Bruce Archer, Metodología de Diseño Industrial

April 2, 2018 | Author: arthas89 | Category: Design, Scientific Method, Science, Epistemology, Psychology & Cognitive Science


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BIOGRAFÍALEONARD BRUCE ARCHER Nació el 22 noviembre 1922 y murió el 16 de mayo 2005. Fue un ingeniero mecánico británico y más tarde profesor de Diseño de la investigación en el Royal College of Art que defendió la investigación en el diseño, y ayudó a establecer el diseño como una disciplina académica. Pasó la mayor parte de su vida trabajando en las escuelas de arte y diseño, incluyendo la escuela de Ulm. Promovió el análisis a nivel de sistemas, el diseño basado en la evidencia y la evaluación a través de las pruebas de campo en el diseño industrial. Dirigió un equipo multidisciplinar que empleó estos métodos racionalistas en la práctica. En 1960 Tomás Maldonado , Director de la Escuela de Diseño de Ulm, le ofreció un trabajo actuando como puente entre dos facciones rivales en la escuela - 'científicos' y 'artistas'. Archer se trasladó allí como profesor invitado donde encontró dos sistemas de creencias opuestas. Los ergónomos y psicólogos creían en el análisis y la experimentación como base para el diseño, mientras que los estilistas estaban en su mayoría preocupados por la forma, y ​ se habían desarrollado reglas de diseño sobre la proporción, color y textura que pensaban como un sistema lógico y racional para crear el aspecto fresco, minimalista para el cual se hizo famoso Ulm. Comenzó a dar respuesta a la pregunta: ¿Qué es la investigación en diseño? A la que respondía como: “una indagación sistemática cuyo objetivo es el conocimiento de, o en, la incorporación de la configuración, composición, estructura, propósito, valor y significado en las cosas artificiales (o hechas por el hombre) y en los sistemas” Archer presentó sus ideas en conferencias de diseño y preparó el conocido, 'método sistemático para diseñadores que fue publicado por el Consejo de Diseño Industrial en 1965 en varios números de la revista Design. Gracias a la realización de una serie de proyectos de investigación en el diseño de equipos hospitalarios, en 1971 Archer se convirtió en profesor en el Royal College of Art de Londres, en el que pasó 25 años enseñando su convicción de que el diseño era un tema académico tan importante como las artes, las humanidades y las ciencias. La Bauhaus sentó las bases normativas y patrones de lo que hoy conocemos como diseño industrial y gráfico. las funcionalistas. Sin duda la escuela estableció los fundamentos académicos sobre los cuales se basaría en gran medida una de las tendencias más predominantes de la nueva Arquitectura Moderna. Esto implica que si se satisfacen los aspectos funcionales. Pues buscaba la unión entre el uso y la estética.CONTEXTO HISTÓRICO MOVIMIENTOS ANTERIORES A BRUCE ARCHER RACIONALISMO Mantenía que sólo por medio de la razón se podían descubrir ciertas verdades universales. Posteriormente fue subdividida. Se extiende la idea de que el tamaño de un edificio. ESTILO INTERNACIONAL Es un conjunto de arquitecturas que comparten las características formales más puristas del Movimiento Moderno y. puede decirse que antes de la existencia de la Bauhaus estas dos profesiones no existían tal cual y fueron concebidas dentro de esta escuela. en menor medida. Como testimonio más valorado del Estilo Internacional prevalece el Edificio Seagram. arquitecto de la Escuela de Chicago Uno de los principales ideales de su fundador era representado mediante esta frase. no derivadas de la experiencia. Se trata de suprimir los ornamentos. la belleza arquitectónica surgirá de forma natural. la masa. Manifestaba que estas verdades evidentes en sí eran innatas. en dos bloques antagónicos: racionalismo y empirismo. ESCUELA DE LA BAUHAUS “la forma sigue siempre a su función” Louis Sullivan. evidentes en sí. incorporando una nueva estética que abarcaría todos los ámbitos de la vida cotidiana. construido por el alemán Mies van der Rohe (Director de la Bauhaus entre 1930 y 1933) . FUNCIONALISMO El principio por el cual el arquitecto que diseña un edificio debería hacerlo basado en el propósito que va a tener ese edificio. la distribución del espacio y otras características deben decidirse solamente por la función de este. Construcción Industrializada. MOVIMIENTOS DURANTE Y DESPUÉS DE LA ACTIVIDAD DE BRUCE ARCHER ESCUELA DE ULM O HFG La escuela de Ulm ganó rápidamente el reconocimiento internacional y se considera actualmente como la segunda más influyente escuela de diseño siendo sólo superada por la Bauhaus. los nuevos enfoques para el proceso de diseño se llevaron a cabo dentro de los departamentos de Diseño de Producto.La Villa Savoye fue proyectada según el estilo internacional por Le Corbusier como paradigma de la vivienda como machine à habiter (máquina de habitar). Es honesto . GUTE FORM Los diez principios del buen diseño.Es improbable el agotar la innovación en el diseño debido a que el desarrollo tecnológico continuamente ofrece nuevas oportunidades para innovar cada diseño.Un diseño honesto nunca trata de manipular al consumidor mediante promesas de una utilidad apócrifa. de forma que las funciones de la vida diaria en ella se vuelven fundamentales para su diseño.El objetivo primordial de un producto es su utilidad.Un producto correctamente ejecutado es una herramienta estéticamente atractiva que carece de una identidad ilógicamente indefinida. Es diseño en su absoluta mínima expresión . La HfG fue pionera en la integración de la ciencia y el arte.Un buen diseño nunca deja nada al azar dado que el cuidado y la exhaustiva precisión de cada detalle expresa el respeto de los diseñadores para con sus consumidores. Información y Cinematografía. inexistente o más allá de la realidad física del producto. Hasta la fundación de la Escuela de Ulm en 1953. creando así una .Distinción entre el paradigma en diseño:"Menos es más" y en su lugar: "Menos.Toda moda es inherentemente pasajera y subjetiva.Un buen diseño debe de contribuir significativamente a la preservación del medio ambiente. este enfoque fomenta los aspectos fundamentales de cada producto y por lo tanto evita lastrarlos con aquello que no es esencial. Respeta el medio ambiente . Es discreto . La correcta ejecución del buen diseño da como resultado productos objetivos y útiles. Su diseño es primordialmente práctico. Provee de utilidad a cada producto . pero con mejor ejecución". Concibe exhaustivamente hasta el último detalle . Es estético . Durante su operación desde 1953-1968.El diseño bien ejecutado no carece de belleza.Un buen diseño simplifica la estructura del producto y lo predispone a expresar claramente su función mediante la intuición del usuario. Hace un producto comprensible . no existía un enfoque sistemático de la enseñanza del diseño. Comunicación Visual. según Dieter Rams Todo buen diseño: ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● Es innovador . Tiene un valor anacrónicamente duradero . el énfasis en las disciplinas científicas y técnicas. EJE CRONOLÓGICO DEL CONTEXTO . el "Modelo de Ulm" representa los principios fundamentales de la disciplina de la gestión del diseño.enseñanza del diseño basado en un enfoque de solución de problemas estructurada: reflexiones sobre los problemas de la utilización por parte de personas. la comprensión de la semiótica y una relación estrecha con la industria académica. la consideración de la ergonomía. métodos de análisis y síntesis. la integración de la estética. En concepto. el conocimiento de los materiales y procesos de producción. Obtener datos. Fase de información. Y desarrollo un procedimiento que agrupaba 6 fases. 6. Fase de decisión. Metodología clásica del diseño: Escuela Superior de Ulm. creativa y de ejecución. Desarrollo de prototipos. 2. 6. Preparar estudios y experimentos que validen el diseño. Técnica: es una parte constituyente del método que define cómo se debe realizar la acción. Construcción de la maqueta. 3. 3. Pero no son muy aprovechables debido a su excesiva formalización. 5. Investigación sistemática de la primera generación: las hipótesis de base consisten en hacer factible la posibilidad de dividir el proceso proyectual en pequeños pasos. 2. Fase analítica. Bruce Archer publica unas listas de comprobación que determinan el proceso de diseño o proyetacción. existen muchos modelos pero todos tienen en común que son un método de investigación basado en la empírica y la medición sujetos a los principios específicos de las pruebas de razonamiento. Fase de proyecto. Fase de cálculo y adaptación del producto a las condiciones de la producción. Se debe de analizar minuciosamente durante una fase previa a la transformación o rediseño la problemática en cuestión. 4. . Argumenta que se debe dotar de método al proceso proyectual de la época (1964).METODOLOGÍA Método: Es el modo de hacer con orden una cosa por lo tanto es la enumeración descriptiva y racional de las dimensiones de un proceso de acción y de las relaciones entre ellas. Método científico. 4. Hans Gugelot sugiere que el éxito de la colaboración entre los diseñadores y la industria depende en gran medida del método de trabajo de los diseñadores. El proceso de diseño debe contener fundamentalmente las etapas analítica. Definición del problema. A su vez estas etapas se subdividen en las siguientes fases: 1. Preparar documentos para la producción. 5. Está basado en dos pilares la reproducibilidad y en la refutabilidad. Análisis y síntesis de los datos para preparar propuestas de diseño. que atiende a un propósito predeterminado. 1. Christopher Alexander. Fase analítica: En esta fase se recoge toda la información necesaria sobre las necesidades de la empresa. ● Formulación de ideas rectoras — Desarrollo de bocetos y generación de una lluvia de ideas posibles para la solución del problema. el problema a solucionar. B. Detección de anomalías. ● Definición de condicionantes — Establecimiento de los parámetros y lineamientos a seguir en las intervenciones por realizar. ● Ordenamiento — Clasificación/Sistematización de la información obtenida y de los recursos a intervenir. Para esta fase también existen pasos a seguir. ● Implicaciones — Establecimiento de los alcances y limitaciones del proyecto. elementos/valores a evocar. etc. ● Toma de partida o de idea básica — Del conjunto de ideas generadas se selecciona(n) las que se consideren más adecuadas. ● Evaluación — Valoración.Árbol Metodológico A.) ● Estructuración y jerarquización — Establecimiento de la importancia y/o urgencia de las intervenciones a realizar para determinar el orden que tendrá el desarrollo del proyecto. (color. Fase creativa: En esta fase se inicia la práctica tomando como base la información recopilada en la fase anterior y se inicia el desarrollo de ideas y la selección de las mismas para llegar a una solución. Estas deberán cumplir con los lineamientos y condicionantes . y recoger información referente a otros proyectos similares. análisis de la información propia y de los proyectos similares. los límites del proyecto y las condiciones a seguir. Esta fase está compuesta de una serie de pasos a seguir. ● Recopilación de Datos — Compilación de toda la información requerida y necesaria para el conocimiento del proyecto y de la empresa en cuestión. costos. color. C. Para esta fase se realizan los siguientes pasos. . idea o diseño. ● Valoración crítica — Se presentan las tres propuestas al cliente para que éste junto con el equipo de diseño hagan una evaluación de las mismas y definan la idea final. ● Materialización — Desarrollo de la implementación de la nueva imagen en los elementos requeridos. etc. para finalizar el proyecto. ● Proceso iterativo — Se presenta al cliente el diseño final para dar la aprobación. tipografía y distribución. ● Ajuste de la idea — Una vez establecida la idea final. ● Verificación — Comprobar si los resultados obtenidos anteriormente cumplen con su cometido y de no ser así hacer los cambios pertinentes.detectados y definidos con anterioridad. Fase ejecutiva: En esta fase es cuando se presenta la idea manejada al cliente y se pide su autorización u opinión para realizas cambios o mejoras a la idea o simplemente comenzar a distribuir el producto. para establecer las posibles propuestas. (Se considera conveniente tomar 3 como base) ● Formalización de la idea — Pulir las ideas en sus trazos. ésta se analiza junto con el cliente para detectar algún cambio o reajuste. ● Desarrollo — Se llevan a cabo los ajustes detectados con anterioridad. CASO PRÁCTICO ·Poner ejemplo de qué pasos se deberían seguir usando el método de archer para diseñar un producto ·Poner un objeto en concreto y decir cada paso que se hace . ·Detalles:Conocer toda la informática necesaria. Instrucciones de montaje. intentar compactarlas lo máximo posible. probar el resultado y comparándolo con el fin con el que fueron diseñados. +/. 3. analizar diferentes modos de encajar las piezas Retroalimentar la fase 1: rehacer el programa con posibles mejoras. instalación de los programas necesarios.Analizar. (+/. resumir todo lo que tenemos hecho y sacar conclusiones.potente) 5. Es decir.Desarrollar prototipos.Problema: Compactar todas las piezas en un espacio reducido. Hacer pruebas con diferentes combinaciones. Hacer todos los planos de los componentes de todas las piezas de nuestro portatil.Obtener datos relevantes: Obtener la información sobre las piezas. Por ejemplo descartar piezas por no ser útiles o poco rentables.Preparar y ejecutar estudios y experimentos que validen el diseño.Planos y especificaciones para la puesta en marcha. y conocimiento sobre hardware y software. para así obtener variedad en los resultados.compacto. 4. 6. .Diseño de un portátil 1. 2. . que podría establecer clara y categóricamente. que la competencia de los países con economía de mercado convirtió en una lucha encarnizada por el mercado internacional." Archer vuelve a decir que el diseño no puede seguir siendo considerado como una disciplina en la que se basada en el las habilidades manuales/artesanas (como se ponía en práctica en la primera fase de la escuela de Ulm) sino que debe ser una disciplina basada en el conocimiento tomando prestadas técnicas de áreas como la ciencia informática. hacia el diseño. si la solución al problema surge automáticamente e inevitablemente de la interacción de la información. ni el diseñador. el proceso de diseño en su totalidad. aún permanece el quid de la cuestión que viene a ser el acto de diseñar. A la postre. Se acepta que el valor de nuestros juicios no puede ser el mismo para todo el mundo. pueden renunciar a la responsabilidad de establecer sus propios estándares y exigencias. establecer parámetros y por consiguiente producir un objeto ideal. el problema no es por definición un problema de diseño. En esta situación el diseño industrial tuvo que adaptarse a las condiciones cambiantes. la construcción y la producción. en tanto que la industria empezó a racionalizar cada vez más el proyecto. análisis de las partes y una posterior síntesis pasa a definirse en los siguientes pasos. no pudo seguir poniendo en práctica métodos creativos. De igual manera. El análisis de la información por Archer es realizado siguiendo las directrices del método científico que dictan que éste debe de ser afrontado mediante un desglose. ni el cliente o el usuario. subjetivos y emocionales que procedían de la tradición del diseño artístico. La especulación pasó por medio de la descripción y la explicación del funcionamiento del diseño al terreno de la idealización. Después de la segunda guerra mundial dio comienzo en los países industrializados de Europa una gran expansión económica. no hay escape para el diseñador de su tarea de crear ideas. ● ● ● ● Identificar los Sub-problemas Analizar los Sub-problemas sobre los finales Preparar las especificaciones de rendimiento Volver a evaluar el programa y valorarlo . el salto creativo de ponderar la cuestión de encontrar una solución.ANÁLISIS DEL APARTADO ANALÍTICO DE LA METODOLOGÍA DE ARCHER EN BASE AL MÉTODO CIENTÍFICO El método científico contribuyó de forma considerable a la estabilización de la disciplina en los años sesenta. Peter Rowe contradice a Archer diciendo "El hecho de ser sistemático no es estrictamente sinónimo de ser automatizado" pero Archer opina que "Cuando todo está dicho y hecho acerca de definir los problemas planteados en el diseño y análisis de la información. recopilar información relevante. No sólo fue la posibilidad de una aproximación. teorías administrativas que permitan establecer los problemas de diseño. desarrollar las soluciones de diseño. por lo tanto. se creía. científica y totalmente objetiva. es decir. Un sentido de determinismo racional prevalece.
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