CONCURSO DE ADMISSÃO 2013/2014COLÉGIO MILITAR DE MANAUS “Formando os líderes do amanhã segundo os valores do Exército Brasileiro” Manaus-AM, 10 de novembro de 2013 LÍNGUA PORTUGUESA (CADERNO DE PERGUNTAS) 6º Ano do Ensino Fundamental 1º Bloco PREENCHIDO PELO CANDIDATO Nome completo ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Numero de Inscrição “Reciclagem – Estamos fazendo a nossa parte” B C D E Não serão consideradas marcações rasuradas. por exemplo. marque o cartão da seguinte maneira. número de inscrição e o ano escolar. 13. 5. Qualquer falha de 3. com exceção das capas do Caderno de Perguntas e do Caderno de Redação. o uso de calculadora e o uso de qualquer meio eletrônico e de comunicação. sem ultrapassar seus limites. 12. Não volte à sala de aula e não permaneça no passadiço das salas. O preenchimento do cartão resposta está computado dentro do tempo de resolução da prova. 8. Duração da prova: 03 (três) horas. Só será autorizada a saída da sala de aula 80 minutos após o início da prova. Use somente caneta esferográfica de tinta AZUL ou PRETA. b. inclusive a capa. É PROIBIDO: pedir material emprestado. 7. o primeiro possui 01 (um) Caderno de Perguntas e 01 (um) Cartão de Respostas. que a solucionará. de paginação ou falta de folhas no Caderno de Perguntas ou no Caderno de Redação deve ser apresentada ao FISCAL DE PROVA.Prova de LÍNGUA PORTUGUESA Concurso de Admissão ao CMM 2013/2014 6º Ano do Ensino Fundamental – 1º Bloco Página Visto do Diretor ________________ 2 INSTRUÇÕES (CANDIDATO. 11. O Caderno de Perguntas contém 20 (vinte) itens. 6. Esta prova é constituída de 02 (dois) Blocos: a. 2. distribuídos em 11 (onze) páginas. NÃO identifique. a letra C. BOA PROVA! SELVA! PROVA IMPRESSA COM TINTAS BIODEGRADAVEIS EM PAPEL RECICLADO. 4. O uso de meios ilícitos (cola) o desclassificará do concurso. o uso de líquido corretor. Para o correto preenchimento do Cartão de Respostas. utilizando-se somente de caneta esferográfica de tinta azul ou preta: A 9. o segundo contém 01 (um) Caderno de Redação. de forma alguma. Não será concedido tempo para preenchimento do cartão após o término do tempo destinado para resolução da prova. assine-o. observe o exemplo abaixo: Em sendo a resposta correta. em seguida. 10. LEIA COM ATENÇÃO!) 1. Faça-as como o modelo acima. No Cartão de Respostas. nenhuma folha da prova. Marque a alternativa certa no Caderno de Perguntas e depois a transcreva para o Cartão de Respostas. . preenchendo todo o interior do retângulo da opção. impressão. Marque cada resposta com atenção. O candidato tem 15 (quinze) minutos iniciais para tirar dúvidas quanto à impressão. inclusive a capa. CONFIRA seu nome. impresso em 04 (quatro) páginas. O candidato poderá levar apenas o Caderno de Perguntas. E incêndio não tem medo de rabo de escorpião. deslizando sobre a superfície. pois não sei nadar.Prova de LÍNGUA PORTUGUESA Concurso de Admissão ao CMM 2013/2014 6º Ano do Ensino Fundamental – 1º Bloco Página 3 Visto do Diretor ________________ ATENÇÃO! ESTA PROVA É CONSTITUÍDA DE 40 ESCORES. foi forçado a se humilhar. Ele não iria matar. –E como é gostoso navegar – continuou o escorpião nos seus pensamentos. afundaria. subiu nas costas lisas da rã. O escorpião se encheu de alegria. e como tinha bom coração resolveu fazer esta boa ação. Vou salvar sua vida. A rã ponderou que o raciocínio estava certo. – Muito bem – disse a rã ao escorpião. – Mas veja – argumentou o escorpião –. eu não posso picá-la com o meu ferrão. me leve nas suas costas – ele disse. PASSE PARA O CARTÃO DE RESPOSTAS. – Suba nas minhas costas. O escorpião não podia ser diferente. Podia ser que o escorpião fosse muito feroz. Enquanto isso a rã ia dando suas braçadas tranquilas. – Por favor... É bom ter a rã como amiga. 1ª QUESTÃO: MÚLTIPLA ESCOLHA (Valor: 20 escores) ESCOLHA A ÚNICA RESPOSTA CERTA. levando seus amigos nas costas. O corpo da rã é bem maciinho. E até que não é ruim.. Só havia um jeito de fugir da morte: era atravessando o rio.. Mas o escorpião nem tinha amigos nem sabia nadar. – Antes era só o ferrão. ASSINALANDO-A. O escorpião então. nado de peito. – Eu não sou louca. Os bichos que sabiam nadar pulavam na água. valentia e coragem sumidas ante o fogo que se aproximava. Todo mundo ama a vida.... que se preparava para a travessia. 20 escores de redação = 30% da prova. sabendo que assim se mataria. Dirigiu-se com voz mansa à rã. TEXTO I Um dia a floresta pegou fogo. Sei muito bem o que você faz a todos que se aproximam de você – replicou a rã. e eu junto. e começaram a travessia. E não havia ninguém que se arriscasse a oferecer-lhe carona. Se o fizesse. PROVA IMPRESSA COM TINTAS BIODEGRADAVEIS EM PAPEL RECICLADO. você morreria.. SENDO: 20 escores de múltipla escolha = 70% da prova. – Estes borrifos de água. . como são gostosos. mas não podia ser burro. para o outro lado. E a única culpada era a rã. O escorpião olhou para trás e viu a floresta em chamas. O escorpião e a rã. corpo inteiro. E com ela o escorpião.. refletido no espelho da água. Achou que a vida era boa.) TEXTO II www. Sentiu seu corpo descontrair-se.Prova de LÍNGUA PORTUGUESA Concurso de Admissão ao CMM 2013/2014 6º Ano do Ensino Fundamental – 1º Bloco Página 4 Visto do Diretor ________________ Estavam bem no meio do rio. eu estaria morto neste momento. – Espelho. ( ) O ato de solidariedade é evidente no texto I..esbocais. ao fazer isto. Nem sempre veneno e ferrão são a melhor solução. desconhecido. A estupidez do poder é maior que o amor à vida. viu-se refletido. o sentimento que toma conta do papagaio é de indignação por ninguém ter ajudado o tucano a sair daquela situação difícil. São Paulo. Escorpião de rabo mole. Loyola. (ALVES. Assinale a alternativa que mostra a sequência correta (A) (B) (C) (D) (E) F-V-F-V F-F-V-F V-F-V-F V-V-F-F F-V-F-F PROVA IMPRESSA COM TINTAS BIODEGRADAVEIS EM PAPEL RECICLADO. ( ) Tanto a fábula quanto a tirinha deixam comprovados que o amor à vida não é valorizado pelo final trágico do escorpião e do tucano. ( ) Na tirinha.com.. –Se não fosse a rã. Rubem. agora dobrado. na água do rio que brilhava a luz do fogo.br/outros/outros/18-solidariedade. E o que viu o deixou horrorizado: seu rabo. . antes ereto. Era bom poder baixar a guarda e descansar.. 1989.. Voltou-se de novo para trás para olhar a floresta incendiada. Todos ririam dele. Mas. A vida com a rã. E um estranho sentimento.. macia e inofensiva que não inspirava medo a ninguém. E sentiu um ódio profundo da rã. acesso em 10/09/2013 Sobre os textos I e II responda aos itens de 1 a 12 1º Item – De acordo com a leitura dos textos I e II coloque V ou F para as sentenças que se seguem. encheu seu coração: gratidão. desarmado. mas não no II. existe bicho mais terrível que eu? A resposta estava naquele rabo mole. A rã morreu. ( ) Os animais que necessitaram de ajuda tinham como característica principal a impaciência.. espelho meu. 10.. Adaptação das Fábulas de Esopo. pág. Considera-se correta a alternativa (A) (B) (C) (D) (E) I e II II e IV III e IV I. 4º Item – Pelo contexto. O motivo que levou os animais a atravessarem para a outra margem do rio foi um incêndio que estava destruindo a floresta.” Esta frase está diretamente relacionada à/ao (A) egoísmo dos animais em ajudar apenas os seus amigos. Era bom poder ficar descontraído e repousar. O funcionário justificara a falta alegando doença. . Era bom poder deitar e inquietar-se. (E) morte da rã pelo escorpião.”. Foi considerado produtivo o trabalho. III e IV 3º Item – A opção que melhor explica o sentido do trecho “Era bom poder baixar a guarda e descansar. deixou-o numa posição bastante vulnerável. analise as seguintes afirmações: I. O argumento usado pelo escorpião deixou a rã desconfiada. como era solidária. a passagem “A rã ponderou que o raciocínio estava certo. (D) fato de o escorpião ter ferido de morte a rã. sentindo-se dona da situação. mas. Era bom poder ficar alerta e despreocupar-se. (C) hipótese formulada pelo escorpião de que ele seria motivo de zombaria se os animais o vissem de rabo mole.Prova de LÍNGUA PORTUGUESA Concurso de Admissão ao CMM 2013/2014 6º Ano do Ensino Fundamental – 1º Bloco Página 5 Visto do Diretor ________________ 2º Item – Tendo por base a leitura do texto I “O Escorpião e a Rã”. Era bom poder desarmar-se e relaxar . O escorpião se humilhou pedindo a ajuda da rã. PROVA IMPRESSA COM TINTAS BIODEGRADAVEIS EM PAPEL RECICLADO. porque ele precisava ajudar um amigo. II. uma vez que ela. o texto I traz como reflexão a seguinte frase: “A estupidez do poder é maior que o amor à vida. O professor explicou detalhadamente o trabalho. não ficou em estado de alerta. III. A pesquisa esclareceu muitas dúvidas – concluiu o aluno ao final de sua apresentação. resolveu ajudálo. IV. para reafirmar sua ferocidade diante dos outros sem considerar que morreria também. a palavra destacada possui a mesma correspondência de sentido e de flexão em (A) (B) (C) (D) (E) O passeio vai ser divertido – afirmou o instrutor. O escorpião nunca havia experimentado a solidariedade de outro animal e. II e III I. II.” é (A) (B) (C) (D) (E) Era bom poder ficar abaixado e tranquilizar-se . pela primeira vez. 5º Item – Por ser uma fábula. (B) sensação de bem-estar experimentado pelo escorpião em contato com o corpo da rã. respectivamente... tranquilidade. gratidão. porque ninguém aparecia para ajudá-lo. O efeito dela é atribuído à/ao (A) situação em que se encontrava o tucano com o bico preso na areia.Prova de LÍNGUA PORTUGUESA Concurso de Admissão ao CMM 2013/2014 6º Ano do Ensino Fundamental – 1º Bloco Página 6 Visto do Diretor ________________ 6º Item – Sobre os elementos da narrativa no texto “O Escorpião e a Rã ”. – Suba nas minhas costas. (C) crítica.” “Espelho.” 11º Item – A respeito do texto II. o narrador é observador e faz breve análise psicológica das personagens. 10º Item – No seguinte trecho do texto I.”. encheu seu coração: gratidão. à falta de solidariedade. O escorpião matou a rã porque valorizou mais o poder que a vida. humildade. E com ela o escorpião. (D) decepção com a sociedade pela ausência de amor ao próximo. . 7º Item – No texto I. O escorpião convenceu a rã a ajudá-lo. (B) chegada do papagaio e constatação de que seu chefe precisava de ajuda e não ter se dado conta disso. “Enquanto isso a rã ia dando suas braçadas tranquilas. desarmado. PROVA IMPRESSA COM TINTAS BIODEGRADAVEIS EM PAPEL RECICLADO. na opção (A) (B) (C) (D) (E) “Muito bem – disse a rã ao escorpião.” 8º Item – Todos os fatos abaixo estão de acordo com o desenrolar da narrativa no texto I. (E) final trágico do tucano em decorrência de ter ficado mais de duas horas sem se mover. Achou que a vida era boa. o desfecho trágico da narrativa deveu-se à impaciência do escorpião em chegar logo à outra margem.” “O escorpião olhou para trás e viu a floresta em chamas. ódio. “Os bichos que sabiam nadar pulavam na água.” “E o que viu o deixou horrorizado: seu rabo. levando seus amigos nas costas. A rã nadava rápido para ficar bem longe das chamas. a situação que desencadeia o conflito ocorre no momento em que o escorpião se humilha. pode-se afirmar que (A) (B) (C) (D) (E) o tempo psicológico é marcado pela sequência linear das ações no enredo. os vocábulos destacados pertencem à mesma classe gramatical dos destacados. foi tomado por vários sentimentos. existe bicho mais terrível que eu?” “A rã morreu.. Vou salvar sua vida. exceto (A) (B) (C) (D) (E) Todos os bichos se negaram a ajudar o escorpião. antes ereto.. desconhecido. nado de peito. uma vez que ninguém apareceu para socorrer o tucano.” “Escorpião de rabo mole. feita pelo papagaio. no decorrer da narrativa. 9º Item – No texto I. O escorpião experimentou uma sensação gostosa ao navegar.” “E um estranho sentimento. Todos ririam dele. pode-se dizer que há uma ironia. mas sem perceber que se incluía na própria crítica. o trecho que se refere ao clímax da narrativa é (A) (B) (C) (D) (E) “Um dia a floresta pegou fogo. agora dobrado.” “Sentiu seu corpo descontrair-se. o escorpião. não é possível localizar no enredo palavras e expressões indicativas do espaço. espelho meu. com exceção de (A) (B) (C) (D) (E) inveja. deslizando sobre a superfície. 24) PROVA IMPRESSA COM TINTAS BIODEGRADAVEIS EM PAPEL RECICLADO. morte do tucano – egoísmo das pessoas. nos fatos presentes na opção (A) (B) (C) (D) (E) chegada do papagaio – tucano com o bico na areia. observa-se uma relação de causa e consequência estabelecida. Ou Isto ou Aquilo. indignação do papagaio – morte do tucano. Pág. . TEXTO III (Cecilia Meireles. 2012. respectivamente. São Paulo.Prova de LÍNGUA PORTUGUESA Concurso de Admissão ao CMM 2013/2014 6º Ano do Ensino Fundamental – 1º Bloco Página 7 Visto do Diretor ________________ 12º Item – No texto II. Global. tempo de permanência do bico do tucano na areia – indagação sobre a falta de ajuda pelo papagaio. ausência de ajuda do papagaio – morte do tucano. 2012.Prova de LÍNGUA PORTUGUESA Concurso de Admissão ao CMM 2013/2014 6º Ano do Ensino Fundamental – 1º Bloco Página 8 Visto do Diretor ________________ TEXTO IV (Cecilia Meireles.27) PROVA IMPRESSA COM TINTAS BIODEGRADAVEIS EM PAPEL RECICLADO. Global. Pág. . São Paulo. Ou Isto ou Aquilo. utilização do mesmo gênero textual. mas nos três últimos serviram para (A) (B) (C) (D) (E) enfatizar a solidão da velhinha. amizade. promover a união da velhinha com os animais. encerrar a comunicação entre a velhinha e os animais. constatação de que a velhice é a fase das lembranças vividas. altura das personagens. solidão. forma carinhosa para se referir às três personagens. 15º Item – De acordo com a leitura do texto III só não é correto afirmar que as duas personagens (A) (B) (C) (D) (E) tomavam chá em xícaras de porcelana. 13º Item – Os textos III e IV se relacionam a partir da (A) (B) (C) (D) (E) abordagem da velhice sob o mesmo ponto de vista. falta de respeito para com as mulheres já idosas. demonstração de afeto entre idosos e animais. 14º Item – O uso do diminutivo “velhinha” tanto no texto III quanto no IV indica (A) (B) (C) (D) (E) ironia no trato com as pessoas de idade avançada. sugerir a comunicação entre a velhinha e os animais. . comentavam sobre a beleza do dia. abandono. PROVA IMPRESSA COM TINTAS BIODEGRADAVEIS EM PAPEL RECICLADO.Prova de LÍNGUA PORTUGUESA Concurso de Admissão ao CMM 2013/2014 6º Ano do Ensino Fundamental – 1º Bloco Página 9 Visto do Diretor ________________ Sobre os textos III e IV responda aos itens de 13 a 17. 17º Item – As reticências foram usadas nos refrãos do texto IV. justificar a presença dos animais na vida da velhinha. preocupação com as pessoas idosas. usavam o mesmo tipo de vestuário. relembravam momentos agradáveis de suas vidas. estavam sentadas na varanda. 16º Item – O principal assunto abordado no texto IV é (A) (B) (C) (D) (E) solidariedade. amor. revolta diante do envelhecimento. o termo destacado na estrofe“O gato que dormia/ no canto da cozinha/ escutando a velhinha/ principiou também” pode ser substituído. .coopcardio. TEXTO V www. órgãos apoiadores da campanha. “A decisão é deles. mantendo a mesma equivalência de sentido.dia-nacional-de-doacao-de-orgaos-unico-doador-pode-salvar-ate-10-pessoas acesso em 12/09/2013 Sobre o texto V responda aos itens 19 e 20. órgãos idealizadores da campanha. continuou.br. PROVA IMPRESSA COM TINTAS BIODEGRADAVEIS EM PAPEL RECICLADO.com. por (A) (B) (C) (D) (E) iniciou. encerrou. precipitou. doadores de órgãos.Prova de LÍNGUA PORTUGUESA Concurso de Admissão ao CMM 2013/2014 6º Ano do Ensino Fundamental – 1º Bloco Página 10 Visto do Diretor ________________ 18º Item – No texto IV. o termo em destaque refere-se aos (A) (B) (C) (D) (E) familiares de quem doa. emendou. 19º Item – No trecho do texto V.”. necessitados de um transplante. pressionar os familiares de quem precisa de um transplante a doarem seus órgãos. sensibilizar a sociedade sobre a situação das crianças que precisam de um transplante. obrigar a sociedade a refletir sobre a importância da doação de órgãos. FIM DA PROVA PROVA IMPRESSA COM TINTAS BIODEGRADAVEIS EM PAPEL RECICLADO.Prova de LÍNGUA PORTUGUESA Concurso de Admissão ao CMM 2013/2014 6º Ano do Ensino Fundamental – 1º Bloco Página 11 Visto do Diretor ________________ 20º Item – A campanha publicitária foi produzida com a principal finalidade de (A) (B) (C) (D) (E) informar as pessoas sobre a doação de órgãos. . incentivar as pessoas a serem doadoras de órgãos e salvarem vidas.