Dirección General de Media Dirección General de Media Dirección General de Educación Técnico-ProfesionalBachillerato Técnico Electrónica en Comunicaciones Ordenanza 02-2010 Autor: José Miguel Periel Fecha revisión 30 de Marzo de 2012 Bachillerato Técnico en Electrónica Page 1 INDICE…………………………………………………………………………Pagina Estructura y contenido del bachillerato técnico en Electrónica Industrial. Prescripciones de la Especialidad de Electrónica Industrial según la Ordenanza 02-2010. 1- Identificación del título………………………………………………………….…..….......4 2- Perfil profesional………………………………………………………….…..…................4 3- Plan de estudios………………………………………………………….…..….............5 Formación del Bachiller Técnico 4- Relación de módulos con duración y unidades didácticas………………………….…6 5- Módulos Módulo 1. Informática Aplicada I……………………..………………………………..…8 Módulo 2. Instrumentación Electrónica…………………….…………………….....……24 Módulo 3. : Electrónica Analógica…………………………..…….……………….….......31 Módulo 4. Informática Aplicada II ……………………………….…………………….…38 Módulo 5. Electrónica Digital………………………………………….…………….……40 Módulo 6. Electrónica de Potencia ………………………….…..………………….……46 Módulo 7. Proyectos Electrónicos………………………….…....………………………..52 Módulo 8. Microelectrónica………………………………………………….…...….……57 Módulo 9. Sistemas Informáticos…………………………………………………………63 Módulo 10. Equipos de Sonido y Video Digital……………………………………………67 Módulo 11. Cultura Emprendedora I…………………………………………………..…72 Módulo 12. Controles Lógicos Programables (PLC)...........................................................78 Módulo 13. Sistemas de Transmisión……………………………………………………...82 Módulo 14. Sistemas de Telefonía…………………………………………………….…87 Módulo 15. Cultura Emprendedora II ………………………………………………….96 6- Requerimientos generales de la especialidad 6.1- Aspectos pedagógicos requeridos del personal para la especialidad ……………………..105 6.2- Espacio físico para la especialidad……………………………………………………….105 6.3-Mobiliaros y equipos………………………………………………………………………..109 6.4-Material gastable……………………………………………………………………………..111 Bachillerato Técnico en Electrónica Page 2 7. Anexos Anexo 1. Personas participantes .............................................................................................112 Anexo 2. Referencias bibliográficas ......................................................................................112 Anexo 3. Glosario de términos……………………………………………………………...113 Bachillerato Técnico en Electrónica Page 3 Prescripciones de la Especialidad Electrónica Industrial según la Ordenanza 02/2010. 1. IDENTIFICACIÓN DEL TÍTULO 1.1-Ciclo: Segundo Ciclo del Nivel Medio 1.2-Sector: Industrial 1.3-Especialidad: Electrónica en Comunicaciones 1.4-Nivel Educativo: Técnico Medio 1.5-Duración: 2,880 horas 1.6-Titulación: Bachiller Técnico de Electrónica en Comunicaciones PERFIL PROFESIONAL El Perfil Profesional de egreso del Bachiller Técnico en Electrónica en Comunicaciones se específica a continuación: 1. Realiza mediciones electrónicas aplicando procedimientos electrotécnicos. 2. Pone en práctica su capacidad de crear, innovar, desarrollar ideas, conceptos u objetos. 3. Construye circuitos impresos utilizando el, Método Directo u otro normalizado. 4. Construye circuitos asistido por computador. 5. Construye e instala inversores y equipos electrónicos. 6. Construye circuitos electrónicos para control de potencia. 7. Elabora proyectos para aplicaciones de microprocesadores. 8. Aplica procedimiento de mantenimiento a equipos basados en microprocesadores o micro controladores. 9. Instala, configura y repara equipos electrónicos de tratamiento de señal de sonido. 10. Ensambla, instala y mantiene computadores personales según las normas establecidas. 11. Repara periféricos externos básicos de un equipo microinformático. 12. Instala y da mantenimiento a redes de área local. 13. Construye antenas para receptores de TV. 14. Repara receptores de TV y video-proyectores. 15. Repara grabadores y reproductores de señal de imagen. 16. Realiza operaciones de mantenimiento a instalaciones de telefonía. 17. Pone en práctica valores, principios filosóficos, éticos, morales, que inciden en su formación y comportamiento ciudadano. 18. Elabora un proyecto de creación de una pequeña empresa o taller según las normativas establecidas. Bachillerato Técnico en Electrónica Page 4 3. Plan de Estudio Las asignaturas y Módulos que conforman el plan de estudios del Bachillerato Técnico Electrónica en Comunicaciones, se especifican a continuación. Tercer Grado Primer Semestre Lengua Española I Matemática I Ciencias de la Naturaleza I(Física) Ciencias Sociales :Geografía e Historia desde mediado del Siglo XX Inglés Educación Moral y Cívica Formación Integral, Humana y Religiosa Informática Aplicada I Instrumentación Electrónica Electrónica Analógica T 4 4 3 3 4 1 1 1 3 3 P TH 4 4 3 3 4 1 1 Cuarto Grado Primer Semestre Lengua Española III Matemática Ciencias de la Naturaleza(Geología y Medio ambiente) Ciencias Sociales III Inglés Técnico I Legislación y Ética Formación Integral, Humana y Religiosa Proyectos Electrónicos Microelectrónica Sistemas Informáticos Equipos de Sonido y Video Digital Cultura Emprendedora I Total de Horas Segundo Semestre Lengua Española Matemática Ciencias de la Naturaleza(Geología y Medio ambiente) Ciencias Sociales : Geografía e Historia desde mediado de siglo XX hasta la actualidad Inglés Técnico II Formación Integral, Humana y Religiosa Controles Lógicos Programables (PLC) Sistemas de Transmisión Sistema de Telefonía Cultura Emprendedora II Total de Horas T 2 2 2 2 4 1 1 1 4 3 2 2 26 T 2 3 2 2 P TH 2 2 2 2 4 1 1 2 5 6 3 8 9 3 4 4 3 14 P 4 8 7 5 2 40 TH 2 3 2 2 Total de Horas Segundo Semestre Lengua Española Matemática Ciencias de la Naturaleza (Física) Ciencias Sociales :Geografía e Historia desde mediado del Siglo XX Inglés II Formación Religiosa 27 T 4 4 3 3 13 P 40 TH 4 4 3 3 Integral, Humana y 4 1 1 3 3 26 2 6 6 14 4 1 3 9 9 40 4 1 4 1 Informática Aplicada II Electrónica Digital Electrónica de Potencia Total de Horas 2 4 5 25 4 4 5 2 15 6 8 10 2 40 Bachillerato Técnico en Electrónica Page 5 Formación del Bachiller Técnico 4. Relación de módulos, asociación a competencias, duración y unidades didácticas. MÓDULOS Módulo1: Informática Aplicada I ASOCIADO A COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL Elaborar documentos utilizando las aplicaciones ofimáticas (procesadores de textos, hojas de cálculo y hojas de presentaciones). HORAS/ SEMAN A 3 HORAS SEMES TRE 54 UNIDADES DIDÁCTICAS 1.1 Sistema Operativo. (10 Horas) 1.2 Procesadores de palabras (textos). (11 Horas) 1.3 Hojas de cálculos. (12 Horas) 1.4 Elaboración de presentaciones. (10 Horas) 1.5 Herramientas de Internet. (10 Horas) 2.1Mediciones de Voltaje en Circuitos Electrotécnicos. ( 48 horas) 2.2-Construcciones de Fuente de alimentación lineal de baja tensión regulada. (48 horas). 2.3 Diseños de Formas y figuras geométricas. (48 horas) 3.1 Circuitos Osciladores. (51 horas) 3.2 Amplificadores de Audio Frecuencia. (51 horas) 3.3 Circuitos esquemáticos. (50 horas) 4.1-Construcción de Circuitos Electrónicos Asistido Por La Computadora.(54 horas) 5.1-Circuitos Lógicos. (41 horas) 5.2- Circuitos Combinacionales. (4O horas) 5.3- Circuitos Secuenciales.( 41 horas) 5.4- Sistemas lógicos Secuenciales. (41 horas) 6.1-Construcción de circuitos electrónicos de potencia. (54 horas) 6.2- Circuitos electrónicos de potencia.( 54 horas) 6.3- Circuitos de mando para motores industriales (54 horas) 7.1 Elaboración de proyecto electrónico. (15 horas) 7.2 Construcción inversores. ( 57horas) 8.1-Diseño de sistemas microelectrónicos para procesos industriales.( 57horas) 8.2-Construcción de sistemas microelectrónicos para procesos industriales. ( 57 Horas) 9.1-Instalación de Red de Servicios. (46 Horas) Módulo 2: Instrumentación Electrónica Realiza mediciones electrónicas aplicando procedimientos electrotécnicos. 8 144 Módulo3: Electrónica Analógica Modulo 4: Informática Aplicada 1I Módulo 5: Electrónica Digital Construye circuitos impresos utilizando diferentes métodos. Construye circuitos asistido por computador. Aplica procedimiento de mantenimiento a equipos basados en microprocesadores o micro controladores. Construye circuitos electrónicos para control de potencia. 9 152 3 54 9 162 Modulo 6: Electrónica de Potencia 9 162 Módulo7: Proyectos Electrónicos Módulo 8: Microelectrónica Módulo 9: Sistemas Construye e instala inversores y equipos electrónicos. Aplica procedimiento de mantenimiento a equipos basados en microprocesadores o micro controladores. Ensambla, instala y mantiene computadores 8 144 7 136 7 136 Bachillerato Técnico en Electrónica Page 6 (16 horas) 11. (49 horas). 36 9.1.2 Plan de Gestión Económica y Financiera. ( 72 horas). 14.Instalación de redes telefónicas básicas.1 Espíritu Emprendedor.2-Automatizaciones por controles lógicos. (72 horas).2-Reparación de receptores de TV. 8 6 2 36 Módulo 12: Controles Lógicos Programables (PLC) Módulo 13:Sistemas de Transmisión 98 12. Duración:45 Horas 9. 13. (20 horas) una Módulo 11: Cultura Emprendedora I Estimular las capacidades emprendedoras para generar ideas innovadoras de microempresa o pequeño negocio.Diseños de planes de mantenimiento en medios de sistemas de comunicación.2.Diseños de planes de mantenimiento a medios de sistemas de comunicación. (30 horas) 10.Informáticos personales según las normas establecidas.1-Reparación de receptores de Radio AM y FM. 12..1 Diseño de procesos de automatizados con PLC (49 horas). 15. Realiza operaciones de mantenimiento a medios de transmisión en instalaciones de telefonía. ( 30 Horas) 11. 14. Realiza operaciones de mantenimiento a instalaciones de telefonía. Elaborar un proyecto para la creación de una pequeña empresa o taller según las normativas vigentes en la Republica Dominicana. (16 horas) Bachillerato Técnico en Electrónica Page 7 .3-Mantenimiento a sistemas de Red. ( 72 horas).1.2-Configuración de sistemas de servicio de red. (20 horas) 15.2 Formalidades para crear Microempresa o pequeño. (30 Horas) 10. Módulo 10: Equipos de Sonido y Video Digital 2 Repara grabadores y reproductores de señal de imagen.3-Instalación de Equipos de Comunicaciones. Duración: 45 Horas 10. mediante software de programación.1 Plan de Gestión de Administración y Operaciones.Mantenimiento de redes telefónicas básicas. Aplica procedimiento de mantenimiento a equipos basados en microprocesadores o micro controladores. (72 horas). 8 144 Módulo 14: Sistemas de Telefonía Módulo 15 Cultura Emprendedora II 144 2 36 13. Realizar correctamente las tareas de conexión/desconexión y utilizar los periféricos de uso frecuente de un modo correcto. Tomando en cuenta informático disponible en las características de ellos. Unidades Didácticas: 1.4 Elaboración de presentaciones. Identificar mediante un examen del equipamiento informático. MÓDULOS Módulo 1: Informática Aplicada I Duración: 54 Horas Descripción del módulo: Este módulo trata del manejo del sistema operativo. Duración: 10 Horas Resultados de Criterios de Evaluación Aprendizaje Aplica las funciones Describir el hardware del equipo informático señalando funciones básicas de los elementos básicas. Unidad Didáctica: 1.1 Sistema Operativo. que conforman el equipo Explicar la diferencia entre software y hardware. operativo. sus funciones.1 Sistema Operativo. 1. Distinguir las partes de la interface de sistema operativo. de aplicación. Además. los diseños de diapositivas para crear hojas de presentaciones y las herramientas del Internet. hojas de cálculo y hojas de presentaciones).3 Hojas de cálculos. suficientemente caracterizado. 1.5. Asociada a la Competencia del Perfil Profesional: Elaborar documentos utilizando las aplicaciones ofimáticas (procesadores de textos. las hojas electrónicas. el sistema operativo y los componentes de dicho sistema operativo. Distinguir los periféricos que forman parte del computador. con el fin de garantizar su Utilizar las aplicaciones fundamentales proporcionadas por el sistema operatividad. del que se dispone de la documentación básica. el desarrollo de la Describir software distinguiendo entre software de sistema y software actividad administrativa. en la elaboración de datos matemáticos. 1.2 Procesadores de palabras (textos). Bachillerato Técnico en Electrónica Page 8 . 1. En un caso práctico. se utilizan los procesadores de textos para la elaboración de documentos. o manuales o archivos de ayuda correspondientes al sistema operativo y el software ya instalado: Poner en marcha el equipamiento informático disponible. así como su utilidad. configurando las opciones básicas del entorno de trabajo.5 Herramientas de Internet. Utilización de las unidades de discos. reparación y realización de respaldo de disco. Manipulación de los comandos más comunes del sistema operativo. Bachillerato Técnico en Electrónica Page 9 . Recursos del sistema operativo. Conceptuales Software. atendiendo sus características. Manipulación de los accesorios del sistema operativo. Entorno. Actitudinales Responsabilidad. Tipos. Configuración los dispositivos del panel de control. Componentes. Comandos del sistema operativo. tomando en cuenta el entorno de trabajo. Utilización de barra de tareas. Herramientas del sistema operativo. Panel de control. Uso. atendiendo las características de sus funcionalidades. Higiene. Identificar las herramientas de los programas antivirus y cortafuegos. Utilizar las funciones del accesorio del sistema operativo. Barra. Realizar las diferentes configuraciones de los periféricos del equipo informático. Responsabilidad en el uso de los equipos informáticos.Aplica el uso de las herramientas para proporcionar seguridad y confidencialidad de la información del sistema operativo. Tipos. Explicar la distinción de las diferentes barras perteneciente al sistema operativo. Desfragmentación. Versiones. Accesorios del sistema operativo. Sistema Operativo. Contenidos Procedimentales Utilización del Entorno del Sistema Operativo. Manipular las herramientas del sistema operativo siguiendo como parámetro el uso correcto. Escritorio. Manipulación de Ventanas. Sistemas de aplicación. Mantener el lugar de trabajo limpio. Ventanas. procedimientos y asistentes necesarios para la elaboración de la documentación tipo requerida. los manuales de ayuda disponibles. Utilizar las funciones. integridad y contenido y movilidad confidencialidad de los datos. Añadir encabezados. necesarios para agilizar la Aplicar las funciones y utilidades de movimiento. notas interiores. Recuperar la información almacenada y utilizada con anterioridad siempre que sea posible. cartas. certificados. Insertar objetos en el texto. Duración: 11 Horas Resultados de Criterios de Evaluación Aprendizaje Aplica las funciones del Identificar las prestaciones. en su caso. copia o eliminación comprensión de su de la aplicación que garanticen las normas de seguridad. avisos. o a partir documentos. numeración. imágenes. comprobando el documento creado manualmente o con la ayuda de alguna prestación de la propia aplicación como. saludas. imágenes. en su caso. saltos. adecuados. el entorno que permita y garantice la integración de texto. de la solicitudes u otros. pies de página. utilizando en su caso los asistentes o utilidades disponibles. Aplicar las utilidades de formato al texto de acuerdo con las características del documento propuesto en cada caso. insertando de documentos en blanco generar plantillas de documentos como texto con diferentes informes. comunicados. buscar y remplazar. circulares. procedimientos y asistentes de los procesador de textos. u otros elementos de configuración de página en el lugar adecuado. corrector ortográfico. así como en relación con criterios medioambientales definidos. 11horas. con procesadores de textos y de autoedición describiendo sus exactitud y destreza. Ante un supuesto práctico debidamente determinado elaborar documentos usando las posibilidades que ofrece la herramienta ofimática de procesador de textos. Demuestra en el Aplicar el resto de utilidades que presta la aplicación del procesador de documento los elementos textos con eficacia y oportunidad. Corregir las posibles inexactitudes cometidas al introducir y manipular los datos con el sistema informático. formatos. en la características y utilidades. Bachillerato Técnico en Electrónica Page 10 . gráficos. oficios. a partir de distintos documentos y los parámetros o manual de estilo de una organización tipo. u autorizaciones. y estableciendo las distinciones precisas en primera página. memorandos. otros objetos. secciones u otras partes del documento. u otra.2 Procesadores de palabras (textos). Utilizar la aplicación y/o. logrando la agilidad de lectura. así como.Unidad Didáctica: 1. tablas. necesario y aconsejable. misma u otras Explicar la importancia de los efectos que causan un color y formato aplicaciones. en el lugar y forma adecuados. elaboración de Utilizar los asistentes y plantillas que contiene la aplicación. con objeto de evitar errores de trascripción. Color. Aplicación de formato de documentos. Tipos. Realización de hipervínculos con documentos. Encabezados y pies de página. Higiene y limpieza Integridad. Fuente. Procedimentales Creación de documentos. Tipos. muñecas y manos). tomando en cuenta el entorno del programa de aplicación. Configuración de página en función del tipo de documento a desarrollar utilizando las opciones de la aplicación. Generalidades. Formato. Edición de documentos. tamaño. Bordes y sombreados. Actitudinales Responsabilidad. dibujos y objetos en un documento. utilizando las diferentes posibilidades que ofrece la aplicación. Utilidades. Realización de combinación de documentos (Carta modelo. Utilizar las funciones. Numeración de páginas. Realización de corrección de textos con las herramientas de ortografía y gramática. Tipos. Numeración y viñetas. para conseguir una mayor velocidad en el manejo del teclado y prevenir riesgos ergonómicos. Creación tablas. Bachillerato Técnico en Electrónica Page 11 . derivados de una postura inadecuada. Contenidos Conceptuales Procesadores de palabras (textos). Valorar la importancia de la postura corporal ante el teclado (posición de los brazos. Márgenes. Párrafo. Versiones. Responsabilidad en el manejo de los equipos informáticos. Tabulaciones. Barra en procesadores de palabras (textos). Subrayado. Visualización del resultado antes de la impresión.por el mismo. Realización de guardar documentos en diferentes versiones. estilo. campos de combinación y ficha de datos). lista de correspondencia. procedimientos y asistentes necesarios para la creación de Combinación de correspondencia. Imágenes y autoformas. tamaño de papel. y soportes como sobres y etiquetas. diseño de página. filas. Impresión de documentos elaborado en distintos formatos de papel. Creación de sobres y etiquetas individuales y sobres. Inserción de Notas al pie y al final. uso de la regla para cambiar márgenes.Bordes de página. Inserción de saltos de página y de sección Inserción de columnas periodísticas. Tipos. Utilización de diferentes tipos de sangrías desde menú y desde la regla. Selección de celdas. Márgenes. columnas. Plantillas. etiquetas y documentos modelo para creación y envío masivo. Movimiento dentro de una tabla. Creación de columnas con distintos estilos. Utilización para la inserción de imágenes y autoformas en el texto para mejorar el aspecto del mismo. tabla. Configuración de página. Bachillerato Técnico en Electrónica Page 12 . Columnas. Inserción o creación de tablas en un documento Edición dentro de una tabla. Sobres y etiquetas. Aplicación columnas en distintos espacios dentro del documento. orientación de página. Tablas. introducción de fórmulas. sombreado. Corrección una vez se ha escrito. con menú contextual (botón derecho). Cambios de formato del número de páginas. Opciones de Ortografía y gramática. Traductor. Corrección gramatical (desde menú herramientas). convertir texto en tabla y tabla en texto. Creación del documento modelo para envío masivo: cartas. Sinónimos. combinar y dividir celdas. fila de encabezados. filas y columnas). sobres. etiquetas o mensajes de correo electrónico.Modificación el tamaño de filas y columnas. Bachillerato Técnico en Electrónica Page 13 . autoformato). Modificación de los márgenes de las celdas. eliminar. Selección del idioma. Autocorrección. Uso del diccionario personalizado. cambiar la dirección del texto. Ordenar una tabla. Realización de Numeración automática de las páginas de un determinado documento. Corrección mientras se escribe. Eliminación de la numeración. Aplicación formato a una tabla (bordes. Alineación vertical del texto de una celda. Realización de cambio en la estructura de una tabla (insertar. procedimientos y asistentes de la hoja perteneciente al software de de cálculo describiendo sus características. aplicación del paquete de Describir las características de protección y seguridad en hojas de oficina. localizados. específicamente de cálculo. Inserción de comentarios. impresora o correo electrónico. hojas de cálculos. Utilización de plantillas y asistentes del menú archivo nuevo.3 Hojas de cálculos. tabulación y tratamiento científica y económica.Selección de destinatarios mediante creación o utilización de archivos de datos. así como su de sus datos en libros convenientemente identificados y presentación en gráficos. Creación de sobres y etiquetas. Unidad Didáctica: 1. siguiendo parámetros establecidos. Combinación de correspondencia: salida a documento. Duración: 12 Horas. a partir de medios y aplicaciones aritmético-lógico y/o informáticas de reconocido valor en el ámbito empresarial: estadístico de datos e Crear hojas de cálculo agrupándolas por el contenido información. Creación. opciones de configuración. guardado y modificación de plantillas de documentos. Aplicar el formato preciso a los datos y celdas de acuerdo con el tipo de información que contienen facilitando su tratamiento posterior. Control de cambios de un documento. que requieran En casos prácticos de confección de documentación administrativa. Resultados de Aprendizaje Criterios de Evaluación Aplica el programa Identificar las prestaciones. Comparación de documentos Protección de todo o parte de un documento. y con el formato preciso a la utilización del documento. Aplicar fórmulas y funciones sobre las celdas o rangos Bachillerato Técnico en Electrónica Page 14 . Imprimir hojas de cálculo con la calidad. de acuerdo con los resultados buscados. optando por el tipo que permita la mejor comprensión de la información y de acuerdo con la actividad a desarrollar. de acuerdo con las necesidades de la actividad a desarrollar o al documento a presentar. permitiendo formato en las hojas de cálculo. Responsabilidad en el manejo de los equipos informáticos. encabezados. a través de los asistentes disponibles en la aplicación. de acuerdo con la información facilitada. presentación de la información y copias requeridas. pies de página y otros aspectos de configuración del documento en las hojas de cálculo.Demuestra el uso de las diferentes barras. Bachillerato Técnico en Electrónica Page 15 . nombrados o no. Aplicar los criterios de protección. bases de datos y presentaciones. de celdas. Utilizar títulos representativos. Confeccionar gráficos estándar y/o dinámicos. copia o eliminación de ficheros que garanticen las normas de seguridad. Elaborar y ajustar diagramas en documentos y utilizar con eficacia todas aquellas prestaciones que permita la aplicación de la hoja de cálculo. Utilizar los manuales o la ayuda disponible en la aplicación en la resolución de incidencias o dudas planteadas. Aplicar las funciones y utilidades de movimiento. a partir de rangos de celdas de la hoja de cálculo. Atendiendo especificaciones técnicas recibidas. integridad y confidencialidad de los datos. seguridad y acceso a la hoja de cálculo. Filtrar datos a partir de la tabla elaborada en la hoja de cálculo. Elaborar plantillas con la hoja de cálculo. comprobando su funcionamiento y el resultado que se prevé. Importar y/o exportar datos a las aplicaciones de procesamiento de texto. Procedimentales Utilización de los iconos de las diferentes barras. Abrir un libro ya existente. Aplicación de formato a hojas de cálculos. Selección de la hoja de cálculo. Tipos. Cerrado de un libro. Utilización de fórmulas en hojas de cálculos. Funciones. Utilidades. Actitudinales Higiene y limpieza. Uso del corrector ortográfico. Fórmulas. Gráficos. Realización de edición de hojas de cálculos. Versiones. Autoformas. Creación de hojas de cálculos. Creación de un nuevo libro. Edición del contenido de una celda Borrado del contenido de una celda o rango de celdas. Inserción y eliminación de hojas cálculos. Creación de una duplica de un libro. Tipos de datos. Guardado de los cambios realizados en un libro. Creación de gráficos usando los datos. Texto artísticos. Realización de filtros de datos. Plantillas y macros. Uso de las utilidades de búsqueda y reemplazo. Utilización de tipos de funciones. Imágenes. Integridad. Bachillerato Técnico en Electrónica Page 16 .Contenidos Conceptuales Hojas de cálculos. Utilización de macros. Señalar la importancia que tiene la comprobación de los resultados y la subsanación de errores. Realización de formato en la impresión de hojas de cálculos. copia o eliminación de la presentación que garanticen las normas de seguridad. papel. así como el respeto de los plazos previstos y en la forma establecida de entrega. Elegir los medios de presentación de la documentación más adecuados a cada caso (sobre el monitor. Control de cambios de la hoja de cálculo. Unidad Didáctica: 1. diapositivas. En casos prácticos. animada con ordenador y sistema de proyección. Creación de uso de plantillas. en red. transparencia. Duración: 10 Horas. integridad y confidencialidad de los datos.Inserción de comentarios. Aplicar las funciones y utilidades de movimiento. Protección de un libro. Compartimiento de libros. facilitando el cumplimiento de las normas de seguridad. integridad y confidencialidad de los datos. u otros soportes). Protección de una hoja de cálculo. Bachillerato Técnico en Electrónica Page 17 . debidamente caracterizados.4 Elaboración de presentaciones. identificando inexactitudes y proponiendo soluciones como usuario. Resultados de Criterios de Evaluación Aprendizaje Demuestra el diseño de Explicar la importancia de la presentación de un documento para la las presentaciones imagen que transmite la entidad. consiguiendo que la información se teniendo en cuenta las presente de forma clara y persuasiva. a partir de distintas características de la presentaciones de carácter profesional de organizaciones tipo. antes de poner a disposición de las personas o entidades a quienes se destina la presentación. Comprobar las presentaciones obtenidas con las aplicaciones disponibles. criterios de organización de archivos marcados por la empresa. empresa y su Advertir de la necesidad de guardar las presentaciones según los organización. en los que se requiere elaboración y presentación de documentación de acuerdo con unos estándares de calidad tipo: Seleccionar el formato más adecuado a cada tipo de información para su presentación final. procedimientos y asistentes de un programa de presentaciones gráficas describiendo sus características. los asistentes disponibles. vídeo. Higienizar y limpiar los equipos informáticos. Contenidos Conceptuales Hojas de Presentaciones. las posibilidades que ofrece la aplicación informática de presentaciones gráficas: animaciones. en los que se requiere elaboración y presentación de documentación de acuerdo con unos estándares de calidad tipo: Aplicar el formato más adecuado a cada tipo de información para su presentación final. Orden. en su caso. proponiendo los elementos o parámetros de mejora. Temporalizar la aparición de los distintos elementos y diapositivas de acuerdo con el tiempo asignado a cada uno de ellos utilizando los asistentes disponibles. audio. Ser responsable en el manejo de los equipos informáticos. textos y otros objetos. Identificar las prestaciones. Utilizar de forma integrada y conveniente: Gráficos. Procedimentales Utilización de los iconos de las diferentes barras. Animar los distintos objetos de la presentación de acuerdo con los parámetros facilitados y utilizando. Ser integro en el uso de los programas de aplicación. papel. y de acuerdo con unos parámetros para su presentación en soporte digital facilitados: Insertar la información proporcionada en la presentación. u otros soportes). otras. en red. en su caso. A partir de información suficientemente caracterizada. Utilidades. Utilizar los medios de presentación de la documentación más adecuados a cada caso (sobre el monitor. transparencia.Manipula las funciones de las aplicaciones de presentaciones gráficas presentando documentación e información en diferentes soportes. Utilizar los manuales o la ayuda disponible en la aplicación en la resolución de incidencias o dudas planteadas. Guardar las presentaciones en los formatos adecuados. En casos prácticos. Actitudinales Responsabilidad. Bachillerato Técnico en Electrónica Page 18 . protegiéndolas de modificaciones no deseadas. animada con ordenador y sistema de proyección. preparándolas para ser fácilmente utilizadas. consiguiendo una presentación correcta y adecuada a la naturaleza del documento. Versiones. diapositivas. e integrando objetos de distinta naturaleza. Utilizar eficazmente y donde se requiera. Asegurar la calidad de la presentación ensayando y corrigiendo los defectos detectados y. debidamente caracterizados. Creación de Dibujo. Alineación. Creación de organigramas y diferentes estilos de diagramas. Listas numeradas. Formato de objetos de dibujo. Líneas. Rellenos. Interacción e Insertar hipervínculos). Realización de adicción de Objetos de dibujo. Utilización de la Galería multimedia (Incluir sonidos. Adicción de textos a hojas de presentaciones. Viñetas. Estilos. Dibujos. Inserta clips de vídeo. Imágenes. WordArt o texto artístico. Autoformas. Bachillerato Técnico en Electrónica Page 19 . Uso de plantillas de estilos Combinación de Colores Fondos de diapositivas Patrones Realización de formato hojas de presentaciones. Diagramas. Formato de objetos. Impresión de diapositivas en diferentes soportes. Aplicación de animación a las diapositivas.Elaboración de diapositivas. Formato de párrafos. Prediseñadas. Gráficos. Efectos de sombra o 3D. Tablas. integridad y confidencialidad de los datos. Identificar. Crear los distintos archivos o carpetas de acuerdo con las indicaciones recibidas. de los derechos de autor.adecuadas al tipo de información requerida.relacionando sus utilidades y características. Resultados de Criterios de Evaluación Aprendizaje Aplica las herramientas Distinguir entre un navegador y un buscador de red -Internet y/o de búsqueda. Duración: 10 Horas. Registrar y guardar la información utilizada en los formatos y ubicaciones requeridos por el tipo y uso de la información. Nombrar o renombrar los archivos o carpetas según las indicaciones. y utilizando las herramientas de recibidas. Realizar las búsquedas aplicando los criterios de restricción adecuados. recuperación y Identificar los distintos riesgos y niveles de seguridad de un navegador organización de la de Internet describiendo sus características. intranet. Bachillerato Técnico en Electrónica Page 20 . Identificar y localizar las fuentes de información -intranet o Internet. de Explicar las características básicas de la normativa vigente reguladora forma precisa y eficiente.Unidad Didáctica: 1. historial y vínculos. intranet o Internet. Obtener y recuperar la información de acuerdo con el objetivo de la misma. adecuadas a cada operación a realizar. atendiendo a las Ante un supuesto práctico en el que se proporcionan las pautas para la especificaciones técnicas organización de la información. Ante un supuesto práctico donde se enumeren las necesidades de información de una organización o departamento tipo: Identificar el tipo de información requerida en el supuesto práctico. Crear los accesos directos necesarios a aquellas carpetas o archivos que han de ser de uso habitual según las indicaciones recibidas. y en la red comprobando sus ventajas e inconvenientes.5 Herramientas de Internet. si fuera necesario. copia o eliminación de la información que garanticen las normas de seguridad. Organizar las fuentes de información desde Internet para una rápida localización posterior y su reutilización en los soportes disponibles: favoritos. sistema. búsqueda del sistema operativo: Identificar las utilidades disponibles en el sistema. Aplicar las funciones y utilidades de movimiento. información dentro del Identificar los diferentes tipos de buscadores y metabuscadores. los derechos de autor de la información obtenida. disponibles en la aplicación. Aplicar las funciones y utilidades de movimiento. Insertar el/los destinatarios y el contenido. Explicar la importancia de respetar las normas de seguridad y protección de datos en la gestión del correo electrónico. asegurando. procedimientos y asistentes de las aplicaciones de correo electrónico y de agendas electrónicas distinguiendo su utilidad en los procesos de recepción.Demuestra las funciones de las aplicaciones de correo y en procesos tipo de recepción. Ser responsable en el manejo de los equipos informáticos. donde se incluirán los procedimientos internos de emisión-recepción de correspondencia e información de una organización: Abrir la aplicación de correo electrónico. Distribuir la información a todos los implicados. Utilizar los manuales de ayuda. emisión y registro de información. Identificar el/los emisor/es y el contenido en la recepción de correspondencia. Ante un supuesto práctico. Bachillerato Técnico en Electrónica Page 21 . Utilizar las prestaciones de las diferentes opciones de carpeta que ofrece el correo electrónico. describiendo las consecuencias de la infección del sistema mediante virus. asegurando su identificación en la emisión de correspondencia. en su caso. emisión y registro de información. cumpliendo las normas de procedimiento que se proponen. donde se incluirán los procedimientos internos y normas de registro de correspondencia de una organización tipo: Registrar la entrada/salida de toda la información. u otros elementos. copia o eliminación de la aplicación que garanticen las normas de seguridad. Imprimir y archivar los mensajes de correo. Adjuntar los archivos requeridos de acuerdo con el procedimiento establecido por la aplicación de correo electrónico. Comprobar la entrega del mensaje en la recepción de correspondencia. Identificar las prestaciones. la recepción de la misma. Guardar la correspondencia de acuerdo con las instrucciones de clasificación recibidas. en la resolución de incidencias o dudas planteadas. gusanos. Leer y/o redactar el mensaje de acuerdo con la información a transmitir. Organizar y actualizar la libreta de contactos de correo y agenda electrónica mediante las utilidades de la aplicación a partir de las direcciones de correo electrónico usadas en el aula. Hacer un buen uso en el manejo del internet. integridad y confidencialidad de los datos. Ante un supuesto práctico. de acuerdo con las normas de economía facilitadas y de impacto medioambiental. Garantizando las normas de seguridad de los datos. 5. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS 1. Configuración del Entorno de Internet. Definiciones y términos Relacionados. Software. Realización de transferencia de ficheros de FTP Procedimentales Utilización de navegadores. Evolución. Proveedores. Métodos de imitación. Normativa. Correo electrónico. Transferencia de ficheros FTP. Combinación de la investigación de campo y bibliográfica como herramientas de refuerzo. Exposiciones de trabajos de investigación individual y en equipo. RECURSOS Mobiliarios y equipos Hardware CPU Memoria Disco Duro Unidad Óptica Tarjeta de Video Tarjeta de sonido Tarjetas de red Teclado ergonómico puerto USB Mouse puerto USB Bachillerato Técnico en Electrónica Page 22 . Manipulación de los menús contextuales. con representación interactiva de documentaciones y proyectos prácticos. 4. Niveles de seguridad. Origen.Contenidos Conceptuales Internet. Proyecto en grupo. 3. Introducción. Actitudinales Integridad. Tipo. Utilización y configuración de Correo electrónico como intercambio de información. Seguridad y ética en Internet. Acceso a Internet. Definiciones y términos. Procedimientos interactivos (video) utilizando computadoras personales. 2. hojas de cálculos y de presentación) Antivirus Línea de Conexión a internet 1 Gbps Proyector (Data show) Equipos de protección eléctrica Bachillerato Técnico en Electrónica Page 23 .Monitor Impresora Software Programas con licencia múltiple para instituciones educativas Sistema operativo Programas de aplicaciones (Procesadores de textos. Duración: 48 Horas Resultados de aprendizaje: Analiza los fenómenos eléctricos que aparecen en los circuitos electrónicos conservando las recomendaciones de seguridad. Método Directo u otro normalizado.Kirchhoff. Señalar las magnitudes eléctricas y electromagnéticas fundamentales.mentales y para el análisis de circuitos eléctricos analógicos básicos en corriente continua y en corriente alterna. Analiza los fenómenos electromagnéticos que aparecen en los circuitos electrónicos en experimentos de laboratorio y bajo condiciones de tutoría por el docente. Duración: 144 Horas Descripción del módulo: Este módulo trata sobre la aplicación de los instrumentos utilizados para la construcción de circuitos electrónicos analógicos atendiendo a normas de seguridad y los fundamentos de la Electrónica General. con principios que rigen los circuitos electromagnéticos. Unidades Didácticas: 2. Criterios de Evaluación Asociar los fenómenos eléctricos y electromagnéticos más relevantes que se presentan en los circuitos electrónicos. Seleccionar la ley o regla más adecuada para el análisis y resolución de los circuitos eléctricos. Encontrar la resolución de los circuitos eléctricos.. 2.. Debatir las leyes y principios eléctricos y electromagnéticos fundamentales (Leyes de Ohm. Bachillerato Técnico en Electrónica Page 24 .2 Construcciones de Fuente de alimentación lineal de baja tensión regulada. Asociada a la Competencia del Perfil Profesional: Construye circuitos impresos utilizando el. Compara resultados observados. Unidad Didáctica: 2.). Demostrar la ley o regla más adecuada para el análisis y resolución de los circuitos eléctricos. Identificar las unidades de medidas que se aplican en los circuitos de corriente continua y de corriente alterna.. Lenz. Aplica leyes y teoremas eléctricos funda. 2.1 Mediciones de Voltaje en Circuitos Electrotécnicos.3 Diseños de Formas y figuras geométricas. con los efectos que producen y las causas que los originan.1 Mediciones de Voltaje en Circuitos Electrotécnicos.Módulo 2: Instrumentación Electrónica. Joule. . osciloscopio. Principios Procedimentales Actitudinales y Clasificación de los fenómenos Orden eléctricos y electromagnéticos. Magnitudes eléctricas y Realización de medidas de las electromagnéticas. Naturaleza de la electricidad.. osciloscopio) para desarrollar destrezas en el uso de los equipos electrónicos. intensidad. resistencia. Conexionar adecuadamente. relacionando los efectos que se producen con las causas que los originan. frecuencia.. Realización de los cálculos Leyes eléctricas Tipos necesarios para el análisis de Respeto por la salud. Calcular las magnitudes eléctricas características del circuito (resistencia o impedancia equivalente.) y los elementos auxiliares más adecuados en función de las magnitudes que se van a medir (tensión. con la seguridad requerida y siguiendo procedimientos normalizados..). utilizando el instrumento (voltímetro. Construir fuentes reductoras de voltaje. caídas de tensión y diferencias de potencial. cumpliendo requerimientos de diseño. operando adecuadamente los instrumentos y aplicando con la seguridad requerida. intensidad. Identificar materiales y herramientas de trabajo.. Construir núcleos de transformadores calculados.. Construye transformadores de voltaje de baja tensión.).. intensidades de corriente.Calcula y analiza circuitos eléctricos analógicos básicos diseñados y operando en corriente continua y en corriente alterna. del rango de las medidas que se van a realizar y de la precisión requerida. intensidad.. Compromiso con las Aplicación de leyes y teoremas obligaciones asociadas al trabajo. el medio circuitos eléctricos. frecuencia.)... Calcular transformadores reductores de voltaje. cumpliendo requerimientos de diseño. Contenidos Conceptuales Fenómenos eléctricos electromagnéticos. Calcular las características reactivas de los componentes electrónicos pasivos (inductancias y condensadores). ambiente.. Trabajo en equipo.. cumpliendo requerimientos de diseño. resistencia. frecuencia. potencias. los distintos aparatos de medida en función de las magnitudes que se van a medir (tensión.). según especificaciones técnicas. Interpretar los resultados de las medidas realizadas. procedimientos normalizados... Medir las magnitudes básicas presentes en la electrónica analógica (tensión. explicando la relación entre los resultados obtenidos y los fenómenos físicos presentes. magnitudes electrónicas analógicas Bachillerato Técnico en Electrónica Page 25 . Seleccionar el instrumento de medida (polímetro. resistencia.. Embobinar núcleos de transformadores elevadores de voltaje. Calcular las magnitudes eléctricas en circuitos eléctricos resonantes serie y paralelo. eléctricos fundamentales. Mide magnitudes electrónicas con precisión y seguridad. Componentes electrónicos Tipos. Simbología. Herramientas del taller de electrónica. Duración: 48 Horas Resultados de aprendizaje: Construye circuitos electrónicos analógicos reguladores de tensión en tarjetas de circuitos impresos. Unidad Didáctica: 2. soldadura y Bachillerato Técnico en Electrónica Page 26 . Equipos de laboratorio Tipos. Características.2-Construcciones de Fuente de alimentación lineal de baja tensión regulada. entre otros. Constitución. Identificar los componentes pasivos y activos del circuito. Características. su tipología y aplicaciones más características. manteniendo los procedimientos de norma de seguridad. circuitos Manipulación de las herramientas utilizadas en sustitución. Tipos Características.Instrumentos de medida electrónica. describiendo Opera diestramente las herramientas usadas en las operaciones de sustitución. organizándolas según tipología y función. Enumerar las herramientas básicas utilizadas en electrónica. Calcular las magnitudes básicas características del circuito. Identificar los bloques funcionales presentes en el circuito. Descripción de electrónicos analógicos. estabilizadores. relacionando los símbolos que aparecen en los esquemas con los elementos reales. amplificadores). explicando y justificando dicha relación. contrastándolas con los valores reales medidos en el mismo. filtros. fundamentales. Aplicaciones. Montar circuitos reguladores de baja tensión Describir los procedimientos básicos usados en operaciones de sustitución de componentes para equipos electrónicos. explicando sus características y tipología. Describir el funcionamiento de los circuitos electrónicos analógicos básicos (rectificadores. Buscar en los manuales técnicos correspondientes a los diferentes componentes analógicos tanto pasivos como activos. Criterios de Evaluación Explicar el principio de funcionamiento y las características morfológicas y eléctricas de los componentes electrónicos pasivos y activos analógicos básicos. Diagnostico de averías en circuitos electrónicos. soldadura y desoldadura de componentes en circuitos electrónicos. Colaboración con los compañeros de trabajo. empleando procedimientos sistemáticos y normalizados en función de distintas consideraciones. Manual de semiconductores Project Board. Funcionamiento. Participación y cooperación en el trabajo en equipo. Componentes. Cálculo transformador de voltaje. Tipos. Orden limpieza personal y de los medio en el trabajo. Procedimentales Clasificación de las fuentes de alimentación. Descripción del funcionamiento de un transformador. Transformadores. asegurando la calidad final de las intervenciones. Manipulación de materiales y herramientas para la construcción de transformadores. Describir las técnicas generales utilizadas para la localización de averías en circuitos electrónicos analógicos. Protección personal y compañeros. -Diagnostica averías en circuitos electrónicos analógicos de aplicación general. Describir las técnicas generales utilizadas para la localización de averías en circuitos electrónicos analógicos. Averías Fuentes Rectificadores. Identificación de los tipos de transformadores por sus características. características principales de las mismas. Adaptación a nuevas situaciones en el ámbito de la competencia profesional. Tipo. Tipos. Identificación de diodos Aptitudinales Respeto por la seguridad en el lugar de trabajo. Bachillerato Técnico en Electrónica Page 27 . Operaciones de cálculo para construcción de transformadores de voltaje. Describir la tipología y características de las averías típicas de los componentes electrónicos analógicos.desoldadura de componentes en circuitos electrónicos. Corrección de averías en transformadores de voltaje. Explicar la tipología y características de las averías típicas de los componentes electrónicos analógicos. Características. Instrumentos de Medidas. Soldar y desoldar componentes electrónicos en tarjetas impresas. Contenidos Conceptuales Fuente de alimentación. Identificación averías en transformadores de voltaje. Rectificación de voltaje. Tipos. Características.rectificadores. Mayúsculas. Rotulado a Tinta. Quebrados. Duración: 48 Horas Resultados de aprendizaje: Elabora Construcciones gráficas fundamentales en el plano con estética y ajustados a las normas de seguridad. Unidad Didáctica: 2. Rotulación. Funcionamiento. herramientas e instrumentos utilizado para realizaciones de construcciones gráficas. Orden limpieza personal y de los l medio en el trabajo. tridimensionales. Rotulado a Lápiz. Observación de formas de ondas de rectificación. Adaptación a nuevas situaciones en el ámbito de la competencia profesional. Bachillerato Técnico en Electrónica Page 28 . Contenidos Procedimentales Trazado de mano alzada. Construcción en Project Board de circuitos rectificadores. Protección personal y Realización de formas y figuras compañeros.3 Formas y figuras geométricas. Aplicar maniobras de rotulación y trazado según los procedimientos establecidos para realizaciones de construcciones gráficas. Participación y cooperación en el trabajo en equipo. Conceptuales Instrumentos para Dibujo Tipos. Construir figuras gráficas en un plano. Croquizado. Criterios de Evaluación Distinguir y manipular adecuadamente los diversos materiales. geométricas a escala reducida y/o ampliada. Geometría Plana Trazados para construcciones gráficas fundamentales. Trazo a Mano Alzada. Aptitudinales líneas y formas a Respeto por la seguridad en el lugar de trabajo. Orienta procedimientos de resolución de problemas para cálculos de transformadores de voltaje según especificaciones. Trazado de las vistas de los cortes Colaboración con los compañeros y secciones de objetos de trabajo. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS 1. Organiza prácticas tutorizadas de los procedimientos para cortar.1 mA a 100 mA cd. Cinta Métrica. Transportador Semicírculos de Plástico Tijera par cortar Prensa para doblar lámina Perforadora de banco Broca y limas Cincel. Punzón. Materiales Cinta Métrica Pinzas. Guía proceso de construcción de circuitos impresos para distintas aplicaciones electrónica. Presenta tutoriales didácticos de las páginas WEB sobre uso de los equipos e instrumentos de mediciones. Cuadra. 6. Guía proceso de construcción de circuitos impresos para distintas aplicaciones electrónica. Destornilladores. Guía el proceso a seguir para la soldadura y la extracción de dispositivos en tarjetas electrónicas. Martillo. Alicates. 5. 4. Calibrador. Martillo. pelar y estañar cable utilizando las técnicas apropiadas. RECURSOS Equipos Fuente de Energía variable ac/dc 0 a 40 Vcd y 0 a 40 Vca Multímetro ( VTVM) Instrumentos: Voltímetro análogo/digitales Osciloscopio análogo/Digital doble trazo de 100 MHZ Generador de Funciones de 20 Hz a 200Kz Amperímetro o. Cartabón de 450. Cartulina Papel Bond 20 Lápices H y HB Saca Puntas y Gomas de Borrar Calculadora Científica Circuito Integrado Amplificador operacional XX741 Monoestable ( Circuito Integrado Oscilador XX555 ) Osciladores de Cristal Resistencias de Carbón desde 4 Ohm hasta 1 Mg ohm Oscilador a Cristal Bachillerato Técnico en Electrónica Page 29 . Expone el estado de los transformadores de voltaje.2. 3. Asigna trabajos individuales de investigación de procedimientos para fabricación de transformadores de voltaje según especificaciones técnicas. Transductores Conductores desde el calibre 22 hasta el calibre 14 Aislante Interruptores Soldador Estaño Extractor de Estaño Fusible desde 0.5 Amperios hasta 15 Amperes Breaker de 10 Amperes Bachillerato Técnico en Electrónica Page 30 . características y principio de funcionamiento de los componentes del circuito. Describir el funcionamiento de los circuitos electrónicos analógicos básicos (rectificadores. relacionando los símbolos que aparecen en los esquemas con los elementos reales. Unidad Didáctica: 3. Identificar los bloques funcionales presentes en el circuito. filtros.1 3.Electrónica analógica. Duración: 152 Horas Descripción del módulo:En este módulo se estudia la aplicación de los dispositivos electrónicos análogos utilizados para la construcción de circuitos y los procedimientos para hacer las mediciones electrónicos atendiendo a normas de seguridad.2 3. de acuerdo a la simbología electrónica. Explicar el funcionamiento del circuito. Corregido Asociada a la competencia del perfil de egreso: Diseño.1Circuitos Osciladores.. explicando sus características y tipología. considerando las especificaciones técnicas requeridas. Amplificadores de Audio Frecuencia. estabilizadores. Circuitos esquemáticos. amplificadores. Interpreta los esquemas de circuitos electrónicos analógicos. Criterios de Evaluación Explicar del funcionamiento y características morfológicas y eléctricas de los componentes electrónicos pasivos y activos analógicos básicos. identificando las magnitudes eléctricas que lo caracterizan. Bachillerato Técnico en Electrónica Page 31 . Duración: 51 Horas Resultados de aprendizaje: Analiza las funciones en circuitos electrónicos analógicos. Identificar los componentes pasivos y activos del circuito. Unidades Didácticas: 3. interpretando las señales presentes en el mismo. fabricación y montaje de tarjetas de circuito impreso.Módulo 3. Explicar el tipo.3 Circuitos Osciladores. Identificar la variación en los parámetros característicos del circuito (tensiones. las señales eléctricas y parámetros característicos del mismo. así como características físicas. Ajustar a punto de operaciones las construcciones de circuitos impresos. Desoldar los distintos componentes siguiendo procedimientos normalizados. Aplicar métodos de fabricación de circuitos electrónicos analógicos normalizados. identificando los distintos bloques funcionales. empleando procedimientos sistemáticos y normalizados en función de distintas consideraciones. aplicaciones. Calcular las magnitudes básicas características del circuito. Identificar posibles correcciones en planos. Medir e interpretar parámetros del circuito. Realizar un plan sistemático de intervención para la detección de la causa o causas de la avería. Realiza las operaciones necesarias. explicando la relación entre los efectos detectados y las causas que los producen. utilizando procedimientos manuales.Calcula las magnitudes presentes en circuitos electrónicos. caracterizándola por los efectos que produce en los circuitos análogos básicos.. desmontaje y sustitución de componentes electrónicos. Interpretar la documentación de los circuitos análogos básicos. esquemas y otros documentos técnicos referidos para construcción o modificaciones de circuitos electrónicos. Realizar las operaciones de montaje. utilizando Bachillerato Técnico en Electrónica Page 32 . asegurando la calidad final de las intervenciones. Replantea planos . esquemas y otros documentos técnicos referidos para construcción o modificaciones de circuitos electrónicos. con destreza.) suponiendo y/o realizando modificaciones en componentes del mismo. Identificar los síntomas de la avería. aplicando las normas de seguridad de los mismos frente a los efectos térmicos y electrostáticos. de funcionamiento. Verificar correcciones y replanteos. asegurando la calidad terminación de las tarjetas electrónicas. contrastándolas con los valores reales medidos en el mismo. Verificar el funcionamiento de las construcciones de circuitos impresos. relacionándolas con los efectos presentes en el circuito. formas de onda. realizando los ajustes necesarios de acuerdo con la documentación del mismo.. en circuitos electrotécnicos con precisión y seguridad. para la construcción de circuitos impresos. Utilizar los manuales técnicos correspondientes a los diferentes componentes analógicos tanto pasivos como activos. Ensamblar los componentes electrónicos. iguales o equivalentes.. asegurando su adecuada fijación mecánica y disipación térmica. entender los datos que en los mismos se reflejan. eléctricas. Ejecuta operaciones básicas para desoldar componentes de circuitos electrónicos. Realizar distintas hipótesis de causas posibles de la avería. explicando y justificando dicha relación. esquemas y documentos técnicos. Diagnostica averías en circuitos electrónicos analógicos de aplicación general. Replantear planos. Contenidos Procedimentales Descripción de los componentes electrónicos. Tipos y características de las averías típicas de los componentes electrónicos analógicos. Herramientas básicas utilizadas en electrónica. colaboración y cooperación en el trabajo en equipo. Realización. de medidas de las magnitudes electrónicas Descripción funcional de circuitos electrónicos . los instrumentos adecuados. Respeto por la salud. Diagnóstico de averías circuitos electrónicos. Circuitos impresos. Circuitos electrónicos analógicos básicos. Conectores. Bachillerato Técnico en Electrónica Page 33 . Desoldadura Criterios de diseño de circuitos impresos. Manipulación con las herramientas utilizadas en sustitución. Tipos. Funcionamiento. Filtros. Constitución. Aplicaciones. Características. Características. siguiendo procedimientos normalizados. el medio ambiente y la seguridad en el trabajo. Localizar el bloque funcional y el componente o componentes responsables de la avería realizando las modificaciones y/o sustituciones necesarias para dicha localización con la calidad prescrita. Soldadura. en Orden Aptitudinales Compromiso Participación. Tipos. Elementos complementarios: Cables. Técnicas generales utilizadas para la localización de averías en circuitos electrónicos analógicos. Rectificadores. Reguladores. Conceptuales Componentes electrónicos analógicos activos. Manuales técnicos. Radiadores. Simbología. Procedimientos para fabricación de circuitos impresos. soldadura y desoldadura de componentes. con precisión y seguridad. Amplificadores. Diodos. aplicando procedimientos normalizados. en un tiempo adecuado. Comprobación de leyes y teoremas eléctricos fundamentales. Adaptación a nuevas situaciones en el ámbito de la competencia profesional. . Unidad Didáctica 3.2: Amplificadores de Audio Frecuencia. Duración: 51 Horas Resultados de aprendizaje: Realiza el diseño físico de circuitos amplificadores de audio frecuencia de acuerdo a especificaciones técnicas de diseño. Criterios de Evaluación Dibujar sobre el papel, el circuito original. Comprobar el espacio necesario de cada componente. Aplicar técnicas de dibujo técnico para grabar el diseño de circuitos en el papel. Construye circuitos impresos, utilizando procedimientos manuales. Perforar la placa impresa, siguiendo el diseño del circuito en el papel. Unir con pistas, los puntos perforados de del impreso. Grabar el circuito con agentes químicos en la placa impresa. Montar los componentes y fijarlos. Verificar los puntos de soldadura. Realizar pruebas de mediciones directas e indirectas para verificación del funcionamiento y punto de operación de circuitos amplificadores de audio. Realiza las pruebas funcionales de los circuitos amplificadores manteniendo las normas de seguridad. Ajustar a punto de operación. Conceptuales Componentes electrónicos. Simbología. Tipos. Características. Aplicaciones. Circuitos integrados. . Circuitos electrónicos analógicos básicos Tipos. Rectificadores. Filtros. Elementos complementarios: Cables. circuitos impresos. Conectores. Contenidos Procedimentales Análisis de los componentes electrónicos analógicos que aparecen en los circuitos electrónicos. Comprobación de leyes y teoremas eléctricos fundamentales en circuitos electrónicos analógicos. Realización, con precisión y seguridad, de medidas de las magnitudes electrónicas analógicas fundamentales, utilizando el instrumento (polímetro, osciloscopio) y los elementos auxiliares más apropiados en cada caso. Análisis funcional de circuitos Actitudinales Orden y método de trabajo. Compromiso con las obligaciones asociadas al trabajo. Participación, colaboración y cooperación en el trabajo en equipo. Adaptación a nuevas situaciones en el ámbito de la competencia profesional. Respeto por la salud, el medio ambiente y la seguridad en el trabajo. Bachillerato Técnico en Electrónica Page 34 Radiadores. Manuales técnicos. Herramientas básicas utilizadas en electrónica. Normas para soldar y desoldar. Criterios de diseño de circuitos impresos. Averías típicas de los componentes electrónicos. electrónicos analógicos, interpretando los esquemas de los mismos y describiendo su funcionamiento. Manipulación de herramientas. Procedimientos para fabricación de circuitos impresos,con técnicas manuales. Diagnóstico de averías en circuitos electrónicos. Unidad Didáctica: 3.3 Diseño de Circuitos Esquemáticos. Duración: 50 Horas Resultados de aprendizaje: Diseña circuitos esquemáticos fundamentales en el plano con estética y ajustados a las normas de seguridad. Criterios de Evaluación Distinguir y manipular adecuadamente los diversos materiales, herramientas e instrumentos utilizado para la realización de construcciones gráficas de circuitos esquemáticos. Ubicar y montar los componentes del sistema circuitos de comando, arranque, maniobras y de protección automatizados. Aplicar las maniobras de regulación y ajuste pertinentes de acuerdo a normas establecidas. Conceptuales Contenidos Procedimentales Actitudinales Trabajos en equipo. Cooperación en los equipos de trabajo. Respeto por sus compañeros. Apego a las normas seguridad e higiene. de Trazado de cota interactivas de Acotación (Límites de superficie de objetos tridimensionales. las Caras funcionales. Cota Funcionales Descripción de las aplicaciones de la Cadenas de Cota. normalización al dibujo. Normalización Aristas. Contornos, Líneas de Cota. Rayado de las Secciones. Símbolos. Diagramación electrónica. Bachillerato Técnico en Electrónica Page 35 Electrónicos. Diagramas Electrónicos. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS 1. Asignar trabajos individuales de investigación sobre los temas a tratar, en fuentes digitales de internet. 2. Expone trabajos mediante presentación argumenta sobre asignaciones de los maestros. 3. Organiza prácticas autorizadas de los procedimientos para construcción de circuitos amplificadores de audio frecuencia. 1. RECURSOS Equipos Fuente de Energía variable ac/dc 0 a 40 Vcd y 0 a 40 Vca Multímetro ( VTVM) Instrumentos: Voltímetro análogo/digitales Osciloscopio análogo/Digital doble trazo de 100 MHZ Generador de Funciones de 20 Hz a 200Kz Amperímetro o.1 mA a 100 mA cd. Instrumentos: Cinta Métrica Pinzas. Alicates. Destornilladores. Cinta Métrica. Martillo. Cartabón de 450. Transportador Semicírculos de Plástico Tijera par cortar Prensa para doblar lámina Perforadora de banco Broca y limas Cincel. Cuadra. Punzón. Calibrador. Martillo. Cartulina Papel Bond 20 Lápices H y HB Saca Puntas y Gomas de Borrar Calculadora Científica Circuito Integrado Amplificador operacional XX741 Monoestable ( Circuito Integrado Oscilador XX555 ) Bachillerato Técnico en Electrónica Page 36 5 Amperios hasta 15 Amperes Breaker de 10 Amperes Bachillerato Técnico en Electrónica Page 37 .Osciladores de Cristal Resistencias de Carbón desde 4 Ohm hasta 1 Mg ohm Oscilador a Cristal Transductores Conductores desde el calibre 22 hasta el calibre 14 Aislante Interruptores Soldador Estaño Extractor de Estaño Fusible desde 0. Elabora circuitos (PCB) impreso según requerimientos del cliente.Módulo 4: Informática Aplicada II (Software para Diseño. Preparación del área de trabajo del Auto-Cad. Configurar dispositivos del panel de control. Presentar Métodos tradicionales de Fabricación de Impresos.1 Software para diseño de controles y procesos secuenciales. Entorno del Auto-Cad. Utiliza software para diseño de controles y procesos secuenciales. Unidades Didácticas 4. Criterios de Evaluación Utilizar del Entorno del Sistema de diseño Auto-Cad. Colaboración con los compañeros de trabajo. Ventanas. Panel de control Accesorios del Auto-Cad. Utilizar el Asistente de fabricación paso a paso. Asistente de fabricación paso a Contenidos Procedimentales Exploración del área del ambiente de trabajo del autoCad. Diseño de PCB. Unidad Didáctica 1: Software para diseño de controles y procesos secuenciales Duración: 54 Horas Resultados de aprendizaje: Maneja herramientas básicas del CAD para el diseño de circuitos impresos PCB. el medio ambiente y la seguridad en el trabajo. Asociada a la Competencia del Perfil Profesional. Editar diagramas esquemáticos. Manipular los accesorios del sistema operativo Auto-Cad. Actitudinales Respeto por la salud. Bachillerato Técnico en Electrónica Page 38 . Barra de tareas. Manipular las Ventanas. Aplicar Técnicas de Fabricación de Impresos. Explicación de los pasos a dar en el asistente de fabricación del auto-Cad. Editar diagramas esquemáticos. Editar circuito impreso en Auto-Cad Conceptuales Introducción al CAD para diseño de PCB. PCB) Duración: 54 Horas Descripción del módulo: en este módulo se desarrollan las capacidades del manejo de los comandos de software creados para editar dibujos técnicos y circuitos electrónicos impresos. Utilizar el Asistente de fabricación paso a paso. Utilizar la de barra de tareas. de 2 puertas Taburete. 4. Edición de diagramas esquemáticos. Proceso de fabricación y montaje de PCB. Métodos de diseño de PCB. Edición de diagramas esquemáticos diseñado en AutoCad. altura 72 x ancho 35 Sistema operativo para dibujo Mesas y sillas para formador Mesas y sillas para alumnos Mesas y sillas para alumnos Bachillerato Técnico en Electrónica Page 39 . Presenta tutoriales didácticos de las páginas WEB sobre el diseño de circuitos impresos.paso. Aplicación de las operaciones necesarias para realizar el diseño circuito del circuito impreso. étodo de transferencia del diseño a la placa. 3. RECURSOS Laboratorio de informática Equipos PCs instalados en red. Instrumentos: N/A Materiales/mobiliario Pizarra blanca Armario metálico. Proyector (Data show) e Línea de Conexión a internet 1 Gbps. Organiza prácticas tutorizadas de los procedimientos utilizados para diseñar circuitos impresos. Expone técnicas para realizaciones de diseños de circuitos impresos. 2. Reglas de diseño para PCB. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS 1. Trabajos Asigna individuales de diseño según especificaciones técnicas. Editar el impreso en Auto-Cad. relacionando los símbolos que aparecen en los esquemas con los elementos reales. Duración: 41 Horas Resultados de aprendizaje: Demuestra el funcionamiento de los circuitos electrónicos digitales combinacionales en sus operaciones básicas y bajo condiciones optimas de operación. Argumentar los razonamientos que realiza cuando analiza circuitos electrónicos digitales.2 Circuitos Combinacionales.Electrónica Digital Duración: 162 Horas Descripción del módulo: Este módulo tiene como propósito construir circuitos lógicos secuenciales de modo que el estudiante alcance desarrollar capacidades para aplicaciones en sistemas digitales. Comprueba diseños de circuitos electrónicos digitales combinacionales. Criterios de Evaluación Describir las funciones lógicas fundamentales utilizadas en los circuitos electrónicos digitales. los que constituyen un amplio campo profesional. principalmente en los sistemas de control electrónico de potencia y control de máquinas. Identificar los componentes y bloques funcionales del circuito.4 Sistemas lógicos Secuenciales. según las especificaciones técnicas. diseño y modificación de circuitos digitales aplicables a sistemas digitales más complejos.3 Circuitos Secuenciales. 5. Realizar operaciones aritméticas lógicas aplicando los teoremas y leyes fundamentales del Algebra de Boole.1 Circuitos Lógicos. Conceptuales Contenidos Procedimentales Actitudinales Bachillerato Técnico en Electrónica Page 40 . 5. Asociada a la Competencia del Perfil Profesional Aplica mantenimiento a equipos electrónicos digitales.1: Circuitos Lógicos. Realizar combinación con compuertas lógicas. Se orienta como propósito el análisis. Montar circuitos lógicos combinacionales en Proto-Board explicando la lógica de funcionamiento.. 5. Unidad Didáctica 5. Unidad Didácticas: 5.Módulo 5. Aplicar métodos de simplificación mediante el mapa de Karnaught. Decodificadores. Desmultiplexores. Restadores. Sistemas de combinación. Parámetros básicos. Multiplexores. colaboración y circuitos.Electrónica Digital. Sumadores. Códigos de numeración Algebra booleanas. Características. cooperación en el trabajo en equipo. reglas y obligaciones asociadas al métodos de amplificación. Manipulación de herramientas Eléctricas. las familias Orden y método de trabajo. Familia CMOS. Bachillerato Técnico en Electrónica Page 41 . Circuitos aritméticos y lógicos. Métodos de simplificación. Sistemas combinacionales. Elaboración de los diseños de Participación. Familia TTL. el medio ambiente y la seguridad en el trabajo. circuitos combinacionales Respeto por la salud. Familias lógicas. Compromiso con las Aplicación de las leyes. Puertas especiales. Descripción de lógicas. Adaptación a nuevas situaciones en el ámbito de la Identificación de averías en competencia profesional. Puertas lógicas. Codificadores. trabajo. Contenidos Procedimentales Técnicas para construir circuitos lógicos combinacionales. Duración: 40 Horas Resultados de aprendizaje: Expone las funciones en los circuitos electrónicos digitales combinacionales mediante ecuaciones del Algebra de Boole y según especificaciones técnicas. Desmultiplexores. Puertas lógicas. Familias lógicas. Circuitos aritméticos y lógicos. Puesta a punto de operación circuitos digitales combinacionales. Familia TTL. Conceptuales Electrónica Digital. Realizar combinación con compuertas lógicas. Sistemas combinacionales. Identificar los componentes y bloques funcionales del circuito. Sumadores. Cooperación con los compañeros de trabajo. Realizar operaciones aritméticas lógicas aplicando los teoremas y leyes fundamentales del Algebra de Boole.Unidad Didáctica: 5. Restadores. Decodificadores. Parámetros básicos. Argumentar los razonamientos que realiza cuando analiza circuitos electrónicos digitales. Participación. Codificadores. Códigos de numeración Algebra booleanas. Uso de catálogos de componentes digitales para la selección de los mismos. Aptitudinales Limpeza y orden en el trabajo. Montar circuitos lógicos combinacionales en Proto-Board explicando la lógica de funcionamiento. Método de simplificación. colaboración y cooperación en el trabajo en equipo. Multiplexores. Familia CMOS. Aplicar métodos de simplificación mediante el mapa de Karnaught. Criterios de Evaluación Describir las funciones lógicas fundamentales utilizadas en los circuitos electrónicos digitales. Bachillerato Técnico en Electrónica Page 42 . Puertas especiales. Ensamblaje de circuitos digitales combinacionales.2 Circuitos Combinacionales. Respeto por la salud. Adaptación a nuevas situaciones en el ámbito de la competencia profesional. el medio ambiente y la seguridad en el trabajo. relacionando los símbolos que aparecen en los esquemas con los elementos reales. Sistemas de combinación. Características de las puertas lógicas. Unidad Didáctica: 5.3 Circuitos Secuenciales. Duración: 41 Horas Resultados aprendizaje: Diseña circuitos digitales secuenciales aplicando lógica binaria atendiendo a los principios de la lógica digital. Interpretar diagrama esquemático de circuitos electrónicos digitales. Realizar operaciones aritméticas lógicas. Aplicar métodos de simplificación. Elaborar diseños de circuitos digitales secuenciales. de Criterios de Evaluación Conceptuales Biestables Flip Flop Registros Contadores Contadores up/down Memorias Contenidos Procedimentales Actitudinales Lectura de diagramas electrónicos Respeto por Las Normas de digitales. seguridad en el lugar de Interpretación de diagramas trabajo. electrónicas digitales. Protección personal y de sus compañeros. Operaciones aritméticas lógicas. Orden del trabajo. Métodos y técnicas de Cooperación con los simplificación. compañeros de trabajo. Participación en el trabajo de Elaboración de diseño de circuitos equipo. digitales secuenciales. Adaptación a nuevas situaciones en el ámbito de la competencia profesional. Unidad Didáctica: 5.4 Sistemas lógicos Secuenciales. Duración: 41 Horas Resultados aprendizaje: Construye circuitos digitales secuenciales aplicando lógica binaria según la aritmética del Algebra de Boole. Diseñar circuitos con compuertas lógicas. Montar circuitos secuenciales en Proto-Board. Argumentar los razonamientos de circuitos electrónicos digitales diseñados y montados. de Criterios de Evaluación Bachillerato Técnico en Electrónica Page 43 Conceptuales Biestables Flip Flop Registros Contadores Contadores up/down Memorias Mediciones Electrónicas. Fallas en circuitos digitales. Contenidos Procedimentales Actitudinales Describe funcionamiento de Respeto por Las Normas de circuitos digitales secuenciales de seguridad en el lugar de trabajo. uso más frecuentes. Protección personal y de sus compañeros. Diseña y modifica circuitos digitales secuenciales de uso más frecuentes. Orden del trabajo. Monta circuitos circuitos digitales Cooperación con los compañeros secuenciales de uso más frecuentes. de trabajo. Proto-Board. Participación en el trabajo de Aplica técnicas de medición equipo. electrónicas en dispositivos electrónicos digitales. Adaptación a nuevas situaciones en el ámbito de la competencia profesional. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS 1. Investiga sobre los temas estudiados, en tutoriales de páginas web de Electrónica, en Internet. 2. Expone trabajos asignados y argumenta sobre estos. 3. Realiza trabajos de investigación en equipos, de dos y tres personas para presentarlos en grupos. 4. Desarrolla los temas a tratar en fuentes digitales de internet. 5. Se asignan proyectos. RECURSOS Equipos Fuentes de Alimentación de 0-24 V cd. Oscilospio Doble Trazo de 100MHZ Instrumentos: Multimétro Análogo y digital. Sonda Lógica Pinzas para extraer ship 40 40 74LS00 NAND 74LS02 NOR de 2 entradas de 2 entradas Page 44 Bachillerato Técnico en Electrónica 40 74LS04 40 74LS05 40 74LS08 40 74LS10 40 74LS32 40 74LS47 (Ánodo C.) 40 74LS48 a 7 segmentos. (Cátodo C.) 40 74LS71 40 74LS74 40 74LS76 40 74LS93 40 74LS126 40 74LS138 40 74LS147 40 74LS150 40 74LS151 2 74LS157 1 74LS244 Sondas lógicas Analizador lógico Trazador de Boole Sondas lógicas Analizador lógico Decodificador de 8 salida Codificador Comparador de 4 y 8 bit Contador Compuertas AND de dos entrada Memorias Registros Convertidores Analógico-Digital Compuerta NAND de dos entrada Compuerta NOR de dos entrada Compuerta XOR de dos entrada Unidad Aritmético-lógica (ALU) Circuitos Integrados 555 Decodificador BCD a 7 segment Decodificador decimal a BCD Sumador de 4 bit NOT * NOT de colector abierto AND de 2 entradas * NAND de 3 entradas * OR de 2 entradas * Decodificador BCD 7 Seg. Decodificador BCD Flip-Flop RS Flip-Flop D Flip-Flop JK * Contador Binario * Buffer Decodificador/DEMUX * Codificador Dec. BCD * MUX 16 a 1 * MUX de 8 a 1 * MUX de 2 a 1 * Buffer 3 estados Bachillerato Técnico en Electrónica Page 45 2 Circuitos electrónicos de potencia 6. 6. Medir el estado de conducción o no conducción de componentes activos y pasivos.1 Duración: 54 Horas Resultados de aprendizaje: Evalúa las características físicas y funcionales de los SCR en condiciones inactivas. Se estudia conceptos. Confirma las relaciones funcionales existentes entre los componentes electrónicos. interpreta y reconoce las formas de ondas eléctricas presentes en el circuito. Aplicar técnicas de diseño para circuitos con SCR. Calcular las magnitudes básicas del circuito. Conducción y Potencia.3 Circuitos de mando para motores industriales. Identificar en los componentes activos y pasivos las características de bloqueo. verificando sus condiciones.1 Construcción de Circuitos electrónicos de baja potencia. características y especificación técnicos de los sistemas industriales usados en automatizaciones. mediante hojas de servicio y estándares de funcionamiento. Construir circuitos de mando para bajas potencias. Duración: 162 Horas. Verificar características de SCR en las hojas de servicios. Unidades Didácticas 6.1 Circuitos electrónicos de baja potencia Unidad Didáctica: 6.Módulo 6. Descripción del módulo: este módulo tiene como principal propósito controlar servomecanismos mediante la combinación de circuitos análogos. Criterios de Evaluación Construye circuitos de mando de baja potencia manteniendo las características de las hojas de servicios. 6. Medir y comprobar el estado de los componentes del circuito. Medir. Analiza el funcionamiento de los SCR. Relacionar los dispositivos reales con sus simbólicas y esquemáticas. Bachillerato Técnico en Electrónica Page 46 . digitales e industriales. -Electrónica de Potencia. Industriales. Construye circuitos electrónicos para control de potencia. Asociada a la Competencia del Perfil Profesional: Utiliza la electrónica para dar respuesta (crear y solucionar problemas) a los procesos de automatización industrial. Identificar los bloques funcionales presentes en el circuito. Adaptación a nuevas situaciones en el ámbito de la competencia profesional. Cargador de Batería. colaboración y cooperación en el trabajo en equipo.2 Circuitos electrónicos de potencia. Control de Iluminación. e Inducción. Dispositivos Optoelectrónicos. Unidad Didáctica: 6. Fuentes Conmutada. Participación. punto de operación circuitos construidos a bases de dispositivos Orden limpieza perosanal y del para controles industriales. Protección de la intregridad personal y la de los Montaje en Proto-Board y puesta a companañeros. de Manipulación de dispositivos SCR. Control de Velocidad de Motores CC. Diodo Shockley. Transistor PUT. Duración: 54 Horas Resultados de aprendizaje: Criterios de Evaluación Bachillerato Técnico en Electrónica Page 47 . de trabajo. Aptitudinales y Respeto por las normas seguridad en el trabajo. Tiristor Triac Diac Conmutador Unilateral (SUS) Transistor UJT.Conceptuales Diodos Transistores de Potencia Contenidos Procedimentales Descripción de bloqueo Conducción de los SCR. medio en el trabajo. Dispositivos Térmicos. Aplicación de ajuste y control de Colaboración con los compañeros circuitos de control de potencia. Iinterpretación de los esquemas de circuitos electrónicos analógicos utilizados en el ámbito de la Electrónica de potencia para controlar potencia. Criterios de Evaluación Seleccionar dispositivos lógicos digitales. Medir y comprobar el estado de los componentes del circuito. Identificar las relaciones funcionales existentes entre los componentes. Identificar la variación en los parámetros característicos del circuito. Identificar los bloques funcionales presentes en el circuito. Realizar esquemas para diseños de circuitos. Unidad Didáctica: 6. con diodos. Calcular las magnitudes básicas del circuito. Medir y comprobar el cumplimiento de los parámetros del circuito. Comprueba circuitos circuitos electrónicos analógicos utilizados en el ámbito de la Electrónica de potencia para controlar potencia. transistores en estado de corte y saturación.Comprueba circuitos electrónicos analógicos utilizados en el ámbito de la Electrónica de potencia para controlar potencia. Construir circuitos de mando en los que se aplique las funciones de las compuertas OR y AND con diodos. Selecciona dispositivos lógicos digitales. Relacionar los elementos reales con sus correspondientes representaciones simbólicas y esquemáticas. Construir circuitos de mando en los que se aplique las funciones de las compuertas OR y AND. swith. Bachillerato Técnico en Electrónica Page 48 . Construye circuitos de mando. Identificar los componentes activos y pasivos en los circuitos electrónicos. Medir. mediante la utilización de manuales. transitores en estado de corte y saturación. Realizar esquemas para diseños de circuitos.3 Circuitos de mando para motores industriales. Justificar y documentar la relación entre los efectos detectados y los parámetros eléctricos considerando las posibles variaciones. Realizar modificaciones en los componentes para resolver variaciones. manteniendo las condiciones de operación. Comparar las mediciones reales con los cálculos realizados y explica o justifica las posibles variaciones que existan. interpreta y reconoce las formas de ondas eléctricas presentes en el circuito. Duración: 54 Horas Resultados de aprendizaje: Construye circuitos de mando. Distinguir los parámetros fundamentales de los componentes del circuito. swith . con compuertas lógicas digitales y diodos manteniendo las condiciones de operación. Transistor PUT. e Inducción. Protección de la intregridad personal y la de los companañeros. Conceptuales Diodos Transistores de Potencia Tiristor Triac Diac Termistor Celdas Fotoconductoras. Participación. Manipulación de dispositivos para controles de servomecanismos. con compuertas lógicas digitales integradas. Automatización motores. Diodo Shockley. Realizar esquemas para diseños de circuitos. Colaboración con los compañeros de trabajo. Control de Temperatura. Control de Potencia de Corriente Alterna. Conmutador (SUS) Transistor UJT. Bachillerato Técnico en Electrónica Page 49 . Orden limpieza perosanal y del medio en el trabajo. manteniendo las condiciones de operación. colaboración y cooperación en el trabajo en equipo. Construir circuitos de mando en los que se aplique las funciones de las compuertas OR y AND con compuertas lógicas digitales integradas. de Unilateral Contenidos Procedimentales Descripción de los dispositivos semiconductores empleado e Electrónica Industrial. Montaje circuitos construidos a bases de dispositivos para automatizaciones industriales. Aptitudinales Respeto por las normas de seguridad en el trabajo. Control de Velocidad de Motores CC.Construye circuitos de mando. Control de Iluminación. Montajes de circuitos para control de procesos industriales. Adaptación a nuevas situaciones en el ámbito de la competencia profesional. Dispositivos Optoelectrónicas. Seleccionar dispositivos lógicos digitales. Board para montajes de circuitos electrónicos Pela Alambre. Soportes para Cables. 4. Baterías de 6 Voltios. 5. 3. Bachillerato Técnico en Electrónica Page 50 . Instrumentos Voltímetro análogo/digitales Multimétro Análogos/Digitales Amperímetro o. Pinzas de Corte. voltaje y corriente Osciloscopio análogo/Digital doble trazo de 100 MHZ Generador de radiofrecuencia de 100 khz a 110 mhz Osciloscopio de doble trazo de 100 mhz Motor monofásicos paso a paso. Investiga sobre los temas estudiados. Solda-Pull (Desoldador) Lupa.1 mA a 100 mA cd. de dos y tres personas para presentarlos en grupos.Automatización de procesos de manufactura. Soldadores Cautín. Puntas Lógicas. Secuenciadores. en Internet. 2. Pinzas Amperimétricas. Desarrolla los temas a tratar en fuentes digitales de internet. Se asignan proyectos. Realiza trabajos de investigación en equipos. Plancha de Baquelitas. Herramientas Electrodos. RECURSOS Equipos Fuente de Energía variable ac/dc 0 a 40 Vcd y 0 a 40 Vca Multímetro ( VTVM) com rango de medida para resistência. Tijeras para Corte de Metal. en tutoriales de páginas web de Electrónica. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS 1. Expone trabajos asignados y argumenta sobre estos. Fuentes de Alimentación A/C y D/C Variables. Pinzas Planas. Transistor PUT. Dispositivos Térmicos. e Inducción. Dispositivos Optoelectrónicos. Control de Velocidad de Motores CC. Dispositivos de capacitación digital Fuentes Conmutada. Diodo Shockley. Bachillerato Técnico en Electrónica Page 51 . Cargador de Batería. Control de Iluminación.Soldadores Cautín Materiales/mobiliario: Diodos Transistores de Potencia Tiristor Triac Diac Conmutador Unilateral (SUS) Transistor UJT. según diagrama. Documentar técnicamente el proyecto técnico. Diseño de circuito impreso. Selección y documentación de un proyecto electrónico. Asociada a la Competencia del Perfil Profesional: Utiliza la electrónica para dar respuesta (crear y solucionar problemas) a los procesos de automatización industrial. Construcción de en Actitudinales Organización en el trabajo. Duración: 15 Horas Resultados de aprendizaje: Formula propuesta de proyecto y los discute en debate justificando mediante argumentos técnicos comprobables. habilidades y destrezas adquiridos en Instrumentación Electrónica. circuitos aprobados en proyectos electrónicos. Conexionar todos los dispositivos. Disponer en el Proto. circuitos en Bachillerato Técnico en Electrónica Page 52 . para realizar instrumentos de experimentaciones y construcciones electrónicas que se asigna desde el primer día de inicio para ser entregado al finalizar el desarrollo de su programa. Probar funcionamiento del circuito elaborado en el proyecto. Construye en ProtoBoard. 7. Presentar en debate el proyecto electrónico.1 Elaboración de proyecto electrónico. Seleccionar componentes según diagrama electrónico.1. Selección de electrónicos. Ensayo en el proto-board. Contenidos Procedimentales Investigación virtuales. Electrónica Digital y Electrónica de Potencia. Electrónica Analógica. Criterios de Evaluación Elegir un proyecto de aplicación electrónica. Unidad Didáctica: 7. Conceptuales El proyecto electrónico. Unidades Didácticas: 7. dispositivos Creatividad en los diseños y montaje.2 Construcción inversores. Consecución de componentes.Board todos los dispositivos del proyecto electrónico. fuentes Responsabilidad en el trabajo.Módulo 7: Proyectos Electrónicos Duración: 72 Horas Descripción del módulo: En este módulo tiene como propósito poner en práctica los conocimientos. verificando diagramas y componentes. Ensamble del circuito. las siguientes operaciones: Medir sobre láminas delgadas. Trazar cortes sobre láminas delgadas. Aplicación de técnicas para construcción de circuitos impresos. Construcción de inversores. Realizar ejercicios de soldadura que impliquen el montaje de componentes electrónicos sobre placas metalizadas. Doblar.Elaboración de circuito impreso. Perforar y roscar. Duración: 57 Horas Resultados aprendizaje: de Criterios de Evaluación Realizar. Aplica técnicas mecánicas básicas utilizadas en la elaboración de unidades de montaje y mantenimiento de equipos electrónicos. Ensamble final. sobre láminas metálicas delgadas. Diseño del chasis. Corrección y pruebas de fallas.2. Bachillerato Técnico en Electrónica Page 53 . Limar. Realizar ejercicios de desoldadura y desmontaje de componentes electrónicos sobre placas metalizadas. Pro-Board. Elaboración del chasis. Aplica técnicas de soldaduras básicas utilizadas en la elaboración de unidades de montaje y mantenimiento de equipos electrónicos. Cortar piezas de láminas metálicas delgadas. Orden y limpieza Unidad Didáctica: 7. Realizar ejercicios de soldadura que impliquen la unión y estañado de conductores. Corte. Realizar el grabado de la placa. Técnicas de diseño de circuitos Bachillerato Técnico en Electrónica Page 54 . Realizar el montaje de los componentes. deberá seguir el procedimiento recomendado durante la construcción del circuito impreso: Seleccionar el diagrama esquemático del circuito electrónico. Aplicar los procedimientos de ajuste definidos. Organización en el trabajo. Contenidos Procedimentales Técnicas de mecanizado básico. Elaborar un informe/ memoria de pruebas.Construye placas de circuitos impresos para prototipos electrónicos dados. Técnicas de montaje de componentes. Realizar el fotosensibilizado manual de las placas. Realizar el serigrafiado y protección de la placa. Doblado. grabado y decapado que se debe usar en el proceso de construcción. En en supuesto práctico. de acuerdo con la documentación técnica. aplicando el procedimiento normalizado. Perforado. Realiza el montaje de componentes electrónicos en placas de circuitos impresos para un prototipo dado. Trazado. aplicando el procedimiento normalizado. Técnicas básicas de soldaduras blandas. Establecer las características de alimentación que se debe aplicar para el correcto funcionamiento. de acuerdo a los parámetros de funcionamiento. Limado. Escoger las herramientas y materiales apropiados. Construcción de circuitos impresos Actitudinales Responsabilidad en el trabajo. Aplicar los procedimientos de prueba dados. Realizar el decapado de la placa por medio de los agentes químicos requeridos. Realizar el proceso de metalizado de los agujeros según procedimientos normalizados. aplicando el procedimiento normalizado. siguiendo los procedimientos establecidos. Creatividad en los diseños y montaje. Determinar y efectúar las conexiones del prototipo. Realizar los procesos de perforado. Determinar los agentes de revelado. Orden y limpieza. Conceptuales Medición. Definir el procedimiento de montaje que se va a usar. Evalúa el funcionamiento de los circuitos. en tutoriales de páginas web de Electrónica. Soldaduras blandas. voltaje y corriente Bachillerato Técnico en Electrónica Page 55 . en Internet. 5. Realiza trabajos de investigación de mediciones en dispositivos por medio de los instrumentos de medición. Define procedimientos para la construcción de de transformadores. Investiga sobre los temas estudiados. Circuito Oscilador. 2. Ajuste a punto de operación. Tipo Núcleo. 6. Revelado de placas. Insolado de placas. Grabado de placas. Metalizado de perforaciones. Orienta los procesos de mediciones en dispositivos por medio de los instrumentos de medición. Circuito Cargador. 4. Circuito para protección de sobrecarga. Taladrado de placas. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS 1. 3. RECURSOS Equipos Fuente de Energía variable ac/dc 0 a 40 Vcd y 0 a 40 Vca Multímetro ( VTVM) com rango de medida para resistência.impresos Roscado. Orienta sobre las medidas de seguridad que rigen el proceso de calibración e instalación de inversores. Expone trabajos asignados sobre procedimiento y técnicas de ensamblaje de tarjetas electrónicas en la caja metálica. Circuito de Potencia. Transformador. Mantenimiento preventivo. Diodo Shockley. Fuentes de Alimentación A/C y D/C Variables. Diodos Transistores de Potencia Tiristor Triac Diac Conmutador Unilateral (SUS) Transistor UJT. Soldadores Cautín. Solda-Pull (Desoldador) Lupa. Tijeras para Corte de Metal. Bachillerato Técnico en Electrónica Page 56 . Herramientas Electrodos Pela Alambre.Osciloscopio análogo/Digital doble trazo de 100 MHZ Generador de radiofrecuencia de 100 khz a 110 mhz Osciloscopio de doble trazo de 100 mhz Instrumentos Voltímetro análogo/digitales Multimétro Análogos/Digitales Amperímetro o. Soldadores Cautín Materiales/mobiliario: Mesa de trabajo para montaje de prácticas. Dispositivos Electrónicos. Transistor PUT. Pinzas Planas. Pinzas Amperimétricas. Pinzas de Corte. Soportes para Cables.1 mA a 100 mA cd. lógicas. 8. tipos de datos Instrucciones y su clasificación funcional: de transferencia de datos. Criterios de Evaluación Identificar la simbología de los dispositivos y componentes de un sistema automatizado. Bachillerato Técnico en Electrónica Page 57 . Traductores: ensambladores y compilador. proyecto del programa.1 Diseño de procesos de automatizados con Controles Lógicos Programables.1. Describir las características técnicas y los parámetros de funcionamiento del sistema basados en microprocesadores a implementar. Utilitarios para desarrollo de programas: editores. Uso de subrutinas. Eje. directo. cambio de contexto. Unidades Didácticas: 8. y de entrada-salida. inmediato. micro y macroensambladores. Asociada a la Competencia del Perfil Profesional: Utiliza la electrónica para dar respuesta (crear y solucionar problemas) a los procesos de automatización industrial. Unidad Didáctica: 8. con sus respectivas variantes. retorno. Ejercicios de programación en lenguaje simbólico de bajo nivel: definición del problema y del algoritmo. espacio total de direccionamiento.Módulo 8: Microelectrónica Duración: 144 Horas Descripción del módulo: En este módulo se describen las técnicas empleadas en los sistemas mínimos para ponerlos en Modos de direccionamiento: de registros. de modificación de contenidos en memoria y registros. Duración: 57 Horas Resultados de aprendizaje: Relacionar las características técnicas generales de diferentes generaciones de los sistemas basados en microprocesadores. Diseño de procesos de automatizados con Controles Lógicos Programables. Describir el funcionamiento de cada subsistema y sus funciones básicas de la arquitectura interna. aritmético. de control del programa.2 Construcción de sistemas microelectrónicos para procesos industriales. pasaje de parámetros. indirecto y calculado. de control del sistema. cargadores. el rango de operación de los componentes y su relación con el funcionamiento del sistema. Se describen los conceptos de códigos elementales de programación. Verificar mediante la especificación técnica. Directivas del ensamblador. Arquitectura del Microprocesador Puertos de Entrada y Salida. 6800. Exposición sobre las Tecnología de fabricación y velocidad de los uP. Datas. Contenidos Procedimentales Descripción de las características funcionales de los microprocesadores (uP). Identificación de los dispositivos de Interfaces de la arquitectura externa del Microprocesador. Correr programa editados. Orden limpieza personal y de los l medio en el trabajo. 80486. Edita programa partiendo de las necesidades de solución planteadas. Edita instrucciones de tareas. Interpretar instrucciones de operación para el microprocesador. Bachillerato Técnico en Electrónica Page 58 . materiales e instrumentos utilizados para el diseño de sistema basado en microprocesadores y microcontroladores. Ubica los componentes del sistema automatizados a diseñanarse. Instrucción. microcontroladores y sus programas. Sistema basado en microprocesadores. Manipular adecuadamente los diversos recursos. Micro-operaciones. Colaboración con los compañeros de trabajo. Direcciones. memorias. 80286. 8085. Byte. Reseña histórica Microprocesador 8080. Memorias. Elaborar diseños de sistemas mínimos de microprocesadores. Protección personal y compañeros. Actitudinales Respeto por la seguridad en el lugar de trabajo. Carga de programas editados. Palabras. (Arquitectura. Bus. Nemónicos. 8088. Análisis de Sistema Mínimo del microprocesador. 80386. Programas. Identificación de las diferentes generaciones y arquitetuctura de los microprocesadores. 8051.Diseña sistemas mínimos de microprocesadores. Operaciones del entrenador de microprocesador. Diseña el programa para aplicaciones basadas en microprocesadores y microcontroladores diseñados Elaborar diagrama de flujograma para las tareas que ejecutará el sistema. Registro. Conceptuales Conceptos generales. Verificación estado de entrada y salida. Participación y cooperación en el trabajo en equipo. Adaptación a nuevas situaciones en el ámbito de la competencia profesional. Unidad Didáctica: 8. Programa Fuente. Dirección. Flujogramas de causas de posibles averías.2. Estructura para un sistema mínimo Z-8. Elabora programas con Nemónicos Corre programa en simuladores y aplicaciones con MC y PIC. Circuitos de tiempo. Señales de Control. Asocia e Identifica instrucciones del Mc y PIC. Operación. Actuadores de entrada/salida. Identifica modo de direccionamiento. Operando. Optoelectrónica. Desarrolla algoritmos y flujogramas para sistemas basados en microelectrónicos. Construcción de sistemas microelectrónicos para procesos industriales Duración: 57 Horas Resultados de aprendizaje: Carga programas para microprocesadores aplicando fundamentos de programación.periféricos). Instrucciones en los Microprocesadores más Comunes del mercado. Bachillerato Técnico en Electrónica Page 59 . Periféricos. Ejecución de programa editado. Instrucciones y operaciones de programación según fabricante. Realizar las modificaciones que sean necesarias. Circuitos de entrada/salida y auxiliares. Elabora algoritmos y flujograma. Criterios de Evaluación Cargar programa para su verificación. Comprobar errores de ejecución. Nemónico. Diseño de un sistema mínimo con el Z-80. Selecciona proyecto basado en MC. Comprobar los errores de lógica. Actitudinales Respeto por la seguridad en el lugar de trabajo. Familias de Microcontroladores. Repertorio de Instrucciones. Proyectos. MICROCONTROLADORES: Introducción a los Microcontroladores. Editar las instrucciones. Aplicaciones. Bachillerato Técnico en Electrónica Page 60 . Adaptación a nuevas situaciones en el ámbito de la competencia Asignación de proyecto basa profesional. Operaciones Aritméticas. Procedimiento para elaboración de Protección personal y flujograma. Velocidad. Presión. Desarrolla producto electrónico con circuitería de microcontroladores para un sistema que controle un proceso industrial. Correr el programa. Módulos internos de un Microcontrolador. Formato de las Instrucciones. do en MC. Colaboración con los compañeros de trabajo. Elaborar la documentación de la aplicación concebida. Temperatura. Conceptuales Fundamentos de Programación. y PIC.Compila los programas elaborados en el lenguaje Nemónico. Tarjetas simuladoras. Nemónicos. Compilar el programa editado. Contenidos Procedimentales Repertorio de programación. Clasificación de la Instrucciones. Comprobar el funcionamiento del sistema hecho para controlar un proceso industrial. Algoritmos. Modo de direccionamiento. Programas de aplicaciones. Ejecución de programas en Participación y cooperación en el simuladores y aplicaciones con MC trabajo en equipo. compañeros. El paso del microprocesador al Microcontrolador. Diagramas de Flujos. Construir el programa. Aplicar uno de los métodos de construcción de circuitos impresos. Orden limpieza personal y de los l Elaboración de programas con medio en el trabajo. Corregir el programa. Concebir la solución para una aplicación electrónica. Sonda Lógica Pinzas para extraer ship Bachillerato Técnico en Electrónica Page 61 .80486). Módulos de Temporización. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS. Expone procedimientos de programación para Microprocesadores y Microcontroladores. (8080. Equipos. 6800. PIC16F8X . Memorias. 4. Registros.1 mA a 100 mA cd. Módulo entrenadores de Microprocesadores 8. 16 y 32 Bits. 3. Modo de direccionamiento. RECURSOS. Define procedimientos para la construcción de proyectos electrónicos. Buses. 1. Características.Criterios de selección. PIC17CXXX) Multimétro Análogo y digital. 8085. Oscilador y ciclo de instrucción. 2. PIC16F84A . 80386. Fuente de Energía variable ac/dc 0 a 40 Vcd y 0 a 40 Vca Multímetro ( VTVM) Instrumentos: Voltímetro análogo/digitales Osciloscopio análogo/Digital doble trazo de 100 MHZ Amperímetro o. 80286. Investiga en tutoriales que traten sobre el proceso de diseño para sistemas mínimos con microprocesadores. 8088. Realiza presentaciones en grupos y / o individuales de proyectos electrónicos realizados. PIC12C508. Reinicio (Reset). Interrupciones. Modo de bajo consumo y arranque. Diseño con Microcontroladores. Módulo entrenador de Microcontroladores ( 8051. 8051. Puertos de Entrada y Salida. Dispositivos para montaje de Circuitos Electrónicos Bachillerato Técnico en Electrónica Page 62 .Materiales/mobiliario: Board. Banco de Trabajo. 9. Duración: 45 Horas Resultados de aprendizaje: Configura sistemas operativos de red. NT server y windows 2003 server. Instalar y configura los servicios especificados. Clientes servidor de red. windows 2000 server.1 Instalación de Red de servicios.2 Configuración de sistemas de servicios de Red. servidores y clientes servidores de red. Unidades Didácticas 9.Módulo 9: Sistemas Informáticos Duración: 136 Horas Descripción del módulo: en este módulo se abordan técnicas y procedimientos generales para instalar componentes físicos y lógicos en redes de tipo LAN y corregir averías que se presenten en el sistema. Unidad Didáctica: 9. Compartir recurso en una red. Asociada a la Competencia del Perfil Profesional: Instala y da mantenimiento a redes de área local. Actitudinales Respeto por Las Normas de seguridad en el lugar de trabajo. Procedimentales Identificación de los diferentes sistemas operativos para redes Instala y configura los servicios especificados.3 Mantenimiento de Sistemas de Red.1 Instalación de Red de servicios. Criterios de Evaluación Identificar los diferentes sistemas operativos para redes. 9. Protección personal y de sus compañeros. Orden del trabajo. Contenidos Conceptuales Unix/Linux. Realizar operaciones de instalaciones dentro de la ética y el respeto al cliente. Servidor de red. Comparte recursos de red. NT. Verificar el funcionamiento de los servidores y de los clientes servidores. Instalar y configura los programas clientes. Instala y configura los programas clientes. Bachillerato Técnico en Electrónica Page 63 . work station. Cooperación con los compañeros de trabajo. ficheros. Aplicar procedimientos establecido para certificación de cable estructurado. instala y configura Adaptación a nuevas situaciones dispositivos de hardware en una en el ámbito de la competencia red (tarjeta de red. banda ancha. Documentación. Instalar y configurar dispositivos de hardware en una red (tarjeta de red. Funcionamiento. Adaptador. adaptador y controladores). Adaptación a nuevas situaciones en el ámbito de la competencia profesional. los servidores de discos. De acuerdo a protocolos informáticos. Conectar los cables y los equipos. cable de par trenzado. Aplica procedimientos establecido Cooperación con los compañeros para certificación de cable de trabajo.) Describir banda base. anillo. Tarjeta de red. estructurado. seguridad en el lugar de trabajo. bus. Configura el protocolo de red. Tipos de adaptadores. compañeros.2 Configuración de sistemas de servicios de Red. en una red. Parámetros. fibra óptica. Unidad Didáctica: 9. Contenidos Conceptuales Cableado estructurado. Aplicar norma de seguridad en el proceso de instalación y configuración. Describir cada uno de los protocolos de comunicación. cable coaxial. controladores). Describir topología (estrella. redes locales inalámbricas. Certificación de la instalación de cableado estructurado. Interpretar el plano de instalación. etc. Participación en el trabajo de equipo. adaptador y profesional. Duración: 45 Horas Resultados de aprendizaje: Explica la topología física y lógica de las redes de área local según los parámetros especificados técnicamente. Tipos de controladores. Respeto por Las Normas de según norma. Procedimentales Actitudinales Conecta los cables y los equipos. La ética profesional Comparte recurso en una red.Verifica el funcionamiento de los servidores y de los clientes Compartimiento de recursos servidores. Controladores. según norma. Orden del trabajo. Bachillerato Técnico en Electrónica Page 64 . Participación en el trabajo de equipo. Describe. Asocia dispositivos y hardware en una red. Protección personal y de sus Interpreta el plano de instalación. impresión. Criterios de Evaluación Identificar los tipos de redes. Criterios de Evaluación Aplicar procedimientos de verificación y diagnosis en redes de área local. Aplica software para mantenimiento del equipo informático.Aplica norma de seguridad en el proceso de instalación y configuración. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Bachillerato Técnico en Electrónica Page 65 . Actitudinales Respeto por Las Normas de seguridad en el lugar de trabajo. Participación en el trabajo de equipo. Cooperación con los compañeros de trabajo. Orden del trabajo. Procedimientos de certificación de redes de área local. Redes de área local. Procedimientos de verificación y diagnosis de averías en redes de área local. Procedimentales Procedimientos de instalación y configuración de redes de área local.3 Mantenimiento de Sistemas de Red. Aplica procedimientos de verificación y diagnosis en redes de área local. Duración: 45 Horas Resultados de aprendizaje: Da mantenimiento de servicios de redes locales según las recomendaciones de los instructivos de los fabricantes. Aplicar software para mantenimiento del equipo informático. Diagnosis de averías en redes de área local. Protección personal y de sus compañeros. Unidad Didáctica: 9. Procedimiento de interconexión de redes de área local. Realizar el mantenimiento de redes LAN ajustado al cumplimiento de la honestidad Contenidos Conceptuales Características de las redes de área local (LAN). Adaptación a nuevas situaciones en el ámbito de la competencia profesional. Investiga procedimientos a implementar para localización de averías en receptores de radio y televisión. Software de protocolo para comunicaciones. Instrumentos: Voltímetro análogo/digitales Multimétro Análogos/Digitales Amperímetro o. Cable coaxial. RECURSOS Equipos Computadoras personales Servidor de red. Impresoras. Materiales/mobiliario: Cable: estructurado.1. Monta prácticas dirigidas en el taller. insumos y normas de seguridad. Inversores. Tarjeta de interfaz de redes y modem. video. Rack Repetidores Switch (8 o 16) puertos Conectores Conectores rj-45 Canaletas Crimpings tools o pinzas Software para usuarios de red. materiales. Cables cat-5 utp Fibra de vidrio. Pinzas Amperimétricas. Presenta técnicas del uso de los equipos. multimedia Bachillerato Técnico en Electrónica Page 66 . Tarjetas de: audio. Adaptadores de red. Hubs. Describe procedimiento y técnicas para realizar instalaciones de equipos de comunicación en forma segura. Par de cables. 3. 4.1 mA a 100 mA cd. 2. 1 Reparación de receptores de Radio AM y FM. Preamplificadora de AF y la Salida de AF. 10. Duración: 30 Horas Resultados de aprendizaje: Aplica técnicas de localización de averías de etapas funcionales en receptores de Radios AM y FM. Receptor Súper Heterodino Detectora de FI.2 Reparación de receptores de TV 10. Actitudinales Respeto por las normas de seguridad en el trabajo. Detectora de FI. Modulación. osciladora. amplificadores de FI. Asociar los dispositivos con sus correspondientes etapas. osciladora. Protección de la integridad personal y la de los compañeros. convertidora. Preamplificadora de AF y la Salida de AF. Localizar y corrige averías en la recepción de señales de RF y etapas de bajas frecuencias en radios AM/FM. Identificar las etapas de: Sintonización. Criterios de Evaluación Aplica técnicas de rastreo de señales en putos críticos y ajuste de operación en equipos electrónicos. convertidora.1 Reparación de receptores de Radio AM y FM. Conceptuales Principio y desarrollo de las telecomunicaciones. Transmisión y Recepción de señales de radiofrecuencia. Unidades de competencias: 10. amplicadores de FI. (RSH) de AM Bachillerato Técnico en Electrónica Page 67 . Se describen los bloques funcionales de los radios superheterodinos y los televisores. CONTENIDOS Procedimentales Identificación de las partes del receptor de radio AM /FM en el diagrama de radio mixto.3 Instalación de Equipos de Comunicaciones Unidad Didáctica: 10. Ajustar los circuitos para a sus operaciones Rastrear señales en los puntos críticos de operación. Orden limpieza personal y del medio en el trabajo. Identificación de las etapas de: Sintonización. Identificar las partes del receptor de radio AM /FM en el diagrama de radio mixto.Modulo 10: Equipos de sonido y Video Digital Duración 90 Horas Descripción del modulo: este módulo se aborda técnicas y procedimientos generales para corregir averías en receptores de radio y televisión. colaboración y cooperación en el trabajo en equipo. Colaboración con los compañeros de trabajo. Bloques Funcionamiento. Conceptuales Contenidos Procedimentales Actitudinales en el Principio y desarrollo de las Lectura de Diagramas de receptores Responsabilidad de radio de AM/FM. Medición de las formas de ondas en las etapas de un superheterodino. Identificación de las etapas de Creatividad en los diseños y Modulación. Participación. Identificar las partes del receptor de TV en la tarjeta electrónica (chasis). Rastrear averías en la sección de video y sonido del TV. trabajo. telecomunicaciones. Receptor de FM Bloques Funcionamiento. Medición de los voltajes de operación de las etapas de un superheterodino.Asociación de los dispositivos con Adaptación a nuevas situaciones sus correspondientes etapas. Identifica y Corrige Averías en Receptores de TV. Principio de estereofonía en FM. Averías en la sección de operaciones o rastreo de señales. Aplicar procedimientos de seguridad mientras trabaja en el laboratorio. Identificar averías en el TRC. Aplicar Normas y técnica para la reparación de TV. Averías de la fuente de Localización y corrección de alimentación. y l asocias fallas detectadas con los bloques funcionales. baja frecuencia. Criterios de Evaluación Localizar las diferentes partes del receptor de TV (monocromático y policromático) en el diagrama plano). siguiendo procedimientos técnicos de reparación.2 Reparación de receptores de TV Duración: 30 Horas Resultados de aprendizaje: Interpreta diagramas de TV. averías en la recepción de señales de RF y etapas de bajas frecuencias en radios AM/FM. Diseñar guías de fallos y soluciones. Organización en el trabajo. Unidad Didáctica: 10. Transmisión y Bachillerato Técnico en Electrónica Page 68 . Reemplazar componentes averiados. Ajustes de los circuitos para sus profesional. en el ámbito de la competencia Averías del conversor en receptores AM y FM. Desarrollar procedimientos técnicos con ética. montaje. Instalar adaptadores de Red. Seguridad Aplicación de flugramas y técnicas de localización de averías.3 Instalación de Equipos de Comunicaciones. Bloques y funcionamiento Medición de los voltajes de operación Principio de estereofonía en de las etapas de un superheterodino. Instala tarjetas de interfase. Detectora de FI. Sintonización. Preamplificadora de AF y la Receptor de FM. Instala hardware de red informática. recepción de señales de radiofrecuencia. Osciladora. Instalar Software de protocolo para comunicaciones de los equipos en una Red informática. Averías del conversor en Medición de los voltajes y las formas receptores AM y FM. Receptor Súper Heterodino Amplificadores de FI. Instalar tarjetas de video. Unidad Didáctica: 10. Convertidora. Criterios de Evaluación Cablear red de cable: estructurado par de cables cable coaxial Fibra Óptica. Salida de AF. de ondas en las etapas de un Averías en la sección de superheterodino. (RSH) de AM. Duración: 30 Horas Resultados de aprendizaje: Aplica Técnicas de cableado estructurado para redes según las normas. Instalar tarjetas de multimedia e impresoras. FM. Bachillerato Técnico en Electrónica Page 69 . Instala software de aplicaciones y red informático. baja frecuencia. Describir las características físicas y eléctricas de las líneas de transmisión. Averías de la fuente de Relación entre la simbología y los alimentación. Tarjeta de interfaz de redes y Modem. dispositivos. Bloques y funcionamiento.receptores de radio de AM/FM. Orden y limpieza. Instalar adaptadores de Red. Instalar software para usuarios de Red. Instalar tarjetas de audio. Interfaz de redes. Instalación de adaptadores de Red. Instalación de software para usuarios de Red. Investiga sobre el uso de los equipos. insumos y normas de seguridad. 3. Periféricos y multimedia de computadoras Contenidos Procedimentales Cableado de red de cable: estructurado. 2. Características físicas y eléctricas de las L de T. 4. Estrategias Metodológicas 1. colaboración y cooperación en el trabajo en equipo. el medio ambiente y la seguridad en el trabajo. Realiza prácticas tutoreadas en taller. cable coaxial. Respeto por la salud.Conceptuales Modelos de técnicas de cableados. Instalación de tarjetas de audio. Adaptación a nuevas situaciones en el ámbito de la competencia profesional. Cooperación con los compañeros de trabajo. video. Tarjeta. Software para protocolos de Red. voltaje y corriente. Instalación de adaptadores de Red. y Fibra Óptica. materiales. Modem. Tarjeta de interfaz de redes y Modem. Líneas de transmisión. Cables y Fibra Óptica. Programas informáticos para una Red de usuarios. Describe procedimiento y técnicas para realizar instalaciones de equipos de comunicación en forma segura. Actitudinales Limpieza y orden en el trabajo. Descripción de las características físicas y eléctricas de las líneas de transmisión. Expone procedimientos a implementar para localizar averías en receptores de radio y televisión. Instalación de Software de protocolo para comunicaciones de los equipos en una Red informática. Adaptador de Red. Participación. multimedia e impresoras. Osciloscopio análogo/Digital doble trazo de 100 MHZ Generador de Audio Frecuencia de 20 Hz a 200Kz Generador de radiofrecuencia de 100 khz a 110 mhz Osciloscopio de doble trazo de 100 mhz Computadores Personales Radios Bachillerato Técnico en Electrónica Page 70 . par de cables. RECURSOS Equipos Fuente de Energía variable ac/dc 0 a 40 Vcd y 0 a 40 Vca Multímetro ( VTVM) com rango de medida para resistência. Bachillerato Técnico en Electrónica Page 71 .Televisores Instrumentos: Voltímetro análogo/digitales Multimétro Análogos/Digitales Amperímetro o. Par de cables. Tarjeta de interfaz de redes y Modem.1 mA a 100 mA cd. Multimedia e impresoras. Video. Software de protocolo para comunicaciones. Fibra de vidrio. Tarjetas de: audio. Software para usuarios de Red. Adaptadores de Red. Cable coaxial. Pinzas Amperimétricas Materiales/mobiliario: Cable: estructurado. Cultura emprendedora I Duración: 36 horas Descripción Del Modulo: El modulo Cultura Emprendedora I. 1.Módulo 11:. Unidades didácticas: 1.1: Despertar el Espíritu Emprendedor. Duración: 16 horas Bachillerato Técnico en Electrónica Page 72 . está orientado a estimular el espíritu emprendedor. determinar su viabilidad y crear las condiciones para formalizar la microempresa o pequeño negocio según la normativa vigente en la Rep. Unidad didáctica 1. Dom. Asociada a Competencia del Perfil Profesional: Elaborar un proyecto para la creación de una pequeña empresa o taller según las normativas establecidas en la especialidad/ocupación.1 Espíritu Emprendedor. planificar una iniciativa empresarial. favorecer el desarrollo de la personalidad y la actitud emprendedora en los estudiantes..2 Formalidades para crear una Microempresa o pequeño. crear una idea de negocio y realizar estudio de viabilidad de la idea. del escenario. directivas y técnicas que debe tener el perfil de emprendedor. otras que. Determinar las variables para que una micro empresa o pequeño negocio tenga posibilidades de éxito. Mostrando actitud positiva ante la probabilidad de emprender. conforme los requerimientos especificados en el formato dado. Realizar exposición sobre espíritu emprendedor utilizando medios audiovisuales. Dom. Describir ideas y oportunidades de negocio. justificando la importancia de cada una de ellas. abordando los tópicos relevantes. atendiendo a: Analizar las principales variables: económicas. Aspectos mercadológicos Análisis de la competencia Los proveedores El entorno Concibe ideas innovadoras de iniciativas Empresariales de Microempresas o Pequeños Negocios derivadas de la especialidad que cursa o del entorno. adecuada expresión oral. sociológicas. Criterios de Evaluación Analizar conceptos generales sobre espíritu emprendedor. pueden influir a la hora de planificar una idea de negocio. evidenciando dominio de la temática. Explorar las cualidades y virtudes emprendedoras personales. Dominicana para estimular la actitud emprendedora. Reconocer las diferencias entre el emprendedor y empresario. sociales. atendiendo a reglas gramaticales y ortográficas. utilizando medios informáticos. Analizar el futuro de los pequeños negocios o micro empresas en la Rep. Bachillerato Técnico en Electrónica Page 73 . Realizar informe de análisis sobre espíritu emprendedor.Resultados de Aprendizaje Realiza análisis sobre Espíritu Emprendedor y el futuro de la micro empresa en la Rep. políticas. Aplicar técnicas para la selección de ideas de negocio. Reconocer ideas y oportunidades de negocios en el entorno. Identificar sus cualidades emprendedoras. En un supuesto práctico debidamente representado. Elaborar plan de vida. jurídicas. demográficas. Reconocer ideas y oportunidades de negocio dentro de la especialidad que está cursando. Relacionar las principales habilidades humanas. Disciplinado y ordenado. Creación de un el plan de vida. Competencias clave Tipos Factores estimulantes Causas de éxito del emprendedor. Seguridad en sí mismo. Clasificación de emprendedores. Exploración y análisis de fuentes de información y de ideas de negocio. Visión de futuro. test Actitudinales Actitud positiva. empresario. Estructuración de la información. Causas de emprendedor. Dom. del Análisis de casos Futuro de la microempresa en Identificación de ideas y Rep.Conceptuales Emprendedor Tipos Características Cualidades Perfil del emprendedor Espíritu emprendedor. Dominio escénico. El plan de vida Empresario Funciones Tipos Características Cultura emprendedora Generalidades Importancia fracaso Contenidos Procedimentales Exploración de la información. los tipos de Participación activa. Clasificación de las competencias claves del emprendedor. Clasificación de los empresarios Diferenciación entre emprendedor y empresario. del Responsabilidad. Bachillerato Técnico en Electrónica Page 74 . Aplicación del emprendedor. Importancia Factores del entorno Esquema Aplicación de técnicas de generación y selección de ideas de negocio. oportunidades de negocio. Identificación de las funciones del Dinámico y extrovertido. Pensamiento crítico. Determinación de la viabilidad de la idea de negocio. La idea de negocio Fuentes Descripción de ideas de negocio Características Las oportunidades de negocio Fuentes de oportunidades Criterios de selección Viabilidad de ideas de negocio. En un supuesto práctico debidamente representado. destacando: El nombre comercial La forma jurídica de la empresa.2 Formalidades para crear una Microempresa o pequeño negocio. Valorar la importancia de la asesoría profesional en el proceso de creación de empresas. El tipo de empresa. Dominicana. realizar el proceso para tramitar la creación y constitución de la microempresa o pequeño negocio en un sector de actividad concreto. describir y esquematizar la caracterización general de la micro empresa o pequeño negocio que está proponiendo. identificando las características de cada una de ellas. reconociendo las variadas formas de acceder a la actividad empresarial. Analizar el impacto de la Globalización y el Tratado de Libre Comercio en los pequeños negocios o micro empresas. Duración: 20 horas. Bachillerato Técnico en Electrónica Page 75 . Criterios de Evaluación Identificar los diferentes tipos de empresa. Esquematizar el proceso de crear una empresa. Determinación de aportes de los socios. Distinguir las principales formas jurídicas de constitución de pequeños negocios o microempresas. Definir concretamente la micro empresa que va a simbolizar. tomando en cuenta los siguientes criterios: Determinar la cantidad de socios y funciones de cada uno. En un supuesto práctico debidamente representado. Analiza las acciones y procedimientos para la creación de una micro empresa o pequeño negocio según la legislación vigente en la Rep.Unidad didáctica 11. sus ventajas y desventajas en función de la regulación vigente. Determinar las instituciones que participan en el proceso de creación de empresas y sus respectivas funciones. Resultados de Aprendizaje Aplica la normativa vigente en la Republica Dominicana para caracterizar la micro empresa que está ideando. El formato de negocio a emplear. obligaciones . activa y Esquematización del proceso para la Seguir creación. Definir la estructura organizativa. Investigación relacionadas. constitutivos. Objetivos de la empresa Misión y Visión Definir la imagen corporativa. Definición de la misión. Trámites legales. objetivos. Hábil en la toma de decisiones. visión. Objetivos Ventajas Desventajas Contenidos Procedimentales Actitudinales al trabajo en Comparación de los diferentes tipos Disposición de empresa. Conceptuales La Empresa: Tipos Ventajas Desventajas Clases Finalidad Áreas funcionales Entorno Formas de acceder a la actividad empresarial. Determinación de fiscales y contables. Elaboración de los documentos Criterios para crear una empresa. de instituciones Participación responsable. Aspectos legales Simulación de trámites para la Aspectos fiscales formalización de la micro empresa. trabajo. Determinación de aportes de socios y la estructura inicial de la organización. La globalización Objetivos Ventajas Desventajas El Tratado de Libre Comercio. Bachillerato Técnico en Electrónica Page 76 . Aspectos contables. equipo. valores e imagen corporativa del pequeño negocio o micro empresa. Determinación de nombre y forma jurídica. instrucciones de Colaborativo. Redacción de informes utilizando medios informáticos. Recursos: Aulas clases: sillas/mesas Libros de Textos Computadora Audiovisuales Papelógrafo y/o cartulinas Lapiceros. Investigaciones Bibliográficas y Web gráficas. Juego de roles Simulaciones. mascotas Borrador. Disertación Aprendizaje por descubrimiento Aprendizaje por proyectos. lápiz. Exposiciones con el uso de herramientas tecnológicas. Tizas. Tijeras Cinta adhesiva Marcadores de variados colores Marcadores para pizarra blanca Pizarras (verde o blanca) Conectividad a internet Bachillerato Técnico en Electrónica Page 77 . Discusión y debates Visitas técnicas Socialización como elemento de integración. Socialización y trabajo en equipo.Estrategias Metodológicas: Recuperación de conocimientos previos. Manejar menú y parámetros del mini autómata. mediante software de programación. 12. Operar y manejar los parámetros eléctricos involucrados en la conexión a la red y los circuitos de entrada y salida. Microprocesadores. Programable realtantando las características del fabricante. elementos físicos y circuitos. Bachillerato Técnico en Electrónica Page 78 . según fabricante. siguiendo las instrucciones sugeridas en el manual de operación.1 Diseño de procesos de automatizados con PLC.2 Automatizaciones por controles lógicos. Corrigir y modificar programas editados (maneja funciones de programación.Módulo 12: Controles Lógicos Programables Duración: 98 Horas Descripción del módulo: Este módulo está orientado al manejo de la programación manual así como por software con la finalidad de dar alternativa de solución a problemas reales sobre operación y control de procesos automatizados. Microcontroladores. Asociar instrucciones del PLC con componentes electromecánico y circuitos de potencia. Matemática y Física. Diseña sistemas automáticos con software de Criterios de Evaluación Identificar el hardware de un Controlador Lógico.1 Diseño de procesos de automatizados con PLC. Unidad Didáctica: 12. instalación y desmontaje de PLC de acuerdo a instrucciones de operación. Realizar el cableado para las conexiones de entradas y salidas para un PLC. El alumno debe tener dominio de Lógica Digital. Asociada a la Competencia del Perfil Profesional: Utiliza la electrónica para dar respuesta (crear y solucionar problemas) a los procesos de automatización industrial. Identificar los recursos de direccionamiento de E/S en el Mini autómata. Duración: 49 Horas Resultados de aprendizaje: Efectúa operaciones y técnicas para montaje. Cargar programación por medio del la consola de programación. Unidades Didácticas 12. Desarrollar la capacidad para asociar instrucciones. mediante software de programación. Etapa de Entrada. Duración: 49 Horas Resultados de aprendizaje: Criterios de Evaluación Bachillerato Técnico en Electrónica Page 79 . Direccionamiento de E/S. Conceptuales PLC. Teclado. Funcionabilidad. Fundamentos de diseño asistido por software de programación. Aspecto Externo. Etapa de Salida. Orden limpieza personal y del medio en el trabajo. Accesorios. Menú Principal Opciones. Actitudinales Instrucciones de configuración Respeto por las normas de de conexiones. Selección de Idiomas Conexionado. alambrados. Monitorización de Parámetros desde la Screen Display usando los Contadores (C). Entradas Análogas. colaboración y cooperación en el trabajo en equipo. Manejo del Equipo.2 Automatizaciones por controles lógicos. Temporizadores ( T ) Temporizadores de Retención ( # ) Configuración desde el Programa Ladder. Operación de un programador manual. instalación y seguridad en el trabajo. Errores. Protección de la integridad personal y la de los companeñeros. Operaciones con los Recursos de un PLC. Temporizadores. Conexión al Software de Programación. Cableado Unidad Didáctica: 12. Configuración desde la Pantalla de Parámetros. Contenidos Procedimentales Participación.programación. Especificaciones Técnicas. Colaboración con los compañeros de trabajo. Direccionamiento de bit de E/S. Creación de Programa. Funciones de Programación. Características. Adaptación a nuevas situaciones en el ámbito de la competencia profesional. manteniendo los procedimientos de seguridad. Determinar un circuito de control y sus elementos para un problema dado. Elaborar y modifica programas. Circuito de Fuerza. Procedimientos para la Protección de la intregridad manipulación de instrucciones personal y la de los durante la edición de un companañeros. Manejar un conjunto de instrucciones binarias del PLC. seguridad en el trabajo. Lenguaje de Instrucciones Lógicas. Manejar lenguaje de instrucciones. Programa un PLC mediante software de programación. y característica de Respeto por las normas de los recursos de un PLC. operación de control y o regulación de circuitos de Participación. Insertar cambios y borra instrucciones o escalera. Controla Servomecanismo por medio de PLC. Conceptuales Simuladores. colaboración y cooperación en el trabajo en control. programa. equipo. Interpretación de documentación técnica en operaciones de Adaptación a nuevas situaciones mantenimiento. Controlar y monitorea el funcionamiento de un programa. Colaboración con los compañeros de Programa. En un supuesto práctico seguir las instrucciones : Asociar instrucciones con elementos eléctricos. para Monitoreo de Funcionamiento circuitos construidos control de interface. con el software de simulación. Correr programa verificando su ejecución. Modificar el comportamiento de un circuito. Diagrama de Escalera. Realizar los ajuste que se requieran para el programa se ajuste a los necesidades. Conectar las salidas del PLC. Editar diagrama de escalera en la pantalla de trabajo. verificando en el ámbito de la competencia Bachillerato Técnico en Electrónica Page 80 . Monitorear elementos o escalera de un programa. Circuito de Control. escalera y funciones. Contenidos Procedimentales Actitudinales de Descripción. los servomecanismos periféricos. manteniendo las indicaciones de seguridad y condiciones de calidad. Documentar un programa. Aplicación de maniobras de de trabajo. Funciones Lógicas. Orden limpieza perosanal y del Puesta a punto de operación medio en el trabajo. Diseña programa de PLC por medio de Software partiendo de las instrucciones de programación. mecánicos y circuitos eléctricos de control. Describe procedimiento y técnicas para realizar instalaciones de equipos periféricos y el PLC. Estrategias Metodológicas 2. Realiza prácticas tutoreadas de cableado y documentación para la conexión del PLC. profesional. Expone las características eléctricas y de operación del PLC.condiciones de funcionamiento. 3. 4. Monitorea la creación de programas mediante diagrama de escaler Bachillerato Técnico en Electrónica Page 81 . 5. Materiales/mobiliario: Manual de FORMACIÖN para el módulo lógico programable ZEN Guía rápida II: APLICACIONES para el módulo lógico programable ZEN Software de programación MANUAL DE OPERCIÓN ZEN-SOFT01 Cable de conexión con el ordenador vía RS-232 Orienta el diseño de sistemas automáticos con software de programación. Desarrolla trabajos individuales sobre instrucciones binarias y las técnicas para la elaboración del programa. RECURSOS Equipos Fuentes de Alimentación AC y DC variables PLC Mini-Autómata OMRON Computadores Personales Instrumentos: Multimétro Análogo y digital. Bachillerato Técnico en Electrónica Page 82 .2 Diseños de planes de mantenimiento en medios de sistemas de comunicación. Resultados de Criterios de Evaluación aprendizaje: Analiza los principios de los medios de transmisión y recepción con señales Analógicas y Digitales. 13. Diseñar antenas. Identificar los bloques funcionales de un sistema de transmisión. Unidades Didácticas 13. atendiendo a especificaciones de operaciones.Módulo 13: Sistemas de Transmisión Duración 144 Horas Descripción del módulo: Este módulo tiene como propósito definir y describir los elementos básicos de la teoría sobre el funcionamiento de los medios de transmisión análogos/digitales así como el conocimiento del instrumental adecuado y según las especificaciones técnicas de esquemas y manuales para comprobar su correcto funcionamiento y dar un correcto seguimiento de los planes de mantenimiento. Duración: 72 horas. Identificar los diferentes componentes que forman parte de los medios de transmisión. Analizar espectro de propagación de las señales electromagnéticas. Asociada a la Competencia del Perfil Profesional: Realiza operaciones de mantenimiento a medios de transmisión en instalaciones de telefonía. Interpreta parámetros de diseños de las antenas para bandas comerciales. Analiza los sistemas de comunicaciones satelitales empleados en las comunicaciones comerciales. Describir características de cálculo para una antena según el ancho de banda de diseño.1 Diseños de planes de mantenimiento a medios de sistemas de comunicación. Aplicar procedimientos de mediciones electrónicas. Unidad Didáctica: 12. ( 72 horas). Analizar y Comparar patrones de radiación de diferentes diferentes tipos de antenas.1 Identificación de causas y soluciones de averías a medios de sistemas de transmisión. Actitudinales Respeto por Las Normas de seguridad en el lugar de trabajo. La fibra óptica. Asociar las averías con las causas que las provocan. Describir los modelos de técnicas más convenientes en soluciones de averías. Identificar las averías más comunes en sistemas de trasmisiones. El cable coaxial. Comparación de patrones de radiación de diferentes tipos de antenas. Cobertura. Tipos de cables. Propagación Procedimentales Describe características de cálculo para una antena según el ancho de banda de diseño. Aplica procedimientos técnicos para mantenimiento de sistemas de transmisión. Antenas elementales. Colaboración con los compañeros de trabajo. Actitudinales Participación. Contenidos Conceptuales Medios de Transmisión Cables. Ondas electromagnéticas. Concepto de longitud de onda.Elabora diagrama de flujo de averías con soluciones en medios y sistemas de transmisión. Identificación y asociación de las averías con las causas que las provocan. Conversión energía electromagnética conducida a radiada. Antenas directivas. colaboración y cooperación en el trabajo en equipo. Relación con la frecuencia. Protección personal y de sus compañeros. Identificación de los bloques funcionales de un sistema de transmisión. Polarización. El cable de pares. Adaptación a nuevas situaciones en el ámbito de la competencia profesional. Diagrama de radiación. Contenidos Conceptuales Antenas directivas. Parámetros de antenas. Cables especiales. Concepto de antena. Bachillerato Técnico en Electrónica Page 83 . Medios de Transmisión Radiados. Aplicación de procedimientos de mediciones electrónicas. Ganancia y Directividad. Procedimentales Identificación de los diferentes componentes que forman parte de los medios de transmisión. Criterios para la elección y comparación de cables. Analiza espectro de propagación de las señales electromagnéticas. Cooperación con los compañeros de trabajo. Clasifica las orbitas. El sistema de posicionamiento global (GPS). Antenas para satélites. Adaptación a nuevas situaciones en el ámbito de la competencia profesional. Participación en el trabajo de equipo. Aplicar Pruebas y diagnóstico de cruce en cables telefónicos. Señala importancia del sistema GPS en nuestra era. Describe los modelos de enlaces de un sistema satelital. Bachillerato Técnico en Electrónica Page 84 . Diseña antenas. Realizar pruebas eléctricas para la aceptación de cables telefónicos. planes de mantenimiento en medios de sistemas de Criterios de Evaluación Aplicar pruebas de abierto en cables telefónicos. Órbita geoestacionaria. Actitudinales Cooperación con los compañeros de trabajo. Orden del trabajo. espaciamiento y asignaciones de frecuencia.electromagnética. Duración: 72 Horas Resultados de aprendizaje: Aplicar métodos y técnicas para diagnóstico de averías en cables telefónicos manteniendo las normas de seguridad. Orbitas y sistemas de referencia. Aplicación de procedimientos de diagnosis en averías asociadas a los medios de comunicaciones. Aplicar pruebas de voltaje DC y AC en cables telefónicos. Antecedentes históricos. Adaptación a nuevas situaciones en el ámbito de la competencia profesional. Participación en el trabajo de equipo. Desarrollo de procedimiento establecido para localización de fallas. Los sistemas de satélites en las comunicaciones. Posiciones orbitales. Unidad Didáctica: 13. Contenidos Conceptuales Características de los medios en los sistemas de comunicación. Procedimientos de verificación y diagnosis de averías en los medios de comunicación. Procedimientos de instalación y configuración de los medios de comunicaciones. Procedimentales Descripción de las características físicas de los componentes de los medios de comunicación.2 Diseños de comunicación. Modelos de propagación. Reseña inicios de la comunicación por satélite. instrumentos y herramientas. Fuente de Energía variable ac/dc 0 a 40 Vcd y 0 a 40 Vca Multímetro ( VTVM) com rango de medida para resistência. RECURSOS Equipos Analizadores de espectros. Pinzas Planas. Soldadores Cautín.1 mA a 100 mA cd. Describe procedimiento y técnicas de para aplicar plan de mantenimiento. Orienta sobre los procedimientos aplicar procedimientos técnicos. Cortadora de cables. Bachillerato Técnico en Electrónica Page 85 . Soportes para Cables. voltaje y corriente. Frecuencímetro Herramientas Electrodos. Calculadora. Conexionadora. punta de cigüeña y planos. Analizadores lógico. 3. Guía el proceso del manejo de equipos. Equipos inyectores de estados lógicos Módems de comunicación compatibles con los ordenadores. Osciloscopio análogo/Digital doble trazo de 100 MHZ Generador de Audio Frecuencia de 20 Hz a 200Kz Generador de radiofrecuencia de 100 khz a 110 MHz Osciloscopio de doble trazo de 100 MHz Computadores Personales Voltímetro análogo/digitales Osciloscopio análogo/Digital doble trazo de 100 MHZ Instrumentos: Voltímetro análogo/digitales Multimétro Análogos/Digitales Amperímetro o. Pinzas Amperimétricas. Puntas Lógicas. Herramientas Alicates de corte. Pinzas de Corte. Alicates de punta redonda. Red de comunicación para los ordenadores. Destornilladores.ESTRATEGIAS METODOLOGICAS 1. Pela Alambre. 2. Remachadores. Placas de circuito impreso. Enchufes. Estaño. Materiales Componentes analógicos y digitales. Soportes aislantes. Bachillerato Técnico en Electrónica Page 86 . Gafas.Escuadras. Llave inglesa. Interruptores. Descargador de electricidad estática. Pasta de soldar. Fibra óptica. Radiadores. Llaves de montaje. Elementos de protección: Calzado aislante. Guantes. Material didáctico: . Tornillos y tuercas Zócalos para circuitos integrados. Fusibles. Señalizadores. Duración: 72 Horas Resultados de aprendizaje: Demuestra funcionamiento de los elementos constitutivos de la planta externa y del aparato telefónico. Aplicar fijación al tendido del drop. Criterios de Evaluación Identificar componentes del sistema telefónico básico. Ofrecer mantenimiento a terminales usando las herramientas adecuadas. Unidades didácticas: 14. utilizando de forma adecuada equipos y herramientas.2 Mantienimiento de redes telefónicas básicas.1 Instala redes telefónicas básicas. Determinar averías en planta telefónica. Conceptuales Sistema telefónico básico: Planta Interior Contenidos Procedimentales Identificación de componentes del sistema telefónico básico. Además.1 Instalación de redes telefónicas básicas. contiene los insumos para la instalación y reparación de los mismos. 14. Identifica cables. Utilizar materiales en la terminación en edificaciones. Aplicar terminación a instalación telefónica. Interpretar orden de servicio. Asociada a la Competencia del Perfil Profesional: Instala y mantiene redes telefónicas básicas aplicando normas de calidad e higiene. Actitudinales Cooperación con sus compañeros de estudio en Bachillerato Técnico en Electrónica Page 87 . Realizar instalación del alambrado telefónico. Identificar cables y elementos asociados. Analizar situaciones anormales en la instalación telefónica. código de colores y elementos asociados. Utilizar materiales en la terminación en edificaciones. Describir teléfonos. Realizar facturación de trabajos realizados. Realiza instalación telefónica básica. Unidad Didáctica: 14. Localiza averías en planta externa e Interpreta orden de servicio mediante planes de mantenimiento.Módulo 14: Sistemas de Telefonía Duración 180 Horas Descripción del módulo: Este módulo describe el manejo del sistema telefónico básico. Situaciones anormales en la instalación telefónicas. Clasificación e instalación de cables. Numeración de:Terminales Terminales alimentados por Procedimentales Mantenimiento a terminales. Identificación de cables y elementos Participación en los trabajo asociados. Compañerismo y valoración de las ideas argumentadas por sus compañeros. Compañerismo valoración de las y ideas Bachillerato Técnico en Electrónica Page 88 .Planta Exterior Equipo del Abonado Red telefónica Cables Tipos Elementos constitutivos Conductores Aislamiento Escudo Cubierta Calibre. diámetro y uso Cable aéreo Cable soterrado en conducto Cable enterrado Cable submarino Cuenta Pareja (even count) Positivo: Blanco Rojo Negro Amarillo Violeta Negativo: Azul Naranja Verde Marrón Gris los trabajos asignados. Contenidos Conceptuales Cabina Punto de control Terminales Regletas Terminal de pedestal Consideraciones sobre terminales. Identificación de código de colores. Participación en los trabajo de equipo. Uso de herramientas de trabajo. Uso de equipos de trabajo. de equipo. Actitudinales Cooperación con sus compañeros de estudio en los trabajos asignados. Aplica terminación a instalación telefónica Actitudinales Cooperación con sus compañeros de estudio en los trabajos asignados. Pares en avería Falta de tiempo Tendido de alambre: Manejo de los alambres Tendido de Drop o Línea exterior Tendido de alambre Desde un poste con terminal en posición normal. A lo largo del mensajero Clasifica y facilidades. por sus Realizar estructura VRS 400 navegación por de comandos la del Identificar errores de entrada tiempos de espera con VRS 400 y el Conceptuales Elementos de fijación Uso de las anillas guías en los postes Colocación gancho de recorrido Cable con terminal Cuando no hay terminal Separación entre anilla guía y el gancho para drop Contenidos Procedimentales Realiza instalación del alambrado telefónico Aplica fijación al tendido del drop Utiliza materiales en la terminación en edificaciones. De poste a poste y de poste a edificación. Participación en los trabajo de equipo.punto de control Uso del vehículo Herramientas de trabajo Destornilladores Alicates El martillo Equipos de trabajo Escalera de extensión Colocación Precauciones Taladro eléctrico Uso adecuado Normas de seguridad Situaciones anormales Local cerrado o en construcción Contrato no disponible Tubería obstruida Facilidades no proceden. Compañerismo y valoración de las ideas argumentadas por sus Bachillerato Técnico en Electrónica Page 89 . elimina ruido en argumentadas compañeros. la Bachillerato Técnico en Electrónica Page 90 . Comba en terminales de poste. de equipo. Tornillo rosca de madera Cabeza redonda Cabeza plana Cabeza gota Tornillos de maquinarias Tornillos de tuerca Rawplugs (Tarugos) Grapas para tramos Colocación del drop a lo largo del mensajero que no tiene cable Gancho para poste Separación del drop en edificios.Colocación del gancho de cruce. Identifica componentes de circuito telefónico Conceptuales Contenidos Procedimentales Actitudinales Comba en terminales de dos Realización de pruebas Cooperación con sus anillas eléctricas para aceptación de circuito compañeros de estudio en los trabajos asignados. Interferencia de árboles en el tendido de drop Ubicación del primer punto de fijación del drop Comba o Hamaca en el drop Tabla de la comba que debe tener el drop Test-Terminal Instalaciones en el interior de edificios Pruebas y diagnóstico de cruce cables telefónicos en Compañerismo y valoración de las ideas argumentadas por sus Pruebas de voltaje DC y AC en compañeros. compañeros. Pruebas eléctricas para aceptación de cables telefónicos. Describe los teléfonos Detecta averías comunes en la red telefónica. Tornillos. cables telefónicos. Separación entre gancho de cruce y la anilla guía Ganchos de recorrido y Ganchos de cruce En la misma cara del poste En la misma dirección del drop. Colocación de ganchos en telefónico. postes que no tienen cable Pruebas de abierto en cables Participación en los trabajo instalado telefónicos. Aplicar pruebas de abierto en cables telefónicos. Realizar navegación por la estructura de comandos del VRS 400. Realizar pruebas Eléctricas para aceptación de Circuitos. Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Cooperación con sus compañeros de estudio en los trabajos asignados. Realiza pruebas telefónicas. Realiza pruebas eléctricas para aceptación de de circuitos telefónicos. un conductor. Clasificar y eliminar Ruido en facilidades. Detectar averías resistivas. Resistencia y temperatura. Identificar componentes de circuito telefónico. Realizar aceleración del VRS 400.Resistencia y calibre de Detección de averías comunes en la red telefónica.2 Mantenimiento de redes telefónicas básicas Duración: 72 Horas Resultados de Criterios de Evaluación aprendizaje: Determina las características comunes en averías de redes telefónicas. Resistencia y material del Detección de averías Bachillerato Técnico en Electrónica Page 91 . Identificar errores de entrada y tiempos de espera con el VRS 400.Conexión del teléfono y pruebas rutinarias Tipos teclas Timbre Diagrama de alambrado Diagrama esquemático Figuras Descripción de partes del M80E Teléfonos de prueba Unidad Didáctica: 14. Medición . Detectar averías comunes en la red telefónica. Realizar pruebas de facilidades telefónicas. utilizando los comandos del VRS 400. Realiza pruebas de facilidades telefónicas. Ruido en la línea de transmisión. Influencia. Realización de pruebas eléctricas para aceptación de circuitos telefónicos.conductor. Información del cliente. Fuentes de ruido. Identificación del Problema. Localización de averías con el VRS 400. Desbalance. y tiempos de espera con el Requerimientos de un circuito. Eliminación del problema Puesta de la línea en servicio. Resistencia introducida en un loop cuando se instala una bobina de carga. Tipos de facilidades. Pruebas de abierto en cables telefónicos. en Pruebas de voltaje DC y AC en cables telefónicos. 400. Cálculo de balance. Avería de conductor abierto Realización de navegación por la Detección de una avería estructura de comandos del VRS resistiva. Resistencia en un par telefónico. Identificación de componentes de circuito telefónico. Aislamiento del problema y determinación de las causas. Blindaje de cables. Localización y eliminación de ruido. VRS 400. Resultados del centro de pruebas. Tipos de ruidos. Bachillerato Técnico en Electrónica Page 92 . para prueba. Balance del circuito. Realización de pruebas de facilidades telefónicas. Participación en trabajo de equipo. Pruebas eléctricas para la aceptación de cables telefónicos. Medición de ruidos. Averías resistivas en cables Averías en cables de papel Clasificación y eliminación de Daños mecánicos en los cables reconocimiento de Ruidos en Averías Resistivas en cables facilidades. resistivas. Identificación de errores de entrada Circuito Telefónico. Uso de comandos que no son Pérdida del circuito. Ruido Metálico. Medidas de las pérdidas. Ruido por Inducción. PIC debido al agua. los Compañerismo y valoración de las ideas argumentadas por sus compañeros. Acoplamiento. Resistencia del loop. Conversión a longitud equivalente. Pruebas y diagnóstico de cruce cables telefónicos. Errores de código de identificación Errores de palabra clave (contraseña) Errores de menú y comandos. Comandos de prueba Opción de prueba en la misma línea. audibles e indicaciones. Aceleración del VRS 400 Modos de habla Eliminación de mensajes. Otros comandos en el menú de localización de fallas Menú de pruebas especiales Otros comandos en el menú pruebas especiales. Acceso al VRS 400 Menú principal Pruebas de terminación con la opción de prueba en misma línea Modo de salir del VRS 400 Navegación con comandos globales. Opción de prueba de la misma línea en el menú de de Bachillerato Técnico en Electrónica Page 93 .Sistema Voz de Respuesta (VRS). Menús que el VRS 400 entra automáticamente Menú de resultados de prueba Otros comandos en el menú de resultados Menú de abonado ocupado Otros comandos en el menú de abonado ocupado Menú de prueba de línea Opción de prueba en la misma línea en el menú de prueba de la línea Menú de localización de fallas. Teclas inválidas Teclas incorrectas Intervalos de espera. Diagnóstico de averías resistivas en cables telefónicos. Describe procedimiento y técnicas de para aplicar plan de mantenimiento. Cambio de calibre. Pruebas de ruido a circuitos telefónicos. Casco Protector Teléfono de Prueba Bachillerato Técnico en Electrónica Page 94 . RECURSOS EQUIPOS Cinturón de Herramientas Cinturón de seguridad.pruebas especiales. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS 1. Pruebas eléctricas a cables telefónicos Pruebas de resistencia DC en. Serie y Paralelo. Pruebas de pérdida en circuitos telefónicos. Corriente y pérdida. Comandos que no son para prueba Menú de recuperación de resultados de prueba Otros comandos en el menú de recuperación de resultados de prueba Localización de averías con el sistema 4TEL Posibles situaciones fuera de la planta Fallas múltiples del mismo tipo Abierto de alta resistencia o influencia de línea eléctrica. 3. instrumentos y herramientas. Guía el proceso del manejo de equipos. Falla en otra rama. 2. Orienta sobre los procedimientos aplicar procedimientos técnicos. Soga Cinta de Acero para Tuberías Mango de Golpe Taladro Eléctrico Gafas Protectoras Extensiones Eléctricas Lanzador de Drop Espuelas Guantes aislados Destornilladores MATERIALES Cable de 50 Pares Terminales Grapas para Cable Interior Minijack / Superficie Ganchos de Poste Terminal Gancho de Poste mediano Gancho de Poste Pequeño Clip Tipo D.Dynatel Open Fault Locator Generador de Tonos Instrumentos Herramientas Pinzas de Corte Destornilladores Alicates de Liniero Pinza de Punta de Garza Llave de terminal 7/16” Martillo Pequeño de ½ Libra Maceta de 2 Libras Escalera de 24 pies de largo. Anilla Guía Rosca Madera Anilla Guía de martillo Anilla Guía de Op Aislado Knob Tipo C Tarugos de 8 Mm Protección Tipo P Protección Tipo P Cables de 50 Pares Bachillerato Técnico en Electrónica Page 95 . Unidades didácticas: 15. Explicar la forma de presentar un plan de empresa de manera convincente.1 15. organización y gestión de las actividades de una micro empresa o pequeño negocio. Criterios de Evaluación Explicar aspectos fundamentales del plan de empresa. Definir el formato y la estructura del plan de empresa. Page 96 Bachillerato Técnico en Electrónica .Módulo 15. Unidad didáctica 15. mediante el diseño.-Cultura Emprendedora II Duración: 36 horas Descripción del Modulo: El módulo Cultura Emprendedora ll está orientado al desarrollo de competencias para la planificación. valorar las ventajas de elaborar el plan de empresa para esta tenga éxito.1 Plan de Gestión de Administración y Operaciones.2 Plan de Gestión de Administración y Operaciones. distinguiendo cada una de sus partes. implementación de un plan de empresa y simulación de las operaciones. En un supuesto práctico debidamente representado. a fin de que tenga meditada una vivencia práctica de los aspectos esenciales del día a día de una empresa. Resultados de Aprendizaje Analiza los aspectos del plan de empresa para la gestión administrativa y operativa de una microempresa o pequeño negocio. Plan de Gestión Económica y Financiera. Duración: 20 horas. tal como sucede en el mundo real. Asociada a Competencia del Perfil Profesional: Elaborar un proyecto para la creación de una pequeña empresa o taller según las normativas establecidas en la especialidad/ocupación. Delimitar la estructura y formato de un plan de marketing. tomando en cuenta los datos generales de la identidad corporativa: Aspectos generales (descripción. ventaja competitiva. En un supuesto practico debidamente representado. Bachillerato Técnico en Electrónica Page 97 . Reconocer la importancia de la estrategia de marketing para una micro empresa o pequeño negocio. De comunicación. De la fijación de precios. etc. Analiza los aspectos del Plan de Marketing necesarios para poner en marcha la parte comercial de una micro empresa o pequeño negocio. Presentar la información mediante aplicaciones informáticas en el formato y estructura del plan de negocio. ubicación. definir los aspectos fundamentales del marketing aplicado a una micro empresa o pequeño negocio. indicando los canales de distribución a utilizar y la definición de estrategia para ganar la fidelidad de sus clientes. aplicado a la idea de negocio que está organizando. público al que va dirigida.) Misión Visión Objetivos Valores Presentar la información mediante aplicaciones informáticas en el formato y estructura del plan de negocio. formular la estructura del plan de empresa. Explicar los fundamentos del marketing. a qué se dedica. destacando: El producto o servicio Identificación de clientes Identificación de proveedores Identificación de la competencia Puntos fuertes y débiles de la micro empresa y de la competencia. producto o servicio. Definir las estrategias de la micro empresa: De introducción al mercado. especificando necesidades de localización. humanos y tecnológicos necesarios para la operación de la micro empresa o pequeño negocio. Identificar las áreas críticas más relevantes a controlar en pequeños negocios.). Explicar los aspectos básicos de una planificación de personal y del plan de operaciones de una micro empresa o pequeño negocio. Delimitar la estructura y formato de un plan de operaciones. Bachillerato Técnico en Electrónica Page 98 . especificando los recursos (materiales. Presentar la información mediante aplicaciones informáticas en la estructura del plan de negocio. según la legislación vigente. etc. Conceptuales Plan de negocio: Generalidades Tipos Contenidos Procedimentales Exploración información. Definir la estructura organizativa y funcional de la micro empresa. de espacio físico (analizando la decisión de alquilar o comprar. así como los incentivos a aplicar. y análisis de Respeto Actitudinales Pensamiento crítico. diseñar el plan de organización y de operaciones de la micro empresa o pequeño negocio que está ideando. Definir los perfiles de puestos. Diseñar el proceso de operaciones de la micro empresa. En un supuesto practico debidamente representado. Reconocer la importancia de definir políticas administrativas y de operaciones para el desarrollo de una micro empresa o pequeño negocio. tecnología a emplear.Analiza los aspectos del plan de administración de recursos humanos y de operaciones de una micro empresa o pequeño negocio. haciendo énfasis en: Identificar el personal necesario. producir o subcontratar. políticas de reclutamiento y selección. de formato y Autoconfianza. al trabajo en Descripción detallada de los datos generales de la microempresa. Compensación y Beneficios Aspectos legales. Bachillerato Técnico en Electrónica Page 99 . Metas de la microempresa. Relación del Plan de Marketing con el plan de negocio. Redacción de : Objetivos generales de la microempresa. Declaración de Misión y Visión de la microempresa. Plan de Marketing El mercadeo Fundamentos Investigación de mercados Objetivos Importancia Fases Estructura Clasificación de los tipos de planes. Estrategias. Diseño de las estrategias Comunicacionales y Comerciales. Proactivo. Valores. Disposición equipo. Responsabilidad Preparación estructura. Investigación de mercado. motivación.Características Importancia Estructura Resumen ejecutivo Anexos Recomendaciones básicas para escribir un plan de negocio. Descripción del mercado meta. Organización de la estructura de la microempresa. Identificación de la ventaja competitiva de la microempresa. empresa Fases Perfiles Políticas de incentivo y Planificación del proceso de producción de la microempresa. Mercado Competencia Segmentación de mercado Modelos Eficacia El mercadeo y las ventas Publicidad Promoción Estrategia comercial Políticas Planificación del personal de la Plan de personal de la micro microempresa. Organizado. 2: Plan de Gestión Económica y Financiera. Realizar plan de inversión y destino de los fondos. Organizar el estado de situación inicial. Duración: 16 horas Resultados de Aprendizaje Criterios de Evaluación Razonar sobre conceptos contables básicos. Realizar las proyecciones económico financieras para la micro empresa. siguiendo normas contables. Analizar la necesidad de fondos necesarios para poner en marcha las operaciones de la micro empresa. incluyendo: . Registrar el control de una cuenta bancaria Analiza los aspectos de la planificación económica y financiera de una microempresa o pequeño negocio siguiendo criterios técnicos establecidos. Clasificar las diferentes cuentas de una micro empresa.Ingresos . Formalizar levantamiento de información económica de una micro empresa o pequeño negocio.Egresos . En un supuesto practico debidamente representado.Estado de resultados Bachillerato Técnico en Electrónica Page 100 . Estudiar las diferentes fuentes de financiamiento y reconocer la más conveniente para una micro empresa o pequeño negocio.Plan de operaciones Estrategias Estructura Controles Fases Gastos Gestión de calidad Flujograma de procesos Unidad didáctica 15.Flujo de caja (especificando el tiempo de recuperación de la inversión) . siguiendo criterios técnicos. Identificar la estructura patrimonial de una micro empresa o pequeño negocio. Anotar operaciones contables básicas en libros especiales. aplicando los criterios especificados en el plan de empresa: Organizar la estructura y asignación de puestos y roles. aplicando técnicas de venta y servicio al cliente. Estado de situación y Determinar la viabilidad económico-financiera del pequeño negocio interpretando los datos recopilados. - Realizar las acciones necesarias para representar la puesta en marcha de las actividades operativas de la micro empresa o pequeño negocio siguiendo las pautas establecidas. las obligaciones laborales. fiscales y la responsabilidad social. En caso práctico debidamente organizado en base a simulación y juego de roles. Cotizaciones y compras de materiales a utilizar. Disposición al trabajo en Bachillerato Técnico en Electrónica Page 101 . Pensamiento crítico. Levantamiento contable. orientado por el docente y apoyado por el centro. dando a conocer su proyecto a toda la comunidad educativa. Efectuar el intercambio del producto y/o servicio. según lo planeado. Realizar análisis y distribución de los resultados. Dinámico y extrovertido. Conceptuales Contabilidad Fundamentos Características Importancia Estructura patrimonial Activo Pasivo Contenidos Procedimentales Análisis de fundamentos contables básicos. Resumen financiero. de información Actitudinales Creativo Autoconfianza. coherente con la micro empresa que ha ideado. Organizar la información recopilada y presentarla con herramientas ofimáticas en el plan de negocio. realizar la demostración operativa del proyecto de pequeño negocio o microempresa que ha elaborado. tomando en cuenta las técnicas contables. determinando resultados. Descripción de la estructura patrimonial. facturación y cobros. Adecuar de forma creativa el punto de venta orientado a la micro empresa que ha ideado. Realizar actividades de Marketing y ventas. La inversión inicial del negocio Plan de la inversión inicial. Anotaciones contables básicas. Las fuentes de financiamiento. Aplicación de la partida doble. Orientado a clientes. Identificación y selección de fuentes de financiamiento. de Organizado. equipo. Cálculo del punto de equilibrio de la microempresa. estado Clasificación de los documentos Orientación a resultados. Análisis de información sobre la planificación económica y financiera.Capital Estado de situación inicial Clasificación y esquematización de las cuentas. Exposición de la micro empresa mediante simulación y juego de roles. Identificación de libros especiales para la anotación contable. soporte. Estimación y presupuestos de: Ingresos Egresos Flujo de caja de la microempresa. La proyecciones financieras Tipos Finalidades Importancia Estrategias para elaborarlo Las razones financieras Importancia Tipos Fórmulas Bachillerato Técnico en Electrónica Page 102 . Estados financieros Análisis e interpretación de las proyecciones financieras. Proactivo. El proceso contable Las cuentas Tipos Estructura La partida doble Ecuación básica de la contabilidad Las operaciones contables Los documentos soporte Libros de registros de operaciones contables: Tipos Control de efectivo Estructuración del situación inicial. Determinación del monto de la inversión inicial de la micro empresa. Libros de Textos. mascotas Borrador Tijeras Cinta adhesiva Marcadores de variados colores Marcadores para pizarra blanca Pizarras (verde o blanca) Bachillerato Técnico en Electrónica Page 103 . Papelógrafo y/o cartulinas Lapiceros. en Web grafía y bibliografía.El punto de equilibrio Importancia Fórmula Estrategias Metodológicas: Recuperación de ideas previas Instrucción La socialización y el trabajo en equipo. artículos. Estudio de casos Demostración Presentación Proyectos Presentaciones apoyadas por la ofimática. Recursos: Materiales (aulas clases: sillas/mesas. revistas. lápiz. etc. Simulaciones Juego de roles Investigaciones de campo. Computadora Data Show Conectividad a Internet Bachillerato Técnico en Electrónica Page 104 .Insumos o materia prima para elaborar los productos y/o servicios que se van a presentar en la simulación de la microempresa. (Doble) y toma corrientes de 110 voltios y 60 Hz.5 kilo). Tecnólogo o ingeniero en la mención que imparte. Módulo Espacio Aula Clase Taller Laboratorio de Informática M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10 M11 M12 M13 M14 M15 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Bachillerato Técnico en Electrónica Page 105 . formación Metodológica. Lámparas de tubos. Laboratorio de informática con 49 mts2 (puertas y ventanas con protección y sistema de tierra para la protección de los equipos). fluorescentes de 40 watts. (Doble) y toma corrientes de 110 voltios y 60 Hz. Espacios e Instalaciones para la especialidad Aula de 56 mts2 (puertas y ventanas con protección y sistema de tierra para la protección de los equipos).1. Lámparas de tubos. Experiencia profesional de un mínimo de 3 años en el campo de la especialidad.6. 2. Taller de Electrónica con 150 mts2 (puertas y ventanas con protección y sistema de tierra para la protección de los equipos. Formación docente (especialidad en educación. (Doble) y toma corrientes de 110 voltios y 60 Hz. Alimentación de Energía Trifásica y dos inversores de 3. Requerimiento generales de la especialidad 6. 6. fluorescentes de 40 watts. habilitación docente. Perfil profesional del docente: 1.2. fluorescentes de 40 watts. Dominio de los conocimientos y las técnicas relacionadas con la especialidad de Electrónica en Comunicaciones que se acreditará mediante una de las formas siguientes: Formación académica de Licenciado en Electrónica en Comunicaciones Perito. Lámparas de tubos. 10/100 mbps . .Unidad Óptica .Mesas y sillas para alumnos.950 x ancho 950 x D 500 MM aprox.Programas de aplicaciones Electrónicas.Disco Duro. . para montaje de techo y/o pared.Cpu. SATA de 250GB 3.montaje. 180x180 cm. .Unidad Óptica. de 2 puertas.Memoria.Tarjetas de red inalámbrica.Video Integrado . 24 Puertos 10/100/1000 Aula Laboratorio de informática Bachillerato Técnico en Electrónica Page 106 . . 16X DVD+/-RW SATA. hojas de presentaciones y base de de datos).Espacio Formativo Equipamiento .Tarjeta de Video . . con cierre de 2 puntos.Pantalla. .Antivirus Equipos de protección eléctrica.1066MHz. .polvo sinterizado. 1333MHz FSB) .Programas para diseño páginas web .Pantalla activa: 72´´ (diagonal) y Montaje pared . OHP y vídeo.Mouse puerto USB.Armario metálico.net . Laser .Monitor. superficies metálicas con recubrimiento de .Teclado ergonómico puerto USB. de 4 divisiones ajustables en altura.0Gb/s y 8MB DataBurstCaché .Sistema operativo .Pizarras . . 4MB L2 Caché.Mesa y silla para formador.Programas de aplicaciones (Procesadores de textos. hojas de cálculos. 17 pulgadas y pantalla plana . 101 teclas .Orientados a objetos y Bajo el ambiente . Altura 1. Presentaciones de LCD. kit para . hojas de cálculos y de presentación). . 4GB DDR3 Non-ECC SDRAM. Incluya programa.Switch.Antivirus .Pizarra Inteligente (Smart boart). CyberlinkPowerDVD Especificaciones . (2 DIMM) .Material de aula. USB/Serial/Power cable/Adaptador.(procesadores de textos. Core 2 Quad Q8400 (2.66GHZ. .Armario metálico. de 4 divisiones ajustables en altura. para equipos audiovisuales. Formato hasta A3. Presentaciones de LCD. recubrimiento de polvo sinteriza. líquidos de limpieza.Base de 5 pies con ruedas. .Mesa de trabajo para profesor .Pizarra blanca.Pizarra Inteligente (Smart boart).120x240 cm. nivelable. . kit para montaje.950 x ancho 950 x D 500 MM aprox. Memoria 128 kb. regulable en altura mediante pistón de gas.Base de 5 pies con ruedas. USB/Serial/Power cable/Adaptador . asiento ergonómico en madera prensada en una sola pieza con asiento acolchado en tela sintética.Estructura metálica. colocadas en los extremos de la mesa.Access point.Superficie esmaltada e imantada (metálica).. OHP y vídeo. colocada en el centro de la mesa. con cierre de 2 puntos. Brillo / Lumens 1800 Lúmenes . para escribir con felpas resistente a ácidos y rayones . Altura 72 x ancho 120 x D 80 cm.Silla para estudiante . Silla para profesor . .11 a o b/g para velocidades de hasta 54 Mbps a distancias de hasta 100 metros (328 pies) para usuarios 802. . impresión búsqueda lógica Bachillerato Técnico en Electrónica Page 107 . borrador imanes. regulable en altura mediante pistón de gas. con su kit inicial de felpas. soporte para CPU. brazos ajustables en altura partes metálicas con metálicas con recubrimiento de polvo sinterizado. recubrimiento de polvo sinteriza. Alimentación de papel maula y/o automático. superficie del tablero laminado y resistente a rayones. Volumen total de impresión aprox. Canal para el cableado y con posibilidad de poner en cadena. partes metálicas con recubrimiento de polvo sinterizado .Proyector (Data show). 2 soportes para CPU. Voltaje 110 V/60 Hz.Impresora matricial. Interfaces bidireccional según Norma IEEE-1284.Pantalla. de 2 puertas.Pantalla activa: 72´´ (diagonal) y Montaje pared .Estructura metálica. 2 bandejas para teclado extensible mediante guías y topes metálicos. Incluya programa.Mesa de trabajo 2 puestos . y de hasta 50 metros (164 pies) para usuarios 802. Canal para el cableado y con posibilidad de poner en cadena. nivelable.11b/g. asiento ergonómico en madera prensada en una sola pieza con asiento y espaldar acolchado en tela sintética. superficie del tablero laminado y resistente a rayones. Altura 1.Mesa Móvil. marco de alumínio. 180x180 cm. bandeja para teclado extensible mediante guía y tope metálico. ajustable en altura .Impresora inyección de tinta. 75000. 802. altura 72 x ancho 160 x D 80 cm . superficies metálicas con recubrimiento de polvo sinterizado.Línea de Conexión a internet 1 Gbps . para montaje de techo y/o pared.11a . 400 ppp. texto sin formato y texto enriquecido. 43 tablas de caracteres gráficos y 14 sets de caracteres internacionales. Open Fault Locator. Analizadores de espectros.Equipos de protección eléctrica. 8088.1. Fuente de Energía variable ac/dc 0 a 40 Vcd y 0 a 40 Vca . PIC16F8X . PLC Mini-Autómata OMRON. Unidad de enseñanza Transmisión Telefónica Analógica/Digital. . Amperímetro o. . Unidad de enseñanza para transmisión Inalámbricas y Medición de Antena. Taller de Electrónica Osciloscopio análogo/Digital doble trazo de 100. Generador de Funciones de 20 Hz a 200Kz. HTML. 8051. Inversor de onda sinoidal. TIFF. Módulo entrenadores de Microprocesadores 8. PIC17CXXX). Unidad de Enseñanza de Redes Cable Estructurado. Unidad de Enseñanza de Redes digitales de Datos. mapa de bits.Impresora Plotter . espacio de línea 1/6 pulgadas o programable en incrementos de 1/360 de pulgada. . DCS.Impresora láser. interface paralelo Centronics USB 1. UPS de 250 Watts. Generador de Tonos. PIC16F84A . PIC12C508. 80386. Unidad de enseñanza de comunicación por Fibra Óptica. PDF.Escáner de superficie plana con alimentador automático. 48 bits. Módulo entrenador de Microcontroladores ( 8051. Unidad de enseñanza para transmisión por medio de Microondas.bidireccional para la impresión de texto y gráficos. GIF. anchura de carro 136 columnas high-speed.1 mA a 100 mA cd. Red de comunicación para los ordenadores. 80286.Equipos de protección eléctrica. USB 2. 30 páginas por minutos. Laser blanco y negro 1 200x 1 200 dpi. Unidad de enseñanza Transmisión de señales Analógicas/Digitales. 6800. 8085. JPEG. 16 y 32 Bits. Bachillerato Técnico en Electrónica Page 108 . Windows.0 de alta velocidad. 6 KW con 16 baterías . (8080.80486). Generador de radiofrecuencia de 100 khz a 110 MHz. 2. PCS. Osciloscopio Digitales de Doble Trazo. Equipos de protección eléctrica para las mesas de trabajo. 6. PIC12C508. PIC17CXXX). Radios. Televisores. Teléfono de Prueba Dynatel.3. Módulo entrenador de Microcontroladores. (Jaula de Ardilla Monofásico Asíncrono). PIC16F84A . Linear Circuit Lab KL-21001 (Unidad Didáctica de Circuito Electrónico Lineal) Set de Trainer Electronic of Power (Módulo Didáctico con tarjetas experimentales en Electrónica de Potencia) Bachillerato Técnico en Electrónica Page 109 . Contactores Trifásicos y Elementos Auxiliares de Mando. Impresoras. Computadores Personales Actualizados con Internet Televisores Didácticos Motor de Corriente Continua con excitación compuesta. Fuentes de Alimentación AC monofásica y Trifásica. Mobiliarios y equipos . Equipos inyectores de estados lógicos Módems de comunicación compatibles con los ordenadores. Transformador Monofásico (Autotransformador). Circuitos indicadores de servicio y de averías. PIC16F8X . Computadoras personales Servidor de red. Taller de electrónica Inversores. ( 8051. Motor de Fase dividida.Analizadores lógico. Medidor de par con escalas 10/30 Nm. Clamp Meter Téster de Red Digital Storage Oscilloscope TSO – 1000 (PC-BASED OSCILLOSCAPE . Consta de: Martillo. Bachillerato Técnico en Electrónica Page 110 . Clamp Meter Amperímetro FG-DT266F.Digitized Logic Trainer KL-300 Data Show Bluq MP-510 Multimeter YF-78 ( Multímetro) Amperímetro FG-DT266F. Nivel. Clipping para cable de red. Módulo de Osciloscopio Virtual) Cajas de Herramientas Completas Modelo ALLTRADE. Clipping para cable de red. Cubos. Brocas… Soldadores cautín Pela Cable. Juegos de destornilladores de 5 piezas Pinzas de Corte Taladro Mini Taladro de Mano Gladiator TP-515 Desoldadores TMC Estaciones de soldadura. Diodos led amarillos y verdes Planchas de Baquelitas de 6 x4 pulgadas (Fuente de Energía variable) DC Power Supply (Fuente de Energía variable) DC Power Supply Agujas para Macar. Condensadores Electrolíticos. Cintas Métricas. Tenaza para manejo de IC entre 14 y 22 pines Bachillerato Técnico en Electrónica Page 111 . Resistencias de un cuarto de vatio. 6. . Calibradores ( Pié de Rey).4 Material Gastable Bread Board Model 7Y-201. Transistores NPN y PNP. Edición. Coste Yost. Preppernau. Edición. Manual.1 Anexo 1. 2007. Personas participantes Periel Cabral. 7ma. Roger L. Anaya. Windows Vista. 1era. actualidad 2010. Castro / Hernández. Visual Basic . Ed . Edición 2003. Morris Mano. Morris Mano. Stinson. Alfaomega. Soporte Técnico. Edición. Stanek. Informática 3. Multimedios Interactivos (Sistema Operativo Vista). 2003. 3era. 1era. William R. McGraw Hill. Tokheim. 2004. Joan. García García. Ed. Marcos DELFHI 7. Diseño Digital. Edición Pearson Prentice Hall. John. Joyce. Preppernau. Bey Profesor de Electrónica ( Politécnico Unión Panamericana ) Compres. 1era. Francisco. 3ra. Anaya. 2009. 1era. Edición Pearson Prentice Hall. Office 2007. Ed. Excel 2007. Maribel Cultura emprendedora Técnico Docente Nacional (Dirección de Técnico Profesional). 2010. Prentice Hall. Grullón. (Dirección de Técnico Profesional). Edward. Principios Digitales. Referencias Bibliográficas Programación I Reyes. 2006 Walkenbanch. 2007. Willet.Anexos 7. 2004. Programación con Visual Basic. Roger L.net. M. Anaya. Anaya. Edición Alfaomega. Ed. 1era. Lógica Digital y Diseño de Computadoras. Morris Mano. Cantú.7. 3ra. 1era. Tokheim. Jimmy R. 2002. McGraw Hill. Word 2007. Diseño Digital. Craig.Anaya. Excel 2003. Prentice Hall. Anaya. 2003. Cox. 3era. 1era.2 Anexo 2. Morris Mano. Principios Digitales. Javier. Anaya. Joan. Edición. Victoria /Odalis Antonio Serie Computación Interactiva. Guía del Administrador. Joyce. 7. 3ra. Fundamento de Sistemas Operativos. Office 2003. 1era. 3ra. 2009. José Miguel Técnico Docente (Dirección de Técnico Profesional). Informática Silberschatz Galvin. Onésimo Informática Técnico Docente Nacional (Dirección de Técnico Profesional). Abréu. Edición. 2005. Ceballos Sierra. Circuitos Lógicos M. Cox. 2007. Electrónica en Comunicaciones M. Programación II Charte. Bachillerato Técnico en Electrónica Page 112 . Frank Aplicación y Desarrollo DELPHI. Fidel. Gozalo Ferreyra. Edición. McGraw Hill. Fco. Net. Lógica Digital y Diseño de Computadoras. Office 2007. M. Ed. 6ª ed. (2005) J.com www. Charles. Amplificador transistorizado: Circuito basado en el transistor con ganancia de potencia mayor a 1. Jorge Enrique Silva Duarte. Año de Edición 2010. LUMER . MALVINO.emprendedores. 6 ta. Año de Edición 2010. Cultura emprededora Actualidad Escolar 2000. M. La creación de empresas. Glosario de Términos Acoplamiento Magnético: Influencia mutua entre 2 inductores o más que causa que aparezca un campo magnético en una bobina cuando circula corriente por otra.creatuempresa. GARCÍA . Bachillerato Técnico en Electrónica Page 113 .emprendedores. Heinz. M.com www. La Caixa.monografías.pic-blospot.com www.wikipedia. LUMER . 2010.com 7. MILLER. Ed. Admitancia: Mide la capacidad de un elemento o rama en un circuito paralelo de permitir el paso de la corriente alterna. ZBAR.3 Anexo 3. Paúl . Edición.monografias. Circuitos Y Dispositivos Electrónicos . Dispositos Lógicos Programables.emprendedores. Edición .Elecetrónica2000. Diseño Práctico De Aplicaciones. Veciana. Crea tu propia Empresa (2008) Raúl Ramos Solar y Otros. (2005) Internetgrafía www. Cultura Emprendedora.gob. Empresa Joven Estudiantil. José.cl www. Emilio . Edición. Edición.Fundamentos De Electrónica . Heinz Reparación de Videos Domésticos. Prácticas de Electrónicas. Bermejo y de la Vega. Bernard . 6ta. Crea tu propia empresa.org www. 1ra. En ondas simétricas es el valor de la mitad del valor pico-pico.OnlyDataSheet. McGraw –Hill. HERDON .do www. Michael.es www. Emprendedor. Lluís. Televisión Práctica y Sistemas de Video. PRAT. Amplitud: Valor pico de una onda. Reparación de Televisores – Mediciones y Métodos de Localización de Averías Dedicados al Taller de Reparaciones .infopymes.com www. PÉREZ . 7ma.com YOUTUBE cursos virtuales de electrónica www. Grob .com www. Bobinado: cada uno de los lados de un transformador. 1 coulombio tiene una carga de: 6. usualmente debido a la presencia de un inductores o capacitores en el circuito Desplazamiento: Pequeña desviación de una salida del valor teórico esperado. Coeficiente de acoplamiento de transformador: Parámetro (k) de un transformador.28 x 1028 electrones. no es suficiente para polarizar el transistor en su unión base-emisor. Como consecuencia no hay corriente en el emisor del transistor. Colombio: unidad de medición de la carga eléctrica.emisor en un transistor. Análisis de riesgo: enfoque de análisis de problema que trata de establecer los riesgos con base a la información disponible y a las probabilidades. Decibel: Unidad que expresa una razón de cantidades y no una cantidad. Circuito Equivalente (de fuentes y resistencias): Circuito en donde todas las fuentes de alimentación son representadas por una sola fuente equivalente y todas las resistencias de carga son representadas por una sola resistencia equivalente. Puede ser un "1" (alto) o un "0" (bajo). combinándolas de tal modo que se personalice el documento. Tiene una alta ganancia de corriente y una ganancia de tensión ligeramente menor a 1. Angulo de disparo: Angulo eléctrico en que las compuertas de un tiristor se encienden Angulo de fase: Es la diferencia de fase entre dos ondas senoidales. Digito binario. Unidad mínima de información. Expresa cuantas veces más o cuantas veces menos. La entrada de señal se hace en la base y la salida se obtiene en el emisor. realizado con muchas espiras arrolladas sobre un núcleo magnético. Sistema básico de entrada y salida. generando una tensión que se opone a la tensión aplicada y es proporcional al cambio de la corriente. Se dice que el transistor no conduce o está abierto. Colector común: También llamado seguidor emisor. debido al no acoplamiento adecuado entre los componentes internos Distorsión: Es la alteración de una forma de onda original en algún punto del circuito. BCD: Binario Codificado en Decimal. Bobina: (inductor) Elemento que reacciona contra los cambios en la corriente a través de él. respectivamente. Corte: Estado en que la tensión base . La unión de 8 bits hace un byte. respectivamente. Carta modelo: Herramienta de Word que sirve para lograr enviar un documento igual con ciertos campos específicos a varias personas. Bit: Binary digit. Bachillerato Técnico en Electrónica Page 114 . Bobinado: cada uno de los lados de un transformador. La ganancia de voltaje es grande y la ganancia de corriente es aproximadamente 1. pero no la cantidad exacta Desfase: La diferencia de fase entre dos ondas senoidales. realizado con muchas espiras arrolladas sobre un núcleo magnético. usualmente debido a que en el circuito existen capacitores (condensadores) o inductores (bobinas) Base Común: Configuración de un amplificador con transistor en que la entrada es aplicada al emisor y la salida se obtiene en el colector. Estos bobinados se llaman primario y secundario. BIOS: Basic Input Output System. Estos bobinados se llaman primario y secundario. Gunn (diodo): Diodo que produce oscilaciones del orden de los Gigahertz cuando es polarizado con la tensión adecuada. Bachillerato Técnico en Electrónica Page 115 . mediante el uso de menús. expresado en grados. Expresa cuantas veces más o cuantas veces menos. Unidad de disquete en inglés. Forma de referirse al Disco duro en inglés. convirtiendo “0” en “1” y viceversa. Inversor digital: circuito que invierte señales digitales. Equivalente de Thevenin: Circuito formado por una fuente de tensión en serie con una resistencia. Unidad de medida de la frecuencia. HDD: Hard Disk Drive. que es equivalente a un circuito. 360° representa un ciclo completo. Hertz: (hz). produciendo dos frecuencia de salida adicionales (f1+f2) y (f1-f2) Histéresis: Fenómeno en el cual el comportamiento actual depende de la historia del sistema. etc. Es una herramienta muy útil para analizar circuitos en corriente alterna FDD: Floppy Disk Drive. Software en una computadora / ordenador que gestiona la interacción del usuario con la máquina de manera gráfica. Fase: Posición de una forma de onda con respecto a otra de la misma frecuencia.a. a tensión c. que es equivalente a un circuito. Ion: Átomo o molécula que adquiere una carga ganando o perdiendo uno o más electrones IP: Internet Protocol. Intrínseco (semiconductor): Es en esencia un semiconductor puro. Comportamiento de retraso similar a la fricción mecánica. bolones.c. íconos. pero no la cantidad exacta. cuyas propiedades no son determinadas por las impurezas. Popularmente llamado Giga GUI: Grafic User Interfase. equivalente a 1 ciclo/segundo Heterodino: La mezcla de dos señales alternas (a. cuyas propiedades no son determinadas por las impurezas Inversor: Dispositivo que convierte tensión c. Internet: Red descentralizada de computadoras / ordenadores que se comunican con el protocolo TCP/IP. Interfaz gráfica de usuario. Protocolo de Internet ISDN: Versión en ingles de EDSI (Red Digital de Servicios Integrados (RDSI)) Internet: Red descentralizada de computadoras / ordenadores que se comunican con el protocolo TCP/IP. "Disquetera" GB: Gigabyte: Múltiplo del Byte que significa 1024 Megabytes. es una referencia a una página o un archivo que se encuentran en la red internet.) de frecuencias f1 y f2 en un dispositivo no lineal. Decibel: Unidad que expresa una razón de cantidades y no una cantidad.d. Hipervínculos:Llamado enlace. Intrínseco (semiconductor): Es en esencia un semiconductor puro. y el mouse (ratón). Fasor: Vector giratorio. Equivalente de Thevenin: Circuito formado por una fuente de tensión en serie con una resistencia. Estática (Electricidad): Carga eléctrica que no fluye (como la corriente) Ethernet: Tipo de configuración de una red de área Local Encapsulado: Envoltura que protege a los semiconductores y permite que estos se puedan agarrar cómodamente. Megaohms: 1 millon de Ohms = 1000 000 ohms. Equivale a 1024 kilobytes. Khz. como telemetría. Bachillerato Técnico en Electrónica Page 116 . Máxima transferencia de potencia: Es una condición en la cual una resistencia de carga no puede obtener más potencia de la fuente. Kilovolt: [Kilovoltio]. KW. mil voltios. Se le llama usualmente "chip" Multímetro: Instrumento de múltiples propósitos. Polarización en directa: en el diodo es cuando el voltaje en el ánodo es superior al voltaje del cátodo. mil Hertz. Igual a un millón de hertz Monolítico: Circuito integrado construido completamente en una pastilla semiconductora. MHz: Megaherz: Megahercio. Igual a un millón de hertz. Ohm (Ohmio): Unidad de medición de la resistencia eléctrica. mil watts. 1 KV = 1000 voltios. representada por la letra griega Ω. 1 Khz = 1000 Hz. Unidad de frecuencia. Kilowat: [Kilovatio]. MHz: Megaherz: Megahercio. Múltipo del byte. Ion: Átomo o molécula que adquiere una carga ganando o perdiendo uno o más electrones IP: Internet Protocolo. voltajes. Este caso se presenta cuando la resistencia de carga es igual a la resistencia interna de la fuente. control de procesos. Equivale a 1024 kilobytes. Kilohm: [Kilohmio]. Intrínseco (semiconductor): Es en esencia un semiconductor puro. mil Ohms. Kilohertz: [Kilociclo]. LCD: Liquid Crystal Display. 1 KW = 1000 vatios. Megaohms: 1 millón de Ohm = 1000 000 ohm. KV. 1 KΩ = 1000 Ω. El osciloscopio muestra en la pantalla la forma de onda medida. etc. corrientes. pantalla de cristal líquido. que se puede usar para medir resistencias. ISDN: Versión en ingles de EDSI (Red Digital de Servicios Integrados (RDSI)) Instrumentación: Término utilizado para referirse a todas aquellas aplicaciones que exigen alta precisión. Múltipo del byte. Internet: Red descentralizada de computadoras / ordenadores que se comunican con el protocolo TCP/IP. Marketing: Se conoce como mercadotecnia o mercadeo. Mapas de Karnaugh: Herramienta utilizada para simplificar circuitos lógicos. Polarización en inversa: en el diodo es cuando el voltaje en el cátodo es superior al voltaje en el ánodo. KΩ. Protocolo de Internet. Lazo cerrado: Una configuración mediante la cual una muestra de la salida es sumada a la entrada. tecnología que permite la creación de pantallas planas. cuyas propiedades no son determinadas por las impurezas. etc. Osciloscopio: Instrumento utilizado para la medición de la amplitud y período de señales de corriente alterna. MB: Megabyte. su forma y su periodo. arte o ciencia de satisfacer las necesidades de los clientes y obtener ganancias al mismo tiempo. MB: Megabyte. electrones. servicio u organización. Suele ser dada con dos tensiones. Proyecciones Financieras: Son estimaciones de la información financiera que se realizan para anticipar los resultados que se espera obtener en el tiempo. PROM: (Programmable Read Only Memory): Memoria en la cual se pueden grabar datos sólo una vez. La unidad de medición de la potencia es el Watt o Vatio (W) PROM: (Programmable Read Only Memory): Memoria en la cual se pueden grabar datos sólo una vez. En áreas tipo N hay huecos y en la áreas P. Portadores minoritarios: Portador que tiene menor presencia en una área dada en un semiconductor. Punto de operación: Conjunto de condiciones de polarización de un transistor. Potencia = Energía/tiempo. El el caso de transistor bipolar con tensiones colector emisor y base emisor y en el FET como tensiones compuerta fuente y drenaje fuente. El el caso de transistor bipolar con tensiones colector emisor y base emisor y en el FET como tensiones compuerta fuente y drenaje fuente. Reciprocidad Teorema: Teorema útil para la simplificación de circuitos lineales pasivos. electrones Potencia: La velocidad con la que se consume o suministra energía de un sistema. En áreas tipo N hay huecos y en la áreas P. Potencia = Energía/tiempo. PROM: (Programmable Read Only Memory): Memoria en la cual se pueden grabar datos sólo una vez. hace alguien debidamente identificado. Se mide en Ohms. Puente de Wheatstone: Circuito muy sensitivo que sirve para medir resistencias. se basan en supuestos que tienen un alto grado de posibilidad de realización. producto. Polarización inversa: en el diodo es cuando el voltaje en el cátodo es superior al voltaje en el ánodo. si es posible. Puente de Wheatstone: Circuito muy sensitivo que sirve para medir resistencias. Suele ser dada con dos tensiones. Polarización en directa: en el diodo es cuando el voltaje en el ánodo es superior al voltaje del cátodo. Portadores minoritarios: Portador que tiene menor presencia en una área dada en un semiconductor. Bachillerato Técnico en Electrónica Page 117 .bobina) al flujo de la corriente alterna. Cuando uno está en corte el otro está en saturación y viceversa. que tiene una descripción sistemática de la planificación de un emprendimiento productivo. La unidad de medición de la potencia es el Watt o Vatio (W) Publicidad: Es toda actividad de índole no personal que de una idea. Plan de Negocio: Documento escrito. Puente de Wheatstone: Circuito muy sensitivo que sirve para medir resistencias. Potencia: La velocidad con la que se consume o suministra energía de un sistema. la ganancia. Reactancia: Oposición que presenta un dispositivo almacenador de energía (capacitor– condensador o inductor . llamado patrocinador. Push-Pull: Amplificador que usa dos transistores que se alternan en su activación. Los transistores se turnan en su activación. Punto de operación: Conjunto de condiciones de polarización de un transistor. Realimentación negativa: Es el uso de componentes pasivos con el propósito de mejorar la estabilidad y la respuesta en frecuencia de un sistema o circuito sin sacrificar. Antes los materiales Bachillerato Técnico en Electrónica Page 118 . Regulación de tensión: Es la capacidad de mantener una tensión dada. Región de ruptura: Región en la que el diodo semiconductor se haya polarizado en inverso mas allá de la tensión de ruptura. Relación de vueltas: Cociente entre el número de espiras entre el primario y el secundario de un transformador. incrementando la eficiencia de la fuente de alimentación. Resistencia: Es la medida de cuanto se opone un circuito al paso de la corriente eléctrica a través de él. aún con cambios en la carga.). SRAM: Static RAM (Memoria RAM estática). Segmentación de mercado: Consiste en dividir el mercado total de un bien o servicio en varios grupos homogéneos. incluyendo la fase.A. Rectificador: circuito que convierte la corriente Alterna (C. Es el cociente del flujo y la fuerza magnetomotriz Reóstato: Resistencia variable. Un diodo común se destruiría. Se mide como la variación en la tensión de salida en condiciones extremas de carga (carga máxima y carga nula) Regulador conmutado: Regulador que usa técnicas de formado de ondas para proveer regulación en CC. Regulador zener: Regulador basado en el diodo zener cuando trabaja en la zona de ruptura.C. Reluctancia: Resistencia magnética. Software: Programa. Memoria de gran velocidad utilizada principalmente para la memoria caché.C. Np/Ns = Vp/Vs. pero un diodo zener aprovecharía la característica para regular a una tensión fija. Resonancia: Situación donde las reactancias se eliminan entre si. SCR: (Silicon Controled Rectifier): Rectificador controlado de silicio. entregada por un regulador ante variaciones de la carga.) en corriente continua (C. Respuesta en frecuencia: La característica de transferencia de un circuito en función de la frecuencia. Por eso el nombre seguido. Si el circuito no tiene protección contra sobrecargas se puede dañar. Resonancia serie: La reactancia capacitiva e inductiva se cancelan y el valor de la impedancia resultante es igual a la resistencia del circuito. Superconductividad: Es una propiedad de algunos materiales donde su resistencia cae hasta cero y tienen la habilidad de transportar corriente sin pérdida de energía. y el circuito posee una mínima impedancia (en circuitos serie) o admitancia (en circuitos paralelo). Sistema Operativo. Regulación: Es una medida de la calidad de la señal en C. con características similares. Resonancia paralelo: La suceptancia capacitiva e inductiva se cancelan y el valor de la admitancia resultante es igual a la conductancia del circuito. Región activa en un transistor: Región en que la juntura BE (base-emisor) está polarizada en directa y la región BC (base-colector) está polarizada en inverso. Serial: Manejo de datos en forma secuencial y no simultánea SIMM: Tipo de conector para la memoria RAM. los hay en versiones de 30 y 72 contactos Sobrecarga: Es la condición en que la carga pide más corriente que la que puede suministrar la fuente de alimentación. Seguidor emisor: Amplificador transistorizado donde la salida es igual a la de entrada. los DIACS y los TRIACS. VoIP: (Voice over Internet Protocol) Voz sobre IP. TTL (Transistor-transistor Logic): Familia de circuitos integrados digitales bipolares muy popular TRC: Tubo de rayos catódicos. 1 Vatio = 1 julio/segundo. Trimmer: Pequeño resistor o capacitor ajustable con un destornillador. Superheterodino (receptor): Receptor en donde todas las señales recibidas se convierten en una frecuencia intermedia fija con propósito de amplificación y selectividad antes de la modulación. Tensión RMS: Valor de tensión en corriente continua que producirá la misma potencia disipada en una resistencia. Voltímetro: Instrumento de medición que mide la tensión (voltaje) en un componente. Voltímetro: Instrumento de medición que mide la tensión (voltaje) en un componente. donde la corriente es transportada por dos tipos de portadores: electrones y huecos. Transformador: Un arreglo de 2 o más bobinados diseñados para permitir que el campo magnético producido en uno de ellos genere una tensión (voltaje) en el otro. Topologia de redes: Modo físico en que están conectadas las computadoras que están en red. con propósito de hacer ajustes. Si la temperatura se incrementa su valor de resistencia disminuye Thevenin (equivalente): Circuito formado por una fuente de tensión en serie con una resistencia. Vatio: Medida de potencia. Vatio: Medida de potencia. Resistencia y Corriente. que tiene una resistencia con coeficiente de temperatura negativa. VRAM: Video RAM: Tipo de memoria RAM utilizada para funciones especificas del video. que es equivalente a un circuito. Voltio/Volt: Unidad de medición de la diferencia de potencial o tensión eléctrica. VOM: Volt .Miliampere. Transistor Bipolar: Transistor que consta de 3 zonas semiconductoras NPN o PNP.2 y 0. El instrumento se coloca en paralelo con el elemento al que hay que medir la tensión. pero materiales nuevos lo hacen a temperaturas mayores a esta.4 voltios cuando se polariza en directo. Transistor: Dispositivo semiconductor con tres terminales que funciona como amplificador y como interruptor. 1 Vatio = 1 julio/segundo. cuando a su entrad se aplica un escalón Tiristor: Familia de dispositivos semiconductores que incluyen a los SCR. Dispositivo de medición para medir Voltaje. El instrumento se coloca en paralelo con el elemento al que hay que medir la tensión. Tunnel (diodo): Diodo que muestra resistencia negativa entre los 0. Voltio/Volt: Unidad de medición de la diferencia de potencial o tensión eléctrica.Ohm . Tiempo de subida: Tiempo en que la salida de un circuito pasa de un 10% a un 90% de su valor final. tenían propiedades de superconductividad sólo a temperaturas cercanas al cero absoluto. Token Ring: Tipo de configuración de una red de área Local. Termistor: Dispositivo sensible a la temperatura. Bachillerato Técnico en Electrónica Page 119 . Medida de potencia. 1 Watt = 1 julio/segundo. Wattimetro: (Vatímetro). Medida de potencia. Significa en español Gran Telaraña Mundial. Wattimetro: (Vatímetro). trabajando como una fuente de tensión. visto desde la salida de estos. trabajando como una fuente de tensión. Instrumento para medir la potencia real que se transmite Weber (Wb): Unidad de medida del flujo magnético. vista desde la entrada. Zener (diodo): Diodo con la capacidad de operar en la zona de ruptura sin dañarse. VRAM: Video RAM: Tipo de memoria RAM utilizada para funciones especificas del video VoIP: (Voice over Internet Protocol) Voz sobre IP. Muy útil para enviar y recibir datos de forma menos pesada que si no estuviera comprimido. VOM: Volt . Resistencia y Corriente. Wheatstone (Puente): Circuito puente muy sensitivo que sirve para medir resistencias. Watt: (Vatio). Creado por la empresa PKWARE Zout (impedancia de salida): Oposición a la corriente alterna que tiene los circuitos. Muy útil para enviar y recibir datos de forma menos pesada que si no estuviera comprimido. Dispositivo de medición para medir Voltaje. Wheatstone (Puente): Circuito puente muy sensitivo que sirve para medir resistencias. Zip: Tipo de archivo comprimido.Miliampere. Zener (diodo): Diodo con la capacidad de operar en la zona de ruptura sin dañarse.Ohm . Watt: (Vatio). Bachillerato Técnico en Electrónica Page 120 . 1 Watt = 1 julio/segundo. visto desde la salida de estos. Zin (impedancia de entrada): Oposición a la corriente alterna que tiene los circuitos a la entrada de una señal. vista desde la entrada. Instrumento para medir la potencia real que se transmite Weber (Wb): Unidad de medida del flujo magnético. WWW: World Wide Web. Zin (impedancia de entrada): Oposición a la corriente alterna que tiene los circuitos a la entrada de una señal. Zip: Tipo de archivo comprimido. Creado por la empresa PKWARE Zout (impedancia de salida): Oposición a la corriente alterna que tiene los circuitos.
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