UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGOFACULTAD DE MEDICINA HUMANA CARRERA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA ANATOMIA SEMESTRE ACADÉMICO 2012-20 SÍLABO I DATOS GENERALES 1.1 Nombre de la asignatura 1.2 Código 1.3 Ciclo de estudios 1.4 Créditos 1.5 Nivel 1.6 Campus 1.7 Fecha de inicio/fin 1.8 Duración semanas 1.9 Prerrequisitos 1.10 Profesores :ANATOMIA :MEHU-200 :02 :4 :Pregrado : TRUJILLO, PIURA, :13/08/2012 al 12/12/2012 :17 :(CIEN-402 O CIEN-283) (Y CIEN-403 O CIEN-108 O CIEN104) : AGREDA GAITAN, ARTURO JUSTINO ; BARDALES CAHUA, MARCO ANTONIO ; CARRANZA CASTILLO, JOSE LUIS ; HUERTA SEGURA, ALFREDO RICARDO ; SANCHEZ BARDALES, CESAR AUGUSTO ; SANCHEZ FERNANDEZ, WALTER WILFREDO ; SANCHEZ FERNANDEZ, WALTER WILFREDO ; SANDOVAL HUAMAN, RAMIRO RICHARD ; SERRANO LA BARRERA, EDWIN GEORGE ; II FUNDAMENTACIÓN La asignatura de Anatomía brinda al estudiante de Medicina Humana las bases morfológicas normales del cuerpo humano; estos conocimientos y capacidades serán utilizados en los próximos cursos de la carrera profesional en especial en cirugía y patología. III SUMILLA La asignatura de Anatomía es de naturaleza teórico práctico. Aborda el estudio de las estructuras músculo-esqueléticas, con un enfoque funcional aplicado a la clínica. Utiliza personas, cadáveres, esqueleto, radiografías, audiovisuales, software y multimedia. Comprende las siguientes unidades: • I UNIDAD: Introducción y generalidades de Anatomía. Relaciones entre estructura y función. Esqueleto. • II UNIDAD: Movimiento voluntario. Prensión y bipedestación. • III UNIDAD: Mímica y masticación. Movimientos respiratorios. Músculos del Tronco. • IV UNIDAD: Hernias inguino abdominales, crurales y diafragmáticas. IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA • El alumno conoce y explica la estructura y función del sistema osteomuscular • Trabaja en grupo con autonomía, responsabilidad y en armonía con sus compañeros. V PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE UNIDAD 01 INTRODUCCIÓN Y GENERALIDADES DE ANATOMIA. RELACIONES ENTRE ESTRUCTURA Y FUNCION. ESQUELETO. Duración: 13/08/2012 al 15/09/2012 • Explica las relaciones entre estructura y función del cuerpo humano, así como su interrelación con el medio ambiente fundamentalmente a través del movimiento voluntario. • Solicita con delicadeza la colaboración de sus compañeros para la ejecución y explicación de los diferentes movimientos del cuerpo humano en el espacio. N° Semanas Contenidos Conceptuales • Presentación del curso. • Anatomía como ciencia. Concepto antiguo y moderno. Semana 1 Semana 2 • Métodos de investigación anatómicos. • El cuerpo humano. Su organización y relación con el medio ambiente. • Posición anatómica. Planos y ejes anatómicos. • Movimiento voluntario. Elementos. • Vía del movimiento voluntario (vía corticoespinal). • Sistema de palancas. • Articulaciones. Clasificación. Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales • Explica la evolución y desarrollo de la anatomía a través del tiempo. • Explica los principios físicos y las características de los exámenes radiológicos, ecográficos, tomográficos, y de resonancia nuclear magnética. Analiza los riesgos de sus aplicaciones clínicas. • Analiza la organización estructural del cuerpo humano. • Utiliza la posición, los planos y los ejes anatómicos en el estudio y movimiento del cuerpo humano. • Explica mediante esquemas el origen y trayecto de la vía del movimiento voluntario. • Relaciona sus alteraciones con cuadros clínicos de hemiplejia, cuadriplejia, paraplejia y monoplejia. • Utiliza esquemas, esqueleto, su propio cuerpo y explica la conformación de las palancas de primer, segundo y tercer género. • Reconoce en el esqueleto todos los tipos de articulaciones y las clasifica por la forma de sus caras articulares. • Trabaja en grupo con armonía y dedicación. • Revisa con interés y curiosidad científica bibliografía actualizada. • Solicita con delicadeza la colaboración de sus compañeros en la ejecución de los diferentes movimientos del cuerpo. • Revisa con interés el libro de Neuroanatomía Clínica de Snell. • Demuestra colaboración y trabajo en equipo para las actividades prácticas. Semana 3 • Reconoce las características más importantes de todos los huesos del cráneo, la cara y los relaciona con la conformación de cavidades tales como bóveda y base de cráneo, cavidades orbitarias nasal, auditiva y oral. • Explica el mecanismo de producción y evolución del hematoma epidural por lesión en la región ptérica • Identifica los compartimientos y los orificios de la base del • Huesos del cráneo. Base y Bóveda. Orificios de la Base cráneo y explica cuales son • Muestra interés y deseo de los elementos anatómicos • Región ptérica. aplicar sus conocimientos en que se alojan o pasan por • Huesos de la cara. Senos cuadros clínicos del ser vivo. ellos. paranasales. • Cráneo Fetal : características • Identifica y explica en cortes de peñasco, el el recorrido del nervio facial desde el orificio auditivo interno hasta el agujero estilomastoideo. • Utiliza cortes frontales y sagitales de la cara y reconoce todos los senos paranasales y explica sus relaciones y el lugar donde desembocan (meatos) • En un cráneo fetal identifica las fontaleas bregmática lambdoidea, ptérica y mastoidea. Las relaciona con el desarrollo del encéfalo. Semana 4 • Columna vertebral. Características de las vértebras. Sus articulaciones. • Relaciones de la columna vertebral con la médula espinal. • Características y relaciones de los huesos del miembro Superior: húmero, cúbito radio. Huesos del carpo. Falanges. • Diferencia las características de las vértebras cervicales, torácicas, lumbares, sacras, coxígeas. • Explica las relaciones de la columna vertebral, del conducto sacro y del hiato sacro con la médula espinal y sus meninges. • Explica utilizando el esqueleto las características de las articulaciones cigapofisiarias, intervertebrales, costovertebrales y costotransversarias y las relaciona con los movimientos de la columna vertebral y precisa las inserciones musculares. • Trabaja en grupo en armonía con sus compañeros. Explica las relaciones vasculares y/o nerviosas del cuello quirúrgico del húmero, diáfisis de húmero, epitroclea, pisciforme, apófisis estiloides del radio y tabaquera anatómica. Semana 5 • Pelvis ósea. Conformación. Estrecho superior e inferior. • Clasificación de la pelvis. Articulación sacroiliaca y pubis. • Estudio del fémur, tibia, peroné y huesos del pié. • Arcos plantares. • Conformación ósea. • Reconoce en el esqueleto todos los huesos que conforman la pelvis ósea y explica los límites del estrecho superior y del estrecho inferior de la pelvis. • Clasifica con esquemas la pelvis según la forma y diámetro del estrecho superior y las relaciona con el parto en la mujer. • Explica las características de la articulación sacroiliaca y de la sínfisis del pubis, así como los movimientos de nutación y contranutación. • Explica las inserciones musculares, así como las relaciones vasculares y/o • Trabaja en grupos y en nerviosas de: trocanter armonía con sus mayor, trocanter menor, compañeros. cuello del fémur, diáfisis del • Es preciso y ordenado en su fémur, condilos femorales, labor. cabeza del peroné, cuello del peroné diáfisis de tibia y peroné. Maleolo medial, maleolo lateral, 5º metatarsiano, 1º metatarsiano, 1º cuña, escafoides. Reconoce en el esqueleto la conformación ósea de los arcos plantares, medial, lateral y transverso y explica la función que cumplen en la distribución del peso corporal en la persona en la posición de pie. UNIDAD 02 MOVIMIENTO VOLUNTARIO, PRENSIÓN Y BIPEDESTACIÓN. Duración: 17/09/2012 al 20/10/2012 • Explica la estructura y función de los elementos anatómicos que participan en la prensión y bipedestación del ser humano. Trabaja en grupo con dedicación y en forma activa. N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales Semana 6 Semana 7 Semana 8 Reconoce en su cuerpo, en el cuerpo de sus compañeros y en el cadáver la conformación y recorrido de las venas cefálica y basílica. • Describe las partes del brazo y antebrazo donde palpa latido arterial: humeral y radial. • Reconoce en el cadáver los músculos del compartimiento anterior y posterior del brazo y antebrazo. Identifica sus orígenes, inserciones e • Miembro superior. Relieves inervaciones y explica los ostomusculares. movimientos en los que • Venas superficiales. participan. • Músculos, articulaciones y • Practica disección • Reconoce en piezas nervios del brazo y cuidadosa del brazo y anatómicas y en el cadáver antebrazo. antebrazo. las inserciones y elementos • Plexo braquial. Conformación de refuerzo de las cápsulas y ramas terminales. articulares del hombro y del • Pulsos arteriales. codo. • Identifica en el cadáver el túnel carpiano y a los elementos anatómicos que pasan por él; así como las correderas ostotendinosas dorsales de la muñeca y las relaciona con el aparato extensor de los dedos. • Mediante esquemas explica la conformación de los troncos primarios y secundarios del plexo braquial. • Reconoce en el cadáver todos los músculos intrínsecos de la mano, así como sus relaciones inervación y acción. • Ejecuta en su mano la • Estudio de los músculos prensión de fuerza, prensión intrínsecos de la mano. de punta punta, prensión • Revisa con acuciosidad la Región tenar e hipotenar, punta lado, prensión lado bibliografía recomendada y lumbricales e interoseos. lado y explica la función de pone interés científico en el • Prensión. Tipos de prensión. los elementos anatómicos estudio de las lesiones de • Secuelas en la mano por que intervienen en su los nervios mediano, cubital lesiones de los nervios ejecución. y radial. mediano, cubital y radial • Explica utilizando esquemas las alteraciones motoras y sensitivas de la mano en caso de: Sección del nervio mediano en la muñeca, del nervio cubital en el codo, del nervio radial en la diáfisis del húmero • PRACTICA: LUNES 01 • TEORIA: MARTES 02 DE • EXAMEN PARCIAL y MIERCOLES 03 DE OCTUBRE OCTUBRE Semana 9 Semana 10 • Reconoce en el cadáver los músculos de la región glútea y explica sus relaciones, inserciones y acción. • Explica y reconoce la conformación del Triángulo • Bipedestación. Conceptos, de Scarpa y la ubicación de elementos anatómicos que • Realiza esquemas y la arteria femoral, vena participan en la resúmenes de lo observado femoral y nervio crural. bipedestación. en la práctica y fomenta la • Reconoce en piezas • Músculos de la región glútea. discusión con sus anatómicas la cápsula de la • Músculos del muslo. compañeros de grupo articulación coxofemoral y • Articulación coxofemoral sus elementos de refuerzo iliofemoral, pubofemoral e isquio-femoral. • Explica sus funciones en los movimientos de la articulación. • Reconoce en el cadáver todos los músculos de la pierna y pié y explica sus inserciones, relaciones, inervación y acción. • Ejecuta en su propio cuerpo los movimientos de los músculos de la región glútea y del miembro inferior y explica su participación en la bipedestación. • Utiliza sus conocimientos sobre la acción muscular y explica la posición que adopta el pié equino varo. • En la articulación de la rodilla disecada reconoce y explica • Estudio de los músculos de las características y la pierna y pié. funciones de los ligamentos • Articulaciones: Rodilla, tobillo • Demuestra responsabilidad cruzados y de los meniscos. y del pié. y minuciosidad durante la • Reconoce las articulaciones • Arcos plantares. Utilidad práctica y relaciona sus tibio astragalina, clínica. hallazgos con la clínica. subastragalina y • Pie plano. mediotarsiana y explica su • Pie equinovaro participación en los movimientos de flexión – extensión, inversión – eversión del pié. • Explica la función de los arcos plantares en la distribución del peso corporal. • Calcula el peso que soportan el calcáneo, el astrágalo y los arcos plantares medial y lateral cuando la persona se encuentra de pié. • Explica las características del pie plano y las relaciona con las alteraciones en la bipedestación. UNIDAD 03 MÍMICA Y MASTICACIÓN, MOVIMIENTOS RESPIRATORIOS, MUSCULOS DEL TRONCO. Duración: 22/10/2012 al 10/11/2012 • El alumno explica en el cadáver las características de los elementos anatómicos que participan en la mímica y en la masticación. • Relaciona con precisión las lesiones de los pares craneales VII y V con las alteraciones en la mímica y en la masticación. • Reconoce en el cadáver los músculos del tronco y los relaciona con la mecánica respiratoria. N° Semanas Contenidos Conceptuales Semana 11 • Mímica. Características de los músculos y nervios que participan en la mímica Semana 12 • Masticación. Características de los huesos, músculos, nervios y articulaciones que participan en la masticación. • Músculos del cuello. • Estudio de las características de los músculos de la región suprahioidea que participan en la masticación. Contenidos Procedimentales • Reconoce en el cadáver a los músculos de la mímica y explica sus relaciones, inervación y acción. • Analiza y explica las alteraciones de la mímica que se producen en la cara de una persona viva que sufre de una sección del VII par craneal a nivel de la parótida. • Explica cuales son los músculos y nervios que participan en los movimientos del globo ocular. • En el cadáver reconoce y explica la acción y relaciones de los músculos temporal, masetero y pterigoideos en la masticación. • Reconoce y explica la función de los nervios maxilar, mandibular y lingual. • Reconoce los músculos del cuello y explica sus funciones y relaciones. • Reconoce la conformación y contenido de los triángulos carotídeo, submaxilar, anterior, posterior y supraclavicular. • En el cadáver reconoce y explica las relaciones y acción de los músculos digástrico, milohoideo, genihoideo y hiogloso. • Explica la inervación sensitiva, sensorial y motora de la lengua. Contenidos Actitudinales • Trabaja en grupo con armonía y dedicación. • Revisa con interés y curiosidad bibliográfica actualizada. • Realiza esquemas que muestran con precisión lo observado en el cadáver. • Participa con entusiasmo en las labores del desarrollo de la práctica. Semana 13 • Estudio de las características de los músculos y articulaciones del tronco. • Área cardiaca. • Axila • Glándula mamaria • En el cadáver reconoce y explica las relaciones y acción de los músculos que participan en los movimientos respiratorios. • Realiza en su cuerpo los movimientos de inspiración y espiración y explica cuales son los músculos y las • Participa permanentemente articulaciones que participan y muestra interés y en cada uno de esos responsabilidad en los movimientos. temas de estudio. • En el cuerpo de sus compañeros ubica los focos aórtico, pulmonar, tricuspídeo y mitral y delimita el área cardiaca. • Reconoce los músculos que forman la axila y explica el drenaje linfático de la glándula mamaria. UNIDAD 04 HERNIAS INGUINO ABDOMINALES, CRURALES Y DIAFRAGMÁTICAS Duración: 12/11/2012 al 08/12/2012 • Utiliza la disección cuidadosa de la región inguino abdominal, crural, diafragmática y explica la conformación y relaciones de los lugares por donde salen las hernias inguinales, crurales y diafragmáticas, trabaja con entusiasmo en forma activa y coordinada con los miembros de su grupo. N° Semanas Contenidos Conceptuales Semana 14 • Estudio de los músculos y aponeurosis del abdomen. • Topografía de la pared anterior del abdomen. Trayecto inguinal. • Hernias inguinales. Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales • Reconoce los músculos de la pared anterolateral del abdomen y explica sus funciones. • En la pared abdominal del cadáver delimita con líneas verticales y horizontales nueve regiones a las cuales • Muestra interés por conocer nomina y relaciona con los diferentes cuadros órganos de la cavidad clínicos de hernias abdominal. inguinales. • Reconoce las paredes y el contenido del trayecto inguinal en el hombre y en la mujer. • Explica porque lugares del trayecto salen las hernias inguinales congénitas y adquiridas. • Reconoce y describe los elementos anatómicos del triángulo femoral (Scarpa) que forman el anillo crural, conducto crural, conducto femoral, septum crural, • Muestra interés por conocer ligamento de Cooper, • Hernias crurales (femorales) los diferentes cuadros ligamento de Gimbernat • Hernias diafragmáticas clínicos de las hernias (lacunar). congénitas crurales y diafragmáticas • Relaciona estos elementos congénitas. con el origen y la ubicación de las hernias crurales. • Observa las características del músculo diafragma y explica los lugares por donde salen las hernias diafragmáticas congénitas • PRACTICA: LUNES 26 y • TEORIA: MARTES 27 DE • EXAMEN FINAL MIERCOLES 28 DE NOVIEMBRE NOVIEMBRE • TEORIA: MARTES 04 DE • PRACTICA: MARTES 04 • EXAMEN DE APLAZADOS DICIEMBRE DE DICIEMBRE Semana 15 Semana 16 Semana 17 VI ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS • Las clases teóricas, dos horas a la semana, se desarrollarán con la participación activa de los estudiantes quienes revisarán y analizarán en sus libros los temas correspondientes de acuerdo a la programación silábica semanal. Trabajarán en grupos de 06 alumnos. Se usará el aprendizaje colaborativo mediante el cual los alumnos construyen activamente su propio conocimiento. El profesor actúa fundamentalmente como mediador cognitivo, sin olvidar sus otras funciones de entrenador y diseñador instruccional. • Las prácticas en el anfiteatro (cuatro horas semanales) serán realizadas con la participación activa de los estudiantes quienes utilizarán piezas anatómicas aisladas, esqueletos, atlas, placas radiográficas y cadáver (disección). Cada profesor estará a cargo de 10 alumnos VII MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS • Fundamentalmente los alumnos utilizarán su cuerpo y el examen físico para reconocer relieves osteomusculares. Se utilizarán modelos vivos para facilitar el aprendizaje de los relieves ósteo musculares y la acción muscular. • Además, contarán con placas radiográficas, esqueletos y cadáveres para la disección. • Utilizarán la biblioteca virtual de la Escuela de Medicina. VIII TÉCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN FÓRMULA PARA EL CÁLCULO DE LA NOTA PROMOCIONAL(PROM) 5%*C1 + 10%*C2 + 20%*EP + 15%*C3 + 25%*C4 + 25%*EF PARAMETROS DE EVALUACIÓN: COMPONENTE C1 SUBCOMPONENTES COD P1 P2 P3 P4 P5 T1 T2 T3 T4 CALCULO: 10%*P1+10%*P2+10%*P3+10%* P4+10%*P5+10%*T1+10%*T2+1 0%*T3+10%*T4+10%*T5 DESCRIPCIÓN PRACTICA 1 PRACTICA 2 PRACTICA 3 PRACTICA 4 PRACTICA 5 CONOCIMIENTOS TEORICOS 1 CONOCIMIENTOS TEORICOS 2 CONOCIMIENTOS TEORICOS 3 CONOCIMIENTOS TEORICOS 4 T5 CONOCIMIENTOS TEORICOS 5 COMPONENTE C2 CALCULO: 15%*P6+15%*P7+15%*P8+15%* P9+10%*T6+10%*T7+10%*T8+1 0%*T9 SUBCOMPONENTES COD P6 P7 P8 P9 T6 T7 T8 T9 COMPONENTE DESCRIPCIÓN Práctica 6 Práctica 7 Práctica 8 Práctica 9 Conocimientos teóricos 6 Conocimientos teóricos 7 Conocimientos teóricos 8 Conocimientos teóricos 9 C3 CALCULO: SUBCOMPONENTES COD P10 T10 COMPONENTE 50%*P10+50%*T10 DESCRIPCIÓN P10 Conocimientos teóricos 10 C4 CALCULO: 15%*P11+15%*P12+15%*P13+15 %*P14+10%*T11+10%*T12+10% *T13+10%*T14 SUBCOMPONENTES COD P11 P12 P13 P14 T11 T12 T13 T14 DESCRIPCIÓN Práctica 11 Práctica 12 Práctica 13 Práctica 14 Conocimientos teóricos 11 Conocimientos teóricos 12 Conocimientos teóricos 13 Conocimientos teóricos 14 IX PROGRAMA DE CONSEJERÍA • Durante todo el desarrollo del curso los profesores brindarán a los alumnos orientación sobre métodos de estudio enfatizando el trabajo en grupo, el autoestudio y la autoevaluación. Se mantendrá comunicación frecuente con los padres de familia o tutores. • Los alumnos con dificultades en el proceso de aprendizaje serán apoyados tanto en el aspecto académico así como en el aspecto emocional y afectivo de acuerdo a la programación establecida por el Decanato y que es de conocimiento de los docentes y de los alumnos. • Se fomentará el desarrollo de actitudes participativas y habilidades sociales de los alumnos a través de su inclusión en los diferentes grupos artísticos, culturales y deportivos de la Universidad: coro polifónico, grupo de danzas, grupo de teatro, equipos de football, básquet, voleibol, atletismo. • Se pondrá especial esmero en la construcción de valores, actitudes y hábitos positivos que permitan al estudiante conseguir una formación integral. PROGRAMACION DE TUTORIA: ANATOMIA II CICLO Días Docentes Semanas Hora Aula Lunes M. Bardales 1,3,5,7,9,11,13,15 5:00 – 6:00 pm Museo Anatomía Miércoles J. Carranza 1,3,5,7,9,11,13,15 5:00 – 6:00 pm Museo Anatomía Viernes C. Sánchez B. 1,3,5,7,9,11,13,15 5:00 – 6:00 pm Museo Anatomía Días Lunes Docentes W. Sánchez Semanas 2,4,6,8,10,12,14,16 Hora 5:00 – 6:00 pm Aula Museo Anatomía Miércoles R. Huerta Viernes A. Agreda 2,4,6,8,10,12,14,16 2,4,6,8,10,12,14,16 5:00 – 6:00 pm 5:00 – 6:00 pm Museo Anatomía Museo Anatomía X REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS BÁSICA SNELL RICHARDS. ANATOMÍA CLÍNICA PARA ESTUDIANTES DE MEDICINA 2001 COMPLEMENTARIA Gardner – Gray – O’rahilly. ANATOMÍA. 1996 Gray. ANATOMÍA 1998 Latarget Ruiz Lear ANATOMÍA HUMANA 1995 Moore. ANATOMÍA CON ORIENTACIÓN CLÍNICA. 2001 Tortora, Grabowski. ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA 2002 Netter ATLAS DE ANATOMÍA HUMANA 1999 Testut, L. Jacob O. ANATOMÍA TOPOGRÁFICA 1975 Fucci, S. Benigni, M Fornasari V BIOMECÁNICA DEL APARATO LOCOMOTOR APLICADA AL ACONDICIONAMIENTO MUSCULAR 1995 VIRTUAL Radiologia Osea http://www.rad.washington.edu/RadAnatomy.html Atlas de músculos http://www.rad.washington.edu/RadAnatomy.html Anatomia de Gray http://www.bartleby.com/107/