Clases de palabras – Actividades de repaso Prof.Martín Alzueta para 1ºNES A) Sustantivos 1- Identificá en el siguiente fragmento los sustantivos (resaltarlos con amarillo): Carmelo se me acercó y me estrechó la mano. Pensé que me iba a besar, porque yo era un niñín y la gente, por lo general, cuando me conocía, me besaba. Pero él me dio su mano, callosa, grande como un teléfono. Ese gesto me gustó. A partir de aquella noche Carmelo empezó a venir seguido a casa y cuando pasaba a buscar a mamá se quedaba cada vez más tiempo conmigo, charlando de las hazañas de su época de boxeador. Y un día de campo, a la luz del sol, sucedió una cosa increíble: la piel de Carmelo, al aire libre, tenía el color de la cinta scotch. Quiero que esto quede bien claro. No era como si estuviera recubierto de cinta, como una momia; tenía el color y la consistencia de la cinta scotch. Así que lo bauticé –para mis adentros- Carmelo Scotch. Debe haberse visto extraordinario, casi desnudo, bajo las luces del ring. 2- Completá el siguiente cuadro con la información correspondiente: Sustantivo Morfología Semántica muchedumbre Azúcar consideración Luz Chaco manada chocolatada bancos saltamontes Angustia ala poeta masculino, plural común, concreto, colectivo femenino, singular común, abstracto B) Adjetivos 1- Volvé al ejercicio A1 y marcá, con un color distinto, los adjetivos. Transcribilos y analízalos semántica y morfológicamente. La hermana de Micaela representará a la escuela en las semifinales. José está apesadumbrado a causa de sus preocupaciones. Fue lindo que Matíasviniese ayer. 7. 1. indicativo 2. Martín Alzueta para 1ºNES 2. Fue preciso que Juan entregase todo lo que poseía en ese momento.Completá el siguiente cuadro con la información correspondiente: Adjetivo Morfología Semántica grande Invariable. 8. A Juan le gustó la trama de aquella novela de aventuras. 5. presente. Mi padre nos dijo que regresaría el viernes por la tarde. .Esta tarde nos juntamos en tu casa. Mi padre cantó hoy en el teatro. 11. 6. Debo entrenar más si quiero clasificar. 3.Clases de palabras – Actividades de repaso Prof. 9. Ojalá que mi hermano pueda aprobar el examen. singular cuatro amarillas cordobés ingratas españoles cuarto ningún fantástico brillante C) Verbos 1.Lee las siguientes oraciones e identificá los verbos. Señalá a qué tiempo y modo corresponden cada uno. 10. 4. Todos caminábamos por la avenida más famosa de la ciudad. pasamos un buen rato. ¡Callate! ¡Estamos en plena clase! 2.Completá la conjugación de estos verbos: Amar: MODO INDICATIVO MODO SUBJUNTIVO Persona Presente Pret. 17. Estamos ansiosos de que mi hermano vuelva de su viaje.¡Hacé lo que te pido! 15./Núm. Temía por la seguridad de su familia. 16. imp. 13.Clases de palabras – Actividades de repaso Prof. 14. Imp. perf. sple 1ª sg amo amé amaba había amado ame amara o amase 2ª sg amás 3ª sg ama . pluscuamp. Singular Plural 1ra juntamos 2da 3ra 3. Presente Pret. Pret. Pret. Queremos comprar una nueva computadora. Su vecina acostumbraba a caminar por el parque todas las tardes. 18. Martín Alzueta para 1ºNES 12. Realmente fue necesario que él caminara todo aquel trayecto para llegar a su casa.Completá el siguiente cuadro con los verbos marcados en la actividad anterior: Pers. Pret. sple 1ª sg 2ª sg 3ª sg 1ª pl 2ª pl 3ª pl Partir: MODO INDICATIVO MODO SUBJUNTIVO Persona Presente Pret.Clases de palabras – Actividades de repaso Prof. perf. imp. Martín Alzueta para 1ºNES 1ª pl amamos 2ª pl aman 3ª pl aman Temer: MODO INDICATIVO MODO SUBJUNTIVO Persona Presente Pret. Pret. perf. Pret. pluscuamp. Presente Pret. sple 1ª sg 2ª sg 3ª sg 1ª pl 2ª pl 3ª pl D) Adverbios . pluscuamp. Imp. Pret. Imp. imp. Presente Pret. mañana. Martín Alzueta para 1ºNES 1. Pero. para darle un turno necesito que me dé más información: ¿dónde se antendió previamente? -… El paciente cortó y ya no volvió a llamar a ese consultorio. la recepcionista del consultorio del Dr. si no. ¿podría darme el turno? -¿Se lo reocmendaron mucho? ¿Le dijeron que atendía bien? -Bastante… ¿Ahora sí me va a dar el turno? -Bueno. Reyes recibió un llamado que la inquietó mucho: -Buenas tardes.Reconocer los adverbios en el siguiente texto. Marcalos con un color. ¿Cuándo quisiera venir? -Si es posible quisiera ir hoy. 3.Ordená la siguiente lista de adverbios según su clasificación semántica (en el cuadro): Allá Enérgicamente No Así Fuertemente Nunca Atrás Hoy Poco Ayer Jamás Posiblemente Bastante Lejos Quizás Cerca Mucho Sí Ciertamente Muy Temprano .Transcribí los adverbios identificados en 1 e indiccá junto a cada uno de ellos la palabra a la que modifican en el texto. -Hola. PEDIR UN TURNO ES MUY DIFÍCIL Una tarde. 2. Necesito ver al doctor Reyes.Clases de palabras – Actividades de repaso Prof. -¿Cómo supo de este doctor? -Me lo recomendaron. Tiempo Modo Cantidad Lugar Afirmación Negación Duda . señalá a qué palabra están modificando. Lean el siguiente texto y marquen las palabras de la siguiente manera: usen verde para los sustantivos. Ocurrió durante ese verano terriblemente lluvioso. pero. las casas comenzaron a enseñar sus muñones mutilados y sus huesos. su marido y sus dos hermanos menores salieron a cazar por el día. como la de Juan. rojo para los adverbios. A esta altura del relato la voz de la niña perdió ese tono seguro y se volvió vacilantemente humana. el sol desenterraba los fieros desgarrones que aquel último invierno había producido en muchas casas. ellos y el pequeño spaniel que los acompañaba.Identificáen el texto los sustantivos y clasificalos semántica y morfológicamente. junto a las grietas y las ruinas más antiguas. –Mi pobre tía sigue creyendo que volverán algún día. E) Actividad integradora: 1. e. En tres o cuatro días. Unas aparecían mordidas por el viento. hace exactamente tres años. y que entrarán por la ventana como solían hacerlo. Luego. d. Ainielle había recobrado la imagen homogénea de otro tiempo. Bajo el manto uniforme de la nieve.Identificáen el texto los adjetivos y clasificalos semántica y morfológicamente. Al atravesar el páramo para llegar al terreno donde solían cazar quedaron atrapados en una ciénaga traicionera.Buscá en el texto los adverbios. Anotalos e indicá de qué tipo son. Al mismo tiempo. y los terrenos que antes eran firmes de pronto cedían sin que hubiera manera de preverlo. ahora. celeste para las preposiciones. Eso fue lo peor de todo. Otras. El agua del deshielo destruyó en las cunetas los últimos taludes y las calles quedaron inundadas por el barro.Identificá en el texto los verbos. a. naranja para los adjetivos. separalos en raíz y desinencia e indicá la información de persona. la nieve se deshizo por completo. con los tejados reventados y las paredes cuarteadas por crueles hendiduras. c. amarillo para los verbos. sabe. Nunca regresaron.Marcá en el texto las preposiciones. numero.Lee el siguiente texto y contestá las consignas que aparecen a continuación: Por esa ventana. Nunca encontraron sus cuerpos. Por tal razón la ventana queda abierta hasta que ya es de noche. más viejas y más tiempo abandonadas. habían sucumbido definitiva y finalmente a su derrota y . b. tiempo y modo que dicha desinencia indica. ahora yacían en el suelo convertidas en un montón de piedras y maderas corrompidas por la nieve. . Yo vagaba entre ellas recordando a sus dueños. entraba en los portales y recorría las habitaciones arrasadas como un general loco que regresara en solitario a las trincheras.