BDQ Prova1 de 3 http://bquestoes.estacio.br/prova_resultado_preview_aluno.asp?cod_hi... Avaliação: CEL0284_AV2_201110005466 » TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO Tipo de Avaliação: AV2 Aluno: 201110005466 - LEANDRO CORREIA ROBADY Professor: FABIANO GUIMARAES DA ROCHA Nota da Prova: 4,0 de 8,0 Nota do Trabalho: 0 Turma: 9002/AB Nota de Participação: 1,5 1 a Questão (Cód.: 172988) Data: 30/08/2013 20:21:10 Pontos: 0,0 / 0,5 A Resolução SE no 11, de 31/01/2008 afirma que o objetivo da implementação dos Serviços de Apoio Pedagógico Especializado (SAPEs) é o de melhorar a qualidade da oferta da educação especial na rede estadual de ensino, viabilizando-a por uma reorganização que, favorecendo a adoção de novas metodologias de trabalho, leve à inclusão do aluno em classes comuns do ensino regular. Para atender a este objetivo, as SAPEs nas unidades escolares têm critérios de organização. Assinale a alternativa que NÃO expressa um destes critérios: (QUESTÃO 34 DO CONCURSO PÚBLICO DA SEC.EST.DE EDUCAÇÃO DE SÃO PAULO) O apoio oferecido aos alunos, em sala de recursos ou no atendimento itinerante, terá como parâmetro o desenvolvimento de atividades que não deverão ultrapassar a 2 aulas diárias. As turmas a serem atendidas pelas salas de recursos poderão ser instaladas para atendimento de alunos de qualquer série, etapa ou modalidade do ensino fundamental ou médio, e as classes com professor especializado, somente poderão atender alunos cujo grau de desenvolvimento seja equivalente ao previsto para o Ciclo I do Ensino Fundamental. A constituição da turma da sala de recursos da classe com professor especializado e da itinerância deverá observar o atendimento a alunos de todas as áreas da deficiência. As aulas do atendimento itinerante a serem atribuídas ao docente titular de cargo como carga suplementar e ao ocupante de função-atividade na composição da respectiva carga horária, serão desenvolvidas em atividades de apoio ao aluno com necessidades especiais, em trabalho articulado com os demais profissionais da escola. O funcionamento da sala de recursos será de 25 (vinte e cinco) aulas semanais, distribuídas de acordo com a demanda do alunado, com turmas constituídas de 10 a 15 alunos, de modo a atender alunos de 02 (dois) ou mais turnos, quer individualmente, quer em pequenos grupos, na conformidade das necessidades do(s) aluno(s). 2 a Questão (Cód.: 136545) Pontos: 0,0 / 0,5 A datilologia representada abaixo corresponde ao nome de qual área: Área língüística Área esportiva Área educacional Área social Área econômica 3 a Questão (Cód.: 173269) Pontos: 0,0 / 0,5 Sobre os mitos. É uma narração, uma representação fantasiosa que reconhece o proferidor do discurso como autoridade sobre aquilo ou sobre quem se predica, se diz. 06/09/2013 10:53 BDQ Prova 2 de 3 http://bquestoes.estacio.br/prova_resultado_preview_aluno.asp?cod_hi... Já se acostumaram a sofrer preconceitos e até aceitam ser chamados de mudinhos Dentro dessa premissa, os "mitos" relacionados aos surdos e aos deficientes provocam impactos dessas desastrosas visões errôneas na sua vida social Não tem impactos negativos algum sobre eles. Os surdos e deficientes superam suas limitações, apesar de ser esse termo ¿limitação¿ inapropriado quando usado com base em sua surdez e deficiência. Vivem sob esse rótulo, aceitam com normalidade esses mitos. 4 a Questão (Cód.: 173281) Pontos: 0,5 / 0,5 Surdo é aquela pessoa que, com surdez congênita ou adquirida na infância, assume uma identidade surda, num processo de endoculturação à lingua e aos elementos culturais de uma determinada comunidade surda. Marque a opção INCORRETA: A LIBRAS é uma língua natural que proporciona ao surdo a identidade linguística Para os surdos, a língua de sinais é a língua primeira e natural; seu modelo social, quando criança, é o surdo adulto. A produção literária e artísticas dos surdos são artefatos de sua própria cultura Os surdos são membros de uma comunidade autêntica Os surdos não formam uma identidade linguística e cultural 5 a Questão (Cód.: 134260) Pontos: 1,0 / 1,0 Observe o enunciado a seguir "...se considerarmos a modalidade linguística, a quantidade de usuários da libras, os lugares onde se usa a língua de sinais, as associações onde se reúnem os surdos¿. Dadas as relações estabelecidas no texto destacado, os surdos formam: Um minoria linguística. Uma minoria irreal. Uma minoria universal. Uma minoria visual. Uma minoria gestual. 6 a Questão (Cód.: 154437) Pontos: 1,0 / 1,5 Discorra sobre a importância da LIBRAS como fator de interação social e comunicacional para os surdos, sob as perspectivas linguísticas aplicadas à LIBRAS estudadas na disciplina Tópicos em LIBRAS: surdez e inclusão. Resposta: A Libras é muito importante como fator de interação social e comunicacional. Deveria haver uma conscientização e a implantação em todas as escolas, faculdades e/ou órgão Públicos para que assim todos pudessem interagir. Gabarito: A LIBRASalém de um sistema complexo de regras gramaticias, também é uma atividade social usada para realizar ações através da interação social e cognitiva entre os falantes. Deve-se Considerar as situações contextuais de interlocução que se realiza a interação linguística e a influência de diversas outros aspectos presentes. 7 a Questão (Cód.: 173100) Pontos: 0,5 / 0,5 Jamais encontraremos sujeitos iguais por serem surdos numa turma de crianças surda. Cada aluno, surdo ou ouvinte, possui uma história de vida, meio familiar, sexo, religião, língua, situação econômica, etnia, 06/09/2013 10:53 BDQ Prova 3 de 3 http://bquestoes.estacio.br/prova_resultado_preview_aluno.asp?cod_hi... identidade. Ou seja, o fracasso ou sucesso escolar está relacionado a: desenvolvimento pedagógico da criança surda ou ouvinte. surdez, etnia e língua. surdez, família e situação econômica. envolvimento familiar e condição social da criança surda. desempenho individual e ausência do AASI da criança surda. 8 a Questão (Cód.: 136393) Pontos: 0,0 / 0,5 Marque a alternativa em que a datilologia representada abaixo corresponde ao nome que se atribui à peculiaridade lingüística relativa ao fato de a mão estar voltada para uma determinada direção no momento da produção do sinal: Movimento Expressão Facial Orientação Configuração de Mão Ponto de Articulação 9 a Questão (Cód.: 132340) Pontos: 1,0 / 1,0 Em regra é comum para sociedade definir as pessoas surdas como mudos. Além desse mito, marque a opção que revela somente outras inverdades acerca da pessoa surda: Mudo e eficiente. Mudo e ineficiente. Mudo e diferente. Mudo e inteligente. Mudo e sujeito sinalizante. 10a Questão (Cód.: 154430) Pontos: 0,0 / 1,5 Com base na aula 3, discorra sobre políticas linguísticas e sua importância na Educação de surdos. Resposta: Gabarito: A proposição de políticas linguísticas será eticamente efetiva se acompanhada de ações em torno do sujeito e da sociedade. Pensar um modelo novo de Educação, seria pensar criação de um índex de cultura inclusiva, por ações inclusivas, por meio de ações legais que legitima o sujeito. Período de não visualização da prova: desde 21/08/2013 até 02/09/2013. 06/09/2013 10:53
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