TIPOS DE TEXTOS SEGÚN EL CONTENIDO TEMÁTICO: TEXTOSLITERARIOS La narración es uno de los modos de expresión que más utilizamos en nuestra vida cotidiana. Empleamos el modo narrativo siempre que deseamos dar a conocer un suceso, sea este real o ficticio. En los textos narrativos se hace la representación verbal de un conjunto de hechos ligados entre sí en relación con un suceso unificador. Lo que se representa verbalmente son las relaciones existentes entre los personajes o agentes del suceso real o ficticio. Por lo general, los textos narrativos giran en torno a uno o varios personajes, los cuales intervienen directamente en el hecho que articula un proceso de transformación. Este proceso supone normalmente el paso de una situación anterior a otra posterior. Por ello el esquema básico de estos textos es el de inicio, nudo y desenlace. Los textos narrativos, al narrar hechos, se inscriben en una dimensión temporal que enmarca los acontecimientos. Estos hechos también se dan en un espacio en el que tienen lugar. Por ello la dimensión espacio-temporal en los textos de este tipo es fundamental. Ejemplo: Tomé el autobús a las dos. Hacía mucho calor. Comí en el restaurante Celeste, como de costumbre. Todos se condolieron mucho de mí, y Celeste me dijo: “Madre hay una sola.” Cuando partí, me acompañaron hasta la puerta. Me sentía un poco aturdido, pues fue necesario que subiera hasta la habitación de Manuel para pedirle prestados una corbata negra y un brazal. Él perdió a su tío hace unos meses. Corrí para alcanzar el autobús. Me sentí adormecido sin duda por la prisa y la carrera, añadidas a los barquinazos, al olor a gasolina y a la reverberación del camino y del cielo. Albert Camus, El extranjero. PRÁCTICA I Texto 1 Durante esos tres días se estuvo revolviendo en aquel saco negro en que lo metía una fuerza invisible e insuperable. Se debatía como se debate en manos del verdugo el condenado a muerte sabiendo que no había salvación; y a cada minuto se daba cuenta de que, a pesar de todos sus esfuerzos para oponerse, b) El señor Creakle no podía controlar su sadismo. era lo que más le atormentaba. las miraba desde la mañana con una especie de deseo inquieto.se acercaba más a aquello que le horrorizaba. pero cuando ya fui hombre. Le atormentaba acercarse a aquel agujero negro y no poder entrar en él. pensaba y razonaba como niño. dos mejillas 'rosadas’ ejercían sobre él una verdadera fascinación.* Texto 2 No creo que nunca un jefe de instituto haya ejercitado su cargo con un sadismo igual al del señor Creakle. Se oponía a ello la aceptación de que su vida había sido buena. Charles. c) No padecería los dolores físicos originados por su enfermedad. David Copperfield. Y como yo mismo era bastante mofletudo puedo hablar de esto con conocimiento de causa. como reflejos borrosos en un espejo.* Texto 3 Cuando yo era niño. c) El sadismo se caracteriza por una obsesión enfermiza. ahora vemos las cosas en forma confusa. Identifique la información incompatible con el texto. las veremos con toda claridad. TOLSTOI. hablaba. Si el personaje hubiera tenido una vida sin mérito alguno. Esta justificación de su vida que se aferraba sin dejarle ir adelante. De la misma manera. pero . La muerte de Ivan Rich. entonces a) hubiese tomado conciencia sobre la existencia de la salvación. DICKENS. Ahora sólo conozco en parte. 1. d) Se generaría un conflicto mayor entre dos deseos contrapuestos. dejé atrás las cosas de niño. a) El texto se estructura a partir de vivencias personales. Pegar a los muchachos era para él una necesidad. y el día no terminaba sin que hubiese encontrado el pretexto para hacerlas colorear más aún con el revés de su mano. León. un deseo que no podía dejar insatisfecho. d) El autor fue víctima del sadismo del señor Creakle. No podía resistir el placer de cachetear a un niño mofletudo. pero entonces. b) No se sentiría como el verdugo que debe aplicar la pena de muerte. e) La etapa final de su vida no estaría marcada por el tormento. 2. e) Los alumnos del señor Creakle no eran disciplinados. En el texto. pues. Divisó nuevamente el horizonte en un intento inútil y no advirtió nada nuevo. Entonces. fundamentalmente. Ahora el dolor era más intenso. Texto 4 El hombre había perdido el camino. La afirmación contraria a la idea central del texto es a) El amor no posee mayor valor social en relación a la fe y a la esperanza. Pronto su cuerpo dejó escapar toda su consistencia a través de un hilo frío que circuló por toda su piel y se derrumbó.* c) Las cosas no son confusas si es que nos proponemos tomar conciencia. 3. El zorro de arriba y el zorro de abajo. e) La maduración de las personas significa retomar las cosas de la infancia. Quedó inmóvil.entonces voy a conocer completamente. Lo supo cuando comenzó a divisar en el horizonte el mismo paisaje. la misma arena plomiza y áspera. pero el mayor de estos tres es el amor. ARGUEDAS. como una revelación. b) El conocimiento objetivo de la realidad es inmediato y no progresivo. Así. pudo ver a cuatro buitres que se desplazaban sobre él. siguió caminando. Sus contornos se recortaban nítidos en el cielo azul. Sin embargo siguió con el oído los últimos momentos antes de dejar de sentirse a sí mismo. los primeros pedazos de carne. Instantáneamente volvió sobre la herida que tenía en el pecho y se llevó las dos manos hacia ella. * D) una situación muy extravagante. E) las acciones de un hombre. Levantó los ojos hacia el cielo y no pudo evitar ser impactado por los rayos del sol. 5. La narración se centra. d) Para conocer completamente no se requiere de fe. B) el ataque de aves carroñeras. la esperanza y el amor duran para siempre. en A) el paisaje de un desierto letal. “¿Cómo pudo suceder?”. C) la inexorable agonía de un hombre. la palabra IMPACTADO connota . se preguntó. la fe. amor y esperanza. De esa forma pudo oír los cercanos aletazos de las aves. Debía encontrar algún indicio que lo ayudara a llegar a su destino. Los observó con temor unos segundos protegiéndose el rostro con la escueta sombra que producían sus manos hasta que sintió que sobre sus ojos se extendía una densa niebla amarilla. a dentelladas. ágiles y dispuestas arrancarle. 4. José María. sin embargo. por su fe en el futuro. Su pálida y triste infancia había transcurrido al lado de una madre cuyo corazón herido y roto siempre había sangrado. fundamentalmente. El texto nos describe. D) contacto. Al abandonar semejante existencia. Eugenia Grandet todavía no había experimentado ninguna de las satisfacciones de la vida.* C) contigüidad. como en la vida física. E) violencia. El primero y único amor de Eugenia era para ella una fuente de desdichas y melancolía. Sin este bello fenómeno humano. mezclados con algunas débiles esperanzas. mientras sonaba una música alegre. C) puede determinarse cómo sufrió la herida el personaje. Ahora. Ella solo podía vivir por el amor y por la religión. Eugenia comenzaba a sufrir y al parecer nada podía impedirlo. Eugenia sabía que en la vida moral. la fortuna no era un poder ni un consuelo. sufre y finalmente muere. 1. aquella madre había lamentado que su hija tuviera que continuar viviendo y le dejó en el alma ciertos remordimientos y un eterno pesar. E) el protagonista se encontraba perdido en un desierto. A veces solo le quedaba encerrarse en su conciencia creyéndose amada. se producen una aspiración y una respiración: el alma necesita absorber los sentimientos de otra alma para devolvérselos luego más ricos. Para ella. Su corazón y el Evangelio le permitían tener esperanza en esos dos mundos. Es incompatible con el texto sostener que A) cuatro buitres terminaron devorando al protagonista.A) relación. 6. Después de haber entrevisto a su amante durante algunos días. Día y noche se abismaba en la meditación de aquellas dos ideas infinitas que para ella formaban una sola. Eugenia comenzaba a sufrir. solo le ocasionaba dolores. * D) el protagonista sufre un desmayo en medio del desierto. no hay vida en el corazón porque entonces le falta el aire. . le había dado su corazón con un beso furtivo en una taberna. B) acercamiento. PRÁCTICA II (2011-II) Texto 1 A sus treinta años. B) el protagonista buscaba indicios para llegar a su destino. aquel amor. El amor le hacía comprender el carácter maravilloso de la eternidad en la que Dios se encontraba. maldecido por su padre. * D) la desintegración de la familia de Eugenia Grandet. fundamentalmente un sentimiento A) egoísta. . en el caso de Eugenia.* C) universal. le habría hecho a usted emprender el vuelo hace tiempo. E) rechazo. B) La religión era una esperanza para Eugenia. Puede inferirse del texto que. Del texto se puede inferir que. E) una explicación de la fe religiosa de Eugenia.* D) superficialismo. B) era correspondida por su “amante bandido”. A) era incontrolable y del todo desmedida. B) interiorización. 5. El vocablo ABISMABA alude a una acción de A) superstición.* D) Para Eugenia. 3.* D) no había logrado convertirla en una mujer infeliz. E) la había convertido en una psicópata mental. C) Eugenia no tenía vida interior. su pasión amorosa. Texto 2 El jefe de la oficina me dijo: -A no ser por lo mucho que estimo a su honorable padre. E) Eugenia entregó su corazón a su amante en una taberna. B) una reflexión religiosa sobre la falta de amor. Señale el enunciado incompatible con el texto. C) estaba alimentada por el fervor religioso. 2. el amor es mucho más importante que el dinero. el amor era E) fraterno. C) la desafortunada vida amorosa de Eugenia Grandet. D) personal. B) recíproco. A) Eugenia fue precozmente desdichada. solo vivía para los demás. para Eugenia. 4.A) la crueldad del mal padre de Eugenia Grandet. C) intimidación. en una farmacia. que me colocase en una farmacia. desgraciado. al atribuirme la facultad de volar. al mirarme. Cuando entré en su despacho. cuando yo era más joven. Su excelencia gritó. En su rostro enjuto.* B) las distintas reflexiones del narrador originadas luego de perder su empleo. lo que se podía hacer conmigo era un misterio para todos: había estado yo empleado en telégrafos. A pesar de que todas las veces que había yo servido al Estado lo había hecho en distintos ministerios. Sin contestar a mi saludo. de mejillas rasuradas y azules. una explicación enojosa con el autor de mis días. otros. se pintaba la sumisión al destino. que me ataca los nervios! A los dos días me pusieron de patitas en la calle. viviera todavía. mis empleos se parecían unos a otros como dos gotas de agua: mi obligación era permanecer sentado horas y horas ante la mesa-escritorio. . oír observaciones estúpidas o groseras y esperar la cesantía. otros. fundamentalmente. Desde que era mozo había yo cambiado ocho veces de empleo. escribir. parecido al de un viejo organista católico. cuando yo ya tenía veinticinco años cumplidos y algunos cabellos grises en las sienes. como es natural. Dios. estaba desolado. había agotado los medios de ganarme. mi querida esposa. ha cortado el hilo de su existencia para evitarle terribles decepciones. El texto presenta. A) los problemas que tiene el narrador para hallar un rumbo cierto a su vida. serías para ella origen constante de disgustos y de bochornos. que me colocase en telégrafos. Y todos los que me rodeaban me consideraban hombre al agua y sacudían la cabeza. Calló un instante y añadió: -Dime. como decía mi padre. Con motivo de la pérdida de mi último destino tuve. Pero a la sazón. arquitecto del Ayuntamiento. dirigiéndose al secretario: -¡Llévese usted a ese señor. C) las dificultades que tiene todo joven escritor para encontrar un destino feliz. me dijo: -Si tu madre. 1. en su infinita sabiduría. estaba hundido en su profundo sillón y tenía los ojos cerrados. mis deudos y mis conocidos sabían lo que se podía hacer conmigo: unos me aconsejaban que ingresara en el ejército.Y yo le contesté: -Me lisonjea en extremo. su excelencia. honorablemente la vida. Mi padre. ¿qué voy a hacer contigo? Antes. en numerosas oficinas. de un modo compasivo. Las frases autor respectivamente de mis días y hombre al agua significan.* C) papá ahogado.* B) al doble sentido de la palabra volar que observó el narrador. pero cuando por azar lo encontré en un microbús y me comunicó su proyecto. E) a pesar de él mismo. lo acepté sin poner mayores reparos. E) precusor con ocupación. 5. el proyecto consistía en ir en busca del Abominable Hombre de las Nieves. Esto puede parecer absurdo.* B) omnipresencia. C) sabiduría. C) a la ingeniosa respuesta ofrecida por el jefe de la oficina. www.com 4. Texto 3 Hacía por los menos diez o más años que no veía a Ismael. De la lectura del texto se infiere que el narrador del texto laboró A) en distintos ministerios. .D) a un narrador desolado luego por la pérdida de su último trabajo en el ministerio. viviendo a expensas de una madre caritativa. Aunque parezca excesivo para las mentes sensatas. B) progenitor sin destino. B) únicamente para el Estado.* D) por exigencia de su padre. 2. En el relato ¿cuál es la característica central que se le concede a Dios? A) omnisciencia. D) cabeza sofocado. D) a que ya estaba harto de la irresponsabilidad del narrador. pero dadas las circunstancias no lo era. E) la conflictiva y desolada relación entre el narrador y su muy enojado padre. D) eternidad. A) padre futuro. Para empezar. E) al carácter socarrón y pendenciero del narrador del relato. 3. El motivo del grito de su excelencia se debió A) a la burla implícita empleada por el narrador en su respuesta. C) no solo para el Estado. E) potencia. yo me encontraba sin trabajo.enlapre. como yo. había ensayado sin fortuna diversos trabajos y oficios. el de pilotín de barco mercante. Al fin había retornado a Lima y vivía. y a punto de convertirme en uno de esos solterones vagonetas. 1. Es incompatible con lo narrado en el texto sostener que Ismael A) vive a expensas de sus familiares y realiza lecturas realmente idiotas. * D) idealismo. como me contó en el microbús en el que nos encontramos. Ismael. también me lo dijo. En el texto el término ENTREGADO connota A) sutileza. B) inteligencia. A) Los intentos de Ismael para salir de la pobreza y la miseria que lo agobiaban. transformó su vida. C) adicción. Cualquier propuesta que me hicieran para salir de esa situación. entregado a lecturas idiotas y a salidas nocturnas que terminaban siempre en barrios mal afamados donde infaliblemente se daba de trompadas con algún matón. (ambos lo habíamos tomado sin destino preciso. E) certeza. 2. cubileteros y borrachines que pueblan los bares de Lima. entregado a la cavilación y a la pena. E) Las violentas peleas de Ismael en lo bares más marginales de la ciudad de Lima. B) El viaje realizado por Ismael en busca del Abominable Hombre de las Nieves.abandonado por una muchacha que se casó con un imbécil. 3. entre ellos. * C) se enteró en la cárcel de la existencia del Hombre de las Nieves. La última vez estuvo dos meses en la cárcel por haberle roto las costillas al mozo de una cantina. C) El casual encuentro de dos amigos para emprender una alucinante aventura. durante años. Precisamente en la cárcel. por todos los puertos del Pacífico. Determine el hecho central referido en el texto. en casa de su familia. . según me contó. por descabellada que fuera. encontraría en mí a un voluntario entusiasta. solo por matar el tiempo) leyó un recorte de periódico sobre el Abominable Hombre de las Nieves y eso. lo que lo llevó. por su parte. * D) La agitada vida de borrachines llevada por el narrador y su amigo Ismael en Lima. B) carecía de antecedentes penales cuando se reencontró con el narrador. B) un quehacer descabellado. III) En 1905. B) no quieren regresar nuevamente a la cárcel en la que ya estuvieron. II) Debido al vertiginoso avance del intolerante nazismo. E) quieren cambiar la condición de vagos por la que ambos atraviesan. 4. IV) En otoño de 1491. publicó su teoría de la relatividad especial.* PRÁCTICA III 1. D) Una fuente de riquezas. Einstein formuló la ecuación más conocida por los legos. D) están seguros que la aventura que van a emprender tendrá éxito. comparte con Isaac Newton el puesto de mayor honor en la historia del pensamiento científico.* 5. como ciudadano norteamericano. E = mc2. I) Nicolás Copérnico nació el 19 de febrero de 1473 en Torun. falleció en Princeton el 18 de abril de 1955. cuando era un joven físico desconocido y trabajaba como humilde empleado en la Oficina de Patentes de Berna (Suiza). a haber hallado A) un medio para su libertad. permaneciendo en Bolonia hasta la primavera del año jubilar de 1500. cuando su magna obra se publicaba. La transformación de Ismael se debió. IV) Cuando frisaba los 25 años. aunque sea algo decabellado. tuvo que emigrar de su país natal y. C) el origen de un gran mito. I) Albert Einstein. II) Copérnico partió hacia Italia en 1496. A) II B) III C) V D) IV E) I 2. un impecable corolario lógico de la teoría de la relatividad. III) En 1543. E) Un propósito para su vida. C) piensan que emprender esa aventura les puede proporcionar tedio. V) El gran físico Albert Einstein nació en Alemania en el siglo XIX y murió ya en el siglo XX en una ciudad norteamericana cuando contaba con 76 años. al norte de Polonia. E) es un hombre violento y pendenciero que purgo cárcel por agredir a alguien. presumiblemente. murió Nicolás Copérnico.D) es un hombre sin trabajo y dispuesto a la aventura. No resulta descabellado para los dos amigos emprender su singular aventura debido a que A) son soñadores y no están dispuestos a dejar todos sus bienes. Nicolás . nacido en Ulm (Alemania) el 14 de marzo de 1879. Copérnico se matriculó en la Universidad de Cracovia. Designa un tipo de música en la que la participación de la tecnología del sonido es de capital importancia. 4.1974. 5. I) El criminal es un sujeto caracterizado por su sevicia. A) IV B) III C) I* D) II E) V 4.1.000 toneladas anuales. Está situada en el sureste asiático.2 E) 3. Tiene importantes índices de exportaciones en tres rubros principales: minería. No hace mucho tiempo. la Nissan instaló tres armadurías para automóviles y maquinaria pesada. INDOCHINA 1.1. cuando convierten la aparentemente fría electrónica en un sofisticado registro musical.2. 3.1.5 D) 3.4. computadores y una enorme gama de implementos técnicos destinados a generar y sincronizar sonidos electrónicos. En esta música intervienen secuenciadores. y sus dos discos iniciales (Autobahn . V) Johannes Kepler fue un gran admirador de la obra astronómica de Nicolás Copérnico. sintetizadores. 2.4. III) El criminal se ha disociado de los valores sociales edificantes y ha perdido todo nexo con la compasión.5. Su producción de sulfato de manganeso bordea las 800. EL TECHNO 1. A) I B) IV C) V* D) III E) II 3. Uno de los primeros grupos en trabajar esta tendencia fueron los ya míticos Kraftwerk. el vicio o el poder.1. basta escuchar el segundo . de hecho.4. II) Su mente justifica con facilidad las consecuencias de sus perniciosas acciones.5 C) 3.2. A) 3. 4. agricultura e industria. IV) La excesiva crueldad de su accionar se complementa con la obsesión por el lucro.4.5* 5.1.5 B) 3. en este último trabajo. V) El criminal es un sujeto que planifica su delito: analiza cómo y cuándo debe actuar para lograr sus fines antisociales.2. lo que la coloca en el primer lugar del ranking mundial. Es.4. en seis de las ocho provincias más habitadas. 3. Los kiwis y las peras asiáticas son sus principales productos agropecuarios. 2.2. y Trans Europe Express 1976) son verdaderas joyas de colección. Yo no los juzgaría ni los……….2 7.3.5 . y dentro de este último tipo.5 . c) si – siempre 8. Los bombarderos. Podemos clasificar – de modo general . a) repudiaría – encontrando b) condenaría – buscando c) castigaría – anhelando d) condenaría – deseando e) mataría – persiguiendo 9. Los procesos unificados. estandarizados _____ prácticas comunes de manufactura mejoran notablemente _____ acuerdos de integración. por ejemplo. "The Hall of Mirrors". para apreciar en toda su magnificencia esta afirmación.2 .2. A) 4 .4.4* B) 5. reacondicionados en Israel.4.tema de dicho álbum.5. a su vez.5 – 2* E) 1 .1 C) 3. siendo constantemente juzgados y condenados.4 .3 6.2. tienen que cumplir con ambas misiones.5 C) 5 .3 B) 3 .1.1 D) 4 .y los alentaría a seguir……….3 D) 5. cazas.3 . tiene por objetivo arrojar bombas o misiles sobre algún blanco específico.4 .2 . Los jóvenes de hoy parecen sólo buscar el placer. Los caza-bombarderos. transportes de pasajeros.2 . en cambio.3 . están sometidos a un diseño muy estricto y riguroso de sus características técnicas.1 . contamos con aviones Mirage. En Chile.2. bombarderos y caza-bombarderos.la felicidad.1. y por lo tanto.4. AVIONES DE COMBATE 1.5 C) 1.2. 2. La denominación techno es acuñada en los primeros años de la década del '80.1 .3. A) 5.3 .1 .a los aviones en transportes de carga.4. 5. 5. 3.4 . .2.1. Los empresarios ____valen de los medios _____ variados para lograr y mantener un conocimiento adecuado del entorno tecnológico a) se – más b) no – pero d) con – todo e) ninguno. 4. Los aviones cazas deben ser capaces de interceptar y derribar naves enemigas en vuelo. A) adulón. E) primoroso. obsesión. D) luctuoso. C) inopia.* 15. B) perspicacia. estridencia. modorra. burlón. NOVELERO: CONSTANTE a) tieso : mesurado b) salvado : afrecho c) zumbar : ronronear d) cupido : eros e) cumplido : desplante 11. mutismo.* C) agónico. PRAVO (término excluido) a) nefario b) protervo c) cruel d) descortés* e) despiadado . mordaz. FRUNCIR : ALISAR:: a) presidio : guardia b) tieso : dócil c) vítreo : diáfano d) intervalo : vacío e) día : época 12. exultación.a) para – de b) con – si d) y las – con e) ninguna c) y – paralelo 10. 14. intrepidez D) óbice. voluntad. Sardónico. abulia. pulencia. Insomnio. escollo E) empeño. A) frenesí. B) cáustico. PROVIDO: PROPICIO:: a) intolerable: tornadizo b) comedor : refectorio c) alino : desalino d) baqueteado: bisoño e) exterminar: crear 13.