UNIDAD V.- POLITICA Y AMBIENTE Investiguen y elaboren un ensayo de 10 páginas donde discutas las actividades de educación no formal que se realizan en tu escuela, relacionadas con educación ambiental. Existen varios tipos de educación entre ellos destacan la educación: formal, no formal e informal pero en este tema solo nos enfocaremos en la educación no formal. La educación no formal es el aprendizaje que se obtiene en las actividades de la vida cotidiana relacionadas con el trabajo, la familia o el ocio. No está estructurado (en objetivos didácticos, duración ni soporte) y normalmente no conduce a una certificación, ha sido creado expresamente para satisfacer determinados objetivos, surge a partir de grupos u organizaciones comunitarias. La educación no formal tiene ciertas cosas que la caracteriza los cuales son: Que su enfoque está centrado en el discente. La educación no-formal no se limita a lugares o tiempos de programación específicos, caso contrario en la educación formal. La educación no formal puede proveerse de una forma muy flexible que debe ser promocionado en el futuro. Toda actividad educativa organizada y sistemática realizada fuera de la estructura del sistema formal, para impartir cierto tipo de aprendizaje a ciertos subgrupos de la población, ya sea adultos o niños. Sus programas son de menor duración. Tiene flexibilidad en sus programas y métodos. Existe una mayor relación con el sector productivo y la sociedad. Es implantada a través de diversos educadores (profesionales - no profesionales). No es oficial, no es esencial para alcanzar un grado y no es escalonada. Ejemplos -La realización de campañas de sensibilización para generar cambios en los hábitos de consumo. Es menos utilizada. Es sistémica. busca la coherencia en todo el proceso pedagógico en sus etapas: investigación. Asimismo atiende a aspectos de la formación política.Su prioridad es brindar los conocimientos. planificación. sensibilizadas y dispuestas a participar en la resolución de los problemas ambientales. Parece suficientemente demostrado que las relaciones entre conocimientos. en el tema de educación ambiental. Sin embargo no podemos esperar que de la mera adquisición de información se derive necesariamente un cambio de conducta. ejecución y evaluación. física. Ahora enfocándonos en las actividades de educación no formal que se realizan en la escuela... desde propias de la pedagogía del ocio. debemos de resalta que la finalidad de la educación ambiental no formal es pasar de personas no sensibilizadas a personas informadas. etc. para satisfacer necesidades Se evalúa cualitativamente. Se caracteriza por su amplitud y heterogeneidad y las funciones que abarca van desde numerosos aspectos de la educación permanente (alfabetización de adultos.). destrezas. Bueno en este caso este es un claro ejemplo de algo que no se hace en la facultad ya que no vemos campañas como el consumo de tabaco ya que al . Procesos sociales que no son suficientemente educativos. cívica y social. planificar actividades específicas para trabajar las actitudes y los comportamientos. actitudes y comportamientos no son causa-efecto aunque sí se influyen mutuamente. ambiental y ecológica. habilidades. programas de expansión cultural. evalúa capacidades. por lo tanto. etc. de uso adecuado de los recursos. a tareas de complementación de la escuela. a otras que están relacionadas con la formación profesional. de uso de tecnología alternativa. Debemos. de prevención de desastres. de fomento a la salud. sanitaria. valores. que ofrecen agencias que buscan cambios de conducta concretos en poblaciones bastantediferenciada. en el punto de manifestaciones públicas hace unos meses se realizó una por los compañeros del turno nocturno del cual se quejaban por la hora de salir de clases. no molesta el que fumen ya que cada quien hace con su vida lo que quiere pero al menos uno pediría que si no lo prohíben que mínimo hagan una zona específica para los fumadores para que a si uno poder andar con más tranquilidad por la escuela.estructuradas y sistemáticas. de corta duración relativa. En este caso es otra de las actividades no formales que no son realizadas en la facultad ya que a comparación con otras instituciones o universidades de otros lugares en Facpya no he visto que se realice alguna actividad como el envió de cartas a empresas o autoridades ya que muchos piensan que estas simplemente serán ignoradas o temen a represarías. -Organizar campañas de presión política que incluyan actuaciones como el envío de cartas a empresas o autoridades. A fin de cuentas tengo entendido que la manifestación no genero nada bueno y el turno de los compañeros quedo igual. manifestaciones públicas. La educación no formal consiste en las actividades educativas y de capacitación. Laeducación ha sido limitada aescolaridad y desgraciadamente descartamos o restamos importanciaa otras prácticas.lo primero en lo que pensamos es en laescuela.caminar por los pasillos de la facultad se puede apreciar demasiados compañeros fumando por los pasillos algo que es demasiado molesto para los que no fumamos. Generalmente. Ejemplos de participación en actividades de educación ambiental no formal . espacios y escenarios sociales que son tanto o másimportantespara la formaciónde las personas. cuando hablamos de educación. en la cual dicha manifestación fue muy criticada por el tema que y la forma de manifestarse de ellos inclusive generando muchas burlas no solo para los participantes sino para la facultad. por ejemplo. jóvenes. para un receptor concreto -Debemos ajustar la estrategia a un grupo específico. . lugar de residencia y las posibilidades de participar y la responsabilidad en los problemas o valores ambientales analizados. en el taller… Para poder realizar las diversas actividades de educación ambiental no formal con éxito. en la oficina. La elaboración de campañas de sensibilización para generar cambios en los hábitos de consumo... –Promover que el propio alumno sea quien analice los problemas... la prevención de desastres. Organizar campañas de presión política en las que sé que incluyan actuaciones como el envío masivo de cartas. fomentar el de uso de tecnologías alternativas. grado de inteligencia. Promover con voluntarios programas para la restauración de espacios naturales. Sugerencias para aumentar la eficacia en los programas de educación ambiental no formal. objetivos. destinatarios. -Tener en cuenta todas las características del receptor elegido: edad. niñas.. amas de casa. inculcar la optimización en el uso de los recursos. es necesario determinar con anterioridad los contenidos y las formas de abordarlos. niños. manifestaciones públicas. Realizar campañas para la sensibilización sobre problemas ambientales puntuales. –Trazar una estrategia coherente en todos los aspectos del programa de educación. metodología detallada. la campaña contra incendios… Utilizar los medios de comunicación para hacer llegar la información referente a la educación ambiental al público general. Aprovechar el tiempo destinado al ocio y al tiempo libre para la realización de actividades como por ejemplo campamentos de verano en la naturaleza. -Elegir una difusión selectiva. como por ejemplo. que sea consciente por él mismo de la realidad y que trace sus propios fines. posible motivación. la temática de buenas prácticas en casa. Elaborar cursos y talleres dirigidos a público separando a éste según necesidades.. Los cursos y talleres se diseñarán según el ámbito en el que se vayan a aplicar. empresarios. experiencias. para que ellos mismos puedan analizar de la manera más objetiva posible cualquier tipo de información. procedente de los medios de comunicación masivos o las estrategias publicitarias que inducen al incremento del deterioro ambiental. En las diferentes Universidades del país que entre estas se encuentra la Universidad Autónoma de Nuevo León la educación no formal se realiza de acuerdo a las diversas necesidades que tienen los individuos. -Colaborar con asociaciones o colectivos para ampliar las actividades con contenidos ambientales. se va logrando una participación social que generando progresivamente poco a poco más cultura. las campañas que incitan al consumo irracional.-Desarrollar el criterio propio de los alumnos. Para este fin nos educaremos a nosotros mismos.” Todo el proceso educativo debe desarrollar una acción positiva sobre el entorno. con el objetivo de lograr un mayor aprendizaje y que se obtengan diferentes beneficios que les ayuden a poder contribuir a un equilibrio sobre la integración en cuanto a desarrollo personal y también una conciencia ecológica positiva. . En la declaración de la Tierra de los Pueblos en el Foro Rio 92 declara que “Se necesitan nuevos conocimientos. en este caso los alumnos de la universidad. a nuestras comunidades y a nuestras naciones. el objetivo de la educación ambiental no formal es pasar de personas no sensibilizadas a personas que estén informadas. valores y aptitudes a todos los niveles y para todos los elementos de la sociedad. se ve reflejado el esfuerzo. trabajo y dedicación de cada uno de ellos y que desde un punto de vista general. etc. con sensibilidad hacia el medio ambiente y estén dispuestas a participar en la solución de problemas ambientales. En los diferentes espacios donde se realizan las acciones para una educación ambiental de manera no formal. Aunque este sea el objetivo de promover la educación ambiental no podemos esperar que las personas cambien sus acciones y su conducta de la noche a la mañana con solo recibir información sobre cómo ayudar al ambiente. es todo en conjunto. aunque también debería de haber un contendor para desechos orgánicos como lo son algunos alimentos. es la campaña de reciclaje. Un ejemplo de acción de educación ambiental no formal en la Universidad Autónoma de Nuevo León. y en los contenedores con tapa gris o negra se puede depositar los residuos mezclados. donde se invita a participar en el proyecto de separación y reciclaje de residuos. se puede depositar en los diferentes contenedores ubicados en diferentes puntos de la facultad. creando una educación ambiental positiva. Esta campaña de reciclaje de residuos se implementó en el año 2013. claves en la educación ambiental. ya que los alumnos aprenden a separar los residuos. a veces una sola no puede desarrollar la educación de la manera que debería. . y es una campaña muy buena. porque cuando se demuestra la relación entre las actitudes. actitudes y acciones. los contenedores con tapa azul son para depositar el papel y el cartón. valores. conocimientos y comportamientos puede crear conciencia de causa-efecto en los estudiantes. Los lugares donde adquirimos los valores son principalmente en la escuela. ya que a través de estos los conocimientos pueden transformarse en actitudes y acciones. específicamente en la Facultad de Contaduría Pública y Administración (FACPYA). los valores tienen un papel muy importante. De todos estos. Al hablar de educación ambiental significa hablar de conocimientos. Para un mejor resultado se debe de planificar actividades específicas para trabajar esto. la familia y la sociedad. papel húmedo (servilletas) y hielo seco. en los contenedores con tapa amarilla se pueden depositar PET (envases de plástico) y aluminio. este taller se le dio mucha publicidad por la frase de ¿sabes cuantos pulmones se apagaron hoy?. Además la UANL también quiere llevar a cabo un plan de manejo para todo aquello que genere cada facultad de residuos con el objetivo de minimizar los impactos generados al medio ambiente. es un instrumento cuyo objetivo es minimizar la generación y maximizar la valorización de residuos . El tabaco provoca contaminación en los recursos naturales. ya que se explicó cuáles son cada uno de los efectos que el cigarro produce no solo en nosotros mismos. pérdida de biodiversidad. aumento del cambio climático y además provoca una mala calidad en el aire urbano. Una de las actividades es la reducción de uso de medios de transporte que puedan afectar el entorno con el objetivo de desincentivar el uso de vehículos automotores. además de que mantiene recorridos intramuros para facilitar la movilidad interna sin hacer uso del automóvil. incendios forestales. contando cada campus de la UANL con accesos peatonales y el servicio del Tigrebus. un transporte público gratuito que actualmente cuenta con 10 autobuses.Otro ejemplo de una actividad de educación no formal que implemento y llevo a cabo la Universidad Autónoma de Nuevo León por medio de la Facultad de Contaduría Pública y Administración fue la de un taller que se llamaba “Efectos Tóxicos del Cigarro”. sino en el medio ambiente. que sirve como enlace entre los campus y los paraderos del transporte urbano que les rodean. sin duda alguna esta acción fue enriquecedora para la audiencia. La Universidad Autónoma de Nuevo León ha implementado diversos programas para ayudar al medio ambiente. que es el fin de este ensayo. “Un Plan de Manejo. Así que nosotros le damos mucha importancia a este tipo de actividades o talleres que pueden legar a crear conciencia sobre lo importante que es el cuidar de nuestro medio ambiente de las actividades que cada uno persona realiza sin pensar en las consecuencias. deforestación de bosques y selvas. Tal vez ninguno de nosotros pueda incluso imaginarse los efectos que cada una de nuestras actividades producen en el medio ambiente. económica y social” (LGPGIR. en la mañana puede estar fresco y nublado en la tarde puede salir el sol y hacer calorcito y en la noche esta la probabilidad de que llueva. lo cual se puede observar en un solo día en nuestra ciudad. El Programa GEI-México ofrece apoyo a sus miembros para desarrollar capacidades de contabilidad y reporte de emisiones de GEI. además crea conciencia en los estudiantes que asisten a la UANL sobre lo que es correcto y lo que no de forma sustentable.sólidos urbanos. residuos de manejo especial y residuos peligrosos específicos. Otra actividad o proyecto que lleva a cabo la Universidad Autónoma de Nuevo León es con respecto al cambio climático que se vive en estos días. administrado por la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales (Semarnat) y la Comisión de Estudios del Sector Privado para el Desarrollo Sustentable (CESPEDES). así que la UANL se ha unido en favor de esta causa y se ha comprometido a disminuir su huella de carbono. tecnológica. para lo cual se ha suscrito al protocolo voluntario de contabilidad y reporte de emisiones de gases de efecto invernadero (Programa GEI-México). 2003). Sin duda alguna la aplicación de estas actividades son muy importantes para nuestro entorno. sin embargo gracias a los programas o actividades creadas por la UANL e incluso por la Facultad de Contaduría Pública y Administración podemos dar un apoyo para que no crezcan . bajo criterios de eficiencia ambiental. ya que se ve por el bien del medio ambiente implementando acciones que ayudan al mantenimiento de la naturaleza. para lo cual la UANL actualmente contabiliza sus emisiones de GEI por uso de energía eléctrica. así que cada uno de estos cambios es por las actividades que realizan las fábricas o incluso nosotros mismos. Se reconoce que la educación ambiental no es neutra. estructurados y sistemáticos". sistémico). Esto ha llevado al hombre a situarse bajo una concepción antropocéntrica. bajo la visión de un paradigma distinto (integrador. desde la escala global de las grandes ciudades y poblaciones..dichos efectos sino que se anulen por medio de la participación de todos los estudiantes. se está entendiendo que la postura de sentirnos dueños de la naturaleza es relativa. hasta los entornos más inmediatos: el hogar. del suelo. hay que considerar que los problemas ambientales se dan en diferentes niveles. ya es cuestionada por la realidad que se vive en el mundo. el uso del agua. que se traduzcan en acciones de cuidado y respeto por la diversidad biológica y cultural y que fomenten la solidaridad intra e intergeneracional. creyendo que éstos tienen una capacidad infinita. es decir. ya que está basada en valores para la transformación social" Aunque parezca que la educación ambiental no formal no es planificada o estructurada. que pueden ser utilizados indiscriminadamente y que siempre estarán ahí para sostener la vida sobre el planeta. En una primera reflexión. La visión de dominio y superioridad sobre el medio ambiente ha hecho que el hombre subestime el valor de los recursos naturales. la escuela. La idea de vastedad de los recursos. Es necesario que desde todos los ámbitos se aborden opciones para generar diferentes soluciones. al margen de la escuela. en el común de la gente es todo lo contrario. Estos son algunos objetivos de la educación no formal: . etcétera. aptitudes y valores ambientales fuera del sistema educativo institucional. se trata pues de procesos intencionales. las fábricas. sino que es ideológica. ha venido impactando a la naturaleza. que lleven a una reflexión sobre el valor que se le da a las actitudes y los hábitos tales como el consumo. los sistemas económicos de producción. Como expresa Sureda: "la educación ambiental no formal. Todo esto con la mira puesta en el futuro hacia la búsqueda y construcción de sociedades sustentables. están organizados expresamente para lograr determinadas disposiciones cognitivas y valorativas. en la que el ambiente es considerado como algo fuera de él y del que se puede hacer uso sin importar el futuro. La educación ambiental no formal se entiende como "la transmisión de conocimientos. que conlleve la adopción de actitudes positivas hacia el medio natural y social. acoge aquellos fenómenos educativos que aunque se realicen al margen del sistema estructurado de enseñanza. a lo largo de distintas etapas de la historia. La interacción que algunas culturas han desarrollado con el entorno. Hoy.. Preparar para los cambios. en función de explícitos objetivos de formación o de instrucción. Fomentar la participación e implicación en la toma de decisiones respecto a la educación no formal del medio ambiente. La escuela ha estado más concentrada en la transmisión del saber que en generar el "saber hacer". la educación no formal se ha preocupado por crear programas para solventar esta deficiencia. La educación no formal hace referencia a todas aquellas actividades que se llevan a cabo fuera del ámbito escolar. Así mismo. Estimular y apoyar la creación y el fortalecimiento de redes. Promover la cooperación y el diálogo entre individuos e instituciones. También se entiende por educación ambiental no formal de la siguiente manera:Se necesitan nuevos conocimientos. existen ciertos factores que influyen para que la educación no formal este vigente. facilitar el intercambio de puntos de vista. así mismo pretende desarrollar competencias. cabe destacar el desfase existente entre lo que los sistemas educativos producen en cuanto a formación profesional y los requerimientos del mercado laboral. sirve de base a formas de enseñanza no presenciales y potencia enormemente el aprendizaje independiente. Promover diferentes maneras de ver las cosas. La tecnología de información y comunicación posibilita un aprendizaje metódico y efectivo fuera de la institución escolar. medios e instituciones específicas y diferencialmente diseñados. . aptitudes y valores ambientales fuera del Sistema Educativo institucional (escuela). se entiende como "educación no formal el conjunto de procesos. los cuales son: Crecimiento de la demanda educativa. que no están directamente dirigidos a la provisión de los grados propios del sistema educativo reglado. Para este fin nos educaremos a nosotros mismos. Crear un estado de opinión. Educación ambiental no formal es la transmisión de conocimientos. pasando de los pensamientos a la acción. valores y aptitudes a todos los niveles y para todos los elementos de la sociedad. ante tal ineficiencia. facultades intelectuales y morales de los individuos. Rentabilidad en la inversión de la educación en comparación a la convencional. completamente ajena al mundo laboral. comunidades y a nuestras naciones. o aquellas en las que por causas de oportunidad (catástrofe ambiental.com/FTP/cd/medioambiente/(biblioteca)EDUCACI%D3N %20AMBIENTAL%20NO%20FORMAL. o Información en medios de comunicación: televisión. cursillos. radio.quadernsdigitals. Todos los cambios en torno a la vida familiar. suplan o sustituyan la educación convencional para el beneficio de un grupo específico de individuos.doc https://es.ecoticias. recursos e incluso instituciones no formales que complementen .com/sostenibilidad/22172/noticias-medio-ambientemedioambiente-medioambiental-ambiental-definicion-contaminacion-cambio- . Fuentes: http://www.org/wiki/Educaci%C3%B3n_no_formal http://www. convenciones internacionales…) o Grupos de trabajo mixtos: grupos de trabajo sobre temas concretos para tratar de acercar posturas que conlleven la incorporación de valores ambientales. La crisis escolar contribuye sin duda alguna a crear medios. crean nuevas y distintas necesidades educativas que han de ser colmadas por la educación no formal.htm http://www. Ahora a continuación mencionaremos otros ejemplos de actividades de educación ambiental no formal: o Actividades de ocio y tiempo libre : campamentos o actividades de verano en la naturaleza. el mundo del trabajo. o Jornadas.net/datos/hemeroteca/r_24/nr_284/a_3679/3679. actividades extraescolares y turismo rural.wikipedia. el medio urbano. mesas redondas: dirigidas a colectivos concretos. la marginación. o Campañas de presión política: Dirigidas a responsables para que emprendan reformas políticas o legislativas que conlleven una mejora ambiental. o Campañas sobre problemas ambientales coyunturales o estacionales: actuaciones de sensibilización sobre problemas estacionalmente ( incendios forestales en verano. etc.volured. por ejemplo). o Campañas de sensibilización sobre el consumo: actuaciones encaminadas a informar a los consumidores de la repercusión que tiene determinado tipo de productos sobre el medio ambiente. internet… o Interpretación ambiental: comunicación atractiva que ofrece una información concisa.. com/educa/curso/eanoformal.climatico-calentamiento-global-ecologia-ecosistema-impacto-politica-gestionlegislacion-educacion-responsabilidad-tecnico-sostenible-obama-greenpeace-co2naciones-unidas-ingenieria-salud-Kioto-Copenhague-Mexico http://www.mx/infraestructuras/ .uanl.html http://sds.jmarcano.