ETAPA 4LA MÚSICA salsa. maracas. rock. R&B. 2. rap. arpa. ◦ Ritmos: salsa. funk. En plenaria menciona los ritmos musicales más conocidos y enlístenlos en el pizarrón. trompeta. flauta. Instrumentos más conocidos: violín. regional. batería. chelo. jazz. pop. ◦ Ritmos más conocidos: rock. ukulele. saxofón. cumbia. enlisten los instrumentos musicales que recuerden. marimba. cumbia. jazz. bachata. acordeón. bachata. trompeta. arpa. pop. piano. castañuelas. guitarra. ◦ Instrumentos: guitarra. grupero. xilófono. trombón. Realiza una lluvia de ideas sobre los ritmos e instrumentos musicales más conocidos por los estudiantes. flauta. posteriormente. triángulo. pandero. violín. . piano. chelo. acordeón.ACTIVIDAD DIAGNÓSTICA 1. platillos. batería. un medio propagador y un sistema receptor”. es el arte de organizar sensible y lógicamente una combinación coherente de sonidos y silencios utilizando los principios fundamentales de la melodía. la música es “un total de fuerzas dispersas expresadas en un proceso sonoro que incluye: el instrumento. Realiza la lectura: “Origen de la música” y escribe en un documento las ideas principales. Según el compositor Claude Debussy.3.Jacques Rousseau la definió como “artes de combinar los sonidos de una manera agradable al oído”. Hoy en día es frecuente trabajar con un concepto de música basado en tres tributos que son esenciales: utiliza sonidos. es un producto humano y predomina la función estética. el flujo sonoro puede cumplir con variadas funciones. La música es un estímulo que afecta el campo perceptivo del individuo. Origen de la música Música según la definición tradicional del término. la armonía y el ritmo mediante la intervención de complejos procesos psicoanímicos. . así. el creador y su obra. Jean. el instrumentista. requiere del oído para su apreciación. Por medio de nuestro aparato auditivo podemos oír y escuchar todo tipo de sonidos. la música. El sentido del oído El arte sonoro.ACTIVIDAD DE ADQUISICIÓN DEL CONOCIMIENTO 1. Presenta el trabajo en forma impresa o en forma electrónica según lo solicite tu profesor. . El oír se refiere al acto físico y mental de percibir un fenómeno sonoro sin poner atención. El escuchar se refiere al acto físico y mental de percibir un fenómeno sonoro conscientemente. 2. “La música” en tu libro de texto y realiza un resumen. Realiza la lectura de comprensiva de los temas 6 al 12 de la cuarta etapa. En el sonido podemos distinguir las siguientes cuatro cualidades. resultado de múltiples circunstancias derivadas directa o indirectamente de la vida del hombre. Intensidad o fuerza (sonidos fuertes o débiles). en cierto sentido el arte de escuchar los sonidos. “La música es un ruido pensante”.Entre los sonidos que podemos escuchar. Tono o altura (sonidos agudos o graves). La música es. Timbre o color (sonido propio de cada instrumento musical o fuente sonora) y Duración (sonido con mayor o menor duración). ajenos a toda actividad humana. unos son producidos por fenómenos naturales. otros son artificiales. . el rap (Estados Unidos). El ritmo lo encontramos por doquier en la naturaleza: la respiración. el flamenco (España).Los instrumentos musicales Para producir la música utilizamos de ordinario diversos instrumentos o mecanismos que generan sonidos y los lanzan al aire. Se define como la distribución de los sonidos en el tiempo. . de percusión (platillos. violín. el caminar. el jazz (afroamericano). etc. saxofón. Cada cultura ha desarrollado ritmos característicos. el latir del corazón. Los hay de cuerdas (guitarra. trompeta). guitarras eléctricas. de viento (flauta. el vals (ritmo europeo). computadoras). el son (México). triángulo) y electrónicos (sintetizadores. Los instrumentos musicales los clasificamos según la forma de producir los sonidos. tambor. melodía y armonía. por ejemplo: la salsa (ritmo afroamericano) . contrabajo). El ritmo La música se compone de tres elementos constitutivos: ritmo. el tango (Argentina). está integrada a un ritmo.La melodía Podemos definir la melodía como la sensación de sonidos con valor expresivo. intensidad y duración. diferentes principalmente por su altura. no existe melodía sin ritmo. La encontramos comúnmente en los acompañamientos que ejecutan los guitarristas mientras el cantante entona la melodía o cuando al piano se acompaña una canción. La armonía Definimos la armonía como el arte que estudia la formación y encadenamiento de sonidos simultáneos. . Toda melodía lleva en sí un ritmo. Ponce. La música es simplemente la organización coherente del material. De acuerdo a su estructura. La música occidental (Estados Unidos. . Latinoamérica) se rige por patrones muy diferentes a la música que se hace en la India o en China. la música puede ser binaria (A-B) o ternaria (A-B-C).La estructura de la música En toda composición musical encontramos partes que se repiten y partes nuevas. totalmente la segunda. jazz. Existe una infinita posibilidad de hacer música. Europa. Es simplemente la organización coherente del material.M. Podemos hablar también de música popular (rock. música electroacústica). las estrofas y le coro de nuestro himno nacional. aunque no comprendamos. La música es un diseño sónico. cumbia) y de música clásica (Mozart. Diversidad de la música Encontramos distintas formas de hacer música. quizás. M. por ejemplo. Ambas son música y ambas son bellas. ACTIVIDAD DE ORGANIZACIÓN Y JERARQUIZACIÓN 1. . Elabora un esquema de la clasificación de los instrumentos musicales. . y en la electrónica se usan sintetizadores y teclados. Mi género favorito es el indie y la mayor parte de sus subgéneros. por ejemplo. hip hop. Narra en forma escrita tu afinidad a un género musical o a un instrumento musical determinado. clásica o electrónica. Existen muchos géneros musicales. en el rock. batería y bajo. pero me gustaría aprender a tocar el bajo. Lo que más escucho es indie rock. con características y sonidos muy variados como rock. . Pienso que es un instrumento muy importante. lo que más me gusta es que combinan el sonido del rock con sintetizadores. Cada género utiliza instrumentos diferentes. pop. No sé tocar ningún instrumento. se utilizan guitarras. ya que es el que le da forma a una canción.ACTIVIDAD DE METACOGNICIÓN 1. generalmente. ACTIVIDAD INTEGRADORA 1. Elabora un ensayo donde expongas tu punto de vista sobre como la cultura de una comunidad o un país influye en el tipo de música que crean y escuchan. . a unos les gusta la música en ingles a otros no. diferentes principalmente por su altura. música electrónica.). etc A veces unas personas no les agrada estos géneros porque tienen diversas costumbres o porque solo se acostumbran a escuchar un genero. Lo encontramos por doquiera en la naturaleza. algo moderno. En lo personal me gusta mucho la propuesta musical de mi país. hip hop. Algo que nos clasifica mucho es el mariachi ese típico atuendo. y sus instrumentos es algo de muy buen gusto. el tango. es algo que nos caracteriza de tener ese espíritu alegre. Estilo de música que escuchen influye mucho en su forma de vestir. A unos la banda y a otros el rap esa ya es cuestión del gusto de cada quien sin embargo también influye el entorno. el flamenco. Etc.. de nueva creación por parte de las discográficas para acercar la música al profano y facilitar su clasificación (música rock. cultural te transportas y te olvidas de eso. La encontramos comúnmente en los acompañamientos que ejecutan los guitarristas mientras el cantante entona la melodía Actualmente existen multitud de géneros musicales en constante evolución. intensidad y duración... MELODIA: Se puede definir como la sucesión de sonidos con valor expresivo. y que presentan una asentada concepción (tango. Los elementos que conforman la música: RITMO: Primer y más antiguo elemento musical. música universal o world music. La melodía la asociamos a emociones en nuestro pensamiento. Un claro ejemplo de esto son los “fresas” que escuchan pop. valores y gusto de la gente si les gusta algo mas formal. ARMONIA: Definimos armonía como el arte que estudia la formación y encadenamiento de sonidos simultáneos. el vals. . Podemos obtenerlo de una forma sencilla al golpear las manos entre si o chocar los pies en el suelo. Mi cultura estoy feliz de ella porque a pesar de todos los problemas actuales que nos afectan al refugiarte en ese espacio musical. salsa. Desde géneros musicales demarcados conceptualmente que abarcan campo definido y específico. y los “cholos” que escuchan colombianas.Como la cultura de una comunidad o país influye en el tipo de musica que crean y escuchan. escuchar su música típica es recordar tus raíces y de que tierra perteneces. vallenatas.. Se han desarrollado ritmos característicos por ejemplo: La salsa. feliz. hasta amplias y difusas categorías musicales que abarcan un marco absolutamente heterogéneo musicalmente.). Se define como la distribución de los sonidos en el tiempo. el son etc. también influye el comportamiento. Dependiendo del tipo de personas que habiten en esa comunidad es como se desarrollaran los géneros musicales al igual de cuáles serán sus preferidos. blues. algo clásico. música. Por eso hay que brindarle honor. Hay que querer nuestra tierra. país. si todos nos uniéramos seria diferente. tenemos cosas buenas pero faltan explotarlas. sus elementos. al igual que gente que quiere superarse y seguir. bailes típicos hay que querer a México ¿Si no lo hacemos nosotros quien lo hará? Nadie. los instrumentos que se utilizan los diversos estilos de géneros que hay en nuestra comunidad.Conclusión Conforme paso esta 4 etapa aprendimos mas a profundidad sobre la música. poner su nombre en alto. . callar a esos intrépidos que hablan mal de nosotros. nuestra cultura.