ADICIONALES EVALUEMOS AA1

June 3, 2018 | Author: Fonseca Ricardo | Category: Comma, Punctuation, Sentence (Linguistics), Word, Adverb


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Preguntas adicionales para la evaluación de seguimiento “Aplicación de lasnormas de ortografía” PREGUNTAS SE SELECCIÓN MULTIPLE CON UNICA RESPUESTA /TIPO I) 1) Señale el enunciado que aplique bien las reglas de acentuación: A. Aún no hemos terminado la tarea. B. Aun me quedan algunos pesos. C. Aún los niños sabrían responder. D. Pagaron todos, aún los más pobres. Respuesta: A. Correcto: La oración aplica bien las reglas de acentuación. La palabra “aun” se tilda en esta oportunidad, porque se utiliza con el significado de "todavía". B. Errado: La oración utiliza mal las reglas de acentuación. La palabra “aun” se tilda en esta oportunidad, porque se utiliza con el significado de "todavía". (Aún me quedan algunos pesos). C. Errado: La oración utiliza mal las reglas de acentuación. La palabra “aun” no se tilda en esta oportunidad, porque equivale a hasta, también, incluso (o siquiera, con negación). (Aun los niños sabrían responder). D. Errado: La oración utiliza mal las reglas de acentuación. La palabra “aun” no se tilda en esta oportunidad, porque equivale a hasta, también, incluso (o siquiera, con negación). (Pagaron todos, aun los más pobres). 2) Señale el enunciado que aplique bien las reglas de acentuación: A. ¿Llegó algo para mí? No creo que el haya llegado en tren. B. En el hotel no encontré a tu familia. C. Que él gane tanto no me extraña, trabaja más que tu. D. Creo que mi tío llego con tú papá. Respuesta: A. Errado: La oración utiliza mal las reglas de acentuación. La palabra “el” se tilda, porque es un pronombre personal. (¿Llegó algo para mí? No creo que él haya llegado en tren). B. Correcto: La oración aplica bien las reglas de acentuación. La palabra “el” no se tilda, porque es un artículo (masculino). Errado: La oración utiliza mal las reglas de acentuación. 4) Señale el enunciado que aplique bien las reglas de acentuación: A. B. mas no contigo). C. Errado: La oración utiliza mal las reglas de acentuación. Si quieres aprobar. tendrás que estudiar mas. porque es un determinante posesivo. adjetivo o pronombre. La palabra “mas” no se tilda. con el significado de “nota musical”. Errado: La oración utiliza mal las reglas de acentuación. Hoy si saldremos. D. La palabra “mas” se tilda. D. porque es una conjunción adversativa equivalente a pero. (Se enfadó mucho. Errado: La oración utiliza mal las reglas de acentuación. D. porque es un determinante posesivo. -n o -s). aunque tenga que madrugar. Errado: La oración utiliza mal las reglas de acentuación. (Que él gane tanto no me extraña. (Creo que mi tío llego con tu papá). C. (Iré al cine. La palabra “si” se tilda en esta oportunidad. La palabra “mas” no se tilda. Correcto: La oración aplica bien las reglas de acentuación. C. Estaré allí. porque es usada como un pronombre personal. más no se atrevió a decir nada. B. La palabra “tu” no se tilda. La séptima nota de la escala musical es sí. 3) Señale el enunciado que aplique bien las reglas de acentuación: A. La palabra “tu” se tilda. (Hoy sí saldremos). Respuesta: A. La palabra “si” no se tilda en esta oportunidad. (La séptima nota de la escala musical es si). . D. mas no se atrevió a decir nada). si. trabaja más que tú). No quiero leer más. Errado: La oración utiliza mal las reglas de acentuación. B. Iré al cine.La palabra “encontre” se tilda por ser aguda (llevan tilde en la sílaba tónica cuando terminan en vocal. Yo tengo el sí de mi padre por si mi madre dice que no. porque es un adverbio de afirmación. Se enfadó mucho. porque es una conjunción adversativa equivalente a pero. porque es un sustantivo. Respuesta: A. Errado: La oración utiliza mal las reglas de acentuación. porque es un adverbio de cantidad. B. La palabra “tu” no se tilda. C. más no contigo. D. La palabra “se” tiene tilde en esta oportunidad. ¿Qué no sabes qué lección llevas para mañana? Respuesta: A. La primera palabra “que” lleva tilde. La primera palabra “si” se tilda. pero ¿dónde irá ahora? C. porque es una conjunción. Errado: La oración utiliza mal las reglas de acentuación. C. porque introduce una oración interrogativa indirecta. pero ¿cuándo llega? D. tendrás que estudiar más). C. aunque tenga que madrugar).La palabra “mas” se tilda. porque es un adverbio de afirmación. porque introduce una oración interrogativa indirecta. Cuando entró le pregunté qué sabía de lo ocurrido. Correcto: La oración aplica bien las reglas de acentuación. porque es un adverbio de afirmación. La palabra “si” se tilda en esta oportunidad. Errado: La oración utiliza mal las reglas de acentuación. (No sé cómo has podido llegar aquí). te lo traeré. Dejó la casa donde vive. te lo traeré. (Sé bueno con él y verás como se comporta mejor). Se bueno con él y verás como se comporta mejor. Correcto: La oración aplica bien las reglas de acentuación. porque es forma del verbo ser o saber. ¿Cuál es el motivo de tu visita? Si me dices cual quieres. B. La segunda palabra “si” no se tilda. B. Errado: La oración utiliza mal las reglas de acentuación. Respuesta: A. B. Le pregunté qué estaba haciendo. Te lo dirá él cuándo llegue. porque es un adverbio de cantidad. D. La segunda palabra “cual” lleva tilde. 5) Señale el enunciado que aplique bien las reglas de acentuación: A. (Estaré allí.). La segunda palabra “que” lleva tilde. sí. . 6) Señale el enunciado que aplique bien las reglas de acentuación: A. (¿Cuál es el motivo de tu visita? Si me dices cuál quieres. D. C. adjetivo o pronombre. (Si quieres aprobar. porque también introduce una oración interrogativa indirecta. Errado: La oración utiliza mal las reglas de acentuación. No sé como has podido llegar aquí. porque introduce una oración interrogativa indirecta. ¿Cómo has venido? ¡Como iba a venir! En taxi. La palabra “como” lleva tilde en esta oportunidad. Errado: La oración utiliza mal las reglas de acentuación. Esto lo trajeron para mí. C. La primera palabra “cuando” no lleva tilde. Errado: La oración utiliza mal las reglas de acentuación. B. C. pero si tomaré más café. Errado: La oración utiliza mal las reglas de acentuación. porque es usada como un pronombre personal. (Cuando llegó él ya se había ido tu tío). porque reside en ella el sentido interrogativo o exclamativo. La segunda palabra “donde” lleva tilde. adjetivo o pronombre. Respuesta: A. porque es un pronombre personal. C. La palabra “si” no se tilda en esta oportunidad. pero ¿cuándo llega?). Correcto: La oración aplica bien las reglas de acentuación. porque es un adverbio de cantidad. La primera palabra “mas” se tilda.La segunda palabra “como” lleva tilde. La primera palabra “donde” no lleva tilde. pero llévatelo sí te gusta. Él no explicó qué inconvenientes habían surgido. C. Cuando llegó el ya se había ido tu tío. B. porque no introduce una oración interrogativa o exclamativa indirecta. D. porque no reside en ella el sentido interrogativo o exclamativo. Tú haz lo que gustes. La segunda palabra “mas” se tilda. B. Errado: La oración utiliza mal las reglas de acentuación. peor será. 7) Señale el enunciado que aplique bien las reglas de acentuación: A. La palabra “mi” se tilda. (¿Cómo has venido? ¡Cómo iba a venir! En taxi). Errado: La oración utiliza mal las reglas de acentuación. pero no me comprometas a mí). adjetivo o pronombre. porque también es un adverbio de cantidad. D. La primera palabra “que” no lleva tilde. Debe saber que cuanto más se retrase. (Esto lo trajeron para mí. (Tú haz lo que gustes. . aquéllas. (¿Que no sabes qué lección llevas para mañana?). D. Correcto: La oración aplica bien las reglas de acentuación. La palabra “el” se tilda. Errado: La oración utiliza mal las reglas de acentuación. maduras. La palabra “si” no se tilda en esta oportunidad. porque reside en ella el sentido interrogativo o exclamativo. pero llévatelo si te gusta). pero no me comprometas a mi. B. 8) Señale el enunciado que aplique bien las reglas de acentuación: A. porque es una conjunción. porque no introduce una oración interrogativa o exclamativa indirecta. No quiero más helado. (Te lo dirá él cuando llegue. porque es una conjunción. No sé por dónde regresará éste señor. Ésas papayas están verdes. D. Necesito más dinero. Ése jugador quiere siempre el balón para sí. La segunda palabra “mas” no se tilda. porque es un adverbio de cantidad. La palabra “este” no lleva tilde. 9) Señale el enunciado que aplique bien las reglas de acentuación: A. porque no introduce una oración interrogativa o exclamativa indirecta. aquellas. Errado: La oración utiliza mal las reglas de acentuación. porque los adjetivos o pronombres demostrativos no se tildan. Errado: La oración utiliza mal las reglas de acentuación. porque los adjetivos o pronombres demostrativos no se tildan. La palabra “mas” se tilda. más ¿de dónde sacarlo?).Respuesta: A. porque no introduce una oración interrogativa o exclamativa indirecta. La palabra “donde” lleva tilde. B. adjetivo o pronombre. (Esas papayas están verdes. D. La palabra “que” no lleva tilde. D. La palabra “esas” no lleva tilde. Errado: La oración utiliza mal las reglas de acentuación. Errado: La oración utiliza mal las reglas de acentuación. D. porque los adjetivos o pronombres demostrativos no se tildan. Correcto: La oración aplica bien las reglas de acentuación. maduras). C. La palabra “que” no lleva tilde. ¿Quieres tomar té o té esperas hasta que esté el café? Respuesta: A. porque los adjetivos o pronombres demostrativos no se tildan. La palabra “aquellas” no lleva tilde. . porque es una conjunción adversativa equivalente a pero. (Él no explicó que inconvenientes habían surgido). (Necesito más dinero. Errado: La oración utiliza mal las reglas de acentuación. La palabra “este” no lleva tilde. (No sé por dónde regresará este señor). porque es forma del verbo ser o saber. La palabra “ese” no lleva tilde. porque no introduce una oración interrogativa o exclamativa indirecta. No sé por dónde regresará este señor. más ¿de dónde sacarlo? C. porque introduce una oración interrogativa o exclamativa indirecta. B. porque los adjetivos o pronombres demostrativos no se tildan. La palabra “cuanto” no lleva tilde. C. B. La palabra “se” tiene tilde en esta oportunidad. (Ese jugador quiere siempre el balón para sí). Errado: La oración utiliza mal las reglas de acentuación. Correcto: La oración aplica bien las reglas de acentuación. El punto final es el que cierra un texto. porque introduce una oración interrogativa o exclamativa indirecta. reflexivo. Me parece que no tienes razón. porque no introduce una oración interrogativa o exclamativa indirecta. (No sé ni cuándo ni cómo podré devolvértelo). Fernando. porque es un adverbio de cantidad. Se usa coma para aislar el vocativo del resto de la oración. La segunda palabra “quien” lleva tilde. La palabra “cuando” lleva tilde. Errado: La oración utiliza bien los signos de puntuación. B. porque introduce una oración interrogativa o exclamativa indirecta. Errado: La oración utiliza mal las reglas de acentuación. La palabra “mas” se tilda. Errado: La oración utiliza bien los signos de puntuación. Álvaro. Dime con quién andas y te diré quien eres. ¡qué bien lo pasé! Respuesta: A. C. D. C. lleve este informe al departamento comercial. la fecha y la firma figuran en la solicitud. C. No sé ni cuando ni cómo podré devolvértelo. adjetivo o pronombre. Más vale pájaro en mano que ciento volando. La primera palabra “que” no lleva tilde. (Durante los años que fui profesor. El nombre. C. 11) Señale el enunciado que aplique mal los signos de puntuación: A. (¿Quieres tomar té o te esperas hasta que esté el café?). B. que te he comprado un regalo? D. u. D. (Dime con quién andas y te diré quién eres). Correcto: La oración utiliza mal los signos de puntuación. Durante los años qué fui profesor. B.La segunda palabra “te” no se tilda. salvo los que vengan precedidos por alguna de las conjunciones y. porque es un pronombre (personal. o. porque no introduce una oración interrogativa o exclamativa indirecta. Errado: La oración utiliza mal las reglas de acentuación. e. . la dirección. ¡qué bien lo pasé!). La coma separa los miembros de una enumeración. El punto final es el que cierra un texto.). Respuesta: A. Correcto: La oración aplica bien las reglas de acentuación. La palabra “que” no lleva tilde. B. etc. ¿Sabes Emilio. 10) Señale el enunciado que aplique bien las reglas de acentuación: A. Errado: La oración utiliza mal las reglas de acentuación. La enfermedad de Pedro. 12) Señale el enunciado que aplique bien los signos de puntuación: A. En aquel instante. pasé al pizarrón y corrija esa frase). Toda la familia. incluido el portero. Respuesta: A. como todo el mundo sabe. A ver Pilar. (¿Sabes. salió a las tres. la esposa de Carlos dijo que ayudaría. C. El punto final es el que cierra un texto. Pilar. El punto final es el que cierra un texto. B. Se usa coma para aislar el vocativo del resto de la oración. B. después de él se pone una coma. ya sea para aclarar o ampliar lo dicho. B. que te he comprado un regalo?). (Madrid. Se usa coma para aislar el vocativo (palabra con la que llamamos o nos dirigimos a alguien) del resto de la oración. que eran más de mil acamparon en la costa. Los incisos que interrumpen una oración. acamparon en la costa). Alejandra. te concierne a ti exclusivamente. ya sea para mencionar al autor u obra citados. Si el vocativo está al principio. Correcto: La oración utiliza bien los signos de puntuación. después de él se pone una coma. C. D. Si el vocativo está al principio. Si el vocativo está al principio. incluido Enrique. D. se escriben entre comas. que eran más de mil. es la capital de España). Los soldados. Si está al medio se coloca entre comas y si está al final irá precedido de coma. Errado: La oración utiliza mal los signos de puntuación. Los incisos que interrumpen una oración. C. ya sea para aclarar o ampliar lo dicho. se escriben entre comas. es la capital de España. tuvo una actuación excelente. Si está al medio se coloca entre comas y si está al final irá precedido de coma. Si está al medio se coloca entre comas y si está al final irá precedido de coma. Se usa coma para aislar el vocativo (palabra con la que llamamos o nos dirigimos a alguien) del resto de la oración. 13) Señale el enunciado que aplique mal los signos de puntuación: A. Errado: La oración utiliza bien los signos de puntuación. Todo el equipo. es curable. (A ver. después de él se pone una coma. Errado: La oración utiliza mal los signos de puntuación. D. ya sea para mencionar al autor u obra citados. Este tema.Se usa coma para aislar el vocativo (palabra con la que llamamos o nos dirigimos a alguien) del resto de la oración. Emilio. según dijo el doctor. pasé al pizarrón y corrija esa frase. Respuesta: . Madrid como todo el mundo sabe. (Los soldados. D. Errado: La oración utiliza mal los signos de puntuación. amigo David. bañado en sudor. se escriben entre comas. ya sea para aclarar o ampliar lo dicho. después de él se pone una coma. 14) Señale el enunciado que aplique bien los signos de puntuación: A. ( En aquel instante. Errado: La oración utiliza bien los signos de puntuación. Isabel. El punto final es el que cierra un texto. Los incisos que interrumpen una oración. Los incisos que interrumpen una oración. Errado: La oración utiliza bien los signos de puntuación. Errado: La oración utiliza mal los signos de puntuación. Lola. Errado: La oración utiliza mal los signos de puntuación. Correcto: La oración utiliza bien los signos de puntuación. ya sea para mencionar al autor u obra citados. entre mis amigas es la más cariñosa del grupo. Los incisos que interrumpen una oración. se escriben entre comas. no quiso escuchar más noticias). se escriben entre comas. ya sea para mencionar al autor u obra citados. Si el vocativo está al principio. D. Los incisos que interrumpen una oración. dijo que ayudaría). ya sea para mencionar al autor u obra citados. me ha pedido que le disculpen. el joven director. ya sea para aclarar o ampliar lo dicho. Si está al medio se coloca entre comas y si está al final irá precedido de coma. Alfonso. se escriben entre comas. ya sea para mencionar al autor u obra citados. ya sea para aclarar o ampliar lo dicho. Correcto: La oración utiliza mal los signos de puntuación. El punto final es el que cierra un texto.A. B. El punto final es el que cierra un texto. El punto final es el que cierra un texto. ya sea para aclarar o ampliar lo dicho. B. ya sea para aclarar o ampliar lo dicho. D. Los incisos que interrumpen una oración. se escriben entre comas. es la más cariñosa del grupo). D. se escriben entre comas. ya sea para mencionar al autor u obra citados. ya sea para mencionar al autor u obra citados. ya sea para aclarar o ampliar lo dicho. Errado: La oración utiliza bien los signos de puntuación. C. ya sea para mencionar al autor u obra citados. Alejandra. Respuesta: A. la esposa de Carlos. (Javier. amigos. amigos). B. te recomiendo que vayas al odontólogo. entre mis amigas. ya sea para aclarar o ampliar lo dicho. Se usa coma para aislar el vocativo (palabra con la que llamamos o nos dirigimos a alguien) del resto de la oración. Los incisos que interrumpen una oración. bañado en sudor no quiso escuchar más noticias. Javier. C. (Lola. . C. el joven director me ha pedido que le disculpen. se escriben entre comas. Los incisos que interrumpen una oración. Errado: La oración utiliza mal los signos de puntuación. (Alfonso. (Consideré. por último. Le pedí que te perdonara. D. en primer lugar. ya puede manejar el carro). es decir. no obstante. sin embargo. Consideré. sin embargo. por consiguiente no podrá comprar nada. por último. Cuando las expresiones esto es. B. por consiguiente. El punto final es el que cierra un texto. por lo tanto ya puede manejar el carro. en primer lugar. Cuando las expresiones esto es. No te esperaba. Errado: La oración utiliza bien los signos de puntuación. van en medio de la oración. en fin. Errado: La oración utiliza bien los signos de puntuación. mas. Ha llovido. o sea. no obstante. se escriben entre comas. por último. además. además. Errado: La oración utiliza mal los signos de puntuación. Errado: La oración utiliza bien los signos de puntuación. la posibilidad de abandonar el proyecto). sino el hecho que permite al que habla afirmar o enunciar la oración principal. en tal caso. aunque. (Aprobó el examen de manejar. por último la posibilidad de abandonar el proyecto. . por consiguiente. se escriben entre comas. es decir. no obstante. Respuesta: A. en fin. o sea. en cambio. o sea. en fin. porque el pavimento está mojado. El punto final es el que cierra un texto. Lució un sol maravilloso por la mañana. C. C. además. en cambio. en tal caso. Se usa coma delante de proposiciones causales lógicas (porque). van en medio de la oración. no obstante llovió por la tarde. Jugaron un gran partido. por consiguiente. en tal caso. B. Correcto: La oración utiliza mal los signos de puntuación. pero me alegro de que hayas venido. B. por lo tanto. aunque al final perdieron. C. Esta oración no introduce la causa real de lo expresado en la oración principal. por último. pues no tenía razón para enfadarse. por lo tanto. por lo tanto. sin embargo. por lo tanto. D. Errado: La oración utiliza mal los signos de puntuación. B. 16) Señale el enunciado que aplique bien los signos de puntuación: A. Respuesta: A. El punto final es el que cierra un texto. en cambio. Cuando las expresiones esto es. Se antepone una coma en las proposiciones coordinadas adversativas como pero. No tiene dinero.15) Señale el enunciado que aplique mal los signos de puntuación: A. sino. Se usa coma delante de proposiciones explicativas (pues). D. es decir. Aprobó el examen de manejar. en primer lugar. Saldré pasado mañana. Se usa coma delante de las proposiciones consecutivas introducidas por conque. sin embargo. o sea. no obstante. además. D. es decir el 12 de enero. van en medio de la oración. por último. se escriben entre comas. por tanto. de manera que… El punto final es el que cierra un texto. en cambio. es decir. así que no vayas. el 12 de enero). C. además. por lo tanto. espero muchas visitas de posibles compradores. por lo tanto. El punto final es el que cierra un texto. es decir. Se antepone una coma en las proposiciones coordinadas adversativas como pero. Correcto: La oración utiliza bien los signos de puntuación. así que. sino. mas. se escriben entre comas. en primer lugar.van en medio de la oración. Errado: La oración utiliza bien los signos de puntuación. llovió por la tarde). es decir. El administrador leía el informe financiero. en cambio. conque me voy al restaurante. Cuando las expresiones esto es. por consiguiente. 17) Señale el enunciado que aplique mal los signos de puntuación: A. sin embargo. no obstante. D. D. aunque. en primer lugar. por último. Cuando las expresiones esto es. se escriben entre comas. así que. B. sino. en fin. Este terreno lo he puesto hoy a la venta. Tengo mucha hambre. (Saldré pasado mañana. Se antepone una coma en las proposiciones coordinadas adversativas como pero. No vino Antonio. B. de manera que… El punto final es el que cierra un texto. la correspondencia. no podrá comprar nada). no obstante. Respuesta: A. Errado: La oración utiliza bien los signos de puntuación. en tal caso. Correcto: La oración utiliza mal los signos de puntuación. en tal caso. C. por consiguiente. la asistente. sino su hermano. 18) Señale el enunciado que aplique bien los signos de puntuación: A. Es demasiado tarde ya. por consiguiente. el gerente. (No tiene dinero. el reporte de ventas. aunque. Errado: La oración utiliza bien los signos de puntuación. van en medio de la oración. (Lució un sol maravilloso por la mañana. . B. C. mas. Errado: La oración utiliza mal los signos de puntuación. o sea. en fin. Se usa coma delante de las proposiciones consecutivas introducidas por conque. El punto final es el que cierra un texto. Se usa punto y coma para separar los elementos de una enumeración cuando se trata de expresiones complejas que incluyen comas. así como sin embargo. B. cuando los períodos tienen cierta longitud. el primo. Respuesta: A. domador de circo. de Europa. etc. Se usa punto y coma para separar los elementos de una enumeración cuando se trata de expresiones complejas que incluyen comas. jardinero. mi tío. farmacéutico. por consiguiente. B. mi primo. Mi primo es cantante de ópera. (El administrador leía el informe financiero. bailarina. el gerente. camisa azul. C. D. . (Mi padre es arquitecto. mas y aunque. así como sin embargo. Errado: La oración utiliza mal los signos de puntuación. Todos los jugadores del equipo local fueron sometidos a entrenamiento diario. de Asia solo uno. B. mi prima. El punto final es el que cierra un texto. Se usa punto y coma delante de conjunciones o locuciones conjuntivas como pero. Correcto: La oración utiliza mal los signos de puntuación. Se usa punto y coma para separar los elementos de una enumeración cuando se trata de expresiones complejas que incluyen comas. mi primo. la asistente. Mi padre es arquitecto. 19) Señale el enunciado que aplique mal los signos de puntuación: A. Luis. por consiguiente. Se usa punto y coma delante de conjunciones o locuciones conjuntivas como pero. camisa azul. C. Respuesta: A. Errado: La oración utiliza bien los signos de puntuación. Juan lleva camisa blanca. en fin. Errado: La oración utiliza mal los signos de puntuación. Errado: La oración utiliza bien los signos de puntuación. corbata gris. el primo. el reporte de ventas.. El punto final es el que cierra un texto. Se usa punto y coma para separar los elementos de una enumeración cuando se trata de expresiones complejas que incluyen comas. jardinero).C. Es imprescindible que el taller funcione todo el día. D. la correspondencia). el domingo no consiguieron vencer a su rival. farmacéutico. Luis. etc. D. C. por tanto. habrá que establecer turnos de trabajo. De América conozco cinco países. mas y aunque. mi tío Julio.. sin embargo. Errado: La oración utiliza mal los signos de puntuación. mi tío. (Juan lleva camisa blanca. corbata gris). cuando los períodos tienen cierta longitud El punto final es el que cierra un texto. en fin. por tanto. tres. Correcto: La oración utiliza bien los signos de puntuación. bailarina. oraciones relacionadas por el sentido [consiste en la ausencia de elementos de relación (nexos) entre las proposiciones]. Errado: La oración utiliza mal los signos de puntuación. Dalí. Se usa coma para separar miembros gramaticalmente equivalentes dentro de un mismo enunciado. Subastan cuadros de tres grandes pintores. C. Su usa punto y coma para separar proposiciones yuxtapuestas. Consuelo y Roberto. María Luisa. D. algunas tenían largos soportales. de política. B. Rosario y Mendoza). Las calles que recorrí eran estrechas y tortuosas. estos son los alumnos que representarán a la clase. Rosario y Mendoza. Respuesta: A. Se usan los dos puntos después de anunciar una enumeración. Buenos Aires. C. es decir. . B. El punto final es el que cierra un texto. (Mi primo es cantante de ópera. Se usan los dos puntos para cerrar una enumeración. Las líneas aéreas están en huelga. Respuesta: A. mi tío Julio. B. Errado: La oración utiliza mal los signos de puntuación.Se usa punto y coma para separar los elementos de una enumeración cuando se trata de expresiones complejas que incluyen comas. Correcto: La oración utiliza bien los signos de puntuación. Tres fueron las capitales argentinas que visité. Cristo había dicho. “Quien esté libre de pecado. domador de circo). El punto final es el que cierra un texto. Errado: La oración utiliza mal los signos de puntuación. mi prima. de cosechas: de todo esto se habla en el local. no me esperes mañana. 20) Señale el enunciado que aplique bien los signos de puntuación: A. el de vuelta en auto. (Tres fueron las capitales argentinas que visité: Buenos Aires. D. Orozco y Picasso). (María Luisa. El viaje de ida lo haré en tren. Consuelo y Roberto: estos son los alumnos que representarán a la clase). Errado: La oración utiliza bien los signos de puntuación. Correcto: La oración utiliza mal los signos de puntuación. que lance la primera piedra”. D. D. (Subastan cuadros de tres grandes pintores: Dalí. Se usan los dos puntos después de anunciar una enumeración. C. De fútbol. Orozco y Picasso. Se usan los dos puntos para cerrar una enumeración. 21) Señale el enunciado que aplique mal los signos de puntuación: A. Lengua y Biología. Correcto: La oración utiliza bien los signos de puntuación. El punto final es el que cierra un texto. Errado: La oración utiliza mal los signos de puntuación. El punto final es el que cierra un texto. Su usa punto y coma para separar proposiciones yuxtapuestas. oraciones relacionadas por el sentido [consiste en la ausencia de elementos de relación (nexos) entre las proposiciones]. Elías. Se usan los dos puntos para separar. Tendré que repetir tres asignaturas Física. dentro de la misma oración. El punto final es el que cierra un texto. Errado: La oración utiliza bien los signos de puntuación. (Cristo había dicho: “Quien esté libre de pecado. por ejemplo. Los dos puntos preceden a las citas textuales. Se usan los dos puntos después de anunciar una enumeración. 23) Señale el enunciado que aplique mal los signos de puntuación: A. es decir. es decir. Su usa punto y coma para separar proposiciones yuxtapuestas. D. Julio y Federico. Su usa punto y coma para separar proposiciones yuxtapuestas. C. Errado: La oración utiliza bien los signos de puntuación.). (Tendré que repetir tres asignaturas: Física. (Preguntó el dueño: “¿Quién es usted y qué quiere a esta hora?”. D. B. Dice el refrán “A caballo regalado no hay que mirarle el diente”. . Errado: La oración utiliza mal los signos de puntuación. que lance la primera piedra”). Errado: La oración utiliza bien los signos de puntuación. Respuesta: A. Errado: La oración utiliza mal los signos de puntuación. Lengua y Biología). (Dice el refrán: “A caballo regalado no hay que mirarle el diente”). 22) Señale el enunciado que aplique bien los signos de puntuación: A. el ejemplo del resto de la oración. es decir.Los dos puntos preceden a las citas textuales. Preguntó el dueño: ¿Quién es usted y qué quiere a esta hora? B. Se usan comillas para reproducir citas textuales. Alejandro se comporta a veces de modo extraño: insistir en comer el postre antes que el resto de la comida. C. oraciones relacionadas por el sentido [consiste en la ausencia de elementos de relación (nexos) entre las proposiciones]. Estuvieron presentes en el acto: Manuel. oraciones relacionadas por el sentido [consiste en la ausencia de elementos de relación (nexos) entre las proposiciones]. El punto final es el que cierra un texto. C. D. B. Se usa coma para separar los miembros de una enumeración. Se usan los dos puntos para conectar oraciones o proposiciones relacionadas entre sí sin necesidad de utilizar otro nexo. u. B. (No pudimos atenderle como se merece: teníamos muchos clientes). D. o. mercado. Nuestro abuelo nos solía decir: Lo bien hecho bien parece. D. Mi abuela siempre decía. Correcto: La oración utiliza bien los signos de puntuación. Se usan los dos puntos después de anunciar una enumeración. El punto final es el que cierra un texto. B. No pudimos atenderle como se merece. teníamos muchos clientes. La relación de las oraciones es conclusión de la oración anterior. Respuesta: A. El punto final es el que cierra un texto. Se enzarzaron en un interminable debate: no llegaron a ningún acuerdo.B. C. salvo los que vengan precedidos por alguna de las conjunciones y. Se usa coma para separar los miembros de una enumeración. Se usan los dos puntos después de anunciar una enumeración. D. . Errado: La oración utiliza mal los signos de puntuación. Errado: La oración utiliza bien los signos de puntuación. Hemos de darnos prisa. La relación de las oraciones es explicación de la proposición anterior. Las tiendas que hay son: relojería. (Hemos de darnos prisa: la zapatería cierra a las dos). La relación de las oraciones es explicación de la proposición anterior. El punto final es el que cierra un texto. e. Verifiqué varias veces los gastos de la empresa: todos son legítimos. perfume y sastrería. trabajo y economía es la mejor lotería. e. Errado: La oración utiliza bien los signos de puntuación. B. u. 24) Señale el enunciado que aplique bien los signos de puntuación: A. (Nuestro abuelo nos solía decir: “Lo bien hecho bien parece”). salvo los que vengan precedidos por alguna de las conjunciones y. Errado: La oración utiliza bien los signos de puntuación. Correcto: La oración utiliza mal los signos de puntuación. Se usan los dos puntos para conectar oraciones o proposiciones relacionadas entre sí sin necesidad de utilizar otro nexo. Se usan comillas para reproducir citas textuales. C. o. C. C. Errado: La oración utiliza mal los signos de puntuación. la zapatería cierra a las dos. Respuesta: A. Se usan los dos puntos para conectar oraciones o proposiciones relacionadas entre sí sin necesidad de utilizar otro nexo. La relación de las oraciones es causa-efecto. El punto final es el que cierra un texto. Se usan comillas para reproducir citas textuales. El punto final es el que cierra un texto. C. Niza. u. o. El punto final es el que cierra un texto. Correcto: La oración utiliza mal los signos de puntuación. B. las fotos. La cartera. Los dos puntos preceden a las citas textuales. No podía cantar: tenía inflamación de garganta. e. Errado: La oración utiliza bien los signos de puntuación. los documentos. D. las fotos: todo lo perdí). 25) Señale el enunciado que aplique mal los signos de puntuación: A. (Mi abuela siempre decía: “Trabajo y economía es la mejor lotería”). La relación de las oraciones es causa-efecto. D. Respuesta: A. . El punto final es el que cierra un texto. La relación de las oraciones es conclusión de la oración anterior. (La cartera. salvo los que vengan precedidos por alguna de las conjunciones y. Se usan los dos puntos para conectar oraciones o proposiciones relacionadas entre sí sin necesidad de utilizar otro nexo.Se usan los dos puntos para conectar oraciones o proposiciones relacionadas entre sí sin necesidad de utilizar otro nexo. Errado: La oración utiliza bien los signos de puntuación. Se usan los dos puntos para conectar oraciones o proposiciones relacionadas entre sí sin necesidad de utilizar otro nexo. Se usa coma para separar los miembros de una enumeración. C. Errado: La oración utiliza mal los signos de puntuación. La relación de las oraciones es explicación de la proposición anterior. Se le ha estropeado el carro: no podrá salir de México esta semana. todo lo perdí. Se usan los dos puntos para conectar oraciones o proposiciones relacionadas entre sí sin necesidad de utilizar otro nexo. D. Se usan los dos puntos para cerrar una enumeración. Errado: La oración utiliza bien los signos de puntuación. Mónaco y Génova. Este verano viajé por toda la Riviera: Cannes. los documentos. B.
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