BASIC EDUCATION FILIPINO DEPARTMENT Pamantasang Holy Angel UNANG MARKAHANG SILABUS SA FILIPINO 7 PAMANTAYAN NG BAITANG
PAMANTAYANG PANGNILALAMAN PAMANTAYAN SA PAGGANAP TIME FRAME Linggo 1
Pagkatapos ng Ikapitong Baitang, naipamamalas ng mga mag-aaral ang kakayahang komunikatibo, mapanuring pag-iisip, at pag-unawa at pagpapahalagang pampanitikan gamit ang teknolohiya at iba’t ibang uri ng teksto at akdang pampanitikang rehiyunal upang maipagmalaki ang sariling kultura, gayundin ang iba’t ibang kulturang panrehiyon. Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan ng Mindanao. ( Kuwentongbayan, Pabula, Epiko, Maikling kuwento, Dula ) Naisasagawa ng mag-aaral ang isang makatotohanang proyektong panturismo.
PAKSA Ang Munting Ibon (Kwentong-Bayan)
KASAYANANG PAMPAGKATUTO
PAGTATAYA
Naisusulat ang mga salitang may kaugnayan sa salitang MINDANAO.(pagsulat) F7PU-Ia-b-1
LAS 1. Mindanao
Nasusuri gamit ang graphic organizer ang ugnayan ng tradisyon at akdang pampanitikan batay sa napanood na kwentong-bayan. (panonood) F7PD-Ia-b-1
Panonood ng video clip
Naibibigay ang kasingkahulugan at kasalungat na kahulugan ng salita ayon sa gamit sa pangungusap. (paglinang ng talasalitaan) F7PTIa-b-1
Pagtalakay sa mga talasalitaan
Nahihinuha ang kaugalian at kalagayang panlipunan ng lugar na pinagmulan ng
Powerpoint presentation Malayang talakayan
Sanggunian: Pinagyamang Pluma 7, p-6-20 May-akda: Alma M. Dayag
Pagpapahalaga: Pagmamalasakit sa kapwa
kwentong bayan batay sa mga pangyayari at usapan ng mga tauhan. (pag-unawa sa napakinggan) F7PN-Ia-b-1 Naiuugnay ang mga pangyayari sa binasa sa mga kaganapan sa iba pang lugar ng bansa. (pag-unawa sa binasa) F7PB-Ia-b-1
Malayang talakayan
Natutukoy at naipaliliwanag ang mahahalagang kaisipan sa binasang akda. (pagsasalita) F7PSIa-b-1 Naibabalita ang kasalukuyang kalagayan ng lugar na pinagmulan ng alinman sa mga kwentong-bayang nabasa, napanood o napakinggan. (pagsasalita) F7PS-Ia-b-1 Nailalahad ang mga hakbang na ginawa sa pagkuha ng datos kaugnay ng isang proyektong panturismo. (estratehiya sa pag-aaral) F7EP-Iab-1
Brainstorming
Naisusulat ang mga patunay na ang kwentongbayan ay salamin ng tradisyon o kaugalian ng lugar na pinagmulan nito. (pagsulat) F7PU-Ia-b-1
LAS 2. Pagsulat ng mga patunay na ang kwentong-bayan ay salamin ng tradisyon o kaugalian ng lugar na pinagmulan gamit ang Graphic Organizer Pahina 15-16
Linggo 2
Natalo Rin Si Pilandok (Pabula)
Natutukoy ang mga grupo ng mga tuso at manloloko sa panahon ngayon. (pagsulat) F7PU-Ic-d-2
LAS 1. Simulan Natin (pahina 28)
Sanggunian: Pinagyamang Pluma 7, p-27-48 May-akda: Alma M. Dayag Grupo ng mga manloloko
Pagpapahalaga: Pag-iingat sa mga manloloko
Nailalarawan ang isang kakilala na may pagkakatulad sa karakter ng isang tauhan sa napanood na animation. (panonood) F7PD-Ic-d-2
Panonood ng video clip
Napatutunayang nagbabago ang kahulugan ng mga salitang naglalarawan batay sa ginamit na panlapi. (paglinang ng talasalitaan) F7PT-Ic-d-2
Powerpoint presentation Malayang talakayan
Nahihinuha ang kalalabasan ng mga pangyayari batay sa akdang napakinggan. (pag-unawa sa napakinggan) F7PN-Ic-d-2 Natutukoy at naipaliliwanag ang mahalagang kaisipan sa binasang akda. (pag-unawa sa binasa) F7PB-Ic-d-2
paghihinuha
Naibabahagi ang sariling pananaw at saloobin tungkol sa paggamit ng mga hayop bilang mga tauhan sa pabula. (pagsasalita) F7PS-Ic-d-2 Naisasagawa ang sistematikong pananaliksik tungkol sa pabula sa iba’t ibang lugar sa Mindanao. (estratehiya sa pag-aaral) F7EP-Ic-d-2
pagtalakay sa mahalagang kaisipan
pagbabahaginan
Naipapahayag nang pasulat ang damdamin at saloobin tungkol sa paggamit ng mga hayop bilang mga tauhang nagsasalita at kumikilos na parang tao o vice versa. (pagsulat) F7PU-Ic-d-2 Nailalarawan ang profile ng isang taong manloloko gamit ang tsart. (pagsulat) F7PU-Ic-d-2
LAS 2. Profile ng Isang Manloloko (pahina 37-39) Itsura Edad Kasarian Estilo Background
Linggo 3
Indarapatra at Sulayman (Epiko)
Natutukoy ang mga katangian ng itinuturing na superhero ng kanyang buhay. (pagsulat) F7PU-Id-e-3
LAS 1. Simulan Natin Ang Aking Superhero (pahina 50)
Naipahahayag ang sariling pakahulugan sa kahalagahan ng mga tauhan sa napanood na pelikula na may temang katulad ng akdang tinalakay. (panonood) F7PD-Id-e-3
Panonood ng Video clip
Naipaliliwanag ang kahulugan ng mga simbolong ginamit sa akda. (paglinang ng talasalitaan) F7PT-Id-e-3
Paglinang sa talasalitaan
Nakikilala ang mga katangian ng mga tauhan
Powerpoint presentation
Sanggunian: Pinagyamang Pluma 7, p-49-73 May-akda: Alma M. Dayag Pagpapahalaga: Relasyon sa kapwa
batay sa tono at paraan ng kanilang pananalita. (pag-unawa sa napakinggan) F7PN-Id-e-3
Malayang talakayan
Natutukoy at naipaliliwanag ang kawastuhang asal na dapat taglayin ng mabuting pinuno. (pagsasalita) F7PS-Id-e-3 Naipaliliwanag ang sanhi at bunga ng mga pangyayari. (pag-unawa sa binasa) F7PB-Id-e-3 Nagagamit nang wasto ang mga pang-ugnay na ginagamit sa pagbibigay ng sanhi at bunga ng mga pangyayari. (wika at gramatika) F7WG-Id-e-3 Nagsasagawa ng panayam sa mga taong may malawak na kaalaman tungkol sa paksa. (estratehiya sa pag-aaral) F7EP-Id-e-3
pakikipanayam
Naisusulat ang iskrip ng informance na nagpapakita ng kakaibang katangian ng pangunahing tauhan sa epiko. (pagsulat) F7PU-Id-e-3
pagsulat ng iskrip
Naitatanghal ang nabuong iskrip ng informance o mga kauri nito. (pagsasalita) F7PS-Id-e-3
pagtatanghal
Nakapagpapahayag ng sariling pakahulugan sa kahalagahan ng tauhan sa napanood ng pelikula (nabasang kwento) na may temang katulad sa akdang tinalakay. (pagsulat) F7PU-Id-e-3
LAS 2. Buoin Natin Character Diagram Pahina 60
Linggo 4
Pagislam (Maikling Kwento)
Nasusuri ang mga larawan kung anong seremonya o pagdiriwang ng mga Muslim ang namamalas. (pagsulat) F7PU-If-g-4
LAS 1. Simulan Natin (pahina 73)
Nasusuri ang isang docu-film o freeze story. (panonood) F7PD-Id-e-4
Panonood ng video clip
Natutukoy at naipaliliwanag ang kawastuan/ kamalian ng pangungusap batay sa kahulugan ng isang tiyak na salita. (paglinang ng talasalitaan) F7PT-Id-e-4
Powerpoint presentation Malayang talakayan
Sanggunian: Pinagyamang Pluma 7, p-72-84 May-akda: Alma M. Dayag Pagpapahalaga: Pagpapahalaga at respeto sa Kultura
Naisasalaysay nang maayos at wasto ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari. (pagsasalita) F7PS-Id-e-4
Pagsasalaysay ng mga pangyayari
Naiisa-isa ang mga elemento ng maikling kwento mula sa Mindanao. (pag-unawa sa binasa) F7PB-If-g-4 Naisasalaysay ang buod ng mga pangyayari sa kwentong napakinggan. (pag-unawa sa napakinggan) F7PN-If-g-4 Naisasagawa ang sistematikong pananaliksik tungkol sa paksang tinalakay. (estratehiya sa pag-aaral) F7EP-If-g-4
Pagsulat ng buod
Naisusulat ang buod ng binasang kwento nang maayos at may kaisahan ang mga pangungusap. (pagsulat) F7PU-If-g-4 Nabubuo ang ladder organizer upang maisalaysay ng maayos ang pagkakasunodsunod ng mga pangyayaring naganap sa seremonya ng kwento. (pagsulat) F7PU-If-g-4
Linggo 5 UNANG PANGGITNANG MARKAHANG PAGSUSULIT
LAS 2. Buoin Natin Ladder Organizer (pahina 80) Huling yugto ng Pagislam Pagsasagawa ng Paggunting Pagsasagawa ng Bang
PANG-UNAWA SA NATUTUNANG PAGTATAYA Nakasusunod nang wasto sa mga panuto sa Summative na Pagsusulit bawat bahagi ng pagsusulit Naisusulat ang wastong tugon sa bawat aytem/tanong Suplementaryong Gawain: Nakabibigkas ng isang maikling tula na may LAS Pagtula kinalaman sa mga/taga Muslim/Mindanao
Linggo 6
Retorikal na Pang-ugnay (Gramatika/Retorika)
Sanggunian: Pinagyamang Pluma 7, p-85-90 May-akda: Alma M. Dayag Pagpapahalaga: Pagrespeto sa pananampalataya ng kapwa
Nasusuri ang kahalagahan ng mga pang-ugnay sa pangungusap. (pagsasalita) F7PS-Id-e-4
LAS 1. -Pagpapabasa ng isang talata na may mga nakadiing pang-ugnay -Pag-aalis sa mga nakadiing salita sa muling pagbasa
Natutukoy at naipaliliwanag ang kawastuhan at kamalian ng pangungusap batay sa wastong gamit ng mga pang-ugnay. (pag-unawa sa napakinggan) F7PN-If-g-4
Malayang talakayan
Naipaliliwanag ang wastong gamit ng mga pang-ugnay. (pagsasalita) F7PS-Id-e-4
Malayang talakayan
Nagagamit nang wasto ang mga retorikal na pang-ugnay na ginamit sa akda tulad ng kung, kapag, sakali at iba pa. (wika at gramatika) F7WG-If-g-4
Pagtalakay sa mga pang-ugnay
Natutukoy at naisusulat ang uri ng pang-ugnay na ginamit sa talata. (pagsulat)
LAS 1. Subukin Pa Natin (pahina 87)
Ano ang sa palagay mo ay (1) ukol sa kwentong ito? May (2) isang tao na may (3) dalawang anak na lalaki. ….
Linggo 7
Ang Mahiwagang Tandang (Dula)
Naiguguhit ang larawan ng isang kahilingan sa isang bukas na kahon. (pagsulat) F7PU-Ih-i-5
LAS 1. Simulan Natin (pahina 91-92) Isang Kahilingan
Sanggunian: Pinagyamang Pluma 7, p-91-116 May-akda: Alma M. Dayag Pagpapahalaga: Pagiging responsible ng tao
Nailalarawan ang mga ikinilos ng mga tauhan sa napanood na video.(panonood) F7PD-Ih-i-5
Panonood ng video clip
Nagagamit sa sariling pangungusap ang mga hiram na salita. (paglinang ng talasalitaan) F7PT-Ih-i-5
Talakayan sa klase
Nasusuri ang pagkamakatotohanan ng mga pangyayari batay sa sariling karanasan. (pangunawa sa binasa) F7PB-Ih-i-5
Powerpoint presentation Malayang talakayan
Nailalarawan ang paraan ng pagsamba o ritwal ng isang pangkat ng mga tao batay sa dulang napakinggan. (pag-unawa sa napakinggan) F7PN-Ih-i-5 Nabubuo ang patalastas tungkol sa napanood na dulang panlansangan. (pagsulat) F7PU-Ih-i-5 Naipaliliwanag ang nabuong patalastas tungkol sa panonood ng dulang panlansangan. (pagsasalita) F7PS-Ih-i-5 Nailalarawan ang mga gawi at kilos ng mga kalahok sa napanood na dulang panlansangan. (panonood) F7PD-Ih-i-5
Pagbibigay puna sa napanood
Nakasusulat ng journal tungkol sa kung bakit hindi dapat mawalan ng pag-asa sa kabila ng kahirapan at mga pagsubok sa buhay. (pagsulat) F7PU-Ih-i-5
LAS 2. Pagsulat ng Journal Bakit hindi dapat mawalan ng pag-asa sa kabila ng kahirapan at mga pagsubok sa buhay? (Pahina 109)
Bakit hindi dapat mawalan ng pag-asa……
Linggo 8
Pangungusap na Walang Paksa (Gramatika/Retorika)
Nasusuri ang mga salitang ginamit mula sa dulang Pagislam. (pagsasalita) F7PS-Ih-i-5
Casanova! Oras na. Mga kapatid! Hoy! Gusto mong manood? May mga mag-aaral sa labas ng bahay.
Sanggunian: Pinagyamang Pluma 7, p-117-120 May-akda: Alma M. Dayag
Pagpapahalaga: Pagpapahalaga sa biyayang natatamo
LAS 1. Pagsusuri sa mga salita:
Nakapagbibigay ng sariling halimbawa gamit ang mga pangungusap na walang paksa. (pagunawa sa napakinggan) F7PN-Ih-i-5
Pagbibigay ng mga halimbawa
Nagagamit ang mga pangungusap na walang tiyak na paksa sa pagbuo ng isang patalastas. (wika at gramatika) F7WG-Ih-i-5 Nakikilala ang mga pangungusap na walang paksa. (pagsulat) F7PU-Ih-i-5
LAS 2. Madali Lang Yan (pahina 118)
Linggo 9
Ang Alamat ng Palendag (Alamat)
Naisusulat ang mga dahilan ng pagluha ng tao. (pagsulat) F8PU-Id-f-21
LAS 1. Simulan Natin (pahina 122) Mga dahilan ng pagluha
dahilaKar aniwang Dahilan ng
Sanggunian: Pinagyamang Pluma 7, p-121-133 May-akda: Alma M. Dayag
Pagluha ng Tao Pagpapahalaga: Pagharap sa mga pagsubok ng buhay
Nasusuri ang pinanood na may kinalaman sa akda. (panonood) F8PD-Id-f-20 Naibibigay ang sariling interpretasyon sa mga salitang may malalim na kahulugan. (paglinang ng talasalitaan) F8PT-Id-f-20 Naihahayag ang nakikitang mensahe sa napakinggang alamat. (pag-unawa sa napakinggan) F8PN-Id-f-21 Nakabubuo ng isang makatotohanang gawaing panturismo (travel brochure). (pagsulat) F8PU-Id-f-21
Panonood ng video clip
Karaniwan g Dahilan Powerpoint presentation Malayang talakayan ng Paglalahad ng sariling ideya Pagluha
Tao LAS 2. Palawakin Pa Natin Travel Brochure (pahina 130)
ng
Nailalahad ang mga hakbang na ginawa sa pagkuha ng datos kaugnay ng binuong proyektong panturismo. (estratehiya sa pagaaral) F8WG-Id-f-21
Linggo 10
UNANG MARKAHANG PAGSUSULIT
PANG-UNAWA SA NATUTUNANG PAGTATAYA Nakasusunod nang wasto sa mga panuto sa Summative na Pagsusulit bawat bahagi ng pagsusulit Naisusulat ang wasto tugon sa bawat aytem/tanong
BASIC EDUCATION FILIPINO DEPARTMENT Holy Angel University IKALAWANG MARKAHANG SILABUS SA FILIPINO 7 PAMANTAYAN NG BAITANG
PAMANTAYANG PANGNILALAMAN PAMANTAYAN SA PAGGANAP TIME FRAME Linggo 1
Pagkatapos ng Ikapitong Baitang, naipamamalas ng mga mag-aaral ang kakayahang komunikatibo, mapanuring pag-iisip, at pag-unawa at pagpapahalagang pampanitikan gamit ang teknolohiya at iba’t ibang uri ng teksto at akdang pampanitikang rehiyunal upang maipagmalaki ang sariling kultura, gayundin ang iba’t ibang kulturang panrehiyon. Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan ng Kabisayaan Naisusulat ng mag-aaral ang sariling awiting-bayan gamit ang wika ng kabataan. (Mga Bulong at Awiting Bayan, Alamat, Dula, Epiko, Maikling Kwento)
PAKSA
KASAYANANG PAMPAGKATUTO
Mga Awiting- Bayan at Bulong Mula sa Kabisayaan (Awiting-bayan at Bulong)
Naisusulat ang nalalamang awitingbayan. (pasulat) F7PU-IIa-b-7
LAS 1. Simulan Natin (pahina 141) FORMATIVE Isulat sa espasyong ito ang nalalamang awitin-bayan
Sanggunian: Pinagyamang Pluma 7, p-140-157 May-akda: Alma M. Dayag Naiuugnay ang konotatibong kahulugan ng salita sa isang lugar sa pamamagitan ng estratehiyang “sagot mo, show mo”. (paglinang ng talasalitaan) F7PT-IIa-b-7 Pagpapahalaga: Pagpapahalaga sa kultura
PAGTATAYA
Nakikilala ang ilang kahulugan ng ilang salitang Bisaya.(paglinang ng talasalitaan) PP7PT-Ia-b-8
Talasalitaan (“sagot mo, show mo”) Payabungin Natin A at B (pahina 143-144) FORMATIVE
Nasusuri ang mensahe ng napanood na pagtatanghal. (panonood) F7PdIia-b-7
Panonood ng video clip
Naisasagawa ang dugtungang pagbuo ng bulong at/o awitingbayan. (pagsasalita) F7PS-IIa-b-7
Powerpoint presentation Malayang talakayan
Nabubuo ang sariling paghahatol o pagmamatuwid sa ideyang nakapaloob sa akda na sumasalamin sa tradisyon ng mga taga-Bisaya. (pag-unawa sa binasa) F7PB-IIa-b-7
Malayang talakayan
Naipaliliwanag ang kaisipang nais iparating ng napakinggang bulong at awiting-bayan. (pag-unawa sa napakinggan) F7PN-IIa-b-7
Malayang talakayan
Nalilikom ang angkop na pagkukunan ng mga impormasyon upang mapagtibay ang mga paninindigan, mabigyang-bisa ang mga pinaniniwalaan, at makabuo ng sariling kongklusyon. (estratehiya sa pag-aaral) F7EP-IIc-d-6 Naisusulat ang sariling bersyon ng isang awiting-bayan sa sariling lugar. (pagsulat) F7PU-IIa-b-7
Paglikom ng angkop na pagkukunan ng mga impormasyon
LAS 2. Palawakin Pa Natin (pahina 162-163) SUMMATIVE Isulat ang sariling bersyon ng awiting-bayan sa sariling lugar
Linggo 2
Barayti ng Wika (Gramatika/Retorika)
Natutukoy ang mga salitang balbal LAS 1. Bigyang diin ang mga salitang sa isang awiting Bebot ng Black balbal na ginamit sa awitin. Eyed Peas. (pagsasalita) F7PS-IIa-bFORMATIVE 7
Sanggunian: Pinagyamang Pluma 7, p-158-164 May-akda: Alma M. Dayag
Pagpapahalaga: Pagpapahalaga sa mga awiting- bayan
Bebot bebot bebot be 3x Ika ang aking Bebot bebot bebot be 3x Ika ang aking Bebot bebot bebot be 3x Ikaw ay Pilipino 4x
Natutukoy ang mga salitang pormal sa isang awiting Ang Dalagang Pilipina gamit ang estratehiyang “narinig at nakita, itala mo”. (pagsasalita) F7PS-IIa-b-7
“Narinig at nakita mo, itala mo” Bigyang diin ang mga salitang pormal na ginamit sa awitin. FORMATIVE
Natutukoy ang kaibahan ng mga barayti ng wika. (pagsasalita) F7PS-IIa-b-7 Malayang talakayan
Nakapagbibigay ng sariling halimbawa ng mga barayti ng wika. (pag-unawa sa napakinggan) F7PNIIa-b-7 Nasusuri ang antas ng wika batay sa pormalidad na ginagamit sa pagsulat sa awiting-bayan. (balbal, kolokyal, lalawiganin, pormal). (wika at gramatika) F7-WG-IIa-b-7 Nasasagot ang mga pagsasanay sa aklat tungkol sa barayti ng wika. (pagsulat) F7PU-IIa-b-7
Linggo 3
LAS 2. Madali Lang Yan Subukin Pa Natin (pahina 160-161) SUMMATIVE
Ang Alamat ng Isla ng Pitong Naibibigay ang sariling pakahulugan LAS 1. Payabungin Natin sa mga salitang makikita sa bilog. (pahina 167) FORMATIVE Makasalanan (pasulat) F7PU-IIc-d-8 (Alamat) mapagmahal
Sanggunian: Pinagyamang Pluma 7, p-165-177 May-akda: Alma M. Dayag Pagpapahalaga: Paggalang sa magulang
suwail
Nasasagot ang mga salitang angkop Talasalitaan ( “buzzing”) upang mabuo ang diwa ng Payabungin Natin B pangungusap sa pamamagitan ng (pahina 167-168) FORMATIVE estratehiyang “buzzing”. (paglinang ng talasalitaan) F7PT-
IIc-d-8 Naihahambing ang binasang alamat sa napanood na video na may kinalaman sa aralin. (panonood) F7PD-IIc-d-8 Naibibigay ang sariling pakahulugan sa mga simbolong ginamit ng may-akda. (paglinang ng talasalitaan) F7PT-IIc-d-8
Panonood ng video clip
Powerpoint presentation Malayang talakayan
Nanghihikayat na pahalagahan ang aral na nakapaloob sa alamat. (pagsasalita) F7PS-IIc-d-8 Nahihinuha ang kaligirang pangkasaysayan ng binasang alamat ng Kabisayaan. (pag-unawa sa binasa) F7PB-IIc-d-8 Naihahayag ang nakikitang mensahe ng napakinggang alamat. (pagunawa sa napakinggan) F7PN-IIc-d8
LAS 2. Paggalang at Pagmamahal sa Magulang SUMMATIVE
Nakaguguhit ng isang simbolo kung paano maipakikita ang paggalang at pagmamahal ng anak sa magulang. (pagsulat) F7PU-IIc-d-8
Linggo 4
Mga Pahayag ng
Naipaliliwanag ng tama ang sariling
LAS 1. Pag-usapan:
Paghahambing at Iba Pang Kaantasan ng Pang-uri (Alamat) Sanggunian: Pinagyamang Pluma 7, P-178-182 May-akda: Alma M. Dayag
Pagpapahalaga: Pagsunod sa utos ng magulang
opinyon tungkol sa pagbabawal ng mga magulang kung ano ang dapat gawin ng anak kaugnay sa mga kinahuhumalingang gadgets. (pagsasalita) F7PS-IIc-d-8
Nakikilala ang pang-uri at ang kaantasan nito sa pamamagitan ng estratehiyang “one minute paper”.(wika at gramatika) PP7WGIIc-d-12
Kung ikaw ang anak at pinagsasabihan ng iyong magulang na maghinay-hinay sa paggamit ng telebisyon, cellphone, internet at iba pa, susunod ka ba o susuway? FORMATIVE
Pang-uri (“one minute paper”) Madali Lang ‘Yan (pahina 180) FORMATIVE
Malayang talakayan Nagagamit nang maayos ang mga pahayag sa paghahambing (higit/mas, di-gaano, di-gasino at iba pa). (wika at gramatika) F7WG-IIc-d-8 Malayang talakayan Nakapagbibigay ng sariling halimbawa gamit ang mga kaantasan ng pang-uri. (pag-unawa sa napakinggan) F7PN-IIc-d-8 Nasusuri ang kaantasan ng wika batay sa pagkakagamit sa pangungusap. (pag-unawa sa nabasa) F7PB-IIc-d-8
Malayang talakayan
Nasasagot ang mga pagsasanay sa aklat tungkol sa kaantasan ng panguri. (pagsulat) F7PU-IIc-d-8
LAS 2. Subukin Pa Natin SUMMATIVE Tiyakin Na Natin (pahina 180-181)
PANG-UNAWA SA NATUTUNANG PAGTATAYA Nakasusunod nang wasto sa mga panuto sa bawat bahagi ng pagsusulit Naisusulat ang wasto tugon sa bawat aytem/tanong
Summative na Pagsusulit
LAS Masining na Pagbasa Suplementaryong Gawain: Nakababasa ng masining. Linggo 6
Ang Tambuli ni Ilig (Dula)
Naitatala ang mga gawaing paggalang o pagpapahalaga sa mga katutubong pangkat-etniko. (pagsulat) F7PU-IIe-f-9
LAS 1. Simulan Natin (pahina 183) FORMATIVE
Napipili ang angkop na salitang pupuno sa diwa ng pangungusap sa pamamagitan ng estratehiyang “Teammates Consults”. (paglinang sa talasalitaan ) PP7PT-IIe-f-10
Talasalitaan (“Teammates Consults”) Payabungin Natin B (pahina 185-186) FORMATIVE
Napanonood sa youtube at natatalakay ang isang halimbawang pestibal ng Kabisayaan. (panonood) F7PD-IIe-f-9
Panonood ng video clip
Sanggunian: Pinagyamang Pluma 7, p-183-209 May-akda: Alma M. Dayag
Pagpapahalaga: Responsibilidad ng isang mabuting pinuno
Nabibigyang-kahulugan ang mga salitang iba-iba ang degree o antas ng kahulugan (pagkiklino) (paglinang ng talasalitaan) F7PT-IIe-f-9
Powerpoint presentation
Naibibigay ang sariling interpretasyon sa mga tradisyunal na pagdiriwang ng Kabisayaan. (pagunawa sa binasa) F7Pb-IIe-f-9
Malayang talakayan
Natutukoy ang mga tradisyong kinagisnan ng mga taga-Bisaya batay sa napakinggang dula. (pagunawa sa napakinggan) F7PN-IIe-f-9 Naisasagawa ang isang panayam o interview kaugnay ng paksang tinalakay. (pagsasalita) F7PS-IIe-f-9 Nabibigyang kahulugan ang simbolong ginamit ng may-akda. (pagsasalita) F7PS-IIe-f-9 Nasusuri ang mga kulturang Kabisayaan sa akda. (pagsulat) F7PU-IIe-f-9
LAS 2. Pagsusuri sa Kultura ng Kabisayaan SUMMATIVE Kultura ng Kabisayaan
Linggo 7
Hinilawod (Epiko)
Nakapagtatala ng mga benepisyong matatamo kapag tumulong sa kapwa. (pagsulat) F7PU-IIg-h-10
LAS 1. Simulan Natin (pahina 211) FORMATIVE
Sanggunian: Pinagyamang Pluma 7, p-211-228 May-akda: Alma M. Dayag Pagpapahalaga: Pagpapahalaga sa pamilya
Napipili ang angkop na salitang pupuno sa diwa ng pangungusap sa pamamagitan ng estratehiyang “show-me board”. (paglinang ng talasalitaan)PP7PT-IIe-f-10
Benepisyong Matatamo sa Pagtulong sa Kapwa 1. 2. 3. 4. 5.
Talasalitaan (“show-me board”) Payabungin Natin A at B (pahina 212-213) FORMATIVE
Nasasagot ang mga tanong tungkol sa akdang binasa (pag-unawa sa binasa) PP7PB-IIe-7 Nasusuri ang isang maikling Indie film ng Kabisayaan batay sa mga elemento nito. (panonood) F7PDIIg-h-10 Naipaliliwanag ang ibig sabihin ng salitang hinilawod. (paglinang ng talasalitaan) F7PT-IIg-h-10 Nailalarawan ang mga natatanging aspetong pangkultura na nagbibigay hugis sa panitikan ng Kabisayaan. (pag-unawa sa binasa) F7PB-IIg-h10 Naisasagawa ang isahan/pangkatang pagsasalaysay ng isang pangyayari sa kasalukuyan na may pagkakatulad sa mga pangyayari sa epiko. (pagsasalita) F7PS-IIg-h-10 Naihahayag ang nakikitang mensahe ng napakinggang epiko. (pag-unawa sa napakinggan) F7PN-IIg-h-10
Panonood ng video clip
Alam Mo ba?
Powerpoint presentation Malayang talakayan
Malayang talakayan
Natutukoy ang mga mahalagang detalye sa napakinggang teksto tungkol sa epiko ng Kabisayaan (pag-unawa sa napakinggan) F7PN-IIg-h-10 Nakikilatis ang mga pahayag kung ito ay kababalaghan o karaniwan at nakapagbibigay ng sariling halimbawa. (pagsulat) F7PU-IIg-h-10
LAS 2. Sagutin Natin (pahina 218) SUMMATIVE
kababalaghan o karaniwan?
Linggo 8
Si Pinkaw (Maikling Kwento)
Nakagagawa ng isang islogang tumututol sa diskriminasyon. (pagsulat) F7PN-IIi-11
Sanggunian: Pinagyamang Pluma 7, p-229-246 May-akda: Alma M. Dayag
LAS 1. Simulan Natin Paggawa ng Islogan tungkol sa Diskriminasyon (pahina 230) FORMATIVE Pantay na karapatan, ipadama sa bawat mamamayan.
Pagpapahalaga: Paghuhusga sa kapwa Nabibigyang kahulugan ang mga salitang ginamit sa kwento batay sa kontekstuwal na pahiwatig sa pamamagitan ng estratehiyang “sa
Talasalitaan ( “sa pula, sa puti”) Payabungin Natin A at B (pahina 231-232) FORMATIVE
pula, sa puti”. (paglinangng ng talasalitaan) F7PT-Iii-11 Nasusuri ang isang video clip na may kaugnayan sa aralin. (panonood) F7PD-IIi-11 Nabibigyang-kahulugan ang mga salitang ginamit sa kwento batay sa a)kontekstwal na pahiwatig, at b) denotasyon at konotasyon. (paglinang ng talasalitaan) F7PT-IIi-11
Panonood ng video clip
Powerpoint presentation Malayang talakayan
Naibibigay ang sariling pakahulugan sa mga simbolong ginamit ng mayakda. (pag-unawa sa binasa) F7PBIIi-11 Nasusuri ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari sa napakinggang maikling kwento (pag-unawa sa napakinggan) F7PN-IIi-11 Naisasalaysay ang mga mahahalagang detalye ukol sa kwento. (pagsasalita) F7PS-IIi-11 Naitatala ang mga diskriminasyong pinakita sa maikling kwento. (pagsulat) F7PU-IIi-11
LAS 2. Pagsusuri ng Gawain SUMMATIVE Mga diskriminasyong naranasan ni Pinkaw
Linggo 9
Si Ipot-ipot at si Amomongo (Pabula)
Naitatala ang mga naranasang pambubully ng isang tao sa kanya. (pagsulat) F7PU-Ic-d-2
LAS 1. Karanasang Nabully! (pahina 248) FORMATIVE
Naibibigay ang kahulugan ng mga talinghagang ginamit sa akda sa pamamagitan ng estratehiyang “numbered heads together”. (paglinang ng talasalitaang) F7PTIii-12
Talasalitaan (“numbered heads together”) Payabungin Natin A at B (pahina 248-249) FORMATIVE
Sanggunian: Pinagyamang Pluma 7, p-247-260 May-akda: Alma M. Dayag
Pagpapahalaga: “Bullying”
Natutukoy ang kasalungat na bagong salita (paglinang ng talasalitaang) F7PT-Iii-13 Nailalarawan ang isang kakilalang may pagkakatulad sa karakter ng isang tauhan sa napanood. (panonood) F7PD-Ic-d-2
Panonood ng video clip
Nakikilala ang mga sanhi at bunga batay sa mga pagsasanay sa aklat. (paglinang ng talasalitaan) F7PTIc-d-2
Powerpoint presentation Malayang talakayan
Naibabahagi ang sariling pananaw at saloobin sa mga sitwasyong ipinakita sa pabula. (pagsasalita) F7PS-Ic-d-2
Natutukoy at naipaliliwanag ang mahahalagang kaisipan sa binasang akda. (pag-unawa sa binasa) F7PBIc-d-2 Nahihinuha ang kalalabasan ng mga pangyayari batay sa akdang napakinggan. (pag-unawa sa napakinggan) F7PN-Ic-d-2 Naipahahayag nang pasulat ang mga bagay na maiuugnay sa salitang “bully”. (pagsulat) F7PU-Ic-d-2
LAS 2. Buoin Natin Flower Organizer (pahina 255) SUMMATIVE
Linggo 10
IKALAWANG MARKAHANG PAGSUSULIT
PANG-UNAWA SA NATUTUNANG PAGTATAYA Nakasusunod nang wasto sa mga panuto sa bawat bahagi ng pagsusulit Naisusulat ang wasto tugon sa bawat
Summative na Pagsusulit
aytem/tanong
BASIC EDUCATION FILIPINO DEPARTMENT Holy Angel University IKATLONG MARKAHANG SILABUS SA FILIPINO 7 PAMANTAYAN NG BAITANG
PAMANTAYANG PANGNILALAMAN PAMANTAYAN SA PAGGANAP
TIME FRAME Linggo 1
Pagkatapos ng Ikapitong Baitang, naipamamalas ng mga mag-aaral ang kakayahang komunikatibo, mapanuring pag-iisip, at pag-unawa at pagpapahalagang pampanitikan gamit ang teknolohiya at iba’t ibang uri ng teksto at akdang pampanitikang rehiyunal upang maipagmalaki ang sariling kultura, gayundin ang iba’t ibang kulturang panrehiyon. Naipamamalas ng mag-aaral ang pang-unawa sa mga akdang pampanitikan ng Luzon. Naisasagawa ng mag-aaral ang komprehensibong pagbabalita (news casting) tungkol sa kanilang sariling lugar. (Mga Tulang Panudyo, Awiting-bayan, Tugmang de Gulong, Palaisipan, Mito, Alamat, Kwentong-bayan, Sanaysay, Maikling Kwento)
PAKSA Ang Sariling Wika (Tulang Kapampangan) (Kaalamang Bayan)
KASAYANANG PAGTATAYA PAMPAGKATUTO Naibibigay ang mga wikain sa bansa LAS 1. Simulan Natin gamit ang Bubble Map. (pagsulat) (pahina 97) FORMATIVE F7PU-IIIa-c-13 Bubble Map
Sanggunian: Pinagyamang Pluma 7, p-267-289 May-akda: Alma M. Dayag
Pagpapahalaga: Pagmamahal at pagpapahalaga sa
Mga Pangunahing Wikang Sinasalita sa Bansa
Naipaliliwanag ang kahulugan ng salita sa pamamagitan ng
Talasalitaan (“choral reading”) Payabungin Natin A at B
Wika
pagpapangkat gamit ang estratehiyang “choral reading”. (paglinang ng talasalitaan) F7PTIIIa-c-13
(pahina 270-271) FORMATIVE
Natutukoy ang kasingkahulugan ng salita (paglinang ng talasalitaan) PP7PT-IIIa-c-14 Nasusuri ang nilalaman ng napanood na dokumentaryo kaugnay ng tinalakay na mga tula/ awiting panudyo, tugmang de gulong at palaisipan. (panonood) F7PD-IIIa-c-13
Panonood ng video clip
Naipaliliwanag ang kahulugan ng salita sa pamamagitan ng pagpapangkat. (paglinang ng talasalitaan) F7PT-IIIa-c-13
Powerpoint presentation Malayang talakayan
Nailalahad ang pangunahing ideya ng tekstong nagbabahagi ng bisang pandamdamin ng akda. (pag-unawa sa binasa) F7PB-IIIa-c-13 Naipaliliwanang ang kahalagahan ng pagtalakay sa mga tula/ awiting panudyo, tugmang de gulong at palaisipan. (pag-unawa sa napakinggan) F7PN-IIIa-c-13 Nabibigkas ng may wastong ritmo ang ilang halimbawa ng tula/ awiting panudyo, tugmang de gulong at palaisipan. (pagsasalita) F7PS-IIIa-c-13 Nagagamit nang wasto ang mga primary at sekondaryang
pinagkukunan ng mga impormasyon. (estratehiya sa pagaaral) F7EP-IIIa-c-7 Nakapagtatala ng mga bugtong sa activity sheet. (pagsulat) F7PU-IIIac-13
Linggo 2
Isang Matandang Kuba sa Gabi ng Napupunan ang graphic organizer tungkol sa mga pagdiriwang na Cañao panrelihiyon na isinasagawa sa (Alamat at Kwentong-Bayan) kanilang lugar. (pagsulat) F7PS-IIId-e-14
LAS 2. Alamin Natin Bugtong (pahina 279) SUMMATIVE
LAS 1. Simulan Natin Mga Pagdiriwang na Panrelihiyon na Isinasagawa sa Sariling Lugar Graphic Organizer (pahina 291) FORMATIVE
Sanggunian: Pinagyamang Pluma 7, p-290-311 May-akda: Alma M. Dayag Mga Pagdiriwang na Panrelihiyon na Isinasagawa sa Sariling Lugar
Pagpapahalaga: Pagiging makasarili
Nasusuri ang salita ayon sa tindi ng pagpapakahulugan gamit ang estratehiyang “intensity ladder”. (paglinang ng talasalitaan) F7PTIIId-e-14
Natutukoy ang kasalungat na salita (paglinang ng talasalitaan) PP7PTIIId-e-14 Naipaliliwanag ang tema ng mito/alamat/ kwentong-bayan batay sa napanood na mga halimbawa. (panonood) F7PD-IIId-e-14
Panonood ng video clip
Naisasalaysay nang maayos at magkakaugnay ang mga pangyayari sa nabasa o napanood na mito/alamat/kwentong-bayan. (pagsasalita) F7PS-IIId-e-14
Powerpoint presentation Malayang talakayan
Nabibigyang kahulugan ang salitang may malalim na kahulugan. (paglinang ng talasalitaan) F7PTIIId-e-14 Napaghahambing ang mga katangian ng mito/alamat/kwentong-bayan. (pagunawa sa binasa) F7PB-IIId-e-15 Natutukoy ang magkakasunodsunod at magkakaugnay na mga pangyayari sa tekstong napakinggan. (pag-unawa sa napakinggan) F7PN-IIId-e-14 Nakapagpupuno ng mga detalye LAS 3. Buoin Natin ukol sa tauhan. (pagsulat) F7PUPyramid Diagram IIId-e-14 (pahina 303) SUMMATIVE Pagpupuno ng mga Detalye Ukol sa Tauhan Pangalan ng Tauhan
Ang kanyang mga katangian Kanyang mga Ginawang Paghahanda sa Pagdiriwang ng Cañao Mga Naging Suliranin Niya sa Buhay
Mga Dahilan sa Pagkabigo
Linggo 3
Si Mangita at si Larina (Alamat)
Sanggunian: Pinagyamang Pluma 7, p-312-331 May-akda: Alma M. Dayag Pagpapahalaga: Tunay na kahulugan ng kagandahan
Nakasusulat ng mga impormasyon tungkol sa salitang diwata. (pagsulat) F7PU-IIId-e-14
LAS 1. Simulan Natin (pahina 313) FORMATIVE Diwata
Diwata
Nasusuri ang mga salita ayon sa Talasalitaan (“YES/NO Cards”) tindi ng pagpapakahulugan gamit Payabungin Natin A at B ang estratehiyang “YES/NO Cards”. (pahina 314) FORMATIVE (pahlinang ng talasalitaan) F7PTIIId-e-14 Nakikilala ang kasingkahulugan ng salita batay sa konteksto ng pangungusap (pahlinang ng talasalitaan) PP7PT-IIId-e-16 Naipaliliwanag ang tema ng mito/alamat/kwentong-bayan batay sa napanood na mga halimbawa. (panonood) F7PD-IIId-e-14
Panonood ng video clip
Naisasalaysay nang maayos at magkakaugnay ang mga pangyayari sa nabasa o napanood na mito/alamat/kwentong-bayan. (pagsasalita) F7PS-IIId-e-14
Powerpoint presentation Malayang talakayan
Nabibigyang kahulugan ang salitang may malalim na kahulugan. (paglinang ng talasalitaan) F7PT-
IIId-e-14 Napaghahambing ang mga katangian ng mito/alamat/kwentong-bayan. (pagunawa sa binasa) F7PB-IIId-e-15 Natutukoy ang magkakasunodsunod at magkakaugnay na mga pangyayari sa tekstong napakinggan. (pag-unawa sa napakinggan) F7PN-IIId-e-14 Napangangatwiranan sa pasulat na paraan ang tanong na bakit higit na mahalaga ang may malinis na puso kaysa kagandahang panlabas. (pagsulat) F7PU-IIId-e-14 LAS 2. Pagsulat ng Journal (pahina 319) SUMMATIVE
Bakit Higit na Mahalaga ang may Malinis na Puso Kaysa Kagandahang Panlabas?
Linggo 4
Ang Ningning at Liwanag (Sanaysay)
Sanggunian: Pinagyamang Pluma 7, P-332-351 May-akda: Alma M. Dayag
Naitatala ang mga bagay o pangyayaring nakapagpapasaya sa puso. (pagsulat) F7PU-IIIf-g-15
LAS 1. Simulan Natin (pahina 333) FORMATIVE
Mga Bagay o Pangyayaring Nakapagpapas aya sa Aking Puso
Pagpapahalaga: Katotohanan at tukso
Naibibigay ang kahulugan ng mga salitang nagbibigay-hinuha gamit ang estratehiyang “phrase map”. (paglinang ng talasalitaan) F7PT-IIIf-g-15
Talasalitaan (“phrase map”) Payabungin Natin A (pahina 334-335) FORMATIVE
Nasusuri ang mga elemento at sosyo-historikal na konteksto sa napanood na video. (panonood) F7PD-IIIf-g-15
Panonood ng video clip
Naibabahagi ang mga piling diyalogo ng tauhan na hindi tuwirang ibinigay ang kahulugan. (pagsasalita) F7PS-IIIf-g-15
Powerpoint presentation Malayang talakayan
Naipaliliwanag ang kahulugan ng salitang nagpapahiwatig. (paglinang ng talasalitaan) F7PT-IIIf-g-15 Naibubuod ang tekstong binasa sa tulong ng pangunahin at mga pantulong na kaisipan. (pag-unawa sa binasa) F7PB-IIIf-g-17 Nahihinuha ang kaalaman at motibo/pakay ng nagsasalita batay sa napakinggan. (pag-unawa sa napakinggan) F7PN-IIIf-g-15
Nakaguguhit ng sariling simbolo ng ningning at liwanag. (pagsulat) F7PS-IIIf-g-15
Yumayapos ang Takipsilim (Maikling Kwento) Sanggunian: Pinagyamang Pluma 7, p-352-372 May-akda: Alma M. Dayag
Pagpapahalaga: Paggalang at pagpapahalaga sa matatanda
PANG-UNAWA SA NATUTUNANG PAGTATAYA Nakasusunod nang wasto sa mga panuto sa bawat bahagi ng pagsusulit Naisusulat ang wasto tugon sa bawat aytem/tanong Suplementaryong Gawain: Nakapagsasawa ng pagsasatao ng mga tauhan sa mga akdang mula Luzon Nakapagtatala ng mga pagbabagong nagaganap sa isang tao kapag siya ay tumanda na. (pagsulat) F7PU-IIIh-i-16
Nabibigyang kahulugan ang salita batay sa konteksto ng pangungusap gamit ang estratehiyang “visible quiz”. (paglinang ng talasalitaan)
LAS 2. Pagguhit ng Simbolo ng Ningning at Liwanag SUMMATIVE
Summative na Pagsusulit
LAS Pagsasatao
LAS 1. Simulan Natin (pahina 353) FORMATIVE
Talasalitaan ( “visible quiz”) Payabungin Natin A (pahina 355-356) FORMATIVE
F7PT-IIIh-i-16 Naiaangkop sa sariling katauhan ang kilos, damdamin at saloobin ng tauhan sa napanood na video. (panonood) F7PD-IIIh-i-15 Nabibigyang kahulugan ang mga salitang may malalim na kahulugan. (paglinang ng talasalitaan) F7PTIIIh-i-16
Panonood ng video clip
Powerpoint presentation Malayang talakayan
Nahihinuha ang kahihinatnan ng mga pangyayari sa kwento. (pagunawa sa binasa) F7PB-IIIh-i-18 Naisasagawa ang mimicry ng tauhang pinili sa kwento. (pagsasalita) F7PS-IIIh-i-16 Nagagamit sa pananaliksik ang kasanayan sa paggamit ng bagong teknolohiya tulad ng kompyuter. (estratehiya sa pag-aaral) F7EP-IIIa-c-8 Napaghahambing ang mga katangian ng mga tauhan sa napakinggang kwento. (pag-unawa sa napakinggan) F7PN-IIIh-i-16
LAS 2. Iulat Natin (pahina 367) SUMMATIVE Mga Tauhan ng Akdang Yumayapos ang Takipsilim
Ramon
Matanda
Tinay
Uri ng Tauhang Kinabibilangan
Linggo 7
Anaporik at Kataporik (Wika)
Nasasagot ang mga tanong na nasa pahina 369 kaugnay sa talatang nagsusulong ng bagong batas tungkol sa mga senior citizen. (pagsasalita) F7PS-IIIh-i-16
LAS 1. Kasanayang Panggramatika at Retorika (pahina 368) FORMATIVE Bagong Batas Tungkol sa mga Senior Citizen
Natutukoy ang wastong pangngalang bubuo sa diwa ng pangungusap gamit ang estratehiyang “numbered heads rogether”. (wika at gramatika) PP7WG-IIIh-i-27
Pangngalan (“numbered heads together”) Madali Lang ‘Yan (pahina 370) FORMATIVE
Sanggunian: Pinagyamang Pluma 7, p-369-372 May-akda: Alma M. Dayag
Pagpapahalaga: Kulturang Pilipino
Nakapagpapaliwanag ng pinagkaiba ng anaporik sa kataporik. (pagsasalita)
Malayang talakayan
F7PS-IIIh-i-16 Nagagamit nang wasto ang mga panandang anaporik at kataporik. (pagsasalita) F7PS-IIIh-i-16
Linggo 8
Jessie Robredo (Sanaysay)
Malayang talakayan
Nagagamit ang wastong anaporik at kataporik ng pangngalan sa bawat larawan. (pagsulat) F7PS-IIIh-i-16
LAS 2. Tiyakin na Natin (pahina 371) SUMMATIVE Anaporik at kataporik
Naididikit ng masining sa AS ang ginupit na balita at naibabahagi ito sa klasi. (pagsasalita) F7PS-IIIf-g-15
LAS 1. Ididikit sa AS ang ginupit na balita. Ibabahagi sa klase ang tungkol sa idinikit na balita. FORMATIVE
Nakikilala ang salitang naiiba ang kahulugan gamit ang estratehiyang “write a round”. (paglinang sa
Talasalitaan (“write a round”) Payabungin Natin A at B (pahina 376-377) FORMATIVE
Sanggunian: Pinagyamang Pluma 7, p-373-391 May-akda: Alma M. Dayag Pagpapahalaga: Marangal na pagkatao
talasalitaan) F7PT-IIIj-17 Naibibigay ang kahulugan ng mga salitang ginamit sa akda. (paglinang sa talasalitaan) F7PT-IIIj-17 Nasusuri ang pinanood na balita tungkol kay Jessie Robredo. (panonood) F7PD-IIIf-g-15
Panonood ng video clip
Naisasalaysay nang maayos ang magkakaugnay na pangyayari. (pagsasalita) F7PS-IIIf-g-15
Powerpoint presentation Malayang talakayan
Nasusuri ang mga katangian ni Jessie Robredo. (pag-unawa sa binasa) F7PB-IIIf-g-17 Natutukoy ang pagkakasunod-sunod na pangyayari sa sanaysay. (pagunawa sa napakinggan) F7PB-IIIfg-17 Nakabubuo ng isang balangkas ng talambuhay na binasa. (pagsulat) F7PS-IIIf-g-15
Linggo 9
Pagsulat at Pagsasagawa ng Komprehensibong Pagbabalita (Pagbabalita) Sanggunian: Pinagyamang Pluma 7,
Naisusulat ang orihinal na iskrip na gagamitin sa pangkatang pagtatanghal. (pagsulat) F7PU-IIIj-17
LAS 2. Buoin Natin (pahina 386) SUMMATIVE Balangkas ng Talambuhay na Binasa
Pagsulat ng balita
p-388-391 May-akda: Alma M. Dayag
Pagpapahalaga: Kayamanan at karangalan
Nasusunod ang mga gabay sa aklat sa paggawa ng balita. (pagsulat) F7PU-IIIj-17
Pangkatang gawain
Nagagamit ang angkop na mga salita at simbolo sa pagsulat ng balita. (paglinang ng talasalitaan) F7PT-IIIj-17 Naibibigay ang mga mungkahi sa panonood ng pangkatang pagbabalita. (panonood) F7PD-IIIj-16
Talakayan
Nakikinig nang mapanuri upang makabuo ng sariling paghatol sa napanood na pagbabalita. (pagunawa sa napakinggan) F7PN-IIIj17
Malayang talakayan
Panonood ng video clip
Nabibigyang- puna/ mungkahi ang Malayang talakayan nabuong balita na gagamitin sa pangkatang pagbabalita. (pag-unawa sa binasa) F7PB-IIIj-19 Nakikilahok sa malikhaing pagbabalita. (pagsasalita) F7PS-IIIj17
Linggo 10
IKATLONG MARKAHANG PAGSUSULIT
Naisasagawa ang sistematikong pananaliksik tungkol sa mga impormasyong kailangan sa pagsasagawa ng pangkatang pagbabalita. (estratehiya ng pagaaral) F7EP-IIIh-i-8 PANG-UNAWA SA NATUTUNANG PAGTATAYA Nakasusunod nang wasto sa mga panuto sa bawat bahagi ng pagsusulit
LAS 2. Pagbabalita SUMMATIVE
Summative na Pagsusulit
Naisusulat ang wasto tugon sa bawat aytem/tanong BASIC EDUCATION FILIPINO DEPARTMENT Holy Angel University IKAAPAT NA MARKAHANG SILABUS SA FILIPINO 7 PAMANTAYAN NG BAITANG
PAMANTAYANG PANGNILALAMAN PAMANTAYAN SA PAGGANAP TIME FRAME Linggo 1
Pagkatapos ng Ikapitong Baitang, naipamamalas ng mga mag-aaral ang kakayahang komunikatibo, mapanuring pag-iisip, at pag-unawa at pagpapahalagang pampanitikan gamit ang teknolohiya at iba’t ibang uri ng teksto at akdang pampanitikang rehiyunal upang maipagmalaki ang sariling kultura, gayundin ang iba’t ibang kulturang panrehiyon. Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa Ibong Adarna bilang isang obra maestro sa Panitikang Pilipino. Naisasagawa ng mag-aaral ang malikhaing pagtatanghal ng ilang saknong ng koridong naglalarawan ng mga pagpapahalagang Pilipino.
PAKSA Aralin 1: Ang Kaligirang Pangkasaysayan ng Ibong Adarna
KASAYANANG PAMPAGKATUTO Natutukoy ang mga bagay na nalalaman ukol sa koridong Ibong Adarna. (pagsasalita) F7PSIVa-b-18
Mga tauhan
PAGTATAYA LAS 1. Pagtalakay sa mga bagay na nalalaman ukol sa koridong Ibong Adarna(pahina 398) FORMATIVE
Sanggunian: Pinagyamang Pluma 7, p-397-405 May-akda: Alma M. Dayag
Pagpapahalaga: Panitikang Pilipino
Nakapagbabahagi ng sariling ideya tungkol sa kahalagahan ng pag-
Kahalagahan ng pag-aaral ng Ibong Adarna (“pass the ball”)
aaral ng Ibong Adarna gamit ang estratehiyang “pass the ball”. (pagsasalita) F7PSIVa-b-18
FORMATIVE
Nagagamit ang mga larawan sa pagpapaliwanag ng pag-unawa sa mahahalagang kaisipang nasasalamin sa napanood na bahagi ng akda. (panonood) F7PD-IVa-b-17
Powerpoint presentation
Naibabahagi ang sariling ideya tungkol sa kahalagahan ng pagaaral ng Ibong Adarna. (pagsasalita) F7PS-IVa-b-18
Malayang talakayan
Naibibigay ang kahulugan at katangian ng “korido”. (paglinang ng talasalitaan) F7PT-IVa-b-18 Nailalahad ang sariling pananaw tungkol sa mga motibo ng mayakda sa binasang korido. (pagunawa sa binasa) F7PB-IVa-b-20 Natutukoy ang mahalagang detalye at mensahe ng napakinggang bahagi ng akda. (pag-unawa sa napakinggan) F7PN-IVa-b-18 Nakaguguhit ng tauhang naibigan at naipaliliwanag ang dahilan kung bakit niya ito pinili. (pagsulat) F7PU-IVa-b-18
LAS 2. Tauhang Napili Don Juan SUMMATIVE
Linggo 2
Aralin 2: Si Haring Fernando at ang Tatlong Prinsipe Aralin 3: Panaginip ng Hari Aralin 4: Si Don Pedro at ang Puno ng Piedras
Nakaguguhit ng sariling simbolo ng LAS 1. Simbolo ng Pagsubok pagsubok sa buhay at FORMATIVE nakapagbibigay ng mga tamang paraan upang malagpasan ang mga pagsubok na nararanasan. (pagsulat) F7PU-IVc-d-19
Aralin 5: Si Don Diego at ang Awit ng Ibong Adarna Aralin 6: Si Don Juan, ang Bunsong Anak
Sanggunian: Pinagyamang Pluma 7, p-406-436 May-akda: Alma M. Dayag
Naipaliliwanag ang ginawang Pagpapaliwanag sa simbolo ng bawat simbolo ng pagsubok gamit ang kinatawan sa grupo estratehiyang “team stay, one FORMATIVE stray”. (pagsasalita) F7PS-IVc-d-19
Pagpapahalaga: Pagmamalasakit sa kapwa Nailalahad ang sariling saloobin at damdamin sa napanood na bahagi ng teleserye o telenobela na may pagkakatulad sa akdang tinalakay.
Panonood ng bahagi ng teleserye o telenobela na may pagkakatulad sa akdang tinalakay
(panonood) F7PD-IVc-d-18 Nabibigyang linaw at kahulugan ang mga di-pamilyar na salita mula sa akda. (paglinang ng talasalitaan) F7PT-IVc-d-19
Alam Mo Ba?
Nailalahad ang sariling interpretasyon sa isang pangyayari sa akda na maiuugnay sa kasalukuyan. (pagsasalita) F7PSIVc-d-19
Powerpoint presentation
Nasusuri ang mga pangyayari sa akda na nagpapakita ng mga suliraning panlipunan na dapat mabigyang solusyon. (pag-unawa sa binasa) F7PB-IVc-d-21 Nakapagmumungkahi ng mga angkop na solusyon sa mga suliraning narinig mula sa akda. (pag-unawa sa napakinggan) F7PN-IVc-d-19 Naisusulat ang gawaing dapat sa LAS 2. Tulong Mo, Kailangan Niya! pagtulong sa mga nangangailangan. SUMMATIVE (pagsulat) F7PU-IVc-d-19 Naidodokomento ang ginawang pagtulong o pagmamalasakit sa kapwa. (pasulat) F7PU-IVc-d-19
Linggo 3
Aralin 7: Ang Gantimpala ng Karapat-dapat Aralin 8: Ang Bunga ng Pagpapakasakit Aralin 9: Ang Bunga ng Inggit Aralin 10:Ang Dalangin ng Bunsong Anak sa Gitna ng Paghihirap Aralin 11: Ang Awit ng Ibong Adarna
Sanggunian: Pinagyamang Pluma 7, p-437-479 May-akda: Alma M. Dayag
Nakapagbabahagi ng isang pagsubok na naranasan o kaya naranasan ng pamilya at naisusulat kung anong mga hakbang ang isinagawa upang malagpasan ang pagsubok.. (pagsulat) F7PU-IVe-f20
LAS 1. Double Journal Entry FORMATIVE
Nakapaglalahad ng mga ebidensya kung paano naging epektibo ang ginawang solusyon gamit ang estratehiyang “exchanging viewpoints”. (pagsasalita) F7PSIVc-d-20
Paglalahad ng mga ebidensyang epektibo “exchanging viewpoints” FORMATIVE
Nasusuri ang damdaming namamayani sa mga tauhan sa pinanood na video. (panonood) F7PD-IVc-d-19
Panonood ng video
Nabibigyang kahulugan ang mga salitang nagpapahayag ng damdamin. (paglinang ng talasalitaan) F7PT-IVc-d-20
Alam Mo Ba?
Pagpapahalaga: Pagmamahal sa kapamilya
Mabigat na Pagsubok na Naranasan
Hakbang na Isinagawa Upang Malampasan ang Pagsubok
Naibabahagi ang sariling Powerpoint presentation damdamin at saloobin sa damdamin ng tauhan sa napakinggang bahagi ng akda. (pag-unawa sa napakinggan) F7PN-IVe-f-20 Naiuugnay ang sariling karanasan sa mga karanasang nabanggit sa akda. (pag-unawa sa binasa) F7PBIVc-d-22 Naisasalaysay ng masining ang isang pagsubok na dumating sa buhay na napagtagumpayan dahil sa pananalig sa Diyos at tiwala sa sariling kakayahan. (pagsasalita) F7PS-IVc-d-20
Linggo 4
Aralin 12: Ang Muling Pagkapahamak ni Don Juan
LAS 2. Inggit! SUMMATIVE
INGGIT
Naisusulat ang sariling opinyon o ideya tungkol sa salitang inggit. (pagsulat) F7PU-IVe-f-20 Nakaguguhit ng isang paraiso at LAS 1. Pagguhit ng isang Paraiso naipaliliwanag kung bakit ito FORMATIVE naging paraiso. (pagsulat) F7PU-IVe-f-20
Aralin 13: Sa Bundok Armenya Aralin 14: Ang Mahiwagang Balon Aralin 15: Ang Unang Babaeng Nagpatibok sa Puso ni Don Juan, si Donya Juana Aralin 16: Si Donya Leonora at
Nakapaglalahad ng mga sitwasyong masasabing paraiso sa buhay ng tao gamit ang estratehiyang “agree or disagree”. (pagsasalita) F7PS-IVc-d-20
Paglalahad ng mga sitwasyong para sa kanila ay paraiso (“agree or disagree”) FORMATIVE
ang Serpyente
Sanggunian: Pinagyamang Pluma 7, P-480-529 May-akda: Alma M. Dayag Pagpapahalaga: Pag-ibig sa puso ang pairalin
Nasusuri ang damdaming namamayani sa mga tauhan sa pinanood na video. (panonood) F7PD-IVc-d-19 Nabibigyang kahulugan ang mga salitang nagpapahayag ng damdamin. (paglinang ng talasalitaan) F7PT-IVc-d-20
Panonood ng video
Alam Mo Ba? Malayang talakayan
Naibabahagi ang sariling damdamin at saloobin sa damdamin ng tauhan sa napakinggang bahagi ng akda. (pag-unawa sa Powerpoint presentation napakinggan) F7PN-IVe-f-19 Naiuugnay ang sariling karanasan sa mga karanasang nabanggit sa akda. (pag-unawa sa binasa) F7PBIVc-d-22 Naisasalaysay ng masining ang isang pagsubok na dumating sa buhay na napagtagumpayan dahil sa pananalig sa Diyos at tiwala sa sariling kakayahan. (pagsasalita) F7PS-IVc-d-20 Naisusulat ang sariling damdamin tungkol sa mga katangian ng taong hinahangaan. (pagsulat) F7PU-IVef-20
LAS 2. Simulan Natin SUMMATIVE Graphic Organizer Mga Katangiang Hinahangaan sa Crush
Linggo 5
IKAAPAT NA PANGGITNANG MARKAHANG PAGSUSULIT
Linggo 6
Aralin 17: Ang Muling Pagtataksil kay Don Juan
PANG-UNAWA SA NATUTUNANG PAGTATAYA Nakasusunod nang wasto sa mga Summative na Pagsusulit panuto sa bawat bahagi ng pagsusulit Naisusulat ang wastong tugon sa bawat aytem/tanon Nakapagsasalaysay ng isang LAS 1. Panaginip panaginip na nagkatotoo. (pagsulat) FORMATIVE F7PU-IVe-f-21
Aralin 18: Ang Kahilingan ni Donya Leonora sa Hari ng Berbanya
Ang Aking Panaginip! _______________ ___________________ ___________________
Aralin 19: Ang Habilin sa Mahiwagang Lobo Aralin 20: Ang Payo ng Ibong Adarna Aralin 21: Ang Panaghoy ni Donya Leonora
Sanggunian: Pinagyamang Pluma 7, p-530-568 May-akda: Alma M. Dayag
Nakapagbabahagi ng sariling karanasan tungkol sa panaginip gamit ang estratehiyang “hot seat”. (pagsasalita) F7PS-IVc-d-21
Pagbabahagi ng saring panaginip (“hot seat”) FORMATIVE
Pagpapahalaga: Pagsubok sa buhay
Nagagamit ang karikatyur ng tauhan sa paglalarawan ng kanilang mga katangian batay sa napanood na napapanahong isyu. (panonood) F7PD-IVc-d-20
Panonood ng video (Editorial)
Nabibigyang kahulugan ang mga salita batay sa kasingkahulugan at kasalungat nito. (paglinang ng talasalitaan) F7PT-IVc-d-21
Paghawan ng sagabal
Nasusuri ang mga katangian at papel na ginampanan ng pangunahing tauhan at mga pantulong na tauhan. (pag-unawa sa binasa) F7PB-IVg-h-23 Nabibigyang kahulugan ang mga napakinggang mga pahayag ng isang tauhan na nagpapakilala ng karakter na ginampanan nila. (pagunawa sa napakinggan) F7PN-IVef-21
Powerpoint presentation
Nagagamit ang dating kaalaman at karanasan sa pag-unawa at pagpapakahulugan sa mga kaisipan sa akda. (pagsasalita) F7PS-IVc-d21
Naisusulat ang tekstong naglalarawan sa katangian ng dalawang tauhan. (pagsulat) F7PUIVe-f-21
LAS 2. Venn Diagram SUMMATIVE a. Donya Maria b. Donya Leonora c. Pagkakatulad
A
Linggo 7
Aralin 22: Ang Paglalakbay ni Don Juan Aralin 23: Sa Dulo ng Paghihirap
Napatutunayan ang kasabihang kapag may tiyaga, may nilaga sa pamamagitan ng pagguhit ng larawan. (pagsulat) F7PU-IVe-f-21
C
B
LAS 1. “Kapag may Tiyaga, May Nilaga” FORMATIVE
Aralin 24: Si Don Juan sa Reyno delos Cristales Aralin 25: Mga Pagsubok ni Haring Salermo Aralin 26: Pagpapatuloy ng mga Pagsubok
Sanggunian: Pinagyamang Pluma 7, p-569-642 May-akda: Alma M. Dayag
Pagpapahalaga: Walang imposible sa Panginoon
Nakabubuo ng sariling kasabihan na may kaugnayan sa pagtatagumpay sa buhay gamit ang estratehiyang bidahan. (pagsasalita) F7PS-IVc-d-21
Pagbuo ng sariling kasabihan na nauukol sa pagtatagumpay sa buhay (bidahan) FORMATIVE
Nagagamit ang larawan ng tauhan sa paglalarawan ng kanilang mga katangian batay sa napanood. (panonood) F7PD-IVc-d-20
Panonood ng video
Nabibigyang kahulugan ang mga salita batay sa kasingkahulugan at kasalungat nito. (paglinang ng talasalitaan) F7PT-IVc-d-21
Paghawan ng sagabal
Nasusuri ang mga katangian at papel na ginampanan ng pangunahing tauhan at mga pantulong na tauhan. (pag-unawa sa binasa) F7PB-IVg-h-23
Powerpoint presentation
Nabibigyang kahulugan ang mga napakinggang mga pahayag ng isang tauhan na nagpapakilala ng karakter na ginampanan nila. (pagunawa sa napakinggan) F7PN-IVef-21 Nagagamit ang dating kaalaman at karanasan sa pag-unawa at pagpapakahulugan sa mga kaisipan sa akda. (pagsasalita) F7PS-IVc-d21 Nakaguguhit ng isang larawang
nagpapakita ng tapat na pag-ibig sa minamahal. (pagsulat) F7PU-IVe-f-21
LAS 2. Larawan ng Pag-ibig SUMMATIVE
Linggo 8
Aralin 27: Ang Pagtakas nina Don Juan at Donya Maria Aralin 28: Ang Muling Pagbabalik sa Berbanya
Nakapagtatala ng mga bagay na kung saan ay maipakikita ang paggalang at pagmamahal sa magulang. (pagsulat) F7PU-IVe-f-22
LAS 1. Mga Bagay na Nagpapakita ng Pagmamahal at Paggalang sa Magulang FORMATIVE
Mga Bagay na Nagpapakita ng Pagmamahal at Paggalang sa Magulang 1.
Aralin 29: Poot ng Naunsyaming Pag-ibig
2.
Aralin 30: Ang Pagwawakas
3.
Sanggunian: Pinagyamang Pluma 7, p-643-700 May-akda: Alma M. Dayag
Nakapaglalahad ng mga ideya tungkol sa pang-apat na utos ng Diyos gamit ang estratehiyang “ambush interview”. (pagsasalita) F7PS-IVc-d-21
Paglalahad ng sariling opinyon tungkol sa ika-4 na utos ng Diyos (“ambush interview”) FORMATIVE
Nailalahad sa pamamagitan ng mga larawang mula sa dyaryo, magasin at iba pa ang gagawing pagtalakay sa napanood na napapanahong isyu. (panonood)
Panonood ng video
Pagpapahalaga: Tunay na pag-ibig
F7PD-IVc-d-21 Naipahahayag ang sariling saloobin, pananaw at damdamin tungkol sa ilang napapanahong isyung tinalakay sa akda. (pagsasalita) F7PS-IVc-d-21
Powerpoint presentation
Nadaragdagan ang kaalaman tungkol sa mga salitang may malalim na kahulugan. (paglinang ng talasalitaan) F7PT-IVc-d-22
Alam Mo Ba?
Natutukoy ang mga napapanahong isyung may kaugnayan sa mga isyung tinalakay sa napakinggang bahagi ng akda. (pag-unawa sa binasa) F7PB-IVh-i-24 Nahihinuha ang maaaring mangyari sa tauhan batay sa napakinggang bahagi ng akda. (pag-unawa sa napakinggan) F7PN-IVe-f-22 Nasusuri ang mga aral na nakita sa korido. (pagsulat) F7PU-IVe-f-22
LAS 2. Pagsusuri sa Korido SUMMATIVE Mga Aral na Natutuhan Mula sa Korido 1. 2. 3. 4. 5.
Linggo 9
Malikhaing Pagtatanghal
Naisasagawa ang sistematikong pananaliksik tungkol sa mga impormasyong kailangan sa
Pananaliksik tungkol sa mga impormasyong kailangan sa pagsasagawa ng iskrip
Sanggunian: Pinagyamang Pluma 7, p-703-707 May-akda: Alma M. Dayag
pagsasagawa ng iskrip ng pangkatang pagtatanghal. (estratehiya ng pag-aaral) F7EP-IIIh-i-9 Nagagamit ang angkop na mga salita at simbolo sa pagsulat ng iskrip. (paglinang ng talasalitaan) F7PT-IVc-d-23
Pagsulat ng iskrip
Naisusulat ang orihinal na iskrip na gagamitin sa pangkatang pagtatanghal. (pagsulat) F7PU-IVe-f-23 Pagpapahalaga: Pagmamahal sa pamilya, kasintahan at mamamayan Nagagamit ang mga salita at pangungusap nang may kaisahan at pagkakaugnay-ugnay sa mabubuong iskrip. (wika at gramatika) F7WG-IVj-23 Nabibigyang-puna/ mungkahi ang nabuong iskrip na gagamitin sa pangkatang pagtatanghal. (pagunawa sa binasa) Nakikilahok sa malikhaing pagtatanghal ng ilang saknong ng korido na naglalarawan ng pagpapahalagang Pilipino. (pagsasalita) F7PS-IVj- 23
Pagrerebisa sa sinulat na iskrip
Pangkatang Pagtatanghal
Nakikinig nang mapanuri upang makabuo ng sariling paghatol sa napanood na pagtatanghal. (pagunawa sa napakinggan) F7PB-IVhi-25
Linggo 10
IKAAPAT NA MARKAHANG PAGSUSULIT
Naibibigay ang mga mungkahi sa napanood na pangkatang pagtatanghal. (panonood) F7PD-IVc-d-23 PANG-UNAWA SA NATUTUNANG PAGTATAYA Nakasusunod nang wasto sa mga panuto sa bawat bahagi ng pagsusulit Naisusulat ang wastong tugon sa bawat aytem/tanong
Summative na Pagsusulit
Report "BASIC EDUCATION FILIPINO DEPARTMENT Pamantasang Holy Angel UNANG MARKAHANG SILABUS SA FILIPINO 7"