UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS(UAPA) TEMA El Ensayo ASIGNATURA Español II SUSTENTADO POR: Yesenia Altagracia Vásquez Martínez 16-0628 FACILITADORA Lucrecia Lalondriz Santo Domingo Este, R.D. 7 de octubre de 2016 Desarrolla las cuestiones siguientes: 1.. La personificación. Es cuando el texto es totalmente objetivo. la metáfora. En este tipo de texto no se explica los recursos de la poesía por ejemplo. no al objeto mismo. El lenguaje connotativo cuando un texto está escrito de manera connotativa. El lenguaje denotativo. significa que es subjetivo. .QUINTA SEMANA El ensayo Ejercicios de asimilación I. Se dice que el mismo es el resultado de una reflexión profunda por parte del autor ya que este define la actitud del mismo frente al objeto de ensayo. 2. Los poemas normalmente son connotativos ya que tiene el uso de la metáfora. ya que este adopta la objetividad de la ciencia y la subjetividad del arte. etc. Estos elementos hacen que el texto no sea directo y no este escrito tal como algo estaría escrito en un diccionario..¿Qué es un ensayo? El ensayo es un escrito en prosa con características particulares. la preconización. la hipérbole. Por ejemplo.Describe el papel de las funciones denotativa y connotativa del lenguaje en el ámbito del ensayo. ¿Cuáles son las características del ensayo? En primer lugar es un escrito que se nutre de la prosa argumentativa y expositiva por tanto este suele ser: .El ensayo es una reflexión personal del autor. Económico o social.En este la denotación y la connotación conviven simplemente en armonía.. Sin embargo. . Es generalmente breve. . ¿Por qué? La documentación aportara conocimiento y nuevas ideas al autor..Puede ser de un tema científico. si bien en algún caso su objeto es. filosófico.3. literario. . precisamente. . divulgar un tema científico.Pone de manifiesto la solidez o puerilidad del bagaje cultural del autor. por eso es recomendable ya que esta constituye el fundamento del ensayo. se recomienda hacer una documentación del tema antes de empezar a escribir.Prioriza la amenidad sobre el rigor científico. 4. . substancia de pensamiento. frente a sí. o una parcela de él. el trance menos severo es el del que llamo “reportador”. substancia de cosas o substancia de emoción. Por lo tanto. Obviamente. Prescindamos por el momento de lo que resulta anterior aún a eso. Lo primero. Sobre eso vendremos luego. como un “reportador” o como un poeta…aunque sea en prosa. de substancia y de forma. En otras palabras: el escritor se pone ante la cuartilla como un meditador.Lee detenidamente el siguiente ensayo. La substancia puede ser de índole muy variada. Asumamos que ese fondo existe en mayor o menor medida. y que nuestro escritor en ciernes experimenta unas ganas irresistibles de expresarse literariamente. el fondo de cultura y de adiestramiento específico indispensable para tener algún depósito contra el cual girar. no vale la pena que . Las cosas que se propone entresacar de él y revelar o destacar al lector están ahí: es sólo cuestión de elegirlas con acierto. por lo que tienen de insólitas o. repito. de significativas. en ese trámite.. que es la preparación general.II. Tiene éste el mundo. es lo que se quiere decir: la substancia. por lo que tienen en todo caso. de características. Si no ve eso. escribir es sólo cuestión de tener algo que decir y de decirlo lo mejor posible. al contrario. Responden las interrogantes que aparecen al pie del mismo: El arte de escribir Jorge Mañach Cubano (1898 – 1961) Evidentemente. aunque sea previo. el verlas con su propio perfil. entran pocos en libra. Aquél podrá informar primero de las cosas que le impresionan. un mundo en que el aleteo de su fantasía sea bastante vigoroso para despertar la fantasía que los demás hombres llevan dormida. Tendrá que ser un mundo interesante. Otro modo de substancia es la emoción que se experimenta ante las cosas o por la ausencia y nostalgia de ellas. el segundo. la cultura por sí sola no vale. o ante las ideas mismas de él y de los demás. No sé qué haya ninguna fórmula para hacerse de ellas. El escritor es por definición. De los buenos informadores. sólo que en él la sensibilidad es de la inteligencia y de la conciencia. el que se emociona con ausencias. y su acierto expresivo consiste en respirar por esa herida. Se parece mucho al escritor emotivo. La cultura contribuye mucho a esa dotación. como en el caso del cronista o del narrador. un señor que cree ver más o mejor que los demás. no es poca substancia. emociones. pero si no va acompañada de sensibilidad. está el escritor cuya materia es el pensamiento. Y ya el ver claras las cosas significativas. Es la materia del poeta.escriba. para agenciárselas a la fuerza. y consiste en la aptitud para reaccionar con ideas ante las cosas del mundo. del escritor de sensibilidad o el escritor de fantasía. Hay mucha gente cultísima que no sabe escribir. Es evidente que esas substancias _ imágenes de cosas. El primero es el que se conmueve con presencias. ideas_. El segundo se crea un mundo a su gusto o su angustia. no ya porque carezca de . Y finalmente. No hay modo de quitarle al oficio esa vanidad. pero lo más importante de su materia será siempre la herida que ellas hacen en su sensibilidad. se tienen o no se tienen cuando se va a escribir. sienten y piensan para sí. de una víspera de sueño reparador. cómo sacársela de dentro y darle un cauce comunicativo. sino porque tiene lo que pudiéramos llamar la cultura pasiva. como si quisieran incitarle al hallazgo y la plenitud. En esos días. pero no patrimonio exclusivo de ellos. La inspiración es un modo de expresarse que. el problema del escritor es precisamente la efusión. el sentir y el pensar no los llena y estremece al punto de que necesiten desbordarse en la comunicación literaria. a que luego me referiré. Miran. cómo expresarla. Y aquí me parece que no hay más que dos vías posibles: la de la inspiración y la del método. sin vibración de sensibilidad bastante para irradiar las substancias de ella. misteriosamente. . impudorosamente parecen mostrarle de por sí su perfil desnudo y agruparse en su justa jerarquía. tiene días en que éstos se le echan encima como un rumoroso enjambre y le punzan lo más delicado de la conciencia. sin que haya más que trasladar al papel su misteriosa espontaneidad. O tal vez de un culto destilamiento que lentamente se le ha ido produciendo entre los cuarzos del espíritu. Una vez en posesión de esa materia efusiva. se ordena a sí mismo. El escritor genuino es siempre una sensibilidad que no puede contenerse. También el meditador habitualmente afanado tras la esquivez y sutileza de los conceptos.la técnica del caso. Es propio de los escritores poéticos. Vaya usted a saber de qué depende eso. de una buena digestión. se les paga tan mal. A lo mejor. Hay días en que también el reportador ve las cosas más significativas que nunca. Por eso generalmente. La experiencia del mirar. se dice que se está “inspirado”. Cuando las imágenes y las ideas no hallan su camino de por sí. Esto es lo que se llama metodizar la exposición. hasta con . Mal que bien. a la carrera. frecuentemente. diez o doce renglones de tipo telegráfico. He aquí. Pero nunca hay que confiarse demasiado. Sencillamente. como es sabido. Permítaseme tomar el ejemplo que me es más cercano en este momento. Como el elegante de raza. Aquello de la línea de menor resistencia también opera en esto de escribir. puede confiarse con alguna soltura “a lo que salga”. sobre todo si son escritores profesionales.La inspiración. ando un poquillo afortunado. se lo he ido dando al escribir. Cierto abandono ha sido característico del escritor hecho. y entonces sí hace falta un esquema previo de lo que se va a decir. sobre todo en el campo de las ideas. Los poetas dependen casi enteramente de ella (por eso escriben tan poco…si son poetas de verdad). pues. Los demás. Mientras esto escribo. es un estado de gracia. puse en una cuartilla. un “esqueleto” en que los conceptos se jerarquizan y articulan lógicamente. lo que cuesta menos trabajo. con las ideas y las fórmulas verbales que de entrada se me ocurrieron acerca del tema. éste lleva sus prendas con naturalidad y soltura. Como no tenían orden espontáneo alguno. Solamente cuando uno ya se ha disciplinando un poco en eso. sin que yo hiciera demasiado plan previo de expresión. no hay más remedio que abrírselo. “Lo que sale” es. no pueden depender de cosa tan adventicia. Pero mucho más a menudo ocurre que uno no está tan “de vena”. pues una primera recomendación para el novicio que quiera irse habituando a la expresión ordenada. Lo mismo le puede sobrevenir al escritor novicio que al veterano. Método significa. camino. antes de ponerme a escribir. esto va saliendo con cierto orden. como un “reportador” o como un poeta…aunque sea en prosa. un señor que cree ver más o mejor que los demás. el simplismo. De ahí proceden a menudo la vulgaridad. el contentarse con lo que buenamente “sale”.¿Cuál es el propósito de Jorge Manach en este escrito? El propósito de este es dar a conocer el estilo de cada escritor que existe y como este da lo mejor de sí. entran pocos en libra. no vale la pena que escriba. En otras palabras: el escritor se pone ante la cuartilla como un meditador. Las cosas que se propone entresacar de él y revelar o destacar al lector están ahí: es sólo cuestión de elegirlas con acierto. No hay modo de quitarle al oficio esa vanidad. la retórica no es otra cosa que el estilo de “empaque” o empaquetado. De los buenos informadores. Decía un buen pintor español Casado del Alisal. substancia de pensamiento. de características. por lo que tienen de insólitas o. Si no ve eso. No hay que olvidar. no es poca substancia. frente a sí. Obviamente. en el escribir como en todo. por lo que tienen en todo caso. o como son sus atributos para la escritura. Ejercicios 1. El “empaque” es una calamidad. por la disciplina. 2.cierta displicencia. El escritor es por definición. sobre todo. el trance menos severo es el del que llamo “reportador”. el verlas con su propio perfil. la superficialidad. por la vigilancia severa de la propia expresión. de significativas. una especie de instinto de lo que está bien.. que “el poco más o menos nunca ha hecho buenos artistas”. . al contrario. Pero no hay que exagerar la cosa. La substancia puede ser de índole muy variada. o una parcela de él. Y ya el ver claras las cosas significativas. substancia de cosas o substancia de emoción. Tiene éste el mundo.-Transcribe un párrafo expositivo de este ensayo. que para poder llegar a esa soltura y abandono. es necesario haberse formado antes. Nada hay más peligroso para el novicio que querer escribir “fácilmente” antes de tiempo. una nueva generación de ciudadanos consciente de su rol social. En un segundo momento. si consultamos la definición de educar encontraremos que es desarrollar las facultades . 5..3..¿De qué manera hace convivir la denotación y la connotación para lograr sus fines? Ilustra con ejemplos. cuando este habla de la sustancia del escritor está haciendo una connotación. Este da ejemplos connotativos cuando habla de la maravilla de cada escritor o de cada persona que tiene su arte para escribir. y de su responsabilidad en la construcción de un mundo mejor. respetuosa de los derechos humanos y comprometida con la justicia. escribe un párrafo breve de cada una. por lo menos. Debe escribir de manera que despierte en el lector la imaginación y la fantasía. “La Urgencia de Educar para una Ciudadanía Responsable” En este ensayo se plantea la necesidad de cultivar. la estructura y el estilo. Debe ser emotivo. cuyas vivencias y posteriores impresiones sean para ti tan relevantes que quieras compartir con otros tus consideraciones al respecto.Interpreta en tu propio estilo por lo menos tres de sus recomendaciones. III Elige un tema de tu interés. el cuidado y preservación del medio ambiente. Redacta un ensayo de cuatro párrafos. Educar es mucho más que enseñar sobre ciencia o matemáticas. pero cuando este habla de que la materia del escritor no la tienen todas las personas. Dice que el escritor debe tener sensibilidad al escribir. a través de la educación. Cuida la ortografía. la importancia del papel que juegan los educadores en la consecución de una cultura de paz. Sin embargo educar para una ciudadanía responsable es desarrollar en otras personas la capacidad de decidir por sí mismo. . actuando por convicción propia y no para cumplir los estándares de nuestras instituciones. de promover en ellos el ejercicio de una ciudadanía que reconoce sus deberes y que no acepta como dadiva.intelectuales. No procede ya culpabilizar a otros de los desaciertos. lo que le pertenece por derecho. El papel de la educación en las escuelas en la que entra en acción la práctica docente es el de apoyar a sus estudiantes en el procesos de construcción de su conciencia crítica. Indiscutiblemente. morales y afectivas de una persona de acuerdo con la cultura y las normas de convivencia de la sociedad a la que pertenece. Aceptar el compromiso. es momentos de aprender a prometer y a cumplir con nuestras promesas. implica una constante actualización de sus conocimientos y el fortalecimiento de su práctica docente. el maestro(a) tiene una gran responsabilidad.