Analogías como técnica de creatividad

March 26, 2018 | Author: Carlos del Razo | Category: Analogy, Creativity, Innovation, Epistemology, Cognition


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Reingeniería de Procesos.Tema de Investigación: Analogías. Equipo: Carlos del Razo Chiñas, Iván Soria Barragán y David Camacho Espinoza. Introducción Para ir más allá de la inspiración, existen técnicas de creatividad que nos ayudan a generar ideas innovadoras. Las técnicas de creatividad son métodos que nos permiten dejar a un lado nuestros patrones de pensamiento y trasladarnos de nuestra rutina, para de esta manera, ver nuestros problemas desde perspectivas diferentes a las habituales y generar soluciones diferentes a las que normalmente propondríamos. Las técnicas de creatividad son herramientas que a partir de unas reglas nos guían, a través de unas etapas y procedimientos, hacia la creatividad. Existen muchas técnicas de creatividad, cada una de ellas, además de aportar diferentes enfoques al proceso creativo, se utilizan en función del problema a abordar. Pero hay algunas que siempre son útiles y que cualquier persona que no sea un experto puede utilizar. Una de éstas son las analogías. Definición de Analogía La palabra castellana "analogía" proviene de la griega analogía, compuesta a su vez de la partícula (que en una de sus acepciones significa reiteración y comparación) y de la voz logia (de logos, razón). En sentido etimológico significa, comparación o relación entre varias razones o conceptos. Los latinos, transcribieron literalmente la palabra "analogía", la tradujeron por proporción. Cicerón escribe: "lo que en griego se llama analogía, puede decirse en latín comparación o proporción" Conceptos de Analogía En sentido usual, "analogía" en castellano equivale a semejanza. Pero la semejanza entraña no solamente conveniencia entre las cosas que se dicen semejantes, sino también disparidad o diferencia. Si no existiera ninguna discrepancia entre ellas no se las llamaría semejantes, sino iguales o idénticas; son semejantes porque, además de tener algo en común, tienen también algo en qué difieren. Y esto es propio de la analogía: las cosas análogas coinciden en parte y en parte discrepan. Se trata tanto de una relación o comparación entre varias razones o conceptos, como de una semejanza, que también es relación o comparación. Insistamos en la semejanza. Se debe distinguir entre identidad, igualdad y semejanza. Hablando en sentido estricto, la identidad es la unidad en la sustancia; la igualdad, la unidad en la cantidad, y la semejanza, la unidad en la cualidad. Las analogías son representaciones utilizadas por cualquier persona con el objetivo de comprender una información nueva y, por lo general, se constituyen en una manera de establecer o hacer corresponder los elementos de una nueva idea con los elementos de otra que se encuentra almacenada en la memoria (Lawson, 1993). En términos generales, una analogía puede definirse como la comparación entre dos dominios, uno más familiar (denominado “fuente” o “análogo”) y otro menos conocido (denominado “concepto”, “blanco” o “target”), que comparten información de tipo relacional. Así Ruhl (2003) señala que “una analogía es una comparación de una cosa familiar con otra no familiar con el objetivo de interpretar o aclarar una característica compartida”. El establecimiento de conexiones entre la analogía y el concepto, constituyen el mapeo o transferencia. 1993. a partir de un problema dado. las analogías educacionales son un recurso ampliamente utilizado y su valor potencial es reconocido por diversos autores (Duit. las simbólicas. Identificación del sujeto con algunas características definitorias del objeto en cuestión. y se brinda libertad a la fantasía. Analogías como técnica de creatividad para innovar En qué consiste Una analogía se define como una relación de semejanza entre cosas distintas. Glynn (1991) concibe a las analogías como procesos. 1991. las analogías constituyen una técnica enfocada a la generación de ideas a partir de la creación de asociaciones de conceptos que de manera habitual no se encuentran conectados. educacionales. Existen también analogías según disciplinas tales como las biológicas. Glynn. utilizando rodeos o paralelismos para encontrar soluciones a problemas existentes. Ejemplo: Graham Bell desarrolló el teléfono en base a una A. las relaciones función entre el problema y el elemento empleado. institucionales. Supongamos que tenemos que resolver un problema empresarial. Analogía fantástica (AF) Con este mecanismo se aísla toda forma de pensamiento lógico y racional. Si bloqueo. Ejemplo: Soy una maceta que puede regarse a sí misma. trato de emplear la técnica ideas de solución buscando algún objeto físico. 2003. las geográficas. Los problemas se afrontan de manera indirecta. Rigas y Valanides 2004). 1998. En contextos educativos.Anular la gravedad. por ejemplo. Ejemplo: Dejar leyes sin efecto -. en un primer momento me de analogías para generar una institución o conjunto analógicas de estructura o . Oliva. sociales. etc.: su noción se derivó de cómo funciona la cadena de huesos del oído interno. formular la incógnita a resolver. Se trata de formular enunciados muy comprimidos y con sentido poético. conduciendo a soluciones imaginarias que están fuera del universo de lo posible. se propone en base a este estado creativo el planteamiento y solución de problemas concretos. La sinéctica utiliza con el objetivo de volver extraño lo conocido mecanismos específicos a los que denomina analogías. La sinéctica es un método que aplicado en ámbitos industriales. Formular el problema. las históricas. Desde el punto de vista de la creatividad. Tipos de analogías. pero que pueden desembocar en respuestas concretas y realizables.D.Las analogías actúan como un puente que acorta la distancia entre aquello que el emisor quiere que el receptor entienda y lo que el receptor realmente comprende. Ejemplo: Libertad – Libre como un águila. algún personaje o social de otras disciplinas para descubrir semejanzas. 1991. La sinéctica ha identificado cuatro mecanismos para volver extraño lo conocido todos de carácter metafórico Analogía directa (AD): “Este mecanismo describe la comparación simple y directa de dos objetos o conceptos. las personales. etc. Wong. Analogía simbólica (AS) Este mecanismo recibe también el nombre de Título de Libro. Analogía personal (AP) Nos comparamos a nosotros mismos como si fuéramos el elemento o la actividad sometida a la analogía. resolver situaciones de estancamiento en el desarrollo de una innovación o idear nuevas aplicaciones de productos. tomo distancia del problema. Gentner. al señalar que: "una analogía es un proceso: el proceso de identificar similaridades entre diferentes conceptos”. Administración de la técnica 1. investigativos. consiste en realizar un análisis de las analogías seleccionadas con el fin de extraer de las mismas las pistas de ideas. personajes o instituciones que tengan alguna relación de estructura o función con el problema a resolver. Determinar un campo analógico al azar. Analizar si las conexiones establecidas son válidas y pueden ser aplicadas. Alejamiento. 5º. establecer el foco creativo. Listado de Campos Analógicos Astrología Medio Ambiente Telefonía móvil Jardinería Cine Restauración Política Medicina Informática Periodismo Salud Cerámica Pesca Animales Ciencia Ficción . Una vez que se desarrolle una cierta destreza en la aplicación de la técnica. 5. se podrá utilizar cualquier otro que resulte del agrado de las personas implicadas en el proceso creativo. Esta fase. Se seleccionan de la lista de analogías generadas. 6. 3º. Esta tercera fase es la de alejamiento del problema trasladándonos con la imaginación. La búsqueda de analogías. se puede elegir uno de los campos recogidos en el cuadro adjunto. Apuntar los significados y funcionamiento propios del campo analógico. 2º. La elección y clasificación de las analogías. 3. Cómo funciona en el proceso de innovación 1º. Cruce con el problema a resolver y desarrollo de la solución. 4. Reformular el foco creativo en base al campo analógico seleccionado.Abstracción. Pistas. La utilización de las analogías. que es clave del proceso. 6º. Buscamos definir el problema de la forma más general y abstracta posible. es decir. Las primeras veces que se decida utilizar esta técnica. Decodificación. 4º. Encontrar y forzar el planteamiento del mayor número de paralelismos. por absurdas y retorcidas que puedan parecer las ideas.2. Definir exactamente aquello para lo se quiera obtener ideas. aquellas más adecuadas por su interés o fecundidad. ya sea directamente o introduciendo modificaciones. Generalización del problema. Por último se efectúa el cruce de las pistas de ideas de la fase anterior con el problema a resolver y se procede a la elaboración de la solución. expresando por ejemplo: “eso me hace pensar en…” o “es como…” Es la fase imaginativa y buscamos analogías con objetos. Obtenido de Depósito Académico Dgitial Universidad Navarra: http://dadun. Lachowicz. S..espiraldialectica. Articulos de Espiral dialectica. Obtenido de CreaBusinessIdea.En qué situaciones utilizarla Forzar las conexiones entre realidades que en otro contexto pueden resultar lejanas provoca el pensamiento divergente y la generación salvaje de ideas..com.creabusinessidea. es recomendable utilizar esta técnica cuando se requiera de un impulso o provocación extra porque o bien las ideas no son lo suficientemente innovadoras o el proceso creativo se encuentra estancado.ar: http://www. J.edu/bitstream/10171/1882/1/05. (16 de Julio de 2012).ar/espiral/pdf/fabris_lachowicz_puccini. F.unav.pdf García López. Obtenido de Espiraldialectica. (16 de Julio de 2015).com: http://www. & Puccini.%20Jes%C3%BAs%20GARC%C3%8DA %20L%C3%93PEZ.%20La%20analog%C3%ADa%20en%20general. Referencias Crea Business Idea. En este sentido.php? id=172 Fabris.com.com/creativo_noticias_detalle.pdf . (16 de Julio de 2012). G. Manual de la Creatividad Empresarial. Depósito Académico de DADUN.
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