Comunicación y lenguaje I: Nos relacionamos como seres socialesVamos a trabajar en este tema el concepto de comunicación, centrándonos, especialmente, en la comunicación humana, en la que intervienen unos elementos cuya importancia iremos señalando en ejemplos muy concretos. Conoceremos las distintas funciones con las que podemos emplear el lenguaje y que nos sirven para expresar nuestras ideas, preferencias y afectos. La principal diferencia de la comunicación humana respecto a la de otros seres es la posibilidad de transmitir mensajes múltiples a través, especialmente, del lenguaje verbal, caracterizado por el uso de palabras (signos lingüísticos), en cuyo estudio vamos también a detenernos en este tema, para diferenciarlo, asimismo, del lenguaje no verbal. Autor: Elaboración propia usando la herramienta en línea Pixton 1. Lenguaje y comunicación ¿Crees que sería posible la existencia de cualquier forma de sociedad si no hay comunicación entre los miembros que la conforman? Nos comunicamos oralmente y por escrito; ambas formas sirven para expresar nuestros pensamientos, sentimientos, inquietudes; reflexionamos sobre el mundo que nos rodea y nos enriquecemos con las aportaciones de los demás. Conseguimos, así, desde nuestro nacimiento, aquello que necesitamos. Y lo hacemos empleando muchos y diferentes procedimientos que iremos viendo a lo largo de este tema. Piensa, por ejemplo, en el llanto como recurso del bebé. Sin embargo, la comunicación no es una facultad exclusivamente humana. También existe entre los animales e incluso entre las máquinas, aunque, por supuesto, es mucho más rudimentaria: La literatura es una forma de comunicación basada en el embellecimiento del lenguaje. Autor: Pablo Egea Palomares. Banco de recursos del ISFTIC Creative Commons by-nc-sa 2.5-es Internet es posible gracias a un conjunto de máquinas que se comunican entre sí. Las abejas transmiten información sobre la distancia y la dirección a través de sus zumbidos y de una danza. 1.1. La comunicación humana. Lenguaje verbal y lenguaje no verbal Lenguaje verbal Elaboración propia mediante el editor de imágenes en línea Pixton ¿Cuál es, entonces, el rasgo que define la comunicación humana? Esencialmente, la posibilidad de usar lo que denominamos lenguaje verbal; es decir, aquel que emplea signos orales articulados (palabras). Su utilización permite el intercambio de informaciones muy complejas. Es, por lo tanto, imprescindible para la realización del hombre como individuo y como ser social. Ten en cuenta que el lenguaje es la forma que tenemos los humanos para representar el mundo exterior. Este fragmento de la obra Cien años de soledad, de Gabriel García Márquez, puede hacerte reflexionar sobre su importancia: "Macondo era entonces una aldea de veinte casas de barro y cañabrava (…). El mundo era tan reciente, que muchas cosas carecían de nombre, y para mencionarlas había que señalarlas con el dedo". También el lenguaje no verbal es útil para la transmisión de conocimientos: imágenes, actitudes, gestos, olores, sabores... Si te fijas con atención, la postura que una persona adopta en una situación concreta puede transmitir una gran cantidad de información. Observa las siguientes imágenes; podrás deducir de ellas con facilidad el sentimiento o idea que comunican: Banco de recursos del ISFTIC Creative Commons by-nc-sa 2.5-es Autor: Ricardo Polo López Banco de recursos del ISFTIC Creative Commons by-nc-sa 2.5-es Banco de recursos del ISFTIC Creative Commons by-nc-sa 2.5-es Autor: DanielleClaude Bélanger. Licencia public domain ¿Qué tipo de lenguaje se está empleando en la siguiente imagen: verbal o no verbal? Banco 2.Cuando hablamos.5-es de recursos Commons del ISFTIC by-nc-sa Creative . la mayor parte de la información que transmitimos (70% aproximadamente) se efectúa a través del lenguaje no verbal. Mensaje b Banco de recursos del ISFTIC Creative Commons by-nc-sa 2.Observa estos dos mensajes y después indica cuáles de las afirmaciones sobre los mismos son verdaderas (V) y cuáles son falsas (F): Mensaje a En este tramo de la calzada hay que conducir con especial atención porque hay peligro de que los escolares lo crucen. Verdadero Falso f) El mensaje (b) utiliza el lenguaje no verbal.5-es a) Ambos mensajes emplean el lenguaje verbal. . Verdadero Falso e) Los dos emplean el mismo código. Verdadero Falso c) Ambos transmiten la misma información. Verdadero Falso d) El lenguaje del mensaje (a) es exclusivo de los seres humanos. Verdadero Falso b) El mensaje (a) utiliza el lenguaje verbal. Comprobar En estas páginas encontrarás una información detallada sobre la comunicación verbal y no verbal. basado en gestos. orales. . No obstante. dibujos. y escritos. palabras.. lenguaje verbal. En este otro enlace hay interesantes actividades sobre la comunicación no verbal. también utilizamos el . El mediante signos puede definirse como la capacidad del hombre para comunicarse. lenguaje no verbal. caracterizado por el empleo de .. La forma más compleja de comunicación es el .Completa con las palabras que se ofrecen el siguiente texto. imágenes. Banco de palabras: lenguaje. Lengua.1.2. Lenguaje. Habla . No se expresa igual un hablante extremeño que un andaluz. Qué es hablar Evidentemente. para piropear. José Manuel Blecua. Su acento y entonación. cada individuo puede realizar un uso distinto de la misma. diferentes variantes. María: Tiene graves dificultades en la voz porque no la emplea correctamente. suplicar. para burlarse. que tiene su forma de expresión en las diferentes lenguas. Entre estas variantes. El ser humano la ha desarrollado excepcionalmente con el empleo de lo que hemos denominado lenguaje verbal. con sus amigos. Le cuesta pronunciar ciertas consonantes. George: Es americano. Incluso dentro de estas. al hablar castellano. por lo tanto. para pensar. con su pueblo. Locales. la lengua sirve para informar.Como ya hemos señalado. es lo que denominamos habla. para engañar. incluso sirve para soñar. el lenguaje es la facultad necesaria para que se pueda establecer la comunicación. que los hombres hayan tenido y tengan una auténtica pasión por su lengua". para meditar. pues. son peculiares. maldecir. prometer. . para rezar. dar órdenes. Existen. repite mucho las sílabas. para querer. Existen diferencias entre el habla de Cáceres y el de Badajoz. No es igual el habla de un niño que el de un adulto. "La lengua une al hombre con su familia. José: Su pronunciación es entrecortada. no todas las colectividades emplean la misma lengua (idioma). destacamos: Regionales. Suele estar afónica. Individuales. Fíjate en las posibles diferencias (además de las que ya hemos indicado) que puede haber entre individuos que emplean la misma lengua: Pedro: Es un niño. con el mundo. Marta: Tiene un tono tan bajo al hablar que resulta difícil entender lo que dice. No es extraño. Lenguas del Mundo Autor: Industrius. Verdadero Falso c) Siempre que exista un emisor y un receptor se establece comunicación. 2. Verdadero Falso f) Cada país tiene su propio lenguaje. Verdadero Falso d) En un acto comunicativo deben intervenir los seis elementos de la comunicación. Lenguaje. 1. Relaciona cada concepto con la característica que lo define: a) Conjunto de signos y reglas para combinarlos. Lengua. GNU Free Documentation License. Habla. 3.2 Mapa que presenta la distribución de las lenguas en el mundo. c) Facultad que permite la comunicación. Señala cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas: a) El castellano es una lengua. Verdadero Falso e) El sistema de comunicación más complejo es el lenguaje humano. Verdadero Falso . Verdadero Falso b) La comunicación es una cualidad exclusiva de los seres humanos. b) Realización individual de la lengua. Version 1. Habla. . Lengua.Consulta estos enlaces para ampliar la información sobre los conceptos de: Lenguaje. 3. Elementos de la comunicación George. En definitiva: Elaboración propia mediante el editor de imágenes en línea Pixton . Para que este pueda interpretarlo.1. debe transmitirse por medio de un canal (el aire). La comunicación ha de producirse siempre en un contexto determinado (dentro del aeropuerto). necesita saber dónde está la parada de taxis y se dirige a un mostrador de información para preguntarlo: El emisor (George) envía un mensaje (pregunta por la parada de taxis) a un receptor (persona que le atiende en información). a su vez. es necesario que ambos conozcan y utilicen el mismo código (castellano) que. a su llegada al aeropuerto de Madrid. Sender. Un brazo doblado con la mano en la cintura y el otro levantado sobre la cabeza era: "Iré a tu casa". Eso me parecía indispensable en mi papel viril. Yo sabía que esa actitud se iba a repetir mucho. Dibujé yo en una cartulina todas las figuras posibles con piernas y brazos hasta obtener el alfabeto. Los brazos en alto con las manos abiertas agitando los dedos quería decir: "He soñado contigo". Vamos a identificar en él los factores de la comunicación y a establecer con detenimiento la función de cada uno de ellos. mientras los gatos aguzaban sus orejas mirándome sin saber si debían huir y las palomas describían anchos círculos con el sol irisado en sus alas". Había llegado su primo. Elaboración propia mediante el editor de imágenes en línea Pixton Nuestro primer diálogo determinó que yo llegase a clase con hora y media de retraso. Hice una copia exacta para mí y añadí una actitud que ella no usaría y que quería decir: "Rediós". Además.Lee el siguiente texto de R. Al salir el sol al día siguiente. había algunas actitudes que querían decir frases enteras. Lenguaje del abanico . de su obra Crónicas del alba. El abanico servía de comunicación entre las damas y sus pretendientes en un momento de la historia en que la libertad de expresión de la mujer estaba totalmente restringida. Los brazos en cruz y las piernas abiertas era: "Pilar es imbécil". Valentina y yo estábamos sobre el tejado. Yo contesté con el gesto de "Rediós" y me puse muy elocuente. El profesor me advirtió que aquello no podía repetirse.J. "Entonces acordé hacer un código de señales para hablar con Valentina desde el tejado en los días en que por alguna razón no podíamos estar juntos. Ella me dio una noticia sensacional. . me tira a la cara un guante. Conversación entre dos personas que están en desacuerdo. ya se sabe cómo se arreglan estas cosas. Castellano. están demasiado entretenidos charlando entre ellos. 2. Cedidos los derechos a la Consejería de Educación de la Junta de b) Esta tarde. Elaboración propia." Leopoldo Alas Clarín. El aire. es el despiste de los receptores lo que provoca que la comunicación no se produzca. Como seguramente habrás deducido. Ronzal. f) Mensaje. intenta pedir ayuda a Pedro. 5. Estos. el profesor se esfuerza por hacer entender a sus alumnos unas normas de tráfico. No olvides que no puede faltar ningún factor para que la comunicación sea posible. En esta ocasión. d) Código.Identifica los elementos de la comunicación en el siguiente texto: "Don Frutos iba a protestar. Este conjunto de factores que acabamos de analizar reciben el nombre de elementos de la comunicación. duda de mi honor. D. . b) Receptor. c) Canal. Puedes comprobarlo a partir de las siguientes situaciones: a) María. La Regenta a) Emisor. 1. 3. y en tal caso. me tiene a su disposición. en las clases para la obtención Extremadura. 4. Este no la entiende porque desconoce el lenguaje de los sordomudos. sordomuda de nacimiento. e) Contexto.El que lo niegue me arroja un mentís. pero Ronzal añadió sin darle tiempo: . del carné de conducir. 6. Frutos. es el código el que impide la comunicación. sin embargo.. Desafío al que desconfíe de mi palabra. . GNU Free Documentation License. George pregunta a una joven si puede decirle dónde está Información. la televisión permanece encendida durante dos horas emitiendo una película en inglés. Falla un elemento de la comunicación.A su llegada al aeropuerto. d) Porque el canal no es el apropiado para emitir el mensaje. b) Porque no hay ningún receptor. Ella no habla inglés y no consigue entenderle. Autor: Exploding Boy. c) Porque el programa se está emitiendo en inglés. Version 1. d) Código. ¿Cuál es? Observa la siguiente imagen y responde: ¿Qué elemento de la comunicación falla e impide que entiendas el mensaje? a) Emisor. c) Canal. En una sala vacía. ¿Por qué no se está produciendo la comunicación? a) Porque no hay emisor. b) Receptor.2 e) Contexto. 4. Scarlett se ha salido. Precisiones sobre los elementos de la comunicación Vamos a detenernos a realizar algunas precisiones más sobre estos elementos: Fíjate en la importancia que puede llegar a tener el tipo de relación existente entre el emisor y el receptor. ¿crees que su intención es informar sobre la temperatura o influir en tu actuación para que lo soluciones de alguna forma? Entre interlocutores que comparten un conocimiento común de la realidad. . Es evidente que un emisor tiene diferentes intenciones cuando emite un mensaje. si un amigo llega a tu casa. Por ejemplo. recibiría exactamente la misma información? Dos jóvenes aficionados al cine conversan: .1. se produce un buen número de presuposiciones cuyo resultado es la simplificación del mensaje. ¿Consideras que cualquier persona. Si un receptor ajeno a ellos lo escucha. al oír este diálogo. en un día de invierno. es probable que no pueda comprenderlo en su totalidad. y te hace este comentario: "¡Qué frío hace aquí!".En la última de Allen. amiga de Nancy. como los chinos. Licencia public domain El contexto determina. Dawson para preguntarme qué idioma hablaba aquel hombre que repetía la misma palabra cinco veces en diferentes tonos. . "La operación ha sido un éxito" Autor: U. es necesario que conozcas el código en que está escrita. Licencia dominio público. le preguntó bajando la voz: . el significado de una frase. existen otros múltiples códigos: el Morse.S. Sender. en gran medida." Ramón J. Mi novio solía vender vinos a aquel establecimiento. Pero no vino el vino. Autores: varios. Vino el vino. Version 1. estudiante americana en España (un ejemplo similar al del protagonista de nuestra historia inicial). La tesis de Nancy Fíjate en estas dos imágenes: ¿Entiendes la información que pretenden transmitir? Si no es así. el de la circulación. cuando oye este diálogo entre dos españoles: "Así llegamos al café. Observa lo que le ocurre a Mistress Dawson. en el segundo caso. En aquel momento dos contertulios estaban hablando animadamente y uno se lamentaba de tener que ir cada día a casa del dentista. Licencia dominio público. En Roma. el castellano.¿Cómo como? Como como como... gestos.Sí -dijo Curro-.¿Vale el vale? . Bajó la voz Mrs. El código empleado en un programa informático está basado en un sistema que se traduce solo en dos números: el 0 y el 1. es porque desconoces el método Braille para los ciegos o. que le había dado el día antes un vale firmado en lugar de dinero. Además de las diferentes lenguas. Mistress Dawson repetía: «Vale el vale. y al verlo llegar el encargado. el sistema de signos empleados por los sordomudos. Navy. Autor: Lenny222 GNU Free Documentation License.» Parecían consignas secretas en clave. donde pasaba grandes molestias. Compruébalo a partir de estas imágenes.Para que puedas comprender lo que vas leyendo en esta unidad. el emperador indicaba con el dedo pulgar hacia arriba que el gladiador herido era indultado. El otro le preguntaba cómo se las arreglaba para comer y el de los dientes respondía agriamente: .2 Autor: Cwterp. Esta página incluye actividades sobre los mismos que te ayudarán a consolidar tus conocimientos sobre el tema.Información sencilla sobre los elementos de la comunicación. . Reflexiona sobre lo difícil que resulta comunicarse si el emisor está afónico. empleamos mayúsculas. para que la comunicación se produzca es necesario que el receptor pueda interpretar el mensaje correctamente. etcétera. Para intentar contrarrestar sus efectos. En definitiva. resultará imposible conocer el significado del jeroglífico de la imagen. repetimos la frase. Sin conocimiento de los símbolos egipcios. Elaboración propia mediante el editor de imágenes en línea Pixton no . subrayamos el texto. es necesario que se den todas estas pretende transmitir? condiciones: No puede haber ruidos ni interferencias. el papel en el que escribimos tiene una gran mancha de tinta. GNU Free El mensaje debe estar correctamente construido por Documentation License. b) perturbaciones ruidos. para conseguirlo. Perturbaciones en la comunicación Aun contando con todos los elementos de la comunicación..5. d) El receptor conoce el código.1. ¿Recibes la información que el emisor ¿Qué dificulta la comunicación en la siguiente situación? a) No hay receptor. empleamos la redundancia: elevamos la voz. El receptor debe tener acceso a la realidad que pretende comunicar el emisor. el receptor tiene graves problemas de audición. la imagen del televisor está distorsionada. puede ocurrir que esta sea impedida o al menos dificultada por una serie de elementos externos que se conocen como perturbaciones o ruidos. Y. El receptor debe ser capaz de interpretar las intenciones del emisor. Autor: Guillaume Blanchard. el emisor.. Version 1. Hay o c) El emisor no ha construido correctamente el mensaje.2. hay demasiado ruido de fondo. sobre los diferentes ruidos o perturbaciones en la .Página con información comunicación. (. soy yo. Pragmáticamente se refieren con frecuencia a personas o cosas reales extralingüísticas más que a sustantivos del contexto.. ellos comen mucho. La voz a ti debida "Los pronombres son palabras cuyo referente no es fijo sino que se determina en relación a otras que normalmente ya se han nombrado. torres.2.) Te quiero pura. del mundo. irreductible: tú.wikipedia.. ¡Qué alegría más alta: vivir en los pronombres! (. Sé que cuando te llame entre todas las gentes del mundo.. libre.. Funciones del lenguaje Lee con atención: Para vivir no quiero islas." Fuente: http://es. sólo tú serás tú.org/wiki/Pronombre Intenta establecer las diferentes funciones de cada uno de estos textos. ." Salinas. de la piedra. te diré: "Yo te quiero. A esta propiedad de referirse a otros elementos tanto lingüísticos como extralingüísticos se la denomina deíxis. palacios.) Y vuelto ya al anónimo eterno del desnudo. por ejemplo: Pedro no es tan listo como él pensaba. Entonces su sonrisa si todavía existe se vuelve un arco iris.. de manera objetiva.. por ejemplo). Expresiva: Se centra en el emisor. Apelativa o conativa: Buscamos influir en el receptor del que. Metalingüística: Su finalidad es hablar sobre el código de la lengua: .¡Ojalá venga pronto! . se espera una respuesta.. Poética: El elemento más importante es ahora el mensaje. superlativos. 6. 5. . Para asegurarnos.Todas las formas del verbo haber se escriben con h y con b. sí. es decir.. 1. generalmente. puesto que la usamos para hablar.. Para lograrlo. cuando nos comunicamos lo hacemos siempre con alguna intención.¡Hala.. Fática o de contacto: Se centra en el canal. símil. apoyos verbales ("como te iba diciendo. 3. modo subjuntivo. puesto que a partir de ella se expresan sentimientos y emociones. oraciones interrogativas. Representativa: Centrada en el contexto. Cada elemento de la comunicación se corresponde con una de ellas de esta forma.. sufijos apreciativos (aumentativos... interjecciones.) y no verbales (gestos de afirmación. tales como el uso de oraciones exclamativas e interrogativas. 4.De la misma forma.María. empleamos expresiones del tipo "Sí. dado que pretendemos confirmar con ella que la comunicación no se ha interrumpido.Esta mañana me he levantado muy temprano. La realizamos cuando hacemos uso del vocativo. Por esta razón. imperativo. nos servimos de diferentes recursos.. diminutivos y despectivos). empleamos el modo indicativo y las oraciones enunciativas: . empleamos el lenguaje con alguna función.. dime" (en una conversación telefónica). como en estos versos de Mario Benedetti. ven pronto.). Función fática o de contacto Función representativa Función expresiva Elaboración propia mediante el editor de imágenes en línea Pixton Elaboración propia mediante el editor de imágenes en línea Pixton Elaboración propia mediante el editor de imágenes en línea Pixton . . de la realidad. puesto que el propósito es embellecer el lenguaje mediante el uso de recursos retóricos (metáfora. antítesis. qué golazo para finalizar el partido! 2.. f) Apelativa. e) Metalingüística.Lo habitual es que en un enunciado coincidan varias funciones. b) Representativa. Sin embargo. d) Fática. suele haber una que es predominante. ¿Qué funciones del lenguaje predominan en esta conversación? Elaboración propia mediante el editor de imágenes en línea Pixton ¿Qué función del lenguaje predomina en los textos literarios? a) Expresiva. c) Poética. . . En el siguiente enlace podrás practicar con ejemplos sobre las funciones del lenguaje.La comunicación humana y las funciones del lenguaje. Puedes realizar las actividades que se proponen en este enlace para repasar el tema. Autor: Lukáš Malý. la cruz verde es el distintivo de una farmacia y las palabras nos transmiten una información concreta.2. Un signo consta de dos partes: Un significante. Version 1. Cada una de estas unidades recibe el nombre de signo. aquello que percibimos por los sentidos. . del mismo modo que la cruz de la farmacia o las letras. versión 1. Un significado. Los signos Observa con atención estas imágenes: Prohibido fumar Autor: Shinxenius. Puedes ver la luz del semáforo. GNU Free Documentation License. la idea que queremos representar por medio del signo. o lo que es lo mismo. es decir. Licencia de documentación libre GNU. En los tres ejemplos hemos empleado una serie de elementos con los que intentamos representar la realidad: la luz verde del semáforo nos indica que podemos pasar.2.3. . También han sido creados por el hombre.. . no hay relación ni parecido entre el significante y el significado. de un signo no lingüístico. Banco de recursos del ISFTIC Creative Iconos. por tanto. b) ¿Es un signo lingüístico? No.Significado: enfermedad. Han sido creados artificialmente por el ser Commons by-nc-sa 2. Son signos naturales en los que se Indicio establece una relación entre el significante y el significado: el humo es un indicio de que hay fuego. puesto que no emplea las palabras. empleamos signos no lingüísticos (imágenes. c) ¿Qué tipo de signo es? Se trata. además. Símbolos. Se caracterizan porque existe un parecido físico entre el significante y el significado: un mapa.).5-es humano.Significante: la temperatura elevada del cuerpo. Tipos de signos ¿Recuerdas las diferencias entre el lenguaje no verbal y el verbal? En el primero. palabras. es decir.. como ocurre en la mayor parte de las señales de circulación. Consta. la sangre es un indicio de que hay una herida. Fíjate ahora en este ejemplo: La fiebre: a) ¿Es un signo? Sí.3. puesto que es un elemento que nos comunica una información. En ellos. Dentro de los signos diferenciar tres clases: no lingüísticos vamos a Indicios. . olores. signos lingüísticos. un dibujo. en el segundo. una fotografía. de dos partes: .1.. Fíjate en la siguiente ilustración y señala cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas y cuáles son falsas: Licencia public domain a) Representa un signo lingüístico. Verdadero Falso c) Se basa en el uso de iconos. Verdadero Falso b) Es un lenguaje basado en símbolos. Verdadero Falso . Verdadero Falso d) Consta de significante y significado. símbolo. icono.Relaciona cada imagen con el concepto que le corresponde: Banco de palabras: signo lingüístico.5-es Comprobar . casa Banco de recursos del Autor: Brad Smull. indicio.0 Licencia public domain by-nc-sa 2. ISFTIC Creative Commons Creative Commons Attribution ShareAlike License 2. Características del signo lingüístico Las siguientes imágenes te permitirán entender fácilmente las diferencias entre estos tres conceptos: m–e–s–a Elaboración propia mediante el editor de imágenes en línea Pixton Significante Significado Como has comprobado. escucha decir a uno de sus compañeros: . como sabes. hablamos de referente para designar al objeto real. Inmediatamente. Sin embargo. que. George.3. es la imagen mental que cada uno de nosotros tiene de dicho concepto. reflexiona: ¿Crees que existe alguna relación entre el significante y el significado de un signo lingüístico? . El significado. puesto que la traducción correcta de constipated es estreñido. A partir del ejemplo que acabamos de explicar. sin embargo.Hoy no iré a clase porque estoy constipado. asocia el significante en castellano de esta palabra /c o n s t i p a d o/ con el significante en inglés /c o n s t i p a t e d/. Finalmente.2. no domina nuestro idioma. el significado que él deduce no es el correcto. con el término significante nos referimos a cada una de las letras que componen la palabra. que es un elemento mutable. . que estudiaremos con detenimiento en el tema 3: . Estas unidades sí tienen significado. Es.s. convencional. por lo tanto. lo reconocerías por otro nombre. carecen de significado. Estas son unidades que. Como ya hemos comprobado. debemos concluir que una de sus características es la arbitrariedad.r . Esto quiere decir que el signo lingüístico es articulado.s: Nos indica que hay más de uno (plural). Se denominan fonemas. Esto es debido a que es lineal.i . ¿Hay alguna razón específica que justifique que el libro se llame libro? Piensa que.Libro. una palabra puede dividirse en unidades más pequeñas.b . Si intentas pronunciar o escribir simultáneamente cada una de las unidades de un signo lingüístico. comprobarás que es imposible. si se hubiera asociado este significado a otro significante.s. Son los monemas. Decimos. además. b) Libro . alterar su significado con el paso del tiempo: con el término azafata se aludía a la criada de la reina. un objeto recibe un determinado nombre sin ninguna razón. Los signos lingüísticos pueden.Según esto. por esta razón. por sí mismas. por capricho. puesto que necesitarás un tiempo y un espacio para unirlas. a) L . Recuerda: Signo lingüístico Arbitrario Convencional Mutable Lineal Articulado Repasa en esta presentación las características del signo lingüístico.o . . b) Símbolo. c) Icono. d) Mutable.5-es a) Indicio. Navega por este enlace para ampliar tu información sobre el signo lingüístico. En esta otra página podrás realizar actividades sobre los cambios semánticos. ." a) Lineal. c) Convencional.¿Con qué característica del signo lingüístico relacionas esta afirmación? "Para referirnos a una misma realidad pueden emplearse diferentes términos. b) Arbitrario. ¿Qué tipo de signo empleamos en la siguiente imagen? Banco de recursos del ISFTIC Creative Commons by-nc-sa 2. Funciones del lenguaje.Recursos para repasar En esta página encontrarás muchas actividades relacionadas con todos los contenidos del tema: La comunicación: elementos. Presentación sobre las funciones del lenguaje: . Intención comunicativa. te asegurarás de haberlos comprendido correctamente. Te vendrá muy bien para repasar todos los conceptos que hemos trabajado en este tema. De esta forma. . Ahora es un buen momento para realizar la tarea de este tema.En este vídeo encontrarás resumidos muchos de los conceptos trabajados a lo largo del tema.