UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA CENTRO UNIVERSITARIO DE LOS ALTOS DIVISIÓN DE ESTUDIOS EN FORMACIONES SOCIALES LICENCIATURA: INGENIERÍA EN COMPUTACIÓN UNIDAD DE APRENDIZAJE POR OBJETIVOS TALLER DE PROGRAMACIÓN CONCURRENTE Y DISTRIBUIDA LIC. ABRAHAM ANDRADE LÓPEZ Presidente de la Academia de Sistemas Digitales y de Información DR. ROGELIO MARTÍNEZ CÁRDENAS Jefe del Departamento de Estudios Organizacionales NOMBRE DE LA ASIGNATURA TALLER DE PROGRAMACIÓN CONCURRENTE Y DISTRIBUIDA CC414 CODIGO DE LA MATERIA DEPARTAMENTO ESTUDIOS ORGANIZACIONALES ÁREA DE FORMACIÓN OPTATIVA ABIERTA CENTRO UNIVERSITARIO CENTRO UNIVERSITARIO DE LOS ALTOS CARGA HORARIA TEORÍA 0 CARGA HORARIA PRÁCTICA 60 CARGA HORARIA TOTAL 60 CRÉDITOS 4 TIPO DE CURSO PRÁCTICO NIVEL DE FORMACIÓN PROFESIONAL LICENCIATURA LICENCIATURA EN INGENIERÍA EN COMPUTACIÓN SISTEMAS DIGITALES Y DE INFORMACIÓN PARTICIPANTES ELABORÓ PRERREQUISITOS NINGUNO FECHA DE ACTUALIZACIÓN SEPTIEMBRE DE 2011 . . OBJETIVO GENERAL El alumno será capaz de programar sistemas concurrentes y distribuidos. OBJETIVOS ESPECÍFICOS En cada módulo del contenido temático principal. 1 Planteamiento del banco de pruebas 1.4 Algoritmo paralelo para el promedio de elementos en vectores compartidos 2.1.2 Librerías posix de hilos 1.3.3 Elementos básicos de filtros digitales 2.1 Conceptos básicos de hilos 1.3 La Clase thread 1.2.3.4.2.1 La API Win32 para hilos 1.4 Comparación de rendimiento 1.2 El profiler de NetBeans 1.3 Programación de hilos en Java 1.4 La interfaz runnable 1.3.4.3.1 Compilador mingw 1.1 El ambiente NetBeans 1.1 El patrón de singleton 2.1 Programación de Mutex en Java 2.2.2 Programación de hilos en Win32 1.2.2 Método synchronized 2.2.1.2 Filtrado de señales y la clase Barrier 2.1.1.1.4 Comparación de rendimientos 1.2 La clase barrier 2.3 Método wai y notify 2. CONTENIDO TEMÁTICO Módulo 1: Introducción a la programación de hilos Objetivo particular: El alumno implementará programas numéricos y de prueba de rendimiento para sistemas multicore con rutinas c/c++ o cualquier otro lenguaje que soporte programación hilos 1.2 Cronometraje de hilos Módulo 2: Programación concurrente Objetivo particular: El alumno podrá implementar soluciones locales a problemas de concurrencia con el paradigma orientado a objetos 2.1.2.2.3.2 Creación y terminación de hilos en Win32 1.3 Creación y terminación de hilos posix 1.5 Ejecución de instrucciones 1.1.1.1 La clase Object 2.3 Sección crítica en Win32 1.4 Programación de filtros con Java .4 Programación de serie fibonnaci con hilos posix 1.2. 5 La cuenta bancaria distribuida 3.3 Hilos cliente 3.3.3.1 El socket TCP y UDP 3.1 El contenedor de servicio web 3.1.1 Introducción a los sistemas distribuidos 3.2.2.1. clase abstracta y adaptador 2.4 El minero distribuido 3.1 La interfaz RMI Remote 3.3 Despachador de filas y columnas 2.1.3.5 Punto de re-entrada 3.6 Multiplicación matricial distribuida 3.2 La tubería sobre el socket 3.4 Programación del control de cisterna con semáforo tipos posix en Java 2.1.3 Aplicación del semáforo el problema de control de 1er Orden 2.2.4.3 El productor-consumidor en control 2.3 Creación de un servicio web con JSP/Serverlets 3.2 Creación de un servicio web con RMI 3.2 Modelo de control de llenado de cisterna 2.3.4.4 Hilos servidor 3. 2.6 Paint cooperativo distribuido 3. .1 Semáforo de tipo posix 2.2.4.2 Subclase de factory 2.4.3.2.2.3 El cliente RMI 3.3.2 El servidor RMI 3.1 Interfaz.5 El vecindario Módulo 4: Programación distribuida con agentes Objetivo particular: El alumno implementará un sistema distribuido en midleware que resuelve el problema de acceso a recursos distribuidos compartidos.2 Soluciones JSP 3.1.4 El problema 3 en raya distribuido 3.3 Soluciones con serverlets 3.1.3.4 Patrones factory y adaptador 2.4 Multiplicación matricial con hilos Módulo 3: Programación distribuida Objetivo particular: El alumno podrá implementar en Java una solución distribuida 3.3.3. 3 Cámara web compartida 4. 4.2.2.2.1 Introducción a los replicantes 4.1 El acuerdo bizantino 4.2 Proyecto de red con auto organización 4.2.1.4 Reconocimiento de primitivos gráficos distribuidos .1.4 Solución con agente replicante 4.1 Los replicantes 4.3 Solución Corba 4.2 Similitudes con el objeto ORB de Corba 4.2 Nodos core nodos espejo 4.1.1. ESTRUCTURA CONCEPTUAL Programación de hilos Programación concurrente Programación distribuida Programación distribuida . MATERIAL DE APOYO ACADÉMICO • Notas sobre el curso • Videos sobre los principales conceptos • Programas educativos para computadoras • Uso de plataforma Moodle . Así como los elementos que entorno a un equipo de cómputo pueden manejarse. (2001). México: Alfaomega. Redes para procesos distribuidos. & Harkey. A. se recomienda que el profesor asesore y supervise personalmente el proceso de formación de cada alumno. Orfali. Pearson Educación. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA García Tomás. J. S.. R. APTITUDES Y VALORES QUE EL ALUMNO DEBE ADQUIRIR CON BASE AL DESARROLLO DE LA UNIDAD Conocimiento de la estructura de la computadora y compresión de su funcionalidad. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Tanenbaum. & Deitel.. M. J. (1998). Cómo programar en Java. Sistemas distribuidos : principios y paradigmas. (2006). Java 2. J. tomando en cuenta el orden y la profundidad con la que deben tratarse los temas del programa de estudio. M. (2008). Client/Server Programming with Java and CORBA. CAMPO DE APLICACIÓN PROFESIONAL Los conceptos básicos ayudan a tener un panorama más amplio y a saber cuándo o en qué contexto podemos emplear cada uno de ellos dando oportunidad de desempeñarse en diversas áreas. México: Alfaomega Ra-Ma. CONOCIMIENTOS. USA: Wiley.. México. Deitel.S.. H. P. México: Pearson Educación. F. RaMa. Ceballos. (2004). Curso de programación. D. Ferrando. & Piattini. MODALIDADES DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE Para la realización de este curso. tareas y participación en moodle Proyecto de final 20 % 40 % 20 % 20 % PERFIL DOCENTE El docente de esta materia deberá ser un profesionista con formación en las áreas de la computación. • Presentaciones PowerPoint MODALIDADES DE EVALUACIÓN CRITERIOS • • • • Examen departamental Exámenes parciales Producto de investigación. . comunicaciones o informática. capaz de motivar a la investigación y creación de conocimiento. con habilidades para transmitir sus conocimientos y enseñar de forma interactiva propiciando en los alumnos el autoaprendizaje.