Actividad integradora de la Unidad 2. Estructura de programa de la asignatura o unidad de aprendizaje. REA_M2c12.Propósito: Integrar la estructura de un programa de asignatura, curso o unidad de aprendizaje. Asignatura Modulo I SUBMÓDULO 1, Ensambla equipo de cómputo de acuerdo con las características técnicas de componentes y dispositivos periféricos 96 horas MÓDULO I, ENSAMBLA Y CONFIGURA EQUIPOS DE CÓMPUTO DE ACUERDO A LOS REQUERIMIENTOS DEL USUARIO Y PECIFICACIONES DEL FABRICANTE SUBMÓDULO 2Instala controladores del equipo de cómputo y dispositivos periféricos 96 horas SUBMÓDULO 3Instala y configura software de acuerdo con las especificaciones y requerimientos del usuario 80 horas 1 COMÚN Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos 5. 1 2 Instala componentes tomando en cuenta las especificaciones y el 1.Instala controladores del equipo de cómputo y dispositivos periféricos .Instala y configura software de acuerdo con las especificaciones y requerimientos del usuario. DISCIPLINARES BÁSICAS SUGERIDAS Ce3 Identifica problemas. COMPETENCIAS / CONTENIDOS PROFESIONALES SUBMÓDULO POR DESARROLLAR 1 Clasifica componentes. formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis COMPETENCIAS RELACIONADAS necesarias para responderlas. 3 Configura componentes 2 4 Instala software tomando en cuenta las especificaciones del 3 fabricante y los requerimientos del usuario.2 Ordena información de a cuerdo a categorías . 5 Configura software tomando en cuenta las especificaciones del 3 fabricante y los requerimientos del usuario. CON EL MARCO CURRICULAR GENÉRICAS SUGERIDAS 5.2 manual del fabricante. .MÓDULO I ENSAMBLA Y CONFIGURA EQUIPOS DE CÓMPUTO DE ACUERDO A LOS REQUERIMIENTOS DEL USUARIO Y ESPECIFICACIONES DEL FABRICANTE RESULTADO DE APRENDIZAJE Ensambla y configura equipos de cómputo de acuerdo a los requerimientos del usuario y especificaciones del fabricante. . jerarquías y relaciones.Ensambla equipo de cómputo de acuerdo con las características técnicas de componentes y dispositivos periféricos . y todos los dispositivos periféricos que lo integran al ordenador. función Libros Artículos internet Pizarrón Cañón Laptop de Revista USER Video tutoriales Demostración Diapositivas Servidores descompuestos componentes características de cada uno de los componentes que conforman una PC. datos y conceptos explícitos implícitos de e un Clasifica componentes Instala componentes tomando cuenta en las Componentes que integran un equipo de cómputo y la función de cada uno de ellos Mapa mental componentes de una computadora *Mapa mental: Son una forma grafica de expresar los pensamientos en función de los conocimientos que han sido almacenados en el cerebro. Lista de actividades desarrollar la actividad. valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta objetivos persigue. equipo de cómputo identificara los elementos que conforman ordenador. MÓDULO I. texto. un 4. El alumno identificara . sus 1. en función de conocimientos previos y nuevos. especificaciones y el manual del fabricante Configura componentes.-mediante una presentación electrónica. para interpreta y emite mensajes pertinentes comparación de un contenido con el de otros. considerando el contexto en que se generó y en que se recibe. . Identifica. Escucha. consultando en internet o proveedores con de RECURSOS MATERIALES DIDACTICOS 1 Se conoce y 1. Instala software tomando en 2. 3. ENSAMBLA Y CONFIGURA EQUIPOS DE CÓMPUTO DE ACUERDO A LOS REQUERIMIENTOS DEL USUARIO Y PECIFICACIONES DEL FABRICANTE COMPETENCIAS GENÉRICAS COMPETENCIAS DISCIPLINAR PROPÓSITO CONTENIDOS A TRABAJAR PRODUCTO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE los y El alumno con ayuda de las Tics. distintos contextos mediante utilización la de medios. de manera que se cuente con la información e insumos pertinentes y necesarios para el desarrollo de la competencia.-El docente expone el equipo necesario para ensamblar una computadora ( gabinete . el docente expone los dispositivos periféricos E/S que integran una computadora 2. Su aplicación permite expresar los aprendizajes y asociar más fácilmente nuestras ideas. Como objetivo general se busca que el alumno conozca los dispositivos de hardware crítico y no críticos a través de un mapa mental así cono software de aplicación y software de base.-De manera individual el estudiante investigara y elaborara un reporte sobre dispositivos periféricos mencionando sus principales características. códigos y herramientas apropiados. los que ordena e interpreta las ideas.leccionar los recursos y/o materiales de aprendizaje a emplear para cada estrategia. Evalúa un texto mediante en la cuenta las especificaciones del fabricante y los requerimientos del usuario. tarjetas graficas. supuestos fenómenos naturales culturales de y su Plantea sobre Configura software tomando cuenta en las 4. tarjeta de video. y vas viendo que tiene la una y que la para su Como objetivo general se busca que el alumno conozca los Periféricos que existen en el mercado y la tecnología de punta . 6. rendimiento. y las comparas. ¿Qué precauciones deben tomarse para el cuidado personal y de los componentes?. Desarrolla y 3.En plenaria discute y contesta las siguientes preguntas. ¿Cuáles son los componentes de un equipo de cómputo? 5. para . Expresa ideas y conceptos composiciones coherentes creativas. y y con en Analiza las Tabla comparativa “Equipos computo” de El alumno identificara los diferentes tipos de ordenadores que existen en el mercado. Sustenta una 5. ¿Cuáles son los pasos para ensamblar una computadora?. Lista de actividades desarrollar la actividad. y costos de cada equipo. unidades ópticas. memoria RAM) 5. entorno con base en la consulta de diversas fuentes. desarrollo conclusiones claras. procesadores.. diferentes ofertas de equipos de que en el interés y relevancia general. costos y piezas para ensamblar un máquina. internet revistas o tiendas especializadas departamentales reunirá información desarrollar actividad o Artículos internet Pizarrón Cañón Laptop de Revista USER Video tutoriales Demostración Diapositivas postura sobre personal temas de innovaciones propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. USB. identificara el tipo de tecnología. memoria RAM.En equipo de trabajo realiza un mapa mental de los componentes que integran un equipo de cómputo y la función de cada uno de ellos consultando en internet o con proveedores de equipo de cómputo. introducciones. cooler. considerando otros puntos de vista de manera reflexiva. objetos) y elijes un característica o tema entre estas cosas..tarjeta madre. especificaciones del fabricante y los requerimientos del usuario. El alumno por medio de las Tic´s. crítica y cómputo existen mercado Tabla comparativa: En la que se eligen 2 o más cosas (Temas. coherente y creativa. Simplemente sirve para ver fácilmente. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. 8.. Realiza un cuadro comparativo de los diferentes equipos de cómputo. Participa y de cotidiana y académica colabora manera efectiva en equipos diversos.Genera un manual de ensamble de equipo de cómputo. Valora el pensamiento lógico en el proceso 2. así como las medidas de seguridad para su manejo 4.-Realiza un diagrama de flujo del procedimiento de ensamble de un equipo de cómputo. clasificado los componentes que cumplan con las necesidades planeadas. comunicativo en su vida 8. 1. Elabore el ensamble de una computadora. Argumenta un punto de vista en público de manera precisa. tiene la otra. considerando medidas de seguridad e higiene. 7.. por el docente.Analiza las diferentes ofertas de equipos de cómputo que existen en el mercado. estableciendo con toda claridad la función y forma de conectar cada componente.-De acuerdo a las necesidades y requerimientos de usuarios planteados. . internet revistas o tiendas especializadas o departamentales.6. las características comunes entre ciertas cosas. 3. internet. para poder ensamblar un equipo de las de e y La finalidad es monitorear que el plan de acción y las metas que se tenían plasmadas se están llevando a cabo. Utiliza las tecnologías de la información y Desarrolla investigación documental sobre medidas seguridad higiene herramientas necesarias. producir materiales y transmitir información..-En plenaria discute con tus compañeros de clase el cuidado y manejo de los dispositivos internos para su correcta instalación. El alumno por medio de las Tic´s. Como objetivo general se busca que el alumno conozca los los cuidados y requerimientos para ensamblar un ordenador. resolver problemas.. conocer las medidas de seguridad e higiene. con acciones responsables comunicación para investigar. pueden causarme algún tipo de daño interno? 1.Escucha con atención las respuestas de tus compañeros y toma nota. al mismo tiempo. sirve para tomar algunas decisiones de acuerdo a como va trabajando el equipo y por supuesto planificar todo. La importancia de descargar la energía estática antes de ensamblar un ordenador. para energía estática. desarrolla una . son la medidas de seguridad e higiene y las principales así herramientas como se presenta el fenómeno de la cómputo. video investigara tutoriales cuales Artículos internet Pizarrón Cañón Laptop de Video tutoriales Demostración Diapositivas manera crítica. 2. Lista de actividades desarrollar la actividad.Revista USER 11. Contribuye al desarrollo sustentable de 12. 1.Contesta las siguientes preguntas : ¿Qué es la estática del cuerpo humano? ¿Cómo se ve físicamente este fenómeno? ¿La chispa de estática del cuerpo humano podría causar daño al equipo de cómputo? ¿Existen métodos o dispositivos para controlar o aislar esta carga? ¿Qué dispositivos internos de un equipo de cómputo. Así como una de las principales herramientas que es la pulsera antiestática. Genera una lista de actividades y cuidados que debes tomar en cuenta para el ensamble de unas computadora. una Reporte de investigación “ Medidas seguridad higiene herramientas” de e y El alumno comprenderá porque es importante. Manipulación e instalación de los mismos 5. 3. 6. así como la correcta selección.-Por equipo de trabajo realiza prácticas de ensamble en el orden establecido por el docente. y puertos de comunicación. siguiendo las medidas de seguridad y recomendaciones establecidas por el fabricante.-Realiza un diagrama de flujo del procedimiento del ensamble de un equipo de cómputo tomando en cuenta las necesidades del usuario y las medidas de seguridad del fabricante.-El docente realizara una práctica demostrativa sobre el manejo de las herramientas y materiales de limpieza conforme a las normas de seguridad. tema del 2.-El docente realiza una práctica demostrativa para instalar componentes internos de la computadora.conclusión del cuestionario. Tomando en cuenta las medidas de seguridad e higiene. Toma nota realiza un diagrama y clasifícalos a través de una tabla 4. Discute con tus compañeros dicho procedimiento y en equipo desarrollen un único diagrama del procedimiento del ensamble de un equipo de .-En equipo realiza una práctica guiada por el docente donde conecte e instale diversos dispositivos periféricos reconociendo nombres. tipos de tecnología. al desarrollo de la clase y al cierre y también la hora para desarrollar la clase. al propósito. Lo que no sabía es que con la reforma cambian por ejemplo de objetivos a propósitos. Además no sabía que hay que usar el verbo en presente y no en infinitivo. Lo que sabía y no sabía de la planeación didáctica.cómputo. o que primero hay que señalar el producto y luego diseñar las estrategias y secuencia de actividades de aprendizaje. . Sabía que la planeación todo tiene que ir en relación al tema.