Material educat ivoy diseño. P r o f r a . S ar a i E l i zo n d o Tema: 1 Pág: 106 y 107 Las coplas Lee las siguientes coplas y colorea el cuadro de la que más te gustó. Las coplas son formas poéticas que sirven de letra para canciones populares, ejemplo: vamos al baile, dijo el fraile. Pajarillo,pajarillo, Una guacamaya pinta Vuela,vuela palomita pajarillo bandolero, le dijo a una colorada vuela, vuela al palomar, con ese cantar que tienes vámonos para mi tierra no te vayas tan solita, te pareces al jilguero. a pasar la temporada. yo te quiero acompañar. Completa las coplas. Vamos al baile,dijo un niño-fraile No tengo ganas,dijo la nana-mamá Invitemos al león,dijo el señor-ratón Pero es muy lejos,dijo el conejo-león No hay luz,dijo el avestruz-tigre Son todas viejas,dijo la comadreja-pata ¿Pasa el tren por tu? casa-escuela Tema: 2 Pág: 108 La rima en las coplas Recorta los dibujos y pega dentro de la lata los que terminan en ata y en la ventana los que terminan en ana . Recorta y pega formando parejas de rimas. Tema: 2 Pág: 108 La rima en las coplas Escribe la cantidad de versos que hay en cada copla y subraya del mismo color los versos que riman. Pajarillo,pajarillo, . Tiene ____versos Las palabras pajarillo bandolero, que riman son______ : con ese cantar que tienes _______________ y ______________ te pareces al jilguero. Una guacamaya pinta . Tiene ____versos Las palabras le dijo a una colorada que riman son______ : vámonos para mi tierra _______________ y ______________ a pasar la temporada. Vuela,vuela palomita . Tiene ____versos Las palabras vuela, vuela al palomar, que riman son______ : no te vayas tan solita, _______________y_______________ yo te quiero acompañar. _______________y_______________ Escribe palabras que rimen con la primera y luego utilízalas para inventar tu propia copla. anillo Tema: 3 Pág: 109 y 110 Un buen observador Escribe las frases comparativas igual que, menos que y más que y completa los enunciados. Luego subraya los adjetivos con color. Ejemplo: ’’El cuervo es igual de negro que la noche’’ Luis es __________ alto _________ su hermanito. El elefante es _________ pesado__________ un caballo. La tortuga es __________ rápida ___________ la liebre. El pollo es ovíparo ___________ que _________ un pato. La Luna es ____________ grande _____________el Sol. Escribe 5 oraciones que incluyan una frase comparativa y un adjetivo calificativo. Fíjate en los ejemplos anteriores. 1.- 2.- 3.- 4.- 5.- Tema: 3 Pág: 109 y 110 Un buen observador Lee las siguientes coplas y escribe algunas siguiendo el ejemplo. Del cielo cayó un pañuelo Del cielo cayó un pañuelo bordado con letras de oro, bordado de mil colores, y en el pañuelo decía y en el pañuelo decía que tu eres mi tesoro. amor de mis amores. Del cielo cayó un pañuelo bordado _______________________________ , y en el pañuelo decía ____________________________________________ . Ayer pasé por tu casa Ayer pasé por tu casa me dijiste ¡ adios,chimuelo !, me tiraste un limón, mañana que pase de nuevo mañana que pase de nuevo le voy a decir a tu abuelo. te voy a aventar un melón. Ayer pasé por tu casa me __________________, mañana que pase de nuevo ____________________. Tema: 4 Pág: 111 y 112 El sujeto de la oración Identifica el sujeto de las oraciones y subráyalo con rojo. Para identificar el sujeto utiliza la pregunta:¿Quién o quienes?+el verbo. Ejemplo: Se fueron muy temprano Ana y su prima. ¿Quiénes se fueron? = Ana y su prima SUJETO de la oración. Escribe I si está al inicio, M si está en medio o F si está al final. También encierra el verbo con verde. 1.- Compró un carro nuevo mi papá. 2.- Julio y Paquito quieren un hámster café. 3.- Cantó hermoso la tía Lola en mi fiesta. 4.- Mi perrito es muy obediente y comelón. 5.- Iremos al parque mis primos y yo. 6.- Se cayó del columpio mi hermanito. 7.- En la mesa dejó la abuela los tacos. 8.- Salieron volando los cotorritos verdes. 9.- La maestra me felicitó por participar. 10.- Me compraron un celular mis papás. Tema: 5 Pág: 113 a 115 Dos mapaches Une las adivinanzas con el dibujo correspondiente. Subraya las palabras que NO entiendas y búscalas en tu diccionario. ¿ Tema: 5 Pág: 113 a 115 Dos mapaches Completa los trabalenguas con las palabras del recuadro. Escribe un trabalenguas y haz un dibujo que se relacione. Tema: 26 Pág: 52 y 53 Las semillas Observa la información y completa lo que te pide. Colorea la casilla de las Centenas de amarillo, Decenas de rojo y Unidades de azul. El Valor posicional de un número depende de la . posición en que se encuentre ubicado. C=100 D=10 U=1 Representación Valor posicional Número formado y suma C D U C D U C D U C D U Tema: 26 Pág: 52 y 53 Las semillas Observa la información y completa lo que te pide. Colorea las fichas: ‘‘Am’’ de amarillo, ‘‘R’’de rojo y ‘‘Az’’ de azul. Am 1 Centena 1 Decena 1 Unidad R Az vale 100 vale 10 vale 1 Colorea las fichas como se indica arriba y cuenta cuántos puntos tienen. ¿Quién tiene más puntos? ________________________ Dibuja las fichas que necesitas para representar los números debajo de cada recuadro y completa la tabla. C D U C D U C D U C D U Tema: 26 Pág: 52 y 53 Las semillas Contesta la tabla. Número Centenas Decenas Unidades Fichas para representar la cantidad Escribe en el renglón C de centenas, D de decenas o U de unidades de acuerdo a la posición que ocupa el número subrayado. Escribe el valor posicional del número. Fíjate en el ejemplo. Tema: 2 Pág: 54 a 56 Matatena Observa las imágenes y cuenta los puntos de cada jugador. Luego contesta las preguntas. tiene____ puntos. tiene____ puntos. tiene____ puntos. 1.- ¿Quién ganó en el juego?________________________________________. 2.-¿Crees que alguien pueda obtener 100 puntos?__________________. 3.-¿Cómo?___________________________________________________________. Dibuja los 5 dardos para obtener la puntuación que te indican. puntos puntos puntos Tema: 3 Pág: 57 a 60 ¿Cuántas naranjas? Ordena los números según se indique el orden. Tema: 3 Pág: 57 a 60 ¿Cuántas naranjas? Lee y colorea la respuesta. Arma en tu mente el número con los datos que te dan y colorea la respuesta. Tema: 3 Pág: 57 a 60 ¿Cuántas naranjas? Ordena los números con las mismas centenas y colorea la casilla del número mayor de rojo y del número menor de azul. mayor menor Tema: 1 Pág: 71 a 73 El campo y la cuidad Colorea los dibujitos y escribe Campo o Ciudad según sea el caso. Tema: 1 Pág: 71 a 73 El campo y la cuidad Une las características con la imagen que le corresponda, utiliza morado para la ciudad y verde para el campo. Ordeñan vacas Grandes edificios Poca población Gran población Cultivan la tierra Muchos autos Poco transporte Grandes hospitales Zoológicos Hay mucho espacio entre las casas Centros comerciales Tema: 1 Pág: 71 a 73 El campo y la cuidad Escribe campo o ciudad según corresponda con cada descripción. Se cultivan los alimentos que todos consumimos como frutas, verduras, leguminosas y otras. La población se dedica al cultivo de diferentes productos, la cría de animales , minería y actividad forestal. Está habitada por muchas personas que cuentan con servicios de transporte, escuelas, hospitales, viviendas y edificios. En este lugar hay pocas plantas y animales . Lugar donde gran parte de los alimentos que se consumen son traídos del campo. Se generan grandes cantidades de deshecho y contaminación . Traen el agua de manantiales, ríos, pozos o lagos que en muchas ocasiones están muy lejanos. Tiene pocos medios de transporte, hospitales y escuelas . Completa las características del lugar donde vives . Tema: 1 Pág: 71 a 73 El campo y la cuidad Escribe las características de cada comunidad. Campo Ciudad Hay___________________ Hay ___________________ personas. Las actividades que personas. Las actividades que se realizan son : se realizan son : ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ Hay ________________ casas. Hay ________________ casas. Los materiales para fabricar Los materiales para fabricar casas son: casas son: ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ Tiene ________________ Tiene ________________ medios de transporte y medios de transporte y servicios como hospitales y servicios como hospitales y escuelas. escuelas. Encuentra las palabras en la sopa de letras. Tema: 2 Pág: 74 a 76 La historia de mi comunidad Describe las diferencias que observas entre las dos comunidades. Ordena del 1 al 3. Escribe el 1 al más antiguo y el 3 al más nuevo en cada fila. Tema: 2 Pág: 74 a 76 La historia de mi comunidad Con ayuda de tus papás completa la siguiente información: Cambios en mi localidad Aspectos Antes Ahora Paisaje Servicios Población Transporte Escribe el nombre de tu comunidad, por qué se llama así o si su nombre significa algo: Mi comunidad se llama: ___________________________________________ Se llama así porque: _____________________________________________________ _____________________________________________________ Con ayuda de tu familia, dibuja algo que haya cambiado en tu comunidad (avenida,comercio,edificio,etc). ANTES AHORA Tema: 1 Pág: 62 a 65 De fiesta en mi comunidad Con ayuda de tu maestro y un mapa de la República Mexicana localicen e nombre de la entidad en la que se usa cada uno de los siguientes trajes típicos y anótalo. Investiga y completa sobre tu entidad. Baile Comida Traje tipico Artesania tradicional tipica Tema: 1 Pág: 62 a 65 De fiesta en mi comunidad Une mediante líneas de diferente color las ilustraciones con las manifestaciones culturales correspondientes . Ofrendas Baile Comida tipica Musica Completa los enunciados utilizando las palabras del recuadro. Cocina c u l t u ra l e s c o st u m b re s lenguas La gente de nuestro país tiene vestidos, comidas, ___________________ y tradiciones distintas, según el lugar donde viven. Hay lugares en los que se hablan _______________ indígenas, se usan trajes típicos o se ___________________ algún platillo especial. La lengua, la vestimenta, la forma de cocinar, de construir sus viviendas, entre otros, son manifestaciones ____________________ de la comunidad. Algunas son comunes entre todos los mexicanos, son parte de nuestra cultura y nos identifican como miembros de un mismo país. Tema: 2 Pág: 66 a 69 Todos merecemos respeto Contesta: 1.- ¿Qué es el respeto? _________________________________________________________________________ 2.- ¿Cómo respetas a los demás? ________________________________________________________________________ 3.- ¿Qué beneficio te trae respetar a los demás? _________________________________________________________________________ 4.- ¿Has sido discriminado alguna vez?______________________________ 5.- ¿Cómo te sentiste? ______________________________________________________ Califica así: √ las expresiones correctas y así: X las incorrectas. Hay veces que algunas personas, con sus conductas, obligan a los demás a tratarlas con violencia, con desprecio o injustamente Todas las personas deben reconocer el valor de las personas y deben respetar sus derechos Cada persona es un ser especial y diferente de los demás por sus ideas, gustos, intereses, creencias, la lengua que habla y sus rasgos físicos Todas las personas deben respetar los derechos de los otros Se discrima a las personas cuando por cualquier razón, no se respetan los derechos de los demás y se les da un trato diferente Tema: 2 Pág: 66 a 69 Todos merecemos respeto Tacha los dibujos donde encuentres alguna discriminación y colorea en los que existe una convivencia sana y pacífica . Lee las siguientes afirmaciones y señala si las realizas o no.Luego reflexiona y colorea la carita según tus actos. Soy respetuoso. Respeto cuando tengo buen humor. No respeto a nadie. No hay razón para que una persona sea tratada ________________ , con desprecio o con _______________. Para evitarlo es necesario, que cada integrante de la sociedad reconozca el valor y los ________________ de todas las personas.
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