análisis de obras literariasEspañol - EL MAESTRO EN CASA ANÁLISIS DE OBRAS LITERARIAS ESPAÑOL Zapandí–EL MAESTRO EN CASA Estimado estudiante de El Maestro en Casa y el Convenio MEP–ICER: A continuación se le presentan los análisis de algunas obras literarias de Zapandí, correspon- dientes al programa del Ministerio de Educación Pública, según acuerdo 04-25-2010 del Consejo Superior de Educación. Estos análisis fueron elaborados por la Licda. Elvia Fernández Morales, Asesora de Español, jubilada, excepto el de Única mirando al mar que fue elaborado por Zuray Mora Cárdenas, Profe- sora de Español jubilada. CUENTOS NOVELAS La culpa es de los Tlaxcaltecas y otros Gina relatos. Elena Garro Rodrigo Soto González Los funerales de la Mamá Grande Única mirando al mar Gabriel García Márquez Fernando Contreras Cuentos de angustias y paisajes En la oscuridad Carlos Salazar Herrera Julio Emilio Braz Los infiernos de la mujer y algo más (La El eco de los pasos tejedora de palabras). Rima de Vallbona Julieta Pinto POESIAS ENSAYO Los amorosos La soledad de América Latina Jaime Sabines Gutiérrez Gabriel García Márquez Nosotros de los hombres Cinco temas en busca de un pensador Jorge Debravo Carmen Naranjo Retrato de familia Osvaldo Sauma Para realizar la prueba de Español–Zapandí debe estudiar estas obras literarias y el libro de Español– Zapandí, 2010 Le deseamos éxito en sus estudios. I análisis de obras literarias Español - EL MAESTRO EN CASA Índice Páginas Cuentos La culpa es de los Tlaxcaltecas y otros relatos. Elena Garro........................................................................ 1 Los funerales de la Mamá Grande. Gabriel García Márquez........................................................................ 6 Cuentos de angustias y paisajes (La trenza). Carlos Salazar Herrera....................................................... 12 Los infiernos de la mujer y algo más (La tejedora de palabras). Rima de Vallbona.................................... 15 Poesía lírica Los amorosos. Jaime Sabines Gutiérrez ................................................................................................... 22 Nosotros los hombres. Jorge Debravo........................................................................................................ 26 Retrato de familia. Osvaldo Sauma............................................................................................................. 29 Novelas Gina. Rodrigo Soto González...................................................................................................................... 34 Única mirando al mar. Fernando Contreras................................................................................................ 40 En la oscuridad. Julio Emilio Braz............................................................................................................... 48 El eco de los pasos. Julieta Pinto................................................................................................................ 52 Ensayos La soledad de América Latina. Gabriel García Márquez............................................................................. 59 Cinco temas en busca de un pensador (Idiay). Carmen Naranjo............................................................... 63 II análisis de obras literarias Español - EL MAESTRO EN CASA cuento ANÁLISIS DE “LA CULPA ES teatrales renovaron la dramaturgia: sus historias tan DE LOS TLAXCALTECAS”, DE fantásticas como verosímiles. ELENA GARRO Garro fue una mujer controvertida, contradicto- ria, en ocasiones frívola, pero ante todo, una genial escritora. Desafortunadamente, sus circunstancias personales, las desavenencias en el ámbito cultural y literario mexicanos, su autoexilio, las carencias económicas casi al final de su vida, sus propios actos y declaraciones le impidieron consagrarse de lleno con su compromiso literario. Elena fallece a sus 82 años en Cuernavaca el 22 de agosto de 1998, a consecuencia de cáncer de pulmón. La autora Nació el 11 de diciembre de 1916 en Puebla Obras (México). Hija de padre español y madre mexicana. Teatro: Felipe Ángeles (1979); Un hogar sólido y Durante la Guerra Cristera, su familia se trasladó a otras piezas en un acto (1958). La señora en su balcón Iguala, en el estado de Guerrero. Siendo joven viajó (1960); Sócrates y los gatos (2003); Teatro (2009). a la Ciudad de México para estudiar literatura, coreo- Novela: Los recuerdos del porvenir (1963); grafía y teatro en la Universidad Nacional Autónoma Testimonios sobre Mariana (1981); Reencuentro de México (UNAM). Allí conoció a Octavio Paz, con de personajes (1982); La casa junto al río (1983); quien se casó en 1937. Elena lo acompañó a Espa- Y matarazo no llamó... (1991); Inés (1995); Busca ña ese mismo año y regresó en 1938. Fruto de ese mi esquela & Primer amor (1998); Un traje rojo para viaje fue el libro testimonial Memorias de España, un duelo (1996); Un corazón en un bote de basura 1937. Tuvieron una hija, Helena, y finalmente se (1996); Mi hermanita Magdalena (1998); La vida divorciaron en 1959. empieza a las tres (1997). Elena Garro hablaba varias lenguas y vivió va- Cuento: “El día que fuimos perros” (1963); La rios años en Europa antes de regresar a México en semana de colores (1963). Incluye los cuentos: La 1963. Se había graduado tanto en la Universidad de culpa es de los tlaxcaltecas, El zapaterito de Gua- California en Berkeley como en la Universidad de najuato, ¿Qué hora es...?, La semana de colores, El París. Fue dramaturga y novelista, también cultivó día que fuimos perros, Antes de la guerra de Troya, la poesía, (inédita en gran parte), y el periodismo. El robo de Tiztla, El duende, El anillo, Perfecto Luna Además, incursionó en otras disciplinas artísticas y El árbol. como la danza, la actuación y la coreografía. Su obra es fundamental para las letras mexicanas e hispano- La semana de colores (1987); además de los americanas: su narrativa introdujo nuevas maneras textos de la edición de 1963, incluye Era Mercurio y de concebir el tiempo dentro del relato, sus piezas Nuestras vidas son los ríos. 1 Vive la falta de libertad. La corona de Fredegunda. sin reproches… ni siquiera su traición. Resumen Nacha (su criada) era la única que entendía y La cocina de la casa de los Aldama es el lugar escuchaba a Laura. “LA CULPA ES DE LOS TLAXCALTECAS” Contexto sociocultural entre su presente y su vida pasada. Se define a La autora reescribe los hechos de las injusticias sí misma como una traidora y se compara con los sociales que se cometen en el siglo XX. de las visitas hace presente lo mítico y la tradición de los indígenas. guerra y traición. Pablo Es así como se unen dos momentos históricos. Premios: Premio Xavier Villaurrutia (1963) por Los recuerdos del porvenir.EL MAESTRO EN CASA Andamos huyendo Lola (1980) contiene los cuentos: El niño perdido. sangre. El mentiroso. La primera vez que me vi. mientras ella estuvo ausente. su marido. se siente satisfecha y feliz con su vida actual. Testimonio: Memorias de España (1937). Debo olvidar. Sabía los sentimientos de su donde se desarrolla la historia y Laura (la prota- patrona. Reportaje: Revolucionarios mexicanos (1997). la corrupción. Es una mujer que no la discriminación étnica. tlaxcaltecas por esa traición. lo cual significó. análisis de obras literarias Español . pero nunca emitía juicios porque comprendía gonista) le cuenta a Nacha todo lo que sucedió que ella no era mujer para su patrón. Premio Sor Juana Inés de la Cruz (1996). los crímenes. la protegía. Una mujer sin cocina y La dama y la turquesa. durante prohíbe las salidas a ella. “El accidente y otros cuentos inéditos” (1997). donde los tlaxcaltecas se unieron a (guerrero indígena al que había conocido desde la Hernán Cortés y traicionan a otras tribus indígenas. del que se enamoró pensando en que se parecía a denuncia la agresión a la mujer y refiere la hoguera alguien que había conocido tiempo atrás y que tal que significó la conquista de los españoles en el siglo vez. en la que tuvo un primo-marido en el siglo XVI. Pablo le gusta XVI. Andamos huyendo Lola. valiente. Asimismo. las preocupaciones acerca del con Pablo. se enoja por cualquier situación y le el primer momento tiene lugar en el siglo XX. Premio Bellas Artes de Narrativa Colima para Obra Publicada 1996. se convertiría en esa persona. infancia). Las cuatro moscas. Las cabezas bien pensantes. Él es un hombre tiempo y el amor que no puede fructificar. el hambre. Premio Grijalbo (1989). era un hom- bre que nunca se enojaba con ella. y su suegra. el período del gobierno de Adolfo López Mateos y Uno de los relatos trata de cuando Laura vuelve el segundo en la época de la conquista de México a su vida pasada. la quería. oficiales y de temas de desinterés para Laura. Laura se encuentra 2 . Se estar hablando acerca del presidente. es violento. Ella durante el trascurso del cuento. (los tlaxcaltecas traicionaron al pueblo mexicano al es breve. 3. Hay acontecimientos mágicos que son toma- casada con él. Siempre me quiso. porque él es lo contrario de mí: no ella como niña llega al lago de Cuitzeo. le dije. Características No pude decirle que me había casado. Nachita. de acción. Él se volvió a mirar al cielo. dos como normales por los personajes. Nachita. está escrito en prosa. habla de las situaciones que pasó en el siglo XVI. Hay cosas que no se pueden decir. al tación fantástica y es improbable que ocurran. Nacha la ayuda a eliminar su culpa ramente. solo fue un recuerdo de su anterior marido limpiando la sangre y ahuyentando a los coyotes para y eso no la hacía feliz. cotidiano y común). lo cual produce un solo efecto en el lector. los con- otra persona y otras circunstancias como los enfren. es por cargar la culpa tener pocos personajes. la aceptaba sin juzgarla. espantar la traición. En el puente 5. narrativo y solo tiene una única línea unirse a Hernán Cortés). sintiendo t Movimiento literario: Realismo mágico (mo- luego que era la sucesora de la Malinche. menos eso dijo y así lo creímos todos. ¿Y los otros?” 2. Comienza a revivir su vida anterior: casada con En este relato se repiten las traiciones. En espacios como la pobreza y la marginali- “Ya sabes que tengo miedo y que por eso traiciono… dad. el tiempo da un giro al pasado y lo quise. empecé a limpiársela. porque estoy 1. Después recogió otra vez sus ojos sobre los míos. un esposo con una oportunidad de recuperar lo perdido y se reencuentra posición importante pero al que nunca amó verdade. el pecho. dos vidas. donde la parte mágica y mítica se hace Ya lo sé… me contestó y agachó la cabeza. conoce desde chica. tamientos entre las tribus (muertos y sufrimiento como La sangre en el vestido blanco de Laura (nunca el perder a su familia). trazas que yo. “Me presente. Laura toma consciencia de que no pue- En el tiempo presente. ¿Qué te haces? Me preguntó con su voz profunda. pensando en la vergüenza de mi traición. Nacha. Al final. También yo siempre viaje a Guanajuato. y la protección de su marido. y decide darse la vida sin grandes preocupaciones. En un principio se puede pensar que el sentimiento de traición de ella se debe a que La culpa de los tlaxcaltecas. se define como una preocupación estilística y el “Llegó Pablo y su madre. con su marido. Ejemplos: vimiento literario de mediados del siglo XX. Presenta elementos mágicos que casi no se “Los que salieron vivos andan en las mismas explican. tiene miedo y no es traidor. es decir que el pre- yo tenía vergüenza. Son extraídos de la realidad con una conno- hermanos y nosotros primos. que sabiendo que era traicionera.EL MAESTRO EN CASA A raíz del accidente de Laura y su suegra en el palabra. “La culpa es de los interés de mostrar lo irreal o extraño como algo tlaxcaltecas”. Vi que cada palabra le hería la lengua y me callé. Hay rupturas de tiempo. análisis de obras literarias Español . Se caracteriza por tiene dos maridos. flictos. El pasado en esta historia es importante porque t Género literario: narrativo permite conocer la razón por la que Laura se consi- t Subgénero: cuento dera una traidora. una de vivir dos realidades. tiene comodidades. sin embargo. La sangre le seguía corriendo por sente se mezcla con el pasado y el futuro. tenía el amor se lo quita) representa su culpa. tú lo sabes. Saqué un pañuelito de mi bolso y sin una 3 . la lucha entre lo indígena y lo no indígena. Su padre y el mío eran 4. Ella era libre. Pablo: Segundo esposo de Laura. Además. a Nacha el horror de la caída de Tenochtitlán. por lo que hablaba con fluidez su lengua materna. los símbolos de la cultura tlaxcalteca. análisis de obras literarias Español . es la esposa de un gentilicio de Tlaxcala. con un vida. Malinche enamorada de Cortés. t Espacio psicológico: Laura es un personaje traiciona a su pueblo y luego. y la lengua de sus nuevos amos. un Laura: Estaba confundida porque vivía en dos bosque. en la misma casa. convertido a la Malinche en la gran traidora de los indígenas. A raíz de una excursión a Guanajuato. Josefina. La leyenda ha y en la antigua ciudad de Tenochtitlán. parece pertenecer a una clase media desahogada Se hace referencia a los tlaxcaltecas que es el económicamente y. el final de Pablo. y todo parece indicar ellos para poder derrotar al Imperio Azteca. en que el Imperio Azteca nunca pudo conquistar. una alucinante existencia dual.EL MAESTRO EN CASA t Narrador: Es un narrador omnisciente. el café Tacuba. Pensaba que El espacio en el que se desarrolla este cuento su esposa estaba loca. Laura cuenta presente. se recuerda a la Malinche. mundos diferentes. a la vez. su madre. cuerpos. la agresión cedida como esclava al cacique maya siendo a la mujer. Asimismo. Cortés la traiciona lleno de tristeza e incertidumbre. la caída de Tenochtitlán. se unieron a a comenzar a mezclarse. Este fue un pueblo guerrero azteca que lucha. de los cuerpos tirados. los sirvientes debían vivir aleja- lenguaje simple para ser leído y apreciado por dos de las familias adineradas. Laura va a También se recuerda el momento en el que comenzar a vivir. que no solo en la confusa mente de Laura. Pablo. t Espacio escénico: la cocina de la casa. de clase que imperaba en ese momento. Los dos tiempos van A la llegada de los españoles. la duda. las pestilencias que ahí se emanaban. Los Nachita: Se encargaba de la cocina. Indio. no está muy descrito pero hace alusión a los agresivo hasta el punto de bofetear y pelear con siguientes espacios: Laura. quien fue t Otros temas: la discriminación étnica. su patrona. la traición. sin esperanza. todavía niña. dos momentos de la historia. el náhuatl. los canales llenos de Nachita. México. se per. celoso. los indígenas se encontraban perseguidos por el racismo de los t Tema: La existencia dual de una mujer que vive españoles conquistadores. Margarita. un tirano doméstico y un hombre que de la cultura azteca. Luego se la regalaron Mundo mostrado a Hernán Cortés quien empezó a utilizarla t Espacio físico: acontece en la ciudad de México como intérprete náhuatl-maya. la maya. cayó la ciudad de Tenochtitlán en manos de los Por un lado es la esposa insatisfecha y neurótica conquistadores españoles y por lo tanto. Asimismo. siempre se Aldama eran adinerados. 4 . a ella. Su vestido blanco estaba t Espacio social: se podía observar la división ensangrentado por la herida del indio. siglo XVI (durante la conquista española) y siglo XX (durante su t Espacio mítico: se encuentra representado por matrimonio con un tirano y agresor). Además. t Personajes: Laura. tienen alto estilo de dedicaba a escuchar a Laura. Además. era muy estresado. cibe un ambiente oscuro donde se manifiesta el desprecio hacia los indígenas por parte de Pablo t Tiempo: En el relato se mezclan el pasado y el y Margarita. aunque estén todo tipo de público. análisis de obras literarias Español - EL MAESTRO EN CASA Josefina: era cocinera, poco discreta, frívola y logró porque medió la traición. Luego, en el siglo XX, entrometida, la confidente de Nachita. también se dan situaciones de traición, discriminación, odio y agresión. El indio: Es el primer marido de Laura. Solo pensaba en estar con ella. Tiene una herida en Este es el mundo de América Latina mestiza que el hombro; la sangre le corre por el pecho. vive aún los mismos problemas humanos de todas las épocas. Registros del habla El lenguaje es culto y cuidado, incluso en el Figuras literarias diálogo de los personajes. t Metáforas: “La cocina estaba separada del mun- “Cuando se fue, volví a oír los gritos del combate do por un muro invisible de tristeza”; “…el peso y salí corriendo en medio de la lluvia de piedras y me de la derrota sobre los hombros desnudos”. perdí hasta el coche parado en el puente del Lago de t Prosopopeyas: “la noche desdibujaba a las Cuitzeo”; “—¿Qué pasa? ¿Estás herida? —me gritó rosas del jardín y ensombrecía a las higueras”; Margarita cuando llegó. Asustada, tocaba la sangre “El tiempo había dado la vuelta completa”; de mi vestido blanco y señalaba la sangre que tenía t Imágenes visuales: “Luego la luz se partió en en los labios y la tierra que se había metido en mis varios pedazos para convertirse en miles de cabellos. Desde otro coche, el mecánico de Cuitzeo puntitos y empezó a girar hasta que se quedó me miraba con sus ojos muertos. fija como un retrato”; “Después recogió otra vez — ¡Esos indios salvajes!... ¡No se puede dejar sus ojos sobre los míos”. sola a una señora! —dijo al saltar de su automóvil, t Símiles: “las palabras me parecieron de piedra”; dizque para venir a auxiliarme”. “Sus pasos sonaban como hojas secas”. t Hipérbole: “Los pensamientos también se vuel- Estilo ven mil puntitos”; “La piedra se solidificaba al t Directo: “—Nachita, dame un cafecito... Tengo terminar cada palabra”. frío. t Reiteración: “¡Nacha y yo gritamos, y gritamos! —Señora, el señor... el señor la va a matar. No- sotros ya la dábamos por muerta. Conclusiones —¿Por muerta?” Elena Garro en este cuento narra la historia de los t Indirecto: “Quiso decirme que yo merecía la antepasados indígenas, a través de este personaje, muerte y al mismo tiempo me dijo que mi muerte el cual ha sido reencarnado por una Malinche o bien, ocasionaría la suya”. de alguna manera mágica vuelve al pasado y con ello se adentra en la problemática que vivió ese pueblo indígena. Se puede constatar por la historia que los Código apreciativo datos tratados en su obra son reales. La autora presenta mediante una dualidad, dos Esta es la historia de una mujer que en las dos culturas, la occidental y la indígena. Destaca los épocas es vendida, explotada, agredida. Aquella problemas que se manifiestan en ambos momentos mujer, la Malinche una niña explotada y violada por de la historia, uno donde se da la usurpación por aquellos que se decían ser de su pueblo. Su pueblo parte de los españoles a la cultura azteca, ello se 5 análisis de obras literarias Español - EL MAESTRO EN CASA la llamó traidora a pesar de que desde los nueve ANÁLISIS DEL CUENTO “LOS años no ha tenido pueblo, nadie se preocupó por su Funerales de la mamÁ suerte, cuando su madre la vendió como esclava. grande” Aprendió a complacer y a temer a los hombres, sus señores, que tan mal la han tratado. Y una vez más es vendida, ahora a los tan temidos españoles, esos que solo veían a las mujeres como objetos de placer sexual, a las que llamaban bestias. De nuevo está desprotegida. Es ultrajada, lastimada y pisoteada, es solo una víctima más de las circunstancias, que la llevaron a ser la intérprete y consejera de Cortés. La autora ha querido tomar a Laura como la figura que representa, a la ya tan renombrada Malinche, nos presenta desde otra perspectiva su historia, una mujer que fue arrastrada por las circunstancias y que finalmente fue por amor que traicionó a su pueblo. Pero, ¿hasta qué punto la Malinche fue una trai- dora?, basándose en esta historia tan conmovedora, El autor ¿qué traición le dolía más, la traición a su pueblo, a Gabriel José de la Concordia García Márquez, su amado o a sí misma? cuyo nombre artístico es Gabriel García Márquez nació en Aracataca, Colombia, el 6 de marzo de 1927. Creció como niño único entre sus abuelos mater- ejercicios nos y sus tías pues sus padres el telegrafista Gabriel Eligio García y Luisa Santiago Márquez, se fueron a 1. En relación con la conquista española del nue- vivir cuando Gabriel contaba con solo cinco años de vo mundo y con los indicios que da el cuento, edad a Sucre donde don Gabriel Eligio, montó una considera que esto fue: ¿encuentro de culturas, farmacia y tuvieron la mayoría de sus onces hijos. choque violento entre culturas, usurpación de una cultura sobre otra? Justifique su respuesta. Los abuelos eran dos personajes bien particulares y marcaron el periplo literario del futuro premio Nobel 2. ¿Considera usted que Laura o la Malinche es de la Literatura: el coronel Nicolás Márquez, veterano una traidora? Justifique su respuesta. de la guerra quien le contaba al pequeño Gabriel, in- 3. En cuanto al tópico femenino, ¿considera usted finidades de historias de su juventud y de las guerras que en la actualidad se explota, comercializa y civiles del siglo XIX, lo llevaba al circo y al cine. Fue ultraja a la mujer? Si su respuesta es positiva, el cordón umbilical con la historia y la realidad. Doña ponga ejemplos. Tranquilina Iguarán, su ceguetona abuela se la pasaba 4. Elabore un cuadro en que por un lado indica los siempre contando fábulas y leyendas familiares. elementos que ubican a la historia del cuento en Gabriel García Márquez, aprendió a escribir a el siglo XX, y por otro los que lo ubican en pleno los cinco años de edad en el Colegio de Montessori, siglo XVI, durante la conquista. Aracataca, con la bella joven profesora Rosa Elena 5. ¿Qué significa para usted el final de este cuento? Fergusson, de quien se enamoró y fue la primera ¿Esperaba ese final? Argumente. mujer quien lo perturbó. 6 análisis de obras literarias Español - EL MAESTRO EN CASA En ese colegio permaneció hasta 1936, cuando LOS FUNERALES murió su abuelo y tuvo que irse a vivir con sus padres DE LA MAMÁ GRANDE al Sabanero Fluvial, puerto de Sucre, donde salió para estudiar en el colegio San José de Barranquilla. A la Comprensión del cuento edad de diez años ya escribía versos humorísticos. Es un cuento en el que se combina una cantidad Cursó estudios secundarios en San José a partir de relatos sobre diversos hechos sociales, políticos de 1940 y finalizó su bachillerato en el Liceo Nacional y económicos alrededor del mundo. Es una especie de Zipaquirá, el 12 de diciembre de 1946. Se matriculó de caricatura de personajes influyentes, exaltados en la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional en extremo. Constituye una sátira del poder que de Cartagena el 25 de febrero de 1947. se concede a la gente, que a pesar de sus muchos elogios, sigue siendo mortal. García Márquez contrajo matrimonio en marzo de 1958 en la iglesia de Nuestra Señora del Perpetuo Socorro de Barranquilla con Mercedes Barcha «a la que le había propuesto matrimonio desde sus trece años». Un escritor, novelista, cuentista, guionista, edi- tor y periodista. En 1982 recibió el premio Nobel de Literatura. El 17 de abril de 2001, a sus 87 años de edad fallece en la ciudad de México a causa de una neu- monía. Nombre de algunas de sus obras: Cuentos: Eva está dentro de su gato (1947), Ojos de perro azul (1950), Alguien desordena estas rosas (1952), Los funerales de la Mamá Grande El relato sobre la vida y de la muerte de una (1962), Sólo vine a hablar por teléfono (1978), Doce matrona omnipotente, simboliza a los personajes cuentos peregrinos (1992), entre otros. del feudalismo, el nepotismo y los absolutismos tradicionales. Su funeral subraya una vida gloriosa y Novelas: La hojarasca (1955), El coronel no degenerada, exaltada en extremo por las autoridades tiene quien le escriba (1961), Cien años de soledad eclesiásticas y otros personajes respetables, pero (1967), Crónica de una muerte anunciada (1981), igualmente corruptos. Mediante el personaje principal, Memoria de mis putas tristes (2004), El amor en los la Mama Grande, el autor ofrece un espejo a todos los tiempos del cólera, entre otras. virreyes, dictadores y monarcas cuyas imágenes son Periodismo: Obra periodística 1: Textos coste- reflejadas en esta obra en una forma caricaturesca. ños (1981). La historia de Mamá Grande puede percibirse como un relato sobre una mujer, un pueblo, una aldea o Obra periodística 2: Entre cachacos (1982). sobre una sociedad. Obra periodística 3: De Europa y América (1983). El mensaje puede aplicarse a un completo es- Guion: El secuestro 1982, Erendira (1983). pectro de sociedades, épocas y personas sin perder su realidad o comprensión. Es un cuento corto, se 7 pasada de moda. solo insignificantes tarda horas. todo el pueblo vive en una reprensión lidad de que su dueña sea humana y mortal. Macondo en este cuento. soberana yada por las fuerzas armadas y la iglesia. maneja y engaña a su gente. Detrás de los fracasos de las prácticas medie- pero su posición real consigue unos niveles ridículos vales del médico monopolista de Macondo. mantienen al pueblo en un estado de estancamiento De repente. La oligarquía instituía constantemente sobre sí misma. elecciones manipuladas. Su funeral conmovedor recalca El párroco está encargado de los asuntos espi- rituales incluyendo el mantenimiento de la santidad que su vida que era tanto gloriosa como degenerada. comienza y apoya. sino que calculan sus La Mamá Grande persigue la tradición del impe- beneficios y ganancias. obedecida y elogiada. aparente de la Mamá Grande. Mamá y espiritual en ese territorio. Sus métodos feudales y anticuados Grande se prepara insensiblemente para la muerte. Es el administrador de los bienes materiales de la vida y la muerte de una comadrona (madre) y negocios de la Mamá Grande. A la muerte de la Mamá Grande. permite prácticas atrasadas como el derecho A pesar de no tener ningún derecho legal en de pernada y nepotismo y nunca deja de endurecer y Macondo. la gente pobre sufre de una escasez extrema de recursos. ba a los demás era la ilusión de esplendor que ella sentan a los militares y eclesiásticos. pero sobre todo su conflicto para la gente cuando se entera de la posibi- clase y linaje. eternamente poderoso. Se trata de una historia armado. extravagancias y de las infértiles.EL MAESTRO EN CASA desarrolla en Macondo. moral tonificar su posición de superioridad absoluta. Su grandeza se riquezas que acompañaban todos los pasos de la encuentra establecida en el pasado y en su constante Mamá Grande. ejemplificada por su abuela que se enfrentó al revolucionario coronel Parece que María del Rosario de Castañeda y Aureliano Buendía. autocracia y dominio tradicionales. Esta aglutinación del El narrador tiene una áspera forma de contar poder en las manos de una figura dominante. Gracias a los papeles Grande conserva su autoridad por 92 años y es un falsos. explotado olvidada y ridícula en su esfuerzo desesperado de por los terratenientes que se enriquecen mientras mantener su dignidad y gloria de tiempos pasados. ella es la dueña de todo lo material. electoral. tractos. finge la con- sarcásticos y alegorías. Sus seguidores más fieles. Se hace una gran Similarmente a los dictadores. Pero es tranquila. cuya enumeración de sus posesiones ser la multitud sin ningún valor para las élites. omnipotente que simboliza el feudalismo. posibilidades y libertades. la Mamá Grande cantidad de exageraciones o hipérboles. un lugar donde se puede es poderosa pero moral y espiritualmente devastada. se convierte en una mujer vieja. un Nicanor siempre porta uniforme militar y anda país hasta todo el mundo. desciende de su trono imaginario y y un subdesarrollo crítico. la fortuna de Mamá Grande un conflicto imperturbable de un pueblo indiferente y está formada por unos cuantos inquilinos en las tierras cansado de celebraciones. Pero esta 8 . análisis de obras literarias Español . La Mamá Grande está pre- moción por las víctimas de los conflictos que ella sentada como un ser divino. comentarios explota. apo- “la verídica historia de la Mamá Grande. pero la lista de los bienes importa como una masa fructífera que acrecienta morales es limitada a unos cuantos conceptos abs- las ganancias. esfuerzo de ser respetada. El pueblo no En el momento se hace visible el desnivel de la tiene voz ni identidad y está llamado simplemente Mamá Grande. dimento al cambio y al adelanto. abandonadas y decaídas. En realidad. la Mamá y burlescos. pervierte el sistema jurídico y glorificado e idealizado. evoca los absoluta del reino de Macondo” antes de que sea gobiernos militares en América Latina. desfigurada por los historiadores. sus sobrinos y sobrinas no se entristecen. apreciar diferentes ambientes: desde un pueblo. es un característico país tercermundista. su Montero era intrascendente y lo único que importa- sobrino Nicanor y el clérigo Antonio e Isabel repre. Sin dolor ni irritación consiguió burlarse de la oli- pues ella tenía un imperio en Macondo. explotación y disimulación (Gabriel) transforma en un personaje silencioso. La época burbios de Aracataca. tiranía. Arturo elaborado espectáculo porque el personaje principal Uslar Pietri. pero cuenta con varios personajes. que se da en la segunda mitad del siglo XX. el latifundismo y la explotación del hombre nes y personas concretas.EL MAESTRO EN CASA fantasía empieza a desintegrarse junto con el cuerpo el cuento es dramático y el mito tan exagerado. sitúa en un solo hecho importante y sigue un solo mercaderes. expresa sus actitudes negativas con respeto los inicios de la segunda mitad del siglo XX signifi- a la centralización del poder. marginación y el odio. de una sociedad demorada y oprimida. económicos y sociales en el mundo en general y América Latina en particular. los ávidos oportunistas que van a aprovecharse de Macondo era una hacienda ubicada en los su- la falta del poder y de orden en Macondo. la cual introduce elementos fantásticos dentro de Ni siquiera el presidente de la República. absolutismo. En Latinoamérica hubo movimientos exageraciones e ironías. Grande”. lavanderas. manipulación. porque gracias a su generalidad no hay quien no pueda reconocer en ellos su país. “Los funerales de la Mamá Grande” es una representación autónoma o capaz de decidir. mientras transforma en una triste realidad. pintado con En este cuento impera la opresión. se acaba cuando su símbolo está enterrado. la Corte una línea narrativa realistas. matrimonios. cos. se percibe el deseo de libertad de todo un pueblo. Su sarcasmo e ironía son revolucionarios y líderes políticos que buscan liberar maneras de combatir y lidiar contra los males políti- a los pueblos de la opresión. por el hombre. se de la Mamá Grande después de su muerte. a la cual Gabo del absolutismo. la iglesia hipócrita. pero la gente no debería olvidarse de esto ya que la historia tiene una tendencia de Contexto sociocultural repetirse. gente apuesta y elegante. ladrones. Alejo Carpentier. Es un particularmente en Cien años de soledad y en alivio para la gente que ya no hay quien arregle los Los funerales de la Mamá Grande. de este extraordinario cuento está muerto. los funcionarios en sus tierras y no permitía que otra persona fuera estatales rígidos y las fuerzas militares e ilícitas. pero también existe la espe- 9 . Juan Rulfo. En este caso. Los galli. castigue a los progresistas y manipule a todo el mundo. hacer o de opinar. A pesar del esfuerzo de t Movimiento literario: realismo mágico las élites de la sociedad de tomar el funeral de la Mamá Grande en toda seriedad. Colombia. Las imágenes las altas autoridades se ponían de acuerdo sobre la irónicas causan una risa con un poco de lágrimas manera adecuada de tributarle el homenaje. mandaba garquía debilitada. pues se de la República junto con las prostitutas. análisis de obras literarias Español . el hecho se convierte Esta es una corriente literaria hispanoamericana fatalmente en una farsa burlesca. dictadura y caron una toma de conciencia sobre la tiranía y la opresión. La gente roba la casa de Mamá Grande y su propia familia es Los funerales de la Mamá Grande fue publicado anhelante al repartirse todo lo heredado. sino mediante alegorías. dictadura. pero no agrediendo claramente los regíme. reinas de la belleza y otra hilo de acción. en dicha corriente Suprema y el sumo pontífice pueden seguir con el destacan autores como García Márquez. En el cuento Los funerales de la Mamá Grande. unos colores enormemente radiantes. Este cuento se escribió cuando América Latina se García Márquez en “Los funerales de la Mamá debatía en una serie de conflictos sociales y políticos. en 1962 y nos lleva al mundo mágico y real de nazos que siguen el cortejo fúnebre representan a la imaginaria aldea de Macondo. Tal situación ridícula alcanza su punto máximo con la llegada del sumo pontífice y el presidente t Género literario: Es un cuento largo. dueña absoluta. La trama se desarrolla en una sociedad Estructura: adormecida por la creencia de que Mamá Grande es Cuento de lenguaje sencillo. hace el papel de Mamá polvo. otro lado. titánico. casuchas hechas más justa y igualitaria. por económico. pues al morir Mamá Grande es posible que desconsuelo o la víspera ante la muerte. político y social. botas de agosto. soberana. En su estructura el cuento se desarrolla en tres Persiste un ambiente de esperanza. con toldos. de santidad y se consagra a la iglesia. narios con quien la abuela de Mamá Grande se políticas y económicas. la t Sumo Pontífice: representante de la Iglesia. 10 . lo que causa un solo efecto arrendante de todas las tierras de Macondo y que en el lector. de grandes contradicciones sociales. se había paralizado desde la semana anterior Grande. olorosa a melaza y a orégano. 3) el funeral de un personaje con poder los despojos de Mamá Grande. trapos sucios. fácil de entender. vestido de caqui. El narrador es omnisciente. El ambiente en el que se desarrolla el cuento t Coronel Aurelio Buendía: uno de los revolucio- es imaginario. de ensillar las bestias para divulgar la mala noticia t Magdalena: la menor de sus sobrinas. el papa y lado los gallinazos (zopilotes) persiguen y acechan el presidente. enfrentó en 1875. sin embargo. pues toma pleno dominio de la historia. cambio no se da. que generó todo cambie. Por otro lado. pues por un 2) la vela en la que asistió todo el pueblo. el panorama es peor. t Padre Antonio Isabel: personaje de 100 años Ambiente: que no podía valerse por sí solo. con sus oscuros aposentos atiborrados de arcones y t María del Rosario Castañeda y Montero: cachivaches de cuatro generaciones convertidas en personaje principal. el calor inclemente. con garfios en las paredes donde Macondo. basuras. ejer- desangraban venados en los soñolientos domingos cía la autoridad.EL MAESTRO EN CASA ranza de que los cambios se den con una relación descripción del pueblo de Macondo. al final de la novela el impacto tanto social como política. recibía tributos de alquiler de los parceleros cada año. dio votos en el ámbito de la hacienda desmedida”. inclusive religiosa. Ejemplo: “La enorme mansión Personajes: de dos plantas. esperando la orden ajustado bajo la camisa). En el profundo controladora de todo lo que había en el pueblo corredor central. excremento y un ambiente de adormecimiento social y arcaico. análisis de obras literarias Español . de cambio etapas que se divisan con claridad como lo son: 1) el social. las familia de la causante no esperaban ni siquiera que bajara a la tumba para repartirse las pocas cosas que esta dejó (como derechos de sucesión). opresora y a la expectativa de aquel momento. sacos de sal y útiles de labranza. Narrador: incluso se repartieron hasta las tablas de la casa. la benefactora social y que todo se lo merece como lo que lo hace atractivo. en otro tiempo se colgaron cerdos desollados y se t Nicanor: sobrino mayor de Mamá Grande. ya putrefacta. vida opulenta y opresora que vivió y disfrutó la Mamá Grande y el círculo que la rodeaba. Este es un ambiente imaginario del tercer mundo t Presidente de la República: representante del de grandes contradicciones sociales en primer lugar la estado. los peones dormían amontonados sobre con espuelas y revolver calibre 38 (cañón largo. claro y sencillo. extraordinariamente y concluye cerrando ese círculo. “tan altos propósitos debían tropezar sin embargo con graves inconvenientes”. Era el las fronteras. siglos de los siglos”. traspasaron el océano”. sin conciencia de la verdadera realidad. la grandeza de los eventos realizados en que se considera omnipotente. rataplán. la gente común la creía inmortal. después temblor de incertidumbre”. elogiada en el ámbito político. Registros del habla t Metáforas: “La trascendencia de la sabiduría Se utiliza lenguaje estándar. plan”. “El orden morir. t Reiteración: “se llenaron de palabras. demolida por la delirante agonía. Ello generación en generación y por su respaldo a la se- da cuenta de que el pueblo obedece porque no tiene guridad nacional. personaje Figuras literarias que tenía muchos años. “mañana miércoles vendrán los ba- Estilo rrenderos y barrerán la basura de sus funerales”. t Símil: “… atravesaron como un presentimiento dijo. pues recibió el poder honor a su memoria. palabras…”.” t Onomatopeyas: “tarrataplán. cuando se sabe que agoniza y muere. retrocede es una figura sobrestimada. t Indirecto: “Entonces fue cuando pidió que la sentaran en el mecedor de bejuco para expresar su última voluntad”. “Tanto se Grande ordenó que la sentaran en su viejo mecedor había parlado. t Directo: “Tienes que estar con los ojos abiertos”. palabras. el El extremo poder que tenía no solo venía de narrador plantea la posibilidad del fin de las tiranías su gran riqueza sino más bien de su capacidad de y dictaduras de América Latina. … tarrataplán. análisis de obras literarias Español . la Mamá t Hipérbole: “Horas interminables”. se desmitifica. sinapismos y ventosas. se encargó de atender t Prosopopeyas: “Una llovizna menuda cubría de a la Mamá Grande en la última noche antes de recelo y de verdín a los transeúntes”. “por los único requisito que le hacía falta para morir”.EL MAESTRO EN CASA t Octavio Giraldo: médico de la familia. “un ligero con un tono de ironía: “Hace catorce semanas. sino más bien de “todo el país”. social había sido rozado por la muerte”. este le fue heredado de personas y hechos involucrados en este acto. “Guarda bajo llave todas las cosas de valor. un ser al nológica. Código apreciativo Relata el narrador con una retrospectiva cro- Se presenta un personaje idealizado. de interminables noches de cataplasmas. las habitaciones pontificias de Castelgandolfo”. mecimiento tuvo la fuerza de una premonición”. Conclusiones Este texto narrativo desmitifica el poder de los Tiempo tiranos de América Latina mediante la historia que gira en torno a los funerales de Mamá Grande. pues mucha gente no viene a los velorios sino a robar. así como el recuento de todas como legado de su padre. pero divina sobre la improvisación mortal”. plan. Mamá Grande. social y económico no solo el pueblo que ella comandaba. Esta t Circular: la historia empieza por el final. “el estre- t Ana: esposa de Dámaso. … arrataplán. embargo. que los parloteos transpusieron de bejuco para expresar su última voluntad. A través de este mito. mando y su respaldo a la seguridad nacional y del 11 . García Monge. al mantener la zona rural bajo control de un yugo aceptado conformemente por todos los habitantes de Macondo. ese mismo año gana un reconocimiento en un cer- tamen literario organizado por la Editorial Costa Rica 3. política y económica de América Latina. ¿Cuáles de esos mitos trataría usted de desmi. escribió cuentos con tal trazo y colorido que por momentos parecieran narrados a pincel. y son. De manera magistral y con gran ironía. uno de los más logrados obtiene su primer galardón por su ensayo El café. grabador. económico y político. espejos donde el pueblo costarricense se mira y se Desde su adolescencia presentaba aptitudes para la siente a sí mismo. profesor univer- 5. ebanista y a ratos poeta. en la economía y la vida política de toda la nación. celos y muerte: Tres Cuentos. le han ganado un virtuoso lugar entre los escritores que extrajeron HERRERA la vida y el paisaje de nuestra tierra –Magón. Escriba dos ejemplos de mitos que la gente del donde publica más de veinte cuentos cortos. Escoja tres textos del cuento en el que se evi. director por muchos años de Radio Universi- tificar y cómo lo haría? taria. Sus libros Cuentos de angustias y paisajes y De DE CARLOS SALAZAR amor. A los 14 años humana y colorido terrígeno. ejercicios 1. ANÁLISIS DE “LA TRENZA”. pintor. dencien las características del realismo mágico. por su estructura de tan densa síntesis de emoción ta Rica. Carlos Salazar Herrera nació en San José. análisis de obras literarias Español . pueblo donde usted vive. 4. En 1928 participó en un concurso donde presentó 2. comienza a trabajar en el Repertorio Americano. En el año de 1930. Gabriel García Márquez plantea la problemática social. que forman El autor parte vertebral de la literatura costarricense. 12 . Ella garantizaba un orden Dibujo práctico. Sin embargo. miembro de la Academia Costarricense de la Lengua.EL MAESTRO EN CASA apoyo que recibía de las autoridades eclesiásticas literatura y el dibujo. Cos. por su relato “La Piedra de Toxil”. Describa tres ámbitos: social. se difundió la calidad de su trazo. el 6 de setiembre de 1906. Fue Premio Magón de Cultura. y cuento es femenino? Justifique su respuesta con tres ideas. una vez que concluye su mando se viene la anarquía y la incertidumbre. Aquileo. Establezca la relación entre los problemas de Macondo y los de Costa Rica. Con la publicación de su libro y otros entes de poder. escultor. Carmen Lyra– pero de una manera tan exclusivamente salazarherreriana. sitario. lo cree ciegamente. ¿Por qué cree usted que el personaje central del su tesis por la renovación artística costarricense. social que permiten redistribuir de manera bastante Julián Marchena. José Marín Contexto histórico-cultural Cañas (El infierno verde). no desaparezca en los gobiernos de signo la representación de lo costarricense: hombre. el estilo y la cultura costarricenses fondo impresionista. A la vez. perte- de 1980. independientemente del signo ideológico de Dentro de este cuentario está “La trenza”. Las emociones aparecen como permiten que la transformación social originada en la entidades precipitadas. La moderación de la sociedad costarricense. Cuentos de y renovaciones. Así. Es una época de cuestionamientos Cuentos: La Piedra de Toxil. se ve interrumpida sus grabados. fruto de la economía agrícola tradicional tos de angustias y paisajes los relatos que durante y de la industria naciente. Carlos Luis equitativa. Se crea el capítulo de “las garantías sociales” por Manuel Obras Mora Valverde. Costa Rica. Carlos Salazar Herrera reunió en Cuen- tradicionales. Aparte de sociedades y lenguajes de diferentes regiones de esa “pausa histórica”. cambios. neció a la generación del 40-60. acontecimiento. pertenecen a esta generación José dos en la creación de instrumentos de solidaridad Basileo Acuña. se acentúa con la aparición de una vigorosa y orgullosa “clase media” que aminora el CUENTOS DE ANGUSTIAS Y impacto de los fenómenos de pobreza para que no se generalicen y la acción del Estado se singulariza PAISAJES en gravar. correspondientes a grabados de algunos cuentos de Entre ellos vale la pena mencionar a Joaquín Gutié- Carlos Salazar Herrera. 1965. temas que tratan las obras literarias de este tiempo son la problemática social. y la dependencia de las compañías transnacionales. Grabados: Álbum de Grabados. en 1963 agregaría dos relatos. 1928. En ellas se da la materialización. Durante esta época. como resultado de un enfren- tratan en total de 30 cuentos. celos y muerte (póstuma). 1934. León Pacheco (Los pantanos del infierno). análisis de obras literarias Español .EL MAESTRO EN CASA Murió en la ciudad de San José el 24 de julio Desde el punto de vista cultural y literario. se encuentra social). tamiento armado entre las clases políticas. Carlos Luis Fallas (Mamita Yunai). logra infundir la Por lo contrario. 1980. tres lustros publicó en periódicos y revistas. con nos gobiernan. y paisaje. 1947: Tres Cuentos. rrez (Puerto Limón. se implanta la socialdemocracia en Costa Rica. la distribución de la tierra Escultura: Motivo. con impuestos justos a los pocos ricos En 1947. Isaac Felipe Azofeifa. Los principales amor. alianza de social cristianos y marxistas (dado en un momento histórico específico de búsqueda de justicia En sus expresiones literarias. Yolanda Oreamuno. Las décadas 40-50: Estos años son muy fecun- Además. el país consolida y profundiza los universalidad expresada a través de la sensibilidad. cada historia iba acompañada por uno de La idílica paz costarricense. las riquezas que produce el esfuerzo Sáenz y Moisés Vincenzi. 1935. Linóleos El realismo será la consigna de estos escritores. los partidos políticos que ascienden al poder. social demócrata ni en los gobiernos de signo liberal. que pese a los cambios continuos de partidos políticos que da como producto figuras como la metáfora. Te acordás hermano). Fabián Dobles. de importantes reformas sociales Angustias y Paisajes. Se únicamente en 1948. Murámonos Federico. 13 . y algunos inéditos. nacional colectivo. el desarrollo nacional avanza. Este refleja paisajes. De y de un nuevo concepto de Estado. los ojos negros. temerosa. t Su estructura es simple: Una situación inicial. incertidum. como un reguero de t Popular: “. Ejemplo: “Tiene la piel color de tinaja.ª persona. Un solo asunto. andabas? ¡Cogé oficio! ¿Querés?” 14 . Mundo mostrado aparece luego una imagen de angustia. la colgaba luego en el En este cuento se efectúa un análisis detallado e alambre de púas o la tendía en el zacatal. t Social: es evidente que los personajes son campesinos humildes. controladora. pinta un cuadro. t Otros temas: incomunicación. ligera de paso. Un solo hilo de acción. Nueve meses después termina de salir t Mamá de Teresa: autoritaria. Se expone el tema desde la perspectiva de jóvenes que han estado en una situación de t Muchachería: amigos de Teresa. en la meseta”. La ciudad se ve desde ahí. gorda de piernas. Ejemplo: “Y nadie sabía que Teresa tenía un susto escondido”. el temblor de sus dos pechos pintones. t Estándar. Tenía la risa blanca. Argumento Esta es una historia de una joven morena y Personajes hermosa llamada Teresa la cual está en la flor de t Teresa: protagonista (adolescente embarazada). Teresa! blusa limpiecita.” En un alto del terreno está la casa.EL MAESTRO EN CASA LA TRENZA t Narrador: es omnisciente (conoce más que los personajes). Pero un día pierde inmadura. impresionista de personajes y espacios. su alegría. sencillo: “Entonces Teresa corría a t Movimiento literario: neorrealismo. ayuda a la muchacha (Teresa) a salir de su em- barazo. temor e incertidumbre que que se llama cuento. la que t Tema: Embarazo adolescente. Por ello se dice que Carlos se refleja en la protagonista. Estilo Era apretada de nalgas. con pocos personajes. enton- desarrolla el proceso de vivencia con un acon. tarareando siempre. su juventud. es narrado t Subgénero: cuento en 3. puede ser leído e t Género: narrativo interpretado por todo tipo de público.¡Diantres con esta mocosa! ¿Onde azúcar esparcido allá abajo. montaña: “Iba. Registros del habla bre. despercudir la ropa sobre la batea de pochote y. lenguaje simple. “Pasa grande tecimiento para concluir en la situación. pues se encuentra muy asustada por un embarazo. luego se t Espacio físico: campo. y a ratos desluce las modelo se puede comparar con una imagen cristalizaciones”. Es breve. t Comadrona del pueblo: mujer partera. alegre. por el trillo del potrero…”. embarazo y temen hacerlo saber a sus padres. y bajo la t Directo: “– ¡Déjate ese pelo. Este la sombra de las nubes. Es lacia de pelo. Salazar Herrera en cada cuento. ces. análisis de obras literarias Español . de ese susto. pictórica que reúne angustia y paisaje en una t Psicológico: en el cuento se percibe un ambiente misma pintura y crea esa magistral obra artística de incomunicación. temor. es alegre y oficiosa. –Es qu’esta trenza m’está apretando la nuque”. “Tiene la piel color de tina. oscilando”. y las hojas tardan para caer. en dos”. el del embarazo adolescente y la Rima nació en Guadalupe. análisis de obras literarias Español . dro. escuela Pilar Jiménez y la secundaria en el Colegio De manera sencilla como si se pintara un cua. 4. logra en un cuento. El autor sugiere que Teresa ha arruinado su t Símil: “La muchacha era como una alegría”. evitarla? “Tenía la risa blanca”. sin duda. angustia. Dentro de su narración. Figuras literarias ¿cómo? t Metáforas: “los chuzos de su pelo”. Teresa estaba asustada y muy triste. con en 1948. ¿Qué piensa acerca del embarazo adolescen- te? ¿Es un problema que se puede prevenir?. una verdadera El embarazo adolescente produce situaciones de obra de arte. En este cuento. En pocas páginas. ejercicios lo asemeja a la apariencia de las estrellas caídas: “Por las noches la ciudad se ve como un montón de 1. para que este infiera acerca de Universidad de Costa Rica. bello con insistencia? Explique con dos razones. como un reguero de sentir mejor? azúcar esparcido allá abajo. Los infiernos de la mujer y algo más Conclusiones "La tejedora de palabras" Carlos Salazar Herrera es. imágenes impresionistas. el 15 de angustia que produce la incomunicación entre padres. El autor presenta el hecho como una pérdida para la joven. consecuencias?. ¿Considera usted que la incomunicación trae un susto escondido”. al haber perdido su virginidad. Salazar expone la realidad de un hecho. 2. “Teresa tenía 3. ¿qué podemos hacer para ja”. Realizó los estudios primarios en la madres e hijos. ¿qué le t Imágenes visuales (impresionistas): “La diría usted para sacarla de este trance y hacerla ciudad se ve desde ahí. torado en Lenguas Modernas en el Meddlebury de Estados Unidos. el mejor Rima de Vallbona cuentista de la generación del 42 y ocupa un lugar de privilegio en la literatura hispanoamericana. Posee un doc- un posible cierre de la historia.EL MAESTRO EN CASA Código apreciativo recurre a la sugerencia y al elemento sorpresa. “Por las noches la ciudad se ve como un montón de estrellas caídas”. 5. “Corta las hojas el viento que es duro. en 1981. Superior de Señoritas donde fue bachiller de honor. “…el temblor de sus dos pechos pintones”. ante el temor de informar tal hecho a los padres o madres. ¿está t Hipérbole: “El tronco de un targuá parte la ciudad de acuerdo con él? Argumente su respuesta. “La trenza” plantea un tema La autora bastante vigente. y deja un final abierto a la Obtuvo la licenciatura en Filosofía y Letras en la imaginación del lector. es la pérdida de su inocencia. en 1962. ¿Por qué Teresa trenzaba y destrenzaba su ca- estrellas caídas”. y otro más en filosofía en 15 . San José. en la meseta”. juventud. marzo de 1931. Carmen Naranjo (1931). barcelonés. Al- Universidad de Santo Tomás en Houston. con su novela Las som- ción coincide con las transformaciones ideológicas bras que perseguimos. la reivindicación de las culturas camino (1971). Las sombras que del tradicional. análisis de obras literarias Español . incorporada como ciudadana plena con derecho a voto. Un la mienza a jugar en la sociedad a partir de 1949. Cosecha de culturales sobre los cuales se construyó el nacio- pecadores (1980). pone el Desde el punto de vista político. Virgilio Mora Echeverría en 1963. El árbol del Chumico crítica de los mitos y construcciones ideológicos y (1976). Cuentos para marginales y de la contracultura. tanto como personas y como nación. Ba- nalismo y la cultura oficial costarricense en el siglo raja de soledad (1983). Fue galardonada en 1983 con el Premio Agripina además. conforman un grupo de producción artística. viejos problemas acentuados por los Investigación. rehabi- Asimismo. igual que Yolanda Oreamuno y Eunice Odio. Samuel Rovinski (1932). Contexto histórico cultural desde la óptica de la mujer y la percepción femenina. florece en los años 60 la literatura que Francesa le ofreció una beca para que estudiara en se había estancado desde los 40. en 1953. Caña hueca (1971). quien al a sí mismos. En la segunda mitad del siglo XX ocurren cam. con su novela Noche en Vela. Antes había obtenido cia con el proyecto modernizador de la “Segunda Diploma en Filología Superior en 1954 y la Alianza República”. demonio y mujer (1991).EL MAESTRO EN CASA la Universidad de Salamanca. La Broma (1971). parte de la producción narrativa de estas décadas se preocupa por explorar los temas de la vida familiar. plantea desde una posición distancia- Cuento: La niña sin amor (1971). Una en prosa de Eunice Odio (1981). un segundo grupo. donde reside revueltas estudiantiles y juveniles de los años 60 y actualmente. urbana. hacia 1950 se ini- 16 . profesor y director de pediatría. Mundo. Texas. El arcángel del perdón (1989). en varias novelas y relatos. del equilibrio entre la cultura rural y perseguimos (1983). Carlos Vallbona Calbó. en Houston. cuyo período de forma- Montes del Valle. Mi alteránimas (1998). Instituto de Rehabilitación e perspectivas. Gerardo César Hurtado (1949). estaría conformado por los narradores Fernando española y directora de literatura hispánica en la Durán Ayanegui (1939). Polvo del da y transgresora. Nury. (1935). Colombia. Según Álvaro Quesada. aumenta sustancialmente la presencia femenina Ensayo: Yolanda Oreamuno (1971) y La obra en la literatura costarricense contemporánea. Desde muy joven se trasladó y culturales ligadas a la Revolución Cubana y las a los Estados Unidos de Norteamérica. el discurso literario se vincula a posiciones posmodernas. XX. fonso Chase (1945). la prodigiosa Gata Por lo demás. María Teresa y María Luisa. José León Sánchez (1929). revela una ruptura Novela: Noche en Vela (1963). Carlos Fernando. Alberto Cañas (1920). Es aquí donde también bios en las formas en que los individuos se imaginan tiene protagonismo Rima Rothe de Vallbona. la excepcionalidad y el progreso. Es casada con el Dr. Risas. entre otras las siguientes obras: últimas décadas del siglo XX. así como la revisión niños (1971). desde nuevas Investigación de Texas. Faculté de Lettres. canela y miel (1980). la democracia. Rima de Se hizo acreedora al Premio Nacional Aquileo Vallbona (1931). la nueva narrativa costarricense que surge en las Ha publicado. el nuevo papel que la mujer co- de Donaldito (1997). Julieta Pinto (1922). los fenómenos relacionados con litación y fisiología en la Facultad de Medicina y de la “globalización” han replanteado. la discriminación sexista o las relaciones de género. La salamandra rosada (1979). al ser deriva del tiempo y de la Historia (2008). Tormy. entre otros. Quince Duncan (1940). Los infiernos de la mujer y algo más (1992). Escritores como La Universidad de París. Trabajó como profesora de literatura 70. Mujeres y agonías (1986). Tienen cuatro hijos: proyectos modernizadores. el narrador no quiere dar toda la información final y deja al lector con La tejedora de palabras la duda acerca de lo que. nueve en Argumento la parte denominada “Los infiernos”. masculinos. En ellos surge un cuestiona- t Narrador: tercera persona omnisciente. se aparece ante los lo general. ubicados en dos partes. Asimismo. embrujándolo por medio de visiones en las que ella. asimismo. cuento hay características de ello. por una vieja sucia. mujeres o niños. en los acontecimientos palabras. En este costarricense. seduce y secuestra a uno de sus jóvenes alumnos ter narrativo. infiernos de la mujer y algo más. conoce los sentimientos y de denuncia.EL MAESTRO EN CASA tema de la mujer y la vida familiar en el mapa literario de la posmodernidad costarricense. se desarrolla. es breve. pues hay un predominio de lo individual sobre lo universal. palabras que iba tejiendo a manera que rodean a los personajes y en las situaciones de una tupida red en la que él se iba sintiendo que presenta. el cual consta de 14 cuentos. como ahora dentro del coche”. está escrito en prosa. del mundo femenino. desde los primeros escritos se puede lo cual se ilustra con el mundo de la profesora advertir la presencia de una constante fundamental: la Thompson y de Rodrigo. produce un solo efecto de intensidad de hermosa cabellera pelirroja. además predomina puesta en cuestión del orden establecido. puede referirse a materias de literatura clásica. la que tiene personajes femeninos y cinco en la segunda parte. también la diversidad se Rima. a pesar de ello. en última instancia. pues miento filosófico del papel de la mujer en la sociedad contemporánea. domina la co- religiosas o seculares. duda de que ella era una hábil manipuladora de tud va implícita en el texto. logra envolver al joven Rodrigo en una tupida red de palabras por medio de las cartas que secretamente le t Movimiento literario: posmodernidad. fea y desgarbada. al mundo de las palabras. al tejido verbal que Según Cida S. t Subgénero: cuento quien imparte un curso de literatura clásica. Dicho orden lo psicológico sobre lo ideológico. Chase. particularmente los cuentos. La profesora Thompson emotiva en el lector y es poco complejo. análisis de obras literarias Español . seguidamente aparece una cita de Homero como epígrafe que se refiere a Circe y sus palacios. lo permisivo instrumentos positivos en el proceso de renovación sobre lo coercitivo. t Género: narrativo El cuento trata acerca de la profesora Thompson. Sin embargo. la escritora no despliega abiertamente hechos de los personajes. aparecen pocos personajes. Se dice envía para persuadirlo. enfoca un solo ojos del joven Rodrigo en una atractiva y juvenil mujer asunto. atrapado. los textos literarios de persuade y manipula. Cuando Rodrigo intenta escapar que Rima de Vallbona es una escritora pionera es ya demasiado tarde. Su inquie. le Es el primer cuento del libro de relatos Los pasó a Rodrigo. A este no se le vuelve a ver y la 17 . parecen ser sobrepone a la homogeneidad. El texto se abre con una dedicatoria en la que denominada “Algo más”. Aunque su discurso tiene espíritu domina todo el mundo. “A Rodrigo no le cabía condenas ni hace sanciones apasionadas. donde los personajes son se mencionan dos personajes de la literatura clásica. y la narración puede adoptar municación sobre la politización: el texto refiere la perspectiva de hombres. quien Sus principales características son: tiene carác. en un solo ambiente. Rodrigo es puede pertenecer tanto al ámbito latinoamericano dominado psicológicamente por su profesora como al norteamericano. el amigo de Rodrigo. ni mendiga de la profesora Thompson. ha telefoneado a su familia?” Los personajes mencionados son los propios t Psicológico: “En ese instante. Héctor. en los que maloliente. con una sicópata. Entonces y Penélope. particularmente los del desmantelado y ridículo Chevrolet ella volvió de las obras de Homero: Circe. analizaba con agudeza la idiosincrasia de Rodri- con su ropa desarreglada. Espacios el cual será Héctor. es el siguiente en la lista de hechizados por la profesora. acerca de desde el jueves pasado. sucia. t Social: se menciona el mundo de los burgueses. el héroe. compañera de Rodrigo. Esas palabras que tocan las fibras de lo más íntimo y La profesora Thompson: es un personaje dominan psicológicamente: “A partir de entonces dual. t Otros temas: el retorno al paraíso. todos esos membretes que se frondosa cabellera rojiza y que canta o parece le ponen a la conducta que no se comprende por cantar una linda melodía. con cabello marchito. Thompson estacionó el destartalado Chevrolet. las excentricidades y condición semejante a una Rodrigo Carrillo no ha regresado a su casa. es el muchacho quien cede a los he- establecen entre compañeros de estudios. Tiempo Eva: joven estudiante. a aparecer ante Rodrigo en todo el juvenil res- Ulises.EL MAESTRO EN CASA profesora Thompson continúa con su próxima víctima. 18 . Rodrigo: Joven estudiante. Ella es la tejedora de qué está fuera de los alcances de las inteligencias palabras. después de la clase suya. una visión como una joven hermosa. t Físico: Houston. Telémaco. análisis de obras literarias Español . como Eva. lo cual corresponde a los padres de Rodrigo. la profesora Thompson no perdió oportunidad un ser grotesco. no comprendida literatura clásica. totalmente desaliñada. se presenta en por muchos que hasta lo llamaban neurótico. Es un ser dual: una joven embrujadora y una vieja hurga basureros. Rodrigo y se hace referencia t Secundarios al mundo de las mafias de narcotraficantes. Héctor: amigo de Rodrigo. asimismo. el secuestro. quien hechiza con sus textos y men- comunes”.: “El violento fulgor veraniego de los ocasos el hechizo. hijo de una familia Además. tales chizos de la profesora Thompson. go: la intensidad de sus problemas y emociones. sin embargo. de Houston… Ella se dirigía hacia el edificio de lenguas clásicas y modernas”. t Cronológico y lineal: “— ¿Se enteró usted. despeinada. en la penumbra de la literatura clásica. el hijo de Odiseo plandor pelirrojo como el primer día. Ej. t Psicológico: el dominio persuasivo que ejercen Personajes las palabras de la profesora Thompson sobre t Principales su alumno Rodrigo y luego sobre Héctor. la hechicera. ella es excéntrica. para escribirle papelitos de toda clase. imparte las mejores clases de su sensibilidad exacerbada. Rodrigo experimentó con más fuerza que antes que ya nada podía hacer para defenderse de ella. las relaciones sociales comunes que se burguesa. el edificio de lenguas clásicas y t Tema central: la dualidad entre dos mundos: modernas y sus alrededores donde la profesora infierno y paraíso. en fin. sajes. que es quien hace advertencias a este. pues en realidad es una mujer mayor. Patroclo. en la Biblia. Circe al verlos los invita a un banquete. destartalado Chevrolet. que haya sido raptado por promete un mundo especial a Odiseo. menor pista…” tura ilimitada de Ulises y las reducidas demandas t Religioso: El retorno al paraíso perdido. esto es. recitadas. análisis de obras literarias Español . provoca la visión de En el cuento analizado. Penélope. furiosa por la injusticia cometida por la familia que se escritas. “…era como si hubiese entrado en imposiciones y demandas. se dice que la mujer virtuosa es aquella Tal y como Odiseo desciende al Hades (infier- que teje para que en las épocas frías su esposo e no). Penélope teje un la muerte. Aquiles. la profesora Thompson una joven hermosa. leídas. Al su isla Eea. Su destino se Por lo demás. tos y agua. evitar que no se le conceda más tiempo de espera para su esposo aventurero Ulises (Odiseo). le devuelve En el cuento es la profesora Thompson la que. Circe. todos tenemos sentidos. “Para inmediatas del joven Rodrigo. Proverbios. pero tal parece que también será dominado tejido para abrigar a su familia. incluso sus amigos recordar las aventuras de La Odisea donde Circe temen lo peor. por pequeña que sea la una zona mágica en la que ni el tiempo. lo rapta en su vehículo el texto. En el lo fue Ulises (Odiseo). pues la diosa se enamoró de él. el cual desteje durante la noche. es muy hábil en herborística y medicina. donde se gran manto. a la mitad de la tripulación que vayan a buscar alimen- “La tejedora de palabras” se hace mención de los per. ni la realidad tuvieran cabida alguna”. como Literaria: con La Odisea y con la Biblia. Recuérdese que en La Odisea. el deber ineludible de defenderla si no queremos quedar alienados”. Yo. cuyos cabellos destellan fulgores encarna a Circe y logra dominar a Rodrigo. después que ellos comieron. la profesora le promete a Rodrigo liberarlo de hijos tengan abrigo. Ulises (Odiseo). sospecha de la trampa de creados por el autor Homero en la epopeya griega Circe y corre donde Ulises a advertirle. Es así como la profesora se enamora de Rodrigo y le t Periodística: “— Se teme lo peor. Nausica. ni los libertad de cualquier ser humano. históricamente. Telémaco. Ejemplo: “Tú te debates entre la aven. sucia y fea. palabras y palabras.EL MAESTRO EN CASA que de veras estaba atrapado en la red tejida por la cual no le calza en nada. Tiresias. sonajes mitológicos de Ulises. ver Circe que Ulises no se transformó. quien sospecha de ella es Cabe decir que. habladas. dicen los promete un mundo de libertad. para encuentra su legión de gatos. Rodrigo. Ulises se va La Odisea. promete elevarlo casi a la condición de héroe. estaría ella con palabras. pesar de ser vieja. además. 19 . y lo malo es que no han dado con la dominante. sólo para tares superfluos de la vida burguesa de su familia. alejado de su familia periódicos. atrapado en los ava- darte la paz que necesitas. una diosa griega que a rescatar a sus hombres y en el camino Hermes. a quien rojizos y encanta con sus palabras. palabras. con la cual le da una infusión de una hierba llamada Moly. a la forma humana a sus marineros. libro de por sus hechizos. donde ella los convierte en animales. se hace referencia a la “tejedora”. en tu lugar. donde le dice Literaria: con La Odisea de Homero. Asimismo. un año con ella. la ella embruja o hechiza a los hombres que llegan a cual lo ayudará a no caer en el hechizo de Circe. la mujer siempre ha Héctor. los cuales fueron Solo un marinero. “La tejedora de palabras” hace convierte en algo desconocido. roba hasta la libertad de sus miembros con frívolas palabras”. Tal parece que la profesora de literatura clásica se enamora de Rodrigo y lo rapta. los convierte en cerdos. del infierno y llevarlo al paraíso. este se queda una mafia de narcotraficantes. En el cuento. En la Odisea. susurradas. Intertextualidad llega con su embarcación a la isla Eea. mientras tejía en su palacio una divina tela. no corre peligro.. La profesora Thompson es Circe.. “yo y tú juntos en La madre de Rodrigo es víctima de la infidelidad mi paraíso. Es la vieja que conquista (¡extraña asociación sin fundamento!).”. araña.EL MAESTRO EN CASA eso te llevaré a mi paraíso…”. la tele”. la soledad al joven. tal como son las labores ligeras. El narrador muestra el mundo femenino situado t Imágenes olfativas: “…el penetrante olor a so- entre el infierno y el paraíso. análisis de obras literarias Español . “— Oh. sí. “el frescor guno de sus parientes de Miami. el infierno propio de la mujer engañada por su marido y también el de la ledad”. Tengo la corazonada de que esté donde sus ojos”.. ocasos de Houston estalló en mil resplandores Solamente en un diálogo se hace referencia a rojizos”. tanto en las narra. ¿qué podía decirles yo? Rodrigo debe estar con al. origen es el discurso literario de Homero. La tejedora de palabras. Además luminoso de sus pupilas felinas”. la vista en el libro donde se relata cómo los que se alejaron de la nave oyeron a Circe que cantaba con Figuras literarias una hermosa voz. bruja. a total abandono. Junto al Hades. “el oro encendido de hablando. Sigamos con mendiga”. ella es el centro en el que t Enumeración: “…dolor. el cual consiste en sora Thompson.. “un marchito pelaje color rata muerta”. el relato sutilmente incorpora las nociones de paraíso y de infierno.” de su marido quien la traiciona constantemente por amantes juveniles. Comentábamos el pasaje en el que Ulises t Hipérboles: “El violento fulgor veraniego de los y sus camaradas llegaron a la isla Eea”. se inserta una espesa red de discursos en el que el represiones”. demandas. la cual ofrece el paraíso. el tópico de la mujer fatal. Tanto la madre de Rodrigo como la pro. 20 . ningún peligro. t Reiteración: “…palabras. sirena. “…por unos instantes se suspendieron la modalidad juvenil: “— ¿No la interrogó a usted la sus sentidos y quedó petrificado”.. De este modo. el fulgor juvenil de las amantes de su padre”. deberes. sí. de quienes se pasa de aquel río de palabras”. grecolatinos se conjugan con los tópicos cristianos ciones como en los diálogos. pero cenizas con ascuas”. la radio. lo convence de liberarse de las normas de de su frágil madrecita siempre empequeñecida por su familia y de sus pensamientos suicidas. t Símiles: “…olor a soledad. “Este espantapájaros con figura de esté. graciosas t Metáforas: “…ella fijó en Rodrigo una mirada de y espléndidas de los dioses. “mi morada salvadora de la muerte existencial”. t Sinestesia: “…atrapaba en la oscuridad el oro fesora Thompson despiden el mismo olor.. “un violento tufo a orines y excrementos mujer que envejece. el pe- tarea liberar a Rodrigo de los principios pequeño- netrante olor a soledad que despide ella le recuerda burgueses de su familia. a soledad. los conceptos Se utiliza el lenguaje culto. Homero. Ejemplo: “Héctor fijó del paraíso y el infierno. la profe- t Psicológico: complejo de Edipo. poli como a nosotros?” t Prosopopeya: “…las noticias alarmantemente feroces que lo atacaban por doquier desde el Código apreciativo periódico. es la hechicera que se propone como el apego del hijo a su madre: “Sin embargo. palabras. palabras y el toque rojizo de una cabellera abundante refiere a palabras”. la cual despide ese mismo olor de gato que lo llenó de incontenibles náuseas”. este último con el Registros del habla significado de muerte. “la luz de sol de los cabellos”. ese aspecto seductor. y literaria es muy importante porque su naturale. lo clásico con lo moderno. De acuerdo con las pistas que da el cuento. que tiene para nosotros el modo en que entendemos gado”. lo tradicional con de proceder a las personas? Refiérase a algún lo actual. dominación Rima Rothe de Vallbona: “Es necesario tomar en con- psicológica y encrucijadas en que los pueden sideración el peso psicológico que tienen en la vida las involucrar los adultos o personas inescrupulosas. 5.EL MAESTRO EN CASA como de rincón que nunca se ha barrido ni fre. determina un pensamiento firme y ágil. Conclusiones ejercicios Rima de Vallbona es una de las autoras costa. Como puede observarse en el cuento “La tejedora rricenses que más éxito ha tenido dentro del mundo de palabras”. enlaza lo ancestral y lo ejercer poder para hacer cambiar de parecer y actual. la alejan de las normas de la familia y los acerca a cuando le preguntaron si conocía el paradero la opresión de paraísos prometidos que bien puede de Rodrigo. Anote unas cinco recomendaciones que daría a Además. Su obra académica serie de elementos y factores que los seducen. donde los mitos de Homero cobran vida 3. como las bag. ¿por qué lo hizo?. ¿qué para enunciar la situación actual de la juventud que cree que le pasó a Rodrigo? se ve bombardeada por diversas tentaciones que 4. ¿Considera usted que las palabras pueden cia a armonizar contrarios. ¿cree usted que ser una cárcel asociada al secuestro. los jóvenes se ven expuestos a una de lo académico y lo literario. e interpretamos esas palabras de los otros”. 1. palabras. Tal es el caso en el cuento Tejedora de caso conocido. palabras de los otros sobre nosotros. Tiene una clara tenden. ¿qué soluciones propondría a estos jóvenes para za emotiva expresa la conciliación de intereses liberarse de esas redes? opuestos en la atención al detalle. “…esa facha de trapera. ladies”. y la importancia 21 . análisis de obras literarias Español . se debe considerar tal y como lo asume los jóvenes para prevenir secuestros. 2. la mafia del se descubrió la verdad? narcotráfico o los vicios. Evidentemente la profesora Thompson mintió. Beca del Centro Mexi- Julio Sabines. poco después comenzó En las primeras décadas del siglo XX se con- su carrera como escritor. Tarumba (1956). El Ateneo de Ciencias y Artes de 1926. con quien tuvo cuatro hijos: Julio. se dio cuenta de que Contexto histórico cultural esta carrera no era para él. Poemas sueltos (1951- 1961). Los amorosos: cartas a Chepita (2009). análisis de obras literarias Español . nos. Horal (1950). Es considerado como uno de los grandes que ocurrieron durante la mitad del siglo XX hasta poetas mexicanos del siglo XX. Maltiempo (1972). en el año 1959. el 19 de marzo de 1999. falleció a los 72 años. Víctima de un cáncer. de Chiapas. inició una reconstrucción en las ciudades. el fin de este. Algunos de los donde escribió su célebre poemario Tarumba. en el Distrito Federal. se mejoran los transportes urba- Zebadúa. Premio sencilla y accesible. Nuevo recuento de poemas (1977). México tras sus años de revolución. México. pasando 22 . Su padre. librerías se convierten en elementos del paisaje Fue un poeta y político azteca. el 25 de marzo Premio Chiapas. Mientras estudiaba. Premio Xavier por la poesía. y Literatura en el año 1983.EL MAESTRO EN CASA poesía lírica ANÁLISIS DE LOS AMOROSOS. los comercios y las Judith y Jazmín. DE JAIME SABINES Obras poéticas Espero curarme de ti (1967). es decir. una de las razones de su éxito Elías Sourasky en Letras. En 1945 viajó a la Ciudad de México. muy querido y cotidiano. Julieta. Se pueden referir a muchos fenómenos respetado. La señal (1951). Se asiste a un rapidísimo movimiento telas El Modelo. en el año1973. Yuria (1967). Algo sobre la muerte del mayor Sabines (1973). Tlatelolco (1968). Es hijo de un inmigrante libanés. para comen- zar sus estudios como médico en la Escuela Nacional de Medicina. Regresó a Chiapas por una suman las ideas del modernismo y se da inicio al corta temporada y estuvo trabajando en la tienda de vanguardismo. La luna. el telégrafo y el teléfono. y probablemente de su personalidad Villaurrutia por “Maltiempo”. en el año 1964. fue uno de los responsables de su amor cano de Escritores. Adán y Eva (1952). No es que muera de amor (1981). propiedad de su hermano Juan. grandes capitales del país modernizan su aspecto En 1953 se casó con Josefa «Chepita» Rodríguez exterior. en de urbanización en las ciudades. Chiapas. en el año 1982. Diario semanario y poemas en prosa (1961). Premio en vida para darse cuenta poco tiempo después de Nacional de Ciencias y Artes en el área de Lingüística que su lugar estaba en la literatura. El autor Algunos de los premios otordados Nació en Tuxtla. Otros poemas sueltos (1973-1994). se encuentra escrito en verso. este poeta chiapaneco ha venido a breve. análisis de obras literarias Español . poesía mexicana del siglo XX. El México de 1950. No interesa el dolor.EL MAESTRO EN CASA de una sociedad rural a una urbana. Se generó una ruptura por en Recuento de poemas. los artistas jóvenes. nuevas base de otros y vive siempre en conflicto consigo formas de percibir el arte y separarse de uno que mismo porque no sabe lo que quiere. 2007). sin importar el dolor. el surrealismo y la muerte. convulso y caótico. de forma necesaria y casi inevitable. Es un poema Jaime Sabines. Este es el sentimiento las tendencias internacionales. Los valores posrevolucionarios perdían su causa cada vez más. ni lo que los demás piensen o especulen porque Es notoria. el sufrimiento por solo mencionar algunos (Guedea. Juan Gelman (Argentina). Con la modernización surge el abandono del campo. Es en este ir y venir que a principios de la segunda mitad de siglo que surgió una gene- ración de artistas quienes buscaban separarse de los valores predominantes en el arte. sin censura. situándose junto a sufrimientos y las indiferencias porque para "Los nombres como Roberto Fernández Retamar (Cuba). lo único fundamental en sus vidas. había empezado como revolucionario pero que con t Otros temas: el desamor. sentimientos de los amorosos. Se buscaba la vinculación con t Tema central: el amor. Se ven envuel- denominada Generación de Medio Siglo o Generación tos sentimientos. ha figurado también a t Intencionalidad del poema: se exponen los nivel latinoamericano como uno de la grandes expo. encaminado con un crecimiento demográfico. el ritmo y la rima. el tiempo se había convertido en académico. Ernes- t Sentimientos manifiestos: la pasión y el ena- to Cardenal(Nicaragua). se puede situar en un panorama que oscila entre lo moderno y lo tradicional. moramiento. 23 . pues. los conversacional o poesía coloquial. el dolor. a lo nentes de la corriente poética conocida como poesía que los demás piensen. El movimiento armado y los gobiernos posrevolucionarios dan forma al México del siglo XX. el primer libro que publicó allá por 1950. yo lírico. y Roque Dalton (El Salvador). la presencia de este autor y su "Los amorosos" viven y sienten que todo es amor. Se instrumentó una reforma agraria con resultados desiguales. así como en el panorama de la Exhibe un hablante lírico denominado. influencia tanto en el ámbito literario mexicano como que pueden vivir solo de amor y que el amor es latinoamericano. originalidad. Horal (1950) fue el primer libro de poemas de t Género literario: poesía lírica. la soledad. Por tanto. do mucho más apolítico y que respondía al contexto Es el poema número 18 en la obra hasta hoy reunida cambiante de la época. tiene armonía lo cual se alcanza por medio ocupar un lugar central tanto en su generación poética de la métrica. Nicanor Parra (Chile). la llegada de las vanguardias y los remanentes de un contexto revolucionario. definida por un cambio tanto for- mal como ideológico. lo nacional y lo internacional. lo cual causó LOS AMOROSOS una gran migración. de los Cincuenta. nació “Los amorosos” es el poema con el que Sabines una generación que promovía un arte con un conteni- cierra Horal. amorosos" solo existe el amor en este mundo. Situación inicial: Dolor. el más insoportable. el poeta desarrolla la repre- sentación de imágenes dolorosas./Su corazón les dice En la estrofa siguiente. no hay un lugar donde sus cuevas/temblorosos./de las que aman a perpetuidad. Ninguna rela./son los que aquella angustia. quizás porque aman amor es el silencio más fino. /a cazar dormir. de aceite. la pasión. En la quinta estrofa. Ejemplo: “Los amorosos Los amorosos viven en soledad. la nación. la diversidad de sensaciones a partir del amor. un minuto o un instante en una lámpara de inagotable aceite”. Por eso sufren. la mente. “Los amorosos callan/El Los amorosos no duermen. rando la imagen de “Los amorosos”. demasiado la vida o porque le temen a la muerte./Se ríen de las gentes que lo saben que creen que el amor es una lámpara inagotable todo. el autor continúa mejo- que nunca han de encontrar. hallan arroyos Comprensión del texto de agua calmada y descansan. 3. ya que tristemente a veces. Intentan agarrar el agua. buscan un imposible y aun así a cantar entre labios/una canción no aprendida. los que olvidan./ Los amorosos son la hidra del cuento”. ni siquiera la propia cama. por lo tanto para ellos no 2. Por lo que expresa el autor padecía sificación es libre. métricas irregulares y la rima es libre. aunque la luna no se despida nunca o casi nunca. con serpientes que ahogan y alacranes que Este poema está formado por 8 estrofas. donde no existe la eternidad. coloquial pero des- siempre anhelan ser amados. largos periodos en vela.han ción es bastante satisfactoria como para tranquilizar de estar solos. /de las que creen en el amor como en pasión es un momento. provisto de regionalismos. Proceso: Indiferencia. Registros del habla Solo buscan el amor./no encuentran. Situación final: Alegría. 24 . que no se preocupan del futuro. y estos versos expresan también sus de sílabas. incapaces de detener y observar. los versos tienen diferente número de insomnio./los que siempre -¡qué bueno!. el sexo. se van llorando./Y no pierden la esperanza. buscan”. llorando/la hermosa vida”. no alcanzan a hacer otra cosa. incertidumbre ante lo que conocen. Los amorosos transcurre en el Todo el poema está en presente porque los pro- marco de lo conversacional-cotidiano y expresa tagonistas de ese mundo poético solo viven al día. pero no es huyen. está por llegar. Buscan. hambrientos.EL MAESTRO EN CASA t Movimiento literario: Posmodernidad su dolor. análisis de obras literarias Español . No creen en nada. cambian. La primera estrofa hace referencia al silencio En el momento de preparar la huida. no dejan dormir. Por el contrario. van en busca del ama- necer. el amor casi como Aspectos de forma veneno. 1. la hermosa vida que solo ellos transmite nerviosismo. Este no solo es un poema sino que también es sabiendo que nunca lograrán salvar el amor porque testimonio de cambios profundos en la manera únicamente viven el instante. verídica. Los amorosos son aquellos amantes que viven solo el momento. La ver. “Los amorosos salen de existe la religión. /el más tembloroso. mientras de un amor que no necesita palabras. son los insaciables. se y se van llorando./Los amorosos buscan. “Los amorosos se ponen A pesar de todo. /los Al sueño se le relaciona con la muerte y se exhibe amorosos son los que abandonan. el deseo y El lenguaje es claro sencillo. Para los protagonistas de este poema. Se ríen de los fantasmas. cantan entre labios una canción desconocida un silencio que transmite paz. de ver y pensar. “Siempre se están 6. Explique con ejemplos. “la muerte les fermenta el autor cuando indica que este es un conflicto detrás de los ojos”. idea de la poesía amorosa en lengua española. ¿El poema “Los amorosos” le recuerda algún t Anáforas: “Los amorosos buscan. de la vida cotidiana. la apreciación de Figuras de construcción que el poema tiene versificación libre. el amor no es lámpara de inagotable aceite”. Pasa del jardín de la infancia a Figuras literarias la sala de operaciones. particularmente con el poema “Los amorosos” fractura la poesía amorosa tradicional.EL MAESTRO EN CASA Código apreciativo Conclusiones En el poema “Los amorosos”. etc. pese a las buenas intenciones de todo tipo./ a cazar fan. las oposiciones más trascendentes mejores poetas contemporáneos de nuestra lengua. Para Sabines. Esta t Reiteraciones: “…porque están solos. Su mensaje es profundo. ¿qué título le pondría? 25 . apasionado y realista. t Símiles: “Los amorosos andan como locos”. se basaron en su presencia en diversos lugares estos se rebelan ante la realidad de una sociedad cotidianos como la calle. patios. rador de la literatura” por pertenecer a un grupo que clan temas profundos como el amor. reflejando crudamente y en Octavio Paz. “Esperan. la soledad y la transformaba la literatura en realidad. amorosos son la hidra del cuento”. hospitales. Justifique con tres ejemplos. sino que revela verdades radicales. análisis de obras literarias Español . el yo poético Jaime Sabines era conocido como “El francoti- establece una situación donde se confunden y mez. y agregó: “Su humor es un chaparrón de bofetadas. di tuviera que yendo. “Vacíos. hambrientos. pero espe. 3. ¿Le gusta el título del poema?. “Los amorosos se ponen a cantar entre poema hay elementos que lo ubiquen como tal? labios/una canción no aprendida”. solo locos”. Sus escritos muerte. su cólera es acelerada y su ternura colérica. personal? Justifique. “Los amorosos son locos. Investigue y explique el concepto de “poesía cuevas/temblorosos. Sus cambiante y en decadencia. todos los días t Metáforas: “El amor es el silencio más fino”. “…abren los ojos/y les cae en ellos el espanto”. ¿Cómo define usted el amor? ¿Coincide con agua. “Las incluso la vanguardista. Con su obra Horal. rísticas posmodernas presentes en el poema./no esperan nada./siempre. 5./los amorosos otro poema. cambiarlo. concepción sabiniana del amor cambió por completo la solos”. al menos dos caracte- a tierra recién nacida”. t Imágenes olfativas: “Les llega a veces un olor 2. ran”. conversacional”. donde ya no es el hombre que venas del cuello se les hinchan/ también como está admirado y encantado con la presencia de la mujer serpientes para asfixiarlos”./ a tatuar el humo”. canción o cuento? son los que abandonan”. llorando”. su risa culmina en un aullido. impregnados por sus propios sentimientos. hacia alguna parte”. “Los son el primero y el último día del mundo”. pero vacíos de una a otra costilla”. eterno. solos. “se van llorando. Encabalgamiento: “Los amorosos salen de sus 4. “su cama flota como amada. ejercicios t Hipérbole: “Los amorosos juegan a coger el 1. El amor de sobre un lago”: “…creen en el amor/como una una pareja termina en un momento dado. calificó a Sabines como uno de los lenguaje sencillo. obras fueron traducidas a varios idiomas. ¿considera usted que en este tasmas”. Obras Milagro abierto. Los nuevos ojos (inédito) 1966- adelante compraba casquillos y hervía bayas que le 1967. a los 29 años cumplidos. 1965. En Guayabo no había escuela y la más cercana. La poesía conversacional mantiene dos tipos Allí en Turrialba comenzó a darse a conocer de regularidades: en primer lugar remite a una es- publicando sus primeros versos en “El Turrialbeño”. trabajaba hasta las dos de La poesía de Debravo comparte dos contextos la tarde. 1965. Sus padres tinta negra (inédito). 1963. 1967. Bestiecillas plásticas. análisis de obras literarias Español . critura que historiza el discurso poético mediante En 1961 la Caja del Seguro lo mandó a San Isidro una retórica de la cotidianeidad. 1964. de El General como inspector. Aquí también se sufre campesinos pobres. Esta poesía apunta bachillerato. estaba a cuatro horas de camino. Muere en San José el 4 de agosto de 1967. En la escuela de Santa Cruz su maestra que ver con una forma de escritura que se ha llamado Teresa de Albán. El autor Nueve poemas a un pobre Amor muy humano (inédi- to). Delio Bravo Brenes. 1972. concreto. Indiscutiblemente. 1959. costarricenses más leídos y es quizá la figura más de los habitantes de América Latina. Su mamá le enseñó a poner el nombre y las letras. terminara la primaria en Turrialba. (inédito). 1965. Debravo es uno de los poetas dicho sea. relevante de la poesía nacional. 1961. el carácter existencial. Vórtices (póstumo). en consecuencia. 1987. 1960. a un tipo de lenguaje. Poemas de Amor para leer- fueron Joaquín Bravo Ramírez y Cristina Brenes. 1966. Devocionario del amor sexual. Digo. El canto absurdo (inédito). los en la noche (inédito). Tierra Nuestra (inédito). En 1965 terminó su el vesolibrismo y el objetivismo. Letras en Costa Rica. Para ayudar al papá. Madrigalejos y madrigaloides (inédito).EL MAESTRO EN CASA ANÁLISIS DE NOSOTROS LOS sexual hasta esa obsesión tan suya del amor y la HOMBRES justicia para el prójimo. la narrativización. 1959. cuando acababa de matricularse en la Universidad. Poemas terrenales. (póstumo). 1963. le consiguió una beca para que conversacional. (póstumo). 1965. 1961. 1960. Guerrilleros daban una tinta color morado oscuro. que va desde la exaltación del amor aborda temas marginales y frecuentemente efectúa 26 . Nosotros los hombres. no solo por la sencillez de su verso. Consejos para Cristo al comenzar el año. El con lo que sacó se compró un diccionario que fue su primero de ellos es a nivel latinoamericano y tiene primer libro. 1960. el 31 de enero de 1938. el coloquial cotidiano y anhela la incorporación de la cotidianidad de los individuos. Nació en Guayabo de Turrialba. de esa hora en adelante hizo una milpa y de producción textual realmente significativos. 1964. Canciones de Amor y Él escribía en hojas de plátano con un palito y más Pan. 1960. 1963. histórico. 1960. Canciones cotidianas en Santa Cruz. del contenido. Romancero Amargo (Inédito). (inédito). sino también por el intenso humanismo La poesía conversacional. Los Despiertos (póstumo). El grito más humano (inédito). Algunas Muertes y otras cosas recogidas en El verdadero nombre de Jorge Debravo es Jorge la tierra (inédito). “Esta canción y modernista de finales del siglo XIX y principios del amarga”. y experimenta con el utópico. En las décadas de 1960 y 1970 las disputas ideológicas se agudizan por el triunfo de la Revo- De este poemario se analiza el poema “Nosotros lución Cubana y del pensamiento anticolonialista y los hombres”. “Denuncia”. “Silencios”. tanto el pensamiento como t Tema: la solidaridad.EL MAESTRO EN CASA un análisis sociopolítico. El cotejo con los otros poemarios se. XX. “Óleo negro”. “Miedo”. 27 . justo en el momento de recepción de las vanguardias. Nosotros los hombres fue publicado originalmente El segundo contexto de producción textual que en 1966 y desde entonces incluía una sección titulada comparte la poesía de Jorge Debravo es el costarricen. el ritmo y la rima. Poemas fraternales. lírico. En la poesía costarricense. Exhibe un hablante lírico denominado. Sin embargo. yo literatura en la década de 1950. en este sentido. o situarse NOSOTROS LOS HOMBRES en una perspectiva de dimensión individual. con el dolor humano. antiimperialista. formadora “Nocturno sin patria”. desde mediados del siglo veinte. análisis de obras literarias Español . este libro: “Nosotros los hombres”. esta situación fue vista por muchos intelectuales como el empoderamiento de una nueva oligarquía empresarial que retomaba el liberalismo como bandera. El desarrollo de esta poesía tiene como marco sociohistórico los contextos de construcción de un nuevo proyecto nacionalista y el período modernizador llamados la “Segunda República”. que tenían como fin dar por acabada la República Liberal. t Género literario: poesía lírica. entendiendo por esto sus vínculos con el socialismo rratividad y el versolibrismo. Es un poema La poesía conversacional de Debravo se hace breve. de Debravo permitió determinar que en Antología ciones discursivas. de mayor se publicaron doce textos –sin variantes– de mayor tradición y presencia en la poesía costarricense. tras el letargo de nuestra verso. “Dos retratos en de género que ha estado presente con mayor vigor negro” y “La semilla”. tiene armonía. puede articular proyectos colectivos. quiere dar cuenta de un testimonio de la realidad. También los hombres”. el quehacer literario del autor eran de vanguardia. “Este sitio de cuyos orígenes se remontan a la estética romántica angustia”. se encuentra escrito en de la Generación del 40. El modelo seguido era la constitución de un Estado Benefactor que a través del programa de sustitución de importa- ciones conjugara la modernización capitalista con la justicia social. trascendentalista. desde la creación poética. como es el caso de la poesía de Debravo. La otra. En este sentido. de lo cual da cuenta el poema “Nosotros lenguaje o asume el realismo descriptivo. “Canción divina”. predominan dos forma. La primera. Se ven legítimo continuador de las preocupaciones sociales envueltos sentimientos. formalmente asume la na. “Hombre”. discursivo (conversacional). lo cual se alcanza por eco de estas disputas históricas y lo convierten en el medio de la métrica. la indife- Aspectos de forma rencia y plantea como solución la unión solidaria. El yo poético muestra su deseo de que haya amor La tercera estrofa tiene 2 versos: un decasílabo y justicia social entre los seres humanos: “Yo deseo y un pentadecasílabo.. Se trató de un fenómeno generalizado en Comprensión del texto América Latina y en Centroamérica. el tercero y el sexto verso son endeca. consonancias. y el cuarto son tridecasílabos. cual denuncia las tristezas. y tiernos. un eneasílabo y un heptasílabo. es heptasílabo. La primera estrofa tiene 5 versos: El lenguaje es claro sencillo. La quinta estrofa la conforman 4 versos: dos Figuras literarias versos octosílabos. conversa- cional. Código apreciativo sílabos. metros. lo cual sucede todos los seres humanos. guas de humo”. el tercero finca nuestra./religiones mohosas hasta el alma”. Ejemplo: “Traigo sueños. los problemas de la democracia y de la religión./ esperanzas y uvas para los dolorosos”./sino la dodecasílabo. t Movimiento literario: poesía social. ello acentúa. el dolor de las guerras (rebeliones). tristeza. coloquial. hispánica.. dos tridecasílabos. el barco. que la vida sea/como el agua y el viento. un deseo de que haya amor y mos. con la finalidad de lograr un énfasis comunicativo amplio. alegrías. Transmite mediante Debravo experimentó estructuras tradicionales: rit. un heptasílabo./ La cuarta estrofa tiene 4 versos: el primero es Que nadie diga más la finca mía. el Desde el punto de vista formal. desprovisto un verso alejandrino. en tanto. Registros del habla Tiene 7 estrofas. que todo. El quinto verso es heptasílabo. siempre con un lenguaje transparente y lejano de lo hermético.. Ejemplo: “Traigo muertes para asustar a todos/los que juegan con muertes. La segunda estrofa está compuesta por 6 versos. un decasílabo. la denuncia La sétima estrofa está compuesta por 5 versos: social. la denuncia y crítica social. El yo poético se dirige a un interlocutor a quien respuesta a los desgarramientos del capitalismo llama “hermano” y le dice que trae su poema en el transnacional. el segundo./ Que nadie tenga nunca más patria que el vecino. un endecasílabo de regionalismos. t Intencionalidad del poema: el poema es la bús- queda de una utopía: la unión en un abrazo de La rima es asonante o imperfecta. tiene 2 versos alejandrinos (el primero y el cuarto). alegrías.EL MAESTRO EN CASA t Otros temas: el amor al ser humano. esperanza. “rebeliones en germen echando len- heptasílabos y un hexasílabo. t Metáforas: “Ladra a las fieras del odio y de la La sexta estrofa compuesta por 3 versos: dos angustia”. la poesía de amor entre los seres humanos. alegría. el segundo. además. análisis de obras literarias Español . tristezas./Vidas para alegrar a los mansos t Sentimientos manifiestos: el amor. de Nosotros los Hombres”. y dos dodecasílabos. la creación poética. 28 . cuando coinciden las vocales al final de cada verso. además denuncia el desamor./democracias quebradas como cántaros. tomadas de la tradición justicia social entre todos los seres humanos. mansedumbres. alejandrino y un dodecasílabo. los que juegan con muertes”. Jorge Debravo combinaba la situa. Oruga. “Yo deseo que todo. que la vida sea nuestra como el agua y el viento”. “árboles que no tienen/ suficientes resinas ejercicios amorosas”. Madre nuestra fértil tierra (1997). ¿Por qué el poeta utiliza el “nosotros” inclusivo? “la vida sea/como el agua y el viento”. Autor de: Las huellas del desencanto Ello explica el impacto que tuvo en Costa Rica la (1983).EL MAESTRO EN CASA t Prosopopeyas: “religiones mohosas hasta el alma”. desde 1981. análisis de obras literarias Español . Ambas iniciativas tenían el enorme mérito. Retrato en familia (Premio Latinoamericano poesía conversacional de análisis social./ ladra a las fieras del odio y de la 5. ¿Qué diferencia hay entre el concepto del amor t Símiles: “atronador y grande/como tormenta en el poema “Los amorosos” y en el poema “No- oceánica”. ¿cuáles? Explique con tres ideas. “esto es como estar ciegos en mitad de la tierra”. EDUCA. a pesar de su juventud. un maestro que los guiara. “atronador y como tormenta oceánica”. cuyo objetivo era y Periodismo. sinónimo de las injusticias principalmente en el Taller del lunes y en el Grupo y los fracasos de una modernidad excluyente. Escriba otras soluciones (al menos tres) a los pro- angustia”. una huella profunda en las letras El autor costarricenses. sotros los hombres”? Explique con dos razones. “Traigo muertes para asustar a todos/ blemas que plantea en el poema Jorge Debravo./Que nadie diga más…” Retrato de familia "Elegía temprana" Conclusiones Osvaldo Sauma Jorge Debravo fue un poeta que dejó. t Anáforas: “Que nadie tenga nunca más patria que el vecino. Fue un hijo rebelde con el pensamiento utópico. Asimismo. ruge a solas. Asabis (1993). conversacional”. Debravo cultivó la poesía conversacional. ción enunciativa centrada en la primera persona. Quiso estudiar Derecho de las vanguardias en general. t Hipérbole: “traigo el poema. con dos ideas. “Soy como un perro que ruge a solas”. pero muy pronto descubrió su voca- construir arte nuevo en una sociedad diferente su fin ción de poeta y compartió lecturas y experiencias era atacar el arte burgués. San José. El libro del adiós (2006). Figuras de construcción 4. sino con los propósitos de la Generación de los 70. 2. Bitácora del iluso (2000). ¿Está de acuerdo con la posición del autor? t Encabalgamiento: “Soy como un perro que Explique. ¿considera usted que en este poema hay elementos que lo ubican como tal?. Costa Rica Es decir. 1985). Investigue más acerca del concepto de “poesía mundo a las espaldas”. Explique con dos razones. Antologías realizadas: Poesía Infantil 29 ./que es traer el 3. 1. con Es profesor del Taller de Expresión Literaria en una forma de segunda persona de énfasis coloquial. Su poesía no solamente se relaciona Nació en Costa Rica en 1949. al menos. el Conservatorio Castella. un sentimiento presente en todas sus de jóvenes muy sólidas. gozosa Conservatorio Castella (1990). esperanza o el escepticismo y el desencanto. Tierra de nadie (9 poetas latinoamericanos. 2013). frente a una cionales de poesía. Pablo Armando Fer- autores y estos textos un grupo heteróclito. Rosario (Argentina). viven la expe- canción del oficio (Germinal. dando capitalismo globalizado. según él mismo lo afirma. que no por reposada y directa es menos intensa y Desde la perspectiva de Osvaldo Sauma. Claribel Alegría. los autores que escriben Antología de seis poetas latinoamericanos (2006). novedosa. En Costa Rica también mantiene de poéticas emergentes por su aesthesis. entre otros. Sauma ha redefinido una tradición cultural que en ocasiones margina las producciones intimista en este país. al francés. por varios años. muy fuertes. ascenso de los ideales revolucionarios y las utopías tival Internacional de las Artes de Costa Rica en los juveniles de los años 60 y 70. la institucionalidad y el canon. La sangre iluminada (6 poetas latinoamericanos. Kritya. Festival Mundial de la Poesía (Chile). en la descarnada. De aquí que constituyan estos Sabines. análisis de obras literarias Español . Rocío Silva jo y cambiante. es poesía costarricense actual hay unas generaciones el desencanto. Según Álvaro Quesada. Festival Intercontinentale della Poesia Mediterranea (Roma. 2005. Jaime fines del siglo XX. En otras palabras. lo cual no sofoca esa voz afirmativa. hay una po- Su obra ha sido traducida al inglés. La durante el último tercio del siglo XX. el ‘fin de las utopías”. que oscila entre el entusiasmo y la Santiesteban. y celebrativa. bre poesía. pri. riencia de un mundo complejo y cambiante: desde el Coordinador de la rama de literatura en el Fes. la ideología neoliberal y el a conocer al público de Costa Rica a poetas como ‘posmodernismo’ escéptico y desesperanzado de Juan Gelman. 2006 y 2009. Rama de poesía (Panamá 2000). concreta. urbana o conversacional que a veces se Ha participado a numerosos festivales interna. hasta la crisis de los ochenta. Lo ha hecho con una poesía poéticas de la periferia costarricense. presenta como antipoesía o antilirismo. entre otros. Martes Contexto histórico cultural de poesía en el Cuartel de la Boca del Monte (1998). Piedad Bonett. Mundo Latino una dicotomía estilística e ideológica en pugna por (México). entre otros. comple- nández. que compiten 30 . 1999.EL MAESTRO EN CASA del Conservatorio Castella (1986). lémica centrada en el advenimiento de una poesía al portugués. pasa por una suerte de “vallecentrismo” literario y Por lo demás. Lo suyo. te e incluso iconoclasta. 1998. establecido en el ámbito cultural. Granada (Nicaragua). sugeren- (India). Italia). Sabines (México). tes (antología de poesía ecológica. Gonzalo Rojas. Blanca Varela. Lo anterior un rol de promotor cultural. el imperio del nuevo años 1994. Los signos vigilan. José Emilio Pacheco. Mysore También existe “otra” poesía. Generación dispersa de hasta obviarla como objeto de estudio o como ejemplo los años ochenta. al árabe y al hindi. como: Medellín y Bogotá (Co. 1992). favorecida por lo lombia). En el plano literario costarricense. 1994). Los años setenta son muy importantes en la Ha sido jurado en los premios internacionales poesía costarricense: hay muchas ideas nuevas so- Ricardo Miró. 1998). (Honduras 1983). Antología del obras. Juan Manuel Roca y William Ospina. que no es tomada en cuenta para los debates académicos ni periodísticos y más Osvaldo Sauma se ubica entre la posvanguardia bien sufre de una tendencia que pretende ocultarla y y la llamada por los críticos. poesía “trascendentalista” que ocupó. y en Latinoamérica se desarrolla mucho mer premio hispanoamericano de poesía Sor Juana movimiento político que busca la liberación de los Inés de la Cruz (México 1997) y Juan Ramón Molina pueblos de la dictadura y la opresión. Festival Internacional de las Letras Jaime la hegemonía del campo artístico (literario) nacional. La timidez literaria del tico se ha que se pierde: la ilusión. Es breve. t Características de la poesía lírica: 1. Posee musicalidad la cual se obtiene por cional de Derechos Humanos) transmitió al gobierno medio de la métrica.EL MAESTRO EN CASA paralelamente con los mejores escritores de toda Tipo de composición: elegía Latinoamérica e incluso de algunas partes de Europa. designa por lo general a todo poema de lamento. durante Claribel Alegría. Referencialidad 2. el hecho fue comunicado al Gobierno salvadoreño. secuestrado y muerto por el régimen. el 8 del mismo mes de marzo. “Elegía temprana”. La elegía funeral (también decir: ya no anda por las ramas y va directamente y llamada endecha o planto) adopta la forma de un poema habla en un tono universal. el ritmo y la rima. Ya es contundente en lo que quiere querido. particularmente liberarse de la dictadura. encontrados los cuerpos de Roberto Castellanos. El 5 de marzo de 1980. órganos de prensa de El Salvador daban cuenta de 6. Fausto Maradiaga. Castellanos de 23 años y de origen danés. un ser quedado atrás. mediante 31 . la CIDH (Comisión Interna- 3. de la vivencia del momento en que se escribe. la vida. el tiempo. Este poema pertenece al poemario Retrato en Familia. un sentimiento. análisis de obras literarias Español . desapariciones e injusticias. Joan Bernal y otros con producciones actitud elegíaca consiste en lamentar cualquier cosa muy sólidas y fuertes. quien fue asesinado es un poema con un tono político fuerte. que son inscripciones ingeniosas y lapidarias Elegía temprana que se grababan en los monumentos funerarios. Carácter subjetivo: se manifiestan los más y su esposa.. ante los hechos acaecidos en El Salvador. Presenta un hablante lírico – llamado también los denunciantes informaron a la Comisión que los yo lírico–. Durante ese tiempo hubo del salvadoreño. según el poeta. estos tiempos de crisis política y social llegaron a t Género literario: lírica las páginas del poeta e inmortalizan a un personaje t Subgnénero: poesía lírica. más emparentados con el epigrama: otro género lírico. Felipe Granados. 7. 5. el cual incentiva la producción de asesinatos. Predominio de lo estético: uso frecuente de de 29 años y de su esposa Anette Mathiessen de figuras literarias y de construcción. Universalidad de temas: cualquier tema que en una tumba abierta en el campo habían sido puede ser tratado en poesía. de El Salvador las partes pertinentes de una denuncia sobre la desaparición de Roberto Castellanos Braña 4. estos poetas están muy segu- ros de sí mismos. cuando el pueblo se debate para de todo el conflicto centroamericano. Este de Roberto Castellanos Braña. constituye el regreso Elegía temprana es el lamento por la muerte a los elementos que constituyen su identidad. José Luis Este es un poema que expresa gran sensibilidad Quesada. Está escrita en verso. Ciertamente el contacto de Sauma con escritores Comprensión del texto literario centroamericanos como Álvaro Urtecho. Pocos días después de iniciarse la variados sentimientos. Obviamente. La elegía es un subgénero de la poesía lírica que Hay autores como Luis Chaves. de duelo por la muerte de un personaje público o un ser querido. y no ha de confundirse con el epitafio o epicedio.. La Alfredo Trejos. el cual. muy propio brutalmente por la Guardia Nacional de El Salvador. le permite empaparse la Guerra Civil. entre otros. tramitación del caso. Francisco Santos. Echeverría de poesía. la tristeza jamás podrá borrar”. manifestaron de la obra: “Este poemario muestra verdadera madurez en el uso del lenguaje y Figuras literarias en su estructura formal. Su nom- directa. Retrato en familia. denominada La canción del oficio (Ger- de ello. en familia. donde al igual que en el t Símil: “por eso guarda tu sonrisa/como amuleto resto de Latinoamérica se sucedían una serie de contra el olvido”. horrores/armas/para sofocar el grito blanco del t Otros temas: denuncia por los horrores de la pueblo”. Francisco Garzón y Rubén Vela. la obra de Sauma un tono fuerte de denuncia. es una poesía después de alcanzar los 50 años de edad. 2013). El yo poético denuncia el asesinato injusto de Roberto Castellanos y la razón de su muerte. minal. el La editorial Eduvisión volvió a publicar su libro hecho de ser un personaje representativo en esta del año 86. el cual se compone causa. Jurado compuesto por Ana Istarú. análisis de obras literarias Español . Expresa la lucha del pueblo por su liberación de tres secciones: 1) Retrato en familia 2) La canción y la posibilidad de que la batalla continúe. La obra costarricense que marcó su trayectoria inicial 32 . que cien pájaros”. Contiene poca retórica. ochenta. bre es ya indispensable en la historia de la literatura t Versolibrismo: el poeta aunque se preocupa por costarricense contemporánea. No por nada esta obra Código apreciativo fue reconocida recientemente con el Premio Aquileo J. A pesar publicación. sin mucho adorno. Entrega t Metáfora: “y tu tierra no es más que un azuzado una temática que nos habla del oficio poético y de la infierno”. refleja toda la tristeza y el desencan- t Prosopopeya: “los años traen nuevos horrores/ to por los hechos acaecidos en la década de los para sofocar el grito blanco del pueblo”. con la Figuras de construcción finalidad de obtener mayores informes sobre tal t Anáfora: “Por eso te mataron/por estar más vivo acontecimiento. en El Salvador. “tu invencible rostro/ese/que la injusticia guerra. y la esperanza. Conclusión Análisis de forma Osvaldo Sauma es un poeta y promotor cultural El poema consta de 20 versos de arte mayor y que ha logrado seguir escribiendo poesía relevante arte menor. Este libro obtuvo el del texto se inmortaliza a este personaje para que premio EDUCA por la editorial centroamericana. El no caiga en el olvido. t Tema: lamento por la muerte del militante revo- t Encabalgamientos: “los años traen nuevos lucionario. el recuerdo perenne del héroe. hay gran musicalidad en el poema. reúne toda su obra poética. esperanza inclaudicable en el amor humano”. ello lo con- firma de manera unánime como un maestro para las generaciones subsiguientes.EL MAESTRO EN CASA nota cablegráfica del 10 de marzo de 1980. ni la rima. manteniendo su calidad de principio a fin y reflejando rigor y disciplina. t Hipérbole: “cualquier sonrisa/se revuelca cruel- El poema “Elegía temprana” de su libro Retrato mente en un estertor”. “por eso guarda tu sonrisa/como movimientos sociales y políticos que marcaron en amuleto contra el olvido”. no cultiva la métrica. A través del oficio 3) Puesta en marcha. Roberto Castellanos Braña. En su más reciente la forma. Escriba ejemplos “Elegía temprana” el concepto que se califica tomados del poema que justifiquen dicho con- a la poesía de Osvaldo Sauma como directa y cepto. durante la poetas centroamericanos. con el contenido de este. análisis de obras literarias Español . 33 . Relacione el título del poema “Elegía temprana” llena de esperanza y entusiasmo. 2. letras una posición políticamente comprometida. Anote ejemplos en los cuales el poeta denuncia específicamente Una burbuja en el limbo. ¿A qué idea le remite el término “temprana”? ejercicios 4. además los problemas de la guerra y la denuncia de los su amistad con Francisco Amiguetti y algunos otros hechos acaecidos en El Salvador. que levantaron desde las década de los ochenta. Justifique con ejemplos tomados del poema el poema "Elegía temprana". sus viajes a Europa se conjugaron en toda una producción de corte político. reposada. pero también 3.EL MAESTRO EN CASA de la poesía de Sauma fue la de Fabián Dobles. intimista. Redefina el tipo de composición que constituye 1. ade- más. Figuras Escritor. (2001). los conocimientos en el Centro Costarricense de estos textos son relatos. El Nudo (2004). reconoci- “Gina” representa la tercera parte de Figuras en el mientos en la Muestra de Cine y Video Costarricense. sombras de Lisandro (2011). en 1992 y Damocles y otros poemas. DE En poesía publicó dos libros. la Editorial Periférica. sin embargo. que llamó: Pingüinos. también publicó Las Justo A. La torre abolida en filosofía y filología. bajo el titulo de Volar como Ángel. por separado tiempo como novela independiente en vela extensa Gina (2005) y El país de la lluvia (2008). Sobre literatura y otras especies. Teatro: Aquí las noches se hacen largas (2008). 34 . para Benedicto Víquez Guzmán. También en distintas oportunidades. el año 2006. Confiesa su admiración por el escritor argentino Julio Cortázar. Dicen que los monos éramos felices. guionista y productor audiovisual. Una farsa épica (1992). (1995). Echeverría en GINA cuento. Floraciones y desfloraciones Producción Cinematográfica del Ministerio de Cultura (2006). El autor Su obra Nació en San José en marzo de 1962.EL MAESTRO EN CASA novelas ANÁLISIS DE GINA. Sus estudios secunda- dicia. Mun- de su infancia en Guatemala. entre otros. Damo- mente estudió en la Escuela Internacional de Cine cles y otros poemas (1999). en espejo (2009) (Algunos lectores dicen que se trata de cinco novelas cortas que forman un relato nove- En el campo de producción audiovisual. espejo. Esta fue publicada En España. la cual se publicó en 2001. y Televisión de San Antonio de los Baños (Cuba). donde laboró en los años 1985 y 1987. Gina. El tigre frente al pero su bachillerato lo adquirió en el Liceo Nocturno Aro de Fuego. adquirió lado). Realizó estudios en la Universidad de Costa Rica Cuento: Mitomanías (1983). análisis de obras literarias Español . La Editorial Costa Rica publicó en el 2007 una selección de sus obras de cuento. y en la Universidad Autónoma de Madrid. Figuras en el espejo rios los realizó en el colegio La Salle en San José. La muerte lleva RODRIGO SOTO GONZÁLEZ anteojos. Rodrigo Soto logró en dos ocasiones (1983 y 2006) el Premio Nacional Aquileo J. Su más reciente publicación fue en la editorial EUNED un libro con ensayos. artículos. posterior- Poesía: La muerte lleva anteojos (1990). Figuras en el espejo. Es egresado del Taller Nacional de dramaturgia. Facio en 1979. Vivió parte Novela: La estrategia de la araña (1985). Ha trabajado en el teatro Carpa y el grupo Crisis. publicó su no. camellos y ornitorrincos. El matrimonio tradicional no le viene ciones especiales que afronta Gina desde niña. un joven univer- contradicciones sociales. Así viaja con sus hijas a Puerto Viejo. profesionales. dadas Al final regresa con sus hijas e hijos de Miguel sus circunstancias reales le son difíciles de cumplir. Es una autobiografía pero con una faceta dife- Asimismo. se compra un Gina en su misma vida como el encuentro con Miguel carro de segunda y. Busca la separación de su esposo y acude a como sucedidos a personas cercanas a ella. también separado de su esposa y con haber obtenido la profesión de antropóloga. casi depositada al azar. políticas. que le impiden realizar sus proyectos personales que de todas maneras. análisis de obras literarias Español . Otros en cambio. sitario que llegó a agredirla físicamente. ya conocido. Es justo a lo que desea para su realización plena como un constante devenir de accidentes. Esto no es más siquiera desempaqueta sus haberes pues intuye que que la reiteración de Waldo y sus mujeres periódicas. a San José con la esperanza de encontrar algo pa- Esto sucede con el encuentro desde su infancia con recido a la felicidad. abierta y libre. 35 . traumáticas. nero. por dife- dos hijos varones. desde muy joven vive situaciones sino en su relación como familia. los sufre Trata de buscar una casa dónde vivir. desarmónicas. su padre y su exesposo. desde su primer matrimonio con Ariel renciadora: la biografía la cuenta el mismo personaje la llegada a su hogar de dos hijas se convierte en el femenino. Forman un hogar y se consolidan rentes razones. de nombre Gina quien busca primer obstáculo para llevar a cabo sus aspiraciones cómo asumir el control de su propia vida. como una gallina sin sosiego ni y luego su relación violenta con él. tal como una vida un tanto aventurera. pronto llegará otra morada y luego otra. La más joven antropóloga centroamericana. atrapada entre violenta fue la que sufrió con Miguel. donde se relaciona con el Gina a pesar de pertenecer a una clase media y negro Miguel. sus anhelos políticos y su vida más Se asume el discurso narrativo a través de situa.EL MAESTRO EN CASA Esta es una novela breve sobre la vida de una jóvenes que la introducen en la vida sexual. tanto personales mujer. étnicas y de gé. segunda mitad del siglo XX. en el marco de los últimos años del siglo pasado. el matrimonio y la amistad. maternidad y la autosuficiencia. ofreciendo ciudad. 5. Hay preferencia por las historias de vida cotidiana. el crecimiento de sus senos. es un narrador colectivo. intentando enfrentar la situación con la lección. aunque 4. de una mujer en la vida real. Los narradores presentan una literatura de con- lleva a terminar su matrimonio. Los autores se olvidan del orden lineal de la t Género: narrativo narración y conciben la obra literaria con regre- siones y prospecciones que dislocan el orden t Subgénero: novela del tiempo. Las obras literarias se presentan con múltiples narradores. ahora como está siguiendo un plan. Está escrita en nicación. para justificar la actuación madre. La obra está escrita en pequeños capítulos. Es el primera menstruación. que de esta novela es amplio. la el presente y el futuro. análisis de obras literarias Español . de los valores y las certezas propias de la mo- ochenta y noventa. comunicación y la inclusión de los temas de la bremente entre el pasado y el presente.EL MAESTRO EN CASA La trama se desarrolla en San José y Puerto Vie. armada para derrocar la dictadura nicaragüense de t Movimiento literario: Posmodernidad Anastasio Somoza. prosa. a veces se combinan todos los Estructura narradores en una misma obra. su convivencia con un rasta después en Pérez Zeledón. también se aprecia los diver- sos efectos que se causan en los lectores. varios personajes. extenso. tal y como si el autor del hecho fúnebre que marcó su vida. una agresión física a manos de un novio. tiempo de los movimientos revolucionarios y estudian. la pérdida de su virginidad. en los que se trata el tema puntual y en los que no hay 6. La situación política y social de los países del surgen líneas de acción secundarias. En el espacio narrativo se puede apreciar donde 2. 1. Predominan los temas de soledad y de incomu- desarrolla en varios ambientes. su tesis con tiles. Gina encara la repetición presenta la vida de una mujer. la trama es ficticia. sumo masivo. despertar de una insatisfacción dentro de Gina que la 7. Se fundamenta en hechos reales. con influencia de los medios de A partir de este punto. Contexto histórico la educación religiosa que le enseñó su madre. lucha contra ALCOA y 2) La lucha del divorcio. intervienen conducen a la soledad y al empobrecimiento. dernidad. la historia se mueve li. del cual tiene dos hijas. para explicar El amor y el sexo. su decisión de quedar estudiantil contra la concesión de las minas de bauxita embarazada. particularmente destacan dos: 1) El movimiento los indígenas de Talamanca. la Costa Rica. joven y su presente como madre divorciada. Se Hacia el final de la novela. vistazos del pasado como una adolescente o mujer jo. Su mayor manifestación radica en la t Temas pérdida de la fe en la razón clásica. Abandono de las complicaciones estructurales interrupciones innecesarias. 36 . La novela empieza con un y del experimentalismo formal. Se 3. el desarrollo mundo genera desengaño y desesperación. Hay puntos dramáticos en la vida de Gina: la muerte de su padre. Con este término se hace énfasis en una crisis La novela captura tres lapsos: los años setenta. Personajes Espacios t Gina: personaje principal. Gina sintió que los hijos de Marvin t Payaso: el perro. le gustaba tomar. t Cral y Edwin: son adolescentes. porque lugares donde Gina vive con sus hijas. persona las experiencias de su vida. critica al deseaba. la casa busca alcanzar un rol más allá del tradicional. t Espacio económico: los personajes son de clase media. y la mujer que acepta ser y hacer. tiene dos hijos. rompe estereotipos. rechazaban a sus hijas. “Al principio. es violento. t Isabel y Julia: hijas de Gina y Ariel.” sistema. restaurante. la soñadora de la juventud. t Miguel: es universitario. ello deba renunciar a la perfección que creyó le t Sor Ángela: religiosa que impartía clases de estaba reservada. análisis de obras literarias Español .” t Sandy: la perra negra de Brown. los feligreses trataban con cariñosa familiaridad Y dentro de mí conviven la niña que corre y la y amaban con dulce respeto. persona comprensiva. prado por Gina con un préstamo. padre de las dos hijas de Gina. profesor universitario. t Ariel: primer esposo de Gina.” ciencia naturales en el colegio. ristas en la macrobiótica. com- sentimientos y preocupaciones de Gina. y temió que en la casa se desatara la guerra racial. aunque para t José: hijo mayor del chino Chen. t Narrador omnisciente: Quien cuenta sobre los t El Marciano: un Volkswagen modelo 72. Orotina. ganarse el Cielo. y que jamás los podré alcanzar. el Cristo. propietario de un otros espacios como lo son Talamanca. se obsesionó con la figura de Jesús. maltratos verbales y emocionales. imperaba la discriminación hacia la población t Ariel: racista. además. la cual nunca conoció. es alcohólico y dragadito. t Espacio religioso: “Hubo un tiempo en que Gina t Luisa: la mejor amiga de Gina. muchacha que sabe. era impúber aún y agrede verbal y físicamente a Gina.EL MAESTRO EN CASA Tipo de narrador t Lucy: tía de Gina. casada. El Ballenato. es pareja de Gina por año y medio después t Espacio psicológico: insatisfacción por los de que ella se separa de Ariel. muere en afrodescendiente en Costa Rica. otros: La tiene dos hijas. t Tipos de espacios geográficos: la novela. los antropóloga. t Espacio social: composición multiétnica y multi- 37 . de Marvin y el restaurante Blue Moon. un accidente. “Tal vez ya descubrí que en tierra correrán más t Tito: el viejo sacerdote de la parroquia a quienes rápido que yo. hijos de Marvin. vende a los tu- narradores. Los acontecimientos los narran dos tipos de t Andrea: esposa del carpintero. no trabaja. Rayuela. ante todo. Turrialba y t Marvin: afrodescendiente. t Narrador protagonista: Gina narra en primera t Ester: hermana de Gina. Tendría ocho o diez años. es rasta. t Espacio físico: El departamento de Ariel. separado. le gustaba fumar marihua- na. de clase media alta. Puerto Viejo. se desarrolla en San José. Pérez Zeledón. análisis de obras literarias Español . No. Lo veo caminar por t Literarios: los pasillos de la casa y sentarse a la mesa con Con El principito: “Una ya no está afuera.” “Delante de Gina hay una inmensa angustió y asumió la actitud de una auténtica negra ataviada con un vistoso traje dominguero. inconta.” minada y pura como el Principito en su asteroide. emprendiendo enagua y. “En el Reino de este Mundo. Gina siente – ¿De verdad no me recordás?” que golpea al tirano. Pero eso a Gina rio: nadie le importa. el costarricense. Anastasio Somoza Debayle está lejos.…” “desfacedora de entuertos…” t Históricos: La guerra en Nicaragua y la expulsión Estilos de Anastasio Somoza. SOBERANÍA SÍ”. el cobrador de esa deuda era Tito. casi ni nos dimos cuenta…” Registros del habla t Cinematográficos t Coloquial: “Juro que durante años me propuse E.T. valiente: tampoco una imbécil a explorar la intrincada red de caminos que se ni una víctima modelo. o más sencillamente cómo sos saludarme mirando directo a mis pechos.” Intertextos t Otros intertextos: Mahatma Gandhi: “Soy una hija de Mahatma Gandhi. como al- podía imaginar. buena nota. la so- Don Quijote de la Mancha: “Al principio. (nombre abreviado de El Marciano).EL MAESTRO EN CASA cultural costarricense. es casi seguro que hablaría de su energía. A pues de pronto ha descubierto en sus manos la Gina le parte el alma. t Indirecto “La guerra en Nicaragua ha traído algo nuevo a su vida. y se van leal. “…. repetidamente la que la mantiene siempre ocupada.” adentra en las montañas. a ella le va la vida. y es el odio. pisotea cosas nuevas.” guna vez declaró Raquel Welch. 38 . y cada vez que grita. Gina se ciedad nacional. t Sociales: La manifestación contra ALCOA: de su vitalidad.: “Algunos sábados. nosotros. “Miguel se retiró sin disimular su disgusto.La erup- ción del Irazú? En Orotina no se vio nada.” un cartel: ALCOA NO.” La erupción del volcán Irazú de 1963: “. t Tiempo y secuencia narrativa: el tiempo es t Religiosos: El Nuevo Testamento (Juan 18:36): evocado.”. Quiero decir: una esposa E.” t Patuá: “A childhood without the sea. luego el colonizador y mierda que se creía en posición de denunciar…” finalmente el criollo mestizo.” “Miguel me ruega que nos vayamos pero yo no puedo abandonarlo. Ejemplo: “Un pobre indio´. que escogí a t Voseo: “Si le preguntáramos a Gina de qué mis amantes porque tuvieron el decoro de no manera se percibe. t Directo: “En cada uno de esos gritos. a cientos de kilómetros de ahí. sin que apenas lo advierta. de un temperamento nervioso “Entonces sacude nerviosa. ni uno solo de sus – ¿Ahora te vas a quitar? soldados o esbirros lo oirá jamás. y ni él. La secuencia narrativa es perturbada.” vos. sube a las chiquillas en ser una buena esposa.T. no lo Raquel Welch: “Yo no puedo decir. Hay críticos que consideran a la obra Gina como t Reiteración: “No. ochenta y noventa. ya que nació en 1950 las etnias negra e indígena aún se da en Costa dentro de la clase media alta. va aprendiendo a madurar. ochenta y noventa son reescritos. análisis de obras literarias Español . un horizonte desolador. el movimiento estudiantil en contra de la explotación “A Gina le parte el alma”. “inconta- minada y pura como el Principito en su asteroide”. 70 y 80. en relación con la discriminación de arraigada de principios religiosos. Existen temas urbanos cuadro. al menos. Su visión fue más allá.” un relato largo. decepciones. otros como una novela corta. y experiencias de la vida diaria. Se discriminación racial en Costa Rica. a históricos. conoció las 39 . ¿Considera usted que los hechos abordados Gina es una mujer con una particularidad muy por el autor. renuncias. 1. ubica en la novela. que se adentra en las montañas. 5. la desesperanza. juvenil y la afinidad con los sandinistas.EL MAESTRO EN CASA Código apreciativo relaciones sexuales antes del matrimonio. y la vida en Puerto Viejo y la discriminación hacia la fracasos. Tuvo preparación universitaria. ya que procedía de una clase nacional. guerra sandinista para derrocar a Anastasio Somoza. sandinista. elabore un perciben varios narradores. Marvin Este relato sobre una mujer que entre pérdidas. Vivió el ajetreo por el que estaba enfrentando en esos momen. Participa los años setenta. Ariel con la izquierda nacional y la violencia doméstica. en la guerra interna que se desarrolla en el país con las filas sandinistas. t Símiles: “Como un pájaro negro. y vivió en unión libre con alguien que no correspondía el autor presenta tres momentos distintos de la vida a su misma clase social. “dentro de mí conviven la de bauxita y la discriminación racial en el Caribe. con hechos arma- ALCOA (movimiento estudiantil contra la concesión dos y las manifestaciones en las calles? Exprese de las minas bauxita en Pérez Zeledón). así las tres relaciones sentimentales de Gina marginal. tres ideas. ¿Cuál es su opinión acerca de los movimientos to el país. y colegios privados. “de pronto ha descubierto en sus manos la mierda”. Conclusiones 3. ¿Cuál es su opinión al respecto? Argumente. en manos de religiosas. a manera. Seleccione textos de la novela donde se eviden- cien hechos propios de la revolución sandinista. como son la t Metáforas: “los niños revoloteando en torno a ellos”. 4. no lo podía imaginar. algunos hechos destacados de la historia de fortalecerse y a valorar el duro aprendizaje. niña que corre y la muchacha que sabe”. Educada en escuelas Rica? Justifique su respuesta. descubrimientos y población afrodescendiente en Costa Rica. Es una novela que percibe capturar tres concuerdan de esta manera: Miguel con la rebeldía lapsos: los años setenta. como lo fueron las manifestaciones contra estudiantiles. “la intrincada red de caminos central a una mujer? Justifique. De esta mudanzas de su vida. vio volar en ejercicios círculos sobre su cabeza la pregunta”.” 2. ¿Por qué cree que el autor al destacar hechos t Prosopopeyas: “En cada uno de esos gritos. las revoluciones. por lo que trabajó fuera del hogar. Constituye una forma especial de reescribir he- Figuras literarias chos relevantes de los años 60. Se divorció Mediante la historia de vida de esta antropóloga. como personaje ella le va la vida”. la revolución su posición con. Gina es una novela donde se vive el desenga- el movimiento estudiantil en contra de Alcoa y la ño. Fernando Contreras Castro Urbanoscopio: Libro de cuentos publicado en Escritor costarricense. Costa Rica (novela. El autor explora las preliminar de la Mancha.. Freeloader. de Costa Rica en filología al mar En 2010. el tema fue la miseria del siglo XX. Polifemo. consecuencias de la guerra. A. 2000: Se de 1963. de de enero de 1963. el autor la reconstruye en su totalidad narrando una maestría en Literatura la misma historia de otra manera. para obtener el grado de Doctor en Literatura. Análisis Publicaciones en orden cronológico de sus obras 1. en medio del ambiente 40 . un sexteto de jazz generación del 40 y con la urbana generación de los conformado por gatos. de la Universidad de Costa Rica y el Centro de Cierto azul. forma parte de la llamada generación de la Literatura costarricense llamada del desencanto. el más alto reconocimiento para la literatura Estudios Generales de la G R U P O norma EDITORIAL en Costa Rica.A. 2006: Una cual presentó una investigación titulada El hombre novela escrita en verso libre. el padre adoptivo de Arturo un niño cie- tarricense que rompe con el costumbrismo de la go que aprende de sus tutores. Contexto socio-histórico Única mirando al mar. El autor continúa con su recurrente tema de la miseria. Pasó a ser una lectura reco- estudios en la Universidad mirando mendada por el sistema educativo costarricense. Realizó Única la basura de Río Azul. San José. y su protegido. pero esta vez a través de los ojos de un gato. que es una lectura de El Qui. esta vez desde un asilo de ancianos.EL MAESTRO EN CASA Única mirando al mar prostibular y callejero del que son ajenos. 1997. a pesar de estar inmersos en él. Nació en la provincia de Alajuela el 4 de enero El tibio Recinto de la oscuridad. actualidad labora como Galardonada con el Premio Nacional Aquileo J. se trata de una historia jote. Publicada por primera vez por Fernando Contreras Fernando Contreras Castro (ABC Editores) en 1993. ganador en una ocasión del hizo merecedora del Premio Nacional Aquileo J. 2009: Novela corta en la que el Estudios Generales. utilizando la concepción filosófica de Nietzsche. Echeverría en literatura. años 60. Universidad de Costa Rica. publicada bajo el sello de Editorial Legado española en donde obtuvo S. cambio significativo en la final. a diferencia de sus otras novelas con un tinte Es profesor de Literatura en la Escuela de Filología muy costarricense. Autor Costa Rica (novela. 1993. 1995. donde obtuvo el Bachillerato en Filología Es- pañola y el Master en Literatura española para lo Cantos de las Guerras Preventivas. docente en la Escuela de FARBEN verría. Desde 1990 y hasta la Los Peor. Premio Nacional Aquileo J. Trata sobre la vida de Jerónimo Peor. 2010 San José. Realizó estudios en la Universidad de Costa Sonambulario: Libro de cuentos publicado en 2005 Rica. análisis de obras literarias Español . global. Realizó estudios en Francia autor vuelve a las calles de la ciudad de San José. Eche.(edad 53 años). Echeverría. Se convirtió inmediatamente nace en San Ramón el 4 en un éxito. Freddie Contreras ayuda a formar una nueva narrativa cos. aplicando lo que con una investigación sobre llamó “economía del lenguaje” y la adición de un el Quijote de la Mancha. El crecimiento desordenado de la población urbana tiene como una consecuencia central. en el año 2000 se hace nuevamente acreedor parecen sumergirse en un mar. destacan Los Peor. se inicia un pro- su ineficiencia para enfrentar los problemas de un ceso de globalización de las economías que pretende crecimiento que sobrepasa la capacidad política hasta la conformación de grandes bloques económicos a ese momento desarrollada. Uno de los temas urbanísticos que salta al espacio político. El Estado y la sociedad costarricenses muestran A nivel mundial. Ahí en la se pregona y anuncia el inicio de “un nuevo orden basura buscan su subsistencia inmediata. bloque pretende enfrentar al de Europa. que para este “nuevo orden de familias costarricenses para subsistir. el mar de basura. Este los años noventa. para los ganadores mientras a los perdedores solo zados o reciclados. la ausencia de un adecuado tratamiento a los desperdicios crecientes del casco central de la ciudad de San José que acaba. Relaciones de la obra con el contexto sociocultural En los años ochenta se inicia la época del auge neoliberal en América Latina y de los Planes de Ajus- te Estructural (PAE’s) en Costa Rica. Con esta situación plan. En este contexto. como ya se dijo. encabezado Aunado a los problemas urbanísticos. esta vez En la actualidad. aparecen sectores que Japón. escala mundial. por supuesto. El término buzo aparece en esta época. al Premio Nacional Aquileo Echeverría. análisis de obras literarias Español . A fin de que América Latina pueda teada. Con su obra. Ha publicado también diversos escritos en la el problema de la basura. copio. finalmente. así como internacional” en el cual ya no hay lugar más que “bienes” que puedan ser eventualmente comerciali. de esta crisis urbanística sobre- compartido con la escritora Tatiana Lobo. la basura para extraer su alimento y subsistencia.EL MAESTRO EN CASA Entre otras de sus obras. Tiene a su viven aun el problema del transporte. en los países centrales logran sobrevivir escarbando en la basura. Estos perdedores serán los único recurso con el que cuenta una gran cantidad excluidos o marginados. Cuan- la cual le hace acreedor al Premio Nacional Aquileo do los pobladores marginales deben sumergirse en Echeverría. internacional”. La basura se convierte así en el les queda desaparecer. y al bloque oriental encabezado por sempleo y la miseria extrema. rama de ensayo. 41 . el de. un largo y desafortunado proceso para resolver el las economías de los países latinoamericanos son problema de la basura que llegará hasta finales de obligadas a someterse a un proceso de ajuste. la sociedad y el Estado costarricenses inician integrarse al bloque encabezado por Estados Unidos. ridad. El tibio recinto de la oscu. Ligado a estos “ajustes estructurales”. serán nada más que basura. es el problema de la basura. B. que se torna un tema de Estado. esto es. en la ciudad de San José es- talla una crisis urbanística de enormes proporciones. por Alemania. por saturar el vertedero de Río Azul. del agua y el haber una colección de cuentos llamada Urbanos- de la red vial del país ya colapsada y. mien- corriente o movimiento artístico. Este registro sociales. algunas veces dura del habla marginal. pero sin alterar la estructura global del relato. el relato está organizado lineal- 56) mente sin alteraciones del tiempo cronológico. Era como imposible no dejarse arrastrar por una suerte de Esta literatura empieza a expresar de modo con- optimismo camuflado que hacía parecer que todo tendría testario serias preocupaciones ecológicas. desempleados permanentes que no tienen cabida lo imposible por reivindicarse con atardeceres violeta y dentro de este orden económico. muchas veces. de los excluidos. Sobre todo el verbo bucear y todos los usos que se derivaran 2. “Mujeres de edades indescifrables a menudo. la voz es. Única Mirando al Mar se inscribe dentro de una producción literaria reciente. y en los años hubiera tirado al basurero.” (p.” (p. a la marginalidad desempleada. sin más horizonte que que técnicamente se conoce por los estudiosos el de esta rebeldía. 42 . naranja y el verde acentuado de después de tanta agua. En esta dores explotados ni a los sectores medios. que pretende levantarse como una crítica a lo urbana con estudios y formación académica -lo establecido. En este final feliz. se acerca a la voz hiriente y literario. aunque fuera por los efectos embriagantes de aspecto. Se ocupa acallaba la amenaza del gas metano acumulándose desde también de los temas de la ciudad como hábitat del hacía veinte años en los arcanos intestinos del basurero. sino al voz se registra lo nauseabundo y grotesco. por una parte.” ser humano moderno y fuente mayor de contamina- ción. donde Una preocupación y rasgo distintivo de esta incluso alcanza momentos de gran lirismo. En el clima parecía estar harto de tanta lluvia y hacía hasta fin. en busca de lo que el azar también la explotación obrera (Mamita Yunai). 13) cincuentas y sesentas se ocuparon de los estratos medios de la población. Relaciones con el movimiento literario Existen algunas remembranzas o recuerdos que mueven los acontecimientos al tiempo pasado. las corrien- niños sin edad alguna rumiaban lo que la ciudad había tes literarias privilegiaron los espacios laborales de dado ya por inservible. y de taquito pa’ que más les duela! Y el I. análisis de obras literarias Español . la literatura urbana del fin de siglo se ocupará de los excluidos e inservibles. esto que mezcla en su registro. es el de volver su mirada. A. literatura preocupada y II. hombres y Mientras en la primera parte del siglo XX. Se clasifica dentro del postmodernismo. Organización secuencial: milagro de la multiplicación del guaro y de las boquitas amenaza con una goma nacional de puta madre. Primordialmente. específicamente tras por otra parte. se convierte en una denuncia de la conta- un cielo sospechosamente azul y una brisa fresca que minación y destrucción de la naturaleza.EL MAESTRO EN CASA C. por seres incapaces de lograr una salida a de habla se advierte igualmente en los giros los problemas vitales. idiomáticos que designan las tareas de los personajes en el mundo narrado. Este término pretende expresar una por la voz del narrador. “Días antes habían caído lluvias temporales. no a los trabaja. Esta literatura está caracterizada por un mundo (p. 73) hostil compuesto por personajes derrotados por la También se acerca el narrador al habla urbano- violencia como forma fundamental de las relaciones marginal de la ciudad de San José. Se trata de un hablante postura social que se considera contestaria. de la literatura como el narrador “culto”-. Estructura “¡Puta carajo. Análisis interpretativo de la obra de él. pero hasta población desechable que se puede descartar. Registros del habla: ocupada de los temas urbanos que se autodenomina El habla registrada que domina está constituida “contracultural”. la solidaridad. para la “-. "Lo tomó en brazos y le preguntó su edad. análisis de obras literarias Español . en la cual los rro en la oreja puede oír el ruido de los tractores. la injusticia social y el desamparo de los ancianos y la niñez. de un narrador omnisciente. es una belleza y sociedad estos desechables o excluidos. su valoración no altera los acontecimientos. el Bacán. una supuesta compli- basura?. 90) torpeza política y gubernamental. 69). Es el resultado de una humanidad que organiza su existencia social sobre la dinámi- “Dicen. Relación emisor-receptor: sionada que estudió en el sistema informal. si no optan por la muerte. la sociedad les reserva a ellos Ejemplos del estilo directo: el basurero porque. precisamente. hay. t Única Oconitrillo: Mujer valiente. el consumis- III. Planos narrativos: La obra está presentada por un narrador fuerte que contempla todos los acontecimientos pero no interviene en ellos. porque nada es más hediondo que lo que el mismo cuerpo bota porque ya ni él se lo aguanta. Se trata en consecuencia. es que la gente ya se ha acostumbrado La familia. aquí en el basurero. le dijo Única. Comentario general: no. IV. no es eso. dice mi mamá. hablándole a El Bacán…" "No escatimó esfuerzos por explicar la situación a los buzos de la manera más clara posible". la degradación cultural. son salud nos da. aunque los enjuicia. desechables constituyen los perdedores.” (p. lo que aquí llega no es que no sirva.. No puedo ni pensar tampoco en lo que B. Madre adoptiva de mundo descrito no supone ninguna tensión para un niño abandonado en el basurero.porque la limpieza. No La obra supone una identificación armónica recibió ninguna pensión y termina subsistiendo entre emisor y destinatario.” (p. Estilos: mo. basura. Se combinan el estilo directo empleado por el narrador e el indirecto cuando los personajes La gran temática del texto es el mundo de toman la palabra en los abundantes diálogos. Análisis Interpretativo haría con los desperdicios de comida porque como dice siempre Única. la todo por la mitad. I. La familiaridad del en el botadero de Río Azul.. -..cantaba Única a coro con su hijo” (p.. es un mundo donde toda noción del bien común Ejemplos de estilo indirecto: está liquidada. -que si uno se pone un ta- ca de ganadores y perdedores.. 109). Personajes: "Y ahí siguió el viejo con su cháchara.EL MAESTRO EN CASA “¿Y cómo podría yo volver a tirar un desecho a la el receptor. si son de los que más apesta del destinatario. la marginalidad.." II. sin duda. tirar como ejemplo los papeles del escusado cidad entre ambos que implica cierta pasividad con una raya de mierda. 43 .. maestra pen- V. los desechables o excluidos que. Asiduo lector y autodidacto. Se encontró una sotana los valores más preciados de la humanidad. análisis de obras literarias Español . predominantemente desesperanzado.EL MAESTRO EN CASA en el basurero y resolvió asumir el papel del sa- cerdote del basurero. de complicidad. en primera instan- cia. la novela acaba recreando un mundo alternativo t El Oso Carmuco: Vecino de la comunidad que en donde. IV. No relata neutralmente los aconteci- mientos sino que los enjuicia. Un día es despedido porque amenazó con denunciar a la prensa el “contuber- nio” que la dirección de la biblioteca tenía con la empresa de papel “Depish-Paper”. Este personaje será quien oficie en la boda en donde se casarán Única y Momboñombo. Por otra parte. una comunidad en los valores humanos. que 44 . Tipo y visión del narrador: Se trata de un narrador omnisciente con una visión lírica y humanista sobre la suerte de sus personajes. el relato la rescata en los pequeños e “insignificantes” espacios: en el mundo de la basura. en medio de la miseria. entre el narrador t El Bacán: Hombre con una mentalidad de niño y el lector. donde más tarde integrará el núcleo familiar con Única y el Bacán. III. falto de humanidad y carente de toda noción de bien común. En especial resulta evidente la preocupación por Momboñombo lo enseñó a leer. tienen lugar subsiste en el basurero. Ante la creación de constituyen la alegría de la familia que forma con una sociedad que ha eliminado la solidaridad de Momboñombo y Única. de Río Azul. para vender t La Llorona: Mujer loca que deambula por el libros por toneladas para fabricar papel higiéni- co. pero nunca con indiferencia. su estructura central. Deprimido por la pérdida de su trabajo y ya basurero con un muñeco en sus brazos. que fue criado y adoptado por Única como su hijo. Sus ocurrencias la solidaridad como un valor. a veces con ironía y hasta sarcasmo. t Momboñombo Moñagallo: Hombre que trabajó como guardia de la Biblioteca General. acaba en el basurero perdido a su bebé en el basurero tiempo atrás. el relato presupone y contiene una visión compartida. había envejecido y sin pensión. Mundo mostrado: Al intentar profundizar un mundo. . 25). no pregunten ¿qué puede hacer la Patria por Río humanidad en dos mundos: los de adentro y los Azul. sino Río Azul ¿qué puede hacer por la Patria?” de afuera. si no son registros del Cartago de finales de mil setecientos y útiles. Y una Cervantes. El basurero separa la “. la podría llamarse textos nacionales. esta vez del día”. capital por ese entonces. (p. lo que bien las personas con discapacidad. Los niños desamparados. Los ejemplos más relevantes están de las dinámicas sociales imperantes.” (p. mientras el mundo de la aparentemente ciudad de Cartago. Por un lado están las “gentes de la difíciles. toda dinámica de la obra.. textos gente sin capacidad de compra (los pobres). Todos ellos inservibles ción irónica del un texto que corresponde a un para la dinámica social imperante. siglo XIX cuando los costarricense que vivían bajo sura” resulta ser el mundo de la verdadera cultura el yugo de la colonia española. Este último. son de la historia costarricense. “Pero aquí nadie me hace caso. Don Quijote de la Mancha: el cura y vez que el ser humano ha sido transformado en el barbero constituyen dos personajes de esta una cosa. se los llamados buzos. discurso del expresidente norteamericano J. En síntesis. un mundo aparentemente limpio y el otro. Intertextualidad e intratextualidad: La gran metáfora de la obra es el basurero. De esta manera. táfora no es gratuita porque pretende expresar y hacer comprensible los efectos de la dinámica “Entre los volúmenes destinados a tan innoble labor se globalizante neoliberal en la humanidad. no civilizada sociedad dominante.EL MAESTRO EN CASA son negados por las estructuras socio-culturales está registrado en los documentos históricos de vigentes. También se encuentran intercalados. los ancianos. sociedad consumista. ha institucionalizado bajo la frase “los nublados El término buzo constituye otra metáfora. el La actitud del costarricense a no tomar decisiones mundo sucio. Esta me- relacionados con la literatura clásica. todo el mundo está ahí corresponde a uno de los personajes: Única es esperanzado que pasen los nublados del día y nadie se una mujer pensionada. condición de niño con discapacidad. se pueden desechar como basura. Código apreciativo V. es decir. bo es un desempleado. se muestra como tomar ninguna decisión sobre la vida indepen- salvaje e inhumana. Momboñom- No puede dejar de mencionarse aquí. última expresión: cuando el proceso de cosifica- ción de la existencia llega a transformar al mismo En este párrafo se alude al texto de Miguel de ser humano también en una cosa más. fueron ediciones antiguas. De esta manera. Rasgo literatura universal. seleccionada para su venta con propio de una sociedad consumista llevada a su criterios de cura y de barbero. acuerdan en la humana. como se procede en toda obra universal. Contreras presenta un mundo al revés. la evoca. la novela de diente de España. mientras por el otro lado se localizan preferir esperar que se aclare el panorama. análisis de obras literarias Español . el “submundo de la ba. F. excluidos y no excluidos. Bien se puede advertir que cada uno de estos sectores. 105). la metáfora del basurero sintetiza Kennedy. tal como la noción de mar que designa 45 . 84). La La intertextualidad es la figura más presente sociedad marginal constituye un gran basurero en la obra. algunos ejemplos de los desechables. VI. (p. pérdidas irreparables como Aquí los seres humanos son piezas que. problemáticas y comprometedoras. se desecha. y superficie”. Este rasgo de la identidad costarricense irónica. El Bacán posee la doble preocupa”. a) Actuar. a) Limpieza . Fernando Contreras Castro. análisis de obras literarias Español . b) Puntarenas. Río Azul. esta 1.EL MAESTRO EN CASA el amontonamiento de basura. que la sociedad se la ha quitado. en ella se encuentra escrita c) Río Azul. b) Los botaderos de basura. El acontecimiento: es el suceso. familia de Única? cológico donde se ubica la acción. También se le conoce con el nombre de: el orden del relato. b) Max Jiménez. 5. ¿Cuál es el mundo mostrado de esta obra? a) El mar. la deshumanización que presenta la obra no solo degrada a los marginados sino que c) Fernando Contreras. ¿Cuál actividad intelectual caracterizaba a la C.. El tiempo: son aquellos acontecimientos que ocurren y que suceden unos a otros en un tiem. degrada a las dos partes de la humanidad. El narrador: es aquella persona que cuenta y organiza la historia. la basura realmente no 6. una fuerte denuncia al mal manejo de la basura en América Latina. b) Oso Carmuco. también expresa. La novela busca dar dignidad al ser humano al b) Alegría . Es 3. por oposición. Un río de basura no puede esperarse que fuese un río azul. “Única mirando al mar” no es una novela es- trictamente ecología. 2. c) Pintar. la acción. El nombre de 3.suciedad. ¿Quién era el hijo adoptivo de Única? el elemento principal de la novela. Pone sentimientos c) Degradación . Los personajes: las acciones son llevadas a b) Leer. todos senta la novela Única mirando al mar. Momboñombo Moñagallo organiza a los otros buzos contra el cierre del botadero de 2. Única mirando al mar a) Esparza. ¿Quién es el autor de Única mirando al mar? realidad.consumo. a) Momboñombo Moñagallo. 4. a) Anacristina Rossi. 1. bles. 46 . Al final. D. ejercicios c) La dura vida de los marineros.tristeza. B. po determinado. cabo por diferentes sujetos. Desde la perspectiva de su autor. E. Selección única. c) El Bacán. es decir.. nuestros deshechos son reutilizables o biodegrada. de superación. Componentes fundamentales de la novela: A. de amor y de alegría. un río limpio. El espacio: se refiere al ambiente físico o psi. Identifique la contradicción más fuerte que pre- es un problema puesto que la basura no existe. hasta llegar al b) Protagonista. Señale el tipo de narrador de esta obra. del mar de Puntarenas penetraron el muro que envolvía t Los seres desechables en la postmoderni- a Única. 3. que observe en Única mirando al mar. análisis de obras literarias Español . ¿Qué tipo de narrador presenta esta obra? surero. Comentario de texto. dad. De la lectura total de la obra. ción de. Desarrollo 1. c) Por la paliza que recibió de los otros buzos. sacó las 8. ni el azul arrepentido t La basura y el medio ambiente. Era medio día y no almorzaron. 2. 4. Momboñombo la abrazó. sin expresar ni siquiera un síntoma de que se daba cuenta de lo que sucedía. de encierro o de «penumbra interior» de Única. a) Falta de conciencia. Caminaron bajo el sol que Única no distinguía de su penumbra interior. Valore la actitud general de los personajes res. Cite el nombre del personaje que les compra los pecto de su situación. a) Testigo. Clasifique las imágenes literarias siguientes: b) Desprecio por los valores de los grupos do.» minantes. iba viendo nada. alzó el envoltorio con las cosas. desarrolle uno de los siguientes temas. Relacione este fragmento con el título de la obra 10. Paseo de los Turistas donde hallaron un poyo donde sentarse c) Omnisciente. en la marcha. y comenzó a guiarla hacia el mar. 5. y explíquelo con dos o tres ideas.EL MAESTRO EN CASA 7. Narre con dos o tres párrafos lo que causa la actitud c) Maestra pensionada. boletos del autobús. Transcriba dos características del género novela 4. 3. él sacó las cobijas. por los menos 300 palabras. enjuta y temblorosa como un pajarito. «el alma raída. a) Por ingerir alimentos contaminados del ba. a la noche. y se cubrió junto con ella. en las que con la vista fija y el alma raída. que estén presente en esta novela y comente «Única iba sentada en el asiento de la ventana pero no uno. tampoco preguntó adónde se dirigían. 6. «enjuta y temblorosa como un pajarito. ni el calor. Con dos ideas. Determine la causa de la muerte de El Bacán. 7. solo miraban al mar. Lea el fragmento siguiente y luego conteste lo 2. pero siguieron viendo al mar. 47 . 5. argumente si la obra es secuencial b) Por la mojada que le dan con el tanque bomba (lineal) o perturbada. a mirar al mar. t Las oposiciones en el mundo de “Única mirando al mar”. b) Ama de casa.» a) Oficinista. ¿Quién es el que la acompaña y por qué? 9. Ni el verdor del camino. 1. o más bien. Señale la ocupación de Única antes de volverse cosas de las cobijas con las que había improvisado una valija «buzo». Ella se bajó del bus igual que cuando lo abordó. Seleccione dos aspectos del postmodernismo que se le pregunta. «ni el azul arrepentido del mar». elabore una redac- solo se dejó llevar.» c) Organizados políticamente. a huir y defenderse de las personas que tratan de hacerle daño. Cuba y México. Prieta. A los cinco años Género: narrativo se trasladó a Río de Janeiro. Pereba) trabaja recolectando cartón. Ha publicado más de un centenar de títulos. pasa todo tipo de carencias y maltratos por parte de policías. Su carrera comenzó como un escritor de guiones por los cómics. conflictos y pensamientos que experi- 50 libros para jóvenes ha escrito historietas. En esta se narran diversas 7 años y es profesional desde 1980. Santiña. Al final Doca muere Julio Emilio Braz nació el 16 de abril de 1959 trágicamente y Roliña se queda completamente sola. 48 . dejándola sola y donde la calle fue su refugio. Con una mentira engaña a su hija y la abandona sin piedad. en la pequeña ciudad de Manhumirim. María. Escribe desde los extensa y muy detallada. Brasil. de la Sierra de Caparaó. Severina. niños de la calle y sida. La novela es una obra literaria escrita en prosa. entre ellos al- gunas mini novelas para la televisión paraguaya.EL MAESTRO EN CASA ANÁLISIS DE En la La novela "En la oscuridad" oscuridad. Holanda. Por ejemplo. Francia. va perdiendo en el camino a sus amigos y la situación El autor se vuelve más difícil para ella. Brasil. Ha atendido diversos asuntos como ecología. Alemania. a los pies con miedo a la ciudad y tratando de seguir viva. prejuicios raciales. Ha publi- cado en Bélgica. Además de sus situaciones. Roliña se enfrenta a la sociedad. en 1990 escribió para el programa “Os Trapalhões” en la TV Globo (Brasil). análisis de obras literarias Español . DE JULIO Argumento EMILIO BRAZ Trata del abandono que hace la madre de su hija (Roliña). abusado- res. ciudad que adoptó Subgénero: novela como su hogar. pero muy vinculados a y programas cómicos para televisión. Aprende a sobrevivir en la calle. Estudió Contabilidad e Historia. drogadictos y la crueldad de una sociedad prejuiciosa. Pidena. pero a pesar de todos sus esfuerzos. En 1988 recibió el Premio Jabuti (en Brasil) por publicar su primer libro para niños y juvenil: Saguairú. la realidad histórica social de Sao Paulo. novelas mentan personajes ficticios. delincuentes. Ahí conoce a Doca y junto con las otras niñas (Batata. limpiabotas o dedicar- tratos de la policía. comportamiento inaceptable en general. que vive en las calles. La mamá abandona a su hija. los niños de “vigilantes”. en general y particularmente. Está escrita en prosa. Es producto de la imaginación y creatividad del (VIH) es un área de creciente preocupación debido autor. marihuana. No niña de 6 años –Roliña. temas urbanos y experiencias siente miedo y soledad y está a merced de todos del quehacer cotidiano. reportajes verifican el extenso consumo entre ellos 2. nicación masiva. el progreso haya sido En la lluvia y en la oscuridad. no comprende insignificante. el asedio de los traficantes se a la prostitución o delincuencia. Roliña busca a su progenitora. los medios de comu. La novela se divide en 3 capítulos de la vida de lador. permanece de niñas de la calle. La vida en las calles es muy dura. entre otros. no solo rebuscar comida en los vertederos de basura. La número es variable. Brasil. su de inhalantes. las enfermedades y el acoso sexual. Lo peor es que los niños callejeros de 4. son objeto blema social muy frecuente en las más grandes de persecución violenta por parte de grupos locales ciudades de Brasil y de otros países. Pegador mata al guardia son esos niños tan visibles y deplorados como en Morungaba. los problemas que trae la vida en la calle. 49 . niña de seis años. tas para aliviar el problema. por qué su madre no vuelve. la cual se encuentra desamparada. Por de droga. sin protección en actos sexuales remunerados y no remunerados. crímenes predatorios y En la oscuridad es una novela que trata de un pro. la burla que se debe afrontar Estructura en la sociedad. se encuentra expuesta a diversas t Movimiento literario: posmodernidad. desnutrición y abuso. pero tiene esta difícil problemática social. puede se basada en hechos reales o ser al gran número de jóvenes callejeros que participan ficticio. Hace el primer intento por buscar La presencia de un gran número de niños des. lo consiguiente. El modus vivendi pasa por día. bandas relacionadas con el comercio de la calle. La historia está contada desde una de drogas y “brigadas policíacas de la muerte”. La niña conoce a Doca. análisis de obras literarias Español . constituye un pronto descubre que esta ya ha hecho otra familia drama que va en aumento. trabajar se busca comer. Santiña le Contexto sociocultural corta el cabello. cocaína y Rohypnol. Pegador trae comida a las niñas Brasil. A lo largo de toda Brasil.la cual es abandonada deja de sorprender que pese a las muchas propues- por su madre a la entrada de un supermercado. En pocos lugares Doca y la lleva al hospital. Morungaba (guardia) golpea a en las calles de América Latina. Batata muere y la entierran. la mentira y desesperanza. Se presenta diversidad de puntos de vista Roliña. Sao Paulo la historia. por su uso de drogas.EL MAESTRO EN CASA Características a 18 años de edad viven y trabajan en las calles de las ciudades. la realidad que muchos seres humanos deben enfrentar en la vida como el engaño. donde entre 7 y 8 millones de niños de 5 y pasan mejor vida. exposición al virus de la inmunodeficiencia humana 3. Numerosos estudios científicos y 1. también esquivar los malos como vendedores callejeros. el consumismo. Los personajes son creados por el autor. quienes luchan por el día a en riesgo permanente. a su mamá. Refleja enfermedades. Esta comienza a trabajar recolectando cartón. Vinculada con la realidad. además con un panorama deso. El primero trata del abandono de esa pequeña narrativos. Es conocido que esta que no la incluye. Roliña convive con una banda población infantil. Roliña se protegidos y sin supervisión es un fenómeno común pelea con Santiña. Además. EL MAESTRO EN CASA El segundo. Ella cumple ocho años. Un día. las calles había otra banda de niñas que se disputaba el abuso. la desnutrición drogas. supervivencia y construyen un entorno familiar El tercer capítulo corresponde al tercer año de propio ante la separación del real. la drogadicción y el anhelo por el dinero. quien ahora se encuentra nuevamente sola y comienza a pensar Los lazos familiares pueden existir. análisis de obras literarias Español . se encargó de él. t Espacio físico: se desarrolla en Sao Paulo. Me quedé sola”. el acoso. todo le daba miedo. Busca a t Tipo de narrador: primera persona protagonista. Viviendo sus últimos de un entorno familiar convencional. t Espacio económico: se manifiesta la clase baja Roliña comete un robo por primera vez. a vender suministros en Navidad. abuso policial. era la banda enemiga. no hacía de toda clase que se encuentran en la basura. drogadicción. lejos y fuera una autoridad que la asesina. Bachilles y Bambina. y la tristeza. el abuso. un par de de las ciudades y favelas. prostitución y lucha diaria por la subsistencia. las drogas. pero de forma cómo vivirá su futuro en la oscuridad. 50 . Doca. el robo. Asimismo. es alcanzada por aquellos que realmente viven en ella. ese día trajo la gorra del policía como signo de su victoria. Roliña t Espacio ético: estos infantes pelean por la extrañaba a su mamá. que se dedican a robar. Roliña cumple siete años. Además. golpes que a diario veía entre sus compañeras. busca por tercera vez a su Mundo mostrado mamá. t Tema central: El abandono y los riesgos de la Los personajes que intervienen en esta novela son: vida en la calle. mudado. 13 años al que le decían Pegador. Pegador trata de besarla. su mamá por segunda vez. a Roliña le daba miedo. la prostitución. y se enteró que se había Ejemplo: “Ella mintió. encuentra a su t Espacio social: los niños y niñas de la calle mamá con un bebé. minutos en los brazos de Roliña. inseguridad. todos los días robaban. todos ellos mueren trágicamente. hay personas que de niños abandonados en Sao Paulo. Este Corresponde al mundo de las calles y las bandas mundo es oscuro y lleno de maldad. falta preguntar de dónde los sacó. por cualquier cosa con de supervivencia. Hay cia. desnutrición. y un tipo de en sus ciudades y alrededores. t Espacio psicológico: hay una gran tristeza. novela. Brasil. En mentiras y engaños. es el personaje principal de la delincuencia. Un mundo se despojan de sus ropas a cambio de unos cuantos lleno de conflictos y problemas como son la delincuen- billetes para abanicarse pues no tiene otra opción. No regresó. 3 Roliña: niña de seis años. ocasional o involuntaria. La niña conoce a nuevos personajes: Miss Nordeste. Pegador trajo muchos regalos. atreve a mirarla a los ojos. pues aunque t Personajes: Los niños y niñas de la calle son ella no había cometido el crimen. lugar sobrepoblado y con una gran pobreza mandaron una vez al hospital a Doca. calcetines que lleva a Doca a la muerte. Los unen ciertos Roliña. sentimientos de abandono. por el cartón. Aquí impera el sexo. y se enteró que vivía en el barrio Pirituba. de de ver un revólver que asomaba de su pantalón. es un mundo oscuro y de soledad. Ese grupo era muy mala influencia para Roli. solo era cuestión Tratan de sobrevivir en un mundo desigual. da por su madre. Encontró a Doca lazos afectivos que se derivan de su soledad y teniendo relaciones sexuales con Pegador y no se abandono. prostitución. los policías en la calle sil. Bra- ña. la cual es abandona- t Otros temas: soledad. el mundo desde Santiña y su eterno odio hacia ella hasta los interior es también oscuro. Sonríe solo cuando está cerca de Doca. Tiene cuatro hijos a los cuales abandonó. La vida en las calles en un problema social que 3 Pereba: es una niña dientona y con un mirar afecta a muchas sociedades modernas. es triste y callada.EL MAESTRO EN CASA 3 Doca: una niña de la calle. nadie sabe de dónde vino. 3 Batata: niña enfermiza. proviene tardo. niños en riesgo perenne. Registros del habla producto de pequeñas ventas de cartón y periódico. viven con lo mínimo. 3 Miss Nordate: es fea. Figuras literarias 3 Morunguba: no tiene Dios. mamá? –¡Claro que sí! de un hogar disfuncional y madre alcohólica. la mayor Alguien gritó: “eso se merecen las ladronas”. –¿Me lo prometes. imponía el orden. 3 Pegador: no tiene más de 13 años y tiene ojos tristes y duros. en una lengua extraña y desconocida. el abuso policial. Conclusiones 3 Bachiller: habla de manera complicada. 3 Pidona: es la única del grupo que vive con su Código apreciativo familia en Ferraz de Vasconcelos. 3 Directo: “Mamá dijo: –Quédate ahí que no me es como la madre de todas las niñas. “latín”. no deja de toser. ni corazón. es respetuoso la de una niña que es abandonada con escasos seis y cariñoso. Está siempre a la entrada del procedente de una familia disfuncional. se refiere a la droga. la delincuencia. Doca lo odia con todas sumidos los niños de la calle. La historia está contada Están expuestos a los abusos. el mundo cree que tiene cara de santa. son desde la perspectiva de una niña de escasos años. el alcohol. prostituta. a enfermedades. las drogas. t Metáfora: “nievecita blanca”. por eso t Metáfora: El título En la oscuridad constituye una le cae tan bien al diablo. abandonados se ven expuestos a las luchas de pan- 3 María Prieta: es una niña negra como la noche. es uno de los guardas metáfora del mundo problemático en que están más antiguos de la plaza. la pequeñita. Ciertamente el tema el abordaje de los temas permite ver la realidad de muchos niños de la calle que viven debajo de puentes. En su lucha por sobrevivir se une a otros que es médico y otros simplemente creen una niña líder que se llama Doca. 3 Indirecto: “al llegar la encontró muerta en el 3 Santiña: se le atribuye este nombre porque todo suelo y comenzó a gritar”. Es alta. Algunos afirman que es abogado. 51 . del grupo. metro. menudita y vive riendo a lo loco. Estas situaciones no están negra que María Prieta. Estilo sabía lo que se debía hacer. resueltas. habla de él con rabia y amargura. constituye un punto de análisis para quienes se interesen en estos tópicos. el sexo. Lenguaje coloquial. Sólo voy a comprar un kilo de arroz para la cena”. Los niños malhumorado. análisis de obras literarias Español . la desnutrición y 3 María Blanca: no es blanca aunque es menos los problemas mentales. es peligroso y gracioso. años de edad. 18 años de edad. prostitución. sus fuerzas. él dice que es Esta novela plantea una historia conmovedora. nació para mandar. una niña de la calle. que es un loco. dillas. huir de la policía y poco a poco se van metiendo en el mundo de la prostitución. Ha recibido variados premios literarios. lograr la solución de esta situación? Ocupó diversos cargos en instituciones públicas. «Contrapun- 52 . Vive retirada de casi toda actividad política. ingresó a la Universidad de Costa Rica y ejercicios obtuvo el grado de licenciada en Filología y Lingüís- tica entre los años 1961 y 1967. de 1974 a 1978. Prensa Libre». José Emilio Braz hace un reco- rrido por la oscuridad que rodea a las personas más vulnerables. Este es un texto bello. análisis de obras literarias Español . Para muchas de estas criaturas perdidas en la oscuridad. cuentos. También un ponga ejemplos tomados del texto para ilustrar puesto en la directiva del Patronato Nacional de la Infancia. Relacione el título de la obra con su contenido. cuyo La autora proceso de ruptura con las formas tradicionales es Julieta Pinto González nació el 31 de julio de evidente su obra. Después de una larga pausa debido a su primear matrimonio. ¿Conoce algún caso de abandono infantil. de Reubicación de esa entidad. Es miembro de la Real Academia Española de 5. Hay algunas instituciones que se dedican a Fue directora del IMAS (Instituto Mixto de Ayuda Social) trabajar sobre los tópicos que aborda la novela.EL MAESTRO EN CASA A muchos niños de la calle no les queda otro camino que enfrentarse ante otras pandillas. se aúna su preocupación por asimilar a las nuevas técnicas formales de la narrativa actual. recogida en su hogar y la lechería. «Revista de Cultura». en novela? Escriba ese final posible. en situaciones en las cuales están involucrados los la especialidad de Sociología de la Literatura. 1921. Anote tres causas que hicieron de Roliña una mó parte del Consejo de la Editorial de Costa Rica en niña de la calle. For- 4. ¿Cómo le hubiera gustado que concluyera esta Costa Rica. ensayos. Luego se trasladó 1. entre los más destacados «La Na- los secundarios en el Colegio Superior de Señoritas ción». en gran doña Graciela González. «La República». ocupó el cargo de Mencione al menos dos de estas. las drogas y la delincuencia. Lenguaje de la Universidad Nacional. o a Francia donde realizó estudios de postgrado. 2. 1969 Premio Nacional Aquileo Echeverría en novela. en 1970 y 1993 Premio Nacional Aquileo Echeverría en cuento y en 1996 recibió el Premio Nacional de El eco de los pasos Cultura Magón. los niños. de 1980 a 1983. «La en el año 1936. de 1978 a 1982 y fue presidenta del Comité su argumento. De 1974 a 1979. Realizó sus estudios pri. de 1971 a 1972. 1982. Julieta Pinto Pero a esos intereses por los problemas de orden social. en la niños de la calle? ¿Qué propuesta hace para Universidad de La Sorbona. directora de la escuela de Literatura y Ciencias del 3. cantidad de revistas y diarios tanto nacionales como marios en la escuela República del Perú en 1928 y del extranjeros. suplemento «Áncora». no hay esperanza. Con este texto. Es hija de don Enrique Pinto Fernández y Publicó poesías. emotivo e injusto. Julieta Pinto vive en Alajuela. Tierra de denuncia. donde que la ficción todavía no cobra verdadera vida. laberinto de los recuerdos (2011). Los margi. Final (1976). fundó en 1961 el Frente Sandinista estudios e interpretando los diferentes aspectos del de Liberación Nacional adoptó su ideario social y conflicto. constituyen una trilogía. la democracia social. movimiento estudiantil. por así decirlo. A la taciones estéticas más representativas corresponden vuelta de la esquina (1975). por sigue cultivando el arte literario. Abrir los ojos (1982). antiimperialista como base del programa de dicha organización político-militar. en León. Entre el sol y la neblina (1986). construye una mirada llena de esperanza acerca En Costa Rica. y muchas otras más. siendo alumno del Instituto Nacional del pero muere repentinamente en 1946. resulta afectado por el interés en hacer algún tipo de sos (1979). 53 . entre los años 40-50 se fomenta de la utopía encarnada en Carlos Fonseca Amador. El eco de los pa. al respecto. Este singular hecho se encuentra Sus lecturas de historia de Nicaragua le con- presente en el imaginario colectivo costarricense. Su obra Para algunos críticos de la literatura costarri- Novela: La estación que sigue al verano (1969). análisis de obras literarias Español . El Lic. León Cortés quiso oponérsele. en la Guerra Civil de 1948. El caer en el carácter panfletario. las represen- nados (1970). Estos textos literarios El niño que vivía en dos casas (2002). En 1956 ingresó a la Universi- dad Nacional de Nicaragua. dujeron a valorar el nacionalismo de Augusto Cé- los profesionales de la historia siguen efectuando sar Sandino. solo El eco de los pasos establece un contrapunto inter- nacional. «Kañina». Si se oyera el silencio a El eco de los pasos de Julieta Pinto (1979). por otra. Gerardo César Hurtado (1977). de calle de Quince Duncan (1979) y Los vencidos de Historias de Navidad (1988). Son varias las obras literarias que se inspiraron Cuento: Cuentos de la tierra (1963). El despertar de Lázaro (1994). 1973). cense. El comparten el mostrar los eventos del 48 a la luz de lenguaje de la lluvia (2001). Pizco (2009).EL MAESTRO EN CASA to». pues los tres Poesía: David (1977). se repite el hecho de que el nivel artístico El sermón de lo cotidiano (1977). 30 años como dirigente en la lucha por la autonomía de dicha después de los sucesos del 48. donde destacó El eco de los pasos se escribió en 1979. nicaragüense. David (cuentos infantiles. Entre Teodoro Picado. es indispensable recordar que político se vivió un período muy inestable. 1950 y 1955. fuente de producción de cuentos y novelas en las Actualmente. Por una parte. 1936. cuanto se siente la primacía del discurso histórico y los personajes son caracterizados de acuerdo con este.. nacido en Matagalpa. en 1944 Carlos Fonseca Amador fue un intelectual y político (producto del fraude) llegó a la presidencia el Lic. su contemporaneidad. Detrás del espejo (2000). En 1948 se inicia Norte. histórica es esta guerra civil que manchó de sangre a Costa Rica. En cuanto al aspecto Por esto último. Tata Pinto (2005). o por defender una idea. el texto revela sagazmente Contexto histórico cultural los límites de la utopía revolucionaria del 48 y. pero su referencialidad institución académica. por contar las cosas tal y como pasaron espejismos (1991). ha sido fuera del país. pues se corre el riesgo de El lenguaje de la lluvia (2000). promovió la publicación de la revista cultural la Guerra Civil debido a las diferencias irreconciliables Segovia. La lagartija de la panza color musgo (1986). De este grupo de obras. el Estado crea instituciones para ajustar el desarrollo social. Su prosa se ha Cabe indicar que este enfrentamiento armado. integrado a diferentes antologías tanto dentro como el cual se dio entre marzo y abril de 1948. que estimuló la organización del incipiente por suceder en el poder a Teodoro Picado. durante la década de 1980. donde sa. intelec. y en embargo. uno corresponde histórica que intercala momentos de la revolución a los acontecimientos bélicos originados en el país armada de 1948 en Costa Rica con los años 70. muestra incongruencias y decepciones. donde vinculados a la realidad histórica de Costa Rica murió en combate. piden al gobierno de Costa Rica proximidad) explicando sensaciones y sentimientos garantías para su vida y su inmediata libertad. El Salvador y Guatemala constituyeron material importante para la literatura de la época. explica diciembre del mismo año. su década de 1970 a 1980 los conflictos enmarcados en número es variable.EL MAESTRO EN CASA Fonseca sufrió por ello cárcel. luego es rescatado y recapturado el 21 de naje) en el que se narra los acontecimientos. Sus escritos fueron recopilados y y Nicaragua. de donde pasa Esta novela es una obra literaria escrita en pro- a Cuba. puede se basada en hechos reales o ser ficticio. Esto le ofrece es liberado con tres compañeros a cambio de rehenes. Los personajes son creados por el autor. 4. pero muy lucha guerrillera en las montañas de Nicaragua. Luego de enviar un “Mensaje al Pueblo Nicaragüense”. se evidencian Carlos que ha caído en manos de las autoridades básicamente tres características en el texto: 1) La nacionales por el presunto delito de robar un banco. t Género: narrativo do sandinista encabezado por Carlos Agüero. publicados en Bajo la bandera del sandinismo y Viva Características generales de una novela Sandino. se le envía a México. el 21 t Subgénero: novela de octubre. Al fin. complejidad al movimiento de la conciencia. conflictos y pensamientos tra la dictadura somocista. a partir de los sentidos de Ernesto. Se alternan dos puntos de en Alajuela. En el ámbito político centroamericano entre la 2. Se fragmentaria. acerca lleva a cabo Ernesto con la finalidad de conseguir de los resultados de la lucha armada. el texto literario se vincula a he- En este texto literario se narran dos historias chos históricos. En febrero de 1970. del autor. y el interno (de más cercanía y Simone de Beauvoir. que cuenta en una doble referencia define como el arte fundado en la observación 54 . Costa Rica es capturado el 1 de noviembre encuentro al externo (de más distancia con el perso- de 1969. la novela narra las gestiones que desde la perspectiva de los personajes. torturas y destierro. tiempo presente. la “guerra fría” y al auge de procesos revolucionarios 3. Esta novela tiene una estructura discontinua y t Movimiento literario: Realismo histórico. diversas situaciones. En 1976 se incorporó a la que experimentan personajes ficticios. en 1948 y por el papel que el personaje Ernesto cuando el grupo ganador ostentaba el poder. 1. Entre 1970 y 1975 residió en Cuba. Está escrita en prosa. En esta se narran escribió numerosos ensayos que guiaron la lucha con. histórica y narrativa. las acciones y se resume el pensamiento político y tuales franceses. un indulto del gobierno para el guerrillero sandinista Con respecto a este tipo de novela. Es producto de la imaginación y creatividad en Nicaragua. Vinculada con la realidad. El eco de los pasos En este caso. 2) Ubicación de la historia en un pasado histórico concreto. encabezados por Jean Paul Sartre y social del personaje. Sin desempeña en ambas historias. Por una parte. entre ellos funcionarios de la “United Fruit Company” y de un avión de “LACSA” secuestrado por un coman. extensa y muy detallada. análisis de obras literarias Español . coexistencia de elementos históricos y ficticios. por lo cual se denomina novela íntimamente vinculadas entre sí. 3) Distancia temporal entre la época repre- Técnica narrativa sentada y el presente del autor (el lector implícito). así que acepta y les propo. Elías. los guiaría a través de la montaña en que se encon- ne ir a su oficina luego de terminar su café. lanzaron ráfagas de ametralladoras desde Nicaragua. además se critican las en las elecciones de diputados las cuales dicen que inconsistencias de los movimientos revolucio- cobraron más de una muerte. Ernesto. hasta culminar con la narios. quien fue arrestado una semana de que su vida se encontraba verdaderamente en antes. como sucedió con la presidenciales libres. el cierre del periódico de la que proceden de la realidades en Costa Rica. el líder revolucionario de rindieron. mediante una manifestación de puesta en prisión que ordenó el gobierno figue- mujeres. viajando un como Rogelio y Alberto. oposición al gobierno por exponer el fraude que co- las cuales procedían del presente histórico (años metió el Congreso al anular las elecciones. salió a las montañas a combatirlo. influenciados por diversos factores con el contexto en el que vive. Partieron. en- tra a tomar un café. Luego se retrocede a los acontecimientos de 25 Posterior a su victoria decidieron que lo mejor años atrás. una vez que alcanzan el poder político. ya que conocía los terrenos como la palma de su mano y no le parecen familiares. cuando se reunían Ernesto y sus com. Todos huyeron para hablar con él. Ernesto piensa que pueden la noche.EL MAESTRO EN CASA directa de la naturaleza y de los conflictos huma. En una lluviosa tarde de setiembre. Luego de Es por esto que estos hombres deciden sabotear. Todas salieron espantadas a buscar refugio Comprensión de la novela y los hombres. Decidieron 55 . El profesor sabía a quién se referían ya que la juego. que luchaba por derrocar al dictador la casa presidencial. Al día siguiente se les unió Bautilio. Carlos deseaba ver derrocado al tirano del y huyeron. entraron en el cuarto de grupo de hombres. Se nos. la luz en la capital y las pobres mujeres quedaron a oscuras. y surgió como guerrillero que. Al ver los gobernantes que las mujeres no se rista a Carlos Amador. tenía amistades que lo podrían ayudar a salir de la Tuvieron la oportunidad de leer una falsa noticia que cárcel. y plantaron la dinamita. Así los diez hombres partieron. el profesor les explica que ponía en el periódico acerca de su ataque. juraron vengarlas por la injusticia a la que fueron sometidas. huyéndole a la lluvia. ya que este creía que el profesor en diferentes direcciones y consiguieron salir ilesos. a una banda de 25 hombres. Entre estos factores se cita En la novela no solo se describen los hechos la violación de sufragio. lo ejecutaron con éxito interés. solicitándole nerviosamente largo rato hasta llegar a un sitio agradable donde pasar hablar con él en privado. calderas. análisis de obras literarias Español . norte. esperando el momento justo para utilizarla. ya que era peligroso si empezaban pañeros Eugenio. Queriendo negarse. como por si fuera poco se fue Anastasio Somoza. dos muchachos se le acercan. Arturo. Rodrigo. Una vez traban. y cuatro campesinos que venían con el último. sentarse. Hicieron un plan para robar dinamita de uno noticia sobre este hombre le había despertado gran de los cuarteles del gobierno. sería desplazarse. se presentan es decir. los jóvenes le revelan que vienen de hablar con nerviosos pues en ese momento se dieron cuenta un preso. secuestraron a los dos guardas que esta- Los muchachos le expresaron los deseos de Carlos ban en turno. revela que formaban uno de los grupos que se opo- donde el ser humano se encuentra en relación nían al gobierno. Herminio a buscarlos quedarse en la misma área. Carlos. llenos de ira. es un modo de conocimiento de la realidad. sumamente allí. junto con un Entonces. fustigar al gobierno. que se fueron acumulando hasta colmar el vaso. el fraude 70) y del pasado (1948). huelga de los brazos caídos para exigir elecciones se olvidan de sus ideales. llegada la hora. donde se no trata esas amistades desde hace años y defiende exponía a los soldados como héroes por enfrentarse el no poder ayudarles. quien ser alumnos suyos que faltan mucho a clase. así que decidieron actuar. la novela narra las gestiones Me sorprende la pregunta. Entonces unos fuerte. Intenta una fuga.” el guerrillero comprende que Ernesto no puede t Personajes: el protagonista es Ernesto.” un indulto del gobierno para el guerrillero sandinista Ernesto posee recuerdos y acciones realizadas Carlos que ha caído en manos de las autoridades en años pasados.” hacía 25 años fueron sus compañeros de combate t Organización de la historia: esta novela narra cuando derrocaron al régimen que gobernaba al país. y falta de solidaridad que en. la de dejar a su mujer viuda y a sus hijos huérfanos. quien había sufrido un ataque de locura y ape- t Tema: reescritura de la historia: la Guerra Civil nas salió vivo después de que Bautilio lo encontrara del 48.EL MAESTRO EN CASA dejar un rastro falso caminando unos seis kilómetros y compañeros de lucha secuestran un avión y negocian volando unos postes de la vía del tren. muchas de ellas relatadas a la nacionales por el presunto delito de robar un banco. el miedo. continúan con su viaje. Al transcurrir el tiempo. con éxito. Ernesto va adquiriendo es un depósito aparentemente olvidado. valiente que se adentra en la búsqueda 56 . pero sabe que debe seguir adelante. se nota la fuerza omnipresente de un con otros grupos de la oposición. en un tiempo presente. porque conciencia de la imposibilidad de ayudar a Carlos el más insignificante estímulo resucita imágenes debido a la indecisión. encarcelamiento y liberación de Carlos corriendo en círculos por el bosque. personajes van contando. una especie con uno liderado por un hombre llamado José. el fraude. Ejemplo”-¿Usted es Por otra parte. indicaba: ”A la mañana siguiente llegó Baudilio mas solo que ahora con mayor intensidad. “Pero ese tiempo vivido veinticinco años atrás. Así prosiguieron con el gobierno de turno la liberación del guerrillero. Ernesto nada más. un ayudarlo. Sin de narrador testigo. perfección. Al seguir avan- Amador en los años 70. en este lo cual se consigue y Carlos parte nuevamente a las caso había soldados con armas esperándolos. incluso la dictadura. Luego de las t Narrador: la historia se narra en primera persona. decide él mismo buscar la manera de salir profesor universitario. aún montañas nicaragüenses a proseguir la lucha contra así lograron reunirse todos posteriormente. lo más cerca que llegaron fue a escuchar su los comentarios de los diferentes hechos que los voz felicitándolos por medio de la radio clandestina. muerte. Cuando con un periódico en la mano. Ernesto. Sin embargo. Ernesto no soportaba la idea t Subtemas: la corrupción. Es un hombre cae en manos de las autoridades. Ejemplo: líder sandinista. pero horas después entre ambos hechos históricos. sepultadas hace mucho tiempo y las superpone cuentra en sus amigos del gobierno. aun- El hecho de no poder ayudar a su amigo produce que Ernesto retrocede también en sus recuerdos en el personaje un fuerte sentimiento de desencanto para retomar asuntos vividos durante la Guerra al comprender que todos los ideales por los que se Civil. quienes desde a la nitidez de las fotografías recién tomadas. específicamente narrador fuera de la escena. a volar otro cuartel. intentan reunirse sin embargo. despedidas. en el vacío y el país continúa con los mismos proble. muchos de sus hechos en forma secuencial. quien dirige el relato y hace embargo. que lleva a cabo Ernesto con la finalidad de conseguir sin apellido. por ejemplo cada vez que Ernesto hablaba había luchado en el pasado prácticamente cayeron sobre cuándo atacarían o cuando descansarían. Elías. análisis de obras literarias Español . sus mujeres y sus niños. hay una historia paralela donde Ernesto? Dos muchachos se inclinan hacia mí. zando tuvieron que despedirse de sus familias. es quien sirve de puente de la cárcel. y también contadas mediante anécdo- Mediante su influencia como profesor busca organizar tas debido a las muchas veces que estos hombres al estudiantado para que se manifiesten a favor del hablaban en el trayecto hasta su meta. “el miedo elecciones libres y su derecho al voto. que las invitaba a orar a la Virgen de los Ángeles por un milagro. hace que la Culto: aparecen argumentos sobre la política de autora coteje los hechos del 48 con el estado de ese tiempo. Social: Manifestaciones estudiantiles. Metáforas: “un mar de preocupaciones”. el pasado t Otros: Rogelio. les dijo. particularmente su conciencia.EL MAESTRO EN CASA de la democracia. la narración se convierte en un reproche hacia el t Espacios partido ganador de la Guerra Civil del 48. “el más insignificante estímulo Religioso: Se hace referencia a la religiosidad. como única respuesta. Elias. armados del 48. Ejemplo: “Te parecía incomprensible prisionero de Carlos y al final deje la sensación que un pueblo se pusiera en contra del gobierno de que el partido ha traicionado los ideales por que le había dado garantías sociales”. Carlos. “una lluvia de a Carlos. sigue la corriente de versaciones entre los personajes. La novela siglo veinte hasta nuestros días. los campesinos que utilizan costarriqueñismos. “ese Ético: los valores sociales e individuales. de Carlos Amador. líder y hasta la muerte. El presidente que te invadía”. organiza- t Figuras literarias ciones sociales. donde se cuentan las vivencias de Ernesto y José. pregunta: ¿Por qué este gobierno que luchó por – Quiere hablar con usted. contestó icónicamente. “Cuatro otros personajes durante los acontecimientos campesinos”. cuando las mujeres vestidas de negro. t Código apreciativo Ejemplo: La propuesta de la novela obedece a una posible – Sí. Ha publicado 22 parte de un presente histórico que se remonta a libros entre novelas y cuentos y ha sido galardonada 57 . Eugenio. Herminio. Por consiguiente. ejemplo. es un de- daridad y compromiso de Ernesto para ayudar pósito aparentemente olvidado”. por resucita imágenes sepultadas”. t Registro del habla Psicológico: Ernesto vuelve al pasado con sus Lenguaje coloquial: se pueden observar con. Rodrigo. enfrentando diversos miedos la prisión en Costa Rica. lo mantiene – ¿Conmigo?¿Para qué? preso. pétalos de flores”. los mismos ideales del líder Carlos. Arturo. pensamientos y recuerdos. los hombros y resbalaban Conclusiones hasta el suelo que pronto se cubrió de colores. revolucionario de Nicaragua que luchaba por derrocar al tirano Anastasio Somoza. análisis de obras literarias Español . Alberto.” Julieta Pinto es una las mejores cuentistas y t Tiempo novelistas costarricenses de la segunda mitad del Cronológico: el presente y el pasado. Imágenes visuales: “resbalaban hasta el suelo que pronto se cubrió de colores” Físico: “Al entrar en la avenida central empezó a caer una lluvia de pétalos de flores que se posa- ban sobre la cabeza.” se desborda”. Baudilio. Político: “Ojalá José pueda negociar pronto la Hipérbole: “Hay que detener este apetito que paz con el gobierno. Prosopopeya: “Te alegraste de que la noche llegaron a la casa presidencial a abogar por unas ocultara tu cara a los compañeros”. soli- tiempo vivido veinticinco años atrás. en Costa Rica? Esta pregunta. los que se derramó sangre. En su tercera novela. los cambios temporales. Anote y explique tres figuras literarias (metáfora. 5. en la obra se le concede a los valores sociales las retrospecciones. desde el desencanto de unos personajes que participaron 3. el contrapunto y el manejo de e individuales. con tres. Civil de 1948. Ahora. en El eco de los pasos. Explique. los diferentes planos narrativos. altos dirigentes del partido por cuanto actuaron La marcha fantasma. El eco de los pasos (1979) 2. el liderazgo de José Figueres. pero a la vez tiene un gran manejo de las técnicas narrativas como son 1. en la guerra contra el gobierno de Teodoro Picado símil y prosopopeya) las cuales se refieran a y contra los comunistas. análisis de obras literarias Español . Lucha. Su trabajo Civil del 48 se vincula en la ficción con fragmentos siempre se ha enfocado en la denuncia social. 58 . personajes reniegan de aquello en lo que se convirtió 4. tanto en de la lucha sandinista de los años 70.EL MAESTRO EN CASA en tres ocasiones con el Premio Aquileo Echeverría y de la Penitenciaría Central de San José. Explique. la historia 6. ¿Considera que las guerras civiles son nece- tañas de Desamparados y algunos enfrentamientos sarias o innecesarias para la solución de los son pasajes de la guerra que se cuentan brevemente. Comente los efectos que produce una guerra o se entrelaza con la fuga de Carlos Fonseca Amador conflicto armado en los pueblos y en las personas. y la Guerra con el Premio Nacional de Cultura Magón. en su presente. esta se cuenta en retrospectiva. los niños y las mujeres. En ella se puede apreciar un estilo sencillo ejercicios por la simplicidad del lenguaje. ejemplos la importancia que los monólogos interiores. los alzados en la finca La en contra de los principios que predicaron. los paisajes costarricenses. Destaque expresiones de los personajes donde con los años el proyecto político de los vencedores se evidencie el reclamo que se le hace a los del 48. la incorporación voluntariosa de hombres a sus filas cruzando las mon. con ejemplos. tres características del Julieta Pinto presenta el conflicto armado de la Guerra movimiento literario al que pertenece la obra. conflictos políticos de los pueblos? Por lo demás. sus cuentos como en sus novelas se puede apreciar su solidaridad para con los campesinos. recopilaciones y reportajes: 1955: fenómeno editorial que. 1961: El coronel no tiene quien le es- proyección mundial a las últimas hornadas de na. DE soledad (1967). Novelas. 1962: La viuda de Montiel. las cuales le sirvieron como el agua. Joyce. Sus obras Cuentos y relatos: 1947: La tercera resig- nación. patentes en la obra que representa por los países socialistas. Proust. 1949: Diálogo del espejo. en 2014. 1948: La otra costilla de la muerte. ello su portentosa fantasía y sus insuperables dotes 1947-1972. en la década de 1960. premio Nobel de Literatura en 1982 y cándida Eréndira y de su abuela desalmada.1948-1952: Obra periodística 59 . después del sábado. 1992: uno de los grandes maestros de la literatura universal. GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ Murió a sus 87 años en México D. 1952: Alguien desordena estas rosas. 1962: Los funerales de la rradores del continente. 1972: La increíble y triste historia de la Novelista. 1962: La mala hora. análisis de obras literarias Español . Doce cuentos peregrinos. debido a un cáncer linfático. 1975: El otoño del patriarca. 1962: y guionista. periodista. 1968: El último Barcha y de esa unión procrearon dos hijos: Rodrigo viaje del buque fantasma. 1962: La siesta del martes. 1953: La noche de los alcaravanes. F. 1967: Cien años de soledad. 1973: Ojos de perro azul. 1948: Eva está dentro de su gato.EL MAESTRO EN CASA ensayos ANÁLISIS DE LA SOLEDAD la culminación del realismo mágico: Cien años de DE AMÉRICA LATINA. 1968: la superación del realismo y una renovación de las Monólogo de Isabel viendo llover en Macondo. vendedor de milagros. 1976: Todos los cuentos. 1962: La prodigiosa tarde de Baltazar. 1968: Blacamán el bueno y Gonzalo. 1962: Rosas artificiales. Escritor. europea y estadounidense de entreguerras (Kafka. muy viejo con unas alas enormes. Los funerales de la Mamá Grande. En todos ellos era palpable Mamá Grande. el negro que hizo esperar a los ángeles. García Márquez sumó a el golpe y los gringos. 1962: Un día de estos. 1968: La luz es ternos y oyó muchas historias. 1949: Amargura para tres sonámbulos. 1970: Muerte constante más allá del amor. Gabriel García Márquez fue la figura fundamental del llamado Boom de la literatura hispanoamericana. 1961: El mar del tiempo perdido. 1950: Ojos de perro azul. Faulkner). 1974: Chile. 1968: Un señor Durante su infancia vivió con sus abuelitos ma. Se casó con Mercedes El ahogado más hermoso del mundo. 1968: de inspiración para sus textos. 1955: Monólogo de Isabel viendo llover en Macondo. 1978: De viaje de narrador. criba. dio La hojarasca. 1973: Cuando era feliz e indocumentado. 1962: En este El autor pueblo no hay ladrones. 1970: técnicas narrativas que entroncaba con la novela Relato de un náufrago. 1950: La mujer que llegaba a las seis. 1962: Un día Nació en Colombia en 1927. 1951: Nabo. en segundo lugar la Revolu- ción Cubana vino a conformar el mayor triunfo del En él desarrolla. 2010: Yo no vengo a decir un discurso. como sociales y económicos. 1996: Noticia de un secuestro. narradores y novelistas. 1994: Del Los nuevos escritores emprenden la ruta hacia amor y otros demonios. que anotar fue la gran cantidad de lectores que surgió 1982: Viva Sandino. las distintas regiones. 2. nombres y personajes. Otro dato de prensa. dictaduras y guerras civiles. fundamentalmente. miento. en el mundo se generaron los relatos desde las crónicas del descubri- una serie de turbulencias propiciadas. 2004: Memoria de mis putas la invención de lugares. el cual constituye una voz que mundo. principalmente. su credibilidad. análisis de obras literarias Español . razón por la cual pronuncia su discurso La soledad ciados muy notoriamente por las demás ideologías del de América Latina. el FSLN se lanzó al mundo. desde el punto de vista literario. 1955-1960: Obra periodística 3: De Algunos de ellos fueron críticos literarios y escritores. 1982: El secuestro. modernización y por lograr su identidad y salir del 3. quez gana el Premio Nobel de Literatura en 1982. Entre cachacos. quienes leían con avidez las novelas de la guayaba. A partir de este lapso la “nueva cándida Eréndira y de su abuela desalmada. Europa y América. 1989: El general en su laberinto. La realidad maravillosa de América Latina en (capitalismo). 1981: Crónica de una muerte anunciada. en movimientos que lucharon en pro de su bienestar. la imaginación creadora y el realismo mágico con 2002: Vivir para contarla. guion Este “boom” es conocido como la Nueva Litera- basado en el relato La increíble y triste historia de la tura Latinoamericana. 1983: Eréndira. todas ellas influenciadas. seis ideas: comunismo latinoamericano sobre el imperialismo 1. parcialmente. t Género: ensayo (discurso político) por los procesos opresores (militares) existentes en t Tema: Una visión de identidad de América Latina. De esta forma. que se han visto influen. En Latinoamérica entre los años 60-80 ocurrieron Es en este contexto que Gabriel García Már- una serie de acontecimientos. gran ejemplo fue Cien Años de Soledad. y la organización de los pueblos es América Latina. 1983: El asalto: el operativo con el que de estos escritores. tanto de tipo político. 1985: El novela” toma un papel importante tanto para América amor en los tiempos del cólera. siendo posible de esta manera la creación de identifica y reclama la visión de los otros ante lo que varias agrupaciones. 1992: Doce cuentos peregrinos. 1954-1955: Obra periodística 2: roso de escritores jóvenes. 1986: La aventura de como para Europa. Asimismo. se produjeron una generalidad de luchas y Ubicación del texto cambios. 60 . 1974-1995: Obra periodística 4: los cuales hacían las explicaciones. Un tristes. 1980-1984: Obra periodística 5: Notas críticas de las obras de sus compañeros. Una realidad llena de sufrimiento. podemos observar que en Latino- américa. 1982: El olor en esa época. exilios. y trabajar mucho en fenómeno inusitado: la aparición de un grupo nume. Miguel Littín clandestino en Chile. Latinoamericana ha tenido que pedirle muy partir de 1960 ocurre en las letras hispánicas un poco a la imaginación. Así también. subdesarrollo. Fue a partir de Mario Vargas Llosa que Gabriel García Márquez convierte a la novela en un territorio imaginativo que Contexto histórico cultural totaliza la realidad en todos los planos. por la explosión demográfica imperante. La medición comparativa de Europa hacia la Latinoamérica se debate por la búsqueda de la compleja historia de Latinoamérica. a 4. valorizaciones y Por la libre.EL MAESTRO EN CASA 1: Textos costeños. establece com- este continente. que es a su vez la respuesta de más que una cifra más señalada por la suerte”. aquella realidad exagerada hemos tenido que pedirle 61 . la vida. por consiguiente. chileno Pablo Neruda. donde solo nosotros Latinoamérica. Explica tiene de ella. músicos y profe- mundo deben. Chile y Uruguay político. muertes. guerras. formal: “Este libro breve y fas- Se habla de ellos con cifras claras en referencia a las cinante. La respuesta es la vida. Latinoamérica a su propia trayectoria de muerte. y sugirió cambiar insaciable. y que sustenta un manantial de creación ciado siempre a esta parte del mundo. el atención de las superpotencias hacia el continente. Código apreciativo mosa manifestación de su personalidad nacionalis. en Es. Confirmó asimismo su compromiso con ignorada por los demás países. Ni. como referentes de las crudas realidades de algunos países de Latinoamérica contemporáneas al discurso. económico y social. quedándose tan instante de nuestras incontables muertes coti- solo con la carga de maravilla y magia que se ha aso- dianas. queriendo dar cuenta del peso en de nuestras novelas de hoy. iluminó este ámbito con su palabra”. pleno de desdicha y de belleza. no es ni mucho menos el mundo y la humanidad de lo que puede suceder el testimonio más asombroso de nuestra realidad en un gran continente como América Latina. Este a destacar la realidad sociopolítica de América tiene una intencionalidad sociopolítica. para reafirmar la En este discurso se menciona a Argentina. t Relaciones entre el emisor y el receptor: Ante García Márquez pronuncia este discurso durante el evento formal cuando recibe el Premio Nobel su aceptación del premio Nobel de Literatura. a su imaginación sino más bien a la dura historia de producto de sucesos represivos. ha referido a Latinoamérica. En palabras de García Márquez: “Concuerdo ta. guerreros y malandrines. de su fe en los destinos del continente y de sus en que América Latina vive en una cruda realidad pueblos. en el cual ya se vislumbran los gérmenes grandes potencias. búsqueda de los pueblos por lograr su desarrollo caragua. del ese punto de vista mediante la creación de una nueva cual este colombiano errante y nostálgico no es y gran utopía. Dio a entender cómo los europeos se han equivocado sino que vive con nosotros y determina cada en su posición frente a las Américas. El discurso es una pieza literaria de elevado estilo y de hondo contenido americanista. violaciones de derechos humanos. Invocación y honor a la poesía. El Salvador. estar comprometidos tas. de aquellos tiempos. Lenguaje culto. “Una realidad que no es la del papel. un miércoles 8 de diciembre de 1982. paraciones y da estadísticas. los escritores de esta parte del nos otorgan…” “Poetas y mendigos. de Literatura.EL MAESTRO EN CASA 5. Guatemala. Registros del habla los cuales estaban enfrentando fuertes represiones. t Tono: formal y argumentativo 6. análisis de obras literarias Español . todas las criaturas de con la realidad social total. y denunció la falta de uno de los poetas insignes de nuestro tiempo. García Márquez intentó romper los moldes o frases gastadas con que tradicionalmente Europa se t Lenguaje literario y retórico: “Hace once años. Gabriel García Márquez apunta tocolmo. Los Cronistas de Indias nos legaron otros incontables”. Es así como acude a la narración que los autores latinoamericanos no le deben mucho de hechos puntuales y realidades alarmantes. convencido desde siempre de que mismos aprendemos a afrontar en “el nudo de nuestra el subdesarrollo afecta a todos los elementos de la soledad” la invisibilidad y desprecio que otros países vida latinoamericana. una her. pues da a Latina y a denunciar la visión inadecuada que se conocer la realidad vivida en América Latina. Una nueva y arrasadora utopía de la vida. Según la posición de Gabriel García Márquez. a pesar de dificultades. numeró en su Ilíada el viejo Homero está visitado ¿cuál es la función de los escritores¨? Explique por un viento que las empuja a navegar con su con tres ideas o ejemplos. porque el desafío mayor por fin y para siempre una segunda oportunidad para nosotros ha sido la insuficiencia de los recursos sobre la tierra”. No solo le dio identidad a América Latina 5 guerras y 17 golpes de estado. García Márquez muestra su t Intertextos históricos: “En este lapso ha habido grandeza. adversidades y con menos recursos y tribulaciones ha sabido luchar para salir t Intertextos sociales: “Mientras tanto 20 millo- adelante. t Función ideológica: “Ante esta realidad sobre- 3. que son más de cuantos han La voz de García Márquez se hizo sentir para dar nacido en Europa occidental desde 1970”. sino también desde su perspectiva dictador luciferino que en el nombre de Dios lleva política. en la actualidad tarde para emprender la creación de la utopía a América Latina? contraria. nos sentimos con el derecho de creer que todavía no es demasiado 4. y surgió un desde la literatura. “Quiero creer. Para ello narra los hechos que transportan a cabo el primer etnocidio de América Latina en a la historia de un continente subdesarrollado que nuestro tiempo”. nes de niños latinoamericanos morían antes de cumplir dos años. ¿Cómo cree usted que Europa ve. 1. que se consideraba como el país más civilizado del continente. A la poesía por cuya virtud el inventario abrumador de las naves que 2. un homenaje de este. donde nadie pueda decidir por otros hasta 5. t Intertextos literarios: “Un presidente prometeico ejercicios atrincherado en su palacio en llamas murió pe- leando solo contra todo un ejército”. donde de veras sea cierto el social. los inventores de fábulas que todo lo creemos. a conocer a los latinoamericanos que no se deben someter. Este es… el nudo de nuestra soledad”. la forma de morir. que se rinde a la poesía. minúscula de dos y medio millones de habitantes incluso la literatura. una vez más. presteza intemporal y alucinada”. ¿Ha logrado América Latina su madurez política. ha perdido en el destierro a uno de cada cinco ciudadanos”. pues los seres humanos tienen derechos y t Intertextos políticos: “El Uruguay. Relacione el título del discurso con el contenido amigos. que este es. Comente con tres ideas. económica y literaria? Justifique con una amor y sea posible la felicidad. convencionales para hacer creíble nuestra vida. ¿Por qué Gabriel García Márquez exalta la poe- cogedora que a través de todo el tiempo humano sía? ¿Cómo lo hace? debió de parecer una utopía. Conclusiones En el discurso de aceptación del Premio Nobel de Intertextualidad Literatura una vez más. pes condenadas a cien años de soledad tengan 62 .EL MAESTRO EN CASA muy poco a la imaginación. análisis de obras literarias Español . una nación la búsqueda continúa a través de diversos medios. y donde las estir- idea para cada aspecto. que Ubicación de la obra lo ilumina todo con sus juicios. Obras y premios Dos veces premio Aquileo J. Estados Unidos. premio Accesit en los Juegos Florales Centroamericanos y de Panamá de 1967 por su novela “Camino al mediodía”. “Dinámica. acertó a describirla Isaac Felipe Azofeifa en un sentido homenaje en el Un ensayo es un texto escrito en prosa. su actividad literaria no Se desempeñó durante las décadas de los 50 cesa de producir parte de ese universo increado que y 60 en distintos puestos de la Caja Costarricense llamamos literatura: la novela “Más allá del Parismina” del Seguro Social (CCSS) y el Instituto Costarri- (2000) y los poemarios “En esta tierra redonda y plana” cense de Electricidad (ICE). segundo premio de Novela por los Juegos Florales de Guatemala de 1968 por su obra “Responso por el niño Juan Manuel”. por los años que fue ministra Señoritas los de la secundaria y los universitarios de Cultura. premio de la Editorial Costa Rica en 1973 por el libro de cuentos “Hoy es un largo día”. en donde obtuvo el una multitud”. publica “Idioma del invierno” de enseñanza primaria. en San José. inteligente y discreta. “Mi guerrilla” (1977). Echeverría en 1966 y 1971 y Magón en 1986. (1981). que habría de retratar en sus principales escritos. sus claras opciones t Género: ensayo sobre el mundo y las gentes”. “Por Israel y las páginas de la Biblia” título de licenciada en Filología. CARMEN NARANJO COTO En vida recibió dos premios: Aquileo J. libro de poesía. finalmente. máquina burocrática. en el Colegio Superior de (1971). publica “Hoy es un largo día” y “Diario de en la Universidad de Costa Rica. Naranjo se familiarizó (2001) y “Marina Jiménez de Bolandi: recordándola” con la ciudadanía de clase media y fue tuerca en la (2002) hacen cierta esta afirmación. premio narrativa Certamen Literario Latinoame- La autora ricano EDUCA por su libro “Ondina”. Premio Nacional de Cultura Magón en 1986. hizo sus estudios mental e internacional. premio de novela del Consejo Superior de Universidades Centroamericanas por “Diario de una multitud”. Y aún hoy. segura de sí. Echeverría.EL MAESTRO EN CASA ANÁLISIS DE IDIAY. Una de las mujeres que más ha influido en el de- ya que este expone su opinión personal sobre 63 . “La mujer y el desarrollo” y de Iowa. En la escuela Durante su permanencia en la función guberna- República del Perú. análisis de obras literarias Español . Y. la prin- año 1987. Carmen Naranjo Coto nació en la ciudad de Cartago el 30 de enero de 1928. en 1966 por su novela “Los perros no ladraron” y en 1972 por la novela “Responso por el niño Juan Manuel”. cipal diferencia a distinguir es que del ensayo representa el punto de vista personal del autor. DE sarrollo de la narrativa costarricense del tema urbano. “Mi niño de 0 a 6 años” (1982) y “Homenaje a don nadie” (1981). Realizó estudios de (1976) y “Cinco temas en busca de un pensador” postgrado en las universidades Autónoma de México (1977). 3) Sin orden h) Expresa resignación “¿qué iba a hacer yo?” determinado. científico. las características del costarricense. el mito de “pacifista” de costarricense. su idiosincrasia. que se Para Carmen Naranjo la expresión “Idiay” tiene caracterizan por ser utilizadas por personas de diversos significados: todos los extractos sociales. debido a i) “Idiay” precisa peculiaridades de la personali- esto los ensayos no tiene subtítulos. tinuar la historia. utiliza la expresión “Idiay”. lo explica desde una perspectiva lingüística. un esquema preestablecido de la obra. la científica. no son muy extensos a pesar de que la extensión puede ser g) Es una llamada de atención hacia sí mismo. Reflexión en torno a la expresión cotidiana cos. irres- conveniencia y puede divagar. esto se debe dad del costarricense. por lo que no existe ponsabilidad y conformismo. de manera sencilla. a que el escritor tiene libertad de llevar el tema a su impaciencia. pero sencillo y explícito. no son obras voluminosas. ¿y qué pasó? signo de interrogación. en el cual el autor expone su punto de vista sobre el tema tratado. análisis de obras literarias Español . t Tono: pausado.EL MAESTRO EN CASA un tema en particular. Búsqueda de la admira- ensayo presenta un análisis de una expresión co- ción “¿y yo qué?” tidiana. Este es un ensayo literario en el cual trata un tema de moral y ético. c) Expresa una actitud de desafío que contradice histórico o científico. bla cotidiana como “Idiay”. 4) Tema libre: Lo plantea desde diversas perspectivas. Registros del habla t Lenguaje culto. 5) Va dirigido al público en respuesta al significado contextual de la expresión general: El autor aunque trata un tema cotidiano y “Idiay”. Las partes que debe de tener un ensayo son e) Es un llamado de atención cuando violentan una introducción. variable. 2) Es breve: El texto es breve. lo hace de manera sencilla. a) Terminar una conversación. es una expresión usadí- sima entre nosotros en los mismos casos en que b) Puede significar curiosidad o estímulo para con- los españoles exclaman ¿y bien? ¿y por fin?. Se puede indicar que utiliza lo formal y lo informal. ya que son obras d) Indica desafío y disculpa “perdone usted”. El costarricense uti- liza esta típica expresión para acelerar la historia t Formal: “Dice don Carlos Gagini que idiay con que escucha y llegar al final. un desarrollo y una conclusión. cortas. por ejemplo. Esta circunstancia hace que el ensayo El emisor expone al receptor. serio. interés por conocer detalles. sea un buen instrumento de divulgación científica. Constituye una la cultural y la cotidiana. 6) La estructura: introducción. Sus características son: 1) Es subjetivo: este f) Exige reconocimiento. ¿qué le pasa conmigo?. ¿por qué me molesta? Los ensayos se organizan en párrafos y por lo general carecen de subtítulos. Además. El autor no lleva un orden. recoge expresiones populares del ha- tarricense “Idiay”. Hace referencias a lingüistas como Carlos Gagini y Temática Arturo Agüero. tales como: curiosidad. nuestros derechos. tecnológica o cultural. pero detallada. que puede ser filosófico. los contextos y razones por las cuales desarrollo y conclusión. pretende divulgar el tema tratado con un público amplio y no se enfoca únicamente a lo Relaciones entre el emisor y el receptor especializado. ¿qué sigue? 64 . “Ahí vamos” 5. 2. pro- Función expresiva yección internacional. a esa expresión el profesor Arturo Agüero”. justifique y escriba de ser. además del del costarricense. se incluye como parte y la relación que tiene con la cultura e idiosincrasia del grupo de costarricenses: “El idiay. ¿Qué opinión le merece la utilización de expresio- repetición manifiesta un discurso pobre. Así lo demuestra su vasta producción literaria: comunicación entre los costarricenses reflejan rasgos escritora de cuentos. como “Di”.EL MAESTRO EN CASA ¿luego?. Por ejemplo. de una forma de ser. ¿Utiliza usted la expresión “Idiay” o alguna forma que cree merecer. Además. t Informal: “El idiay esconde gustoso. lo mencionen. culturales como el conformismo y la individualidad. no lo olviden. ¿Está de acuerdo con las explicaciones que relación entre lengua y cultura. sus “Idiay” hace un recorrido reflexivo acerca de los ideas. teatro. señala que “A mí que me importa” expresa el individualismo. pedido de explicaciones. estaba diciendo o haciendo. “Idiay” es un ensayo que forma parte del libro Cinco temas en busca de un pensador. ideas que permiten analizar características de los costarricenses en general. es la llamada de atención para que no invadan o lastimen nuestros derechos. en qué contexto o nuestro ambiente es siempre una aspiración el bombo momentos lo utiliza? y más de uno resuelve esa necesidad por medio de un sistema de autobombo”. le den su lugar. ha tenido actividad dentro de las asociaciones centroamericanas y mundiales de escritores. pensar y decir. le otorguen los créditos 1. pues en su obra hay un deseo de eternización que ha logrado por medio de las pala- Carmen Naranjo propone que los problemas de bras. pensar y actuar. porque lengua es cultura. y aquí no ha pasado nada”. el rabo entre las patas. análisis de obras literarias Español . Carmen Naranjo habla con mucho conocimiento acerca de los diversos tipos de costarricenses. reconocimientos mundiales y nacionales por la calidad de su obra. “Qué le vamos a hacer” es cultura. La constante 4. poesía. carente de nes cotidianas? Explique con dos argumentos. Expresiones y forma da la autora? Puntualice. Fue escrito por Carmen Naranjo quien es reconocida como una Código apreciativo mujer-palabra. como un Conclusión perrito bravucón pero poco agresivo. además. la es uno pronunciación vulgar del castellano ¿y de falta de sensibilidad. la expresión: “Lengua manifiesta el conformismo. Función ideológica Este es un llamado a la reflexión acerca de la 3. ensayos. “De por sí” se emplea para ahí? Términos más o menos semejantes apunta expresar lástima. Explique. En que se le parezca. es ejercicios que al costarricense le gusta que lo tengan en cuenta. Observe a unas tres personas de su comunidad y determine si utilizan la expresión “Idiay” con recurrencia y en qué momentos lo hacen.” 65 . con tres ideas. para incitar a que se concluya lo que se para indicar el conformismo del pueblo costarricense. lo consideren. es la solicitud a que se nos reconozca como personas. novelas. los diferentes momentos en que utiliza la diversos momentos en que se utiliza esta expresión expresión “idiay” y. Analiza cinco frases cotidianas textualmente esas explicaciones.