David Ernesto - 2007 (Rua da Praça - Óleo sobre tela, 20X30) E J A ATIVIDADES DE MATEMÁTICA E PORTUGUÊS Planaltina 2009 Governo do Distrito Federal Secretaria de Estado de Educação Subsecretaria de Educação Básica Diretor da Diretoria Regional de Ensino de Planaltina Adimário Rocha Barreto Assistente Pedagógica Soraya Almeida Liberino Chefe do Núcleo de Monitoramento Pedagógico Adriana Loiola Sabatovicz Paiva Coordenadores Intermediários da Educação de Jovens e Adultos Clarice Pereira Cavalcanti David Ernesto Cavalcante Maria Solange Rezende APRESENTAÇÃO É com satisfação que apresentamos esta coletânea dos exercícios de matemática e português, que foi criada movida pelo desejo de promover um aprendizado significativo aos alunos da Educação de Jovens e Adultos. Fruto dos encontros realizados no 1º semestre do ano de 2009 entre professores que atuam no 1º Segmento da Educação de Jovens e Adultos e a equipe de coordenadores da Educação de Jovens e Adultos do Núcleo de Coordenação Pedagógica da Diretoria Regional de Ensino de Planaltina. As atividades convidam os alunos a assumirem o papel de sujeitos de aprendizagem, dinamizando e dando mais vida ao trabalho em sala de aula. Português No processo de aprendizagem da língua portuguesa espera – se que as pessoas ampliem o domínio ativo do discurso nas diversas situações comunicativas, de modo que se permita sua inserção no mundo da escrita, ampliando suas possibilidades de participação social no exercício da cidadania. Matemática Faz parte da vida de todas as pessoas vivenciar experiências que envolvem situações da vida simples como contar, comparar e operar sobre quantidades, nos cálculos relativos a despesas, salários e consumo, na organização de atividades da economia, como a agricultura, a indústria e a pesca. A matemática é uma ferramenta importante para a compreensão das diversas áreas do conhecimento, como ciências da natureza, as ciências sociais, a música, a dança e outras artes. Desempenha de forma equilibrada seu papel na formação de capacidades intelectuais, na estruturação do pensamento, na agilização do raciocínio dedutivo, nas situações da vida cotidiana. Professores do 1º Segmento da Educação de Jovens e Adultos: CED Vale Eliane Barbosa Santana Elizângela Divina dos Santos Marcilene dos S. Magalhães Flávia Pereira de Araújo José Carlos L. Farias Edilza Fernandes da S. Oliveira CEF Arapoanga Paula Carolina V. Gontijo CENSFAT Silvana Alves de Souza Elige Maria de Moura Sunamí Graças de Farias Correia Walmer de Miranda Cristina Aquino do Nascimento Darcylene Ferreira Lima Eliege Maria de Moura CEF Cod Est. III Cecíia Queiroz de Souza Caroline Van Galberto de Brito Olíbia Bernardes Azevedo Izabel Cristina de Souza Lopes Berenice Darc Jacinto José Roberto Amaro de Araújo Lívia Vieira Lopes Maria Rosa de Souza Ribeiro CEF 03 Denize da Paixão Correia Marilza Regina Mendes Jacqueline Mundim Rios Azevedo José Alves Bezerra Adrian Fernandes de Carvalho Rita Cirlene M. Godói Vanessa Ribeiro Soares CEF 04 Ilcione Coelho de Sousa Márcia Lobo de Faria Carvalho Nilva T. da Natividade Flávia Rodrigues de Oliveira Santina da Costa Carvalho Marlene Alves S. Santana Atividades de Matemática Os números no meu dia-a-dia a) Pense e escreva Minha idade:_____________________________ Data de nascimento:_______/_________/______ Número de irmão:_________________________ Número de irmã:__________________________ Total de pessoas na casa onde você mora:_______ Uso roupa número:_________________________ Uso calçado número:________________________ Número da casa onde moro:___________________ Número do meu telefone residencial:____________ Número do meu telefone celular:_______________ b) Problemas 1. A que horas ela saiu? 4. Numa partida de futebol marquei 7 gols no primeiro tempo e 3 no segundo tempo. Eu tinha 5 notas de cinco reais e ganhei mais 5 notas de 10 reais.Quantos gols marquei durante o jogo? 3. André tem 9 lápis em um estojo e 5 em outro estojo. Com quantos reais fiquei? . Saiu duas horas mais tarde. Quantos lápis André tem ao todo? 2. Ana chegou ao cinema às 7horas. 000.00 d) R$25.00 b) R$ 43. Carlos foi a feira e lá encontrou os seguintes modelos de carros e motocicletas. Quanto vale juntos. Quanto vale juntos. os dois modelos mais baratos? .5.000.000. a) R$ 30. aplicando as propriedades da adição: a) 70 + 41 + 30 b) 40 + 35 + 60 .00 e) R$55. os dois modelos mais caros? . Veja como calcula a soma de 60 + 32 + 40: 60 + 32 + 40 = (60 + 40) + 32 = 100 + 32 = 132 Agora é você! Calcule mentalmente as somas.Os preços estão em reais. Quanto vale juntos.00 . C e D? As propriedades da adição são usadas no cálculo mental.00 c) R$2.600. os modelos A.679. 6. Quem ganhou a 1 partida? . Iara e Sônia anotaram em uma tabela os pontos que fizeram em quatro partidas de jogo de cartas. se Lúcia já contou 7 236? 9. o total da correspondência recebida pela empresa na semana.Vera. na quarta partida? . quatrocentos e treze unidades . 7. Nome Vera Iara Sônia 1 partida 1650 890 1340 2 partida 2910 1965 2310 3 partida 1026 2300 680 4 partida 3190 1560 769 . Escreva com algarismos : a) oito dezenas e nove unidades b) cinco centenas e três dezenas c) quatro dezenas de milhar. a) Qual o algarismo da unidades simples? b) Qual o algarismo da centenas? c) E das dezenas de milhar? d) E das unidades de milhar? e) A que classe pertence o algarismo 8? 11. Na empresa em que Joana trabalha fez a contagem da correspondência que recebeu por semana: Correspondência Mensagens eletrônicas 918 Fax 63 Cartas 135 Calcule. na terceira partida? 8. Quem obteve maior pontuação durante as quatro partidas? Quantos pontos ela fez? . Observe o número 87 654. duas centenas e uma unidade d) quinhentos e doze mil. de dois modos diferentes. Quantos pontos a segunda colocada fez a mais que a terceira. Quanto falta para chegar a uma dezena de milhar de cartas. Quantas notas de 100 reais são necessárias para obter 1000 reais? E 10 000? 10. Quantos pontos a primeira colocada fez a mais a segunda. que algarismo devo trocar? Por qual algarismo? 13) A tabela mostra o diâmetro dos planetas do Sistema Solar. Usando algarismos. para que o novo número seja o menor possível? c) Para aumentar o número em 10 unidades. É dado o número: UM 6 C 3 D 0 U 5 a) Se você trocar de lugar os algarismos 3 e 5. Planeta Mercúrio Vênus Terra Marte Júpiter Saturno Urano Netuno Plutão Diâmetro em Km 4 880 12 100 12 756 6 794 143 200 120 000 51 800 49 500 2 600 Foto montagem do sistema solar a) Qual o planeta que tem maior diâmetro? b) Qual o planeta que tem o diâmetro mais próximo do diâmetro da Terra? c) Quais são os planetas que têm diâmetro menor que 40 milhares de quilômetros? 14. o número aumenta ou diminui? De quanto? b) Com qual algarismo o 0 ( zero ) deve trocar de lugar.12. escreva os números que aparecem por extenso em cada sentença: a) A Região Centro – Oeste tem uma área de um milhão seiscentos e seis mil trezentos e setenta e um mil e quinhentos e cinco quilômetros quadrados e uma população de treze milhões duzentos e sessenta e nove mil e quinhentos e dezessete habitantes dados informados pelo IBGE do ano dois mil e seis. . Marco ganha por mês R$450. e Nadia.b) O Oceano Atlântico ocupa uma área de oitenta e seis milhões. Quantos eles ainda podem usar? 16. Num estádio. A mestre de obras orientou os pedreiros a usarem 2 280 tijolos. Que número devo acrescentar a 6 789 para obter 14 789? 18. Vamos analisar as seguintes situações: a) Numa construção. Durante um jogo. Quantas latas de azeitonas ainda há no supermercado.00. R$415. estavam presentes 18 420 pessoas. . cabem 26 000 espectadores. Quantos lugares ficaram vazios? 19. Num supermercado havia 8 centenas de latas de azeitonas.00. quinhentos e cinqüenta e sete mil e oitocentos quilômetros quadrado 15. Foram vendidas 540 latas. havia 15 670 tijolos. Quanto Marco ganha a mais que Nadia? 17. no outro.No outro ano. . eu vou completar 31 anos. Quantidade de melões(em unidades) Preço 2 6 3 9 4 12 5 15 . Nessa data meu irmão. Qual é a diferença. E irei alcançar a idade do meu irmão. 21. . vou completar 33 anos. ele viu que restavam 121 docinhos. Pela manhã. Dona Marta e seus filhos vivem com o salário mensal de R$ 650. .E. houve um imprevisto e ela teve que de gastar 300 reais a mais além das despesas mensais a) Nesse mês. Paulo colocou na vitrine da padaria 372 docinhos para vender.Em outubro deste ano. Você acha que Carla tem razão? Por quê? 24. Numa subtração o minuendo é 21 500 e o subtraendo é o dobro de 7 000. No final do dia. Como Paulo pode descobrir quantos docinhos foram vendidos nesse dia? 22.20. Supermercado Feira Aluguel Padaria Transporte 60 reais 30 reais 150 reais 53 reais 150 reais Em determinado mês. Observe o quadro que relaciona quantidades e preços de melões. eu vou completar 30 anos. . Ela tem o costume de anotar os seus gastos mensais em um caderno. vou completar 32 anos. terá 33 anos.00 reais. Leia o texto que descreve o pensamento de Carla.No ano que vem. David. responda à questão. Depois. o salário de dona Marta foi suficiente? b) Em sua opinião. o que dona Marta pode ter feito para cobrir esse gasto? 23. Quantos tipos de sorvete Margarete pode escolher nesta sorveteria? . temos 6. 12. 2 colheres de sopa de margarina. Que quantidade de cada ingrediente ela precisará para fazer essa encomenda? 26. 9. 2 colheres de sopa de chocolate em pó.a) Qual o preço do 6 melões? b) Observando a linha dos preços. de casquinha e de barquinha nos seguintes sabores chocolate. 0Brigadeiro 1 lata de leite condensado. creme. Leia a receita. Dona Lúcia recebeu uma encomenda de 440 brigadeiros. Transforme as adições em multiplicações. morango. Seguindo o raciocínio qual será os 5 próximos algarismos? c) Qual o preço de uma dúzia de melões? d) E de meia dúzia? e) Qual o preço de uma centena de melões? 25. a) 5+5+5+5 b)11+11+11+11+11 c) 4+4 d) 7+7+7+7+7+7+7 27. Esses números formam uma sequência. Rendimento: 40 brigadeiros. coco e limão. Uma semana tem 7 dias. abacaxi. Quantos dias há em 5 semanas? 28. Uma sorveteria vende sorvetes de tacinha. de copinhos. 15. Subtraiu 96 do resultado a) Que expressão numérica representam essa operações? b) Qual o número encontrado? . Numa calculadora. a) 3 x 5 + 10 – 4 b) 5 x 4 + 8 x 9 c) 5 x 2 + 10 +30 d) 8 + 5 x 9 – 3 x 4 e) 8 x 3 – 8 x 2 f) 250 – 5 x 12 +7 x 9 g) 500 + [ 100 + 20 x 5 – (200 – 80 – 70)] h) 30 – [ 40 + 6 x 3 – 4 x (100 – 90)] 36. Um carteiro entrega. No mês de setembro ele trabalhou 25 dias. a) 5 x 10 c) 5 x 1000 e) 455 x 10 g) 21 x 100 b) 5 x 100 d) 27 x 10 f) 10 x 1000 h) 902 x 100 30. Quanto você gastaria. por dia. aproximadamente. Quantos pregos há em 15 pacotes de 10 pregos cada? 31. Rogério tem seis notas de 100 reais e quatro notas de 10 reais. se comprasse: a) 20 camisas b) 22 calças RR RR R$ 47. Qual o número aproximado de cartas que ele entregou nesse mês? 35. Calcule o produto. Calcule o valor das expressões numéricas. 1350 cartas.00 34. Renato fez as seguintes operações: . Quanto ele possui no total? 32.29. Multiplicou 30 por 4 . Num restaurante há 30 mesas e em cada uma cabem 4 pessoas. Qual o número máximo de pessoas que podem jantar sentadas nesse restaurante? 33. Adicionou 120 ao produto obtido .00 R R$ 53. o número de funcionários homens é o dobro do de mulheres. Já vendeu 1 080 doces. a) Quantos botões ela comprou? b) Quanto gastou.00 por cada rede e revende por R$ 108. em média. 14 redes por dia.00. 38. Um caminhão carrega 1560 tijolos em cada viagem. São 2 dúzias de ovos brancos e 3 dúzias de ovos vermelhos. Troque idéia com um colega e descubra um jeito de calcular o total de ovos de dois modos diferentes. Num depósito havia 9 000 azulejos. Uma costureira comprou 15 caixas com uma dúzia e meia de botões cada uma. Ele vende. Venderam 8 caixas com 120 azulejos cada uma e 42 com 16 azulejos cada uma. Carmem fez 48 bandejas com 26 doces cada uma. se pagou 9 reais por caixa? . a) Quantos azulejos foram vendidos? b) Quantos azulejos ainda ficaram no depósito? 42. a) Quantos homens trabalham na escola se o número de mulheres é 120? b) Qual o total de funcionários na escola? 39. Na escola. Na biblioteca da escola. Quanto Jurandir lucra diariamente? 43. Quantos livros há na biblioteca? 41. Quantos tijolos carregará em 3 viagens? 40. há 6 estantes com 879 livros cada uma.37. Quantos doces ainda falta vender? 44. Ele paga R$ 54. Jurandir vende redes na feira. fomos todos visitar o Parque Ecológico Sucupira.45.00 para o transporte e o lanche. Possui 250 000 m² e situa-se no perímetro urbano se Planaltina . pela Lei Distrital nº 1318.00. a) Qual a quantidade de mudas que Everaldo deve plantar em cada canteiro se quiser distribuir essa mudas em 4 canteiros? b) Everaldo resolveu doar as mudas para Márcia e Adriana. Minha classe tem 45 alunos. Cada aluno teria que levar R$ 15. Quantas mudas cada uma receberá? . o transporte custou R$ 5.DF 46. a) Quanto sobrou para comprar o lanche? b) Quantos reais os 45 alunos levaram para o passeio? O Parque Recreativo Sucupira foi criado em23/12/1996. Num sábado. No sítio de Everaldo existem mudas de alface que devem ser distribuídas igualmente em canteiros de mesmo tamanho. em todas as viagens. Observe a cena e responda à questão. ficando com apenas duas mudas. Veja três maneiras de distribuir as maçãs: 1ª Bianca receberá 2 maçãs.c) Márcia deu as mudas para Lucas e Joana. 2ª Bianca receberá 5 maçãs. 51. Bianca. o elevador subir com a capacidade máxima de pessoas. Responda: a) Quantas vezes o número 8 cabe no 40? b) Quantas vezes o número 8 cabe em 80? c) Quantas vezes o número 8 cabe em 160? d) Quantas vezes o número 8 cabe em 1600? . Alexandre 4 maçãs e Ivo receberá 3 maçãs. Alexandre não receberá maçãs e Ivo receberá 4 maçãs. quantas viagens Luís terá de esperar até chegar sua vez de subir? 52. Hoje eu trouxe 42 goiabas para distribuir entre 6 colegas da minha sala de aula. Quantas goiabas cada um receberá? 50. Se. Você ganhou 30 botões de rosas para formar 5 buquês. Um gatinho está com 30 dias. Alexandre e Ivo irão dividir 9 maçãs. Alexandre receberá 4 maçãs e Ivo receberá 1 maçã. Luís vai entrar no elevador que a capacidade máxima é de 8 pessoas. Ele é o penúltimo da fila. 3ª Bianca receberá 4 maçãs. Quantas mudas Lucas e Joana receberam? 47. Quantas semanas de vida ele tem? 48. Quantos botões haverá em cada buquê? 49. Quantos colegas receberão os livros doados por Marcos 54. as famílias estão ficando menores. Por isso os casais tinham muitos filhos. a) Quantas pessoas há na sua família? b) Que razão o texto dá para a diminuição do tamanho das famílias? c) Onde a maior parte da vive atualmente? . Quantos filhotes poderiam ser alimentados com os 64 Kg de peixe que a mamãe golfinho comeu? 57. a mamãe golfinho comeu aproximadamente 64 Kg de peixe. a maior parte da população vive nas cidades. 9 amigos se juntaram. Atualmente. Calcule: a) A metade de 24 c) A metade de 36 f) A metade de 48 b) A terça parte de 24 d) A terça parte de 36 g) A terça parte de 48 56. as pessoas resolveram ter menos filhos. o aumento dos gastos familiares e as mulheres trabalhando cada vez mais. Quantas embalagens para sete bombons são necessárias para distribuir essa produção? 58. trabalhando na terra. O Brasil é um país de jovens? O número de crianças e adolescentes deve diminuir nos próximos anos. o que exigia muita gente para trabalhar. Marcos tem 24 livros e quer doá-los para alguns colegas de sala. Todos deram a mesma quantia e. Com as dificuldades para arranjar emprego. ao todo conseguiram 81 reais. Uma dela é que muitos anos atrás a maior parte da população vivia no campo. Você sabia? Existem várias razões para essa mudança. Para dar um presente de final de ano para a professora. enquanto seu filhote comeu aproximadamente 8 Kg. Ele quer doar uma coleção de 3 livros para cada colega. O golfinho se alimenta de diversas espécies de peixe. Com quanto cada um dos amigos contribuiu para o presente da professora? 55.53. Por causa disso. Certo dia. A fábrica de chocolates Chocobom utiliza embalagens de vários tamanhos para comercializar seus produtos. A fábrica produz por dia 658 bombons de coco. Crescem para cima. como os coqueiros e as palmeiras. quantos anos ela demoraria para crescer um metro? b) O desenho da árvore ao lado representa uma sequóia de 100 metros de altura e o homem sem camisa tem 2 metros de altura. 16 e 32 61.c ). de 20 e 35 metros de comprimento. porém mais largas. crescem em todas as direções. como a jabuticabeira e a mangueira. a)12 e 40 b) 9 e 36 c) 20 e 45 d) 10 e 60 e) 9. a) Uma sequoia de 100 metros de altura vive 3 000 anos. Quantas vezes a altura das pessoas cabe na altura da árvore? 60. Essa é o caso da Sequóia. crescerão mais no sentido lateral. As plantas param de crescer? Você sabia que algumas árvores podem ter mais de 100 metros de altura? Essas árvores não são brasileiras e vivem por mais de mil anos. ficando mais baixas. O que acontece quando se corta a extremidade superior de uma árvore? Algumas árvores. Qual o comprimento de cada pedaço? Quantos pedaços de cada fio serão obtidos? . Dois fios. precisam ser cortados em pedaços iguais e do maior tamanho possível. Já outras. para os lados. As árvores geralmente continuam crescendo até morrerem. 18 e 45 f) 8. Seu tronco chega a ser tão grosso que uma pessoa não consegue abraçá-lo. respectivamente. um vermelho e outro preto. Calcule o máximo divisor comum dos seguintes números ( m. Se a árvore crescesse o mesmo comprimento a cada ano. para dentro da terra.d) Você tem uma família maior ou menor que a imagem? 59. morrerão se tiverem a sua extremidade superior cortada.d. a) Em que dias de setembro essa coincidência voltará a ocorrer? b) De quantos em quantos dias há coincidência? c) Ache o mínimo múltiplo comum de 2 e 3. dia não e anda de bicicleta de 5 em 5 dias. O ano comercial tem 360 dias. Quantas horas durou a viagem de Márcia? 68. Odair comprou 4 sacos de batatas com 35 quilogramas cada um e 3 sacos de cebolas com 20 quilogramas cada um. Muitas vezes usamos esses números para fazer cálculos. e chegou ao seu destino no 26 de setembro.c ). Marcos nada dia sim. de três em três dias. 50 e 60 64. Então vamos pensar? a) Quantas horas tem o mês comercial? E o ano comercial? b) Quantas semanas inteiras o mês comercial tem? 67. Quantas horas Nadia estudará para essa prova? Escreva essa quantidade de horas em dias completos e horas? 69. 65. Nadia disse que deveria estudar para uma prova 2 horas por dia durante 2 semanas. 4 e 6 b. 12. Márcia viajou para a casa de seus avós. Na rua de Carlos a coleta de lixo é feita de dois em dois dias. a) Em que dias do mês de setembro essa coincidência voltará a ocorrer? b) De quantos em quantos dias há coincidência? c) Ache o mínimo múltiplo comum de 2 e 5. e a entrega de cartas. Preparando-se para uma competição. Quantos quilogramas tem as suas compras? . Saiu no dia 25 de setembro. No dia 14 de setembro esse atleta nadou e pedalou. 24 e 20 c. 66. às 15 horas. No primeiro dia de setembro houve coincidência na coleta de lixo e na entrega das cartas. às 18 horas. 18 e 24 e. Calcule o mínimo múltiplo comum dos seguintes números (m. 10.63. a. Determine o valor das expressões: a) 50 – 3 x 8 + 18 : 9 b) 90 + 27 : 9 – 5 x 6 c) [ 4 + 35 : 7 + 2 x ( 15 – 9 x 5 )] d) [ 300 – 35 x 3 + 64 : 8 ] : 2 70. O mês comercial tem 30 dias. 6 e 18 d.m. Desenhe um retângulo e pinte 3 dele. qual a fração correspondente a um acerto de: a) 75 questões? b) 10 questões? c) 45 questões? d) 14 questões? 76. 74. Num tonel há 1 240 litros de água e. Beatriz fez o quádruplo de pontos de Ana. Quantos pontos fez Beatriz? 72. de forma que as duas partes pudessem ser sobrepostas sem faltar ou sobrar nenhum pedaço. ainda há três décimos de guaraná. em outro. d) A água cobre dois terços da superfície do planeta Terra.71. Qual fração corresponde a: a) 4 dias de uma semana: b) 3 meses de um ano: c) 4 quilos de um pacote com 5 quilos de feijão? d) 5 maçãs de meia dúzia? e) 2 litros de uma lata com 10 litros de tinta? 75. 77. Paula recortou um cartão retangular em duas partes. Se a prova tem 100 questões. b) Na garrafa. Escreva com algarismos as frações que aparecem nas sentenças. a) Paulo comeu dois oitavos da pizza. e) João correu quarenta e cinco centésimo da pista de corrida. Quantos garrafões de 5 litros podemos encher com o conteúdo dos dois tonéis? 73. Desenhe um cartão retangular e mostre como Paula pode ter feito o recorte. 5 . Ana fez 26 pontos num torneio de basquete. c) Eu comprei cinco doze avos das laranjas. 2 300 litros. No final da apresentação. Indique como se lê essa fração. Quantos colegas de Cleiton trabalham na Cidade? 81. ela distribuirá 11 cartolinas entre os alunos. Sobrou combustível no tanque? Justifique. Em duas dessas receitas são utilizadas quantas xícaras de açúcar? Ela se enganou e colocou 10 xícaras. Para isso. Ele utilizou um quinto do combustível para ir à casa de um amigo e quatro quintos para ir ao trabalho durante uma semana. A professora pedirá a seus alunos que façam cartazes para a feira de ciências. Ela colocou açúcar a mais ou a menos? Quanto? . A fração que representa a parte branca 2 . Em relação à pizza toda. quantas cartolinas? Agora. que fração representa esses pedaços de pizza? b) A prima da Adriana comeu 2 pedaços da pizza. O grupo de teatro da escola fará uma apresentação de dança em que todos os atores utilizarão roupas com as cores preto e branco. 2 3 Disseram que trabalham em Planaltina. Cleiton fez uma pesquisa com seus colegas de sala. Então. os integrantes do grupo apresentarão uma bandeira que representará seu grupo de dança. em 8 pedaços Adriana comeu 1 dos pedaços da pizza. Em relação à pizza toda. igualmente. Adriana comeu 1 pizza. Numa receita de cocada são utilizadas a 3 2 xícaras de açúcar. que fração representa esses pedaços de pizza? c) Represente em forma de fração o que sobrou da pizza? 79. Ela vai ser dividida. Lê – se: dois quintos. Observe a pizza. Cada aluno receberá. Dos 45 alunos da classe. 8 a) A irmã da Adriana comeu 3 pedaços da pizza. O tanque de gasolina do carro de Lucas estava cheio. 5 a) Escreva a fração que representa a parte em preto do desenho da bandeira. 82. aproximadamente.78. ajude a professora e descubra exatamente quantas cartolinas cada aluno receberá? 1 83. 80. Ir ao cinema Reúna-se com um colega e responda: a) Vocês entenderam o esquema que Artur fez para registrar os resultados da pesquisa? b) Converse sobre isso para chegarem a uma conclusão. DESCONTO DE 20% R$ 300. Leia e responda: O que você prefere? Artur fez uma pesquisa com 100 alunos do quinto ano. Veja o cartaz que ele fez: PREFERÊNCIA DOS ALUNOS ----------------------------------------------------------Legenda: . Agora leia e resolva: a) Veja a promoção de uma loja. Você conhece o símbolo % ? Ele aparece em situações que envolvem porcentagem.Praticar Esporte -------..00 . Artur anotou todas as opiniões e fez um cartaz com um esquema que ele inventou para expressar os resultados da pesquisa.Viajar . viajar ou ir ao cinema. c) Quantos alunos responderam que preferem praticar esporte? d) E viajar? e) E ir ao cinema? 85.84. Eles deviam dizer se preferiam praticar esporte. 32 oitavas. Por uma cara de açúcar de uma arroba. trocando mercadorias ( escambo ) de acordo com as suas necessidades. cento e vinte oitavas. geralmente feitas de cobre. onde foi fundada a Casa da Moeda do Brasil.00 e uma de R$ 50. Sobrou ou faltou dinheiro? 86. Por um paio. Preços das cousas que pertencem ao vestuário. duas oitavas. moeda que valia 1000 reais era cunhada em Portugal. três ou quatro oitavas. cinco oitavas. ouro ou prata. Por uns calções de pano fino. A cunhagem de moedas no Brasil começou em Salvador. e armas: Por uma casaca de pano fino. Por um queijo flamengo. as sociedades humanas praticavam o comércio. Até 1694. Por uma carapuça de pano forrada de seda. dezasseis oitavas. três oitavas. Com o passar do tempo. doze oitavas. em São Vicente e no Brasil. e depois as notas ou papel – moeda. vinte oitavas.00. uma oitava. trinta oitavas. dez oitavas. foram criadas moedas para facilitar as trocas.a) O que significa a expressão desconto de 20 %? b) Qual será o preço do som com um desconto de 20 %? c) Ana comprou o som é deu duas notas de R$ 100. no reinado de D. o Vicentino. Veja o uso do dinheiro em algumas prioridades em 1703 e depois responda: Preços das cousas comestíveis: Por um boi. três ou quatro oitavas. A Matemática na História!!! Desde os primórdios. Por uma pistola ordinária. Por seis libras de carne de vaca. . Por um canivete. cem oitavas. De 1525 até 1578 circulou. João III. Por seis bolos de farinha de milho. Por uma mão de sessenta espigas de milho. Por uma espingarda bem feita e prateada. Por um chapéu fino de castor. o Brasil não possuía dinheiro próprio. nove oitavas. Por uma galinha. MINGUANDO. MINGUANDO. MINGUANDO. O decreto estabelecia 14 valores diferentes. A notícia foi recebida com euforia. Em 1º de maio de 1940. habitação. Por um cavalo sendeiro. um de paio. MINGUANDO. (NUNES. higiene e transporte do trabalhador. valente e ladino? b) Ainda sobraria dinheiro? SIM ou NÃO se você respondeu sim quanto sobraria? c) Vendendo um cavalo sendeiro. 2000.Preços dos escravos e das cavalgaduras: Por um negro bem feito. Por uma mulata de partes. MINGUANDO. daria para comprar quantas mãos de sessenta espigas de milho? d) O preço do boi era comparado ao preço de um moleque? Quanto valia o boi? E quanto valia um moleque? e) Quanto você gastaria se comprasse seis bolos de farinha de milho. Por uma negra ladina cozinheira. um queijo flamengo e uma cara de açúcar de uma arroba? f) Quanto anos já se passaram desde o ano em que o Brasil não possuía dinheiro próprio até hoje? 87. Por um molecão. MINGUANDO. Ele deveria suprir as necessidades básicas de alimentação. trezentas oitavas. uma galinha. o presidente Getúlio Vargas instituiu por decreto-lei o salário mínimo no País. MINGUANDO. 138) a) Se você vendesse três espingardas bem feitas e prateadas. cabendo à capital do País o maior valor: . Por um moleque. seis libras de carne de vaca. Por um mulato de partes. p. vestuário. cento e vinte oitavas. cem oitavas. ou oficial. Por um bom trombeteiro. São Paulo: Editora Altana. valente e ladino. duas libras de ouro. História do Brasil. Por um cavalo andador. Sebastião. SALÁRIO FOI MINGUANDO. seiscentas e mais oitavas. Por um crioulo bom oficial. quinhentas oitavas. quinhentas oitavas. Mas de um milhão de trabalhadores iriam se beneficiar com a medida. com o dinheiro da venda daria para comprar um negro bem feito. com o dinheiro arrecadado. trezentas e cinqüenta oitavas. quinhentas oitavas. duzentas e cinquenta oitavas. Com o novo valor de R$ 200.00 465.00 9.836. o salário mínimo valia cerca de R$ 660 em 1940.440. No Brasil.240 mil-réis. por intermédio de fundações. serviços e etc. . o trabalhador gastará 73. qual seria o valor desse salário mínimo em reais? c) Comparando 1940 e 2009 em relação a cesta básica. Segundo atualização monetária realizada por especialistas. a) Como era o nome do dinheiro em 1940? b) Quanto era o salário mínimo em 1940? Segundo os especialistas. combustíveis.5% do mínimo para comprar a cesta básica. em valores atuais. o trabalhador gastava em média cerca de 40% do salário mínimo.00 Para comprar a cesta básica em 1940. Veja.00 5.190. a inflação é medida por meio de pesquisas sobre as variações de preços. de quanto foi a perda do poder de compra do salário mínimode hoje.00 1. remédios. entre eles o IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) e a Fundação Getúlio Vargas. bens duráveis. porcentagem? e) O que varia com o tempo: o dinheiro ou o poder aquisitivo? f) Por que você acha que isso ocorre? g) Em que década verificou-se o maior salário mínimo? h) Qual a relação entre o salário mínimo e cesta básica hoje? Um fator responsável pela perda do poder aquisitivo é a inflação. A inflação é o aumento geral dos preços dos alimentos.00 8.82 151.788. i) Quanto você acha que seria o ideal para uma família de 4 pessoas fazer face às despesas mensais com: Aluguel :___________________ Luz:_________________ Alimentação:________________ Água:__________________ Transporte: _________________ Impostos:_______________ Gás:_______________________ Roupas:________________ Total:______________________ Discuta com seus colegas de classe esses valores. como foi caindo: Década 1940 1952 1960 1970 1980 1990 2000 2003 2009 Em R$ 220.00 240. institutos e órgãos governamentais.00 187. qual o preço total? 89. considerando ida e vinda 88. garrafas. o percentual de lixo urbano reciclado na Europa e nos EUA é de 40%. qual foi a intenção quando foi colocado o ponto de exclamação no final da primeira frase? .00 por mês. a loja reserva um percentual de descontos de 7% caso o pagamento seja feito à vista.19% num certo mês e Ana ganha R$ 465. a) Agora. Números do lixo no Brasil A quantidade de lixo produzida semanalmente por um ser humano é de aproximadamente 5 Kg. Quanto o comprador pagará à vista? 90. O aumento excessivo da quantidade de lixo se deve ao aumento do poder aquisitivo e ao perfil de consumo de uma população. Se somarmos toda a produção mundial. Pedro comprou um sofá dando 200 reais de entrada O restante. o percentual de lixo urbano reciclado na Europa e nos EUA é de 40%. Se o que Pedro já pagou corresponde a 40% do preço do sofá. Em torno de 88% do lixo de todo o Brasil é reciclado! Isso acontece porque reciclar é 15 vezes mais caro do que simplesmente jogar o lixo em aterros.” Na sua opinião. Só no Brasil produz 240 toneladas de lixo por dia. qual foi a perda do seu poder aquisitivo? • O Sr. João ganha R$ 500. A título de comparação.00 por mês? • Se a inflação foi de 5. Por dia. como embalagens.• De quanto deveria ser o salário para que a família pudesse poupar R$ 30.00 de salário por mês. etc. mais lixo é produzido. releia estes trechos do texto: “Apenas 2% do lixo de todo o Brasil é reciclado!” “A título de comparação. parcelou em 4 vezes. os números são assustadores. Além disso. Uma loja anuncia a seguinte promoção: Porém. quanto mais produtos industrializados existirem. tubo de imagem de TV. material plastificado ( como embalagem de bolachas ). tampas plásticas de todos os tipos. Releia mais dois trechos: “ Só o Brasil produz 240 mil toneladas de lixo por dia. Papel: jornais. papel carbono. 91. Metal: latas de refrigerante. esponja de aço. se compararmos ao Brasil? E mais ou menos do que 50%.” “A quantidade de lixo produzida semanalmente por um ser humano é de aproximadamente 5 Kg. etc. fotografias. a) Considerando as informações do texto.. pilhas. conservas. embalagens de detergente. grampos.” a) Você sabe o que é aterro sanitário? b) Explique o significado da afirmação de trecho acima. caixas de papelão. embalagem a vácuo. lâmpadas comuns. papel higiênico. fraldas descartáveis. fôrmas e travessas de vidro. etc. cacos de qualquer uma das embalagens citadas. espuma. filtros de cigarro. espelhos. massa de tomate.. Celofane. 93. frascos de condimentos. papéis em geral.. lâmpadas fluorescentes. vidros de automóveis. os 40% citados na segunda frase representam muito ou pouco lixo reciclado. embalagens de leite e suco( longa-vida). açúcar. tampas de refrigerante. fita crepe. Quanto será isso em quilos? 92. pregos. cabo de panelas. feijão.. marmitex. Alguns produtos que consumimos não servem para a reciclagem. “Em torno de 88% do lixo doméstico brasileiro vai para o aterro sanitário. embalagem de arroz. canos e tubos plásticos ( PVC ). alumínio. cristais. revistas. Plástico: potes. canos de metal. etiquetas adesivas. clipes. absorventes. remédios e de produtos de limpeza. xampu. quantas mil toneladas de lixo seriam produzidas em uma semana. O que pode ser reciclado? Nem tudo pode ser reciclado.b) De acordo com o texto. óleo. cobre e outros. no Brasil? c) Como você viu. o Brasil produz 240 mil toneladas de lixo por dia. arames.embalagens de refrigerantes ( PET). Observe: Podem ser reciclados Vidro: garrafas. cerveja. potes de produtos alimentícios. Não podem ser reciclados Ampolas de remédios. . latas enferrujadas. etc. etc. frascos de perfumes. qual será a idade do seu neto Lucas? e) Coloque em ordem decrescente de tempo de degradação os seguintes materiais: Chiclete. Depois. será evitado o corte de uma árvore. responda a estas questões: a) Qual o lixo produzido em casa você classifica como orgânico? b) Quais são os materiais que você pode reciclar nesse lixo doméstico? c) Se 50 Kg de papel usado forem reciclados e transformados em papel novo. jornal. descartando no lixo as embalagens vazias. Dona Joana comprou refrigerantes em garrafas PET. janela de aço. embalagem PET de refrigerante. MATERIAL Garrafas plásticas Sacos e sacolas Isopor Jornais Papel e papelão Cascas de frutas Tecidos de fibras naturais Madeiras envernizadas Palito de fósforo Chiclete Vidro Borracha Aço Alumínio Cerâmica TEMPO DE DECOMPOSIÇÃO Cerca de 500 anos Mais de 100 anos Indeterminado De 1 a 2 meses De 3 a 6 meses Cerca de 3 meses 6 meses a 1 ano Cerca de 12 anos 2 anos 5 anos Indeterminado Indeterminado Mais de 100 anos De 200 a 500 anos Indeterminado Observe. conforme a tabela a seguir.O tempo médio de decomposição dos produtos varia. embalagem de isopor para ovos e sacolas plásticas. Quando essas garrafas estiverem decompostas. vidro. durante uma semana. . o lixo que sua família produz. Quantas árvores serão preservadas se forem reciclados 200 Kg de papel? d) Para o aniversário de 10 anos de Lucas. f) Veja a foto de uma peça de cerâmica anterior à descoberta do Brasil. Quantos segmentos de reta há em cada figura? a) b) __________________ ____________________ c) d) ____________________ ____________________ 95. 94. Desenhe retas passando pelo ponto P. feita pelos índios que habitavam a ilha de Marajó. Quantas retas você pode traçar passando por esse ponto? P • ____________________________________________________________________ . Na tabela você viu que a cerâmica tem um tempo de degradação indeterminado. no Pará. Converse com seus colegas e citem uma vantagem disso. 97. Observe os polígonos: a) b) c) .96. retas concorrentes e retas perpendiculares. Observe a imagem abaixo e responda: a) Escreva o nome dos lugares onde você consegue observar retas paralelas. b) Em que lugares da imagem de Brasília você consegue observar ângulos? Escreva dois desses lugares. a) Quantos metros de arame o senhor Arlindo vai utilizar? b) Qual o preço da quantidade de arame utilizada? c) Quais dados necessários para responder à primeira pergunta? d) Quais dados necessários para responder à segunda pergunta? e) Que dado deverá ser acrescentado no enunciado do problema. O pomar tem a forma de um retângulo de 60 m de comprimento e 20 m de largura. O senhor Arlindo comprou o suficiente para que a cerca tivesse 4 voltas de fios de arame. precisa ser cercado.d) Registre os que podem ser chamados de: • quadrilátero:_________________________________________________________ • paralelogramo:_______________________________________________________ • retângulo:___________________________________________________________ • losango:____________________________________________________________ • quadrado:___________________________________________________________ • paralelogramo que não é retângulo nem losango:____________________________ 98. De volta ao sítio. O senhor Arlindo foi à loja da cidade às 8 horas da manhã para comprar o arame e outros materiais. para que haja melhor entendimento da questão? f) Qual é a área do terreno do senhor Arlindo? . ele verificou que seu percurso de ida e volta foi de 26 Km. O fundo do pomar dá para o rio e não precisa ser cercado. Leia e responda: Cercando o pomar O pomar do sítio do senhor Arlindo. Cada rolo de 100 m custou 115 reais. 99. Quantos metros quadrados de carpete são necessários para cobrir esse piso? 100. O piso de uma sala tem forma retangular. quantos reais ele vai gastar? . A área desse piso é 20 metros quadrados. Um quarto tem piso quadrado de 4 m de largura.00 reais. a) Descubra o comprimento desse piso. b) Quantos metros quadrados de cerâmica ele precisará? c) Se o metro quadrado custa 50. Um lado mede 3 metros e o outro mede 6 metros. conforme o modelo. Eu não sei por que se metem com um nome que e só meu! O nenê que vai nascer vai chamar como o padrinho. 2 – Use um pedaço de cartolina. Agora no seu caderno escreva o seu nome em diferentes sentidos. DAVID CLARICE MARIA MARCOS EDSON ANTÔNIO VERA SOLANG JOSÉ CLÁUDIO LUZIA IZABEL 4 – Leia o teto “O nome da Gente”. mas ninguém vai perguntar o que pensa o coitadinho. identifique quantas vezes a palavra nome aparece no teto? NOME DA GENTE Por que é que me chamo isso e não me chama aquilo? Por que é que o jacaré não se chama crocodilo? Eu não gosto do meu nome.PORTUGUÊS 1 – Com s letras do alfabeto que você tem monte o seu nome. não fui eu quem escolheu. . copie o seu nome. 3 – Leia os nomes e escreva no seu caderno a quantidade de letras que cada nome tem. JOÃO 2 – Você confeccionou um crachá com o seu nome. vai chamar como o vovô. Quando eu tiver um filho. não vou par nome nenhum. Isso só seria justo se eu escolhesse o nome dele. Quando ele for bem grande. 16. Pedro. 6 – Releia as estrofes do texto e. São Paulo: Moderna. que palavra formou? Acrescente o acento agudo na segunda letra. ed.12 5 – Quantas vezes a palavra NOME aparece no texto? Copie em seu caderno a palavra NOME e depois copie só as duas primeiras letras. . Cavalgando o arco-iris. 1991. p.Foi meu pai quem decidiu Que o nome fosse aquele. mas ninguém vai __________________________________________ _ que pensa o _________________________________________ 7 – Você sabe o significado do seu nome? Procure descobrir quem o escolheu e 0 motivo da escolha para contar aos seus colegas. ele que procure por um! BANDEIRA. no caderno complete com as rimas: Por que é que me chama isso e não me chama _________________________________________________ ? Por que é que o jacaré não se chama _________________________________________________? O nenê que vai nascer vai ___________________________________________ _ como o ____________________________________ vai _______________________ como o vovó. Pesquise outras palavras que começam com M. 9 . com o auxilio do professor. veja que todos os nomes começam com M.8 – No caderno escreva a história do seu nome. pinte-as da mesma cor: .Quantas letras aparecem no nome "Marília"? 12 – Observe o quadro abaixo. Registre tudo em seu caderno. Compare com o nome acima.Pesquisem o significado dos nomes dos alunos da sala. 11 – Em um retângulo de cartolina escreva seu nome. se houver letras que se repetem nos dois nomes. Nome de uma fruta Nome de flor Nome de animal Nome de peça de vestuário Nome de mulher Nome de parte do corpo .Quantas letras tem o seu nome? . 10 – Leia o nome: MARÍLIA Procure no alfabeto as letras que compõem esse nome. Leia o nome: MARI a) No caderno. Í L I A 14 . Quais palavras formam? . M. V. T. Encontre outras palavras dentro do nome: M A R . substitua o ultimo A par O: b) Copie a nome que surgiu: c) Retire a 2. P.13 – Copie o quadro no caderno.a letra do nome abaixo e substitua por U: LIA d) Copie o quadro abaixo no caderno e complete com as letras D. 17 . outras palavras que comecem com PIN e POR.Procure no texto. PAREDES PIAS E PORTOES a) Qual e a profissão de Paulo? b) O que Paulo pinta perfeitamente? c) O nome e os sobrenomes deste pintor português começam todos com a letra P. escreva no caderno um nome e sobrenome que comecem com a letra S. paredes e pias.L 15 - I A I A I A I A I A I A I A PINTOR PORTUGUES PAULO PEREIRA PINTO PEIXOTO. Agora em seu caderno. Com o auxílio de seu professor. POBRE PINTOR·PORTUGUES.Na ultima linha do texto aparecem as palavras: portas. PINTA PERFEITAMENTE PORTAS. escreva essas palavras no singular. Elas estão no plural. . 16 . GRITAVA: ERRO MEUI ERRO MEUI ERRO MEU! 2 INESPERADAMENTE. NÃO TEMENGANO. MAS FOI-LHE PERDOADO ESSE GRAVE PECADO.Copie no caderno os nomes que aparecem no texto. e Anna Letícia Amaral da Silveira. Da Rocha significa que o patriarca dessa família provavelmente vivia numa região rochosa.Identifique no texto os sobrenomes que você conhece. Os sobrenomes tornaram-se hereditários a medida que a posse da terra era transmitida de geração em geração. O costume se ampliou com a inclusão de características físicas e geográficas ou nomes de profissões. da floresta. PAES.Identifique na poesia as palavras que rimam. 18 .Nomes Qual a origem dos sobrenomes? (João Antonio da Rocha. 19 . no Concilio de Trento (1563). Os primeiros que se tem notícia são os patronímicos. NASCEU NA PRIMAVERA A MINHA PRIMA VERA. que também originou o popular Silva. INES!" 3 EM QUE ESTACÃO DO ANO NASCEU VERA. Curitiba. Da Silveira vem do latim silvester. por decreto da Igreja Católica. os sobrenomes passaram a identificar também o local de nascimento: Héron de Alexandria. SC.fato comum desde as mais primitivas culturas. nomes que fazem referência ao pai: Simão filho de Jonas. O PADRE SÓ DISSE: "NUNCA MAIS PEQUE. SUPERINTERESSANTE. . sl data. São Paulo: Abril. Jose Paulo. PR). A MINHA PRIMA? ESSA ATE RIMA. O registro sistemático dos nomes de família começou no século XVI. Como esse método era limitado. E Isso Ali. A MINHA TIA INES SOL TOU NA RUA 0 MEU CAOZINHO PEQUINES. 20 . escreva no caderno. Bela Horizonte: Salamandra. Porto União. Os sobrenomes surgiram para diferenciar nomes repetidos . NOME E NOME 1 VOCÊ POR ACASO CONHECEU UM CONTADOR CHAMADO ROMEU? TODA VEZ QUE ERRAVA AS CONTAS. 21 . TRES TIAS TUCA TERESA TONINHA TRES TIAS TODO TEMPO TRICOTANDO TANTO TEMPO TAL TAREFA TRICOTANTO .Leia o nome.Escreva o nome dos desenhos abaixo.Se tirarmos as duas ultimas letras da palavra ARATICUM e substituirmos por A. 25 .Retire as letras riscadas das palavras abaixo e escreva no caderno as novas palavras. 23. 22 . Escreva o que formou. ROMEU – ERRAVA – PRIMAVERA – SOLTOU – MINHA 25 .a letra por L.Agora coloque o sinal gráfico til (~) na letra A. Qual? Pesquise o inicio e o termino da mesma. Copie e faça um desenho da palavra formada. escrevemos o que? 24. troque as sílabas e veja no que se transformam. Faça uma ilustração no seu caderno que representa essa estação. substitua a 3.A ultima estrofe da poesia menciona uma estação do ano. Na ultima estrofe aparecem mais duas características das tias. 1990. 30 .Qual a tarefa das três tias? 27. p. São Paulo: Ática. Aida.TUCA TERESA TONINHA TRES TIAS T AGARELAS TUDO TENTAM TUDO TEMEM TANTO TANGO T AIS TRAGEDIAS TAIS TREJEITOS TUDO TREME TUCA TERESA TONINHA TRES TIAS TAO TIRANAS TODAVIA TRES TIAS TAO TERNAS BERALDO.Escreva outros nomes começando a primeira silaba das palavras acima: TU – TE – TO.O que significa a palavra TAGARELA? 28 . In: Trabalhando com Poesia. 26 .28. v. Quais são? 29 . 1.Observe os nomes que aparecem no texto: TUCA TERESA TONINHA. . Quantidade. . no caderno escreva: O nome do produto.O T de TÃO pelo C? 33 – Escolha o nome um (a) colega e faça um acróstico.O T de TIA pelo M? . Para que serve. Qual a validade.Forme outras palavras a partir da palavra TRICOTANDO. Onde foi fabricado.O T de TUCA pelo C? . Quais são os cuidados que devemos ter ao usar um produto. 34 – Traga o rótulo de produto de limpeza.O T de TANTO pelo C? .31 . copie o modelo no seu caderno: T R I C 0 T A N D 0 32 . O modo de usar.O T de TÃO pelo M? .Que outras palavras você formaria se trocasse: .O T de TUDO pelo M? . 41 – Identifique a consoante e a vogal que estão presentes nas palavras VERMELHO. Compare as duas formas. VER. e com crescimento da população foi preciso criar sinais e normas de trânsito para orientar o uso das vias abertas à circulação pública. O TEMPO RESPONDEU PRO TEMPO QUE O TEMPO TEM TANTO TEMPO QUANTO TEMPO O TEMPO TEM. . observe que antes das letras P e B usamos o M. Pesquise alguns tipos de placas de trânsito cole em seu caderno e escreva o seu significado. Junte as duas e coloque o acento agudo na vogal. 39 – O semáforo é utilizado para abrir e fechar o trânsito atrvés das cores VERMELHO. Em seu caderno escreva palavras em que o M antecede o as letras P e B.Procure em jornais e. . AMARELO e VERDE. . Depois assista a um telejornal e veja como as informações sobre a previsão do tempo são apresentadas na televisão. revistas. que palavra formou? .procure no dicionário o significado da palavra tempo. TEMPO O TEMPO PERGUNTOU PRO TEMPO QUANTO TEMPO O TEMPO TEM. Como essa informação e passada para o leitor. AMARELO e VERDE. AMA.veja a imagem. quais as semelhanças e diferenças existentes? 37 – Leia a palavra TEMPO.35 – Leia o texto. O que significa cada uma dessas cores? 40 – Forme outras palavras usando as três primeiras letras das palavras VEMELHO.faça uma ilustração que represente a palavra tempo. VERDE e AMARELO: VEM. jornal e TV. 38 – Com o passar dos tempos as cidades e voluiram. que tempo ele representa? 36 – Pesquise em jornais sobre a previsão do tempo. Por que o pão é um símbolo universal de fartura? Qual o intinerário que o pão faz até chegar a nossa mesa? Qual é a utilidade das mãos no preparo da massa do pão? 43 – Construa duas frases com a palavra MASSA.Que outras palavras encontramos em farinha? 49 . O CHÃO E O PAO Ochão O grão O grão no chão O pão O pão e a mão A mão no pão O pão na mão O pão no chão? Não. Cecília. 44 – Você conhece o BEIJU? Do que ele é feito? 45 – De onde essa massa é retirada? 46 . MEIRELES. 102. Ou Isto ou Aquilo 3.Que outros tipos de farinha você conhece? 49 – Que outras palavras encontramos em farinha? F A R I N H A . ed.42 – Leia o texto.Você conhece o CUSCUS? De que massa ele é feito? 47 – De onde é retirada a massa para fazer o CUSCUS? 48 . p. 1991. (com os sentidos: pão – povo). Rio de Janeiro: Nova Fronteira. Coloque os rolinhos lado a lado em um prato de servir e leve à mesa. ficando semelhante a uma panqueca maleável. com a outra mão. . QUEIJO. QUEIJO VIVER A PÃO E ÁGUA TRATADO A PÃO-DE-LÓ PÃO DE AÇÚCAR RENTE COMO PÃO QUENTE PÃO DORMIDO O PÃO NOSSO DE CADA DIA 51 – Veja as receitas: BEIJU Ingredientes: 3 xícaras de goma (polvilho doce) Água suficiente. deixe cozinhar o outro lado. deixe aquecer. PÃO. Leve uma frigideira de 22 cm de diâmetro ao fogo. Espealhe com uma escumadeira.Comente o significado das expressões abaixo: PÃO-DURO PÃO INTEGRAL PÃO QUE O DIABO AMASSOU PÃO PRETO PÃO. tire do fogo. passe um pouco da "farinha" na peneirinha. Prepare os beijus restantes da mesma maneira. Com as mãos. Modo de preparo: Coloque o polvilho doce em uma tigela e regue lentamente com água fria suficiente para umedecer o polvilho (a mistura não deve ficar mole ou líquida). deixando-a cair sobre a frigideira aquecida. Rendimento: 10 beijus. unte com manteiga e enrole.50 . Vire a panqueca com a escumadeira. com o calor do fogo. a "farinha" vai se unir e se transformar em uma liga. segure uma peneirinha sobre a frigideira e. misture o polvilho até obter uma espécie de farinha bem granulada e soltinha. formando uma camada uniforme no fundo da frigideira. o ovo e a água com o fermento Bater por alguns minutos Colocar em uma bacia grande esta mistura e acrescentar o trigo aos poucos. Decepar a cana Recolher a garapa da cana Roubar da cana a doçura do mel Se lambuzar de mel . CIO DA TERRA Debulhar o trigo Recolher cada bago do trigo Forjar do trigo o milagre do 'pão e se fartar de pão .PÃO 2 copos e 1/2 de água morno 2 colheres de sopa de açúcar 1 colher de sal 1 ovo 1 copo de óleo 1 kg de farinha de trigo 50 g de fermento de padaria Modo de preparo: Misturar o fermento de padaria na água morna Levar ao liquidificador: o açúcar. o sal... Ariola. Afagar a terra Conhecer os desejos da terra Cio da terra propício à estação E fecundar o chão. Autores: Chico Buarque e Milton Nascimento Intérpretes: Milton Nascimento. 1989.. Pena Branca e Xavantinho. misturando com as mãos (a quantidade de trigo suficiente se dá quando a massa não grudar em suas mãos) Deixar crescer por 1 hora Dividir a massa em partes e enrolar os pães Deixar crescer novamente por 40 minutos Levar para assar por mais ou menos 30 minutos 52 – Qual a diferença entre as receitas de PÃO e de BEIJU? 53 – Na sua opinião qual a mais fácil de fazer? 54 – Qual a receita gasta mais ingrdientes? 55 – Qual a receita fica mais barato? 56 -Leia o texto.. o açúcar.. . o óleo. O TRABALHO Trabalho é sobrevivência é também felicidade quando esta experiência se transforma num bom salário para todo operário. 60 . 61 . Escreva no caderno. Ç. R. D. V. 1991 . copie no caderno. M. S. depois substitua a terceira letra por: P. de Curitiba. 63 – Leia o texto.Com o alfabeto móvel escreva a palavra CANA e copie no caderno. O trabalho diário da dona de casa do agricultor do professor do gari da doméstica também do doutor de todo trabalhador tem que ser recompensado e muito bem remunerado.57 . escreva no caderno.Troque o A pelo O. Por que o poema recebe o título "Cio da Terra"? 58 – Do que se trata a primeira. segunda e terceira estrofe do poema? 59 .Com o alfabeto móvel forme as palavras CANA e CANO.3. L. T.Escreva a palavra CANA. veja que palavra surgiu. Poesia realizada pelos alunos alfaf1etizados da Escola Municipal Sady $ousa. I. J. agora elimine a primeira letra de cada palavra. Geralmênte. Escreva as novas palavras no caderno. o título de qualquer obra pretende ser um resumo da mesma. 62 . Quais são os documentos solicitados aos que procuram emprego? 69 – Como devemos nos comportar no ambiente de trabalho? 70 . não é tão pesado quanto parece. [do grego rhámphos. [do latim sedentariu] adj. 2. Ranfastídeos. Texto adaptado da Enciclopédia Barsa. bico] S. São sedentários e se alimentam especialmente de frutas. Que tem habitação fixa. Os tucanos andam em grupos e geralmente habitam as copas das árvores. com o bico amarelo-alaranjado e garganta branca. mas comem também insetos e até pequenos animais. Que está comumente sentado. Porquê? 71 – Leia o texto Tucano Ave da família dos Ranfastídeos. V 13. bico] S. Seu tamanho varia entre 30 e 60 cm. 68 . Aves piciformes caracterizadas por terem o bico muito forte. 1972.m. 1. Elabore você também um texto sobre o trabalho. ratos e pássaros. Aves piciformes caracterizadas por terem o bico muito forte. se exercita pouco. pois tem alguns sacos de ar que o tornam mais leve. curvado e grosso.O texto O TRABALHO foi elaborado por alunos da Educação de Jovens e Adultos. Sedenjário. 1. formada por cerca de 37 espécies. zool. como répteis. São Paulo.m. das Guianas e do Brasil. muito grande. [do grego rhámphos. [do latim sedentariu] adj. curvado e grosso. zool. 2. Tem pés com dois dedos para frente e dois para trás. . Que está comumente sentado. se exercita pouco. . Aninham-se dentro do tronco das árvores e põem três ovos brancos. Sedenjário.Você trabalha? Qual sua profissão? 65 – Quais são as profissões citadas no poema? 66 – Quais são as palavras que rimam ? 67 . Ranfastídeos.Todo trabálhador deve ser igualmente merecedor de respeito. P 354. Seu bico.64 . O tipo mais conhecido é o tucanaçu (Ramp~aste toco). Que tem habitação fixa. mais comprido que a cabeça e mais alto que largo. .O texto é o resultado da composição de vários elementos: letras.amarelo-alaranjado branca 72 .No dicionário a abreviatura adj.° parágrafo começando assim: O tucano..alto . Fa em seu caderno. parágrafos..Com ajuda do seu professor reescreva em seu caderno as frases do 2.brancos . palavras." Ele havia cumprido sua obrigação. etc.. indica que a palavra é um adjetivoo Ou seja.Escreva em seu caderno frases usando as palavras destacadas acima. Leia alguns adjetivos do texto e escreva no caderno a que os mesmos se referem: sedentários . sílabas. ..leve .. T U C A N O 76 . Os alunos organizaram um auto de Natal...grande – comprido .a). . . . alguém.. 74 .Aninha-se 75 .O texto Tucano apresenta quantos parágrafos? Numere-os no texto: 77.Comente a diferença de significado dos termos em destaque: .Que outras palavras podemos formar apartir da palavra TUCANO. 73 . . . esta palavra está caracterizando (dando qualidades a) algo. frases.É sedentário. mais alto que largo.Coloque no quadrinho o número do parágrafo de acordo 'com o assunto colocado no retângulo. b)..mais comprido que a cabeça. Os parágrafos são representados por uma mudança de linha e entrada.Copie as línguas das quais se originam as palavras ranfastídeos e sedentário. Escolha um dos parágrafos e um ilustração em seu caderno. elabore um texto utilizando os dados do quadro." .Leia a frase retirada do texto: "Tem pés com dois dedos para frente e dois para trás.Agora.A que se refere a expressão "e dois para trás"? Complete a frase.Hábitos. habitat. organizando-os em parágrafos de acordo com os assuntos: . Características físicas do tucano. alimentação Tipo de tucano mais conhecido. 79 . 78 . 80 – Faça uma pesquisa sobre uma ave e reponda às seguintes questõe: nome espécie características físicas alimentação reprodução habitat curiosidades 81 . 2008 MUNIZ. 1998.M. B. São Paulo. Belo Horizonte. Autêntica. Biblioteca do Educador Matemático.Bibliografia: DISTRITO FEDERAL. vol. pp. 2. Orientações Curriculares do Ensino Fundamental – Séries e Anos Iniciais. Letramento: Um tema em três gêneros. 1999 . R. 37-47. (org. 2004 a. Cristiano A. (org. Brasília: SEDF/SUBEB. M. Rio de Janeiro: DP&A.). Coleção SBEM. E.) Matemática nas séries iniciais do Ensino Fundamental: A pesquisa e a sala de aula. Aprender a escrever. A magia da linguagem. A criança das séries iniciais faz matemática? In: PAVANELLO. ________. Secretaria de Estado de Educação. SOARES. In: ZACCUR.
Report "Atividades de Matemática e Portugues 2009"