SESIÓN DE APRENDIZAJETERCERO –COMUNICACIÓN 1. Antes de la sesión cereales) : Dibujos de alimentos saludables(frutas, verduras, Materiales o recursos a utilizar Cuaderno, colores, plumones, papelotes y cinta adhesiva. Imágenes de frutas, cereales, verduras, . Lista de cotejo. 2. Propósito : “Leemos un texto para conversar sobre su contenido” “ El día que se fueron los alimentos saludables” 3. Aprendizajes esperados: COMPETENCIA Comprende textos escritos. 4. Secuencia didáctica CAPACIDAD Se apropia del sistema de escritura. INDICADOR Lee palabras, frases u oraciones completas en un texto narrativo. : INICIO ANTES DE LA LECTURA: 10 minutos -Observan imágenes de frutas, verduras, cereales . -Responden: ¿Cuál de estos alimentos les gusta más? ¿Quién será más nutritivo? ¿Por qué hay una fruta con corona? ¿Será que ese alimento se cree el más importante? ¿Para ustedes cuál es más importante? ¿Porqué habrá personas preocupadas?¿ de qué tratará el texto? ¿Cuál será el posible título de esta lectura? ¿Qué tipo de texto será? ¿De qué tratará? ¿Cómo lo saben? ¿Para qué fue escrito? ¿Quién lo ha escrito? ¿Cómo lo saben? - Se escribe sus respuestas en la pizarra DESARROLLO DURANTE DE LECTURA: 40 minutos -Escuchan luego la lectura en voz alta leída por la profesora, y se les recuerda el propósito: “Leer el texto para luego dialogar y opinar sobre su contenido”. - Se Lee el texto para los estudiantes, pronunciando bien las palabras y con entonación adecuada. Mientras se lee, se señala cada palabra en el texto. - Los estudiantes leen el texto de en cadena. Se realiza la lectura por párrafos, a fin de promover la participación de los estudiantes. Responden: ¿Cómo se llamaba el pueblo? ¿de qué conversaban los reyes de las frutas. Verduras, cereales? se les volverá a leer el párrafo donde aparece la expresión. información relacionada a las siguientes preguntas: ¿Cuál es el título del texto? ¿En qué lugar ocurren los hechos? ¿Cómo inicia el texto? ¿Cómo termina? ¿Qué decía en el cartel? .se le felicita por el trabajo realizado y se les resalta sus aciertos. y se les pedirá que expliquen el significado de la frase. las respuestas.Se le felicita y se les invita a señalar.Se continúa con la lectura del segundo y tercer párrafo y realiza las siguientes preguntas: ¿Quiénes marchaban hasta alejarse del pueblo? ¿¿Quiénes empezaron a buscarlas por todas partes ¿Quién estaba muy molesto?¿Quién convocó a los cereales ¿Quiénes deberán permanecer ocultas? . se les realiza preguntas para que los estudiantes puedan localizar la información en el texto .Se les orienta a los niños y niñas a reflexionar sobre lo que aprendieron y cómo lo aprendieron. dónde está la información. al terminar la lectura de los párrafos que continúan. en el texto. . ¿por qué? . se les hace las siguientes preguntas: ¿Qué texto hemos leído? ¿Cómo hemos leído el texto? ¿Qué les gustó del texto?. se les invita a conversar a partir de las siguientes preguntas: ¿Qué significa en el texto la expresión: “habían desaparecido totalmente” “Se encontraban totalmente preocupados” ¿Qué opinas sobre la actitud de los cereales y verduras al final del texto? ¿Qué enseñanza me da esta lectura? -Si se observa que los estudiantes tienen dificultad para responder. CIERRE 10 minutos En grupo clase: .De igual modo. . se señala la respuesta en el texto.Luego.¿Quién propone hacer una apuesta? ¿quién habla en nombre del reino de las frutas? ¿Qué dijo el rey de los cereales? -Mientras responden.Encierren en un círculo o subrayan en el texto.Subrayan en el texto. Para ello. DESPUES DE LA LECTURA: 10 minutos En parejas: . . ya que esto les ayudará a tener mayor confianza en el proceso de aprendizaje de la lectura. Yo ordenaré a todas las verduras que se vayan del pueblo. Y Al cabo de unos días. cada uno de ellos decía que era el más importante para la alimentación de los niños. Yo propongo hacer una apuesta.EL DÍA EN QUE SE FUERON LOS ALIMENTOS SALUDABLES Había una vez en el pueblo de Villa Sana. La arveja que querían ganar en todo dijeron: y que haremos para ganar nosotras. perejil marchando hasta alejarse del pueblo muy pronto las verduras habían desaparecido totalmente. sin embargo pido ser la primera. Juntos a las frutas. . La reina de las verduras. pues veraz dijo el rey de los cereales: cada uno pensara en algo para demostrar sus vitaminas. La lentejas. Todos los padres. Las frutas como la naranja. Una manzana dijo: no podemos permitir que esto continúe debemos buscar a los cereales y verduras y hacer que regresen a villa sana. Entonces convoco a los cereales y dijo:escuchen bien lo que tengo que decirles. levanto la mano y dijo me parece una buena idea. no estaban comiendo todo lo necesario. Ahora ya no había cereales ni verduras. ahí estaba la lechuga. -Un robusto plátano. esta tonta apuesta solo está causando enfermedades en los niños ya que solo comen golosinas y ellos necesitan estar muy sanos para jugar. que escucho lo que el poroto decía. una zanahoria. el ganador será el rey absoluto y podrá gobernar a todas las verduras. los padres que no sabían lo de la apuesta. Los reyes de las frutas. para buscar una solución. frutas y cereales. vean cual es el mejor. plátano y muchas más se dieron cuenta de lo que pasaba y se quedaron pues no querían que los niños siguieran triste y decidieron reunirse con el comando de la buena salud. estaban preocupados por la desaparición de las verduras. Entonces un grupo de alimentos estuvieron de acuerdo con lo que dijo la manzana y quisieron ayudar. Así los niños no podrán comer en las ensaladas y nos extrañaran muchísimo. Comenzaron a alimentarse con golosinas lo que produjo que se enfermaran. afirma ser el mejor y es tiempo de demostrarlo. pues sus niños. si no hacemos algo. Si ellas se enteraban de eso. para estar sanos y fuertes. serían las ganadoras. así todos podemos participar y ver ¿cuál de nosotros es el mejor? Pero poroto que apuesta quieres hacer. Los niños no podrán alimentarse bien y triunfaremos. y ya no tenían ganas de jugar. Los padres estaban muy preocupados. Y así todas las verduras emprendieron la partida. avisen a todos los cereales que se esconda rápidamente. ellas ganaran. . empezaron a buscarlas por todos partes. Así en medio de la pelea.Me parece una idea interesante. lloraran y pedirán que volvamos. verduras y cereales estaban conversando. las verduras han desaparecido y su ausencia está causando problemas para preparar las comidas de los niños. nutrientes y como ayuda a la alimentación de los niños. decidió hablar en nombre del reino de las frutas. salieron a buscar a sus amigas al bosque. Así cuando los padres y sus pequeños. El poroto estaba muy molesto. garbanzos todas deberán permanecer ocultas en el bosque veremos que harán cuando no puedan hacer comidas con nosotros. -Verduras ¡atención! en marcha. Don poroto rey de los cereales dijo: saben cada uno de nosotros. -Un robusto plátano.-La expresión “habían desaparecido totalmente” significa: a.-Explicativo 3. c. c.-La gente estaría feliz..-La zanahoria. ¿ Qué iba a pasar si ellos desaparecían?: a.-7 b. b. 7.Los niños no podrían alimentarse bien y triunfarían b. 8.-La conversación de los reyes de las frutas. 1.Sólo algunos se veían a lo lejos.. mientras que los padres aplaudían por el retorno de los cereales y las verduras. 12. las verduras han desaparecido y su ausencia está causando problemas para preparar las comidas de los niños.-6 4.-Descriptivo b..-8 d.-Las verduras. b. B.-Los padres empezaron a buscar primero a: a. c..-Ser la primera en desaparecer 6. b.Todos podemos participar. 11. Somos un equipo y los padres saben que si combinan bien los alimentos van ayudarlos a crecer y a estar siempre sanos. entonces decidieron volver y al llegar los niños corrieron a su encuentro.-Si las verduras se enteraban que los padres las extrañaban ganarían.-Narrativo c.-Según la zanahoria:¿Qué pasaría si ellas se iban del pueblo? a. 9.-Dijo: .-La partida.-Decidió hablar en nombre de las frutas: a. b. b.Las frutas 10.-El hecho principal del cuento es: a. c.-El rey de los cereales propuso: a.. a.Los padres estaban preocupados por la desaparición de las verduras.Dijo: “Yo ordenaré que todas las verduras se vayan del pueblo” a.El rey de las frutas. c.-A la gente le daría igual.. . c. pues no les gusta los cereales. 2.-El rey de los cereales.-Los párrafos que tiene el texto son: a.El Poroto se molestó porque: a. c. si no hacemos algo. c.-El rey de las verduras.-Los cereales b. b.La Reyna de las verduras.. no saben que ellos nos necesitan a todos.. Estas seguían discutiendo de quien era la mejor y las frutas trataron de hacerles entender y las frutas dijeron: no les da vergüenza se fueron de villa sana y ahora los niños están sin energía..-según Poroto.-Los niños no podrían comer ensaladas y los extrañarían muchísimo.-6 c...-Ya no se veía a nadie por el pueblo.-La apuesta que propuso Poroto.El rey de los cereales. 5. frutas y cereales. c.-EL tipo de texto leído es: a.El rey de los cereales. nutrientes. Y las golosinas se quedaron solas y debieron abandonar el pueblo.-Se veían a lo lejos como se marchaban.El ganador será el rey absoluto y podrá gobernar a verduras. ellas ganaran. b.. Al escuchar las verduras y cereales se arrepintieron de su comportamiento..Caminaron mucho hasta que los encontraron en el bosque.-Los padres empezaron a buscar a las verduras por todas partes.Cada debía pensar en algo para demostrar sus vitaminas.-La lenteja. no estaban comiendo todo lo necesario.-La gente cocinaría otra cosa...Los padres aplaudían por el retorno de los cereales y las verduras porque: a.. 19.-Los padres estaban preocupados porque: a. c.-Se alimentaban con golosinas b. b.Río. 16.-¿Qué enseñanza me da esta lectura? ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… ANEXO 1TERCERO GRADO – SESIÓN COMUNICACIÓ N LISTA DE COTEJO Grupo : Grado: Área: Fecha: .-Enfermedades en los niños.-Los niños se enfermaron porque: a. para estar sanos y fuertes. ni cereales. b.-Ya no tenían ganas de jugar 17. b.-¿Qué opinas sobre la actitud de los cereales y verduras al final del texto? ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… 20. b.Según la manzana:¿Qué estaba ocasionando la tonta apuesta? a.-Con el Poroto y las verduras para decirles que sigan escondidas 18.-Con el comando de la buena salud para buscar una solución. c.-Hace tiempo habían desaparecido los alimentos nutritivos. b. 14.-Los cereales se escondieron en el: a..-Junto con las verduras.Sus niños. 15.-que los niños estuvieran felices. c..-Sus niños estarían felices pues ya no comerían verduras. 13.Bosque.-Los niños empezarían a alimentarse sano.-ya no se peleaban los alimentos.c.-Con quienes se reunieron las frutas y para qué: a.-Para decirles que los niños se estaban alimentando mal. x No lo hace. CAPACIDAD: N° NOMBRE SY APELLIDO S DE LOS ESTUDIAN TES COMENTARI OS / OBSERVACIO NES 01 02 03 04 05 06 Lo hace.COMPETENCIA: Comprende textos escritos. REFUERZO EscOlaR . 6| Lo hace con apoyo. . . . . . . . Hoy vendió 4 paquetes.DERECHO A VIVIR EN UNA FAMILIA DERECHO A RECIBIR EDUCACIÓN. En una campaña de vacunación cada niño o niña ha asistido con dos familiares. ¿cuántas personas están acompañándolos? Paola no asiste al colegio porque ayuda a su mamá a vender galletas. Si en cada paquete 6 galletas. ¿por qué? . Si hay 6 niños esperando ser atendidos. ¿cuántas galletas vendió Paola?.