ADOLESCENTESDinâmicas para Escola SabatinaEsteja à porta para receber osalunos. Realize uma boa recepção e aproveiteeste momento para aproximar-se deles perguntando como foi a semana, quaisas novidades, atentem para aqueles que faltaram na semana anterior edemonstre que sentiu sua falta. Dê atenção quando um aluno decide contar algo a você .Deixe sempre uma música de fundo para que eles possam ao chegar, refletir na Bíblia ou cantarolar.PROGRAMABoas vindas:Louvor: escolha hinos do CD jovem, mas também ensine-os a cantaremhinos do hinário.OraçãoCarta Missionária.Introdução à lição – pode ser feita com uma representação, filmagem,em forma de entrevistas ou de jornal.Coloque os alunos para trabalharem. Lição 1- MÍMICA Objetivo: Valor da comunicação Recursos: papel Procedimento: Colocar vários temas em papeizinhos escritos, ações ou momentos bíblicos e sortear para cada integrante do grupo.Cada pessoa deve fazer a mímica do tema que tirou, e o grupo deve adivinhar.Esta atividade pode ser usada como recurso para introdução de uma lição também. Aplicação: Ao transmitir uma mensagem, você busca estratégias para que os outros ocompreendam. Nós, ao transmiti-la, nos esforçamos para que os outros nos compreendamda mesma forma que os outros se esforçam para nos compreender.Deus enviou uma mensagem para você, cabe a você prestar atenção e todos os diasse aprofundar no conhecimento. (Vamos trabalhar sobre a mensagem que Deus quer transmitir para nós) Lição 2- SE... Objetivo: Vamos trabalhar sobre os sinais do nascimento de Jesus em comparação com ossinais de Sua breve volta. Recursos: Canetas e cópias do material elaborado. Procedimento: Prepare um questionário contendo perguntas cujas respostas podem colocar emevidência as diferenças de opinião entre os integrantes do grupo. Se... Reúna o grupo. pudesse mudar algo em uma pessoa. Depois de muito suspense quando finalmente o jovem abre a .. com a música ligada. cada uma delas deve ser analisada..). São valores condizentes com os de Deus ? Nossas escolhas interferem na nossa salvação. Objetivo: trabalharemos a confiança nos propósitos de Deus para nossa vida.. Independente do que seja. e aquele queficar com a caixa terá que cumprir a tarefa sem reclamar. dizendo que pode ser uma tarefa extremamente difícil ou vergonhosa). Aplicação: Aproveite a ocasião para alertar o grupo quanto aos valores nos quais estão baseadas suas escolhas. Lição 3. pudesse mudar algo em sua casa (escola. quem escolheria ser ?Se.. o que escolheria ?Se. Quando a música for interrompida (o coordenador deve estar de costas para o grupo para não ver com quem está a caixa) aquele que ficou com a caixa terá que cumprir atarefa. para onde iria ?Se. O coordenador segura a caixa e explica o seguinte para turma: – Estão vendo esta caixa? Dentro delaexiste uma ordem a ser cumprida.ninguém vai poder ajudar.. pudesse ir morar em outra parte do mundo... vamos brincar de batata quente com ela. o que mudaria ?Se..... pudesse ser outra pessoa..Se. por isso..é importante que o coordenador faça comentários do tipo: Você está preparado? Senão tiver coragem.. Procedimento: Encha a caixa com jornal para que não se perceba o que tem dentro.. qual escolheria ?Distribua as folhas e dê tempo suficiente para que todos elaborem as suas respostas. em que época escolheria viver ? Se..Começa a brincadeira. ganhasse um milhão de dólares.MEDO DE DESAFIOS - Maria descobre que está grávida. pudesse entrar num túnel do tempo. curso.. o desafio deve ser cumprido apenas por quem ficar com a caixa(é importante fazer suspense para que a turma sinta medo da caixa... Jesus voltará em breve e quer vê-lo no Céu. devem ir passando a caixa de um para ooutro. etc. chocolate e aparelho de som (rádio ou CD). Recurso: caixa. apresente as questões uma a uma e de oportunidade a todos paraexpressarem a sua opinião e justificarem suas escolhas..Meditem sobre o significado de buscar a Deus em primeiro lugar. como gastaria ?Se. pudesse ter resposta para uma questão difícil. Coloque no fundo ofruta e um bilhete: COMA A FRUTA! Pede-se à turma que faça um círculo. DESCOBRIR QUEM É - apresentação de Jesus no templo. Aplicando: O objetivo desta dinâmica é mostrar como somos covardes diante de situações que possam representar perigo ou vergonha. Lição 5 . reconheceramJesus porque estudavam Sua palavra e se encontravam com Deus a cada dia através daoração. Peça para que escreva m e m um papel e coloquem dentro .caixaencontra a gostosa surpresa. Lição 4. não somos capazes de identificar os seus sinais.PRESENTES Objetivo: Vamos trabalhar o lugar que Deus tem ocupado no coração dos adolescentes. Um deles. Esse conhecimento sedá através da Bíblia. Fazê-los refletir no melhor presente que hoje poderiam dar para Jesus. lhe será retirada a vendados olhos e o outro assumirá o seu papel Aplicando: Para identificarmos nossos amigos precisamos conhecê-los. de olhos vendados. Quando descobrir quem é. Recursos: Caixas de presentes Procedimento: Cada adolescente deve receber a sua caixinha de presente. Objetivo: Vamos trabalhar sobre a vontade de Deus para nossa vida. por mais que pareça tudo tãodesesperador. Os dois servos de Deus que estavam no templo. o final pode ser uma feliz notícia. Recursos: Venda para os olhos Procedimento: Um círculo grande com todos os participantes. vai passando dentro do círculo até encontrar um participante. dificilmentereconheceremos seus sinais. Contar a história sobre os presentes que os sábios do Oriente trouxeram. Se nossa vida não é repleta da Sua presença. Examina-o detalhadamente com otato (mãos). Devemos aprender que em Deus podemos superar todos os desafios que são colocados a nossa frente. Se nãoconhecemos Jesus. (O jovem não pode repartir o presente com ninguém). da mesma forma para identificarmos Jesus e sua breve volta precisamos conhecê-Lo bem. tentando adivinhar quem é. porque não podeocupar o mesmo lugar que Jesus ocupa. Os adolescentes perceberão que a história vai sendo modificada aoser transmitida de um para outro.dacaixinha. conta a história para um de seus colegas que entrará na sala. que fora mguardados logo após a morte de Jesus durante a perseguição aos cristãos. Aplicando: Deus nos deu Seu maior presente. Precisamos sempre nos lembrar disso e refletir sobre o que temos dentro do nossocoração que merece ser entregue a Jesus e o que deve ser jogado fora. Atenção: Nesta lição. deve contá-la com o máximo de detalhes.Coloque estes presentes num lugar especial na sala e durante a festa do 13 o Sábado. Oadolescente que estava fora.devolva a cada um o seu presente fazendo-os refletir se mudariam o presente ou não. Deus fez com que esses livros não sofressem alteração. equeiram tirar dúvidas. Seu único Filho para que desse a vida por nós. o professor tratará de um assunto bastante delicado. Lição 6 . Aplicação : A história da vida de Jesus foi modificada por alguns escritores que fizeramlivros chamados de apócrifos. daquilo que ofereceram a Jesus. eassim sucessivamente. ou assistido o filme “O código Da Vinci”. Um dos adolescentes que estava fora deveentrar e aquele escolhido para contar a história. Esteja . Dêoutro papel àqueles que quiserem mudar o presente. solic ite que faça m uma oração e entregue m através dela. e ainda providenciou para que fossem encontrados os chamados “Manuscritos do Mar Morto”. e mostraram querealmente a Bíblia não sofreu modificação ao longo da história. Voltem a orar por eles e deixe-os levar para casa para que se lembrem a cada dia. Os livros que estão na Bíblia são aqueles não foram mudadoscom o tempo. seus presentes para Jesus. E m seguida. escolher outro adolescente e contar uma história que não seja conhecida por eles. Recursos: Nenhum Procedimento: Colocar quatro adolescentes para fora da classe.TELEFONE SEM FIO Objetivo: mostrar como há distorções na comunicação. Alguns adolescentes podem ter lido o livro. 13- A coisa que mais me incomoda... 9- Recuso-me a. 11- A garantia de um bom trabalho. .. queremosque você as complete de acordo com sua maneira de pensar e agir.. lemos e assistimos. 7- Eu me arrependo... 12- Meu objetivo atual é. 2- Eu sou muito..... 8- Quando aborrecido (a) costumo. Procure ser rápido e não use borracha.S e p o s s í v e l s u g i r a u m a p e s q u i s a ( o u p e s q u i s e v o c ê m e s m o ) s o b r e o s Manuscritos do Mar Morto e a Pedra de Roseta. 10- Gostaria que meu pai.. além dos livrosapócrifos.. Isso fortalecerá a crença na Bíblia...... Não deixerespostas em branco. 3- É bom trabalhar com pessoas que... Pontue com pontos extras aquelesque trouxerem a pesquisa. Não existem respostas certas ou erradas..... 1- Meu objetivo. Lição 7 ..COMPLEMENTAÇÃO DE SENTENÇAS Complete as frases abaixo. 6- As pessoas pensam que sou. Alerte para o fato de que os olhos são a janela da alma e que cada um de nós precisater um cuidado especial com aquilo que vemos.preparado: conheça esse livro/filme.. 4- Diante de situações novas.. 5- Minha dificuldade. . 22- Não gosto de pessoas....... 30- Posso trabalhar melhor. 15- Penso em mim mesmo. 21- Tenho um temperamento.. 23- Se eu pudesse esquecer a vez emque.. 33- Sou incapaz... ........ 25- Eu sempre quis.. 19- Gosto de trabalhar..... 27- Os colegas com quem estudo(trabalho).... 28- Posso perdoar tudo.. menos. 26- Não posso compreender.. 31- Preciso me corrigir... 18- Espero do meu futuro. 24- A pior coisa que já fiz.. 32- Às vezes sinto-me inseguro (a) em. 16- Minhas qualidades são. 17- Meus defeitos são.... 20- Quando as coisas estão contra mim..14- Minha maior dificuldade...... 29- A dificuldade da maioria das pessoas. .34- Um fato que me marcounegativamente. Aplicação: Obs.. .. bolo (de preferência confeitado). Sugestão 02: Objetivo: Mostrar que a alegria do pecado é falsa. 37- Costumo nas horas de folga.. Outra idéia seria usar o telefone ouinternet para fazer os contatos. 38- Na minha escola (no meu trabalho)sinto-me.. diminuir a quantidade de perguntas. este ligaria para seu amigo de oração que por sua vez. Recursos: Nenhum Procedimento: Começar. Pode-se determinar um horário eum propósito para que todos os alunos estejam orando. ou o te mpo for curto. Escolheriam o primeiroa começar a corrente (que pode ser o professor) e o horário melhor para todos. uma corrente de oração. nesta semana.: Se achar extenso o questionário.. Nesta sugestão seria interessante que houvesse um sorteioentre os próprios adolescentes. e assim sucessiva mente. Recursos: Limão. oraria por seu amigo sorteado por um tempo pré- estabelecido.. sal...Lição 8 - CORRENTE DE ORAÇÃOSugestão 01: Objetivo: Fortalecer a necessidade de relacionamento com Deus. 35- Meu maior desejo 36- Meu maior desafio.... Todos orarão uns pelos outros todos os dias da semana. 40- Fico ansioso (a) quando. ao fim da semana analisar os resultados. copo e água. para escolherem por quem orariam. 39- Um fato que me marcoupositivamente. Ao colocar a bolinha de isopor na água. Chamar duas pessoas para participar desta dinâmica. prepare um copo de água para cada um deles. Aplicação: O bolo com sal representa a tentação porque é aparentemente interessante. Deus trabalhaassim. traz conseqüências terríveis. Não há mentira. Refletir: a esponja absorve bem a água e mesmoespremendo ela continua molhada. Lição 9. A presença de Jesus na vida daquelas pessoas as modificou profundamente. sem repartir.A PALAVRA DE DEUS QUE TRANSFORMA Objetivo: Fazer o grupo refletir de que forma assimilamos a PALAVRA DE DEUS emnossas vidas e a transformação que Jesus pode provocar em nossas vidas. Mergulhar os objetos naseguinte ordem: a bolinha de isopor. A forma como Deus age é diferente. mas você mudará a explicação. mas sem guardar nada para si mesmo.. atrativa. o giz. Como nós absorvemos a Palavra de Deus? Somos também impermeáveis?Mergulhar o giz na água e refletir: o giz retém a água só para si. Venda para os olhos Procedimento: Primeiro se explica que a água representa a Palavra de Deus e que os objetos somos nós. faz bem e é saudáve l. Recursos: Uma bolinha de isopor. refletir: a bolinha não afunda e nem absorve aágua. o vidro de remédio e a esponja.mas ele faz bem.o resultado não é frustrante. Analise o que achar melhor para representar a tentação. Procedimento: Trazer um pedaço de bolo bem bonito com muito sal. Aplicação: Algumas pessoas tiveram a oportunidade de conhecer Jesus pessoalmente. com sa l o efeito será melhor. mas será a alegria de estar no Céu. a grande diferença é que quando escolhemos andar com Deus. E nós?Encher de água o vidrinho de remédio. ele é o que é mesmo. Enós ?Mergulhar a esponja e espremer a água. um vidrinho de remédio vazio. mas quando se experimenta é horríve l e enganosa. engano ou falsidade. uma esponja euma vasilha com água. todos sabem. O limão é azedo. Perguntar o que sentiram.Utilizar o limão para representar a forma como Deus age. faz mal ao corpo. ele não tenta enganar. Refletir: ovidrinho tinha água só para passar para os outros. Hoje nós temos a oportunidade também de . Também pode ser feito semsal. vivendona mesma época que Ele.Colocar a água na vasilha e dar um objeto para cada pessoa. um giz. Despejar toda a água que o encheu. apesar de não parecer tãosaboroso.saborosa. Atenção: programe para o próximo sábado um café da manhã especial. Recursos: Corações cortados em papel. Lição 11. Procedimento: A apostila do professor propõe perguntas a serem debatidas pela classe. A lição falará sobrea festa de casamento e a transformação de água em vinho. Estimule-os a festejar da forma correta. o lugar que Deus ocupa em nosso coração. assim como servirá paraaprofundar a amizade.SALMO DA VIDA Objetivo: Refletir sobre as prioridades da vida. Aplicação: O professor deverá. Verifique quem vai participar. faça um amigo oculto de oraçãoculminando neste dia. Defina lugar e horário. mas asquestões estarão dentro da bexiga.conhecer Jesus pessoalmente.Ainda podem ser usadas bexigas para esta dinâmica. Caso seja feito com balão o procedimento será o mesmo. Reescreva-ascolocando em tiras de papel as questões a serem debatidas. . Lição 10 . O professor deve colocar a música para tocar enquanto orecipiente onde foram colocadas as perguntas passa de aluno para aluno. cola. Depois peça para que todos osalunos formem um grande círculo.BATATAQUENTE Objetivo: Demonstrar a importância da reverência na casa de Deus.Pode ser feito um almoço ou uma festa na casa do(a) diretor(a)/professor(a).FESTEJANDO COM JESUS Aproveite o tempo neste dia para programar a festa do 13º sábado.isso através da Bíblia. podemos caminhar ao Seu lado cada dia e levar outros a conhecê-Lo pessoalmente. Quando o professor parar a música o aluno que estiver com o recipiente deve tirar uma pergunta e ler para que possam debater. revistas e canetas . tesouras. com alegria e fidelidade aomesmo tempo. Recursos: Caixa de presente ou saco para colocar perguntas e aparelho de som. Lição 12 . ao fim do debate. este último é preferível por ser uma grande curiosidade conhecer sua casa . E buscar ajudar aos outros adesenvolver reverência. fazer seu fechamento levando os alunos ase comprometerem com a reverência dentro da igreja. . cola e tesoura. Após contar a história distribuir um recorte de coração (Chamex dobrado aomeio e cortado em forma de coração). Até que apareceu um velho e disse que seu coração era o mais bonito. O meu coração está cheio de. além de um lugar bonito ondemorava alguém especial. alguém muito especial quemudara sua vida. Ninguém pode ver nosso coração a não ser Jesus. nem a presença de Jesus. que fazemosdiariamente. o coração do moço. Houve vários comentários do tipo: "Como seu coração é o mais bonito. contudo outras vezes colocamos só coisas ruins dentro dele. em seu coração morava Jesus. Aplicação: O que vamos colocar em nosso coração é uma escolha nossa.mas morar dentro dele. sem nenhumaruga. Os participantes deverão procurar figuras que poderiam estar dentro do coração de cada um. as pessoas que ele amou eque o amaram. para que possamos ser felizes. Lição 13- “RÓTULO” .. com tantas marcas?" O bom velhinho. No final o instrutor deverá conduzir oos alunos a entregarem seu coração a Jesus. então explicou que. sem nenhum estrago. Ele quer não somente vê-lo.Certo homemestava para ganhar o concurso do coração mais bonito. Finalmente todos concordaram. rugas. Procedimento: Para início de ano ler o texto ou contar a história do "Coração partido" . Fazer a colagem eapresentar ao grupo. cicatrizes. Muitas vezes o quevai dentro do nosso coração é muito bom. nãotinha a experiência do velho. apesar de lisinho. além disso. Seu coração era lindo. por isso mesmo.. Ou o que quer que seucoração esteja cheio. seucoração era lindo. revistas. Aquelas marcas representavam sua vivência. Depois cada um vai receber um coração menor e será instruído acolocar dentro dele tudo aquilo o que quer para o seu coração." Nosso coração é avaliado diariamente por tudo aquilo que temos nele. pois nele havia muitas marcas. Todos temos qualidades. onde escreverá a qualidade que julga que o amigo tenha e colará na roupa do amigo. João demonstrou humildade. pois ela transformavidas. Esta é uma virtude que devemos cultivar. . masuma se diferencia de todas as outras: a HUMILDADE.Objetivo: Refletir sobre as prioridades da vida. Cada dupla deve refletir nas qualidadesque julga que o outro tenha.Aplicação:Cada um tem uma característica especial e diferente. não só a própria vida. damesma forma que Jesus o fez. Cada adolescente receberá uma etiqueta ou pedaço pequeno de papel. A qualidade que recebeu do amigo. como a vida das pessoas que estão ao seu redor. o lugar que Deus ocupa em nosso coração Recursos: Etiquetas adesivas e pincel atômico .cada um será chamado pelo novo nome. Procedimentos: Será proposto ao grupo que se dividam em duplas.
Report "ADOLESCENTES Dinâmicas Para Escola Sabatina"