LÍNGUA PORTUGUESAORTOGRAFIA OFICIAL Após a inicial, grafa-se ge ou gi: Agência, agenda, agiota, ágil Exceção: ajeitar (derivado de jeito) Uso do s Emprega-se a letra s nos seguintes casos: Grafam-se com s as palavras derivadas de uma primitiva grafada com s. Rosa roseira Liso alisar / pesquisa pesquisar Nos adjetivos terminados pelo sufixo ense. Cheiroso, formosa, paranaense Emprega-se a letra g: -oso, -osa, - Nos sufixos –ês, esa, isa, indicadores de nacionalidade, origem ou título de nobreza e feminino. Francês, camponesa, poetisa Após ditongos. Coisa, Neusa, maisena Nas formas dos verbos pôr e querer. Pus, puser, quis, quiser Nas palavras terminadas em ágio, égio, ígio, ógio, úgio: Pedágio, colégio, litígio, relógio, refúgio. Nos substantivos terminados em –agem, -igem, ugem: Vertigem, coragem, aragem, ferrugem Exceção: pajem, lajem e lambujem. Atente para a grafia das seguintes palavras: Algema, argila, alge, bege, esfinge, garagem, gengibre, gengiva, gesto, gibi, herege, monge, mugir, tigela, vagem. Emprega-se a letra j: Em verbos terminados em –jar Arranjar, despejar, viajar, sujar Uso do z BIZU DO TIO!!! Emprega-se a letra z nos seguintes casos: Grafam-se com z as palavras derivadas de uma primitiva grafada com z: Deslize deslizar Rapaz rapazinho, rapazote,rapaziada Nos sufixo –ez/ -eza, formadores de substantivos abstratos a partir de adjetivos. Adjetivo Substantivo abstrato Insensato Insensatez Mesquinho Mesquinhez Altivo Altivez Magro Magreza Belo Beleza grande grandeza - No sufixo –izar, formador de verbo se não houver s na sílaba final da palavra primitiva. Substantivo/adjetivo Canal Hospital atual Verbo Canalizar Hospitalizar Atualizar ATENÇÃO!!! Em palavras como analisar e pesquisar não ocorre o sufixo verbal –izar Análise + ar = analisar Pesquisa + ar = pesquisar Uso de g/j O substantivo viagem se escreve com g, mas toda a conjugação do verbo viajar se grafa com j. A viagem foi agradável. Talvez eles viajem amanhã. Em palavras de origem indígena ou africana. Pajé, canjica, jiboia, jirau Atente para a grafia das seguintes palavras: Berinjela, cafajeste, gorjear, gorjeta, jeito, jejum, jerimum, jiló, lisonja, majestade, ojeriza, rijo, sarjeta, traje, trejeito. Uso de x/ch Depois de ditongo normalmente se emprega x. ameixa, caixa, eixo Depois da sílaba inicial en- emprega-se x. enxame, enxoval, enxada, enxaqueca. Os verbos encher, encharcar, e derivados escreve-se com ch. Depois da sílaba me- emprega-se x. mexer, mexilhão, mexicano, mexerica Mecha e derivados escreve-se com ch. 1 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] Palavras de origem indígena e africana são grafadas com x. xangô, xará, xavante, xingar, xique-xique. Palavras do inglês aportuguesadas trocam o sh original por x. xampu (de shampoo), xerife (de sheriff) Uso do e/i Os verbos terminados em –uar e –oar escrevemse com e nas formas do presente do subjuntivo. Efetuar Continuar Abençoar perdoar Efetues Continues Abençoes perdoes Efetue Continue Abençoe Perdoe Os verbos terminados em –uir, -air e –oer a a escrevem-se com i na 2 e na 3 pessoa do singular do presente do indicativo. Possuir Retribuir Cair Sair Doer moer Possuis Retribuis Cais Sais ....... móis Possui Retribui Cai Sai Dói mói OBSERVAÇÃO O verbo doer não apresenta a 2 indicativo a pessoa do presente BIZU DO TIO!!! Nas seguintes terminações, o d e o t são substituídos por s ou ss nas derivações. Caso a consoante do radical apareça na derivação, a grafia da sílaba final deve ser ção. der dir ter tir mir ter mir compreender compreensão expandir expansão reverter reversão divertir diversão imprimir impressão abster abstenção sumir sumiço OBSERVAÇÃO se na derivação essas consoantes aparecerem, a grafia das palavras será com ç. -d -t -t ir expedir expedição er obter obtenção ir partir partição Formas variantes Há palavras que podem ser grafadas de duas maneiras, ambas aceitam, pela norma culta. Cota = quota Catorze = quatorze Cociente = quociente Cotidiano = quotidiano Contacto = contato Carácter = caráter Óptica = ótica Secção = seção EXERCÍCIOS Uso de s,c,ç,sc,ss Observe as seguintes correlações: Verbos grafados com ced originam substantivos e adjetivos com cess ceder cessão, cessionário conceder concessão, concessionário exceder excessivo, excesso Verbos grafados com nd originam substantivos e adjetivos com ns. 1. Faça como no exemplo: rápido - rapidez a) sensato - _________________________ b) bela - ____________________________ c) leve - ____________________________ d) nítido - ___________________________ e) límpido - _________________________ 2. Complete as lacunas com s ou z. a) qui___essem b) pu___eram c) poeti___a d) duque___a Ascender ascensão, ascensional Expandir expansão, expansivo Distender distensão Pretender pretensão Suspender suspensão, suspensório 3. Complete as lacunas com x ou ch. a) encai___otar b) en___ente c) en___aqueca d) rou___inol e) me___erico. f) Fle___a Verbos grafados com ter originam substantivos grafadas com tenção. Abster abstenção Ater atenção Conter contenção Reter retenção 4. Complete as lacunas com g ou j. a) vele___ei b) via___ei c) ___eito d) sacrilé___io e) ultra___e 2 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] 5. Faça como no exemplo: preparar – a preparação - Prefixo bem a) b) c) d) e) f) g) h) O prefixo bem deve ser separado por hífen sempre que se ligar a um elemento que possui existência autônoma na língua. Bem-amado Bem-estar Bem-vindo Bem-humorado conter - __________________________ deter - ___________________________ conceder – ________________________ suprimir - _________________________ suspender - _______________________ reprimir - _________________________ reverter - _________________________ divertir - _________________________ HÍFEN Mas os próprios vocabulários oficiais aceitam como corretas as formas bendizer e benquerer, ao lado de bem-dizer e bem-querer. PREFIXOS E ELEMENTOS DE COMPOSIÇÃO - Prefixos e elementos sempre ligados por hífen Letra H Com qualquer prefixo, usa-se sempre o hífen diante de palavra iniciada por H. Anti-higiênico Co-herdeiro Eletro-hidráulico Extra-horário Exceção: subumano Vogal + vogal igual Anti-imperialista Contra-ataque Micro-ondas Semi-integral - Prefixo terminado em -r Super liga-se por hífen às palavras por h e r. Super-homem Super-realismo O único prefixo terminado por –r citado nos textos oficiais é super; seria recomendável, no entanto, adotar o mesmo procedimento com os prefixos hiper e inter. - Prefixos terminados em –n e -l Pan e mal ligam-se por hífen às palavras iniciadas por h e vogal. Pan-americano Pan-eslavismo Mal-educado Mal-estar - Prefixos terminados em -b Ab, ob, sob e sub ligam-se por hífen às palavras iniciadas por r. Ab-reptício (exaltado, possesso) Ab-rogar (pôr em desuso) Ob-reptício (ardiloso, astucioso) Sob-roda Sub-região Sub-reitor Há prefixos e elementos formadores que são sempre ligados por hífen à palavra a que são acrescentados: além, aquém, recém; pós, pré, pró; ex e vice, por exemplo. Observe as seguintes palavras. Além-fronteiras Além-mar Aquém-fronteiras Ex-namorado Pós-graduação Pré-escolar Pró-democracia Recém-casado Vice-líder VAMOS PRATICAR 1 - Una os elementos de cada item seguinte: 1. arqui/milionário 2. arqui/secular 3. anti/escravismo 4. anti/didático 5. anti/hemorrágico 6. anti/social 7. anti/tetânico 8. ante/sala 9. ante/datar 10. contra/ofensiva 11. contra/ponto 12. contra/senso 13. auto/biografia 14. auto/educação 15. auto/suficiente 16. extra/regulamentar 17. extra/oficial 18. infra/vermelho 19. intra/venoso 20. intra/muscular 21. neo/latino 22. mal/agradecido 23. mal/criado 2 – Este exercício é semelhante ao anterior: 1. bem/comportado 2. semi/aberto 3. pseudo/científico 4. semi/deus 5. semi/extensivo 6. pseudo/etimologia 3 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] 7. proto/histórico 8. pré/escolar 9. pró/democracia 10. neo/socialismo 11. neo/modernismo Proparoxítonas – são as palavras cuja sílaba tônica é a antepenúltima. ár pú xér vo re re bli ca e ci to IMPORTANTE!!! ENCONTROS VOCÁLICOS Classificação dos Encontros Vocálicos DITONGO – é uma vogal e uma semivogal pronunciadas numa só sílaba pa i s é - r io c o - r a- ç ã o v sv sv v v sv Decrescente – vogal e semivogal l ei t e m ui t o p ã o m ãe v sv v sv v sv v sv Crescente – semivogal e vogal qu a tr o g ê n io es p éc i e sv v sv v sv v Oral – o ar sai totalmente pela boca leite , céu , espécie Nasal – parte do ar sai pelas fossas nasais pão , mãe, muito, quando TRITONGO – é uma vogal entre duas semivogais pronunciadas numa só sílaba. Pa-ra-guai sa-guão sv v sv sv v sv U-ru-guai sv v sv Oral – o ar sai totalmente pela boca. qu a is i g ua is sv v sv sv v sv Nasal – parte do ar sai pelas fossas nasais. s ag u ão qu ã o sv v sv sv v sv HIATO – são dois sons vocálicos em sílabas diferentes. G a úc h o s a íd a v v Monossílabos: tônicos e átonos Os monossílabos são tônicos ou átonos conforme a intensidade com que são pronunciados na frase. ―Que lembrança darei ao país que me deu tudo o que lembro e sei, tudo quanto senti?‖ (Carlos Drummond de Andrade) Os monossílabos que, ao, me, o, e são átonos, pois são pronunciados tão fracamente que se apóiam foneticamente na palavra vizinha, formando com ela um só vocábulo (por exemplo: ―tudoque‖). Os monossílabos deu e sei têm autonomia fonética, ou seja, não se apóiam na palavra vizinha, sendo, portanto, tônicos. São monossílabos átonos: artigos: o, a, os, as, um, uns pronomes pessoais oblíquos: me, te, se, o, a, os, as, lhe, nos, vos preposições: a, com, de, em, por, sem, sob pronome relativo: que conjunções: e, ou, que, se São monossílabos tônicos todos aqueles que possuem autonomia fonética na frase. Alguns exemplos: lar, dor, sul, há, mau, bom, mim, ti, vós, nós, meu, teu, seu etc. OBSERVAÇÃO Pode ocorrer que, conforme mantenha, ou não, sua autonomia fonética, um mesmo monossílabo seja átono numa frase, porém tônico em outra. Exemplo: Que é isso? (átono) Isso é o quê? (tônico) ORTOEPIA E PROSÓDIA v v Ortoepia – trata da correta articulação e pronúncia SÍLABA TÔNICA Classificação das Palavras quanto à posição da Sílaba Tônica Dependendo da posição da sílaba tônica, as palavras classificam-se em: Oxítonas – são as palavras cuja sílaba tônica é a última. nil ção fé fu co ra ca das palavras. Na linguagem popular pronuncia-se: Róba em vez de rouba Alejar em vez de aleijar Abóboda em vez de abóbada Beneficiente em vez de beneficente Carangueijo em vez de caranguejo Desinteria em vez de disenteria Enganjamento em vez de engajamento Meretíssimo em vez de meritíssimo Previlégio em vez de privilégio Tiróide em vez de tireóide Prosódia – trata da correta acentuação tônica e Paroxítonas – são as palavras cuja sílaba tônica é a penúltima. co li der es la vro ca no entonação dos vocábulos. Oxítonas Condor (grande pássaro andino) Mister (necessário) 4 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] Nobel Novel (inexperiente, novo) Paroxítonas Avaro (sujeito pão-duro) Austero (rígido no trato) Aziago (agourento) Ciclope (ser mitológico de um só olho) Decano (o mais velho membro de uma classe) Filantropo (humanitário) Ibero (da península Ibérica) Látex (material flexível e elástico) Maquinaria Misantropo (que evita a companhia humana) Pudico (que tem pudor) Rubrica Proparoxítonas Aríete (antiga arma) Arquétipo (modelo) Ínterim (período intermediário de tempo) Lêvedo (fungo utilizado na fabricação da cerveja) Protótipo (modelo inicial) Vocábulos que admitem dupla prosódia acróbata ou acrobata ortoépia ou ortoepia projétil ou projetil sóror ou soror (feminino de frei) zângão ou zangão ACENTUAÇÃO GRÁFICA São acentuadas graficamente: todas as palavras proparoxítonas sábado – lâmpada – lúcido – límpido – côncavo as palavras paroxítonas terminadas em: r – açúcar l – túnel n – hífen x – tórax i (is) – júri, lápis us – vírus um (uns) – álbum, álbuns ão (ãos) – órfão, órfãos ã (ãs) – órfã, órfãs ei (eis) – jóquei, úteis ps – fórceps ditongo crescente – colégio OBSERVAÇÃO Não são acentuadas graficamente as palavras paroxítonas terminadas em o(s), e(s), a(s), em, ens Exemplo: hífen – hifens Os prefixos paroxítonos terminados em i e r não são acentuados graficamente. Exemplos: anti-histórico, super-homem. as palavras oxítonas terminadas em: a (as) – sofá, sofás e (es) – café, cafés, ipê, ipês o (os) – avô, avós em (ens) – armazém, armazéns OBSERVAÇÃO Incluem-se nesta regra as formas verbais seguidas de pronome. Exemplos: encontrá-lo, perdê-lo, repô-lo. os monossílabos tônicos terminados em: a (as) – pá, pás e (es) – pé, pés o (os) – só, sós os ditongos abertos éi, éu, ói anéis – chapéu – heróis Obs.:de acordo com o novo acordo ortográfico, não serão mais acentuados os ditongos abertos oi e ei em palavras paroxítonas. Paranoia – geleia - plateia Exceção: destróier Regra do hiato o i e o u tônicos dos hiatos, quando aparecerem sozinhos na sílaba ou seguidos de s. sa-í-da – sa-ú-de – pa-ís – ju-í-zes TE LIGA!!! Por outras palavras; acentuam-se o i e o u, quando preencherem, simultaneamente, as três condições seguintes: forem tônico; formarem sílabas sozinhos ou com s; sem nh posterior. Ex.: miúdo. gaúcho, faísca, juízes Tramandaí, saída , uísque BIZU DO TIO! Não levam acento gráfico se a sílaba seguinte iniciar por nh (ra-i-nha, ba-i-nha) ou se estiverem acompanhados de consoantes que não seja o s (ju-iz, ca-ir). Conforme o novo acordo ortográfico, não serão mais acentuados os hiatos com i ou u nas palavras paroxítonas se vierem antecedidos de ditongo. Exemplo: Feiura – Sauipe – bocaiuva os verbos ter e vir e seus derivados da 3ª pessoa do plural. Ele tem - Ele vem Eles têm – Eles vêm Ele detém - Ele intervém Eles detêm . – .Eles intervêm a forma verbal pôde (passado) para diferenciar de pode (presente). Ontem ela pôde sair. hoje ela não pode. Usa-se o acento diferencial para diferenciar o verbo pôr da preposição por. 5 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] pôr por (verbo) (preposição) Ex.: Ela pediu para a filha pôr o açúcar de volta na geladeira por causa das formigas. EXERCÍCIOS 1. Justifique o acento gráfico (se necessário) de cada série de palavras. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. esofago – privilegio (substantivo) – bau paranoico – ja – colegios – atras – ha – ruinas – fluido (substantivo) – viuvo – cafezinho – carater – chapeu – geleia – egoista – enjoo – melancia – Cristovão – Traz – 2. Acentue o i e o u quando for necessário, justificando a presença ou a ausência do sinal gráfico. a. campainha ___________________________ b. atrair _______________________________ c. raiz ________________________________ d. juizes _______________________________ e. bau ________________________________ f. balaustre ____________________________ g. ruim _______________________________ h. faisca ______________________________ 3. Acentue as frases abaixo onde for necessário: a. Poucos detem o poder. b. As pessoas leem os jornais, releem algumas noticias e não se sentem seguras em relação ao quadro politico atual. c. Eles vem. Voce não vem? d. Ele ve tudo. Voces veem tambem? 4. Nas frases abaixo, acentue graficamente de maneira correta as homógrafas tônicas: a. b. c. d. e. f. g. Tiraram o pelo do coelho. Andava sozinho pelo caminho. Viajei de um polo a outro. Vou por os ovos na mesa. Faço isso por você. O pião gira e para no centro da roda. Fizeram tudo para que ele não viajasse. 5. Acentue corretamente as formas verbais. a) Os pais não veem graça nos atos dos filhos indisciplinados. b) Toda sua conversa contem palavras ora de revolta, ora de ternura. c) Nada me perturba a paz interna, nem mesmo quando a minha consciência me argui. d) Em quase todas as reuniões, os ministros retem as reformas dos planos de ensino. e) Seus atos inconscientes intervem constantemente na minha tranqüilidade. f) Normalmente ele não para em casa. g) Ele não sabia onde por os discos. h) De algum lugar provem essas idéias. i) Lá vem os acendedores de lampiões da rua. j) Cada qual faz o melhor que lhe convem. k) Estes frascos contem o quê? l) Neste momento os teóricos reveem os conceitos. n) Eles proveem a casa do necessário. o) Estas revistas que eles leem, tem artigos curtos e manchetes que todos veem. SEMÂNTICA O SIGNIFICADO DAS PALAVRAS SINONÍMIA É o fato de duas ou mais palavras possuírem significados semelhantes – sinônimos. Os insetos se espalharam pela plantação. Os insetos se alastraram pela plantação. ANTONÍMIA É o fato de duas ou mais palavras possuírem significados opostos – antônimos. O aluno foi bem na prova. O aluno foi mal na prova. HOMONÍMIA É o fato de duas ou mais palavras possuírem significados diferentes, mas serem iguais no som ou na escrita – homônimos. Os supermercados sabem apreçar as mercadorias. (pôr preço) Minha vizinha vivia a apressar a empregada. (tornar mais rápido) Dependendo da identidade homônimos podem ser: apresentada, os HOMÓGRAFOS – possuem a mesma grafia, mas sons diferentes. O começo (som fechado – substantivo) da história agradou aos telespectadores. Eu começo (som aberto – verbo) a entender essa matéria. 6 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] HOMÓFONOS – possuem o mesmo som, mas grafias diferentes. Ele não sabia pregar uma tacha (prego pequeno) na parede. A população revoltou-se com o aumento das taxas (quantia cobrada por prestação de serviço público ou privado). HOMÔNIMOS PERFEITOS – possuem a mesma grafia e o mesmo som. Eu cedo o livro para a biblioteca da escola. (verbo) Levantou cedo para estudar para a prova. (advérbio de tempo) Relação de alguns homônimos acerca de – a respeito de a cerca de – distância aproximada há cerca de – tempo ou quantidade aproximada acender – pôr fogo ascender – subir acento – sinal gráfico assento – lugar de sentar-se aço – metal asso (verbo) – 1ª pessoa, singular, presente do indicativo afim – afinidade a fim (de) - finalidade à toa – ao acaso, a esmo à-toa – inútil, desprezível banco – assento banco – instituição financeira bem-vindo – bem recebido, quando se chega Benvindo – nome de pessoa bucho – estômago buxo - arbusto caçar – pegar animais cassar – anular cegar – tornar cego segar – ceifar, cortar cela – pequeno quarto sela – arreio sela (verbo) – 3ª pessoa, singular, presente do indicativo censo – recenseamento senso – juízo cerrar – fechar serrar – cortar cessão – ato de ceder seção ou secção – divisão sessão – cada uma das exibições de um espetáculo; tempo utilizado numa atividade não interrompida. cesto – balaio sexto – numeral ordinal cheque – ordem de pagamento xeque – lance de jogo de xadrez concerto – sessão musical conserto (substantivo) – reparo conserto (verbo) – 1ª pessoa, singular, presente do indicativo coser – costurar cozer – cozinhar édito – ordem judicial edito – decreto, lei (provém do Executivo ou do Legislativo) espiar – espionar, observar expiar – sofrer castigo estada – permanência da pessoa estadia – permanência de veículo estático – imóvel extático – admirado estrato – tipo de nuvem extrato – resumo incerto – não certo inserto – incluído incipiente – iniciante insipiente - ignorante laço – nó lasso – gasto, cansado, frouxo manga – fruta da mangueira manga – parte do vestuário paço – palácio passo – passada ruço – desbotado russo – da Rússia são – saudável, com saúde são (verbo) – 3ª pessoa, plural, presente do indicativo são – forma reduzida de santo sexta – redução de sexta-feira, numeral ordinal cesta – recipiente sesta – hora em que se descansa ou dorme após o almoço tacha – pequeno prego; mancha taxa – imposto; percentagem tachar – censurar; pôr defeito taxar – estipular; qualificar traz - 3 pessoa do sing. do verbo trazer trás – parte posterior PARONÍMIA É o fato de duas ou mais palavras possuírem significados diferentes, mas serem muito parecidas no som e na escrita – parônimos. O líder estudantil emigrou para a França (mudou-se de seu país de origem) No século XX, os italianos imigraram para o Brasil. (entraram num país estranho para nele viver) Relação de alguns parônimos absolver – perdoar absorver – sorver acostumar – contrair hábito costumar – ter por hábito acurado – feito com cuidado apurado – refinado, fino, em apuros afear – tornar feio afiar – amolar amoral – indiferente à moral imoral – contra a moral, devasso 7 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] apóstrofe – figura de linguagem apóstrofo – sinal gráfico aprender – instruir-se apreender – assimilar área – superfície ária – melodia arrear – pôr arreios, enfeitar arriar – abaixar, desistir assoar – limpar o nariz assuar – vaiar, apupar cavaleiro – aquele que anda a cavalo cavalheiro – homem educado comprimento – extensão cumprimento – saudação, cumprir obrigação deferir – conceder, atender diferir – ser diferente, adiar delatar – denunciar dilatar – alargar descrição – ato de descrever discrição – ser discreto, reservado descriminar – inocentar discriminar – distinguir, listar, excluir despensa – lugar onde se guardam os mantimentos dispensa – licença despercebido – não notado desapercebido – desprovido, despreparado destratar – insultar distratar – desfazer emergir – vir à tona imergir – mergulhar emigrar – sair da pátria imigrar – entrar num país estranho para nele morar eminente – notável, célebre iminente – prestes a acontecer esbaforido – ofegante, cansado espavorido – apavorado, assustado estádio – praça de esportes estágio – preparação, fase, período flagrante – evidente fragrante – perfumado, que emite fragrãncia fluir – correr fruir – gozar, desfrutar incidente – episódio, acontecimento acidente – desastre inflação – desvalorização do dinheiro infração – violação infligir – aplicar castigo infringir – não respeitar, violar mandado – ordem judicial mandato – período de missão política ótico – relativo ou ouvido óptico – relativo à visão peão – amansador de cavalos, condutor de tropa, peça no jogo de xadrez pião – brinquedo pequenez – relativo a pequeno pequinês – originário de Pequim; raça de cães plaga – região, país praga – maldição pleito – disputa eleitoral preito – homenagem precedente – antecedente procedente – proveniente ratificar – confirmar retificar – corrigir reboco – argamassa de cal ou de cimento e areia reboque – cabo ou corda que prende um veículo a outro que o reboca. sortir – abastecer surtir – resultar tilintar – soar tiritar – tremer vadear – passar ou atravessar a pé ou a cavalo vadiar - vagabundear vultoso – volumoso, de grande vulto vultuoso – vermelho, inchado, atacado de vultuosidade zumbido – sussurro de insetos alados zunido – som agudo do vento EMPREGO DE ALGUMAS PALAVRAS Porque / Porquê / Por que / Por quê PORQUE – é usado introduzindo: explicação: ―Não reclames, porque é pior.‖ causa: ―Faltou à aula porque estava doente.‖ PORQUÊ – é usado como substantivo; é sinônimo de motivo, razão. Vem precedido de termo determinante (artigo, pronome, numeral) ―Não sei o porquê disso.‖ POR QUE – é uma expressão relativa usada: quando equivale a pelo qual, pelos quais, pela qual, pelas quais:―São muitos os lugares por que passamos.‖ (pelos quais) quando se pode acrescentar as palavras motivo ou razão nas frases interrogativas diretas e indiretas, significando “por qual razão”: ―Não sei por que você me fez isso.‖ (interrogativa indireta) POR QUÊ – é usado quando a palavra ―que‖ esbarra em uma pontuação final (. - ?). ―Você fez isso por quê?‖ ―Aceito que partas, mas quero saber por quê.‖ Senão / Se não SENÃO – é usado equivalente a: do contrário, ou: ―Saia daí, senão vai se molhar‖ a não ser: ―Não faz outra coisa senão reclamar.‖ mas sim: ―Não tive a intenção de exigir, senão de pedir.‖ Usa-se ainda SENÃO, quando for um substantivo equivalente a DETALHE ou PROBLEMA. ―Enfim, resta apenas um senão. SE NÃO – é usado equivalendo a caso não. ―Esperarei mais ou pouco; se não vier, irei embora.‖ Há / A HÁ – equivale ao verbo fazer, indicando tempo decorrido. (Aponta sempre para trás - ) ―Não o vejo há (faz) quinze dias.‖ ―Não se encontram há (faz) tempos.‖ 8 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] ―Saiu daqui há (faz) duas horas.‖ A – é preposição. (aponta sempre para a frente - ) ―Sairei de casa daqui a duas horas.‖ ―Daqui a pouco os convidados chegarão.‖ ―Estava a um passo de mim e eu não percebi.‖ ―Moro a dois quilômetros da escola.‖ Mal / Mau Mal – antônimo de bem. Pode aparecer como: a) advérbio – não varia: ―O candidato foi mal recebido.‖ ―Fizeram mal em dizer tais coisas.‖ b) substantivo – varia em número: ―O mal nem sempre vence o bem.‖ ―Há males que vêm para o bem.‖ c) conjunção temporal – (nem bem) ―Mal chegou e já teve de sair novamente‖ Mau – antônimo de bom. Pode aparecer como: adjetivo – varia em gênero e número: ―Não era mau rapaz, apenas preguiçoso.‖ ―Não eram maus rapazes, apenas preguiçosos.‖ ―Era má atriz nas novelas, mas boa cantora no palco.‖ palavra substantivada: ―Os bons vencerão os maus.‖ i. Percebemos que era ____________ a mudança do regime político. (eminente/iminente) j. O ____________ advogado não leu direito o processo. (eminente/iminente) k. O político foi ____________ por corrupção. (caçado/cassado) l. Entreguei meus documentos na ____________ de cadastro (cessão/seção/sessão) m. O malfeitor foi pego em ____________. (flagrante/fragrante) n. A mãe ____________ as camisas do filho. (cozia/cosia) 2. Coloque C (certo) ou E (errado): a) Conversaremos a cerca de futebol ( ) b) Aquele deputado é muito à-toa, comprou a maioria dos votos. ( ) c) Coloquei lâmpada florescente em meu quarto. ( ) d) Minha estadia na casa de meu colega de profissão foi ótima. ( ) e) Foi tachada de incompetente pelos colegas.( ) f) Impetramos um mandato de segurança. ( ) g) Seu mandato foi cassado. ( ) h) Temos de acabar com a caça ilegal de veados. ( ) i) Quem infringe a lei deve ser punido. ( ) j) O namoro entre aqueles colegas está iminente. ( ) Onde / Aonde Onde – refere-se à localização fixa (onde é, onde fica, onde está). Equivale a EM ALGUM LUGAR. Você está onde? Onde vocês me viram ontem? Aonde é a combinação da preposição a + onde. Usase com verbos dinâmicos que aceitem a preposição A na sua regência. Você vai aonde? Chegamos aonde eles estavam. VAMOS TESTAR???? 1. Complete os espaços com a palavra adequada: a. Naquela sala, especificamente, era proibido ____________ fósforos. (acender/ascender) b. Seu único objetivo era ____________ na empresa (acender/ascender) c. O júri ____________ o comerciante que não pagou o imposto. (absolveu, absorveu) d. Eles ____________ o gás carbônico da poluição. (absolveram, absorveram) e. Só na ____________ tentativa o motorista conseguiu estacionar o veículo. (sexta/cesta) f. Naquela ____________ havia de tudo o que se possa imaginar. (sexta/cesta) g. Ele fez uma ____________ da favela que parecia uma verdadeira fotografia. (discrição/descrição) h. Na minha ____________ não lhe perguntei onde arrumou o dinheiro. (discrição/descrição) 3. Sublinhe a forma correta. a) Temos de agir com cautela e muita _____________. (discrição , descrição) b) __________ as rubricas em que há saldo disponível. (Descrimine, Discrimine) c) Acho que se devem ______________ penas severíssimas aos infratores das normas de trânsito. (inflingir, infligir, infrigir, infringir) d) Estou fazendo a prova sozinho _____________ de mostrar o que realmente sei. (a fim, afim) e) Andávamos à tua procura ________________ vinte minutos. ( a cerca de, acerca de, há cerca de) f) Ontem a Assembléia Legislativa realizou duas _______ extraordinárias. (cessões, sessões, seções) g) Muitos acham que está ________________ um novo conflito mundial. (eminente, iminente) h) _____________ quatro anos, isto aqui era um banhado. ( Acerca de, Há cerca de, A cerca de) i) Adquiriu o aparelho na ___________ de artigos para o lar. ( sessão, seção, cessão) j) Discordo da medida, pois ela vem _______________ interesses da comunidade dessa cidade. ( de encontro aos, ao encontro dos) k) Aquele fazendeiro fez uma grande ______ de terras. ( sessão, seção, cessão) l) Todos o admiram por sua _______________ no falar e no agir. (discrição, descrição) m) Vamos começar logo, ___________ de que nos sobre algum tempo para a discussão do relatório final. ( a fim, afim) n) Sempre tive dúvidas ___________ sinceridade de suas palavras. ( há cerca da, acerca da, a cerca da) o) Temos comportamentos _________ . ( a fins, afins) 9 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] p) Um jogador ______________ deve observar cuidadosamente os colegas e mesmo os adversários mais experimentados. (incipiente, insipiente) q) _________________ sua carteira de motorista, pois atropelou seis pessoas em oito dias. (Caçaram, Cassaram) r) Cidadãos ______________ antecederam-me neste cargo. (eminentes, iminentes) s) Ao fim das investigações, a verdade ____________, e tudo ficou bem esclarecido. (emergiu, imergiu) t) Sua intervenção causou sensível _____-estar entre os presentes. (mal, mau) u) O governo _________________ fortemente as bebidas e os cigarros. (tachou, taxou) v) Se as coisas vêm ______________________ nossos desejos, elas nos satisfazem, nos favorecem; se elas vêm __________________ nossas aspirações, elas nos frustram, nos decepcionam. (ao encontro de, de encontro a/ de encontro a, ao encontro de) w) Meu carro permaneceu no __________________ durante uns vinte dias. ( conserto, concerto) x) O _______________ de veículos fica menos intenso nessa época do ano. (tráfico, tráfego) y) A presença da polícia era a prova evidente de que Marcos o ____________. (delatara, dilatara) 4. Utilize há ou a. a) Daqui ___ pouco chegaremos ___ Sorocaba. a) ___ muito tempo que não vejo Luciana. b) De São Paulo ___ Campinas ___ uma distância de 90 quilômetros. c) A aula começará daqui ___ dez minutos. 5. Use adequadamente onde ou aonde. a) ____ estão aqueles livros? b) Não sei ____ te encontrar. c) ____ nos leva tão apressadamente? d) ____ você vai amanhã? 6. Utilize mal ou mau. a) Você agiu muito ____ por não repreender aquele ____ elemento. b) Tenha a certeza absoluta de que não te quero ____. c) Agora é um ____ momento para se comprar dólares. 7. Utilize senão ou se não a) Fale devagar, _____ você se engasga. b) Esse homem é chileno, _____ colombiano. ______ for chileno ou colombiano, que será? c) Convém que chova, _____ a lavoura estará perdida. Que faremos ______ chover? d) Essa gente sempre foi pobre, _____ paupérrima. EXEMPLOS: INFELIZ — IN + FELIZ CHALEIRA — CHA + L + EIRA FALÁVAMOS — FAL + Á + VA + MOS ESTRUTURA DAS PALAVRAS - ELEMENTOS MÓRFICOS RADICAL – é o elemento que contém o significado básico da palavra. A ele são acrescidos os outros elementos: o a gat inho inha ão VOGAL TEMÁTICA — é a que vem logo após o radical, preparando-o, assim, para receber outros elementos: falar fal - a - r radical A vogal temática não está relacionada ao gênero da palavra (masculino ou feminino) OBSERVAÇÃO A vogal temática caracteriza a conjugação dos verbos. São três as vogais temáticas verbais: fal - a - r; vend - e - r; part - i - r 1ª conjugação A PALAVRA É FORMADA POR PARTES MENORES, CHAMADAS ELEMENTOS MÓRFICOS (MÓRFICO: MORFO FORMA). 2ª conjugação 3ª conjugação TEMA – é o radical acrescido da vogal temática. vend + e vende rost + o rosto radical vogal temática tema fal + a fala radical vogal temática radical vogal temática tema part + i parti tema radical vogal temática tema DESINÊNCIA – é o elemento indicativo de gênero e número dos nomes e de modo, tempo, número e pessoa dos verbos. Pode ser, portanto: nominal: quando indica o gênero e o número dos nomes (substantivos, adjetivos, numerais e pronomes). gatas gat radical - a desinência de gênero - s desinência de número verbal: quando indica o modo, o tempo, o número e a pessoa dos verbos. fal á va mos radical ESTRUTURA E FORMAÇÃO DAS PALAVRAS vogal temática vogal desinência desinência temática modo-temporal número-pessoal (DMT) (DNP) OBSERVAÇÃO Quando um nome está no masculino singular (gato, por exemplo), possui desinência zero de gênero e de número; de gênero porque o masculino é uma 10 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] forma não-marcada, e de número porque a ausência de desinência plural é que indica a forma singular. Consideradas as desinências como elementos usados na flexão dos nomes (em gênero e número) e na flexão dos verbos (em modo, tempo, número e pessoa), tem-se que, a rigor, o grau não é flexão, porque o elemento que o exprime não é desinência mas sufixo. O sufixo é que pode sofrer flexão: PREFIXAL ou POR PREFIXAÇÃO – quando se agrega um prefixo a um radical: in A vogal átona final a será desinência de gênero quando opuser o masculino ao feminino. gato – gata; lindo – linda; menino – menina Em palavras como mesa, leite, e fogo, as vogais átonas finais a, e, o são vogais temáticas nominais, porque não opõem o masculino ao feminino. Essas vogais desaparecem quando é acrescentado à palavra um sufixo. mes – inha ; leit – eiro ; fog – aréu Os nomes terminados em consoante ou vogal tônica possuem apenas o radical, não apresentando vogal temática. animal, dor, raiz, lápis, café, sofá, tatu Os nomes terminados pelas consoantes r, z ou l apresentam vogal temática apenas no plural: dor – dores ; raiz – raízes ; animal - animais AFIXO – é o elemento que se junta ao radical para a formação de novas palavras. Pode ser, portanto: prefixo: elemento colocado antes do radical. In + feliz infeliz PREFIXO RADICAL sufixo: elemento colocado depois do radical. feliz + mente felizmente RADICAL são elementos que se intercalam a certos elementos mórficos a fim de facilitar a pronúncia da palavra. café + cultura cafe – i – cultura RADICAL chá + eira RADICAL infeliz SUFIXO POR PREFIXAÇÃO E SUFIXAÇÃO – quando se agregam um prefixo e um sufixo a um radical in + feliz + mente infelizmente PREFIXO SUFIXO PARASSINTÉTICA – quando se agregam simultaneamente um prefixo e um sufixo a um radical, de tal forma que a palavra não existe só com o prefixo ou só com o sufixo: a + noit PREFIXO + ecer anoitecer SUFIXO OBSERVAÇÃO A palavra infelizmente, apesar de ser formada por prefixo e sufixo, não é derivação parassintética porque há possibilidade de formá-la apenas com prefixo (infeliz), ou somente com o sufixo (felizmente). No caso de anoitecer, essa possibilidade não existe. REGRESSIVA - Quando se reduz a palavra derivante. É mais comum na criação de substantivos derivados de verbos: o debate – de debater o atraso – de atrasar a ajuda – de ajudar OBSERVAÇÃO Esses substantivos derivados de verbos são chamados deverbais ou pós-verbais e são sempre abstratos. IMPRÓPRIA – Além desses processos de derivação propriamente dita, há o da derivação imprópria, que consiste na mudança da classe gramatical da palavra sem que sua forma seja alterada: SUFIXO VOGAIS E CONSOANTES DE LIGAÇÃO RADICAL feliz RADICAL SUFIXAL ou POR SUFIXAÇÃO – quando se agrega um sufixo a um radical: feliz + mente felizmente RADICAL gat — inh — a — s radicalsufixo desinência desinência de gênero de número + PREFIXO SUFIXO Os maus pagarão pelos seus erros. adjetivo substantivado Todos buscam o saber das coisas. verbo substantivado É um homem criança. substantivo adjetivado VOGAL DE LIGAÇÃO cha – l – eira CONSOANTE DE LIGAÇÃO PROCESSOS DE FORMAÇÃO DAS PALAVRAS DERIVAÇÃO Derivação é o processo pelo qual palavras novas (derivadas) são criadas a partir de outras já existentes (primitivas). Pode ocorrer das seguintes maneiras: Ele falou claro. adjetivo adverbializado OBSERVAÇÃO Trata-se a derivação imprópria mais de um recurso estilístico ou semântico do que de um processo morfológico. 11 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] As palavras formadas de um mesmo radical, como ferro, ferreiro, ferrugem, ferragem, ferroso, são denominadas palavras cognatas ou família de palavras. 2. Identifique o tipo de derivação usado na formação das palavras. humanidade ________ infelizmente _________ descampado ________ cafezal _____________ inquieto ____________ COMPOSIÇÃO É o processo pelo qual a formação de palavras se dá pela união de dois ou mais radicais. Pode ocorrer: POR JUSTAPOSIÇÃO – quando não há alteração fonética nos radicais: ponta + pé pontapé POR AGLUTINAÇÃO – quando há fonética nos radicais: plano + alto planalto alteração Além desses dois processos básicos (derivação e composição), são registrados outros tipos de formação de palavras. ABREVIAÇÃO ou REDUÇÃO – é a forma reduzida que algumas palavras apresentam: auto (automóvel) moto (motocicleta) cine (cinema) pneu (pneumático) quilo (quilograma) foto (fotografia) extra (extraordinário) tevê (televisão) ONOMATOPÉIA – É a palavra que procura imitar certas vozes ou ruídos tique-taque fonfom cocorocó pingue-pongue zunzum reco-reco pife-pafe plaft! catapimba! HIBRIDISMO – É a formação de palavras com elementos de línguas diferentes: automóvel – auto (grego) + móvel (latim) televisão – tele (grego) + visão (latim) abreugrafia – abreu (português) + grafia (grego) alcoômetro – álcool (árabe) + metro (grego) burocracia – buro (francês) + cracia (grego) sambódromo – samba (africano) + dromo (grego) bigamia – bi (latim) + gam(o) grego entristecer __________ desfeito ____________ combate ___________ desalmado _________ felicidade ___________ 3. Dê o processo formador de cada uma das palavras. barbudo __________________________________ arrozal ___________________________________ encadernar _______________________________ incapacidade ______________________________ pumba! __________________________________ maldade _________________________________ empobrecer _______________________________ foto _____________________________________ quinta-feira _______________________________ malmequer _______________________________ manhoso _________________________________ ataque (substantivo) ________________________ planalto______________________________ cine _____________________________________ riacho ___________________________________ ajuda (substantivo) _________________________ MORFOLOGIA – CLASSES GRAMATICAIS SUBSTANTIVO Tudo o que existe é um ser e cada ser tem um nome: avião (nome de um objeto) Carlos (nome de uma pessoa) chuva (nome de um fenômeno) A palavra que indica o nome dos seres pertence a uma classe chamada substantivo. Substantivo é a palavra que dá nome ao ser. O avião decolou Carlos viajou. A chuva caía. substantivo substantivo substantivo Além de objeto, pessoa e fenômeno, o substantivo dá nome a outros seres: SIGLAS ONU – Organização das Nações Unidas OEA – Organização dos Estados Americanos UFRGS – Universidade Federal do Rio Grande do Sul EMBRATEL - Empresa Brasileira de Telecomunicações lugares: Santos, Cuiabá sentimentos: amor, ódio estados: tristeza, alegria qualidades: honestidade, sinceridade ações: corrida, pescaria EXERCÍCIOS 1. Utilizando o processo de derivação regressiva, forme substantivos a partir dos verbos que seguem: atacar ______________ caçar ______________ disputar ____________ sustentar ___________ errar _______________ cortar ______________ regressar ___________ castigar _____________ resgatar ____________ chorar ______________ Classificação do Substantivo COMUM – é aquele que indica um nome comum a todos os seres da mesma espécie: criança rio cidade estado país PRÓPRIO – é aquele que particulariza um ser da espécie. João Tietê Recife Ceará Brasil Possuem nomes próprios, principalmente: pessoas: José, Regina, Paulo; 12 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] cidades: Londrina, Niterói, São Luís; Estados: Goiás, Minas Gerais, Amazonas; países: China, Cuba, França, Suíça; rios: Pardo, Paranapanema, São Francisco; animais domésticos: Lulu, Cuca, Malhado. CONCRETO – é aquele que indica seres reais ou imaginários, de existência independente de outros seres. casa Uruguai bruxa saci ser real ser real ser imaginário ser imaginário ABSTRATO – é aquele que indica seres dependentes de outros seres. ódio trabalho solidão beleza Esses seres só existem em função de outros seres: o ódio é sentido por alguém (sentimento); o trabalho é realizado por alguém (ação); a solidão é o estado em que alguém se encontra (estado); a beleza é a qualidade de alguém ou de alguma coisa (qualidade). Portanto, os substantivos que indicam sentimentos, ações, estados e qualidades são abstratos. COLETIVOS – entre os substantivos comuns encontram-se os coletivos, que, embora no singular, indicam uma multiplicidade de seres da mesma espécie: boiada (muitos bois) cardume (muitos peixes) semana (os sete dias) EXEMPLOS DE COLETIVOS ALGUNS SUBSTANTIVOS Caravana De peregrinos, viajantes Cardume De peixes Catálogo De nomes, geralmente em ordem alfabética Chusma De pessoas, coisas em geral Clientela De clientes de médicos, lojas, etc Código De leis Colméia /Colmeia De abelhas Comboio De caminhões, navios, trens Conciliábulo De conspiradores Concílio De prelados católicos Conclave De cardeais para eleição do Papa Congregação De professores, religiosos Congresso De cientistas, senadores e deputados Conselho De ministros, professores Constelação De estrelas Cordilheira De serras Cordoalha De cordas Corja De vadios Correição De formigas trabalhando Década De um período de dez anos Discoteca De discos Elenco De artistas, atores Enxame De abelhas Enxoval De roupas Esquadra De navios de guerra Esquadrilha De aviões Exército De soldados Falange De anjos, soldados Fato De cabras Fauna De animais de uma região ou país Feixe De flores, capim, gravetos Filmoteca De filmes Flora De plantas de uma região ou país Folclore De canções e contos populares Fornada De pães, tijolos, etc Frota De navios, caminhões, ônibus Galeria De objetos de arte em exposição Girândola De foguetes, fogos de artifício Grêmio De artistas, alunos, escritores Hinário De hinos Horda De bandidos, salteadores, invasores, aventureiros Academia De artistas, cientistas, escritores Acervo De bens matérias, de obras de arte Álbum De fotografias, selos Alcatéia De lobos Antologia De trechos literários em prosa ou em verso Armada De navios de guerra Arquipélago De ilhas Arsenal De armas e munições Assembléia De membros de corporações, parlamentares Atilho De espigas Irmandade De religiosos Atlas De mapas Junta De bois, examinadores, médicos Auditório De ouvintes Júri De jurados Bagagem De objetos de viagem Legião De anjos, demônios, soldados Baixela De objetos de mesa Leva De presos, recrutas Banca De examinadores, advogados Lustro De um período de cinco anos Banda De músicos Madeixa De cabelos Bando De aves, malfeitores Malta De vagabundos, vadios Batalhão De soldados Manada De bois, búfalos Biblioteca De livros Matilha De cães de caça Boiada De bois Milênio De um período de mil anos Braçada De capim, flores Miríade Cacho De bananas, cabelos, uvas De grande quantidade de coisas: estrelas, insetos Cáfila De camelos Molho De chaves, capim, etc Câmara De deputados, vereadores Multidão De pessoas Cambada De malfeitores, vadios Nuvem De gafanhotos, mosquitos Cancioneiro De canções, poesias Orquestra De músicos Canzoada De cães Patrulha De guardas, soldados 13 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] Penca De frutas, chaves Pinacoteca De pinturas, telas Piquete De grevistas, soldados Plêiade De poetas, escritores, jornalistas, etc Quadrilha De ladrões Ramalhete De flores Rebanho De gado, ovelhas Repertório De peças teatrais ou músicas interpretadas por artistas Resma De quinhentas folhas de papel Réstia De alho, cebola Revoada De pássaros Século De um período de cem anos Sínodo De párocos de uma diocese Súcia De malandros Taba De casas de índios Tertúlia De amigos, parentes, intelectuais reunidos Triênio De um período de três anos Turma De pessoas reunidas com um objetivo comum Vara De porcos Viveiro De pássaros, plantas Vocabulário De palavras GÊNERO DO SUBSTANTIVO Na língua portuguesa há dois gêneros: masculino e feminino. É masculino o substantivo que admite o artigo o: o ovo o armário o menino E feminino o substantivo que admite o artigo a: a janela a caneta a menina SUBSTATIVOS BIFORMES (duas formas) Quando o substantivo indica nomes de seres vivos, geralmente o gênero da palavra está relacionado ao sexo do ser, havendo, portanto, duas formas: uma para o masculino e outra para o feminino: menino (palavra masculina para indicar pessoa do sexo masculino) menina (palavra feminina para indicar pessoa do sexo Quanto à formação, o substantivo pode ser: PRIMITIVO – é aquele que dá origem a outras palavras. ferro pedra terra DERIVADO – é aquele que se origina, que se forma de outra palavra. pedra pedreira, pedregulho, pedrada, pedraria terra terreno, terreiro, terráqueo, subterrâneo feminino) peru (palavra masculina para indicar animal do sexo masculino) perua (palavra feminina para indicar animal do sexo feminino) FORMAÇÃO DO FEMININO O feminino pode ser formado: pela troca da terminação o por a: menino – menina gato – gata garoto – garota pela troca da terminação e por a: mestre – mestra presidente – presidenta Observe: radical No caso do substantivo, essas variações servem para indicar o gênero, o número e o grau. FORMAÇÃO DO SUBSTANTIVO pedr diminutivo – garotinho eira egulho ada aria terr radical sub eno eiro áqueo âneo SIMPLES – é aquele formado de apenas um radical. flor maçã couve banana COMPOSTO – é aquele formado com mais de um radical banana-maçã (composto de banana + maçã) couve-flor (composto de couve + flor) girassol (composto de gira + sol) planalto (composto de plano + alto) FLEXÃO DO SUBSTANTIVO O substantivo é uma classe variável. A palavra é variável quando sofre flexão (variação). A palavra garoto, por exemplo, pode sofrer variações para indicar: plural – garotos feminino – garota aumentativo – garotão pelo acréscimo de a: francês – francesa juiz – juíza autor – autora pela mudança do ão final em ã, oa, ona: cidadão - cidadã patrão - patroa folião - foliona com esa, essa, isa, ina, triz: barão – baronesa conde – condessa poeta – poetisa czar – czarina imperador – imperatriz por palavras diferentes: homem – mulher cavalheiro – dama boi – vaca SUBSTATIVOS UNIFORMES (uma forma) Há nomes de seres vivos que possuem uma só forma para indicar o sexo masculino e o sexo feminino. Classificam-se em: epicenos – são substantivos de um só gênero que indicam nomes de certos animais. Para especificar o sexo são utilizadas as palavras macho ou fêmea: o crocodilo macho – o crocodilo fêmea a mosca macho – a mosca fêmea 14 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] sobrecomuns – são substantivos de um só gênero que indicam tanto seres do sexo masculino como do sexo feminino: a criança (homem ou mulher) o indivíduo (homem ou mulher) a criatura (homem ou mulher) A identificação do sexo é feita pelo contexto. Por exemplo: ―Atravessei. Na soleira, encolhidinha, estava uma criança. Com as picadas da bengala ela ergueu apressadamente o rosto, descobrindo-o para a tênue claridade da luminária distante. Era uma menina.‖ (Sérgio Faraco) comuns de dois gêneros – são substantivos que possuem uma só forma para o masculino e o feminino, mas permitem a variação de gênero por meio de palavras modificadoras (artigos, adjetivos, pronomes): o colega – a colega bom cliente – boa cliente um estudante – uma estudante meu fã – minha fã PARTICULARIDADES DE GÊNERO Gênero de Alguns Substantivos Quanto ao gênero, alguns substantivos costumam causar dúvidas. Por isso, merecem destaque. o cisma – separação religiosa a cisma – receio o crisma – óleo sagrado a crisma – sacramento o cura – pároco a cura – ato ou efeito de curar o estepe – pneu sobressalente a estepe – planície de vegetação herbácea o grama – medida de massa a grama – relva o guia – pessoa que guia outras a guia – documento o moral – estado de espírito a moral – conjunto de regras de conduta o rádio – aparelho a rádio – estação EXERCÍCIOS 1. Passe os substantivos das frases para o feminino, fazendo as adaptações necessárias. a. O juiz declarou o barão autor do crime. b. O ator declamou versos de um famoso poeta. c. O cidadão carioca revelou-se um verdadeiro folião no carnaval. São masculinos: apêndice guaraná eclipse grama (peso) champanha clã sósia Eczema dó gengibre decalque telefonema São femininos: alface gênese decalcomania entorse libido dinamite apendicite matinê derme comichão ênfase cal omoplata caudal aluvião personagem laringe Gênero e Mudança de Sentido Um substantivo pode ter significados dependendo do gênero. Por exemplo: Pedro é o cabeça da turma. diferentes O advogado defendeu o réu perante o tribunal. e. O conde italiano orgulhava-se de ser um bom patrão. f. Admitem os dois gêneros: ágape avestruz d. O cantor dedicou a música ao francês. 2. Classifique os substantivos uniformes em epicenos, sobrecomuns e comuns de dois gêneros: vítima capivara testemunha jovem jornalista criatura colega onça indivíduo girafa cúmplice cônjuge pessoa estudante formiga NÚMERO DO SUBSTANTIVO O substantivo pode estar no singular ou no plural: no singular, quando indica apenas um ser. Exemplo: ―A criança machucou-se.‖ no plural, quando indica dois ou mais seres. Exemplo: ―As crianças machucaram-se.‖ líder Mariana caiu e machucou a cabeça. parte do corpo Os mais comuns são: o cabeça – chefe, líder a cabeça – parte do corpo o capital – dinheiro a capital – cidade OBSERVAÇÃO O substantivo coletivo, embora indique uma multiplicidade de seres, pode aparecer: - no singular – quando indicar apenas um conjunto de seres: A boiada que saiu de Mato Grosso atravessou o rio Paraná. 15 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] - no plural – quando indicar dois ou mais conjuntos de seres: As boiadas que saíram de Mato Grosso atravessaram o Rio Paraná. projétil – projéteis projetil – projetis réptil – répteis réptil – reptis FORMAÇÃO DO PLURAL Substantivos terminados em m: troca-se o m por ns. homem – homens som – sons fim – fins Plural dos Substantivos Simples Substantivos terminados em s: Regra geral: Acrescenta-se o s ao singular. Seguem bem essa regra: monossílabos e oxítonos: acrescenta-se es gás – gases camponês – camponeses substantivos terminados em vogal: casa – casas peixe – peixes solo – solos substantivos terminados em ditongo oral: herói – heróis pai – pais céu – céus substantivos terminados em n: hífen – hifens abdômen – abdomens pólen – polens nêutron – nêutrons substantivos terminados em ã, ãe: irmã – irmãs mãe – mães nomes de letras: os ás os bês os eles os erres nomes de números: os dois oitos os três noves não-oxítonos: ficam invariáveis o vírus – os vírus o ônibus – os ônibus Substantivos terminados em x: ficam invariáveis. o tórax – os tórax o ônix – os ônix As palavras terminadas em x com valor de ks mudam no plural de x para ces: o cálix, os cálices; a fênix, as fênices, o códex, os códices etc. Substantivos terminados em ão. Há três formas de plural: em ãos: mão – mãos ; cidadão –cidadãos; anão – anãos em ães: cão – cães ; pão – pães ; alemão – alemães em ões (a maioria deles): balão – balões ; anão – anões OBSERVAÇÃO OBSERVAÇÃO Os substantivos paroxítonos terminados em en, ao passarem para o plural ens, perdem o acento gráfico: pólen – polens Os substantivos hífen, abdômen, líquen, gérmen admitem também o plural hífenes, abdômenes, líquenes, gérmenes. Os nomes de números terminados em s e z ficam invariáveis: os dois três, os dois dez. REGRAS ESPECIAIS: Substantivos terminados em r, z: acrescenta-se es. cor – cores vez – vezes Substantivos terminados em al, el, ol, ul: troca-se o l por is: pardal – pardais hotel – hotéis farol – faróis Exceções: mal – males, cônsul – cônsules, mel – meles (méis) Substantivos terminados em il: oxítonos: troca-se o il por is. funil – funis fuzil – fuzis não-oxítonos: troca-se o il por eis. fóssil – fósseis projétil – projéteis TE LIGA!!! Atenção aos plurais: Como o substantivo anão, há outros terminados em ão que admitem mais de um plural. Exemplos: charlatão – charlatões – charlatães ; ermitão – ermitãos – ermitães ; hortelão - hortelãos – hortelões ; sacristão sacristães – sacristãos ; ancião – anciãos – anciães – anciões; cirurgião – cirurgiões – cirurgiães ; vilão – vilões – vilãos - vilães ; peão – peões – peães ; vulcão – vulcões – vulcãos - vulcães. Plural dos Substantivos Compostos Substantivos compostos não separados por hífen: Acrescenta-se o s (como um substantivo simples). girassol - girassóis pontapé – pontapés Substantivos compostos separados por hífen: Variam os dois elementos ou apenas um elemento, conforme o caso. Os dois elementos vão para o plural: couve-flor – couves-flores (substantivo + substantivo) cachorro-quente – cachorros-quentes (substantivo + adjetivo) má-língua – más-línguas (adjetivo + substantivo) terça-feira – terças-feiras (numeral + substantivo) Apenas o primeiro elemento vai para o plural: a) se o segundo elemento limitar a idéia do primeiro (finalidade, tipo, semelhança): 16 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] banana-maçã – bananas-maçã pombo-correio – pombos-correio salário-família – salários-família navio-escola – navios-escola café-concerto – cafés-concerto escola-modelo – escolas-modelo homem-rã – homens-rã papel-moeda – papéis-moeda caneta-tinteiro – canetas-tinteiro peixe-boi – peixes-boi fruta-pão – frutas-pão cidade-satélite – cidades-satélite peixe-espada – peixes-espada b) se os elementos forem ligados por preposição: pé-de-moleque – pés-de-moleque pão-de-ló – pães-de-ló Nenhum dos elementos vai para o plural: a) se formado de verbo mais palavra invariável: os ganha-pouco os bota-fora os pisa-mansinho b) se for formado de verbos com sentidos opostos: os leva-e-traz os ganha-perde OBSERVAÇÃO Nos compostos em que entra a palavra guarda, esta pode ser verbo ou substantivo. Será verbo se o segundo elemento for substantivo, permanecendo o verbo invariável (guarda-comida verbo + substantivo guarda-comidas). Nos casos em que a palavra guarda for substantivo, haverá flexão (guarda-noturno substantivo + adjetivo guardas-noturnos) PARTICULARIDADES DE NÚMERO Plural dos Nomes Próprios O plural dos nomes próprios segue as mesmas regras dos substantivos comuns: os Paulos, os Luíses, as Raquéis, os Joaquins Plural com mudança de timbre: Metafonia (ou plural metafônico) O o tônico fechado (ô) de certos substantivos no singular muda para o tônico aberto (ó) quando a palavra vai para o plural. o tijolo (ô) – os tijolos (ó) o corpo (ô) – os corpos (ó) o ovo (ô) – os ovos (ó) o socorro (ô) – os socorros (ó) o imposto (ô) – os impostos (ó) o destroço (ô) – os destroços (ó) o esforço (ô) – os esforços (ó) o fogo (ô) – os fogos (ó) o forno (ô) – os fornos (ó) o poço (ô) – os poços (ó) o porto (ô) – os portos (ó) o caroço (ô) – os caroços (ó) o jogo (ô) – os jogos (ó) o osso (ô) – os ossos (ó) o olho (ô) – os olhos (ó) o posto (ô) – os postos (ó) OBSERVAÇÃO Não mudam o timbre: bolsos, esposos, almoços, gostos, estojos, acordos, choros, bolos, confortos, contornos, dorsos, esboços, globos, gozos, rolos, repolhos, toldos, ferrolhos, moços. Plural com deslocamento da sílaba tônica Certos substantivos sofrem deslocamento da sílaba tônica ao passarem para o plural. caráter — caracteres Lúcifer — Lucíferes júnior — juniores Júpiter – Jupíteres Sênior - seniores OBSERVAÇÃO Os substantivos estrangeiros aportuguesados seguem as mesmas regras de nossa língua. Exemplos: o chope – os chopes ; o drope – os dropes ; o clipe – os clipes. Para os não aportuguesados, acrescenta-se o s. Exemplo: o short – os shorts ; o show – os shows. Substantivos de um só número Há substantivos que são empregados apenas no plural. Os mais comuns são: os afazeres os óculos as cócegas os anais os parabéns as fezes as belas-artes os picles as núpcias as férias (descanso) as algemas as olheiras as condolências os arredores os pêsames os idos as bodas os víveres OBSERVAÇÃO Devem estar sempre no plural os substantivos que vêm após palavras de idéia coletiva: caixa de fósforos, maço de cigarros, porção de balas etc. Mudança de número com mudança de sentido Há substantivos que mudam de sentido quando mudam de número. bem bens (felicidade, virtude, (propriedades, valores) benefício) costa (litoral) costas (dorso) féria férias (renda, diária) (descanso) letra letras (símbolo gráfico) (literatura) vencimento vencimentos (fim, prazo final) (salário) Casos especiais o ano-luz – os anos-luz o arco-íris – os arco-íris 17 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] a ave-maria – as ave-marias o banho-maria – os banhos-maria o bem-estar – os bem-estares o bem-me-quer – os bem-me-queres a extrema-unção – as extremas-unções o louva-a-deus – os louva-a-deus o mal-estar – os mal-estares o mapa-mundi – os mapas-mundi o pai-nosso – os pai-nossos a pouca-vergonha – as poucas-vergonhas o xeque-mate – os xeques-mates o zé-ninguém – os zés-ninguém EXERCÍCIOS 1. Dê o plural dos substantivos: pão _______________ cidadão ____________ mão _______________ tabelião ____________ coração ____________ escrivão ____________ espião _____________ capelão ____________ alemão ____________ acórdão ____________ folião ______________ tecelão ____________ 2. Os substantivos abaixo admitem mais de uma forma no plural. Indique-as. hortelão __________________________________ vilão _____________________________________ sacristão _________________________________ peão ____________________________________ ancião ___________________________________ vulcão ___________________________________ cirurgião _________________________________ charlatão _________________________________ 3. Passe os substantivos compostos para o plural. vaivém ___________________________________ bombom _________________________________ copo-de-leite ______________________________ sempre-viva ______________________________ obra-prima ________________________________ guarda-sol ________________________________ ave-maria ________________________________ tique-taque _______________________________ peixe-espada _____________________________ abelha-mestra _____________________________ grã-duquesa ______________________________ altar-mor _________________________________ tenente-coronel ____________________________ abaixo-assinado ______________________ beija-flor ____________________________ GRAU DO SUBSTANTIVO Grau é a propriedade que o substantivo tem de exprimir as variações de tamanho do ser. Exemplo: livro (tamanho normal) livrão (tamanho aumentado) livrinho (tamanho diminuído) Os graus do substantivo são dois: aumentativo e diminutivo. Grau aumentativo: exprime o aumento do tamanho normal do ser. Grau diminutivo: exprime a diminuição do tamanho do ser. FORMAÇÃO DO GRAU Os graus aumentativo e diminutivo têm duas formas: analítica (mais de uma palavra) e sintética (uma única palavra). Grau Aumentativo Na forma analítica recebe o auxílio de palavras que dão idéia de ampliação de tamanho: parede – grande, enorme fogo – imenso, colossal Na forma sintética recebe o auxílio de sufixos: paredão (pared + ão) fogaréu (fog + aréu) Relação de alguns sufixos com sentido aumentativo ão – dentão, carrão,pezão, livrão aço – balaço, volumaço, animalaço, corpaço, porcaço, unhaço aça – barcaça, colheraça, mulheraça alhão – dramalhão, facalhão (de faca), vagalhão (de vaga) ona – mocetona, mulherona arrão – homenzarrão, canzarrão, insetarrão orra – beiçorra, cabeçorra, manzorra arra – bocarra, naviarra aréu – fogaréu eirão – vozeirão, boqueirão ázio – copázio, balázio, pratázio az – cartaz, facalhaz (de faca), lobaz alha – muralha, fornalha OBSERVAÇÃO Nem sempre os sufixos usados para formar o aumentativo expressam sentido de aumentativo: cartão, portão, ferrão, caldeirão. Sufixos que indicam aumentativo podem também expressar desprezo ou caçoada, tomando, assim, sentido pejorativo ou depreciativo: gentalha, beiçorra. Grau Diminutivo Na forma analítica recebe o auxílio de palavras que dão idéia de diminuição de tamanho: menino pequeno cão minúsculo Na forma sintética recebe o auxílio de sufixos: menininho (menin + inho) cãozito (cão + zito) Relação de alguns sufixos com sentido diminutivo inho – sapatinho, carrinho, dentinho zinho – irmãozinho, mulherzinha, colherzinha, florzinha ito – mosquito, casita zito – cãozito, florzita acho – riacho, penacho, populacho 18 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] culo – febrícula, montículo, partícula ejo – lugarejo, vilarejo, animalejo elho – rapazelho, artiguelho ela – viela, ruela ete – filete, corpete eto – folheto, poemeto, maleta icho – canicho, barbicha ico – burrico, namorico ilho – vidrilho, esquadrilha im – espadim, flautim ola – sacola, aldeola, bandeirola ota – ilhota ote – meninote, caixote ucho – papelucho únculo – homúnculo ulo – glóbulo, fórmula, célula –s ou -z ou por uma dessas consoantes seguidas de vogal terão o sufixo –inho (a): paisinho (pequeno país), rapazinho, princesinha. OBSERVAÇÃO 2. Dê a forma normal dos aumentativos sintéticos. corpanzil ___________ cabeçorra __________ volumaço __________ bocarra ____________ fornalha ____________ balázio _____________ canzarrão __________ barcaça ____________ animalaço __________ manzorra ___________ pratarraz ___________ vagalhão ___________ EXERCÍCIOS 1. Com o auxílio dos sufixos abaixo, forme o aumentativo sintético das palavras dadas. ão – aça – aço – orra – eirão – arrão – arra – aréu chapéu ____________ rico _______________ nariz ______________ cabeça ____________ barca ______________ povo ______________ Nem sempre os sufixos usados para formar o diminutivo expressam sentido de diminutivo: carpete, cavalete, cartilha. Sufixos que indicam diminutivo podem também expressar carinho, afetividade: mãezinha, filhinho, irmãozinho. Podem também aparecer com sentido pejorativo ou depreciativo: gentinha, livreco. 3. Com o auxílio dos sufixos abaixo, forme o diminutivo sintético das palavras dadas. ola – acho – eto – ico – ote – eta - im – cula – ete – ela – ejo – ilho Diminutivos do plural em –zinho e –zito Flexiona-se o substantivo no plural: fio ________________ aldeia _____________ vila ________________ velho ______________ vidro ______________ parte ______________ limão – limões cão – cães Depois afatas-se zinhos e zitos. o s, introduzindo os sufixos limõe + zinho +s limõezinhos cãe + zito +s cãezitos corpúsculo _________ fogacho ____________ casebre ____________ moçoila ____________ papelucho __________ pezito _____________ Outros exemplos: pãe(s) papei(s) farói(s) animai(s) pé(s) nuven(s) funi(s) túnei(s) pãezinhos papeizinhos faroizinhos animaizinhos pezinhos nuvenzinhas funizinhos tuneizinhos OBSERVAÇÃO Segundo Cegalla, a escolha entre os prefixos –inho (a) e zinho (a) é condicionada pela acentuação tônica e a terminação dos vocábulos. Os proparoxítonos, por exemplo, e os terminados em sílaba nasal, ditongo, hiato ou vogal tônica, recebem o sufixo - zinho (a): lampadazinha, irmãozinho, heroizinho, bauzinho. As palavras terminadas em namoro ____________ rua ________________ rio ________________ poema _____________ flauta ______________ história ____________ 4. Dê a forma normal dos diminutivos sintéticos abaixo. Substantivos terminados em r: florzinha, florezinhas; colherzinha, colherezinhas, etc. pão papel farol animal pé nuvem funil túnel mão _______________ rapaz ______________ perna ______________ beiço ______________ voz _______________ navio ______________ banqueta ___________ homúnculo _________ película ____________ vermículo __________ rapazelho __________ burrico _____________ ARTIGO Na frase, há muitas palavras que se relacionam com o substantivo. Uma delas é o artigo. Artigo é a palavra que se antepõe ao substantivo para determiná-lo. Exemplos: A amiga chegou. Uma amiga chegou. ARTIGO ARTIGO Classificação do artigo O artigo se classifica de acordo com a idéia que atribui ao ser em relação a outros de mesma espécie. 19 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] Eu quero, murmurou ela, voltar para o meu quarto. Eu quero, murmurou ela, voltar para meu quarto. Exemplo: Um homem tocou a campainha. Era o técnico chamado para consertar a televisão. Antes de nomes de pessoas no singular. Isaura não vem. A Isaura não vem. O artigo um que se refere ao substantivo homem indica o ser de maneira imprecisa, indefinida: trata-se de um homem qualquer entre os demais. O artigo o que se refere ao substantivo técnico indica o ser de maneira precisa, definida: trata-se de um ser específico (que já era esperado). Portanto, o artigo classifica-se em: DEFINIDO – é aquele usado para determinar o substantivo de forma definida (precisa): o, a, os, as. De repente as crianças chegaram. INDEFINIDO – é aquele usado para determinar o ADJETIVO Outra palavra que, na substantivo é o adjetivo. Exemplos: frase, se relaciona ao O bom homem ajudou-me. A vizinha estava alegre. Adjetivo é a palavra que caracteriza o substantivo. substantivo de forma indefinida (vaga): um, uma, uns, umas. De repente umas crianças chegaram. Exemplos: ―Homens abrutalhados, como aquele Clodoaldo seu conhecido.‖ (J. J. Veiga) Da alegria antiga, nada mais restava. OBSERVAÇÃO O adjetivo, ao caracterizar o substantivo, pode indicar: A ausência de artigo denota generalização. QUALIDADE Emprega-se os artigos definidos: O homem delicado cedeu sua cadeira. O homem estúpido bateu a porta fortemente. Depois da palavra ambos ou ambas. Ambos os escritores são regionalistas. Antes do indefinido determinado. outro usado em sentido Vamos ao outro supermercado. Depois da palavra todos ou todas, quando esta vier acompanhada de numeral seguido de substantivo. Todos os três incompetentes. candidatos a Atenção: se o numeral não vier substantivo, não se deve usar o artigo. prefeito seguido são de Todos três são incompetentes. Depois da palavra todo ou toda, se tiver significado de ―inteiro‖ ou ―inteira‖. Toda cidade se agita com a chegada de presidente da República. Não se emprega os artigos definidos: Antes de pronomes de tratamento. V. Ex.ª já encerrou o seu mandato? Depois de cujo, cuja, cujos, cujas. Gostei muito do livro cujo autor é Bernardo Guimarães. É facultativo o emprego do artigo Antes de pronomes adjetivos possessivos. ESTADO O trânsito estava confuso. O trânsito estava calmo. LUGAR DE ORIGEM O cidadão brasileiro escolheu seu presidente. O cidadão carioca sofreu com a enchente. Formação do Adjetivo PRIMITIVO – é aquele que não deriva de outra palavra pequeno embrulho doce criatura DERIVADO – é aquele que deriva de outra palavra (geralmente de substantivos ou de verbos) funcionária preguiçosa (do substantivo preguiça) coração amargurado (do verbo amargurar) SIMPLES – é aquele formado de apenas um radical ruas escuras problemas brasileiros COMPOSTO – é aquele formado com mais de um radical cabelos castanho-escuros problemas luso-brasileiros 20 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] FLEXÃO DO ADJETIVO O adjetivo é uma classe variável. Como o substantivo, varia para indicar o gênero, o número e o grau. variação de gênero variação de número aluno aplicado aluna aplicada aluno aplicado alunos aplicados aluno aplicado aluno muito aplicado aluno aplicadíssimo variação de grau GÊNERO DO ADJETIVO Quanto ao gênero, os adjetivos podem ser: UNIFORMES – possuem apenas uma forma, que se aplica tanto a substantivos masculinos como a substantivos femininos: o moço feliz — a moça feliz o interesse comum — a causa comum o momento anterior — a hora anterior BIFORMES – possuem duas formas: uma para o masculino e outra para o feminino: o amigo brincalhão — a amiga brincalhona o professor inglês — a professora inglesa o autor corajoso — a autora corajosa O gênero da maioria dos adjetivos biformes é formado pelas mesmas regras de flexão do substantivo: o garoto ativo o homem sofredor o menino português o homem cristão o pai chorão o técnico espanhol o arroz cru Há, porém alguns essas regras: homem ateu rapaz plebeu menino judeu homem mau a garota ativa a mulher sofredora a menina portuguesa a mulher cristã a mãe chorona a técnica espanhola a carne crua adjetivos que não seguem mulher atéia mulher plebéia menina judia mulher má NÚMERO DO ADJETIVO PLURAL DOS ADJETIVOS SIMPLES O adjetivo simples varia em número para concordar com o substantivo a que se refere. Em geral, os adjetivos fazem o plural seguindo as mesmas regras do substantivo: garota bela menino gentil animal feroz criança amável cidadão são garotas belas meninos gentis animais ferozes crianças amáveis cidadãos sãos homem trabalhador homens trabalhadores pessoa jovem pessoas jovens PLURAL DOS ADJETIVOS COMPOSTOS Regra geral: apenas o último elemento do adjetivo composto é flexionado. olhos castanho-claros peles castanho-claras problemas sul-americanos pesquisas político-sociais artes greco-romanas blusas verde-escuras relações franco-espanholas tratados anglo-franceses escolas médico-cirúrgicas poemas lírico-dramáticos comemorações cívico-religiosas conflitos russo-americanos São exceções: azul-marinho e azul-celeste: invariáveis ternos azul-marinho vestidos azul-celeste surdo-mudo: flexão nos dois elementos meninos surdos-mudos meninas surdas-mudas São invariáveis os adjetivos compostos referentes a cores, quando o segundo elemento da composição é um substantivo: blusas amarelo-limão calças azul-pavão saias azul-turquesa camisas verde-musgo gravatas verde-garrafa sapatos branco-gelo tecidos verde-oliva Esmaltes vermelho-sangue GRAU DO ADJETIVO O adjetivo pode apresentar-se comparativo e superlativo. em dois graus: GRAU COMPARATIVO Quando se estabelece a comparação de uma mesma qualidade entre dois seres A moça era tão alta quanto o namorado. 1º ser uma qualidade 2º ser Quando se estabelece a comparação de duas qualidades num mesmo ser: A moça era tão alta quanto educada. um ser 1ª qualidade 2ª qualidade O grau comparativo pode ser: Igualdade tão + adjetivo + quanto (como) O garoto é tão inteligente quanto sua irmã. O garoto é tão inteligente quanto estudioso. 21 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] Superioridade mais + adjetivo + que (do que) O garoto é mais inteligente do que sua irmã. O garoto é mais inteligente que estudioso. Inferioridade menos + adjetivo + que (do que) O garoto é menos inteligente do que sua irmã. O garoto é menos inteligente que estudioso Expressa-se o grau comparativo de superioridade dos adjetivos bom, mau, pequeno, grande com as palavras: Também o grau superlativo dos adjetivos bom, mau, pequeno e grande expressa-se com palavras especiais: adjetivo bom mau pequeno grande superlativo relativo o melhor o pior o menor o maior superlativo absoluto sintético ótimo péssimo mínimo máximo melhor (mais bom) menor (mais pequeno) pior (mais mau) maior (mais grande) O leite está melhor que o suco. Fernando é maior que sua irmã. OBSERVAÇÃO OBSERVAÇÃO É tendência popular formar o superlativo absoluto sintético com –íssimo: pobre + íssimo = pobríssimo, amigo + íssimo = amiguíssimo. A língua culta prevê as formas eruditas: pauper + érrimo = paupérrimo, amicus + íssimo = amicíssimo etc. As palavras supremo (ou sumo) e ínfimo correspondem, respectivamente, aos superlativos absolutos sintéticos de alto e baixo. Quando são comparadas duas qualidades de um mesmo ser, podem-se usar as expressões mais bom, mais mau, mais pequeno, mais grande. Mário é mais bom do que agressivo. Mário é mais pequeno do que magro. Na linguagem popular é comum o emprego de adjetivos com os sufixos próprios de aumentativo e diminutivo dos substantivos: garoto bonzinho, menina bonitinha, criança gorducha, etc. GRAU SUPERLATIVO O grau superlativo pode ser: RELATIVO – quando a qualidade de um ser é intensificada em relação a um conjunto de seres. A moça era a mais alta das irmãs. um ser qualidade conjunto de seres Essa relação pode ser de: superioridade: o(a) mais + adjetivo + de (dentre) O garoto é o mais inteligente da classe. um ser qualidade conjunto de seres inferioridade: o(a) menos + adjetivo + de (dentre) O garoto é o menos inteligente da classe. um ser qualidade conjunto de seres ABSOLUTO – quando a qualidade de um ser é intensificada sem relação com outros seres. A moça era altíssima. um ser uma qualidade O grau superlativo absoluto apresenta-se nas formas: analítica: a intensificação se faz com o auxílio de palavras que dão idéia de intensidade (muito, extremamente, etc.). O secretário é muito inteligente. sintética: a intensificação se faz por meio do acréscimo de sufixos (-íssimo, -érrimo, -ílimo). O secretário é inteligentíssimo. Relação de alguns Superlativos Absolutos Sintéticos: ágil – agílimo magro – macérrimo agradável –agradabilíssimo maléfico – maleficentíssimo miserável – miserabilíssimo amargo – amaríssimo amigo – amicíssimo áspero – aspérrimo audaz – audacíssimo benéfico-beneficentíssimo benévolo-benevolentíssimo capaz – capacíssimo célebre – celebérrimo célere – celérrimo cruel – crudelíssimo cru – cruíssimo difícil – dificílimo doce – dulcíssimo dócil – docílimo eficaz – eficacíssimo fácil – facílimo feliz – felicíssimo feroz – ferocíssimo fiel – fidelíssimo frágil – fragílimo frio – frigidíssimo geral – generalíssimo humilde – humílimo jovem – juveníssimo livre – libérrimo miúdo – minutíssimo negro – nigérrimo nobre – nobilíssimo notável – notabilíssimo pessoal – personalíssimo pobre – paupérrimo possível – possibilíssimo provável – probabilíssimo respeitável-respeitabilíssimo sábio – sapientíssimo sagrado – sacratíssimo são – saníssimo semelhante – simílimo sensível – sensibilíssimo sério – seriíssimo simpático – simpaticíssimo simples – simplíssimo tenaz – tenacíssimo terrível – terribilíssimo veloz – velocíssimo visível – visibilíssimo voraz - voracíssimo EXERCÍCIOS 1. Identifique o grau dos adjetivos presentes nas frases. a. A garota era mais atraente do que bonita. 22 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] b. A prova de História foi tão difícil quanto a de Geografia. c. Mariângela é menos rebelde do que seu irmão. d. Ler é tão importante quanto escrever. expressão formada com mais de uma palavra e com valor de adjetivo. Exemplos: sapatos sem meias substantivo locução adjetiva 2. Passe para o plural as expressões: blusão verde-claro tratado luso-brasileiro saia azul-marinho sofá azul-pavão criança recém-nascida menina surda-muda capa verde-oliva céu azul-cinzento festa cívico-religiosa blusa azul-celeste conflito russo-americano lente côncavo-convexa 3. Classifique em grau comparativo de superioridade ou inferioridade e grau superlativo relativo de superioridade ou inferioridade: a. A cidade de São Paulo é mais populosa do que a cidade de Manaus. b. A cidade de São Paulo é a mais populosa do Brasil. c. Júpiter é o maior dos planetas. d. A Terra é menor que Júpiter. e. A região Norte é a menos fria do Brasil. 4. Classifique os graus em superlativo relativo ou superlativo absoluto: a. Eu sou baixíssimo. b. Eu sou o mais baixo dos irmãos. c. Édson é extremamente honesto. d. Marcelo é estudiosíssimo. e. Marlene é a menos morena da família. f. Claudete é a mais risonha da casa. 5. Substitua o superlativo absoluto analítico pelo superlativo absoluto sintético a. Trata-se de um homem muito humilde. b. Uma grande parte dos brasileiros é extremamente pobre. c. Já tratamos de um caso muito semelhante. d. Romilda é uma pessoa muito simpática. e. É um tratamento muito eficaz. touca de bolinhas substantivo locução adjetiva Muitas locuções podem ser substituídas por adjetivos de igual significado. Exemplos: luz do sol – luz solar unhas de gato – unhas felinas força de leão – força leonina carne de boi – carne bovina carne de porco – carne suína amor de mãe – amor maternal, materno amor de pai – amor paternal, paterno amor de irmão – amor fraternal, fraterno flor do campo – flor campestre, rural problemas da cidade – problemas citadinos, urbanos doença do coração – doença cardíaca doença do estômago – doença gástrica doença do pulmão – doença pulmonar doença do fígado – doença hepática região dos lagos – região lacustre material de guerra – material bélico globo do olho – globo ocular ambiente de família – ambiente familiar festas de junho – festas juninas período da manhã – período matutino período da tarde – período vespertino período da noite – período noturno líquido sem cheiro – líquido inodoro alimento sem sabor – alimento insípido nariz de águia – nariz aquilino água da chuva – água pluvial orla do mar – orla marítima rosto de anjo – rosto angelical linguagem do homem – linguagem humana brilho das estrelas – brilho estelar faixa de idade – faixa etária cordão do umbigo – cordão umbilical indústria de tecidos – indústria têxtil osso do braço – osso braquial osso da coxa – osso crural comida sem sal – comida insulsa ou insossa plantas de rochas – plantas rupestres dureza de madeira – dureza lígnea ou lenhosa dente de marfim – dente ebóreo ou ebúrneo OBSERVAÇÃO Há, porém locuções adjetivas que não possuem adjetivos correspondentes. Exemplos: folha de papel, sacola de pano, lata de lixo, parede de tijolo. Locução Adjetiva EXERCÍCIOS Para caracterizar o substantivo, em lugar de um adjetivo, pode aparecer uma locução adjetiva, ou seja, uma 1. Sublinhe as locuções adjetivas: 23 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] a. O ar do campo é mais saudável do que o ar da cidade. b. O garoto tinha uma força de leão. c. Os alunos do período da noite têm direito ao mesmo ensino dos alunos do período da manhã e do período da tarde. 2. Substitua as locuções adjetivas destacadas pelos adjetivos correspondentes. a. b. c. d. e. f. g. h. A água é um líquido sem cheiro. A Psicologia estuda o comportamento do homem. A garota machucou o osso do braço. Gilberto teve uma lesão no globo do olho. No lugar, havia muitas plantas de rocha. Não gosto de carne de porco. Foi feita uma pesquisa da faixa de idade dos alunos. Trabalhava numa indústria de tecidos. NUMERAL Os numerais são palavras que indicam uma quantidade ou um número exato referente à quantidade de seres ou objetos aos quais se referem numa enunciação. Os numerais podem ser cardinais, ordinais, multiplicativos, fracionários e coletivos. Os numerais possuem normalmente a função adjetiva, mas podem ser substantivados. Numerais Cardinais Os numerais cardinais são aqueles que utilizam os números naturais para a contagem de seres ou objetos, ou até designam a abstração das quantidades: os números em si mesmos (Exemplo: Dois mais dois são quatro), neste último caso valendo então, na realidade, por substantivos. Os numerais cardinais um, dois (e todos os números terminados por estas unidades), assim como as centenas contadas a partir de duzentos, são variáveis em gênero. Os numerais que indicam milhões, bilhões etc. são invariáveis em gênero. Numerais Coletivos Os numerais coletivos são aqueles que indicam uma quantidade específica de um conjunto de seres ou objetos. São termos variáveis em número e invariáveis em gênero. Exemplos de numerais coletivos são: dúzia(s), milheiro(s), milhar(es), dezena(s), centena(s), par(es), década(s), grosa(s). Numerais Fracionários Os numerais fracionários são aqueles que indicam partes, frações, sendo concordantes com os numerais cardinais. Exemplo: Três quartos da superfície terrestre são cobertos de água. Numerais Multiplicativos Os numerais multiplicativos são aqueles que indicam uma quantidade equivalente a uma multiplicação (uma duplicação, uma triplicação etc.). Exemplos: Às vezes, as palavras possuem duplo sentido; Arrecadou-se o triplo dos impostos relativos ao ano passado. Numerais Ordinais Os numerais ordinais são aqueles que indicam a ordenação ou a sucessão numérica de seres e objetos. Exemplos: Recebeu o seu primeiro presente agora mesmo. Uso dos numerais Quando se trata de artigos e parágrafos de leis, decretos, regulamentos e atos do gênero, usa-se o numeral ordinal de 1 a 9 (caso de um só dígito) e o cardinal de 10 em diante (isto é, a partir de dois dígitos). Exemplos: Art. 1º (primeiro), § 2º (segundo), art. 19 (dezenove), § 10 (dez). No caso de título, sessão e inciso, que são escritos em algarismos romanos, e de capítulo - seja em algarismo romano ou arábico, como numa tese ou livro -, quando o numeral vem depois do substantivo faz-se a leitura em cardinal, como se houvesse a palavra ‗número‘ entre eles: Título [nº] I (um), Sessão VIII (oito), inciso XII (doze), inciso III (três), Cap. IX (nove), capítulo [nº] 20 (vinte). No caso de reis, imperadores, papas e séculos, em que a ordem de sucessão é redigida com algarismos romanos, há uma pequena divergência em relação ao número 10. Embora os livros de gramática proponham a leitura em ordinal até 10 inclusive, na prática também se ouve o cardinal dez, como nos artigos de lei. Exemplos: D. Pedro I (primeiro), Luís VIII (oitavo), Papa Leão III (terceiro), Luís XIV (catorze), Papa João XXIII (vinte e três), séc. XIX (dezenove), Seminário São Pio X ( Pio décimo ou Pio dez). PRONOME Além do artigo, adjetivo e numeral há ainda outra palavra que, na frase, se relaciona ao substantivo: é o pronome. Exemplos: Eu tomei chá gelado. substitui o substantivo e indica a pessoa que fala Teus cabelos estão molhados. acompanha o substantivo e indica a quem pertencem os cabelos Pronome é a palavra que substitui ou acompanha um substantivo, relacionando-o à pessoa do discurso. Exemplos: Paulo sorriu. Finalmente as coisas tomavam o rumo que ele desejava. ―Seu rosto era azul e ele paz‖.(Emmanuel Medeiros Vieira) chegava cheio de Substituindo ou acompanhando o substantivo, o pronome indica a pessoa do discurso (pessoa gramatical).: 24 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] Eu olhei os vidros embaciados. eu – indica a pessoa que fala (1ª pessoa) Tu és meu melhor amigo. tu – indica a pessoa com quem se fala (2ª pessoa) Os alunos lutaram: eles queriam mensalidades menores. eles – indica a pessoa de quem se fala (3ª pessoa) As pessoas do discurso (pessoas gramaticais) são, portanto, três: 1ª pessoa: a pessoa que fala; 2ª pessoa: a pessoa com quem se fala; 3ª pessoa: a pessoa de quem se fala; Entre mim e ti não há desavenças. Sobre Mari e ti nada se pode dizer. Devo a ti esta conquista. Constrói esta casa para mim. Se, todavia, acrescentarmos um verbo no infinitivo que tenha o pronome anterior como sujeito, devemos usar eu e/ou tu. Constrói esta casa para eu morar. Ele disse que é para eu e tu partirmos. ELE/ELA – o/a Eu vi ela no teatro.ERRADO Eu a vi no teatro.CORRETO CLASSIFICAÇÃO DO PRONOME Há seis tipos de pronomes: pessoais, possessivos, demonstrativos, indefinidos, interrogativos e relativos. PRONOMES PESSOAIS Os pronomes pessoais substituem os substantivos, indicando as pessoas do discurso. São eles: retos, oblíquos e de tratamento. Plural Singular Pronomes Pessoais Retos e Oblíquos Pessoas do Discurso Retos Oblíquos 1ª pessoa 2ª pessoa 3ª pessoa eu tu ele/ela me, mim, comigo te, ti, contigo se, si, consigo, o, a, lhe 1ª pessoa 2ª pessoa 3ª pessoa nos, conosco vos, convosco se, si, consigo, os, as, lhes nós vós eles/elas OBSERVAÇÃO Os pronomes pessoais retos funcionam como sujeito: Nós lhe ofertamos flores. sujeito Os pronomes pessoais oblíquos funcionam como complementos (objeto direto ou objeto indireto): Ofereceram-nos flores. objeto indireto Quanto à tonicidade, os pronomes pessoais oblíquos podem ser átonos ou tônicos. Os átonos não aparecem precedidos de preposição e os tônicos sim. Ele me deu um presente. átono Ele deu um presente a mim. tônico IMPORTANTE LEMBRAR!!! Eu e Tu / mim e ti Se houver preposição antes, devemos usar mim ou ti. Não queremos ele aqui. ERRADO Não o queremos aqui. CORRETO Quando, porém, a ele se junta o pronome todo, no resto do período, sendo inversa, portanto, a ordem dos termos da oração, admite-se a combinação todos eles ou todas elas, com função objetiva. Ex.: * Nossa empresa começou com cinco funcionários apenas. Todos eles nós mantemos até hoje. Na voz passiva, o pronome reto não exerce a função de objeto, mas sim de sujeito. Portanto, pertence à língua culta esta construção: * Por onde anda Cláudia? Não se vê ela há muito tempo. (Ela é sujeito paciente, e não objeto direto.) Os pronomes oblíquos podem funcionar como sujeito de infinitivo, quando se usam os verbos mandar; deixar; fazer; ver; ouvir; sentir. Portanto, constrói-se na língua culta: Mandaram-me entrar. = Mandaram que eu saísse. (E não: Mandaram eu entrar.) Deixe-as dormir. = Deixe que ela durma. (E não: Deixe elas dormir.) Faça-nos trabalhar. = Faça que nós trabalhemos (E não: Faça nós trabalhar.) Viram-me sair. = Viram que eu saí. (E não: Viram eu sair.) Ouvi-a bater. = Ouvi que ela batia. (E não: Ouvi ela bater.) Sentimo-los chorar. = Sentimos que eles choravam. (E não: Sentimos eles chorar.) Distinção entre Pronome e Artigo O, a, os, as são pronomes pessoais oblíquos quando substituem o substantivo. Exemplo: O livro é este aqui, eu o trouxe agora. O, a, os, as são artigos quando se referem a um substantivo, definindo-o. Exemplo: O livro é este aqui. 25 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] Formas Pronominais - os pronomes o, a, os, as adquirem as seguintes formas: lo, la, los, las, quando associados a verbos terminados em r, s ou z: encontra(r) encontramo(s) fe(z) + + + o a as Eu reagi quando tocaram no meu braço. possuidor: 1ª pessoa do singular = encontrá-lo = encontramo-la = fê-las Fechei o teu guarda-chuva. possuidor: 2ª pessoa do singular no, na, nos, nas, quando associados a verbos terminados em som nasal o as = encontram-no = põe-nas Singular + + 1ª pessoa 2ª pessoa 3ª pessoa meu, minha, meus, minhas teu, tua, teus, tuas seu, sua, seus, suas Plural encontram põe Pronomes Possessivos 1ª pessoa 2ª pessoa 3ª pessoa nosso, nossa, nossos, nossas vosso, vossa, vossos, vossas seu, sua, seus, suas Pronomes Pessoais de Tratamento Os pronomes de tratamento representam a forma de se tratar as pessoas: trato cortês (cerimonioso) ou informal (íntimo). Os mais usados são: Pron. de Tratamento Abreviaturas Singular Você Senhor, Senhora Plural v. vv. Sr., Srª. Srs., Sras. Usados para pessoas familiares, íntimas pessoas com as quais se mantém um certo distanciamento respeitoso pessoas de cerimônia, principalmente em textos escritos como correspondências comerciais, ofícios, requerimentos etc. altas autoridades: presidentes da República, senadores, deputados, embaixadores etc. Vossa Senhoria V. Sª. V. Sas. Vossa Excelência V. Exª. V. Ex as. V. Emª. V. Emas. cardeais V. A. V. S. VV. AA. — V. Revmas. príncipes e duques o Papa sacerdotes e religiosos em geral superiores de ordens religiosas Vossa Eminência Vossa Alteza Vossa Santidade Vossa Reverendíssima Vossa Paternidade Vossa Magnificência Vossa Majestade V. Revma. V. P. V. Magª. V. M. VV. PP. VV. Magas. VV. MM. O pronome possessivo concorda: em pessoa: com o possuidor. Trouxe o meu livro 1ª pessoa do singular em gênero e número: com a coisa possuída. Trouxe os meus livros. masc. masc. plural plural AMBIGUIDADE DOS PRONOMES: SEU, SUA, SEUS E SUAS Ex.: O policial prendeu o ladrão em sua casa. O jovem foi com a namorada para o seu colégio. Corrigem-se, substituindo o pronome por outro ou aproximando a coisa possuída do possuidor. reitores de universidades reis e rainhas OBSERVAÇÃO O pronome de tratamento concorda com o verbo na 3ª pessoa em relação à pessoa com quem falamos. Exemplo: Vossa Senhoria está alterada. Quando se refere à 3ª pessoa (da qual estamos falando a respeito) o pronome de tratamento é precedido de sua. Exemplo: Sua Majestade, a rainha da Inglaterra, chega ao Brasil Pronomes Possessivos Pronomes possessivos são palavras que, ao indicarem a pessoa gramatical (possuidor), acrescentam a ela a idéia de posse de algo (coisa possuída): O policial prendeu o ladrão na casa deste. O jovem foi para o seu colégio.com a namorada Não se usam os possessivos em relação às partes do corpo às faculdades de espírito. Devemos, pois, dizer: Machuquei a mão.(e não “a minha mão”) Ele bateu a cabeça.(e não “a sua cabeça”) Perdeste a razão.(e não “a tua razão”) Pronomes Demonstrativos Pronomes demonstrativos são palavras que indicam, no espaço ou no tempo, a posição de um ser em relação às pessoas do discurso. Posição no espaço Este caderno é meu. este: indica o caderno próximo da pessoa que fala. 26 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] Esse caderno aí é teu. esse: indica o caderno próximo da pessoa que ouve. Não sabemos de quem é aquele caderno lá. aquele: indica o caderno distante de ambas as pessoas. Posição no tempo Este ano está sendo bom para nós. este: referindo-se ao ano presente Esse ano que passou foi razoável. esse: referindo-se a um passado próximo Aquele ano foi terrível para todos. aquele: referindo-se a um passado distante Variáveis Invariáveis este, esta, estes, estas esse, essa, esses, essas aquele, aquela, aqueles, aquelas isto isso aquilo As palavras o, próprio, semelhante, tal e suas variações, podem se empregadas como pronome demonstrativo: Nem tudo o que reluz é ouro. (o = aquilo) Isilda mesma/própria costura seus vestidos. Nunca vi semelhante coisa. Tal absurdo eu não iria cometer. (Tal = Esse) Que tais minhas filhas? (= que lhe parece?) Suas manias eram tais quais as minhas. A mãe era tal quais as filhas. Os filhos são tais qual o pai. Tal pai, tal filho. Podemos afirmar didaticamente que o o e o a(e suas variações), quando desacompanhados de substantivo, assumem a classe de pronome demonstrativo. ―Faça o que melhor julgar.‖ ―Das tiranias mundanas, nenhuma parece ser mais eficiente que a da moda.‖ Todo / toda (singular) quando tiver idéia de qualquer: Todo homem mente, mas toda mentira tem pernas curtas. Todo o / toda a quando tiver idéia de inteiro: Estudou durante todo o dia e toda a noite. Cada – é sempre pronome adjetivo. Os abacaxis custaram R$2,00 cada um. OBSERVAÇÃO NO PLURAL, SEMPRE VIRÃO SEGUIDOS DE ARTIGOS, SE HOUVER SUBSTANTIVOS DEPOIS. Todos os homens mentem, mas todas as mentiras têm pernas curtas. Alguns exemplos com pronomes indefinidos: Certas pessoas não sabem o que dizem. Muitos trabalham, poucos, porém, recebem bom salário. Uns chegam, outros saem. Quaisquer perguntas serão válidas. Quantos são os que sofrem! Algo o atrapalha? Nós já fizemos bastantes coisas. Locuções Pronominais Indefinidas São locuções pronominais indefinidas duas ou mais palavras que equivalem a um pronome indefinido. Pronomes Indefinidos Pronomes indefinidos são palavras que se referem à 3ª pessoa do discurso, dando-lhe um sentido vago (impreciso) ou expressando quantidade indeterminada. Alguém está chegando. (Alguém refere-se à 3ª pessoa sem identificá-la.) Compareceram muitos pais à reunião. (Muitos refere-se à 3ª pessoa sem determinar o número exato) Pronomes Indefinidos algum, alguma, alguns, algumas nenhum, nenhuma, nenhumas todo, toda, todos, todas muito, muita, muitos, muitas tudo cada outrem quem mais menos demais EMPREGO DE ALGUNS PRONOMES INDEFINIDOS Pronomes Demonstrativos Variáveis pouco, pouca, poucos, poucas certo, certa, certos, certas outro, outra, outros, outras quanto, quanta, quantos, quantas tanto, tanta, tantos, tantas vários, várias diverso, diversa, diversos, diversas um, uma, uns, umas qual, quais bastante, bastantes Invariáveis algo alguém nada ninguém Quem quer que seja o responsável pagará por isso. Apenas uma ou outra pessoa parava para ver o espetáculo. Qualquer um poderá participar do concurso. Seja quem for o visitante será bem recebido Algumas Locuções Pronominais Indefinidas cada qual qualquer um cada um todo aquele que quem quer que seja Seja qual for todo o mundo Um ou outro seja quem for etc. Pronomes Interrogativos 27 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] Pronomes interrogativos são aqueles usados na formulação de uma pergunta direta ou indireta. Assim como os indefinidos, referem-se à 3ª pessoa do discurso. Alguns alunos estudam o suficiente, outros (alunos) não. pronome adjetivo pronome substantivo Poucos (indivíduos, pessoas) conhecem minhas propostas. Que dia é hoje? Diga-me que dia é hoje. Quem fez isso? Não sei quem fez isso. pronome substantivo pronome adjetivo Nós (eu e o outro ou outros) saímos cedo; eles (ele(a) e outros) mais tarde. Pronomes Interrogativos pronome substantivo que, quem, qual, quais, quanto, quanta, quantos, quantas Pronomes Relativos São pronomes relativos aqueles que representam nomes já mencionados anteriormente e com os quais se relacionam. O livro que estou lendo é muito bom O nome mencionado anteriormente é o antecedente do pronome. O sobrado onde morava fora deixado pelo avô. Antecedente pronome substantivo OBSERVAÇÃO A classificação dos pronomes em substantivos ou adjetivos não exclui sua classificação específica. Exemplos: Muita gente não me entende. pronome adjetivo indefinido Teu carro é mais novo que o meu? pronome adjetivo pronome substantivo possessivo possessivo Pronomes Relativos EXERCÍCIOS Variáveis Invariáveis o qual, a qual, os quais, as quais cujo, cuja, cujos, cujas quanto, quanta, quantos, quantas que quem onde 1. Copie cada par de frases, unindo-as por um pronome relativo e fazendo alterações, se necessário. a. Comprei o livro. Ele foi adotado pela professora. OBSERVAÇÃO O pronome cujo não concorda com o seu antecedente, mas com o conseqüente: Este é o livro cujas folhas estão amareladas. antecedente por (ou antecedente Ele fez tudo quanto havia prometido. antecedente O pronome quem refere-se a pessoas e vem sempre precedido de preposição: É uma pessoa a quem muito devemos. preposição PRONOME SUBSTANTIVO E PRONOME ADJETIVO Pronome substantivo é aquele que substitui o substantivo ao qual se refere. Pronome adjetivo é aquele que acompanha no substantivo com o qual se relaciona. Exemplos: Trouxe o meu livro e o teu (livro). c. Este é o mecânico. Ele consertou meu carro. d. Este é um grande favor. Não tenho como pagar-lhe. conseqüente Quanto é pronome relativo quando tem antecedente um pronome indefinido: tanto variações) e tudo: Comprei tantos quantos foram necessários pronome adjetivo b. Buscávamos uma solução para o problema. Essa solução não deveria afetar a classe menos favorecida. pronome substantivo e. A Amazônia é uma vasta área verde. O mundo necessita dela. 2. Informe se os pronomes destacados são pronomes substantivos ou pronomes adjetivos. a. Todos encontraram aquele caso. explicações sensatas para b. Ninguém acreditava que tantos alunos ficariam reprovados. c. Todos tinham dúvidas de que ele partisse, embora suas malas estivessem prontas. d. Conhecemos muitas coisas por meio da experiência, do contato com elas, mas também conhecemos outras por meio da linguagem, pois esta nos coloca em contato com o mundo. 3. Complete as lacunas com os pronomes eu, tu, mim ou ti: a) Prepare a vara de anzol e a latinha de minhocas para ............... pescar. 28 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] b) Devolvam já todas essas revistas para ............... . c) Já é hora de ............... tomares uma decisão na vida. d) Faz algum tempo que entreguei o material para ................ . e) Volte para ..............., suplicava ela insistentemente. f) Este caderno é para ............... fazer minhas anotações. g) conversamos muito e tudo ficou resolvido. Não há mais nada pendente entre ............... e ele. h) É difícil para ............... aceitar que nenhuma das minhas propostas foi acatada. i) Quem trouxe isso para ................? j) Não parta sem ............... . l) Para ................ está claro quem foi o responsável pelo desvio das verbas. m) Não faça isso sem ............... saber. 4. Complete as lacunas com dele ou de ele. a) A atitude ............... impressionou a todos. b) Já está na hora ............... pensar no que quer fazer da vida. c) Em vez ............... prosseguir a negociação, interrompeu-a inexplicavelmente. d) O discurso ................ não convence ninguém. 5. Reescreva as frases, utilizando o pronome oblíquo no lugar do possessivo: a) Roubaram os meus documentos. b) Tremiam as suas pernas. c) Beijaram as tuas mãos. d) Quem complicou nossa vida? 6. Complete as lacunas com o pronome demonstrativo adequado: a) Em frente da casa, ela dizia: — .............. casa precisa de uma reforma. b) — Por favor, pare de falar e passe-me ............... prato de arroz. c) ................ ano a TV terá muitos programas políticos. d) ............... minha caneta não funciona, passe-me ............... que está perto de você. e) ............... pincel que tenho em minhas mãos pertenceu a um famoso pintor brasileiro. f) Por que você anda sempre com ................ mãos enfiadas nos bolsos? g) Veja ................. que tenho ............... sacola: são laranjas que colhi ................ pomar ali adiante. h) Você está vendo ............... grupo de rapazes lá do outro lado da praça? i) Por favor, traga-me ............... pacote que está aí do seu lado. j) Por favor, ajude-me a carregar ............... aqui. l) Por favor, ajude-me a trazer até aqui ................ pacotes que estão na outra sala. m) A única verdade é ................: ele foi o responsável pelo acidente. 7. Transforme os períodos simples em períodos compostos, conforme o modelo. Desconheço os fatos a que (aos quais) você se referiu. a) O gerente da firma me fez algumas propostas de trabalho. Discordo totalmente dessas propostas. b) Acabo de receber um documento. O documento não tem assinatura. c) Eis os dados mais recentes sobre o analfabetismo no Brasil. Precisamos desses dados com urgência. d)Foi horrível o filme. Assistimos ao filme sábado passado. e)A rua é muito movimentada. Moro na rua. f) Estas são as regras do jogo. Devemos obedecer a essas regras. g) É muito justa a causa. Venho lutando por essa causa há bastante tempo. h) A prefeitura mandou cortar as velhas árvores da minha rua. As raízes dessas árvores eram imensas. i) Chico Buarque é um compositor. Suas letras sempre me impressionaram. j) O edifício tinha sido construído recentemente. Suas paredes laterais caíram. l) Vivemos em um país. Sua distribuição de renda está entre as piores do mundo. m) Foi à falência a empresa. Em sua contabilidade foram detectados vários problemas. n) Desenvolvemos alguns projetos de ação. Estes projetos são bastante viáveis. o) Aproveitei o tempo para ver alguns filmes. Um velho amigo havia falado entusiasmadamente desses filmes. p) Aproveitei o tempo para escrever uma carta a um vereador. Nas últimas eleições, votei nesse vereador. q) Temos de criar um país. O bem-estar social deve imperar nesse país. r) Vamos criar grupos de trabalho. A principal finalidade desses grupos de trabalho será discutir uma nova política social. 8. Dê a classe gramatical da palavra certo: a) Admitiram o funcionário certo para exercer essa função. b) Certas pessoas que conheço não vão amadurecer nunca. Permanecerão sempre crianças. c) O diretor escolheu a atriz certa para o papel. Desconheço os fatos. Você se referiu aos fatos. 29 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] COLOCAÇÃO DOS PRONOMES PESSOAIS OBLÍQUOS ÁTONOS Próclise (antes do verbo): O pronome é atraído por: 1) advérbios não isolados por vírgula: Não o procurarei mais. Aqui se vive bem. À noite ontem lhe fora alegre. ATENÇÃO: Aqui, vive-se bem. 2) Pronomes demonstrativos e indefinidos: Isso me deixa transtornado. Algo lhe avisava para não sair de casa. 3) Pronomes relativos: Foi aquele homem que me ensinou o caminho. O rapaz deve casar-se hoje. O rapaz deve se casar hoje. O rapaz se deve casar hoje. A criança está acalmando-se. A criança está se acalmando. A criança se está acalmando. OBSERVAÇÃO Se a locução verbal vier precedida de partícula atrativa, o pronome deverá vir antes do verbo auxiliar ou depois do verbo principal. O rapaz não deve casar-se hoje. O rapaz não se deve casar hoje. b) Quando o verbo principal de uma locução verbal encontra-se no particípio, coloca-se o pronome oblíquo depois do verbo auxiliar: OBSERVAÇÃO 4) Pronomes interrogativos: Quem o trouxe aqui? Se a locução verbal vier precedida de partícula atrativa, o pronome deverá vir antes do verbo auxiliar. Não me tinha consultado sobre a decisão. 5) conjunções subordinativas: Quando me procurares, estarei bem longe daqui. EXERCÍCIOS 6) em qualquer oração interrogativa direta: 1. Reescreva as frases, colocando junto ao verbo em destaque o pronome indicado entre parênteses. exclamativa, optativa e Quanto me iludi com essa gente! Deus lhe dê tudo de bom! Quando me pedirás perdão? 7) Com a preposição EM + GERÚNDIO Em se plantando, tudo dá. 8) por palavras de cunho negativo. Não nos interessa outra proposta. a) — Ora, sou seu criado; também não conheço, disse Fabrício. (a) b) Ao sinal do homem, o táxi parou. ―Rodoviária, por favor‖, falou o homem, acomodando no banco traseiro do carro. (se) c) Encontraram na área de serviço. Cada um com seu pacote de lixo. É a primeira vez que falam. (se, se) d) O vento frio insistia em subir pelas pernas. (lhe) Mesóclise (no meio do verbo): 1) Verbos no futuro do presente ou futuro do pretérito: Comemorar-se-á o dia dos pais sem gastos supérfluos. Procurar-me-iam caso precisassem de um fiador. ATENÇÃO: Jamais ocorre ênclise com estes tempos verbais. Ênclise (depois do verbo): e) Tudo diluiria com aquele pavor que enchia o coração. (se, lhe) f) Caberia mais tarde tudo o que Miranda possuía. (lhe) g) ... o exército tornaria como que um novo moderador. (se) h) Ao menos, se for sombra antes, lembrarás de mim depois. (te) i) Abraçaremos se assim proceder. (o) 1) Em oração iniciada por verbo: Importava-se com o que a vizinhança falava. 2) Nas orações reduzidas de infinitivo e de gerúndio: Era importante revelar-lhe toda a verdade. Ao ouvir aquilo, saí, deixando-os a sós. CASOS ESPECIAIS a) Quando o verbo principal de uma locução verbal encontra-se no infinitivo ou no gerúndio, o pronome oblíquo pode aparecer em qualquer posição. j) Restaria ao menos esse consolo. (lhe) l) Visitaríamos se nos desse seu endereço. (a) 2. Substitua o termo destacado por um pronome pessoal oblíquo. a) Leve sua reivindicação aos vereadores. b) Leve sua reivindicação aos vereadores. c) Apresentei as provas no tribunal. d) Paguei aos meus credores. 30 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] e) Paguei as minhas dívidas. FLEXÃO DO VERBO f) Contaram a verdade ao pobre homem. PESSOA – São três pessoas do discurso: g) Contaram a verdade ao pobre homem. a) primeira pessoa: a que fala. Eu aprecio a natureza. Não apreciamos a natureza. h) Vão construir uma nova rodovia. i) Refiz o serviço. b) segunda pessoa: com quem se fala. Tu aprecias a natureza. j) Pões o nariz onde não deves. k) Põe o nariz onde não deve. c) terceira pessoa: de quem ou do que se fala. Ele aprecia a natureza. A natureza é bela. VERBOS Verbo é a palavra variável em pessoa, número, tempo, modo e voz que exprime um processo, ou seja aquilo que se passa no tempo (ação, estado, mudança de estado ou fenômeno da natureza). O gorila comeu a banana. (ação) O jardim está florido. (estado) O dia tornou-se chuvoso. (mudança de estado) Choveu muito. (fenômeno da natureza) Estrutura do verbo As formas verbais apresentam três elementos em sua estrutura: radical, vogal temática e desinências. RADICAL – é a parte do verbo que serve como base do significado. É obtida retirando-se as terminações – ar, -er, -ir do infinitivo. VOGAL TEMÁTICA – é a vogal que se agrega ao radical, preparando-o para receber as desinências. Como nem sempre é possível juntar a desinência diretamente ao radical, usam-se as vogais a, e, i como elemento de ligação. A vogal temática indica a que conjugação pertence o verbo. a Vogal temática a – 1 conjugação cantar a Vogal temática e – 2 conjugação bater a Vogal temática i – 3 conjugação partir O radical (rad) acrescido da vogal temática (vt) recebe o nome de tema. Rad vt Rad vt Rad vt Cant + a Bat + e Part + I tema tema tema O verbo pôr e seus derivados pertencem a 2 conjugação (sua forma arcaica era poer) à DESINÊNCIAS – são elementos que se acrescentam ao radical (ou ao tema) para indicar as categorias gramaticais de tempo e modo (desinência modo-temporal – dnt), e pessoa e número (desinência número-pessoal – dnp). vt a á á Joaquim e Pedro apreciam a natureza. sujeito verbo (plural) (plural) O verbo sempre concorda em pessoa e número com o sujeito da oração. Infinitivo Radical Terminação Cantar Bater Partir CantBatPart- Ar Er Ir TEMPO – Sabemos que o verbo indica um processo localizado no tempo; precisamos, no entanto, reconhecer três situações básicas: a) se o processo está ocorrendo no momento da fala, temos o tempo presente. Aprecio a natureza b) se o processo já ocorreu, temos o tempo pretérito (ou passado). OBSERVAÇÃO rad Cant Cant Cant NÚMERO – O verbo pode se apresentar no singular ou no plural, concordando com o sujeito da oração. Joaquim aprecia a natureza. sujeito verbo (singular)(singular) dnt va va sse dnp mos mos Apreciei a natureza c) se o processo ainda vai ocorrer, temos o tempo futuro. Apreciarei a natureza. O presente é único. Já o pretérito e o futuro apresentam subdivisões. O pretérito pode ser perfeito, imperfeito e mais-que-perfeito. O futuro pode ser do presente ou do pretérito. 31 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] MODO – Entende-se por modo a atitude que o falante assume em relação ao processo verbal (de certeza, dúvida, ordem, etc.). São três os modos verbais: a) Modo Indicativo: apresenta o fato como certo, preciso, seja ele passado, presente ou futuro. Respeitamos a natureza. b) Modo Subjuntivo: apresenta o fato como incerto, duvidoso. Se respeitássemos a natureza, o mundo ficaria melhor. c) Modo Imperativo: exprime uma ordem, um pedido, um convite. Respeite a natureza. VOZ – A flexão de voz indica a relação estabelecida entre o verbo e o seu sujeito. Podem ocorrer três situações: a) Voz Ativa: o sujeito é o agente, ou seja, aquele que executa a ação expressa pelo verbo. O gorila comeu a banana. sujeito verbo na voz ativa OBSERVAÇÃO O conceito de voz ativa é um conceito gramatical. Na oração O menino apanhou, gramaticalmente temos o verbo na voz ativa, embora o sujeito (o menino) tenha sofrido a ação. b) Voz Passiva: o sujeito é o paciente, ou seja, o receptor da ação expressa pelo verbo. Há dois tipos de voz passiva: Voz passiva analítica: formada por verbo auxiliar mais particípio. (verbo ser em qualquer tempo mais um particípio verbal) A banana sujeito foi comida verbo auxiliar verbo principal pelo gorila. Voz passiva sintética (ou pronominal): formada pelo a verbo na 3 pessoa + a partícula apassivadora se: Come-se banana. sujeito c) Voz Reflexiva: o sujeito é, ao mesmo tempo, agente e paciente, ou seja, autor e alvo da ação expressa pelo verbo. A voz reflexiva apresenta sempre a seguinte construção sujeito + verbo na voz ativa + pronome oblíquo reflexivo. O gorila cortou-se sujeito pronome reflexivo FORMAS NOMINAIS DO VERBO Existem três formas verbais que não apresentam flexão de tempo e modo, perdendo, dessa forma, as características essenciais do verbo. Como desempenham funções próprias dos nomes (substantivo, adjetivo e advérbio), são denominadas formas nominais. São elas: INFINITIVA – indica a ação propriamente dita, sem situá-la no tempo; desempenha, assim, função semelhante à do substantivo. É preciso recuperar os valores éticos. O infinitivo pode apresentar flexão de pessoa, originando duas formas: o infinitivo impessoal (não se flexiona) e o infinitivo pessoal (flexiona-se). PARTICÍPIO – indica uma ação já acabada, desempenhando função semelhante à do adjetivo. Flexiona-se em gênero e número, concordando com o substantivo a que se refere. Preservada a natureza, sobreviveremos. Preservado o meio ambiente, sobreviveremos. GERÚNDIO – indica um processo verbal em curso, desempenhando função semelhante à do adjetivo e à do advérbio. Não apresenta flexão. ―Caminhando e cantando e seguindo a canção, somos todos iguais, braços dados ou não.‖ (G. Vandré) CONJUGAÇÃO DO VERBO AMAR Conjugar um verbo significa expressá-lo em todas as formas que possui. MODO INDICATIVO Presente simples Pretérito perfeito simples amo amas ama amamos amais amam amei amaste amou amamos amastes amaram Pretérito imperfeito simples Pretérito mais-que-perfeito simples amava amavas amava amávamos amáveis amavam amara amaras amara amáramos amáreis amaram Futuro do presente simples Futuro do pretérito simples amarei amarás amará amaremos amareis amarão amaria amarias amaria amaríamos amaríeis amariam MODO SUBJUNTIVO Presente Pretérito imperfeito 32 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] ame ames ame amemos ameis amem amasse amasses amasse amássemos amásseis amassem Futuro simples amar amares amar amarmos amardes amarem MODO IMPERATIVO Afirmativo Negativo ama (tu) ame (você) amemos (nós) amai (vós) amem (vocês) Não ames (tu) Não ame (você) Não amemos (nós) Não ameis (vós) Não amem (vocês) Pessoal Impessoal OBSERVAÇÃO Em alguns casos, podemos encontrar alterações nos radicais de verbos regulares; é necessário observar se essa alteração é apenas um caso de acomodação gráfica para manter a identidade fonética. É o que ocorre, por exemplo, com os verbos ficar (fico, fiquei), fingir (finjo, finges) e vencer (venço, vences). IRREGULARES – afastam-se do modelo da conjugação, apresentando alterações ou no radical ou nas desinências. eu peço eu estou tu pedes tu estás dar, caber, crer, precaver, prover, querer, requerer, ter, aprazer, valer, agredir, cobrir, ferir, cair , atribuir, frigir, parir, polir, remir, rir, etc. Conjugação do verbo pôr amar amares amar amarmos amardes amarem MODO INDICATIVO amar Presente simples Pretérito perfeito simples Ponho Pões Põe Pomos Pondes Põem Pus Puseste Pôs Pusemos Pusestes puseram Pretérito imperfeito simples Pretérito mais-que-perfeito simples Punha Punhas Punha Púnhamos Púnheis punham Pusera Puseras Pusera Puséramos Puséreis puseram Futuro do presente simples Futuro do pretérito simples Porei Porás Porá Poremos Poreis porão Poria Porias Poria Poríamos Poríeis Poriam GERÚNDIO amando PARTICÍPIO amado FORMAÇÃO DO IMPERATIVO IMPERATIVO NEGATIVO Presente do subjuntivo Cante Cantes Cante Cantemos Canteis cantem Imperativo negativo Não cantes (tu) Não cante (você) Não cantemos (nós) Não canteis (vós) Não cantem (vocês) IMPERATIVO AFIRMATIVO Presente do indicativo canto cantas canta cantamos cantais cantam Imperativo afirmativo Canta (tu) Cante (você) Cantemos (nós Cantai (vós) Cantem (vocês Presente do subjuntivo cante Cantes cante Cantemos canteis Cantem CLASSIFICAÇÃO DOS VERBOS MODO SUBJUNTIVO Presente Ponha Ponhas Ponha Ponhamos Ponhais Ponham Pretérito imperfeito Pusesse Pusesses Pusesse Puséssemos Pusésseis Pusessem Quanto à flexão, os verbos classificam-se em: REGULARES – seguem o paradigma, ou seja, o modelo da conjugação. Quando o verbo é regular, o radical se mantém em todas as formas, e as terminações são as mesmas do paradigma. Futuro simples Puser Puseres Puser Pusermos 33 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] Puserdes Puserem MODO IMPERATIVO Afirmativo Negativo --------Põe (tu) Ponha (você) Ponhamos (nós) Ponde (vós) Ponham (vocês) --------Não ponhas (tu) Não ponha (você) Não ponhamos (nós) Não ponhais (vós) Não ponham (vocês) INFINITIVO Pessoal Impessoal Pôr Pores Pôr Pormos Pordes porem Pôr GERÚNDIO Pondo PARTICÍPIO Posto DEFECTIVOS – são verbos de conjugação incompleta, ou seja, que não apresentam algumas formas (normalmente, não apresentam todas as pessoas). Adequar e precaver – só se conjuga nas formas arrizotônicas; Computar; Viger; Feder e soer não possuem a 1 pessoa do singular do presente do indicativo e, conseqüentemente, todo o presente do subjuntivo e todo o imperativo negativo; Reaver só se conjuga nas formas em que este conserva a letra v; precavera precaveras precavera precavêramos precavêreis precaveram precaverei precaverás precaverá precaveremos precavereis precaverão precaveria precaverias precaveria precaveríamos precaveríeis precaveriam Presente - Modo subjuntivo Pret. imperfeito precavesse precavesses precavesse precavêssemos precavêsseis precavessem Futuro precaver precaveres precaver precavermos precaverdes precaverem - Modo imperativo Afirmativo Negativo precavei Formas nominais precaver precaveres precaver precavermos precaverdes precaverem precaver Infinitivo impessoal precavendo Gerúndio precavido Particípio Infinitivo pessoal REAVER Abolir; falir e uma série de outros da 3 conjugação. Eu Tu Ele Nós Vós Eles falir Falimos falis - abolir Aboles Abole Abolimos Abolis Abolem PRECAVER Presente precavemos precaveis Pretérito mais que perfeito Modo indicativo Pretérito Pretérito perfeito imperfeito precavi precavia precaveste precavias precaveu precavia precavemos precavíamos precavestes precavíeis precaveram precaviam Futuro do Futuro do presente pretérito Presente reavemos reaveis Pretérito mais que perfeito reouvera reouveras reouvera reouvéramos reouvéreis reouveram Presente - Modo indicativo Pretérito Pretérito perfeito imperfeito reouve reavia reouveste reavias reouve reavia reouvemos reavíamos reouvestes reavíeis reouveram reaviam Futuro do Futuro do presente pretérito reaverei reaveria reaverás reaverias reaverá reaveria reaveremos reaveríamos reavereis reaveríeis reaverão reaveriam Modo subjuntivo Pret. imperfeito reouvesse reouvesses reouvesse Futuro reouver reouveres reouver 34 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] - reouvéssemos reouvésseis reouvessem - reouvermos reouverdes reouverem Modo imperativo Afirmativo Negativo reavei Formas nominais reavendo reavido Gerúndio Particípio * Este verbo só é conjugado nas formas em que aparece a letra v, seguindo a conjugação do verbo haver. As formas inexistentes são substituídas pelos sinônimos: recuperar, readquirir e recobrar. VERBOS PRONOMINAIS São verbos pronominais aqueles se só se conjugam com os pronomes oblíquos átonos (me, te, se, nos, vos, se) na mesma pessoa gramatical do sujeito. Tais pronomes não exercem nenhuma função sintática. Ex.: Ele se arrependeu do que fez. Eu me queixei do professor. Tu te atreves a dizer isso? São verbos pronominais: abster-se, apiedar-se, ater-se, atrever-se, dignar-se, arrepender-se, lembrar-se, compadecer-se, condoer-se, esforçar-se, suicidar-se, zangar-se etc. OS VERBOS TERMINADOS EM IAR SÂO REGULARES. variar premiar agenciar vario premio agencio varias premias agencias varia premia agencia Consideram-se defectivos os verbos impessoais, como chover, ventar, anoitecer etc. variamos premiamos agenciamos variais premiais agenciais ABUNDANTES – são aqueles que apresentam duplo particípio. Com os auxiliares ter e haver usa-se a forma regular e com o ser e estar, a forma irregular. O rapaz se deve casar hoje. variam premiam agenciam OS VERBOS TERMINADOS EM EAR TROCAM O “E” POR “EI” NAS FORMAS RIZOTÔNICAS. O ladrão foi preso. Os livros foram impressos. O assaltante foi morto. O pedido estava aceito. Tinham prendido o ladrão. Tinham imprimido os livros. Haviam matado o assaltante. Haviam aceitado o pedido. TE LIGA!!! Na linguagem atual, os verbos pagar, gastar e ganhar são usados apenas no particípio irregular e com qualquer auxiliar (pago, gasto e ganho). passeio passeias passeia passeamos passeais passeiam BIZU DO TIO!!! A turma do MARIO Mediar Ansiar Remediar Incendiar Odiar ATENÇÃO!! FORMAS RIZOTÔNICAS E ARRIZOTÔNICAS DO VERBO São rizotônicas as formas verbais em que o acento tônico recai no radical. Cant – a corr – o São arrizotônicas as formas verbais em que o acento tônico recai nas terminações. Cant – ei corr - eu Os verbos da turma do MARIO (terminação –IAR) têm a conjugação semelhante a do verbos terminados em – EAR. Medeio Medeias Medeia Mediamos Mediais Medeiam Verbos Derivados Os verbos primitivos fornecem o paradigma para a conjugação dos verbos derivados. Quando tiver dúvida, conjugue primeiramente o verbo primitivo. 35 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] Deter – obter – intervir – compor – etc. e. A nova lei não _______ determinações anteriores. (extinguir, pretérito perfeito do indicativo) EXERCÍCIOS 1. Complete as lacunas das frases seguintes com a forma verbal indicada entre parênteses: f. _______ de forma consciente para não se arrependerem depois. (optar, imperativo afirmativo) a. Se efetivamente ________, serias mais insistente. (necessitar, pretérito imperfeito do subjuntivo) b. Seu pai não _______ às reuniões com freqüência. (comparecer, pretérito imperfeito do indicativo) c. O diretor não nos _______ ontem. (auxiliar, pretérito perfeito do indicativo) d. Você sempre _______ às oito horas? (chegar, presente do indicativo) e. Quem _______ esta rotina tão tranqüila? (alterar, futuro do pretérito do indicativo) f. Já fazia muito tempo que eu _______ a importância de ser solidário. (perceber, pretérito maisque-perfeito do indicativo) g. Talvez eu _______ alguma alteração no seu ânimo. (perceber, presente do subjuntivo) h. Quando _______ a verdade, mostrai-a a todos. (descobrir, futuro do subjuntivo) i. Quando você _______ o trabalho, poderá sair. (Terminar, futuro composto do subjuntivo) j. __________as lacunas com as formas verbais solicitadas entre parênteses. (completar 2ª p. s.) l. É provável que _______ a esperança depois destes tempos negros. (renascer, presente do subjuntivo) m. _______ imediatamente! Tu não tens mais nada a fazer aqui! (fugir, imperativo afirmativo) n. Parece imprescindível que os senadores _______ com sinceridade neste momento delicado. (agir, presente do subjuntivo) o. Não é recomendável que você _______ seu próprio sucessor. (indicar, presente do subjuntivo) p. Ela quer uma cor que _______ as dimensões da obra. (realçar, presente do subjuntivo) q. É provável que eles _______ suas contas antes do vencimento. (pagar, presente do subjuntivo) r. Não creio que se _______ um monumento típico do antigo regime. (reerguer, presente do subjuntivo) s. Eu não _______ esse eterno candidato de seus velhos comparsas. (distinguir, presente do indicativo) 2. Idem ao exercício anterior. 3. Observe o modelo: Jamais ___ lá; se um dia ___, ficará satisfeito. (ir) Jamais foi lá, se um dia for, ficará satisfeito. a. É mais do que provável que as fontes de energia _______ até o final do próximo século. (minguar, presente do subjuntivo) 13) Jamais ele _______ seus amigos; se um dia _______, serão bem-vindos. (trazer) b. Você nunca _______ as roupas depois da aplicação desses produtos? (enxaguar, presente do indicativo) c. Essas manifestações populares espontâneas talvez _______ num movimento mais organizado. (desaguar, presente do subjuntivo) d. O senador sugere que uma Comissão Parlamentar de Inquérito _______ as denúncias. (averiguar, presente do subjuntivo) 1) Jamais _______ lá; se um dia _______, ficaremos satisfeitos. (estar) 2) Jamais _______ seu donativo; se um dia _______, será bem-vindo. (dar) 3) Jamais nos _______ esse comportamento; se um dia nos _______, teremos abandonado nossos princípios. (aprazer) 4) Jamais _______ três carros nessa garagem; se um dia _______, será um verdadeiro milagre. (caber) 5) Jamais _______ esse tipo de coisa; se um dia _______, terei mudado de nome. (dizer) 6) Jamais o _______; se um dia o _______, terás mais orgulho de ti. (contradizer) 7) Jamais _______ esse tipo de proposta; se um dia _______, poderás arrepender-te. (fazer) 8) Jamais _______ suas vontades; se um dia _______, ficarei desapontado comigo. (satisfazer) 9) Jamais _______ algo entre eles; se um dia _______, será uma surpresa. (haver) 10) Jamais _______ sua presença; se um dia _______, teremos mudado de opinião. (querer) 11) Jamais _______ a verdade; se um dia _______, ficará desiludida. (saber) 12) Jamais _______ infelizes; se um dia _______, farão o possível para que as coisas mudem. (ser) 4. Observe o modelo: Se eu ___ escolher, ____ aqui definitivamente. (poder, ficar) Se eu pudesse escolher, ficaria aqui definitivamente. 1) Se nós _______ os causadores da tragédia, _______ nossa responsabilidade. (ser; assumir) 2) Se ele _______ auxilio, nós _______ o carro e _______ a viagem. (trazer; consertar; continuar) 36 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] 12) Você nunca intervém nessa briga? 3) Se a roupa _______, você _______ com ela à reunião. (caber; ir) 13) De que provém sua desconfiança? 4) Se ele se _______ a ajudar, as coisas _______ mais fáceis. (dispor;ser) 6. Utilize os verbos entre parênteses no tempo e modo apresentados na frase modelo: 5) Se o diretor nos _______ mais tempo, _______ o trabalho. (dar; terminar) Ele ainda não compôs nenhuma canção de sucesso. 1) Eu não _______ nenhum recurso. (interpor) 6) Se seu procedimento _______ com o cargo que ocupa, não _______ tantos protestos. (condizer; haver) 2) Ela não se _______ a colaborar? (predispor) 7) Se a mistura se _______, a experiência _______ um sucesso. (liquefazer; ser) 3) Por que você não _______ para pôr ordem na casa? (intervir) 8) Se todos os convidados _______ ao concerto, o teatro _______ superlotado. (ir; ficar) 4) Poucos _______ durante a discussão. (intervir) 9) Se nós _______, _______ uma oportunidade a ela. (poder; dar) 10) Se você _______, nossa vida _______ melhor. (querer; ficar) 11) Se eles _______ a verdade, _______ revoltados. (saber, ficar) 12) Se ninguém _______ lá, não _______ problema para cancelar o evento. (estar; haver) 13) Se ele a _______ com essa roupa, _______ enlouquecido. (ver; ficar) 14) Se você _______ a serenidade, _______ condição de pensar melhor. (manter; ter) 5. Reescreva as frases propostas, transformando os tempos verbais de acordo com o modelo: Ele sempre toma atitudes estranhas. Ele sempre tomava atitudes estranhas. 1) Eu sempre ponho os livros na biblioteca. 2) Ela sempre dispõe de argumentos irrefutáveis. 3) Sempre contrapomos teses consistentes ao que ele diz. 4) Você sempre supõe erros do adversário. 5) Nós sempre vamos ao teatro. 6) Ele sempre vem a este restaurante. 7) Essas atitudes não convêm a ninguém. 8) Prevemos um futuro melhor 9) Nunca revês teu projeto de vida? 10) Ele nunca se indispõe com os pais? 5) Criticaram-me porque não _______ no conflito. (intervir) 6) De onde ______ esse material suspeitíssimo? (provir) 7) Os congressistas _______ que aquela não era a melhor maneira de redigir a lei. (convir) 8) Por que te _______ a um projeto tão inovador? (opor) 9) As maiores empresas não _______ no processo. (intervir) 10) Eu me _______ com os colegas por não aceitar o sistema de trabalho vigente. (desavir) 11) Todos desejam saber por que você não _______ na briga. (intervir) 12) Não (intervir) _______ porque não nos convocaram. 13) Os líderes _______ que nenhum outro recurso deveria ser tentado. (convir) 14) Os alunos se _______ calados durante a conferência. No final, não se _______ e externaram, com aplausos calorosos, a admiração pelo escritor. (manter; conter) 7. Passe para o imperativo afirmativo. a) Não cantes aquela canção. ______________________________________ b) Não saias de casa hoje. ______________________________________ c) Não voltes tarde. ______________________________________ d) Não leia este livro. ______________________________________ e) Não escreva neste papel. ______________________________________ 11) Você não se predispõe a interceder? 8. Passe para o imperativo negativo. 37 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] a) Volte imediatamente para o seu lugar. ______________________________________ b) Receba este presente. ______________________________________ c) Saia de casa imediatamente. ______________________________________ d) Tranca aquela porta. ______________________________________ e) Põe o livro no armário. ______________________________________ Ele escreveu muito bem. advérbio de intensidade advérbio de modo Seu texto estava muito bonito. advérbio adjetivo de intensidade O céu estava alegremente azul. advérbio de modo adjetivo 9. Passe para a 3ª pessoa do singular. CLASSIFICAÇÃO DO ADVÉRBIO a) Não emprestes o teu livro. ______________________________________ b) Foge do mal e não te arrependerás. _______________________________________ c) Põe a tua confiança em Deus. _______________________________________ d) Não desprezes o pobre. _______________________________________ e) Não reclames da visita inesperada: recebe-a sempre bem. _______________________________________ ADVÉRBIO Há palavras que são usadas para indicar as circunstâncias em que ocorre a ação verbal: são os advérbios. Eles viajaram ontem. De acordo com a circunstância que exprime, o advérbio pode ser de: TEMPO – ontem, hoje, amanhã, breve, logo, antes, depois, agora, já, sempre, nunca, jamais, cedo, tarde, outrora, ainda, antigamente, novamente, brevemente, raramente, entrementes, imediatamente etc. LUGAR – aqui, ali, aí, cá, lá, acolá, atrás, perto, longe, acima, abaixo, adiante, dentro, fora, além, aquém, defronte, algures (em algum lugar), alhures (em outro lugar) etc. MODO – bem, mal, assim, depressa, devagar, e a maior parte dos que terminam em –mente: calmamente, suavemente, tristemente etc. AFIRMAÇÃO – sim, deveras, certamente, realmente, efetivamente. NEGAÇÃO – não, absolutamente, tampouco. circunstânciade tempo DÚVIDA – talvez, quiçá, acaso, decerto, porventura, provavelmente, possivelmente, etc. Construíram um museu ali. circunstância de lugar INTENSIDADE – muito, pouco, bastante, mais, menos, demais, assaz, tão, tanto, meio, todo etc. Os atletas nadaram depressa. circunstância de modo Advérbio é a palavra que indica as circunstâncias em que ocorre a ação verbal. Exemplos: ―... o pobre vaqueiro caiu espalhafatosamente.‖ (P. Bandeira) advérbio ―Certamente não usava mais palheta, a advérbio OBSERVAÇÃO Forma-se o advérbio derivado do adjetivo com o acréscimo de –mente: tristemente (de triste), docemente (de doce), felizmente (de feliz), alegremente (de alegre) etc. Tampouco equivale a também não. É usado após oração declarativa. Ex.: Ele não me fez promessas nem eu tampouco a ele Distinção entre advérbio e pronome indefinido advérbio Uma gravata-borboleta estava lá enfeitando seu pescoço.‖ advérbio Há palavras como muito, bastante etc. que podem aparecer como advérbio e como pronome indefinido. (Marcos Rey) Há casos em que o advérbio se refere a um adjetivo ou a outro advérbio. Advérbio: refere-se a um verbo, adjetivo ou a outro advérbio e não sofre flexões. Exemplo: Ele escreveu muito. verbo advérbio de intensidade Eu corri muito. 38 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] advérbio de LOCUÇÃO ADVERBIAL intensidade Pronome indefinido: relaciona-se a um substantivo e sofre flexões. Exemplo: É o conjunto de duas ou mais palavras com valor de advérbio. Exemplos: Ele virá com certeza Eu corri muitos quilômetros. locução adverbial pronome indefinido Ele chegou de repente locução adverbial FLEXÃO DO ADVÉRBIO O advérbio é uma classe invariável em gênero e número, mas flexiona-se em grau. À semelhança do adjetivo, admite dois graus: comparativo e superlativo. Grau Comparativo de Igualdade tão + advérbio + quanto (como) Renato fala tão alto quanto João. As locuções adverbiais classificam-se, como os advérbios, de acordo com a circunstância que exprimem: às pressas (indica modo) com certeza (indica afirmação) Renato saiu por aqui (indica lugar) à tarde (indica tempo) advérbio de modo de inferioridade menos + advérbio + que (do que) Renato fala menos alto do que João. advérbio de modo de superioridade: analítico mais + advérbio + que (do que) Renato fala mais alto do que João. advérbio de modo sintético melhor ou pior que (do que) Renato fala melhor que João. advérbio de modo Renato fala pior que João. advérbio de modo Grau Superlativo absoluto analítico acompanhado de outro advérbio Renato fala muito alto. adv. de de intensidade adv. de modo sintético formado com sufixos Renato fala altíssimo. advérbio de modo OBSERVAÇÃO As formas diminutivas (cedinho, pertinho, agorinha, depressinha etc.) são comuns na língua popular. Exemplos: Mora pertinho daqui. (muito perto) Levantou cedinho. (muito cedo) Para se exprimir o limite de possibilidade, antepõe-se ao advérbio o mais ou o menos. Exemplos: Fique o mais longe que puder de lugares poluídos. Voltarei o menos tarde possível Há locuções adverbiais que possuem correspondentes. Exemplos: O sol surgiu de repente. O sol surgiu repentinamente. Com certeza ele telefonará. Certamente ele telefonará. Saímos às pressas. Saímos apressadamente. advérbios Relação de algumas locuções adverbiais às vezes à esquerda ao lado a cavalo ao vivo de repente por fora por trás com certeza lado a lado às claras à direita ao fundo a pé a esmo de súbito por dentro por ali sem dúvida passo a passo às cegas a distância ao leo às pressas à toa de vez em quando por perto por ora de propósito o mais das vezes Advérbios Interrogativos São advérbios interrogativos: quando (de tempo), como (de modo), onde (de lugar), por que (de causa). Podem aparecer tanto nas interrogativas diretas quanto nas indiretas. Interrogativas Diretas Quando viajaremos? Como resolveu o Problema? Onde você estuda? Por que perguntas? Interrogativas Indiretas Não sei quando viajaremos. Não sei como resolver o problema. Não sei onde você estuda. Não sei por que perguntas. 39 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] EXERCÍCIOS 1. Identifique os advérbios e classifique-os. a. Partiu hoje, mas voltará amanhã. b. Calmamente, expliquei-lhe que não era motivo para choro. c) Agiu friamente. _______________________________________ d) Repentinamente, nuvens negras cobriram o céu. ____________________________________________ __________________________________ PREPOSIÇÃO c. Poucos ganham muito e muitos ganham pouco. d. O orador representou muito bem sua turma. e. Permanecerei aqui o tempo que for necessário. Há palavras que, na frase, são usadas como elementos de ligação: uma delas é a preposição. Exemplos: f. Talvez eles não voltem logo. A casa de José não está terminada. g. Sempre estão alegres, nunca tristes. Voltei para casa bem tarde. 2. Identifique as locuções adverbiais e classifique-as: a. Às vezes vem, às vezes não vem. b. lo. De vez em quando aparece alguém para visitá- Saí com os amigos. Preposição é a palavra invariável que liga dois termos. ―Penso em ti e dentro de mim estou completo.‖ (Alberto Caeiro) c. Solitário, andava a esmo. De repente surgiu-lhe a idéia de comprar um presente. Com certeza ela iria gostar e tudo se arranjaria. d. Ali não havia censura, por isso todos falavam à vontade. ―Usando suas machadinhas e facões, os escoteiros se espalharam entre as árvores, cortando galhos aqui e ali.‖ e. ―Um dos preceitos do estatuto familiar, em minha casa, era que rapazes não deviam ficar à toa, por tempo nenhum e a nenhum pretexto.‖ (Cyro dos Anjos) Nessa ligação entre os dois termos, cria-se uma relação de subordinação (dependência) em que o segundo termo se subordina ao primeiro. 3. Troque as locuções adverbiais destacadas nas frases a seguir por advérbios terminados em -mente. a) Recebeu-nos com afeto. ____________________________________________ __________________________________ b) Sem dúvida, não há mais nada a fazer. ____________________________________________ __________________________________ c) Estava lá por acaso. ____________________________________________ __________________________________ preposição preposição preposição Observe: Subordinante (regente) Preposição Subordinado (regido) casa de José voltei para casa saí com amigos Ao ligar os termos subordinantes (regente) e subordinado (regido), a preposição estabelece entre eles certas relações. Observe: 4. Troque os advérbios terminados em –mente destacados nas frases seguintes por locuções adverbiais. a) Conduzia a bola habilmente. ____________________________________________ __________________________________ Subordinante (regente) Preposição Subordinado (regido) Relação casa de José de posse voltei para casa de lugar saí com amigos de companhia b) Ele sofreu as conseqüências do que fez impensadamente. ____________________________________________ __________________________________ 40 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] Principais relações estabelecidas pela preposição: ACIDENTAIS AUTORIA – Música de Caetano Veloso. Quadro de Volpi. Aquelas que passaram a ser preposições, mas são provenientes de outras classes gramaticais: Afora, ou fora, conforme, consoante, segundo, durante, mediante, como, salvo, que etc. LUGAR – Parar ante o altar. Ver de perto. Estar em casa. Estar sob a mesa. Cair sobre o telhado. TEMPO – Nascer a 15 de outubro. Sair após o jantar. Dormir desde as dez horas. Viajar em uma hora. MODO – Chegar aos gritos. Falar com medo. Votar em branco. Escolher por sorteio. Exigem os pronomes pessoais nas formas retas. Ex.: Afora eu, todos aqui são estrangeiros. Todos concordam, menos tu. ASSUNTO – Falar sobre política. Exemplos: Agimos conforme a atitude deles. Conversamos muito durante a viagem. Obtiveram como resposta um bilhete. Ele terá que fazer o trabalho. FIM ou FINALIDADE – Vir em socorro. Ter algo de (para) comer. Vir para ficar. Distinção entre Oblíquo e Artigo INSTRUMENTO – Escrever a lápis. Ferir-se com a faca. O a é: preposição, quando liga dois termos, estabelecendo entre eles relação de dependência. Exemplo: Fui a Manaus. CAUSA – Tremer de frio. Ser preso por vadiagem. COMPANHIA – Sair com os amigos. MEIO – Voltar a cavalo. Viajar de ônibus. MATÉRIA – Anel de prata. Casa de madeira. Faz-se pão com farinha. Preposição, Pronome Pessoal pronome pessoal oblíquo, quando substantivo. Exemplo: Nós Levamos Maria a Nós a Levamos a Manaus. substitui artigo, quando determinando-o. Exemplo: A aluna foi a Manaus substantivo, o Manaus. POSSE – Carro de João. Quadro de Maria. OPOSIÇÃO Fluminense. – O Flamengo jogou contra o CONTEÚDO – Copo de (com) vinho. PREÇO – Vender a (por) trezentos reais. Livro de seis reais. ORIGEM – Descender de família humilde. DESTINO – Ir a Roma. Ir para casa. DISTÂNCIA – Parar a três passos da porta. antecede o Locução Prepositiva É o conjunto de duas ou mais palavras com valor de preposição. Exemplos: Não estou a par do assunto. Andamos através de caminhos difíceis. Comemos verdura em vez de carne. LIMITE – Ir até a escola. Brincar até não poder mais. CLASSIFICAÇÃO DA PREPOSIÇÃO As preposições classificam-se em: ESSENCIAIS Aquelas que sempre foram preposições: a, ante, após, até, com, contra, de, desde, em, entre, para, per, perante, por, sem, sob, sobre, trás. Exigem os pronomes pessoais nas formas oblíquas. Ex.: Principais Locuções Prepositivas abaixo de acima de acerca de a fim de além de a par de apesar de antes de depois de ao invés de diante de em fase de em vez de graças a junto a junto com junto de à custa de defronte de através de em via de de encontro a em frente de em frente a sob pena de a respeito de ao encontro de OBSERVAÇÃO Ela não vive sem mim. A última palavra da locução prepositiva é sempre uma preposição (abaixo de, acerca de, junto a etc.), e a última palavra da locução adverbial nunca é uma preposição (de propósito, de repente, à toa etc.). 41 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] Combinação e Contração da Preposição As preposições a, de, em e per unem-se a certas palavras formando um só vocábulo. Essa união pode ser por: COMBINAÇÃO – quando a preposição não sofre perda de fonema. Dá-se a combinação com: a preposição a + artigos definidos o, os. Fomos ao teatro. (ao: a + o) Os alunos responderam aos professores. (aos: a + os) a preposição a + advérbio onde Não vou aonde você vai. CONTRAÇÃO – quando a preposição sofre perda de fonema. Dá-se a contração com as preposições: de + artigos de + pronome pessoal de + o(s) do(s) de + a(s) da(s) de + um dum de + ele(s) dele(s) de + uma duma de + ela(s) dela(s) de + uns duns de + umas dumas de + pronomes per + artigos demonstrativos deste(s) per + o(s) pelo(s) de + este(s) desta(s) per + a(s) pela(s) de + esta(s) de + pronome de + esse(s) desse(s) dessa(s) de + essa(s) indefinido de + aquele(s) daquele(s) de + aquela(s) daquela(s) de + doutro(s) de + isto disto outro(s) de + isso disso de + aquilo daquilo de + doutra(s) de + o(s) do(s) outra(s) de + a(s) da(s) em + pronomes demonstrativos neste(s) em +este(s) nesta(s) em +esta(s) nesse(s) em+esse(s) em+essa(s) nessa(s) em+aquele(s) naquele(s) em+aquela(s) naquela(s) em + isto nisto em + isso nisso em + aquilo naquilo em + o(s) no(s) em + a(s) na(s) em + artigos em + o(s) no(s) em + a(s) na(s) em + um num em + uma numa em + uns nuns em + umas numas de + advérbios de + aqui daqui de + aí daí de + ali dali a + pronomes demonstrativos a + aquele(s) a + aquela(s) a + aquilo àquele(s) àquela(s) àquilo a + artigo feminino 1. Informe as relações expressas pelas preposições. a. Voltou para ficar. b. Cortou-se com a gilete. c. Lutou contra todos. d. Apanhou de chinelo. e. Escreva sobre sua vida. f. Chegou de trem. g. Pagou em cheque. h. Casa de tijolos. i. Saiu com o pai. j. Explicou com clareza. k. Foi a Santos. l. Sou de Florianópolis. 2. Sublinhe as locuções prepositivas: a. Ele veio a fim de me ajudar. b. Leia algum livro em vez de ficar aí parado em frente à televisão. c. Conheci-o através de meu tio. d. Você está a par de tudo o que foi dito na reunião? e. Mário foi a única pessoa que, além de mim, conseguiu entender a cena que ocorrera junto ao portão da casa. f. O pouco que tenho foi conseguido à custa de muito sacrifício. g. Agimos de acordo com a lei. h. Para que ninguém nos entendesse, comunicamo-nos por meio de gestos. i. Como proteção, colocaram arame farpado em cima do muro. CONJUNÇÃO Além da preposição, há outra palavra que, na frase, é usada como elemento de ligação: a conjunção. Exemplo 1: O mascate juntou a e fugiu quando viu os fiscais da feira. mercadoria Deste exemplo podem ser retiradas três informações: O mascate juntou a mercadoria fugiu viu os fiscais Cada informação está estruturada em torno de um verbo: juntou, fugiu, viu. Assim, já nessa frase três orações: 1ª oração: O mascate juntou a mercadoria 2ª oração: e fugiu 3ª oração: quando viu os fiscais da feira. A segunda oração liga-se à primeira por meio do e, e a terceira oração liga-se à segunda por meio do quando. As palavras e e quando ligam, portanto, as orações. Exemplo 2: Gosto de cinema e de teatro. a + a(s) à(s) Nessa frase as expressões de cinema, de teatro são partes ou termos de uma mesma oração. A palavra e liga termos de uma mesma oração. 42 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] Conjunção é a palavra que liga duas orações ou dois termos semelhantes de uma mesma oração. Mamãe tinha aquele mas era uma pessoa muito forte jeito fraco, conjunção Envolvia-me com minhas tarefas de mãe e dona de casa. conjunção CLASSIFICAÇÃO DA CONJUNÇÃO As conjunções subordinativas. podem ser coordenativas ou COORDENATIVAS – ligam orações independentes. 1ª oração 2ª oração O neto reuniu toda a família | e preparou uma festa para a avó. verbo verbo As orações que formam essa frase são independentes, isto é, uma não depende de nenhum termo da outra: O neto reuniu toda a família. O neto preparou uma festa para a avó. SUBORDINATIVAS – ligam orações dependentes. 1ª oração 2ª oração Quero | que você volte logo. verbo verbo Nessa frase, a segunda oração depende de um termo da primeira oração. Não possuindo sentido completo, o verbo (quero) tem a segunda oração como seu complemento. A segunda oração depende, portanto, de um termo da primeira. CONJUNÇÕES COORDENATIVAS As conjunções coordenativas classificam-se em: ADITIVAS – exprimem idéia de adição, soma: e, nem, mas também, como (depois de não só), como ou quanto (depois de tanto) etc. Ali terminava a estrada e começava o imenso cafezal. Não veio nem telefonou. Inês trabalha mas também estuda. Marli não só compareceu como trouxe ótimas propostas. Tanto é dona de casa como (ou quanto) trabalha fora. ADVERSATIVAS – exprimem oposição, contraste, compensação: mas, porém, todavia, contudo, entretanto, no entanto, não obstante etc. Os operários protestaram mas não foram ouvidos. A peça foi boa, contudo não agradou aos espectadores. Não vi meu filho crescer, no entanto está um homem. O nosso time era o favorito, não obstante foi derrotado. ALTERNATIVAS – exprimem alternativa, alternância, escolha: ou, ou ... ou, ora ... ora, já ... já, quer ... quer, seja ... seja etc. Sem metrô, sairia mais cedo ou se atrasaria. A criança ora chora, ora ri. A vida é sempre igual, quer faça sol, quer faça chuva. EXPLICATIVAS – exprimem explicação, razão, motivo: que, porque, porquanto, pois (anteposta ao verbo). Corra, que vai chover logo! É bom agasalhar-se, porque está frio lá fora. Ele não deve ter comido muito, pois está faminto. CONCLUSIVAS – exprimem conclusão: logo, portanto, por isso, por conseguinte, pois (posposta ao verbo). Está muito frio; logo, sairei agasalhado. O tempo ajudou, portanto a safra de arroz será boa. Choveu muito, por conseguinte houve enchente. Não tenho um centavo; não viajarei, pois. CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS As conjunções subordinativas classificam-se em: TEMPORAIS – introduzem orações que exprimem idéia de tempo: quando, enquanto, logo que, depois que, antes que, sempre que, desde que, até que, assim que etc. Quando ele chegou, eu saí. Assim que ele chegou, eu saí. Eu saí depois que ele chegou. Desde que ele partiu, sinto saudades. Antes que ele chegasse, eu parti. Ficarei aqui, até que ele volte. OBSERVAÇÃO Mal e apenas são conjunções subordinativas temporais quando equivalem a logo que. Exemplos: Mal apareci na porta, todos se levantaram. Apenas cheguei ao banco, já me forneceram o talão de cheques. CAUSAIS – introduzem orações que dão idéia de causa: porque, que, porquanto, já que, visto que, uma vez que, como (no início da frase) etc. A energia elétrica acabou porque houve um curtocircuito. Não terminou a casa, uma vez que lhe faltava o material. Não pôde comprar o carro, já que o produto estava em falta. Desde que a música te incomode, diminuirei o volume do rádio. Como estivesse doente, não compareceu ao serviço. 43 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] CONDICIONAIS – introduzem orações que exprimem a condição ou hipótese: se, caso, contanto que, salvo se, exceto se, a menos que, desde que (com verbo no subjuntivo), a não ser que etc. Se não houver nenhum problema, voltarei cedo. Caso haja problemas com condução, voltarei mais tarde. Poderá sair, contanto que volte logo. Estarei lá no horário combinado, a menos que aconteça algum imprevisto. PROPORCIONAIS – introduzem orações que exprimem concomitância, simultaneidade: à proporção que, à medida que, ao passo que; e quanto mais, quanto menos, quanto maior, quanto menor, quanto melhor, quanto pior (em correlação com tanto mais, tanto menos, tanto maior, tanto pior) etc. Nossas dúvidas aumentam à medida que estudamos. Quanto mais estudamos, mais dúvidas temos. Quanto menos se sabe, mais dificuldades se encontra. Quanto maior o conhecimento da vida, maior o compromisso com ela. Quanto mais distante o objeto, menor ele parece. FINAIS – introduzem orações que exprimem finalidade: para que, a fim de que e outras que sejam equivalentes a para que (de modo que, de forma que, de maneira que, de sorte que etc.). Correu para que não fosse apanhado. Coloquei o livro em lugar bem visível, a fim de que possa encontrá-lo facilmente. Viaja sempre de ônibus leito, de maneira que possa chegar descansado. CONSECUTIVAS – introduzem orações que exprimem conseqüência: que (precedido de tal, tão, tanto, tamanho), sem que, de sorte que, de modo que, de forma que, de maneira que, que (equivalendo a sem que). Tamanho foi o calor, que o asfalto amoleceu. Não pode ver uma novidade sem que a compre. Daquele lugar ninguém saía que não levasse uma recordação. Ontem tive muita dor de cabeça, de modo que não pude escrever. É um homem desonesto, de forma que tem má reputação. CONCESSIVAS – introduzem orações que exprimem um certo sentido de contrariedade: embora, conquanto que, ainda que, mesmo que, posto que, se bem que, por menos que, apesar de que, sem que (equivalente a embora não) etc. Embora estivesse cansado, foi à reunião. Ainda que estivesse cansado, foi à reunião. Saia, ainda que seja por alguns instantes. Lê tudo sem que lhe tivessem ensinado. Não aprende, por mais que lhe ensinem. Por mais fortes que sejamos, há sempre um momento de fraqueza. Terminamos o trabalho, posto que os recursos fossem poucos. COMPARATIVAS – introduzem orações que exprimem o segundo elemento de uma comparação: como, assim como, que ou do que (precedidos de mais, menos, maior, menor, melhor, pior), qual ou como (precedidos de tal), como ou quanto (precedidos de tanto, tão) etc. Com o terremoto, a casa desmoronou como um castelo de areia. Renato é mais estudioso que (ou do que) seu irmão. A filha fala tal qual a mãe: tem uma voz fina e alta. Respeitamos nossos semelhantes tanto quanto (ou como) respeitamos a nós mesmos. Ela é tal como (ou qual) me disseram. Você o conhece tão bem como (ou quanto) eu. CONFORMATIVAS – introduzem orações que exprimem conformidade de um fato com outro: conforme, segundo, consoante, como e que (equivalentes a conforme). Fizemos o trabalho conforme o professor pediu. Segundo fui informado, ele não virá. Esses dados, consoante já informaram, não são reais. Em certas situações, devemos agir como manda nossa consciência. Que eu saiba, não há nenhum problema sério entre o casal. INTEGRANTES – Introduzem orações que equivalem a substantivos: que, se. Espero que você volte. (Espero sua volta.) Não sei se ele voltará. (Não sei da sua volta.) EXERCÍCIOS 1. Identifique e classifique as conjunções coordenativas dos períodos abaixo: a. Ora xingava a mãe do juiz, ora reclamava dos jogadores. b. O pai procurou o filho e humildemente pediu-lhe desculpas. c. Não corra, que é perigoso. d. O professor não só veio como vai dar prova. e. Ele foi eleito, porém suas loucuras não tinham o apoio da população. f. O vigário era muito festeiro; logo, qualquer pipoca estourada o atraía. g. Os preços das verduras estão altos; diminuiremos, portanto, o seu consumo. h. Esperei-a; ela, porém, não veio. i. Aceitarás minha sugestão, ou darás outra? 44 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] j. Estudem, porque em breve farão uma prova. 2. Identifique o pois como conjunção coordenativa explicativa ou conjunção coordenativa conclusiva. a. Deitei-me cedo, pois estava cansado. b. O político não agiu com lealdade; perdeu, pois, na disputa pela reeleição. c. O aluno não estudou o suficiente; ficou, pois, reprovado. d. As mulheres entendem de economia, pois são elas as responsáveis pela organização do orçamento familiar. a.As conquistas científicas devem ser utilizadas em favor dos homens e do bem comum. b.Quando cheguei à feira, encontrei o carregador ocupado. c. Eu ficarei em casa, a menos que você não queira. d.Enquanto eu jantava, ele fazia o café. e.Disse que viria cedo, mas até agora não apareceu. f.Ele não percebia, mas muitas vezes agia com o filho tal como o pai agira com ele. g.Não se demore, pois preciso de você. h.Teremos visita para o jantar; não se demore, pois. i. Chegou e disse que ia sair. j. Como houvesse carência de informações, quase se desconheciam os riscos provocados pelas usinas. SINTAXE INTERNA 3. Identifique e classifique as conjunções subordinativas dos seguintes períodos: TERMOS ESSENCIAIS DA ORAÇÃO: SUJEITO a. O vôo era impossível, já que não havia piloto disponível. b. O rádio anunciava o terremoto, enquanto a cidade ainda não sentia nenhum tremor. c. Nós venderemos o apartamento, caso você encontre outro melhor. d. Embora soubéssemos o final, lemos a obra com atenção. e. Preparamo-nos bastante para que a discussão, em classe, sobre o significado da reforma agrária fosse bem esclarecedora. f. Se a televisão não apresentasse tanto filme enlatado, o seu nível seria melhor. g. Quando ela acordou, os lençóis estavam molhados por causa da febre. h. Tamanho era o medo, que a mulher teve de fazer queixa contra o marido. i. Quanto mais a criança chorava, mais o pai ia perdendo a paciência. j. O coração envelhece como os outros músculos. k. Segundo noticiou o jornal, aquele ilustre homem não pagará pelo crime cometido. l. Você gaguejou tanto que não explicou nada. m.O filho é maior que o pai. n. O único terno do rapaz rasgara, de modo que não pôde ir ao baile. o.Quanto mais se vive, mais se aprende. 4.Observando a idéia expressa pela oração, classifique como em conjunção subordinativa causal, comparativa ou conformativa. 1. NOÇÕES PRELIMINARES Sintaxe: é o estudo das relações que as palavras estabelecem entre si nas orações e das relações que as orações estabelecem entre si nos períodos. Frase: é o enunciado lingüístico capaz de transmitir um conteúdo para a situação em que é utilizado. O conceito de frase é bastante abrangente, incluindo desde estruturas lingüísticas muito simples, como: Ai! Até estruturas complexas como: É evidente que as circunstâncias em que ocorreram os episódios analisados tiveram acentuada influência sobre o comportamento dos agentes envolvidos. Oração: é o enunciado que se organiza ao redor de um verbo ou locução verbal. Período: é o enunciado organizado em orações. Pode ser simples (formado por uma única oração) ou composto (formado por duas ou mais orações). Vive-se um momento social delicado. – período simples. Estamos atravessando um momento social tão delicado / que temos de constantemente refletir sobre nossa conduta. – período composto. 2. CONCEITOS BÁSICOS a.Como o aluno não havia estudado, não obteve bom resultado na prova. b.Como foi determinado no início, o tempo da prova está esgotado. c. Como um cachorrinho novo, a criança só queria saber de brincadeiras. d.Como a maioria dos alunos não havia entendido a matéria, o professor explicou-a novamente. e.A audiência será realizada como a lei determina. 5.Nas frases que seguem há conjunções coordenativas e subordinativas. Identifique-as e classifique-as. Os termos essenciais da oração são o sujeito e o predicado. Sujeito: é o termo que estabelece, com o verbo, uma relação de concordância em número e pessoa, chamada concordância verbal. Os cidadãos (substantivo) Todos (pronome substantivo) Ambos (numeral substantivo) Os aposentados manifestaram sua insatisfação. 45 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] (adjetivo substantivado) Predicado: é aquilo que se declara a respeito do sujeito; em termos práticos, equivale a tudo o que, na oração, é diferente do próprio sujeito: Os cidadãos manifestaram sua insatisfação. sujeito predicado À noite, a temperatura diminui. sujeito predicado Em todo predicado necessariamente existe um verbo ou locução verbal. Esse verbo pode ser nocional ou não-nocional. Verbos Nocionais: são os que indicam ação, acontecimento, fenômeno natural, desejo, atividade mental, como correr, fazer, suceder, nascer, chover, querer, desejar, pretender, pensar, raciocinar, considerar, julgar, etc. Esse verbos sempre são núcleos dos predicados em que aparecem. Os verbos nocionais podem ou não ser acompanhados de complementos, de acordo com a sua transitividade. Um verbo que não se faz acompanhar, de complementos é chamado intransitivo: é o que ocorre na oração. Muitas águas vão rolar. Percebe-se que o verbo rolar não necessita de nenhum complemento (afinal, ―aquilo que rola, simplesmente rola‖). Um verbo que vem acompanhado de complementos é chamado transitivo; se o complemento não é introduzido por preposição obrigatória, o verbo é transitivo direto; se o complemento é introduzido por preposição obrigatória, é chamado transitivo indireto. Há ainda os verbos podem estar acompanhados de dois tipos de complemente. São os verbos transitivos diretos e indiretos: Trouxeram as encomendas. (verbo transitivo direto: ―quem traz, traz algo‖) Precisa-se de empregados. (verbo transitivo indireto: ―quem precisa, precisa de algo) Mostrei meu trabalho a todos. (verbo transitivo direto e indireto: ―quem mostra, mostra algo a alguém‖) Verbos não-nocionais: exprimem estado; são mais conhecidos como verbos de ligação: ser, estar, permanecer, ficar, continuar, tornar-se, virar, andar, achar-se, passar (a), acabar, persistir, etc. Os verbos não-nocionais fazem sempre parte do predicado, mas não atuam como núcleos. OBSERVAÇÃO Sujeito e predicado são chamados termos essenciais porque constituem a estrutura básica das orações mais comuns da língua portuguesa. Há, no entanto, orações formadas apenas pelo predicado, como será visto mais adiante. É a presença de um verbo ou locução verbal que indica a existência de uma oração – e não a existência obrigatória de um sujeito ligado a um predicado. 3. CLASSIFICAÇÃO DO SUJEITO 3.1. Sujeito Determinado É o sujeito que se pode identificar a partir da concordância verbal. Pode ser simples (apresenta um único núcleo) ou composto (apresenta dois ou mais núcleos): Faltou-nos coragem naquele momento. (sujeito determinado simples) OBSERVAÇÃO costuma-se chamar de sujeito determinado oculto ou sujeito determinado elíptico ao núcleo do sujeito determinado implícito na forma verbal. Ocorre quando a terminação verbal dispensa o uso do pronome pessoal correspondente, em orações como ―Estou acostumado a isso‖. (sujeito: eu) ou ―Trouxemos as encomendas‖. (sujeito: nós). Lazer e esporte são necessários. (sujeito determinado composto) Sujeito oracional É aquele representado por uma oração. Ex.: Trabalharmos bastante é indiepensável. Ver tanta miséria não me agrada. Sujeito representado por pronome oblíquo Os verbos deixar, mandar, fazer (chamados causativos), ver, ouvir e sentir (chamados sensitivos) muitas vezes têm como complemento uma oração com verbo no infinitivo, cujo sujeito pode ser representado por um pronome oblíquo. Ex.: Deixei-a entrar. = Deixe que ela entre. 3.2. Sujeito Indeterminado Quando não se quer ou não se pode identificar claramente a quem o predicado da oração se refere, surge o chamado sujeito indeterminado. Há duas maneiras diferentes de se indeterminar o sujeito de uma oração: a) o verbo é colocado na terceira pessoa do plural sem sujeito expresso na oração. Telefonaram para você hoje de manhã. Estão gritando seu nome lá fora. b) O verbo surge acompanhado de pronome se, que atua como índice de indeterminação do sujeito. Essa construção ocorre com verbos que não apresentam complemento direto (verbos intransitivos, transitivos indiretos e de ligação). O verbo obrigatoriamente fica na terceira pessoa do singular: 46 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] Vive-se melhor nas cidades pequenas. Precisa-se de profissionais competentes. Era-se mais feliz naqueles tempos. Amanheci mal-humorado. Choveram candidatos ao cargo. Fiz quinze anos ontem. Meu chefe trovejava de raiva. 4. Orações sem Sujeito Nessas orações, formadas pelo predicado, surge um dos chamados verbos impessoais. Os principais casos de orações sem sujeito ocorrem com: a) verbos que exprimem fenômenos da natureza. Anoiteceu calmamente sobre o vale. Está amanhecendo. Choveu demais no último verão. b) Os verbos estar, haver, fazer e ser nas frases em que se relacionam com a expressão de tempo ou fenômeno natural: Está cedo. Já é tarde. São oito e meia. Fez muito calor no verão. Há anos que espero por isso. Faz meses que encomendei o livro. Deve fazer anos que não a vejo. c) O verbo haver, quando exprime existência ou acontecimento: Há boas razões para suspeitarmos dele. Houve várias brigas depois do jogo. Deve ter havido muitos episódios interessantes nessa viagem. d) o verbo passar (seguido de preposição), indicando tempo. Ex.: Já passa das seis. e) os verbos bastar e chegar, seguidos preposição de, indicando suficiência. Ex.: Basta de tolices. Chega de blasfêmias. da f) o verbo dar + para da língua popular, equivalente de ser possível. Ex.: Não deu para chegar mais cedo. EXERCÍCIOS 1. Classifique o sujeito de cada uma das orações abaixo de acordo com o código: (1) SDS – sujeito determinado simples. (2) SDO – sujeito determinado oculto. (3) SDC – sujeito determinado composto. (4) SI – sujeito indeterminado. a) ( ) Acabamos o serviço. b) ( ) Necessita-se de mais provas. c) ( ) Trouxestes as encomendas? d) ( ) Ocorreu uma grande confusão administrativa. e) ( ) Pais e filhos devem conversar. f) ( ) Viajaram o presidente e seus principais ministros. g) ( ) Encontraram-se os indícios procurados. h) ( ) Foram vistos vários sinais de vida na região. 2. Classifique o sujeito de cada uma das orações abaixo de acordo com o código: (1) SDS – sujeito determinado simples. (2) SI – sujeito indeterminado (3) OSS – oração sem sujeito a) ( ) Deve haver quinze pessoas naquela sala. b) ( ) Faz três anos. c) ( ) Eles haviam dito a verdade. d) ( ) Vivem brigando naquela casa. e) ( ) Anoitecia lentamente no sertão. f) ( ) Minha pequena avó começa a anoitecer. g) ( ) Perguntaram-me de você. h) ( ) Estão batendo. i) ( ) Vive-se bem aqui. j) ( ) É ainda muito cedo. 3. Aponte e classifique o sujeito das orações abaixo. g) numa oração pode aparecer a locução expletiva ou de realce é que, que não tem relação sintática com nenhum termo da oração. Ex.: a) Naquele instante soou o alarme. ____________________________________________ ____________________________________________ ―As rosas é que são belas, Os espinhos é que picam; As rosas é que caem, Os espinhos é que ficam.‖ b) Ocorreu-me então uma idéia oportuna. ____________________________________________ ____________________________________________ OBSERVAÇÃO c) Explodiu novo conflito racial na África do Sul. ____________________________________________ ____________________________________________ exceção feita ao verbo ser, que na indicação de tempo varia de acordo com a expressão numérica que acompanha (É uma hora. / São duas horas.), os verbos impessoais devem ser usados sempre na terceira pessoa do singular Qualquer verbo impessoal, empregado em sentido figurado, deixa de ser impessoal para ser pessoal. Ex.: d) Surgiu uma nova droga para o combate à AIDS. ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ e) Teria o país condições de enfrentar uma nova crise política? ____________________________________________ ____________________________________________ 47 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] f) Banqueiros e bancários não chegam a um acordo sobre salários e condições de trabalho. ____________________________________________ ____________________________________________ ___________________________________________ g) Parecem infindáveis as crises políticas e os desarranjos econômicos brasileiros. ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ TERMOS ESSENCIAIS DA ORAÇÃO: PREDICADO TIPOS DE PREDICADO Os predicados podem ter como núcleo um verbo ou um nome. Há também predicados que têm um verbo e um nome com núcleos ao mesmo tempo. 1. Predicado Verbal No predicado verbal, o núcleo é sempre um verbo. Para ser núcleo do predicado, é necessário que o verbo seja nocional. São verbos os predicados das seguintes orações (em destaque): Os estudantes participaram da manifestação contra a fome. Chovia intensamente. Ocorreram diversos imprevistos durante a viagem. Nada podia ser feito naquela situação. 2. Predicado Nominal Nos predicados nominais, o núcleo é sempre um nome, que desempenha a função de predicativo do sujeito. O predicativo do sujeito é um termo que caracteriza o sujeito, tendo como intermediário um verbo. No predicado nominal, esse verbo intermediário é sempre um verbo de ligação. Os exemplos seguintes mostram como esses verbos exprimem diferentes circunstâncias relativas ao estado do sujeito, ao mesmo tempo que o ligam ao predicativo. Em todos os casos, o núcleo do predicado é predicativo do sujeito, e o predicativo é nominal: A função do predicativo do sujeito pode ser exercida por termos que têm como núcleo um adjetivo, um substantivo ou uma palavra de valor substantivo: A vida é bastante delicada. (núcleo: delicada, adjetivo) A vida é um constante retomar. (núcleo: retomar, verbo substantivado) 3. Predicado Verbo – Nominal O predicado verbo-nominal apresenta dois núcleos: um verbo nocional e um predicativo (que pode referir-se ao sujeito ou a um complemento verbal). Na oração: Os excursionistas voltaram exaustos da caminhada o predicado é verbo-nominal porque tem como núcleos o verbo nocional (voltaram) e o predicativo do sujeito (exaustos). O predicado dessa oração poderia ser desdobrado em dois outros, um verbal e outro nominal: ―Os excursionistas voltaram da caminhada exaustos‖. A oração: Consideramos inaceitável a proposta apresentada também tem predicado verbo-nominal: seus núcleos são o verbo nocional (consideramos) e o predicativo do objeto (inaceitável). Nessa oração, a proposta apresentada é o objeto direto da forma verbal consideramos, pois é o termo que complementa o verbo sem preposição intermediária. Inaceitável caracteriza esse objeto direto, atuando como predicativo do objeto. OBSERVAÇÃO Para perceber mais claramente como o verbo considerar participa da relação entre o objeto direto e seu predicativo, pode-se passar a oração analisada para a voz passiva: A proposta apresentada foi considerada inaceitável por nós. Nessa forma, fica evidente a intermediação verbal entre a proposta apresentada e inaceitável. A vida é frágil. VAMOS EXERCITAR? Ele está cansado. (estado não-permanente) 4. Indique a função sintática dos termos em destaque de acordo com o código: Permanecemos quietos. (permanência de estado) Os conflitos sociais (permanência de estado) continuam intensos. Um humilde motorista ficou milionário. (mudança de estado) O rapaz parece ansioso. (aparência de estado) a) ( ) Surgiram muitos boatos após a demissão do ministro. b) ( ) Os interessados consideraram extorsivas as condições de pagamento. c) ( ) O dirigente do clube chamou ao juiz de safado. Ele se acha acamado. (estado não-permanente) OBSERVAÇÃO d) ( ) Nomearam o velho advogado conselheiro municipal. 5. Classifique os predicados das orações seguintes de acordo com o código: 48 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] PV – predicado verbal PVN – Predicado verbo-nominal PN – predicado nominal a) ( ) Aconteceram alguns problemas durante a viagem. b) ( ) Houve alguns problemas durante a viagem. c) ( ) Arrancaram os trilhos da ferrovia. d) ( ) Ocorreu-me uma idéia. e) ( ) Chovia muito. f) ( ) A chuva era forte. g) ( ) Os trilhos da ferrovia eram um monumento à simplicidade. h) ( )A viagem deve ter sido empolgante. i) ( ) Julguei essa atitude um ato bárbaro. j) ( ) A derrota do time deixou a torcida desnorteada. Há também os objetos diretos pleonásticos: tanto o objeto direto como o objeto indireto podem ser colocados em destaque, no início da oração, sendo depois repetidos por um pronome pessoal na posição onde deveriam naturalmente estar: Sua carta releio-a sempre com prazer. A mim não me agrada esse cantor. Objeto direto preposicionado é o objeto precedido de preposição, geralmente a, raramente de. Abaixo são citados alguns casos. 1.Quando o objeto direto é representado por nome de pessoa.Ex.: Não roube a Pedro para dar a Paulo. 1. OS COMPLEMENTOS VERBAIS 2.Quando o objeto direto é representado por pronome oblíquo tônico.Ex.: Não entendo nem a ele nem a ti. Há dois tipos de complementos verbais: o objeto direto e o objeto indireto. 3.Quando o objeto direto, por ênfase, aparece no rosto da oração.Ex.: Objeto direto: é o complemento que, para ligar-se ao verbo, não necessita de preposição: A ela você pode até não reconhecer, mas a mim você conhece. 4. 5.Quando se quer evitar ambigüidade ou duplo sentido, principalmente se os termos da oração se apresentam em ordem inversa.Ex.: TERMOS INTEGRANTES DA ORAÇÃO Preserve a Mata Atlântica. Quem preserva, preserva algo: preservar é um verbo transitivo direto: a Mata Atlântica é o objeto direto. Objeto Indireto: é o complemento que se liga ao verbo por meio de uma preposição: Necessitamos de investimentos em saúde e educação. Quem necessita, necessita de algo: necessitar é um verbo transitivo indireto: de investimentos em saúde e educação é o objeto indireto. Os complementos verbais são, assim, como o sujeito, funções substantivas da oração: os núcleos dos objetos diretos e indiretos são substantivos, pronomes e numerais substantivos ou qualquer palavra substantivada. OBSERVAÇÃO Os pronomes o, os, a, as atuam exclusivamente como objetos diretos, enquanto lhe e lhes atuam exclusivamente como objetos indiretos. Os pronomes me, se, nos e vos podem atuar como objetos diretos ou indiretos, de acordo com a transitividade verbal. O objeto direto pode vir precedido de preposição: é o chamado objeto direto preposicionado. Nesses casos, o verbo é sempre transitivo direto, e seu complemento, é obviamente, um objeto direto. A preposição surge por necessidades expressivas ou por razões morfossintáticas, mas nunca porque o verbo a exige (se isso ocorresse, o verbo seria transitivo indireto): Estimo aos meus colegas. A nova determinação inclui a todos. Principalmente aos humildes agridem essas medidas. Venceram aos franceses os alemães. Castiga-se aos maus. Ao Inter derrotará o Grêmio. 6.Quando a construção for idiomática, tal quais: puxar da faca, sacar do revólver, pedir por socorro, saber do caso, cumprir com o dever, chamar por alguém, gozar de liberdade, acabar com o trabalho, etc. EXERCÍCIOS 6. Indique a transitividade verbal em cada oração, de acordo com o código: VI – verbo intransitivo VTD – verbo transitivo direto VTI – verbo transitivo indireto VTDI – verbo transitivo direto e indireto a) Quem está falando? ( ) Não falaram a verdade. ( ) Falei-lhes a verdade. ( ) b) Vários alunos faltaram hoje. ( ) Faltou-me determinação naquele momento.( ) c) Certos mosquitos transmitem doenças. ( ) Transmita meus cumprimentos a toda a família. ( ) 49 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] d) Ele está sempre cantando. ( ) Esse poema canta as glórias passadas do povo português. ( ) 7. Indique a função sintática do termo destacado de acordo com o código: OD – objeto direto OI – objeto indireto A seguir substitua o objeto pelo pronome oblíquo átono apropriado (o, os, a, as, lhe ou lhes). a) Faltou patriotismo aos membros do Parlamento. ( ) ____________________________________________ ____________________________________________ b) Muitos estudantes queriam efetivar sua cidadania. ( ) ____________________________________________ ____________________________________________ c) Adoro música popular brasileira. ( ) ____________________________________________ ____________________________________________ d) A todos os presentes comunico meu afastamento do cargo de diretor.. ( ) ____________________________________________ ____________________________________________ e) A todos os presentes comunico meu afastamento do cargo de diretor. ( ) ____________________________________________ ____________________________________________ f) Paguei todas as minhas dívidas. ( ) ____________________________________________ ____________________________________________ g) Paguei a todos os meus credores. ( ) ____________________________________________ ____________________________________________ h) Entreguei nossas reivindicações ao presidente da comissão. ( ) ____________________________________________ ____________________________________________ i) Entreguei nossas reivindicações ao presidente da comissão. ( ) ____________________________________________ ____________________________________________ 8. Indique a função sintática do termo destacado de acordo com o código. SUJ – sujeito ODP – objeto direto preposicionado OD – objeto direto OP – objeto pleonástico OI – objeto indireto a) Algumas pessoas não perceberam o alcance das medidas anunciadas. ( / ) b) Ao povo enviaram alguns sinais de preocupação. ( / ) c) Ao povo enganaram alguns inescrupulosos. ( ) d) Ao povo, disseram-lhe mentiras. ( / ) / 2. Complemento Nominal Complemento nominal: é o complemento de um nome (substantivo, adjetivo ou advérbio) transitivo, ligado a ele por meio de uma preposição. Faça uma cuidadosa leitura do texto. Temos sido fiéis aos nossos princípios. Ele mora perto de um grande parque. O complemento nominal é mais uma função substantiva da oração: o núcleo dos complementos é sempre um substantivo, um pronome ou numeral substantivo ou qualquer palavra substantivada. VAMOS PRATICAR?????? 9. Sublinhe os complementos nominais presentes nas orações seguintes: a) Sempre fui tolerante com os mais jovens. b) Os investimentos em pesquisa e desenvolvimento tecnológico são inferiores às necessidades do país. c) Vá para bem longe daqui! d) Sou-lhe eternamente grato por tudo isso! e) Sua dedicação aos mais humildes não passava de demagogia eleitoreira. 3. O Agente da Passiva Agente da passiva: é o termo que indica quem pratica a ação quando o verbo está na voz passiva. É um termo sempre introduzido por preposição (normalmente por, pelo, pelos, pela; com menor freqüência de). O agente da passiva é mais uma função substantiva da oração: atuam como agentes da passiva substantivos pronomes e numerais substantivos, além de outras palavras substantivadas. Alguns exemplos: substantivos, pronomes e numerais substantivos, além de outras palavras substantivadas. Alguns exemplos: Várias medidas seriam anunciadas pelo ministro. Todas aquelas árvores foram plantadas por mim. É uma pessoas estimada de todos. EXERCÍCIOS 10. Em algumas das frases abaixo, ocorre o agente da passiva. Sublinhe-o. a) Tinha prometido um governo empenhado em lutar pelas camadas mais pobres da população. b) Há vários anos a mata vem sendo derrubada pelas madeireiras. c) Os melhores resultados foram obtidos pelos grupos empresariais que mais investiram em lobbies. d) O São Paulo foi surpreendentemente derrotado pelo São Caetano no último domingo. e) Está sendo veiculada pela imprensa uma campanha de esclarecimento da população para o combate à AIDS. 50 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] TERMOS ACESSÓRIOS DA ORAÇÃO E VOCATIVO 1. ADJUNTO ADVERBIAL Adjunto adverbial: é o termo da oração que indica circunstância em que se desenvolve o processo verbal (noções como tempo, modo, causa, finalidade, etc.) ou intensifica um verbo, adjetivo ou advérbio. O adjunto adverbial da oração, ou seja, é uma função desempenhada por advérbios e locuções adverbiais. Na classificação do adjunto adverbial, deve-se apontar a circunstância expressa: Milhares de crianças morreram de fome causa nos últimos anos. Tempo Há muita violência social no Brasil. lugar Eles se amam muito. Sua atitude foi muito louvável. Não pretendo ir muito longe em meu passeio. Intensidade Algumas circunstâncias expressas pelos adjuntos adverbiais: a) Afirmação: Sim, efetivamente estive lá naquela noite. b) Dúvida: Talvez a vida melhore. c) Fim, finalidade: Preparem-se para o exame. d) Meio: Viajei de trem. e) Companhia: Foi acampar com alguns amigos. f) Concessão: Apesar de tudo, a democracia tem resistido. g) Assunto: Conversavam sobre política. h) Condição: Sem determinação, não se conseguirá nada. i) Instrumento: Os astronautas agarraram o satélite com as próprias mãos. j) Causa: Por convicção pessoal, não aderi ao movimento. k) Intensidade: Tem sido uma crise bastante prolongada. l) Lugar: Vou à praia. / Estou no meu quarto. m) Modo: Agiu com determinação. / Receberam-nos afetuosamente. n) Negação: Não se faz certas coisas. o) Tempo: A repartição funciona das 8h às 11h. / Partiram em janeiro. ATIVIDADES ____________________________________________ __________________________________ c) À noite se podem perceber com muita clareza os efeitos benéficos do silêncio. ____________________________________________ __________________________________ d) As obras foram precipitadamente concluídas. ____________________________________________ __________________________________ e) Viajei de trem por toda a Europa. ____________________________________________ __________________________________ f) Trata-se, obviamente, de produtos baratos. ____________________________________________ __________________________________ g) Minha cidade natal fica no pampa gaúcho. ____________________________________________ __________________________________ h) Na próxima segunda-feira, não haverá expediente das sete às dez da manhã. ____________________________________________ __________________________________ i) A mocinha quase morreu de vergonha. ____________________________________________ ________________________________ j) Sem trabalho, nada acontece. ____________________________________________ __________________________________ k) Apesar do barulho, o rapaz conseguiu estudar satisfatoriamente para os exames. ____________________________________________ _________________________________ ______________________________________ l) Passei a tarde à toa. ____________________________________________ ________________________________ m) Não corte linha com os dentes. ____________________________________________ ________________________________ 1.Adjunto Adnominal Adjunto adnominal é o termo que caracteriza um substantivo sem a intermediação de um verbo. É uma função adjetiva da oração, sendo, portanto, desempenhada por adjetivos, locuções adjetivas, artigos, pronomes adjetivos e numerais adjetivos. Em qualquer função sintática que desempenhe, o substantivo pode ser caracterizado por um ou mais de um adjunto adnominal. 11. Indique as circunstâncias expressas pelos adjuntos adverbiais destacados nas frases seguintes: Sua longa cabeleira lisa dá-lhe um ar de poeta romântico. Foi ajudado pelos dois amigos de infância. a) De repente, tudo se modificou. ____________________________________________ __________________________________ OBSERVAÇÃO b) Chegou silenciosamente a casa às 8h. Para perceber como o adjunto adnominal faz parte efetiva do mesmo termo sintático de que o substantivo 51 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] é núcleo, basta substituir esse termo por um pronome substantivo. Essa lei prejudica os cidadãos de menor renda. Ela prejudica-os. Perceber que o adjunto adnominal é sempre parte de um outro termo sintático que tem como núcleo um substantivo é importante para diferenciá-lo do predicativo do objeto. Noel Rosa deixou uma obra riquíssima. Noel Rosa deixou-a. (riquíssima é o adjunto de obra) seu ato deixou o amigo perplexo. Seu ato deixou-o perplexo. (perplexo é predicativo do objeto o amigo) b) Enumerativo: Suas reivindicações incluíam muitas coisas: melhor salário, melhores condições de trabalho, assistência médica extensiva a familiares. É comum confundir-se o adjunto adnominal na forma de locução adjetiva com o complemento nominal. Para evitar essa confusão, deve-se levar em conta o seguinte: a)Somente os substantivos podem ser acompanhados de adjuntos adnominais; já os complementos nominais podem ligar-se a substantivos, adjetivos e advérbios. É óbvio, portanto, que o termo ligado por preposição a um adjetivo ou a um advérbio só pode ser complemento nominal. b) Os complementos nominais são exigidos pela transitividade do nome a que se ligam; indicam, portanto, o paciente ou o alvo da noção expressa pelo substantivo. Já os adjuntos adnominais indicam o agente ou o possuidor da noção expressa pelo substantivo: Há pouco investimento do governo em educação adjunto complemento adnominal nominal 1. Vocativo 12. Sublinhe os adjuntos adnominais relativos aos termos destacados nas frases seguintes: a) Uma nova mentalidade empresarial deve ser incentivada. b) Muitos candidatos despreparados pedem votos pouco críticos a eleitores desinteressados. c) Um redator eficiente deve comunicar informações claras e realmente importantes ao público interessado. 3. Aposto Aposto: é o temo que amplia, explica, desenvolve ou resume o conteúdo de outro termo: Nossa terra, o Brasil, tem-nos preocupado. aposto O aposto é mais uma função substantiva da oração, tendo como núcleo um substantivo, um pronome ou numeral substantivo ou uma palavra substantivada. De acordo com a relação que estabelece com o termo a que se refere, pode-se classificar o aposto em: a) Explicativo: A Ecologia, ciência que investiga as relações dos seres vivos entre si e com o meio em que vivem, adquiriu grande destaque no mundo atual. c) Recapitulativo: Vida digna, cidadania, igualdade de oportunidades, tudo isso está na base de um país melhor. d) Comparativo: Seu senso crítico, eterno indagador, levou-o a questionar aqueles dados. e) Especificativo: O compositor Chico Buarque de Holanda, continua a produzir uma obra representativa. / O rio Tietê atravessa o Estado de São Paulo. Vocativo é o termo sintático que serve para nomear um interlocutor a quem se dirige a palavra. É um termo independente: não faz parte do sujeito nem do predicado. É mais uma função substantiva da oração, sendo desempenhada por substantivos, pronome e numerais substantivos ou palavras substantivadas: Amigo, venha visitar-me no próximo domingo. A vida, amada minha, é um constante retomar. 13. Nas frases seguintes, sublinhe os apostos e os vocativos e identifique-os com as letras A e V, respectivamente: a) Meu velho amigo, não há mais nada que se possa dizer. b) João, meu velho amigo, você não tem nada para me dizer? c) Ó meus sonhos, aonde fostes? d) Uma casa na encosta da montanha, meu maior sonho, evaporou-se com o confisco da poupança. e) Não há mais nada a fazer, minha querida. f) Tu, que não sabes, dize-me: há lei nesta terra? g) Um dia, meu bem, não haverá miséria. h) Ele não deseja muita coisa: um emprego, uma casinha, uns trocados para viajar de vez em quando. VOZES VERBAIS 1. Voz Ativa: quando o sujeito pratica a ação expressa pelo verbo. Ex.: O menino quebrou a vidraça. 2. Voz Passiva: quando o sujeito sofre a ação verbal. Ex.: A vidraça foi quebrada pelo menino. Sintética: Resolveram-se as questões. Analítica: As questões foram resolvidas. 3. Voz reflexiva: quando o sujeito pratica e sofre a ação verbal ao mesmo tempo. Aparece o pronome reflexivo, que são os pronomes oblíquos me, te, se, nos, vos. Ex.: Joana feriu-se. PASSAGEM DA VOZ ATIVA PARA A VOZ PASSIVA O médico sujeito examinou VTD a paciente. objeto direto 52 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] A paciente foi examinada pelo médico. sujeito locução verbal ag. da passiva 01. Passe para a voz ativa. a) As moças foram enganadas pelo impostor. ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ b) Uma nova peça será encenada por aquele grupo. ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ c) Brevemente não serão vistas árvores ali. ____________________________________________ ____________________________________________ d) Na placa, eram lidas as palavras: flores são vendidas. ____________________________________________ ____________________________________________ SINTAXE EXTERNA – ORAÇÃO SUBORDINADA 1. Conceitos Básicos c) A velha casa era invadida pelo mato e pela sujeira. ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ d) O cantor seria vaiado pelo público se agisse de outra forma. ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ 02. Passe para a voz passiva. a) Toda manhã Joana recolhe as roupas do varal. ____________________________________________ ____________________________________________ b)Pedro lê muitos livros todos os anos. ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ c) ―Mas ele desconhecia esse fato extraordinário‖. (Vinícius de Moraes) ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ 03. Passe para a voz passiva analítica. a) Afinam-se pianos. ____________________________________________ ____________________________________________ Período: é uma frase organizada em orações. Período simples: é formado por uma única oração. Período composto: é formado por duas ou mais orações, que se podem relacionar por meio de dois processos sintáticos diferentes: a subordinação e a coordenação. A subordinação no período composto ocorre quando se tem orações que desempenham funções sintáticas em outras orações: Percebi que alguma coisa delicada estava acontecendo. (A oração destacada é objeto da forma verbal percebi). A coordenação no período composto ocorre quando se relacionam orações sintaticamente equivalentes: Abri a porta em casa, respirei aliviado. (Nenhuma oração desempenha função em outra: são orações coordenadas. Nesse caso, não há relação de dependência) Há períodos em que se combinam esses dois processos de organização sintática: Abri a porta e pedi ao primeiro da fila que entrasse. (A oração que entrasse é subordinada à oração e pedi ao primeiro da fila, que por sua vez é coordenada à oração abri a porta. O período é composto por coordenação e subordinação.) OBSERVAÇÃO b)Efetuar-se-á a compra do imóvel. ____________________________________________ ____________________________________________ c) Anunciou-se um novo espetáculo. ____________________________________________ ____________________________________________ 04. Passe para a voz passiva sintética. a) As plantas serão regadas todos os dias. ____________________________________________ ____________________________________________ b) Cadeiras de praia são vendidas. De acordo com o tipo de função que desempenham, as orações subordinadas se classificam em substantivas, adjetivas e adverbiais. As orações coordenadas são classificadas com base no sentido da relação que estabelecem. 2. Tipos de Orações Subordinadas A classificação das orações subordinadas depende do tipo de função sintática que exercem: a) subordinadas substantivas: exercem funções substantivas (como sujeito, objeto direto e indireto, complemento nominal, aposto, predicativo); b) subordinadas adjetivas: exercem funções adjetivas (atuam como adjuntos adnominais); 53 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] c) subordinadas adverbiais: exercem funções adverbiais ( atuam como adjuntos adverbiais que exprimem as mais variadas circunstâncias. Quanto à forma, as orações subordinadas podem ser: a) desenvolvidas: assim são chamadas as orações subordinadas que apresentam forma verbal dos modos indicativo ou subjuntivo e que são normalmente encabeçadas por conjunção subordinativa ou pronome relativo, como: Sinto que surge afinal a cidadania no país. b) reduzidas: apresentam o verbo numa de suas formas nominais (infinitivo, gerúndio ou particípio) e não apresentam conjunção ou pronome relativo (em alguns casos, são encabeçadas por preposições), como: Sinto surgir afinal a cidadania no país. ORAÇÕES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS Há orações substantivas que atuam como sujeito, objeto direto, objeto indireto, complemento nominal, predicativo e aposto: são chamadas, respectivamente, de subjetivas, objetivas diretas, objetivas indiretas, completivas nominais, predicativas e apositivas. Essas orações podem ser subordinativas integrantes que, se e mais raramente, como. As reduzidas apresentam verbo no infinitivo e podem ou não ser encabeçadas por preposição. SUBJETIVAS As orações subordinadas substantivas atuam como sujeito do verbo da oração principal: É necessário que se estabeleça um projeto para o país. É necessário estabelecer um projeto para o país. OBSERVAÇÃO a oração principal sempre apresenta verbo na terceira pessoa do singular quando ocorre oração subordinada substantiva. As estruturas típicas da oração principal nesse caso são: a) verbo de ligação + predicativo: é bom..., é conveniente..., é claro..., está comprovado..., parece certo..., fica evidente..., etc. É necessário que se tomem providências eficazes. Parece estar provado que soluções mágicas não funcionam. b) verbo na voz passiva sintética ou analítica: sabese..., soube-se..., comenta-se..., dir-se-ia..., argumentase..., foi anunciado..., etc. Argumenta-se que o país não tem recursos. Dir-se-ia que tudo pode ser feito sem burocracia. c) verbos como convir, cumprir, importar, ocorrer, acontecer, suceder, parecer, constar, urgir, etc.: Convém que se apurem os fatos. Parece que nenhuma das acusações foi comprovada. OBJETIVAS DIRETAS As orações subordinadas substantivas objetivas diretas atuam como objeto direto do verbo da oração principal. Sinto que se podem modificar coisas. Sinto mudarem as mentalidades. Aposto como você se sairá bem exame. Nas frases interrogativas indiretas, surgem orações subordinadas substantivas objetivas diretas encabeçadas pela conjunção subordinativa integrante se e por pronomes interrogativos: se ela virá à festa. como você chegou aqui. onde você esteve. Quero saber quanto foi gasto. quando você chegou. qual foi o problema. OBSERVAÇÃO com os verbos deixar, mandar e fazer (chamados auxiliares causativos) e ver, sentir, ouvir (chamados auxiliares) ocorre um tipo interessante de oração subordinada substantiva objetiva direta reduzida de infinitivo: Deixe-me descansar. Mandei-os entrar. Ouvi-o gritar. Nesses casos, as orações destacadas são todas objetivas diretas reduzidas de infinitivo. E, o que é mais interessante, os pronomes oblíquos atuam como sujeitos dos infinitivos verbais. Para perceber melhor o que acontece nesses casos, convém transformar as orações reduzidas em orações desenvolvidas. Deixe que eu descanse. Mandei que eles entrassem. Ouvi que ele gritava. OBJETIVAS INDIRETAS As orações subordinadas substantivas objetivas indiretas atuam como objeto indireto do verbo da oração principal: Não se esqueça de que ainda não resolvemos o problema. Lembre-se de auxiliar-me em algumas tarefas. COMPLETIVAS NOMINAIS As orações subordinadas substantivas completivas nominais atuam como complemento nominal de um termo da oração principal: Tenho certeza de que ainda há esperanças. 54 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] Tenho a impressão de estarmos andando em círculos. PREDICATIVAS As orações subordinadas substantivas predicativas atuam como predicativo do sujeito da oração principal: Minha vontade é que superemos as atuais dificuldades. Nosso desejo era encontrares o teu caminho. APOSITIVAS As orações subordinadas substantivas apositivas atuam como aposto de um termo da oração principal: Faço apenas um pedido: que você reveja sua opinião. Há um fato ainda inexplicável: terem eles ocultado a verdade. ATIVIDADES 01. Classifique as orações subordinadas substantivas. 11. Pedimos aos candidatos que trouxessem lápis e borracha. ____________________________________________ ____________________________________________ 12. Convém que não entres no supermercado com teu cachorro. ____________________________________________ ____________________________________________ 13. É bom que prendas as tuas galinhas. ____________________________________________ ____________________________________________ 14. O menino mostrou ao mundo que não era um impostor. ____________________________________________ ____________________________________________ 15. A intenção dele é que façamos o trabalho de graça. ____________________________________________ ____________________________________________ 1. É estranho que o cão esteja latindo. ____________________________________________ ____________________________________________ 16. Flávio, o assassino, não conseguiu convencer o juiz de que tinha matado em legítima defesa. ____________________________________________ ____________________________________________ 2. Ficou provado que tu és inocente. ____________________________________________ ____________________________________________ ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS 3. Vejo que me enganei. ____________________________________________ ____________________________________________ 4. Todos nós sabemos que ela desistiu de estudar. ____________________________________________ ____________________________________________ 5. O inspetor desconfia de que você seja o assassino. ____________________________________________ ____________________________________________ 6. Minha vitória depende de que a pista esteja molhada. ____________________________________________ ____________________________________________ 7. De repente, lembrou-se de que deixara o filho na roda-gigante. ____________________________________________ ____________________________________________ 8. O essencial é que não falte feijão. ____________________________________________ ____________________________________________ 1. CONCEITOS BÁSICOS Orações subordinadas adjetivas: exercem a função de adjunto adnominal de um termo da oração principal: Deve-se investir em soluções definitivas. (adjetivo atuando como adjunto adnominal) Deve-se investir em soluções que resolvam definitivamente os problemas. (oração adjetiva atuando como adjunto adnominal) A conexão entre a oração subordinada adjetiva e o termo da oração principal é feita, no caso, pelo pronome relativo que. Esse pronome, além de relacionar (daí o nome relativo) as duas orações, desempenha uma função sintática na oração subordinada. No desempenho dessa função, o pronome relativo ocupa o papel que seria exercido pelo termo que o antecede: Deve-se investir em soluções. Essas soluções devem resolver sujeito definitivamente os problemas. Deve-se investir em soluções definitivamente os problemas. que resolvam sujeito OBSERVAÇÃO 9. Os tropeiros esperaram que o dia amanhecesse. ____________________________________________ ____________________________________________ 10. O meu amigo necessita que o ajudemos. ____________________________________________ __________________________________ existem orações subordinadas introduzidas por pronomes relativos sem antecedente: Chegou a vez de quem tanto esperou. Alguns gramáticos, no entanto, preferem desdobrar o período acima em: Chegou a vez daquele que tanto esperou. 55 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] considerando daquele como adjunto adnominal e que tanto esperou como oração subordinada ____________________________________________ ____________________________________________ 2. ORAÇÕES ADJETIVAS EXPLICATIVAS 3. Encontrou-se um velho colete. No bolso dele havia moedas de ouro. ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ 4. Havia, no colégio, frequentes reuniões. Nós sempre comparecíamos a elas. ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ RESTRITIVAS E Orações subordinadas adjetivas restritivas: restringem o sentido do termo antecedente, individualizando-o: Pedi ajuda a um homem que passava naquele momento. Pedi ajuda a qualquer homem? NÃO, SOMENTE ÀQUELE QUE passava naquele momento. Orações subordinadas adjetivas explicativas: realçam um detalhe ou amplificam dados sobre o antecedente, que já se encontra suficientemente definido: A miséria parece não simbolizar o homem, que se considera um ser emocionalmente privilegiado. Todo homem é um ser emocionalmente privilegiado. Por conter uma característica inerente a todo homem, a oração funciona como uma explicação. VAMOS EXERCITAR? 1. Utilize vírgula(s) e subordinadas adjetivas. classifique as orações 1. Deus que é nosso pai nos salvará. 2. Ele que nasceu rico acabou na miséria. 3. Pedra que rola não cria limo. 4. Os animais que se alimentam de carne chamam-se carnívoros. 5. Os colegas com quem estudo são ótimos. 6. A mãe que era surda estava na sala com ela. 7. É preciso aproveitarmos a vida que é curta. 8. Tenho visto criaturas que trabalham demais e não progridem. 9. Nem tudo que reluz é ouro. 10. Há certas aranhas cujas teias parecem fios de prata. 2. Faça a união das orações através de um pronome relativo. Atenção às preposições. 1. A caneta era de ouro. O ministro assinou o decreto com ela. ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ 2. Fizeram-lhe graves acusações. Ele se defendeu delas com hombridade e energia. ____________________________________________ 5. Na viagem levarei livros de leitura. Pretendo encher o tempo com eles. ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ 6. À festa compareceram altas personalidades. Assisti a ela. ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ 7. As tintas eram extraídas dos vegetais. Matizavamse os tecidos com elas. ____________________________________________ ____________________________________________ ___________________________________________ 8. A montanha era alta e arborizada. Do cimo dela se descortinava o mar. ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ 9. No jardim havia canteiros floridos. Eu perseguia as borboletas por entre eles. ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ 10. O lago era grande e límpido. Eu costumava brincar às suas margens. ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ 11. As flores eram de Barbacena. Delas mandei tecer uma grinalda. ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ 12. Este é um problema árduo. Para a solução dele se exige competência e recursos. ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ 13. Os tiranos eram cruéis. O povo se submetia ao poder deles. 56 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ 14. Por fim, desemboquei em uma rua larga, com muitas árvores. Através dessas árvores se avistava o mar. ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ 15. O índio olhou, depois, as flechas cruzadas na parede. Perante essas flechas duas vezes baixou e ergueu a cabeça, como para aprovar a presença delas ali. ____________________________________________ ____________________________________________ ___________________________________________ 3. FUNÇÕES DOS PRONOMES RELATIVOS O QUAL, AS QUAIS, A QUAL, AS QUAIS Podem desempenhar as mesmas funções que o pronome que; seu uso, no entanto, é bem menos frequente. Vejamos dois exemplos: a) sujeito: Participamos da principal reunião realizada no segundo semestre, a qual deu origem ao atual grupo de trabalho. b) complemento nominal: são esses os procedimentos sobre os quais pairam tantas dúvidas? CUJO, CUJOS, CUJA, CUJAS Estabelecem normalmente relação de posse entre o antecedente e o termo que especificam, atuando como adjunto adnominal. Procuro conviver com pessoas cujas vidas tenham sido ricas em experiência. QUE Esse relativo pode desempenhar várias funções: a) sujeito: Um indivíduo que zela por seus direitos merece tê-los. b) objeto direto: As dificuldades que houver devem ser superadas solidariamente. c) objeto indireto: Ainda acredito nas coisas em que acreditava quando jovem. d) complemento nominal: As fortes razões a que você sempre fazia referência desapareceram? e) predicativo: O pessimista que eu era deu lugar a um insuportável sonhador. f) agente da passiva: Os mosquitos por que temos sido picados não transmitem nenhuma doença? g) adjunto adverbial: (no caso, de instrumento): A enxada com que ele costuma trabalhar foi-lhe roubada. OBSERVAÇÃO O pronome relativo deve ser precedido de preposição apropriada a cada função que exerce. Na língua escrita formal, a omissão da preposição nesses casos é considerada erro. QUEM É sempre precedido de preposição, podendo exercer funções sintáticas de: a) objeto direto preposicionado: Aquele velho senhor a quem acabamos de cumprimentar sentiu-se mal ontem na fila do INSS. b) objeto indireto: Ali vai o veterano craque a quem me refiro sempre. c) complemento nominal: Ali vai o veterano craque a quem sempre faço referência. d) agente da passiva: O falso corretor por quem fomos enganados foi preso ontem em Brasília. e) adjunto adverbial: (no caso, de companhia): A garota com quem vivo querendo sair começou a namorar um amigo meu. = as vidas dessas pessoas tenham sido...) * Em algumas construções, esses pronomes podem atuar como complemento nominais. A estrada cuja construção está destruindo a Mata Atlântica teve suas obras embargadas. (= a construção da estrada está destruindo...) OBSERVAÇÃO nunca se usa artigo definido depois do pronome cujo. São consideradas erradas construções como ―O garoto cujo o pai é médico...‖, basta dizer ―O garoto cujo pai é médico...‖. ONDE Deve ser usado na indicação de lugar, atuando sintaticamente como adjunto adverbial de lugar: Buscamos uma descansar. praia distante onde possamos OBSSERVAÇÃO na língua culta, escrita ou falada, onde deve ser limitado aos casos em que há indicação de lugar. Quando não houver essa indicação, deve-se preferir em que ou no qual (e suas flexões nos quais, na qual, nas quais): Deve-se aguardar o momento em que todos estejam dormindo. Assinale a alternativa em que houver dígrafo. QUANTO, COMO, QUANDO Quanto e suas flexões atuam principalmente como sujeito e objeto direto: a) sujeito: procure conhecer todos quantos comparecem à reunião. b) objeto direto: Fez tudo quanto prometera. 57 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] Quando e como exprimem noções de tempo e modo, respectivamente, atuam, portanto, como adjuntos adverbiais de tempo e de modo: É a hora quando o sol começa a deitar-se. Não me agrada o modo como ele se tem comportado. VAMOS EXERCITAR? 1. Indique a função sintática dos pronomes relativos destacados nas frases seguintes: ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS 1. CONCEITOS BÁSICOS Orações Subordinadas Adverbiais: são orações subordinadas que exercem a função de adjuntos adverbiais do verbo da oração principal: Muita gente morre de fome. (adjunto adverbial de causa) a) Eis a casa onde nasci. ____________________________________________ b) Ajude os que necessitam de apoio. ____________________________________________ c) Gostei da roupa que você comprou. ____________________________________________ Muita gente morre porque não tem comida. (oração subordinada adverbial causal) 2. CLASSIFICAÇÃO DAS SUBORDINADAS ADVERBIAIS ORAÇÕES Causais d) Uma pessoa cuja principal característica é o mauhumor pode trabalhar como guia turístico? ____________________________________________ e) Quero mostrar-lhe a praia diante da qual meus olhos se encheram de lágrimas emocionadas. ____________________________________________ Exprimem causa. As conjunções subordinativas mais utilizadas nessas orações são porque, como (em orações subordinadas sempre antepostos à principal) pois, que, já que, uma vez que, visto que: As ruas ficaram alagadas porque o rio transbordou. f) Didi, craque a quem me referi, recebeu a alcunha de ―Príncipe Etíope‖. ____________________________________________ g) Várias pessoas a quem os jornais fazem referências terão suas vidas investigadas. ____________________________________________ h) A máquina com que trabalho é nova. ____________________________________________ i) Mal podia encobrir a tristeza que o minava. ____________________________________________ j) O presente é a bigorna onde se forja o futuro. ____________________________________________ k) A dor que é dissimulada dói mais. ____________________________________________ Como não se planejaram as etapas de realização do projeto, os trabalhos tiveram de ser suspensos várias vezes. Consecutivas Exprimem um fato que é efeito daquilo que se declara na oração principal. Essa circunstância é normalmente expressa por estruturas correlativas como tão..., que..., tanto..., que..., tamanho..., que..., e pelas locuções e conjunções que, de forma, de sorte que, tanto que: A falta de planejamento foi tão flagrante, que as obras tiveram de ser suspensas. Tamanha era sua vontade de viajar que chegou ao aeroporto três horas antes da partida. Condicionais m) Todas as meninas tomaram o chá que a mãe de Camila preparou. ____________________________________________ n) Esqueci a localização da caverna em que escondi o tesouro. ____________________________________________ o) Passaram ali duas horas, durante as quais ela não disse uma palavra. ____________________________________________ p) Almoçou com o compositor cujas músicas admirava. ____________________________________________ Exprimem condições (reais ou hipotéticas) para que se realize ou deixe de realizar o fato expresso na oração principal. As conjunções mais utilizadas nessas orações são se, caso, contanto que, desde que, salvo se, exceto se, as menos que, uma vez que (seguida de verbo no subjuntivo). Se houver um planejamento apropriado, os bons resultados surgirão. Caso você antecedência. não possa vir, avise-me com Concessivas q) Todos já conhecem o covarde que ele é. ____________________________________________ 58 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] Exprimem concessão, ou seja, indicam que um fato, embora possa afetar a realização de um outro fato, não o faz. As conjunções mais utilizadas nessas orações são embora, conquanto, ainda que, ainda quando, mesmo que, se bem que, apesar de que: Embora tudo tenha sido cuidadosamente planejado, ocorrem vários imprevistos. Conquanto a economia nacional tenha crescido, a maior parte da população continua marginalizada. Comparativas Exprimem fatos simultâneos, anteriores ou posteriores ao fato expresso na oração principal, localizando-o no tempo. As conjunções e locuções conjuntivas mais utilizadas são quando, enquanto, assim que, logo que, sempre que, antes que, logo que, sempre que, antes que, depois que, desde que: Quando recebi seu recado, já nada mais podias ser feito. Ele me falava de sua vida passada enquanto caminhávamos. VAMOS EXERCITAR? Contêm o fato ou ser com que se compara o fato ou ser mencionado na oração principal. A conjunção típica para expressar comparação é como; além dela, utilizam-se com muita freqüência as estruturas que formam o grau comparativo dos adjetivos e dos advérbios: tão... como (quanto), mais (do) que..., menos (do) que: 01. Classifique as orações subordinadas adverbiais. Ele tem trabalho como um obstinado (trabalha) Sua sensibilidade é tão afinada quanto inteligência (é). 4. O rapaz passou mal já que bebeu muito. 1. Nós voltamos cedo, porque choveu muito lá. 2. Ele receberá o dinheiro desde que volte hoje. 3. O rapaz bebeu tanto que passou mal. sua 5. Ele sempre agiu como determina o regulamento. Conformativas 6. Ele falava como falavam os sábios. Exprimem fatos que estão de acordo com o que se declara na oração principal. A conjunção típica para exprimir essa circunstância é conforme; além dela, utilizam-se como, consoante e segundo (todas com o mesmo valor de conforme): Tudo foi feito conforme combináramos na véspera. Como é costume nesses casos, o pai levou a filha ao altar. 7. Embora seja muito simpático, ele tem poucos amigos. 8. O rio se enchia à medida que chovia. 9. O vento foi tanto que quebrou as árvores. 10. Para que todos participassem, o prazo de inscrição foi prorrogado. Finais 11. Ele ficou mais nervoso que nós. Exprimem a intenção, o objetivo do que se declara na oração principal. Essa circunstância é normalmente expressa pela locução conjuntiva a fim de que; além dela, utilizam-se as conjunções que e porque (= para que), e a locução para que. Vários grupos atuaram conjuntamente a fim de que se obtivessem resultados mais efetivos. Fizestes tudo porque eu não obtivesse bons resultados. (= para que eu não obtivesse...) Proporcionais Estabelecem relações de gradação entre o processo verbal que exprimem e aquele declarado na oração principal. Essa circunstância expressa pela locução conjuntiva à proporção que; além dela, utilizam-se à medida que e ao passo que. Também são utilizadas estruturas correlativas como quanto mais (menos)... tanto mais (menos)...: À proporção que os navios se vão afastando, mais melancólica se torna a tarde. Quanto mais você a procura, (tanto) menos ela o quer ver. 12. O jogo será gravado a fim de que todos o vejam mais tarde. 13. Ele vive neste lugar desde que nasceu. 14. Sua prova foi mais fácil do que a minha. 15. Se você puder, venha hoje. 16. Como estava preocupado com seu pai, telefonou para casa. 17. Tinha crises de insônia sempre que tomava mate depois da janta. 18. Fiz tudo para que ela aprendesse a tabuada. 19. Foi tamanho o seu pavor que nem conseguiu correr. ORAÇÕES COORDENADAS PERÍODO COMPOSTO POR COORDENAÇÃO Temporais 59 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] Considere, por exemplo, este período composto: Passeamos pela praia, / brincamos, / recordamos os tempos de infância. 1ª oração: Passeamos pela praia 2ª oração: brincamos 3ª oração: recordamos os tempos de infância 4. Orações coordenadas sindéticas explicativas. Vamos andar depressa que estamos atrasados. As três orações que compõem esse período têm sentido próprio e não mantêm entre si dependência sintática; elas são independentes. Há entre elas, é claro, uma relação de sentido, mas, como já dissemos, uma não depende da outra sintaticamente. ORAÇÕES COORDENADAS As orações coordenadas são classificadas assindéticas e sindéticas. em As orações coordenadas são assindéticas quando não vêm introduzidas por conjunção coordenativa. Exemplo: Os torcedores gritaram,/ sofreram,/ vibraram. Or. coord. assindética Or. coord. assindética As orações coordenadas são sindéticas quando vêm introduzidas por conjunção coordenativa. Essas orações são classificadas de acordo com o sentido expresso pelas conjunções coordenativas que as introduzem. Podem ser: 1. Orações coordenadas sindéticas aditivas. oração coord. assindética e conj. fui à lanchonete. oração coord. sindética As conjunções coordenativas aditivas mais comuns são: e, nem, não só ... mas também, não só ... mas ainda. 2. Orações coordenadas sindéticas adversativas. Estudei bastante, mas não passei no teste. Or. coord. assind conj. 5. Orações coordenadas sindéticas conclusivas. Ele me ajudou muito. (or. coord. assindética) portanto (conjunção) portanto merece minha gratidão.(oração coordenada sindética) As principais conjunções coordenativas conclusivas são: Portanto, por isso, por conseguinte, logo, pois (posposto ao verbo). 1. Classifique as orações dos períodos abaixo. 1. Fique tranquilo, que eu cuido desse problema. 2. Não falte à reunião, pois preciso falar com você. 3. Anoitece, o frio aumenta e nós vamos para casa. 4. Estude seriamente ou desista do curso. 5. Desesperado, o rapaz ajoelhou-se e pediu perdão. 6. Abri o livro, mas não consegui concentrar-me na leitura. 7. ―José Prequeté ficou com ódio e insultou a mãe do herói, porém este não fez caso não, deu uma gargalhada e foi seguindo.‖ (Mário de Andrade) ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ Or. Coord.sind. As principais conjunções coordenativas adversativas são: mas, porém, todavia, contudo, entretanto, no entanto. 3. Orações coordenadas sindéticas alternativas. Seja mais educado ou retire-se da reunião. or. coord. assind conj. As principais conjunções coordenativas explicativas são: que, porque, pois (anteposto ao verbo), porquanto. VAMOS EXERCITAR? Coordenadas sindéticas Saí da escola Oração coord. assind./Conj./Oração coord. sind. Ele me ajudou muito, portanto merece minha gratidão. Coordenadas assindéticas Or. coord. assindética As principais conjunções coordenativas alternativas são: Ou, ou... ou, ora... ora, seja... seja, quer.. quer. 2. Reúna cada par de orações em um único período, usando uma conjunção coordenativa adequada. 1. A noite estava muito escura. Os bombeiros não viam nada. ____________________________________________ ____________________________________________ 2. As condições de trabalho eram adequadas. O salário era muito bom. Or. coord. sindética 60 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ 3. As condições de trabalho eram adequadas. O salário era muito baixo. ____________________________________________ ____________________________________________ 2. Terminada a reunião, todos aplaudiram. ____________________________________________ ____________________________________________ 4. Não fique preocupado. Tudo dará certo. ____________________________________________ ____________________________________________ 3. O professor aceitou marcar nova data para a prova. ____________________________________________ ____________________________________________ 5. A caminhada é muito longa. Vamos partir bem cedo. ____________________________________________ ____________________________________________ 4. É possível contornar o problema. ____________________________________________ ____________________________________________ 6. Ele não veio hoje. Ele não justificou a falta. ____________________________________________ ____________________________________________ 5. Espero chegar na hora certa. ____________________________________________ ____________________________________________ ORAÇÕES REDUZIDAS 6. Sem ler, você não melhorará seu vocabulário. ____________________________________________ ____________________________________________ Toda oração que traz uma forma nominal (gerúndio, particípio ou infinitivo) é reduzida. Por isso, existem três tipos de reduzida: 1) Orações reduzidas de gerúndio: são geralmente adverbiais. Ex.: Trabalhando conosco, vocês progredirão. Adv. Condicional = Se trabalharem conosco ou Adv. temporal = Quando trabalharem conosco Temendo a reação do pai, nada lhe contou. Adv. Causal = Como temia a reação do pai 2) Orações reduzidas de particípio: são adverbiais ou adjetivas. Ex.: Terminada a festa, voltamos para casa. Adv. Temporal = Quando voltamos para casa O Brasil, tornado independente em 1822, possui petróleo. Adjetiva explicativa = que se tornou independente em 1822 3) Orações reduzidas de infinitivo: geralmente adverbiais e substantivas. Ex.: Veio para ver o filho. Adv. Final = para que visse o filho É importante estarmos aqui amanhã. Subst. Subjetiva = que estejamos aqui amanhã OBSERVAÇÃO Quase todas as orações reduzidas podem ser desdobradas e, assim, tornam-se desenvolvidas, nome que se dá às orações iniciadas por conectivos (conjunção e pronome relativo). VAMOS EXERCITAR? 1. Desenvolva as orações reduzidas. 1. Saindo, feche as portas da casa. 7. Apesar de jogar bem, o time não venceu o campeonato. ____________________________________________ ____________________________________________ 8. Entrando no museu do índio, você encontrará muitos documentos indígenas. ____________________________________________ ____________________________________________ 9. Sentindo-se ameaçadas, as crianças submeteramse aos gritos do desconhecido. ____________________________________________ ____________________________________________ 10. Mesmo voltando para sua pátria, o ex-exilado continuava cassado. ____________________________________________ ____________________________________________ 11. Os favelados de São Paulo são, na maioria, retirantes vindos do Nordeste. ____________________________________________ ____________________________________________ 12. Vendo-a, dêem-lhe o recado! ____________________________________________ ____________________________________________ 13. Sendo católico, não vai à missa. ____________________________________________ ____________________________________________ 14. Posto o sol, os pássaros se aquietam em seus ninhos. ____________________________________________ ____________________________________________ CONCORDÂNCIA VERBAL 61 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] Nomes próprios SUJEITO SIMPLES O sujeito sempre manda no verbo, se o sujeito estiver no plural, o verbo deverá ir ao plural. Não importa a colocação do verbo na frase. Veja: Quando se trata de nomes próprios, a concordância deve ser feita levando-se a ausência ou presença do artigo. Sem artigo, o verbo deve ficar no singular. Quando há artigo no plural, o verbo deve ficar no plural. Observe: O pai, bravíssimo, apareceu por lá. sujeito Os Estados Unidos determinam o fluxo de atividade econômica no mundo. Minas Gerais produz queijo e poesia de primeira. As Minas Gerais são inesquecíveis. Alagoas impressiona pela beleza das praias e pela pobreza da população. Os sertões imortalizaram Euclides da Cunha. Apareceram por lá os pais, bravíssimos! sujeito A alta dos preços dos produtos alimentícios irrita a população. sujeito A concordância se deu com o núcleo do sujeito e não com os outros termos do sujeito. Expressões partitivas Quando o sujeito é formado por uma expressão partitiva (parte de, a maioria de, a maior parte de, grande parte de) seguida de um substantivo ou pronome no plural, o verbo pode ficar no singular ou no plural: Ex.: A maioria dos jornalistas aprovou/aprovaram a idéia. Metade dos candidatos não apresentou/apresentaram nenhuma proposta interessante. Esse mesmo procedimento se aplica aos casos dos coletivos, quando especificados: Ex.: Um bando de vândalos destruiu/destruíram o monumento. Nesses casos, o uso do verbo no singular enfatiza a unidade do conjunto; já a forma plural confere destaque aos elementos que formam esse conjunto. Expressões que indicam quantidade aproximada Quando o sujeito é formado por expressão que indica quantidade aproximada (cerca de, mais de, menos de, perto de) seguida de numeral e substantivo, o verbo concorda com o substantivo. Observe: Ex.: Cerca de manifestação. mil pessoas participaram na Perto de quinhentos alunos compareceram à solenidade. Mais de um atleta estabeleceu novo recorde nas últimas Olimpíadas. Quando a expressão mais de um se associar a verbos que exprimem reciprocidade, o plural é obrigatório: Ex.: Mais de um deputado tumultuada sessão de ontem. se ofenderam na OBSERVAÇÃO Com nome de obra no plural, com artigo no plural, o verbo ser pode ficar no singular, desde que o predicativo do sujeito esteja no singular: ―Os sertões é a obra máxima de Euclides da Cunha.‖ Quais de nós/quais de vós Quando o sujeito é um pronome interrogativo ou indefinido plural (quais, quantos, alguns, poucos, muitos, quaisquer, vários) seguido de de nós ou de vós, o verbo pode concordar com o primeiro pronome (na terceira pessoa do plural) ou com o pronome pessoal. Observe: Ex.: Quais de nós são/somos capazes? Alguns de vós sabiam/sabíeis do caso? Vários de nós propuseram/propusemos sugestões inovadoras. Observe que a opção por uma ou outra forma indica a inclusão ou a exclusão do emissor. Quando alguém diz ou escreve ―Alguns de nós sabíamos de tudo e nada fizemos.‖, está-se incluindo no grupo do omissos. Isso não ocorre quando alguém diz ou escreve ―Alguns de nós sabiam de tudo e nada fizeram.‖, frase que soa como uma denúncia. Nos casos em que o interrogativo ou indefinido estiver no singular , o verbo ficará no singular: Ex.: Qual de nós é capaz? Algum de vós fez isso. Porcentagens Quando o sujeito é formado por uma expressão que indica porcentagem seguida de substantivo, o verbo pode concordar com o substantivo ou com o numeral. Observe: 25% do orçamento do país deve ou devem destinarse à Educação. 85% dos entrevistados não aprovam a administração do prefeito. 1% do eleitorado aceita a mudança. 1% dos alunos faltaram ou faltou à prova. 62 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] Quando a expressão que indica porcentagem não é seguida de substantivo, o verbo deve concordar com o número. Veja: 25% querem a mudança. 1% conhece o assunto. Os 25% do dinheiro foram utilizados. obedece ao seguinte esquema: a primeira pessoa prevalece sobre a segunda pessoa, que, por sua vez, prevalece sobre a terceira. Veja: Teus irmãos, tu e eu Tu e teus irmãos Sujeito que Quando o sujeito é o pronome relativo que, a concordância em número e pessoa é feita com o antecedente desse pronome. Observe: Ex.: Fui eu que paguei a conta. Fomos nós que pintamos o muro. És tu que me fazes ver o sentido da vida. Ainda existem mulheres que ficam vermelhas na presença de um homem. Pais e filhos Tomaremos a decisão (Primeira pessoa do plural) Tomareis a decisão ou Tomarão a decisão (Segunda pessoa do plural) Precisam respeitar-se (Terceira pessoa do plural) OBSERVAÇÃO quando o sujeito é composto, formado por um elemento de segunda pessoa e da terceira, é possível empregar o verbo na terceira pessoa do plural, como se vê em muitos de bons escritores. É possível, pois, aceitar a frase: ―Tu e teus irmão tomarão a decisão.‖, já legitimada por grande parte dos gramáticos. Um dos que Com a expressão um dos que, o verbo deve assumir a forma plural: Ex.: Ademir da guia foi um dos jogadores de futebol que mais encantaram os poetas. Se você é um dos que admiram o escritor, certamente lerá seu novo romance. Posposto ao verbo Ex.: Faltaram coragem e competência. Faltou coragem e competência. Pouco falaram o presidente e os ministro. Pouco falou o presidente e os ministros. Quando ocorre idéia de reciprocidade, no entanto, a concordância é feita obrigatoriamente no plural: Sujeito quem Como o sujeito é o pronome relativo quem, pode-se utilizar o verbo na terceira pessoa do singular ou em concordância com o antecedente do pronome. Observe: Ex.: Fui eu quem pagou a conta Abraçaram-se vencedor e vencido. Ofenderam-se o jogador e o árbitro. Fomos nós quem pintou o muro. Núcleos formados por infinitivos Verbos dar, bater e soar Sujeito formado por infinitivos exige verbo no singular: Concordam com o sujeito. Ex.: Ex.: Apanhar e chorar faz bem de vez em quando. Se, porém, os infinitivos forem antônimos, ou se vierem com o artigo o, o verbo irá ao plural. Ex.: Rir e chorar são próprios do homem. O comer e o beber demais fazem mal. Deu uma hora no relógio da sala. Deram doze horas no relógio da sala. Deu doze horas o relógio da sala. Soaram dezoito horas neste instante. Soa dezoito horas o relógio da matriz. Daqui a pouco baterão cinco horas Daqui a pouco baterá cinco horas esse relógio. SUJEITO COMPOSTO Anteposto ao verbo Quando o sujeito é composto e anteposto ao verbo, a concordância se faz no plural: Ex.: Pai e filho conversaram longamente. Pais e filhos devem conversar com freqüência. Nos sujeitos compostos formados por pessoas gramaticais diferentes, a concordância no plural CASOS DE SUJEITO COMPOSTO QUE MERECEM DESTAQUE Expressões „assim como‟ e „bem como‟ As expressões assim como e bem como (ou equivalente) fazem o verbo concordar com o primeiro sujeito. Ex.: Meus amigos, assim como eu, gostam de estudar português. Eu, bem como meus amigos, gosto de estudar português. Núcleos sinônimos Quando o sujeito composto é formado por núcleos sinônimos ou quase sinônimos, o verbo pode ficar no plural ou no singular: 63 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] Ex.: Descaso e desprezo marcam/marca seu comportamento. filho.‘/ ―O governador traçou os planos para o próximo semestre com o secretariado.‖ Núcleos dispostos em gradação Expressões correlativas Quando o sujeito composto é formado por núcleos dispostos em gradação, o verbo pode ficar no plural ou concordar com o último núcleo do sujeito. Ex.: Com você, meu amor, uma hora, um minuto, um segundo me satisfaz/satisfazem. No primeiro caso, o verbo no singular enfatiza a unidade de sentido que há na combinação descaso/desprezo. No segundo caso, o verbo no singular enfatiza o último elemento da série gradativa. Quando os núcleos do sujeito são unidos por expressões correlativas como não só...mas também; não só... como também; não só...mas ainda; não somente... mas ainda; não apenas... mas também; tanto... quanto, o verbo concorda de preferência no plural: Ex.: Não só a seca mas também o pouco-caso castigam o Nordeste. Tanto a mãe quanto o filho ficaram surpresos com a notícia. Núcleos unidos por „ou‟ ou „nem‟ Aposto recapitulativo ou resumitivo Quando os núcleos do sujeito composto são unidos por ou ou nem, o verbo deverá ficar no plural, se a declaração contida no predicado puder ser atribuída a todos os núcleos: Ex.: Drummond ou Bandeira representam a essência da poesia brasileira. Nem o professor nem o aluno acertaram a resposta. Se a declaração contida no predicado só puder ser atribuída a um dos núcleos do sujeito, ou seja, se os núcleos forem excludentes, o verbo deverá ficar no singular. Observe: Roma ou Buenos Aires será a sede da próxima Olimpíada. Você ou ele será escolhido. (Só será escolhido um.) Com as expressões um ou outro e nem um nem outro, a concordância costuma ser feita no singular, embora o plural também seja praticado. Com a locução um e outro, o plural é mais freqüente, embora também se use o singular. Não há uniformidade no tratamento dado a essas expressões por gramáticos e escritores. NÚCLEOS UNIDOS POR COM Quando os núcleos do sujeito são unidos por com, o verbo pode ficar no plural. Nesse caso, os núcleos recebem um mesmo grau de importância e a palavra com tem sentido muito próximo ao de e: Quando os elementos de um sujeito composto são resumidos por um aposto recapitulativo, a concordância é feita com esse termo resumidor: Ex.: Pontes, viadutos, túneis, nada disso é prioritário em uma cidade como São Paulo. Filmes, novelas, boas conversas, nada o tirava da apatia. Merece destaque a concordância das estruturas verbais formadas com a participação do pronome se. Entre as várias funções que esse pronome exerce, há duas de particular interesse par a concordância verbal: quando é índice de indeterminação do sujeito e quando é partícula apassivadora. Índice de indeterminação do sujeito Quando é índice de indeterminação do sujeito, o se acompanha verbos intransitivos, transitivos indiretos e de ligação, que obrigatoriamente são conjugados na terceira pessoa do singular: Ex.: Aos domingos, assiste-se a programas medonhos na televisão. Aos sábados, costumava-se ir a bailes. Era-se mais feliz no passado. Quando se é consciente, luta-se pelo bem-estar social. O pai com o filho montaram o brinquedo. O governador com o secretariado traçaram os planos para o próximo semestre. Nesse mesmo caso, o verbo pode ficar no singular, se a idéia é enfatizar o primeiro elemento. Precisa-se de governantes interessados em civilizar o país. O pai com o filho montou o brinquedo. O governador com o secretariado traçou os planos para o próximo semestre. Quando é pronome apassivador, o se acompanha verbos transitivos diretos e transitivos indiretos na formação da voz passiva sintética. Nesse caso, o verbo deve concordar com o sujeito da oração: Com o verbo no singular, não se pode falar em sujeito composto. O sujeito é simples. As expressões ―com o filho‖ e ―com o secretariado‖ são adjuntos adverbiais de companhia. Na verdade, é como se houvesse uma inversão da ordem: ―O pai montou o brinquedo com o Ex.: Destruiu-se a base de uma sociedade Pronome apassivador igualitária. Destruíram-se as bases de uma sociedade igualitária. Constituiu-se um posto de saúde. 64 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] Constituíram-se novos postos de saúde. Não se pouparam esforços para despoluir o rio. Não se devem poupar esforços para despoluir o rio. CONCORDÂNCIA COM VERBOS DE PARTICULAR INTERESSE Haver e fazer O verbo haver, quando indica existência ou acontecimento, é impessoal, devendo permanecer sempre na terceira pessoa do singular: Ex.: Há graves problemas sociais no país. Havia vários problemas sociais no país. Sempre houve graves problemas sociais no país. Haver e fazer são impessoais quando indicam idéia de tempo (cronológico e meteorológico). Nesse caso, devem permanecer na terceira pessoa do singular: Ex.: Há anos não o procuro. Faz anos que não o procuro. Havia anos que não nos encontrávamos. Fazia anos que não nos encontrávamos. Todos os verbos impessoais, quando acompanhados de auxiliares, transmitem a estes sua impessoalidade. Ex.: Deve fazer vinte anos que ela foi embora. Parece haver graves problemas sociais no país. Deve ter havido graves problemas sociais no país. Usa-se o verbo haver pessoal nestes casos, principalmente: a) quando auxiliar, formando tempo composto ou locução verbal. Ex.: Os deputados haviam pernoitado na Câmara. Eles hão de se arrepender amargamente do que fizeram. b) quando significa julgar, considerar. Ex.: As pessoas houveram-no por doido. c) quando pronominal, no sentido de comportar-se, ajustar contas e defrontar-se. Ex.: Os jogadores brasileiros houveram-se bem na Copa. Os palmeirenses ainda se haverão com os corintianos. d) nas seguintes expressões: haver por bem (resolver), haver mister de (precisar de). Ex.: Os pais houveram por bem perdoar ao filho. Havemos mister de sua colaboração. Ser A concordância do verbo ser é absolutamente particular, rica em detalhes. Em várias situações, esse verbo deixa de concordar com o sujeito para concordar com o predicativo. Em outras, pode concordar com um ou com outro, de acordo com o termo que se queira enfatizar. Entre substantivo comum no singular e substantivo comum no plural Quando colocado entre um substantivo comum no singular e outro no plural, o verbo ser tende a ir para o plural, independente da ordem dos substantivos. Poderá ficar no singular por motivo de ênfase: Ex.: No meio da chuva, o coração do seu carro são as palhetas e os limpadores do pára-brisa. A cama são algumas tábuas retorcidas. Entre substantivo próprio e substantivo comum/ entre pronome pessoal e substantivo Quando colocado entre um nome próprio e um comum, o verbo ser tende a concordar com o nome próprio. Entre um pronome pessoal e um substantivo comum ou próprio, o verbo concorda com o pronome: Ex.: Garrincha fez as mais incríveis diabruras com a bola. O professor sou eu. Eu sou Pedro das Neves. Pedro das Neves sou eu. Entre substantivo e pronome não pessoal Quando colocado entre um substantivo e um pronome que não seja pessoal, o verbo ser tende a concordar com o substantivo: Ex.: Tudo eram sorrisos naquele ambiente hipócrita. Isso são manias de quem não tem o que fazer. Quem são os escolhidos? Indicações de medidas Nas expressões que indicam quantidade (medida, peso, preço, valor), o verbo ser é invariável: Ex.: Cinco quilos é muito. Mil reais é pouco pra uma família viver em São Paulo. Dez minutos é muito tempo. Com você, duas horas é pouco. Indicações de tempo Nas indicações de tempo, o verbo ser concorda com a expressão numérica mais próxima: Ex.: É uma hora. São duas horas. Eram quatro e vinte. Já é meio-dia. Já é uma e cinqüenta e cinco. Hoje são trinta e um de dezembro. (Mas cuidado: Hoje é dia trinta e um de dezembro.) Parecer 65 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] O verbo parecer, quando é auxiliar numa locução, sofre flexão; quando não forma locução verbal, é verbo intransitivo e, nesse caso, não varia. Ex.: As crianças parecem gostar do filme. As crianças parece gostarem do filme. Observe, também: As crianças parece que gostaram do filme. As estrelas parecia que não piscavam. TE LIGA!!! Se, porém, ao verbo parecer seguir-se infinitivo pronominal, somente varia o infinitivo. Ex.: As crianças parece queixarem-se do colchão duro. VAMOS EXERCITAR? 1. Complete as frases seguintes com a forma apropriada dos verbos entre parênteses. 1. Os preparativos para a conferência internacional sobre o meio ambiente ____________ ontem. (terminar) 2. As acusações ao antigo presidente do partido ____________ a polícia a abrir investigações. (levar) 3. O valor das mensalidades do curso preparatório para a carreira jurídica ____________ muito no último semestre. (subir) 4. Recente pesquisa feita pelo Ministério da Saúde revelou que a maioria dos adolescentes não se ____________ contra a AIDS. (prevenir) 5. A maior parte dos acidentes de trânsito ____________ pela imprudência dos envolvidos. (ser provocado) 6. Cerca de dez mil pessoas ____________ das manifestações contra a corrupção. (participar) 7. Mais de um sonhador ____________ seu dinheiro em loterias. (gastar) 8. Quantos de vós ____________ conhecimento do fato e ____________ calar-se? (ter/preferir) 9. Alguns de nós ____________ merecedores dos privilégios de que ____________ (ser/gozar) 10. Qual de nós ____________ fazer isso? (poder) 11. Algum de nós ____________ participar dessa negociata? (aceitar) 12. Andradas _____________ no sul de Minas. (ficar) 13. Os Estados Unidos ____________ parte da América do Norte. (fazer) 14. Alguns americanófilos entendem que Os Estados Unidos __________ o máximo que a humanidade pode produzir em termos de civilização. (representar) 15. Alagoas ____________ praias belíssimas. (ter) 16. Os cadernos de turismo sempre afirmam que as Alagoas ____________ praias belíssimas. (ter) 2. Preencha as parênteses. lacunas com os verbos entre 1. __________ garrafas na cabeça do árbitro; aliás __________ chovendo até pilhas de rádio. (chover/ estar) 2. __________ dez horas o relógio da matriz, mas no meu já __________ onze. (dar) 3. __________ agora mesmo duas horas. Ou será que __________ meio-dia. (bater) 4. Quando __________ três horas, __________ os funcionários. (soar/ sair) 5. No circo __________ palhaços, mas __________ emoções. (faltar/ sobrar) 6. Não __________ nas cidades próximas nenhum posto de gasolina aberto. (existir) 7. Não __________ existir ciúmes num relacionamento sincero e sadio. (dever) 8. __________ as aulas, __________ as férias. (acabar/ começar) 9. Ainda não se __________ aos trabalhadores nem se __________ às ordens. (pagar/ obedecer) 10. Um bando de pombos _________ no beiral do telhado. (pousar) 11. Até que enfim se __________ obter as informações desejadas. (poder) 3. Retire dos parênteses a forma adequada e preencha as lacunas. 1. ___________ cinco noites que não durmo direito. (Faz/ Fazem) 2. ___________ havendo muitas guerras no mundo atualmente. (Está/ Estão) 3. __________ haver abalos de terra nesta área. (Costuma/ Costumam) 4. __________ vários passageiros feridos. (Havia/ Haviam) 5. Já __________ duas guerras neste século. __________ outras? (houve/houveram – Haverá/ Haverão) 6. Como __________ promessas durante uma campanha eleitoral! (chove/ chovem) 7. ___________ noites frigidíssimas no pólo Sul! (Faz/ Fazem) 4. Complete as frases seguintes com a forma apropriada do verbo ser. 1. Clarice ____________ as alegrias do pai. 2. Tudo ____________ lamentações depois da derrota. 3. Hoje ____________ dia dez de abril. 4. Hoje ____________ dez de abril. 5. Vinte milhões _____________ muito! 6. ____________ quinze para as quatro. 7. Seu problema ____________ nós? 8. – Quem ____________ ? ___________ eu. 9. Tu ____________ o técnico da equipe. 10. O país ____________ nós. Nós ____________ a nação brasileira. 11. A vida ____________ momentos. 12. Isso ____________ manias de um chato. 13. Aquilo ____________ atitudes típicas de adolescente. 14. Vinte metros ____________ pouco: preciso de pelo menos trinta. 5. Assinale as concordâncias corretas. 1. Os rapazes parece arrependerem-se do que fizeram. 2. Os rapazes parecem arrepender-se do que fizeram. 66 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] 3. Os rapazes parecem arrependerem-se do que fizeram. 4. Os alunos parecem que se queixam muito do calor. 5. Os alunos parece que se queixam muito do calor. 6. Aquelas maçãs parecia que eram peras. 7. Aquelas maçãs pareciam ser peras. os núcleos desses termos. Se o predicativo do sujeito estiver anteposto ao sujeito, pode concordar apenas com o núcleo mais próximo (coisa que acontece também com o verbo da oração): Mãe e filho são talentosos. Marido e mulher são bem-educados. Considero inteligentes a professora e a aluna. Julguei desconexas sua atitude e suas palavras. São vergonhosos a pobreza e o desamparo. É vergonhosa a pobreza e o desamparo. 8. Aquelas maçãs parecia serem peras. 9. Aquelas maçãs pareciam que eram peras. CONCORDÂNCIA NOMINAL Regras básicas Adjuntos adnominais de um único substantivo: Quando atuam como adjuntos adnominais de um único substantivo, os adjetivos concordam em gênero e número com esse substantivo: Suas mãos frias denunciavam o que sentia naquele momento. Adjuntos adnominais de dois ou mais substantivos: Quando atuam como Adjuntos adnominais de dois ou mais substantivos, os adjetivos antepostos devem concordar com o substantivo mais próximo. Quando estão pospostos aos substantivos, os adjetivos podem concordar com o substantivo mais próximo ou com todos eles. Observe: A empresa oferece perfeita localização e atendimento. A empresa oferece perfeito atendimento e localização. A empresa oferece localização e atendimento perfeitos. A empresa oferece localização e atendimento perfeito. A empresa oferece atendimento e localização perfeita. A empresa oferece atendimento e localização perfeitos. A forma adotada no terceiro e no sexto exemplo é a mais clara, pois indica que o adjetivo efetivamente se refere aos dois substantivos. Você notou que, nesses casos, o adjetivo foi flexionado no plural masculino, que é o gênero predominante quando há substantivos de gênero diferente. O adjetivo anteposto a nomes próprios deve sempre concordar no plural: O disco Tropicália 2 é uma obra-prima dos brilhantes Caetano Veloso e Gilberto Gil. Um adjetivo é predicativo de um sujeito ou de um objeto composto: Quando um adjetivo atua como predicativo de um sujeito ou de um objeto composto, concorda com todos Um substantivo modificado por um ou mais adjetivos: Quando um único substantivo é modificado por dois ou mais adjetivos no singular, podem ser usadas as construções: Admiro a cultura italiana e a francesa. Admiro as culturas italiana e francesa. A construção: Estudo a cultura italiana e francesa. Provocaria incerteza (trata-se de duas culturas distintas ou de uma única, ítalo-francesa?). por isso, deve ser evitada. Numerais ordinais antepostos a um único substantivo: no caso de numerais ordinais antepostos a um único substantivo, podem ser usadas as construções: a primeira e a segunda série (ou séries) a primeira e segunda séries Convoquei os alunos da primeira e da segunda série. ou Convoquei os alunos da primeira e da segunda séries. ATENÇÃO!!! Se houver repetição do elemento qualquer concordância é possível. determinante, Pospostos a um único substantivo: o plural é obrigatório. As séries primeira e segunda. VAMOS EXERCITAR? 01- Complete as frases seguintes com a forma apropriada do determinante colocado entre parênteses. a) Ele adorava usar óculos ( ). (latino-americano) b) Já esteve em todos os países ( ) (latino-americano) c) Dedica-se ao estudo das culturas ( ). (latino-americano) d) ( ) atitude e comportamento são ( ). (seu / deplorável) e) ( ) comportamento e atitude são ( ). (seu / deplorável) f) ( ) foi ( )( ) viagem. (aquele / um / melancólico) g) Divisavam-se ( ) mangueiras e abacateiros. (robusto) 67 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] h) Divisavam-se ( ) abacateiros e mangueiras. (robusto) i) É profundo conhecedor de plantas e animais ( ). (marinho) j) É profundo conhecedor de animais e plantas ( ) . (marinho) l) Ela se exibe na praia, desfilando com seu corpo e cabelo ( ). (dourado) m) Estou à procura de uma casa com portões e janelas ( ). (branco) n) Estou à procura de uma casa com janelas e portões ( ). (branco) O país dispõe de recursos bastantes para a obra. Os jogadores ainda acreditavam bastante em si mesmo, apesar de estarem bastante cansados. 02- Complete as frases seguintes com a forma apropriada do determinante entre parênteses. a) Estuda a língua e a literatura ( ). (francês) b) Estuda o idioma e a literatura ( ). (sueco) c) Sempre deixa ( ) livros e revistas sobre a mesa. (muito) d) Sempre deixa ( ) revistas e livros sobre a mesa. (muito) e) Considero ( ) os trabalhos da comissão. (inútil) f) Considero os trabalhos da comissão ( ) ). (inútil) g) São ( ) a altura e o peso dos lutadores. (excessivo) h) É ( )a altura e o peso do lutador. (excessivo) i) Considero ( )a altura e o peso do lutador. (excessivo) j) É ( ) o talento e a habilidade desse músico. (famoso) m) São ( ) o talento e a habilidade desse músico. (famoso) n) O time principal e o time de juniores terminaram ( ) o campeonato. (vitorioso) o) Terminaram ( ) o time principal e o time de juniores. (vitorioso) p) Terminou ( ) o time principal e o time de juniores. (vitorioso) OBSERVAÇÃO Expressões e palavras que merecem estudo particular Próprio, mesmo, anexo, incluso, quite, leso e obrigado: concordam em gênero e número com o substantivo ou pronome a que se referem. Observe: Muito obrigadas, disseram elas, nós mesmas nos servimos. Seguem anexas as faturas requeridas. Seguem inclusos os comprovantes solicitados. Já lhe paguei a dívida: estamos quites. Crime de leso-patriotismo e de lesa-pátria. A moça agradeceu: - Muito obrigada. Meio, bastante, caro e barato, só, sós, a sós: podem atuar como adjetivos ou como advérbios. No primeiro caso, referem-se a substantivos e são variáveis. No segundo, referem-se a verbos, adjetivos ou advérbios e são invariáveis: Pedi meia cerveja e meia porção de batatas fritas. Meia classe terá de permanecer após a sinal de meiodia e meia. Ela ficou meio nervosa quando soube que precisaria esperar na fila até meio-dia e meia. A gasolina está cara. A gasolina não está barata. A gasolina custa caro. A gasolina não custa barato. Joana gostava de ficar só. Paulo e Joana gostavam de ficar sós. As irmãs, por si sós, resolveram o problema. Joana gostava de ficar a sós. Só eles estavam na sala. (somente) Todo, em função adverbial, pode sofrer concordância atrativa, mas a concordância gramatical é própria d norma culta. Ex.: As crianças chegaram todo molhadas. (norma culta) As crianças chegaram todas molhadas (cotidiano) É proibido, é bom, é necessário, é preciso, é permitido, e similares: são expressões que não variam, quando os substantivos são desacompanhados de determinantes (artigos, pronomes e numerais adjetivos). Podem ser tomados em sentido amplo, genérico. Em certas situações, é necessário paciência. Não é permitido entrada. Liberdade é necessário. É preciso cidadania. No inverno, sopa é bom. A paciência é necessária nessa situação. Esta sopa é ótima. É proibida a entrada de estranhos. A liberdade é necessária. São precisas várias medidas de urgência. Adjetivos adverbializados: não variam. Elas gostam de falar difícil; nós, fácil. Transcrevi errado as notícias. Ela fazia tudo escondido. Particípios de orações reduzidas: normalmente com o sujeito. Feita a denúncia, retornamos para casa. Dados os últimos retoques, partimos. concordam Possível: não varia se fizer parte da expressão superlativa com o elemento o no singular (o mais, o menor, o pior, o melhor etc.) ou se estiver acompanhando quanto. Vi mulheres o mais elegantes possível. Comprei máquinas o melhor possível. Traga cervejas tão geladas quanto possível. Alerta: não varia. Os guardas estão alerta. Menos: invariável Gaste menos água. 68 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] VAMOS EXERCITAR? Verbos transitivos diretos 1- Complete as frases seguintes com a forma apropriada do termo entre parênteses. a) Elas ( ) disseram à diretora que ela ( ) teria de resolver o problema. (mesmo/mesmo) b) Os professores garantiram que eles ( ) iriam controlar a entrega das fichas de inscrição, as quais seguiriam ( ) aos documentos necessários.(mesmo/anexo) c) A foto pedida segue ( )à ficha de cadastro. (incluso) d) Envie ( ) os comprovantes solicitados. (anexo) e) Muito ( )! – disse a moça. – Estou ( ) agora! (agradecido/quite) f) Muito ( ) – agradeceu a moça, com um sorriso sem graça nos lábios. – Acho que é hora de eu ( ) tomar uma atitude. (obrigado/próprio) g) Ela ( ) fará isso. (próprio) h) Seguem ( ) às fotocópias os documentos requeridos. (anexo) 2- Este exercício é semelhante ao anterior. a) A verdura que nos serviram estava ( ) murcha. (meio) b) Faz duas horas e ( ) que ele chegou. (meio) c) No campo, o país vive uma situação ( ) preocupante: ( ) famílias tiveram de vender suas terras e migrar para os centros urbanos. (bastante/bastante) d) Faça tudo com ( ) rapidez e esteja aqui antes de ( )-dia e ( ). (bastante/meio/meio) e) Já passava de ( )-noite e ( ) quando ela chegou. Estava ( ) chateada e ( ) preocupada. (meio/meio/bastante/meio) f) ( ) pessoas acham estranho este plural. É que estavam ( )desinformadas sobre as coisas da língua portuguesa. (bastante/meio) g) As professoras deste país estão ( ) desgastadas com a dupla jornada de trabalho que têm de cumprir. (meio) h) Quero deixar bem ( ) uma coisa: não sou ingênuo. (claro) i) As crianças acharam ( ) as provas. (difícil) REGÊNCIA VERBAL Verbos intransitivos Os verbos intransitivos não possuem complementos. É importante, no entanto, destacar alguns detalhes relativos aos adjuntos adverbiais que costumam acompanhá-los. Chegar e ir são normalmente acompanhados de adjuntos e adverbiais de lugar. Na língua culta, as preposições usadas para indicar direção ou destino são a e para. Cheguei a Roma num domingo de carnaval. Fomos a Siena. Ele deve chagar a Brasília no próximo sábado. Ronaldo foi para a Espanha. Os verbos transitivos diretos são complementados por objetos diretos. Isso significa que não exigem preposição para o estabelecimento da relação de regência. Os pronomes pessoais do caso oblíquo da terceira pessoa que atuam como objetos diretos são o, a, as. Esses pronomes podem assumir as formas lo, los, la, las (após formas verbais terminadas em –r, -s ou – z) ou no, nos, na, nas (após formas verbais terminadas em sons nasais). Não se devem usar como complemento desses verbos os pronomes lhe, lhes. Os pronomes lhe, lhes só acompanham esses verbos para indicar posse (caso em que atuam como adjuntos adnominais): Quero beijar-lhe o rosto.( = beijar seu rosto) Prejudicaram-lhe a carreira.( = prejudicaram sua carreira) Verbos transitivos indiretos Os verbos transitivos indiretos são complementados por objetos indiretos. Isso significa que esses verbos exigem uma preposição para o estabelecimento da relação de regência. Os pronomes pessoais do caso oblíquo de terceira pessoa que podem atuar como objetos indiretos são lhe, lhes, para substituir pessoas. Não se devem usar os pronomes o, os, a, as como complementos de verbos transitivos indiretos. Com os objetos indiretos que não representam pessoas, usamse os pronomes oblíquos tônicos de terceira pessoa (ele, ela) em lugar dos pronomes átonos lhe, lhes. Lembre-se de que os verbos transitivos indiretos não admitem voz passiva ,as poucas exceções serão apontadas a seguir. São verbos transitivos indiretos, entre outros: Antipatizar e simpatizar, que têm complemento introduzido pela preposição com: Antipatizo com aquela apresentadora. Simpatizo com os que condenam os políticos que governam para uma minoria privilegiada. Esses verbos não são pronominais. Não se deve dizer, portanto, ―antipatizei-me com ela‖ ou ―simpatizei-me com ela‖ Obedecer e desobedecer, que têm complemento introduzido pela preposição a: Obedeço ao código de trânsito. Os brasileiros desobedecem aos sinais de trânsito. Apesar de transitivos indiretos, admitem a voz passiva analítica: Leis devem ser obedecidas. Regras básicas de civilidade não podem ser desobedecidas. 69 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] Observe que, para substituir uma pessoa que funcione como complemento desses verbos, pode-se usar lhe ou a ele/ela: ‖Obedeço ao mestre / Obedeço-lhe / Obedeço a ele‖. Para substituir o que não for pessoa, só se pode usar a ele/ela: ―Obedeço ao código / Obedeço a ele‖. Consistir, que tem complemento introduzir pela preposição em: A modernidade verdadeira consiste em direitos iguais para todos. Dignar-se, pronominal, que no padrão culto rege a preposição de: Lembrar, no sentido de ―advertir, notar, fazer recordar‖. É usado com objeto indireto de pessoa e objeto direto que indica a coisa a ser lembrada. Observe: Lembrei a todos que tudo ainda estava por fazer. Atender, TD ou TI, indiferentemente, quando o complemento é pessoa: O presidente não atendeu o/ao banqueiro. Como complemento pronominal, só aceita o (ou variações) O presidente não o atendeu. TI quando o complemento é coisa (atender a): A secretária atendeu ao telefone e me chamou. Ele não se dignou de olhar-me nos olhos. Ela ao menos se dignou de responder-me. É comum, em textos formais, encontrar esse verbo com a preposição de elíptica:‖ O reitor se dignou ouvir minhas palavras até o fim‖. Convém lembrar que esse verbo,na linguagem corrente, é usado com a preposição a, o que não é abonado por gramáticos e dicionaristas. Responder, que tem complemento introduzido pela preposição a: Respondi a todos os alunos interessados. O acusado responderá a inquérito. Também admite voz passiva analítica, desde que o sujeito seja aquilo, e não aquele, a que se responde: Todas as perguntas foram respondidas satisfatoriamente. Verbos indiferente transitivos diretos ou indiretos Podem ser usados como transitivos diretos ou transitivos indiretos os verbos esquecer e lembrar. Nesse caso, porém, há um detalhe importante: quando transitivo indireto, esses verbos são pronominais. Observe as formas corretas de usá-los: Esqueci o livro. / Esqueci-me do livro. Não esqueça os amigos. / Não se esqueça dos amigos. Não esquecemos suas palavras. / Não nos esquecemos de suas palavras. Não lembro nada. / Não me lembro de nada. Lembre que nada acontece por acaso. / Lembre-se de que nada acontece por acaso. Esses verbos também apresentam uma outra possibilidade de construção, hoje restrita à língua literária. Não me esquecem aqueles beijos que trocamos. ( = não me saem da memória, não me caem no esquecimento ) Desculpe-me, mas não me lembra a data de seu aniversário. ( = não me vem à lembrança ) Verbos transitivos diretos e indiretos Os verbos transitivos diretos e indiretos são acompanhados de um objeto direto e um objeto indireto. Merecem destaque, nesse grupo: Agradecer, perdoar e pagar, que apresentam objeto de coisa e objeto indireto de pessoa: Agradeço aos ouvintes a audiência. Cristo ensina que é preciso perdoar o pecado ao pecador. Paguei o débito ao cobrador. O uso dos pronomes oblíquos átonos deve ser feito com particular cuidado. Observe: Agradeci o presente. / Agradeci-o. Agradeço a você. / Agradeço-lhe. Perdoei a ofensa. / Perdoei-a. Perdoei ao agressor. / Perdoei-lhe Paguei minhas contas. / Paguei-as. Paguei aos meus credores. / Paguei-lhes. É importante notar que, com esses verbos, a pessoa deve sempre aparecer como objeto indireto, mesmo que na frase não haja objeto. Observe: A empresa não paga aos funcionários desde setembro. Já perdoei aos que me acuram. Agradeço aos eleitores que confiaram em mim. Informar, que apresenta objeto direto de coisa e objeto indireto de pessoa, ou vice-versa: Informe os novos preços aos clientes. Informe os clientes dos novos preços. (ou sobre os novos preços) Quando se utilizam pronomes como complementos, podem-se obter as construções: Informe-os aos clientes. / Informe-lhes os novos preços. Informe-os dos novos preços. / Informe-os deles. (ou sobre eles) No período composto, quando um dos complementos desse verbo é oracional, valem as mesmas orientações. 70 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] Informe aos clientes que os preços não são mais os mesmos. / Informe-lhes que os preços não são mais os mesmos. Informe os clientes de que os preços não são mais os mesmos. / Informe-os de que os preços não são mais os mesmos. A mesma regência de informar cabe a avisar, certificar, cientificar, prevenir. Cláudia não perde oportunidade de agradar o gato. / Cláudia não perde oportunidade de agradá-lo. Preferir, que na língua culta deve apresentar objeto indireto introduzido pela preposição a: Prefiro trem a ônibus. Povo civilizado prefere democracia a ditadura. ―Prefiro um asno que me carregue a um cavalo que me derrube.‖ Aspirar, no sentido de ―sorver‖, ―inspirar‖, ―inalar‖, é transitivo direto: Esse verbo, na língua culta, deve ser usado sem termos intensificadores como muito, antes, mil vezes, um milhão de vezes. A ênfase já é dada pelo prefixo existente no verbo (pre-). No sentido de ―desejar‖, ―almejar‖, ―pretender‖, é transitivo indireto e rege a preposição a. não se deve usar lhe ou lhes como objeto indireto desse verbo: Os brasileiros sensíveis aspiramos a um país mais justo. Os brasileiros sensíveis aspiramos a ele. VAMOS EXERCITAR? 01- Observe a regência verbal empregada nas frases seguintes. Faça as alterações necessárias para tornálas adequadas ao padrão culto da língua portuguesa. a) Lembro sempre de você. b) Nunca esqueci do que passamos juntos. c) Ele se antipatizou comigo depois que lhe neguei apoio. d) Prefiro mil vezes ficar aqui do que sair e enfrentar filas. e) ―Prefiro ser essa metamorfose ambulante do que ter aquela velha opinião formada sobre tudo.‖ (Raul Seixas) f) Antes prefiro química a física. No sentido de ―causar agrado a‖, ―satisfazer‖, ―ser agradável a‖, é transitivo indireto e rege complemento introduzido pela preposição a: O cantor não agradou aos presentes. O cantor não lhes agradou. Quem não fuma muitas vezes é obrigado a aspirar a fumaça dos cigarros de quem se acha dono do mundo. Quem não fuma muitas vezes é obrigado a aspirá-la. Assistir, no sentido de ―ajudar‖, ―prestar assistência à‖, é transitivo direto: As empresas de saúde negam-se a assistir os idosos. As empresas de saúde negam-se a assisti-los. No sentido de ―ver‖, ―presenciar‖, ―estar presente a‖, ou ―caber‖, ―pertencer‖, é transitivo indireto. Nos dois casos, rege complemento introduzido pela preposição a; no primeiro, apresenta objeto indireto de coisa; no segundo, de pessoa. Observe: Assisti a um ótimo filme. Assisti a ele. Não assisti às últimas sessões. Não assisti a elas. Exigir qualidade é um direito que assiste ao consumidor. Exigir qualidade é um direito que lhe assiste. Alguns autores admitem que esse verbo seja usado como transitivo indireto com o sentido de ―ajuda‖, prestar assistência‖: g) Preferimos dormir que trabalhar. h) Informo-lhe de que deve sair agora. i) Informo-a que o empréstimo não será concedido. Verbos cuja mudança de transitividade implica mudança de significado O médico se negou a assistir aos idosos. O médico se negou a assistir-lhes. Em textos literários, pode aparecer com o sentido de ―morar‖, ―residir‖. Nesse caso, é intransitivo e normalmente vem acompanhado de adjunto adverbial de lugar introduzido pela preposição em: Há vários verbos cujas modificações de transitividade produzem mudanças de significado. Veja a seguir os principais. Qualquer pessoa sensível gostaria de assistir em Siena, Bruges ou Toledo. Agradar, no sentido de ―fazer carinho‖, ―acariciar‖, é transitivo direto: Sempre agrada o filho quando a revê. / Sempre a agrada quando o revê. Chamar, no sentido de ―convocar‖, ―solicitar a atenção ou a presença de, dizendo o nome em voz alta―, é transitivo direto: Por gentileza, vá chamar sua prima. / Por favor, vá chamá-la. 71 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] Chamei você várias vezes, mas você não ouviu. Chamei-o várias vezes, mas você não ouviu. No sentido de ―denominar―, ―tachar―, ―apelidar―, pode ser transitivo direto ou transitivo indireto. É normalmente usado com predicativo do objeto, que pode ser introduzido pela preposição de. Observe as diferentes possibilidades de construção: A torcida chamou o jogador mercenário. A torcida chamou-o mercenário. A torcida chamou ao jogador mercenário. A torcida chamou-lhe mercenário. A torcida chamou o jogador mercenário. A torcida chamou-o de mercenário. A torcida chamou ao jogador de mercenário. A torcida chamou-lhe de mercenário. Confraternizar não é pronominal, o que equivale a dizer que não se aceitam construções como ―Os atletas se confraternizaram‖ ou ―Os professore se confraternizaram com os alunos‖. Deve-se dizer ―os atletas confraternizaram‖ ; ―Os professores confraternizaram com os alunos‖. Custar, no sentido de ―ser custoso‖, ―ser penoso‖, ―ser difícil‖, tem como sujeito uma oração subordinada substantiva reduzida. Observe: Ainda me custa aceitar sua ausência. Custou-nos encontrar sua casa. Custou-lhe entender a regência do verbo custar. Implicar, no sentido de ―ter como conseqüência‖, ―trazer como conseqüência‖, ―acarretar‖, ―provocar‖, é transitivo direto: Sua decisão implicou o cancelamento do projeto. Sua decisão implicou cancelar o projeto. Recessão implica desemprego. No sentido de ―embirrar‖, ―ter implicância‖, é transitivo indireto e rege a preposição com: Sua sogra implica muito com você? No sentido ―envolver‖, ―comprometer‖, é transitivo direto e indireto: Acabaram implicando o ex-ministro em atividades criminosas. Proceder, no sentido de ―ter cabimento‖, ―ter fundamento‖, ―fazer sentido‖ ou ―portar-se‖, ―comportarse‖, ―agir‖, é intransitivo. Nessa segunda acepção, vem sempre acompanhado de adjunto adverbial de modo: Seus argumentos não procedem. Você procede muito mal. No sentido de ―provir‖, ―originar-se‖, ―ter origem‖, é transitivo indireto e rege a preposição de: Seu comportamento vil procede da ganância desmesurada que assola sua alma. Quando usado para indicar lugar de origem da ação de deslocamento, ponto de partida, é considerado intransitivo: O avião procede de Manaus. No sentido de ― dar inicio‖, ―realizar‖, é transitivo indireto e rege a preposição a: O delegado procederá ao inquérito. O fiscal procedeu ao exame na hora marcada. Querer, no sentido de ―desejar‖, ―ter vontade de ―, ―cobiçar‖, é transitivo direto: Queremos um país melhor. Quero muitos beijos, meu amor. No sentido de ―ter afeição‖, ―estimar‖, ―amar‖, é transitivo indireto e rege a preposição a: Quero muito aos meus amigos. Despede-se o filho que muito lhe quer. Visar, no sentido de ―mirar‖, ―apontar‖ ou ―pôr visto‖, ―rubricar‖, é transitivo direto: O caçador visou o corpo do animal. O gerente não quis visar o cheque. No sentido de ―ter em vista‖, ―ter como objetivo‖, ―ter como meta‖, é transitivo indireto e rege a preposição a: O ensino deve sempre visar ao progresso social. Só um projeto que vise à eliminação dos vergonhosos contrastes sociais pode levar o Brasil à verdadeira modernidade. VAMOS EXERCITAR? 1- Substitua as palavras destacadas pela forma apropriada do verbo entre parênteses. Faça as modificações necessárias. a) Nunca sorvi perfume tão agradável! (aspirar) b) Almejo um futuro melhor para o povo de meu país. (aspirar) c) Não é recomendável acariciar cães violentos. (agradar) d) Ele fez tudo para satisfazer o inexorável sogro que Deus lhe deu. (agradar) e) Os melhores médicos foram convocados para cuidar do paciente. (assistir) f) Não deixo de ver os filmes de Giuseppe Tornatore, diretor do memorável Cinema Paradiso. (assistir) g) Esse é um direito que pertence a todos nós. (assistir) h) Você deve rubricar todas as vias do contrato. (visar) i) O plano do governador tem como objetivo o saneamento das finanças estaduais, arruinadas pelo antecessor. (visar) j) Tenho grande afeição por ela. (querer) 72 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] l) Sempre cobicei um exemplar da primeira edição da História do Brasil, de Murilo Mendes. (querer) 2- Observe a regência verbal das frases seguintes e faça as modificações necessárias para que se tornem adequadas ao padrão. a) Ele custou para perceber o que estava acontecendo. b) Custamos para enxergar o óbvio. c) Custei para notar a encrenca que eu me meti. d) Cidadania implica em direitos e deveres. e) As atuais condições do sistema escolar público implicarão em maior evasão de alunos a curto e médio prazo. f) O juiz procedeu o exame dos documentos entregues pela testemunha. REGÊNCIA NOMINAL Certos substantivos e adjetivos admitem mais de uma regência. A escolha desta ou daquela preposição deve, no entanto, obedecer às exigências da clareza e da eufonia e adequar-se aos diferentes matizes do pensamento. Exemplo: 1) Amor Tenha amor a seus livros. Os pais incutiram-lhe o amor do estudo. ―Com efeito, o amor do próximo era um obstáculo grave à nova instituição.‖ (Machado de Assis) ―Meu amor pelos moços divinizava outrora a mocidade.‖ (Rui Barbosa) ―Marcela morria de amores pelo Xavier.‖(Machado de Assis) Observação Modernamente preferem-se as preposições a e por: amor ao trabalho, amor à pátria, amor pelas coisas da natureza, etc. Afeição a ,por Aflito com, por Alheio a, de Aliado a, com Análogo a Antipatia a, contra, por Apto a, para Atencioso com, para com Atentatório a, de Aversão a, para, por Avesso a Coerente com Compaixão de, para com, por Compatível com Conforme a Constituído com, de, por Contente com, de, em, por Contíguo a Fértil de, em Hostil a, para com Imune a, de Indulgente com, para com Indulgente com, para com Inerente a Junto a, de Lento em Pasmado de Passível de Peculiar a Pendente de Preferível a Propício a Próximo a, de Rente a Residente em Respeito a, com, de, para com, por Cruel com, para, para com Simpatia a, para com, por Situado a, em, entre Curioso de, por Desgosto com, de Solidário com Desprezo a, de, por Suspeito a, de Devoção a, para com, por Vizinho a, com, de Último a, de, em Devoto a, de Dúvida acerca de, de, em, União a, com, entre sobre Empenho de, em, por Versado em Fácil a, de, para VAMOS EXERCITAR? 1. Complete as frases com as preposições adequadas, contraindo-as com o artigo quando for o caso: Apresentamos aqui uma pequena relação de substantivos e adjetivos acompanhados de suas preposições mais usuais: 1) Meus olhos estavam ansiosos.............novas paisagens. 2) Estou solidário ................ você. 3) Exercia funções concomitantemente..........as de cônsul. 4) Sentia-se feliz............vê-la assim. 5) O filme foi proibido: tinha cenas atentatórias...............bons costumes. 6) Hélio tinha aversão ............política, era coerente..........seus princípios. 7) Procure divertimentos compatíveis............ sua formação moral. 8) Um homem encapuzado passou rente.........parede. 9) O amor do indivíduo.............si mesmo não deve levar à egolatria. 10) O professor era indulgente..............nossos erros. 11) Estávamos pasmados............ouvi-lo falar assim 12) O velho Moura era pouco afeito ............... vida social. 13) Tinha mais afeição ............. uma que ......... outra. 14) Houve dissidência ................os membros do partido. 15) Pendentes ................... teto, oscilavam as lâmpadas. Acessível a Afável com, para com 2- Assinale a única frase em que há erro de regência nominal: 2) Ansioso ―Olhos ansiosos de novas paisagens.‖ (Luís Jardim) ―Ansioso de emoções desusadas.‖ (Camilo Castelo Branco) ―Estava ansioso de se libertar da presença de Amaro.‖(Ferreira de Castro) ―Estava ansioso por vê-la.‖(Camilo Castelo Branco) ―Estou particularmente ansioso para ler qualquer história...‖(Érico Veríssimo) ―Eu estava ansioso para rever a Rua da Fábrica.‖ (Povina Cavalcanti) ―Inglês fica ansioso para ver Pelé.‖(Jornal do Brasil, 10/03/73) Falho de, em Feliz com, de, em, por 73 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] ( ) É preferível um inimigo declarado do que um amigo falso. ( ) No mundo inteiro houve manifestações de repulsa ao bárbaro crime. ( ) Eram conhecidas as pretensões estrangeiras sobre a Amazônia . ( ) Havia orquídeas em profusão, algumas em vasos pendentes do teto. CRASE 1.Classes do “A” a.Artigo Definido b.Pronome Pessoal Oblíquo c. Pronome Demonstrativo d.Preposição Observe os termos destacados nos fragmentos abaixo: I.A que sempre me ajudou é uma grande amiga. II.Nunca a julguei uma irresponsável. III. Estava disposta a rever seus amigos. IV. Nunca aceitei a sua verdade. Os termos destacados classificam-se, respectivamente, como: a.pronome demonstrativo - pronome pessoal preposição - artigo b.pronome pessoal - pronome demonstrativo preposição - artigo c. preposição - pronome pessoal - pronome demonstrativo - artigo d.pronome demonstrativo - pronome pessoal - artigo preposição Refiro-me a esta moça. Os ―as‖ das frases acima são meras preposições, porque os pronomes pessoais, demonstrativos e indefinidos (estes últimos com poucas exceções) não admitem anteposição de artigo. e. Antes de expressão de tratamento introduzida pelo possessivo “VOSSA” ou “SUA” a Trouxe a V.S a mensagem fatal. f. Quando o “a” estiver no singular e a palavra seguinte no plural Refiro-me a lendas antigas. O ―a‖ é simples preposição: não contém artigo, pois, se isso ocorresse, estaria no plural, já que o artigo concorda com o gênero e número com o substantivo ao qual se refere. g. Depois de preposições Compareceu perante a banca examinadora. A reunião foi marcada para as cinco horas. Claro, porque não pode haver duas preposições em sucessão, e crase é preposição mais artigo. OBSERVAÇÃO Excetua-se o caso da preposição a seguir: Foi até a praia, ou foi até à praia. 3.Possibilidades de Existência de Crase Não ocorrendo qualquer dos sete casos anteriores, pode haver crase ou não. Para verificarmos, basta substituir a palavra feminina que vem após o ―a‖ por outro termo, porém masculino. Feita essa substituição, três coisas podem acontecer: 2.A Crase (dita) Proibida: a. Antes de substantivo masculino Andar a cavalo. Vendeu a prazo. Chegou a tempo. 3.1 – O a transforma-se em o: Leu atentamente a revista. Leu atentamente o livro. Nesse caso, trata-se de um simples artigo. É claro, você recorda que crase é a preposição a mais artigo feminino a. Evidentemente, este último não ocorrerá antes de substantivo masculino. 3.2 – O a permanece inalterado: Estavam frente a frente. Estavam lado a lado. Nesse caso, trata-se de simples preposição. b. Antes de verbo Começou a chover. Ficou a contemplar a paisagem. Quedou-se a meditar. Crase é proposição + artigo. Você naturalmente sabe que não pode existir artigo antes de verbo. c. Antes de artigo indefinido Levou o automóvel a uma oficina. Se o a fosse crase, teríamos dois artigos (porque crase é também artigo) diante do mesmo substantivo. Isso não pode acontecer. d. Antes de pronomes pessoais, demonstrativos ou indefinidos Dei a ela o prêmio merecido. A ninguém é lícito fugir do trabalho. 3.3 – O a transforma-se em ao: Refiro-me a menina. Refiro-me ao menino. Nesse caso trata-se de crase; portanto, escreveremos: Refiro-me à menina. 4. Crase com os pronomes demonstrativos AQUELE (S), AQUELA (S), AQUILO. Haverá crase quando o termo regente preposição. Iremos àquele lugar. (a este lugar) Sou contrário àquelas normas. (a estas) Fiz referência àquilo. (a isto) exigir 74 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] Além disso, sempre haverá crase nas expressões adverbiais formadas com palavras femininas: à tarde, à noite, à vontade, à moda de (mesmo que a expressão moda de fique subentendida), etc. Exs.: Chegou à tarde e saiu à noite. Ando à procura de um amor. Fez um gol à Pelé. 5.Nomes de lugar. VOLTEI DE = A VOLTEI DA = À Exs.: Iremos à Espanha. (voltei da) Iremos a Roma. (voltei de) Retornaremos à Bolívia. (voltei da) Fomos a Brasília. (voltei de) PONTUAÇÃO VÍRGULA - EMPREGO DA VÍRGULA NO PERÍODO SIMPLES Quando se trata de separar determinados termos de uma oração, deve-se usar a vírgula nos seguintes casos: O que lhes digo, meus amigos, é verdade. Isto é tudo de que preciso, senhores. d) para isolar adjuntos adverbiais deslocados Na frase abaixo, o adjunto adverbial está em sua posição normal (depois do verbo), por isso não se pode isolá-lo por vírgulas. Ele lia o relatório com muita calma. Adj. Adverbial Se o adjunto adverbial for deslocado para qualquer outra posição da frase, será necessário isolá-lo por vírgula(s). Ele, com muita calma, lia o relatório. Com muita calma, ele lia o relatório. OBSERVAÇÃO a) para separar termos de mesma função (termos coordenados). Os adjuntos adverbiais representados por uma só palavra não precisam ser isolados por vírgula. Ele nos entrega hoje o documento. Mas também é correto: Ele nos entrega, hoje, o documento. Compare e veja que a vírgula, no segundo caso, serve para realçar a idéia contida no advérbio. Exemplos: e) para indicar a elipse do verbo As casas, as ruas, as praças e os bares estavam desertos. sujeito Dizemos que o verbo está em elipse quando ele, por ser facilmente identificável no texto, deixa de ser escrito. Nesse exemplo, as vírgulas estão separando os vários núcleos do sujeito composto. Ele morou em Santos, em Brasília, em Cuiabá. Adjunto adverbial Nesse exemplo, as vírgulas estão separando os vários núcleos do adjunto adverbial. Eles partirão hoje; nos, amanhã. (a elipse indica a elipse do verbo partir) Nas ruas, poucas pessoas. ( a vírgula indica a elipse do verbo haver) f) Para separar o predicativo do sujeito deslocado: Ex: Ansiosos, os parentes aguardavam por notícias. OBSERVAÇÃO Dois termos de mesma função ligados por e, ou e nem não admitem separação por vírgula. Ele morou em Santos, São Paulo e em Brasília. Se, no entanto, essas conjunções vierem repetidas, você pode usar a vírgula, mas ela não é obrigatória. Ele teria que abandonar alguma coisa: ou o trabalho, ou os amigos, ou o estudo. b) para isolar o aposto Castro Alves, o poeta dos escravos, era brilhante. Este é Paulo, meu melhor amigo. Meus primos, André e João, chegam hoje. c) para isolar o vocativo g) para separar, nas datas, o lugar Florianópolis, 16 de maio de 1971. h) para separar explicativas determinadas expressões São expressões explicativas: isto é, a saber, ou melhor, quer dizer, aliás etc. A polícia prendeu todos, isto é, o pai e o filho. CASOS EM QUE A VÍRGULA É PROIBIDA a) entre o sujeito e o predicado. O avião decolou no horário . Sujeito predicado b) entre o verbo e o objeto (direto ou indireto) 75 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] O pobre garoto precisava de ajuda. Verbo Ob. Ind. c) entre nomes e seus adjuntos adnominais. nome A misteriosa cidade abandonada estava deserta. Adj. adnominal se a oração subordinada adverbial vier antes da principal. Tudo seria mais fácil se ela estivesse aqui. Tudo seria mais fácil, se ela estivesse aqui. Se ela estivesse aqui, tudo seria mais fácil. (vírgula obrigatória) 2º - para separar oração subordinada adjetiva explicativa da principal. A cidade, que ficava perto do rio, desapareceu. d) entre o nome e seu complemento nominal. Ele não demonstra interesse pelo trabalho nome compl. nominal VARIEDADES DE TEXTO E ADEQUAÇÃO DE LINGUAGEM USO DA VÍRGULA NO PERÍODO COMPOSTO 1. POR COORDENAÇÃO a) Não se usa vírgula para separar duas orações ligadas pela conjunção aditiva e. Ele entrou e fechou a porta. OBS.: As orações coordenadas ligadas pela conjunção aditiva e só podem ser separadas por vírgula em dois casos: 1º - quando os sujeitos das orações forem diferentes. Ela chegará amanhã, e nós chegaremos hoje. 2º - quando a conjunção e aparecer repetida. Ele gesticulava, e gritava, e chorava. a) Usa-se vírgula para separar todas as demais orações coordenadas que não sejam iniciadas pela conjunção e. Ela pegou o livro, começou a ler. Tudo deu certo, portanto acalmem-se. I. Ausência de discurso Ocorre quando não há, no texto, a participação direta ou indireta de personagem; percebe-se, nesse caso, que o texto é narrativo, descritivo, argumentativo ou uma mistura destes tipos, mas sem diálogos. Ex.: Narrativa: Naquela manhã, um barulho estranho acordara os moradores do hotel. Ninguém sabia ao certo o que estava acontecendo, embora cada um tivesse sua própria hipótese sobre o fato. Descrição: Era uma daquelas noites iluminadas pelos raios estonteantes de uma lua cheia, do tipo que inebria poetas e amantes em busca de uma inspiração. Argumentativo: A paz não é algo que se possa querer que aconteça, sem que primeiro a tenhamos em nossos corações. Temos o mau hábito de dizer que os outros devem promover a paz, no entanto, vivemos em conflito com nós mesmos, sem sequer sabermos o porquê, na maioria das vezes. II. Discurso direto 2. POR SUBORDINAÇÃO a) não se usa vírgula entre: 1º - oração subordinada substantiva e a oração principal. O povo já sabe que o plano não dará certo. Or. Princ. Or. Sub. Subst. Ob. Direta 2º - entre oração subordinada adjetiva restritiva e a oração principal. É o tipo de discurso em que, dentro de uma narrativa, um personagem fala por si, anunciado por um narrador ou não. Ex.: Quando todos calaram-se, ele resolveu falar: - Não concordo com o que querem fazer, mas aceito a opinião da maioria. - Sendo assim, está resolvido – disse o delegado, já um pouco cansado de toda aquela discussão. III. Discurso indireto Os livros que você citou são estes. Adj. Restrit. Or. principal Neste caso, o narrador é quem fala pelo personagem. O discurso vem sempre em terceira pessoa e introduzido pela conjunção integrante que, uma das marcas desse tipo de discurso. b) Usa-se vírgula: Ex.: 1º - para separar oração subordinada adverbial da oração principal. Nesse caso, o uso só será obrigatório 76 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] Quando todos calaram-se, ele resolveu falar QUE não concordava com o que queriam fazer, mas aceitava a opinião da maioria. 2. Foi mesmo um descuido imperdoável, respondemos. ____________________________________________ ____________________________________________ IV. Discurso indireto livre 3. Não dê importância a essas notícias, pediu-me. ____________________________________________ ____________________________________________ Esse tipo de discurso pode ser caracterizado como uma espécie de reflexão de um dos personagens do enredo ou até mesmo do próprio narrador. Não é parte de um diálogo aberto, não há o travessão que marca o início de um discurso direto, nem pode ser confundido com discurso indireto, por não ter como objetivo transpor a fala de uma terceira pessoa. Ex.: Os escravos eram tratados como animais. Eram espancados e depois tinham suas feridas cobertas com sal, para que não arruinassem. Pobres coitados! Só mesmo Deus para protegê-los. Além disso, ainda eram obrigados a trabalhar, muitas vezes, famintos. Verbos de elocução Chamam-se verbos de elocução aqueles que se usam nos discursos para reproduzir as falas. Os principais são: dizer, responder, querer, perguntar, inquirir, sair Transposição: DISCURSO DIRETO Verbo no presente do ind. - Não quero esse papel – apontou a moça. Verbo no pret. perfeito - Perdi meu trem – lamentou ele Verbo no fut. do presente Papai juramentou: - Comprarei esta casa. Verbo no imperativo - Saiam daqui ! – bradou a velha. Alguns pronomes modificações: e DISCURSO INDIRETO Verbo no pret. imperf. ind. A moça apontou que não queria aquele papel. Verbo no pret. mais-queperf. Ele lamentou que perdera seu trem. Ele lamentou que tinha perdido seu trem. Verbo no fut. do pretérito Papai juramentou que compraria aquela casa. Verbo no pret. imperf. do subj. A velha bradou que saíssemos dali. advérbios também sofrem Eu, me, mim, comigo Ele, o, a lhe, se, si, consigo Nós, nos, conosco Eles, os, as, lhes, se, si, consigo Meu, nosso Seu Este, Isto Aquele, aquilo Os advérbios aqui e cá passam a ali e lá, respectivamente, assim como agora passa a naquela ocasião e hoje a naquele dia. 1. Transponha do discurso direto para o indireto. 1. Nunca veio ao Rio? Perguntou-me o repórter. ____________________________________________ ____________________________________________ 4. Eu os acompanharei até o fim, prometeu-lhe ele. ____________________________________________ ____________________________________________ 5. Minha avó conheceu-o ainda menino, lembrei-lhe. ____________________________________________ ____________________________________________ 6. Por que a minha proposta não lhe interessa? quis saber Lobato. ____________________________________________ ____________________________________________ 2. Sublinhe as frases que estão em discurso indireto livre. 1. – Como é que você trata meu filho? - Ah, Dona Sílvia, mas encurtei o nome dele. Era muito comprido. Para mim ele se chama Marcoré. Sílvia sorriu e examinou mentalmente a corruptela. Marcoré. Não ficava mal, soava até como um diminutivo carinhoso. (Antônio Olavo Pereira, Marcoré. 4 ed., pág. 109.) 2. Ariosto Ribas já estava em Caruaru há cinco dias, não saíra de casa uma só vez. Para que sair? Para aquelas caras que odeia tanto? O importante é que sabiam de uma coisa: Ariosto Ribas se achava novamente na terra. O que lhes será nada agradável. (José Conde, Terra de Caruaru, 2 ed., pág. 285) DENOTAÇÃO E CONOTAÇÃO 1- Denotação: É o uso da palavra com o seu significado usual, literal. Ex. Em pleno século XXI, pessoas ainda morrem de fome. Após 56 anos, a bomba que explodiu sobre Hiroxima ainda continua matando pessoas. 2- Conotação: É o uso de uma palavra com um sentido que não é próprio dela (figurado). As metáforas, metonímias e outras figuras de linguagem são exemplos clássicos de conotação. Ex.: Ao anoitecer, chegou em casa morto de fome. Após o gol, a torcida explodiu de alegria. Minha boca é um túmulo. ( metáfora) As ondas iam e vinham, beijando carinhosamente a areia branca. ( prosopopéia) Pobres dos que não têm um teto para morar. (metonímia) FIGURAS DE LINGUAGEM 77 Professor Wibison Menezes Email:
[email protected] a) METÁFORA é o emprego de um termo com significado de outro em vista de uma relação de semelhança entre ambos. É uma comparação subentendida. ―Não sei que nuvem trago neste peito.‖ ―Sua boca é um cadeado E meu corpo é uma fogueira‖. (Chico Buarque de Hollanda) b) METONÍMIA consiste na substituição de um termo por outro, por haver, entre eles, uma relação lógica de sentido. - o autor pela obra. Ganhei um Picasso de aniversário. (quadro de) - o recipiente pelo conteúdo. Tomou uma garrafa de cerveja, tal era a sede. Estava tão faminto que comeu todo o prato de arroz. - a parte pelo todo. O homem ainda não sabe o que procura. Precisamos de mentes abertas aqui. - o instrumento pela pessoa que o utiliza. Ele é um bom garfo, mas não tem bom gosto. - o abstrato pelo concreto. A juventude é corajosa, mas inconseqüente. A infância é saudavelmente desordeira. - efeito pela causa. Comprei isto com o meu suor. As indústria despejam a morte nos rios. O frio, a chuva, a saudade, tudo atrapalhava. c) EUFEMISMO é o abrandamento de uma expressão desagradável. Eles se apropriaram indevidamente do dinheiro. Infelizmente, ele desistiu da vida aos dezoito anos. Ele finalmente foi para o leito eterno. d) HIPÉRBOLE figura que através do exagero procura tornar mais expressiva uma idéia. Ele possuía um mar de sonhos e aspirações. e) PROSOPOPÉIA também chamada personificação, consiste em atribuir características humanas a outros seres. O velho riacho murmurava entre curvas e pedras. f) ANTÍTESE consiste no emprego de termos de sentidos opostos. Ela falava misteriosamente claro. ―Eu preparo uma canção que faça acordar os homens e adormecer as crianças.‖ (Carlos Drummond de Andrade) 78 Professor Wibison Menezes Email:
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