Balotarios de preguntas para concurso de conocimientos

INSTITUCIÓN EDUCATIVA”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” BALOTARIOS PARA CUARTO - QUINTO LA ACENTUACIÓN GENERAL Y ESPECIAL ACENTO Mayor fuerza de voz contenida en una de las sílabas de una palabra. CLASIFICACIÓN A. PROSÓDICO (ST sin tilde) Perro – libero – carácter B. ORTOGRÁFICO (ST con tilde) Camarón - cárcel – murciélago – consíguemelo. C. DIACRÍTICO (diferencia funciones gramaticales) Té  Sustantivo Más Adverbio de cantidad Sí  Adverbio de afirmación, sustantivo o pronombre personal 3era per/sg/pl) Sé  Verbos: “sabe” y “ser”. Mí  Pron. Personal Terminal. Tú  Pron. Personal Subjetivo Él  Pron. Personal Subjetivo Dé  Verbo “dar” Qué Quién Cual O´ Pron. Interrogativos o exclamativos (con tilde ENFÁTICA)  Conjunción coordinante disyuntiva (entre guarismos o letras) Éste Ése Aquel Pron. Demostrativos (incluidos FEMININOS y PLURALES) Aún  Adverbio de TIEMPO, equivalente a “todavía”. Sólo  Adverbio de CANTIDAD, equivale a “solamente” Dónde Cuánto Cuánto Cómo Adverbio interrogativos o exclamativos (con tilde enfática) ACENTUACIÓN ESPECIAL Tilde disolvente 1.- HIATO ACENTUADO: VC + VA (o viceversa) 1 2 osadía, cortaúñas, heroísmo, oír. 2. PALABRAS DITÓNICAS Sufijo adverbial – mente tristemente, estúpidamente 3. PALABRAS COMPUESTAS: Con prefijo vulgar o con 2 ó más raíces asimismo (De tener tilde el primer elemento, la pierde en la fusión) decimoséptimo (De tener tilde el último elemento la conserva en la unión) Veintiséis (De no tener tilde ninguno, se somete a regla general) ítalo – alemán (De tener guiones, ambos se acentúan independientemente) INSTITUCIÓN EDUCATIVA EJERCICIOS DE APLICACIÓN: I. Tilde las siguientes palabras: 1. Almibar 22. Espontaneo 2. Azufre 23. Comioselo 3. Mamut 24. Dijome 4. Dijeron 25. Invitome 5. Academico 26. Huesped 6. Cuadrupelo 27. Versatil 7. Examen 28. Inverosimil 8. Zafiro 29. Heroico 9. Niquel 30. Rehuye 10. Album 31. Destruido 11. Juridico 32. Vehiculo 12. Torax 33. Transeunte 13. Feliz 34. Reir 14. Maiz 35. Dieciseis 15. Resumenes 36. Albondiga 16. Caracteres 37. Eter 17. Curriculo 38. Superavit 18. Fertil 39. Opalo 19. Inedito 39. Cavernicola 20. Helicoptero 41. Invitome 21. Petroleo. II. Silabee las siguientes palabras: 01. Adoráis ……………….. 02. Adecuo ………………… 03. Distraído …………………. 04. Prohibición …………………. 05. Reúne …………………. 06. Reunión …………………. 07. Averiguáis ………………….. 08. Teología ………………….. 09. Bohío ………………….., 10. Dehesa ………………….. 11. Apreciáis ………………….. 12. Cuídate ………………….. 13. Reacio ………………….. 14. Cuarentainueve ………………….. III. 15. Correveidile ………………….. 16. Huida ………………….. 17. Criollismo ………………….. 18. Destituir ………………….. 19. Aéreo ………………….. 20. Exorbitante ………………….. Tilde las siguientes series: ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” INSTITUCIÓN EDUCATIVA ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” 01. Romper, anis, ademas, heroe, marmol, atun 02. Oleo, nacar, lapiz, carcel, instantaneo, mutuo, pura 03. Esteril, tactil, zafiro, petroleo, venir 04. Navio, pasteleria, anuncia, grua, pais, Biologia, fe 05. Debiais, prohibas, vahido, buho, rehuso, desahucio 06. Debias, desvio, imbuir, sustituir, destruido 07. Mirola, tirose, cambialo, informese, dirijase, vio 08. Comunmente, balonmano, docilmente, friamante, dio 09. Anglo-sovietico, agilmente, teorico, practico 10. Ferretería, sequia, riase, 6 o 7, ocho o nueve, fue, huir. IV. Tilde las siguientes oraciones: 1. Sus comentarios causticos originaron su caida. 2. La revolucion aristocratica tuvo como elemento . 3. Llego tu tio, pero tu no iras. 4. Se dice que volveran pero no se lo que quieren. 5. Ni aun su madre se habia percatado de su ausencia. 6. Cuanto mas duermo, mas quiero dormir ¡Que problema!. 7. Yo no se de que se trata. 8. Yo se bien lo que se dice de ti y de mi. 9. Podrias resumir ese capitulo. basico la confortacion de estas clases sociales. 10. El sabado tomaran los examenes. 11. Avisame cuando venga. 12. Este escritorio es para mi y ese, para ti. 13. No le de a beber otra cosa, solo debe tomar te tibio. 14. Averigüe cuanto cuesta y donde puedo comprarlo. 15. El muy infeliz no me dio la cara. 16. Lo se, pero prefiero callar. 17. ¡ Quien iba a decir que cuando regresaras, María ya se habria ido!. 18. Por mas que lo pienso, no recuerdo si se la envie. 19. A ti te corresponde explicar como se hace. 20. Cuando volvio en si, su mama lo regaño. 21. Los transeuntes dieron muestras de urbanidad. 22. Habiendose escapado el animal, decidieron ir en su busqueda. 23. Su fe era muy fragil. 24. Solo a aquella joven pertenece mi corazon. 25. Cuando sali, el aun no habia llegado. 26. Se quedo huerfano recientemente. 27. A el es a quien le di mi libro. 28. Tu fuiste capaz de eso y mas. 29. ¿Para que fuiste hasta alla. Si aun no vencia el plazo?. 30. Ojala que el profesor no me de el parte, o al menos. que no solo sea para mi. 31. L a accion se usa según la necesidad. 32. La actividad debe cesar si asi lo disponen. 33. El contexto historico – politicio es incierto. 34. El arbol hunde sus raices en tierra casi esteril. 35. No digais todo lo que sepais. 36. Deme el sombrero y tambien el baston. Las palabras que llevan tilde por ser graves o paroxítonas son: A) Cártas – cóctel – fémur. se denomina: A) Aguda u oxítona. D) Rápidamente salió del salón. Por esos días. A) I y II B) II – III y IV C) II y IV D) III y IV E) I – II – III y IV 8. C) Esdrújula D) Sobreesdrújula. canalla. 40. E) Descubrió rápidamente que yo restaba y multiplicaba. IV. C) Exámen – cárcel – dime.INSTITUCIÓN EDUCATIVA ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” 37. 39. llegamos a Japón. 5. D) El monosílabo “fui” nunca llevan tilde. E) Segmental – sonidos – valor. La Providencia te de toda suerte de dichas. E) Proparoxítona 7. encontramos solo palabras agudas: A) Soez – averigüéis – unidad. D) Reloj – avaro – proveer. Me tomó de un brazo y subimos las escaléras. es uno de los célebres escritores de nuestra lengua. Después de tres horas de recorrido. En qué serie. B) Jardín – fútil – tórax. Qué oraciones presenta tildación ditónica correcta : A) Suavemente la abrazaba. 4.. C) Para mí. faltan……………………. D) Raul y Monica bebian para saciar su precipitada sed. La palabra que tiene la mayor fuerza de voz en la penúltima sílaba o con acento en la sílaba 2. me di cuenta de que tenía que pagar un pesado tributo a mi vanidad. C) En algunas palabras. Se mi guia porque no se lo que debo hacer. E) Juan viajó con su amigo a América del Norte. D) Orígen – lápiz – huésped. la sílaba tónica es: A) to B) gra C) fía D) ía E) fí 3. 6. PREGUNTAS PROPUESTAS 1. Qué oración requiere mayor cantidad de tildes : A) El chimpancé y el orangután comían con mucho cuidado ahí. conocí a César Vallejo. B) Doctor – aérea – cantar C) Campeón – union – diría. B) Grave o paroxítona. ¿Por que no hablan el y tu? 38. II. Ninguno de ellos sabía inglés ni francés. B) Todas las palabras llevan acento ortográfico. B) Juan Ramón Jiménez tomó la iniciativa. lo lleve al rio y lo traje a mi casa. C) El político estaba sumamente grave. Presentan correcto uso de la tilde: I. B) Yo comi un menú que costaba mas que tu. Marque el enunciado correcto: A) Una palabra puede llevar dos tildes.tildes. 9. 10. Encontramos tildación diacrítica en: A) Yo había sido un épico inventor de revistas. III. E) Las palabras agudas siempre llevan 2. LLevose el cadaver al templo y recibieronlo los religiosos. E) El me vio antes que tu y luego me dio una taza de te. En el texto. En la palabra “ortografía”. E) Cóndor – bíceps – fácil . la tilde va en la sílaba átona. B) El ladrón corría velozmente. C) Asi cada dia. “Cuando llegue a hacerme cargo de nuestra embajada en París. Quizás en el fondo lo que me cautivaba mas era entrar con una nueva dignidad a la casa de la embajada”. D) Los españoles de m generación eran muy fraternales. por mas de veinte. yerra dos veces. hablaba sino de los últimos libros aparecidos en Inglaterra”. Morfológicamente El sustantivo sufre variaciones en su forma para expresar género y número Sintácticamente Funciona como núcleo del sintagma nominal (sujeto. Descubrí al mismo tiempo la juventud impregnada de colonialismo cultural que no. CLASIFICACIÓN Por su Extensión Comunes (Connotativo Propios (Denotativo) Nombra a los seres o Nombra a los seres cosas de manera de manera general. En qué oraciones. V. No te imaginas qué comía. Mi mano cortes tendida hacia los combatientes significaba para el y ellas la salvación y les mostraba la esencia de mi patria acogedora y luchadora. objetos o cosas. Todos esos sueños se venian abajo con el telegrama del Presidente”. mujer hombre belleza virilidad obrero nieve explotación blancura . IV. III. no pueden ser percibidos por los sentidos. OD.INSTITUCIÓN EDUCATIVA ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” 11. lago jirón caballo volcán Titicaca Chancay Babieca Misti Por su Naturaleza Concretos Abstractos Designa a los seres cuya existencia es independiente a nuestra voluntad y son percibidos por los sentidos. A) I – II y III B) I – II y V C) I – III y V D) II – III – IV E) I – II – III y IV 13. No te perturbes. específica. OI). circunstancial. Quién yerra una vez. encontramos correcta tildación enfática: I. Quisiera saber quién me asaltó. Las palabras que deben llevar tilde son: A) Rompérse – descubrí – cultural B) Algúnos – imprégnada – sinó C) Tuvé – sinó – aparecídos D) Comenzó – descubrí – últimos E) Comenzó – descubrí – sinó – últimos 14. A) 6 B) 7 C) 8 D) 9 E) 10 12. Designa a los seres cuya existencia es dependiente de nuestra voluntad. ¡Quién lo hubiera imaginado así! II. “Poco a poco comenzo a romperse la corteza impenetrable y tuve algunos pocos y nuevos amigos. si no quieres qué te castiguen. etc) Los estudiantes / compraron los libros. ¿Cuántas tildes faltan? “¿Qué hacer? Aquel trabajo intenso y dramatico era para mi como la culminacion de mi existencia. Qué serie presenta monosílabos que nunca llevan tilde : EL SUSTANTIVO DEFINICIÓN Es la palabra gramatical variable y de inventario abierto que designa a los seres. Frase  Aves sin nido (obra)  Ciudad Heroica (Tacna)  Bibliotecario mendigo (Palma) Oraciones  Los árboles mueren de pie (obra)  Confieso que he vivido (obra)  Por quién doblan las campanas (obra) ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” .INSTITUCIÓN EDUCATIVA Por su Cantidad Individuales Colectivos Nombran en singular a Nombran a un ser o un conjunto de seres o elemento de cosas de la misma cualquier conjunto. clase o género profesor rama Magisterio ramaje piedra isla Pedregal archipiélago Por su Estructura Simples Compuestos Posee una sola raíz Presentan dos o más o lexema raíces calle uña pasacalle cortauñas piedra moneda picapiedra portamoneda Locución Sustantiva Grupo de palabras de estructura fija que nombra a un ser o una cosa. En relación al sustantivo. ¿Cuál es el aumentativo de casa. B) Siempre será el núcleo del sujeto. viento. sin excepción. C) Es un sustantivo abstracto desolado. presentan los accidentes de género y número. D) El artículo nunca se posponerá al sustantivo E) Se dice que es de inventario abierto porque tiene un número lexical determinado. Verbales  De mirar: mirador  De observar: observación  De nadar: natación  De leer: lector B. Sustantivales  De conejo: conejería  De Francia : francés  De obra: obrero  De vidrio: vidriería C. viento manzana ventarrón soldado diente soldadesca dentrífico manzanero Los derivados se pueden clasificar según su origen en: A. ¿qué alternativa es correcta? A) Todos. 2. Adjetivales  De cortés: cortesía  De fragante: fragancia  De malo: maldad  De tierno : ternura PREGUNTAS 1.INSTITUCIÓN EDUCATIVA ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” Por su Origen Primitivos Derivados Son aquellos que no Son aquellos que proceden de otras proceden de otras palabras. palabras. raíz? A) casota – vientazo – raizón B) casona – ventarrón – raizón C) casota – ventarrón – raigón . ” A) 9 7. respectivamente: A) diosecillo – bribonzuelo – carretilla B) diosito – briboncito – carretilla C) dios – bribonito – carretita D) diosote – bribonzuelo – carretín E) diosín – briboncito – carretita . qué es el hombre.. hermosa con esa hermosura que inspira el vértigo. Santiago Nasar se levantó a las 5:30 de la mañana para esperar el buque en que llegaba el obispo. D) casaza – vientón – raizón E) casona – ventarrón – raigón ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” ¿Qué alternativa presenta sólo sustantivos compuestos? A) asimismo – rápidamente B) dele – maremoto C) cortauñas – hazmerreir D) saltamontes – memorial E) desaguadero – amicísimo ¿Qué alternativa presenta sustantivos? A) ciprés – cómputo – sedentario B) descanso – desolador – bibliográfica C) recoveco – rubro .abatimiento D) rutina – adelante – esperanzas E) encarara – inexorable – tregua ¿Qué alternativa presenta dos sustantivos abstractos? A) Pocos saben. bribón y carreta son.. derivado y abstracto? A) Prontuario B) Estrofa C) Inmundicia D) Picapiedrero E) Naranjal 8. hoy. 5. y por un instante fue feliz en el sueño. 6. B) Se cubre el monte de sombras. D) ¡Fuera – exclamé – la horrible pesadilla. fuera! E) Hoy la Tierra y los cielos me sonríen ¿Cuántos sustantivos hay en el siguiente fragmento? “El día en que lo iban a matar.INSTITUCIÓN EDUCATIVA 3. B) 10 C) 11 D) 12 E) 13 ¿Qué sustantivo es individual. 4. C) Ella era hermosa. Los diminutivos de dios. Había soñado que atravesaba un bosque de higuerones donde caía una llovizna tierna. ( ) B) Son accidentes del sustantivo: género. el adjetivo modifica al sustantivo dentro de la frase nominal. mi MD MD buena amiga N Morfológicamente. número y persona. A) cronología: propio – abstracto B) trayectoria : simple – primitivo C) trovador: abstracto – común D) comala : propio – concreto E) nubarrones : colectivo . en relación al sustantivo. en este sentido. ( E) Presenta significado ocacional. ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” Señale la relación correcta.derivado 10. con el sustantivo: niño bueno monjes – humildes CLASES ADJETIVOS CALIFICATIVOS Proporciona características del sustantivo ojos bellos buenos modales Los calificativos se subclasifican a su vez en: a. ( ( ) ) D) Semánticamente se comporta como núcleo de un sintagma nominal. C) Los accidentes gramaticales se reflejan sólo a través de morfemas flexivos. Gentilicios Modifica al sustantivo señalando su origen: ropa americana trago dominicano moda italiana b. Epítetos Señalan una cualidad inherente al sustantivo . posee género y número concuerda. A) El sustantivo es una palabra variable.INSTITUCIÓN EDUCATIVA 9. ( ) ) ADJETIVO CONCEPTO Desde el punto de vista semántico. Señale verdadero (V) o falso (F) según corresponda. es la palabra que modifica al sustantivo cualitativa y/o determinativamente: esa mujer hermosa Adj Adj Sintácticamente. triple. mío – tuyo . Partitivos: medio. se subdivide en:  Inferioridad: Menos ágil que tú Adj  Igualdad: Tan bueno como tú Adj  Superioridad: Más rudo que tú Adj c. Grado Positivo Sólo describe al sustantivo: persona alta buen alumno b. persona fortísima Se subdivide en:  Relativo es la persona más alta es la persona menos alta  Absoluto persona muy alta persona altísima Otras formas del superlativo absoluto: . etc. segundo. Múltiplos: doble.érrimo acre  acérrimo libre  libérrimo pobre  paupérrimo . Distributivos: sendos.ísimo antiguo  antiquísimo diestro  destrísimo tierno  ternísimo ADJETIVOS DETERMINATIVOS a. Grado Comparativo Supone la comparación del adjetivo con otro término. cinco.INSTITUCIÓN EDUCATIVA ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” fresca sombra verde prado blanca nieve GRADOS DE SIGNIFICACIÓN DEL ADJETIVO CALIFICATIVO a.nuestro – vuestro (a) (s) mi padre mío c. tercio. etc. Indefinidos: Todo – otro – algún – ningún – harto – demasiado – bastante – tanto – varios – muchos – cualesquiera – poco tanto dinero EL ARTÍCULO DEFINICIÓN . etc. cada b. Ordinales: primero. seis. Posesivos: mi – tu – su(s). Demostrativos: este – ese – aquel – esta – esa – aquella (os): este libro d. etc. Grado Superlativo Establece la superioridad de la cualidad indicada por el adjetivo sobre cualquier otro término. Numerales - Cardinales: tres. ¿En qué oración.INSTITUCIÓN EDUCATIVA - ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” Presenta y antecede al sustantivo Posee género y número Modifica al sustantivo FORMAS A) ARTÍCULO DEFINIDO Da carácter de conocido al nombre o sustantivo Género Singular Plural Masculino El Los Femenino La Las Neutro Lo -----B) ARTÍCULO INDEFINIDO Presenta al nombre como desconocido Género Singular Plural Masculino Femenino Un Una Unos Unas NOTA: El artículo neutro sustantiviza adjetivos: Bueno → lo bueno (Adj) (sustantivo) LOS ARTÍCULOS CONTRACTOS a + el = al de + el = del USO Se le puede emplear ante sustantivos comunes. D) Eva es menos rencorosa que su amigo de la infancia. D) El mío es más bonito porque está nuevo. ¿En qué oración encontramos un adjetivo posesivo? A) Todos me invitaron a la ceremonia B) La niña me regaló un libro de cuentos C) Amiga mía. siempre son así. a las seis. E) Mi abuelita gastó menos. que era dueña de numerosas islas improductivas. con algunos países. sureña. C) Los primeros ganaron un juego de libros. respectivamente a: A) estación – nombre B) región – allí C) estación – combates D) nombre – región E) nombre – combates 2. B) Mis hijos. dijo ella. encontramos adjetivo numeral? A) Pásame sólo dos. “Cada estación tenía un nombre más hermoso. ¿En qué oración. Ana estuvo con su tío José C) Eva estudia como los genios. PREGUNTAS 1. Álvaro se los había comprado a una tía suya. . los lobos marinos acostumbraban practicar sus ceremonias eróticas” En el texto. la región de los más encarnizados combates estaba allí”. más. yo te recuerdo siempre. “Fuimos a ver los cueros. encontramos…. por favor.. yo no voy 5.artículos. pero sólo necesitaba tres. E) A ese lugar. apellidos de familia. mi tío. el adjetivo calificativo está en grado comparativo? A) Su amiga camina como una tortuga. ambos animalitos caminaron por la plazuela. D) Aquella noche. A) 7 B) 5 C) 4 D) 3 E) 6 4. Los adjetivos subrayados modifican. E) Ella tiene diez. apellidos de mujeres famosas. B) Ayer. 3. Sobre los islotes. C) A este joven lo vi con ésas. El adjetivo superlativo culto de “negro” es: A) Negrísimo B) Archinegro C) Negrisísimo D) Muy negrísimo E) Nigérrimo 12. E) Presenta sólo un accidente gramatical: número. D) Tocó un concierto para los fanáticos E) Los confundió con ellos. 9. Sobre el adjetivo.INSTITUCIÓN EDUCATIVA ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” 6. esta tiza es mejor que ésa. A) 6 – 2 B) 6 – 3 C) 7 – 3 D) 7 – 2 E) 5 – 3 14. C) Presenta tres accidentes gramaticales D) Posee género y número E) Es el inventario cerrado. encontramos…………adjetivos calificativos y………. hay………. violento y nacionalista. marque lo correcto: A) En algunos casos. hay un adjetivo demostrativo femenino? A) Ella se fue con aquel niño y no con ése. B) Modifica al verbo. B) Aquél ganó y aquélla perdió. 13. sus dientes blanquísimos se mostraban en una sonrisa plena y generosa que iluminaba la habitación”. “Por las noches. Las palabras subrayadas funcionan como: A) Artículo – Pronombre – Artículo B) Pronombre – Artículo – Pronombre C) Artículo – Pronombre – Pronombre D) Pronombre – Pronombre – Artículo E) Artículo – Artículo – Pronombre 8. “Además me di cuenta de que el mundo mexicano.determinativos. el artículo “el” acompaña a sustantivos femeninos. B) Ayer.adjetivos calificativos. “Yo la miraba pasar por las calles de mi pueblo con sus ropones. D) Al y del son artículos indefinidos. D) Sin duda. las estrellas lo acompañan”. marque lo correcto: A) Siempre aparece antes del sustantivo. En el texto. E) Yo soy aquélla. En su rostro tostado en que la sangre india predominaba como un bello cántaro araucano. 15. En el texto. B) Es una palabra de inventario abierto porque su cantidad varía. Encontramos artículo definido en: A) Le dio un beso amigable. ella me dio algo para él. Sobre el artículo. C) Yo la respeto mucho. A) seis B) siete C) ocho D) nueve E) diez 10. “Fuiste tú la primera gran sonrisa de llegar a todo y nada”. reprimido. continuará todo como era sin mi presencia ni mi testimonio”. envuelto por su cortesía precolombiana. C) En la lengua española. Sobre el adjetivo calificativo marque lo correcto: A) Presenta sólo el grado comparativo y superlativo B) Puede modificar al artículo C) Siempre aparece después del sustantivo D) Presenta siempre grado superlativo absoluto E) Sólo algunos tienen grado comparativo TAREA . En la oración no encontramos: A) Artículo B) Adjetivo numeral C) Adjetivo calificativo D) Adjetivo indefinido E) Sustantivo 11. ¿En qué oración. 7. sólo existen cinco artículos. agravante. pero la calor era muy fuerte. La acción de los años comienza a desmoronar sus paredes. sobre mi frente. por ello son palabras: A) De inventario abierto.. ¿En qué expresión. E) Pasó la nube. la noche oscura y solitaria.artículos definidos A) cuatro B) cinco C) seis D) siete E) ocho 4. “Para que los leas con tus ojos grises. 5.…………………….. encontramos……. E) Llegó la noche. es correcto: A) Hay tres artículos definidos B) Hay tres artículos contractos. B) Que describen algo C) Que actúan dentro del sujeto. D) Cayó.………………. D) Presenta adjetivo indefinido E) En total hay cuatro artículos. “Tornan las flores al jardín ufano que arrojó sus nieves al infierno. C) No presenta adjetivo posesivo. En que alternativa. tenía el libro abierto. C) Donde habite el olvido. encontramos un adjetivo modificando a un sustantivo abstracto. a deslustrar los colores y a corroer los mármoles”. A) Ella trajo una lavadora automática B) Sobre la falda. allí estará mi lugar. A) la – el – la – el B) la – la – la – el C) el – el – la – el D) el – la – la – el E) el – la – la – la 6. “El templo estaba tan brillante como el año anterior” El adjetivo “brillante” se encuentra en grado: A) Positivo B) Superlativo C) Comparativo de igualdad D) Comparativo de superioridad E) Superlativo relativo 9. 7. Completa adecuadamente: ……………. En el texto. E) Independiente. sustantivo y adjetivo presentan los mismos accidentes gramaticales. Sobre el texto. “El opulento árabe lo abandona al fin. .”.odre.mano. ¿En qué oración encontramos mal uso del artículo? A) Encontró las huellas sobre la roca B) El más sombrío y triste de los páramos cruza. no figura la presencia del epíteto? A) Blanca nieve B) Corrientes aguas puras C) Verde prado D) Fresca sombra E) Caudaloso río 8. no sé por qué. sin embargo tuve mucha sed.dínamo………….INSTITUCIÓN EDUCATIVA ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” 1. 10.. hice mis versos yo” Las palabras subrayadas funcionan como (respete el orden): A) Artículo – pronombre – adjetivo B) Artículo – adjetivo – adjetivo C) Pronombre – adjetivo – adjetivo D) Pronombre – pronombre – adjetivo E) Todas son pronombres 2. hasta el polo disfruta del verano…. C) Vio una piedra solitaria en medio del patio enlodado D) Los suspiros son aire y van al aire. Veloz: Velocisimo A) Joven: Jonevísimo B) Amable: Amablísimo C) Fiel: Fielísimo D) Célebre: Celebérrimo E) Nuevo: Novérrimo 3. D) Variables.. El artículo..…………. Plural Sing. objeto directo. Vosotras Nosotras Ellas Ustedes 2. Designa a seres u objetos sin describirlos. POSESIVOS: Indican posesión o pertenencia. O. etc. Lexicológicamente: Tiene inventario o cerrado o finito. Persona Persona Persona Sin Mí – TiÉl – sí consigo. la cantidad de pronombres es limitada. es decir. CLASES 1. un tema un lugar. Caso Terminal (acentuados): Funcionan = término Primer Seg. Terc. vocativo. agente. De la misma manera. P Tú y él entregarán los paquetes a ella Pron.ella g conmigo contigo Vosotros Nosotros Ellos Plu. Pron. Pron. S Semánticamente: Es una palabra con significado ocasional. presentados por un artículo: mío – tuyo – suyo nuestro – vuestro Mi opinión concuerda con la tuya Art. Él Ellos Ella Ellas Ello Caso Objetivo (inacentuados): Funcionan como OD – OI Primera Persona Segunda Persona Tercera Persona Sing.I.Pron. Ello implica que no hay significación fija. etc. PERSONALES: Son los que designan a las personas del diálogo. Me Te Le(se) – lo la Plura l Nosotro s Os Les (se) – los las C. Sing . No sabemos si eso es un objeto. no se puede crear pronombres. Pueden subagruparse así: A. la palabra “te” no expresa si se refiere a un varón o a una mujer. Son . objeto indirecto. 3era persona Plural Femenino Ella Sintácticamente: Funciona como sujeto. Plural Yo Nosotros Tú Uste d Vosotros Vosotras Ustedes Tercera Persona Sing Plural . Ej: Eso no te interesa Pron Pron. número y persona.INSTITUCIÓN EDUCATIVA ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” EL PRONOMBRE Morfológicamente: Es una palabra variable que tiene tres accidentes gramaticales: género. Pueden desempeñarse sintácticamente como sustantivos. Caso Nominativo: Funciona como sujeto Segunda Persona Primera Persona B. cuyo. uno. cual. todos cualquiera.  Encontrar un sustantivo antecedente La nieve blanca y ligera que cae sobre nosotros nos está sust. Ese lugar. Interr. Sust. cuando. El lugar en donde residirá está cerca. Pron. RELATIVOS: Se refieren a un sustantivo o pronombre antecedente (expreso o tácito). Pron. 5. Pron. Pron. Pron. quien. 3. Pron. NUMERALES: Indican cantidad. antec. división. Mi hermano fue quien ejecutó el penal. No identifican a personas ni cosas: Varios. Sust. Pron. INTERROGATIVOS – EXCLAMATIVOS: Indican interrogación admiración. alguien. 6. cuál. . orden. cuánto cuándo. Pron. Varios niños llaman la atención de otros. nada. subordinan verbos y encabezan proposiciones subordinadas. Cuatro empataron en el décimo puesto. Las noticias las cuales están en ayuno hornearon un inmenso pastel.INSTITUCIÓN EDUCATIVA ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” Lo nuestro y lo vuestro están interrelacionados. cómo. Pron. Pron. INDEFINIDOS: Poseen significación indeterminadas. dónde. (En este caso el sustantivo antecedente es tácito) NOTA: Para reconocer eficazmente el pronombre relativo que es útil   Ubicar un artículo que se le anteponga o anteponerle uno. resfriando  7. Ej: Tres concursantes obtuvieron el doble Pron. muchos. Algunos creen que el éxito sonríe a todos. multiplicación o distribución. ninguno. el que visitamos ayer. alguno. 4. Ambos recibieron sólo un dozavo. Ese lugar que visitamos ayer estaba en ruinas. Los que no perseveran fracasan. No sabe cómo solucionar su problema Pron. cuanto. son: qué. Pron. Reemplazarlo por otros relativos Las novicias que están en ayuno hornearon un inmenso pastel Las noticias quienes están en ayuno hornearon un inmenso pastel. estaba en ruinas. nadie. quién. Pron. quienquiera. Los que no te comprendan pueden marcharse Art. Éste dice que es amigo de ése Pron. donde. poco. que. Pron. Pron. otro. DEMOSTRATIVOS: Indican ubicación especial o temporal en relación con la situación del diálogo: Éste – ése – aquél y todos sus derivados (femenino y plural) Los neutros esto – eso – aquello no se tildan Eso no interesa a aquel. 8. Éste. Nuestro hogar es tranquilo 10. Nada es igual ahora. Muchos no pensaron que algunos lo lograrían.INSTITUCIÓN EDUCATIVA ¡Qué desvergüenza! Pron. Hubo triple accidente. Esto. 5. Reconocer los pronombres demostrativos 1. ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” ¿En qué piensa? Pron. Quienquiera que pueda que lo haga hoy. Exclam. Compró cinco manzanas y comió dos. también. EJERCICIOS Reconozca los pronombres posesivos 1. 6. pocos ingresan. Tantos eran que muchos se asustaron. Aquellas mujeres no son como ésas. 2. ése y aquél ingresarán 3. otros trabajan. Cualquiera no lo puede resolver. . 9. ése trabaja y éste baila siempre 4. eso y aquello no tienen solución. Razones suyas fueron consideradas. 4. quinientos mil clamando tanto amor. Muchas señoritas sufren por mí. cien. 2. Estos discentes hacen de patriotas. Evelin vive feliz con siete amigas. 6. 2. El mío es más delicioso que el tuyo. Se le acercaron veinte. Amiga mía vuestro problema me interesa. Amigos míos. participan nadie descansa. 6. Ya esto es el colmo. Algunos de los suyos protestaron. 7. 8. Aquel alumno estudia. Eso es lo que digo 10. I. Reconozca los pronombres numerales 1. Pocos son los que triunfaron en la vida. Diana vive feliz con siete. el tuyo. y no poder hacer nada contra la muerte. Algunos estudian. Ésta es nuestra mejor opción. El suyo no tiene corazón. 7. Recibirás el triple y no el doble por tu buena conducta. Esta casa es muy acogedora. III. aquéllos de patrioteros. 3. Muchas me quieren matar. Las tuyas son tan buenas como las mías 5. Esos son de Pitágoras 3. Sendos premios pertenecen a cada participante 7. 6. El doble fue original. 10. IV. Mi equipo ganó el tuyo perdió 3. 5. 9. 7. los nuestros empataron. mil. 4. pero el nónuplo fue repetida 5. 9. Los nuestros triunfaron el año pasado. 8. 2. II. Muchos postulan. 4. Reconocer los pronombres indefinidos 1. Ése siempre ha sido hoy 8. tu también. Interr. C) Lo roció todo con petróleo y arrojó una cerilla encendida. Yo tuve muchas. B) Algunas casas que estaban mal construidas se cayeron. mayor cautela. III. Mi papá y mi mamá. Quien llegue primero recibirá cien mil dólares. 2. pues te lo agradecerá. 10. Subraya los pronombres relativos Déjame que te cuente la historia que me narró Josefo.pronombres personales: A) cinco 4. Compró tres libros.INSTITUCIÓN EDUCATIVA 9. II. Ya llegó mi primer amor. 2. 3. D) Tus padres se desviven por ti. Se acercaron cien. III y IV C) I. A) I. Había una tienda donde vendían muchas tacitas. 9. De niña fui muy feliz”. N) Te lo entregarán próximamente. Toma todo cuanto tú desees. La oficina donde trabajo está llena de mujeres cuya edad promedio es veinte. Los que estén de acuerdo al lugar donde fue el crimen levanten la mano. Era el año cuando la conocí . 7. J) Contigo aprendí que lo sublime existe. II. a ellos debes honrarlos. No les gustó la forma como se comportó. 6. Este es el libro del cual te hablé. I. E) Me lo entregaron en la ceremonia. 10. V. 11. 1. III y IV B) II. C) La multitud apenas la distinguió la aplaudió. mañana por ti. I) Si tú lo dices debe ser así. todos gritaban. La mujer a quien amas es dos veces casada. pero sólo leyó dos. H) El avaro todo lo quiere para él mismo. B) seis C) siete D) ocho E) nueve Encontramos pronombre enclítico en: Ponerse Semblante Modelo . Ese es el asesino cuyo crimen no pagó. III y I E) Sólo IV “Algunos los tengo desde niña. y sincero. 8. K) No sé si se irá o te esperará. D) Él y su mujer no habían oído ningún rumor. encontramos dos pronombres personales? A) El huracán fue degradado por los pronosticadores. vivíamos parte del año en California. 12. IV. L) Entrégaselo. grande. 4. M) Yo les invoco. Mis hijos fueron los primeros. III. II. VI. Pensamos que no es bueno lo que tú haces 3. En el texto. Subraye los pronombres personales A) A él le tocó la parte más fértil B) Hoy por mí. todos nosotros. PREGUNTAS ¿En qué oración. Los últimos serán los primeros. III y IV D) II.. Veo aún que la gente va a la playa en donde no es difícil descansar. Encontramos pronombre numeral en: I. encontramos………. me las regaló mi padre. F) Siempre te llevare dentro de mí G) Que esto quede entre tú y yo. 1. ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” Sólo dos se salvaron. E) Me dí cuenta que la llevaba en la mano. 5. sabe pensar mejor. Encontramos pronombre demostrativo en: A) A esa muchacha le encanta mi curso. C) Su mejor cualidad radica en esa armonía. E) Tú te desmayaste y después de dos minutos volviste en sí. me dijo que así es. te 13. C) Bate que bate. ti. pero luego volvió en mí. “Dieciocho hombres en total se dedicaban exclusivamente al caso. gasté todo. Sólo quisiera yo que no anduviesen todos”. E) Un pronombre indefinido. nos. C) Dos pronombres indefinidos. 6. Encontramos pronombres de segunda persona en: A) Tú. E) Ella estaba ríe que ríe. III y IV D) II y IV B) II. D) Tres pronombres relativos. vosotros. me. B) Ella se desmayó. D) El que estudia lenguaje. Cuando murió Homer. B) Dos pronombres personales. “Cuando terminaron allí pasaron al cuarto de juegos donde Kenyon había sido asesinado de un disparo. C) “De” es un pronombre relativo D) La palabra “siete” siempre es pronombre numeral E) El pronombre posesivo lleva artículo masculino o femenino. Encontramos correcto uso del pronombre en: A) Nadie sabe mi historia. limeña B) Verdaderamente. “Ambos me miraron con mucha alegría”. . B) Ella me llamó porque no sabía la respuesta de este examen. respectivamente: A) Indefinido – personal B) Personal – posesivo C) Numeral – personal D) Personal – relativo E) Numeral – relativo 14. Si anda alguien por ahí con ganas de contarme algo.INSTITUCIÓN EDUCATIVA IV. E) Todas quieren llegar a la cima del poder. entre ellos tres de los mejores miembros del KBI”. 7. “que” actúa como pronombre relativo? A) Déjame que te cuente. 9. hoy les diré la verdad. Dame A) I. ¿Cuántos pronombres indefinidos hay? “Se dio cuenta de que su madre empezaba a verter algunas. nosotros B) Te. II. no hablemos de ésa. D) Yo sólo sé que ella se fue. ustedes E) Ella. 10. le deseo mucha suerte”. Marque el enunciado correcto: A) El pronombre "ti” debe llevar tilde B) Los pronombres numerales no pueden estar en plural. vosotros C) Tú. Encontramos pronombre posesivo en: A) Amigos míos. me D) Él. le. Los pronombres subrayados son. III y IV 5. C) Mi tía escribió una carta para mí y otra para ti. III y IV E) I y IV ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” C) I. sólo tú. ¿Qué palabras no funcionan como pronombres? A) Dieciocho – se B) se – tres C) Dieciocho – los D) se – ellos – tres E) Dieciocho – tres – los 12. 11. A) Tres B) Cuatro C) Cinco D) Seis E) Siete 8. D) Si vamos a criticar el modo de vestir. ¿En qué oración. En el texto encontramos: A) Un pronombre demostrativo. Su pelo era color cáñamo. 8. Cirilo . y márchate. ¿Qué enunciado es compatible con el pronombre? A) Todos los pronombres personales se pueden pluralizar. Encontramos pronombre relativo en: A) La mujer estaba canta que canta. “Su vida normal era ésta: los dos trabajan. Marque la expresión correcta: A) Su amiga se paró detrás mío. los pronombres que aparecen son: A) Relativos B) Indefinidos C) Personales D) De segunda persona E) Formas plurales 7. En el texto. B) Todos la adoran. D) Tú juegas así. E) Déjame que narre esa historia sin fin. corazón. B) Te esperaré donde ya sabes. Ella tocó en mi menor. C) Mi sombrero está encima de tuyo. respectivamente: A) Pronombre – Pronombre – Artículo B) Artículo – Pronombre – Pronombre C) Artículo – Pronombre – Artículo D) Pronombre – Artículo – Pronombre E) Pronombre – Pronombre . Las palabras subrayadas funcionan como. turnándose hornillo y fregadera”. 5.Pronombre 3. En el texto. C) Yo no bailo. D) Tú te peinas a sí mismo. ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” Mi tío y nuestro amigo llegaron a la avenida Abancay. “Lo cierto es que no tenía ninguna intención de hacerlo pero lo hice”. “La noche anterior. se repartían los quehaceres domésticos. aunque desaprobándolo. está más cerca que la mía. ¿Qué serie incluye pronombres de primera persona? A) Nosotros – conmigo – mí B) Contigo – yo – nos C) Yo – te – conmigo D) Me – nos – ti E) Nosotros – nos – les 2. B) Su mochila está encima de conmigo. Tu casa. ¿Cuántos pronombres hay? “Físicamente. A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 4. E) El libro cayó delante de mí. no encontramos pronombre: A) Numeral B) Personal C) Demostrativo D) Posesivo E) Enclítico 9. 6. El auto mío fue robado en ese paraje solitario. Kenyon no se parecía a sus padres. Encontramos pronombre relativo en: A) No te preocupes. cuando Dick la llevó a la habitación y le dijo a Perry que iba a dormir allí. indudablemente.INSTITUCIÓN EDUCATIVA B) C) D) E) 15. B) Saludó a los mejores músicos del salón que pintó C) ¿Por qué me lo repites? D) Nadie sabe el porqué de mi enojo. E) Siéntate a la mesa. medía más de un metro. TAREA 1. Perry. había consentido”. era lo bastante fuerte como para llevar a cuestas un par de ovejas adultas”. E) Reemplaza sólo a sustantivos concretos. Encontramos pronombre proclítico en: A) Ella estudia. C) Es una palabra de inventario abierto. D) La palabra “mi” (sin tilde) no es pronombre. B) Presenta sólo dos accidentes gramaticales. 7. cerramos la sala de baile. 6. persona y aspecto). Lexicológica: Es de inventario abierto. 8. POTENCIAL* SUBJUNTIV O IMPERATIVO D) Persona: Hace referencias a las tres personas del proceso comunicativo. En español hay tres modos: indicativo. 10. 2. C) Verdaderamente. temer 3ra conjugación: -ir: salir. A) Su mamá acababa de preparar ese agradable café. Me gustaría encontrar una solución para tus problemas.viviríamos haya tenido cantara saldría compro leyera negó amarás sería comí tiene cant – ábamos Raíz Resumen de la conjugación verbal: Desinencial DEFINICIÓN Señala una acción real Expresa un futuro hipotético del modo indicativo Indica una acción de deseo o duda Manifiesta un ruego o las MODO INDICATIVO A) Modo: Expresa la actitud del hablante frente a lo que enuncia. subjuntivo e imperativo. ¿Qué pensamientos tendrías tú aquella mañana? Era lo que todos imaginábamos. Encontramos pronombre enclítico en la oración. D) No vayan a creer que por eso conseguí este puesto. EJERCICIO 2 Reconoce el tipo de modo en los siguientes verbos: . llegó José Asp. Amo (1ra persona). Miraré (futuro) EJEMPLO Leo todas las noches Leería todas las noches Ojalá leyera Lean todos PRESENTE PRETÉRITO IMPERFECTO PRETÉRITO INDEFINIDO FUTURO IMPERFECTO PRETÉRITO PERFECTO PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO PRETÉRITO ANTERIOR FUTURO PERFECTO amo – bebo amaba – bebía amé – bebí amaré – beberé he amado – he bebido había amado – había bebido hube amado – hube bebido habré amado – habré bebido MODO POTENCIAL . creo yo. 3. Asp. Imp. No siempre es fácil llegar al muelle. Sintáctica: Palabra que funciona como núcleo del predicado.cantamos . son pocos. amar 2da conjugación : -er: beber. Habrá mucha gente aquí. Amas (2da persona). 5. E) Los que realmente me conocen. pretérito y futuro): Miro (presente). Ama (3ra persona) E) Aspecto: Señala el proceso verbal como acabado (perfectivo) o inconcluso (imperfectivo) Cuando hablaba por teléfono. E) Tomarlo le causaría mucha sorpresa.murió . B) Al día siguiente.recibirás . 4.conducía . estado o sentimiento de un ser o sustantivo Morfológica: Palabra variable. Presenta cinco accidentes gramaticales (modo. EJERCICIO 1 Subraya los verbos (no los confundas con los verboides) 1.INSTITUCIÓN EDUCATIVA ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” C) Ella gasta cuanto puede. EL VERBO DEFINICIÓN: mandato Semántica: Palabra que expresa una acción. D) Todas estaban satisfechas con el trabajo de aquella llamada. ESTRUCTURA DEL VERBO El verbo presenta una raíz o lexema al que se agrega la desinencias o sufijos flexivos que expresan a los accidentes verbales. El llamado modo potencial *es parte del modo indicativo (es su futuro hipotético) INDICATIVO C) Número: Hace referencia a la cantidad de participantes en el acto de la comunicación: Ingreso (singular) – Ingresamos (plural) LA CONJUGACIÓN VERBAL Conforman una conjugación verbal todas combinaciones posibles de la raíz y la desinencia: 1ra conjugación: -ar: cantar. yo no me arrepentí nunca. Perf. Usted nunca creyó esa historia Invadido por tu ausencia pienso en ti A nuestra manera los dos sabemos que hubo un error. tiempo. Miré (pretérito). número. dormir ACCIDENTES DEL VERBO MODO B) Tiempo: Señala el momento en que se realiza la acción (presente. ¿Qué oración presenta verbo en modo subjuntivo? A) La explicación que nos dio no es una excepción. Levántate IV. E) Todos los días. recíprocos o cuasirreflejos. 3. es decir. “La estructura profunda o latente. se describe en términos de principios lingüístico que se aplica a su transformación mediante reglas obligatorias y opcionales hasta generar la estructura superficial”. Partirían a) Subjuntivo b) Potencial c) Imperativo A) Ic. El accidente verbal que indica si la acción es realizada por una o más personas es: A) Modo B) Tiempo C) Aspecto D) Número E) Género 7. IVc 10. IIIb. Las naciones poderosas se declararon la guerra. EJERCICIO 3 Subraye los verbos que sean reflexivos. 14. Mi perro y mi gato se pelean continuamente. caminaba por la gran avenida. 9. IVb B) Ic. Te arrepientes de todo. No te toques la herida. IIa. 8. a sí mismo. No admiten el esfuerzo de a mí mismo. 1. Bailaba II. Nos comunicamos a diario. IIa. El radical o raíz de la forma verbal “delinquir” es: A) delin B) deli C) delinq D) delinqu E) delinqui 4. C) Su amiga no hizo la tarea del colegio D) Sin duda. IIa. 6. IVb D) Ib. 11. D) El profesor me satisfizo con su respuesta. Adalberto y José se pelearon para siempre. IIIb. yo no cabo en ese lugar. IIa. se vacearon los frenos. Cuasirreflejos: Llamados así porque presentan una forma refleja aparente. ella habrió la puerta del salón. 10.INSTITUCIÓN EDUCATIVA ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” 12. Se despertó muy temprano. El verbo que está en pretérito pluscuamperfecto es: A) Compramos B) Compraba C) He comprado D) Compré E) Había comprado 5. E) Cuando llegamos. a sí mismo. 4. La forma verbal conjugación es: A) Premier D) Cocer que pertenece a la segunda B) Mujer E) Lucir C) Primer 2. ama tú MODO SUBJUNTIVO PRESENTE PRETÉRITO IMPERFECTO FUTURO IMPERFECTO PRETÉRITO PERFECTO PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO FUTURO PERFECTO ame amase / amará amaré haya amado hubiera amado / hubiese amado Hubiera amado CLASES DE VERBOS Verbos Pronominales (Clasificación Semántica) Son verbos que presentan o están acompañados de los pronombres personales ME – TE – SE – NOS – OS a) Reflexivos: Expresan una acción que recae en el mismo sujeto que la produce: Me lavo Te lavas Se lava Puedes comprobar que son reflexivos-agregando las frases a mí mismo. Ellas se abrazan con ternura. Te peinas como niña. 2.verbos y…. Se levantó al amanecer. En el texto. IIId. Te avergüenzas de ti mi mismo. Me asusté por nada. mamá. IIId. licua el ají y la cebolla 6. ella no cabió en ese sillón. Baile III. se parecen a los reflejos pero no lo son: Se fueron lejos. Los reconoces agregando el término mutuamente. 15. C) Verdaderamente. IVc E) Id. Relacione adecuadamente: I. 8. Se golpearon con coraje unos a otros. 7. b) 1. Ellos se admiraban mucho. Me baño con esencia de flores. Nos dijimos adiós. El verbo que no cambia su radical o raíz al ser conjugado es: A) Apretamos B) Erramos C) Huimos . 5. Jesús y yo nos tuteamos. encontramos…. a ti mismo. E) Por favor. IMPERFECTO / SIMPLE PERFECTO / COMPUESTO amaría habría bebido MODO IMPERATIVO 13. 3.verboide. Encontramos correcto uso del verbo en: A) ¿Las zapatillas te apretan? B) Tú no me dijiste nada ayer. B) Hace dos semanas. Te pintas muy poco. IVd C) Ia. a ti mismo. IIc. eso no se fabrica en Colombia. B) Todos queremos que ella gane el concurso C) Hoy compré un reloj de oro para mi tío D) Mira. IIId. Me siento a la mesa. Encontramos correcto uso del verbo en: A) Ojalá caiga más papeles en la mesa. A) 2 – 1 B) 2 – 2 C) 3 – 2 D) 3 – 1 E) 4 – 1 Recíprocos: Se emplean para expresar una acción que realizan dos o más personas y cada una de ellas recibe el efecto de dicha acción: c) PREGUNTAS 9. respectivamente. B) Todo verbo al ser conjugado no varía su raíz. pero si no has notado eso es negocio. Pepito. “El verbo es la palabra mediante el cual se expresa acción. que vengo desempeñando desde el 15 de agosto de 1992 hasta la fecha”. A) Cuatro B) Seis C) Tres D) Dos E) Cinco 6. ¿Qué verbo se encuentra en pretérito perfecto (modo indicativo)? 14. 8. ¿En qué oración hay modo potencial? A) Ella escribir una carta para su adorado novio. “Los adjetivos especificativos no se pueden separar de la oración principal sin alterar su sentido. tú no me…………. Complete adecuadamente: “El………. 2.mucho cuando no estudia. nosotros……. estado”. se unen estructuralmente al antecedente. En el texto encontramos…………verbos A) cuatro B) cinco C) seis D) siete E) ocho 9. A) satisficistes B) satisfaciste C) satisficiste D) satisfacerás E) satisfagues Había jugado Haya amado Está cansado Va a estudiar He leído. existen cinco modos verbales. D) El perro le lambió la cara. Encontramos uso correcto del verbo en: A) Ella no copea en su cuaderno rayado B) El profesor tradució esa obra romántica C) Por favor. dime la hora. nosotros estudiamos y seguiremos estudiando E) Por favor. sentimiento.con tu respuesta netamente memorística”. D) Si tuviera un avión. ¿Cuántos verbos hay? “La presente tiene por objeto poner en su conocimiento que por razones de salud formulo mi renuncia al cargo de docente contratado. C) A Pamela le agrada la música cubana. imperativo. D) Sin duda. . El accidente gramatical que es compartido entre el verbo y el pronombre es el (la): A) Género B) Tiempo C) Modo D) Voz E) Persona 5. querré otros vestidos. 10. ¿Qué oración presenta aspecto verbal perfectivo? A) Yo soy un hombre sincero. E) Para entonces. Los verbos que se encuentran en tiempo presente forman el aspecto: A) Potencial B) Subjuntivo C) Perfectivo D) Imperfectivo E) Verbal 13. en: A) Partía – había partido – ve B) Partiera – parte – vamos C) He partido – partan – sé D) Vete – vaya – salid E) Iremos – dicen – salgan A) B) C) D) E) 15. C) En el español. E) Ella se moría por mí. Encontramos modo indicativo. respectivamente: A) Potencial – indicativo B) Indicativo – imperativo C) Potencial – subjuntivo D) Subjuntivo – indicativo E) Subjuntivo ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” 3. existencia.menos porque estudiamos”. B) Hoy llegará la más joven del salón. B) Gracias. omitir y no cambia el sentido de la oración principal”. Complete adecuadamente la oración: “Verdaderamente. has tu tarea ahora mismo.. Decir que el verbo desempeña la función de núcleo del predicado. implica un criterio: A) Morfológico B) Sintáctico C) Semántico D) Ortográfico E) Etimológico 1. C) Yo lo manejo todo. mientras que los explicativos sí se pueden.INSTITUCIÓN EDUCATIVA D) Cabes E) Pintas 11. “El compraría una guitarra si consiguiera el dinero”. según sea el caso. viajaría por todo el mundo. TAREA Marque lo acertado con respecto al verbo: A) La palabra “ámbar” es un verboide y no verbo. es una definición desde el punto de vista: A) Morfológico B) Ortográfico C) Etimológico D) Sintáctico E) Semántico 12. D) El modo indicativo manifiesta orden o mandato E) El verbo presenta cinco accidentes gramaticales. A) hierra – herramos B) ierra – erramos C) erra – erramos D) yerra – erramos E) yerra – yerramos pero 4. Los verbos de la oración se encuentran en modo. subjuntivo. 7. es mi reputación ahora. 9. Los niños abandonados requieren ayuda. Escucha ahora con mucha atención. 15. Chelita se emocionó al ver mi billetera. 1. EJERCICIOS Diferenciar los impersonales: verbos personales 1. Los platos se cayeron de la mesa. 8. Es de noche y hace frío. Escribe una carta V. El niño se cura la herida. Predicativo EJERCICIOS Admiten sujeto aunque sea tácito. Lima está desordenada. Int. Pasee todo el día. 2. Ellos recordaban los últimos sueños. No admiten sujeto.parecer Son los verbos restantes Ella está feliz. Cop. EJERCICIOS Diferencia los verbos transitivos de los intransitivos: 13. 5. Su sonrisa es cálida. Ese camino ya hacia el Oriente. 5. Tu hermana parece tranquila. 3. 2. Mi hermana nació de madrugadas. Las jugadoras se odian de muerte.D Vallejo murió en París V. 4. Transitivos EJERCICIOS Subraya los cuasirreflejos verbos reflexivos. de 4. Se persignó al ver a su suegra. 3. 6. No tienen objeto directo. 1. 10. 5. 6. 11. El huracán destruyó todas las casas.INSTITUCIÓN EDUCATIVA ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” CLASIFICACIÓN DEL VERBO 1. 4. Llorarás y llorarás sin nadie que te consuele. Rosita se alegró por la sorpresa. Hace rato que no lo veo. Circnst. La señorita se lava las manos. Ellos se avergüenzan. Empezó a tocar tijeras de acero. Yo me arreglo la camisa. 6. Mi abuelita no se duerme aún. 4. Personales II: CLASIFICACIÓN SINTÁCTICA: Impersonales A) Copulativos Predicativos Presenta una característica o atributo – ser – estar . Anochece muy tarde en mi tierra. Llegó a las cinco de la madrugada. 1. Saludó a su tío. CLASIFICACIÓN SEMÁNTICA Reflexivos La acción recae sobre el que la realiza. Suj.Trans O. 2. Hay poca gente aquí. Aquí hay más chicas que allá. 8. 12. 7. 7. Josefita se pinta los labios. Compré los libros ayer. Los adultos parecen niños. 2. recíprocos Intransitivos y Tienen objeto Directo (OD). Los ambulantes desafían al alcalde. 3. los . La calle es peligrosa. Lina se portó muy bien. Él juega en el estadio. 7. Mis vecinas no se olvidan de mí. C) 14. 8. Nos llovieron duras críticas. Diferencia los verbos copulativos de los no copulativos: 5. Los soldados se marcharon temprano. 7. Recíprocos Señala acción mutua Cuasirreflejo s Presenta acción reflexiva aparente una Te lavas Me curo Se autosugestiona Se abrazaron Se reconciliaron Se jacta Se levanta 3. Se retiró temprano. 6. Llevé mi dinero al banco. B) Personal E) Reflexivo B) los E) de C) la En qué oración. Mi nombre es feliz porque feliz es ella.INSTITUCIÓN EDUCATIVA ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” 02. yo la conocí de una forma muy casual. 3. C) En algunos casos el O. Debes de ingresar en la primera opción. Subordinados Tienen elementos subordinantes (que – quien – cual – cuyo). te matan. Carecen de algún tiempo o persona. Caber 14. 5. A) B) La amiga de la vecina trabaja en la empresa golosinaria. Marque el enunciado correcto: A) B) Los verbos que tienen O. Cada día suele perder el apetito. Los verbos impersonales no tienen sujeto tácito porque el sujeto es conocido. Saltar 09. “Vamos. PREGUNTAS 1. Acaban de pintar la casa y ya lo manchaste. Compuestos Formados por dos palabras. 6. Partiremos cuando todo esté listo. El coronel de la armada peruana era nuestro amigo. III. Tomaré cuanto pueda. Soñar 05 Morder 10. En ese carro. Ir 8. E) El verbo copulativo no aparece con sujeto tácito. Vb. Espero mi pedido. 2. 6. Bajo eso labios había unos dientes diminutos. Yacer 11. Huir 04. 3. 4. No creo que pueda lograrlo.D (verbo transitivo) es: A) te D) que EJERCICIOS 5. Carlita llegó al mundo en el mes de enero. Las he querido a todas por igual. Almorzar 13. Coger 03 Decir 08. D) Principales No están subordinados. Su raíz no varía al conjugarse. Si no te callas. Janeth. Todos lloran por ti.so Abolir – aterir – a t a ñ e r -acontecer Amar – beber – vivir – salir Quemar – venir – poner – escribir. Llegar 06. Maldecir – contraponer – porvenir – menospreciar. dispuesta. . que ha llegado la hora de cantar”: El pronombre que actúa como O. Uno de mis mejores amigos se fue a París. Defectivos No defectivos Simples Formados por una sola palabra. 8. B) Subraye las perífrasis verbales en las siguientes oraciones: EJERCICIOS Diferenciar los subordinados: verbos principales de los 1. pero hay que darse cuenta de lo que es o no es sorprendente”: Qué tipo de verbo no presenta la oración: A) Transitivo E) Principal 3. 5.D es un pronombre enclítico. 7. Vb. Nena has pensado en mi propuesta.D (verbo transitivo). “Yo tampoco lo sé. La he encontrado como siempre. Princ. Deja el libro donde lo encontraste. poema de amor. Irregulares Su raíz se altera parcial o totalmente. Vb. Yo soy muy joven porque tengo 18 años. 07. D) Las formas “ser” y “estar” siempre forman verbos copulativos. Cant – o Cant – amos Cant – areis Pens – ar Pens – amos Pien . Luego teníamos que imaginar lo sucedido. 4. levántate de entre los vidrios rotos. Sub. No te enojes con ella. 7. Perífrasis Verbal Formados por un verbo auxiliar + nexo + infinitivo. Debían colocar su bandera en la ventana. Suponer Ese día amaneció tarde. Los niños caminaban por la avenida principal. Princ.I se llaman intransitivos . Saber 15. Morir C) Impersonal Encontramos verbo transitivo en : A) B) C) D) E) 4. CLASIFICACIÓN MORFOLÓGICA Regulares 1. 2.. A) Identificar los verbos regulares e irregulares: 01. 8. Meter 12. Se conjugan normalmente. “actúa” como O. Tengo que leer Voy a estudiar He de volver 2. El verbo de la oración es: A) B) C) D) E) 4. Ella se cura una vieja herida. Si me llamas. ¿En qué oración hallamos verbo reflexivo? A) B) C) D) E) Yo me voy a pie. El verbo de la oración es: Transitivo Impersonal Personal Copulativo Subordinado Encontramos verbo subordinado en: Ella leía y él escuchaba atentamente. los políticos se lavan las manos. E) La esposa de Iván visitó la casa de Juan. hay más problemas por resolver ahora. B) Sin duda. C) fue acusado “Son aquellos que denotan cambio mutuo de acciones entre los sujetos que la ejecutan”. ¿En qué oración encontramos verbo transitivo? A) Muchos alumnos juegan al salir de aquí. Ana y yo tenemos algo en común. A) Personal y copulativo. 3. “La lluvia torrencial caía sobre los techos de las diminutivas casas”. D) El gobierno republicano en exilio había logrado adquirir un barco. todo estaría bien. C)Recíproco 15. 13. “Casi al mismo tiempo. D) El pianista tocó en la menor. . B) Dejad C) Dejad que vengan “Volví reconfortado al hotel y me senté en el sillón”. 6. ha sido absuelto de pena”. En seguida. TAREA 9. Los verbos son. El verbo copulativo de la oración citada es: A) B) C) D) E) haya comprado dice sea haya comprado 12. llegó a esa ciudad Federico García Lorca”. C) La alta política española me pareció siempre un tanto parroquial. En la oración anterior. Marque la alternativa que presente verbo intransitivo: A) Decidí consultar con Negrín. Había sido épico inventor de revistas infantiles. Tú y yo nos elogiamos a menudo. ¿Qué oración presenta el verbo recíproco? A) B) C) D) E) Si hubieramos llegado a tiempo. Ellos se avergüenzan porque son muy tímidos. Me moriré en París con aguacero. respectivamente: A) B) C) D) E) Personal – copulativo Transitivo – cuasirreflejo Intransitivo – cuasirreflejo Reflexivo – cuasirreflejo Impersonal – personal. ella está en esa ciudad lejana. yo compré la guitarra que se perdió. B) Había tenido la suerte de hacer amistad tonel ministro Negrín. me marcho para siempre. iré. “me” acompaña a un verbo transitivo? ¿Te sientas? Ella se lamenta de sus desgracias. IV. B)acusado E) creo 14.INSTITUCIÓN EDUCATIVA ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” C) Ese día. La definición citada corresponde al verbo: A) Transitivo D) Reflexivo 8. Sí. Tú y yo nos iremos en tren. que fue acusado sin testigos. no dice que yo sea amigo del dueño”. Yo me arrepiento de mis pecados. 2. E) Nunca entendí una palabra. Cultivo una rosa blanca en junio como en enero. Hace muy bien los tamales. C) Como siempre. El verbo subordinado de la oración citada es: A) afirmó B) vengan D) afirmó y vengan 1. A) B) C) D) E) “A veces creo que el pobre. acepto la invitación con mucho gusto. El hijo de Dios afirmó:”Dejad que los niños vengan a mí”. Ella se peina con mucha amabilidad. 10. El señor lo hará como está indicado. III. En qué oración. Ana y José se fueron caminando. E) Ella no necesita su peluca rubia por el día. el verbo transitivo que figura es: A) ha sido D) fue 7. D) Las fuerzas permanecen leales ante esta situación. “El que yo haya comprado en esa tienda. Cuánto fulgor despedían las estrofas áureas. Determine la oración que presente verbo impersonal: A) B) C) D) E) B) Copulativo E) Personal Sí. Su amiga se fue cuando me vio. B) Transitivo y copulativo C) Personal e intransitivo D) Personal y transitivo E) Transitivo e impersonal 11. INSTITUCIÓN EDUCATIVA A) I y II D) I , II y III ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” B) II y IV E) I, II y IV C) I y IV C) Sintácticamente, modifica a un verbo, adjetivo u otro adverbio. Ejemplo: 5. A) B) C) D) E) 7. A) C) D) E) 8. A) B) D) E) 9. “La policía colonial consideró que su presencia incontrolada era un foco de desorden en la tranquila calle”. El verbo subordinado de la oración citada es: Mañana viaja a Bolivia. Adverbio Verbo A) consideró D) era Quedo medio loca con tantos problemas. Adverbio Adjetivo B) presencia E) desorden C) incontrolada 6. Encontramos verbo reflexivo en : Yo me lavo los pies. Yo te lavo las manos. Yo me fui durante la noche. Yo lo peino muy bien. Yo te quiero mucho. Vive muy lejos. Adverbio Adverbio Encontramos verbo intransitivo en: Ella había viajado desde su lejano país. B) Legó el momento en el que se me restituyó el derecho de viajar. En su casa, tenía una pequeña imprenta. Hay un verbo intransitivo en Ay B. Hay un verbo intransitivo en Ay C. Marque el enunciado correcto: Los verbos recíprocos están en singular. Un verbo reflexivo nunca lleva O.D. C) Las formas “nevar”, “guarar” forman verbos impersonales. El verbo copulativo nunca está tiempo pasado. El verbo presenta 6 accidentes gramaticales. Encontramos verbo copulativo en: 10. Encontramos verbo impersonal en la oración: Éstas fueron las grandes aventuras. A mí me seducía el gran poder metafórico. De otra manera, uno está perdido. Nunca v un tipo con tanta magia en las manos Jóvenes, ya es muy tarde para salir EL ADVERBIO DEFINICIÓN Es una categoría gramatical invariable, dependiente y de inventario abierto: A) Morfológicamente, gramaticales. carece B) Semánticamente, señala circunstancia de la acción verbal. De tiempo: Ayer, hoy, mañana, ahora, tarde, todavía, anoche, temprano, tarde, ya, aún, antes, después, siempre, nunca, jamás, entonces, recién enseguida, siempre, pronto. Lugar: Aquí, ahí, allí, acá, allí (pronominales). Delante, detràs, lejos, cerca, atrás, adelante, dentro, fuera, encima, abajo, arriba, junto, adentro, afuera, dondequiera, alrededor. Modo: Bien, mal, rápido, despacio, sólo, así, aprisa, quedo, como cual. Todos los adjetivos acompañados del sufijo “mente”. Afirmación: Sí, también, claro, ciertamente, cierto, etc. A) Los comerciantes caminaban por la calle principal. B) Mi prima tiene dos hijos que están muy traviesos. C) La niña gritó después del accidente. D) Ayer, los periodistas estaban muy lejos de aquí. E) Ella escuchó la campaña que indica el recreo. A) B) C) D) E) INVENTARIO Y CLASIFICACIÓN Como hemos indicado, el adverbio es una categoría de inventario abierto, es decir, en su grupo puede incorporar nuevas palabras. de accidentes principalmente Negación: No, tampoco, jamás, nunca, etc. Duda: Acaso, quizá (s), ojalá, etc. Cantidad: Casi, apenas, más, menos, harto, muy, tan, poco, bastante, mucho, medio, demasiado, tanto. Recordar que los adverbios son en este caso modificadores directos de adjetivos, pues de otra manera se pueden confundir con los adjetivos de la misma forma, los cuales son modificadores directos de sustantivos. Relativos: Cuando, como, adonde, donde apenas, mientras. LOCUCIONES O FRASES ADVERBIALES Son grupos de dos o más palabras que cumplen función de adverbio en la oración. En algunos casos tienen estructura fija, es decir, no se puede cambiar ni las palabras que lo componen ni el orden que tienen. Ejemplo: A pie juntillas (aquí no se puede el orden): al azar de bruces a hurtadillas entre gallos y medianoche a menudo cambiar ni las palabras ni al revés a propósito a sabiendas a carta cabal a veces INSTITUCIÓN EDUCATIVA a diestra y siniestra de repente de vez en cuando poco a poco por cierto de frente en resumen en el acto de pronto ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” -Es de inventario cerrado. -Funciona como nexo o conector. paso a paso tal vez por lo general de golpe por último por si acaso C. COORDINADAS Observaciones normativas Uso de : medio Copulativas y – e – ni - que Disyuntivas O–u Adversativas Pero, sino, mas, embargo luego, con que, pues Ilativas Primera observación sin C. SUBORDINADAS Mujer medio loca. adv. adj. Casual porque – pues - como No tiene género ni número. Condicional si Concesiva aunque – así Consecutiva tan ……..que tanto ………….que que Explicación: La confusión se da cuando el adv. Medio podría ser adjetivo o adverbio. Es adv. Cuando modifica a adj. Subordinante EJERCICIOS EJERCICIOS I. Corrija el mal uso de algunos adverbios I. 1. Estoy media intranquila de tanto esperar. Diga qué tipo de conjunción aparece en la oraciones: 1. Te amo pero por poco tiempo. 2. Ella habló de pura envidiosas. 2. ¿Te callas o te vas? 3. El niño llegó recién al colegio. 3. Me llamó luego me preguntó. 4. Míralo, está atrás de la puerta. 4. Si no me llamas, te mato. 5. José estaba delante de la mesa. 5. Te quiero porque tienes un buen paladar, cocinas 6. Tan es así que no llegamos. II. bien. 7. Son los que mejores cantan. 6. Aunque grites, no te lo diré. 8. Son los mejores alumnos del plantel. 7. Es tan bella que todos la admiran. 9. Son demasiados despiertos. 8. María y su enamorado Floripondio salieron ayer. 10. Nos amamos abajo del camión. 9. Dijo que nadie salió. 11. Atrás tuyo camina él. 10. No come ni deja comer. 12. Ella baila también que todo aplaudieron. Clasifique los siguientes adverbios: 11. Está cansado, mas irá. 12. Llora que llora. 13. Te amo porque me amarras los zapatos. 01. Ayer 02. Lejos 03. Muy 04. Así 05. Quizá 06. Casi 07. Siempre 08. A escondidas 09. Sí 10. Pronto 11. Acullá 12. En un dos por tres 13. Tampoco 14. Bastante 15. Medio ………………. ………………. ………………. ………………. ……………….. ……………….. ……………….. ……………….. ……………….. ……………….. ………………... ……………….. ………………… ……………….. ……………….. LA CONJUNCIÓN -Es una palabrea invariable. 14. Tápate si no quieres enfriarte. LA PREPOSICIÓN La palabra o categoría gramatical invariable, de inventario cerrado. Funciona como nexo subordinante. INVENTARIO A ante bajo cabe con EJERCICIOS contra de desde en entre Subraya las preposiciones hacia hasta por para según sin so sobre tras INSTITUCIÓN EDUCATIVA a) ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” “Tal vez el cura que le bautizó no le dio el nombre de Cándido en la pila, sino que después todos cuantos le conocían y trataban le llamaron Cándido porque lo era en extremo. En todos los cuatro reinos de Andalucía no era posible hallar sujeto más inocente y sencillote”. b) Mi amigo de la infancia y de mi extensa juventud viajó a una ciudad de Asia para buscar a un chinito con oro y plata. c) “¡Qué extraño animal es el hombre! Nunca está en lo que tiene delante. Nos acaricia sin que sepamos por qué y no cuando te acariciamos más, y cuando más a él nos rendimos, nos rechaza. Nos castiga. No hay modo de saber lo que quiere, si es lo que sabe él mismo. Siempre parece estar en otra cosa que en lo que está, y mira o lo que mira. Es como si hubiese otro mundo para él. Y es claro: si hay otro mundo, no hay éste”. D) Sin duda, padre e hijo tenían una forma peculiar de caminar. E) Mi alma no se contenta con haberla perdido. PREGUNTAS 1. ¿Qué serie presenta sólo adverbios de cantidad? A) Mucho, menos, más, después. B) Muy, cuanto, tanto, lejos. C) Demasiado, tan, poco, casi. D) Bastante, menos, muy, nunca. E) Medio, harto, pronto, más. 2. ¿Qué expresión está correctamente escrita? A) Ya es muy tarde; ella está demasiada preocupada. B) Se puso la chompa roja por que tenía mucho frío. C) Su hermano no es pianista, sinó dentista. D) La niña recientemente matriculada tiene 8 años. E) Estoy triste, con que déjame. 3. E) Encontramos correcto uso de la preposición en: A) Escultura a bronce. B) Juan lo hizo de acuerdo a lo dicho. C) Indudablemente, ese muchacho entró al baño para mujeres. D) Yo discrepo con tus intenciones insensatas. Sufría de todo lo que ocurría en su país. 4. Es una categoría gramatical invariable, es decir, carece de accidentes gramaticales. Lo expresado se refiere al (a la): A) Pronombre B) Conjunción C) Artículo D) Verboide E) Adjetivo 5. ¿Qué oración presenta adverbio? A) Los dos hermanos consiguieron sendos terrenos. B) El décimo mes del año pronto llegará. C) Amigo mío, tendrás que disculparme. D) Este libro pequeño es interesante. E) El rojo es señal de peligro. 6. La oración que presenta conjunción copulativa es: A) En el salón, todos practicaban con mucho esmero. B) De buenas a primeras me hizo injustos reproches. C) Mi mamá me encontró comprando en la tienda de Yeni Vega. 7. “Ya no la quiero, es cierto, pero cuánto la quise”. En la oración citada, encontramos conjunción. A) Copulativa B) Disyuntiva C) Adversativa D) Ilativa E) De negación 8. Sobre la palabra “mas” marque lo correcto: A) No lleva tilde porque es monosílabo. B) Se tilda cuando es conjunción adversativa. C) En algunos casos, se puede pluralizar. D) Se tilda cuando es adverbio de cantidad. E) En “ésta triste, más irá” hay adverbio de cantidad. 9. ¿Cuántas preposiciones hay? “Hoy es un día de esplendor. Estarás en el Congreso de la India. Una nación en plena lucha por su liberación. Miles de delegados llenan las galerías. Conozco personalmente a Gandhi y a su hijo, el elegante joven Jawahrdal, recién llegado de Inglaterra”. (Pablo Neruda). A) Siete B) Ocho C) Nueve D) Diez E) Once 10. ¿En qué oración, “mucho” es adverbio? A) Muchos ingresaron con gran facilidad. B) Su amiga compró muchos limones en el mercado. C) Verdaderamente, hace mucho frío. D) El que llegó ayer tiene mucho dinero. E) Su abuela sabe mucho de mi. I. II. III. IV. 11. Encontramos correcto uso de la preposición en: En memoria de su abuelo. Pásame una taza de té. Yo discrepo de tus ideas. Llegó en la noche. A) I, II y IV B) II, III y IV C) I, II, y III D) II y IV E) I, III y IV 12. Complete adecuadamente la oración: “Pedro, Mónica, Raúl …………… Inés van …………… la botica ………….. comprar un jarabe ………….. la fiebre”. A) y . hasta- contra – para B) y – para – para – contra C) y – a – para – contra D) e – para – para – contra E) e – a – para – contra 13. “Otras veces, también caminaba bajo la gran lluvia austral que caía desde los cielos del Cabo de Hornos hasta la frontera”. En la oración el único adverbio que figura es: A) veces B) también C)gran D) bajo E) hasta 14. “En el mismo sitio de embarque se juntaron maridos y mujeres, padres e hijos, que habían sido separados por largo tiempo que venían de uno y otro confín de Europa o de África”. En el texto encontramos ………… conjunciones copulativas y ………….. conjunción (es) disyuntiva (s). A) 5 -2 B) 4 – 2 C) 4 – 1 D) 4 – ninguna E) 3 – 1 ¿Cuántas preposiciones hay? “En zoológico de Lima. D) Ella tiene un fuerte dolor a los riñones. E) Ayer su prima Érika estaba medio cansada. “Se me ocurrió que aquél era el gran escenario para el poeta desaparecido”. Encontramos locución adverbial en: A) Ahí estaba muy alegre y risueña. don Pedro Aguirre. Encontramos conjunción subordinadamente en: A) ¿Por qué estás así? B) Grita que grita todo el día. Continúe la serie: Aquí . si no para amar. 2. etc. B) La preposición es de inventario abierto. E) Afirmativo y modal. y en el fondo me importa también muy poco aquel hermoso cuadro. abedul tras abedul. presenta correcta construcción: A) Por favor. B) Lo hizo de pura envidiosa. veíamos al pájaro lira dentro de una jaula. Marque el enunciado correcto: A) El adverbio presenta variación de género. D) El que estudia sabe más. ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” 5. C) Hace dos años. B) Su mejor amiga contó de que todos irán. E) De repente todo quedó en silencio. D) “Acaso” es un adverbio de modo. el adverbio expresa lugar. En la oración citada. hazlo a la mayor brevedad posible. C) Modal y negativo D) Temporal y afirmativo. trabaja en la empresa. ¿En qué oración encontramos conjunción adversativa? A) No me importa el sitio . Encontramos correcto uso del adverbio en: A) Su prima canta también que impresiona a todos. D) ¿Vienes o te vas? E) Lo firmaba nada menos que el presidente. C) El templo que está muy lejos de aquí es muy bonito. la preposición es: A) me B) que C) el D) para E) gran 9. días tras días. velozmente . D) Ahí viví a mis anchas. E) Semánticamente.…………. espléndido en su belleza de ave recién salida del Edén”.. TAREA 1. fosforescente y colérico. Los adverbios del texto son del tipo: A) Cuantitativo y modal. 6. E) No fui a la cita. 4. “Me parecía que el tren avanzaba muy lentamente por la inmesidad amarilla. tiempo. “Powers me explicó que en ese rito sólo la novia se casaba”. B) Todos los días. A) casi B) efectivamente C) siempre D) acaso E) medio 7. cambio por mí. 8. ayer – adentro – bien . C) El puerto es un debate entre el mar y la naturaleza. 3. C) Todos los adverbios modifican sólo a verbos. B) Locativo y afirmativo. duda. De acuerdo con las normas gramaticales. C) Ella está convencida de que todos aprobarán el examen semanal. pues estuve cansado. ni el honor. En la oración citada. C) La investigación recientemente publicada es materia de crítica. B) Yo no nací para condenar. A) Cinco B) Seis C) Siete D) Ocho E) Cuatro . la conjunción es: A) Copulativa B) Adversativa C) Causal D) Condicional E) Subordinante 10. E) El señor consideró que su presencia era un foco de atracción. D) Ella se paró detrás de tuyo.INSTITUCIÓN EDUCATIVA 15. Adverbial MD N 3. ¿Quién. Oración O. Ojalá resista f) Tal vez vaya Dubitativas Posiblemente regrese Sintáctica CONSTRUCCIÓN O FRASE Se organizan palabras alrededor de un núcleoDirectos a) Unimembres No sujeto ni predicado o con verbo impersonal. F. MD N b) 4. sin embargo (conjuntiva). . Necesito saber si vas a ir 4) Pronombre  La tuya… ¡Qué te pasa! 5) Verboide Infinito Simple Voy a salir Enunciativas o declarativas b) Interrogativas c) Exclamativas ¡Caray! d) Vete de aquí  Nacer….INSTITUCIÓN EDUCATIVA ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” LA ORACIÓN Y EL SUJETO Exhortativas SINTAGMA Por favor. 2) Frase Sust. Estructura a) 1. Sust.  O. Las unidades sintácticas o sintagmas son: 1. piedra preciosa (sustantiva).   Ha llovido Prop.  y  el suelo está mojado Porp. no fumes Conjunto de palabras relacionadas entre sí y dotadas de sentido.  ORACIÓN Sentido completo y autonomía sintáctica.  Lo bello…. pero sin autonomía.B  Recibe mis felicitaciones Vb Sintagma con sentido completo. 2.. No voy a salir N.U d) O.  La silla de ruedas…… ¿Vas a ir? 3) Adj. 2 O.S Compuestas Dos o más verbos.. Adjetiva Demasiado tarde.. quiénes. F. O. - N + Modificadores Hay clases  Indirectos El abrigo de mi abuela. que/ al VP? (Reconocimiento) Semántica Según intención del hablante.U  PROPOSICIÓN -  ¡Ag! Bimembres Con sujeto y predicado. e) Ojalá venga Desiderativas LOCUCIÓN Se comporta como unidad. F. de acuerdo con (prepositiva).S 1) Sustantivo  El niño…….  ¿Vendrán tus invitados? P S C) Simples Un verbo.C EL SUJETO Clasificación A. Nominal MD N MI Muy engreída. 6) Verboide Infinitivo Compuesto  Haber nacido…….  Vas y vienes Vv Vb Juan es listo.. voy a llegar (verbal) al azar (adverbial). adjetivos. Roberto Arrieta. 8) Verboide Participio Activo  Su amante……. Modificadores M. frases.D  propuesta académica. 15.. 9. adjetivas. 6. 12. Pronto llegará la orquesta. Llovió toda la noche. Miles de hombres invadieron el territorio. Es temprano todavía. . M.) Determine el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones: 1. Hoy llegaron Amaya y Loly. Aposición 11. Animó la fiesta un buen conjunto de músicos.I Apos. Volaron sillas y botellas. 4. abre la puerta.I Comienza con preposición o con la conjunción comparativa “como”. siento hambre. 13. Caía un sol de fuego. 10.D Sujeto CLASES  1. Satisficieron los pequeños su curiosidad.. ¡Silencio! 5. Repite el N. Todavía está nevando en la Sierra. Yuxtapuesto) * Explicativa (frase nominal)  16. Todo le parecía poco. Llegamos a Lima a las cinco. 1. Tácito (implícito) Expreso (explícito)  2. Después de tanto esperar. ¿Ha ido usted últimamente? 6.  4. ¿Quién te ha visto? 8. 2.S M. Más tarde nos veremos. Le encanta la mazamorra morada caliente. Juan abrió la puerta.D N. proposiciones subordinadas adjetivas. ¡Qué idea tan extraordinaria! 20.… M. Mientras tanto. 14. 17. 2. 15. Mamita. Suj. 16. 5. se fue. * Especificativa (sust.S. B. Cada gallo canta en su gallinero. 9) Proposición Subordinada Sustantiva. Hay gente para todos los gustos. ¡Tómalo como quieras!  Mi gran compañero de escuela. 4. C.INSTITUCIÓN EDUCATIVA ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” 3.D. Señale si las oraciones son unimembres o bimembres: 14.D.. Artículos. Hace un frío espantoso. 18. 19. Pasivo o Paciente ( recibe acción) 11. 9.Escpc..  El Sr.) Complejo (con modif. De vez en cuando. Incomplejo (sin modif.MD N.S. Gómez. Ha amanecido en París.  Quien estudia. Activo o Agente ( realiza acción) II. Ya están amarilleando el trigo y la cebada. 8. Le ordené que viniera de inmediato. I. 7. 7) Verboide Participio Pasivo Sustantivado  Lo dicho ………. 3. Simple (1N.S. Su mejillas habían recobrado su color natural. Hay necesidades mayores que ésa. Todos fueron recibidos con suma atención.Ap. afuera amanecía. M. 12. …… M. 7. se fue.S) Compuesto (2 ó más N. 10.)  3. Por su boca muere el pez. Después de tanto esperar. A. En esta época del año se estudia poco. Explic. EJERCICIOS DE APLICACIÓN 13. quien estaba interesado en la M. Sin duda. te fuiste para no volver. D) viento. A mí me encanta que vayas a recogerme al trabajo. La alternativa que presenta oración compuesta es: A) Su blancura es hermana del lino. C) buscaba. Marquesa. “Para tocar su oído. ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” 17. Mami. C) El verbo azul se leía en cada línea. 19. Reconoce el sujeto y señala su estructura: PREGUNTAS 1. te estoy esperando. 13. 11. B) Dad. 2. Las más absurdas decisiones jamás tomadas fueron discutidas con demasiado empeño. D) Trabajar dignifica al hombre. Algunos de nosotros debemos permanecer aquí. mi voz buscaba el viento” El núcleo del sujeto de la oración citada es: A) oído. Encontramos oración imperativa en: A) Juventud. Subraye el sujeto y determine sus clases: 6. nadie pudo dormir. Uno de ustedes debe haber visto algo. ya es demasiado tarde. 14. D) yo. Encontramos oración bimembre en: Hay muchas interrogantes por debatir.. Encontramos sujeto imcomplejo en la oración: A) El viento entró suavemente a ese oscuro salón. En aquel momento. Eso es todo. El tren cargado de frutas traía mercadería. a los cisnes que amas cariño. Te beneficiará vivir en el campo. B) Cuando quiero llorar no lloro………………. 1. E) tímido. verdaderamente. E) La música se escuchaba lenta y firme. la verdad. ¿Es este cielo azul de porcelana? 20. E) Una vaca aparece. C) Ha sentido en sus plumas el calor lejano. 3. Quién lea esto comprometido. B) De su boca de fresa. A) Toda oración tiene más de dos palabras. Marque el enunciado correcto. C) La oración. E) La oración unimenbre puede tener predicado. 4. 7. E) Tácito (yo). ¿dónde está ahora? 2. E) Mi amigo Raúl tiene dos mascotas. B) voz. De la popa. Nada de ti me conmueve. La última noche de luna llena. 5. C) Tácito . C) Amor mío. la muchacha parecía sumamente joven. El acceso a todos los datos de la Warner Bros. La expresión subrayada funciona como: A) Sujeto. “El escritor Rómulo Gallegos publicó en 1929 su obra titulada Doña Bárbara”. 12. ¿Qué oración presenta sujeto compuesto? 20. 8. y a veces lloro sin querer. Lo extraño de todo era morir a pedazos. ¿qué hora es? Hace. “Era yo tímido en los días de noche serena”· El sujeto de la oración citada es: A) noche serena. IV. .I E) Aposición. Nadie tiene derecho de desvirtuar nuestra imagen. Los gritos e insultos no lo amedrentaban. El concierto se realizó muy cerca de mi casa. Fue posible. se escapan los suspiros. La mayoría de los estudiantes esperó atento el sonido estremecedor de la campana. colgaba una cuerda.S C) M. 18. 19. 5. D) Dime sólo eso.INSTITUCIÓN EDUCATIVA III. Lo que sucedía no la sabía nadie. 4. 9. a ellos les agrada leer. 3. sintácticamente. A los elefantes les gusta el maní. El gato negro corre rápidamente por el techo. Era muy importante esa operación. 4. mucho calor. 1. 9. B) Frase es sinónimo de proposición. 10. Echa esa cuerda. 2. depende de otra principal. Por la forma del cuerpo. la desesperación general trajo innumerables muertes. necesariamente se sentirá 15. Quien puede hacerlo adelante un paso. 16. El agua de lodo cubrieron la chocita. D) Las oraciones. 3. 18. 8. D) Sí. Miguel. Un auto negro como ése chocó con el mío en la Vía Expresa. Muchos elogian tu presencia.D D) M. 10. Una bandada de gaviotas levantó vuelo. B) los días de noche serena. Los dos nos decidimos a obedecer. 6. 17. amiga. Le encantan esas manzanas. 6. A mí me encantan las rosas amarillas. 7. 9. 8. B) N. ¿A ti te gusta la comida china? 5. con sujeto tácito son unimembres. Ellos habían sido manejados por sus padres. 7. Encontramos oración desiderativa en: A) Tal vez. M. Es una oración unimembre: A) Brillaban sobre la mesa. B) ¿Quiere ser golondrina o mariposa? C) ¡Ven! D) Ya se fue. B) El alumno compra una bicicleta. B) Los niños llegaron temprano. ya no la quiero.D E) M. B) Tú te callas. A Rosa le gustan las uvas y las manzanas. Es de noche.S.D. D) Compra. pero cuánto la quise. A) El joven alumno compra una bicicleta en la Feria. La estructura del sujeto de la oración es: “Tu frente rosada y bella agita mis cabellos trémulos y calurosos ahora”. D) La pizarra fue borrada. C) Si pudiera encontrarlo aquí y alegre.D.D.D. E) Una interrogativa: ¡demonios! ya 11. “Nace el silencio en una ola de música amarilla”. C) Termina en una pausa final e inflexión entonacional descendente. N. B) Al alma como el pasto el rocío cae el verso. D) amarilla. el punto representa la pausa y es el único indicador del final de la oración. llegue con su esposo Abel. por favor. E) Una bicicleta en la feria. Marque la alternativa donde hay oración desiderativa: A) Ve y pídele perdón. Seguramente nos visitará mañana.S. Diga la oración que contenga sujeto compuesto: A) Elsa es una buena amiga. D) Me gustaría volver a verte. E) Juana e Inés son buenas amigas. M. Determine la oración con sujeto tácito o gramatical. El sujeto de la oración es: A) Compuesto B) Complejo C) Pasivo E) Expreso E) Incomplejo. M. A) M. . Marque la relación correcta: A) Una duda: Quisiera ingresar en la UNI. El núcleo del sujeto de la oración anterior es: A) Tácito (él). D) Te amo. 14. B) Un deseo: tal vez vuelvas. el río crecía bajo la niebla. 5. C) A escribir se ha dicho. M. D) música. ¡Demonios! Hay golpes en la vida. C) ¡Alto! E) ¿Vienes? B) Su canto espantoso. C) ola.D C) M.INSTITUCIÓN EDUCATIVA A) B) C) D) E) ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” En sus brazos y en su alma. Quizá sepa la respuesta Acaso llueve torrencialmente. M. no haya oración Diga qué alternativa no es una oración gramatical. Marque la alternativa donde dubitativa. C) Es cierto. M. M.I B) M. N. ¿Qué alternativa es falsa con respecto a la oración gramatical? A) Es una mínima unidad de comunicación. Tal vez me dará un regalo. Ayer compró pan y leche. D) La ventana con cortinas tiene rejas. D) El tigre acecha entre las hojas anchas. Hace mucho calor. 15. Nunca me ayudó en mis estudios. E) Es un conjunto de palabras sin unidad de sentido.S. B) Mañana ella actuará en la feria mencionada. B) Tiene independencia sintáctica. tenemos en: Sin ti nada soy. Señale la oración que contenga sujeto expreso: A) Salió contenta: B) Hay golpes en la vida.D.I 13. E) Al amanecer regresaron. E) El blanco cisne olímpico de nieve TAREA 1. ¿Qué expresión no constituye oración? A) Fijo en mi mente tu extraño rostro. C) Un joven alumno peruano llegó de Europa. tomó mi ensueño. D) Gráficamente.D.S. Oración con sujeto (sea tácito o expreso). C) La niña fue al colegio. C) El alumno compra. B) silencio. N. “ Ese día. M.D. B) La noche estará estrellada. E) Después de dos horas. E) ¡Es las tres de la madrugada! 8.D. N. escribió una carta de despedida”. D) Toda la tarde lavó la ropa.I. Es el cisne. E) Amor. Señale la alternativa que contenga sujeto pasivo: A) Elsa fue a la academia. de estirpe sagrada.S. C) Una afirmación: ¿tuviste muchos problemas? D) Una exhortación: tú te callas.D D) M. 10. M. N. D) Ya no quiere el palacio. E) Los perros asustaron al gato. C) Adán y Eva comieron la manzana. 12. 2. La otra fue más sensitiva y más consoladora. A) Mi alma no se contenta con haberla perdido. ven a mis brazos. Su núcleo es un adverbio. 2. agente. Buena. Martín pensaba sólo en ella. predicativo. alegre. 8. El ómnibus iba repleto de gente. Trajo mi primo algunos lápices 3. O. Recibe en forma directa la acción verbal. Ella se fijó en los cuernos y movió la cabeza. 3. P Después pagaremos estos recibos. N I. Tenía la cabeza llena de problemas.D obispos. Ella vio ayer los siete autos nuevos. Nacieron tres niños ayer. el examen de hoy. adjetivo o adverbio. V. tiene el rasgo animado deben estar encabezados por “a”.D.D RECONOCIMIENTO: 1er Método Se sustituye por lo – la – los – las. el O. N 2. OBJETO DIRECTO Modifica a un verbo transitivo.INSTITUCIÓN EDUCATIVA ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” EL PREDICADO Es lo que se dice del sujeto. El candidato pronunció un elocuente discurso (V. La comida está servida. Su núcleo es un verbo diferente de ser y estar. Mi amor. un adjetivo. . 4. Se transforma la oración a la voz pasiva. Elena. Ejemplo: P Expresiones que precisan o amplían la significación del verbo. ESTRUCTURA DEL PREDICADO I. Lejos. Anduvo errante mucho tiempo. se convertirá en sujeto. en otros casos es sustantivo. el verbo ser o estar. 11. 14. MODIFICADORES. Ellos creen que lo saben todo. Después ella compró unos tacos. NÚCLEO. la voz de mi dulce amada.D PN P Pueblo chico. Son: objeto directo. 7. Aquellos negarán todo lo que ha pasado. 10. Ejemplo: P Nominal. de madera antigua. objeto indirecto. Reconoce el tipo de predicado: 1.T 2do Método. 12. Todos ensayan una sonrisa N O. está muy triste por ti. allá.P) Subraye el O. 6. Caminaron todo el día sin hablar. infierno grande N PN El escritorio es amplio y lujoso. 9. S Un elocuente discurso fue pronunciado por el candidato (V. etc.D Los expedientes. N 3. Verbal.D.T O. Difícil. Los sacerdotes confiesan a los laicos. a los sacerdotes. CLASES: 1. El rastreador teme a las fieras. Cuando el sustantivo o construcción que funciona como O.A) V. Su núcleo es un sustantivo. 6. Jimena siempre parecía desdeñosa. 15. 2. una maravilla. N O. 13. circunstancial. Usualmente es el verbo. Los Después los pagaremos.T O. II. P El bote se perdió en el mismo océano.D en las siguientes oraciones: 1. Llamaba a gritos al vecino. aquella música de fondo. 4.D V. 5. Mi curiosidad me animó a seguirla. Adverbial. 5. encontramos…………. a la vez.C de lugar E) O. E) Tu familia. “Jean Richard me dio una carta para un amigo suyo”.I 7.C.D y O. O.Juana escribió un poema para su tío Manuel. Lo subrayado actúa como: A) O. C) Puede poseer O. Hizo una seña al chofer. “Me dijo que no me preocupara del asunto”. D) Mi compañero hizo una elegante propuesta. . D) Tendrá otro motivo más importante pronto. Lo nuevo es siempre caro.P En qué oración. Yo no sé lo que dijo.C de tiempo 13. Lo que sé nadie le dijo. O. Dije hola a mis amigos.I y O. Mi amigo cambió el queso por la mantequilla.El candidato ofrece a los vecinos muchas obras. 8. Pocas horas después. 12. ¿Qué oración presenta O. No permanecí mucho tiempo en el consulado. 4. Encontramos predicado nominal en: A) B) No hay manera de equivocarse. ¿Determine qué oración presentan O. Daba a todos un poco de sopa. La señora fue llevada por los bomberos de Lima..D respectivamente? A) A mi lado. Lo intentaron varias veces. Me llamaste al anochecer.D E) Atributo N. su núcleo es un sustantivo o adjetivo. C) Los tubos estaban en la avenida principal. 5. O.I C) C. Salí más molesto que cuando entré. C) Llevaba sobre el hombro un loro demasiado verde. E) Todos los días. El elemento subrayado funciona como: 11. 3. Nunca le pagó todo lo que quería. A) 2 D) 5 B) 3 E) 6 C) 4 2. El energúmeno me dejaba muy poca oportunidad. Todos los días camina por el parque de ese distrito. 6. Marque el enunciado correcto de acuerdo con el predicado: A) Forma parte de la oración exclusivamente unimembre. B) La calle se convirtió en un inmenso mar de lodo. B) Generalmente. B) Había un nuevo globo terráqueo en el salón. compraba yo manzanas. amiga. trabaja sólo seis horas. C) Mis amigos tienen dos libros de geometría básica. 8. Compró su tía dos mascotas en la feria. 10.I D) C. C) Otras plantas perezosas le han prestado sus encendidas barbas. se sentó muy triste y tímida.I? A) B) C) D) E) 5. 2. encontramos O. lo más importante ya está dicho. Llegó el momento de partir. Ayer te las llevaste.INSTITUCIÓN EDUCATIVA 7. B) Era un nuevo telegrama de Chile. E) Siempre su núcleo es un verbo.D PREGUNTAS 1. Revisa a ese chico su mochila. 4. El momento esperado por todos los postulantes llegó. “Siempre veré la multitud agrupada en la calle”. D) Los muchachos no respetaban mi condición de poeta. Otra sorpresa lo esperaba en Sevilla. ¿En qué oración. OBJETO INDIRECTO Es un complemento del verbo que señala quien es el beneficiado o perjudicado con el contenido verbal. 9.I 1. circunstanciales.I . Les daré los resultados a ellos. En el texto. El elemento que no figura en la oración es: A) N.D D) C. circunstancial Predicado Determine la oración con complemento circunstancial: A) El jefe de la oficina adquirió un nuevo puesto laboral. D) Solo puede poseer un complemento circunstancial. “Ahora estábamos en París. Encontramos complemento agente en la oración: A) B) C) D) E) La castigaron por mentirosa. agente B) O. Núcleo del predicado. D) La antigua espada era larga y aguda. Subraye el O.D O. Encontramos atributo en la oración: A) Horas más tarde. en 1937 y lo principal era preparar un congreso de escritores antifacistas”. el pasajero partió. ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” María llamó sorprendida a sus A) B) C) D) E) amigos añosos. Los lleva siempre a la iglesia.P B) O. “lo” funciona como O. Dio el rumor de la selva con un adjetivo. Se fue porque tenía mucho miedo y frío.I C. Sin duda. merece lo mejor. . quisieron celebrar mi nombramiento.D? A) B) C) D) E) Soy el nuevo secretario de esa institución. E) Los ganadores estaban muy felices. Al día siguiente. 3. E) Mi vida fue haciendose más alta y espaciosa por caminos imprevistos. C) El complemento agente aparece cuando la oración es pasiva.Cde modo E) C. Un campesino con manta negra hostiga a los bueyes. “Mi otra amiga lo sabe y estará muy contenta”. B) O. A) O. A) O. circunstancial especie C) O. D) Encontró muy cansada a su vecina. yo confieso que he vivido. funciona “Escogí un sitio lejano para dormir”. E) Lo interesante del tema fue el inicio. B) El conductor desató con destreza la tela que me protegía.D y O.D D) Sujeto 9. La suerte ya está dada. C) Atributo En qué oración. Lo subrayado funciona como: B) O. C) Más abajo estaba la población budista y mahometana. “Juan Gandulfo era. Los árboles junto a él tienen orugas. En qué alternativa. 10. Marque el enunciado correcto: A) Todo verbo siempre presenta O. por la mañana.I C) C. C) No hay nadie. La que ríe es soltera. tomaron té cuatro veces al día”.D? A) Su miradas es muy seductora ahora. No hay nada más invasivo.I E) Predicado.D 3.INSTITUCIÓN EDUCATIVA ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” 14. B) Vuela una avecilla pura como un limón. encontramos una Lo A) B) C) D) E) oración A) Yo no lo dudo ahora.D cuando el sujeto es activo. me visitó su amiga.D Predicado.I O. según ella.D D) Atributo ¿Qué oración presenta O. está correctamente subrayado el predicado. qué elemento no figura en la oración citada”. 4. La lluvia caía en hilos como largas agujas de vidrio. No sabían volar las pequeñas mariposas.I E) “La” antes de un sustantivo sólo es O. está el excusado.I? A) B) C) D) E) A mí me interesa esa película de ficción. No la mires.I.D D) C. E) Aún no le daban confianza. como: ¿Qué oración presenta O. C) Después de esa inagotable lucha. mañana viajaremos al norte del Perú. En el fondo del sitio oscuro. subrayado C. “Los turistas en cierta ocasión.D? Ayer. de . 8. TAREA 1. intransitiva. A) B) C) D) E) Juan. Me acostumbré andar a caballo. pequeño de estatura”: 2. aléjate ahora. B) A ella le gusta la música romántica. D) ¿Quién es usted y de dónde viene? E) Sin pensar en mí. no encontramos: A) Sujeto B) O. junto a los ventisqueros estaba eso. La familia disponía sus manteles y sus teteras. El núcleo del predicado es: A) turistas B) cierta C) tomaron D) té E) veces 15.C de lugar C. agente. se fue. Rosita compró el reloj y la minifalda.D: A) Bajo los volcanes. B) El pronombre “te” siempre actúa como O.C de modo O. D) Tus amigos son muy alegres. “la” actúa como O. “La naturaleza embriaguez”: allí me daba una En la oración citada. Marque la oración que presenta O. D) Los verbos copulativos presentan O.I E) Atributo. ¿En qué oración. Tiene temor a la reprimenda .INSTITUCIÓN EDUCATIVA ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” SINÓNIMOS Mi hermano está cochino y por eso no quiere entrar a casa. es que he aprendido gran cantidad de sinónimos para poder comunicarme bien. Divide la torta en porciones iguales. ¿es muy difícil aprender sinónimos? Ok. Oye. sólo necesitas ganas. entonces. Por ejemplo: Octavio anunció su matrimonio. que buena idea. _____________________ Sinónimos Parte la torta en porciones iguales. .INSTITUCIÓN EDUCATIVA ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” Lo mejores que les cuentes la verdad. pero te aconsejo que sólo les digas que estás desaseado. Si. Y dime Darío. veo que sabes manejar adecuadamente palabras con términos similares. constancia y un diccionario de consulta a la mano. ¿podemos aprender juntos? No. ______________Sinónimos Octavio comunicó su matrimonio. Por supuesto LOS SINÓNIMOS Son aquellas palabras que tienen un significado semejante o idéntico en determinado contexto oracional y que además deben tener la misma categoría gramatical. A) grotesca B) ridícula D) payasa E) irrosoria 14. A) acumulados D) revueltos B) juntos E) oprimidos C) amontonados 5. A) extraviado B) despistado C) perdido D) desviado E) confuso 10. Es decir. Has cometido un error garrafal. A) titánico B) formidable D) macroscópico E) mayúsculo 7. A) indestructible B) fuerte D) duro E) tupido C) colosal C) irrompible 8. sin que se produzca ninguna alteración en el significado. No hemos podido ver al occiso. podemos usar una u otra en cualquier contexto. de acuerdo a su naturaleza éstos son: SINÓNIMOS TOTALES: Llamamos sinónimos totales a las palabras que son intercambiables siempre. Su compañía es nociva para ti. A) insalubre B) letal D) contaminante E) perjudicial C) mortal 12. Estoy confundido no sé cómo pedirle perdón. Te está prohibido hablar de ese tema. ¡Qué desgracia! Todos los pasajeros fallecieron. Esta pastilla no te curará. Esos hombres vivían hacinados en un cuartucho. A) exhausto B) interfecto D) difunto E) cuerpo C) hilarante C) muerto 15. A) timonel B) maquinista C) cochero D) conductor E) guía 9. A) indebido B) subrepticio C) ilegal D) vedado E) rechazado Existen dos tipos reconocibles de sinónimos. El chofer no pudo evitar chocar contra el otro automóvil. A) infortunado B) accidente C) descalabro D) percance E) contratiempo 11. A) vagos B) ambulantes C) errantes D) vagabundos E) caminantes 4. A) cedió B) toleró D) aceptó E) conformó El oro es un metal maleable.INSTITUCIÓN EDUCATIVA ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” EJERCICIOS Sustituye la palabra en negrita por el sinónimo adecuado: 1. Admitió que la culpa era suya. Su actuación era cómica. Ejemplos: . A) aposenté B) ubiqué C) llevé D) pernocté E) alojé 6. 2. A) calmante B) somnífero C) estupefaciente D) alucinógeno E) dulce 13. Los primeros hombres eran mómades. Se mantuvo firme en su puesto. A) dúctil B) vicioso D) costoso E) brillante C) claudicó C) degenerado 3. Estacioné mi automóvil junto a la casa vecina. pero es un paliativo. Un corto circuito produjo el prólogo del incendio.productivo . anciano – viejo 5. A) auténtico B) difícil C) convencer D) nuevo E) usual A) orate B) nocivo C) breve D) unir E) bajar . delicioso – agradable ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) BLOQUE II Dentro del grupo de términos mostrados. incremento – adición 11.ejemplo .disminuir 3. desgracia – tragedia 13. docente – profesor 2.actual . . A) marchito B) cautela C) pestilente D) elevado E) voluminoso .aproximar .descuidado .comensal 2.locura . amable – cortés 4. Ejemplos: El inicio del libro es interesante.petulancia . eludir – esquivar 10.recio .aconsejar . El prólogo del libro es interesante. indica la alternativa que contiene un par de sinónimos.aromático . partir – emprender 8. 1. duda – dilema 9. A) fértil B) vulgar C) voraz .cambiar .precaución . Contexto 2: Termina tus ejercicios de Matemática.grandioso 5. engaño – estafa 7. Su papel en la obra fue el de un hombre malévolo. cancelar – anular 14.escaso .arduo .INSTITUCIÓN EDUCATIVA ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” Contexto 1: Acaba tus ejercicios de Matemática.ignorante . Su papel en la obra fue el de un hombre perverso.dañino . A) dadivoso B) soberbio C) corregir D) reacio E) blando . x BLOQUE I Reconoce si los siguientes pares de sinónimos son Totales (T) o Parciales (P). extraño – desconocido 6.suave 4. Luego justifica tus respuestas con tu profesor: 1.generoso .extraño . Un corto circuito produjo el inicio del incendio.grande . pereza – flojera 12. SINÓNIMOS PARCIALES: Llamamos sinónimos parciales a las palabras que se pueden intercambiar sólo en algunos contextos pero no en todos los casos. fracturar – quebrar 3. herida .................. lo dejaron (..... El consejero respondió: “Si no me hubieras despedido.caricia 9.......exacto ....) que siempre........ decía: “¡Qué bueno...............frágil 7..) tenía un consejero (.. INSÍPIDO A) sabroso D) desabrido B) inodoro E) neutral C) incoloro ...correr . así que me habrían sacrificado (. A) desorden B) falaz C) sentir D) tacaño E) cariño ..) a mi.. El rey mando llamar a su palacio (.... I....itinerario 10...............precisión 8.........traición 6.mezquindad .firma .. MUSTIO: _____________________________ A) florido B) decadencia C) marchito D) caido E) seco 3....maquillar ......... qué bueno.INSTITUCIÓN EDUCATIVA D) tratado E) enojo ...confusión ........) al consejero y le agradeció....) que le faltaba un dedo del pie y. ¡Qué bueno.............. A ti los indígenas te habrían rechazado (......... el consejero respondió diciendo “¡Qué bueno........ qué bueno!”...sufrir .. A) convenio B) preciso C) fornido D) duda E) orden ...........esbelto ..... yo habría estado cazando contigo aquel día.........ira . Cuando lo preparaban (...)............... Pero le preguntó por qué había dicho: “¡Qué bueno...) en libertad....severo ......) ante su dios.) por una tribu indígena que quería sacrificarlo (.... qué bueno......... Cuentan que un rey (......) para su dios...... ESCOZOR:___________________________ A) fastidio B) pico C) picazón D) irritación E) picar 2..)........................... El rey... qué bueno...................convento ..... FORTUITO: ____________________________ A) extraño B) adrede C) impredecible D) preparado E) habitual 4............. qué bueno...... MI TAREA Hallar en el diccionario el significado de los términos y transcribirlo para luego elegir el sinónimo adecuado: 1.........duradero ....sincero ...... A) obeso B) cólera C) vanidad D) pagar E) viaje ........... A) llaga B) rehuir C) pensar D) rudeza E) translúcido .) y lo despidió (... qué bueno!” En otra oportunidad............. A) alba B) sucio C) fugaz D) pintar E) rígido -amanecer . no soportó más la rabia (................ qué bueno!” cuando fue despedido (.... cuando el rey cazaba....... Luego reconoce el mensaje dado en la lectura y exponlo a tu profesor..).........).) de esta actitud.) para el sacrificio.caos ...dudar ...pulcro .. qué bueno que me despediste!”.............................. fue capturado (..)”.desembolsar ........ ante circunstancias adversas (.................. tras decidir que no era apropiado (....claro ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” BLOQUE III En el siguiente texto debes proponer un sinónimo adecuado para las palabras colocadas a la izquierda de los espacios. vieron (... El rey por fin entendía las palabras de su consejero: “¡Qué bueno que hubiera perdido un dedo del pie! De lo contrario estaría muerto (...gordura ..arrogante ............ cansado (.. ESTRÉPITO: ________________________ A) sonido B) bullicio C) algarabía D) estruendo E) vocerío 8. SUSTRAER: __________________________ A) embargar B) quitar C) robar D) resta C) arrebatar 17. INCREMENTAR: ______________________ A) prolongación B) regenerar C) completar D) adicionar E) superar 15. ELUDIR: _____________________________ A) recordar B) enfrentar C) evitar D) evocar E) desviar Éstas son las palabras que debes buscar . DELEITE: ____________________________ A) delicioso B) goce C) gracia D) sabroso E) recreación 16. CERTEZA: _________________________ A) pensamiento B) reflexión C) seguridad D) duda E) seguro 12. PERVERSO: _________________________ A) crueldad C) malo C) maligno D) maldad E) odioso 19. GENUINO: ___________________________ A) igual B) auténtico C) moderno D) nuevo E) antiguo 20. DEMANDA: _________________________ A) dádiva B) ofrenda C) solicitud D) exigencia E) denuncia 9. OBSTINADO: _______________________ A) terco B) necedad C) idiota D) insurgente E) contrario 10. TRAMA: _____________________________ A) embustero B) falaz C) engaño D) hipocresía E) infidelidad 6. HOLGAZÁN: ________________________ A) religioso B) pereza C) flojera D) haragán 13. HILARANTE: _________________________ A) alegría B) carcajada C) risotada D) jocoso E) sonriente 18. COLOQUIO: _________________________ A) monólogo B) conferencia C) conversación D) exposición E) palabrería 7.INSTITUCIÓN EDUCATIVA 5. MELANCOLÍA: _______________________ A) prohibición B) desaliento C) desprecio D) congoja E) desgracia ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” E) estática 14. ENCOMIO: _________________________ A) felicitación B) elogio C) congratulación D) defensa E) aprobación 11. 12. 2. Rústico Diáfano Cohesión Exilio Conquista Fugaz Precario Nocivo Utopía Obsoleto Ávido Cueva Astuto Criado ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” : __ __ __ __ __ :__ __ __ __ __ __ __ __ __ _ : __ __ __ __ __ : __ __ __ __ __ __ __ __ __ : __ __ __ __ __ __ __ __ : __ __ __ __ __ __ __ : __ __ __ __ __ __ __ __ __ : __ __ __ __ __ __ : __ __ __ __ __ __ __ : __ __ __ __ __ __ __ __ : __ __ __ __ __ __ __ : __ __ __ __ __ __ __ : __ __ __ __ __ : __ __ __ __ __ __ ANTÓNIMOS . 3. 4. 7.INSTITUCIÓN EDUCATIVA 1. 13. 10. 14. 8. 6. 5. 11. 9. deseamos que propongas qué palabras serían contrarias a las propuestas. 7. 10. por ello esta característica ha sido estudiada y catalogada como ANTONIMIA. Relativos.Son aquellos antónimos que expresan significados parcialmente contrarios.. aunque pueden ser más de una: 1. 9. Ejemplo:  Amanecer – anochecer  Enclenque – robusto 2. al antónimo absoluto.G. 4.INSTITUCIÓN EDUCATIVA ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” Hoy reconoceremos juntos la oposición existente entre ciertas palabras de uso cotidiano. ya que nos da una variedad más amplia de palabras que podemos utilizar a diario. sobre todo. Ejemplo: Antes A) ahora B) después C) mañana D) siempre Después A) salado B) desabrido C) insípido D) agrio MÉTODO DE SOLUCIÓN Para desarrollar correctamente este tipo de ejercicios debes seguir los siguientes pasos: .Son aquellos antónimos que expresan significados totalmente contrarios. ya que su antónimo debe pertenecer a la misma categoría gramatical.amor antónimos relativos antónimos absolutos CRITERIOS DE SOLUCIÓN Las siguientes consideraciones son necesarias para el buen desarrollo de estos ejercicios.: Si existe como alternativas posibles un antónimo relativo y un antónimo absoluto se debe elegir como respuesta al vocablo más opuesto. Ejemplo:  (____________) bueno – perverso  (____________) antipatía . A) B) Definir correctamente el significado y la categoría gramatical del vocablo propuesto.: A) infante B) niñez ) C) pubertad D) infantil Vacío A) repleto B) llenura ) C) sobrepasado D) ocupado (C.. Añadir Lavar Generosidad Anterior Blando Claro Fuerte Nacimiento Transparente Sabiduría Como verás.G. Ejemplos: Ancianidad (C. la oposición entre términos es una característica importante en nuestro lenguaje. 3. es decir. Para comenzar. 8. 2. 6. 1. 5. hoy aprenderemos muchísimo juntos! ANTONIMIA DEFINICIÓN Son vocablos que están dentro de un mismo campo semántico con igual categoría gramatical y. ¿quieres conocer más términos relacionados por su oposición? ¡Excelente. Absolutos. poseen significados opuestos CLASES DE ANTÓNIMOS Por la característica de sus significados los antónimos se clasifican en dos tipos: absolutos y relativos. INSTITUCIÓN EDUCATIVA 1. 2. 3. ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” Definir con sumo cuidado y precisión la premisa o palabra base. Idear dos o tres términos con significado opuesto. Elegir entre las alternativas aquella que mejor se oponga a la premisa y, sobre todo, que pertenezca a la misma categoría gramatical. BLOQUE I Siguiendo el método de solución marca la alternativa que contenga el antónimo de la palabra en mayúscula: 1. QUIMÉRICO A) patente B) noble C) real D) físico E) palpable 3. ALBOROTO A) orden B) ordenado C) algarabía D) bulla E) desorden 2. REÍR A) sonreír B) llorar C) gritar D) callar E) llanto 4. VIDA A) amor B) cariño C) vitalidad D) accidente E) muerte 5. MEJOR A) igual B) bonito C) bueno D) peor E) malo 6. ACOPLAR A) desperdiciar B) asumir C) desunir D) difundir E) aminorar 7. ACOSTARSE A) reclinarse B) apoyarse C) levantarse D) pararse E) arrodillarse 8. ABIERTO A) ancho B) estrecho C) cerrado D) clausurado E) penalizado 9. AMAR A) odio B) afecto C) amado D) odiar E) esperar 11. DENTRO A) abajo B) arriba C) fuera D) adentro E) afuera 13. REALIDAD A) mentira B) apócrifo C) ficción D) sueño E) irreal 10. FÁCIL A) trabajo B) rápido C) arduo D) sencillo E) dificultad 12. CALMAR A) irritación B) apretar C) golpear D) sosegar E) empeorar 14. CONOCER A) explorar B) buscar C) inspeccionar D) ambiguo E) ignorar 15. ESTRECHO A) largo B) alto C) espacioso D) cómodo E) grueso BLOQUE II Señala el antónimo de la palabra subrayada dentro de la oración: 1. Aleja de los niños aquel envase, pues contiene una sustancia deletérea. A) saludable B) inofensiva C) tóxica D) inocua E) favorable 2. Los valientes bomberos actuaron con denuedo para salvar a las víctimas. A) sosiego B) torpeza c) apatía D) maldad E) necedad INSTITUCIÓN EDUCATIVA ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” 3. El oro es muy requerido porque es bello y pomposo. A) barato B) sencillo C) opaco D) moderado E) escaso 4. Después de la ardua jornada laboral, los trabajadores terminan enervados. A) despiertos B) insatisfechos C) fortalecidos D) vivos E) debilitados 5. Aún no deseo confesar, prefiero conservarlo latente. A) abierto B) notorio C) oculto D) misterio E) tapado 6. A pesar que la amaba, lo trató con desdén. A) amigable B) atención C) afecto D) apreciado E) menosprecio 7. El terremoto fue el hecho más nefasto de la última década. A) desconocido B) ameno C) venturoso D) contento E) triste 8. No desea trabajar ni estudiar, es todo un gandul. A) empleado B) esclavizado C) diligente D) perezoso E) trabajoso 9. Ese forastero viene de las regiones altas del país. A) conocido B) aborigen C) famoso D) inmigrante E) emigrante 10. Fue retado a competir pero huyó como un pusilánime. A) timorato B) bizarro C) vencedor D) héroe E) campeón BLOQUE III Ahora pon atención y relacionemos cada vocablo con su respectivo antónimo: 1. Venerar ( ) Moderno 2. Egoísmo ( ) Contiguo 3. Ateo ( ) Monólogo 4. Don ( ) Edén 5. Bravío ( ) Alba 6. Cercenar ( ) Caudillo 7. Crepúsculo ( ) Traba 8. Obsoleto ( ) Aunar 9. Súbdito ( ) Ovacionar 10. Deceso ( ) Altruismo 11. Averno ( ) Creyente 12. Abrupto ( ) Maldecir 13. Remoto ( ) Dócil 14. Plática ( ) Nacimiento 15. Abuchear ( ) Llano BLOQUE IV Halla en las siguientes series, dos vocablos antónimos y subráyalos: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. I. Timidez, tembloroso, arrojo, cordura. Claro, brillantez, albo, nebuloso. Llamativo, costoso, módico, escaso. Raquítico, eficaz, obesidad, inútil. Frecuente, normal, frenético, esporádico. Falsificar, sustraer, adicionar, delinquir. Descendencia, linaje, familiar, conocido. Necesidad, pudiente, abandonado, paupérrimo. Petulancia, fetidez, modestia, sencillo. Competir, castigar, consolar, premiar. MI TAREA Completa un sinónimo y un antónimo por cada término: 1. 2. 3. Estridente Frugal Hipótesis :_____________ __________ : ____________ __________ : ____________ __________ INSTITUCIÓN EDUCATIVA 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. II. Irrisorio Vejamen Viril Vértigo Superávit Solaz Salaz Palurdo Nupcias Mordaz Menguar Medrar ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” : ____________ __________ : ____________ _________ : ____________ __________ : ____________ __________ : ____________ __________ : ____________ __________ : ____________ __________ : ____________ __________ : ____________ __________ : ____________ __________ : ____________ __________ : ____________ __________ Señale la relación correcta, Sinonimia (S) o Antonimia (A): 1. Ligero _ lerdo ( ) 2. Evacuado _ repleto ( ) 3. Adyacente _ lejano ( ) 4. Amilanar _ envalentonar ( ) 5. Veto _ prohibición ( ) 6. Amable _ arisco ( ) 7. Veraz _ falaz ( ) 8. Lentitud _ apremio ( ) 9. Purificado _ inmaculado ( ) 10. Sumiso _ indócil ( ) 11. Apogeo _ plenitud ( ) 12. Miseria _ opulencia ( ) 13. Pasajero _ efímero ( ) 14. Erguido _ erecto ( ) 15. Alianza _ cisma ( ) CAMPO SEMÁNTICO TÉRMINO EXCLUIDO ¿Qué tienen en común estos términos? ........ 1.. 3....:____________ A) asma B) hepatitis C) infarto D) bronquitis E) catarata C.... D) Alfiler BLOQUE I Señale el término que se debe excluir por no pertenecer al Campo Semántico.... ....INSTITUCIÓN EDUCATIVA ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” ODONTÓLOGO CIRUJANO OTORRINOLARINGÓLOGO Como verás ciertos términos tienen en su significado rasgos o partes similares que los llevan a estar agrupados en un mismo conjunto.. 2..... A) semáforo B) pista C) acera D) cemento E) poste C.......S..... B) copa C) taza D) jarra E) recipiente C... a este conjunto se le llama CAMPO SEMÁNTICO........ Por ejemplo: Ejemplos A) Sillón B) Sofá Tipos de Asiento C) Silla .. Debes tener en cuenta que el vinculo semántico de los términos dentro de un Campo Semántico debe ser lo mas lógico posible. A) brazos B) tronco C) cabeza D) mano E) piernas 6.: ___________ A) vaso 7..................................... CAMPO SEMÁNTICO El campo semántico se refiere al lugar imaginario donde se agrupan palabras que tienen cierto rasgo en común dentro de su significado.... Hoy sabremos que es un campo semántico para poder reconocer un término ajeno dentro de un grupo en el ejercicio llamado TÉRMINO EXCLUIDO...... por ejemplo: A) Chinche B) Cola C) Grapa .........................S.S....S........ D) Banca A) Sombrilla B) Toalla C) Sandalias D) Bronceador Los términos presentados pertenecen al Campo Semántico ......_____________ C....:____________ A) música B) escultura C) pintura D) literatura E) novela A) payaso B) malabarista C) contorsionista D) anfitrión E) domador 8... :_____________ 5.: ______________ A) barco B) buque C) velero D) yate E) lancha C.:____________ 4.S.S.INSTITUCIÓN EDUCATIVA C. B) tigre C) puma D) gato E) lince C.S.S.:_____________ ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” BLOQUE II A continuación debes proponer términos que pertenezcan al Campo Semántico indicado:  Muebles de Cocina  Parientes consanguíneos  Ciencias Humanas  Objetos ópticos  Cereales  Monedas .S.: _____________ A) mencionar B) citar C) intuir D) mentar E) aludir C. A) león 9.S. A) oro 10.:______________ C. B) plata C) cobre D) acero E) hierro C. BRILLANTE A) centelleante B) resplandeciente C) luminoso D) lustroso E) sobresaliente 8. HARAPIENTO A) Haraposo B) Hambriento C) Desaliñado D) Zarrapastroso E) Andrajoso MI TAREA Señala correctamente el TÉRMINO EXCLUIDO en cada ejercicio. INEFABLE A) Inexcusable B) Inexpresable C) Inenarrable D) Indecible E) Inexplicable 2.INSTITUCIÓN EDUCATIVA  ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” Tipos de Vivienda BLOQUE III Ahora reconoce el TÉRMINO EXCLUIDO por no pertenecer al Campo Semántico del resto 2. OCIOSO A) Haragán B) Vago C) Patán D) Indolente E) Holgazán 14. SUCINTO A) breve B) corto C) conciso D) extenso E) escueto ORIGEN A) gestación B) óvulo C) génesis D) generación E) germinación 4. TOLERANCIA A) liberación B) blandura C) benevolencia D) compasión E) misericordia 6. CALMADO A) apaciguado B) tranquilo C) inmóvil D) reposado E) pausado 8. INSOLENTE A) franquicia A) grosero B) prerrogativa B)atrevido C) poderío C) pedante . 1. COMPLOT A) conspiración B) contusión C) maquinación D) pacto E) alianza 12. 10. AMEDRENTADO A) intimidado B) miedoso C) apenado D) aterrorizado E) asustado 13. RIVAL A) enemigo B) aliado C) contrincante D) adversario E) contendiente 11. REPENTINO A) impredecible B) imprevisto C) esporádico D) sorpresivo E) súbito 3. FUERO 7. SOBERBIA A) orgullo B) altanería C) gallardía D) vanidad E) altivez 6. COMPLICAR A) complejizar B) censurar C) obstaculizar D) entorpecer E) dificultar 10. FUGA A) salida B) evasión C) esquivo D) huida E) escape 15. 4. DIARIO A) informativo B) periódico C) noticiero D) semanario E) panfleto 5. IRÓNICO A) punzante B) incisivo C) suspicaz D) sarcástico E) hiriente 9. MIEDO A) terror B) pánico C) horror D) susto E) espasmo 11. LACÓNICO A) breve B) facundo C) conciso D) escueto E) sucinto CORPULENTO A) forzudo B) fornido C) lívido D) robusto E) adiposo INDISPENSABLE A) adecuado B) forzoso C) obligatorio D) necesario E) vital 10. 3. D) extinción E) privilegio HARTO A) repleto B) lleno C) rebosado D) atiborrado E) satisfecho VIOLAR A) transgredir B) incumplir C) anular D) quebrantar E) infringir D) irrespetuoso E) irreverente 8. NOVEL A) joven B) principiante C) neófito D) novato E) aprendiz 11 .INSTITUCIÓN EDUCATIVA 2. BORRASCOSO A) tormentoso B) turbulento C) tempestuoso D) huracanado E) opaco 12. ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” SERIES VARIABLES . .................... Reconocer los términos presentados en la serie............... champú............. corazón..... . que conserven la coherencia de la serie........ refrigerador................. MODO DE RESOLVER: Para resolver series verbales debemos: 1.............................. ....... jarra... cocina.......... Completar la serie con él o los términos adecuados...... A) cráneo B) miembro C) órgano D) pulmón 3......................................... año................... .... bizcocho............................................................. A) flan B) caramelo C) tostada D) vainilla 6........... la cual se debe completar............. pan............................... semana.............. hierba.............................. ................................ 3......... .......... jabón.. mes.................. ....... A) tiempo B) calendario C) hora D) periodo 7. Muebles: .... ....... licuadora.......... ..........INSTITUCIÓN EDUCATIVA ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” Si alguna vez te has mudado o si alguna vez lo tienes que hacer ¿sabes cómo vas a agrupar los objetos de casa para el transporte a tu nueva morada? Como agruparías los siguientes objetos............................ riñón................................... BLOQUE I Completa adecuadamente las siguientes series lineales: 1................... 2.. Artefactos: .. .................. flor....... dentífrico....... galleta... CONCEPTO Ejercicio en el cual se evalúa la capacidad del alumno para reconocer los vínculos lógicos entre los términos presentados en serie...... olla. Reconocer las relaciones que tienen las distintas palabras................................... Enseres: ...................... A) vegetal B) árbol C) margarita D) tallo 4..... hígado.. ........ fruta.. Adornos: . A) lavadora B) televisor C) horno D) plancha 5.................... A) esponja B) talco C) toalla D) sandalia 2.............. ................... ......... Así como has relacionado secuencialmente la lista anterior......... igualmente completarás las llamadas SERIES VERBALES..............................  Televisores  Radio  Cocina  Camisas  Licuadora  Mesas  Cubiertos  Polos  Biblioteca  Plancha Zapatos Agrúpalos de acuerdo a la  siguiente lista:            Pantalones Sillones Camas Ollas Platos Jarrones Cuadros Sacos Sillas Vasos Floreros Prendas: ......... ... tazón........................... ........ corazón............ .. . estrella........... tambor. libro.. A) aguja B) clip C) botón D) cinta 6... biblio. A) arete B) collar C) prendedor D) dije 13........... Bogota..... Paraguay...... visual.. A) picazón B) altura C) insecto D) acróbata 2.... A) parachoque B) puerta C) radiador D) parabrisas 12... pelota.. Canada.. mujer.. batería..... chinche. sinusitis.......... esclava.. A) geometría B) geoide C) geriatra D) gestante 7......... canica...... geocéntrico..... freno.................. ... manubrio....... gargantilla.... yogurt. cardumen..... inaceptable..... hepatitis... A) ovalado B) ovoide C) oscuro D) oftalmológico 15. imposible. A) cubo B) paleta C) balón D) bolero 8...... perro A) animal B) astro C) pez D) ave 4.. desconcierto..... A) tierra B) género C) nuevo D) forma 3. cola.. .. A) infarto B) osteoporosis C) tumor D) rinitis BLOQUE II Ahora completa adecuadamente las siguientes series alternas: 1. fito.............. .. búlgaro...... ocular......... A) caribeño B) chipriota C) carioca D) danés 10..... acro......... .. ........ Asunción....... queso........ .. Colombia. A) traerá B) generaría C) trajo D) participa 11.. A) leche B) natilla C) pate D) mermelada 9..... oculista........... gineco.... austriaco.... A) manotazo B) mañana C) mando D) manera 5... manualidad..... jugaste.... .......... A) desastre B) destemplado C) decidido D) descuento 9..... belga............. motor.... timbal......... contuve...... cardio.. .... ...... ... planta. jauría..... desconocido.. .... geología........ carburador...... inoperante A) inadmisible B) inteligente C) intrépido D) inicial 14. manual.. mantequilla...... geografía.......... vendí..... geo......... A) Ottawa B) Caracas ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” . .. desconsuelo... aro... bronquitis.INSTITUCIÓN EDUCATIVA A) plato C) balde B) vaso D) copa 8. .... constelación..... grapa.... globo. . A) flauta B) piano C) cajón D) percusión 10.. .................................. 14.. voley........... hipódromo.. libertad................. ........ félido.... bueno............. semana.......... fútbol.... sentimiento .. 6........ pescador.... ........... fortísimo...... ........... piernas... vaca............. coger....... rozar.............................. .. ..... calzado........ 12...... . GÉNEROS MUSICALES: . 11...... . hora......................... 2........ bonísimo A) durísimo B) nuevísimo C) novísimo D) fuertísimo 12.. ........ altura.......... ............... arco...... .......... ......................... paz. ...... .................... EMBARCACIONES: ............. FLORES: ....... ... sentido...... autódromo... cabeza. 2.......... iluminar... vista.... herbívoro. A) correr B) carrera C) caminar D) acelerar 13..... ..... llave........... lobo. camélido........... gremio.......... . 5.......... .......... caspa.. ............... escribir............................. .... ..... gabinete....... puerto................. 8... ................ abeja............................... ......... maquinista......... estación A) marino B) tripulación C) capitán D) navegante 14................ tronco....... amor.. agricultor....................... nuevo...... 10....... fuerte.... piloto.... apretar................................. puma........... 1............. aguja...... 15............ ......... .. ... . guante.... MI TAREA En los siguientes ejercicios.................... presión....... ..... tiempo........ 7... A) canino B) perro C) animal D) cánido BLOQUE III Forma de manera simétrica diversas series 1.INSTITUCIÓN EDUCATIVA C) La Habana ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” D) Quito 11................................... .. hepatitis................................................ .. caries. comer. ...... trote..... 4.. gusto.......... . 4...... 13.. SIMBOLISMOS: .. segundo....... 9... olfato....... ....... ....... carnívoro... nariz...... ........... ojo.................... .............. ............... ....................................... A) boca B) paladar C) lengua D) garganta 15................ .. chocar. gallina........... calcetín..... .................................... .... alpaca.. .. ....... arma series verbales que cumplan con los requisitos previos: I. 3...... . ....... elenco.. aeropuerto............. ......................... ...................... ....... canódromo............. 3.............. ....... INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN: . 6. 5.INSTITUCIÓN EDUCATIVA ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” . . . . SABORES: . FORMACIÓN DE PALABRAS . lo difícil no estaba en eso. Sin embargo. según su posición. lo difícil estaba en que al momento en que se me daban las indicaciones no entendía el significado de ciertos términos. RAÍZ Es el elemento más simple y puro de cada palabra que no varía en su estructura.INSTITUCIÓN EDUCATIVA ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” Hace algunos años se suscitó en casa un hecho bastante singular. AFIJO Letra o sílaba que se antepone o pospone a algunas voces (palabras) para añadir algo a su significado Se clasifican en prefijos y sufijos. Fue entonces que tomé conciencia de la importancia de conocerlos. Anormal Tricampeón Antagónico Bisílabo Sufijos Elemento significativo que se ubica al final de la palabra. y si mi abuela se sentía mal que llamase al geriatra. forma un término derivado. a esta raíz se pueden añadir los denominados afijos (prefijos y sufijos) que por ser elementos dotados de significados. Hasta que un día me enseñaron el significado de los diversos prefijos y sufijos. Todos. pues mi padres debían salir de casa para cumplir con sus labores diarias mientras que yo debía quedarme solo para cuidar a los enfermos. Telescopio Homicida Piromanía Biblioteca Los afijos pueden ser clasificados como griegos y latinos de acuerdo a su origen. la mayoría de miembros de mi familia. Las circunstancias eran difíciles para mi. Las raíces pueden ser clasificadas en griegas y latinas dependiendo de su origen. si mi hermana menor era la que necesitaba atención debía llamar al pediatra. DEAMBULAR AMBULANTE En este ejemplo la raíz es AMBULAR que significa CAMINAR. formando una palabra derivada. Por ejemplo: ROSAL ROSARIO En ambas palabras la raíz es ROS que significa ROSA. básicamente. salvo yo y mis padres. generan muchos nuevos términos. FORMACIÓN DE PALABRAS Las palabras están conformadas. Yo sólo atine a apuntar las indicaciones mas no entendía aquellos términos referidos a los médicos. B. Por ejemplo me dijeron que si mi abuelo necesitaba atención médica debía llamar al cardiólogo. Observa y conoce los prefijos griegos y latinos más USADOS: PREFIJOS acro aero agro antropo auto bibli(o) bio cali cardi(o) cito cosm (o) clepto crom (o) crono dactil (o) demo SIGNIFICADO Altura Aire Campo Hombre Uno mismo Libro Vida Hermoso Corazón Célula Mundo Robo Color Tiempo Dedo Pueblo EJEMPLO . estaban enfermos. por un elemento fundamental llamado raíz. A. Prefijo Elemento significativo que colocado al inicio de la palabra. pueblo Amigo. hemo hemi hidr (o) fili hip ( o) Ictio. negación Inflamación Adoración Piedra Ciencia. Fábula Forma Muerto Nuevo Diente Todo Antiguo Padre Niño Fuego Pie Mucho Mano Falso Rápido. veloz Lejos Dios Calor Animal OBSERVA Y CONOCE LOS SUFIJOS GRIEGOS Y LATINOS MÁS USADOS: SUFIJOS a. patri peda. pisci macro. amante Planta Sonido Luz Tierra Sol Sangre mitad Agua Hijo Caballo Pez Grande Madre Pequeño Leyenda. paido Piro Pod (o) poli quiro seudo taqui tele teo term (o) zoo ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” Piel Insecto Igual Raza. im itis latría lito logía manía nauta polis post pre sofia ptero teca vice SIGNIFICADO Sin. tratado Pasión Navegante Dedo Después de Antes de Sabiduría Ala Depósito Segundo EJEMPLOS . an algia anti bi. doble Que mata Poder Que tiene dedos Carrera Que come Arte de escribir Sin. bis cida cracia dactilo dromo fago grafia in. privación Dolor Opuesto Dos. mega matri micr (o) mito morfo necro neo odonto omni paleo parri.INSTITUCIÓN EDUCATIVA derma entomo equi etn (o) fil (o) fito fon (o) foto geo helio hemat (o). BIOLOGÍA Significado: . reconoce el significado de las mismas mediante los prefijos y sufijos contenidos: 1. Significado: _______________________________ 3.INSTITUCIÓN EDUCATIVA voro ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” Se alimenta de EJERCICIOS BLOQUE I De acuerdo a la conformación de las palabras presentadas. HOMOFONÍA Significado: 7. ANTROPO DIPSOMANIA Significado: ARACNOFOBIA ______________________________ 2. Significado: 4. | POLÍCROMO Significado: 6. CRONÓMETRO Significado: 8. CARDIOLOGÍA Significado: 5. Octo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) pánico ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) luz agua aire diente tiempo uno seis corazón comer vida hombre libro ocho mil sol contra color piel diez BLOQUE III Señala la alternativa correcta de acuerdo a la pregunta. Fago( ) 12. Biblio 5. Significado: MORFOLOGÍA Significado: BLOQUE II Relaciona los siguientes prefijos con su significado correspondiente: 1. ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” CALI GRAFÍA Significado: 10. Antropo 4. Bio 6. MICROBIO Significado: TELESCOPIO 11. Hidro 18. Crono 10. El que mata a su esposa: A) Parricida C) Uxoricida B) Matricida D) Homicida 2. Helio 16. El que mata a su hijo: A) Matricida C) Filicida B) Parricida D) Magnicida 12. ¿Cómo se llama a…? 1.INSTITUCIÓN EDUCATIVA 9. Derma 11. Cardia 7. Foto 14. Mono 20. Kilo 19. Odonto 15. Deca 9. . Hexa 17. Cromo 8. Aero 2. Fobia 13. Anti 3. El que se mata a sí mismo: A) Suicida c) Regicida b) Genocida d) Matricida 5. El que estudia a los animales: A) Fitólogo C) Biólogo B) Zoólogo D) Botánico 7. El poder las mujeres: A) Matriarcal C) Ginecocracia B) Matriz D) Burocracia 16. Adivinar por medio de las manos: A) Oniromancia C) Maniático B) Manipulación D) Quiromancia 14. La falta de hambre: A) Voracidad B) Náuseas C) Anorexia D) Apatía 13. La adivinación por medios de las cartas: A) Tarot C) Cartomancia B) Augurio D) Presagio 15. El conjunto de perros de caza: ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” . El poder ejercido por el pueblo: A) Democracia C) Anarquía B) Autarquía D) Aristocracia 17. Aparato que mide la fuerza: A) Balanza C) Altímeto B) Dinamómetro D) Anemómetro 11. El que mata a una multitud: A) Multicida C) Suicida B) Homicida D) Genocida 4. El Falta de habla: A) Afasia B) Afaria C) Timidez D) Tartamudez 12. El aparato que mide la intensidad del viento: A) Barómetro C) Anemómetro B) Pluviómetro D) Dinamómetro 10. El que tiene pasión por el vino: A) Dipsómano C) Enómano B) Entómano D) Ebrio 9. El que mata a un rey: A) Suicida C) Regicida B) Matricida D) Genocida 6. El ser que come madera: A) Termita C) Xilófago B) Fitófago D) Polilla 19.INSTITUCIÓN EDUCATIVA 3. El conjunto de huesos: A) Catacumba C) Osario B) Esqueleto d) Columna 20. El que es amante de libros: A) Erudito C) Lector B) Bibliotecario D) Bibliófilo 8. El ser que come peces: A) Carnívoro C) Herbívoro B) Piscívoro D) Lactófago 18. Derma ____________cultura 3. Tele ___________ lógico 18.INSTITUCIÓN EDUCATIVA A) Jauría B) Boyada ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” C) Cardumen D) Bandada BLOQUE IV Relacionar cada prefijo con cada sufijo y colocar el significado correspondiente. Micro ___________ logía 12. con la ayuda de un diccionario. Apis ____________ nomia 6. Bis ____________ gono 7. Taqui ___________ ferio 17. Anti ____________cracia 5. Auto ____________ logía 9. KILOGRAMO Significado: ____________________________ Oración_______________________________ 3. Aristo ____________ bio 8. PREFIJOS SUFIJOS 1. Halla el significado preciso de los siguientes términos. Hemis ___________ economía 16. Baro ___________ cracia 20. Quiro ___________ tología 11. Cosmo ___________ manía 10. Macro ___________ nauta 13. Biblio ____________nieto 4. Antropo ___________ cardia 14. 1. Demo ___________ mancia MI TAREA I. HETEROGÉNEO Significado: ____________________________ Oración_______________________________ 4. y luego crea una oración donde se incluya el mismo término. Astro ___________ grama 15. Penta ____________social 2. CITOLOGÍA Significado: ____________________________ Oración_______________________________ 2. TEOLOGÍA . Zoo ___________ metro 19. OCULISTA Significado: ____________________________ Oración_______________________________ 12. Significado: ____________________________ Oración_______________________________ ILEGIBLE Significado: ____________________________ Oración_______________________________ 10.INSTITUCIÓN EDUCATIVA ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” Significado: ____________________________ Oración_______________________________ 5. SEMIABIERTO Significado: ____________________________ Oración_______________________________ 13. HOMICIDIO Significado: ____________________________ Oración_______________________________ 11. ZOOLOGÍA Significado: ____________________________ Oración_______________________________ 6. ANOREXIA Significado: ____________________________ Oración_______________________________ 15. ANTISOCIAL Significado: ____________________________ Oración_______________________________ COMPRENSIÓN DE LECTURA I . PEDIATRA 9. VICEPRESIDENTE Significado: ____________________________ Oración_______________________________ 8. HERBÍVORO Significado: ____________________________ Oración_______________________________ 14. ADJETIVO Significado: ____________________________ Oración_______________________________ 7. IDEAS SECUNDARIAS Básicamente.. fundó la revista Amauta”. es fácilmente renocible para todo lector competente. er. activado por un pequeño motor eléctrico. sin embargo una diferencia entre IP y TÍTULO. Un microchip que contiene cerca de 400 000 diminutos detectores convierte el haz de luz en señales eléctricas que impresionan las partículas magnéticas de la cinta de video. TEMA El tema desarrollado por todo texto. la cámara de cine. demostrar. Es el equivalente al sujeto de la oración y se halla a través de la pregunta.) nos llegamos a identificar con él. Recuérdese que una idea secundaria tiene por fin detallar. Existe. el título suele plantearse como frase nominal. parte de la idea básica de una cámara fotográfica y de su pariente próxima.1 Preguntas por el TÍTULO a) El mejor título para el texto: b) El título más apropiado para el texto: 4. a partir de las afirmaciones del autor. TEXTO I La videocámara. Todo texto también tiene un nombre. en todo caso. la IDEA PRINCIPAL es el sujeto más el predicado. ¿De quién o qué habla el autor? .. La luz que pasa a través de las lentes del objetivo alcanza un sistema de filtros especiales que la descomponen en tres colores primarios (rojo. pero éste responde a la afirmación principal del texto. etc. su ubicación requiere de un proceso apropiado de análisis. es la comprensión de la intención principal. “José Carlos Mariategui nació en Moquegua y escribió notables ensayos. etc.INSTITUCIÓN EDUCATIVA ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” TEXTO Conjunto de ideas con sentido. mientras el primero se expone normalmente a manera de oración. Podemos hallarla a través de la siguiente pregunta. explicar. el zoom. 1. A pesar de no haber asistido a la universidad. verde y azul). . En este sentido. que puede ser tan pequeña como para llevarla en una mano. y aunque fue escogido por otros (padres.. ir). relación y síntesis. ordenadas en una estructura establecida por el autor. un visor a través del cual se encuadra la imagen y se sigue ésta a través de una diminuta cámara de televisión incorporada. abuelos. TÍTULO Cada uno de nosotros posee un nombre. una frase que complemente el enunciado y que empiece con verboide infinitivo (verbos con terminación ar. b) En el caso “b”. IDEA PRINCIPAL En cuanto a la IDEA PRINCIPAL y debido a que representa y contiene el mensaje concreto del texto. Si el tema era el equivalente al sujeto de la oración. 2.1 Preguntas por la IDEA CENTRAL En un examen de admisión las preguntas por la IDEA CENTRAL suelen ser: a) “La idea principal del texto es:” b) “El autor pretende centralmente” c) “La idea que sintetiza (o resume) mejor lo leído es:” 2. 3. ¿De qué o quién habla el autor (TEMA) y qué afirma (IP)? 2. 3. ANÁLISIS: RELACIÓN: SÍNTESIS: DEDUCCIONES: es la descomposición de las partes.2 Respuestas por la IDEA CENTRAL a) En los casos anteriores “a” y “c” una oración normal (esto es. que pasa a gran velocidad para recoger la enorme cantidad de información. la idea que lleva el mensaje central y que. siendo el más famoso su compilación “Siete ensayos sobre la realidad peruana”. sin verbo. entre la estructura y las partes.Hagamos una pequeña prueba con el texto. especificar. cuenta con un sistema de lentes y un dispositivo de acercamiento y alejamiento de la imagen. prueba nuestra aptitud analítica (comprensión precisa de enunciados y su posible paráfrasis). y un micrófono que recoge la señal sonora. es decir. se caracteriza por ser prescindible. con verbo principal). TEXTO I Es imposible llegar plenamente a la música sin pasar por Juan Sebastián Bach. en realidad. se le dio el nombre de fortepiano o pianoforte. El título del texto puede ser: a) La videocámara. c) La cámara de televisión. la segunda parece un absurdo. pero se trata de un dicho muy engañoso porque sugiere que las palabras son lo mismo que las imágenes. Toda interacción humana entraña estos dos tipos diferentes de símbolos: la expresión tipo lenguaje y la expresión tipo imagen. en un futuro lejano. 1. e) El Funcionamiento de la videocámara. Las expresiones tipo imagen son como fotografías sin título. El origen del vocablo piano es poco conocido ( ) 4. En realidad. Bach solo hizo composiciones para teclado ( ) 2. y al curioso origen y evolución de este vocablo. 3. se le denominó pianoforte porque. lo que hizo olvidar el significado original del vocablo. que la razón de haber bautizado así al famoso instrumento. o al clave. “Piano” es un adverbio italiano muy usado en las partituras musicales para indicar sonidos suaves o de baja intensidad sonora. un antecesor del piano. lo que significaría fuertesuave o suavefuerte. y desde entonces el pianoforte se redujo a piano. Con el tiempo. e) Mostrar los distintos tipos de expresión. d) Deslindar la expresión tipo imagen de la tipo lenguaje conceptuándolos. todavía sin nombre. Pero volvamos al piano. vale decir. Todo adverbio se puede sustantivar ( ) 5. Finalmente. Idea principal:___________________________________ _______________________________________________ Título: _________________________________________ _______________________________________________ Coloque Verdadero (V) o Falso (F) según corresponda: 1. porque Bach jamás tocó el piano ni compuso nada para el. de muy lindo sonido. sin comprender que se trataba de una revolución definitiva en el campo de la música y de su interpretación. desde luego. una de las más importantes es que produce sonidos más suaves y más fuertes que éste. a pesar de que es el nombre de un instrumento musical popular en todo el mundo. concebido por Bartolomeo Cristoforo en 1711. el adverbio italiano se sustantivó. iba a enriquecer sus propias composiciones. b) Simplemente desacreditar un antiguo dicho popular. Bach tenía cierta inclinación con lo romántico ( ) TEXTO II . son a la vez más directas y más antiguas. toda una paradoja. invitó a Bach a su fábrica para que lo viera y lo probara. El texto pretende centralmente: a) Equiparar los términos “imagen” y “palabra”. y que nos han revelado a un Bach profundamente romántico. pero bastante limitado en comparación con éste. oculto tras las limitaciones de la tecnología del clave. EJERCICIOS Ahora intenta determinar cuál es la idea principal del texto que presentamos a continuación.INSTITUCIÓN EDUCATIVA ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” Las cuestiones relativas a las ideas secundarias adquieren una multiplicidad de formas. por ello la práctica correspondiente nos dará más luces al respecto. El tema sería: ________________________________________ 2. convirtiéndose en la paradoja musical más hermosa de todos los tiempos. logró perfeccionar un instrumento musical. Y entonces surgió otra confusión: ¿Por qué se llamó antiguamente pianoforte al piano? Muchísimos creyeron. propón un título adecuado. c) Señalar que la expresión tipo de imagen carecen de compresión. y que unas pueden traducirse en otras. las palabras y las imágenes son dos tipos de símbolos completamente diferentes que al parecer son producidos y percibidos por diferentes hemisferios del cerebro en la mayoría de las personas. d) La Relación entre cámara fotográfica y cámara de video. pero Juan Sebastián no se interesó en el invento. como también es imposible llegar a ser un pianista cabal sin dominar a Bach. se trataba de un clave que poseía una sonoridad muy fuerte. No es así. un constructor alemán. entre sus muchas ventajas con respecto al clave. señales. descubriendo en ellas tesoros y bellezas que tal vez ni siquiera había soñado. El piano es mas limitado que el clave ( ) 3. b) La cinta de video. un clavicordio poderoso. Si bien la primera imposibilidad es comprensible. Cuando se perfeccionó el instrumento musical inventado por Cristoforo. Todas sus composiciones para teclado están destinadas al órgano. era porque. Tampoco pudo intuir ni adivinar que ese invento. es decir. Cuentan los historiadores que cuando Godofredo Silberman. Las expresiones tipo lenguaje comprenden gestos. vocalizaciones y movimientos producidos por la simple presencia de una persona en un ambiente. y siguen creyendo. cuyo significado muy pocos conocen. Luego extrae una idea secundaria y escríbela literalmente. y se difundió su uso. TEXTO II Suele decirse que “una imagen vale más que mil palabras”. más naturales y sin embargo menos precisas que las expresiones lingüísticas. es una lástima que la hayan prohibido tontamente. Y nos quedamos con la pregunta: Un ser humano sin alma. y la ciencia y el saber por el otro. que podemos aspirar a ser uno de los países más incultos del mundo. pero sí la primordial. Además. al contrario. al saber. a pesar de que algunas corrientes morales afirman que el alma no se puede clonar. El alto precio de los libros es la única razón para que en el Perú no hayan muchos lectores. nada dice el Libro de manzanos ni manzanas. El libro no es un lujo culterano. esencial hasta para sobrevivir. Porque una de las razones. ( ) 2. en realidad. que solo nos separa de la divinidad el tiempo. Un libro esta hecho para el lector. y lo hace amenazándola con una mentira: “. Al punto que si fuéramos eternos. prohibida como si se tratara de una “manzana” moderna.morirás sin remedio”. Y si hay un candidato a lector. a la ciencia. nunca. pareciéndose demasiado a Él. porque así perdemos la oportunidad de comparar a un ser humano con alma. la frase no es una tontería. 3. no lo podemos ni siquiera imaginar. una vez más. En primer lugar. Y sin un abaratamiento radical del libro. ( ) 5. El hombre es la primera criatura creada por Jehová. Lo que no ocurrió. ¿será. es el alto precio de los libros. al parecer. ( ) 4. esencial para cualquier logro que quiera alcanzar. Lo que esto significaría. ¿debido a qué razón metafísica se llega a la conclusión que los peruanos somos buenos lectores? De todos modos. lo malo es que son muy escasos”. aunque no la única. “Ordenó Yahvé al hombre diciéndole: De todo árbol del vergel podrás comer libremente. a la pregunta de un periodista: “El destino del libro es el lector. No olvidemos. Entre otras razones. fue la desobediencia ante la prohibición divina de comer los frutos de uno de los árboles que cubrían el paraíso. también seríamos dioses. pues. y es un lector menos”. El Perú es el país más inculto de América. como consecuencia. Pero Dios. por lo tanto. diciendo: “Ahí tenéis el hombre. Esta fue la conclusión de un editor ante una encuesta sobre qué leen los peruanos. no hay país que se pueda permitir el lujo de no considerar y tratar el libro como un artículo de primerísima necesidad. sino gratuito. ¿Qué significa? ¿Qué los peruanos somos escasos? ¿Escasos mentales o numéricos? ¿Que leemos poco? ¿Qué leemos mal? ¿Qué no podemos leer? ¿Qué a pesar de que somos buenos lectores no leemos por puro masoquismo? ¿O porque los libros son muy caros? Y. vuelto como uno de nosotros. el más atractivo para mi fascinación ante todo lo misterioso. Ahora.. Al contrario. conforme a nuestra semejanza”. está por encima de ésta. porque también ocupamos un digno lugar entre los países que destinan los presupuestos más insignificantes a la cultura. nos parecemos tanto. por lo tanto. la clonación. repetiré lo que contesté. no es un país de lectores. y como si se tratara del más eficaz gobernante. quizá son pasos demasiado “peligrosos” hacia esta humanidad divina. desobedeciendo su prohibición y. Esta prohibición encierra el más absurdo de los misterios y. Y en segundo lugar. y que hasta ahora me tiene intrigado. Yahvé ordeno a la primera pareja humana que no comiese. con uno sin ella. ya que me sirvió de estímulo para meditar. Al revés. El analfabetismo es un problema que persiste en nuestro país ( ) ( ) TEXTO III El primer pecado que cometió la primera pareja humana. el otro día. Más aún. porque el día en que comas de él morirás sin remedio”. 3. entonces. según la Biblia. en esta brutal globalización en que estamos cayendo. cuando descubrió que su criatura había cometido el pecado de saber. ( ) ( ) ( ) .INSTITUCIÓN EDUCATIVA ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” “Los peruanos son buenos lectores. vienen al caso por este asunto de la clonación humana. La ciencia y. La cultura no es un fenómeno subordinado a las leyes de la economía. El autor del texto es un ferviente cristiano. Idea principal:___________________________________ _______________________________________________ Título:_________________________________________ _______________________________________________ Coloque Verdadero (V) o Falso (F) según corresponda: 1. va a una librería. un desalmado? Idea principal:__________________________________ ______________________________________________ Título:_______________________________________________________________________________________ Coloque Verdadero (V) o Falso (F) según corresponda: 1. sin paraíso perdido. De ser así. desde luego. a pesar de que había dicho: “Hagamos al hombre a nuestra imagen. y viva eternamente”: Estas reflexiones mías. debido a la cual se lee poco en nuestro país. 2. ese otro gran misterio. Jehová le prohíbe a su primera criatura humana el derecho al conocimiento. sobre la problemática y desafortunada relación entre los libros y los peruanos. catalizadas por la lectura de uno de mis libros favoritos (la Biblia). En el Perú los libros no tienen bajo costo. hasta ahora con éxito. tanto científica como artística y filosófica. sencillamente. No se trata de fomentar y proteger una industria y una actividad comercial (cosa que también debe hacerse). no vaya a comer del árbol de la vida (que no había mencionado). el libro es el símbolo más poderoso y el vehículo más efectivo de la cultura. Y una vez más me encuentro ante esta rivalidad entre la moral y la religión por un lado. para evitarnos la eternidad a la que Él está condenado. no se mejorará en lo más mínimo esta especie de analfabetismo pragmático en que viven nuestras mayorías. pero con pena de prisión. desgraciadamente. como símbolo de la lucha perpetua entre el Creador y su criatura. y el Perú. arrojó del paraíso a la pareja. ¿A qué se debe? Para continuar con las citas. ¿Por qué? Porque. En más de una circunstancia el libro no solo debe ser barato. Y en su infinita misericordia lucha.. mas del árbol de la ciencia del bien y del mal no comerás. para difundir la lectura y el libro como una consecuencia económica. discernidor del bien y del mal. lo sabe. Finalmente. en algunos casos muy tarde en la vida. El autor del texto desconoce a ciencia cierta como es un desalmado. han transcurrido alrededor de seis mil años. no han borrado en lo más mínimo el intenso placer que me inundó al descifrar esos pequeños enigmas. esos dibujitos misteriosos que significaban y sonaban. Hay también una especie de tercer tipo: los que leen mal porque no saben hacerlo bien. No quiero limitar hoy al placer de la lectura. llevaron sus trucos por todo el país y viajaron también a otros lugares del mundo. y una lógica falaz y en definitiva a la convicción de que el ejecutante consigue hacer cosas imposibles. que se descubre en quien lo padece cuando. Desde entonces. las pelotas se transforman en esferas más grandes. y el de los que. y así nos quedamos. durante no sé cuánto tiempo. las páginas ilustradas en las que mi madre me leía. Los espectadores no ven todo lo que ocurre. natural de Viena. también solitaria. y que casi siempre mienten. Esta percepción engañosa conduce a falsas creencias. hoy casi perdida. En ocasiones recurre a procedimientos mecánicos. ( ) 3. Desde que se inventó la escritura. Los primeros magos de los que se tiene conocimiento son los del antiguo Egipto. o sobre todo. luego de sacrificios prolongados en circunstancias dolorosas. y su sobrino Leon Hermann. que se proclamaban capaces de controlar la naturaleza y el destino de la humanidad con sus encantamientos y conjuros. Ya desde los primeros documentos escritos se establecía una diferencia clara entre quienes practicaban la magia por entretenimiento y los brujos y médicos de la tribu. Siempre me ha intrigado este analfabetismo de los alfabetizados. y hasta hoy la humanidad no ha logrado eliminar el analfabetismo. que he tenido mucha suerte al descubrir esos dos misterios maravillosos por la vía del placer. o el de atravesar el cuerpo con una daga sin causar ningún daño. hace infinidad de años. que no van al cine o que no se masturban. fue aclamado en Europa y Estados Unidos. placer muy semejante al de la primera experiencia. Excepto en el caso de la lectura porque cuando alguien afirma que no lee. se transformen. y por consiguiente la lectura. o en objetos tan inesperados como naranjas o pollitos vivos. Algunas personas piensan que el alma no se puede clonar ( ) 5. a veces en forma sorpresiva y sin esfuerzo. con bigote. Idea principal:___________________________________ _______________________________________________ Título: _________________________________________ _______________________________________________ Coloque Verdadero (V) o Falso (F) según corresponda: 1. cuando la lectura nos llega o llegamos a ella sin placer de ninguna clase. Los trucos de manos con monedas. siente la necesidad de expresar en público que no lee. que me separan de ese primer encuentro con la lectura. También sé. Al hablar en público uno puede dar a notar su falta de lectura ( ) TEXTO V Se llama “magia blanca” al arte de entretener mediante trucos que aparentemente suponen una violación de las leyes de la naturaleza. ya se practicaba en las tabernas y los mercados. en otros. la sugestión. Estos principios psicológicos son la distracción. barba de candado o perilla y aspecto satánico. por lo que leen. En soledad es más fácil leer. leviten. todos los días. y de otros que no están a la vista.INSTITUCIÓN EDUCATIVA ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” 4. C. pues todos ellos respondían exactamente a esta descripción. desde el punto de vista pragmático. o incluso en lograr que una persona sobreviva a la amputación de una parte de su cuerpo. Algo semejante les ocurre a los que afirman que no ven televisión. de la vivencia erótica. Entre los trucos escénicos más populares figuran el de hacer que los objetos aparezcan y desaparezcan. existen dos clases de analfabetismo: el de los que no saben leer. La destreza manual del mago le permite realizar ciertos movimientos que el espectador no percibe bien porque son ocultos. eventualmente.) ofreció un espectáculo en el que decapitaba a dos pájaros y un buey y posteriormente les devolvía sus cabezas. no lo hacen. no comprendo muy bien a los analfabetos y a los castos. penetren en cuerpos sólidos. Creo que aquí es importante aclarar que. Los magos basan sus prácticas en principios psicológicos y en la utilización de métodos manipulativos y mecánicos. El mago egipcio Dedi (alrededor de 2700 a. como el uso de dispositivos simulados que el público ve pero no comprende. ( ) 2. El truco de la cuerda que se corta y aparece de nuevo intacta. en la dimensión. placer que nos llega de muy distintas maneras y en momentos y circunstancias diferentes. está diciendo estrictamente la verdad. la imitación y el ocultamiento. A través de la lectura se pueden descifrar enigmas. Los años largos y breves. La tradicional imagen del mago como un hombre delgado. Otros magos egipcios destacaron por su habilidad con el truco de las copas y las pelotas: consiste en hacer que una serie de pelotas pequeñas pase invisiblemente de una copa o un cuenco invertido a otro. con más claridad aún. El autor no comprende en lo absoluto a los analfabetos ( ) 4. de la soledad. se difundió probablemente a partir de la famosa familia de magos Hermann. bien porque se disimulan imitando cualquier acción inocente y natural. ( ) TEXTO IV Entre los recuerdos que atesoro. y creen ver cosas que en realidad no suceden. Su hermano menor. Carl Hermann. el mago estadounidense Alexander Hermann. y a pesar de que sé que cometo una injusticia o un acto de intolerancia. está el de aquel momento. El mago estadounidense Harry Houdini se hizo mundialmente famoso . apodado Hermann el Grande. No existe al parecer solo un tipo de analfabetismo ( ) 5. Para los trucos más difíciles el mago además de sus manos emplea diversos instrumentos. y todo esto sin mencionar el caso más triste. después de haber seguido con la mirada. otras veces atravesando lapsos penosos de aprendizajes aburridos o forzados. cuando me encontré leyendo solo. dados y naipes introdujeron una mayor variedad en las actuaciones de los magos medievales. sabiendo leer. Apenas si cree en Venus o en Marte. Afrodita (Venus entre los romanos). El frío y la nieve de la calle aumentan. La fiesta se aburguesó a costa de su carácter. no logra aclimatarse. Estas leyes exigen que las fiestas se nutran de la alegría. Entre nosotros. utilizó la imagen del Olimpo. es lógico que dure por toda la eternidad. por esto.por un carnaval extranjero. sin cuidarse de la estación ni la latitud. El fundamentalismo es la expresión intelectual del fanatismo. Navidad es aquí. carece aquí del prestigio y de la significación que en otros países. 2. la pasión. jaranero. exigua. Allí moraban los dioses de la mitología griega. La tradición y la literatura pascuales hacen de la nieve un elemento decorativo indispensable de la noche de Navidad. Carl Hermann era miembro de una familia de magos que poseía la habilidad de liberarse de cualquier atadura. La imagen del mago como un hombre delgado. este privilegio de la plebe. B) Breve reseña histórica de la magia hasta nuestros días. como un Dios con mayúscula y no con minúscula. son todas monoteístas. A esta pretensión la llamamos habitualmente idolatría. que no podían dejar de avergonzarse de los gustos populares. sus orígenes y evolución. 3. La más peligrosa de nuestro tiempo. su padre y rey no podía con ellos. pero. imagina al principio que cree comprender. señorialmente. Como en la noche en que Jesús nació en un establo. durante el carnaval. de la clase media. pero espontáneo. Con una condición: que lo reconocen como incognoscible.mucho más. que en los países fríos. más una fiesta de la calle que una fiesta del hogar. Un título para el texto anterior sería: A) Grandes magos de la historia. la fiesta de Navidad es celebrada con verdadera efusión familiar. del judaísmo al cristianismo y hasta el Islam. esposas o camisa de fuerza. la atracción del hogar. hogareña. El escenario de Navidad nos parece necesariamente un escenario de invierno. al revés. lo mismo que en los Estados Unidos. El fundamentalismo es una idolatría. Hermes (Mercurio). en los hechos. cuando sale del templo.INSTITUCIÓN EDUCATIVA ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” por su sorprendente habilidad para liberarse de cualquier atadura: unas esposas. Fanático quiere decir del templo. para gente acatarrada. sin la modestia del politeísmo griego. la clase media –que no es propiamente una clase sino una zona de transición. pero. Venimos de una cultura monoteísta. de categorías sociales. en pleno proceso de democratización. porque ésta no basta para comprenderlo. De acuerdo con el texto anterior. Ésta es la condición humana: solo entendemos a los múltiples dioses. con bigote y aspecto satánico. si el cielo cristiano consiste en contemplar a Dios. del Evangelio. invernal. Las grandes religiones occidentales. perfectamente atado con cadenas y grilletes. La ciudad aristocrática podía tolerar. el coraje. la ciudad burguesa. Navidad no representa para nosotros lo que representa espiritualmente para . la fiesta de Navidad tienen entre nosotros un sabor. Tema: _______________________________________ Idea principal: ________________________________ Título: _______________________________________ TEXTO III En Europa. Tema:_________________________________________ Idea principal: __________________________________ Título: _________________________________________ TEXTO II El carnaval limeño era mulato. la ley del suburbio. pero no podía subsistir en una época de desarrollo urbano e industrial. la belleza. Cada dios encarnaba un principio. Las fiestas populares tienen sus propias leyes biológicas. de la Biblia. nuestro destino cotidiano es el politeísmo. Quiere que su dios sea Dios. aunque sepamos que hay un solo Dios. instintivo. La cena íntima. así sucesivamente. un color y una fisonomía distintos. D) La magia. Se la mantiene viva a fuerza de calor artificial. Buena parte de la magia se basa en la destreza manual del mago que consigue engañar al espectador A) Sólo 1 B) Sólo 2 C) Sólo 3 D) Sólo 1 y 3 E) Todas TAREA TEXTO I Max Weber. Y. en la Navidad europea nieva casi siempre. Ares (Marte). son afirmaciones correctas: 1. el comercio. Pero el fanático. Todas ellas creen en un solo Dios. Ahora bien: ¿Cómo vivían los dioses en el Olimpo? En continuas querellas. Presume conocerlo. E) La destreza manual del mago. debía forzosamente atacar. el instinto del pueblo. En el templo de Dios del monoteísmo cabe adorarlo sin compromiso. En esta época tenía que imponerse el gusto europeizante y modernista de lo nuevos ricos. por esto. 3. la alegría nueva. cuando hizo ver que en cada uno de nosotros coexisten y compiten diversos principios o valores. La clásica nochebuena limeña es bulliciosa y callejera. aunque parezca paradójico. proviene de la época medieval. una camisa de fuerza o escapar de una celda en cuestón de segundos. Hasta un punto tal que. en suma. Probablemente. y liberarse bajo el agua. le asigna el valor de Dios del Corán. Porque ella existe y opera. Lo que no es popular no tiene estilo. reemplazaron el carnaval criollo –un poco brutal y grosero. 4. Apenas le falte este calor perecerá desgarbadamente. el pobre Zeus. del home donde la chimenea arde muy cerca de un árbol de Navidad o de un barbudo Noel de chocolate cubierto de nieve. C) La magia “blanca” y la brujería en la antigüedad. Uno de sus actos más famosos era lanzarse al agua desde un puente. El cambio ha asesinado la antigua alegría de la fiesta. pálida. La burguesía carece de imaginación creadora. veraniego. El fanático es aquel que adopta fuera del templo las actitudes que caben dentro de éste. por tanto. las danzas de los espectadores al sonido de tambores son frecuentes. para el norteamericano: la fiesta del hogar. que son los componentes estructurales del cuerpo. pantallas gigantes de videos para el entretenimiento antes del partido. cuyos jugadores son constante-mente requeridos por los equipos más importantes. el holandés Johan Cruyff y el argentino Diego Armando Maradona. De hecho. bufandas. 2. Inevitablemente ha habido corrupción y sobornos (en sí mismo nada nuevo en fútbol u otros deportes). siguiendo en la lista a ilustres futbolistas como el hispanoargentino Alfredo Di Stefano. El arraigo popular del llamado por algunos “deporte rey” ha recorrido todos los continentes. Para las autoridades del fútbol era esencial promover el juego limpio dentro y fuera del campo y asegurar más la integridad física de los espectadores. En Brasil y otros países latinoamericanos. el fútbol ha aumentado su comercialización. Las grandes figuras del deporte rey. el liberiano George Weah fue considerado el mejor jugador del mundo en 1995. como otros juegos. 1. Los desórdenes antes. Un poco más ingenuos e infantiles. A) B) C) D) E) Son correctas: A) Sólo 1 D) Sólo 1 y 3 B) Sólo 2 E) Todas C) Sólo 3 TEXTO V La Bioquímica es una ciencia reciente y sus resultados han venido a corroborar de forma especial el hecho de la evolución. 2. durante y después de los partidos y las batallas campales en las calles entre los hinchas se convirtieron en algo común. instalaciones tales como palcos familiares para animar a las mujeres y a los niños a asistir y promover la participación familiar. permite la formación de un número ilimitado de compuestos. los lípidos o grasas que normalmente obran como sustancias de reservas. las autoridades del fútbol han tomado medidas contra los efectos nocivos de la violencia en el fútbol. Los hinchas daneses introdujeron la moda de pintarse la cara con los colores de los clubes o de su selección nacional. Esta profunda semejanza de base ¿se puede explicar de otra forma que por un proceso de diferenciación progresiva a partir de antepasados comunes? . el brasileño Pelé. Los medios de comunicación han jugado un papel incluso más importante. Nuestra posición geográfica es culpable de que tengamos una Navidad bastante desprovista de su carácter tradicional. y las proteínas. Tema:_________________________________________ Idea principal: __________________________________ Título: _________________________________________ TEXTO IV Durante la segunda mitad del siglo XX. el vandalismo y la violencia entre los seguidores de los clubes (especialmente los británicos) redujo su popularidad y alejó a los espectadores. Algo de nieve y algo de frío en estos días de diciembre harían de nosotros unos hombres un poco más sentimentales. mejores instalaciones de cafetería y bares. la capacidad de éste de unirse consigo mismo formando anillos y cadenas. guarderías. Los tres tipos básicos de sustancias: los glúcidos o hidratos de carbono. el fútbol no podría sobrevivir sin sus enormes inversiones. más felices. Se ha convertido en un gran negocio y en una rama de los negocios del entretenimiento. Durante la segunda mitad del siglo XX. fraudes y pagos ilegales o irregulares. En Brasil se introdujo la moda de pintarse la cara con los colores de los clubes o de la selección de su país. Un poco más sensibles a la emoción del hogar y de la familia y al encanto cándido de los villancicos. Así. e intentos de arreglar partidos. son correctas: 1. Pero no hay que olvidar al fútbol africano. En las últimas décadas. La fidelidad se expresa portando los colores nacionales o del club (réplicas de las camisetas. pero también un poco mejores y. Mejoras recientes introducidas en los estadios de fútbol El fútbol en los últimos tiempos. Las mejoras incluyeron la introducción de los estadios con todos los espectadores sentados (y algunos estadios cubiertos). La “ola” mexicana ha sido adoptada en muchos otros deportes. Los mejores jugadores cobran salarios enormes y millones de dólares cambian de manos con los traspasos de los jugadores entre clubes. De acuerdo con el texto anterior. El primer dato que la Bioquímica presenta a tener en cuenta es que todos los seres vivos están formados por sustancias químicas de idéntica naturaleza. todos los partidos fueron arreglados por las enormes inversiones de diversos agentes y medios. Hubo incluso algunos desastres muy graves en algunos estadios europeos. tal vez. Un buen título para el texto anterior. El fútbol. Los cambios en el fútbol a partir de la década del 90. Todos son compuestos de carbono.INSTITUCIÓN EDUCATIVA ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” el europeo. Otras características son la mejora en los operarios. 3. mejores programas de las actividades del equipo en forma de folletos y revistas en las que los seguidores del club pudieran expresar sus puntos de vista. sería: Breve reseña histórica del fútbol. tiende a inspirar una rivalidad intensa entre los seguidores de los clubes y de las selecciones nacionales. que actúan como combustible y proporcionan la energía necesaria para los procesos vitales. aunque todavía son Europa y Sudamérica las principales zonas donde las figuras más destacadas ofrecen su esfuerzo y su talento. Una Navidad estival que no parece casi una Navidad. gorras) y por el flamear de banderas y banderines. se encuentran en la totalidad de los seres vivos. Durante las décadas de 1970 y 1980. Esto ha arraigado en muchas partes del mundo y muchos aficionados van tan lejos como a pintar su cabello con los colores apropiados. especialmente la televisión. En algunos estadios se han instalado palcos especialmente cómodos y atractivos para conseguir más dinero. Los cánticos y el uso de los instrumentos musicales también son característicos de las multitudes del fútbol moderno. servicios de seguridad y las videocámaras. con el manejo de datos. El autor del texto pretende centralmente: 1. 10. 5. 9. los fosfágenos. 3. 2. según el texto anterior: 1. Las enzimas y coenzimas gracias a las cuales se producen las reacciones bioquímicas son iguales o muy semejantes en casi todos los animales. Sólo las proteínas se encuentran en la totalidad de los seres vivos. etc. Los pigmentos visuales pueden ser intercambiables de un animal a otro en algunos casos. Señale cuáles de los siguientes hechos constituyen una prueba bioquímica de la evolución: 1. PRESCINDIBLE: Significado: ___________________________________________ Antónimos posibles: ___________________________________________ Oración: ______________________________________________________________________________________ 3. en algunos casos. La pertenencia a un mismo tipo estructural anatómico de todos los seres vivos. 4. Señale lo correcto. Los glúcidos no se encuentran en la totalidad de los seres vivos. 5. Las hormonas que actúan como reguladores del metabolismo son también muy parecidas y. Lo mismo ocurre con los pigmentos visuales. A) Sólo 1 C) Sólo 1 y 2 1. la importancia de la Bioquímica para la teoría de la evolución. Caracterizar a la Bioquímica como una ciencia reciente. intercambiables de un animal a otro con los mismos afectos. Establecer un principio bioquímico de semejanza entre el hombre y los animales. B) Sólo 2 y 3 D) Sólo 1 y 3 E) Sólo 3 VOCABULARIO ARTÍFICE: Significado: ___________________________________________ Antónimos posibles: ___________________________________________ Oración: ______________________________________________________________________________________ 2. MASOQUISMO: Significado: ___________________________________________ Antónimos posibles: ___________________________________________ Oración: ______________________________________________________________________________________ . La intercambiabilidad de las hormonas reguladoras de metabolismo entre un animal y otro con los mismos efectos. La existencia de tres tipos básicos de sustancias en los distintos organismos. 3. La mayoría muestra el mismo fenómeno: unas semejanzas básicas que sólo pueden interpretarse por su origen común. 8. 3. 2. Constatar la intercambiabilidad de algunas sustancias químicas entre distintos organismos. 4. EFÍMERO: Significado: ___________________________________________ Antónimos posibles: ___________________________________________ Oración: ______________________________________________________________________________________ 4. 2. Los glúcidos y las proteínas son dos compuestos del carbono que normalmente obran como sustancias de reserva.INSTITUCIÓN EDUCATIVA ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” Este argumento se refuerza más si estudiamos la naturaleza de acción específica de los diversos compuestos bioquímicos del organismo. Informar que todos los seres vivos están formados por sustancias químicas de idéntica naturaleza. Estos datos son aún más reveladores si tenemos en cuentas que estas sustancias son las que en última instancia realizan las características morfológicas. Demostrar. Las proteínas proporcionan la energía necesaria para los procesos vitales. SAPIENCIA: Significado: ___________________________________________ Antónimos posibles: ___________________________________________ Oración: ______________________________________________________________________________________ 10.INSTITUCIÓN EDUCATIVA 5. VERGEL: Significado: ___________________________________________ Antónimos Posibles: ___________________________________________ Oración: ______________________________________________________________________________________ 8. ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” ADVENEDIZO: Significado: ___________________________________________ Antónimos posibles: ___________________________________________ Oración: ______________________________________________________________________________________ 6. ENIGMA: Significado: ___________________________________________ Antónimos posibles: ___________________________________________ Oración: ______________________________________________________________________________________ 12. QUERELLA: Significado: ___________________________________________ Antónimos posibles: ___________________________________________ Oración: ______________________________________________________________________________________ 11. DIFUSO: Significado: ___________________________________________ . IRRELEVANTE: Significado: ___________________________________________ Antónimos posibles: ___________________________________________ Oración: ______________________________________________________________________________________ 7. TABÚ: Significado: ___________________________________________ Antónimos posibles: ___________________________________________ Oración: ______________________________________________________________________________________ 9. TERRUÑO: Significado: ___________________________________________ Antónimos posibles: ___________________________________________ Oración: ______________________________________________________________________________________ . PRAGMÁTICO: Significado: ___________________________________________ Antónimos posibles: ___________________________________________ Oración: 14.INSTITUCIÓN EDUCATIVA ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” Antónimos posibles: ___________________________________________ Oración: ______________________________________________________________________________________ 13. SOEZ: Significado: ___________________________________________ Antónimos posibles: ___________________________________________ Oración: ______________________________________________________________________________________ 15. PARADOJA: Significado: ___________________________________________ Antónimos posibles: ___________________________________________ Oración: ______________________________________________________________________________________ 16. SUFICIENCIA: Significado: ___________________________________________ Antónimos posibles: ___________________________________________ Oración: ______________________________________________________________________________________ 18. TINO: Significado: ___________________________________________ Antónimos posibles: ___________________________________________ Oración: ______________________________________________________________________________________ 19. SINIESTRO: Significado: ___________________________________________ Antónimos posibles: ___________________________________________ Oración: ______________________________________________________________________________________ 17. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” 20. TERRÍCOLA: Significado: ___________________________________________ Antónimos posibles: ___________________________________________ Oración: ______________________________________________________________________________________ COMPRENSIÓN DE LECTURA II . Antes se creía que muchos otros animales. los insectos carecen de lengua y su sentido del gusto está localizado en las patas. (Si Aristóteles enseña a leer a los niños. EJEMPLO: Texto: “Aristóteles enseña a leer a los niños” Se infiere de la lectura: 1. Esa elevación de la temperatura. deberán coincidir de forma lógica y coherente con las ideas vertidas en el texto. por el contrario. I. La lengua humana puede distinguir únicamente cuatro sabores. consiguientemente. . Situaciones trágicas se producirán a raíz de este fenómeno. en las principales ciudades del país. A) I. por lo que el sentido del gusto está ubicado en sus patas. La mariposa posee pelos en las patas que son sensibles al contacto con las sustancias químicas. _________________________________ 3. las afirmaciones que inferimos no se expresan textualmente en el texto. La lengua humana parece poder distinguir cuatro sabores principales: ácido. podían percibir estos cuatro sabores. asimismo. pero ahora parece evidente que el sentido del gusto. Aristóteles es maestro. más si se entienden. II. Tanto la mosca azul como la mariposa tienen pelos en las patas que son sensibles al contacto con las sustancias químicas. ¿Qué afirmaciones son correctas? I. Los insectos y las aves carecen de lengua. dulce y amargo. generalmente constituida por semillas. Éste es probablemente también el principal uso que hacen de este sentido los peces. parecen tener el gusto y el olfato muy rudimentarios y confiar mayormente en sus ojos y oídos. 2. director general del Departamento de Investigación Científica de Nueva Zelanda. II y III D) Sólo I y II B) Sólo I y III E) Sólo II C) Sólo II y III TEXTO II Un dramático aumento de la temperatura sufrirá nuestro planeta en las próximas dos o tres décadas. II. Probablemente. Del texto se deduce Del texto se colige Del texto se concluye. ranas. 2. estos pelos están relacionados con la alimentación.INSTITUCIÓN EDUCATIVA ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” 1. por ejemplo. Seguramente. lagartos y mamíferos. incluyendo a los insectos. ya que son capaces de detectar la cantidad de azúcar contenida por el néctar. gran parte de sus zonas agrícolas y ganaderas quedarán anegadas y destruidas por las aguas. De acuerdo con el texto: El hombre utiliza el gusto para juzgar si la comida es agradable o no. es un maestro). lo que en consecuencia traerá cambios en las costas. Aunque no se hallen en la boca. clima y ecología de los países. según el científico Jim Ellis. Las aves. 1. III. pues claro está. los lagartos pueden juzgar como agradables o desagradables a ciertas sustancias de las que se alimentan. salado. _________________________________ III. Las aves no tienen sentido del gusto porque su dieta. de ser verdaderas. _________________________________________ Como observamos. aunque definible siempre como un tipo de sensibilidad química frente a sustancias relacionadas con la alimentación. FORMAS DE PREGUNTAR     Del texto se infiere. cada uno de los cuales se percibe en una zona distinta de la superficie de la lengua. hará elevar el nivel de las aguas de los océanos. A partir de ésta se analizan afirmaciones que. EJERCICIOS TEXTO I El hombre emplea el gusto principalmente para juzgar si la comida es agradable o no. _________________________________ II. así. Son falsas: A) Sólo I D) Sólo I y II B) Sólo II E) Sólo I y III C) Sólo III Señala tres inferencias del texto: I. no lo requiere. III. funciona de diversa forma según los diferentes animales. 2. _________________________________________ 3. sería mejor hablar del gusto como de una forma específica de sensibilidad química. PREGUNTAS POR INFERENCIAS Las preguntas por inferencias miden la comprensión cabal de la lectura. D) Existe un incremento continuo de dióxido de carbono en la atmósfera causado por actividades humanas. En la rígida y marcial Alemania de Guillermo II. el travestismo era más bien una costumbre civil.INSTITUCIÓN EDUCATIVA ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” Pero también corren peligro de quedar sumergidos. el científico pidió aunar esfuerzos a ingenieros. Ellis dio a conocer que desde 1970 su departamento ha comprobado que existe un aumento continuo de dióxido de carbono en la atmósfera. él bailaba la danza de los siete velos con mayor sensualidad y convicción que la laureada actriz. C) Abundancia en la producción. 8. Según la lectura del texto. D) Destrucción de las zonas agrícolas y ganaderas. Pero. en la próximas dos o tres décadas: A) disminuirá la temperatura de nuestro planeta. Los atolones de los diversos océanos podrían verse afectados por el “efecto invernadero”. murió a los pies del Káiser cuando disfrazado de bailarina se agitaba en un frenético can can: el corazón y el ajustado corsé le jugaron una mala pasada. 4. D) Elevación de la temperatura del medio ambiente. podría significar: A) La destrucción de los océanos. Señala tres inferencias del texto: I. La elevación de la temperatura de la Tierra. su más talentoso y famoso travesti fue el inigualable Óscar Wilde. los que junto a los científicos deberán hacer planes para combatir “esta amenaza natural que no es tan natural”. causado por las actividades humanas. El nombre de ese rudo general prusiano de raras aficiones no ha sido registrado por la historia. Del texto se infiere: A) Es normal perseguir a los travestis. Explicó que esa sustancia es el principal causante del “efecto invernadero”. Otros lugares y otras épocas conocieron su inquietante presencia. II. 9. De las siguientes afirmaciones: Un incremento en la temperatura de la Tierra ocasionaría cambios en el clima y en la ecología de los países. En muchas ocasiones. B) Enfriamiento de las capas más bajas de la Tierra. Salomé era un personaje de su propia creación o. Uno de ellos. Según el texto. . E) Efecto geológico indeterminado. E) Aniegos y tormentas. E) se modificará sólo el clima. aunque los militares no estaban del todo excluidos. que retiene el calor en las capas más bajas de la atmósfera. I. más bien. 10. _______________________________________ II. Después de todo. 7. los atolones y archipiélagos del Océano Pacífico. III. recreación. Según Ellis se ha comprobado que: A) El calor es producido por la atmósfera. Del texto. políticos y sociólogos. nada menos que el jefe de la casa militar. C) se incrementará la temperatura de la Tierra. 5. _______________________________________ III. A su vez. _______________________________________ TEXTO III Los travestis no son de ahora. tal vez porque ése fue el único acto importante de su vida. ni siempre fueron perseguidos. se deduce que “defecto invernadero” es: A) Retención de calor en las capas más bajas de la Tierra. C) Los archipiélagos enfrían la tierra. Según el científico Jim Ellis el incremento en la temperatura de la Tierra. B) Modificaciones en el clima de las costas. Wilde reemplazó a Sarah Bernhardt en el papel de Salomé. porque no son muy elevados. En la Inglaterra victoriana. C) Calentamiento de las islas y océanos. según los entendidos. B) se incrementará la temperatura del agua de los océanos. E) Ninguna de las anteriores. también hubo travestis y muy singulares. D) los problemas ecológicos pasarán a un segundo plano. son verdaderas: A) Solo I y III D) Solo III B) Solo I y II E) Solo II y III C) Solo I 6. Y. elevaría el nivel de las aguas de los océanos. B) Las capas más bajas de la atmósfera son frías. INSTITUCIÓN EDUCATIVA B) C) D) E) ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” La Alemania de Guillermo II no era tan marcial como parecía. señor gamonal. acerca de: A) Problema para una identidad nacional. B) Porque su educación le va a permitir exigir sus derechos y no ser objeto de abusos. así el ojo que ve percibe la realidad tocándola con sus rayos. de los que visten como mistis y blancos. Ese híbrido. porque ya no se siente bien en el mundo que deja y tampoco se siente bien en el mundo al que llega. el segundo corte que da es para liquidar las bases reales de lo que es la cultura quechua. E) “B” y “C”. 11. Vivo en el mundo de la noche porque hablo una lengua despreciada. E) Ciertas épocas de travestis. Según la lectura. El texto trata. Según el texto son correctas: I. es la base estructural en la que se está dando y produciendo lo que se llama el problema nacional. 12. diga: “mire usted. como un híbrido de dos semillas distintas. C) Porque al hacerlo asimila una cultura contrapuesta a la quechua. D) “A” o “B” de modo independiente. porque me visto con la ropa tradicional. de los que son urbanos y de los que siguen el ejemplo de Lima. La presencia de los travestis ha sido inquietante para muchos. es corrector afirmar: I. Un jefe de la casa militar de Alemania se agitó delante del Káiser. _______________________________________ TEXTO IV Quisiera referirles una historia sobre un mito que sacude a los Andes peruanos y a los Andes de América del Sur. ¿Por qué ir a la escuela es para el campesino quechua como ir a una tienda y comprar un cuchillo de doble filo? A) Porque. D) La historia de los campesinos quechuas. C) Algunos ejemplos de travestismo en la historia. El mejor título para el texto es: A) El travestismo. Como el ciego avanza extendiendo el bastón. II. A) Sólo I D) Sólo I y II B) Sólo II E) Sólo I y III C) Sólo III 16. B) Soluciones a la marginación de los campesinos. III. porque participo en fiestas que son ajenas a la iglesia católica y ajeno a lo que se llama la sociedad moderna”. Y esto es para el campesino quechua como ir a una tienda y comprar un cuchillo que tiene doble filo y corta por los dos lados. 14. _______________________________________ II. usted no me va a robar más. Señala tres inferencias del texto: I. y así comienza a ser una persona especial en este país. dejándola a ésta por aquella. de este modo. Quizá. Quien va a la escuela no sólo aprende a hablar castellano. que es el mundo de los que hablan castellano. C) Un enfoque sociológico sobre la cultura. Pero al vivir en el mundo de la noche es indispensable e inevitable pensar que existe el mundo del día. D) Un rudo general prusiano y Óscar Wilde. Óscar Wilde bailaba mejor que el jefe de la casa militar prusiana. 15. sino también a vestirse de otra forma y cambia sus fiestas por otras. ese cuchillo sirve para que el campesino “leído” y con los “ojos abiertos”. Por uno. II y III C) Sólo III 13. él quiere sentirse una persona especial en este país. ese maíz híbrido de dos semillas distintas. complementándose. el momento del alba. podría ser descrito así: “Porque soy runa o natural vivo en el mundo de la noche con los ojos cerrados. es el telón de fondo. Algunos militares de la Inglaterra victoriana eran travestis. Es indeseable cristalizar una sociedad nueva para un hombre nuevo. TAREA TEXTO I Pitágoras y Euclides creían que el ojo emitía un haz de rayos que chocaba con los objetos. Óscar Wilde fue el más famoso travesti de la Inglaterra victoriana. Pero. B) La historia de los travestis. fundamentalmente. II. Y entre la noche y el día hay el momento del “despertar”. porque no sé leer ni escribir. III. que después vuelven al interior del ojo . A) Sólo II y III D) Sólo II B) Sólo I E) I. E) La vida cotidiana del hombre de los Andes. El travesti que murió a los pies del Káiser sólo realizó un acto importante en toda su vida. El campesino quechua enfrenta un dilema de identidad cultural. _______________________________________ III. Se debe desarrollar el agro para beneficiar al campesino pobre y olvidado. yo no tengo porque saludarlo a usted y nadie tiene que abusar de mí porque tengo mis derechos”. hasta aquí no más. de los que van a la escuela. “abrir los ojos” como que significa ir a la escuela. Un automóvil. melocotones y naranjas a la distancia adecuada de una esfera de 1 metro de diámetro en el espacio. a 1980 y 3 230 metros del punto central. a 1000 metros de la esfera. 22. A) B) C) Solo I Solo II Solo III D) Solo I y II E) Ninguna 21. De acuerdo al texto anterior. . se vuelven irrisoriamente pequeñas cuando las comparamos con las celestes. ya difícilmente evaluables para nuestra limitada imagina-ción. Para humanizar estas distancias. según el texto: I. 19. C) Las distancias intergalácticas. situados respectivamente. y parecería una naranja grande. Demócrito y Lucrecio coincidían en observar que los fragmentos inmateriales eran minúsculos y que por ello entraban en la pupila. existió una relación analógica entre la anatomía del ojo y el universo ptolemaico. demoraría aproximadamente 170 años en llegar al Sol. Es una idea que podemos inferir del texto: A) Si pusiéramos cerezas. D) Dante participaba de la convicción. como la Tierra en el centro del cosmos). es solo una esfera de un metro. Ese mismo avión tardaría en llegar al Sol casi dos años. en cambio. herederos de la ciencia griega. más grandes que Júpiter. II. capturaba en el cristalino la luz y las imágenes transportadas por ella y las hacía remontar al cerebro. III. Marte quedaría a 163 metros y tendría el tamaño de un guisante. A) B) C) Sólo I Solo II Sólo III D) Sólo I y II E) Ninguna. demoraría 16 días en llegar a la Luna. B) Viajes espaciales: posible duración. Guisantes. Supongamos que el Sol en vez de medir casi 1. colocado a 42 metros de la esfera. el Sol. E) Una correcta escala del sistema solar. la Tierra. no de adentro. 20. aquellas orbitarían alrededor de ésta como en el caso del sistema solar. Mercurio sería un perdigón de escopeta. Un automóvil a 100 km/h. Hay un aspecto en el que Pitágoras. de que el ojo emitía luz. ______________________________________ TEXTO II Las escalas terrestres. eran minúsculos fragmentos de materia que él llamaba átomos. a 1 000 km/h. para Lucrecio. pero rechazaban decididamente la idea de los rayos proyectados por los ojos hacia el exterior: ahora la visión viene de afuera. otra cereza menuda. III. ______________________________________ II. La Luna está a 384 000 m de distancia de la Tierra. Un título adecuado para el texto anterior sería: A) Frutas y verduras cósmicas. Venus. si pudiera correr sobre el espacio como sobre una carretera. Señala la (s) afirmación (es) correcta (s). Júpiter estaría a 555 metros.INSTITUCIÓN EDUCATIVA ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” y lo informan. a 78 metros. Para Platón había rayos que partían del Sol que al reflejarse en los objetos se encontraban y volvían al ojo. girando a cientos de miles de metros unos de otros: he ahí la escala válida en nuestro sistema planetario. ______________________________________ III. a 100 km/h. 17. de diámetro. B) En la Edad Media se recusaba que el cristalino fuera el centro del ojo y que allí se produjera la fusión entre el Mundo y el Yo.4 millones de km. Plutón sería otro minúsculo guisante a más de 4 000 metros de la esfera. C) Para los antiguos griegos. II. Demócrito creía que las cosas se separaban en imágenes inmateriales que entraban en la pupila. D) Una analogía singular. Euclides y Platón estarían de acuerdo: el ojo emite rayos que reflejan los objetos. E) Más de una es correcta. juntos. a 149. tardaría 160 días en llegar a la Luna. Saturno. 18. los árabes partían de Galeno. un melocotón pequeño y otro mediano representarían a Urano y Neptuno. aceptaban la mediación del espíritu visual. Para Galeno había un espíritu visual que se originaba en el cerebro y se movía dentro del ojo. Pitágoras y Euclides creían que los objetos irradiaban luz y que ésta era percibida por los ciegos que usaban bastón. Herederos de la ciencia griega. y un avión. a 108 metros de la esfera central. En ese caso. emplearía 16 días. Señala tres inferencias del texto: I. por su parte. También en la Edad Media cristiana entra en crisis la convicción de que el ojo emite luz en el cristalino (situado en el centro del ojo. cerezas. los rayos no eran proyectados por los ojos hacia el exterior. Urano y Neptuno son. Señala la proposición correcta: A) Para los árabes.6 millones de km. Un avión que fuera a 100 km/h. común en su época. melocotones. una naranja mediana. los asteroides serían granitos de arena y polvo flotando a 300 ó 400 metros del centro. tenemos que reducir drásticamente las escalas. una pequeña cereza. son ciertas: I. RUDIMENTARIO: Significado: ___________________________________________ . D) La escritura es anterior a la aparición de la lengua como sistema de signos. E) No es conveniente conocer a un hombre por su fotografía. E) Ninguna es correcta. C) El sistema solar está formado principalmente por espacio vacío. Es como si se creyera que para conocer a alguien es mejor mirar su fotografía que su cara. CONVICCIÓN: Significado: _________________________________________ Antónimos posibles: _________________________________________ Oración: ______________________________________________________________________________________ 2. FUSIÓN: Significado: ___________________________________________ Antónimos posibles: ___________________________________________ Oración: ______________________________________________________________________________________ 3. 3. que acaba por usurparle el papel principal. 26. de ser posibles. C) Lenguaje oral y lenguaje escrito no se relacionan directamente. durarán años. Pero la palabra escrita se mezcla tan íntimamente a la palabra hablada de que es imagen. 23. La lingüística debe evitar la confusión entre el signo vocal y su representación. ya que pertenecen a sistemas de signos distintos. ésta última es la que constituye por sí sola el objeto de la lingüística. Se entiende que: El prestigio de la lectura se debe a su rol secundario respecto de la palabra hablada. D) Los asteroides tienen excesivas cantidades de granitos de arena y polvo. B) La palabra escrita y la palabra hablada son independientes del objeto lingüístico. D) La palabra escrita es una imagen de la palabra hablada.INSTITUCIÓN EDUCATIVA ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” B) Los viajes interplanetarios. TEXTO III Lengua y escritura son dos sistemas de signos distintos. Según el texto: A) La única razón de ser de la lengua es la de representar a la escritura. E) Lengua y escritura son dos maneras complementarias del objeto lingüístico. A)Solo 1 B)Solo 2 C)Solo 1 y 2 D) Solo 2 y 3 E) Todas 25. y se llega a dar a la representación del signo vocal tanta importancia como a este signo mismo. la única razón de ser del segundo es la de representar al primero. el objeto lingüístico no queda definido por la combinación de la palabra escrita y la palabra hablada. 1. C) No existe la palabra hablada sin la palabra escrita. E) Neptuno está a más del doble de la distancia de Urano del Sol. B) La lengua es un sistema de signos distinto a la escritura. equivale a estudiar el lenguaje privilegiando la palabra escrita sobre la hablada. C) El objeto lingüístico se define por la combinación de la palabra escrita y la palabra hablada. VOCABULARIO 1. Se entiende del texto que: A) Conocer a alguien por su fotografía en vez de por su cara. 24. La lingüística puede prescindir de la escritura. B) El papel principal del lenguaje escrito no se relaciona directamente. Marque la afirmación correcta: A) La única razón de ser de la lengua es representar sonoramente la escritura. 2. D) La palabra escrita constituye el objeto de la lingüística. USURERO: Significado: ___________________________________________ Antónimos posibles: ___________________________________________ Oración: ___________________________________________ 10. PERDIGÓN: Significado: ___________________________________________ Antónimos posibles: ___________________________________________ Oración: ______________________________________________________________________________________ 7. TRAVESTI: Significado: ___________________________________________ Antónimos posibles: ___________________________________________ Oración: ___________________________________________ ___________________________________________ 8. TÓRRIDO: Significado: ___________________________________________ Antónimos posibles: ___________________________________________ Oración: ______________________________________________________________________________________ 6. TIRRIA: Significado: ___________________________________________ Antónimos posibles: ___________________________________________ Oración: ______________________________________________________________________________________ 5. GUISANTE: Significado: ___________________________________________ Antónimos posibles: ___________________________________________ .INSTITUCIÓN EDUCATIVA ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” Antónimos posibles: ___________________________________________ Oración: ______________________________________________________________________________________ 4. IRRISORIO: Significado: ___________________________________________ Antónimos posibles: ___________________________________________ Oración: ___________________________________________ ___________________________________________ 9. YERMO: Significado: ___________________________________________ Antónimos posibles: ___________________________________________ Oración: ___________________________________________ ___________________________________________ 16.INSTITUCIÓN EDUCATIVA Oración: ___________________________________________ ___________________________________________ 11. YERRO: Significado: ___________________________________________ Antónimos posibles: ___________________________________________ Oración: ___________________________________________ ___________________________________________ 17. VULNERAR: Significado: ___________________________________________ Antónimos posibles: ___________________________________________ Oración: ___________________________________________ ___________________________________________ 14. VITUPERIO: Significado: ___________________________________________ Antónimos posibles: ___________________________________________ Oración: ___________________________________________ ___________________________________________ 12. VOLCAR: Significado: ___________________________________________ Antónimos posibles: ___________________________________________ Oración: ___________________________________________ ___________________________________________ 13. HÍBRIDO: Significado ___________________________________________ Antónimos posibles: ___________________________________________ Oración: ___________________________________________ ___________________________________________ 15. URBANO: Significado: ___________________________________________ ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” . INSTITUCIÓN EDUCATIVA ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” Antónimos posibles: ___________________________________________ Oración: ___________________________________________ ___________________________________________ 18. USURPAR: Significado: ___________________________________________ Antónimos posibles: ___________________________________________ Oración: ___________________________________________ ___________________________________________ LECTURA CRÍTICA 1. LEYENDA: Significado: ___________________________________________ Antónimos posibles: ___________________________________________ Oración: ___________________________________________ ___________________________________________ 20. MITO: Significado: ___________________________________________ Antónimos posibles: ___________________________________________ Oración: ___________________________________________ ___________________________________________ 19. . Si no tengo una prueba tangible de su existencia. Hay gente que afirma que lo siente. oírlo. son aquellas referidas.INSTITUCIÓN EDUCATIVA ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” 2. Sin estas capacidades. Además. ni sentirlo. no puedo sino concluir que no existe”. Quizás te puedes haber sentido tocado en tu susceptibilidad religiosa. si eres creyente. no implican que tengan la “razón” o “verdad” definitiva. No puedo verlo. Esto es: poder analizar el argumento del autor y sopesar su validez. tocarlo. que se ordenan y exponen para defender o sustentar una posición o punto de vista. A partir del ejemplo anterior. pero eso no es prueba más de la necesidad humana de adorar algo superior a uno. Aunque el autor del texto parte de un punto de vista decididamente ateo. siendo incapaz de tener una apreciación crítica de lo que lee. descubrir los supuestos asumidos y evaluarlos como tales. lo cual puede ser explicado por la Psicología o la Antropología”. Es cierto que todas las civilizaciones a lo largo de la historia han adorado a cierto tipo de divinidad. oírlo ni sentirlo. Sin esta capacidad. al (los) argumento (s) de la lectura. Muchas veces. la posición defendida por uno o varios argumentos aparece opuesta a otro punto de vista que también esgrime los propios. 3. Recuerda: el que los argumentos de un texto sean (o parezcan) coherentes o lógicos. Veamos un ejemplo: “Dios no existe.TIPOS DE PREGUNTAS Preguntas de Argumento (Punto de Vista) Uno de los tipos más frecuentes de preguntas de lectura crítica. el lector sólo podría sacar de un texto información memorística (que seguramente no retendrá por mucho tiempo). tocarlo. “Dios no existe. Un argumento esta formado por una serie de ideas o proposiciones. poder deducir información y sacar conclusiones a partir de premisas dadas. etc. No puedo verlo. captar el tono del texto para enriquecer la información que éste nos da. también muestra argumentos de la posición contraria. la vida universitaria pierde su sentido más fundamental. si no se manifiesta en el mundo real. QUÉ ES? Las preguntas de lectura crítica pretenden medir la capacidad del alumno de abstraer de un texto elementos no explícitos. . pero ese no es mi caso. Su experiencia puede deberse a estados alterados de conciencia o simple sugestión. todo argumento tiene siempre supuestos o implícitos que se dan por sentado. pero no en los OVNIS. que podría haber cientos de civilizaciones explorando el espacio. B) La realidad social del país era mucho peor cuando el Perú llegó a octavos de final en México 70. A continuación ponemos un ejemplo: Mulder: ¿Cómo puedes no creer todavía en los extraterrestres? ¿Y todos los avistamientos de OVNIS que hemos investigado? Scully: Los OVNIS son literalmente eso: Objetos Voladores No Identificados. Mulder: ¿Y crees que siendo el universo tan enorme. comenzaron a imaginárselos como espaciales. . y se les ha avistado desde los inicios de la civilización. sin haberse encontrado jamás entre ellas. somos la única especie que ha desarrollado civilización? Scully: Justamente: El universo es tan enorme. intenta descubrir cuáles son los del último ejemplo. sin trabajo ni motivación para estudiar una carrera que tampoco les garantiza nada. E) El ascenso social puede tener consecuencias positivas en jóvenes que recién están definiendo su personalidad. D) Cuestiona la posibilidad de contacto con una civilización extraterrestre. Recién con el inicio de la carrera espacial a fines de los 50. parientes e incluso amigos. Existen también preguntas de argumento llamadas preguntas de diálogo. C) La mayoría de nuestros jugadores de fútbol provienen de un medio económicamente solvente. ¿Qué podríamos decir de la posición de la agente Scully de acuerdo al diálogo anterior? A) Es una escéptica. 2. C) Rechaza la idea de que haya más vida inteligente en el Cosmos. sino de vertiginoso ascenso social. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones debilitaría el argumento del autor del texto? A) El fútbol es un medio de ascenso social en todos los países. Otros ejemplos (esta vez con preguntas incluidas): “La conducta indisciplinada y poco profesional de muchos jugadores de fútbol es reflejo de la realidad social de nuestro país. Ascenso no solo para ellos. B) Cree en los extraterrestres. Y esto. en jóvenes o adolescentes incluso que recién definen una personalidad. 1.INSTITUCIÓN EDUCATIVA ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” Como ejercicio. ven en el deporte profesional un medio no solo de ganarse la vida. en las cuáles los puntos de vista enfrentados suelen aparecer de manera más o menos explícita. puede tener consecuencias desastrosas”. D) La mayor parte de los jugadores de fútbol no tienen nivel universitario de educación. sino para sus familias. Jóvenes que nunca han tenido nada más que su habilidad con el balón. incluyendo aquellos con un buen nivel de fútbol. B) Existen muchos irresponsables que no asumen consecuencias y que siguen actuando libremente. las visitas de naves intergalácticas serían: A) imposibles B) improbables C) falaces D) indemostrablesE) indiferentes EJERCICIOS BLOQUE I LECTURA I El reino de la libertad es el reino de la responsabilidad. la esclavitud y la servidumbre han sido una lamentable constante que ha coactado la libertad de grandes mayorías. incluso con buena fortuna. una base orgánica y un componente instintivo y heredado de su conducta. al igual que los animales. en cuanto tal. ¿Cuál de las siguientes opciones debilitaría más el argumento del texto anterior? A) A lo largo de la historia. esa conjunción entre libertad y falibilidad tiene un catalizador que la hace posible: este es la responsabilidad. Sin embargo. puesto que ellos tienen efectos que no puede prever en tanto falible. B) El hombre debe asumir las consecuencias de sus actos. D) Los irresponsables no pueden ser libres. El ser humano. Evolutivamente. al mismo tiempo que ser consciente de que lo hace. D) El hombre tiene. E) El hombre es el rey de la creación. ni todas sus consecuencias posibles. Uno podría afirmar que en el libre albedrío tiene el hombre la cualidad que más lo aleja de los animales y más lo acerca a la divinidad. 1. C) Los posibles efectos de nuestras acciones en el mundo y en los demás es lo que marca nuestra trascendencia: luego de nuestra muerte solo ellos quedarán. C) El hombre solo puede tomar decisiones libremente si tiene en cuenta sus posibles efectos. 2. pues es el único ser que puede actuar con libertad y responsabilidad. aunque lo desee. la vida nos pone delante varias opciones y somos libres de elegir la que mejor nos parezca. LECTURA II . 3. puesto que no es infalible. seguimos siendo parte de la naturaleza. para ser libre. A cada momento de nuestra vida se nos presentan grandes disyuntivas. puesto que al no asumir las consecuencias de sus actos se desligan del mundo en el cual participan. no puede controlar plenamente las condiciones en que realiza sus actos. al ser estos los que marcan su huella en el mundo. Somos libres en cuanto responsables: siendo consecuentes podemos aspirar a la libertad. Pero este no es unívoco: el hombre puede equivocarse u optar por el mal.INSTITUCIÓN EDUCATIVA E) ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” Define como falsedades los avistamientos de OVNIS hechos por antiguas civilizaciones. ¿Cuál de las siguientes opciones expresaría mejor el argumento del texto? A) El hombre. De acuerdo con la agente Scully. por lo que puede cometer errores y optar por el mal. tiene que tomar en cuenta que no es infalible. esto es lo que lo hace plenamente parte del mundo. y esto hace que pueda ejercer libremente su acción en el mundo sin desentenderse de los efectos posibles de sus decisiones. asume las consecuencias de sus actos. E) El hombre. ¿Cuál de las siguientes opciones debilitaría más el argumento del texto anterior? A) Para entender adecuadamente los ruidos que produce un auto no basta con interés y atención son necesarios conocimiento y práctica. podemos captar todas las cosas que no dice. ¿Cuál de las siguientes opciones reforzaría más el argumento del texto anterior? A) Las mujeres son genéticamente inseguras. La pasión amorosa no es más que el resultado de una serie de reacciones hormonales y electroquímicas que tienen lugar en nuestros cerebros y que tienen el claro objetivo evolutivo de asegurar la reproducción de la especie. C) Los hombres tenemos que trabajar para mantener a las mujeres. E) Mi amiga Dacia es una chica muy femenina. e incluso de cínico. Después de todo…¿No le prestamos total atención a los ruidos que hacen nuestros autos mientras conducimos? ¿No somos capaces de darnos cuenta de el tipo de problema que está teniendo el motor. la permanencia de este estado emocional es totalmente inútil e innecesaria. es porque en verdad no estás interesado en ella en absoluto. pero debo decirlo aunque muchos se resistan a aceptarlo. C) Si uno le presta la debida atención a las mujeres. pero es muy clara y explícita cuando expresa lo que quiere y le molesta. Una vez conseguido el apareamiento. al ser tan egocéntricas. D) Las mujeres buscan en los hombres la seguridad que biológicamente necesitan para reproducir la especie. los frenos o la transmisión por lo sutiles matices de estos sonidos? Por supuesto que está capacidad no es innata en nosotros (tampoco en las mujeres). Si una chica afirma que no le prestamos atención.INSTITUCIÓN EDUCATIVA ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” No es del todo injusto que las mujeres nos demanden mayor percepción para captar sus deseos y motivaciones sin que las enuncien explícitamente. o que no la tomamos realmente en serio porque no nos damos cuenta por nosotros mismos de lo que quiere de lo que le molesta. o tal vez no la queramos de la forma que ella está esperando. pero ellas mismas. los amortiguadores. ya que necesita por lo menos de un par de cosas: interés y atención. 4. pero sugiere. por lo que no podemos dedicarles a ellas el cien por ciento de nuestra atención. El que no se da cuenta es el imbécil de su enamorado. es porque no nos interesa establecer con ella un vínculo afectivo. Si nos esforzamos por creer que el amor debe . E) El no prestarle una activa atención a las “señales” de las mujeres puede ser una prueba de que solo deseamos parte de ella. sino meramente una relación física y sexual. LECTURA III Se que seguro me tildarán de poco romántico. y seguramente nos dejaría. E) Las mujeres nos reclaman constantemente la falta de atención que les ponemos. B) Los hombres solemos prestarle más atención a nuestros autos que a las mujeres. C) Si le prestásemos a una mujer el cien por ciento de nuestra atención. B) Las mujeres nos reclaman el no prestarles demasiada atención. D) Los ruidos que salen de nuestros autos son como los pequeños. 3. terminaríamos hartándola. el amor se acaba. no le falta razón. La cosa cambia cuando ya estás con ella. por lo que siempre nos demandaran afecto y atención exclusiva aunque se las demos completamente. no tienen ni la más mínima idea de nuestros propios deseos y necesidades. D) Mi experiencia me enseña que para conquistar a una mujer hay que hacerse el interesante y no prestarle demasiada atención. y que hace que no nos demos cuenta de muchas cosas. Quizás ella no nos importe tanto como creíamos. 5. sutiles e indirectos mensajes de las mujeres que a veces tanto desesperan a los hombres. lo cual las indigna con toda justificación. B) Si no le prestamos a una mujer la atención que ella demanda. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es más compatible con el argumento del texto anterior? A) Si no captas las indirectas de una mujer. y eso se ve reflejado en su asfixiante demanda de atención. pero actualizados. B) Un estudio psicológico entre parejas con años de matrimonio estable ha demostrado que lo que las mantiene unidas no es el amor. pero que cumple funciones importantes en la evolución biológica y la reproducción de la especie. D) La función del sentimiento amoroso como catalizador de la unión sexual reproductiva hace inútil su prolongación por un tiempo indefinido. y sus opiniones son apoyadas por muchos de sus colegas. 1.INSTITUCIÓN EDUCATIVA ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” prolongarse más tiempo (incluso indefinidamente. si no oigan a Destruction otra banda pionera del thrash que ha sabido durar e imponerse haciendo evolucionar su propio estilo sin imitar a otros (y menos a raperos blancos) y en su último disco oímos la autenticidad. usar sintetizadores y desaparecer. 6. D) El apareamiento no asegura la fecundación de la hembra humana a menos que sea repetida y continuada. pues una prolongada exposición a ellas puede generar dependencia en el organismo. fuerza y pulso de la vieja guardia. ¿Cuál de las siguientes proposiciones debilitaría más el texto anterior? A) La posición del autor es totalmente materialista. no es la única necesidad vital de una especie: también están la alimentación y la adaptación a su medio. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones expresa mejor el argumento central de la lectura? A) Creer que el amor se acaba es una posición poco romántica y que va contra los convencionalismos sociales. diluida en medio de un ruido inimaginable. por lo que deja de lado el aspecto espiritual del sentimiento amoroso. BLOQUE II LECTURA I Para quienes pensamos que el thrash metal americano está muerto. C) El matrimonio es una institución que está presente en todas las culturas del mundo y de la historia: constituye lo que se llama un “rito de pasaje”. sino de una relación estable que permita la crianza de los hijos. E) Las reacciones hormonales y electroquímicas que una persona del sexo opuesto suscita en nuestro organismo constituyen la esencia de lo que llamamos amor. ¿Cuál de las siguientes proposiciones reforzaría más el texto anterior? A) Todas las especies sientan atracción por el sexo opuesto pero solo algunas forman parejas monógamas estables. 8. pero es que estos señores no han comprendido (o han olvidado) que son una leyenda. B) Las hormonas que regulan las emociones como el amor solo se producen por períodos cortos. según algunos ingenuos) es meramente por una convención cultural. Por allí no va el metal. D) El autor del texto es un científico. que no pueden dejarse influenciar por bandas advenidizas e inferiores en técnica como Korn o Linkin Park (cuya huella se oye por todo el disco). Que lejos estamos de sus mejores lanzamientos una década atrás. 7. C) El amor eterno es un convencionalismo social. E) La reproducción. ¿Cuál es la tesis central de la argumentación anterior? . predecible: trece canciones que lo único que hacen es provocar vergüenza ajena al tener que escuchar a una de las bandas más emblemáticas del thrash de los ochentas rapear. sino de elementos culturales y de socialización. B) El objetivo del sentimiento amoroso es lograr el apareamiento de hombres y mujeres para garantizar la perpetuación de la especie. C) La reproducción de la especie no solo requiere del apareamiento. E) Los estados emocionales no solo dependen de factores orgánicos. el último disco de Slayer es algo confirmatorio y en realidad. E) Guillot. B) La fuerza de Destructión es consecuencia de haber sabido conservar el poder del verdadero thrash. Linkin Park y Slipknot. 2. El arte que no es capaz de fusionarse y renacer tiende a desaparecer. también se resiste a introducir elementos ajenos al thrash tradicional. Gran parte de su éxito se debe a que. los diez obreros encargados del montaje se encargan de levantar en tres grandes estudios las diferentes escenografías que sirven para desarrollar las escenas en interiores de la telenovela. Destruction ha mantenido su alta calidad técnica en los últimos 10 años. C) En todo arte humano es necesaria la innovación y muchas veces esta viene de otras tradiciones. El propio Michel . ¿Cuál de las siguientes oraciones expresaría algo que si diéramos por cierto. LECTURA II La telenovela Qué Buena Raza ha sorprendido por su inusitada acogida (20 puntos de ráting promedio) en un horario en el que antes fracasaron otras producciones nacionales de Frecuencia Latina. ha manifestado que el último disco de Slayer es el único bueno de la banda. también están pendientes de esa completa guía elaborada de acuerdo con los libretos ya listos y la necesidad de grabar la mayor cantidad de escenas posibles en una escenografía antes de desmontarla. pero dejándose influenciar. Los actores. El thrash metal para ser bueno debe ser auténtico. D) Haber olvidado que se es una leyenda y dejarse influenciar por ciertas bandas ha provocado que el último disco de Slayer sea un mal disco de thrash metal. Es por eso que. lo que garantiza la calidad del programa. D) Los discos de Destruction son desagradables para los oídos jóvenes mientras que Slayer es celebrado por todos lo fans de Korn. maquillaje. debilitaría el argumento central del texto? A) La tradición es fundamental para la elaboración de productos artísticos. notable crítico musical y declarado enemigo del metal. B) Kreator. nadie se enteraría de lo que allí se incuba. Slayer ha olvidado que es una leyenda del thrash metal americano. se ha dejado de lado la improvisación y se ha puesto un especial cuidado en organizar profesionalmente el trabajo de producción. Si no se le es fiel a ella.INSTITUCIÓN EDUCATIVA A) B) C) D) E) ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” El thrash metal americano languidece en la actualidad. dónde y cuándo se debe grabar. Una pauta absolutamente pulcra (adiós borrones o cambios improvisados de última hora) indica a los cerca de setenta técnicos y asistentes de producción qué. de no ser por uno que otro asistente apurado en acicalar un detalle del vestuario. 3. lo que les permite aprovechar mejor sus tiempos. Con un día de anticipación. a diferencia de otras producciones similares. iluminación o mobiliario. en el edificio de Croma (productora de la novela) reina un silencio casi absoluto y. ¿Cuál es el argumento central del texto anterior? A) Korn es una banda inferior y por ello no debería influenciar a Slayer. poco es lo de valor que podríamos rescatar. que en total suman aproximadamente cuarenta. C) Slayer ha olvidado que son una leyenda del thrash metal americano debido a la influencia de bandas como Korn. E) Cuando el thrash metal se deja influenciar por otros estilos (como el rap) genera un producto carente de autenticidad. evitando las largas e incómodas esperas en los alrededores del set. El último disco de Slayer es una expresión muy pobre de thrash metal. que es otra banda de thrash. finalmente. 8. B) Los técnicos que trabajan en la producción de esta novela son excelentes profesionales. reforzaría el argumento del texto anterior? A) Nunca una novela de Frecuencia Latina obtuvo un ráting tan alto. 5. El hecho de que sea un cineasta no le libra de tener un poco de sentido de la ubicuidad. 6. B) una condición existencial C) una etapa pasajera. en gran parte porque tiene una cuidadosa producción. Tiene suerte. No importa el ensordecedor ruido de los cláxones. se deje una cola en el cabello y se presente en programas de televisión hablando en tono provocador de sexo y pornografía con semejante desparpajo. E) Ninguna novela en el pasado de Frecuencia Latina ha obtenido menos de 15 puntos de ráting promedio. C) Otras producciones de otras empresas tienen 30 ó 33 puntos de ráting en ese mismo horario. el grito de los llamadores de micros. ¿Cuál de las siguientes alternativas. BLOQUE III LECTURA I Lima. C) La telenovela Qué Buena Raza ha tenido éxito. ¿Qué frase debilitaría más el argumento anterior? A) Las personas deben asumir la edad que tienen y darse su lugar. los técnicos y el director de la telenovela “Qué Buena Raza” se encuentran muy satisfechos del éxito que ha tenido esta producción nacional. LECTURA III No estoy de acuerdo en que un anciano como Armando Robles. solo reconoce que un programa tiene éxito en ese horario cuando sobrepasa los 22 puntos de ráting. Qué Buena Raza. digo. B) Los actores de la telenovela no tienen que hacer largas e incómodas esperas. B) Hablar abiertamente de sexo es un signo de rebeldía C) Los ancianos deben tener una vida esencialmente familiar. se debe a que es la única producción nacional que tiene libretos escritos con anterioridad. después de todo. D) Tele-Perú. E) La rebeldía de la juventud siempre se cura con los años. D) Michel Gómez dirige la acción de la telenovela. 7. C) No solo son cuarenta los actores. de ser cierta. como se puede observar en su rutina de grabación. tiene suerte. un hombre que ya debería estar dedicado a engreir a sus nietos. debilita la tesis del texto anterior? A) La telenovela Qué Buena Raza ha tenido éxito solamente en Lima. E) un engreimiento de intelectuales. 4. D) La condición de artista o intelectual permite trascender la condición etaria. el desorden callejero creciente. la multitud en las calles. permanece encerrado en una especie de carromato desde donde dirige la grabación. porque en . que controla los niveles de audiencia televisiva. B) El éxito de la telenovela de Frecuencia Latina. en ocasiones llegan a ser hasta ochenta. ¿Cuál de las siguientes alternativas. Para el autor del texto la rebeldía es: A) un error de juventud. D) Michel Gómez es el más prestigioso director de telenovelas porque ha dirigido “Qué Buena Raza”. E) La ausencia de improvisaciones es el factor clave del éxito de la telenovela Qué Buena Raza. pero no en un viejo. más no en provincias del interior. D) una cualidad indeseable. y del cual solo sale para ingresar al estudio y marcar las siguientes escenas a registrar. de ser cierta. E) Varios críticos televisivos resaltan los múltiples defectos del guión y de las actuaciones. La rebeldía se ve bien en un joven. director de la telenovela.INSTITUCIÓN EDUCATIVA ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” Gómez. ¿Qué postula centralmente el texto anterior? A) Los actores. 2. E) La administración aprista del país llevó al desastre económico del país. coexisten características típicas de los bisexuales. LECTURA II Establecer la diferencia entre hombre y mujer no implica ignorar la bisexualidad de lo seres humanos. por eso es que Lima es una ciudad con mucha suerte. 3. Michel Azcuesta. Alberto Andrade. E) Alberto Andrade. se acabaron el mito de la bisexualidad. D) Los llamadores de micros están de acuerdo en que Lima es una ciudad con suerte. D) El hecho de tener candidatos notables no garantiza gestiones eficientes posteriores. 4. la atávica y por lo tanto profunda amalgama de atributos masculinos y femeninos que coexisten en cada uno de nosotros. su contendor. ¿Cuál de las siguientes alternativas debilita al texto anterior? A) La candidatura de Breña Pantoja por la Nueva Izquierda es también muy destacable. el gran organizador y promotor de Villa El Salvador. C) Lima sí que es una ciudad con suerte. C) Los hombres y las mujeres son básicamente iguales. que fue quien dirigió el Instituto Peruano de Seguridad Social. Tras ellos. B) Lima es una ciudad con problemas que se derivan de la pobreza del país y de la exclusión social. E) Si se establece claramente la diferencia entre hombres y mujeres. C) Luis Castañeda Lossio está implicado en graves acusaciones de corrupción en el IPSS. y Luis Castañeda Lossio. D) Todos los hombres son bisexuales. el gobierno central apoyará al alcalde electo. B) Lima tiene suerte al tener entre sus notables al mejor alcalde que ha tenido la ciudad. y al promotor de Villa El Salvador.INSTITUCIÓN EDUCATIVA ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” las próximas elecciones municipales para alcalde provincial competirán dos y hasta tres notables: Alberto Andrade. 1. Michel Azcueta. y llegó a convertirlo en una institución modelo luego del desastre de la administración aprista. Castañeda Lossio y Michel Azcueta. que por más que digan y repitan sus interesados detractores ha sido y es el mejor alcalde que ha tenido la ciudad. ¿Qué sostiene centralmente el texto anterior? A) Una ciudad con suerte es aquella que tiene la oportunidad de elegir como gobernante a personajes probos y que hayan realizado buenas obras. C) Las obras de Alberto Andrade. B) Villa El Salvador es un notable ejemplo de organización solidaria. D) Lima tiene suerte al tener como candidatos a la Alcaldía a tres personas como Andrade. Luis Castañeda Lossio y Michel Azcueta los convierten en los únicos candidatos capaces de acabar con los problemas por los que atraviesa la ciudad de Lima. digo. LECTURA III . pero las mujeres no. cuyas obras realizadas los han convertido en ciudadanos notables. E) No importa quién gane las elecciones municipales. Lima tiene suerte. ¿Cuál de las siguientes alternativas refuerza la argumentación anterior? A) Alberto Andrade es un notable empresario además de haber sido buen alcalde. Luis Castañeda Lossio y Michel Azcueta son los mejores candidatos a la Alcaldía de Lima que han existido. B) Un hombre con ciertos rasgos femeninos puede poseer una identidad masculina perfectamente definida. un hombre probo. ¿Cuál afirmación sería compatible con lo argumentado en el texto anterior? A) En cada uno de nosotros. al reorganizador del Instituto Peruano de Seguridad Social. puesto que poseen dentro de cada uno una amalgama de atributos comunes. Castañeda Lossio. La mayoría de la gente no podía utilizar el trabajo de los esclavos y. B) Los esclavos fueron utilizados por una minoría de personas en tiempos primitivos. los cuales reemplazaron completamente a los esclavos. el medio más fácil de adquirir trabajadores era criarlos. por tanto. pero no en todos los grupos sociales.INSTITUCIÓN EDUCATIVA ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” Las condiciones económicas de las sociedades primitivas. los hijos eran criados principalmente como fuerza de trabajo. trajeron la familia al pleno de su fuerza. D) Las sociedades primitivas hallaron la solución a sus problemas al criar hijos para trabajar. agrícolas y pastoriles. 5. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones expresa mejor el argumento? A) En las sociedades primitivas. la familia cobró tanta fuerza que incluso comenzaron a criarse esclavos. COMPRENSIÓN LECTORA: LA INFERENCIA . C) En tiempos antiguos. E) La familia y la esclavitud son completamente incompatibles. entonces no habría inferido que el caballo. yo sabía. Watson. que sus herraduras son de plata fina. E) en el paquete hubiese faltado una postal. se puede inferir que se trata de un robo (el esquema del robo). mi querido Watson. Al principio los monjes se sorprenden un poco cuando Guillermo les da a conocer el lugar donde se dirige el caballo fugitivo. Para esta inferencia es crucial la observación de A) que Watson no escribió ninguna carta. TEXTO A En el trayecto de un viaje. El razonamiento de Holmes fallaría con respecto al telegrama si A) hubiese otra vía de entrada a la Oficina. Con respecto al telegrama. que tiene usted una hoja de sellos y un paquete de postales sin abrir. que su pelaje es negro. Holmes infirió que Watson estuvo en la oficina de Correos. etcétera. 1. Delante de la Oficina de Correos de Wigmore Street han levantado el pavimento y han esparcido una tierra de un modo tal que es imposible dejar de pisarla al entrar en aquella oficina. Holmes le contesta: “Elemental. le bastó percatarse de las crines negras adheridas a las espinas de un zarzal. la admiración de Watson cuando le dice que él. La regularidad de esas huellas le permitió inferir. asimismo. como tantas veces. en su pupitre. Sé que esa tierra es de un color rojizo característico y que no se encuentra en ningún sitio de los alrededores. que el caballo tiene un buen galope. Actividad. B) que Watson transitó por los alrededores. porque estuve toda la mañana sentado enfrente de usted. En comprensión lectora se aplica la inferencia para dos cosas: a) organizar las ideas del texto en virtud de un esquema. E) se dirigía a otra abadía. B) los monjes lo buscan desesperadamente. 2. D) las huellas se distribuían simétricamente E) las herraduras son de plata fina. A) huía de la abadía. Ante la cándida pregunta de Watson (¿Cómo pudo saber eso?). Entonces deduje que usted fue a la oficina de correos para enviar un telegrama”. D) la hoja de sellos en el pupitre de Watson. TEXTO B Sherlock Holmes causa. Guillermo de Baskerville se encuentra con un grupo de monjes que anda en busca de un caballo que se escapó de la abadía vecina. C) la tierra rojiza en el zapato de Watson. Por ejemplo. B) tenía un buen galope. La observación me hace descubrir que lleva usted adherido al empeine de su calzado un minúsculo terroncito rojizo. E) un paquete de postales en el pupitre de Watson. y b) completar las “lagunas” textuales haciendo explícito lo implícito. que usted no había escrito ninguna carta. Asimismo. se puede inferir que José se golpeó con un martillo (se explicita lo implícito). C) era de pelaje negro. 1. . que tiene cinco pies de alzada. D) Watson no hubiese escrito ninguna carta. Lea los siguientes textos y conteste las preguntas de inferencia. Guillermo infiere que el caballo tiene el mejor galope porque observó que A) tiene cinco pies de alzada. si un texto describe una situación en que dos extraños entran a una casa por la ventana y actúan con sigilo en busca de cosas valiosas. Por lo que se refiere a su color. C) hubiese más oficinas de correo en la ciudad. Observé también ahí. Sin embargo. 2. ha estado en la Oficina de Correos de Wigmore Street y que una vez allí envió un telegrama. aunque sabe hacia dónde se dirige al observar las huellas de sus pezuñas en la nieve. Si Guillermo no hubiese observado el zarzal. si un texto dice que José se dañó un dedo mientras clavaba una silla. pero se desconciertan del todo cuando los entera de que también sabe que el animal tiene el mejor galope de toda la cuadra. C) la abadía vecina se encuentra lejos. Guillermo jamás ha visto al animal. D) era muy apreciado. B) el zapato de Watson hubiese sido rojo.INSTITUCIÓN EDUCATIVA ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” La inferencia es un proceso cognitivo mediante el cual sacamos ciertas conclusiones sobre la base de información previa. C) antiplatónica. doctrina que difícilmente puede traducirse a términos inteligibles. E) en realidad fue el primero en la historia de la filosofía. Conociendo el éxito que la deducción lógica tiene en problemas que no necesitaban de ninguna referencia a la observación. y en que se atribuye a la razón un poder especial por medio del cual descubre las leyes generales del mundo físico. E) la historia. Se desprende del texto que para el racionalismo el paradigma de conocimiento es A) la teología. de lo inalcanzable y. “Utopía existe” – dirá el protagonista de la obra de Moro – y yo he estado en ella”. cuyas doctrinas ejercieron una gran influencia sobre Platón.INSTITUCIÓN EDUCATIVA ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” TEXTO I Platón no fue el primer racionalista. Desde ahora esta palabra ya no podrá tomarse a broma como sugeridora de pasatiempo. El resultado es una teoría del conocimiento en la que el discernimiento sustituye a la percepción. E) irracional. B) no se basó en la ciencia matemática. C) El matemático es muy proclive a adherirse al racionalismo. progreso e historia. D) es un crítico de la deducción lógica. Respecto del misticismo pitagórico. C) no se adhirió al misticismo de Pitágoras. Se comprende que el matemático se halle más inclinado que nadie a convertirse en racionalista. D) Pitágoras sintió desprecio por la lógica. E) El racionalismo no empieza con Platón.La utopía es posible y realizable y forma parte de nuestra historia. 4. 7. TEXTO II Ha sido nuestro tiempo quien ha descubierto la relación entre utopía. filósofo racionalista. B) al pensamiento de Platón. Ni tampoco como evocadora de lo imposible. . Una vez que se abandona la observación empírica como una de las fuentes de la verdad. ¿Cuál de los siguientes enunciados es incompatible con el texto? A) Platón fue influido por el pensamiento pitagórico. 2. de ficción o de irrealidad. D) a la razón como la fuente exclusiva del conocimiento. De esta concepción nace una extraña mezcla del misticismo y matemáticas que no ha desaparecido nunca desde que apareció en la filosofía de Pitágoras. B) confusa. B) recusa la doctrina mística de Pitágoras. de lo absurdo. C) a las matemáticas como base del racionalismo. Si la razón puede dar origen al conocimiento. Fundamentalmente. E) está de acuerdo con el racionalismo platónico. D) la física. Se puede inferir del texto que el autor: A) es un crítico de la observación científica. 5. 1. el autor sostiene que es una doctrina A) verdadera. D) ponía de relieve la función de la observación. D) trascendente. se está a un paso del misticismo. el texto gira en torno A) al misticismo del racionalismo pitagórico. B) Pitágoras formuló un misticismo numérico. Su veneración religiosa por los números y la lógica lo llevaron a afirmar que todas las cosas son números. Se puede colegir del texto que el racionalismo de Platón: A) tuvo otros antecedentes aparte de Pitágoras. 6. E) al contraste entre las filosofías de Platón y Pitágoras. Para nosotros “utopía” está llena de sentido y lleva una carga de presentimientos y anticipaciones. B) la geometría. Su antecesor más importante fue el filósofo–matemático Pitágoras. C) considera que el misticismo acabó con Pitágoras. por ende. C) la música. tiende a creer que sus métodos pueden extenderse a otros problemas. otras creaciones de la mente humana pueden igualmente ser merecedoras de tal facultad. El sentido contextual de la palabras FUENTE es A) obra B) manantial C) surtidor D) recipiente E) fundamento 3. a Tomás Moro y a obra más conocida “Utopía”. C) el mundo contemporáneo. un eco que nos envía el universo y el conocimiento que hoy día tenemos de él. nos vemos obligados a percibir los estrechos lazos que asocian a cada uno de nosotros al conjunto del universo: somos solidarios de todo el universo. Desde el punto de vista histórico. uno de los clásicos del Renacimiento. D) la trascendencia de carácter religioso. queramos o no. C) arrastrar la realidad imaginaria. con respecto a la inmensidad del universo. la palabra “utopía” aludía. E) cavilar. 1. por tanto. ¿Qué es el hombre…? ¿Por qué querer a toda costa -como hoy en día se tiende excesivamente bajo pretexto de evitar el antropocentrismo–que el hombre sea una cosa insignificante. en el pasado a A) una ficción que iluminaba el conocimiento del mundo político. B) simbolizar. Tomás Moro tuvo relación fundamentalmente con A) el mundo moderno. tenemos necesariamente que convertirnos en centro de la observación y descripción del mundo y que. E) el juego entre la realidad social y la ficción novelística. B) utopía. D) la utopía contemporánea. 4. 2. E) cambiar furtivamente lo real. D) superar los conflictos de lo real. E) la realización de un proyecto de raigambre histórica. como la gota de agua es solidaria del océano. B) modificar profundamente lo real. La palabra ENCARNAR significa en el texto A) evadir. E) el Renacimiento. Según el autor. Es cierto que el hombre tomado aisladamente es muy poca cosa en relación con el todo. C) utopía y su relación con el mundo. 5. 3.está en la base de este éxito. Y esta comprobación hace eco a la desesperanza de Pascal. Parece que el deseo de evadir y trascender la realidad –de transformarla. B) un hecho contundente y decisivo cuya secuela era enorme. escribió Blas Pascal. frecuentemente. lo imposible y lo realizable. Pero si lo observamos más atentamente. el pensamiento . la historia y la vida. existe una ansia en el ser humano de A) abandonar la realidad. su su ha de TEXTO III “¿Qué es el hombre en la naturaleza? Una nada con respecto al infinito…”. D) un pasatiempo muy útil para las personas realistas. E) utopía y su realización vitalista. la obra de Moro se convertido en punto de referencia para caminar por el paisaje tortuoso y movedizo del nuevo país Utopía. C) la materialización de una ficción en la realidad. 6. D) vida y la historia como utopía. B) el descubrimiento.INSTITUCIÓN EDUCATIVA ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” Este descubrimiento de la utopía como motor de la vida y de la historia ha suscitado también el interés por el conocimiento de la literatura utópica y de los autores que encarnaron la utopía. Nos sumergimos en el espacio–tiempo alrededor de los límites que convencionalmente se atribuyen a nuestro cuerpo. Todos saben que él creó el vocablo “Utopía”. ha saltado a la calle. C) personificar. Se infiere del texto que. “utopiense”. C) una irrealidad no susceptible de materializarse en la realidad. Se colige del texto que el éxito del hombre radica en A) los avances de la ciencia. El texto pone de relieve el vínculo entre la A) utopía. una insignificancia que se habría desarrollado por azar en un pequeño rincón del cosmos? No es cultivar el antropocentrismo comprobar que. Interesa a los estudiosos y al público en general. D) semantizar. Y libro. Y además. El descubrimiento de la utopía ha llegado también al creador del género. B) los avatares del destino como fuerza ciega. la tecnología y el arte. “utopiano”. sólo existe un tipo de bucle que vive en una esfera. A) B) C) D) E) 3. otro va por el medio y no hay manera de transformar el primero en el segundo sin romper el circuito. que se llama “toro”. A) B) C) D) E) 2. superficies) que pueden “vivir” dentro de sus confines. Pero no se deje engañar por la simplicidad de esa definición. D) determinismo. como el espacio – tiempo de nuestro universo einsteniano. B) ignorado la naturaleza trascendental del hombre. por ejemplo. Si sólo se citar ala primera afirmación de Pascal. Esto quiere decir que los . no se comprendería bien su pensamiento. la grandeza y las miserias del hombre. TEXTO IV El trabajo de Bárbara Shipman se refiere a un conjunto de problemas geométricos asociados con un concepto matemático esotérico conocido como “variedad bandera”.INSTITUCIÓN EDUCATIVA ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” humano es la base de la conciencia que podemos llegar a tener de cuanto nos rodea. Cabe inferir del texto que. podría ser tildado de antropocéntrico. la grandeza del hombre reside en su A) animalidad. B) fragilidad. En la jerga matemática. el hombre sería entendido como eje del mundo. La forma de una determina el tipo de objetos (curvas. eludir el pretexto del antropocentrismo en la cosmología. En cambio. Todo eso. variedad significa “espacio”. “La superficie de una esfera es una variedad”. esa red de pensamiento que va a formarse de un extremo al otro de un cosmos enteramente accesible al hombre. por otra parte. el hombre se diferencia de los animales por su pensamiento. 1. Los expertos tienen muchas variedades. según Pascal. También lo es la de una rosca. el pensamiento humano es la base de la conciencia del universo. “Es peligroso hacer ver al hombre hasta qué punto es igual a los animales sin mostrarle su grandeza… el hombre no es más que una caña. el carácter central del hombre con respecto al universo. Si Pascal se hubiese ocupado únicamente en destacar la grandeza del ser humano. entonces habría A) evitado toda posible referencia a los animales. otras encorvadas. por cuanto decía además. lo sabía perfectamente Pascal. como la superficie de una pantalla. No es cultivar el antropocentrismo percibir desde el presente. el filósofo francés Blas Pascal sólo tiene una concepción pesimista del hombre. Una variedad puede tener dos dimensiones. Resulta incompatible con lo que se presenta en el texto afirmar que A) B) C) D) E) 4. cuatro dimensiones. C) lucidez. por ejemplo. Dos tipos diferentes de bucles. e incluso diez o un centenar de dimensiones. según Pascal. el hombre sería considerado una gota de agua solidaria. E) temeridad. que la desesperanza de Pascal no se sostiene ya ahora. figuras. se deduciría fácilmente la imagen de la caña pensante. principalmente. en el porvenir de la evolución. viven en la superficie de un toro: uno corre por fuera. E) soslayado la comparación con el infinito. tres dimensiones. manifiesta Shipman. el autor coincide con Pascal cuando considera aisladamente al hombre. ensayar una apología del antropocentrismo en la física. pero es una caña pensante”. 5. sino que también somos solidarios con él. o el fenómeno estrella. no sólo estamos en el universo. Al autor le interesa subrayar. la más débil de la naturaleza. como el interior de una caja vacía. Algunas son planas. No es tampoco cultivar el antropocentrismo discernir el fenómeno humano desperdigado por todo el universo en la misma medida en que el fenómeno materia. Resulta que la “variedad bandera” (que recibió ese nombre debido a que ciertos matemáticos imaginativos pensaron que tenía forma parecida a la de una bandera en un mástil) tiene seis dimensiones. D) desdeñado su carácter de caña pensante. enrolladas o infinitas. C) negado la compresión del mundo. C) hexadimensional. diversas clases de superficie matemática el concepto matemático de variedad la dimensionalidad del espacio matemático las seis dimensiones de la variedad bandera trucos de visualización matemática. C) una variedad de tres dimensiones se puede proyectar a un espacio de seis dimensiones. TEXTO V ¿Qué es. Resulta incompatible con lo desarrollado en el texto afirmar que: A) la noción matemática de variedad supone más que la idea común de espacio. D) misterioso. 4. si el pretérito ya no es y el futuro todavía no es? Y en cuanto al presente. C) especializado. B) análisis. pues. B) confuso. universo espacio–temporal. no habría tiempo futuro. en este contexto. Pero aquellos dos tiempos. cuya causa o razón de ser están en dejar de ser. El tema central del texto tiene que ver principalmente con A) B) C) D) E) 2. Y cuando hablamos de él. lo sé. y si nada sucediese. Un mapa topográfico. no habría tiempo presente. si fuese siempre presente y no pasase a ser pretérito. E) una variedad dimensional no necesariamente significa de infinitas dimensiones. Del mismo modo que la sombra de las manos sobre la pared es una proyección bidimensional de una mano tridimensional. C) imaginación. Matemáticamente. ¿Qué es. la visualización de una variedad n-dimensional pasa por el proceso de A) abstracción. E) proyección. B) la variedad bandera no es la única donde cabe aplicar el recurso de proyección. E) tridimensional. de tal modo que no podemos decir con verdad que existe el tiempo sino en cuanto tiende a no ser? . Si. El adjetivo ESÓTERICO tiene. D) intuición. variedad tetradimensional. D) la disciplina de la geometría estudia problemas relacionados con las variedades. sino eternidad. eso no significa que no puedan ver las sombras de esas cosas. pues. ya no lo sé. ¿Cómo pueden ser. qué cosa más familiar y conocida mentamos en nuestras conversaciones que el tiempo. el tiempo? ¿Quién podrá explicar esto fácil y brevemente? ¿Quién podrá comprenderlo con el pensamiento. se puede definir el mundo que conocemos en términos de A) B) C) D) E) 3. pues. ya no sería tiempo. proyección en un espacio dimensional. D) tetradimensional. Lo que si digo sin vacilación es que sé que si nada pasase no habría tiempo pasado. pretérito y futuro. B) bidimensional. Una variedad plana tiene carácter A) unidimensional. y si nada existiese. como sabemos y entendemos lo que es cuando lo oímos pronunciar a otro. el tiempo? Si nadie me lo pregunta. 5.INSTITUCIÓN EDUCATIVA ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” matemáticos no pueden visualizar todas las cosas capaces de vivir allí. sin embargo. E) relativo. 1. para hablar luego de él? Y. la acepción de A) abigarrado. el presente para ser tiempo es necesario que pase a ser pretérito. en el cual las montañas tridimensionales quedan aplanadas a una página bidimensional. es un tipo de proyección. espacio tridimensional. pero si quiero explicárselo al que me lo pregunta. ¿cómo decimos que existe éste. Uno de los trucos más efectivos para visualizar los objetos que tienen más de tres dimensiones es a través de su “proyección” en un espacio con menos dimensiones (usualmente dos o tres). Sin embargo. sabemos sin duda qué es. 6. bandera hexadimensional. B) es otra clase de tiempo. C) es un presente continuo. D) existe sin sucesión. E) lo eterno. El autor medita acerca de la A) esencia del presente. Para el autor. B) fugacidad del pasado. E) se contrapone al tiempo. D) lo intemporal. F) todos lo olvidan. el tiempo sólo puede ser A) el futuro. 4. Resulta incompatible con lo planteado por el autor pretender que la eternidad A) no depende del mundo. E) todo es eterno. . según el autor.INSTITUCIÓN EDUCATIVA ”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” 1. D) naturaleza del tiempo. C) el presente. El autor sugiere que sabemos que el tiempo fluye porque B) nadie lo comprende. 2. E) recomposición del tiempo. En sentido estricto. C) ocurren cosas. D) tiene que fluir. C) ininteligibilidad del futuro. el tiempo A) es un concepto no familiar B) es algo inefable C) es esencialmente pretérito D) es algo fácil de explicar E) sólo se comprende en el futuro 3. 5. B) el pasado.