Clinopatología Del Aparato Músculo Esquelético

March 30, 2018 | Author: Aliine D NtOo | Category: Knee, Injury, Pathology, Shoulder, Medicine


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FUNDAMENTACIÓN OBJETIVOS UNIDAD I II III IV V VI VII VIII PRÁCTICAS EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍAPROGRAMA DE ESTUDIO CLINOPATOLOGÍA DEL APARATO MÚSCULO ESQUELÉTICO CARRERA: MÉDICO CIRUJANO PARTERO VIGENCIA: SEPTIEMBRE DE 1997 DEPARTAMENTO: CLINICAS DE MEDICINA CRÉDITOS: 10 SEMESTRE: SÉPTIMO (TRIMESTRE I) HORAS TOTALES POR TRIMESTRE: 135 TIPO DE ASIGNATURA: TEORICO-PRACTICA HORAS POR SEMANA: 15 MODALIDAD: CURRICULAR OBLIGATORIA HORAS TOTALES DE TEORÍA: 45 HORAS TOTALES DE PRÁCTICA: 90 FUNDAMENTACIÓN (REGRESAR) Debido al constante aumento demográfico, urbano, de vehículos motorizados, de industrias, de los deportes competitivos de contacto y de accidentes, las lesiones politraumáticas ocupan el primer lugar en muertes, siendo el sistema músculo esquelético el más afectado. También se ha registrado un aumento en la frecuencia de los padecimientos ortopédicos en niños y de secuelas en adultos; Por lo tanto, es indispensable el estudio del sistema músculo- esquelético y de sus patologías en la formación del médico. Para el desarrollo de la asignatura, que es cursada en el séptimo semestre de la carrera, es importante que el alumno tenga el conocimiento básico de las asignaturas precedentes como Anatomía, Fisiología, Histología y Bioquímica, requeridos para su aplicación en la clínica. Las asignaturas clínicas subsecuentes con las que se correlaciona principalmente esta materia, son: Cirugía, Urgencias Médico Quirúrgicas, Neurología, Anatomía Patológica Especial y Medicina del Trabajo. OBJETIVOS GENERALES (REGRESAR) Que los alumnos adquieran los conocimientos, habilidades y, destrezas necesarias para: A) El estudio integral de los pacientes con padecimientos del sistema músculo esquelético. B) Identificar y diagnosticar los casos que requieran atención especializada, iniciando el tratamiento y derivándolo oportunamente. C) Realizar las maniobras médico quirúrgicas más frecuentes en la práctica medica. 1 capítulos clásicos de la relación con otras. biomecánica y traumatismo en sus diferentes modalidades. Se revisarán estudios de laboratorio y gabinete. PROGRAMA UNIDAD I VALORACIÓN INTEGRAL DEL PACIENTE CON LESIÓN DEL SISTEMA MÚSCULO-ESQUELÉTICO (REGRESAR) OBJETIVO PARTICULAR Que el alumno. 3 PADECIMIENTOS DEL SISTEMA la MÚSCULO ESQUELÉTICO materia en el plan de estudios y su 1. . mediante el interrogatorio y exploración física aprendida previamente.2 estudios de laboratorio y historia gabinete clínica en diversos padecimientos del sistema músculo-esquelético. terminología médica. Nº TEMA HORAS CLAVE TEMAS INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA T P CE BIBLIOGRAFÍA 1 HISTORIA CLÍNICA EN Se explicará al alumno que lugar ocupa 2 1. 2. Se ubicará al alumno en la patología de la materia. sea capaz de identificar la patología del sistema músculo-esquelético en práctica sus conocimientos de planimetría. historia clínica Se analizarán los capítulos clásicos de la 1. deberá aplicarlos a las condiciones de una lesión tipo fractura.1 planos espaciales y de de los planos espaciales y se estudiarán 2 referencia los principales planos de referencia para 2. Se usa exposición con preguntas y pizarrón. especialidad Se familiarizará al educando con la terminología de la especialidad. Se hará la exposición del tema con proyección de diapositivas y preguntas. tensión.1 contusiones El alumno identificará la definición y 4. practicando las raíces terminológicas más frecuentemente empleadas en la traumatología y ortopedia. . Se le planteará que establezca las diferencias entre los siguientes tipos de esfuerzo: Comprensión. esguinces.2 terminología de la la exploración somática y articular. y posteriormente.2 esguinces concepto de heridas. . Se hará exposición y preguntas 2 PLANOLOGÍA Y NÓMINA ORTOPÉDICA: Se ubicará al alumno en el conocimiento 2. cizallamiento y torsión: a los que se encuentra sometido el tejido óseo en condiciones normales. 3 NOCIONES DE BIOMECÁNICA El alumno estudiará el tipo de estímulos 1 1 a los que está sometido el sistema músculo-esquelético. 4 TRAUMATISMO EN GENERAL: 1 2 4. los tratamientos y complicaciones. anatomía patológica. Deberá analizar los diversos tipos de heridas en los tejidos conectivos. fisiopatología.3 luxaciones luxaciones y contusiones. Diferenciará los tipos de esguinces y luxaciones. 4. UNIDAD II LESIÓN Y REPARACIÓN ÓSEA (REGRESAR) OBJETIVO PARTICULAR • Que el alumno al finalizar la unidad pueda identificar y clasificar las diferentes lesiones óseas. Revisará las clases de suturas y sus indicaciones. Se hará exposición con preguntas diapositivas y pizarrón. con base en su: etiología. clínica y radiológicamente y conocer los tratamientos adecuados que coadyuven a la reparación ósea.4 heridas. cuadro clínico y manejo de las principales luxaciones y esguinces de origen traumático. Deberá reafirmar la etiología. Nº TEMA HORAS CLAVE . extensión. anatomía patológica. 4. etiología. Se solicitará al alumno la descripción 6. 6. Se ejercitará en la identificación de las 5. 6 FRACTURAS EN GENERAL Y SU 1 2 CLASIFICACIÓN. luxaciones Diagnosticará las distintas lesiones traumáticas como fracturas y luxaciones. TEMAS INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA T P EC BIBLIOGRAFÍA 5 RADIOLOGÍA E IMAGENOLOGÍA El alumno reconocerá las imágenes 1 2 1. El profesor clasificará las fracturas y esbozará en cada ejemplo los diversos tratamientos indicados. El profesor junto con los alumnos . Se hará exposición y análisis de placas radiográficas. MUSCULOESQUELÉTICO. fracturas.2 clasificación de las fracturas revisando las lesiones óseas traumáticas en cuanto a su definición.2 proceso de consolidación consolidación de las fracturas.1 proceso de reparación fases del proceso de reparación o 7. 3.1 características normales características normales radiográficas 5. tipo y complicaciones. desde el punto de vista radiológico. 5 DEL SISTEMA radiológicas de hueso y músculo. 2.1 lesión ósea traumática del complejo de lesiones óseas. anatomía patológica. Se hará exposición. y del sistema músculo-esquelético. interpretación en placas radiográficas y proyección de diapositivas. 7 PROCESO DE REPARACIÓN ÓSEA: El profesor expondrá magistralmente las 1 7.2 lesión traumática. eventos bioquímicos locales y generales. su anatomía patológica. así como la colagenización y se diferenciarán los tipos de callos óseos y el fenómeno de remodelación ósea. señalando el periodo de oro. agregado al propio de la 9. Se discutirá la etiopatogenia de las fracturas expuestas.2 anatomía patológica complicación.3 diagnóstico y manejo fractura y de frecuencia progresiva. 9 FRACTURAS EXPUESTAS: El profesor hará énfasis con el alumno 1 3 9. su diagnóstico el manejo inicial en los servicios de urgencias y el manejo . Se hará la exposición con preguntas. el foco de fractura. diapositivas y vídeo 8 NIÑOS. 2 2 Mediante la técnica de panel de expertos se discutirán las particularidades características de la traumatología en el individuo en crecimiento contrastándose con las lesiones traumáticas características del adulto.1 etiopatogenia en la identificación de este tipo de 9. analizará las causas de fracturas en lo referente al hematoma fracturado. Se aplicara al alumno un cuestionario con la finalidad de reafirmar la clasificación de lesiones fisiarias con su pronóstico y tratamiento. LESIONES TRAUMÁTICAS EN pizarrón. . y condiciones de retiro. describiendo sus principales mecánicos. Indicar los tipos de tratamiento. 10 OSTEOSÍNTESIS: PRINCIPAL El profesor mediante exposición 1 3 INSTRUMENTAL ESPECIALIZADO magistral dará a conocer los principales recursos terapéuticos en la síntesis de las fracturas. Exposición con preguntas y observación directa del material de síntesis. Enumerará los principales materiales de osteosíntesis. sin olvidar sus complicaciones. diapositivas y pizarrón y demostración con paciente. destacando el peligro del paso a la infección y el estado crónico. Exposición con preguntas. cuidados postoperatorios. tipo e indicaciones específicas. subsecuente. UNIDAD III PATOLOGÍA DE LA PÉLVIS Y SUS MIEMBROS (REGRESAR) OBJETIVO PARTICULAR • Que el alumno sea capaz de identificar y diagnosticar las lesiones a cualquier nivel anatómico del miembro pélvico donde se encuentren. características. composición. 2. 12. paciente y radiografías. palpación. 12 EXPLORACIÓN DE LESIONES El profesor expondrá los tipos de 1 2 TRAUMÁTICAS DE CADERA Y fracturas de cadera y pelvis con base en PELVIS: la arquitectura regional. su manejo conservador y quirúrgico con . 5 CADERA. inspección. regiones. El profesor hará un interrogatorio dirigido de los conocimientos anatómicos requeridos para comprender cada una de las diferentes maniobras El profesor realizará con los alumnos las maniobras exploratorias. 4. Se hará exposición con diapositivas pizarrón. su etiopatogenia.1 fracturas intracapsulares Explicará los diferentes tipos de 12. auscultación y las mediciones en condiciones normales y de comparación. FRACTURAS MÁS las diferentes maniobras de FRECUENTES.2 fracturas extracapsulares fracturas de la pelvis.Nº TEMA HORAS CLAVE TEMAS INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA T P EC BIBLIOGRAFÍA 11 EXPLORACIÓN DE LA PELVIS Y El profesor explicará el fundamento de 1 2 1. El alumno supervisado por el profesor aplicará prácticamente las maniobras descritas a las patologías frecuentes de ésta región y ejercitará la identificación de las fracturas y la aplicación del tratamiento. exploraciones en estas. . Se hará interrogatorio. subtrocantéricas) del trocánter mayor y menor. el 13. El profesor realizará la explicación de la patología del tobillo y pie: traumática.3 pierna las patologías tanto traumáticas como 13.1 fémur Mediante un interrogatorio dirigido. inflamatoria. congénita. rótula y tibia en relación con la rodilla: lesiones meniscales y ligamentarias. infecciosa.5 pie análisis de las lesiones del fémur. el 13. Aplicara un cuestionario a los alumnos para sistematizar la distinción de los diferentes tipos de fractura de cadera intra y extracapsulares (subcapitales. radiografías pizarrón y práctica con paciente en el servicio. basicervicales. su pronóstico. la revisión de las lesiones de los huesos de la pierna y sus características regionales. pretrocantéricas. Se hará exposición con diapositivas.2 rodilla profesor solicitará la identificación de 13. 13 LESIONES TRAUMÁTICAS: 1 13. transcervicales.4 tobillo degenerativas más frecuentes. Se complementará prácticamente con los pacientes del servicio. degenerativa y tumoral. exposición uso de diapositivas y pizarrón. indicando los principios de tratamiento. sistemática y completa de la pierna identificando las lesiones traumáticas y patológicas. 1 2 PIERNA. sistematizada y completa de la rodilla. Demostrar las bases anatómicas de la exploración física en la pierna e identificar las lesiones traumáticas de este segmento. Analizará las lesiones del fémur.14 EXPLORACIÓN DE LESIONES El profesor demostrará la exploración 2 3 TRAUMÁTICAS DE FÉMUR Y física e identificar las lesiones RODILLA traumáticas o degenerativas más frecuentes haciendo énfasis en la importancia de las bases anatómicas para su realización. Exposición con diapositivas. Motivar la exploración ordenada. Exposición con diapositivas. 16 EXPLORACIÓN DE TOBILLO Y PIE. pizarrón. pizarrón y 15 LESIONES TRAUMÁTICAS DE pacientes del servicio. Mediante un cuestionario se llevará al alumno a recordar las bases anatómicas de la exploración física e identificar las . rótula y tibia en relación con la rodilla: lesiones meniscales y ligamentarias así como el establecimiento del tratamiento. 1 3 Demostración práctica. Explicará la exploración ordenada. UNIDAD IV PATOLOGÍA DE LA REGIÓN TORÁCICA Y SUS MIEMBROS (REGRESAR) OBJETIVO PARTICULAR • Que el alumno sea capaz de identificar. lesiones traumáticas o patológicas. 2. 6 TRAUMÁTICAS DE CLAVÍCULA Y de lesiones traumáticas de clavícula y HOMBRO. Mediante interrogatorio dirigido se revisará con los alumnos las lesiones . Se demostrará la exploración ordenada. del hombro. diagnosticar e iniciar un tratamiento de las lesiones de miembro torácico indistintamente del área anatómica donde se encuentre. 3. con demostración en pacientes. Se hará exposición con diapositivas y pizarrón. Nº TEMA HORAS CLAVE TEMAS INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA T P EC BIBLIOGRAFÍA 17 EXPLORACIÓN DE LESIONES El profesor explicará los diversos tipos 1 3 1. sistemática y completa del tobillo y pie y se expondrá e identificarán los procesos patológicos o traumáticos de éstos segmentos anatómicos. así como las fracturas de olécranon y cabeza de radio y su tratamiento. Se hará exposición con diapositivas. epifisiarias del húmero. se analizará la biomecánica de las fracturas del hombro. ANTEBRAZO. Se abordarán las fracturas de diafisiarias y metafisiarias dístales del húmero. Se aplicará un cuestionario y de su análisis se discutirá el mecanismo de las fracturas del codo (sus variedades en forma de T-V-Y-X). radiografías y práctica con paciente 19 EXPLORACIÓN Y DETECCIÓN DE Por exposición magistral se enumerará 1 2 LESIONES TRAUMÁTICAS DEL la patología traumática del antebrazo. pizarrón. describiendo los diversos tipos de lesiones que con mayor frecuencia se observan la práctica clínica . traumáticas de clavícula. radiografías y práctica con paciente 18 LESIONES DE CODO Y HÚMERO. 1 3 Se explicarán los diversos tipos de lesiones traumáticas de húmero y codo. así como de la zona metafisiaria del húmero: y se explicará la patomecánica de la inestabilidad de la articulación glenohumeral. Se hará exposición con diapositivas. pizarrón. de los cuellos anatómico y quirúrgico. 20 LESIONES TRAUMÁTICAS DE 1 2 MUÑECA Y MANO. Se realizará práctica con paciente. Se demostrarán las técnicas de exploración e identificación de las lesiones traumáticas de los huesos de la muñeca y mano y se analizará la indicación de los tratamientos conservador y quirúrgico. UNIDAD V LESIONES TRAUMÁTICAS Y NO TRAUMÁTICAS DE LA COLUMNA VERTEBRAL (REGRESAR) OBJETIVO PARTICULAR Que el alumno sea capaz de detectar las lesiones traumáticas y no traumáticas de la columna vertebral e intervenir oportunamente a fin de evitar complicaciones mayores . Se hará exposición con diapositivas. Se expondrá la patología traumática de muñeca y mano. pizarrón y demostración práctica con paciente. Se explicará la etiología traumática en el radio y cúbito (aisladas o combinadas). Se hará exposición con diapositivas y pizarrón. tanto de la columna vertebral como de la médula. interrogando a los alumnos sobre los aspectos etiológicos. Se realizará y analizará ante alumnos la exploración (frontal. pizarrón y práctica demostrativa y con paciente. lateral y dorsal) de la columna vertebral con el paciente de pie.Nº TEMA HORAS CLAVE TEMAS INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA T P EC BIBLIOGRAFÍA 21 EXPLORACIÓN DE COLUMNA Se explicarán y demostrarán las diversas 1 3 2. Con base en los parámetros de inspección. diapositivas. de las lesiones . Se ejercitará la identificación de las fracturas vertebrales. palpación (superficial y profunda). auscultación y maniobras especiales en la marcha. anatomo patológicos y clínicos de las diferentes entidades traumáticas. 22 TRAUMATISMOS El profesor ilustrará los diversos cuadros 1 3 RAQUIMEDULARES característicos de esta patología. así como sus lesiones músculo ligamentarias y se analizará su manejo (conservador o quirúrgico). 5 VERTEBRAL maniobras y lesiones traumáticas de la columna vertebral. 3. con el paciente en decúbito dorsal y en decúbito lateral. Se hará uso de exposición. 23 LUMBALGIA Y LUMBOCIATICA Los alumnos revisarán la clasificación de 1 3 las lesiones de columna vertebral. pizarrón y práctica con paciente 24 LESIONES DE MOTONEURONA 1 3 SUPERIOR E INFERIOR Los alumnos sobre la base de la guía proporcionada por el profesor revisarán los cuadros clínicos de lesiones nerviosas que afectan al sistema locomotor. pizarrón y práctica con . Los alumnos diferenciarán los rasgos distintivos de esta patología en sus diversas etiologías. lumbar y sacra de etiología traumática. Se hará exposición con diapositivas y pizarrón. con base en su patomecánica. sistematización raquimedular. cuadros clínicos. Se revisará la etiopatogenia. Se hará exposición con preguntas diapositivas. discriminando las etiologías. pronóstico. auxiliares diagnósticos. Se hará exposición con diapositivas. cervical torácica. sitios de lesión. manejo conservador y quirúrgico de la lumbalgia y de la ciatalgia. clasificación. enfatizando los aspectos diagnósticos y pronósticos. cuadros clínicos y manejo de niños con estos cuadros de espasticidad. medulares traumáticas agudas. radiológico. discutiendo en clase el diagnosticó clínico. en los diferentes sitios de atención médica (urgencias. hospitalización o . Se hará exposición con diapositivas. con el objeto de reintegrarlos a su medio bio psico social y laboral.25 ESCOLIOSIS paciente 1 1 Los alumnos revisarán la clasificación y etiología de la escoliosis. Se aplicarán estos principios con pacientes de traumatología y ortopedia. 26 REHABILITACIÓN EN radiografías y práctica con paciente 1 2 TRAUMATOLOGÍA Y ORTOPEDIA Se expondrán los principios elementales de la rehabilitación. Exposición con preguntas. pizarrón y práctica UNIDAD VI PATOLOGÍA MULTIDISCIPLINARIA (REGRESAR) OBJETIVO PARTICULAR • Que el alumno sea capaz de identificar las prioridades vitales del paciente y la secuencia de su manejo por el equipo de salud multidisciplinario. así como el establecimiento de los tratamientos conservador o quirúrgico de la escoliosis. clasificación (tipos y extensión. 28 QUEMADURAS 1 2 Enfatizar los elementos y relacionados con el síndrome del paciente quemado. especificando etiología. 3. 6 POLITRAUMATIZADO concepto y entidad clínica del politraumatizado y se aplicará una prueba diagnóstica que buscará reafirmar el conocimiento de la entidad nosológica. cuadro clínico. Se analizará con los alumnos la jerarquización de las solicitudes de laboratorio y de gabinete de acuerdo a las prioridades. diagnóstico y tratamiento). diagnóstico y tratamiento prioritario. quirófano. pizarrón y práctica en servicio. Nº TEMA HORAS CLAVE TEMAS INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA T P EC BIBLIOGRAFÍA 27 EL PACIENTE Se pedirá a los alumnos definir del 1 3 1. Narrar las formular de hidratación . pronóstico y rehabilitación del paciente politraumatizado. Identificar en el paciente quemado: etiopatogenia. 2. fisiopatología. 5. Exposición con preguntas. así como las interconsultas a especialistas en los casos que lo requieren. cuadro clínico. unidad de cuidados intensivos o vía pública). El alumno deberá enumerar los cuadros 1 3 clínicos de los traumatismos torácicos. neumotórax. hemotórax. Exposición con diapositivas y pizarrón. fractura costal múltiple. Se hará exposición con diapositivas. de la . ejemplificando los diferentes cuadros clínicos (construcción costal simple. indicaciones de instalación y retiro. y del tratamiento de cada lesión diagnosticada. específicas para la fase aguda y subaguda así como mencionar generalidades de injertos. 29 TRAUMATISMOS TORÁCICOS. hemoneumotórax. pizarrón y práctica 30 AMPUTACIONES EN GENERAL Mediante interrogatorio dirigido los 1 2 alumnos enunciarán las indicaciones de las amputaciones realizando un análisis de las secciones tendinosas. así como del uso de prótesis. tórax inestable y enfisema subcutáneo). El alumno elaborará una lista de cotejo de instalación del sello de agua que contenga sus cuidados. Se hará exposición con diapositivas. 31 TRAUMATISMOS MAXILOFACIALES Mediante exposición el profesor definirá 1 2 los cuadros clínicos típicos de traumatismos maxilofaciales. las lesiones nerviosas periféricas. diagnosticar y diferenciar los procesos inflamatorios e infecciosos. tanto articulares como de otros segmentos anatómicos del esqueleto. desde el punto de vista etiológico. Esbozar la patología traumática del maxilar inferior y de la luxación temporomaxilar. etiopatogenia de los traumatismos del macizo facial y describir su clasificación. UNIDAD VII PATOLOGÍA INFLAMATORIA E INFECCIOSA (REGRESAR) OBJETIVO PARTICULAR • Que el alumno sea capaz de identificar. Nº TEMA HORAS CLAVE TEMAS INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA T P EC BIBLIOGRAFÍA . NEUROPATÍAS MAS FRECUENTES Se hará exposición con diapositivas y 32 pizarrón 1 3 El alumno Identificará en el paciente traumatizado las neuropatías más frecuentes. clínico y radiológico y establecer un tratamiento. Definir su manejo de urgencia y la utilidad de los auxiliares de diagnóstico. pizarrón y práctica con paciente 34 ARTRITIS SÉPTICA. anatomía patológica. Exposición con diapositivas y pizarrón. elementos diagnósticos (laboratorio y gabinete). ARTRITIS El profesor destacará las características 1 2 FÍMICA Y MAL DE POTT. revisando la historia natural de la enfermedad. pronóstico y tratamiento. describiendo su anatomía patológica. 5 enfermedades infecciosas. tratamiento y secuelas. su diagnóstico. Exposición con preguntas. pronóstico. cuadro clínico. sus variedades clínicas. Se ejercitará el diagnóstico clínico. 35 ARTRITIS REUMATOIDE El profesor ilustrará las características 1 3 de las enfermedades inflamatorias que afectan al sistema muscular identificando de la artritis reumatoide: etiopatogenia. Exposición con preguntas. diagnóstico. diapositivas y . pronóstico y plan de tratamiento (conservador y quirúrgico). variedades clínicas. diapositivas. estableciendo tratamiento y previendo sus complicaciones. radiológico y de laboratorio del Mal de Pott. clínicas de esta patología.33 OSTEOMIELITIS Se analizará la participación ósea en las 1 3 1. 2. la patogenia entre una artritis piógena y una artritis fímica. su pronóstico y su tratamiento en sus diferentes modalidades. Exposición con preguntas. radiológico. analizarán histológicamente en el cartílago articular las alteraciones básicas de la artrosis. pizarrón y paciente. práctica con paciente. 36 ENFERMEDAD ARTICULAR Los alumnos revisarán los conceptos 1 3 DEGENERATIVA actuales de artrosis. profilaxis. diferenciar y diagnosticar los padecimientos eminentemente ortopédicos. historia natural. desarrollo. metaplasias. diapositivas. UNIDAD VIII PATOLOGÍA ORTOPÉDICA (REGRESAR) OBJETIVO PARTICULAR Que el alumno sea capaz de identificar. su génesis. y analizando el cuadro clínico. . 2 los núcleos de osificación más frecuentes. Nº HORAS CLAVE TEMA TEMAS INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA T P EC BIBLIOGRAFÍA 37 OSTEOCONDRITIS JUVENIL El alumno analizará las alteraciones de 1 2 1. pie plano. 39. 39 PADECIMIENTOS CONGÉNITOS Y El profesor describirá las patologías 1 3 DEFECTOS POSTURALES: congénitas del individuo en crecimiento 39. reafirmando el concepto de tumor óseo. geno y valgo Analizará las características globales de la luxación congénita. Exposición con preguntas y práctica con paciente. y en la enfermedad de Schewerman y Osgood Schlatter. diagnóstico y manejo en la enfermedad de Legg- Calve-Perthes. Exposición con preguntas. Exposición con preguntas.1 benignos destacará las características y 38. geno.2 malignos diferencias de las patologías anteriormente citadas de los tumores óseos. 38 TUMORES ÓSEOS: Mediante exposición. valgo y manejos específicos.2 pie plano. cuadro clínico.1 luxación congénita y de vicios posturales. alteraciones. sus rasgos clínicos e imágenes radiológicas. analizar y diferenciar los tumores benignos y malignos. el profesor 1 2 38. 40 ENFERMEDADES METABÓLICAS Mediante una guía de estudio el alumno 1 2 . diapositivas y demostración con paciente. diapositivas y práctica con paciente. Esbozará los diferentes tipos de manejo de los tumores óseos en sus formas más frecuentes. diagnóstico y tratamiento de la osteoporosis.2 retardos de consolidación alumnos para consolidar el 41. callos exuberantes. Exposición con preguntas. El profesor expondrá las secuelas exuberantes postraumáticas. 40. interrogando a los 41. viciosos.1 osteoporosis por desmineralización. en relación con 40. retardos de consolidación y pseudoartrosis. raquitismo y escorbuto. ÓSEAS: identificará la patología ósea carencial y 40. viciosos. cuadro clínico. explicando la 40.4 escorbuto histopatología.3 pseudoartrosis conocimiento de secuelas traumáticas tales como: callos.2 oesteomalasia la traumatología. osteomalacia.3 raquitismo patogenia. radiografías y práctica con paciente 41 SECUELAS TRAUMÁTICAS: 1 3 41. Exposición con preguntas y radiografías RELACIÓN DE PRÁCTICAS (REGRESAR) DURACIÓN DE PRÁCTICA NOMBRE DE LA PRÁCTICA RELACIÓN DE PRÁCTICA EN LUGAR DE Nº UNIDADES TEMÁTICAS HORAS REALIZACIÓN 1 VALORACIÓN INTEGRAL DEL PACIENTE 1-4 3 SALÓN Y CONSULTA LESIÓN Y REPARACIÓN ÓSEA EXTERNA 2 5-10 12 PATOLOGÍA DEL MIEMBRO PÉLVICO CONSULTA 3 11-16 13 EXTERNA Y .1 callos. México. . Editorial Médica Panamericana. realizándose tres exámenes parciales. Fundamentos. PATOLOGÍA DE LA REGIÓN TORÁCICA SERVICIO CLÍNICO 4 17-20 10 LESIONE DE LA COLUMNA VERTEBRAL 5 PATOLOGÍA MULTIDISCIPLINARIA 21-26 14 PATOLOGÍA INFLAMATORIA E INFECCIOSA 6 27-32 15 PATOLOGÍA ORTOPÉDICA 7 33-36 11 8 37-41 12 EVALUACIÓN (REGRESAR) PERÍODO UNIDADES TEMÁTICAS PROCEDIMIENTO Primer parcial 1 a la 16 La asignatura de clinopatología de músculo esquelético se considera teórica y práctica y es necesaria por lo tanto la evaluación de estas dos esferas.. Segundo parcial 17 a la 32 cubriendo los siguientes rubros.Trabajo de investigación = 20%. M. Tercer parcial 33 a la 41 b). J. Wiesel... c)..Práctica clínica = 20%. y/o la entrega de historias clínicas. BIBLIOGRAFÍA (REGRESAR) 1. Connell.Examen teórico = 60%. Delahay. 1994. evaluado en servicio. bajo esta ponderación: a)..: Ortopedia. S. Ed.: Cirugía ortopédica. Kapandji. Ed. España.: Cuadernos de fisiología articular. 2 tomos. 3 tomos. A. I. ed. . 3. 1985. Ed. Médica Panamericana. S. Ed. 4a. 7. Quiroz. 2. Porrúa. F. ed. 1994. R.2. 5. Bruce. Ed. L. 8a.: Ortopedia.: Trastornos y lesiones del Sistema Músculo-esquelético. A. México. España. 4 tomos. Salvat. 1992. 4. H. American Academy of Orthopedic Surgeons (AAOS): Actualizaciones en cirugía ortopédica y traumatología 1. III). 3. 1982.. Salvat. Crenshaw. México. 1994. México. Principios y aplicaciones. Salvat. Turenk.: Tratado de Anatomía Humana (I. II. y 4. 6. Masson. México.. 1994.
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