Anexo Actividades Juego VerbalMétodo Matte I Parte, prelectura 1° básico - 2011 Juego verbal I Parte: Prelectura ¡A jugar! (25 minutos) ¡Adivina que hay detrás de los colores! Preparación: - El profesor debe cubrir el ojo (Anexo 1) con 4 cartulinas de diferentes tamaños, colores (verde, rojo, amarillo, azul) y formas. Ver ejemplo: - Enumerar cada cartulina del 1 al 4. - Preparar 4 tarjetas de los mismos colores y números de las cartulinas anteriores, y pegar en cada tarjeta una adivinanza. Desarrollo: - El primer participante se elige según tarjetas de participación. - El profesor debe poner las 4 tarjetas de colores sobre la mesa (con las adivinanzas boca abajo). El alumno debe leer en voz alta la adivinanza, pensar la respuesta* y decirla en voz alta. Si es correcta, el niño debe descubrir el modelo según corresponda el color de la tarjeta, de lo contrario volver a elegir otro compañero, hasta descubrir por completo el modelo de ojo. Lección 1, ojo. 1 2 3 4 modelo ojo cartulinas que cubren el modelo ojo Soy una barra metálica o de madera, que atraviesa una rueda y le sirve de sostén para que ella pueda rodar ¿Quién soy? eje Soy uno de los órganos de los sentidos, mi función es permitir la vista en el hombre y en los animales. La parte visible de mi está en la cara y mi color está en el iris. ¿Quién soy? ojo Soy una cabecita redonda y blanca que me abro en gajos. Mi olor es muy fuerte y se usa como condimento para las comidas ¿Quién soy? ajo Soy el fruto de un arbusto, soy rojo o verde y muy picante, me emplean como condimento para las comidas ¿Quién soy? ají *El tiempo para adivinar la palabra son 10 segundos mostrando los dedos, se sugiere no recalcar el error, solo que se terminó el tiempo para hacerlo. Para uso exclusivo Asesorías Aptus Chile 9 Juego verbal I Parte: Prelectura Anexo 1: Lección 1, ojo. Para uso exclusivo Asesorías Aptus Chile 10 Lección 2. si no conoce el significado de la palabra que sacó. viene el turno de otro compañero o compañera hasta que logren encontrar un cuidador para cada hijo. amo. Los niños son de papel y están en la lámina mamá. mamá. debe poner nuevamente al niño con esa palabra en la lámina mamá. puede cuidar al niño y se lo lleva a su puesto. Si respondió bien. mama mima mimo 11 moja Para uso exclusivo Asesorías Aptus Chile mamá amo . moja. Final: Los niños que lograron explicar las palabras y cuidar al niño serán los responsables de escribir la palabra de vocabulario y luego dibujarla en el pizarrón para que todos la copien en su cuaderno de lenguaje. Objetivo: Explicar cada una de las palabras del vocabulario para que el alumno pueda cuidar al niño de la mamá de la lámina. y saca un niño de la lámina mamá con la palabra de vocabulario. mama. El alumno lee la palabra y explica su significado al resto del curso. mimo). Preparación: La lámina mamá tiene seis niños movibles y en cada uno está escrita una palabra del vocabulario (mamá. Luego. o no respondió correctamente. cada niño contiene una palabra del vocabulario ilustrado. En cambio. Desarrollo: El primer participante se elige según tarjetas de participación.Juego verbal I Parte: Prelectura ¡A jugar! ¡Ayudemos a la mamá! Invite a sus alumnos a jugar ¡Ayudemos a la mamá! Que consiste en cuidar a los hijos de esta mamá. se levanta. mima. si no sabe el nombre del dedo. la profesora lee en voz alta la adivinanza y si el niño sabe la respuesta*. Para uso exclusivo Asesorías Aptus Chile 12 . se sugiere no recalcar el error. debe poner nuevamente la manito en la lámina mano y volver a su puesto. oro. pierde su turno.Juego verbal I Parte: Prelectura ¡A jugar! ¿Cómo se llaman los dedos de mi mano? (25 minutos) Preparación: Recuerde y comente con sus alumnos el nombre de los cinco dedos de la mano (ver anexo a continuación). Si no sabe o su respuesta es incorrecta. según tarjetas de participación. solo que se terminó el tiempo para hacerlo. Si responde correctamente. plata… también puedo ser a tajo abierto como lo es la de Chuquicamata en el norte de Chile ¿Quién soy? mina *El tiempo para adivinar la palabra son 10 segundos mostrando los dedos. El alumno debe sacar una manito de la lámina mano y decir el nombre del dedo que está pintado. se gana la manito y la lleva a su puesto. Desarrollo: El primer participante se elige según tarjetas de participación. Lección 3. hasta que logren decir el nombre de cada dedo y adivinar todas las palabras del vocabulario ilustrado. soy muy trabajadora y puedo hacer de todo gracias a que tengo cinco dedos ¿Quién soy? mano Soy una excavación que se hace para extraer algún mineral como cobre. Soy una parte de tu cuerpo. mano. Luego se escoge a otro compañero o compañera. Me hice muy famoso en el cuento de Blancanieves ¿Quién soy? enano Soy un fruto.Juego verbal I Parte: Prelectura Lección 3. Además soy uno de los alimentos preferidos de los monos. ¿Quién soy? mono Para uso exclusivo Asesorías Aptus Chile 13 . Soy un personaje fantástico. soy duro por fuera y por dentro. tengo dos a cuatro semillas redondeadas. blancas y aceitosas que son comestibles cuando se tuestan. me cuelgo de mi cola. aparezco en cuentos infantiles o leyendas de tradición popular. Me encantan los plátanos y pertenezco a la familia de los simios. puedo saltar de árbol en árbol. mano. de figura humana y muy baja estatura. ¿Quién soy? maní Soy un animal muy gracioso y ágil. Juego verbal I Parte: Prelectura También conocido como "dedo medio". También conocido como "dedo gordo" También conocido como "dedo pequeño" MEÑIQUE PULGAR Para uso exclusivo Asesorías Aptus Chile 14 . "mayor" o "cordial" ANULAR CORAZÓN ÍNDICE Anexo 1: Lección 2. mano. Desarrollo: El primer participante se elige según tarjetas de participación. se levanta. Objetivo: Explicar cada una de las palabras del vocabulario para que puedan unir las hebras de lana. o no respondió correctamente. Si no conoce el significado de la palabra que sacó. no puede unir las hebras de lana y pasa otro compañero hasta que logren hacer una hebra larga y explicar las seis palabras del vocabulario ilustrado. y lee la palabra y explica su significado al resto del curso. Lección 4. En el pizarrón están las palabras del vocabulario en ovillos de lana. Preparación: cada niño tiene su hebra de lana. loma 15 Para uso exclusivo Asesorías Aptus Chile lomo . Si respondió bien. pero para poder hacerlo debes explicar una palabra del vocabulario ilustrado. lana. para obtener la lana más larga.Juego verbal I Parte: Prelectura Instrucción: ¡A jugar! ¡La lana más larga! (25 minutos) Te invitamos a unir tu lana con la de tu compañero. une su lana con la de su compañero y éste debe explicar la palabra siguiente. Juego verbal I Parte: Prelectura Lección 4. lana. molino luna 16 Para uso exclusivo Asesorías Aptus Chile . ala 17 Para uso exclusivo Asesorías Aptus Chile ola .Juego verbal I Parte: Prelectura Lección 4. lana. sirvo para adornar generalmente a las mujeres y me ponen en sus orejas.La lámina de loro está sin plumas. mido unos dos centímetros de largo. Luego pegar una adivinanza por detrás de cada pluma. cuando estoy madura mi color es morado. soy pequeña. mi cuerpo es blando y agridulce. Soy de metal o de otro material. Soy un adorno que antiguamente solo lo usaban los piratas o indígenas de algunas tribus y se lo ponían en sus orejas. los niños.Juego verbal I Parte: Prelectura ¡A jugar! (25 minutos) Pon las plumas al loro Preparación: . .Pintar las plumas de diferentes colores. mi forma es ovalada o redonda. debe poner la pluma nuevamente en el escritorio del profesor. Lección 5. de lo contrario. . ¿Quién soy? aro Soy el fruto del moral o zarzamora. ¿Quién soy? mora *El tiempo para adivinar la palabra son 10 segundos mostrando los dedos.El profesor lee la adivinanza y el alumno dice la palabra. Para uso exclusivo Asesorías Aptus Chile 18 . hasta que logren pegar las 6 plumas a la lámina de loro. loro. Desarrollo: . se sugiere no recalcar el error. por turnos deben escoger una pluma del escritorio del profesor. También me llaman fresa silvestre. debe pegar la pluma a la lámina loro.Luego viene el turno de otro compañero o compañera. si la respuesta es correcta*. solo que se terminó el tiempo para hacerlo. ¿Quién soy? aromo Soy un hombre que se ejercita en la náutica y tengo un grado militar o profesional en la Marina. Yo practico el arte o profesión que enseña a navegar o a gobernar las embarcaciones.Juego verbal I Parte: Prelectura Lección 5. ¿Quién soy? marino Para uso exclusivo Asesorías Aptus Chile 19 . loro. Soy un árbol que tiene una bella flor amarilla llamada aroma. Mi nombre me lo pusieron por mi buen aroma. que florece en primavera. Juego verbal I Parte: Prelectura Lección 5. Soy el órgano externo de la audición. Generalmente trabajo bajo tierra y otras veces al aire libre cuando las minas son a tajo abierto. como la de Chuquicamata. ¿Quién soy? minero Para uso exclusivo Asesorías Aptus Chile 20 . loro. A través de mí. los seres humanos y animales tienen el sentido de la audición. ¿Quién soy? oreja Soy una persona que trabaja en las minas. Si respondió bien. viene el turno de otro compañero o compañera hasta que logren hacer nacer a todas las crías. Preparación: La lámina nido tiene seis huevitos de papel movibles y en cada uno está escrita una palabra del vocabulario para que sea explicada. Luego. dinero dama arado nudo nido 21 Para uso exclusivo Asesorías Aptus Chile dado . El alumno lee la palabra y explica su significado al resto del curso. Desarrollo: El primer participante se elige según tarjetas de participación. o no respondió correctamente. Lección 6. nace un pollito y se lo lleva a su puesto entregando el huevo a cambio al profesor. nido. debe poner nuevamente el huevo con esa palabra en la lámina nido. Si no conoce el significado de la palabra que sacó. se levanta y le saca un huevito con la palabra de vocabulario.Juego verbal I Parte: Prelectura ¡A jugar! ¡Ayudemos a empollar los huevitos del nido! Te invitamos a hacer nacer a las crías de los huevos que están en el nido que contienen las palabras del vocabulario ilustrado. nido.Juego verbal I Parte: Prelectura Lección 6. Para uso exclusivo Asesorías Aptus Chile 22 . Juego verbal I Parte: Prelectura ¡A jugar! ¡Adivina! ¿Qué esconden los piñones? (25 minutos) Observan la lámina pino. ¿Quién soy? pan Para uso exclusivo Asesorías Aptus Chile 23 . Me comen con mantequilla. solo que se terminó el tiempo para hacerlo. El profesor lee la adivinanza y al terminar todo el curso dice: ¡Adivina buen adivinador! El alumno dice la palabra y si respondió bien*. Lección 7. castaño. Mi color puede ser negro. y agua que se cuece en un horno y sirve de alimento. (actividad 2. Soy un filamento cilíndrico y delgado que nace y crece entre los poros de la piel de casi todos los mamíferos y de algunos otros animales de distinta clase. Mi nombre está en la palabra esperar. ¿Quién soy? pera *El tiempo para adivinar la palabra son 10 segundos mostrando los dedos. se sugiere no recalcar el error. se levanta. día 2) Preparación: La lámina pino tiene muchos piñones pegados y en cada uno está escrita una adivinanza con las palabras del vocabulario ilustrado Objetivo: Descubrir las palabras del vocabulario ilustrado a través de las adivinanzas que contienen la definición o explicación de cada una de ellas. lección pino. mermelada. debe poner nuevamente el piñón en la lámina pino. rubio o colorín. Soy una fruta puedo ser verde o amarilla y blanca por dentro. Desarrollo: El primer participante se elige según tarjetas de participación. En cambio. queso o jamón y con todo soy muy sabroso. muestra la palabra y se la lleva a su puesto. y le saca un piñón a la lámina pino con la adivinanza para descubrir. pino. si no la descubre. crespo u ondulado. Luego. paté. Me dicen cabello cuando estoy en la cabeza humana ¿Quién soy? pelo Soy una masa que se hace de una mezcla de harina de trigo. con varios piñones que contienen las adivinanzas de las palabras del vocabulario ilustrado. viene el turno de otro compañero o compañera hasta que logren descubrir cada una de las palabras del vocabulario ilustrado. Puedo ser liso. Soy una hoja delgada hecha con pasta de fibras vegetales obtenidas de la madera. Sirvo para escribir, dibujar, hacer libros y cuadernos. ¿Quién soy? papel I Parte: Prelectura Soy el fruto de una planta, me comen como ensalada, soy alargado, verde por fuera y blanco por dentro, tengo muchas semillas. ¿Quién soy? pepino Soy un ave doméstica. Me gusta volar en las plazas donde me dan migas de pan. He sido usada como correo para llevar mensajes. Además me usan como símbolo de la paz por mi carácter tranquilo y apacible. ¿Quién soy? paloma Juego verbal Lección 7, pino. Para uso exclusivo Asesorías Aptus Chile 24 Juego verbal I Parte: Prelectura ¡Ayúdame a rellenar mi almohada! Recuerde a sus alumnos que los patos tienen unas plumas especiales para rellenar almohadas (ver recuadro de la motivación 1 anexo 1), luego comente con ellos que necesitamos reunir seis plumitas para rellenar nuestra almohada de vocabulario. Muestre a los alumnos dos láminas; una con una almohada vacía y otra, la de la lección pato, con seis plumitas movibles que tienen las palabras de vocabulario. Escoja al primer participante según tarjetas de participación, el que debe sacar una plumita de la lámina pato, pida al alumno que lea la palabra y que explique su significado al resto del curso. Si respondió bien, se gana la plumita y la pega en la hoja donde está la almohada. En cambio, si no conoce el significado de la palabra que sacó, o no explicó correctamente, debe poner nuevamente la plumita con esa palabra en la lámina pato. Luego se escoge a otro compañero o compañera, según tarjetas de participación, hasta que logren sacar todas las plumitas para rellenar la almohada. Lección 8, pato. toro pito tuna tetera tela Para uso exclusivo Asesorías Aptus Chile tomate 25 Juego verbal I Parte: Prelectura Lección 8, pato. Para uso exclusivo Asesorías Aptus Chile 26 viene el turno de otro compañero o compañera hasta que logren explicar los seis dichos y de adivinar las seis palabras del vocabulario ilustrado. con los seis dichos populares de gatos por un lado y por el otro con las adivinanzas de las palabras del vocabulario ilustrado. Luego el profesor lee la adivinanza para descubrir la palabra de vocabulario. Escoja al primer participante según tarjetas de participación. Primero debe de explicar el dicho y si lo hace bien tiene derecho a la adivinanza. al terminar todo el curso dice: ¡Adivina buen adivinador!El alumno dice la palabra y si respondió bien. Lección 9. debe poner nuevamente el dicho en la lámina gato. En cambio.Juego verbal I Parte: Prelectura ¡A jugar! ¡Explicar para adivinar! (25 minutos) Observan la lámina gato. si no la descubre. Objetivo: Explicar los dichos y descubrir las palabras del vocabulario ilustrado a través de las adivinanzas que contienen la definición o explicación de cada una de ellas. muestra la palabra y se la lleva a su puesto. el que debe sacar un dicho a la lámina gato. y le saca un dicho de gatos a la lámina gato. Luego. Desarrollo: El primer participante se elige según tarjetas de participación. se levanta. Para uso exclusivo Asesorías Aptus Chile 27 . gato. de hueso o de madera. Mi traje es una capa y un sombrero negro y siempre tengo una varita mágica. con que se cose. de metal. borda o teje. ¿Quién soy? mago I Parte: Prelectura 28 . tengo un ojo por donde se pasa el hilo. o una correa. ¿Quién soy? aguja Lección 9. gato. Juego verbal Para uso exclusivo Asesorías Aptus Chile Soy una persona que hago aparecer o desaparecer cosas. la cuerda.Soy una barra pequeña y puntiaguda. gato. en los ríos y en los mares. rodeada y cubierta por la corteza. Para uso exclusivo Asesorías Aptus Chile Soy un líquido. estoy en la parte interior y más blanda del pan. en las fuentes.Soy una porción pequeña de pan. estoy en la lluvia. sin sabor y sin color. sin olor. Soy el componente más abundante y puro de la superficie terrestre. ¿Quién soy? agua I Parte: Prelectura 29 . ¿Quién soy? miga Juego verbal Lección 9. soy una fiera. de color pardo oscuro y de estatura semejante a la del hombre. gato. y habito en África.Soy un mono gigante. Tengo tres dedos en mis pies unidos por la piel. Para uso exclusivo Asesorías Aptus Chile Soy un depósito natural de agua. ¿Quién soy? laguna I Parte: Prelectura 30 . generalmente de agua dulce y soy más pequeña que un lago. ¿Quién soy? gorila Juego verbal Lección 9. y dice una característica o cuidado para un perro. En cambio. Lección 10. se levanta. o no respondió correctamente. si lo hace bien le saca una manchita al perro con la palabra de vocabulario.Juego verbal I Parte: Prelectura ¡A jugar! ¡Si dices una característica o cuidados para perros podrás participar! Preparación: La lámina perro tiene seis manchitas movibles y en cada una está escrita una palabra del vocabulario. Luego. perro. viene el turno de otro compañero o compañera hasta que logren explicar todas las palabras del vocabulario ilustrado. El alumno lee la palabra y explica su significado al resto del curso. Desarrollo: El primer participante se elige según tarjetas de participación. Si respondió bien. Final: Los niños que lograron decir características o cuidados para el perro y luego explicar cada una de las palabras del vocabulario serán los responsables de escribir la palabra de vocabulario y luego dibujarla en el pizarrón para que todos la copien en su cuaderno de lenguaje. parra jarra gorra tarro torre Para uso exclusivo Asesorías Aptus Chile gorro 31 . se gana la palabra y se la lleva a su puesto. Objetivo: decir características o cuidados para el perro y luego explicar cada una de las palabras del vocabulario. debe poner nuevamente la manchita con esa palabra en la lámina perro. si no conoce el significado de la palabra que sacó. Juego verbal I Parte: Prelectura Lección 10. Para uso exclusivo Asesorías Aptus Chile 32 . perro. Luego. Si respondió bien. en ese momento todo el curso canta ¡Tengo un burro cargado con!. burro.. bandera bote * El tiempo para empezar a explicar la palabra son 10 segundos mostrando los dedos. viene el turno de otro compañero o compañera hasta que logren descargar completamente al burro. o no respondió correctamente. se levanta.Juego verbal I Parte: Prelectura ¡A jugar! ¡Tengo un burro cargado con…! Preparación: La lámina burro tiene seis canastas pegadas y en cada una está escrita una palabra del vocabulario.. bebida 33 barril Para uso exclusivo Asesorías Aptus Chile abeja baúl . se sugiere no recalcar el error. solo que se terminó el tiempo para hacerlo. Lección 11. libera esa palabra de la carga del burro y se la lleva a su puesto. debe cargar nuevamente al burro con esa palabra. El alumno lee la palabra y explica su significado al resto del curso. y le saca una canasta al burro con la palabra de vocabulario. si no conoce el significado de la palabra que sacó. En cambio. Objetivo: Explicar cada una de las palabras del vocabulario ilustrado para poder alivianar la carga al burro Desarrollo: El primer participante se elige según tarjetas de participación. debe poner nuevamente el el ratón con esa palabra en la lámina ratón. se gana un sticker o el profesor dibuja una estrellita en su mano y se lleva la palabra a su puesto. si no conoce el significado de la palabra que sacó. Lección 12. o no respondió correctamente.Juego verbal I Parte: Prelectura ¡A jugar! ¡Ratoncito Pérez! Te invitamos a descubrir las palabras que tiene cada ratoncito Pérez para que te ganes un sticker o una estrellita en tu mano. Objetivo: Explicar cada una de las palabras del vocabulario para ganarse un sticker o estrella. En cambio. viene el turno de otro compañero o compañera hasta que logren sacar los seis ratones de la lámina. regalo rana remoluno rama Para uso exclusivo Asesorías Aptus Chile reloj 34 reja . Luego. se levanta. Si respondió bien. Desarrollo: El primer participante se elige según tarjetas de participación. ratón. y le saca un ratón con la palabra de vocabulario. El alumno lee la palabra y explica su significado al resto del curso. Preparación: La lámina ratón tiene seis ratoncitos movibles y en cada uno está escrita una palabra del vocabulario. cuchara. Objetivo: Descubrir las palabras del vocabulario ilustrado a través de las adivinanzas que contienen la definición o explicación de cada una de ellas. muestra la palabra y se la lleva a su puesto. Desarrollo: El primer participante se elige según tarjetas de participación. cuchillo. por lo común con puño sirvo para apoyarse al andar. Luego. ten de. especialmente a los abuelitos o a personas que tienen problemas para caminar. y saca un naipe con un utensilio para poner la mesa de la lámina mesa. se levanta. para luego ubicar cada naipe en el individual en el lugar que corresponde. t n altu a gra s fuer muy c sos y e o ez la cab midad s. mesa. Es la medida de la fuerza que ejerce la gravedad sobre un cuerpo determinado ¿Quién soy? peso o ívor de n r a c etro . Para uso exclusivo Asesorías Aptus Chile 35 . e e t r a ext n garr mont vege s e o o o d c en l ento y? os Vivo e alim ién so m ¿Qu Soy una vara. En cambio.Juego verbal I Parte: Prelectura ¡A jugar! ¡Saber para adivinar! Preparación: La lámina mesa. la profesora lee la adivinanza para que el niño pueda descubrir la palabra de vocabulario y todo el curso dice: ¡Adivina buen adivinador! El alumno dice la palabra y si respondió bien. los cubiertos. copa y servilleta pegados con las adivinanzas de las palabras del vocabulario ilustrado en la lámina mesa. tenedor. ero míf r un m pardo . oj es y g orta. Lección 13. si no la descubre. se sugiere no recalcar el error. y co s bosc ales. plato. debe poner nuevamente el utensilio para poner la mesa en la lámina mesa. si lo pone bien dentro del individual. un individual. ¿Quién soy? bastón *El tiempo para adivinar la palabra son 10 segundos mostrando los dedos. solo que se terminó el tiempo para hacerlo. ll g ru os que ra. viene el turno de otro compañero o compañera hasta que logren poner correctamente la mesa sobre el individual y hayan descubierto todas las palabras del vocabulario ilustrado. a m s e un laje ten eño Soy ega a o el pe pequ esas. vivo en el mar y emigro los ríos. Cuando soy adulto tengo azulado el lomo y plateado el vientre. Los machos presentan. mesa. Mi carne es rojiza y sabrosa.Juego verbal I Parte: Prelectura Lección 13. manchas rojas o anaranjadas. además. Soy un pez que puedo llegar a medir hasta un metro y medio de longitud. ¿Quién soy? salmón Para uso exclusivo Asesorías Aptus Chile 36 . Me fabrican de diferentes materiales como vidrio. mesa. Son los movimientos de las placas internas de la corteza terrestre.Juego verbal I Parte: Prelectura Lección 13. ¿Quién soy? sismos Soy un recipiente con hoyitos en la parte superior. ¿Quién soy? salero Para uso exclusivo Asesorías Aptus Chile 37 . losa o madera y me usan para que se sirva la sal en la mesa. Desarrollo: El primer participante se elige según tarjetas de participación. re. solo que se terminó el tiempo para hacerlo. debe devolver la casa en la lámina. mi. se levanta. o no respondió correctamente. Si respondió bien*. Para uso exclusivo Asesorías Aptus Chile 38 . El alumno lee la palabra y explica su significado al resto del curso. se convierte en dueño de la casa y se lleva la palabra a su puesto. si) Ejemplos: yo entro a la casa rezando.Juego verbal I Parte: Prelectura ¡A jugar! ¿Cómo puedes entrar a la casa musical? Te invitamos a entrar a la casita musical. se sugiere no recalcar el error. si no conoce el significado de la palabra que sacó. camisa cámara conejo candado cuna taco * El tiempo para empezar a explicar la palabra son 10 segundos mostrando los dedos. la. en cada una está pegada una palabra del vocabulario ilustrado. Lección 14. En cambio. para ello debes decir algunas palabras mágicas (palabras que comiencen con el sonido inicial de las notas musicales (do. puede entrar y sacar una casa con la palabra de vocabulario. sol. Objetivo: Decir la palabra mágica para poder entrar a la casa musical y así poder sacar una de las casitas que contienen las palabras del vocabulario ilustrado y explicarla. casa. Pegar en el pizarrón las notas musicales del anexo como apoyo visual. mirando… Preparación: La lámina casa tiene seis casitas. viene el turno de otro compañero o compañera hasta que las seis casitas tengan dueño. dice una palabra mágica y si comienza con alguna de las notas musicales. Luego. fa. casa.Juego verbal I Parte: Prelectura Lección 14. Do Re Mi Si Sol Fa La Para uso exclusivo Asesorías Aptus Chile 39 . En cambio. y saca un cojín del sofá con la adivinanza para descubrir la palabra de vocabulario. El profesor lee la adivinanza y al terminar todo el curso dice: ¡Adivina buen adivinador! El alumno dice la palabra y si respondió bien. sofá. Mi piel es oscura y muy resbalosa. Cuando tengo crías me acerco a las costas. debe poner nuevamente el cojín en la lámina sofá. Mis extremidades tienen forma de aleta.Juego verbal I Parte: Prelectura ¡A jugar! ¡Adivina buen adivinador! Preparación: La lámina sofá tiene seis cojines de colores y en cada uno está escrita una adivinanza con las palabras del vocabulario ilustrado. Desarrollo: El primer participante se elige según tarjetas de participación. tengo luz en mi parte superior. si no la descubre. vivo en los mares fríos. durante la noche ilumino el mar y sirvo de señal para los navegantes. Luego. viene el turno de otro compañero o compañera hasta que logren sacar los seis cojines de la lámina sofá con cada una de las palabras del vocabulario ilustrado. Lección 15. ¿Quién soy? foca 40 . Para finalizar el juego los niños escriben las palabras de vocabulario y luego la dibujan en el pizarrón para que todos la copien en su cuaderno de lenguaje. muestra la palabra y se la lleva a su puesto. se levanta. Soy una torre alta y vivo en las costas. y cuando me adiestran puedo aplaudir con ellas. ¿Quién soy? faro Para uso exclusivo Asesorías Aptus Chile Soy un mamífero. ¿Quién soy? jirafa Soy una prenda de vestir femenina. Según la moda me usan corta o larga. mi pelaje es de color amarillento con manchas cafés.Juego verbal I Parte: Prelectura Lección 15. mido cinco metros de altura. soy la parte del vestido de mujer que cae desde la cintura hacia abajo. mi cabeza es pequeña con dos cuernos poco desarrollados. mi cuello es largo y esbelto. ¿Quién soy? falda Para uso exclusivo Asesorías Aptus Chile 41 . vivo en África. Soy un mamífero. sofá. gas o parafina.¿Quién soy? delfín Para uso exclusivo Asesorías Aptus Chile 42 . En invierno todos me quieren y se acercan. Soy un aparato destinado a calentar un recinto por electricidad o combustión de madera. tengo un hocico largo y puntudo. sofá. ¿Quién soy? estufa Soy un mamífero. en verano todos me olvidan y me guardan. soy muy inteligente y muy saltarín.Juego verbal I Parte: Prelectura Lección 15. vivo en el mar. Juego verbal I Parte: Prelectura Lección 15. faro falda estufa foca delfín Para uso exclusivo Asesorías Aptus Chile jirafa 43 . sofá. taza. Luego se escoge a otro compañero o compañera. En cambio. pida al alumno que lea la palabra y que explique su significado al resto del curso. se gana la tacita y la lleva a su puesto. Si respondió bien. Lección 16. debe poner nuevamente la tacita en la lámina taza. si no conoce el significado de la palabra que sacó. hasta que logren sacar todas las tacitas para tomar té. según tarjetas de participación. el que debe sacar una tacita de la lámina taza. o no explicó correctamente. mozo raíz eriz o terraza zorro Para uso exclusivo Asesorías Aptus Chile manzana 44 .Juego verbal I Parte: Prelectura ¡A tomar té! Escoja al primer participante según tarjetas de participación. El profesor lee la adivinanza y al terminar todo el curso dice: ¡Adivina buen adivinador!. Luego. viene el turno de otro compañero o compañera hasta que logren sacar las seis ollitas de la cocina con cada una de las adivinanzas para descubrir las palabras del vocabulario ilustrado. Desarrollo: El primer participante se elige según tarjetas de participación.Juego verbal I Parte: Prelectura ¡A jugar! ¡Adivinar para cocinar! Preparación: La lámina cocina tiene ollitas pegadas y en cada una está escrita una adivinanza con las palabras del vocabulario ilustrado. cisne cigarra circo cima cerdo Para uso exclusivo Asesorías Aptus Chile cedazo 45 . cocina. El alumno dice la palabra y si respondió bien. debe poner nuevamente la ollita en la cocina. si no la descubre. muestra la palabra y se lleva a su puesto la ollita. Lección 17. y saca una ollita de la cocina con la adivinanza para descubrir la palabra de vocabulario. se levanta. En cambio. produzco un ruido estridente y monótono. Me escriben con “c” cuando estoy arriba. mi color comúnmente es verdoso amarillento. soy de cabeza gruesa. tengo cuatro alas que me permiten volar. me crían en domesticidad para aprovechar mi cuerpo en la alimentación humana. ¿Quién soy? cigarra Juego verbal Lección 17. ¿Quién soy? cerdo Para uso exclusivo Asesorías Aptus Chile 46 . ¿Quién soy? cima I Parte: Prelectura Soy un insecto chiquitito. cocina. cerros o árboles. Dicen que soy muy cochinito porque como de todo y engordo mucho. Soy un animal mamífero. mido cuatro centímetros de largo. por lo que me llaman también chicharra. antenas pequeñas. ojos salientes.Tengo muy buena vista porque soy el punto más alto de los montes. pero no me confundan con una palabra con “s” ya que es una cavidad grande y muy profunda en la tierra. porque nadie sabía que yo no era un patito. mis patas son cortas y mis alas son grandes. Sirvo para colar y separar las partes finas o líquidas de las gruesas de algunas cosas. ¿Quién soy? cedazo I Parte: Prelectura Soy un ave de plumaje blanco y mi cabeza es pequeña. estoy compuesto de un aro y de una tela permeable. en el medio tengo una o varias pistas donde actúan malabaristas. con gradería para los espectadores. ¿Quién soy? circo Para uso exclusivo Asesorías Aptus Chile 47 . cocina. Yo era el patito feo del cuento. payasos. Yo soy un recinto cubierto por una carpa.Soy un instrumento que se usa en la cocina. equilibristas y animales amaestrados. ¿Quién soy? cisne Juego verbal Lección 17. Tengo el cuello muy largo y flexible. En cambio. Pida al alumno que lea la palabra y que explique su significado al resto del curso. hasta que logren poner todas las gotitas en el vaso. si no conoce el significado de la palabra que sacó. vaso. Si respondió bien. el que debe sacar una gotita de agua de la lámina vaso y ponerla en el vaso plástico para llenarlo. Luego se escoge a otro compañero o compañera. Escoja al primer participante según tarjetas de participación. se gana la gotita y la pone en el vaso. según tarjetas de participación. ventana velero volcán veneno oveja 48 Para uso exclusivo Asesorías Aptus Chile vela . Lección 18. debe poner nuevamente la gotita en la lámina vaso.Juego verbal I Parte: Prelectura ¡A jugar! ¡Ayúdame a llenar mi vaso! Material adicional: un vaso plástico. o no explicó correctamente. viene el turno de otro compañero o compañera hasta que logren explicar cada una de las palabras del vocabulario ilustrado. Desarrollo: El primer participante se elige según tarjetas de participación. debe poner nuevamente el niño o niña en la lámina hijo. se queda parado para jugar a la ronda con el resto de los compañeros que den una respuesta correcta. helado harina huma hilo zanahoria Para uso exclusivo Asesorías Aptus Chile 49 hormiga . y le saca un niño o niña a la lámina hijo con la adivinanza para descubrir la palabra de vocabulario. se levanta. hijo.Juego verbal I Parte: Prelectura ¡ A jugar! ¡A la ronda! Preparación: La lámina hijo tiene seis niños pegados y en cada uno está escrita una adivinanza con las palabras del vocabulario ilustrado. La profesora lee la adivinanza y al terminar todo el curso dice: ¡Adivina buen adivinador! El alumno dice la palabra y si respondió bien. Luego. si no la descubre. En cambio. Lección 19. ¿Quién soy? zanahoria Soy una sabrosa comida chilena hecha con choclo y albahaca.Juego verbal I Parte: Prelectura Lección 19. puedo ser de agua o de leche. mi color es anaranjado. ¿Quién soy? huma Soy un alimento dulce y frío que puedo estar en un cono o en forma de paleta. porque me quieren comer. Soy la raíz de un vegetal. hijo. ¿Quién soy? helado Para uso exclusivo Asesorías Aptus Chile 50 . soy muy sabrosa y los conejos saltan de felicidad al verme. Siempre me envuelven en unas hojas de choclo y parezco un paquete de regalo. mi cuerpo se ve dividido en tres partes. hijo. soy muy trabajadora y me encanta el dulce. cabeza. tallarines. tórax y abdomen y vivo en sociedades bajo la tierra.Juego verbal I Parte: Prelectura Lección 19. ¿Quién soy? hilo Para uso exclusivo Asesorías Aptus Chile 51 . Sirvo para hacer pan. Soy un polvo blanco que sale al moler el trigo u otras semillas. Yo vivo en unos carretes para no enredarme. especialmente la que se usa para coser. ¿Quién soy? hormiga Soy una hebra larga y delgada de una materia textil. ¿Quién soy? harina Soy un insecto de color negro. tortas y empanadas. Desarrollo: El primer participante se elige según tarjetas de participación. Lección 20. en cada una está escrita una palabra del vocabulario ilustrado. Si respondió pega la cinta en la lámina muñeca. debe devolver el moño al profesor. para que aprendas tú! El alumno lee la palabra y explica su significado al resto del curso. Objetivo: Explicar cada una de las palabras del vocabulario ilustrado. en ese momento todo el curso canta: ¡Tengo una muñeca vestida de azul. muñeca leña caña rebaño ñandú piraña araña Para uso exclusivo Asesorías Aptus Chile 52 . viene el turno de otro compañero o compañera hasta que logren poner todos los moños a la muñeca. se levanta. si no conoce el significado de la palabra que sacó. o no respondió correctamente. Luego. y el profesor le entrega una cinta con la palabra de vocabulario.Juego verbal I Parte: Prelectura ¡A jugar! ¡Tengo una muñeca vestida de azul (Se sugiere ponerles la canción mientras juegan) Preparación: El profesor tiene seis cintas para el pelo de la muñeca. con muchas palabras. En cambio. si no conoce el significado de la palabra que sacó. Preparación: La lámina leche debe tener seis vasitos pegados y en cada uno habrá escrita una palabra del vocabulario. Desarrollo: El primer participante se elige según tarjetas de participación. y le saca un vasito a la caja de leche con la palabra de vocabulario. Luego. la lee y la explica. leche. En cambio. se toma la leche imaginaria y se la lleva a su puesto. viene el turno de otro compañero o compañera hasta que se logren tomar todos los vasos de leche imaginaria. Lección 21. en ese momento todo el curso dice: Yo me tomo la leche con…. para ello debes nombrar una palabra con sonido “ch”. debe dejar el vaso en la caja de leche. o no respondió correctamente. lechuga chaleco techo 53 Para uso exclusivo Asesorías Aptus Chile chimenea mapuche hacha . por ejemplo chocolate. Objetivo: Explicar cada una de las palabras del vocabulario ilustrado. Si respondió bien.Juego verbal I Parte: Prelectura ¡A jugar! Yo me tomo la leche con… Te invitamos a tomar la leche. En ese momento el niño debe decir alguna palabra que comience con ch y luego saca la palabra de vocabulario. se levanta. debe devolver la herradura al profesor. Luego. la profesora le entrega la herradura que corresponde a la palabra para que vaya a la pizarra y la pegue en la lámina caballo. Si no la descubre. botella anillo cabello camello 54 cepillo Para uso exclusivo Asesorías Aptus Chile gallo .Juego verbal I Parte: Prelectura ¡A jugar! ¡A herrar el caballo! Preparación: El profesor tiene seis herraduras. en cada una está escrita una adivinanza con las palabras del vocabulario ilustrado. todo el curso dice: ¡Adivina buen adivinador!. la profesora lee la adivinanza que está en la herradura y al terminar. viene el turno de otro compañero o compañera hasta que logren poner las seis herraduras en la lámina caballo. Objetivo: Descubrir las palabras del vocabulario ilustrado a través de las adivinanzas que contienen la definición o explicación de cada una de ellas. Lección 22. Desarrollo: El primer participante se elige según tarjetas de participación. caballo. se pone de pie. El alumno dice la palabra y si respondió bien. soy corpulento y más alto que el caballo. formadas por acumulación de tejido graso. Soy un aro de metal u otra materia. tengo el cuello largo. con perlas o piedras preciosas o sin ellas. principalmente por adorno. en los dedos de la mano. mi cabeza es proporcionalmente pequeña y tengo dos gibas o lomos en el dorso. Soy muy útil para llevar carga o transportar personas. mi cabeza está adornada de una cresta roja. especialmente en el desierto. grueso y arqueado. mi plumaje es abundante y lustroso. mi pico es corto. ¿Quién soy? camello Para uso exclusivo Asesorías Aptus Chile 55 . caballo.Juego verbal I Parte: Prelectura Lección 22. ¿Quién soy? anillo Soy un ave de aspecto arrogante. Mi pareja es la gallina y mis hijitos son los pollitos. soy liso o con labores. que se lleva.¿Quién soy? gallo Soy un animal rumiante del Asia central. carnosa y erguida. a veces me endulzan. Soy una vasija o un recipiente de cristal. sirvo para peinar el cabello y a veces sirvo para distintos usos de limpieza. Los líquidos que contengo. ¿Quién soy? cepillo Para uso exclusivo Asesorías Aptus Chile 56 . ¿Quién soy? cabello Soy un instrumento hecho de cerdas distribuidas en una armazón. vidrio.Juego verbal I Parte: Prelectura Lección 22. barro cocido u otro material. otras me amargan y algunas veces no me dan sabor. ¿Quién soy? botella Soy cada uno de los pelos que nacen en la cabeza. con el cuello estrecho. que sirve para contener líquidos. caballo. es decir soy el conjunto de todos ellos. y le saca un huevito a la yema con la palabra de vocabulario. si no conoce el significado de la palabra que sacó. E) y se lleva la palabra a su puesto. Desarrollo: El primer participante se elige según tarjetas de participación. Objetivo: Explicar cada una de las palabras del vocabulario para descubrir las vitaminas que tiene la yema. El alumno lee la palabra y explica su significado al resto del curso. viene el turno de otro compañero o compañera hasta que logren conocer las vitaminas que tiene la yema. D. D y E. E y D. Lección 23. Luego. A E rayo D yate yunta arroyo payaso joya A E Para uso exclusivo Asesorías Aptus Chile D 57 . les puede explicar para qué sirve cada una con ayuda la informaciónque preparó. o no respondió correctamente. se levanta. En cambio.Juego verbal I Parte: Prelectura ¡A jugar! ¡Descubre las vitaminas de la yema! Preparación: Previamente investigar para qué sirven las vitaminas A. Cuando ya sepan que la yema tiene tres vitaminas. La yema tiene seis huevos pegados y en cada uno está escrita una vitamina por un lado y una palabra del vocabulario ilustrado por el otro. debe ponerle nuevamente el huevo a la yema con esa palabra. Si respondió bien puede ver la vitamina (A. yema. A. observa el precio y paga con el billete que corresponde. Luego. Desarrollo: El primer participante se elige según tarjetas de participación. En cambio. Si respondió bien. debe dejar el billete en la lámina feria y devolver la fruta o la verdura elegida a la feria. en ese momento todo el curso dice: ¡Pague caserita! ¡Pague caserito! El alumno lee la palabra y explica su significado al resto del curso. el que tendrá la palabra de vocabulario para explicar. si no conoce el significado de la palabra que sacó.Juego verbal I Parte: Prelectura ¡A jugar! ¡Compre caserita compre! Te invitamos a ir de compras a la feria. feria. Lección 24. Preparación: Ponen frutas y verduras de verdad o en dibujos con su precio. $100 piano $200 diente $300 novia $400 sandía $500 boina Para uso exclusivo Asesorías Aptus Chile $600 reineta 58 . viene el turno de otro compañero o compañera hasta que logren gastar los seis billetes. Cada billete de papel tendrá una palabra del vocabulario con el valor que se le asignará a cada alimento. para pagar lo que compres debes explicar cada palabra del vocabulario ilustrado que te aparecerá en el billete. o no respondió correctamente. y compra una fruta o un vegetal. compra lo elegido y se lo lleva a su puesto. Objetivo: Explicar cada una de las palabras del vocabulario. se levanta. en la lámina feria. Lección 25. Si predice el peso correctamente se lleva la palabra a su puesto. kilo. El profesor lee la adivinanza y al terminar todo el curso dice: ¡Adivina buen adivinador!. El alumno dice la palabra y si respondió bien. se levanta. debe de decir si ese objeto pesa más o menos que un kilo. Luego. kaki karaoke kimono koala kiosco Para uso exclusivo Asesorías Aptus Chile karateca 59 . viene el turno de otro compañero o compañera hasta que logren adivinar la palabra y predecir el peso de cada objeto de las palabras del vocabulario ilustrado. Objetivo: Descubrir las palabras del vocabulario ilustrado a través de las adivinanzas que contienen la definición o explicación de cada una de ellas.Juego verbal I Parte: Prelectura ¡A jugar! ¡Adivina cuánto pesan las cosas! Preparación: La lámina kilo tiene pesos que indican 1 kilo pegados y en cada uno hay escrita una adivinanza con las palabras del vocabulario ilustrado. Desarrollo: El primer participante se elige según tarjetas de participación. si no la descubre o no predice bien si pesa más o menos que un kilo debe poner nuevamente el peso en la lámina kilo. y saca un peso de 1 kilo de la lámina kilo con la adivinanza para descubrir la palabra de vocabulario. En cambio. revistas. ¿Quién soy? kimono Soy una construcción pequeña que se instala en la calle u otro lugar público para vender en ella periódicos. No soy muy común como fruta. ya que soy muy decorativo ¿Quién soy? kaki Soy una túnica de origen japonés que se caracteriza por sus mangas anchas y largas. dulces. Para uso exclusivo Asesorías Aptus Chile I Parte: Prelectura 60 . kilo. ya que soy originario del Japón. redondo y de piel muy suave. Es abierta por delante y se cruza ciñéndose mediante un cinturón.Soy un fruto anaranjado. ¿Quién soy? kiosco Juego verbal Lección 25. pero siempre hacen lindos arreglos de otoño conmigo. Soy dulce y carnoso y mi tamaño es como el de una manzana. flores. chocolates y bebidas. Soy una diversión que consistente en interpretar una canción sobre un fondo musical grabado. mientras se sigue la letra que aparece en una pantalla. ¿Quién soy? karaoke Soy un mamífero marsupial parecido a un oso pequeño. kilo. Yo practico un arte de defensa personal. ¿Quién soy? karateca Juego verbal Lección 25. Soy originario de Australia y estoy en peligro de extinción. Para uso exclusivo Asesorías Aptus Chile I Parte: Prelectura 61 . ¿Quién soy? koala Soy una persona que practica una modalidad de lucha japonesa. los codos o los pies. basada en golpes secos realizados con el borde de la mano. o no respondió correctamente. En cambio.Juego verbal I Parte: Prelectura ¡A jugar! ¡Rueda de la fortuna! Preparación: hacer seis ruedas de auto. gana la palabra y se la lleva a su puesto. puestas en la lámina rueda. si no conoce el significado de la palabra que le salió. rueda. se levanta y saca una rueda de la lámina rueda. Si respondió bien. Lección 26. el niño debe leer la palabra y explicar su significado al resto del curso. lengua neumático nuez nueve fuego Para uso exclusivo Asesorías Aptus Chile guante 62 . Objetivo: Explicar cada una de las palabras del vocabulario ilustrado. Desarrollo: El primer participante se elige según tarjetas de participación. viene el turno de otro compañero o compañera hasta que logren explicar las seis palabras. cada una tendrá una palabra del vocabulario ilustrado. Desarrollo: El primer participante se elige según tarjetas de participación. Siempre me llevan a la playa y me admiran por mis lindos colores. Soy un sitio muy fresco lleno de árboles y matas. Luego. ¿Quién soy? quitasol Soy una persona de raza mongólica que vivo en pequeños grupos en la región ártica de América del Norte. Sirvo de refugio para los animales. viene el turno de otro compañero o compañera hasta que logren adivinar todas las palabras del vocabulario ilustrado. como por ejemplo la caperucita roja. oxigeno el aire a las personas y soy el lugar donde suceden muchos cuentos que tú has escuchado.Juego verbal I Parte: Prelectura ¡A jugar! ¡A navegar en el buque! Preparación: La lámina buque tiene seis imágenes de marineros y en cada una hay escrita una adivinanza con las palabras del vocabulario ilustrado. de Groenlandia y de Asia. se lleva los marineros a su puesto. Objetivo: Descubrir las palabras del vocabulario ilustrado a través de las adivinanzas que contienen la definición o explicación de cada una de ellas. y saca una de las imágenes con los marineros de la lámina buque con la adivinanza para descubrir la palabra de vocabulario. Lección 27. En cambio. si no la descubre debe poner nuevamente la imagen en la lámina buque. Mi casa es un iglú y me visto con pieles de animales. ¿Quién soy? esquimal Para uso exclusivo Asesorías Aptus Chile 63 . buque. se levanta. El alumno dice la palabra y si respondió bien. El profesor lee la adivinanza y al terminar todo el curso dice: ¡Adivina buen adivinador!. ¿Quién soy? bosque Soy una especie de paraguas o sombrilla usada para resguardarse del sol. a veces soy de madera o de hierro. ¿Quién soy? quena Juego verbal Lección 27.Soy un producto obtenido por maduración de la cuajada de la leche. Mi nombre es de mujer y se parece al sobrenombre que le dicen a las Eugenias. en mí se asienta toda su armazón. construida tradicionalmente con caña. a veces tengo hoyitos y soy el alimento preferido de los ratones. ¿Quién soy? queso I Parte: Prelectura Soy la pieza más importante de un buque. Mi nombre comienza con la letra que estás aprendiendo hoy y estoy escondida en las palabras cosquilla y chiquilla. buque. Para uso exclusivo Asesorías Aptus Chile 64 . Mido unos 50 cm de longitud y me caracterizo por tener un escote en forma de U con el borde anterior afilado. hueso o barro. recorro todo el buque de popa a proa por la parte inferior. ¿Quién soy? quilla Soy una flauta del Altiplano. se gana el girasol y lo lleva a su puesto. o no explicó correctamente. debe poner nuevamente el girasol en la lámina girasol. Lección 28. según tarjetas de participación. hasta que logren sacar todas los girasoles para llenar el girasol. si no conoce el significado de la palabra que sacó. Si respondió bien. gitana mágico gigante ángel Para uso exclusivo Asesorías Aptus Chile gente 65 agenda . pida al alumno que lea la palabra y que explique su significado al resto del curso. el que debe sacar un girasol de la lámina girasol. girasol.Juego verbal I Parte: Prelectura ¡Ayúdame a poner los girasoles! Escoja al primer participante según tarjetas de participación. Luego se escoge a otro compañero o compañera. En cambio. Lección 29. techo y cuerpo). asigne una adivinanza a cada pieza del taxi. devuelve la parte del taxi al pizarrón. muestra la palabra y la pega en una cartulina con la silueta del taxi.Juego verbal I Parte: Prelectura ¡A jugar! ¡Armemos el taxi! Preparación: En el pizarrón. pegar las cuatro partes del taxi (letrero. taxi Para uso exclusivo Asesorías Aptus Chile 66 . se levanta y saca del pizarrón una parte del taxi con la adivinanza para descubrir la palabra del vocabulario. Luego le toca a otro compañero y continúan hasta completar el taxi. El profesor lee la adivinanza y al terminar todo el curso dice: ¡Adivina buen adivinador! El alumno dice la palabra y si responde bien. Si la respuesta e sincorrecta o no sabe. Desarrollo: El primer participante se elige según tarjetas de participación. ruedas. Juego verbal I Parte: Prelectura Lección 29. ¿Quién soy? boxeo Formo parte del transporte público. ¿Quién soy? excavar Para uso exclusivo Asesorías Aptus Chile 67 . Y también soy muy utilizado por las bandas de jazz. se participa de dos jugadores en un cuadrilátero y se necesitan de unos guantes muy grandes para poder defenderse. taxi Soy un deporte muy peligroso. me utilizan para sacar la tierra y hacer hoyos de todos los tamaños. pero no puedo llevar a muchas personas. ¿Quién soy? taxi Soy un instrumento de la familia de la trompeta y me caracterizo por mi forma de S. Y me distingo por mis colores negro y amarillo. ¿Quién soy? saxofón Soy una acción de mucho esfuerzo.
Report "Anexo Juego Verbal Método Matte I parte APTUS"