Dorina Perleche Bazán Página 1Dorina Perleche Bazán Página 2 CUADRO DE PRIORIZACION DE LA PROBLEMÁTICA PEDAGÓGICA: Identificación del Problema: AREA PEDAGÓGICA Dorina Perleche Bazán Página 3 ASPECTOS FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS IDENTIDAD NACIONAL o Festival Folclórico, inicialmente considerada como propuesta pedagógica. o Entusiasmo del estudiante por participar en actividades fuera del aula(cívico patrióticas, feria de ciencias, aniversario, etc) o Formación de talleres de danza. o Talleres de danza en la comunidad que forman artísticamente a estudiantes de la I.E. o Proyectos promovidos y orientados la conservación y respeto por el medio natural. o El Festival Folklórico No se considera como una propuesta pedagógica, sino económica. o Alienación. o Costos de la ejecución de Festival Folclórico generan malestar Padres de familia. o Influencia negativa de los medios de comunicación (internet, televisión, periódicos) o Drogadicción o alcoholismo, violencia, pandillaje en la comunidad IDENTIDAD LOCAL o Desarrollo de proyectos relacionados con el entorno local. o Participación en aniversario de la comunidad. o No se fomentan los proyectos de convivencia democrática e intercultural. o Faltan alianzas estratégicas con grupos culturales RENDIMIENTO ACADÉMICO (ALUMNOS) o Disposición de los alumnos para el trabajo educativo. o Maestros capacitados y comprometido con el proceso Enseñanza aprendizaje o Apoyo de Instituciones educativas. o Apoyo de Caritas Felices o Falta de estrategias metodológicas de algunos docentes. o Dificultades en la coordinación por área y nivel. o Profesores no comprometidos. o Pandillas o Alcoholismo o Salas de videojuegos o Cabinas de Internet sin ninguna supervisión. o No hay apoyo académico en casa. o Hogares disfuncionales. DESEMPEÑO DOCENTE o Coordinación por grados de Educación primaria. o Especialización y actualización permanente de algunos docentes. o Participación activa en las replicas de capacitaciones o Especialización y capacitación docente por el Ministerio de Educación – UGEL o Convocatoria de Instituciones amigas para eventos de capacitación. o Fascículos de rutas del aprendizaje o Falta de coordinación y organización en la IE. o No se elaboran proyectos innovación. o Cultura pedagógica docente aún prioriza conocimientos sobre el desarrollo de capacidades. o No disponen de tiempo para las actualizaciones y/o talleres. o Entorno familiar afectado por ausencia de docente. Dorina Perleche Bazán Página 4 CURRICULO o Reconocimiento del desarrollo humano como centro de atención y desarrollo institucional o Temas transversales contextualizado o Propuesta curricular modular en el Área de Técnica o Aula de Innovación Pedagógica que atiende a todos los niveles educativos. o Sociedad de la información, internet, etc. o Enfoque por competencias, MINEDU o Desfase en el currículo por niveles. o Falta monitoreo y supervisión. o Falta de compromiso de algunos docentes para aprovechar el Aula de Innovaciones. Medidas insuficientes de seguridad para el Aula de Innovaciones y despreocupació n de Directivos. o Existencia de pandillas y delincuencia que pone en riesgo la permanencia de los bienes y equipos del aula de innovaciones EVALUACIÓN o Docentes capacitados y actualizados en evaluación de aprendizajes por competencias o Disposición de docentes hacia el desarrollo de una cultura investigativa. o Abundante información para docentes en PerúEduca y otras páginas web o Escaso manejo de estrategias de evaluación. Cuantitativa- Cualitativa o Falta unificar criterios de evaluación por niveles. Enfoque tradicional de los padres de familia respecto al enfoque de enseñanza por competencias. I. DETERMINACION DE LAS NECESIDADES DE APRENDIZAJE Y LOS TEMAS TRANSVERSALES: a). Determinación de las Necesidades de Aprendizaje Dorina Perleche Bazán Página 5 PROBLEMAS CAUSAS CONSECUENCIAS POSIBLES FORMAS DE SOLUCION NECESIDADES DE APRENDIZAJE BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR. -Desinterés por el estudio - Desintegración familiar -Enseñanza poco atractiva -Deficiente nutrición Ineficiente Aplicación de metodologías de enseñanza. -Pérdida de autoridad de los PPFF para con sus hijos. -Falta de hábitos de estudios de los estudiantes. -Alto porcentaje de desnutrición Escolar. -Desconocimiento de multi estrategias Pedagógicas -Baja autoestima. -Estudiantes con bajo nivel de aprendizaje. -Desinterés y apatía en algunas áreas. -Limitaciones en el apoyo de las tareas escolares. -Falta de control para el cumplimiento de las tareas escolares. -Mal uso del tiempo libre. -Niños desnutridos. Apatía y somnolencia en clase. -Deficiente educación inclusiva de acuerdo a las necesidades de los alumnos. -Actividades de apoyo pedagógico -Talleres de Escuela de padres: Hábitos de Estudio, buen trato, actitud emprendedora -Círculos de inter aprendizaje y auto formación en metodología activa -Talleres de nutrición -Técnicas de estudio - Organizadores de información -Aprender a aprender Motivación activa y lúdica a los estudiantes - Uso de metodologías por parte del docente. Conocimiento de nutrición básica INCUMPLIME NTO DE LAS NORMAS DE LA I.E. -Desconocimiento de las normas -Incumplimiento de normas y funciones por parte de los agentes educativos -Desorden, mala imagen y desacreditación de la institución educativa. -Desorden y falta de respeto mutuo entre los estudiantes. -Incumplimiento de las asignaciones escolares. Afecta el clima institucional ya que no hay estímulos y sanciones aplicadas -Uniformizar Fichas de evaluación de actitudes. -Cumplimiento de las normas de Convivencia -Que las sanciones sean cumplan de manera efectiva. - No ser permisibles - Desconocimie nto e Incomprensión de lo que significa Estado de Derecho como parte del proceso de evolutivo de nuestra sociedad -Hogares disfuncionales que generan niños y adolescentes que tienen problemas de conducta. -Falta de modelos adecuados en el hogar -Coprolalia -Bulling -Estudiantes que piden traslado de aula y turno -Chicas de grados inferiores en -Consejería para padres y estudiantes -Talleres y actividades en valores - Estrategias para que estudiantes corrijan su lenguaje. Autoconocimie nto y aprender a convivir - Protocolo de Dorina Perleche Bazán Página 6 VIOLENCIA VERBAL Y FÍSICA -Violencia en el hogar -Influencia de la tecnología (TV, Internet) -Problemas de permisibilidad y autoritarismo en la convivencia con sus hijos búsqueda de chicos mayores -Desarrollo del pensamiento crítico medidas correctivas en situaciones difíciles. -Aprender a valorar y querer su cuerpo ALTO NIVEL DE CONTAMINAC ION AMBIENTAL Y DESINTERES POR EL CUIDADO DE SU SALUD. -Falta de hábitos de limpieza e higiene personal de los estudiantes. -Falta de hábitos de conservación y mantenimiento de la infraestructura. -Inexistencia de una política orientada a la prevención de desastres naturales. -Estudiantes con enfermedades causadas por la falta de higiene. -Irresponsabilidad en temas de reproducción sexual -Ambientes de la I.E. deteriorados y sucios. -Ejecución deficiente de simulacros de sismos. -Convocatorias para el uso de material reciclable -Trabajo permanente con Padres de familia y estudiantes con el afán de Violencia en el hogar -Los padres de familia consideran una carga a sus hijas y no hay inversión para que sean profesionales -Embarazo precoz -Talleres de Orientación sexual Dorina Perleche Bazán Página 7 b).Determinación de las necesidades Transversales PROBLEMAS TEMAS TRANSVERSALES NECESIDADES E INTERESES EDUCATIVAS BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR. EDUCACION EMPRENDEDORA Y PRODUCTIVA A TRAVÉS DE LA INVESTIGACIÓN Desarrollo del pensamiento crítico y emprendedor Conocer y practicar técnicas de estudio y/o aprendizaje. Organizar su tiempo libre. Aplicar estrategias de integración y adaptaciones curriculares según las necesidades de los estudiantes inclusivos. VIOLENCIA VERBAL Y FÍSICA E INCUMPLIMENTO DE LAS NORMAS DE LA I.E. EDUCACIÓN EN VALORES Y CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA E INTERCULTURAL Conocer y debatir las normas de la I.E. Interiorizar y poner en práctica las normas de la I.E. Reconocer la importancia de elaborar y cumplir los acuerdos de convivencia. Consejería para padres Y TALLERES Tener un autoconocimiento y aprender a convivir Talleres y actividades en valores DESINTERÉS POR EL CUIDADO DEL MEDIO NATURAL Y LA SALUD CONCIENCIA ECOLÓGICA Y VIDA SALUDABLE Tener una visión más amplia Aprender a valorar y querer su cuerpo Participar en proyectos de conservación del medio natural e higiene personal Promover el consumo de alimentos nutritivos Dorina Perleche Bazán Página 8 Acta de Coordinación del Comité de Aula -2014 A los 14 días del mes de Marzo, del año dos mil trece nos encontramos reunidos en el aula N° 3, los Padres de Familia del Segundo Grado, Sección ”C” del Nivel Primario, convocados por la Profesora Dorina Perleche Bazán, con el Propósito de coordinar la actividades del año. Agenda: 1. Elección del Comité de Aula 2. Informe de la Actividades del Año 3. Plan Anual del Aula Desarrollo de la agenda: Sobre el Punto 1 se acuerda: Elección del Comité de Aula: Luego del voto de confianza de los 38 padres asistentes, este año 2014 el Comité de Aula del 2do grado está integrado por cuatro madres de familia, quienes se comprometieron a liderar las actividades para el bienestar de los niños y niñas de nuestra aula y así también pidieron la participación activa de todos los padres de familia. A continuación, se detalla los nombres de nuestras representantes: GRADO Y SECCION NOMBRE DE LOS REPRESENTANTES DEL COMITÉ DE AULA 2do “C” PRESIDENTA: Gladys Gómez Matildo TESORERA: Judith Rumay Torres Dorina Perleche Bazán Página 9 SECRETARIA: Sonia Huamaní Rivera VOCAL: Nelly Peña Quevedo Sobre el Punto 2 se acuerda Este año los padres participarán de manera activa en los proyectos de la escuela, así como también en los proyectos propios del aula, para ello se organizarán en grupos de trabajo, liderando cada una de las actividades junto con la profesora. ACTIVIDADES INSTITUCIONALES ACTIVIDAD CRONOGRAMA M A My J JL A S O N D Día de la madre (Proyecto en el aula) x Día del maestro x Aniversario del colegio x Clausura x ACTIVIDADES ANUALES ACTIVIDAD CRONOGRAMA M A My J JL A S O N D Dorina Perleche Bazán Página 10 Los gastos que se originen durante el año serán solventados por los padres de familia. Por ello, se acordó abonar una cuota de S/. 5 por mes para las copias; S/. 40 para los materiales comunes del aula ( hojas bond, gomas, maskintape, cinta de embalaje, silicona, papel lustre, cartulinas, plumones de pizarra, plumones para papel, papelotes y los trabajos manuales del día de la madre, padre, fechas cívicas, navidad…), S/. 5 para las necesidades del aula (escoba, recogedor, candado, material de limpieza, gigantografías, etc. ). Feria de Ciencias x Fiestas Patrias x Visitas de Estudio x x Día del logro x x Festival Folklórico x Olimpiadas x Derechos del Niño (Paseo) x Navidad x Dorina Perleche Bazán Página 11 Por otro lado ante la cantidad de niños(as) en el aula y considerando las permanentes revisiones de los cuadernos y el deseo de que sus hijos estén bien atendidos, se vio la necesidad de contratar los servicios de una auxiliar para el presente año, abonando la cantidad de S/. 15 mensualmente. Los pagos se harán efectivo a la tesorera. Sobre el Punto 3 se acuerda Plan de Aula: Se dio a conocer los objetivos que persigue el Plan de Aula y en qué medida los padres deben involucrarse y comprometerse con el acompañamiento y apoyo a sus hijos en el desarrollo de las tareas, proyectos e investigaciones a realizarse durante el presente año escolar. Siendo las 12 horas del día, se levantó la sesión y firmaron los asistentes para dar fe de lo acordado en la parte posterior del acta. N° de Orden Apellidos y Nombres del Padre o Madre de Familia Firma 01 02 03 04 05 06 07 08 Dorina Perleche Bazán Página 12 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 Dorina Perleche Bazán Página 13 35 36 37 38 Leoncio Prado, 18 de Marzo del 2014 Dorina Perleche Bazán Página 14 HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES 1° Comunicación Matemática Comunicación Matemática Comunicación 2° Danza 3° Matemática Comunicación Razonamiento Matemático Matemática Matemática 4° Computo Tutoría 10:30-10:40 L O N C H E R A 10:40- 11:00 R E C R E O 5° E. Física Ciencia y ambiente Arte Razonamiento Verbal Religión 6° Personal Social Religión Dorina Perleche Bazán Página 15 DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO DEL 2° “C” ÁREAS HORAS Comunicación 8 Matemática 8 Personal Social 2 Ciencia y Ambiente 2 Formación Religiosa 2 Educación por el Arte 1 Educación Física 1 Tutoría 1 Razonamiento Verbal 2 Razonamiento Matemático 2 Danza 1 Total 30 Dorina Perleche Bazán Página 16 Mes Proyectos Marzo “Nos organizamos para convivir en armonía” Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Sem. Días Prog. Horas Programadas Días Efect. Horas Efectivas ACTIVIDADES 3 4 5 6 7 Planificación del 03 al 07 10 11 12 13 14 17 18 19 20 21 24 25 26 27 28 Sem. Días H.P. Días H.E . 31 1 2 3 4 7 8 9 10 11 14 15 16 17 18 Semana Santa 21 22 23 24 25 28 29 30 1 2 Dìa del Trabajo Sem. Días H.P. Días H.E . 5 6 7 8 9 12 13 14 15 16 19 20 21 22 23 26 27 28 29 30 13 65 390 57 342 Sem. Días H.P. Días H.E . 2 3 4 5 6 9 10 11 12 13 1 ra. Jornada de Reflexión 16 17 18 19 20 23 24 25 26 27 Sem. Días H.P. Días H.E . 30 1 2 3 4 7 8 9 10 11 Dia del Maestro 14 15 16 17 18 1 er. Dìa del Logro 21 22 23 24 25 28 29 30 31 1 Vacaciones de Sem. Días H.P. Días H.E . 4 5 6 7 8 medio año 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29 Sem. Días H.P. Días H.E . 1 2 3 4 5 8 9 10 11 12 13 65 390 62 372 15 16 17 18 19 22 23 24 25 26 2 da. Jornada de Reflexión 28 - Festival Folklórico Sem. Días H.P. Días H.E . 29 30 1 2 3 6 7 8 9 10 Combate de Angamos 13 14 15 16 17 20 21 22 23 24 Olimpiadas 27 28 29 30 31 Sem. Días H.P. Días H.E . 3 4 5 6 7 Aniversario de la I.E. N° 7035 10 11 12 13 14 17 18 19 20 21 2 do. Día del Logro 24 25 26 27 28 Sem. Días H.P. Días H.E . 1 2 3 4 5 8 9 10 11 12 Inmaculada Concepción 15 16 17 18 19 22 23 24 25 26 Feriado 29 30 31 Trabajo Técnico Pedagógico 14 70 420 65 390 40 200 1344 184 1104 INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 7035 “LEONCIO PRADO” 29 de diciembre Clausura del Año Escolar 2014 DICIEMBRE I I I T R I M E S T R E D E L 1 5 D E S E T I E M B R E A L 2 9 D E D I C I E M B R E 9 54 OCTUBRE 2 10 60 NOVIEMBRE 5 25 150 10 60 10 60 19 114 JULIO 20 2 JUNIO 4 AGOSTO SETIEMBRE MAYO 4 20 120 20 CALENDARIZACION DEL AÑO ESCOLAR 2014 I T R I M E S T R E D E L 0 3 D E M A R Z O A L 3 0 D E M A Y O MARZO 4 20 120 15 90 120 ABRIL 5 25 150 22 132 Jornadas de Refl exi ón Acti vi dades Programadas en el PAT D E L 0 2 D E J U N I O A L 1 2 D E S E T I E M B R E 4 20 TOTAL I I T R I M E S T R E Vacaci ones de Medi o año Días Feri ados 3 15 90 4 20 120 120 18 108 120 3 15 90 15 90 23 138 15 90 18 108 Dorina Perleche Bazán Página 17 MES PROYECTO VALORES Marzo “Nos organizamos para convivir en armonía” Responsabilidad Abril Mayo Junio Julio “ Agosto Setiembre Octubre Noviembre Diciembre Dorina Perleche Bazán Página 18 GRADO PROFESOR(A) 1° Sonia Rivera Santillán 2° Lucila Ayala Caro 3° Lucila Cáceres Contreras 4° Aydeé Santillán Ramírez 5° Louedes Llatance Aspajo 6° Leonardo Alvarado Espillco Dorina Perleche Bazán Página 19