COMPETENCIA V: INTERACTÚA CON EXPRESIONES LITERARIASUNIDAD 1: CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES ACTITUDES •Interpreta textos literarios en relación con diversos contextos. - Literatura medieval y prerrenacentista: •Fundamenta su interpretación sobre la propuesta estética, las representaciones sociales e ideologías desprendidas de un texto literario con relación a otros textos, movimientos y contextos socioculturales. •Valora las formas expresivas propias de comunidad, según el momento histórico de cada etapa. •Se vincula con tradiciones literarias mediante el diálogo intercultural. •Compara personajes, temas o géneros en textos literarios de distinta procedencia cultural. •Disfruta de la lectura de diversos textos literarios, teniendo en cuenta su función social y de entretenimiento. UNIDAD 2: CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES ACTITUDES Interpreta textos literarios en relación con diversos contextos. - Literatura renacentista: - Personajes que dejan huella •Explica las relaciones entre personajes a partir de sus motivaciones, transformaciones y acciones en diversos escenarios. •Muestra interés estético por las obras poéticas. Se vincula con tradiciones literarias mediante el diálogo intercultural. UNIDAD 3: •Justifica su elección de textos literarios a partir de la relación que establece entre temas, personajes, géneros y el lenguaje empleado. •Demuestra interés, placer y agrado por leer obras de géneros diversos interesantes e importantes. Se vincula con tradiciones literarias mediante el diálogo intercultural. •Se interesa por el uso creativo del lenguaje literario.Literatura barroca: . movimientos y contextos socioculturales. Se vincula con tradiciones literarias mediante el diálogo intercultural. temas o géneros en textos literarios de distinta procedencia cultural. •Valora las formas expresivas propias de comunidad. las representaciones sociales e ideologías desprendidas de un texto literario con relación a otros textos. . •Compara personajes.CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES ACTITUDES Interpreta textos literarios en relación con diversos contextos. UNIDAD 5: •Es consciente de la trascendencia de las diversas manifestaciones literarias. . géneros y el lenguaje empleado. personajes.La función estética del lenguaje •Explica los modos en que las figuras literarias y recursos paratextuales construyen el sentido global del texto literario. UNIDAD 4: CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES ACTITUDES Interpreta textos literarios en relación con diversos contextos. •Justifica su elección de textos literarios a partir de la relación que establece entre temas.Literatura neoclasicista: •Fundamenta su interpretación sobre la propuesta estética. según el momento histórico de cada etapa. •Muestra una actitud crítica frente a los diversos textos que lee. . Se vincula con tradiciones literarias mediante el diálogo intercultural. . •Compara personajes.CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES ACTITUDES Interpreta textos literarios en relación con diversos contextos. •Valora las formas expresivas propias de comunidad. Crea textos literarios según sus necesidades expresivas. . . •Es consciente de la trascendencia de las diversas manifestaciones literarias.De la realidad al teatro •Explica la relación entre el conflicto. temas o géneros en textos literarios de distinta procedencia cultural. el modo de organizar las acciones y la tensión en la trama de textos narrativos y dramáticos. géneros y el lenguaje empleado. personajes. caracterizados según su rol. organizándolos en estrofas o de forma libre. •Elabora poemas considerando el ritmo. UNIDAD 7: •Muestra una actitud crítica frente a los diversos textos que lee. •Demuestra sensibilidad para con las expresiones literarias que lee y busca aprender de ellas. cuyas acciones transcurren en escenarios diversos. según el momento histórico de cada etapa. UNIDAD 6: CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES ACTITUDES Interpreta textos literarios en relación con diversos contextos. •Elabora una historia con conflicto y personajes principales y secundarios.Literatura realista: . Crea textos literarios según sus necesidades expresivas.Literatura romántica: •Explica cómo los puntos de vista del narrador o del yo poético configuran el sentido del texto. Se vincula con tradiciones literarias mediante el diálogo intercultural. •Justifica su elección de textos literarios a partir de la relación que establece entre temas. •Emplea recursos paratextuales y figuras literarias para enfatizar significados en la composición de su texto literario. movimientos y contextos socioculturales. Crea textos literarios según sus necesidades expresivas. •Justifica su elección de textos literarios a partir de la relación que establece entre temas.Literatura vanguardista y la Generación del 27: •Explica las relaciones entre las imágenes que se sugieren. Crea textos literarios según sus necesidades expresivas. . organizándolos en estrofas o de forma libre.CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES ACTITUDES Interpreta textos literarios en relación con diversos contextos. •Demuestra interés. . •Se interesa por el uso creativo del lenguaje literario. •Demuestra sensibilidad para con las expresiones literarias que lee y busca aprender de ellas. •Compara personajes. •Es consciente de la trascendencia de las diversas manifestaciones literarias. el ritmo y la organización de los versos. UNIDAD 8: CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES ACTITUDES Interpreta textos literarios en relación con diversos contextos. •Elabora poemas considerando el ritmo. UNIDAD 9: CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES ACTITUDES . las representaciones sociales e ideologías desprendidas de un texto literario con relación a otros textos. Se vincula con tradiciones literarias mediante el diálogo intercultural. placer y agrado por leer obras de géneros diversos interesantes e importantes. temas o géneros en textos literarios de distinta procedencia cultural. géneros y el lenguaje empleado. personajes. Se vincula con tradiciones literarias mediante el diálogo intercultural.Literatura modernista y la Generación del 98: •Fundamenta su interpretación sobre la propuesta estética. •Muestra una actitud crítica frente a los diversos textos que lee.Interpreta textos literarios en relación con diversos contextos. las representaciones sociales e ideologías desprendidas de un texto literario con relación a otros textos. •Participa periódicamente en actividades literarias intercambiando sus interpretaciones. . regionales. cuyas acciones transcurren en escenarios diversos. creaciones y recopilaciones para vincularse con las tradiciones locales. movimientos y contextos socioculturales. •Fundamenta su interpretación sobre la propuesta estética. teniendo en cuenta su función social y de entretenimiento. caracterizados según su rol. •Elabora una historia con conflicto y personajes principales y secundarios. -La literatura juvenil Crea textos literarios según sus necesidades expresivas. .La literatura española contemporánea: Se vincula con tradiciones literarias mediante el diálogo intercultural. •Disfruta de la lectura de diversos textos literarios. nacionales e internacionales.
Report "Competencia v - Interactúa Con Expresiones Literarias"