AseveracionesConcepto Ejercicios 1. INTRODUCCIÓN Extra Calendario de Actividades Foros Temario - Anterior - Siguiente Observe las siguientes afirmaciones. 1. Todos los hombres son seres vivos. 2. Todos los libros son objetos informativos. 3. Todas las plantas son vegetales. 4. Ningún libro es lápiz. 5. Ninguna vaca es cazadora. 6. Ningún verbo es sustantivo. ¿Qué características tienen estas afirmaciones? Las primeras comienzan con todos o todas y tienen la palabra son, mientras que las siguientes empiezan con ningún o ninguna y tienen la palabra es. ¿Qué se expresa en estos enunciados? Se afirma algo acerca de un concepto y se establece una relación entre dos conceptos. Cualquier enunciado como los pasados reciben el nombre de aseveraciones. También se pueden representar mediante letras: Todos los A son B 2008.Siguiente Una aseveración es un enunciado mediante el cual se establece una relación entre dos conceptos (De Sánchez. Razonamiento Verbal y Solución de Problemas. Trillas) Significado . un verbo y dos conceptos. Concepto Aseveraciones Concepto Ejercicios 2. DEFINICIÓN: Extra Calendario de Actividades Foros Temario . Mapa 1 Fuente: (De Sánchez. Toda aseveración tiene: -Dos palabras que se repiten y dos espacios que se llenan con pares de palabras que son variables. A Margarita.Desarrollo de Habilidades del Pensamiento. -Un cuantificador. 2008).¿Qué debemos hacer para construir una aseveración? Buscar un par de conceptos o de clases adecuadas para llenar los espacios o sustituir las letras A y B.Anterior . -Todas se refieren a clases de elementos.Desarrollo de Habilidades del Pensamiento. Forma -La forma no cambia. Razonamiento Verbal y Solución de Problemas. en consecuencia. Mapa 2 Fuente: (De Sánchez. Los cuantificadores permiten concretar el significado de las aseveraciones. -Afirman algo acerca de los elementos de una clase. Trillas) El valor de verdad de una aseveración depende de los conceptos utilizados. ninguno. alguno. -Las aseveraciones cambian de significado cuando se cambia el par (A. -Siempre existen dos espacios y una relación entre éstos. . 2008. -Todas expresan una relación entre dos conceptos. -Se pueden encontrar muchos pares de palabras que sirven para llenar los espacios y. Se ocupan las palabras: todos. o sea cuando se llenan los espacios con diferentes pares de palabras. para cambiar el significado de una aseveración. B). no todos. Las palabras comunes que se clocan al inicio de las aseveraciones se llaman cuantificadores. A Margarita. . Razonamiento Verbal y Solución de Problemas.Desarrollo de Habilidades del Pensamiento. Mapa 3 Fuente: (De Sánchez. sin importar si son falsas o verdaderas. A Margarita. EJEMPLOS: Ejemplo no. Los cuantificadores permiten: -Precisar el significado de las aseveraciones. -Ser más concretos en nuestros planteamientos. -Precisar el lengguaje.Los cuantificadores "todos" y "ningún" originan aseveraciones que se cumplen para todos y cada uno de los elementos del conjuntos. -Pensar con más claridad. Trillas) 3. 2008. 1 ( haz click para solución) Con la siguiente serie de conceptos genera mentalmente la mayor cantidad de aseveraciones. y "algunos" y "no todos" se refieren a ciertos elementos de la clase o del conjunto. En la línea inferior anota el tipo de cuentificador al cual pertenece. la. Eugenia.Ma. et al. Programa para el Desarrollo de la Inteligencia. Segundo Curso Pensamiento: Razonomiento Verbal y Enfoque Estratégico en la Solución de Problema. 2008) Ejemplo no. ________________________ .Serie 1 Fuente: (Blanca Toxqui. Puedes anteponer un artículo (el. 1. ________________________ triángulo es un paralelogramo. los. UMAD. las) cuando lo consideres necesario. 2: (haz click para solución) De los cuantificadores revisados selecciona algunos de ellos y escríbelos al inicio de cada oración. _______________________ animales son mamíferos. ________________________ 6. ________________________ sueños se hacen realidad. ________________________ 3. ________________________ presidente es Licenciado en Derecho.2. ________________________ maestro es un profesor. ________________________ ballena es ponedora de huevos. ________________________ político es buen orador. ________________________ 8. ________________________ 10. ________________________ 4. ________________________ 9. ________________________ 7. ________________________ personas tienen credencial para votar. ________________________ elefantes son pequeños. _______________________ . ________________________ 5. ________________________ felinos son gatos. coloque la letra correspondiente frente a la aseveración: 1. Puebla. 1: Escriba tres aseveraciones para cada uno de los siguientes enunciados.Material de apoyo. Editorial Trillas. __ 3. Guía del Instructor-Desarrollo de las Habilidades del Pensamiento. a) Algunos abogados son polìticos. Ningún abogado es político. Todos los mamíferos son cuadrúpedos. Todos los verbos demuestran acciones. __ Temario . Editorial Trillas. 2008. México. 1. A. 2007. 4. Puebla Programa para el Desarrollo de la Inteligencia. __ 5. Procesos Básicos del Pensamiento. Procesos Básicos del Pensamiento-Desarrollo de las Habilidades del Pensamiento. 2: Identifique la aseveración que contradiga a cada una de las siguientes aseveraciones. Ejercicios Aseveraciones Concepto Ejercicios Extra Calendario de Actividades Foros Ejercicio no. México. Tercera Edición Editorial UMAD. Las personas del norte del país X son más formales que las del sur. b) No todos los verbos se refieren a acciones. Ningún incumplido es responsable. Margarita. Los alumnos de la escuela X no son menos inquietos que los de la escuela Y. A. . 2004. __ 3.Siguiente Ejercicio no. De sánchez. Curso 1 Procesos Básicos. Todas las variables forman clases.Fuentes bibliográficas empleadas: De sánchez. México. __ 2. 2.Anterior . Margarita. Puebla. Las vacas producen más leche que las cabras. Sin embargo. . existen diferentes puntos de vista al respecto.Anterior . tales como contraer enfermedades como hepatitis y Sida. d) Toda persona incumplida es responsable. Muchas de estas personas se niegan a aceptar una transfusión a menos que se sepa la procedencia de la sangre. h)No todas las variables forman clases. Algunas personas piensan que se corren riesgos con la transfusión. Argumentos Concepto Ejercicios 1.Siguiente Consideremos el siguiente escrito No dudamos del valor de la transfusión como medio para lograr la recuperación e inclusive para salvar la vida de muchas personas. g) Algunos incumplidos son responsables. f) Ninguna variable pertenece a una clase.c) Todos los abogados son políticos. e) Ningún perro tiene cuatro patas. INTRODUCCIÓN Extra Calendario de Actividades Foros Temario . i) Ningún verbo denota acción. dichas técnicas prácticamente eliminan el riesgo de usar sangre procedente de un enfermo. Subpáginas (1): Diagrama de operación (Analogías) . Pienso que aún no existen los controles necesarios para garantizar protección. Nadie duda del peligro de contagio de ciertas enfermedades contraídas por transfusiones. por una transfusión. Muchas veces son inevitables e insustituibles. el concepto de argumento es de vital importancia en el proceso de razonamiento. Continuamente se sabe. Leamos qué dice una persona B. no dejo de desconfiar. de personas que han contraído el Sida. por los medios de comunicación.Leamos lo que opina una persona A acerca de las transfusiones. Las transfusiones son un medio para salvar la vida de muchas personas que han sufrido derrames internos. pero también se sabe que existen técnicas para seleccionar a los donantes de sangre. ¿Qué están haciendo las personas A y B? Están tratando de defender su punto de vista y lo hacen dando razones a favor y en contra de las transfusiones. En este caso la persona A presenta su argumento y la persona B el suyo. que han sido sometidas a intervenciones quirúrgicas o que padecen ciertas enfermedades renales. Por más razones que se den. Cuando una persona expone sus razones para convencer a otras de que crean o tomen determinado curso de acción se dice que presentan un argumento. que hace las veces de conclusión. denominadas premisas. . Razonamiento Verbal y Solución de Problemas.Siguiente Argumento es un enunciado formado por un conjunto de ideas que sustentan un punto de vista o una posición ante un hecho o situación. para tratar de que acepten un punto de vista o posición. DEFINICIÓN: Extra Calendario de Actividades Foros Temario . 2008. -Conclusión: aseveración implicada por las premisas. Además está formado por dos o más aseveraciones. están vinculadas con la tercera. dos de las cuales. Los argumentos son frecuentes en el lenguaje cotidiano. es decir. analizarlos y evaluarlos.Concepto (Argumentos) Concepto Ejercicios 2. Se utiliza para convencer a otros. A Margarita. Los elementos de un argumento lógico son: -Premisas: aseveraciones que implican otra aseveración.Anterior . Trillas) Argumento lógico: es un enunciado formado por tres aseveraciones.Desarrollo de Habilidades del Pensamiento. por ello es importante saber cómo reconocerlos. Mapa 4 Fuente: (De Sánchez. por una relación de implicación. Argumento convincente: es un texto o enunciado formado por un grupo de aseveraciones. 2008.Desarrollo de Habilidades del Pensamiento. 2008). aceptable o admisible. Aseveración clave: plantea la idea del argumento. A Margarita. las aseveraciones de respaldo hacen que la aseveración sea más fácil de aceptar(De Sánchez. que conforman el argumento. en el caso de los argumentos convincentes las aseveraciones de respaldo no implican la aseveración clave. una llamada clave y otras de sustento. En cambio. En un argumento lógico si las premisas son ciertas podemos estar seguros de que la conclusión támbien es cierta. . Mapa 5 Fuente: (De Sánchez. Razonamiento Verbal y Solución de Problemas. lo que se desea sustentar o defender. Trillas) El argumento convincente tiene los siguientes elementos: Aseveraciones de respaldo: no son razones muy sólidas o definirtivas para sustentar la conclusión o aseveración clave y sólo sirven para que la conclusión sea más convincente. La aseveración clave es una conclusión aceptable que se origina como consecuencia del respaldo que le dan las aseveraciones restantes. EJEMPLOS Ejemplo no.3. Argumento Si / No Si / No Si / No Si / No Si / No Ejemplo no. lo anterior con la finalidad de ayudarse en sus estudios. El científico en computación John Mc Carthy (1927) acuñó el término de “Inteligencia artificial” en 1956. Posteriormente piensan invertir en nueva mercancía e iniciar un pequeño negocio. Juan compró 25 libretas. La actitud del filósofo ante la universalidad objetiva es una posición intelectual. por esencia un espíritu investigador. una actitud del pensamiento. El aprender historia nos proporciona el conocimiento de sucesos realizados por el hombre en el pasado y el presente. . 3. Debemos entenderla como algo siempre vivo y enriquecedor para tener la respuesta a quiénes somos y hacia dónde vamos. El filósofo intenta conocer y saber. 5. 2: (haz click para solución) Lee el siguiente texto y escribe lo que se te pide. es. 2. Planteamiento 1. Pedro el doble de Juan y Laura la mitad de Juan. 1: (haz click para solución) Analiza los siguientes planteamientos e indica si son argumentos o no. Por lo anterior la filosofía tiene un carácter universal al contrario de la especialización. El desarrollo industrial en Inglaterra fue permitido por la construcción de la máquina de vapor. 4. Sexismo en el lenguaje Un significativo movimiento de mujeres ha puesto en cuestionamiento el sexismo del lenguaje y se ha propuesto no sólo cambiar la posición de la mujer y transformar positivamente las relaciones entre hombres y mujeres. La UNESCO ha promovido la feminización de todas las profesiones y consideró correcto decir “abogada”. En la conversación diaria podemos estar atentos a los términos que implican discriminación hacia las mujeres. Escribe el propósito del argumento. sino que también se ha comprometido a plasmar estos cambios en el lenguaje. ¿Cuál es la aseveración clave? 3. arquitectos o ingenieros se está negando la existencia de las profesionales mujeres e induciendo a un menos reconocimiento y confianza hacia sus capacidades por parte del medio social. Hoy ya no es extraño decir ministra porque las hay en el Gabinete. Al hablar sólo de médicos. “ingeniera” y otras. cuando escribimos podemos hacer esfuerzos por buscar sinónimos y frases que hagan más clara la comunicación. 2. ¿Cuáles son las aseveraciones de respaldo? Fuentes bibliográficas empleadas: . De manera voluntaria podemos contribuir a eliminar los rasgos sexistas en el lenguaje que usamos todos los días y paulatinamente enriquecer el idioma con nuevos términos y nuevas expresiones. 1. Esto quiere decir que en la medida en que las mujeres se han incorporado fuertemente en todos los espacios de la vida social han surgido nuevas palabras destinadas a nombrar esa nueva realidad. Por lo tanto____________________. Por lo tanto_____________. 2004. 2. Entonces_____________. Editorial Trillas. 2008. De sánchez. José es escritor y todos los escritores son intelectuales. Procesos Básicos del Pensamiento-Desarrollo de las Habilidades del Pensamiento. Puebla Programa para el Desarrollo de la Inteligencia. Cuando una persona ofende a alguien debe reconocerlo. Margarita. Guía del Instructor-Desarrollo de las Habilidades del Pensamiento. ningún pez es mamífero d) Ningún cuchillo es taza Todos los cuchillos son cubiertos Ejercicios Extra Calendario de Actividades Foros Ejercicio no. 1: A continuación se dan dos argumentos válidos y dos no válidos. Tú ofendiste a tu amiga. Editorial Trillas. gana la confianza de su jefe. México. Si una persona es sensata no abandona a sus hijos. . 6. A. Margarita. Procesos Básicos del Pensamiento. Ejercicios Argumentos Concepto Ejercicio no. Si aceptas sufrirás las consecuencias. Por lo tanto_____________________. Puebla. Tercera Edición Editorial UMAD.Material de apoyo.Anterior . todas las gallinas son vertebrados b) Todas las costureras son modistas Todas las modistas son ingeniosas -----------------------------------Por lo tanto. todas las costureras son ingeniosas 2. 3. Puebla. Curso 1 Procesos Básicos. México. pero no es así. Luisa es sensata.Siguiente Identifique en los siguientes argumentos las conclusiones faltantes y complete los espacios. 5. Por lo tanto__________________. 2007. 4. 2: Temario . 1. De todas maneras sé que aceotarás. Argumentos válidos a) Todas las gallinas son aves Todas las aves son vertebrados -----------------------------------Por lo tanto. Obsérvelos y obtenga en cada caso una conclusión acerca de las premisas y de la conclusión. Juan es un empledado interesado. México. Por lo tanto_________________. Si una persona tiene interés por su trabajo. A. Si el vigilante hubiera sido el ladrón tendría mucho dinero. Argumentos no válidos c) Ningún pez es caballo Todos los caballos son mamíferos -----------------------------------Por lo tanto.De sánchez. 1. -----------------------------------Por lo tanto. ningún cuchillo es cubierto . .039J1.0850.74/0.390747..14841J.907:3..078.O343 .403.7E... 4 085J79:3.4397./47 !474...O3 .425:9..089.79 $.9030:3 . ..7.791.5.O3 0008:0390909408..7-046:080905/0 ... 4 ..84:. 03 025434 .:NO09F7234/0 39003. 3.93.. 54/0248 089..4 24. 5745:0894 34 8O4 . 30307.../.47547.723. 1023..307.7-005745O894/0..7 .8488089.8.4308/07085..8 4.8 5741084308 .../.20394.8 057084308 3 ./4 1:079020390 03 94/48 48 085.8030 03:.8 70.0 80 .203900376:0.:08943.03/4 ... 2:07 97.80250.9..0 :E08843.08 2:0708 0 3/:.3 3.070/42.808 6:0..4308 03970 42-708 2:0708 8346:09. ./.438/07O.82.8 2:0708 .4397-:7.O3 8.7487.7 8O4 /0 2F/.3/4 08.023.7:20394 :E08..07...-7...85.././085475. . :3 20348 70. 57424.. 5:0894 03 .8:8.078.06:0:8.903948 .20394 0 80824 /0 03:.O3.7 .5./.76:90.-4.723897...43 3:0.20394 /0 2:0708 .7 6:0 03 .3 /8.07 081:0748 547 -:8.24894/4848/J.70. 548.7 .381472.O3 ..80.8 .342-7..2-F380.8.... 03 6:0 .2-..54/0248.20390 .708948.8 2:0708 80 ./.3 8:7/4 3:0.42574209/4.8.2-4803003:.... /0 .8 57410843.7.4:39.0 .3:0.7-248 54/0248 . & $ .-3090 894 6:070 /0.5476:0.. ./4 .434./4 :03908--47E1.8 5. 20//.7 83O3248 17.431.7.48 9F72348 3:0.O3 /0 94/.48 ./ 0 2. 84..N4 /0.07.$082403003:.:.4770.790/020/484.7 5489. .O3 /..3/4 .-.708.948 4 3030748 80 089E 30..94/0. 48 9F72348 6:0 25.:.. 08903..8/0893.43.030.48 /0 .80...42:3.O3 /0 .. .3408097.5.7.8 .0 &3 831.32E8.. 497. :-07948 07..48/0!038.394********************* $:3.824/89.8.8 094/.:.9.8 F.3.9.049.8 8F6:0.-.43.907..4 !:0-.:03/0-070.507843.2. 08E3. 07..394 94/.0790-7.7744/0.074 %4103/890. !74.O3 /947.394 33350082.42509048085.8 !4749.20394 08.%7.43.8J !4749...-/.489:707./08/0!038.8.8.48 97. %4/.4089.:.544 %07.:8O3 7:203948.4 /3074 50743408..79.4 %4/4848.08 !4749.008.07..O380/./7O3903/7J. 3943.7E8 !4749.2J10748 !4749.434 /03916:003488:03908.394 94/.0790-7.394************* $0. !74.4 !:0-.794794/484808.0848E8.20394 /947.-.5.9.-.8.9./03897:.3/48.8 F.E/48 .79..20394 /947.3/4:3. 335008..0594 07.7.0 .9:.088038..4380.E/48 -8F7..8.8.08E3.7.8:848 :8..431.8.434 . !747.947 08.8.7744/0./08/0!038. !474 9.9:../48 .8.:03.0848E8.487:203948 43.8.507843.0 . %4/4848.507843.8 %4/.8.%4/.8843.-/..03/.& F.-.7:203948.:8O3.7.884330348.390:-07.74 390747 $:0390 07..8843.0484-903.84:3.8/40.2:..2J1074 / 33.3.4103/0.7:203948.308:30250/./08 4748%02..07.20394 :J.8 7:20394834..489:707.8/0. :784!74.82..4 !:0-...34.74/0.884324/89.39003./0.90303907F85478:97.8.:84308 1./.48/0!038.48 48F0808.08************* $.059.43./. /..48843.8.434.884330348.48 .4 . 088038.03.%7.3/43.7744/0../08:010 :.307..488432.3908.08843.0848E8.8.2..394******************** $:3./0.E/48 .7947088433900..8 57028.4393:.3.8./48 !4749.3./4 !47 49.394***************** :.88:177E8.08 %4/.394****************** .E/48/4834. ./4390708.. 394 333.408.:.:-0794 . !4749.