GOVERNO DO ESTADO DA PARAÍBACONCURSO PÚBLICO DE PROVAS E TÍTULOS PARA O MAGISTÉRIO DIDÁTICA 1ª QUESTÃO “A formação profissional é um processo pedagógico intencional e organizado, abrangendo, portanto, duas dimensões”. Essas dimensões são: a) b) c) d) e) Formação técnica e instrumental. Formação teórico-científica e técnico-prática. Formação superior e continuada. Formação pedagógica e específica. Formação prática e conteudística. 5ª QUESTÃO O planejamento e avaliação de ensino têm sido utilizados pelos professores, como instrumentos de trabalho, apenas, numa perspectiva técnico-burocrática. No entanto, a análise das relações entre a “escola e a sociedade” alerta-nos para o cuidado que devemos ter a fim de evitar que esses instrumentos pedagógicos se transformem em a) b) c) d) e) mecanismos de orientação da ação pedagógica. mecanismos de mobilização para reflexão. mecanismos de controle e exclusão. mecanismos de auto-avaliação. mecanismos de inclusão e participação. 2ª QUESTÃO As alternativas abaixo apresentam características da Pedagogia Libertadora, EXCETO: a) O trabalho escolar se assenta no processo de participação ativa dos alunos nas discussões e ações práticas sobre questões da realidade social imediata. b) A atividade escolar é centrada na discussão de temas sociais e políticos. c) O centro da atividade escolar é o professor, que dirige todo o trabalho desenvolvido em sala de aula. d) As atividades surgem de temas geradores, que podem vir a ser sistematizados para efeito de consolidação de conhecimentos. e) Utilizada entre adultos, busca, por meio de debates sobre a problemática econômica e social, a vivência da prática política. 3ª QUESTÃO O professor, como articulador da prática pedagógica que se desenvolve na sala de aula, necessita explicitar os pressupostos que subjazem a sua atividade de ensino. eoricamente refutada, a “pedagogia tradicional” continua muito presente na escola brasileira e se consubstancia como: a) b) c) d) Uma proposta de educação alicerçada na participação coletiva. Uma proposta de educação centrada no aluno. Uma proposta de educação que enfatiza a experiência. Uma proposta de educação que enfatiza as transformações sociais. e) Uma proposta de educação centrada no professor. 4ª QUESTÃO Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) propõem a “Escola como uma construção coletiva e permanente”. Nessa perspectiva, consideram essencial a vinculação da escola com as questões sociais e com os valores democráticos. Atentando para essas diretrizes, identifique a única alternativa NÃO condizente com a proposta nacional. a) A escola deve ser um local de trabalho individualizado, cujos objetivos são uma especificidade do professor. b) A elaboração da proposta pedagógica de cada instituição constitui o terceiro nível de concretização curricular. c) O projeto educativo de cada escola expressa a sua identidade em um processo dinâmico de reflexão e elaboração contínua. d) É imprescindível que cada escola discuta e construa seu projeto político-pedagógico. e) A escola discute e explicita os valores assumidos de forma coletiva, incorporando a auto-avaliação como necessidade educativa. UEPB - Comvest 6ª QUESTÃO A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB no 9394/96, em seu Artigo 24, inciso V e alínea a, determina: “V – a verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios: a) avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais;” Analise as proposições apresentadas, com base no exposto: I. Avaliação contínua e cumulativa é a que regula a ação pedagógica do professor e possibilita ao aluno acompanhar seu progresso e/ou dificuldades na aprendizagem. II. A avaliação dos aspectos qualitativos, deve considerar, apenas, o comportamento, pontualidade, assiduidade e participação. III. A LDB determina que a avaliação deverá ter como instrumento básico, para aprovação do aluno, a prova escrita. IV. No espírito da Lei, os aspectos quantitativos deverão ser suplantados pelos qualitativos, no processo avaliativo da aprendizagem. V. A Lei define que, na educação básica, a promoção do aluno deve ser automática, para evitar a retenção e distorção idade/ série. São corretas apenas as proposições: a) b) c) d) e) I, II e III I e IV I, II, III e V I, II e V III e IV 7ª QUESTÃO O planejamento de ensino é um momento privilegiado de estudo, troca de experiências, de reflexão, de discussão e definição de ações concretas para a consecução dos objetivos da educação. Para que essas ações se efetivem é necessária a elaboração do plano de ensino, cujos elementos básicos são: a) Planejamento, conteúdo, materiais, avaliação e diagnóstico. b) Plano de aula, materiais, instrumentos de avaliação, objetivos e ações. c) Avaliação, conteúdo, finalidades, calendário e objetivos. d) Objetivos, conteúdos, metodologia, recursos materiais e avaliação. e) Métodos, técnicas, objetivos, conteúdos e bibliografia. www.pciconcursos.com.br Página 1 CIÊNCIAS F F. caracteriza as causas determinantes das dificuldades de aprendizagem.. ( ) “. A seqüência correta é: a) b) c) d) e) D. D. D S. F. um passeio por todas as referências literárias. ( ) “.. tais como. Fala da influência do rock e também da forte ligação que o compositor paraibano tem com a literatura de cordel. 11ª QUESTÃO A vírgula após a palavra juventude (linha 4) a) é necessária para dar “fôlego” à leitura. D. João Pessoa. S. é realizada durante todo o decorrer do período letivo. nos quais o planejamento tem um papel fundamental. para evitar que a frase fique longa demais. é uma espécie de Augusto dos Anjos da música brasileira. observação. O texto é. às vezes simbólica demais. F. e) direcionar a seleção de conteúdos que garantam o alcance dos objetivos definidos pelo(a) professor(a). Isso acontece. b) direcionar o desenvolvimento cognitivo e afetivo do aluno. feita pelo jornalista Ricardo Anísio. que não dá margem para seguidores. que atravessa gerações e volta e meia é resgatada pela juventude. durante e no final de uma unidade. trazemos uma entrevista com a escritora. responda às questões de 11 a 14. EXCETO: a) b) c) d) e) Conterem questões que privilegiem a memorização. Além disso. é verdade. Ao longo dos anos. que é a) favorecer a qualidade do trabalho docente a fim de que o aluno desenvolva sua capacidade intelectual. UEPB .. Singular em todos os aspectos. F. porque o artista paraibano construiu. o Correio das Artes presta uma homenagem a este grande artista. D.com.pciconcursos. ( ) “. fornecendo dados para aperfeiçoar o processo ensino aprendizagem”. com o intuito de verificar se os alunos estão atingindo os objetivos previstos”.GOVERNO DO ESTADO DA PARAÍBA CONCURSO PÚBLICO DE PROVAS E TÍTULOS PARA O MAGISTÉRIO 8ª QUESTÃO Apresentamos abaixo alternativas sobre as funções da avaliação. c) traduzir na prática as diferentes correntes teóricas relativas ao processo ensino-aprendizagem. Quem ousaria.. Do Editor (Correio das Artes.Tem função de controle.. D. sobretudo. F LÍNGUA PORTUGUESA Do Cordel ao rock´n roll 01 05 10 15 20 9ª QUESTÃO Aprender e ensinar são processos intimamente relacionados.br Página 2 CIÊNCIAS . cumprir certos pré-requisitos básicos. através de sua música. Indique nos parênteses com a letra “D” a “avaliação diagnóstica”.é a que permite identificar progressos e dificuldades dos alunos e a atuação do professor. trabalhos de pesquisa. bimestre ou do ano letivo”. Para falar sobre a obra de Mercedes. S..classifica os resultados de aprendizagem alcançados pelos alunos. discrimina.Comvest www. 10ª QUESTÃO Existem vários instrumentos para avaliar o aluno: testes. c) é opcional. entre outros. com um estilo único.. Estarem fundamentados em objetivos explícitos de ensino. S.identifica. S. Serem planejados com antecedência. no início. portanto. F. Esta edição. por exemplo. míticas e musicais existentes na obra de Zé Ramalho. ( ) “. construiu uma carreira sólida. na verdade. ou essas dificuldades”. D. compreende. com a letra “F” a “avaliação formativa” e com a letra “S” a “avaliação somativa”.. uma obra singular em nosso cancioneiro popular. devendo. 22 e 23 de outubro de 2005) Com base no texto acima. D. que não se incomoda de aprender e decorar suas letras às vezes prolixas. D. ( ) “. porém.. Esses instrumentos podem ser usados pelo professor.. copiar o seu estilo sem cair o pastiche e até mesmo no ridículo? Guardadas as proporções. jornalista e poeta. “A volúpia dos anjos”. restringindo-a.constata se os objetivos estabelecidos foram alcançados pelos alunos. Ela lançou esta semana o seu novo romance. de acordo com níveis de aproveitamento estabelecido”. b) é um caso de erro de pontuação. publicamos um texto do escritor Rinaldo de Fernandes. F D. d) possibilita deduzir que a oração adjetiva subseqüente predica apenas parte da “juventude”. Conterem instruções claras para os alunos. 25 30 Zé Ramalho é um artista muito além de seu tempo. provas. e) permite que se interprete a oração adjetiva subseqüente como predicando “a juventude” em sua totalidade. através de texto assinado por Herbert Araújo. Estarem pautados em critérios de avaliação bem definidos. obra que terá brevemente uma segunda edição pela editora A Girafa. F F. *** Nesta edição fazemos também uma homenagem à escritora paraibana Mercedes Cavalcanti. d) garantir a coerência e a unidade do trabalho docente por meio de interligação dos elementos do processo de ensino. 14ª QUESTÃO Sobre Do Cordel ao rock´n roll é possível afirmar que a) as falhas gramaticais (concordância. apenas I e III.GOVERNO DO ESTADO DA PARAÍBA CONCURSO PÚBLICO DE PROVAS E TÍTULOS PARA O MAGISTÉRIO 12ª QUESTÃO A palavra isso. b) “Ela lançou esta semana o seu novo romance ‘A volúpia dos anjos’. jornalista e poeta. pois separa seu termo imediato. d) a sua maior falha é usar um título que não se desenvolve no corpo textual. CIÊNCIAS www.” (linha 5).] (Revista Educação. Não se sabia se aquela era a versão verdadeira dos fatos. através de texto assinado pelo autor Herbert Araújo.Comvest a) b) c) d) e) Nem tudo se conquista na vida. obra que terá brevemente uma segunda edição pela editora A Girafa.) presta uma homenagem a este grande artista. [. antes e depois de “Daniel Filmes” (linha 5-6).. pois não há unidade nem progressão temática. após o termo “língua” (linha 2). sendo um texto veiculado por um jornal de qualidade..” (linha 23-26).. impede a pausa de curta duração.br Página 3 . Os jogadores se abraçaram e vibraram com a vitória. apenas II e III. dada a sua função composicional e social. sinalizam uma informação intercalada na oração. São Paulo: Segmento. assim como a variação temática. O uso da vírgula após “Daniel Filmes” (linha 6) constitui inadequação no registro padrão escrito. afirmou que a nova lei criou “um panorama importante para os docentes argentinos que estão dispostos a formar professores no Brasil”. UEPB . e) é inaceitável que. o ministro da Educação da Argentina. apenas II.. contenha falhas gramaticais de concordância e regência. c) tem valor catafórico e remete para “o artista paraibano”. principalmente os argentinos. o Correio das Artes presta uma homenagem (. e) “(. b) é um exemplo de não-texto..com. b) tem valor anafórico.) suas letras às vezes prolixas. p. segundo o modelo padrão. toda essa desordem seria evitada. analise as proposições que seguem: 01 02 03 04 05 06 07 08 A obrigatoriedade do espanhol no currículo do ensino médio e a falta de professores preparados para ensinar língua animaram nossos vizinhos latinos. sendo seu interpretante o que se declara no parágrafo anterior. abordando diferentes assuntos.)” (linha 14-15).” (linha 14-16). c) é um exemplo de texto que fracassa em seus objetivos. d) tem valor disfórico. quebrando a seqüência lógica do enunciado.. sendo seu interpretante a oração explicativa que se segue à oração de que é o sujeito. porque empresta um sentido pejorativo ao enunciado. por falta de coesão interna entre suas partes. e) tem valor anafórico. d) “Esta edição. Se o acordo fosse cumprido. apenas I. às vezes simbólica demais. Em entrevista ao jornal La Nación. III...) sem cair o pastiche e até mesmo no ridículo?” (linha 10). A ausência da vírgula. II. I. que inicia o segundo parágrafo a) tem valor anafórico e remete para Zé Ramalho. Dormia-se demais naquela casa.) 13ª QUESTÃO O único item que não encerra falha gramatical. 16. setembro de 2005. c) “(. regência) não comprometem a qualidade do texto. Daniel Filmes.pciconcursos.. 15ª QUESTÃO Com base no fragmento de texto abaixo.. É(São) correta(s): a) b) c) d) e) III. apenas 16ª QUESTÃO Assinale a alternativa em que a segunda ocorrência da partícula se tem uso e significado idênticos ao do quadrinho abaixo. As vírgulas usadas. ocorre em: a) “(. d) conforme e) por 20ª QUESTÃO “Bicicleta.” 01 05 10 15 19 [. é informar”. Mundo Jovem. pela sua abrangência e alto nível teórico. 69) Os dois pontos no texto foram empregados a) antes de um esclarecimento. III. Só que qualquer campanha que lançam. a gente quer a sociedade de ontem. (Veja. outubro.” e) “Todos os mestres daqui são um pouco artesão e cururueiro. do autoritarismo.. apenas e) III. nº 361. da emancipação humana?” [.Comvest www. introduzir no discurso um recurso lingüístico para demarcar a voz alheia.GOVERNO DO ESTADO DA PARAÍBA CONCURSO PÚBLICO DE PROVAS E TÍTULOS PARA O MAGISTÉRIO 17ª QUESTÃO Escola e Mídia 18ª QUESTÃO Assinale a única alternativa cujo excerto é de linguagem exclusivamente culta. carrinho e lençol o dia inteiro: não têm preço”. não estão lançando simplesmente uma informação [. A expressão em destaque NÃO poderia ser substituída por: a) haja vista b) em virtude de c) devido a Com base no fragmento textual acima. a) “De uma turma de vinte alunos. ou a gente quer a sociedade do amanhã.” c) “Bem cedo. da libertação. da participação. é um marco nos estudos de poesia no Brasil. A mídia está fazendo o papel de vender. analise as proposições e marque a alternativa correta.pciconcursos. corroborando a veracidade do seu ponto de vista. no Rio. 2005. b) antes de um exemplo. nº 01. A escola tem que fazer o papel dela. sara-deleite ou orumbeva..) 19ª QUESTÃO “O estudo de Alfredo Bosi (1977). inserir um argumento de autoridade no discurso do narrador.” b) “Tem viola minha em São Paulo. p. Leitura. 2005). onde ele diz claramente: “é preciso fazer uma opção. da dominação.] Uma tarefa importante para os jovens é fazer uma leitura crítica dos meios de comunicação. exercendo valor semântico para corroborar a intencionalidade discursiva do locutor. d) como recurso estilístico. formal (Todos transcritos da revista Leitura.] (VASCONCELOS. A primeira grande obra dele: “Educação como prática de liberdade”. de motivar os alunos. em Brasília e até no estrangeiro. ano 23. II. apenas UEPB . nº 01. A mídia diz assim: “o nosso papel não é educar. enfatizando o que já foi dito anteriormente. próprias para a fabricação. 19/10/2005. O uso de aspas do discurso atribuído a Paulo Freire (linha 4-8) tem o propósito de I... 2005. Porto Alegre: Editora PUC-RS.] Não dá aqui para deixar de falar no Paulo Freire. possibilitar o envolvimento do aluno no processo de educação. vai pro mato cortar a madeira ximbuva. e) antes de uma enumeração.br Página 4 CIÊNCIAS .. c) para indicar que o enunciado não foi concluído. as pessoas procuram mais e se interessam mais.. p. funcionando como operador discurso sem o intuito de persuadir.” (Álvaro Silveira.53). Completa(m) corretamente o enunciado acima o(s) item(ns) a) II e III. Ano XLIII. II e III d) II. de qualquer produto. 13. conferir confiabilidade ao discurso do narrador e atribuir validade à citação. Celso. p.com. apenas b) I e II.” d) “Depois de a viola ter virado patrimônio. podendo ser retirado do texto sem prejuízo semântico e sintático. apenas c) I. só restou eu. a mais alta da escala de furacões. A partir destes termos. (http://www. 3. H2. Os automóveis são identificados pelo número da placa. Em um ambiente sem luz. O2. 4.GOVERNO DO ESTADO DA PARAÍBA CONCURSO PÚBLICO DE PROVAS E TÍTULOS PARA O MAGISTÉRIO CIÊNCIAS 21ª QUESTÃO A água é a substância mais abundante do planeta: cobre cerca de 73% da superfície da Terra. a humanidade passou a utilizar o ar para mover-se ou para realizar trabalho. Da mesma forma. antes de a carne se tornar bichada haviam pousado sobre ela moscas iguais àquelas que depois se originaram dos vermes. Quando uma massa de ar se aquece. 1. 138 e 56 82. 5. o número de prótons. c) ovo → pupa → larva → mosca → adulta fecundada → mosca. e) pupa → ovo → larva → mosca adulta fecundada → mosca. de nêutrons e de elétrons constitui dado importante para identificar um átomo. São consideradas verdadeiras as alternativas: a) b) c) d) e) II. 22ª QUESTÃO A navegação representou uma forma de o homem apropriar-se de uma das características da água. pupa e larva. III. apenas. O ar quente é mais denso que o ar frio. (1) (2) (3) (4) (5) acídula magnesiana alcalina sulforosa ferruginosa ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ferro enxofre gás carbônico bicarbonato de sódio magnésio 25ª QUESTÃO O furacão Katrina varreu o golfo do México e deixou milhares de desabrigados e mortos. 2. 4. III e V. 82. 24ª QUESTÃO Sobre a geração de insetos. O3.br . b) ovo → larva → pupa → mosca adulta fecundada → mosca. II e IV. O número de prótons. O3. d) mosca adulta fecundada → larva → pupa → ovo → mosca. 5. respectivamente: 56 a) b) c) d) e) 56. apenas. IV. 3 c) 1. 5.Considere os seguintes termos: ovo. III. o ar se dilata e fica menos denso. Um furacão se inicia sobre uma região oceânica de águas quentes. O3. II. 1. O3. b) O3. 1 26ª QUESTÃO Alguns peixes de água doce que vivem em cavernas escuras têm os olhos atrofiados e geralmente são cegos. Não foi a falta de luz que tornou os peixes cegos. II. Este furacão atingiu a categoria 5. apenas. Analise as seguintes afirmações: I. mosca adulta fecundada. III e IV. Associe os fenômenos apresentados na coluna à esquerda com seus efeitos apresentados à direita. IV. 23ª QUESTÃO A composição da atmosfera de cada planeta depende do tipo de gás ou gases que a compõem e da força de gravidade do planeta. 3. 2.. 1. 2. a visão deixou de ser necessária para a sobrevivência e os olhos se atrofiaram. Esses peixes tornaram-se cegos por causa da falta de luz do ambiente. c) 3. e) 3. III e IV. Redi (1626 . A seqüência correta é: a) 1. (1) ventos (2) empuxo (3) correntes marítimas ( ( ( ) mudança de densidade da água ) mudança de densidade do ar ) flutuação A ordem correta da associação é: a) 2. 1 b) 2. O2.com. e) H2.. 2. III e IV. 3 d) 3. 2 e) 3. As camadas mais conhecidas da atmosfera terrestre são: exosfera. As pessoas são identificadas pelo RG ou pelo número do CPF. pouco a pouco. 82 e 54. 2. d) 2. As massas de ar frio movem-se no sentido pólos – linha do Equador. CIÊNCIAS Página 5 www. 4. O3. 2. Assim também. 4. 194 e 56. ] comecei a acreditar que todos os vermes encontrados na carne fossem originados diretamente de ovos de moscas e não da putrefação da carne. II e IV. O3. V. O2. apenas. I. 3. Associe o tipo de água mineral com a composição que a caracteriza. 1. I e III. O3. UEPB – Comvest 27ª QUESTÃO A identificação de coisas e pessoas por meio de números é muito comum em nosso cotidiano. nêutrons e elétrons representados por 138 Ba 2+ é .br/news/911. 4. fiquei ainda mais convencido por observar que. marque a alternativa que corresponde à seqüência do desenvolvimento de uma mosca. 82 e 56.pciconcursos. São verdadeiras apenas as afirmações: a) b) c) d) e) I e II. troposfera e estratosfera. O2. a) mosca → adulta fecundada → ovo → larva → pupa → mosca. 56. II.98) afirmou [ . IV e V. b) 5. I.unimonte. O2. 5. d) O3. O3. A pressão hidrostática é a ação do ar sobre a superfície dos corpos. 82 e 58. 1. respectivamente: a) H2. c) H2. a visão não tem valor adaptativo.asp). I. Todas. 1. mesosfera. H2. 56. Considere as seguintes afirmações: I. Sem luz. 3. Os gases que predominam em cada camada são. 5. 1. 6. ) Representação de uma cadeia alimentar por meio de retângulos superpostos. 1. isto o torna ideal para revestir internamente frigideiras e assadeiras. 4. associando-as a que reino pertencem os seres descritos e marque a alternativa que apresenta a seqüência correta. 4.pciconcursos. A família dos halogêneos compreende os seguintes elementos: (1) flúor. (1) Alimentos (2) Pirâmide (3) Energia (4) Consumidores (5) Produtores ( ( ( ( ( ) Na cadeia alimentar produzem seu próprio alimento. ) Seres que se alimentam dos produtores ou de outros seres vivos. 3. 2. 4. 2. Alguns são usados na fabricação de cerveja ou pães. 4. 2. 5. (3) Fungi. 3. 2. É(São) correta(s) apenas: a) III b) II e III c) I e II d) I e) I e III 31ª QUESTÃO Num ecossistema todos os organismos estão direta ou indiretamente interligados e dependem uns dos outros para obter alimento. (3) bromo. Mais tarde. 2. não é afetado pelo calor e não reage. essa tabela foi reformulada e atualizada. À medida que um corpo cai em queda livre. (2) cloro. c) 1. 5. 4. os cientistas consideram a existência de cinco reinos de seres vivos: (1) Monera. 4. 3. sua energia potencial gravitacional se transforma em energia cinética. 1. ( ) Seres pluricelulares e autótrofos. 1. 1995). A maioria é terrestre. à estrutura e ao modo de vida. o russo Mendeleev agrupou numa tabela os elementos químicos de acordo com suas propriedades. 30ª QUESTÃO A primeira forma científica de pensar de que se tem notícia surgiu com os primeiros filósofos gregos. ( ) Seres microscópicos ou macroscópicos. Atualmente. II. Relacione cada uma das informações abaixo com um dentre esses elementos acima citados e marque a seqüência correta: ( ) Trata-se de um gás venenoso amarelo – esverdeado. 32ª QUESTÃO O conceito de elemento químico surgiu principalmente das pesquisas do cientista inglês Robert Boyle (1626-1691). 1. 3. (6) Primário ( A seqüência correta é: a) b) c) d) e) 5. 2. no solo. a) 3. 1. Observe os termos da 1ª coluna e faça a correspondência com a 2ª. 3. A energia cinética é tanto maior quanto maiores forem a massa e a velocidade do corpo em movimento.GOVERNO DO ESTADO DA PARAÍBA CONCURSO PÚBLICO DE PROVAS E TÍTULOS PARA O MAGISTÉRIO 28ª QUESTÃO Podemos transformar um tipo de energia em outro sempre que necessário. em que os organismos servem de alimento uns para os outros recebe o nome de cadeia alimentar.Comvest d) 8 e 6 e) 8 e 4 www. determine o número atômico e a quantidade de elétrons da última camada do átomo A. ou parasitando outros seres. 2. ( ) Seres pluricelulares e heterótrofos. (4) iodo e (5) astato. 3. Alimentam-se de matéria orgânica viva ou morta. Observe o esquema abaixo: x+6 A 19 9B 18 4x C Sabendo que o átomo A é isótopo de C e que o átomo C é isótono de B. como a maioria dos halogêneos. 5. No final do século XIX. 1. conhecidos como “filósofos da natureza” (Gaarder. 1. 5. ( ) Trata-se de um sólido preto – acinzentado que se transforma em gás rapidamente. 1. ) Indispensável para a manutenção do metabolismo nos seres vivos. Acontece que determinados seres vivos não se enquadram em nenhum desses dois critérios. mas alguns vivem na água. 4. 6. com células sem núcleo definido. 5. a) 6 e 4 b) 6 e 8 c) 4 e 6 UEPB . 1. 3. 1. Podem viver em água doce ou salgada.br Página 6 CIÊNCIAS . 5. Leia as características abaixo. 29ª QUESTÃO Durante muito tempo os seres vivos foram classificados em apenas dois reinos: Animal e Vegetal.com. 4. (4) Plantae e (5) Animalia. um plástico anti – aderente que tem este halogêneo como um de seus componentes. 4. À medida que um corpo cai em queda livre. 4. 5. Considere as seguintes afirmativas. 2. 2. III. 5. d) 3. sua energia potencial gravitacional aumenta e sua energia cinética diminui. (2) Protista. misturado com água é usado como teste para amido. Assim como a energia cinética pode se transformar em energia potencial e vice-versa. 4. 6. 4. Hoje sabemos que os átomos combinados entre si dão origem a todo tipo de matéria existente no universo. 2. Essa seqüência interdependente. diferem quanto ao tamanho. e) 3. a) b) c) d) e) 2. 2. 5. ) Nome dado ao tipo de consumidor que se alimenta de plantas. 6. ( ) Seres microscópicos unicelulares de organização simples. 5. ( ) Seres unicelulares e pluricelulares que vivem principalmente na água ou parasitando outros seres. 3. A pergunta era: “de que é feita a matéria?”. 4. 3. sendo conhecida atualmente como tabela periódica. ) Fornecem energia e matéria aos seres vivos. ( ) Teflon. b) 3. soltando um vapor roxo. 1. combina facilmente com hidrogênio e água para formar ácido clorídrico. 1. 6. 2. Mas não podemos criar energia nem destruí-la. I. a) b) c) d) e) V . A membrana plasmática faz a seleção de materiais que entram na célula e saem dela pelo tamanho. 1. 37ª QUESTÃO “Imagine que você ouvisse um grunhido na floresta e não sentisse medo. IV e V. IV. III. VI II. 3. velocidade e força. VIII V. “Comparando a célula com uma cidade hipotética. Super Interessante. Coloca o organismo em contato com o ambiente. VIII. VI. a) V F V V F b) V V F F V c) V F F V V d) F V F V V e) F V V F V 36ª QUESTÃO O Dr. O número de cromossomos varia de um tecido para outro no mesmo indivíduo. 2. 35ª QUESTÃO Vetor é o ente matemático utilizado para representar o módulo. VIII II. Esperaria racionalmente para identificar o animal e. ) Constituem os açúcares. VII. É constituído por nervos distribuídos pelo corpo todo. III Sistema Nervoso Autônomo III. III II. bem como suas atividades internas. ) Substâncias com função estrutural e também com função energética. velocidade. ( ) O ozônio é um forte redutor.. Nas últimas semanas. Nos alimentos há substâncias que são importantes fontes de energia: carboidratos. 2.” Analise as afirmativas abaixo: I. 1. Relaciona e coordena os órgãos de nutrição e transporte. 3. 2. 3. Sistema Nervoso Central a) b) c) d) e) I. 1. 2. já que não chove há 23 dias em São Paulo (. O núcleo é a peça fundamental da reprodução celular. É(São) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s) 34ª QUESTÃO Os seres humanos sempre gastaram grande parte do seu tempo à procura de alimentos. 2. Relacione a coluna esquerda com a coluna direita e marque a alternativa que contém a seqüência correta de números correspondentes. ou seja. IV. 14 de Maio de 1997). VI V. UEPB . 1. Interpreta e comanda as relações do organismo com o ambiente. Dezembro de 2001).” (Cabeça Aberta. 2. então. VII I. I. ( ) O ozônio é uma das formas alotrópicas do elemento oxigênio. Entre as grandezas físicas (massa. 2. 3. 1. com portas que deixam entrar e sair pessoas credenciadas e produtos de importação e exportação (. 2. VIII a) b) c) d) e) 1. o glicogênio e a celulose.. massa e força.). ) Formam as enzimas que aceleram ou retardam as reações químicas. I e II. V.” (O Estado de São Paulo.GOVERNO DO ESTADO DA PARAÍBA CONCURSO PÚBLICO DE PROVAS E TÍTULOS PARA O MAGISTÉRIO 33ª QUESTÃO “A cada três dias deste ano a qualidade do ar da cidade foi considerada inadequada pelos técnicos da Cetesb. desde os tempos primitivos. 1..pciconcursos. Analise as afirmativas abaixo e preencha as lacunas com a letra V (verdadeira) e F (falsa) e marque a alternativa correta. IV. É formado por encéfalo e medula espinhal. ou hormônios. V.br Página 7 CIÊNCIAS . nas regiões polares há maior concentração de ozônio do que próximo à linha do equador. VI. 1. II. 1. Com a utilização de fixadores e corantes a organização do citoplasma torna-se visível a olho nu. 3. VIII I. 3. 2. a direção e o sentido de uma grandeza física vetorial. 3. a membrana plasmática seria a muralha que a cerca. zona leste. apenas a) b) c) d) e) massa e velocidade. IV e V. trabalho e velocidade. VII I. IV. relacione as características abaixo com a tabela que segue. II. periférico e autônomo.com. II. ) Formam depósitos de gordura nos tecidos adiposos. 2. com função de defesa. VI VII. 1. o amido. IV. 3. VII Sistema Nervoso Periférico II. ( ) A maior parte do ozônio é formada nas regiões equatoriais. mas as grandes não. IV e V. tempo e força. Oswaldo Frota Pessoa faz uma interessante comparação entre uma cidade e uma célula. 2. as pequenas moléculas entram. III. IV. 3. É formado pelos sistemas simpático e parassimpático. tarde demais! As emoções vêm sendo consideradas a porta de entrada para a compreensão do maior enigma da humanidade: o cérebro humano. É formado por nervos que partem da região dorsal e lombar da medula. IV I. V. ) Podem ser anticorpos.). (1) Carboidratos ( ( ( (2) Lipídios ( ( ( (3) Proteínas ( ) Substâncias principalmente energéticas. VIII II. III. Sabendo-se que o sistema nervoso divide-se em central. tempo. 2. VI. o problema tem sido o pó. lipídios e proteínas. 3. 3. ) Substâncias gordurosas indissolúveis na água.Comvest www. força e trabalho) têm caráter vetorial. 2.. V. ( ) O ozônio é uma substância composta. É o centro de todas as atividades nervosas... assinalando a letra correspondente: I. 2. V. O citoplasma possui diversas organelas encarregadas de funções específicas. ( ) Em geral. VII III. No dia 14 de abril a situação se agravou e foi decretado estado de atenção devido à grande concentração de ozônio (O3) na região de São Miguel Paulista. VII. VIII. Um ou mais materiais sólidos misturados são separados por dissolução.com. IV. 1. V. suas moléculas movem-se desordenadamente chocando-se umas com as outras. 5. II. 1. Cada um deles contribui com metade dos genes para a determinação das características. 6. VII. VI.Comvest www. ) Gene que bloqueia a manifestação de outro. V. A fecundação marca o início de uma nova vida. VIII (5) Fenótipo (6) Genótipo ( ( Marque a alternativa que contém a seqüência de números correspondente às afirmativas acima: a) 2. UEPB . 5. VII. Pode ocorrer com diminuição da temperatura ou com aumento da pressão em substâncias na fase gasosa. a) 2. 3. 39ª QUESTÃO No planeta Terra a água existe nos estados físicos sólido. 5. IX III. 6. 5. 5. 5. IV. 1. 4. 3. A mistura lançada na água é submetida a uma corrente de ar. IX 40ª QUESTÃO Todas as nossas características são herdadas das informações contidas nos cromossomos vindos dos nossos pais. ovários folículos ovários testículos óvulo epidídimos túbulos seminíferos endométrio glândulas seminais uretra Sistema Genital Masculino III. b) 2. Mesmo em laboratório. 3.br Página 8 CIÊNCIAS . IX III. Analise a descrição dos fenômenos. 2. 2. 5. d) 3. e) 1. 2. II. 6. 4. 5. 1. líquido e vapor. IV. VII I. VII. 1. 5. III. as células reprodutoras masculina e feminina se fundem na formação do zigoto. muitas vezes chega-se a uma mistura de substâncias. 6. 2. 6. IV. 4. 3. V. II. 3. 1. VIII. 6. VI I. 4. V. 1. VI.pciconcursos. 4. 6. 6. c) 1. 5. marque a alternativa correta na tabela que os relaciona ao sistema genital feminino ou sistema genital masculino. 6. VI. 3.GOVERNO DO ESTADO DA PARAÍBA CONCURSO PÚBLICO DE PROVAS E TÍTULOS PARA O MAGISTÉRIO 38ª QUESTÃO A reprodução permite que o homem. 6. 3. VI. 3. 6. ) Indivíduo que possui genes iguais para uma mesma característica. ) Constituição genética de uma pessoa. IX III. II. 5. VI I. 5. 5. V. Os diferentes componentes de uma mistura são separados por meio da diferença dos pontos de fusão. 3. VIII. Os componentes líquidos de uma mistura são separados pela utilização dos seus diferentes pontos de ebulição e posterior condensação. como todos os seres vivos. b) 1. 5. Relacione os termos genéticos com as características hereditárias. 3. Ocorre quando fornecemos calor a um corpo sólido e suas partículas se agitam com tanta intensidade que a força de coesão diminui. detergente e água. 1. até que cada substância pura fique isolada das demais. Relacione a coluna esquerda com a direita e marque a alternativa que apresenta a seqüência correta: (1) Dissolução fracionada ( ) Os componentes triturados são separados por meio de água corrente. A 100ºC as moléculas da água deslocam-se com velocidade cada vez maior gerando uma grande agitação molecular. ) Manifestação aparente da constituição física de uma pessoa. chamado ciclo da água. 3. 2. e suas moléculas vão-se libertando das forças de coesão. Ocorre tanto da fase sólida diretamente para a gasosa quanto da fase gasosa diretamente para a sólida. 2. d) 1. 4. Ela está constantemente mudando de estado físico formando um ciclo alimentado pela energia do sol. 1. 3. 2. (1) Fusão ( ) Numa substância na fase líquida. 6. ) Células que possuem no núcleo dois cromossomos de cada tipo. II. VIII. 1. 5. Os diferentes componentes sólidos são separados por meio de óleo. os mais densos se depositam e os menos densos são arrastados. 4. VII. Termos Genéticos (1) Genes ( Características Hereditárias ) Elementos responsáveis pela transmissão das características hereditárias. 4. IX III. 4. quando se deixa a mistura em repouso por certo tempo. Dada a relação abaixo de órgãos e/ou elementos. 3. 6. Um só sólido é separado de um líquido por diferença de densidade. c) 2. relacione a coluna esquerda com a direita e marque a alternativa que apresenta a seqüência correta. 4. e) 4. IX. (2) Evaporação ( ) (2) Levigação ( ) (3) Calefação ( ) (3) Flotação ( ) (4) Sublimação (5) Condensação ( ( ) ) (4) Destilação fracionada ( ) (6) Ebulição ( ) (5) Fusão fracionada ( ) (6) Decantação ( ) a) b) c) d) e) 2. quando se tenta preparar uma só substância. 4. 1. 1. 2. 6. II. 3. 6. I. (2) Células diplóides (3) Gene dominante (4) Homozigoto ( ( ( a) b) c) d) e) Sistema Genital Feminino I. produza descendentes e garanta a perpetuação da espécie. V. Torna-se então importante separar os componentes das misturas. IV. 41ª QUESTÃO Os materiais encontrados na natureza são em geral misturas de várias substâncias. VIII I. 2. 2. 1. Tipo mais rápido de vaporização. IV. 4. 2. Na vida diária.ligação iônica. 3. 4. 1. A e B. Dalton imaginava que os átomos se uniam sempre um a um. 3. ) É também chamado gás carbônico. e) A2B2 . e) 2. 2. resina sólida fossilizada das árvores. mais de 160 governos firmaram compromisso com a Convenção Marco sobre mudança climática na Eco – 92. ) Existe nos aerossóis. 2. 4. 1. (3) dióxido de enxofre. o calor dissipado (Q) e o intervalo de tempo (Δt) correspondente. 4.ºC. 4. (4) clorofluorcarbono. 2. 1. c) 4.ligação iônica. 2. 3. 4. 1. classifique as reações abaixo e marque a alternativa correspondente à seqüência correta: ( ) 2CuO ⎯Δ 2Cu + O2 ⎯→ ⎯→ ZnSO 4 + H 2 ( ) H 2 SO 4 ( aq ) + Zn ⎯ aq ( ) Cl 2 + 2 KI ⎯⎯→ 2 KCl + I 2 aq ( ) AgNO3 + NaBr ⎯⎯→ NaNO3 + AgBr 45ª QUESTÃO Num supermercado. 2.2 x 103 J/Kg. e os identifique nas sentenças abaixo marcando a alternativa correspondente à seqüência correta: ( ( ( ( ( ) É lançado na atmosfera pelas indústrias.php) Considere os gases poluentes atmosféricos: (1) monóxido de carbono. UEPB . III. ele se torna capaz de atrair objetos leves. qual o tempo necessário para elevar a temperatura de 20ºC para 100ºC de 1.Comvest d) A2B . 1. inglês. 4. IV. Considerando as funções constantes da 1ª coluna. 2.6 x 104 segundos 5. 3. 1. 1. 43ª QUESTÃO Em 1992. 3. 2. d) 4. 1. 1. b) 2.com. estamos acostumados a ver e a realizar muitas combinações ou reações químicas. 2. 4. 44ª QUESTÃO No início do século XIX. é que se consolidou a noção de molécula que conhecemos atualmente. provavelmente possibilitou as primeiras experiências científicas que o ser humano realizou no campo da eletricidade. 3. 2. 4. Considerando dois elementos. itens e marcas de mercadoria são agrupadas em prateleiras. 4. Essas famílias são denominadas funções. 1.ligação iônica. Somente na metade do século XIX. 2. d) 2.brasilescola/ protocolo_kyoto. com números atômicos 12 e 35 respectivamente. 3. (3) adição e (4) deslocamento. a grande quantidade de tipos. 3. 4.1889). Quando se esfrega um pedaço de âmbar num pedaço de lã. no qual está submetido o condutor.ligação covalente. 3. 1. a partir das idéias de Avogadro e Camizarro. c) 1.GOVERNO DO ESTADO DA PARAÍBA CONCURSO PÚBLICO DE PROVAS E TÍTULOS PARA O MAGISTÉRIO 42ª QUESTÃO Quando substâncias entram em contato umas com as outras e se combinam. Se um condutor de resistência elétrica igual a 15 Ω deixa passar uma corrente elétrica de 2 A. 1. ambos os corpos ficam eletrizados negativamente.2 x 103 segundos CIÊNCIAS www. 46ª QUESTÃO O âmbar. 3. etc. 3.ligação covalente. 2. (2) dióxido de carbono. a fórmula e o tipo de ligação do composto formado estão na alternativa: a) A2B . 3. 3.6 x 103 segundos 11.0 litro de água? Dado: calor específico da água: c = 4. 1. 1. Essa arrumação facilita o cotidiano dos consumidores. 4. 3. 1.pciconcursos. 4.br Página 9 . ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) NaNO3 Ca(OH)2 CaO H3PO4 FeSO4 FeO ( ) 2Mg + O2 ⎯Δ 2MgO ⎯→ aq ( ) Na2CO3 + CaCl2 ⎯⎯→ 2 NaCl + CaCO3 a) 1. 2. como picote de papel. 2. (http://www. os ecossistemas e o desenvolvimento social. quanto ao protocolo de Kyoto. É(São) verdadeira(s) apenas a(s) seguintes informação(ões): a) b) c) d) e) IV III I e III II e III I e II a) 1. transformando-se em novas substâncias. ) É o principal responsável pela chuva ácida. c) AB2 . 2. 2. 1. ambos os corpos ficam eletrizados com cargas elétricas opostas. Atualmente são conhecidos vários milhões de substâncias diferentes. 4. Na química ocorre algo semelhante. ambos os corpos ficam eletrizados positivamente. Isso deveria ser feito rapidamente para poder proteger as fontes alimentares. Nesse processo podemos afirmar que I. estudou o calor gerado pela corrente elétrica que atravessa um condutor e relacionou a intensidade da corrente elétrica (I) com a resistência elétrica (R). (2) decomposição. 1. 4. II. ocorre uma reação química. a) b) c) d) e) 33. classifique os compostos químicos na 2ª e marque a alternativa correspondente à seqüência correta. b) 2. Torna-se necessário agrupar as substâncias em famílias que apresentam propriedades semelhantes. um corpo fica eletrizado positivamente e o outro permanece neutro. 3. E só no início do século XX foi explicada a participação dos elétrons nas ligações químicas. 4. ) É responsável pela maioria dos envenenamentos mortais no mundo. mesmo sem saber. 1. 3. 4. 4. 3. 1.6 x 103 segundos 5 x 104 segundos 33. 2. 1. e) 2. Considerando os tipos de reações: (1) dupla troca. 3. b) AB2 . 4. 47ª QUESTÃO James Prescott Jaule (1818 . 3. (1) Ácidos (2) Bases (3) Sais (4) Óxidos a) b) c) d) e) 1. . UEPB . 8 e 16. Urupês –1978) Neste trecho. I. feio. a intensidade da velocidade aumenta ou diminui. meu caro Jeca. Logo.” ( Monteiro Lobato. sendo respectivamente acelerado ou retardado. Ancilostomose IV. ) Sono agitado ) Pele amarelada ) Inchaço na barriga e alterações no fígado ) Cansaço e irritação 50ª QUESTÃO Quanto maior a agitação das moléculas. ocorrerá a transferência de energia que é chamada de calor. inerte. Mas. mas ainda és a melhor coisa desta terra. Quantas calorias são necessárias para elevar de 36ºC para 38ºC uma quantia de 10 g de água? (Dado: calor específico da água: c = 1 cal/gºC) a) b) c) d) e) 2 cal. 16 e 16. podemos avaliar um corpo como quente ou frio baseados nas sensações do tato. 38 cal. I. 36 cal. ). II. Ascaridíase ( ( ( ( a) b) c) d) e) I. I. Analise as doenças abaixo. III.pciconcursos. respectivamente: a) b) c) d) e) 16 e 8.br Página 10 CIÊNCIAS . IV. Um corpo está quente ou frio quando sua temperatura é respectivamente mais elevada ou menos elevada em relação à temperatura de nossa pele. I. maior a temperatura do corpo.com. por sangue e nas tripas todo um jardim zoológico da pior espécie. Esquistossomose III. 49ª QUESTÃO “Eu ignorava que eras assim. IV.Comvest www. Considere um corpo que se desloca do ponto A para o ponto B. 10 cal. cuja unidade é caloria (cal). III. É essa bicharada cruel que te faz papudo. III. distante de 32 m. II. relacionandoas com os principais sintomas. no contato entre dois corpos de temperaturas diferentes. IV. A velocidade final e a velocidade média (m/s) são. II. 8 e 8. IV. molenga.GOVERNO DO ESTADO DA PARAÍBA CONCURSO PÚBLICO DE PROVAS E TÍTULOS PARA O MAGISTÉRIO 48ª QUESTÃO No movimento uniformemente variado. Monteiro Lobato faz referência a várias doenças contraídas por Jeca Tatu.. És tudo isso sem tirar uma vírgula. e marque a alternativa correta. Teníase II. 20 cal. III. IV. gastando 4 segundos e a sua velocidade aumentando 4 m/s em cada segundo. II. 8 e 4. II. III. Tens culpa disso? Claro que não ( . I.