01/04/13.: Artigos :. - Portal do Envelhecimento ok A inclusão digital da população idosa Profa. Dra. Vitória Kachar - pesquisadora mentora Resumo: O presente artigo é uma adaptação do capítulo 2 do livro "Terceira Idade e Informática: aprender revelando potencialidades". Nele são discutidas a crescente proliferação das tecnologias, a progressiva dependência da sociedade e, consequentemente, a transformação dos comportamentos, criando a necessidade de conhecimento e domínio por todos, inclusive pelas pessoas da terceira idade. Os estudos apontam que o interesse dos idosos pela aprendizagem da tecnologia computacional está centrado no desejo de incluir-se no progresso social. Também, são discutidos neste estudo, o curso de introdução a informática para a terceira idade, a abordagem metodológica para aprendizagem do novo recurso e os atrativos e benefícios na vida do idoso. As tecnologias gerando transformações sociais e subjetivas A tecnologia invadiu as casas, empresas, instituições de todos os tipos, a sociedade como um todo está se tornando informatizada. Os recursos da imprensa, rádio, TV, telefone, fax, vídeo, computador e Internet são disseminadores de culturas, valores e padrões sociais de comportamento. Cada vez mais o ser humano cria dependências pelos recursos eletrônicos, que passam a coexistir no dia a dia de todos. Com isso as mudanças transparecem nas diversas dimensões de viver na sociedade tecnologizada. Esses artefatos fazem com que a comunicação seja intermediada pela máquina e não pela voz humana. Com a sofisticação dos recursos da tecnologia torna-se maior a amplitude de acesso à informação, assim como a qualidade de veiculação e recepção se mostra em diferentes níveis de mídia. O acesso fácil e rápido, quase que instantâneo, à informação relativiza a questão do tempo e do espaço. As informações infiltram-se por todos os lados, quase que não precisamos ir atrás delas, pois elas passam a se apresentar a nós exaustivamente, intervindo nas nossas relações e comportamentos. O ambiente familiar, antes convergente e constituído em volta das figuras da mãe e do pai, fica diluído entre os mitos eletrônicos que são endeusados e assumem a tutoria da infância. Nossas concepções de mundo estão sendo delineadas pelas informações que recebemos por meio das mídias eletrônicas. Uma fábrica de sonhos e emoções que invadem a vida dos indivíduos, conformando subjetividades, interiorizando comportamentos-modelo da sociedade, atuando no inconsciente do sujeito espectador que capta as mensagens dentro dessa visão que é uma versão do mundo fragmentada e filtrada pela tela. Para Lomas, a mídia age sob a informação textual, verbal e das imagens para persuadir e manipular o espectador com a intenção de "fazer saber, fazer crer, fazer parecer verdade, fazer sentir" (2001: 149). Na sociedade contemporânea a socialização incorpora as relações produzidas pela rede de interconexões de pessoas entre si mediadas pelas tecnologias da comunicação e informação. A mídia e a publicidade focam perspectivas da realidade intervindo na construção de identidade, culturas e relações pessoais. Há uma emergente necessidade de preparar cidadãos que saibam ler, interpretar, analisar criticamente as informações recebidas e selecionar as significativas para si e para o uso coletivo. A população de um modo geral está carente de recursos técnicos e educacionais para enfrentar e lidar com um futuro que caminha na ambigüidade do local e global, do espaço físico e virtual. A geração nascida no universo de ícones, imagens, botões e teclas transita na operacionalização com desenvoltura na cena visionária de quase ficção científica, mas outra, nascida em tempos de relativa estabilidade, convive de forma conflituosa com as rápidas e complexas mudanças tecnológicas, cuja progressão é geométrica. O analfabeto do futuro será o indivíduo que não souber decifrar a nova linguagem gerada pelos meios de comunicação (Pretto, 1996). A nova geração é introduzida nesse universo desde o nascimento e por isso sua intimidade com os meios eletrônicos ocorre numa relação de identificação e fascinação. www.portaldoenvelhecimento.org.br/artigos/artigo2335.htm 1/8 para diminuir o isolamento. procura se envolver com este universo.br/artigos/artigo2335. por meio de entrevistas telefônicas com uma população de americ anos de 55 anos e mais. um adjetivo. . relegando à função social de memória.Portal do Envelhecimento Na pesquisa que realizamos com o público da Universidade Aberta para a Maturidade da PUC de São Paulo.seniornet. O movimento de acompanhar o momento presente. Ele observa o mundo e o progresso. aumenta o número de idosos iletrados em Informática. A tecnologia começa a se tornar uma necessidade. 'que ocorre no momento em que se fala. Para inserir-se na sociedade tecnologizada precisa ter acesso à linguagem da Informática. Como destaca Novaes: Envelhecer exige uma disposição particular de alerta. no presente'. A tecnologia está em destaque. Conseqüentemente. mas na terceira idade é mais um elemento dentre outros. a geração de idosos de hoje tem revelado suas dificuldades em entender a nova linguagem e em lidar com os avanços tecnológicos até mesmo nas questões mais básicas como os eletrodomésticos. de inserirse na dinâmica atual. A população idosa aumentou muito nos últimos tempos e. para não se sentir à margem. de passado. foi feita entre 1994 e 1995. O adulto de hoje faz parte de uma geração pré-icônica.01/04/13 isso sua intimidade com os meios eletrônicos ocorre numa relação de identificação e fascinação. tirando-lhe a oportunidade de participar do presente. É forte o sentimento de exclusão gerado pela tecnologia em todos os âmbitos sociais. envolvido no processo de desenvolvimento da sociedade e conectado ao mundo moderno.portaldoenvelhecimento. celulares. Há uma cobrança implícita para que todos estejam alfabetizados com essa linguagem icônica. "obrigatório para os novos formatos de cidades e modelos de vida que estão sendo instaurados" (Côrte e Couto. A intimidade com os recursos eletrônicos torna-se o passaporte para modernidade. dispondo dela para liberar-se do fardo de ser visto como um velho ultrapassado e descontextualizado do mundo atual. www. de sentir-se incluído. há uma análise sobre o interesse da terceira idade em freqüentar as aulas do curso optativo de Introdução a Informática. Por outro lado. marginalizando-o e exilando-o no tempo da geração anterior. A nova linguagem já está circulando nas conversas corriqueiras. 1999:1011). dá-se conta do momento e vislumbra o futuro com a Informática e. Os resultados da pesquisa mostraram alguns aspectos da relação da terceira idade com o computador: Proprietários: 30% dos americanos entre 55 e 75 anos possuem computador Sexo Mais homens (38%) proprietários de computador que mulheres (23%). sentir-se parte integrante deste novo mundo (Sá. de Richard Adler (1996). estar atento ao que acontece ao redor evitando o encolhimento em seu próprio mundo. comunicações e trânsito de informações pode se tornar mais um elemento de exclusão para o idoso.: Artigos :. a decisão é enfrentar. resultando num total de 275 proprietários de computador.com há uma pesquisa nacional americana sobre idosos e o computador. Esse novo universo de relações. daí a importância da constante aquisição de conhecimentos para não restringir as dimensões de seu universo e do significado de sua existência (1997: 55). e origina-se em ativo ‘que age'. dá status para quem domina os recursos computacionais. Algumas das razões apontadas foram a necessidade de atualização e de sentirem-se incluídos na sociedade. Foram entrevistados 600 pessoas ao acaso e 100 proprietários de computador. pois a alternativa é adentrar esse mundo ou ficar excluído. por isso a dificuldade de fazer a leitura multidimensional que os recursos tecnológicos exigem. 1999). Razões que levam a terceira idade a aprender Informática . caixas eletrônicos instalados nos bancos. em todas as áreas da sociedade. Panorama da terceira idade que possui o computador No site www. A pesquisa "Older Adults and Computers: report of a National Survey". do qual foram extraídos alguns dados quantitativos de análise. Acompanhar a evolução tecnológica e os progressos na comunicação. Vendo a tecnologia instalando-se cada vez mais no processo de vida das pessoas.org. O computador pode ser tomado como uma metáfora de entrada na era da Informática. associado a informação e comunicação. A mídia coloca todas a vantagens de entrar nesse novo universo.htm Trabalhadores versus Aposentados 2/8 . ou analfabetos digitais. gerando uma demanda por cursos direcionados para o ensino dos recursos básicos sobre o computador. Formação escolar Idosos com graduação (53%) e 2º grau incompleto (7%). É sair da imobilidade. A palavra atualização tem sua raiz em atual. administrar os negócios em casa 25% . a penetração de computadores entre a população idosa será indistinta da população geral e que a imagem dos indivíduos idosos resistentes ao computador terá se transformado (Adler. aos recursos que se tornam mais limitados e às deficiências sensoriais que acometem a velhice (Jones e Bayen. Cursos de Introdução à Informática para terceira idade Com o envelhecimento de uma camada da população. daqui a alguns anos. que é mais lento.: Artigos :. idosos apresentam muitas razões para aprender as novas tecnologias.portaldoenvelhecimento.aprender sobre o computador -. Na Internet um site traz um estudo interessante sobre o idoso e a relação de aprendizagem com o computador. Eles apontam a necessidade da estruturação de propostas de acordo com as necessidades do idoso. Esses estudos auxiliam na elaboração do planejamento de ensino e implementação de cursos básicos de Introdução à Informática.escrever. O estudo pretendeu identificar as necessidades de aprendizagem das pessoas de 55 anos ou mais para ajudá-las a superar seus medos e resistências às novas tecnologias. mas a perspectiva está pautada no treinamento e no desenvolvimento da habilidade operacional e na estimulação das atividades intelectuais. Estudos nessa área. por Donald A. para compreender melhor as mudanças cognitivas na terceira idade.arte gráfica 31% .11%. Este estudo sugere que. Os investimentos e esforços com o objetivo de romper a distância entre a pessoa da terceira idade e a tecnologia têm apresentando resultados gradativos e efetivos. do qual foram extraídas algumas questões: "Coming of age: the virtual older adult learner". O computador apresenta-se mais como um fim em si mesmo. instrução assistida por computador é bem aceita pelos idosos. os idosos que trabalham (34%) estão em maior número do que os aposentados (27%).pesquisa genealógica. discutem os efeitos do envelhecimento na aquisição e aplicação dos novos recursos tecnológicos. A própria tecnologia tem se tornado mais amigável.org. processador de textos 60% . 18% das mulheres aprenderam com um amigo versus 11% dos homens. 1998). Maior número de mulheres 21% .jogar com games 54% .gerenciar as finanças pessoais 34% .tiveram aulas. As pesquisas incentivam a criação de ambientes de ensino de Informática próprios para a terceira idade. apresentado numa conferência de Educação Continuada no Canadá. na busca da compreensão e criação de uma abordagem de interação com a máquina de acordo com as necessidades e as condições físicas. atendendo ao ritmo. no que concerne ao processo cognitivo. .comunicação on-line 19% .htm 3/8 . King (1997). passou-se a oferecer curso de Informática ao usuário idoso.Portal do Envelhecimento Trabalhadores versus Aposentados Dos que possuem computador. A pesquisa contou com uma revisão de área para responder à pergunta: como a terceira idade aprende as novas tecnologias. do que como um recurso para o desenvolvimento das diversas potencialidades do indivíduo. As dificuldades para a aprendizagem do computador pelos idosos podem ser superadas. Como aprendeu sobre o computador 40% dos homens aprenderam sozinhos. Alguns estudos analisam a interface homem-máquina voltada para o perfil de usuário da terceira idade. 21% aprenderam no trabalho. especificamente.br/artigos/artigo2335. um objeto de aprendizagem . Como são utilizados os computadores 84% . 1996). homens . voltados para a terceira idade. Alguns pontos de destaque: as pesquisas sobre idosos e computadores ainda são iniciais. utilizando-se estratégias específicas como: www. São discutidas estratégias de ensino para facilitar o processo de apreensão da tecnologia. Algumas investigações sobre o ensino do computador baseiam-se na pesquisa da cognição durante o processo de envelhecimento. exigindo conhecimentos técnicos básicos e mínimos para a sua manipulação pelo usuário leigo. flexível e fácil de operar.01/04/13 . idosos apresentam dificuldades específicas para aprender. Para King (1997). Geralmente.atenção deve ser dada a: Tamanho do monitor e iluminação.idosoamado. enquanto outros procuram oferecer diversas informações e atualidades.idéias para otimizar o ensino: ter outros idosos para ajudar.com http://www. Internet e e-mail.unifesp. no que diz respeito a software. ampliando o conhecimento sobre as ferramentas tecnológicas.br/techway/revista_idoso http://www.br http://www. utilizar as experiências de vida dos idosos. em sua casa. Mouse com design especial. ter um bom processador de textos. Qualidade do assento. pedir aos idosos que escrevam e avaliem o currículo. manter um ritmo lento e aberto para a troca. Os resultados da pesquisa de King (1997) apontam especificações sobre o tipo de hardware e software e técnicas de ensino: Hardware .ficarjovemlevatempo. trocar informações e discutir sobre os recursos informáticos. Qualidade de impressão. Ela possibilita ao indivíduo estar mais integrado em uma comunidade eletrônica ampla. o advento da tecnologia provê a pessoa da terceira idade com oportunidades para se tornar um aprendiz virtual.idademaior. em asilos.Portal do Envelhecimento seguir etapas gradativas de aprendizagem. estimulação mental e bem estar. multimídia e Internet. hardware. mais tempo para a execução das tarefas e repetição delas. .org. no seu aposento ou mesmo.br Outros oferecem um espaço virtual para idosos interessados em aprender. preparar material de apoio com caracteres grandes e fortes. coloca-o em contato com parentes e amigos.br http://www.maisde50.: Artigos :.recomenda-se: começar com jogos.br/artigos/artigo2335. auxílio na medida da necessidade.com.com. classes pequenas. boa iluminação. criando uma comunidade virtual de relações e comunicação.com.usp.portaldoenvelhecimento.com. num ambiente de troca de idéias e informações.velhosamigos.br/prc/3idade/index. Teclado com design especial. Software . Alguns sites da terceira idade Alguns sites apresentam programas e universidades abertas voltadas para a terceira idade.br http://www. Tamanho e cor da área de trabalho no monitor. seguir no próprio ritmo. oferecem suporte a www. freqüentes paradas. disponibilizar ajuda on-line Técnicas de Ensino .01/04/13 . tirando o idoso do isolamento em que muitas vezes se encontra recluso.com.uerj.techway.html http://www. aprendendo junto e reduzindo o isolamento por meio da experiência comunitário. fornecendo educação continuada. educação a distância. Sites voltados para a Terceira Idade http://www.htm 4/8 .br/uati http://www.br http://www. caracteres e fontes grandes.unati. acessórios. criar home page para os idosos. edu/agelab http://www.geron.seniornet.seniorscan.portaldoenvelhecimento.com. quadro de avisos.org. A avaliação foi feita imediatamente depois do treinamento e repetida. orientações sobre o envelhecimento.org http://www. acopladas com tendência à maior precisão na utilização dos recursos computacionais. incluindo centros de ensino de Informática para idosos.br/artigos/artigo2335. Em duas pesquisas foram comparados os resultados de dois grupos etários.ar http://www. ansiedades e potencialidades cognitivas na apropriação do computador. cognitivos e experienciais.htm 5/8 . Sites sobre Informática para Terceira Idade http://web. Geralmente. Nos sites são encontrados diversos espaços para notícias. É importante destacar que alguns adultos mais velhos têm habilidades e potencialidades próprias que os colocam em melhores condições do que outros. 1998) comparou dois grupos: jovens idosos (young-old) (60 .org http://www. Os resultados apontaram que os jovens idosos em relação aos idosos velhos: tiveram menos erros na performance e coordenação motora.74 anos) e idosos velhos (old-old) (75 .mit.ca/crm/crcc/index. 2000) com grupos de adultos mais jovens: (younger adults) e adultos mais velhos (older adults) foram encontradas diferenças. abrangendo a área de Gerontologia e Geriatria. limitação visual e auditiva dificuldade de mobilidade/flexibilidade para mudanças.89) e extraiu dados sobre as condições para adquirir e reter habilidades básicas sobre o computador. apresentando artigos e pesquisas sobre o tema Tecnologia e Idoso. Num estudo (Westerman e Davies. 2000): limitações cognitivas relacionadas com a memória.: Artigos :. Sites sobre a Terceira Idade: http://www. discutindo os efeitos das atitudes. Estes são mais comprometidos com aspectos científicos e educacionais.elderweb.au http://www. oferecem suporte a dúvidas. problemas técnicos e operacionais e outros procedimentos sobre o equipamento.br/3idade Terceira idade e interação com o computador Algumas pesquisas relatam diferenças na aprendizagem da nova tecnologia.it http://www.mb. Evidências indicaram vantagens para os jovens adultos na velocidade de performance nas tarefas. fornecem opções para discussão sobre educação e suporte ao trabalho. Alguns. Ambos os grupos tiveram alguns esquecimentos pontuais sobre os recursos do computador e como executá-los. acessórios.ca Existem vários sites que são mais direcionados para pesquisas.html (The Creative Retirement Computer Club) http://www. . No entanto. essas diferenças podem ser amenizadas com um treinamento extenso e mais exercícios pelos adultos mais velhos. apontando vantagem dos adultos mais jovens com relação aos fatores psicológicos. Morrel and Park. artigos.Portal do Envelhecimento diz respeito a software. multimídia e Internet. por meio da interação com um programa multimídia (CD-ROM) ou manual ilustrado.sagg.br/igg http://www. fornecendo conferências anuais e relatórios trimestrais sobre projetos nessa área. estudos.crm.br http://www.sbgg. reportagens. após uma semana. guias de orientação sobre computação.com http://www. Outras dificuldades foram detectadas em pesquisa (Hendrix.elderweb. hardware. Outro estudo (Echt.aging.</LI< ul> www. Ambos os grupos passaram por um treinamento sobre os procedimentos básicos de Informática. requisitaram menos assistência/ajuda levaram menos tempo no treinamento.pucrs.org. grupos de interesses.org.01/04/13 .ufrgs. A análise dos testes mostrou que o idoso que apresenta melhor rendimento na memória espacial e verbal tem melhores condições e maior probabilidade para adquirir habilidades no domínio do computador.org http://www. sem fins lucrativos.seniornet. foi disponibilizado nas casas um editor de textos simples. não detectou relação significativa entre atitudes e performance com o computador nas tarefas com o processador de textos.portaldoenvelhecimento. Benefícios da tecnologia computacional para a terceira idade As pesquisas neste campo têm desvendado e desmascarado estereótipos sobre a incompetência dos adultos mais velhos (older adult). provendo-a com as informações e serviços externos a sua residência. outros estudos mostram que. visando sobretudo às pessoas de minha faixa etária. Media Laboratory . disserta sobre seu primeiro contato com a máquina. a mensagem da coragem a se adaptar ao avanço tecnológico.01/04/13 .. Numa pesquisa (Czaja et al. Mas. gerando mudanças e transformações nas pessoas envolvidas no projeto. Os idosos apresentam atitudes de aproximação e interesse com relação ao computador decorrentes das experiências positivas na aprendizagem e domínio da máquina (Baldi. menos apreensivos sobre o uso do computador e mais confiantes com as próprias habilidades para entender a máquina.Portal do Envelhecimento Outras pesquisas abordam o estado de ansiedade gerado na relação com o computador pelas pessoas com mais idade. 1994). na plena condição intelectual dos seus 80 anos. calendário de eventos e palavras cruzadas etc. consultando artigos de 1984 a 1992. O autor substituiu a velha máquina elétrica (que havia substituído a máquina de escrever mecânica) pelo computador.org. um e-mail e acesso a informações sobre notícias e o tempo. e os caminhos e descaminhos ao trilhar por este universo. venho trazer. de vocábulos técnicos. mas respingada de saudosismo. Um outro. Alguns resultados indicam que os adultos mais velhos têm atitude menos positiva frente às tecnologias do computador do que os adultos mais jovens. Um grupo de aproximadamente 25 pessoas idosas produz um jornal on-line com o nome de The Melrose Mirror . prefácio). descobriram resultados diferentes e ambíguos na análise do estado de ansiedade com o computador na variação de idade entre adultos mais jovens (younger adults) e adultos mais velhos (older adults). Ele descreve com um toque de humor sua experiência e os resultados advindos da companhia e amizade estabelecida com o computador. com adultos mais idosos. O único livro encontrado sobre terceira idade e Informática que foi escrito por quem viveu os benefícios da apropriação da tecnologia. geralmente.: Artigos :. de poesia e de humor. dicas de viagens. em revisão de área sobre esta questão. Jornal eletrônico da terceira idade Uma experiência interessante com tecnologia e terceira idade é a publicação eletrônica do grupo Melrose Silver Stringers. menos excluídos dos progressos tecnológicos da sociedade.. apresentando os recursos e as possibilidades de sua utilização. Muitos idosos vêem a tecnologia computacional favoravelmente e acreditam nos benefícios da aquisição de habilidades básicas para dominar o computador (Morris. os idosos apresentam atitudes positivas com relação ao computador. cinemas e orientações sobre saúde. 1997). 1997). Mudanças de atitudes em relação ao computador surgem depois dos cursos em decorrência de os participantes se sentirem: mais familiarizados com a terminologia e a linguagem do computador. Computadores e tecnologias da comunicação oferecem um potencial de melhorar a qualidade de vida da pessoa na terceira idade. Laguna e Babcock (1997). O jornal reflete uma comunidade dentro de outra comunidade. mas necessitam de aproximadamente o dobro do tempo que os adultos mais jovens (younger adult). na medida do possível. A equipe é composta por pessoas da comunidade que foram preparadas por pesquisadores do MIT Massachusetts Institute of Technology. objetivando informar e auxiliar o leitor da maturidade numa empreitada deste gênero. 2000. para construir o espaço do jornal eletrônico com publicações de autoria como poemas. mostrando que eles podem aprender a usar o computador. aos quase 78 anos de idade. promovendo a interação social e a estimulação mental. no es tado de Massachusetts (Driscoll et al. plenamente satisfeito com a feliz idéia de tê-lo adotado. www. ressaltando a alegria e o prazer de aprender e desvendar um novo mundo. tendo-se em mente que nunca é tarde demais para a aquisição de novos conhecimentos (Nascimento. Esse tipo de benefício vem contribuir para facilitar a vida das pessoas que têm dificuldade ou dependem de outros para se deslocarem. "Informática na Terceira idade".htm 6/8 . Um jornalismo comunitário desenvolvido com a sabedoria dos aposentados e com a tecnologia adaptada às suas necessidades. Os resultados mostraram que as dificuldades de uso foram mínimas e o computador foi útil na vida da população idosa. 1993) com 36 mulheres da faixa etária entre 50 e 95 anos. numa linguagem quase despida. escrito por Gilson Nascimento (2000).br/artigos/artigo2335. . entrevistas. de conhecer novas pessoas com quem trocar informações e idéias. 12: (4) 197-207. Longevidade: um novo desafio para a Educação. Coming of age: the virtual older adult learner. sua linguagem e aos seus recursos. caixas eletrônicos. 1997: 4). Donald A. É importante criar condições para que o idoso possa ter acesso ao computador. O computador tem utilidade e pode trazer mudanças significativas para as pessoas com mais idade. 23: (5) 453-465. / Núcleo de Estudo e Pesquisa do Envelhecimento. 1996. adultos e idosos na interação com a máquina apontam a importância do dimensionamento de estratégias de ensino e aprendizagem delineadas de acordo com as características e condições da população. Eles querem ser parte do mundo e poder alcançar o espaço cibernético. com o objetivo de ativar a produção intelectual.br/artigos/artigo2335. A. oct-nov 1998.). 24: (7) 675-689. como melhorar as condições de interação social e estimular a atividade mental. 2001a (Tese de doutorado defendida no Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo da PUC/SP). Estudos que comparam jovens. construir uma imagem de um novo idoso e possibilitar o exercício da cidadania (Kachar. e transitar na nova cidade real e virtual que está se configurando na vida urbana. nº 2. Richard P. Beltrina. como gerenciar finanças. J. que definem e decidem o encaminhamento das proposições e dos objetivos a serem alcançados. CÔRTE.seniornet. A tecnologia tem permitido a comunicação com outras pessoas como parentes que moram distantes e acesso às informações e às atualidades. D. atenção) etc. todos produzidos pelos alunos: crônicas. 2001a. Edvaldo S. COUTO. São Paulo: Cortez. S. Educational Gerontology. Não há um líder permanente.org. Paper presented at Canadian www. 1993. visuais) e cognitivas (memória. entretenimento e ocupação do tempo ou. para resolver situações domésticas com a máquina.Gerontologia. incluindo-o no movimento de transformação social.: Artigos :.. BAYEN U. Revista Kairós . através de uma publicação impressa e digital com diversos formatos de textos. attitudes. pois o jornal é produzido e coordenado pelas pessoas da terceira idade. e todos atuam na produção e aprimoramento do jornal eletrônico. 1999. and training". poesias.J. artigos. Algumas considerações sobre a Informática e a terceira idade Ocorre aumento considerável de usuários do computador. As pesquisas destacam que o idoso tem interesse e possibilidade de conseguir domínio básico do computador. jul-aug. "Colonização tecnológica do corpo/urbano: a remodelagem da vida". as limitações físicas (auditivas. Ano 2. Uma outra experiência com similaridade de objetivos é o Jornal Compuctador. Os estudos mostram que existem diferenças entre as faixas etárias na forma da apropriação e no domínio da habilidade operacional do computador. "Teaching older adults to use computers: Recommendations based on cognitive aging research". Construir estratégias metodológicas educacionais para preparar a população da terceira idade (ativa ou aposentada) no domínio operacional das ferramentas computacionais. KING. um trabalho coordenado e desenvolvido por nós.com acessado em 20/02/2001 BALDI. resenhas e memórias.O Silver Stringer tem sido um meio de informação e de comunicação. leitura ótica em lojas e supermercados etc. CZAJA. Há transferência para lidar com a tecnologia em outros locais como.. KACHAR. KACHAR. o idoso não poder ficar excluído deste universo. São Paulo: EDUC. distração. et al.Portal do Envelhecimento Uma característica importante é a autonomia do grupo. Com sua sabedoria de vida.htm 7/8 . Vitória (org. gerar a alfabetização na nova linguagem tecnológica que se instala em todos os setores da sociedade e inserir o idoso nas transformações da sociedade. JONES B.portaldoenvelhecimento. redator e editor. Educational Gerontology. A terceira idade e o computador: interação e produção no ambiente educacional interdisciplinar. A aprendizagem sobre o computador pode gerar para as pessoas idosas maior confiança e manejo com a informatização de um modo geral. 2001b). O jornal surgiu de um projeto nas nossas aulas de informática. Older adults and computers: report of nacional survey.. Copyright (C) SeniorNet. R. A aplicação tem sido mais para uso pessoal. assim como um desafio para se expressar. Behaviour and Information Technology. Este tem se constituído num espaço de voz e vez para os alunos da terceira idade. Vitória. Bibliografia ADLER. O grupo viu surgir no horizonte a possibilidade de explorar o mundo. alternando papéis no grupo como repórter. 9-26. juntamente com uma equipe formada pelas alunas da Universidade Aberta para a Maturidade da PUCSP. . a cada duas semanas uma pessoa do grupo é designada para a responsabilidade de coordenação para manter os participantes envolvidos no foco dos objetivos. 1997. Cada participante faz um pouco de tudo. que contribui para a ampliação das relações e o intercâmbio entre os idosos e o mundo. "Computer-communication as an aid to independence for older adults". mesmo. http://www. eles querem ter habilidade de saber usar a tecnologia atual e futura para se manterem em contato com o mundo e para contribuir com sua experiência de vida (Driscoll et al. respeitando o ritmo e tempo para aprender. Foram observados alguns benefícios da tecnologia para este grupo etário. jul/aug.01/04/13 . "Training older adults to use the computer: Issues related to the workplace. 2001b. NOVAES. Gilson.: Artigos :. Rio de Janeiro: Brasport.ca/crm/oalt/projovrue. Carlos.. http://www. Francisco C.mb. 1997. . (Dissertação de Mestrado em Educação: Psicologia da Educação. et al. SÁ. M. 20: (6).M.org. MORRIS. acessado em 20/02/2001. Educational Gerontology.br/artigos/artigo2335. "Computer-training needs of older adults". NASCIMENTO. In PÉREZ.tele-centros. Paulo Frontin-Rio de Janeiro: NAU. 2000. PRETTO. O idoso e o computador: condições facilitadoras e dificultadoras para o aprendizado.portaldoenvelhecimento. 1999. funcional e compartilhada do código escrito. PUC/SP) ___________________________ Fonte: Telecentros para Todas. Donald A.mbnet. Paper presented at Canadian Association for University. "Alfabetização midiática e educação crítica: a mídia e a construção social do conhecimento". Coming of age: the virtual older adult learner.html. J.org/telecentros/secao=102&idioma=br¶metro=10148. Ensinar ou Aprender a Ler e a Escrever? Aspectos teóricos do processo de construção significativa. Maria Helena. Porto Alegre: Artmed. Continuing Education Conference (CAUCE). 541-555. Saskatoon. 1996. LOMAS. Psicologia da terceira idade: conquistas possíveis e rupturas necessárias. Saskatchewan. 1997. Disponível em: http://www.html .01/04/13 KING. Campinas-SP: Papirus..htm 8/8 . 2ª ed. sep 1994.Portal do Envelhecimento www. Informática na Terceira Idade: um guia bem humorado para quem quer aprender informática depois dos 60 anos. Auxiliadora Ávila dos Santos. june 1-4. Uma escola sem/com futuro. 2ª ed. 2001. Nelson de Luca.