A) Tamaño del árbol y ubicación en el papel Características: Árbol pequeño Interpretación: Un árbol pequeño (que ocupa menos de 1/4 de la hoja) se asocia a timidez, retraimiento, temor a lo externo, introversión. También puede indicar fragilidad emocional. Árbol grande Árbol que ocupa toda la hoja, muestra a una persona normalmente extrovertida, alegre, que no duda en explorar todo el entorno. Probablemente disfruta de la compañía de otros. No obstante, si el dibujo grande muestra un árbol deforme o irreal puede indicar (según la forma), excentricidad, ganas de llamar la atención, baja aceptación de las normas, también agresividad (si aparecen ramas punzantes o formas rectilíneas ascendentes). Ubicación inferior El árbol emplazado en la parte baja del papel, dejando mucho espacio por encima es muy habitual en niños pequeños. Si a estas edades (hasta los 8 o 9 años) además el tronco es frágil puede significar necesidad de seguridad, temores hacia el mundo exterior, dependencia de las figuras de apego. En adolescentes se interpreta como inseguridad, conflicto entre la necesidad de protección parental y autonomía personal. Ubicación centrada Un árbol situado en la mitad del papel suele ser interpretado como necesidad de sentirse el centro de atención de los demás, pero también (según tamaño y forma del árbol), sensibilidad, capacidad de planificación, meticulosidad, sentido práctico. Ubicación superior Está en esta ubicación cuando se deja mucho espacio entre la base del árbol y el margen inferior del papel (independientemente si esta en posición horizontal o vertical). Dependiendo también de su tamaño y forma, la ubicación superior se asocia a imaginación, al gusto por el mundo de las ideas, a personas soñadoras. En todo caso, preponderancia del idealismo frente a lo material o terrenal. Preferencia por el mundo de la literatura y la filosofía. Ocupando todo el espacio Entusiasmo, generosidad, extraversión, sociabilidad. El dibujante explora todo el espacio sin temores. No obstante, en combinación con árboles deformes, irreales, con ramas con puntas u otros detalles, suelen señalar a menudo, presencia de agresividad, falta de control (especialmente si hay sombreados muy enérgicos). B) Las Raíces Características: Muchas raíces Interpretación: Un árbol con muchas raíces (en especial si son proporcionadas) se pero también. Cuando está demasiado resaltado: búsqueda de placer. el suelo es la expresión inconsciente del nivel de contacto con la realidad y la forma con la que se afrontan los problemas de la vida. bien trazado y en forma de una o varias rectas. claridad de ideas. evitación de enfrentamientos. Se han establecido unos buenos cimientos para desarrollar una personalidad afectivamente sana. casa. etc. Suelo en forma de cerco Si adquiere forma circular alrededor del árbol muestra aislamiento. jardinera. Suelo corto Si el suelo se limita a una simple línea corta y limitada (no mucho más grande que la base del tronco) o ésta es cortada de repente por otros elementos (piedras. sentido práctico y tendencia instintiva. deseo de ocultar. supone capacidad para ver la realidad. Raíces deformes Si las raíces son desproporcionadas respecto al tronco pueden ser síntomas de búsqueda angustiosa de estabilidad emocional.) muestra introversión. descontento por la situación personal. estabilidad. deseo de alejamiento de los demás. de protesta. también de curiosidad por lo oculto y predominio de conductas primarias. A partir de esa edad. Sobre montículo Orgullo. Si hay trazos en forma de punta (pinchos): actitud rebelde. Suelo Firme El suelo firme. fragilidad o desesperanza. voluntad de crecer. C) El Suelo Características: Interpretación: Hasta los 9/10 años. Seguridad hacia el futuro. el suelo suele omitirse y se utiliza el propio margen de la hoja. Suelo Ondulado Indican adaptabilidad al medio. Ausencia de suelo D) El Tronco Características: Interpretación: Estaría relacionada con inseguridad. Cuando el suelo se dibuja con formas en zigzag muestran una mezcla de entusiasmo. Ausencia de raíces La carencia de raíces en el dibujo (a partir de los 8/9 años) puede ser síntoma de falta de seguridad en el terreno emocional (especialmente si tampoco se ha pintado el suelo). necesidad de emprender. persona probablemente sensible. cierta agresividad. Sombreado Objetividad.asocia a un fuerte apego positivo del niño con su madre y/o familia. narcisismo. . b) Altura: Tronco bajo: Carácter internalizante. vacio interior. fragilidad emocional. templanza. precaución ante el mundo exterior. problemas personales de tipo afectivo (según edad con padres o parejas). Tronco en forma angulosa: Carácter irritable. susceptible. Tronco con líneas onduladas: Flexibilidad. materialista. energía. para crecer. inestabilidad emocional. pero también (según sea el dibujo) con impulsividad y poca reflexión. infantilismo. posibles represiones. cerramiento. sentimientos de culpabilidad. seguridad en sí mismo. poco espíritu de superación. Hacia la izquierda: Introversión. poca iniciativa. retraimiento. Agujero en el centro: en jóvenes representa a menudo. Tronco grueso: Firmeza. cuando se ha sombreado totalmente quedando el tronco negro. c) Ancho: Tronco con ancho proporcionado (según el resto del árbol): Equilibrio. inseguridad. inseguridad. rutinario. autoritarismo. reservado. f) Otros elementos: Sombreado: Depende de cómo se efectúe puede estar relacionado con sensibilidad artística o. con posibles sentimientos de culpa o remordimientos internos. Si las líneas son muy retorcidas puede significar sufrimiento emocional. autoridad. de empatía. Si es muy grueso puede ser síntoma de rasgos negativos relacionados con la exaltación del propio "Yo" (narcisismo. autocontrol. seguridad en uno mismo. impulsividad. ansiedad. pensamiento rígido. autocontrol. funcionamiento primitivo. timidez. Tronco delgado: Inestabilidad (en especial si el troco es una sola línea). modestia. individualismo. Tronco abierto en la base: Impulsividad. extraversión. fácil enfado. . también (según tipo de dibujo) agresividad. acomodación. rechazo de lo novedoso. conservadurismo. Tronco alto (largo): Inquietud por proyectarse hacia el exterior. agresividad. con gran capacidad de concentración. disciplina. poco paciente. Carácter dócil. obstinación). Tronco estrechado en el medio: Inhibición. extroversión. capacidad de planificación. terquedad. Tronco más grueso abajo: Carácter tranquilo. espirituales. Heridas. debilidad mental (según edad). Tronco ensanchado en el medio: Expresión de posible pérdida de control. e) Forma: Tronco de una pieza (a partir de los 11/12 años): se relaciona a falta de sensibilidad. debilidad. ambición e idealismo.a) Según el trazo: Tronco recto: Rigidez. d) Inclinación: Hacia la derecha: Se relaciona con patrones extrovertidos. sociabilidad. sencillez.Tronco más grueso arriba: Se relaciona con personas idealistas. sociables. de desamparo o desasosiego. necesidad de auto-protección frente al mundo exterior. pesimista. Ramas hacia abajo Las ramas caídas tienen un primer significado como expresión de un estado decaído. También (según forma del trazo) impulsividad. inestable. sensibilidad. . conductas externalizantes. cerramiento. sumisa. constancia. baja tolerancia a la frustración. confianza gruesas en el futuro.manchas (ver árbol inicio de esta página): Cuando en el tronco aparecen manchas que el niño describe como heridas fruto de enfermedad o accidentes en el árbol. carencias afectivas y también temores hacia el futuro. Si se bifurcan: se relacionan con buenas capacidades imaginativas y plásticas (siempre que se efectúe dentro de un dibujo proporcionado en sus diferentes elementos). ideas claras. detallistas. Sin embargo. con poco criterio. Ramas y ramificaciones Dependiendo de la edad: sencillez. introversión. Se considera muestra de la presencia simultánea de euforia y desaliento que debe interpretarse según las otras claves. si las ramas acaban en forma de punta o muestran dientes de sierra pueden señalar impulsividad. muy sensibles y con tendencia a la tristeza. Si son delgadas extremadamente finas: cerramiento afectivo. Ramas ascendentes descendentes simultaneamente y Persona influenciable. tendencia a la crítica ajena. puede estar proyectando sufrimiento interno (probablemente de tipo emocional). de interactuar con el mundo. agresividad. Ramas cerradas En general. cuando son dibujadas con cierto refinamiento y detalle (tipo sauce llorón) pueden estar asociadas a personas refinadas. el entorno externo es visto como hostil y hay que defenderse. tendencia a analizar el entorno con iniciativa. Unas ramas ascendentes que se proyectan hacia el cielo pueden ser muestra de ansias de crecer. Ramas y ramificaciones Si son proporcionadas al árbol y bien dibujadas: seguridad. Hay que valorar también la posibilidad de malos tratos físicos o psíquicos. También con el plano de las ideas y las aspiraciones. Ramas abiertas Extraversión. Si las ramas se cruzan con predominio de formas angulosas: impulsividad. E) Las Ramas y la Copa Características: Ramas hacia arriba Interpretación: En general se asocia a optimismo y extraversión. No obstante. timidez (especialmente si no hay hojas). pero también a terquedad u obstinación. según la edad. gusto por los detalles. complejo de inferioridad. gusto por las actividades tranquilas. carácter caprichoso. sociabilidad muy selectiva. desconexión con la realidad. imaginación. F) Otros Elementos Elemento: Follaje Interpretación: No suele encontrarse en los niños más pequeños e incluso en adultos. baja tolerancia . protección hacia el exterior. Cuando las ondulaciones presentan muy concentradas: Retraimiento. Si la copa aparece aplastada en su parte superior: Sentimientos de desesperanza. Copa proporcionada Equilibrio entre introversión y extraversión.Ramas cortadas Debe interpretarse dentro del dibujo en su conjunto ya que puede tener distintos significados. equilibrio. A menudo se asocia a: baja auto-estima. gusto por los detalles. Puede también expresar la necesidad de buscar su propio camino (búsqueda de la propia identidad) a partir del "Yo" representado por el tronco. tendencia a la polémica. problemas de relación afectiva. susceptibilidad. terquedad. vivacidad. narcisismo. Si es muy grande: Difícil control de la fantasia. necesidad de mantener el propio espacio. deseo de actividad. capacidad de concentración. interés para relacionarse con el mundo al árbol) exterior. miedo al exterior. Si el follaje es irreal. timidez. melancolía. comprensión. idealismo. Copa con ondulados trazos Si son proporcionados se y suaves: Adaptabilidad. timidez. Cuando dibujan hojas cayendo árbol: temperamento sensible. buen nivel de inteligencia. sumisión e indefensión ante la presión del mundo externo. Ramas que surgen del Suelen estar presentes en los dibujos efectuados por adolescentes. gusto por la fantasía. paciencia. vanidad. tronco Desde una perspectiva psicoanalísta se explica como una manifestación de la sexualidad en desarrollo. inestabilidad. puede indicar. impulsividad. Copa en forma angulosa Según el trazo exacto: Introversión. También (según el dibujo) perseverancia. También (según dibujo): impulsividad. Copa pequeña relación al árbol) (en Introversión. exhibicionismo. pensamiento obsesivo. reflexividad. Copa grande (en relación Extraversión. necesidad de disimular se ciertas características de su del personalidad. realismo. Su presencia. aptitudes plásticas. Contrariamente. el deseo de dar y hacer felices a los demás. buen contacto emocional con la familia. simbolizan la productividad. dependencia emocional de los otros. temor. inestabilidad.) y en función del tamaño del tronco. convicción en las ideas propias. Es el punto desde el que el tronco emerge para sobrevivir en el medio externo. Si los frutos se dibujan en el suelo: sentimientos de decepción. La transición entre las emociones más íntimas y el mundo que Freud denominó exterior. Cuando aparece en el dibujo significaría que se reclama su presencia para que se ocupe de forma más activa del árbol (que representa el "Yo"). cuando el suelo no está presente significaría. El niño se siente querido. seguridad. El sol algunos autores lo entienden como el símbolo del padre. añoranza. inquietud. A partir de los 9 o 10 años (antes suele ser omitido) el trazo de un suelo firme puede asociarse a firmeza. b) Tronco . manzanas.). altruistas. Unas raíces proporcionadas y bien dispuestas en la base del tronco suponen seguridad. En adolescentes también se relaciona con la necesidad de mostrar las propias capacidades y la búsqueda de resultados inmediatos. En general se asocia a personas muy sociables. temor. Constituyen también el elemento oculto. generosas y trabajadoras. etc. Pequeños animales. La raíz suele asociarse a la parte más instintiva. 3. Sol Deben interpretarse dentro del dibujo en su conjunto.a las frustraciones. “Ello”. miedo al mundo externo. Los pequeños y otros animales suelen pintarlos niños con buen soporte afectivo. agitación emocional. las ganas de madurar. de sentimientos más primarios. preocupados por los sentimientos y cuidados hacia los otros (están más presentes en los dibujos de las niñas). correspondería a lo El suelo constituye el principio de contacto con la realidad. dudas.Elementos nucleares de análisis a) Raíz y suelo Las raíces representan un elemento de vital importancia. pueden señalar fragilidad. inseguridad. Cuando se omiten (a partir 8 o 9 años aprox. necesidad de encontrar su propio espacio. falta de arraigo. Tienen la doble función de proveer de alimento y energía al árbol a la vez que le sirven de firme sostén adentrándose en las entrañas de la tierra. naranjas. Presencia de Frutos Cuando se han dibujado frutos reales (cerezas. por el contrario. Los troncos débiles.Es el elemento más identificado con el “Yo”. que el niño es un ser en desarrollo. La copa. que afronta con temor un mundo externo que es asumido como hostil. hay que ser prudentes en la interpretación de estas pruebas. se relaciona con el autoconcepto y el mundo de las ideas. adopta una posición de retraimiento y defensa de su propio ego ante las amenazas externas. Independientemente del sistema que utilicemos. en constante cambio y no siempre es fácil determinar qué piensa y por qué actúa de determinadas maneras. influenciable. estrechos. Según su forma nos describirán a una persona que se adapta al exterior. bajos o deformes muestran un carácter débil. además.Aspectos previos a considerar Conviene que tengamos claros una serie de conceptos antes de intentar descifrar los signos que nos desvela el Test del Árbol. yo y superyó. esta reflexión no debe hacernos perder de vista la gran utilidad de estas pruebas como canal comunicativo y de conexión con el mundo interior infantil. incluido cuando dibuja. No obstante. la de los niños más pequeños) las ramas pueden ser sustituidas por la copa. c) Las ramas y la copa Las ramas.La interpretación de un dibujo debería basarse en aproximaciones estadísticas. 2º. En este elemento se reflejarían además posibles conflictos actuales. Muchos niños con grandes carencias afectivas o que han sido objeto de maltratos. tronco y ramas) con las estructuras freudianas del ello. Por tanto. las hojas y demás elementos de la parte superior del árbol constituyen las estructuras que se alzan sobre el tronco (sobre el “Yo”) y revelan la calidad e intensidad de las relaciones hacia el mundo exterior. En algunos dibujos (en especial. En otros aparecen conjuntamente. 1º. También del estado de ánimo actual. el tronco débil puede ser un indicador de problemas emocionales. Hemos de tener en cuenta. según algunos autores (Mauricio Xandró en Tests Gráficos). en este tipo de test cobran especial relevancia las explicaciones psicoanalíticas al identificar las diferentes partes del árbol (raíces. es decir. En él han de plasmarse la percepción que uno tiene de sí mismo y también el grado de seguridad o confianza que se tiene para afrontar los retos del mundo externo. en que la presencia de una determinada característica del dibujo se asocia con una elevada probabilidad de presentar un rasgo de temperamento o personalidad concreto.Las diferentes características del niño que podemos ir suponiendo del análisis de esta prueba. Los datos deben analizarse en conjunto y no tan sólo individualmente. se comunica eficazmente con los otros o. . Sin embargo. 4. suelen pintar un tronco con un agujero en medio para simbolizar inconscientemente su vacío emocional. irregulares. Puede interpretarse como símbolo de los brazos y de la dirección de las aspiraciones. Por lo tanto. De aquí la necesidad de este tipo de pruebas sean subordinadas o complementarias de otras más objetivas. . 3º. de cada caso. hace muy difícil establecer el mismo significado incluso para dibujos muy parecidos.Las interpretaciones del dibujo deberán tener en cuenta la edad del niño.sólo tiene validez en tanto en cuanto sean complementadas con otras pruebas u observaciones. Una misma característica puede tener diferentes significados según la edad. sólo nos permiten formular hipótesis de trabajo que luego debemos contrastar con otras pruebas. La peculiaridad de cada niño. Dibujo casa de campo Suele estar relacionada con deseos de búsqueda de tranquilidad. Casa baja Las casas que son bajas. necesidad de defenderse de elementos externos que son vistos como peligrosos o indeseables. miedos y/o sentimientos de inferioridad. angustia. De la disposición de los demás elementos dependerá la interpretación. Dibuja un castillo o casa con aspecto de castillo Puede interpretarse de diferentes formas y según edad y características del niño. Todo ello vendrá confirmado por el tamaño relativo y la presencia y forma de los otros elementos. No obstante. todo ello debe confirmarse según la disposición y forma de los demás elementos del dibujo. Casa alta Cuando la casa representada es excesivamente alargada en su altura pueden ser signos de necesidad de crecer. introversión. se asocia a sentimientos de opresión. pero también puede denotar un carácter fuerte con ansia de poder. malestar en el domicilio actual. Es síntoma. detallista y con buena relación familiar y exterior. observador. necesidad de autoprotección contra el mundo externo. Casa en dos niveles Si se efectúa a una edad inferior a los 9 o 10 años puede estar asociada a un buen nivel cognitivo. Casa dibujada en la lejanía Si se representa con un tamaño pequeño y rodeada de paisaje con . dificultad en las relaciones con sus iguales. El niño que la dibuja probablemente es extrovertido. Niño sensible. también. vida apacible y huida del mundo urbano lleno de ruidos y prisas. Puede también indicar sensibilidad. especialmente si se presentan sin la línea del suelo o se presentan deformadas o inacabadas. gusto por las artes plásticas y necesidad de huir de lo material. preocupación. con escasa distancia entre suelo y techo respecto a su amplitud. de hacerse mayor de alcanzar la vida adulta.Características generales de la casa Elemento: Casa grande Interpretación: Suele asociarse a alegría y bienestar. de que la casa es interiorizada como confortable y cálida. con capacidad para mostrarse afectuoso y amigable. Es propio de algunos niños con problemas afectivos en casa y que desean hacerse mayores para emanciparse. En niños mayores puede significar protección y huida del mundo real. timidez. Por un lado podemos estar delante un niño con gran imaginación que le gusta soñar y crear lugares y personajes. Según la edad del niño. Casa pequeña En este caso podemos encontrarnos con la expresión de necesidad de recogimiento. Su casa es acogedora y está siempre abierta para sus amigos. Es propio de niños con personalidad extrovertida (si no aparecen verjas o muros). forma y tamaño nos va a dar información vital acerca de como el niño proyecta sus relaciones con el ambiente. el omitir la puerta significa un bloqueo. puede significar defensa agresiva. introversión. También necesidad de proteger su ámbito más íntimo. pero también es la salida y el contacto con el mundo exterior. Elemento: Casa sin puerta o puerta muy pequeña Interpretación: Salvo a que se deba a un despiste del dibujante. Su presencia. La persona se percibe con limitaciones para desenvolverse en la vida cotidiana. buscando y necesitando de la ayuda del entorno para seguir adelante. hay que tener . 1) La Puerta La Puerta representa el acceso a la vivienda es el elemento que regula la entrada a nuestro espacio vital. evasión del mundo exterior. añoranza o "alejamiento emocional" con respecto a la familia. con sensibilidad y apertura hacia los demás.riqueza de detalles. También puede indicar generosidad extrema. El niño puede simbolizar así su desesperanza debido a un cambio reciente o alejamiento y/o pérdida de algún ser querido. Puerta muy grande Suele asociarse a necesidad e incluso dependencia de los demás. tanto más debería ser el nivel de introversión y desconfianza hacia el exterior expresado por el niño. También puede denotar una sensibilidad especial y la necesidad de huida del mundo cotidiano. Sin embargo. es decir. Casa con jardín En general es un signo positivo si su distribución es proporcional al tamaño de la casa. Puede simbolizar el gusto por los espacios abiertos. Si además nos encontramos con formas puntiagudas en las vallas o muros. En niños pequeños la puerta cerrada es una forma de protegerse de sus propios miedos. Necesidad de disponer del propio espacio sin interferencias de otras personas. Puerta cerrada. una necesidad de romper las relaciones con el mundo externo. atolondramiento o falta de previsión. la naturaleza y los animales. la disposición a defender a toda costa nuestro territorio de la invasión de extraños. personas sin secretos. aislamiento de las presiones externas que son vividas como agresivas o indeseables. Casa vallada o con cerco A medida que el cerramiento de la casa sea más evidente. También timidez y necesidad de autoprotección. paños y cerraduras En general puede asociarse a introversión. puede significar sentimientos de tristeza. las actividades al aire libre. con necesidad de aprender. prudente. que le cuesta dar confianza a los extraños. 2) Las Ventanas Las ventanas suele decirse que representan los ojos de la casa dado que a través de ellas se contempla lo que sucede exteriormente. Pero también constituyen un elemento a partir del cual podemos ser observados en nuestra intimidad por agentes externos. la casa es sentida con desagrado o rechazo. Puede que haya carencias afectivas. rigidez en la educación parental o excesiva sobreprotección. Se siente aprisionado en su ambiente familiar e íntimo. hierros. En general y dependiendo de la edad. En definitiva la presencia. Suspicaz. extrovertido. Puerta abierta Persona o niño abierto. También denota prudencia. Puerta discreta ubicada al lado o con dificultad para verla Persona selectiva.). Que escoge detalladamente a sus amistades. los síntomas de introversión serían más evidentes si la puerta además presenta cerradura. Ventanas grandes o abiertas Son propias de niños curiosos. 2 puertas Cuando se ubican en dos laterales diferentes de la casa pueden simbolizar la confrontación entre los padres o dos personas del círculo familiar que amenaza ruptura o así lo vive el niño. sentido crítico y de difícil apertura hacia personas ajenas a su entono más próximo. Raramente esta característica se presentará en los niños más pequeños dado que no disponen todavía del dominio necesario en el dibujo. Si además se observan barrotes o cruces en la ventana. En este último caso además podemos especular con sentimientos de culpabilidad y un cierto temor a ser visto o juzgado. Elemento: Casa sin ventanas Interpretación: A partir de los 5 o 6 años puede indicarnos que el niño tiene la sensación de que no puede afrontar la realidad externa. con apertura hacia el mundo exterior. etc. con capacidad y gusto por las relaciones sociales y la comunicación. Probablemente con seguridad en sí mismo y confianza en el entorno. capacidad de observación . paño o elementos que refuerzan su solidez (piedras. forma y tamaño de las mismas nos van a dar pistas de cómo vive y se comunica el niño con el medio externo.en cuenta que es bastante habitual que la puerta se presente cerrada en este colectivo dado que la representación de una puerta abierta requiere de mayor habilidad en el dibujo. . ético o incluso religioso.y sin miedos a las valoraciones de los demás. Ventanas pequeñas y/o cerradas Según su tamaño y forma pueden significar protección hacia los demás. Techo excesivamente grande Techos que sobresalen en exceso por los costados o de tamaño muy superior respecto al de la casa. falta de atención. Representan las inquietudes superiores como pueden ser: la creatividad. puede también indicarnos buenas capacidades intelectuales. bien conectado con el mundo de las ideas. la mente o el espíritu. trastornos del aprendizaje y/o retraso mental. con gusto por la calidez de la casa. el sentido moral. poco interés en la relación social o ésta se produce de una forma inadecuada (agresividad. la conciencia. social. es decir. la fantasía. Si no presenta deformidades o elementos anómalos se relaciona con un perfil realista. sensibilidad. poco definido o mal conectado con la casa Ausencia de capacidad para la creatividad y/o fantasía. Dependiendo de la edad y el dibujo en su conjunto. Puede también relacionarse con escaso nivel cognitivo. Ventanas muy adornadas La presencia de tiestos con flores. etc. Son habituales en niños pequeños adquiriendo mayor significación en adolescencia y edad adulta. También relaciones superfluas. basadas en intereses inmediatos más que en lazos afectivos estables. También inseguridad. pueden indicar temperamento o personalidad excesivamente idealista o soñadora con poco contacto con la realidad. sentido estético y/o con la necesidad de causar buena impresión. Elemento: Techo simple de 2 vertientes Interpretación: Es el más habitual en niños. 3) El Techo El techo o tejado de la casa suele asociarse con la parte superior del hombre. introversión. Ventanas simples con pocos detalles Reflejan niños con poco interés por la relación social aun que no la rehúsen. dificultades en el área viso-motriz. Ventanas mal alineadas Dependiendo de la edad. necesidad de apartarse de los ojos indiscretos que puedan observarnos y prudencia en la relaciones con otras personas. falta de empatía. falta de motivación.). problemas de aprendizaje y organización. Casa sin techo. puede indicar impulsividad. visillos de cortinas u otros se relaciona con una personalidad detallista. mayores son estos atributos. Tradicionalmente se ha relacionado el humo con una manifestación de calidez. éstas son pequeñas o con barrotes se potencian estos rasgos. Techo con tejas o muy elaborado Persona creadora. podemos hipotetizar que paredes altas. malestar e inseguridad en su entorno más próximo. El niño tiene la sensación de estar oprimido por los conflictos o a causa de que sus padres sean demasiado exigentes y/o severos con él. sigue Suelen ser indicadores de problemas crónicos en el seno familiar y que amenazan con posibles rupturas dolorosas. expresión de opresión. 4) Las Paredes Algunas teorías afirman que las paredes representan la fortaleza del "yo" y la personalidad del individuo que las dibuja. A medida que el dibujo es más detallista. contornos mal definidos o distorsionados. racional. No está suficientemente documentada su interpretación en niños por lo que sólo aportaremos unas ideas muy generales acerca de cual puede ser su significado. También el gusto por evadirse de la rutina diaria y dejar volar la imaginación. quizás también carencias afectivas. recogimiento. con remiendos o agujeros 5) La Chimenea La Chimenea constituye un elemento muy característico en los diferentes dibujos de la casa. Si las paredes altas se acompañan de estrechez en el edificio. fragilidad. ambición sin tener en cuenta las necesidades de los demás. la necesidad de expandirse. impotencia. afecto. agobio. Paredes bajas Introversión. incluso agresividad. Techo plano o muy ancho Normalmente sugiere problemas en el seno familiar. con gusto por el mundo de los ideales y el pensamiento. También puede significar fuerza. elevándose hacia arriba suponen una proyección del niño. Si la pared no presenta ventanas entonces hay además egoísmo. No es habitual encontrarlo en niños de menos de 10 u 11 años. Probablemente gusto por la lectura y/o las artes plásticas. crecer. No habitual en niños de menos de 11 o 12 años. Paredes rotas. Pese a que es un elemento no demasiado frecuente en las casas urbanas.Techo con buhardilla Puede considerarse una manifestación de capacidad para la imaginación y fantasía. etc. . Elemento: Paredes altas Interpretación: En la línea de lo comentado en las características generales de la casa. quizás llegar a ser como los adultos. lucha con el medio externo como forma de sobrevivir. exclusión de los demás en el propio crecimiento. Si además no hay ventanas. podemos pensar que pese a la necesidad de expansión hay incertidumbre. problemas en el ámbito familiar o en el terreno personal.apareciendo sistemáticamente en muchos de los dibujos de los niños y jóvenes. 6) Otros elementos En la siguiente tabla se expondrán otros elementos igualmente importantes en la evaluación del dibujo o Test de la Casa. por tanto. Se trataría de un deseo inconsciente de canalizar esa energía negativa y desprenderse de ella lanzándola hacia el exterior. distante. etc. perfil tradicionalista y/o conservador. Su significado en niños a partir de 7 u 8 años es de buenas relaciones familiares. con gusto para los viajes y los proyectos renovadores. extravertido. con gusto por el mundo de las ideas y los pensamientos. dependiendo de la edad. necesidad de rememoración del pasado. lo que puede deberse a que el niño sufra carencias afectivas o sufrimiento emocional (celos de un hermano. etc. Hay chimenea pero no humo Puede ser síntoma o indicio de falta de comunicación en el seno de la familia. flores. aventurero. en general. o quizás que está en un núcleo familiar con pocas vinculaciones afectivas. Elemento: El jardín Interpretación: Se ha comentado anteriormente que.). Finalmente si el humo va hacia la derecha se trataría de una persona idealista. amante de lo nuevo. Es un espacio donde el niño puede expresar toda su imaginación.) podemos hipotetizar acerca de su comprensión del entorno e intereses. mística. por tanto. Humo muy denso Se ha relacionado esta característica como indicador de tensión. Elemento: Casa sin chimenea Interpretación: En general podemos asociarlo con un niño de temperamento un poco frio. Cuando se dirige a la izquierda se especula con la presencia de nostalgia. tamaño y forma sea adecuada al tamaño de la casa y no presente muros o verjas en exceso. es un rasgo positivo siempre que su disposición. la presencia de los diferentes elementos de un jardín (árboles. pérdida de algún familiar relevante. Chimenea humeante No suele aparecer en los niños más pequeños. ambiente tranquilo y acogedor Dirección del humo En general suele afirmarse que el humo que sube verticalmente hacia arriba es indicador de una personalidad idealista. debemos buscarle una interpretación. . De todas formas estos extremos deberán confirmarse con otros datos y teniendo en cuenta la edad del niño. agua. a veces obsesivos o tercos. Un camino ondulado se asocia a un carácter más exigente. Pueden ser también un síntoma de gran capacidad de observación y/o buen funcionamiento cognitivo. Antenas TV u otras instalaciones Este tipo de detalles.. denotan a niños perfeccionistas. de sentirse libre y apartarse de los problemas cotidianos). El camino suele estar presente en los dibujos de los niños ya a principios o justo antes de la etapa escolar. curiosidad.El camino El camino supone una prolongación natural de la puerta de la casa y. un espacio que nos permite adentrarnos en el mundo externo pero también nos facilita el regresar a casa. No les suelen gustar las improvisaciones y prefieren un ambiente estructurado. En menor frecuencia pueden aparecer hormigas u otros insectos. se relaciona con niños abiertos. Son habituales los pájaros y las mariposas(deseos de volar. Los pequeños animales suelen pintarlos niños con buen soporte afectivo. capacidad de exploración y gusto por los detalles. Cuando aparece en el dibujo significaría que se reclama su presencia para que se ocupe de forma más activa de los suyos. Deben interpretarse dentro del dibujo en su conjunto. aceptando sus sugerencias y los consejos de personas mayores. También inteligencia selectiva. agentes meteorológicos. con cierta incapacidad para elegir debido a posibles temores por defraudar a sus seres queridos. que prefiere buscar soluciones propias antes que se las impongan. que prefieren tener muy estructuradas y previsibles sus rutinas. La presencia del sol algunos autores lo entienden como el símbolo del padre. orgulloso. muy raros en los niños pequeños. Un camino lineal hacia abajo es propio de niños de carácter abierto y que sabe escuchar a los demás. comunicativos pero a la vez más prudentes.. por tanto. Por su parte la presencia de nubes. preocupados por los sentimientos y cuidados hacia los otros (están más presentes en los dibujos de las niñas). . Cables eléctricos . Finalmente un camino bifurcado (de dos o más direcciones). Pequeños animales. Cuando en el camino se dibujan piedras pueden escenificarse los obstáculos o problemas que se encuentran en la salida de casa hacia el exterior. lluvia o tormentas pueden interpretarse como la escenificación del temor o miedo a determinadas situaciones que pueden producirse. ordenado. Buen autocontrol. Cada persona tiene su propio estilo de comunicación. Desvalorización de sí mismo. Esto nos indicará: Buena integración al medio. Buen equilibrio entre introversión y extraversión. tendencias. Esto nos indicará: Timidez. reconocer en él sus habilidades. Gran fuerza vital. Es importante recordar que para llegar a una correcta interpretación del test se debe hacer una exhaustiva observación del plano gráfico (aspectos estructurales del dibujo). etc. sumados entre sí y observados de manera conjunta a otros rasgos dentro del mismo diseño y dibujo. Tamaño del dibujo Normal Se considera normal cuando el diseño abarca la mitad de la hoja entregada para la toma. Sentimientos de inferioridad. nos irán dando una mejor y global imagen de la personalidad. Introversión. Buena orientación espaciotemporal. Esto nos indicará: Orgullo. Buena autoestima. Se observarán muy pocos espacios en blanco alrededor del dibujo. deseos.Los test gráficos son un excelente medio para estudiar el comportamiento del individuo. A continuación se ofrece una serie de elementos que deben considerarse a la hora de la evaluación de cualquier test. Extroversión. Esto nos permitirá observar blancos alrededor del dibujo. Entusiasmo. aspiraciones. . Esta integración es armónica. Sano equilibrio emocional. Vanidad. Generosidad. Inhibición. esto se traduce en el dibujo o grafía y la observación de las diferentes características como por ejemplo: Angulosos Suaves Duros Empastados o retocados Redondos Armoniosos Rebuscados o artificiales RASGOS Estos rasgos mencionados y otros tantos más. Grande El tamaño del dibujo ocupará la totalidad de la hoja. Recato. Pequeño El dibujo ocupa el 25% de la superficie de la hoja. El dibujo deja fluir todo un cúmulo de información inconsciente que el sujeto no puede manipular en su totalidad por lo que resulta tan importante a la hora de hacer una evaluación completa de su personalidad. Economía. Muy grande Este dibujo es tan grande que no entra en una sola hoja por lo que el sujeto necesitará más hojas para adherirlas entre sí y así poder desarrollar su diseño en el tamaño deseado. . así que es necesario proporcionar el material necesario para que el sujeto pueda finalizar. No se debe permitir que el dibujo que de inconcluso por falta de espacio.