BucólicaA vida é feita de nadas: De grandes serras paradas À espera de movimento; De searas onduladas Pelo vento; De casas de moradia Caídas e com sinais De ninhos que outrora havia Nos beirais De poeira; De sombra duma figueira; De ver esta maravilha; Meu pai a erguer uma videira Como uma mãe que faz a trança à filha. Miguel Torga, Diário I, Coimbra, 1941 1. O sujeito poético afirma que “A vida é feita de nadas” (v.1). 1.1. Regista os “nadas” a que se refere”. 1.2. Interpreta o verso acima transcrito. 2. Explicita a importância que os “sinais/ De ninhos que outrora havia/ Nos beirais” (vv. 7 -9) assumem no poema. 3. Identifica o sentimento expresso pelo “eu” poético ao ver o pai “a erguer uma videira” (v. 13). 4. Refere a figura de estilo presente no último verso do poema e analisa o seu valor expressivo. B b. Aproximo os dedos numa espécie de carícia.” b) “Aproximo os dedos numa espécie de carícia”. De súbito. por vezes quase morta. .Num texto bem estruturado entre 50 e 80 palavras. um quantificador universal. b) 3ª pessoa do singular do pretérito mais-que-perfeito composto do indicativo. saltam. diluir tanta hostilidade. 4. e) no gerúndio composto. sem afrouxarem de intensidade. a contemplam. 2. “. Identifica as funções sintáticas das expressões sublinhadas: a) “Tão branca que nem a neve é assim tão fria. d) 3ª pessoa do plural no pretérito mais-que-perfeito composto do conjuntivo. a contemplam. perseguem a presa numa luta onde não há tréguas. Apresenta o campo lexical da palavra “poesia”. no seu movimento de falcão já não acariciam. Durante muito tempo só os olhos a procuram. 4.1. Eugénio de Andrade. tentando atenuar. Conjuga o verbo “procurar” nas pessoas. mas logo recuam tocados pelo medo. 3. ora aflita. Porque essa brancura queima. ora aflita. ora triunfante. arde silenciosa num fogo que ninguém vê. no indicativo.” (vv. 7). os dedos distendem-se. “ora triunfante. Elabora frases onde incluas: a. Fundação Eugénio de Andrade. 3-4). tempos e modos indicados: a) 1ª pessoa do singular. aí. Durante muito tempo só os olhos a procuram. Vertentes do Olhar. do pretérito perfeito composto do indicativo. c) “arde silenciosa num fogo que ninguém vê. por vezes quase morta” (v. Imóveis. Ouvem-se quase os latidos do pulso. 1995 5 1. 5. Faz uma listagem do campo semântico de “morto/a”. vão deixando na neve sinais da sua presença. antes rasgam. Tão branca que nem a neve é assim tão fria. reflete sobre os “nadas” de que a tua vida é feita. É tão difícil. Poesia. c) 1ª pessoa do plural no futuro do presente composto. dilaceram. um quantificador existencial. II Essa folha 1 Essa folha.”. no desenvolvimento e na conclusão ( planificação). que te permitirá detetar eventuais erros e reformular o texto. ---------------------------------------------------------------------Atenção:*Antes de redigires o texto.…………………………………… 15 pontos (C=9+O=6) 1.. 50 pontos 1………………………………………………… 12 pontos 2………………………………………………… 15 pontos . um quantificador interrogativo. com um mínimo de cento e trinta e um máximo de cento e oitenta palavras. as ideias que pretendes desenvolver na introdução.Elabora um texto expositivo sobre os hábitos alimentares dos jovens do século XXI. numa folha de rascunho.1. redige o texto segundo a tua planificação ( textualização). desenvolvimento e conclusão? Respeitei as características do tipo de texto solicitado? Selecionei vocabulário adequado e diversificado? Utilizei um nível de linguagem apropriado? Redigi frases corretas e articuladas entre si? Respeitei a ortografia correta das palavras? Respeitei a acentuação correta dos vocábulos? Identifiquei corretamente os parágrafos? A caligrafia é legível e sem rasuras? Sim Não COTAÇÕES: Grupo I……………………………… 100 pontos 1.… 15 pontos (C=9+O=6) Grupo II ………………………………………. com um mínimo de cento e trinta e um máximo de cento e oitenta palavras. *Segue-se a etapa de revisão. Para tal.2………………………………. III Selecionauma das hipóteses: A.Elabora um texto criativo e expressivo. consulta o conjunto de tópicos que a seguir te apresento: Tópicos de revisão da Expressão Escrita Respeitei o tema proposto? Estruturei o texto em introdução..c. iniciado por Ser jovem é… B. esquematiza. *Tendo em conta a tarefa. ponto morto... Comparação. Texto editores A 1.. “grandes serras paradas”. A vida é um conjunto de realidades aparentemente insignificantes que nos rodeiam. .……….. metáfora. histórias e emoções que perduram na memória de cada um de nós.………10 pontos (C=6+O=4) 4……………………………………. b. p. 10º ano. tendo procurado. 15 pontos(C=9+O=6) B…………………………………………. sujeito 2. expressividade. B..1. “poeira”. criatividade. 50 pontos (C=30+O=20) Conteúdo = C Organização e Correcção Linguística = O BOM TRABALHO! A DOCENTE: Lucinda Cunha Correção do teste I (questões e respostas deste grupo retiradas do manual Página seguinte. Vários alunos faltaram à aula. recursos expressivos. 2. 171. O pai do sujeito poético erguia a videira com o mesmo cuidado e dedicação com que uma mãe faz uma trança no cabelo da filha. versos. Admiração. suspenso e guardado na memória do “eu” poético./ 4. 4. estar morto por algo. Todos os homens são mortais. comparação… . II.. tinha procurado.2. tempo morto. 3. Esta comparação valoriza o afeto do homem pela terra-mãe e o amor maternal.7 pontos 5 …………………………………………………. sensibilidade. morto e enterrado.……………………………………. 1. rima. Resposta livre.……………………………. tivessem procurado.2.7 pontos 4 …………………………………………………. “de (…) ver (…) meu pai a erguer uma videira”.15 pontos (C=9+O=6) 3 . fingir-se de morto. tenho procurado. Os “sinais/ De ninhos que outrora havia /Nos beirais” constituem -se como símbolos do espaço habitado no passado. emotividade.9 pontos Grupo III……………. predicativo do sujeito. nem morto. capaz de acordar um morto… 5. 3. poeta. a. morto de cansaço. “searas onduladas”. olhos de carneiro mal morto. teremos procurado. “sombra de uma figueira”. complemento direto.. “casas de moradia”. 1.. ritmo. 30 (C=18+O=12) 3 …………………………………………………. métrica. não ter onde cair morto. c. Quantos bolos comeste? .