Apostila UERJ Exames de Qualificação

Pré Vestibular UNIRIO 2010Exercícios UERJ Exames de Qualificação © Pré-Vestibular UNIRIO 2010 Todos os direitos reservados. Apostila produzida por alunos da UNIRIO e voluntários do Pré-Vestibular Comunitário UNIRIO 2010. Com o apoio da Pró-Reitoria de Extensão da UNIRIO. Agradecemos ao Ilustríssimo Pró-Reitor de Extensão, Luciano Maia e à Magnífica Reitora Malvina Tuttman pela oportundiade de concretizar este projeto. Gabriel Dória Marinho Conceito, Diagramação e Coleta de Material Sumário 2001 1oo Exame.................................................................................................................................. 1 2001 2 Exame.................................................................................................................................. 43 2002 1ooExame.................................................................................................................................. 87 2002 2 Exame................................................................................................................................. 124 2003 1oo Exame................................................................................................................................. 161 2003 2 Exame................................................................................................................................ 198 2004................................................................................................................................................... 235 2005 1ooExame.................................................................................................................................. 272 2005 2 Exame................................................................................................................................. 308 2006 1ooExame.................................................................................................................................. 344 2006 2 Exame................................................................................................................................. 380 2007 1oo Exame................................................................................................................................. 416 2007 2 Exame................................................................................................................................. 451 2008 1oo Exame................................................................................................................................. 487 2008 2 Exame................................................................................................................................. 522 2009 1ooExame................................................................................................................................. 559 2009 2 Exame................................................................................................................................ 593 2010 1oo Exame.................................................................................................................................. 629 2010 2 Exame.................................................................................................................................. 671 Plano de Estudo Exame 2001 1o 2001 2o 2002 1o 2002 2o 2003 1o 2003 2o 2004 2005 1o 2005 2o 2006 1o 2006 2o 2007 1o 2007 2o 2008 1o 2008 2o 2009 1o 2009 2o 2010 1o 2010 2o Data 01/02 a 07/02 08/02 a 14/02 22/02 a 28/02 01/03 a 07/03 08/03 a 14/03 15/03 a 21/03 22/03 a 28/03 29/03 a 04/04 05/04 a 11/04 12/04 a 18/04 19/04 a 25/04 26/04 a 02/05 03/05 a 09/05 10/05 a 16/05 17/05 a 23/05 24/05 a 30/05 01/06 a 06/06 07/06 a 13/06 14/06 a 20/06 Total de Questões 80 80 64 64 64 64 64 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 Conceitos da UERJ A - Acima de 70% B - Entre 60% e 70% C - Entre 50% e 60% D - Entre 40% e 50% E - Menos de 40% Acertos Percentagem 1 1a Fase - 1o Exame de Qualificação 21/05/2000 Neste caderno você encontrará um conjunto de 48 (quarenta e oito) páginas numeradas seqüencialmente, contendo 80 (oitenta) questões das seguintes áreas: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias; Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias; Ciências Humanas e suas Tecnologias. A tabela periódica encontra-se na página 45. INSTRUÇÕES I. Verifique se o seu nome, número de inscrição, número do documento de identidade e língua estrangeira escolhida estão corretos no cartão de respostas. Se houver erro, notifique o fiscal. Assine o cartão de respostas com caneta. Não abra o caderno antes de receber autorização. 6. 4. Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa que mais adequadamente responde a cada uma delas. Marque sua resposta no cartão de respostas , cobrindo fortemente o espaço correspondente à letra a ser assinalada; utilize caneta preta, preferencialmente, ou lápis preto nº 2, conforme o exemplo abaixo: 1 A B C D O cartão de respostas não pode ser dobrado, amassado, rasurado ou manchado. Exceto sua assinatura, nada deve ser escrito ou registrado fora dos locais destinados às respostas. 7. Você dispõe de 5 (cinco) horas para fazer esta prova. 2. Ao receber autorização para abrir este caderno, verifique se a impressão, a paginação e a numeração das questões estão corretas. Caso ocorra qualquer erro, notifique o fiscal. 8. A leitora de marcas não registrará as respostas em que houver falta de nitidez e/ou marcação de mais de uma letra. 5. Ao terminar a prova, entregue ao fiscal o cartão de respostas e este caderno. 3. As questões de números 25 a 28 da área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias deverão ser respondidas de acordo com a sua opção de Língua Estrangeira: Espanhol, Francês ou Inglês. BOA PROVA! 2 LINGUAGENS, CÓDIGOS LINGUAGENS, ECÓDIGOS SUAS TECNOLOGIAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 01 Leia a piada reproduzida a seguir: Vinha o motorista dirigindo o seu carro, quando se deparou com uma placa de sinalização: Imediatamente, ele acelerou o seu veículo. Logo depois, voltou a pé para o local da placa e nela escreveu, para corrigi-la: Como muitas piadas, esta se baseia em um equívoco. O comportamento do motorista que explica mais adequadamente o efeito cômico da piada é: (A) voltar a pé ao local da placa para efetuar uma correção (B) ler a mensagem da placa como uma ordem para acelerar (C) corrigir a mensagem da placa para retificar informação incompleta (D) imprimir maior velocidade ao carro para escapar dos quebra-molas Questão 02 As novas tecnologias de comunicação utilizam o hipertexto, que é uma espécie de “supertexto”: um texto maior que contém vários níveis textuais lidos em múltiplas direções. Antes mesmo do computador, já podíamos encontrar exemplos de hipertexto, como verbetes de enciclopédia, índices analíticos e notas de rodapé. Esta prova de múltipla escolha também pode ser caracterizada como hipertextual, pela seguinte razão: (A) fornece uma alternativa verdadeira e três falsas, para a solução da questão (B) requer conhecimento prévio dos assuntos, para a articulação com outros textos (C) inclui textos, questões e opções em diversas línguas, para a ampliação da compreensão (D) exige leitura dos enunciados e das alternativas em diferentes ordens, para a identificação da resposta Questão 03 Em 1648, um químico holandês, chamado Jean Baptist von Helmont, argumentando indutivamente, relatou a seguinte experiência, para comprovar a tese da geração espontânea: “Faça um buraco num tijolo, ponha ali erva de manjericão bem triturada. Aplique um segundo tijolo sobre o primeiro e exponha tudo ao sol. Alguns dias mais tarde, tendo o manjericão agido como fermento, você verá nascer pequenos escorpiões.” Hoje, sabemos que escorpiões não nascem assim. A conclusão do químico pode ser refutada logicamente pelo argumento indicado em: (A) a experiência não resistiu à passagem do tempo (B) uma hipótese alternativa para o fenômeno não foi lembrada (C) o químico não tinha competência para a realização da experiência (D) a geração espontânea não pode ser comprovada com experimentos 10 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 3 3 LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 04 (Ziraldo. Jornal do Brasil, 11/11/1999.) Na tira de Ziraldo, os personagens mudam de atitude do primeiro quadrinho para o segundo. Pelo terceiro quadrinho, pode-se deduzir o que não está escrito: um pensamento teria provocado a mudança. Esse pensamento poderá ser traduzido como: “E se os caras dentro do espelho... (A) ... estivessem rindo deles?” (B) ... fossem reais e eles o reflexo?” (C) ... pudessem trocar de lugar com eles?” (D) ... duvidassem da realidade do mundo?” TEXT O1 TEXTO Um salário-mínimo maior do que o que vão dar desarrumaria as contas públicas, comprometeria o programa de estabilização do Governo, quebraria a Previdência, inviabilizaria o país e provavelmente desmancharia o penteado do Malan. Quem prega um salário-mínimo maior o faz por demagogia, oportunismo político ou desinformação. Sérios, sensatos, adultos e 05 responsáveis são os que defendem o reajuste possível, nas circunstâncias, mesmo reconhecendo que é pouco. Como boa parte da população brasileira vive de um mínimo que não dá para viver e as circunstâncias que o impedem de ser maior não vão mudar tão cedo, eis-nos num silogismo bárbaro: se o país só sobrevive com mais da metade da sua população condenada a uma subvida 10 perpétua, estamos todos condenados a uma lógica do absurdo. Aqui o sério é temerário, o sensato é insensato, o adulto é irreal e o responsável é criminoso. A nossa estabilidade e o nosso prestígio com a comunidade financeira internacional se devem à tenacidade com que homens honrados e capazes, resistindo a apelos emocionais, mantêm uma política econômica solidamente fundeada na miséria alheia e uma admirável coerência baseada na fome dos outros. O país só é viável se metade da sua população não for. (...) (VERÍSSIMO, L. F. O Globo , 24/03/2000.) 4 1 0 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 4 LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 05 (FERREIRA, A. B. de Holanda. Novo Dicionário Aurélio de Língua Portuguesa. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1986.) Considerando essa definição, pode-se concluir que o silogismo a que se refere o título do texto é encontrado em: (A) Boa parte da população sobrevive com apenas um salário-mínimo e o salário-mínimo não dá para viver; então, há circunstâncias que impedem o salário de ser maior. (B) Precisamos manter nosso prestígio com a comunidade financeira internacional; temos homens honrados e capazes; então, é preciso resistir a apelos emocionais da sociedade. (C) Um salário-mínimo maior prejudicaria o país; o salário-mínimo impõe miséria a grande parte da população; então, o país necessita da miséria de grande parte da sua população. (D) O salário mínimo não garante vida digna para a maioria da população; o salário não aumenta mais por exigência do mercado internacional; então, é preciso alterar esse modelo econômico. Questão 06 O texto apresenta um ponto de vista crítico, construído, dentre outros, pelo recurso da ironia. A qualidade que constitui uma ironia, no texto, é: (A) “político” (linha 04) (B) “perpétua” (linha 10) (C) “emocionais” (linha 13) (D) “admirável” (linha 14) Questão 07 O encadeamento entre parágrafos – um dos aspectos a serem observados na construção de textos argumentativos – pode se fazer de maneiras diversas. No texto de Luiz Fernando Veríssimo, o segundo parágrafo liga-se ao primeiro por meio do seguinte mecanismo: (A) retomada, por oposição, dos argumentos já apresentados (B) seqüenciação, pelo emprego de conectivo, das idéias discutidas (C) reafirmação, por uma ótica diferenciada, das informações já levantadas (D) extensão, por referência a novos exemplos, das afirmações da introdução 5 10 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 5 LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS TEXT O II TEXTO TROCA DE E-MAILS Seguem abaixo trechos das mensagens de e-mail trocadas na terça-feira e ontem entre o VicePresidente Al Gore e o Governador George W. Bush, do Texas: Do: Sr. Gore Para: Sr. Bush Assunto: Campanha eleitoral Congratulações por sua indicação partidária. Penso que as vitórias mútuas desta noite nos proporcionam uma chance rara para a mudança no modo de se conduzir campanhas eleitorais e de se restabelecer a confiança dos eleitores em nosso processo eleitoral. Assim sendo, eu o desafio a aceitar minha proposta de que nós dois rejeitemos o uso do chamado “dinheiro fácil” na veiculação de propaganda eleitoral. Eu darei o primeiro passo pedindo ao Comitê Nacional Democrático para não veicular nenhuma propaganda eleitoral não regulamentada através do uso de verbas de procedência ignorada, a menos que o Partido Republicano passe a agir nesse sentido. Portanto, está nas mãos do senhor e de seu partido o início eventual de uma guerra acirrada de propaganda; o senhor tem o poder de unir-se a mim na proibição do "dinheiro fácil". Se o senhor estiver disposto a fazer a coisa certa, nós podemos mudar a política para sempre. Do: Sr. Bush Para: Sr. Gore Assunto: RE: Campanha eleitoral Obrigado por seu e-mail e seus cumprimentos. Eu o felicito também, e anseio por uma campanha que trate das questões importantes do nosso tempo – a reforma educacional, a modernização de nossas forças armadas e o resgate de padrões de qualidade no nosso governo. O senhor e eu fizemos várias propostas de reforma de financiamento de campanha. Mas antes de debatermos estas mudanças, é importante que os americanos saibam se as leis de financiamento de campanha atuais foram obedecidas. Assim sendo, eu o desafio a esclarecer acusações graves. Eu espero que o senhor interfira junto à Casa Branca e ao Departamento de Justiça para a liberação de todos os registros e fotos relativos à investigação sobre abusos no financiamento da sua própria campanha. Em seu e-mail, o senhor falou em restabelecer “a confiança em nosso processo eleitoral”. E isso é o ponto central da questão. São necessárias novas leis de financiamento de campanha. O que é até mesmo mais importante é o dever dos funcionários públicos de obedecer às leis existentes, e eu receio que seu próprio histórico não inspire confiança. Agradeço seu e-mail. Esta sua Internet é uma invenção maravilhosa. (Traduzido do New York Times on line, 16/03/2000.) 6 1 0 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 6 LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 08 O vice-presidente Gore propõe em seu e-mail uma rejeição, de parte a parte, do chamado “dinheiro fácil”, usado de maneira não regulamentada na veiculação de propagandas eleitorais. O tom da mensagem-réplica do governador Bush reflete basicamente as seguintes atitudes: (A) crítica e desconfiança pela indicação do democrata Gore à sucessão presidencial (B) animosidade e distanciamento do processo de moralização da campanha eleitoral (C) ceticismo e ironia no tocante à seriedade das palavras e intenções de seu oponente (D) ressentimento e desdém quanto às instruções dadas por Gore ao Comitê Democrático Questão 09 O discurso político é marcado por estratégias de distanciamento que ressaltam a autoridade do locutor, e por traços de solidariedade que buscam o envolvimento dos interlocutores. Tais procedimentos retóricos são verificados em: (A) “Eu espero que o senhor interfira junto à Casa Branca...” (B) “Se o senhor estiver disposto a fazer a coisa certa, nós podemos mudar... ” (C) “Eu darei o primeiro passo, pedindo ao Comitê Nacional Democrático... ” (D) “Eu o felicito também, e anseio por uma campanha que trate das questões... ” Questão 10 A mensagem-desafio de Al Gore tem como destinatário o seu adversário político, mas é possível interpretar que ela tenha sido tornada pública propositalmente. Considerando o conteúdo da mensagem e o seu contexto, a melhor explicação para que Al Gore tenha desejado torná-la pública é: (A) provocar uma declaração desastrada de George Bush (B) contribuir para a moralização da política através da Internet (C) acusar seu adversário do uso de dinheiro ilícito na campanha (D) convencer o eleitor do caráter desonesto do outro candidato 7 10 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 7 LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS TEXT O III TEXTO ÉTICA PARA MEU FILHO (...)Veja: alguém pode lamentar ter procedido mal mesmo estando razoavelmente certo de que não sofrerá represálias por parte de nada nem de ninguém. É que, ao agirmos mal e nos darmos conta disso, compreendemos que já estamos sendo castigados, que lesamos a nós mesmos pouco ou muito - voluntariamente. Não há pior castigo do que perceber que por nossos atos estamos boicotando o que na verdade queremos ser... De onde vêm os remorsos? Para mim está muito claro: de nossa liberdade. Se não fôssemos livres, não nos poderíamos sentir culpados (nem orgulhosos, é claro) de nada e evitaríamos os remorsos. Por isso, quando sabemos que fizemos algo vergonhoso procuramos afirmar que não tivemos outro remédio senão agir assim, que não pudemos escolher: “cumpri ordens de meus superiores”, “vi que todo o mundo fazia a mesma coisa”, “perdi a cabeça”, “é mais forte do que eu”, “não percebi o que estava fazendo”, etc. Do mesmo modo, quando o pote de geléia que estava em cima do armário cai e quebra, a criança pequena grita chorosa: “Não fui eu!”. Grita exatamente porque sabe que foi ela ; se não fosse assim, nem se daria ao trabalho de dizer nada, ou talvez até risse e pronto. Em compensação, ao fazer um desenho muito bonito essa mesma criança irá proclamar: “Fiz sozinho, ninguém me ajudou!” Do mesmo modo, ao crescermos, queremos sempre ser livres para nos atribuir o mérito do que realizamos, mas preferimos confessar-nos “escravos das circunstâncias” quando nossos atos não são exatamente gloriosos. (SAVATER, Fernando. Ética para meu filho.Trad. Monica Stahel. São Paulo: Martins Fontes, 1997. Tradução de: Ética para Amador.) Questão 11 O texto acima faz parte de um ensaio filosófico sobre ética, no qual o autor expõe seus argumentos em tom de conversa. Essa estratégia tem o seguinte objetivo: (A) provocar a resposta direta do interlocutor (B) ressaltar uma discussão teórica entre iguais (C) diminuir a assimetria entre o filósofo e o leitor (D) revelar opiniões compartilhadas pelos interlocutores Questão 12 O leitor do texto III é construído por meio de um jogo com os pronomes. Esse jogo é reconhecido pelo emprego de: (A) “eu”, em diferentes momentos do texto, que identifica ora o leitor, ora o autor, ora a ambos (B) “nós”, que inclui o autor e outras pessoas, combinado a um “eu” que torna o leitor responsável pelo enunciado (C) “eu” e “você”, alternadamente, como numa conversa, combinado à presença de “ele”, que é o próprio leitor (D) “você”, a quem o autor se dirige em especial, e de “nós”, que inclui o autor, o leitor e outros seres humanos 8 1 0 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 8 LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 13 Ao trazer para seu texto a citação de outras falas - por meio do emprego das aspas – , o autor obtém o seguinte efeito: (A) valoriza o argumento das outras falas (B) delimita o que é defendido e o que é atacado (C) identifica um embate como reforço do campo da sinceridade (D) destaca a palavra dos outros como argumento de autoridade TEXT O IV TEXTO “INTERNET ESTÁ À MERCÊ DE QUALQUER UM !” Em 7 de fevereiro, o portal americano Yahoo! foi a primeira vítima de uma série de ataques. Damien Bancal, especialista em pirataria e responsável por um dos melhores sites franceses dedicados a esse assunto, Taz (www.zataz.com), não acredita que os piratas estejam na origem do ataque. Mas ele destaca a extrema vulnerabilidade da Internet. Le N ouv el O bser vateur – Os comentários falam de ciberterrorismo, embora não tenha havido Nouv ouvel Obser bserv saque propriamente dito. O que aconteceu realmente? ancal – Até o momento, tinha-se assistido principalmente a incidentes isolados (...) Damien B Bancal Esta onda de ataques é muito mais impressionante porque os sites foram bombardeados numa extensão inédita. É como se 50 milhões de pessoas tivessem me telefonado ao mesmo tempo para me desejar Feliz Dia dos Namorados: minha central telefônica teria explodido. N. O. – Uma das hipóteses atribui os fatos a um pirata isolado. Outras acusam as empresas de segurança de informática e, até mesmo, o governo americano, que deseja impor uma ciberpolícia... D. B ancal – Se isso é obra de um pirata isolado, ele é um gênio que dispõe de meios Bancal impressionantes. Não acredito nisso. Para o ano novo, esperava-se “a grande peste”, um desafio lançado por um russo a todos os outros piratas do planeta. Talvez essa peste tenha chegado com atraso... mas ainda continuo descrente. Pois se os autores são hackers, eles planejaram as ações com muito tempo de antecedência. O mais desconcertante é a ausência de assinatura. Os piratas geralmente têm sede de reconhecimento. Nesse caso, não há nenhuma reivindicação. Fala-se também de uma operação conduzida pelos concorrentes das vítimas. Seria suicídio: abalar a imagem da rede é como dar um tiro no próprio pé... Eu acho, na verdade, que esses ataques podem ser responsabilidade das empresas especializadas em segurança, pois é preciso ter um poder de fogo colossal [NR: as ações dessas empresas deram um salto na Bolsa no dia seguinte]. Entrevistador: Stéphane Arteta (Traduzido de Le Nouvel Observateur, du 17 au 23 février 2000 ) 9 10 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 9 LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 14 A característica do texto IV que mais contribui para causar no leitor a impressão de uma transcrição exata do que foi dito é a seguinte: (A) utilização do discurso direto (B) introdução sobre o assunto (C) inclusão de Nota de Redação (D) indicação de marcas temporais Questão 15 A primeira pergunta de Stéphane Arteta solicita a explicação de um fato. Para respondê-la de forma clara, Damien Bancal utiliza basicamente o seguinte recurso: (A) dedução (B) suposição (C) comparação (D) quantificação Questão 16 Damien Bancal rejeita a primeira hipótese indicada pelo entrevistador. Para justificar sua opinião, utiliza uma estratégia argumentativa dividida em três momentos: 1º - parte do princípio de que a hipótese do entrevistador seria válida; 2º - deduz uma hipótese improvável; 3º - manifesta sua opinião discordante. A alternativa que apresenta um exemplo do 2º momento desse raciocínio é: (A) “... mas ainda continuo descrente.” (B) “Para o ano novo esperava-se a ‘grande peste’...” (C) “O mais desconcertante é a ausência de assinatura.” (D) “... ele é um gênio que dispõe de meios impressionantes.” 10 1 0 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 10 LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS TEXT OV TEXTO 05 Na contramão do vento que move as comemorações dos 500 anos, uma programação alternativa está deixando de lado a caravela para se embrenhar no Brasil de antes de Cabral. E está dando ao índio lugar de destaque na festa. As atividades incluem encontros com integrantes de tribos variadas, debates e uma exposição com trabalhos do fotógrafo Sebastião Salgado e textos do poeta Thiago de Mello. Desde o início da semana, no foyer do Centro Cultural Banco do Brasil, crianças de diferentes idades vêm aprendendo história e deixando preconceitos de lado com a ajuda de Thini-á – um índio de 29 anos, da tribo fulni-ô, de Pernambuco, que abandonou a aldeia ainda menino após uma invasão de terra em que perdeu vários parentes. Do massacre nasceu o desejo de falar aos pequenos homens brancos – os “filhos da elite”, como dizia – e impedir conflitos futuros. Há três anos Thini-á percorre escolas do Rio (...). Fala das tribos e da memória de seus ancestrais, apresenta danças e ritos, mostra arcos, flechas e seduz o público com a fala mansa e um ótimo humor. Agora, como centro dos 500 Anos de Resistência das Populações Indígenas no Brasil, organizado pela Cineduc: Cinema e Educação, ele fala para mais crianças e adultos.“As comemorações dos 500 anos, de certa forma, até expõem a cultura indígena, mas de maneira muito romântica. Essa atividade pretende desmistificar isso e deixar uma semente para que o contato com a cultura indígena continue e se torne corriqueiro”, diz Ricardo Paes, coordenador do projeto. (...) (SÁ, Fátima.Veja, 22/03/2000.) 10 15 Questão 17 O subtítulo do texto - “Histórias de um Brasil com mais de 500 anos” - é construído de modo a anunciar o caráter alternativo e mesmo crítico do evento que será comentado. O emprego da palavra ou expressão com essa finalidade está corretamente justificado em : (A) “Histórias”, no plural, revela que um discurso oficial, nem sempre verdadeiro, predomina na sociedade (B) “um”, referindo-se ao nome “Brasil”, demonstra que a indefinida identidade social do país é formada pelo encontro de três raças (C) “mais de”, antecedendo a expressão “500 anos”, contesta a prioridade dada à chegada do colonizador para a constituição do Brasil (D) “500 anos”, expressão ligada ao nome “Brasil”, indica a necessidade de uma reflexão mais cuidadosa acerca de alguns dos marcos históricos do país 11 10 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 . nem você a mim. Quando embarcou. Resolveu viajar para a China. coordenador do projeto. conhecida característica de textos literários.” (linha 17) – expressa ação simultânea Questão 20 A linguagem figurada...e deixar uma semente para que o contato com a cultura indígena continue.. O amor começou ali. flechas. Nelson. uma aldeia miserável.” (C) “. Viu.11 LINGUAGENS. do vento que move as comemorações dos 500 anos.. como num milagre. que começara muito antes e continuaria muito depois. nem princípio.. Não houve uma palavra entre os dois.” (linha 1) – atualiza passado histórico (B) “Fala das tribos e da memória de seus ancestrais.” (B) “. mas de maneira muito romântica. Desce e percorre. Doeu-lhe. Um dia.. o brasileiro foi percebendo esta verdade: . Foi também um adeus sem palavras... mostra arcos.” (linhas 10 e 11 ) – demonstra ação habitual (C) “Essa atividade pretende desmistificar isso. 1995. apresenta danças e ritos. linda. Primeiro.. São Paulo: Companhia das Letras. a expressão sublinhada mantém com o termo núcleo – “comemorações” – a mesma relação sintática verificada em: (A) “uma invasão de terra” (B) “Brasil de antes de Cabral” (C) “crianças de diferentes idades” (D) “deixando preconceitos de lado” Questão 19 O presente do indicativo é um tempo verbal que pode ser empregado com valores diversos.. no meio de sordidez tamanha. A cabra vadia: novas confissões.. a pé. 12 (RODRIGUES.. E. Um amor que não tinha fim. Tinha sede e queria beber. Até que entra na primeira porta. por toda a parte. Olhou aquela miséria abjeta. tão só.. Durou um ano o amor sem palavras.. apanhou o automóvel e correu como um louco. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 18 Na construção “comemorações dos 500 anos”. Depois não viu mais o junco.. o brasileiro teve que voltar para o Brasil... vê surgir. Foi parar quase na fronteira com a China. Passou de um silêncio a outro silêncio mais profundo. as faces escavadas da fome. Quis gritar. Os dois formavam um maravilhoso ser único.. Dos trechos transcritos.) 1 0 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 .. uma menina linda. aquele em que o emprego do presente do indicativo está corretamente explicado é: (A) “. súbito... expõem a cultura indígena. porém. encontra-se também em outros tipos de texto. de repente. uma programação alternativa está deixando de lado a caravela. Ele ficou muito tempo olhando. Morreu só. Até que. certo de que a distância é o esquecimento. A menina não voltou.são as palavras que separam.. ele a viu num junco que queria seguir o navio eternamente. Mas. O marido baixou a cabeça. Um não conhecia a língua do outro. mas a infiel disse-lhe sem medo: — “Eu não amo você. o escândalo. pouco a pouco.” (linha 15) – marca futuro próximo (D) “.. nunca.” (D) “. parecia um delírio. diz Ricardo Paes.. andou em Hong Kong. Aquela beleza absurda.. Verifica-se um exemplo de metonímia no seguinte fragmento da reportagem: (A) “.” TEXT O VI TEXTO Certo milionário brasileiro foi traído pela esposa. Não temos nenhum amor a trair”. eu não te traí”. No conto de Nelson Rodrigues.. ela poderia utilizar a seguinte construção: (A) “Toda traição envolve outro amor. (B) “Só se trai a quem se ama. como mulher. logo. posto que é chama Mas que seja infinito enquanto dure” (Vinícius de Morais) (C) “e se te fujo é que te adoro louco és bela – eu moço. Questão 23 O pequeno conto de Nelson Rodrigues narra o improvável encontro entre um milionário brasileiro e uma menina miserável do interior da China. O caráter improvável desse encontro pode ser lido como uma metonímia que tem função central na constituição do sentido do texto. ora.12 LINGUAGENS. Essa função é a de: (A) revelar as obsessões do autor (B) marcar as repetições da narrativa (C) negar um amor para afirmar outro (D) ressaltar a dificuldade dos encontros amorosos Questão 24 O narrador de um conto assume determinados pontos de vista para conduzir o seu leitor a observar o mundo sob perspectivas diversificadas. Essa aparente contradição se desfaz se procurarmos interpretar o texto relacionando-o aos seguintes versos da poesia brasileira: (A) “quando o amor tem mais perigo é quando ele é sincero” (Cacaso) (B) “Que não seja imortal. eu não te amava nem você me amava. eu amo outro. ninguém tem culpa dessa traição. logo. e mais aguda seta que o destino?” (Carlos Drummond de Andrade) Questão 22 A esposa do milionário convenceu o marido.. (D) “Como você não me amava nem eu a você. logo. o amor. você não se deve sentir traído”. a narrativa busca emocionar o leitor por meio do seguinte recurso: (A) expressa diretamente o ponto de vista do personagem milionário (B) expressa de maneira indireta o ponto de vista da personagem chinesa (C) alterna o ponto de vista do personagem milionário com o do narrador (D) alterna o ponto de vista do personagem milionário com o da personagem chinesa 10 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 13 . eu não amo você”. Para apresentar o seu argumento de uma forma completa.” (Casimiro de Abreu) (D) “não é pois todo amor alvo divino. tens amor – eu medo!. cada um deve seguir a sua vida”. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 21 Há uma contradição aparente entre as passagens “um amor que não tinha fim” e “durou um ano o amor sem palavras”. (C) “Na dúvida entre o amor e a traição eu escolhi. logo. ora. no conlleva un menor padecimiento que en otra época. La creencia en que la liberación de las restricciones dará un futuro más promisorio se ha caído como el Muro de Berlín. todo sigue igual. que se juega en ciertos ámbitos familiares. demandantes. el fin de los grandes relatos de la modernidad. violencia. precoces y tenaces consumidores. sacrificio y sobre todo represión para hablar de la sexualidad. sacrificios. cualquiera puede decir cualquier cosa y. que se sostenía en valores como austeridad. de cambio. como también las nuevas modalidades en la adolescencia: anorexia y bulimia. se puede identificar su objetivo comunicativo principal como: (A) orientar hacia determinados comportamientos (B) elucidar un punto de vista respecto a cierto tema (C) dar a conocer un testimonio basado en la experiencia (D) narrar los hechos sucedidos en determinado momento Questão 26 “. pero sin ilusión. no por eso son más felices. etc.13 LINGUAGENS. Actualmente.). se fue derrumbando a lo largo del siglo pasado. saturados de juguetes descartables y hamburgesas. La moral victoriana. Lo que se ha llamado la “caída de los ideales”. manteniéndose su sentido básico. Seguramente. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS ESPANHOL LINGUAGENS. Esta aparente democratización va bien con la lógica del mercado: hablar hasta no hace mucho tiempo tenía consecuencias. la diferencia es que en nuestros tiempos se puede decir todo y se puede ver todo. ha tenido consecuencias en la estructura del grupo familiar. privación. sin embargo.. Hemos pasado de la ilusión en ideales de progreso.. 25 de marzo del 2000) Questão 25 Considerando las características del texto. ni tienen garantizada la vía del deseo. drogas. hablar hasta no hace mucho tiempo tenía consecuencias. alcohol. El psicoanálisis tiene muy en cuenta estas nuevas formas de la infancia. hablar no sólo no tiene consecuencias sino que alimenta los medios de comunicación (talk-show.. Los niños desafiantes. ahora se hacen las mismas cosas que en esa época. que se sostenían en restricciones.” Se puede sustituir el fragmento subrayado. privaciones. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Vivimos una época de declinación de la autoridad parental. . al extremo que podía costar la vida. * PSICOANALISTA (NOTICIAS. a una hiperabundancia de palabras y objetos. Esto implica que la supuesta libertad. reality-show. por: (A) lo que se hablara (B) hace poco hablar (C) hablar para muchos (D) hablar aunque poco 14 1 0 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 . etc.. . El fragmento que expone tal sentido es: (A) “Lo que se ha llamado. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 27 La acción reflexiva se caracteriza por indicar que hay una coincidencia entre quien la practica y quien la sufre.” (D) “La moral victoriana.. que se sostenía en....” Questão 28 El título “El otro muro de Berlín” informa al lector que se está estableciendo una relación metafórica con el hecho histórico de la caída del muro de la ciudad alemana..” (C) “. en nuestros tiempos se puede decir. La alternativa que aclara el sentido de esa metáfora es: (A) se perdió la ilusión en los grandes relatos de la modernidad (B) se debilitó la creencia en el éxito de la liberación de los jóvenes (C) se descartó la lógica del mercado pregonera de la liberación de principios (D) se refutó la idea de la preservación de ciertos valores austeros y represivos 15 10 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 .. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS ESPANHOL LINGUAGENS... ahora se hacen.14 LINGUAGENS.” (B) “Seguramente.. ” you realize you’re hooked on these musicians for life.. Quizás. It sold more than a million copies. 101 minutes) – In this charming documentary. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS BUENA VISTA SOCIAL CLUB (G. to the sweetly mournful strains of “Quizás. Quizás. the text above is best characterized as: (A) a summary of the virtuosity of legendary Cuban performers (B) an account of the evolution of Cuban finest music and bands (C) a review of the screen performance of old-time Cuban artists (D) a description of the tropical rhythm of famous Cuban composers Questão 26 “When the band makes its final appearance on the Carnegie stage. March 24. is now playing at local theaters nationwide. mentioned above. Arlington Cinema ‘N’ Drafthouse.. 18 1 0 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 . When the band makes its final appearance on the Carnegie stage. Quizás. (B) . German director Wim Wenders chronicles his friend Ry Cooder’s successful attempt to persuade a lost generation of legendary Cuban musicians to make a comeback album called “Buena Vista Social Club”... including 80-year-old pianist Ruben Gonzalez and Ibrahim Ferrer. 70-year-old voice will slay anyone with an appreciation of fine music..” you realize you’re hooked on these musicians for life. Between the beats of this so-called son music. aka “The Nat King Cole of Cuba. 2000) Questão 25 The film.. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS INGLÊS LINGUAGENS.washingtonpost.” whose soft. (C) . The construction which does not contain a typical instance of adjectival modification is: (A) .. charming documentary . Contains nothing objectionable except mildly risqué lyrics..com... you can feel a touching camaraderie among the musicians. In Spanish and English with subtitles. As far as communicative intentions are concerned.15 LINGUAGENS.” The best paraphrase for the underlined clause is: (A) you’ll hardly ever forget them (B) you’ll never get close to them (C) you'll always be dependent on them (D) you'll be forever in love with them Questão 27 Nouns in English can be preceded by words of various grammatical classes.. to the sweetly mournful strains of “Quizás. German director .... successful attempt . comeback album .. (D) . Quizás. (Washington Post on line www.. ....” “....” (D) “In Spanish and English with subtitles.” 19 10 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 . aka ‘The Nat King Cole of Cuba’... CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS INGLÊS LINGUAGENS.” (B) “.. to persuade a lost generation of legendary Cuban musicians.” (C) “. ‘N’ . those which signal absence of restriction on theater admission are: (A) “.” “... anyone with an appreciation of fine music..” “Contains nothing objectionable except mildly risqué lyrics.....16 LINGUAGENS. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 28 From the excerpts below. 101 minutes .. G ....” “.. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 29 (Galileu Galilei) Com base neste conhecimento. Dissertatio e Narratio.) A razão entre a medida da aresta do cubo e a medida do diâmetro da esfera a ele circunscrita. foi construído a partir dos cinco poliedros de Platão. é: (A) 3 (B) 3 2 (C) 3 3 3 (D) 4 20 1 0 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 . Turim: Bottega d'Erasmo. afirmou que uma pedra leve e outra pesada.17 CIÊNCIAS DA NATUREZA. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS CIÊNCIAS DA NATUREZA. conforme ilustra a figura abaixo: (KEPLER. Galileu. J. quando abandonadas livremente de uma mesma altura. antes mesmo de realizar seu famoso experimento da torre de Pisa. Tal afirmação é um exemplo de: (A) lei (B) teoria (C) modelo (D) hipótese Questão 30 O modelo astronômico heliocêntrico de Kepler. de natureza geométrica. inscritos em esferas concêntricas. deveriam levar o mesmo tempo para chegar ao solo. 1972. existência de núcleo individualizado na célula e forma de nutrição. por comprimido.43 x 10-2 g de ZnO. L. em mL. o volume necessário da solução de ZnSO4. São Paulo: Scipione. corresponde a: (A) 1. recomenda-se a ingestão de comprimidos que contêm 2. considerando a combinação de três critérios: número de células. Para estimular o crescimento das crianças.0 (C) 15.18 CIÊNCIAS DA NATUREZA.0 (D) 30.) A proposição que reúne adequadamente dois dos critérios de classificação dos seres vivos utilizados no diagrama é: (A) existem eucariontes unicelulares (B) existem procariontes pluricelulares (C) não existem procariontes unicelulares (D) não existem eucariontes pluricelulares Questão 32 Os medicamentos atualmente conhecidos como genéricos apresentam.10 mol . MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 31 O diagrama abaixo mostra a classificação dos seres vivos em cinco reinos.5 (B) 3. J. Biologia. com preços mais baixos. L-1 Para a ingestão da mesma massa de Zn+2 contida em um comprimido. em sua composição. (Adaptado de SOARES. O medicamento genérico utilizado em substituição ao comprimido tradicional apresenta a seguinte composição: Solução aquosa de ZnSO4 de concentração igual a 0. 1997.0 21 10 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 . substâncias equivalentes às das marcas tradicionais. caminhou durante uma hora. no mesmo dia. em kcal. em kcal.0 (B) 52. A energia gasta nessa caminhada é a mesma necessária para produzir um aumento de temperatura de 80º C em 3 kg de água. pois a combustão incompleta que ocorre nos motores produz um gás extremamente tóxico para o organismo humano. A necessidade de energia dessa pessoa.8 kcal para cada litro de oxigênio absorvido. A alternativa que combina corretamente a fórmula do gás e dois dos sistemas vitais atingidos pelo aumento de sua concentração é: (A) CO – circulatório e nervoso (B) O2 – respiratório e nervoso (C) CO2 – circulatório e endócrino (D) N2 – respiratório e endócrino 22 1 0 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 . Considere o calor específico da água igual a 1 cal/gºC. é: (A) 48.6 Questão 35 Em túneis muito extensos. além de executar suas atividades regulares.2 (D) 93. existem placas orientando os motoristas a desligarem seus carros em caso de engarrafamento. o aumento da concentração desse gás. é equivalente a: (A) 2480 (B) 2520 (C) 2600 (D) 2640 Questão 34 O gráfico abaixo representa o consumo de oxigênio de uma pessoa que se exercita.4 (C) 67. essa pessoa.19 CIÊNCIAS DA NATUREZA. Num determinado dia. em condições aeróbicas. A energia liberada no período entre 5 e 15 minutos. 4. em média. numa bicicleta ergométrica. Considere que o organismo libera. Tal medida visa a evitar. principalmente. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 33 Suponha que uma pessoa precise de 2400 kcal/dia para suprir suas necessidades de energia. 1 (B) concentração de oxigênio. quando o ar se torna rarefeito. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 36 Considerando a hipótese de que o controle da respiração pelo sistema nervoso teria uma base química. (BAKER & ALLEN.20 CIÊNCIAS DA NATUREZA. 2 23 10 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 . 2 (C) temperatura ambiente. (D) A freqüência média da respiração dobra quando a concentração de dióxido de carbono diminui. essa posição de equilíbrio é alterada. as moléculas de hemoglobina e de gás oxigênio dissolvido estão em equilíbrio com a oxiemoglobina. (B) A freqüência média da respiração dobra quando a concentração de oxigênio aumenta. é: (A) concentração de oxigênio. S. de acordo com equação abaixo: Em grandes altitudes. 1975. Analise os dados das tabelas abaixo. causando distúrbios orgânicos. que representam os resultados de seu experimento. Estudo da Biologia. um experimento para testar qual dos gases presentes no sangue afetava o centro respiratório. São Paulo: Edgar Blücher. indicado na equação. Questão 37 Considere que. Haldane realizou. A combinação correta entre o fator cuja variação é responsável pelo deslocamento do equilíbrio e o sentido desse deslocamento. em 1905. (C) O volume do ar inspirado aumenta quando a concentração de dióxido de carbono aumenta. no sangue. 1 (D) temperatura ambiente.) A alteração percebida por Haldane está expressa na seguinte afirmativa: (A) O volume do ar inspirado diminui quando a concentração do oxigênio diminui. o fisiologista J. existem 60 mg de 226Ra. Questão 39 A meia-vida de um isótopo radioativo pode ser calculada utilizando-se equações do tipo A = C . cujo período de semidesintegração é de 1600 anos. em que: C é a massa inicial. Meia-vida ou período de semidesintegração de um isótopo radioativo é o tempo necessário para que sua massa se reduza à metade. glândulas que produzem e liberam ácidos carboxílicos. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 38 Os cães conhecem seus donos pelo cheiro. o correspondente. ele usou substâncias genericamente representadas por: (A) RCHO (B) RCOOH (C) RCH2OH (D) RCOOCH3 Utilize a definição e o gráfico abaixo para responder à questão de número 39. da quantidade original desse isótopo. k é uma constante associada ao isótopo radioativo. A é a massa existente em t anos.2 (B) 42. Isso se deve ao fato de os seres humanos apresentarem. a: (A) 40. o que permite a animais de faro bem desenvolvido conseguir discriminá-la. em mg. Com o objetivo de testar tal discriminação. um pesquisador elaborou uma mistura de substâncias semelhantes à produzida pelo dono de um cão. junto à pele.6 24 1 0 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 .2 (D) 57.21 CIÊNCIAS DA NATUREZA. e kt. A mistura desses ácidos varia de pessoa para pessoa. Daqui a 100 anos restará. Para isso.6 (C) 50. Em um laboratório. A função desse produto. O peixe que teria melhores condições de desenvolvimento. São Paulo: Edgar Blücher. A figura abaixo mostra alguns seres componentes do ecossistema de um lago. é de favorecer a: (A) solubilização (B) evaporação (C) dispersão (D) absorção 25 10 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 . podendo ser despejado em aterros sanitários. seria o que se alimentasse de: (A) algas (B) insetos (C) copépodes (D) crustáceos Questão 41 Para a remoção do óleo derramado na Baía de Guanabara. em relação ao óleo derramado. em função da disponibilidade energética. após a aplicação.) Considere que. a energia de um ecossistema origina-se da energia solar. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 40 Na maioria dos casos. existam quatro diferentes espécies de peixes. um dos processos utilizados consistiu na adição de um produto semelhante à serragem que. 1975.22 CIÊNCIAS DA NATUREZA. é facilmente recolhido. Estudo da Biologia. no lago. Cada uma dessas espécies se alimenta exclusivamente de um dos quatro componentes indicados. (Adaptado de BAKER & ALLEN. Biologia Molecular da Célula. É usualmente positivo durante o crescimento e a gravidez e negativo na menopausa. Os produtos da reação de neutralização total entre o hidróxido de alumínio e o ácido do estômago são água e um sal.) Questão 43 O gráfico que melhor pode expressar a relação entre a produção do hormônio pelas paratireóides e a concentração de íon cálcio no sangue. A função dessa substância é neutralizar o excesso do ácido produzido pelo estômago.23 CIÊNCIAS DA NATUREZA. et al. Nesta situação. é: (A) (B) (C) (D) 26 1 0 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 . Porto Alegre: Artes Médicas.. aumentar sua absorção pelo intestino e reduzir sua excreção pelos rins. quando pode ocorrer a osteoporose. responda às questões de números 43 e 44. 1997. cuja fórmula está contida na seguinte alternativa: (A) A! C! (B) A! C!3 (C) A! SO4 (D) A!2 (SO4)3 Com base no texto abaixo. uma doença caracterizada pela diminuição da absorção de cálcio pelo organismo. B. (Adaptado de ALBERTS. o hormônio pode promover a remoção de cálcio dos ossos. O balanço de cálcio é a diferença entre a quantidade de cálcio ingerida e a quantidade excretada na urina e nas fezes. recomenda-se a ingestão de antiácidos que contenham hidróxido de alumínio em sua formulação. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 42 Para o tratamento da acidez estomacal. A baixa concentração de íon cálcio (Ca++) no sangue estimula as glândulas paratireóides a produzirem hormônio paratireóideo (HP). 24 CIÊNCIAS DA NATUREZA.. a partir dos cinqüenta anos. janeiro de 1999) Aos 60 e aos 80 anos.) Quanto à reação dessas leveduras a condições desfavoráveis de nutrição. as mulheres têm. et al. podem-se perceber as seguintes conseqüências. em relação à maior massa atingida pela célula e à duração do ciclo de divisão celular: (A) diminui – diminui (B) diminui – não se altera (C) aumenta – não se altera (D) não se altera – aumenta 27 10 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 . O percentual de massa óssea que as mulheres já perderam aos 76 anos. é igual a: (A) 14 (B) 18 (C) 22 (D) 26 Questão 45 O gráfico abaixo mostra a relação entre a velocidade de crescimento da célula e seu ciclo de divisão celular. 1997. a perda da massa óssea ocorra de forma linear. a mesma relação em condições desfavoráveis de nutrição. conforme mostra o gráfico abaixo. B. Foi testada. em um organismo de vida livre. em condições favoráveis de nutrição. obtendo-se o resultado expresso no gráfico abaixo: (Adaptado de ALBERTS. Biologia Molecular da Célula. respectivamente. (Adaptado de Galileu. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 44 Admita que. em relação à massa aos 30 anos. como a levedura. experimentalmente. 90% e 70% da massa óssea que tinham aos 30 anos. Porto Alegre: Artes Médicas. respectivamente. 25 CIÊNCIAS DA NATUREZA. O valor do ângulo de incidência α corresponde a: (A) 30º (B) 45º (C) 60º (D) 75º 28 1 0 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 . em relação ao eixo da parábola. 3 Uma bolinha de aço é lançada da origem e segue uma trajetória retilínea. Gary. The Far Side.. New York: Andrews and McMeel Inc. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 46 (Adaptado de LARSON. 1984.) Nessa charge. Ao incidir no vértice do anteparo é refletida e a nova trajetória é simétrica à inicial. a “estranha sensação” do personagem indica o desconhecimento do conceito de: (A) energia cinética (B) momento de força (C) velocidade angular (D) centro de gravidade Questão 47 A figura abaixo mostra um anteparo parabólico que é representado pela função f(x) = − 3 2 x + 2 3x . do mesmo modo. “Observo uma pedra que cai de uma certa altura a partir do repouso e que adquire. d. quando. pode-se concluir que ela caiu de uma altura.26 CIÊNCIAS DA NATUREZA. Galileu.) Questão 49 A grandeza física que é constante e a que varia linearmente com o tempo são. x deverá ser substituído pelo seguinte elemento: (A) fósforo (B) enxofre (C) carbono (D) nitrogênio Com base no texto abaixo. São Paulo: Nova Stella Editorial e Ched Editorial.) O grau de velocidade adquirido na segunda parte de tempo será o dobro do grau de velocidade adquirido na primeira parte. H H O O x O Para que o composto esteja corretamente representado. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 48 Observe a estrutura genérica representada abaixo. Duas Novas Ciências.. em tempos iguais quaisquer. responda às questões de números 49 e 50.” (GALILEI. continuamente acelerado... respectivamente: (A) aceleração e velocidade (B) velocidade e aceleração (C) força e aceleração (D) aceleração e força Questão 50 Suponha que. de acordo com as ligações químicas indicadas na estrutura. adquire aumentos iguais de velocidade (. a pedra tenha percorrido uma distância de 45 m. Considerando g = 10 m/s2 e que a pedra partiu do repouso.) Concebemos no espírito que um movimento é uniforme e. novos acréscimos de velocidade (. durante o último segundo de queda. em metros. pouco a pouco.. s. igual a: (A) 105 (B) 115 (C) 125 (D) 135 29 10 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 . é igual a: (A) 150 (B) 172 (C) 110 (D) 150 1 0 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 30 . entre estas duas datas é igual a: (A) 108 (B) 106 (C) 104 (D) 102 Com base no gráfico abaixo. a velocidade é de 6 m/s. em função do tempo. 103 anos Desse modo. responda às questões de números 52 e 53.0 Questão 53 O deslocamento do carro entre os instantes 4 s e 10 s. em t = 2 s.5 bilhões de anos de existência da Terra podem ser reduzidos a apenas 1 ano. a ordenada do ponto A é: (A) 3. em séculos. a ordem de grandeza.27 CIÊNCIAS DA NATUREZA. se o aparecimento dos primeiros mamíferos se deu em 16 de dezembro. os primeiros primatas surgem em 25 de dezembro.5 (D) 2.5 (B) 3. em metros. Utilizando-se a escala. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 51 Os 4. adotando-se a seguinte escala: 1 minuto = 9 . Questão 52 Sabendo-se que. O gráfico abaixo representa a indicação da velocidade de um carro em movimento.0 (C) 2. suspeitando de uma desigualdade no tamanho dos braços x e y de sua balança. 1992. E. alguns hidrocarbonetos são separados na ordem indicada no esquema abaixo.coloca P no prato esquerdo da balança e o equilibra com um peso conhecido Q 2 . (C) O aumento da massa molar dos hidrocarbonetos provoca uma maior volatilidade. 10 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 31 . adota o procedimento abaixo para estabelecer com precisão o valor de um peso P: 1 . o técnico conclui que o valor preciso de P. (B) Os hidrocarbonetos são líquidos de baixo ponto de ebulição. (D) O ponto de ebulição dos hidrocarbonetos aumenta com o aumento da massa molar.) A ordem de destilação desses componentes do petróleo está justificada pela seguinte afirmação: (A) Os alcanos são os hidrocarbonetos mais voláteis. R. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 54 Um técnico de laboratório. em função de R e Q.28 CIÊNCIAS DA NATUREZA. é determinado pela seguinte relação: (A) (B) R Q R Q (C) RQ (D) RQ Questão 55 Os vários componentes do petróleo são separados por um processo denominado destilação fracionada. H. & SILVA. Curso de Química. B. (Adaptado de SILVA. São Paulo: Harbra.coloca P no prato direito da balança e o equilibra com um peso conhecido R Dessa forma. Em sua destilação. O gráfico abaixo mostra como varia a dose fornecida por diferentes feixes. denominada “dose”. Batavia.) Considere que. Caso o tumor a ser tratado esteja localizado a uma profundidade de 21 cm. a melhor escolha para o tratamento envolve uma fonte de energia de: (A) raios X (B) cobalto (C) elétrons (D) prótons 32 1 0 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 . para as células do tecido doente. para os valores das doses apresentadas no gráfico. s. a eficiência do tratamento seja tanto maior quanto maior for a intensidade da dose na região do tumor. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 56 Feixes de partículas ou de radiação podem ser utilizados na terapia de câncer. A destruição de um tumor no organismo humano se dá pela transferência de uma certa quantidade de energia do feixe. d. (Adaptado de publicação do Loma Linda University Medical Center. em função da profundidade de um tecido penetrado.29 CIÊNCIAS DA NATUREZA. S. que país é este? Rio de Janeiro: DP&A.) O consumo nacional de derivados de petróleo acusa uma ascensão regular. & VEIGA.) A mensagem da charge está fundamentada na seguinte crítica à política econômica do período citado: (A) a política financeira não estimulou a desejada acumulação de capitais (B) a ação do Estado não promoveu crescimento acelerado da economia (C) o déficit da balança comercial não permitiu melhor repartição da riqueza (D) o crescimento econômico não garantiu uma distribuição de renda mais justa Questão 58 “(. P.. M. propondo a criação da Petrobrás. 1997. garantindo recursos para o desenvolvimento industrial (C) incentivar a construção de rodovias. (DEL PRIORE..)”.) O texto acima é parte da mensagem enviada por Getúlio Vargas ao Congresso Nacional. Documentos de História do Brasil: de Cabral aos anos 90. não só quanto ao transporte mas também quanto à indústria.. (. gerando autonomia para o setor de produção de petróleo 33 10 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 . referente à política econômica empreendida no período dos governos militares no Brasil (1964/1985). C.30 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 57 Observe a charge de Ricardo Goulart. C.. No entanto. com dispêndios crescentes de divisas. que traduz o desenvolvimento das atividades do país. (BOCAYUVA.) essa ascensão constante do consumo implica necessariamente um aumento das importações. Mary et alli (orgs). São Paulo: Scipione. obtendo mais divisas para a economia nacional (B) aumentar a produção petrolífera. objetivando o aumento do consumo de petróleo e derivados (D) desenvolver a pesquisa petroquímica. Afinal.. em 1951. A leitura do texto permite concluir que o principal objetivo da Petrobrás era: (A) ampliar a exportação de petróleo. que poderão ser empregadas na compra de outras utilidades estrangeiras. 1999.. (orgs). quando o permitir a produção brasileira de óleo mineral (. 1979.1985. A revolução industrial. há uma aparência de: (A) expansão das trocas comerciais reforçando a ordem multipolar (B) autonomia política convivendo com imposições econômicas centralizadas (C) processo de submissão econômica mantendo o equilíbrio de forças do poder militar (D) crescimento dos produtos nacionais brutos gerando uma rearticulação da política internacional 34 1 0 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 . São Paulo: Verbo / Edusp.) As ilustrações acima representam dois momentos do processo de transformação da indústria nos séculos XVIII e XIX. Duas características que diferenciam o segundo momento do primeiro estão indicadas em: (A) aumento na escala produtiva / divisão do trabalho na fábrica (B) ampliação do local de trabalho / proibição do trabalho infantil (C) avanço da mecanização / controle estatal dos meios de produção (D) redução da jornada de trabalho / desconcentração espacial da indústria Questão 60 As grandes instituições financeiras internacionais influenciam fortemente as definições das políticas econômicas dos países periféricos. O. W. faz-se uma crítica a essa situação. Na charge abaixo. São Paulo: Circo Editorial / Oboré. nas relações internacionais. (LAERTE. atualmente.) A crítica sugere que.31 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 59 (HENDERSON. O tamanho da coisa. com.32 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 61 “As mulheres de Canudos Guerreiam com água quente. a solução do problema retratado na charge são: (A) traçado urbanístico antigo das cidades / desqualificação técnica na engenharia de tráfego (B) mentalidade individualista predominante / falta de investimentos em transporte coletivo (C) indústria automobilística nacional superada / dificuldade de fabricação de veículos ágeis e versáteis (D) desconcentração espacial das indústrias automotivas / congestionamento nas vias de escoamento do trânsito 35 10 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 .e-net.br/historia) A trova de Sergipe acima citada destaca algumas das particularidades do movimento de Canudos ( 1 893-1897).” (www. O conflito que aí se verificou pode ser caracterizado por: (A) participação popular desvinculada da organização de um exército de defesa (B) impedimento do uso de armas de fogo como instrumento de defesa (C) reação militar centrada nas mulheres e crianças (D) resistência baseada na organização comunitária Questão 62 (Folha de São Paulo. 02/04/2000) Dois fatores que dificultam. Os meninos com pedradas Fazem voltar muita gente. no Brasil. desencadeou um levante militar com a participação da minoria da população eslava e o apoio da Rússia. que foi uma importante motivação para a Revolta da Vacina. em 1996. aquele que pode ser corretamente relacionado ao texto é: (A) A intervenção do governo indonésio no Timor Leste. Daí a insistência colocada nas diferenças ‘étnicas’ e lingüísticas.33 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 63 No texto abaixo. em 1989. Rio de Janeiro: Paz e Terra. (HOBSBAWM. Questão 64 (Nosso Século. separatistas. com luta armada e formação do Exército de Libertação. (D) A divergência entre os grupos políticos da Tchetchênia.. (C) A suspensão da autonomia de Kosovo pelo governo sérvio. São Paulo: Abril Cultural. E. organizou a luta contra o domínio da Albânia com o apoio das milícias sérvias e de tropas croatas. que aparecem. são feitas reflexões sobre aspectos do nacionalismo na atualidade. em 1989. Nações e nacionalismos: desde 1870. em 1999. ou melhor. (B) A população de maioria católica da Bósnia.) A caricatura acima. refere-se à vacinação obrigatória. “Os movimentos nacionalistas característicos dos anos finais do século XX são essencialmente negativos.. Este movimento se apresentou como resultado de: (A) imposição de uma política sanitarista pelo Estado (B) apelo da população por melhores condições de vida (C) reação do povo desinformado ao poder civilizatório das elites (D) valorização das problemáticas da área de saúde pelo Congresso Nacional 36 1 0 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 . 1985.)”. J. de forma individual ou combinada com a religião (. Volume 1.) Dentre os conflitos internacionais descritos. acarretou disputas com massacres da população muçulmana e destruição de cidades. publicada inicialmente em 1904. às vezes. 1990. gerou um movimento político. (D) A economia gera uma superpopulação relativa.4% da renda nacional. é uma tendência do mercado de trabalho.34 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 65 (LAERTE.5% da renda nacional (cerca de R$ 22. 1999.5 bilhões. ou ociosa. O tamanho da coisa. no Brasil.. A avareza. como indicado na charge. estimulando o setor privado e falências. Rio de Janeiro: Record. considerando que o nosso PIB é de cerca de R$ 900 bilhões). São Paulo: Circo Editorial / Oboré. os 20% mais pobres – cerca de 32 milhões de brasileiros – dividem entre si 2. a associação correta entre um sintoma típico do subdesenvolvimento brasileiro e um elemento explicativo de sua manutenção é: (A) concentração de renda com exclusão social / fenômeno de políticas econômicas (B) desigualdade social com redução do PIB nacional / resultado da dinâmica empresarial (C) contradição da sociedade capitalista com ampliação da produção de bens supérfluos / manifestação da globalização (D) injustiça social com aumento da participação dos segmentos mais pobres na renda nacional / realidade da conjuntura internacional 37 10 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 . produzindo reserva de mão-de-obra e redução de salários. (B) A população multiplica-se com rapidez. O processo responsável pela manutenção dos índices de desemprego está expresso na seguinte afirmativa: (A) O estado absorve setores da economia. R$ 570.). In: SADER. Emir (org. Questão 66 “O relatório de 1999 do Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento registra que. desencadeando marginalidade e retração da economia.) Considerando o texto acima.6 bilhões! (. criando excedente demográfico e subemprego. (C) A migração provoca o crescimento das cidades. 7 Pecados do Capital. 1985. ou seja. Já os 20% mais ricos abocanham 63. mesmo em momentos de intensa atividade econômica..)” (Frei Beto.) A manutenção de massa desempregada. ) Considerando o texto. período e relação social de produção predominante é: (A) Nordeste – séculos XIX e XX – trabalho familiar de migrantes sulistas e mineiros (B) Sudeste – século XIX – mão-de-obra cativa africana e trabalho livre de imigrantes europeus (C) Centro-Oeste – 1ª metade do século XX – mão-de-obra escrava de origem indígena e mestiça (D) Norte – 2ª metade do século XX – trabalho assalariado de migrantes dos países andinos e das Guianas Questão 68 “Não era a fome absoluta. A Fome. São Paulo: Hucitec. 1999. a da inanição. Geografia e meio ambiente no Brasil. Somente duas décadas depois eu leria uma definição de ‘fome moderna’. dos retirantes.) No mapa encontram-se indicadas as áreas de expansão da fronteira agrícola no Brasil ao longo do tempo. meio duros. respectivamente. & outros (orgs. muito embora nós. a fome do capital. mal alimentados. estivéssemos crescendo meio nanicos. apresentadas em: (A) modernização técnica nos estabelecimentos rurais / política de assentamentos rurais dos governos militares (B) incapacidade para investimentos do setor alimentar / sucessão de greves dos trabalhadores rurais (C) elevação dos preços dos alimentos / participação crescente do poder das oligarquias rurais (D) prioridade da agricultura de exportação / mobilidade espacial da população 38 1 0 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 . na cidade desumana dos desempregados. A associação correta entre região.” (FELINTO. Rio de Janeiro: Record. B.). Emir (org. 1995. 7 Pecados do Capital. estão. dos esmoleres do Recife.). meio revoltados. os filhos do meu pai. Mas era a fome moderna corroendo devagar aqueles nossos anos de infância de 1967.35 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 67 (Adaptado de BECKER. meio tristes. Marilene. 1968. In: SADER. uma causa e uma conseqüência do problema da fome. Carta a El Rei D. dois portugueses refletem a respeito da imensidão da terra encontrada por seu país. Pero Vaz de. acarretaram um esvaziamento da produção de bens primários. Mas a impressão transmitida pelo depoimento de cada um deles é diferente.C. Rio de Janeiro: Lacerda Editores. (. 1999.(. 4. apenas 60 milhões desses hectares estão a ser utilizados na cultura regular de grãos. Petrópolis:Vozes.. acompanhada pela pouca habilitação técnica dos agricultores.) Esta terra.)” (SARAMAGO.(.) em estado de improdutividade. será tamanha que haverá nela bem vinte ou vinte e cinco léguas de costa. Manuel. atualmente.. houvemos vista de terra! (. vagando entre o sonho e o desespero. A terra está ali.) “A superfície do Brasil. criou um desequilíbrio na distribuição das áreas agrícolas. J.. de forma irônica. apud ALENCAR. seguida pelas dificuldades de financiamento da produção. propiciou uma elitização da população do campo. de que nós deste porto houvemos vista.000 famílias de trabalhadores rurais sem terra. uma vez que a história da Colônia e do período seguinte transformou a terra para o trabalho agrícola em um bem de acesso restrito. a horas de véspera. Os três únicos testemunhos do descobrimento do Brasil. muito grande.. (B) As precárias condições naturais das terras no interior.(.) Separados por quase 500 anos..) — terra que nos parecia muito extensa. O restante. da ponta que mais contra o sul vimos. sem fruto.. de abandono. sucedido pela transformação da terra em mercadoria... Paulo Roberto...) Ora. parece-me que. Questão 70 Em 1988. O surgimento de tais comentários está relacionado à seguinte característica social: (A) surgimento do apartheid (B) permanência do racismo (C) formação da sociedade de classe (D) decadência do sistema de estamentos 39 10 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 .) é de 850 milhões de hectares. até à outra ponta que contra o norte vem. comentava-se em muitas cidades do Brasil.36 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 69 “Neste mesmo dia. (D) A ênfase colonial na produção exportadora. que existiria uma cláusula no texto dessa lei que revogaria a liberdade dos negros depois de cem anos de vigência. Esse longo processo de restrição ao acesso à terra poderia ser sintetizado na seguinte afirmação: (A) O sistema de doações de sesmarias. Senhor... Povoando dramaticamente esta paisagem e esta realidade social e econômica. In: PEREIRA.(.. diante dos olhos e dos braços.” (CAMINHA..800. uma imensa metade de um país imenso (. vista do mar. Br 500: um guia para a redescoberta do Brasil. instituiu a propriedade da terra em fonte de poder econômico e político. quando se comemorou o centenário da Lei Áurea. 1999. (C) Os entraves da Coroa para a compra de terras.) Pelo sertão nos pareceu. somadas a crises climáticas e ao êxodo rural. com voz macia. dançando o foxtrote Essa gente hoje em dia que tem a mania de exibição Não se lembra que o samba não tem tradução no idioma francês Tudo aquilo que o malandro pronuncia. 1933) Questão 71 O universo retratado pelo compositor é o da cidade do Rio de Janeiro na década de 1930. ‘alô boy’. que estabelece um contraponto entre o morro e a cidade. que reproduzia a dominação do período colonial (C) discordância da valorização das culturas regionais. tem como causas principais: (A) reformas urbanas nas áreas centrais da cidade / ocorrência do êxodo rural / pauperização da população (B) urbanização da Zona Oeste / aceleração da migração pendular / redução de empregos no setor de serviços (C) processo de industrialização na Zona Sul / deslocamento da população periférica para as encostas dos morros / política de construção de conjuntos habitacionais (D) incentivo à ocupação na Baixada Fluminense / mobilidade espacial de trabalhadores na região metropolitana / ação dos empreendedores na demarcação de loteamentos Questão 72 As menções ao português. que deturpavam o sentimento nacional (D) incentivo à destruição da cultura tradicional. ao inglês e ao francês na letra da música “Não tem tradução”.37 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Com base na letra do samba de Noel Rosa. é possível considerar o autor como mais uma voz que se pronuncia para reforçar a seguinte característica da época: (A) exaltação da cultura popular. já passou de português Amor lá no morro é amor ‘pra chuchu’ As rimas do samba não são ‘I love you’ E esse negócio de ‘alô’. que absorvia de forma criativa a influência externa (B) crítica à presença cultural portuguesa. é brasileiro. responda às questões de números 71 e 72. NÃO TEM TRADUÇÃO “O cinema falado é o grande culpado da transformação Dessa gente que pensa que um barracão prende mais que um xadrez Lá no morro. já nesse momento dividida de forma geral entre uma parte baixa. Tal diferenciação espacial. ‘alô Johnny’ Só pode ser conversa de telefone” (Noel Rosa. do ponto de vista econômico e cultural. que mantinha o conservadorismo da sociedade 1 0 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 40 . No contexto das discussões nacionalistas da década de 1930. se eu fizer uma falseta A Risoleta se esquece logo do francês e do inglês A gíria que o nosso morro criou Bem cedo a cidade aceitou e usou Mais tarde o malandro deixou de dançar dando pinote Na gafieira. no momento considerado. e as encostas ocupadas pelos segmentos de baixa renda da população. com maior densidade de construções. referem-se à influência estrangeira na vida brasileira. que cercam nossa capital.” (Adaptado de Folha de São Paulo. Um exemplo da grande repercussão do tema na época está representado no seguinte texto de 1870: “A utilidade das florestas nas cercanias das cidades é de toda evidência: o benefício que delas provém é inestimável com relação ao fenômeno meteorológico das chuvas cuja freqüência e regularidade elas operam (. promoveu-se o reflorestamento do Maciço da Tijuca. Em nossa opinião. é justificada não apenas pelo aspecto meteorológico. não intuídas por um europeu que tem ar-condicionado ou (que fica) ao lado da lareira em um país alpino.38 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 73 situação 1 situação 2 “O novo ministro da Justiça. 17/04/2000.) Hoje. e que se vão escalvando com a derrubada do arvoredo para fabricar carvão(. 1995. numa área urbana como a do Rio de Janeiro. Floresta da Tijuca: natureza e civilização.) (“Vieira Protetor dos Índios” . o belo exemplo da Floresta Nacional da Tijuca deveria ser seguido e aplicado em outros pontos da montanha.).1746) As duas situações acima configuram a relação dos indígenas com os brancos. a questão da preservação e da recuperação da cobertura florestal.. C. José Gregori.. devido a problemas de abastecimento de água na cidade do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro: Prefeitura da Cidade. é a posição de quem tem necessidades concretas. [continua o ministro:] O índio não tem posição ideológica. em tempos históricos diferentes..)” (Instituto Imperial Fluminense apud HEYNEMANN.. mas também pela possibilidade de contribuir para: (A) transformar a fauna e a flora e sua diversidade (B) explorar os produtos florestais economicamente (C) regularizar a infiltração e o escoamento das águas pluviais (D) impedir a ocupação das encostas pelos segmentos desfavorecidos 10 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 41 . fez uma crítica velada às organizações não-governamentais ao afirmar que é melhor conversar com índio do que com branco amigo de índio. as duas situações retratadas têm como elemento comum: (A) influências religiosas ditadas pelos europeus (B) valores culturais impostos por agentes sociais externos (C) atitudes políticas sugeridas por organizações de defesa do índio (D) preconceitos raciais assimilados pelas autoridades governamentais Questão 74 Na segunda metade do século XIX. Em relação às sociedades indígenas. ) Considere as afirmações: 1. o Brasil-paraíso terrestre. 2. É o Brasil-jardim.) A construção desse mito tem como pressuposto a seguinte posição ideológica: (A) sentimentos patrióticos estimulam a crítica popular (B) acontecimentos políticos independem das lutas sociais (C) momentos sangrentos impõem a afirmação nacionalista (D) fanatismos religiosos determinam a estrutura socioeconômica Questão 76 Densidade Demográfica de Grupos Germânicos (COSGROVE.). (. (orgs.O mapa é uma representação do real e não a própria realidade. S. ouro. Folha de São Paulo.) O mito do país-paraíso nos persuade de que nossa identidade e grandeza se acham predeterminadas no plano natural: somos sensuais.39 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 75 “A bandeira brasileira não exprime a política nem a história. Cambridge: Cambridge University Press. 1994. É um símbolo da natureza: floresta. produzido para um atlas escolar alemão de 1933 na época do nazismo..” (CHAUÍ. distorce a densidade demográfica de grupos germânicos na Europa Oriental. alegres e não-violentos. estrela e ordem. O mesmo fenômeno pode ser observado no Hino Nacional.. The iconography of landscape. 26/03/2000. que canta mares mais verdes. bosques como as flores e nossa vida de 'mais amores'. Marilena. As afirmações 1 e 2 são confirmadas pela conjugação dos seguintes fatos: (A) dificuldade de coleta de dados / impossibilidade de percepção da localização e da movimentação dos povos nômades na Europa (B) manipulação dos instrumentos de sensoriamento remoto / hostilidade do governo alemão e italiano frente aos países da Europa Ocidental (C) ausência de neutralidade cartográfica / necessidade de persuasão do povo alemão para a intervenção e proteção de minorias germânicas no leste europeu (D) precariedade nas técnicas de preparação de mapas / ignorância das características de instrumentalização ideológica e demográfica por parte dos geógrafos da Alemanha 42 1 0 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 . céus mais azuis. & DANIELS.O mapa acima. céu. D. ” (RAMOS.. O processo e o principal indicador crítico referidos nos textos podem ser identificados em: (A) desenvolvimento industrial – experiência de concentração de poder e de capital pelo Estado nacional (B) urbanização acelerada – desencontro de interesses entre o rural e urbano pela ação da sociedade (C) crescimento econômico – permanência dos problemas sociais e econômicos pela ineficiência da burguesia industrial (D) modernização econômica – produção simultânea de prosperidade e de desigualdade social pelos mesmos agentes 43 10 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 . estimulando a migração de retorno dos demais municípios (B) concentração demográfica e econômica da capital e sua periferia. Octavio. E impostos. promovendo maior participação nas trocas de produtos agrícolas com os estados limítrofes Questão 78 “Efetivamente a cidade teve um progresso rápido.” (IANNI. O automóvel. A Idéia do Brasil Moderno. Graciliano. São Bernardo. São Paulo: Record. São Paulo: Brasiliense. a eletricidade e o cinema. no campo e na cidade. Comparando as diferenças de percentagens populacionais das regiões metropolitanas citadas.) No texto do romancista apresentam-se aspectos de um processo criticado de modo significativo no texto do sociólogo Ianni.. Em outros estados – como São Paulo e Minas Gerais – as regiões metropolitanas não abrigam percentagens tão elevadas. 1992. (. a melhor razão para a especificidade no caso do Rio de Janeiro é: (A) adensamento populacional e do setor de serviços.) Os setores sociais 'participantes' têm uma base na exploração dos excluídos. incentivando a desaceleração populacional das cidades do interior (D) retomada de crescimento econômico e político. Os carros de bois deixaram de chiar nos caminhos estreitos. As expansões do capital beneficiam-se das condições adversas sob as quais os trabalhadores são obrigados a produzir.) “Talvez se possa dizer que esse desencontro entre a sociedade e a economia seja um dos segredos da prosperidade dos negócios. Muitos homens adotaram gravatas e profissões desconhecidas. acarretando poder decisório reduzido dos municípios do interior (C) pressão da imigração estrangeira e das migrações internas.40 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 77 A Região Metropolitana do Rio de Janeiro ocupa apenas 15% da superfície total do estado e abriga por volta de 80% de sua população. 1988 – original de 1934. os autores. sem dialetos. Estamos abertos é para o futuro. ligados pela comunidade ativa da língua e passiva da religião. duas causas que explicam a alteração do PIB per capita . & GIASANTI.41 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 79 (IPEA. tendo pelas riquezas naturais da terra um entusiasmo estrepitoso. uns aos outros de modo particular – eis em suma ao que se reduziu a obra de três séculos. não se prezando. moldados pelas condições ambientes de cinco regiões dispersas. nem se apegam a nenhum passado. os brasileiros são. J.) Observando os dados acima. R. a partir dos anos 80. divergem quanto ao significado de aspectos da: (A) herança colonial (B) unificação territorial (C) polarização regional (D) imigração estrangeira 44 1 0 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 . 1998. 1976 – original de 1907. Capítulos de história colonial.” (ABREU. Não abrigam nenhum contingente reivindicativo de autonomia. Falam uma mesma língua. nas passagens acima. sentindo pelo português aversão ou desprezo. Temas de geografia do Brasil.Darcy. um dos povos mais homogêneos. porém. São Paulo: Atual.) (OLIVA.” No que diz respeito à formação da nação brasileira. hoje. lingüística e culturalmente e também um dos mais integrados socialmente da Terra. São Paulo: Companhia das Letras. são: (A) abertura ao mercado internacional / elevado crescimento demográfico (B) marasmo econômico comum às viradas de século / desvalorização cambial (C) esgotamento do modelo desenvolvimentista adotado / conjuntura internacional desfavorável (D) retração nas reformas econômicas / atração do capital financeiro para setores estratégicos Questão 80 Compare os dois textos abaixo: “Cinco grupos etnográficos.Capistrano de. 1995. O povo brasileiro.) (RIBEIRO. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira. 1999. apesar de feitos pela fusão de matrizes tão diferenciadas.) “É de assinalar que. C 51 .B 76 .C 77 .D 79 .C 80 .A 50 .C 49 .B 23 .A   .1º EXAME DE QUALIFICAÇÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 - B D B B C D A C B D C D B A C D C A B C ESPANHOL 25 26 27 28 - B B D B FRANCÊS 25 26 27 28 - B B D A INGLÊS 25 26 27 28 - C D A B 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 - D C A B D C A C B B D A D B C D D B A C 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 - D D D B A B D B C A D A B D A B A A B C 21 .C 75 .42 GABARITO OFICIAL .B 52 .B 22 .B 78 .D 53 .D 24 .C 54 . Exceto sua assinatura. BOA PROVA! . contendo 80 (oitenta) questões das seguintes áreas: Linguagens. amassado. Assine o cartão de respostas com caneta. Ciências Humanas e suas Tecnologias. A tabela periódica encontra-se na página 47. nada deve ser escrito ou registrado fora dos locais destinados às respostas. O cartão de respostas não pode ser dobrado. Verifique se o seu nome. INSTRUÇÕES I. Matemática e suas Tecnologias. Códigos e suas Tecnologias deverão ser respondidas de acordo com a sua opção de Língua Estrangeira: Espanhol. conforme o exemplo abaixo: 1 A B C D 4. Francês ou Inglês. 5. verifique se a impressão. As questões de números 25 a 28 da área de Linguagens. Ciências da Natureza. 6. Códigos e suas Tecnologias.43 1a Fase . notifique o fiscal. Ao terminar a prova. Não abra o caderno antes de receber autorização. Marque sua resposta no cartão de respostas.2o Exame de Qualificação 20/08/2000 Neste caderno você encontrará um conjunto de 48 (quarenta e oito) páginas numeradas seqüencialmente. preferencialmente. 2. entregue ao fiscal o cartão de respostas e este caderno. 8. cobrindo fortemente o espaço correspondente à letra a ser assinalada. 7. a paginação e a numeração das questões estão corretas. rasurado ou manchado. Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa que mais adequadamente responde a cada uma delas. notifique o fiscal. número do documento de identidade e língua estrangeira escolhida estão corretos no cartão de respostas. Você dispõe de 5 (cinco) horas para fazer esta prova. Caso ocorra qualquer erro. Se houver erro. 3. Ao receber autorização para abrir este caderno. utilize caneta preta. número de inscrição. A leitora de marcas não registrará as respostas em que houver falta de nitidez e/ou marcação de mais de uma letra. ou lápis preto nº 2. ao enquadrar o trem parado ao fundo. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Com base na foto abaixo.) Questão 01 A escolha da figura humana no primeiro plano busca provocar no espectador a seguinte atitude: (A) questionar a opção pelo tema (B) admirar a composição com o fundo (C) surpreender-se com o gesto do menino (D) refletir sobre o desamparo da criança Questão 02 O fotógrafo. (SALGADO.44 LINGUAGENS. O fotógrafo brasileiro Sebastião Salgado fez esta foto num campo de refugiados instalados em equipamentos ferroviários na fronteira da Croácia com a Sérvia e a Bósnia. fotografias podem ser lidas: o menino que aparece no primeiro plano funciona como o tema da foto. responda às questões de números 01 e 02 02. Sebastião. onde os refugiados se encontravam instalados. em 1994. São Paulo: Companhia das Letras. ressalta o contraste entre: (A) o metal e a terra (B) o real e o imaginário (C) o progresso e a guerra (D) a infância e o mundo adulto 3 20 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 . Êxodos. enquanto o trem no segundo plano comenta este tema. 2000. Assim como textos. a seguinte característica que só os verbos possuem: (A) terminação em r (B) flexão de tempo. para nele expressar dadas categorias gramaticais como gênero e número. a palavra sublinhada que admite flexão de gênero é: (A) “Fez-se de triste o que se fez amante” (Vinícius de Moraes) (B) “Paisagens da minha terra. seria necessário considerar. vamos cantar. Se.” (Veja. extraído de um folheto de divulgação deste Vestibular. sobretudo. Casos como esse permitem considerar substantivos e adjetivos como nomes. modo e pessoa (C) presença indispensável à frase (D) anteposição de um substantivo 4 2 0 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 .45 LINGUAGENS. além do sentido de ação. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 03 “Vestibular UERJ 2001. o vocábulo futuro classifica-se gramaticalmente como substantivo. Construindo o cidadão do futuro.18/08/1999) A comparação entre as palavras sublinhadas acima demonstra que o significado geral de “expressar ação” não é suficiente para identificar o verbo como classe gramatical. Para diferenciar o verbo do substantivo. pelas respectivas características a seguir: (A) invariabilidade mórfica – variabilidade em gênero e número (B) designação de seres e conceitos – expressão de um fenômeno (C) termo gerador de nomes derivados – resultado de uma derivação (D) papel sintático de termo núcleo – papel sintático de modificador de outro nome Questão 04 Flexão é o processo de fazer variar um vocábulo.” (Manuel Bandeira) (C) “Sou um homem comum/ de carne e de memória/ de osso e de esquecimento” (Ferreira Gullar) (D) “Meu amigo. A partir desse conceito. em sua estrutura interna. entretanto. a mesma palavra seria um adjetivo./ Onde o rouxinol não canta.” No enunciado acima. já que namoro consta do dicionário como “ato de namorar”. que se diferenciam. houvesse alteração para “Construindo o cidadão futuro”./ vamos chorar de mansinho/ e ouvir muita vitrola” (Carlos Drummond de Andrade) Questão 05 “Os aliados não querem romper o namoro com FHC – querem é namorar mais. por exemplo. Primeiro foi uma paulada no governador de São Paulo. se é que assim se pode dizer. suas capacidades limitadas para soluções e amplas para confusões. seus defeitos. seja qual for a manifestação. cariocas. É esse o papel de um educador?” (ÁVILA. O veículo de publicação das cartas – o jornal – impõe um limite de espaço para os textos. outro ataque ao governador Mário Covas. suas índoles. CARTAS DE LEITORES “Já conhecemos nossos governantes e políticos. 03/06/2000. por mais digna que fosse a manifestação. seja quem for o agredido ou o agressor. depois um ovo no ministro da Saúde e. E a situação de extrema violência que nós. Em função desse limite de espaço. jamais. Nada justifica a agressão física. O vice-presidente da República disse que o governador merece respeito. O Globo. ele desempenha a seguinte função: (A) reafirmar o significado da primeira parte (B) permitir a compreensão interna das duas partes (C) desfazer a ambigüidade de sentido da primeira parte (D) evidenciar uma relação de sentido entre as duas partes Com base nos textos abaixo.) Questão 07 As duas cartas acima são de leitores expressando suas opiniões sobre o episódio de agressão ao governador de São Paulo em manifestação de professores em greve. mas apenas 3% da população brasileira têm hoje acesso à rede. O que causa espanto é que se tratava de uma manifestação de professores. O Globo. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 06 “A Internet é o portal da nova era. Marcelo Maciel. Nada justificará. a agressão sofrida pelo governador Mário Covas. Só não conhecíamos ainda nossos manifestantes.” (O Globo. estamos vivendo? Quando o ministro vai achar que foram transpostos os limites do tolerável?” (SILVA. afirmando que a última manifestação transpusera os limites do tolerável. 09/07/2000) Analisando o emprego do conectivo mas na construção acima. As autoridades e a imprensa nacional têm-se manifestado severamente contra esses atos. Arthur Costa da. Mas os demais cidadãos brasileiros não merecem? O ministro da Justiça cobrou punição judicial para os agressores. Concordo.46 LINGUAGENS. em 1º de junho. responda às questões de números 07 a 10 10.) “O país está chocado com as agressões que os representantes do povo estão sofrendo. os dois textos apresentam como traço comum: (A) combate a pontos de vista de outros leitores (B) construção de comprovações por meio de silogismos (C) expressão de opinião sem fundamentos desenvolvidos (D) escolha de assunto segundo o interesse do editor do jornal 5 20 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 . é possível concluir que. além de ligar duas partes da frase. 03/06/2000. 47 LINGUAGENS. pode ser identificado em: (A) “Já conhecemos nossos governantes” / “Quando o ministro vai achar que foram transpostos os limites do tolerável?” (B) “Só não conhecíamos ainda nossos manifestantes” / “a última manifestação transpusera os limites do tolerável” (C) “Nada justifica a agressão física” / “Mas os demais cidadãos brasileiros não merecem?” (D) “É esse o papel de um educador?” / “Primeiro foi uma paulada no governador de São Paulo” Questão 10 Pela leitura da carta de Arthur Costa da Silva. esse tipo de carta no jornal busca convencer os leitores de um dado ponto de vista. é possível verificar que ambas as cartas transcritas se caracterizam por: (A) finalizar com perguntas retóricas para expressar sua argumentação (B) iniciar com considerações gerais para contestar opiniões muito difundidas (C) utilizar orações de estruturação negativa para defender a posição de outros (D) empregar estruturas de repetição para reforçar idéias centrais da argumentação Questão 09 O fragmento que expõe a tese de cada uma das cartas. respectivamente. é possível afirmar que as perguntas nela presentes têm o seguinte significado: (A) questionar as atitudes dos políticos brasileiros (B) apontar falhas no discurso de autoridades brasileiras (C) propor uma reflexão acerca da atitude dos agressores (D) mostrar solidariedade ao comportamento dos manifestantes 6 2 0 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 . Por causa dessa intenção. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 08 Em geral. do folklore... sendo francês. para tantas pessoas.. pensando do particular para o geral (B) dedutivo. num dado momento. inúmeros? Outra decepção. Uma decepção. por ter escrito uma carta ao presidente protestando contra o assassinato de prisioneiros. pensando do abstrato para o concreto (C) dialético. E a agricultura? Nada. Nos dois primeiros parágrafos.. se encontra preso. A PÁTRIA “Desde dezoito anos que o tal patriotismo lhe absorvia e por ele fizera a tolice de estudar inutilidades. ele reflete sobre a noção de pátria. italiano. os acréscimos em todos os países históricos e perguntou de si para si: como um homem que vivesse quatro séculos. uma série.” (BARRETO. ele parte de suas próprias experiências. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Com base no texto abaixo. sem base. nem a política que julgava existir. E. no intuito de servir às suas próprias ambições. nem a moral. podia sentir a Pátria? Uma hora. 1986. a Alsácia não era. um encadeamento de decepções. era um fantasma criado por ele no silêncio do seu gabinete. A sua vida era uma decepção. o que vinha a ser a Pátria? Não teria levado toda a sua vida norteado por uma ilusão.. E. por um Deus ou uma Deusa cujo império se esvaía? Não sabia que essa idéia nascera da amplificação da crendice dos povos greco-romanos de que os ancestrais mortos continuariam a viver como sombras e era preciso alimentá-las para que eles não perseguissem os descendentes? Lembrou-se do seu Fustel de Coulanges. Que lhe importavam os rios? Eram grandes? Pois que fossem. inglês. Onde estava a doçura de nossa gente? Pois ele não a viu combater como feras? Pois não a via matar prisioneiros.48 LINGUAGENS. alemão. outra não era.Triste fim de Policarpo Quaresma. a do homem do Itamarati. o escárnio... e levou-o à loucura. bem pensando. no trecho acima. nem a intelectual. para o francês. pensando a partir das suas contradições (D) sofismático.. A pátria que quisera ter era um mito. prestes a ser executado pelo exército de Floriano Peixoto. Reviu a história. sem apoio. melhor.) Questão 11 O personagem Policarpo Quaresma. mesmo na sua pureza. Em que lhe contribuiria para a felicidade saber o nome dos heróis do Brasil? Em nada. quando o seu patriotismo se fizera combatente. Pareceu-lhe que essa idéia como que fora explorada pelos conquistadores por instantes sabedores das nossas subserviências psicológicas. Lembrou-se das suas cousas de tupi. o Franco-Condado era terra dos seus avós.. era a do Tenente Antonino. o que achara? Decepções. Foi? Não. sentimos que haja lá manes dos nossos avós e por isso sofremos qualquer mágoa? Certamente era uma noção sem consistência racional e precisava ser revista. porventura. Outra decepção. As terras não eram ferazes e ela não era fácil como diziam os livros. A que existia de fato. Nós mesmos não tivemos a Cisplatina e não a perdemos. a mofa. o riso. São Paulo: Brasiliense. e. Antes de ser executado. Restava disso tudo em sua alma uma satisfação? Nenhuma! Nenhuma! O tupi encontrou a incredulidade geral.. O importante é que ele tivesse sido feliz. Lembrou-se de que essa noção nada é para os Menenanã.. responda às questões de números 11 a 14 14. havia. viu as mutilações. o que configura o seguinte método de raciocínio: (A) indutivo. a do doutor Campos. depois era e afinal não vinha a ser. Lima. pensando do geral para o particular 7 20 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 . das suas tentativas agrícolas. por uma idéia a menos. Nem a física.. italiano.” 8 2 0 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 . Com essas frases. (C) Se a Pátria pode abrigar línguas diferentes. Questão 13 Que lhe importavam os rios? Eram grandes? Pois que fossem. para tantas pessoas. então um homem que nela vivesse teria um sentimento muito mais forte de patriotismo. (B) Se a Pátria é uma noção histórica. ao longo do texto. Policarpo Quaresma critica o sofisma que liga o tamanho dos rios brasileiros à grandeza moral da pátria brasileira. A pergunta permite subentender a seguinte afirmação: (A) Se a Pátria pode mudar de lugar. então um homem que seguisse o seu percurso histórico se sentiria eterno imigrante. alemão.. Foi? Não. A frase final constitui uma conclusão preparada.. inglês.” (C) “A pátria que quisera ter era um mito.49 LINGUAGENS. Um argumento que conduz à conclusão da falta de consistência racional da noção de pátria é: (A) “O importante é que ele tivesse sido feliz. então um homem que crescesse com ela veria o seu sentimento patriótico alterar-se na mesma proporção. os acréscimos em todos os países históricos e perguntou de si para si: como um homem que vivesse quatro séculos. viu as mutilações..” (B) “As terras não eram ferazes e ela não era fácil como diziam os livros. era um fantasma criado por ele no silêncio do seu gabinete. então um homem que acompanhasse as mudanças se perceberia mais humano do que patriota. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 12 Reviu a história. (D) Se a Pátria pode mudar de tamanho. por idéias que se contrapõem a uma noção de pátria que o personagem-narrador indica ter cultivado durante a sua vida. sendo francês. Esse tipo de sofisma ocorre quando se estabelece uma relação arbitrária entre dois elementos independentes que são apresentados como: (A) efeito e causa (B) opinião e citação (C) generalização e fatos (D) interrogação e resposta Questão 14 Certamente era uma noção sem consistência racional e precisava ser revista.. podia sentir a Pátria? A pergunta de Policarpo refere-se a determinado território na Europa que de fato mudou quatro vezes de nacionalidade em quatro séculos.” (D) “Lembrou-se de que essa noção nada é para os Menenanã. A frase de Manoel de Barros que melhor exemplifica essa desestabilização é: (A) “E eu nem atrapalhava a passagem de ninguém. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Com base no texto abaixo. questiona a idéia de que a língua seja controlada pelos falantes – a língua. “desestruturaram”.50 LINGUAGENS.” (B) “O grilo feridava o silêncio. responda às questões de números 15 a 17 17. “desestruturou”. Vem uma palavra e tira o lugar de debaixo de mim. eu desaprumei. Veio uma palavra e retirou o grilo da flauta. como se monologasse Questão 16 O prefixo des aparece seis vezes no poema: “desestruturo”. PALAVRAS “Veio me dizer que eu desestruturo a linguagem.) Questão 15 O poema.” (BARROS. assim. em prosa poética. E eu nem atrapalhava a passagem de ninguém. Eu não fazia nada para que a palavra me desalojasse daquele lugar. utiliza-se do seguinte processo de construção: (A) discute teorias e conceitos lingüísticos. Rio de Janeiro: Record. Para fazer esse questionamento. como se polemizasse (B) religa os versos a sentenças interrogativas. Ao retirar de debaixo de mim o lugar. E não eu. Ali só havia um grilo com a sua flauta de couro. Ensaios fotográficos. “desalojasse”. Eu desestruturo a linguagem? Vejamos: eu estou bem sentado num lugar. como se refletisse (D) constrói hipérboles sobre o lugar do poeta. Manoel de. Tira o lugar em que eu estava sentado. “desaprumei”. como se dialogasse (C) concretiza idéias com elementos da natureza. Os moradores do lugar se queixavam do grilo.” (C) “Fui eu ou foram as palavras?” (D) “Não era para terem retirado a mim do lugar?” 9 20 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 . a noção de que a poesia mais desestabiliza significados cristalizados e cria novos do que comunica alguma mensagem do poeta para o leitor. 2000. O grilo feridava o silêncio. em alguns momentos. Reforça-se. é que nos controlaria. “desestruturo”. de Manoel de Barros. Agora eu pergunto: quem desestruturou a linguagem? Fui eu ou foram as palavras? E o lugar que retiraram de debaixo de mim? Não era para terem retirado a mim do lugar? Foram as palavras pois que desestruturaram a linguagem. RIOS SEM DISCURSO . estanque no poço dela mesma. seu discurso-rio. indetermina o sujeito. que aparece no seguinte trecho: (A) “Veio me dizer que eu desestruturo a linguagem” (B) “Vejamos: eu estou bem sentado num lugar” (C) “Ali só havia um grilo com sua flauta de couro” (D) “E o lugar que retiraram de debaixo de mim?” Com base no texto abaixo. Quando um rio corta. um rio precisa de muito fio de água para refazer o fio antigo que o fez. na terceira pessoa do singular. (NETO. cortado. a água equivale a uma palavra em situação dicionária: isolada. O poema de Manoel de Barros. até a sentença-rio do discurso único em que se tem voz a seca ele combate. Antologia poética. em frases curtas. muda. Em situação de poço. 1973. porque cortou-se a sintaxe desse rio. e mais: porque assim estancada. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 17 As gramáticas em geral registram duas ocorrências que deixam o sujeito indeterminado: frases como “Falaram mal de você”. cria uma outra ocorrência de sujeito indeterminado. em que o pronome “se”. O curso de um rio. então frase e frase. em água paralítica. Rio de Janeiro: José Olympio. a água se quebra em pedaços. Salvo a grandiloqüência de uma cheia lhe impondo interina outra linguagem. responda às questões de números 18 a 21 21. em poços de água. estancada. corta-se de vez o discurso-rio de água que ele fazia.51 LINGUAGENS. em que o verbo aparece na terceira pessoa do plural e não há sujeito reconhecível. de um para outro poço. e porque assim estanque. o fio de água por que ele discorria. um rio precisa de muita água em fios para que todos os poços se enfrasem: se reatando. João Cabral de Melo. no entanto. chega raramente a se reatar de vez. ) 10 2 0 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 . e frases como “Precisa-se de servente”. e muda porque com nenhuma comunica. visuais. feita pela primeira estrofe. predominante no texto. à contestação da seca (B) opõe aspectos naturais. estanque. dá-se a alteração de estanque para estancada. à produção do discurso (C) associa elementos concretos. a água equivale a uma palavra em situação dicionária: Se. poço equivale a “dicionário”. Essa alteração expressa uma nova noção a partir do seguinte recurso gramatical: (A) flexão de gênero (B) emprego de estrutura passiva (C) complemento do nome “palavra” (D) correção da concordância nominal Questão 21 O título . a fenômenos da linguagem (D) aproxima a fragmentação da palavra. rio equivale ao seguinte elemento lingüístico: (A) texto (B) verso (C) regência (D) vocabulário Questão 19 A conclusão do poema completa o título: os rios sem discurso são rios secos.52 LINGUAGENS.Rios sem discurso . Isso significa dizer que a seca dos rios tem relação direta com discursos que apresentam os atributos a seguir: (A) vazios e monótonos (B) áridos e combativos (C) fragmentados e estéreis (D) grandiloqüentes e verborrágicos Questão 20 Na qualificação progressiva da palavra água. que marca um estilo de construção poética.já apresenta um tipo de metáfora. Esse tipo de metáfora está corretamente descrito em: (A) compara movimentos da água. do curso de um rio 11 20 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 . no poema. nos rios. incontroláveis. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 18 Em situação de poço. . durante o Estado Novo. a seguinte característica da literatura: (A) revela ao leitor vivências humanas concretas e reais (B) representa uma conscientização do artista sobre a realidade (C) dispensa elementos da realidade social exterior à arte literária (D) constitui uma interpretação de dados da realidade conhecida Questão 23 Por causa da perda das anotações. Graciliano. a cor das folhas que tombavam das árvores. associaram-se. (. E se esmoreceram. o que julgo ter notado. gemidos. porém. cresceram.. Memórias do cárcere. a forma dos montes verdes. Mas que significa isso? Essas coisas verdadeiras podem não ser verossímeis. é possível depreender. em manhã de bruma. No que diz respeito às relações entre escrita literária e realidade. mas terá sido uma perda irreparável? Quase me inclino a supor que foi bom privar-me desse material. ver-me-ia propenso a consultá-lo a cada instante.. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Com base no texto abaixo. da leitura do texto.53 LINGUAGENS. 1984. Afirmarei que sejam absolutamente exatas? Leviandade. porém.. associaram-se. responda às questões de números 22 a 24 24. Se ele existisse. tintos de luz..)Não resguardei os apontamentos obtidos em largos dias e meses de observação: num momento de aperto fui obrigado a atirá-los na água. neste esmiuçamento. cresceram. (. São Paulo: Record. relatada pelo narrador.. conservaram-se. completam-se e me dão hoje impressão de realidade. Outras.)Nesta reconstituição de fatos velhos. Não as contesto. O trecho que melhor representa um exemplo dessas dúvidas é: (A) “Quase me inclino a supor que foi bom privar-me desse material” (B) “Outras. deixá-las no esquecimento: valiam pouco.) (RAMOS. o texto é impregnado de dúvidas acerca da exatidão do que será levantado no livro.) Questão 22 O fragmento transcrito expressa uma reflexão do autor-narrador quanto à escrita de seu livro contando a experiência que viveu como preso político. (. Rio. exponho o que notei. num pátio branco. e é inevitável mencioná-las. frases autênticas. mas espero que não recusem as minhas: conjugam-se. mas espero que não recusem as minhas” 12 2 0 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 . o que julgo ter notado” (D) “Não as contesto. gritos. quantas demoradas tristezas se aqueciam ao sol pálido. gestos. Certamente me irão fazer falta. mortificar-me-ia por dizer com rigor a hora exata de uma partida. e é inevitável mencioná-las” (C) “neste esmiuçamento. pelo menos imagino que valiam pouco. exponho o que notei. conservaram-se. Outros devem possuir lembranças diversas. Pode-se dizer que tal relação tem papel fundamental na caracterização de textos que. narrador e personagem principal (C) possibilidade de comprovação histórica de contextos e fatos narrados (D) notoriedade do autor e de sua história junto ao público e à sociedade 13 20 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 . é possível afirmar que o caráter autobiográfico de uma obra é reconhecido pelo leitor em virtude de: (A) conteúdo verídico das experiências pessoais e coletivas relatadas (B) identidade de nome entre autor. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 24 A relação entre autor e narrador pode assumir feições diversas na literatura. a exemplo do livro de Graciliano Ramos. constituem uma autobiografia – gênero literário definido como relato da vida de um indivíduo feito por ele mesmo. A partir dessa definição.54 LINGUAGENS. como el del placer de tocar la cubierta de un buen libro o el agradable olor de sus páginas. Las versiones comerciales de papel electrónico se anuncian como de inminente aparición y sus aplicaciones superan a la edición de libros y alcanzan envases. Digital (. que cuesta doscientos dólares en EE. todo el catálogo de títulos se encuentra publicado en este formato (. Eso los convierte en objetos aparentemente indispensables para nuestra cultura (hasta ahora). entre ella textos. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Com base no texto abaixo. y los argumentos que defienden al papel se debilitarán inexorablemente. redactar en ellos cálidas dedicatorias en letra cursiva y regalarlos. así llaman a los libros de papel. y ese día la polémica terminará. o una edición extraordinaria. todos los informes.). Pero la industria tecnológica promete grandes soluciones para la exhibición adecuada de textos: desde el papel electrónico (largamente anunciado y todavía nunca visto fuera de los centros de investigación) hasta el desarrollo de software especializado en la representación clara de caracteres (Clear Type display technology) como el “Microsoft Reader”. todas las revistas.. Hoy. No falta tanto para que esto pase. Son bastante baratos. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS ESPANHOL LINGUAGENS. n EL LIBRO DE PAPEL VS.UU. en 40 años o en algún momento dentro de este siglo. son transportables y livianos. La revista de Clarín. A un costo bajísimo. Los libros de papel tienen más de 500 años de existencia entre nosotros. para el año 2008 la venta de libros electrónicos superará a la de los libros de papel.55 LINGUAGENS. Para leer un libro electrónico hoy disponemos de las computadoras de escritorio o portátiles y de artefactos como el “ Rocket ebook ” (una pequeña pantalla portátil de unos veinte centímetros de alto. los libros de papel comenzarán a ser melancólicos objetos del pasado. 4 de junio de 2000) 05 45 10 50 15 55 20 60 25 65 30 70 35 75 40 14 2 0 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 .) “Manchas de tinta sobre árboles muertos”. puede ser algo tan elemental como una novela de bolsillo en oferta (a poco más de un peso).. (VIVA. todos los diarios. toda la música. En este libro electrónico futuro cabrán todos los libros. en 30. responda às questões de números 25 a 27 27. que cuesta en Argentina dos mil pesos. varias veces superior a su capacidad de lectura. hoy. se puede escribir en sus bordes. las personas dispondrán de bibliotecas inmensas de acceso instantáneo. todos los mapas. a los diarios y a las revistas los defensores de los soportes electrónicos.. Los libros de papel quedarán relegados a ediciones donde la impresión gráfica tenga una relevancia similar al contenido. Son dos formas muy precarias para leer textos de más de dos carillas de extensión y especialmente arduos para los textos de ficción. Por otro lado.com). y en su defensa no se avergüenzan en sostener argumentos francamente fetichistas.). Por un camino o por otro. todas las reproducciones de cuadros. carteles y ropa (ver www. hay una legión de personas que le atribuye al libro de papel capacidades insustituibles como instrumentos de distribución de cultura y conocimiento. toda la literatura. editor de Clarín D igital Julián Gallo. no necesitan de fuentes de energía. Porque estas tecnologías permitirán distribuir toda clase de información. los textos llegarán a ser tan eficazmente exhibidos en forma electrónica como en papel. como el flamante libro del fotógrafo Helmut Newton. Un libro de papel. EL LIBRO DIGITAL: UN DEBATE CON TODAS LAS LETRAS por J ulián G allo. tienen alta definición para las imágenes. En 20. en blanco y negro..electronic-ink. Y según la línea de tiempo presentada por Microsoft. desde que Johannes Gutenberg imprimió por primera vez La Biblia en 1455. los libros electrónicos parecen una curiosidad. Mientras tanto. todas las fotografías. tienen el mejor índice de contraste posible para la lectura. todas las cartas. todas las películas. los libros de papel hacen algunas cosas mejor que su competidor. según las preferencias personales (C) manutención del poder del impreso. 50 .71) Questão 27 El fragmento del texto que presenta una idea de contraargumentación está indicado en: (A) “Por otro lado. a partir del papel electrónico Questão 26 Se puede identificar la manifestación de una clara posición del que enuncia. 1) (B) “Eso los convierte en objetos aparentemente indispensables para nuestra cultura (hasta ahora)” (l. aunque en un futuro no muy lejano (B) situación de equilibrio entre los dos. 70 . Mafalda. Buenos Aires: Ediciones de La Flor. la competencia entre libro impreso y libro digital se encamina hacia: (A) finalización favorable al digital.35) (D) “Las versiones comerciales de papel electrónico se anuncian como de inminente aparición” (l. 30 . CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS ESPANHOL LINGUAGENS. 54) Questão 28 (QUINO.51) (D) “Porque estas tecnologías permitirán distribuir” (l. se puede deducir que Mafalda tira su diccionario a la basura porque: (A) duda del sentido atribuido a la palabra (B) se opone a lo dicho por su amigo (C) no logra razones contra la sopa (D) quiere sorprender a su madre 15 20 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 .5) (B) “Pero la industria tecnológica promete” (l.) Por la escena presentada en la última viñeta.32) (C) “Para leer un libro electrónico hoy disponemos de las computadoras de escritorio o portátiles” (l. 1988. 4 . incluso entre los lectores virtuales (D) creación de nuevos soportes para ambos.56 LINGUAGENS.43) (C) “Por un camino o por otro. en el siguiente fragmento: (A) “Manchas de tinta sobre árboles muertos” (l. respecto al debate. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 25 Según el texto. hay una legión de personas” (l. 42 . 33 . los textos llegarán” (l. S. knowledge which it took the world centuries to rediscover.000 seats. 160m in diameter. they raided passing ships and forced them to hand over any scrolls on board for copying. experts say that Alexandria’s best hope of becoming a world-class librar y is to develop an acquisition strategy with areas of speciality.400 or more years ago. computerised book transport. Asia and Africa . The new library’s roof is a tilted disc. STORIED LIBRARY OF ALEXANDRIA TO RE-OPEN AFTER 1. as the ancient library did. Despite having the capacity to store 8m volumes. But later this year the Library of Alexandria will open for business once again . 1. CD-roms. the Egyptian city of Alexandria .at the crossroads of Europe. They ask visiting businessmen and dignitaries if they happen to have any spare books.” says David Wardrop. . dipping below ground level and said to symbolise the rising sun. there will only be 400.400 YEARS 05 In the days when 500.asp 45 10 50 15 55 20 60 25 65 30 70 35 18 2 0 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 . “We have trenchantly argued that this is the wrong approach. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS INGLÊS LINGUAGENS. but privately sources say that the Egyptians don’t want a librarian running the show and that they already have a political figure in mind for the top job. The vast reading room.57 LINGUAGENS. Acquisitions that fit the strategy include copies of Spain’s Escorial collection of Arab scholarship of the 10th-14th centuries and of Turkey’s Ottoman empire documents.by The Guardian Unlimited (National Geographic online.” Short of trying to collect every book in existence.000 papyrus scrolls could store the entire sum of human knowledge. with the world’s most advanced cataloguing system. only to abandon it because energy from slaves was so much cheaper. rises through seven terraces. an architect.000 when it opens. Its circular granite-clad wall is carved with letters from almost every known alphabet. science and literature were lost. secretary of the UK Friends of the Alexandria Library. Though it is billed as “a unique research institution. the library has scarcely any money for books. so why worry. July 2000) http://www. with 2. Up to now. that man first calculated the circumference of the earth and discovered the power of steam. “But the Egyptians say there’s room for 8m books. 180 million) building. the entire project has been run by Dr Mohsen Zahran. But when the Great Library was destroyed.000 or more) which the Egyptians claim they cannot afford without risking a strike by librarians in the rest of the country. hundreds of works of philosophy. Recruiting a top-calibre librarian would mean paying an international salary (£80. internet connections and a fire prevention system to ensure it doesn’t suffer the same fate as its predecessor. the wife of the Egyptian president. more politely. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Com base no texto abaixo.and one that the ancient Egyptians solved ingeniously: 40 according to legend. a haven for scholars worldwide”. microfilms. The modern Egyptians do the same.ngnews.this time in a spectacular £120m (U. under the Ptolemies. It was here. Scholars and librarians shudder at the prospect. It’s a familiar problem . responda às questões de números 25 a 27. with plenty of input from Suzanne Mubarak.was a natural site for the world’s greatest library.com/news/2000/06/06272000/library 2803. This may be a ploy to persuade foreign donors to stump up the money. 70 . 43. draws attention to problems characterized as: (A) financial and political (B) scholarly and nationalistic (C) geographical and historical (D) environmental and occupational Questão 26 According to the text..html The comic strip offers food for thought about the way men feel and behave. The excerpt containing the description of a practice of the past is: (A) “they raided passing ships and forced them to hand over any scrolls” (l.uexpress.com/usp/comics/ca/pages/ca000518. The author..58 LINGUAGENS. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS INGLÊS LINGUAGENS.) any spare books” (l. there is a curious parallel between ancient and modern Egyptians with regard to procedures for the compilation of reading material. 56 . Cathy’s attitude reflects: (A) absence of true affection and desires (B) carelessness toward pets and loved ones (C) inconsistency between words and actions (D) deceitfulness in relation to intentions and virtues 20 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 19 . In Short of trying to collect every book in existence. Cathy) http://www.. In Electra’s view. however.45) (C) “Acquisitions that fit the strategy include copies of Spain’s Escorial collection” (l. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 25 The text depicts the new library of Alexandria as an extraordinary architectural landmark.72) Questão 27 A single conjunction may express multiple meanings.57) (D) “sources say that the Egyptians don’t want a librarian running the show” (l. 39 .41) (B) “They ask visiting businessmen and dignitaries (... the word as conveys the idea of: (A) cause (B) comparison (C) simultaneity (D) contradiction Questão 28 (GUISEWITE. as the ancient library did. III . C3 e de controle são.L-1. C2.IV . um inibidor do crescimento de raízes.III . foram: C1 = 2.IV 2 0 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 . As concentrações de ácido utilizadas.4 C2 = 1. questionou se seria o próprio sêmen. quatro mudas idênticas de violeta foram submetidas a um procedimento experimental.) 20 As curvas que representam o crescimento das raízes para as concentrações C1. ou simplesmente o vapor dele derivado. porém na ausência do inibidor. foi colocada na mesma solução nutritiva. foi retirado o seguinte trecho: “.. esse trecho do relatório é um exemplo de: (A) análise de dados (B) coleta de material (C) elaboração da hipótese (D) planejamento do experimento Questão 30 Para analisar o crescimento de raízes. Observe o gráfico abaixo: (Adaptado de BAKER & ALLEN. em mol. em 1785. que os embriões sejam mais ou menos envolvidos pelo vapor.” Dentre as etapas que constituem o método científico.10. o papel dos espermatozóides na fertilização do óvulo não era reconhecido.10-3 C3 = 2.IV (D) I . para controle.I (B) III . para decidir a questão.II . a causa do desenvolvimento do óvulo. 1975. respectivamente. O cientista italiano Lazaro Spallanzani.10-5 A quarta muda. as de números: (A) IV . Três das mudas foram colocadas em soluções nutritivas contendo diferentes concentrações de ácido naftaleno acético.II .III . São Paulo: Edgar Blücher..I . é importante empregar um meio conveniente que permita separar o vapor da parte figurada do sêmen e fazê-lo de tal modo. Do relatório que escreveu a partir de seus estudos sobre a fertilização. Estudo de Biologia.I (C) II .59 CIÊNCIAS DA NATUREZA.II . MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 29 Até o século XVII. em A. De acordo com a tabela.60 CIÊNCIAS DA NATUREZA. pode-se concluir que. Dalton considerava que a fórmula da água seria HO e não H2O e que seriam necessários 5.” (Paul Cézanne) (B) “Hoje. A tabela abaixo mostra. Muitos valores por ele encontrados estavam errados. a força gravitacional entre dois corpos é diretamente proporcional ao produto de suas massas e inversamente proporcional ao quadrado da distância entre seus centros de gravidade.” (Van Gogh) 21 20 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 . mas tudo sempre em conexão com algo que lhe está diante. ao lado. é intimista.. respectivamente: (A) CO2 e NH (B) CO2 e NH2 (C) CO e NH3 (D) CO e NH4 Questão 32 Segundo a lei da gravitação universal de Newton. é possível identificar o conceito básico dessa lei na seguinte citação: (A) “Trate a natureza em termos do cilindro.. que embora tocada por uma grande orquestra. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 31 Dalton. em 1803. todos em perspectiva.” (Piet Mondrian) (C) “Na natureza jamais vemos coisa alguma isolada.5 gramas de oxigênio para cada grama de hidrogênio em sua formação. a beleza (.) é o único meio que nos manifesta puramente a força universal que todas as coisas contêm. em B estão indicados os valores que encontraria se utilizasse as proporções corretas. para Dalton. os valores que ele encontrou. considerava o peso atômico como o peso de um átomo em relação ao peso do hidrogênio. abaixo ou acima. da esfera e do cone. as fórmulas do anidrido carbônico e da amônia seriam. Mesmo que não seja obrigatoriamente conhecido pelos artistas.” (Goethe) (D) “Ocorre na natureza alguma coisa semelhante ao que acontece na música de Wagner. pela utilização de proporções erradas dos átomos nas moléculas. dos processos celulares acima. .cada fragmento deve conter as quatro diferentes bases nitrogenadas.1993. Assim. A evolução desses processos está relacionada à evolução das condições ambientais da terra.todos os fragmentos devem ser formados por 2 pares de bases nitrogenadas.) Questão 34 Considere as seguintes condições para a obtenção de fragmentos de moléculas de DNA: . (Adaptado de LOPES. aquele que surgiu primeiro é o de número: (A) I (B) II (C) III (D) IV Utilize as informações abaixo para responder à questão de número 34. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 33 A tabela abaixo resume alguns processos celulares de oxirredução realizados pelos organismos para atender a suas necessidades energéticas. Observe que uma cadeia se dispõe em relação à outra de modo invertido.BIO 3.61 CIÊNCIAS DA NATUREZA. O número máximo de fragmentos diferentes que podem ser assim obtidos corresponde a: (A) 14 (B) 18 (C) 12 (D) 24 22 2 0 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 . Trechos complementares de duas cadeias de nucleotídeos de uma molécula de DNA. São Paulo: Saraiva. Sônia. composta pelas bases adenina–A e citosina–C.C -A . Nestas condições.C -A .) Considerando a variação dos dados apresentados. a que permite comprovar essa conclusão é: (A) biomassa (B) densidade (C) fluxo de energia (D) dimensão característica do indivíduo 23 20 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 . Ecologia. Sua estrutura está representada no esquema abaixo: C -A .C -A . MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 35 Uma molécula de RNA m.C -A .C -A Suponha que a síntese de um peptídeo possa ser iniciada a partir de qualquer um dos extremos dessa estrutura de RNAm. Dentre as variáveis apresentadas na tabela.C -A . sem necessidade de código de iniciação ou de terminação.62 CIÊNCIAS DA NATUREZA. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. o número de diferentes tipos de aminoácidos encontrados nos peptídeos formados será: (A) 4 (B) 3 (C) 2 (D) 1 Questão 36 Analise a tabela: (Adaptado de ODUM. foi sintetizada experimentalmente.C -A .C -A . 1988. foi possível concluir que as seis populações estão funcionando aproximadamente no mesmo nível trófico. E. . Questão 38 Considere.63 CIÊNCIAS DA NATUREZA. microorganismos que ele batizou de Tripanossoma cruzi. em seu intestino. em homenagem a Oswaldo Cruz. Quando Chagas examinou o barbeiro viu. tilize para responder números 39. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 37 A doença de Chagas foi descrita em 1909 pelo médico brasileiro Carlos Chagas. que: . Chagas pôde concluir que este inseto era o responsável pela doença quando encontrou o tripanossoma em amostras humanas de: (A) fezes (B) urina (C) saliva (D) sangue Utiliz e a tabela abaixo par ar esponder às questões de númer os 38 e 39 .volume e superfície externa aumentam com taxas diferentes.têm densidades aproximadamente iguais. que. Lá verificou a existência de um inseto chamado popularmente de barbeiro. sobre os mamíferos. na região norte de Minas Gerais. picava os habitantes da região. . à noite. pelo seguinte número: (A) I (B) II (C) III (D) IV 24 2 0 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 . O mamífero que apresenta a maior razão entre sua superfície externa e seu volume é aquele representado.geram maior quantidade de calor por unidade de massa e de tempo à medida que aumenta o valor da razão entre superfície externa e massa. na tabela. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 39 O gráfico que mais se aproxima da relação existente entre log x e log y é: (A) (B) (C) (D) 25 20 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 .64 CIÊNCIAS DA NATUREZA. ele deverá juntar três peças do jogo na seguinte seqüência: (A) 1. representando partes de moléculas. Para montar a estrutura de uma unidade fundamental de uma proteína. como agente microbicida de ação oxidante local.7 26 2 0 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 . 5 e 6 (C) 4. é igual a: (A) 6. esse microbicida liberou. 1.0 (B) 5.6 g de oxigênio por segundo.4 (D) 1. em mol/min. 2 e 3 (D) 4. que ocorre durante a sua decomposição. Nessas condições. A liberação do oxigênio.4 (C) 3. 2 e 6 Questão 41 A água oxigenada é empregada. a velocidade de decomposição da água oxigenada. é acelerada por uma enzima presente no sangue. ao se decompor. 5 e 3 (B) 1. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 40 Um estudante recebeu um quebra-cabeça que contém peças numeradas de 1 a 6. Na limpeza de um ferimento.65 CIÊNCIAS DA NATUREZA. freqüentemente. 10 H 2O. que se transforma segundo as equações abaixo: Dia: Na2SO4. que representam experimentos envolvendo raios catódicos. a seguinte caracterização: (A) igual a zero. respectivamente. 1999. e outros.R. igual a zero (D) diferente de zero. na equação relativa à noite. em kg. menor que zero Questão 43 O processo de aquecimento baseado em energia solar consiste na utilização de um produto denominado sal de Glauber. para um rendimento hipotético de 100 % da reação. corresponde a: (A) 161 (B) 101 (C) 71 (D) 51 27 20 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 . a massa de sal de Glauber que deverá ser utilizada. representado por Na2SO4. (Adaptado de HARTWIG.10H2O(s) + calor liberado Considere. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 42 Observe os esquemas abaixo.66 CIÊNCIAS DA NATUREZA. D. As propriedades massa e carga elétrica dessa partícula apresentam.10H2O(s) + energia solar Na2SO4(s) + 10H2O(l) Noite: Na2SO4(s)+ 10H2O(v) Na2SO4.) Desses experimentos resultou a descoberta de uma partícula subatômica.10H2O. São Paulo: Scipione. igual a zero (B) igual a zero. que o calor liberado seja de 20 kcal/mol de Na 2SO 4. Química geral e inorgânica. Para aquecer uma casa cujo consumo é de 10.000 kcal durante uma noite. maior que zero (C) diferente de zero. de fórmula NH4NO3. cujo símbolo é: (A) C (B) F (C) P (D) S Questão 45 Um fertilizante de larga utilização é o nitrato de amônio. um átomo do elemento representado pela figura deverá efetuar ligação química com um único átomo de outro elemento.L-1 por m2 de plantação. São Paulo: Scipione. de acordo com a recomendação do fabricante. A figura abaixo indica as dimensões do terreno que o agricultor utilizará para o plantio. (HARTWIG. de acordo com o modelo de Bohr. e outros.R.67 CIÊNCIAS DA NATUREZA. Química geral e inorgânica.5 mol. que o agricultor deverá empregar para fertilizar sua cultura. o fabricante recomenda a aplicação de 1 L de solução de nitrato de amônio de concentração 0. 1999. Para uma determinada cultura. é igual a: (A) 120 (B) 150 (C) 180 (D) 200 2 0 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 28 .) Para adquirir estabilidade. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 44 A figura abaixo representa o átomo de um elemento químico. D. em quilogramas. A massa de nitrato de amônio. O movimento de A é uniforme e o de B é uniformemente variado. nas mesmas condições e mantendo o ritmo de produção constante. em m/s2. Durante um experimento.68 CIÊNCIAS DA NATUREZA. quisessem produzir uma placa quadrada. no instante t = 6 segundos. Questão 47 A aceleração do móvel B é. A ordem de grandeza do tempo necessário.5 Questão 48 A distância. Em sua fabricação são despendidas 24 horas para que se obtenha uma placa de 1 cm2. recentemente. Suponha que esses cientistas. um pesquisador anotou as posições de dois móveis A e B. elaborando a tabela abaixo. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 46 Divulgou-se.5 (B) 5.0 (C) 10. entre os móveis A e B. igual a: (A) 2.0 (D) 12. em horas. para que o trabalho seja concluído é: (A) 105 (B) 104 (C) 103 (D) 102 Utilize os dados abaixo para responder às questões de números 47 e 48. em metros. que cientistas brasileiros extraíram átomos de carbono a partir de álcool etílico obtido da cana-de-açúcar. Esses átomos foram grupados de modo a formar um cristal de diamante. com 1 m de lado e mesma espessura da anterior. corresponde a: (A) 45 (B) 50 (C) 55 (D) 60 20 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 29 . como ilustra a figura abaixo: Enquanto o eixo gira com uma velocidade angular de módulo constante. equivale a: (A) 6 sen θ (B) 4 sen θ (C) 3 sen θ (D) 2 sen θ Questão 50 Quando o braço AC está perpendicular ao eixo central. por um braço AC.85 (C) 0. em função do ângulo θ. para que o avião suba ou desça.00 2 0 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 v2 30 . Questão 49 A medida do raio r da trajetória descrita pelo ponto A. o piloto dispõe de um comando que pode expandir ou contrair o cilindro hidráulico BD. Esse brinquedo está ligado. então a razão v é igual a: 1 (A) 0. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Utilize as informações abaixo para responder às questões de números 49 e 50. Em um parque de diversões há um brinquedo que tem como modelo um avião. fazendo o ângulo θ variar. a um eixo central giratório CD.75 (B) 0. Se v2 é a velocidade escalar do mesmo ponto quando o ângulo θ corresponde a 60º. o ponto A tem velocidade escalar v1.69 CIÊNCIAS DA NATUREZA.90 (D) 1. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 51 Considere um carro de tração dianteira que acelera no sentido indicado na figura abaixo. e constrói o gráfico abaixo. então o instante T do gráfico. realiza uma experiência para determinar a quantidade de energia necessária para fundir completamente 100 g de chumbo. na sua ausência. as rodas de tração patinam sobre o solo. O diagrama que representa corretamente as forças de atrito estático que o solo exerce sobre as rodas é: (A) (B) (C) (D) Questão 52 Um técnico.200 (D) 39 e 6.13 J/g ºC e calor latente de fusão igual a 25 J/g. ao longo da experiência. Só há movimento quando há atrito estático.500 (B) 39 e 3. O motor é capaz de impor às rodas de tração um determinado sentido de rotação. a: (A) 25 e 2. em joules. correspondem. pois.70 CIÊNCIAS DA NATUREZA. utilizando uma fonte térmica de potência eficaz igual a 100 W. como acontece em um terreno enlameado. em segundos. a partir da temperatura de 27 ºC.900 (C) 25 e 5. respectivamente. e a energia total consumida.400 20 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 31 . Se o chumbo tem calor específico igual a 0. Ele anota os dados da variação da temperatura em função do tempo. realizados pelo objeto. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 53 Uma pessoa gira uma bola presa a um fio. em metros. Considere o sistema de referência inercial: As projeções das forças T – tração no fio – e P – peso da bola – sobre os eixos X e Y . Por mais rápido que seja o movimento da bola. a cada segundo. Portanto. Esses números representam os deslocamentos. estão melhor representadas em: (A) (B) (C) (D) Questão 54 O movimento uniformemente acelerado de um objeto pode ser representado pela seguinte progressão aritmética: 7 11 15 19 23 27 . a função horária que descreve a posição desse objeto é: (A) 3t + 4t2 (B) 5t + 2t2 (C) 1 + 2t + 4t2 (D) 2 + 3t + 2t2 2 0 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 32 ...71 CIÊNCIAS DA NATUREZA. as duas extremidades do fio nunca chegam a ficar no mesmo plano horizontal. respectivamente. o nível da água sobe 25%. Imergindo-se totalmente um bloco cúbico no recipiente. da aresta do cubo colocado na água é igual a: (A) 10 2 (B) 10 3 2 (C) 10 12 (D) 10 3 12 33 20 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 . a medida. Estão indicadas. a base para o funcionamento das seguintes máquinas simples: (A) alicate e pinça (B) tesoura e quebra-nozes (C) carrinho de mão e pegador de gelo (D) expremedor de alho e cortador de unha Questão 56 Um recipiente cilíndrico de 60 cm de altura e base com 20 cm de raio está sobre uma superfície plana horizontal e contém água até a altura de 40 cm. respectivamente. Esses dois tipos de alavanca são.72 CIÊNCIAS DA NATUREZA. em cm. a força no apoio N. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 55 As figuras abaixo mostram dois tipos de alavanca: a alavanca interfixa (I) e a alavanca inter-resistente (II). Considerando π igual a 3. conforme indicado na figura. em ambas as figuras. a força de resistência R e a força de ação F. enquanto a divisão global do trabalho estava antes confinada à troca de produtos entre regiões específicas.forças de dispersão e fragmentação no Leste Europeu..guerras étnicas africanas. Esta aparente contradição pode ser compreendida a partir da seguinte afirmativa: (A) A revolução técnico-científica e a mundialização dos mercados acarretam os conflitos nacionalistas. São Paulo: Companhia das Letras. (C) A transformação econômica e os movimentos separatistas incrementam a formação de blocos regionais.tensões autonomistas e separatistas no Canadá. hoje é possível produzir independentemente das fronteiras nacionais e continentais. e leva à melhor distribuição desse incremento. Essa ideologia baseia-se no pressuposto de que a liberalização do mercado otimiza o crescimento e a riqueza no mundo. .separatismo basco. em alguns aspectos.) Questão 57 O texto expõe uma diferença entre a dinâmica da globalização e a ideologia associada a esse processo.conflitos entre católicos e protestantes na Irlanda do Norte. A crítica do autor a tal ideologia pode ser expressa.73 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Com base no texto abaixo. Pela primeira vez na história da humanidade. Eric. responda às questões de números 57 e 58. Em minha opinião. de forma sucinta. a superação de fronteiras nacionais e continentais pode parecer contraditória com as seguintes realidades: . O mesmo não se dá com a ideologia baseada na globalização. . . . tornou-se possível organizar a produção. Portanto. em escala transnacional. (Adaptado de HOBSBAWM. (D) A fragmentação territorial dos Estados e as novas estratégias de consumo aceleram a concentração de capitais.. a ideologia neoliberal do livre mercado. e não apenas o comércio. ninguém nunca conseguiu justificar de maneira satisfatória essa concepção. (B) A globalização e a afirmação do Estado nacional são processos coexistentes nas relações internacionais. (.) Na minha opinião. há certa confusão entre duas coisas bem diferentes. O novo século. independe da atuação governamental. 2000. Não há dúvida de que a globalização. 34 20 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 . pelo argumento de que a: (A) atuação do Estado não resiste à globalização (B) liberdade de mercado não garante a justiça social (C) expansão comercial não atravessa as fronteiras nacionais (D) opção neoliberal não defende o crescimento econômico Questão 58 No contexto apresentado por Hobsbawm. O outro grupo social é formado pelos trabalhadores sem terra. em futuro não muito remoto. Destruição não criadora. que sobrevivem nas periferias urbanas. A estes podem vir a agregar-se. Um deles é formado por aqueles que utilizam a posse ou a propriedade como instrumento de diversas formas de exploração e especulação. (Adaptado de TAVARES. problemas sociais no campo e na cidade estão intimamente relacionados. pequenos produtores deslocados pelo latifúndio para áreas marginais ou pressionados pelo capital comercial e financeiro. Rio de Janeiro: Record. Barcelona: Lúmen. é possível estabelecer uma associação com o processo econômico de: (A) criação das empresas (B) liberalização do comércio (C) formação de monopólios (D) acumulação primitiva do capital Questão 60 Existem dois conjuntos sociais para os quais a questão da terra constitui um fator de importância fundamental. esta relação se estabelece porque em ambos os espaços ocorrem.74 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 59 (QUINO. Gente en su sitio.) Considere a dinâmica atual da economia capitalista e o que é sugerido na charge quanto ao comportamento das empresas. ex-funcionários públicos. as seguintes situações: (A) estagnação da economia e fuga de capitais (B) estatização das empresas e expansão do setor financeiro (C) atenuação das desigualdades e periferização do povoamento (D) redução do emprego e concentração do poder econômico 35 20 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 . e os migrantes frustrados. dentre outras. A partir daí. ex-bancários e todos os outros ex de menor nível de qualificação.) Segundo a visão da autora. Maria da Conceição. No caso brasileiro. outras vítimas do processo de ajuste neoliberal. 1980.1999. redução da distância entre os estabelecimentos industriais e comerciais .75 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Utilize o quadro abaixo para responder às questões de números 61 e 62. porque os objetivos do fordismo. crescente terceirização das atividades de apoio à produção e à distribuição . redução do fluxo de informação e dos veículos de propaganda (C) . ampliação de um mercado consumidor seletivo. pressupunham: (A) elevada qualificação intelectual do trabalhador ligada ao controle de tarefas sofisticadas (B) altos ganhos de produtividade vinculados a estratégias flexíveis de divisão do trabalho na linha de montagem (C) redução do custo da produção associada às potencialidades de consumo dos próprios operários das fábricas (D) máxima utilização do tempo de trabalho do operário relacionada à despreocupação com os contratos trabalhistas Questão 62 A posição central ocupada pela técnica é fundamental para explicar a atual fase do capitalismo em que se insere o pós-fordismo. principalmente. é possível afirmar que o fordismo absorveu certos aspectos do taylorismo. elevados níveis de concentração de capitais com formação de conglomerados (A) 36 2 0 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 . retração do setor de comércio e prestação de serviços . diversificado e sofisticado (B) . Esta nova forma de organização da produção promove o seguinte conjunto de conseqüências: . acelerado ritmo de inovações do produto com mercados pouco especializados (D) . intensificação das estratégias de produção e consumo em nível internacional . Essa afirmação se justifica. incorporando novas características. Questão 61 Pelas características dos modelos produtivos do momento da 2ª Revolução Industrial. dentre outras razões. uma característica salientada pelo compositor no trecho V é a ausência de uma ampla política de: (A) redução da inflação (B) fomento às exportações (C) distribuição da riqueza (D) liberalização crescente de crédito 37 20 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 .76 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Utilizando os trechos das composições de Chico Buarque e outros parceiros. Questão 63 Os trechos que melhor explicitam uma voz de determinação de luta contra a ditadura militar no Brasil e uma motivação para esta luta são. respectivamente. os de número: (A) II e V (B) III e I (C) V e II (D) VI e IV Questão 64 Sobre o chamado Milagre Brasileiro (1967-1973). responda às questões de números 63 a 66. que dizem muito sobre o período da ditadura militar no Brasil. 77 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 65 O crescente antagonismo entre o regime e parcelas expressivas de estudantes, intelectuais e trabalhadores descontentes gerou medidas governamentais enérgicas e autoritárias. A mais significativa dessas medidas, empreendida pelo governo Costa e Silva, e a canção com a crítica mais direta ao silêncio que foi imposto naquele momento, estão indicadas em: (A) edição do Ato Institucional nº 5 - Cálice (B) formação da Junta Militar - Meu caro amigo (C) criação do Ministério da Economia - Milagre brasileiro (D) decretação do Ato Institucional nº 2 - Apesar de você Questão 66 Na canção Meu caro amigo, o compositor faz uma ironia que poderia ser motivada não somente pelo desencanto com o regime militar, mas também pela situação econômica do país. Essa situação econômica desfavorável é manifestada pelo: (A) avanço das empresas estatais desencadeando a formação dos sindicatos (B) crescimento econômico mantendo parte da população à margem do mercado consumidor (C) arrocho salarial desestimulando o crescimento dos setores mais dinâmicos da economia (D) esgotamento do milagre econômico provocando a adoção de medidas contra o desemprego Questão 67 “Tu és um grande apóstolo do Socialismo, ó bonde modesto.(...) O bonde põe em contato pessoas que nunca se encontrariam talvez na vida se não existisse esse terreno neutro e ambulante, em que se misturam diariamente todas as classes da sociedade.” (BILAC, Olavo. Vossa insolência. São Paulo: Companhia das Letras, 1996.) (SCHWARZ, L.M.(org.). História da vida privada no Brasil . São Paulo: Companhia das Letras, 1998. ) O trecho da crônica de Bilac e a charge representam visões diferentes sobre aspectos da vida urbana no Rio de Janeiro, no período entre o final do século XIX e as primeiras décadas do século XX. Considerando o exposto e a estrutura social brasileira, é possível concluir que a: (A) difusão das ideologias revolucionárias reduzia as barreiras sociais (B) convivência cotidiana nos transportes coletivos não eliminava a segregação social (C) população descendente de escravos não sofria um processo de discriminação social (D) expansão dos serviços públicos homogeneizava a organização social do espaço urbano 2 0 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 38 78 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 68 (OLIVA, J. & GIANSANTI, R. Espaço e modernidade: temas da Geografia do Brasil. São Paulo: Atual, 1999.) De acordo com a evolução da percentagem de habitantes de cada região metropolitana no Brasil, pode-se deduzir que, atualmente, existe a tendência de: (A) aceleração contínua do êxodo rural (B) estagnação no crescimento da população do país (C) reversão no crescimento das metrópoles nacionais (D) diminuição da população absoluta das maiores concentrações urbanas Questão 69 “Eu gostaria que a palavra raça não fosse utilizada para dizer que há diversidade humana. Ela acaba servindo para exagerar os efeitos das diferenças aparentes, ou seja, físicas. Não temos o direito de nos basear nas diferenças físicas – a cor da pele, o tamanho, os traços do rosto – para dividir a humanidade hierarquicamente, ou seja, considerando que existem homens superiores em relação a outros que seriam postos em uma classe inferior. (...) Proponho não utilizar a palavra raça. Ela foi tão explorada por pessoas más que é melhor substituí-la pelas palavras espécie humana.” (JELLOUN, T. B. O racismo explicado à minha filha. São Paulo: Lettera, 2000.) Inquiridos os brasileiros não brancos sobre sua cor, no Censo de 1980, eles responderam que era: Acastanhada, alva, bem-morena, bronzeada, bugrezinha-escura, burro-quando-foge, cabocla, cor-de-canela, encerada, meiobranca, morena-clara, morena-roxa, morenatrigueira, mulata, pretinha, queimada, rosada, ruço, sarará, tostada,...etc, num total de 136 cores declaradas. (Adaptado de MUNANGA, K. Rediscutindo a mestiçagem no Brasil. Petrópolis: Vozes, 1999.) No primeiro texto, a questão do racismo é tratada de forma teórica, enquanto no segundo apresenta-se informação sobre este assunto associada à realidade brasileira. Com base na posição dos autores, é possível concluir que os conceitos sociais referentes a esta questão são passíveis de crítica pela seguinte razão: (A) Têm origem em tensões psicológicas. (B) Justificam-se por características biológicas. (C) Provocam diferentes contextos históricos. (D) Estão carregados de significados ideológicos. 20 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 (Fonte: M. Santos, A urbanização brasileira.) 39 79 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 70 “Eu era garotão ainda quando a Força Expedicionária Brasileira chegou à Itália. Passaram na minha cidade, porque foram de Salerno para Siena. Fazia parte do batalhão um cidadão italiano, que veio para cá pequenino e depois se naturalizou. O pai deste soldado tinha deixado uma filha pequena na Itália com um irmão que não conseguia ter filho nenhum. Então o rapaz sabia que tinha uma irmã em Paola, que ele não conhecia e que era criada por um tio. Pediu consentimento para os oficiais e chegou em Paola; chegou lá para conhecer a irmã. Não sabia nem falar italiano, só falava português. Ninguém entendia nada. Aí procuraram o meu pai, que falava bem o português e meu pai serviu de intérprete para ele poder conhecer a irmã.” (Depoimento de Vicenzo Figlino) (In: GOMES, A. C. (org.). Histórias de família: entre a Itália e o Brasil. Niterói: Muiraquitã, 1999.) Uma das formas que o historiador utiliza para estudar uma época é recolher depoimentos de pessoas que viveram experiências no passado. O depoimento acima pode estar identificado por um tipo de memória ligado a um contexto histórico. A alternativa que apresenta, respectivamente, a qualificação para este tipo de memória e uma referência histórica relacionada ao depoimento, é: (A) social - imigração italiana (B) oficial - Segunda Guerra Mundial (C) oficial - Força Expedicionária Brasileira (D) social - construção da cidadania italiana Questão 71 Relacione o texto com a mensagem do anúncio: A América Latina produziu mais pobres nas últimas décadas do que em toda a sua história: mais pobres, menos empregos formais, um crescimento da economia informal e um fosso crescente entre os que têm acesso a condições dignas de vida e os que vivem em situação de pobreza. (...) Cresce a exclusão através de mecanismos autoritários e da repressão policial; aumenta a suspeita e a desconfiança como forma cotidiana de vida; diminuem os lugares de sociabilidade e de encontro coletivo, rebaixando a experiência urbana. (Adaptado de REGUILLO, R. In: Revista Lugar Comum, n. 8, 1999.) (Adaptado de O Globo, 01/07/2000.) A alternativa que caracteriza a segregação social urbana nas metrópoles é: (A) políticas de estado atuantes na economia visam à desintegração social nas metrópoles (B) setores da economia alimentados pela insegurança existente reforçam as barreiras sociais (C) ideologias defensoras da separação permitem a aceleração do crescimento da cidade (D) segmentos da sociedade ligados à marginalidade impossibilitam as políticas de distribuição de renda 40 2 0 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 80 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 72 Leia o texto sobre o Contestado (1912-1916), conflito ocorrido no sul do país e motivado, entre outros fatores, pela disputa de terras. A revolta teve sobretudo um caráter social e religioso. O que manteve os caboclos unidos foi a crença em um profeta conhecido como monge José Maria, um guerreiro místico como Antônio Conselheiro. O Contestado foi um movimento milenarista, ou seja, impregnado de temores apocalípticos e esperanças de salvação para os iniciados. Os caboclos acreditavam no fim deste mundo e no surgimento de outro melhor, sem fome nem miséria. Até hoje a população local se refere ao episódio como a guerra dos fanáticos, diz o historiador Paulo Pinheiro Machado, da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). (Adaptado de Superinteressante, maio de 2000.) A expressão “guerra dos fanáticos” era usada para definir a participação dos revoltosos e foi criada naquela época pelas autoridades políticas e pelos latifundiários. Sob um ponto de vista crítico atual, pode-se dizer que a expressão indica a intenção de: (A) desqualificar os participantes da rebelião (B) apoiar as idéias monarquistas dos revoltosos (C) enfatizar o caráter degenerado dos caboclos revoltosos (D) destacar a indolência de origem psicoclimática dos camponeses Questão 73 Um dos documentos mais curiosos para a história da grande data de 15 de novembro consiste, a nosso ver, no aspecto inalterável da rua do Ouvidor, nos dias 15, 16 e 17, onde, a não ser a passagem das forças e a maior animação das pessoas, dir-se-ia nada ter acontecido. Tão preparado estava o nosso país para a República, tão geral foi o consenso do povo a essa reforma, tão unânimes as adesões que ela obteve, que a rua do Ouvidor, onde toda a nossa vida, todas as nossas perturbações se refletem com intensidade, não perdeu absolutamente o seu caráter de ponto de reunião da moda. (Adaptado de THOME, J.“Crônica do chic”. 1889. Apud PRIORE, M.D. et alli. Documentos de História do Brasil: de Cabral aos anos 90. São Paulo: Scipione, 1997.).. ............................................. “Em frase que se tornou famosa, Aristides Lobo, o propagandista da República, manifestou seu desapontamento com a maneira pela qual foi proclamado o novo regime. Segundo ele, o povo, que pelo ideário republicano deveria ter sido protagonista dos acontecimentos, assistira a tudo bestializado, sem compreender o que se passava, julgando ver talvez uma parada militar.” (CARVALHO, J. M. Os bestializados: o Rio de Janeiro e a República que não foi . São Paulo: Companhia das Letras, 1987. )................................................ Nos textos apresentados, encontram-se as opiniões de dois observadores do fim do século XIX - José Thome e Aristides Lobo - a respeito da Proclamação da República. A divergência entre as posições dos autores sobre o evento refere-se ao seguinte aspecto: (A) ideário republicano (B) reação da população (C) caráter elitista do movimento (D) caracterização política do regime 41 20 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 81 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 74 “O futuro crescimento intelectual vai irradiar de São Paulo (...). O século XVI pertenceu a Pernambuco, o XVII à Bahia, o XVIII a Minas Gerais, o XIX ao Rio de Janeiro, o século XX é o século de São Paulo.” (LIMA, A.A. In: MARTINS, W. Histór ia da Inteligência brasileira. São Paulo: Edusp, 1978.) (CANO, W. In: LORENZO, H.C. e COSTA, W.P. A década de 20 e as origens do Brasil moderno. São Paulo: Unesp,1997.) Os dados sobre o período de 1872 - 1920 podem indicar que o aumento da influência intelectual da cidade de São Paulo, apontada pelo autor do texto, acompanhou a aceleração do seu crescimento demográfico em relação ao da capital do país. A explicação para tal aceleração pode ser encontrada no processo de: (A) formação de uma nova elite paulista de origem imigrante (B) afluxo de trabalhadores oriundos da crise da economia açucareira (C) decadência da capital associada aos interesses das elites comerciais (D) desenvolvimento dos setores urbanos ligados à economia cafeeira Questão 75 (Retrato do Brasil. São Paulo: EditoraTrês/Política Editora, 1984.) As gravuras acima ressaltam aspectos da propaganda oficial sobre as prioridades políticas do primeiro período Vargas, principalmente do Estado Novo, que simbolizou o coroamento de um ideal de modernização. A característica econômica do período que pode ser identificada como predominante nas duas gravuras é a ênfase na: (A) indústria de base (B) rede de transportes (C) agricultura de exportação (D) produção de combustíveis 42 2 0 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 82 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 76 Pode-se dizer que os fluxos migratórios entre Brasil e Japão conheceram dois momentos. No primeiro deles, ocorrido há quase 100 anos, o Brasil recebia imigrantes. Na atualidade, o fluxo se inverteu e o país envia para o Japão os “dekasseguis”, descendentes dos imigrantes do primeiro momento. O que caracteriza a situação da maioria da população migrante, no primeiro e no segundo momento, respectivamente, está apontado na seguinte alternativa: (A) . eram colonos atraídos pelo governo brasileiro . chegam na condição de trabalhadores ilegais (B) . eram grandes proprietários de terra arruinados . exercem ofícios agrícolas em pequenas propriedades (C) . trabalhavam em atividades agrícolas de exportação . desempenham atividades pouco qualificadas no meio urbano (D) . representavam estrangeiros marginalizados no mercado de trabalho . possuem dupla nacionalidade com igualdade de direitos Questão 77 (Adaptado de Retrato do Brasil. São Paulo: Editora Três/Política Editora, 1984.) Considerando os dados acima e as alterações dos textos constitucionais brasileiros, a partir das eleições presidenciais de 1945, podemos identificar uma mudança na participação da sociedade nos destinos da nação. O processo e a causa associados a essa mudança são, respectivamente: (A) aumento da participação popular - fim da restrição ao voto feminino (B) aceleração demográfica - revolução urbano-sanitária do pós-guerra (C) permissão do voto dos analfabetos - ampliação numérica dos eleitores (D) crescimento percentual de votantes - maior mobilidade político-partidária 43 20 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 83 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 78 Leia o quadro e o texto. (VICENTINO, C. Rússia antes e depois da URSS. São Paulo: Scipione, 1995.) Um elemento que contribui para a difusão do nacionalismo entre as minorias é o colapso das instituições do Estado. O fracasso em preencher necessidades básicas das pessoas e a inexistência de estruturas alternativas satisfatórias são fatores-chave para a compreensão da inesperada proliferação de movimentos nacionalistas na antiga União Soviética, onde novas estruturas de Estado estão em processo de estabelecimento, mas ainda não podem prover a segurança e o bem-estar de seus componentes. (Adaptado de GUIBERNAU, M. Nacionalismos: o estado nacional e o nacionalismo no século XX . Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editora, 1997.) Muitos dos problemas políticos vividos hoje nas ex-repúblicas soviéticas decorrem da política de expansão das populações russas durante o período socialista. Analisando-se o problema nacionalista nos países indicados no quadro e a composição étnica de suas populações, a conseqüência política que pode ser identificada é: (A) oposição ao regime socialista russo (B) separatismo frente ao regime de Moscou (C) ressentimento contra as minorias russas (D) conflito entre as etnias majoritárias soviéticas 44 2 0 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 (Fonte: The Economist, dezembro/ 1994) 84 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 79 Observe o mapa de unidades de conservação ambiental. (DEAN, Warren. A ferro e fogo. São Paulo: Companhia das Letras, 1997.) A área de maior concentração das unidades de conservação ambiental apresentadas, sua respectiva caracterização e a razão de sua ocorrência estão indicadas na seguinte alternativa: (A) sul do país / clima temperado / tecnologia de conservação mais desenvolvida (B) domínio da caatinga / maior densidade demográfica / maior vigilância pelo Estado (C) domínio do cerrado / propensão a incêndios naturais / concentração de esforços de preservação pelo Estado (D) litoral do Sudeste / maior devastação ao longo da história / pressão da população pela conservação dos recursos 45 20 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 85 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 80 (Fernão Vaz Dourado, 1570. In: BERTRAN, P. História da terra e do homem no Planalto Central. Brasília: Solo, 1994.) A crença na existência de minerais preciosos no Brasil alimentou o imaginário dos colonizadores e colonos portugueses. Um dos mitos que alimentava o desejo de encontrar ouro nos rios era o da existência de um suposto “Lago Dourado”, que originaria as bacias Amazônica, Platina e do São Francisco. Quanto à representação cartográfica, o fator que melhor explica a distorção do mapa está apontado em: (A) expectativas sociais do momento (B) projetos governamentais de época (C) articulações econômicas no território (D) características naturais do espaço geográfico 2 0 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2001 46 86 GABARITO OFICIAL - 2º EXAME DE QUALIFICAÇÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 - D C D D B D C A C B A B A D C B A A C B ESPANHOL 25 26 27 28 - A B A C FRANCÊS 25 26 27 28 - B D C C INGLÊS 25 26 27 28 - A A B C 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 - D C A C B B C C D A C D A D A D A A C B 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 - B D B B C D C D B C A B B C D A B A B D 21 - C 22 - D 23 - C 24 - B 49 - A 50 - B 51 - B 52 - D 53 - C 54 - B 75 - A 76 - C 77 - A 78 - C 79 - D 80 - A   87 1a FASE - 1o EXAME DE QU ALIFIC AÇÃO QUALIFIC ALIFICAÇÃO 27/05/2001 Neste caderno você encontrará um conjunto de 40 (quarenta) páginas numeradas seqüencialmente, contendo 64 (sessenta e quatro) questões das seguintes áreas: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias; Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias; Ciências Humanas e suas Tecnologias. A tabela periódica encontra-se na úlitima página. Não abra o caderno antes de receber autorização. INSTRUÇÕES I. Verifique se o seu nome, número de inscrição, número do documento de identidade e língua estrangeira escolhida estão corretos no cartão de respostas. Se houver erro, notifique o fiscal. Assine o cartão de respostas com caneta. 2. Ao receber autorização para abrir este caderno, verifique se a impressão, a paginação e a numeração das questões estão corretas. Caso ocorra qualquer erro, notifique o fiscal. 3. As questões de números 17 a 22 da área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias deverão ser respondidas de acordo com a sua opção de Língua Estrangeira: Espanhol, Francês ou Inglês. 4. Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa que mais adequadamente responde a cada uma delas. Marque sua resposta no cartão de respostas, cobrindo fortemente o espaço correspondente à letra a ser assinalada; utilize caneta preta, preferencialmente, ou lápis preto nº 2, conforme o exemplo abaixo: 1 A B C D 5. A leitora de marcas não registrará as respostas em que houver falta de nitidez e/ou marcação de mais de uma letra. 6. O cartão de respostas não pode ser dobrado, amassado, rasurado ou manchado. Exceto sua assinatura, nada deve ser escrito ou registrado fora dos locais destinados às respostas. 7. Você dispõe de 4 (quatro) horas para fazer esta prova. 8. Ao terminar a prova, entregue ao fiscal o cartão de respostas e este caderno. BOA PROVA! 88 LINGUAGENS, CÓDIGOS ECÓDIGOS SUAS TECNOLOGIAS LINGUAGENS, E SUAS TECNOLOGIAS Questão 01 A CRISE “– Perdão, cavalheiro, este osso é meu: fui eu quem o viu primeiro.” (RAUL. Revista Fon-Fon, 06/06/1914.) Na charge de Raul, composta por título, desenho e legenda, há vários contrastes. O contraste que melhor reforça o título da charge é: (A) um senhor de fraque e chapéu olha um mendigo (B) um homem e um cão disputam o mesmo alimento (C) um mendigo com fome faz uma frase polida e formal (D) o cão faminto olha para o mendigo e não para o osso Questão 02 “A caricatura não tem por objeto principal fazer rir. Isto é tão certo que há caricaturas lúgubres. Porque encontra o riso em seu caminho, a caricatura afinal não tem nada duma arte do riso, como têm avançado muitos autores, e assim a considera o preconceito corrente. (...) Longe de ser um testemunho da alegria, o próprio exagero caricatural não é senão um meio, nas mãos do artista, para exprimir seu rancor. Não há por que nos surpreendermos com isso. Como, realmente, à força de muito advertidos a respeito daquilo que mascara a mímica social, não cairmos em meditação cheia de desgosto? Como não nos deixarmos possuir por uma espécie de desencantamento, uma como que fadiga da alma, à custa de muito vermos e de vermos muito bem?” (GAULTIER, Paul. In: LIMA, Herman. História da caricatura no Brasil. Rio de Janeiro: José Olympio, 1963.) Porque encontra o riso em seu caminho, a caricatura afinal não tem nada duma arte do riso... Neste trecho, percebemos que o conectivo “porque” está sendo empregado com um significado diferente do usual. A substituição do conectivo que preserva o sentido original do trecho é: (A) Se encontrar o riso em seu caminho, ... (B) Ainda que encontre o riso em seu caminho, ... (C) Já tendo encontrado o riso em seu caminho, ... (D) Em virtude de encontrar o riso em seu caminho, ... 2 10 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 89 LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 03 “Comenta-se, um pouco rápido demais, que a predileção que os leitores sentimos por um ou outro personagem vem da facilidade com que nos identificamos com eles. Esta formulação exige algumas pontuações: não é que nos identifiquemos com o personagem, mas sim que este nos identifica, nos aclara e define frente a nós mesmos; algo em nós se identifica com essa individualidade imaginária, algo contraditório com outras identificações semelhantes, algo que de outro modo apenas em sonhos haveria logrado estatuto de natureza. A paixão pela literatura é também uma maneira de reconhecer que cada um somos muitos, e que dessa raiz, oposta ao senso comum em que vivemos, brota o prazer literário.” (Traduzido de SAVATER, Fernando. Criaturas del aire. Barcelona: Ediciones Destino, 1989.) Este texto trata de um conceito importante na teoria da literatura: o conceito de catarse. De acordo com o autor, pode-se definir catarse como o processo que afeta o leitor no sentido de: (A) valorizar o imaginário (B) superar o senso comum (C) construir a personalidade (D) liberar emoções reprimidas Questão 04 Observe atentamente os dois trechos transcritos abaixo. “... o objetivo da poesia (e da arte literária em geral) não é o real concreto, o verdadeiro, aquilo que de fato aconteceu, mas sim o verossímil, o que pode acontecer, considerado na sua universalidade.” (SILVA, Vítor M. de A. Teoria da Literatura. Coimbra: Almedina, 1982.) Verossímil. 1. Semelhante à verdade; que parece verdadeiro. 2. Que não repugna à verdade, provável. (FERREIRA, A. B. de Holanda. Novo Dicionário Aurélio da Língua Portuguesa. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1986.) A partir da leitura de ambos os fragmentos, pode-se deduzir que a obra literária tem o seguinte objetivo: (A) opor-se ao real para afirmar a imaginação criadora (B) anular a realidade concreta para superar contradições aparentes (C) construir uma aparência de realidade para expressar dado sentido (D) buscar uma parcela representativa do real para contestar sua validade 3 10 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 90 LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Com base no te xto abaixo ,r esponda às questões de númer os 05 a 08. . texto abaixo, responda números EM DEFESA DA RAZÃO 05 10 Estou chegando aos 70 anos. Minha geração assistiu a mais revoluções científicas, tecnológicas e sociais do que todas as gerações anteriores. Com essa experiência de vida, preocupa-me o que estamos deixando para os nossos netos: um mundo onde as pessoas desconfiam dos cientistas e se entregam às crendices. Um mundo de violência, injustiça e desencanto, que abre espaço para a exploração do desespero da população. Durante décadas, lutei desesperadamente para trazer racionalidade às gerações que me sucederiam, acreditando na ciência e em suas conquistas. A caminhada do homem na Lua, as fotos dos planetas distantes, os computadores, a televisão direta dos satélites, as vacinas que eliminaram da face da Terra a varíola e a poliomielite, os remédios desenhados em computadores que curam o câncer quando detectado a tempo, os transplantes de coração e rins, a biotecnologia gerando plantas mais resistentes e mais produtivas, que liquidaram com a profecia de Malthus, afastando o perigo da fome universal. E, apesar disso, o que colhemos? Uma geração de crédulos sem capacidade crítica. Até mesmo as pessoas que seguiram carreira técnico-científica não entendem a racionalidade da ciência. Consomem toneladas de pseudomedicamentos sem nenhum efeito positivo para o organismo. Engolem comprimidos de vitaminas que serão eliminadas na urina. Consomem extratos de plantas com substâncias tóxicas e abandonam o tratamento médico. Gastam fortunas com diferentes marcas de xampu que contêm sempre o mesmo detergente, mas anunciam “alimentos” para os cabelos, quando estes recebem nutrientes diretamente do sangue que irriga suas raízes. Há os que untam o rosto com colágeno – geléia de mocotó – e ovos e acham que estão rejuvenescendo. Fui professor de colégio e de faculdade de medicina. Fiz pesquisas, formei uma dúzia de discípulos que hoje pesquisam, são professores universitários e já criaram meia centena de meus netos intelectuais. Na universidade, desenvolvi um novo modelo de ensino médio. 50 Revolucionei o ensino das ciências nas escolas e improvisei na televisão o primeiro programa de ensino de ciência. Produzimos novos livros substituindo totalmente o conteúdo do ensino. Por tudo isso, fico pasmado ao ver que, às portas do ano 2000, as pessoas lêem horóscopos sem jamais comparar as previsões da véspera com o que realmente aconteceu. Desconfiam dos cientistas, mas acreditam nas cartomantes, que prevêem o óbvio. Formamos uma geração de pseudo-educados, que querem ser enganados nas farmácias, pelos curandeiros que enfiam agulhas em seus pés e manipulam sua coluna, pelos ufologistas, que vêem extraterrestres chegar e sair sem ser detectados pelos radares. Uma geração que se deixa levar por benzedeiras e charlatães com suas poções, por anúncios desonestos na televisão e por pregadores a quem entregam parte do salário. Saem as descobertas e as experiências científicas e entram os duendes, anjos e bruxos. Mas nem tudo está perdido. Ainda há quem encontre motivação para se guiar pelo racionalismo e pela ciência – e para mudar. E há muito que fazer. É preciso combater o irracionalismo e as mistificações, onde quer que eles se manifestem: na televisão, nos locais de trabalho, nas faculdades. Podemos começar pela educação. Hoje, as pessoas passam um terço da vida nas salas de aula sem aprender e ninguém se importa. Criamos robôs que nos permitem ter uma produção cada vez maior de bens, mas ficamos prisioneiros de uma sociedade cada vez menos justa. Numa sociedade em que a ciência expandiu a longevidade do homem, não oferecemos à maioria da população segurança física nem acesso ao que a medicina moderna pode oferecer – nem mesmo a garantia de teto e comida. Enfim, criamos um campo propício para a proliferação dos enganadores. Está na hora de quebrar a insensibilidade dos governos e das lideranças para tentar corrigir isso. Não será nos entregando à irracionalidade que sairemos desse buraco e construiremos um futuro melhor para os nossos netos. (RAW, Isaias. Veja, 09/04/1996 .) 55 60 15 65 20 70 25 75 30 80 35 85 40 90 45 4 1 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 0 67) (D) “Enfim. na construção do texto. 35 .” (l. 1999. no caso deste texto. por anúncios desonestos na televisão e por pregadores a quem entregam parte do salário. o autor do texto Em defesa da razão faz diversas declarações. quando estes recebem nutrientes diretamente do sangue que irriga suas raízes. Está na hora de quebrar a insensibilidade dos governos e das lideranças para tentar corrigir isso. 06 . Pode-se afirmar que essa estratégia constrói-se fundamentalmente a partir do seguinte dado fornecido pelo texto: (A) crítica à insensibilidade dos governos (B) constatação da crendice das pessoas (C) vivência profissional do autor (D) avanço do ensino da ciência Questão 06 Observe o enunciado abaixo: “Em suma: toda declaração (ou juízo) que expresse opinião pessoal ou pretenda estabelecer a verdade só terá validade se devidamente demonstrada. que abre espaço para a exploração do desespero da população. criamos um campo propício para a proliferação dos enganadores. conforme o enunciado transcrito.91 LINGUAGENS. podem ser definidos como: (A) declaração de natureza subjetiva – enumeração de subtemas (B) registro de testemunho histórico – exemplificação do problema (C) questionamento de conceito preestabelecido – delimitação do tema (D) afirmação da autoridade do enunciador – apresentação do problema 5 10 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 .) Em sua crítica ao que caracteriza como crendice ou irracionalismo. mas anunciam ‘alimentos’ para os cabelos. 88 . um mundo onde as pessoas desconfiam dos cientistas e se entregam às crendices. Comunicação em prosa moderna. Um mundo de violência.” (l.” (l. quer dizer.91) Questão 07 O primeiro parágrafo constitui uma das formas clássicas de fazer a introdução de um texto argumentativo. se apoiada ou fundamentada na evidência dos fatos. o autor utiliza. injustiça e desencanto. porque contém resumidamente elementos essenciais ao desenvolvimento das idéias do autor. Tais elementos. 64 ..” (GARCIA. Othon M. é: (A) “. se acompanhada de prova.40) (C) “Uma geração que se deixa levar por benzedeiras e charlatães com suas poções.” (l. uma estratégia que demonstra seu distanciamento em relação ao misticismo e ao irracionalismo. O exemplo de declaração feita no texto que mais se aproxima do critério de validade.10) (B) “Gastam fortunas com diferentes marcas de xampu que contêm sempre o mesmo detergente. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 05 Para criticar o comportamento da nova geração. isto é. Rio de Janeiro: FGV.. Tal relação pode ser identificada porque cada período assume a função de: (A) representar um desenvolvimento da idéia “E há muito que fazer. e difícil. Coitados. Carlos Drummond de. UM BOI VÊ OS HOMENS Tão delicados (mais que um arbusto) e correm e correm de um para outro lado. e como neles há pouca montanha. é possível compreender sua unidade como partes de um mesmo parágrafo. talvez. Têm. ciúme (que sabemos nós?). a unidade interna do parágrafo é dada por uma relação de sentido entre suas partes. (ANDRADE. posto se apresentem nobres 05 e graves. sons que se despedaçam e tombam no campo como pedras aflitas e queimam a erva e a água. Reunião: 10 livros de poesia. (l. 1977. sempre esquecidos de alguma coisa. Toda a expressão deles mora nos olhos – e perde-se a um simples baixar de cílios. depois disto. como também parecem não enxergar o que é visível e comum a cada um de nós. no espaço. No entanto.” (B) constituir uma exemplificação da idéia “Mas nem tudo está perdido. responda às questões de números 09 a 12 12. Certamente. espantosamente graves. falta-lhes não sei que atributo essencial. permanentes e necessárias. 73) – os períodos não se iniciam por conectivos ou palavras de ligação. a uma sombra. por vezes. Neste caso. E ficam tristes 10 e no rasto da tristeza chegam à crueldade.É preciso combater. amor. 15 e que secura e que reentrâncias e que impossibilidade de se organizarem em formas calmas.” (D) apresentar uma negação da idéia “É preciso combater o irracionalismo” Com base no texto abaixo. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 08 No penúltimo parágrafo do texto.92 LINGUAGENS.. a partir da linha . Rio de Janeiro: José Olympio. até sinistros. Ah. dir-se-ia que não escutam nem o canto do ar nem os segredos do feno.) 6 10 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 . é ruminarmos nossa verdade.. Nada nos pêlos. certa graça melancólica (um minuto) e com isto se fazem perdoar a agitação incômoda e o translúcido 20 vazio interior que os torna tão pobres e carecidos de emitir sons absurdos e agônicos: desejo. nos extremos de inconcebível fragilidade.” (C) contestar a generalização da idéia “Podemos começar pela educação. entretanto.06) (B) “E ficam tristes / e no rasto da tristeza chegam à crueldade.18) (D) “o translúcido / vazio interior que os torna tão pobres” (v.” (v.20) Questão 11 Tão delicados (mais que um arbusto) e correm / e correm de um para outro lado. 05 .93 LINGUAGENS.4) (B) “Toda a expressão deles mora nos olhos” (v. O exemplo em que não se poderia identificar o predicado pela definição dada é: (A) “falta-lhes / não sei que atributo essencial. 3 . 09 . Se fizermos uma correlação entre a construção deste texto e a própria literatura.02) Pela leitura dos versos acima. 22) 7 10 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 . 14) (D) “sons que se despedaçam” (v..” (v. a fragilidade humana.10) (C) “Têm. / até sinistros. talvez. . espantosamente graves. 11) (C) “neles há pouca montanha. O fragmento em que essa fragilidade dos homens está explicitamente demonstrada pelo eu poético é: (A) “Ah. pode-se afirmar que a repetição estilística do conectivo e assume o seguinte sentido na caracterização dos homens: (A) revela uma gravidade pessoal (B) enfatiza uma atitude obsessiva (C) aponta uma inquietude interior (D) insinua uma crueldade escondida Questão 12 É comum encontrar nos livros escolares a definição de predicado como aquilo que se declara sobre o sujeito de uma oração. / certa graça melancólica” (v. 19 .” (v. (v. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 09 O poema de Drummond procura ver os seres humanos de um ponto de vista não-humano. não é suficiente para identificá-lo em todas as suas ocorrências. podemos perceber na literatura a capacidade fundamental de: (A) espelhar a realidade do homem (B) deslocar a perspectiva do leitor (C) estabelecer uma negação do cotidiano (D) promover a ratificação do senso comum Questão 10 O boi – o eu poético declarado no título – apresenta sua visão sobre os homens e a eles se refere como “coitados”.” (v. 01 . expressando uma atitude de superioridade que enfatiza.. 17 . Essa definição de predicado. ao longo do texto. feito de antigas águas ficadas. só encontrando o meu clima nativo. Pois entre essa Sombra e a mal-entrevista claridade duma esperança vivia eu. “Em poucas semanas estarão senhores de Paris. No entanto. estendido na cama. mas a esta apagada ostra não resta nem o consolo de ter produzido em sua 40 solidão alguma pérola rara. um meio e um fim. Ora. Sim. É como se Deus armasse e iluminasse o palco do mundo especialmente para seus mistérios prediletos. SONATA (TRECHO) 05 10 A história que vou contar não tem a rigor um princípio. “Bicho-de-concha!”. O homem lançou-me um olhar enviesado. na Primavera e no Verão sinto-me como que exilado. Homem de necessidades modestas. Contos.. E é natural que pensem assim. a não ser. bombardeios e movimentos de tropas. que nunca tive a coragem nem a necessidade de mostrar a ninguém. tentando descobrir o que teria querido dizer o Velho com esta ou aquela frase.” Sacudi a cabeça e repliquei: “Impossível. 1980. com direito à mesa parca e ao banheiro coletivo. misto de estranheza e alarma. Disse um poeta que Entre a idéia e a realidade Entre o movimento E o ato Cai a Sombra. Tenho no quarto um piano no qual costumo tocar as minhas próprias composições. para facilitar a narrativa.. mas do tempo. Era o primeiro ano da Guerra e eu evitava ler os jornais ou dar ouvidos às pessoas que falavam em combates. derivando para algum braço morto. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Com base no texto abaixo.divisões nazistas de ataque 8 10 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 . mas bem se pode dar que em inesperados trechos de seu curso o nosso barco se afaste da correnteza. ponho a eletrola a funcionar e. depois de vaguear sozinho pelas ruas. Sou um sujeito um tanto esquisito. aparentemente sem outra ambição que a de manter a paz e a solitude. e só Deus sabe o que então nos poderá acontecer.) 45 50 15 55 20 60 25 65 30 70 35 75 1 Panzerdivisionen . o que ganho.94 LINGUAGENS. de modo que a qualquer minuto um milagre pode acontecer. um tímido. Um lunático! É o que murmuram de mim os inquilinos da casa de cômodos onde tenho um quarto alugado. (VERÍSSIMO. Érico. o meu reino e o meu nicho no Outono – a estação que envolve as pessoas e as coisas numa surdina lilás. cerro os olhos e fico a escutar os últimos quartetos de Beethoven. responda às questões de números 13 a 15 15. Porto Alegre: Globo. “Os alemães romperão facilmente a linha Maginot”. No Inverno. Paris não é uma cidade do espaço. assegurou-me um dia o desconhecido que se sentara a meu lado num banco de praça. recolho-me ao quarto. estou habituado a ser olhado desse modo. um solitário que às vezes passa horas inteiras a conversar consigo mesmo em voz alta.já disseram de mim. vamos supor que tudo tenha começado naquela tarde de abril. O Tempo é um rio sem nascentes a correr incessantemente para a Eternidade. É um estado de alma e como tal inacessível às Panzerdivisionen”1. dando lições de piano a domicílio. Quase todas as noites. basta para o meu sustento e ainda me permite comprar discos de gramofone e ir de vez em quando a concertos. Mas não devo antecipar nem julgar. 9 10 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 . (C) Deus.. meio e fim (B) construir uma frase longa com ritmo fluente de narrativa (C) usar o verbo supor como marca de início dos acontecimentos (D) sugerir o Tempo e a Eternidade como metáforas humanizadas Questão 14 O início do conto Sonata estabelece as referências para categorias importantes da narrativa. espaço e o caráter do personagem-narrador são delimitados. armando e iluminando o palco do mundo. envolve as coisas e as pessoas numa surdina lilás.. numa surdina lilás. armando e iluminando o palco do mundo especialmente para seus mistérios prediletos. . como se Deus armasse e iluminasse o palco do mundo especialmente para seus mistérios prediletos. bicho-de-concha Questão 15 É como se Deus armasse e iluminasse o palco do mundo especialmente para seus mistérios prediletos. cômodos. A reescritura que explicita melhor essa relação. (B) O Outono é como Deus. ruas.. estabelece relação de sentido com a oração anterior.. barco (C) Segunda Guerra. Seu narrador alerta o leitor para o caráter ficcional do relato que passará a ler. (l. . mantendo o sentido do período. é: (A) É como se Deus armasse e iluminasse o palco do mundo especialmente para seus mistérios prediletos. numa surdina lilás. (D) O Outono envolve as coisas e as pessoas numa surdina lilás. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 13 Este trecho faz parte do início de um conto. . por meio da expressão “é como se”. As categorias de tempo. 72 .. Paris.. pelos seguintes elementos do texto: (A) outono. no Outono.. Beethoven (D) gramofone. Isso se dá por meio do seguinte recurso: (A) assumir uma história sem princípio. respectivamente. .95 LINGUAGENS. rio sem nascentes. piano (B) tempo. especialmente para seus mistérios prediletos. de modo que a qualquer minuto um milagre pode acontecer.76) O período acima.. Este questionamento. ele recorre a um professor de Lógica que. segundo os mesmos princípios de Lógica. o meu partido é mais organizado. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 16 Digamos que um político em campanha eleitoral afirme: “se um partido é mais organizado. ora. tanto faz votar nele como nos outros 10 10 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 . Entretanto. não se pode pautar o voto apenas pela lógica (D) como o argumento do candidato beneficia todos os candidatos do seu partido. devemos votar nele. não se admite ao mesmo tempo a sua verdade (B) uma vez que o professor de Lógica é humano. vocês devem votar nos candidatos do meu partido. concorda que o argumento é válido. consultado. logo. não lhes parece bastante razoável que vocês votem em mim?” Para apoiar sua tese. como um destes candidatos sou eu mesmo. o argumento do candidato pode ser questionado. ele pode estar tão errado quanto o candidato (C) já que o exercício da democracia exige compromisso político. deve defender que: (A) quando se admite a validade de um argumento.96 LINGUAGENS. resaltó la importancia de los sistemas públicos de salud para afrontar la epidemia. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS LINGUAGENS. que sin ello se enfrentarían a una muerte lenta. aportan un importante modelo”.000 medicados trabaja normalmente y el número de enfermos internados ha bajado del 80%. Brasil pidió en la reunión preparatoria de la próxima Asamblea General de la ONU de junio que se permita a todos los países importar a bajo precio genéricos contra la enfermedad.500 pesetas.apoyadas por Estados Unidos y las multinacionales farmacéuticas . pero párrocos y monjas lo aceptan como arma contra el sida. También han dado fruto las grandes campañas a favor del preservativo. en un país donde el salario base es de 14. “El debate público más reciente”. La distribución del cóctel en los hospitales es fruto de la presión de más de 600 ONG. ERROR DEL BANCO MUNDIAL 45 50 buena parte de los 100. 55 15 60 20 65 25 70 30 75 35 80 40 El Banco Mundial había pronosticado para Brasil 1. Médicos Sin Fronteras y Oxfam. asistente del secretario general. REDUCIR UN 50% LAS MUERTES POR LA EPIDEMIA 05 10 Brasil.000 en una población de 172 millones. Dos grandes ONG. Los países pobres piden libertad para fabricar y comerciar con genéricos. cuyo uso entre 1993 y 1999 aumentó de 70 millones a 320 millones de unidades: en esas campañas. CON SUS PROPIOS FÁRMACOS. compuesto por 10 medicamentos. unos 500. especialmente el de muertes”. y que ha logrado reducir a la mitad las muertes por la epidemia gracias a sus propios fármacos genéricos. protagonizan campañas por el acceso a los medicamentos esenciales y su abaratamiento. responda às questões de números 17 a 20. el país con el mayor número de enfermos de sida de Iberoamérica. 28 de febrero de 2001 11 . En 1996 comenzó la distribución del cóctel. dice el informe. La empresa india de genéricos Cipla ha ofrecido su propio cóctel antisida a unas 180 pesetas al día. “ha descendido significativamente como resultado de la extensión del acceso a los tratamientos que prolongan la vida”. La postura brasileña sintetiza dos reivindicaciones que levantan ampollas en la Organización Mundial del Comercio (OMC). en la necesidad de que el tratamiento alcance a millones de personas en países en desarrollo.exigen que los laboratorios mantengan la propiedad de las patentes 20 años. 10 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 JUAN ARIAS http://www. Antes de la intervención brasileña en la ONU. Gracias al cóctel de genéricos ofrecido gratis en los hospitales. BRASIL PIDE A LA ONU QUE RECONOZCA EL DERECHO A FABRICAR Y VENDER GENÉRICOS CONTRA EL SIDA EL PAÍS HA LOGRADO.5 millones de pesetas al año.es Miércoles. el Ministerio de Sanidad ha encontrado a menudo la colaboración de la Iglesia de base.2 millones de infectados. Un informe del secretario general de la ONU. cuyos Gobiernos sortean las normas sobre patentes. El éxito de la lucha contra el sida en Brasil se debe a la política gubernamental. Louise Frechette. y el pasado lunes anunció que dialogará con la Organización Mundial de la Salud (OMS) para que sus fármacos se distribuyan en los países pobres. el 95% de los 36. ocho de los cuales se fabrican en el país con materias primas de India y China. dijo. cuyas normas . Añade Annan: “Aunque esos programas no son accesibles a todas las personas que lo necesitan. puso la pasada semana a Brasil como ejemplo en la lucha contra el sida. pero también a la iniciativa de la sociedad civil.1 millones de personas que sufren esa enfermedad viven en países pobres. sobre todo en África. que han calculado que si los pacientes brasileños tuvieran que pagarse esos fármacos que se les ofrecen gratis gastarían cada uno 1. sumidas en el dolor y la humillación”.elpais. Brasil se siente respaldado en sus exigencias. Kofi Annan. Según datos de la agencia de Naciones Unidas Onusida. “se orienta. “El número de casos.97 LINGUAGENS. CÓDIGOS E SUAS ESPANHOL TECNOLOGIAS Com base no texto abaixo. la jerarquía eclesiástica sigue prohibiendo oficialmente el condón. acertadamente. las muertes han descendido un 50%. urgió el pasado lunes a la ONU a reconocer el derecho de los países a fabricar medicamentos antisida sin pagar patente. 28) (C) “Un informe del secretario general de la ONU. (l.67) Lo subrayado en el fragmento tiene sentido semejante a: (A) La Iglesia de base colaboró poco con el Estado. puso la pasada semana a Brasil como ejemplo en la lucha contra el sida. (C) Estado e Iglesia encontraron dificultades en la colaboración mutua.. (B) La Iglesia vino colaborando intensamente con el Estado. 29 . el Ministerio de Sanidad ha encontrado a menudo la colaboración de la Iglesia de base.” (l.” (l. particularmente. (D) El Estado y parte de la Iglesia mantuvieron colaboraciones frecuentes.42) 12 10 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 . ) protagonizan campañas por el acceso a los medicamentos esenciales y su abaratamiento.32) (D) “El Banco Mundial había pronosticado para Brasil 1. 25 .98 LINGUAGENS. Questão 19 Brasil se siente respaldado en sus exigencias.18) (B) “Dos grandes ONG (. 41 .. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 17 Se puede reconocer el argumento básico del texto en la siguiente afirmativa: (A) las exigencias de los fabricantes de fármacos no se alcanzan ni en veinte años (B) a los infectados por sida no se les garantiza en la ley el acceso a medicamentos (C) los pronósticos del Banco Mundial respecto al descenso de enfermos no se concretaron (D) los derechos de patente de medicamentos no pueden sobreponerse a la salud del pueblo Questão 18 en esas campañas. cuyas normas (. se puede reconocer otra acción igualmente relevante en el siguiente fragmento: (A) “la Organización Mundial del Comercio (OMC). porque viene reforzada por citas de: (A) opiniones de varios expertos y datos estadísticos (B) leyes de patentes distintas y reivindicaciones populares (C) apoyo de otros países y visión de la ONU sobre el tema (D) error del Banco Mundial e informaciones sobre reducción de muertes Questão 20 En el proceso de reducción de muertes por sida. 65 . 14 . CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS ESPANHOL LINGUAGENS. 29) Esta afirmación se justifica.” (l. (l.” (l.2 millones de infectados.) exigen que los laboratorios mantengan la propiedad de las patentes 20 años.. Kofi Annan.. además de la solicitud de Brasil. com 04/02/2001 Questão 21 En el texto se establece una relación de causa / consecuencia entre los siguientes elementos: (A) la vitalidad de la música brasileña y las cualidades vocales de Elis (B) la aparición de la bossa nova y el gran impulso a la figura de la cantante femenina (C) la idea de un conjunto compacto entre autores y cantantes y las ideas del Tropicalismo (D) los tempos más lentos del samba tradicional y la preferencia de los argentinos por ese ritmo Questão 22 El enunciador se propone llevar a su lector argentino a interesarse por una generación aún desconocida de cantantes brasileñas. las que fomentaron en los aficionados a la música la sensación de encontrarse ante un cuerpo más o menos compacto de autores y cantantes. (. (. interpretadas por las voces de Elis Regina. Unos años después. Chico Buarque y Caetano Veloso. responda às questões de números 21 e 22. por ahora. éstas son: (.. relacionados orgánicamente unos con otros..y las voces de Maria Bethania y Gal Costa.clarin. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS LINGUAGENS. para ser escuchado fuera del momento del Carnaval . CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS ESPANHOL Com base no texto abaixo. samba de medio año. algunas también compositoras. unidas por la fidelidad a la tradición más lejana del choro y el samba de carnaval. pero también deudoras de las sonoridades más modernas del Tropicalismo. La natural relación que la Argentina de los años 70 y 80 tenía con las intérpretes de la música popular brasileña parece.) Adriana Calcanhoto.) Sin embargo. A fines de los años 50 la aparición de la bossa nova . SANDRA DE LA FUENTE http://www.99 LINGUAGENS.) Bebel Gilberto (. de la mano de Caetano Veloso y Gilberto Gil. fueron las ideas del Tropicalismo . sobre una base rítmica menos densa y tempos más lentos que los del samba tradicional.) Marisa Monte. (..dio gran impulso a la figura de la cantante femenina que. Había que escucharlos a todos. GAL Y BETHANIA. entre estas hijas de Elis hay un mundo por descubrir. HAY UNA INTERESANTE GENERACIÓN DE MUJERES PRÁCTICAMENTE DESCONOCIDAS EN LA ARGENTINA EL BRASIL QUE NO ESCUCHAMOS DESPUÉS DE LA GENERACIÓN DE ELIS.....) Virgínia Rodrigues. EL PÚBLICO ARGENTINO SUPO POCO Y NADA DE LAS DAMAS QUE SIGUIERON ENGALANANDO LA MÚSICA BRASILEÑA. son muy buenas cantantes. perdida.. Las melodías de João Gilberto. Maria Bethania o Gal Costa eran prácticamente materia obligada de cualquier discoteca.un nuevo tipo de samba.con su intención de exponer y jerarquizar todos los aspectos de ese gran mosaico que es la cultura brasileña ... tenía ahora posibilidades de mostrar sus cualidades vocales y expresivas.. La vitalidad que mostraba la música del Brasil a través de sus grandes transformaciones produjo en la Argentina un gran entusiasmo. La voz de Elis Regina fue el instrumento perfecto para esta nueva bossa. Todas ellas tienen alrededor de treinta años. Aquí están. La fuerza de ese momento se ha disipado.(.. Su argumento principal se fundamenta en el hecho de que son jóvenes que: (A) componen un conjunto orgánico y armónico (B) tienen voces semejantes a las de Bethania y Gal (C) se toman la libertad de fundir ritmos y melodías (D) guardan relación con la tradición y la modernidad 10 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 13 .). 05 45 government officials were able to treat the event as a triumph and announced plans to file complaints against Canada at the World Trade Organization. which builds commuter jets and military planes. BRAZIL FLEXES NEW MUSCLE IN ANOTHER TRADE FIGHT BRASÍLIA – First came a bitter trade dispute with Canada. a cause that it has advocated. It sees itself as the natural Latin American candidate for a seat on an expanded United Nations Security Council.” said Kenneth Maxwell. (. said in Washington recently. The one with Canada is over subsidies to aircraft makers and over mad cow disease. When the Canadians finally gave Brazilian meat a clean bill of health on Feb. 50 10 55 15 60 20 65 25 70 30 75 35 80 40 But Brazil is inherently more pacific than other such countries because it has not been present at the core of conflicts in the international system. Brazil argues that a deadline of 2005 is more adequate and appropriate because of the complex issues involved. this time with the United States. “It’s not so important when. Now Brazil’s leaders are standing firm on another trade-related foreign policy issue.sanfranciscogate. referring to a gathering of Western Hemisphere leaders in April in Quebec. A new front in that conflict emerged in February when Canada suddenly announced a prohibition on imports of Brazilian beef.. in that it got the attention of the Canadians and will probably get more attention at the upcoming summit than it would have otherwise.. against its main rival. Indeed. but rather how we are going to have this common market. It argues that a law here that would force foreign companies to provide their antiAIDS drugs at lower prices. in particular on an American proposal to create a Free Trade Area of the Americas as rapidly as possible. LARRY ROHTER http://www. the Canadian company. Bombardier. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS INGLÊS Com base no texto abaixo. 27. 2001 17 10 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 .100 LINGUAGENS. director of the Brazil project at the Council on Foreign Relations. in part because it is able to provide drugs at prices below those charged by major pharmaceutical companies. But that position has now been endorsed by small Caribbean nations and by Ecuador. In the dispute on AIDS drugs.. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS LINGUAGENS. In recent years. The agenda for that meeting focuses on liberalizing trade.com March 27. Brazil runs a highly successful program to fight AIDS. China and India that because of their continental size have an inherent weight in international affairs. supposedly because of fears of mad cow disease. or license Brazilian companies to do so in the event of a health emergency. though.. (. Brazilian officials argued that the beef ban was just an excuse to intimidate them in the aircraft dispute and gave Canada until March 1 to rescind the ban. responda às questões de números 17 a 20. “Are we really talking seriously about free trade? Is free trade a two-way road between North and South?” At the same time. perhaps as early as 2003. Brazil has been equally determined to defend Embraer. Brazil is even looking to play a role beyond the hemisphere.) Brazil belongs to a group of “monster countries” like Russia.” Ecuador’s foreign minister. The dispute with Washington has to do with patents on AIDS drugs. But Brazil shows no sign of backing down. “This was a win-win situation for Brazil. What they have in common is the sight of Brazil as it sheds its image as eternally easygoing and cordial and suddenly flexes the muscles that naturally accrue to a regional power with 170 million people and a booming economy. Heinz Moeller.) Brazil is entitled to much greater international recognition and more of a leadership role because of the country’s growing economic importance. which becomes chairman of the trade talks in April. violates international trade rules. Brazil was almost alone in advocating a slower approach at first. the United States has filed a complaint with the World Trade Organization. The United Nations singled out the program for praise in early March. 09 .. 27.36) (B) “Brazilian officials argued that the beef ban was just an excuse to intimidate them in the aircraft dispute and gave Canada until March 1 to rescind the ban.101 LINGUAGENS. (B) The air industry will go bust when Brazil beats its bitterest rivals. 38 . government officials were able to treat the event as a triumph and announced plans to file complaints against Canada” (l. 47 .50) Questão 20 South American officials are cautious and not very confident about policy issues concerning the: (A) reciprocity of commercial trade in the Americas (B) adoption of peaceful political strategies by the US (C) agenda of the Foreign Relations Council in Quebec (D) candidacy of Brazil for a seat in the United Nations 18 10 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 .45) (D) “This was a win-win situation for Brazil. thanks to effective foreign policies.41) (C) “When the Canadians finally gave Brazilian meat a clean bill of health on Feb. (D) The establishment of free trade will be strongly supported by Brazilian leaders due to reasonable tariffs. Questão 18 What they have in common is the sight of Brazil as it sheds its image as eternally easygoing. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 17 From the idea expressed in the text and the title of the article one may infer that: (A) Brazil will fulfill its economic potential once it opens its borders and embraces free trade. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS INGLÊS LINGUAGENS.” (l. 41 .. (l. in that it got the attention of the Canadians and will probably get more attention at the upcoming summit than it would have otherwise.” (l.” (l. (C) Brazil will soon be in a position to wield decisive influence over the future of the world trading system.10) The two instances of the word as in the sentence above establish the following semantic relations: (A) causality and addition (B) alternation and purpose (C) concession and contrast (D) temporality and comparison Questão 19 Recognition of the economic and political weight of Brazil in the international arena is implied in the following excerpt: (A) “A new front in that conflict emerged in February when Canada suddenly announced a prohibition on imports of Brazilian beef. 33 . 102 LINGUAGENS. an annotated film program that examines the carnival traditions of Brazil and New Orleans. educational events and broadcasts centering on the theme “Jump In. three concerts featuring new arrangements of the music of the Brazilian composer Pixinguinha. the organization plans a fall series of performances. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Com base no texto abaixo. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS INGLÊS LINGUAGENS. an Abbey Lincoln retrospective and a Brazilian music festival are among more than 400 events worldwide planned by Jazz at Lincoln Center for its 11th season as a year-round producer.” Since its inception. and three Jazz for Young People concerts. starting in September.com March 26. performed by a small ensemble led by the guitarist Romero Lubambo. “We have a season that is inclusive of many styles and forms. is intended to: (A) shake the audience (B) promote cultural exchange (C) make festival-goers feel at ease (D) bring together music traditions 19 10 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 .” said Wynton Marsalis. and a three-concert retrospective will present not only Ms. The upcoming attractions are best described in: (A) high-quality jazz orchestras led by Brazilian musicians will play in New Orleans (B) artistic trends of Brazil and New Orleans will be showcased in New York City (C) carnival traditions and samba music arrangements will be examined in New York City (D) jazz bands and Brazilian samba composers will give joint performances in New Orleans Questão 22 The theme “Jump In”. one on Mingus. Lincoln’s musical compositions but her poetry as well.” “ ‘Jump In’ signifies the philosophy of Jazz at Lincoln Center. responda às questões de números 21 e 22. which is ‘welcome’ and ‘don’t hesitate. chosen by the artistic organizers for the diversified events. one on Coltrane and a third titled “What Is Samba?” http://www. 2001 Questão 21 The article above was extracted from the city entertainment section of a renowned American newspaper. visionary works of Coltrane and Mingus. with musicians of all persuasions. JAZZ AT LINCOLN CENTER TO REACH FROM BRAZIL TO NEW ORLEANS The longer works of John Coltrane and Charles Mingus.’ like when you go to somebody’s house and they try to make you comfortable in the shortest period of time. After a July residency by the Lincoln Center Jazz Orchestra at the Vitoria-Gasteiz Festival in Spain. the organization’s artistic director. A series of events will also reflect the relationship between Brazilian music and jazz. The 2001-2 season suggests a broader focus: two concerts are to explore the later.nytimes. including collaborations between the Lincoln Center Jazz Orchestra and a samba band led by the percussionist Cyro Baptista. Jazz at Lincoln Center has been criticized for ignoring music produced since the 1960’s. as afasta tentando romper o barbante. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS CIÊNCIAS DA NATUREZA. antes de fazer um embrulho. é mais fácil conseguir o rompimento com um movimento brusco do que com um movimento progressivo. Isto se deve à variação. em seguida. formado por uma pirâmide reta sobreposta a um paralelepípedo retângulo. igual a: (A) 12 (B) 13 (C) 14 (D) 15 Questão 24 Um vendedor. em dm3.103 CIÊNCIAS DA NATUREZA. da seguinte grandeza física associada às mãos: (A) energia (B) velocidade (C) aceleração (D) momento linear 20 10 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 . MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 23 Leia os quadrinhos: (O Globo. Assim. Para o mesmo tipo de barbante. enrola cada uma das extremidades de um pedaço de barbante em cada uma das mãos e. em um intervalo de tempo muito curto. o volume médio de terra que Hagar acumulou em cada ano de trabalho é. março 2000) Suponha que o volume de terra acumulada no carrinho-de-mão do personagem seja igual ao do sólido esquematizado na figura abaixo. Pretende-se congelar suspensões aquosas de células. menores e mais numerosos serão os cristais de gelo formados. Para congelar amostras em laboratórios utilizam-se. De acordo com o gráfico. de modo a preservar suas estruturas e manter suas propriedades vitais após o congelamento. A molécula do DNA. ela está associada a proteínas. de caráter básico. em função do pH do meio. apresenta carga elétrica negativa. X. devido a sua natureza ácida. o gás liquefeito mais adequado para esse congelamento é o: (A) He (B) N2 (C) Ar (D) CO2 Questão 26 As variações das cargas elétricas das moléculas das proteínas W. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 25 Quanto mais rápido for o congelamento da água. a proteína que apresenta propriedades compatíveis com as de uma histona é a representada pela seguinte letra: (A) W (B) X (C) Y (D) Z 21 10 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 . geralmente. No núcleo celular. em pH fisiológico.104 CIÊNCIAS DA NATUREZA. gases liquefeitos. estão representadas no gráfico abaixo. Y e Z. denominadas histonas. nas temperaturas (T) mostradas na tabela abaixo. Sabendo-se que cristais maiores provocam mais lesões nas células. a da experiência original. Antônio. um dos hemisférios. o cientista Ernest Rutherford realizou um experimento que consistiu em bombardear uma finíssima lâmina de ouro com partículas α. (ALVARENGA. Imagine que o idealizador do experimento só dispusesse de 8 cavalos para tracionar. que ilustra a conhecida experiência dos hemisférios de Magdeburgo. Seja T a tração total exercida pelas cordas sobre os hemisférios nessa nova situação e T0 . foram utilizados 16 cavalos divididos em 2 grupos de 8 . 1987. Rutherford pôde chegar à seguinte conclusão quanto à estrutura do átomo: (A) o átomo é maciço e eletricamente neutro (B) a carga elétrica do elétron é negativa e puntiforme (C) o ouro é radioativo e um bom condutor de corrente elétrica (D) o núcleo do átomo é pequeno e contém a maior parte da massa Questão 28 Considere a situação abaixo. a razão (A) 1 (B) 1 2 1 4 1 8 10 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 é igual a: (C) (D) 22 . Curso de Física.105 CIÊNCIAS DA NATUREZA. e observou que: – a grande maioria das partículas α atravessava a lâmina de ouro sem sofrer desvios ou sofrendo desvios muito pequenos. e prendesse o outro a um tronco resistente e fixo no chão. cada qual capaz de exercer uma força resultante F sobre o hemisfério.) Na experiência original. Beatriz & MÁXIMO. emitidas por um elemento radioativo. – uma em cada dez mil partículas α era desviada para um ângulo maior do que 90º. Com base nas observações acima. com a mesma força F . Assim. Rio de Janeiro: Harbra. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 27 Em 1911. por via venosa. conforme a equação: As duas variáveis que provocaram a progressiva diminuição na intensidade da coloração castanha estão indicadas em: (A) adição de catalisador – aumento da pressão (B) aumento do volume – aumento da temperatura (C) adição de catalisador – aumento da temperatura (D) imersão em banho de gelo – aumento da pressão 23 10 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 . MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 29 Considere a informação abaixo: Se o papel de escritório consumido a cada ano no mundo fosse empilhado. para demonstrar o deslocamento do estado de equilíbrio. 15/12/99) Admitindo-se que a distância da Terra à Lua é de 3. Essa substância. (Adaptado de Veja. no braço de um paciente submetido a uma radiografia dos rins. a ordem de grandeza do número de folhas de papel de escritório consumido a cada ano é: (A) 109 (B) 1011 (C) 1013 (D) 1015 Questão 30 Um contraste radiológico. um professor utilizou um sistema fechado em equilíbrio. foi injetado.3 x 10 1 mm. substância opaca ao raio X. passa pela seguinte seqüência de estruturas anatômicas: (A) pulmões – átrio cardíaco direito – ventrículo cardíaco direito – átrio cardíaco esquerdo – ventrículo cardíaco esquerdo (B) átrio cardíaco direito – ventrículo cardíaco direito – pulmões – átrio cardíaco esquerdo – ventrículo cardíaco esquerdo (C) pulmões – átrio cardíaco esquerdo – ventrículo cardíaco esquerdo – átrio cardíaco direito – ventrículo cardíaco direito (D) átrio cardíaco esquerdo – ventrículo cardíaco esquerdo – pulmões – átrio cardíaco direito – ventrículo cardíaco direito Questão 31 Durante uma aula prática de química. corresponderia a cinco vezes a distância da Terra à Lua.8 x 105 Km e que a espessura média de uma folha de papel é de 1. logo após a injeção e antes de atingir os rins.106 CIÊNCIAS DA NATUREZA. De acordo com o gráfico. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 32 Considere a afirmação abaixo: No homem. ou seja. ambos à temperatura de 0º C. é incorporado na água formada (D) o O2 encontrado no ar expirado pelos pulmões é originário de reações metabólicas Questão 33 A razão entre a massa e o volume de uma substância. contendo 0. depende da temperatura. Esta frase não deve ser considerada como correta pela seguinte razão: (A) o CO2 é excretado sob a forma de bicarbonato pelos rins (B) os pulmões eliminam pequena parte do CO2 produzido no organismo (C) o O2 .007 mol.107 CIÊNCIAS DA NATUREZA. porém ligado ao carbono. em gramas. todo gás oxigênio que entra no sangue pelos pulmões sai por esse mesmo órgão. Os nutrientes são fornecidos através de uma solução contendo vários sais de fácil assimilação pelo vegetal. a massa necessária deste sal. Considere ρF a massa específica do ferro e ρA a massa específica do álcool. são apresentadas as curvas aproximadas da massa em função do volume para o álcool e para o ferro. a razão (A) 4 (B) 8 (C) 10 (D) 20 Questão 34 A hidroponia é uma técnica de cultivo de vegetais fora do solo. é aproximadamente de: (A) 72 (B) 102 (C) 115 (D) 164 é igual a: 24 10 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 .L 1 de nitrato de cálcio. na cadeia respiratória mitocondrial. Para o preparo de 100 L de solução nutritiva. a sua massa específica. A seguir. sob a forma de gás carbônico. 2 Questão 36 Leia com atenção a história em quadrinhos. o número de semanas já decorridas desde o primeiro convite era igual a: (A) 10 (B) 12 (C) 14 (D) 16 10 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 25 . na terceira. três soluções idênticas desse dissacarídeo foram submetidas à hidrólise ácida e à enzimática em três temperaturas (T) diferentes: 37º C. e o número do gráfico compatível com experimentos realizados à temperatura de 80º C. Em um experimento para medir a variação da concentração da sacarose em função do tempo de incubação. Os resultados estão mostrados nos gráficos abaixo. convidou 23 vezes. 1 (D) Y e X . respectivamente. 27 vezes e assim sucessivamente. Imediatamente após ter sido feito o último dos 492 convites. 2 (C) Y e X . Na primeira. (O Globo. na segunda semana. convidou a Lana para sair 19 vezes.108 CIÊNCIAS DA NATUREZA. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 35 A hidrólise da sacarose pode ser realizada através de catálise ácida ou de catálise enzimática. as curvas que representam a hidrólise ácida e a enzimática. 16/03/2001) Considere que o leão da história acima tenha repetido o convite por várias semanas. como ocorre na digestão intestinal. 1 (B) X e Y . sempre aumentando em 4 unidades o número de convites feitos na semana anterior. A partir da análise do gráfico de referência. T1 e T2 . são: (A) X e Y . pois a placa metálica está mais quente do que a água. a situação relativa ao tempo de duração dos apitos das chaleiras e a explicação física do fenômeno estão descritas na seguinte alternativa: (A) A chaleira I continuará apitando por mais tempo. são colocadas de duas formas distintas sobre o fogo. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 37 Duas chaleiras idênticas. como indica a figura: (Adaptado de EPSTEIN. que começam a apitar no momento em que a água nelas contida entra em ebulição. Thinking Physics. as chamas foram apagadas simultaneamente. Rafael não pôde definir a época da viagem do neto representado pelo seguinte número: (A) I (B) II (C) III (D) IV 26 10 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 .) Em um dado momento. pois a capacidade térmica do metal é menor do que a da água.109 CIÊNCIAS DA NATUREZA. se fosse falsa. (C) Ambas as chaleiras deixam de apitar no mesmo instante. Assim. o neto só viajaria no final do ano. pois a temperatura da água nas duas é a mesma. em que ambas já estavam apitando. Lewis C. San Francisco: Insight Press. (B) Ambas as chaleiras deixam de apitar no mesmo instante. Para definir a época em que irão viajar. Rafael pediu para cada um dizer uma frase. Se a frase fosse verdadeira. 1995. o neto viajaria imediatamente. O quadro abaixo apresenta as frases que cada neto falou: A partir das frases ditas. pois as chamas foram apagadas simultaneamente. Questão 38 Rafael comprou quatro passagens aéreas para dar uma de presente para cada um de seus quatro netos. (D) A chaleira II continuará apitando por mais tempo. após adsorção por material particulado em suspensão na água. com as características estruturais citadas no texto. Questão 39 As substâncias mutagênicas mencionadas no texto podem atingir o topo da pirâmide alimentar através do fenômeno denominado: (A) biogênese (B) biossíntese (C) biodegradação (D) bioacumulação Questão 40 Um agente mutagênico. existem problemas a longo prazo associados à presença.110 CIÊNCIAS DA NATUREZA. sofrem processo de decantação. no óleo. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Utilize as informações abaixo para responder às questões de números 39 e 40. apresenta a seguinte fórmula: (A) (B) (C) N (D) 27 10 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 . Além do impacto ambiental agudo advindo do derramamento de grandes quantidades de óleo em ambientes aquáticos. Essas substâncias são muito estáveis no ambiente e podem ser encontradas por longo tempo no sedimento do fundo. de algumas substâncias como os hidrocarbonetos policíclicos aromáticos. porque gotículas de óleo. mutagênicos e potencialmente carcinogênicos. Pode-se concluir que X é igual a: (A) 6 (B) 8 (C) 10 (D) 12 Questão 42 Em nosso organismo. febre ou dor no corpo. Considere que: em pessoas sadias.111 CIÊNCIAS DA NATUREZA. é.000 cal/mol. em Kcal. Na tabela. em determinado dia. ao mesmo tempo.0 mol de glicose. o rendimento de produção de ATP foi 15% abaixo do normal. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 41 Em um posto de saúde foram atendidas. parte da energia liberada pela oxidação completa da glicose é captada na reação ADP + Fosfato → ATP. em um determinado paciente com hipertireoidismo. foi elaborada a tabela abaixo. isoladamente ou não. parte da energia liberada pela oxidação completa de 1 mol de glicose acumula-se sob a forma de 38 mols de ATP. sendo a energia restante dissipada sob forma de calor. 160 pessoas com a mesma doença. . os sintomas diarréia. X corresponde ao número de pessoas que apresentaram. nas mesmas condições. a reação de hidrólise ATP → ADP + Fosfato libera 7. os três sintomas. pelo menos. quando oxida completamente 1. . aproximadamente igual a: (A) 40 (B) 61 (C) 226 (D) 266 28 10 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 . A partir dos dados registrados nas fichas de atendimento dessas pessoas. apresentando. . A quantidade de calor que o paciente com hipertireoidismo libera a mais que uma pessoa sadia. A prata. o valor da tração na perna fica multiplicado por: (A) (B) (C) 3 2 3 2 2 2 (D) Questão 44 Os objetos metálicos perdem o brilho quando os átomos da superfície reagem com outras substâncias formando um revestimento embaçado. O. Physics with answers. Cambridge: Cambridge University Press. R. para um mesmo peso P. a perna de um paciente acidentado é submetida a uma força de tração que depende do ângulo α. o fisioterapeuta muda α de 60º para 45º. 1997. A. Se. Nesse processo. A mancha pode ser removida colocando-se o objeto em uma panela de alumínio contendo água quente e um pouco de detergente.112 CIÊNCIAS DA NATUREZA. perde o brilho quando reage com enxofre. como indica a figura abaixo. por exemplo. (KING. & REGEV.) O ângulo α varia deslocando-se a roldana R sobre a horizontal. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 43 Em uma sessão de fisioterapia. por alguns minutos. a reação química que corresponde à remoção das manchas é: (A) (B) (C) (D) 29 10 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 . formando uma mancha de sulfeto de prata. ao ser apresentada à Sociedade Russa de Química. reservados para elementos ainda não descobertos. Mendeleiev havia previsto. então representados pelos espaços em branco. Questão 45 Ao analisar a tabela de Mendeleiev. Berlikov. A tabela de Mendeleiev. A tabela foi assim organizada a partir da crença de Mendeleiev na existência de relações periódicas entre as propriedades físico-químicas dos elementos.113 CIÊNCIAS DA NATUREZA. hoje são conhecidos como gálio (Ga) e germânio (Ge). MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Utilize as informações abaixo para responder às questões de números 45 e 46. um jovem químico. respectivamente. criticou-a fazendo a seguinte pergunta: “Pode a natureza ter espaços em branco?” Do ponto de vista do método científico. que tais elementos teriam propriedades químicas semelhantes. em seu trabalho original. a pergunta reflete a ausência de: (A) lei física (B) hipótese plausível (C) modelo matemático (D) observação experimental Questão 46 Dois dos elementos. possuía espaços em branco. a: (A) estanho (Sn) e índio (In) (B) alumínio (Al) e silício (Si) (C) cobre (Cu) e selênio (Se) (D) zinco (Zn) e arsênio (As) 30 10 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 . Rio de Janeiro: Civilização Brasileira. e outros (org.) Isto muda completamente a situação com a qual israelenses e árabes estavam acostumados a lidar há quase um século.) A posição do autor sobre as discussões tidas como as mais urgentes do mundo atual está melhor traduzida na seguinte alternativa: (A) As temáticas mais importantes da virada do século são definidas pelas elites econômicas. Ciro F. 2000.)é de assustar o número de partidos que vêm se formando e ganhando apoio popular em diversos países muçulmanos. (B) Os temas que mais preocupam as camadas de baixa renda são priorizados pelos intelectuais da classe média. teríamos a impressão de que os debates acerca de coisas como o feminismo(. vive as conseqüências do profundo dissenso ideológico e cultural entre judeus seculares e fundamentalistas.. O século XX: o tempo das dúvidas. D. a partir de posições que nos Estados Unidos são conhecidas como ‘politicamente corretas’ – configurariam as discussões mais importantes. que são uma pequena minoria..). as dificuldades para a consolidação da paz...). O século XX: o tempo das dúvidas.) em torno de pensadores....114 CIÊNCIAS HUMANAS CIÊNCIAS EHUMANAS SUAS TECNOLOGIAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 47 “O debate acerca do mundo e da vida neste fim de século organiza-se (. Assim. e a contínua existência de grupos fundamentalistas entre a população palestina é prova da vitalidade de suas idéias..” (CARDOSO.). no Oriente Médio. quase sempre de classe média e universitários.. In: REIS FILHO. hoje. Acirrando um conflito que teve origem no próprio momento de fundação do Estado. descriminalização e desmedicação do homossexualismo e do uso de drogas – em suma. ecologismo(. opostos à paz com os árabes e à pluralidade política e religiosa. Esta minoria enxerga de preferência os elementos que a preocupam mais. estão relacionadas de forma mais geral com: (A) permanência de divergências entre árabes e judeus (B) disputas internas no mundo muçulmano e em Israel (C) dissolução do fundamentalismo religioso na Argélia e no Afeganistão (D) enfrentamento entre os partidos da esquerda na Argélia e em Israel 31 10 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 . multiculturalismo(. Keila. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira. ao ouvi-la. quando o inimigo era o vizinho. mais vitais e urgentes do mundo atual. e outros (org. os judeus fundamentalistas são a maior ameaça à consolidação da democracia em Israel. Questão 48 “(. o inimigo está do lado de dentro.). (D) Os debates sobre temas do mundo contemporâneo são polarizados por grupos socioculturais específicos.. Israel. A Argélia e o Afeganistão são apenas os exemplos mais evidentes desta situação. usando muitas vezes a violência para alcançar seus objetivos. 2000. In: REIS FILHO.” (GRINBERG. D. neste momento. (.. (C) As discussões das classes médias refletem as preocupações das camadas sociais desprivilegiadas. Da mesma forma..).) Segundo a idéia central deste texto. Agora. (. como o nacionalismo. como entidade complexa. Dulce (org. In: PANDOLFI. Integrando o proletariado à comunidade nacional. pode-se afirmar que. Rio de Janeiro: FGV.). (C) O crescimento industrial foi responsável pela dinamização do setor primário nos anos 30.) A nação.1997. mostrava uma vez mais a força da consciência comum de seus habitantes e sua vontade de decidir o destino político comum. efetuada pela democracia. Nacionalismos: o estado nacional e o nacionalismo no século XX.) A partir da análise das tabelas. Rio de Janeiro: Jorge Zahar. A. passado histórico. uma entidade a que eles pertenciam e que os transcendia. perseguia a conexão do passado com o presente. identifica-se uma característica econômica expressa na seguinte afirmativa: (A) O avanço da indústria permitiu um desenvolvimento equilibrado entre as regiões do país.) Tomando como ponto de referência o texto.. 32 10 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 . (B) A distribuição regional do PIB é um indicativo de desenvolvimento capitalista concentrado. da nação com a burguesia. Repensando o Estado Novo. Montserrat.1999. (D) O incremento da agricultura impediu maior concentração de renda nas regiões mais desenvolvidas.” (GUIBERNAU. oferecendo aos indivíduos a oportunidade de se empenharem num projeto comum para o futuro de sua nação.115 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 49 “O fascismo. A nação revela-se o foco primordial da lealdade. o fascismo consegue apagar a identificação. no período de 1930 a 1945. uma das características do nacionalismo de tipo fascista pode ser identificada na seguinte alternativa: (A) proposição de uma idéia de nação acima dos interesses de classe (B) propaganda de símbolos da nação identificados com os valores de classe (C) organização do proletariado em uma comunidade única vinculada à nação (D) constituição de uma consciência antinacional oposta à idéia de uma cultura comum Questão 50 (Adaptado de LEOPOLDI. valores e culturas comuns. baseada na ligação com um território determinado.. M. São Paulo: Loyola.) O quadro acima aponta mudanças ocorridas no mundo do trabalho durante o século XX. A condição pós-moderna. tais como o ensino. David. 1993. Essa crítica se baseia no pressuposto de que a eficácia das novas tecnologias depende do seguinte fator: (A) encarecimento de custos do ensino público (B) revolução nas condições de vida locais (C) tendência à privatização do ensino (D) contexto social de seus usuários Questão 52 (HARVEY.116 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 51 (Folha de São Paulo. 29/11/2000) A charge se refere criticamente aos processos de transformação tecnológica de serviços públicos tradicionais. Um indicador correto da passagem do modelo fordista para o de acumulação flexível é: (A) os trabalhadores tornaram-se mais conservadores (B) os sindicatos ganharam maior poder de intervenção (C) a produção em larga escala declinou em importância (D) o Estado intensificou sua forma de controle sobre o trabalho 33 10 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 . passaram-se mais de 200 anos. Essa absorção de costumes populares pode ser associada ao seguinte fator: (A) síntese cultural num país de tradição européia (B) segregação de classes sociais numa metrópole nacional (C) influência estrangeira num contexto de urbanização acelerada (D) abolição da escravatura numa sociedade predominantemente rural 34 10 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 . A característica da dinâmica capitalista que traduz o alerta feito pelo autor está em: (A) A inovação da tecnologia determinou a disponibilidade de bens renováveis. In: VELLOSO. Que cara tem o Brasil? Rio de Janeiro: Ediouro.” (ALTVATER. um curto período de tempo. em que se gastaram recursos naturais fósseis resultantes de milhões de anos terrestres. 1995.117 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 53 “Da Revolução Industrial até o auge do fordismo. 2000. (B) A mudança no padrão energético impediu a adoção de políticas de preservação ambiental. o caricaturista compara os hábitos da elite carioca de “outrora” com os predominantes em sua época.) O texto acima expressa uma avaliação sobre a relação natureza / sociedade de grande importância para o planejamento das atividades humanas. Questão 54 (Adaptado de Raul Pederneiras. que pôde ser facilmente atingido com energias fósseis. mas em cujo reverso se abre um abismo. na segunda. estilo mais popular derivado das danças dos escravos.) Nestas imagens de 1921. os pares dançam o maxixe. (C) O avanço da degradação ambiental conduziu à consciência do fim da sociedade industrial. (D) A utilização econômica dos recursos naturais superou o ritmo de renovação do meio físico. São Paulo: UNESP. O preço da riqueza. As duas colunas representam reuniões sociais: na primeira ressaltam-se as danças de origem européia. Elmar. Monica. como a polca e a valsa e. pela seguinte razão: (A) Os EUA têm defendido políticas unilaterais para a América Latina. Richard Nixon. 18/03/2001) Em 18/03/2001. Élio . Os generais acreditaram nisso.118 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 55 (Adaptado de Folha de São Paulo. em terras destinadas à reforma agrária (B) o abastecimento. (B) O Brasil não se interessa por acordos com países da América Latina.) Um de seus antecessores. principalmente. 35 10 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 . em região caracterizada pelo crescimento econômico Questão 56 “Bush quer atropelar FFHH e o Brasil. (C) Os países da América Latina necessitam de apoio brasileiro para fazer frente aos EUA. (..’’ (GASPARI. em área marcada por conflitos políticos (D) a industrialização. (D) Os países latino-americanos possuem interesses conflitantes com o mundo desenvolvido.. a dificuldade dos governos brasileiros nas relações com os EUA se manifesta. ensaboou a ditadura militar dizendo ao general Médici que ‘para onde o Brasil for irá o resto da América Latina’. em espaço carente de vias de acesso (C) a proteção militar..) Com base na análise do texto. 04/04/2001. A observação do mapa das unidades previstas permite concluir que o projeto tem como uma de suas preocupações básicas: (A) a agricultura. O Globo.(. Pois veio o presidente Jimmy Carter e armou incrível encrenca com as violações dos direitos humanos praticadas pela mesma ditadura que Nixon besuntara.. Tanto Nixon quanto Carter defendiam o interesse nacional americano. que se refere à fronteira norte-amazônica do país. o jornal Folha de São Paulo divulgou que está sendo proposto um aumento das verbas para o Projeto Calha Norte.) Perderam o seu tempo. (. In: FAUSTO.. 2000. o que é ainda mais grave. 1985. com a fundação da organização que. Sérgio. resolvi apurar de forma regular esses factos. (org. onde veio abrir um novo armazém. em 1960... nesta Capital..). onde trabalhava como carpinteiro. mais uma vez. passou a liderar o rank dos supermercados com sede no Rio de Janeiro.119 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 57 “Tendo chegado ao conhecimento desta Delegacia que o indivíduo Antonio Rodrigues da Silva.).(.) foi curta. desta feita denominado Casa do Povo.). História geral da sociedade brasileira III: o Brasil Republicano.. levando essa propaganda ás oficinas do Lloyd Brazileiro.. deduz-se que a trajetória do imigrante é caracterizada por: (A) possibilidade diferenciada de inserção social (B) tendência de valorização social dos militantes políticos (C) predomínio de trabalhadores portugueses no setor de comércio (D) chance maior de enriquecimento em relação ao trabalhador nacional Questão 58 Os dados abaixo tratam da população ocupada no Brasil entre o final do século XIX e início do XX. sob a liderança de seu filho Arthur. s/no . á propaganda de idéias anarchistas. História de imigrantes e de imigração no Rio de Janeiro. Rio de Janeiro: 7 Letras. se entregava. em virtude de sua acção provadamente anarchista. Comparando-os. desde os seus primórdios.) Chega-se. culminando. SPJ.. Processo de expulsão. Manuel Sendas decidiu vender o armazém e voltar a Portugal na companhia da nova família.” (MENEZES. (Adaptado de PINHEIRO. In: GOMES..) No ano de 1935..1919) “Após oito anos de funcionamento do Transmontano..) é um elemento pernicioso ao nosso meio social.) A análise dos dados leva à seguinte característica econômica desse período: (A) crescimento do setor de serviços (B) dinamização da atividade industrial (C) protecionismo da agricultura de subsistência (D) desenvolvimento acelerado dos três setores econômicos 36 10 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 . Iniciava-se uma trajetória de sucesso que nunca mais sofreria interrupções. Arquivo Nacional.) para o Brasil. assim.. entretanto. e.. (. sua permanência em Portugal. que continuava a enfrentar os mesmos problemas que haviam pressionado sua saída. Angela de C. e perigoso á tranquilidade pública. Como tal deve ser expulso do território nacional(..) Os dois textos indicam caminhos para a compreensão da imigração no Brasil.(. á conclusão de que o indivíduo(. de nacionalidade portugueza. IJJ7 138. Boris (org. P. São Paulo: Difel..) ele embarcou (. por julgar conveniente a sua expulsão do território nacional.” (Brasil. visto se tratar de um elemento nocivo á sociedade. como os que se referiam à sua vida sexual. (D) A imagem pública fica prejudicada com a difusão dos meios de comunicação. In: DAGNINO. 1994. 2001. e outra publicidade. O Brasil: território e sociedade no início do século XXI .” (RIBEIRO. 37 10 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 . a distância entre duas publicidades: uma publicidade favorável ao governo.. nem todos. e enquanto pessoa privada. mostram a evolução do número e da distribuição de empresas de aviação agrícola no Brasil.) Temos.). quando o irmão veio a público denunciar o presidente enquanto pessoa pública. (C) A ênfase na pessoa privada decorre da fragilidade das instituições públicas. Maria Laura. A crítica política que apóia as preocupações do autor acerca daquele período pode ser traduzida por: (A) O predomínio da imagem pública é prejudicial à democracia. quer imorais. que se expressava na encarnação da força física. (B) A propaganda positiva é fundamental na consolidação dos governos atuais. melhor dizendo. por ele suscitada e mesmo paga.) Este texto apresenta algumas reflexões sobre a crise que desencadeou o impedimento do Presidente Fernando Collor de Mello. R. Rio de Janeiro. Anos 90: Política e sociedade no Brasil. de 1975 e 1995. que utilizam equipamentos sofisticados para pulverizar com pesticidas as plantações.. porém. de uma positividade que não remetia a nenhuma virtude moral ou política. São Paulo: Record.) Os mapas. Evelina (org. por atos ilegais. por corrupção. mas se reduzia ao mero abuso da animalidade. Isso demonstra uma dinamização do setor associada aos processos de: (A) metropolização e êxodo rural (B) expansão da fronteira agrícola e difusão da agroindústria (C) esvaziamento das áreas interiores e concentração urbana (D) centralização da política agrícola e descentralização de investimentos produtivos Questão 60 “(.120 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 59 (Adaptado de SANTOS. que lhe foi fatal. Milton e SILVEIRA. Janine. São Paulo: Brasiliense. no governo Collor. de relevância para a sociedade brasileira. provavelmente. numa época de intenso crescimento populacional e significativas modificações urbanas.) Questão 62 As diferenças internas da metrópole carioca estão apoiadas principalmente na disparidade encontrada em: (A) indicadores sociais (B) relações de trabalho (C) composições étnicas (D) organizações políticas Questão 63 A comparação entre as duas afirmativas permite concluir que se procurou estabelecer. ao final do século XIX nos morros Favela – atual Providência – e Santo Antônio. O conhecimento histórico desse processo e as observações feitas pelos autores da canção permitem afirmar que o surgimento das favelas. no Rio de Janeiro. É aí que o lugar então passa a se chamar Favela (Padeirinho – Jorginho) As primeiras favelas do Rio de Janeiro surgiram. E quando o primeiro começa os outros. E assim a região sofre modificação.121 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 61 FAVELA Numa vasta extensão onde não há plantação nem ninguém morando lá. E a Europa também. procuram marcar seu pedacinho de terra pra morar. “A África é aqui. depressa. abismo de um século. está ligado à conjugação dos seguintes fatores: (A) expansão espacial da cidade e disputa pela ocupação do solo (B) política estatal de habitação popular e crescimento da área metropolitana (C) decadência agrícola fluminense e competição entre áreas de especialização produtiva (D) momento de imigração estrangeira e atração de novos trabalhadores para a indústria Com base nas afirmativas abaixo. fica sendo chamada de nova aquarela. responda às questões de números 62 e 63. O Globo. 24/03/2001.” (Retratos do Rio – estudo sobre o Índice de Desenvolvimento Humano. uma relação entre: (A) crescimento urbano e aspectos naturais (B) nível cultural e características administrativas (C) desenvolvimento econômico e tempo histórico (D) localização geográfica e concentração populacional 38 10 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 . predominantemente. Cada um pobre que passa por ali só pensa em construir seu lar.” “Da Lagoa a Acari. 1994.). Cronologia da História do Brasil Colonial . histórico e cartográfico.) Do ponto de vista geográfico. Istvan (coord. São Paulo: USP. e considerando as linhas de fronteira.122 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 64 (Adaptado de JANCSÓ. duas características deste mapa são: (A) limites da atualidade e representação de dados naturais imaginários (B) traçado da época e conhecimento disponível sobre a sociedade colonial (C) contorno da época e apoio das expedições exploradoras do interior do território (D) representação da atualidade e projeção de uma realidade territorial sem demarcação fixa 39 10 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 . 1º EXAME DE QUALIFICAÇÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 - B B C C C B D A B D B C C D D A ESPANHOL 17 18 19 20 21 22 - D D A B B D FRANCÊS 17 18 19 20 21 22 - A D C B C A INGLÊS 17 18 19 20 21 22 - C D D A B C 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 - D D A A D A C B D C C C A B A C D D A A B 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 - C D B D B A B D C D A C A A B B C A A C D   .123 GABARITO OFICIAL . Francês ou Inglês. Assine o cartão de respostas com caneta. O cartão de respostas não pode ser dobrado. número do documento de identidade e língua estrangeira escolhida estão corretos no cartão de respostas. Verifique se o seu nome. contendo 64 (sessenta e quatro) questões das seguintes áreas: Linguagens. conforme o exemplo abaixo: 1 A B C D 5. utilize caneta preta. 6. INSTRUÇÕES I. a paginação e a numeração das questões estão corretas. número de inscrição. Caso ocorra qualquer erro. 4. entregue ao fiscal o cartão de respostas e este caderno. nada deve ser escrito ou registrado fora dos locais destinados às respostas. preferencialmente. A leitora de marcas não registrará as respostas em que houver falta de nitidez e/ou marcação de mais de uma letra. 8. Não abra o caderno antes de receber autorização. Ao terminar a prova. Você dispõe de 4 (quatro) horas para fazer esta prova. BOA PROVA! . 2.124 1 a FASE . Ao receber autorização para abrir este caderno. ou lápis preto nº 2. rasurado ou manchado. cobrindo fortemente o espaço correspondente à letra a ser assinalada. 7. Se houver erro. Ciências Humanas e suas Tecnologias. verifique se a impressão. notifique o fiscal. Códigos e suas Tecnologias. amassado. 3. Matemática e suas Tecnologias. As questões de números 17 a 22 da área de Linguagens. notifique o fiscal. Exceto sua assinatura. Ciências da Natureza. A tabela periódica encontrase na última página.2 o EXAME DE QU ALIFIC AÇÃO QUALIFIC ALIFICAÇÃO 19 /0 8/2001 19/0 /08 Neste caderno você encontrará um conjunto de 40 (quarenta) páginas numeradas seqüencialmente. Códigos e suas Tecnologias deverão ser respondidas de acordo com a sua opção de Língua Estrangeira: Espanhol. Marque sua resposta no cartão de respostas. Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa que mais adequadamente responde a cada uma delas. CÓDIGOS ECÓDIGOS SUAS TECNOLOGIAS LINGUAGENS.125 LINGUAGENS. podemos definir a caricatura essencialmente como a arte de exagerar para: (A) esconder a identidade do autor (B) indicar o caráter de uma pessoa (C) homenagear uma pessoa querida (D) revelar uma característica do outro Questão 02 A caricatura é comumente realizada a partir de pessoas públicas em evidência. O caricaturista. A partir delas. Lixto é um desenhista carioca que viveu no início do século XX. deve ser capaz de: (A) perceber a ideologia subjacente (B) colocar-se no lugar dos políticos (C) identificar as situações apontadas (D) questionar os objetivos dos políticos 2 20 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 . Romano. precisa pressupor que o leitor. O primeiro desenho é sua autocaricatura. para que entenda a mensagem.) K. História da caricatura no Brasil. 1963. especialmente políticos. nesse caso. em periódicos de grande circulação. Rio de Janeiro: José Olympio. E SUAS TECNOLOGIAS Questão 01 (In: Herman Lima. O segundo é uma caricatura dele feita por seu colega. ele se transforma de um tipo de herói em outro. Salvador janta no Lamas. Em sete anos praticamente assexuados. Rio de Janeiro: José Olympio. responda às questões de números 03 e 04. 1989. sem ao menos um filho para chorar o silêncio de nossas noites. Fiquei apaixonada e me casei no ano seguinte. “Na última série do curso colegial. o professor de Matemática. invadiu a sala de aula montado num corcel que pertencera a Sir Percival. Para a narradora. com mais de trinta. percebi que seus cabelos dourados. Victor. os termos matemáticos são usados de maneira irônica. de espada em punho. quase encobriam o azul das íris.” (GIUDICE. Essa transformação pode ser comprovada pela identificação do personagem do professor. através do personagem do professor de Matemática. Ao tirar o elmo. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Com base no trecho abaixo. com os seguintes tipos de herói: (A) épico e anti-herói (B) medieval e moderno (C) intelectual e provedor (D) verdadeiro e problemático Questão 04 No trecho do conto de Giudice. antes que eu completasse dezoito anos.126 LINGUAGENS. respectivamente. Mas o casamento foi um teorema que só serviu para demonstrar a inutilidade da espada: era de papelão e não resistia ao menor embate. meu príncipe encantado se desencantou sob a forma de uma gema arrebentada em cima da clara. saltou do cavalo e veio até minha carteira.) Questão 03 Pelo trecho passam várias representações da figura do herói na literatura. apontar as duas incógnitas da equação em que eu me transformara: o amolecimento dos membros inferiores e a taquicardia de cento e vinte por minuto. O melhor exemplo dessa ironia ocorre através do estabelecimento da seguinte relação: (A) equação e paixão (B) teorema e casamento (C) revolução e azul das íris (D) incógnitas e espada em punho 3 20 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 . do conto Bolívar. Não houve jeito. Em seguida. numa grandiosa revolução sobre a testa. metido na armadura que roubara do Rei Artur. dos grupos raciais e classes sociais. por outro. Pode-se reformular a sentença. contraditório.127 LINGUAGENS. por um lado. Mas as desigualdades entre as unidades administrativas e os segmentos sociais.) Questão 05 “O todo parece uma expressão diversa. reiterando-se aqui ou lá. apresentam-se como um conglomerado heterogêneo. A idéia de Brasil moderno. da seguinte maneira: (A) A soma das partes do país não produz necessariamente um todo coerente. estranha. acomodar e dinamizar. história. ontem ou hoje. conferindo-lhe a capacidade de controlar.” Esta sentença indica a base do argumento de Octávio Ianni. disparatado. reiteram continuamente as desigualdades e os desencontros que promovem a desarticulação. abrangente e forte. 1992. que acomoda. monumentos. Há momentos em que o país parece uma nação compreendida como um todo em movimento e transformação. ruínas. Octávio. (B) O fato de o Brasil conter vários países diferentes não transmite uma idéia global de país. controla ou dinamiza tanto estados e regiões como grupos raciais e classes sociais. alheia às partes. 4 20 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 . O que tem sido um dilema brasileiro fundamental. continua a ser um dilema do presente: o Brasil se revela uma vasta desarticulação. moeda. que compõem a sociedade. ao longo do Império e da República. Constituição. Mas são freqüentes as conjunturas em que se revelam as disparidades inerentes às diversidades dos estados e regiões. são de tal monta que seria difícil dizer que o todo é uma expressão razoável das partes – se admitimos que o todo pode ser uma expressão na qual as partes também se realizam e desenvolvem. Os estados e as regiões. São Paulo: Brasiliense. e os grupos e as classes. mantendo o aspecto dialético. alheia às partes. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Com base no trecho abaixo. heróis. hino. Acontece que as forças da dispersão freqüentemente se impõem àquelas que atuam no sentido da integração. O todo parece uma expressão diversa. (D) O fato de haver uma língua nacional não implica a existência de um todo político e social. no sentido de um aparelho estatal organizado. santos. ao explorar uma relação contraditória entre o todo e as partes. estranha. E estas permanecem fragmentadas. como que extraviadas. (IANNI. que é dialética. mercado. responda às questões de números 05 a 08. Pode ser um Estado nacional. vistos em conjunto e em suas relações mútuas reais. As mesmas forças que predominam no âmbito do Estado. em busca de seu lugar. (C) A compreensão das diferenças sociais do país não significa compreendê-lo como um todo. dissociadas. O Brasil ainda não é propriamente uma nação. bandeira. É verdade que o Brasil está simbolizado na língua. ” A análise isolada deste período.128 LINGUAGENS. O autor. conferindo-lhe a capacidade de controlar. deixando todo o restante como uma oração subordinada com função de sujeito. acomodar e dinamizar. A leitura de todo o texto. deve-se reescrever a sentença da seguinte forma: (A) O Brasil é percebido de maneira desarticulada. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 06 “o Brasil se revela uma vasta desarticulação” A organização do trecho acima disfarça a condição sintaticamente passiva do termo sujeito. nos permite perceber a expressão “acontece que” com uma função adicional. reiteram continuamente as desigualdades e os desencontros que promovem a desarticulação.” Este último período retoma três verbos em seqüência que haviam aparecido logo no início do texto. (D) O Brasil é mostrado como uma vasta desarticulação. Questão 07 “As mesmas forças que predominam no âmbito do Estado. do último parágrafo. no segundo período. mostra as forças do Estado fundamentalmente como: (A) imparciais (B) paradoxais (C) subversivas (D) conseqüentes Questão 08 “Acontece que as forças da dispersão freqüentemente se impõem àquelas que atuam no sentido da integração. no entanto. mostra o verbo “acontece” como oração principal. Para remover o disfarce e manter o sentido. ao fazer esta retomada. (C) O Brasil é desarticulado em fragmentos dissociados. (B) O Brasil indica sua desarticulação aos brasileiros. Essa função seria a de: (A) reafirmar um conceito (B) desenvolver uma afirmação (C) estabelecer um paralelismo (D) enfatizar uma contraposição 5 20 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 . quando a gente tanto por elas passa. Aquela. de ter apanhado um ruim defluxo. Deus te abençoe. Daí. 1992. que a mamãe me mandou. mesma.) 6 20 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 . no atravessar o bosque. além de entristecer-se de ver que perdera em caminho sua grande fita verde no cabelo atada. e não o outro. tudo era uma vez. bateu: – Quem é? 65 25 – Vovozinha. para dar com a avó em casa. Rio de Janeiro: Nova Fronteira. menos uma meninazinha. Vai. Mas agora Fita-Verde se espantava. encurtoso. desconhecido nem peludo. minha neta… – a avó murmurou. Fita verde no cabelo. Ela perguntou: – Vovozinha. e entrou e olhou. disse: – Puxa o ferrolho de pau da porta. que. suficientemente. a avó. princesinhas e incomuns. O pote continha um doce em calda. e vem para perto de mim. viu só os lenhadores. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Com base no texto abaixo. que assim lhe respondeu. e a fita verde no cabelo. como se fosse ter juízo pela primeira vez. 70 – Vovozinha. João Guimarães. triste e tão repentino corpo. indo. que braços tão magros. e o cesto estava vazio. entra e abre. enquanto é tempo. assim. que a gente não vê que não são. para falar agagado e fraco e rouco. eu tenho medo do Lobo!… Mas a avó não estava mais lá. que a gente pensa que vê. e das horas. tão arroxeados! – É porque não vou nunca mais poder te beijar. difícil. sendo que demasiado ausente. e meninos e meninas que nasciam e cresciam. minha neta… – a avó suspirou. Dizendo: – Depõe o pote e o cesto na arca. Pois os lenhadores tinham exterminado o lobo. a uma outra e quase igualzinha aldeia. e com ignorar se cada uma em seu lugar as plebeinhas flores. 05 45 – Sou eu… – e Fita-Verde descansou a voz. em pós. com a fita verde no cabelo. homens e mulheres que esperavam. mas que lábios. a que por enquanto. aí. Divertia-se com ver as avelãs do chão não voarem. atrás de suas asas ligeiras. A aldeia e a casa esperando-a acolá. nesse rosto encovado. que por lá lenhavam. que para buscar framboesas. e que olhos tão fundos e parados. com velhos e velhas que velhavam. com um cesto e um pote. e que mãos tão trementes! – É porque não vou poder nunca mais te abraçar. a não ser pelo frio. louco e longo. Devia. à avó. com cesto e pote. FITA VERDE NO CABELO Havia uma aldeia em algum lugar. Saiu. saiu de lá. com enorme fome de almoço. Vinha sobejadamente. Todos com juízo. toque. toque. Sua mãe mandara-a. Fita-Verde assim fez. sobre logo. depois daquele moinho.129 LINGUAGENS. que a amava. e estava suada. ela. Fita-Verde partiu. nunca mais. 30 35 75 Fita-Verde mais se assustou. sua sombra também vindo-lhe correndo. mas o lobo nenhum. Demorou. nem maior nem menor. os seus. pálido? – É porque já não te estou vendo. era quem se dizia: – Vou à vovó. com cesto e pote. E ela mesma resolveu escolher tomar este caminho de cá. Gritou: – Vovozinha. ela a linda. com inalcançar essas borboletas nunca em buquê nem em botão. 40 (ROSA. rebuçada e só. com uma fita verde inventada no cabelo. 15 60 20 Então. – Sou sua linda netinha. responda às questões de números 09 a 11. 50 10 55 A avó estava na cama. o tanto que a mamãe me mandou. minha netinha… – a avó ainda gemeu. quando ela. um dia. é possível afirmar que essa passagem implica uma mudança para a personagem.25) (D) “Demorou. 38 .” (l. para dar com a avó em casa. desconhecido nem peludo. explicita-se na seguinte passagem: (A) “Sua mãe mandara-a. o narrador faz questão de assinalar o caráter ficcional da narrativa. indo. da história conhecida. depois daquele moinho. no exemplo dado.11) (B) “Daí. ela a linda. bateu:” (l.18) (C) “A aldeia e a casa esperando-a acolá. que a gente pensa que vê. no atravessar o bosque. ainda. à avó.13) O trecho acima exemplifica uma construção original da linguagem por parte do autor. viu só os lenhadores. 12 . quando ela. que seleciona e combina as palavras de um modo distinto do uso corriqueiro a que estamos habituados.” ( l. com enorme fome de almoço. que assim lhe respondeu. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 09 O conto recria a tradicional história de Chapeuzinho Vermelho. sobre logo.130 LINGUAGENS. mas o lobo nenhum.” (l. com um cesto e um pote. Um dos recursos empregados para construir essa originalidade. que por lá lenhavam. tudo era uma vez. além de entristecer-se de ver que perdera em caminho sua grande fita verde no cabelo atada. Essa mudança pode ser caracterizada como: (A) encontro com o passado e superação do medo do desconhecido (B) ruptura com um mundo de fantasia e aproximação com a realidade (C) supressão do ponto de vista infantil e afirmação de uma nova perspectiva (D) alteração da antiga ordem familiar e conhecimento do fenômeno da morte Questão 11 “Fita-Verde partiu. Esse procedimento.40) Questão 10 “Mas agora Fita-Verde se espantava. 23 .” (l. que a gente não vê que não são. que. e das horas. citando suas marcas mais conhecidas e refazendo seu sentido original. é: (A) o isolamento da expressão “sobre logo” por vírgulas (B) a designação da menina por meio do composto “Fita-Verde” (C) a equivalência entre “ela” e “a linda” na referência à menina (D) o emprego da expressão “era uma vez” com o sujeito “tudo” 7 20 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 .60) Pela leitura global do conto. toque. e estava suada. 16 .” (l. toque. a uma outra e quase igualzinha aldeia. Distanciando-se. 9 . que a amava. 56 . de apontar a própria narrativa como produto da ficção. Que dificuldade enorme! Quero cantar e não posso.. Na escureza da floresta Seringueiro..) Nem você pode pensar Que algum outro brasileiro Que seja poeta no sul Ande se preocupando Com o seringueiro dormindo.. Brasileiro... Somos nós dois que devemos Até os olhos da cara Pra esses banqueiros de Londres. Não sabemos nada um do outro... Porém eu sou seu amigo E quero ver si consigo Não passar na sua vida Numa indiferença enorme. dorme! Num amor-de-amigo enorme Brasileiro.. Brasileiro. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Com base no texto abaixo.. dorme. Companheiro. Trabalhar nós trabalhamos Porém pra comprar as pérolas Do pescocinho da moça Do deputado Fulano. Você. Sentir pelo que me contam... Ponteando o amor eu forcejo Pra cantar uma cantiga Que faça você dormir. Como será a escureza Desse mato-virgem do Acre? Como serão os aromas A macieza ou a aspereza Desse chão que é também meu? Que miséria! Eu não escuto A nota do uirapuru!. dorme. dorme! Brasileiro. numa indiferença enorme. Brasileiro.. seringueiro do Acre.. Seringueiro.. Fomos nós dois que botamos Pra fora Pedro II. 1980. Não nos veremos jamais! (.. Poesias completas.) 8 20 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 . ACALANTO DO SERINGUEIRO 05 10 Seringueiro brasileiro.131 LINGUAGENS... Na escureza da floresta Seringueiro.) Mas porém é brasileiro... Essas coisas pra você Devem ser indiferentes.. Brasileiro que nem eu. Mário de. Tenho de ver por tabela.. dorme.... Desejando pro que dorme O bem da felicidade. numa indiferença enorme. dorme. dorme... dorme! 40 Porém nunca nos olhamos Nem ouvimos e nem nunca Nos ouviremos jamais. Duma indiferença enorme... Num amor-de-amigo enorme Brasileiro. Brasileiro que nem eu.... Meu desejo e pensamento (..) Num amor-de-amigo enorme.. responda às questões de números 12 a 14.... dorme. Quero sentir e não sinto A palavra brasileira Que faça você dormir.) Ronda sob as seringueiras (. São Paulo: Livraria Martins. Seringueiro.. dorme... (. dorme. 45 15 50 20 55 25 60 65 30 35 (ANDRADE.. . o que. por “seringueiro”.3) (B) “Tenho de ver por tabela. no poema. Dos versos abaixo. / Sentir pelo que me contam. do desejo de comunicação do eu poético. dorme!” (v.132 LINGUAGENS. Quero sentir e não sinto A palavra brasileira” (v. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 12 “Que dificuldade enorme! Quero cantar e não posso. aqueles que melhor expressam essa distância percebida e revelada pelo eu poético são: (A) “Seringueiro brasileiro.64) Questão 13 Ao longo do poema. não impede o reconhecimento de uma relação comum entre eles. ao longo do texto. / Na escureza da floresta / Seringueiro. reafirma-se aquilo que diferencia o poeta e o seringueiro.. O vocativo inicial “Seringueiro brasileiro” é substituído. enfaticamente repetido ao final. 62 .” (v. esse traço comum se revela por meio de: (A) história de vida (B) atuação como cidadãos (C) condição de explorados (D) conhecimento de História Questão 14 O uso do vocativo é uma das marcas. 1 .10) A dificuldade a que se referem os versos acima é resultado das diferenças regionais e culturais que distanciam o seringueiro do eu poético.49) (D) “Seringueiro. Esse recurso formal da repetição. no encerramento do texto. entretanto. Nos versos 28 a 36. 20 . 48 .21) (C) “Desejando pro que dorme / O bem da felicidade. dorme! / Num amor-de-amigo enorme / Brasileiro. dorme. é empregado para: (A) construir um desfecho inesperado (B) reafirmar uma identidade específica (C) destacar uma característica implícita (D) assinalar uma contradição crescente 9 20 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 . por “brasileiro”.” (v.” (v. finalmente. 7 . “companheiro” e. sobre os exames de ambos. ainda. sem nomeá-la ou indicar-lhe característica própria (C) substituir o nome próprio. sem individualizá-lo ou permitir a devida concordância (D) qualificar os nomes presentes. Essa característica do vocábulo “seus” é a de: (A) indicar a pessoa gramatical. pode ser explicada por uma característica relativa à significação geral da palavra em questão.133 LINGUAGENS. Nova gramática do português contemporâneo . nos telejornais.” (CUNHA. Pedro. A ocorrência da ambigüidade. Rio de Janeiro: Nova Fronteira. nos filmes e até nos desenhos animados? Pois então: a nossa sociedade é muito violenta! Como fica demonstrado. Logo. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 15 A televisão não transmite regularmente cenas de violência. a frase: Em casual encontro com Júlia. tem um enunciado equívoco. no caso. deve-se simplesmente censurar as cenas de violência de todos os programas de televisão. ou sobre os exames dele. a causa da violência é a televisão. ou. O argumento apresentado no trecho acima é um sofisma. 1985. sem flexionar-se ou remeter a termos antecedentes (B) referir-se à pessoa gramatical. Lindley. Celso & CINTRA. Pedro fez comentários sobre seus exames.) O fragmento acima aponta o problema da ambigüidade resultante do emprego do termo “seus”. Podemos caracterizar este sofisma como: (A) círculo vicioso (B) desvio de assunto (C) silogismo não-válido (D) confusão entre causas e efeitos Questão 16 Leia atentamente o fragmento a seguir: “Por exemplo. os comentários de Pedro podem ter sido feitos sobre os exames de Júlia. sem hierarquizá-los ou revelar sua verdadeira significação 10 20 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 . lo felicitante). sacar a la luz situaciones de marginación y salirles al paso desde la real gana es . que una sociedad es perversa si no aspira a la justicia. importa forjarse un buen carácter. sucede que al hilo del tiempo de las utopías de la justicia han entrado en conflicto reiteradamente con las de la felicidad. Pero no es menos cierto que a la altura de nuestro tiempo la idea de justicia se ha dotado de contenidos ampliamente aceptados. felicidad. en nuestras aspiraciones y ya no soñamos con la felicidad (eso son “palabras mayores”). voluntariado. tiene que ver con el ethos. Pregunte usted. como si fuera imposible convertirlos en uno solo. ADELA CORTINA http://www.decía un querido profesor mío . y preguntarse. no resulta fácil aclarar qué es lo justo más allá de la añeja caracterización según la cual lo justo consiste en dar a cada uno lo que le corresponde.es 27/02/2001 45 15 50 20 55 25 60 30 65 35 11 20 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 . las libertades. que se expresan sobre todo a través del lenguaje de los derechos humanos. las organizaciones y los pueblos. En lo que hace a la ética. como en las leyendas medievales. la sanidad. Sin embargo. con la calidad de vida.elpais.) Proponer proyectos concretos de felicidad que incluyan como innegociable la justicia.cosas tan de actualidad y tan relacionadas entre sí como ética. la vivienda. es caer bajo mínimos de justicia. nunca podrán satisfacerse como un deber. con el carácter que necesariamente nos forjamos las personas. Atentar contra los derechos humanos. por el significado de las palabras más corrientes. pero no lo es menos que las instituciones deben intentar ser justas. las prestaciones en tiempos de debilidad. LA REAL GANA: ÉTICA DEL VOLUNTARIADO 05 10 Uno de los experimentos más frustrantes que pueden hacerse en esta vida consiste en preguntar a otros. a lo sumo y en el más ambicioso de los casos. derechos a los que sin duda corresponden deberes cuya titularidad es a 40 menudo difícil de determinar. si quieren ser legítimas. claro está. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS LINGUAGENS. no sea que nos estemos jugando algo muy serio. el trabajo. de sentido.a mi juicio . sino. de ternura.. topamos los viajeros con encrucijadas en las que es preciso optar por uno de ambos caminos (lo justo. responda às questões de números 17 a 20. Nos hemos hecho muy modestos.. y por eso conviene aclararlas. al que se le hace muy cuesta arriba preocuparse por la justicia. qué significan por ejemplo . bajo mínimos de humanidad. y no lo contrario.) Ciertamente. y pregúntese. “Las cuestiones de palabras . CÓDIGOS E SUAS ESPANHOL TECNOLOGIAS Com base no texto abaixo. con un prudente estar bien. (. y se encontrará con el más absoluto desconcierto.. ya que no nacemos hechos. sucede que. privar de la vida. (. la educación.134 LINGUAGENS. el ingreso básico. justicia.. que nunca podrán reclamarse como un derecho (“para eso pago impuestos”). recordar a la política y la economía las metas por las que cobran legitimidad. de consuelo.son solemnes cuestiones de cosas”. sino por hacer. Pero también lo es satisfacer esas necesidades de esperanza. Y. uno que nos prepare para vivir bien.la gran tarea del voluntariado. Que los seres humanos desean ser felices es cosa sabida. sólo se logra el voluntariado a partir de la manifestación de: (A) afán de imagen (B) deseo de participación (C) aspiraciones de felicidad (D) ganas de bienestar personal Questão 18 En el texto. 59 . aquél que no corresponde al punto de vista del enunciador es: (A) “ya que no nacemos hechos.18) (B) “Nos hemos hecho muy modestos. sino por hacer. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS ESPANHOL LINGUAGENS. nunca podrán satisfacerse como un deber.62) (D) “que nunca podrán reclamarse como un derecho (“para eso pago impuestos”). 11 . 64 . 49 .50) (C) “sacar a la luz situaciones de marginación y salirles al paso desde la real gana es .67) Questão 20 “y por eso conviene aclararlas. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 17 Según el tema propuesto desde el título.” (l.” (l. el concepto de justicia se apoya fundamentalmente en: (A) derechos y deberes del hombre (B) estructura y organización de los pueblos (C) metas políticas e instituciones del gobierno (D) calidad de vida e ingreso básico de la humanidad Questão 19 Entre los fragmentos que contienen estructuras en primera persona. no sea que nos estemos jugando algo muy serio” (l. en nuestras aspiraciones” (l.13) Lo subrayado exprime idea de: (A) hipótesis (B) finalidad (C) oposición (D) excepción 12 20 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 .135 LINGUAGENS.” (l.a mi juicio la gran tarea del voluntariado. 17 . más solidario. y con mejor prosperidad para todos. Porque soy conciente de mi parte de responsabilidad ante el futuro de la humanidad. mi país y mi comprometo región a: r espetar la vida y la dignidad de cada persona. Porque esta evolución exige la participación de cada uno de nosotros y ofrece a los jóvenes y a las generaciones futuras valores que les ayuden a forjar un mundo más justo. digno y armonioso. sexual. rechazando la violencia en todas sus formas: física. responda às questões de números 21 e 22. como los niños y adolescentes. en ese texto. propiciando la plena participación de las mujeres y el respeto de los principios democráticos. con el fin de crear juntos nuevas formas de solidaridad. practicar la no violencia activ a. la protección del medio ambiente y la satisfacción personal de cada ser humano. la injusticia y la opresión política y económica. MANIFIESTO 2000 PARA UNA CULTURA DE PAZ Y NO VIOLENCIA Porque el año 2000 debe ser un nuevo comienzo para todos nosotros. pr omo ver un consumo r esponsable y un modo de desarrollo que tenga en cuenta la importancia promo omov responsable de todas las formas de vida y el equilibrio de los recursos naturales del planeta. especialmente para los niños de hoy y de mañana.unesco. Porque la cultura de paz hace posible el desarrollo duradero. sin discriminación ni prejuicios. más libre. sin ceder al fanatismo. activa económica y social.136 LINGUAGENS. Juntos podemos transformar la cultura de guerra y de violencia en una cultura de paz y no violencia. en particular hacia los más débiles y vulnerables. defender la liber tad de expr esión y la div ersidad cultural libertad expresión diversidad cultural. mi trabajo. contribuir al desarr ollo de mi comunidad desarrollo comunidad. ni a la maledicencia y el rechazo del prójimo.org/manifesto2000 Questão 21 En general. M e compr ometo en mi vida cotidiana. sicológica. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS LINGUAGENS. en mi familia. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS ESPANHOL Com base no texto abaixo. mi comunidad. se les solicita la demostración de la siguiente acción: (A) cambio de actitud (B) captación de fondos (C) distribución de tareas (D) definición de calendario Questão 22 Se observa que la estructuración argumentativa del texto se basa en una correlación entre los siguientes elementos: (A) definiciones y conceptualizaciones (B) condicionantes y razonamientos (C) justificaciones y proposiciones (D) explicaciones y solicitudes 13 20 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 . Por lo tanto. privilegiando siempre la escucha y el diálogo. cultivando la generosidad a fin de terminar con la exclusión. http://www3. un manifiesto se propone a que los firmantes demuestren su posición respecto al tema en discusión. compar tir mi tiempo y mis r ecursos materiales compartir recursos materiales. savannas etc are being depleted. and all our fellow species. By contrast.clean air. and often does. first of all. and will help people everywhere to realise that we need to actively take care of our degraded world for our future well-being. restoration is an entirely positive activity which can. PROPOSAL FOR THE UNITED NATIONS TO DECLARE THE 21ST CENTURY AS THE CENTURY OF RESTORING THE EARTH 05 10 Sustainable development is now recognised as an important goal by politicians. 40 Because environmental degradation is a global phenomenon which transcends cultural. to have sustainable ecosystems.reducing the destructive impact our industrial culture has on the world. meaningful role for the military in the next century. conservationists. the current efforts to prevent further destruction must be matched by a concerted programme of restoration. At present. planners and many other people.everywhere forests. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS INGLÊS Com base no texto abaixo. as true global security depends on having a healthy planet to live on! Establishment of an Earth Restoration Service. enrolling people from all over the world as volunteers in essential restoration programmes.org. to help the Earth heal. Starting the new millennium with an international focus on restoration will provide a positive vision for nations and individuals to rally behind. political and national differences. but because of this they tend to be adversarial. as all our human well-being and wealth ultimately derives from the ability of our planet to provide abundance . Military personnel. This will help to provide a new. 55 25 60 30 35 http://www.137 LINGUAGENS. SOME POSSIBLE INITIATIVES TO BEGIN THE CENTURY OF RESTORING THE EARTH 45 15 50 20 Ten percent of each nation’s military budget to be re-directed to restoration activities. wetlands. draw together people from different backgrounds behind the common task of doing something positive for their local area and therefore the planet. responda às questões de números 17 a 20. To return our planet to a state of health again. the world requires. either in cash or ‘in kind’.uk/tfl. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS LINGUAGENS.html 17 20 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 .of helping to heal the Earth. creating opposition and polarity amongst different people and interest groups. fresh water. for sustainable development to be achieved. Most environmental initiatives are by necessity concentrated on ‘damage limitation’ . fragmented and destroyed.treesforlife. However. we do not have sustainable ecosystems in the world .intnl. healthy food and natural resources which can be used to make products for people’s benefit. equipment and organisational abilities to be made available for key restoration programmes. restoration will provide an opportunity to unite all of humanity behind a shared goal the first in our history . aid workers. and to ensure that there is a sustainable future for ourselves. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS LINGUAGENS. suggested in the text.138 LINGUAGENS. 8 . CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS INGLÊS Questão 17 The main aim of the proposal for the United Nations is to raise public awareness in relation to the following course of action: (A) healing degraded ecosystems (B) preserving endangered species (C) diminishing human exploitation (D) preventing ecological devastation Questão 18 According to the text. true global security will only be achieved through initiatives to: (A) refine clean-up techniques (B) promote worldwide peace (C) implement ecological recovery (D) encourage local volunteer work Questão 19 damage limitation x restoration These two practices. the adverb ultimately means: (A) lastly (B) recently (C) currently (D) fundamentally 18 20 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 . produce distinct results. They are best characterized in the opposition conveyed by the following pair of adjectives: (A) topological and climatic (B) permanent and provisional (C) prescriptive and descriptive (D) segregatory and combinatory Questão 20 “as all our human well-being and wealth ultimately derives from the ability of our planet to provide abundance” (l.10) In the excerpt above. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS LINGUAGENS. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS INGLÊS Com base no texto abaixo.international-alert. . encouraging the international community to address the structural causes of conflict.org/aboutus. the most basic reaction to be expected here is: (A) provision of funds (B) change of attitude (C) propaganda of ideas (D) distribution of tasks Questão 22 The argumentation in the text is structured by means of the following combination of strategies: (A) explanation and analogy (B) definition and illustration (C) justification and purpose (D) condition and presupposition 19 20 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 . The organisation was set up in 1985 by human rights advocates including Martin Ennals. . International Alert is a non-governmental organisation based in the UK. responda às questões de números 21 e 22.htm Questão 21 The intention behind a manifesto is that of eliciting some kind of response from readers. Martin Ennals was the founding Secretary General of International Alert. facilitating dialogue at different levels and sectors of society in conflict.139 LINGUAGENS. Today there is an evermore pressing need for conflict resolution and peacebuilding efforts. . ROLE IA seeks to strengthen the ability of people in conflict situations to make peace by: . IA is also engaged in advocacy and policy analysis which enables us to: .through. funding or training. facilitating peace-oriented development work amongst grassroots organisations and local peacebuilding initiatives. address issues relating to the deep-seated causes of conflict. . The creation of the organisation was a response to the rise in violent conflict within countries and the subsequent abuse of individual and collective human rights in conflict situations. Therefore. . generate international awareness for the issues and concerns arising out of our field work. for example. give voice to critical issues raised by regional and local organisations. helping to develop and enhance local capacities . former Secretary General of Amnesty International and a committed defender of human rights. http://www. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS CIÊNCIAS DA NATUREZA. T. A charge abaixo poderia transmitir a idéia de que se trata de uma substância pura.1 (B) 2.5 (D) 2.7 20 20 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 . 1999. Química: química geral e inorgânica. mas sim uma mistura homogênea.140 CIÊNCIAS DA NATUREZA. Isso pode ser comprovado pelo seguinte processo físico de separação: (A) filtração (B) destilação (C) decantação (D) centrifugação Questão 24 A velocidade angular W de um móvel é inversamente proporcional ao tempo T e pode ser representada pelo gráfico abaixo. (HARTWIG.3 (C) 2. São Paulo: Scipione. Quando W é igual a 0. corresponde a: (A) 2. em segundos. ela não é uma substância pura. et alli.8π rad/s.) Na realidade. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 23 A aguardente é uma bebida alcoólica obtida da cana-de-açúcar. contendo um bloco de gelo a .141 CIÊNCIAS DA NATUREZA.5 (B) 9. A evolução da temperatura T. liberando uma energia de 10 trilhões de elétrons-volt. no entanto.0 (D) 30. elevar a energia a 40 trilhões de elétrons-volt. aumentando o número de casos de câncer de pele.queratina Questão 26 O acelerador de íons pesados relativísticos de Brookhaven (Estados Unidos) foi inaugurado com a colisão entre dois núcleos de ouro.melanina (C) raios infravermelhos . A pele escura. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 25 As falhas da camada de ozônio da alta atmosfera provocam uma maior incidência de radiação solar sobre a Terra.queratina (D) raios luminosos na faixa visível . para simular as condições do Universo durante os primeiros microssegundos após o Big Bang.6 × 10-19 joules. é mais resistente à doença do que a pele clara. equivale a: (A) 4. é descrita pela seguinte função real: O tempo necessário para que a temperatura da água atinja 50º C. ao longo do tempo x.0 (C) 15.melanina (B) raios ultravioleta . a ordem de grandeza da energia. em graus Celsius. com o acelerador de Brookhaven. (Ciência Hoje. é colocada sobre a chama de um fogão. em breve. em minutos. que se espera atingir em breve. A menor incidência do câncer nas pessoas de pele escura se deve à seguinte associação entre tipo de radiação e sua absorção por substâncias encontradas na pele: (A) raios X . em minutos.40º C. setembro de 2000) Sabendo que 1 elétron-volt é igual a 1. em joules. é: (A) 10-8 (B) 10-7 (C) 10-6 (D) 10-5 Questão 27 Uma panela. Os cientistas esperam.0 21 20 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 . que atuam sobre o nó de junção das cordas. á e β . o que. o esquema das forças T1 e T2 . um aluno escreveu o seguinte sistema de equações: Sabendo que á e β são ângulos complementares.alterado em sua estrutura tridimensional. Os príons assim alterados têm a propriedade de transformar príons normais em príons infecciosos. Tais dados indicam que a molécula do príon é de natureza: (A) glicolipídica (B) polipeptídica (C) polissacarídica (D) oligonucleotídica 22 20 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 . permite a transmissão da doença por via digestiva.142 CIÊNCIAS DA NATUREZA. O agente infeccioso dessa doença é um príon . e os respectivos ângulos. que elas formam com o plano horizontal. Os príons normais são digeridos por enzimas do tipo da tripsina. T2 e P: (A) (B) (C) (D) Questão 29 A síndrome conhecida como vaca louca é uma doença infecciosa que ataca o sistema nervoso central de animais e até do homem. entre outras razões. os alterados não o são. Curiosamente. Fazendo a decomposição dessas forças. Observe. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 28 Um corpo de peso P encontra-se em equilíbrio. o aluno pôde determinar a seguinte expressão do cos β em função de T1 .molécula normal de células nervosas . na figura. suspenso por três cordas inextensíveis. nas condições definidas na tabela. Considere que.Y 20 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 23 . Utilizando-se cinco plantas idênticas. maior o seu valor numérico. quanto maior o índice de cada variável.Z . Na etapa metabólica considerada. Y e Z.X .Y (D) Z . gliceraldeído e glicose – identificáveis nas estruturas X.X (C) X . Dentre as condições testadas. estão envolvidas três substâncias orgânicas – ácido pirúvico.Y .Z (B) Z . durante a realização de exercícios físicos. provocam a saturação. os valores mínimos de C e de I que. a seguir.Y . mediu-se T em função de C e I. O resultado da experiência leva à conclusão de que a capacidade fotossintética dessa planta atinge a saturação acima de determinados valores de C e I. são: (A) C4 e I4 (B) C3 e I3 (C) C4 e I2 (D) C3 e I1 Questão 31 Em uma determinada etapa metabólica importante para geração de ATP no músculo.143 CIÊNCIAS DA NATUREZA. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 30 A influência da concentração de CO2 (C) e da intensidade luminosa (I) do ambiente sobre a capacidade fotossintética (T) de um determinado tipo de planta foi testada em laboratório. isoladamente. tais substâncias se apresentam na seguinte seqüência: (A) X . respectivamente. em sua molécula. e não a 100º C. Para satisfazer as condições descritas. considere as seguintes condições: . Assim.70 Utilize as informações abaixo para responder às questões de números 33 e 34.90 (D) 0.0. a razão entre m2 e m1 deverá ser igual a: (A) 1. m1 e m2. A1 e A2. no nível do mar. grande número de radicais de: (A) fosfato (B) sulfato (C) nitrato (D) amônio Questão 34 Considere que as cargas negativas de todos os fragmentos sejam iguais e que a velocidade de migração dos fragmentos sobre o suporte poroso seja uma função inversa do tamanho do fragmento. fazendo com que os fragmentos de DNA migrem em direção ao pólo positivo.a quantidade de calor necessária para dar início à fervura.144 CIÊNCIAS DA NATUREZA.30 (B) 1. a diferença constatada nas velocidades de migração é conseqüência da ação de forças de diferentes intensidades sobre os fragmentos. Questão 33 O DNA migra para o pólo positivo porque contém. Em uma pesquisa para produção de organismos transgênicos.00 (C) 0. a água ferve a aproximadamente 130º C. Uma corrente elétrica contínua percorre o suporte.duas massas de água. . é a mesma. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 32 Nas panelas de pressão atuais. os fragmentos são colocados em um suporte poroso embebido em solução salina a pH 8. em A1 e A2.A1 é mantida sem tampa e A2 com tampa. Nesta técnica. O DNA foi cortado com enzimas de restrição e seus fragmentos foram separados por eletroforese. ambas a 30º C no nível do mar. Estas forças são da seguinte natureza: (A) elétrica (B) repulsiva (C) dissipativa (D) gravitacional 24 20 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 . nos dois casos. são levadas à fervura. isolou-se um fragmento de DNA que continha o gene a ser estudado. . Para duas panelas de pressão idênticas. 145 CIÊNCIAS DA NATUREZA. em uma pequena lagoa. equivale a: (A) 22. a evolução da densidade populacional dessas duas espécies de peixes. sofreram notáveis alterações após o início da pesca predatória da traíra. Considere rendimento de 100% no processo e condições normais de temperatura e pressão. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 35 Traíras são predadoras naturais dos lambaris. A curva que representa a variação da densidade populacional de lambaris é a de número: (A) 2 (B) 3 (C) 4 (D) 5 Questão 36 A amônia é empregada como matéria-prima na fabricação de fertilizantes nitrogenados. em função do consumo de H2. no intervalo de 2 a 10 minutos. em que a curva 1 representa a variação da densidade populacional da traíra. Esse fato pode ser observado no gráfico abaixo. Tais populações. Acompanhou-se. Assim. a velocidade média da reação em L/min.4 (B) 44.6 20 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 25 . na mesma lagoa.8 (C) 67. como mostra a reação: N2(g) + 3H2(g) → 2NH3(g) O quadro abaixo mostra a variação do número de mols de nitrogênio durante essa reação. inicialmente em equilíbrio.2 (D) 89. É obtida industrialmente por síntese total. ao erguer um objeto.R. Essa cadeia contém um número par de carbonos – conseqüência natural do modo como se dá a síntese das gorduras nos sistemas biológicos.) Sejam P o peso do objeto a ser erguido. ésteres derivados de ácidos carboxílicos de longa cadeia alifática. O. com as características estruturais citadas no texto. R. seja 20 vezes maior do que a distância l. Cambridge: Cambridge University Press. entre o ponto de aplicação de F e o cotovelo. (Adaptado de KING. pode ser comparado a uma alavanca. não ramificada. As gorduras são. Considere que a distância L. (Adaptado de MORRISON. & REGEV.146 CIÊNCIAS DA NATUREZA. com o cotovelo apoiado sobre uma superfície. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 37 Quando ingerimos mais carboidratos do que gastamos. 1981. como sugere a figura abaixo. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian. seu excesso é armazenado: uma parte sob a forma de glicogênio. entre o ponto de aplicação de P e o cotovelo. e a maior parte sob a forma de gorduras. Neste caso. Química orgânica.) Um ácido carboxílico. 1997. e BOYD. na sua maioria. apresenta a seguinte fórmula: (A) (B) (C) (D) Questão 38 O braço humano. Physics with answers. A. P0 o peso do braço e F o valor da força muscular necessária para erguer o objeto até a posição em que o braço forma um ângulo θ com a horizontal. o módulo da força F é igual a: (A) 20 P + 10 P 0 (B) 20 P + 20 P 0 (C) 10 P + 10 P 0 (D) 10 P + 20 P 0 26 20 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 . R. os segmentos de reta que representavam a vareta e a sombra que ela determinava no chão. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 39 Leia o texto a seguir. Esse estudante pôde. escrever a seguinte equação da reta que contém o segmento AB: (A) y = 8 (B) x = 6 (C) x = 8 (D) y = 6 – – – – 4x 3y 4y 3x Questão 40 Uma manifestação comum nas torcidas de futebol é a queima de fogos de artifício coloridos. a torcida do América. no qual o eixo das ordenadas (y) e o eixo das abscissas (x) continham. mediu o comprimento da sombra OB . para saudar o seu time com um vermelho brilhante. deverá usar fogos contendo o elemento cujo símbolo é: (A) Cd (B) Co (C) K (D) Sr 27 20 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 . de acordo com as cores dos times. Assim. Fogos com a cor vermelha. um sistema de coordenadas cartesianas. para representar sua experiência. um subnível s totalmente preenchido. No início do inverno.147 CIÊNCIAS DA NATUREZA. por exemplo. (Adaptado de Revista Galileu. respectivamente. como mais energético. encontrando 8 metros. Utilizou. assim. utilizando uma vareta OA de 2 metros de comprimento. contêm um elemento que possui. janeiro de 2001) Um estudante fez uma experiência semelhante à descrita no texto. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 41 Um professor de matemática fez. para realizar o mesmo experimento. teoricamente.colocou um CD sobre uma mesa e envolveu-o completamente com um pedaço de barbante. demonstrou a seguinte relação entre essas diferenças. Assim. o professor poderia utilizar a seguinte substância: (A) metano (B) tetracloro metano (C) anidrido carbônico (D) iodeto de potássio 28 20 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 . chamando-a de x. concêntrica com o CD. Logo após.em seguida. . chamando de y a diferença encontrada.148 CIÊNCIAS DA NATUREZA. repetiu. então. formou uma circunferência maior que a primeira. a seguinte demonstração: . com sua turma. imaginando um CD com medida do raio idêntica à do raio da Terra. de modo que o comprimento do barbante coincidisse com o perímetro do CD. Calculou. de 1 metro de comprimento. Na falta de sal de cozinha. as etapas anteriores. um professor realiza um experimento que consiste em adicionar etanol a uma solução aquosa saturada de sal de cozinha e observar a precipitação do sal. Veja as figuras abaixo. x e y: (A) x + y (B) x + y (C) y – x (D) y – x = π –1 = π –2 = π –2 = π –1 Questão 42 Para demonstrar a relação entre polaridade e solubilidade. emendando ao barbante um outro pedaço. a diferença entre as medidas do raio da circunferência maior e do raio do CD. Na ausência de resultante de forças.2 (B) KR n-1 (C) KRn+1 (D) KRn+ 2 29 20 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 . em algumas de suas leis.A aceleração que um corpo adquire é diretamente proporcional à resultante das forças que atuam nele e tem a mesma direção e o mesmo sentido desta resultante. na qual G é a constante da gravitação universal. um corpo em repouso continua em repouso e um corpo em movimento mantém-se em movimento retilíneo com velocidade constante. M a massa do Sol. sua famosa lei da gravitação universal. implicitamente. Newton deduziu.Quando um corpo exerce uma força sobre outro corpo. o segundo membro da equação da 3ª lei de Kepler deveria ser igual a: (A) KR n. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 43 Apesar de Giordano Bruno ter sido levado à fogueira em 1600 por sustentar que o espaço é infinito.Dois corpos quaisquer se atraem com uma força proporcional ao produto de suas massas e inversamente proporcional ao quadrado da distância entre eles.149 CIÊNCIAS DA NATUREZA. na qual K é uma constante: Admitindo que os planetas descrevem órbitas circulares. na qual n é um número inteiro: Neste caso. As leis que. pressupõem a existência do espaço infinito são: (A) I e III (B) I e IV (C) II e III (D) II e IV Questão 44 A 3ª lei de Kepler relaciona o período (T) do movimento de um planeta ao redor do Sol com a distância média (R) entre ambos. Newton (1642-1727) admite essa possibilidade. a partir dessa lei de Kepler. IV . III . este reage sobre o primeiro com uma força de mesmo módulo. III . cujos enunciados são: III . implicitamente. conforme a equação abaixo. m a do planeta e r a distância entre eles: Suponha que Newton tivesse encontrado a seguinte lei de gravitação. mesma direção e sentido oposto. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 45 Um corpo cai em direção à terra. geraram 4 embriões. 4 óvulos humanos.150 CIÊNCIAS DA NATUREZA. todos igualmente viáveis. no instante t = 0. em função do tempo. a partir do repouso. quando incubados com 4 suspensões de espermatozóides. Observe os gráficos abaixo. nos quais são apresentadas diferentes variações das energias potencial (Ep) e cinética (Ec) deste corpo. Observe os gráficos: Considerando a experiência descrita. o gráfico que indica as probabilidades de os 4 embriões serem do sexo masculino é o de número: (A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4 30 20 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 . de acordo com a tabela abaixo. O gráfico energia x tempo que melhor representa a variação das duas grandezas descritas é o de número: (A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4 Questão 46 Em uma experiência de fecundação in vitro. que declarara sua independência em março de 1992. Uma das mais cruéis faces dessa guerra foi o implacável cerco sérvio à capital da Bósnia. em detrimento dos muçulmanos bósnios. São Paulo: Circo Editorial.) A partir da associação entre a charge e o texto. São Paulo: Boitempo. uma causa e uma conseqüência identificáveis nas tendências do mercado de trabalho brasileiro. são respectivamente: (A) desemprego e tentativa de inserção no setor formal (B) instabilidade econômica e busca de trabalho informal (C) retração industrial e retorno a ocupações no setor primário (D) crescimento urbano e desenvolvimento de estratégias coletivas de sobrevivência Questão 48 “BÓSNIA-HERZEGOVINA. Marcio.) “Não parecem ter desaparecido plenamente todas as formas tradicionais e degradantes do trabalho. 1985. Sérvios (cristãos ortodoxos) e croatas (católicos) lutaram para ampliar seus domínios. abril de 1992. 2001.” (O Globo.. O emprego na globalização.) O capitalismo tenderia a produzir ocupações precárias em profusão. Franco-atiradores sérvios.” (Adaptado de POCHMAN. postados nas montanhas em torno da cidade.. ao longo das últimas décadas. muitas vezes constituindo-se justamente como fonte geradora de maiores ocupações. (. Abobrinhas da Brasilônia. se travou nos três anos seguintes a mais sangrenta das recentes guerras balcânicas. Sarajevo. 02/04/2001) O texto ressalta que a disputa nacionalista na ex-república da Iugoslávia apresenta o seguinte traço dominante: (A) presença da questão religiosa nos conflitos regionais (B) predomínio de milícias no lugar de exércitos regulares (C) infiltração de grupos religiosos estrangeiros nos confrontos (D) participação da população civil nos enfrentamentos armados 31 20 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 . Nessa ex-república iugoslava.151 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 47 (Adaptado de GLAUCO. alvejaram civis indefesos nas ruas. a despeito da geração de empregos com conteúdo de trabalho mais elevado. ” (FERREIRA. só vive devendo e assim vai sofrendo.. . Além desses problemas de ordem econômica. apesar da nova estrutura política decorrente da Proclamação da República.situação econômica dos migrantes como um determinante dos fluxos (D) II . Uma dessas características.. destacada no texto acima. musicado por Luís Gonzaga) A associação correta entre o número da canção . e o pobre acanhado percura um patrão. muito embora esse quadro de crise tenha sido entremeado por breves conjunturas de recuperação.adversidade natural do sertão como responsável pelos deslocamentos (C) II . é: (A) enfraquecimento do poder político local (B) retomada do poder econômico das elites locais (C) controle do governo da União pelos políticos locais (D) subordinação à crescente intervenção econômico-financeira do poder central 20 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 32 . três ano e mais ano.I ou II . Distante da terra tão seca mas boa.. viver como escravo no Norte e no Sul” (Poema de Patativa do Assaré. gerou expectativas de uma efetiva autonomia no agora Estado do Rio de Janeiro. características que o distinguiam dos estados de São Paulo e Minas Gerais. no Estado do Rio. apresentou. faz pena o nortista tão forte e tão bravo. Humberto Teixeira e Luís Gonzaga) “Chegaram em São Paulo sem cobre [quebrado. A implantação da República Federativa do Brasil coincidiu.152 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 49 Observe a temática central das canções abaixo. Inté mesmo a asa branca Bateu asas do sertão Intão eu disse: adeus Rosinha Guarda contigo meu coração Hoje longe muitas léguas Numa triste solidão Espero a chuva cair de novo Pra eu voltar pro meu sertão” (Asa Branca. foi dificultado. UFF.esperança de retorno dos retirantes como alternativa de sobrevivência Questão 50 “A proclamação da República em 1889. da autonomia que o federalismo oferecia. à lama e o paú. chegaram a uma situação limite. na virada do século XIX. a ponto de se tornar voz corrente que a política estadual era decidida na rua do Ouvidor.e a explicação constatada na maioria dos estudos científicos sobre esta temática é: (A) I . Marieta de M. é sofrer sem parar. o exercício.) O Estado do Rio de Janeiro. pelos fluminenses. CANÇÃO I CANÇÃO II “Quando oiei a terra ardendo Quá fogueira de São João Eu perguntei a Deus do céu Por que tamanha judiação .religiosidade do povo como expectativa de solução dos problemas (B) I . Trabalha dois ano. exposto à garoa. Política e poder no Estado do Rio de Janeiro na República Velha. com sérias dificuldades econômicas e financeiras que.. pela proximidade da capital federal. ao promover a descentralização político-administrativa do país. e sempre nos plano de um dia voltar. mas nunca ele pode. em fins da década de 1890. mais uma vez. In: Revista Rio de Janeiro. dezembro de 1985. Paulo.) No texto acima. 10/06/2001) A leitura dos dois textos permite apontar uma causa e uma conseqüência da crise energética. o autor compara duas formas de analfabetismo que podem ser associadas às atividades econômicas do passado e do presente.) faz com que haja uma diferença entre a potência instalada. O emprego na globalização. resistência da população ao controle do consumo privado Questão 52 “Ao invés do analfabetismo tradicionalmente identificado nos séculos XIX e XX com o nãoconhecimento pleno da língua de origem.. gira em torno de 50%. (. o risco se tornou catastrófico. intensificação das condições de pauperização de parcela da população (C) . São Paulo: Boitempo. REFLEXÃO DO PROFESSOR SITUAÇÃO DO AGRICULTOR “Para enfrentar as variações pluviométricas (.. fragilidade na estrutura de poder na esfera federal (B) . (. 2001. e a demanda de energia que depende do consumo. que são.153 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 51 A respeito da crise energética. com 65 milhões de kW instalados e demanda de 56 milhões de kW. respectivamente: (A) . A segunda forma se distingue da primeira por evidenciar um aspecto decorrente das: (A) prioridades ligadas à cultura (B) exigências do modelo produtivo (C) tradições tecnológicas vindas da manufatura (D) necessidades específicas do mercado informal 33 20 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 ..” (Adaptado de Folha de S.. (.) explica o milagre de todos os dias para alimentar a família. Há uma semana. (.. Essa relação. para usinas hidrelétricas..variação pluviométrica como determinante da insuficiência do potencial energético ...) o agricultor (. pergunta o agricultor (. Mas economizar mais o quê?’.” (Adaptado de Folha de S.) preocupado em baixar o consumo de três lâmpadas de 60 watts que iluminam sua casa de taipa. que está ligada à capacidade máxima do reservatório. Cerqueira Leite e da situação do agricultor Luiz Gonzaga da Silva da cidade de Boqueirão na Paraíba.. Marcio..) Mas o aperto vai aumentar para a vida daquela gente. aumento da carência social nas áreas rurais (D) . nível baixo de água nas represas ... Paulo. crescimento da demanda sem compatível aumento da potência instalada . privatizações do setor com incentivo governamental na construção de novas usinas . técnicos da recém-privatizada Companhia de Eletricidade da Paraíba instalaram relógios medidores de controle de luz no Boqueirão.. observe os trechos da reflexão do professor Rogério C.) ‘Eles disseram que a gente tem que economizar 20%.. dependendo das variações pluviométricas históricas.) No Brasil. 03/06/2001) “Na casa de barro batido onde vive com a mulher e 12 filhos. respectivamente.” (POCHMAN. ganha destaque atualmente um novo tipo de analfabetismo imposto pela mudança técnica e informacional. a mundialização rompeu com a possibilidade de organização dos trabalhadores Questão 54 “Sempre que os juízes achavam possível distorcer a lei em benefício da reação eles o faziam: Hitler. ) O texto acima. 1989. Rio de Janeiro: Paz e Terra. Por outro lado. 34 20 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 . São Paulo: Boitempo.) “O mundo do trabalho tem cada vez mais uma conformação mundializada. contra os espartaquistas. as reivindicações dos trabalhadores se ajustam às novas tendências do capitalismo (C) .154 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 53 “O trabalho não só foi deslocado objetivamente de seu status de uma realidade de vida central (. as identidades sindicais se perderam em conseqüência da globalização econômica (D) . (C) Os juízes alemães procuravam conciliar interesses da esquerda e da direita. mas foi-lhe permitido permanecer na Alemanha porque ele se considerava alemão. em: (A) . o trabalho está perdendo também seu papel subjetivo de força estimulante central na atividade dos trabalhadores. respectivamente. as respostas dos movimentos dos trabalhadores assumem cada vez mais um sentido universalizante. estão relacionados com o seguinte fato: (A) As cortes alemãs aliavam-se à imprensa no combate à esquerda. sobre a República de Weimar na Alemanha.).) As sínteses do que está expresso no 1º e no 2º textos sobre as transformações presentes no mundo do trabalho. sendo austríaco.. o trabalho se mantém como força política na luta da classe operária . Ricardo. as cortes procediam com maior rigor. (B) A esquerda alemã estabeleceu vínculos de dependência com o judiciário. 2000. (D) A direita alemã obteve um tratamento diferenciado da esquerda nos tribunais. Os sentidos do trabalho.” (ANTUNES. nesse período. 1978. a discussão sobre o trabalho ganhou novos contornos de legitimidade . Claus. São Paulo: Brasiliense. Alguns dos problemas enfrentados pela Alemanha. Peter. Com a expansão do capital em escala global e a nova forma assumida pela divisão internacional do trabalho.” (GAY. Capitalismo desorganizado. mas inteiramente contrário aos valores oficiais e aos padrões de legitimação dessa sociedade.. o trabalho perdeu sua centralidade no mundo contemporâneo . deveria ter sido deportado após seu putsch. A cultura de Weimar. encontram-se. expressa um dos aspectos da crise vivida por aquele país no período do entreguerras.” (Adaptado de OFFE. a dinâmica atual da economia globalizada desvaloriza o mundo do trabalho (B) . o trabalho vem consolidando sua legitimidade no mundo atual . Cada vez mais as lutas de recorte nacional devem estar articuladas com uma luta de amplitude internacional. comunistas ou cândidos jornalistas. nos Estados Unidos (. Centro de Colaboraciones Solidarias.) Os países europeus vêm enfrentando esse problema da redução da população economicamente ativa com adoção da seguinte prática: (A) uso do trabalho dos imigrantes (B) redução no ritmo da atividade econômica (C) estatização dos serviços públicos essenciais (D) desestímulo à emigração para fora do continente 35 20 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 .1 bilhões – poderá chegar a 9. março de 2001.” (Folha de S.. 18/03/2001) A caracterização do continente latino-americano como região de risco e o pessimismo dos investidores. Paulo. os índices demográficos da Europa e do Japão decrescem dramaticamente: Itália..” (Adaptado de PAPP. a população européia decrescerá até 2050 dos 350 milhões atuais para 330 milhões. a população mundial – hoje de 6.). podem ser explicados por: (A) subordinação cultural e isolamento externo (B) especulação financeira e fragilidade industrial (C) desajuste econômico e instabilidade política (D) defasagem comercial e saturação do mercado interno Questão 56 “Se se mantém o crescimento demográfico de 1.2% (77 milhões de pessoas por ano) e se continua aumentando a expectativa de vida tal como nas últimas décadas..) sofrerão os efeitos desse fenômeno.. El siglo del Sur. modificando a proporção entre trabalhadores ativos e pessoas dependentes (crianças e idosos).3 bilhões no ano 2050. Nessas áreas. o aumento da expectativa de vida multiplica o número de maiores de 65 anos.. Investidores começaram a tirar dinheiro de fundos latino-americanos por aversão ao risco da região. Espanha.” (Adaptado de Folha de S.. Apesar disso. Paulo. alguns investidores dizem que a região está sendo vista com mais pessimismo. apontados nos textos acima. Mesmo sendo difícil (. a velhice digna dos cidadãos europeus será assegurada (.. Embora a fuga dos fundos tenha sido menor na última semana.) para os que se opõem à chegada de trabalhadores estrangeiros.)..155 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 55 “A bolha especulativa que estourou Nova York começou a respingar pelo resto do mundo e afetou de maneira especialmente dura a América Latina. Espanha. (. 18/03/2001) “O sinal mais recente que a crise afetou com intensidade a América Latina veio de um relatório preparado pelo banco de investimentos Salomon Smith Barney. Segundo esse ritmo. Rússia e Hungria registrarão as maiores perdas de população. Edith. Emir. História geral do Brasil . 24/03/2001) Considerando os estudos atuais da Geografia Urbana. a produção para o mercado interno – gado e alimentos – apresentava um forte caráter de subordinação face à grande produção de exportação. M. março de 2001. é: (A) A produção agrícola se mantém subordinada a interesses externos. A alternativa que aproxima os dois textos por apontar uma semelhança entre o processo brasileiro de produção de alimentos.com. enquanto que o segundo refere-se à invasão de uma propriedade do Monsanto. realizado em Porto Alegre. Francisco Carlos Teixeira da. tachos. produtor internacional de alimentos. os indicadores sociais apontados na tabela acima contribuem para explicitar o conceito de: (A) rede geográfica (B) hierarquia urbana (C) desterritorialização (D) segregação socioespacial 36 20 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 .156 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 57 TEXTO I TEXTO II “No contexto maior da economia colonial. reflete o direito à vida e à escolha do que comer e ser informado sobre o que está comendo.) O primeiro texto procura contextualizar a produção para o abastecimento interno no Brasil Colônia. quase sempre com preços estabelecidos na base do exclusivo colonial. os produtores de alimentos são obrigados a comprar os gêneros de que necessitam – escravos. sem qualquer concorrência. por ambientalistas e pelo MST. (B) O Estado deixa para agricultores de subsistência a tarefa da produção alimentar.br. tal sua força e voracidade.no. In: Época. Rio de Janeiro: Campus. (D) As ações do Estado priorizam a produção alimentícia através de consórcios internacionais. Yedda (org. (C) As políticas públicas para o setor agrário provocam preços altos dos produtos exportados..” (SADER.). no passado e no presente. In: LINHARES. dentre os quais se destaca o Monsanto – que ocupa vários cargos no governo Bush. ferros.) “A luta pelos alimentos como direito e pela comida sadia é das menos obscurantistas que pode haver. (. 2000. durante o Fórum Social Mundial contra a globalização.” (SILVA. Questão 58 ( Adaptado de http://www.) Enquanto os compradores compareciam a um mercado de preços tabelados. É uma luta dos direitos do consumidor contra a lógica voraz dos grandes consórcios alimentícios. armas – em um mercado livre.. passar.. (. O comportamento dos sindicatos à época está caracterizado em: (A) Apoiavam a ideologia comunista.) podia se sustentar.) os EUA quase imediatamente se retiraram e (. uma interpretação mais atenta do período do entreguerras evidencia um processo de: (A) recuo do eurocentrismo (B) fragilização do nacionalismo (C) afirmação da multipolarização (D) reaparecimento de superpotências 37 20 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 . Francisco Carlos Teixeira da.” (RAMALHO. José R. comprometendo-se com questões nacionais e internacionais. (B) Envolviam-se em questões políticas. 2000. Marco A. abdicando de reivindicações corporativas e nacionalistas. M. Goulart apoiava-se no então chamado ‘dispositivo militar sindical’: alguns comandos militares fiéis e a ampla rede de sindicatos. História geral do Brasil . aproximando-se do Presidente Goulart e da União Soviética. através de manifestações de massa e de comícios. (D) Tinham grande proximidade com o poder político. e portanto outra guerra era praticamente certa.157 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 59 “Nessas condições resta a Goulart.. 2001.) A fotografia do astronauta Iuri Gagarin no Sindicato dos Metalúrgicos e o texto evidenciam o tipo de relação do Presidente João Goulart com o movimento sindical no período antecedente ao golpe de 1964. In: LINHARES. Rio de Janeiro: DP&A. Eric.. Questão 60 “Não é necessário entrar em detalhes da história do entreguerras para ver que o acordo de Versalhes não podia ser a base de uma paz estável. então. 1914-1991.). a base que lhe faltava no Congresso. isto se aplicava tanto às questões econômicas do mundo quanto à sua política. Para implementar as reformas que considerava necessárias.” (Adaptado de HOBSBAWM. controlados pelo Estado desde a época de Vargas. dos nacionalistas e dos partidos de esquerda.) A partir do texto. Trabalho e tradição sindical no Rio de Janeiro. São Paulo: Companhia das Letras...).) (SILVA. Era dos extremos: o breve século XX. & SANTANA.) nenhum acordo não endossado pelo que era agora uma grande potência mundial (. (org. para a ofensiva e. buscando nas ruas. Esse ver-se-ia na contingência de recusar a realização da sua vontade. Como veremos. (C) Procuravam adotar um comportamento radical. particularmente no tocante às Reformas de Base. Estava condenado desde o início.Yedda (org.. 1996. com apoio das organizações sindicais. opondo-se ao reformismo e à conciliação do presidente. Rio de Janeiro: Campus. IBGE. na seguinte alternativa: (A) maior / muita variação de elementos (B) maior / pouca variação de elementos (C) menor / maior número de vezes de redução (D) menor / menor número de vezes de redução 38 20 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 . reorganização da distribuição de recursos pelo governo federal (D) . desaceleração do crescimento populacional . dinamização do setor agrário nas imediações das cidades médias Questão 62 (Adaptado de OLIVEIRA.) Compare os mapas A e B e suponha um acréscimo de informações geográficas do real em cada um deles. respectivamente. Curso de cartografia moderna. Cêurio de. a proporção da escala cartográfica e a explicação para a menor riqueza de detalhes no mapa A estão indicadas.158 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 61 Dados estatísticos veiculados por várias fontes revelam que não foram as grandes metrópoles as cidades que mais cresceram no Brasil na década de 90. sobrecarga das áreas metropolitanas . 1988. Nesse caso. mas sim as cidades médias. Duas causas diretas para esse fenômeno são: (A) . fixação dos trabalhadores rurais no campo (B) . dispersão espacial de diversos setores produtivos (C) . incentivos fiscais por parte das prefeituras locais . redirecionamento dos fluxos migratórios internos . tudo dá’.) Aprendemos também que nossa história foi escrita sem derramamento de sangue. Brasil-mito fundador e sociedade autoritária. (..) Não tememos a guerra..) que a grandeza do território foi um feito de bravura heróica do Bandeirante. (. da nobreza de caráter moral do Pacificador. mas desejamos a paz.) e que aqui. essa representação permite que uma sociedade que tolera a existência de milhões de crianças sem infância e que. e da agudeza fina do Barão do Rio Branco. Marilena..) Questão 63 A reflexão da autora aponta ao mesmo tempo uma representação do Brasil e uma crítica da realidade brasileira.) somos um povo bom. pacífico e ordeiro. (C) Os avanços tecnológicos direcionam-se às propriedades improdutivas. São Paulo: Fundação Perseu Abramo..” (Adaptado de CHAUÍ.. pratica o apartheid social possa ter de si mesma a imagem positiva de sua unidade fraterna. em se plantando. (D) Os diversos tipos climáticos dificultam a variedade de cultivos agrícolas. Caxias.) Em suma. “Aprendemos que somos ‘um dom de Deus e da Natureza’ porque nossa terra desconhece catástrofes naturais (. e que.159 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Leia o texto a seguir para responder às questões de números 63 e 64.. 2000. ‘em se plantando.. respectivamente.. jamais passamos por derrotas militares. contradiz a seguinte afirmativa: (A) As terras férteis resultam da ação de agrotóxicos. (. que podem ser traduzidas. evidenciada neste fragmento do texto.. convencidos de que ‘não existe pecado abaixo do Equador’. desde seu surgimento.. (.. tudo dá” A construção do mito de satisfação das necessidades alimentares. (B) Os melhores solos destinam-se aos cultivos para exportação.. (. 39 20 Exame de Qualificação • Vestibular Estadual 2002 . forçados pelos inimigos a entrar em guerras. por: (A) visão ufanista – reconhecimento das desigualdades (B) desrespeito ao país – exaltação da miséria coletiva (C) ênfase nacionalista – percepção do atraso tecnológico (D) fragilidade da nação – aclamação dos problemas nacionais Questão 64 “aqui. 2º EXAME DE QUALIFICAÇÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 - D C A B A D B D C B D B C B D B ESPANHOL 17 18 19 20 21 22 - B A D B A C FRANCÊS 17 18 19 20 21 22 - D B C A D C INGLÊS 17 18 19 20 21 22 - A C D D B C 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 - B C B D C A B D C D A C D C C A C D A D B 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 - C A A B A C A B B B D C A A D D A B C A B   .160 GABARITO OFICIAL . nada deve ser escrito ou registrado fora dos locais destinados às respostas. 6. cobrindo fortemente o espaço correspondente à letra a ser assinalada. Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa que mais adequadamente responde a cada uma delas. 4. Ao receber autorização para abrir este caderno. As questões de números 17 a 22 da área de Linguagens. número de inscrição. Francês ou Inglês. contendo 64 (sessenta e quatro) questões das seguintes áreas: Linguagens. 8. número do documento de identidade e língua estrangeira escolhida estão corretos no cartão de respostas. Exceto sua assinatura. Códigos e suas Tecnologias deverão ser respondidas de acordo com a sua opção de Língua Estrangeira: Espanhol. Você dispõe de 4 (quatro) horas para fazer esta prova. Se houver erro.161 1a fase | 1o exame de qualificação Neste caderno você encontrará um conjunto de 40 (quarenta) páginas numeradas seqüencialmente. Ciências Humanas e suas Tecnologias. A leitora de marcas não registrará as respostas em que houver falta de nitidez e/ ou marcação de mais de uma letra. Assine o cartão de respostas com caneta. Marque sua resposta no cartão de respostas. preferencialmente. notifique o fiscal. INSTRUÇÕES 1. 2. ou lápis preto nº 2. notifique o fiscal. Caso ocorra qualquer erro. 3. Ao terminar a prova. A tabela periódica encontra-se na úlitima página. conforme o exemplo abaixo: 5. utilize caneta preta. Códigos e suas Tecnologias. amassado. entregue ao fiscal o cartão de respostas e este caderno. Não abra o caderno antes de receber autorização. Verifique se o seu nome. rasurado ou manchado. a paginação e a numeração das questões estão corretas. verifique se a impressão. O cartão de respostas não pode ser dobrado. Ciências da Natureza. Matemática e suas Tecnologias. . 7. É claro que ele depende do conhecimento científico. Muitos filósofos têm tido problemas para separar uma coisa da outra (e muitos cientistas também). E assim. no entanto. como você. responda às questões de números 01 a 04. É pura e simplesmente um trabalho tecnológico. é um trabalho científico. esse irracionalismo não é superado porque: (A) o desejo comanda a ciência (B) o trabalho científico aproxima-se da religião (C) a alienação resulta do desenvolvimento técnico (D) a natureza contrapõe-se ao conhecimento científico 2 1o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 . para muitos. não há certo ou errado. que é o motor que a move. Aqueles que. Pela exposição do autor. isto é que é ser irracional. Você pode fazer como muitos histéricos e criticar a ciência porque a Monsanto patenteou uma soja que tolera um único pesticida. Fórum Cético Brasileiro − janeiro de 2002 – http://www. que usamos contra nós mesmos.162 LINGUAGENS. Nenhuma questão é tratada pela ciência como fechada. por exemplo. Até agora. onde o único modo de obter-se vacinas é cultivando bananas transgênicas que contêm antígenos. e por isso criticá-la é um tiro pela culatra. Se você acha que construir uma bomba atômica. onde a técnica alienante faz as vezes da religião católica. FÓRUM DE DISCUSSÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 MENSAGEM 1: 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 A ciência. além do fato de o pesticida ser da própria Monsanto.nitnet. minha conclusão é pessimista: por mais que violentemos nosso pensamento. MENSAGEM 2: Caro M. tem um lado maligno. o trabalho científico caracteriza-se pelo irracionalismo. Não existe nada mais irracional que o trabalho científico dos dias atuais. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS LINGUAGENS. a própria ciência é a arma mais poderosa que temos para enfrentar estas questões. o que você entende exatamente por “ciência”? Um oráculo todo-poderoso e prepotente que diz aos pobres e tolos homens o que está certo e o que é errado? Como pode dizer que ela nos dá armas contra a natureza? Não me vem à cabeça neste momento característica mais própria da natureza humana do que o modo científico de pensar. esquecem-se (ou não sabem) que esta última tem embutida em si um mecanismo de correção de erros. está enganado.com. confundem Igreja Católica da Idade Média com ciência. mas é impossível construir conhecimento científico visando sua aplicação imediata. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Com base no texto abaixo. Para mim. A ciência nos dá (ou melhor. estamos passando por uma nova Idade Média.br *indivíduo pertencente à tribo indígena de mesmo nome Questão 0 1 01 De acordo com a primeira mensagem. nenhum conhecimento está imune de questionamento e dúvida. nossa razão ainda estará subordinada ao desejo. cinco vezes mais forte que os tradicionais. Mas você estará também sendo contra a salvação de milhares de vidas na África. Com certeza eu não concordo com muito do que a humanidade vem construindo através da aplicação do conhecimento científico. Você não consegue encontrar nada de científico no método de caça de um aborígene australiano? Ou então no modo de um crenacarore* do Amazonas tratar a terra para o cultivo? Você está claramente confundindo aplicação da tecnologia com ciência. Para alguns. apenas isso.. vende) armas contra a natureza. 15) (B) “Você está claramente confundindo aplicação da tecnologia com ciência. combatê-los.24) (C) “Com certeza eu não concordo com muito do que a humanidade vem construindo. na sua resposta. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS 163 Questão 0 2 02 Os parênteses são utilizados por ambos os autores para: (A) fazer ironias provocativas (B) acrescentar informação acessória (C) estabelecer intimidade com o leitor (D) preservar a informalidade da mensagem Questão 03 O autor da segunda mensagem emprega elementos de coesão ou ligação entre frases ou idéias para compor sua estratégia argumentativa: aceitar. 48 . 47 .porque a Monsanto patenteou uma soja que tolera um único pesticida. 14 .... 41 ..51) Questão 04 O mesmo autor. a própria ciência é a arma.. em um primeiro momento. o que você entende exatamente por 'ciência'?” (l. depois.21) (B) “Ou então no modo de um crenacarore do Amazonas tratar a terra para o cultivo?” (l.” (l. os argumentos do outro para. por exemplo. emprega um sofisma: desvia-se da questão em debate e sugere uma desqualificação do oponente..46) (D) “. no entanto. 18 .48) 1o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 3 .. 24 . O trecho que exemplifica o uso de elementos de coesão para construir esse tipo de estratégia é: (A) “Não me vem à cabeça neste momento característica mais própria da natureza humana do que o modo científico de pensar. além do fato de o pesticida ser da própria Monsanto. 23 ..” (l..” (l...LINGUAGENS.” (l. Esse sofisma está contido na seguinte alternativa: (A) “Caro M.30) (D) “Você pode fazer como muitos histéricos e criticar a ciência” (l. é um trabalho científico.26) (C) “Se você acha que construir uma bomba atômica.para enfrentar estas questões. 28 . está enganado.” (l. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Com base no texto abaixo. como tal. Da mesma forma. Senado Federal. eu não vou fazer porque eu não posso” (5º parágrafo). no entanto. principalmente. especificamente. A sua existência independe delas. (Adaptado de GARRAFA. Além de sua importância qualitativa. Isso ocorre porque: (A) refere-se genericamente aos cientistas (B) dirige-se precisamente a pessoas citadas (C) inclui especificamente os ouvintes da palestra (D) abrange indiscriminadamente cidadãos leigos 4 1o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 . o controle é ético! Hoje. PODER E ÉTICA 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 O desenvolvimento da ciência e da técnica pode percorrer caminhos diversos e utilizar diferentes métodos. Por isso que a ética prática adquire. 1999. a ética serve como instrumento preventivo contra abusos atuais e futuros que venham trazer lucros abusivos para poucos com alijamento e sofrimento de grande parte da população mundial e em detrimento do próprio equilíbrio biossociopolítico do planeta. não se pode deixar de considerar o papel do cientista ou da atividade que ele exerce. Enquanto a ciência. é o seu compromisso social. O controle não é técnico. Hoje a ciência praticamente tudo pode. A ciência e a técnica. CIÊNCIA. O que se coloca hoje é “eu não vou fazer porque não devo". vemos que este texto. uma importância maior. está no fato de que. no caso dos transgênicos. Esse controle deve se dar em patamar diferente ao dos planos técnicocientíficos. pode estar a serviço ou dos fins mais nobres ou dos mais prejudiciais para o gênero humano. no entanto. pelas conseqüências sociais decorrentes da aplicação das suas pesquisas. um valor. não está na utilização em si de novas tecnologias ainda não assimiladas moralmente pela sociedade. os interesses são inúmeros e altamente comprometedores. portanto. In: Anais do Seminário Internacional sobre biodiversidade e transgênicos. Se a ciência. nem superior. O conhecimento é. mas. nas mãos de minorias poderosas e/ou mal-intencionadas. é prudente lembrar que a ética sobrevive sem a ciência e a técnica. os interesses a que serve. sob pena de transformarem-se em armas desastrosas para o futuro da humanidade. A sua responsabilidade ética deve ser avaliada não só pelo exercício das suas pesquisas em si. nem anterior. não podem prescindir da ética. Concluo dizendo que o grande nó relacionado com a questão da manipulação da vida humana. direta ou indiretamente. dentro de uma escala hipotética de valores vitais para a humanidade. que reside 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 o fulcro da questão. transcrito de uma palestra. Mas a decisão sobre quais conhecimentos a sociedade ou os cientistas devem concentrar seus esforços implica a consideração de outros valores. Então. Brasília. Não é na utilização.164 LINGUAGENS. a utilização que dela se faça. simplesmente diferenciada. Volney. a ética ocupa uma posição diferenciada em comparação com a pura ciência ou com a pura técnica. mas. por si só. cada dia mais. e também as conseqüências sociais da sua aplicação. o cientista não pode permanecer indiferente aos desdobramentos sociais do seu trabalho. a questão científica que se coloca não é mais “eu não vou fazer porque eu não posso fazer". não pode ser ética ou moralmente qualificada. no controle dessas novidades. nem científico. está enunciado em 1ª pessoa. sim. O “X" do problema. pode sê-lo. o emprego da 1ª pessoa é diferente do Em “eu que aparece no restante do texto. não sendo ideológica pela sua estrutura. E nessa questão dos transgênicos.) Questão 05 Pela linha 25. responda às questões de números 05 a 08. . 04 . Um exemplo de comparação construída por meio de adjetivo está em: (A) “O desenvolvimento da ciência e da técnica pode percorrer caminhos diversos” (l. 01 .. uma importância maior.” Questão 0 7 07 No último parágrafo..” (C) “.34) (C) “Por isso que a ética prática adquire. Esse elemento diz respeito à relação da ciência e da ética com: (A) os valores humanos vitais (B) a estrutura econômica e social (C) o poder e controle dos transgênicos (D) os instrumentos preventivos da ciência Questão 08 Os estudos gramaticais costumam apresentar a comparação como um processo ligado aos modificadores − adjetivos e advérbios.” (l.06) O trecho destacado apresenta um problema de regência. (l. o controle é ético!” (l. 33 .a decisão sobre os conhecimentos nos quais a sociedade.. cada dia mais. Esse problema seria corrigido se fosse feita a seguinte alteração: (A) “..implica a consideração sobre outros valores. nem científico.50) 1o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 5 ..40) (D) “dentro de uma escala hipotética de valores vitais para a humanidade..” (l. o autor acrescenta um elemento à discussão sobre ciência e ética... CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS 165 Questão 06 Mas a decisão sobre quais conhecimentos a sociedade ou os cientistas devem concentrar seus esforços implica a consideração de outros valores.” (B) “. 39 .. 49 .LINGUAGENS.02) (B) “O controle não é técnico.implica com a consideração de outros valores.“ (D) “Mas a decisão de quais conhecimentos a sociedade ou os cientistas. Assume tranqüilamente que não tem todas as respostas e que nunca as terá. A ciência não exige fé. mas convencimento. fica vagando somente entre as possibilidades. Angela Guagnelli. o salto no escuro. Angela Rodrigues se baseia em: (A) acasos do destino (B) evidências categóricas (C) explicações suficientes (D) necessidades humanas 6 1o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 . Sabe ser reflexo de todos os preconceitos e fraquezas das sociedades que a produziram. simplesmente. não é que eu acredite na ciência. Além do mais. Folha de São Paulo. A ciência nos diz honestamente que conhece apenas parte da natureza.) Questão 09 Os textos acima formam uma espécie de debate. Eu.166 LINGUAGENS. CIÊNCIA VERSUS RELIGIÃO POR QUE ACREDITO MAIS NA CIÊNCIA DO QUE NA RELIGIÃO Eu acredito na ciência porque ela não pede que acreditemos nela. convenhamos. a quem você gostaria de recorrer na hora daquele aperto. Destino. outubro de 2001. e nisso consistem sua força e sua beleza. Folha de São Paulo. a um Deus misericordioso que pode te ouvir e dessa vez – só dessa vez! – livrar sua cara ou ao Einstein. quando a gente fala de uma coisa que nos intriga e para a qual sabemos que não existe mesmo uma explicação. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Com base no texto abaixo. Sabe que é falha. limitada e mutável (D) ser mais honesta do que a religião Questão 1 0 10 Para estabelecer a superioridade da religião sobre a ciência. Por tudo isso. confio nela. É o inesperado. outubro de 2001. Acaso. Eu prefiro contar com o impossível que. mas procura transcendê-los. limitada e mutável. com aquela baita língua de fora? (RODRIGUES. vive cruzando nosso caminho. Acho que a religião supera em muito a ciência porque se apega à capacidade mais indômita do ser humano – a de acreditar. responda às questões de números 09 a 12. em virtude da seguinte característica que ela atribui à ciência: (A) não se opor à religião (B) não ser passível de crença (C) ser falha. Renata Nascimento. que me ouve. que me faz estar neste ou naquele lugar na hora certa por este ou aquele motivo. Quem não acredita. (NOGUEIRA.) POR QUE ACREDITO MAIS NA RELIGIÃO DO QUE NA CIÊNCIA Coincidência. A leitora Renata Nogueira questiona o próprio título sugerido pelo jornal. a partir de títulos sugeridos por um jornal para seus leitores. Gosto de saber que existe alguém comigo o tempo todo. Tantas explicações que não explicam muito. imóvel. “O senhor não está vendo”. disse o homem. uma cadeira e um homem sentado nela. isso não falsificará o resultado?” 1o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 7 . estado civil — esses dados todos. subitamente aborrecido. disse o homem. com certo pessimismo. Sempre foi. O senhor não leu a proclamação do presidente da República?” “Não. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS 167 Questão 1 1 11 A leitora partidária da religião recorre a duas metonímias para demonstrar melhor a sua posição. sentando novamente. parou e perguntou: “Por quê? O senhor não está me dando um nome falso. disse o agente. perguntou o homem que estava na mesa. Na sala só havia uma mesa. o senhor também é. “José Figueiredo. disse o homem levantando da cadeira abrindo os braços. responda às questões de números 13 a 16. inquiriu. O agente olhou para ele e disse: “Sou do Instituto de Estatística e venho fazer o seu questionário. a leitora Ângela Rodrigues constrói um tipo de discurso diferente do científico. “mas sou obrigado a preencher a sua ficha. e o agente subiu ao segundo andar. obrigado a colaborar.” “Que questionário?”. está?” “Não. de certa forma.” “Foi publicada em todos os jornais.” “Para quê?” “Para o recenseamento. “Seu nome?”. Mas o agente. para sabermos quantos somos. Essas metonímias estão indicadas na seguinte alternativa: (A) Deus e Einstein (B) religião e ciência (C) acreditar e contar (D) coincidência e explicação Questão 12 Ao defender a religião. O presidente disse —” “Isso não interessa”. Mas isso não vai lhe adiantar de coisa alguma”. oh! não. nacionalidade. normalmente caracterizado por argumentos e provas. “Mas eu não quero saber de mais nada”. disse o agente. “que eu estou ocupado?”. acrescentou.” “O que somos? Isso não”. O AGENTE 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 A placa dizia “Imobiliária Ajax”. “Nome. “por favor”.LINGUAGENS. “O recenseamento nos dará a resposta de tudo”. “O senhor me desculpe”. disse o homem da mesa. olhando para o teto. é marcada por: (A) alusão a fatos inesperados (B) registro de preferências pessoais (C) referência a cientistas conhecidos (D) menção a comportamentos sociais Com base no texto abaixo. O agente. não tomou conhecimento do pedido. Mas se eu morrer amanhã. que já tinha escrito “José” no formulário. o que somos. Meu nome é José Figueiredo. lápis em uma das mãos e formulário na outra. Essa diferença. na carta da leitora. “Morrer?” “Sempre morre alguém durante o processo de recenseamento. acrescentou depois de uma pausa. tirou uma folha de endereços do bolso e.” murmurou o agente. José levantou-se e estendeu a mão. Quando chegou à rua. olhando para o chão. a vida inteira. “Viúvo?”. disse o agente. “Mas isso é um absurdo”. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 “Esse risco nós temos que correr”. disse o agente. “Como? Isso é um absurdo! O senhor está brincando comigo?” “Olhe bem para mim”. disse José. disse José botando a mão na face e olhando para o teto. 1989. de fato. “Pode — ora. agora ainda com mais vigor. acrescentou imediatamente. “Ainda não fiz nada hoje”. disse o agente. (FONSECA. “Eu aprecio muito o seu interesse”. “Não escrevi nenhuma carta de despedida. porém está tudo previsto. cortou José. disse José. Mas o senhor não precisa ficar tão chocado”. porém está tudo previsto. começou o agente. Os prisioneiros. tomar com ela um banho de mar e depois deitar na areia e deixar o sol secar meu corpo. disse o agente. “Já decidi. a sua —”. acompanhando o ponto de vista do seguinte elemento: (A) José (B) leitor (C) escritor (D) agente 8 1o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 . disse ele olhando para a janela. mas o senhor toma umas injeções. ou melhor. “Eu vou me matar amanhã”. “que está hoje muito azul”. cada questionário corresponde a cento e setenta cruzeiros e cinqüenta centavos”. de nada”. “Um segredo que vai durar pouco?”. mas nenhuma me agradou. quando viu que José balançava a cabeça. “Concito-o a abandonar esse propósito. o senhor não está com cara de quem vai morrer amanhã. “há certas coisas que eu ainda gostaria de fazer. “O senhor não gosta de viver?” “Bem”. com um lápis. Outros nascem. procurando convencê-lo da sua insensatez. disse o agente. não posso mais voltar atrás. A Quem Interessar Possa? — muito vago.” “Que coisa. o foco do narrador apresenta-se em 3ª pessoa. respondeu o agente. escrevi. continuou José.” “Isso é uma loucura. “O senhor vai se matar mesmo?” “Vou. Rubem. Mas isso deve ser influência do céu”. não sabia a quem endereçá-las: ao delegado de polícia? — impossível. está meio pálido e abatido. Estado civil?” “O senhor pode guardar um segredo?”. que isso passa. disse o agente. “Quer dizer que eu posso morrer amanhã sem atrapalhar a vida de ninguém”. O agente desceu as escadas lentamente. escrevi várias. “Eu só quero saber o seu estado civil. “estou com cara de quem está brincando com o senhor?” “Não”. disse José. Não posso perder meu tempo” continuou. como beijar uma menina loura que passou por mim na rua ontem. “também preciso viver. riscou o nome “Imobiliária Ajax”.) Questão 13 Na estrutura interna do conto. Está tudo previsto”. Eu não posso ficar aqui até amanhã.168 LINGUAGENS. São Paulo: Companhia das Letras. “Eu estou com pressa”. Além do mais. Prometa-me que não irá cometer esse gesto”. “De nada. cada dez minutos do meu tempo corresponde a um questionário. Apertaram as mãos em silêncio. perguntou José. desculpou-se José. pela segunda vez naquele dia. Olhou então o relógio e apressou o passo. (l. significando ao mesmo tempo o agente do Instituto de Estatística e o agente da verdade científica. 06 .57) Questão 16 Eu não posso ficar aqui até amanhã. O melhor exemplo deste efeito encontra-se em: (A) “Sou do Instituto de Estatística e venho fazer o seu questionário. 31 .25) (C) “Eu só quero saber o seu estado civil.05) (B) “Esse risco nós temos que correr”.35) (D) “Eu aprecio muito o seu interesse”.LINGUAGENS.” ”Que questionário?”. Entretanto. A existência deste diálogo incompleto está melhor representada pela seguinte passagem: (A) “Nome. (l.17) (C) “O senhor pode guardar um segredo?”. estado civil – esses dados todos. o diálogo. disse o agente. (l. nacionalidade. respondeu o agente. 24 . 42 .53) As duas expressões sublinhadas funcionam como modificadores verbais. disse José. de nada”. Tais expressões postas em seqüência. Ao longo do texto. “Morrer?” (l. “De nada. a vida inteira. a ambigüidade. 16 . (l. adquirem o seguinte efeito: (A) reforçam seu incômodo (B) caracterizam sua confusão (C) aprimoram seus argumentos (D) destacam seu profissionalismo 1o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 9 . a sua −”. cortou José. (l. efeito produzido quando um termo assume outro significado. 34 . não cumpre sua função comunicativa básica. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS 169 Questão 14 Esse conto é fundamentalmente estruturado sob a forma de um diálogo entre dois personagens. “Eu vou me matar amanhã”. Mas o senhor não precisa ficar tão chocado” (l. “Viúvo?“. em alguns momentos. procurando convencê-lo da sua insensatez. perguntou o homem que estava na mesa. olhando para o chão. começou o agente.43) Questão 15 O título “O Agente” é ambíguo. pela diferença radical de interesses entre eles. 56 . 52 .07) (B) “Foi publicada em todos os jornais. disse José.32) (D) “O senhor vai se matar mesmo?” ”Vou. na fala do agente. 04 .“ “Para quê?“ (l. disse o agente. O presidente disse –“ “Isso não interessa” (l. é intensificada por vários diálogos. probablemente. aparentemente. Es fácil.. nunca por abajo: de poner la imaginación de puntillas. relativas a la actitud del público hacia la Ciencia. etc. vendiendo historias de adivinación del futuro. por tanto. JOSÉ MARÍA RIOL CIMAS http://www. tantos como sean necesarios. en los últimos años. Esta especie de relación amor-odio no es más que la consecuencia del profundo foso que se ha abierto. Una gran mayoría de encuestados coincide al afirmar que es una de las principales fuentes de progreso y bienestar para la humanidad y. sobre todo. contactos con “extraterrestres". incomprensiblemente.170 LINGUAGENS. independientemente de la comunicación que cristaliza en la publicación científica especializada. como apunta. hacia los científicos. En definitiva. parafraseando a Laín Entralgo. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS ANHOL | ESP ESPANHOL Com base no texto abaixo. como ya dijo alguien: las instituciones no deben obtener una victoria estadística a costa de una derrota intelectual. sino de noticias triviales y sensacionalistas". por otro lado. Somos miembros de una sociedad en contacto diario con los últimos adelantos científicos y tecnológicos pero. responda às questões de números 17 a 20. (. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS | ESPANHOL LINGUAGENS. de una manera asequible. Y. Muchos de los investigadores que trabajan en el sector público todavía se resisten a reconocer que tienen la responsabilidad de comunicar.) Todo esto viene a cuento para decir. DR. culpar a los editores por esto.. nunca cómodamente sentada. a pesar de esto. también una mayoría similar afirma que los descubrimientos científicos pueden acarrear consecuencias muy peligrosas. los resultados de su trabajo a la sociedad que les paga. Braum. el más importante de ellos.es/noticias 10 1o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 . ir tendiendo puentes. La divulgación del conocimiento científico es. al mismo tiempo. porque “lo poco que publican no es acerca de principios y métodos.ull. curaciones fantásticas mediante “energías positivas". se desprenden resultados preocupantes al tiempo que. una parte significativa de esa sociedad cree a pies juntillas al primer cuentista que se cruza en su camino. H. Existe entre los ciudadanos una extraordinaria desconfianza hacia la Ciencia y. viajes astrales. entre la Ciencia y la sociedad. que se trata de igualar por arriba. contradictorios. Se impone. para revertir esa indeseable situación. pero los científicos no son menos culpables. por extensión. la inmensa mayoría de los científicos no hace nada por modificar la situación: nos quejamos todavía de que los medios de comunicación ignoran la Ciencia. EN DEFENSA DE LA DIVULGACIÓN CIENTÍFICA 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 De las diversas encuestas de opinión llevadas a cabo por los responsables de la Unión Europea entre sus ciudadanos. . 9 . 11) (B) “la inmensa mayoría de los científicos no hace nada” (l. parafraseando a Laín Entralgo. 15 . El fragmento que expone tal inclusión es: (A) “Somos miembros de una sociedad en contacto diario” (l. como apunta. (l. H.10) Lo subrayado en el fragmento se refiere a: (A) puentes (B) científicos (C) ciudadanos (D) descubrimientos 1o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 11 . 22) (D) “En definitiva.16) (D) “Muchos de los investigadores que trabajan en el sector” (l. 18) Questão 20 La divulgación del conocimiento científico es. como ya dijo alguien:” (l.24) Questão 19 El autor se incluye en una crítica a su propio grupo.LINGUAGENS.2) (B) “Es fácil. 15) (C) “nos quejamos todavía de que los medios de comunicación ignoran la Ciencia. Braum. probablemente. Se puede afirmar que el objetivo principal del texto es: (A) criticar la actuación de los medios de comunicación (B) presentar el resultado de encuestas de opinión (C) responsabilizar la institución de investigación (D) resaltar la omisión de los investigadores Questão 18 El autor busca apoyo a sus argumentos por medio de distintas citas. 17) (C) “Todo esto viene a cuento para decir. 23 . 1 .” (l. La cita que atenúa la culpabilidad atribuida a los periodistas es: (A) “De las diversas encuestas de opinión (.” (l. el más importante de ellos.. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS | ESPANHOL 171 Questão 17 El texto expone el punto de vista del autor respecto a la divulgación científica.” (l.) se desprenden resultados” (l. 172 LINGUAGENS.. las normas acerca de lo que se puede escribir y editar no están escritas. ya que estaríamos hablando de limitaciones o de la odiosa censura. un ilustrador. De tal modo que el escritor Joseph Brodsky llega a sostener: “somos lo que leemos". En la tarea cotidiana de elegir un texto. En este contexto. (.) Y si editar libros no es una tarea inocente. (CANELA. responda às questões de números 21 e 22. sabemos que menos inocente aún es editar libros para niños y adolescentes.imaginaria. El libro también se ingiere. la producción de libros se caracteriza por: (A) tener reglas flexibles (B) someterse a censura previa (C) presentar semejanzas regionales (D) relacionarse a un código de ética 12 1o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 . Revista Quincenal de Literatura Infantil y Juvenil.. Pero. No digo alimentos ya que en cada país hay códigos alimentarios acerca de lo que está permitido y lo que está prohibido producir y vender. DOUGLAS WRIGHT EL DESAFÍO DE EDIT AR LIBROS P ARA NIÑOS Y JÓVENES EDITAR PARA No es lo mismo producir remeras o zapatillas que libros. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS | ESPANHOL Com base no texto abaixo. por suerte. resulta obvio que cada uno de nosotros se guía por sus propios códigos y valores personales.ar Questão 2 1 21 La comparación que el texto establece entre libros y alimentos está representada en la imagen por medio de la: (A) flecha hacia el libro (B) lectura atenta de un libro (C) cita del autor indicada en el texto (D) figura del joven relleno de escrituras Questão 22 Distinguiéndose de otros productos. de proyectar una colección o un libro singular entrarán en juego sutilmente las fidelidades del editor.) http://www.com. Proceedings of the National Academy of Sciences. The letter reflects increasing concern about financial and other conflicts of interest that may jeopardize the integrity of scientific research. most scientific journals still do not disclose authors’ conflicts of interest. and several leading medical journals. the journal Neurobiology of Aging published a panel report endorsing a proprietary blood test for Alzheimer’s disease but did not disclose that one of the panelists held a patent on the test and another was a co-founder of the company that planned to market the test. a number of specialty societies. In another case.org 16 1o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 . Such conflicts.” http://www. and for those that do. Director of Duke University’s Program for the Study of Developed Shorelines. journal editors and the public should be informed of the financial interests behind a study. “With the amount of industry money pouring into scientific research. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS | INGLÊS 173 LINGUAGENS. many of which are associated with the rise of industry-funded science. urging them to strengthen their policies concerning disclosure of conflicts of interest. and 200 other scientific journals. At the very least.cspinet. Orrin Pilkey. The scientists are urging journals to publish alongside studies. In one case that resulted in a revision of the journal’s policy. a number of spectacular failures of disclosure and editorial oversight have come to light. more than two dozen prominent scientists. (2) financial interests of authors and their immediate families in the last 5 years in companies that may be affected by the published article. responda às questões de números 17 a 20. sent a letter to editors of Science. editorials. In the last few years. “there is a risk that more research will just become ‘client science’. including two former editors of the New England Journal of Medicine and a former editor of the Journal of the American Medical Association. and other items: (1) authors’ sources of funding. have already attracted scrutiny from Congress.” says Dr. there is very little uniformity in the requirements or consistency in the application of the policies. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS | INGLÊS Com base no texto abaixo. where truth is determined according to your client’s needs. the New England Journal of Medicine published a negative review of a widely hailed book linking chemical pollution to cancer but failed to disclose that the review was written by the medical director of a major polluter. SCIENTISTS CALL ON JOURNALS T O DISCLOSE AUTHORS’ CONFLICTS OF INTEREST TO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Today. (3) the specific contribution of each author of the published paper.LINGUAGENS. Nonetheless. 174 LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS | INGLÊS Questão 17 The text is a piece of criticism where the writer publicly denounces conflicts behind the disclosure of scientific findings. The author’s argumentation is developed on the basis of: (A) a description of restrictive policies adopted by Congress (B) a detailed historical account of irregular editing procedures (C) the testimony of renowned scientists concerned with conflicts of interest (D) the transcription of fragments of a letter denouncing financial problems Questão 18 Scientists' general concern is expressed in the following excerpt: (A) “Such conflicts, many of which are associated with the rise of industry-funded science, have already attracted scrutiny from Congress,” (l. 6 - 7) (B) “In the last few years, a number of spectacular failures of disclosure and editorial oversight have come to light.” (l. 12) (C) “a panel report endorsing a proprietary blood test for Alzheimer’s disease but did not disclose that one of the panelists held a patent on the test“ (l. 16 - 17) (D) “there is a risk that more research will just become ‘client science’, where truth is determined according to your client’s needs.” (l. 21 - 22) Questão 19 One of the corrective actions proposed by scientists is: (A) peer participation in panel reports (B) written statements of journal policies (C) public disclosure of corporate interests (D) detailed account of authors' financial support Questão 20 Nonetheless, most scientific journals still do not disclose authors’ conflicts of interest, and for those that do, (l. 18 - 19) The pronoun those above refers to: (A) authors (B) journals (C) conflicts (D) scientists 1o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 17 LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS | INGLÊS 175 Com base no texto abaixo, responda às questões de números 21 e 22. WHY WE NEED SAFER CHEMICALS Pretty much anything you buy – whether it’s soap or a computer, perfume or paints – will contain a mixture of substances produced in a chemical factory. Chemicals are used for all kinds of reasons such as to smell nice or to kill germs. IMPURE from LABORATOIRE TOXIQUE A cocktail of untested chemicals Friends of the Earth is teaming up with leading consumer and environmental groups across Europe to demand safety tests for all chemicals. We think we can succeed - and you can help! http://www.foe.co.uk Questão 2 1 21 Friends of the Earth is one of the leading environmental pressure groups in the UK, represented in 68 countries, that calls for prompt action to control the use of chemicals. The image and text on the campaign poster basically suggest that: (A) women are easy targets to serious diseases (B) everyday products are full of risky chemicals (C) cosmetics use up dozens of dangerous chemicals (D) manufacturers never tell consumers about toxic substances Questão 22 The measure that best conveys the campaign’s highest priority is: (A) chemical substances should be assessed for safety (B) irresponsible companies should be closed at once (C) cosmetic industries should be controlled by consumers (D) powerful manufacturers should be prohibited from lobbying 18 1o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 176 CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS CIÊNCIAS DA NA TUREZA, MA TEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS NATUREZA, MATEMÁTICA Questão 23 O gás carbônico participa da seguinte reação química, que ocorre no sangue humano: Por sua vez, a concentração de gás carbônico no sangue é regulada pelo ritmo respiratório. A hiperventilação (respiração acelerada) favorece a expiração de uma quantidade desse gás bem superior à da respiração normal. Observe a tabela abaixo. Levando-se em conta a equação de equilíbrio químico, uma das condições da tabela representa as alterações dos valores de concentração de H+ e do pH, encontrados no sangue do indivíduo sob hiperventilação, em relação aos seus valores normais. Essa condição é a de número: (A) I (B) II (C) III (D) IV Questão 24 Três candidatos, A, B e C, concorrem a um mesmo cargo público de uma determinada comunidade. A tabela abaixo resume o resultado de um levantamento sobre a intenção de voto dos eleitores dessa comunidade. Pode-se concluir, pelos dados da tabela, que a percentagem de eleitores consultados que não votariam no candidato B é: (A) 66,0% (B) 70,0% (C) 94,5% (D) 97,2% 1o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 19 CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS 177 Questão 25 . O logaritmo decimal do número positivo x é representado por log x. Então, a soma das raízes de log2 x − log x3 = 0 é igual a: (A) 1 (B) 101 (C) 1000 (D) 1001 Considere o texto abaixo para responder às questões de números 26 e 27. O experimento clássico de Rutherford levou à descoberta do núcleo atômico e abriu um novo capítulo no estudo da Estrutura da Matéria, ao fazer incidir um feixe de partículas sobre um alvo fixo no laboratório. As partículas desviadas eram observadas com detectores de material cintilante. Experimentos desse tipo são ainda realizados hoje em dia. Questão 26 A experiência de Rutherford mostrou que, ao atravessar uma lâmina delgada de ouro, uma em cada 105 partículas alfa é desviada de um ângulo médio superior a 90º. Considerando que a lâmina de ouro possui 103 camadas de átomos e elaborando a hipótese de que este desvio se deve à colisão de partículas alfa com um único núcleo atômico, Rutherford foi capaz de estimar a ordem de grandeza do núcleo. Se o raio do átomo é da ordem de 10−8 cm, o raio do núcleo, em cm, é da ordem de: (A) 10−12 (B) 10−10 (C) 10−9 (D) 10−5 Questão 27 Nesse experimento, o sulfeto de zinco era o material que cintilava quando recebia o choque das partículas alfa. Outra substância que apresenta excelentes características para detecção de tais partículas, utilizando ainda material cintilante, possui ligação interatômica de caráter predominantemente iônico e é formada por um metal representativo e um ametal. A fórmula dessa outra substância é: (A) BaF2 (B) Bel2 (C) SiO2 (D) FeCl2 20 1o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 178 CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 28 Em um estudo sobre a eficiência do emprego de cinco diferentes substâncias em processos de descontaminação de alimentos, cinco amostras iguais de uma hortaliça foram contaminadas, de maneira idêntica, por um inseticida da classe dos organofosforados. Sabe-se que esse fosforado, inibidor da enzima acetilcolinesterase, embora mais estável em meio ácido, degrada-se rapidamente, por hidrólise, em meio alcalinizado. O estudo utilizou o seguinte procedimento: cada amostra contaminada foi mergulhada, por períodos de tempo iguais, em um dos seguintes líquidos: água pura, soluções aquosas de NH4Cl, de NaHCO3 , de CH3COOH e de NaCl; a seguir, extratos obtidos a partir dessas amostras foram testados quanto à capacidade de inibir uma preparação de acetilcolinesterase; foi registrada, no gráfico abaixo, a atividade enzimática dessa preparação em relação a cada um dos cinco extratos e, também, na ausência de qualquer inibidor. A coluna C representa a atividade enzimática da preparação na ausência de qualquer inibidor, e a coluna 1 registra essa atividade na presença de extrato da amostra mergulhada em água pura. Assim, a coluna 2 representa a atividade enzimática da preparação de acetilcolinesterase na presença de extrato da amostra, quando mergulhada em solução de: (A) NaCl (B) NH4Cl (C) NaHCO3 (D) CH3COOH Questão 29 Toda a matéria orgânica ou inorgânica é constituída por átomos e a massa dos átomos é praticamente igual à massa do núcleo atômico. Baseando-se no conceito de massa molar, o número de prótons e nêutrons existentes em um indivíduo adulto de 70 kg pode ser estimado em: (A) 4 × 1028 (B) 6 × 1023 (C) 1 × 105 (D) 7 × 104 1o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 21 CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS 179 Questão 30 O conjunto de células de uma cultura em um determinado tempo produziu 200 µmol de ADP, a partir da hidrólise de ATP. Considere que: da energia total liberada pela hidrólise do ATP em ADP e fosfato, 50% é dissipada sob a forma de calor; no interior da célula, esta hidrólise libera um total de 50 kJ/mol; no meio de cultura existem 105 células por mL e o volume total do meio é de 10 mL. Nestas condições, a produção média de trabalho, em joules, por célula, foi igual a: (A) 1,0 × 10−4 (B) 5,0 × 10−6 (C) 2,5 × 10−9 (D) 6,0 × 10−9 Questão 3 1 31 Em certos trechos de litoral, como na região do Cabo Frio, Rio de Janeiro, correntes marinhas profundas afloram à superfície. Este fenômeno, denominado de ressurgência, é conseqüência da disposição peculiar da região costeira e da direção dos ventos e correntes predominantes, proporcionando, nas proximidades da costa, uma maior produção de matéria orgânica por organismos autotróficos. Em relação às águas superficiais, as águas de correntes marinhas profundas apresentam a seguinte característica associada à elevação da produção primária da região de ressurgência: (A) baixa salinidade (B) temperatura mais alta (C) baixa taxa de iluminação (D) maior teor de sais minerais Questão 32 No filme O Nome da Rosa há uma cena em que o personagem principal, o frade-detetive, se perde de seu discípulo no ponto A de um labirinto de escadas. Considere que, em um certo instante, o frade esteja em um ponto B, situado alguns metros abaixo do ponto A, para onde deseja retornar. Existem quatro escadas, E1, E2, E3 e E4, todas diferentes entre si, que ligam os pontos A e B. O total de degraus de cada escada é, respectivamente, n1 = 20, n2 = 25, n3 = 40 e n4 = 55. Pode-se afirmar que os trabalhos τi , realizados pela força peso do frade ao ir de B até A, satisfazem a seguinte relação: (A) τ1 < τ2 < τ3 < τ4 (B) τ1 > τ2 > τ3 > τ4 (C) τ1 = τ2 = τ3 = τ4 (D) τ1 = τ2 < τ3 < τ4 22 1o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 180 CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 33 O esquema abaixo representa as duas principais etapas da fotossíntese em um cloroplasto. O sentido das setas 1 e 4 indica o consumo e o sentido das setas 2 e 3 indica a produção das substâncias envolvidas no processo. (Adaptado de ALBERTS et alii. Molecular biology of the cell. New York: Garland Publishing, 1986.) Os números das setas que correspondem, respectivamente, às substâncias CO2 , O2 , açúcares e H2O são: (A) 1, 2, 4, 3 (B) 2, 3, 1, 4 (C) 3, 1, 2, 4 (D) 4, 2, 3, 1 Questão 34 Em um animal, antes de injetar-se um extrato de porção medular de glândula supra-renal, foram medidos sua pressão arterial e o número de batimentos cardíacos por minuto, representados pelo ponto P no gráfico abaixo; alguns minutos após a injeção, foram repetidas essas mesmas medidas. O único ponto do gráfico que pode representar as medidas feitas após a injeção é o de número: (A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4 1o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 23 CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS 181 Questão 35 Observe o esquema abaixo, que representa uma mitocôndria de uma célula hepática. (Adaptado de HOLTZMAN, Eric e NOVIKOFF, Alex B. Células e estrutura celular. Rio de Janeiro: Interamericana, 1985.) Os números correspondentes à estrutura ou compartimento mitocondrial onde se localizam a enzima ATP sintase, os ribossomas, e as enzimas que geram CO2 são, respectivamente: (A) 5, 1, 2 (B) 4, 5, 3 (C) 3, 2, 2 (D) 2, 1, 5 Questão 36 Darwin afirmou que “a teoria da seleção natural baseia-se na convicção de que cada nova variedade e, posteriormente, cada nova espécie, é produzida e mantida por ter determinada vantagem em relação àquelas com que entra em competição”. Considere agora as seguintes afirmativas: I– Como nascem mais indivíduos que os que podem viver, deve existir, em cada caso, luta pela existência, quer entre indivíduos da mesma espécie, quer entre os de espécies diferentes. II – A luta pela existência resulta inevitavelmente da rapidez com que todos os seres organizados tendem a multiplicar-se. III – A seleção natural produz modificações em qualquer espécie para benefício exclusivo de outra espécie. IV – A seleção natural tende a tornar cada ser organizado tão adaptado, ou um pouco mais adaptado, que os outros habitantes da mesma região com os quais estão em concorrência. Dentre essas afirmativas, aquela que, se comprovada, poria fim à teoria de Darwin, é a de número: (A) I (B) II (C) III (D) IV 24 1o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 182 CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 37 Quatro frascos – A, B, C e D – são utilizados para a preparação de quatro soluções aquosas, cujos solutos são, respectivamente, HBr, NaCl, Ba(OH)2 e Kl. Tais soluções apresentam 1 grama de soluto por litro de solução. Com relação a esses solutos, sabe-se que: a solução do frasco B possui a menor concentração em mol × L−1; a solução do frasco C possui a maior concentração em mol × L−1; as soluções dos frascos A e B neutralizam-se quando misturadas em volumes adequados. Pode-se concluir que os frascos que correspondem às soluções de HBr, NaCl, Ba(OH)2 e Kl são, respectivamente: (A) A, B, C, D (B) A, C, B, D (C) D, B, C, A (D) D, C, B, A Questão 38 Numa cidade, os números telefônicos não podem começar por zero e têm oito algarismos, dos quais os quatro primeiros constituem o prefixo. Considere que os quatro últimos dígitos de todas as farmácias são 0000 e que o prefixo da farmácia Vivavida é formado pelos dígitos 2, 4, 5 e 6, não repetidos e não necessariamente nesta ordem. O número máximo de tentativas a serem feitas para identificar o número telefônico completo dessa farmácia equivale a: (A) 6 (B) 24 (C) 64 (D) 168 Questão 39 A reciclagem de latas de alumínio permite uma considerável economia de energia elétrica: a produção de cada lata reciclada gasta apenas 5% da energia que seria necessária para produzir uma lata não-reciclada. Considere que, de cada três latas produzidas, uma não é obtida por reciclagem, e que a produção de cada lata reciclada consome 1 unidade de energia. De acordo com essa proporção, o número de unidades de energia necessário para a produção de 24 latas é igual a: (A) 24 (B) 42 (C) 150 (D) 176 1o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 25 CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS 183 Questão 40 Considere as duas tirinhas abaixo. (DAOU, L. e CARUSO, F. Tirinhas de Física - vol. 1. Rio de Janeiro: CBPF, 2000.) (DAOU, L. e CARUSO, F. Tirinhas de Física - vol. 2. Rio de Janeiro: CBPF, 2000.) Essas tirinhas representam expressões diferentes da lei de: (A) inércia (B) queda de corpos (C) conservação de energia (D) conservação de momento Questão 4 1 41 Uma seqüência de cinco átomos está organizada por ordem crescente de seus números atômicos, cujos valores são regidos por uma progressão aritmética de razão 4. Já o número de nêutrons desses mesmos átomos é regido por uma progressão aritmética de razão 5. Se o átomo mais pesado pertence ao elemento ferro e o mais leve possui o número de prótons igual ao número de nêutrons, o número de massa do terceiro átomo da série é: (A) 18 (B) 20 (C) 26 (D) 38 26 1o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 184 CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 42 A função que descreve a dependência temporal da posição S de um ponto material é representada pelo gráfico abaixo. (RAMALHO JÚNIOR, Francisco et alii. Os fundamentos da física. São Paulo: Moderna, 1993.) Sabendo que a equação geral do movimento é do tipo S = A + Bt + Ct2 , os valores numéricos das constantes A, B e C são, respectivamente: (A) 0, 12, 4 (B) 0, 12, − 4 (C) 12, 4, 0 (D) 12, − 4 , 0 Questão 43 Durante muito tempo, a partir da Idade Média, foram projetadas máquinas, como a da figura abaixo, que seriam capazes de trabalhar perpetuamente. (FRISCH, Otto R. A natureza da matéria. Lisboa: Verbo, 1972.) O fracasso desses projetos levou à compreensão de que o trabalho não poderia ser criado do nada e contribuiu para a elaboração do conceito físico de: (A) força (B) energia (C) velocidade (D) momento angular 1o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 27 CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS 185 Questão 44 O gráfico a seguir refere-se às curvas de distribuição de energia cinética entre um mesmo número de partículas, para quatro valores diferentes de temperatura T1, T2, T3 e T4, sendo T1 < T2 < T3 < T4. Note que as áreas sob cada uma das curvas são idênticas, uma vez que são proporcionais aos números de partículas. (Adaptado de GEPEQ. Interações e Transformações II. São Paulo: EDUSP, 1998.) As transformações químicas serão tanto mais rápidas quanto maior for o número de colisões possíveis. Mas isso depende não só do valor do número de colisões, mas também do valor mínimo da energia, chamado energia de limiar ou de ativação (por exemplo, a energia E indicada no gráfico). Assim, com relação ao gráfico apresentado, a transformação química torna-se mais rápida na seguinte temperatura: (A) T1 (B) T2 (C) T3 (D) T4 Questão 45 Uma folha de papel retangular, como a da figura 1, de dimensões 8 cm × 14 cm, é dobrada como indicado na figura 2. Se o comprimento CE é 8 cm, a área do polígono ADCEB, em cm2, é igual a: (A) 112 (B) 88 (C) 64 (D) 24 28 1o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 186 CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 46 Os esquemas abaixo ilustram três experimentos envolvendo diluição seguida de evaporação de soluções de NaCl, cujas concentrações iniciais são iguais. As soluções resultantes desse processo, em cada um dos experimentos, têm suas concentrações, em quantidade de matéria, identificadas por , e . As concentrações das soluções resultantes obedecem à seguinte relação: (A) (B) (C) (D) > > > > > > > > 1o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 29 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS 187 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 47 EXÉRCITO AUMENTA APOIO À CAMPANHA DE COMBATE AO DENGUE Brasília. (...) atendendo a solicitação do Ministério da Saúde, o Comando Militar do Leste foi autorizado a aumentar o apoio dado aos agentes da Fundação Nacional de Saúde (Funasa) que combatem a epidemia de dengue no Rio de Janeiro. O Exército apóia os agentes em transporte, alimentação e alojamento. Segundo a nota, é significativo o número de militares que participam agora diretamente de ações que objetivam conter a epidemia de dengue. “O sr. nada tem que fazer em casa dos srs. deputados... Só pode atacar as casas dos particulares, e não as poupe; é carregar pra frente no povo miúdo.” (J. Carlos. In: LEMOS, Renato (org). Uma história do Brasil através da caricatura. Rio de Janeiro: Bom Texto, Letras e Expressões, 2001.) (Radiobrás, 19/02/02) Tanto a legenda da charge quanto a notícia atual evidenciam aspectos da atuação do poder público numa situação de combate a epidemias. Comparando os dois contextos, essa atuação e essa intervenção no combate à epidemia podem ser caracterizadas, respectivamente, pelos seguintes traços: (A) maior eficácia nas áreas rurais e menos habitadas – permanência e predomínio da iniciativa privada (B) ação ampla em bairros periféricos e menos atingidos – responsabilidade das instituições beneficentes (C) maior competência em áreas privilegiadas e menos afetadas – descentralização por instituições municipais (D) autoritarismo sobre a população carente e menos esclarecida – integração e aparato técnico de instituições federais Questão 48 Há um novo horizonte para as relações de trabalho, denominado por muitos como passagem do fordismo ao pós-fordismo, o que envolve mudanças em termos da combinação entre trabalho e desenvolvimento tecnológico. Uma afirmativa que caracteriza essa passagem ao longo do século XX está explicitada em: (A) os impactos tecnológicos, produzidos pelo pós-fordismo, indicaram uma revalorização do trabalho manual (B) o aumento da produtividade do trabalho, iniciado com o fordismo, manteve-se como princípio básico (C) a valorização da experiência humana de trabalho, reforçada pelo pós-fordismo, assumiu o primeiro plano (D) o trabalho informal, resgatado pelo fordismo, apresentou-se como a principal estratégia da organização fabril 30 1o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 no qual as condições econômicas têm papel predominante..Série “Os Retirantes”) (RAMOS. Rio de Janeiro: Nova Aguilar.. brutos.) E andavam para o sul. Neste processo.188 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 49 “Iriam para diante. Chegariam a uma terra desconhecida e civilizada. sinhá Vitória e os dois meninos. Vidas secas. esse conflito aparece basicamente como uma divisão entre: (A) a cidade moderna e o sertão tradicional (B) a instrução dos jovens e o analfabetismo dos adultos (C) o sonho de uma vida melhor e o medo do desconhecido (D) a expectativa de ascensão social e o temor à decadência 1o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 31 . ficariam presos nela. intervêm também elementos de natureza pessoal. O sertão mandaria para a cidade homens fortes.. (. temerosos. Fabiano estava contente e acreditava nessa terra. porque não sabia como ela era nem onde era. 2000. muitas vezes conflitantes. Uma cidade grande. Os meninos em escolas.) O quadro e o trecho retratam uma área geográfica e uma temática muito presentes no cenário político e cultural do Brasil nas décadas de 1930 e 1940. (. No texto. alcançariam uma terra desconhecida.. Graciliano. cheia de pessoas fortes. metidos naquele sonho. E o sertão continuaria a mandar gente para lá. Uma associação correta entre a identificação da área e duas temáticas está em: (A) sertão semi-árido: fome e êxodo rural (B) agreste nordestino: seca e imigração estrangeira (C) Vale do São Francisco: coronelismo e urbanização (D) Zona da Mata nordestina: latifúndio e mortalidade infantil Questão 50 O trecho do romance de Graciliano Ramos apresentado na questão 49 retrata também os dilemas daqueles que decidem migrar do campo para a cidade grande. como Fabiano. aprendendo coisas difíceis e necessárias.) Retardaram-se.” (1938) (PORTINARI .Menino morto . 1967. Pode-se dizer que. eles caracterizam. respectivamente: (A) simpatia pelo fascismo e aproximação com a Alemanha – aliança com os EUA e afastamento do Eixo – guinada à esquerda e fundação do PTB (B) nacionalismo e intervencionismo estatal – apoio ao imperialismo norte-americano e fundação de novos partidos – internacionalismo e criação da CLT (C) influência do peronismo e aproximação com a Argentina – militarismo e disputa por hegemonia na América Latina – aliança com Prestes e apoio dos comunistas (D) ditadura estadonovista e aproximação com o fascismo italiano – populismo e estatização de empresas – apoio à política stalinista para a América Latina e legalização do PCB Questão 52 (COUTO e SILVA.) Este mapa representa cartograficamente uma ideologia presente no Brasil durante o período militar. ao longo das décadas de 1930 e 1940. de autoria de um dos porta-vozes da Doutrina de Segurança Nacional. São Paulo: Abril Cultural.CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS 189 Questão 51 (Nosso Século. Golbery. Geopolítica do Brasil. também evidencia: (A) o avanço soviético como ameaça para o bloco capitalista (B) as perdas territoriais da URSS após a crise do socialismo real (C) a difusão comunista rumo às bases aéreas norte-americanas (D) a expansão russa sobre as rotas comerciais no Oceano Índico 32 1o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 . Rio de Janeiro: José Olympio. pode-se dizer que o mapa.) Os desenhos que retratam Getúlio Vargas sugerem mudanças nas suas opções políticas ou ideológicas. Do ponto de vista geopolítico. na seqüência de 37 a 45.1980. em 1966. uma crítica social que expressa: (A) a aliança política entre as elites regionais (B) a fuga dos problemas sociais pelo povo trabalhador (C) o saudosismo das oligarquias rurais afastadas do poder (D) o inconformismo dos marginalizados diante da desigualdade social 1o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 33 . esquadrão de ouro (.). o povo cantou a vitória brasileira com: “A taça do mundo é nossa! Com brasileiro.Theo de Barros) Estas duas canções... respectivamente. é bom no samba. cantou-se: “Noventa milhões em ação Pra frente Brasil. o destino.. de grande apelo popular. não há quem possa! Eeeta. ficaram empatadas em 1º lugar. Diferente do que ocorre com “A Banda”.190 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 53 Na Copa do Mundo de 1958. em “Disparada” os autores assumem. em 1958 e em 1970. tudo Estava fora de lugar Eu vivo pra consertar (Geraldo Vandré . aos contextos de: (A) alienação frente aos valores nacionais – investimentos do governo no setor esportivo (B) ênfase na capacidade criativa do brasileiro – tentativa de legitimação do governo militar (C) reconhecimento do subdesenvolvimento nacional – exaltação à arrancada para o desenvolvimento (D) mobilização após a vitória aliada na Segunda Guerra Mundial – campanha popular pela superação da pobreza Questão 54 Observe os trechos iniciais das seguintes canções: A BANDA Estava à toa na vida O meu amor me chamou Pra ver a banda passar Cantando coisas de amor A minha gente sofrida Despediu-se da dor Pra ver a banda passar Cantando coisas de amor (Chico Buarque) DISP ARADA Prepare o seu coração Pras coisas que eu vou contar Eu venho lá do sertão E posso não lhe agradar Aprendi a dizer não Ver a morte sem chorar E a morte. no Festival de MPB da Record.)” Essas duas formas de celebrar a vitória brasileira estão relacionadas... do meu coração Todos juntos vamos Pra frente Brasil. salve a seleção De repente é aquela corrente pra frente (.)” Em 1970. é bom no couro (. de forma explícita.. (BARBOSA.17% do interior. No mesmo período. pelo menos 50% das cidades médias tiveram crescimento igual ou superior a 2% anuais. acima da taxa média do país. e SILVEIRA. Os grandes centros urbanos . que ficou em 1.7% do interior.) Os novos dados do crescimento urbano no Brasil mostram que as maiores taxas de crescimento estão agora com as chamadas cidades médias e não mais com as grandes metrópoles. Flávia.85% ao ano.74%. 2001.) O mapa acima mostra a distribuição espacial de conflitos em torno da propriedade da terra no Brasil. Belo Horizonte e Porto Alegre . e estão próximas à estagnação.Rio. M. São Paulo e Rio . A capital paulista cresceu 0.cresceram muito abaixo do registrado no interior desses estados e no Brasil. Uma dupla de fatores que ajudam a explicar esta tendência é: (A) investimentos estatais na industrialização do interior – políticas de controle das migrações internas (B) crise no setor metropolitano de serviços – fragmentação municipal devido à política de emancipações (C) redução da fecundidade nos grandes centros – perda da capacidade de retenção de migrantes pelas metrópoles (D) desenvolvimento da agroindústria com atração de mão-de-obra – assentamentos fundiários em regiões de conflito Questão 56 (SANTOS. A capital fluminense apresentou taxa anual de 0. Rio de Janeiro: Record. contra expansão de 2. contra 1. Observando a diferenciação por estados e regiões e traçando um paralelo com as características da agricultura brasileira.as duas capitais que mais atraíam migrantes .CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS 191 Questão 55 CIDADE MÉDIA LIDERA CRESCIMENTO DA POPULAÇÃO O crescimento da população brasileira na década de 90 foi mais intenso nas cidades de médio porte.deram claros sinais de saturação da capacidade de crescimento entre 1991 e 2000. que têm entre 50 mil e 500 mil habitantes. O Globo. O Brasil: território e sociedade no início do século XXI. é possível afirmar que os conflitos ocorrem principalmente em: (A) áreas em processo de modernização agrícola e expansão da agroindústria (B) estados administrados pela oposição ao governo federal e em crise econômica (C) regiões de maior densidade demográfica e crescimento populacional acelerado (D) periferias das grandes metrópoles e áreas urbanas em processo de rápida expansão 34 1o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 . L..).63%. São Paulo.. 10/05/01. M. mostram os dados preliminares do Censo 2000 (. Nicolas (coord.) Questão 57 A questão da distribuição e da disponibilidade das reservas internacionais de água está hoje entre as mais estratégicas no plano internacional. responda às questões de números 57 e 58.192 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Com base no mapa abaixo. os problemas recentes como o da diminuição nos níveis das usinas geradoras de hidroeletricidade derivam principalmente de uma política caracterizada como: (A) energética que poupou investimentos e não previu a irregularidade das precipitações (B) ambiental que transformou as represas em áreas de proteção e não priorizou a construção de canais de irrigação (C) industrial que converteu a produção para o uso de energia nuclear e não previu a manutenção das reservas hídricas (D) de transportes que privilegiou o uso dos rios para a navegação e não considerou os riscos para a baixa do nível das águas fluviais 1o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 35 . Examinando esse planisfério.). São Paulo: Ensaio. 1995. (WITKOWSKI. constata-se que as áreas com maiores reservas de água por habitante resultam da seguinte combinação entre aspectos físicos e da densidade demográfica: (A) florestas tropicais ou savanas / alta (B) lençóis freáticos ou solos permeáveis / alta (C) pluviosidade intensa ou reservas de gelo / baixa (D) zonas litorâneas ou regiões montanhosas / baixa Questão 58 O Brasil e a maior parte da América do Sul podem ser considerados como uma das áreas mais privilegiadas do planeta em termos da disponibilidade de recursos hídricos. Ciência e tecnologia hoje. Nesse caso. João. Já a criação da ALCA – Área de Livre Comércio das Américas – proposta pelo Governo dos EUA. interpretada como: (A) resposta à emigração palestina nas terras mencionadas (B) tentativa de assentar mediadores para o conflito no local (C) estratégia de afirmação da presença judaica nas áreas contestadas (D) promoção de maior diversidade social em um espaço culturalmente indefinido 36 1o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 . que. territórios que se encontram ocupados por palestinos e têm sido palco de intensos conflitos nos últimos meses. Uma solução para explorar a integração das economias latino-americanas está sendo o Mercosul. 29/03/02) Depois de já ter estado entre as dez maiores economias globais. por enquanto. Dentre estes problemas. o Brasil encontra-se hoje. causa apreensão quanto a possíveis problemas para o Brasil. Folha Online. é formado apenas por Brasil. Argentina.) A intenção de Israel em localizar os estrangeiros justamente em áreas de intenso conflito pode ser. No entanto.CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS 193 Questão 59 (Adaptado de Jornal do Brasil. gera polêmica em Buenos Aires o fato de duas cidades propostas para a fixação de argentinos estarem localizadas na Cisjordânia e nas colinas de Golã. Uruguai e Paraguai. canadense e mexicana (C) atender à demanda da indústria dos EUA por trabalhadores imigrantes qualificados (D) manter-se frente à concorrência dos parceiros mais desenvolvidos no continente americano Questão 60 ISRAEL QUER PÔR ARGENTINOS EM TERRITÓRIOS OCUP ADOS POR P ALESTINOS O governo de Israel está aproveitando o momento de crise vivido na Argentina para incentivar a imigração de argentinos membros da comunidade judaica ao país. o mais grave que o país precisaria enfrentar no caso de uma adesão à ALCA seria: (A) eliminar as grandes disparidades culturais e regionais latino-americanas (B) ultrapassar o tamanho das economias norte-americanas. do ponto de vista político. (SANDRINI. em 11º lugar em termos do tamanho do Produto Interno Bruto – PIB. 18/02/02. conforme o gráfico. (COWELL. de neonazistas acusados de matar um negro. ruas sujas e sombrias vêem passar alguns dos 130 mil imigrantes. Alan. A morte de Benjamin. que é contra a imigração. um afro-norueguês de 15 anos esfaqueado até a morte por rapazes brancos. a partir dos anos oitenta (B) crise das social-democracias no continente. e restaurantes cheios de famílias consumindo especialidades como costelas de cordeiro. classificada no ano passado pelo Relatório de Desenvolvimento Humano da ONU como o melhor lugar para se viver em todo o mundo. a Noruega está vendo seu universo de certezas e tranqüilidade abalado pelo julgamento. com o surgimento de uma segunda geração constituída pelos filhos dos imigrantes. MUNDOS . próspera e justa. a Escandinávia tem debatido intensamente imigração e raça. Na Dinamarca. responda às questões de números 61 e 62. 04/01/02. iniciado há poucos dias. algumas com macios casacos de peles. atraídos por generosas leis de asilo e sistemas abrangentes de previdência social. asilados e outros estrangeiros que aqui vivem. em termos políticos.) Questão 61 O crescimento recente da extrema-direita em vários países da Europa Ocidental pode ser associado. Nos últimos meses.Terra perfeita. há um fervilhar de compristas. tem levado o país a questionar sua auto-imagem. esquentou o debate. a partir da década de oitenta (D) afirmação de políticas de integração social nas regiões de emigração. Na Noruega. filho de uma norueguesa com um ganense. a partir dos anos noventa Questão 62 A citada formação de “sociedades mistas” em diversos países da Europa se deve a um processo histórico em que se verifica o seguinte resultado: (A) superação das desigualdades sociais acentuadas após a criação da União Européia (B) afirmação das políticas segregacionistas estabelecidas após os atentados de setembro (C) renovação das populações nacionais surgidas após a queda dos regimes socialistas no Leste (D) enraizamento das gerações de imigrantes do Terceiro Mundo vindos após a Segunda Guerra 1o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 37 . com algumas conseqüências políticas. Jornal do Brasil. Oslo tem dois mundos. O caso de Benjamin Hermansen. Na Oslo ocidental. as eleições de setembro encerraram 80 anos de dominação do Partido Trabalhista e levaram a uma coalizão apoiada pelo Partido Progressista. RACISMO ABALA IMAGEM DA NORUEGA OSLO . Na parte oriental. Estrangeiros têm vindo para aqui. à: (A) diminuição da imigração européia do Leste.Imigração e tensão racial não são coisas novas na Escandinávia. a partir da década de noventa (C) maior demanda por força de trabalho nos países industrializados.194 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Com base no texto abaixo. Mas muitos países só agora se vêem às voltas com o fato de que se tornaram sociedades mistas. Hoje. um partido antiimigração saiu-se bem nas eleições de novembro. e o da direita o idealismo (B) não existem. pois o personagem da esquerda representa o mundo capitalista. e o da direita o bloco socialista (C) existem. pois o personagem da esquerda representa o lucro. na atual ordem internacional. (Cadernos Le Monde Diplomatique. janeiro de 2002) A afirmativa que conjuga uma avaliação quanto aos supostos “objetivos comuns” destes dois personagens com uma justificativa para esta avaliação é: (A) não existem. pois os personagens representam o aspecto assistencialista e o aspecto policial na superação do subdesenvolvimento 38 1o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 .CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS 195 Questão 63 A história em quadrinhos abaixo ilustra o encontro de dois personagens que comentam como ambos possuem. “objetivos comuns”. pois os personagens representam a estratégia política e a força militar da manutenção da ordem internacional (D) existem. Chiquinha Gonzaga: uma história de vida. Edinha.196 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 64 (Raul Pederneiras. mostra de forma esquemática e bem-humorada como os diversos gêneros musicais marcavam os bairros do Rio de Janeiro daquela época. In: DINIZ. do início do século XX. A respeito dessa associação entre bairros e gêneros musicais. Rio de Janeiro: Codecri.) O desenho. 1984. é possível concluir que o desenho caracteriza: (A) os bairros junto ao porto como áreas de difusão de estilos musicais importados (B) a Zona Norte como lugar de estilos influenciados pela cultura musical norte-americana (C) a Zona Sul como espaço de distanciamento entre as manifestações musicais e o público (D) os bairros próximos ao Centro como palco de estilos com letras e instrumentos de origem popular 1o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 39 . 197 GABARITO OFICIAL .1º EXAME DE QUALIFICAÇÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 - A A C D A C B C B D A B D C B A ESPANHOL 17 18 19 20 21 22 - D B C A D A FRANCÊS 17 18 19 20 21 22 - D D C A B C INGLÊS 17 18 19 20 21 22 - C D D B B A 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 - C B D A A C A B D C D B C C B B D A D D B 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 - D C A D B A C A A B D C A C A D C B D C D   . As questões de números 17 a 22 da área de Linguagens. verifique se a impressão. Códigos e suas Tecnologias. 8. . Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa que mais adequadamente responde a cada uma delas. número do documento de identidade e língua estrangeira escolhida estão corretos no cartão de respostas. A leitora de marcas não registrará as respostas em que houver falta de nitidez e/ ou marcação de mais de uma letra. Marque sua resposta no cartão de respostas. ou lápis preto nº 2. Exceto sua assinatura. a paginação e a numeração das questões estão corretas. azul. utilize caneta preta. Assine o cartão de respostas com caneta. O cartão de respostas não pode ser dobrado. Ao receber autorização para abrir este caderno.198 1a fase | 2o exame de qualificação | 18/08/2002 Neste caderno você encontrará um conjunto de 40 (quarenta) páginas numeradas seqüencialmente. número de inscrição. contendo 64 (sessenta e quatro) questões das seguintes áreas: Linguagens. 3. nada deve ser escrito ou registrado fora dos locais destinados às respostas. Francês ou Inglês. amassado. Ciências Humanas e suas Tecnologias. cobrindo fortemente o espaço correspondente à letra a ser assinalada. Você dispõe de 4 (quatro) horas para fazer esta prova. rasurado ou manchado. 2. INSTRUÇÕES 1. notifique o fiscal. notifique o fiscal. Verifique se o seu nome. conforme o exemplo abaixo: 5. Se houver erro. Não abra o caderno antes de receber autorização. 6. Caso ocorra qualquer erro. entregue ao fiscal o cartão de respostas e este caderno. Ciências da Natureza. Códigos e suas Tecnologias deverão ser respondidas de acordo com a sua opção de Língua Estrangeira: Espanhol. A tabela periódica encontra-se na úlitima página. 4. Matemática e suas Tecnologias. 7. Ao terminar a prova. Conversa. um craion3 que traça mil arabescos. Lápis. Os olhos são duas sentinelas. podeis ter a certeza que ou zombam um do outro. Se forem dois namorados en tête-à-tête. diversas maneiras de conversar. Soldado argelino. A conversa é uma das coisas mais agradáveis e mais úteis que existe no mundo. O olhar faz as vezes de espião que se quer introduzir na praça inimiga. en causerie2. ao contrário. (. um combate. que conversam intimamente e a sós. 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 A conversa a dois. pertencente à infantaria francesa. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS 199 LINGUAGENS. que desenha baixos-relevos e tece mil harmonias de sons e de formas.. caracterizado por uniforme vistoso e colorido. en tête-à-tête1. Ora. que estiverem a desfazer-se em ternuras e meiguices. é preciso saber conversar. normalmente em grupo. que decompõem os menores átomos de luz. A ARTE DA CONVERSA 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Estou hoje com bem pouca disposição para escrever. portanto. quando virdes dois amigos. quando ela não é um cálculo de álgebra ou a resolução de um problema. dois ajudantes-de-campo postos de observação nalguma eminência próxima. uma profissão mesmo. requebrando os olhos e afinando o mais doce sorriso.) (ALENCAR. que esvoaça em ziguezague até que adormece na sua crisálida. e palestra-se com muitas pessoas. A imaginação é um prisma brilhante. porém. como a música. A conversa. que faz cintilar um raio do pensamento por cada uma de suas facetas diáfanas. responda às questões de números 01 a 05. A princípio conversava-se para distrair e passar o tempo mas atualmente a conversa deixou de ser um simples devaneio do espírito. ou buscam uma incógnita que não existe neste mundo – a fidelidade. a conversa a dois torna-se. José de. como a escultura. Correio Mercantil. pode ser uma arte.) 1 2 3 4 Frente a frente. uma ciência. Há. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Com base no texto abaixo. Isto sucede freqüentemente em política e em diplomacia. o sorriso é uma verdadeira cilada. e muito da estratégica militar.. Conversa-se a dois. e também a pior coisa que Deus deu ao homem. Dizia Esopo que a palavra é a melhor. Na causerie o espírito é uma borboleta de asas douradas que adeja sobre as idéias e sobre os pensamentos.LINGUAGENS. que reflete todas as cores. 13/05/1855. uma perfeita estratégica militar. A causerie é uma verdadeira arte como a pintura. A confidência é uma falsa sortida. Por isso. torna-se ordinariamente um duelo e um combate. Em outras ocasiões. dois velhos camaradas. A palavra transforma-se então numa espécie de zuavo 4 pronto ao ataque. Conversemos. A palavra é um instrumento. ficai certo que estão calculando algebricamente o proveito que podem tirar um do outro. conversação. que suga-lhes o mel e o perfume. para fazer valer este dom. Assim. é fria e calculada como uma ciência: tem alguma coisa das matemáticas. e resolvendo praticamente o grande problema da amizade clássica dos tempos antigos. um cinzel. é preciso estudar profundamente todos os recursos da palavra. 2 2o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 . como dissemos. é preciso estudar profundamente todos os recursos da palavra. que se pode descrever como: (A) imprimir tom coloquial à própria conversa (B) dizer que não vai fazer o que está fazendo (C) negar a importância do que acha importante (D) invocar a autoridade de um autor já reconhecido Questão 0 2 02 A conversa é uma das coisas mais agradáveis e mais úteis que existe no mundo.7) (B) “. 3 . (l. Considerando todas as metáforas presentes nesse fragmento.4) Apesar dessa afirmação.22) O fragmento acima apresenta várias metáforas referentes à palavra.” (l. 5 .é preciso saber conversar.. que desenha baixosrelevos e tece mil harmonias de sons e de formas.. quando virdes dois amigos. o autor também diz que a palavra pode ser. um cinzel. Ele inicia o folhetim “A arte da conversa” com um recurso retórico comum. a melhor e a pior coisa que Deus deu ao homem. 19 . 10 .200 LINGUAGENS.12) (C) “Na causerie o espírito é uma borboleta de asas douradas que adeja sobre as idéias e sobre os pensamentos.” (l. músicas e esculturas (B) é superior a cada uma das artes em todas as situações (C) diferencia-se de todas as artes e de seus instrumentos (D) tem o valor de cada arte e de todas ao mesmo tempo 2o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 3 .” (l. Uma referência direta às possibilidades negativas da palavra encontra-se no seguinte trecho: (A) “A princípio conversava-se para distrair e passar o tempo mas atualmente a conversa deixou de ser um simples devaneio do espírito. ao mesmo tempo. construídas a partir da comparação entre a conversa e outras formas de arte.25) (D) “Assim. 38 . um craion que traça mil arabescos. pode-se indicar a seguinte propriedade da arte da palavra: (A) vale por todas as imagens. à época chamadas folhetins.41) Questão 03 A palavra é um instrumento. ficai certo que estão calculando algebricamente o proveito que podem tirar um do outro. que conversam intimamente e a sós. que suga-lhes o mel e o perfume.” (l. (l. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 0 1 01 O escritor José de Alencar publicou nos jornais várias crônicas. 23 . dois velhos camaradas. 49) Alencar formula. porque: (A) sugere um debate polêmico (B) valoriza a opinião dos seus leitores (C) simula uma conversa com um leitor (D) dirige informações a um dado público Com base no texto abaixo. se faltasse mais uma. responda às questões de números 06 a 08. a afirmação. pensando. ou buscam uma incógnita que não existe neste mundo – a fidelidade. deveria ser falsa. escrevendo. um paradoxo é a expressão de um raciocínio que não segue a lógica do senso comum. Logo. Entre os mais famosos. Em outras palavras: nos termos do pensamento. encontramos aquele que foi formulado pelo grego Epimênides: “todos os cretenses são mentirosos”. não haveria lugar para ela” —. de Macedonio Fernandes — “neste mundo faltam tantas coisas que.LINGUAGENS. entretanto. não se podem classificar nem como falsos. que estiverem a desfazer-se em ternuras e meiguices. Dicionário de Termos Literários. e não na festa propriamente dita. 47). requebrando os olhos e afinando o mais doce sorriso. Epimênides.) 4 2o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 . Em termos filosóficos. Seu valor pode ser resumido na sentença de Miguel de Unamuno: “o supremo triunfo da razão consiste em duvidar da sua validade”. P ARADOXO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 “Paradoxo” é um modo de expressão que se encontra à margem da “doxa” – mas então se torna necessário definir doxa. mas sim na pergunta. equivale à noção de que o melhor da festa se encontra no preparar a festa. Como Epimênides era cretense. 44 . CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS 201 Questão 04 Se forem dois namorados en tête-à-tête. Doxa pode ser explicado como a opinião de toda a gente. duvidando. Lisboa: Editorial Verbo. Há vários tipos de paradoxos. (l. um argumento dedutivo. (Verbete em CEIA. nem como verdadeiros. se Epimênides está mentindo. por ser cretense. podeis ter a certeza que ou zombam um do outro. o conhecimento do senso comum. os paradoxos podem promover descobertas importantes. vence quem não acredita em vitória e continua: continua lutando. 2002. habitual. constitui-se em um paradoxo: se a afirmação é correta. Este paradoxo e um outro. como em “podeis ter a certeza” (l. está mentindo. tão metódica quanto permanente. conhecido como: (A) tese (B) dilema (C) sofisma (D) hipótese Questão 05 Em vários momentos o autor usa o verbo na 2ª pessoa. Justamente pelo fato de se constituírem em complicadores para o pensamento. equivale a compreender que o sentido do esforço intelectual não reside na resposta. Em termos mais populares. Carlos (Org). Esse uso estabelece uma coesão interna com o título e a temática do texto. no fragmento destacado. essa construção – com duas afirmações seguidas de uma conclusão – poderia ser associada ao silogismo. Em “todos os cretenses são mentirosos”. encontramos aquele que foi formulado pelo grego Epimênides: (l. porque: (A) a conclusão carece de sustentação ou comprovação suficiente (B) a conclusão não é decorrente da associação entre as duas outras afirmações (C) a primeira afirmativa não representa uma proposição maior em relação à segunda (D) a segunda afirmativa expressa uma consideração específica e a primeira.5) Na frase acima. O uso no singular justifica-se pela seguinte característica desse pronome no texto: (A) concorda com o singular da primeira forma verbal (B) refere-se a um elemento enunciado posteriormente (C) possui concordância facultativa com os nomes citados (D) associa-se a uma classe gramatical invariável quanto ao número Questão 08 A apresentação do significado de paradoxo poderia ser desmembrada da seguinte forma: I) para significa “proximidade”. III) Logo. Entre os mais famosos.202 LINGUAGENS. apesar de os nomes que o antecedem estarem no plural. “ao lado de”. Porém. abrangente 2o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 5 . 4 . meio de expressão do raciocínio dedutivo. Quanto à forma. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 06 A descrição do paradoxo formulado pelo grego Epimênides (2º parágrafo) mostra a dificuldade de se atribuir o juízo de falso ou verdadeiro a esse tipo de formulação. a construção acima não pode ser vista como silogismo. um paradoxo é a expressão de um raciocínio que está à margem do senso comum. o pronome aquele está no singular. um exemplo de paradoxo. a dificuldade de julgar o conteúdo como falso ou verdadeiro ocorre porque: (A) o enunciador da frase pertence ao conjunto dos cretenses (B) uma definição generalizante é passível de interpretações contraditórias (C) a avaliação acerca da veracidade da afirmação depende de cada interlocutor (D) a noção de verdade contida na frase é referente a um ponto de vista particular Questão 0 7 07 Há vários tipos de paradoxos. sabendo-se que a dedução é um método que parte do geral para o particular. II) doxa pode ser explicado como a opinião de toda a gente. não importando o país onde nasceram. Se a Amazônia. lutarei para que a Amazônia seja nossa. O MUNDO P ARA T ODOS PARA TODOS 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 (BUARQUE. o capital financeiro dos países ricos deveria ser internacionalizado. como patrimônio que merece cuidados do mundo inteiro. aceito defender a internacionalização do mundo. internacionalizemos todos os arsenais nucleares dos EUA. Respondi que. Antes disso. aquele quadro deveria ter sido internacionalizado. Nos seus debates. os donos das reservas sentem-se no direito de aumentar ou diminuir a extração de petróleo e subir ou não o seu preço. 23/10/2000. mas alguns presidentes de países tiveram dificuldades em comparecer por constrangimentos na fronteira dos EUA. Recife. Queimar a Amazônia é tão grave quanto o desemprego provocado pelas decisões arbitrárias dos especuladores globais. pelo risco de deixá-la nas mãos de brasileiros. Pelo menos Manhatan deveria pertencer a toda a Humanidade. eu gostaria de ver a internacionalização de todos os grandes museus do mundo. Por isso. O Louvre não deve pertencer apenas à França. um milionário japonês decidiu enterrar com ele um quadro de um grande mestre. Veneza. as Nações Unidas reuniam o Fórum do Milênio. deveria ser internacionalizada. Quando os dirigentes tratarem as crianças pobres do mundo como um patrimônio da Humanidade. Os ricos do mundo. como brasileiro eu simplesmente falaria contra a internacionalização da Amazônia. com sua beleza especifica. Por mais que nossos governos não tenham o devido cuidado com esse patrimônio. seja manipulado e destruído pelo gosto de um proprietário ou de um país. Não faz muito. como o patrimônio natural amazônico. eu disse que Nova York. eles não deixarão que elas trabalhem quando deveriam estudar. Só nossa. Foi a primeira vez que um debatedor determinou a ótica humanista como o ponto de partida para uma resposta minha. sentindo o risco da degradação ambiental que sofre a Amazônia. Comecemos usando essa dívida para garantir que cada criança do mundo tenha possibilidade de ir à escola. sob uma ótica humanista. Roma. Se a Amazônia é uma reserva para todos os seres humanos. Se os EUA querem internacionalizar a Amazônia. Até porque eles já demonstraram que são capazes de usar essas armas. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS 203 Com base no texto abaixo. Londres. sua história do mundo. Internacionalizemos as crianças tratando-as. Rio de Janeiro. como também de tudo o mais que tem importância para a Humanidade. como sede das Nações Unidas. Não podemos deixar que as reservas financeiras sirvam para queimar países inteiros na volúpia da especulação. nos Estados Unidos. O petróleo é tão importante para o bem-estar da humanidade quanto a Amazônia para o nosso futuro. 6 2o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 . ele é nosso. responda às questões de números 09 a 12. Antes mesmo da Amazônia. Assim como Paris. deveria pertencer ao mundo inteiro.) Durante debate recente. fui questionado sobre o que pensava da internacionalização da Amazônia. O jovem introduziu sua pergunta dizendo que esperava a resposta de um humanista e não de um brasileiro. Como humanista. enquanto o mundo me tratar como brasileiro. Apesar disso. O Globo. Cristovam. todas elas. Ainda mais do que merece a Amazônia. Não se pode deixar que esse patrimônio cultural. provocando uma destruição milhares de vezes maior do que as lamentáveis queimadas feitas nas florestas do Brasil. os atuais candidatos à presidência dos EUA têm defendido a idéia de internacionalizar as reservas florestais do mundo em troca da dívida. Brasília. internacionalizemos também as reservas de petróleo do mundo inteiro. que morram quando deveriam viver. como humanista. cada cidade. ela não pode ser queimada pela vontade de um dono. podia imaginar a sua internacionalização. De fato. Da mesma forma. Mas.LINGUAGENS. Durante o encontro em que recebi a pergunta. no direito de queimar esse imenso patrimônio da Humanidade. Cada museu do mundo é guardião das mais belas peças produzidas pelo gênio humano. ou de um país. deve ser internacionalizada. presente no último parágrafo.17) (B) “Cada museu do mundo é guardião das mais belas peças produzidas pelo gênio humano.30) Questão 1 0 10 No parágrafo de conclusão. Questão 1 1 11 Os ricos do mundo. seja manipulado e destruído pelo gosto de um proprietário ou de um país. 29 . a pontuação assume um papel fundamental para a compreensão do que está dito. (l.” (l. de maneira indireta. que está empregada para: (A) marcar elipse de um verbo (B) explicitar uma enumeração (C) separar o sujeito do verbo (D) marcar inversão de ordem direta Questão 12 O jovem introduziu sua pergunta dizendo que esperava a resposta de um humanista e não de um brasileiro. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 09 Cristovam Buarque.20) (C) “Não se pode deixar que esse patrimônio cultural. é: (A) “Não podemos deixar que as reservas financeiras sirvam para queimar países inteiros na volúpia da especulação. (D) Patriota é antes aquele que luta por todas as pátrias e por todos os seres humanos. Esse recurso consiste na aceitação inicial de uma proposição para dela extrair decorrências absurdas ou inaceitáveis. no direito de queimar esse imenso patrimônio da Humanidade. internacionalizemos todos os arsenais nucleares dos EUA. Essa importância verifica-se no uso da vírgula. ao revelar os interesses ocultos na defesa da internacionalização da Amazônia.204 LINGUAGENS. (l. o autor responde.3) O objetivo da fala do jovem. (B) Brasileiro é antes aquele que luta para que a Amazônia seja nossa e só nossa. como o patrimônio natural amazônico.19 .21) (D) “Se os EUA querem internacionalizar a Amazônia. está corretamente descrito em: (A) ressaltar a inteligência e a cultura patriótica do interlocutor (B) fazer um questionamento e um protesto dirigido ao debatedor (C) demonstrar consciência e tolerância ante a pluralidade de opiniões (D) desvalorizar o ponto de vista e a posição do brasileiro acerca do assunto 2o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 7 . (C) Humanista é antes aquele que defende a internacionalização de todo o mundo. ao jovem que lhe fez a pergunta no primeiro parágrafo. utiliza um recurso argumentativo conhecido como “redução ao absurdo”. ao solicitar que Cristovam Buarque se comportasse como humanista.” (l. Essa resposta de Cristovam Buarque.” (l. pelo risco de deixá-la nas mãos de brasileiros. 20 . 16 . 2 . em relação à proposta de internacionalização. 12) Na frase acima.” (l. está melhor explicitada em: (A) Internacionalista é antes aquele que defende o patrimônio da Humanidade. O trecho que melhor exemplifica o uso deste recurso. pela igualdade de direitos. Nós somos persistentes e resistimos ao medo e à inércia. Retrato de época. Apesar dos vigias. as escolas e faculdades. como instrumento de conhecimento humano. Nossa pretensão ao editar este livro é a de manifestar. por incrível que possa parecer. Não cobramos nada. Como poetas nós lutamos pela liberdade de expressão. Qualquer crítico de literatura poderá dizer que este livro representa a insatisfação e as contradições estéticas de jovens poetas sitiados na cidade de São Paulo. Os tempos não deixaram margem nem leito à originalidade de nossos pensamentos. a Escola Superior de Guerra. E este é mais um livro possivelmente insignificante. mas por pão e trabalho justo. nosso compromisso com a vida e com a má literatura feita em nosso país. os rádios. Por atos concretos. peremptoriamente. Tampouco temos consciência do que seja tranqüilidade. Rio de Janeiro: FUNARTE. Se todos os 110 milhões de poetas brasileiros resolvessem falar de repente a poesia deixaria de ser necessária. Contudo. Porque. que atualmente estamos fazendo apresentações públicas de poesias. Os tempos são de calabouço. não por vermes. Porque ninguém precisa deles. Tampouco é necessário ou agradável se ater a tantas inutilidades. Por justiça. É só nos chamar. as televisões. como experiência existencial. Até o pensar está sendo proibido. Lutamos contra o desespero. A contradição de um homem hoje é a mais legítima de suas armas. Mesmo armadilhados podemos lucidamente afirmar que não temos a consciência tranqüila. Carlos A. Síntese das ambigüidades intelectuais. Inocentes foragidos. M. Queremos avançar. Ferreira Gullar seria ídolo nacional se jogasse futebol. Não deixaram coerência às nossas consciências. Porque é preciso fazer alguma coisa pela sensibilidade do homem. acreditamos que a poesia provoca mudança na cabecinha das pessoas. Apenas reclamamos seriedade. Hoje no Brasil publicação de livros e livretos de poesia virou moda. 1981. Estamos na CONTRAMÃO porque todo brasileiro está cometendo infração. PREFÁCIO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 Verdadeiramente está comprovado: no Brasil fazer um livro de poemas é mais fácil que votar. Utópicos. Na CONTRAMÃO. Eis a poesia em busca da compreensão das contradições de seu tempo. Gestos coagidos. Estamos entupidos de decisões e determinações inconseqüentes. pela igualdade de direitos. os jornais. contra a injustiça. E nós seríamos bons poetas se a paranóia e o medo não avassalassem nossas cabeças. Por isso publicamos esse livro. em que pese as barreiras e as ameaças constantes. Carlos Drummond de Andrade seria canonizado se fizesse milagres. as associações de bairros. queremos avisar os sindicatos. Uma bela amostra de rebeldia poética. Somos poetas. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS 205 Com base no texto abaixo. Todo mundo insistindo em sobreviver. Então eis a poesia como investigação formal. Os tempos são de cravos enferrujados sobre a tumba de um herói qualquer. Como são todos os livros publicados neste país que clama. Tolice. Eis então a poesia dardejando mensagens que propõem a 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 pluralidade de significados. Esperança acumulada. Mas isso é coisa do futuro.) 8 2o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 . a União Brasileira de Escritores. Clama por total reestruturação social e econômica. Como cidadãos nós lutamos pela liberdade de expressão. Por último.LINGUAGENS. Mas é quase impossível ter conhecimento de tudo. Eis a poesia como denúncia da miséria contemporânea. a Academia Brasileira de Letras. os teatros. esta também é uma terra habitada por seres humanos. (In: PEREIRA. responda às questões de números 13 a 16. atitudes honestas. João Cabral de Melo Neto seria subversivo se morasse na Vila Esperança. É bom sabermos que no Brasil tudo está por fazer. apesar de tudo. Teimosia necessária. as fábricas. Povo malucado. E poesia e poeta não são tão chatos assim. Não queremos apenas resistir. não por teorias ou futilidades. 19 . Esperança acumulada. Esperança acumulada.. Nesse texto de abertura. contra a injustiça. os autores estabelecem relações entre a produção literária e a situação social do país naquele momento. 54 . CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 13 O “Prefácio” constitui a abertura de um livro coletivo de poemas datado de 1978.26) (C) “Eis então a poesia dardejando mensagens que propõem a pluralidade de significados. Teimosia necessária. relaciona-se ao seguinte fragmento: (A) “Somos poetas. De acordo com o texto. os autores expressam aquilo que seria sua concepção ideal de arte poética. Teimosia necessária. Utópicos. para eles.41) (D) “Como são todos os livros publicados neste país que clama. não por teorias ou futilidades.56) 2o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 9 . principalmente.” (l. mas por pão e trabalho justo. Tais frases. não pode ser posta em prática no contexto vivido naquele momento histórico. 39 .206 LINGUAGENS. Essa concepção que.” (l.22) O trecho acima exemplifica um modo de escrita que emprega muitas frases curtas mas poucas palavras de ligação. A unidade e a coerência entre elas é garantida pelo fato de: (A) haver uma seqüência fixa na ordem de aparecimento no trecho (B) manterem uniformidade nas formas verbais flexionadas no presente (C) apresentarem-se como uma justaposição marcada pelo uso do ponto (D) possuírem inter-relações de sentido indicadas pelo contexto lingüístico Questão 16 No texto.22) (B) “Uma bela amostra de rebeldia poética. no entanto.” (l. sem unidade. (l. . 25 . à seguinte característica da poesia no período: (A) comprometimento da qualidade (B) divulgação em lugares públicos (C) manifestação do inconformismo (D) originalidade no engajamento político Questão 14 Quanto aos objetivos discursivos. Lutamos contra o desespero.” (l. Utópicos. pode-se afirmar que no “Prefácio” os autores adotam predominantemente a atitude de: (A) informar (B) polemizar (C) descrever (D) exemplificar Questão 15 Somos poetas. essa situação social relaciona-se. não poderiam ser consideradas fragmentos dispersos.. 19 . no contexto da ditadura militar no Brasil. tonosdigital. el orador puede no sólo construir y proponer realidad. Sancho Panza. no solamente porque la creación literaria ofrece una obra. La creación de El ingeniosos hidalgo Don Quijote de la Mancha por Miguel de Cervantes supuso que no sólo la ampliación del mundo debida a la existencia en el mismo de un nuevo objeto artístico como es esta obra literaria.. Sansón Carrasco. Son aquellas en las que los productores ofrecen a los receptores una realidad construida por medio del lenguaje. personajes. 1999). TOMÁS ALBALADEJO MAYORDOMO http://www.) Otras actividades de construcción lingüística también pueden ser consideradas como formas de producción de realidad que es propuesta a los receptores. El mundo es más grande después del acto de creación de una obra literaria. los viajes del caballero y su escudero. personas virtuales. 1999.207 LINGUAGENS.) La propuesta retórica de realidad depende de la fuerza y los poderes inherentes al lenguaje (López Eire.. Escribir una obra literaria es ampliar el mundo. etc. Gracias al lenguaje regulado y conformado por la retórica. Las obras literarias pueblan el mundo y lo amplían. La capacidad del lenguaje para ampliar el mundo es activada tanto en la creación discursiva de realidad como en la transformación de la realidad propuesta en efectiva. sino también la producida por la existencia virtual de Don Quijote.com 10 2 o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 . una realidad que tiene existencia en tanto en cuanto está constituida por un referente que puede llegar a tener existencia en el futuro. es decir. en definitiva una construcción lingüística que antes no existía y que es producida con la intención de que persista.. (. es decir. (. y acontecimientos igualmente virtuales que están sostenidos por el lenguaje artístico con el que está construida la obra. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS ANHOL | ESP ESPANHOL Com base no texto abaixo. responda às questões de números 17 a 20. una realidad virtual.. sino también porque la escritura literaria puede dar como resultado la existencia virtual de una realidad que está configurada y fundamentada por el lenguaje. Hernández Guerrero. RETÓRICA Y PROPUEST A DE REALIDAD (LA AMPLIACIÓN RETÓRICA DEL MUNDO) PROPUESTA 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Es la literatura la actividad de creación lingüística que generalmente es asociada de manera más directa a la construcción de mundo. sino también hacer que la realidad propuesta llegue a ser efectiva al persuadir a los oyentes de que acepten su propuesta de realidad y de que actúen en el sentido de que ésta llegue a tener existencia real. dependiendo esta existencia en gran medida de la actitud o de la actuación de los receptores. un poema.. la existencia de un mundo virtual. como formas de propuesta de realidad. el texto literario tiene las siguientes funciones: (A) llenar el mundo y aumentarlo (B) crear personas virtuales y deshacerlas (C) depender de la fuerza del lenguaje y vencerla (D) ofrecer una construcción de realidad y negarla Questão 19 una realidad que tiene existencia en tanto en cuanto está constituida por un referente que (l.16) Lo subrayado en el fragmento tiene los sentidos de: (A) finalidad y tiempo (B) causa y condición (C) consecuencia y modo (D) concesión y explicación Questão 20 El argumento conclusivo de ese texto nos presenta el lenguaje como capaz de: (A) producir una verdad y realizarla (B) establecer una artificialidad y regularla (C) sostener una virtualidad y contradecirla (D) desarrollar una incertidumbre y explicarla 2o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 11 . CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS | ESPANHOL Questão 17 El autor del ensayo deja claro que su objetivo es: (A) restringir conceptos sobre ampliación del mundo (B) proponer una reflexión sobre el papel de los textos literarios (C) garantizar la relevancia de la retórica en los estudios literarios (D) atribuir al lenguaje la responsabilidad de la creación de realidades Questão 18 Para el autor.208 LINGUAGENS. 15 . apc. CAMP AÑA CONTRA EL MAL TRA T O A NIÑAS Y NIÑOS CAMPAÑA MALTRA TRAT El maltrato infantil es una forma de violencia que forma parte de un proceso histórico-cultural que se transmite de generación a generación. se comprende la relación entre los niños y la mariposa como símbolo de la: (A) ternura a exigírseles (B) libertad a obligárseles (C) suavidad a dedicárseles (D) educación a estimulárseles Questão 22 Entre otras posibilidades. Comexani está dedicado a: (A) fundamentarse en la costumbre (B) validar la actuación de las familias (C) estudiar el deber ser de las personas (D) discutir las relaciones interpersonales 12 2 o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 . generada por la desigualdad social y el abuso del poder en las relaciones interpersonales.org/comexani Questão 2 1 21 En el cartel de la campaña. así como en el “deber ser” de las personas. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS | ESPANHOL 209 Com base no texto abaixo. se valida socialmente y se ejerce cotidianamente. COLECTIVO MEXICANO DE YO A LA NIÑEZ / COMEXANI APOY APO Por una sociedad donde se respeten los derechos de la niñez.LINGUAGENS. responda às questões de números 21 e 22. creencias y valores. Está al margen de la ley y se fundamenta en las costumbres. reconociendo en todo momento a los niños y niñas como sujetos sociales. Esta violencia. http://www.laneta. including myself. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS | INGLÊS Com base no texto abaixo. A specialized form of interpretation is rhetorical criticism. Rhetoric is the study of how we use language to come to terms with the evolving reality in which we find ourselves. Rhetoric is a way of coping and adapting to that unavoidable change in our everyday lives. the rhetorician researches the endless dance between how we understand each other and how we persuade each other. Ph. since the “who” and “where” of our lives are always changing. guessing.edu 16 2o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 . who we are and where we are will always be factors in how we define truth.unm.e. By studying both interpretation and expression. is probably more familiar to most people. rhetoric understands truth as an unavoidably human construct. but rhetoricians recognize that humans are always interpreting those truths through our human contexts. So what is rhetoric? Rhetoric is a perspective from which we interpret and express the evolving reality around us. expression. It studies how we use interpretive and expressive strategies to get along in the world. The study of interpretation. our experiences in this world seem to suggest exactly the opposite. responda às questões de números 17 a 20. It is a metaphor from which we invent a particular conception of what we believe and what we hold as true. is the study of how people interpret their rhetorical situations and the discourse of others.D. The study of expression concentrates on how humans can use language to create change in their lives. while things that stay the same are the exception. RICHARD JOHNSON-SHEEHAN. Humans are always in a process of anticipating the evolution of discourse and resolving their “misunderstandings” through interpretive strategies (i. A rhetorical critic studies texts to determine how particular speakers or writers use words to be persuasive or perhaps create whole new conceptions of reality. But some rhetoricians. Western philosophy has always assumed that stability is the norm and change is the exception. dialogue).210 LINGUAGENS. rhetoric has two main functions: interpretation and expression. http://www. change seems to be norm in reality. perhaps there are universal truths beyond our senses. To manage the change in our lives. WHA T IS RHET ORIC? WHAT RHETORIC? 01 02 03 04 05 06 07 08 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Rhetoric is a very human-centered study of reality. Indeed. Very little around us stays the same for long. ask whether universal truths exist in the first place. And. Expression concerns everything from the use of a well placed word to the use of a genre to organize an argument. And yet. called hermeneutics. In other words. Whereas science and philosophy search for universals or truths that transcend humanity. The second function of rhetoric. so is our understanding of truth. Indeed. Prof.16) Questão 19 According to the author. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS | INGLÊS 211 Questão 17 An essay is a short piece of writing. where the writer expresses his points of view on a particular subject.” (l. 4 . 5 . change seems to be norm in reality. In “What is rhetoric?”.5) (B) “Indeed. while things that stay the same are the exception. 9 .14) (D) “A rhetorical critic studies texts to determine how particular speakers or writers use words to be persuasive or perhaps create whole new conceptions of reality. so is our understanding of truth. (l. who we are and where we are will always be factors in how we define truth. 13 .” (l.10) (C) “Humans are always in a process of anticipating the evolution of discourse and resolving their 'misunderstandings' through interpretive strategies” (l. Sheehan develops the topic by: (A) defining the term rhetoric and its practical applications (B) comparing and contrasting former and current perspectives (C) establishing the dividing line between science and philosophy (D) arguing in favor of the teaching and practice of rhetoric at universities Questão 18 One of the functions of rhetoric is justified in the following excerpt: (A) “In other words.” (l.LINGUAGENS. 15 . the overall goal of rhetorical research is to: (A) understand how human experiences are related to each other (B) analyze communication strategies employed by language users (C) study appropriateness levels of vocabulary chosen by speakers (D) compare the different types of discourse used to persuade others Questão 20 And.6) Since and so in the sentence above may be notionally replaced by: (A) if and thus (B) therefore and but (C) hence and instead (D) because and likewise 2o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 17 . since the “who” and “where” of our lives are always changing. About a fourth of American families even have a TV set in a child’s bedroom. 3. more than 1. 2.000 hours of television per year. http://www. (B) Hard liquor addiction is related to ethnic and age variables. The idea conveyed by the image for the campaign is found in the following sentence: (A) The risk of underage alcohol consumption is increasing. on average. ACTION ALERT : ST OP HARD LIQUOR ADS ON TELEVISION ALERT: STOP LOOK AT THE FACTS AND DECIDE FOR YOURSELF 1. responda às questões de números 21 e 22. Questão 22 The reason for the action alert is contained in: (A) parents must restrict their kids’ TV viewing time (B) youth exposure to alcohol ads on TV may lead to addiction (C) the number of TV sets in a house contributes to alcohol addiction (D) alcoholic teenagers watch much more TV as compared to other age groups 18 2o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 . (D) Teenage girls are more prone to alcohol drinking than their male counterparts. Research clearly shows that exposure to alcohol advertising makes kids more likely to start using those products. drawings and charts to cause an immediate impact on viewers.org Questão 2 1 21 Campaign and advertisement posters make frequent use of visual aids such as pictures. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS | INGLÊS Com base no texto abaixo. Children and teens watch. (C) Alcohol drinking rates among kids are higher than those among adults.212 LINGUAGENS.cspinet. as concentrações de CO2 e de O2 e a temperatura foram mantidos constantes. um a um. Pode-se concluir que o vaso submetido a um período diário de iluminação de 6 horas é o de número: (A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4 Questão 24 Jorge quer distribuir entre seus filhos os ingressos ganhos para um show. MATEMÁTICA Questão 23 Quatro vasos idênticos – 1. os vasos 1. 3 e 4 foram equilibrados pelos pesos P1. Após alguns dias. sobrarão 5 ingressos. sendo todos eles equilibrados pelo mesmo peso P0. 6. se cada um ganhar 6 ingressos. apenas. o tempo de iluminação para cada vaso: 3. respectivamente. Podemos concluir que Jorge ganhou o número total de ingressos correspondente a: (A) 15 (B) 25 (C) 29 (D) 34 Questão 25 A análise qualitativa de uma substância orgânica desconhecida revelou a presença de carbono. como mostra o esquema. oxigênio e hidrogênio. colocado no outro prato. 3 e 4 – contendo pés de feijão. em um prato de uma balança. 9 ou 12 horas/dia. No início do experimento. 2. S e cada um de seus filhos ganhar 4 ingressos. MA TEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS NATUREZA. no qual fatores como a umidade. de modo que P3 > P2 > P1 > P4. P3 e P4. Podemos afirmar que essa substância não pertence à função denominada: (A) éster (B) fenol (C) hidrocarboneto (D) ácido carboxílico 2o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 19 .CIÊNCIAS DA NATUREZA. os vasos foram colocados. foram colocados em um ambiente controlado. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS 213 CIÊNCIAS DA NA TUREZA. Variou-se. 2. ficarão faltando 5 ingressos. P2. escolheu dois pontos que distam 1 metro um do outro. o esquema de uma célula eucariota. a seguir. à síntese de RNA.) Os processos relativos à glicólise em condições anaeróbicas. A espiral tem 4 meias-voltas e cada tijolo mede 30 cm de comprimento. 3. 3. como mostra a figura abaixo. 8. à parte aeróbica da respiração e ao transporte ativo de íons sódio e potássio ocorrem. 1. 8 (D) 1.214 CIÊNCIAS DA NATUREZA. com tijolos. 5. Rio de Janeiro: Interamericana. 7 (C) 6. (Adaptado de HOLTZMAN & NOVIKOFF. o número de tijolos necessários para fazer a espiral é: (A) 100 (B) 110 (C) 120 (D) 130 20 2o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 . 4. 2. Células e estrutura celular. 1985. Para construir esta espiral. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 26 Observe. 7 (B) 6. 5. 4 Questão 27 José deseja construir. nas estruturas celulares correspondentes aos seguintes números: (A) 8. Considerando π = 3. um muro de jardim com a forma de uma espiral de dois centros. respectivamente. é aproximadamente de: (A) (B) (C) 0. P. 1989. Suponha que Maria esteja sentada nos ombros de João que.T. São Paulo: Moderna. a reação ao peso de Maria está localizada no: (A) chão (B) banquinho (C) centro da Terra (D) ombro de João 2o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 21 .CIÊNCIAS DA NATUREZA. por sua vez.16 0 (D) − 0. F.0 atm.. A seguir. observe o gráfico que mostra o tipo de relação matemática entre a pressão p e a temperatura absoluta t.06 Questão 29 É freqüente observarmos. que se contraem na fusão. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS 215 Questão 28 Leia a tirinha abaixo: (RAMALHO. está em pé sobre um banquinho colocado no chão. Pode-se afirmar que a temperatura de fusão do gelo. representado por T. N.16 K para a água. Com relação à terceira lei de Newton. Os fundamentos da Física. em ºC.08 0. corresponde a 273. e SOARES. em espetáculos ao ar livre. para substâncias como a água. quando o gelo se funde a 273 K. FERRARO. num certo intervalo de t. O ponto triplo.) Considere que esta situação possa ocorrer sob pressão de 1 atm. sob pressão de 8. pessoas sentarem nos ombros de outras para tentar ver melhor o palco.A. que acarretará o registro da infração pelo pardal. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 30 Observe a matriz a seguir. quando o ângulo θ = 0º. sen x   sen x    sen x cos2 x cos x 1 1   0   1  Resolvendo seu determinante. como indica a figura abaixo. será de: (A) V sen θ (B) V cos θ (C) (D) V sen θ V cos θ 22 2o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 . A velocidade do veículo. Suponha que o pardal tenha sido calibrado para registrar velocidades superiores a V. será obtido o seguinte resultado: (A) 1 (B) sen x (C) sen2 x (D) sen3 x Questão 3 1 31 Pardal é a denominação popular do dispositivo óptico-eletrônico utilizado para fotografar veículos que superam um determinado limite estabelecido de velocidade V. com relação à velocidade padrão V.216 CIÊNCIAS DA NATUREZA. Em um trecho retilíneo de uma estrada. um pardal é colocado formando um ângulo θ com a direção da velocidade do carro. próximo a um farol P. Matemática e Vida. líquido (B) sólido. o navegador verifica que a reta BP. a menor distância entre a embarcação e o farol será equivalente. forma um ângulo de 60º com a mesma direção AB. o navegador verifica que a reta AP. respectivamente. podemos concluir que as substâncias I. líquido. da embarcação ao farol. sólido.000 (D) 1. no ponto B.000 m. nos seguintes estados físicos: (A) sólido. forma um ângulo de 30º com a direção AB. sólido. II e III se apresentam. Vincenzo et alii . da embarcação ao farol. Seguindo sempre a direção AB. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS 217 Questão 32 Um barco navega na direção AB. líquido. líquido 2o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 23 .CIÊNCIAS DA NATUREZA. conforme a figura abaixo. (Adaptado de BONGIOVANNI. Após a embarcação percorrer 1. a: (A) (B) 500 500 3 (C) 1. sólido (D) líquido.000 3 Questão 33 A tabela abaixo apresenta algumas propriedades de três substâncias inorgânicas binárias. em metros. 1990. sólido (C) líquido.) No ponto A. Em condições normais. São Paulo: Ática. a câmara onde o pistão realizou o maior trabalho continha o seguinte combustível: (A) etino (B) etano (C) eteno (D) metano 24 2o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 . Considerando o comportamento ideal dos gases. Inicialmente. aquele que possui o maior poder calorífico é: (A) etino (B) etano (C) eteno (D) metano Questão 35 Um experimento consiste na combustão completa de 1 mol de cada um dos combustíveis relacionados na tabela acima. é colocado numa câmara juntamente com a quantidade estequiométrica de oxigênio adequada à reação. Questão 34 O poder calorífico de um combustível pode ser definido como o calor produzido na queima por unidade de massa. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Considere a tabela abaixo para responder às questões de números 34 e 35. uma para cada um dos combustíveis. Terminada a combustão. utilizando 4 câmaras de combustão idênticas à ilustrada. cada combustível. a câmara é resfriada até 25ºC e verifica-se a presença. de anidrido carbônico e de um volume desprezível de água no estado líquido. no estado gasoso. à temperatura de 25ºC. Observe que um pistão mantém a pressão constante em 1 atm na câmara de combustão.218 CIÊNCIAS DA NATUREZA. Dentre os combustíveis apresentados. apenas. As alturas inicial e final do pistão são diferentes em cada câmara. Sabe-se que 1 ppb corresponde a 1 mg por tonelada. virar o saco. Comparando-se pesos iguais de peixes e de água.CIÊNCIAS DA NATUREZA. à solução externa. de 0. em função do tempo. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS 219 Questão 36 Num experimento sobre absorção intestinal foi utilizado o seguinte procedimento: - fechar um pedaço de alça intestinal em uma das extremidades.0 × 103 (B) 2. .0 × 10−4 2o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 25 . cianeto de sódio. um forte inibidor O resultado deste experimento está representado por uma das curvas do gráfico abaixo. numa solução salina idêntica. parcialmente. expondo a mucosa para o lado externo. mergulhá-lo. formando um saco. os níveis de mercúrio na água e nos peixes são. respectivamente. o fator que expressa a relação entre as massas de mercúrio nos peixes e na água. da cadeia respiratória mitocondrial. porém acrescida de glicose. medir. é: (A) 4.adicionar.05 e 200 ppb.5 × 10−4 (C) 2. colocar solução salina no interior do saco. a variação da concentração da glicose na solução externa.5 × 103 (D) 4. A curva que representa as variações da concentração de glicose na solução em que o saco foi mergulhado é a de número: (A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4 Questão 37 Numa certa região oceânica. mantendo as condições adequadas. em um determinado momento T. O músculo testado está sob contração máxima no seguinte intervalo de tempo: (A) T1 – T3 (B) T3 – T5 (C) T6 – T8 (D) T9 – T11 26 2o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 . III e IV – contêm oxigênio molecular nas condições normais. Parte dos resultados obtidos estão mostrados no gráfico abaixo. II. adequadamente preparado e submetido a pulsos de estímulo contrátil. A quantidade de substância contida em cada um está representada nos rótulos transcritos abaixo: O frasco que contém o maior número de átomos de oxigênio é o de número: (A) I (B) II (C) III (D) IV Questão 39 Mediu-se a concentração do íon cálcio no interior do retículo sarcoplasmático e no sarcoplasma de células de músculo esquelético.220 CIÊNCIAS DA NATUREZA. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 38 Quatro frascos – I. muitas pessoas não a produzem e não têm problemas na digestão de alimentos.0 × 10−17 Questão 42 A ptialina é uma enzima digestiva secretada por glândulas salivares.CIÊNCIAS DA NATUREZA. Nesse inseto.0 × 10−11 (D) 5. no instante em que eles alcançam a mesma velocidade. entre os móveis.5 × 10−9 (C) 5. no período correspondente à prófase da mitose é. O nome desse suco digestivo e de sua enzima. A distância. é igual a: (A) 5 (B) 10 (C) 15 (D) 20 Questão 4 1 41 Considere que um óvulo de abelha possui 5 × 10−14 g de DNA. estão indicados em: (A) salivar – tripsina (B) entérico – lipase (C) gástrico – pepsina (D) pancreático – amilase 2o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 27 . MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS 221 Questão 40 O gráfico abaixo representa a variação da velocidade v em relação ao tempo t de dois móveis A e B. embora as fêmeas se originem de reprodução sexuada. os machos originam-se de óvulos não-fecundados. que partem da mesma origem. similar à ptialina. em mg. A quantidade de DNA encontrada em uma célula somática de zangão. em metros. Isso é explicado porque um dos sucos digestivos contém uma enzima similar.0 × 10−10 (B) 2. igual a: (A) 1. No entanto. por partenogênese. 31/03/2002) Questão 43 A velocidade vetorial média de um carro de Fórmula 1. as velocidades de 180 km/h e 150 km/h. (Adaptado de O Globo. em m/s2. O módulo da desaceleração.222 CIÊNCIAS DA NATUREZA. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Considere o esquema do circuito de Interlagos abaixo para responder às questões de números 43 e 44.4 (C) 2. aproximadamente. em uma volta completa do circuito. a: (A) 0 (B) 1.0 28 2o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 . O tempo decorrido entre as duas medidas de velocidade foi de 3 segundos. respectivamente.8 (D) 10. corresponde a: (A) 0 (B) 24 (C) 191 (D) 240 Questão 44 Suponha constante a desaceleração de um dos carros no trecho retilíneo entre as curvas Laranja e Laranjinha. nas quais ele atinge. equivale. As coisas são assim. (Org. Começou. In: BROCKMAN..) Quanto ao método científico. Como fazia frio. indutivo 2o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 29 . dedutivo (C) proposição de teoria.). J. respectivamente. observava que alguns queimavam e outros não. decidiu procurar material para atear fogo. então. de forma significativa. eles são. Química: uma ciência experimental. chegando à seguinte conclusão: “Todos os objetos cilíndricos queimam”.. (. 1976. São Paulo: Cia. em sua conclusão. Há momentos em que é importante não cometer erro algum – pergunte a qualquer cirurgião ou piloto de avião. À medida que ia trazendo objetos para sua fogueira.) os erros não são apenas oportunidades valiosas para aprendermos... a fazer a lista abaixo. relacionando os que queimavam e os que não queimavam. No entanto (. indutivo (D) elaboração de hipótese. de: (A) formulação de lei. ela tentou encontrar uma regularidade que a guiasse na procura de novos materiais combustíveis. (Adaptado de DENNETT. e MATSON K. 1997. dedutivo (B) criação de modelo. sua classificação continha as seguintes informações: QUEIMAM galhos de árvore cabos de vassoura mastro de bandeira lápis NÃO QUEIMAM rochas cacos de vidro pedrinhas tijolos A partir dessa lista. são exemplos.CIÊNCIAS DA NATUREZA.) A evolução biológica se dá através de uma grande e inexorável seqüência de tentativas e erros – e sem os erros as tentativas não teriam levado a nada. a única oportunidade para aprendermos algo relativamente novo. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS 223 Questão 45 Cometer erros é a chave para o progresso. São Paulo: EDART. Daniel C. o procedimento e o tipo de raciocínio utilizados pela criança. Depois de algumas viagens.).) O processo que se relaciona com o conceito de evolução biológica apresentado pelo autor é: (A) reparação das lesões gênicas (B) indução de mutações programadas (C) geração de organismos transgênicos (D) alteração aleatória na estrutura do DNA Questão 46 Certa vez uma criança se perdeu. (Adaptado de Chemical Educational Material Study (Org. das Letras. porque faz a seguinte denúncia: (A) a palavra de ordem seguia uma diretriz de patriotismo obrigatório (B) o nacionalismo militarista supunha a negação da exploração capitalista (C) o abandono do país significava a manutenção de fé no futuro da nação (D) o autoritarismo tinha um respaldo inegável dos diversos segmentos sociais Questão 48 GERAÇÃO COCA-COLA Quando nascemos fomos programados A receber o que vocês nos empurraram Com os enlatados dos USA. Depois de vinte anos na escola Não é difícil aprender Todas as manhas do jogo sujo Não é assim que tem que ser? Vamos fazer nosso dever de casa E aí então. São Paulo: Abril Cultural. que estão identificados na letra e que melhor justificam o rótulo “geração coca-cola”.) A charge de Ziraldo relaciona o autoritarismo ao nacionalismo característico dos governos militares brasileiros.224 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 47 (Nosso Século. Dois problemas característicos da juventude dessa década. Desde pequenos nós comemos lixo Comercial e industrial Mas agora chegou nossa vez Vamos cuspir de volta o lixo em cima de vocês. Somos os filhos da revolução Somos burgueses sem religião Somos o futuro da nação Geração Coca-Cola. 1980. vocês vão ver Suas crianças derrubando reis Fazer comédia no cinema com as suas leis. (Renato Russo) O título e a letra da canção expressam a insatisfação e a visão crítica de parte da juventude brasileira da década de 1980. em relação a padrões de comportamento dominantes na sociedade. de 9 às 6. são: (A) decadência moral – rígido controle social (B) pobreza econômica – limitações culturais (C) alienação cultural – insatisfação política (D) nacionalismo musical – falta de acesso à escola 30 2o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 . mecanismo eleitoral que resulta de: (A) influência política das oligarquias regionais (B) adaptação do campesinato à realidade do mundo urbano (C) inconformismo do eleitor nas pequenas cidades do interior (D) submissão dos trabalhadores rurais aos valores soberanos das cidades Questão 50 Búzios está à venda e a leva quem der mais ao correr do martelo. a Serra das Emergências está sendo invadida por posseiros. possui inúmeras semelhanças com o de qualquer grande cidade. Rio de Janeiro: Bom Texto. 12/05/2002) Esse cenário de crise urbana parece indicar que os graves problemas sociais não se limitam mais às metrópoles brasileiras. Renato. In: LEMOS.) A dominação dos grandes proprietários rurais durante a República Velha deu origem à expressão popular “voto de cabresto”. 1927. Duas semelhanças entre Búzios e uma grande cidade brasileira estão apontadas na seguinte alternativa: (A) restrição legal do espaço edificável – investimentos em loteamentos populares (B) chegada crescente de migrantes – políticas municipais de estímulo ao êxodo rural (C) mercantilização do solo urbano – segregação dos menos favorecidos em áreas desvalorizadas (D) ocupação agrícola desordenada – aglomeração da população de baixa renda na orla marítima 2o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 31 . O caso de Búzios.CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS 225 Questão 49 (STORNI. Uma história do Brasil através da caricatura. A favelização tomou conta do bairro Cem Braças. Letras e Expressões. (Jornal do Brasil. 2001. na entrada da cidade. que é uma cidade turística e de veraneio. as barracas de lona se espalham pelo bairro da Rasa. a seguinte política: (A) ação no setor de serviços..226 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 5 1 51 ENTREVIST A COM X. onde ele “não seria nada”. que coexistem na cidade do Rio de Janeiro. carrego uma pistola 45 na cintura. DE 17 ANOS ENTREVISTA Você não pensa que pode morrer ou não ver seu filho crescer? Não penso no amanhã. como o da educação – queda geral do nível salarial Questão 52 A estratégia do “milagre econômico”.. por uma série de processos. com a construção da rodovia Transamazônica e a propaganda da integração nacional (C) valorização das atividades administrativas. dentre outras. O que eu quero agora é ser um gerente de tráfico. no Brasil do início da década de 1970. a troco de uma cesta básica. É o meu sonho. Hoje eu posso usar um cordão. com a adoção dos concursos públicos e o estímulo à organização sindical (D) criação de incentivos fiscais para a agricultura. Já pensou em ter profissão? Quando eu era menor queria ser da Aeronáutica. através da diminuição do desemprego e da exaltação patriótica. Quanto você ganha por mês? (. como as favelas – eliminação de investimentos para o transporte público (D) desigualdade na distribuição espacial das benfeitorias urbanas pelo poder público – crise aguda dos serviços públicos associados à ascensão social. como o de saúde – diminuição da concentração de renda (C) decadência das políticas de desenvolvimento na área central da metrópole – redução da presença do Estado em áreas carentes. Faz parte dessa oposição a sua referência ao mundo “lá fora”. tais como: (A) descentralização das desigualdades sociais no espaço da cidade – privatização indiscriminada das empresas estatais. Lá fora [da favela] não sou nada. Essa estratégia motivou. com a diminuição de impostos e o aumento na oferta de bens duráveis (B) ocupação da Amazônia.) Garanto que é bem mais do que se eu estivesse ralando das 8h às 17h. Sou respeitado aqui. Esses dois mundos. 22/04/2002) O entrevistado estabelece uma oposição entre o que imagina ser a vida de um trabalhador regular e as vantagens que obtém atuando na ilegalidade. buscava conter os ânimos da oposição.. como no setor agrícola – consumismo acentuado das elites (B) esvaziamento de investimentos governamentais nas áreas ocupadas pelas camadas médias – degradação de serviços públicos. Virar trabalhador para ser esculachado? Jamais! (Adaptado de O Globo. com a absorção do homem do campo e o desenvolvimento de novas atividades primárias 32 2o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 . apontados na entrevista. podem ser explicados. um relógio e dar uma moral ao meu filho. historicamente. 1976.3 milhão de jovens cruzaram as fronteiras brasileiras em busca de chances de melhorar o rendimento. São pessoas de 15 a 24 anos que estão deixando o País em busca de novas oportunidades e experiências profissionais.) (Adaptado de O Estado de Minas.... (BURTON. acostumados a utilizar maquinaria agrícola e formando. Richard. A maior parte quer ir para a Espanha e os EUA. São Paulo: Itatiaia / EDUSP. no que se refere às relações entre natureza e população.) O naturalista e explorador inglês Richard Burton esteve no Brasil durante a década de 1860. um acentuado influxo de homens trabalhadores e diligentes. tão esplêndido em posição geográfica (.) Os mais propensos são os menores de 35 anos. (. os desempregados e as pessoas com bom nível de instrução.. tão ricamente contemplado com belezas naturais e riquezas materiais ainda enterradas em seu seio. Viagem do Rio de Janeiro a Morro Velho... 17/05/2002) A alternativa que contém a melhor explicação para esse processo de emigração é: (A) fracasso das políticas agrária e industrial para as classes camponesas (B) ausência de metas econômicas e educacionais para os setores populares (C) indefinição da identidade cultural e política dos segmentos da alta burguesia (D) frustração das expectativas de emprego e de ascensão social das camadas médias urbanas Questão 54 O mais novo dos impérios e a única monarquia do Novo Mundo. (. (. produziu uma narrativa sobre o que observou. 07/05/2002) UM DE CADA CINCO ARGENTINOS PENSA EM IR-SE DO P AÍS PAÍS Uma pesquisa revela que na capital e Grande Buenos Aires 22% das pessoas pensam em emigrar.. um núcleo. (Adaptado do jornal argentino Página 12. em torno do qual podem fixar-se agricultores europeus. em cada colônia. Na década de 90. Após percorrer o interior do país. Burton avaliava as potencialidades da economia como boas.) Agricultores de primeira categoria parecem inclinados a vir para um país onde uma área igual de terreno produz três vezes mais do que na Luisiana. Pelo que se diz no texto. cerca de 1. Talvez.) parece ser o filho predileto da Fortuna.CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS 227 Questão 53 BRASIL PERDE JOVENS P ARA MERCADO EXTERNO PARA O mercado de trabalho brasileiro está perdendo grande fatia de jovens com boa escolaridade e que poderiam se tornar profissionais qualificados.. nunca mais voltem. fazendo sugestões para o progresso nacional... (. assim.) Começou. desde que se criasse a seguinte condição: (A) o trabalho agrícola fosse financiado pelas elites nacionais e estrangeiras (B) a posição geográfica e a fertilidade da terra permitissem a fixação de imigrantes (C) a natureza generosa fosse trabalhada por mão-de-obra produtiva e qualificada (D) os recursos existentes fossem utilizados para o desenvolvimento do setor urbano e industrial 2o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 33 . Euclides.228 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 55 (Adaptado de Jornal do Brasil.) Essa avaliação de Euclides da Cunha.. emoldurando-a em cenários tremendos. num contexto de economia globalizada. como: (A) energia intelectual – capacidade de controle do clima (B) resistência física – superação da adversidade natural (C) isolamento cultural – adaptação à vegetação regional (D) superioridade racial – flexibilidade nas respostas ao meio 34 2o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 . porque: (A) exportam armas e veículos de guerra para os países periféricos (B) importam bens manufaturados das áreas metropolitanas do Hemisfério Sul (C) centralizam parte significativa do comércio e dos fluxos de capital no mundo (D) distribuem ajuda humanitária para as economias emergentes do Terceiro Mundo Questão 56 O sertanejo é. 28/03/2002) O gráfico indica a variação do desemprego. em 1902. (CUNHA.. e estabelece uma relação entre a dinâmica do desemprego na Região Metropolitana de São Paulo e os atentados terroristas de setembro nos EUA. São Paulo: Ateliê Editorial. É um complemento à sua vida tormentosa. um forte. durante o período assinalado. antes de tudo. 2001.) A seca não o apavora. no texto. (. Isso sugere uma possível relação entre os dois processos. Os Sertões. sugere um contraste entre o habitante do sertão e o do litoral. Pode-se dizer que as características próprias do sertanejo são apresentadas. Os EUA têm enorme influência econômica no restante do mundo. fundamentalmente. Não tem o raquitismo exaustivo dos mestiços neurastênicos do litoral. São Paulo: Abril Cultural. em 1960. o balneário turístico mais importante de Cuba.CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS 229 Questão 57 Varre. Que o povo já está cansado De sofrer desta maneira. onde a empresa Transtur anunciou que os serviços de táxi e aluguel de automóveis já podem ser pagos com a moeda. desconfiança e tentativa de controle. Jânio Quadros é a esperança deste povo abandonado. 1980. 12/05/2002) As duas notícias revelam atitudes distintas com relação a Cuba. varre a bandalheira. Do lado da União Européia. incluiu Cuba na lista de países que apóiam o terrorismo. durante um pronunciamento em Washington. (Jornal do Brasil. do lado dos EUA. 12/05/2002) TENSÃO ENTRE FIDEL E W ASHINGT ON WASHINGT ASHINGTON A viagem de Jimmy Carter acontece num dos momentos mais tensos das relações entre EUA e Cuba nos últimos anos. John Bolton. varre. A letra sintetiza a seguinte política de resolução dos problemas da época: (A) a austeridade do governo e o controle dos gastos públicos conteriam a inflação e a corrupção oficial (B) a disputa de mercados externos e a ideologia nacionalista aumentariam o superávit comercial e a geração de renda (C) o atendimento à economia popular e à produção de alimentos baixariam o custo de vida e os gastos do governo (D) a defesa dos interesses nacionais e a adoção de uma política externa independente gerariam emprego e novas possibilidades econômicas Questão 58 CUBA JÁ RECEBE OS EUROS DOS TURIST AS TURISTAS O euro começou a circular em Varadero. Varre. vassourinha.) Esse jingle acompanhou o candidato Jânio Quadros durante a sua campanha à presidência da República. varre. No dia 6 de maio. varre. o subsecretário de Estado para Controle de Armas e Segurança Nacional americano. (Nosso Século. A dificuldade dos governos norte-americanos em lidar com o regime cubano decorre do fato de que este tem sido visto como: (A) um pólo de fundamentalismo religioso na América Central (B) uma exceção política no espaço de dominação norte-americana (C) um posto avançado das tecnologias alternativas na região do Caribe (D) um aliado ideológico da União Européia no contexto latino-americano 2o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 35 . (Gazeta Mercantil. há a valorização do turismo e do comércio. 230 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 59 No início do século XX. G. em certas áreas. a produção de ferro e aço era um dos principais elementos da industrialização européia. o mundo se deu conta da sua fragilidade e de que alguma coisa havia mudado com relação ao século XX. expressa uma combinação entre: (A) clima temperado e crise da produção agrícola (B) proximidade do litoral e centralização política (C) abundância de matérias-primas e reduzido nível de urbanização (D) disponibilidade de recursos energéticos e concentração de capitais Questão 60 O dia 11 de setembro de 2001 não será esquecido. Esse processo pode ser considerado como a transição entre as duas seguintes situações: (A) polarização entre dois blocos econômicos. Nessa data. no que diz respeito às relações internacionais.. J. N. Trata-se de um acontecimento que expressa as modificações que integram o processo iniciado com o fim dos regimes socialistas do Leste Europeu na passagem da década de 1980 para a de 1990. pode-se afirmar que a predominância da industrialização. 1990. (POUNDS. New York: Cambridge University Press. A historical geography of Europe. políticos e militares – avanço da globalização sob a liderança dos EUA (B) intolerância religiosa entre países de origens culturais diferentes – crescimento das religiões ocidentais em detrimento da cultura oriental (C) coexistência entre diversos continentes de poderio econômico equivalente – acirramento da rivalidade ideológica entre capitalismo e comunismo (D) integração entre um mundo exportador de alimentos e um outro produtor de manufaturados – isolamento crescente entre os grandes produtores internacionais 36 2o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 . ela não se desenvolveu da mesma forma em todas as partes do continente. como se pode ver abaixo. Todavia.) Com apoio dos mapas. (NOGUEIRA. responda às questões de números 61 e 62. Octaciano. Jornal da Tarde. Um aspecto dessa contribuição está indicado em: (A) manutenção da ação sindical e de direitos trabalhistas durante a ditadura militar (B) estabelecimento da pluralidade sindical e de partidos trabalhistas durante o Estado Novo (C) criação de normas legais para os aumentos salariais reais e do gatilho salarial durante o governo Sarney (D) instituição do estatuto político dos trabalhadores e do Tribunal Superior do Trabalho durante o segundo governo Vargas Questão 62 Uma contraposição entre um ganho da CLT e uma exigência do empresariado na atualidade está indicada em: (A) medidas de estabilidade no emprego – facilidade para dispensa e contratação (B) normas de organização sindical – representação do trabalhador através dos partidos políticos (C) regras de estruturação do funcionalismo público – estabelecimento de um padrão trabalhista único (D) livre negociação das condições de trabalho – limitação de jornada de trabalho estipulada em contrato 2o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 37 . como atração política o paternalismo de cooptação e como modelo social a previdência pública e a legislação trabalhista. como um prenúncio das mudanças que estavam por vir. 11/11/1998.CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS 231 Com base no texto abaixo. revelem o significado da contribuição trazida pela Consolidação das Leis do Trabalho .para as relações de trabalho. o presidente Fernando Henrique Cardoso anunciou o fim da Era Vargas. no sentido contrário. O FIM DE UMA ERA Em seu discurso de despedida do Senado.) Questão 6 1 61 Embora a citação acima apresente a legislação trabalhista de Getúlio Vargas como parte de um ultrapassado modelo econômico.CLT . Supunha-se sepultado um modelo econômico que tinha como principal ator o intervencionismo do Estado. em dezembro de 1994. é possível apontar aspectos que. na fazenda do interior. 1960. durante a 2a metade da década de 1950. entre os quais é difícil distinguir o verdadeiro. de formas diferentes. 2001. a cada hora termina-se um prédio. (LAMBERT.232 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 63 Existem dois países. um dos principais dilemas do desenvolvimentismo no governo Juscelino Kubitschek. Rio de Janeiro: Bom Texto.) O texto e a charge representam. Uma história do Brasil através da caricatura. A alternativa que melhor apresenta esse dilema é: (A) os contrastes culturais e educacionais entre as elites paulistas e nortistas (B) a desigualdade política e ideológica entre as oligarquias nordestinas e sulistas (C) a defasagem histórica e tecnológica entre o setor petrolífero e o agroexportador (D) as disparidades econômicas e sociais entre os setores agrário e urbano-industrial 38 2o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 . Jacques... seu doutô! (THÉO. 1984. São Paulo: Companhia Editora Nacional. para correr em estradas pavimentadas com asfalto brasileiro. Que mais quer? JECA – Um prato de feijão brasileiro. In: LEMOS. o homem do campo trabalha de enxada e transporta uma colheita insignificante em carroças rangentes (. Os dois Brasis. Letras e Expressões.). Renato. na cidade de São Paulo. com gasolina brasileira.) MET A DE FAMINT O META FAMINTO JK – Você agora tem automóvel brasileiro. Nossos bosques têm mais vida. Onde canta o Sabiá. 1847) MARGINÁLIA 2 (. Essas características são. Cada uma dessas imagens expressa características da sociedade brasileira associadas aos respectivos contextos históricos. respectivamente: (A) a idéia da nação como resultado da preservação ambiental – a ideologia pessimista decorrente da globalização (B) o elogio da natureza como elemento de construção da nação brasileira – a instabilidade social decorrente do subdesenvolvimento (C) o exílio político dos intelectuais como negação da nação – as desvantagens ecológicas da nação decorrentes de suas condições naturais (D) a imaturidade dos intelectuais como resultado da dominação monárquica – a miséria e a fome decorrentes do extrativismo econômico 2o Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2003 39 . As aves. Nosso céu tem mais estrelas. Não gorjeiam como lá..) (Gonçalves Dias. (.. que aqui gorjeiam..) Minha terra tem palmeiras Onde sopra o vento forte Da fome. 1967) Aqui temos duas maneiras distintas de imaginar “minha terra” – Brasil. Nossas várzeas têm mais flores.) Aqui é o fim do mundo Aqui é o fim do mundo Aqui é o fim do mundo (Torquato Neto e Gilberto Gil....CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS 233 Questão 64 CANÇÃO DO EXÍLIO Minha terra tem palmeiras. do medo e muito Principalmente da morte (. Nossa vida mais amores. 234 GABARITO OFICIAL .2º EXAME DE QUALIFICAÇÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 - B D D B C A B C D C A D A B D C ESPANHOL 17 18 19 20 21 22 - D A B A C D FRANCÊS 17 18 19 20 21 22 - A B B C D A INGLÊS 17 18 19 20 21 22 - A C B D A B 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 - A B C A A D C D D B B D B B A B C C A D A 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 - C D D A C A C D B D C C B A B D A A A D B   . 7. Códigos e suas Tecnologias. 1 7 / 0 8 / 2 0 0 3 Neste caderno você encontrará um conjunto de 40 (quarenta) páginas numeradas seqüencialmente. Francês ou Inglês. Verifique se o seu nome.235 E X A M E D E Q UA L I F I C A Ç Ã O . conforme o exemplo abaixo: 5. Exceto sua assinatura. nada deve ser escrito ou registrado fora dos locais destinados às respostas. notifique o fiscal. A tabela periódica encontra-se na última página. Ao receber autorização para abrir este caderno. Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa que mais adequadamente responde a cada uma delas. ou lápis preto nº 2. número de inscrição. amassado. rasurado ou manchado. utilize caneta preta. Marque sua resposta no cartão de respostas. 2. INSTRUÇÕES 1. Ciências Humanas e suas Tecnologias. a paginação e a numeração das questões estão corretas. Ao terminar a prova. Não abra o caderno antes de receber autorização. Assine o cartão de respostas com caneta. notifique o fiscal. O cartão de respostas não pode ser dobrado. BO A PRO VA! BOA PROV . preferencialmente. contendo 64 (sessenta e quatro) questões das seguintes áreas: Linguagens. entregue ao fiscal o cartão de respostas e este caderno. cobrindo fortemente o espaço correspondente à letra a ser assinalada. A leitora de marcas não registrará as respostas em que houver falta de nitidez e/ou marcação de mais de uma letra. 8. Caso ocorra qualquer erro. As questões de números 17 a 22 da área de Linguagens. 3. verifique se a impressão. Ciências da Natureza. Matemática e suas Tecnologias. Códigos e suas Tecnologias deverão ser respondidas de acordo com a sua opção de Língua Estrangeira: Espanhol. número do documento de identidade e língua estrangeira escolhida estão corretos no cartão de respostas. 6. Se houver erro. 4. Você dispõe de 4 (quatro) horas para fazer esta prova. está pressuposta a noção de que existiria uma língua pura. O equívoco está em não ver que usamos a linguagem. e que sejam padronizados na escrita. caso permaneçam. por exemplo – estaria excluindo quem não entende inglês. Não há. (. o tempo todo. Esta polêmica constrói-se. Estrangeirismos . de modo que somente quem conhecesse a língua original poderia compreendê-los. o estrangeirismo ameaça a unidade nacional porque emperra a compreensão de quem não conhece a língua estrangeira. para demarcarmos quem é de dentro ou de fora do nosso círculo de interlocução. com ou sem estrangeirismos.. Conforme esse raciocínio. São Paulo: Parábola.) O raciocínio é o de que o cidadão que usa estrangeirismos – ao convidar para uma happy hour.) (GARCEZ. estariam assim excluídos do convite.. responda às questões de números 01 a 04. (. nesse texto. A instituição financeira banco que oferece home banking estaria excluindo quem não sabe inglês.guerras em torno da língua. nossa. Carlos Alberto (org. como a panqueca.. com escrita ainda não padronizada. isenta de contaminação estrangeira. PRECONCEIT O E EXCLUSÃO PRECONCEITO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Os preconceitos lingüísticos no discurso de quem vê nos estrangeirismos uma ameaça têm aspectos comuns a todo tipo de posição purista. Ana Maria S. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Com base no texto abaixo. sendo que aqueles que não tiveram a oportunidade de aprender inglês. Com um pouco menos de preconceito. é fácil esquecer que quase tudo que hoje ali está foi inicialmente estrangeiro. em que a língua teria sido mais pura.236 LINGUAGENS. para outras tantas situações de maior conseqüência. o uso de estrangeirismos seria um meio lingüístico de exclusão social. e a loja que oferece seus produtos numa sale com 25% off estaria fazendo o mesmo. pelo seguinte modo de organização interna: (A) as duas posições são apresentadas por um único enunciador (B) os argumentos enunciados contrapõem os usos oral e escrito da língua (C) as opiniões de cada lado são referendadas por testemunhos autorizados (D) os defensores de cada posição alternam-se na defesa de seu ponto de vista 2 Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2004 . Pressuposta também está a crença de que os empréstimos poderiam manter intacto o seu caráter estrangeiro.. algo que ainda não é nosso. é fácil ver nos empréstimos novos.. um processo de exclusão.) Ao tomar-se a norma escrita. a partir do estabelecimento de uma polêmica com os que defendem outro ponto de vista.) 25 O equívoco desse raciocínio lingüisticamente preconceituoso não está em dizer que esse pode ser Questão 0 1 01 Pode-se afirmar que o objetivo do texto é defender uma opinião.). mas têm também matizes próprios. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS LINGUAGENS. e ZILLES. Afinal. (. e tendo diante de si o português. Expandindo o processo. nem tudo termina em pizza! Na visão alarmista de que os estrangeirismos representam um ataque à língua. língua de cultura que dispõe hoje de uma norma escrita desenvolvida ao longo de vários séculos. de dentro ou de fora dos grupos sociais aos quais queremos nos associar ou dos quais queremos nos diferenciar. [o purista] quer acreditar que os empréstimos de hoje são mais volumosos ou mais poderosos do que em outros tempos. Por outro lado. Pedro M. 2001. como a vastíssima maioria da população brasileira. é só esperar para que esses elementos se sedimentem na língua. por analogia. Tomando a escrita como essência da linguagem.. In: FARACO. 25 . os autores utilizam alguns recursos de linguagem para se distanciar da posição que eles combatem.LINGUAGENS.” (l. 18 . Um desses recursos está assinalado e caracterizado em: (A) “os empréstimos de hoje são mais volumosos ou mais poderosos do que em outros tempos. 12) – adjetivação (C) “ao convidar para uma happy hour. como a vastíssima maioria da população brasileira. 4 .5) – comparação (B) “Na visão alarmista de que os estrangeirismos representam um ataque à língua. no último parágrafo.26) O fragmento acima inicia. 9 . nem tudo termina em pizza! (l. como a panqueca.20) – emprego de superlativo Questão 03 O equívoco desse raciocínio lingüisticamente preconceituoso não está em dizer que esse pode ser um processo de exclusão.” (l. Essa falha pode ser definida como: (A) observação incompleta dos fatos (B) apresentação de falso testemunho (C) construção inadequada de silogismo (D) ausência de exemplificação suficiente Questão 04 é só esperar para que esses elementos se sedimentem na língua.” (l. e que sejam padronizados na escrita. Afinal. (l.11) No contexto do segundo parágrafo. o trecho acima desempenha a função de: (A) reafirmar a certeza já apresentada de que as questões da linguagem devem ser tratadas com a devida objetividade (B) exemplificar o comentário contido nas frases anteriores ao mesmo tempo em que ironiza a preocupação dos puristas (C) registrar estrangeirismos cuja grafia comprova que há necessidade de adaptação de novos termos às convenções do português (D) demonstrar o argumento central de que não podemos abrir mão dos estrangeirismos e frases feitas na comunicação corrente Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2004 3 .19) – citação de exemplo (D) “não tiveram a oportunidade de aprender inglês. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS 237 Questão 0 2 02 Na construção do texto. 19 . caso permaneçam.” (l. por exemplo – estaria excluindo quem não entende inglês. uma estratégia que busca demonstrar uma falha no raciocínio criticado pelos autores. SALA DE ESPERA 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 (Ah. Rua do homem como deve ser: transeunte.238 LINGUAGENS. E os quase eternos amanhãs daqueles rostos sempre adiados e sentados numa sala de espera. Uma jarra com flores. Os retratos em cor. que o contínuo vem. universal. o manso ofício de fazer esperar com esperança. 23 Onde cada um de nós é um pouco mais dos outros 24 do que de si mesmo. Um Diário Oficial sobre a mesa. A rua em seu sentido usual de “lá fora”. responda às questões de números 05 a 09. (RICARDO.) Questão 05 sentados numa sala de espera. Cassiano. na parede. A rua! uma aula de esperança ao ar livre. amável. Rio de Janeiro: Editora do Autor. 25 Rua da procissão. A rua onde todos se reúnem num só ninguém coletivo. 1964. Rua da reivindicação social. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Com base no texto abaixo. do enterro. do desastre. Em seu oceano que é ter bocas e pés para exigir e para caminhar. servir aos que esperam a audiência marcada. A xícara de café. do comício. republicano. que será sempre a mesma: só amanhã. E uma resposta. onde mora o Acontecimento. O emprego repetido dessa cena no início e no término da caracterização da sala de espera contribui para a construção do sentido do texto porque: (A) reforça a idéia de confinamento oposta à liberdade da rua (B) confirma uma alternância entre o espaço individual e o coletivo (C) sugere atitudes banais reproduzidas em diversos espaços públicos (D) expressa uma perspectiva de mudança ligada ao movimento social 4 Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2004 . os rostos sentados numa sala de espera.) Mas eu prefiro é a rua. dos homens ilustres que exerceram. já em remotas épocas. Antologia Poética. ” O que eu prefiro. 1) (B) “Os retratos em cor. O poeta recorreu a esta figura em: (A) “Ah. Questão 09 E uma resposta. (D) “A rua onde todos se reúnem num só ninguém coletivo.. A alternativa em que a variação alterou o sentido da forma original é: (A) “A xícara de café. coerentemente com o verso 11. com a ajuda do advérbio ‘amanhã’.” A rua em que todos se reúnem num só ninguém coletivo. os rostos sentados” (v.. servir” A xícara de café. a ocorrência futura da resposta (B) enfatizar.LINGUAGENS. é a rua. nesse verso.será .10) (D) “de fazer esperar com esperança. articulado com o advérbio ‘sempre’. que será sempre a mesma: só amanhã. 11) Questão 08 Algumas partes do texto são apresentadas abaixo seguidas de variantes.) o manso ofício” (v. 7) (C) “que exerceram (. um valor expressivo que se encontra devidamente explicado na seguinte alternativa: (A) garantir. 9 . CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS 239 Questão 06 O poema é divisível em dois segmentos cujos temas são a sala e a rua. amável. uma experiência pessoal do poeta (D) antecipar. com o reforço do predicativo ‘a mesma’. Considerando o sentido geral do texto.” (v.” (v. a alusão ao substantivo ‘esperança’ no final do poema Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2004 5 . uma convicção do enunciador (C) expressar. (v. 12) O emprego do futuro do presente . o manso ofício” dos homens ilustres que exerceram o manso ofício já em épocas remotas (C) “Mas eu prefiro é a rua. porém. na parede. o contraste entre esses ambientes é definido por: (A) elite x povo (B) ordem x caos (C) passado x futuro (D) passividade x participação Questão 0 7 07 A construção poética do discurso baseia-se freqüentemente na utilização de figuras de linguagem. já em remotas épocas. que o amável contínuo vem servir (B) “dos homens ilustres que exerceram.assume. como a metonímia. que o contínuo vem. verdade seja dita. Mas. A alternativa cujo elemento sublinhado desempenha essa mesma função é: (A) “Já se sentiu vítima de algum tipo de marginalização (. 1) (B) “que pertencem ao mesmo partido político etc.10) (D) “e continua apoiando as reformas que instituí em minha gestão. e que se apóiam mutuamente. Já se sentiu vítima de algum tipo de marginalização e/ou discriminação dentro de sua universidade? 05 06 07 08 09 10 Infelizmente. 5 . Essa elite é constituída por pessoas que estudaram juntas na escola. que pertencem ao mesmo partido político etc. 4) (B) oportunidade (l. A maioria não só me elegeu.. 11 . o entrevistado recorre ao seguinte procedimento: (A) valoriza a origem social do corpo docente titular (B) denuncia o emprego de um termo segregacionista (C) defende a pluralidade democrática na universidade (D) destaca a insuficiência do número de professores estrangeiros Questão 1 1 11 Certos substantivos participam do processo de coesão textual quando recuperam alguma informação ou conceito já enunciado. Marcelo. exprime um ponto de vista ou julgamento a respeito dos fatos relatados. que controla as posições de poder.” (l.. quando somos nada mais que dois professores titulares de procedência latino-americana. no texto. Entrevista publicada no caderno Mais / Folha de S.) Questão 1 0 10 A expressão “máfia latino-americana em nossa faculdade” é mostrada. responda às questões de números 10 a 12.12) 6 Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2004 . trata-se de uma hostilidade” (l. na resposta do entrevistado. mas também me apoiou e continua apoiando as reformas que instituí em minha gestão.” (l. verdade seja dita. (DASCAL. 7) (D) gestão (l. Para atacar o uso de tal expressão na referência aos latino-americanos. Cheguei mesmo a ouvir expressões como “a máfia latino-americana em nossa faculdade”. 2) O advérbio infelizmente. (l. e que se apóiam mutuamente.)?” (l.6) (C) “Mas. Tive a oportunidade de sentir esse tipo de hostilidade quando fui eleito diretor da Faculdade de Ciências Humanas. 18/05/2003. Trata-se de uma dificuldade (talvez natural) que tem um “novo imigrante” em penetrar na “elite” da sociedade local. 9 . devo dizer que sim. Não se trata de discriminação ou marginalização pelo fato de ser brasileiro. porém. que fizeram o serviço militar juntas. devo dizer que sim. Paulo.240 LINGUAGENS. trata-se de uma hostilidade proveniente dos que estavam habituados ao poder e não se conformavam em perdê-lo. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Com base no texto abaixo. O termo do texto que tem esta função é: (A) sociedade (l. como representação do pensamento da elite local. 6) (C) hostilidade (l. 12) Questão 12 Infelizmente. tinha poderes e alcances múltiplos. pelas praças. com o comum dos homens que não é doutor. Um dia pelos outros iria às aulas.” (l. traria presa a consideração de toda a gente.. Oh! Ser formado. traria presa a 05 consideração de toda a gente.). os inexoráveis6. era alguma cousa como clâmide4 sagrada.. 10) (D) “era alguma cousa como clâmide sagrada. In: VASCONCELOS. Um exemplo desse procedimento narrativo está em: (A) “faria os exames. as gotas da chuva afastar-se-iam transidas5 do meu corpo.) 1 2 3 4 de todos os modos. Obteria um emprego.. RECORDAÇÕES DO ESCRIVÃO ISAÍAS CAMINHA A minha situação no Rio estava garantida. os maus olhares. Era um pallium3. e todo o fim de ano. 4 . Nas dobras do pergaminho da carta. como passou? Como está. dizer bem alto 07 os pensamentos que se estorciam2 no meu cérebro. na batalha da vida. e gastaria os fortes.. 2001.” (l. 09 ficaria mascarado. tecida com um fio tênue e quase imponderável. que a minha pessoa. recebendo cumprimentos: Doutor.. disfarçado. capa manto 5 6 7 assustadas inflexíveis vaidoso Questão 13 O discurso do personagem-narrador manifesta uma ânsia de reconhecimento social expressa em detalhes ou em pequenos objetos. inflado7 e grosso. andar assim pelas ruas. pelas salas. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS 241 Com base no texto abaixo. (BARRETO. vários polifórmicos. no calçado sequer. ao fim dos quais seria doutor! Ah! Seria doutor! Resgataria o pecado original do meu nascimento humilde.. durante seis... Prosa seleta . não hesitaria. Rio de Janeiro: Nova Aguilar. andaria com ela 06 mais firme pela vida em fora. 2) (B) “Nas dobras do pergaminho da carta.” (l.5) (C) “Era mágico o título. como um sapo-entanha antes de ferir a martelada à beira do brejo. doutor? Era sobre-humano!. não se animariam a tocar-me nas roupas.LINGUAGENS. sobrecasaca e cartola. pelas estradas. vários polifórmicos.. 08 O flanco. oferecia logo aos ataques dos bons e dos maus. De posse dela. tinha poderes e alcances múltiplos. irrestrito agitavam manto. Não titubearia. 10 11 12 13 14 15 Ah! Doutor! Doutor!. Seguro do respeito à minha majestade de homem. responda às questões de números 13 a 16. Era mágico o título. O invisível distribuidor de raios solares escolheria os mais meigos para me aquecer. os exorcismos se quebravam. Eliane (org. livremente poderia falar. cruciante e onímodo1 de minha cor. mas a cujo encontro os elementos. Lima. faria os exames... de anel no dedo. ao fim dos quais seria doutor!” (l..11) Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2004 7 . amaciaria o suplício premente. o ponto de vista do autor acerca dos efeitos da exclusão social revela-se por meio do seguinte procedimento narrativo: (A) construção simbólica de problemas existenciais do personagem-narrador (B) descrição pormenorizada das contradições do sistema de ensino pelo narrador (C) representação caricatural das esperanças de um personagem de origem humilde (D) referência metafórica às dificuldades de integração entre personagens de classes distintas 8 Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2004 . O recurso lingüístico que caracteriza essa representação é o emprego de: (A) vocábulos cultos e raros (B) reticências na maioria dos parágrafos (C) formas verbais no futuro do pretérito (D) metáforas relativas ao objeto de desejo Questão 16 A realidade social compõe a obra literária sob diversas formas. Essa emotividade do discurso do personagem é realçada pelo uso de recursos. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 14 O entusiasmo do personagem com o sonho de obter o título de doutor é construído por um discurso em primeira pessoa marcadamente emotivo. mas como um projeto. tais como: (A) estilo indireto e formas de negação (B) registro informal e perguntas retóricas (C) discurso repetitivo e inversões sintáticas (D) pontuação exclamativa e expressões interjetivas Questão 15 A matéria narrada neste texto não é representada como um fato. No texto de Lima Barreto.242 LINGUAGENS. responda às questões de números 17 a 20. Hay que entender el simbolismo.. y tamaño. Compartimos un modo de vida y tratamos de descubrir o inventar símbolos para la realidad de nuestras vidas. Nuevas ideas acerca de la naturaleza de los espacios públicos y el público que los habita conducen a diferentes desarrollos que buscan alcanzar una mayor democratización del arte.ni Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2004 9 . CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS ANHOL | ESP ESPANHOL Com base no texto abaixo. burocracia y descomposición social. creencia. mensajes que intercambiamos entre nosotros acerca de la vida. calor. Ya no es más un discreto objeto de arte. el contexto social y los efectos que provocan en 30 aquellos que participan en su creación y en quienes lo captan. esta reflexión intenta contribuir a la comprensión del lugar del arte en una sociedad plural y democrática que está tratando de ampliar las definiciones de sus constituyentes ciudadanos y ciudadanas de todo género. los creadores.) Como conciencia crítica y fuerza creadora nos corresponde construir redes y fortalecer la relación horizontal entre el público que somos. (. Tenemos que establecer con los diferentes actores que conforman el público un diálogo en donde se aborden temas y preocupaciones específicas. 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 En ese sentido.. funcionales y estratégicas que toman las ideas del público y responden a las expectativas y necesidades de ese público como su génesis y tema de análisis. Esos símbolos están especialmente en nuestras artes. la imaginación.. MARICELA KAUFFMANN http://www-ni.LINGUAGENS.. LA OBRA DE ARTE PÚBLICO ¿De qué manera podemos contribuir a encontrar un balance entre el rol creativo de aquéllos que envían mensajes con aquéllos que los recibimos e interpretamos? El Primer Congreso Nacional de Arte Público trató de interesarnos y hacernos participar en el futuro del arte público y las estrategias inmediatas que a mediano plazo nos permitan mejorar ética y estéticamente este asentamiento 05 esquizoide que llamamos Managua. artistas y especialistas que nos permitan trabajar coherentemente para darle carácter e institucionalidad a la gestión y producción cultural de nuestro país y participar crítica y propositivamente en la investigación de nuestra realidad y diversidad cultural. y todo lo que queremos compartir. color. (.laprensa. El arte público ha cambiado tanto en forma como en función.) Como espectadores y espectadoras somos una audiencia involuntaria que tiene como primer marco de referencia el contexto de la vida cotidiana. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS | ESPANHOL 243 LINGUAGENS. Ciertamente el arte público es una manifestación de actividades artísticas. basura. No podemos presumir que sabemos lo que el público quiere.com. Es público por el tipo de preguntas que hace o responde y no sólo por su accesibilidad o volumen de espectadores. definido hasta ahora por su paisaje devastado y los antivalores 06 de agresividad. empezó a abordar las condiciones de ambiente urbano y las preocupaciones del público que lo habita. 28 Sería un error tratar de ver el arte público como una creación meramente estética abstraída de 29 todos los juicios. la verdad. 2) (B) “No podemos presumir que sabemos lo que el público quiere.20) Questão 19 En ese sentido. 9 . ora se aleja de él.9) El fragmento aclara el objetivo del texto. El fundamento principal de este objetivo está expuesto en la siguiente afirmativa: (A) Los habitantes deben buscar ultrapasar prejuicios. Respecto al lector. creencia. (B) Las personas han de desconsiderar a las minorías raciales.) encontrar un balance entre (.. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS | ESPANHOL Questão 17 El autor inicia el texto con una pregunta... 1 . 19 . (l.) aquéllos que envían mensajes con aquéllos que los recibimos e interpretamos?” (l. (C) La gente necesita descubrir otros objetivos para su acción.10) (C) “Como espectadores y espectadoras somos una audiencia involuntaria” (l. color..244 LINGUAGENS. (D) Los ciudadanos tienen que encargarse de la divulgación del arte. 12) (D) “darle carácter e institucionalidad a la gestión y producción cultural de nuestro país y participar” (l. 7 . esta reflexión intenta contribuir a la comprensión del lugar del arte en una sociedad plural y democrática que está tratando de ampliar las definiciones de sus constituyentes ciudadanos y ciudadanas de todo género. El fragmento que comprueba tal alejamiento es: (A) “¿(.” (l. ese recurso establece un sentido de: (A) solicitar una explicación (B) proponer una reconciliación (C) justificar su desconocimiento (D) compartir su cuestionamiento Questão 18 A lo largo del texto. se observa que el enunciador ora se aproxima del público del arte. y tamaño. Questão 20 Se puede considerar que lo que motivó la escritura del texto ha sido: (A) el interés del lector sobre arte público (B) la dificultad de delimitación del asunto (C) la realización de un congreso sobre el tema (D) la exposición de soluciones para un problema 10 Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2004 . LINGUAGENS. reviviendo hechos y fantasías para cuestionar y confrontar los pensamientos y los sentidos. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS | ESPANHOL 245 Com base na imagem e no texto abaixo. crea conciencia de grupo y proyecta un compromiso de nación para construir entre todos.. Mural de Hector Ponce. sino que las obras son realizadas colectivamente (.org EL MURALISMO LA TINOAMERICANO LATINOAMERICANO El muralismo. Los maestros muralistas estaban convencidos que la principal función del muralismo no era decorativa.net Questão 2 1 21 El Sub-comandante Marcos y Emiliano Zapata son los dos líderes mexicanos de movimientos populares que se ve en el mural presentado en la foto.minotaurodigital.) Los muralistas entienden que los problemas de las naciones giran alrededor de la invasión de las culturas dominantes y del exacerbado individualismo que llevó al artista a perder el compromiso con el pueblo y a dedicarse a hacer arte para el mercado o para pequeños grupos de entendidos.) siempre buscó dialogar reteniendo pasajes históricos. responda às questões de números 21 e 22. el más antiguo en la expresión del hombre. sino comunicacional.sparcmurals. Esto se comprueba con el surgimiento de grupos muralistas donde no existe un líder determinado.). http://www. Un arte público y social como el muralismo rescata los valores nacionales. relatando fábulas.. (. se puede comprender la función principal del arte muralista como la de: (A) representar el arte oficial (B) borrar la historia de una nación (C) expresar la visón de un individuo (D) apoyar un sentimiento de grupo Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2004 11 .” Questão 22 Según el texto. DEL VITTO CRISTIAN http://www.. relatando fábulas... siempre buscó dialogar reteniendo pasajes históricos.. El fragmento del texto que justifica el origen de esa clase de pintura es: (A) “El muralismo (. reviviendo hechos y fantasías” (B) “Los muralistas entienden que los problemas de las naciones giran alrededor de la invasión de las culturas dominantes” (C) “del exacerbado individualismo que llevó al artista a perder el compromiso con el pueblo y a dedicarse a hacer arte para el mercado” (D) “el surgimiento de grupos muralistas donde no existe un líder determinado. responda às questões de números 17 a 20. This imposes severe limitations on the development opportunities for regeneration projects which 16 produce results over extended periods of time. promotes a decrease in 05 social isolation through personal growth.uk Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2004 15 . enhanced personal confidence and improved social contacts. It is very important that arts are seen by all of us to be breaking down barriers. 08 In addition. poor housing and many of the other issues that lead individuals and groups to feel excluded from the mainstream of society. having little relevance to the everyday lives of people today. The arts are perceived by a significant proportion of the general public and non-arts organisations to be elitist. PHILIP HEDLEY http://www. as well researched reports indicate. crime. 21 Innovative strategies.org. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS | INGLÊS LINGUAGENS. family breakdown. Partnerships are also difficult to establish owing to general misconceptions about the relevance of the arts to social regeneration projects.artscampaign. members and associated organisations have been developing ways of 20 encouraging participation in arts events from a broader section of the community for some time. funding agencies should adopt evaluation systems that appropriately reflect the aims 25 and objectives of programmes to bring arts practices into the communities. 10 11 12 13 14 15 However. such as “pay-as-you-can” have provided people from low-income backgrounds 22 with the opportunity to participate in arts events to which they would otherwise have been excluded. arts advocates face a number of difficulties. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS | INGLÊS Com base no texto abaixo. 17 I believe that by educating the population of the value of the arts in relation to regeneration and 18 social renewal. THE ROLE OF THE ARTS IN PROMO TING SOCIAL INCLUSION PROMOTING 1948 Declaration of Human Rights: “Everyone has the right freely to participate in the cultural life of the community. And to achieve the goals 19 that the NCA project seeks. to enjoy the arts…” Members of the National Campaign for the Arts (NCA) have been working in the arts to combat the effects of unemployment. Access to art works and productions. racial tension. and tackling issues around social inclusion. participation in arts projects encourages a deeper appreciation of the arts and a more 09 informed understanding of diverse cultural perspectives. community participation in initiatives will be fostered.246 LINGUAGENS. Finally. while innovative projects are being undertaken across the country. 06 Exposure to the arts also contributes to greater understanding of different cultures and a stronger 07 sense of community identity. 23 With the development of policies encouraging arts-based projects as a tool in combating social 24 exclusion. funding for arts projects is frequently short-term. The fragment below that includes reference to the audience is: (A) “issues that lead individuals and groups to feel excluded from the mainstream of society. (B) Cultural diversity offers a chance for unlimited artistic expression. 19 . (D) Arts practitioners should educate low-income community members. 26) Questão 19 The statement that best conveys the basic premise of the author’s argumentation is: (A) Funding for arts is a useless tool for the renewal of society.” (l.LINGUAGENS. to enjoy the arts… ” The epigraph at the beginning of the text is intended to: (A) weaken the author’s logical pressupositions (B) express the historical relevance of the theme (C) contest the ideology of non-arts organisations (D) establish a communication channel with the reader Questão 18 The writer may either expand or reduce the distance from the audience.” (l. and tackling issues around social inclusion. (C) Engagement in arts-based activities discourages social segmentation. Questão 20 The author’s main reason for writing the text is motivated by: (A) initiatives to develop arts-oriented policies (B) the need to observe public interest in arts events (C) challenges to promote effective exposure to the arts (D) the intent to find solutions to fund research on the arts 16 Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2004 . 17 . 3) (B) “I believe that by educating the population of the value of the arts in relation to regeneration and social renewal.” (l. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS | INGLÊS 247 Questão 17 1948 Declaration of Human Rights: “Everyone has the right freely to participate in the cultural life of the community.20) (D) “arts are seen by all of us to be breaking down barriers.18) (C) “members and associated organisations have been developing ways of encouraging participation in arts events” (l. “THE GULF STREAM” – 1899 Winslow Homer was one of best and most influential American painters in the 19th century. at the center of a ring of predatory sharks. signals that: (A) death is a matter of fate (B) fear of isolation is intense (C) hope for rescue is possible (D) attempt at escaping is pointless Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2004 17 . The theme expressed in this work of art is: (A) ethnic and social fight after the end of slavery (B) beauty and the amazing vastness of the ocean (C) man’s long and cheerful relationship with the sea (D) mortality and human struggle with the forces of nature Questão 22 The ship on the horizon in the distance. in New York City. responda às questões de números 21 e 22. disabled boat adrift in a tumultuous sea. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS | INGLÊS Com base na imagem e no texto abaixo.248 LINGUAGENS. with an approaching ship in the distance on the left.oil on canvas is in the Metropolitan Museum of Art.org Questão 2 1 21 The drama of the sea scene is imbued with an epic and heroic quality. The most marked change of his highly individual style took place in the early 1880s during a stay in a small fishing village on the north coast of England and later in the Bahamas. Homer became first known for a number of paintings with motifs from the American Civil War. on the left. http://tvm. Homer found the motif that would occupy him for the rest of his life: man against the sea. In these places. the self in the huge and indifferent nature.tigtail. Having worked as an illustrator. Winslow Homer’s “The Gulf Stream” . This painting shows a solitary black sailor in a small. o ácido aspártico e a fenilalanina. & DAOU. identificada como: (A) (B) (C) (D) primeira lei segunda lei terceira lei lei da gravitação Questão 24 O esquema abaixo representa a fórmula estrutural de uma molécula formada pela ligação peptídica entre dois aminoácidos essenciais.C9H10O2 (C) C4H7NO3 . Rio de Janeiro. 2002.C9H11NO2 18 Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2004 .) Levantar-se pelo cadarço do tênis puxando-o para cima é uma impossibilidade real. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS 249 CIÊNCIAS DA NA TUREZA. L.C9H10O3 (B) C4H8N2O4 . vol. Tirinhas de física. MA TEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS NATUREZA. As fórmulas moleculares dos aminoácidos originados pela hidrólise dessa ligação peptídica são: (A) C4H8N2O3 . 6. MATEMÁTICA Questão 23 (Adaptado de CARUSO. A explicação desse fato deve-se a uma lei de Newton.C9H11NO3 (D) C4H7NO4 . F.CIÊNCIAS DA NATUREZA. a razão (A) 0.167 (B) 0. 6. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 25 Na tirinha abaixo. F. 2002. Observe que A1 é menor do que A2.023 corresponde. preso a um cabo de comprimento L e massa m2. Tirinhas de física. considere A1 a área inscrita na circunferência que representa o acelerador americano e A2 a área inscrita naquela que representa o suíço. Quando R = (A) L 4 e m1 = m2 . a distância do centro de massa da raquete ao centro do aro circular vale: R 2 (B) R (C) 3R 2 (D) 2R Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2004 19 . (Adaptado de CARUSO. aproximadamente. vol. L.046 (D) 0.060 (C) 0. a: Questão 26 A forma de uma raquete de tênis pode ser esquematizada por um aro circular de raio R e massa m1 .250 CIÊNCIAS DA NATUREZA.) De acordo com os dados da tirinha. & DAOU. Rio de Janeiro. entre o núcleo de um cátion e o núcleo de um ânion. são: (A) Cl. 3 (B) Na. 3 (C) Cl. segundo o modelo de Rutherford-Bohr.CIÊNCIAS DA NATUREZA. 5 (D) Na. O símbolo do elemento formador do íon de menor tamanho e a menor distância. Considere que o íon com maior número de camadas eletrônicas é representado pela esfera de maior raio e que a distância entre os núcleos dos íons X e Y vale unidades de comprimento. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS 251 Questão 27 A figura abaixo foi proposta por um ilustrador para representar um átomo de lítio (Li) no estado fundamental. na mesma unidade de comprimento. 5 20 Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2004 . Constatamos que a figura está incorreta em relação ao número de: (A) nêutrons no núcleo (B) partículas no núcleo (C) elétrons por camada (D) partículas na eletrosfera Questão 28 As esferas da figura abaixo representam os íons formadores de um cristal de cloreto de sódio. × 10−5 mol × L−1 e seu valor máximo A concentração plasmática máxima atingida imediatamente após a ingestão da primeira dose é igual a 16 mg × L−1. medida em decibéis. Sabendo que há risco de danos ao ouvido médio a partir de 90 dB. Nessas condições. Para um certo medicamento.252 CIÊNCIAS DA NATUREZA. 10. em horas. Essa altura β está relacionada com a intensidade do som. 1. é igual a 10−12 W / m2. o intervalo de tempo ideal. o número de fontes da tabela cuja intensidade de emissão de sons está na faixa de risco é de: (A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4 Questão 30 Os intervalos de tempo entre as doses dos medicamentos são calculados para garantir que a concentração plasmática do princípio ativo seja mantida entre um valor mínimo eficaz e um valor máximo seguro.5 × 10−5 mol × L−1. O valor mínimo eficaz da concentração plasmática é igual a 1 seguro é de 9. os valores de 1 foram aferidos a distâncias idênticas das respectivas fontes de som. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 29 Seja β a altura de um som. pela expressão abaixo. Nela. Observe a tabela a seguir. entre a ingestão da primeira e da segunda doses é de: (A) 24 (B) 12 (C) 6 (D) 3 Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2004 21 . o princípio ativo apresenta massa molar de 200 g e sua concentração plasmática reduz-se à metade a cada 8 horas. na qual a intensidade padrão. CIÊNCIAS DA NATUREZA. 3 e 4 foram. em sua ausência. Y. a conversão da mesma massa ocorre em 1 trilhão de anos. O gráfico a seguir mostra a taxa de crescimento de cada planta após algum tempo. respectivamente: (A) W. W e X (D) Z. Z.15 × 10 segundos. Z e W (C) Y. Na presença dessa enzima. X.2. nos quais apenas a intensidade da iluminação foi diferenciada: a fonte de luz branca provém de quatro circuitos elétricos diferentes − W. usando apenas água como meio reacional. Y e Z − todos contendo um mesmo tipo de lâmpada de filamento para 127 V. desenvolveram-se em ambientes ideais. Z. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS 253 Questão 31 Quatro plantas jovens idênticas. Considerando que um ano possui 3. numeradas de 1 a 4. X. Os circuitos utilizados para a iluminação das plantas 1 . X e Y (B) X. a conversão de uma certa massa de monoésteres se dá em 10 ms. W e Y Questão 32 Uma pesquisa comparou a velocidade de conversão de monoésteres pela fosfatase. o número aproximado de vezes em que a reação enzimática é mais rápida do que a ocorrida em meio aquoso equivale a: (A) 10 19 (B) 10 21 (C) 10 23 (D) 10 25 7 22 Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2004 . conforme indicam os esquemas abaixo. 254 CIÊNCIAS DA NATUREZA. a força exercida pelo músculo para manter apenas a flexão do antebraço é desprezível. o número total de prótons e elétrons é sempre par. em mmol.0 (C) 50. para manter durante 5 minutos a contração esquematizada na situação 11 . na reação ATP + H2O ADP + fosfato inorgânico.0 (D) 62. Esta afirmação expressa a lei de conservação de: (A) massa (B) energia (C) momento (D) carga elétrica Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2004 23 . Observe as duas situações abaixo. prótons e nêutrons. Considere. as seguintes condições: o músculo bíceps é o único responsável pela flexão do antebraço sobre o braço. 100% da energia liberada é convertida em trabalho muscular.5 Questão 34 Em processos físicos que produzem apenas elétrons. o bíceps despende a energia liberada pela hidrólise de 25 × 10−3 mol de ATP × min−1. Nestas condições. a quantidade. para manter a contração na situação 1.0 (B) 25. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 33 Uma pessoa mantém o braço em posição vertical e o antebraço flexionado em ângulo de 90º. nas quais a posição descrita é mantida. podendo ser igualados para fins de cálculo. catalisada pela miosina ATPase. os estiramentos sofridos pelas fibras musculares nas situações 1 e 11 são muito pequenos em relação à posição na ausência de peso. de ATP hidrolisado pelo bíceps é igual a: (A) 10. agora. (Adaptado de SNYDER. Rio de Janeiro: Jorge Zahar. A energia necessária para elevar a temperatura de 25 kg de alumínio de 25ºC até 35ºC pode ser fornecida.CIÊNCIAS DA NATUREZA.. O sonho de Mendeleiev: a verdadeira história da química. devido a sua baixa massa molar. apresenta um calor específico de 900 J × kg −1 × ºC −1. Paul. em condições-padrão. Esta era sintetizada por sua fé na balança. Inc. Carl H. Lavoisier adotou uma abordagem moderna da química.) Do ponto de vista do método científico. um dos mais elevados dentre os metais. (STRATHERN. New York: John Wiley & Sons. The extraordinary chemistry of ordinary things. 1997. esta frase traduz a relevância que Lavoisier atribuía a: (A) teorias (B) modelos (C) hipóteses (D) experimentos Questão 37 O alumínio metálico. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS 255 Questão 35 O esquema abaixo representa a distribuição média dos elementos químicos presentes no corpo humano. pela seguinte reação química: (A) (B) (C) (D) 24 Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2004 .) O elemento que contribui com a maior massa para a constituição do corpo humano é: (A) carbono (B) oxigênio (C) nitrogênio (D) hidrogênio Questão 36 Desde o início. 2002. 256 CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Considere as informações abaixo para responder às questões de números 38 e 39. Algumas controvérsias ainda existem quanto à relação entre a presença de gorduras na dieta alimentar e a incidência de doenças cardíacas. O gráfico abaixo mostra resultados de uma pesquisa recente, na qual estes fatores foram comparados em duas populações com dietas tradicionalmente diferentes. (Adaptado de WILLET, W.C. & STAMPER, M. J. As novas bases da pirâmide alimentar. São Paulo: Scientific American Brasil, 2003.) Questão 38 Os resultados da pesquisa apóiam a idéia de que a dieta adequada para a prevenção de doenças coronarianas deve, preferencialmente, conter gorduras ricas em ácidos graxos de cadeia do tipo: (A) saturada (B) alicíclica (C) ramificada (D) insaturada Questão 39 Considere os valores calóricos médios abaixo, em kcal/g, para os seguintes componentes de uma dieta: carboidratos = 4,0 proteínas = 4,0 gorduras = 8,0 Sabe-se que o consumo diário de carboidratos, em ambas as populações, é o dobro do consumo de proteínas. Na dieta que apresenta maior efeito protetor contra doenças cardíacas, a percentagem média, em massa de gordura ingerida, é de: (A) 25% (B) 35% (C) 40% (D) 50% Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2004 25 CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS 257 Questão 40 O esquema abaixo resume as etapas da síntese e da degradação do glicogênio no fígado, órgão responsável pela regulação da taxa de glicose no sangue. Um paciente portador de um defeito genético apresenta crises freqüentes de hipoglicemia nos intervalos entre as refeições, embora a taxa de glicogênio hepático permaneça elevada. Nesse paciente, as enzimas que podem apresentar atividade deficiente, dentre as identificadas, são: (A) glicoquinase / UDPG sintase (B) glicogênio fosforilase / glicoquinase (C) fosfoglicomutase / glicogênio sintase (D) glicose-6 fosfato fosfatase / glicogênio fosforilase Questão 41 Em determinado tipo de camundongo, a pelagem branca é condicionada pela presença do gene A, letal em homozigose. Seu alelo recessivo a condiciona pelagem preta. Para os filhotes vivos de um cruzamento de um casal de heterozigotos, esperam-se as seguintes proporções de camundongos de pelagem branca e preta, respectivamente: (A) (B) (C) (D) 1 1 e 2 2 1 3 e 4 4 2 1 e 3 3 3 1 e 4 4 Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2004 26 258 CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 42 A relação entre as coordenadas x e y de um corpo em movimento no plano é dada por y = 10 log x. O gráfico correspondente a esta relação é: (A) (B) (C) (D) Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2004 27 CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS 259 Questão 43 Considere a seguinte afirmação: Uma bola de sinuca colide com outra de mesma massa que está em repouso, em uma colisão frontal, sem efeito, ou seja, sem qualquer tipo de rotação. Observa-se, nesta situação, que, após o choque, os ângulos que cada uma das direções de movimento fazem com a direção inicial são iguais. Observe as fotografias abaixo, nas quais estão registrados os resultados da colisão de um núcleo do elemento He com núcleos de quatro elementos: H, He, F e Cl. (RESNICK, R. & HALLIDAY, D. Física. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, 1982.) A fotografia que representa a colisão entre dois núcleos de He é a de número: (A) 1 (B) 11 (C) 111 (D) 18 Questão 44 Um litro de combustível para aviões a jato tem massa igual a 1,8 libras, medida no sistema inglês de unidades. A mesma massa, no sistema internacional de unidades, equivale a 810 g. Suponha que o tanque de um determinado tipo de avião, quando cheio, contém 900 kg de combustível. Despreze possíveis influências de temperatura e de pressão. Se, por um engano, a massa de 900 kg de combustível for medida em uma balança calibrada em libras, podemos afirmar que a percentagem preenchida do tanque desse avião será de: (A) 9% (B) 45% (C) 50% (D) 90% 28 Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2004 260 CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 45 No recente acidente que atingiu rios da região norte-noroeste fluminense, o principal contaminante da água foi a soda cáustica (NaOH). Considere que: - a mortalidade observada em algumas espécies de peixes desses rios foi diretamente relacionada a alterações do seu equilíbrio ácido-básico; - o pH do sangue dos peixes pode ser calculado pela fórmula - na fórmula citada, carbônico. refere-se à concentração molar de bicarbonato e ; , à de ácido Observe os gráficos abaixo, nos quais y representa medidas do pH de amostras de água e x, medidas de concentração de substâncias encontradas em amostras de sangue de peixes. As amostras de água e os peixes foram coletados, simultaneamente, em diversas áreas dos rios contaminados. Quando x = (A) 1 (B) 11 (C) 111 (D) 18 , a variação de x em função de y pode ser representada pelo gráfico de número: Questão 46 Ao comprar uma barra de ouro, com 2 kg de massa, um investidor desconfiou haver também prata em sua composição. Para certificar-se, mergulhou a barra em um recipiente contendo água e verificou que o deslocamento da água correspondeu a um volume de 140 cm3. Sabendo que as massas específicas do ouro e da prata são, respectivamente, 20 g × cm−3 e 10 g × cm−3, o investidor pode concluir que há, na barra, uma massa em prata equivalente, em gramas, a: (A) 600 (B) 800 (C) 1000 (D) 1200 Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2004 29 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS 261 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 47 (Vamos compreender o Brasil. Rio de Janeiro: CDDI/IBGE, 2001.) No desenho acima, a representação da estrutura etária do Brasil atual expressa uma transição demográfica. Os indicadores que explicam esta situação de transição estão apontados em: (A) aumento da imigração e redução da expectativa de vida (B) redução da imigração e aumento da taxa de mortalidade (C) redução da taxa de natalidade e aumento da expectativa de vida (D) aumento da taxa de natalidade e redução da taxa de mortalidade Questão 48 AS ENCHENTES As chuvaradas de verão, quase todos os anos, causam no nosso Rio de Janeiro inundações desastrosas. Além da suspensão total do tráfego, com uma prejudicial interrupção das comunicações entre os vários pontos da cidade, essas inundações causam desastres pessoais lamentáveis (...). O Rio de Janeiro, da avenida, dos squares, dos freios elétricos, não pode estar à mercê de chuvaradas, mais ou menos violentas, para viver a sua vida integral. Não sei nada de engenharia, mas, pelo que me dizem os entendidos, o problema não é tão difícil de resolver (...). Infelizmente, porém, nos preocupamos muito com os aspectos externos, (...) e não com o que há de essencial nos problemas de nossa vida urbana, econômica, financeira e social. (Vida Urbana, 19/01/1915) (BARRETO, Lima. Crônicas escolhidas. São Paulo: Ática, 1995.) Lima Barreto é considerado um cronista perspicaz da sociedade carioca do início do século XX. O trecho acima apresenta o problema das enchentes, que até hoje tumultua a vida dos cariocas. Dentre as diversas causas apresentadas para a recorrência das enchentes na cidade do Rio de Janeiro, as duas especialmente ressaltadas por Lima Barreto são: (A) ocupação desordenada e ineficiência das comunicações (B) sítio escarpado da cidade e problemas com a engenharia (C) falta de desenvolvimento tecnológico e traçado colonial da cidade (D) ênfase no embelezamento urbano e precariedade da infra-estrutura 30 Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2004 262 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 49 (BENJAMIN, César & CECCON, Claudius. Os desafios do Brasil. Rio de Janeiro: Contraponto, 2002.) As ilustrações acima representam dois lados do fenômeno denominado globalização. A interpretação conjunta das charges permite identificar a seguinte conseqüência desse fenômeno em países como o Brasil: (A) dependência política, estabelecida pela dominação econômica e pela criação de uma “aldeia global” (B) democratização tecnológica, favorecida pelo consumo de bens importados e pela informatização (C) contradição cultural, expressa pelo consumismo e pela aquisição do conhecimento via tecnologia (D) limitação da soberania nacional, originada pela importação de supérfluos e pelo domínio da informação Questão 50 SURDEZ HISTÓRICA Com a ligeireza habitual, em notas encurtadas pelo tédio, parte da imprensa brasileira registrou, no dia 28 de maio, o referendo que aprovou a nova Constituição de Ruanda, um dos grotões da África profunda. O texto estabelece que nenhum partido poderá ter mais de 50% das vagas no parlamento. Nem poderão pertencer à mesma legenda política o presidente, o vice-presidente e o chefe do Poder Legislativo. (...) Se o Brasil não fosse surdo às vozes da África, a imprensa teria anunciado o fato com pompas e fitas. (...) Pouco antes do referendo, a paz entre os tutsi e os hutu parecia condenada a arder na fogueira dos ódios ancestrais. Um governo compartilhado pode existir em democracias ultradesenvolvidas do Primeiro Mundo. Como implantar a fórmula em Ruanda? (...) (Adaptado de NUNES, Augusto. Jornal do Brasil, 08/06/2003.) Ruanda, como vários dos países africanos, viveu longos períodos de guerra civil desde sua descolonização. A proposta de um governo compartilhado é mais uma tentativa de pôr fim aos conflitos internos e inúmeras mortes. No que se refere às características históricas dos povos africanos, as razões para a indagação do jornalista, em relação à sorte da proposta em Ruanda, podem ser explicadas por: (A) atraso no processo de industrialização e liberalização dos costumes (B) existência de disputas entre etnias e acesso reduzido a direitos políticos (C) influência de religiões fundamentalistas e presença de governos autoritários (D) manutenção de valores tradicionais e adoção de medidas econômicas monopolistas Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2004 31 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS 263 Questão 5 1 51 Rio e São Paulo brigam pelo ICMS do petróleo desde que uma emenda do então senador paulista José Serra, na Constituinte de 1988, determinou a tributação no destino do imposto incidente nas operações de comercialização de petróleo. A decisão da atual governadora do Rio, no entanto, foi a iniciativa mais contundente para reverter a decisão. Questionada sobre as manifestações da Petrobras e da indústria de equipamentos, a governadora atribuiu a reação a “pressões políticas”. - Isso tudo faz parte de pressão política. O projeto de lei que vamos sancionar também faz parte do processo de garantir uma refinaria no nosso Estado. Faz parte do jogo político. Não podia imaginar que uma emenda não tivesse nenhuma reação. A Petrobras paga imposto e, se paga no destino, vai passar a pagar na origem. Inconstitucional é tirarem do nosso Estado e ficarmos de braços cruzados esses anos todos como nós estamos. Agora, que estamos querendo consertar, tem grito. – afirmou a governadora. (Adaptado de Jornal do Brasil, 12/06/2003) As disputas políticas regionais, como a que é apresentada na matéria acima, evidenciam a presença do elemento federalista na atual estrutura política brasileira. Presente em todas as constituições republicanas, o federalismo foi mais expressivo na primeira delas. Uma característica e um exemplo histórico do federalismo nas disputas políticas regionais da 1ª República estão assinalados em: (A) diferenciação na estrutura política dos estados influenciada pelo processo imigratório europeu – “Lei Celerada” (B) espaço político no nível federal estabelecido a partir do peso demográfico – “Política dos governadores” (C) desigualdade política no Congresso Nacional relacionada à diferença territorial entre as partes da federação – “Encilhamento” (D) prejuízos políticos para os estados decorrentes da preponderância do eixo Rio de Janeiro-São Paulo – “República do café-com-leite” Questão 52 Com a morte do imperador do Japão a 1 hora e 25 minutos do dia 25 de dezembro de 1926, um fato bastante curioso aconteceu. No dia 24 de dezembro, a embaixada daquele país, no Rio de Janeiro, decretava o luto pela morte do soberano, e os jornais brasileiros anunciavam: “Faleceu hoje o imperador do Japão”. A confusão provocada, no Brasil, com o anúncio da morte do imperador do Japão, naquele ano, pode ser esclarecida pela seguinte explicação geográfica: (A) utilização do Fuso Horário Civil em trechos do território brasileiro (B) posição do Brasil a leste da Linha Internacional de Mudança de Data (C) adoção diferenciada do Horário Universal de Greenwich em cada país (D) localização do Brasil a oeste do limite aceito como Horário Fracionado 32 Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2004 264 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 53 (Veja, 24/01/1996) Ao longo dos tempos, inúmeras levas migratórias ocorreram no Brasil. Contudo, chama atenção o processo retratado pela reportagem de 1996, sobre a mobilidade gaúcha das últimas décadas. Um fator explicativo da onda migratória gaúcha para diferentes regiões do país é: (A) mudança na base produtiva do campo, levando à exclusão do médio produtor (B) transferência de empresas gaúchas, expulsando a mão-de-obra para outras regiões (C) explosão demográfica nas principais cidades do estado, aumentando os níveis de desemprego urbano (D) divisão da propriedade por herança, dificultando a sobrevivência da pequena produção familiar Questão 54 (Gazeta Mercantil, 28/05/2002) A história em quadrinhos ilustra um aspecto da reorganização da economia mundial compatível com a seguinte mudança na relação entre o capital produtivo e o espaço mundial: (A) expansão de grandes empresas transnacionais com origem em países desenvolvidos (B) identificação das grandes corporações com os projetos específicos dos diferentes países (C) internacionalização da economia com perda relativa da identidade nacional do capital (D) ação do grande capital com reflexos sobre a economia dos países da periferia e semiperiferia Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2004 33 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS 265 Questão 55 CRIANÇAS EM BALI TRABALHANDO COM ESCULTURAS MENINA EM PLANTAÇÃO NA GUATEMALA (AZEVEDO, Jô et alii. Serafina e a criança que trabalha. São Paulo: Ática, 1999.) A eliminação do trabalho infantil é um dos principais desafios para os países em desenvolvimento, pois tem impacto direto sobre os seguintes indicadores sociais: (A) redução do índice de analfabetismo e retração da mortalidade infantil (B) aumento da taxa de escolaridade e redução do crescimento populacional (C) aumento da taxa de crescimento populacional e elevação da renda per capita (D) elevação do índice de desenvolvimento humano e aumento da taxa de fecundidade Questão 56 LEI DE TERRAS Art. 1° Ficam proibidas as aquisições de terras devolutas por outro título que não seja o de compra. Excetuam-se as terras situadas nos limites do Império com países estrangeiros em uma zona de 10 léguas as quais poderão ser concedidas gratuitamente. Art. 2° Os que se apossarem de terras devolutas ou de alheias, e nelas derrubarem matos ou lhes puserem fogo, serão obrigados a despejo (...) e, de mais, sofrerão a pena de dois a seis meses de prisão e multa de cem mil réis, além da satisfação do dano causado (...). (Lei nº 601, de 18/09/1850. In: Coleção das leis do Brasil) As motivações que originaram a Lei de Terras, de 1850, ainda hoje são causas de conflitos em relação à propriedade rural no Brasil. Dentre as questões levantadas nos artigos transcritos, aquelas que caracterizam a atual estrutura fundiária no Brasil são: (A) mercantilização da terra e expulsão de posseiros pobres (B) exclusão de grileiros e internacionalização da propriedade (C) obrigatoriedade de registro oficial e predomínio de terras devolutas (D) instituição de gratuidade nas fronteiras e obrigatoriedade de produção 34 Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2004 266 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 57 1824 1999 (Revista Petrobras, julho de 2002) As paredes centenárias do convento de Santo Antônio guardam histórias da época em que nas proximidades do Largo da Carioca encontrava-se uma lagoa. As ilustrações acima evidenciam mudanças na forma e no uso do Largo, através dos séculos, que estão relacionadas com: (A) predomínio do padrão arquitetônico ibérico (B) satisfação das necessidades da oligarquia agrária (C) consolidação dos interesses da burguesia urbana (D) implementação de projetos privados de saneamento Questão 58 Mais 17 dias e, pronto: adeus verão. Já vai tarde. Ufa! Foi o verão mais quente dos últimos tempos – e também o mais chuvoso, pegajoso e calamitoso. Foi, não, está sendo. E é bem possível que não se despeça no equinócio de março, pois o verão no Brasil “não costuma acabar quando termina". O que vale dizer que ainda teremos muito calor pela frente. Mais 17 dias e, pronto: adeus inverno. No hemisfério norte. Para os que lá vivem, ele também já vai tarde. Brrr! Foi o inverno mais rigoroso e cruel dos últimos tempos. (...) O tempo piorou, em toda parte. E os meteorologistas advertem: o calor e o frio vão aumentar nas próximas décadas. Nos dois hemisférios. (Adaptado de Folha de S. Paulo, 03/03/1996) A mudança climática global de que trata a reportagem pode ser explicada, dentre outros, pelo seguinte comportamento: (A) emissão de gases poluentes responsáveis pela maior retenção do calor irradiado pela superfície da Terra, ampliando a destruição da camada de ozônio (B) intensificação do efeito estufa com a emissão de gases poluentes, destruindo a camada atmosférica responsável pela filtragem dos raios nocivos à vida na Terra (C) estabilização da circulação atmosférica pela retenção de ar frio em baixas altitudes e do ar quente em camadas mais elevadas, promovendo a inversão térmica (D) expansão do fenômeno El Niño, nos meses de final de ano, provocando um deslocamento da massa de água quente na costa americana do Pacífico para leste Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2004 35 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS 267 Questão 59 A imagem tradicional do campo mudou. As chamadas atividades não-agrícolas têm hoje um peso importante na composição da renda agrária, conforme se verifica na tabela abaixo. (Adaptado de Veja, 19/07/2000) Dentre estas atividades não-agrícolas, a que merece maior destaque é: (A) turismo (B) indústria (C) comércio (D) piscicultura Questão 60 O que é exatamente o fascismo que o senhor fundou? O fascismo é antes de tudo uma fé. O fascismo é uma grande mobilização de forças morais e materiais. O que é mais importante, o arado ou a espada? O arado abre o sulco na terra, mas é a espada que o protege. Quando as massas pensam, elas não se opõem às políticas imperialistas? O raciocínio jamais será o motor das multidões. A multidão ama os homens fortes. A multidão é mulher. O que os fascistas pensam sobre a violência? A violência é imoral quando é fria e calculada, mas não quando é instintiva e impulsiva. Então a violência fascista não deve ser planejada? A violência fascista deve ser pensante, racional, cirúrgica. Não me parece muito coerente, mas vamos adiante. O capitalismo na Itália não precisa da democracia? É possível que no século XIX o capitalismo tenha precisado da democracia. Hoje, pode muito bem passar sem ela. (Adaptado de KONDER, Leandro. Jornal do Brasil, maio de 2003.) No texto acima, o filósofo brasileiro Leandro Konder produziu uma entrevista fictícia com Mussolini. Ele inventou as perguntas, mas as respostas foram retiradas de escritos desse líder fascista italiano. A partir do trecho da “entrevista”, pode-se caracterizar o fascismo pelo seguinte traço: (A) apoio ao expansionismo militarista (B) estímulo à participação política reflexiva (C) descrença no sistema capitalista de produção (D) valorização dos interesses das massas populares 36 Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2004 268 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 6 1 61 Foi então que estreou no teatro Municipal de São Paulo a peça clássica Electra, tendo comparecido ao local alguns agentes do DOPS para prender Sófocles, autor da peça e acusado de subversão, mas já falecido em 406 a.C. A minissaia era lançada no Rio e execrada em Belo Horizonte, onde o delegado de Costumes declarava aos jornais que prenderia o costureiro francês Pierre Cardin, caso aparecesse na capital mineira (...) Toda essa cocorocada iria influenciar um deputado estadual de lá (...) que fez discurso na câmara sobre o tema: “Ninguém levantará a saia da mulher mineira”. (HOLLANDA, Heloisa Buarque de & GONÇALVES, Marcos Augusto. Cultura e participação política nos anos 60. São Paulo: Brasiliense, 1999.) Os trechos acima, retirados do livro de Stanislaw Ponte Preta, FEBEAPÁ – Festival de besteira que assola o país, satirizam uma situação que se tornou comum no Brasil, no pós-1964. Esta situação está corretamente apontada na aliança entre: (A) Estado e setores das classes médias, pelo ufanismo patriótico e controle de opinião (B) intelectuais e consumidores, pela defesa dos valores da pátria e contra a alienação cultural (C ) militantes de esquerda e igreja católica, contra o processo de modernização e a “bolchevização” do país (D) classe artística e universidades públicas, pela moralidade e desenvolvimento de atividades culturais Questão 62 (Adaptado de Veja, 10/01/2001) Nas últimas décadas, várias foram as mudanças incorporadas ao processo de produção industrial, como as apresentadas na reportagem sobre a fabricação do automóvel. O modelo de produção relacionado a estas recentes transformações está definido em: (A) sistêmico-flexível, que incorpora a pesquisa como base para a reorganização da produção (B) taylorista, que implica a crescente integração do trabalhador qualificado à atividade mecânica (C) fordista, que se apóia na fragmentação do trabalho humano em inúmeras etapas simplificadas (D) toyotista, que altera a organização das unidades produtivas com a introdução da linha de montagem Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2004 37 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS 269 Questão 63 BRASIL: MOBILIDADE DE TRABALHADORES (Adaptado de AGUILAR, Maria Lídia. Trabalhando com mapas de história. São Paulo: Ática, 1992.) O mapa acima apresenta exemplos da mobilidade de trabalhadores no Brasil durante a 2ª metade do século XIX. A alternativa que indica dois fatores adequadamente correlacionados a duas das rotas assinaladas é: (A) ampliação da imigração para o Sul e tráfico de escravos para o Nordeste (B) surto industrial na região Sudeste e início da ocupação econômica do Norte (C) expansão da cafeicultura em São Paulo e exploração da borracha no Norte (D) desenvolvimento da exportação na região Sul e declínio da cafeicultura no Rio de Janeiro 38 Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2004 José Jobson de A.270 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 64 (ARRUDA. São Paulo: Ática.) No mapa acima assinalam-se transformações territoriais verificadas no continente europeu após a Primeira Guerra Mundial. respectivamente. 1995. Atlas histórico básico. são: (A) formação de novos estados-nação – início da União Européia (B) enfraquecimento da Inglaterra – consolidação de regimes fascistas (C) recrudescimento de disputas imperialistas – explosão da revolução bolchevique (D) aplicação do princípio das nacionalidades – enfraquecimento político da Europa Exame de Qualificação | Vestibular Estadual 2004 39 . Uma causa dessas transformações e um efeito da Primeira Guerra Mundial sobre as relações internacionais no período entre-guerras. C 55 .A 60 .A 57 .VESTIBULAR 2004 GABARITO OFICIAL 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 - A B A B A D A A B D C C B D C C ESPANHOL 17 18 19 20 21 22 - D B A C A D FRANCÊS 17 18 19 20 21 22 - A B D C C B INGLÊS 17 18 19 20 21 22 - B D C A D C 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 - C D C C C D B A A B C D B D A D A D C A B 44 .A 62 .D 54 .B 53 .B 47 .C 64 .Anulada 45 .A 61 .A 56 .C 48 .D   .B 52 .D 59 .C 50 .C 46 .A 63 .D 49 .C 58 .B 51 .271 EXAME DE QUALIFICAÇÃO . FRANCÊS ou INGLÊS. INSTRUÇÕES 1. ou lápis preto nº 2. 7. Você dispõe de 4 (quatro) horas para fazer esta prova. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS. Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa que mais adequadamente responde a cada uma delas. preferencialmente. cobrindo fortemente o espaço correspondente à letra a ser assinalada. rasurado ou manchado. conforme o exemplo abaixo: 5. Caso ocorra qualquer erro. verifique se a impressão.272 10 EXAME DE QUALIFICAÇÃO 20/06/2004 Neste caderno você encontrará um conjunto de 40 (quarenta) páginas numeradas seqüencialmente. Ao terminar a prova. 2. Marque sua resposta no cartão de respostas. A leitora de marcas não registrará as respostas em que houver falta de nitidez e/ou marcação de mais de uma letra. 8. entregue ao fiscal o cartão de respostas e este caderno. O cartão de respostas não pode ser dobrado. utilize caneta preta. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS. BOA PROVA! . Exceto sua assinatura. Ao receber autorização para abrir este caderno. CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS. contendo 60 (sessenta) questões das seguintes áreas: LINGUAGENS. a paginação e a numeração das questões estão corretas. Verifique se o seu nome. número do documento de identidade e língua estrangeira escolhida estão corretos no cartão de respostas. 3. Não abra o caderno antes de receber autorização. Assine o cartão de respostas com caneta. número de inscrição. notifique o fiscal. CIÊNCIAS DA NATUREZA. amassado. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS deverão ser respondidas de acordo com a sua opção de Língua Estrangeira: ESPANHOL. A tabela periódica encontra-se na página 39. 4. nada deve ser escrito ou registrado fora dos locais destinados às respostas. As questões de números 16 a 21 da área de LINGUAGENS. 6. Se houver erro. notifique o fiscal. do campo. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS MESMO QUANDO NÃO PROFERIMOS UMA PALAVRA SEQUER. das vielas silenciosas do Rio. É um registro. Sempre que a evocamos. ao meu pátio. responda às questões de números 01 a 04. que se me oferece intocada. A arte é intemporal. In: NESTROVSKI. em memória. Iberê.. O auto-retrato do pintor é pergunta que ele faz a si mesmo. ESTAMOS NOS EXPRESSANDO. reflete a eterna solidão do homem. São Paulo: Publifolha. A verdade da obra de arte é a expressão que ela nos transmite. ou é. em uníssono com a vida.. Nos meus quadros. A matéria também sonha. e isso é tão inaferrável* como um instante nos confins do tempo. Nós somos o que somos. NO TRABALHO E NO ÓCIO. 09/05/1998 (CAMARGO. O clima dos meus quadros vem da solidão da campanha. onde fui guri e adolescente. 2001. Mas como os instantes se sucedem feito os tique-taques do relógio. No Rio Grande do Sul estou no colo da mãe. Fui o poeta das ruas. (. 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 06 07 08 Minha bagagem são os meus sonhos. Creio que minha fase atual.. não o que virtualmente seríamos capazes de ser. NA VIGÍLIA E NO SONO. repito para sublinhar. Para mim o tempo de fazer perguntas passou. em 1993. Conheci em Paris um escultor brasileiro.). MAS AINDA QUANDO VEMOS OU OUVIMOS. EIS A RAZÃO DE O TEMA DA PROVA DESTA ÁREA SER A LINGUAGEM E OS SENTIDOS: COMUNICAMO-NOS NÃO APENAS QUANDO FALAMOS.) * Pode ser entendido como “inalcançável”. que não freqüentava museus para não perder a personalidade. bolsista. A vida dói. embora guarde a fisionomia de cada época. (. E expressa a nossa humanidade. LEMOS E ESCREVEMOS. como um mergulhador na água. e a resposta também é interrogação.. Procuro a alma das coisas. Nos meus quadros o ontem se faz presente no agora. precisar quando as coisas começam dentro de nós. antes que se tornasse uma cidade assolada pela violência.273 LINGUAGENS. eles vão se transformando em passado. DEGUSTAMOS OU TOCAMOS. o ontem se faz presente no agora. 1º Exame de Qualificação | 2 | Vestibular Estadual 2005 . A arte é também história. GAVET A DOS GUARDADOS VETA A memória é a gaveta dos guardados. esquecendo que só se perde o que se tem. tangível.) 09 40 11 12 13 14 45 21 22 23 24 25 26 A memória é a gaveta dos guardados.. Com base no texto abaixo. É difícil. A percepção do real tem a concreteza. Arthur (Org.. A obra só se completa e vive quando expressa. Escrever pode ser... como um sonho. neste momento. Sempre fui ligado à terra. se faz presente. Nada mais do que isso! FOLHA DE SÃO PAULO.) A memória pertence ao passado. Penso numa grande tela que se abre. Lanço-me na pintura e na vida por inteiro. a realidade física. virgem. a necessidade de tocar a realidade que é a única segurança de nosso estar no mundo – o existir. se não impossível. A criação é um desdobramento contínuo. Na velhice perde-se a nitidez da visão e se aguça a do espírito. Figuras do Brasil: 80 autores em 80 anos de Folha. mas permanece intocável. 21) A frase acima expressa a importância das experiências individuais na criação artística. precisar quando as coisas começam dentro de nós. 17 .13) (C) “Lanço-me na pintura e na vida por inteiro. pela associação de: (A) registro e dor (B) texto e verdade (C) escrita e passado (D)literatura e solidão 1º Exame de Qualificação | 3 | Vestibular Estadual 2005 . (l. 24 . 28 .” (l.38) Esse parágrafo relaciona-se com o parágrafo anterior. esquecendo que só se perde o que se tem.” (l. 35 . É difícil. (l. (l.” (l. 1 e l. ou é. a realidade física.” (l. se não impossível.30) Questão 02 Conheci em Paris um escultor brasileiro.274 LINGUAGENS. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 01 A memória é a gaveta dos guardados (l.20) No quarto parágrafo. Essa estratégia e a justificativa para seu uso estão definidas na seguinte alternativa: (A) exemplo – demonstração irônica do vínculo entre arte e história (B) paralelismo – destaque retórico da experiência individual e coletiva (C) reiteração – valorização excessiva do elo entre cultura e humanidade (D)comparação – fundamentação lógica da relação entre o artista e sua criação Questão 03 Na velhice perde-se a nitidez da visão e se aguça a do espírito. 11) (B) “Nos meus quadros. 13) (D)“A percepção do real tem a concreteza. o fragmento acima constitui uma estratégia utilizada pelo autor para desconstruir um determinado ponto de vista contrário ao seu. o ontem se faz presente no agora. 12 . a necessidade de tocar a realidade que é a única segurança de nosso estar no mundo – o existir. que não freqüentava museus para não perder a personalidade. A passagem do texto em que mais facilmente se percebe o vínculo entre memória e obra de arte é: (A) “A obra só se completa e vive quando expressa.25) As duas idéias presentes nesse fragmento estabelecem relação semântica de: (A) alternância (B) implicação (C) explicação (D)oposição Questão 04 Escrever pode ser. bolsista. pois temos acesso aos traços e às ações dos demais personagens apenas por meio do olhar comprometido do personagem-narrador. responda às questões de números 05 a 07.” (l. 12) (D)imprecisão cronológica – “Momento houve em que os olhos de Capitu fitaram o defunto.17) 1º Exame de Qualificação | 4 | Vestibular Estadual 2005 . 13 . Capítulo 123. 2004. Consolava a outra. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Com base no texto abaixo. mas grandes e abertos.7) (B) seleção de adjetivos e advérbios – “tão fixa.9) (B) “olhando a furto para a gente que estava na sala. a descrição dos fatos não é objetiva. No meio dela. Fiquei a ver as dela. A alternativa que indica uma estratégia utilizada pelo personagem-narrador para expressar um ponto de vista individual dos fatos e a passagem que a exemplifica é: (A) enumeração de ações – “Consolava a outra. Muitos homens choravam também.275 LINGUAGENS. as mulheres todas. 16 . queria arrancá-la dali. no capítulo transcrito. tão apaixonadamente fixa. O título “Olhos de Ressaca” pode ser justificado pela seguinte passagem: (A) “Capitu olhou alguns instantes para o cadáver” (l.21) Questão 06 No texto. 8 . São Paulo: Martin Claret. com seu melhor amigo. Dom Casmurro. como a vaga do mar lá fora.” (l. angustiado pela dúvida: o possível adultério de sua esposa. e o desespero daquele lance consternou a todos. e quis levá-la. 12 13 14 15 16 17 18 19 20 As minhas cessaram logo. e quis levá-la.) Questão 05 O personagem-narrador do romance Dom Casmurro encontra-se.” (l.15) (D)“como se quisesse tragar também o nadador da manhã. chegou a hora da encomendação e da partida. 14 . olhando a furto para a gente que estava na sala. 20 . quais os da viúva. amparando a viúva. tão apaixonadamente fixa. OLHOS DE RESSACA 11 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 Enfim. Só Capitu. Sancha quis despedir-se do marido. Momento houve em que os olhos de Capitu fitaram o defunto. 6 . queria arrancá-la dali. “ (l. Capitu. Capitu enxugou-as depressa. Capitu olhou alguns instantes para o cadáver tão fixa. parecia vencer-se a si mesma. mas o cadáver parece que a retinha também. Machado de.” (l.14) (C) “Redobrou de carícias para a amiga. Redobrou de carícias para a amiga. (ASSIS. 9) (C) narração em 1ª pessoa – “As minhas cessaram logo. que não admira lhe saltassem algumas lágrimas poucas e caladas.” (l. cujo velório ora se narra.” (l. como se quisesse tragar também o nadador da manhã. A confusão era geral. sem o pranto nem palavras desta. 17 .18) Com base no texto abaixo.” (l.5) (C) “Redobrou de carícias para a amiga.” (l. e quis levá-la.yahoo..15) (D)“quais os da viúva.com. Esse mesmo recurso é empregado em: (A) “quis despedir-se do marido. 2 . (l. O CORPO 01 02 03 04 05 Acrobata enredado Em clausura de pele Sem nenhuma ruptura Para onde me leva Sua estrutura? Doce máquina Com engrenagem de músculos Suspiro e rangido O espaço devora Seu movimento (Braços e pernas sem explosão) Engenho de febre 06 07 08 09 10 11 12 13 1415 Sono e lembrança Que arma E desarma minha morte Em armadura de treva. e o desespero daquele lance consternou a todos. 14 . 12) Nessa passagem. 10 . CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 07 (..” (l. ARMANDO FREITAS FILHO http://geocities. encontra-se um recurso de coesão textual em que o termo sublinhado é retomado por meio de elipse. 4 . responda às questões de números 08 a 10.” (l. sem o pranto nem palavras desta.br/jerusalem_13/armandofreitasfilho. as mulheres todas.11) As minhas cessaram logo.html 1º Exame de Qualificação | 5 | Vestibular Estadual 2005 .3) (B) “Muitos homens choravam também. (l.) não admira lhe saltassem algumas lágrimas poucas e caladas.276 LINGUAGENS. 7) (D)“Em armadura de treva. engenho que é sono e lembrança. e lembrança que arma e desarma minha morte em armadura de treva. o qual arma e desarma minha morte em armadura de treva. exprimindo a inércia do eu lírico Questão 10 Engenho de febre Sono e lembrança Que arma E desarma minha morte Em armadura de treva. Isso não ocorre no seguinte verso: (A) “Acrobata enredado” (v. 3) (C) “Com engrenagem de músculos” (v. de sono e de lembrança.277 LINGUAGENS. 1) (B) “Sem nenhuma ruptura” (v. 1º Exame de Qualificação | 6 | Vestibular Estadual 2005 . o eu lírico desenvolve. e que arma e desarma minha morte em armadura de treva. (B) Engenho de febre. explorando a sonoridade do poema (B) pouco uso de metáforas. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 08 No poema. de sono e de lembrança. A ausência de pontuação nessa última estrofe do poema pode nos levar a diferentes leituras do texto. (D)Engenho de febre. a qual arma e desarma minha morte em armadura de treva. a idéia de corpo como clausura. 17) Questão 09 A concisão é uma das características que mais se destacam na estrutura do poema. (C) Engenho de febre.” (v. reforçando a lógica das idéias (D)baixa freqüência de verbos. Essa concisão pode ser atribuída a: (A) clara ausência de conectivos. A única interpretação incoerente desse trecho é apresentada em: (A) Engenho de febre e de sono. empregando diferentes imagens. enfatizando a fragmentação dos versos (C) abrupta mudança de versos. (COLASANTI. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Com base no texto abaixo. e por cima das torres.. derramava sua paixão aos pés da amada. vinha agora envolvê-lo. ficava vagando prisioneiro do castelo. não satisfeito. a frase feriu o orgulho do rei. (. exigindo sair de calabouços. já a mão pousava na maçaneta. tempo passando sem que ninguém lhe ouvisse os passos. rasgo de conversa. enchia-se o calabouço de conversas. esvaziava-se o castelo de seus sons. Era sua aquela conversa de amor há tantos anos trancada. ordenou que por cima dos muros.. E inclinado à fechadura para melhor ouvir. mandou construir altíssimos muros ao redor do castelo. responda às questões de números 11 a 13.. Pronto a reclamar. divertiram-se tanto. a cada dia. era faca em seus ouvidos. A tal ponto que o momento chegou em que ali não cabia mais sequer o quase silêncio de uma vírgula. Frase de cozinheiro que. A lembrança daquelas palavras pareceu voltar ao rei de muito longe. desentocava cochichos. pássaro-grito que no azul se afasta. E passando ouviu um murmúrio. Foi portanto por acaso que o rei passou frente a um desses cômodos. se um dia. nada os libertava da redoma. Aos poucos. E em cada uma ele reconheceu com surpresa sua própria voz. por cima dos telhados e dos jardins. De temporada em temporada. qualquer espirro. um miado de gato arranhou os corredores. cantigas. e que. passasse imensa redoma de vidro. verdade é que também não podiam sair. Pois se ainda era possível escapar às paredes. dizia. palavras foram se acumulando pelos cantos. Qualquer palavra dita. canto. em liberdade se vão.) 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 Mas se os sons não podiam entrar. (. mandou o embaixador depenar. Uma condessa encheu um cesto com um cento de acentos. uma galinha. que acabaram por instituir a Temporada Anual de Caça à Palavra. interjeições salpicaram as tapeçarias. religá-lo a si mesmo. discursos e recados. Enfim. sem que lhe fossem de valia fresta de janela ou porta esquecida aberta. Fio da longa meada do passado. Mais do que os ouvidos. ditados. E tudo teria continuado assim. trazendo atrás de si em revoada frases. 1999. Qualquer ruído.) 45 06 07 08 09 50 11 12 13 14 55 16 17 18 19 60 21 22 23 64 65 26 27 28 ter apanhado entre os dedos o delicado não de uma donzela. o rei colheu as lavas. epopéias. muito jovem ainda. Doze reis e a moça no labirinto do vento. Durante dias os cortesãos empenharam-se naquele novo esporte que os levava a sacudir cortinas e a rastejar sob os móveis. E o Mordomo Real viu-se obrigado a transferir secretamente parte dos sons para aposentos esquecidos do primeiro andar. de joelhos talvez. e ao longe – maritacas – um bando de risadas. São Paulo: Global. Marina.. planando. quando o calor daquela voz o reteve. E logo. subindo. aos poucos. mais parecia gostar. – Que se abatam os muros! E desta vez vai o grito por entre o estilhaçar.278 LINGUAGENS. sonetos. algemava rimas. Um marquês de monóculo fez montinhos de monossílabos. sua jovem paixão.) 1º Exame de Qualificação | 7 | Vestibular Estadual 2005 . soluço. no exato momento em que sua majestade recebia um embaixador estrangeiro. E houve até quem garantisse 29 70 31 32 33 34 75 – Que se derrube a redoma! – lançou então o rei com todo o poder de seus pulmões. PALA VRAS ALADAS ALAVRAS Silêncio era a coisa de que aquele rei mais gostava. Sons que no espaço se espalham levando ao mundo a vida do castelo. não atravessasse a sala do trono uma frase desgarrada. atravessando o tempo. e para sempre trancados no mais profundo calabouço. com que um jovem. A audição certeira abatia exclamações em pleno vôo. bem depressa. frases serpentearam na superfície dos móveis. E de que. epístolas. deu ordens para que todos os sons usados fossem recolhidos. ardendo novamente no peito. Furioso. 05 06 07 08 Por isso. tão entusiasmados ficaram com a tarefa. sobrepondo-se aos elogios reais. palavras. tempo passando sem que ninguém lhe ouvisse os passos. 16 . 30 .”(l. O uso dessa linguagem está presente na seguinte passagem: (A) “mandou construir altíssimos muros ao redor do castelo.31) (D)“E em cada uma ele reconheceu com surpresa sua própria voz.” (l. o texto apresenta uma série de marcas lingüísticas que estabelecem.64) Questão 13 Para manter a progressão. 1 .54) – conclusão 1º Exame de Qualificação | 8 | Vestibular Estadual 2005 . CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 11 O título do texto – “Palavras Aladas” – relaciona-se com a idéia de: (A) liberdade de expressão (B) efemeridade do poder (C) fragilidade dos sentidos (D)fragmentação da linguagem Questão 12 A exploração da linguagem simbólica é uma das características dos contos de fadas. por meio de encadeamentos sucessivos. verdade é que também não podiam sair. E de que.” (l.279 LINGUAGENS. a cada dia. palavras foram se acumulando pelos cantos. deu ordens para que todos os sons usados fossem recolhidos. 63 . 4 .18) – temporalidade (D)“Foi portanto por acaso que o rei passou frente a um desses cômodos.10) – correção (C) “Aos poucos. 53 . diferentes tipos de relações entre suas partes. verdade é que também não podiam sair.” (l.10) (C) “Furioso. 9 . mais parecia gostar. 9 . A alternativa que apresenta sublinhada uma dessas marcas e o tipo de relação estabelecida por ela é: (A) “Silêncio era a coisa de que aquele rei mais gostava.” (l.” (l.” (l.” (l.2) – comprovação (B) “Mas se os sons não podiam entrar.5) (B) “Mas se os sons não podiam entrar. no anúncio. Curso de gramática: aplicada aos textos. expressando idéia de princípio. Ulisses. levando ao estranhamento do receptor e à aversão às drogas (D)apresenta clareza. utiliza pouco a linguagem verbal. 2001. enfatizando o impacto da mensagem (D)a palavra adquire valor onomatopéico.) Questão 14 O anúncio. São Paulo: Scipione. é um recurso utilizado para mostrar que: (A) a legenda constitui enunciado completo. evidenciando as marcas do desolamento e da solidão no rosto da pessoa retratada Questão 15 O emprego de ponto ao final da palavra crack. (INFANTE. concebido para uma campanha contra drogas. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Com base na propaganda abaixo. desvinculando a imagem do som (B) é ambivalente. meio e fim (B) a mensagem tem caráter moralizante. responda às questões de números 14 e 15. evocando a designação de uma droga e as conseqüências de seu uso (C) constitui um neologismo. ressaltando o potencial destrutivo das drogas (C) a construção fere a norma padrão da língua. reproduzindo o som da fratura presente na imagem 1º Exame de Qualificação | 9 | Vestibular Estadual 2005 . Entretanto. o elemento verbal utilizado nesse anúncio ganha força pela seguinte razão: (A) explora o campo sonoro da língua.280 LINGUAGENS. Si el creador no ROGELIO CUÉLLAR http://www.cnca. El 85 por ciento de mi obra la realizo en blanco y negro porque son la síntesis del color en la fotografía. de comunicar. no nada más en el concepto formal sino también en el conceptual. exponer es una forma de cerrar ciclos. contrastes y tensión de puntos. lugares. Las fotos que tomo son un registro de las vivencias que comparto con los demás. donde aprendí que para construir un retrato es necesario conocer al creador. y en una tercera vertiente me lancé como fotógrafo callejero. Captar aquellos momentos en los que estos hombres repartían abrazos y daban discursos apoteóticos era una demagogia visual. luego hago una serie de fotografías de todo el espacio que constituye el ámbito del creador. No en el estudio sino en el espacio. entrar en un juego de texturas. (…) 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 35 06 07 08 09 40 11 12 13 14 45 16 17 18 19 50 21 22 23 24 55 26 27 28 29 60 05 06 07 08 09 me mira no hay comunicación. el cine. la poesía. Empiezo con un long shot. Permiten al lector de imágenes hacer diversas lecturas.281 LINGUAGENS. Hay que sentir. Procuro trabajar con luz ambiente. Todo aquello que se relacione con su personalidad. La labor es captar el proceso creativo de los artistas e intelectuales más destacados. acercarme a él y capturar su esencia. Otra constante es la búsqueda de lo cotidiano. intercambiar miradas. En mi obra están presentes la música. la literatura. PAISAJE HUMANO QUE RETRA TA LO COTIDIANO ETRAT Hace treinta años que desarrollo mi oficio dentro del fotoperiodismo y la fotografía de autor. No me importaba hacer un registro o memoria turística del paisaje superficial. amigos. en lo que atañe al trabajo personal. La fotografía representa a los instantes robados que se descubren cotidianamente. pinturas. la del hombre en su entorno. Busco la foto silenciosa.mx 1º Exame de Qualificação | 10 | Vestibular Estadual 2005 .gob. ya fuera en un contexto rural o urbano. Aunque tuve la oportunidad de ejercer el diarismo. sino de las personas. El hecho de vernos a los ojos propicia una corriente eléctrica. pero tampoco soy exigente. Son parte de mí. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS | ESPANHOL Com base no texto abaixo. decidí dejar de fotografiar a políticos por una razón: uno como fotógrafo debe creer en las personas que retrata. atmósferas. Sin embargo. Sólo así puedo penetrar su persona con el lente. México es un país de imágenes. No basta poner una cámara enfrente y apretar el botón. con gran riqueza visual y una fuerza tremenda en la palabra. es decir. Capto sus elementos: libros. el teatro y la fotografía misma. Esto me llevó a la expresión artística. tanto mexicanos como extranjeros. de un tiempo y un espacio precisos. Me considero seguidor de la tradición del retrato fotográfico. pensar. la danza. aquel que por sí mismo representa al creador. Con la cámara en el hombro salí a buscar el paisaje humano. del aprendizaje que experimento al estar cerca de los creadores. fotografías. Mi obra es una constante del retrato silencioso . me orienté hacia el retrato fotográfico y la columna artística. Desde mi punto de vista. convivir con él. responda às questões de números 16 a 19. LA FOTOGRAFÍA ES TEXTO. la necesidad de captar las miradas. Mi ideal es publicar en libros o revistas impecablemente impresos. 16 . (l.) uno como fotógrafo debe creer en las personas que retrata.282 LINGUAGENS.” (l.. 19 .” (l. 23 .41) Questão 17 (.” (l.24) (D)“El 85 por ciento de mi obra la realizo en blanco y negro porque son la síntesis del color en la fotografía. (l. sino de las personas.18) (C) “Me considero seguidor de la tradición del retrato fotográfico.22) Se comprende lo subrayado en el fragmento como la expresión de una idea de: (A) reiteración (B) aprobación (C) aproximación (D)aseguramiento 1º Exame de Qualificação | 11 | Vestibular Estadual 2005 . 1 . y en una tercera vertiente me lancé como fotógrafo callejero. ya fuera en un contexto rural o urbano. Se puede observar que el enunciador busca justificar la invitación recibida. 39 . puesto que ancladas en su punto de vista. 12 .” (l. El recurso lingüístico que favorece ese resultado es la predominancia de: (A) párrafos con frases cortas (B) conectivos con idea de adición (C) comas en situaciones no usuales (D)modalidad verbal en la forma asertiva Questão 19 No me importaba hacer un registro o memoria turística del paisaje superficial. Esa decisión ha provocado que buscara dedicarse de primero a: (A) las fotos en espacios cerrados (B) la captación de lo artístico (C) el long shot como técnica (D)lo callejero como tema Questão 18 El enunciador presenta sus ideas como verdades indiscutibles. El fragmento que mejor lo comprueba es: (A) “Hace treinta años que desarrollo mi oficio dentro del fotoperiodismo y la fotografía de autor..13) El fragmento nos informa la razón de desear el autor cambiar el rumbo de su actividad de fotógrafo. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS | ESPANHOL Questão 16 El texto corresponde a una conferencia presentada en un canal educativo de México.2) (B) “Esto me llevó a la expresión artística. El autor del cartel opina: “Soy del criterio de que toda ilustración que se haga. Observa este cartel del Instituto Cubano del Arte y la Industria Cinematográficos (ICAIC) que divulga un programa de cine que se lleva a varias ciudades.html Questão 20 Las palabras del autor del cartel definen su público previsto como el infantil. responda às questões de números 20 e 21. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS | ESPANHOL Com base na imagem e no texto abaixo.283 LINGUAGENS. se comprende la presencia de las ruedas de una bici como un recurso para reiterar la idea de: (A) comunicabilidad (B) excepcionalidad (C) periodicidad (D)movilidad 1º Exame de Qualificação | 12 | Vestibular Estadual 2005 . debe contribuir a que el niño se familiarice con todos los lenguajes de las artes plásticas”.org/galeria. o hasta para la señalización de un hospital infantil.cuatrogatos. EDUARDO MUÑOZ BACHS www. bien sea para las páginas de un libro o para las de una revista. La característica del cartel que mejor confirma esa definición es: (A) el espacio ocupado por la imagen en el cartel (B) la naturaleza del trazado del dibujo (C) el uso de pocos elementos verbales (D)la presencia del personaje Carlitos Questão 21 Considerando la propuesta del programa de cine para el cual se elaboró el cartel. para un cartel o para la carátula de un disco. Indeed. When I grab my camera and set off to explore. the sun. If you are always aware of what is happening around you. have the ability to speak universally to many cultures with varying languages. On many occasions. Even images not exposed on film remain indelibly etched in my mind. allowing people to notice me and absorbing the scenery. Images. This practice not only translates into daily life but into many other areas as well. For me. rarely remain in the same place for long periods of time. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS | INGLÊS Com base no texto abaixo. such as travel photography. keep your eyes open! September 2003 ROBERT POWER http://www.com 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 18 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 1º Exame de Qualificação | 16 | Vestibular Estadual 2005 . Your photographic adventure will be much more successful if you have the will to explore while remaining relaxed. “being in the moment” is what I enjoy most about travel photography. focused and eager to establish relationships. As our pace of life quickens. it becomes increasingly important to find ways to stay calm and attentive. constantly shifting. I have often been tempted to wander down dark alleys or lonely beaches at night but have decided against it after carefully surveying present characters. Succeeding at travel photography takes much more than just the latest technical gadgetry. this practice of “being present” and “in the moment” is a daily task requiring constant attention – one that keeps me focused and helps offer a sense of fulfillment in my life. one must be extremely attentive. Most importantly. One reason for this is the ease with which we can remember pictures. TRAVEL PHOTOGRAPHY: A MOMENT IN TIME The use of images to represent knowledge and synthesize information has a long tradition within the history of humanity. a morning has passed and I have found myself on the other side of a strange city. In order to succeed at it. Not only is your main light source. This becomes a good opportunity to locate vantage points like hilltops and bridges and areas such as local markets that can be returned to when the lighting is just right. I reckon it is the least important factor.284 LINGUAGENS. sounds and smells all around us and tend to take for granted the beauty of the natural world. For me. but taking very few photos. after all. travel photography has a unique set of variables. When we get caught up in life’s trivial pursuits we easily miss the sights. having spent hours following light. As an art form. Being aware of your surroundings while traveling will certainly have beneficial effects on your photography. writers have considered visual images easier to remember than words. it becomes much more difficult to be taken advantage of. my senses awaken. responda às questões de números 16 a 19. as early as Plato. but also your subject. but plays an important role in safety as well. This emphasis on the power of images has naturally led to the notion of a perfect language based on images instead of words. often people. When first arriving in a new city I usually spend the first day or two simply strolling in the early morning with my camera exposed.theartscourt. 46 . CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS | INGLÊS Questão 16 Due to its semantic relations and structural organization. 38 . it becomes much more difficult to be taken advantage of. the text can be classified as: (A) a personal account (B) a descriptive report (C) a comparative analysis (D)an appreciative review Questão 17 Writers always have an intention when expressing their feelings and ideas in writing.” (l. 9 . 55 . 26 .11) (B) “When first arriving in a new city I usually spend the first day or two simply strolling in the early morning” (l. but also (l.48) The idea expressed in the fragment above is best related to: (A) “Images.” (l. 52 .285 LINGUAGENS. The marker Not only.54) (D)“Succeeding at travel photography takes much more than just the latest technical gadgetry. (l. have the ability to speak universally to many cultures with varying languages.56) Questão 19 Cohesion in the text is achieved through the use of transition signals in the discourse.40) (C) “If you are always aware of what is happening around you. after all..” (l.27) expresses the following notions: (A) comparison and addition (B) contrast and enumeration (C) identification and emphasis (D)introduction and exemplification 1º Exame de Qualificação | 17 | Vestibular Estadual 2005 .. The author’s intention in this text is that of: (A) sharing traveling experience with a specific public (B) advising photographers on how to restrain emotions (C) suggesting methods for capturing the perfect moment (D)convincing readers of the importance of photojournalism Questão 18 Being aware of your surroundings while traveling will certainly have beneficial effects on your photography. This image for the Golden Gate National Parks was created as part of an identity project to raise awareness of the parks in the San Francisco area. a San Francisco gallery. http://www.286 LINGUAGENS. as well as reproduced on T-shirts. The response to the image has been greater than expected.com Questão 20 The intention underlying the combination of image and words is to: (A) protect animal life (B) draw city park-goers (C) control sea water pollution (D)sponsor environmental campaigns Questão 21 Public reaction toward the National Park poster can be described as: (A) neutral with positive outcomes (B) negative with insufficient results (C) predicted with sufficient evidence (D)positive with disorderly behavior 1º Exame de Qualificação | 18 | Vestibular Estadual 2005 . responda às questões de números 20 e 21. To receive a catalog of available posters. many of the transit posters were stolen right out of their frames.” The image was used as bus shelter posters.commarts. The mark was created by graphic artist Michael Schwab in an effort “to create icons with a timeless American style to them. A limited edition of 40 x 60" screen-printed posters will be available at The Louvre. mugs and posters for sale at each of the park sites. T-shirts or other items call The Parks at 415-657-2757. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS | INGLÊS Com base na imagem e no texto abaixo. III e IV. em presença de um inibidor da geração de ATP nas células. Tipo de célula X I II Inibidor de ATP ausente presente Observe o gráfico. A tabela abaixo resume as condições do experimento. é feita por transporte passivo mediado por um transportador específico. velocidade inicial de transporte Y III IV 1 2 3 concentração extracelular de S As curvas que representam as medidas obtidas.0 L de gás natural para percorrer uma distância de 225 km.25 × 103 1º Exame de Qualificação | 19 | Vestibular Estadual 2005 . Essa absorção. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 22 Células do tipo X absorvem a substância S apenas por transporte ativo.50 × 105 (C) 1.10 × 106 (B) 4. por quilômetro. então. respectivamente.00 × 104 (D) 2. A queima de 28. Num experimento. nas condições experimentais I. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS CIÊNCIAS DA NATUREZA. foi igual a: (A) 5.00 × 106 J de energia. II. em joules. O experimento foi repetido.0 L de gás natural libera 1. A energia consumida. em células do tipo Y. foram medidas as velocidades iniciais de transporte de S através das membranas plasmáticas de X e de Y. são: (A) 1 – 2 – 1 – 3 (B) 2 – 3 – 2 – 2 (C) 2 – 3 – 2 – 3 (D) 3 – 3 – 1 – 1 Questão 23 Um veículo consumiu 63.287 CIÊNCIAS DA NATUREZA. em função de concentrações crescentes dessa substância no meio extracelular. MHCl < MNH 3 3 3 3 3 3 3 3 (B) VHCl = VNH . observou-se a formação do cloreto de amônio na região do tubo mais próxima à extremidade que contém o ácido. Questão 24 A relação entre as velocidades médias V e a relação entre as massas M das moléculas dos vapores envolvidos no experimento estão expressas. MHCl > MNH Questão 25 Decorridos 15 segundos do início da difusão dos vapores. 2003. um professor montou o experimento abaixo esquematizado. respectivamente. respectivamente.288 CIÊNCIAS DA NATUREZA.46 (C) 0. et alii (Coord. A razão entre as velocidades médias de difusão das moléculas de NH3 e HCl é: (A) 1. a uma mesma temperatura. MHCl > MNH (C) VHCl > VNH . Para ilustrar esta teoria.75 (B) 1. Wildson Luiz P.). em cada extremidade de um tubo de vidro com 1 m de comprimento. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Considere as informações abaixo para responder às questões de números 24 a 26.6 cm da extremidade que contém o algodão com ácido clorídrico. Química e sociedade.) Considere que os vapores formados no experimento se comportam como gases. no qual. ambas com a mesma concentração. na seguinte alternativa: (A) VHCl = VNH . verificou-se a formação do anel de cloreto de amônio a 59. Após determinado período de tempo. Chumaço de algodão embebido em amônia Chumaço de algodão embebido em ácido clorídrico Anel de cloreto de amônio: produto sólido formado pela reação entre vapores de NH3 e HCl (Adaptado de SANTOS. São Paulo: Nova Geração. possuem igual energia cinética média.96 (D) 0. MHCl = MNH (D) VHCl < VNH .74 1º Exame de Qualificação | 20 | Vestibular Estadual 2005 . foram colocados dois chumaços de algodão embebidos.4 cm da extremidade que contém o algodão com amônia e a 40. Estudos mostram que as moléculas de dois gases. em uma solução de amônia e em uma solução de ácido clorídrico. óxido – ácido Questão 27 Uma rolha de cortiça tem a forma de um cilindro circular reto cujo raio mede 2 cm. Sabendo que a massa específica da cortiça é 0.0 g/cm3.289 CIÊNCIAS DA NATUREZA. ela flutua com o eixo do cilindro paralelo à superfície. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 26 Admita que a reação entre os vapores das substâncias contidas nos dois chumaços de algodão ocorra em meio aquoso. sal – óxido (D) oxidação . Num recipiente com água. ácido – hidróxido (C) neutralização . formando dois produtos.25 g/cm3 e que a da água é 1. sal – hidróxido (B) redução . a correta representação da rolha no recipiente está indicada em: (A) (B) (C) (D) 1º Exame de Qualificação | 21 | Vestibular Estadual 2005 . A alternativa que indica o tipo de reação ocorrida e as funções químicas correspondentes aos produtos formados é: (A) dupla-troca . 290 CIÊNCIAS DA NATUREZA.5 19.0 15. formaram o trifluoreto de fósforo. Observe a tabela abaixo.5 9.0 30. P . que será utilizada na obtenção de um produto de grande importância. Para atender ao pedido. a experiência que atende à especificação solicitada pela indústria é a de número: (A) I (B) II (C) III (D) IV Questão 29 O íon Ca++ livre no citosol das fibras musculares esqueléticas tem importante papel no desencadeamento da contração muscular. concentração de Ca++ P1 P2 P3 0 P4 comprimento da fibra A alternativa que indica a seqüência da passagem do estado de repouso para o de contração da fibra é: (A) P1 (B) P2 (C) P3 (D) P4 P4 P3 P2 P1 1º Exame de Qualificação | 22 | Vestibular Estadual 2005 .3 10. Observe. utilizando fósforo e flúor puros.P. o resultado de um experimento no qual dois dos quatro pontos indicados.0 Experiência I II III IV Considerando 100% de rendimento.P eP . no gráfico abaixo.0 28. representam os comprimentos da fibra e as concentrações de Ca++ no citosol. que. Massa dos reagentes em gramas fósforo 31.0 flúor 19. combinados em condições adequadas. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 28 Uma indústria solicitou a um laboratório determinada quantidade da substância trifluoreto de fósforo puro. os técnicos do laboratório realizaram quatro experiências. no estado de 1 2 3 4 repouso e sob contração. em um sistema fechado. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 30 A velocidade de reação V de uma enzima é dependente da concentração de seu substrato quando ele está em baixas concentrações. S2 ou S3. transformados nos produtos P1.a concentração de enzima foi a mesma em todos os frascos. assim. N O O O NH O Em cada uma dessas substâncias. o número de átomos de carbono pode ser representado por x e o número de heteroátomos por y. Estes substratos são. S2 e S3 . a ordem crescente das quantidades de produtos formados nos três frascos foi: (A) P1 < P3 < P2 (B) P1 < P2 < P3 (C) P2 < P3 < P1 (D) P3 < P1 < P2 × 10−9 mol × L−1. S1. no entanto. O maior valor da razão (A) éter (B) éster (C) amina (D) amida 1º Exame de Qualificação | x é encontrado na substância pertencente à seguinte função química: y 23 | Vestibular Estadual 2005 . quando essas concentrações são muito altas.as reações foram realizadas em condições ideais. de uma mesma enzima atuando sobre três diferentes substratos.291 CIÊNCIAS DA NATUREZA. determinadas em condições ideais. A tabela abaixo fornece algumas características das reações. . Substrato (S) S1 S2 S3 Vmáx (unidades) Concentração de S quando V= Vmáx (mol × L−1) 2 10 10 10 7 × 10−8 5 × 10−10 2 × 10−9 Uma preparação desta enzima foi colocada em três frascos.a concentração de cada um dos substratos foi mantida constante e igual a 2 experimento. P2 e P3. durante o Questão 31 Observe na ilustração abaixo estruturas de importantes substâncias de uso industrial. adicionando-se a cada um deles um substrato diferente: S1. V torna-se constante e é denominada velocidade máxima de reação (Vmáx). Considere que: . Ao fim de um minuto de reação. respectivamente. . é descrita por h = 10 + 5t − t2. mas pertencentes a diferentes níveis tróficos. em relação ao nível do mar. após seu lançamento. alcançada por este foguete. Foram medidas.0 × 10−4 e 1. a temperatura e pressão constantes. foram.60. em metros.5 × 10−4 (D) 1.0 e 0.01.o oxigênio reagente represente 20% do volume total do ar. . em gramas de DDT por 100 gramas de tecido. O intervalo de tempo. necessário à combustão equivale a: (A) 810 (B) 540 (C) 480 (D) 270 Questão 34 Numa operação de salvamento marítimo. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 32 O organoclorado conhecido como DDT.292 CIÊNCIAS DA NATUREZA. foi lançado um foguete sinalizador que permaneceu aceso durante toda sua trajetória. as concentrações desse composto obtidas em tecidos de indivíduos de três espécies de um mesmo ecossistema. A luz emitida pelo foguete é útil apenas a partir de 14 m acima do nível do mar. . 1. o volume de ar. Nestas condições.o rendimento do processo seja de 90%. ainda pode ser encontrado na natureza.0 × 10−3 e 1. em litros. Ele se acumula em seres vivos pelo processo denominado de biomagnificação ou magnificação trófica.0 × 10−4 (C) 1. em partes por milhão.0 × 10−5 (B) 1. mesmo não sendo mais usado como inseticida. em conseqüência de sua grande estabilidade. Considere que a altura h.0 L deste combustível foram queimados por um veículo. pode ser representada pela seguinte equação química não balanceada: CH4(g) + O2(g) CO2(g) + H2O (l) Admita que: .5 × 10−4 e 1.0 . em segundos. iguais a: (A) 1. As concentrações de DDT nos tecidos dos indivíduos da espécie situada mais próxima da base da cadeia alimentar e da situada mais próxima do topo dessa cadeia. em que t é o tempo. respectivamente. com resultados iguais a 15.5 × 10−3 Questão 33 A combustão completa do gás metano. no qual o foguete emite luz útil é igual a: (A) 3 (B) 4 (C) 5 (D) 6 1º Exame de Qualificação | 24 | Vestibular Estadual 2005 .0 × 10−6 e 1. feita em presença de ar. em segundos. uma força f. no ponto X. O segmento orientado que pode representar esta força está indicado na seguinte alternativa: (A) x f f (B) x f (C) x (D) x f 1º Exame de Qualificação | 25 | Vestibular Estadual 2005 . MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 35 Um pesquisador. suas massas M. log M log M log M log M log L log L log L log L Aquele que melhor representa log M em função de log L é o indicado pelo número: (A) I (B) II (C) III (D) IV Questão 36 Uma caixa está sendo puxada por um trabalhador. Observe os gráficos abaixo. interessado em estudar uma determinada espécie de cobras. numa amostra de trezentas cobras. conforme mostra a figura abaixo. verificou que. aplica-se. x Para diminuir a força de atrito entre a caixa e o chão. eram proporcionais ao cubo de seus comprimentos L. em gramas.293 CIÊNCIAS DA NATUREZA. em metros. ou seja M = a × L3 . em que a é uma constante positiva. podemos formar um composto químico por meio da escolha aleatória de um elemento da família IIA e de outro da família VA. mais predomina a ionização da carboxila sobre a da amina e vice-versa. Questão 38 Os pontos isoelétricos das proteínas W. Quanto maior o pH do meio em relação ao pHI. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 37 Com base na tabela de Classificação Periódica dos Elementos. A eletroforese.294 CIÊNCIAS DA NATUREZA.6. Uma proteína colocada sobre o suporte pode migrar para um dos dois pólos do gerador. A velocidade de migração das moléculas da proteína será tanto maior quanto maiores forem a carga elétrica de suas moléculas e a intensidade da corrente.3 9. A probabilidade desse composto apresentar ligação química predominantemente iônica é de: (A) (B) (C) (D) 1 6 1 5 2 3 4 5 Utilize as informações abaixo para responder às questões de números 38 e 39. Y e Z estão relacionados na tabela abaixo. Proteína W X Y Z pHI 8. A carga elétrica da proteína resulta do grau de ionização de seus grupos carboxila ou amina livres e depende das diferenças existentes entre o pH do meio que embebe o suporte e o ponto isoelétrico (pHI) da proteína.2 7.7 6.2 Estas proteínas foram separadas por um sistema de eletroforese no qual o pH do meio que embebia o suporte era de 8. X. um método de separação de proteínas. O pHI é definido como o pH do meio onde a carga da proteína é nula. A proteína que migrou com menor velocidade em direção ao pólo positivo foi a identificada pela seguinte letra: (A) W (B) X (C) Y (D) Z 1º Exame de Qualificação | 26 | Vestibular Estadual 2005 . no qual é estabelecida uma corrente elétrica contínua. utiliza um suporte embebido em solução salina. disponíveis para uso na eletroforese das proteínas. abaixo. Foram medidas as concentrações de O2 e de CO 2 no ar contido na caixa. em dois momentos: no instante de seu fechamento e no final do experimento. Dentre os quatro circuitos disponíveis. é o de número: (A) I (B) II (C) III (D) IV Questão 40 Num experimento.2 A. A seguir. 150 Ω 50 Ω 200 Ω 250 Ω suporte 100 Ω 105 V suporte 100 Ω 100 V suporte 100 Ω 50 Ω 200 Ω 150 Ω 50 Ω 50 Ω 250 Ω Se a intensidade da corrente elétrica no suporte de eletroforese for superior a 0. concentração de O2 1 2 P 3 4 concentração de CO2 No final do experimento. No gráfico abaixo. aquele que permitiria a maior velocidade de migração. medidas no instante do fechamento da caixa. o sentido do deslocamento do ponto que define as concentrações desses gases na caixa está identificado pela seta de número: (A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4 1º Exame de Qualificação | 27 | Vestibular Estadual 2005 suporte 100 Ω 120 V 50 V . algas verdes nutridas em meio de crescimento adequado são colocadas em uma caixa. os esquemas de quatro circuitos elétricos de corrente contínua.295 CIÊNCIAS DA NATUREZA. a quantidade de calor dissipada no suporte será capaz de promover a desnaturação térmica das proteínas a serem separadas. o ponto P define as concentrações dos dois gases. sem acarretar a desnaturação das proteínas. a caixa é vedada e mantida no escuro. Considere a resistência interna do gerador nula. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 39 Observe. apresenta vários grupos hidrófilos. e chegam ao mesmo tempo ao ponto C. conforme ilustra a figura abaixo. podemos afirmar que v2 v1 corresponde a: (A) a2 + c 2 a+c a2 + c2 a+ c a+c a + c2 a2 + c 2 a+c 1º Exame de Qualificação | 2 (B) (C) (D) 28 | Vestibular Estadual 2005 . esse caráter hidrossolúvel é justificado pelo fato de a vitamina C apresentar uma estrutura composta de: (A) heteroátomos (B) íons aglomerados (C) dipolos permanentes (D) carbonos assimétricos Questão 42 Dois atletas partem simultaneamente do ponto A. com velocidade v2 km/h. respectivamente.296 CIÊNCIAS DA NATUREZA. OH O O OH HO OH Considerando suas atrações interatômicas e intermoleculares. o que facilita sua dissolução na água. Por esta razão. cuja estrutura é mostrada abaixo. Um deles segue a trajetória AC. ao ser ingerida em excesso. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 41 A vitamina C. e o outro segue a trajetória ABC. A B C Sendo a e c. com velocidade v1 km/h. é eliminada pelos rins. dos catetos BC e BA . em quilômetros. as medidas. com movimento uniforme. Cada uma dessas amostras foi submetida a uma ação diferente.297 CIÊNCIAS DA NATUREZA.60 mol × L−1 0.8 [SO3] = 0.4 0.32 mol × L−1 [O2] = 0. [ ] 0. a seguir.4 × L −1 L −1 L −1 tempo [SO 2] = 0.12 mol × × Após ter sido atingido o estado de equilíbrio.07 mol × L−1 tempo tempo [ ] 0.12 mol × L−1 tempo Os resultados das ações de aquecimento e de adição de catalisador estão indicados. pelos gráficos de números: (A) I e III (B) I e IV (C) II e IV (D) III e II 1º Exame de Qualificação | 29 | Vestibular Estadual 2005 .32 mol [O2] = 0.8 [SO 3] = 0.50 mol 0.44 mol × L−1 [SO2] = 0.60 mol × L−1 0. obtém-se o seguinte gráfico: [ ] 0.38 mol × L−1 [O2] = 0. os gráficos que representam os resultados obtidos em cada amostra. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 43 A equação química.50 mol × L−1 0.38 mol × L−1 [O2] = 0.4 [SO2] = 0.4 [SO3] = 0. representa uma das etapas da obtenção industrial do ácido sulfúrico. mantendo-se constantes as condições de equilíbrio.15 mol × L−1 [SO2] = 0.22 mol × L−1 [O2] = 0. sob temperatura constante.8 [ ] 0. 2 SO2(g) + O2(g) 2 SO3(g) + 196 kJ Medindo-se as concentrações de cada substância desta reação em função do tempo.8 [ ] 0. foram retiradas quatro amostras desse sistema.8 [SO3] = 0.4 [SO3] = 0.15 mol × L−1 tempo [SO2] = 0. Observe. respectivamente. a seguir. ..1% dos empregados com carteira. favorecendo as empresas ainda nela instaladas (D) realização de investimentos a partir da infra-estrutura existente.4% da força de trabalho. ao que parece. De acordo com a lógica atual de localização dos investimentos e da produção. (. agosto de 2002) Esta crítica se justifica pelo exposto na seguinte alternativa: (A) a pesquisa em tecnologia reduz fluxos de capitais (B) a concentração tecnológica hierarquiza relações econômicas (C) a legislação sobre propriedade intelectual agiliza trocas mercantis (D) a capacidade tecnológica diferenciada inviabiliza relações comerciais Questão 45 O Grande Rio é uma das regiões metropolitanas com maior incidência de trabalhadores informais do país. (Jornal da Campanha contra a ALCA. Questão 44 Observe a charge abaixo que apresenta uma crítica à relação estabelecida entre as sociedades centrais e periféricas do Capitalismo no que diz respeito ao domínio das tecnologias. trabalhadores sem carteira assinada e autônomos representavam 42. é questão de tempo. Em 1998. 30/05/1999.. (BARBOSA. redefinindo o seu papel econômico 1º Exame de Qualificação | 30 | Vestibular Estadual 2005 . Flávia.. resgatando a função financeira da capital (C) reorganização da legislação trabalhista. Jornal do Brasil. viabilizando o retorno das indústrias (B) articulação política com o governo estadual.298 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS A PROVA DESTA ÁREA TEM COMO TEMA A TERRA. A inversão.). O TRABALHO E OS MOVIMENTOS SOCIAIS EM DIFERENTES TEMPOS E ESPAÇOS. contra 43. uma alternativa possível para superar a decadência econômica da região metropolitana é: (A) reestruturação setorizada da mão-de-obra.) A economista Valéria Pero afirma que a decadência da qualidade do emprego na região metropolitana foi causada pela desindustrialização (.) O texto aponta uma das conseqüências do processo de desindustrialização. ).. reduzindo a disponibilidade de mão-de-obra 1º Exame de Qualificação | 31 | Vestibular Estadual 2005 . O Globo. para viver com a dignidade simples que só o trabalho pode conferir. Mitsue.) está cortando um pouco essa mistura social. 15/08/2003. diante dos olhos e dos braços. além de ser uma tragédia social.000 famílias de rurais sem terras. In: MORISSAWA. Míriam.800... Com base nessas leituras. 2001. porque os voracíssimos descendentes daqueles homens que haviam dito: “Esta terra é minha” (. O custo do aparato de segurança.. José.) Defendendo Canudos Naquela guerra fatal. A violência também é um problema econômico. 28/04/2001.) Toda essa violência (.) OS SERTÕES Foi no século passado No interior da Bahia Um homem revoltado com a sorte Do mundo em que vivia Ocultou-se no sertão Espalhando a rebeldia (. (. enfraquecendo a identidade coletiva (D) a degradação de antigos espaços produtivos. A História da luta pela terra e o MST. São Paulo: Expressão Popular. mas recebe menos turistas do que o Uruguai.. Isso cria possibilidade de uma interação social entre grupos (. Edeor de Paulo Samba-enredo da escola de samba Em Cima da Hora.. 1976 Os dois textos acima têm como principais elementos geradores das problemáticas apontadas os processos de: (A) assentamento agrícola e êxodo rural (B) proletarização rural e reforma agrária (C) modernização agrícola e revolta social (D) concentração fundiária e conflitos no campo Questão 47 A violência no Brasil mata mais do que a guerra na Colômbia. O Rio é o que é muito em função dessa proximidade entre ricos e pobres.. Você tem um espaço muito polarizado nas áreas nobres (. mas aquela gente (quantas pessoas ao todo? 15 milhões? mais ainda?) não pode lá entrar para trabalhar...) (RIBEIRO..(.. promovendo a polarização política (C) a instabilidade do quadro sócio-econômico. Luiz Cesar. uma imensa metade de um país imenso.299 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 46 Povoando dramaticamente esta paisagem e esta realidade social e econômica.) rodearam a terra de leis que os protegem (.).) Os textos acima apontam a gravidade da questão da segurança em grandes cidades como o Rio de Janeiro. ampliando sua terceirização (B) a intensificação dos conflitos espaciais. A terra está ali.... (LEITÃO. pode-se dizer que a violência tem como desdobramento: (A) o retraimento da economia. vagando entre o sonho e o desespero existem 4. Só com turismo o Brasil poderia estar recolhendo US$ 7 bilhões em divisas.) O modelo carioca de segregação social combina distância social com proximidade física. de proteção privada e das perdas econômicas chega a 7% do PIB. O Globo...). (SARAMAGO. ampliando o setor industrial (B) aumento da demanda por trabalho qualificado. estagnando o setor agrário (D) fragilização das relações de trabalho. estimulando a imigração (C) redução do número de trabalhadores ativos. 25/04/2004) As imagens acima nos remetem a diferentes momentos históricos das celebrações do 1º de maio no Brasil. o trabalho tem sido alvo de atenção. maio de 2004) (Folha de São Paulo. Assim como no Estado Novo e nos dias de hoje. O trabalho em sociedades contemporâneas como a brasileira pode ser caracterizado pela tendência progressiva de: (A) crescimento de mão-de-obra informal. inchando o setor de comércio e de serviços 1º Exame de Qualificação | 32 | Vestibular Estadual 2005 . a instituição responsável pela mediação da relação capital-trabalho e sua respectiva base jurídica eram: (A) empresariado – normas do Ministério do Trabalho (B) sindicato – direitos constitucionais dos operários (C) Estado – legislação trabalhista consolidada (D) polícia – leis do trabalho incipientes Questão 49 PERGUNTAS DE UM OPERÁRIO QUE LÊ Para onde foram os pedreiros Na noite em que ficou pronta a Muralha da China? Bertold Brecht BRASIL Brasil Mostra a tua cara Quero ver quem paga Pra gente ficar assim Cazuza / George Israel / Nilo Romero O poema de Brecht e a letra da música de Cazuza nos remetem ao papel dos trabalhadores como sujeitos da história em diferentes momentos. desde o início do século passado. No período da República Velha.300 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 48 (Nossa História. Mapa montado a partir do cruzamento de dados do DNPM (Departamento Nacional de Produção Mineral) com informações da Funai (reservas demarcadas e em processo de demarcação).301 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 50 TERRAS INDÍGENAS E DIAMANTES Obs. (Adaptado de Folha de São Paulo. a atual política de Estado em relação às terras indígenas deve estar voltada para o atendimento dos seguintes objetivos constitucionais: (A) garantir a posse das terras e controlar a exploração do subsolo (B) ampliar limites demográficos e incentivar a extração mineral nas reservas (C) expandir a variedade das atividades agrícolas e terceirizar a mão-de-obra local (D) impulsionar a exploração do solo e do subsolo e delimitar a exploração das terras agriculturáveis 1º Exame de Qualificação | 33 | Vestibular Estadual 2005 . 25/04/2004) Considerando as informações do mapa. as atuais ações norte-americanas no espaço político do Oriente Médio têm por objetivo: (A) inserir sociedades periféricas nos fluxos globais de produção e informação (B) alterar as diretrizes das políticas interna e externa dos países dessa região (C) democratizar as monarquias totalitárias e fomentadoras do terrorismo internacional (D) neutralizar os movimentos favoráveis à ocidentalização das instituições políticas e jurídicas 1º Exame de Qualificação | 34 | Vestibular Estadual 2005 .302 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 51 PRA NÃO DIZER QUE NÃO FALEI DAS FLORES Caminhando e cantando. Campos e construções. 26/09/2001) As relações internacionais vêm. extinguindo os partidos políticos existentes (B) promulgação da Constituição de 1967. Braços dados ou não. George W. em: (A) instituição do AI Nº 2. Bush Com um fervor patriótico e união nacional nunca vistos desde a II Guerra Mundial. (Veja. nos últimos anos. nas ruas. E seguindo a canção. Geraldo Vandré A letra desta música foi escrita no contexto do regime militar. E seguindo a canção Somos todos iguais. dando cada vez mais destaque à discussão sobre o terrorismo. os Estados Unidos vão ao contra-ataque ao terror. Uma das medidas políticas reveladora do caráter autoritário desse regime está apresentada. Caminhando e cantando. impondo a estatização dos meios de comunicação Questão 52 Ou estão do nosso lado ou do lado dos terroristas. iniciado com o Golpe de 1964. Nas escolas. gerando a institucionalização da ditadura (D) criação da Lei de Imprensa. abolindo a divisão de poderes (C) supressão do Poder Legislativo. corretamente. Neste sentido. 2000. está condicionada ao seguinte fator: (A) expansão industrial dos países periféricos (B) distribuição regular das fontes energéticas (C) retração dos recursos energéticos disponíveis (D) padrão de consumo dos centros dinâmicos Questão 54 Um dos traços marcantes do atual período histórico é. (SANTOS.. fruto da dinâmica do Capitalismo. o papel verdadeiramente despótico da informação. Todavia. pois. desarticulando a estrutura de governo (D) favorecer os interesses da grande mídia.303 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 53 A DEPENDÊNCIA DO PETRÓLEO A crescente demanda de energia no mundo atual. Conforme já vimos. criando contradições entre as elites econômicas 1º Exame de Qualificação | 35 | Vestibular Estadual 2005 . Milton. contrapondo objetivos econômicos (B) ampliar a acumulação capitalista.) aprofundando assim os processos de criação de desigualdades. das sociedades que o habitam e dos homens em sua realidade intrínseca.) As redes informacionais criadas pela globalização são criticadas pelo autor por elas agirem no sentido de: (A) reforçar interesses políticos. difundindo a ideologia dominante (C) romper com a barreira espaço-tempo. Por uma outra globalização. as técnicas da informação são principalmente utilizadas por um punhado de atores em função de seus objetivos particulares (. Rio de Janeiro: Record.. dos objetos que o formam. nas condições atuais. as novas condições técnicas deveriam permitir a ampliação do conhecimento do planeta. O volume de água armazenada na bacia do rio Jaguaribe só será suficiente para atender à metade da demanda do setor agrícola neste ano.) mais rentável que arroz e feijão. 20/08/2001. Um elemento comum das políticas econômicas destes dois governos está indicado na seguinte alternativa: (A) trabalhismo (B) monetarismo (C) industrialismo (D) corporativismo 1º Exame de Qualificação | 36 | Vestibular Estadual 2005 .. Para tanto basta ser tão simplesmente simpático.. como a fruticultura. Os recursos arrecadados vão indenizar aqueles agricultores que ficarão sem água para irrigar a produção.) de alto valor agregado.. (. risonho. culturas que não são propícias à região seca (.. O objetivo é preparar a região apenas para a produção de culturas que são de alto valor agregado e que economizem água..01 para assegurar o direito a consumir cada mil litros (m3) de água.) Os produtores rurais da região do Baixo Jaguaribe vão pagar R$ 0..).. Juca Chaves Os estilos de governar de Getúlio Vargas e de Juscelino Kubitschek são abordados nas letras de música acima... oi. desde que estejam dispostos a partir para novos tipos de cultura (. Jornal do Brasil. (.... Gabriela. original.) O sorriso do velhinho Faz a gente trabalhar.. as relações entre manejo adequado dos recursos ambientais e crescimento econômico são apresentadas basicamente como instrumento de: (A) monopolização dos recursos hídricos (B) potencialização do processo produtivo (C) fomentação de serviços e produtos lucrativos (D) exclusão dos atores econômicos menos dinâmicos Questão 56 RETRATO DO VELHO Bota o retrato do velho outra vez Bota no mesmo lugar O sorriso do velhinho Faz a gente se animar. Marino Pinto e Haroldo Lobo A CULPA É DO GOVERNO Bossa-nova mesmo é ser presidente desta terra descoberta por Cabral.304 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 55 A Agência Nacional de Águas começou a criar mercados estaduais de água no Nordeste.) No texto. (.. (Adaptado de LEAL. (. o processo de grilagem na Amazônia avança associado à seguinte situação: (A) especulação fundiária.) O texto apresenta a dificuldade no reconhecimento de limites geográficos estabelecidos para determinado lugar. essa geografia confunde a população.. buscando maior lucratividade (B) demanda acentuada por terra.305 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 57 Os limites de Vila Isabel são tão confusos que a estátua de Noel Rosa pode estar fora do bairro. 28/10/2001... Mas só um quarto maior do que os 39. Grajaú. serão tomados de grileiros no Amazonas. Rio de Janeiro. O monumento fica na Praça Maracanã.6 milhões de hectares cancelados até a semana passada. A origem desta dificuldade está relacionada ao seguinte fator: (A) a dinâmica sócio-espacial que cria limites territoriais difusos (B) as tradições culturais que produzem espaços indiferenciados (C) a ação dos interesses econômicos que impedem a delimitação dos espaços (D) os fluxos sociais que cristalizam a divisão político-administrativa dos lugares Questão 58 O tecido social brasileiro sofre um contínuo e histórico processo de esgarçamento em função das desigualdades sociais e da ausência de um ideal coletivo de progresso e bem-estar. não? Como Vila Isabel está entrelaçada com Andaraí. ampliando a produção agrícola extensiva (D) ausência da fiscalização do Estado. no Maracanã. (Adaptado de Notícias da Vila. É quase um terço do estado. até o começo de dezembro. Jornal do Brasil. propiciando o aumento de latifúndios 1º Exame de Qualificação | 37 | Vestibular Estadual 2005 . Engenho Novo. Tijuca e Maracanã.) Em contraponto à grande disponibilidade de terras.. sem qualquer anúncio oficial. Uma importante conseqüência desse fluxo migratório é a: (A) redução dos serviços urbanos (B) favelização das áreas periféricas (C) atrofia do mercado de consumo (D) retração do mercado imobiliário Questão 59 A maior notícia que neste momento o governo pode dar ao país (.): trata-se dos 50 milhões de hectares que. maio. Faculdade de Comunicação Social / UERJ. determinando alterações na hierarquia urbana. 2002. que tem 153 milhões de hectares.) A desembargadora Marinildes Costeira de Mendonça Lima encontrou municípios em que havia mais grilagem do que terras. Estranho. Marcos Sá. A expulsão de trabalhadores do campo interfere na dinâmica interna das cidades. no início do Boulevard Vinte e Oito de Setembro. (CORRÊA. determinando novas invasões (C) procura de terras devolutas. 306 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 60 CLASSES DE PIB PER CAPITA NA EUROPA DOS 25 (Adaptado de Jornal Mundo – Geografia e Política Internacional. abril de 2004) A alternativa que descreve. resultante do modelo econômico liberal engendrado durante a Guerra Fria (B) avanço histórico da industrialização nos países de média renda per capita. decorrente da modernização da agricultura no final do século XX (C) desenvolvimento do capitalismo nos países nórdicos de alta renda. devido às diferentes correlações de forças estabelecidas na reconstrução européia do pós-guerra 1º Exame de Qualificação | 38 | Vestibular Estadual 2005 . um dos fatores responsáveis pela variação do PIB per capita entre países pertencentes à União Européia é: (A) decadência industrial nos países de baixa renda. adequadamente. em função da afirmação do Estado Mínimo a partir da segunda metade do século XX (D) crescimento das economias nos países com alta renda per capita. B 02 .VESTIBULAR 2005 GABARITO OFICIAL 22 .B 45 .A 17 18 19 20 21 B D C B D FRANCÊS 16 17 18 19 20 21 - D B D A A C INGLÊS 16 17 18 19 20 21 - A C B A B D   .A 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 D C D B B C D A A C D B A ESPANHOL 44 .307 1º EXAME DE QUALIFICAÇÃO .D 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 D C D D A A B D B B C A B A D 16 .B 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 C D B C B B D A A D B A C C A A D D C D C 01 . MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS. preferencialmente. Se houver erro. cobrindo fortemente o espaço correspondente à letra a ser assinalada. As questões de números 16 a 21 da área de LINGUAGENS . Assine o cartão de respostas com caneta. FRANCÊS ou INGLÊS. Exceto sua assinatura. contendo 60 (sessenta) questões das seguintes áreas: LINGUAGENS. notifique o fiscal. CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS. Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa que mais adequadamente responde a cada uma delas. BOA PROVA! . amassado. Ao terminar a prova. Ao receber autorização para abrir este caderno. Não abra o caderno antes de receber autorização. número de inscrição. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS. rasurado ou manchado. 3. A leitora de marcas não registrará as respostas em que houver falta de nitidez e/ou marcação de mais de uma letra. entregue ao fiscal o cartão de respostas e este caderno. 4. utilize caneta preta. Verifique se o seu nome. INSTRUÇÕES 1. Marque sua resposta no cartão de respostas. Caso ocorra qualquer erro. A tabela periódica encontra-se na página 39. 8. verifique se a impressão. ou lápis preto nº 2. conforme o exemplo abaixo: 5. 6. notifique o fiscal. CIÊNCIAS DA NATUREZA.308 20 EXAME DE QUALIFICAÇÃO 22/08/2004 Neste caderno você encontrará um conjunto de 40 (quarenta) páginas numeradas seqüencialmente. C ÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS deverão ser respondidas de acordo com a sua opção de Língua Estrangeira: ESPANHOL. O cartão de respostas não pode ser dobrado. 2. nada deve ser escrito ou registrado fora dos locais destinados às respostas. 7. Você dispõe de 4 (quatro) horas para fazer esta prova. número do documento de identidade e língua estrangeira escolhida estão corretos no cartão de respostas. a paginação e a numeração das questões estão corretas. (TELLES. Com base no texto abaixo. não tem explicação.NOS. melhor voltar às divagações iniciais onde vejo (como eu mesma) o meu próximo também embrulhado. disse Guimarães Rosa. MAS TAMBÉM NOS LEVAR EM DIREÇÃO AO OUTRO... a razoável loucura que é infinita na nossa finitude. também vou me revelando e na revelação. como nasce um conto? E um romance? Recorro a uma certa aula distante (Antonio Candido) onde aprendi que num texto literário há sempre três elementos: a idéia. ah! Odiosa essa fatalidade dos seres humanos (inventados ou não) caminhando para o bem e para o mal. mas tudo depende do tempo e do acaso.” ECLESIASTES 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Ao tempo e ao acaso eu acrescento o grão de imprevisto. Rio de Janeiro: Rocco. me dê um tempo! Eu peço. Começo a me sentir prisioneira dos próprios fios que fui inventar. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS NA COMUNICAÇÃO. Ainda assim. O questionador acha a imagem meio dramática mas divertida. E cita Jean-Paul Sartre que pregava a liberdade também para as personagens. E o grão da loucura. MYSTERIUM 1 “Eu vi ainda debaixo do sol que a corrida não é para os mais ligeiros. Mas se me estendo nas respostas. “Devagar já é pressa!”. nem as riquezas para os mais inteligentes. Não gosto de teorizar porque na teoria acabo por me embrulhar feito um caramelo em papel transparente. estou perdida? Mais perguntas. me deslumbro para me obumbrar4 novamente nesta viragem-voragem do ofício. Preciso agora atravessar o cipoal2 dos detalhes e são tantos! E tamanha a minha perplexidade diante do processo criador. PODER E COMPREENSÃO. faço ficção em cima de ficção. Que pode ser única ou se repetir. são curiosos e fazem perguntas. A uma condenação. que não se deixou seduzir porque quer ver as personagens em plena liberdade e nessa representação elas estão como que sujeitas a uma destinação. Do sonho. Sem mistura. responda às questões de números 01 a 04. acabo por inventar uma figuração na qual a idéia é representada por uma aranha. Os leitores pedem explicações. quer a luz da razão. que pode ser aparente 1 2 235 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 ou inaparente. Respondo. Contudo. Espera que estou me aventurando na busca das descobertas. CRIANDO INTIMIDADE E CUMPLICIDADE. A personagem. assim como faz qualquer ser humano para mudar de identidade. quero ser clara em meio desse claro que de repente ficou escuro. avanço em meio da névoa. Na tentativa de reter o questionador. enleado pelos fios grudentos. Queria estimular sua fantasia mas agora ele está pedindo lucidez. CONQUISTA E ENTREGA. espera. não importa. Lygia Fagundes. esse leitor que gosta do devaneio. tive uma personagem que recorreu à máscara para não ser descoberta. Vejo minha vida e obra seguindo assim por trilhos paralelos e tão próximos.. A trama. Quero ficar fria. consegui fazê-lo sorrir? Acho que sim.309 LINGUAGENS. CONSTRUÍMOS SENTIDOS EM UM PROCESSO QUE OSCILA ENTRE CONTROLE E NEGOCIAÇÃO. Durante aquele estranho chá: perdidos e achados.) palavra latina para “mistério” mato abundante de cipós 3 4 escondido cobrir de sombras 2º Exame de Qualificação | 2 | Vestibular Estadual 2005 . Oco. EIS A RAZÃO PELA QUAL OS TEXTOS DE NOSSA PROVA ABORDAM A LINGUAGEM E A SEDUÇÃO: COMUNICANDO. Então desce (ou sobe) a aranha e nhac! Prende e suga o inseto até abandoná-lo vazio. quis voltar num outro texto e usou disfarce. Ou embuçado3 ? Desembrulhando esse próximo. A teia dessa aranha seria o enredo. ATRAÇÃO. acabo por pular de um trilho para outro e começo a misturar a realidade com o imaginário. Deus! Os indevassáveis signos e símbolos. 2002. E a personagem. há aquele leitor desconfiado. nem o pão para os mais sábios. nem a batalha para os mais fortes.. SEGUIMOS TRILHAS QUE PODEM NOS ENREDAR EM CILADAS E ARMADILHAS. o inseto que chega naquele vôo livre e acaba por cair na teia da qual não consegue fugir. o enredo e a personagem. trilhos que podem se juntar (ou não) lá adiante mas tudo sem explicação. ah! Tanta vontade (disfarçada) de seduzir o leitor. ” (! .23) (C) “A personagem. A passagem do texto que não confirma esse ponto de vista é: (A) “e começo a misturar a realidade com o imaginário. 21 . A isso chamamos intertextualidade..” (!. avanço em meio da névoa. O emprego de uma figura de linguagem e sua correta nomeação estão presentes em: (A) “E o grão da loucura. 2 .28) – esclarecer o modo de construção do texto literário (D)“E cita Jean-Paul Sartre que pregava a liberdade também para as personagens. 30 . a razoável loucura que é infinita na nossa finitude.)tive uma personagem que recorreu à máscara para não ser descoberta. (!. 48 . que podem ser reconhecidas com maior ou menor facilidade.51) – criticar o poder das personagens no processo de criação literária Questão 03 As figuras de linguagem são recursos que afastam as construções lingüísticas de seu valor literal. 27 . 44 .. a alternativa que melhor justifica o título Mysterium é: (A) surpresa da narradora diante do ato de criação (B) exploração de idéias contrárias ao longo da narração (C) combinação do texto ficcional com referências bíblicas (D)predominância de elementos da ficção sobre os da realidade Questão 02 Todo texto pressupõe relações com outros textos. quis voltar num outro texto e usou disfarce.” (!. Nesse sentido. Um exemplo de intertextualidade cujo sentido está corretamente definido verifica-se em: (A) “mas tudo depende do tempo e do acaso.” (!. 24 . A uma condenação. Que pode ser única ou se repetir.” (!. Deus! Os indevassáveis signos e símbolos.3) – alusão (B) “Ainda assim.” (!.” (!. 9 . não importa.32) (D)“nessa representação elas estão como que sujeitas a uma destinação. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 01 O título do texto de Lygia Fagundes Telles relaciona-se com o processo de construção da narrativa literária. disse Guimarães Rosa.25) – ironia (D)“O questionador acha a imagem meio dramática mas divertida. com o objetivo de tornar essas construções mais expressivas. 23) – metáfora (C) “quero ser clara em meio desse claro que de repente ficou escuro.20) – revelar o sentido da obra ao leitor pouco a pouco (C) “Recorro a uma certa aula distante (Antonio Candido)” (!.” (!. assim como faz qualquer ser humano para mudar de identidade. 32 .” (! .11) (B) “E tamanha a minha perplexidade diante do processo criador.49) 2º Exame de Qualificação | 3 | Vestibular Estadual 2005 . por isso nele estão presentes várias vozes. 19 . faço ficção em cima de ficção.” (epígrafe – Eclesiastes) – afirmar a existência de um momento certo para escrever (B) “ ‘ Devagar já é pressa!’. 50 .310 LINGUAGENS.45) – metonímia Questão 04 (.” (! . que pode ser aparente ou inaparente.35) Esse fragmento revela um ponto de vista da autora acerca da autonomia das personagens de suas obras. se ergueu. porém apressado. Só reparou no vagar dela. verbo intransitivo nos fala sobre a iniciação amorosa do adolescente Carlos por sua preceptora. graças a Deus! Sentou na cama. Espreguiçou. Qualquer coisa lhe tirava o calor dos dedos. verbo intransitivo. Hora e meia! Desejo furioso subiu. Vinte e cinco.16) 2º Exame de Qualificação | 4 | Vestibular Estadual 2005 . Não tinha propósito trocar de pijama só porque..) 1 2 3 4 5 Aos poucos se apagaram as bulhas1 da casa. 10) (D)“Aliás nem tinha pressa mais. O coração também se fatigou e sentou. por gozo. Aqui devem se trocar naturalmente umas primeiras frases de explicação – se ele der espaço para tanto entre os dois! – porém obedeço a várias razões que obrigam-me a não contar a cena do quarto. bate até a porta se abrir. Aliás nem tinha pressa mais. sem gozo. contratada pelo pai do rapaz para tal tarefa.. A posição incômoda acordou Carlos. Carlos amava com paixão. Procurou ler e cochilou. Sem reflexão. Amar. apenas por instinto e por amor. e lhe dava sensação do prisioneiro que espera o minuto pra fugir. Bate forte. fez. forma de tratamento para “senhorita” Questão 05 Amar. corre pra porta de Fräulein. Fechada! Bate. Carlos estava homem.. 1) (B) “A calma era exterior. a cabeça dele pousou. Muito sereno. Carlos também sentou. Que o entregariam a Fräulein. Se lembrou de vestir pijama limpo. Se irritou com a impaciência chegando. E os minutos se acabando. responda às questões de números 05 a 07... sentado por quê? Ah! Lembrança viva enxota qualquer sono. E porque amava sem temor nem pensamento. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Com base no texto abaixo. que o fazia banzar2 pelo quarto assim. A imobilidade é a sala de espera do sono. Caceteação esperar! Também o momento estava estourando por aí.311 LINGUAGENS. com risco de acordar os outros. Não. (. Resfriado. Fräulein Elza. Vinte e. Puxa! Coração aos priscos3 . entra. A calma era exterior.. Belo Horizonte/Rio de Janeiro: Itatiaia. tardonhos 4. quase filial esquentou Carlos novamente. Depois pensou. E outra vez se sentou.” (! . Tomou o cuidado de pôr o braço esquerdo sobre o outro. Cruzou os braços pra não mexer tanto assim. Olhava a imobilidade dos ponteiros que lhe abririam a porta de Fräulein5.) Vestiu outra vez o pijama usado e se reconciliou consigo. Uma comoção 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 doce. iria se entregar.. Vinte e seis. Mais vinte e sete minutos.. 8 . a passagem que melhor resume as mudanças ocorridas no jovem em virtude da descoberta do amor é: (A) “Carlos estava homem.. No texto. Sem que se amedrontasse.” (! . já confiante. empurrando com as mãos a dor do corpo. 2002. assuntou a noite envelhecer. vinte e três horas.9) (C) “Carlos também sentou. Mário de. sons meditar saltos lentos em alemão. sem vergonha da fraqueza. Nos braços cruzados sobre a guarda da cama.” (!. que assim o relógio ficava à mostra na munheca. 15 . 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 (ANDRADE.. disposto a esperar com paciência. Vinte e três e trinta.” (! . o aproximar da aventura lhe apaziguava as ardências. Está certo. 41 . Não. Lóri estava suavemente espantada.50) O narrador opta por não descrever o encontro entre os amantes. não quero ser feliz. Uma aprendizagem ou O livro dos prazeres. 2º Exame de Qualificação | _ Mas eu sei. Clarice. E o que é que eu faço? Que faço da felicidade? Que faço dessa paz estranha e aguda. sentiu uma força que mais parecia uma ameaça contra o que ela fora até então. _ Um dia será o mundo com sua impersonalidade 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 Olhou para Ulisses com a humildade que de repente sentia e viu com surpresa a surpresa dele. que já está começando a me rasgar um pouco e me assusta. pela primeira vez na sua vida. criticando as ações do personagem principal (D)mostrar conhecimento das emoções dos personagens. Só então ela se surpreendeu consigo própria.312 LINGUAGENS. De início se sentiu vazia. como um grande silêncio de espaços? A quem dou minha felicidade.” (!. corre pra porta de Fräulein. deixando suas percepções na narrativa (C) empregar a terceira pessoa. literalmente disse: um dia será o mundo com sua impersonalidade soberba versus a minha extrema individualidade de pessoa mas seremos um só. 46 . revelando-lhes os pensamentos Questão 07 Aqui devem se trocar naturalmente umas primeiras frases de explicação – se ele der espaço para tanto entre os dois! – porém obedeço a várias razões que obrigam-me a não contar a cena do quarto.” (!.20) (D)“Sem reflexão. Os dois se olharam em silêncio. sem vergonha da fraqueza. como o amor pelo mundo me transcende. Lóri. definindo o ponto de vista de quem conta a história e delimitando a situação narrada por meio de diversas estratégias. eu vou saber sempre. o narrador não faz uso da seguinte estratégia: (A) dirigir-se diretamente ao leitor.5) (B) “o aproximar da aventura lhe apaziguava as ardências. (! . Ah. Lóri. Depois seus olhos ficaram úmidos: era felicidade. Prefiro a mediocridade.” (!.17) (C) “Não tinha propósito trocar de pijama só porque. Ela se despediu de Ulisses quase correndo: ele era o perigo. responda às questões de números 08 a 10. 4 . Ela então falou sua alma para Ulisses: 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 _ Sim. E ele com os olhos miúdos quis que ela não fugisse e falou: _ Repita o que você disse. não declarando suas razões para isso. que já está começando a me doer como uma angústia. comentando os fatos narrados (B) expor as próprias idéias. aos poucos. milhares de pessoas não têm coragem de pelo menos prolongar-se um pouco mais nessa coisa desconhecida que é sentir-se feliz e preferem a mediocridade. O amor pela vida mortal a assassinava docemente. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 06 O foco narrativo é um dos elementos que organizam o texto. Essa opção do narrador pode ser confirmada na seguinte passagem do texto: (A) “Aos poucos se apagaram as bulhas da casa. Ela parecia pedir socorro contra o que de algum modo involuntariamente dissera. mas como sou mortal. Você 5 | Vestibular Estadual 2005 . (LISPECTOR. Então isso era a felicidade. 19 . _ Não sei mais. 16 . 1990.43) Com base no texto abaixo. No fragmento apresentado. vinte e três horas. Rio de Janeiro: Francisco Alves.) soberba versus a minha extrema individualidade de pessoa mas seremos um só.” (!. 39) Na percepção de Lóri. isso se explica porque ele foi capaz de: (A) ameaçá-la com uma crítica inesperada (B) assustá-la com uma interpretação insensível (C) contrariá-la com um questionamento irônico (D)inquietá-la com um sentimento desconhecido 2º Exame de Qualificação | 6 | Vestibular Estadual 2005 . Ulisses representa o perigo. o discurso da personagem se estrutura a partir de um raciocínio que pode ser caracterizado como: (A) silogístico (B) dedutivo (C) dialético (D)indutivo Questão 10 Ela se despediu de Ulisses quase correndo: ele era o perigo. eu vou saber sempre. “ (! . (!.” (!. do mundo e do outro – Ulisses. 13 . iniciando a busca do reconhecimento de si mesma. (!. Pela leitura do texto.313 LINGUAGENS. 10) (B) “Os dois se olharam em silêncio. 11) (C) “E ele com os olhos miúdos quis que ela não fugisse” (!.7) Nessa declaração.” ( !. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 08 Uma aprendizagem ou O livro dos prazeres tem como protagonista uma personagem – Lóri –. 5 . 38 . 17) Questão 09 _ Um dia será o mundo com sua impersonalidade soberba versus a minha extrema individualidade de pessoa mas seremos um só. A alternativa que melhor expressa esse processo de descoberta pela personagem Lóri é: (A) “Só então ela se surpreendeu consigo própria.14) (D)“– Mas eu sei. que se depara com a descoberta do amor em sua totalidade. 314 LINGUAGENS. AS S EM-RAZÕES DO AMOR Eu te amo porque te amo. Carlos Drummond de.) 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Questão 11 No título do poema. responda às questões de números 11 a 13. / e nem sempre sabes sê-lo. Os versos que melhor expressam a problematização do sentimento amoroso estão transcritos em: (A) “Não precisas ser amante. Eu te amo porque não amo bastante ou demais a mim. 5 . por mais que o matem (e matam) a cada instante de amor. / e da morte vencedor. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Com base no texto abaixo.9) (D)“Amor é primo da morte. 2002. e da morte vencedor. e nem sempre sabes sê-lo. Essa progressão está caracterizada pela repetição do seguinte procedimento lingüístico: (A) construção frasal em ordem indireta (B) estrutura sintática em paralelismo (C) pontuação com efeito retórico (D)rima como recurso fonológico 2º Exame de Qualificação | 7 | Vestibular Estadual 2005 .19) Questão 12 Na terceira estrofe do poema. 18 . não se conjuga nem se ama. (ANDRADE. 2 . feliz e forte em si mesmo. Amor é dado de graça. Eu te amo porque te amo. verifica-se um movimento de progressão textual que reitera as razões para o amor. Porque amor é amor a nada. Amor é primo da morte.6) (C) “é semeado no vento. está presente um jogo de idéias contrárias que problematiza o amor – sentimento de muitas razões e de razão alguma. é semeado no vento.” (v. 8 . na cachoeira. no eclipse. Não precisas ser amante. Porque amor não se troca. Corpo. / na cachoeira.” (v.3) (B) “Amor é estado de graça / e com amor não se paga. Rio de Janeiro: Record.” (v. no eclipse.” (v. Amor é estado de graça e com amor não se paga. Amor foge a dicionários e a regulamentos vários. 315 LINGUAGENS. Os dois últimos versos transcritos estabelecem com os dois anteriores uma relação de: (A) conformidade (B) causalidade (C) concessão (D)conclusão Com base na propaganda abaixo. São Paulo: Ática. e da morte vencedor. Publicidade : a linguagem da sedução. por mais que o matem (e matam) a cada instante de amor. Nelly de. responda às questões de números 14 e 15. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 13 Amor é primo da morte. (In: CARVALHO.) 2º Exame de Qualificação | 8 | Vestibular Estadual 2005 . 2003. 316 LINGUAGENS. essa propaganda substitui o discurso autoritário pela linguagem da sedução. a propaganda não se utiliza de: (A) diminutivos que invocam a inocência e o poder de atração de potenciais consumidoras (B) marcas de interlocução que atraem a atenção e a confiança para o produto anunciado (C) enfoques sintéticos que harmonizam a imagem apresentada e as seqüências textuais (D)ironias que destacam a idéia de prazer e a possibilidade de novas conquistas Questão 15 A citação de um conto infantil – Chapeuzinho Vermelho – desperta a simpatia do consumidor para o produto anunciado ao compartilhar conhecimentos. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 14 Para atrair a atenção do receptor. esse conto é retomado pelo uso da seguinte estratégia: (A) eliminação de seus personagens originais (B) valorização de seu conteúdo moralizante (C) confirmação de seu final feliz (D)subversão de seu enredo 2º Exame de Qualificação | 9 | Vestibular Estadual 2005 . Dentre os recursos para seduzir seu público-alvo. Na propaganda apresentada. deforma el orden social y político y facilita la manipulación y el engaño. Frente a éstos. el poder protege la forma de pensar y actuar de los ciudadanos al informar y modelar nuestra psique. el primero. en vez de agrupar. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS | ESPANHOL Com base no texto abaixo. frívolo y truculento. esconden la realidad o en el peor de los casos consuman su muerte. que en vez de incluir. propio de algunos medios de comunicación. (.. Llegamos así a una primera e inquietante conclusión: las palabras nunca son inocentes o cristalinas. vacías. de la vida y de todas sus posibilidades. lo que se debe hablar y lo que debe ser disimulado u ocultado. El discurso verbal dominante en la clase política determina lo que cuenta como verdadero y 2º Exame de Qualificação | 10 | Vestibular Estadual 2005 . la intransigencia ética debe ser la norma. así utilizadas.) Retornar a las palabras esenciales significa decretar una guerra incruenta al lenguaje parasitario.317 LINGUAGENS.elperiodico. “valla de seguridad” por muro de la vergüenza. y se convierten en mera incoherencia o sonido que ni siquiera llega a tener una clara articulación de significados. Con toda razón decía Adamov: “Gastadas. en vez de sumar. constituyen una realidad compleja. “daños colaterales” por víctimas civiles. resta. De esta manera. alteran su contenido y pervierten su significado. la tolerancia y la democracia. las reglas del discurso gobiernan lo que se dice y queda sin decir e identifican a los que pueden hablar con autoridad y a los que sólo deben escuchar y callar. en vez de aglutinar. en vez de permitir. Los problemas. Y esto ocurre para acomodar armoniosamente la realidad a la visión de cada una de las partes dentro de lo que se entiende como políticamente correcto . “desplazados” por deportados o expulsados.es 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 55 26 27 28 29 60 En este mercado lingüístico. separa. traiciona. Las palabras. “ayuda humanitaria” por ocupación militar en toda regla o “movimiento de liberación nacional” por terrorismo. la libertad. aparecen cuando comienza a cuestionarse la representación de los hechos desde el universo del lenguaje. El truco es de sobra conocido: un ejército de lexicógrafos al servicio del poder nos vende. excluye. en su lado oscuro. EL LENGUAJE Y SUS TRAMPAS Durante milenios las palabras encerraban los secretos del nacimiento y de la muerte. se desarrolla a través de un entramado expansivo y totalitario que pretende imponer el dominio del significante sobre el significado. y en vez de ayudar. sin embargo. borra el sentido de lo real. BALTASAR GARZÓN http://www.. Surge así el lenguaje como arma política. raídas. responda às questões de números 16 a 19. El poder de las palabras. Están sumergidas en un conjunto de relaciones que si son guiadas por la mala fe o por una intención torcida desvían su sentido. dispersa. censura.. repleto de pontificaciones enlatadas y de lugares comunes que mantienen y propagan la bulimia consumista. en manos de un poder interesado y corporativo. del éxito y del fracaso. (.) 27 28 29 30 31 32 35 06 07 08 09 40 11 12 13 14 45 16 17 18 19 50 21 22 23 24 relevante. Así.. las palabras se han vuelto fantasmas en las que nadie cree”. Frente a un lenguaje prostituido se debe luchar por otro que defienda los valores básicos de la dignidad. . en su lado oscuro.” (! . (!. “ayuda humanitaria” por ocupación militar en toda regla o “movimiento de liberación nacional” por terrorismo. así utilizadas.318 LINGUAGENS. 19 ..64) Lo subrayado en el fragmento se comprende como una idea en la que predomina el sentido de: (A) sugerencia (B) obligación (C) prevención (D)advertencia 2º Exame de Qualificação | 11 | Vestibular Estadual 2005 .6) (B) “El poder de las palabras. 47 . Ese poder se justifica si se comprende el lenguaje como: (A) oportunidad de la improvisación (B) manifestación de la ideología (C) espacio de la imaginación (D)representación de lo real Questão 17 El autor considera que a los políticos les interesa establecer un determinado sentido de las palabras como el verdadero.. (.49) Questão 18 Observa el fragmento. 39 .21) (C) “Así. 4 . se desarrolla a través de un entramado expansivo y totalitario” (! . “valla de seguridad” por muro de la vergüenza. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS | ESPANHOL Questão 16 En el texto se exponen argumentos sobre el poder de las palabras. (. esconden la realidad o en el peor de los casos consuman su muerte.44) El enunciador emplea las comillas con el propósito de: (A) reforzar la exención del lenguaje (B) disfrazar su responsabilidad delante del tema (C) atenuar la distancia entre las dos enunciaciones (D)resaltar el enmascaramiento del sentido de las palabras Questão 19 Frente a un lenguaje prostituido se debe luchar por otro que defienda los valores básicos de la dignidad. ( !..36) (D)“Las palabras. 34 . aparecen cuando comienza a cuestionarse la representación de los hechos desde el universo del lenguaje.) “desplazados” por deportados o expulsados. El fragmento que mejor expone el resultado del interés por esa práctica es: (A) “Los problemas.” (!.).” (!. la libertad. “daños colaterales” por víctimas civiles. la tolerancia y la democracia. 62 . el poder protege la forma de pensar y actuar de los ciudadanos al informar y modelar nuestra psique. 319 LINGUAGENS. responda às questões de números 20 e 21. Esos signos se pueden comprender como indicadores de: (A) perplejidad (B) impaciencia (C) ansiedad (D)enfado 2º Exame de Qualificação | 12 | Vestibular Estadual 2005 .org Questão 20 Los malentendidos en muchas situaciones de comunicación suelen ocurrir ya que es posible que con las mismas palabras se comprendan distintas cosas. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS | ESPANHOL Com base nos quadrinhos abaixo. y eso se constata a partir de la presencia de los signos de interrogación. En la historieta el malentendido resulta de: (A) una disparidad de conocimientos lingüísticos (B) un cambio en las reglas gramaticales (C) una inadecuación en el vocabulario (D)una confusión de base sonora Questão 21 La hermana mayor no comprende el malentendido. http://www.cienpies. A reader of romance fiction is demanding. Those words suggest the four levels of fulfillment every reader of romance fiction wants to share with the heroine of the book. are physical evidence of the effect of a story on the reader. and will not settle for the latter without the former. responda às questões de números 16 a 19. After reading a great romance. Readers want to be enlightened. These reactions are not easily measurable. A touch of pride. hair that is an untamable mass of curls. of course. Good writers carefully season their stories with interesting facts to provide texture and a feeling of authenticity to their stories. She first wins the reader’s heart with appealing characters with whom the reader can identify and empathize. A battle scar. appear in the climatic scenes of nearly every romance novel. Writers of the best romance novels know how to seduce both the heroine and the reader. it is safe to assume the reader’s body will respond in a similar manner. Her body responds. or words to that effect. the reader should be satisfied. If the writer finds herself wiping away a few tears when writing. is the undying love of the hero. Totally virtuous characters are more annoying than endearing. She appeals to heart. That is a magical and mutually rewarding form of love between writer and reader. A reader knows when an author has really gotten to her. Writers of historical romances must be meticulously accurate. fulfillment of two bodies and the cosmic melding of two souls. She knows the difference between love and lust.tripod. wit. leaving her satisfied. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS | INGLÊS Com base no texto abaixo. and for good reason. sensuality and a feeling of goodness? A romance novel that combines those elements will seduce the reader from the first chapter to the last. a light limp. laughter or even smiles. Gothic writers have to make sure their mysteries are plausible. fulfilled. mind. patience and determination. SEDUCING THE R OMANCE READER Heart. but wanting more. that same reader deserves a fresh plot.320 LINGUAGENS. body and soul. To satisfy a reader of romance fiction. warm feelings deep inside. How can a writer seduce a reader? The same way she seduces the hero and heroine of her novel. She buys books with certain definite expectations. logical conclusions and something to stimulate her imagination. Goose bumps. or mischief will enliven the hero and heroine and make them more acceptable to the reader’s discerning heart. There must be a linking of two hearts. She wants the heroine to be rewarded for virtue. but they are essential to the seduction of the reader. What could be more fulfilling than a book that caresses the reader with love. the writer must make the seduction complete.com 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 18 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 2º Exame de Qualificação | 16 | Vestibular Estadual 2005 . It would be wise for a writer to consider that if a reader shows the good judgment to buy her book. or occasionally finds herself a bit over stimulated and flushed. body and soul. SUSAN DONAHUE http://harris-donahue. more lovable. The reward. mind. stubbornness. or any other minor flaw will make the character more relatable. shivers up her spine. Good romantic heroes and heroines must never be too perfect. unity of two minds. and ready to search bookstore shelves for more offerings from the same writer. hair that is an untamable mass of curls. a light limp. (B) Protagonists of novels function as role models. 39 . that same reader deserves a fresh plot. (!. the author describes how to seduce readers. This is best expressed in the following statement: (A) Realistic portrayals of characters attract the readers.43) The communicative goal of the sentence above is to: (A) illustrate characteristics of good novels (B) indicate reactions from various readers (C) establish plots for different stories (D)offer advice to romance writers Questão 19 Pronouns may have different functions according to the contexts where they occur. 31 .32) (C) “What could be more fulfilling than a book that caresses the reader”"(!.62) (D)“A romance novel that combines” (!. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS | INGLÊS Questão 16 The author organizes her ideas in the text in a schematic way that consists of: (A) introducing the writer’s point of view first and then the reader’s perspective (B) shifting the focus from the reader to the writer and finally back to the reader (C) describing the writer’s attributions and the reader’s perceptions simultaneously (D)drawing the attention to the effects of seduction among writers and the reactions from readers Questão 17 In the fourth paragraph. 63 . (C) Qualities of fictional heroes reflect perfection.64) 2º Exame de Qualificação | 17 | Vestibular Estadual 2005 .” (!. 61 . The use of the pronoun that establishing reference to the previous content of the paragraph is found in: (A) “That is a magical and mutually rewarding form” (!. 23) (B) “A battle scar. Questão 18 It would be wise for a writer to consider that if a reader shows the good judgment to buy her book. logical conclusions and something to stimulate her imagination. (D)Descriptions of females enhance beauty.321 LINGUAGENS. responda às questões de números 20 e 21.badpuns. http://www. (D)A useless life leads to lack of light. (C) Once there is light.322 LINGUAGENS. In the cartoon. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS | INGLÊS Com base no cartum abaixo. Questão 21 One of the pictorial clues that best justifies the concern expressed by the candle on the left is the: (A) edge of smoky wicks (B) amount of melted wax (C) source of light reflection (D)contour of facial features 2º Exame de Qualificação | 18 | Vestibular Estadual 2005 . there is life. transposing meanings of different words with similar sounds. (B) A life full of light fears no death. the idea underlying the pun is best described in the following popular saying: (A) Seeing into darkness is light.com Questão 20 A pun is a play on words. utilizando dicromato de potássio sólido e água pura em diferentes temperaturas. que mostra a variação da solubilidade do dicromato de potássio na água em função da temperatura.5 g K2Cr2O7 20 g H2O + 30oC 2 g K2Cr2O7 10 g H2O + 70oC 200 g K2Cr2O7 300 g H2O + 70oC 320 g K2Cr2O7 500 g H2O + 70oC 150 g K2Cr2O7 250 g H2O + Após a estabilização dessas misturas. Admita. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 22 O gráfico abaixo. contivesse moléculas orgânicas produzidas por síntese abiótica. que essas moléculas eram por eles decompostas para obtenção de energia. a: (A) 5 − 1 (B) 4 − 2 (C) 3 − 3 (D) 1 − 5 Questão 23 Considere a hipótese de que o ambiente marinho primitivo. respectivamente: (A) homeotrófica – oxidação (B) autotrófica – fotossíntese (C) isotrófica – quimiossíntese (D) heterotrófica – fermentação 2º Exame de Qualificação | 19 | Vestibular Estadual 2005 . conforme o seguinte esquema: 30oC 15 g K2Cr2O7 100 g H2O + 30oC 3. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS CIÊNCIAS DA NATUREZA. foram preparadas seis misturas sob agitação enérgica. ainda. solubilidade (g soluto/100 g H2O) 60 20 30 70 temperatura (oC) Em seguida. respectivamente. sem oxigênio molecular. onde viveram os primeiros organismos.323 CIÊNCIAS DA NATUREZA. o número de sistemas homogêneos e o número de sistemas heterogêneos formados correspondem. O tipo de nutrição e a forma de obtenção de energia desses organismos deveriam ser. foi apresentado em uma aula prática sobre misturas e suas classificações. pressão parcial do CO2 no saco plástico. Observe os gráficos orientados abaixo.pressão parcial do O2 no sangue. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 24 A maioria dos elementos químicos é constituída por um conjunto de átomos quimicamente idênticos. os seguintes parâmetros: 1 . . denominados isótopos. Foram medidos.324 CIÊNCIAS DA NATUREZA.concentração de H2CO3 no sangue.hidrogênio – 1H. 17O e 18O. Observe. O gráfico que representa adequadamente a variação dos três parâmetros nas condições experimentais é o identificado pela letra: (A) W (B) X (C) Y (D) Z 2º Exame de Qualificação | 20 | Vestibular Estadual 2005 . os isótopos de dois elementos químicos: . antes e durante o período de respiração do ar contido no saco. 3 . nos quais as ordenadas representam as medidas desses parâmetros e as abcissas. obtêm-se diferentes tipos de moléculas de água num total de: (A) 6 (B) 9 (C) 12 (D) 18 Questão 25 Em um experimento. o tempo de duração do experimento. 2 .oxigênio – 16O. a seguir. Combinando-se os isótopos do hidrogênio com os do oxigênio em condições adequadas. solicitou-se a uma pessoa que respirasse o ar existente dentro de um saco plástico durante alguns minutos. 2H e 3H. 600 Questão 27 O excesso de gordura no organismo é nocivo à saúde. Qualquer ponto da superfície da Terra tem coordenadas (x . que deseje perder gordura. em média. sem alterar sua dieta alimentar. em minutos.800 (C) 8. está indicado o trajeto de um navio do ponto A ao ponto C. o tempo.5 × 103 (C) 8.200 (B) 10. a distância mínima. a latitude. em quilômetros. Considere uma pessoa. que ela necessita dedicar a atividades físicas. B e C estão indicadas na tabela a seguir. despendendo.0 kg de gordura. Na representação abaixo. Para essa pessoa. Pontos A B C Coordenadas x 135 o 135 o 90 o y 0o 60 o 60 o Considerando π igual a 3. Para perder 6. y). em que x representa a longitude e y.0 × 105 2º Exame de Qualificação | 21 | Vestibular Estadual 2005 . um dispêndio energético de 9 kcal em atividades físicas corresponde à perda de 1 g de gordura corporal.400 km. passando por B.0 × 104 (D) 6.800 (D) 5. As coordenadas dos pontos A. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 26 A Terra pode ser representada por uma esfera cujo raio mede 6. corresponde a: (A) 2.0 × 102 (B) 4. com massa corporal estável. 12 kcal/min.325 CIÊNCIAS DA NATUREZA. a ser percorrida pelo navio no trajeto ABC é igual a: (A) 11. dentro d’água. isto é. VF2 e VF3 e cujos pesos moleculares são respectivamente iguais a 2 × 109. embebido em solução salina de pH igual a 8.326 CIÊNCIAS DA NATUREZA. que indicam as variações da velocidade de migração dos fragmentos em função da intensidade da corrente e do tamanho das moléculas. F1 . Os fragmentos assim formados podem ser separados por eletroforese em suporte de gel com poros apropriados. a expressão que apresenta o mesmo valor tanto para grandezas associadas ao peixe como para a água deslocada por ele é: (A) (B) peso área massa volume (C) peso × área (D) massa × volume Utilize as informações abaixo para responder às questões de números 29 e 30. para o pólo positivo. cujas velocidades de migração são identificadas como VF1. Um procedimento comum em engenharia genética consiste em cortar uma molécula de DNA com enzimas de restrição. fazendo com que os fragmentos de DNA migrem. Esse fato é explicado fisicamente pelo Princípio de Arquimedes denominado empuxo. 1 × 106 e 1 × 107. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 28 Alguns peixes podem permanecer em repouso. através desses poros.6. Observe os gráficos abaixo. em equilíbrio estático. uma corrente elétrica passa através do gel. F2 e F3 . velocidade velocidade 0 0 intensidade da corrente peso molecular Questão 29 Durante a eletroforese. a velocidade de migração dos fragmentos F1 . Nessa técnica. Nessa situação de equilíbrio. F2 e F3 obedecerá à seguinte ordem: (A) VF < VF < VF 1 3 2 1 2 (B) VF < VF < VF (C) VF < VF < VF 3 1 3 2 (D) VF < VF < VF 3 2 1 2º Exame de Qualificação | 22 | Vestibular Estadual 2005 . Considere três fragmentos de DNA. no máximo. que podem ser empregados como resistores nesse circuito elétrico. Condutor 1 2 3 4 Comprimento (10−2 m) Área da secção (10 −6 m 2 ) 60 50 60 50 12 W gel 10 15 10 15 O condutor que deve ser colocado na posição R para proporcionar as maiores velocidades de migração desses fragmentos de DNA é o de número: (A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4 Questão 31 As mudanças de pressão que o ar atmosférico sofre. uma pessoa sofre uma diminuição em sua pressão intrapulmonar de 0. A variação máxima de volume.327 CIÊNCIAS DA NATUREZA.75%. Considere 0.5 × 10−2 (D) 4.5 × 10−1 (C) 4.60 L de ar à pressão atmosférica de 740 mmHg. podem ser consideradas como uma transformação isotérmica. em litros. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 30 O esquema mostrado a seguir representa o circuito elétrico de corrente contínua a ser utilizado para a separação dos fragmentos de DNA.0 V 15 W A tabela abaixo relaciona as características físicas de quatro condutores cilíndricos.5 × 10−3 2º Exame de Qualificação | 23 | Vestibular Estadual 2005 . R 3.5 × 100 (B) 4. Ao inspirar. sofrida por essa quantidade de ar ao ser inspirado é aproximadamente de: (A) 4. em ordem decrescente de resistividade. ao entrar nos pulmões ou ao sair deles. GGG. UUU AUG UGG ACA. GGC. UGU GGA. GCU. GAU UGC.02 atm. O aminoácido encontrado no peptídio normal e aquele que o substituiu no peptídio mutante são. ACU AAA. AAG Observe que: . por conseqüência da substituição de uma única base na estrutura do DNA. cada 5 m de profundidade atingida corresponde a um acréscimo de 0. .o codon da metionina é também o do início da tradução. respectivamente: (A) lisina e cisteína (B) treonina e triptofano (C) alanina e ácido glutâmico (D) fenil alanina e ácido aspártico Questão 33 Para um mergulhador.5 atm na pressão exercida sobre ele. a profundidade máxima. em centímetros. pode acarretar modificações importantes na atividade biológica da proteína codificada por esse gene. GGU GAA. GAG UUC. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 32 A mutação em um gene. UAG e UGA. GCG. que pode ser atingida pela caixa torácica desse mergulhador é igual a: (A) 40 (B) 30 (C) 20 (D) 10 2º Exame de Qualificação | 24 | Vestibular Estadual 2005 . GCA GAC. Admita que esse mergulhador não consiga respirar quando sua caixa torácica está submetida a uma pressão acima de 1.328 CIÊNCIAS DA NATUREZA. ACG.os codons de término da tradução são UAA. Para respirar ar atmosférico por um tubo. ACC. Aminoácido alanina ácido aspártico cisteína glicina ácido glutâmico fenil alanina metionina triptofano treonina lisina Codon GCC. Considere que a estrutura normal de um RNA mensageiro de um peptídio e sua estrutura alterada em virtude da troca de uma única base no gene correspondente são: 5’ AUGUGGUUUGCACACAAAUGAUAA 3’ (normal) 5’ AUGUGGUUUGAACACAAAUGAUAA 3’ (alterada) A tabela abaixo identifica alguns codons. A explicação admitida pelo pesquisador para essa diminuição foi a ocorrência de alterações na função de. o aumento e a diminuição da função. V e S estejam em progress ã o geom é trica. sendo T diferente de 1. na ausência da substância estudada. um dos seguintes sistemas: a bomba de sódio-potássio. Os gráficos abaixo mostram possíveis alterações nas funções de cada um desses sistemas. e o sinal positivo e o negativo representam. Considere que T. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 34 Um pesquisador verificou que a substância por ele estudada apresentava como efeito. em meio de cultura de linfócitos. nessa ordem. a diminuição da concentração intracelular do íon potássio. o ponto 0 representa a função normal. respectivamente. os canais de transporte passivo de potássio ou a síntese de ATP na célula.329 CIÊNCIAS DA NATUREZA. pelo menos. A alternativa que indica a relação entre o espaço percorrido S e a velocidade V é: (A) S = V3 (B) (C) S = V2 S = V V (D) 3 S = 2º Exame de Qualificação | 25 | Vestibular Estadual 2005 . atividade da bomba de sódio-potássio permeabilidade dos canais de potássio síntese de ATP 0 0 0 0 O gráfico no qual cada um dos três sistemas apresenta uma alteração compatível com o efeito da substância é o de número: (A) I (B) II (C) III (D) IV Questão 35 Um ve í culo com velocidade constante de V km/h percorre S km em um intervalo de tempo de T horas. a 25ºC.330 CIÊNCIAS DA NATUREZA.0 2º Exame de Qualificação | 26 | Vestibular Estadual 2005 . No gráfico abaixo.4 (B) 3. As curvas 1 e 2 representam os resultados encontrados para as duas espécies quando cultivadas separadamente e as curvas 3 e 4. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 36 Bactérias de duas espécies foram cultivadas separadamente e em conjunto. a seguinte fórmula: pH = − log 100 [H ] + O valor encontrado pelo aluno foi igual a: (A) 1. densidade da população 1 2 3 4 tempo A relação ecológica estabelecida entre as bactérias que melhor explica os resultados encontrados é classificada como: (A) predação (B) parasitismo (C) competição (D) comensalismo Questão 37 Um aluno. para calcular o pH da água. as curvas mostram a variação da densidade populacional das bactérias estudadas em função do tempo de cultivo. sabendo que seu produto iônico. corresponde a 10−14.5 (C) 7. quando cultivadas em conjunto.0 (D) 10. nas mesmas condições experimentais e com suprimento constante do mesmo tipo de alimento. por engano. utilizou. ou dióxido de carbono solidificado. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 38 Em nosso planeta. atravessa três regiões geológicas distintas − o oceano. dentre outros. ís raio s mico F F . provocados por diversos fatores. a razão entre a distância total percorrida pelo evento sísmico e a velocidade média ao longo de toda sua trajetória equivale a: dp d d + c (A) o + vo 2 vp 2 vc 2 (B) do + dp + dc v o + vp + v c do vo dp vp dc vc (C) (D) d o + dp + d c vo vp vc Questão 39 O gelo seco. onde é registrado por equipamentos adequados. no oceano.oceano p . os fenômenos de variação de energia e de rompimento de interações.331 CIÊNCIAS DA NATUREZA. em que um desses eventos. Esses fenômenos são classificados. e vo . ocorrem diariamente eventos sísmicos. respectivamente. no platô e no continente.fonte sísmica E .estação sismológica o . Durante essa transformação. vp e vc as velocidades médias correspondentes a cada um desses trechos. dp e dc as distâncias percorridas pelo evento sísmico. como: (A) exotérmico − interiônico (B) exotérmico − internuclear (C) isotérmico − interatômico (D) endotérmico − intermolecular 2º Exame de Qualificação | 27 | Vestibular Estadual 2005 . respectivamente. Observe o esquema mostrado na figura abaixo. representado pelo raio sísmico e produzido pela fonte sísmica. muito utilizado em processos de refrigeração.platô c . sofre sublimação nas condições ambientes.continente E c p o Considere do . Assim. ocorrem. o platô e o continente − e chega à estação sismológica. para a obtenção de uma substância hipotética XY.X2 (g) + Y2 (g) III . Q2 e Q3 as quantidades de calor liberadas.7 7. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 40 Quatro esferas metálicas e maciças. E2 . respectivamente: (A) E3 . essas esferas são retiradas da água e colocadas imediatamente na superfície de um grande bloco de gelo que se encontra na temperatura de fusão. realizadas em diferentes condições. II e III.113 0.215 0.X2 (g) + Y2 (g) II . todas com a mesma massa. respectivamente. A relação entre essas quantidades está expressa na seguinte alternativa: (A) Q1 > Q2 > Q3 (B) Q2 > Q1 > Q3 (C) Q3 > Q1 > Q2 (D) Q3 > Q2 > Q1 2º Exame de Qualificação | 28 | Vestibular Estadual 2005 . são colocadas simultaneamente no interior de um recipiente contendo água em ebulição.093 2. A tabela abaixo indica o calor específico e a massa específica do metal que constitui cada esfera. E3 e E4 .332 CIÊNCIAS DA NATUREZA. E3 (D) E1 . nas reações I. E2 Questão 41 As equações químicas abaixo representam reações de síntese. A esfera que fundiu a maior quantidade de gelo e a esfera que produziu a cavidade de menor diâmetro no bloco de gelo são. Metal Esfera tipo alumínio ferro níquel cobre calor específico (cal/goC) massa específica (g/cm3) E1 E2 E3 E4 0.056 0.9 Atingido o equilíbrio térmico. E1 . E4 (B) E2 .8 10.5 8. E4 (C) E1 . I .X2 (g) + Y2 (g) 2 XY(!) + Q1 2 XY(s) + Q2 2 XY(g) + Q3 Considere Q1 . A curva que representa o aumento do teor desse ácido em função do tempo está indicada no gráfico abaixo. teor de ácido acético em mol ´ L-1 r P t tempo (min) A velocidade da reação de decomposição do acetato de celulose pode ser determinada a partir da equação da reta r .200 − neutralização Questão 43 Suponha que a tabela de classificação periódica apresentada nesta prova. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questão 42 As fitas de gravação contêm. que é definida por y = 1 50 t + 1 . seja recortada em 112 quadrados congruentes. A velocidade dessa reação no instante t . na qual t representa o tempo em minutos. dois deles. acetato de celulose. aleatoriamente. ela será premiada com um livro. com os símbolos de 112 elementos químicos. na sua composição. em mol × L−1 × min−1. Se pelo menos um recorte apresentar o símbolo de um metal alcalino. liberando ácido acético.002 − esterificação (C) 0.020 − dupla-troca (D) 0. tangente à curva no ponto P. Esses recortes são colocados em uma caixa da qual Ana retira. de uma única vez.002 − oxidação (B) 0. e sua classificação estão indicadas em: (A) 0. que se decompõe sob a ação da umidade atmosférica. cada um deles contendo a representação de somente um elemento químico.333 CIÊNCIAS DA NATUREZA. A probabilidade de Ana ganhar o livro é aproximadamente de: (A) 6% (B) 10% (C) 12% (D) 15% 2º Exame de Qualificação | 29 | Vestibular Estadual 2005 . elaborado a partir de dados do IBGE. OS CONFLITOS SOCIAIS E A CIDADANIA ATRAVÉS DO TEMPO E EM DIFERENTES ESPAÇOS. 26/08/2001) O gráfico. os seguintes avanços sociais: (A)voto feminino e crime de racismo inafiançável (B) corporativismo sindical e voto dos analfabetos (C) Fundo de Garantia por Tempo de Serviço e direito de greve irrestrito (D)voto obrigatório para maiores de 18 anos e Estatuto da Criança e do Adolescente 2º Exame de Qualificação | 30 | Vestibular Estadual 2005 . Muitos pesquisadores consideram as Constituições brasileiras de 1934 e 1988 as mais progressistas por estabelecerem. historicamente constituídas. intensificaram-se. desde sua emancipação política até os dias de hoje. concebeu diferentes ordens jurídicas constitucionais. apresenta um quadro de desigualdades étnicas no âmbito educacional. dentre outros.334 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS A PROVA DESTA ÁREA TEM COMO TEMA O ESTADO . Para enfrentar essas desigualdades. na última década. as chamadas políticas afirmativas. respectivamente. Tais políticas têm origem na necessidade de: (A)reduzir a diversidade cultural (B) minorar a segregação espacial (C) redimensionar a inserção social (D)desacelerar a expansão demográfica Questão 45 O Brasil. Questão 44 COMPOSIÇÃO ÉTNICA DOS ESTUDANTES NAS UNIVERSIDADES BRASILEIRAS (Adaptado de O Globo. ) Exportações (em bilhões de dólares) Investimento estrangeiro direto (em bilhões de dólares) Reservas internacionais (em bilhões de dólares) Posição da economia no ranking mundial Taxa risco . Jornal do Brasil.2 bilhões de reais As contas que o governo esconde: Dinheiro que não entrou nos cofres do governo ou que saiu deles 87. São Paulo: Fundação Perseu Abramo. considerando os casos de México e Brasil. Emir. o salário real da maioria dos trabalhadores diminuiu. 1999. está vinculada essencialmente ao processo de: (A)endividamento interno (B) desemprego estrutural (C) modernização conservadora (D)concentração regional da riqueza 2º Exame de Qualificação | 31 | Vestibular Estadual 2005 .) Os dados apresentados referem-se ao processo de privatizações no Brasil. em escala global. pode-se constatar a contradição entre índices econômicos favoráveis e crescimento de desigualdades sociais no México. Contradição semelhante verificou-se no Brasil na época do chamado “Milagre Econômico” .335 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 46 O BALANÇO DAS PRIVATIZAÇÕES O que o governo diz: Dinheiro arrecadado + dívidas transferidas 85. 06/06/2004.6 bilhões de reais (Adaptado de BIONDI. é decorrente da relação entre: (A)falência das empresas estatais e endividamento do Estado (B) especialização produtiva e flexibilização da legislação trabalhista (C) manutenção do sistema previdenciário e crescimento dos gastos públicos (D)expansão dos conglomerados internacionais e desregulamentação econômica Questão 47 Arriba México PIB (em bilhões de dólares) 608 160 25 47 9ª MÉXICO: PERTO DO INFERNO Nos 10 anos de vigência do Tratado de Livre Comércio da América do Norte (Nafta). Essa contradição. EMBI e Latin America Monitor 366 pontos (Adaptado de Veja .país Dados de 2001 Fontes: JP Morgan. 27/03/2002) Pelas informações acima. como parte das políticas neoliberais. A expansão desse processo. (SADER. Aloysio. O Brasil privatizado. aumentou a desigualdade e os trabalhadores do campo viram recair sobre suas costas o preço mais duro dos ajustes fiscais. nos anos 90. 1999.. Uma característica da política econômica implementada por esse governo que o diferencia dos anteriores é: (A)estatização das indústrias de base (B) adoção do ortodoxismo monetário (C) aumento do número de empresas estatais (D)abertura da economia aos produtos estrangeiros Questão 49 Venda Nova. Uma causa básica e uma conseqüência para as dificuldades enfrentadas pelos pequenos produtores rurais são: (A)ausência de linhas de financiamento − lucratividade retraída (B) precária base tecnológica − sistema de transportes subutilizado (C) fracionamento das propriedades − mercado de consumo depreciado (D)carência de uma política agrícola favorável − produção familiar inviabilizada 2º Exame de Qualificação | 32 | Vestibular Estadual 2005 . (. o texto nos aponta dificuldades enfrentadas por parte dos pequenos agricultores brasileiros. Maria Teresa. Vários pequenos plantadores de verduras se espalham pelas encostas das montanhas.. Os atravessadores.) o risco da comercialização corre por conta do pobre agricultor que não participa do lucro da operação.. História do Brasil para principiantes. passam pela manhã (.) praticamente estragada pela viagem.) Apesar dos incrementos de produtividade e da expansão do agronegócio. que possuem frotas de caminhões.) A charge acima nos remete às eleições presidenciais de 1989. pela família do agricultor. César.. que governou de 1990 até seu impeachment em 1992. distrito de Teresópolis. só depois de [ser vendida] a mercadoria. só do prejuízo eventual..336 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 48 (NOVAES. que devem ser compreendidas a partir das relações políticas e econômicas vigentes hoje no campo. vencidas por Fernando Collor..) para levar o produto para os mercados centrais. Estipulam um preço que não é pago na hora. em propriedades operadas. Carlos E... devolvem a carga ao agricultor (. Revista da Comunidade Emanuel. tem como vocação econômica a agricultura hortigranjeira.. perde-se toda uma produção. em geral. São Paulo: Ática. Um sonho que se tornou realidade.. 2003. e LOBO. Caso não consigam vendê-la. (.) Se o tempo não ajuda. (MALTA.) A atividade rural é mal paga e (. A orientação ideológica das lideranças dessa greve e uma de suas reivindicações estão indicadas. ocorreu em São Paulo e no Rio de Janeiro a primeira greve geral na história desse movimento.) a criação do salário-defeso. Em 1917. Carlos W. por estatizar a extração das riquezas naturais (D)conservacionista. (GONÇALVES. o movimento operário brasileiro se organizou e lutou de diferentes formas. Renan G. O defeso é um instrumento de proteção de uma determinada espécie quando se estabelecem limitações à pesca nos períodos de reprodução dos peixes.337 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 50 RNAGEL ESTÚDIO/ARQUIVO DO ESTADO DE SÃO PAULO Greve Geral de 1917: multidão de operários descendo a Ladeira do Carmo. (CAMPOS.) Ao longo do século XX. 2002. a exploração dos recursos naturais em nosso país foi predominantemente caracterizada como: (A)ambientalista. 2000.. Com a instituição do salário-defeso os pescadores passam a receber um salário mínimo durante todo o período do defeso. Flavio de e MIRANDA. In: Território Territórios / Programa de Pós-Graduação em Geografia. Nesse período os pescadores desenvolvem o aprendizado de uma série de atividades visando diversificar suas fontes de sustentação. por priorizar a exploração dos ecossistemas (C) excludente. Oficina de história .) O texto remete a uma nova concepção do Estado em relação ao uso dos recursos naturais. respectivamente. São Paulo: Moderna. Ao longo da história. P. por propor o uso racional dos recursos naturais 2º Exame de Qualificação | 33 | Vestibular Estadual 2005 . por criar leis de proteção do ambiente (B) predatória.. essa verdadeira armadilha ideológica do pensamento ocidental. A proposta do salário-defeso é extremamente interessante porque supera a falsa dicotomia que separa a natureza da sociedade. em: (A)socialista – fim dos castigos corporais (B) comunista – luta por melhores salários (C) liberal – intervenção do Estado na economia (D)anarcossindicalista – diminuição da jornada de trabalho Questão 51 No Brasil um grupo de técnicos e assessores do IBAMA – Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis – vem propondo (. Niterói: UFF/AGB. 1999. Atualmente.338 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 52 (NOVAES. Em sua música. História do Brasil para principiantes.) Ninguém é cidadão Se você for ver a festa do Pelô E se você não for Pense no Haiti O Haiti é aqui O Haiti não é aqui Gilberto Gil e Caetano Veloso A situação crítica do Haiti hoje nos reporta ao período de sua independência. o Haiti amarga o fim das esperanças na “segunda independência” prometida por Aristide. o principal elemento comum entre a crise que afeta a sociedade do Haiti e a do Brasil é: (A)governo antidemocrático (B) desigualdade econômica (C) intolerância religiosa (D)preconceito racial 2º Exame de Qualificação | 34 | Vestibular Estadual 2005 . Hoje. Newton. São Paulo: Ática. e LOBO. Gil e Caetano mencionam o Haiti. César. (CARLOS. Jornal Mundo. demonstrando que as esperanças dos “jacobinos negros” foram frustradas.) Pode-se relacionar a charge acima à seguinte ação econômica empreendida na República Velha: (A)compra de excedentes dos cafeicultores pelo governo federal (B) concessão de moratória a fazendeiros para cancelamento das dívidas (C) limitação do crédito à expansão cafeeira decorrente do encilhamento (D)desvalorização do café pela troca de favores entre os governos estaduais e o federal Questão 53 HAITI Há duzentos anos. correlacionando seus problemas com os do Brasil. Carlos E. abril de 2004. a revolução dos “jacobinos negros” derrotou a França napoleônica e aboliu a escravidão. no cálculo do IDJ. em 25 de abril de 1974. que teve início em Portugal.. resultante do cruzamento de sete indicadores.. renitente Um velho cravo para mim. Malu. Como. Chico Buarque A música Menestrel das Alagoas foi um dos hinos do movimento pelas “Diretas Já”. provocando a seguinte manifestação: (A)rejeição a valores religiosos (B) oposição aos conflitos socioculturais (C) negação da identidade coletiva nacional (D)alienação frente ao sistema político-representativo 2º Exame de Qualificação | 35 | Vestibular Estadual 2005 . não basta saber quantos jovens estão na escola. que aconteceu em nosso país em 1984. portanto. A baixa escolaridade verificada influencia diretamente a dinâmica social. o movimento pelas “Diretas Já” completa 20 anos. desses. e a “Revolução dos Capitães de Abril”. renda e ocupação.) Manda novamente Algum cheirinho de alecrim. pá Fiquei contente E ainda guardo. apenas 48 estão na escola e... enquanto Tanto Mar homenageia a Revolução dos Cravos. De cada 100 jovens brasileiros. Neste ano. que abrangem áreas de educação.) O índice de “escolarização adequada” da população jovem está relacionado à precária situação do sistema educacional brasileiro. (Adaptado de GASPAR. 29 encontram-se numa série compatível com sua idade. 30 anos. (.) De quem essa ira santa essa saúde civil que tocando na ferida redescobre o Brasil? Milton Nascimento e Fernando Brant TANTO MAR Foi bonita a festa.339 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 54 MENESTREL DAS ALAGOAS Quem é esse viajante quem é esse menestrel que espalha a esperança e transforma sal em mel? (. 17/03/2004. os pesquisadores criaram um novo índice – o de “escolarização adequada” – e descobriram um dado desalentador. identificamos como objetivos comuns: (A)término do regime militar e anistia política geral (B) derrubada da ditadura e reafirmação do parlamentarismo (C) redemocratização do governo e retorno ao sistema presidencialista (D)fim do Estado autoritário e restabelecimento dos direitos políticos plenos Questão 55 Um pesquisador da Unesco no Brasil acaba de criar o Índice de Desenvolvimento Juvenil (IDJ). Veja. Nesses dois movimentos. saúde. . fala-nos do horror da bomba atômica jogada sobre Hiroshima em 1945. Não é o caso do Brasil.. um dos marcos mais trágicos da Segunda Guerra Mundial. De qualquer tipo de nazismo. o neonazismo deve ser motivo de preocupação para os governos e as sociedades democráticas em todo mundo. onde se discriminam negros. O resto é tempero. Uma sociedade centrada na justiça social jamais será nazista. contribuindo para a intensificação dos conflitos regionais (D)enfraquecimento político-econômico do Japão.) Conforme mostra Carlos Heitor Cony. Folha de S. As duas características político-ideológicas que identificam tanto o nazismo quanto o neonazismo são: (A)federalismo – arianismo (B) xenofobismo – militarismo (C) fascismo – bipartidarismo (D)pluripartidarismo – corporativismo Questão 57 ROSA DE HIROSHIMA Pensem nas feridas Como rosas cálidas Mas oh não se esqueçam Da rosa da rosa Da rosa de Hiroshima (. produção teatral. Paulo. nascida no mesmo caldo que fabricou o Tratado de Versalhes. (CONY.. (.) A anti-rosa atômica. nordestinos. determinando a divisão do seu império colonial (B) fortalecimento das ideologias fascistas. gerando a expansão do totalitarismo no Oriente (C) constituição de uma nova ordem mundial. Um desdobramento político do pós-guerra está caracterizado em: (A)esfacelamento do território japonês. teria de gerar um monstro.. 09/06/1994. crianças sem casa e torcedores do Botafogo. permitindo a ascensão de novas potências regionais 2º Exame de Qualificação | 36 | Vestibular Estadual 2005 .) Fazer da política a expressão da vitória do mais forte é o centro de gravidade do nazismo. Carlos Heitor. A República de Weimar. já em 1994. Proibição inútil.340 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 56 As causas do neonazismo levam ao nascimento do próprio nazismo: a ausência do Estado. Vinícius de Moraes Vinícius de Moraes. no poema acima. 341 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 58 No dia 11 de setembro de 2001, o mundo assistiu à destruição do World Trade Center, em Nova Iorque, e ao ataque ao Pentágono, em Washington, intensificando o medo em relação ao terrorismo. No dia 11 de março de 2004, novos atentados terroristas foram realizados, dessa vez em Madri. A ameaça de ações terroristas que paira sobre os Estados-nação gera, entre outras, a seguinte conseqüência: (A)agravamento dos conflitos étnicos e culturais (B) fim do próprio Estado-nação e da bipolaridade (C) enfraquecimento dos nacionalismos de direita e de esquerda (D)incorporação dos movimentos sociais e políticos às forças armadas Questão 59 TRÁFICO DE ARMAS PARA O BRASIL O caminho São Paulo Rio de Janeiro PARAGUAI 4 2 3 Paraná BRASIL 1 ARGENTINA URUGUAI 1 As armas desviadas por militares argentinos dos arsenais das Forças Armadas atravessam a fronteira e são entregues a militares paraguaios. traficantes cariocas fazem o pagamento e recebem as armas, que são postas em caminhões. de balsa o Rio Paraná e chegam à cidade de Guaíra, no Paraná. passando antes por São Paulo. 2 No Paraguai, contrabandistas enviados pelos 3 Na fronteira com o Brasil os veículos atravessam 4 Os caminhões seguem então para o Rio, (Adaptado de O Globo, 27/04/2003) O tráfico de armas, cujo percurso de entrada no Brasil é mostrado no mapa, constrói redes de poder que ultrapassam os territórios nacionais e nas quais circulam armas, drogas e recursos ilegais, tornando-se um dos mais graves problemas da atualidade. Das estratégias abaixo, aquela que deve ser priorizada pelo Estado, no combate às redes ilegais, por sua maior eficácia, é: (A)ampliação da soberania, fortalecendo grupos paramilitares regionais (B) controle do território, reforçando o aparato policial em dimensão local (C) intensificação da segurança nas fronteiras, articulando forças internacionais (D)fortalecimento da vigilância alfandegária, criando estruturas militarizadas supranacionais 2º Exame de Qualificação | 37 | Vestibular Estadual 2005 342 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 60 TAXA DE MORTALIDADE INFANTIL (0/00 NASCIDOS VIVOS) América Brasil: Região Sul ESCALA 1:25.000.000 0 125 250 km PROJEÇÃO POLICÔNICA ESCALA 1:200.000.000 1.000 0 2.000 km PROJEÇÃO DE ROBINSON (Adaptado de Atlas geográfico escolar . Rio de Janeiro: IBGE, 2002.) Os mapas acima apresentam, em diferentes escalas cartográficas, o fenômeno da mortalidade infantil, evidenciando a importância da cartografia como instrumento para o planejamento e a ação do Estado. A alternativa que indica uma ação do Estado para cujo planejamento é necessário o emprego de uma representação em maior escala cartográfica é: (A)gestão de regiões metropolitanas (B) construção de infra-estrutura urbana (C) exploração econômica de macrorregiões (D)delimitação de parques de proteção ambiental 2º Exame de Qualificação | 38 | Vestibular Estadual 2005 343 2º EXAME DE QUALIFICAÇÃO - VESTIBULAR 2005 GABARITO OFICIAL 22 - B 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 D D A C B B A D D C C A D C B A D C B C B 01 - A 02 - C 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 B D A C C A C D D B C D D ESPANHOL 44 - C 45 - A 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 D C D A D B A B D D B C A C B 16 - B 17 18 19 20 21 C D B D A FRANCÊS 16 17 18 19 20 21 - D A B C C D INGLÊS 16 17 18 19 20 21 - B A D A C B   344 10 EXAME DE QUALIFICAÇÃO 31/07/2005 Neste caderno você encontrará um conjunto de 40 (quarenta) páginas numeradas seqüencialmente, contendo 60 (sessenta) questões das seguintes áreas: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias; Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias; Ciências Humanas e suas Tecnologias. A tabela periódica encontra-se na página 39. Não abra o caderno antes de receber autorização. INSTRUÇÕES 1. Verifique se o seu nome, número de inscrição, número do documento de identidade e língua estrangeira escolhida estão corretos no cartão de respostas. Se houver erro, notifique o fiscal. Assine o cartão de respostas com caneta. 2. Ao receber autorização para abrir este caderno, verifique se a impressão, a paginação e a numeração das questões estão corretas. Caso ocorra qualquer erro, notifique o fiscal. 3. As questões de números 16 a 21 da área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias deverão ser respondidas de acordo com a sua opção de Língua Estrangeira: Espanhol, Francês ou Inglês. 4. Leia com atenção cada questão e escolha a alternativa que mais adequadamente responde a cada uma delas. Marque sua resposta no cartão de respostas, cobrindo fortemente o espaço correspondente à letra a ser assinalada; utilize caneta preta, preferencialmente, ou lápis preto nº 2, conforme o exemplo abaixo: 5. A leitora de marcas não registrará as respostas em que houver falta de nitidez e/ou marcação de mais de uma letra. 6. O cartão de respostas não pode ser dobrado, amassado, rasurado ou manchado. Exceto sua assinatura, nada deve ser escrito ou registrado fora dos locais destinados às respostas. 7. Você dispõe de 4 (quatro) horas para fazer esta prova. 8. Ao terminar a prova, entregue ao fiscal o cartão de respostas e este caderno. BOA PROVA! 345 LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Nada mais antigo e também atual... nada mais complexo, e ainda assim comum, do que as relações de poder. Entre as diversas faces do poder, entre os múltiplos braços que, a partir dele, estendem-se sobre nós como uma teia, encontra-se o discurso da autoridade. Este é o tema desta prova – Autoridade e Poder. Falamos deles porque é impossível esquecê-los, independentemente do tempo ou do lugar... nas engrenagens das instituições... nas esquinas da memória... nos meandros da linguagem... eles sempre estarão lá. COM BASE NO TEXTO ABAIXO, RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 01 A 05. O Líder O sono do líder é agitado. A mulher sacode-o até acordá-lo do pesadelo. Estremunhado, ele se levanta, bebe um gole de água. Diante do espelho refaz uma expressão de homem de meia-idade, alisa os cabelos das têmporas, volta a se deitar. Adormece e a agitação recomeça. “Não, não!” debate-se ele com a garganta seca. O líder se assusta enquanto dorme. O povo ameaça o líder? Não, pois se líder é aquele que guia o povo exatamente porque aderiu ao povo. O povo ameaça o líder? Não, pois se o povo escolheu o líder. O povo ameaça o líder? Não, pois o líder cuida do povo. O povo ameaça o líder? Sim, o povo ameaça o líder do povo. O líder revolve-se na cama. De noite ele tem medo. Mas o pesadelo é um pesadelo sem história. De noite, de olhos fechados, vê caras quietas, uma cara atrás da outra. E nenhuma expressão nas caras. É só este o pesadelo, apenas isso. Mas cada noite, mal adormece, mais caras quietas vão se reunindo às outras, como na fotografia de uma multidão em silêncio. Por quem é este silêncio? Pelo líder. É uma sucessão de caras iguais como na repetição monótona de um rosto só. Nas caras não há senão a inexpressão. A inexpressão ampliada como em fotografia ampliada. Um painel e cada vez com maior número de caras iguais. É só isso. Mas o líder se cobre de suor diante da visão inócua de milhares de olhos vazios que não pestanejam. Durante o dia o discurso do líder é cada vez mais longo, ele adia cada vez mais o instante da chave de ouro. Ultimamente ataca, denuncia, denuncia, denuncia, esbraveja e quando, em apoteose, termina, vai para o banheiro, fecha a porta e, uma vez sozinho, encosta-se à porta fechada, enxuga a testa molhada com o lenço. Mas tem sido inútil. De noite é sempre maior o número silencioso. Cada noite as caras aproximam-se um pouco mais. Cada noite ainda um pouco mais. Até que ele já lhes sente o calor do hálito. As caras inexpressivas respiram – o líder acorda num grito. Tenta explicar à mulher: sonhei que... sonhei que... Mas não tem o que contar. Sonhou que era um líder de pessoas vivas. (LISPECTOR, Clarice. Para não esquecer. São Paulo: Siciliano, 1992.) 25 5 30 10 35 15 40 20 QUESTÃO 01 Esse texto de Clarice Lispector nos leva à reflexão sobre a responsabilidade e a tensão inerentes ao papel do líder. Tal reflexão é desencadeada pela inquietação e pelo medo do personagem principal. O desconhecimento das origens desses sentimentos que afligem o líder evidencia-se na seguinte passagem: (A) “Não, pois se o povo escolheu o líder.” (l. 11) (B) “Mas o pesadelo é um pesadelo sem história.” (l. 15 - 16) (C) “Durante o dia o discurso do líder é cada vez mais longo,” (l. 29 - 30) (D) “Até que ele já lhes sente o calor do hálito.” (l. 38 - 39) 1º Exame de Qualificação 2 Vestibular Estadual 2006 346 LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS QUESTÃO 02 No segundo parágrafo do texto, há uma pergunta que se repete – O povo ameaça o líder? Essa pergunta é respondida por uma série de negativas, que culminam, contudo, em uma resposta afirmativa, no início do terceiro parágrafo – Sim, o povo ameaça o líder do povo. (l. 14) Todavia, esse jogo entre opostos não constitui contradição. A justificativa que valida essa estrutura de argumentação está descrita em: (A) as negativas são falsas, porque se baseiam em fatos irrelevantes (B) a afirmativa é inverossímil, porque se reforça por uma repetição (C) as negativas são possíveis, pois se vinculam a condições (D) a afirmativa é falaciosa, pois se estrutura em ironia QUESTÃO 03 O texto clariceano nos conta uma história de caráter universal. Uma das estratégias para alcançar esse efeito de universalidade está relacionada com a seguinte característica do texto: (A) ausência de foco narrativo (B) exploração das seqüências descritivas (C) indeterminação do contexto espacial (D) especificação das circunstâncias temporais QUESTÃO 04 É uma sucessão de caras iguais como na repetição monótona de um rosto só. Nas caras não há senão a inexpressão. (l. 22 - 24) Embora não marcada lingüisticamente, há uma relação semântica clara entre os dois períodos apontados acima. Essa relação pode ser explicitada pelo emprego do conectivo indicado em: (A) mas (B) quando (C) embora (D) porque QUESTÃO 05 Sonhou que era um líder de pessoas vivas. (l. 41 - 42) Em relação ao sentimento do líder, a interpretação que melhor se aplica ao fragmento apresentado é: (A) temia o fim de sua autoridade (B) planejava a divisão de seu poder (C) adiava a cobrança de seus deveres (D) desejava a morte de seus liderados 1º Exame de Qualificação 3 Vestibular Estadual 2006 347 LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS COM BASE NO TEXTO ABAIXO, RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 06 A 10. Balada do Rei das Sereias O rei atirou Seu anel ao mar E disse às sereias: – Ide-o lá buscar, Que se o não trouxerdes, Virareis espuma Das ondas do mar! Foram as sereias, Não tardou, voltaram Com o perdido anel. Maldito o capricho De rei tão cruel! O rei atirou Grãos de arroz ao mar E disse às sereias: – Ide-os lá buscar, Que se os não trouxerdes, Virareis espuma Das ondas do mar! 20 5 Foram as sereias Não tardou, voltaram, Não faltava um grão. Maldito o capricho Do mau coração! O rei atirou Sua filha ao mar E disse às sereias: – Ide-a lá buscar, Que se a não trouxerdes, Virareis espuma Das ondas do mar! Foram as sereias... Quem as viu voltar?... Não voltaram nunca! Viraram espuma Das ondas do mar. 25 10 30 15 35 (BANDEIRA, Manuel. Poesia completa e prosa. Rio de Janeiro: José Aguilar, 1974.) QUESTÃO 06 Em Balada do rei das sereias, Manuel Bandeira faz uso de diferentes inversões sintáticas. O verso que não contém inversão sintática encontra-se transcrito em: (A) “– Ide-o lá buscar,” (v. 4) (B) “Que se o não trouxerdes,” (v. 5) (C) “Foram as sereias,” (v. 8) (D) “Sua filha ao mar ” (v. 26) 1º Exame de Qualificação 4 Vestibular Estadual 2006 348 LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS QUESTÃO 07 Notam-se, no texto, escolhas lingüísticas que visam à caracterização do autoritarismo do rei. A construção lingüística que não visa a essa caracterização e o fragmento no qual é utilizada estão apresentados na seguinte alternativa: (A) verbo “atirar”, que acentua a violência da ação – “O rei atirou” (v. 1) (B) pronome “seu”, que expressa sentido de posse – “Seu anel ao mar” (v. 2) (C) adjetivo “maldito”, que revela a crueldade do comando – “Maldito o capricho” (v. 23) (D) imperativo “ide”, que indica a prescrição de ordem – “– Ide-a lá buscar,” (v. 28) QUESTÃO 08 Entre os traços estilísticos presentes no poema, destaca-se o emprego da pontuação em desacordo com as prescrições propostas pela norma culta. A passagem do texto modificada para atender aos padrões de pontuação da norma culta está presente em: (A) Seu anel ao mar, (v. 2) (B) Que, se o não trouxerdes, (v. 5) (C) Não tardou voltaram, (v. 9) (D) – Ide-os, lá, buscar (v. 16) QUESTÃO 09 Que se o não trouxerdes, Virareis espuma Das ondas do mar! (v. 5 - 7) No que se refere ao modo como as ações de trazer e virar se relacionam, pode-se afirmar que a segunda ação ocorrerá na seguinte circunstância: (A) em virtude da não realização da primeira (B) juntamente com a finalização da primeira (C) antes da não concretização da primeira (D) depois da verificação da primeira QUESTÃO 10 Considerando-se as implicações relativas ao abuso de poder que se podem depreender do texto de Manuel Bandeira, o desfecho do poema permite concluir que o rei não previu a hipótese de: (A) ser atendido pelas ondas do mar (B) ficar comovido pelo sacrifício das sereias (C) ser contestado pela ação de seus subordinados (D) ficar surpreso com a fraqueza de seus comandados 1º Exame de Qualificação 5 Vestibular Estadual 2006 349 LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS COM BASE NO TEXTO ABAIXO, RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 11 A 13. Nem a Rosa, Nem o Cravo As frases perdem seu sentido, as palavras perdem sua significação costumeira, como dizer das árvores e das flores, dos teus olhos e do mar, das canoas e do cais, das borboletas nas árvores, quando as crianças são assassinadas friamente pelos nazistas? Como falar da gratuita beleza dos campos e das cidades, quando as bestas soltas no mundo ainda destroem os campos e as cidades? Já viste um loiro trigal balançando ao vento? É das coisas mais belas do mundo, mas os hitleristas e seus cães danados destruíram os trigais e os povos morrem de fome. Como falar, então, da beleza, dessa beleza simples e pura da farinha e do pão, da água da fonte, do céu azul, do teu rosto na tarde? Não posso falar dessas coisas de todos os dias, dessas alegrias de todos os instantes. Porque elas estão perigando, todas elas, os trigais e o pão, a farinha e a água, o céu, o mar e teu rosto. (...) Sobre toda a beleza paira a sombra da escravidão. É como u’a nuvem inesperada num céu azul e límpido. Como então encontrar palavras inocentes, doces palavras cariciosas, versos suaves e tristes? Perdi o sentido destas palavras, destas frases, elas me soam como uma traição neste momento. (...) 25 30 5 35 Hoje só o ódio pode fazer com que o amor perdure sobre o mundo. Só o ódio ao fascismo, mas um ódio mortal, um ódio sem perdão, um ódio que venha do coração e que nos tome todo, que se faça dono de todas as nossas palavras, que nos impeça de ver qualquer espetáculo – desde o crepúsculo aos olhos da amada – sem que junto a ele vejamos o perigo que os cerca. Jamais as tardes seriam doces e jamais as madrugadas seriam de esperança. Jamais os livros diriam coisas belas, nunca mais seria escrito um verso de amor. Sobre toda a beleza do mundo, sobre a farinha e o pão, sobre a pura água da fonte e sobre o mar, sobre teus olhos também, se debruçaria a desonra que é o nazifascismo, se eles tivessem conseguido dominar o mundo. Não restaria nenhuma parcela de beleza, a mais mínima. Amanhã saberei de novo palavras doces e frases cariciosas. Hoje só sei palavras de ódio, palavras de morte. Não encontrarás um cravo ou uma rosa, uma flor na minha literatura. Mas encontrarás um punhal ou um fuzil, encontrarás uma arma contra os inimigos da beleza, contra aqueles que amam as trevas e a desgraça, a lama e os esgotos, contra esses restos de podrid ã o que sonharam esmagar a poesia, o amor e a liberdade! 10 40 15 45 20 50 Mas eu sei todas as palavras de ódio e essas, sim, têm um significado neste momento. Houve um dia em que eu falei do amor e encontrei para ele os mais doces vocábulos, as frases mais trabalhadas. 65 (AMADO, Jorge. Folha da Manhã, 22/04/1945.) 1º Exame de Qualificação 6 Vestibular Estadual 2006 350 LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS QUESTÃO 11 O uso das palavras rosa e cravo é recusado pelo enunciador do texto de Jorge Amado. Essa recusa ocorre, pois essas palavras assumem, no texto, o sentido de: (A) ameaça (B) alienação (C) infelicidade (D) cumplicidade QUESTÃO 12 Para expressar um ponto de vista definido, o enunciador de Nem a rosa, nem o cravo emprega determinados recursos discursivos. Um desses recursos e a justificativa para seu uso estão presentes em: (A) emprego da 1a pessoa – discussão de um tema polêmico (B) resgate de práticas pessoais passadas – conservação de uma visão de mundo (C) interlocução direta com os possíveis leitores – fortalecimento de um pacto de omissão (D) presença de um interlocutor em 2a pessoa – desenvolvimento de uma estratégia de confissão QUESTÃO 13 O enunciador do texto defende, como modo de reação às crueldades referidas, a utilização das mesmas armas dos agressores. O trecho em que essa idéia se apresenta mais claramente é: (A) “Sobre toda a beleza paira a sombra da escravidão.” (l. 18 - 19) (B) “Houve um dia em que eu falei do amor e encontrei para ele os mais doces vocábulos,” (l. 26 - 28) (C) “Hoje só o ódio pode fazer com que o amor perdure sobre o mundo.” (l. 29 - 30) (D) “Jamais as tardes seriam doces e jamais as madrugadas seriam de esperança.” (l. 37 - 38) 1º Exame de Qualificação 7 Vestibular Estadual 2006 351 LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS COM BASE NAS PROPAGANDAS ABAIXO, RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 14 E 15. I II (In: DE NICOLA, José. Língua, literatura e redação. São Paulo: Scipione, 1998.) QUESTÃO 14 As seqüências textuais e as imagens das propagandas destacam a violência característica do dia-a-dia da prática jornalística. Dos recursos das propagandas abaixo apresentados, aquele que não está corretamente justificado é: (A) mensagem de denúncia de abusos – motiva o armamento contra a opressão (B) informação estatística sobre vítimas – revela a dificuldade de trabalho seguro (C) lápis quebrado com sangue – indica a morte de profissionais da imprensa (D) pássaro de jornal com asa rasgada – alude à prisão de jornalistas QUESTÃO 15 Nas propagandas I e II, os textos verbais que melhor sintetizam as idéias presentes nas imagens são, respectivamente: (A) A LIBERDADE É UMA CONQUISTA / 180 JORNALISTAS ESTÃO PRESOS EM 22 PAÍSES (B) 500 JORNALISTAS FORAM MORTOS EM AÇÃO, NO MUNDO, DESDE 1986. / A LIBERDADE É UMA CONQUISTA (C) 3 DE MAIO – DIA MUNDIAL DA LIBERDADE DE EXPRESSÃO / 3 DE MAIO – DIA MUNDIAL DA LIBERDADE DE EXPRESSÃO (D) 500 JORNALISTAS FORAM MORTOS EM AÇÃO, NO MUNDO, DESDE 1986. / 180 JORNALISTAS ESTÃO PRESOS EM 22 PAÍSES 1º Exame de Qualificação 8 Vestibular Estadual 2006 352 LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS | E SPANHOL COM BASE NO TEXTO ABAIXO, RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 16 A 19. Crisis de autoridad, crisis de poder Propuesta para el diálogo Algunos autores se quejan de que hoy en día vivimos una crisis de autoridad que repercute en todos los ámbitos de la vida social y política y, de una manera muy directa, en el ámbito familiar y educativo en general. Manifiestan que la sociedad actual está confundiendo la democracia con la falta de autoridad y con una tolerancia absoluta. “Democracia” no significa tolerancia para todo, sino que la autoridad no se ejerce de una manera arbitraria o despótica, sino que es velada por la misma colectividad. A lo largo de los siglos, y después de muchas luchas y sufrimientos, hemos llegado a comprender que ningún ser humano tiene potestad sobre ningún otro. Todas las personas somos iguales y por esta raz ó n nadie nace siendo s ú bdito de otro. Es indiferente ser carpintero, jardinero, ministro o presidente, blanco o negro; lo que realmente importa es que somos seres humanos. La sociedad nos debe dar a todos las mismas oportunidades, porque todos somos iguales y nadie tiene potestad sobre nadie. La autoridad sólo es un servicio que la gente encarga, y sea cual sea el ámbito de servicio confiado, ha de contribuir al respeto de la libertad y la dignidad de todo el mundo. La sociedad delega en unas personas e instituciones una serie de servicios para administrar el bien común. Si alguien tiene autoridad es porque le ha sido dada por el conjunto de la sociedad. Aquellas personas que sin haber recibido este encargo quieren tener o ejercer una falsa autoridad caen en la tentación del poder. Se imponen por la vía de la fuerza en el intento de doblegar la libertad de los demás a sus intereses. Se otorgan una potestad que no tienen y que de ninguna manera no pueden justificar, porque nadie se la ha podido dar. Para legitimarla, deben invocar a los dioses, a la historia, a falsas ideologías o a la necesidad de conseguir, dicen ellos, un futuro mejor para la humanidad. Cuando me adjudico el poder es cuando me convierto en un lobo para los demás hombres. Este uso del poder ha puesto en crisis el mismo concepto de autoridad. Las actitudes en contra de aquellas personas e instituciones a quienes hemos delegado el servicio de la autoridad son el resultado de la confusión existente entre autoridad y poder. Esta confusión va en detrimento del legítimo ejercicio de la autoridad: con el pretexto de que la autoridad está en crisis, se imponen los propios criterios y decisiones. En este inicio de milenio son necesarios hombres y mujeres que, renunciando a tener poder, sepan ejercer con prudencia y sabiduría el servicio de la autoridad. Y que con su correcto ejercicio se conviertan en referentes para construir una sociedad más sólida y democrática. 5 35 10 40 15 45 20 50 25 55 30 20 de enero del 2005 JORDI CUSSÓ I PORREDON http://www.ua-ambit.org 1º Exame de Qualificação 9 Vestibular Estadual 2006 353 LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS | E SPANHOL QUESTÃO 16 El texto expone inquietudes respecto a la relación entre autoridad y poder. La alternativa que mejor sintetiza la opinión del autor respecto a esa relación es: (A) la diferencia entre autoridad y poder se origina de falacias (B) el rechazo a la autoridad procede del uso inadecuado del poder (C) los ocupantes de cargos de autoridad se otorgan una potestad compatible (D) la gente encarga servicios de autoridad a quienes no tienen poder legitimado QUESTÃO 17 En el texto se identifica la presentación de otros puntos de vista que no coinciden con el del autor. El fragmento que contiene una posición diferente de la del autor es: (A) “la sociedad actual está confundiendo la democracia con la falta de autoridad y con una tolerancia absoluta.” (l. 5 - 7) (B) “hemos llegado a comprender que ningún ser humano tiene potestad sobre ningún otro.” (l. 13 - 15) (C) “La sociedad delega en unas personas e instituciones una serie de servicios para administrar el bien común.” (l. 26 - 28) (D) “Aquellas personas que sin haber recibido este encargo quieren tener o ejercer una falsa autoridad caen en la tentación del poder.” (l. 31 - 33) QUESTÃO 18 El intento de legitimar el poder se puede justificar de distintos modos. En el cuarto párrafo, esas justificaciones se elaboran a partir de: (A) opiniones categóricas (B) posiciones antagónicas (C) explicaciones contradictorias (D) argumentaciones inconsistentes QUESTÃO 19 La comprensión de los pronombres personales sólo se establece en el contexto. El pronombre subrayado que identifica claramente al enunciador del texto está expreso en el siguiente fragmento: (A) ”La sociedad nos debe dar a todos las mismas oportunidades,“ (l. 19 - 20) (B) “Si alguien tiene autoridad es porque le ha sido dada por el conjunto de la sociedad.“ (l. 28 - 30) (C) “Cuando me adjudico el poder es cuando me convierto en un lobo para los demás hombres.” (l. 41 - 43) (D) “Y que con su correcto ejercicio se conviertan en referentes para construir una sociedad más sólida y democrática.” (l. 56 - 58) 1º Exame de Qualificação 10 Vestibular Estadual 2006 354 LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS | E SPANHOL COM BASE NA IMAGEM E NO TEXTO ABAIXO, RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 20 E 21. El Movimiento Manuela Ramos es una asociación civil peruana sin fines de lucro que desde hace 26 años viene trabajando para mejorar la situación y posición de las mujeres. Manuela Ramos produjo este espacio radial para que los y las jóvenes puedan expresar sus dudas y preguntas en torno a la sexualidad. Se elaboraron más de 100 programas con un promedio de 60 llamadas por emisión. A pesar que la emisora estaba en el puesto 14 de rating, Prohibido Escuchar...Nos ocupó el cuarto lugar de sintonía en su horario. http://www.manuela.org.pe QUESTÃO 20 En el cartel se evidencia una relación entre el gesto de poner los dedos en los oídos y el título del programa radial. El significado que se construye en esa relación es el de: (A) aceptación (B) reparación (C) oposición (D) énfasis QUESTÃO 21 “Prohibido Escuchar … Nos” El sentido de este título indica una interdicción. En relación al programa, esa interdicción funciona como forma especial de llamar la atención hacia la: (A) naturaleza del tema (B) preferencia del público (C) definición del patrocinio (D) censura a la programación 1º Exame de Qualificação 11 Vestibular Estadual 2006 both must be present for authority to exist (socially) and be acknowledged (psychologically). CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS | I NGLÊS COM BASE NO TEXTO ABAIXO. What is authority? Differentiating authority. Of particular concern throughout the literature on the topic is the entanglement of the concepts of authority. In any event. it won’t be because of me enforcing my will over you. and won’t demand explicit explanations and reasons. it means something a bit more than simply that he has a right to exercise existing power. no easy definition exists. power and legitimacy. rather. The missing ingredient is psychological – the previously mentioned but not explicated issue of acknowledgment.” What does that mean? It might mean that the person has no legitimate claim to be heard or heeded. When a person has authority over others. It might mean that the person has no social power – he has not the ability to enforce his will over the objections of others. it will simply be you exercising your will for your own reasons. A person can have legitimacy but no actual power (the legitimate king might reside in exile. We might consider. Or. to get things done – either to enforce one’s own will or to enforce the collective will of some group over others. In all social situations a person is treated as an authority only when he has both power and legitimacy. power and legitimacy The term “authority” refers to an abstract concept with both sociological and psychological components. for example. even if I don’t take the time to explain it to you and persuade you that it is indeed right. A person can have actual power but not legitimacy (the usurper who exiled the king and appropriates the symbols of office). Power is the ability. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 16 A 19.about.355 LINGUAGENS. 35 5 40 10 45 15 50 20 55 25 30 AUSTIN CLINE http://atheism. Your acceptance of me as an authority implies that you have implicitly agreed to be persuaded. When you act. and persuading others to accept that the decision was reached properly. it’s that he accepts that an authority figure is justified in making a decision without also explaining the reason for that. Yet what goes on in the mind of a person when he acknowledges the authority of another? It isn’t simply that he accepts the factual existence of power or legitimacy. I can expect that when I make a decision you will go along with that decision. destitute and forgotten). it might be both. Instead.com 1º Exame de Qualificação 15 Vestibular Estadual 2006 . whether personal or social. nor will it have anything to do with the legitimacy of my power. As a child born of a myriad of different social situations which have some rough similarities. Both power and legitimacy are social in that they exist in the interplay between two or more humans. Legitimacy is a socially constructed and psychologically accepted right to exercise power. If I have authority over you. the phrase uttered so often when someone intrudes into our business in order to give commands: “You have no authority here. 356 LINGUAGENS. and won’t demand explicit explanations and reasons. The psychological component is more clearly expressed in the following fragment: (A) “In all social situations a person is treated as an authority only when he has both power and legitimacy.26) (C) “When a person has authority over others. Observe the kind of link employed in the sentence below.44) The information that follows the underlined connector functions as: (A) enumeration (B) replacement (C) reinforcement (D) exemplification 1º Exame de Qualificação 16 Vestibular Estadual 2006 . It isn’t simply that he accepts the factual existence of power or legitimacy.” (l. The correct ordering of stages in the argumentation developed by the author is: (A) thesis – problem – explanation (B) opinion – assertion – synthesis (C) suggestion – justification – contrast (D) hypothesis – discussion – disagreement QUESTÃO 18 The author conceptualizes “authority” in psychological terms.21) (B) “It might mean that the person has no legitimate claim to be heard or heeded. 24 .53) QUESTÃO 19 Connectors establish a set of semantic roles while linking clauses. (l.” (l. 50 . it’s that he accepts that an authority figure is justified in making a decision without also explaining the reason for that.” (l. describing the kind of influence exerted by those who are in power. power and legitimacy. it means something a bit more than simply that he has a right to exercise existing power. rather. 19 . The position of the author is best expressed in the following relationship: (A) legitimacy weakens power (B) power undermines authority (C) authority presupposes legitimacy (D) legitimacy encompasses authority QUESTÃO 17 The argumentative structure of the text contains three phases that reflect the writer’s reasoning process.” (l. 32 . CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS | I NGLÊS QUESTÃO 16 The text establishes interrelations between the concepts of authority.34) (D) “Your acceptance of me as an authority implies that you have implicitly agreed to be persuaded. 41 . the one that is most appropriate for the posting of the sign above would be: (A) outside bakeries (B) on grocer’s counters (C) at recreational areas (D) inside eating facilities QUESTÃO 21 Politeness in language attenuates the force of commands. Today the foodhalls alone fill seven rooms.de Harrod’s is London’s most famous department store. The store began in the mid-19th century when Henry Charles Harrod opened a small shop.357 LINGUAGENS.danisch. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 20 E 21. The message on the sign has the same meaning as: (A) pay prior to exiting (B) refunds are not allowed (C) money back guaranteed (D) no eating in the premises 1º Exame de Qualificação 17 Vestibular Estadual 2006 . partially hiding the intended meaning. From the locations listed below. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS | INGLÊS COM BASE NA IMAGEM E NO TEXTO ABAIXO. QUESTÃO 20 Signs are public displays of usually written messages. http://www. 60 (B) 0. A B C D 0 2 4 6 8 9 10 12 m(g) Essas substâncias foram utilizadas para construir quatro cilindros maciços. inicialmente.24 (D) 0. a mistura final apresentou uma concentração de íons H + . Considerando a aditividade de volumes e a ionização total dos ácidos. está mostrada no gráfico.B.36 (C) 0. o empuxo será maior sobre o de número: (A) I (B) II (C) III (D) IV 1º Exame de Qualificação 18 Vestibular Estadual 2006 .358 CIÊNCIAS DA NATUREZA. todo o conteúdo de cada um dos frascos foi transferido para um único recipiente. e D.C.12 QUESTÃO 23 V(cm 3 ) 8 6 4 2 A relação entre o volume e a massa de quatro substâncias. três frascos contendo diferentes líquidos. em mol × L. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS QUESTÃO 22 Para estudar os processos de diluição e mistura foram utilizados. A seguir.1. A. igual a: (A) 0. A caracterização desses líquidos é apresentada na ilustração abaixo. A massa de cada cilindro e a substância que o constitui estão indicadas na tabela abaixo. Se os cilindros forem mergulhados totalmente em um mesmo líquido. seria de. aproximadamente: (A) 1. em joules. Ao final da corrida de 400 m. a maior parte da energia total dispendida por um recordista deverá originar-se da atividade metabólica ocorrida nas etapas de números: (A) 1 e 3 (B) 1 e 4 (C) 2 e 4 (D) 2 e 5 QUESTÃO 25 Considere um recordista da corrida de 800 m com massa corporal igual a 70 kg. que resume as principais etapas envolvidas no metabolismo energético muscular. com duração variada e envolvimento máximo do trabalho dos atletas. A tabela a seguir mostra as contribuições das fontes aeróbia e anaeróbia para geração de energia total utilizada por participantes de competições de corrida. Durante a corrida. a partir das fontes energéticas disponíveis.359 CIÊNCIAS DA NATUREZA. QUESTÃO 24 Observe o esquema abaixo. sua energia cinética média. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS UTILIZE AS INFORMAÇÕES ABAIXO PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 24 E 25.120 (B) 1.240 1º Exame de Qualificação 19 Vestibular Estadual 2006 .680 (C) 1. A ciência da fisiologia do exercício estuda as condições que permitem melhorar o desempenho de um atleta.820 (D) 2. captação cilindro de depósito nível de água Considere que cada milímetro de água da chuva depositado no cilindro equivale a 1 L/m 2. Os gráficos abaixo mostram as concentrações. No mês de janeiro. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS QUESTÃO 26 Uma das condições necessárias para o perfeito funcionamento do organismo humano é a manutenção da adequada faixa de concentração de íons nos líquidos orgânicos. aproximadamente: (A) 15 (B) 25 (C) 35 (D) 45 1º Exame de Qualificação 20 Vestibular Estadual 2006 . em dm. como o plasma sangüíneo e o líquido intracelular. A ilustração abaixo representa um pluviômetro com área de captação de 0. respectivamente.5 m2 e raio interno do cilindro de depósito de 10 cm. de alguns cátions e ânions em diversas soluções. As faixas de concentrações iônicas mais compatíveis com as do plasma sangüíneo e as do líquido intracelular estão representadas. nos seguintes gráficos: (A) I e II (B) II e IV (C) III e I (D) IV e III QUESTÃO 27 Para a obtenção do índice pluviométrico.360 CIÊNCIAS DA NATUREZA. atingiu a altura de. utiliza-se um instrumento meteorológico denominado pluviômetro. uma das medidas de precipitação de água da chuva. o nível de água no cilindro. em miliequivalentes por litro. quando o índice pluviométrico foi de 90 mm. menor intensidade luminosa da lâmpada. foram preparadas quatro soluções eletrolíticas com a mesma concentração de soluto e as mesmas condições adequadas para o estabelecimento de um estado de equilíbrio. quando submetida ao teste. têm o mesmo módulo igual a 0. Observe abaixo o esquema do teste realizado.5 m. por F1. em joules. nas quais um homem desloca uma caixa ao longo de um trajeto AB de 2. Se k é o trabalho realizado. cada uma dessas soluções foi submetida a um teste de condutividade elétrica. A seguir. e provocará. U lâmpada eletrodos solução eletrolítica A solução na qual a posição de equilíbrio está acentuadamente deslocada no sentido 2. o trabalho realizado por F2 corresponde a: (A) 2 k (B) k 2 (C) k 2 + 1 2 (D) 2k 2 − 1 QUESTÃO 29 Numa aula experimental. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS QUESTÃO 28 Observe as situações abaixo. exercidas pelo homem nas duas situações.361 CIÊNCIAS DA NATUREZA. é a de número: (A) I (B) II (C) III (D) IV 1º Exame de Qualificação 21 Vestibular Estadual 2006 .4 N e os ângulos entre suas direções e os respectivos deslocamentos medem e 2 . F1 θ F2 2θ A B A B As forças F1 e F2. a partir do primeiro dia do experimento. O número total de partículas que essa amostra emite. a concentração de ácido carbônico varia com a pressão parcial do CO2.2 × (B) 2.O pH desse sistema-tampão pode ser calculado pela seguinte expressão: .7 × 1018 1018 1017 1017 UTILIZE AS INFORMAÇÕES ABAIXO PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 31 E 32. .0 deverá ser igual a: 1º Exame de Qualificação 22 Vestibular Estadual 2006 . é aproximadamente igual a: (A) 4. a de impedir grandes variações do pH do sangue.1 (B) 2. As equações químicas abaixo representam os equilíbrios dessas substâncias no sangue. como. por exemplo.1. foi utilizada uma amostra contendo 0.362 CIÊNCIAS DA NATUREZA.4 e 6.As soluções-tampão são utilizadas para regular a acidez de alguns sistemas.5 (C) 10.No sangue. a razão (A) 0. No primeiro dia do experimento. foram emitidas 4.Um dos sistemas que contribuem para o tamponamento do sangue é constituído pelas substâncias H2CO3 e NaHCO3. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS QUESTÃO 30 Num experimento para a determinação do número de partículas emitidas pelo radônio. QUESTÃO 31 Considere o pH fisiológico e o pKa iguais a 7. Para que esse pH seja mantido.Os tampões têm importante função nos processos químicos e biológicos.6 × (C) 4. . . Sabe-se que a emissão de um dia é sempre 16% menor que a do dia anterior. . pois resistem às variações do pH quando pequenas quantidades de um ácido ou de uma base são adicionadas a esses sistemas. respectivamente.3 × 1016 partículas.0 (D) 20.3 × (D) 2.1 mg desse radioisótopo. puderam formar tecido normal quando implantadas na região lesada do coração. pH do sangue 7. provocando. Em determinado momento. A tabela abaixo informa as características de algumas variáveis analisadas em células-tronco embrionárias e adultas. a alternativa que indica o tipo de célula que possui a característica mais vantajosa para as variáveis I. daí em diante. porém. é a identificada pela seguinte letra: (A) W (B) X (C) Y (D) Z QUESTÃO 33 Experimentos recentes indicam que células-tronco retiradas da medula óssea de um indivíduo adulto. II e III.5 W X Y 7. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS QUESTÃO 32 Uma pessoa em repouso respira normalmente. também. portador de lesão no miocárdio. As curvas mostradas no gráfico abaixo representam alterações de pH do sangue num determinado período de tempo.3 tempo A única curva que representa as alterações do pH do sangue dessa pessoa. ela prende a respiração. Considerando o uso terapêutico das células-tronco. ficando em apnéia pelo maior tempo que consegue suportar. hiperventilação pulmonar.4 Z 7.363 CIÊNCIAS DA NATUREZA. de embriões em sua fase inicial de desenvolvimento. durante a situação descrita. respectivamente. a partir do início da apnéia. As células-tronco podem ser retiradas. é : (A) embrionária – adulta – adulta (B) adulta – embrionária – adulta (C) embrionária – adulta – embrionária (D) embrionária – embrionária – embrionária 1º Exame de Qualificação 23 Vestibular Estadual 2006 . tudo se transforma. nos seguintes pratos: (A) A e D (B) B e C (C) C e A (D) D e B QUESTÃO 35 Duas importantes ações na luta contra o aumento do efeito estufa são a limitação da queima de combustíveis fósseis e a promoção do crescimento de florestas. assim distribuídas: .pratos A e C: carvão. da etapa metabólica resumida na seguinte equação química: (A) (B) (C) (D) 1º Exame de Qualificação 24 Vestibular Estadual 2006 . foram queimados os materiais contidos em B e C. respectivamente. A importância do crescimento das florestas se deve à ocorrência. considere as duas balanças idênticas I e II mostradas na figura abaixo. Esse enunciado é conhecido como Lei da Conservação das Massas ou Lei de Lavoisier. Para exemplificar esse fenômeno.pratos B e D: esponja de aço. sua validade foi contestada. Na época em que foi formulado. nas mesmas condições reacionais.364 CIÊNCIAS DA NATUREZA. Para restabelecer o equilíbrio. nas plantas. já que na queima de diferentes substâncias era possível observar aumento ou diminuição de massa. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS QUESTÃO 34 Na natureza nada se cria. nada se perde. o que provocou desequilíbrio nos pratos das balanças. . Nos pratos dessas balanças foram colocadas massas idênticas de carvão e de esponja de aço. prato A prato B prato C prato D I II A seguir. serão necessários procedimentos de adição e retirada de massas. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS QUESTÃO 36 A intensidade I de um terremoto. medida pela escala Richter. está indicado em: (A) E - 0 I (B) E 0 I (C) E 0 I (D) E 0 I 1º Exame de Qualificação 25 Vestibular Estadual 2006 . é definida pela equação abaixo. sendo E0 igual a 10 3 kWh. na qual E representa a energia liberada em kWh. O gráfico que melhor representa a energia E. em função da intensidade I.365 CIÊNCIAS DA NATUREZA. . MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS UTILIZE AS INFORMAÇÕES ABAIXO PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 37 A 40. o produto recomendado foi o calcário (CaCO3).br . está representado na figura abaixo. www. . que libera o adubo à vazão constante de 1. QUESTÃO 37 A área do terreno a ser plantada é.copercampos. na dosagem de 5 g/m2 de solo.366 CIÊNCIAS DA NATUREZA. 10 km 10 km 45º 20 km lago . . igual a: (A) 160 (B) 165 (C) 170 (D) 175 1º Exame de Qualificação 26 Vestibular Estadual 2006 .200 cm3/s. rebocado por um trator que se desloca à velocidade constante de 1 m/s.Para a adubação do terreno. Os dois lados paralelos distam 10 km e os três ângulos obtusos indicados são congruentes.A partir do início da adubação.16 m3.Uma área agrícola. abastecido por um reservatório de volume igual a 2.com. emprega-se um pulverizador com 40 m de comprimento. Esse conjunto.O esquema abaixo indica as medidas do terreno a ser plantado. a qualidade da água do lago passou a ser avaliada com regularidade. em km2. precisa ser adubada antes do início do plantio de hortaliças.Para corrigir a elevada acidez do solo. próxima a um lago. 0 × 104 (C) 1.5 × 103 (D) 2. é aproximadamente igual a: (A) 18.5 × 102 QUESTÃO 39 Considere o reservatório do pulverizador completamente cheio de adubo. são: (A) I – II (B) I – III (C) II – I (D) II – III 1º Exame de Qualificação 27 Vestibular Estadual 2006 . respectivamente.000 QUESTÃO 40 Os resultados das avaliações da qualidade da água do lago indicaram alterações na concentração de alguns de seus componentes. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS QUESTÃO 38 Para corrigir a acidez do solo. conforme mostra o gráfico abaixo. As curvas que correspondem às variações na concentração de microorganismos aeróbios e anaeróbios. a quantidade de matéria necessária. em m 2. A área máxima. em mol de CaCO3. condizentes com o aumento da poluição orgânica.000 (C) 72.000 (D) 90. que o trator pode pulverizar com todo esse adubo. por km2 de área a ser plantada. corresponde a: (A) 4.367 CIÊNCIAS DA NATUREZA.000 (B) 60.0 × 106 (B) 5. equivale a: (A) 280 (B) 420 (C) 530 (D) 810 1º Exame de Qualificação 28 Vestibular Estadual 2006 . . ao observar uma tempestade. combinadas. foram considerados os seguintes dados: . formam uma ligação química encontrada na estrutura primária das proteínas são: (A) I e V (B) II e VII (C) III e VIII (D) IV e VI QUESTÃO 42 Um grupo de alunos. . Admitindo que o relâmpago tem duração de um milésimo de segundo. em reais. o valor aproximado em reais.custo de 1 kWh = R$ 0.potencial elétrico médio do relâmpago = 2. Para a definição desse valor. imaginou qual seria o valor.5 × 107 V. em que R1 e R2 representam radicais alquila. calculado pelo grupo para a energia nele contida. 0 R1 NH2 OH R1 NO2 0 OH R1 NH2 0 H R1 NO2 0 H I II III IV 0 R2 NH2 OH R2 NO2 0 OH R2 NH2 0 H R2 NO2 0 H V VI VII VIII As duas fórmulas que.0 × 105 A.38.368 CIÊNCIAS DA NATUREZA.intensidade da corrente elétrica estabelecida = 2. Observe abaixo as fórmulas estruturais de diferentes moléculas orgânicas. da energia elétrica contida nos raios. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS QUESTÃO 41 As milhares de proteínas existentes nos organismos vivos são formadas pela combinação de apenas vinte tipos de moléculas. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS QUESTÃO 43 Duas barras metálicas A e B. em dois fornos. de massas mA=100 g e mB=120 g. O gráfico a seguir indica a relação entre as potências térmicas fornecidas a cada barra e o tempo de aquecimento.369 CIÊNCIAS DA NATUREZA. aproximadamente igual a: (A) 70 (B) 66 (C) 60 (D) 54 1º Exame de Qualificação 29 Vestibular Estadual 2006 . O diagrama abaixo indica a variação da capacidade térmica de cada barra em função de sua massa. as barras são retiradas dos fornos e imediatamente introduzidas em um calorímetro ideal. Após esse período. durante 20 minutos. em oC. Considere que toda a energia liberada pelas fontes térmicas seja absorvida pelas barras. A temperatura que corresponde ao equilíbrio térmico entre as barras A e B é. são colocadas. inicialmente à temperatura de 0 oC. A proposta da desfusão do atual Estado do Rio de Janeiro. 20/04/2005. Merval.370 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS A prova desta área aborda os temas Território. QUESTÃO 44 (Adaptado de Atlas histórico escolar.) A questão apresentada por Alain Touraine está relacionada aos vínculos de ordem social. se desconsiderar esses vínculos. dois fatores responsáveis pelas alterações dessa divisão estão relacionados com: (A) centralização do poder e zoneamento extrativo (B) crescimento das oligarquias e investimento na produção (C) domínio do território e exploração dos recursos naturais (D) fortalecimento do nacionalismo e expansão da agricultura QUESTÃO 45 Em Ancara e Istambul. política e econômica estabelecidos no interior das regiões metropolitanas. 2002. está representado o processo de estruturação da atual divisão político-administrativa do território brasileiro. conversei com Alain Touraine [sociólogo] e perguntei o que ele achava da idéia de desfusão do Estado do Rio de Janeiro como maneira de encaminhar soluções para problemas como a violência. em função basicamente da: (A) cisão político-partidária (B) descaracterização cultural (C) dispersão da mão-de-obra (D) polarização de investimentos 1º Exame de Qualificação 30 Vestibular Estadual 2006 . Ideologia e Trabalho em diferentes tempos e espaços sociais. Rio de Janeiro: IBGE. promoverá novas formas de segregação socioespacial. Ao longo da história.) No mapa acima. O Globo. A primeira pergunta que fez foi: “E a Baixada Fluminense fica com quem?” (Adaptado de PEREIRA. ) A situação de indigência descrita no texto expressa o processo precário de incorporação das diferentes etnias indígenas à sociedade brasileira contemporânea. estão morrendo pela combinação de duas causas terríveis: desnutrição e falta de água potável. 25 morrem antes de completar um ano de idade. A. T. M. especialmente nas regiões exploradas pelo agronegócio. devido à proibição imposta pela Lei Euzébio de Queiroz (C) baixa produtividade agrícola. Marie-Pierre. são: (A) deterioração das condições de produção e sujeição ao capital (B) corte do financiamento público e dependência do consumo urbano (C) inacessibilidade aos insumos básicos e subordinação ao mercado fundiário (D) êxodo da mão-de-obra jovem e desvinculação das relações capitalistas de produção 1º Exame de Qualificação 31 Vestibular Estadual 2006 .371 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS QUESTÃO 46 (Adaptado de REZENDE. no Mato Grosso do Sul. A cada 1. crianças indígenas Guarani-Kaiowá que vivem na região de Dourados. e DIDIER. Carta da representante do UNICEF no Brasil. Das crianças de etnia Guarani-Kaiowá na aldeia de Tacuru. uma taxa de mortalidade infantil 4 vezes maior do que a média nacional. Um dos fatores que contribuíram para essa decadência está descrito em: (A) doação das terras devolutas aos colonos. Rumos da história. 99 morrem antes de completar um ano de vida. Ou seja. respectivamente.000 crianças nascidas no Brasil. O fator que inviabiliza a sustentabilidade e uma das conseqüentes formas de inserção periférica da população indígena citada. em conseqüência da Lei de Terras (B) redução do número de escravos. 2001. (Adaptado de POIRIER.) A economia cafeeira começou a prosperar significativamente na região do Vale do Paraíba fluminense e paulista na década de 1840 e entrou em decadência a partir dos anos de 1870. em função das imposições do Bill Aberdeen QUESTÃO 47 Nos últimos meses. Esse processo provoca a perda de condições de sustentabilidade dessas populações e sua conseqüente inserção periférica na economia do país. São Paulo: Atual. P. em razão da falta de escravos gerada pela Lei do Ventre Livre (D) proibição do tráfico de escravos interprovincial. maio de 2005. 1997. (MOTA. R. & SCHMITT. INÍCIO DO SÉCULO XXI (Jornal do Brasil . o artigo 67 do Estatuto da Criança e do Adolescente proíbe a contratação de menores para trabalho noturno. História dos jovens. G. tanto na época da Revolução Industrial inglesa como nos dias atuais. Os fatores ideológicos que nortearam tais ações nesses momentos históricos de mudança e de permanência.) No Brasil. até os dezesseis anos é proibido fazê-lo trabalhar aos domingos e mais de doze horas por dia. In: LEVI. (PERROT. Ele requer proteção e controle. são: (A) superação da ordem colonial e resgate da memória social (B) negação da origem européia e estruturação do poder público (C) difusão dos princípios positivistas e construção da cidadania ativa (D) substituição do ideário monárquico e emergência da cultura popular 1º Exame de Qualificação 32 Vestibular Estadual 2006 . M. B. M. História: das cavernas ao terceiro milênio. perigoso. insalubre e penoso. moral e social. P. O Estatuto também proíbe que os adolescentes trabalhem em locais prejudiciais à sua formação e ao seu desenvolvimento físico. PRAÇA QUINZE. e BRAICK. e a reabilitação do Paço Imperial. Proteção: segundo a lei de 1841 (na Inglaterra). tem raízes comuns.372 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS QUESTÃO 48 O jovem operário entra então de vez na idade adulta? Seguramente não. MORRO DO CASTELO. são exemplos de ações políticas que se baseiam em distintas concepções de preservação de sítios históricos. 27/02/1994) O desmonte do Morro do Castelo. INÍCIO DO SÉCULO XX PAÇO IMPERIAL. em 1922. como: (A) êxodo rural e industrialização tardia (B) retraimento demográfico e baixa escolaridade (C) desvalorização salarial e concentração fundiária (D) excesso de leis trabalhistas e desigualdade socioeconômica QUESTÃO 49 LADEIRA DA MISERICÓRDIA. psíquico. essa é ainda uma realidade do mundo contemporâneo. a partir de 1985. C. 1996. respectivamente. São Paulo: Moderna. O emprego das mãos-de-obra infantil e adolescente. São Paulo: Companhia das Letras.) Apesar da existência de leis e estatutos que impedem a exploração do trabalho de crianças e adolescentes. J. ) O ano de 1922 foi um marco na transformação da sociedade brasileira. Rio de Janeiro: Arquivo Nacional.373 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS QUESTÃO 50 (PEREIRA. Revista do estudante. durante o qual se assistiu a diversos movimentos de contestação da ordem. de. 2004. São Paulo: Editora do Brasil. Passaporte para a História.) Em 1968. Dois objetivos que esses grupos pretendiam alcançar estão apontados em: (A) valorização da contracultura e supressão dos organismos políticos (B) democratização de instituições vigentes e crítica à cultura dominante (C) recuperação das propostas stalinistas e contestação ao mundo burguês (D) unificação dos movimentos sociais por meio da luta armada e combate às estruturas burocratizantes 1º Exame de Qualificação 33 Vestibular Estadual 2006 . Américo e outros. R.F. Caracterizam a década de 1920 os seguintes acontecimentos históricos: (A) eclosão da Revolta da Vacina e crescimento da Aliança Liberal (B) instalação da Semana de Arte Moderna e organização dos sindicatos corporativistas (C) início da reforma urbana do Rio de Janeiro e instituição da Política dos Governadores (D) rebelião tenentista do Forte de Copacabana e fundação do primeiro partido comunista brasileiro QUESTÃO 51 PASSEATA DOS CEM MIL NO RIO DE JANEIRO. JUNHO DE 1968 PROTESTO EM PARIS. Rio de Janeiro: FGV. R. estudantes e intelectuais se destacaram nas manifestações públicas de protesto. MAIO DE 1968 (FREIRE. História em curso.) (MOCELLIN. R. além das comemorações do Centenário da Independência. Tanto no Brasil quanto na França. vários países foram palco de movimentos que expressaram insatisfações em relação ao sistema estabelecido. e CAMARGO. 2004. 2002. respectivamente. (Wilson Batista / Geraldo Pereira – 1940) QUESTÃO 52 A leitura desses fragmentos permite depreender valores sociais e políticos predominantes no país na Era Vargas (1930-1945). pelos fragmentos de números: (A) I e II (B) I e III (C) II e IV (D) III e IV 1º Exame de Qualificação 34 Vestibular Estadual 2006 . (Ataulfo Alves / Felisberto Martins – 1941) Acertei no milhar Ganhei 500 contos Não vou mais trabalhar E me dê toda a roupa velha aos pobres E a mobília podemos quebrar.374 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS LEIA OS FRAGMENTOS DAS LETRAS DE MÚSICA ABAIXO E RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 52 E 53. e a resistência popular a essa ideologia são expressas. a terra e o mar O seu povo bom não é menor (..) E quem for pai de quatro filhos O presidente manda premiar É negócio casar.1940) III IV Para nos orientar No Brasil não falta nada Mas precisa trabalhar (. promovida pelo governo Vargas.. Utilizando-se da música em seu favor..) Quem vê o Brasil que não tem fim Não chega a saber por que razão Este país tão grande assim Cabe inteirinho em meu coração! (João de Barro / Alberto Ribeiro / Alcir Pires Vermelho .. o governo Vargas adotou a seguinte postura: (A) popularizou o chorinho e determinou a produção de chanchadas (B) estimulou o teatro de revista e reprimiu a música clássica nas escolas (C) valorizou o samba-exaltação e oficializou o desfile das escolas de samba (D) permitiu a ascensão do jongo e impôs caráter didático aos sambas-enredo QUESTÃO 53 A difusão de uma ideologia disciplinadora sobre o cotidiano dos indivíduos. I II Quem trabalha é quem tem razão Eu digo e não tenho medo de errar O bonde de São Januário Leva mais um operário Sou eu que vou trabalhar (Wilson Batista / Ataulfo Alves .1940) E se é grande o céu. que empregavam 13. (Adaptado de O Globo. as florestas continuarão públicas. respectivamente. que deprecia a qualificação profissional (C) a renovação tecnológica. São Paulo: Fundação Perseu Abramo. Mapa do trabalho informal. para o Secretário de Biodiversidade e Florestas do Ministério do Meio Ambiente. 02/02/2005) Esse modelo de gestão florestal. a única saída possível para inibir o desmatamento e a grilagem. desde o Brasil Colônia. Uma das causas dessas mudanças na estrutura do mercado de trabalho está diretamente relacionada com: (A) a descapitalização do Estado. K. frente à expansão do desmatamento. que reduz mão-de-obra informal QUESTÃO 55 A exploração das Florestas Nacionais pelo setor privado é. e outros (Org. É um exército de trabalhadores.86 milhões de pessoas. o equivalente a 25. superior. a toda a população de Portugal.375 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS QUESTÃO 54 O IBGE contou 10. Para o secretário. um aspecto positivo e outro negativo desse modelo estão explicitados. 20/05/2005) (Adaptado de JAKOBSEN. que restringe sua função empregadora (B) o desemprego estrutural. conforme revelam os dados acima. doam-se florestas públicas para terceiros. João Paulo Capobianco. Na prática.).34 milhões de empreendimentos de pequenos negócios informais em 2003. por exemplo.45% da força de trabalho das cidades brasileiras.) Ao longo das duas últimas décadas. que rebaixa a remuneração salarial (D) a terceirização de serviços. e os interessados terão de identificar áreas prioritárias para conservação e explorar de forma sustentável as demais. No sistema de gestão. que a partir daí passam a utilizar essas áreas sem nenhum tipo de remuneração para a sociedade. (Adaptado de Carta Capital. já adotado em outros países. para a sociedade brasileira. a estrutura do mercado de trabalho no Brasil e na América Latina experimentou transformações tanto no setor formal quanto no informal. 2000. em: (A) manejo da biodiversidade e fiscalização precária (B) controle do acesso à terra e minimização dos lucros (C) preservação da biomassa e redução da produtividade (D) manutenção dos recursos hídricos e estatização dos recursos 1º Exame de Qualificação 35 Vestibular Estadual 2006 . é apresentado à sociedade brasileira como uma alternativa técnica e política para a exploração da Floresta Amazônica. tais ideologias no movimento operário brasileiro são: (A) gestão econômica comunitária – participação política pela representação parlamentar (B) crença no acordo com patrões e governo – direito à liberdade religiosa e de atuação política (C) supressão do Estado e das formas de repressão – livre organização dos indivíduos e da economia (D) combate às relações de produção capitalista – substituição de partidos operários por organizações sindicais 1º Exame de Qualificação 36 Vestibular Estadual 2006 . já no final da década de 1970. Considerando as relações político-econômicas na Europa. fanatismo. As características que identificam. 25/07/1917) (O Globo. que deixou várias nações do continente em posição desvantajosa frente aos países americanos (D) instalação do “cordão sanitário”. respectivamente. esse movimento se estruturou principalmente sob a influência da ideologia anarquista. o movimento sofreu influência de idéias socialistas. ódio racial ainda freqüentam os noticiários de hoje. que submeteram os vencidos a pagamentos de reparações de guerra (C) deflagração da crise de 1929. que propagou movimentos revolucionários por diversos países (B) imposição dos tratados de paz. 06/05/2005) Sessenta anos se passaram desde o fim da Segunda Guerra Mundial. mas terror. Nas duas primeiras décadas do século passado. um dos fatores determinantes dessa Guerra está descrito em: (A) eclosão da Guerra Civil espanhola. que se opôs ao avanço do comunismo nos países do Leste com a formação da Liga das Nações QUESTÃO 57 (Correio da Manhã. sob a liderança de Lula.376 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS QUESTÃO 56 (O Globo. fundamentalismo. 15/05/2005) A manchete do Correio da Manhã e a caricatura de Chico Caruso retratam diferentes momentos do movimento operário brasileiro. Brasil avança na América do Sul A estratégia do governo de reafirmar a presença do Brasil na América do Sul. parte integrante do sistema logístico. A PARTIR DA EXPANSÃO DE SUA ECONOMIA. 23/05/2005. à estratégia de reafirmar a presença do Brasil no continente e. O Globo. (Adaptado de SCOFIELD. Uma dessas contradições. Gilberto.) Ministério admite pior cenário O Ministério das Minas e Energia afirmou ontem que o governo brasileiro está bastante preocupado com a situação na Bolívia. PARTICULARMENTE NA AMÉRICA DO SUL. ao caminho natural da internacionalização pela proximidade do mercado. onde milhares de camponeses cercaram a capital.377 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS AS REPORTAGENS ABAIXO APONTAM UM NOVO PAPEL DO BRASIL NAS RELAÇÕES INTERNACIONAIS. A Petrobras vem operando na Bolívia desde 1996 e é hoje a maior empresa do país. basicamente. é essencial para o crescimento da presença brasileira em outros países. do lado das empresas.5 bilhão. A expansão econômica para os países vizinhos se deve. Tal sistema é estruturado no espaço sulamericano. Valderez. vivida hoje pela Bolívia.) QUESTÃO 58 O sistema de transporte. (Adaptado de CAETANO. a partir do processo de: (A) circulação livre de mão-de-obra (B) unificação jurídica do sistema modal (C) nacionalização progressiva dos mercados (D) articulação gradual de etapas de produção QUESTÃO 59 A atual crise boliviana põe em discussão as contradições existentes entre o exercício da soberania de um país e a sua inserção nos fluxos globais. em protestos exigindo a nacionalização do setor de hidrocarbonetos. do lado do governo. aliada ao processo de internacionalização de empresas brasileiras. O Globo. onde investiu US$1. La Paz. UTILIZE-AS PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 58 E 59. pode ser melhor explicitada pelo conflito verificado entre: (A) autonomia política e privatização da produção (B) ideário liberal e desregulamentação da economia (C) participação popular e flexibilização da legislação trabalhista (D) fortalecimento do Estado e nacionalização do sistema financeiro 1º Exame de Qualificação 37 Vestibular Estadual 2006 . 26/05/2005. está fazendo com que o apelido de “Gigante do Sul” saia dos discursos e vire realidade. na construção de uma identidade nacional. A interação entre realidades regionais e a chamada “mídia de massa”. 11/05/2005) A charge de Henfil acima faz referência à influência dos meios de comunicação. na sociedade brasileira atual. tem como principal conseqüência: (A) resgate da história local (B) difusão de modelos culturais (C) crescimento da integração regional (D) fortalecimento da diversidade social 1º Exame de Qualificação 38 Vestibular Estadual 2006 .378 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS QUESTÃO 60 (O Globo. especialmente da televisão. VESTIBULAR 2006 GABARITO OFICIAL 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 - B C C D A D B B A C B D C A D ESPANHOL 16 17 18 19 20 21 - B A D A D A FRANCÊS 16 17 18 19 20 21 - D A C D B C INGLÊS 16 17 18 19 20 21 - C A D B D A 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 - C B A D C A D A D D C C A C B D B C A A C B 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 - C D B A C A D B C D A A B A D A B   .379 1º EXAME DE QUALIFICAÇÃO . Francês ou Inglês. Nada mais poderá ser registrado no cartão de respostas após o término deste prazo. conforme o exemplo abaixo: 5. 4 (quatro) horas.380 20 EXAME DE QUALIFICAÇÃO 2/10/2005 Neste caderno você encontrará um conjunto de 40 (quarenta) páginas numeradas seqüencialmente. Caso ocorra qualquer erro. Exceto sua assinatura. preferencialmente. Assine o cartão de respostas com caneta. número do documento de identidade e língua estrangeira escolhida estão corretos no cartão de respostas. Verifique se o seu nome. Não abra o caderno antes de receber autorização. utilize caneta preta. 4. 6. Leia com atenção cada questão e escolha a alternativa que mais adequadamente responde a cada uma delas. O tempo disponível para fazer esta prova é de. nada deve ser escrito ou registrado fora dos locais destinados às respostas. As questões de números 16 a 21 da área de Linguagens. 7. rasurado ou manchado. A leitora de marcas não registrará as respostas em que houver falta de nitidez e/ou marcação de mais de uma letra. Matemática e suas Tecnologias. contendo 60 (sessenta) questões das seguintes áreas: Linguagens. Se houver erro. amassado. Ao terminar a prova. Códigos e suas Tecnologias. verifique se a impressão. Códigos e suas Tecnologias deverão ser respondidas de acordo com a sua opção de Língua Estrangeira: Espanhol. notifique o fiscal. ou lápis preto nº 2. A tabela periódica encontra-se na página 39. 8. Marque sua resposta no cartão de respostas. no máximo. entregue ao fiscal o cartão de respostas e este caderno. BOA PROVA! . INSTRUÇÕES 1. cobrindo fortemente o espaço correspondente à letra a ser assinalada. número de inscrição. 2. notifique o fiscal. Ciências Humanas e suas Tecnologias. Ao receber autorização para abrir este caderno. O cartão de respostas não pode ser dobrado. 3. a paginação e a numeração das questões estão corretas. Ciências da Natureza. mas as transformações têm seu preço: é preciso que o antigo chegue à tensão máxima para que o novo possa emergir do corte das revoluções. Elogiou meus sapatos.) 10 30 15 35 20 QUESTÃO 01 As palavras que compõem o título – O suor e a lágrima – são usadas fora de seu campo de significação próprio. Cheguei ao Santos Dumont. Pelo menos aqui no Rio. o suor encharcou-lhe a testa e a calva. tão dignamente suados.LINGUAGENS. de coro de abadia pobre. Ele me olhou espantado. Com o mesmo pano. Na hora de pagar. mas a todo instante o usava para enxugar-se – caso contrário. No dia seguinte. retribuiu a gorjeta me desejando em dobro tudo o que eu viesse a precisar nos restos dos meus dias. Meio careca. meus sapatos não estavam tão sujos assim. em parte porque quando posso estou sempre de tênis. cromo italiano. Folha de S. Viver por esse sonho já compensa todos os riscos. adquirindo. Uso-o pouco. Ofereceu-me o jornal que eu já havia lido e começou seu ofício. nas palavras suor e lágrima são: (A) aflição – alívio (B) medo – reprovação (C) dor – condescendência (D) exploração – remorso 2 º Exame de Qualificação 2 Vestibular Estadual 2006 . decidi engraxar os sapatos. Pegou aquele paninho que dá brilho final nos sapatos e com ele enxugou o próprio suor. significação figurada. salgado como lágrima. Sentei-me naquela espécie de cadeira canônica. o suor inundaria o meu cromo italiano. fabricante ilustre. persistimos nesse perigo em nome do desejo de ir além. os Rosseti. só existem nos aeroportos e em poucos lugares avulsos. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 01 A 05. respectivamente. Carlos Heitor. 25 05 E foi assim que a testa e a calva do valente filho do povo ficaram manchadas de graxa e o meu sapato adquiriu um brilho de espelho à custa do suor alheio. O suor e a lágrima Fazia calor no Rio. O engraxate era gordo e estava com calor – o que me pareceu óbvio. em parte para poupá-lo. que era abundante. COM BASE NO TEXTO ABAIXO. são raros esses engraxates. (CONY. deixei-lhe um troco generoso. o vôo estava atrasado. 40 graus e qualquer coisa. Olhei meus sapatos e tive vergonha daquele brilho humano. no texto. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS 381 Tudo o que existe não se perde porque se transforma. Nunca tive sapatos tão brilhantes. que também pode parecer o trono de um rei desolado de um reino desolante. os jornais diriam que fora o mais quente deste verão que inaugura o século e o milênio. Paulo. por míseros tostões. quase 41. Que diabo. As possíveis interpretações para o sentido figurado observado. do direito e do dever de conquistarmos um mundo melhor. fizera um filho do povo suar para ganhar seu pão. Eis por que abordamos o tema Tensões e Transformações : qual equilibristas que se aventuram sobre o fio das tensões. 19/02/2001. alegando não ter nota menor. Saí daquela cadeira com um baita sentimento de culpa. executou com maestria aqueles movimentos rápidos em torno da biqueira. 31) QUESTÃO 05 A crônica de Carlos Heitor Cony é uma crítica à hierarquia econômico-social que prevalece em nossa sociedade. fabricante ilustre. ( l . ao destacarem semelhanças e diferenças entre elementos colocados lado a lado.” ( l .18) QUESTÃO 04 As comparações.13) (B) “Pegou aquele paninho que dá brilho final nos sapatos e com ele enxugou o próprio suor. Os primeiros sinais dessa tomada de consciência estão adequadamente representados por um processo de adjetivação presente na seguinte alternativa: (A) “Pelo menos aqui no Rio. funcionam como estratégias por meio das quais se ressaltam determinados pontos de vista.” ( l . 40 graus e qualquer coisa.9) (C) “O engraxate era gordo e estava com calor” ( l . 12 . 21 . 28) – modo (D) “tudo o que eu viesse a precisar nos restos dos meus dias. 8 .” ( l .24) (C) “e o meu sapato adquiriu um brilho de espelho à custa do suor alheio. 5 . o suor encharcou-lhe a testa e a calva.36) (D) “por míseros tostões. quase 41. Uma comparação está indicada no seguinte fragmento: (A) “Fazia calor no Rio.7) (B) “Sentei-me naquela espécie de cadeira canônica. cromo italiano.19) (C) “Saí daquela cadeira com um baita sentimento de culpa. certos elementos lingüísticos explicitam circunstâncias diversas. 16) – tempo (B) “executou com maestria aqueles movimentos rápidos em torno da biqueira. 11) (D) “Meio careca. 35 . são raros esses engraxates.” ( l . 1 . de coro de abadia pobre. O fragmento que apresenta um desses elementos sublinhado e a circunstância por ele expressa é: (A) “Ofereceu-me o jornal que eu já havia lido” ( l . 23 . O ponto de vista do narrador sobre essa hierarquia está exemplificado por meio de metáfora em: (A) “Elogiou meus sapatos.” ( l .” ( l .”( l .34) – lugar QUESTÃO 03 A tomada de consciência do personagem-narrador acerca dos abismos sociais vai-se aguçando gradativamente a partir de certo ponto da narrativa. fizera um filho do povo suar para ganhar seu pão. 17 . imprimindo coerência ao texto.” (l .” ( l .22) – finalidade (C) “Nunca tive sapatos tão brilhantes.27) (D) “deixei-lhe um troco generoso. os Rosseti. 33 . 18 . 37 . 26 .” ( l . o suor inundaria o meu cromo italiano.” (l .2) (B) “caso contrário. só existem nos aeroportos” ( l .38) 2 º Exame de Qualificação 3 Vestibular Estadual 2006 .382 LINGUAGENS. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS QUESTÃO 02 Na composição da narrativa.” ( l . RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 06 A 10. sobre a desculpa de um morto. e não se ouve o ruflar lúgubre dos tambores da morte. mansas.)..) Foi então que uma outra. balbuciou: – “É. os olhos brilhantes. nas suas funduras. A aldeia que nunca mais foi a mesma Era uma aldeia de pescadores de onde a alegria fugira. Até que uma delas. as buzinas. as panelas. (..) Foi então que me lembrei da estória.) 2 º Exame de Qualificação 4 Vestibular Estadual 2006 . os rojões.... A vida renascia na morte graciosa de um morto desconhecido e que. surpresa triste. (. saíam do ouvido e vinham. trouxe a coisa e a depositou na areia. olhando aquelas mãos enormes. especialmente quando falam de flores. E tiveram ciúmes do afogado.. Paulo. um leve tremor no canto dos lábios. inertes..LINGUAGENS. espumas e conchinhas.. perceberam que algo estranho acontecia: os rostos das mulheres. e todos vieram à praia. até que o mar. se acharam pequenos e domesticados. 05 35 no seu colo os desejos que a morte em vida proibira. deixava que pusessem Não. o 40 sorriso selvagem. seguindo a canção. Rubem. por isto mesmo.. e os dias e as noites se sucediam numa monotonia sem fim (. disse as saudades que arrepiavam a sua pele: – “ Estas mãos. e nada se dizia... Foi levado pra uma casa.” E todas assentiram com o silêncio. risos que corriam para ver a banda passar contando coisas de 65 amor... se dizer no silêncio do morto.. olhando.. o enterraram. não é à toa que conto esta estória. quebrando um mundo. só os rostos tristes.. Olharam para si mesmos. Foi quando eu soube da morte – ela cresceu dentro de mim. vida... Que terão feito? Terão tomado no seu vazio um rosto de mulher? Terão sido ternas? Terão sabido amar?” 10 15 E os homens. e o bronze das armas odeia canções. foi ela que se 60 lembrou de mim. ressurreição de mortos.. mar que saía de funduras reprimidas e se espraiava como onda...) (ALVES. um homem morto. que naquela aldeia ficavam a cargo das mulheres: às vezes é mais grato preparar os mortos para a sepultura que acompanhar os vivos na morte que perderam ao viver.. Mas a aldeia nunca mais foi a mesma. 20 25 30 E elas sentiram que coisas belas e sorridentes. desconhecida. sinfonia que se tocava. forma disforme que flutuava.. Folha de S. maçãs em fogo. os homens de fora. E ali ficaram. do lado de fora. Mas não era isto.) As mãos começaram o trabalho. É muito alto. e o viram brincando com crianças (mas lhes faltava a leveza. para dar nome aos meus sentimentos.. 55 Claro que eu já suspeitava: os cavalos de guerra odeiam crianças... e o invejaram amando como nenhum outro (mas onde se escondera o seu próprio amor?). 19/05/1984. se não enterrá-lo? Tomaram-no então para os preparativos de funeral.. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS 383 COM BASE NO TEXTO ABAIXO. (. 50 Termina a estória dizendo que eles. e veio. Só que agora os rostos anônimos viraram rostos que eu vira. e perguntaram se aquele homem teria feito gestos nobres (que eles 45 não mais faziam) e pensaram que ele teria travado batalhas bonitas (onde a sua coragem?).. por ser desconhecido.. há muito esquecidas. anunciou de longe que trazia nas suas ondas coisa nova. finalmente. cantando. não era o morto: era o desejo que jorrava.. passadas por mortas. Até que o mar. e compreenderam o milagre: vida que voltava.. na espera... caminhando.. mansa e brincalhona.. E o que é que se pode fazer com um morto. se tivesse vivido entre nós.. os lábios úmidos. sem se apressar.. teria de se ter curvado sempre para entrar em nossas casas.).. e se contou de novo. (. Não. se não enterrá-lo?” ( l .. balbuciou:” ( l .14) (C) “A vida renascia na morte graciosa de um morto desconhecido” ( l . O tipo de relação estabelecida entre essas passagens e o valor argumentativo nela presente são: (A) conclusão – tese (B) condição – ironia (C) concessão – falácia (D) comparação – antítese 2 º Exame de Qualificação 5 Vestibular Estadual 2006 . estabelecendo-se entre elas diferentes relações de sentido. 18 .33) (D) “Termina a estória dizendo que eles.. divide-se em duas partes.. e o invejaram amando como nenhum outro (mas onde se escondera o seu próprio amor?).” ( l .” ( l . (l.” ( l . especialmente quando falam de flores.384 LINGUAGENS. um leve tremor no canto dos lábios. O fragmento que apresenta um exemplo de metonímia construída por meio da relação entre matéria e objeto é: (A) “E o que é que se pode fazer com um morto. e perguntaram se aquele homem teria feito gestos nobres (que eles não mais faziam) e pensaram que ele teria travado batalhas bonitas (onde a sua coragem?). e o viram brincando com crianças (mas lhes faltava a leveza. 10 . o enterraram.51) QUESTÃO 09 Olharam para si mesmos.11) (B) “Até que uma delas. ao abordar essencialmente tensões e transformações. o agente de transformação da atitude dos personagens é um homem morto trazido pelo mar. por: (A) ênfase na realidade e na ficção (B) foco na terceira e na primeira pessoa (C) predomínio da descrição e da narração (D) desenvolvimento da argumentação e da contra-argumentação QUESTÃO 07 A metonímia é uma figura de linguagem que consiste no uso de uma palavra em lugar de outra.36) (D) “e o bronze das armas odeia canções.). 32 . Pode-se dizer que a primeira e a segunda partes do texto se caracterizam. 34 .. finalmente. 1) (B) “às vezes é mais grato preparar os mortos para a sepultura que acompanhar os vivos na morte” ( l .19) (C) “deixava que pusessem no seu colo os desejos que a morte em vida proibira.49) As passagens apresentadas entre parênteses relacionam-se com as passagens que lhes são imediatamente anteriores. respectivamente. se acharam pequenos e domesticados. 56 . caracterizando uma estrutura de argumentação específica.. 42 . 50 . Essa afirmativa está justificada no seguinte fragmento: (A) “Era uma aldeia de pescadores de onde a alegria fugira.57) QUESTÃO 08 Na história da aldeia em que todas as coisas eram sempre as mesmas.” ( l . 13 . CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS QUESTÃO 06 O texto de Rubem Alves.. ) e compreenderam o milagre: vida que voltava. conversam..... Rio de Janeiro: Nova Fronteira. e ninguém que não entenda! (. tiveram ciúmes do afogado. entre sigilo e espionagem. E tiveram ciúmes do afogado.. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS 385 QUESTÃO (l .. Romanceiro da Inconfidência. tiveram ciúmes do afogado. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 11 A 13. flores das lutas da Independência! são réus – pois se atreveram 25 a falar em Liberdade (que ninguém sabe o que seja). E a bandeira já está viva. pensam? Mostram livros proibidos? 20 ouve-se em redor da mesa.LINGUAGENS. Cecília.) 2 º Exame de Qualificação 6 Vestibular Estadual 2006 . tão tarde? Que escrevem. 40 . à luz de velas acesas... festas.) 05 LIBERDADE.42) 10 (. “Que estão fazendo.) Atrás de portas fechadas. sentem-se luzes acesas. (... 15 Através de grossas portas. A substituição do conectivo destacado não acarreta alteração de valor semântico em: (A) Assim... (D) Para que tivessem ciúmes do afogado. COM BASE NO TEXTO ABAIXO.. E os seus tristes inventores 10 já Lêem notícias nas Gazetas? Terão recebido cartas de potências estrangeiras?” (. Liberdade – essa palavra que o sonho humano alimenta: que não há ninguém que explique.. AINDA QUE TARDE.... – e há indagações minuciosas dentro das casas fronteiras.) (MEIRELES. e sobe.. na noite imensa.. acontece a Inconfidência.... 1989. (C) Contudo. (B) Embora tivessem ciúmes do afogado. ressurreição de mortos.) Ó vitórias. (. Essa necessidade mostra-se. em: (A) “a falar em Liberdade / (que ninguém sabe o que seja). 13 . no poema. / acontece a Inconfidência.386 LINGUAGENS. a expressão sublinhada corresponde a um desses mecanismos. 21 . 5 . pensam?” (v. diferentes mecanismos de coesão que retomam termos anteriormente citados.” (v. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS QUESTÃO 11 O poema de Cecília Meireles enfoca um momento específico de tensão política e de oposição aos poderes estabelecidos na história do Brasil. tão tarde? / Que escrevem.24) QUESTÃO 12 Existem.” (v. 15 . / ouve-se em redor da mesa.16) (D) “Ó vitórias. de forma mais clara. flores / das lutas da Independência!” (v.” (v.6) (C) “– e há indagações minuciosas / dentro das casas fronteiras. No fragmento “Liberdade – essa palavra” (v. 23 . que é caracterizado como: (A) elipse (B) repetição (C) substituição (D) pronominalização QUESTÃO 13 A necessidade de transformação. 17 . 3 .22) 2 º Exame de Qualificação 7 Vestibular Estadual 2006 .4) (B) “LIBERDADE.” (v.18) (D) “Terão recebido cartas / de potências estrangeiras?” (v. / sentem-se luzes acesas. festas. AINDA QUE TARDE. 11 .12) (B) “Através de grossas portas. conversam. está presente em todo o fragmento do poema apresentado. em meio a uma sociedade politicamente repressora. 25).” (v. Os únicos versos que não apresentam explicitamente essa referência histórica estão transcritos na seguinte alternativa: (A) “entre sigilo e espionagem.14) (C) “Que estão fazendo. org QUESTÃO 14 Nessa propaganda. http://www. para expressar a necessidade de erradicação do trabalho escravo. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS 387 COM BASE NA PROPAGANDA ABAIXO.ilo.LINGUAGENS. as ferramentas apresentam um valor simbólico representado como: (A) armas de defesa que sugerem medo de transformações (B) grades de prisão que marcam a intensidade da exploração (C) instrumentos de luta que mostram o poder dos exploradores (D) objetos de tortura que expressam a insignificância do trabalho QUESTÃO 15 Pior que não conseguir trabalho é não conseguir sair dele. O trecho sublinhado constitui uma expressão ambivalente que apresenta os seguintes significados: (A) ser subjugado e não poder se demitir (B) trabalhar muito e não querer progredir (C) valorizar o emprego e não lutar por melhorias (D) ter estabilidade e não reivindicar seus direitos 2 º Exame de Qualificação 8 Vestibular Estadual 2006 . RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 14 E 15. lahaine.. Cuando hablamos de intervenciones policiales. que crea una condena mucho más débil. porque ese rechazo no es igual para cada caso y depende de quien la ejerza. intervenciones militares. Recordemos que los educadores en muchas ocasiones justificamos la acción violenta por parte de las fuerzas represivas del estado para acabar con los “ladrones malos” o la gente que no sigue la ley y mandamos el mensaje de la necesidad de que exista un cuerpo con legitimidad para ejercer la violencia y guardar el orden. CLAUDIO VELÁZQUEZ http://www. es siempre condenada sin dilación por muy injusto que sea el motivo de esa rabia que la produce: despidos.org 5 35 10 40 15 45 20 50 25 55 30 2 º Exame de Qualificação 9 Vestibular Estadual 2006 . pero aún lo es más cuando lo comparamos con las manifestaciones violentas que se producen desde el estado y sus instituciones. etc.388 LINGUAGENS. curioso y susceptible de reflexión de por sí. Crítica a la no-violencia El entorno educativo se ha llenado de todo un discurso y una pedagogía dirigida a inculcar la conducta no violenta en los alumnos. además de una legitimidad basada en la justicia social y no en las leyes de mercado. Para terminar he de dejar claro que mi intención es la de conseguir una visión sobre la violencia que se base. estudiantes. Este hecho es como digo. que el mensaje: “la violencia nunca llega a ninguna parte”. trabajadores. explotación. es uno de los mayores aliados del nuevo orden económico mundial. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 16 A 19. Esto suena de maravilla y de hecho es muy positivo en muchos casos. Este tipo de educación. sin ni siquiera hacer cuestionar los cimientos de ese orden y sus injusticias. reproducirán esa manera de pensar. por no decir inexistente. Una pedagogía que aboga por una resolución pacífica y dialogada de los conflictos.. Es curioso ver como toda manifestación de violencia por parte de algún colectivo de personas. el cual a su vez cuenta con ese tipo de violencia legitimada a la que no duda recurrir en caso de encontrarse con obstáculos. Deberíamos de recordar para intentar completar esta reflexión. etc. Por lo tanto el continuo bombardeo desde las escuelas para inculcar el rechazo a la violencia se hace con un doble sentido. etc. y que hace referencia a una actitud respecto a unas fuentes de violencia diferentes y no a hechos concretos justificados o no. tan oído hasta la saciedad. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS | E SPANHOL COM BASE NO TEXTO ABAIXO. sin embargo el descartar la violencia y verla como un camino siempre desacertado tiene un trasfondo mucho más complejo que va más allá de las simples relaciones personales y que merece la pena analizar. sino en razonamientos y valoraciones de las fuentes de esas expresiones y las estimaciones de sus consecuencias. no en verdades absolutas y rechazos ciegos. el hecho se carga inconscientemente de una increíble legitimidad. represión de manifestaciones. no crítica y fomentadora de reflexiones y discrepancias va poniendo esas bases para que en un futuro también legitime ese tipo de acciones de los estados y que con el peso de la misma sociedad. medios de comunicación. esta frase popular debe evaluarse como: (A) una opinión general a ser apoyada (B) una verdad incontestable a ser revista (C) un recurso persuasivo a ser demostrado (D) un objetivo educativo a ser desarrollado QUESTÃO 18 Para Velázquez. intervenciones militares. existe un conflicto social relacionado al crecimiento de la violencia. 20 .33) (D) “Este tipo de educación. no crítica y fomentadora de reflexiones y discrepancias va poniendo esas bases para que en un futuro también legitime ese tipo de acciones” (l . (C) La vida moderna requiere sumisión a la violencia que implica un proceso educativo pacífico del pueblo.42) 2 º Exame de Qualificação 10 Vestibular Estadual 2006 .LINGUAGENS. 39 .” ( l .23) (C) “Recordemos que los educadores en muchas ocasiones justificamos la acción violenta por parte de las fuerzas represivas del estado” ( l . 31 . CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS | E SPANHOL 389 QUESTÃO 16 El título anticipa la tesis defendida en el texto argumentativo. (B) La escuela intenta imponer una actitud pacífica que se opone a la naturaleza violenta de la humanidad. Este conflicto se expresa a través de la siguiente afirmación: (A) La población desea una vida tranquila que demanda prácticas violentas de las instituciones del poder. represión de manifestaciones.” ( l .47) Según lo expuesto en el artículo. se percibe que el autor pertenece a la clase de los profesores. etc. 46 .. El fragmento que comprueba la asociación entre Velázquez y el magisterio es: (A) “El entorno educativo se ha llenado de todo un discurso y una pedagogía dirigida a inculcar la conducta no violenta en los alumnos. el hecho se carga inconscientemente de una increíble legitimidad. 1 . El autor defiende la siguiente posición con relación al movimiento de la no-violencia en el entorno educativo: (A) resistir a sus líderes (B) cuestionar su legitimidad (C) involucrarse en sus acciones (D) validar su modo de organización QUESTÃO 17 “la violencia nunca llega a ninguna parte” (l. QUESTÃO 19 A lo largo del texto.3) (B) “Cuando hablamos de intervenciones policiales. (D) Los individuos son recriminados por su agresividad que es fruto de violencias practicadas por grupos sociales. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 20 E 21.ch QUESTÃO 20 La campaña de no-violencia en contra la guerra utiliza diferentes recursos gráficos para enfatizar su mensaje. http://www. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS | E SPANHOL COM BASE NA IMAGEM E NO TEXTO ABAIXO. Esa visión positiva está directamente relacionada a la: (A) adhesión a una semana de lucha (B) divulgación de una campaña de éxito (C) valoración del interlocutor como amigo (D) creencia en el poder de transformación 2 º Exame de Qualificação 11 Vestibular Estadual 2006 . El foco de esta campaña se puede simbolizar a través del siguiente recurso gráfico: (A) el sol transmitiendo vida (B) la negrilla simulando gritos (C) la espiral indicando inquietud (D) el verde representando sabiduría QUESTÃO 21 El texto expone una visión positiva ante la realidad violenta de la guerra.390 LINGUAGENS.humanisten. We will always be willing to talk and seek fair compromise. Violence often brings about momentary results. Ways of meeting oppression Oppressed people deal with their oppression in three characteristic ways. When the law regulates 30 5 35 behavior it plays an indirect part in molding public sentiment. and thereby become conditioned to it. A second way that oppressed people sometimes deal with oppression is to resort to physical violence and corroding hatred. We will not obey unjust laws or submit to unjust practices. But the law needs help. The way of nonviolence means a willingness to suffer and sacrifice. we will try to persuade with our acts.com 10 40 15 45 20 50 25 55 2 º Exame de Qualificação 15 Vestibular Estadual 2006 . But in spite of temporary victories. It solves no social problem. is the way of nonviolent resistance. It may even mean physical death. Nonviolence can touch men where the law cannot reach them. We adopt the means of nonviolence because our end is a community at peace with itself. thereby the oppressed become as evil as the oppressor. But this is not the way out. The nonviolent resisters can summarize their message in the following simple terms: We will take direct action against injustice without waiting for other agencies to act. There is such a thing as the freedom of exhaustion. To accept passively an unjust system is to cooperate with that system. it merely creates new and more complicated ones. It may mean going to jail. We will try to persuade with our words. This is the type of negative freedom and resignation that often engulfs the life of the oppressed. but if our words fail. Nations have frequently won their independence in battle. One way is acquiescence: the oppressed resign themselves to their doom. violence never brings permanent peace. It is the method which seeks to implement the just law by appealing to the conscience of the great decent majority who through blindness. They tacitly adjust themselves to oppression. Here nonviolence comes in as the ultimate form of persuasion. In every movement toward freedom some of the oppressed prefer to remain oppressed. pride.gibbsmagazine. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS | I NGLÊS 391 COM BASE NO TEXTO ABAIXO. Non-cooperation with evil is as much a moral obligation as is cooperation with good. fear. We will do this peacefully. The enforcement of the law itself is a form of peaceful persuasion. Some people are so worn down by the yoke of oppression that they give up. then nothing could be more redemptive. cheerfully because our aim is to persuade. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 16 A 19. openly. The third way. But if physical death is the price that a man must pay to free his children from a permanent death of the spirit. open to oppressed people in their quest for freedom. http://www. but we are ready to suffer when necessary and even risk our lives to become witnesses to the truth as we see it. or irrationality has allowed their consciences to sleep. MARTIN LUTHER KING Jr.LINGUAGENS. 33 .” ( l . 28 .” ( l . 31) (D) “our end is a community at peace with itself. 42 . 3 .” ( l . the argumentation is structured by means of descriptions of situations and restrictions. The following elements contribute to this structural organization: (A) definite articles and gradable adjectives (B) forceful tone and contrastive connectives (C) short paragraphs and independent clauses (D) plural personal pronouns and enumerative conjuncts QUESTÃO 17 Nonviolent resistance is central to Martin Luther King Jr. The reflexive pronoun used emphatically is found in: (A) “the oppressed resign themselves to their doom.” ( l .34) (D) “We will not obey unjust laws or submit to unjust practices.” ( l .’s philosophy as a way to cure society’s ills.29) (B) “When the law regulates behavior it plays an indirect part in molding public sentiment.43) QUESTÃO 19 Reflexive pronouns have two distinct uses: basic and emphatic. 46) 2 º Exame de Qualificação 16 Vestibular Estadual 2006 .” ( l .392 LINGUAGENS. 29 .” ( l . 2 .31) (C) “Here nonviolence comes in as the ultimate form of persuasion.3) (B) “They tacitly adjust themselves to oppression. The fragment that reiterates the idea of the sentence above is: (A) “Nonviolence can touch men where the law cannot reach them. This action is best understood as a way of: (A) turning the other cheek (B) avoiding retaliation (C) disregarding power (D) rejecting injustice QUESTÃO 18 Laws are not so effective as nonviolent behavior. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS | I NGLÊS QUESTÃO 16 In the text.4) (C) “The enforcement of the law itself ” ( l . (C) You don’t have to kill a person to make him agree with your positions.LINGUAGENS. (D) All men desire peace. http://print-a-poster. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS | 393 INGLÊS COM BASE NA IMAGEM E NO TEXTO ABAIXO.p-rposters. peacemaking is essentially related to: (A) strength (B) persuasion (C) receptivity (D) competition QUESTÃO 21 The popular quotation that best expresses the message of the campaign is: (A) A peacemaker does not mean a peaceful person.com QUESTÃO 20 The text and image above are very effective in claiming for peace. but very few desire those things which make for peace. (B) No one is really working for peace unless he is willing to do so. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 20 E 21. 2 º Exame de Qualificação 17 Vestibular Estadual 2006 . According to Indira Gandhi. consumindo. corresponde a: (A) 800 (B) 600 (C) 500 (D) 300 2º Exame de Qualificação 18 Vestibular Estadual 2006 . João joga em uma delas uma embalagem plástica e.394 CIÊNCIAS DA NATUREZA. de acordo com o tipo de resíduo a que se destinam: vidro. Dois caminhões. papel e lixo orgânico. metal. em relação àquele que usa diesel metropolitano. uma garrafa de vidro. Considerando as condições acima descritas e a conversão total do enxofre em dióxido de enxofre. durante 20h. deslocam-se com velocidade média de 50 km/h. A equação química abaixo indica essa transformação. diesel metropolitano. A poluição da atmosfera se dá após a transformação do enxofre em dióxido de enxofre. ocorrida na queima de óleo diesel. cada um. Observe a tabela a seguir. 1L de combustível a cada 4 km percorridos. A probabilidade de que ele tenha usado corretamente pelo menos uma lixeira é igual a: (A) 25% (B) 30% (C) 35% (D) 40% QUESTÃO 23 Em breve. um utilizando diesel S-500 e outro. ao mesmo tempo. plástico. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS QUESTÃO 22 Com o intuito de separar o lixo para fins de reciclagem. em outra. uma instituição colocou em suas dependências cinco lixeiras de diferentes cores. os veículos automotivos poderão utilizar o combustível diesel S-500. Sem olhar para as lixeiras. expressa em gramas de SO2 lançado na atmosfera. a redução da poluição proporcionada pelo caminhão que usa diesel S-500. menos poluente que o metropolitano por conter menor teor de enxofre. aproximadamente. sua hidrólise é catalisada pela enzima sacarase ou invertase. As variações da velocidade de reação da hidrólise da sacarose em função do pH do meio estão mostradas em dois dos gráficos abaixo. igual a: (A) 5. Durante o processo digestivo.2 (B) 8. em presença de HCl. causaria sérios danos à saúde. I II III IV Aqueles que representam a hidrólise catalisada pela enzima e pelo HCl são. A equação a seguir mostra essa reação. essa hidrólise foi feita por aquecimento. e cátion sódio. a ingestão de quantidade equivalente de sódio metálico. respectivamente. uma massa de hidróxido de sódio. Considerando rendimento de 100%. Na0.3 (C) 12. os de números: (A) I e II (B) I e III (C) IV e II (D) IV e III QUESTÃO 25 Sódio metálico. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS QUESTÃO 24 A sacarose é uma importante fonte de glicídios alimentares.1 (D) 23. a ingestão de 3g de sódio metálico produziria. Em um laboratório.0 2º Exame de Qualificação 19 Vestibular Estadual 2006 . em gramas. Na+. Quando são utilizados 3g de sal de cozinha (NaCl) na dieta alimentar. o organismo absorve sódio na forma iônica. são exemplos de espécies que apresentam propriedades químicas diferentes. No entanto.395 CIÊNCIAS DA NATUREZA. por sua violenta reação com a água do organismo e pelo efeito corrosivo do hidróxido de sódio formado. na seguinte seqüência: (A) núcleos. Pode ser utilizada. lisossomas e mitocôndrias 2º Exame de Qualificação 20 Vestibular Estadual 2006 .12 (B) 0. Esse tubo foi colocado em um rotor de centrífuga. . uma força centrípeta de 5 × 10. Considere as seguintes massas médias para algumas organelas de uma célula eucariota: .mitocôndria: 2 ×10-8 g. em metros. a distância desse núcleo ao centro do rotor da centrífuga equivale. . lisossomas e núcleos.36 (D) 0. na preparação de frações celulares. mitocôndrias e núcleos (C) mitocôndrias.396 CIÊNCIAS DA NATUREZA. mitocôndrias e lisossomas (B) lisossomas.4 N atua sobre um dos núcleos. A técnica de centrifugação é usada para separar os componentes de algumas misturas. após o adequado rompimento das membranas das células a serem centrifugadas. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS UTILIZE AS INFORMAÇÕES ABAIXO PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 26 A 28.lisossoma: 4 × 10-10 g. a partir do fundo do tubo. em um determinado instante. O esquema abaixo mostra o rotor em repouso e em rotação. Nesse instante. equilibrado por um outro tubo.60 QUESTÃO 27 O homogeneizado celular é centrifugado em rotação e em tempo suficientes para sedimentar as organelas mitocôndrias. QUESTÃO 26 Durante a centrifugação do homogeneizado. Essas organelas deverão depositar-se. que se desloca com velocidade de módulo constante de 150 m/s. uma camada de homogeneizado de células eucariotas rompidas foi cuidadosamente depositada sobre uma solução isotônica de NaCl.núcleo: 4 × 10-6 g. por exemplo. Em um tubo apropriado. a: (A) 0. lisossomas e núcleos (D) núcleos.18 (C) 0. respectivamente. Quando as esferas A e B atingem velocidades de 8 m/s e 1 m/s. O gráfico abaixo relaciona o momento linear Q. de cada esfera antes da colisão. as esferas adquirem a velocidade. Após a colisão.2 (C) 3. A e B.0 (D) 2. em m/s.8 (B) 6. em m/s. deslocam-se sobre uma mesa conforme mostra a figura a seguir. ocorre uma colisão perfeitamente inelástica entre ambas.1 2º Exame de Qualificação 21 Vestibular Estadual 2006 . MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS QUESTÃO 28 Dentre os sistemas abaixo.397 CIÊNCIAS DA NATUREZA. em kg × m/s. aquele cujos componentes podem ser separados por centrifugação é: (A) petróleo (B) álcool hidratado (C) solução de sacarose em água (D) suspensão de leite de magnésia QUESTÃO 29 Duas esferas. e a velocidade . equivalente a: (A) 8. imergi-las nesta seqüência de soluções aquosas: . QUESTÃO 31 Após o processo de diluição.0 (B) 16. o citosol das células sofre a seguinte alteração: (A) aumento da densidade (B) diminuição do volume de água (C) aumento da concentração de íons (D) diminuição da concentração de proteínas 2º Exame de Qualificação 22 Vestibular Estadual 2006 . .0 QUESTÃO 32 Considerando não haver rompimento da membrana plasmática. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS QUESTÃO 30 O consumo inadequado de hortaliças pode provocar sérios danos à saúde humana.398 CIÊNCIAS DA NATUREZA. após lavar as hortaliças em grande quantidade de água.68 g/L. Uma suspensão de células animais em um meio isotônico adequado apresenta volume igual a 1 L e concentração total de íons sódio igual a 3. Assim. é de: (A) 13. Dos quatro materiais empregados para limpeza das hortaliças. dois deles pertencem à seguinte função química: (A) sal (B) ácido (C) óxido (D) hidróxido UTILIZE AS INFORMAÇÕES ABAIXO PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 31 E 32. recomenda-se. a concentração total de íons sódio. . em milimol/L.bicarbonato de sódio. com a adição de água destilada.vinagre. A esse sistema foram acrescentados 3 L de água destilada.0 (D) 40.0 (C) 23.hipoclorito de sódio. apoiada no pino de uma haste vertical. é de: (A) 90 (B) 70 (C) 40 (D) 20 QUESTÃO 34 Na Tabela de Classificação Periódica. representados por x. as fileiras horizontais correspondem aos períodos. aos grupos ou famílias. foi montado o experimento abaixo. y e z. Para que a régua permaneça em equilíbrio horizontal. Um corpo de massa 60g é colocado no ponto A e um corpo de massa 40g é colocado no ponto I. graduada de A a M. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS QUESTÃO 33 Para demonstrar as condições de equilíbrio de um corpo extenso. a massa. do corpo que deve ser colocado no ponto K. Considere três elementos químicos cujos números atômicos são consecutivos.399 CIÊNCIAS DA NATUREZA. em gramas. Na equação 2x + 2y + 2z = 7 × 164. em que uma régua. Nos períodos. permanece em equilíbrio horizontal. y é o número atômico de um elemento químico da família denominada: (A) alcalinos (B) halogênios (C) calcogênios (D) gases nobres 2º Exame de Qualificação 23 Vestibular Estadual 2006 . e as colunas verticais. os elementos são dispostos em ordem crescente de seus números atômicos. e ela passou a armazenar uma energia elástica E. o comprimento da mola foi acrescido de um valor X. Em função de X . está fixada verticalmente por uma de suas extremidades.400 CIÊNCIAS DA NATUREZA. o gráfico que melhor representa E está indicado em: (A) E 2 0 X2 (B) E 0 X2 (C) E 0 X2 (D) E 0 X 2 2º Exame de Qualificação 24 Vestibular Estadual 2006 . MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS QUESTÃO 35 Uma mola. que apresenta uma determinada constante elástica. Ao acloparmos a extremidade livre a um corpo de massa M. 5. medida em km/h. 6. 7 e 8 (D) 4. agora. 3. 1) é uma progressão aritmética e (A) φ 2 (B) φ (C) 2φ (D) 3φ . MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS QUESTÃO 36 Na fotografia abaixo. pelos seguintes números: (A) 1. 2. possui uma determinada energia cinética E. podemos identificar organismos produtores e consumidores. incluindo as que se passam no tubo digestivo. 7 e 8 (B) 1. associadas ao consumo e à produção de carboidratos nesses organismos. participantes da cadeia alimentar. 4.401 CIÊNCIAS DA NATUREZA. Observe. o valor de corresponde a: 2º Exame de Qualificação 25 Vestibular Estadual 2006 . deslocando-se com uma velocidade . Se ( . celulose 3 4 amido 5 6 7 glicogênio 8 C6H12O6 1 2 CO2 + H2O As etapas encontradas nos organismos consumidores primários mostrados na fotografia são as identificadas. observou-se que uma bola de 1 kg de massa. o esquema a seguir. 5. medida em joules. 3. 6. 7 e 8 QUESTÃO 37 Durante uma experiência em laboratório. numeradas de 1 a 8. que apresenta uma síntese das etapas. E. no esquema. 5 e 6 (C) 2. encontradas nas gônadas masculinas. são relacionados quatro hormônios esteróides e suas correspondentes funções orgânicas. O hormônio que é secretado pelas células de Leydig.402 CIÊNCIAS DA NATUREZA. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS QUESTÃO 38 Na tabela a seguir. é representado pela seguinte estrutura: OH (A) O OH (B) HO O (C) H0 O (D) O 2º Exame de Qualificação 26 Vestibular Estadual 2006 . não só devido às facilidades de transporte no mundo. a determinados intervalos de tempo. respectivamente. caia pelo túnel. causando milhões de mortes.800 km de extensão. e que uma pessoa. como ilustra a figura abaixo. surgida no sudeste asiático. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS QUESTÃO 39 Embora sua realização seja impossível.403 CIÊNCIAS DA NATUREZA. Cientistas da OMS alertam para o fato de que a gripe aviária. porque as vacinas produzidas para combatê-lo podem perder a sua eficácia com o tempo. Admitindo que a Terra apresente uma constituição homogênea e que a resistência do ar seja desprezível. imagine a construção de um túnel entre os dois pólos geográficos da Terra. pode provocar uma nova pandemia. no mundo. também. em um dos pólos. que tem 12. são nulas nos pontos indicados pelas seguintes letras: (A) Y − W (B) W − X (C) X − Z (D) Z − Y QUESTÃO 40 Pandemias graves de gripe por vírus influenza repetem-se. Essa perda de eficácia está associada à seguinte característica dos vírus influenza: (A) sofrer alterações em seu genoma com certa freqüência (B) inibir com eficiência a produção de anticorpos pelo hospedeiro (C) destruir um grande número de células responsáveis pela imunidade (D) possuir cápsula protetora contra a maioria das defesas do hospedeiro 2º Exame de Qualificação 27 Vestibular Estadual 2006 . O controle do alastramento deste vírus é problemático. mas. a aceleração da gravidade e a velocidade da queda da pessoa. O outro percorre duas semicircunferências cujos centros são P e Q.0 R 2º Exame de Qualificação 28 Vestibular Estadual 2006 .404 CIÊNCIAS DA NATUREZA.4 R (B) 0. e essa associação é submetida a uma tensão constante de 350 V.4. Considerando 2 = 1. Quando os três resistores são ligados em série. com velocidades iguais e constantes. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS QUESTÃO 41 O gráfico abaixo apresenta os valores das tensões e das correntes elétricas estabelecidas em um circuito constituído por um gerador de tensão contínua e três resistores − R1. em watts. R2 e R3. passam simultaneamente pelo ponto A e rumam para o ponto B por caminhos diferentes. Um deles segue a trajetória de uma semicircunferência de centro O e raio 2R.6 R (C) 0.8 R (D) 1. quando um dos atletas tiver percorrido 3 do seu trajeto de A para B. a distância entre 4 eles será igual a: (A) 0. é igual a: (A) 700 (B) 525 (C) 350 (D) 175 QUESTÃO 42 P X A O Q B No esquema acima estão representadas as trajetórias de dois atletas que. partindo do ponto X. a potência dissipada pelos resistores. neste intervalo de tempo. é igual a: (A) 1.a velocidade da correnteza seja sempre constante.250 (B) 1. Considere que: . . Na subida. contra a correnteza.405 CIÊNCIAS DA NATUREZA. . MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS QUESTÃO 43 Um barco percorre seu trajeto de descida de um rio. que o barco pode percorrer.750 (D) 2. Assim. com a velocidade de 2 m/s em relação à água. a maior distância.o barco navegue sempre em linha reta e na direção da correnteza. a favor da correnteza.a soma dos tempos de descida e de subida do barco seja igual a 10 min.500 (C) 1.000 2º Exame de Qualificação 29 Vestibular Estadual 2006 . sua velocidade é de 8 m/s. também em relação à água. retornando ao ponto de partida. em metros. (IANNI. Myriam Becho e BRAICK.. M.. considerando os processos de ruptura e continuidade. A. pouco a pouco. com a liderança do pacifista Martin Luther King. vai-se estruturando esse novo movimento político. Rumos da história. por meio de sua música. QUESTÃO 44 A mão da limpeza (.) Ê. São Paulo: Moderna.) Negra é a mão de quem faz a limpeza Lavando a roupa encardida. esfregando o chão Negra é a mão.. Gilberto Gil é uma das vozes que denunciam as condições precárias de vida de parcela dessa população. nos Estados Unidos.) Duas ações representativas do populismo varguista estão apontadas em: (A) implantação de organizações econômicas e redistribuição de terras aos camponeses (B) estatização das indústrias de bens de capital e limitação dos investimentos estrangeiros (C) modernização das estruturas econômicas e concessão de direitos aos trabalhadores urbanos (D) adoção de discurso antiimperialista e estímulo ao alistamento contra a ingerência norte-americana 2 º Exame de Qualificação 30 Vestibular Estadual 2006 . e uma de suas conseqüências estão relacionados em: (A) oficialização do apartheid – acesso a escolas segregadas (B) implantação do escravismo nas colônias – desvalorização do trabalho manual (C) empreendimento de política imperialista – restrição à ocupação de cargos de liderança (D) existência de relações escravistas na África – uso diferenciado de meios de transporte coletivos QUESTÃO 45 O populismo brasileiro surge sob o comando de Vargas e os políticos a ele associados.. é a mão da pureza (.. T.) A luta dos negros pela igualdade de direitos contou.) Limpando as manchas do mundo com água e sabão Negra é a mão da imaculada nobreza (. e DIDIER. tanto no caso norte-americano quanto no brasileiro. Desde 1930. 2001. Patrícia Ramos. 1997.. P. No Brasil. São Paulo: Atual. Otávio. desenvolveu-se a ideologia e a linguagem do populismo. In: MOTA...) Gilberto Gil (REZENDE.406 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS A prova desta área aborda diversas tensões sociais em diferentes tempos e espaços. Ao lado das medidas concretas. nas décadas de 1950 e 1960. História: das cavernas ao Terceiro Milênio. O processo histórico que deu origem à exclusão social de parte considerável da população negra. imagina só O que o negro penava (. exigem do Estado a implementação de novas políticas sociais. São Paulo: Moderna. Projeto de ensino de geografia. 2001. D. Robert Cooper – diplomata britânico (Adaptado de Jornal do Brasil. Aqueles países deixados de fora da economia global correm o risco de cair em um círculo vicioso. e os fortes ainda precisam de um mundo ordeiro. Um mundo em que os eficientes e bem governados exportam estabilidade e liberdade e que está aberto a investimentos e crescimento – tudo isso parece eminentemente desejável.) As mudanças na estrutura demográfica brasileira projetadas no gráfico. e talvez até a necessidade. os países fracos ainda precisam dos fortes. R. do colonialismo sejam tão grandes quanto foram no século XIX. Mesmo assim. e isso significa queda nos investimentos. Governo fraco é sinônimo de desordem. embora as oportunidades.CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS 407 QUESTÃO 46 Hoje não há potências dispostas a dominar outros territórios. de natureza quantitativa. 05/05/2002) Ainda que o domínio direto proposto no texto não seja usual nos dias de hoje. e ARAÚJO. Uma dessas estratégias é: (A) regulação dos setores energético e tecnológico (B) fiscalização do fluxo de mão-de-obra e de capitais (C) negociação de políticas socioeducativas e culturais (D) militarização da exploração e da comercialização de recursos estratégicos QUESTÃO 47 (MAGNOLI. Uma mudança demográfica evidenciada pelo gráfico e um adequado programa social para o seu enfrentamento estão apresentados na seguinte alternativa: (A) redução do total de jovens – promoção da saúde da mulher (B) declínio do crescimento populacional – planejamento familiar (C) queda da taxa de fecundidade – requalificação de mão-de-obra (D) diminuição do índice de mortalidade – incentivo ao aumento da natalidade 2 º Exame de Qualificação 31 Vestibular Estadual 2006 . os Estados centrais valem-se de estratégias de controle sobre os Estados periféricos. Hoje. Rio de Janeiro: Record.Viver para contar. por: (A) estagnação dos níveis de escolaridade e oferta igualitária dos serviços públicos (B) redução do valor dos salários e concentração espacial das atividades tecnológicas (C) segregação de parte da classe trabalhadora e acesso desigual à rede de transporte (D) desaceleração dos fluxos migratórios e crescimento acentuado da especulação fundiária QUESTÃO 49 Foi do capitão do barco que ouvi dizer pela primeira vez que o mundo iria se acabar se continuassem matando os animais do rio.408 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS QUESTÃO 48 ( Folha de S. Gabriel García. 18/04/2004) O mapa mostra a intensidade do processo de favelização no município do Rio de Janeiro. 2003. (Adaptado de MÁRQUEZ. o rio Magdalena está morto. A alternativa que indica uma intervenção prioritária do Estado contra o processo de degradação ambiental da bacia do rio Magdalena é: (A) desapropriação das terras (B) requalificação da mão-de-obra (C) regularização de reservas ecológicas (D) reordenação do processo produtivo 2 º Exame de Qualificação 32 Vestibular Estadual 2006 . respectivamente. O crescimento da população nessas comunidades e a distribuição das mesmas no espaço urbano podem ser explicados. a noventa por cento de sua renda. Paulo. cujos donos teriam que renunciar. Os trabalhos de recuperação dos quais tanto falaram os sucessivos governos que nada fizeram requereriam o plantio técnico de uns sessenta milhões de árvores em noventa por cento de terras privadas. recordando sua vida na Colômbia. fornece um exemplo real do conflito entre políticas de preservação ambiental e a exploração dos recursos naturais. ao longo da década de 1990. com suas águas apodrecidas e seus animais extintos.) Gabriel García Márquez. só por amor à pátria. enquanto outros 10% sofrem graves deficiências alimentícias.. Emir.) Multinacionais japonesas instalam empresas em Hong-Kong e produzem com matéria-prima brasileira para competir no mercado americano. devido ao desenvolvimento diferenciado entre os países (B) elevação das taxas do desemprego estrutural. São Paulo: Editora do Brasil... 15% das pessoas do mundo estão superalimentadas.. Passaporte para a História. sobretudo a partir da década de 1980. são: (A) estatização das empresas – homogeneização do consumo (B) redução da intervenção estatal – padronização de culturas (C) internacionalização dos processos de produção – diminuição da exclusão social (D) segmentação dos investimentos internacionais – diversificação dos modelos educacionais QUESTÃO 51 Radiografia do século XX no seu final Metade da população do mundo – cerca de 3 bilhões de pessoas – vive subalimentada. de.) Zeca Baleiro (.CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS 409 QUESTÃO 50 Disneylândia Samba do approach Venha provar meu brunch saiba que eu tenho approach na hora do lunch eu ando de ferryboat eu tenho savoir-faire meu temperamento é light minha casa é hi-tech toda hora rola um insight (. um aspecto marcante da conjuntura macroeconômica mundial do final do século passado e início deste milênio é: (A) aumento da desigualdade social. R. (. Uma característica econômica e uma tendência desse processo.. (Adaptado de SADER. totalizando 60% dos habitantes com algum tipo de problema de nutrição. há excedentes agrícolas – conforme os critérios de mercado.. De outro lado. e CAMARGO. (. R. 2004. em função do acelerado crescimento demográfico nos países do hemisfério sul (D) distribuição desigual de alimentos.) Titãs Os fragmentos das letras de música fazem referência a várias dimensões do processo de globalização vigente no sistema capitalista. não das necessidades humanas – de 15%. Alimentos não faltam. respectivamente..) Com base nos dados apresentados no texto.em decorrência da concentração industrial nos países desenvolvidos (C) baixa produtividade agrícola..) Música hindu contrabandeada por ciganos poloneses faz sucesso no interior da Bolívia. In: MOCELLIN. pelo esgotamento de áreas agriculturáveis nos países subdesenvolvidos 2 º Exame de Qualificação 33 Vestibular Estadual 2006 . que em sua maioria se emanciparam. destacado líder palestino. acarretando a migração de palestinos para os kibutzin israelenses (B) movimento sionista surgido a partir de 1917. iniciando o processo de luta liderado por Yasser Arafat (D) partilha da Palestina aprovada pela Organização das Nações Unidas na década de 1940.410 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS QUESTÃO 52 ( Jornal Mundo .Geografia e Política Internacional. Uma transformação político-econômica decorrente do processo de descolonização nesses continentes é: (A) criação de sociedades igualitárias (B) surgimento de potências regionais (C) redução das áreas de influência das superpotências (D) restabelecimento das fronteiras anteriores à colonização 2 º Exame de Qualificação 34 Vestibular Estadual 2006 . definindo a Palestina como o “lar nacional” de judeus e palestinos (C) fundação da Organização para a Libertação da Palestina na década de 1950. provocando rejeição pelos países árabes QUESTÃO 53 As três décadas que se seguiram ao fim da Segunda Guerra Mundial foram de grande importância para os povos asiáticos e africanos. maio de 2004) A imagem acima focaliza manifestantes palestinos protestando contra o assassinato do xeque Ahmed Yassin. Um fator preponderante que deu origem às tensões e lutas entre palestinos e israelenses é apresentado na seguinte alternativa: (A) diáspora palestina ocorrida a partir de 1945. História em curso. mas cresce na cadeia de fornecedores. Esses novos padrões de consumo foram favorecidos pelo incentivo do Estado brasileiro à: (A) produção de bens duráveis (B) pesquisa tecnológica nacional (C) implantação da indústria pesada (D) fixação dos preços das mercadorias QUESTÃO 55 A General Motors classifica o complexo industrial de Gravataí (RS) como o mais moderno e eficiente do grupo em todo o mundo. De fato. produziram impactos na dinâmica do mercado de trabalho e. o número de postos de trabalho é reduzido na fábrica. (Adaptado de Exame. Tais transformações. Rio de Janeiro: FGV. no período de 1954 a 1964. 14/06/2000) Nas últimas décadas do século XX.CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS 411 QUESTÃO 54 (FREIRE. 2004. do movimento sindical. Américo e outros. Com todas as inovações tecnológicas. ocorreram mudanças na estrutura produtiva. A correta associação entre as transformações na estrutura produtiva e na organização sindical. Até os líderes sindicais americanos foram conferir de perto se o novo conceito de produção pode provocar desemprego. a produtividade da nova fábrica deve ser uma das mais altas.) As propagandas acima. conseqüentemente. apresentam bens de consumo que estavam sendo incorporados ao cotidiano de parte da população brasileira. inclusive no setor secundário. consideradas por muitos autores como a 3 a Revolução Industrial. publicadas na revista O Cruzeiro. está descrita em: (A) automação – redução no número de sindicatos patronais (B) flexibilização – desaparecimento dos interesses por categoria (C) terceirização – enfraquecimento da articulação entre os trabalhadores (D) desindustrialização – precariedade de legitimação das centrais sindicais 2 º Exame de Qualificação 35 Vestibular Estadual 2006 . no período referido. o índice de analfabetismo era de 100%. de. Em alguns povoamentos. Traziam seus tratores e implementos usados em caminhões.) Um segmento social que participou ativamente da derrubada da monarquia brasileira e uma das conseqüências políticas desse movimento estão indicados em: (A) burguesia cafeeira paulista – implantação do federalismo (B) aristocracia rural fluminense – imposição do bipartidarismo (C) camadas populares urbanas – instituição do presidencialismo (D) profissionais liberais urbanos – estabelecimento do parlamentarismo QUESTÃO 57 Oeste baiano: a terra do agronegócio Uma população de 25 mil habitantes que vivia há séculos nas mesmas condições de miséria e carência. em máquinas. estão associadas principalmente a fatores relacionados com: (A) mão-de-obra disponível e insumos produtivos (B) estrutura fundiária regional e condições ambientais (C) rede de transporte ampla e financiamentos bancários (D) política agrícola nacional e investimentos na produtividade 2 º Exame de Qualificação 36 Vestibular Estadual 2006 . na década de 1980. principalmente do Rio Grande do Sul. transporte e escolas. sem energia elétrica. ou seja. Passaporte para a História. adubos e silos. irrigação. armavam barracas de lona preta onde abrigavam a mulher e os filhos. R. estradas. (Adaptado de O Globo. 2004. São Paulo: Editora do Brasil. Os pioneiros chegaram do Sul. respectivamente. Os sulistas investem pesado na produção. R. 03/05/2003) Os trechos da reportagem sobre o oeste baiano descrevem realidades socioeconômicas distintas: a exclusão histórica vivida pela maior parte da população local e a organização produtiva dos migrantes sulistas.412 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS QUESTÃO 56 ALEGORIA À PROCLAMAÇÃO DA REPÚBLICA (MOCELLIN. e CAMARGO. As condições de vida da população local e a ascensão econômica dos migrantes. História moderna e contemporânea. Apud: PAZZINATO. Essa contradição mostra que os párias deixam de ser párias quando se organizam. antes de mais nada. esse governo adotou como medidas: (A) redução da produção agrícola e realização de grandes obras públicas (B) repressão aos movimentos dos trabalhadores urbanos e elevação do poder aquisitivo (C) valorização da moeda e incentivo ao aumento da produção industrial de bens duráveis (D) concessão de empréstimos aos pequenos agricultores e estabelecimento de um modelo econômico de livre-mercado QUESTÃO 59 O MST é uma coletividade de párias. implementado pelo governo Roosevelt. SOYER. associadas ao New Deal . a mais consciente em relação a sua identidade e a seu sentido. estão indicados em: (A) luta pela inclusão social – centralização sindical (B) concentração da riqueza nacional – unidade partidária (C) expropriação dos meios de produção – ativismo político (D) contestação do sistema representativo – coerência ideológica 2 º Exame de Qualificação 37 Vestibular Estadual 2006 . H. e SENISE. inocular-se a substância social e ocupar um espaço social. V.CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS 413 QUESTÃO 58 (MOSER. e por isso a mais competente: é uma coletividade de condenados que se fez sujeito da história para revogar a sua condenação. In: A questão agrária no Brasil.) Em vários momentos da História.) O texto acima apresenta reflexões sobre a origem e a identidade dos movimentos sociais organizados. São Paulo: Ática. certamente a única organizada. Nesse clima de euforia e com o objetivo de reerguer a economia norte-americana. 1997. pois organizar-se é. (Adaptado de BISOL. arte e poder se encontram. L. Um componente da nossa sociedade que explica o surgimento desses movimentos e uma característica de sua organização. José Paulo. 2003. A. M. respectivamente. O quadro de Moser Soyer retrata diversos artistas pintando imagens esperançosas e otimistas. São Paulo: Atual. está associada à estruturação. entre os séculos XVII e XX. uma função assumida pelos territórios submetidos às potências expansionistas é: (A) aquisição de material bélico (B) produção de bens de consumo (C) importação de gêneros alimentícios (D) absorção de excedentes populacionais 2 º Exame de Qualificação 38 Vestibular Estadual 2006 . R. e MAGNOLI. Considerando esse processo histórico. 1996.) A contínua expansão de impérios coloniais. São Paulo: Scipione. Atlas geopolítica. consolidação e expansão do sistema capitalista. a exemplo do britânico. (Adaptado de SCALZARETTO.414 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS QUESTÃO 60 O mapa apresenta a extensão territorial alcançada pelo expansionismo britânico. D. 415 2º EXAME DE QUALIFICAÇÃO .VESTIBULAR 2006 GABARITO OFICIAL 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 - D A B C D B D C D A C C A B A ESPANHOL 16 17 18 19 20 21 - B B D C A D FRANCÊS 16 17 18 19 20 21 - A B D C D B INGLÊS 16 17 18 19 20 21 - B D A C C B 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 - C B C A B A D C A D D B B A C B C C A D B B 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 - B C A B C D B A D B A C A D A C D   . notifique o fiscal. rasurado ou manchado. entregue ao fiscal este caderno e o cartão de respostas. CARTÃO DE RESPOSTAS Verifique se o seu nome. aparelhos de reprodução de som ou imagem. Não abra o caderno antes de receber autorização. Ciências Humanas e suas Tecnologias. é de 4 (quatro) horas. INFORMAÇÕES GERAIS O tempo disponível para fazer a prova. a paginação e a numeração das questões estão corretas. utilizar máquinas ou relógios de calcular. incluindo a marcação do cartão de respostas. INSTRUÇÕES 1. Matemática e suas Tecnologias. nada além da marcação das respostas deve ser escrito ou registrado no cartão. número de inscrição. Códigos e suas Tecnologias deverão ser respondidas de acordo com a sua opção de Língua Estrangeira: Espanhol. ou azul. Será eliminado do Vestibular Estadual 2007 o candidato que. telefones celulares ou fontes de consulta de qualquer espécie. preferencialmente. Ao terminar a prova. durante a prova. A tabela periódica encontra-se na página 38. 2. Marque sua resposta cobrindo totalmente o espaço que corresponde à letra a ser assinalada. Ciências da Natureza. amassado. Se houver erro. Assine o cartão de respostas com caneta. que não pode ser dobrado. Caso ocorra qualquer erro. 3. contendo 60 (sessenta) questões das seguintes áreas: Linguagens. utilize caneta preta. Exceto sua assinatura. número do documento de identidade e língua estrangeira escolhida estão corretos. As questões de números 16 a 21 da área de Linguagens.416 1º EXAME DE QUALIFICAÇÃO 06/08/2006 Neste caderno você encontrará um conjunto de 40 (quarenta) páginas numeradas seqüencialmente. notifique o fiscal. conforme o exemplo abaixo: As respostas em que houver falta de nitidez ou marcação de mais de uma letra não serão registradas. MARCAÇÃO DAS RESPOSTAS Leia com atenção as questões e escolha a alternativa que melhor responde a cada uma delas. CADERNO DE QUESTÕES Ao receber autorização para abrir este caderno. BOA PROVA! . Códigos e suas Tecnologias. Será também eliminado o candidato que se ausentar da sala de prova levando consigo este caderno ou o cartão de respostas. com ou sem fones de ouvido. Francês ou Inglês. verifique se a impressão. e tocava falando. o que significa dizer que. 1962. Ao contrário. Também não eram tais as duas que prejudicassem estudos e recreios. 25 5 30 Note-se – e este ponto deve ser tirado à luz. Paulo! E dizia a Paulo: – Dr. nesta prova. outro a Escola de Medicina. esperamos contribuir para a diminuição dos espaços vazios e dos silêncios: aqueles que abrem distâncias entre nós e as pessoas que nos são mais próximas.) 10 35 15 40 20 45 2 Vestibular Estadual 2007 . Não tardaria muito que saíssem formados e prontos. E dizia a Pedro: – Dr. Talvez perdessem estando juntos. porque a semelhança diminuía em cada um deles a feição pessoal. Flora ria com ambos. postas ao serviço de tais graças. – note-se que os dois gêmeos continuavam a ser parecidos e eram cada vez mais esbeltos. Estavam na idade em que tudo se combina sem quebra de essência de cada coisa. Esaú e Jacó. (ASSIS. Pedro! Em vão eles mudavam da esquerda para a direita e da direita para a esquerda. Em volta da moça Já então os dois gêmeos cursavam. Demais. soltava a rédea aos dedos e à língua. como que a achava mais cheia de graça. Pedro ia mais com o piano que com a conversa. Quando tornava pelas férias. pelo tema Distância na Proximidade . Rio de Janeiro: José Aguilar. e foi o que sucedeu pouco a pouco. Lá que viessem a amar a pequena com igual força é o que se podia admitir desde já.. Flora mudava os nomes também. que vinha pródigo delas. nem tanta Flora que os fizesse esquecer a política. um para defender o direito e o torto da gente. Na relação com o outro. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS 417 Costuma-se dizer que a distância entre as pessoas é uma marca de nossos tempos. até mesmo nas relações mais íntimas. Paulo. Não era tanta a política que os fizesse esquecer Flora. eram realmente de acender os gêmeos. Paulo vivia mais tempo ausente. sempre haverá distâncias a vencer. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 01 A 04. Flora simulava às vezes confundi-los. e os três acabavam rindo.. Paulo gostava mais de conversa que de piano. Flora conversava. cada um de nós sempre esteve sozinho. outro para ajudá-la a viver e a morrer. no Rio. um a Faculdade de Direito. Todos os contrastes estão no homem. Ao optarmos. E Flora recebia-as todas com o mesmo rosto amigo. Flora tocava. em S.LINGUAGENS. Era então que Pedro multiplicava as suas finezas para se não deixar vencer do irmão. Tais artes. Machado de. COM BASE NO TEXTO ABAIXO. para rir com ambos. contudo. sem ser preciso que ela os atraísse de vontade. sem rejeitar nem aceitar especialmente nenhum. A familiaridade desculpava a ação e crescia com ela. Ou então fazia ambas as coisas. pode ser até que nem percebesse nada. ” (l.38) (D) “Ou então fazia ambas as coisas.” (l. no Rio. o narrador põe em evidência seus pensamentos e suas percepções.36) 03 Não tardaria muito que saíssem formados e prontos. Essa fusão. outro para ajudá-la a viver e a morrer. um para defender o direito e o torto da gente. por sua vez. outro a Escola de Medicina.15) “Demais. 3 . conduzindo a reação dos leitores durante toda a narrativa. para rir com ambos. e tocava falando. Paulo. foram explorados diferentes recursos retóricos.” (l. um a Faculdade de Direito. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS QUESTÃO 01 Esaú e Jacó nos traz a narrativa sobre irmãos gêmeos – Pedro e Paulo –. o narrador expressa um ponto de vista determinado sobre os sentimentos de Flora em relação aos gêmeos. 35 . 36 .418 LINGUAGENS. a não ser pela aparência física e pelo amor que dedicam a uma mesma mulher – Flora. No trecho apresentado. e os três acabavam rindo.3) (B) “Note-se – e este ponto deve ser tirado à luz. 30 .31) “Em vão eles mudavam da esquerda para a direita e da direita para a esquerda. Flora simulava às vezes confundi-los. 11 . o texto de Machado de Assis apresenta teses às quais se juntam oposições – antíteses. Dois desses recursos podem ser identificados como: (A) (B) (C) (D) metonímia e metáfora antítese e pleonasmo paradoxo e ironia anáfora e alusão QUESTÃO 04 No romance Esaú e Jacó.” (l .” (l.13) “Lá que viessem a amar a pequena com igual força é o que se podia admitir desde já.27) (C) “Flora mudava os nomes também.” (l.” (l. 13 . 42 . 1 . muito diferentes. soltava a rédea aos dedos e à língua. Esses sentimentos podem ser caracterizados por: (A) (B) (C) (D) descaso e manipulação desorientação e simpatia ambigüidade e frivolidade ambivalência e inocência QUESTÃO 02 QUESTÃO Em algumas passagens. 25 . transforma-se em síntese. (l.43) 1º Exame de Qualificação 3 . – note-se que os dois gêmeos continuavam a ser parecidos e eram cada vez mais esbeltos. O fragmento que melhor exemplifica esse direcionamento da reação dos leitores é: (A) “Já então os dois gêmeos cursavam.” (l. em S. Um exemplo de síntese está presente no seguinte fragmento: (A) (B) (C) (D) “Estavam na idade em que tudo se combina sem quebra de essência de cada coisa.6) Na passagem destacada. Fernando.. A Princesa Adormecida. E. esforçado. Ergue a mão.LINGUAGENS. já libertado. Rompe o caminho fadado. Obra poética.) 10 Por o que à Princesa vem. Rio de Janeiro: Nova Aguilar. ele vem seguro. com tristeza. Eros e Psique viviam apaixonados em um palácio encantado. Vencer o mal e o bem. uma grinalda de hera. Se espera. Eros percebeu-se traído e. Ele tinha que. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 05 A 08. À cabeça. E falso. E. E orna-lhe a fronte esquecida. deixou uma gota de óleo quente da lamparina queimar o amado. Por isso. (PESSOA. Longe o Infante. mas. E vê que ele mesmo era A Princesa que dormia. Mas cada um cumpre o Destino – Ela dormindo encantada. se bem que seja obscuro Tudo pela estrada fora. 1983. Sonha em morte a sua vida. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS 419 COM BASE NO TEXTO ABAIXO. Verde. contudo. Ela para ele é ninguém. vencendo estrada e muro. inda tonto do que houvera.) CONTA A LENDA que dormia Uma Princesa encantada A quem só despertaria Um Infante. enquanto Eros dormia. em maresia. 1 4 Vestibular Estadual 2007 . Antes que. que viria 5 20 1 Ele dela é ignorado. despediu-se de Psique para não mais retornar. tentado. Chega onde em sono ela mora. Ao se inclinar. Ele buscando-a sem tino Pelo processo divino 25 De além do muro da estrada. Deixasse o caminho errado Que faz existir a estrada. Eros e Psique (. Sem saber que intuito tem. sempre se encontravam à noite. para que fossem felizes. Eros impunha a Psique uma única condição: que ela nunca tentasse conhecê-lo. e encontra hera. Psique acendeu uma lamparina com a intenção de iluminá-lo e encantou-se com a beleza sem par do companheiro. Acordado pela dor. Pensando ter casado com um monstro.. E. dormindo espera. 30 15 Segundo o mito grego. se bem que seja obscuro” (v. 31) 1º Exame de Qualificação 5 . 10) O valor gramatical do vocábulo que. que viria” (v. perdemos nossa identidade. no decorrer do poema. / Chega onde em sono ela mora. Esses dois personagens se tornam representativos da seguinte idéia: (A) (B) (C) (D) Vivenciando o amor.” (v. 29 e 30) Por o que à Princesa vem. é o mesmo que ele apresenta na seguinte alternativa: (A) (B) (C) (D) “Um infante. pelos personagens Princesa e Infante. 26) “E vê que ele mesmo era” (v. respectivamente. Buscando o outro.420 LINGUAGENS. dormindo espera. / Sem saber que intuito tem. Além da referência intertextual a um mito grego. 16) falso (v. O vocábulo que não se refere. 4) “Antes que. descobrimos a nós mesmos. 16 e 17) “E. vencendo estrada e muro. esse poema dialoga ainda com outro texto. 28) tonto (v. 6) esforçado (v. 34) Para estabelecer relações de coesão. no verso acima. 1 e 2) “A Princesa Adormecida.” (v. esforçado. já libertado. Os únicos versos que não indicam. ao termo Infante é: (A) (B) (C) (D) tentado (v. 8 ) “E.” (v. claramente. todo texto apresenta uma série de mecanismos pelos quais se realiza a referência a termos anteriormente citados. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS 05 06 07 08 QUESTÃO QUESTÃO QUESTÃO QUESTÃO O poema de Fernando Pessoa se relaciona com um mito grego que aproxima a alma – psique – do amor – eros –. 11 e 12) “Longe o Infante.” (v. Perseguindo a solidão. encontramos o autoconhecimento. (v. enfrentamos o desespero. / Se espera. simbolizados. Procurando o sonho. essa intertextualidade estão apontados em: (A) (B) (C) (D) “Conta a lenda que dormia / Uma Princesa encantada” (v. quiseram ter o que já tinham. Para não esquecer. genericamente. o telefone não toca. porque quiseram ser. São Paulo: Siciliano. tudo por não estarem mais distraídos. Só porque. sem um sorriso. e ter esta sede era a própria água deles. e ao toque – a sede é a graça. Então a grande dança dos erros. e é preciso sair de casa para que a carta chegue. Ele procurava e não via. às vezes eles se tocavam. Esse enfoque genérico está confirmado pelo uso da seguinte estratégia de construção textual: (A) (B) (C) (D) inadequação de tempo e de espaço na narrativa incoerência do discurso e da enunciação em 3ª pessoa indiferença do autor e do enunciador aos fatos narrados indeterminação dos nomes e de características dos personagens 6 Vestibular Estadual 2007 . RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 09 A 13. 1992. e quando o telefone finalmente toca. Tudo. e quanto mais erravam. só porque não estavam bastante distraídos. O cerimonial das palavras desacertadas. a boca ficando um pouco mais seca de admiração. No entanto ele que estava ali. no entanto. e havia a grande poeira das ruas. mais com aspereza queriam. a alegria como quando se sente a garganta um pouco seca e se vê que por admiração se estava de boca entreaberta: eles respiravam de antemão o ar que estava à frente. Como eles admiravam estarem juntos! Até que tudo se transformou em não.LINGUAGENS.) QUESTÃO 09 O texto de Clarice Lispector aborda. Foram então aprender que. falavam e riam para dar matéria e peso à levíssima embriaguez que era a alegria da sede deles. mas as águas são uma beleza de escuras – e ao toque brilhava o brilho da água deles. ela que estava ali. Tudo errou. Clarice. 20 5 25 10 30 15 (LISPECTOR. o deserto da espera já cortou os fios. de súbito exigentes e duros. Tudo só porque tinham prestado atenção. o insucesso de relações amorosas. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS 421 COM BASE NO TEXTO ABAIXO. Por causa de carros e pessoas. eles que eram. não se estando distraído. Andavam por ruas e ruas falando e rindo. ela não via que ele não vira. Por não estarem distraídos Havia a levíssima embriaguez de andarem juntos. Tudo porque quiseram dar um nome. Tudo se transformou em não quando eles quiseram essa mesma alegria deles. / a boca ficando um pouco mais seca de admiração.” (l. 12 .20) No fragmento acima. ela que estava ali. (l.13) / “e havia a grande poeira das ruas. 15 .422 LINGUAGENS. relações de: (A) (B) (C) (D) simultaneidade e anterioridade anterioridade e posterioridade anterioridade e simultaneidade simultaneidade e posterioridade 1º Exame de Qualificação 7 . no entanto. sem um sorriso. 21 . 22 . 27 . / mais com aspereza queriam. 13 .7) – modo (B) “e ao toque brilhava o brilho da água deles.10) / “Como eles admiravam estarem juntos!” (l.14) (B) “a boca ficando um pouco mais seca de admiração. possibilitando a coerência entre diferentes passagens de um texto. interligadas por meio de relações lógicas. / porque quiseram ser.” (l.16) / “Tudo errou. as formas verbais sublinhadas estabelecem com o verbo que lhes é imediatamente anterior.” (l.30) / “o deserto da espera já cortou os fios.23) – explicação (D) “Tudo porque quiseram dar um nome.” (l. 12 .13) – comparação (C) “e quanto mais erravam.” (l. 19 . respectivamente. 9 .” (l. ela não via que ele não vira. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS QUESTÃO 10 11 O título do texto – Por não estarem distraídos – refere-se à causa do distanciamento dos amantes ao longo da relação estabelecida entre eles.” (l. 32) QUESTÃO 12 Todo texto possui unidades de sentido. A expressão não estarem distraídos apresenta o sentido de: (A) (B) (C) (D) falta de dedicação excesso de cobrança necessidade de confiança ausência de comprometimento QUESTÃO A sinonímia – recurso largamente conhecido no nível vocabular – também pode se manifestar no nível textual. 21) (D) “o telefone não toca.” (l. A relação que a segunda oração estabelece com a primeira está corretamente caracterizada na seguinte alternativa: (A) “Andavam por ruas e ruas / falando” (l. Os fragmentos que indicam entre si uma relação de sinonímia estão apresentados em: (A) “às vezes eles se tocavam.28) – causalidade QUESTÃO 13 Ele procurava e não via. 6 .22) (C) “Tudo se transformou em não” (l. 29 . que lhe imprimem coerência.” (l. (WATTERSON. 1996. Os dez anos de Calvin e Haroldo. que reivindicou a possibilidade de visão de um objeto por vários ângulos simultaneamente. a opção do personagem pelo foco na 3ª pessoa – ainda que para referir-se a si mesmo – tem como principal justificativa: (A) (B) (C) (D) seu desejo de ser uma pessoa realista seu medo de tornar o discurso subjetivo sua vontade de se identificar com a fala paterna sua incapacidade de lidar com a situação narrada 15 8 QUESTÃO Existe uma associação entre a situação em que se insere o personagem principal da história e a estética cubista. v.) 14 QUESTÃO Tudo começou quando Calvin participou de um pequeno debate com o seu pai! Logo Calvin podia ver os dois lados da questão! Então o pobre Calvin começou a ver os dois lados de tudo! No trecho citado.LINGUAGENS. Bill. Na história. essa associação é melhor evidenciada pela seguinte estratégia: (A) (B) (C) (D) utilização de balões com formatos distintos foco em construções de caráter exclamativo emprego de frases com estrutura incompleta montagem do cenário em planos geométricos Vestibular Estadual 2007 . RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 14 E 15. 2. São Paulo: Best News. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS 423 COM BASE NOS QUADRINHOS ABAIXO. ) Fíjate en la manera que tienes de escuchar a tu hijo. 5 Mientras la Real Academia no saque dos diccionarios habrá que pensar que sí. no hace falta recordar que nuestro cristal es bastante diferente al de un peque que no ha salido de la guardería. te dice que “ajó”.. ¿Es el castellano igual para padres e hijos? 10 30 obligaciones. Eso hace que entender lo que le pasa o lo que intenta decirnos sea a veces como intentar entender el chino. problemas. facturas. y él riéndose y meneando los brazos. detrás siempre hay un sentimiento y un estado de ánimo que también tienes que intentar percibir. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 16 A 19. 35 40 15 45 20 25 (http://www. Si la vida es distinta “según el color del cristal con que se mire”.. Por ejemplo: tu pequeño ve un perro enorme y sin bozal que se le acerca corriendo. y los hijos de Júpiter Entre padres e hijos: la comunicación. y si estás muy ocupada hazle saber que tiene que esperar. Lo único en lo que va a pensar es en abrazarlo y jugar. Padres e hijos tenemos muy distintas experiencias. Y sin embargo. Los padres somos de Marte. A veces viene a decirnos algo absurdo para nosotros pero importantísimo para él.. Dices “papá”. mientras tú no haces otra cosa que agarrarle en seguida y llevártelo lejos de ahí.. lo que hace que ante una misma situación nuestras cabezas nos lleven a pensar cosas contrapuestas. La soledad y la incomprensión es la raíz de la mayoría de los problemas psicológicos. Dices “a las nueve en casa”.com ) 1º Exame de Qualificação 9 .somospadres.. C Ó D I G O S E S U A S T E C N O L O G I A S | Espanhol COM BASE NO TEXTO ABAIXO.. juegos y risas mientras que nosotros pensamos en responsabilidades. Años después le dices “ordena tu cuarto”.424 L I N G U A G E N S . Puede que incluso nos pille en ese momento ocupados haciendo otra cosa. para un momento con lo que estabas haciendo y espera a que él termine de hablar. pero que te tiene que ayudar esperándose un poco. y al rato te lo encuentras mirando la tele con la habitación hecha una cuadra. pues más allá de su significado. Si puedes.(. Cuéntale que te gustará mucho escuchar eso más tarde. y un enano de trece años te responde que eres un “tirano” que “coarta” su libertad. pero díselo con cariño. Sin embargo merece la pena evitar que tenga la impresión de que sus cosas “super importantes” no te interesan. En cualquier caso no te quedes en la superficie de las palabras. Y el caso es que ahora precisamente la persona que más nos importa crece con la cabeza en ese mundo de dibujos animados. Se puede establecer una relación de causa y consecuencia en el intervalo comprendido entre las líneas de número: (A) (B) (C) (D) 23 a 29 33 a 35 39 a 43 46 a 49 10 Vestibular Estadual 2007 . se puede deducir que la finalidad del autor al formular la pregunta es: (A) (B) (C) (D) alegar que la razón del conflicto proviene de lenguajes distintos mostrar que la diferencia de edad es un impedimiento intransponible indicar que entre padres e hijos existen diferencias en el uso del léxico enseñar que el ruido en la comunicación puede ser la causa del conflicto Para intentar solventar el problema presentado respecto a la relación entre padres e hijos. el enunciador propone a los padres el comportamiento indicado en: (A) (B) (C) (D) tratar a los hijos como si adultos fueran “mirar el cristal” como lo miran los hijos interactuar con los hijos de modo respetuoso poner límites a los hijos con un tono de severidad Un autor puede intentar convencer al lector de lo correcto de sus ideas haciendo uso de diferentes recursos. C Ó D I G O S E S U A S T E C N O L O G I A S | Espanhol 425 16 17 18 19 QUESTÃO QUESTÃO QUESTÃO QUESTÃO ¿Es el castellano igual para padres e hijos? (l. En este texto. 8) Tras leer el texto.L I N G U A G E N S . se hace uso del siguiente recurso para sustentar la argumentación: (A) (B) (C) (D) discurso relatado ejemplos genéricos contraargumentación relato de experiencias El sentido de cualquier texto se construye a través de distintas relaciones. C Ó D I G O S E S U A S T E C N O L O G I A S | Espanhol COM BASE NOS QUADRINHOS ABAIXO.gaturro. En esta tira el autor da énfasis al problema relacionado mayoritariamente con: (A) la pérdida de poder (B) la diferencia de gustos (C) la ausencia de cordialidad (D) el conflicto de generaciones 1º Exame de Qualificação 11 .com) 20 21 QUESTÃO QUESTÃO ¡¡Qué buena estrategia para los adolescentes que contradicen todo el día a sus padres!! La estrategia que ha sido adoptada por el padre es: (A) ordenar lo que suele condenar (B) condenar lo que busca aceptar (C) prohibir lo que acostumbra permitir (D) permitir lo que cree ser un equívoco La historieta evidencia uno de los varios tipos de problemas existentes en la relación entre padres e hijos. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 20 E 21. (http://www.426 L I N G U A G E N S . .) As a family therapist. now feel free at times to act on impulses that are devoid of spiritual or social appropriateness..L I N G U A G E N S . It’s just that we continue to love them no matter what their choice. or love relationship. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 16 A 19. If a family holds to the principle of unconditional love. In my experience. be it a family relationship.. Beyond that.. and the only way to insure the survival of any relationship. This is of course especially evident in instances where family members turn their backs on each other because of lifestyle choices such as homosexuality. forgiveness and letting go of past wounds and old resentments is without a doubt the right thing to do.) Increased freedom. holding grudges. has its down side. daughter. But other kinds of intolerance constitute the root cause of any family fights that lead to rifts. The single root of family estrangement Probably the most common reason families go off speaking terms with each other is intolerance. poor judgment. friendship. but if they’re willing to forgive and let bygones be bygones. In other words. (. (. all families will fight and members will insult and wound and hurt each other. and that is a lack of rules for civil behavior. rudeness. Moving on from those moments allows for the shared experiences that repair these kinds of temporary breaches. enumerating and collecting instances of bad behavior. refusing to move on and accumulating. In other words. mother or father regardless of whether the choices they make are in line with the choices I’d make for them or for myself. creates breaches that then are not so easily repaired. and other forms of pettiness or nastiness that impede forgiveness. I don’t want to imply here that we never offer opinions or thoughts or requests to our loved ones. they’ll have no issues of estrangement. brother. I hear more and more about family rifts being an increasingly frequent problem.) people feel freer to stand behind their convictions and don’t feel as much of a demand to comply with rules that don’t make sense to them. family members who at one point in history might have been constrained by what’s considered socially appropriate. in other words. speaking without thinking through the ramifications of our words. marrying outside one’s religion. they can move past these hurts. sister. race. We’re all human and we all have moments of indiscretion. to be human is not only to err.. (. C Ó D I G O S E S U A S T E C N O L O G I A S | Inglês 427 COM BASE NO TEXTO ABAIXO. it’s also to have moments of what we call “bad behavior”. I love my son. however. such as an inability to tolerate another point of view.com) 30 5 35 10 40 15 45 20 50 25 55 1º Exame de Qualificação 15 . nationality or ethnicity.marksichel. MARK SICHEL (http://www. on the other hand.. (l.41) “we all have moments of indiscretion.they’re willing to forgive and let bygones be bygones.” (l.” (l. 27 .428 L I N G U A G E N S . 35) convey. the notions of: (A) (B) (C) (D) explanation and addition opposition and restatement alternation and confirmation exemplification and emphasis 16 Vestibular Estadual 2007 . 33 . enumerating and collecting instances of bad behavior..54) The phrases in other words (l.. rudeness. 45 .” (l. respectively.35) “forgiveness and letting go of past wounds and old resentments” (l. excessive freedom promotes a reaction of: (A) (B) (C) (D) genuine passion intense rejection limited tolerance inadequate behavior . poor judgment.46) “refusing to move on and accumulating. 40 . 37 .28) and beyond that (l. The author develops his argumentation on family dynamics in the following way: (A) (B) (C) (D) explaining its history and evolution presenting its problems and solutions describing its processes and evaluation comparing its choices and justifications According to the third paragraph. 52 .38) The expression let bygones be bygones is related to the idea present in: (A) (B) (C) (D) “we continue to love them no matter what their choice. C Ó D I G O S E S U A S T E C N O L O G I A S | Inglês 16 17 18 19 QUESTÃO QUESTÃO QUESTÃO QUESTÃO The text offers tools for healing hearts and mending relationship rifts. Cathy by Cathy Guisewite (http://images. C Ó D I G O S E S U A S T E C N O L O G I A S | Inglês 429 COM BASE NOS QUADRINHOS ABAIXO.amuniversal.L I N G U A G E N S . Cathy is trying to reconcile with her mother. it’s hard to keep your fingers off them.com) 20 21 QUESTÃO QUESTÃO In the comic strip. The mother’s last thoughts indicate that she is making use of: (A) (B) (C) (D) implied criticism malicious accusation intentional provocation contradictory information 1º Exame de Qualificação 17 . Lack of understanding between them is best expressed graphically by: (A) (B) (C) (D) local setting age difference facial expressions negative comments When you’re this good at pushing the buttons. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 20 E 21. REFEREM-SE A PROPRIEDADES DOS ÁCIDOS NUCLÉICOS. Admita que todos os demais nucleotídios formam códons que correspondem a aminoácidos encontrados na estrutura primária das proteínas após serem sintetizadas. respectivamente. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS AS QUESTÕES DE NÚMEROS 22 A 24.) A função química decorrente da ligação entre a ribose e o fosfato denomina-se: (A) (B) (C) (D) éter éster álcool cetona 23 24 QUESTÃO QUESTÃO Compartimentos e estruturas que contêm ácidos nucléicos. o valor de Y equivale a: (A) 826 (B) 706 (C) 586 (D) 466 18 Vestibular Estadual 2007 . estão apresentados na seguinte alternativa: (A) (B) (C) (D) mitocôndria .lisossomo mitocôndria . contendo. Porto Alegre: Artes Médicas. Sabe-se que X < Y < Z e que esses valores formam uma progressão aritmética. 1997.cloroplasto retículo endoplásmico rugoso .cloroplasto retículo endoplásmico liso .aparelho de Golgi .retículo endoplásmico rugoso .aparelho de Golgi . em uma célula eucariota. Esse RNA é traduzido em três diferentes proteínas.430 CIÊNCIAS DA NATUREZA. Y e Z de aminoácidos. Portanto. Biologia molecular da célula.retículo endoplásmico liso . A SEGUIR. QUESTÃO 22 Observe este trecho de molécula de RNA. um número X.lisossomo Um RNA-mensageiro bacteriano é formado pela polimerização de 5292 nucleotídios e contém três códons de iniciação de leitura e três de terminação. Bruce. que ilustra as ligações entre seus nucleotídios: (ALBERTS. CIÊNCIAS DA NATUREZA. altura e diâmetro da base. em gramas. Considerando π = 3. a quantidade mínima de massa de sulfato de alumínio necessária para o operador realizar sua tarefa é.1 mol / L. para encher um recipiente cilíndrico. Fβ ou Fγ . cujas medidas internas. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS 431 25 QUESTÃO Em uma estação de tratamento de efluentes. estão indicadas na figura abaixo. Sabendo-se que (A) (B) (C) (D) Fα = Fβ = Fγ Fγ < Fα < Fβ Fβ < Fγ < Fα Fβ < Fα < Fγ rad. uma barra fixa em uma parede e articulada em um ponto C pode ser mantida em equilíbrio pela aplicação das forças de intensidades Fα . um operador necessita preparar uma solução de sulfato de alumínio de concentração igual a 0. aproximadamente igual a: (A) (B) (C) (D) 3321 4050 8505 9234 26 QUESTÃO Como mostram os esquemas abaixo. a relação entre essas forças corresponde a: 1º Exame de Qualificação 19 . apresentam a seguinte razão: (A) 5 7 5 9 9 19 7 15 (B) (C) (D) 20 Vestibular Estadual 2007 . formando a urina. em um período de 24 horas. as quantidades de Na+ e de glicose filtradas pelos glomérulos. em massa. esta deve ser diluída com água. de soluto. e naquela obtida após a diluição. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS 27 QUESTÃO Os glomérulos renais filtram o sangue de tal forma que células e solutos de alto peso molecular são retidos. deve ser preparado como uma solução aquosa de concentração igual a 5%. Em um indivíduo normal.432 CIÊNCIAS DA NATUREZA. vários componentes desse filtrado serão reabsorvidos. Dispondo-se do mesmo medicamento em uma solução duas vezes mais concentrada. para ser administrado a um paciente. enquanto outras substâncias serão nele secretadas. e as quantidades dessas mesmas substâncias excretadas na urina. até atingir o percentual desejado. Observe os gráficos abaixo. As massas de água na solução mais concentrada. estão representadas no gráfico de número: (A) (B) (C) (D) I II III IV 28 QUESTÃO Um medicamento. Ao passar pelos túbulos renais. enquanto os de baixo peso molecular vão compor a solução denominada filtrado glomerular. mostrado na imagem abaixo. um parafuso regulável. os três pés determinam um triângulo equilátero ABC. (http://www.feiradeciencias.8 cm e que a extremidade E dista 1. Admita que o lado do triângulo ABC mede 6. e a extremidade E do parafuso passa pelo baricentro H desse triângulo. usa-se um instrumento denominado esferômetro. em centímetros. o raio de curvatura dessa superfície. os pés e a extremidade do parafuso são apoiados na superfície esférica. equivale a: (A) (B) (C) (D) 7.7.5 8. Ao realizar uma medida. um disco e uma régua graduados.0 8.433 CIÊNCIAS DA NATUREZA. Esse instrumento possui três pés.5 1º Exame de Qualificação 21 . MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS 29 QUESTÃO Para medir o raio R de curvatura de uma superfície esférica.com. Considerando 3=1.0 7.br) Conforme o esquema a seguir.0 cm do baricentro H. A pilha que o alimenta está totalmente carregada e é capaz de fornecer uma carga elétrica total de 720 coulombs. que um outro relógio. Observe. em horas. exatamente cinco filetes quaisquer. um número em dois minutos seguidos é igual a: (A) 13 49 (B) 36 49 (C) 135 441 (D) 306 441 22 Vestibular Estadual 2007 . 19 horas e 06 minutos. e o 3º e o 4º indicam os minutos. pelo menos. a seguir. para a pilha descarregar totalmente é igual a: (A) (B) (C) (D) 0. 30 QUESTÃO Admita que esse relógio apresente um defeito.5 1. é necessária uma corrente elétrica de 10 miliampères. apresente um defeito no 4º display: a cada minuto acendem.0 2. A probabilidade de esse display formar. idêntico.434 CIÊNCIAS DA NATUREZA. A maioria dos relógios digitais é formada por um conjunto de quatro displays. Para acender cada filete.0 31 QUESTÃO Admita. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS UTILIZE AS INFORMAÇÕES A SEGUIR PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 30 E 31.2 0. alguns exemplos de formas que o 4º display pode apresentar com cinco filetes acesos. consumida apenas pelos displays. agora. O 1º e o 2º displays do relógio ilustrado abaixo indicam as horas. passando a indicar. O tempo. permanentemente. ao acaso. compostos por sete filetes luminosos. devido a compostos formados pela reação desses gases com a água da chuva. o elemento y estará localizado no seguinte grupo: (A) (B) (C) (D) 7 9 15 16 34 QUESTÃO Emissões de gases do tipo SOx na atmosfera causam vários danos ambientais. que possua propriedades químicas semelhantes ao elemento x. Considere um elemento y. Na Tabela de Classificação Periódica. a fórmula de uma das substâncias que podem ser adicionadas ao solo para tornálo mais adequado para o plantio está descrita em: (A) (B) (C) (D) NaNO3 CaCO 3 FeSO 4 Cl 2O3 1º Exame de Qualificação 23 . desde que o desequilíbrio hidroeletrolítico seja evitado por ingestão de água e eletrólitos. estão representadas por setas as etapas anabólicas e catabólicas de alguns compostos importantes do metabolismo da célula hepática. Para a adaptação do organismo às condições de jejum. No esquema abaixo.CIÊNCIAS DA NATUREZA. possui número de massa igual a 79 e número de nêutrons igual a 45. Na agricultura. devem ser ativadas no fígado as etapas de números: (A) (B) (C) (D) 1 – 3– 6– 8 1 – 4– 6– 8 2 – 3– 5– 7 2 – 4– 5– 7 33 QUESTÃO Um átomo do elemento químico x. Nesse caso. um desses danos é tornar o solo inadequado para o plantio. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS 435 32 QUESTÃO Qualquer pessoa saudável pode resistir por várias semanas ao jejum. usado como corante para vidros. 436 CIÊNCIAS DA NATUREZA. e a medida de sua distância até o Sol é igual a 30 unidades astronômicas. considerando os planetas então conhecidos. em relação a 30 unidades astronômicas. é aproximadamente igual a: (A) (B) (C) (D) 29% 32% 35% 38% 36 QUESTÃO Um chuveiro elétrico pode funcionar sob várias combinações de tensão eficaz e potência média. tabelou as medidas das distâncias desses planetas até o Sol. Bode estabeleceu a expressão abaixo. O valor percentual de |d|. o astrônomo Johann Elert Bode. o valor aproximado dessas distâncias: Atualmente. A combinação em que o chuveiro apresenta a maior resistência elétrica está indicada em: (A) (B) (C) (D) 120 220 360 400 V V V V – – – – 1250 2500 3000 5000 W W W W 24 Vestibular Estadual 2007 . MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS 35 QUESTÃO Em 1772. A partir dos dados da tabela. Netuno é o planeta para o qual n = 9. A diferença entre este valor e aquele calculado pela expressão de Bode é igual a d. em unidades astronômicas. com a qual se poderia calcular. Para manutenção das propriedades de coagulação do sangue. é necessária a absorção da vitamina representada pela estrutura de número: (A) (B) (C) (D) I II III IV 1º Exame de Qualificação 25 . a função cetona.CIÊNCIAS DA NATUREZA. e a vitamina K. a vitamina E apresenta a função fenol. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS 437 37 QUESTÃO Observe as seguintes estruturas de quatro vitaminas lipossolúveis: As vitaminas A e D apresentam a função álcool em suas estruturas. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS 38 QUESTÃO O algoritmo proposto abaixo pode ser empregado para calcular o valor aproximado da raiz quadrada de um número x. o erro E2 será igual a: 1 (A) 3 (B) 1 27 (C) − 1 20 (D) − 1 60 26 Vestibular Estadual 2007 . Nessas condições.438 CIÊNCIAS DA NATUREZA. Considere 1 como valor inicial de n e R1 = 3 como estimativa inicial do valor da raiz quadrada de x = 11. No instante em que o corredor 2 cruzar a linha de chegada Y. O núcleo de uma célula eucariota. Em uma situação de campo gravitacional 10-5 vezes menor que o da Terra. 2 e 3.CIÊNCIAS DA NATUREZA. é mantido em sua posição normal pelo citoesqueleto. os corredores 2 e 3 estavam.0 × 10 kg /m .3 4. igual a: (A) (B) (C) (D) 6. seria. o esforço do citoesqueleto para manter esse equilíbrio diminui. um conjunto de estruturas elásticas responsáveis pelo suporte das estruturas celulares. A partir dessa reta X. igual a: (A) (B) (C) (D) 1. em metros. No entanto. Em viagens espaciais. 39 40 QUESTÃO QUESTÃO As estruturas básicas dos componentes do citoesqueleto são formadas por moléculas de: (A) (B) (C) (D) proteínas glicolipídios polissacarídios nucleoproteínas -9 Considere a massa do núcleo de uma célula eucariota igual a 4.00 6. em um determinado instante. em Newtons. na reta X.25 6. as velocidades de cada um permaneceram constantes. tende a se deslocar nesse meio. o que pode causar alterações no metabolismo celular.50 6. por ser 20% mais denso que o meio intracelular. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS 439 UTILIZE AS INFORMAÇÕES A SEGUIR PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 39 E 40.7 × × × × 10-11 10-12 10-13 10-14 41 QUESTÃO O esquema abaixo representa uma pista de corrida na qual os competidores 1. em primeiro lugar. a 4 m e a 10 m dessa linha. encontravam-se alinhados. respectivamente.7 3. Quando o corredor 1 cruzou.8 6.75 1º Exame de Qualificação 27 . em condições de gravidade menor que a da Terra. o corredor 3 estará a uma distância dessa linha. o esforço despendido pelo citoesqueleto para manter o núcleo em sua posição normal.0 × 10 kg e a densidade do 3 3 meio intracelular 1. a 100 m da linha de chegada Y. a linha de chegada. o menor número de minutos necessários para comprar um único sanduíche é representado por x. Na cidade de São Paulo. Admita que uma área eficientemente cultivada produza cereais em quantidade suficiente para alimentar cem pessoas durante um ano.17/08/2005) Considere que a jornada de trabalho é a mesma em todas as cidades. também em condições ideais e no mesmo período. (Adaptado de O Globo.440 CIÊNCIAS DA NATUREZA. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS 42 QUESTÃO Sabe-se que cerca de 10% da energia e da matéria disponíveis em organismos pertencentes a um determinado nível trófico são transferidos para os seres que ocupam o nível trófico imediatamente superior. um determinado sanduíche é utilizado como padrão de comparação do poder de compra dos trabalhadores de seis cidades diferentes. seria aproximadamente de: (A) 10 0 (B) 10 1 (C) 10 2 (D) 10 3 43 QUESTÃO Na tabela a seguir. O número de pessoas alimentadas pela carne de todo o gado que pudesse ser criado nessa área. O valor aproximado de x corresponde a: (A) (B) (C) (D) 48 46 42 40 28 Vestibular Estadual 2007 . . um conjunto de diretrizes com o objetivo de eliminar as desigualdades no Brasil.) Do importado à carroça o contraste social Nesse rio de asfalto o dinheiro fala alto É a filosofia nacional (. 44 QUESTÃO Trem da Central Empurra pra entrar dez mil nesse trem da Central do Brasil Eu já vou na porta pra saltar em Bangu sei que vou ser chutado e pisado pra chuchu No outro dia não saltei onde moro me chutaram do trem na estação de Deodoro (.CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS 441 Ao longo da história.. tudo passa.) (Jefinho / Dico da Viola / Jorge Gannen – 1994) Tanto a marcha do carnaval de 1959 quanto o samba-enredo da Mocidade Independente de Padre Miguel de 1994 fazem referência às condições da circulação urbana na cidade do Rio de Janeiro.. Essa constatação norteou a escolha dos dois temas principais da prova da área de Ciências Humanas e suas Tecnologias: a nova estrutura do mundo do trabalho e as intervenções nos cenários urbanos. quem não viu? De lá pra cá..) (César Cruz / Silvinha Drumond – 1959) Avenida Brasil.. Entre essas diretrizes podemos destacar: (A) (B) (C) (D) ocupação da Região Centro-Oeste com a transferência da capital industrialização da Região Sul com a criação de zonas francas de comércio implantação de agroindústria na Região Nordeste com a construção de açudes ampliação do potencial energético da Região Norte com a desconcentração urbana 1º Exame de Qualificação 29 . Uma característica associada aos meios de transporte preservada durante o tempo decorrido entre os dois momentos retratados e sua conseqüência urbana são: (A) (B) (C) (D) estatização do sistema de transporte – intensificação da ocupação da periferia longa duração dos movimentos pendulares – aceleração do processo de favelização prioridade para o transporte de massa – incentivo ao processo de segregação urbana custo elevado de tarifas – concentração espacial de comércio e serviços na Área Central 45 QUESTÃO Os anos JK.. festejados como dourados. daqui pra lá eu vou (ah. situações simples como trabalhar e viver numa grande cidade tornaram-se difíceis. tiveram como suporte o Plano de Metas. como vou) Com meu amor vou viajando nessa Avenida pela faixa seletiva no sufoco dessa vida tudo passa. quem não viu? Uma confusão de coisas assim é a Avenida Brasil Linha Vermelha vem cortando a Maré (. . A partir da análise do mapa acima. cores e gestos da arte e da cultura. mas pelos sons. à frente da CUFA [Central Única das Favelas]. Para o autor. (. Estes movimentos se caracterizam pelo empenho em sair do gueto e ganhar visibilidade não pelos tiros de AR-15. A cultura une o que a economia separa. há que se comemorar nos últimos anos o surgimento de importantes ações afirmativas em que se destacam os trabalhos de personagens como MV Bill. podemos concluir que os Estados Unidos priorizam investir em áreas caracterizadas principalmente como: (A) (B) (C) (D) possuidoras de mão-de-obra barata parceiras em acordos de livre-comércio detentoras de grande mercado consumidor fornecedoras de matérias-primas para a indústria norte-americana 47 QUESTÃO Desde que. essas ações afirmativas decorrem da: (A) (B) (C) (D) atuação social do terceiro setor formação de novas agremiações políticas entrada de investimentos produtivos nas áreas de periferia produção de programas sociais pelos governos municipal e estadual 30 Vestibular Estadual 2007 . Zuenir.) [Nesse espaço de tempo. na Maré. em 1993. Ao contrário. entre outros.. Jaílson de Souza e Silva. 02/04/2006.442 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS QUESTÃO 46 (Adaptado de L’Atlas du Monde Diplomatique. na Cidade de Deus. Celso Athayde. O montante desse tipo de capital em circulação no mundo vem sendo ampliado pelo processo de globalização. O Globo.) As frases de Zuenir Ventura expressam um ponto de vista sobre as ações afirmativas realizadas por diversos grupos na tentativa de redução da distância entre “asfalto” e “favela”. freqüentei por dez meses a favela de Vigário Geral para escrever “Cidade Partida”.] nem tudo foi retrocesso. (VENTURA. 2003) Os investimentos externos diretos – IED – correspondem ao capital de longo prazo direcionado para o setor produtivo ou para apoio à produção. muita coisa piorou no quadro da violência no Rio. porém. . enche tudo por aí toda cidade é uma enorme cachoeira que da Praça da Bandeira vou de lancha ao Catumbi (. Comparando com os outros países citados.org. uma causa natural desse fenômeno e uma característica urbana que o agrava são.CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS 443 QUESTÃO 48 Cidade lagoa Esta cidade que ainda é maravilhosa tão cantada em verso e prosa desde o tempo da vovó tem um problema crônico renitente qualquer chuva causa enchente não precisa ser toró.. basta que chova mais ou menos meia hora é batata não demora. conforme reforça a letra do samba acima.abre..) (Cícero Nunes / Sebastião Fonseca – 1959) O problema das enchentes na cidade do Rio de Janeiro é muito antigo. Considerando a Área Central da cidade..br) Os dados da tabela indicam uma posição de destaque do Brasil nas atividades de reciclagem. essa posição está relacionada com os níveis brasileiros mais elevados de: (A) (B) (C) (D) coleta seletiva trabalho informal eficiência empresarial consciência ambiental 1º Exame de Qualificação 31 . respectivamente: (A) (B) (C) (D) pluviosidade elevada no verão – ruas muito estreitas bacia de rios temporários – galerias pluviais insuficientes maciço coberto por floresta tropical – desmonte dos morros topografia plana – alto índice de impermeabilização do solo QUESTÃO 49 (Adaptado de www. diminuindo o número de trabalhadores nos sindicatos (B) difusão da estratégia empresarial de terceirização da produção e dos serviços. Rio de Janeiro: IBGE. pode ser explicada principalmente pela: (A) automatização dos processos produtivos industriais. CD-ROM. o setor petrolífero pode ser caracterizado pela adoção das seguintes práticas: (A) (B) (C) (D) QUESTÃO tributação concentradora – economia mista monopólio estatal – abertura ao setor privado livre-comércio – proteção às empresas nacionais desenvolvimentismo – protecionismo alfandegário 51 (Adaptado de Estatísticas do século XXI. a partir do início da década de 1990.) As transformações verificadas na economia brasileira. dificultando a organização sindical (C) reformulação da legislação sindical em moldes neoliberais. respectivamente. 2003. 26/03/2006) Em 2006. enfraquecendo o poder de negociação dos sindicatos 32 Vestibular Estadual 2007 .444 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS QUESTÃO 50 (O Globo. conforme apontada na tabela. Nos anos de 1953 e 2006. limitando o surgimento de novas associações de trabalhadores (D) internacionalização das empresas brasileiras em direção a países com mão-de-obra barata. 53 anos após a criação da Petrobras. o Brasil alcançou a auto-suficiência na produção de petróleo. A mudança do percentual de trabalhadores sindicalizados no Brasil. causaram profundos impactos sobre as relações de trabalho. ) A nova aposta do setor imobiliário A venda. (Adaptado de O Globo . aquela que é decorrente dessa tendência e que afeta diretamente as políticas de trabalho governamentais é: (A) ênfase nas atividades de trabalho informal com o objetivo de reduzir custos operacionais (B) manutenção das políticas de estabilidade no emprego com o propósito de aumentar a produtividade (C) ampliação de postos de trabalho nas áreas de risco político com o intuito de desenvolver novos mercados consumidores (D) renovação das estratégias de contratação das corporações com a intenção de adotar contratos de trabalho mais flexíveis QUESTÃO 53 A nova fronteira urbana Por que tantas áreas centrais na Europa. dos 688 apartamentos do Cores da Lapa. mostra o acerto da aposta num bairro até há pouco tempo esvaziado economicamente e há três décadas sem um único grande lançamento imobiliário. Os mais céticos duvidavam do sucesso de um condomínio de classe média. já revogada. O novo contrato permite a empresas com mais de vinte funcionários demitir jovens de menos de 26 anos durante um período de dois anos. em pleno coração do Rio. The new urban frontier. Londres: Routledge. Das características econômicas abaixo. 1996. Neil. indiferente aos que alertam para o risco de uma crise social no país. 12/11/ 2005) Os textos acima abordam o atual processo de reabilitação de áreas urbanas que se encontravam decadentes em várias cidades do mundo. América do Norte e Austrália vêm sendo tão radicalmente renovadas nas últimas três décadas. encravado na Rua do Riachuelo. reflete uma tendência imposta pela globalização. convertendo decadência urbana em novo chic? O processo vai continuar no século XXI ou acabou? O que ele significa para as pessoas que moram lá? (Traduzido de SMITH. Uma causa e uma das conseqüências que se pode esperar desse processo são. inclusive no Rio de Janeiro.CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS 445 52 QUESTÃO O presidente francês Jacques Chirac promulgou ontem a controversa lei que cria um contrato de emprego para jovens. respectivamente: (A) reativação das funções urbanas para a população de média e alta renda – expulsão da população de baixa renda pela valorização do solo urbano (B) especulação imobiliária ligada ao setor financeiro – descentralização dos serviços ligados ao lazer e à cultura pela reordenação dos critérios de construção (C) construção de elevados e vias de ligação da Área Central aos bairros residenciais – redução da densidade da ocupação do solo urbano pelo novo código de obras (D) remoção das atividades terciárias para os subcentros comerciais – elevação dos índices de crescimento da população dos bairros centrais pela reurbanização das áreas de periferia 1º Exame de Qualificação 33 . 01/04/2006) Essa medida do governo francês. onde funcionava uma antiga fábrica da Antárctica. sem dar justificativa ou compensação. em menos de duas horas. (Adaptado de Jornal do Brasil. respectivamente. Iná Elias de.446 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS 54 QUESTÃO A Intel.). produtos e iniciativas para melhorar continuadamente a forma como as pessoas trabalham e vivem. líder mundial de inovações em silício.intel.)... Rio de Janeiro: Bertrand Brasil. Em cada uma dessas fases. as fábricas com novas tecnologias foram atraídas. desenvolve tecnologias.) A tabela indica um aspecto da representação política brasileira: o número médio de eleitores por deputado federal. A interpretação adequada dos dados nos leva à seguinte conclusão quanto à representação política federal dos Estados: (A) (B) (C) (D) os mais populosos elegem proporcionalmente menos deputados os da Região Norte apresentam mais dificuldades para a eleição de seus candidatos os mais pobres enviam o mesmo número de deputados à Câmara que os mais ricos os menos povoados possuem maior número de deputados do que os mais povoados 34 Vestibular Estadual 2007 . têm mecanismos distintos de localização das atividades industriais. A Intel está conversando com o governo indiano sobre a instalação de unidades de produção no país (. Geografia e política.. 2005.. (Adaptado de Valor Econômico . pela presença de: (A) (B) (C) (D) rede de transporte – governo democrático incentivo fiscal – abundante matéria-prima mercado consumidor – legislação ambiental flexível fonte de energia – mão-de-obra com qualificação QUESTÃO 55 (Adaptado de CASTRO.com) A Intel investirá mais de US$ 1 bilhão de dólares na Índia ao longo de cinco anos (. que resultou na reformulação do mapa econômico desse continente. e o atual processo de desenvolvimento industrial. (www. exemplificado nos textos. 06/12/2005) A Revolução Industrial iniciada no século XVIII na Europa. ) Antes da formação da União Européia. ocorreram outras tentativas de unificação do continente.CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS 447 56 QUESTÃO A Europa vista pelo desenhista francês Plantu. como retrata a ilustração acima. Paris: Hachette. estabelecendo regras que limitam sua produção e seu consumo. 1996. A característica do momento atual que o diferencia dos anteriores está relacionada com: (A) (B) (C) (D) QUESTÃO caráter voluntário do movimento poderio militar dos países do oeste instituição de parlamento bicameral adoção de política econômica estatizante 57 A política agrícola brasileira dá atualmente especial atenção ao debate acerca dos alimentos transgênicos. (NEMBRINI. As bases dos argumentos contra os transgênicos resultam das preocupações de determinados setores da sociedade com: (A) (B) (C) (D) preservação da biodiversidade e política preventiva de saúde coletiva ampliação da produção e apoio à formação de mercados competitivos manutenção da rentabilidade da terra e estímulo ao consumo artesanal sustentação da lavoura de subsistência e incentivo financeiro à produção 1º Exame de Qualificação 35 . Géographie – à monde ouvert. et al. Jean-Louis. em 1960.448 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS 58 QUESTÃO O contraste entre as fotos abaixo é um exemplo das transformações por que passou a cidade do Rio de Janeiro em mais de meio século. mas também promovem a devastação da vegetação nativa. Uma das conseqüências das mudanças geradas pelas agroindústrias no campo é: (A) (B) (C) (D) incremento da agroecologia com a ocupação das terras devolutas expansão das médias propriedades com a distribuição da renda agrícola fragmentação das grandes propriedades com o aumento da produção para exportação ampliação das relações de trabalho capitalistas com o crescimento da produção comercial 36 Vestibular Estadual 2007 . a partir dos anos 1950. (Veja. em 1980 (C) verticalização acentuada. em 1945. e renovação urbana com o Rio Cidade I. e expansão urbana da Zona Oeste. e criação das zonas administrativas. a partir dos anos 1970. 20/04/2005) Dois processos fundamentais que contribuíram para essas transformações são: (A) mudança da capital para Brasília. e difusão do transporte rodoviário. a partir dos anos 1960 (D) ampliação de moradias na periferia. a partir dos anos 1980 59 QUESTÃO O desenvolvimento da agroindústria brasileira vem alterando a paisagem nas áreas rurais com ações polêmicas que possibilitam o aumento da produtividade. em 1978 (B) constituição da Região Metropolitana. que tanto é um custo para o empregador como é a base do consumo no mercado (B) desequilíbrio provocado pela ação do Estado na economia. que tanto promove a acumulação como evita as crises econômicas (C) desestímulo à poupança. 2004. indicado na seguinte alternativa: (A) caráter contraditório do salário. que tanto aumenta o consumo nas nações desenvolvidas como amplia o mercado de produtos primários (D) efeito negativo da redução dos lucros da economia globalizada. Essa relação. Olivier.) A história em quadrinhos ilustra a relação entre oferta e procura como propulsora da dinâmica de mercado. no entanto. São Paulo: Pearson Prentice Hall. Macroeconomia . representa um problema central para a economia.CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS 449 60 QUESTÃO (BLANCHARD. que tanto incentiva investimentos como produz o equilíbrio entre oferta e procura 1º Exame de Qualificação 37 . A 40 .B 23 .C 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 - B A C A D B B B D A D A A A C D A   .A 36 .B 24 .A 32 .D 26 .450 1º EXAME DE QUALIFICAÇÃO .B 42 .Anulada 30 .D 27 .C 33 .C 31 .C 37 .D 41 .B 43 .D 39 .C 25 .A 28 .A 38 .C 29 .D 34 .B 35 .VESTIBULAR 2007 GABARITO OFICIAL 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 - D A C B B C A C D B C A A D D ESPANHOL 16 17 18 19 20 21 - D C B A A D FRANCÊS 16 17 18 19 20 21 - C D D A A B INGLÊS 16 17 18 19 20 21 - B D B A C C 22 . Matemática e suas Tecnologias. durante a prova. incluindo a marcação do cartão de respostas. Assine o cartão de respostas com caneta. Códigos e suas Tecnologias. CARTÃO DE RESPOSTAS Verifique se seu nome. INFORMAÇÕES GERAIS O tempo disponível para fazer a prova. Se houver erro. seu número do documento de identidade e se a língua estrangeira escolhida por você estão corretos. CADERNO DE QUESTÕES Ao receber autorização para abrir este caderno. você encontrará um conjunto de 40 (quarenta) páginas numeradas seqüencialmente. A tabela periódica encontra-se na página 39. INSTRUÇÕES 1. verifique se a impressão. é de 4 (quatro) horas. Ao terminar a prova. As questões de números 16 a 21 da área de Linguagens. que não pode ser dobrado. aparelhos de reprodução de som ou imagem – com ou sem fones de ouvido –. Francês ou Inglês. Códigos e suas Tecnologias deverão ser respondidas de acordo com a sua opção de Língua Estrangeira: Espanhol. telefones celulares ou fontes de consulta de qualquer espécie. contendo 60 (sessenta) questões das seguintes áreas: Linguagens. Será também eliminado o candidato que se ausentar da sala de prova levando consigo este caderno ou o cartão de respostas. ou azul. rasurado ou manchado. BOA PROVA! . 2. a paginação e a numeração das questões estão corretas. notifique o fiscal. Será eliminado do Vestibular Estadual 2007 o candidato que. amassado. utilize caneta preta. Caso ocorra qualquer erro. Não abra o caderno antes de receber autorização. 3. seu número de inscrição. notifique o fiscal. Ciências da Natureza. Marque sua resposta cobrindo totalmente o espaço que corresponde à letra a ser assinalada. preferencialmente. Ciências Humanas e suas Tecnologias.451 2º EXAME DE QUALIFICAÇÃO 08/10/2006 Neste caderno. MARCAÇÃO DAS RESPOSTAS Leia com atenção as questões e escolha a alternativa que melhor responde a cada uma delas. Exceto sua assinatura. conforme o exemplo abaixo: As respostas em que houver falta de nitidez ou marcação de mais de uma letra não serão registradas. utilizar máquinas ou relógios de calcular. entregue ao fiscal este caderno e o cartão de respostas. nada além da marcação das respostas deve ser escrito ou registrado no cartão. COM BASE NO TEXTO ABAIXO. as trompas que deram o sinal de partida... E cada vez se apaixonava mais. um corpo branco. Mas corça-mulher só falava a língua da floresta e o príncipe só sabia ouvir a língua do palácio. não conseguiu. já não era mais corça. bebendo no regato. ele correu e a segurou. (. trataram do ferimento. Foi assim que o príncipe a viu. Então ficavam horas se olhando calados. 35 5 Ela queria dizer que o amava tanto..) Todos os dias o príncipe ia visitá-la.) E no dia em que a primeira lágrima rolou dos olhos dela.. a corça ele queria matar. Ao falarmos de Diferença e Estranhamento nesta prova. desceu a escada. Entre as folhas do verde O (. que chamaria o melhor feiticeiro do reino para fazê-la virar toda mulher. um lugar que possa ser digna e legitimamente diferente para cada um de nós.. O príncipe lhe deu a mão.. São Paulo: Global.. chamando homens e cães. E na manhã do oitavo dia. Vieram as costureiras e a cobriram de roupas. Só a moça não se escondeu. 55 30 Ele queria dizer que a amava tanto. A mulher ele queria amar. Sete dias ela levou para aprender sete passos. (. 25 1 casar com ela e tê-la para sempre no castelo. Só ele tinha a chave. só corça. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Vivemos em um mundo onde as diferenças quase sempre seguem o caminho das oposições. O sol ainda brilhava quando a corça saiu da floresta. A mulher tão linda. E se pôs a pastar sob as janelas do palácio. cruzou o pátio e correu para a floresta à procura da sua Rainha.) O príncipe acordou contente. propomos discutir nosso lugar no mundo. (. Metade mulher. não mais mulher.. o príncipe pensou ter entendido e mandou chamar o feiticeiro. Puseram a corça num quarto de porta trancada.) Só não tinha a palavra. as armas. A corça tão ágil.452 LINGUAGENS. atirou bem na pata direita. Tentou levantar. E o desejo de ser mulher. quando acordou e viu a porta aberta.) E cada um se escondeu como pôde. que a cobriria de roupas e jóias. Marina. e estava debruçada no regato quando os caçadores chegaram. que lhe ensinaria a gostar dos pássaros e das flores e que pediria à Rainha das Corças para dar-lhe quatro patas ágeis e um belo pêlo castanho.. Na floresta também ouviram a trompa e o alarido. metade corça. Vieram os joalheiros e a cobriram de jóias. Levaram a corça para o castelo. Acordou com o som da tropa. E quando a corça-mulher dobrou os joelhos tentando arrancar a flecha. 10 40 15 45 20 50 Quando a corça acordou. pois o que nos é diferente comumente nos assusta e repele. Duas pernas só e compridas.. atravessou o corredor. 1999.. juntou sete passos e mais sete. (COLASANTI.. Era dia de caçada. ela levantou a cabeça ouvindo. Se chegasse perto será que ela fugia? Mexeu num galho. Uma idéia toda azul. que queria casar com ele e levá-lo para a floresta. (.) Lá embaixo parecia uma festa. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 01 A 05.. retesou a corda. Mas o príncipe tinha a chave da porta. com tanta coisa para dizer. que queria 1 Título retirado de um verso de uma canção popular da Idade Média. (. Veio o médico.. Então o príncipe botou a flecha no arco. Vestibular Estadual 2007 2 .) Brilhavam os dentes abertos em risadas. E ela não tinha o segredo da palavra. Os cachorros latiam no pátio do castelo. (l.23) “que lhe ensinaria a gostar dos pássaros e das flores” (l.27) Mas o príncipe tinha a chave da porta.20) (B) “Todos os dias o príncipe ia visitá-la. Essa convergência se expressa na seguinte passagem: (A) “E quando a corça-mulher dobrou os joelhos tentando arrancar a flecha.” (l. mesmo os tempos pretéritos podem ser usados para indicar o momento presente da narrativa.15) “E cada vez se apaixonava mais.” (l.37) “E no dia em que a primeira lágrima rolou dos olhos dela. 25) “que queria casar com ela” (l. 24 . 25 . 42 . só corça.36) (D) “O sol ainda brilhava quando a corça saiu da floresta. 56 . 40 . 36 . 22 .” (l. Um exemplo dessas estruturas está sublinhado em: (A) (B) (C) (D) “Puseram a corça num quarto de porta trancada. (l.57) QUESTÃO 04 Uma característica do mundo narrado é a de ser indiferente ao tempo cronológico. A alternativa em que os pares se correspondem metaforicamente é: (A) (B) (C) (D) corça-mulher e príncipe – natureza e cultura língua da floresta e língua do palácio – bem e mal só falava e só sabia ouvir – dominação e subserviência chave da porta e segredo da palavra – força e fraqueza QUESTÃO 03 Em um texto.60) QUESTÃO 02 Mas corça-mulher só falava a língua da floresta e o príncipe só sabia ouvir a língua do palácio. existem estruturas que.453 LINGUAGENS. têm a função de qualificar termos anteriores.“ (l. 58 .” (l. não mais mulher. E ela não tinha o segredo da palavra.41) Dos fragmentos acima.25) (C) “Ela queria dizer que o amava tanto. foram destacados pares de idéias contrárias que são utilizados com valor simbólico. 30 . 38) 2º Exame de Qualificação 3 . que queria casar com ele e levá-lo para a floresta. 14 .43) “e correu para a floresta à procura da sua Rainha.” (l. 35 . a necessidade de autopreservação da corça-mulher está associada ao sacrifício. iniciadas por conectivos. chamando homens e cães.” (l. O verbo em destaque que representa esse momento presente é: (A) (B) (C) (D) “Se chegasse perto será que ela fugia?” (l. E se pôs a pastar sob as janelas do palácio. Assim. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS QUESTÃO 01 No texto de Marina Colasanti. ele correu e a segurou. E cada vez se apaixonava mais.” (l. 18 .31) “que pediria à Rainha das Corças” (l. Só ele tinha a chave. 3 . rica em reservas de água.. A que mundo Pertenço? No mundo há pedras. e a morte gera os deuses E. 9 . O tempo engendra a morte.“ (l.. Mas é tão esquisito distendê-las Assim. 1984. porém. Enquanto isto. Mas nada. Fechá-las. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 06 A 09. Os dedos como pétalas carnívoras! Só apanho. valor verbal – expressando ações – e valor adjetivo – caracterizando os nomes a que se referem. inventamos Palavras mágicas. Porto Alegre: Globo. ao mesmo tempo. 5 15 Porque apenas existem. Que me sustenta... o vento ventando E no alto as nuvens improvisando sem cessar.” (l. 1 20 25 10 Quem urde eternamente a trama de tão velhos sonhos? Quem faz – em mim – esta interrogação? (QUINTANA. de repente. confunde e dispersa no ar. Oficiamos rituais. panteras. baobás . diz: “existo”. 4 Vestibular Estadual 2007 .“ (l. cheios de esperança e medo.. lentamente. esse alimento impalpável do tempo. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS 05 QUESTÃO Certas formas lingüísticas podem apresentar. Águas cantarolantes.454 LINGUAGENS.. disso tudo. 43) COM BASE NO TEXTO ABAIXO. Nem na estrela do céu nem na estrela do mar Foi este o fim da Criação! Mas. então. Fazemos Poemas. e mata. pobres poemas Que o vento Mistura.) Vocabulário: 1 baobá – árvore comum em regiões secas. como essas anêmonas do fundo do mar. 28) “o príncipe pensou ter entendido” (l.4) “e estava debruçada no regato quando os caçadores chegaram. Olho as minhas mãos Olho as minhas mãos: elas só não são estranhas Porque são minhas. A forma sublinhada que possui predominância de seu valor verbal é: (A) (B) (C) (D) “Brilhavam os dentes abertos em risadas. Mário. com elas. e que vai secretando o pensamento Como tecem as teias as aranhas.10) “Então ficavam horas se olhando calados. Apontamentos de história sobrenatural. ” (v. 11) – metonímia “Águas cantarolantes. 18) “Mistura.. confunde e dispersa no ar. para exprimir o efeito de aceleração contínua.455 LINGUAGENS. o vento ventando” (v.” (v. Essa problemática emerge a partir de uma inquietação relacionada aos seguintes temas: (A) (B) (C) (D) religião e violência arte e engajamento imaginação e mudança temporalidade e finitude As figuras de linguagem são recursos comumente utilizados no texto poético como meio de afastar-se do significado literal das palavras. 24) A metalinguagem pode ser percebida quando. 12) – hipérbole Além de funcionar como elemento de ligação entre termos de mesmo valor. em uma mensagem. a linguagem passa a ser o próprio objeto do discurso. a sensação de deslocamento no mundo vivenciada pelo eu lírico origina-se da falta de explicação para a existência. Esse conectivo foi empregado para produzir tal efeito em: (A) (B) (C) (D) ” (v. 21 .22) “Foi este o fim da Criação!” (v. 29) 2º Exame de Qualificação 5 . 13) “E. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS 06 07 08 09 QUESTÃO QUESTÃO QUESTÃO QUESTÃO No poema de Mário Quintana. A metalinguagem não está presente na seguinte alternativa: (A) (B) (C) (D) “A que mundo / Pertenço?” (v.” (v. cheios de esperança e medo.” (v. A caracterização da figura de linguagem sublinhada está adequadamente indicada em: (A) (B) (C) (D) “Os dedos como pétalas carnívoras!” (v. panteras. 26) “Quem faz – em mim – esta interrogação?” (v.” (v. baobás. 9 . algumas vezes. 8) – metáfora “No mundo há pedras.10) “Fazemos / Poemas. 5) – ironia “Como tecem as teias as aranhas.. e que vai secretando o pensamento” “E no alto as nuvens improvisando sem cessar. 7) “Que me sustenta. o conectivo e foi utilizado no texto. pobres poemas” (v. e mata. E eu tremi.. Sofri o grave frio dos medos. de meio a meio. proava 5 para cá. e eu. O senhor vem. rio a dentro – o rio..) Mas se deu que. Sou homem. (. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS COM BASE NO TEXTO ABAIXO. assim dizendo. sempre dentro da canoa. no meu foro. e me depositem também numa canoinha de nada. acontecia. meu coração bateu no compasso do mais certo. pedindo um perdão. que. também. não ia. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 10 A 13. não falávamos mais nele. E falei. no artigo da morte.. não pegou matula 2 e trouxa. nunca mais.. quando indaguei a informação. para se despenhar horas abaixo.) Sem alegria nem cuidado. sem a minha tranqüilidade. sempre fazendo ausência: e o rio-rio-rio. Nem falou outras palavras. em tororoma4 e no tombo da cachoeira. o rio – pondo perpétuo. eu. o que me urgia. Mas. ele apareceu.. com pessoa alguma.. Estava ali.. eu tomo o seu lugar.. ao menos. já fez o seu tanto. mais dia menos dia. concordado. 5 40 10 20 Nosso pai não voltou. pelo que testemunharam as diversas sensatas pessoas. rio a fora.... me tirei de lá. Porquanto que ele me pareceu vir: da parte de além. Ele me escutou. arrepiados os cabelos.) Vocabulário: 1 encalcar – comprimir 2 matula – saco com comida 3 bubuiar – flutuar 4 tororoma – corrente fluvial forte e ruidosa 5 proar – pôr a proa em uma dada direção 6 Vestibular Estadual 2007 . 15 45 35 culpado do que nem sei. o senhor vem. num procedimento desatinado. (.” E. pelo remar. Chamei. a ambas vontades.) Nosso pai entrou na canoa e desamarrou... E a canoa saiu se indo – a sombra dela por igual. de dor em aberto.. ou que bubuiasse3 sem pulso. agora mesmo. nosso pai mandou fazer para si uma canoa. e temo abreviar com a vida. Apertava o coração. adoeci. Ao por fim.456 LINGUAGENS.. Só executava a invenção de se permanecer naqueles espaços do rio.) E ele? Por quê? Devia de padecer demais. fugi. antes. (. do senhor. jurado e declarado. E estou pedindo. rio abaixo. 1985. (. Sei que ninguém soube mais dele. o senhor está velho. depois de tamanhos anos decorridos! E eu não podia. que fui lá. Esperei. aí e lá. Ele não tinha ido a nenhuma parte. tanta culpa? Se o meu pai.. certo dia. comprida longa. ordeiro. (. Rio de Janeiro: Nova Fronteira. Estava ali. feito um jacaré. Aquilo que não havia. Eu estava muito no meu sentido. para o aceno ser mais. com o fervimento e morte. ele tinha levantado o braço e feito um saudar de gesto – o primeiro... deixar que a canoa emborcasse. Sei que agora é tarde. Ficou em pé. depois desse falimento? Sou o que não foi. não fez a alguma recomendação. (. de grito. tive que reforçar a voz: –“Pai. Com um lenço. Nós. de longas beiras: e.) Só fiz. De que era que eu tinha tanta. (. fraquejar do vigor. quando que seja. de repente: porque. Soubesse – se as coisas fossem outras. De tão idoso. não carece mais. sentado à popa. Primeiras estórias.) 50 55 25 30 Sou homem de tristes palavras. nessa água que não pára. corri. Sou o 60 65 (ROSA. na canoa!. nosso pai encalcou1 o chapéu e decidiu um adeus para a gente. positivo. Manejou remo n’água.. e sido assim desde mocinho e menino. brava. João Guimarães. E fui tomando idéia. A terceira margem do rio Nosso pai era homem cumpridor. nos rasos do mundo. umas quantas vezes. então.. o que vai ficar calado.. na levada do rio. para dela não saltar. Por pavor.) E nunca falou mais palavra.. pedindo. profundo. Ele estava lá. A estranheza dessa verdade deu para estarrecer de todo a gente. Agora. Só se pensava. peguem em mim. o vulto. (l.” (l. Esse sentimento não pode ser identificado com a idéia de: (A) (B) (C) (D) loucura exclusão pobreza obsessão QUESTÃO 11 Sofri o grave frio dos medos. corri. sempre fazendo ausência: e o rio-riorio. em tororoma e no tombo da cachoeira. fugi. Sei que ninguém soube mais dele. tanta culpa? Se o meu pai. 46 .” (l.62) Ao utilizar o vocábulo falimento. 24 .457 LINGUAGENS. o personagem assume sua incapacidade para: (A) (B) (C) (D) prever o futuro substituir o pai esquecer a infância encontrar a verdade QUESTÃO 12 De que era que eu tinha tanta. A alternativa em que a organização sintática provoca esse estranhamento é: (A) (B) (C) (D) “Sem alegria nem cuidado.8) “para se despenhar horas abaixo. quando que seja. à sociedade.” (l. num procedimento desatinado. 60 .27) Se o meu pai.57) 2º Exame de Qualificação 7 .32) “O senhor vem. sempre fazendo ausência apresenta o seguinte valor argumentativo em relação ao fragmento anterior: (A) (B) (C) (D) causa comparação conseqüência exemplificação QUESTÃO 13 A narrativa de Guimarães Rosa inova a linguagem literária com construções incomuns. 7 . que geram estranhamento no processo de leitura. me tirei de lá. à cultura e ao mundo.47) “Por pavor. e eu. a ambas vontades. depois desse falimento? (l. agora mesmo. 55 . o rio – pondo perpétuo. Sou homem. 31. adoeci.” (l. nosso pai encalcou o chapéu e decidiu um adeus para a gente. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS QUESTÃO 10 A terceira margem do rio expressa o estranhamento de um personagem – o pai – em meio a suas relações pessoais. arrepiados os cabelos. Pode-se dizer que esse efeito de humor é resultante da maneira simplista como o personagem Filipe se posiciona sobre: (A) (B) (C) (D) uma ação irrealizável um tema complexo uma pergunta inusitada um segredo inconfessável 15 QUESTÃO Histórias em quadrinhos costumam reproduzir o modo de falar espontâneo dos personagens. CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS COM BASE NOS QUADRINHOS ABAIXO. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 14 E 15. constata-se um desvio em relação à norma culta da língua em: (A) (B) (C) (D) “Conhece a ti mesmo” “Mas hoje não estou com vontade de ficar fazendo turismo dentro de mim” “Não vou parar enquanto não conhecer a mim mesmo e saber como eu sou de fato!! “Meu Deus.) 14 QUESTÃO O efeito humorístico obtido no último quadrinho advém de um imprevisto. Mafalda. Na reprodução da fala de um dos personagens. São Paulo: Martins Fontes. e se eu não gostar de mim?” 8 Vestibular Estadual 2007 .458 LINGUAGENS. (QUINO. 1992. que inverte o sentido da história até então estabelecido. La conferencia nos deslumbró cuando. C Ó D I G O S E S U A S T E C N O L O G I A S | Espanhol COM BASE NO TEXTO ABAIXO. creyente. agosto de 1968. A veces. con intención de hacer una broma. alguien. a pesar de que expresan prejuicios e ignorancia. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 16 A 19. Por su reacción. la caricatura somos nosotros París. GUILLERMO GIACOSA (http://www. colijo que el desconcierto y el asombro del joven tunecino deben haber sido mayores que los que experimentó el personaje de Kafka. nos dio la oportunidad para aprender que. eficaz y brillante durante la conferencia.com) 20 50 25 55 30 2º Exame de Qualificação 9 . 35 5 10 40 15 45 Era árabe. al descubrir que se había transformado en un inmenso insecto. No me asombró que esto ocurriera. Deberemos admitir que somos diferentes.peru21. Tampoco al pequeño diario que los publicó. para ser críticos con nuestra propia conducta y nuestras opciones. Su mente no comprendía nuestros razonamientos. insultado y el resto de la noche se nos fue en ofrecerle explicaciones y disculpas. Se sintió vejado. pues provenimos de culturas y experiencias históricas diferentes y. cada uno veía siempre cosas diferentes. venía de un mundo diferente. Todo olía a apuesta por la libertad. fuera de las horas de trabajo. En medio de la conversación. aun mirando todos al mismo tiempo al mismo espejo. además.459 L I N G U A G E N S . se habían transformado en conductos de contacto con el mundo exterior. Lo que ocurrió fue aparentemente insignificante: nos quedamos ocho personas. le preguntó al delegado de Túnez si era homosexual. actuaba diferente. haciendo tiempo para la cena. otro. no podía transitar por los vericuetos racionales en los que pretendíamos internarlo. pues tenía derecho a hacerlo. Culpo a algunas voces occidentales que aprovecharon este hecho para presentarlo como parte de un inexistente choque de civilizaciones. antes estrechas y difíciles de abrir. a la comunicación y a la creación. No culpo a quien realizó los dibujos. Pensaba diferente. Era el clima ideal para replantearnos nuestros límites culturales. Aún quedaba algún cotillón en la conducta de quienes habían vivido mayo de ese mismo año en esa misma ciudad y las puertas y ventanas de los parisinos. Su inteligencia. musulmán. debemos estar convencidos de que la diferencia no es una barrera sino una oportunidad de crecer haciendo prevalecer la tolerancia y la reflexión por sobre los prejuicios y los estereotipos. La imagen y la historia vivida con el joven tunecino regresó a mí cuando conocí el escándalo que desató en el mundo islámico la publicación de caricaturas sobre Mahoma. Me asombró la conducta etnocéntrica de algunos periodistas europeos que no parecen comprender que el otro es precisamente eso. Participaba en una de las conferencias de jóvenes que analizaba su problemática. muy distendidas y de muy buen talante. y que por serlo tiene derecho a sus propios razonamientos y a sus propias reacciones. razonaba diferente. y que por serlo tiene derecho a sus propios razonamientos y a sus propias reacciones. después de la publicación de las caricaturas de Mahoma. 44 . otro.11) Saber reconocer la referencia de un pronombre es comprender mejor un texto.460 L I N G U A G E N S . 10 . el posesivo nuestros se refiere a los siguientes elementos: (A) (B) (C) (D) emisor y las demás personas de la cena autor del texto y joven delegado tunecino Guillermo Giacosa y sus compatriotas peruanos enunciador y jóvenes participantes de las conferencias 19 el otro es precisamente eso. C Ó D I G O S E S U A S T E C N O L O G I A S | Espanhol 16 QUESTÃO Guillermo Giacosa hace un análisis de las motivaciones que llevaron a un enfrentamiento de los musulmanes con la prensa dinamarquesa. (l. (l. En la frase seleccionada. una mejor relación entre los pueblos se configura como: (A) (B) (C) (D) factible cuando se mezclen las culturas posible cuando haya cambios de actitud creíble cuando terminen las diferencias verosímil cuando se aprenda con los errores 10 Vestibular Estadual 2007 . Sin embargo. Las motivaciones del problema que se nos presenta el autor mejor se explicitan por medio del: (A) (B) (C) (D) descaso por la cultura ajena desdén por los conflictos religiosos desrespeto por la libertad de prensa menosprecio por el pueblo musulmán 17 18 QUESTÃO QUESTÃO QUESTÃO A lo largo de su texto. La elección de dicho tiempo verbal denota como objetivo principal: (A) (B) (C) (D) aclarar una ocurrencia crear una ambientación justificar una situación proponer una reflexión Era el clima ideal para replantearnos nuestros límites culturales. en las diez primeras líneas se restringe casi que exclusivamente al uso del imperfecto. el autor transita por diferentes tiempos verbales.46) Según el autor. Este estratagema se ve confirmado por la: (A) (B) (C) (D) adecuación de contenido peculiar adaptación de estruturas variadas apropiación de macroestrutura específica aplicación de vocabulario determinado El texto se construye por medio de elementos lingüísticos y no lingüísticos. La disminución gradativa de las letras del mensaje tiene como función principal: (A) (B) (C) (D) resaltar la importancia del servicio voluntario criticar la falta de visión de algunos voluntarios apuntar el reflujo de ayudas a los órganos voluntarios enfatizar la alienación de la gente con el servicio voluntario 2º Exame de Qualificação 11 .org) 20 21 QUESTÃO QUESTÃO Los textos suelen dialogar entre si. En este caso. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 20 E 21. la publicidad ha sido creada basándose en otro tipo de texto. (www.amevac.461 L I N G U A G E N S . C Ó D I G O S E S U A S T E C N O L O G I A S | Espanhol COM BASE NA IMAGEM E NO TEXTO ABAIXO. If I was out in the playground and approached a group of people. though I don’t know why.462 L I N G U A G E N S . I wonder how I could have participated in mocking this girl when I knew perfectly well what it felt like to be mocked myself. people are made outcasts because they are in some way different from the larger group. heard my voice finally blend with the others. Too often our actions are determined by the moment. I sat down and. Although we grew up together. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 16 A 19. we still had class outcasts. One of the popular girls in the class came up to me to show me something she said I wouldn’t want to miss. even though the satisfaction does not last. This is what was so strange about my situation. It came in the form of muffled giggles when I talked. I was one of those two or three. The class was close-knit and we knew each other so well that most of us could distinguish each other’s handwriting at a glance. One day during lunch I was sitting outside watching a basketball game. The harassment was subtle. they often fell silent. Often being accepted by others is more satisfying than being accepted by oneself. hatred caused differences between us. I also have a memory of a different kind. laughing till my sides hurt. Differences between us did not cause hatred. Usually. We had also been brought up to carefully respect each other’s races. We walked to a corner of the playground where a group of three or four sat. C Ó D I G O S E S U A S T E C N O L O G I A S | Inglês COM BASE NO TEXTO ABAIXO. From second grade on. But in my class.edu) 30 5 35 10 40 15 45 20 50 25 2º Exame de Qualificação 15 . She also tried harder than I did for acceptance. There was a girl in our class who was perhaps even more rejected than I. Looking back. One of them read aloud from a small book. It was as if the outcasts were invented by the group out of a need for them. they aren’t good at sports or they read too much or they wear the wrong clothes or they are of a different race. (http://media. we all read too much and didn’t know how to play sports. but I can’t honestly be sure. Sometimes someone would not see me coming and I would catch the tail end of a joke at my expense. large differences did not exist. In most cases when children get picked on. and rolled eyes when I turned around. But in my class. The “in” group My eighth grade consisted of 28 students most of whom knew each other from the age of five or six.elmhurst. providing the group with ample material for jokes. which I was told was the girl’s diary. a small elite group spent a large portion of their time harassing two or three of the others. I would like to say that if I were in that situation today I would react differently. ” (l. heard my voice finally blend with the others. C Ó D I G O S E S U A S T E C N O L O G I A S | Inglês 16 17 18 19 QUESTÃO QUESTÃO QUESTÃO QUESTÃO The text refers to the author’s childhood experience in school.” (l. 47 -48) “Often being accepted by others is more satisfying than being accepted by oneself. (l.463 L I N G U A G E N S .54) The concluding sentence describes a pattern of behavior characterized by lack of: (A) (B) (C) (D) civility flexibility variability predictability 16 Vestibular Estadual 2007 .” (l. The author’s opinion with respect to students’ behavior in his school days is: (A) (B) (C) (D) tolerance is the remedy for discord anger is the reason for discrimination harassment is the trigger for group conflict indifference is the result of peer disagreement . we still had class outcasts. 6 .7) “providing the group with ample material for jokes.36) “I knew perfectly well what it felt like to be mocked myself. During that period. 35 . 51 ..” (l.laughing till my sides hurt. 53 .52) Too often our actions are determined by the moment. 44 . (l..45) The attitude of the author as a child is justified by the following fragment: (A) (B) (C) (D) “Although we grew up together. the relationship between the author and his schoolmates was marked by: (A) (B) (C) (D) defense avoidance animosity precaution The text is a personal account of perceived differences within a group of schoolmates. The images inside the two triangles convey. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 20 E 21. the idea of: (A) (B) (C) (D) serenity and joyfulness diversity and uniformity acceptance and rejection blending and purification The main aim of the author’s words is to promote the following result: (A) (B) (C) (D) change in behavior update of information controversy over beliefs comparison between cultures 2º Exame de Qualificação 17 .org) 20 21 QUESTÃO QUESTÃO The campaign poster makes use of different graphic resources to pass on its message. (http://www. C Ó D I G O S E S U A S T E C N O L O G I A S | Inglês COM BASE NA IMAGEM E NO TEXTO ABAIXO.aperfectworld. respectively.464 L I N G U A G E N S . 6 1.CIÊNCIAS DA NATUREZA. Ao impulsionar-se com a mesma roupa e a mesma quantidade de movimento P0 na superfície da Lua.8 2. Nos animais ovíparos. ao impulsionar-se sobre a superfície da Terra com uma quantidade de movimento inicial P0 .3 m.4 18 Vestibular Estadual 2007 . MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS 465 QUESTÃO 22 Observe. a altura máxima que 6 ele alcançará. equivale a: (A) (B) (C) (D) 0. em diversos animais. em metros. abaixo. alcança uma altura máxima de 0. o principal produto de excreção derivado do grupamento de caráter básico desse aminoácido denomina-se: (A) (B) (C) (D) uréia ácido úrico ácido pirúvico gás carbônico 23 QUESTÃO Um astronauta. usando sua roupa espacial.1 0. onde a aceleração da gravidade é cerca de 1 do valor terrestre. como as aves e os répteis. o catabolismo do aminoácido alanina. o esquema simplificado de como acontece. 5 kg de massa total. para planar. a relação ideal seja de 10 dm2 de vela para cada 0. agora.466 CIÊNCIAS DA NATUREZA. essa vela forma um ângulo CÂD = 2θ. o comprimento da quilha. Considere. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS 24 QUESTÃO A imagem mostra uma pessoa em uma asa-delta. em metros. com AC = AB = AD. que consiste em dois triângulos isósceles ABC e ABD congruentes. De acordo com a relação ideal. Suponha que. Quando esticada em um plano. O esquema abaixo representa a vela da asa-delta. A medida de AB corresponde ao comprimento da quilha. uma asa-delta de 15 kg que planará com uma pessoa de 75 kg. é igual à raiz quadrada de: (A) 9 cosθ (B) 18 senθ (C) (D) 9 cosθ 18 senθ 2º Exame de Qualificação 19 . em função do tempo. é perdida em quantidades relativamente altas por meio dos mecanismos de excreção. Observe estas fórmulas químicas: Em uma das substâncias consideradas na determinação do padrão de qualidade da aguardente. principal componente químico do corpo humano.CIÊNCIAS DA NATUREZA. devendo ser reposta para evitar a desidatração. é a identificada pela seguinte letra: (A) (B) (C) (D) W X Y Z 26 QUESTÃO Um dos fatores que determinam o padrão de qualidade da aguardente é a quantidade de ésteres e de aldeídos formados em seu processo de fabricação. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS 467 25 QUESTÃO A água. encontra-se a função química definida pela fórmula de número: (A) (B) (C) (D) I II III IV 20 Vestibular Estadual 2007 . A curva que registra as alterações da densidade da urina dessa pessoa. Observe o gráfico: Considere que o ponto zero do gráfico corresponde ao instante a partir do qual uma pessoa deixe de repor a água perdida por seu organismo. . Admita que as medidas dos raios (AB. FG. BC CD DE EF Assim.468 CIÊNCIAS DA NATUREZA. DE. EF. geometricamente.. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS 27 QUESTÃO A figura a seguir mostra um molusco Triton tritonis sobre uma estrela do mar. uma seqüência de semicírculos. a soma AB + BC + CD + DE + . CD... será equivalente a: (A) (B) (C) (D) 2º Exame de Qualificação 21 . (www...org) Um corte transversal nesse molusco permite visualizar. BC.. O esquema abaixo indica quatro desses semicírculos. considerando AB = 2.wikimedia..) formem uma progressão tal que AB = BC = CD = DE = . a composição deslocava-se com aceleração praticamente constante durante 15 segundos e. a partir de então. está corretamente representada no seguinte gráfico: (A) (B) (C) (D) 22 Vestibular Estadual 2007 . 28 QUESTÃO O gráfico que melhor descreve a variação temporal da velocidade v da composição. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS UTILIZE AS INFORMAÇÕES A SEGUIR PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 28 E 29. sempre que partia de uma estação. com velocidade constante. observada a partir de cada estação. observada a partir de cada estação.469 CIÊNCIAS DA NATUREZA. durante um intervalo de tempo igual a T segundos. Um professor e seus alunos fizeram uma viagem de metrô para estudar alguns conceitos de cinemática escalar. Durante o percurso verificaram que. é: (A) (B) (C) (D) 29 QUESTÃO A variação temporal do deslocamento s da composição. nas mesmas condições experimentais. presente em praticamente todos os vegetais. em presença ou ausência de glifosato. Observe o gráfico: A curva que corresponde à razão entre as atividades de uma enzima da variedade transgênica e as atividades dessa mesma enzima da soja comum é a indicada pela seguinte letra: (A) (B) (C) (D) QUESTÃO W X Y Z 31 Um estudante observou algumas propriedades de um determinado metal Me: ·reagir facilmente com os halogênios. ·apresentar elevada eletropositividade. foi medida.470 CIÊNCIAS DA NATUREZA. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS 30 QUESTÃO A enzima EPSP-sintase. mas evita o crescimento de outros vegetais indesejáveis. As atividades da enzima nesses extratos. apresentaram o mesmo valor. 2 2 Esse elemento. na Tabela de Classificação Periódica. Assim. a atividade da EPSP-sintase em extratos de folhas de diferentes tipos desse vegetal. é modificada na soja transgênica. na ausência do inibidor. o tratamento com esse herbicida não prejudica o desenvolvimento de culturas de soja transgênica. tornando-a resistente à inibição pelo herbicida glifosato. Num estudo para a identificação da variedade transgênica de soja. ·formar peróxido do tipo Me O . está localizado na seguinte coluna: (A) (B) (C) (D) 1 2 6 8 2º Exame de Qualificação 23 . nas quais x e y estão 2 2 em uma mesma unidade u. ser continuamente purificado. o oxigênio consumido pelos astronautas é renovado a partir de reservas de O2 . A distância entre as partículas. respectivamente. nesse instante t. Uma das substâncias que podem ser utilizadas na purificação do ar. o ar artificial dessas cápsulas precisa. equivale a: (A) (B) (C) (D) 6 8 10 20 33 QUESTÃO Na atmosfera artificial do interior das cápsulas espaciais. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS 32 QUESTÃO As trajetórias A e B de duas partículas lançadas em um plano vertical xoy estão representadas abaixo. y = − 1 x2 + 3x e y = − 1 x2 + x . Essas partículas atingem. em um mesmo instante t. é: (A) HCl (B) K 2SO 4 (C) H2CO3 (D) NaOH 24 Vestibular Estadual 2007 . o ponto mais alto de suas trajetórias. na mesma unidade u. com esse objetivo. Para manter a concentração do gás produzido pelo metabolismo energético dos tripulantes em níveis não-tóxicos.471 CIÊNCIAS DA NATUREZA. Suas equações são. ainda. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS 34 QUESTÃO O esquema abaixo destaca três tipos de tecidos e algumas de suas respectivas etapas metabólicas. recomenda-se colocar.3 (D) 6.1 2º Exame de Qualificação 25 .1 mol/L.472 CIÊNCIAS DA NATUREZA. aproximadamente igual a: (A) 3. Para cumprir essa função metabólica. para essa finalidade. nos pratos das plantas. a massa de hipoclorito de sódio necessária é. estimula a glicogenólise hepática e muscular. em gramas. é igual a 0. a glicólise muscular e a lipólise no tecido adiposo. a gliconeogênese hepática. Esse produto consiste em uma solução aquosa diluída de hipoclorito de sódio. Além de agir sobre o coração e os vasos sangüíneos. No esquema. uma pequena quantidade de água sanitária de uso doméstico. as etapas ativadas pela epinefrina correspondem às representadas pelos números: (A) 1 – 3 – 5 – 8 – 10 (B) 1 – 4 – 6 – 8 – 10 (C) 2 – 3 – 6 – 7 – 9 (D) 2 – 4 – 5 – 7 – 9 35 QUESTÃO Para evitar a proliferação do mosquito causador da dengue. facilita o consumo de reservas orgânicas de combustível pelos músculos.7 (B) 4.5 (C) 5. Para o preparo de 500 mL da solução a ser colocada nos pratos. A epinefrina é um hormônio liberado em situações de tensão. com a finalidade de melhorar o desempenho de animais em reações de luta ou de fuga. cuja concentração adequada. 473 CIÊNCIAS DA NATUREZA. logo após atingir o equilíbrio térmico. em uma garrafa térmica. realizado em condições adequadas. foram propostas as seguintes ações: I – aumento da temperatura II – aumento da pressão III – adição de água IV – retirada de água As duas ações mais adequadas para esse objetivo são: (A) I e III (B) I e IV (C) II e III (D) II e IV 37 QUESTÃO Uma dona de casa mistura. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS 36 QUESTÃO A equação a seguir representa um processo de obtenção do antranilato de metila. largamente utilizado como flavorizante de uva em balas e chicletes. A temperatura final dessa mistura. Esse processo. é . 100 mL de água a 25 oC com 200 mL de água a 40 oC. Com o objetivo de aumentar o rendimento na produção desse flavorizante. em graus Celsius. atinge o estado de equilíbrio após um determinado período de tempo. aproximadamente igual a: (A) 29 (B) 32 (C) 35 (D) 38 26 Vestibular Estadual 2007 . (www. é aproximadamente igual a: (A) 1. Os centros dos átomos de flúor correspondem aos vértices do octaedro. Assim. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS 38 QUESTÃO A molécula do hexafluoreto de enxofre (SF6) tem a forma geométrica de um octaedro regular. o fluxo de energia dos organismos produtores para os consumidores pode ser representado por um diagrama.79 (C) 2.53 (B) 1.474 CIÊNCIAS DA NATUREZA.escuelaintegral. a medida da aresta desse octaedro.16 (D) 2. o que melhor representa esse fluxo na cadeia alimentar é o de número: (A) I (B) II (C) III (D) IV 2º Exame de Qualificação 27 .62 o 39 QUESTÃO Nos ecossistemas.53 A. e o centro do átomo de enxofre corresponde ao centro desse sólido. como ilustra a figura abaixo. Dentre os diagramas acima.edu. em A.uy) Considere que a distância entre o centro de um átomo de flúor e o centro do átomo de enxofre o seja igual a 1. O esquema que apresenta a maior resistência entre os pontos P e M está indicado em: (A) (B) (C) (D) 41 QUESTÃO O técnico de uma farmácia deve usar um composto de enxofre para preparar um determinado medicamento. e C. B. Suas respectivas resistências são RA. aquele a ser utilizado é o de número: (A) I (B) II (C) III (D) IV 28 Vestibular Estadual 2007 .sulfato de sódio II.sulfeto de zinco III. e RA > RB > RC. Considerando uma unidade de cada composto.sulfato de magnésio IV.sulfeto de sódio O preparo desse medicamento deverá ser feito com o composto que apresente a maior razão entre o número de átomos de enxofre e o número total de átomos dos outros elementos. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS 40 QUESTÃO Considere a associação de três resistores: A. Os compostos de que ele dispõe são: I. RB e RC .475 CIÊNCIAS DA NATUREZA. como: (A) linear – linear (B) constante – linear (C) linear – quadrática (D) constante – quadrática 2º Exame de Qualificação 29 . o número total de grupos distintos entre si que poderiam ser formados para ilustrar o Manual é igual a: (A) 24 (B) 35 (C) 70 (D) 140 43 QUESTÃO Um estudante. Nesse caso. Considere que cada grupo de quatro figuras que poderia ser formado é distinto de outro somente quando pelo menos uma de suas figuras for diferente. o Manual do Candidato do Vestibular Estadual 2007. Um desses grupos está apresentado a seguir. ao observar o movimento de uma partícula. ele pôde classificar as variações temporais da quantidade de movimento e da energia cinética dessa partícula. constatou que a força resultante que atuou sobre a partícula era não-nula e manteve módulo. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS 42 QUESTÃO Sete diferentes figuras foram criadas para ilustrar.476 CIÊNCIAS DA NATUREZA. inicialmente em repouso. Desse modo. em grupos de quatro. direção e sentido inalterados durante todo o intervalo de tempo da observação. respectivamente. ao longo do tempo de observação. econômica e ambiental das diversas esferas da atividade humana. durante o qual se observa a exaltação de sentimentos nacionais. 13/04/2005) O alto desenvolvimento tecnológico não foi ainda capaz de solucionar antigos problemas. como a disseminação de alguns vírus. mais do que nunca. política. sua condição política interna à época e o ano da conquista estão corretamente relacionados na seguinte alternativa: (A) (B) (C) (D) Itália / socialismo / 1986 Brasil / populismo / 1970 Alemanha / nazifascismo / 1930 Argentina / ditadura militar / 1978 45 (Veja. Nesse sentido. na abordagem das questões a seguir. O país vencedor de uma Copa. a prova da área de Ciências Humanas e suas Tecnologias enfatiza as dimensões social. 44 QUESTÃO QUESTÃO A Copa do Mundo de futebol é um campeonato entre seleções de vários países.CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS 477 A história do tempo presente mostra que. o homem deve observar o mundo de maneira integrada. em diferentes escalas de análise. O avanço de pandemias como a da gripe do frango é favorecido pelo seguinte elemento do mundo atual: (A) (B) (C) (D) uniformização das normas fitossanitárias intensificação dos fluxos de mercadorias expansão dos sistemas de telecomunicações desregulamentação da circulação de pessoas 30 Vestibular Estadual 2007 . Essa relação entre futebol e patriotismo assumiu relevância política em determinados contextos do século XX. (.) No caso do Brasil. Considerando as desigualdades regionais brasileiras. a alternativa que descreve uma causa adequada para as variações observadas é: (A) a elevação do percentual de migrantes do Ceará foi provocada pela dinâmica do clima desértico em seu território (B) a mudança nos fluxos de Minas Gerais decorreu do avanço das condições de vida nesse Estado em comparação com os demais (C) o crescente número de migrantes capixabas resultou da proximidade geográfica entre o Espírito Santo e a atual capital fluminense (D) o aumento da proporção de nordestinos verificou-se pela melhoria recente das estradas de ligação entre Nordeste e Rio de Janeiro QUESTÃO 47 Há dois modelos clássicos de organização [do Estado]: o do Estado Unitário ou centralizado e aquele do Estado Federal. (Adaptado de CASTRO. Iná Elias de... 16/05/2005) No gráfico são indicadas variações nas taxas de migração para a cidade do Rio de Janeiro.) Dois momentos da História do Brasil nos quais o federalismo adquiriu menor e maior intensidade. Apesar de ter passado por períodos de maior ou menor funcionamento como uma federação. 2005. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil. Geografia e política. respectivamente.478 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS 46 QUESTÃO (O Globo. todas as Constituições da República definiram a divisão de poderes e de atribuições das escalas territoriais do Estado. são: (A) República Velha e Estado Novo (B) Regime Militar e Período pós-1988 (C) Segundo Governo Vargas e Governo Dutra (D) Governo de Juscelino Kubitschek e Período 1930-37 2º Exame de Qualificação 31 . há uma estrutura federativa definida pela Constituição. CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS 479 48 (Adaptado de Veja. 02/04/2006) A final da Taça Rio 2006 pôs em confronto times que em sua origem relacionam-se a espaços distintos da cidade do Rio de Janeiro . Esse baixo desempenho tem relação direta com a seguinte causa: (A) (B) (C) (D) QUESTÃO estratégias deficientes de exploração das reservas minerais programas estatais de transferência de cientistas para o exterior pesquisas concentradas nas instituições privadas de ensino superior políticas públicas de pesquisa desvinculadas da aplicação industrial 49 (Lance.o Subúrbio e a Zona Sul -. 15/02/2006) QUESTÃO O número de registros de propriedade intelectual é um dos reflexos do avanço tecnológico de um país. O subúrbio brasileiro possui um perfil socioeconômico que o diferencia de outras concepções internacionais. O padrão metropolitano de subúrbio cujo conteúdo social difere da realidade brasileira está corretamente descrito em: (A) (B) (C) (D) europeu – habitado pela população de baixa renda norte-americano – ocupado pela população de alta renda japonês – hierarquizado pelo grande contraste de renda da população australiano – destinado tanto à população de alta como à de baixa renda 32 Vestibular Estadual 2007 . A taxa de 0. o crescimento inexpressivo do Brasil nesse setor. ambos com história e tipos humanos marcantes.7 % apontada na tabela representa o registro de apenas duas patentes a mais em 2005 do que em 2004. ou seja. 15/02/2006) A partir da classificação acima proposta.) Com base nas informações da reportagem. as exportações industriais brasileiras são fortemente concentradas em operações intrafirmas – entre subsidiárias no Brasil e matrizes no exterior – o que exige uma política industrial específica. Do lado das importações a situação não é muito diferente. Desse total.6% das compras externas brasileiras são realizadas por empresas transnacionais.480 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS QUESTÃO 50 (Adaptado de Veja. (Adaptado de FERRARI. 58. a organização atual da produção e do comércio planetários apresenta como novas características: (A) internacionalização das empresas brasileiras e intercâmbio de matérias-primas no mercado externo (B) estabelecimento de cadeias produtivas horizontais e associação entre empresas de mesma nacionalidade (C) implantação de estratégias mundiais de produção e integração dos fluxos de mercadorias pelas empresas globais (D) concentração da produção agrícola em países subdesenvolvidos e predomínio da produção industrial em países desenvolvidos 2º Exame de Qualificação 33 . com pelo menos 10% de participação estrangeira.4% das exportações brasileiras. Jornal do Brasil. 20/09/2004. voltada para as empresas transnacionais. Lívia. Essas companhias. respondem por 60. Cerca de 56. os aspectos que marcariam o estilo dos novos caudilhos na América Latina são: (A) (B) (C) (D) QUESTÃO liberalismo e tolerância da violência urbana capitalismo e ênfase na gestão eficiente da economia nacionalismo e redução de investimentos em obras públicas neopopulismo e não-alinhamento à internacionalização econômica 51 Crescem exportações intrafirma Embora crescentes.8% são vendas intrafirmas. respectivamente: (A) conurbação e migração interna (B) verticalização e expectativa de vida (C) segregação e crescimento vegetativo (D) suburbanização e taxa de mortalidade 34 Vestibular Estadual 2007 .CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS 481 52 QUESTÃO (O Globo. Uma das razões da formação do Mercosul está expressa em: (A) reforçar a posição do empresariado regional diante da exigência internacional de liberdade de mercado (B) consolidar o poder das elites brasileira e argentina frente às imposições econômicas da União Européia (C) restabelecer a hegemonia dos países atlânticos da América do Sul em oposição à expansão dos países da vertente do Pacífico (D) assegurar a hegemonia brasileira no continente em face das pressões combinadas de interesses argentinos e norte-americanos QUESTÃO 53 (Jornal do Brasil. O processo espacial urbano e o indicador demográfico correlacionados na situação representada nos quadrinhos são. 05/07/2006) O mapa acima registra o ingresso da Venezuela como novo membro permanente do Mercosul. 12/11/2005) Os quadrinhos acima abordam simultaneamente um aspecto da crise urbana brasileira e a dinâmica populacional do país. A criação desse bloco é uma das conseqüências mais significativas do processo de globalização na América do Sul. Millôr. 01/04/2006) A foto ilustra uma reportagem sobre três trabalhadores que dividem um único cômodo. na cidade e no campo. ameaçados de despejo e com seu horizonte de consumo reduzido. Esses dois problemas. respectivamente. um no ambiente urbano e outro no rural. Veja. são identificados na seguinte alternativa: (A) (B) (C) (D) saúde pública / reforma agrária escolarização / tráfico de animais silvestres violência urbana / desequilíbrio do ecossistema transporte coletivo / movimento populacional 2º Exame de Qualificação 35 . uma ação desenvolvida pelas empresas em face da atual crise de subconsumo no Brasil é: (A) (B) (C) (D) ampliação do mercado consumidor externo implantação de novas unidades industriais estímulo do consumo pela elevação de salários incentivo ao aumento do exército industrial de reserva 55 (FERNANDES.482 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS 54 QUESTÃO (O Globo. 15/06/2005. De forma similar ao que ocorreu com as economias européias do final do século XIX.) QUESTÃO O texto de Millôr Fernandes faz uma referência crítica a dois problemas centrais para o desenvolvimento sustentável do Brasil. Apesar da reforma trabalhista brasileira não ter sido ainda realizada. Tércio Barbosa. Fronteiras da globalização. São Paulo: Ática. Um aspecto dessa ordem mundial pode ser observado na representação abaixo. 2004. A alternativa que identifica a orientação econômica dessa política e a especifica adequadamente é: (A) (B) (C) (D) heterodoxa – crescimento do trabalho informal e do controle dos sindicatos assistencial – aumento das ações trabalhistas e redução dos conflitos salariais neoliberal – flexibilização das obrigações trabalhistas e retraimento da atuação sindical ortodoxa – redução da livre negociação e bloqueio à participação política dos trabalhadores Vestibular Estadual 2007 36 . (Adaptado de ALMEIDA.CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS 483 56 QUESTÃO A idéia do “Choque de Civilizações” difundida na década passada pelo cientista político Samuel Huntington. essas práticas já sinalizam uma nova política em curso. tem o mérito de incentivar a reflexão acerca de uma ordem de poder mundial que não mais expressa apenas as diferenças econômicas entre os países. Lúcia Marina Alves de e RIGOLIN.) A escolha do título do mapa se justifica por expressar a diferença entre: (A) composição étnica e identidade cultural (B) afinidade ideológica e fragmentação social (C) estrutura institucional e complexidade social (D) sistema de governo e configuração territorial QUESTÃO 57 (O Globo. ainda que polêmica. 02/04/2006) Demissão de funcionários por uso indevido de telefone celular corporativo e indenização de empregados vítimas de assédio moral são duas dentre outras práticas recentes que passaram a fazer parte das relações de trabalho no Brasil. enquanto o restante da sociedade sofre com ele. da Universidade da Califórnia. O exemplo são os Estados Unidos. Algumas pessoas ficam ricas causando o problema ambiental. 2003. Geografia Geral e do Brasil.) O narcotráfico se expandiu por todo o mundo. quando as sociedades estão no auge. há conflitos de interesse que impedem as autoridades de tomar atitudes para evitar o colapso. Até que ponto os valores culturais determinam se uma sociedade será capaz ou não de lidar com o uso correto dos recursos naturais? Os valores culturais de fato têm influência no sucesso de uma sociedade. promovendo diversos fluxos de circulação das drogas. 07/09/2005) As declarações do geógrafo norte-americano Jared Diamond. Paulo Roberto. Por quê? Porque é justamente quando a sociedade tem a maior população. (Adaptado de Veja. distribuição e do consumo das drogas permite estabelecer a seguinte associação entre agentes e setor econômico predominante nos países em que se encontram: (A) (B) (C) (D) fabricantes – terceiro setor plantadores – setor secundário consumidores – setor terciário distribuidores – setor primário 37 2º Exame de Qualificação . a geografia mundial da produção. muitas vezes. fica difícil resolver a questão. em geral. São Paulo: Harbra. algumas sociedades relutam em procurar uma solução para ele? O fato é que. mesmo quando identificam um risco ambiental. O maior perigo ocorre quando os valores que antes eram positivos e ajudaram aquela sociedade começam a atrapalhar.484 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS 58 QUESTÃO O teórico do colapso O senhor diz que o colapso ocorre. Se esses indivíduos ricos fazem parte do governo ou o influenciam. o que exige uma quantidade cada vez maior de recursos retirados da natureza. sugerem a seguinte relação entre problema causador de impacto ambiental e característica social: (A) modelo tecnológico e decadência cultural acentuada (B) carência de recursos naturais e burocracia excessiva (C) fluxo populacional e desigualdade de representação parlamentar (D) padrão de consumo de bens e atuação de grupos de pressão política QUESTÃO 59 (MORAES. Considerando a representação feita no mapa. Por que. aumentando sua segregação (B) elevação do crescimento vegetativo nacional – aumento dos gastos sociais do Estado. THOMAS CRAMPTON e KATRIN BENNHOLD (Divulgado pelo NIEM – Núcleo Interdisciplinar de Estudos Migratórios – UERJ. e alguns manifestantes responderam com tiros de munição real. substituindo os imigrantes das nações subdesenvolvidas 38 Vestibular Estadual 2007 . Rosny-sous-Bois: Bréal. mas não franceses de verdade” Manifestantes da comunidade de imigrantes incendiaram centenas de carros e vários estabelecimentos comerciais durante a noite desta sexta-feira (04/11) nos subúrbios pobres de Paris. no norte da França. (. 2003. Daniel. tendo havido ataques similares na cidade de Dijon. consumiu um pátio de estacionamento com 27 ônibus.) Nas noites anteriores houve episódios nos quais os policiais utilizaram bombas de gás lacrimogêneo e balas de borracha. la France..) “Somos franceses. e em Marselha. UOL Mídia Global. Géographie – L’Europe. e a correspondente conseqüência que ajuda a compreender os problemas atuais da imigração estão apontadas em: (A) crise do modelo produtivo fordista – dificuldade de integração dos imigrantes. Roger e PIERRE-ELIEN.) A principal causa para a mudança verificada no gráfico. na costa mediterrânea. favorecendo a adoção de medidas de restrição à entrada de imigrantes (D) consolidação da União Européia – utilização crescente de mão-de-obra européia.. Os distúrbios se espalharam por várias outras cidades na noite de quinta-feira. em Trappes. Participação dos imigrantes na população francesa (%) (BRUNET. Um incêndio a sudoeste da capital francesa. 5/11/2005.CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS 485 60 QUESTÃO O gráfico e a reportagem abaixo estão relacionados a uma das temáticas mais importantes no mundo atual: a imigração. a partir dos meados dos anos de 1970. resultando em menor demanda de mão-de-obra (C) término da Guerra Fria – crescimento político da extrema-direita. 486 2º EXAME DE QUALIFICAÇÃO .VESTIBULAR 2007 GABARITO OFICIAL 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 - D A A B D D C A A C B A C B C ESPANHOL 16 17 18 19 20 21 - A B D B C D FRANCÊS 16 17 18 19 20 21 - D C B A B C INGLÊS 16 17 18 19 20 21 - C B D D B A 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 - B C D A D D A C A A D D B A B C C C D B B C 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 - D B B B D B D C A C A C A C D C A   . 3. nada além da marcação das respostas deve ser escrito ou registrado no cartão. Informações gerais O tempo disponível para fazer a prova. notifique o fiscal. notifique o fiscal. Caso ocorra qualquer erro. As questões de números 16 a 21 da área de Lin­guagens. 2. número do documento de identidade e língua estrangeira escolhida estão corretos. amassado. utilizar máquinas ou relógios de calcular. com ou sem fones de ouvido. Matemática e suas Tecnologias. Será eliminado do Vestibular Estadual 2008 o candidato que. Assine o cartão de respostas com caneta. entregue ao fiscal este caderno e o cartão de respostas.487 1º Exame de Qualificação 17/06/2007 Neste caderno você encontrará um conjunto de 40 (quarenta) páginas numeradas seqüencialmente. Cartão de Respostas Verifique se o seu nome. Não abra o caderno antes de receber autorização. Códigos e suas Tecnologias deverão ser respondidas de acordo com a sua opção de Língua Estrangeira: Espanhol. Se houver erro. verifique se a impressão. Caderno de Questões Ao receber autorização para abrir este caderno. Francês ou Inglês. Exceto sua assinatura. número de inscrição. contendo 60 (sessenta) questões das seguintes áreas: Linguagens. Marcação das Respostas Leia com atenção as questões e escolha a alternativa que melhor responde a cada uma delas. é de 4 (quatro) horas. Ao terminar a prova. BOA PROVA! . A tabela periódica encontra-se na página 38. Ciências Humanas e suas Tecnologias. que não pode ser dobrado. Ciências da Natureza. a paginação e a numeração das questões estão corretas. Códigos e suas Tecnologias. durante a prova. telefones celulares ou fontes de consulta de qualquer espécie. aparelhos de reprodução de som ou imagem. Instruções 1. Marque sua resposta cobrindo totalmente o espaço que corresponde à letra a ser assinalada. Será também eliminado o candidato que se ausentar da sala de prova levando consigo este caderno ou o cartão de respostas. rasurado ou manchado. utilize caneta preta ou azul. conforme o exemplo abaixo: As respostas em que houver falta de nitidez ou marcação de mais de uma letra não serão registradas. incluindo a marcação do cartão de respostas. como. mulheres-violoncelo e até mulheres-contrabaixo. COM BASE NO TEXTO ABAIXO.. ombros redondos e suaves. Até na maneira de ser tocado – contra o peito – lembra a mulher que se aninha nos braços do seu amado e. contrabaixo –. Pesa-me ponderar que ela não quer ser nada disso. induz ao maravilhoso abandono! Vocabulário: 1 mot d’esprit – dito espirituoso 2 jactância – arrogância. nem pequena. famoso violoncelista do século passado 5 tremolos – repetições rápidas de uma ou duas notas musicais  . e. relutante 15 em exibir-se.. (. casualmente. a pura verdade dos fatos. só o violão é capaz de ouvir e de entender a Lua. cintura fina e ancas plenas.. orgulho. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 01 a 05. 20 E não é à toa que um dos seus mais antigos ascendentes se chama viola d’amore3. o único que representa a mulher ideal: nem grande. e a ame acima de tudo. Rio de Janeiro: José Olympio. violoncelo. sábia e apaixonada. pois do contrário ela não poderá ser nunca totalmente sua.linguagens. com notas que vão da ternura à fúria. mas sem perda de caráter e dignidade. mas sem jactância2.) Divino. Eis por que dividimos com você o tema Humanidade e Musicalidade. Pede ela um contrabaixo? Nunca! Um violoncelo? Talvez. códigos e suas tecnologias 488 Linguagens. Uma mulher chamada Guitarra Um dia. Um bandolim? Nem por sombra! Um bandolim. de todos os instrumentos musicais que se 10 inspiram na forma feminina – viola. Pois dentre os instrumentos 40 musicais criados pela mão do homem.. terna. eu disse a um amigo que a guitarra. faça-a vibrar no mais fundo de si mesma. silêncio e palavra.. sem dizer-lhe nada. antigo instrumento musical 4 Casals – Pablo Casals. a não ser pela mão daquele a quem ama. na intimidade. nos instantes mais belos da natureza. como a prenunciar o doce 25 fenômeno de tantos corações diariamente feridos pelo melodioso acento de suas cordas. de pescoço alongado. era “a música em forma de mulher”. lhe perturbaria o luminoso êxtase. 1984. ou violão. escreve-se a partitura do mundo – uma canção que cabe apenas a nós harmonizar. delicioso instrumento que se casa tão bem com o amor e tudo o que. Há mulheres-violino. é. mas basta que sejam tocados pela emoção para que ambos. códigos e suas tecnologias Há silêncios eloqüentes como também palavras vãs. parece suplicar com beijos e carinhos que ele a 30 tome toda. A frase o encantou e ele a andou espalhando como se ela constituísse o que os franceses chamam 5 um mot d’esprit1. violino. E o que pede então (direis) uma Lua tranqüila num céu alto? E eu vos responderei: um violão. cultivada. O violão é não só a música (com todas as suas possibilidades orquestrais latentes) em forma de mulher. Vinicius de MORAES Para viver um grande amor. mas 4 35 só se por trás dele houvesse um Casals . somem a musicalidade a tudo que possuímos de mais humano. melhor. atenta e obediente ao seu amado. bandolim. com seus tremolos5. Ponha-se num céu alto uma Lua tranqüila. vaidade 3 viola d’amore – viola de amor. porque.. . uma relação de identidade entre dois elementos. de todos os instrumentos musicais que se inspiram na forma feminina (. em plenitude. o único que representa a mulher ideal: (l..) em forma de mulher. indiretamente.linguagens.. 7-12) Para defender o ponto de vista acima apresentado.). códigos e suas tecnologias 489 questão 01 O título do texto de Vinicius de Moraes estabelece. um fato. na verdade.. A estratégia de persuasão presente nesse texto não inclui o uso de: (A) imagem poética (B) pergunta retórica (C) interlocução direta (D) argumento de autoridade questão 03 O violão é não só a música (. o enunciador organiza o segundo parágrafo com base em um processo de: (A) definição (B) associação (C) exemplificação (D) contextualização questão 04 A metáfora-base do texto se realiza. O caráter conferido por esse parágrafo ao texto pode ser qualificado como: (A) emotivo (B) sensual (C) figurativo (D) contemplativo Vestibular Estadual 2008 [1º Exame de Qualificação]  . Tal relação se torna possível pela aplicação do seguinte mecanismo: (A) criação de valor ilógico para uma palavra (B) vinculação de elemento inanimado a uma pessoa (C) atribuição de característica inusitada a um objeto (D) transformação de sentido denotativo em metafórico questão 02 Algumas estratégias argumentativas são empregadas para persuadir o leitor de que a opinião do enunciador é. no terceiro parágrafo. como. 16-17) (B) “E não é à toa que um dos seus mais antigos ascendentes se chama viola d’amore. inda é melhor Sofrer em dó menor1 15 Do que você sofrer Calado Qualquer canção de bem Algum mistério tem É o grão. Pede ela um contrabaixo?” (l. 23-24) (C) “Ponha-se num céu alto uma Lua tranqüila.” (l. 33-34) (D) “só o violão é capaz de ouvir e de entender a Lua.” (l. Vocabulário: 1 dó menor – um dos tons musicais 2 gen – relativo a origem. Chico Buarque song book 3. Rio de Janeiro: Lumiar. códigos e suas tecnologias 490 questão 05 No texto. se essa canção Nos toca o coração O amor brota melhor E antes Qualquer canção de dor 10 Não basta a um sofredor Nem cerze um coração Rasgado Porém. é o gen2 20 Da chama E essa canção também Corrói como convém O coração de quem Não ama CHICO BUARQUE In: CHEDIAK. mas sem perda de caráter e dignidade. é o germe. Qualquer canção Qualquer canção de amor É uma canção de amor Não faz brotar amor E amantes 5 Porém. fragmentos narrativos associam-se a seqüências descritivas. Almir. A alternativa que apresenta uma dessas seqüências descritivas é: (A) “atenta e obediente ao seu amado. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 06 A 09. nascimento  . 40-41) COM BASE NO TEXTO ABAIXO.linguagens.” (l. originárias de um processo subjetivo de observação. 12) (D) “Calado” (v. Os elementos que compõem esse paradoxo são: (A) início e fim (B) alegria e dor (C) música e silêncio (D) criação e destruição Vestibular Estadual 2008 [1º Exame de Qualificação]  . a coerência do texto decorre da utilização dos seguintes recursos: (A) marcação rítmica.linguagens. paralelismo sintático (B) marcação rítmica. entre outros fatores. 4) (B) “E antes” (v. intensidade e conclusão questão 09 Na última estrofe do texto. anterioridade e adversidade (C) finalidade. 8) (C) “Rasgado” (v. repetição vocabular. multiplicidade temática (C) repetição vocabular. multiplicidade temática questão 07 A pluralidade de sentidos. por exemplo. multiplicidade temática (D) marcação rítmica. característica da linguagem poética. Na letra da canção de Chico Buarque. por elementos que contribuam para a progressão do texto. pode ser obtida por meio de vários mecanismos. contrariedade e consecução (D) proporcionalidade. Na segunda estrofe. a elipse de termos. repetição vocabular. códigos e suas tecnologias 491 questão 06 A coerência é determinada. contraposição e comparação (B) negação. no seguinte verso: (A) “E amantes” (v. como. paralelismo sintático. o mistério a que se refere o eu lírico indica uma construção paradoxal. essas relações expressam as idéias de: (A) adição. 16) questão 08 Diferentes relações lógicas são estabelecidas entre as orações que compõem as estrofes do texto. paralelismo sintático. de modo mais marcante. Esse mecanismo está presente. . Jensen chama Jensen num canto. Ao terminar.educacaopublica. é como uma escada onde 55 falta um degrau. Mas ninguém manda com assiduidade revistas e jornais para alguém durante cinqüenta anos.br  . E como as folhas não falavam. E alguém lhe diz: aqui também temos um dinamarquês que se chama Jensen e aquele é o seu filho. Conversa-vai-conversa-vem. Jensen – o exilado – cantou 65 de volta o poema inteiro preenchendo sonoramente cinqüenta anos de solidão. (. todas em dinamarquês. um dinamarquês. Seu carro precisava de outros reparos além da 20 gasolina.. um viajante de carro parou naquele lugarejo. como se implorasse: retira-me da borda do 50 abismo). terminada a festa. Isto sabe muito bem quem andou cinqüenta anos na ausência desse verso para cantar a canção.gov.. É um piano onde falta uma tecla. como era mesmo o segundo verso desta canção? Sem o segundo verso nenhuma canção ou vida se completa.. Por isto. Tudo ia se descongelando no tempo ao som daquela 40 língua familiar. Por causa disto. no princípio. assentou-se num canto e batia os punhos sobre o joelho dizendo: “Que alegria! Que alegria!” Era agora um homem inteiro. Tinha. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 10 A 13. Claro que.linguagens. acostumado já às carnes generosas dos churrascos conversados em espanhol (.. 30 Affonso Romano de SANT’ANNA www. Um dia. como se 45 fosse revelar algo grave e inadiável: – Há cerca de cinqüenta anos que estou tentando cantar uma canção e não consigo. 15 (. vivia ali nos pampas argentinos. ali estava Jensen há inúmeros 10 anos lendo e relendo o som silencioso e antigo de sua pátria. Falta-me o segundo verso. Mas havia um problema exatamente neste tópico das canções. o rosto do outro Jensen saiu da neblina e ondulou alegrias.rj. povoou sua mente de nomes de artistas. depois dos vinhos e piadas. punha-se a ler em voz alta. e desde 5 então nunca mais teve com quem falar dinamarquês.).. rostos de vizinhos. e o homem pára. lhe mandavam revistas e jornais. Pois há cinqüenta anos. Ali chegara bem jovem. enfim. dentro e fora dos pampas. fingindo ouvir na própria voz a voz do outro. e as frases corriam em dinamarquês. no posto ficam sabendo que seu nome também era Jensen. “É um compatriota!” E a uma palavra seguiram outras. Jensen. Sem o segundo verso a vida de um homem. De repente. Se falta o segundo verso. quando vem à alma a exilada vontade de cantar. parques e canções.) Em poucas horas. é como se faltasse ao engenheiro a pedra 60 fundamental e se inviabilizasse toda a construção. E ao ouvi-lo. O filho se aproxima e logo 25 se interessa para levar o novo Jensen dinamarquês ao velho Jensen dinamarquês – pois não é todos os dias que dois dinamarqueses chamados Jensen se encontram nos pampas argentinos. 35 tudo era um ritual desenterrando ao som da língua a sonoridade mítica da alma viking. Não só Jensen. e o riso dinamarquês e a camaradagem dinamarquesa.) Quando Jensen entrou na casa de Jensen e disse “bom dia” em dinamarquês. Jensen olhou Jensen e disse pausadamente o segundo verso faltante. por favor. mas um dinamarquês. Por favor (disse como se pedisse seu mais agudo socorro. como se um bebê pudesse em solidão cantar para inventar a voz materna. O segundo verso da canção Passar cinqüenta anos sem poder falar sua língua com alguém é um exílio agudo dentro do silêncio. É uma boca de incompleta dentição. nos lábios toda a canção. códigos e suas tecnologias 492 COM BASE NO TEXTO ABAIXO. Cinqüenta anos olhando as planuras dos pampas. é como se na linha de montagem faltasse uma peça e não houvesse produção. 1-2) (B) “E como as folhas não falavam. punha-se a ler em voz alta. fingindo ouvir na própria voz a voz do outro. (l.” (l. Tinha. 15-17) (D) “Era agora um homem inteiro. punha-se a ler em voz alta. O recurso utilizado para indicar que tal realidade estava prestes a ser superada é: (A) o foco da narrativa (B) o tempo dos verbos (C) a construção de diálogos (D) o nome dos personagens Vestibular Estadual 2008 [1º Exame de Qualificação]  . O elemento que. revelam a preservação de um caráter de pertencimento que pode ser traduzido como: (A) herança materna (B) identidade cultural (C) memória coletiva (D) compromisso social questão 11 Ao longo do texto. concretamente. sintetiza essa aproximação é: (A) o som silencioso da pátria (B) o exílio agudo da memória (C) o verso esquecido da canção (D) a sonoridade mítica da infância questão 12 O processo de personificação é um recurso utilizado no texto para humanizar a narrativa e cativar o leitor. é a língua materna que mantém o velho Jensen próximo a sua terra natal.”(l.linguagens. reavivadas pela sonoridade da língua dinamarquesa.” (l. a narrativa é marcada pelo distanciamento e pela solidão. Um exemplo de personificação aparece no seguinte fragmento: (A) “Passar cinqüenta anos sem poder falar sua língua com alguém é um exílio agudo dentro do silêncio. enfim. 11-13) (C) “Cinqüenta anos olhando as planuras dos pampas. acostumado já às carnes generosas dos churrascos conversados em espanhol” (l. códigos e suas tecnologias 493 questão 10 E como as folhas não falavam. nos lábios toda a canção. 11-13) As emoções do velho Jensen. fingindo ouvir na própria voz a voz do outro. 69-70) questão 13 Até a chegada aos pampas de um novo viajante dinamarquês. o seguinte sentido: (A) a música é realidade para os homens. responda À questão de número 15. E. A história da arte. H. O violoncelista questão 14 In: GOMBRICH. podem ser feitos de música (C) os músicos. os textos desta prova aproximam-se na medida em que estabelecem um vínculo entre música e: (A) vida (B) criação (C) verdade (D) espiritualidade  . MARC CHAGALL. tanto quanto os animais. sejam eles humanos ou não Com base nos textos anteriores. Na pintura de Chagall. mas não para os animais (B) os homens. produzidos em épocas e contextos tão diversos.Rio de Janeiro: LTC. RESPONDA À QUESTÃO DE NÚMERO 14. 1999.linguagens. o tratamento conferido aos elementos situados em primeiro plano – homem e animal – gera. códigos e suas tecnologias 494 COM BASE NO TEXTO ABAIXO. pela comparação. questão 15 Embora tão diferentes. podem-se transformar em música (D) a música pode ser a essência dos músicos. ao contrário dos animais. Os significados das imagens estão relacionados com o tratamento dado aos elementos que as compõem. S. and praising it. the freshness of not being held by any preconceived ideas or A-B-A music forms.thestranger. and I told the guys. REIGHLEY www. magic is surely lacking in pop.. That electricity manifested itself at the Barbican and. with Beck. Meet the Brazilian Beatles (again) Os Mutantes. ‘if they want us to play. But then they began to consider the possibility.’ But the most important thing in a band is not the quality of the voice. códigos e suas tecnologias / inglês 495 COM BASE NO TEXTO ABAIXO. and “the freedom that we had.com In 2006. ‘Wow. the brothers denied the rumors. “When he said. But that experimental spirit ensured their place in history. I can play’. As to Os Mutantes’ sustained popularity. 20 30 of a Tropicalia retrospective. and roped original Os Mutantes drummer Ronaldo “Dinho” Leme into 40 the discussion. as part Vestibular Estadual 2008 [1º Exame de Qualificação] 15 . and Rita Lee – were seminal figures 10 in the Tropicalia movement. Yet Sérgio Dias. A DVD and CD of that show are currently in production. “I thought of Zélia. at the Barbican in London.. Zélia is so strong and alive. Os Mutantes fused psychedelic rock with elements of bossa nova. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 16 A 19. And 50 they said. he attributes it primarily to their youthful exuberance. says Dias. the inclusion of such oddities as a can of aerosol bug spray for percussion on their 15 eponymous 1968 debut intensified their aura of weirdness. We were very. whom he’d met and immediately liked when both of them were participating in a mutual friend’s recording project. who has continued playing solo since Os Mutantes’ final dissolution in 1978. It has a life of its 25 own”. he recalls. very free. David Byrne and Kurt Cobain ranking among their fans. down-to-earth person”. the band – Dias. And that may be only the beginning of a new era for Os Mutantes. Dias attributes heightened excitement within the group to new addition Zélia Duncan. will continue through the band’s handful of U. 55 the energy of the band doubled”. KURT B. apropos of the group’s decision to re-form after three decades.. back to blow your mind In this era of nationally televised talent shows and test-tube-baby bands. Os Mutantes performed live for the first time since 1973. I knew this was the real thing”. 55. Such endorsements were not lost on Dias. summer dates. but her voice is so different. we were thinking of a girl”. “Dinho is a very serious. Yet. When she got into the rehearsals. that is when you know the music doesn’t really belong to you. insists Dias. magical tropicalistas. and we still are”. guitarist and founding member of influential Brazilian ensemble Os Mutantes.linguagens. An air of the unexpected always surrounded Os Mutantes. one hopes. “When we 45 restarted Os Mutantes.. in terms of texture. listening to music that you made 30 years ago. In the late 60’s. Initially. The guitarist remembered Duncan. “When you see the people who shape opinions. and the mere use of electric guitars found them branded heretics at home. “Suddenly 35 I started to receive news from the theater administrator that I was going to play again in London”. but the interaction between the people. at first he and Baptista were as surprised as anyone else to hear of Os Mutantes’ involvement. brother Arnaldo Baptista. uses that 5 word – “magic” – repeatedly. and started to sing. according to Dias. linguagens. (l. with Beck.. to: (A) Dias and the rumors (B) the drummer and news (C) the group and the brothers (D) Dinho and people at Barbican 16 .” (l. códigos e suas tecnologias / inglês 496 questão 16 The text is about Os Mutantes and their revival. Their outstanding importance to the Tropicalia movement is related to the following characteristic of the band’s behavior: (A) naivety (B) boldness (C) spontaneity (D) wickedness questão Good music is said to be eternal.” (l. The band’s sound is best described as: (A) popular and pacy (B) harmonic and loud (C) innovative and intense (D) instrumental and lively questão 17 Os Mutantes were highly appreciated by famous music artists in the past. ‘if they want.” (l. 13-16) (C) “But that experimental spirit ensured their place in history. 1-2) (B) “the inclusion of such oddities as a can of aerosol bug spray for percussion on their eponymous 1968 debut intensified their aura of weirdness. 22-24) 18 questão 19 Observe the fragment: “When he said. The fragment that expresses the idea that music may evoke a sense of wonder and timelessness is the following: (A) “In this era of nationally televised talent shows and test-tube-baby bands. respectively. 41) The underlined pronouns refer. David Byrne and Kurt Cobain ranking among their fans. 16-18) (D) “listening to music that you made 30 years ago.. magic is surely lacking in pop. that is when you know the music doesn’t really belong to you.” (l. and praising it. Stanza 2 And in the naked light I saw Ten thousand people.sing365. my old friend.com The title and the words of the song convey a social message and encourage a certain course of action. “You do not know Silence like a cancer grows. People talking without speaking. said I. Hear my words that I might teach you. (B) We all have moments of loneliness and we should attempt to move on by meeting different people. People hearing without listening. (C) Silence is better than a thousand words and people should think twice before speaking their minds. But my words like silent raindrops fell. His intention is to denounce humanity’s neglect towards the concept of: (A) solitude (B) quietness (C) indifference (D) resentment Vestibular Estadual 2008 [1º Exame de Qualificação] 17 . Because a vision softly creeping. I’ve come to talk with you again. questão 20 SIMON AND GARFUNKEL www. Stanza 3 “Fools”. códigos e suas tecnologias / inglês 497 COM BASE NO TEXTO ABAIXO. And the vision that was planted in my brain Still remains Within the sound of silence. maybe more. Left its seeds while I was sleeping. People writing songs that voices never share And no one dare. Disturb the sound of silence. These two ideas are best illustrated in: (A) There is lack of communication among people and they should speak out for what they believe in. (D) The world is a comprehensible place and we should take full advantage of its life experience opportunities. Take my arms that I might reach you”.linguagens. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 20 e 21. questão 21 The words of the song writer in the last two stanzas are quite instigating. And echoed In the wells of silence. The sound of silence Stanza 1 Hello darkness. “Con la frente Por suerte. el viento que hacía temblar toda la estructura del escenario y las pantallas de video.498 linguagens. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 16 A 19. las luces del escenario iluminaron la cortina de agua que caía sobre la gente ubicada en el campo. 55 “Vamos a esperar un poquito porque me dicen que está peligroso. y 20 la masa colectiva formada por esas 35 mil personas no paraba de corear de principio a fin temas como “Ahora que”. En ese escenario gigantesco con la resonancia acústica 35 de la Bombonera. Luego dijo: “Pensábamos que lo habíamos visto. a partir 45 de su último disco. 30 obligó al artista a quedarse como hipnotizado mirando al público mientras se mojaba de pies a cabeza. la Bombonera mantuvo todo el tiempo el clima festivo de un clásico Boca-River.” Fueron las últimas palabras de Joaquín Sabina antes de abandonar el escenario. chicas “rollingas” y adolescentes seguidoras de Los Piojos. sobre todo por el tono cavernoso de su voz. y una banda 15 afiatada que sonaba eléctrica y sin fisuras. haciendo delirar al público con sus canciones himnos (un clásico detrás de otro casi sin respiro). que no hacía más que darle un tono épico y memorable al primero de los conciertos de Sabina. progres modernos 40 y hippies seducidas por ese poeta burlón cada vez más parecido a un Pappo de la canción romántica urbana.com. Sabina capeaba el temporal como un torero de escenario. y los truenos que aportaban un clima tétrico terminaron por darle un final abrupto al primero de los shows en 10 la Bombonera. De golpe. y la velocidad con la que se vendieron las entradas para estos dos conciertos en el estadio de Boca se reflejó en un estadio cubierto por un público que le dedicaba cánticos y encontraba eco cómplice en esas viñetas y frases de grafitis que 50 aparecían en canciones tan porteñas como “Con la frente marchita”. “Mentiras piadosas”. códigos e suas tecnologias / espanhol COM BASE NO TEXTO ABAIXO. Gabriel PLAZA www. pero la torrencial lluvia que se descargaba sobre el público. donde todo el mundo al unísono suscribió cantando: “No hay nostalgia peor que añorar lo que nunca jamás sucedió”. la calle.ar Nota: La Bombonera es el estadio de fútbol del equipo de Boca Juniors. adaptada perfectamente al formato gigante de estadio. un Sabina emocionado ya se había tomado el trabajo de agradecer al público esa complicidad extrema que lo mantuvo estoico durante casi dos horas cantando bajo la lluvia. Vestibular Estadual 2008 [1º Exame de Qualificação]  . sus estribillos – tratados filosóficos sobre la soledad. Alivio de luto. La imagen.lanacion. mientras revoleaban remeras y agitaban el ambiente 25 con un entusiasmo futbolero. pero esto no lo habíamos vivido nunca”. A pesar de que la lluvia caía torrencialmente desde la mitad del show. gozado y vivido todo. El fenómeno que se generó alrededor del personaje Sabina y marcó nuevos récords en su carrera. Faltaban ocho temas todavía para el final del 5 concierto. Hasta la suspensión del concierto. mujeres de 40 con pasado roquero. Sabina cantando bajo la lluvia marchita” o “Por el boulevard de los sueños rotos”. la noche y los corazones rotos – calaron con emoción en parejas treintañeras. ” (l. evaluar y divulgar un evento artístico. la que mejor se adecua al texto es: (A) aguantar un temporal poniéndose a la capa (B) entretener a alguien con engaños o evasivas (C) eludir mañosamente un trabajo desagradable (D) pasar de la mejor manera posible una situación complicada questão 18 chicas “rollingas” (l. 26-27) questão 17 Sabina capeaba el temporal como un torero de escenario. Sin embargo. De los fragmentos descriptivos abajo. el que tiene criterio de evaluación es: (A) “Faltaban ocho temas todavía para el final del concierto.” (l. 7-10) (C) “una banda afiatada que sonaba eléctrica y sin fisuras. 11-12) De las definiciones posibles para la locución verbal subrayada.. 37-38) El uso de comillas en ese fragmento se justifica porque se trata de: (A) una cita de Sabina (B) una jerga roquera (C) un uso inapropiado (D) un vocablo extranjero questão 19 Gabriel Plaza reconoce el éxito fenomenal de Joaquín Sabina.linguagens..” (l. el autor deja explícito que en el show se sorprendió por el siguiente hecho: (A) la diversidad etaria de los fans (B) el repertorio conocido del público (C) la permanencia insistente de la gente (D) el número impactante de espectadores 10 . (l. códigos e suas tecnologias / espanhol 499 questão 16 La reseña crítica busca analisar. 4-5) (B) “los truenos (.) terminarom por darle un final abrupto al primero de los shows en la Bombonera. las luces del escenario iluminaron la cortina de agua” (l. 14-15) (D) “De golpe. manténte dentro de la ley. 2) Compra una máscara antigás. Evita el humo de los puros.lyricsdomain. Si lo que quieres es vivir cien años haz músculos de cinco a seis.500 linguagens.com no pruebes los licores del placer. Pastillas para no soñar Si lo que quieres es vivir cien años no pruebes los licores del placer. (v. 1) Según el poeta. Y ponte gomina que no te despeine el vientecillo de la libertad. Deja pasar la tentación dile a esa chica que no llame más y si protesta el corazón 20 en la farmacia puedes preguntar: ¿Tiene pastillas para no soñar? 10 questão 20 Joaquín SABINA www. Si eres alérgico a los desengaños olvídate de esa mujer. Funda un hogar en el que nunca reine más rey que la seguridad. (v. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 20 e 21. 9) El uso reiterado del imperativo atribuye al texto un tono de: (A) mando (B) petición (C) sedución (D) aconsejamiento questão 21 Si lo que quieres es vivir cien años (v. códigos e suas tecnologias / espanhol COM BASE NO TEXTO ABAIXO. 15 Si lo que quieres es vivir cien años vacúnate contra el azar. para vivir ese tiempo se debe proceder del siguiente modo: (A) evitar los riesgos (B) aceptar los retos (C) aprovechar la vida (D) vivenciar lo prohibido Vestibular Estadual 2008 [1º Exame de Qualificação] 11 . reduce la velocidad. 5) Y ponte gomina que no te despeine (v. 5 Compra una máscara antigás. Em 1º de janeiro de 2007. nessa poupança.ciências da natureza. depositou R$ 500.00. aminoácidos e lipídios. por meio da variação. no fígado de uma pessoa em dieta alimentar normal. um montante de R$ 1.00. depositou mais R$ 1. a taxa de juros do segundo ano deve corresponder a: (A) 12% (B) 14% (C) 16% (D) 18% 18 . em 1º de janeiro de 2006. de 20%. para mais (+) ou para menos (–). nesse ano.00 a uma taxa de juros. matemática e suas tecnologias 501 ciências da natureza. Observe os gráficos abaixo. Y 5 6 Z 4 5 + 2 3 + 1 3 + 1 2 + 2 4 1 5 6 2 4 3 6 1 3 5 6 Etapas Metabólicas 1 degradação de glicogênio (glicogenólise) 2 oxidação da glicose (glicólise) 3 desaminação de aminoácidos 4 síntese de glicogênio (glicogenogênese) 5 oxidação de ácidos graxos O gráfico que apresenta 6 assíntese alterações metabólicas encontradas no fígado de uma pessoa submetida a 24 horas de glicose (gliconeogênese) de jejum é: (A) (B) (C) (D) W X Y Z questão 23 João abriu uma caderneta de poupança e.000. em 1º de janeiro de 2008. matemática e suas tecnologias questão 22 W X 4 O fígado é um órgão capaz de ajustar-se às necessidades do organismo. da atividade de suas diversas etapas metabólicas. Para que João tenha.824. nos quais o eixo horizontal representa a atividade média de seis etapas metabólicas envolvendo carboidratos. em diferentes escalas.00 questão As concentrações de alguns gases vêm crescendo na atmosfera em função da atividade humana e poderão acarretar conseqüências ecológicas graves. Cada um dos gráficos abaixo mostra. 25 Em 2000. metano e clorofluorcarbonos (CFC). matemática e suas tecnologias questão 24 1 ppm corresponde a 1 parte de soluto em 1 milhão de partes de solução Certos medicamentos são preparados por meio de uma série de diluições.01 0. Assim. em termos de responsabilidade pelo incremento do aquecimento global. óxido nitroso. está indicada na seguinte alternativa: (A) (B) (C) 0. A concentração aproximada desse extrato vegetal no medicamento.00 (D) 10. utilizando-se uma quantidade de água muito grande. A unidade mais adequada para medir tais concentrações é denominada ppm: Considere um medicamento preparado com a mistura de 1g de um extrato vegetal e 100 kg de água pura. os medicamentos obtidos apresentam concentrações muito pequenas.10 1. a variação temporal das concentrações dos seguintes gases: carbônico. essas concentrações encontravam-se na seguinte ordem: CO2 > CH4 > N2O > CFC Os gráficos correspondentes à variação da concentração atmosférica dos dois gases mais importantes. em ppm.502 ciências da natureza. são: (A) Y e W (B) Z e X (C) Y e Z (D) X e W Vestibular Estadual 2008 [1º Exame de Qualificação] 19 . em condições adequadas.ciências da natureza. questão 27 A corrente elétrica eficaz. O gráfico abaixo indica variações de A curva que deve representar o resultado experimental é a identificada por: (A) W (B) X (C) Y (D) Z UTILIZE AS INFORMAÇÕES A SEGUIR PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES de númeroS 27 E 28. em uma lâmpada desse tipo quando acesa.0 questão 28 A resistência do filamento.0 3. em uma lâmpada desse tipo quando acesa.5 1. Em residências conectadas à rede elétrica de tensão eficaz igual a 120 V. em ampères. em função do aumento da concentração de seu substrato S. foram medidas as velocidades de reação V de uma enzima. uma lâmpada comumente utilizada é a de filamento incandescente de 60 W. é da ordem de: (A) (B) (C) (D) 30 60 120 240 20 . em ohms. é igual a: (A) (B) (C) (D) 0. matemática e suas tecnologias 503 questão 26 em função de S. Em um experimento.0 2. Em tal situação.100 W = gerador 12 V . matemática e suas tecnologias questão 29 Um recipiente cilíndrico de base circular.60 W O conjunto cuja lâmpada se acenderá após o fechamento do circuito é o de número: (A) I (B) II (C) III (D) IV Vestibular Estadual 2008 [1º Exame de Qualificação] 21 . Esses circuitos são fechados por meio de eletrodos imersos em soluções aquosas saturadas de diferentes compostos. corresponde a: (A) m½ _____ ¼R2 m2 (B) _____ 2 ½ ¼R3 m (C) _____ ½¼R2 ½¼R4 (D) _____ m questão I III compostos. Uma estatueta de massa m e densidade ½. permanece em equilíbrio no fundo do recipiente.504 ciências da natureza.IV Em uma aula prática foram apresentados II quatro conjuntos experimentais por um circuito elétrico para acender uma lâmpada.60 = VW . com raio R.100 W = lâmpada lâmpada de de 12 V12 . o líquido alcança um novo nível h. quando todas as grandezas estão expressas no Sistema Internacional de Unidades. conforme os esquemas a seguir: I II III IV 30 G G G G G G G G cloreto de potássio cloreto de potássio sacarose sacarose cloreto de sódio cloreto de sódio cloreto de alumínio cloreto de alumínio GG = gerador 12 V . depois de completamente submersa nesse líquido. cada um. contém uma certa quantidade de líquido até um nível h0 . A variação (h-h0 ) dos níveis do líquido. BBB. Sabe-se que: – os códons correspondentes ao aminoácido arginina são AGA. O esquema abaixo mostra o RNA mensageiro. de acordo com a equação na qual I é a intensidade da luz em uma profundidade h.3. BBB.8 h 40 Admita que. e Io é a intensidade na superfície. BBB. é de 32% daquela observada na superfície. num total de 21 bases.64 (B) 1. em metros. CGG e CGU. BBB. 0. a intensidade de luz é reduzida em 20%. matemática e suas tecnologias 505 questão 31 I = Io . equivale a: (A) 0. Um nadador verificou. em um ponto P. AGG. que a intensidade da luz. – o aminoácido metionina correspondente ao códon de iniciação AUG é removido do peptidío sintetizado pela tradução desse RNA mensageiro. A probabilidade de que a arginina apareça pelo menos uma vez na estrutura final deste peptidío é de: 1 3 1 8 13 4 1 4 7 (A) 1- 7 (B) 7 (C) 7 (D) 22 . CGA. ao mergulhar nesse lago. BBB. UAA Um RNA sintético foi formado apenas pelas bases citosina e guanina.8 (C) 2. CGC. em centímetros.2 questão 32 AUG. dispostas ao acaso.0 (D) 3.ciências da natureza. Nesse esquema. a cada 40 cm de profundidade. A profundidade do ponto P. considerando log2 = 0. BBB. em um determinado lago. B representa as bases C ou G. formado a partir da introdução dos códons de iniciação AUG e de terminação UAA nas extremidades do RNA original. BBB. A quantidade de glicose consumida pelo músculo. braço e antebraço formaram um ângulo reto. no esquema 2. estando o braço na posição vertical. esse consumo é desprezível. a: (A) 50 (B) 75 (C) 100 (D) 125 Vestibular Estadual 2008 [1º Exame de Qualificação] 23 . – para manter. sem peso algum. no qual uma pessoa sustenta um peso P preso ao punho. matemática e suas tecnologias questão 33 Considere o esquema 1. – no esquema 1. – o ponto de inserção do músculo fica a 3 cm do ponto de apoio na articulação do cotovelo. para manter o braço na posição indicada. em relação ao mesmo ponto de inserção muscular. o esquema 2. – o consumo de ATP por minuto é diretamente proporcional à força exercida pelo músculo durante esse tempo e. foi igual. no qual o mesmo peso foi deslocado pelo antebraço e colocado em uma posição cuja distância.506 ciências da natureza. Considere. em 1 minuto. em milimol. Admita que: – em ambos os esquemas. nos dois esquemas. foi usado ATP gerado exclusivamente no metabolismo anaeróbico da glicose. é de 14 cm.3 mol em 1 minuto. a mesma posição durante 1 minuto. a uma distância de 31 cm do ponto de inserção de um dos músculos que atuam nesse processo de sustentação. o consumo de ATP do músculo foi de 0. agora. no topo do plano inclinado M1 e desliza praticamente sem atrito até a base. Rio de Janeiro: Jorge Zahar.0 m. 1997. matemática e suas tecnologias 507 UTILIZE AS INFORMAÇÕES A SEGUIR PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES DE NÚMEROs 34 E 35. Rio de Janeiro: Jorge Zahar. no topo de um plano inclinado M2. ROBERT P. questão v1 A razão ___ entre as velocidades da caixa ao alcançar o solo após deslizar. com a mesma altura de M1 e comprimento da base sobre o solo igual a 3. a seguir.ciências da natureza. tenha altura igual a 1. Admita que um plano inclinado M1. Galileu decidiu usar um plano inclinado. a partir do repouso.0 m e comprimento da base sobre o solo igual a 2. Desde Aristóteles. 2006. MICHEL Rival Adaptado de Os grandes experimentos científicos. essa mesma caixa é colocada. Em seguida. a reprodução de um plano inclinado usado no final do século XVIII para demonstrações em aula.0 m. nas mesmas condições. Como a observação e a medida diretas do movimento de corpos em queda livre eram difíceis de realizar. nos planos M1 e M2. idêntico ao mostrado na figura. Uma pequena caixa é colocada. Observe. o problema da queda dos corpos é um dos mais fundamentais da ciência. Crease Adaptado de Os dez mais belos experimentos científicos. onde poderia estudar o movimento de corpos sofrendo uma aceleração mais gradual do que a da gravidade. v2 é igual a: (A) 2 (B) (C) 1 (D) 1 ___ 2 2 34 24 . respectivamente. ele será conduzido. o valor de n é igual a: (A) 3 (B) 6 (C) 8 (D) 9 36 questão 37 Recentemente. Para que esse peão pare na casa do halogênio nesse mesmo período. pelo jogador. Considere um peão localizado na casa do metal alcalino do 5º período. por exemplo. desse gene representou uma característica competitiva altamente vantajosa para a espécie. após três lançamentos do dado. aumentando sua freqüência na população. até a casa correspondente ao elemento cromo. Nesse caso. um peão estiver na casa onde está localizado o elemento cálcio. numeradas de 1 a 6. respectivamente. pesquisadores do University College de Londres. O surgimento. Esse jogo consiste no lançamento de um dado de seis faces. mostraram que esses primeiros europeus não possuíam o gene da lactase. enzima necessária à eficiente digestão do leite. matemática e suas tecnologias questão t1 entre os tempos de queda da caixa após deslizar. por uma determinada quantidade de casas. para conduzir um peão em um mesmo período da tabela periódica. analisando o DNA de esqueletos de seres humanos que viveram na Europa no período neolítico. nos planos M e M . e o número indicado pelo dado for 4. é igual a: A razão ___ 1 2 t2 (A) 2 (B)  2 35 (C) 1 (D) 1 ___ 2 questão Um estudante utilizou uma tabela periódica como tabuleiro para um jogo no qual cada elemento químico corresponde a uma casa. de acordo com o número indicado pelo dado a cada lançamento. ao acaso. Essa hipótese é um exemplo da proposição transformista denominada: (A) Mendelismo (B) Criacionismo (C) Lamarckismo (D) Neodarwinismo 25 Vestibular Estadual 2008 [1º Exame de Qualificação] . Se.508 ciências da natureza. há n seqüências possíveis de resultados desses lançamentos. um flavorizante de larga aplicação. como. foram submetidas à análise para determinar a quantidade de matéria de cada uma das substâncias presentes.ciências da natureza.00. Os resultados em mol/L estão indicados na tabela abaixo: A amostra que ainda não atingiu o estado de equilíbrio é: (A) W (B) X (C) Y (D) Z questão 39 A fórmula estrutural plana de uma substância que possui a mesma fórmula molecular do éster citado no texto é: (A) (B) (C) (D) 26 . por exemplo. matemática e suas tecnologias 509 Utilize as informações a seguir para RESPONDER Às questões DE NÚMEROS 38 A 40. questão Em um experimento que verificava o estado de equilíbrio nos processos reversíveis. P = 1 atm e KC= 4. nesse experimento. a produção do etanoato de etila. Quatro amostras. O programa brasileiro de produção de etanol já despertou o interesse de várias nações. além de ser uma ótima alternativa de combustível. O etanol. também é utilizado em várias aplicações industriais. o etanoato de etila foi sintetizado por meio da seguinte reação química: etanóico + etanol etanoato de etila + água 38 Admita que. T= 25 ºC. retiradas aleatoriamente da mistura reacional. por ação de bactérias existentes no solo. A combustão completa do etanol pode ser representada pela seguinte equação química balanceada: (A) C2H5OH + 3 O2 (B) C2H5OH + 2 O2 (C) C2H5OH + O2 (D) C2H5OH + 3. é inicialmente transformado em compostos inorgânicos. no qual três números. para ser utilizado pelas plantas na síntese de substâncias orgânicas nitrogenadas. indicados por a.5 O2 → 2 CO2 + 3 H2O questão 41 O nitrogênio atmosférico. No composto inorgânico oxigenado principalmente absorvido pelas raízes das plantas. matemática e suas tecnologias questão 40 → 2 CO2 + 3 H2O → 2 CO + 3 H2O → 2 C + 3 H2O O etanol pode ser utilizado como combustível em motores de combustão interna. o número de oxidação do nitrogênio corresponde a: (A) 0 (B) +1 (C) +2 (D) +5 questão 42 Observe o esquema abaixo.510 ciências da natureza. foram representados em um eixo de números reais. isto é: S = (x-a)2 + (x-b)2 + (x-c)2 A melhor representação de x correspondente ao menor valor possível de S está indicada em: (A) (B) (C) (D) Vestibular Estadual 2008 [1º Exame de Qualificação] 27 . b e c. com |a| = 2 |b| = 2 |c|. b e c. Considere um número real x e a soma S dos quadrados das distâncias do ponto que representa x aos pontos correspondentes a a. a distância d. em forma de V. QUESTÃO 43. que mostra a seção reta de um fio de 4 mm de diâmetro inserido no instrumento. do ponto A ao ponto de tangência P é igual a: (A) (B) (C) (D) 2 cos12º 6 sen12º 6 cos 6º 2 tg 6º 28 Vestibular Estadual 2008 [1º Exame de Qualificação] . lê-se o diâmetro do fio. em milímetros. Se o ângulo BÂC do instrumento mede 12º. usado para medir o diâmetro de fios elétricos. Considere. Nesse ponto. Para efetuar a medida. a ilustração a seguir. matemática e suas tecnologias 511 errata esTA FOLHA SUBSTITUI A FOLHA 28. agora.ciências da natureza. em milímetros. questão 43 A ilustração abaixo mostra um instrumento. basta inserir um fio na parte interna do V e observar o ponto da escala que indica a tangência entre esse fio e o instrumento. DE SEU CADERNO DE QUESTÕES. questão 44 RORAIMA AMAZONAS Concentração da terra Modernização agrícola RORAIMA AMAPÁ AMAPÁ PARÁ MARANHÃO PIAUÍ TOCANTINS CEARÁ RIO GRANDE DO NORTE PARAÍBA ACRE AMAZONAS PARÁ MARANHÃO PIAUÍ TOCANTINS CEARÁ RIO GRANDE DO NORTE PARAÍBA ACRE RONDÔNIA MATO GROSSO DF GOIÁS BAHIA PERNAMBUCO ALAGOAS SERGIPE RONDÔNIA MATO GROSSO BAHIA PERNAMBUCO ALAGOAS SERGIPE DF GOIÁS MINAS GERAIS MATO GROSSO ESPÍRITO SANTO DO SUL SÃO PAULO RIO DE JANEIRO PARANÁ SANTA CATARINA RIO GRANDE DO SUL Grau de concentração da terra baixo médio alto muito alto MINAS GERAIS MATO GROSSO ESPÍRITO SANTO DO SUL SÃO PAULO RIO DE JANEIRO PARANÁ SANTA CATARINA RIO GRANDE DO SUL Grau de modernização dos espaços agrícolas mais baixo mais alto Compare os mapas acima. As questões da área de Ciências Humanas e suas tecnologias enfatizam a análise do impacto dessa aceleração no campo das relações socioculturais e econômicas. entre os graus de concentração da terra e de modernização agrícola é: (A) Maranhão e Piauí – inversa (B) São Paulo e Bahia – direta (C) Mato Grosso e Tocantins – direta (D) Santa Catarina e Espírito Santo – inversa questão Acabaram a União Soviética e a Guerra Fria e todos suspiramos aliviados. A crise atual no mundo é uma crise de nitidez (. A alternativa que indica de forma correta dois Estados brasileiros e o tipo de relação.. reduzir tudo a outra Guerra Fria. 13/08/2006 45 As características da atual geopolítica mundial que justificam o ponto de vista expresso pelo autor são: (A) assimetria política – corrida espacial – dispersão mundial do poder bélico (B) sectarismo religioso – corrida armamentista – constituição de blocos militares (C) bipolaridade cultural – proliferação nuclear – militarização dos países islâmicos (D) multipolaridade econômica – unipolaridade militar – multiplicação dos conflitos regionais Vestibular Estadual 2008 [1º Exame de Qualificação] 29 ... Adaptados de Atlas geográfico escolar.). mercadorias. Luiz Fernando Veríssimo O Globo. recuperar a simplicidade de um confronto entre potências com a simplificação adicional de que desta vez só um lado é uma potência. verificada em ambos. Os que insistem em reduzir tudo a um choque de civilizações querem. assistiu-se à aceleração dos ritmos de circulação de pessoas. 2004. capitais e informações. Mas em vez de espíritos desarmados proliferaram novos fantasmas nucleares e perdemos até a primeira condição para um tranqüilizador equilíbrio de terror que é saber de que lado virão os mísseis.512 ciências humanas e suas tecnologias Nos últimos sessenta anos. na verdade.. Rio de Janeiro: IBGE. Planeta favela. o principal meio de comunicação na sociedade brasileira. A televisão tornou-se. 1998. Mike. nos últimos trinta anos. São Paulo: Boitempo. São Paulo: Companhia das Letras.). Lilia M. As duas imagens possibilitam a identificação da seguinte característica dessa expansão e um de seus efeitos: (A) difusão tecnológica – aumento da inclusão social (B) substituição da radiodifusão – ampliação dos direitos de cidadania (C) popularização dos programas transmitidos – massificação dos hábitos de consumo (D) diminuição do consumo de materiais impressos – alienação em relação aos valores culturais questão 47 As dez maiores cidades por população e PIB Adaptado de Davis.ciências humanas e suas tecnologias 513 questão 46 Juca Martins Ziraldo SCHWARCZ. História da vida privada no Brasil. 2006. A análise da tabela permite estabelecer uma associação entre demografia e hierarquia urbana que pode ser formulada corretamente como: (A) o país desenvolvido com maior população urbana abriga a metrópole mais rica (B) a concentração de riqueza não apresenta relação direta com a população absoluta (C) as megacidades são encontradas sobretudo na rede urbana dos países centrais (D) os aglomerados urbanos mais ricos não se localizam nas grandes megalópoles do planeta 30 . (org. nota-se que a distribuição da riqueza entre as províncias chinesas possui a seguinte característica marcante: (A) os espaços rurais das províncias litorâneas são mais prósperos (B) as províncias com maior nível de renda são as menos urbanizadas (C) as áreas mais ricas apresentam maiores disparidades socioespaciais (D) os aglomerados urbanos do interior têm níveis de renda mais homogêneos questão 49 Distribuição regional dos grupos de cor – Brasil – 1997 Anuário estatístico do Brasil 1998. A partir da observação dos mapas. Paris: Armand Colin. As reformas econômicas implementadas na China nas últimas três décadas afetaram profundamente a organização territorial do país. seu índice de ocupação por região e a explicação histórica desse índice estão associados corretamente em: (A) branca – elevado / Sul – imigração de colonos europeus nos séculos XIX e XX (B) parda – baixo / Sudeste – extinção do trabalho escravo em meados do século XIX (C) parda – elevado / Nordeste – uso predominante do trabalhador indígena nos séculos XVII e XVIII (D) negra – baixo / Centro-Oeste – proibição do emprego de trabalhadores africanos no século XVI e XVII Vestibular Estadual 2008 [1º Exame de Qualificação] 31 . 1999. L’Atlas du Monde Diplomatique.514 ciências humanas e suas tecnologias questão 48 A distribuição espacial da riqueza na China GRESH. Alain et al. Rio de Janeiro: IBGE. 2006. De acordo com o gráfico. o grupo de cor da população. O único cuidado que tenho é pedir permissão para bater a foto antes de clicar. uma câmera digital nas mãos. Payal não sabe o que é ter medo de sua cidade. Com a máquina [fotográfica] pendurada no pescoço. tais como: (A) origem étnica (B) legislação penal (C) forma de governo (D) formação cultural 32 . 05/11/2005 No mapa são indicadas alterações no espaço natural da cidade do Rio de Janeiro. óculos escuros Chanel. porque muita gente é tímida e não gosta – conta.ciências humanas e suas tecnologias 515 questão 50 Os aterros na área do Centro desde Pereira Passos Adaptado de O Globo. promovidas por diversos prefeitos em boa parte do século XX. em Bombaim. Esse exemplo permite refletir sobre a relevância de outros fatores explicativos da violência. Uma conseqüência comum a essas reformas foi: (A) o aterramento de manguezais (B) a construção de habitações populares (C) a ampliação das vias de circulação urbana (D) a integração dos diversos meios de transporte coletivo questão A fotógrafa Payal Parekh estaciona seu carro ao lado da favela de Cuff Parade. Adaptado de O Globo. Filha do dono de uma grande confecção de tecidos de seda. a moça entra sorrindo pelas vielas. em particular em sua área central. 18/02/2007 51 O caso indiano revela a insuficiência do argumento que aponta a pobreza como causa primordial da violência. – Eu não tenho o menor medo de entrar nas favelas. 516 ciências humanas e suas tecnologias questão 52 Estrangeiros em alguns países europeus. Além da proximidade espacial. Uma das conseqüências dessa decisão. Paris: Presses de Sciences Po. Atlas de la mondialisation. está apontada em : (A) aproximação com os EUA (B) adoção do livre-cambismo (C) negligência com a cultura nacional (D) desnacionalização do setor industrial Vestibular Estadual 2008 [1º Exame de Qualificação] Áustria Irlanda Grécia 33 . Marie-Françoise et al. Espanha Itália Holanda Adaptado de durand. 2002 Nacionalidade turca italiana sérvia grega polonesa croata austríaca bósnia russa ucraniana holandesa portuguesa marroquina argelina tunisiana espanhola irlandesa indiana sul-africana paquistanesa equatoriana albanesa ex-iugoslava Suíça França Reino Unido Alemanha Bélgica Número de estrangeiros (em milhares) 1910 610 300 100 Apenas os grupos de estrangeiros com mais de 75000 indivíduos estão representados. o governo Vargas decretou o estado de guerra contra os países do Eixo. a origem dos imigrantes nos países da Europa relaciona-se à existência de: (A) vínculos histórico-culturais (B) regimes políticos similares (C) redes rodoferroviárias interligadas (D) características socioeconômicas equivalentes questão 53 O Cruzeiro. 2006. simbolizada pela propaganda do Guaraná Antarctica. 12/06/1943 Em 1942. Kroc.ciências humanas e suas tecnologias 517 questão 54 Mudanças climáticas afetarão mais os países mais pobres Adaptado de Folha de São Paulo. mas comprada e vastamente expandida por Ray Kroc a partir dos anos 1950. A rede McDonald’s foi fundada na década de 1940 por Dick e Maurice McDonald. Uma mudança que pode ser representada pela expansão dessa rede e sua respectiva causa histórica são: (A) mundialização da cultura – extinção da dualidade local/global (B) padronização do consumo – expansão de empresas transnacionais (C) americanização dos costumes – internacionalização tecnológica do setor industrial (D) uniformização dos hábitos alimentares – integração mundial dos mercados nacionais 34 . essas conseqüências serão mais sentidas nos países pobres em função do seguinte fator: (A) emissão de gases poluentes em níveis elevados (B) políticas de proteção ambiental de eficácia reduzida (C) escassez de água em regiões de baixa qualidade de vida (D) exploração dos recursos vegetais em áreas mais populosas questão 55 Adaptado de BURKE. um imigrante tcheco. 15/04/2007. nos últimos cinqüenta anos. hoje cerca de 50 milhões de pessoas por dia comem em um McDonald’s em mais de 120 países. ocorridas em diversos países. Folha de São Paulo. foi aparentemente o primeiro empresário que aplicou os princípios da produção em massa a um setor de serviços. De acordo com os prognósticos. Sua história se confunde com a das relações econômicas internacionais. Peter. 07/04/2007 O relatório elaborado pelo IPCC – Painel Intergovernamental sobre Mudança Climática – alerta para os perigos de alterações climáticas e suas conseqüências. Em conseqüência de suas inovações. como os descritos na reportagem. A rede McDonald’s tornou-se um dos símbolos de algumas das principais mudanças. Histoire géographie. entre as décadas de 1950 e 1990. Vincent et al. 6ème. frente aos recursos naturais disponíveis no planeta. O gráfico aponta importantes mudanças no padrão de consumo de países desenvolvidos.518 ciências humanas e suas tecnologias questão 56 Adaptado de ADOUMIÉ. O ritmo do crescimento demográfico da espécie humana. Paris: Hachette Éducation. 2004. 2006. gera polêmica entre cientistas há pelo menos dois séculos. 3ème. O modelo produtivo e a correspondente explicação para tais mudanças estão apontadas em: (A) consumismo – aumento do volume de crédito para a população (B) sistêmico-flexível – adoção do livre-cambismo como política alfandegária (C) fordismo – transferência aos trabalhadores de ganhos de produtividade (D) neofordismo – redução do preço dos produtos por subsídios governamentais Vestibular Estadual 2008 [1º Exame de Qualificação] 35 . Paris: Hachette Éducation. A ilustração expressa uma perspectiva sobre o crescimento da população mundial coerente com a seguinte teoria demográfica: (A) liberal (B) marxista (C) reformista (D) neomalthusiana questão 57 Equipamentos dos domicílios em porcentagem na França Adaptado de ADOUMIÉ. Histoire géographie. Vincent et al. facilitada pelo desenvolvimento mundial das telecomunicações (C) eliminação do amplo predomínio cultural norte-americano sobre o mundo. uma das tendências da difusão cultural das últimas décadas é: (A) formação de uma cultura mundial homogênea. e considerando o processo de globalização contemporâneo. 14/03/2007 59 O modelo de Estado contra o qual o editorial se posiciona e o modelo de Estado que fundamenta a decisão dos editores da revista estão identificados. esperam do estado a distribuição equânime da justiça. delineado a partir do declínio econômico dos Estados Unidos (D) preservação da originalidade das características culturais de cada nação. Capitalista (C) Corporativista. Essa fase passou. Mas não consideram uma dádiva do estado o direito à boa vida material sem esforço. Neoliberal 36 . Adaptado de Veja. Keynesiano (D) Bem-Estar Social. de fé cega e irracional na força superior de um ente capaz de conduzir os destinos de cada uma das pessoas. 15/11/2006 Com base nas informações acima. na seguinte alternativa: (A) Mínimo. Adaptado de Veja. Os povos de língua inglesa. o respeito a contratos e à propriedade e a defesa das fronteiras. de dependência do poder central. Comunista (B) Socialista. Foi substituída pelo sentimento de que os sopros de inovação do jazz têm vindo de fora. evidenciada pela contribuição dos imigrantes aos países de destino questão A partir desta edição VEJA passará a grafar a palavra estado com letra minúscula. generalizando. Com maiúscula. músicos e jornalistas norte-americanos trataram os jazzistas estrangeiros com a condescendência com que os brasileiros assistem ao desfile de uma escola de samba do Japão. Grafam “state”. respectivamente.ciências humanas e suas tecnologias 519 questão 58 O novo mapa do jazz Durante décadas. estado simboliza uma visão de mundo distorcida. marcada pela supremacia dos elementos culturais dos países centrais (B) constituição de uma rede de influências culturais recíprocas. A República no Brasil. O cartaz acima. remete à seguinte estratégia governamental para a região e a seu respectivo efeito socioeconômico: (A) integração regional – modernização urbana (B) ampliação da rede rodoviária – aculturação da população local (C) proteção do equilíbrio ambiental – elevação da renda per capita (D) estímulo às atividades extrativistas – coletivização da ocupação agrícola Vestibular Estadual 2008 [1º Exame de Qualificação] 37 . A política dos governos militares (1964-1985) dirigida à ocupação da Amazônia mobilizou a atenção de artistas e intelectuais.520 ciências humanas e suas tecnologias questão 60 Gomes. Rio de Janeiro: Nova Fronteira. de um filme nacional produzido à época. Angela de Castro et al. 2002. 521 1º EXAME DE QUALIFICAÇÃO .VESTIBULAR 2008 GABARITO OFICIAL 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 - C D B B A A B A D B C C D C A ESPANHOL 16 17 18 19 20 21 - C D B C D A FRANCÊS 16 17 18 19 20 21 - A C B D A D INGLÊS 16 17 18 19 20 21 - C B D D A C 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 - B B D A D A D C A C C B C D B D B A A D B D 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 - A D C B C A C D A A C B D C B D B   . essa espécie de saturação boa. apertava outra vez. três minutos. e nosso mundo foi invadido. voltasse para a rua. um olhar de apelo e de tristeza onde entretanto ainda havia uma inútil. senti 45 vagamente que aquecia meus sapatos. e ela abrira pensando que fosse eu. encostado à parede. e então já havia também o carteiro querendo o 60 recibo de uma carta registrada. queiramos ou não. é o que desejamos ao propor. perdido para sempre – senti que ela me disse isso num instante. afinal.522 Linguagens. códigos e suas tecnologias Vivemos em espaços. experimentava a maçaneta da 15 porta. desfeito. sentado. diante de um desconhecido. Mas naquela manhã ela se sentiu tonta. como se fosse a minha salvação. com um vago temor. O telefone tocava. na cara. nos deixasse em nossa felicidade que fluía 20 num encantamento constante. doce. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 01 a 05. Que importa a uma grande cidade que haja um apartamento fechado em alguns de seus milhares de edifícios. nada mais humano do que a vocação para os espaços abertos e para os cenários que não se completam. nossos gestos eram parecidos e integrados. vivemos os espaços. desceu pela minha roupa. como se tivesse certeza de que havia alguém lá dentro. abraçados. e uma sensação dolorosa no estômago. Ficávamos quietos. calcei os sapatos como quem faz algo de estranho. Eu sentia dentro de mim. um sol extraordinariamente claro me bateu nos olhos. batia dez. Refletir sobre a necessidade de preservação. atravessado.. seus olhos estão esverdeando”. ou que um homem e uma mulher ali estejam. alguém viera e batera à porta. 50 Havia um grande caminhão vendendo uvas. para compreender que o milagre acabara. como um veneno que tonteia. era preciso dar uma escapada para obter víveres. e quando o telefone bateu foi preciso atender. como se o amor fosse um longo ensaio para que um movimento chamasse outro: inconscientemente 35 compúnhamos esse jogo de um ritmo imperceptível. o tema O Homem e seus Espaços. pálidos. quatro vezes sucessivas. 55 rubem braga www.. Nossos 25 corpos tinham chegado a um entendimento que era além do amor. Nossas palavras baixas eram murmuradas pela mesma voz. em plena luz). tive uma tonteira. COM BASE NO TEXTO ABAIXO. olhando aquele movimento sem sentido. como se meus cabelos já tivessem o cheiro de seus cabelos. batia com os nós dos dedos. como um lento bailado. de frente para a janela por onde se filtrava um eco pálido de luz. calava-se alguns minutos. se o cheiro de sua pele tivesse entrado na minha. que durante uns dois ou três dias parecia nos haver esquecido. releituras. seja do interior de cada um de nós. O adeus No oitavo dia sentimos que tudo conspirava contra nós. resignada esperança. O homem fez um grande embrulho de jornal. esperava. resolvi sair. e assim três. eu a contemplava tão pura e nua. voltava subitamente a 10 atacar.. até que o desconhecido se afastasse. porque. Fiquei um instante parado.. seja do mundo que nos cerca. se movendo na penumbra como dentro de um sonho? Entretanto a cidade. comprei cinco quilos. num olhar entretanto lento (achei seus olhos muito claros. para a sua vida. voltava a chamar. aquelas pessoas e veículos irreais que se cruzavam. ela 30 disse: “Meu Deus. eles tendiam a se parecer no mesmo repetido jogo lânguido. e senti também minha fraqueza. vesti-me 40 lentamente. nesta prova. apesar das fronteiras e clausuras. com  . que horas seriam? Quando cheguei à rua e olhei. voltei. Alguém vinha e apertava a campainha. carregando aquele embrulho de encontro ao peito.. cada vez mais forte. e uma vez que. na sala de janelas absurdamente abertas. E levei dois.. quinze vezes. há 65 muito tempo não os via assim. que importa que lá dentro não haja 5 ninguém. pequenas uvas escuras. num olhar entretanto lento” (l. conferindo novos sentidos ao texto em que são usadas. ao se referirem a palavras e expressões já mencionadas. como se tivesse certeza de que havia alguém lá dentro.” (l. Um desses elementos coesivos encontra-se adequadamente destacado no seguinte fragmento: (A) “No oitavo dia sentimos que tudo conspirava contra nós. cada vez mais forte.” (l.” (l. que durante uns dois ou três dias parecia nos haver esquecido. 15-17) (D) “Mas naquela manhã ela se sentiu tonta. códigos e suas tecnologias 523 questão O título do texto de Rubem Braga é o prenúncio de uma idéia de separação que percorre a narrativa.” (l.” (l. pálidos.linguagens. 1-2) (B) “Nossos corpos tinham chegado a um entendimento que era além do amor.” (l. Essa idéia é percebida pelos personagens por meio do seguinte elemento: (A) falta de paixão (B) desgaste da relação (C) invasão de espaço (D) proximidade em excesso 01 questão Os tempos pretéritos utilizados no texto desempenham diferentes funções na construção do discurso narrativo. 5-7) (B) “Entretanto a cidade. existem elementos que.” (l. A função do tempo pretérito sublinhado nos fragmentos abaixo encontra-se corretamente definida em: (A) “Alguém vinha e apertava a campainha. 63-64) Vestibular Estadual 2008 [2º Exame de Qualificação] 04  . A alternativa que apresenta uma figura de linguagem construída a partir da equivalência entre um todo e uma de suas partes é: (A) “que um homem e uma mulher ali estejam. 58-59) (D) “senti que ela me disse isso num instante. e senti também minha fraqueza. contribuem para a coesão textual da narrativa. voltava subitamente a atacar. 37-38) 03 questão Na estruturação dos períodos.” (l. 24-26) (C) “e ela abrira pensando que fosse eu. 57-58) – caracterizar ausência de dúvida 02 questão Figuras de linguagem – por meio dos mais diferentes mecanismos – ampliam o significado de palavras e expressões. 8-10) (C) “batia com os nós dos dedos. 41) – mostrar simultaneidade de fatos (C) “O homem fez um grande embrulho de jornal. 13) – expressar indeterminação do agente (B) “que horas seriam?” (l. se movendo na penumbra como dentro de um sonho?” (l.” (l. 51-52) – indicar ação finalizada (D) “alguém viera e batera à porta. diante de um desconhecido. carlos drumMond de andrade moriconi.” (l. e assim três.” (l. calava-se alguns minutos. já não batia no cais. eu disse: Acabemos com isso. Essa idéia não é percebida na seguinte passagem do texto: (A) “Que importa a uma grande cidade que haja um apartamento fechado em alguns de seus milhares de edifícios. códigos e suas tecnologias 524 questão O espaço exterior ao apartamento é tratado como um elemento de oposição aos amantes. quede as árvores? a cidade sou eu a cidade sou eu sou eu a cidade meu amor. 20  . encostado à parede. olhando aquele movimento sem sentido. aquelas pessoas e veículos irreais que se cruzavam. Eu passava na Avenida quase meia-noite. Bicos de seio batiam nos bicos de luz estrelas inumeráveis. voltava a chamar.linguagens. Os cem melhores poemas brasileiros do século. quinze vezes. Italo (org. Havia a promessa do mar 5 e bondes tilintavam. abafando o calor que soprava no vento e o vento vinha de Minas. para compreender que o milagre acabara.” (l. três minutos. A rua acabou.). Meus paralíticos sonhos desgosto de viver 10 (a vida para mim é vontade de morrer) faziam de mim homem-realejo imperturbavelmente na Galeria Cruzeiro quente quente e como não conhecia ninguém a não ser o doce vento mineiro. batia dez.” (l. O mar batia em meu peito. 15 Mas tremia na cidade uma fascinação casas compridas autos abertos correndo caminho do mar voluptuosidade errante do calor mil presentes da vida aos homens indiferentes. quatro vezes sucessivas. meus olhos inúteis choraram. Coração numeroso Foi no Rio. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 06 A 09. na sala de janelas absurdamente abertas. 55-57) 05 COM BASE NO TEXTO ABAIXO. 10-12) (C) “Fiquei um instante parado. nenhuma vontade de beber. 2001. Rio de Janeiro: Objetiva. que meu coração bateu forte. 45-48) (D) “E levei dois. 2-4) (B) “O telefone tocava. 3) (C) “Meus paralíticos sonhos desgosto de viver” (v. A relação de pertencimento que o eu lírico estabelece com tal espaço está sintetizada em: (A) “e bondes tilintavam. 12) Vestibular Estadual 2008 [2º Exame de Qualificação] 09  . O verso que demarca a mudança de sentimento do eu lírico é: (A) “Mas tremia na cidade uma fascinação casas compridas” (v. Em relação a esses lugares. 24) questão 08 Minas Gerais é um espaço privilegiado de lembrança no poema. 18) questão O discurso poético se caracteriza pelo uso de recursos que abrem ao leitor a possibilidade de múltiplas interpretações. 21) (D) “meu amor.” (v.” (v. já não batia no cais. 2) (B) “Bicos de seio batiam nos bicos de luz estrelas inumeráveis. 9) (D) “na Galeria Cruzeiro quente quente” (v. quede as árvores? a cidade sou eu” (v.” (v.” (v. A dupla possibilidade de leitura de uma mesma palavra é o recurso que provoca essa multiplicidade em: (A) “Eu passava na Avenida quase meia-noite.linguagens. 20) (C) “A rua acabou.” (v. códigos e suas tecnologias 525 questão 06 O título Coração numeroso expressa o vínculo final do eu lírico tanto com o Rio de Janeiro quanto com Minas Gerais. 17) (D) “mil presentes da vida aos homens indiferentes. 15) (B) “O mar batia em meu peito. 11) (C) “voluptuosidade errante do calor” (v.” (v. o título revela a seguinte atitude do eu lírico: (A) temer os dois (B) valorizar a ambos (C) preferir um ao outro (D) abandonar um pelo outro questão 07 O poema de Drummond pode ser dividido em duas partes em que se manifestam sentimentos de exclusão e de identificação em relação ao Rio de Janeiro. 5) (B) “faziam de mim homem-realejo imperturbavelmente” (v. e as ‘esperanças’ bóiam nas águas estagnadas e são corpos defuntos conduzidos ao léu. pelo desgosto de 40 mim mesmo e dos outros. primaveris. em sol. Oh! Este mundo é o mundo em que habito. como um pálio1 aberto. em estradas. em vitória neste mundo. em campo. O olhar de sono depois das vindimas2. pelo “já visto”. quase imobilizado pelo medo. E de parreira. Pedi que devolvessem a “esperança” ao seu 5 meio. das coisas tocadas pela poesia. Tive a sensação de que fora sempre uma árvore e que me percorriam pequenos corpos vegetais. em recuperação floral. das “esperanças”. em presença Vocabulário: pálio – manto 2 vindimas – colheitas das uvas 3 álacres – entusiasmadas. como se fosse um sinal de próxima vitória minha. é a noite.Saudade de mim mesmo: uma antologia da prosa de Augusto Frederico Schmidt. Depois. e o reino de grilos. Deus meu. A “esperança” trouxe-me a imagem de dias verdes e leves. Dorme-se quando se espera. digo-me eu. É a pequena vida.) Começo a brincar com a palavra esperança.. em encontros julgados já impossíveis e que inesperadamente se realizam. onde poderás dormir com a tranqüilidade que nunca encontraste aqui. Sobre o meu peito se estendeu uma 10 espécie de campo verde.. Quando 20 se acaba o mundo de desesperanças. códigos e suas tecnologias 526 COM BASE NO TEXTO ABAIXO. 30 terrestre. em mel. contínuo. fechei os olhos e revi o mundo de esperanças que me veio acompanhando da infância até aqui: os relvados de outrora. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 10 A 13. mas não para o reino em que vivi até agora e onde acabei apenas existindo.” Agora veio a sombra. em leite. É o espírito inocente. o riso das malícias inocentes. As esperanças Uma esperança entrou em meu quarto. disfarçada. quieta. (org. É o sorriso. Letícia et al. (. quando tudo 35 convidava a desesperar. é a montanha habitada pelos espíritos. Meu Deus . Não insistas em ficar pensando insone. 25 ou quando a vida se tornou idêntica à própria morte.linguagens.a “esperança” me chamou a atenção para o mundo terrestre.). As ‘esperanças’ velarão pelo teu sono e pelo ritmo de todas as coisas. que a salvassem imediatamente. “Já não é mais a hora de esperança”. Trouxeramme o pequeno corpo vegetal. “Esperança em 15 quê?” Ouço então uma voz que me diz: “Encontrarás. A pequena “esperança” é o contrário de tudo isso. 2006.. Do outro lado há um sono. Não demores em dormir o teu sono final. 55 De quando em quando. Mas a “esperança” que entrou no meu quarto falou-me também com insistência. Uma pálpebra longa e dolorosa começa a cerrar-se por sobre todas as coisas belas. que voz triste essa que me convida a viver! augusto frederico schmidt mey. São Paulo: Globo. se inicia o tempo das esperanças. uma grande e amena extensão relvada. “Esse bicho é um louva-a-deus. Mas a esperança está cantando. dissimulada. alegres 1  . antigamente. Leve. longo. quando há esperança. em olhos. Quem bate no peito e reza no coro de vozes 50 longas? É o vento. É tudo ou nada.. ao capricho dos ventos espessos”. Através das janelas fechadas entra um fio de sol de fim de tarde. dos louva-a-deus. achávamos uma “esperança” parecida com o pedaço de uma folha de árvore. as mãos álacres3 e febris. do outro lado da Terra. vergado pelo tédio. mas não é 45 mais o meu mundo. 1) (B) “Começo a brincar com a palavra esperança.” (l. 22-23) No fragmento acima. mantêm entre si um vínculo lógico. diferente da do narrador. antigamente. no texto. cria-se um jogo entre os diferentes significados da palavra esperança.” (l. códigos e suas tecnologias 527 questão 10 Para o enunciador. 54-56) questão 13 Não insistas em ficar pensando insone. 13) (C) “‘Esperança em quê?’” (l. (l. (l. as duas sentenças. Esse vínculo pode ser caracterizado como: (A) final (B) causal (C) concessivo (D) comparativo Vestibular Estadual 2008 [2º Exame de Qualificação]  . Do outro lado há um sono. a falta de esperança relaciona-se à descrença no mundo: “Já não é mais a hora de esperança”. à idéia de: (A) fuga (B) rebeldia (C) otimismo (D) contemplação questão No segundo parágrafo do texto. como um pálio aberto. a narrativa traz o ponto de vista de uma outra voz. 14-15) (D) “De quando em quando. Com esse jogo. digo-me eu. O objetivo da utilização desse recurso é: (A) inspirar medo ao leitor (B) estabelecer desequilíbrio na narrativa (C) oferecer uma alternativa ao narrador (D) contrariar um argumento de autoridade 11 questão 12 Ao longo da narrativa. achávamos uma ‘esperança’ parecida com o pedaço de uma folha de árvore.linguagens.” (l. produz-se um efeito de duplo sentido no seguinte fragmento: (A) “Uma esperança entrou em meu quarto. 13-14) O fim dessa descrença está associado. embora separadas apenas por ponto. existe um grupo de planetas que vive como uma verdadeira família. nas histórias em quadrinhos.. partilhando dúvidas e incertezas. A presença de linhas que unem os balões. Nossa história gira toda em torno do Sr. é indicativa da: (A) rotação da Terra (B) curiosidade da Lua (C) omissão de Saturno (D) velocidade de Vênus 14 saul garber Adaptado de FAOZA et al. 2003. apontando para o infinito.).) Dono de personalidade polêmica. questionadora. e politicamente incorreto. Terra. é o único com uma intensa vida interior. (org.linguagens. Lua. a fala do Sr. estão carregados de valor semântico. questão No quadrinho final. A caracterização desse personagem se relaciona com: (A) as dúvidas dos personagens frente ao futuro (B) a interferência dos planetas sobre a vida humana (C) a degradação do meio ambiente inerente ao progresso (D) as especificidades do Sistema Solar expressas nos quadrinhos  15 . Terra se justifica pela analogia entre o personagem e o nosso planeta. questão Os elementos não-verbais.. Central de tiras. códigos e suas tecnologias 528 COM BASE NA IMAGEM E NO TEXTO ABAIXO. no segundo e terceiro quadrinhos. (. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 14 e 15. Num remoto confim do Universo. sua eterna companheira. acompanha-o por todo canto. São Paulo: Via Lettera. e identificó a los gases invernadero (quema 55 de combustibles fósiles) y al cambio de uso del suelo (deforestación) como los principales villanos. casi el 99% de las especies que alguna vez han existido ya no están. dramáticamente confirmada por la segunda parte del informe del IPCC y que demuestra que el 50% de América Latina se verá gravemente afectada por el calentamiento global. glaciaciones. Lo que está en riesgo no es el planeta Tierra. Sin embargo. terremotos. la temperatura promedio del aire y del mar se ha incrementado y se 30 han agravado las olas de calor. Es cierto que a primera vista la evidencia sobre los efectos del calentamiento global parece confusa. un estudio más sereno y objetivo permite separar la paja del trigo. Hecha esta constatación. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 16 A 19. La pregunta es si el hombre se va a incorporar a esa inmensa mayoría que no supo o 15 no pudo sobrevivir.elmercurio. Ellos no tienen por qué conocer las cordilleras nevadas. lo más grave. Después de todo. sequías 35 y huracanes. Han disminuido las capas de nieve e hielo y ha aumentado el nivel del mar. es que las más serias proyecciones futuras indican que estos peligrosos fenómenos tendrán a agravarse durante este siglo. los 65 glaciares. Y. sino un préstamo de nuestros hijos. SEBASTIÁN PIÑERA http://editorial. 11 de los últimos 12 años se ubicaron entre los más cálidos desde 1850. ¿Es esto un fenómeno 45 natural o es producto de la acción del hombre? Si el hombre es responsable. códigos e suas tecnologias / espanhol 529 COM BASE NO TEXTO ABAIXO. generando mayores inundaciones.linguagens. Y esto es una enorme responsabilidad de aquí y ahora. y que llegó el tiempo de corregir los errores.000. cabe hacerse algunas preguntas. Calentamiento global: mitos y realidades Años atrás. la revista “Times” publicó un reportaje de portada titulado “Salvemos al Planeta Tierra”. De hecho. que todavía no 10 cumple dos millones de años de existencia. etcétera. la Tierra y la naturaleza son un don de Dios y debiéramos considerarlo no una herencia de nuestros padres. Me pareció un título presuntuoso y que inducía a un error. Existen visiones optimistas que llaman a no preocuparse y otras que anuncian tiempos de 20 catástrofes sin perjuicio de los intereses creados que subsisten detrás de ellas. El informe del Panel Intergubernamental de Cambio Climático (IPCC). los bosques nativos. ¿cuáles son las acciones humanas que provocan o agravan el problema? ¿Quiénes son los principales responsables? ¿Cuáles serán las consecuencias? ¿Qué podemos hacer para 50 evitar o mitigar esta amenaza? 40 El informe del Panel Intergubernamental de Cambio Climático antes citado sube de 66 a 90% la probabilidad de que el principal causante sea el hombre. los ríos cristalinos o los osos polares solamente en los libros de historia. De hecho. enmendar 60 rumbo y recuperar el tiempo perdido. Es indudable que la conducta humana en los últimos 30 años ha sido irresponsable y temeraria. Lo que realmente está en peligro es la supervivencia del ser humano. es un recién llegado. calentamientos. presentado en enero de este año en París. Ha cambiado el régimen de lluvias. y desde ese punto de vista. preparado por 180 científicos y 25 revisado por más de 2. generando severas y dañinas consecuencias para la vida humana.com Nota: IPCC: Intergovernmental Panel on Climate Change Vestibular Estadual 2008 [2º Exame de Qualificação]  . permite arrojar mayores luces y mejor evidencia: desde la Revolución Industrial y acelerándose en los últimos 30 años. 5 que en sus cuatro mil 600 millones de años de vida ha resistido todo tipo de catástrofes y amenazas: meteoritos. diluvios. ” (l. la siguiente característica: (A) claridad (B) austeridad (C) solemnidad (D) credibilidad 18 questão Tras leer el último párrafo. Para fundamentar su crítica. el autor utiliza el siguiente argumento: (A) permanencia del hombre como relevante para la supervivencia del mundo (B) existencia de los humanos como complemento de la vida del globo terrestre (C) presencia de los seres humanos como despreciable para la perpetuación del planeta (D) extinción de la especie humana como impensable para la preservación de la Tierra 17 questão El autor explicita que el IPCC fue preparado y revisado por innúmeros científicos. percibimos que herencia y préstamo se presentan como términos antagónicos en el tema del planeta. 16-17) (C) “Existen visiones optimistas que llaman a no preocuparse y otras que anuncian tiempos de catástrofes” (l. Esta información tiene por finalidad atribuir al documento.” (l.” (l. 11-13) (B) “Es cierto que a primera vista la evidencia sobre los efectos del calentamiento global parece confusa. códigos e suas tecnologias / espanhol 530 questão Calentamiento global: mitos y realidades En este título se percibe una oposición de sentidos. 18-20) (D) “un estudio más sereno y objetivo permite separar la paja del trigo. Esta misma oposición también se puede constatar en el siguiente fragmento: (A) “De hecho.linguagens. casi el 99% de las especies que alguna vez han existido ya no están. 21-22) 16 questão El autor hace una crítica al título de un reportaje de la revista Times. si se compara el planeta a una vivenda. A partir de lo leído. principalmente. se puede afirmar que ésta se caracteriza como: (A) quitada (B) alquilada (C) financiada (D) hipotecada 19 10 . ” (v. 7-8) (B) “Se está pudriendo el mundo” (v. En donde voló papalotes que él 10 Mismo construyó El tiempo pasó y nuestro viejo ya murió Y hoy me pregunté después de tanta Destrucción ¿Dónde diablos jugarán los pobres niños? 15 ¿En dónde jugarán? Se está pudriendo el mundo Ya no hay lugar La tierra está a punto de Partirse en dos El cielo ya se ha roto. el autor recalca más fuertemente uno de ellos que es la: (A) desertificación (B) polución atmosférica (C) destrucción de especies (D) contaminación de las aguas questão 21 La degradación del planeta se la ve como un proceso gradual. ¿Dónde jugarán los niños? Cuenta el abuelo que de niño Él jugó Entre árboles y risas y alcatraces de color Recuerda un río transparente sin olor. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 20 e 21. De los problemas apuntados.letrasmania.com questão 20 El texto llama la atención para problemas existentes en el planeta. códigos e suas tecnologias / espanhol 531 COM BASE NO TEXTO ABAIXO. 5 Donde abundaban peces. Esto queda claro en el siguiente fragmento: (A) “Cuenta el abuelo de un cielo / Muy azul.linguagens. 22-23) Vestibular Estadual 2008 [2º Exame de Qualificação] 11 . 16) (C) “Ya no hay lugar” (v. ya se ha roto El llanto gris La mar vomita ríos de aceite Sin cesar Y hoy me pregunté después de Tanta destrucción ¿Dónde diablos jugarán los pobres nenes? ¿En dónde jugarán? Se está partiendo el mundo Ya no hay lugar 20 25 Maná www. no sufrían Ni un dolor Cuenta el abuelo de un cielo Muy azul. 17) (D) “La mar vomita ríos de aceite / Sin cesar” (v. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 16 A 19. a estimé le 40 directeur de ISEH. d’être persécutée du fait de sa race. L’avenir des réfugiés environnementaux 55 passe donc par la reconnaissance juridique de leur existence pour permettre aux différentes organisations d’accomplir leur mission. de sa nationalité. 50 millions de personnes pourraient devenir des “réfugiés environnementaux” au cours des prochaines années. les réfugiés environnementaux ne sont pas encore reconnus dans les conventions internationales comme c’est le cas pour les réfugiés politiques et de ce fait ils n’ont donc pas accès aux mêmes ressources 45 financières ou aux services de santé auxquels ont droit les réfugiés politiques. Il est nécessaire que cette nouvelle catégorie de réfugiés environnementaux puissent trouver une place dans le cadre d’accords internationaux existant. les canicules ou les inondations obligeront prochainement des populations entières à quitter leurs lieux de résidence pour aller s’établir dans des régions où le climat est plus accueillant. Leur reconnaissance 5 juridique deviendra nécessaire. 10 à cause (naturelle ou humaine) d’une dégradation nette de leur environnement qui bouleverse gravement leur cadre de vie et/ou qui déséquilibre sérieusement leur qualité de vie. a commenté dans un communiqué Janos Bogardi.linguagens.com 12 . 15 30 effets du changement climatique et d’autres phénomènes comme la désertification. C. 35 20 25 Le problème posé par les réfugiés environnementaux est lié à leur statut juridique. la communauté internationale devra donc faire face à des mouvements de population importants au cours des prochaines années. SEGHIER www. de son appartenance à un certain groupe social ou de ses opinions politiques et qui ne peut ou ne veut pas retourner dans son pays en raison de cette crainte. La montée du niveau des mers. En effet. un réfugié est une personne qui 50 craint. Le Programme des Nations Unies pour l’environnement (PNUE) définit les réfugiés environnementaux comme des personnes forcées de quitter leurs habitations traditionnelles d’une façon temporaire ou permanente. une dégradation de l’environnement pourrait obliger jusqu’à 50 millions de personnes de plusieurs régions du monde à devenir des réfugiés d’ici 2010. Selon le 1er article de la Convention de Genève.actu-environnement. avec raison. Il y a des craintes bien fondées selon lesquelles les populations fuyant des conditions environnementales invivables pourraient croître de façon exponentielle au cours des prochaines années. le phénomène de désertification. C’est le constat établi par une étude de l’Institut pour la sécurité environnementale et humaine (ISEH) de l’Université des Nations Unies (UNU. le directeur de l’Institut Universitaire des Nations Unies pour l’Environnement et la Sécurité Humaine. Bonn). Réfugiés environnementaux: bientôt une nouvelle catégorie d’exilés? Selon une étude publiée par les Nations Unies. Ainsi. códigos e suas tecnologias / francês 532 COM BASE NO TEXTO ABAIXO. de sa religion. alors que la planète subit des Selon l’ONU. à l’heure actuelle. 25-27) L’expression soulignée équivaut sémantiquement à: (A) on prévoit (B) il est envisageable (C) il est sûr et certain (D) on s’alarme avec raison Vestibular Estadual 2008 [2º Exame de Qualificação] 13 .linguagens. 14-16) L’auteur n’est pas catégorique dans son affirmation. códigos e suas tecnologias / francês 533 questão 16 Ainsi. les réfugiés environnementaux doivent affronter un autre problème. 50 millions de personnes pourraient devenir des “réfugiés environnementaux” au cours des prochaines années. outre le besoin de déménagement. L´un des phénomènes mentionnés dans le texte c´est: (A) la violence des vents (B) le débordement des eaux (C) l´évaporation des mers (D) le déchaînement des tempêtes questão 18 Selon le texte. Pour atténuer son affirmation. (l. L’alternative qui montre ce problème-là c’est: (A) le déficit de budget des organisations (B) la pénurie des moyens pour les aider (C) l’insuffisance des places pour les abriter (D) le manque de reconnaissance de leur statut questão 19 Il y a des craintes bien fondées selon lesquelles les populations fuyant des conditions environnementales invivables pourraient croître de façon exponentielle (l. il se sert de la stratégie suivante: (A) l’usage des adverbes (B) l’utilisation du pluriel (C) le choix de la conjonction (D) l’emploi du conditionnel questão 17 L’auteur présente quelques phénomènes de la nature qui peuvent obliger les gens à quitter leurs habitations. net Aux arbres citoyens Le titre de la chanson a l´objectif suivant: (A) faire un appel (B) présenter un refus (C) accuser un problème (D) satisfaire une nécessité questão 21 Le vers qui prévoit une conséquence de la dégradation de l’environnement c’est: (A) “Poison dans les fontaines” (l. 4) (C) “Contre l’existence” (l. 3) (B) “Dans nos campagnes” (l. códigos e suas tecnologias / francês 534 COM BASE NO TEXTO ABAIXO. 9) 14 .linguagens. Aux arbres citoyens Le ciment dans les plaines Coule jusqu’aux montagnes Poison dans les fontaines. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 20 e 21. 8) (D) “C´est vrai la terre est ronde” (l.paroles. Dans nos campagnes 5 S’acheter de l’air en barre Remplir la balance Quelques pétrodollars Contre l’existence 10 C´est vrai la terre est ronde Mais qui viendra nous dire Qu´elle l´est pour tout le monde? Et les autres à venir? Puisqu’il faut changer les choses Aux arbres citoyens! 15 Il est grand temps qu’on propose Un monde pour demain! questão 20 Yannick Noah www. the draft says. with “increased deaths. there is high confidence that there has been 35 a trend in many regions towards earlier greening of vegetation in the spring and increased net primary production linked to longer growing seasons and increasing atmospheric CO2 concentrations. 40 For example. the report says. but also “some benefits to health such as fewer deaths from cold”. according to the draft. most regions are likely to be more 45 harmed than helped by the changes.N. But over all. disease and injury due to heat waves. are Vestibular Estadual 2008 [2º Exame de Qualificação] 15 . including longer growing seasons and shrinking glaciers. and that it will have large and lasting effects on human affairs and on the planet’s web of life in 25 this century. The new report describes the 15 specific effects of climate changes on people and ecology. floods. projections for coming decades foresee intensifying drought and downpours. weather patterns. fires and droughts”. draft cites humans in effects of climate shift The latest United Nations assessment of the role of humans in global warming has found with “high confidence” that greenhouse gas emissions are at least partly responsible for a host of changes already 5 under way. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 16 A 19.nytimes. as well as insect pests and wildfires that are likely to imperil forests. while temperate and higher latitudes could be friendlier to farming. it said. But warming in cool regions can bring mixed results. Andrew C. they are also proving friendlier to weeds. the draft says. but most will prove harmful in the long run. the main heat-trapping gas. Scientists and government officials sparred over the wording of the draft with disagreements on the level 55 of certainty in projections of health and ecological consequences of warming. Revkin http://college3.com Also in the plus column. which was the fourth assessment since 1990 of the basic science that points to a human hand on the planet’s thermostat. Water supplies fed by alpine snows or ice sheets are already experiencing changes and could be greatly disrupted. It is a detailed 10 follow-up to a February report by the United Nations group. the report is expected to provide significant new detail on a world increasingly influenced by human actions. as well as a relentless intrusion of rising seas – at an uncertain rate – along crowded coasts and around low-lying 50 islands. most notably the buildup of carbon dioxide and other 60 greenhouse gases emitted mainly by burning fossil fuels and forests. identifies those species and regions at greatest risk and describes options for limiting risks. It predicts a variety of health effects as well. For example. 20 30 contributing to a greener world. Based on satellite observations since the early 1980s. It finds that global warming caused by humans has most certainly contributed to recent shifts in ecosystems. oceans and icy regions.linguagens. higher concentrations of carbon dioxide. storms. the Intergovernmental Panel on Climate Change. U. Some of the changes could be beneficial. In the long run. códigos e suas tecnologias / inglês 535 COM BASE NO TEXTO ABAIXO. A summary of the working draft of the report was provided to The New York Times yesterday by several people involved in reviewing it. the presence of transitions is crucial to make the text both cohesive and coherent.N. they are also proving friendlier to weeds. The effects regarded as beneficial are directly related to: (A) sea-level shifts and glacier retreat (B) pesticide alternatives and saltwater culture (C) immunological resistance and harvest cycles (D) greenhouse gas emission and ice defrosting questão 19 In argumentative writing.” (l. according to the draft. are contributing to a greener world. floods. 30-33) (D) “while temperate and higher latitudes could be friendlier to farming. 25-27) (C) “higher concentrations of carbon dioxide. respectively. The information contained in this summary originated from: (A) a final report (B) a panel discussion (C) a 1990 assessment (D) an unreviewed document questão 17 The text deals with cause and effect relations in climate shift. Man´s intervention and ecological consequences are considered. assessment on global warming. storms. 3-5) (B) “a variety of health effects as well.linguagens. as: (A) variable and accurate (B) conclusive and unpredictable (C) incomplete and irreversible (D) controversial and immediate questão 18 The text points to positive and negative outcomes of climate changes.” (l.” (l. códigos e suas tecnologias / inglês 536 questão 16 In April. An instance of transition by means of contrast is found in: (A) “greenhouse gas emissions are at least partly responsible for a host of changes already under way. The New York Times obtained a summarized version of the U.” (l. fires and droughts’. disease and injury due to heat waves. with ‘increased deaths. the main heat-trapping gas. 40-42) 16 . RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 20 e 21. My dreams were wild. Something´s got to break up. I need to shake up. In stanzas 2 and 3. I need to wake up. I need to wake up stanza 1 Have I been sleeping? I´ve been so afraid of crumbling. lyricstime. códigos e suas tecnologias / inglês 537 COM BASE NO TEXTO ABAIXO. I need to change. the feeling expressed by the writer is best described as that of: (A) self-criticism (B) self-protection (C) self-indulgence (D) self-compassion questão 21 A new outlook on life is manifested in the song. stanza 2 And as a child I danced like it was in 1999. Have I been careless? Dismissing all the distant rumblings? Take me where I am supposed to be to comprehend the things that I can´t see. I´ve been asleep and I need to wake up now. questão 20 Melissa Etheridge www. stanza 3 And I need to move.com American songwriter and singer Melissa Etheridge wrote I need to wake up for Al Gore´s documentary on global warming entitled An inconvenient truth. the words proclaim intentions of: (A) recovery and pressure (B) approval and confidence (C) acceptance and perseverance (D) awareness and commitment Vestibular Estadual 2008 [2º Exame de Qualificação] 17 . I need to speak out. The promise of this new world would be mine. In the first stanza.linguagens. Now I am throwing off the carelessness of youth to listen to an inconvenient truth. matemática e suas tecnologias Em todas as questões. apresentou uma dessas florações. algumas eram produtoras de potente toxina. é: (A) sais minerais (B) metais pesados (C) matéria orgânica (D) óxidos de enxofre 18 . O Globo. um rápido crescimento de organismos fitoplanctônicos na água. inextensíveis e sem massa. quando as condições ambientais são favoráveis. de uma determinada intensidade. questão A figura abaixo representa um sistema composto por uma roldana com eixo fixo e três roldanas móveis. O menor número possível de roldanas móveis para manter esse novo sistema em equilíbrio deverá ser igual a: (A) 8 (B) 9 (C) 10 (D) 11 questão 23 Análise da Feema revela: peixes das lagoas da Barra estão contaminados. a menos que se indique o contrário. 06/02/2007 O lançamento de poluentes em rios e lagoas pode proporcionar. Tilápias. têm toxina acima do recomendado para consumo. com a presença de grandes quantidades de cianobactérias. O conjunto de substâncias presentes na água. Dentre as espécies encontradas.538 ciências da natureza.1% do peso de R. Recentemente. despreze o atrito e considere os fios. o que trouxe riscos à saúde da população. 22 Considere um sistema análogo. cujo aumento de concentração favorece o rápido crescimento de cianobactérias. no qual um corpo R é mantido em equilíbrio pela aplicação de uma força F. engrenagens e roldanas como objetos ideais. o complexo lagunar da Barra da Tijuca. vendidas na Ceasa. no Rio de Janeiro. com maior número de roldanas móveis e intensidade de F inferior a 0. a potência elétrica consumida por essa torradeira. sob as seguintes condições: - soluções de um desses dissacarídeos foram incubadas com quantidades iguais ora de suco gástrico. matemática e suas tecnologias 539 questão 24 C12 H22 O11 + H2O 2 C6 H12 O6 A equação química abaixo representa a hidrólise de alguns dissacarídeos presentes em importantes fontes alimentares: A tabela a seguir relaciona os resultados da velocidade inicial de reação dessa hidrólise. quando a tensão eficaz da rede elétrica é igual a 120 V. obtidos em quatro experimentos. - o tempo de reação e outros possíveis fatores interferentes foram mantidos constantes. Se a tensão eficaz da rede é reduzida para 96 V. em watts. em função da concentração e da temperatura. é igual a: (A) 572 (B) 768 (C) 960 (D) 1028 Vestibular Estadual 2008 [2º Exame de Qualificação] 19 . ora de suco intestinal rico em enterócitos. Os experimentos que podem corresponder à hidrólise enzimática ocorrida quando o dissacarídeo foi incubado com suco intestinal são os de números: (A) I e II (B) I e IV (C) II e III (D) III e IV questão 25 Uma torradeira elétrica consome uma potência de 1200 W.ciências da natureza. e seis engrenagens no pinhão. Nessa marcha. a velocidade angular da roda traseira é WR e a da coroa é WC    . que giram com o pedal. Uma bicicleta de marchas tem três engrenagens na coroa. matemática e suas tecnologias 540 UTILIZE AS informações A SEGUIR PARA RESPONDER Às questões DE NÚMEROS 26 e 27. que giram com a roda traseira. A razão WR WC (A) 7 ——— 2 9 ——— 8 27 ——— 14 49 ——— 24 (B) (C) (D) 20 . entre uma engrenagem da coroa e uma do pinhão. feita pela corrente. Cada marcha é uma ligação. questão 26 equivale a: Suponha que uma das marchas foi selecionada para a bicicleta atingir a maior velocidade possível.ciências da natureza. todos de igual tamanho. Observe a bicicleta abaixo e as tabelas que apresentam os números de dentes de cada engrenagem. A base de seu casco.ciências da natureza. elaborada por um estudante para resumir algumas características de três substâncias: HgCl2 . o número máximo de marchas distintas. admita que a engrenagem danificada só deva ser ligada à 1ª ou à 2ª engrenagem do pinhão. em centímetros. que podem ser utilizadas para movimentar a bicicleta. a variação (d – d0). Admita que a balsa é carregada com 10 automóveis. Nesse caso. cuja forma é um paralelepípedo retângulo. mas submersa a uma distância d dessa superfície.0×103   kg/m3. SO3 e N2O  . matemática e suas tecnologias 541 questão Um dente da 1ª engrenagem da coroa quebrou. é de: (A) 10 (B) 12 (C) 14 (D) 16 27 questão 28 Observe a tabela a seguir. Para que a corrente não se desprenda com a bicicleta em movimento. flutua em um lago de água doce. cada um pesando 1 200 kg. está paralela à superfície livre da água e submersa a uma distância d0 dessa superfície. de modo que a base do casco permaneça paralela à superfície livre da água. O número de erros conceituais cometidos pelo estudante no preenchimento da tabela é igual a: (A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4 questão 29 Uma balsa. Se a densidade da água é 1. é de: (A) 2 (B) 6 (C) 12 (D) 24 Vestibular Estadual 2008 [2º Exame de Qualificação] 21 . cujas dimensões são iguais a 20 m de comprimento e 5 m de largura. vários desses compostos podem ser preparados. Para analisar o crescimento de uma bactéria. Os resultados da pesquisa estão mostrados no gráfico abaixo. foram inoculadas 1×103 células a um determinado volume de meio de cultura apropriado. durante 10 horas. em: (A) NaCl e NaI (B) KCl e K2S (C) Na2S e CaI2 (D) KBr e MgCl2 UTILIZE AS informações A SEGUIR PARA RESPONDER Às questões DE NÚMEROS 31 e 32.ciências da natureza. é igual a: (A) 16 (B) 27 (C) 64 (D) 105 22 . era medido o número total de bactérias nessa cultura. Nesse gráfico. apesar de sua importância para a síntese de hormônios. em intervalos de 1 hora. expresso em milhares. matemática e suas tecnologias 542 questão 30 Diversos compostos formados por metais alcalinos e halogênios têm grande importância fisiológica para os seres vivos. medida a cada hora. Dentre eles. Esses dois compostos estão indicados. Em seguida. A partir do fluido extracelular de animais. o tempo 0 corresponde ao momento do inóculo bacteriano. Observe que a quantidade de bactérias presentes no meio. respectivamente. um é obtido em maior quantidade e outro. segue uma progressão geométrica até 5 horas. é obtido em quantidades mínimas. inclusive. questão 31 O número de bactérias encontrado no meio de cultura 3 horas após o inóculo. t2. No gráfico abaixo. sendo a distância entre ambas de 10 km. conforme o esquema. têm velocidades respectivamente iguais a 0. uma das curvas representa o crescimento bacteriano nesse novo meio durante um período de 5 horas. A curva compatível com o resultado do novo experimento é a identificada por: (A) W (B) X (C) Y (D) Z questão 33 Duas partículas.t1  . X e Y.ciências da natureza.2 km/s e 0. equivale a: (A) 24 (B) 36 (C) 50 (D) 72 Sabendo-se que a distância mínima entre X e Y vai ocorrer em um instante t2    . As direções e os sentidos dos movimentos das partículas são indicados pelos segmentos orientados AB e BC. X está na posição A e Y na posição B. 1×103 bactérias vivas foram imediatamente transferidas para um novo meio de cultura. matemática e suas tecnologias 543 questão 32 Após 10 horas de crescimento. em movimento retilíneo uniforme. de composição e volume idênticos aos do experimento inicial.1 km/s. Em um certo instante t1 . o valor inteiro mais próximo de Vestibular Estadual 2008 [2º Exame de Qualificação] 23 . em segundos. e o ângulo ABC mede 60º. 2 . 4 . 3 . Sabe-se que a aloxana é uma substância tóxica. Os eixos horizontais dos gráficos representam a taxa média desses parâmetros em animais que não foram submetidos a tratamento algum. ambos em fase gasosa. para mais (+) ou para menos (-). Hidrogênio e iodo. de três parâmetros medidos em animais submetidos. Os resultados que podem corresponder aos parâmetros medidos em animais previamente submetidos a tratamento com aloxana estão mostrados no seguinte gráfico: (A) W (B) X (C) Y (D) Z questão 35 H2(g) + I2(g) + calor 2 HI(g) K = 50 1 . previamente. quatro modificações independentes foram impostas a esse sistema: A modificação que causa aumento no valor da constante de equilíbrio K é a indicada pelo seguinte número: (A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4 24 .ciências da natureza. a tratamentos com diversas drogas. em estado de equilíbrio. é representada por: Em seguida. cuja ação conhecida é a de provocar a destruição das células β das ilhotas de Langerhans do pâncreas. foram misturados em condições reacionais adequadas.diminuição da concentração de H2.diminuição da concentração de I2. A reação.aumento da temperatura. matemática e suas tecnologias 544 questão 34 Os gráficos abaixo indicam as alterações.aumento da pressão. O número de arestas dessa estrutura é igual a: (A) 90 (B) 120 (C) 150 (D) 180 Vestibular Estadual 2008 [2º Exame de Qualificação] 25 . denominada geodésica. como ilustrado a seguir: Observe agora que. obtém-se uma nova estrutura poliédrica de faces triangulares. cujos vértices e pontos médios de todas as arestas estão marcados. construído em plástico inflável. Admita que o icosaedro é inflado até que todos os pontos marcados fiquem sobre a superfície de uma esfera. substituindo-se esses arcos por segmentos de reta. quatro triângulos equiláteros congruentes foram formados em cada face do icosaedro. A partir dos pontos médios.ciências da natureza. matemática e suas tecnologias 545 questão 36 Considere o icosaedro abaixo. e os lados dos triângulos tornem-se arcos de circunferências. como ilustrado abaixo. o intervalo de tempo entre o início e o fim de cada pulso de luz é igual.ciências da natureza. Observe as estruturas químicas de três substâncias comumente empregadas na produção de perfumes: O grupo funcional comum às três substâncias corresponde à seguinte função orgânica: (A) éter (B) álcool (C) cetona (D) aldeído 26 . ao inverso de: (A) 3 (B) 6 (C) 12 (D) 18 questão 38 As fragrâncias características dos perfumes são obtidas a partir de óleos essenciais. Essa interrupção gera uma série de pulsos luminosos. Admita que as pás e as aberturas entre elas tenham a forma de trapézios circulares de mesma área. em segundos. Se as pás executam 3 voltas completas por segundo. matemática e suas tecnologias 546 questão 37 Um feixe de raios paralelos de luz é interrompido pelo movimento das três pás de um ventilador. Y e X (C) Y. X. na presença de ar atmosférico para as células dos tipos X e Y e de N2 para as células do tipo Z. dinoflagelados e leveduras podem ter um comportamento similar ao apresentado. respectivamente. é igual a: (A) 10 (B) 12 (C) 14 (D) 16 Vestibular Estadual 2008 [2º Exame de Qualificação] 27 . pelas células do tipo: (A) X. . em quilocalorias.0 cal g-1 ºC-1 e seu calor latente de fusão é igual a 80 cal g-1.ciências da natureza. Para transformar 200 g de gelo a 0 ºC em água a 30 ºC. A molécula do principal gás que sofre essa queima é formada por um átomo de carbono e átomos de hidrogênio. Amebas. O calor específico da água é da ordem de 1. em ambientes fechados e sob iluminação constante. . Y e Z (B) Z. matemática e suas tecnologias 547 questão 39 Três diferentes tipos de células. medidas ao fim de algum tempo de cultivo. a quantidade de energia necessária. foram cultivados em meios de cultura apropriados. equivale a: (A) 8 (B) 11 (C) 22 (D) 28 questão 41 Em grandes depósitos de lixo. O peso molecular desse gás. X e Z (D) X. em unidades de massa atômica. vários gases são queimados continuamente. Z e Y questão 40 . Y e Z. A tabela abaixo mostra a variação das concentrações de três parâmetros. br Considere um atleta que consegue elevar o seu centro de gravidade a 0.3 (C) 0. denomina-se tempo de vôo o intervalo de tempo durante o qual um atleta que salta para cortar uma bola está com ambos os pés fora do chão. Em um jogo de voleibol.cariocadevolei. em metros por segundo.ciências da natureza. BELFORD ROXO X PETRÓPOLIS www. matemática e suas tecnologias 548 UTILIZE AS informações A SEGUIR PARA RESPONDER Às questões DE NÚMEROS 42 e 43. em segundos.45 m do chão e a aceleração da gravidade igual a 10m/s2.1 (B) 0. foi da ordem de: (A) 1 (B) 3 (C) 6 (D) 9 28 . como ilustra a fotografia. questão 42 O tempo de vôo desse atleta. corresponde aproximadamente a: (A) 0.com.9 questão 43 A velocidade inicial do centro de gravidade desse atleta ao saltar.6 (D) 0. e a França é um dos países com maior malha desse tipo. a partir de Paris. observável a partir do gráfico. Uma característica da rede ferroviária francesa e seu principal efeito para o sistema de cidades considerado estão indicados em: (A) elevado estágio de modernização – supressão da hierarquia urbana (B) localização periférica das linhas – equiparação do grau de centralidade urbana (C) distribuição espacial homogênea – diminuição da importância da localização dos centros urbanos (D) nível tecnológico diferenciado – favorecimento da acessibilidade de alguns aglomerados urbanos questão 45 Participação no mercado mundial das cinco maiores empresas por respectivo setor de atuação Adaptado de O Globo. utiliza-se o recurso da escala cartográfica para apresentar uma parte da rede ferroviária francesa e algumas das principais cidades servidas por esse meio de transporte. questão 44 Adaptado de www.com A ampliação das redes de trens de grande velocidade é uma tendência das últimas décadas em países desenvolvidos. é expressa pela: (A) formação de oligopólios globais (B) internacionalização das indústrias de base (C) concentração das empresas de alta tecnologia (D) fragmentação da produção em escala planetária Vestibular Estadual 2008 [2º Exame de Qualificação] 29 . No mapa.entreprise-sncf. As questões da área de Ciências Humanas e suas Tecnologias enfatizam a análise de aspectos econômicos relacionados a impactos políticos e socioespaciais desse processo.549 ciências humanas e suas tecnologias Na Idade Contemporânea. 16/02/2007 Uma forte tendência do atual momento do capitalismo. traduz-se a mesma realidade espacial com base no tempo de viagem por trem para as mesmas cidades. o processo de mundialização do capitalismo acentuou a importância das redes de circulação de riquezas. por sua vez. No gráfico. 2004. Paris: Hachette Éducation. Estava criado o Acordo de Livre-Comércio da América do Norte (Nafta). São Paulo: Ática. Lúcia M. Fronteiras da globalização. que pode ser percebida no cartaz da época. Uma das ações do governo brasileiro. Histoire-Géographie.Tércio B. A. A criação deste bloco e a charge do caricaturista Plantu compõem um quadro que aponta para uma das contradições socioeconômicas mais marcantes da globalização. de e Ringolin. 1980.ciências humanas e suas tecnologias 550 questão 46 NAFTA Em 1988. São Paulo: Abril Cultural. Adaptado de Almeida. PLANTU Adaptado de ADOUMIÉ. que entrou em vigor em 1º de janeiro de 1994. foi: (A) liberalização comercial (B) aproximação com os Aliados (C) privatização da indústria bélica (D) promulgação de leis trabalhistas 30 . Vincent et al. relacionada à sua participação na Segunda Guerra Mundial (1939-1945). Estados Unidos e Canadá assinaram um acordo de livrecomércio que recebeu a adesão do México em 1992. 5e. 2005. Um dos principais pontos do acordo é eliminar tarifas alfandegárias e obstáculos para o livre trânsito de bens e serviços. São elementos constituintes dessa contradição: (A) poder das empresas globais / desorganização da sociedade civil (B) incentivo à integração econômica / fragmentação política pelo nacionalismo (C) facilidade para a circulação de riquezas / restrição à circulação de pessoas (D) democracia nos países desenvolvidos / autoritarismo nas nações subdesenvolvidas questão 47 Nosso Século. com intensos fluxos pendulares (B) urbanização fundamentada no setor terciário. que resultaram na “Détente” questão 49 Adaptado de Planeta favela. São Paulo e Pusan (Coréia do Sul) aproximaram-se de certa forma dessa trajetória. com alto nível de informalidade (C) favelização nas periferias. 2006. uma vez que os seus cortiços não foram produto da Revolução Industrial”. que deu origem à política do “Big Stick” (B) corrida armamentista. A crítica central do texto recai sobre a seguinte característica desse contexto geopolítico: (A) formação de blocos militares. o crescimento das cidades na maior parte dos países subdesenvolvidos está relacionado ao processo de: (A) periferização da atividade industrial. que estabeleceram o “Equilíbrio do Terror” (D) confrontos regionais manipulados pelas superpotências.roguestatesmen. Berlim e Chicago – e. com predomínio de empregos no setor industrial de base (D) metropolização em um ponto do território. a teoria social clássica acreditava que as grandes cidades do futuro seguiriam os passos industrializantes de Manchester. com efeito. Los Angeles. que. que gerou a doutrina da “Destruição Mútua Assegurada” (C) conflitos bélicos diretos entre EUA e URSS. ordem de poder mundial que marcou a maior parte da segunda metade do século XX.blogspot.com Os quadrinhos ironizam a bipolaridade característica da Guerra Fria. São Paulo: Boitempo. com população absorvida pelo setor quaternário 31 Vestibular Estadual 2008 [2º Exame de Qualificação] . não teve igual em meio a “todos os montes de cortiços produzidos pelo mundo ocidental no século XIX. MIKE DAVIS De forma diferente do que ocorreu nos países desenvolvidos. De Karl Marx a Max Weber.ciências humanas e suas tecnologias 551 questão 48 Adaptado de www. a maioria das cidades do hemisfério sul se parece mais com Dublin na época vitoriana. No entanto. como enfatizou o historiador Emmet Larkin. . Depositário dos acontecimentos..). Casa da Moeda. que queira triunfar. 2004. A mudança verificada na malha municipal do Brasil. ocorreu no contexto da revolução denominada: (A) Cubana (B) Francesa (C) Mexicana (D) Americana 32 . reinar. Rio de Janeiro: IBGE. observa-se como numa sociedade a intervenção dos detentores do poder no controle do tempo é um elemento essencial (. é resultado das particularidades do processo de ocupação do território nacional e das alterações na organização política do país. lugar das ocasiões místicas. 1984. no período entre 1940 e 2000. fundar. e que resultou na implantação de um novo calendário. A alternativa que contém duas causas que levaram a essa mudança é: (A) urbanização litorânea – transferência para os estados do poder de instituição de municípios durante o regime militar (B) modernização do campo – prioridade para os governos municipais na repartição da receita tributária desde a década de 1960 (C) industrialização desconcentrada – alteração do critério para criação de novos municípios a partir do segundo governo Vargas (D) interiorização do povoamento – flexibilização dos parâmetros legais para a emancipação municipal após a Constituição de 1988 questão De um modo geral. herói ou chefe. o quadro temporal adquire um interesse particular para quem quer que seja. Jacques Le Goff Adaptado de Memória-História. 51 Diversas experiências políticas contemporâneas alteraram as representações do tempo histórico. na forma como são mencionadas no texto acima. Uma ação política que exemplifica essa intervenção no controle do tempo. Lisboa: Imprensa Nacional. deus.ciências humanas e suas tecnologias 552 questão Analise os mapas abaixo: 50 Brasil – divisão política Adaptado de Atlas geográfico escolar. A República no Brasil. procurou-se enaltecer o que era característico e particular da nação. As comemorações dos 500 anos de história do Brasil não fugiram a essa intenção. as conseqüências do longo período de segregação não se deixaram apagar com facilidade. Rio de Janeiro: Nova Fronteira. 2002.) David Souza et al. O elemento que identifica corretamente uma herança importante desses dois regimes do passado. RJ A letra do samba-enredo homenageia Nelson Mandela. Ângela et al. meu valor (. Porém. orgulho meu Porto da Pedra canta a África do Sul Destino a minha vida Minha luta pela liberdade (... Em produtos variados. tal como no caso da escravidão brasileira.) O nosso herói Mandela é Senhor da fé. In: GOMES. meu braço.. como a capa do caderno acima reproduzida. Um dos valores da identidade nacional brasileira representado na imagem está diretamente associado à: (A) riqueza mineral (B) unidade religiosa (C) extensão do território (D) miscigenação do povo questão 53 Preto e branco a cores Liberdade pelo amor de Deus Liberdade a este céu azul É minha terra. líder da luta vitoriosa contra o regime de apartheid na África do Sul. Escola de Samba do Porto da Pedra..) Eu tenho raça e a cada farsa...ciências humanas e suas tecnologias 553 questão 52 Capa de caderno escolar. é: (A) desigualdade de renda (B) legislação discriminatória (C) exclusão cultural das minorias (D) ausência de representação política Vestibular Estadual 2008 [2º Exame de Qualificação] 33 . 2000. O ato de comemorar é uma forma de reiterar lembranças e evitar esquecimentos. a cada horror O meu empenho. clamou o povo E o tigre encontra no leão A maior inspiração de um mundo novo (. ainda presente nas formações sociais de ambos os países. 2002. Adaptado de Época. Sealand. Uma explicação para a mudança representada no gráfico e sua respectiva conseqüência estão indicadas em: (A) legalização da liberdade sindical – institucionalização dos direitos civis (B) adoção do pluripartidarismo – ampliação dos direitos políticos e sociais (C) reorganização do poder judiciário – vigência do Estado de direito democrático (D) inclusão do voto feminino e dos analfabetos – expansão da cidadania política 34 . Eles são sustentados por pessoas que compram títulos para virar cidadãos de Sealand. um hino e uma bandeira. Trata-se de uma antiga plataforma militar. sua mulher e seu filho Michael desembarcaram no local. passaportes e cunha moedas. A República no Brasil.2000 55 Adaptado de GOMES. no entanto. proclamaram a independência. o ex-major inglês Roy Bates. instauraram um reinado. Ângela et al. Em 1967. construída pela Inglaterra durante a Segunda Guerra Mundial e abandonada após o conflito.ciências humanas e suas tecnologias 554 questão 54 Este país está à venda O príncipe Michael Bates anunciou que quer vender seu país. Rio de Janeiro: Nova Fronteira. Estes três elementos são: (A) povo – governo – território (B) moeda – hino – fronteira (C) constituição – etnia – história (D) cidadão – legislação – bandeira questão Observe o gráfico abaixo: Proporção do eleitorado inscrito em relação à população brasileira: 1930 . Sealand emite selos. criaram uma constituição. mas preferem continuar vivendo em seu país de origem. 15/01/2007 Até o momento nenhum país reconhece a existência de Sealand. argumenta que Sealand possui os três principais elementos constitutivos do Estado-Nação Moderno. A famíla Bates. entre outras características de um Estado independente. Hoje há maior variedade de formas de integração dos países às redes globais de produção e circulação de riquezas. no momento histórico considerado. no primeiro e no segundo gráficos. ainda que imprecisa. pode ser explicada em função dos seguintes fatores: (A) declínio das suas empresas e crise das multinacionais asiáticas (B) participação do país no NAFTA e desenvolvimento acentuado da indústria bélica (C) sucessão de crises no setor de informática e grande número de bancos globais do país (D) elevação do custo de produção no território nacional e liderança no setor de tecnologia de ponta Vestibular Estadual 2008 [2º Exame de Qualificação] 35 . a qual altera a área dos territórios de modo proporcional à informação que se quer apresentar. A diferença na participação dos Estados Unidos. 2006. é um dos indicadores das relações de produção e de trabalho em cada país.org A atual Divisão Internacional do Trabalho é bem mais complexa do que aquela encontrada ao longo da Segunda Revolução Industrial.ciências humanas e suas tecnologias 555 questão 56 População economicamente ativa da França Adaptado de ADOUMIÉ. 3e. Vincent et al. As representações gráficas acima foram feitas usando a técnica de anamorfose. A divisão da população economicamente ativa por setores de atividades. Paris: Hachette Éducation. O processo retratado no gráfico e uma explicação adequada para sua ocorrência.worldmapper. estão contidos na seguinte alternativa: (A) terciarização da economia – reorganização do modelo industrial no mundo (B) precarização do emprego – aumento da estratégia de subcontratação de empresas (C) diminuição da riqueza – carência de profissionais para setores essenciais da economia (D) especialização da mão-de-obra – elevação do nível médio de qualificação dos trabalhadores questão 57 Exportações de computadores Receitas provenientes do licenciamento pelo uso de marcas e fabricação de produtos Adaptado de www. Histoire-Géographie. abril de 1958. naquele momento.br O gráfico. O texto e a imagem apresentam problemas sociais que afligiram o Brasil na década de 1950. São Paulo: Abril Cultural. Rio de Janeiro e norte do Paraná. ao apresentar o percentual da arrecadação de impostos na composição do PIB – Produto Interno Bruto –. em busca de melhores condições de vida em São Paulo. Considerando o período entre as décadas de 1930 e 1970. Fugindo da seca. milhares de nordestinos migravam para o sul do país. Em 1953. Adaptado de Nosso Século. foram: (A) reforma agrária – êxodo rural (B) criação da SUDENE – organização das Ligas Camponesas (C) estímulo à emigração – fundação de cooperativas agrícolas (D) ampliação do crédito para o pequeno produtor – invasão de terras devolutas questão 59 Principais receitas da União entre 1901 e 2000 Adaptado de www. gado morrendo.gov. Uma ação governamental e uma reação da sociedade civil associadas a esses problemas. 600. por exemplo.ipeadata. segundo relatório do Ministério da Agricultura.ciências humanas e suas tecnologias 556 questão 58 Flagelados protestam contra a falta de gêneros alimentícios.000 pessoas deixaram o Nordeste. possibilita identificar transformações na economia brasileira durante o século XX. Duas grandes secas abalaram o Nordeste em 1952 e em 1958. 1980. a alternativa que relaciona um aspecto das transformações verificadas e sua respectiva justificativa é: (A) regularidade dos ganhos sobre operações financeiras – estabilidade monetária (B) redução da arrecadação de impostos sobre importações – protecionismo alfandegário (C) aumento da riqueza gerada pela produção industrial – apoio governamental para as indústrias (D) ampliação dos impostos sobre a renda de pessoas físicas e jurídicas – flexibilização da política fiscal 36 . retirantes. Cenas conhecidas desde os tempos coloniais se repetiam: rios secos. 4/7/1969 O anúncio da Varig. estão identificadas na seguinte alternativa: (A) expansão econômica – integração do território nacional (B) ampliação do consumo – prioridade para os capitais nacionais (C) desenvolvimento tecnológico – internacionalização do setor bancário (D) modernização produtiva – desestatização do setor de bens de capital Vestibular Estadual 2008 [2º Exame de Qualificação] 37 . As idéias valorizadas tanto pelo anúncio quanto pelo governo brasileiro.ciências humanas e suas tecnologias 557 questão 60 Veja. na época. também reflete a propaganda governamental sobre a economia do país. datado de 1969. além de expressar um momento particular da história dessa empresa aérea. VESTIBULAR 2008 GABARITO OFICIAL 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 - C C B B A B A B C A C A B D C ESPANHOL 16 17 18 19 20 21 - D C D B D B FRANCÊS 16 17 18 19 20 21 - D B D D A A INGLÊS 16 17 18 19 20 21 - D B C D A D 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 - C A B B A C C C A B B B C A B D D C C D C B 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 - D A C B B B D B D A A D A D B C A   .558 2º EXAME DE QUALIFICAÇÃO . A tabela periódica encontra-se na página 38. incluindo a marcação do cartão de respostas. Se houver erro. 1. Caderno de Questões Ao receber autorização para abrir este caderno. As respostas em que houver falta de nitidez ou marcação de mais de uma letra não serão registradas. número do documento de identidade e língua estrangeira escolhida estão corretos. Marque sua resposta cobrindo totalmente o espaço que corresponde à letra a ser assinalada conforme o exemplo abaixo. Informações Gerais O tempo disponível para fazer a prova. Não abra o caderno antes de receber autorização. notifique o fiscal. Ao terminar a prova. nada além da marcação das respostas deve ser escrito ou registrado no cartão. verifique se a impressão. 3. Matemática e suas Tecnologias. Ciências Humanas e suas Tecnologias. Utilize caneta preta ou azul. Ciências da Natureza. BOA PROVA! . Será também eliminado o candidato que se ausentar da sala de prova levando consigo este caderno ou o cartão de respostas. Marcação das Respostas Leia com atenção as questões e escolha a alternativa que melhor responde a cada uma delas. amassado. aparelhos de reprodução de som ou imagem. que não pode ser dobrado. contendo 60 (sessenta) questões das seguintes áreas: Linguagens. 2. entregue ao fiscal este caderno e o cartão de respostas. Francês ou Inglês. durante a prova. com ou sem fones de ouvido. rasurado ou manchado. número de inscrição. Assine o cartão de respostas com caneta. Exceto sua assinatura e sua identificação digital. é de 4 (quatro) horas.559 1º Exame de Instruções Qualificação 22 / 06 / 2008 Neste caderno você encontrará um conjunto de 40 (quarenta) páginas numeradas seqüencialmente. Caso observe qualquer erro. notifique o fiscal. telefones celulares ou fontes de consulta de qualquer espécie. Será eliminado do Vestibular Estadual 2009 o candidato que. utilizar máquinas ou relógios de calcular. a paginação e a numeração das questões estão corretas. Códigos e suas Tecnologias. As questões de números 16 a 21 da área de Lin­ guagens. Códigos e suas Tecnologias deverão ser respondidas de acordo com a sua opção de Língua Estrangeira: Espanhol. Cartão de Respostas Verifique se o seu nome. “antigamente os jovens tinham maior consciência e atuação 25 política”. Uma delas em relação a outras faixas 5 etárias e a outra em relação à juventude de épocas passadas. manifestar sua postura política. e entre elas podemos igualmente identificar jovens e adultos. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 01 a 05. assim como existem parcelas da população com alta taxa de participação 15 política. Existem parcelas da população passivas (e entre elas há jovens e também adultos). Logo. comemoram-se os 40 anos de um marco da participação dos jovens na sociedade e na política: o ano de 1968. a 20 comparação entre juventudes de épocas diferentes. E aqui.cipo. Jovens alienados e passivos sempre existiram ao lado de jovens conscientizados e ativos politicamente. devemos analisar a questão por partes. códigos e suas tecnologias Em 2008. COM BASE NO TEXTO ABAIXO. abordando o tema sob diversas perspectivas. os jovens têm acesso aos meios de comunicação que permitem ampliar a velocidade e a 45 abrangência da transmissão de idéias. é porque esse mesmo fenômeno se manifesta na sociedade como um todo. assumem ou não atitudes políticas com a mesma postura dos jovens do passado. tem épocas em que a proporção de jovens ativos se amplia e em outras épocas diminui. Não muda o caminho. me parece que o comportamento político da juventude não seja diferente do de outras faixas etárias. Aí. uma comparação entre faixas etárias não nos leva a concluir que seja baixa a participação política da juventude. sim. o que oferece facilidades nunca antes disponíveis para a expressão política da juventude. em relação à outra dimensão. Agora. podemos constatar diferenças que aparentemente levem algumas pessoas a afirmações do tipo “a juventude atual não está com nada”.560 Linguagens. muda a forma de caminhar. O comportamento juvenil expressa as tendências gerais da sociedade como um todo. Os que avaliam como baixa a participação política 10 da juventude atual não podem afirmar que seja diferente da participação política das outras faixas. Em relação à primeira dimensão.br Vestibular Estadual 2009 1ª Fase: Exame de Qualificação 3 . LUÍS DE LA MORA Adaptado de www. Os jovens da atualidade 50 não são diferentes dos jovens de outras épocas. aceitam ou rechaçam valores. essa comparação poderia ser feita em duas direções. Neste caso. Os textos desta prova tomam parte nessa comemoração.org. Se numa época a parcela 35 de jovens cresce e se torna mais intensa. Juventude e participação Deve-se reconhecer que a proporção entre essas duas 30 categorias muda com o tempo. novamente. Mas esse aumento ou diminuição é uma expressão da sociedade como um todo e não de uma determinada faixa etária. a diferença não está no grau e sim na forma. gostaria de destacar que toda avaliação é feita a partir de uma comparação. registramos mudanças radicais em relação a outras épocas. A minha resposta pode parecer otimista e tenho plena consciência de que ela é. Atualmente. A grande diferença está nos meios de que dispõem os 40 jovens para desenvolver sua consciência crítica ou para Inicialmente. há vocábulos que substituem palavras.” (l. expressões ou idéias anteriormente expostas. Esse eixo pode ser definido como: (A) uma evidência da tese (B) uma opinião polêmica (C) um método de raciocínio (D) um testemunho autorizado 03 Questão Nos processos de coesão textual. 29-30) (B) “é porque esse mesmo fenômeno” (l. Pode-se dizer que a estrutura geral do texto contribui para sua eficácia argumentativa porque: (A) detalha e comenta certos aspectos encontrados em outros textos (B) analisa e critica a opinião apresentada ao final pelo próprio autor (C) descreve e exemplifica um fenômeno definido como objeto de análise (D) pressupõe e desconstrói algumas opiniões cristalizadas na sociedade . códigos e suas tecnologias 561 01 Questão A argumentação do autor se pauta pela cautela. 1-2) expõe um eixo em que se apoiará a construção do texto. Um exemplo em que o vocábulo grifado retoma algo enunciado em parágrafo anterior é: (A) “a proporção entre essas duas categorias” (l.Linguagens. A frase do texto que melhor comprova essa afirmativa está indicada em: (A) “Os que avaliam como baixa a participação política da juventude atual não podem afirmar que seja diferente da participação política das outras faixas. 8-11) (B) “O comportamento juvenil expressa as tendências gerais da sociedade como um todo. 40-41) (D) “e tenho plena consciência de que ela é.” (l. 37-38) (C) “A grande diferença está nos meios de que dispõem os jovens para desenvolver sua consciência crítica ou para manifestar sua postura política. os jovens têm acesso aos meios de comunicação que permitem ampliar a velocidade e a abrangência da transmissão de idéias. 39-41) (D) “Atualmente.” (l. combatendo principalmente os discursos que fazem generalizações apressadas. o que oferece facilidades nunca antes disponíveis para a expressão política da juventude. 43-47) 02 Questão O início do primeiro parágrafo (l.” (l. 48-49) 04 Questão 4 Os textos que defendem uma opinião possuem diversos mecanismos para garantir sua eficácia ou poder de convencimento.” (l. 35-36) (C) “ou para manifestar sua postura política.” (l. br 15 06 Questão Nos dois primeiros versos. códigos e suas tecnologias Deve-se reconhecer que a proporção entre essas duas categorias muda com o tempo. 29-32) 05 Questão A relação de sentido entre o fragmento grifado e o anterior.cazuza. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 06 A 10. tem épocas em que a proporção de jovens ativos se amplia e em outras épocas diminui. (l. Ideologia Meu partido É um coração partido E as ilusões estão todas perdidas Os meus sonhos foram todos vendidos Tão barato que eu nem acredito Eu nem acredito Que aquele garoto que ia mudar o mundo (Mudar o mundo) Freqüenta agora as festas do “Grand Monde” Meus heróis morreram de overdose Meus inimigos estão no poder Ideologia Eu quero uma pra viver Ideologia Eu quero uma pra viver O meu prazer Agora é risco de vida Meu sex and drugs não tem nenhum rock ‘n’ roll Eu vou pagar a conta do analista Pra nunca mais ter que saber quem eu sou 20 Pois aquele garoto que ia mudar o mundo (Mudar o mundo) Agora assiste a tudo em cima do muro 25 5 10 Meus heróis morreram de overdose Meus inimigos estão no poder Ideologia Eu quero uma pra viver Ideologia Eu quero uma pra viver CAZUZA e ROBERTO FREJAT . o seguinte sentido: (A) revela o nível de alienação do sujeito poético (B) reafirma a influência coletiva na esfera pessoal (C) acrescenta elementos pessoais a um tema social (D) projeta um sentimento de desencanto sobre a política Vestibular Estadual 2009 1ª Fase: Exame de Qualificação 5 . poderia ser indicada pelo emprego do seguinte conectivo: (A) porque (B) conforme (C) no entanto (D) não obstante COM BASE NO TEXTO ABAIXO.562 Linguagens. no texto.com. Esta repetição produz. a palavra partido é empregada com significados diferentes.1988 www. neste exemplo. códigos e suas tecnologias 563 07 Questão Em duas estrofes. 13 e 9) (D) “Meu sex and drugs não tem nenhum rock’n’roll” / “(Mudar o mundo)” (v. 4 e 19) (B) “Meus heróis morreram de overdose” / “É um coração partido” (v. a expressão mudar o mundo é utilizada em um verso e repetida no verso seguinte entre parênteses. com o passar do tempo. sugerem que o eu poético. no contexto. Esse tom melancólico. 3) Este verso pode ser lido como uma alusão a um livro intitulado Ilusões perdidas. respectivamente. são: (A) “Os meus sonhos foram todos vendidos” / “Eu vou pagar a conta do analista” (v. pensamentos. no conjunto do texto. foi levado a: (A) um desvio de personalidade (B) uma postura de acomodação (C) uma afirmação da identidade (D) uma busca de autoconhecimento 08 Questão A palavra “ideologia” é dicionarizada ora como “conjunto de idéias. de Honoré de Balzac. Os versos que melhor se relacionam à primeira e à segunda acepções. Tal procedimento constitui o que se chama de: (A) metáfora (B) pertinência (C) pressuposição (D) intertextualidade . A repetição e o uso dos parênteses. 18 e 22) 09 Questão O texto apresenta uma visão melancólica em relação à realidade. constrói-se principalmente com apoio no seguinte elemento: (A) a menção à morte dos heróis (B) a crítica às estruturas da sociedade (C) o desejo da crença em uma ideologia (D) a contraposição entre passado e presente 10 Questão 6 E as ilusões estão todas perdidas (v. doutrinas e visões de mundo de um indivíduo ou de um grupo”.Linguagens. ora como “conjunto de idéias que visa à manipulação e à alienação das pessoas”. 10 e 2) (C) “Eu quero uma pra viver” / “Freqüenta agora as festas do ‘Grand Monde’” (v. 54) Vestibular Estadual 2009 1ª Fase: Exame de Qualificação 7 . RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 11 e 12.564 Linguagens. que não são contos de fadas. 30-32) (D) “Não muda o caminho. as várias conferências. códigos e suas tecnologias COM BASE Nos depoimentos ABAIXO. comunitário. Sem falar nos espaços criados pelo governo. com a base que adquiri e a minha experiência no movimento social. repórter do jornal A Crítica e articulador da rede Sou de Atitude no Amazonas www. no voto. consigo trabalhar para que as pessoas próximas a mim também tenham esse olhar crítico e estejam preparadas para fazer suas escolhas. nas lutas contra o racismo.” (l. muda a forma de caminhar. as eleições. campesino. levar a cara e a voz da juventude. dos mais variados temas. 12-13) (B) “devemos analisar a questão por partes. de que não podemos abrir mão. que eu conseguisse perceber coisas como as campanhas políticas. Mais especificamente.org ” 11 Questão De modo geral. a homofobia e muitas outras. EMERSON QUARESMA 23 anos. 25-26) (C) “tem épocas em que a proporção de jovens ativos se amplia e em outras épocas diminui. em que precisamos participar cada vez mais. pode-se dizer que eles possuem a seguinte característica em comum: (A) o relato de experiências pessoais (B) o interesse pelo processo eleitoral (C) a defesa das especificidades dos jovens (D) a diversidade das frentes de participação 12 Questão Estas duas falas serviriam de exemplos para a seguinte afirmação presente no texto Juventude e participação. ter uma visão política sobre a realidade. sindical.” (l. Sem falar.joveneslac. Consigo. entretanto.UBES ” A participação política possibilitou que eu pudesse ter uma leitura crítica da sociedade.” (l. “ THIAGO FRANCO Presidente da União Brasileira dos Estudantes Secundaristas .” (l. estes depoimentos se referem ao mesmo tema. o machismo. Principalmente hoje. de Luís de La Mora: (A) “Existem parcelas da população passivas (e entre elas há jovens e também adultos). “ Outras formas e espaços existem nos movimentos culturais. é claro. sobre o momento em que vivemos. RESPONDA À QUESTão DE NÚMERO 13. http://sizenando.Linguagens. Ideologia e os dois depoimentos tratam da juventude e de sua participação na política e na sociedade. responda às questões de números 14 e 15. códigos e suas tecnologias COM BASE Nos textos anteriores. Dois dos versos que comprovam essa relação estão transcritos em: (A) “Os meus sonhos foram todos vendidos” / “Tão barato que eu nem acredito” (v. 4 e 5) (B) “Ideologia” / “Eu quero uma pra viver” (v.com 14 Questão A metáfora é uma figura de linguagem que se caracteriza por conter uma comparação implícita. 21 e 22) . 565 13 Questão Os textos Juventude e participação.blogspot. 20 e 25) (D) “Pois aquele garoto que ia mudar o mundo” / “(Mudar o mundo)” (v. que pode ser observada na comparação entre: (A) o sentimento de desilusão e a floresta (B) a propaganda dos bancos e os artistas (C) a ironia do cartunista e a fala do personagem (D) o artista desiludido e o personagem cabisbaixo 15 Questão 8 É possível estabelecer uma relação de equivalência entre o que está expresso pelas palavras do cartum e a letra de Cazuza e Frejat. O cartum de Sizenando constrói uma metáfora. No entanto. 12 e 13) (C) “Pra nunca mais ter que saber quem eu sou” / “Meus inimigos estão no poder” (v. entre a perspectiva apresentada na letra da música de Cazuza e Frejat e o que se manifesta nos outros textos se estabelece uma diferença principal em relação ao seguinte elemento: (A) repercussão das ações políticas dos jovens (B) valorização da herança política do passado (C) confiança nos efeitos da participação política (D) importância das novas formas de participação dos jovens Com base no cartum abaixo. petitions 10 and causes. Groups or organizations that deal with issues such as the environment. we as Canadian 20 youth must become involved in organizations and groups that address current social and political issues that affect us. the issue of how we as youth can attract politicians to become part of our campaigns and protests in order to successfully effect political change should be explored. preventing the closing of a local public school or big box stores from entering the neighbourhood. códigos e suas tecnologias / inglês COM BASE NO TEXTO ABAIXO. cities.apathyisboring. Any argument will have a greater influence when it is supported by members of the political community. At this point. Our young political ancestors of the 1960s did this effectively. it 55 is time that the youth of the current generation learn from their example and attempt to gain established political support for our causes. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 16 A 19. their forms of protest lack influence to cause change because they do not have any political figures or individuals 15 involved in their particular protest. when today’s youth hold a demonstration in front of a parliament building or contest a particular aspect of an institution. These connections can then be used in our 45 favour when attempting to advance our own cause or demonstrations.com Vestibular Estadual 2009 1ª Fase: Exame de Qualificação 15 . a Boston Globe columnist who was visiting my university to give a speech on his latest book. try to acquire political leaders’ attention and aid in pursuing causes that affect and concern youth. provinces or country. more local events may persuade you to get involved. Fausto www. are also avenues where engaged 35 youth can make a difference. we allow ourselves the opportunity to meet people of influence. Political activism Earlier this year I had the privilege to sit in on a lunch discussion with James Carroll. Involvement increases youth awareness and influence. whether they be politicians or others who have a direct influence on social and political events 40 in our communities. By simply involving ourselves with these issues and organizations. Involvement does not have to be centred on issues 30 on a grand scale. Conversely. Joining an organization that is dedicated to. He suggested that youth in the latter period had more of an influence than today simply because they were able to involve politicians in their rallies. Involvement in community issues and political cam­ paigns are great opportunities to gain access to individuals such as politicians and community leaders. for example. If you are dedicated to making a difference in your 50 community. poverty.566 Linguagens. First. Organizational involvement gives youth a platform from which to express their opinions about issues of importance. gender 25 equality and others that may be of interest to you are worth joining. or are dedicated to a cause and are frustrated that your voice is not being heard. The dialogue eventually 5 came around to discussing the differences between youth protests today and those during the 1960s. when today’s youth hold a demonstration in front of a parliament building or contest a particular aspect of an institution. the conflicting attitude between youth generations of the 1960s and of today is expressed in the following statement: (A) effective activism is attainable with political support (B) traditional institutions are conscious of political needs (C) community engagement is sustained by political action (D) cooperative actions are dependent on political organizations 18 Questão Conversely. their forms of protest lack influence to cause change (l. códigos e suas tecnologias / inglês 567 16 Questão The title and the words in the logo anticipate the theme of the text. 41-44) The fragment above highlights the importance of: (A) civic behavior (B) local engagement (C) active partnership (D) government influence 16 . (l. 10-13) The notion expressed by the underlined word is that of: (A) reiteration (B) alternation (C) opposition (D) conformation 19 Questão Involvement in community issues and political cam­ paigns are great opportunities to gain access to individuals such as politicians and community leaders. According to Carroll.Linguagens. This combination reinforces the idea that political engagement should be viewed as: (A) risky (B) tiresome (C) complex (D) stimulating 17 Questão The text presents a comparative analysis of political involvement in different decades. That’s the beauty of life – you can be who and what you want to be no matter where you come from. From Stellenbosch to 30 Seattle. I did everything they expected me to do. I became everything that Apartheid 25 was against – an activist with a social conscience who loves being an “African” on the global stage. Quite the opposite. Instead of being the man they wanted me to be. It hasn’t always been easy. HENK CAMPHER http://angryafrican. and Henk. at least the small world within the white community in South Africa. códigos e suas tecnologias / inglês COM BASE NO TEXTO ABAIXO. Mali to Monterrey. This contrast is best represented by the following words: (A) London and Seattle (B) regime and government (C) small world and global stage (D) apartheid policies and politics Vestibular Estadual 2009 1ª Fase: Exame de Qualificação 17 . I attended the University of Stellenbosch – the “brain trust” of the Apartheid policies and politics.568 Linguagens. I was a young racist 20 Afrikaner. it always felt right. Henk Campher describes a transition he experienced in his life. the African. His shift in political orientation was primarily due to: (A) value change (B) racial tolerance (C) regime pressure (D) religious influence 21 Questão There is a dramatic contrast between Henk. My family supported Apartheid and all of them worked for the 5 Apartheid regime at some stage in their lives. We read the Apartheid government approved newspapers and watched their TV.net 20 Questão In the text. Well. It hasn’t always been fun. I benefited from 15 the education they provided and the money they paid my dad.labour. I was well on my way to become one of them. Somewhere along the line things didn’t work out the way they planned. We were part of the Dutch Reformed Church. and it always felt as if I belonged. and Lusaka to London – no matter where the road took me. I became the man I wanted to be. the Afrikaner. But it always felt right. I was born to be the stereotypical “good. ready to take my place in their world. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 20 e 21. I grew up in a home that did everything the Apartheid government wanted us to do. racist Afrikaner” in Apartheid South Africa. I was made for a life supporting and working for the Apartheid government. we watched rugby – the sport of the white Afrikaner. really. I went to school at Paarl 10 Gymnasium – one of the best Apartheid schools in South Africa. My journey: an accidental activist www.ie I wasn’t born to be an activist. designación atribuida a protestas sociales que se dieron en la ciudad de Córdoba. Para ello utilizaron un pretexto tan 30 obvio como falaz. Todos tenían entre 14 y 18 años. entre ellos. vivida en aquellos años. luego de un proceso creciente de enfrentamientos contra la dictadura miliar que gobernaba desde junio de 1966. El ser joven pasa a ser un peligro. ya que ellos son los más perjudicados. Hoy. Comunicadores Solidarios www. Uno de los aspectos más dramáticos de la represión. hoy los lápices siguen escribiendo El arribo de la democracia en el mes de mayo de 1973. tienen un doble desafío. por los derechos a una educación al servicio del pueblo y con mayor presupuesto. 10 estudiantes secundarios de la Escuela Normal Nro 3 de la Plata son secuestrados tras participar en una campaña por el boleto estudiantil2. trajo consigo la irrupción en la vida política 5 y social de los distintos sectores populares que habían experimentado un crecimiento sustancial durante las luchas. Cuando nuevamente asumieron el gobierno. se trataba de subversivos reales o potenciales que ponían en riesgo al conjunto del cuerpo social. Este hecho es recordado como “La noche de los lápices”.ar Notas: 1 2 El Cordobazo . fue el secuestro de 35 adolescentes. los estudiantes secundarios. que es la de reconstruir la memoria de lucha de nuestro pueblo y la de reorganizarse para enfrentar este calamitoso estado de nuestra educación. Llegaron a 250 los desaparecidos que tenían entre 13 y 18 años. se había vuelto rebelde y contestataria. Vestibular Estadual 2009 1ª Fase: Exame de Qualificação 9 . 569 A pesar de la Noche de los Lápices. en 1976. La política hacia los jóvenes parte de considerar que los que habían pasado por la experiencia del Cordobazo1 y demás luchas previas a 1973. Boleto estudiantil .ayuda para el gasto de transporte desde la casa a la escuela. los secundarios. Esta. Se había alcanzado un nivel de conciencia. por la sofisticada acción de “ideólogos”. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 16 A 19.Linguagens. códigos e suas tecnologias / espanhol COM BASE NO TEXTO ABAIXO. 74 y 75. Muchos se habían visto obligados a abandonar la escuela para incorporarse al mundo del trabajo.agenciaelvigia. los estudiantes universitarios y los jóvenes obreros eran en su mayoría irrecuperables y en consecuencia había que combatirlos. los que 25 habían vivido con algún grado de participación del proceso de los años 1973. acción y participación bastante elevado con lo cual el nivel 10 de cuestionamiento al sistema capitalista era por demás peligroso para la burguesía y los sectores reaccionarios de nuestro país. claro que no todos estudiaban. 50 Hoy. 40 El 16 de septiembre de 1976. Si bien el gobierno militar toma en cuenta la situación en la que se encontraba la juventud 20 argentina. los militares consideraban que en la Argentina 15 había una generación perdida: la juventud. Sólo tres de 45 ellos aparecieron un tiempo después. los estudiantes secundarios están de a poco recuperando aquella tradición de lucha y defensa.com. sector dinámico de nuestra sociedad. no fue tan obstinado como para suponer que se debía atacar a toda la juventud por igual. 27-28) (C) “Para ello utilizaron un pretexto tan obvio” (l. 29-30) (D) “Uno de los aspectos más dramáticos de la represión. se perciben diversos momentos en que el autor se deja asomar a través de los adjetivos utilizados.” (l. los militares trataban las reivindicaciones estudiantiles básicamente como: (A) complot de obreros (B) manifiesto de intelectuales (C) conspiración de enemigos (D) maquinación de demócratas 16 Questão 17 Questão En el texto.” (l. el adjetivo subrayado que se puede atribuir a otro que no al propio autor es: (A) “habían experimentado un crecimiento sustancial durante las luchas. 33) 18 Questão A pesar de la Noche de los Lápices. hoy los lápices siguen escribiendo El fragmento subrayado del título se lo puede comprender como: (A) el mantenimiento de un sueño (B) la preservación de una biografía (C) la divulgación de nuevas propuestas (D) la recuperación de antiguas rivalidades 19 Questão El texto hace referencia a hechos ocurridos durante la dictadura militar argentina. En las frases abajo. es posible concluir que el principal objetivo de Comunicadores Solidarios al escribir el texto fue: (A) desmitificar la historia oficial (B) avivar el sentimiento aguerrido (C) denunciar los episodios violentos (D) historiar el movimiento estudantil 10 .570 Linguagens. Según el autor. Tras leer los dos últimos párrafos. códigos e suas tecnologias / espanhol El gobierno militar que asumió el poder en 1976 se preocupó con la situación de la juventud. 5-7) (B) “eran en su mayoría irrecuperables” (l. códigos e suas tecnologias / espanhol COM BASE NO TEXTO ABAIXO.carbonell. pero intuíamos. De otro 30 mundo debería ser lo que les tocó vivir.. El sentimiento de la autora frente a lo ocurrido es de: (A) vergüenza (B) indecisión (C) perplejidad (D) desconfianza Vestibular Estadual 2009 1ª Fase: Exame de Qualificação 11 . petitorios. Durante la madrugada de ese día fueron secuestrados varios adolescentes. aquél cuya referencia se establece fuera del texto es: (A) “Dos de ellas fueron dictadura y democracia. 571 Veintiocho años después.. En ese momento. Por el contrario. su atroz y demencial significado. No teníamos muy en claro de qué se trataban. 2-3) (B) “su atroz y demencial significado. la dictadura era despreciable. De los términos subrayados. fueron motivo 25 de todo ello junto. 32) 21 Questão De otro mundo debería ser lo que les tocó vivir. que la democracia era algo nuevo y deseable. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 20 e 21.com. Ante el riesgo que suponen la impunidad y el olvido. relata un hecho real ocurrido el 16 de septiembre de 1976. (l. 15 que. 29-30) Esa frase llama la atención para lo que habrían pasado los adolescentes secuestrados. pasaban ciertas cosas que “Nunca más” debían ocurrir. Tenían los mismos gustos y pasiones que cualquier adolescente. 27) (D) “los invito a recordar” (l. Nada del otro mundo. por lo que 5 nos decían y por el tono empleado.. acciones que hoy nos parecen normales. Para 20 ello. Andrea Verónica Quaranta www. “La Noche de los Lápices”.. ayudemos a los lápices a seguir escribiendo. También les interesaba la política y militaban en centros de estudiantes. Pero ¿de qué se trataban precisamente? 10 La tercera era la más terrible e inasible: “desaparecidos”.. sentadas. al igual que muchos de mi generación (tengo 30 años). A principios de los ‘80 en la escuela nos empezaron a mencionar tres palabras desconocidas. 13) (C) “También les interesaba la política” (l.. los invito a recordar y a que desde los lugares que ocupamos.ar Fue a través de una película. o molestas (para algunos sectores).” (l.” (l. de 20 Questão La referencia es un tipo de cohesión que se establece hacia adentro o fuera del texto. pero a las que jamás castigaríamos con el secuestro. la desaparición. con la ilusión de una vida mejor para todos. cuyo terrible delito consistió en reclamar por el boleto estudiantil secundario. Dos de ellas fueron dictadura y democracia. la tortura o la muerte. que había que celebrar y cuidar. entre 14 y 18 años.. que comprendí. habían realizado una serie de marchas.. La película se basa en el libro del mismo nombre. a su vez.Linguagens. 0 × 10 23 (D) 1. Na tabela abaixo são apresentadas informações sobre dois medicamentos: 22 Questão Na estrutura do paracetamol está presente a seguinte função da química orgânica: (A) éter (B) amida (C) cetona (D) aldeído 23 Questão 18 O número de átomos existente em uma amostra de 1g de ácido acetilsalicílico é igual a: (A) 3.0 × 10 22 (C) 6. matemática e suas tecnologias UTILIZE AS INFORMAÇÕES A SEGUIR PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES de númeroS 22 a 25. Algumas doenças infecciosas. mas os medicamentos freqüentemente usados contra febre e dor devem ser prescritos com cautela. transmitida ao homem pela picada da fêmea infectada do mosquito Aedes aegypti.3 × 10 25 . São conhecidos quatro tipos de vírus da dengue.3 × 10 21 (B) 7. A doença.572 Ciências da natureza. são causadas por um arbovírus da família Flaviridae. denominados DEN 1. não tem tratamento específico. DEN 3 e DEN 4. DEN 2. os três primeiros já produziram epidemias no Brasil. como a dengue. iguais a 0. expelindo-os a 37 ºC. a probabilidade de que pelo menos um esteja contaminado com o tipo DEN 3 equivale a: (A) (B) (C) 8 81 10 99 11 100 (D) 21 110 26 Questão Um adulto. L-1. gasta pelo organismo apenas no aquecimento do ar. em média. 8. Nessas condições. g -1. a energia mínima. é a febre denominada: (A) terçã (B) palustre (C) amarela (D) maculosa 25 Questão Um pesquisador possui em seu laboratório um recipiente contendo 100 exemplares de Aedes aegypti. respectivamente.2 g . de acordo com a seguinte tabela: tipo quantidade de mosquitos DEN 1 DEN 2 DEN 3 30 60 10 Retirando-se simultaneamente e ao acaso dois mosquitos desse recipiente.24 cal . ºC-1 e 1.4 (D) 75.6 (C) 56. cada um deles contaminado com apenas um dos tipos de vírus.Ciências da natureza. ao respirar durante um minuto. Admita que o calor específico e a densidade do ar sejam.5 Vestibular Estadual 2009 1ª Fase: Exame de Qualificação 19 . e que também pode ter como vetor o Aedes aegypti. inspira. durante 24 horas. em quilocalorias.4 (B) 35. matemática e suas tecnologias 573 24 Questão Outra doença encontrada no Brasil causada por um arbovírus da mesma família do vírus da dengue.0 litros de ar a 20 ºC. é aproximadamente igual a: (A) 15. para alcançá-lo. um agente desinfetante ainda mais eficiente. com velocidades constantes. Na ilustração de parte desse piso. M e F são vértices comuns a três hexágonos e representam os pontos nos quais se encontram. respectivamente. matemática e suas tecnologias Um piso plano é revestido de hexágonos regulares congruentes cujo lado mede 10 cm. um torrão de açúcar. quantidades iguais de água sanitária foram adicionadas a volumes iguais de líquidos com diferentes valores de pH a 25 ºC. necessária para que a formiga chegue ao ponto T no mesmo instante em que a mosca. A equação química a seguir representa o equilíbrio do íon hipoclorito com o ácido hipocloroso.574 Ciências da natureza. líquido 1 2 3 4 pH 5 7 9 11 O líquido no qual a água sanitária apresenta maior ação desinfetante é o de número: (A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4 20 .5 (B) 5. os dois insetos partem no mesmo instante. é igual a: (A) 3.0 28 Questão A água sanitária é um agente desinfetante que contém a substância hipoclorito de sódio. em centímetros por segundo. A menor velocidade. 27 Questão Ao perceber o açúcar. T. Admita que a mosca leve 10 segundos para atingir o ponto T. ClO (aq) + H2O(l) _ HClO(aq) + OH _ (aq) Em um processo de limpeza.5 (D) 7.0 (C) 5. Despreze o espaçamento entre os hexágonos e as dimensões dos animais. de acordo com a tabela. uma mosca e uma formiga. substituindo o gene lesado. No experimento. poderá transferir a informação nele adicionada para o DNA das células do paciente. No tratamento de algumas doenças genéticas. identificados como X e Y. sofreu o seguinte processo de manipulação em um experimento: – dois fragmentos de RNA. de raio igual a 5. foi introduzido nele. Vários grupos de pesquisadores vêm desenvolvendo técnicas de manipulação que retirem do vírus apenas a parte de seu material genético associado à patogenicidade. ao ser introduzido no organismo. seria da ordem de: (A) 102 (B) 103 (C) 104 (D) 105 Vestibular Estadual 2009 1ª Fase: Exame de Qualificação 21 . a quantidade n de bases nitrogenadas contidas no fragmento introduzido no vírus foi igual a: (A) 3 × 10 2 (B) 5 × 10 3 (C) 6 × 10 4 (D) 4 × 10 5 31 Questão Segundo o modelo simplificado de Bohr. ao primeiro e ao terceiro termos dessa progressão. esse vírus modificado. após a modificação. em quilômetros. – apenas um fragmento de RNA. na qual o número de bases dos fragmentos X e Y correspondia. matemática e suas tecnologias UTILIZE AS INFORMAÇÕES A SEGUIR PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES de númeroS 29 E 30. durante 10 minutos.Ciências da natureza. e insiram o material correspondente ao de genes humanos normais. contendo n bases. formado por uma hélice simples de RNA contendo 51×103 bases nitrogenadas. em torno do próton. 575 29 Questão O vírus usado nas pesquisas citadas no texto é do tipo: (A) rotavírus (B) retrovírus (C) arbovírus (D) coronavírus 30 Questão Um vírus. Com o mesmo valor da velocidade orbital no átomo. Admita que o número total de bases. equivalia ao quinto termo de uma progressão geométrica. respectivamente.0 × 10-11 m. foram retirados de seu genoma. respectivamente. com período igual a 2 × 10-15 s. que esse elétron percorreria no espaço livre. contendo cada um 103 e 104 bases. a distância. em linha reta. o elétron do átomo de hidrogênio executa um movimento circular uniforme. seus pigmentos fotossintetizantes são capazes de absorver essa radiação. encontrados em um determinado fitoplâncton: 32 Questão Uma mesma quantidade desse fitoplâncton foi adicionada a cada um de quatro recipientes. matemática e suas tecnologias A maioria dos seres autotróficos capta a energia da radiação luminosa que recebem. Durante determinado tempo. Foram usados. O gráfico abaixo mostra o espectro de absorção de luz desses pigmentos. como mostra a tabela: Ao final do experimento. o número de células em cada um foi contado. apenas para determinadas freqüências. A maior e a menor quantidade de células foram encontradas. nos recipientes de números: (A) 1 e 4 (B) 2 e 3 (C) 2 e 4 (D) 3 e 1 22 . os recipientes foram mantidos sob temperatura constante e iluminados com a mesma quantidade de energia. respectivamente.576 Ciências da natureza. comprimentos de onda diferentes. porém. com eficiência. contendo meio de crescimento adequado. No entanto. expressas na mesma unidade. Considerando p = 3. Em presença desse inibidor. foram utilizados como marcadores de moléculas orgânicas. Esses números são representados por buracos deixados por semi-esferas idênticas retiradas de cada uma das faces.Ciências da natureza. e com suas seis faces numeradas de 1 a 6. na presença ou na ausência de um inibidor da cadeia respiratória mitocondrial. experimentalmente. utilizando a glicose marcada com 14C. Para estudar o metabolismo de organismos vivos. é igual a: (A) 6 (B) 8 (C) 9 (D) 10 UTILIZE AS INFORMAÇÕES A SEGUIR PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES de númeroS 34 E 35. a razão entre a medida da aresta do cubo e a do raio de uma das semi-esferas. formado a partir de um cubo. matemática e suas tecnologias 577 33 Questão Observe o dado ilustrado abaixo. isótopos radioativos de alguns elementos. o metabólito radioativo que deve acumular-se no músculo é o ácido denominado: (A) lático (B) cítrico (C) pirúvico (D) glicérico 35 Questão O cátion que apresenta o mesmo número de elétrons do 14C é: (A) N+ (B) C++ (C) P+++ (D) Si++++ Vestibular Estadual 2009 1ª Fase: Exame de Qualificação 23 . o acúmulo de produtos diferentes da glicólise na célula muscular. como o 14C. Todo o material retirado equivale a 4.2% do volume total do cubo. 34 Questão Podemos demonstrar. s -2. o coeficiente de atrito entre a superfície do solo e a sola do calçado da pessoa é da ordem de: (A) 0.578 Ciências da natureza. pressionando perpendicularmente uma parede com uma força de magnitude igual a 120 N. Questão 36 A melhor representação gráfica para as distintas forças externas que atuam sobre a pessoa está indicada em: (A) (B) (C) (D) Questão 37 Considerando a aceleração da gravidade igual a 10 m . Uma pessoa de massa igual a 80 kg encontra-se em repouso.28 24 . em pé sobre o solo.15 (B) 0. matemática e suas tecnologias UTILIZE AS INFORMAÇÕES A SEGUIR PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES de númeroS 36 E 37.67 (D) 1.36 (C) 0. como mostra a ilustração a seguir. que são similares às musculares. mas não se contraem. detalha também a estrutura básica da eletroplaca e mostra os potenciais de repouso da membrana e a sua inversão na face inervada. apenas a superfície inervada é despolarizada. Essas células são discos achatados. que cada conjunto pode fornecer é igual a: (A) 50 (B) 75 (C) 150 (D) 750 39 Questão Como também ocorre na célula muscular. Alguns animais. como o peixe elétrico. por sua vez. nos quais uma das superfícies é inervada por terminações nervosas colinérgicas. Nesse caso. O órgão elétrico desse peixe é formado por células chamadas de eletroplacas. a potência máxima. 579 38 Questão Admita as seguintes condições: – cada conjunto de eletroplacas em série é formado por 5000 células e existem 5 desses conjuntos em paralelo.5 A. conseguem gerar corrente elétrica pela simples migração de íons de metais alcalinos através de uma membrana. representando esses conjuntos. quando o nervo é estimulado. Milhares de eletroplacas empilham-se em série formando conjuntos que. a inversão do potencial da superfície inervada da eletroplaca é conseqüência da rápida difusão para o interior dessa célula do seguinte íon: (A) K+ (B) Na+ (C) Ca++ (D) Mg++ Vestibular Estadual 2009 1ª Fase: Exame de Qualificação 25 . se dispõem em paralelo.Ciências da natureza. O esquema abaixo. em watts. – esses 5 conjuntos em paralelo podem gerar uma intensidade total de corrente elétrica igual a 0. Quando estimuladas. matemática e suas tecnologias Utilize as informações a seguir para RESPONDER Às questões DE NÚMEROS 38 E 39. Esse não é o caso do homem. os valores finais da densidade e do volume submerso do iceberg. as seguintes relações com os valores iniciais d1 e V1 : (A) d2 > d1 (B) d2 = d1 (C) d2 = d1 (D) d2 < d1 e e e e V2 < V1 V2 = V1 V2 < V1 V2 > V1 26 alantoína 0 0 0 0 . sua ingestão de água é menor. 1 2 3 4 40 Questão uréia uréia uréia ácido úrico amônia alantoína ácido úrico amônia alantoína ácido úrico amônia alantoína ácido úrico uréia amônia Os gráficos que correspondem. que excreta o nitrogênio através de um produto muito solúvel em água. as respectivas quantidades excretadas em 24 horas. d2 e V2 . Em cada um deles. Os gráficos abaixo representam a excreção urinária de produtos nitrogenados. conseqüentemente. Após um novo estado de equilíbrio. estão indicados os produtos eliminados e. respectivamente. no eixo da ordenada. aos seres humanos e aos répteis são os de números: (A) 1 e 3 (B) 1 e 4 (C) 3 e 2 (D) 4 e 2 41 Questão Uma fração do volume emerso de um iceberg é subitamente removida. Por excretarem o nitrogênio pela urina incorporado em uma substância pouco solúvel em água. no eixo da abscissa. respectivamente.580 Ciências da natureza. seu volume de urina diário é pequeno e. apresentam. matemática e suas tecnologias Os répteis se adaptam com facilidade à vida em regiões desérticas. a função horária é definida pela equação S = 2 + 1 t . gráfico 1 gráfico 2 No gráfico 1. A fórmula desse sal está indicada em: (A) Al2(SO4)3 (B) Al2(SO3)3 (C) Ga2(SO4)3 (D) Ga2(SO3)3 Vestibular Estadual 2009 1ª Fase: Exame de Qualificação 27 . Um sal inorgânico. a equação que define o movimento representado pelo gráfico 2 corresponde a: (A) S = 2 + t (B) S=2+2t 4 t 3 (C) S = 2 + (D) S = 2 + 6 t 5 43 Questão Alguns compostos químicos são empregados como coagulantes na remoção de impurezas em processos de tratamento de água.Ciências da natureza. largamente utilizado em tais processos. – oxiácido contendo o elemento enxofre em seu estado de oxidação mais alto. 2 Assim. matemática e suas tecnologias 581 42 Questão Os gráficos 1 e 2 representam a posição S de dois corpos em função do tempo t. pode ser obtido por meio da neutralização total entre as seguintes substâncias: – hidróxido do metal de maior eletronegatividade do terceiro período da tabela periódica. Acostumada às despedidas. A soma faz os homens alternarem: seis meses lá. 24/07/2001 O movimento populacional descrito na reportagem é classificado especificamente como: (A) uniforme (B) pendular (C) compulsório (D) de transumância 28 .usp. falta de emprego. “Difícil ficar” é a frase mais repetida.br No Brasil. “Eu não vou para São Paulo”. cuja análise possibilita uma compreensão mais clara do contexto em que vivemos. 44 Questão www. seis meses cá. 12. ARIADNE ARAÚJO Adaptado de O Povo (Fortaleza). conversinha mole e a criançada que se multiplica. Mas o irmão dele foi. de novo Assim. Essa polarização pode ser constatada nos seguintes eventos ocorridos naquele ano: (A) passeata dos cem mil – decretação do AI-5 (B) reforma universitária – instauração do SNI (C) invasão do prédio da UNE – surgimento da ARENA e do PMDB (D) fusão dos estados da Guanabara e do Rio de Janeiro – fechamento do Congresso Nacional 45 Questão Pé na estrada. Safras perdidas. anuncia Ari Félix.582 Ciências humanas e suas tecnologias As questões da área de Ciências Humanas e suas Tecnologias dão ênfase aos fenômenos sócio-espaciais. no caso deles. o ano de 1968 foi marcado pelos crescentes choques entre as tentativas de maior participação política e o endurecimento do governo militar. sempre querem dizer “até logo”. família crescendo. Vila São Sebastião sabe a rotina: abraços. apertos de mão e adeusinhos frenéticos que. Um fator que gerou o aumento de controle sobre os imigrantes brasileiros foi a integração do País à rede de: (A) espiões industriais (B) trabalhadores ilegais (C) refugiados ambientais (D) ativistas fundamentalistas Vestibular Estadual 2009 1ª Fase: Exame de Qualificação 29 .Ciências humanas e suas tecnologias Questão 583 46 Adaptado de Revista Domingo. com desdobramentos inclusive no campo diplomático. 23/03/2008 As políticas imigratórias recentes dos países europeus têm alterado as relações entre o Brasil e os membros da União Européia. Todos os mapas distorcem a realidade. ao qual foram acrescidas 188 milhas referentes à zona econômica exclusiva. As duas diretrizes da política externa do Brasil..) Todos os cartógrafos procuram retratar o complexo mundo tridimensional em uma folha de papel ou em uma televisão ou tela de vídeo. Em resumo. para cada um desses dois períodos. sem interrupções. respectivamente. J. O mar territorial brasileiro de 200 milhas marítimas – instituído em 1970 – passou a ser de 12 milhas marítimas. Em 1993. C e D. B. o autor avisa. estão formuladas. 47 Questão Observe o planisfério acima.br A alteração da legislação brasileira no que se refere aos limites marítimos reflete as mudanças na diplomacia externa do país dos anos 1970 para os anos 1980/1990. 1996. MARK MONMONIER www. Chicago/London: The University of Chicago Press.584 Ciências humanas e suas tecnologias Se uma imagem vale mais do que mil palavras.nationalgeographic. considerando as ressalvas presentes no texto. as direções aproximadas a serem seguidas seriam: (A) Leste – Norte – Oeste (B) Oeste – Norte – Leste (C) Leste – Noroeste – Leste (D) Oeste – Noroeste – Oeste 48 Questão A Convenção das Nações Unidas sobre o Direito do Mar (CNUDM) – assinada pelo Brasil em 1982 e ratificada em 1988 – introduz ou consagra os conceitos de mar territorial.scielo.com Traduzido de How to lie with maps. pelos pontos A. (. Para deslocar-se seqüencialmente. o Governo brasileiro sancionou a lei que tornou os limites marítimos brasileiros coerentes com os limites preconizados pela CNUDM. zona econômica exclusiva e plataforma continental. todos os mapas precisam contar mentirinhas. em: (A) gestão pública alicerçada nas principais demandas populares – adoção dos novos princípios mundiais de domínio compartilhado dos recursos naturais (B) exercício da soberania baseado em decisões unilaterais de inspiração nacionalista – integração a sistemas multilaterais de decisão na esfera mundial (C) ação do Estado fundamentada na lógica de alianças da Guerra Fria – submissão às resoluções dos organismos internacionais manipuladas pelas potências hegemônicas (D) intervenção governamental em defesa dos interesses econômicos externos – implantação de uma estratégia de consenso internacional em detrimento dos capitais nacionais 30 . M. DE SOUZA Adaptado de www. um mapa pode valer um milhão – mas cuidado.. percorrendo a menor distância física possível em rotas por via aérea. na segunda metade dos anos 90. Basf e Aventis. tornou-se um aspecto marcante do modo de produção capitalista a formação de grandes empresas capazes de controlar a maior parte ou mesmo todo o mercado de um ou mais produtos. Juliano Basile Adaptado de Valor Econômico. B2. http://lvb. Flandres e Bruxelas têm grande autonomia política e administrativa em relação ao governo nacional. C e E.Ciências humanas e suas tecnologias 585 49 Questão Os belgas não se entendem entre si e já se teriam separado em países diferentes não fossem o seu rei e. 12/04/2007 Desde o final do século XIX. mais recentemente. que faz com que os belgas se sintam cada vez mais membros de uma comunidade européia multicultural e multilíngüe. COELHO Adaptado de Os franceses. As empresas já haviam sido condenadas por práticas semelhantes na Europa e EUA. 2007. B5. A notícia acima expressa a seguinte prática presente nessa realidade centenária. essas empresas teriam restringido a oferta e elevado os preços no Brasil das vitaminas A.net A compreensão da situação relatada no texto e representada em termos espaciais no mapa somente é possível a partir da distinção entre os seguintes conceitos importantes para as Ciências Humanas: (A) território nacional e soberania política (B) regime de governo e autonomia cultural (C) estado territorial e identidade nacional (D) representação política e integração econômica 50 Questão BRASÍLIA . a preços mais baratos. além do surgimento e fortalecimento da União Européia. em que a Valônia. São Paulo: Contexto. a adoção de uma forma de governo federativa. as empresas Roche. associada à seguinte característica do atual momento econômico: (A) holding – fusão de companhias do mesmo setor (B) cartel – controle do mercado em escala planetária (C) oligopólio – padronização mundial das leis de concorrência (D) dumping – protecionismo para produtos de países emergentes Vestibular Estadual 2009 1ª Fase: Exame de Qualificação 31 . RICARDO C.O Conselho Administrativo de Defesa Econômica (CADE) do Ministério da Justiça condenou. Segundo o Cade. ontem. Elas também teriam impedido a entrada de vitaminas chinesas. no Brasil. o que ajuda a diluir seus antagonismos internos. e menos belgas. disputas eleitorais (C) Angola . desde o final do século XIX. em 2008.gov.586 Ciências humanas e suas tecnologias 51 Questão www.2mre. O aumento das vendas de veículos novos somente foi possível porque ocorreram mudanças como: (A) facilidade de compra pela internet e crescimento do consumo no terceiro setor (B) melhor oferta de crédito e expansão do poder de compra das camadas médias (C) elevação da taxa de juro e aumento dos valores reais dos salários dos funcionários públicos (D) ampliação dos programas sociais do governo federal e incremento da poupança na classe A 32 . eventos que indicam como a África está longe da paz e da estabilidade.guerras civis (B) Quênia . repetiram-se.crises econômicas 52 Questão A intensa renovação da frota brasileira de automóveis tem provocado sérios problemas de trânsito em cidades como São Paulo. Mesmo com alguns ensaios de democracia.antagonismos religiosos (D) Burkina Faso .br A continuidade dos conflitos sociais na África revela a persistência de obstáculos às políticas de desenvolvimento nesse continente. A associação adequada entre país e causa direta de um conflito atual está expressa na seguinte alternativa: (A) Cabo Verde . milhares.. saíam frescos e eternos do prelo. Todos os papéis. antes aliados na busca de maior autonomia.) Nasciam as ações a preço alto. em 1888. (. de concessões rolavam todos os dias.. e na proclamação da República. e com dividendos infinitos.Ciências humanas e suas tecnologias 587 53 Questão Adaptado de Veja. Rio de Janeiro: Record.) Cascatas de idéias de invenções. aliás ações. no ano seguinte. centenas de contos. 12/03/2008 A capa da revista ilustra mudanças políticas na tradicional relação entre os Estados latino-americanos. (. Um dos melhores retratos que Machado faz daquele momento está nesta página de Esaú e Jacó: “A capital oferecia ainda aos recém-chegados um espetáculo magnífico. A denominação da ação econômica empreendida no momento histórico retratado por Machado de Assis e duas de suas principais conseqüências estão corretamente apresentadas na seguinte alternativa: (A) Encilhamento – inflação e falência de empresas (B) Funding-loan – industrialização e desvalorização da moeda (C) Tarifas Alves Branco – urbanização e concentração de renda (D) Convênio de Taubaté – endividamento e especulação financeira Vestibular Estadual 2009 1ª Fase: Exame de Qualificação 33 . para se fazerem contos de réis. milhares de milhares de milhares de contos de réis.” LUCIANO TRIGO Adaptado de O viajante imóvel – Machado de Assis e o Rio de Janeiro de seu tempo. sonoras e vistosas.. 2001.. mais numerosas que as antigas crias da escravidão. milhares de milhares. Uma dessas mudanças pode ser exemplificada por: (A) estatização dos recursos naturais da Bolívia (B) implementação da política livre-cambista da Argentina (C) ampliação do movimento de privatizações na economia da Venezuela (D) incorporação do socialismo cubano ao projeto nacionalista da Colômbia 54 Questão O olhar agudo de Machado de Assis capta de forma natural as alterações da dinâmica social – alterações que culminariam na abolição da escravidão. A crescente produção de resíduos sólidos inorgânicos nas últimas décadas gera uma preocupação ambiental de caráter mundial. Duas explicações corretas para as mudanças verificadas de um período para o outro são: (A) ampliação do acesso a materiais impressos – expansão da periferia urbana (B) melhoria do padrão alimentar – aceleração do ritmo de crescimento do PIB (C) incremento da coleta seletiva – majoração da capacidade dos aterros sanitários (D) elevação do consumo de bens industriais – aumento dos índices de reciclagem 56 Questão www. No caso particular do Brasil. São Paulo: Scipione. aos seguintes contextos políticos no Brasil: (A) estatismo e liberalismo (B) privatismo e populismo (C) agrarismo e caudilhismo (D) desenvolvimentismo e autoritarismo 34 . A composição do lixo varia de uma sociedade para outra e se modifica ao longo do tempo.588 Ciências humanas e suas tecnologias 55 Questão Eustáquio de SENE e João C.geocities. 2007. Essas duas décadas correspondem.com Juscelino Kubitschek e Emílio G. Médici são duas figuras representativas das décadas de 1950 e 1970.overmundo.br http://br. MOREIRA Geografia geral e do Brasil: espaço geográfico e globalização.com. respectivamente. os dados do gráfico permitem identificar as variações na composição do lixo na capital paulista nos períodos de 1927-1969 e 1969-1996. Com base no mapa. a correlação mais significativa entre os níveis de hierarquia urbana e o grau de modernização dos espaços agrícolas em todo o Brasil está indicada em: (A) espaços com menos centros urbanos / maior produção agrícola (B) estados com as metrópoles nacionais / agricultura com maior mecanização (C) áreas com maior urbanização / sistema agrícola menos intensivo em capital (D) regiões com rede urbana mais complexa / nível tecnológico da agricultura mais elevado Vestibular Estadual 2009 1ª Fase: Exame de Qualificação 35 . 2007. Rio de Janeiro: IBGE.Ciências humanas e suas tecnologias 589 57 Questão Regiões geoeconômicas Atlas geográfico escolar. por mais que a estrutura ocupacional da economia rural tenha se tornado semelhante à da economia urbana. Pela análise do gráfico. Nos Estados Unidos. pode-se identificar o período em que os investimentos nessa forma de gerar energia alcançaram o seu auge. Paris: Armand Colin. A partir das informações do texto. os serviços garantem mais da metade dos empregos rurais e a indústria quase um quinto. O uso da energia nuclear ainda é considerado uma opção polêmica. 2002. JOSÉ ELI DA VEIGA Adaptado de Cidades imaginárias – O Brasil é menos urbano do que se calcula. Mas o valor do espaço rural está cada vez mais ligado a tudo o que se opõe à cidade. Na verdade. podemos concluir que a distinção entre cidade e campo vincula-se ao estabelecimento da diferença entre espaço e atividades econômicas. e não à “urbanização do campo” visualizada por Marx em manuscritos de 1857-8. As duas conjunturas que explicam os altos investimentos nesse período são: (A) política da Detente e crise ambiental (B) integração européia e Guerra do Golfo (C) crise do petróleo e corrida armamentista (D) enfraquecimento da OPEP e Guerra Fria 59 Questão É verdade que mudaram radicalmente as relações cidade-campo. o desenvolvimento leva à revalorização do ambiente natural.590 Ciências humanas e suas tecnologias Reatores nucleares (por ano de início da construção) Potência em Gigawatts 58 Questão Adaptado de L’Atlas du Le Monde Diplomatique. Campinas: Autores Associados. Mas não foram mudanças que reduziram o contraste entre ambos. Essa distinção está adequadamente expressa em: (A) o campo não é lugar adequado à instalação de indústrias (B) o espaço rural não é sinônimo de atividades primárias (C) o espaço urbano não é compatível com a prática do ecoturismo (D) a cidade não é o local de predomínio dos setores secundário e terciário 36 . 2006. Milton SANTOS Por uma outra globalização. 2000. dois elementos contraditórios do processo de globalização capitalista estão identificados em: (A) integração econômica e polarização social (B) liberalização do mercado e ampliação da participação política (C) acesso ao consumo e redução relativa das distâncias espaciais (D) formação de blocos econômicos e diminuição da renda média Vestibular Estadual 2009 1ª Fase: Exame de Qualificação 37 . tornando mais distante o sonho de uma cidadania verdadeiramente universal. 21/06/2007 Um mercado avassalador dito global é apresentado como capaz de homogeneizar o planeta quando. as diferenças locais são aprofundadas. Há uma busca de uniformidade. Rio de Janeiro: Record. Com base nos quadrinhos e no fragmento de texto. ao serviço dos atores hegemônicos.Ciências humanas e suas tecnologias 591 60 Questão O Globo. na verdade. mas o mundo se torna menos unido. VESTIBULAR 2009 GABARITO OFICIAL 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 - A C A D A D B C D D B D C A A ESPANHOL 16 17 18 19 20 21 - C B A B D C FRANCÊS 16 17 18 19 20 21 - D C B B A C INGLÊS 16 17 18 19 20 21 - D A C B A C 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 - B B C D C D A B C D C D A A D A B B A C C A 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 - A D B A B C B B B A A D D D C B A   .592 1º EXAME DE QUALIFICAÇÃO . que provavelmente sem eles não ocorreria: a formação de novas mitologias reafirmando os mesmos ideais 20 heróicos da Antigüidade para o homem moderno. deficiente. 10 Gandhi. como Gandhi. realizam uma outra façanha. em seu sacrifício solitário em defesa dos seres humanos.Linguagens. disse que. era o Homero dos quadrinhos. FERNANDO CHUÍ Adaptado de http://fernandochui. porque continuamos precisando desse estímulo para superarmos os nossos limites e os limites da própria realidade. Toda história em quadrinhos traz em si alguma coisa de industrial e marginal. Nossos olhos podem até se voltar a eles por suas habilidades fantásticas. Humano e super-herói. como o Tocha-Humana ou o Capitão América. como Batman. Os filmes de super-herói. Batman é um órfão. que pode ser capaz de suportar a dor da solidão por um princípio. com sua energia 40 atômica e suas experiências genéticas. quanto maior nosso sacrifício. Eu raramente as leio hoje em dia. Toda boa história de super-herói é uma história 25 de exclusão social. Todo super-herói deve atravessar alguma via crucis. As narrativas modernas ainda apresentam heróis. mas quando assisto 50 a bons filmes de super-heróis eu lembro que todos temos um lado ingênuo e bom. líder pacifista indiano. Os super35 heróis que não sofrem ou simplesmente trabalham para o sistema vigente tendem a se tornar meio bobos. códigos e suas tecnologias As primeiras narrativas orais já apresentavam heróis. o herói assim se tornava por viver servindo sua comunidade. Recorro ao historiador de mitologia Joseph Campbell. ainda que transpondo essa cultura para a grande e famigerada indústria. Os X-Men nos advertem para a educação inclusiva.com Hulk é um monstro amaldiçoado. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 01 a 05. Demolidor é um Vestibular Estadual 2009 2º Exame de Qualificação 3 . passava todo o tempo desenhando super-heróis. mas pela sua dor. ao mesmo tempo e sob o 15 mesmo aspecto. o criador da editora Marvel e de diversos heróis populares.blogspot. e por isso talvez seja o mais popular de todos. mas 45 também tem algo de Aquiles. 593 COM BASE NO TEXTO ABAIXO. Como Hércules. que diferenciava as duas figuras públicas: o herói 5 (figura pública antiga) e a celebridade (a figura pública moderna). Não se ama um herói pelos seus poderes. Super-Homem é aquele que mais se aproxima de Jesus Cristo. São todos símbolos da solidão. com seu calcanhar que é a kriptonita. Super-Homem é um alienígena expatriado. estimulando os que as ouviam a superar seus limites. maior será nossa conquista. da 30 sobrevivência e da abnegação humana. Enquanto a celebridade se populariza por viver para si mesma. os X-Men são indivíduos excepcionais. mas é na humanidade que eles crescem dentro do gosto popular. Não houve nenhuma literatura que tenha me marcado mais do que essas histórias em quadrinhos. Homem-Aranha é um nerd. Herói na contemporaneidade Quando eu era criança. Hulk e Homem-Aranha são seres que criticam a inconseqüência da ciência. O cineasta italiano Fellini afirmou uma vez que Stan Lee. códigos e suas tecnologias O autor distingue herói de celebridade. por: (A) tender à ingenuidade / mostrar mais esperteza (B) servir aos outros / se ocupar da própria fama (C) defender uma verdade / sustentar uma mentira (D) representar a inclusão social / evidenciar a exclusão 01 Questão 02 Questão A argumentação se estrutura por meio de diferentes mecanismos discursivos. o mecanismo empregado consiste na apresentação de: (A) opinião apoiada em exemplos (B) alegação partilhada por muitos (C) construção caracterizada como dialética (D) definição baseada em elementos válidos 03 Questão O método dedutivo organiza-se a partir de premissas gerais que são confirmadas por premissas particulares para se chegar a uma conclusão. A frase do texto que evidencia uma premissa geral é: (A) “Quando eu era criança. 1-2) (B) “Todo super-herói deve atravessar alguma via crucis.” (l. O uso dessa estratégia produz. passava todo o tempo desenhando super-heróis. respectivamente. Essa combinação é confirmada pela presença de: (A) relato pessoal e defesa de ponto de vista (B) referência clássica e citação do passado (C) ênfase na atualidade e reflexão sobre o tema (D) afirmação generalizante e comparação de idéias 05 Questão 4 A utilização de testemunhos autorizados.” (l.” (l.594 Linguagens. como o de Fellini. No quarto parágrafo (linhas 24 a 30). da sobrevivência e da abnegação humana. o efeito de: (A) oposição entre estilos diversificados (B) exemplificação de opiniões variadas (C) delimitação de um contraponto temporal (D) confirmação dos posicionamentos do autor . 47-48) 04 Questão O texto combina subjetividade e argumentação.” (l. 9) (C) “São todos símbolos da solidão. é possível afirmar que o herói e a celebridade se caracterizam. Pela leitura do texto. é uma conhecida estratégia retórica. 29-30) (D) “Não houve nenhuma literatura que tenha me marcado mais do que essas histórias em quadrinhos. no texto. Essa proximidade está relacionada com o seguinte aspecto: (A) foco na celebridade (B) luta contra a tirania (C) referência a conflitos (D) humanização do herói 07 Questão Em geral. essa frase tem a função de: (A) desfazer uma incerteza (B) relativizar uma opinião (C) buscar um interlocutor (D) demonstrar uma realidade Vestibular Estadual 2009 2º Exame de Qualificação 5 . No contexto.Linguagens. a seguinte característica: (A) tom de revolta (B) orgulho ferido (C) condição solitária (D) sentimento de culpa 08 Questão Nas falas do personagem há uma frase interrogativa. 595 Capitão América. Nestes quadrinhos. o sentido é construído por elementos verbais e não-verbais. 06 Questão Os quadrinhos se aproximam da abordagem do primeiro texto. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 06 A 08. Rio de Janeiro: Editora Vecchi. códigos e suas tecnologias COM BASE NOS QUADRINHOS ABAIXO. nos textos em quadrinhos. o uso apenas de balões de pensamento reforça. a respeito do herói. 596 Linguagens..) não era sagüim não.. Então resolveu ir brincar com a Máquina pra ser também imperador dos filhos da mandioca. Tupã7 famanado que os filhos da mandioca chamavam de Máquina. MÁRIO DE ANDRADE Macunaíma. Vocabulário: Piaimã – personagem do romance 2 sagüi-açu. na mitologia tupi-guarani 5 inajá – palmeira de tamanho médio 6 curuatá – flor de palmeira 7 Tupã – entidade da mitologia tupi-guarani 8 Mãe-d’água – espécie de sereia das águas amazônicas 9 bulha – confusão de sons 10 sarapantar – espantar 11 cunhã – mulher jovem. se chamavam fordes hupmobiles chevrolés dodges mármons e eram máquinas. Acordou com os berros da bicharia lá em baixo nas ruas. De vez em quando estremecia.. Constatou pasmo que os filhos da mandioca eram donos sem mistério e sem 40 força da máquina sem mistério sem querer sem fastio.. Era feita pelos homens. Macunaíma deu uma grande gargalhada.. em bulhas9 de sarapantar10. Mas as 25 três cunhãs11 deram muitas risadas e falaram que isso de deuses era gorda mentira antiga. Tomou-o um respeito cheio de inveja por essa deusa 20 de deveras forçuda. Voltava a ficar imóvel escutando assuntando maquinando numa cisma assombrada. 1986. códigos e suas tecnologias COM BASE No texto ABAIXO. Eram máquinas e tudo na cidade era só máquina! O herói aprendendo calado.. E aquele diacho de sagüi-açu2 (. Não concluiu mais nada porque inda não estava acostumado com discursos porém palpitava pra ele muito embrulhadamente muito! que a máquina 50 devia de ser um deus de que os homens não eram verdadeiramente donos só porque não tinham feito dela uma Iara explicável mas apenas uma realidade do mundo. que não tinha deus não e que com a máquina ninguém não brinca porque ela mata. o herói sem nenhum caráter. nem possuía os distintivos femininos de que o 30 herói gostava tanto. A Máquina era que matava os homens porém os homens é que mandavam na Máquina. Se mexia com eletricidade com fogo com água com vento com fumo. disparando entre as malocas temíveis. Os tamanduás os boitatás4 as inajás5 de curuatás6 de fumo. Porém jacaré acreditou? nem o herói! (. As onças pardas não eram onças 10 pardas. mais cantadeira que a Mãe-d’água8. chamava 5 elevador e era uma máquina. Até que uma noite. Há empate.) Macunaíma passou então uma semana sem comer 35 nem brincar só maquinando nas brigas sem vitória dos filhos da mandioca com a Máquina. em tupi 1 6 . os homens aproveitando as forças da natureza.. De toda essa embrulhada o pensamento dele sacou bem clarinha uma luz: os homens é que 55 eram máquinas e as máquinas é que eram homens.. Piaimã1 A inteligência do herói estava muito perturbada. eram mas cláxons3 campainhas apitos buzinas e tudo era máquina. Estava nostálgico assim. incapaz de explicar as infelicidades por si. em vez eram caminhões bondes autobondes anúncios-luminosos relógios faróis rádios motocicletas telefones gorjetas 15 postes chaminés. De-manhãzinha ensinaram que todos aqueles piados berros cuquiadas sopros roncos esturros não eram nada disso não. sagüim – macacos pequenos 3 cláxon – buzina externa nos automóveis antigos 4 boitatá – cobra-de-fogo. Macunaíma concluiu: 45 — Os filhos da mandioca não ganham da máquina nem ela ganha deles nesta luta. Belo Horizonte: Itatiaia. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 09 a 15. A máquina não era deus não. suspenso no terraço dum arranhacéu com os manos. Percebeu que estava livre outra vez e teve uma satisfa mãe. ” (l. 28-30) (C) “Macunaíma passou então uma semana sem comer nem brincar só maquinando nas brigas sem vitória dos filhos da mandioca com a Máquina. 49-51) 10 Questão No primeiro parágrafo. 9-11) (B) “A máquina não era deus não. 53-54) A luz do pensamento final do personagem revela-se libertadora. a intensidade da experiência do herói. os conectivos podem apresentar sentido específico. o herói simultaneamente a humaniza e a diviniza. 1) (B) “Tomou-o um respeito cheio de inveja por essa deusa” (l. 34-36) (D) “que a máquina devia de ser um deus de que os homens não eram verdadeiramente donos” (l.” (l. 45-46) Vestibular Estadual 2009 2º Exame de Qualificação 7 . 27-28) (C) “eram donos sem mistério e sem força da máquina” (l. O antagonista de Macunaíma no fragmento lido é a Máquina.” (l. nem possuía os distintivos femininos de que o herói gostava tanto.” (l. O conectivo grifado que contém traço de sentido negativo está exemplificado em: (A) “De-manhãzinha ensinaram que todos aqueles piados” (l.Linguagens. ganha ênfase. pois permite ao herói superar a seguinte dificuldade expressa no texto: (A) “A inteligência do herói estava muito perturbada. 5-6) (B) “e que com a máquina ninguém não brinca porque ela mata.” (l. 47-48) 12 Questão Além de ligar palavras ou partes da frase. se chamavam fordes hupmobiles chevrolés dodges mármons e eram máquinas. 24-25) (D) “Não concluiu mais nada porque inda não estava acostumado com discursos” (l. Para poder combatê-la. no contato com a modernização da cidade. 39-40) (D) “Os filhos da mandioca não ganham da máquina nem ela ganha deles” (l. Esse movimento do personagem é contestado no seguinte trecho: (A) “As onças pardas não eram onças pardas. O recurso narrativo que exprime essa ênfase se constitui pela: (A) enumeração de imagens sem pontuação (B) associação entre figuras da mitologia indígena (C) descrição do cotidiano em linguagem coloquial (D) apresentação de acontecimentos sem ordenação temporal 11 Questão De toda essa embrulhada o pensamento dele sacou bem clarinha uma luz: (l. 19) (C) “Mas as três cunhãs deram muitas risadas” (l. códigos e suas tecnologias 597 09 Questão Toda narrativa de heroísmo costuma ter um personagem que se torna o antagonista do herói. caracterizando uma espécie de ironia. O perfil de Macunaíma difere desses dois tipos de herói. 41-42) 13 Questão 14 Questão Algumas situações e atitudes apresentadas no texto contrariam a imagem que tradicionalmente se faz do herói. o autor valoriza um determinado perfil de herói. 23) (D) “Estava nostálgico assim. 2) (B) “Tomou-o um respeito cheio de inveja” (l. em contraposição a outro por ele considerado “bobo”. A situação do texto que melhor demonstra esse procedimento é: (A) o herói sofre privações (B) o herói aprende calado (C) a nostalgia domina o herói (D) as cunhãs corrigem o herói 15 Questão No texto Herói na contemporaneidade. Tal diferença pode ser verificada na seguinte caracterização de Macunaíma: (A) não deseja poder nem destaque diante dos outros (B) não vive na apatia nem à margem da ordem social (C) não se identifica com a dor nem com o sistema vigente (D) não desperta interesse nem a solidariedade de outros 8 . sem importância. Essa propriedade é observada no vocábulo grifado em: (A) “Acordou com os berros da bicharia lá em baixo” (l. 19) (C) “Então resolveu ir brincar com a Máquina” (l.” (l.598 Linguagens. códigos e suas tecnologias Alguns vocábulos possuem a propriedade de retomar integralmente uma idéia já apresentada antes. Otros luchan contra la muerte y encuentran curas para enfermedades terminales.” Y hete aquí el problema. Pero nosotros hablamos de otro tipo de héroes. como sociedad. Los valores no son unánimes. no puede existir un personaje que permita la 40 ejemplificación heroica. pero ningún héroe. que recomendamos inmensamente leer de cabo a rabo. que dejó su marca en la historia y que cambió el mundo y nuestra concepción tantos ideales como personas. ¡Claro que lo son! Algunos arriesgan sus vidas a diario para salvar la de desconocidos. entre tantos otros que nos dejó el pasado. es que no hay ninguna coincidencia hacía donde queremos dirigirnos como mundo. de un Martin Luther King. científicos. Aquel ser mítico que puede cambiar la historia con una de sus hazañas. proviene tanto de sus acciones como del valor que los demás le otorgan. ofrecen una mano al que la necesita. La condición de héroe. “Sin valores no hay héroe. para toda la mayoría es o un payaso o un enemigo. que vive en un mundo globalizado sin ningún sentido de comunidad. El héroe es siempre una propuesta. Bomberos. Afirmar que ya no existen héroes es dar por tierra los esfuerzos de muchísimas personas que. voluntarios varios. de un William Wallace. ecologistas. de forma voluntaria. con sus acciones. sino que hay una tarea tan titánica como polémica. sin valores compartidos. por tanto. hay mucho de todo. Personas que inspiraron (e inspiran) con 30 su valor y sus ideales al mundo entero.Linguagens. Y que 35 para que aparezca un héroe en la sociedad actual. héroes. MAXIMILIANO FERZZOLA www. De esos capaces de dar vuelta. una encarnación de ideales. con su sacrificio. hacen un mundo mejor para todos. Hablamos de 25 un Gandhi. 599 Héroe y sociedad: un mundo sin héroes Martin Luther King En la sociedad actual hay mucho gurú.neoteo. y a su manera. La cohesión social hoy no 45 existe. hay mucho ídolo. 15 médicos. común y corriente. Lo que es peor. son héroes. Lo 50 que para un pequeño grupo de individuos puede ser un héroe. con sus acciones y hazañas desinteresadas. y mucho más importante. sin pedir nada a cambio. ¿Dónde están aquellos que dejaban su vida por una causa que creían justa? ¿Es casual que un mundo sin proyecto de futuro carezca de idealismos heroicos? ¿No necesitamos héroes o ya no nos importan? 10 Abordar un tema semejante es. mucho predicador. rescatistas. del mismo. Los que unos creen importante. Sí. sin lugar a dudas. Gente. precisando más.com Vestibular Estadual 2009 2º Exame de Qualificação 9 . la misma debe tener un grado de cohesión suficiente como para que se lo reconozca como tal. los 5 acontecimientos de la historia. Y 20 están aquellos que. En un excelente escrito. códigos e suas tecnologias / espanhol COM BASE NO TEXTO ABAIXO. todos ellos. Somos una sociedad individualista. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 16 A 19. otros lo desechan por trivial. Joaquín Aguirre llega a la conclusión de que los valores heroicos y los valores sociales necesitan estar vinculados. códigos e suas tecnologias / espanhol Maximiliano Ferzzola hace defensa de un tipo específico de héroe. héroes suelen surgir cuando la sociedad se propone a: (A) valorar situaciones límites (B) lograr objetivos colectivos (C) constituir distintos grupos (D) reconocer necesidades individuales 18 Questão Abordar un tema semejante es. 22) (C) “Hablamos de un Gandhi. Por su explicación. La frase en la que el autor. se puede concluir que su héroe se caracteriza por encima de todo por: (A) investigar con ahinco la cura para enfermedades (B) luchar con coraje contra las calamidades naturales (C) ofrecer con presteza ayuda a los pobres necesitados (D) buscar con hombría soluciones para las injusticias sociales 16 Questão 17 Questão Se encuentra en el texto una explicación de Joaquín Aguirre para la ausencia de héroes. (l. Según él.” (l. 24-25) (D) “recomendamos inmensamente leer de cabo a rabo.” (l. incluye al lector es: (A) “¿No necesitamos héroes o ya no nos importan?” (l. 8-9) (B) “nosotros hablamos de otro tipo de héroes. 31-32) 10 .” (l. una tarea tan titánica como polémica. sin lugar a dudas. de un Martin Luther King. 10-11) Esa afirmación del autor puede ser entendida como: (A) identificar ideales es necesario (B) tratar de valores es impositivo (C) exponer ideas es controverso (D) explicitar argumentos es inapropriado 19 Questão El uso de la primera persona del plural puede tener distintos objetivos.600 Linguagens. además de implicarse. com. 23-24) Vestibular Estadual 2009 2º Exame de Qualificação 11 . Nuevamente después del desastre. a muchos kilómetros de su hogar y quizás solo con una radio de compañía o un mate. LLORENS http://ahorainfo. la repetición de elementos tiene como resultado resaltar la idea de: (A) solicitud (B) evocación (C) exageración (D) imaginación 21 Questão En ese texto cargado de emoción. en el segundo párrafo. que de inmediato. como en todo el mundo. con corazón abierto. 25 rodeados de agua y sin los afectos de sus seres queridos. 15 saltando de la cama a la máquina en plena madrugada sin el cotidiano mate o desayuno. la solidaridad se manifiesta a través de diversas acciones. También están en la memoria camioneros y maquinistas operando en el “medio de la nada”. Quedan en mi memoria aquellos bomberos de Quequén con el agua casi a la cintura. cargando personas y chicos en brazos alejándolos de sus casas anegadas. códigos e suas tecnologias / espanhol COM BASE NO TEXTO ABAIXO. lo invirtió en dos bidones de agua para los inundados. JUAN D. 601 Héroes anónimos Nuevamente la naturaleza nos castiga. y sin pensar quizá en sus muchas necesidades diarias. o bien con el saludo a bocina de los pocos que pasábamos por el lugar. empiezan a llegar situaciones e imágenes que emocionan y que crean la necesidad de poder llegar de alguna forma a aquellos que conozco y que no conozco. saltando de la cama a la máquina” (l. 30 Nuevamente me atrevo a calificar como lo “más destacado” de este evento a la solidaridad de los habitantes del distrito. dentro de ellos aquel chico con “capacidades 1 20 diferentes” descargando y cargando camiones con mercaderías o aquellas señoras seleccionando y acondicionando ropas y mercaderías en el Hogar Mateo.ar Overol . quizás como una necesidad de comunicarse. De los fragmentos abajo. 14-15) (B) “chico con ‘capacidades diferentes’ descargando y cargando camiones” (l. que con el producido del lavado de unas camisas. 19-20) (C) “señoras seleccionando y acondicionando ropas y mercaderías” (l. como aquella señora de condición 35 muy humilde.traje de faena de una sola pieza 20 Questão La énfasis que la repetición aporta a un texto puede tener distintos sentidos. aquelle cuyo léxico muestra una acción que indica apresuramiento es: (A) “maquinistas de Quequén y Necochea. los maquinistas de Quequén y Necochea. Quedan en la memoria también aquellos que llamaron o se acercaron para poner sus vehículos o su físico en las tareas de socorro. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 20 e 21. empezaron a llenar de donaciones a los damnificados. Nuevamente tenemos que poner todo el esfuerzo para ir en ayuda de aquellos que son damnificados por un fenómeno meteorológico sin 5 muchos antecedentes por su magnitud. y que se pusieron el 1 10 overol para llevar alivio a los que necesitaban. juntó unos pocos pesos.Linguagens. En el relato de Llorens. 21-22) (D) “camioneros y maquinistas operando en el ‘medio de la nada’” (l. beaucoup ne sont que de modestes paysans. casques bleus et surtout pompiers. Par ailleurs. il n’y a qu’un pas. On prend. car il s’agit surtout de défendre l’intérêt des autres avant le sien. ces héros ordinaires. Les héros étaient 10 exemplaires. Autrefois il fallait des conteurs pour fabriquer des héros. Face aux misères et aux drames le héros devient pragmatique. dans sa banalité. Martin Luther King. Gandhi. ce sont les médias qui les propulsent. nos pensées vagabondent vers un métier rempli de héros très mal connus du public. En temps de paix. plus besoin d’être surhumain pour accéder à l’Olympe. on peut en cerner les principales caractéristiques. En ce jour.fr 12 . En grandissant. 30 bureaucrates. Lancelot. courageux. Comme le héros d’antan. Les héros n’ont pas disparu. http://www. ouvriers. Il fut un temps où nos héros étaient Nelson Mandela. ces héros nationaux ne sont guère à l’ordre du jour. Pour les jeunes. Nos héros les pompiers Les nouveaux héros sont-ils tout simplement humains? Hercule. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 16 A 19. qui fait du pompier un héros. il faut désormais aller au musée. S’il est difficile de dresser le portrait-robot du héros contemporain.602 Linguagens. Ils quittaient leur famille. auxquels il est plus facile de s’identifier. sans pour autant la sacrifier. De nos jours. Ses exploits ne sont pas 45 forcément retentissants. Le héros d’aujourd’hui est protéiforme. C’est le quotidien. La télé en est particulièrement friande et consomme du héros comme de vulgaires mouchoirs en papier. on jette. il n’a plus besoin d’être mortel. des regards des caméras. 15 Aujourd’hui. Pour se les rappeler. Ils ont simplement changé de physionomie. Le vrai héros s’accommode 20 mal de l’éphémère. leur pays pour nous entraîner avec eux dans un parcours aussi aventureux qu’initiatique. héros tragique. il reste un modèle. 5 Autrefois ils étaient faciles à identifier car ils étaient de la même étoffe de celle qui laisse rêveur. courageux.ciao. Jeanne d’Arc ont pris un coup de vieux. le héros se doit avant tout d’être un défenseur de grandes causes humanitaires: 25 “lutter pour la paix et sauver son prochain”. Héros malgré eux. Ces surhommes de l’histoire ou de la littérature classique s’effacent doucement des mémoires et leur image devient floue. généreux. mais aussi dans ses occasions de souffrance. nos héros abandonnent le royaume de l’imaginaire pour affronter le réel. Celui de l’enfance à l’âge adulte. pour devenir immortel. d’une semaine ou d’un mois. persévérants. le héros se doit d’être anonyme: militants 35 bénévoles. Place est alors accordée au sérieux. 40 De la fiction à la réalité. códigos e suas tecnologias / francês COM BASE NO TEXTO ABAIXO. Héros d’un jour. mais tous ces héros travaillent dans le bénévolat à l’abri des médias. Aujourd’hui. Il donne sa vie. 15-16) Le pronom souligné remplace le mot suivant: (A) héros (B) médias (C) conteurs (D) mouchoirs 19 Questão Ils quittaient leur famille. (l. 4-5) Les héros du passé et ceux d’aujourd’hui ont des caractéristiques qui les distinguent. 7-9) Les mots soulignés établissent entre les adjectifs un rapport de: (A) cause (B) concession (C) comparaison (D) conséquence Vestibular Estadual 2009 2º Exame de Qualificação 13 . (l.Linguagens. códigos e suas tecnologias / francês 603 16 Questão Les héros n’ont pas disparu. leur pays pour nous entraîner avec eux dans un parcours aussi aventureux qu’initiatique. Les héros fabriqués aujourd’hui sont considérés comme: (A) discrets (B) efficaces (C) robustes (D) éphémères 18 Questão La télé en est particulièrement friande (l. Ils ont simplement changé de physionomie. Ces caractéristiques sont respectivement: (A) talent guerrier – allure intrépide (B) nature supérieure – esprit solidaire (C) âme charitable – attitude patiente (D) comportement prudent – caractère généreux 17 Questão Des héros étaient fabriqués autrefois et le sont encore aujourd’hui. “Vous pouvez jouer un rôle important dans votre guérison. Il sauve et le bien-être psychologique. Même si ce n’est pas toujours facile. 9-11) La fonction de l’extrait souligné c’est: (A) renforcer une idée (B) rectifier une erreur (C) exemplifier une démarche (D) expliquer une expression 21 Questão 14 Le Dr. Pas de doute.com Sarrau .604 Linguagens. ses études forcent l’admiration de la communauté scientifique. le Dr. Reconnues sur le plan 15 international. Depuis 1971. restez le plus optimiste possible et mettez l’accent sur ce qui va bien!” JULIE CHAMPAGNE http://clindoeil. Souvenez-vous que vos actions et vos pensées peuvent influer favorablement sur votre santé et votre 30 qualité de vie. le Dr. Cap sur le monde des. Un héros en sarrau1 Spécialiste international du traitement psychologique du cancer. Carl Simonton est un superhéros de 10 la médecine globale. (l. ce cancérologue et radiothérapeute américain tente de comprendre le rôle des émotions dans la prévention et la guérison du cancer. Encore plus surprenant. qui est pourtant sceptique de nature. códigos e suas tecnologias / francês COM BASE NO TEXTO ABAIXO. 20 Le Dr. Il consacre toute son existence au développement d’une arme visant à délivrer l’humanité de ce fléau meurtrier qu’est le cancer. Ce soutien qui complète les traitements médicaux traditionnels repose sur le postulat que les émotions et l’esprit influencent le corps.blouse de travail portée par-dessus les vêtements 20 Questão Pas de doute.canoe. émotions! 5 Il combat avec fougue un ennemi invisible. Carl Simonton est un superhéros de la médecine globale. Carl Simonton a une thèse majeure concernant le traitement des malades.. C’est-à-dire? 25 Chacun peut jouer un rôle actif et significatif sur le champ de bataille. une approche en plein essor qui combine l’action du corps et de l’esprit. le Dr.. une approche en plein essor qui combine l’action du corps et de l’esprit. ses recherches révolutionnaires prouvent qu’il existe bel et bien un lien entre la santé physique 1 psychologique de cinq jours aux patients et à leur entourage. Simonton offre un programme éducatif et chaque année des centaines de vies. Carl Simonton propose une nouvelle arme de prévention et de guérison massive. Cette thèse est présentée dans: (A) les émotions peuvent altérer les pathologies (B) les thérapies conditionnent les sensations affectives (C) les réactions de l’organisme humain sont identiques aux émotions (D) l’influence des troubles émotionnels sur les maladies est incertaine . RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 20 e 21. códigos e suas tecnologias / inglês COM BASE NO TEXTO ABAIXO. SCOTT LABARGE www. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 16 A 19. honor and justice – largely define us. But this pulls in the other direction as well: these magnificent spirits. this is a perennial moral issue. it is much harder to detach the concept of heroism from morality. course. But people who had committed unthinkable crimes were also called heroes. 605 Heroism: why heroes are important The term “hero” comes from the ancient Greeks. Our heroes are symbols for us of all the qualities we would 20 like to possess and all the ambitions we would like to satisfy. Originally. and forgive the shortcomings that blemish their heroic 40 perfection. We largely define our ideals by the heroes we choose. heroes were not necessarily good. We are cynical because so often our ideals have been betrayed. Madonna. Heroes can help us lift our eyes a little higher to build more boldly and beautifully than others.scu. Of Vestibular Estadual 2009 2º Exame de Qualificação 15 . A person who chooses Martin Luther King as a hero is going to have a very different sense of what human excellence involves than someone who chooses. they are like us. and our ideals – things like courage. and we may all benefit 50 by their examples. say. But still the concept retains that original link to possibility. they are human too.edu globally and locally. This obstacle of cynicism has been seriously increased by scandals like the steroids mess in sports competitions and by our leaders’ opportunistic use of heroic imagery for short term political gain. We need heroes 15 first and foremost because our heroes help define the limits of our aspirations. a hero was a mortal who had done something so far beyond the normal scope of human experience that he left an immortal memory behind him when 5 he died. but it is clear that the greatest obstacle to the appreciation and adoption of heroes in our society is pervasive and 30 corrosive cynicism and skepticism. but they were always extraordinary. these noble souls. Again. 25 That is why it is so important for us as a society. 35 The best antidote to this cynicism is realism about the limits of human nature. to try to shape these choices. to be a hero was to expand people’s 10 sense of what was possible for a human being. The false steps and frailties of heroic people make them more like us. we only call heroes those whom we admire and wish to emulate. And Heaven knows we need those examples now. We need to separate out the things that make our heroes noteworthy. For them. that may seem to reduce the heroes’ stature. and since most of us are not particularly heroic.Linguagens. 45 amazingly. and thus received worship like that due to the gods. the critical moral contribution of heroes is the expansion of our sense of possibility. Today. the application of the term “hero” has changed over time in terms of meaning.” (l. códigos e suas tecnologias / inglês According to the text. 18-21) (C) “We are cynical because so often our ideals have been betrayed. 36-37) (D) “these noble souls. they are like us.” (l. 9-10) (B) “Our heroes are symbols for us of all the qualities we would like to possess and all the ambitions we would like to satisfy. the choice of a hero results from: (A) peer pressure (B) common sense (C) mass notoriety (D) individual evaluation 18 Questão The author claims that skepticism is an obstacle to the adoption of heroes.606 Linguagens. the word “hero” now is best characterized as: (A) less specific (B) less tangible (C) more general (D) more restricting 16 Questão 17 Questão The concept of heroism is central to human experience. As compared to the past. hero figures are currently regarded as: (A) scarce (B) dubious (C) remarkable (D) inspirational 16 . The reason for this is best expressed in the following fragment: (A) “to be a hero was to expand people’s sense of what was possible for a human being.” (l. (l. 50-51) According to the fragment above.” (l. Nowadays. 44-45) 19 Questão And Heaven knows we need those examples now. they are human too. amazingly. ” www. (C) It is in giving that we receive. Sundance. The following year. (D) No road is long with good company. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 20 e 21. The message conveyed in this text is best summarized in: (A) dogs can be aggressive (B) pets can be our lifesavers (C) pet owners should train their pets (D) dog owners should reward their pets 21 Questão The family will finally be able to pay for Sunny’s cyst removal surgery. “I broke into tears”. leaving Sara to play in their new toy ball pit. Sunny won the Dog Hero of the Year Award. sponsored by Del Monte Pet Products. said Michelle. Kaila followed her mother inside to help. strangelooking snake dead on the ground. the Hero Dog. The large. pythons and heroes . barking at a large. but found nothing. Michelle quickly checked her daughter for bites. began to bark loudly at the reptile and eventually killed it to protect his young owner. Kaila (7) and Sara (3). (B) Prevention is better than cure. recognizing the danger. eight-foot snake – a ball python – had made the Arnold’s ball pit its home and when Sara jumped in. Sundance. ran inside her kitchen to pour her two daughters. a drink for their backyard picnic. and Sara crying on top of the picnic table. oh my! Golden Retriever rescues young girl from python It was a warm. and Michelle Arnold of Farmingville. He has done so much for us.Linguagens.com 20 Questão The text is an account of a dog’s good actions. now it’s our turn to help him. 607 Picnics. Sundance saved my daughter’s life and. sunny August afternoon.kibblesnbitsdoghero. Sundance had saved the day.. Vestibular Estadual 2009 2º Exame de Qualificação 17 . Seconds later. She ran outside and found their pet Golden Retriever. The proverb that best justifies this course of action is: (A) Never do things by halves. ever since that day. Now. it became agitated and started to slither toward her.. we are going to use the prize money for his operation. NY. his official name became Sunny. Michelle heard a scream and then crying. “Sundance needs an operation to remove a few cysts from the back of his shoulders and we didn’t have enough money to schedule the surgery. códigos e suas tecnologias / inglês COM BASE NO TEXTO ABAIXO. 608 Ciências da natureza. Nessas circunstâncias. De acordo com esses critérios. aos seguintes critérios: – duas figurinhas deverão ter o mesmo escudo. distribuídas de acordo com a tabela: Para presentear um colega. consumindo a potência elétrica de 60 W. o número máximo de conjuntos distintos entre si que podem ser formados é igual a: (A) 32 (B) 40 (C) 56 (D) 72 18 . o estudante deseja formar um conjunto com cinco dessas figurinhas. atendendo. a resistência da solução. matemática e suas tecnologias Um circuito empregado em laboratórios para estudar a condutividade elétrica de soluções aquosas é representado por este esquema: 22 Questão Ao se acrescentar um determinado soluto ao líquido contido no copo. em ohms. cada uma com o escudo de um único time de futebol. a lâmpada acende. corresponde a cerca de: (A) 14 (B) 28 (C) 42 (D) 56 23 Questão Um estudante possui dez figurinhas. – três figurinhas deverão ter escudos diferentes entre si e também das outras duas. simultaneamente. segundo a equação química: 2 H2O2 (aq) 2 H2O(l) + O2 (g) Em um experimento. capturam melhor os alimentos. Observe os resultados no gráfico: Na condição em que ocorreu a menor taxa de decomposição do peróxido de hidrogênio. a velocidade média de formação de O2 . sob a ação da luz e do calor. foi monitorada a quantidade de peróxido de hidrogênio em três frascos idênticos – A. são freqüentes os exemplos de relações benéficas entre indivíduos. mantidos em diferentes condições de luminosidade e temperatura. como é o caso do caranguejo paguro e da anêmona. O caranguejo aumenta sua proteção vivendo em conchas abandonadas e permitindo que anêmonas – produtoras de substância urticante contra predadores – se depositem nelas. em mol. por sua vez. matemática e suas tecnologias 609 24 Questão A água oxigenada consiste em uma solução aquosa de peróxido de hidrogênio. que se decompõe.ano-1. B e C – de 1 L de água oxigenada. O tipo de interação descrita é denominada: (A) colônia (B) sociedade (C) amensalismo (D) protocooperação Vestibular Estadual 2009 2º Exame de Qualificação 19 . ganhando mobilidade. As anêmonas. foi igual a: (A) 1 (B) 2 (C) 6 (D) 12 25 Questão Na natureza. mesmo de espécies diferentes.Ciências da natureza. 26 Questão A condição representada pelo esquema é: (A) repouso (B) diabetes melito (C) hiperinsulinismo (D) dieta hiperglicídica 27 Questão Duas bóias de isopor. envolvendo algumas substâncias em diferentes tecidos. A razão V1 entre os volumes submersos é dada por: V2 (A) 2 (B) 3 (C) 4 (D) 8 20 . O esquema abaixo mostra transformações metabólicas predominantes em determinada condição do organismo. Por sua vez. B1 e B2 . escolhas alimentares e estado de atividade ou de inatividade física.610 Ciências da natureza. a produção hormonal está relacionada com fatores como existência de doenças. esféricas e homogêneas. Seus volumes submersos correspondem. respectivamente. a V1 e V2 . flutuam em uma piscina. matemática e suas tecnologias O metabolismo energético do organismo varia em função dos níveis de hormônios na circulação sangüínea. e seus raios obedecem à relação R1 = 2R2 . se decompõe segundo a equação química: 2 NH4NO3 (s) 2 N2 (g) + O2 (g) + 4 H2O(g) Em um teste. Nessa pista. D. em quilojoules. são formados por substâncias que. medido nas CNTP. ao reagirem. o total de metros percorridos pelo atleta nesse treino foi igual a: 29 Questão Explosivos. cada um medindo 60 graus.5 (B) 59.5 kJ de energia e produziu uma mistura de nitrogênio e oxigênio com volume de 168 L. um explosivo muito empregado em atividades de mineração. seu percurso correspondeu a ABACADAEAFA. liberam grande quantidade de energia. o teste com 1 mol de nitrato de amônio libera. E e F.5 (D) 158. em geral.Ciências da natureza. que dividem a circunferência em seis arcos. B. O nitrato de amônio. Considerando (A) 1480 (B) 2960 (C) 3080 (D) 3120 3 = 1.0 Vestibular Estadual 2009 2º Exame de Qualificação 21 . sempre correndo em linha reta e retornando ao cone A. Nas mesmas condições. há seis cones de marcação indicados pelas letras A. essa decomposição liberou 592.3 (C) 118. C.7 . Observe o esquema: O atleta partiu do ponto correspondente ao cone A em direção a cada um dos outros cones. a seguinte quantidade de energia: (A) 39. matemática e suas tecnologias 611 28 Questão Um atleta faz seu treinamento de corrida em uma pista circular que tem 400 metros de diâmetro. Assim. derivada do ácido carbâmico. matemática e suas tecnologias O aldicarb. em repouso. é o de número: (A) I (B) II (C) III (D) IV 31 Questão Ao se deslocar do Rio de Janeiro a Porto Alegre. na ausência de aldicarb: 30 Questão Nos gráficos a seguir. logo após sua penetração na junção neuromuscular. Observe a concentração de Ca++ medida em dois compartimentos de células musculares. enzima que. um avião percorre essa distância com velocidade média v 1 no primeiro do trajeto e 2v no trecho restante. observe algumas alterações na concentração de Ca++ nesses compartimentos: O gráfico que mostra a ação do aldicarb. desempenha um papel importante no processo de transmissão do impulso nervoso em sinapses como as encontradas nas junções neuromusculares. representados na mesma escala do anterior. Ele age inibindo a acetilcolinesterase.612 Ciências da natureza. é uma substância de alta toxicidade. hidrolisando o mediador químico acetilcolina. conhecido popularmente como chumbinho. 9 A velocidade média do avião no percurso total foi igual a: (A) (B) (C) (D) 9 v 5 8 v 5 5 v 3 5 v 4 22 . no gráfico II. em litros. a Assim. por S = a2t2 + b2t. os vértices das curvas traçadas nos gráficos I e II. Um dos processos de adulteração consiste na adição de hidróxido de sódio para reduzir a acidez causada pelo ácido láctico formado pela ação de microrganismos. respectivamente.L-1 de ácido láctico em um lote de 500 L de leite. de solução aquosa de hidróxido de sódio de concentração 0. correspondente a: (A) 20 (B) 40 (C) 60 (D) 80 Vestibular Estadual 2009 2º Exame de Qualificação 23 .5 mol. Considere uma concentração de 1. a razão 1 é igual a: a2 (A) 1 (B) 2 (C) 4 (D) 8 33 Questão A composição do leite colocado à venda para consumo humano pode ser.L-1.8 g.Ciências da natureza. Para neutralizar completamente todo o ácido contido nesse lote. a função horária é definida pela equação S = a1t2 + b1t e. eventualmente. utiliza-se um volume. matemática e suas tecnologias 613 32 Questão Os gráficos I e II representam as posições S de dois corpos em função do tempo t. A equação química abaixo representa o processo de neutralização desse ácido pelo hidróxido de sódio. adulterada. No gráfico I. Admita que V1 e V2 são. a que melhor indica as forças que atuam sobre a caixa é: (A) (B) (C) (D) 36 Questão 24 O petróleo de base parafínica é uma mistura cujos principais componentes são os alcanos. em relação a seus respectivos raios atômicos. está apontada em: (A) alumínio. Entre as representações abaixo. dentre elas o raio atômico. magnésio e alumínio (C) magnésio. A ordenação crescente dos metais pertencentes ao terceiro período da tabela periódica. sódio e magnésio 34 Questão 35 Questão Uma pequena caixa é lançada sobre um plano inclinado e. A ordenação crescente da massa molar dos alcanos de cadeia normal gera uma progressão aritmética de razão igual a: (A) 10 (B) 12 (C) 14 (D) 16 . Essa diferença está associada à configuração eletrônica de cada um.614 Ciências da natureza. depois de um intervalo de tempo. matemática e suas tecnologias Os metais formam um grupo de elementos químicos que apresentam algumas propriedades diferentes. sódio e alumínio (D) alumínio. magnésio e sódio (B) sódio. desliza com velocidade constante. Observe a figura. na qual o segmento orientado indica a direção e o sentido do movimento da caixa. uma a uma.Ciências da natureza. matemática e suas tecnologias 615 37 Questão Um avião sobrevoa. logo após o início da queda da quarta caixa e antes de a primeira atingir o solo. A ilustração mais adequada dessa fotografia é apresentada em: (A) (B) (C) (D) Vestibular Estadual 2009 2º Exame de Qualificação 25 . vê o avião. O observador tira uma fotografia. Quatro pequenas caixas idênticas de remédios são largadas de um compartimento da base do avião. em relação a um determinado observador. com velocidade constante. no sentido sul-norte. em repouso. a pequenos intervalos regulares. uma área devastada. A figura a seguir ilustra como esse observador. os efeitos do ar praticamente não interferem no movimento das caixas. Nessas circunstâncias. no solo. 38 Questão O uso do radioisótopo 131I é adequado para o diagnóstico de tumores no seguinte tecido: (A) hepático (B) ovariano (C) tireoidiano (D) pancreático 39 Questão O composto de iodo utilizado em tratamentos radioterápicos é o iodeto de potássio. é classificado como: (A) redução (B) oxidação (C) neutralização (D) saponificação 40 Questão Em um supermercado. na mesma direção e mesmo sentido dos deslocamentos. Na matriz A abaixo. sendo i e j elementos do conjunto {1. um cliente empurra seu carrinho de compras passando pelos setores 1. Em presença de cloro. em metros. por fim. com uma força de módulo constante de 4 newtons. já que podem ser usados no diagnóstico ou no tratamento de algumas doenças. nessa reação. Ao se deslocar do setor 1 ao 2. Isótopos radioativos de diversos elementos têm grande importância na medicina. o cliente percorreu.616 Ciências da natureza. o trabalho da força que o cliente faz para deslocar o carrinho do setor i para o setor j. matemática e suas tecnologias LEIA O TEXTO A SEGUIR PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES de númeroS 38 E 39. retornar ao setor 1. Nessas condições. do setor 2 ao 3 e. a trajetória do cliente descreve o perímetro de um triângulo. 3}. 2. essa substância reage segundo a equação química: 2 KI(aq) + Cl2 (g) 2 KCl(aq) + I2 (s) O fenômeno químico de conversão do iodeto em iodo. cada elemento aij indica. 2 e 3. em joules. a distância de: (A) 35 (B) 40 (C) 45 (D) 50 26 . em sua liga. 24 maior ou igual a 1 e menor ou igual a 24. uma quantidade de gramas de ouro puro equivalente a: (A) 1. Uma aliança de ouro 15 quilates tem massa igual a 4 g.5 (C) 2. Para transformar essa aliança em outra.cm-3) 2 3 4 6 Admita que os sólidos tenham a mesma massa e que cada um tenha sido construído com apenas uma dessas substâncias.0 (B) 1.Ciências da natureza. estão indicadas na tabela: substâncias w x y z massa específica (g. As massas específicas de quatro substâncias. todos com raios iguais e mesma altura. três das quais foram empregadas na construção desses sólidos. o cone circular reto foi construído com a seguinte substância: (A) w (B) x (C) y (D) z 42 Questão Muitas jóias são constituídas por ligas feitas de uma mistura de ouro puro com outros metais.0 (D) 3. De acordo com esses dados. matemática e suas tecnologias 617 41 Questão Nas ilustrações abaixo. é necessário acrescentar. mantendo a quantidade dos outros metais. estão representados três sólidos de bases circulares. em centímetros. sendo n um número inteiro. Considere as medidas dos raios iguais às medidas das alturas. de ouro 18 quilates. Uma jóia é considerada de ouro n quilates se n de sua massa for de ouro.0 Vestibular Estadual 2009 2º Exame de Qualificação 27 . no qual a hora zero corresponde ao momento em que a lâmpada passa por um ponto A. em graus. retornando a um mesmo ponto a cada período de 12 horas. no sentido horário. o quociente entre as taxas de emissão de O2 e de CO2 da planta. em velocidade constante. mediu-se. em um ponto O. Nessas condições. matemática e suas tecnologias Uma pequena planta é colocada no centro P de um círculo. e o ponto O está entre P e L. O e L estão alinhados. A lâmpada é mantida sempre acesa e percorre o perímetro desse círculo. dos ângulos formados entre as retas AP e PO são aproximadamente iguais a: (A) 20 e 160 (B) 30 e 150 (C) 60 e 120 (D) 90 e 90 28 . As medidas. há um obstáculo que projeta sua sombra sobre a planta nos momentos em que P. Observe o esquema: 43 Questão No interior desse círculo. Os resultados do experimento estão mostrados no gráfico. continuamente.618 Ciências da natureza. em um ambiente cuja única iluminação é feita por uma lâmpada L. serviços financeiros. introduzindo o tempo futuro no tempo presente de maneiras estarrecedoras. As variações temporais das proporções de católicos e protestantes estão vinculadas ao seguinte indicador demográfico: (A) expectativa de vida menor entre os protestantes do que entre os católicos (B) nupcialidade mais expressiva entre os católicos do que entre os protestantes (C) mortalidade infantil maior entre as crianças protestantes do que entre as católicas (D) índice de fecundidade mais elevado entre as irlandesas católicas do que entre as protestantes Questão 45 A estrutura desse sistema internacional de circulação alcançou tal grau de complexidade que ultrapassa a compreensão da maioria das pessoas. As fronteiras entre funções diferentes como as de bancos. DAVID HARVEY Adaptado de Condição pós-moderna. tornaram-se cada vez mais porosas. São Paulo: Companhia Editora Nacional. 2007. ao mesmo tempo que novas transações futuras de mercadorias. financiamento habitacional. de moedas ou de dívidas surgiram em toda parte. 1992. Considere os gráficos e o fato de o território em questão não ter sido marcado por significativa imigração na segunda metade do século XX. São Paulo: Edições Loyola.Ciências humanas e suas tecnologias 619 44 Questão Católicos e protestantes na Irlanda do Norte Em proporção ao total da população Total aproximado por grupos etários. crédito ao consumidor etc. em 2001 DAN SMITH Adaptado de Atlas dos conflitos mundiais. Dois fatores que contribuem para o fenômeno destacado pelo autor do fragmento estão apontados em: (A) aumento da especulação financeira – maior eficiência das redes de transportes (B) controle do Banco Mundial sobre o sistema financeiro – formação da União Monetária Mundial (C) desregulamentação dos mercados financeiros – disseminação das tecnologias da informação (D) padronização dos horários de funcionamento dos centros financeiros – surgimento dos bancos globais Vestibular Estadual 2009 2º Exame de Qualificação 29 . de ações. corretoras. O texto faz referência a características de um dos mais importantes aspectos do atual estágio do capitalismo. na Bahia.6% das saídas do Nordeste tiveram como destino as cidades-satélites do Distrito Federal e os municípios goianos ao redor de Brasília. de 41. onde trabalhava na roça com a família. com o papel que desempenha na produção de riqueza. MOREIRA Geografia geral e do Brasil: espaço geográfico e globalização. fez inchar o entorno de Brasília. Além das promessas de emprego.. São Paulo: Scipione. Esses processos estão indicados em: (A) urbanização – modernização agrícola (B) migração – segregação socioespacial (C) terciarização – reordenamento territorial (D) metropolização – desemprego estrutural 47 Questão Brasil: participação do setor privado. estatais e governo na taxa de investimento na economia EUSTÁQUIO DE SENE e JOÃO C. dentre outros aspectos. Denizelda de Carvalho. 15. que morava na cidade desde a década de 70. é possível identificar o período de maior relevância do Estado como agente direto do crescimento econômico no Brasil. de 33 anos. uma política de distribuição de lotes. No gráfico acima. Ildenice sonhava com um emprego melhor do que em Riachão das Neves. 2007. anteriormente iniciada. Foi atrás da irmã.. chegou a Brasília há 15 anos. LISANDRA PARAGUASSÚ Adaptado de O Globo. de 1995 a 2000. Esse período e a correspondente doutrina econômica que fundamentava os seus investimentos são identificados como: (A) Estado Novo – monetarismo (B) governo JK – protecionismo (C) Nova República – liberalismo (D) regime militar – keynesianismo 30 .620 Ciências humanas e suas tecnologias Ildenice Rita da Silva. A importância do Estado na economia de um país varia ao longo do tempo de acordo. 12/05/2002 46 Questão A situação relatada na reportagem possibilita estabelecer uma correlação entre dois processos de grande importância para a área das ciências humanas.) De acordo com o Censo 2000. (. fruto da combinação de eventos como a mundialização do capitalismo e o aquecimento global.Ciências humanas e suas tecnologias 621 48 Questão Projeção polar norte Limite da calota polar REINALDO SCALZARETTO e DEMÉTRIO MAGNOLI Atlas geopolítica. Adaptado de http://diplo.com. São Paulo: Scipione. 4. Segundo um estudo da Arctic Climate Impact Assessment (ACIA). (Nova) Guerra Fria sobre o Ártico Mesmo divergindo sobre as causas do fenômeno. publicado em 2004.998.uol. Dois significativos interesses estratégicos que podem produzir uma redefinição da geopolítica do Ártico são: (A) instalação de bases militares e monitoramento do tráfego aéreo (B) aproveitamento da biodiversidade e expansão do mar territorial (C) exploração de recursos minerais e controle de novas rotas marítimas (D) utilização de reservas de água potável e aproveitamento da energia hidroelétrica Vestibular Estadual 2009 2º Exame de Qualificação 31 . apresentam-se informações que remetem a possíveis alterações na economia e na política da Região Ártica.000 km2 de geleiras desapareceram ao longo dos últimos 30 anos. 1996. a comunidade científica é unânime: o Ártico está derretendo.br No mapa e na reportagem. em vários aspectos. apostou no sucesso dos jogos como um reforço à sua imagem internacional. A leitura do gráfico fornece elementos para concluir que outro importante fator comum aos países que se destacam como destino turístico é: (A) território vasto com grande diversidade climática (B) política de preservação do patrimônio histórico (C) anulação das ações de grupos políticos extremistas (D) semelhança cultural com o país de origem dos visitantes 50 Questão O impacto da vinda da Família Real portuguesa para o Brasil implicou alterações significativas para a cidade do Rio de Janeiro que se prolongaram durante todo o período conhecido como “joanino”. que vem há três décadas realizando mudanças na economia. Essas alterações produziram uma nova dinâmica socioeconômica e redefiniram. 25/02/2007 Belezas naturais e boa infra-estrutura de transportes e hotelaria são atributos comuns às áreas que recebem grandes fluxos anuais de turistas. Essa expectativa se contrapõe à constatação da seguinte disparidade socioespacial existente no país: (A) redução das diferenças de renda nas cidades – ampliação das diferenças de renda no campo (B) preservação do consumo de produtos tradicionais pelos setores urbanos – crescente ocidentalização dos camponeses (C) crescimento da acumulação de capital nas áreas urbanas – manutenção de bolsões de pobreza nas áreas rurais (D) ampliação do setor econômico estatal nas províncias litorâneas – estagnação dos investimentos públicos no interior . a inserção da cidade no contexto internacional.622 Ciências humanas e suas tecnologias Ranking do turismo mundial 49 Questão Folha de São Paulo. O governo chinês. Uma função urbana associada a essa nova inserção está indicada em: (A) crescente pólo turístico em função da chegada da Missão Artística Francesa (B) expressivo núcleo comercial articulado à nascente rede ferroviária brasileira (C) principal porto brasileiro relacionado à importação legal de manufaturas britânicas (D) importante centro religioso decorrente da instalação do Tribunal da Santa Inquisição 51 Questão 32 Neste ano. ocorreu a primeira Olimpíada na China. Adaptado de Território e sociedade no mundo globalizado. 2005. Nessas condições. o que pode ocasionar mudanças capazes de enfraquecer essa composição política. Quando for meio-dia em Greenwich. na localidade A. São Paulo: Saraiva. do dia 22 de junho de 2008. também assinalada no mapa. Ao longo do meridiano 180º. no Oceano Pacífico. Essa nova conjuntura está relacionada a possíveis alterações em: (A) sistema econômico cubano com a renúncia de Fidel Castro (B) política externa boliviana com a vitória eleitoral de Evo Morales (C) regime tarifário brasileiro com a retomada do diálogo entre os países do Mercosul (D) estrutura agrícola paraguaia com a ação das forças de direita do governo recém-eleito Vestibular Estadual 2009 2º Exame de Qualificação 33 . o horário. respectivamente: (A) 10 – sábado – 21 (B) 11 – sábado – 21 (C) 10 – domingo – 22 (D) 11 – domingo – 22 53 Questão A partir da década de 1990. o dia da semana e o dia do mês de junho do mesmo ano serão. O ano de 2008 colocou um ponto de interrogação nesse processo. sejam 11 horas de domingo. Considere que na localidade B. será meia-noite na Linha Internacional de Mudança de Data e lá um novo dia estará se iniciando. encontra-se a Linha Internacional de Mudança de Data.Ciências humanas e suas tecnologias 623 52 Questão Linha Internacional de Mudança de Data ELIAN ALABI LUCCI et al. a resistência à hegemonia dos EUA na América Latina se fortaleceu com o surgimento de lideranças nacionais que constituem a chamada “nova esquerda latino-americana”. assinalada no mapa. a transformação observável nesse país e sua correspondente causa podem ser identificadas como: (A) coletivização rural – elevado incentivo governamental à agricultura comercial (B) concentração fundiária – pouca competitividade das pequenas fazendas (C) especialização produtiva – progressiva substituição da agricultura pela pecuária (D) urbanização do campo – acentuado dinamismo das atividades de comércio e serviços 55 Questão E os governos do Terceiro Mundo sabem ainda menos sobre as suas fronteiras urbanas. Paris: Hachette. MIKE DAVIS Adaptado de Planeta favela. O trecho sublinhado sugere que a orla urbana das grandes metrópoles do Terceiro Mundo é a expressão espacial da convergência de dois processos. São Paulo: Boitempo. A orla urbana é a zona de impacto social onde a força centrífuga da cidade colide com a implosão do campo. significativos na segunda metade do século XX.624 Ciências humanas e suas tecnologias Dimensão das propriedades rurais na França (em hectares) Em 1929 Em 1993 54 Questão O remembramento O remembramento é a operação que permitiu reagrupar as propriedades rurais na França. Com base na interpretação do gráfico e do texto. 1996. As paisagens rurais foram transformadas: os campos são cada vez mais abertos. esses estranhos limbos onde se faz a transição entre cidades ruralizadas e campos urbanizados. as sebes (cercas de arbustos) são menos numerosas. Adaptado de Géographie – à monde ouvert. Esses dois processos. são: (A) verticalização e imigração (B) periferização e êxodo rural (C) conurbação e migração pendular (D) industrialização e tráfico de mão-de-obra 34 . 2006. com O texto faz referência ao aumento da proporção de hispânicos na população estadunidense. dentre outras. 2003. estão associadas ao predomínio. Rio de Janeiro/São Paulo: Ed. e os números confirmam: a cada 30 segundos nasce no país uma pessoa dessa origem. os latinos representam o segmento mais jovem. Os mapas indicam a distribuição espacial dos brasileiros que se declaram católicos ou luteranos.blogspot.5 milhões de pessoas. JACOB et al. Adaptado de Atlas da filiação religiosa e indicadores sociais no Brasil. PILAR MARRERO Adaptado de http://politicainternacional-jorge. Os latinos são 14. 40.2% da população. das seguintes características do país: (A) economia industrial – economia de plantation (B) ocupação recente – ocupação no período colonial (C) população de origem mediterrânea – população de origem alemã (D) percentual de urbanização elevado – percentual de ruralização baixo 57 Questão Cresce a proporção de latinos nos EUA Já se sabe que a população latina está mudando a face dos Estados Unidos. As áreas com maiores índices de concentração de católicos e luteranos. De acordo com os dados do censo americano. esse aumento é conseqüência direta do seguinte aspecto demográfico característico desse grupo: (A) estrutura etária associada a altas taxas de natalidade (B) taxa de emigração marcada por percentual elevado de idosos (C) população economicamente ativa concentrada nas áreas rurais (D) sobremortalidade masculina gerada por condições precárias de trabalho Vestibular Estadual 2009 2º Exame de Qualificação 35 . Além da imigração elevada. PUC-Rio/Loyola. respectivamente.Ciências humanas e suas tecnologias 625 56 Questão Religião Católica Apostólica Romana Religião Evangélica Luterana CESAR R. que transformaram o Brasil no maior exportador mundial de etanol derivado da cana-de-açúcar. respectivamente. As crescentes críticas são um desafio à diplomacia brasileira e ao auge das exportações agrícolas. o processo de urbanização da humanidade é extremamente desigual. da carne à soja. 16/04/2008 Neste ano. posicionando-se no centro dessa polêmica. segundo dados da ONU. Nesse campo de lutas.626 Ciências humanas e suas tecnologias Lula defende biocombustíveis das críticas crescentes BRASÍLIA . em 16/04/2008 Adaptado de www. Neste último caso. com a destruição do meio ambiente e com más condições de trabalho. são: (A) desertificação – abundância de recursos hídricos (B) degradação dos solos – predomínio de solos férteis (C) desmatamento – disponibilidade de terras não cultivadas (D) disseminação de pragas – ocorrência de climas temperados 59 Questão Adaptado de Veja. Essa especificidade está enunciada na seguinte alternativa: (A) cidades globais polarizam a economia mundial (B) megacidades concentram a urbanização dos países desenvolvidos (C) centros urbanos com PIB elevado agregam a função de capital nacional (D) megalópoles abrigam a maior parte da população de baixa renda do hemisfério norte 36 .estadao.O presidente Luiz Inácio Lula da Silva defendeu a produção de biocombustíveis pelo Brasil rejeitando as críticas de que ela acelera o aumento dos preços dos alimentos em todo o mundo e prejudica o meio ambiente. RAYMOND COLITT.br 58 Questão O debate a respeito do uso de biocombustíveis não envolve apenas questões ambientais. o número de pessoas no mundo que mora em áreas urbanas ultrapassará a população que vive em áreas rurais. Um alegado risco ambiental decorrente da maior produção de biocombustíveis no Brasil e uma vantagem territorial que fundamenta a defesa desta política de Estado. Competidores e críticos tentaram relacionar várias das exportações agrícolas do país. mas também diferentes interesses econômicos. Entretanto. As cidades da tabela fazem parte de um grupo caracterizado por uma especificidade que o distingue da maioria dos centros urbanos. tanto em termos quantitativos como qualitativos.com. encontram-se países e empresas que lucram com a utilização em larga escala dos combustíveis fósseis e produtores de biocombustíveis. o Brasil emerge como um potencial ator de primeira grandeza. Com base na interpretação conjunta dos quadrinhos e do texto. Será possível falar da idade de um lugar segundo outro critério? MILTON SANTOS Adaptado de A natureza do espaço: técnica e tempo. pode-se relacionar tempo e espaço a partir do critério definido como: (A) era em que determinadas técnicas são inventadas em uma região (B) momento em que uma ou mais técnicas são difundidas em um território (C) época em que avanços técnicos são realizados em função de guerras em um país (D) período em que as técnicas são empregadas para a aferição da cronologia de uma área Vestibular Estadual 2009 2º Exame de Qualificação 37 . São Paulo: EDUSP. é freqüente ler que foi fundada em tal ou tal ano. Bahia. 1996. razão e emoção. a cidade de Salvador. A Geografia e a História são ciências que estudam a sociedade a partir da inter-relação necessária das categorias tempo e espaço. “foi fundada” em 1549 por Tomé de Souza. 08/04/08 Pode-se falar de idade de um lugar? A propósito desta ou daquela cidade nascida com a colonização.Ciências humanas e suas tecnologias 627 60 Questão O Globo. Por exemplo. 628 2º EXAME DE QUALIFICAÇÃO .14/09/2008 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 - B A B A D D C B B A A D D D C ESPANHOL 16 17 18 19 20 21 - D B C A B A FRANCÊS 16 17 18 19 20 21 - B D A C D A INGLÊS 16 17 18 19 20 21 - D D C A B C 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 - A B A D B D B C B A C A A D C A C B C D C C 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 - D C B D C B C C B A B B C A C A B   .VESTIBULAR 2009 GABARITO OFICIAL . C. a probabilidade de que sejam mais inteligentes do que nós é alta. os que defendem a busca afirmam que um resultado positivo mudaria profundamente a nossa civilização. cientistas vasculham os céus com seus radiotelescópios tentando ouvir sinais de civilizações inteligentes. O que ocorreria se travássemos contato com outra civilização inteligente? Deixando de lado as inúmeras dificuldades de um contato dessa natureza – da raridade da vida aos desafios tecnológicos de viagens interestelares – tudo depende do nível de inteligência dos membros dessa civilização. já em torno de 270 a. códigos e suas tecnologias COM BASE NO TEXTO ABAIXO. portanto.linguagens. e não vemos qualquer menção de outros mundos e gentes. que existem inúmeros mundos espalhados pelo cosmo.) Infelizmente. Deus é o criador e a criação é descrita na Bíblia. 5 Desde então. A essa altura. Não estaríamos mais sós. Marcelo Gleiser Folha de São Paulo. especialmente se for inteligente. estamos ainda na infância da era tecnológica: a primeira locomotiva a vapor foi inventada há menos de 200 anos (em 1814). não há dúvida de que são muito mais desenvolvidos do que nós.. quão diferentes seriam dos deuses que tantos acreditam existir? Não é à toa que inúmeras seitas modernas dirigem suas preces às estrelas e não aos altares. Alguns até afirmam que seria a maior notícia já anunciada de todos os tempos. foi o filósofo grego Epicuro que sugeriu.. até agora nada foi encontrado. que cada estrela é um Sol e que cada Sol tem seus planetas. Religiões mais conservadoras negam a possibilidade de vida extraterrestre. Todos os animais e plantas terrestres estão aqui para nos servir. De qualquer forma. seria difícil distingui-los de deuses. Por mais de 40 anos. alguns como o nosso e outros completamente diferentes. Pelo contrário. ideias sobre a pluralidade dos mundos têm ocupado uma fração significativa do debate entre ciência e religião. Ser inteligente é uma dádiva que nos põe no topo da pirâmide da vida. como a fome. mais inteligentes ou mais avançados tecnologicamente. As chances de que algo significativo venha a ser encontrado são extremamente remotas. ao abrirmos a possibilidade de que vida extraterrestre inteligente exista. A confirmação da existência de outra forma de vida inteligente no universo provocaria uma revolução.. (. a ponto de haverem desenvolvido tecnologias que os liberassem de seus corpos. 629 Astroteologia Aparentemente. No caso do cristianismo. nossa reação ao travar contato com tais seres seria um misto de adoração e terror. Nesse caso. Em quais frequências os ETs estariam enviando os seus sinais? E como decifrá-los? Por outro lado. poderiam nos ajudar a lidar com nossos problemas sociais. esses seres teriam uma existência apenas espiritual. Não necessariamente mais inteligentes. Talvez nos ajudassem a resolver desafios científicos. Claro. Afinal. Em um exemplo dramático. Se fossem muito mais avançados do que nós. 01/03/2009 25 30 35 3 . muitos deles com criaturas e plantas. dentre outras coisas. Se são eles que vêm até aqui. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 1 a 6. os homens são as criaturas escolhidas e. o que são capazes de fazer nos pareceria mágica. 10 15 20 Tal qual a reação dos nativos das Américas quando viram as armas de fogo dos europeus. mas com mais tempo para desenvolver suas tecnologias. Se os ETs fossem mais avançados e pacíficos. Muitos cientistas acham essa busca uma imensa perda de tempo e de dinheiro. o monge Giordano Bruno foi queimado vivo pela Inquisição Romana em 1600 por pregar. o racismo e os confrontos religiosos. Eu concordo. privilegiadas. 630 linguagens. (l. ao abrirmos a possibilidade de que vida extraterrestre inteligente exista. 29) (D) Nesse caso. até agora nada foi encontrado. Outro exemplo em que a palavra ou expressão sublinhada cumpre função semelhante é: (A) Desde então. quão diferentes seriam dos deuses (l. cientistas vasculham os céus (l. códigos e suas tecnologias 01 Todo texto argumentativo é construído com base na apresentação e defesa de pontos de vista. 16) O vocábulo que melhor representa o sentido da expressão sublinhada é: (A) certamente (B) provavelmente (C) prioritariamente (D) fundamentalmente 03 Claro. A premissa do autor a favor de pesquisas interplanetárias apoia-se. (l. 22) No fragmento acima. 4) (B) Por mais de 40 anos. sobretudo. na possibilidade de: (A) incentivar o interesse por outras civilizações (B) livrar os seres humanos dos confrontos religiosos (C) encorajar os cientistas na busca de novos desafios (D) conduzir a humanidade a profundas transformações 02 Se são eles que vêm até aqui. 28) (C) Infelizmente. o vocábulo claro projeta uma opinião do autor do texto sobre o que vai ser dito em seguida. 38) 4 vestibular estadual 2010 1ª fase Exame de Qualificação . ideias sobre a pluralidade dos mundos têm ocupado (l. não há dúvida de que são muito mais desenvolvidos do que nós (l. No contexto. 18-19) No contexto do 5º parágrafo. o fragmento acima confirma o que foi dito anteriormente por meio da: (A) formulação de uma tese (B) síntese dos argumentos (C) apresentação de um fato (D) contraposição dos elementos 05 Ser inteligente é uma dádiva que nos põe no topo da pirâmide da vida. 36) O uso do tempo verbal em que se encontra o vocábulo grifado se justifica porque se trata de: (A) processo habitual (B) conclusão pontual (C) situação hipotética (D) acontecimento passado 5 . pode-se dizer que a afirmação tem a função de: (A) explanar uma crença disseminada pelo senso comum (B) revelar o ponto de vista defendido por pensadores clássicos (C) expressar os valores consagrados por uma ideologia religiosa (D) demonstrar uma opinião sustentada pela argumentação do autor 06 Não estaríamos mais sós. (l.linguagens. (l. 11-12) Essa afirmação finaliza o 3º parágrafo. códigos e suas tecnologias 631 04 a primeira locomotiva a vapor foi inventada há menos de 200 anos (em 1814). (l. que se organiza do geral para o particular. (v. Carlos Drummond de Andrade Nova reunião. 1) (B) e teve medo de minha impossibilidade humana. pensou consigo. desintegrou-se no ar constelado de problemas. 6) (D) Mas. Mas. códigos e suas tecnologias COM BASE NO TEXTO ABAIXO. 2) (C) Precisava dele como de um testemunho. o poeta dá à cena um caráter inesperado. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 7 a 11. (v. Como pode existir. Em Science Fiction. Science Fiction O marciano encontrou-me na rua e teve medo de minha impossibilidade humana. 7) 08 O poema narra uma cena comum na ficção científica: o encontro de um ser humano com um marciano. E fiquei só em mim. esses elementos distintos são: (A) inclusão de frase interrogativa – menção ao cenário da rua (B) ênfase na temática existencial – presença do personagem extraterrestre (C) postura indagadora do eu poético – ocorrência de um desfecho imprevisível (D) interlocução no interior do poema – desaparecimento fantasioso do alienígena 6 vestibular estadual 2010 1ª fase Exame de Qualificação . Entretanto. o contato do homem com o alienígena é caracterizado de modo diferente. Em Science Fiction. 1983. desintegrou-se (v. 07 O autor de Astroteologia caracteriza como um misto de adoração e terror a reação dos homens caso encontrem alienígenas. resultante de um procedimento de construção poética que consiste na combinação de elementos distintos. e persegui-o. de mim ausente. São Paulo: José Olympio. recusando o colóquio. um ser que no existir põe tamanha anulação de existência? 5 Afastou-se o marciano.632 linguagens. recusando o colóquio. O verso que melhor expressa tal diferença é: (A) O marciano encontrou-me na rua (v. Precisava dele como de um testemunho. Esse recurso pode ser definido como: (A) emprego de duas figuras de estilo (B) presença de mais de um enunciador (C) reiteração da ótica do sujeito poético (D) alusão à diversidade de personagens 7 .linguagens. de mim ausente. desintegrou-se no ar constelado de problemas. é possível observar a ocorrência de um recurso discursivo indicado pelos vocábulos “me” e “consigo”. recusando o colóquio. e persegui-o. (v. Um verso que também sugere essa projeção é: (A) O marciano encontrou-me na rua (v. 7) (D) E fiquei só em mim. 5) (C) Mas. 1) (B) Afastou-se o marciano. códigos e suas tecnologias 633 09 A pergunta formulada pelo marciano pode ser lida como uma projeção da consciência do próprio sujeito poético. 9) 10 Mas. 7-8) O estranhamento provocado no verso sublinhado constitui um caso de: (A) pleonasmo (B) metonímia (C) hipérbole (D) metáfora 11 Na primeira estrofe. desintegrou-se (v. (v. recusando o colóquio. (v. 634 linguagens. O primeiro O dia em que a Terra parou. e tenho certeza do promissor sucesso. foi um apelo ao fim da Guerra Fria. é um prato cheio para os aficionados da ficção científica. com menos ação e violência que Guerra dos mundos. diferente do que parece. mas igualmente impactante. Por que se interessariam em salvar justamente o nosso? No filme. que o estamos destruindo aos poucos. a frase Por que se interessariam em salvar justamente o nosso? (l. o filme foi parado: sem ação alguma. dirigido por Scott Derrickson. O pequeno Jaden Smith. violência. em “longos” momentos. que acompanha o alienígena Klaatu. sou suspeito pra falar deste gênero. Crítica: O dia em que a Terra parou O remake O dia em que a Terra parou. códigos e suas tecnologias COM BASE NO TEXTO ABAIXO. Mas. rodado em 1951. e o gigante robô biológico Gort. Sua única intenção é salvar o planeta Terra de nós. Já no termo da lógica: se realmente existirem alienígenas. dirigido por Robert Wise. O universo pode ter milhões de outros planetas habitados. o alienígena Klaatu. será que se preocupariam com o nosso planeta? Por quê? Acredito que não. 13-14) traz implícito um sentido de: (A) negação (B) indecisão (C) concessão (D) reafirmação 8 vestibular estadual 2010 1ª fase Exame de Qualificação . segundo o consagrado doutor em cosmologia e físico teórico Stephen Hawking. dá um show. Confesso que. Interessante. filho do ator Will Smith. dependendo do contexto. fez boa interpretação. Ademir Pascale www. No texto. não tem boas intenções com os seres humanos. O recente. guerras insanas. do escritor Harry Bates.cranik. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 12 e 13. Recomendo. Os efeitos especiais são incríveis. O que muitos não sabem é que o filme foi baseado no conto Farewell to the Master. mesmo sem pronunciar palavra e ficando estático quase todo o tempo. etc. Relevante no aspecto “conscientização”. o que não deixa de ser verdade. como apaixonado por FC [ficção científica]. um apelo ao desmatamento. mas infantil em outros.com 5 10 15 12 As formas interrogativas podem assumir diversas funções ou sentidos. filme estrelado por Keanu Reeves e com um orçamento de US$ 80 milhões. formada por uma areia fina e dourada. e espero que nenhum navegador vá me contestar a honra de tê-lo descoberto e o direito de batizá-lo com meu nome! Um enorme lençol de água. Era realmente um oceano. e uma garoa me batia no rosto. Era como uma aurora boreal. salpicada por aquelas conchinhas que abrigaram os primeiros seres da criação. seus contornos podiam ser vistos em contraste com o fundo nebuloso do horizonte. 4-5) (C) Mas. com um aspecto selvagem assustador. Não a luz do Sol. um fenômeno cósmico permanente numa caverna capaz de conter um oceano. o começo de um lago ou de um oceano. com seu brilho pálido e impreciso. com seus fachos brilhantes e sua irradiação plena. 1-2) (B) O que muitos não sabem é que o filme foi baseado no conto Farewell to the Master. está mais bem exemplificado em: (A) O remake O dia em que a Terra parou. cortando a praia com sua aresta aguda. evidenciando uma origem elétrica. 9-10) (D) O universo pode ter milhões de outros planetas habitados. (l. As ondas quebravam com aquele barulho característico dos ambientes muito amplos e fechados. fiquei mais assustado que admirado: – O mar! 5 – É – respondeu meu tio –. uma claridade branca e seca.linguagens. como apaixonado por FC [ficção científica]. mas deserto. Uma espuma leve era soprada por um vento moderado. Alguns deles. códigos e suas tecnologias 635 13 O texto oferece ao leitor informações sobre o filme filtradas pelo autor e somadas às suas avaliações pessoais. (l. era porque uma luz “peculiar” iluminava seus menores detalhes. estavam as escarpas de rochedos enormes. estendia-se até onde minha vista não podia alcançar. não enxerguei nada. Esse recurso linguístico. Mesmo ao longe. Não. com o contorno irregular das praias terrestres. 2000. segundo o consagrado doutor em cosmologia e físico teórico Stephen Hawking. naquela praia ligeiramente inclinada. (l. próprio das resenhas. aquela fonte de luz tinha uma propagação trêmula. o mar Lidenbrock. São Paulo: Ática. Se minha vista podia passear ao longe naquele mar. A cerca de duzentos metros das ondas. do escritor Harry Bates. ( l. 10 15 20 9 . RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 14 e 15. filme estrelado por Keanu Reeves e com um orçamento de US$ 80 milhões. é um prato cheio para os aficionados da ficção científica. Viagem ao centro da Terra De início. Júlio Verne Viagem ao centro da Terra. nem a da Lua. 12-13) COM BASE NO TEXTO ABAIXO. Havia muito tempo sem verem a luz. As ondas vinham bater numa praia bastante recortada. que é apenas um reflexo sem calor. uma temperatura pouco elevada e um brilho de fato maior que o da Lua. sou suspeito pra falar deste gênero. que se elevavam a uma altura incalculável. Quando consegui ver de novo. formavam cabos e promontórios desgastados pelos dentes da arrebentação. meus olhos imediatamente se fecharam. 6-7) – Não a luz do Sol. aquela fonte de luz tinha uma propagação trêmula. 15) (B) até onde minha vista não podia alcançar (l. (l. 9-10) – Era como uma aurora boreal (l. 18) (C) aquele barulho característico dos ambientes muito amplos (l. códigos e suas tecnologias 14 A descrição do narrador revela que ele toma conhecimento da paisagem de modo gradativo. uma claridade branca e seca. uma temperatura pouco elevada e um brilho de fato maior que o da Lua.636 linguagens. 9) – Mesmo ao longe. 13-14) (D) Uma espuma leve era soprada por um vento moderado (l. seus contornos podiam ser vistos (l. 21) 15 Não. evidenciando uma origem elétrica. Dois fragmentos que demonstram esse conhecimento gradativo são: (A) o começo de um lago ou de um oceano (l. 6) – Era realmente um oceano (l. com seus fachos brilhantes (l. 19-21) A passagem transcrita acima revela uma característica na descrição do cenário que pode ser definida como: (A) exemplificação do tema do diálogo entre personagens (B) intensificação do envolvimento do narrador com a cena (C) contraposição com os aspectos visuais relativos à paisagem (D) enumeração de elementos díspares na composição do espaço 10 vestibular estadual 2010 1ª fase Exame de Qualificação . Without putting some parameters on the types of fiction we publish and review. What makes one book science fiction. One person in our associate page discussions asked why not just call it a magazine for “fiction”? It’s a valid argument on a philosophical level. Readers of these genres seek to see and writers seek to show our own world through a radically different lens. but more importantly. They share an ambition to experience the eternal themes of life and humanity from new angles. Whether all these genres are “speculative”. in new forms. They want their fiction to answer the question “what if”. Above all. On the one hand. fantasy. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 16 a 19. Of course.arwz. 637 Why do we need “alternative reality fiction”? As editor for a magazine on “speculative” fiction. Slevinski www. Quite frankly. it’s an issue of approach. They want to see how human. For example. and another historical? These four genres of fiction cannot so efficiently be separated from one another. these are not the only genres that get mixed up together in cross-genre works. Should we expand the scope of the genre Science Fiction and also include Fantasy. though. horror and historical fiction share an essential common thread – they all attract readers who seek fiction that transports them to a milieu removed from everyday life. or human-like. then the next step is toward the more specific. Horror and Historical? This is certainly a difficult task. we will leave that question up to you. Though. and I’m not keen on being in the role to separate them.K. S. it’s an issue of setting. fantasy. Is this term somewhat artificial and arbitrary? Do I expect it to catch on with readers? The answer is “of course not”. I read all of these genres. not just the question “what is”.com 5 10 15 20 25 30 19 . “fantasy” and “horror” to remain the staples of the common lexicon. If umbrella terms are so objectionable. and another fantasy? What makes one book horror. being a self-reflective sort of person.linguagens. readers will assume general fiction. submissions would be a nightmare. horror or historical fiction. I think the term is useful. I expect “science fiction”. One of the most common reasons we reject short stories for publication is simply that they don’t meet our basic themes. Without some way to modify the term “fiction” with greater specificity. characters react to and manipulate circumstances that are alien to our everyday lives. precisely because of the most important commonality among these genres: their readers. historical romances have long been a standard of the monolithic modern romance genre. But there is no doubt that they all aspire to create alternative realities for readers to experience. It’s a nightmare on a practical level. impossible in realistic fiction. I happen to need one. I believe. códigos e suas tecnologias / inglês COM BASE NO TEXTO ABAIXO. Science fiction. I found myself asking why. I found my best solution to the “umbrella term” issue – the title “alternative reality fiction”. What I am looking to accomplish with the term “alternative reality fiction” is simply to acknowledge that these non-realistic genres have more in common with one another than they do with other genres. They are not science fiction. the author expresses his need to read speculative fiction. This necessity indicates the author’s lack of: (A) certainty (B) concern (C) experience (D) encouragement The author stresses the similarities and differences among the various kinds of works of fiction. 32-33) 18 20 vestibular estadual 2010 1ª fase Exame de Qualificação . I happen to need one. The sentence that best illustrates one of these similarities is: (A) These four genres of fiction cannot so efficiently be separated from one another. In his discussion about non-realistic genres. 15-16) (B) Readers of these genres seek to see and writers seek to show our own world through a radically different lens. (l. 21-23) (C) Whether all these genres are “speculative”. (l. the author attemps to: (A) propose a generic term (B) specify a typical readership (C) describe a crucial difference (D) illustrate a common characteristic As editor for a magazine on “speculative” fiction. 27-28) (D) these non-realistic genres have more in common with one another than they do with other genres. (l. 1) 17 In the fragment. códigos e suas tecnologias / inglês 16 There is a lot of controversy in relation to the classification of fictional genres. we will leave that question up to you. (l.638 linguagens. (l. linguagens. Despite rumors about the next movie. not only will Baker finally become The Lizard in Spider-Man 4. Spider-Man 4 Director: Sam Raimi U.scifimoviepage. it seems that both Maguire and Kirstin Dunst. you’ve probably been wondering when the producers are finally going to let Dylan Baker become the super-villain we’ve all been waiting for. Expect this to be a closely guarded secret for a while to come. will return. director Raimi was secretive about the actors who would play the role of The Sinister Six and Electro. In previous interviews.S. as his girlfriend Mary Jane.Preview If you’re a serious Spider-Man fan. Word has it that this character will have its own live-action movie title – screenwriters are already at work on this. There has been much speculation about who the next villains might be. códigos e suas tecnologias / inglês 639 19 They want their fiction to answer the question “what if”. Spider-Man 4 (2011) . not just the question “what is”. which focuses on a serial killer called Cletus Kasady. Venom will probably not be returning. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 20 e 21. the one-armed college professor who appears in all three Spider-Man films (for about 90 seconds at a time) is the guy who eventually gets turned into man-sized Lizard with a true hatred for Spider-Man. (l. it’s that you can never have too many villains in your Spidey sequels. Spider-Man 4 would have to go a little bit “darker” than its predecessors to accurately capture the Carnage story.com 21 . Yes. but we’ll also have to contend with a certain villain known as Carnage. Opening Date: May 2011 www. According to one source. 15 5 10 Apparently there’s also talk of getting Black Cat into the Spider-Man 4 mix because. if a recordbreaking opening weekend tells you one thing. 24-25) The expressions in quotation marks refer respectively to the concepts of: (A) denial and assertion (B) unreality and realism (C) commonality and rarity (D) possibility and impossibility COM BASE NO TEXTO ABAIXO. Director Sam Raimi who directed all the previous movies in the franchise will be back in the director’s chair. The central issue discussed in this preview of Spider-Man 4 is related to: (A) directing staff (B) award indication (C) villains selection (D) actors’ performance Spider-Man 4 would have to go a little bit “darker” than its predecessors to accurately capture the Carnage story. 18-19) 21 The preview writer’s opinion is that the upcoming movie should evoke the following sensation: (A) great anger (B) deep regret (C) violent disgust (D) intense sadness 22 vestibular estadual 2010 1ª fase Exame de Qualificação . an anticipated review of an upcoming movie. (l. códigos e suas tecnologias / inglês 20 The text is a preview. that is.640 linguagens. Ray Bradbury escribió sobre civilizaciones extraterrestres en sus Crónicas marcianas muchos años antes que el Mars Rover de la NASA explorara el vecino planeta. 641 Relatos de ciencia ficción que inspiran la tecnología espacial Julio Verne imaginó el primer viaje del hombre a la luna en su novela De la tierra a la luna. Un folleto ilustrado reúne estas ideas. escritas antes de que los viajes espaciales fueran posibles. las cápsulas de descenso. sistemas y tecnologías propuestas en las primeras obras de ciencia ficción se hicieron realidad. la ciencia ficción es la mitología de nuestra época. Colorado. http://axxon. fueron fuente de inspiración para generaciones enteras de científicos y exploradores espaciales.ar 11 .” Entre los conceptos de la ciencia ficción que se hicieron realidad se pueden mencionar los lanzadores de proyectiles ultraveloces.linguagens. la Agencia Espacial Europea (ESA) realizó un análisis minucioso de las primeras obras literarias. Clarke anticipó las estaciones espaciales y las computadoras sensibles en su clásico 2001: una odisea del espacio. Wells que muchos de ellos se especializaron en cohetes para así poder inventar la tecnología que les permitiría viajar a otros mundos. En 2001. Apunta al futuro y nos señala nuestro lugar en el cosmos. estimula la imaginación y la creatividad. escritor de ciencia ficción y profesor adjunto de estudios de medios y comunicación en Fort Lewis College.com. Arthur C. Sin embargo. “Sin la ciencia ficción. códigos e suas tecnologias / espanhol COM BASE NO TEXTO ABAIXO. Es fuente de inspiración para el futuro y colabora para que nuestra especie abandone los intereses personales y aspire a nuevas posibilidades. 25 30 Para Lancaster. La agencia recogió más de 250 conceptos entre científicos. No hay ningún hotel Hilton en la luna. las estaciones orbitales. los cohetes propulsores. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 16 a 19. los veleros solares o velas de fotones y las comunicaciones satelitales. jamás hubiéramos ingresado en la era espacial” – aseguró Lancaster. Estas historias. políticos y culturales contemporáneos. que en algunos casos podrían convertirse en realidad gracias al trabajo de investigadores espaciales europeos. ingenieros. algunos pronósticos. los trajes presurizados. escritores de ciencia ficción y gente común. las obras de arte y las películas de ciencia ficción suelen ser producto exclusivamente de la imaginación de sus autores y a veces contienen errores. Provoca asombro. Interpela temas sociales. en 1865. plásticas y cinematográficas de ciencia ficción para determinar si algunos de los conceptos y de los ejemplos de tecnología imaginados en esas obras podrían servir de inspiración para naves y misiones espaciales actuales y futuras. “Los jóvenes lectores de finales del siglo XIX recibieron una inspiración tan fuerte de Julio Verne y H. G. 10 5 “La ciencia ficción ayuda a que se encienda la chispa de la imaginación en lo que muchos piensan que es un tema acabado” – opinó Kurt Lancaster. 15 20 La literatura. contra lo que describe Clarke en 2001. Según el texto. códigos e suas tecnologias / espanhol 16 El primer párrafo tiene como función introducir el tema. hace uso por varias veces del siguiente rasgo característico de la argumentación: (A) modalización (B) comparación (C) generalización (D) ejemplificación 18 12 vestibular estadual 2010 1ª fase Exame de Qualificação . Para eso. el autor se utiliza. del siguiente recurso: (A) relacionar ciertas obras raras (B) señalar diversos datos verídicos (C) apuntar varias conquistas pasadas (D) presentar algunos autores visionarios La ciencia ficción pudo contribuir positivamente para el progreso de la sociedad. la presencia de civilizaciones extraterrestres en esa clase de obra ayudó a los científicos a: (A) investigar platillos voladores (B) localizar estaciones orbitales (C) realizar viajes interplanetarios (D) comunicarse con alienígenas 17 El autor del texto busca crear una atmósfera en pro de la ciencia ficción. prioritariamente. Para tanto.642 linguagens. sin importarles si eran desquiciados o no. Pero: ¿qué tiene esta serie para convertirse en un referente de la ciencia ficción de los sesenta? Pues la verdad es que no lo sé. Además el hecho de tener que rodar un episodio a la semana y no sólo de una serie.ciencia-ficcion. códigos e suas tecnologias / espanhol 643 Hay distintos modos de uno posicionarse frente a una obra. puede caracterizarse la actitud del autor como: (A) parcial (B) analítica (C) científica (D) conflictuosa 19 COM BASE NO TEXTO ABAIXO. los guionistas no tenían el más mínimo pudor en usar cualquier tema para los capítulos. semana sí y semana también (el más escandaloso de todos fue el hombre zanahoria). configuraban una serie singular que con diez años podía verse asombrado. o los impagables monstruos. los espantosos trajes de astronauta plateados. Las conversaciones disparatadas del robot con el repelente Dr. agente de una potencia extranjera. con el fin de fundar una colonia. cuya frase favorita era estamos perdidos. Perdidos en el espacio La serie narraba las aventuras de una familia. Como puede observarse en esta breve sinopsis. pero sí recuerdo que no me la perdía cuando se emitía en aquellos lejanos años. embarcados en un viaje a bordo de la nave Júpiter II rumbo a Alpha Centaury.linguagens.com 5 10 15 20 13 . El trabajo febril de la factoría Allen contribuía a que argumentos de otras series pasaran a esta y viceversa. los peinados de mamá Robinson que jamás se le movían pese a las circunstancias. como su propio nombre indica. En ese texto. Smith. Perdidos en el espacio Guión: Irwin Allen Año de lanzamiento en EEUU: 1965 Alfonso Merelo www. que queda atrapado en la misma nave. se pierden en el espacio sin posibilidad de poder volver a la Tierra. pero que con el paso del tiempo se ha convertido en la más carcajeante de la historia de la ciencia ficción televisiva. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 20 e 21. claramente inspirada en la novela Los Robinsones Suizos. su viaje se convierte en imposible y. Debido a un sabotaje del Dr. Smith. los campos de fuerza que siempre fallaban. los Robinson. sino de tres. moriremos todos. probablemente adquiridos en tiendas de todo a un euro. suponía un serio handicap para un desarrollo mínimo de guiones con un poco más de seriedad. es posible detectar los problemas que tenía la serie. Sus problemas tenían como causa principal: (A) los autores que creaban extensos guiones (B) la empresa que producía demasiadas series (C) el equipo que imaginaba muchos monstruos (D) los personajes que eran excesivamente caricatos 21 14 vestibular estadual 2010 1ª fase Exame de Qualificação .644 linguagens. (l. agente de una potencia extranjera. Smith. que queda atrapado en la misma nave. 4-5) La inserción del fragmento subrayado en la frase tiene la función de: (A) agregar un dato nuevo (B) retomar un dicho anterior (C) explicar un hecho pasado (D) justificar un suceso reciente Tras algunas décadas. códigos e suas tecnologias / espanhol 20 Debido a un sabotaje del Dr. 05 23 23 .03 (C) 0. matemática e suas tecnologias 645 22 Como consequência dos mecanismos que regulam a pressão osmótica dos peixes marinhos.02 (B) 0.glicina (C) 3 .ciências da natureza. em mol.078 kg de sulfato de alumínio. sem que houvesse variação de volume.ureia O sulfato de alumínio é utilizado como clarificante no tratamento de água.glicose (D) 4 . em relação à da água do mar. pela ação dos íons alumínio que agregam o material em suspensão.L-1.ácido úrico (B) 2 . enquanto os cartilaginosos não. No tratamento de 450 L de água.04 (D) 0. A coluna do gráfico que representa a osmolaridade do plasma dos elasmobrânquios e a substância orgânica importante para a manutenção da pressão osmótica nesses animais estão indicadas em: (A) 1 . os peixes ósseos precisam beber água do mar. Admitindo-se a completa dissociação do sal. a concentração de íons alumínio. adicionaram-se 3. O gráfico abaixo mostra a osmolaridade do plasma sanguíneo de peixes marinhos. é igual a: (A) 0. L1 . Substituindo-se simultaneamente e de forma aleatória dois átomos de hidrogênio do butano por dois átomos de bromo. o 1. dispostas em três diferentes arranjos: I II III A alternativa que indica a ordenação adequada das potências consumidas pelos arranjos é: (A) PI (B) PI > PIII > PII > PII > PIII (C) PIII > PII > PI (D) PIII > PI > PII 24 vestibular estadual 2010 1ª fase Exame de Qualificação .4 (C) 0.4-dibromobutano é igual a: (A) 0. a probabilidade de que seja obtido o 1.6 (D) 0. com as mesmas características.4-dibromobutano.2 (B) 0. são ligadas a uma fonte ideal de tensão. como.8 25 Três lâmpadas. L2 e L3 . Esse composto pode ser obtido a partir da reação de substituição entre o butano e o bromo molecular. por exemplo. matemática e suas tecnologias 24 O butano é um gás utilizado como matéria-prima na síntese de diferentes compostos.646 ciências da natureza. regeneração de poucos tecidos 4. rejeição imunológica Células-tronco induzidas originárias de um paciente. se usadas nele próprio. 4 e 6 25 . regeneração de qualquer tecido 3. O volume.L-1. em mililitros. 3 e 5 (D) 2. de cerca de quatro genes retirados de células embrionárias humanas. apresentariam as consequências identificadas pelos números: (A) 1. Essa manipulação é feita com a introdução. a fim de produzir as denominadas células-tronco induzidas. no genoma viral. foi empregada uma solução aquosa de HF com concentração de 2. Observe a tabela a seguir: Consequências do uso de células-tronco em geral 1. 3 e 6 (B) 1. medidos nas CNTP. principal constituinte do vidro. 4 e 5 (C) 2. indução impossível de outras doenças 5. no entanto. matemática e suas tecnologias 647 Em processos de gravação de letras e figuras em peças de vidro. compatibilidade imunológica 2.0 mol. O uso terapêutico de células-tronco induzidas. indução possível de outras doenças 6. verificando-se a formação de 1.ciências da natureza. ainda sofre restrições. tornando a célula adulta indiferenciada. de solução ácida utilizado correspondeu a: (A) 50 (B) 100 (C) 150 (D) 200 27 Células adultas removidas de tecidos normais de uma pessoa podem ser infectadas com certos tipos de retrovírus ou com adenovírus geneticamente modificados. o ácido fluorídrico reage com o dióxido de silício. de acordo com a seguinte equação: 26 SiO2 (s) + 4 HF(aq) SiF4 (g) + 2 H2O(l) Na gravação de uma determinada peça de vidro.12 L de SiF4 . incapaz de atuar como RNA mensageiro ou de sintetizar DNA nas células parasitadas.648 ciências da natureza. . 28 O tipo de replicação encontrado no vírus infuenza A está representado no esquema de número: (A) I (B) II (C) III (D) IV 26 vestibular estadual 2010 1ª fase Exame de Qualificação . dentre outros aspectos. Esse tipo de vírus se caracteriza.ser formado por RNA de fita simples (-). por: . matemática e suas tecnologias A gripe conhecida popularmente como gripe suína é causada por um vírus influenza A. após penetrarem nas células.os RNA complementares do RNA viral poderem ser traduzidos em proteínas pelo aparelhamento celular. Os esquemas a seguir apresentam um resumo de etapas dos processos de replicação de alguns dos vírus RNA. em atmosferas. é igual a 10. situado ao nível do mar.0 (D) 4. Considere o seguinte experimento: – o aminoácido glicina marcado com 14C é adicionado.0 (B) 2.0 27 . A pressão da água. sendo purificadas as proteínas W. Observe o resultado dessa medição na tabela abaixo: Radioatividade específica (unidades) 29 Tempo (minutos) 0 2 4 6 8 10 12 W 0 12 22 29 28 27 26 X 0 10 20 27 25 23 21 Y 0 11 22 27 24 21 18 Z 0 8 17 24 20 16 11 A meia-vida de uma proteína na célula corresponde ao tempo necessário para que. a uma cultura de células. na parte mais funda desse lago.ciências da natureza. desconsiderando o processo de síntese.0 m. é de cerca de: (A) 1. A proteína de menor meia-vida do experimento é identificada por: (A) W (B) X (C) Y (D) Z 30 A maior profundidade de um determinado lago de água doce. matemática e suas tecnologias 649 A taxa de síntese e a taxa de degradação de uma proteína determinam sua concentração no interior de uma célula. são retiradas amostras das células. no momento inicial do experimento.0 (C) 3. Y e Z de cada amostra. X. – a intervalos regulares de tempo. – a quantidade de radioatividade incorporada por miligrama de cada uma dessas proteínas – suas radioatividades específicas – é medida ao longo do experimento. a quantidade de suas moléculas se reduza à metade. 2 deles são desperdiçados.650 ciências da natureza. em quilômetros. – quando se tenta retirar 1 copo.3 (C) 6. no instante t2 .2 (D) 8. Admita que.6 28 vestibular estadual 2010 1ª fase Exame de Qualificação . 1 deles é desperdiçado. – foram retirados todos os copos desse suporte. Enquanto o foguete percorre 4. ambos com velocidades constantes e mesma direção.0 km e que. matemática e suas tecnologias 31 Um conjunto de 100 copos descartáveis. o avião percorre apenas 1. e exatamente 3 saem juntos. a distância entre eles é de 4. a distância percorrida pelo foguete. – a razão entre o número de vezes em que foram retirados exatamente 2 copos juntos e o número de vezes 3 em que foram retirados exatamente 3 juntos foi de .0 km.0 km. e exatamente 2 saem juntos. No intervalo de tempo t2-t1 . – quando se tenta retirar 1 copo. 2 O número de vezes em que apenas 1 copo foi retirado do suporte é igual a: (A) 30 (B) 35 (C) 40 (D) 45 32 Um foguete persegue um avião. serão usados em uma festa. havendo desperdício de 35% deles. dispostos em um suporte. o foguete alcança o avião. nunca saem 4 ou mais de 4 juntos. Considere. – quando se tenta retirar 1 copo.7 (B) 5. agora. corresponde aproximadamente a: (A) 4. em um instante t1 . as seguintes informações: – sempre se tenta retirar apenas 1 copo de cada vez desse suporte. e suas principais fontes são o trigo. o selênio está presente em sua forma aniônica Se2-. Uma argola P que envolve o fio é deslocada de A para B.1 (B) 0. de cobre. a massa de cada pedaço de comprimento AP é medida. Nesses alimentos.2 (C) 0. mais densa.4 34 O selênio é um elemento químico essencial ao funcionamento do organismo. Existem na natureza átomos de outros elementos químicos com a mesma distribuição eletrônica desse ânion.ciências da natureza. formado de duas partes homogêneas sucessivas: uma de alumínio e outra. O símbolo químico de um átomo que possui a mesma distribuição eletrônica desse ânion está indicado em: (A) Kr (B) Br (C) As (D) Te 29 . Durante esse deslocamento. matemática e suas tecnologias 651 33 A figura a seguir representa um fio AB de comprimento igual a 100 cm. as nozes e os peixes. Os resultados estão representados no gráfico abaixo: A razão entre a densidade do alumínio e a densidade do cobre é aproximadamente igual a: (A) 0.3 (D) 0. o transporte de glicose é realizado por difusão passiva mediada por proteínas transportadoras da membrana plasmática.3. cuja base consistiu em cultivar células hepáticas em um meio adequado. equivale a: (A) 0.001 (B) 0. por meio da adição de um inibidor da enzima glicoquinase. . após três minutos de incubação.005 (D) 0. o metabolismo da glicose já absorvida. Em um experimento.adicionar ao meio de cultivo uma concentração de glicose suficiente para manter. Uma amostra de polpa de laranja apresenta pH = 2. Considerando log 2 = 0.bloquear. a concentração de íons hidrogênio nessa amostra. Nos gráficos abaixo. a partir do primeiro minuto de incubação.007 36 No fígado. já no primeiro minuto.652 ciências da natureza. a velocidade V do transporte de glicose para o interior dos hepatócitos. . foram seguidos os seguintes passos: .L-1.medir. seu transportador saturado. em mol.003 (C) 0. os valores de V são medidos em função do tempo de incubação: W X Y Z O resultado do experimento descrito está representado na curva do gráfico indicado por: (A) W (B) X (C) Y (D) Z 30 vestibular estadual 2010 1ª fase Exame de Qualificação . matemática e suas tecnologias 35 A acidez de frutas cítricas é determinada pela concentração de íons hidrogênio.3. 4 (C) 0. também totalmente imersa. Observe a ilustração: A massa específica do material da esfera é igual a 5.8 (D) 1. A razão entre a força que a pessoa aplica na esfera para sustentá-la e o peso da esfera é igual a: (A) 0. com uma das mãos.0 g/cm3 e a da água da piscina é igual a 1.0 38 O ácido cianúrico é um agente estabilizante do cloro usado como desinfetante no tratamento de águas. essas duas estruturas representam compostos classificados como: (A) oligômeros (B) tautômeros (C) estereoisômeros (D) diastereoisômeros 31 .0 g/cm3. matemática e suas tecnologias 653 37 Uma pessoa totalmente imersa em uma piscina sustenta. uma esfera maciça de diâmetro igual a 10 cm.ciências da natureza.2 (B) 0. Esse ácido pode ser representado pelas duas fórmulas estruturais a seguir: Em relação à isomeria. 5 Q (cal) 300 400 450 I II III IV V 150 100 150 A alternativa que indica.oC-1) 0. que apresentam um número igual de meninos e de meninas. III e IV (B) I. para três grandezas associadas a cinco diferentes objetos sólidos: – massa. 18/03/2009 Considere como um único conjunto as 8 crianças – 4 meninos e 4 meninas – personagens da tirinha. o de maior calor específico e o que recebeu maior quantidade de calor é: (A) I. – energia recebida ao sofrer um aumento de temperatura de 10 oC. II e IV (C) II. matemática e suas tecnologias 39 O Globo. omitindo outros. não vazios.4 0. V e IV 32 vestibular estadual 2010 1ª fase Exame de Qualificação . – calor específico. A partir desse conjunto. objetos m (g) c (cal. O maior valor de n é equivalente a: (A) 45 (B) 56 (C) 69 (D) 81 40 A tabela abaixo mostra apenas alguns valores.3 0. respectivamente. IV e V (D) II.g-1. o objeto de maior massa.2 0. podem-se formar n grupos.654 ciências da natureza. Dessa quantidade. C e D representam vértices desse prisma. B. matemática e suas tecnologias 655 utilize as informações a seguir para responder às questões de números 41 e 42. cuja forma é um prisma hexagonal regular. em segundos. e o restante foi completamente oxidado no ciclo dos ácidos tricarboxílicos.72 (D) 13.24 6. A velocidade média do atleta no percurso definido foi igual a 1.ciências da natureza. – o volume da piscina é igual a 450 m3 e AB CD = 3 .2 (B) 14. Admita que: – A. nas CNTP. 80% produziram somente ácido lático.10 2.2 (D) 18. 10 – um atleta nada. corresponde a: 0.1 41 42 (A) (B) (C) A quantidade total de glicose consumida pelo atleta foi de 0. em litros.5 mol. A figura abaixo representa uma piscina completamente cheia de água. O volume de CO2. produzido pelas mitocôndrias dos músculos do atleta.44 33 . do ponto A até o ponto médio da aresta CD.0 m/s.4 (C) 16. em linha reta. utilizando apenas glicose como fonte de energia para seus músculos. O intervalo de tempo. gasto nesse percurso equivale a cerca de: (A) 12. do ponto A.656 ciências da natureza. matemática e suas tecnologias 43 Os esquemas abaixo mostram quatro rampas AB. III e IV. a partir do repouso. pela primeira vez. Após deslizar sem atrito pelas rampas I. de mesma altura AC e perfis distintos. nas quais uma pequena pedra é abandonada. A relação entre essas distâncias está indicada na seguinte alternativa: (A) dI > dII = dIII > dIV (B) dIII > dII > dIV > dI (C) dII > dIV = dI > dIII (D) dI = dII = dIII = dIV 34 vestibular estadual 2010 1ª fase Exame de Qualificação . a uma distância do ponto B respectivamente igual a dI . a pedra toca o solo. fixadas em mesas idênticas. II. dII . dIII e dIV . ibge.1 trilhão na economia para debelar a crise. grupo que congrega os países mais ricos e os principais emergentes do mundo. dentre várias medidas. Conforme se observa na notícia. em injetar US$ 1. chegou ao fim. com o consenso da necessidade de combate aos paraísos fiscais e da criação de novas regras de fiscalização para o sistema financeiro. a reunião do G-20. os líderes concordaram.br A passagem da década de 1980 para a de 1990 ficou marcada como um momento histórico no qual se esgotou um arranjo geopolítico e teve início uma nova ordem política internacional. cuja configuração mais clara ainda está em andamento.gov. em Londres.ciências humanas e suas tecnologias 657 44 Mudanças na estrutura etária da população brasileira www. Além disso.br A partir da análise do gráfico. essa nova geopolítica possui a seguinte característica marcante: (A) diminuição dos fluxos internacionais de capital (B) aumento do número de polos de poder mundial (C) redução das desigualdades sociais entre o Norte e o Sul (D) crescimento da probabilidade de conflitos entre países centrais e periféricos 35 .com. Adaptado de http://zerohora. é possível projetar a redução da demanda por investimento público no seguinte segmento: (A) sistema de previdência social (B) infraestrutura de apoio ao turismo (C) rede de escolas de ensino fundamental (D) programa de atendimento médico-hospitalar 45 G-20 adota linha dura para combater crise Grupo anuncia maior controle para o sistema financeiro Cercada de expectativas.clicrbs. ocorridos em sociedades europeias e americanas.658 ciências humanas e suas tecnologias 46 A publicidade abaixo expressa ideias e valores dos movimentos de contestação e de crítica de costumes. na década de 1960. O Cruzeiro. foi: (A) politização das questões de gênero (B) mecanização do trabalho doméstico (C) modernização da identidade feminina (D) massificação dos hábitos de consumo 36 vestibular estadual 2010 1ª fase Exame de Qualificação . claramente explorada na publicidade. incluindo-se o Brasil. 06/03/1969 Uma das transformações ocasionadas por esses movimentos de contestação. ocorrido em 1994. etc. O censo e as carteiras de identidade étnicas não existem mais. visitar Ruanda ainda é uma espécie de jogo de adivinhação – a cada rosto que passa tenta-se descobrir quem foi vítima e quem foi algoz na tragédia de 1994.mx. . tem de assinalar em seu endereço eletrônico o país onde mora e de onde fala (. O esforço do presidente Paul Kagame em evitar um novo conflito é tão grande que chamar alguém de “tutsi” ou “hutu” de maneira ofensiva é crime. assim. Errada é a vitimização do genocídio. A política do governo é a do esquecimento por lei. aponta para contradições dos processos de constituição de Estados nacionais na África contemporânea. Marta REIS A presença do trauma do genocídio é o principal problema social de Ruanda. de cada lugar do mundo. O governo do país recorre à união do povo. pois existe uma história de conflitos anterior e posterior ao massacre. sempre. tornando familiar que cada qual se veja. Com base na análise dos textos. Segundo o autor. Edgardo (org.). de um lugar determinado. e não transformá-lo num tabu. com pena que pode chegar a 14 anos. enquanto haveria aqueles que falam como se fossem do mundo e não de nenhuma parte específica.us ao seu endereço e. Tratar esse trauma coletivo devia ser prioridade número um. todos agora são apenas considerados ruandeses. é como se falasse de lugar-nenhum. aquele que fala a partir dos EUA não precisa apor . O texto acima contém uma reflexão acerca de um aspecto importante das redes mundiais de produção e circulação de conhecimento. por obrigação. 2005. Adaptado de Carlos Walter Porto-Gonçalves In: LANDER. 12/04/2009 A polêmica sobre os efeitos do genocídio de Ruanda. Marcio GAGLIATO Adaptado de O Globo. essas redes são marcadas pelo conceito de: (A) (B) (C) (D) pluralismo autoritarismo nacionalismo etnocentrismo 37 .br.). a resolução dessas contradições estaria relacionada à adoção das seguintes medidas: (A) conciliação político-religiosa – afirmação das identidades locais (B) punição das diferenças culturais – unificação da memória nacional (C) denúncia da dominação colonial – integração ao mundo globalizado (D) reforço do pertencimento nacional – revisão das heranças da descolonização 48 Cada um.ciências humanas e suas tecnologias 659 47 Quinze anos depois do genocídio que vitimou mais de 800 mil pessoas. .ar. maior inclusive que a pobreza. A colonialidade do saber. Buenos Aires: CLACSO. 2002. tipo de produto e contexto histórico do decréscimo no percentual das exportações é: (A) (B) (C) (D) 1964/1974 – café – retração da fronteira agrícola 1974/1976 – industrializado – crise internacional do petróleo 1982/1996 – agrícola – modelo de substituição de importações 1984/1992 – extrativo – estabilidade monetária 38 vestibular estadual 2010 1ª fase exame de Qualificação . A alternativa que correlaciona adequadamente recorte temporal. A República no Brasil. entre as décadas de 1960 e 1990.660 ciências humanas e suas tecnologias O gráfico a seguir representa as variações nas exportações de produtos brasileiros. Rio de Janeiro: nova Fronteira. (%) 80 70 60 50 40 30 20 10 0 1964 1966 1968 1970 1972 1974 1976 1978 1980 1982 1984 1986 1988 1990 1992 1994 1996 49 produtos agrícolas e extrativos (exceto café) café produtos industrializados outros AnGELA CAStRO GOMES et al. podem-se inferir as seguintes características do momento atual do capitalismo: (A) livre-concorrência e fragmentação do setor bancário (B) concentração econômica e formação de oligopólios financeiros (C) nacionalização da economia e associação dos capitais industrial e bancário (D) desregulamentação do mercado financeiro e predomínio dos bancos globais 51 Independência ou morte! PEDRO AMÉRICO www. 10/11/2008 Pela leitura do gráfico. A imagem da independência do Brasil nela representada enfatiza uma memória desse acontecimento político entendido como: (A) ação militar dos grupos populares (B) fundação heroica do regime monárquico (C) libertação patriótica pelos líderes brasileiros (D) luta emancipadora face ao domínio estrangeiro 39 .edu.br Essa tela foi produzida entre 1886 e 1888.dee. momento de crise do Estado Imperial e de expansão do republicanismo.ciências humanas e suas tecnologias 661 50 O que mudou na lista dos maiores bancos no Brasil com a fusão do Unibanco e do Itaú Adaptado de Época.ufcg. 16/12/1970 Adaptado de http://www.gov. simultaneamente. associadas a melhorias na qualidade de vida das populações locais.662 ciências humanas e suas tecnologias 52 Programa Piloto para a Proteção das Florestas Tropicais do Brasil O Programa Piloto para a Proteção das Florestas Tropicais do Brasil é uma iniciativa do governo através do Ministério do Meio Ambiente. Adaptado de Veja e leia. a proteção e o uso da Floresta Amazônica e da Mata Atlântica. A concepção que movia o governo brasileiro em relação à Amazônia na década de 1970 e a que serve de base para as ações propostas pelo atual Ministério do Meio Ambiente estão respectivamente apresentadas em: (A) território estratégico – preservação dos ambientes rurais (B) região problema – desenvolvimento ecológico equilibrado (C) espaço da vida selvagem – proteção integral do ambiente (D) fronteira de recursos – crescimento econômico sustentável 40 vestibular estadual 2010 1ª fase Exame de Qualificação .mma. Tem como finalidade o desenvolvimento de estratégias inovadoras para promover.br A comparação entre os textos acima indica uma mudança na gestão do espaço amazônico. Um dos objetivos do programa é demonstrar a viabilidade da harmonização dos objetivos ambientais e econômicos nas florestas tropicais. em parceria com a comunidade internacional. Na história europeia. uma distinção entre socialista e comunista tornou-se amplamente vigente.ciências humanas e suas tecnologias 663 53 União Europeia Extensão da rede de transportes (milhares de quilômetros) 100 2004 1970 250 90 hidrovias rodovias 150 80 70 - 0. como em certo sentido esses termos são hoje comumente utilizados. Sua raiz linguística era o sentido desenvolvido de social. A comparação entre os gráficos permite associar as mudanças na rede de transporte aos seus impactos ambientais. Le Monde Diplomatique Brasil. RAYMOND WILLIAMS Adaptado de “Socialista”. A principal consequência sobre o meio ambiente resultante dos investimentos na matriz de transportes da União Europeia entre 1970 e 2004 é: (A) agravamento do aquecimento global (B) acentuação do fenômeno da Ilha de Calor (C) aceleração do processo de desmatamento (D) aumento da destruição do ozônio estratosférico 54 Socialista surgiu como descrição filosófica em princípios do século XIX. 2008. 2007. Dessa época em diante. São Paulo: Boitempo.5% transporte rodoviário 100 ferrovias 50 - 0- 0Adaptado de Atlas do meio ambiente.5% transporte ferroviário 7% transporte marítimo 13% transporte aéreo 200 - Mundo Emissões de gases estufa (porcentagem) 60 50 40 30 20 10 - 79. durante o século XX. veio com a mudança de nome. A distinção decisiva entre socialista e comunista. In: Palavras-chave: um vocabulário de cultura e sociedade. em 1918. do Partido Operário Socialdemocrata Russo para Partido Comunista Panrusso. estabeleceu-se uma diferença entre socialismo e comunismo relacionada ao seguinte aspecto: (A) crítica dos valores liberais (B) controle da indústria pelo Estado (C) defesa da ditadura do proletariado (D) importância do sentimento patriótico 41 . além de usinas de enriquecimento de urânio e de reprocessamento do combustível nuclear. 11/04/2009 Há 34 anos. o atual programa nuclear brasileiro tem como principal problema: (A) risco de poluição ambiental (B) inviabilidade da tecnologia adotada (C) ausência de fontes de investimentos (D) indisponibilidade de mão-de-obra qualificada 42 vestibular estadual 2010 1ª fase Exame de Qualificação .664 ciências humanas e suas tecnologias 55 Tribunal de Contas da União: segurança nuclear é falha Adaptado de O Globo. os governos do Brasil e da Alemanha firmavam programa de cooperação que previa a construção de oito centrais termonucleares. Além das irregularidades apontadas na reportagem. no período analisado. 56 VINCENT ADOUMIÉ Histoire et Géographie. vinculada à afirmação do modelo produtivo fordista (D) diminuição do poder de compra da população. relacionada à crise do petróleo (B) desestruturação dos serviços públicos. 3e. articulada à depressão econômica do período keynesiano 43 . 2004. As mudanças observadas na distribuição dos percentuais das despesas domésticas.ciências humanas e suas tecnologias 665 Os gráficos abaixo apresentam a média de gastos mensais dos franceses com diferentes itens do orçamento doméstico em 1950 e em 1973. estão associadas ao seguinte processo histórico ocorrido nos países desenvolvidos: (A) elevação do custo de vida da classe trabalhadora. ligada à ascensão de partidos políticos liberais (C) consolidação da sociedade de consumo de massa. Paris: Hachette. Rio de Janeiro: Ed. PUC-Rio. 2003. São Paulo: Loyola. Atlas da filiação religiosa e indicadores sociais no Brasil. De acordo com os mapas. A transição demográfica que ocorre no Brasil gera diferenças socioespaciais entre as macrorregiões do país. as menores proporções de população em idade ativa são encontradas na seguinte macrorregião brasileira: (A) Sul (B) Norte (C) Sudeste (D) Nordeste 44 vestibular estadual 2010 1ª fase Exame de Qualificação .666 ciências humanas e suas tecnologias 57 Proporção da população brasileira em dois grupos de idades – 2000 população com mais de 60 anos de idade população com até 15 anos de idade CESAR JACOB et al. em 1961. russo.19/03/2009 Em 2009. Adaptado de O Globo. francês e alemão: “Você está deixando o setor americano”. comemoram-se na Alemanha vinte anos da derrubada do Muro de Berlim. esteve relacionada à: (A) divisão étnica da cidade (B) crise dos regimes democráticos europeus (C) bipolaridade das relações internacionais (D) reação nacionalista à influência estrangeira 45 . Sua construção.ciências humanas e suas tecnologias 667 58 Os monumentos da cidade vão permanecer como leões nas areias do deserto Desafiando o destino E quando os muros forem derrubados com estrondo A queda vai ecoar Para o testemunho de toda Europa GOTTFRIED BENN In: Folha de São Paulo. está preservada uma placa com o seguinte aviso em inglês. 16/11/1989 Próxima às ruínas do Muro de Berlim. em função das taxas de crescimento então alcançadas. 1980. Apud PAES. In: Nosso Século. 1995. o momento econômico do país ficou conhecido como o do “milagre brasileiro”. São Paulo: Abril Cultural. milagre é conseguir sobreviver com os baixos salários que recebemos. São Paulo: Atual. Em nome da segurança nacional: do golpe de 64 ao início da abertura. e muitos trabalham aos domingos. somos obrigados a trabalhar 12 a 13 horas por dia. Para isso. na prática. o que significa. nº 78. Com base no testemunho do movimento operário e na publicidade. Maria Helena Simões. pode-se concluir que os principais efeitos do “milagre brasileiro” foram: (A) elevação do PIB – expansão dos sindicatos (B) nacionalização da indústria – revisão das leis trabalhistas (C) modernização da tecnologia – qualificação da mão-de-obra (D) internacionalização da economia – concentração de renda 46 vestibular estadual 2010 1ª fase Exame de Qualificação . operários. Manifesto da Oposição Metalúrgica de São Paulo. 1975. o fim de uma das maiores conquistas da classe operária: a jornada de 8 horas e o descanso semanal. Entre 1969 e 1973.668 ciências humanas e suas tecnologias 59 Para nós. ciências humanas e suas tecnologias 669 60 McCain/Obama por estado http://blog.br A vitória de Barack Obama nas eleições presidenciais de 2008 foi revestida de grande significado.com.estadao. É possível associar cerca de metade dos estados onde Barack Obama foi derrotado em 2008 ao seguinte aspecto da história dos Estados Unidos: (A) utilização da mão-de-obra escrava (B) proibição da entrada de imigrantes (C) implantação das primeiras unidades industriais (D) consolidação das principais organizações sindicais 47 . O mapa dos resultados finais do último pleito nacional norte-americano revela que a história do país continua afetando a sua geografia eleitoral. SR-1 Departamento de Seleção Acadêmica .DSEA Coordenação Acadêmica GABARITO .670 Universidade do Estado do Rio de Janeiro Sub-reitoria de Graduação . 1º exame de qualificação . 21/06/2009 01 – D 02 – A 03 – C 04 – C 05 – C 06 – C 07 – B 08 – B 09 – D 10 – D 11 – B 12 – A 13 – A 14 – A 15 – B Espanhol 16 – D 17 – C 18 – D 19 – B 20 – A 21 – B Francês 16 – C 17 – A 18 – D 19 – A 20 – A 21 – D Inglês 16 – A 17 – A 18 – B 19 – B 20 – C 21 – D 22 – D 23 – C 24 – A 25 – A 26 – B 27 – B 28 – B 29 – D 30 – B 31 – C 32 – B 33 – C 34 – A 35 – C 36 – A 37 – C 38 – B 39 – C 40 – D 41 – D 42 – D 43 – D 44 – C 45 – B 46 – A 47 – D 48 – D 49 – B 50 – B 51 – B 52 – D 53 – A 54 – C 55 – A 56 – C 57 – B 58 – C 59 – D 60 – A . o pai a levava à força. de modo que o pai a levava à força. numa voz neutra mas firme: . escolhia para a sessão cinematográfica semanal.linguagens. ela ia ficando cada vez mais agitada e nervosa. Um filme que o pai nunca veria. Era de outro filme que estava falando. mantendo-se seu sentido original. o pai a levava à força. de modo que o pai a levava à força. você vai me acompanhar. sempre sonhara em se tornar cineasta. MOACYR SCLIAR 5 10 15 01 A presença do diálogo nesta narrativa tem como principal efeito: (A) marcar a aceleração do tempo (B) evidenciar o conflito entre as personagens (C) promover a alternância do foco narrativo (D) assinalar a sequenciação dos elementos do enredo In: Contos reunidos. de certa forma. em meio a intenso sofrimento. códigos e suas tecnologias COM BASE NO TEXTO ABAIXO. vamos. e quando o pai. Mas antes que o filme começasse. percebe-se a introdução da fala das personagens mesclada à fala do narrador. mostrava-se intransigente: não tem nada disso. Berenice não gostava de ir ao cinema. claro. 3 . e mal as luzes se apagavam cerrava firmemente os olhos. que era um homem enérgico e além disso julgava ter o direito de exigir da filha que o acompanhasse (viúvo desde há muito. com o que se sentiria. sim. Berenice não gostava de ir ao cinema. homem muito ocupado. tudo o que fazia era perguntar a opinião de Berenice. naturalmente. não o conseguira. (B) Quando Berenice não gostava de ir ao cinema. não. São Paulo: Companhia das Letras. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 1 a 5. ela frequentemente se punha a chorar e mais de uma vez caíra de joelhos diante dele. papai. 1995.Gostei. Por fim. aprendeu a se proteger. Cinema era coisa que ele adorava. À medida que se aproximava o dia fatídico. mantendo-os assim durante toda a sessão. Gostei muito. não faça isso comigo. está na hora. de nada se apercebia. (D) À proporção que o pai a levava à força. E ela o fazia. colocava cera nos ouvidos. corria ao banheiro. da seguinte forma: (A) Como Berenice não gostava de ir ao cinema. criara Berenice sozinho e com muito sacrifício). finalmente lhe dizia. mas queria que a filha partilhasse sua paixão. que respondia. Em certo momento do texto. 671 Filme Berenice não gostava de ir ao cinema. O pai. suplicando. por favor. Uma responsabilidade que só fazia aumentar o verdadeiro terror que Berenice sentia quando se aproximava o sábado. 02 Berenice não gostava de ir ao cinema. chegado o sábado. indenizado pelo destino. Mas o pai. 1) O período acima pode ser reescrito. dia que habitualmente o pai. Voltava ao lugar. (l. encantado com o filme. (C) Enquanto o pai a levava à força. Ia ao cinema. (l. ela ia ficando cada vez mais agitada e nervosa. códigos e suas tecnologias 03 Por fim. porque está relacionada com: (A) a passagem do tempo (B) a complicação crescente (C) o desfecho surpreendente (D) a evolução da personagem Era de outro filme que estava falando. naturalmente. A palavra que melhor define esse traço é: (A) submissão (B) intolerância (C) dissimulação (D) incomunicabilidade 04 À medida que se aproximava o dia fatídico. (l. 6) A expressão grifada contribui para a construção da tensão narrativa. o termo em destaque cumpre a função de: (A) afirmar ponto de vista (B) projetar ideia de modo (C) revelar sentimento oculto (D) expressar sentido reiterativo 4 vestibular estadual 2010 1ª fase Exame de Qualificação . (l.672 linguagens. 13) A forma de proteção desenvolvida por Berenice reforça um traço temático central do texto. aprendeu a se proteger. 19) 05 Neste trecho. a comparação entre o primeiro e o último quadrinho produz humor. mal posso acreditar que acabo de inventá-la! Tendo em vista o conjunto dos efeitos verbais e não verbais expressos no último quadrinho.. pode-se dizer que o conectivo mal contribui para exprimir sentido de: (A) horror e descrença (B) dor e desesperança (C) surpresa e desencanto (D) constatação e desespero 5 .br/laerte/tiras/overman 06 No contexto. códigos e suas tecnologias 673 COM BASE NO TEXTO ABAIXO..linguagens. A produção de humor se deve ao seguinte recurso: (A) destaque de uma situação embaraçosa (B) demonstração de uma atitude caricatural (C) desconstrução de uma expectativa do leitor (D) negação de uma característica do personagem 07 .uol.com. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 6 a 8. www2. 7-8) O significado essencial do fragmento destacado acima também pode ser observado em: (A) Os conceitos se escondem no subconsciente. a LOUVA DEUSA!” (B) “Uma assassina fria e cruel!” (C) “. é o essencial.674 linguagens. Existe sempre um conceito por trás do que faço. sem deixar de ser espelho da vida. não o bater chapa automático de algum acontecimento mais importante histórico ou socialmente. o conceito é formado por encaixes eliminando a importância exagerada que poderia ser dada a certas fotos mais formais. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 9 A 13. uma ideia já existe. 3) (C) pois.. pois. seja ela aço polido ou carne palpitante”. seus poderes são sobre-humanos!!” COM BASE NO TEXTO ABAIXO. desde o começo de um projeto... MIGUEL RIO BRANCO (fotógrafo) Notes on the tides. códigos e suas tecnologias 08 Para melhor compreensão da tira. Documentar no sentido íntegro. sem deixar de ser espelho da vida. Edward Weston diz nos “Notebooks” que “a câmera deve ser usada para documentar a vida”. Rio de Janeiro: Sol Gráfica . Ele continua: “rendendo a verdadeira substância da coisa em si. o leitor precisa reconhecer alguns elementos implícitos. só que nem sempre a montagem se completa. o conceito é formado por encaixes (l. pois de qualquer forma documento sempre será a foto tomada. 5) (D) e se deixa impregnar pela existência das pessoas fotografadas. 5-6) 6 vestibular estadual 2010 1ª fase Exame de Qualificação .. (l. Quando o xadrez funciona. porém o documento de vida. Os conceitos se escondem no subconsciente. 2006. apenas ela é flexível e se deixa impregnar pela existência das pessoas fotografadas.. Ziguezagues que atordoam. os que sobrevivem ao seu ataque. Diria que revelar essa vida.. desde o começo de um projeto.. 10 09 de maneira que seja espelho de minhas intenções. CORAÇÃO ESPELHO DA CARNE. (l. O fragmento que torna mais evidente essa necessidade é: (A) “Minha inimiga mais terrível. uma ideia já existe. 5 Não são acasos felizes. O interessante é fazer a matéria externa vibrar em toda sua força de maneira que seja espelho de minhas intenções. (l. (l. têm inveja dos que morrem!” (D) “. essa força. 1-2) (B) Quando o xadrez funciona.. no contexto. o uso da expressão destacada tem o valor de: (A) realce (B) ressalva (C) exclusão (D) contestação 7 . 5) (D) pessoas (l. (l. 6) 11 “rendendo a verdadeira substância da coisa em si. 4) (C) acasos (l. 2) (B) fotos (l. No texto. (l. o sentido dado à palavra “conceito” se opõe a: (A) subconsciente (l. 12-13) O emprego do conectivo grifado. seja ela aço polido ou carne palpitante”.linguagens. códigos e suas tecnologias 675 10 O autor afirma que o processo da criação artística parte de um conceito. explica-se porque: (A) revela ideias excludentes entre si (B) expressa fatos em sequência cronológica (C) representa acontecimentos em simultaneidade (D) enfatiza a existência de mais de uma alternativa 12 Existe sempre um conceito por trás do que faço. só que nem sempre a montagem se completa. 1) Em relação ao que foi dito anteriormente. de nomes mas o gosto da fruta só o sabes se a comes (.carne (l. O par de vocábulos com emprego metafórico está indicado em: (A) ziguezagues (l. 13) COM BASE NO TEXTO ABAIXO.aço (l.. O que o poeta faz mais do que mencioná-la é torná-la aparência pura – e iluminá-la.676 linguagens. 3) (B) subconsciente (l. o poeta desafia o impossível e tenta no poema dizer o indizível: ferreira gullar Cadernos de literatura brasileira.xadrez (l.espelho (l. 5 subverte a sintaxe implode a fala.. 1998. O poema é uma coisa que não tem nada dentro. 8 vestibular estadual 2010 1ª fase Exame de Qualificação . 6) . que perca a transparência já que a coisa é fechada à humana consciência. 2) . 8) (D) substância (l. por exemplo. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 14 e 15. 7) (C) matéria (l. Não-coisa O que o poeta quer dizer no discurso não cabe e se o diz é pra saber o que ainda não sabe. códigos e suas tecnologias 13 O texto apresenta algumas figuras de estilo. a metáfora. porém. como. Toda coisa tem peso: uma noite em seu centro.) sem permitir.. a não ser o ressoar de uma imprecisa voz que não quer se apagar – essa voz somos nós. São Paulo: Instituto Moreira Salles. Como dizer o sabor. 2) .. seu clarão seu perfume? Como enfim traduzir na lógica do ouvido o que na coisa é coisa e que não tem sentido? A linguagem dispõe de conceitos. 10 30 15 35 20 No entanto. 13) . ousa incutir na linguagem densidade de coisa 25 Uma fruta uma flor um odor que relume. (l. 31-32) (D) Toda coisa tem peso: / uma noite em seu centro. 5-6) (B) sem permitir. (l. / seu clarão seu perfume? (l. 15-16) (D) já que a coisa é fechada / à humana consciência.. 33-34) 15 O poema sugere que o saber está relacionado à experiência..e iluminá-la. porém. 13-14) (C) mas o gosto da fruta / só o sabes se a comes (l. / que perca a transparência (l. já que apresenta concepções acerca da própria linguagem poética. (l. (l.linguagens. códigos e suas tecnologias 677 14 A primeira estrofe expõe ideias no campo da metalinguagem. Essa relação encontra-se expressa principalmente nos seguintes versos: (A) Como dizer o sabor. 27-28) 9 . 7-8) (B) A linguagem dispõe / de conceitos. de nomes (l. Os versos que mais se aproximam dessas ideias são: (A) Uma fruta uma flor / um odor que relume. 25-26) (C) é torná-la aparência / pura . “La Pieta”. She is seated. then the artist has conveyed a message to you. emotionally and physically. look at the piece carefully and notice the things that you like. Notice the shapes/designs. across her lap. a full-grown man. I am deeply affected. sincerely affected by its beauty. mentally. of dread and hope! These figures convey a symphony of emotions and wonder within me! I breathe deeply. I see representation of life and death. and again. Pay attention to those feelings. I observe the graceful fold of the gowns and the details of the images. I’m just an ordinary individual who happens to love many different art forms. make you happy? Good. side by side.com 5 10 15 20 25 18 vestibular estadual 2010 1ª fase Exame de Qualificação . I see a 47-year-old grieving mother. they simply soothe and make me feel happy and alive! What I like about art is that it is such a personal experience! Art affects each of us in various ways. I appreciate the beauty of the marble. Try to imagine what the artist felt as he/she created the piece. holding her 33-year-old son. Is it a sad scene? Does it make you sad? Does this picture move you. I empathize with her pain at the loss of her first born! Her utter distress! Her total helplessness! Her devastation! I breathe deeply and I sigh! I behold the stature’s beauty of form. far from it. Does it remind you of anything? Good! Just get in touch with your feelings.678 linguagens. as you created this beautiful masterpiece! The next time you’re quietly observing a piece of art that looks interesting to you. the color or lack of it! Then try to get the message. I sigh! Then I think to myself: Michelangelo. What I see and feel while observing a certain sculpture or painting is not necessarily what you will! I may think that it is the greatest. feel and enjoy! GWEN DICKERSON www. Art and music. look. you are truly a genius! I am overwhelmed as I think and wonder what you must have felt.authorsden. Enjoying Art Enjoying Art! First. let me say that I am not an art expert. códigos e suas tecnologias / inglês COM BASE NO TEXTO ABAIXO. Don’t know what it is? What it is supposed to represent? But you like it anyway? Good! Don’t like it? That’s okay too! An art object is meant to give a message and/or get a reaction! Your reaction! So. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 16 a 19. stir my passions. or drinking?” I stand before Michelangelo’s masterpiece. Here. stunned and broken hearted. among other things. I am enveloped in contradicting feelings of depression and joy. most beautiful creation in the world.. almost entranced.. while you may say: “What the heck was this artist thinking. forever present! I feel the energy of balance as I merge with their experience. Try to associate it with something. they simply soothe and make me feel happy and alive! (l. 3-5) 17 In the above fragment. compare and present an interview (D) argue. describe and offer instructions (C) report. reflected in the structure of the text. This attitude is best expressed in the following statement: (A) art serves as a remedy in painful moments in life (B) sensitive individuals experience happiness in relation to the arts (C) different art works promote identical emotional responses in people (D) artistic manifestations enhance individual sensations in a positive way I am overwhelmed as I think and wonder what you must have felt. among other things. the author shares with readers his reaction toward artistic creation. códigos e suas tecnologias / inglês 679 16 The article includes multiple text types. 21-22) 18 The underlined verbal construction expresses the notion of: (A) possible result (B) deductive thought (C) questionable truth (D) undisputable certainty 19 . The three most prominent intents of the author. are: (A) classify. illustrate and start a polemic (B) narrate.linguagens. stir my passions. counter-argue and introduce a dialog Art and music. as you created this beautiful masterpiece! (l. 2009 Into the Sunset: Photography’s Image of the American West This exhibition examines how photography has pictured the idea of the American West from 1850 to the present. 24) (D) An art object is meant to give a message and/or get a reaction! (l. the color or lack of it! (l. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 20 e 21. and this exhibition considers the medium’s role in shaping our collective imagination of the West. • Enjoy a meal at Sette MoMA.moma. The Museum of Modern Art (MoMA) The world’s leading museum of modern art offers a rich program: • Collection highlights include paintings by such modern masters as Vincent van Gogh. Photography’s development coincided with the exploration and the settlement of the West. For over 150 years.org 20 vestibular estadual 2010 1ª fase Exame de Qualificação . • Daily film and video screenings and gallery talks are free with admission. among others. Claude Monet and Jackson Pollock. 5-6) (B) What I see and feel while observing a certain sculpture or painting is not necessarily what you will! (l. March 28. • Extensive MoMA Bookstore and MoMA Design Store. 7-9) (C) Notice the shapes/designs. códigos e suas tecnologias / inglês 19 The author claims that Art should be felt. the image of the West has been formed and changed through a variety of photographic traditions and genres. The fragment that illustrates this opinion is: (A) What I like about art is that it is such a personal experience! (l.680 linguagens. www. 29-30) COM BASE NO TEXTO ABAIXO. and their simultaneous rise resulted in a complex association that has shaped the perception of the West’s physical and social landscape to this day. the museum’s elegant Italian restaurant. The project’s main aim was to analyze the art of photography as an instrument to: (A) mold emotional reaction (B) promote social identity (C) instigate creative activity (D) perpetuate cultural tradition 21 . 2009 consisted of a photography exhibition. In addition to exhibitions. códigos e suas tecnologias / inglês 681 20 MoMA’s programs are rich and varied.linguagens. the museum offers a number of attractions such as: (A) plays and arts courses (B) debates and catalog signing (C) lectures and book purchase (D) concerts and cooking classes 21 One of MoMA’s events on March 28. lagaceta. independientemente del hecho artístico.Universidad Nacional de Tucumán 10 vestibular estadual 2010 1ª fase Exame de Qualificação . Se suele decir que un niño que canta es un niño feliz. el coro puede ser un vehículo para la práctica futura de la solidaridad. parece oportuno reflexionar acerca de la necesidad de incorporar las distintas expresiones artísticas en forma activa en la educación. regida por las leyes del mercado. lingüísticos o sonoros. www. se estaría iniciando a los niños y a los jóvenes no sólo en una elevada actividad artística. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 16 a 19.682 linguagens. los ayudará a fortalecer su espíritu. códigos e suas tecnologias / espanhol COM BASE NO TEXTO ABAIXO. estaremos fortaleciendo el espíritu de nuestros hijos y contribuiremos a una sociedad mejor. Es también un vehículo importante para alejar al chico de la actitud pasiva frente al televisor. al mismo tiempo. sino de entretenimiento dinámico. pensado como proceso de aprendizaje y no como un resultado.com. de manera que la falta de docentes especializados no sería un escollo. el teatro. Por ejemplo. Sería interesante que el Ministerio de Educación dispusiera que en cada establecimiento hubiera un elenco teatral o un coro. pero no sucede lo mismo en la mayoría de las escuelas públicas. Si el director sabe guiar los deseos y. 10 El teatro puede significar para el niño y el joven no sólo un camino de formación. y el producto final será logrado si cada uno aporta su voz. Sería también auspicioso que en el seno de los establecimientos educativos se crearan coros. La actividad coral no sólo estimula la sensibilidad infantil sino que tempranamente inicia al niño en la vida asociativa. virtud que se va extinguiendo en una sociedad cada vez más individualista. De ese modo. La importancia del arte en la educación El arte es una de las manifestaciones más elevadas de la actividad humana mediante la cual se expresa una visión personal y desinteresada que interpreta lo real o imaginado con recursos plásticos. En la medida en que el sistema educativo se enriquezca con el aporte de las expresiones artísticas. Como ejercicio de las relaciones humanas. De la UNT egresan profesores de Teatro y de Música. cuando se viene produciendo un preocupante incremento de la violencia. de la delincuencia juvenil. sino que también aprenderían acerca de la importancia de la convivencia 1 y que el esfuerzo de cada uno redunda en beneficio del conjunto. donde aprende a compartir y a comunicarse. del consumo de droga. 5 En estos tiempos convulsionados. En un coro todos sus integrantes son importantes.ar 15 20 25 1 UNT . Algunos colegios privados o universitarios lo han incorporado como una asignatura optativa. permite desarrollar la creatividad individual y grupal. desarrollando el vínculo y la confianza personal. estimula la integración en conjunto a través del juego dramático. impregnar de amor cada canción. Es también un vehículo importante para alejar al chico de la actitud pasiva frente al televisor. 26-27) 18 En ese fragmento. códigos e suas tecnologias / espanhol 683 16 El texto defiende el arte como una asignatura a ser incorporada en los establecimientos educativos. (l. 10-11) 17 El autor defiende su punto de vista utilizando los términos subrayados con la finalidad de: (A) aclarar acciones (B) añadir elementos (C) marcar oposición (D) determinar objetivos De la UNT egresan profesores de Teatro y de Música. 17-18) (D) aprenderían acerca de la importancia de la convivencia y que el esfuerzo de cada uno redunda en beneficio del conjunto. 12) (C) En un coro todos sus integrantes son importantes. 7) (B) Algunos colegios privados o universitarios lo han incorporado como una asignatura optativa. (l. (l. y el producto final será logrado si cada uno aporta su voz. el autor utiliza un recurso argumentativo que tiene como función: (A) comprobar un eventual panorama de la UNT (B) identificar una posible expectativa de los profesores (C) contraponer un probable discurso de los gobernantes (D) anticipar una oportuna percepción de los estudiantes 11 . El argumento más abarcador utilizado por el autor para justificar tal incorporación es: (A) Por ejemplo. pensado como proceso de aprendizaje y no como un resultado. el teatro. (l. 25-26) El teatro puede significar para el niño y el joven no sólo un camino de formación. sino de entretenimiento dinámico. de manera que la falta de docentes especializados no sería un escollo.linguagens. (l. (l. aunque esto no se advierte en la muestra. Orozco y Kahlo. hasta composiciones surrealistas y expresionismos tendientes a la abstracción y al informalismo. Cándida Fernández. El Malba presenta una muestra de Rivera. www. de tintes socialistas. naturalezas muertas. La frase en que el autor evidencia ese tono asertivo es: (A) Sería también auspicioso que en el seno de los establecimientos educativos se crearan coros. 29) 19 COM BASE NO TEXTO ABAIXO. Frida Kahlo y José Clemente Orozco. David Alfaro Siqueiros. referente privado del arte y del patrimonio cultural de México. murales y escenas costumbristas. códigos e suas tecnologias / espanhol Pese el tono asertivo del editorial. Esta muestra ilustra las principales corrientes pictóricas desarrolladas en México en la primera mitad del siglo XX. realmente los que se libran de ello son muy poquitos. con trabajos de Diego Rivera.Museo de Arte Latinoamericano de Buenos Aires 12 vestibular estadual 2010 1ª fase Exame de Qualificação . 5 FRIDA KAHLO Los frutos de la tierra (1938) 10 15 Para la directora de Fomento Cultural Banamex.24formosa. se observa el cuidado del autor con sus afirmativas en varios momentos. 14) (B) que en cada establecimiento hubiera un elenco teatral o un coro. entre otros. retratos. el público podrá admirar obras de pintores que comparten valores revolucionarios. 23-24) (C) En la medida en que el sistema educativo se enriquezca (l. Por otro lado. temas religiosos. exhibirá fuera de su país por primera vez en 30 años. (l. de la colección del Banco Nacional de México (Banamex). ya que éstos no suelen ser los temas estrictamente de caballete. RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 20 e 21. (l. La temática de las obras es amplia y va desde paisajes. muy politizados.com 1 Malba . simbólicos. pero sí comparten muchos de ellos ese entusiasmo por el mural y por la interpretación histórica.684 linguagens. los elementos de lo mexicano o lo que puede considerarse mexicano. según señaló Fernández. 28) (D) estaremos fortaleciendo el espíritu de nuestros hijos (l. 20 En el Malba se verá sólo una selección de las cerca de 1700 obras del siglo XX que el Banamex. entre otros El Malba1 presenta una exposición de arte moderno mexicano que reúne cerca de 60 pinturas del período 1900-1960. pues están presentes tanto en los artistas que pertenecen a la escuela como en los que no. Rufino Tamayo. un período atravesado por la Revolución Mexicana y caracterizado por el vaivén entre las vanguardias y las escuelas tradicionales y entre la manifestación muralista y la pintura de caballete. (l.linguagens. los pintores mexicanos de la primera mitad del siglo XX estaban involucrados en un ambiente definido principalmente como: (A) inspirador (B) facilitador (C) perturbador (D) desestimulador 13 . tambien lo produce. 12-13) 20 La observación de Fernández dice respecto al siguiente hecho: (A) politización de los pintores de la exposición (B) entusiasmo de los artistas por la pintura de mural (C) presencia de la insurreción en la escuela tradicional (D) valoración de la revolución en las pinturas de caballete 21 Se suele decir que el artista refleja su época: asi como es producto de su entorno. Según el texto. códigos e suas tecnologias / espanhol 685 aunque esto no se advierte en la muestra. 107 0. No gráfico abaixo. as curvas representam as taxas de crescimento populacional de diversos grupos animais em função da crescente dificuldade de obtenção de água. sendo 1 nm igual a 10 m. Com base no conceito de seleção natural. Considere a hipótese de que. possibilitando estimar o tamanho de moléculas e o -9 comprimento de ligações químicas em nanômetros (nm).272 (D) 0. em algum momento do futuro da Terra. a água se torne progressivamente escassa.283 22 vestibular estadual 2010 1ª fase Exame de Qualificação Comprimento (nm) 0. A distância. A tabela a seguir apresenta os comprimentos das ligações químicas presentes na molécula do cis-1.686 ciências da natureza.176 .214 (B) 0. matemática e suas tecnologias 22 Uricotélicos são animais que excretam nitrogênio através de sua incorporação em ácido úrico.2-dicloroeteno equivale a: (A) 0. em nanômetros.243 (C) 0. composto muito solúvel em água.2-dicloroeteno: Ligação C-H C=C C-Cl Admita que: • os núcleos atômicos têm dimensões desprezíveis. a curva que poderia representar os animais uricotélicos é a identificada por: (A) P (B) Q (C) R (D) S 23 A nanotecnologia surgiu na segunda metade do século XX. Já os mamíferos excretam o nitrogênio sob a forma de ureia. substância pouco solúvel em água. • os comprimentos das ligações correspondem à distância entre os núcleos.136 0. entre os dois núcleos de hidrogênio na molécula do cis-1. A redução percentual do íon cloro no sal light em relação ao sal tradicional é igual a: (A) 10% (B) 20% (C) 40% (D) 50% 25 Na espécie humana.ciências da natureza. Com base apenas nos genótipos do casal. ambos heterozigotos para a calvície. no qual parte do cloreto de sódio é substituído por cloreto de potássio. sódio ou potássio nos sais. matemática e suas tecnologias 687 24 Para evitar a ingestão de quantidades excessivas de sódio. foi desenvolvido o sal light. Os quadros abaixo comparam as informações nutricionais para porções iguais de dois tipos de sal: Sal tradicional Constituinte Quantidade por porção Constituinte Sal light Quantidade por porção sódio potássio 368.6 mg Além desses cloretos. a calvície .0 mg _ sódio potássio 184.é determinada por um alelo dominante nos homens (C). a probabilidade de que seus dois filhos sejam calvos é de: 3 (A) 16 3 (B) 4 1 (C) 8 1 (D) 2 23 . mas recessivo nas mulheres (c).0 mg 249.uma herança influenciada pelo sexo . que tenha um filho e uma filha. Considere um casal. não há outros compostos de cloro. no entanto. é T= 5 x 2 x senµ . Em um experimento. Observe o gráfico a seguir.L-1 Escolheram-se duas folhas. sob idênticas condições de temperatura e de taxa de iluminação. Na natureza. percorrendo em linha reta uma distância igual a 2 m. As plantas foram mantidas em ar atmosférico contendo CO2 nas seguintes proporções: • planta 1: 340 mg. há fatores limitantes dessa ação. uma de cada muda. em graus. e suas massas foram medidas durante 30 dias.L-1 • planta 2: 680 mg. Nessa expressão. duas pequenas mudas de milho foram plantadas em solo arenoso. em joules. no qual duas das curvas representam os resultados dessa medição: A curva que representa o desenvolvimento da planta 2 e o fator cuja deficiência limitou a ação fertilizante do CO2 são: (A) W – sais minerais (B) X – oxigênio (C) Y – aminoácidos (D) Z – luz 27 Um objeto é deslocado em um plano sob a ação de uma força de intensidade igual a 5 N.688 ciências da natureza. o que acelera o crescimento de diversas plantas. irrigadas diariamente com um pequeno volume de água comum. µ equivale. matemática e suas tecnologias 26 O aumento da concentração de CO2 na atmosfera intensifica a ação fertilizante desse gás. igual para ambas. Considere a medida do ângulo entre a força e o deslocamento do objeto igual a 15º. Uma expressão que pode ser utilizada para o cálculo desse trabalho. e T o trabalho realizado por essa força. a: (A) 15 (B) 30 (C) 45 (D) 75 24 vestibular estadual 2010 1ª fase Exame de Qualificação . Para obedecer à dieta. • cada fatia da torta tem massa de 50 g e todas são iguais e homogêneas. em meio básico ou neutro. 50% de carboidratos. em presença do íon permanganato. respectivamente. por exemplo. • os valores calóricos aproximados de carboidratos. no máximo. 500 kcal em fatias de uma torta. também se verifica com o seguinte composto orgânico: (A) 3-etil-2-hexeno (B) 3-cloro-octano (C) 2-metilpentanal (D) 2-bromo-3-heptanona 29 Uma pessoa submetida a uma determinada dieta alimentar deseja ingerir. um dos constituintes do aroma de frutas cítricas. ao todo. • a torta contém. a maior quantidade de fatias dessa torta que a pessoa pode comer corresponde a : (A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4 25 . de cor marrom. Esse processo é usado. 4.ciências da natureza. de cor violeta. liberada pelo metabolismo de uma certa quantidade de alimento ingerido. formando um álcool e o dióxido de manganês. Observe que: • valor calórico é a quantidade de energia capaz de produzir trabalho. matemática e suas tecnologias 689 28 Substâncias com ligações duplas entre carbonos reagem com o íon permanganato. lipídios e proteínas são. 9 e 4 kcal/g. 15% de lipídios e 35% de proteínas. conforme esquematizado na equação química simplificada: A mudança da cor violeta para a cor marrom. na identificação do limoneno. definida como a queda da Vmax da reação por minuto de incubação.690 ciências da natureza. a enzima sofre desnaturação. potássio e magnésio. da temperatura de incubação da enzima.5 (B) 1.0 31 Os principais elementos metálicos presentes no corpo humano são cálcio. a razão 1 é: D2 (A) 0. porém. sódio.5 (D) 4. o de maior raio atômico é encontrado. Observe a tabela: Tempo (minutos) 1 2 3 4 Velocidade máxima de reação . matemática e suas tecnologias 30 A velocidade de uma reação enzimática corresponde à razão entre quantidade de produto formado e tempo decorrido. Acima de uma determinada temperatura. Dentre esses elementos.0 (C) 2. Considere um experimento no qual foi medida a velocidade máxima de uma reação enzimática em duas diferentes temperaturas. no seguinte fluido orgânico: (A) biliar (B) intersticial (C) plasmático (D) intracelular 26 vestibular estadual 2010 1ª fase Exame de Qualificação . entre outros fatores. em maior quantidade. Essa velocidade depende.Vmax 45 ºC 96 85 74 63 50 ºC 128 106 84 62 Para cada temperatura calculou-se a taxa de desnaturação da enzima. D Se D1 é a taxa de desnaturação da enzima a 45 ºC e D2 a taxa de desnaturação a 50 ºC. matemática e suas tecnologias 691 utilize as informações a seguir para responder às questões de números 32 e 33.ciências da natureza. produzindo enxofre no lugar de oxigênio. Compostos de enxofre são usados em diversos processos biológicos. Existem algumas bactérias que utilizam. o H2S em vez de água. conforme a equação química: 6 CO2 + 12 H2S C6H12O6 + 6 H2O + 12 S O elemento reduzido na equação química está indicado em: (A) enxofre (B) carbono (C) oxigênio (D) hidrogênio 32 33 O H2S é um gás que se dissolve em água. na fase da captação de luz. Essa solubilidade decorre da formação de interações moleculares do tipo: (A) iônica (B) covalente (C) dipolo-dipolo (D) ligação de hidrogênio 27 . matemática e suas tecnologias 34 Alguns vírus. Esses RNA possuem uma sequência nucleotídica necessária para que o códon de iniciação da síntese proteica seja identificado. • o códon UGG aparece duas vezes na porção desse RNA que codifica o peptídeo.692 ciências da natureza. como o da poliomielite. introduzido no peptídeo pelo códon iniciador. UGA UGG Aminoácido codificado ou função metionina .iniciação terminação triptofano O aminoácido metionina. que sintetiza um peptídeo viral. UAG. seguindo-se o sentido da tradução. a base uracila do códon de terminação será a de número 133.48% (B) 1. na tabela abaixo. A percentagem de triptofano na composição da molécula desse peptídio é de: (A) 1. as seguintes informações: • se a base nitrogenada adenina do códon de iniciação é a de número 1. que podem funcionar diretamente como mensageiros na célula infectada. a identificação de alguns códons: Códon AUG UAA. como mostra o esquema a seguir: Considere.44% (D) 4.55% (C) 4.65% 28 vestibular estadual 2010 1ª fase Exame de Qualificação . é imediatamente removido após o término da tradução. contêm RNA de fita simples (+). para um RNAm desse tipo. Observe. ciências da natureza. Desprezando a espessura da pizza e do material usado na embalagem.1) 36 Dois automóveis. M e N. os automóveis cruzam uma mesma linha da estrada. matemática e suas tecnologias 693 35 Uma embalagem em forma de prisma octogonal regular contém uma pizza circular que tangencia as faces do prisma. inicialmente a 50 km de distância um do outro. a velocidade de N tem o seguinte valor. a razão entre a medida do raio da pizza e a medida da aresta da base do prisma é igual a: (A) 2 (B) (C) (D) 2 3 2 4 2+1 2 2 ( 2 . deslocam-se com velocidades constantes na mesma direção e em sentidos opostos. Após 30 minutos. em relação a um ponto fixo da estrada. O valor da velocidade de M. em quilômetros por hora: (A) 40 (B) 50 (C) 60 (D) 70 29 . é igual a 60 km/h. Em relação a um ponto fixo da estrada. B e C.694 ciências da natureza. E2. o número total de conjuntos distintos que podem ser formados contendo 4 sábados é de: (A) (B) 80 96 (C) 120 (D) 126 30 vestibular estadual 2010 1ª fase Exame de Qualificação . Para atender às condições de reposição das aulas. a razão da progressão geométrica (V . A tabela abaixo registra a velocidade e a energia cinética da bola ao passar por três pontos dessa pista: A. Pontos A B C Velocidade (m/s) V1 V2 V3 Energia cinética (J) E1 E2 E3 Se (E1. V . com a condição de que não fossem utilizados 4 sábados consecutivos. matemática e suas tecnologias 37 Uma bola de boliche de 2 kg foi arremessada em uma pista plana. V ) está 1 2 3 2 2 2 2 (C) (D) 1 2 38 Ao refazer seu calendário escolar para o segundo semestre. uma escola decidiu repor algumas aulas em exatamente 4 dos 9 sábados disponíveis nos meses de outubro e novembro de 2009. E3) é uma progresão geométrica de razão indicada em: (A) (B) 1 1 . até completar o recipiente. 5 75 Se a abscissa de D é 35 m. é igual a: (A) 38 (B) 40 (C) 45 (D) 50 31 . Esse recipiente tem altura H. em metros. A equação de uma dessas parábolas é y = 2x . matemática e suas tecnologias 695 A figura abaixo representa um recipiente cônico com solução aquosa de hipoclorito de sódio a 27%. a distância do ponto 0 ao ponto B.ciências da natureza. equivalente a : (A) 16 (B) 18 (C) 20 (D) 22 40 Uma bola de beisebol é lançada de um ponto 0 e. em centímetros. obtendo-se a solução aquosa do hipoclorito de sódio a 8%. toca o solo nos pontos A e B. em seguida. diluiu-se a solução inicial com água.x2 + . a bola descreve duas parábolas com vértices C e D. 39 Para o preparo de um desinfetante. conforme representado no sistema de eixos ortogonais: Durante sua trajetória. O nível desse líquido tem 12 cm de altura. cos2(x) (D) y = cos(x) + 16 . 41 O pistão é ligado. Se a medida do ângulo BÂC é dada por x radianos. • à medida que o disco gira. pode ser obtida pela seguinte equação: (A) y = 4 + sen(x) (B) y = 4 + cos(x) (C) y = sen(x) + 16 .696 ciências da natureza. a distância entre A e C.sen2(x) 32 vestibular estadual 2010 1ª fase Exame de Qualificação . o pistão move-se verticalmente para cima ou para baixo. em polegadas. matemática e suas tecnologias Observe abaixo a ilustração de um pistão e seu esquema no plano. respectivamente. 1 polegada e 4 polegadas. variando a distância AC e o ângulo BÂC. a um disco que gira em torno do centro A. Considere que: • o raio AB e a haste BC medem. por meio da haste BC. Durante 30 dias do inverno. diariamente.35 0. é cerca de: (A) (B) (C) 234 513 666 (D) 1026 43 No inverno. o gasto total com esses dispositivos. em reais.g-1 0C-1 • 1 cal = 4.0 cal.5 0. matemática e suas tecnologias 697 utilize as informações a seguir para responder às questões de números 42 e 43. o gasto total com este dispositivo. A tabela abaixo mostra a quantidade de alguns dispositivos elétricos de uma casa.2 J • custo de 1 kWh = R$ 0. Dispositivo ar-condicionado geladeira lâmpada Considere os seguintes valores: Quantidade 2 1 10 Potência (kW) 1. é cerca de: (A) (B) (C) 48 63 96 (D) 126 33 . a potência consumida por cada um deles e o tempo efetivo de uso diário no verão. em reais. um aquecedor elétrico é utilizado para elevar a temperatura de 120 litros de água em 30 ºC.0 g/cm3 • calor específico da água: 1.10 Tempo efetivo de uso diário (h) 8 12 6 • densidade absoluta da água: 1.ciências da natureza.50 42 Durante 30 dias do verão. quando os britânicos foram embora. a partir de 1947. em julho de 1969.698 ciências humanas e suas tecnologias 44 www. 2008. todas as jaulas foram abertas. Essa transformação explicita a relação entre as seguintes características na sociedade indiana: (A) diversidade de etnias – liberdade de expressão (B) divisão do trabalho – hierarquização dos grupos (C) centralização do Estado – eliminação da censura (D) racionalização da produção – preservação das tradições 34 vestibular estadual 2010 1ª fase Exame de Qualificação . em seus dias de glória. Resumindo: antigamente havia mil castas e destinos na Índia. marcada pela: (A) aliança militar entre países não alinhados (B) bipolaridade entre os blocos capitalista e socialista (C) coexistência pacífica entre regiões descolonizadas (D) concorrência tecnológica entre nações desenvolvidas 45 Veja bem. Os intocáveis limpavam latrina. representou uma das conquistas científicas de maior repercussão do século XX. Quem era chamado de halwai fazia doces.vale1clique. em 1947. Todos tinham o seu lugar e viviam felizes. este país. O fragmento de texto acima faz referência a uma das transformações ocorridas na Índia. Aí a lei da selva substituiu a lei do zoológico. Até que. Rio de Janeiro: Nova Fronteira. ARAVIND ADIGA Adaptado de O tigre branco. Esse acontecimento teve grande significado político em função da conjuntura da época. Um zoológico limpinho e bem arrumado. parecia até um zoológico. Hoje só há duas castas: a dos homens barrigudos e a dos homens sem barriga. Os mais ferozes devoraram os demais e ficaram barrigudos. Quem era chamado de criador de gado criava gado.com A viagem do homem à Lua. Buenos Aires: Editorial Docencia. Em 1968. 2000. podem ser utilizados para os mais diferentes propósitos.ciências humanas e suas tecnologias 699 46 O ciclo da traição MARTIN IRA GLASSNER Adaptado de Geografía política – Estado. imperialismo. auge da guerra no Vietnã. Os mapas. Colonización y descolonización. a elaboração e distribuição do mapa acima nos EUA tinha a finalidade de: (A) propaganda política (B) geoestratégia militar (C) segurança alimentar (D) planejamento ambiental 35 . assim como outras representações. Exercitando o papel de líder dos países da ALBA (Alternativa Bolivariana para os Povos de Nossa América). 12/04/2009 As divergências entre a ALBA e a OEA refletem mudanças nas relações entre os países americanos na atualidade. O Brasil da abertura: de 1974 à Constituinte. o acesso aos direitos de cidadania é limitado fundamentalmente pelo seguinte fator: (A) formação profissional (B) demanda habitacional (C) distribuição da riqueza (D) crescimento da população 48 A Cúpula das Américas surgiu em 1994. que reúne todos os 34 países do hemisfério. aponta para a contradição entre realidade social e garantias legais. 05/10/1988 In: RODRIGUES. Marly.700 ciências humanas e suas tecnologias 47 MIGUEL PAIVA O Estado de S. São Paulo: Atual. Venezuela. Criada em 2004. na quinta reunião da Cúpula das Américas. e desejavam implantar a ALCA (Área de Livre Comércio das Américas). por iniciativa norte-americana. exceto Cuba. Honduras. Os EUA criticavam a OEA (Organização dos Estados Americanos). Dominica e Cuba. essas mudanças se vinculam ao seguinte contexto político: (A) valorização do pan-americanismo frente à projeção da União Europeia (B) resistência de governos nacionalistas às pressões hegemônicas externas (C) criação de regiões de livre-comércio contrárias à globalização econômica (D) aplicação do protecionismo alfandegário à exportação de produtos primários 36 vestibular estadual 2010 1ª fase Exame de Qualificação . 1990. Paulo. publicada no dia da promulgação da atual Constituição brasileira. Hugo Chávez prometeu que “até as pedras falarão”. Adaptado de Folha de São Paulo. No Brasil. De acordo com a notícia. a ALBA é formada por Bolívia. contra o bloqueio americano a Cuba e a favor de sua reincorporação à OEA. A charge de Miguel Paiva. a associação adequada entre o valor do IDH. Rio de Janeiro: FGV.ciências humanas e suas tecnologias 701 49 Fonte: PNUD.IDH IDH elevado IDH médio IDH baixo sem dados MARIETA DE MORAES et al. a localização geográfica e uma de suas causalidades históricas está identificada em: (A) médio – sudeste asiático – proeminência chinesa (B) elevado – América do Norte – colonização inglesa (C) baixo – África subsaariana – neocolonialismo europeu (D) elevado – países do Mercosul – modernização agrícola 37 . São Paulo: Editora do Brasil. 2007 Índice de Desenvolvimento Humano . História em curso: da Antiguidade à globalização. 2008. Considerando o mapa. o Relatório Mundial sobre o Desenvolvimento Humano de 1999 apresenta longa lista de fatos inéditos que diferenciam a atual conjuntura de qualquer fase anterior. modificou-se.702 ciências humanas e suas tecnologias 50 Participação do Nordeste e do Sudeste na população brasileira . Adaptado de Conexões. durante o período mencionado. O problema desse raciocínio é que induz a uma tremenda subestimação das mudanças. lembrando que o mundo estava até mais integrado há um século. que fizeram do fenômeno assunto tão candente. Por isso. principalmente. JOSÉ ELI DA VEIGA Adaptado de Cidades imaginárias: o Brasil é menos urbano do que se calcula. A participação relativa das regiões Nordeste e Sudeste no total da população brasileira. Campinas: Autores Associados. 2002. São Paulo: Moderna. Um dos fatos inéditos que individualizam o atual processo de globalização está corretamente identificado em: (A) os fluxos migratórios mundiais abrangem um grande número de trabalhadores (B) a circulação de capitais internacionais envolve volumes significativos de recursos (C) o comércio entre transnacionais constitui a maior parte das trocas mundiais de bens (D) as exportações de mercadorias representam uma parcela expressiva da economia mundial 38 vestibular estadual 2010 1ª fase Exame de Qualificação .1872-2000 Fonte: IBGE LYGIA TERRA et al. 2008. em função do seguinte indicador demográfico: (A) migração (B) natalidade (C) mortalidade (D) nupcialidade 51 Historiadores dizem que a globalização não é novidade. strangemaps. reaqueceu os antagonismos que caracterizaram o período da Guerra Fria. Durante o governo Reagan. entre 1980 e 1988.com A política externa praticada pelos EUA no governo de Ronald Reagan.ciências humanas e suas tecnologias 703 52 O MUNDO DE ACORDO COM RONALD REAGAN Adaptado de www. condizente com as ideias propagadas pelo líder estadunidense. duas características importantes da geopolítica dos EUA são: (A) ênfase no combate às ditaduras – antagonismo com os países do Sul (B) incentivo à fragmentação territorial – envolvimento em conflitos religiosos (C) estímulo ao expansionismo colonial – estabelecimento de alianças militares (D) acentuação da rivalidade ideológica – práticas de imperialismo econômico 39 . A ilustração acima faz uma representação irônica dos continentes. A comparação entre ambos. permite identificar a ocorrência do seguinte processo socioeconômico: (A) diminuição do lucro (B) ampliação do emprego (C) estagnação do consumo (D) concentração de renda 40 vestibular estadual 2010 1ª fase Exame de Qualificação .704 ciências humanas e suas tecnologias 53 Brasil: evolução do salário mínimo real e do PIB per capita .IBGE NELSON D. 2007. no período considerado. No gráfico.1940-2004 Fonte: DIEESE . TOMAZI Adaptado de Sociologia para o ensino médio. é apresentada a evolução de dois indicadores econômicos ao longo de mais de 60 anos no Brasil. São Paulo: Atual. entre 1956 e 1960.produção (1.000 barris/dia) petróleo .construção (1.000 toneladas) carros e caminhões (1. previsões e resultados .650 230 75 52 1 17 650 870 133 % 82 23 76 26 32 138 60 62 78 AMÉRICO FREIRE et al.refino (1. O Plano de Metas aplicado durante o governo de Juscelino Kubitschek.000 96 200 3 13 5 1.000 km) Fonte: Orenstein e Sochaczewski.000 toneladas) cimento (1.1957-1961 previsão energia elétrica (1.000 toneladas) petróleo . O Brasil e suas relações com o mundo ocidental.000 kW) carvão (1.000 km) rodovias . São Paulo: Editora do Brasil.400 170 rodovias . conclui-se que um dos objetivos alcançados pelo Plano de Metas foi: (A) integração das redes de transporte rodoferroviário (B) modernização das técnicas de extrativismo mineral (C) ampliação dos investimentos na infraestrutura industrial (D) expansão dos capitais privados na prospecção de petróleo 41 . 1990 realizado 1.000 km) aço (1. visava a estimular o desenvolvimento econômico brasileiro. 2.100 1.000 unidades) Adaptado de História em curso.000 1. 2004.000 barris/dia) ferrovias (1. Rio de Janeiro: FGV.ciências humanas e suas tecnologias 705 54 Brasil: plano de metas.pavimentação (1. Pela leitura do quadro. ). dentre as quais se destacou o arrasamento do Morro do Castelo. 2005. Seu café. 31/07/1920 O momento presente é de ação. subordinando-a às condições ambientais (D) modernização de logradouros públicos. podem-se ver as cabras pastando na encosta do Morro do Castelo. Lúcia (org. Sua democracia. Seu feriado. Seus algarismos. e pôr em prática outros melhoramentos que permitam melhorar o que a arte humana não tem conseguido pôr à altura da beleza natural. porque o essencial é dar à cidade o asseio indispensável. Em 1994. Só o seu vizinho é estrangeiro”. a quinze metros de uma grandiosa biblioteca e do Supremo Tribunal de Justiça. terminar as obras de embelezamento desta cidade na qual a natureza encarregou-se de formar o quadro mais lindo que seria possível imaginar-se. articulando-a à região metropolitana (C) racionalização da ocupação urbana. integrando-os à área central (B) expansão da rede de transportes. 08/06/1920) Adaptado de LIPPI. Rio de Janeiro: Zahar. latinas. CARLOS SAMPAIO (discurso de posse. Suas letras.706 ciências humanas e suas tecnologias 55 O Rio é a cidade paradoxal. A cinquenta metros do Teatro Municipal. ZygmunT Bauman Adaptado de Identidade. Cidade: história e desafios. Sua pizza é italiana. grega. Adaptado de Revista da Semana. brasileiro. Entre 1900 e 1930. Seu carro é japonês. arábicos. 2002. a realização do arrasamento atendia à seguinte diretriz de governo: (A) planejamento de espaços populares. adequando-os às propostas sanitaristas 56 No admirável mundo novo das oportunidades fugazes e das seguranças frágeis. O cartaz citado no texto ironiza uma referência cultural que pode ser associada ao conceito de: (A) localismo (B) nacionalismo (C) regionalismo (D) eurocentrismo 42 vestibular estadual 2010 1ª fase Exame de Qualificação . Com base na análise dos textos. a vinte metros do Palácio das Belas Artes. a sabedoria popular foi rápida em perceber os novos requisitos. na gestão do prefeito Carlos Sampaio. a cidade do Rio de Janeiro sofreu reformas urbanas e ações de intervenção promovidas pela administração municipal. um cartaz espalhado pelas ruas de Berlim ridicularizava a lealdade a estruturas que não eram mais capazes de conter as realidades do mundo: “Seu Cristo é judeu. Rio de Janeiro: FGV. turco. A alteração de valores culturais em diversas sociedades é um dos efeitos da globalização da economia. o abalar ininterrupto de todas as condições sociais. todas as relações recém-formadas envelhecem antes de poderem ossificar-se. na defesa de uma nova sociedade. São Paulo: Moderna. então criticados. a partir do final dos anos 1980. a incerteza e o movimento eternos distinguem a época de todas as outras. Dois aspectos dessa modernização. MARX e ENGELS Adaptado do Manifesto do Partido Comunista Em 1848. Tudo o que era estável se volatiliza. e os homens são por fim obrigados a encarar com os olhos bem abertos a sua posição na vida. são dissolvidas. o Manifesto Comunista criticou as transformações advindas da modernização capitalista nos países da Europa Ocidental. Adaptado de Conexões. Todas as relações fixas e enferrujadas. No gráfico. 2008. é possível observar uma alteração na dinâmica demográfica russa. foram: (A) crescimento industrial – garantia de direitos sociais (B) aceleração tecnológica – aumento da divisão do trabalho (C) mecanização da produção – elevação da renda salarial média (D) diversificação de mercados – valorização das corporações sindicais 58 INDICADORES DEMOGRÁFICOS DA RÚSSIA . Essa alteração pode ser associada ao seguinte contexto: (A) fim da economia planificada (B) implantação de regime ditatorial (C) planejamento do controle migratório (D) eliminação do sistema previdenciário 43 . com seu cortejo de representações e concepções.ciências humanas e suas tecnologias 707 57 O permanente revolucionar da produção.1950-2050 Fonte: ONU LYGIA TERRA et al. publicada na capa da revista americana The Economist.economist. a China face ao restante do mundo poderia ser percebida como: (A) pátria do isolacionismo. apresenta. a visão de mundo da atual elite chinesa. de forma caricaturada. em março de 2009. em contraposição com a decadência parcial do setor imobiliário americano e com a ruralização dos países africanos e latino-americanos (D) potência emergente. De acordo com essa perspectiva.708 ciências humanas e suas tecnologias 59 COMO A ELITE CHINESA VÊ O MUNDO Adaptado de www. em contraste com o relativo declínio das demais potências econômicas e com a insignificância dos países subdesenvolvidos 44 vestibular estadual 2010 1ª fase Exame de Qualificação . em divergência com os problemas comerciais da União Europeia e com a integração política na África (B) território da democracia. em desacordo com as ambiguidades políticas das nações desenvolvidas e com o autoritarismo do antigo terceiro-mundo (C) nação urbanizada.com A imagem acima. PUC-Rio. A relocalização das atividades econômicas no mundo globalizado tem sua expressão mais marcante nos grandes aglomerados urbanos. São Paulo: Loyola. Pela análise dos mapas acima. observa-se a ocorrência do processo socioespacial indicado em: (A) terciarização do núcleo metropolitano (B) periferização dos polos tecnológicos (C) desindustrialização da área periurbana (D) ruralização dos territórios de autossegregação 45 .ciências humanas e suas tecnologias 709 60 MUNICÍPIO DO RIO DE JANEIRO E ENTORNO População Economicamente Ativa (PEA) em dois setores de atividades . 2003. Rio de Janeiro: Ed. Adaptado de Atlas da filiação religiosa e indicadores sociais no Brasil.2000 CESAR JACOB et al. 710 Universidade do Estado do Rio de Janeiro Sub-reitoria de Graduação . 2º exame de qualificação . 13/09/2009 01 – B 02 – A 03 – D 04 – B 05 – A 06 – C 07 – D 08 – C 09 – D 10 – C 11 – D 12 – B 13 – A 14 – C 15 – C Espanhol 16 – D 17 – B 18 – C 19 – D 20 – A 21 – A Francês 16 – C 17 – D 18 – A 19 – D 20 – A 21 – C Inglês 16 – B 17 – D 18 – B 19 – D 20 – C 21 – A 22 – D 23 – B 24 – A 25 – A 26 – A 27 – D 28 – A 29 – B 30 – A 31 – D 32 – B 33 – C 34 – D 35 – C 36 – A 37 – C 38 – C 39 – B 40 – B 41 – D 42 – B 43 – B 44 – B 45 – B 46 – A 47 – C 48 – B 49 – C 50 – A 51 – C 52 – D 53 – D 54 – C 55 – D 56 – B 57 – B 58 – A 59 – D 60 – A .DSEA Coordenação Acadêmica GABARITO .SR-1 Departamento de Seleção Acadêmica . Química Ordem crescente de energia dos subníveis: 1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d 4p 5s 4d 5p 6s 4f 5d 6p 7s 5f 6d 7p Volume molar dos gases ideais nas CNTP = 22. K–1 Constante de Faraday = 96500 C . mol–1 Constante universal dos gases ideais = 0.082 atm . mol–1 Vestibular Estadual 2009 Exame Discursivo 13 .4 L . mol–1 . L . . . Pré-Vestibular UNIRIO 2010 Xerox. com o apoio da Pró-Reitoria de Extensão. Reitoria UNIRIO. .