Caro (a) aluno (a): Esta apostila contém 13 questões sobre temas que serão trabalhados em nossa aula.Resolvê-las é fundamental para que você reveja esses conteúdos, tirando as possíveis dúvidas e se preparando para as avaliações futuras na Faculdade de Letras da UFMG. Fique atento, pois as questões serão corrigidas com o monitor da disciplina Gramática Tradicional. Por isso, é muito importante que você a imprima para apresentá-la na aula de Período Simples x Período Composto. Bom trabalho! Professores: Fabíola Silva, Sabriny Santos e Christian Catão PERÍODO SIMPLES X PERÍODO COMPOSTO Frase, oração e período são fatores constituintes de qualquer texto escrito em prosa, pois o mesmo compõe-se de uma sequencia lógica de ideias, todas organizadas e dispostas em parágrafos minuciosamente construídos. Por isso, é importante saber o conceito de cada um deles. Então vamos lá! Frase – É todo enunciado linguistico dotado de significado, ou seja, é uma comunicação clara, precisa e de fácil entendimento entre os interlocutores, seja na língua falada ou escrita. Neste caso, temos a frase nominal e verbal. A frase nominal não é constituída por verbo. Ex: Que dia lindo! Já na frase verbal há a presença do verbo. Ex: Preciso de sua ajuda. Oração - É todo enunciado linguístico dotado de sentido, porém há, necessariamente, a presença do verbo ou de uma locução verbal. Este verbo, por sua vez, pode estar explícito ou subentendido. Ex: Os garotos adoram ir ao cinema e depois ao clube. Podemos perceber a presença do sujeito e do predicado. Período – É um enunciado linguístico que se constitui de uma ou mais Este se classifica em: . ________________________ b) Nossa! Pare com tantos comentários indesejáveis. C) período simples (formado por apenas um oração oração(tendo em vista que o verbo se encontra implícito .Período simples . atribuindo a nomenclatura de frase. Para treinarmos um pouco mais sobre o assunto.. RIO DE JANEIRO – O maior gênio que andou por nossas terras foi o jesuíta Antônio Vieira. as duas vértices da vida. D) período composto (formado por duas orações)."são"). Será redundante comentar sua personalidade e sua obra.orações. também denominada de oração absoluta. ________________ Gabarito: A) período simples. __________________________ d) Caso você venha amanhã. B) período simples. ao clube e depois voltarão para casa felizes. traga-me aquele seu vestido vermelho. __________ e) Não concordo com suas atitudes.formado por apenas uma oração. façamos alguns exercícios completando as lacunas.. por isso os garotos irão ao cinema. EXERCÍCIOS Leia o texto de Carlos Heitor Cony. Atentai agora para o que ele não disse”.formado por duas ou mais orações Ex: Hoje o dia está lindo. -Composto . . Imperador da nossa língua. do qual estamos comemorando os 400 anos de seu nascimento. foi mais brasileiro do que português. período simples ou composto: a) Pedro chegou estressado em casa. segundo Fernando Pessoa. ______________________ c) Razão e emoção. Ex: Os professores entregaram as provas. E) período composto. Pinço apenas um pequeno trecho de um de seus sermões: “Isto foi o que Cristo disse. pois elas vão de encontro aos meus princípios. Assim sendo. publicidade). costureiros.Assinale a alternativa que NÃO apresenta comentário coerente sobre o texto de Carlos Heitor Cony. muitas coisas deixavam de dizer. Eliot): “Que rumor é este?/ O vento sob a porta/ E que rumor é este agora? Que anda o vento a fazer lá fora?/ Nada. b) Terminando com humor. Fonte: Jornal Folha de São Paulo. d) Citando o escritor T. Daí que paro por aqui. formadores de opinião. o termo “nada” é alçado à completude da palavra “tudo”. Mais do mesmo. É desse nada que é feita a história e o mundo. cozinheiros. de valores do nada. E. a) O não-dito. devemos estar sempre atentos para tudo aquilo que não é dito. imprimindo conselho ao interlocutor.Como foi possível perceber. dizendo muitas coisas. QUESTÃO 1 . Gosto de um pequeno trecho de “Terra Desolada” (T. O nada e São Paulo. é o que realmente conta. Creio que Machado de Assis pegou este achado e fez toda a sua obra na base do que os outros. nada” (Tradução de Ivan Junqueira). No dia-a-dia do que ouvimos ou lemos em diversos veículos de comunicação (imprensa. Segundo a lição de Vieira. rádio. televisão. PS – Depois dessa.E vai por aí. o escritor permeia seu texto de marcas. mas aquilo que não é dito. S. internet. políticos. Cony se vale da concretude de “vento” para corporificar sua tese. na desvairada ilusão de que atentarão para aquilo que não ficou dito. Variação sobre um mesmo tema. citando exemplos. dizendo tudo o que desejava dizer. Atentai para o que ele não disse. Tudo de quem? QUESTÃO 2 . Como sempre. No fundo. E ele foi o primeiro a dizer e a deixar o importante sem dizer. e) Criando nuances. ou seja. c) em diversos momentos da crônica. mesmo que ninguém atente para o dito ou para o não dito. o mais importante não é o que fica dito. Eliot. Opinião – 02 de setembro de 2008. o autor simula projetar-se num outro eu. o resultado é o mesmo: nada. o cronista saúda o povo e pede passagem para necessárias férias. S. configura-se como uma instância mais forte do que a indicação. . o texto de Carlos Heitor Cony está sem título. o MELHOR título para o artigo é: a) b) c) d) e) O que ele não disse. filósofos e ensaístas de todos os tamanhos e feitios costumam falar muito e não dizer nada. a sugestão. Governantes. “Que rumor é este?/ O vento sob a porta/ E que rumor é este agora? Que anda o vento a fazer lá fora?/ Nada.Todos os termos grifados retomam a expressão entre parênteses. V.) e ele foi o primeiro a dizer”: (Machado de Assis) d) “(. O filho e pai estiveram correndo por toda parte.A citação pode funcionar como um recurso argumentativo. Julgue os excertos abaixo quanto à presença de intertextualidade e assinale a alternativa CORRETA. rolou ou não rolou? A próxima questão refere-se à carta ao Leitor.. d) Apenas o excerto V não possui intertextualidade.) do qual estamos comemorando os 400 anos de seu nascimento”: (Padre Antonio Vieira) b) “Será redundante comentar (.. Creio que Machado de Assis pegou este achado e fez toda a sua obra na base do que os outros.QUESTÃO 3 . dizendo muitas coisas. assinale a alternativa em que HÁ um período simples. c) Apenas o excerto I não possui intertextualidade. devemos estar sempre atentos para tudo aquilo que não é dito. muitas coisas deixavam de dizer. rádio.... ajoelhou e comemorou o gol. EXCETO a) “(.) Que rumor é este?/ O vento sob a porta/ E que rumor é este agora?”: (vento) e) “PS – Depois dessa. IV. I. O rapaz correu. Segundo a lição de Vieira. a) b) c) d) e) Chegando à tarde. internet. . Leia o enunciado divulgado e analise-o. o cronista saúda o povo”: (crônica). televisão. QUESTÃO 4. QUESTÃO 5 .. a moça foi logo se trocando. b) Apenas os excertos I e II possuem intertextualidade.) sua obra”: (Fernando Pessoa) c) “(.Tendo em vista o conceito de “oração”. nada” III. a) Apenas os excertos III e IV possuem intertextualidade. do qual estamos comemorando os 400 anos de seu nascimento. Aqui. Como sempre. O boi mugiu assim que a vaca apareceu. da Revista Veja. e) Apenas os excertos II e IV possuem intertextualidade... “o que ouvimos ou lemos em diversos veículos de comunicação (imprensa. O maior gênio que andou por nossas terras foi o jesuíta Antônio Vieira... publicidade) II. abaixo especificada. .a real situação de nossa economia.um veículo de comunicação nos mostra com critério a real situação de nossa economia. Leia-o e analise-o. pode ser classificada.br/110309/leitor. SC Fonte: http://veja. .A oração ou período .. d) Oração Simples – constituída apenas por uma única oração com adjuntos adnominais ( um veículo de comunicação e a real situação de nossa economia) e por adjunto adverbial (nos mostra com critério).. c) Oração subordinada adjetiva explicativa – .. sobre Período e Orações Subordinadas. como a) Conjunção coordenativa – um veículo de comunicação nos mostra com critério / a real situação de nossa economia.com. b) Conjunção explicativa – a segunda se apresenta justificando a questão anterior. Agora é só continuar trabalhando e apoiando os empresários que movimentam este país”. CORRETAMENTE.Leitor O Brasil e a crise "Até que enfim um veículo de comunicação nos mostra com critério a real situação de nossa economia.abril. a segunda oração restringe a restrição em relação à primeira. Laerte Kohler Brusque. As próximas duas questões referem-se ao texto abaixo. e) Oração subordinada adjetiva restritiva – ao invés de ‘ explicativa’. Chega de tanta notícia ruim.17/3/2009 QUESTÃO 6 .shtml . (Período Composto). Neste caso.São Paulo: Saraiva.Gramática da língua portuguesa . Ex: * A menina quis um sorvete. R. apenas uma oração).um sorvete – objeto direto. cujo.quis – verbo transitivo direto. Composto. .A menina – Sujeito. Em geral. onde. da estrutura da oração principal. M. quanto etc. tem os oração absoluta. .). orações que possuem uma independência estrutural. . podendo vir separadamente sem prejuízo. Ela não irá à festa. pois seu pai não permite. Uma Oração Subordinada Adverbial é classificada em função do sentido que possui e da conjunção ou locução conjuntiva que a introduz. quando houver apenas uma oração. . relacionam-se sempre com um termo de valor substantivo presente na oração principal e são facilmente identificadas por serem sempre introduzidas por um pronome relativo (que. quando existir mais de uma oração. A função sintática dessas orações depende. Ex.O período pode ser simples ou composto. . . Mesquita .quis – verbo transitivo direto. independente. o qual. única e exclusivamente. (Período simples. As Orações Subordinadas Adjetivas têm valor de adjetivo.que eu comprasse um sorvete – Oração Subordinada Substantiva Objetiva Direta. Simples. . as Orações Subordinadas Substantivas são introduzidas pelas conjunções subordinativas ‘que’ ou ‘se’. 514ss). * A menina quis que eu comprasse sorvete. Período composto1 por subordinação é caracterizado por existir dependência sintática entre as orações. Existe também período composto por coordenação.A menina – Sujeito. 2007 (pp. quem. 1. acrescentam uma característica que é própria do elemento a que se refere. oração subordinada substantiva objetiva direta e oração subordinada adverbial consecutiva. As orações subordinadas representam desdobramentos dos vários termos da oração principal. João. pelo contrário. QUESTÃO 8 .Leia as orações subordinadas abaixo e observe-as com muita atenção. oração subordinada adjetiva explicativa e oração subordinada adverbial consecutiva.Oração Subordinada Adjetiva Explicativa Não restringem a significação do nome. ora com funções próprias do adjetivo. . Falava tão claramente que acreditavam estarem diante de um profeta em pleno deserto. oração subordinada adjetiva subordinada restritiva e oração subordinada substantiva objetiva direta. . Vamos provar que é bom ler as obras de Machado de Assis. . . e) Oração subordinada adjetiva restritiva. c) Oração subordinada adverbial consecutiva. 3. d) Oração subordinada adverbial consecutiva. como a) Oração subordinadas substantiva objetiva direta. Leia e analise as orações a especificadas a seguir. oração subordinada substantiva objetiva direta e oração subordinada adjetiva restritiva. b) Oração subordinada adjetiva restritiva.QUESTÃO 7 . já está na Faculdade Nacional de Medicina.Oração Subordinada Adjetiva Restritiva Restringem a significação do nome que se refere. A diretoria repudiou veementemente as críticas que considerou improcedentes.As Orações Subordinadas Adjetivas classificam-se em Restritivas e Explicativas. portanto. respectivamente. oração subordinada adverbial consecutiva e oração subordinada substantiva objetiva direta. SER CLASSIFICADAS e identificadas. é evidente que figurarão ora com funções próprias do substantivo. As orações subordinadas acima sublinhadas PODEM. ora com funções próprias do advérbio. 2.As Orações Subordinadas Adjetivas funcionam como um caracterizador de um termo da Oração Principal. que ainda é novo. e) Oração Subordinada Adjetiva Explicativa. As questões 9. d) é consumido por toda a sociedade. e) é ironizado. como a) Oração Subordinada Adjetiva Explicativa. aprendizado no século XVII.O principal sentido associado a tal conhecimento público mundial. conforme o conhecimento de cada ser humano. nascido na França em 1596 e falecido na Suécia em 1650. Oração Subordinada Adjetiva Restritiva. físicos e matemáticos. Oração Subordinada Adjetiva Explicativa. Oração Subordinada Adjetiva Restritiva. Maria duvidou de que sua vida estava em jogo. conforme o que é apresentado por um físico. Penso. c) Oração Subordinada Adjetiva Restritiva. Oração Subordinada Substantiva Objetiva Indireta. frase criada por um dos grandes filósofos. segundo o trabalho desenvolvido por René Descartes. representados pelas orações subordinadas acima especificadas – substantiva(s) e adjetiva(s) – PODEM SER CLASSIFICADAS. Oração Subordinada Substantiva Objetiva Indireta. Oração Subordinada Substantiva Objetiva Direta. b) é bem apresentado. René Descartes. c) é contestado. respectivamente. está associado ao ceticismo de um ato que a) sempre é aceito. QUESTÃO 9 . por ser algo apresentado por outro tipo de método.O homem que fuma vive pouco. Oração Subordinada Substantiva Objetiva Indireta. logo existo. conforme o conhecimento de um filósofo. Analisando os desdobramentos dos vários termos da oração principal . 10 e 11 referem-se ao conhecido discurso divulgado em todo o mundo. (René Descartes). d) Oração Subordinada Adjetiva Explicativa. Oração Subordinada Substantiva Objetiva Indireta. . Oração Subordina Adjetiva Restritiva. Oração Subordinada Substantiva Objetiva Direta. b) Oração Subordinada Adjetiva Explicativa. sintaticamente. d) sempre estarem ligadas por uma conjunção coordenativa. c) Sindética Adversativa.As orações do período “ Penso. d) Sindética Conclusiva. e) uma ocupar. b) Sindética Aditiva. A oração destacada em negrito – Penso. pode ser classificada como Oração Coordenada a) Assindética. . a função de ser um sujeito. diante da outra. QUESTÃO 11 .O discurso de Descartes é um Período Composto por se caracterizar sintaticamente ao possuir mais de uma oração em sua composição. sem determinado conectivo. Orações Coordenadas pelo fato de a) estarem equivalentes. e) Sindética Explicativa. c) serem sempre justapostas. mas independente uma da outra. b) uma exercer uma função junto à outra e um complemento.QUESTÃO 10 . logo existo –. logo existo” são. índios e brancos. no intuito de chamar a atenção de todos os interlocutores no Brasil. além dos pequenos layouts nas mãos dos personagens – moradia.com. b) estrutura social da etnia racial brasileira: negros.br/fatosedados/wp-content/uploads/2009/07/pac. . o PAC (Programa de Aceleração do Crescimento) . cujo objetivo é o de englobar um conjunto de políticas econômicas planejadas que acelere o crescimento econômico do Brasil. De acordo ao efeito político comunicativo de publicidade e propaganda divulgado pelo governo federal. QUESTÃO 12 - Fonte: http://www. a linguagem não-verbal. saneamento. c) inclusão dos diferentes seres humanos: sexo masculino e feminino. principalmente.JPG – 2/6/2010 – adaptado. pode ser identificada.A questão abaixo refere-se à imagem de divulgação realizada pelo programa do governo federal brasileiro. querendo expor em seu bom desempenho administrativo. energia. estradas e água –. pela a) colocação da sigla PAC (Programa de Aceleração do Crescimento). e) necessidade em usar um capacete protetor na área de construção. d) afinidade de estruturas que se coincidem: asfaltos e meio ambiente.blogspetrobras. ela não se move em relação às estrelas. E assim parece realmente ocorrer: em qualquer noite. portanto estabelecem. no entanto. E se ela está sempre no centro. Martins. b) adição – objeção – tempo – conclusão. no entanto. Suponhamos agora que a Terra esteja no centro da esfera das estrelas. a Terra parece também estar imóvel no meio dos céus. (Roberto de A. ela não se move em relação às estrelas. a evidência astronômica parece indicar que a Terra está no centro da esfera de estrelas. em geral. de cada vez. a metade da esfera: poderíamos ver mais da metade. é necessário lembrar que. Portanto. relações. exatamente a metade da esfera das estrelas. a Terra estivesse longe do centro da esfera estelar. Para entender esses argumentos.Além de parecer não ter rotação. e) adição – oposição – consequência – conclusão. imaginava-se que todas as estrelas (mas não os planetas) estavam distribuídas sobre uma superfície esférica.(FUNDAÇÃO UNIVERSITÁRIA PARA O VESTIBULAR – FUVEST – SP – 2004 – adaptado) QUESTÃO 13 . de horizonte a horizonte.htm – 2/6/2010 – adaptado. Ptolomeu dá argumentos astronômicos para tentar mostrar isso. . d) distanciamento – oposição – tempo – consequência. Introdução Geral ao Commentariolus de Nicolau Copérnico). respectivamente.com/questoes/portugues/clagra. Se. Neste caso. c) distanciamento – consequência – conclusão – efeito. na antiguidade. então. cujo raio não parecia muito superior à distância da Terra aos planetas. é possível contemplar. a metade do zodíaco. de horizonte a horizonte. Fonte: http://www.coladaweb. E se ela está sempre no centro. Os termos além de. o céu visível à noite deve abranger. de: a) distanciamento – objeção – tempo – efeito. então o campo de visão à noite não seria. no texto. outras vezes poderíamos ver menos da metade. a cada instante. . Luiz Antonio. São Paulo: Nova Geração. p. não morre jamais.. assim. reflexão e uso.365-374 .Ensinar é um exercício de imortalidade. 2008 SACCONI. São Paulo: Atual. William Roberto. 2011. Gramática : texto. Novíssima gramática ilustrada Sacconi . O professor. (Rubem Alves) Referências Bibliográficas CEREJA. Thereza Cochar. MAGALHÃES. De alguma forma continuamos a viver naqueles cujos olhos aprenderam a ver o mundo pela magia da nossa palavra.