Avance programáticoSemanas __________ a _____________ del bimestre septiembre - octubre de 20____ Escuela: _________________________________________________________________ Grado: ______________ Grupo: _____________ Maestra o maestro: __________________________________________________________________ Vo. Bo. _____________________________________ Primer bimestre Semana Asignatura Español Práctica social: Reescribir relatos históricos para publicarlos. Matemáticas Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico. Ciencias Naturales Bloque 1. ¿Cómo mantener la salud? Prevengo el sobrepeso, la obesidad, las adicciones y los embarazos. 1 Aprendizaje esperado /Estándar curricular Contenido Habilidades Páginas de La Guía Santillana Páginas del libro de texto oficial Recursos Usa palabras y frases que indican sucesión y simultaneidad, así como relación antecedente-consecuente al redactar un texto histórico. Relato histórico Sucesión y simultaneidad en los relatos históricos. Ordenar los párrafos de un relato histórico de acuerdo con criterios cronológicos. 16 y 17 9 a 13 Villalpando, José Manuel (2009). Miguel Hidalgo, México: SEP/Nostra Ediciones (Libros del Rincón). Usa palabras y frases que indican sucesión y simultaneidad, así como relación antecedente-consecuente al redactar un texto histórico. Antecedentes y consecuentes Relaciones antecedenteconsecuente en los sucesos relatados. Reconstruir un relato histórico ordenando los antecedentes y los consecuentes mediante el uso de conectores temporales. 18 y 19 13 a 15 Burr, Claudia (2005). El castillo encantado de Maximilano y Carlota, México: SEP/Ediciones Tecolote (Libros del Rincón). Problemas de Estándar curricular: Resuelve problemas suma aditivos con números fraccionarios, o de resta de empleando los algoritmos convencionales. fracciones Analiza sus necesidades nutrimentales en relación con las características de la dieta correcta y las costumbres alimentarias de La dieta adecuada su comunidad para propiciar la toma de decisiones que impliquen mejorar su alimentación. Mente sana en cuerpo sano Línea estratégica: Orientación alimentaria. Geografía Bloque 1. Los continentes. Tema Reconoce en mapas la extensión y los límites de los continentes de la Tierra. Lam, Emma, y otros. (2007). Puntos, rayas y caracoles. Matemáticas rápidas y divertidas con ayuda de los mayas, México: SEP/Distribuciones Litoral (Libros del Rincón). Resolución de problemas que impliquen sumar o restar fracciones cuyos denominadores son múltiplos uno de otro. Emplear sumas o restas de fracciones, cuyos denominadores son múltiplos uno de otro, para resolver problemas. 36 y 37 Características de la dieta correcta. Valoración del consumo de alimentos nutritivos, de agua simple potable y de la actividad física para prevenir el sobrepeso y la obesidad. Relacionar los principales problemas de la alimentación con sus causas, consecuencias y algunas medidas de prevención. 56 y 57 Alimentación y crecimiento Relacionar las características El proceso de alimentación y su de una dieta correcta con las importancia para el crecimiento. necesidades nutrimentales del cuerpo humano. Los continentes Localización en mapas de los continentes de la Tierra: África, Antártida, América, Asia, Europa y Oceanía. Diferencias Establecer la localización y en la representar límites y extensión extensión y en los límites territorial de los continentes. territoriales de los continentes. Delimitación de los continentes a partir de criterios físicos, culturales y políticos. Desafíos Un juego matemático: ¿quién adivina el número?, México, SEP, 1996 matemático (videos de apoyo al Pronap). s 10 a 12 Gómez, Ricardo (2002). El mundo secreto de los números, México: SEP/Ediciones SM (Libros del Rincón). 11 a 25 Carrillo Farnes, Olimpia (2005). Nutrición y salud, México: SEP/Conaliteg (Libros del Rincón). Pousa, Lorenzo (2007). Alimentación sana, Vigo: Novoa Galicia Ediciones. 418 Sin autor (2000). Los cambios mundiales y su repercusión en la organización del espacio, México: SEP (Temas de maestros). www.google.com.mx/intl/es/earth/download/ge/agree.html (descarga gratuita del programa Google Earth) 68 y 69 Nuevo www.mgar.net/var/cartogra.htm contenido www.igeograf.unam.mx www.cuentame.inegi.gob.mx/ www.mapasmexico.net Historia Bloque 1. Los primeros años de la vida independiente. Describe la situación económica y las diferentes formas de gobierno que se proponían para la nación mexicana en las primeras décadas de vida independiente. Formación Cívica y Ética Bloque 1. Niñas y Valora los cambios en su desarrollo y niños que construyen su respeta las diferencias físicas y identidad y previenen emocionales. riesgos. Reconocer los problemas de México al término de la Guerra México al término México en los primeros años de de Independencia. Las luchas de la vida independiente y las causas internas y los primeros independencia y consecuencias de las luchas gobiernos. internas del periodo. Yo cambio Cambios en nuestro cuerpo y en nuestra imagen. Reconocer los cambios físicos, mentales y emocionales que se experimentan en la pubertad para clasificarlos. 78 y 79 18 a 20 Morán, Beatriz y Luis Aboites (2006). Historias de México Volumen IX: México Independiente, México: SEP/FCE (Libros del Rincón). 86 14 a 19 Sequera, Armando José (2001). La calle en el espejo, México: SEP/Santillana (Libros del Rincón). Español Práctica social: Reescribir relatos históricos para publicarlos. Usa palabras y frases que indican sucesión y simultaneidad, así como relación antecedente-consecuente al redactar un texto histórico. El adverbio y los conectores temporales Palabras que indican tiempo para establecer el orden de los sucesos. Utilizar adverbios y conectores temporales para detallar circunstancias en relatos históricos. 20 y 21 14 Krauze, Enrique (2004). Porfirio. El origen (1830-1854), México: SEP/Clío (Libros del Rincón). Langdon, Nigel y Charles Snape (2004). El fascinante mundo de las matemáticas, México: SEP/Limusa (Libros del Rincón). Matemáticas Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico. Estándar curricular: Resuelve problemas Número de cifras que impliquen multiplicar o dividir números del cociente de naturales empleando los algoritmos una división convencionales. Anticipación del número de Estimar y corroborar el orden cifras del cociente de una de magnitud de un cociente de división con números naturales. números naturales. 38 y 39 Desafíos Aprender a dividir al resolver problemas en la escuela primaria, SEP, matemático México, 1996 (video para apoyo al Pronap). s 13 a 15 Marván, Luz María (2002). Andrea y las fracciones, México: SEP/Santillana (Libros del Rincón). 2 Ciencias Naturales Bloque 1. ¿Cómo mantener la salud? Prevengo el sobrepeso, la obesidad, las adicciones y los embarazos. Describe causas y consecuencias del sobrepeso y de la obesidad, y su Sobrepeso y prevención mediante una dieta correcta, el obesidad consumo de agua simple potable y la actividad física. Mente sana en cuerpo sano Línea estratégica: Cuidado de la salud. Historia Bloque 1. Los primeros años de la vida independiente. Describe la situación económica y las diferentes formas de gobierno que se proponían para la nación mexicana en las primeras décadas de vida independiente. Formación Cívica y Ética Bloque 1. Niñas y Valora los cambios en su desarrollo y niños que construyen su respeta las diferencias físicas y identidad y previenen emocionales. riesgos. Clasificar las prácticas alimentarias cotidianas como una forma de prevenir el sobrepeso y la obesidad. 58 y 59 Nuevo Carrillo Farnes, Olimpia (2005). Nutrición y salud, México: contenido SEP/Conaliteg (Libros del Rincón). Comparar y clasificar causas y Problemas por consecuencias de la mala Problemas provocados por una una alimentación y reconocer la alimentación inadecuada. mala alimentación importancia de mejorar los hábitos alimentarios. 419 Reconocer los problemas de México al término de la Guerra México al término México en los primeros años de de Independencia. Las luchas de la vida independiente y las causas internas y los primeros independencia y consecuencias de las luchas gobiernos. internas del periodo. 78 y 79 18 a 20 Morán, Beatriz y Luis Aboites (2006). Historias de México Volumen IX: México Independiente, México: SEP/FCE (Libros del Rincón). 86 14 a 19 Sequera, Armando José (2001). La calle en el espejo, México: SEP/Santillana (Libros del Rincón). Yo cambio Cambios en nuestro cuerpo y en nuestra imagen. Reconocer los cambios físicos, mentales y emocionales que se experimentan en la pubertad para clasificarlos. Página web salud.edomexico.gob.mxhtmlacuerdo_saludalimentaria.htm Identifica las características de las fábulas, y sus semejanzas y diferencias con los Fábulas refranes. Identificar las características Características y función de las formales de las fábulas e inferir fábulas. su función didáctica. 22 y 23 21 a 23 Lobel, Arnold (2006). Fábulas, México: SEP/Celistia (Libros del Rincón). Identifica las características de las fábulas, y sus semejanzas y diferencias con los Refranes refranes. Identificar las características Características y función de los formales de los refranes y refranes. compararlas con las de las fábulas. 24 y 25 19 y 20 www.academia.org.mx/refranero.php Matemáticas Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico. Estándar curricular: Resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir números naturales empleando los algoritmos convencionales. Conocimiento y uso de las relaciones entre los elementos de la división de números naturales. Reconocer los elementos de la división de naturales para utilizarlos y relacionarlos en la resolución. 40 y 41 Ciencias Naturales Bloque 1. ¿Cómo mantener la salud? Prevengo el sobrepeso, la obesidad, las adicciones y los embarazos. Describe causas y consecuencias del sobrepeso y de la obesidad, y su Sobrepeso y prevención mediante una dieta correcta, el obesidad consumo de agua simple potable y la actividad física. Causas y consecuencias del sobrepeso y de la obesidad. Clasificar las prácticas alimentarias cotidianas como una forma de prevenir el sobrepeso y la obesidad. 58 y 59 Español Práctica social: Analizar fábulas y refranes. 3 Causas y consecuencias del sobrepeso y de la obesidad. Geografía Bloque 1. Los continentes. Historia Bloque 1. Los primeros años de la vida independiente. Reconoce la división política de los continentes. Describe la situación económica y las diferentes formas de gobierno que se proponían para la nación mexicana en las primeras décadas de vida independiente. Elementos de la división Fronteras y división política de los continentes Tipos de fronteras: naturales y artificiales. División política de los continentes. Localización en mapas de países representativos por continente. Desafíos Cálculo estimativo y mental, SEP, México, 1998 (videos de apoyo al matemático Pronap). s 16 a 18 Nuevo Carrillo Farnes, Olimpia (2005). Nutrición y salud, México: contenido SEP/Conaliteg (Libros del Rincón). Arthus-Bertrand, Yann y Hubert Comte (2005). La Tierra: explicada a los niños, México: SEP/Océano (Libros del Rincón). Diferenciar los tipos de fronteras y distinguir la división política de los continentes. Reconocer los problemas de México al término de la Guerra México al término México en los primeros años de de Independencia. Las luchas de la vida independiente y las causas internas y los primeros independencia y consecuencias de las luchas gobiernos. internas del periodo. 70 y 71 Nuevo Curiel Ballesteros, Arturo (2004). La primavera. Un bosque constante, contenido México: SEP/Petra Ediciones (Libros del Rincón). Sin autor (1996). Geografía en la educación básica, México: SEP (Cómo se enseña hoy). 78 y 79 18 a 20 Morán, Beatriz y Luis Aboites (2006). Historias de México Volumen IX: México Independiente, México: SEP/FCE (Libros del Rincón). Formación Cívica y Ética Bloque 1. Niñas y Define acciones que contribuyen a un niños que construyen su proyecto de vida sano y seguro. identidad y previenen riesgos. 4 Cuando sea grande... Cómo quiero ser de grande. Inferir cuáles serían las acciones personales que permitirían construir un proyecto de vida. 87 20 a 25 26 24 Español Práctica social: Analizar fábulas y refranes. Estándar curricular: Emplea mayúsculas al Uso de inicio de párrafo y después de punto. mayúsculas Identificar los casos en que se Ortografía convencional a partir emplea letra inicial mayúscula del uso de modelos. en la escritura de las palabras. Matemáticas Eje: Forma, espacio y medida. Estándar curricular: Explica las características de diferentes tipos de rectas, ángulos, polígonos y cuerpos geométricos. Paralelas, secantes y perpendiculares en el plano Identificación de rectas paralelas, secantes y perpendiculares en el plano, así como de ángulos rectos, agudos y obtusos. Reconocer paralelas, secantes y perpendiculares a partir de sus características. 42 y 43 Ciencias Naturales Bloque 1. ¿Cómo mantener la salud? Prevengo el sobrepeso, la obesidad, las adicciones y los embarazos. Explica los daños en los sistemas respiratorio, nervioso y circulatorio generados por el consumo de sustancias adictivas como el tabaco, inhalables y bebidas alcohólicas. Sustancias adictivas y sus consecuencias Relación entre el consumo de sustancias adictivas y los trastornos eventuales y permanentes en el funcionamiento de los sistemas respiratorio, nervioso y circulatorio. Reconocer situaciones de riesgo e interpretar las consecuencias de consumir sustancias adictivas. 60 y 61 Llaca, Ramón (2003). Una vida como la mía, México: SEP (Libros del Rincón). www.fundeu.es/ Ellis, Julie (2005). ¿Desde qué ángulo lo ves, Pitágoras? Una aventura Desafíos matemática, México: SEP/Macmillan (Libros del Rincón). matemático s 19 a 21 Geometría, SEP, México, 1998 (Videos de apoyo al Pronap). Página web Nuevo dae.itesm.mxindex.phpoption=com_content&view=article&id=138&Itemi contenido d=346 Matute, Álvaro y Flor Garduño (1987). De la Independencia a la Revolución, México: SEP/Conafe (Libros del Rincón). Historia Bloque 1. Los primeros años de la vida independiente. Describe la situación económica y las diferentes formas de gobierno que se proponían para la nación mexicana en las primeras décadas de vida independiente. Federalistas y centralistas Luchas internas y los primeros gobiernos: federalistas y centralistas. Comparar las propuestas de gobierno existentes en México en la primera mitad del siglo XIX. 80 y 81 21 a 24 Morán, Beatriz y Luis Aboites (2006). Historias de México Volumen IX: México Independiente, México: SEP/FCE (Libros del Rincón). www.biografiasyvidas.com/ Formación Cívica y Ética Bloque 1. Niñas y Define acciones que contribuyen a un niños que construyen su proyecto de vida sano y seguro. identidad y previenen riesgos. Cuando sea grande... Cómo quiero ser de grande. Mente sana en cuerpo sano Línea estratégica: Activación física. ¡Muévete! Reconocer sus desempeños La activación física como parte motores al proponer formas de de la cultura de prevención. juego participativo e incluyente. 420 Reconocer los momentos en que se utilizan el punto y la Ortografía convencional a partir coma para emplearlos en la del uso de modelos. redacción de fábulas y refranes. 27 Español Práctica social: Analizar fábulas y refranes. Estándar curricular: Reflexiona consistentemente acerca del funcionamiento de la ortografía y la puntuación en los textos. Uso del punto y de la coma Matemáticas Eje: Forma, espacio y medida. Estándar curricular: Explica las características de diferentes tipos de rectas, ángulos, polígonos y cuerpos geométricos. Identificación de rectas paralelas, secantes y Ángulos rectos, perpendiculares en el agudos y obtusos plano, así como de ángulos rectos, agudos y obtusos. Ciencias Naturales Bloque 1. ¿Cómo mantener la salud? Prevengo el sobrepeso, la obesidad, las adicciones y los embarazos. Explica los daños en los sistemas respiratorio, nervioso y circulatorio generados por el consumo de sustancias adictivas como el tabaco, inhalables y bebidas alcohólicas. Sustancias adictivas y sus consecuencias Relación entre el consumo de sustancias adictivas y los trastornos eventuales y permanentes en el funcionamiento de los sistemas respiratorio, nervioso y circulatorio. Coordenadas geográficas y lugares representativos Principales círculos, líneas y puntos imaginarios de la Tierra. Polos, paralelos y meridianos. Coordenadas geográficas: latitud, longitud y altitud. Localización de capitales, ciudades y otros lugares de interés en mapas de los continentes. 5 Geografía Bloque 1. Los continentes. Localiza capitales, ciudades y otros lugares representativos de los continentes a partir de las coordenadas geográficas. Inferir cuáles serían las acciones personales que permitirían construir un proyecto de vida. 87 Identificar características y medidas de ángulos rectos, agudos y obtusos para, después, trazarlos. 44 y 45 Reconocer situaciones de riesgo e interpretar las consecuencias de consumir sustancias adictivas. 60 y 61 20 a 25 Llaca, Ramón (2003). Una vida como la mía, México: SEP (Libros del Rincón). Página web salud.edomexico.gob.mxhtmlacuerdo_saludalimentaria.htm 15 y 16 www.rae.es/dpd/ Desafíos Langdon, Nigel y Charles Snape (2004), El fascinante mundo de las matemático matemáticas, México, SEP/Limusa (Libros del Rincón). s 22 y 23 Nuevo www.consumer.es/web/es/alimentacion/aprender_a_comer_bien/infanci contenido a_y_adolescencia/2013/05/15/216701.php Park, Eduard (2004). El Amazonas, México: SEP/Signo Editorial (Libros del Rincón). Arthus-Bertrand, Yann y Hubert Comte (2005). La Tierra: explicada a los niños, México: SEP/Océano (Libros del Rincón). Usar las coordenadas geográficas para la localización de ciudades por continente. 72 y 73 Nuevo Sin autor (1997). Historia y Geografía, México: SEP (Nuestros contenido materiales). www.google.com.mx/intl/es/earth/download/ge/agree.html (descarga gratuita del programa Google Earth) http://www.mgar.net/var/cartogra.htm Matute, Álvaro y Flor Garduño (1987). De la Independencia a la Revolución, México: SEP/Conafe (Libros del Rincón). Historia Bloque 1. Los primeros años de la vida independiente. Describe la situación económica y las diferentes formas de gobierno que se proponían para la nación mexicana en las primeras décadas de vida independiente. Federalistas y centralistas Luchas internas y los primeros gobiernos: federalistas y centralistas. Comparar las propuestas de gobierno existentes en México en la primera mitad del siglo XIX. 80 y 81 21 a 24 Morán, Beatriz y Luis Aboites (2006). Historias de México Volumen IX: México Independiente, México: SEP/FCE (Libros del Rincón). www.biografiasyvidas.com/ Formación Cívica y Ética Bloque 1. Niñas y Propone medidas para evitar trastornos niños que construyen su alimentarios y adicciones. identidad y previenen riesgos. ¿A quién le pregunto? Clasificar y valorar información Quién me dice cómo cuidarme. útil para promover el autocuidado. Español Práctica social: Elaborar y publicar anuncios Identifica las características y la publicitarios de productos función de las frases publicitarias. o servicios que se ofrecen en su comunidad. Anuncios publicitarios Características y función de anuncios publicitarios. Estándar curricular: Utiliza sistemas de referencia convencionales para ubicar Lectura de planos Lectura de planos y mapas puntos o describir su ubicación en planos, y mapas viales. viales. Interpretación y diseño mapas y en el primer cuadrante del plano Trayectorias de trayectorias. cartesiano. Ciencias Naturales Relación entre el consumo de Bloque 1. Explica los daños en los sistemas sustancias adictivas y los ¿Cómo mantener la salud? respiratorio, nervioso y circulatorio trastornos eventuales y Las adicciones Prevengo el sobrepeso, la generados por el consumo de sustancias permanentes en el y sus riesgos obesidad, adictivas como el tabaco, inhalables y funcionamiento de los sistemas las adicciones y los bebidas alcohólicas. respiratorio, nervioso y embarazos. circulatorio. Matemáticas Eje: Forma, espacio y medida. 6 Geografía Bloque 1. Los continentes. Valora la diversidad de paisajes de los continentes a partir de sus componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos. Componentes naturales, Paisajes sociales, culturales, representativos económicos y políticos de de los continentes paisajes representativos de los continentes. Interpretar la función y la intención de un anuncio publicitario a partir de los recursos que se emplean para transmitir un mensaje. 28 y 29 Interpretar planos y mapas viales. Diseñar trayectorias. 46 y 47 Relacionar el consumo de sustancias adictivas como el tabaco y el alcohol con los riesgos y consecuencias para la salud. 62 y 63 Comparar y clasificar los componentes espaciales en paisajes de los diferentes continentes. Los intereses extranjeros Los intereses extranjeros y el reconocimiento de México. La separación de Texas. La guerra con Estados Unidos de América. Formación Cívica y Ética Bloque 1. Niñas y Propone medidas para evitar trastornos niños que construyen su alimentarios y adicciones. identidad y previenen riesgos. ¿A quién le pregunto? Clasificar y valorar información Quién me dice cómo cuidarme. útil para promover el autocuidado. Español Práctica social: Elaborar y publicar anuncios publicitarios de productos o servicios. Identifica las características y la función de las frases publicitarias. Matemáticas Eje: Forma, espacio y medida. Estándar curricular: Establece relaciones entre las unidades del Sistema Internacional de Medidas, entre las unidades del Sistema Inglés, así como entre las unidades de ambos sistemas. Conocimiento y uso de unidades estándar de Unidades de capacidad y peso: el litro, el capacidad y peso mililitro, el gramo, el kilogramo y la tonelada. Historia Bloque 1. Los primeros años de la vida independiente. Ciencias Naturales Bloque 1. ¿Cómo mantener la salud? Prevengo el sobrepeso, la obesidad, las adicciones y los embarazos. Reconoce las causas y consecuencias de la separación de Texas y de la guerra con Estados Unidos. 88 Interpretar las causas y consecuencias de las intervenciones extranjeras en México. 26 a 33 27 a 30 Carrillo Farnes, Olimpia (2005). Nutrición y salud, México: SEP/Conaliteg (Libros del Rincón). Silberman, Gastón (2005). Proyecto Carteles, México: SEP/Trilce (Libros del Rincón). Desafíos Langdon, Nigel y Charles Snape (2004). El fascinante mundo de las matemático matemáticas, México: SEP/Limusa (Libros del Rincón). s 24 a 28 27 a 33 www.consumer.es/web/es/alimentacion/aprender_a_comer_bien/infanci a_y_adolescencia/2013/05/15/216701.php Arthus-Bertrand, Yann y Hubert Comte (2005). La Tierra: explicada a los niños, México: SEP/Limusa (Libros del Rincón). 74 y 75 Nuevo www.google.com.mx/intl/es/earth/download/ge/agree.html (descarga contenido gratuita del programa Google Earth) www.mgar.net/var/cartogra.htm Matute, Álvaro y Flor Garduño (1987). De la Independencia a la Revolución, México: SEP/Conafe (Libros del Rincón). 82 y 83 25 a 31 88 26 a 33 Carrillo Farnes, Olimpia (2005). Nutrición y salud, México: SEP/Conaliteg (Libros del Rincón). Frases sugestivas en anuncios Características de escritos: brevedad, uso de Reconocer las características las frases adjetivos, uso de analogías, de las frases publicitarias con la publicitarias metáforas, comparaciones, intensión de producir algunas. rimas y juegos de palabras. 30 y 31 33 Bailey, Gerry (2004). La era de las nuevas ideas, México: SEP/Ediciones SM (Libros del Rincón). Identificar y comparar unidades estándares de capacidad y peso: el litro, el mililitro, el gramo, el kilogramo y la tonelada para obtener algunas equivalencias. 48 y 49 Interpretar las fases del ciclo menstrual y su relación con el embarazo para aplicar las medidas de cuidado e higiene. 64 y 65 Explica la periodicidad, la duración, los cambios en el cuerpo y el periodo fértil Ciclo menstrual y del ciclo menstrual, así como su relación prevención del con la concepción y la prevención de embarazo embarazos. Características generales del ciclo menstrual, métodos anticonceptivos y medidas de cuidado e higiene de los órganos genitales femeninos. Morán, Beatriz y Luis Aboites (2006). Historias de México Volumen IX: México Independiente, México: SEP/FCE (Libros del Rincón). Desafíos matemático www.sep.gob.mx/wb/sep1/sep1_Para_tus_Tareas#.U20Ywu3GtZl s 29 a 33 Nuevo Sin autor. El milagro de la vida, México: SEP (Libros del Rincón). contenido Sin autor (2000). Los cambios mundiales y su repercusión en la organización del espacio, México: SEP (Temas de maestros). 7 Geografía Bloque 1. Los continentes. Valora la diversidad de paisajes de los Componentes Diferencias de los continentes Relacionar los paisajes continentes a partir de sus componentes espaciales en función de sus componentes continentales con los rasgos de naturales, sociales, culturales, económicos de los continentes espaciales. sus componentes espaciales. y políticos. www.google.com.mx/intl/es/earth/download/ge/agree. html (descarga gratuita del programa Google Earth) 76 Nuevo www.mgar.net/var/cartogra.htm contenido www.igeograf.unam.mx www.cuentame.inegi.gob.mx/ www.mapasmexico.net Historia Bloque 1. Los primeros años de la vida independiente. Reconoce las causas y consecuencias de la separación de Texas y de la guerra con Estados Unidos. Formación Cívica y Ética Bloque 1. Niñas y Propone medidas para evitar trastornos alimentarios y adicciones. niños que construyen su identidad y previenen riesgos. Español Práctica social: Elaborar y publicar anuncios Identifica los recursos retóricos en la publicitarios de productos publicidad. o servicios que se ofrecen en su comunidad. 8 82 y 83 25 a 31 Trastornos alimentarios y adicciones. Interpretar cuáles son las causas de los trastornos alimentarios y de las adicciones, y reconocer las instituciones que los atienden. 89 26 a 33 Adjetivos Adjetivos, adverbios, frases adjetivas y figuras retóricas Identificar los adjetivos como breves (analogías, metáforas, palabras que precisan el comparaciones, rimas, significado de los sustantivos. hipérbole y juegos de palabras) en anuncios. 32 31 Relaciones entre unidades de tiempo Interpretar e inferir la relación Análisis de las relaciones entre entre unidades y periodos de unidades de tiempo. tiempo. 50 y 51 64 y 65 ¿Qué comes? Estándar curricular: Utiliza y relaciona unidades de tiempo (milenios, siglos, décadas, años, meses, semanas, días, horas y minutos) para establecer la duración de diversos sucesos. Ciencias Naturales Bloque 1. ¿Cómo mantener la salud? Prevengo el sobrepeso, la obesidad, las adicciones y los embarazos. Explica la periodicidad, la duración, los cambios en el cuerpo y el periodo fértil Ciclo menstrual y del ciclo menstrual, así como su relación prevención del con la concepción y la prevención de embarazo embarazos. Características generales del ciclo menstrual, métodos anticonceptivos y medidas de cuidado e higiene de los órganos genitales femeninos. Interpretar las fases del ciclo menstrual y su relación con el embarazo para aplicar las medidas de cuidado e higiene. Reconoce las causas y consecuencias de la separación de Texas y de la guerra con Estados Unidos. Los intereses extranjeros y el reconocimiento de México. La separación de Texas. La guerra con Estados Unidos de América. Interpretar las causas y consecuencias de las intervenciones extranjeras en México. Trastornos alimentarios y adicciones Interpretar cuáles son las causas de los trastornos alimentarios y de las adicciones y reconocer las instituciones que los atienden. Bloque 1. Los primeros años de la vida independiente. Formación Cívica y Ética Bloque 1. Niñas y Propone medidas para evitar trastornos niños que construyen su alimentarios y adicciones. identidad y previenen riesgos. Español Práctica social: Elaborar y publicar anuncios Identifica los recursos retóricos publicitarios de productos en la publicidad. o servicios que se ofrecen en su comunidad. 9 Interpretar las causas y consecuencias de las intervenciones extranjeras en México. Matemáticas Eje: Forma, espacio y medida. Historia Los intereses extranjeros ¿Qué comes? 33 57 y 58 Bailey, Gerry (2004). La era de las nuevas ideas, México: SEP/SM (Libros del Rincón). Dalgleish, Sharon (2002). Cómo funcionan algunas cosas, México: SEP/Mc Graw- Hill (Libros del Rincón). Ordenar los sucesos de la reproducción humana, desde la fecundación hasta el parto. Identificar la responsabilidad que implica el cuidado de un bebé. 66 y 67 Valora la diversidad de paisajes de los continentes a partir de sus componentes Diversidad en los naturales, sociales, culturales, económicos continentes y políticos. Reconocer la importancia de la Importancia de la diversidad de diversidad de paisajes en los paisajes en los continentes. continentes para la humanidad. Describe características del campo y la ciudad durante las primeras décadas del siglo XIX. La vida cotidiana en el campo y la ciudad. Bloque 1. Los primeros años de la vida independiente. Carrillo Farnes, Olimpia (2005). Nutrición y salud, México: SEP/Conaliteg (Libros del Rincón). 52 y 53 Geografía Bloque 1. Los continentes. Vida cotidiana Comparar y clasificar las características de la vida cotidiana en el campo y la ciudad. Nuevo Sin autor. El milagro de la vida, México: SEP (Libros del Rincón). contenido 26 a 33 Identificar cómo cambia una cantidad cuando se obtiene el doble o el triple de esta para obtener el valor faltante. Etapas del proceso de reproducción humana: fecundación, embarazo y parto. Valoración de los vínculos afectivos entre la pareja y su responsabilidad ante el embarazo y el nacimiento. Desafíos Ávila Storer, Alicia y otros (1994). Guía del estudiante. Construcción del matemático conocimiento matemático en la escuela. Antología básica, México: UPN. s 34 a 44 89 Análisis de procedimientos para resolver problemas de proporcionalidad del tipo valor faltante (dobles, triples). Describe el proceso general de reproducción en los seres humanos: La pareja y la fecundación, embarazo y parto, valorando reproducción los aspectos afectivos y las responsabilidades implicadas. Sin autor (1994). La escritura en la escuela, México: SEP (El conocimiento en la escuela). 25 a 31 Problemas de proporcionalidad (dobles, triples) Ciencias Naturales Bloque 1. ¿Cómo mantener la salud? Prevengo el sobrepeso, la obesidad, las adicciones y los embarazos. Carrillo Farnes, Olimpia (2005). Nutrición y salud, México: SEP/Conaliteg (Libros del Rincón). 82 y 83 Frases adjetivas Estándar curricular: Comparte e intercambia ideas sobre los procedimientos y resultados al resolver problemas. Morán, Beatriz y Luis Aboites (2006). Historias de México Volumen IX: México Independiente, México: SEP/FCE (Libros del Rincón). Matute, Álvaro y Flor Garduño (1987). De la Independencia a la Revolución, México: SEP/Conafe (Libros del Rincón). Adjetivos, adverbios, frases adjetivas y figuras retóricas breves (analogías, metáforas, Reconocer la estructura y la comparaciones, rimas, función de las frases adjetivas. hipérbole y juegos de palabras) en anuncios. Matemáticas Eje: Manejo de la información. Historia Matute, Álvaro y Flor Garduño (1987). De la Independencia a la Revolución, México: SEP/Conafe (Libros del Rincón). Los intereses extranjeros y el reconocimiento de México. La separación de Texas. La guerra con Estados Unidos de América. Los intereses extranjeros 77 84 y 85 Morán, Beatriz y Luis Aboites (2006). Historias de México Volumen IX: México Independiente, México: SEP/FCE (Libros del Rincón). Desafíos Proporcionalidad, SEP, México, 1998 (video para apoyo al Pronap). matemático s 45 a 47 Nuevo Sin autor. El milagro de la vida, México: SEP (Libros del Rincón). contenido Arthus-Bertrand, Yann y Hubert Comte (2005). La Tierra: explicada a los Nuevo niños, México: SEP/Océano (Libros del Rincón). contenido Sin autor (1997). Historia y Geografía, México: SEP (Nuestros materiales). 32 y 33 Matute, Álvaro y Flor Garduño (1987). De la Independencia a la Revolución, México: SEP/Conafe (Libros del Rincón). Morán, Beatriz y Luis Aboites (2006). Historias de México Volumen IX: México Independiente, México: SEP/FCE (Libros del Rincón). Formación Cívica y Ética Bloque 1. Niñas y Propone medidas para evitar trastornos niños que construyen su alimentarios y adicciones. identidad y previenen riesgos. Español Práctica social: Elaborar y publicar anuncios Identifica los recursos retóricos en la publicitarios de productos publicidad. o servicios que se ofrecen en su comunidad. 10 Matemáticas Eje: Manejo de la información. Estándar curricular: Comparte e intercambia ideas sobre los procedimientos y resultados al resolver problemas. Ciencias Naturales Bloque 1. ¿Cómo mantener la salud? Prevengo el sobrepeso, la obesidad, las adicciones y los embarazos. Para que no me pase... Riesgos, consecuencias y prevención de padecer un trastorno alimentario o una adicción. Distinguir información sobre trastornos alimentarios y representar una manera de actuar. Adjetivos, adverbios, frases adjetivas y figuras retóricas Adverbios y frases Clasificar las funciones del breves (analogías, metáforas, que modifican al adverbio y las frases comparaciones, rimas, verbo adverbiales. hipérbole y juegos de palabras) en anuncios. 90 34 y 35 Análisis de procedimientos para resolver problemas de proporcionalidad del tipo valor faltante (dobles, triples). Determinar el valor unitario para calcular un dato faltante. 54 y 55 Describe el proceso general de reproducción en los seres humanos: La pareja y la fecundación, embarazo y parto, valorando reproducción los aspectos afectivos y las responsabilidades implicadas. Etapas del proceso de reproducción humana: fecundación, embarazo y parto. Valoración de los vínculos afectivos entre la pareja y su responsabilidad ante el embarazo y el nacimiento. Ordenar los sucesos de la reproducción humana, desde la fecundación hasta el parto. Identificar la responsabilidad que implica el cuidado de un bebé. 66 y 67 Describe características del campo y la ciudad durante las primeras décadas del siglo XIX. Vida cotidiana La vida cotidiana en el campo y la ciudad. Comparar y clasificar las características de la vida cotidiana en el campo y la ciudad. Mente sana en cuerpo sano Línea estratégica: Hábitos de vida saludables. Para ejercitarse mejor… Estrategias para respirar de manera adecuada. Explicar los beneficios de prácticas adecuadas que favorecen la actividad física. 421 Formación Cívica y Ética Bloque 1. Niñas y Promueve acciones para un trato digno, niños que construyen su justo y solidario en la escuela y la identidad y previenen comunidad. riesgos. ¡Vivan las diferencias! Respeto a los rasgos físicos. Reconocer las diferencias entre personas y valorar las tareas que se hagan para respetarlas. 91 Historia Bloque 1. Los primeros años de la vida independiente. Problemas de proporcionalidad (valor unitario) 84 y 85 26 a 33 Carrillo Farnes, Olimpia (2005). Nutrición y salud, México: SEP/Conaliteg (Libros del Rincón). Nuevo www.fundeu.es/ contenido Desafíos www.sep.gob.mx/es/sep1/sep1_Para_tus_Tareas#. matemático U20Ywu3GtZl s 48 Nuevo Sin autor. El milagro de la vida, México: SEP (Libros del Rincón). contenido 32 y 33 Matute, Álvaro y Flor Garduño (1987). De la Independencia a la Revolución, México: SEP/Conafe (Libros del Rincón). Morán, Beatriz y Luis Aboites (2006). Historias de México Volumen IX: México Independiente, México: SEP/FCE (Libros del Rincón). Página web salud.edomexico.gob.mxhtmlacuerdo_ saludalimentaria.htm 34 a 40 La voz del amo… a propósito de los derechos de los niños y las niñas, SEP, México, 2006 (El cortometraje mexicano en la educación básica). www.sep.gob.mx/wb/sep1/sep1_Para_tus_Tareas#.U20Ywu3GtZl Avance programático Semanas __________a_____________ del bimestre noviembre - diciembre de 20____ Escuela: _________________________________________________________________ Maestra o maestro: __________________________________________________________________ Grado: ______________ Grupo: _____________ Vo. Bo. _____________________________________ Segundo bimestre Semana Asignatura Aprendizaje esperado /Estándar curricular Utiliza la información relevante de los textos que lee en la producción de los propios. Español Práctica social: Buscar información en diversas fuentes para escribir un texto expositivo. 11 Utiliza la información relevante de los textos que lee en la producción de los propios. Utiliza la información relevante de los textos que lee en la producción de los propios. Tema Contenido Habilidades Páginas de La Guía Santillana Páginas del libro de texto oficial Textos informativos Información relevante en los Identificar las características de textos para resolver inquietudes los textos informativos y sus específicas. funciones. 100 39 a 40 Enunciados interrogativos Formular preguntas sobre un Información relevante en los tema que impliquen textos para resolver inquietudes definiciones, causa-efecto, y específicas. descripciones de procesos. 101 40 Palabras clave Palabras clave para localizar Emplear las palabras clave información y hacer para orientar la búsqueda de predicciones información. sobre el contenido de un texto. 102 40 Recursos Pagina web rincones.educarex.es/lyl/index.php/leer-yescribir/unidades/1214-textos-informativos Pagina web portal.uned.es/pls/portal/docs/page/uned_main/launiversidad/ubicacion es/04/docente/maria_victoria_escandell_vidal/publicaciones/61gdle.pdf Sin autor (1994). La escritura en la escuela, México: SEP (El conocimiento en la escuela). Matemáticas Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico. Número Estándar curricular: Lee, escribe y fraccionario: cifras, compara números naturales, fraccionarios recta numérica y y decimales. superficies Conocimiento de diversas representaciones de un número Interpretar y representar fraccionario: con cifras, números mediante la recta numérica, de diversas maneras. con superficies, etcétera. 122 y 123 Ciencias Naturales Bloque 2. ¿Cómo somos y cómo vivimos los seres vivos? Los seres vivos son diversos y valiosos, por lo que contribuyo a su cuidado. Reconoce que la biodiversidad está conformada por la variedad de seres vivos y de ecosistemas. Identifica algunas Biodiversidad especies endémicas del país y las consecuencias de su pérdida. Biodiversidad: cantidad y variedad de grupos de seres vivos y de ecosistemas, y sus características físicas. Las personas como parte de la biodiversidad. Causas y consecuencias de la pérdida de especies en el país. Reconocer la variedad y las características de los seres vivos por la relación con su hábitat. 140 y 141 51 a 55 Boada, Martí y Víctor M. Toledo (2003). El planeta, nuestro cuerpo. La ecología. El ambientalismo y la crisis de la modernidad, México: FCE/Conacyt. Distribución de las principales sierras, valles, mesetas y llanuras de los continentes. Distribución de las regiones sísmicas y volcánicas de los continentes. Relaciones entre relieve, volcanes y zonas sísmicas de los continentes. Comparar los diferentes movimientos de placas (tectonismo, vulcanismo y sismicidad) y reconocer la distribución del relieve. 150 y 151 41 a 47 Sin autor (2001). Para comprender el espacio geográfico, México: SEP (Temas de maestros). www.semarnat.org.mx www.conabio.gob.mx Geografía Compara la distribución de las principales Bloque 2. Diversidad formas del relieve, regiones sísmicas y natural de los continentes. volcánicas en los continentes. Relieves, erosión y zonas sísmicas y volcánicas Desafíos Niederman, Derrick (2006). Juegos matemáticos, rompecabezas de matemático cifras y números para agudizar el ingenio, México: Robinbook (Libros s 50 y 51 del Rincón). Historia Bloque 2. De la Reforma a la República Restaurada. La Revolución de Ayutla. La Constitución de 1857, sus Explica el pensamiento de liberales y Los ideales liberales partidarios y adversarios. conservadores, y sus consecuencias en la y los conservadores La Guerra de Reforma. política y economía del país. El gobierno republicano y el segundo imperio Distinguir las diferencias entre liberales y conservadores, así como las causas de los conflictos entre ellos. 158 y 159 50 a 57 Formación Cívica y Ética Bloque 2. Niñas y niños que aprenden a ser libres, autónomos y justos. Expresa de forma asertiva sus emociones Esto es lo que y autorregula sus impulsos. siento Identificar sentimientos y comprender la autorregulación de emociones. 166 44 a 53 Nombro lo que siento. www.biografiasyvidas.com/ www.fundaciontelevisa.org/valores/valores/ Índices, títulos, subtítulos, ilustraciones, recuadros y palabras clave para buscar información específica. Identifica la organización de las ideas en un texto expositivo. El texto expositivo Información relevante en los Comparar, ordenar y clasificar textos para resolver inquietudes información a partir de específicas. diferentes fuentes de consulta. 104 y 105 44 y 45 Utiliza la información relevante de los textos que lee en la producción de los propios. Las respuestas del texto expositivo Información relevante en los Comparar, interpretar y analizar textos para resolver inquietudes respuestas en un texto específicas. expositivo. 106 44 y 45 Estándar curricular: Lee, escribe y Relaciones entre la compara números naturales, fraccionarios fracción y el todo y decimales. Interpretar la relación entre una Análisis de las relaciones entre fracción y la unidad a la que la fracción y el todo. hace referencia y representarla 124 y 125 Desafíos matemático Langdon, Nigel y Charles Snape (2004). El fascinante mundo de las matemá s 52 y 53 Estándar curricular: Lee, escribe y Parte decimal en compara números naturales, fraccionarios medidas y decimales. Análisis de la parte decimal en medidas de uso común. Representar equivalencias entre las unidades de medida y sus submúltiplos a partir del empleo de números decimales. 126 y 127 Desafíos Lam, Emma y otros. (2007). Puntos rayas y caracoles. Matemáticas matemático rápidas y divertidas con ayuda de los mayas, México: s 54 a 57 SEP/Distribuciones Litoral (Libros del Rincón). Reconoce que la biodiversidad está conformada por la variedad de seres vivos y de ecosistemas. Identifica algunas Biodiversidad especies endémicas del país y las consecuencias de su pérdida. Biodiversidad: cantidad y variedad de grupos de seres vivos y de ecosistemas, y sus características físicas. Las personas como parte de la biodiversidad. Causas y consecuencias de la pérdida de especies en el país. Reconocer la variedad y las características de los seres vivos por la relación con su hábitat. 140 y 141 El Plato del bien comer Los grupos de alimentos que forman el Plato del bien comer. La combinación de alimentos para mantener la salud alimentaria. Identificar algunos alimentos que permiten tener una dieta equilibrada. 422 El gobierno republicano y el Segundo Imperio El gobierno republicano y el Segundo Imperio. Ubicar temporalmente el establecimiento del Segundo Imperio e identificar causas y consecuencias. 160 y 161 58 a 60 Español Práctica social: Buscar información en diversas fuentes para escribir un texto expositivo. Matemáticas Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico. Comparar y clasificar información a partir de la consulta de índices, títulos y subtítulos de publicaciones. Índices, títulos y subtítulos Identifica la organización de las ideas en un texto expositivo. 103 42 y 43 Knighton, Kate (2009). ¿Comida basura? No gracias, México: SEP/Publishing/Océano (Libros del Rincón). Pagina web rincones.educarex.es/lyl/index.php/leer-yescribir/unidades/1214-textos-informativos Pagina web portal.uned.es/pls/portal/docs/page/uned_main/launiversidad/ubicacion es/04/docente/maria_victoria_escandell_vidal/publicaciones/61gdle.pdf www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundo-ciclo-basico/ lenguaje-y-comunicacion/escritura/2009/12/96-5304-9-eltextoinformativo.shtml 12 Ciencias Naturales Bloque 2. ¿Cómo somos y cómo vivimos los seres vivos? Los seres vivos son diversos y valiosos, por lo que contribuyo a su cuidado. Mente sana en cuerpo sano Línea estratégica: Orientación alimentaria. Explica el pensamiento de liberales y conservadores, y sus consecuencias en la política y economía del país. Formación Cívica y Ética Bloque 2. Niñas y niños que aprenden a ser libres, autónomos y justos. Expresa de forma asertiva sus emociones Esto es lo que y autorregula sus impulsos. siento Nombro lo que siento. Identificar sentimientos y comprender la autorregulación de emociones. 166 44 a 53 Español Utiliza la información relevante de los textos que lee en la producción de los propios. Nexos Nexos (por ejemplo: por tanto, cuando, entonces, porque, etc.), para darle cohesión a un texto. Deducir la función de los nexos e identificar los tipos de nexos que ligan vocablos y grupos de palabras. 107 46 Emplea referencias bibliográficas para ubicar fuentes de consulta. Las fuentes de consulta y las referencias bibliográficas Identificar la información que Función y características de las proporcionan las citas y las citas bibliográficas. referencias bibliográficas para ubicar fuentes de consulta. 108 y 109 Nuevo contenido Estándar curricular: Resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir números naturales empleando los algoritmos convencionales. División de naturales con cociente decimal Resolución de problemas que impliquen una división de números naturales con cociente decimal. 128 y 129 Matemáticas Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico. Aplicar el algoritmo tradicional para resolver divisiones entre naturales y obtener un cociente decimal. Boada, Martí y Víctor M. Toledo (2003). El planeta, nuestro cuerpo. La ecología. El ambientalismo y la crisis de la modernidad, México: FCE/Conacyt. www.promocion.salud.gob.mx/dgps/descargas1/programas/6_1_plato_ bien_comer.pdf www.facmed.unam.mx/deptos/salud/periodico/30%20plato/ Historia Bloque 2. De la Reforma a la República Restaurada. Práctica social: Buscar información en diversas fuentes para escribir un texto expositivo. 13 51 a 55 www.biografiasyvidas.com/ www.fundaciontelevisa.org/valores/valores/ Pagina web rincones.educarex.es/lyl/index.php/leer-yescribir/unidades/1214-textos-informativos Pagina web portal.uned.es/pls/portal/docs/page/uned_main/launiversidad/ubicacion es/04/docente/maria_victoria_escandell_vidal/publicaciones/61gdle.pdf Desafíos Cálculo estimativo y mental, SEP, México, 1998 (video para apoyo al matemático Pronap). s 58 a 60 13 Ciencias Naturales Bloque 2. ¿Cómo somos y cómo vivimos los Compara las características básicas de los seres vivos? Los seres diversos ecosistemas del país para valorar Ecosistemas vivos nuestra riqueza natural. son diversos y valiosos, por lo que contribuyo a su cuidado. Ecosistemas terrestres y acuáticos del país. Valoración de la riqueza natural del país. Identificar la diversidad de ecosistemas y valorar los ecosistemas de México. 142 y 143 57 a 61 Boada, Martí y Víctor M. Toledo (2003). El planeta, nuestro cuerpo. La ecología. El ambientalismo y la crisis de la modernidad, México: FCE/Conacyt. Geografía Compara la distribución de las principales Bloque 2. Diversidad formas del relieve, regiones sísmicas y natural de los continentes. volcánicas en los continentes. Relieves, erosión y zonas sísmicas y volcánicas Distribución de las principales sierras, valles, mesetas y llanuras de los continentes. Distribución de las regiones sísmicas y volcánicas de los continentes. Relaciones entre relieve, volcanes y zonas sísmicas de los continentes. Comparar los diferentes movimientos de placas (tectonismo, vulcanismo y sismicidad) y reconocer la distribución del relieve. 150 y 151 41 a 47 Para comprender el espacio geográfico (2001), México, SEP (Temas de maestros). www.semarnat.org.mx www.conabio.gob.mx Historia Bloque 2. De la Reforma a la República Restaurada. Explica el pensamiento de liberales y conservadores, y sus consecuencias en la política y economía del país. El gobierno republicano y el Segundo Imperio El gobierno republicano y el Segundo Imperio. Ubicar temporalmente el establecimiento del Segundo Imperio e identificar causas y consecuencias. 160 y 161 58 a 60 Formación Cívica y Ética Bloque 2. Niñas y niños que aprenden a ser libres, autónomos y justos. Valora las implicaciones de sus decisiones Primero lo primero y el impacto en los demás. Identificamos prioridades. Revisar acciones y escoger prioridades personales que los ayuden a decidir libremente. 167 54 a 61 www.fundaciontelevisa.org/valores/valores/ Español Práctica social: Elaborar un compendio de leyendas. Identifica las características de las leyendas. La leyenda Diferenciar, en una leyenda, los Características y función de las elementos que corresponden a leyendas. la realidad y los que pertenecen a la fantasía. 110 y 111 51 a 56 Czernecky, Stefan y Rhodes Timothy (2005). La serpiente que canta, México: SEP/Artes de México (Libros del Rincón). www.redmexicana.com/leyendas/ ¿Naturales o refinados? Los alimentos procesados ricos en grasas, azúcares y sodio, y Distinguir entre alimentos su relación con los trastornos naturales y refinados. nutricionales. Alturas de un triángulo Interpretar las características Localización y trazo de las de los triángulos para trazar alturas en diferentes triángulos. sus tres alturas. Mente sana en cuerpo sano Línea estratégica: Cuidado de la salud. Matemáticas Eje: Forma, espacio y medida. 14 Ciencias Naturales Bloque 2. ¿Cómo somos y cómo vivimos los seres vivos? Los seres vivos son diversos y valiosos, por lo que contribuyo a su cuidado. Resuelve problemas que implican el uso de las características y propiedades de triángulos y cuadriláteros. Interpretar imágenes y referencias para representar figuras según un modelo, usando una cuadrícula. www.biografiasyvidas.com/ Randall, Ronne (2007). ¿De dónde provienen los alimentos que hay en tu refrigerador?, México: SEP/Destino (Libros del Rincón). 423 130 y 131 Desafíos Buloch, Iván (2007). Figuras, México: SEP/Two-can Publishing (Libros matemático del Rincón). s 61 a 63 132 y 133 Desafíos matemático Geometría, SEP, México, 1998 (video para apoyo al Pronap). s 64 a 67 Estándar curricular: Utiliza sistemas de referencia convencionales para ubicar Figuras puntos o describir su ubicación en planos, reproducidas mapas y en el primer cuadrante del plano mediante cuadrícula cartesiano. Reproducción de figuras usando una cuadrícula en diferentes posiciones como sistema de referencia. Relaciona la satisfacción de necesidades básicas, los estilos de vida, el desarrollo técnico y el deterioro de la riqueza natural en sociedades recolectora-cazadora, agrícola e El ser humano y la industrial. Naturaleza Evalúa los estilos de vida y del consumo de recursos para la satisfacción de las necesidades de las sociedades humanas en función del deterioro de la riqueza natural. Analiza el deterioro de los ecosistemas a partir del aprovechamiento de Interpretar cómo las actividades recursos y de los avances humanas han transformado los técnicos en diferentes etapas ecosistemas naturales. del desarrollo de la humanidad: recolectora-cazadora, agrícola e industrial. 144 y 145 62 a 66 Geografía Distingue la importancia de la distribución Bloque 2. Diversidad de los principales ríos, lagos y lagunas de natural de los continentes. los continentes. Aguas continentales Distribución de los principales ríos, lagos y lagunas en los continentes y su importancia. Localizar los cuerpos de agua de los continentes e inferir su importancia. 152 y 153 Nuevo contenido Historia Bloque 2. De la Reforma a la República Restaurada. Benito Juárez y los liberales Benito Juárez y los liberales. Reconocer los principios de la herencia liberal. 162 y 163 62 Reconoce la soberanía y la democracia como valores de la herencia liberal. www.geociencias.unam.mx/geociencias/iype_cgeodocumentos/100con sejos_cuidar_ambiente.pdf Sin autor (2006). El rompecabezas de los continentes, México: SEP/Ediciones Tecolote (Libros del Rincón). www.biografiasyvidas.com/ Formación Cívica y Ética Bloque 2. Niñas y niños que aprenden a ser libres, autónomos y justos. Dialoga sobre acontecimientos cotidianos que implican valorar situaciones justas e injustas vinculadas con el respeto a las leyes y los derechos humanos. Mente sana en cuerpo sano Línea estratégica: Activación física. Español Práctica social: Elaborar un compendio de leyendas. 15 Ciencias Naturales Bloque 2. ¿Cómo somos y cómo vivimos los seres vivos? Los seres vivos son diversos y valiosos, por lo que contribuyo a su cuidado. Aprendiendo a ser justos. Con buen ritmo El ejercicio físico combinado con una alimentación Recrear juegos rítmicos a partir balanceada como ejes de ciertos patrones. culturales para luchar contra la obesidad. Redacta un texto empleando párrafos Estructura de temáticos delimitados convencionalmente. párrafos Redacción de un texto en párrafos temáticos delimitados a través de puntuación, espacios en blanco y uso de mayúsculas. Redacta un texto empleando párrafos Familias léxicas temáticos delimitados convencionalmente. Ortografía de palabras de una misma familia léxica. Estándar curricular: Explica las Matemáticas características de diferentes tipos de Eje: Forma, espacio rectas, ángulos, polígonos y cuerpos y medida. geométricos. Área del rombo Propone y participa en algunas acciones para el cuidado de la diversidad biológica Las prioridades del lugar donde vive, a partir de reconocer ambientales algunas causas de su pérdida. Comparar, ordenar e interpretar ideas para formar párrafos. Observar, comparar, interpretar y diferenciar familias léxicas, así como su ortografía y su relación conlas otras palabras. Recuperar características Construcción y uso de una del fórmula para calcular el área de rombo para construir y aplicar paralelogramos (rombo). una fórmula que permita el cálculo de su área. Causas de la pérdida de la biodiversidad en la entidad y el país, y acciones para el cuidado de la diversidad biológica. Identificar prioridades ambientales y clasificar los residuos para aplicar estrategias que permitan una disminución de ellos. 168 59 114 y 115 60 y 61 134 y 135 Sin autor (2007). El libro de los cuentos y leyendas de América Latina y España, México: SEP/Ediciones B (Libros del Rincón). Sin autor (2002). Mitos, cuentos y leyendas de los cinco continentes, México: SEP/Celistia (Libros del Rincón). Desafíos matemático www.matematicas.net/ s 71 y 72 146 y 147 69 a 73 www.geociencias.unam.mx/geociencias/iype_cgeodocumentos/100con sejos_cuidar_ambiente.pdf 154 y 155 Nuevo contenido Moreno, Pedro (2003). Vida en los desiertos, México: SEP/Planeta (Libros del Rincón). Sin autor (2001). Los océanos, fuente inagotable de recursos, México: SEP (Temas de maestros). 162 y 163 62 169 62 a 69 65 Los climas en los continentes Historia Bloque 2. De la Reforma a la República Restaurada. Reconoce la soberanía y la democracia como valores de la herencia liberal. Benito Juárez y los liberales Benito Juárez y los liberales. Reconocer los principios de la herencia liberal. Formación Cívica y Ética Bloque 2. Niñas y niños que aprenden a ser libres, autónomos y justos. Valora las implicaciones de sus decisiones ¡Lo justo! y el impacto en los demás. Comercio justo y consumo ético. Clasificar los beneficios del productor, el comercio justo y el injusto. Identifica acontecimientos que sean relevantes para su comunidad. El boletín informativo Comparar e interpretar Características y función de los información relevante para boletines informativos. realizar un boletín informativo. 116 Identifica acontecimientos que sean relevantes para su comunidad. El periódico Importancia de la difusión de información. Comparar y clasificar las secciones de un periódico. 117 Produce textos para difundir información en su comunidad. La nota periodística Estructura de las notas periodísticas. Comparar, ordenar, clasificar e interpretar los elementos necesarios para redactar una noticia. 118 y 119 Comparar paralelogramos para Construcción y uso de una interpretar y representar la fórmula para calcular el área de fórmula para calcular el área paralelogramos (romboide). del romboide. 136 y 137 Matemáticas Estándar curricular: Usa fórmulas para Eje: Forma, espacio calcular perímetros y áreas de triángulos y Área del romboide y medida. cuadriláteros. www.fundaciontelevisa.org/valores/valores/ Comellas, Josep (2005). Hábitos inteligentes para tu salud, México: Amat Editorial (Libros del Rincón). 112 y 113 Geografía Reconoce la distribución de los climas en Bloque 2. Diversidad los continentes. natural de los continentes. Práctica social: Difundir acontecimientos a través de un boletín informativo. 62 a 69 424 Elementos básicos de los climas (temperatura y precipitación). Variación del clima por latitud y Comparar y representar la altitud. Distribución de los distribución de los climas en climas cada continente. tropicales, secos, templados, fríos y polares en los continentes. Español 16 Interpretar e identificar casos de justicia e injusticia. Justicia para todos www.biografiasyvidas.com/ Hinojosa, Francisco (2001). A golpe de calcetín, México: SEP/FCE (Libros del Rincón). www.chiquinoticias.com/enlaces/index.html 66 y 67 Desafíos matemático www.matematicas.net/ s 68 a 70 16 Ciencias Naturales Bloque 2. ¿Cómo somos y cómo vivimos los Propone y participa en acciones que seres vivos? Los seres contribuyan a prevenir la contaminación vivos del agua en los ecosistemas. son diversos y valiosos, por lo que contribuyo a su cuidado. Historia Bloque 2. De la Reforma a la República Restaurada. Identifica las medidas para fortalecer la economía y la organización política de México durante la República Restaurada. Formación Cívica y Ética Bloque 2. Niñas y niños que aprenden a ser libres, autónomos y justos. Valora las implicaciones de sus decisiones ¿Y tú, qué y el impacto en los demás. compras? Mente sana en cuerpo sano Línea estratégica: Hábitos de vida saludables. La restauración de la República La restauración de la República. Aspectos de la cultura en México. Identificar acciones permanentes de cuidado y preservación del agua. Identificar simultaneidades y la duración de la República Restaurada. 148 y 149 69 a 73 164 61 No es ético comprar y consumir Identificar y clasificar las productos que han causado condiciones éticas de consumo. graves daños. 170 62 a 69 Para sentirse bien La salud como un estado de completo bienestar físico y mental, en un contexto ecológico-social. Asociar el control de emociones con actividades físicas. 425 Produce textos para difundir información en su comunidad. Términos técnicos en las noticias Términos técnicos requeridos en algunas noticias. Identificar y emplear términos técnicos que aparecen en noticias impresas. 120 Nuevo contenido Práctica social: Difundir acontecimientos a través de un boletín informativo. Produce textos para difundir información en su comunidad. Estrategias para organizar información Organización de ideas al redactar. Identificar algunas estrategias para organizar información e inferir cómo y cuándo utilizarlas. 121 67 y 69 Estándar curricular: Desarrolla un concepto positivo de sí mismo como usuario de las matemáticas, el gusto y la inclinación por comprender y utilizar la notación, el vocabulario y los procesos matemáticos. Identificación y aplicación del Factor constante de factor constante de Determinar y representar la proporcionalidad proporcionalidad (con números constante de proporcionalidad. naturales) en casos sencillos. 138 y 139 Causas de la contaminación del agua en los ecosistemas, y acciones para prevenirla. Valoración de la participación y responsabilidad individuales en El cuidado del agua la toma de decisiones, y en la prevención y reducción o mitigación de la contaminación del agua. 148 y 149 Ciencias Naturales Bloque 2: ¿Cómo somos y cómo vivimos los Propone y participa en acciones que seres vivos? Los seres contribuyan a prevenir la contaminación vivos del agua en los ecosistemas. son diversos y valiosos, por lo que contribuyo a su cuidado. Identificar acciones permanentes de cuidado y preservación del agua. Tipos de vegetación y fauna en los continentes. Relaciones Geografía Distingue diferencias en la diversidad de Relacionar clima, vegetación y Regiones naturales entre climas y tipos de Bloque 2. Diversidad climas, vegetación y fauna silvestre en los fauna con la diversidad natural de los continentes vegetación y fauna en los natural de los continentes. continentes. de los continentes. continentes. Importancia de la biodiversidad. Historia Bloque 2. De la Reforma a la República Restaurada. Describe cambios y permanencias en algunas manifestaciones culturales de la época. Formación Cívica y Ética Bloque 2. Niños y niñas que aprenden a ser libres, autónomos y justos. Valora las implicaciones de sus decisiones ¿Todo se vale? y el impacto en los demás. La cultura en el siglo XIX 156 y 157 Márquez Nerey, Ernesto (2002). Aguas con el agua: cutura del agua, México: SEP (Libros del Rincón). Lewellyn, Claire (2002). Enciclopedia visual temática, México: SEP/Ediciones B (Libros del Rincón). www.biografiasyvidas.com/ www.fundaciontelevisa.org/valores/valores/ Comellas, Josep (2005). Hábitos inteligentes para tu salud, México: Amat Editorial (Libros del Rincón). Español Matemáticas Eje: Manejo de la información. 17 Causas de la contaminación del agua en los ecosistemas, y acciones para prevenirla. Valoración de la participación y responsabilidad individuales en El cuidado del agua la toma de decisiones, y en la prevención y reducción o mitigación de la contaminación del agua. www.educatumundo.com/category/ninos/noticias/ www.cca.org.mx/ec/cursos/hb012/contenido/ modulo2/m2t1.htm Desafíos Sin autor (1993). Procesos de cambio: variación matemático proporcional y no proporcional, México: SEP s 73 a 76 (El conocimiento en la escuela). 69 a 73 Márquez Nerey, Ernesto (2002). Aguas con el agua: cutura del agua, México: SEP (Libros del Rincón). Nuevo contenido Sin autor (1997). Historia y Geografía, México: SEP (Entre maestros). Sin autor (1998). El clima, México: SEP (Nuestros materiales). Sin autor (1998). Biodiversidad, México: SEP (Temas de maestros). www.semarnat.org.mx www.conabio.gob.mx www.grida.no/geo2000/pacha/index.htm www.smn.cna.gob.mx Aspectos de la cultura en México. Describir cambios y permanencias en la cultura mexicana del periodo. 165 63 a 65 La libertad frente a los derechos de los demás. Distinguir y valorar el ejercicio de la libertad con respeto a los demás. 171 70 a 76 Lewellyn, Claire (2002). Enciclopedia visual temática, México: SEP/Ediciones B (Libros del Rincón). www.biografiasyvidas.com/ Hinojosa, Francisco (2001). A golpe de calcetín, México: SEP/FCE (Libros del Rincón). Avance programático Semanas __________ a _____________ del bimestre enero - febrero de 20____ Escuela: _________________________________________________________________ Grado: ______________ Grupo: _____________ Maestra o maestro: __________________________________________________________________ Vo. Bo. _____________________________________ Tercer bimestre Semana Asignatura Aprendizaje esperado /Estándar curricular Tema Contenido Habilidades Páginas de La Guía Santillana Páginas del libro de texto oficial 180 y 181 78 a 81 Recursos Español Práctica social: Organizar información en textos expositivos. Matemáticas Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico. 18 Ciencias Naturales Bloque 3. ¿Cómo son los materiales y sus cambios? Los materiales tienen masa, volumen y cambian cuando se mezclan o se les aplica calor. Cuadros sinópticos Reconocer el uso de cuadros sinópticos para representar y jerarquizar información. Comparación de Estándar curricular: Lee, escribe y fracciones compara números naturales, fraccionarios (diferente y decimales. denominador) Comparación de fracciones con Comparar y representar distinto denominador, mediante fracciones con distinto diversos recursos. denominador. Estándar curricular: Resuelve problemas aditivos con números fraccionarios o decimales, empleando los algoritmos convencionales. Cálculo mental de adiciones y sustracciones Uso del cálculo mental para resolver adiciones y sustracciones con números fraccionarios y decimales. Identifica la masa y el volumen como propiedades medibles. Identifica la relación entre la masa y el volumen de objetos de diferentes materiales. Mente sana en cuerpo sano Línea estratégica: Orientación alimentaria. Geografía Bloque 3. La población de los continentes. Características y función de cuadros sinópticos y mapas conceptuales. 200 y 201 Desafíos Lam, Emma y otros (2007). Puntos, rayas y caracoles. Matemáticas matemático rápidas y divertidas con ayuda de los mayas, México: s 78 a 80 SEP/Distribuciones Litoral (Libros del Rincón). Reconocer estrategias de cálculo mental para aplicarlas en la solución de adiciones y sustracciones con fracciones y decimales. 202 y 203 Desafíos Sin autor (1993). Las fracciones, México, SEP (El conocimiento en la matemático escuela). s 81 y 82 Medición de masa y volumen Medición de la masa y del volumen de diferentes sólidos, líquidos y gases. Relación de masa y volumen con objetos del mismo material y de diferentes materiales: madera, cartón, unicel y metal. Interpretar los resultados de experimentos en los que se mide la masa y el volumen de objetos de diferentes materiales. 222 y 223 Busca energía El consumo adecuado de alimentos que proporcionan energía. Reconocer cuándo es conveniente consumir alimentos energéticos. 95 a 99 Reoyo, Carolina (2005). Cómo funciona la ciencia, México: SEP/Espasa Calpe (Libros del Rincón). Goldsmith, Mike (2007). Luz y sonido, México: SEP/Altea (Libros del Rincón). 426 Compara la composición y distribución de la población en los continentes. Población total y su distribución Distribución de la por continentes. población en los Composición por grupos de continentes edad y sexo en países representativos. Interpretar información demográfica para reconocer las diferencias en la distribución de la población en los continentes. 232 y 233 Describe el proceso de consolidación del Porfiriato. Los gobiernos liberales y la dictadura Las diferencias políticas entre liberales y la consolidación de la dictadura de Porfirio Díaz. Identificar las causas y consecuencias del establecimiento de la dictadura de Porfirio Díaz. 240 y 241 82 a 85 Sotelo, Greco (2009). México a través de su narrativa, México: SEP/Santillana (Libros del Rincón). Garcíadiego, Javier (2011). La Revolución: adaptación gráfica de la nueva historia mínima de México, México: SEP/El Colegio de México (Libros del Rincón). Conviviendo… Reciprocidad, fundamento de la Reconocer situaciones de convivencia. equidad, reciprocidad y justicia. 250 82 a 91 Cambournac, Laure y otros (2005). Vivir con los demás, México: SEP/Ediciones Larousse (Libros del Rincón). www.cndh.org.mx Sin autor (2001). Atlas de México, México: SEP (Nuestros materiales). Nuevo www.conapo.gob.mx contenido www.e-local.gob.mx/wb2/ELOCAL/ELOC_Enciclopedia Historia Bloque 3. Del Porfiriato a la Revolución mexicana. Osornio, Álvaro y otros (2004). Lo que hago con mi cuerpo, México: SEP/FCE (Libros del Rincón). Formación Cívica y Ética Bloque 3. Reconoce en la convivencia cotidiana la Niñas y niños que presencia o ausencia de los principios de trabajan por la equidad, interdependencia, equidad y reciprocidad. contra la discriminación y por el cuidado del medio. Español Práctica social: Organizar Elabora cuadros sinópticos y mapas información en textos conceptuales para resumir información. expositivos. 19 Mapas conceptuales Características y función de cuadros sinópticos y mapas conceptuales. Interpretar y elaborar mapas conceptuales con la información relevante de un tema. Matematicas Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico. Análisis de las relaciones entre los términos de la división, en Estándar curricular: Resuelve problemas Deducir el valor de los términos Relaciones de los particular, la relación que impliquen multiplicar o dividir números de una división mediante su términos de la r = D – (d × c), a través de la naturales empleando los algoritmos relación. división obtención del residuo en una convencionales. división hecha en la calculadora. Matematicas Eje: Forma, espacio y medida. Estándar curricular: Explica las características de diferentes tipos de rectas, ángulos, polígonos y cuerpos geométricos. Ciencias Naturales Bloque 3. ¿Cómo son los materiales y sus cambios? Los materiales tienen masa, volumen y cambian cuando se mezclan o se les aplica calor. Geografía Bloque 3. La población de los continentes. 182 y 183 204 y 205 Nuevo Guillén Rodríguez, Fedro Carlos (2001). Contaminación, México: contenido SEP/ADN Editores (Libros del Rincón). Chamorro, María del Carmen y otros (2003). Didáctica de las Desafíos matemáticas, México: Pearson Educación. matemático s 83 a 85 Cuerpos geométricos Construcción de cuerpos geométricos con distintos materiales (incluyendo cono, Interpretar y representar cilindro y esfera). Análisis de cuerpos para reconocer sus sus características referentes a características. la forma y al número de caras, vértices y aristas. 206 y 207 Distingue que al mezclar materiales cambian sus propiedades como olor, sabor, color, textura, mientras que la masa permanece constante. Propiedades de las sustancias en las mezclas Diferenciación entre las propiedades que cambian y la propiedad que permanece constante antes y después de mezclar materiales. Mezclas en la vida cotidiana. Reconocer que los componentes de una mezcla conservan sus propiedades químicas, aunque pueden modificar las físicas. 224 y 225 Reoyo, Carolina (2005). Cómo funciona la ciencia, México: SEP/Espasa Nuevo Calpe (Libros del Rincón). contenido Goldsmith, Mike (2007). Luz y sonido, México: SEP/Altea (Libros del Rincón). Compara la composición y distribución de la población en los continentes. Población total y su distribución Distribución de la por continentes. población en los Composición por grupos de continentes edad y sexo en países representativos. Interpretar información demográfica para reconocer las diferencias en la distribución de la población en los continentes. 232 y 233 Atlas de México (2001), México, SEP (Nuestros materiales). Nuevo www.conapo.gob.mx contenido www.e-local.gob.mx/wb2/ELOCAL/ELOC_Enciclopedia Describe el proceso de consolidación del Porfiriato. Los gobiernos liberales y la dictadura Las diferencias políticas entre liberales y la consolidación de la dictadura de Porfirio Díaz. Identificar las causas y consecuencias del establecimiento de la dictadura de Porfirio Díaz. Conviviendo… Reciprocidad, fundamento de la Reconocer situaciones de convivencia. equidad, reciprocidad y justicia. La síntesis Organización de textos que implican clasificación. Ávila Storer, Alicia y otros (1994). Guía del estudiante. Construcción del Desafíos conocimiento matemático, México: UPN. matemático s 86 a 89 Historia Bloque 3. Del Porfiriato a la Revolución mexicana. Formación Cívica y Ética Bloque 3. Reconoce en la convivencia cotidiana la Niñas y niños que presencia o ausencia de los principios de trabajan por la equidad, interdependencia, equidad y reciprocidad. contra la discriminación y por el cuidado del medio. 240 y 241 82 a 85 250 82 a 91 184 75 a 81 Sotelo, Greco (2009). México a través de su narrativa, México: SEP/Santillana (Libros del Rincón). Garcíadiego, Javier (2011). La Revolución: adaptación gráfica de la nueva historia mínima de México, México: SEP/El Colegio de México (Libros del Rincón). Cambournac, Laure y otros (2005). Vivir con los demás, México: SEP/Ediciones Larousse (Libros del Rincón). www.cndh.org.mx Español Práctica social: Organizar Elabora cuadros sinópticos y mapas información en textos conceptuales para resumir información. expositivos. Matemáticas Eje: Forma, espacio y medida. 20 Estándar curricular: Utiliza sistemas de referencia convencionales para ubicar Descripción de puntos o describir su ubicación en planos, rutas mapas y en el primer cuadrante del plano cartesiano. Discriminar la información relevante de un texto para elaborar una síntesis. Interpretar y representar rutas Descripción oral o escrita de que describen diversos rutas para ir de un lugar a otro. desplazamientos. 208 y 209 Kelly, Janet (2007). Crea tu propia reserva natural, México: SEP/Lumen (Libros del Rincón). Desafíos El uso de la calculadora en la escuela, México, SEP, 1998 (video para matemático apoyo al Pronap). s 90 a 94 20 Ciencias Naturales Bloque 3. ¿Cómo son los materiales Identifica mezclas de su entorno y formas y sus cambios? Los de separarlas: tamizado, decantación o materiales tienen filtración. masa, volumen y cambian cuando se mezclan o se les aplica calor. Formas de separar las mezclas Formas de separación de las mezclas: tamizado, decantación y filtración. Clasificar los métodos de separación de mezclas e identificar las características de algunos de ellos. Geografía Bloque 3. La población de los continentes. Distingue la distribución de la población rural y urbana en los continentes. La población rural y urbana en los continentes Concentración y dispersión de la población en los continentes. Localización en mapas de las ciudades más pobladas y diferencias de la población rural y urbana en los continentes. Localizar los espacios de concentración urbana y dispersión rural en el mundo y describir sus características. 234 y 235 83 a 87 Reconoce el papel de la inversión extranjera y el desarrollo económico, científico y tecnológico durante el Porfiriato. Desarrollo económico durante el Porfiriato El Porfiriato: Estabilidad, desarrollo económico e inversión extranjera. Ciencia, tecnología y cultura. Describir las rasgos económicos y tecnológicos del Porfiriato. 242 y 243 86 a 93 Una fórmula saludable Relación entre la obesidad y las enfermedades crónicoIdentificar prácticas saludables degenerativas, como la que previenen la obesidad. diabetes. Historia Bloque 3. Del Porfiriato a la Revolución mexicana. Mente sana en cuerpo sano Línea estratégica: Cuidado de la salud. Formación Cívica y Ética Bloque 3. Niñas y niños que Participa en acciones para prevenir o trabajan por la equidad, erradicar la discriminación. contra la discriminación y por el cuidado del medio. Respeto de la diversidad cultural. Reconocer y valorar la diversidad cultural de México. Identifica algunos de los recursos literarios El poema de la poesía. Organzación gráfica y estructura de los poemas (distribución en versos y estrofas). Identificar las características de un poema. Distingue entre el significado literal y figurado en palabras o frases de un poema. Distinguir palabras y Sentido literal y fIgurado de las expresiones en sentido literal y palabras o frases en un poema. sentido figurado e interpretarlas. Nuestra riqueza cultural Español Práctica social: Leer poemas. Sentido literal y figurado Identifica algunos de los recursos literarios Símil y metáfora de la poesía. Matemáticas Eje: Forma, espacio y medida. 21 Recursos literarios empleados en la escritura de poemas (aliteración, repetición, rima, comparación y metáfora). 226 y 227 90 a 92 Reoyo, Carolina (2005). Cómo funciona la ciencia, México: SEP/Espasa Calpe (Libros del Rincón). Goldsmith, Mike (2007). Luz y sonido, México: SEP/Altea (Libros del Rincón). www.conapo.gob.mx www.inegi.gob.mx/inegi/default.aspx?s=est Moreno, Hortencia (1986). Érase una ciudad, México: SEP (Libros del Rincón). Quentin, Laurence y Catherine Reissner (2006). Los caboclos a la orilla del río, México: SEP/Correo del maestro/Ediciones La Vasija (Libros del Rincón). Sotelo, Greco (2009). México a través de su narrativa, México: SEP/Santillana (Libros del Rincón). Garcíadiego, Javier (2011). La Revolución: adaptación gráfica de la nueva historia mínima de México, México: SEP/El Colegio de México (Libros del Rincón). 427 251 185 92 a 99 87 a 91 95 y 96 188 Estándar curricular: Usa fórmulas para Construcción y uso de una calcular perímetros y áreas de triángulos y Área del triángulo fórmula para calcular el área cuadriláteros. del triángulo. Interpretar lo que representa un triángulo a partir de un paralelogramo, para establecer la fórmula con la que se calcula su área y utilizarla en diferentes casos. 210 y 211 Estándar curricular: Usa fórmulas para Construcción y uso de una calcular perímetros y áreas de triángulos y Área del trapecio fórmula para calcular el área cuadriláteros. del trapecio. Establecer la fórmula para calcular el área del trapecio a partir de la de un paralelogramo y utilizarla en diferentes casos. 212 y 213 Pacheco, José Emilio (2005). Gota de lluvia y otros poemas para niños y jóvenes, México: SEP/Era (Libros del Rincón). Lee, Claudia M. (2003). A la orilla del agua y otros poemas de América Latina, México: SEP/Artes de México (Libros del Rincón). Darío, Rubén (2003). La rosa de los vientos. Antología poética, México: SEP/Vicens Vives (Libros del Rincón). Pellicer López, Carlos (2006). Colores con brisa, México: SEP/FCE (Libros del Rincón). Esteve, Francisco, comp. (2006). Miguel Hernández para niños, México: SEP/Cinar Editores (Libros del Rincón). 186 y 187 Interpretar metáforas y símiles en textos literarios. http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/1.pdf Langley, Andrew; Brown, Alan (2003). Religiones del mundo, México: SEP/Ediciones Elfos (Libros del Rincón). Romo, Martha (1992). Oficios y más oficios, México: SEP/Patria Cultural (Libros del Rincón). www.cndh.org.mx Lee, Claudia M. (2003). A la orilla del agua y otros poemas de América Latina, México: SEP/Artes de México (Libros del Rincón). España, Javier (2005). La suerte cambia la vida, México: SEP/ FCE (Libros del Rincón). Weisner, David (2009). Flotante, México: SEP/Editorial Océano de México (Libros del Rincón). Desafíos Amster, Pablo (2006). La Matemática como una de las bellas artes, matemático México: SEP/Artes de México (Libros del Rincón). s 95 a 98 Chamorro, María del Carmen y otros (2003). Didáctica de las Desafíos matemáticas, México: Pearson Educación. matemático s 99 a 101 21 Ciencias Naturales Bloque 3. ¿Cómo son los materiales Identifica mezclas de su entorno y formas y sus cambios? Los de separarlas: tamizado, decantación o materiales tienen filtración. masa, volumen y cambian cuando se mezclan o se les aplica calor. Formas de separar las mezclas Formas de separación de las mezclas: tamizado, decantación y filtración. Clasificar los métodos de separación de mezclas e identificar las características de algunos de ellos. Mente sana en cuerpo sano Línea estratégica: Activación física. La prueba de la salud Promoción de la actividad física para contrarrestar el sedentarismo y el control de alimentos de baja calidad nutricional. Identificar estrategias para modificar los hábitos alimentarios y de inactividad física que favorecen el sobrepeso y la obesidad. Geografía Bloque 3. La población de los continentes. Distingue la distribución de la población rural y urbana en los continentes. La población rural y urbana en los continentes Concentración y dispersión de la población en los continentes. Localización en mapas de las ciudades más pobladas y diferencias de la población rural y urbana en los continentes. Localizar los espacios de concentración urbana y dispersión rural en el mundo y describir sus características. 234 y 235 83 a 87 Reconoce las causas de la Revolución mexicana, los momentos del desarrollo de la lucha armada y las propuestas de los caudillos revolucionarios. El maderismo y el inicio de la Revolución mexicana La Revolución mexicana: El maderismo y el inicio de la Revolución mexicana. Interpretar las razones por las que decayó el Porfiriato y comenzó la Revolución mexicana. 244 y 245 94 a 96 Historia Bloque 3. Del Porfiriato a la Revolución mexicana. Formación Cívica y Ética Bloque 3. Utiliza la Constitución como fundamento Niñas y niños que para la protección del ambiente y de la trabajan por la equidad, diversidad natural y social. contra la discriminación y por el cuidado del medio. Español Práctica social: Leer poemas. Matemáticas Eje: Forma, espacio y medida. 22 226 y 227 Interpretar y valorar la diversidad natural y social así como las leyes para su preservación. 252 Identifica algunos de los recursos literarios Aliteraciones de la poesía. Recursos literarios empleados en la escritura de poemas (aliteración, repetición, rima, comparación y metáfora). Identificar el efecto sonoro de la aliteración. 189 Identifica algunos de los recursos literarios La rima de la poesía. Recursos literarios para crear un efecto poético (rima, métrica, adjetivos y adverbios). Reconocer palabras que riman en un poema. Identifica algunos de los recursos literarios Verso y estrofa de la poesía. Organización gráfica y estructura de los poemas (distribución en versos y estrofas). Identificar el verso y la estrofa en composiciones poéticas. 191 Estándar curricular: Establece relaciones entre las unidades del Sistema Internacional de Medidas. Identificación de múltiplos y submúltiplos del metro cuadrado. Reconocer equivalencias entre múltiplos y submúltiplos del metro cuadrado para utilizarlas en la resolución de problemas. 214 y 215 Múltiplos y submúltiplos del metro cuadrado Reoyo, Carolina (2005). Cómo funciona la ciencia, México: SEP/Espasa Calpe (Libros del Rincón). Goldsmith, Mike (2007). Luz y sonido, México: SEP/Altea (Libros del Rincón). 428 Nuestras leyes protegen la diversidad natural. Protegemos la diversidad natural 90 a 92 190 www.conapo.gob.mx www.inegi.gob.mx/inegi/default.aspx?s=est Quentin, Laurence y Catherine Reissner (2006). Los caboclos a la orilla del río, México: SEP/Correo del maestro/Ediciones La Vasija (Libros del Rincón). Moreno, Hortencia (1986). Érase una ciudad, México: SEP (Libros del Rincón). Krauze, Enrique (2004). Porfirio: el origen (1830-1854), México, SEP/Clío (Libros del Rincón). www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/1.pdf Langley, Andrew y Alan Brown (2003). Religiones del mundo, México: SEP/Ediciones Elfos (Libros del Rincón). Romo, Martha (1992). Oficios y más oficios, México: SEP/ Patria 100 a 109 Cultural, (Libros del Rincón). www.cndh.org.mx 98 y 99 Pellicer López, Carlos (2006). Colores con brisa, México: SEP/FCE (Libros del Rincón). Esteve, Francisco, comp. (2006). Miguel Hernández para niños, México: SEP/Cinar Editores (Libros del Rincón). 97 y 98 Pacheco, José Emilio (2005). Gota de lluvia y otros poemas para niños y jóvenes, México: SEP/Era (Libros del Rincón). Sin autor (1994). La escritura en la escuela, México: SEP (El conocimiento en la escuela). Sin autor (2004). Pajarulí. Poemas para seguir andando, México: SEP/Gaviota (Libros del Rincón). Lee, Claudia M. (2003). A la orilla del agua y otros poemas de América Latina, México: SEP/Artes de México (Libros del Rincón). 92 a 94 Darío, Rubén (2003). La rosa de los vientos. Antología poética, México: SEP/Vicens Vives (Libros del Rincón). España, Javier (2005). La suerte cambia la vida, México: SEP/FCE (Libros del Rincón). Sin autor (2004). Pajarulí. Poemas para seguir andando, México: SEP/Gaviota (Libros del Rincón). Niederman, Derrick (2006). Juegos matemáticos: rompecabezas de Desafíos cifras y números para agudizar el ingenio, México: SEP/Robinbook matemático (Libros del Rincón). s 102 y 103 22 Ciencias Naturales Bloque 3. ¿Cómo son los materiales y sus cambios? Los materiales tienen masa, volumen y cambian cuando se mezclan o se les aplica calor. Geografía Bloque 3. La población de los continentes. Historia Bloque 3. Del Porfiriato a la Revolución mexicana. Describe procesos de transferencia del calor –conducción y convección– en algunos materiales y su importancia en la Naturaleza. Compara causas y consecuencias de la migración en los continentes. Migración en los continentes Reconoce las causas de la Revolución El desarrollo del mexicana, el desarrollo de la lucha armada movimiento y las propuestas de los caudillos armado revolucionarios. Formación Cívica y Ética Bloque 3. Participa en acciones colectivas en favor Niñas y niños que de un ambiente equilibrado en su entorno trabajan por la equidad, próximo. contra la discriminación y por el cuidado del medio. Español Reconocer las formas en que Transferencia de Procesos de transferencia del se produce la energía calorífica calor: conducción calor en la Naturaleza: ciclo del o térmica y los usos en nuestra y convección agua y corrientes de aire. vida diaria. Conoce la función y organización del debate. Para vivir bien Matemáticas Eje: Forma, espacio y medida. Estándar curricular: Establece relaciones entre las unidades del Sistema Internacional de Medidas. Ciencias Naturales Bloque 3. ¿Cómo son los materiales Explica el uso de conductores y aislantes y sus cambios? Los del calor en actividades cotidianas y su materiales tienen relación con la prevención de accidentes. masa, volumen y cambian cuando se mezclan o se les aplica calor. 23 Geografía Bloque 3. La población de los continentes. Causas sociales, culturales, económicas y políticas de la migración en los continentes. Consecuencias sociales, culturales, económicas y políticas de la migración en los continentes. Identificar el origen y destino de los principales flujos migratorios del mundo, así como reconocer sus causas y consecuencias. 236 y 237 89 a 93 La Revolución mexicana: El desarrollo del movimiento armado y las propuestas de caudillos revolucionarios: Zapata, Villa, Carranza y Obregón. Reconocer e interpretar las similitudes y diferencias entre los movimientos revolucionarios. 246 y 247 97 a 99 Cómo vivo en mi comunidad. Interpretar los factores de bienestar social que impactan su calidad de vida. 253 Reconocer la estructura de los textos argumentativos. 192 y 193 105 a 107 Reconocer la función de los conectivos y clasificarlos según su función. 194 106 Identificar y relacionar medidas agrarias con unidades de superficie para emplearlas en la resolución de problemas. 216 y 217 Textos Función de los textos argumentativos y argumentativos. persuasivos Práctica social: Expresar su opinión fundamentada Emplea oraciones complejas al escribir e en un debate. identifica la función de los nexos en textos Conectores argumentativos. Conectivos causales, temporales y lógicos. Medidas agrarias Medidas agrarias. Krauze, Enrique (2004). Porfirio: el origen (1830-1854), México, SEP/Clío (Libros del Rincón). Sin autor (1995). Hablemos de…Biotecnología, México: SEP (Ciencia y científicos mexicanos). Sin autor (2000). La ortografía en la producción de textos, México: SEP (Temas de maestros). Desafíos Cálculo estimativo y mental, México, SEP, 1998 (video para matemático apoyo al Pronap). s 104 y 105 Características de los materiales conductores y aislantes del calor, y su aplicación en actividades cotidianas. Prevención de accidentes relacionados con la transferencia del calor. Identificar cómo se genera la energía térmica y que los materiales tienen diferente capacidad de transmitirla. 230 y 231 119 a 123 Migración en los continentes Causas sociales, culturales, económicas y políticas de la migración en los continentes. Consecuencias sociales, culturales, económicas y políticas de la migración en los continentes. Identificar el origen y destino de los principales flujos migratorios del mundo, así como reconocer sus causas y consecuencias. 236 y 237 89 a 93 Valora las garantías establecidas en la La Constitución Constitución de 1917 para la conformación de 1917 de una sociedad más justa. La Constitución de 1917 y sus principales artículos. Comparar los artículos más representativos de la Constitución de 1917 e indentificar a qué sectores benefician. 248 100 Compara causas y consecuencias de la migración en los continentes. www.conapo.gob.mx www.e-local.gob.mx/wb2/ELOCAL/ELOC_Enciclopedia www.inegi.gob.mx/inegi/default.aspx?s=est Lewellyn, Claire (2002). Enciclopedia visual temática, México: SEP/Ediciones B (Libros del Rincón). Vincent, Béatrice y Sophie Dieuaide (2010). ¿Niñas = niños?: La 100 a 109 equidad de género, México: SEP/Libros del escarabajo (Libros del Rincón). www.cndh.org.mx Materiales conductores y aislantes de calor Historia Bloque 3. Del Porfiriato a la Revolución mexicana. 228 y 229 Reoyo, Carolina (2005). Cómo funciona la ciencia, México: SEP/Espasa Calpe (Libros del Rincón). Kerrod, Robin (2005). Cómo funciona la ciencia, México: SEP/Planeta 119 a 123 (Libros del Rincón). Taylor, Barbara (2004). Descubre y experimenta. Ciencia divertida, México: SEP/Larousse (Libros del Rincón). Reoyo, Carolina (2005). Cómo funciona la ciencia, México: SEP/Espasa Calpe (Libros del Rincón). Goldsmith, Mike (2007). Luz y sonido, México: SEP/Altea (Libros del Rincón). www.conapo.gob.mx www.e-local.gob.mx/wb2/ELOCAL/ELOC_Enciclopedia www.inegi.gob.mx/inegi/default.aspx?s=est Burr, Claudia y otros (1994). La Revolución a todo vapor, México: SEP/Ediciones Tecolote (Libros del Rincón). Formación Cívica y Ética Bloque 3. Participa en acciones colectivas en favor Niñas y niños que de un ambiente equilibrado en su entorno trabajan por la equidad, próximo. contra la discriminación y por el cuidado del medio. Yo estoy bien, tú estás bien… Diferencia entre bienestar social y bienestar individual. Calidad de vida digna. Reconocer y distinguir el bienestar individual y social así como los elementos necesarios para una calidad de vida digna. 254 Mente sana en cuerpo sano Línea estratégica: Hábitos de vida saludables. Todos merecemos resperto Situaciones de discriminación e intolerancia contra las personas obesas y qué hacer para evitar la discriminación. Evaluar situaciones de discriminación, inequidad e intolerancia hacia las personas, y proponer alternativas para su solución. 429 Prefijos y sufijos Prefijos y sufijos usados en la construcción de las palabras. Inferir variaciones en el significado de las palabras mediante el análisis de prefijos y sufijos. 195 Comprende el significado de palabras desconocidas mediante el contexto en el que se emplean. Español Práctica social: Expresar su opinión fundamentada en un debate. Matemáticas Eje: Manejo de la información. 24 Emplea oraciones complejas al escribir, e identifica la función de los nexos en los textos argumentativos. Geografía Bloque 3. La población de los continentes. 198 y 199 Sin autor (1995). Hablemos de… Biotecnología, México: SEP (Ciencia y científicos mexicanos). Sin autor (2000). La ortografía en la producción de textos, México: SEP 110 a 112 (Temas de maestros). Sin autor (1994). La escritura en la escuela, México: SEP (El conocimiento en la escuela). Resolver problemas de proporcionalidad del tipo valor faltante, a partir de la suma término a término o del cálculo de un valor faltante. 218 y 219 Conoce la función y organización del debate. El debate Características y función del debate. Resuelve problemas de valor faltante en los que la razón interna o externa es un número natural. Suma término a término y cálculo de un valor intermedio Análisis de procedimientos para resolver problemas de proporcionalidad del tipo valor faltante (suma término a término y cálculo de un valor intermedio). Resuelve problemas de valor faltante en los que la razón interna o externa es un número natural. Aplicación del factor constante Análisis de procedimientos para resolver problemas de Obtener el factor constante y proporcionalidad del tipo valor aplicarlo en la resolución de faltante (aplicación del factor problemas. constante). Materiales conductores y aislantes de calor Características de los materiales conductores y aislantes del calor, y su aplicación en actividades cotidianas. Prevención de accidentes relacionados con la transferencia del calor. Identificar cómo se genera la energía térmica y que los materiales tienen diferente capacidad de transmitirla. Diversidad cultural en los continentes Distribución de las principales lenguas y religiones en los continentes. Diversidad de manifestaciones culturales de la población en los continentes. Importancia de la diversidad cultural de la población en los continentes. Clasificar los factores que influyen en la diversidad cultural de los continentes y reconocer países representativos. 220 y 221 La Constitución de 1917 y sus principales artículos. Describir las características de la cultura revolucionaria. Desafíos matemático s 106 y 107 Niederman, Derrick (2006). Juegos matemáticos: rompecabezas de cifras y números para agudizar el ingenio, México: SEP/Robinbook (Libros del Rincón). Desafíos matemático s 108 230 y 231 Reoyo, Carolina (2005). Cómo funciona la ciencia, México: SEP/Espasa Calpe (Libros del Rincón). Kerrod, Robin (2205). Cómo funciona la ciencia, México: SEP/Planeta 119 a 123 (Libros del Rincón). Taylor, Barbara (2004). Descubre y experimenta. Ciencia divertida, México: SEP/Larousse (Libros del Rincón). 238 y 239 Sin autor (1998). Crecimiento de poblaciones, Mexico: SEP (Modelación matemática en las ciencias). Lauprete, Anne (2007). Contigo, México: SEP/Ediciones SM (Libros del Rincón). www.cinu.org.mx/ninos/flash/ninos0b.swf www.portalplanetasedna.com.ar/poblacion000.htm Historia Bloque 3. Del Porfiriato a la Revolución mexicana. Nuevo Sin autor (1994). La escritura en la escuela, México: SEP (El contenido conocimiento en la escuela). Argumentar acerca de diversos aspectos informativos y contrastarlos mediante un debate. Deducir la forma y la función de las oraciones complejas. Valora las garantías establecidas en la La cultura Constitución de 1917 para la conformación revolucionaria de una sociedad más justa. Lewellyn, Claire (2002). Enciclopedia visual temática, México: SEP/Ediciones B (Libros del Rincón). 196 y 197 Oraciones complejas y nexos de subordinación. Valora la diversidad cultural de la población de los continentes. Vincent, Béatrice y Sophie Dieuaide (2010). ¿Niñas = niños?: La equidad de género, México: SEP/Libros del escarabajo (Libros del Rincón). www.cndh.org.mx Sin autor (1995). Hablemos de… Biotecnología, México: SEP (Ciencia y científicos mexicanos). Nuevo Sin autor (2000). La ortografía en la producción de textos, México: SEP contenido (Temas de maestros). Sin autor (1994). La escritura en la escuela, México: SEP (El conocimiento en la escuela). Oraciones complejas Ciencias Naturales Bloque 3. ¿Cómo son los materiales Explica el uso de conductores y aislantes y sus cambios? Los del calor en actividades cotidianas y su materiales tienen relación con la prevención de accidentes. masa, volumen y cambian cuando se mezclan o se les aplica calor. 100 a 109 249 95 a 101 Sin autor (1999). Revolución mexicana e Historia oral, México: SEP (Nuestros historiadores). Burr, Claudia y otros (1994). La Revolución a todo vapor, México: 101 a 102 SEP/Ediciones Tecolote (Libros del Rincón). Sin autor (2003). Cien corridos. Alma de la canción mexicana, México: SEP/Editorial Océano de México (Libros del Rincón). Formación Cívica y Ética Bloque 3. Niñas y niños que Participa en acciones para prevenir o trabajan por la equidad, erradicar la discriminación. contra la discriminación y por el cuidado del medio. ¡Por un mundo para todos! Inclusión sin discriminación. Reconocer y apreciar la inclusión sin discriminación. 255 110 a 119 Delgado, Ana Laura y Margarita González (2008). Conoce nuestra Constitución, México: SEP. Avance programático Semanas __________ a _____________ del bimestre de marzo - abril de 20____ Escuela: _________________________________________________________________ Grado: ______________ Grupo: _____________ Maestra o maestro: __________________________________________________________________ Vo. Bo. _____________________________________ Cuarto bimestre Semana Asignatura Español Práctica social: Escribir artículos de divulgación para su difusión. Matemáticas Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico. 25 Aprendizaje esperado/Estándar curricular Tema Contenido Habilidades Páginas de La Guía Santillana Páginas del libro de texto oficial Recursos Amézaga Heiras, Gustavo (2006). El álbum de Fernando María Rubio: 117 a 120 Un niño mexicano del siglo XIX, México: SEP/Gustavo Amézaga Heiras (Libros del Rincón). Identifica la relación entre los datos y los argumentos de un texto expositivo. Artículos de divulgación Características y función de los Reconocer las características artículos de divulgación. de un artículo de divulgación. 264 y 265 Identifica la relación entre los datos y los argumentos de un texto expositivo. Argumentación Distinción entre datos, argumentos y opiniones. 266 y 267 120 Interpreta la información contenida en gráficas y tablas de datos. Tablas y gráficas Información contenida en tablas Representar información por y gráficas, y su relación con el medio de tablas y gráficas. cuerpo del texto. 268 80 a 83 Estándar curricular: Desarrolla un concepto positivo de sí mismo como usuario de las matemáticas, el gusto y la inclinación por comprender y utilizar la notación, el vocabulario y los procesos matemáticos. Análisis de las similitudes y diferencias entre el sistema Sistemas decimal y decimal de numeración y egipcio de algunos sistemas de numeración numeración no posicionales, como el egipcio o el romano. Comparar reglas de funcionamiento de sistemas de numeración antiguos no posicionales. 288 y 289 www.aprendematematicas.org.mx/profesores/divulgacion/SistemasDeN Desafíos umeracion.pdf matemático www.educa.madrid.org/cms_tools/files/56153995-28f8-4478-9e12s 115 y 116 9a022dbaa9b2/N%20.ROMANOS.pdf www.matematicas.net/ Análisis de las similitudes y diferencias entre el sistema Estándar curricular: Lee, escribe y Sistemas decimal y decimal de numeración y compara números naturales, fraccionarios romano de algunos sistemas de y decimales. numeración numeración no posicionales, como el egipcio o el romano. Comparar las características del sistema decimal de numeración con el sistema de numeración romano. 290 y 291 Desafíos Cálculo estimativo y mental (1998), México, SEP (videos para apoyo al matemático Pronap). s 110 a 114 306 y 307 Nuevo contenido 318 y 319 Cumming, David (2004). El Nilo, México: SEP/Signo Editorial (Libros del Rincón). Sin autor (2000). Las actividades económicas de México, México: SEP 109 a 117 (Temas de Maestros). www.sagarpa.gob.mx www.siem.gob.mx/portalsiem Identificar argumentos en el desarrollo de un tema. Ciencias Naturales Bloque 4. ¿Por qué se transforman las cosas? El movimiento de las cosas, Describe el movimiento de algunos objetos del sonido en los considerando su trayectoria, dirección y Distancia y tiempo materiales, de la rapidez. electricidad en un circuito y de los planetas en el Sistema Solar. Rapidez: relación entre la distancia recorrida y el tiempo empleado. Interpretar la rapidez de móviles en situaciones cotidianas. Geografía Bloque 4. Características económicas de los continentes. Recursos naturales que favorecen la conformación de espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros en los continentes. Distribución en mapas de los principales espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros en los continentes. Relaciones entre los recursos naturales y los espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros. Reconocer las características de las actividades económicas primarias, su distribución en el mundo y su importancia. Distingue espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros en los continentes en relación con los recursos naturales. Las actividades primarias en los continentes Walker, Richard (2003). El cuerpo: huesos, sangre y mucho más, México: SEP/Planeta Mexicana (Libros del Rincón). Reoyo, Carolina (2005). Cómo funciona la ciencia, México: SEP/Espasa Calpe (Libros del Rincón). Goldsmith, Mike (2007). Luz y sonido, México: SEP/Altea (Libros del Rincón). Identifica las causas de la lucha entre los posrevolucionarios y las condiciones en Bloque 4. De que se crearon el PNR y los partidos de El partido oficial los caudillos a las oposición. Explica causas y consecuencias y la oposición instituciones (1920-1982). de la rebelión cristera. Historia Formación Cívica y Ética Bloque 4. Vida y gobierno democráticos. Español Práctica social: Escribir artículos de divulgación para su difusión. Español Práctica social: Escribir una obra de teatro con personajes de textos narrativos. Matemáticas Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico. Reconoce que las normas representan acuerdos para la convivencia democrática, Nuestro derecho basados en principios y valores a decidir reconocidos por todos y orientados al bien común. De los caudillos al presidencialismo: La rebelión cristera. La creación y consolidación del PNR y el surgimiento de nuevos partidos. Reconocer las características del partido oficial y las causas del surgimiento de partidos de oposición. 328 y 329 En la democracia todos tenemos derechos y responsabilidades. Identificar que los derechos de los mexicanos los garantiza la Constitución mexicana. 338 124 a 133 269 124 129 y 130 www.biografiasyvidas.com/ 118 a 124 Sin autor (2000). La sombra del caudillo, México: SEP (¡Silencio! Maestro leyendo). www.sep.gob.mx/wb/sep1_para_tus_tareas Identifica la relación entre los datos y los argumentos de un texto expositivo. Recursos de un artículo de divulgación Diferenciar las definiciones, Características y función de los explicaciones y demostraciones artículos de divulgación. en un artículo de divulgación. Identifica las características de un personaje a partir de descripciones, diálogos y su participación en la trama. Estructura de los textos narrativos Diálogos y formas de intervención de un personaje en la trama. Reconocer y organizar los elementos de un texto narrativo. 270 y 271 Sucesiones de Resuelve problemas que implican sumar o fraccionarios restar números fraccionarios con igual o con progresión distinto denominador. aritmética Identificación de la regularidad en sucesiones con números (incluyendo números fraccionarios) que tengan progresión aritmética, para encontrar términos faltantes o continuar la sucesión. Reconocer la regularidad en sucesiones con números fraccionarios que tengan progresión aritmética para encontrar términos faltantes o continuar la sucesión. 292 y 293 Desafíos Codina Pascual, Roser (2007). Apuntes de Matemáticas, México: matemático SEP/Parramón Ediciones (Libros del Rincón). s 117 y 118 www.matematicas.net/ Estándar curricular: Resuelve problemas aditivos con números fraccionarios o decimales, empleando los algoritmos convencionales. Problemas de sumas y restas de fracciones Resolución de problemas que impliquen sumas o restas de fracciones comunes con denominadores diferentes. Utilizar sumas o restas de fracciones con distinto denominador para resolver problemas. 294 y 295 Desafíos matemático s 119 y 120 Estándar curricular: Resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir números naturales, empleando los algoritmos convencionales. Multiplicación y división como operaciones inversas Análisis de las relaciones entre Reconocer las relaciones entre la multiplicación y la división la multiplicación y la división como operaciones inversas. como operaciones inversas. 296 y 297 Desafíos matemático s 121 a 125 Kerrod, Robin y Sharon Ann Holgate (2005). Cómo funciona la ciencia, México: SEP/Planeta Mexicana (Libros del Rincón). McGrath, Susan (2002). La Física es diversión, México: SEP/Planeta Mexicana (Libros del Rincón). Taylor, Bárbara (2004). Descubre y experimenta. Ciencia divertida, México: SEP/Larousse (Libros del Rincón). Fernández Molina, Antonio (2003). Aroma de galletas. Poemas y cuentos, México: SEP/Media Vaca (Libros del Rincón). Khemir, Nacer (2006). El cuento de los contadores de cuentos, México: SEP/FCE (Libros del Rincón). Cálculo estimativo y mental, México, SEP, 1998 (video para apoyo al Pronap). 26 Ciencias Naturales Bloque 4. ¿Por qué se transforman las cosas? El movimiento de las cosas, Describe el movimiento de algunos objetos Movimiento de los del sonido en los considerando su trayectoria, dirección y objetos materiales, de la rapidez. electricidad en un circuito y de los planetas en el Sistema Solar. Movimiento de los objetos con Reconocer las partes del base en el punto de referencia, movimiento de cualquier objeto. la trayectoria y la dirección. 308 y 309 Nuevo contenido Geografía Bloque 4. Características económicas de los continentes. Las actividades secundarias en los continentes Distribución de los recursos minerales y energéticos Clasificar los tipos de industria en los continentes. Distribución e interpretar su localización en de los principales espacios los continentes. industriales en los continentes. 320 y 321 Nuevo contenido Sagranichiny, Alicia (2007). Mineralogía y recursos, México: SEP/Arquetipo Grupo Editorial (Libros del Rincón). www.sagarpa.gob.mx www.siem.gob.mx/portalsiem La expropiación petrolera y la Segunda Guerra Mundial El impulso a la economía: La expropiación petrolera y el reparto agrario durante el cardenismo. México durante la Segunda Guerra Mundial. Establecer relaciones de simultaneidad entre hechos y procesos de la historia mundial y nacional. 330 y 331 125 a 131 Ortega, Martha (2002). Panorama del siglo XX, vol. 1, México: SEP/Santillana (Libros del Rincón). Casasola, Agustín Víctor (2003). Jefes, héroes y caudillos, México: SEP/FCE (Libros del Rincón). La Constitución La Constitución: leyes que protegen nuestros derechos. Identificar que los derechos de los mexicanos los garantiza la Constitución mexicana. 339 134 a 143 Camacho, José Trinidad (2006). La Constitución ilustrada por Trino, México: SEP/Trilce Ediciones (Libros del Rincón). Reconoce la distribución de los recursos minerales y energéticos, así como los principales espacios industriales en los continentes. Historia Identifica causas de la expropiación Bloque 4. De petrolera y del reparto agrario. Describe la los caudillos a las participación de México en la Segunda instituciones (1920-1982). Guerra Mundial. Formación Cívica y Ética Bloque 4. Vida y gobierno democráticos. Reconoce en la Constitución la Ley Suprema que garantiza derechos fundamentales y sustenta principios y valores democráticos. Identifica las características de un personaje a partir de descripciones, diálogos y su participación en la trama. Conoce la estructura de una obra de teatro. Estereotipos Asociar estereotipos con Estereotipos en la construcción algunos de los personajes. personajes. 272 Bernard, Fred (2004). La comedia de los ogros. México: SEP/Juventud (Libros del Rincón). Corona, Carlos (2002). La risa extraviada, México: SEP/Ediciones 130 y 131 Corunda (Libros del Rincón). Sin autor (2000). Didáctica del teatro escolar, México, SEP(Educación Artística). Las obras de teatro Estructura y función de los guiones teatrales (trama, personajes, escenas, actos, entre otros). 273 131 a 134 Español Práctica social: Escribir una obra de teatro con personajes de textos narrativos. Matemáticas Eje: Forma, espacio y medida. 27 Emplea la puntuación correcta para organizar los diálogos en una obra teatral, El guion de teatro así como para darle la intención requerida al diálogo. Estructura y función de los guiones teatrales (trama, personajes, escenas, actos, entre otros). Distinguir los elementos de un guion de teatro. Estándar curricular: Utiliza sistemas de referencia convencionales para ubicar puntos o describir su ubicación en planos, mapas y en el primer cuadrante del plano cartesiano. Interpretación y descripción de la ubicación de objetos en el espacio, especificando dos o más puntos de referencia. Describir e interpretar la ubicación de objetos en el espacio, utilizando dos o más puntos de referencia. 298 y 299 Identificar las principales características de propagación del sonido a partir de los diferentes estados de la materia. 310 y 311 Reconocer los aspectos que conforman las actividades terciarias y clasificar las redes de transporte y su estructura en los continentes. Ubicación de objetos en el espacio Ciencias Naturales Bloque 4. ¿Por qué se transforman las cosas? El movimiento de las cosas, del sonido en los materiales, de la electricidad en un circuito y de los planetas en el Sistema Solar. Relaciona la vibración de los materiales con la propagación del sonido. Describe la El oído y el sonido propagación del sonido en el oído y la importancia de evitar los sonidos intensos. Relación de la vibración de los materiales con la propagación del sonido. Propagación del sonido en diferentes medios: sólidos –cuerdas, paredes, madera–, líquidos –agua en alberca, tina o en un globo– y gaseosos –aire, tal como escuchamos. Geografía Bloque 4. Características económicas de los continentes. Relaciona redes carreteras, férreas, marítimas y aéreas con el comercio y el turismo de los continentes. Principales redes carreteras, férreas, marítimas y aéreas en los continentes. Distribución de los principales puertos, aeropuertos, ciudades y lugares turísticos en los continentes. Historia Describe la participación de México en la Bloque 4. De Segunda Guerra Mundial, el proceso de los caudillos a las industrialización y sus consecuencias instituciones (1920-1982). sociales. Formación Cívica y Ética Bloque 4. Vida y gobierno democráticos. Español Práctica social: Escribir una obra de teatro con personajes de textos narrativos. Identificar algunos componentes y procesos de una obra de teatro. Las actividades terciarias en los continentes El impulso a la economía: El El desarrollo crecimiento de la industria y los económico y los problemas del campo. Las problemas sociales demandas de obreros, campesinos y clase media. 274 y 275 135 Hiriart Urdanivia, Berta (2007). ¿Jugamos al teatro?, México: SEP/Ediciones El Naranjo (Libros del Rincón). Suárez Lastra, Emilio y otros (2003). Teatro en el aula, México: SEP/Fernández Editores (Libros del Rincón). Bernard, Fred (2004). La comedia de los ogros. México: SEP/Juventud (Libros del Rincón). Recchia Signorelli, Giovanna y otros (2003). El mundo del teatro, México: SEP/Ediciones El Naranjo (Libros del Rincón). Suárez Lastra, Emilio y otros (2003). Teatro en el aula, México: SEP/Fernández Editores (Libros del Rincón). Sin autor (1995). La geometría: imaginación espacial y otros ejercicios, Desafíos México: SEP (El conocimiento en la escuela). matemático Hart, Christopher (2005). Manga Manía, México: SEP/Editora y s 126 a 129 Distribuidora Azteca (Libros del Rincón). www.matematicas.net/ 105 a 111 Kerrod, Robin y Sharon Ann Holgate (2005). Cómo funciona la ciencia, México: SEP/Planeta Mexicana (Libros del Rincón). Taylor, Bárbara (2004). Descubre y experimenta. Ciencia divertida, México: SEP/Larousse (Libros del Rincón). 322 y 323 Nuevo contenido Goldie, Sonia y Marielle Mayo (2006). Mi atlas, mi planeta, México: SEP/Ediciones Tecolote (Libros del Rincón). Moreno Hentz, Pedro (2006). Gran atlas de México, México: SEP/Planeta Mexicana (Libros del Rincón). Página web cuentame.inegi.org.mx/economia/default.aspx?tema=E Página web cuentame.inegi.org.mx/economia/terciario/comercio/default.aspx? tema=E Identificar y clasificar las causas y consecuencias políticas, económicas y sociales de la industrialización. 332 y 333 Ortega, Martha (2002). Panorama del siglo XX, vol. 1, México: SEP/Santillana (Libros del Rincón). Página web telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/dl.php? filename=Libro/TS_LBR_2/LPA_HIS_1_V2/LPAHISTORIA-2-V2-P-011132 a 136 034.pdf Página web telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/dl.php? filename=Libro/TS_LBR_2/LPA_HIS_1_V2/LPAHISTORIA-2-V2-P-083120.pdf Compara distintas formas de gobierno y reconoce en la democracia una opción que Gobernar es posibilita la participación ciudadana y una asunto de todos mejor convivencia. La responsabilidad de gobernar: Una tarea para todos. Comparar distintas formas de gobierno y reconocer que la democracia posibilita la participación ciudadana. 340 144 a 153 Adapta la expresión de sus diálogos, de acuerdo con las intenciones o características de un personaje. Personajes, diálogos y acotaciones Diálogos y formas de intervención de un personaje en la trama. Deducir la función de los personajes, los diálogos y las acotaciones de una obra teatral. 276 y 277 135 Identifica las características de un personaje a partir de descripciones, diálogos y su participación en la trama. Frases adjetivas para describir personajes Frases adjetivas para describir personajes. Distinguir la función de las frases adjetivas para conocer las características de un personaje. 278 Nuevo contenido Rico Galeana, Olaff (2002). Democracia y participación, México: SEP/Santillana (Libros del Rincón). Bernard, Fred (2004). La comedia de los ogros, México: SEP/Juventud (Libros del Rincón). Recchia Signorelli, Giovanna y otros (2003). El mundo del teatro, México: SEP/Ediciones El Naranjo (Libros del Rincón). Suárez Lastra, Emilio y otros (2003). Teatro en el aula, México: SEP/Fernández Editores (Libros del Rincón). Collodi, Carlo (2004). Las aventuras de Pinocho, México: SEP/Juventud (Libros del Rincón). Bernard, Fred (2004). La comedia de los ogros, México: SEP/Juventud (Libros del Rincón). Recchia Signorelli, Giovanna y otros (2003). El mundo del teatro, México: SEP/Ediciones El Naranjo (Libros del Rincón). Suárez Lastra, Emilio y otros (2003). Teatro en el aula, México: SEP/Fernández Editores (Libros del Rincón). Collodi, Carlo (2004). Las aventuras de Pinocho, México: SEP/Juventud (Libros del Rincón). Español Práctica social: Escribir una obra de teatro con personajes de textos narrativos. 28 Emplea la puntuación correcta para organizar los diálogos en una obra teatral, Puntuación en los así como para darle la intención requerida textos dramáticos al diálogo. Correspondencia entre la puntuación y la intención que se le da en la lectura dramatizada. Reconocer la función de algunos signos de puntuación en un guion teatral. Matemáticas Eje: Forma, espacio y medida. Estándar curricular: Usa fórmulas para Perímetro de calcular perímetros y áreas de triángulos y polígonos cuadriláteros regulares e irregulares. Fórmula para calcular el perímetro de polígonos. Establecer fórmulas para calcular el perímetro de polígonos regulares e irregulares. 300 y 301 Ciencias Naturales Bloque 4. ¿Por qué se transforman las cosas? El movimiento de las cosas, del sonido en los materiales, de la electricidad en un circuito y de los planetas en el Sistema Solar. Explica el funcionamiento de un circuito eléctrico a partir de sus componentes, como conductores o aislantes de la energía eléctrica. Los circuitos eléctricos Funcionamiento de un circuito eléctrico y sus componentes: pila, cable y foco. Identificar el efecto de la electricidad y los elementos que componen un circuito eléctrico. 312 y 313 113 a 117 Geografía Bloque 4. Características económicas de los continentes. Relaciona redes carreteras, férreas, marítimas y aéreas con el comercio y el turismo de los continentes. Relación Relaciones de las redes de Asociar las redes de transporte transporte, transportes con el comercio y el con el comercio y el turismo en comercio y turismo turismo en los continentes. los continentes. 324 Nuevo contenido Explica la importancia de la seguridad social y las causas del crecimiento demográfico. El inicio de la explosión demográfica Historia Bloque 4. De los caudillos a las instituciones (1920-1982). Formación Cívica y Ética Bloque 4. Vida y gobierno democráticos. Compara distintas formas de gobierno y reconoce en la democracia una opción que Cumplimos con posibilita la participación ciudadana y una México mejor convivencia. Práctica social: Reportar una encuesta. Mente sana en cuerpo sano Línea estratégica: Cuidado de la salud. Matemáticas Eje: Forma, espacio y medida. 29 Identificar espacial y temporalmente la explosión demográfica y establecer algunas características de las instituciones de seguridad social. 334 y 335 Nuevo contenido De la Peña, Juan Antonio (2002). Geometría y el mundo, México: SEP/Santillana (Libros del Rincón). Desafíos Hernández Garciadiego, Carlos (2002). La Geometría en el deporte, matemático México: SEP/Santilllana (Libros del Rincón). s 130 a 135 Página web nlvm.usu.edu/es/nav/grade_g_3.html www.matematicas.net/ Kerrod, Robin y Sharon Ann Holgate (2005). Cómo funciona la ciencia, México: SEP/Planeta Mexicana (Libros del Rincón). Flores, Jorge y otros (2002). Electricidad y magnetismo, México: SEP/Santillana (Libros del Rincón). Sin autor (2000). Movimientos campesinos posrevolucionarios, México: 137 a 139 SEP (Nuestros historiadores). www.biografiasyvidas.com/ Participar con responsabilidad: Valorar los beneficios de el cumplir pago de impuestos. con el pago de impuestos. 341 Un buen refrigerio Los alimentos nutritivos y balanceados que se Reconocer refrigerios recomienda consumir a la hora saludables. del recreo. 430 Conoce la estructura y función de un reporte de encuesta. La encuesta Características y función de encuestas. Conocer las características de una encuesta e identificar los casos en los que se aplica. 280 161 a 165 Conoce la estructura y función de un reporte de encuesta. El cuestionario Función de los cuestionarios Valorar el cuestionario como un recurso para obtener información. 281 Página web 165 a 167 w3.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/mem2006/aprender_estudi ar/accesible/accesible5.html Conoce la estructura y función de un reporte de encuesta. Preguntas abiertas Características y función de y mixtas encuestas. Diferenciar entre las preguntas abiertas y las preguntas mixtas. 282 y 283 Conoce la estructura y función de un reporte de encuesta. Características y función de Preguntas cerradas encuestas. Inferir las características de las preguntas cerradas para obtener información. 284 Determinar el consumo de calorías adecuado a las características físicas personales. 431 Mente sana en cuerpo sano Línea estratégica: Orientación alimentaria. Español La seguridad social y el inicio de la explosión demográfica. 279 Todo a tu medida Múltiplos y Resuelve problemas que implican submúltiplos de conversiones entre unidades de medida de unidades de longitud, capacidad, peso y tiempo. medida El consumo de calorías de acuerdo con la edad, el sexo, la situación física y las actividades que realizan las personas. Resolución de problemas en que sea necesaria la Comparar y convertir unidades conversión de medida en sus múltiplos o entre los múltiplos y sus submúltiplos. submúltiplos del metro, del litro y del kilogramo. 154 a 162 www.banrepcultural.org/blaavirtual/ayudadetareas/ economia/econo102.htm Caballero Leal, Laura Patricia (2010). Cuida lo que comes, cuida tu salud, México: SEP/Constantine Editores (Libros del Rincón). 166 y 167 Sin autor (1994). La escritura en la escuela, México, SEP (El conocimiento en la escuela). 302 y 303 166 y 167 Rastoin-Faugeron, François (2006). La alimentación: ¿por qué no debemos comer solo golosinas?, México, SEP/ Larousse (Libros del Rincón). Desafíos Sin autor (1998). Cálculo estimativo y mental, México, SEP matemático (video para apoyo al Pronap). s 136 a 143 www.matematicas.net/ 29 Ciencias Naturales Bloque 4. ¿Por qué se transforman las cosas? El movimiento de las cosas, del sonido en los materiales, de la electricidad en un circuito y de los planetas en el Sistema Solar. Explica el funcionamiento de un circuito eléctrico a partir de sus componentes, como conductores o aislantes de la energía eléctrica. Identifica las transformaciones de la electricidad en la vida cotidiana. Aprovechamiento de los circuitos eléctricos Materiales conductores y aislantes de la corriente eléctrica. Aplicaciones del circuito eléctrico. Transformaciones de la electricidad en la vida cotidiana. Geografía Bloque 4. Características económicas de los continentes. Distingue diferencias económicas en países representativos de los continentes. Actividades económicas relevantes Actividades económicas Diferenciar países de cada relevantes de países continente por sus actividades representativos por continente. económicas más importantes. Las mujeres y el voto Las mujeres y el derecho al voto. Compara distintas formas de gobierno y reconoce en la democracia una opción que ¿En qué se usan posibilita la participación ciudadana y una los impuestos? mejor convivencia. Pagar los impuestos que correspondan. Emplea tablas de datos y gráficas de frecuencia simple para complementar la información escrita. Organización de datos Representar datos Formato y función de tablas de considerando perfiles y datos y gráficas de frecuencia. tendencias. 285 166 www.colorincolorado.org/articulo/43815/ Escribe conclusiones a partir de datos estadísticos simples. Interpretación de resultados Síntesis de información a través de la elaboración de conclusiones. 286 168 Ros, Roser (2006). El enigma de las adivinanzas, México: SEP/Ediciones Temas de Hoy (Libros del Rincón). Escribe conclusiones a partir de datos estadísticos simples. Reporte de resultados Determinar las características Características y función de los de un informe a patir del reportes de resultados. conocimiento de sus partes. 287 168 Matemáticas Resuelve problemas que implican leer o Eje: Manejo de la representar información en gráficas de información. barras. Construcción de gráficas de barras Análisis de las convenciones Representar e interpretar para la construcción de gráficas gráficas de barras. de barras. Ciencias Naturales Bloque 4. ¿Por qué se transforman las cosas? El movimiento de las cosas, Describe las características de los del sonido en los componentes del Sistema Solar. materiales, de la electricidad en un circuito y de los planetas en el Sistema Solar. El Sistema Solar Modelación del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides. Historia Bloque 4. De Reconoce la importancia de otorgar el los caudillos a las derecho de la mujer al voto. instituciones (1920-1982). Formación Cívica y Ética Bloque 4. Vida y gobierno democráticos. Reconocer diferentes usos de los circuitos eléctricos en aparatos que se emplean en la vida cotidiana y las normas adecuadas de seguridad. Tagüeña, Julia y otros (2002). Calor y temperatura, México: SEP/Santillana (Libros del Rincón). 314 y 15 113 a 117 325 Nuevo contenido Ordenar hechos relacionados con los derechos políticos de las mujeres y comparar su situación en el pasado y el presente. 336 140 y 141 Relaciona el principio de justicia con el pago de impuestos. 342 www.banrepcultural.org/blaavirtual/ayudadetareas/ 154 a 162 economia/econo102.htm Carreño King, Tania (2009). Mujer: presencia social y laboral, México: SEP/Santillana (Libros del Rincón). Español Práctica social: Reportar una encuesta. Interpretar datos considerando perfiles y tendencias. Interpretar algunas características del Sistema Solar y de los planetas que lo forman. 304 y 305 316 y 317 Página web primaria.aulafacil.com/matematicas-cuartoprimaria/ Desafíos Curso/Lecc-19.htm matemático www.juegoseducativosvindel.com/graficos.php s 144 a 150 www.thatquiz.org/es-5/matematicas/graficas/ www.matematicas.net/ 131 a 133 Tagüeña, Julia y otros (2002). Calor y temperatura, México: SEP/Santillana (Libros del Rincón). Goldie, Sonia y Marielle Mayo (2006). Mi atlas, mi planeta, México: SEP/Ediciones Tecolote (Libros del Rincón). Moreno Hentz, Pedro (2006). Gran atlas de México, México: SEP/Planeta Mexicana (Libros del Rincón). Página web cuentame.inegi.gob.mx/monografias/informacion/mex/economia/pib.as px?tema=me&e=15 30 Geografía Bloque 4. Características económicas de los continentes. Distingue diferencias económicas en países representativos de los continentes. Comparación del producto El PIB en diferentes interno bruto (PIB) de países y diferentes países en los continentes continentes. Distingue diferencias económicas en países representativos de los continentes. Condiciones socioeconómicas en países representativos Diferencias de los países representativos de los continentes, de acuerdo con sus principales actividades económicas. Relacionar el PIB con las condiciones sociales presentes en diferentes países. 326 Nuevo contenido Clasificar a los países según el desarrollo de sus actividades económicas e interpretar sus diferencias. 327 Nuevo contenido Historia Reconoce cambios en la cultura y la Bloque 4. De importancia de la participación de México los caudillos a las en eventos deportivos internacionales. instituciones (1920-1982). Los aspectos sociales hasta 1970 La cultura y los medios de Reconocer los cambios comunicación: Literatura, sociales y culturales pintura, cine, radio, televisión y provocados por la tecnología. deporte. Educación nacional. 337 Mente sana en cuerpo sano Línea estratégica: Hábitos de vida saludables. Para todos los gustos El respeto a las diferencias con respecto a la predilección de ciertos alimentos. La libertad para conocer las preferencias de otros. Valorar las diferencias de gustos, ideas y costumbres relacionados con la alimentación. 432 ¡Pongámonos de acuerdo! Acuerdos que nos benefician a todos. Reconocer estrategias para la construcción de acuerdos. 343 Formación Cívica y Ética Bloque 4. Vida y gobierno democráticos. Emplea prácticas democráticas para favorecer la toma de acuerdos en los contextos donde se desenvuelve. 142 a 147 Becoña Iglesias, Elisardo (2007). Adicción a nuevas tecnologías, México: SEP/Nova Galicia (Libros del Rincón). Caballero Leal, Laura Patricia (2010). Cuida lo que comes, cuida tu salud, México: SEP/Constantine Editores (Libros del Rincón). 124 a 133 www.rieoei.org/rie38a02.htm Avance programático Semanas __________ a_____________ del bimestre mayo - junio de 20____ Escuela: _________________________________________________________________ Grado: ______________ Grupo: _____________ Maestra o maestro: __________________________________________________________________ Vo. Bo. _____________________________________ Quinto bimestre Semana Asignatura Aprendizaje esperado /Estándar curricular Tema Contenido Habilidades Empleo del lenguaje para describir. Distinguir un texto narrativo de uno descriptivo y reconocer la importancia de los adjetivos. Matemáticas Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico. Explica las similitudes y diferencias entre el sistema decimal de numeración y un sistema posicional o no posicional. Sistemas de numeración decimal y maya Análisis de las similitudes y diferencias entre el sistema decimal de numeración y el sistema maya. Comparar las características del sistema de numeración decimal con el sistema de numeración maya. Ciencias Naturales Bloque 5. ¿Cómo conocemos? El conocimiento científico contribuye a solucionar problemas ambientales, adicciones o necesidades en el hogar. Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos del curso. Planear un proyecto Proyecto estudiantil para Identificar los elementos integrar y aplicar aprendizajes necesarios para la planeación esperados y las competencias. de un proyecto. Compara la calidad de vida de los continentes a partir de los ingresos, empleo, salud y ambiente de la población. Calidad de vida de la población Factores de la calidad de vida en los continentes (ingresos, empleo, salud, educación y ambiente). Diferencias en la calidad de vida de los continentes. Identificar la calidad de vida de los países a partir de las características de sus factores. Explica las causas de la situación económica y las consecuencias de la expansión urbana, la desigualdad y protestas sociales. Situación económica y apertura comercial La situación económica en el país y la apertura comercial. Interpretar las razones por las que México sufrió crisis frecuentes en el periodo 19701994. Los derechos humanos Los derechos humanos en nuestra Constitución. Reconocer los derechos humanos y la manera de denunciar su abuso. Páginas del libro de texto oficial Recursos Español 31 Estándar curricular: Identifica las características de los textos descriptivos, Práctica social: Elaborar narrativos, informativos y explicativos, a El texto narrativo retratos escritos de partir de su distribución gráfica y su y el descriptivo personajes célebres para función comunicativa; y adapta su lectura a publicar. las características de los escritos. Páginas de La Guía Santillana Geografía Bloque 5. Retos de los continentes. Historia Bloque 5. México al final del siglo XX y a los albores del XXI. Formación Cívica y Ética Bloque 5. Describe situaciones en las que se La solución de conflictos protegen y con apego a los derechos defienden los derechos humanos. humanos y sin violencia. 352 366 y 367 Aguerrebere, Araceli (2005). Niños de México: un viaje, México: 153 a 155 SEP/Ediciones SM (Libros del Rincón). www.iberletras.com/index.php Sin autor (1995). Las fracciones, México: SEP (El conocimiento en la Desafíos escuela). matemático www.sep.gob.mx/essep1sep1_Para_tus_Tareas#.U20Ywu3GtZl s 152 a 157 www.matematicas.net/ Nuevo contenido Tonda Mazón, Juan (2003). Los inventos, México: SEP/Santillana (Libros del Rincón). 388 y 389 Nuevo contenido www.aulaintercultural.org www.cenapred.gob.mx www.eluniversal.com.mx www.jornada.unam.mx/ www.nacionmulticultural.unam.mx www.un.org/spanish 394 y 395 166 y 167 Warman, Arturo (2001). El campo mexicano en el siglo XX, México: FCE. 382 y 383 404 Página web basica.sep.gob.mx/reformaintegral/sitio/librosdetexto/20112012/nuestraConstitucion3.pdf 168 a 179 Ada, Alma Flor (2001). Una semilla de luz. Derecho a la igualdad, México: SEP/Alfaguara/Unicef (Libros del Rincón). Español Estándar curricular: Identifica las características de los textos descriptivos, Práctica social: Elaborar narrativos, informativos y explicativos, a Tipos de retratos escritos de partir de su distribución gráfica y su descripción personajes célebres para función comunicativa; y adapta su lectura a publicar. las características de los escritos. 32 Empleo del lenguaje para describir. Reconocer distintos tipos de descripción. 353 Matemáticas Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico. Uso de la expresión n/m para representar el cociente de Representar y evaluar Usa fracciones para expresar cocientes de Una medida entera una medida entera (n) entre un situaciones divisiones entre dos números naturales. entre un natural número natural (m): 2 pasteles relacionadas con la división. entre 3; 5 metros entre 4, etcétera. 368 y 369 Ciencias Naturales Bloque 5. ¿Cómo conocemos? El conocimiento científico contribuye a solucionar problemas ambientales, adicciones o necesidades en el hogar. Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos del curso. 382 y 383 Geografía Bloque 5. Retos de los continentes. Historia Bloque 5. México al final del siglo XX y a los albores del XXI. Planear un proyecto Proyecto estudiantil para Identificar los elementos integrar y aplicar aprendizajes necesarios para la planeación esperados y las competencias. de un proyecto. Compara la calidad de vida de los continentes a partir de los ingresos, empleo, salud y ambiente de la población. Calidad de vida de la población Factores de la calidad de vida en los continentes (ingresos, empleo, salud, educación y ambiente). Diferencias en la calidad de vida de los continentes. Identificar la calidad de vida de los países a partir de las características de sus factores. Explica las causas de la situación económica y las consecuencias de la expansión urbana, la desigualdad y protestas sociales. Situación económica y apertura comercial La situación económica en el país y la apertura comercial. Interpretar las razones por las que México sufrió crisis frecuentes en el periodo 19701994. Los derechos humanos Los derechos humanos en nuestra Constitución. Reconocer los derechos humanos y la manera de denunciar su abuso. Lenguaje denotativo y connotativo Empleo del lenguaje para describir. Distinguir el lenguaje denotativo del connotativo en la descripción. Sucesiones de números con progresión geométrica Identificación de la regularidad en sucesiones con números que tengan progresión geométrica, para establecer si un término (cercano) pertenece o no a la sucesión. Identificar la regularidad en sucesiones con números que tengan progresión geométrica, para establecer si un término pertenece o no a la sucesión. Formación Cívica y Ética Bloque 5. Describe situaciones en las que se La solución de conflictos protegen y con apego a los derechos defienden los derechos humanos. humanos y sin violencia. 156 a 158 Aguerrebere, Araceli (2005). Niños de México: un viaje, México: SEP/Ediciones SM (Libros del Rincón). Desafíos www.sep.gob.mxessep1sep1_Para_tus_Tareas#.U20Ywu3GtZl matemático www.matematicas.net/ s 158 a 160 Nuevo contenido Tonda Mazón, Juan (2003). Los inventos, México: SEP/Santillana (Libros del Rincón). 388 y 389 Nuevo contenido www.aulaintercultural.org www.cenapred.gob.mx www.eluniversal.com.mx www.jornada.unam.mx/ www.nacionmulticultural.unam.mx www.un.org/spanish 394 y 395 166 y 167 Warman, Arturo (2001). El campo mexicano en el siglo XX, México: FCE. 404 Página web basica.sep.gob.mx/reformaintegral/sitio/librosdetexto/20112012/nuestraConstitucion3.pdf 168 a 179 Ada, Alma Flor (2001). Una semilla de luz. Derecho a la igualdad, México: SEP/Alfaguara/Unicef (Libros del Rincón). www.cndh.org.mx Español Estándar curricular: Comprende el Práctica social: Elaborar lenguaje figurado y es capaz de retratos escritos de identificarlo en diversos géneros: cuento, personajes célebres para novela, teatro y poesía. publicar. Matemáticas Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico. Resuelve problemas que implican la regularidad de sucesiones con progresión aritmética o geométrica. 354 y 355 370 y 371 156 Aguerrebere, Araceli (2005). Niños de México: un viaje, México: SEP/Ediciones SM (Libros del Rincón) El uso de la calculadora en la escuela SEP, México, 1998 (Videos de Desafíos apoyo al Pronap). matemático www.sep.gob.mx/es/sep1/sep1_Para_tus_Tareas#.U20Ywu3GtZl s 161 a 166 www.matematicas.net/ 33 Ciencias Naturales Bloque 5. ¿Cómo conocemos? El conocimiento científico contribuye a solucionar problemas ambientales, adicciones o necesidades en el hogar. Geografía Bloque 5. Retos de los continentes. Historia Bloque 5. México al final del siglo XX y a los albores del XXI. Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos del curso. Planear un proyecto Proyecto estudiantil para Identificar los elementos integrar y aplicar aprendizajes necesarios para la planeación esperados y las competencias. de un proyecto. Compara la calidad de vida de los continentes a partir de los ingresos, empleo, salud y ambiente de la población. Calidad de vida de la población Factores de la calidad de vida en los continentes (ingresos, empleo, salud, educación y ambiente). Diferencias en la calidad de vida de los continentes. Identificar la calidad de vida de los países a partir de las características de sus factores. Explica las causas de la situación económica y las consecuencias de la expansión urbana, la desigualdad y protestas sociales. Reconocer causas y Expansión urbana, desigualdad Expansión urbana y consecuencias de la y protestas sociales en el protestas sociales urbanización y de las protestas campo y la ciudad. sociales. Formación Cívica y Ética Bloque 5. Describe situaciones en las que se La solución de conflictos protegen y con apego a los derechos defienden los derechos humanos. humanos y sin violencia. Los derechos humanos Los derechos humanos en nuestra Constitución. Reconocer los derechos humanos y la manera de denunciar su abuso. Verbos y frases preposicionales para describir Verbos, adverbios, adjetivos y frases preposicionales utilizadas en descripciones. Emplear verbos y frases preposicionales para describir personajes. Nuevo contenido Tonda Mazón, Juan (2003). Los inventos, México: SEP/Santillana (Libros del Rincón). 388 y 389 Nuevo contenido www.aulaintercultural.org www.cenapred.gob.mx www.eluniversal.com.mx www.jornada.unam.mx/ www.nacionmulticultural.unam.mx www.un.org/spanish 396 y 397 Warman, Arturo (2001). El campo mexicano en el siglo XX, México: 168 y 169 FCE. Página web cuentame.inegi.org.mx/poblacion/rur_urb.aspx?tema=P 404 Dehesa, Germán y otros. (2003). Adiós a las trampas, México: SEP/FCE (Libros del Rincón). 168 a 179 Combournac, Laure y otros (2005). Vivir con los demás. La familia, la sociedad, las leyes, la justicia, México: SEP/Larousse (Libros del Rincón). 382 y 383 Español Práctica social: Elaborar Usa verbos, adverbios, adjetivos y frases retratos escritos de preposicionales para describir. personajes célebres para publicar. Interpretar el procedimiento de las multiplicaciones de números decimales por números naturales, con el apoyo de la suma iterada para resolver problemas. Matemáticas Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico. Resuelve problemas que implican multiplicar números decimales por números naturales. Resolución de problemas que Multiplicaciones de impliquen multiplicaciones de decimales por un números decimales por natural números naturales, con el apoyo de la suma iterada. Ciencias Naturales Bloque 5. ¿Cómo conocemos? El conocimiento científico contribuye a solucionar problemas ambientales, adicciones o necesidades en el hogar. Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos del curso. Planear un proyecto Proyecto estudiantil para Identificar los elementos integrar y aplicar aprendizajes necesarios para la planeación esperados y las competencias. de un proyecto. Calidad de vida de la población Factores de la calidad de vida en los continentes (ingresos, empleo, salud, educación y ambiente). Diferencias en la calidad de vida de los continentes. 34 Geografía Bloque 5. Retos de los continentes. Compara la calidad de vida de los continentes a partir de los ingresos, empleo, salud y ambiente de la población. Identificar la calidad de vida de los países a partir de las características de sus factores. 356 y 357 372 y 373 382 y 383 388 y 389 Nuevo contenido Sin autor (1994). La escritura en la escuela, México: SEP (El conocimiento en la escuela). Parra, Blanca (1991). La resolución de problemas en la construcción de Desafíos esquemas de razonamiento, México: Educación matemática (1) vol. 3. matemático Fuenlabrada, Irma y otros (1991). Juega y aprende matemáticas, s 167 a 169 México: SEP (Libros del Rincón). Nuevo contenido Tonda Mazón, Juan (2003). Los inventos, México: SEP/Santillana (Libros del Rincón). Nuevo contenido www.aulaintercultural.org www.cenapred.gob.mx www.eluniversal.com.mx www.jornada.unam.mx/ www.nacionmulticultural.unam.mx www.un.org/spanish Mente sana en cuerpo sano Línea estratégica: Orientación alimentaria. Historia Bloque 5. México al final del siglo XX y a los albores del XXI. Todo tiene una consecuencia Explica las causas de la situación económica y las consecuencias de la expansión urbana, la desigualdad y protestas sociales. Formación Cívica y Ética Bloque 5. Emplea el diálogo, la negociación y la La solución de conflictos mediación como formas pacíficas de con apego a los derechos resolución de conflictos. humanos y sin violencia. La salud alimentaria como un reto de la niñez mexicana para Identificar que sus acciones controlar el desarrollo de tienen repercusión en su salud enfermedades crónicoactual y a futuro. degenerativas. Reconocer causas y Expansión urbana, desigualdad Expansión urbana y consecuencias de la y protestas sociales en el protestas sociales urbanización y de las protestas campo y la ciudad. sociales. Pousa, Lorenzo (2007). Alimentación sana, Vigo: Novoa Galicia Ediciones. 433 396 y 397 Warman, Arturo (2001). El campo mexicano en el siglo XX, México: 168 y 169 FCE. Página web cuentame.inegi.org.mx/poblacion/rur_urb.aspx?tema=P Identificar un conflicto y cómo resolverlo de manera pacífica. 405 Dehesa, Germán y otros. (2003). Adiós a las trampas, México: SEP/FCE (Libros del Rincón). 180 a 187 Cambournac, Laure y otros (2005). Vivir con los demás. La familia, la sociedad, las leyes, la justicia, México: SEP/Larousse (Libros del Rincón). Descripción Formas de describir personas objetiva y subjetiva en función de un propósito. de personas Distinguir entre descripciones subjetivas y objetivas de personas. 358 y 359 Interpretar el procedimiento de las multiplicaciones de números decimales por números naturales, con el apoyo de la suma iterada para resolver problemas. 372 y 373 Resolviendo problemas Formas pacíficas de resolver conflictos. Español Práctica social: Elaborar Describe personajes recuperando retratos escritos de aspectos físicos y de personalidad. personajes célebres para publicar. Matemáticas Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico. Resuelve problemas que implican multiplicar números decimales por números naturales. Resolución de problemas que Multiplicaciones de impliquen multiplicaciones de decimales por un números decimales por natural números naturales, con el apoyo de la suma iterada. Ciencias Naturales Bloque 5. ¿Cómo conocemos? El conocimiento científico contribuye a solucionar problemas ambientales, adicciones o necesidades en el hogar. Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés, en el que integra contenidos del curso. Desarrollo de un proyecto Nuevo contenido Sin autor (1994). La escritura en la escuela, México: SEP (El conocimiento en la escuela). Desafíos Parra, Blanca (1991). La resolución de problemas en la construcción de matemático esquemas de razonamiento, México: Educación matemática (1) vol. 3. s 167 a 169 www.matematicas.net/ Proyecto estudiantil para Interpretar y representar las integrar y aplicar aprendizajes acciones del desarrollo de su esperados y las competencias. proyecto. 384 y 385 Nuevo contenido Problemas ambientales en agua, aire y suelo en los continentes y sus principales repercusiones. Participación de los gobiernos y la población en la mitigación de problemas ambientales. 390 y 391 Nuevo contenido 396 y 397 168 y 169 Tonda Mazón, Juan (2003). Los inventos, México: SEP/Santillana (Libros del Rincón). 35 Geografía Bloque 5. Retos de los continentes. Historia Bloque 5. México al final del siglo XX y a los albores del XXI. Distingue problemas ambientales en los Problemas continentes y las acciones que contribuyen ambientales a su mitigación. Explica las causas de la situación económica y las consecuencias de la expansión urbana, la desigualdad y protestas sociales. Diferenciar causas y consecuencias de los problemas ambientales y evaluar acciones para disminuirlos. Reconocer causas y Expansión urbana, desigualdad Expansión urbana y consecuencias de la y protestas sociales en el protestas sociales urbanización y de las protestas campo y la ciudad. sociales. www.aulaintercultural.org Warman, Arturo (2001). El campo mexicano en el siglo XX, México: FCE. Formación Cívica y Ética Bloque 5. Emplea el diálogo, la negociación y la La solución de conflictos mediación como formas pacíficas de con apego a los derechos resolución de conflictos. humanos y sin violencia. Resolviendo problemas Formas pacíficas de resolver conflictos. Identificar un conflicto y cómo resolverlo de manera pacífica. 405 Distinguir entre descripciones subjetivas y objetivas de personas. 358 y 359 Representar e identificar circunferencias y sus elementos. 374 y 375 Dehesa, Germán y otros. (2003). Adiós a las trampas, México: SEP/FCE (Libros del Rincón). 180 a 187 Cambournac, Laure y otros (2005). Vivir con los demás. La familia, la sociedad, las leyes, la justicia, México: SEP/Larousse (Libros del Rincón). Español Práctica social: Elaborar Describe personajes recuperando retratos escritos de aspectos físicos y de personalidad. personajes célebres para publicar. Descripciones Formas de describir personas objetiva y subjetiva en función de un propósito. de personas Matemáticas Eje: Forma, espacio y medida. Estándar curricular: Desarrolla un concepto positivo de sí mismo como usuario de las matemáticas, el gusto y la inclinación por comprender y utilizar la notación, el vocabulario y los procesos matemáticos. Círculo y circunferencia. Radio, diámetro y centro Distinción entre círculo y circunferencia; su definición y diversas formas de trazo. Identificación de algunos elementos importantes como radio, diámetro y centro. Ciencias Naturales Bloque 5. ¿Cómo conocemos? El conocimiento científico contribuye a solucionar problemas ambientales, adicciones o necesidades en el hogar. Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés, en el que integra contenidos del curso. Desarrollo de un proyecto Proyecto estudiantil para Interpretar y representar las integrar y aplicar aprendizajes acciones del desarrollo de su esperados y las competencias. proyecto. Nuevo contenido Sin autor (1994). La escritura en la escuela, México: SEP (El conocimiento en la escuela). Desafíos Fuenlabrada, Irma y otros (1991). Juega y aprende matemáticas, matemático México: SEP (Libros del Rincón). s 170 a 179 www.matematicas.net/ 384 y 385 Nuevo contenido Tonda Mazón, Juan (2003). Los inventos, México: SEP/Santillana (Libros del Rincón). 36 Geografía Bloque 5. Retos de los continentes. Historia Bloque 5. México al final del siglo XX y a los albores del XXI. Mente sana en cuerpo sano Línea estratégica: Activación física. Distingue problemas ambientales en los Problemas continentes y las acciones que contribuyen ambientales a su mitigación. Problemas ambientales en agua, aire y suelo en los continentes y sus principales repercusiones. Participación de los gobiernos y la población en la mitigación de problemas ambientales. Diferenciar causas y consecuencias de los problemas ambientales y evaluar acciones para disminuirlos. 390 y 391 Nuevo contenido Valora la reforma política, la alternancia en el poder y la participación ciudadana en la construcción de la vida democrática del país. Reformas políticas y alternancia en el poder Reformas en la organización política, la alternancia en el poder y cambios en la participación ciudadana. Describir los cambios recientes en la política de México y ubicarlos temporalmente. 398 y 399 Warman, Arturo (2001). El campo mexicano en el siglo XX, México: 170 a 172 FCE. Página web cuentame.inegi.org.mx/poblacion/rur_urb.aspx?tema=P El reto Juegos motores colectivos Interpretar los elementos que como medios para promover la constituyen los juegos motores. actividad física. Formación Cívica y Ética Bloque 5. Reconoce la importancia de la Participación ciudadana como La solución de conflictos participación social y política como base de Todos participamos sustento del poder público. con apego a los derechos la vida democrática. humanos y sin violencia. Reconocer y valorar la importancia de la participación ciudadana. www.aulaintercultural.org 434 406 Página web basica.sep.gob.mx/reformaintegral/sitio/librosdetexto/20112012/nuestraConstitucion3.pdf 188 a 197 Dehesa, Germán y otros (2003). Adiós a las trampas, México: SEP/FCE (Libros del Rincón). Español Características y función de los trípticos Características y función de los Reconocer la estructura y la trípticos. función de los trípticos. 360 y 361 Matemáticas Eje: Forma, espacio y medida. Estándar curricular: Desarrolla un concepto positivo de sí mismo como usuario de las matemáticas, el gusto y la inclinación por comprender y utilizar la notación, el vocabulario y los procesos matemáticos. Círculo y circunferencia. Radio, diámetro y centro Distinción entre círculo y circunferencia; su definición y diversas formas de trazo. Identificación de algunos elementos importantes como radio, diámetro y centro. 374 y 375 Ciencias Naturales Bloque 5. ¿Cómo conocemos? El conocimiento científico contribuye a solucionar problemas ambientales, adicciones o necesidades en el hogar. Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés, en el que integra contenidos del curso. Desarrollo de un proyecto Proyecto estudiantil para Interpretar y representar las integrar y aplicar aprendizajes acciones del desarrollo de su esperados y las competencias. proyecto. Práctica social: Elaborar Reconoce la función de los trípticos para un tríptico sobre la difundir información. prevención del bullying en la comunidad escolar. 37 Geografía Bloque 5. Retos de los continentes. Historia Bloque 5. México al final del siglo XX y a los albores del XXI. Representar e identificar circunferencias y sus elementos. Nuevo contenido Matthews, Julie (2011). ¡Alto al bullying!, México: Alamah. Desafíos Fuenlabrada, Irma y otros (1991). Juega y aprende matemáticas, matemático México: SEP (Libros del Rincón). s 170 a 179 www.matematicas.net/ 384 y 385 Nuevo contenido Distingue problemas ambientales en los Problemas continentes y las acciones que contribuyen ambientales a su mitigación. Problemas ambientales en agua, aire y suelo en los continentes y sus principales repercusiones. Participación de los gobiernos y la población en la mitigación de problemas ambientales. Diferenciar causas y consecuencias de los problemas ambientales y evaluar acciones para disminuirlos. 390 y 391 Nuevo contenido Valora la reforma política, la alternancia en el poder y la participación ciudadana en la construcción de la vida democrática del país. Reformas en la organización política, la alternancia en el poder y cambios en la participación ciudadana. Describir los cambios recientes en la política de México y ubicarlos temporalmente. 398 y 399 Warman, Arturo (2001). El campo mexicano en el siglo XX, México: 170 a 172 FCE. Página web cuentame.inegi.org.mx/poblacion/rur_urb.aspx?tema=P 406 Dehesa, Germán y otros. (2003). Adiós a las trampas, México: SEP/FCE (Libros del Rincón). 188 a 197 Cambournac, Laure y otros (2005). Vivir con los demás. La familia, la sociedad, las leyes, la justicia, México: SEP/Larousse (Libros del Rincón). Reformas políticas y alternancia en el poder Formación Cívica y Ética Bloque 5. Reconoce la importancia de la Participación ciudadana como La solución de conflictos participación social y política como base de Todos participamos sustento del poder público. con apego a los derechos la vida democrática. humanos y sin violencia. Reconocer y valorar la importancia de la participación ciudadana. www.aulaintercultural.org Español Práctica social: Elaborar Identifica la relevancia de la información un tríptico sobre la para la toma de decisiones. prevención del bullying en la comunidad escolar. Matemáticas Eje: Forma, espacio y medida. Estándar curricular: Utiliza sistemas de referencia convencionales para ubicar puntos o describir su ubicación en planos, mapas y en el primer cuadrante del plano cartesiano. Jerarquizar y ordenar la información Recopilación y selección de información. Reconocer la estructura y la función de los trípticos. Sistemas de referencia Interpretación de sistemas de referencia distintos a las coordenadas cartesianas. Representar puntos en diferentes sistemas de referencia. 362 y 363 376 y 377 Nuevo contenido Matthews, Julie (2011). ¡Alto al bullying!, México: Alamah. Langdon, Nigel y otros (2004). El fascinante mundo de las Desafíos matemáticas, México: SEP/Limusa (Libros del Rincón). matemático Geometría, SEP, México, 1998 (video para apoyo al Pronap). s 180 a 182 Fuenlabrada, Irma y otros (1991). Juega y aprende matemáticas, México: SEP (Libros del Rincón). 38 Ciencias Naturales Bloque 5. ¿Cómo conocemos? El conocimiento científico contribuye a solucionar problemas ambientales, adicciones o necesidades en el hogar. Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés, en el que integra contenidos del curso. Comunicar y evaluar el proyecto Representar formas de Proyecto estudiantil para comunicar los resultados de un integrar y aplicar aprendizajes proyecto y evaluar sus esperados y las competencias. habilidades, actitudes y valores. Geografía Bloque 5. Retos de los continentes. Reconoce desastres ocurridos recientemente en los continentes y acciones por seguir antes, durante y después de un desastre. Desastres en los continentes y su prevención Historia Bloque 5. México al final del siglo XX y a los albores del XXI. Nuevas Reconoce la transformación acelerada de tecnologías, ciencia la ciencia y los medios de comunicación en y medios de la vida cotidiana. comunicación 386 y 387 Nuevo contenido Principales desastres ocurridos recientemente en los Determinar los diversos tipos continentes. Acciones por de desastres y su forma de seguir antes, durante y prevención. después de un desastre. 392 y 393 Nuevo contenido El impacto de las nuevas tecnologías: Los avances de la ciencia y los medios de comunicación. 400 y 401 Warman, Arturo (2001). El campo mexicano en el siglo XX, México: 173 a 175 FCE. Página web cuentame.inegi.org.mx/poblacion/rur_urb.aspx?tema=P 407 Dehesa, Germán y otros. (2003). Adiós a las trampas, México: SEP/FCE (Libros del Rincón). 198 a 208 Cambournac, Laure y otros (2005). Vivir con los demás. La familia, la sociedad, las leyes, la justicia, México: SEP/Larousse (Libros del Rincón). Formación Cívica y Ética Bloque 5. Participa en actividades que exigen la Cómo dar el primer La solución de conflictos Iniciativa emprendedora. puesta en marcha del trabajo colaborativo. paso con apego a los derechos humanos y sin violencia. Identificar las transformaciones tecnológicas y culturales del periodo e interpretar cómo han modificado al país. Identificar situaciones que requieran de iniciativas ciudadanas www.aulaintercultural.org Español Argumentos con base en datos Fundamentación de los argumentos a partir de datos. Deducir la importancia de emplear datos fidedignos para fundamentar argumentos. Los números no mienten Análisis e interpretación de datos para llegar a conclusiones. Interpretar los factores que permiten una alimentación adecuada y un cuerpo saludable. Matemáticas Eje: Manejo de la información. Calcula porcentajes y utiliza esta herramienta en la resolución de otros problemas, como la comparación de razones. El tanto por ciento y la relación de fracciones y porcentajes Relación del tanto porciento con la expresión “n de cada 100”. Relación de 50%, 25%, 20%, 10% con las fracciones 1/2, 1/4, 1/5, 1/10, respectivamente. Inferir la regla de correspondencia del porcentaje e interpretarla en contextos diversos. 378 y 379 Ciencias Naturales Bloque 5. ¿Cómo conocemos? El conocimiento científico contribuye a solucionar problemas ambientales, adicciones o necesidades en el hogar. Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés, en el que integra contenidos del curso. Comunicar y evaluar el proyecto Representar formas de Proyecto estudiantil para comunicar los resultados de un integrar y aplicar aprendizajes proyecto y evaluar sus esperados y las competencias. habilidades, actitudes y valores. 386 y 387 Práctica social: Elaborar Identifica la relevancia de la información un tríptico sobre la para la toma de decisiones. prevención del bullying en la comunidad escolar. Mente sana en cuerpo sano Línea estratégica: Hábitos de vida saludables. 39 364 y 365 Nuevo contenido Matthews, Julie (2011). ¡Alto al bullying!, México: Alamah. 435 Desafíos Fuenlabrada, Irma y otros (1991). Juega y aprende matemáticas, matemático México: SEP (Libros del Rincón). s 183 a 188 www.matematicas.net/ Nuevo contenido Geografía Bloque 5. Retos de los continentes. Principales desastres ocurridos recientemente en los Determinar los diversos tipos continentes. Acciones por de desastres y su forma de seguir antes, durante y prevención. después de un desastre. Reconoce desastres ocurridos recientemente en los continentes y acciones por seguir antes, durante y después de un desastre. Desastres en los continentes y su prevención Propone acciones para el desarrollo sustentable del país. El deterioro ambiental. El Deterioro ambiental compromiso social para el cuidado del ambiente. www.aulaintercultural.org 392 y 393 Nuevo contenido Historia Bloque 5. México al final del siglo XX y a los albores del XXI. Formación Cívica y Ética Bloque 5. Participa en actividades que exigen la ¿Qué hacer para La solución de conflictos puesta en marcha del trabajo colaborativo. que funcione? con apego a los derechos humanos y sin violencia. Identificar los problemas ambientales de su entorno y elaborar un plan de acción. 402 Warman, Arturo (2001). El campo mexicano en el siglo XX, México: 176 y 177 FCE. Página web cuentame.inegi.org.mx/poblacion/rur_urb.aspx?tema=P 408 Dehesa, Germán y otros. (2003). Adiós a las trampas, México: SEP/FCE (Libros del Rincón). 198 a 208 Cambournac, Laure y otros (2005). Vivir con los demás. La familia, la sociedad, las leyes, la justicia, México: SEP/Larousse (Libros del Rincón). Personas con iniciativa, responsabilidad, sentido social, respeto a la legalidad y honestidad. Reconocer y apreciar los valores y las cualidades necesarios para promover iniciativas. Argumentos con base en datos Fundamentación de los argumentos a partir de datos. Deducir la importancia de emplear datos fidedignos para fundamentar argumentos. 364 y 365 Español Práctica social: Elaborar Identifica la relevancia de la información un tríptico sobre la para la toma de decisiones. prevención del bullying en la comunidad escolar. 40 Nuevo contenido Matemáticas Eje: Manejo de la información. Estándar curricular: Resuelve problemas utilizando la información representada en tablas, pictogramas o gráficas de barras, e identifica las medidas de tendencia central de un conjunto de datos. La media (promedio) y su pertinencia respecto de la moda Cálculo de la media (promedio). Análisis de su pertinencia respecto a la moda como dato representativo en situaciones diversas. Interpretar el cálculo de la media y reconocer su pertinencia respecto de la moda como dato representativo en situaciones diversas. 380 y 381 Ciencias Naturales Bloque 5. ¿Cómo conocemos? El conocimiento científico contribuye a solucionar problemas ambientales, adicciones o necesidades en el hogar. Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés, en el que integra contenidos del curso. Comunicar y evaluar el proyecto Representar formas de Proyecto estudiantil para comunicar los resultados de un integrar y aplicar aprendizajes proyecto y evaluar sus esperados y las competencias. habilidades, actitudes y valores. 386 y 387 Nuevo contenido Geografía Bloque 5. Retos de los continentes. Reconoce desastres ocurridos recientemente en los continentes y acciones por seguir antes, durante y después de un desastre. Desastres en los continentes y su prevención Principales desastres ocurridos recientemente en los Determinar los diversos tipos continentes. Acciones por de desastres y su forma de seguir antes, durante y prevención. después de un desastre. 392 y 393 Nuevo contenido Reconoce diferentes manifestaciones y expresiones culturales de la sociedad. Cultura Las expresiones culturales. Relacionar las manifestaciones culturales con la realidad social. Importancia de la participación infantil en asuntos colectivos. Identificar y distinguir las formas de participación democrática. Matthews, Julie (2011). ¡Alto al bullying!, México: Alamah. Desafíos Parra, Blanca (1991). La resolución de problemas en la construcción de matemático esquemas de razonamiento, México: Educación matemática (1) vol. 3. s 189 a 191 www.matematicas.net/ www.aulaintercultural.org Historia Bloque 5. México al final del siglo XX y a los albores del XXI. Formación Cívica y Ética Bloque 5. Participa en actividades que exigen la ¡Los niños La solución de conflictos puesta en marcha del trabajo colaborativo. participamos! con apego a los derechos humanos y sin violencia. 403 Warman, Arturo (2001). El campo mexicano en el siglo XX, México: 178 y 179 FCE. Página web cuentame.inegi.org.mx/poblacion/rur_urb.aspx?tema=P 409 Dehesa, Germán y otros. (2003). Adiós a las trampas, México: SEP/FCE (Libros del Rincón). 198 a 208 Cambournac, Laure y otros (2005). Vivir con los demás. La familia, la sociedad, las leyes, la justicia, México: SEP/Larousse (Libros del Rincón).