actividades patron diagnostico.pdf

March 25, 2018 | Author: fiaca75 | Category: Don Quixote, Sentence (Linguistics), Language Mechanics, Syntax, Style (Fiction)


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DE: Prof.Delia Loureda A: Alumnos de 1º , turno tarde, Liceo Comercial Nº 3 ACTIVIDADES 1) Elegir uno de los cuentos leídos y analizados en clase. (No te olvides de citar el cuento y el autor). a) Buscar 5 (cinco) sustantivos comunes, concretos, individuales. b) Buscar 5 (cinco) sustantivos abstractos. c) Indicar cómo se forman los siguientes sustantivos compuestos. (Ver ejemplo). Ej.: limpiavidrios: limpia: verbo + vidrios : sustantivo antesala quitamanchas: buenhumor: casaquinta: sobretodo: 2) d) Conjugar el verbo enseñar en los tiempos simples del Modo Indicativo. e) Conjugar el verbo beber en los tiempos compuestos del Modo Indicativo. 3) Cambiarle el final a la novela leída y analizada en clase “Nunca seré un superhéroe” de Antonio Santa Ana. Liceo Comercial Nº 3.] O.1. turno tarde.] O. b) [Quizás el médico le cambie la medicación a Pablo. 1.) Analizar sintácticamente las siguientes O.DE: Prof. Transcribirlos y clasificarlos. Loureda A: Alumnos de 2º . por coordinación.C. Delia E. . pero él no confía en el nuevo tratamiento.C.) En las oraciones redondear con un color los adverbios. ACTIVIDADES 1. Clasificar los nexos coordinantes. realizar un trabajo de investigación relacionado con las características del género. 2) Teniendo en cuenta que la obra de teatro leída “La nona” del autor Roberto Cossa es un “grotesco”. 3) Escribir una narración en 3ª persona sobre un tema de actualidad y titularla. a) [O Juan escuchó mal o vos todavía podés rendir el examen de piano.] O. (Por ejemplo: todavía: adverbio de tiempo).C. c) [Ayer comí mucho y hoy amanecí con dolor de cabeza.2.C. Clasificar los nexos coordinantes.C. turno tarde. Transcribirlos y clasificarlos. f) [Ayer comí mucho y hoy amanecí con dolor de cabeza. ACTIVIDADES 1. d) [O Juan escuchó mal o vos todavía podés rendir el examen de piano.] O.DE: Prof. . por coordinación. 3) Escribir una narración en 3ª persona sobre un tema de actualidad y titularla.C. pero él no confía en el nuevo tratamiento.C.2. Liceo Comercial Nº 3.C. (Por ejemplo: todavía: adverbio de tiempo).) Analizar sintácticamente las siguientes O.) En las oraciones redondear con un color los adverbios. realizar un trabajo de investigación relacionado con las características del género.] O. Delia E.1. e) [Quizás el médico le cambie la medicación a Pablo. 1. Loureda A: Alumnos de 2º .] O. 2) Teniendo en cuenta que la obra de teatro leída “La nona” del autor Roberto Cossa es un “grotesco”. b) [En otra época pensaba que todo tiempo pasado fue mejor. Liceo Comercial Nº 3 ACTIVIDADES 1) Elegí un editorial de cualquier diario y fundamentá las razones por las cuales te interesó en forma escrita. a) [Los que llegaron tarde fueron observados por el preceptor. .] O.C.] O. Hiciste: Modo Indicativo.C. c) [La casa donde pasé mi niñez.C. Ejemplo: Ayer hiciste la evaluación de Historia. 3) Escribí tres oraciones con verbos correspondientes a los tiempos simples del Modo Indicativo y tres oraciones con tiempos compuestos del Modo Subjuntivo. ahora está en venta. turno tarde. d) [El libro cuya tapa es roja. Delia E.DE: Prof. Loureda A: Alumnos de 3º .C. Marcá con color la subordinada e indicá su función. Tiempo Pretérito Perfecto Simple.] O.] O.C. 2) Analizar sintácticamente las siguientes O. quedó en el primer estante de la biblioteca. Luego indicá el nombre del tiempo que usaste. Liceo Comercial Nº 3 ACTIVIDADES CUENTO: PATRÓN. turno tarde. Delia E. (O sea. Loureda A: Alumnos de 4º año Bachiller.DE: Prof. 3) Establecé alguna semejanza entre este cuento y “El marica” del mismo autor. . tanscribir del texto). Autor: Abelardo Castillo 1) Cuestionario: a) ¿Cómo procede la abuela de Paula cuando Antenor le pide casarse con su nieta? b) ¿Cuál es el móvil que tiene este casamiento? ¿Por qué? c) ¿Cuándo se genera el conflicto en esta historia? ¿Por qué? d) ¿Qué le ocurre a Antenor cuando se entera de que Paula está embarazada? e) ¿Qué hace Paula cuando nace el hijo varón tan deseado por Antenor? f) ¿Cómo finaliza esta historia? 2) Citar textualmente 4 (cuatro) frases que ratifiquen que este relato es brutal. Liceo Comercial Nº 3 ACTIVIDADES A) Indicar si las siguientes expresiones son verdaderas o falsas. dos las realiza solo y una con su escudero Sancho Panza. Delia E.DE: Prof. ____________________ B) ¿Por qué la obra de Gorostiza se titulará así? C) Cambiarle el final a esta obra. Justificar la falsedad. nació en 1920 y murió en el año 2000.). todas ellas escritas en 1605._________________ 6) El autor Carlos Gorostiza. _______________ 5) Esta novela tiene una estructura circular porque Don Quijote siempre fue loco. turno tarde. mientras que Don Quijote enloquece por leer tantos libros de caballería y creer que él puede ser un caballero andante. Ej. 2) El Quijote de la Mancha es una novela que se divide en tres partes. mientras que el resto de la casa es “el país” en la última dictadura militar. quiere cumplir el sueño de ser un cantante de tango como Gardel.________________ 7) La diferencia que hay entre Tuco y Don Quijote es que Tuco no está loco.: verdadero.___________ 9) Al final de El acompañamiento Sebastián se tucotiza.________ 4) En esta novela Don Quijote hace tres salidas. _____________ 8) El acompañamiento pertenece a “Teatro abierto” y es por ello que en ese contexto histórico la habitación de Tuco representa “la resistencia”. acotaciones. __________ 10) “El Quijote” pertenece al género dramático y “El acompañamiento” al género narrativo. . ______________ 3) El verdadero nombre de Dulcinea era Alfonsa Torrenso. 1) El Quijote de la Mancha fue escrito por Miguel de Cervantes Saavedra para parodiar las novelas de caballería. Loureda A: Alumnos de 4º año Comercial. respetando las características del género (Diálogo. autor de “El acompañamiento”. etc.
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