. tratamiento (Lagunas de estabilización. distribución y sistema de instalación directa e indirecta o de recirculación.Nuclear los espacios técnicos. distribución y predimensionado. Ubicación de artefactos sanitarios. por tipos de edificación. tratamientos. AGUA POTABLE Introducción a los sistemas públicos de abastecimiento de agua potable. el estudiante será capaz de: a. sistema directo.OBJETIVOS GENERALES Al finalizar el proceso de enseñanza aprendizaje. sujeto a Reglamento. conceptos de caudal.. sistemas de elevación. indirectos y mixtos.. velocidad. Tanques imhoff y Filtros biológicos) y disposición final de las aguas servidas. conducciones. Instalaciones de agua fría. pérdidas de carga por fricción y accesorios. Redes de Alcantarillado Sanitario y Pluvial Redes de Gas Natural.acometidas. manejo de unidades.M. Redes de Luminotecnia e Instalaciones Eléctricas.Dotación de agua potable y cuantificación de artefactos sanitarios. además de considerar aspectos funcionales arquitectónicos.IDENTIFICACIÓN. según reglamentos.S. como ser: Redes de Agua Fría .Caliente. almacenamiento y distribución.Aplicar en Interpretar los conocimientos de Instalaciones Básicas Domiciliarias. ALCANTARILLADO Introducción a los sistemas públicos de alcantarillado sanitario. Nombre de la asignatura: Código: Área: Nivel: Pre-requisitos: INSTALACIONES I INSTI 1702005 TECNOLOGÍA Segundo año MATEMATICAS-FISICA . tanques de almacenamiento. 3.ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS NOCIONES DE HIDRÁULICA Nociones Generales de la Hidráulica.UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN FACULTAD DE ARQUITECTURA U.S. a los diferentes proyectos arquitectónicos. PROGRAMA ANALITICO PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: 1. presión. b. Instalaciones de agua caliente.Leyes Básicas de la hidráulica. calentadores.. ecuación e Vernoulli. almacenamiento. UNIDAD 1: Tema 1: UNIDAD 2: Tema 2: Tema 3: Tema 4: Tema 5: UNIDAD 3: Tema 6: 51 .. ramal interno y pre-dimensionado de conductos.Barcelona "Manual del Arquitecto y del Constructor" .1974 "Redes de saneamiento público" .Editora Guanabara SA -1986 "Instalaciones en los Edificios" . tipos de iluminación. "Nociones generales de Hidráulica .Fosas sépticas.Conceptos básicos.Buenos Aires "Manual de Ingeniería Sanitaria" (Texto del expositor) "Ingeniería Sanitaria. bajantes. cámaras de inspección.BIBLIOGRAFÍA SAEZ. diseño de circuitos. UNIDAD 4: Tema 11: Tema 12: Tema 13: UNIDAD 5: Tema 14: Tema 15: 4. ramal externo. transmisión. MACINTYRE GAY. tuberías horizontales. Instalación domiciliaria de alcantarillado pluvial. aisladores. ILUMINACIÓN ARTIFICIAL Y ELECTRICIDAD Luminotecnia.Editorial Luis y Félix Fossati S. tuberías horizontales y bajantes.Red de colectores. GAS NATURAL Nociones Generales e Introducción a los sistemas públicos de distribución de gas natural. sistemas de protección y conexiones externas. pozos absorbentes. conducción. Instalaciones domiciliarias eléctricas. FAWCETT Y OTROS DIRECCIÓN NACIONAL DE SANEAMIENTO BÁSICO ERNST NEUFERT KIDDER PARKER LÉEME JULIO CESAR JIMENO ENRIQUE CAPRA GEMIO GUIDO CUADRI NESTOR PEDRO 52 .Captación.A.La Paz – Bolivia "Instalaciones Sanitarias" – 1980 . tablero de distribución. Introducción a los sistemas públicos de Alcantarillado pluvial. Juan OCÉANO CENTRUM -1990 ARCHIBALD J. Terrazas. Instalaciones domiciliarias de gas natural.Editores Cesarini Hermanos Buenos Aires.Acometidas. alcantarillado sanitario y pluvial" – 1988 Imprenta UMSA . requerimientos de iluminación.R. campos de infiltración.. precipitaciones. almacenamiento y distribución. drenaje de: Cubiertas.Grupo Editorial Océano "Instalaciones Hidráulicas" . . y conexiones externas.. cámaras de registros e inspección.Red de colectores principales.Generación.L.Naturaleza de la luz. conductores. ventilación.Editorial Gustavo Gilli “Reglamento Nac. Nociones Generales e Introducción a los Sistemas Públicos de Suministro de Energía Eléctrica. iluminación pública. sub-estaciones. medidores.. diseño de canaletas. en zonas que no cuentan con servicio público.Tema 7: Tema 8: Tema 9: Tema 10: Instalaciones domiciliarias de alcantarillado sanitario.Editorial Gustavo Gili S. demanda de energía eléctrica. secundarios. Disposición y Tratamiento de aguas servidas Domiciliarias. subestación. distribución en media y baja tensión. de Instalaciones Sanitarias Domiciliarias" Ministerio de Desarrollo Humano "El Arte de Proyectar en Arquitectura" . Jardines y conexiones externas. . zanjas de percolación y procesos en seco. tratamiento y disposición final de aguas pluviales.1992 – Uteha Noriega editores – México "Instalaciones aplicadas en los edificios" – 1970 . a fin de que pueda ser capaz de dar respuestas técnicamente solventes. metodológico y técnico.S. o dicho en otros términos.UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN FACULTAD DE ARQUITECTURA U. 3. Reconociendo la vigencia de los tres ciclos que organizan pedagógicamente el currículum vital de nuestra Facultad.S. El Taller III del Área de Diseño de la Facultad de Arquitectura. SITUACIÓN PROBLEMA Como hemos manifestado en el punto 2 de este documento.- 53 . en la que se debe buscar su capacitación como un recurso humano destinado a desenvolver sus actividades en el campo del Diseño Arquitectónico.- - - PROPÓSITOS El Curso de Taller III. el objeto principal del proceso de enseñanza y aprendizaje del Curso. será el DISEÑO ARQUITECTÓNICO y el objetivo a alcanzar. Posibilitarles una visión globalizante del campo de actuación profesional del diseñador. Metodología y Técnicas. PROGRAMA ANALITICO PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: 1. una caracterización de sus rasgos académicos para predominantes. el de su aprendizaje como: Teoría. ejerciendo la práctica profesional de la Arquitectura. Urbano y Constructivo. socialmente útiles y económicamente posibles. consiguientemente. Enfrentar al estudiante con situaciones reales en el medio. cuya actividad de aprendizaje ha estado mayormente circunscrita a la ejercitación de sus “Posibilidades Creativas”. indican lo siguiente: 4.IDENTIFICACIÓN. en lo referente a aspectos de orden Arquitectónico. sustituya a la actividad emocional-intuitiva. Nombre de la asignatura: Área: Nivel: Pre-requisitos: TALLER III DISEÑO Tercer año MATEMATICAS-FISICA 2. se constituye en la asignatura inicial del Ciclo Formativo que debe cumplir el alumno. persigue el logro de los siguientes propósitos: Introducir al alumno en la práctica racional del Diseño Arquitectónico. Proporcionar al alumno los insumos básicos de orden teórico. a la explotación de sus “habilidades compositivas”. Este Ciclo Formativo deberá permitir al estudiante. a fin de que pueda adquirir capacidad para dar respuestas reales a los requerimientos de la sociedad. similares a las que deberá enfrentar en su práctica profesional futura. este Ciclo se constituye en la espina principal de su formación.- JUSTIFICACION. donde la actividad mental-reflexiva. desarrollar sus potencialidades de una manera racional.M. accederán alumnos que han vencido el Ciclo Instrumental de la Facultad. el Taller III recibirá un estudiante que ha vencido el Ciclo Instrumental. de tal manera que adquiera las herramientas fundamentales para la práctica del Diseño Arquitectónico. Si entendemos que la Facultad debe preparar los recursos humanos necesarios para que presten servicios a nuestra sociedad. al Curso de Taller III. composición formal y organización estructural. deberá actuar el Curso de Taller III. Conceptualizan al diseñador. Los requerimientos a los que debe dar respuesta el Objeto Arquitectónico . Este cambio de mentalidad en el estudiante.Los principios de organización estructural d. a fin de lograr un producto cuya identidad esté dada por: a) Entender al Diseño Arquitectónico como una práctica “racional.Requerimientos de orden ambiental . requerimientos de orden “expresivo” (lenguaje. Condiciones mínimas de habitabilidad b. El Diseño Arquitectónico c. desarrollará una experiencia de enseñanza – aprendizaje. se deben considerar también.- 54 . para que ellos puedan “aprender”. la calidad alcanzado en la solución de los: requerimientos de orden “ambiental” (confort y acondicionamiento natural). las variables de “acondicionamiento” y “tecnología”. integral y constante. Tienen un enorme espíritu de trabajo y anhelos de superación. debe ofrecer “solvencia conceptual” en la resolución de los ejercicios de diseño que tenga que afrontar.Elaborar un ejercicio de Diseño Arquitectónico. el Curso de Taller III. Las variables componentes del Objeto Arquitectónico . c) Entender a la práctica del diseño como producto de un proceso evolutivo.Demostrar en el objeto diseñado la calidad de la resolución de los principios de: combinación funcional. podrá ser logrado a través de la implementación de un Plan de Trabajo que estructure el desarrollo de la experiencia de enseñanza y aprendizaje. durante la Gestión 2004.Requerimientos de orden tecnológico e. lo “abstracto”. a fin de entender la real valoración del objeto que se diseña.Sus dos prácticas de Diseño anteriores.Requerimientos de orden estético . b) Entender que junto a la variable “estética”. . cuyos contenidos mínimos serán los siguientes: Campo de Conocimiento de los Aspectos Arquitectónicos a. a fin de que se puedan alcanzar los siguientes objetivos: 5. plástica) y requerimientos de orden “constructivo” (sistemas tecnológicos y materiales). formativa y reflexiva”. se ha desenvuelto más en la esfera de lo “intuitivo”. Su visión del Diseño Arquitectónico. cuyo producto final sea coherente y consistente. Sobre estos rasgos académicos. el alumno deberá demostrar haber adquirido conocimientos que le permitan: . junto a su “habilidad”. de manera de poder dirigirlos y transformarlos.Los principios de composición formal . más como a una persona “hábil” que debe tener “destreza manual”.OBJETIVOS GENERALES A la finalización del Curso. ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS Para el logro de los objetivos que se han planteado. Las normas de edificación Campo de Conocimiento de los Aspectos Urbanos: a. tiene una mayor carga de valoración en términos “estéticos”. Esperan que su Docente les “enseñe”. Las implicaciones urbanas del hecho arquitectónico: 6. Entender al Diseñador como una persona que. .Los principios de reracionamiento funcional .Demostrar en el objeto diseñado. Acceso a los servicios de infraestructura El espacio exterior al objeto arquitectónico: .Metodología del Diseño Arquitectónico: El diseño será encarado a través de un Proceso de Trabajo que comprende cuatro Etapas.El efecto perceptual de los materiales constructivos utilizados. proporciones.La localización .La población que habita el barrio .El lote disponible. Tecnología y Estética Arquitectónica: .Funciones del espacio exterior . en base al siguiente Esquema General que regirá el desarrollo del Curso: Primer Ejercicio: Diseño de Vivienda Mínima.La estructura vial y el acceso al sitio . . pendientes.Integralidad del Diseño Arquitectónico: En el ejercicio se aplicarán de manera integral las variables del Objeto Arquitectónico: Forma. resistencia. incorporando nuevos aspectos del Diseño Arquitectónico.Acondicionamiento natural y orientación . dichos aspectos son: .Colectivo . c. d.Relaciones: Interior – Exterior – Público – Privado – Individual . Objetivos: Este ejercicio tiene por objeto introducir al alumno en la práctica racional del proceso de diseño. Función. tamaño.b.Los requerimientos de seguridad.El concepto de estructura .PROCESO DE TRABAJO En función a las 40 semanas. edificación y construcción como condicionantes de la utilización del Sitio.Los requerimientos de confort.El financiamiento disponible b.Las relaciones porcentuales entre superficie edificada y superficie libre.Los sistemas constructivos .Los requerimientos de flexibilidad del Partido Arquitectónico para su adecuación a crecimientos o contracciones.El emplazamiento . . . 7. Diseño Arquitectónico y Tecnología: . acondicionamiento y materiales constructivos a utilizarse .Impacto perceptual e imagen . orientación. Organización. que por las características del Ciclo Instrumental anterior.Las normas de urbanización.Paisajismo El entorno inmediato al objeto arquitectónico . Campo de Conocimiento de Aspecto Tecnológico: a. Acondicionamiento. La materialización del hecho arquitectónico . para pareja recién formada a. .Las actividades circundantes . Lenguaje y Tecnología. . forma. no les fueron instrumentados. se ha organizado el Taller III. estabilidad y resistencia .Las texturas y los materiales constructivos.Elementos del espacio exterior . que comprende la Gestión Académica del año 2004. c. 55 . Estructura.El color y los materiales constructivos como posibilidades del Lenguaje del objeto arquitectónico. Estructuración y Demostración.La accesibilidad El predio o lote donde se va a emplazar la edificación y la relación necesaria entre superficie edificada y superficie libre: . Criterios que deben tomarse en cuenta para el emplazamiento de la edificación en el lote: . Conocimiento. e. La estructura en el Objeto Arquitectónico .Tarea 6: Planteo de Esquemas de Funcionamiento . dichos contenidos son: .El lenguaje en el Objeto Arquitectónico .Tarea 4: Elaboración del Perfil del futuro proyecto . este Ejercicio será elaborado utilizando también: . para pareja recién conformada” que será elaborado aplicando los contenidos conceptuales a instrumentarse en esta primera parte. el alumno debe enfrentarse a un problema nuevo diseñar un proyecto arquitectónico de complejidad media. sus oficinas administrativas y las habitaciones de Servicio.La adopción de una Temática determinada b. Contenidos y Tema: Para la realización de este Ejercicio.Tarea 7: Análisis del Sitio . c. un pequeño Auditorio. Tiempo de Duración y Evaluación: Este primer Ejercicio de Diseño.Tarea 11: Elaboración del Proyecto . Este equipamiento urbano brindará opciones de recreación al público que concurra al Teleférico.Tarea 8: Planteo de las Premisas de Diseño . con una ponderación del 15% y 25% respectivamente. Tema: Para la elaboración de este Ejercicio.Tarea 3: Conclusiones del análisis: Conceptos clave en el Tema . se adopta como objeto de diseño el Tema Específico de “Vivienda Mínima.Tarea 12: Elaboración de la Carpeta de Proyecto d. el tema genérico del Primer Ejercicio de Diseño será el de “Vivienda”.Tarea 1: Conceptualización del Tema Vivienda . se adopta como Tema el diseño de un “Pabellón de Exposición de Artesanías”. se constituye en la práctica más importante del Curso. En base a la experiencia y conocimientos obtenidos en la etapa anterior. destinado a la población circundante al Sitio de su emplazamiento. es el siguiente: . un Snack o Cafetería.La función en el Objeto Arquitectónico . correspondiente a un equipamiento comunitario. b.Tarea 10: Elección del Anteproyecto . 56 . ubicado en la parte Oeste del parque Heroínas y complementario al sistema recreacional del Teleférico al Cristo de la Concordia y el Parque Infantil existente.Tarea 5: Organización de los componentes del objeto a diseñarse .Tarea 9: Búsqueda del Partido Arquitectónico . será elaborado en un tiempo de diez y ocho semanas.Tarea 2: Análisis de modelos reales y bibliográficos .Un enfoque Integral del Objeto a Diseñarse .Temática del Diseño Arquitectónico: En cumplimiento de los acuerdos establecidos por la jefatura de Diseño en la Gestión anterior.Una metodología del Diseño Arquitectónico .La forma en el Objeto Arquitectónico .El acondicionamiento en el Objeto Arquitectónico . sobre el total del Curso. constará de un Salón de Exposiciones de Artesanías. Objetivos: Al ser este Ejercicio el principal a ser elaborado durante la Gestión Académica del año 2004.La tecnología en el Objeto Arquitectónico Cada uno de estos contenidos deberán ser resueltos por el alumno en la propuesta de diseño que vaya a elaborar. a cuya finalización se evaluará la nota del Primer y Segundo Parcial. Forma Operativa: El esquema de trabajo que se ha organizado para este primer Ejercicio de Diseño. Segundo Ejercicio: Diseño de un Proyecto Arquitectónico de Complejidad Media a. Toca).H. White) El Lenguaje del Objeto Arquitectónico . Baker) La Estructura del Objeto Arquitectónico . cuyo detalle está especificado en su inciso. Diseño y Contexto (E Yañez) . Scott). La Tecnología del Objeto Arquitectónico .Arquitectura: Forma.T.El Concepto de Necesidades (Taller Total – Córdoba) . es el mismo del utilizado en el primer ejercicio de diseño.Nueva Arquitectura en América Latina (A. Heller) El acondicionamiento del Objeto Arquitectónico .Fundamentos del Diseño (G. Blackwell). El esquema de organización y desarrollo de este trabajo es el siguiente: . . será elaborado durante las restantes 18 semanas. Laurie) UNIDAD VIII: El Proceso de Diseño del Objeto Arquitectónico .Segunda Etapa: Programación del Proyecto (duración 3 semanas) . e. Espacio y Orden (F. Tiempo de Duración y Evaluación: Este Segundo Ejercicio de Diseño.Primera Etapa: Conocimiento del Tema (duración 3 semanas) . d. García) .La Planificación del Sitio (K.Introducción a la Arquitectura del Paisaje (M.Teoría del Diseño Arquitectónico (T.Estructuras para Arquitectos (M.Sistemas de Ordenamiento (E.Ensayo sobre el Proyecto (A. Linch) . 57 .La Ecología en el Diseño Arquitectónico (R.R. en cuyo transcurso se evaluarán el Tercer y Cuarto Parcial de Taller III con un ponderación del 30% y 30% respectivamente (esta última evaluación correspondiente al examen final del Taller).La Geometría en la Arquitectura (W.Análisis de la Forma (G. Ashihara) .Arquitectura: Teoría.c.Tercera Etapa: Estructuración del Proyecto (duración 6 semanas) . será la siguiente: UNIDAD I: El Concepto de Necesidades . Stroeter) UNIDAD II: La forma del Objeto Arquitectónico . el alumno debe aplicar y resolver los contenidos conceptuales del objeto arquitectónico instrumentados en la etapa anterior. Contenidos: En este Ejercicio de Diseño. Ching) . Velez) UNIDAD III: UNIDAD IV: UNIDAD V: UNIDAD VI: UNIDAD VII: El entorno del Objeto Arquitectónico . Corona).BIBLIOGRAFÍA. .Teoría Sobre Arquitectura (J.El Diseño de los Espacios Exteriores (Y.Cuarta Etapa: Demostración del Proyecto (duración 6 semanas) 10. Salvadori y R.La Bibliografía de consulta a ser utilizada en cada una de las Etapas de los dos Ejercicios de Diseño. Forma Operativa: El esquema de trabajo que se ha organizado para este Segundo Ejercicio de Diseño. Analizar los costos buscando su optimización práctica.Cómputos métricos .El diseño. 4. Programar las etapas básicas de la construcción. Conocer las formas funcionales. medición y pagos. Presupuestar una obra.Revisión de incidencia de los ítems . coordinación modular. Interpretar la estructura de los costos de construcción. Aplicar técnicas de cuantificación en edificaciones para determinar los volúmenes y cantidades de obra a presupuestar. Conocer los métodos de optimización económica de los proyectos. tasaciones y arbitrajes. procesos.- OBJETIVOS GENERALES Los objetivos generales del curso serán alcanzados. Aplicar las funciones básicas de la administración. . Elaborar peritajes. función.Arquitectura y economía . 9.S. su concepción. técnicas y legales que rigen en la construcción.UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN FACULTAD DE ARQUITECTURA U. TEMA 2: ECONOMÍA DE LA CONSTRUCCIÓN . 3. administrativas y generales TEMA 4: FUNDAMENTO DE LOS COSTOS . Evaluar los principios de dirección y control de obras. forma. Reconocer la importancia de racionalizar la construcción. los alumnos son capaces de: 1.Instrumentos de normalización.Técnicas de cuantificación .Formulación de especificaciones técnicas.Actualización de costos . 7. 13. si al conducir el mismo. 15.Introducción a la elaboración de presupuesto TEMA 3: CUANTIFICACIÓN DE VOLÚMENES Y ESPECIFICACIONES . 10. 2. 6.IDENTIFICACIÓN. 5. 8.M.Costo global . Interpretar las normas administrativas y legales que condicionan el quehacer del Arquitecto en sus diversos roles y actividades. estructura. Nombre de la asignatura: Código: Área: Nivel: Pre-requisitos: CONSTRUCCIONES III CONIII 1702006 TECNOLOGIA Tercer año CONSTRUCCIONES II . 14. PROGRAMA ANALITICO PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: 1.S. Aplicar los métodos de programación. 11. Desarrollar el plan de necesidades de una obra. 12.Balance de una obra 58 . LA UNIDAD 1: ECONOMÍA DE LA CONSTRUCCIÓN TEMA 1: CONCEPTOS DE RACIONALIZACIÓN Y PREFABRICACIÓN EN CONSTRUCCIÓN .Código: 1702003 2. Conocer y redactar Especificaciones Técnicas relativas a la calidad de los materiales a emplear en la obra. la organización. principios y fundamentos de la administración. la planificación.Asignación de recursos . limitaciones y responsabilidades .Factor de sobre-costos e incidencia impositiva.Elaboración del cronograma de desembolsos .Determinación de necesidades PROGRAMACIÓN DE OBRA . .Avance de obra .Plan de acciones .Aprovisionamiento de la construcción DIRECCIÓN Y CONTROL DE OBRAS .División y agrupación de trabajos y tareas .Actualización de presupuestos . dirección.Informes .Diagrama de Barras .Métodos de planificación y organización de obra . PRESUPUESTO DE OBRAS .Técnicas de Presupuestación . hormigones. .Programación de requerimientos de materiales ORGANIZACIÓN DE LA CONSTRUCCIÓN .Balance técnica – tiempo y costo .Impuesto al Valor Agregado .Impuesto a las Utilidades ANÁLISIS DE PRECIOS UNITARIOS . mano de obra y equipo .Determinación de tiempos de ejecución de las actividades .Asignación de personal – equipo y determinación del tiempo .Análisis crítico de las causas que modifican el presupuesto ADMINISTRACIÓN.Atribuciones.Recolección de datos .Dirección de obras . morteros.CPM y PERT .Balance de materiales.TEMA 5: TEMA 6: TEMA 7: .Métodos de administración de obra .Relación costo y tiempo . mano de obra.Mano de obra y equipo .Bases.Determinación de actividades críticas .Estimación de materiales .Estructura de costos .Crédito Fiscal .Impuesto a las Transacciones .Fases y etapas de desarrollo de un proyecto de construcción PLANIFICACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN .Análisis de Proyecto .Control de obra .Costos de: materiales básicos. supervisión .Costos directos e indirectos INCIDENCIA DEL SISTEMA IMPOSITIVO EN LOS COSTOS DE LA CONSTRUCCIÓN .Secuencia lógica de la construcción . herramientas.Administración del personal. PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE OBRA ADMINISTRACIÓN DE OBRA .Interpretación de datos UNIDAD 2: TEMA 8: TEMA 9: TEMA 10: TEMA 11: TEMA 12: 59 . equipos.Métodos y procedimientos de evaluación . PERT Economía de la Construcción Racionalización de la Construcción Organización de Obras Bs. garantías. Cálculo de costos en la Construcción Presupuesto y Construcción Una Visión de la Construcción Industrializada Organización y Economía de la Construcción Planificación de Obras Los sistemas de Planificación CPM. Publicaciones Técnicas Fac. sus alcances NORMAS TÉCNICAS Y LEGALES EN LA CONSTRUCCIÓN Códigos y reglamentos de la construcción ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS DE ARQUITECTURA Peritajes Objeto. ordenes de cambio Certificados de calidad y convocatorias públicas Manejo de normas establecidas por el Estado Formas de Presentación Procedimientos de calificación UNIDAD 3: TEMA 14: TEMA 15: TEMA 16: TEMA 17: ASPECTOS JURÍDICOS LEGALES Y COMPLEMENTARIOS ARQUITECTURA LEGAL Y ÉTICA PROFESIONAL El Derecho Propietario: Atribuciones Restricciones Servidumbre Construcción en propiedades ajenas El Condominio: Generalidades Concepto de Indivisibilidad División Forzosa División técnica posible Cerramiento forzoso: Concepto y alcance Usos y costumbres Propiedad pública. Definición Tasaciones Responsabilidades Arbitrajes Alcances y forma de presetación Justiprecios NOCIONES BÁSICAS DE CONTABILIDAD EN LA CONSTRUCCIÓN Definición objeto Normas Básicas Forma de Registro Lectura de cuentas contables o balances Formularios impositivos 3. limitaciones y responsabilidades Procedimientos de evaluación Avance de obra Informes Procedimientos de toma de decisiones Libro de órdenes. de Arq. 1989 60 .TEMA 13: GESTIÓN - Procedimiento de toma de decisiones – control interno Supervisión de Obra Atribuciones.- BIBLIOGRAFÍA Pareja Osvaldo Lanza Raúl Cadedo Bolivia Bender Richard Guzmán J. apertura y cierre del libro Recepción provisional y definitiva Contratos. As. Carlos Pomares Juan Wagner Gerhard Turín Descio Rosso Teodoro Edelstein Isaac. Ley del Ejercicio Profesional de Arquitecto. La Paz 1994 Colegio de Arquitectos 61 . Nombre de la asignatura: Código: Área: Nivel: Pre-requisitos: ESTABILIDADES II ESTABII 1702008 TECNOLOGIA Tercer año ESTABILIDADES I . PROGRAMA ANALITICO PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: 1.Masa activa – Estructuras rígidas: aporticadas y no aporticadas. Realizar la crítica y composición estructural en los proyectos arquitectónicos desde el punto de vista integral: Función – Estructura – Construcción.Forma activa – Cables y Arcos .1. ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS .UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN FACULTAD DE ARQUITECTURA U.IDENTIFICACIÓN. Hormigón.3. Fundaciones: Corridas para mampostería en general: Puntuales. Bóvedas y Cúpulas).Muros en mampostería (Cerramientos Verticales) . Condiciones que deben cumplir las estructuras de: Estabilidad.M. Escaleras en diferentes materiales y formas. UNIDAD I: TEMA 1: TEMA 2: TEMA 3: TEMA 4: UNIDAD 2: TEMA 5: TEMA 6: TEMA 7: TEMA 8: TEMA 9: 62 . . forma. . Resistencia. Prefabricados in situ y en fábrica. Equilibrio.S. Aceros.Al finalizar el proceso de enseñanza y aprendizaje de la asignatura. Techos planos con simple curvatura y doble curvatura (Cerchas. materiales.S. Bóvedas y Cúpulas Criterios de composición y crítica estructural FASE TRONCAL Estructura portante a nivel de: . madera y de la combinación de materiales.Código: 1702004 2.Puntual: Acero.- OBJETIVOS GENERALES. Techos y Cubiertas para diferentes tipos de estructuras en diferentes materiales. Los Sistemas Estructurales: . Losa radier en Hormigón Armado y Pilotajes.Muros de Contención.Superficie activa – Plegados. los sistemas de estructuras y sus mecanismos que los caracterizan. Manejar la relación: Proyecto de estructura y Proyecto Arquitectura. Economía y Estética.FASE INTRODUCTIVA Concepto general y generación de las estructuras. el estudiante será capaz de: Conocer y manejar dentro del campo de las estructuras. Planos Portantes en diferentes materiales (Entrepisos): Madera. análisis de cargas y vínculos. Funcionalidad.2. Continuas. Hormigón Armado (Sistemas: aporticados y no aporticados).Vector activo – reticulares en el plano y en el espacio . dimensiones.3. Hormigón Armado. UNIDAD 3: TEMA 10: FASE APLICATIVA Desarrollo en forma integral por lo menos de 3 proyectos con diferentes grados de complejidad y temáticas diferentes. UMSS UMSS UMSS UMSS MCGraw – Hill Instituto Técnico de Materiales y Construcción INTEMAC INTEMAC INTEMAC - 63 . 4.- BIBLIOGRAFÍA Sistemas de Estructuras Análisis elemental de Estructuras Análisis de Estructuras Indeterminadas Estructuras Especiales Teoría y cálculo de las Bóvedas Y Cáscara cilíndricas Steel Construcción Estructuras Metálicas Estructuras de Madera Estructuras de Madera Hormigón Armado Hormigón Armado Resistencia de Materiales Solución de Estructuras Hiper Estáticas por el método de Cross Fórmulas y Diagramas para Cargas Estáticas Detalles Constructivos Fundaciones Cálculo de estructuras de Cimentación Muros de contención y muros de Sótano Cálculo. Considerar el contenido de las Unidades I y II (Fase Introductiva – Fase Troncal). Alsina American Institute Stell Construction. construcción y Patología de forjados de edificación Ángel Heinrich Wilbur – Norris Kinney Sterling Makowski Spampinato Agripino AISC Lothers John Machicado Pfeil Witer Spampinato Agripino Jiménez Montoya Beramendi Hugo Beramendi Hugo Beramendi Hugo Beramendi – Lavayen Dunhan Clarence Calavera José Calavera José Calavera José Burne MCGraw – Hill Continental S. UMSA Libros Técnicos Científicos Alsina Gustavo Pili S.A.A. Editorial Continental S.A. Inc. bienestar.Código: 1702005 2. Compatibilizar en un hecho arquitectónico.- UNIDAD 1: TEMA 1: TEMA 2: TEMA 3: TEMA 4: UNIDAD 2: FASE TRONCAL 64 . Sociológicas y Económicas.IDENTIFICACIÓN.Caracterización geográfica y ubicación . Rocío.Equilibrio y Preservación Ecológica REQUERIMIENTOS DE HABITABILIDAD . EL MEDIO FÍSICO MODIFICADO . Escarcha.Desarrollo Tecnológico .Orografía.UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN FACULTAD DE ARQUITECTURA U. de acuerdo a Normas de la Alcaldía de Cochabamba.S. sociológicas y económicas. Evaporación y Clima.M. posibilitando el concepto de HABITABILIDAD. confort.Exigencias de habitabilidad para edificios antiguos y de interés social.Exigencias psicofisiológicas de habitabilidad. Granizo. Nombre de la asignatura: Código: Área: Nivel: Pre-requisitos: INSTALACIONES II INSTII 1702007 TECNOLOGIA Tercer año INSTALACIONES I . FASE INTRODUCTIVA IMPORTANCIA DEL ACONDICIONAMIENTO . Hidrografía y Vegetación . PROGRAMA ANALITICO PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: 1.Equilibrio homeotérmico. utilizando las variables Psicofisiológicas.Definir el medio físico natural y el medio físico modificado en hecho arquitectónico. Temperatura y Presiones . . ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS Los contenidos se han organizado en tres grandes unidades que las denominaremos FASES del proceso de enseñanza – aprendizaje. . .Factores y exigencias básicas 3. .S. rendimiento e higiene.Atmósfera. el diseño arquitectónico con las instalaciones de acondicionamiento natural y artificial. precipitaciones. Vientos.Determinar los requerimientos de habitabilidad en un hecho arquitectónico.Humedad.- OBJETIVOS GENERALES Los objetivos del Curso serán alcanzados cuando el alumno sea capaz de: Identificar las características del acondicionamiento natural y artificial Determinar las exigencias de los requerimientos de habitabilidad Determinar las características de las zonas climáticas y su influencia en el diseño arquitectónico. EL MEDIO FÍSICO NATURAL . de acuerdo a normas de Preservación Ecológica.Asentamiento Industrial . Nubosidad.Explotación Agrícola . Arquitectura Bioclimática.Sistemas de agua potable y alcantarillado FASE APLICATIVA ANÁLISIS Y DESARROLLO DE UNA PROPUESTA . transmisión de calor .Insolación. Manual de Calefacción..Balance Térmico .TEMA 5: TEMA 6: TEMA 7: TEMA 8: TEMA 9: TEMA 10: TEMA 11: TEMA 12: VENTILACIÓN . 1975 Izard J. 1986 Neufert E. M. 1985 Archivald J. Arte de Proyectar en Arquitectura. Guanabara – Brasil. protección y aprovechamiento de la energía solar AIRE ACONDICIONADO ..Ventilación forzada ACONDICIONAMIENTO TÉRMICO .Radiación solar. Paris – Francia.Aspectos económicos ACÚSTICA .Montacargas y ascensores .Sistemas de acondicionamiento CALEFACCIÓN . vapor y aire .Requerimiento acústico de los locales . Barcelona – España. Instalaciones Prediales e Industriales.Calefacción por chimenea.Conceptos básicos .Aspectos económicos TÉCNICAS DE FRÍO .Recknagel.Comportamiento término de los materiales . Temperatura.Escaleras mecánicas .Nociones generales .Sistemas de transporte vertical .Sistemas de producción de calor . 1988 Merrick C.Aplicación a elementos constructivos SOLEAMIENTO . Blume. 65 .Cargas Térmicas de frío y calefacción .Sistemas por chimenea . 1983.G. Instalaciones en Edificios Barcelona – España. L.- BIBLIOGRAFÍA..Necesidad de aislamiento y corrección acústica de los locales INSTALACIONES: SANEAMIENTO BÁSICO Y ESPECIALES .Requerimiento por tipo de ambiente . movimientos del sol .Aplicación del acondicionamiento natural y artificial UNIDAD 3: TEMA 13: 3.Balance térmico y sistemas de producción .Acondicionamiento del aire .Nociones de Termodinámica .Calor. Ed.Ventilación natural . condiciones que debe reunir una brújula . n) Definir los conceptos básicos de Aero-fotogrametría. j) Realizar levantamientos taquimétricos y levantamientos de detalles. medición de ángulos. como inclinados. Errores y Escalas . b) Realizar mediciones.Declinación magnética . meridianos. . niveles y teodolitos.El alumno al terminar este curso deberá encontrarse capacitado para: a) Operar los equipos comúnmente utilizados en Topografía como ser: huinchas. .Precisión.- OBJETIVOS GENERALES.S.Métodos de Medición Directa. i) Calcular las coordenadas de emplazamiento. l) Describir las ventajas de sistemas de información geográfica actuales.IDENTIFICACIÓN.FÍSICA Código: 1702002 TERCERO 2.Definiciones e importancia de la topografía .Cálculo de rumbos. h) Realizar levantamientos de poligonales con teodolito. g) Determinar volúmenes y calcular movimientos de tierras. PROGRAMA ANALITICO PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: 1. azimutes. direcciones.Clases de levantamientos topográficos . f) Ejecutar nivelaciones.Descripción de la brújula.Asignatura: Código: Área: Pre – Requisito: * Nivel Semestral: TOPOGRAFÍA TOPOG 1702009 TECNOLOGÍA MATEMÁTICAS . ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS INTRODUCCIÓN Y PLANIMETRÍA.Presentación de las normas de la HAM . eclímetros.Errores en la medida de distancia y sus tolerancias permisibles.Rumbos magnéticos azimutes verdaderos . graficación. inclinado e irregular. k) Diferenciar trabajos topográficos realizados con instrumentos modernos. levantamientos y planteos de control vertical en construcciones menores. d) Practicar fraccionamientos de terrenos con diferentes condicionantes.M. m) Definir los conceptos básicos de catastro. . .S. e) Representar gráficamente cualesquier tipo de lote o urbanización de acuerdo con las normas de la HAM. equipo requerido para mediciones con huincha .Levantamientos de poligonales con huincha y brújula .Medidas de ángulos. dibujar los planos respectivos. c) Efectuar levantamientos de poligonales con brújula y huincha. tanto en terrenos planos. brújulas.UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN FACULTAD DE ARQUITECTURA U.Mediciones en terreno horizontal. ajustes 3.- UNIDAD 1: TEMA 1: TEMA 2: TEMA 3: TEMA 4: 66 . .Replanteo de gradas. cálculo de áreas.Control de excavaciones para alcantarillado . dibujo de las poligonales con teodolito.Sistema de Información Geográfica . replanteo de una vivienda. introducción. ventajas y desventajas . introducción.Medida de un ángulo vertical.GPS Sistema de Posicionamiento Global. Teodolitos modernos .Abajo de gabinete: cálculo distancias horizontales. teodolito de Vernier.Catastro.Errores en nivelación TEODOLITOS Y TAQUIMETRÍA . medida de ángulos interiores y exteriores. CURVAS DE NIVEL Y VOLÚMENES .Niveles de fundaciones.UNIDAD 2: TEMA 5: TEMA 6: ALTIMETRÍA. cerrada. deflexiones y azimutes.Nivelación.Concepto y características de los más comunes .Métodos de nivelación. ajuste de una poligonal. condiciones que debe reunir un nivel y ajustes que se le pueden realizar. . equipo taquimétrico.Estación Total con y sin reflectores.Taquimetría. .El ILWIS. . . errores que afectan a las medidas angulares. .Fraccionamiento y presentación de planos de urbanizaciones de acuerdo a normas de la HAM.Distanciómetros de rayos infrarrojos. Utilización en el catastro . APLICACIÓN .Presentación de Aero-fotogrametría básica. . sus características. distancia horizontales y mediciones inclinadas.Introducción. . métodos para levantamientos vertical . teoría. definición. introducción. descripción conceptual del sistema y métodos de levantamientos con GPS. urbano y rural . ajuste de una poligonal cerrada. .Proceso de un catastro urbano UNIDAD 3: TEMA 7: TEMA 8: TEMA 9: UNIDAD 5: TEMA 10: TEMA 11: UNIDAD 6: TEMA 12: TEMA 13: TEMA 14: TEMA 15: 67 . clasificación.Procedimiento de campo para levantamientos taquimétricos. catastro legal. IMPLEMENTACIÓN TEÓRICA ACTUALIZADA . instrumentos de nivelación. conceptos. . . .Características de las curvas de nivel. condiciones que debe reunir el mismo. nivelación directa e indirecta. levantamientos de poligonales con teodolitos y cinta.Teodolitos. . . ploteo.Clases de nivelación. Distomat de rayos láser . control horizontal .Poligonales con teodolito. nivelación diferencial de perfil. verticales y determinación de cotas. introducción.Emplazamiento del teodolito. introducción.Recursos técnicos y simbología gráfica para el dibujo de planos topográficos utilizando simbología convencional.Altimetría Introducción .Dibujo de planos topográficos en diferentes escalas. perfiles y cálculo de volúmenes. tipos de poligonales: abierta y cerrada. cálculo de áreas. control vertical . interpolación y graficación de las curvas de nivel. ajustes temporales permitidos.Métodos conceptuales para el procesamiento y dibujo computarizado de planos topográficos.Cálculo de coordenadas. nivelación recíproca. .Orientación de las poligonales. pisos y lozas .Medidas de un ángulo horizontal simple por repeticiones y reiteraciones . Application Principios Básicos: Aerofotogramétria 68 . Miguel Davis. 1981 Prentice Hall Internacional. Erwin Hurn. Austin.Parámetros que inciden en la evaluación de terrenos para su tasación. M. Fernando Gormac.4.- . 1979 McGraw Hill/62 Timble Navegation V. Fernando García Marquez. Raisz.1/89 London/87 Serie de Slides EMI/98 Curso Básicos de Topografía Topografía Aplicada Topografía Topografía Aplicada a la Construcción Topografía Tratado de Topografía Principles of Cartography Global Possitioning System SDR (Datacom Software Research Ltd. Thomas Ing. 1970 Aguilar. Raymon E. Jeff Lietz Company Holloway. Foote Francis S. J.A.. 1981 Limus. 1981 Concepto S.A.) Leveling & its Gen. Barry Montes de Oca. 1976 Representaciones Servicios de Ingeniería.. BIBLIOGRAFÍA García Marquez. Vito Ledezma Concepto S. y Nelly. 3.. UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN FACULTAD DE ARQUITECTURA U.La región (relaciones campo – ciudad).Economía urbana .Sociología urbana .El Distrito .CONTENIDO TEMÁTICO DE LA MATERIA UNIDAD 1: DEFINICIÓN DEL TEMA DE ESTUDIO TEMA 1: Definición del objeto de estudio: .Los arquitectos y los urbanistas 69 . .Planes Directores .M.S. tanto como productor de conocimiento.La Región urbana . conceptuales e instrumentales.La geografía urbana .Legislación urbana .El Hinterland .Sociología urbana .El Vecindario TEMA 5: Los actores técnicos en el urbanismo .El centro urbano .Que es el Urbanismo . 2) Hacer participar al alumno activamente. 3.- PROPÓSITOS 1) Proponer al estudiante una visión amplia y sistemática de la disciplina. como en sus aspectos aplicativos a la realidad.Urbanismo y arquitectura . PROGRAMA ANALITICO PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: 1.Planes Reguladores . como sujeto portador de ideas enriquecedoras en la solución de problemas del medio.Código: 1704004 2.Código: 1704003 HISTORIA II .S.Los Planes Sectoriales .La gestión urbana TEMA 3: Los instrumentos técnicos del urbanismo .IDENTIFICACIÓN. Nombre de la asignatura: Código: Área: Nivel: Pre-requisitos: URBANISMO I URBI 1704005 TECNOLOGIA Tercer año TEORIA II .Los Planes especiales TEMA 4: Las escalas en el estudio urbano: .Función del Urbanismo TEMA 2: Los instrumentos conceptuales del urbanismo . tanto en sus rangos históricos. De Cbba. Análisis y Propuesta 4. RAÚL y Otros SOLARES SERRANO. Ed.La densificación del área urbana .Las ciudades post-industriales TEMA 9: América Latina: Situación actual .El trazado urbano o Hitos o Nodos o Recorridos o Secuencias UNIDAD III: EL PROCESO URBANO EN EL MUNDO ACTUAL TEMA 8: Situación del urbanismo contemporáneo .El sistema de circulación . IIA. Diagnóstico de Plan Director de la Región Urb.. ANTONIO ZARATE MARTÍN ANTONIO AGUILAR TAMES. Instituto de Administración Local” 1983 Madrid – España.El crecimiento demográfico .El transporte y los flujos . Ed. UNIDAD V.Las ciudades Preindustriales . 1992.La estructura física .Las funciones urbanas TEMA 7: Los elementos del análisis urbano .BIBLIOGRAFÍA Ciudades Bolivianas Elementos de Análisis Urbano “Ed.Estudios de casos TEMA 10: Bolivia: Situación de las ciudades bolivianas: .Las ciudades Industriales .La expansión urbana y los desbordes . DEPAULE y Otros BONET CORREA.Cómo se elaboran perfiles de investigación y programación urbana. 1981. SHOPP PANERAI.Análisis comparativo por regiones.FASE APLICATIVA TEMA 14: Investigación.- Los equipos pluridisciplinarios El rol del arquitecto frente a los problemas de la ciudad UNIDAD II: CONOCIMIENTOS BÁSICOS PARA LAS ACCIONES PRÁCTICAS TEMA 6: Los elementos componentes del ámbito urbano .Las nuevas teorías del Desarrollo Urbano . Las claves del Urbanismo. W.La estructura de la sociedad . Ed.Uso del suelo . Planeta 1995 El Espacio Interior de la Ciudad. TEMA 11: Cochabamba: Situación actual del desarrollo urbano en Cochabamba UNIDAD IV: MÉTODOS E INSTRUMENTOS EN LA INVESTIGACIÓN URBANA TEMA 12: Métodos y técnicas en el estudio urbano TEMA 13: Perfiles y Programas . Síntesis 1991 Plan Director de la Región Urbana de Cochabamba. HUMBERTO 70 . 3.1. repertorio visual y sus códigos de valor.UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN FACULTAD DE ARQUITECTURA U. 3.1. Sullivan. el condicionamiento funcional. La máquina de vapor. Las Escuelas europeas: El romanticismo. valor ambiental. PROPÓSITOS a) Realizar una síntesis aplicativa de la instrumentación desarrollada en las materias de Historia I e Historia II. con la finalidad de reforzar las prácticas de Diseño Contemporáneo.Los sistemas de valores: Valor funcional. la nueva tecnología y la permanencia de signos clásicos. racionalismo.3. valor ideológico. 3. El Neoclásico.S. 2. la recuperación de los códigos clásicos.1.1. PROGRAMA ANALITICO PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: 1. Art.Código: 1704004 2.2. El eclecticismo: recombinación de los códigos formales y expresivos. El romanticismo: la vuelta al pasado 3. 5. confrontándolas con el repertorio arquitectónicos del medio. el desarrollo del transporte y la energía. la explotación de las colonias. b) Realizar análisis comparativo entre el Proceso de Diseño Tipológico y el Proceso de Diseño Metodológico. para traducirlos en prototipos alternativos de Diseño. la escuela inglesa (Morris y Ruskin). La arquitectura del Hierro y del Cristal: Las exposiciones de Londres y París.M. IDENTIFICACION: Materia: Código: Area: Nivel: Pre – Requisitos: TEORÍA III TEOIII 1704006 Ciencias Sociales TERCER AÑO TEORÍA II . TEMA 5: La escuela norteamericana: 5. el crecimiento de la población. TEMA 3: Las alternativas del diseño clásico. TEMA 1: Conceptualización teórica .CONTENIDO TEMÁTICO DE LA MATERIA UNIDAD I. Nouveau: 4.S. la escuela Francesa (Violec Le Duc).2. d) Procesar los conceptos teóricos y analíticos de las corrientes de Diseño Arquitectónicos. Frank Lloyd Wright: La nueva arquitectura norteamericana.2.Código: 1704003 HISTORIA II . UNIDAD II: Análisis de los procesos de diseño universales TEMA 2: El Neoclásico y la Revolución Industrial 2.2. c) Descodificar valores y significados de las corrientes y estilos arquitectónicos de la Arquitectura Universal. UNIDAD III: LOS PROCESOS DE DISEÑO EN LA ARQUITECTURA DEL SIGLO XX 71 . TEMA 4: Las vanguardias del Diseño Moderno 4. nacionalismo. Arquitectura de fines de los años 80 hasta la arquitectura contemporánea.3. 9.2.4. 9.- BIBLIOGRAFÍA Roberto Segré Giulio Carlo Argán Leonardo Benevolo Charles Jenks Sigrified Giedion Leonardo Benevolo Mario de Micheli Roberto Segré Varios Autores Luis Peñaloza Wolfang Schoop CRITICA ARQUITECTÓNICA: LA CONCEPCIÓN DEL ESPACIO ARQUITECTÓNICO DEL BARROCO HASTA NUESTROS DÍAS: INTRODUCCIÓN A LA ARQUITECTURA: EL SIGNIFICADO DE LA ARQUITECTURA: ESPACIO TIEMPO Y ARQUITECTURA: HISTORIA DE LA ARQUITECTURA: VANGUARDIAS ARTÍSTICAS DEL SIGLO XX: AMERICA LATINA EN SU ARQUITECTURA: REVISTAS SUMMA: NUEVA HISTORIA ECONÓMICA DE BOLIVIA: CIUDADES BOLIVIANAS: 72 .5.. Arquitectura de los años 1880 – 1930 TEMA 12: La Arquitectura Moderna en Bolivia 12. El C I A M 8.1. Arquitectura de los años 1825 – 1880 11. La Carta de Atenas: Los nuevos principios y normas de la arquitectura moderna.2. 9. Arquitectura del Siglo XX: Influencia europea y norteamericana en la producción arquitectónica. las cubiertas tipo concha y las tipo cáscaras. El Post – Modernismo (Década del 60 al 70) 9. Escuela Holandesa: Solución formal libre.1. proceso de enseñanza en la arquitectura – la metodología. Escuela de Barcelona: La arquitectura estructural y la tradición popular. integración natural (Shafdie). Yuxtaposición y ensamble.1.6.2. 9. 9. Alexander: El diseño informatizado. los clusters. La técnica y el arte en función de la comodidad y utilidad. 1. UNIDAD IV: PROCESOS DE DISEÑO EN AMÉRICA LATINA TEMA 10: La arquitectura en las Nuevas Repúblicas 1. Arquitectura de los años 1970 – 1985 La Arquitectura Post Moderna en Bolivia y Cochabamba 13. Candilis: La arquitectura comunitaria.1.3. Arquitectura de los años 1940 – 1960: El Racionalismo en Bolivia 12. El Racionalismo en América Latina: El caso Brasileño. el brutalismo.1.TEMA 6: TEMA 7: TEMA 8: TEMA 9: El Racionalismo La Bauhaus: 7. Escuela Japonesa. Escuela Israelí: Modulación. UNIDAD V: PROCESOS DE DISEÑO EN BOLIVIA TEMA 11: Periodo Republicano 11.1. la rehabilitación y adecuación cultural (Tange).1.El metabolismo. TEMA 13: 4. Arquitectura del Siglo XIX: Neoclasicismo e Historicismo 1.2. 3. intentando formar un estudiante crítico y sensible a nuestra realidad. área de tecnología y área de diseño. y del área de diseño en un proceso de ampliación de conocimientos que se transmiten vertical y acumulativamente (Ver cuadro anexo 1). concienciando al alumno que el producto que elabora es una unidad indisoluble en su forma.- JUSTIFICACIÓN El Taller IV se constituye dentro el proceso enseñanza – aprendizaje del Taller en una materia de conjunción de conocimientos progresivamente crecientes. Los propósitos de la materia están dirigidos a que se obtengan los siguientes resultados al término del proceso enseñanza aprendizaje: a. El Taller pertenece al Área de Diseño. Nombre de la asignatura: Área: Nivel: Pre-requisitos: TALLER DE DISEÑO IV TECNOLOGÍA Cuarto año TALLER III 2. La arquitectura tiene características de formación cultural integradora.UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN FACULTAD DE ARQUITECTURA U.). 73 . tecnología. articulando las 3 áreas de la facultad de arquitectura: área de sociales. es decir todos los instrumentos que permitan realizar un proyecto arquitectónico completo. II. buscando consolidar los roles fijados por la Universidad.S. el Taller IV está dentro esa línea. espacio y tecnología. Dentro la estructura facultativa. etc. urbanismo.IDENTIFICACIÓN. forma. donde están insertadas varias disciplinas (planificación. su contenido e insertado en un medio social.S. realizando una primera síntesis. el Taller IV permite resumir todos los conocimientos adquiridos por las otras materias y los otros talleres I.M. Es el nivel donde se conjuncionan y afianzan los conocimientos de los alumnos en las variables que hacen al diseño: función. el Taller IV está ubicado en el ciclo FORMATIVO. siendo el área troncal de la Faculta de Arquitectura.Verificar y valorar todos los elementos del diseño para realizar una síntesis aplicativa.- PROPÓSITOS. y en el que hacer y construir la marca del “tiempo cultural” es importante. y III. así mismo el Taller IV es el nivel donde se verifican los conocimientos de todas las áreas (ver cuadro anexo 2). Su utilidad y presencia en la estructura facultativa es imprescindible e insustituible porque permite una verificación de todo lo aprendido y que adquiere sentido en su aplicación en el taller. de tal manera que los conocimientos adquiridos alimenten diagonal y horizontalmente al Taller en el caso de las áreas de sociales y tecnología. sociología. incorporando la variable social que posibilita un manejo integrador del proceso de diseño. donde el curso asume un compromiso de excelencia permitiendo un aporte creativo y real del estudiante a la superación de problemas del hábitat. PROGRAMA ANALITICO PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: 1. Desarrollar aptitudes de solucionar integralmente todas las variables del diseño: Forma y espacio: Estructura espacial y formal articuladas. para una verificación y aplicación concreta.e.LA TECNOMORFOLOGÍA Y SU EXPRESIÓN.4. 5.- 74 . espaciales y tecnológicos cualificando y cuantificando las necesidades del hecho arquitectónico.g.- f. Función: F Forma: FR Espacio: E Tecnología: T Sociedad: S Claridad y definición propia de una línea arquitectónica adoptada. Discernimiento y capacidad de identificar un problema identificado.1.CONCEPTOS GENERALES DE TECNOMORFOLOGÍA. para una verificación y aplicación concreta. 4.1.PROYECTO MORFOLÓGICO. 3. OBJETIVOS GENERALES Al concluir el proceso de enseñanza – aprendizaje. funcionales.UNIDAD MORFOLÓGICA: TECNOMORFOLOGIA 5. b. que les permita una identificación personal y de tendencias en el diseño en el marco de la arquitectura contemporánea. f.CONTENIDO DE LA UNIDAD MORFOLÓGICA: TECNOMORFOLOGÍA 1.- Aplicación práctica de los métodos y metodologías en un proceso de diseño.Desarrollar criterios de acondicionamiento ambiental. Función: En concordancia con el uso del espacio. Sociedad: Respuestas arquitectónicas adecuadas al medio. c.OBJETIVOS DE LA UNIDAD Con la implementación impartida el alumno de TALLER IV deberá ser capaz de: Concebir formas arquitectónicas integrales con la tecnología. Desarrollar su capacidad de síntesis ante un problema abordado.c.3.1.b. Aplicar procesos de diseños coherentes con el problema identificado.. donde se verifiquen todos sus conocimientos. espacial y formal como respuesta a una necesidad social del medio. ESPACIALES Y FUNCIONALES INTEGRALES CON LA TECNOLOGÍA. ESTRUCTURACIÓN EN UNIDADES DIDÁCTICAS Y SU DESCRIPCIÓN 5. d. 2.Desarrollar un proceso metodológico de diseño coherente y aplicativo a cualquier problema arquitectónico de mediana complejidad.2. Diseñar el hecho arquitectónico con la variable estructural tecnológica en todo el proceso de diseño.d.1.Manejar criterios tecnológicos – estructurales y de infraestructura adecuada a un medio físico y a las posibilidades de respuesta del espacio obtenido..Diseñar libremente siguiendo una línea arquitectónica producto de su formación personal.Sistematizar y organizar una estructura funcional. el alumno de Taller IV será capaz de: a.Programar los requerimientos formales.LAS SOLUCIONES FORMALES. e. Aplicar los conceptos de composición arquitectónicos en la tecnología.LOS MATERIALES EXPRESADOS EN EL MANEJO FORMAL Y PLÁSTICO DEL HECHO ARQUITECTÓNICO.. Tecnología: Estructura portante en correspondencia con la forma y medio natural del hecho arquitectónico. 5. 5. CONCEPTUALIZACIÓN DE LA TEMÁTICA. Función – Forma. de infraestructura y acondicionamiento. 5.1. PARTIDO MORFOLÓGICO.HEINRICH ENGEL-H.2.3. Detallar y desarrollar sistemas portantes adecuados a sus soluciones espaciales y formales. dando énfasis al trabajo en equipo y a la interacción de los grupos.Proceso de diseño de un hecho arquitectónico concreto que permita la verificación de la instrumentación. 1. Programar los requerimientos funcionales.OBJETIVOS DE LA UNIDAD. Clases expositivas con proyección de audiovisuales. 5. tratándose de la UNIDAD 1: TECNOMORFOLOGÍA se empleará la siguiente metodología: 1. – Sociedad. DISEÑO ARQUITECTÓNICO: ANTEPROYECTO Y PROYECTO. espaciales. tecnológicos.. Investigación bibliográfica. 5.1. BLUME EDICIONES.Afianzamiento de lo aprendido. 5.Transferencia en la realización del proyecto morfológico con el seguimiento y asesoramiento del docente. ANÁLISIS DE SITIO.3. 3. Diseñar el hecho arquitectónico con buena capacidad de síntesis conjuncionando tads las variables del diseño.BIBLIOGRAFIA ESPECÍFICA.5. El taller es una materia que permite el trabajo en grupos pequeños o trabajo individual. PLANTEO DE UN MODELO TEÓRICO: PREMISAS DE DISEÑO.La implementación a través de.b. ANÁLISIS DE MODELOS REALES Y BIBLIOGRÁFICOS.METODOLOGÍA.Asimilación de la implementación con la verificación en el trabajo concreto de diseño.2. Desarrollar a través de un método sistemático todo el proceso de diseño.CONTENIDOS DE LA UNIDAD: DISEÑO SÍNTESIS.7.2.2.UNIDAD: DISEÑO SÍNTESIS. TALLER 1994 -1995 Cuadernos HABITAT – línea “A” – Volumen 8 SISTEMAS DE ESTRUCTURAS . 5. Cualificación y cuantificación. TODOS LOS CONTENIDOS DE ESTA UNIDAD SON LLEVADOS AL NIVEL DE APLICACIÓN EN LA PROPUESTA ARQUITECTÓNICA. 75 .2.6.1. – Tecnología. El alumno de TALLER IV deberá ser capaz de: Conceptuar la temática que la cátedra determine...a. 2.4.. –Espacio. Emplazar el hecho arquitectónico manteniendo unidad con el entorno..5. 4. Elaborar premisas de diseño que justifiquen los partidos alternativos de organización general. ESPACIAL Y TECNOLÓGICO.4. PROGRAMACIÓN ESPECÍFICA. 8.Exposición directa del docente a los alumnos. Pfeiffer.Barcelona España 1976 LAS ESTRUCTURAS AMBIENTALES DE AMERICA LATINA Roberto Secré – SIGLO XXI – Edición 1977 HISTORIA DE LA VIVIENDA Y LOS ASENTAMIENTOS HUMANOS EN BOLIVIA.4. Rolly Arauco A. 76 . 5.BIBLIOGRAFÍA GENERAL DE APOYO. Teresa Gisbert.Producción Lineal “A” 9..PLANIFICACIÓN DEL SITIO. Kirschenmann/Christian Muschaleck EL HABITAT H. Deilmann/ G. Kevin Linch-Edit Gustavo Gili . tratándose de la UNIDAD 2: DISEÑO SÍNTESIS se empleará la siguiente metodología: 1. Urb.Arq. Bickenbach / H.Barcelona España 1980 LA ARQUITECTURA DE LA CIUDAD. Cuadernos HABITAT – Volumen 2 . Aldo Rossi – Edit Gustavo Gili .BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA. b.C.5.La investigación temática.METODOLOGÍA. Cuadernos HABITAT – Volumen 1 al 8 . CONJUNTOS RESIDENCIALES H. Kirschenmann/H. DISEÑO DE VARRIOS RESIDENCIALES Jorg C.Entorno natural. Deilmann/J. TODOS LOS CONTENIDOS DE ESTA UNIDA DY DE LA UNIDAD 1 SON LLEVADOS AL NIVEL DE APLICACIÓN EN LA PROPUESTA ARQUITECTÓNICA Y DE DISEÑO DEL ENTORNO. 5. el afianziamiento y la transferencia en la realización del proyecto arquitectónico con el seguimiento y asesoramiento del docente a través de: a.- DISEÑO DEL ENTORNO Integración: .Discusión en grupos.2. Raúl Aguilar T y Arq. Pfeiffer. El taller es una materia que permite el trabajo en grupos pequeños o trabajo individual.. Arq.2. la asimilación del tema. ANÁLISIS DE SITIO. Instituto Panamericano de Geografía e Historia Academia Nacional de Ciencias de Bolivia. UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN FACULTAD DE ARQUITECTURA U.M.S.S. PROGRAMA ANALITICO PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: 1.IDENTIFICACIÓN. Nombre de la asignatura: Código: Área: Nivel: Pre-requisitos: CONSTRUCCIONES IV CONIV 1702010 TECNOLOGIA Cuarto año CONSTRUCCIONES III - Código:1702006 2.- OBJETIVOS GENERALES Al finalizar el proceso de enseñanza y aprendizaje de la asignatura, el estudiante será capaz de: 1.2.3.4.5.Definir la postura personal de manera consciente, responsable y sostenida frente a los problemas y desafíos que plantea en hábitat en el ámbito tecnológico. Aplicar criterios integrales para la evaluación de proyectos Evaluar, interpretar y diagnosticar adecuadamente sistemas y elementos constructivos a partir de consideraciones socio - económicas, técnicas, ambientales y medio ambientales. Plantear, con solvencia, alternativas de solución de elementos constructivos y/o sistemas Desarrollar y verificar modelos concretos de alternativas sistemas constructivos de solución de elementos y/o sistemas constructivos 3.- ORGANIZACION DE CONTENIDOS FASE CONCEPTUAL UNIDAD 1: LOS SISTEMAS CONSTRUCTIVOS Tema 1: Corrientes y tendencias del pensamiento Tema 2: Desarrollo Sostenible y Tecnología Apropiada Tema 3: La forma como resultado de sus esfuerzos Estructurales) Tema 4: Sistemas constructivos (artesanales, industrializados) Tema 5: Acondicionamiento Ambiental (La Bio-Arquitectura) Tema 6: Evaluación económica (financiamiento, valor presente y futuro) Tema 7: Estado del arte (conocimiento de nuestras tecnologías) Tema 8: Normas básicas UNIDAD 2: FASE TRONCAL EVALUACIÓN DE PROYECTO Y PLANTEO DE ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN Tema 9: 1.EVALUACION DE PROYECTO Evaluación socio-económica a.- Grupo social, ingresos económicos, tradiciones y costumbres b.- Cómputos c.- Presupuesto d.- Incidencias económicas e.- Financiamiento 77 2.- Evaluación técnica (predimensionado de elementos constructivos) a.- Cerramientos a.1.- Verticales exteriores, interiores a. 2.- Horizontales superiores, intermedios, inferiores b.- Sustentación c.- Instalaciones d.- Consideraciones sismo-resistentes Evaluación ambiental a.- Iluminación, ventilación, orientación, soleamiento, acondicionamiento térmico y acústico SINTESIS Y CONCLUSION 1.- Evaluación integral (informe> PLANTEO DE ALTERNATIVAS 3.- Tema 10: Tema 11: 1.- Metodología (requerimientos y programa, ideas fuerza, premisas e hipótesis) 2.- Verificación teórica (económica, técnica, ambiental) UNIDAD 3: FASE APLICATIVA DESARROLLO, VERIFICACION DE LA PROPUESTA Tema 12: Tema 13: Tema 14: Tema 15: 4.Proceso constructivo Verificación objetiva (técnica-económica-ambiental) Carpeta de la propuesta Difusión BIBLIOGRAFIA: Manual para la construcción de Casas de tierra. Centro Regional de Ayuda Técnica México - Edit. Policromía — México Experiencias sobre vivienda rural en Panamá. Centro Interamericanos de Vivienda y Planeamiento - Bogotá 1958 Investigación, experiencias y transferencia de tecnologías apropiadas para procesos Socio habitables - CEVE. Córdoba, Argentina Estrategias de Desarrollo de la ciudad de Campana -Argentina. IREC. Monografías, sobre mejoramiento del hábitat Urbano popular en América Latina. Métodos prácticos, datos y referencias para Arquitectos e Ingenieros Constructores. Facultad de Arquitectura. Arquitectura de Adobe - Patrick Bardov - Edit. G. GUi, Barcelona 1981. Tecnologías de la Construcción Industrializada - Gerard Blachre. Manual de Diseño para Maderas del Grupo Andino J. del A. de Cartagena - PADT - REFORT. Detalles Constructivos Modernos - J. Sanchez, 8. Lelarain - Edit. G. Gui 87-89 Tecnologías Socialmente Apropiadas 78 Simposio, mayo 1983 - O. Portales Cochabamba. La Vivienda de interés Social en Panamá Hugo Navarro - Edit. Universitaria 1975 Técnicas de Producción de Paneles de Hormigón. Julian Salas Serrano. Tratado de Construcción - Priniano. Enciclopedia de la Construcción - Editores Técnicos Asociados. Análisis Gral. De los Sistemas Constructivos - Taller total Fac. Arq. Cordoba Detalles Constructivos - H. Beramendi — M.Lavayen – Texto UMSS Cálculo de Costos de la Construcción - Lanza Ordoñez Teoría y Práctica de la Construcción - M. Mittag. Apuntes y Textos de Instalaciones, Construcciones, Estructuras. Edit. Técnicos Asociados. Enciclopedia de la Construcción Tallera Total – Facultad de Arquitectura Córdoba Argentina Sistemas Constructivos no Tradicionales - Suma Suplemento 12 Saber Construir - Blachere Gerald Análisis Estructural - Tumo J.J. Sistemas Constructivos - Engels H. Instalaciones en los Edificios. Gay, Faceta, Mc. Guinnes y Stein El Arte de Proyectar en Arquitectura Arquitectura Bioclimática. Izard J.L. Manual del Arquitecto y del Constructor. Kidder E. Parker M. 79 Aceros: Clasificación.Tema 7.S. Norma Boliviana.M. Escaleras — Ascensores. PROGRAMA ANALITICO PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: 1.Realizar. Disposiciones Reglamentarias: Dimensionamiento y verificación de.- OBJETIVOS GENERALES: Al finalizar la materia los alumnos estarán capacitados para: a. Fundaciones. mediante la aplicación de normas y especificaciones técnicas. elementos estructurales simples de Hormigón armado. El Hormigón Pretensado y Postensado: Especificaciones técnica y criterios de diseño en estructuras. para estructuras según la fatiga de fluencia.- 80 . Encofrados y Disposiciones reglamentarias. b. 3.Tema 4.UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN FACULTAD DE ARQUITECTURA U. elaboración de planos de construcción. El Hormigón Armado: Cálculo: Dimensionamiento y verificación de elementos sometidos a tracción.Tema 8.IDENTIFICACIÓN.Tema 6.Tema 5.- Tema 9. Grava. Acero y Madera.Código: 1702008 2. Fugas — Viguetas (pórticos).. en forma óptima la composición y crítica estructural conjurita en un proyecto arquitectónico. Entrepisos. Cemento y Agua.Diseñar y Dimensionar.- ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS: ESTRUCTURAS DE HORMIGON ARMADO El hormigón: sus características y especificaciones técnicas de los materiales: Arena.S. analizando sus patologías. para estructuras. Especificaciones técnicas y disposiciones Reglamentarias. UNIDAD 1: Tema 1. Nombre de la asignatura: Código: Área: Nivel: Pre-requisitos: ESTABILIDADES III ESTABIII 1702011 TECNOLOGÍA Cuarto año ESTABILIDADES II .. ESTRUCTURAS DE ACERO Procedencia de los aceros. Muros.Tema 11. según la selección del material. Clasificación de los aceros. elementos de hormigón armado.Tema 3. para proyectos arquitectónicos de diferentes grados de complejidad. Tecnología del hormigón: Especificaciones técnicas. El Hormigón Armado: Hipótesis de Cálculo.Tema 2. Aplicación del Hormigón Armado en: Cubierta. compresión y flexión simple. Columnas. Clasificación de los hormigones.UNIDAD 2: Tema 10. desde un enfoque integral: Función — Estructura —Construcción. según su uso. Hormigón Armado. J. Beramendi M. W. Cálculo: Dímensionamiento y verificación de elementos sometidos a: Tracción. Lavayen. Building Code.Tema 21.Tema 18. Muros de contención y Muros de sótano Structural Design Guide to the A. Calculista de estructuras. Benno Loser.l.- Especificaciones Técnicas. ESTRUCTURAS DE MADERA Clasificación de las maderas.Tema 16. Hormigón Armado. Escaleras. Pórticos. Nociones generales: Disposiciones reglamentarias. W.l. Verificación.I. Makowski.S. Kínney. de los aceros para estructuras.C.- BIBLIOGRAFIA.Tema 19. Machicado. Columnas. Hormigón Armado. Compresión y Flexión simple (actualización). Cubiertas. Estructuras hiper estáticas Hormigón Armado. para el diseño.Tema 15. Dunhan. Cubiertas. A. Agripino Spampinato. A. Especificaciones técnicas. Orestes Morato. Goldernhom. Calavera. F. Columnas. Reglamento de las construcciones de concreto Estructuras Metálicas Manual of steel construction Estructuras Espaciales. Calavera. compresión y flexión. UNIDAD 3: Tema 17. Estructuras de Madera. para estructuras de madera. Aplicación de las estructuras de madera en: Entrepisos.I. Jiménez Montoya. Hipótesis de cálculo de las estructuras de acero. solicitados a tracción. B.Tema 12.C. de los perfiles de acero. cálculo y verificación de las estructuras de acero.S. Estructuras de Madera. de elementos de una estructura. 81 . Construcciones de concreto.C. H. Leonharadt.Tema 20. Escaleras. Fundaciones Norma Boliviana del Hormigón Armado Cálculo de estructuras de cimentación. Hipótesis de cálculo.- 4. Pfeil. para las maderas a ser usados como estructura. J.Tema 14. Vigas. Lothers. Aplicación de las estructuras de acero en: Vigas.Tema 13. Detalles Constructivos. kC. 3.Tipos de equipamientos. densidades. medidas restrictivas y de ordenamiento TEMA 4. Privadas. TEMA 6.S.Bases de programación. nudos tratamiento. de generación. alternativas de transporte en América Latina. flujos y capacidad.M. fases y contenidos .Concepto de sistema.La gestión y administración de la Planificación Urbana .S.Marco general Introductorio: .IDENTIFICACIÓN. .UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN FACULTAD DE ARQUITECTURA U. etc.Equipamiento urbanos: . coeficientes de ocupación del suelo (COS) .Procesos de planificación. elementos a conservar.Circulación y transporte .PROPOSITOS: URBANISMO II URBII 1704007 TECNOLOGÍA Cuarto año URBANISMO I .Planes especiales: ..Territorio y medio ambiente: .Análisis de sitio y paisaje. . criterios de localización .Esquema general de elaboración. TEMA 5... Ley del Medio ambiente. Plan Regulador y Plan Director TEMA 2.Objetivos . Municipales.Implementar conocimientos técnicos para resolver problemas urbanos del medio 3. escalas. TEMA 7..Desarrollar métodos y técnicas para análisis de los elementos componentes del sistema urbano.. temáticas. tipos de planes. 82 . ONGs.Ecosistema urbano: . Estatales.. operacional y sus instrumentos.Marco jurídico: Ley de Participación Popular. modelos de red.El peatón.Tratamiento.Desarrollar los instrumentos normativos y reguladores del crecimiento urbano. y Organizaciones sociales.Código: 1704005 1.Tipos de planes especiales TEMA 3..Jerarquización de vías.. índice de uso de suelo.objetivos. . Ley de Descentralización Administrativa.Marco Institucional: Actores sociales e institucionales. Nombre de la asignatura: Código: Área: Nivel: Pre-requisitos: 2. PROGRAMA ANALITICO PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: 1. .La Planificación Urbana. Ley Orgánica de Municipalidades. 2.Uso del suelo. .Población y actividades .CONTENIDO PROGRAMATICO: TEMA 1... fases. 1985. Raúl .Nos. 58 . Agustín – “Diagnóstico del mercado de tierras en Cochabamba – Tesis . Municipalidad de Cochabamba .BIBLIOGRAFIA."Apuntes del Plan Socio Urbano" .Raúl y ARAUCO ROLLY . AGUILAR.219 a 242.México D F . instrumentos de planificación urbana" . Raúl y otros – “Plan Director de Vinto – Comité Urbano Microregional – 1986. Raúl . Raúl . Raúl y otros ."Los planes especiales.Proyecto BOL 84/001. AGUILAR. Albin Michel .México.Capítulos V a IX.4.UMSS .Revista ENTORNO.Texto de apoyo U 10 Línea A .UMSS .Suiza Págs .La Paz . JIMENES.Facultad de Arquitectura . AGUILAR.H."Algunos conceptos útiles sobre Ecología Urbana" .1986."Normas básicas de equipamiento urbano" – México D F .UMSS . 83 .1983 . AGUILAR.Texto de Apoyo U 8 Línea A Facultad de Arquitectura – UMSS -1984."Política de Preservación Ecológica" . AGUILAR. GASTEX. URBANISMO Y ECOLOGIA . AGUILAR.Documento No. Espacio y Sociedad – 1988 .1981.H. SECRETARIA DE ASENTAMIENTOS HUMANOS . AGUILAR.1 a 12 AGUILAR. Raúl . 29 a 86.Texto de apoyo U 7 – Facultad de Arquitectura .“Manual para la elaboración de planes de desarrollo urbano” – 1981 .texto de apoyo U 9 Línea A . Raúl . Raúl – “La planificación Urbana del país" .México 1983."Estructura del Espacio Urbano" .Págs. Raúl y otros .1983.RAGON. PANERAL . AGUILAR.Edit.(en preparación).Págs.Enero 1981 . Raúl .1977 – París – Francia . Municipalidad de Cochabamba .La Paz . AGUILAR. STUDELI y STEIGER – “L’indice d’utilisation" – 1974 – ASPAN – 1974 – Berna .Facultad de Arquitectura .Facultad de Arquitectura .Proyecto BOL 84/001 ."El análisis del Sitio" .UMSS .Facultad de Economía UMSS – 1990 – Págs l04 a 111.UMBRAL revista del CEA . AGUILAR.Bolivia ."Memoria descriptiva del Plan Director de Cochabamba ."Instrumentos de Planificación Urbana: La densidad" . 1 y 2.1986 (traducción)."Anteproyecto de la Ley de Ordenamiento Urbanístico" – PNUD – Hábitat La Paz – 1988 ."Anteproyecto de Normativa Nacional para la Planificación Urbana" – PNUD – Hábitat . el príncipe y la Democracia” . Michel – “La Arquitectura. constituye el tronco formativo de la carrera.Nombre de la asignatura: Área: Nivel: Pre-requisitos: TALLER DE DISEÑO V DISEÑO Quinto año TALLER IV 2. tecnológicas adecuadas a las exigencias del medio (físico-social) Proporcionarles los insumos teóricos. b. o en el curso de proyectos de grado.- 84 . aplicando sus conocimientos teóricos prácticos adquiridos en situaciones similares a las que la realidad le exigiera en el ejercito de su practica profesional. interpretación y propuesta de diseño en forma integral. PROGRAMA ANALITICO PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: 1. tiene el propósito de que los estudiantes: a. El vencimiento de este taller.S.S.UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN FACULTAD DE ARQUITECTURA U. para que el alumno pueda realizar el análisis. recibe y elabora el aporte de y a las otras afeas de conocimiento (sociales y tecnología) para su aplicación en esta. es en la que el alumno demuestra y aplica sus conocimientos teóricos. razón. También este taller tiene el carácter de síntesis horizontal.El Taller V. metodológicos y técnicos adquiridos en el transcurso de su formación. para que den respuestas y soluciones en forma coherente a los problemas de diseño propuesto.- c. reflexiva en los campos de conocimiento arquitectónico.M. por la cual se incorporan en su estructura programática y practica las materias de Urb.- PROPÓSITOS. metodológicos y técnicos complementario que sean necesarios. se la ha estructurado en tres ciclos: CICLO INSTRUMENTAL CICLO FORMATIVO CICLO SÍNTESIS Al ser el Taller V el conformante del ciclo síntesis. 3. para el que alumno se habilitase para la elaboración de su proyecto de grado.IDENTIFICACIÓN. La materia de taller en la estructura académica de la facultad.- JUSTIFICACIÓN. con una actitud crítica.Interpreten integralmente la problemáticas de Diseño Urbano . dando soluciones funcionales morfológicas. Que a la culminación del curso el estudiante este plenamente capacitado para la realización de su proyecto de grado. es pre-requisito. III (Área de Sociales) y análisis Tecnológico (Área tecnológica). para la formación y control didáctico del estudiante. ya sean en el 60 curso curricular. con carácter vertical de la materia troncal.Arquitectónico. urbanístico y construcción. . donde la docencia es compartida con el docente de Análisis Tecnológico. Demostrar al interior de la propuesta arquitectónica la inferencia urbana y tecnológica. De teóricas de clases las que impartirá la instrumentación complementaria.DISEÑO URBANO: UNIDAD A.Aplique los conocimientos y destrezas adquiridos para identificar. TECNOLÓGICOS Y DE SERVICIO DISEÑO ARQUITECTÓNICO MODULO I Unidad A.CONCEPTUALIZACION DE LOS COMPONENTES TEÓRICOS QUE HACEN EL PROCESO DEL DISEÑO URBANO Objetivos.2. índices y reglamentos. que requieran su intervención. proponer alternativas de solución a esos problemas.- MODULO I.4. analizar y diagnosticar problemas de índole URBANO y/o ARQUITECTÓNICO. 5.MODULO II Unidad D. El segundo módulo corresponde a DISEÑO ARQUITECTÓNICO.- DESARROLLO DE LAS UNIDADES.Unidad C. de forma tal que el proyecto esté enmarcado en dichos códigos. Los temas están contenidos en unidades que expresan la secuencia de la elaboración de un proyecto Urbano-Arquitectónico y están organizados en dos módulos.3. 2. Aplicar códigos. dando soluciones formales..Unidad E.- ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS.Los contenidos se han organizado en función de una gestión académica de 39 semanas. serán cumplidos cuando el alumno: 1.Unidad F.4. índices y reglamentos.1. Desarrolle una metodología que le permita llevar adelante el proceso sistemático y coherente del objeto de diseño. ambientales. distribuidos en 5 Hrs.El alumno: 85 .5. funcionales.- 5. en el que la docencia es compartida con el docente de Urb. correspondiendo al primero el DISEÑO URBANO. III. con 20 Hrs.- ENUNCIADO DE LAS UNIDADES CONCEPTUALIZA DE LOS COMPONENTES TEÓRICOS QUE HACEN EL PROCESO DEL DISEÑO URBANO ANÁLISIS PRELIMINARES DISEÑO URBANO CONOCIENTO Y CONCEPTUALIZACION TEMÁTICA LA NORMATIVA COMO REQUERIMIENTO DEL DISEÑO ARQUITECTÓNICO REQUERIMIENTOS FUNCIONALES.Unidad G.Los objetivos de TALLER V./semana de clase. como un todo coherente.5.Unidad B.- OBJETIVOS GENERALES. técnicas y urbanas. Diseñe una propuesta arquitectónica de alta complejidad.. tanto para el diseño arquitectónico como para el diseño urbano. interpretará. A.Actividades B.Factores condicionantes ANALISIS URBANO B.1.Factores determinantes B. A.2.- Diseñará.Usos del suelo B. y evaluará los datos obtenidos para determinar el programa de las necesidades urbanas b. A.2.Explicación y conceptualizacion general y especifica de la temática a desarrollar definiendo y limitando claramente el objetivo y alcance del diseño..1.1.1. enmarcando los aspectos que determinan y condicionan el proyecto.3..B.Cronograma a cumplirse UNIDAD B.a.1.2.3.Transporte B..1.ANÁLISIS PRELIMINARES Objetivo...1.B.Métodos y técnicas a emplearse en la investigación..2.1. Clasificará la técnicas y métodos de investigación apropiados para su utilización en el análisis.1. b.3..Criterios Metodológicos A.1.Fuentes de información a las que se deben recurrir y que estas sean asequibles y comprensibles.2.c.El alumno: Desarrollará la investigación en forma coherente de los componentes del espacio y función urbana del área de intervención.2. una metodología eficiente para el desarrollo y control del análisis. utilizando sus conocimientos teóricos metodológicos.2.B.2.2. Analizará..B.ASPECTOS PRELIMINARES A..- Contenido de la Unidad.El Mercado Terreno Leyes y Reglamentos Restricciones B..A.2.2.1.1.- IMAGEN URBANO 86 .B.1.2. objeto de estudio Acopiará y clasificará el material de información requerido para el análisis.1.2.1.2.1. después de la explicación del propósito y los componentes del proyecto a elaborar.2.2..1.3..a.METODOLOGIA DE INVESTIGACION A.- Contenido de la Unidad.ANÁLISIS PROGRAMATICO B. Paisaje B.3.2.2.Suelos B.2.6...5.C.1.C.ZONIFICACION C..3.4.1.4.C.C.5.. con los requerimientos del programa de necesidades urbanas y de la vocación de usos del suelo y los reglamentos.4.1. Contenido de la unidad.Restricciones UNIDAD C.2..ANALISIS DEL SITIO B.5.2.5.3.El alumno: a.C.1.Elementos de la imagen B.1.Conceptos – criterios B.4. a nivel de plan maestro.VIABILIDAD C.C.C.Temperatura B.3.5..1.Hidrografía B.1..4.4..C..4.3.DISEÑO Objetivos..3.C.1.C.Vientos B.Diseñará una estructura espacial coherente.C.5.ANALISIS DEL CLIMA B.3.PAISAJE: Estructuración Jerarquización Accesibilidad Agua Alcantarillado Drenajes Alumbrado Determinación equipamiento existente Determinación oferta demanda Localización en la estructura Usos del suelo Intensidad de uso Densidad Requerimientos de uso INFRAESTRUCTURA: 87 .3.3.C.4.2.2.4.5.2.5.Topografía B.4.2..C.4..4.3.1.C.1.1.3.2.5.1.C.C.EQUIPAMIENTOS: C.2.Accesos B.B.3..Asoleamiento B. utilizando la lista priorizada.DISEÑO ARQUITECTÓNICO: UNIDAD D.ASPECTOS PRELIMINARES D. formales y tecnológicas.1.1.5.Determinando el plan Maestro y el requerimiento de los equipamientos urbanos.Objetivos.CONOCIMIENTO Y CONCEPTUALIZACION TEMÁTICA Objetivo.Elegirá.UNIDAD F..2.1.1.- Vegetación Manejo espacio exterior Mobiliario urbano MODULO II.2.D. Contenido.D. en una matriz el proceso de cálculo del programa de requerimientos y sus interrelaciones.C.1.El alumno: a. Contenido.5.2.D. el alumno: a.a.3. para estar enmarcado en los requerimientos de gestión..F.3.b. disposiciones municipales en la elaboracion del programa de diseño Aplicará las normas específicas al tema.D. para analizar las soluciones funcionales.UNIDAD E.Desarrollará.REQUERIMIENTOS BÁSICOS REQUERIMIENTOS COMPLEMENTARIOS REQUERIMIENTOS TECNOLÓGICOS REQUERIMIENTOS DE INFRAESTRUCTURA 88 ..D.2.2.F. b.1.5. requerimientos.4.F.4. en la propuesta de diseño.NORMAS MUNICIPALES NORMAS ESPECIFICAS REQUERIMIENTOS FUNCIONALES.D.1.C.. TECNOLÓGICOS Y DE SERVICIO Explicación y conceptualización temática Análisis Cualitativo Análisis cuantitativo Análisis Morfológico Análisis Tecnológico ANALISIS DE MODELOS LA NORMATIVA COMO REQUERIMIENTO DEL DISEÑO ARQUITECTÓNICO El alumno: Aplicará las normas..2. con las conclusiones arribadas en el análisis de modelos. c.Propondrá un modelo conceptual del tema de diseño. un equipamiento de uso público para su diseño arquitectónico y cuya complejidad cumpla con las exigencias del nivel.E. Objetivos.2.2..3.C.Realizara un fichaje bibliográfico referido al tema de diseño.F.2.Contenido E. . H.b.Infraestructura Bibliografía para el MODULO II H. espaciales.3. se empleara las siguientes técnicas de enseñanza – aprendizaje. RELACIONES FUNCIONALES RELACIONES ESPACIALES CRITERIOS TECNOLÓGICOS G.Contenido.METODOLOGÍA.3. tecnológicas y de infraestructura..El alumno: a..A. Organizará la carpeta de diseño.e. Mario Luis Corea Broadbent F.2.3.1. ARQUITECTURA CAP.3. 6..M.Cbba. Ching Christian Norbergs REGLAMENTO GENERAL DE EDIFICACION PLAN DIRECTOR REALIDAD PROBLEMÁTICA Y METODOLOGICA METODOLOGÍAS DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO Editorial Gustavo Gili ARQUITECTURA: FORMA.3.A.Estructurales G.c.UNIDAD G.Organizará la estructura espacial del área donde se emplaza el objeto de diseño. Seleccionará el sistema tecnológico que se adecue a su propuesta de diseño. cumpliendo con las exigencias del nivel.1. ESPACIO.2.G. Diseñará en forma integral y coherente el objeto de diseño.- En el transcurso de la gestión para cumplir con los propósitos del curso. dando soluciones funcionales.. Diagramará el esquema funcional y espacial del objeto de diseño.d.G. III Editorial Blune Bibliografía especifica de acuerdo al tema de diseño. – Cbba.Constructivos G. estructurales.DISEÑO ARQUITECTÓNICO Objetivos. ESPACIO Y ORDEN Editorial Gustavo Gili EXISTENCIA.M. 89 . morfológicas.G.. .Editorial Kevin Linch PLANIFICACION DEL SITIO Editorial Gustavo Gili Gordon Cullen PAISAJE URBANO Editorial Blume 90 ...BIBLIOGRAFÍA.Exposición dialogada Práctica en grupos de trabajo Micro taller (Esquise) UNIDAD E.UNIDAD B..Exposición del docente con preguntas Estudio bibliográfico Práctica en grupos de trabajo UNIDAD G.- Exposición del docente con preguntasPráctica en grupos de trabajo Exposición dialogada Estudio bibliográfico Investigación practica en grupos de trabajo UNIDAD C.UNIDAD A.Exposición del docente con preguntas Práctica individual Micro taller (Esquise) 7.PARA EL MODULO I: Jan Banzants Jorge Saravia Valles MANUAL DE CRITERIOS DE DISEÑO URBANO Editorial Trillas EQUIPAMIENTO URBANO Cap. VI – VIII al XVI . Suelos.Captación.b. Erosiones y Drenajes naturales. Criterios de Provisión y Distribución.- OBJETIVOS GENERALES Después de desarrollar las actividades previstas en el nivel.. PROGRAMA ANALITICO PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: 1.Infraestructura de Servicios Agua Potable. estructural. TEMA 2: DEL MEDIO FÍSICO NATURAL. Criterios de Solución donde no se cuente con Provisión Pública.- Plantear especificaciones: técnicas. Subsuelos. cómputos unitarios.. de instalaciones y de acondicionamiento ambiental Diseñar y predimensionar los instalaciones diferentes elementos: constructivo. Materia prima del lugar para la construcción. Nombre de la asignatura: Código: Área: Nivel: Pre-requisitos: ANÁLISIS TECNOLÓGICO ANALTEC 1702012 TECNOLOGIA quinto año vencimiento de ciclo formativo Código: 1702005 – 1702010 ..Analizar condiciones tecnológicas.e. análisis de precios c. Cursos de Agua.S.Clima-Microclima. Vegetación. que sean base para la ejecución de proyectos de diseño arquitectónico y urbano Aplicar requerimientos tecnológicos. para proyectos dediseño. criterios de Solución de Instalaciones Especiales 91 . Precipitación Pluvial.IDENTIFICACIÓN.3. en sus variables de sistema: constructivo. mediante caracterización de sistemas: constructivo.S.M.1702011 2..Características topográficas. Temperatura. según sus condicionantes: TEMA 1: DEL MEDIO FÍSICO NATURAL. los alumnos estarán capacitados para: a. TEMA 3: DEL MEDIO FÍSICO MODIFICADO. Asoleamiento y Ventilación. estructural. Factores Climáticos.Recursos Naturales. presupuesto y planificación de obra ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS RECONOCIMIENTO DEL PROBLEMA TECNOLÓGICO UNIDAD 1: Evaluación de Emplazamiento del hecho arquitectónico: ANÁLISIS DE SITIO. Humedad Relativa. de métricos.UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN FACULTAD DE ARQUITECTURA U. de instalaciones y de acondicionamiento ambiental Proponer soluciones tecnológicas a diseños arquitectónicos.d. estructural.. formal y estructural. espacio mínimo vital.Escala mínima 1:100 del Sector o Bloque donde se encuentre el semisótano o sótano..Recolección de aguas hervidas.TEMA 4: DEL MEDIO FÍSICO MODIFICADO. TEMA 8: Criterios de solución para el Proyecto Arquitectónico de: Estructura portante.. Cerramiento horizontal. con cortes rebatidos y detalles constructivos de encuentros. Cerramiento vertical. considerando pautas de evaluación de: Sistemas Estructurales.DEL MEDIO FÍSICO MODIFICADO. formales. Constructivos y de Instalaciones.. etc. subsuelo. criterio de solución de instalaciones especiales.. conexiones. puestos de transformación y medición. UNIDAD 5: PROPUESTA TECNOLÓGICA ARQUITECTÓNICO PARA EL PROYECTO Calificación de Alternativas de Partido Tecnológico Sistema Constructivo Sistema Estructural Adecuación a las Instalaciones en general TEMA 13: Diseño de los elementos componentes de la Propuesta Tecnológica para el Diseño Arquitectónico: Sistema de Fundaciones. funcionales que determinan el acondicionamiento ambiental. UNIDAD 3: PROGRAMACIÓN TECNOLÓGICA ARQUITECTÓNICO PARA EL PROYECTO y de TEMA 9: Determinación de: requerimientos de espacios funcionales para áreas ambientes técnicos. Cubierta y Entrepiso. natural y artificial. subestaciones eléctricas.Criterios de provisión y distribución pública UNIDAD 2: EVALUACIÓN DE ALTERNATIVAS TECNOLÓGICAS PARA EL PROYECTO ARQUITECTÓNICO TEMA 7: Evaluación y calificación del Proyecto Arquitectónico. criterios de solución donde no se cuente con sistema público. TEMA 6.. TEMA 5.Infraestructura de Servicios de Gas Domiciliario. TEMA 12: 92 . indicando las características del suelo.. UNIDAD 4: PARTIDO TECNOLÓGICO PARA EL PROYECTO ARQUITECTÓNICO TEMA 11: Evaluación de Alternativas de Solución del Sistema Estructural .DEL MEDIO FÍSICO MODIFICADO.Infraestructura de Servicios de Energía Eléctrica.Infraestructura de Servicios de Alcantarillado Sanitario y Desagüe Pluvial. coordenadas de ejes.Previsiones de emplazamiento de centrales.Constructivo que mejor se adapta a las características del Partido Arquitectónico.. Sistemas de Infraestructura básica. criterios de solución de instalaciones especiales. requerimientos acondicionamiento ambiental. Plano Estructural. requerimientos de equipos técnicos. criterios de solución donde no se cuente con sistema sanitario público.Escala mínima 1:100 de Planta Tipo representativa con cortes rebatidos (considerando el predimensionado de la estructural cotas. TEMA 10: Desarrollo de ajuste a la coordinación modular tecnológica. eliminación de aguas residuales. aberturas. características espaciales. compatibilización y coordinación: funcional.. distribución. Mínima 1:100 con ambientes técnicos y equipamiento técnico. Mínima 1:20 en planta y corte con instalación de agua potable y alcantarillado sanitario. Junta del Acuerdo de Cartagena.Esc. gas domiciliario.. Plano Constructivo.. calefacción. Alcantarillado Sanitario y Pluvial. energía eléctrica. Sector o del conjunto. altura de antepecho. determinando la estimación de costo de obra total por metro de obra construido.. material de cubierta. Mínima 1:20 desde fundaciones hasta cubierta.Blume – Madrid – España – (texto completo) 1976 Enciclopedia de la Construcción .Mínimo cuatro. teléfono. cotas.Considerando la masificación de alumnos en Quinto año. etc. detalles de circulación vertical mecánica. Mínima 1:200 de Bloque.Gustavo Gilli – México – 93 . 1 HODGHKINSON A. según la complejidad. cortes. Planos Esquemáticos de Instalación de Agua Potable. Mínima 1:100 más Tres Planos de Baños Tipo. gas domiciliario.Esc. TV. eliminación de residuos domésticos.Gustavo Gilli – Barcelona España (Texto completo 1973) Manual de diseño para Maderas del Grupo Andino – JUNAC – Lima – Perú – Cap.Esc.SCHMITT H. coordenadas de ejes. alcantarillado sanitario. Plano Esquemático de Instalación Eléctrica. etc.Maqueta Estructural. etc. Exc. desagüe pluvial.PETRIGNANI A.Esc. Esc.Esc.BIBLIOGRAFÍA. Cómputos Métricos. Análisis de Precios Unitarios. circuitos. 4 al 12 – 1984 Sistemas de estructuras – Blume – Madrid – España – al 5 – 1979 Estructuras . Mínima 1:100 indicando pendientes de escurrimiento.. Mínima 1:100 indicando acometida. alturas y tipología de carpintería de vanos. Plano de Planta Baja y/o Sótano. transformación. Detalles Constructivos..Cap. materiales de acabados. otros. Mínima 1:50 de Sector o Planta Tipo representativa. sistemas de protección contra incendios. shafts de conducción y control. Presupuesto.de un sector o Bloque representativo. Instalaciones Especiales.ENGEL H. Esc. aire acondicionado. Cortes Constructivos de Borde. 1:10 que correspondan al Proyecto y a la sugerencia del Docente.. es imprescindible el apoyo a nivel de Auxiliatura que permita atender el seguimiento de los Talleres Tecnológicos 4. 1:5.Tomos I y II – 1989 Tecnologías de la Arquitectura .. diagrama unificar.De planta Tipo representativa y red exterior. Variable plantas.. desagües y bajantes pluviales. estacionamiento. Esc. conexión a red de agua potable.Mínimo dos: del sector más elevado y de circulación vertical. Plano de Techos. mediación.Esc. considerando nivel de piso. Programación de obra de todo el Proyecto.. SEMAPA Cochabamba. UMSS – Texto 1990 Análisis general de los sistemas constructivos – Edit.Edit. Fac. UTHEA – México Instalaciones técnicas en los Edificios – Texto UMSS Trabajos de investigación sobre temáticas puntuales – Trabajo de alumnos Atrium de la Construcción Normas de instalaciones sanitarias Normas de instalación sanitaria Sociedad de Ingenieros de Bolivia.Gustavo Gilli – España –Vol. Summa – Buenos Aires – Texto 1987 Sistemas constructivos I – Edit. 118-119 – 1974 SUMMA 12. Córdova Argentina – Texto completo 1985 Desarrollo de ítems de construcción . I – Pag 103 – 162 y Vol..Normas de Hormigón Armado 94 . Barcelona Instalaciones técnicas en Edificios .Colección Atrium. FRANK y PARKER HARRY. UMSS Texto 1990 Análisis de sitio – Manual del Arquitecto y del Constructor -Edit.ORLANDO ZELADA. Arq.SAGE K.KIDDER E.GUZMAN NESTOR. Sistemas constructivos no tradicionales y livianos – Edit.Jan Bazán.ORLANDO ZELADA. II pag.GUZMAN NESTOR.Sociedad de Ingeniería Sanitaria.TALLER TOTAL. . estructural 3.M.5. Nombre de la asignatura: Código: Área: Nivel: Pre-requisitos: URBANISMO III (Diseño urbano) URBIII 1704008 TECNOLOGIA Quinto año URBANISMO II .1...Tipologías del tejido horizontal 3.4.2.El concepto del Desarrollo Sostenible 1. Iniciar al alumno en el ámbito de Planificación Urbano-regional..Consideraciones históricas 2.2.4..TEMA 2.- 95 .La Ley de Descentralización Administrativa 1.El Plan Departamental de Desarrollo Económico y Social de Cochabamba 1.. CONTENIDOS DE LA MATERIA PLANIFICACION Y GESTION URBANA Conceptualización síntesis y motivación para la comprensión global de la Problemática urbano-regional.Tipologías del Tejido vertical 3.Identificación de Barrios 2...3.Código: 1704007 2.IDENTIFICACIÓN.1.Los Planes sostenibles de Desarrollo Municipal PROCESO DE APROXIMACION AL CONOCIMIENTO Y TRATAMIENTO DE LA CIUDAD Análisis Urbano en el ámbito socioeconómico 2.UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN FACULTAD DE ARQUITECTURA U.3.2.9..Definición de Áreas urbanas 2. c.6. tipologías de usos: Horizontal.La Planificación Municipal 1.4. métodos y técnicas para el Diseño Urbano b. infraestructura-niveles de servicio. Desarrollar los conceptos básicos. 3.7..- UNIDAD 1: TEMA1.8.5.La Planificación territorial 1. Implementar Instrumentos conceptuales para la comprensión de la problernática Urbanoregional.Caracterización general do un ámbito urbano 2...La Ley de Participación Popular 1.Elementos superestructurales El Tejido urbano 2.El Tejido Humano Análisis urbano en el ámbito: funcional.- PROPOSITOS a...6...Dotaciones urbanas: equiparnientos-normas colectivas.El Plan general de Desarrollo Económico Social de La República 1.3.- TEMA 3. vertical y estructural 3.S..Metodología del Planeamiento 1.- UNIDAD 2.Identificación de funciones urbanas.. 1. PROGRAMA ANALITICO PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: 1.1.S.. Identidad urbana 4. 96 .- BIBLIOGRAFIA “Elementos de Análisis Urbano”.La ordenación urbanística: Definición de tipologías de actuación 4.TEMA 4. ciudad .El mobiliario urbano 5. Martín March BERTRAND LYNCH PANERAI.. CASTEX. Philippe..” PANERAI.El paisaje urbano. “Análisis de la forma” (Urbanismo y Arquitectura) GG/México.1.Diseño. gestión administrativa y de proyectos.La calle. Geoffrey H...Acciones: normas y reglamentos.Subáreas de actuación 4.Políticas . “La buena forma de la ciudad” “Formas Urbanas: de la manzana al bloque. la plaza y los espacio estanciales.2. UNIDAD 3: TEMA 5: 4.- Análisis urbano en el ámbito morfológico espacial. 42.Estrategias .3. Jean Cacharles DEMORGON. 5.Arquitectura del Hábitat Urbano.Identificación de tipologías de actuación y su tratamiento 5.. IREC Le Temps des rues GOMEZ ARIAS. Rodolfo Arquitectónicos” ECHENIQUE.1.Gestión y Administración urbana y/o Municipal: . tratamiento y composición del Espacio Urbano: .Temporalización del Proceso .4.3. Barrio.Los monumentos como elementos constitutivos 5. “La proporción y la Forma de los Objetos Urbano“La estructura del espacio urbano” “Casa.4. Colección Nuevo Urbanismo No.. PROYECTO DE DISENO URBANO Diseño de proyecto integral a nivel morfológico espacial y estructural 5. 4..2.. Michel BAKER. DEPAUTE PRINZ “Aspectos humanos de la forma urbana”. Marcelle VEYRENCHE.5.. los estudiantes elaboren un proyecto de diseño arquitectónico bajo una temática general..Orientar a los estudiantes para alcanzar un dominio conceptual y de procesos metodológicos coherentes.Los objetivos del curso serán satisfechos cuando los estudiantes sean capaces de: 4 .2. PROGRAMA ANALITICO PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: 1. Procesar la información obtenida de la realidad física y social en relación al tema de diseño para transformarla en parámetros de diseño aplicados en respuestas arquitectónicas a los problemas planteados.- 97 .3. 4.1. 3.Manejar con solvencia profesional los fundamentos conceptuales y de la composición arquitectónica expresados en un proyecto de carácter integral con características de unidad y coherencia. en un proyecto arquitectónico cuya temática ha sido extraída de la realidad del medio y que para su resolución exige un elevado nivel en cuanto a su proceso de investigación.Proponer metodologías de diseño y técnicas de investigación en sujeción a los requerimientos del proyecto. La importancia del 6o curso radica en que constituye la síntesis final en el proceso de formación del profesional arquitecto.M. Como síntesis de la labor arquitectónica el 6o curso permite la verificación de capacidades y un nivel profesional demostrado en el proyecto con características de coherencia é integralidad en todos sus componentes. habilidades e iniciativas. TALLER DE DISEÑO VI DISEÑO Sexto año TALLER V 2. mediante la aplicación de conocimientos.2.UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN FACULTAD DE ARQUITECTURA U. 3. .3. el mismo que resuelto con un nivel profesional. es una instancia alternativa de titulación de los estudiantes que han vencido satisfactoriamente el plan de estudios de la carrera. 1 .. 3.S.Lograr que al término de la gestión académica (10 meses de trabajo). estimulando la aplicación con rigor científico de sus propios planteamientos..OBJETIVOS. Nombre de la asignatura: Área: Nivel: Pre-requisitos: JUSTIFICACIÓN El taller de diserto del 6o curso dentro de la estructura de la facultad de arquitectura. diserto y viabilidad constructiva.4.3. les permita obtener su grado académico de arquitectos.Reforzar con elementos teórico y prácticos los conocimientos adquiridos por los postulantes. que les permita elaborar el proyecto planteado tomando en cuenta los múltiples factores que lo condicionan. habilidades y destrezas adquiridas.IDENTIFICACIÓN.PROPÓSITOS. 4.S. .CONOCIMIENTO DEL TEMA Al término de la unidad los estudiantes serán capaces de: 1 .2.2. 1..- UNIDAD 1.Efectuar un proceso de investigación del objeto de estudio (vivienda en altura) en base al conocimiento del problema habitacional en el medio..Formular una hipótesis o posición inicial sobre el posible enfoque de solución al lema de proyecto.. 4.2. 1 .Contenidos. Métodos y técnicas a ser aplicados en las diferentes fases del proceso de diseño de acuerdo a requerimientos específicos.- DESARROLLO DE UNIDADES 1. 1.Propuesta de una metodología general para ordenar el proceso de diseño.Elaborar una guía metodológica que constituya el instrumento de ordenación coherente y secuencial del proceso de diseño. 5.. 1. se ha lomado en cuenta las fundamentos esenciales del 6o curso destinados a elaborar un proyecto cuyo nivel de eficiencia permita.Demostrar los aportes y beneficios que la ejecución del proyecto tendría para la población usuaria..1.Responder con una propuesta de diseño de elevado nivel técnico a las expectativas de la población usuaria a nivel local. 1 . 1. su importancia.3.4.- UNIDADES DIDÁCTICAS.4.1.1. 1 .4.1. 1 . 98 . sus modalidades operativas y un cronograma de actividades.3.Elaboración de los marcos teóricos: Marco teórico general. .Recopilación y procesamiento de la información básica referida al tema. características y propuestas existentes... 1. Los distintos contenidos unidades: Unidad 1: Unidad 2: Unidad 3: Unidad 4: Unidad 5: para el desarrollo del curso se han agrupado en las siguientes Conocimiento del tema Análisis de condicionantes urbanas y del sitio Análisis arquitectónico Programación del proyecto Concreción del proyecto 5.1.En la selección y organización de contenidos para las distintas unidades..5.Desarrollo de la investigación sobre el tema de diseño. 2.Conceptualizaciones. especificando todas las fases. los contenidos están distribuidos en cinco unidades didácticas estructuradas de manera secuencial y cuyo desarrollo total se propone ejecutar en 40 semanas. importancia y soluciones actuales al problema de la vivienda.4. Elaboración de un cronograma de actividades.2.2. verificar su factibilidad respaldado en la pertinencia de su proceso de diseño. características.Objetivos . 1.2.1..Demostrar la factibilidad técnica y socio económica de la solución propuesta . posibilidades y ventajas de su implementación en nuestra ciudad.1.2. diseño y de inserción del hecho Concluida la unidad los estudiantes estarán en condiciones de.1...Uso de metodologías y técnicas para el análisis de sitio considerando los componentes del: Medio físico natural Medio físico modificado 2. 2. 2.Definición y previsiones según parámetros específicos del impacto.2. entrevistas.El tema de la vivienda en altura.Establecer las características de impacto del futuro hecho arquitectónico sobre el contexto urbano donde se inserta.Se emplearán distintos instrumentos y técnicas para encarar el proceso de investigación y análisis: Investigación bibliográfica. 2. zona de Sarco). mencionando situaciones socio económicas.4.Elaborar un análisis del sitio o terreno de emplazamiento del proyecto (a ubicarse en el Distrito 3.1.3. de imagen. normativas. 2.Aplicación de conocimientos adquiridos por los alumnos sobre análisis urbano y de sitio referidos a los siguientes aspectos: Condiciones de accesibilidad Uso del suelo Estructuración vial y transportes Espacios verdes y equipamientos Relaciones visuales y de imagen Infraestructura de servicios Políticas y normativas de desarrollo urbano 2.1. 1. 1. consultas. del proyecto sobre su entorno inmediato. 2..4.2.2.Identificar las normativas de arquitectónico sobre su ámbito circundante.. Exposición de resultados UNIDAD 2..Marco teórico específico.Metodología.2.ANÁLISIS DE CONDICIONANTES URBANAS Y DEL SITIO Objetivos.Síntesis de fundamentos teórico conceptuales sobre el tema de proyecto.1. aptitudes y limitaciones para los usos previstos.2.3..1. Elaboración y presentación de documentos Procesamiento de datos.. 99 .2. demostrando sus cualidades.3.2..5.2.2. análisis y síntesis. uso del suelo y paisajismo.Evaluar las características e incidencia del ámbito urbano inmediato al área de emplazamiento del proyecto que incluyan principalmente los factores de accesibilidad.Elaboración de una síntesis de elementos y dalos del sitio para su aplicación en el diseño.Contenidos. medio ambientales y de integración físico espacial.2...1. 3.Desarrollo del análisis considerando los aspectos funcionales.Obtener un conjunto de criterios técnicos y bases conceptuales de diserto para su aplicación en la fase de propuesta del proyecto . espaciales morfológicos. 3. 3.2. UNIDAD 3.Planteo de criterios técnicos para la elección de modelos 3.2.A la conclusión de la unidad los estudiantes habrán logrado: 3.) Síntesis gráfica b.Elaboración de una metodología y técnicas a utilizar en el análisis arquitectónico. Uso de instrumentos y técnicas para realizar el análisis urbano y el análisis de sitio.2.5. ambientales y urbanos. 3.2.1..2.Exposición de los alumnos técnicos (Planes directores. espaciales..ANÁLISIS ARQUITECTÓNICO 3. tecnológicos.4. conceptuales y requisitos para efectuar el análisis 3..2.. sin que falten los aspectos funcionales. planos del sector.3.Elaboración de una síntesis comparativa délos modelos analizados según parámetros de evaluación específicos..2.. 3.1.Objetivos.Trabajo práctico Investigación bibliográfica Relevamiento físico Entrevistas Síntesis gráfica y datos relevantes b.3.3.Planteo de premisas para la inserción del proyecto: Emplazamiento del proyecto Accesibilidad Alternativas de zonificación y uso del terreno 2.Metodología.. morfológicos y tecnológicos. con especificación de los aspectos recuperados para retro alimentar la propuesta de diseño.1.1.Metodología..5.a.2.2.Consideraciones arquitectónico.2.. a.. 3.1.Trabajo práctico Relevamiento físico (trabajo de campo) Análisis de documentos planos topográficos etc. Uso de instrumentos y técnicas para seleccionar y analizar modelos arquitectónicos. Exposición de los alumnos 100 .Desarrollar en base a una metodología específica el análisis arquitectónico de por lo menos 3 modelos reales y / o bibliográficos sobre el tema..Contenidos. Plantear las premisas generales de diseño que constituyen las condiciones y características básicas que tendrá el proyecto de acuerdo al modelo conceptual.a. Dimensionado de ambientes y locales Requisitos de acondicionamiento ambiental Requisitos técnico constructivos 4.1.2.4.4.3.1. 4. 4.3. programación.Desarrollo de un pre-programa con listado de requerimientos generales sobre los distintos componentes del proyecto. b.Objetivos.1.1..- Contenidos. partido.1.1.. Elaboración de cuadros síntesis y esquemas. Estudio esquemático de flujos.Plantear correctamente el modelo conceptual que sustenta con argumentos sólidos la propuesta del proyecto.2..- Exposición del programa por cada postulante.3.4.UNIDAD 4. de 4. locales). mencionando y esquematizando los niveles de jerarquía y el carácter funcional y espacial que corresponda a cada uno de ellos.Identificar los sectores.. 4. ambientes y locales que conformarán la estructura total del conjunto arquitectónico. anteproyecto y proyecto. ambientes..1.2.Desarrollar un programa de requerimientos a nivel cualitativo y cuantitativo de todos los componentes del proyecto arquitectónico y de sus espacios exteriores..- PROGRAMACIÓN DEL PROYECTO Objetivos.2.3.1.Elaboración del programa cuali y cuantitativo con detalle requerimientos de cada uno de los ambientes y locales del proyecto considerando: Identificación de usuarios Definición de características funcionales y espaciales de los componentes (sectores. 4.2.A la conclusión de la unidad los estudiantes habrán logrado: 5. 4..Trabajo práctico a nivel de: Análisis de documentos y datos. como insumos importantes para la elaboración del proyecto a través de sus fases de: Modelo conceptual.Formulación de la idea fuerza y de las premisas de diseño a nivel arquitectónico y urbano.1. 101 .Utilizar correctamente los resultados de la investigación y de los análisis realizados.Estudio de esquemas: Planteo de organogramas y organigramas Desarrollo de esquemas conceptuales de interrelación funcional y espacial.CONCRECIÓN DEL PROYECTO 5.- Metodología.4. 4.2.2..1.. UNIDAD 5. ideogramas..2.Verificar la correspondencia entre el diseño propuesto y los contenidos del modelo conceptual..4.. 102 .3. considerando la interrelación de todos los elementos componentes..1..1. Estudio de alternativas Evaluación de alternativas Elección del partido 5. tecnológico y urbano.Utilizar correctamente los contenidos del modelo conceptual (idea fuerza) y del programa de requerimientos del diseño.2.2. de las potencialidades del sito y las premisas de diseño.2.5. 5. Diseño urbano de espacios exteriores Estudio de la imagen e impacto sobre el entorno. coherencia con el programa y con las premisas de diseño. del programa de requerimientos. Diseño arquitectónico a nivel funcional. espacial.1.2.Desarrollar a detalle el diseño del anteproyecto y proyecto final como síntesis aplicativa del proceso seguido.Proceso principalmente: de elaboración del anteproyecto y proyecto final considerando Estructuración del conjunto arquitectónico.Uso de instrumentos y técnicas para el diseño a) Trabajo práctico Elaboración de cuadros síntesis Dibujo de planos Elaboración de maquetas Redacción y presentación de documentos Exposición del anteproyecto y proyecto final. 5.Elaboración de documentos técnicos (memoria del proyecto y memoria tecnológica). cuadros estadísticos y otros instrumentos auxiliares de diseño. morfológico y tecnológico.6.2. 5.5.Justificar con criterios y parámetros de evaluación específicos la elección del partido de diseño adoptado..1.3.Uso de mecanismos de expresión y aplicación referidos a: Uso de elementos síntesis de cada fase del proceso de diseño Manejo del lenguaje arquitectónico Manejo de la tecnología constructiva 5.3.2.. 5. 5. mencionando sus aportes. 5.2..5..Elaborar esquemas de relaciones funcionales y de flujos. 5.4. 5.Diseñar por lo menos 3 alternativas de solución del proyecto arquitectónico y de sus espacios exteriores. morfológico.Proceso de elaboración del partido de diseño en base a: Premisas específicas de diseño.1.Contenidos.5.1..Metodología. sin que falten el diseño funcional. espacial. JHON Y OTROS. JORGE.Análisis y diseño de los espacios que habitamos – Edit. JAN. En todas las etapas del proceso de diseño es importante la participación y asesoramiento que brindan los docentes de las materias de Urbanismo I I I y Análisis tecnológico. CHARLES.Conjuntos habitacionales – Limusa . PAULA.- CEJKA. 8. – 1994 MACSAI.Gustavo Gilli – Méx..JENKS. G..México –1993 PUBLICACIONES.Gustavo Gilli – Barcelona -1988 Aparts. 1989 Arquitectura habitacional – Limusa – México – 1990 SARAVIA VALLE. elevando informes periódicos sobre el estado de avance del trabajo a las instancias correspondientes de la facultad de arquitectura. JUAN. 103 .ACHA. Y OTROS. P. -1971 COPOLA.BAZANT.. YOSHIMOBU.Tendencias de la arquitectura contemporánea . 1996 Conjuntos residenciales .– Líneas de Taller: Metodologías .Trillas – México – 1986 El significado de la Arquitectura – Blume – Barcelona – 1980 Equipamientos urbanos – Derechos reservados – La Paz – 1981 Lineamientos de diseño urbano . El docente llevará un kardex de control y seguimiento de cada alumno. habitación y condominios . Los alumnos al inicio de su proyecto se obligarán a respetar éstas y otras disposiciones contenidas en el reglamento del 6º curso en actual vigencia. ALFREDO. A la asistencia regular debe sumarse el aporte efectivo de conocimientos e iniciativas por parte del postulante.PLAZOLA.7. casas.-Metodología del diseño arquitectónico – Gustavo Gilli – Barc.SCHMERTZ. y otros.Trillas – Méx.Introducción a la teoría de los diseños – Trillas – México – 1988 BROADBENT. MILDRED.- BIBLIOGRAFIA. H.El diseño de espacios exteriores – Nueva Visión – Bs – 1977 Manual de criterios de diseño urbano .Análisis de sitio Paisajismo y otros. para llegar a niveles óptimos en el cumplimiento efectivo de cada unidad y etapa del proceso de diseño.Procesos de diseño .- DISPOSICIONES GENERALES El 6o curso para llegar a cumplir sus objetivos precisa de la asistencia regular y obligatoria de los postulantes. JAN. Pax – Méx 1980 ASHIJARA..DEILMANN.- CORRAL CARLOS Y BECKER.Limusa – Méx.