Actividad de la Tarea #4 de Expresion Corporal.docx

Universidad Abierta Para AdultosAsignatura: Expresión Corporal y Psicomotricidad Tema: Tarea No. 4 Participante: Orquidea María Mercedes Sierra Matricula: 14-6819 Facilitadora: Ydlfonsa Guillen M.A Distinguido/a participante: Es un placer verte de nuevo en nuestro entorno virtual, te informo que seguimos trabajando ahora con la unidad IV: “LA PSCOMITRICIDAD Y LA SALUD” en este caso pretendemos que consultes en la bibliografía orientada y otros sitios de interés confiables y realiza lo siguiente: 1-Presente una dramatización el uso adecuado del lenguaje corporal: miradas, gestos y posturas como para integrarlo al aprendizaje en los infantes, donde representes las diferentes expresiones faciales y posturas que existen. 2- Confeccione un brochure con las medidas que deben tomar el docente para involucrar a los alumnos en actividades saludables de Expresión Corporal y Psicomotricidad. Expresión Corporal y Caminar con las siguientes En situaciones de quietud y Psicomotricidad. cualidades: liviana como flotando, movimiento, localizar y reconocer como plumas, pesada como distintas partes del cuerpo. caminar en el agua, flexible como si fuéramos elásticos, áspera como si trepáramos rocas La Expresión Corporal es uno de los contenidos más Comprometido por la necesidad de incluirlo en el currículum y la facilidad que tienen los docentes para dejarlo a un lado, como si se tratara de algo secundario, sin mayor relevancia. Caminar en parejas de opuestos, Entre los beneficios asociados a la tomados de las manos: uno psicomotricidad en niños y niñas: Las medidas que deben tomar flexible y el otro rígido, uno liviano y el otro pesado. - Dominio del equilibrio. Caminar libremente. Toma de conciencia: apoyos, movimiento y Explorar formas de caminar, - Control de las diversas zonas blandas y duras, rigidez y saludar, desperezar, sacudir, coordinaciones motoras. flexibilidad. mostrar estados de ánimo, con - Control de la respiración. una parte o todo el cuerpo, - Orientación del espacio Caminar al compás del ritmo respiratorio individual con corporal. Dividir el grupo: unos realizan detención en el momento de la diversas formas de arcos con el - Adaptación al mundo exhalación. cuerpo para que el otro pueda exterior. atravesarlas. Cambiar roles 3- Resalte los componentes claves del papel fundamental del docente en la adquisición de hábitos de actividad física para evitar las enfermedades psicosomáticas a través de una nube de palabras.